37 текстов из ОБЗ ФИПИ для написания сжатого изложения (ОГЭ 2023)

В связи с тем, что было обнаружено ещё одно изменение, материалы для скачивания обновлены.

В статье новая информация выделена красным шрифтом.

В банке ФИПИ произошло обновление аудиозаписей для написания сжатого изложения.

ОБЗОР ИЗМЕНЕНИЙ

  • на данный момент ВСЕГО аудиозаписей 37 (было 35)
  • УБРАЛИ 7

1. Мы часто говорим о сложностях, …

2. Одному человеку сказали…

3. Сущность понятия «власть» …

4. Если отнять у человека способность мечтать, …

5. Что такое хорошая книга?

6. Слово «культура» многогранно.

7. Что такое дружба?

  • ДОБАВИЛИ 9 новых + в старом тексте «Чтобы оценить доброту…» 2 и 3 абзацы объединили в один и добавили новый абзац (в файлах для скачивания это текст под номером 8).

ИЗЛОЖЕНИЕ 1     «Необычной была дружба этих двух людей…»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Необычной была дружба этих двух людей — Александра Сергеевича Пушкина и Ивана Ивановича Пущина. Шесть лет они учились вместе в Царскосельском лицее. Затем были довольно редкие встречи в Петербурге у общих знакомых. И вот единственный день, проведённый вместе, -? 11 января 1825 года, когда Пущин первым из друзей посетил Пущина, который находился в ссылке в Михайловском. И всё. Больше они никогда не виделись. 11 лет Пущин-декабрист провёл в тюрьме и на каторге. Но дружба не слабела. Многие стихотворения Пушкин посвятил другу.

После смерти Пушкина настал черёд Пущина одного за двоих хранить верность старой дружбе. Он словно и не считал Пушкина погибшим, непрестанно обращался к лицейским годам, к Михайловскому свиданию, добывал неизвестные ему прежде стихи Пушкина, письма, прозу и как бы во второй раз узнавал лицейского товарища.

Влияние личности и образа мысли Пущина на Пушкина, начавшееся ещё в лицее, очень значительно. Большой Жанно (так называли лицеисты Пущина) не раз охлаждал горячую голову темпераментного друга, никогда с отроческих лет не боялся сказать другу правду. Столько же, несомненно, велико и влияние Пушкина на Пущина. Огромный талант, глубокий ум, острота чувств, доброе сердце — всё это могло оставить равнодушной личность мелкую, но такого человека, как Пущин, покорило навсегда. (По Владимиру Владимировичу Кунину)

194 слова

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 2     «Лучше всего проявляет свою воспитанность человек…»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Лучше всего проявляет свою воспитанность человек, когда он ведёт дискуссию, спорит, отстаивая свои убеждения. В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и самоуважение.

Как же ведёт спор умный и вежливый спорщик? Прежде всего он внимательно выслушивает своего противника — человека, который не согласен с его мнением. Если что-либо неясно в позиции противника, он задаёт ему дополнительные вопросы, переспрашивает. Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством. Нет ничего красивее в споре, чем в случае необходимости признать полную или частичную правоту оппонента. Этим вы завоёвываете уважение окружающих. Этим вы как бы призываете к уступчивости и своего противника, заставляете его смягчить крайности своей позиции. Но человек не должен уступать оппоненту только для того, чтобы ему понравиться или из трусости, из карьерных соображений. Нужно уступать с достоинством в вопросе, который не заставляет вас отказаться от своих убеждений или с достоинством принять свою победу, не злорадствуя над побеждённым в споре, не оскорбляя его самолюбие.

Одно из самых больших интеллектуальных удовольствий — следить за спором, который ведётся умелыми и умными противниками. (По Дмитрию Сергеевичу Лихачёву)

185 слов

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 3    «Хороших книг о школе написано немало»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Хороших книг о школе написано немало. Но мне интересно было бы исследовать одну линию в этой огромной теме: что остаётся от учителя, от класса в характере человека, кроме знаний? В сущности, у каждого взрослого есть свои впечатления, свои воспоминания о школе — плохие или хорошие. Одни учителя помнятся, другие нет. Одни классные товарищи врезались в память, другие забылись. И не всегда это можно объяснить степенью дружбы. Нет, тут действуют иные, глубоко скрытые, очевидно, сложные причины.

Кроме талантливых учителей, есть и другие, любимые учителя. Наверное, любимых учителей больше, чем талантливых. Наверное, можно заслужить любовь, даже не имея отпущенных природой педагогических способностей. Талантливым стать нельзя, а вот любимым стать можно.

Наша любовь к учителям рождалась по-разному. Как и все, я вспоминаю бывших своих учителей. Кто из них получал нашу любовь? Физику преподавал нам известный профессор. Он блестяще ставил опыты, умел рассказать материал доходчиво, образно, но… но физику мы полюбили раньше. Полюбили благодаря молоденькой учительнице — Ксении Евгеньевне. Кажется, она преподавала тогда первый год и не очень хорошо сама знала некоторые тонкости, но всё равно мы её любили. Вероятно, за то, что она любила нас, за то, что ей было весело с нами, интересно, за то, что она не скрывала своих промахов и открыто переживала их. (По Даниилу Александровичу Гранину)

203 слова

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 4    «Каждый писатель тревожится о том, …»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Каждый писатель тревожится о том, как его будут читать, поймут ли, почувствуют ли то, что любило его сердце. От этого зависит так много, и прежде всего — состоится ли у него желанная духовная встреча с теми далёкими, но близкими, для которых он писал свою книгу.

И вот мы, читатели, берёмся за эту книгу. Перед нами чувства, идеи, образы, целое здание духа, которое даётся нам как бы при помощи шифра. Оно скрыто за буквами, общеизвестными словами и образами. Жизнь, яркость, силу, смысл должен из них добыть сам читатель. Он должен воссоздать в себе созданное автором, и если он не умеет, не хочет и не сделает этого, то за него не сделает этого никто — книга пройдёт мимо него.

Обычно думают, что чтение доступно всякому грамотному. Но, к сожалению, это совсем не так. Ведь настоящий читатель отдаёт книге всё своё внимание, все свои душевные способности, которые необходимы для понимания этой книги. Настоящее чтение не сводится к механическому соединению слов — оно требует твёрдого желания услышать голос автора. Искусство чтения побеждает одиночество, разлуку, время и расстояние, оно помогает чувствовать связь с другими людьми и вместе с автором постигать сущность мира. Читать — значит искать и находить, потому что читатель как бы отыскивает скрытый писателем духовный клад. Это творческий процесс, потому что воспроизводить — значит творить. (По Ивану Александровичу Ильину)

212 слов

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 5    «В умении любоваться природой…»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

В умении любоваться природой заключается один из секретов постижения красоты. Если человека привести на берег моря, показать ему катящиеся валы прибоя, а через минуту увести от моря подальше, то это одно. Если же человек просидит на берегу несколько часов или проживёт несколько дней, то это совсем другое.

Все сходятся на том, что на море можно смотреть часами, как на огонь или на водопад. Море с его синевой, запахом, грохотом волн, волнующей игрой красок, шуршанием гальки, с необъятным простором, с чайками и облаками наполнит вас, очистит, облагородит, останется в душе навсегда. Но этого не произойдёт, разумеется, если взглянуть и тотчас уйти или наблюдать за этой красотой из окна поезда.

Каждый раз, когда я видел что-нибудь очень красивое в природе — цветущее дерево, цветочную поляну, светлый быстрый ручей, уголок леса с ландышами в еловом сумраке, закатное небо, россыпь брусники вокруг старого пня — у меня появлялось чувство, похожее на досаду. Я не знал, что мне делать, как себя вести. Потом я понял: нужно остановиться и смотреть, любоваться, созерцать, исцеляя душу. Надо остановиться перед красотой, не думая о времени, без суеты. Только тогда красота, которой конца и края нет, пригласит тебя в собеседники. Только тогда возможен с ней глубокий духовный контакт. Только тогда она и принесёт радость. (По Владимиру Алексеевичу Солоухину)

204 слова

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 6    «Книга — великий хранитель и двигатель…»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Книга — великий хранитель и двигатель человеческой культуры. Книгу ничем нельзя заменить. Издавна её называют источником мудрости. И действительно: сложный философский текст можно передать только через книгу. Читатель сам владеет текстом. Он может читать быстрее или медленнее, поверхностно проглядывать его или внимательно перечитывать, возвращаясь к уже прочитанному месту, или заглянуть в конец книги. Читатель, в отличие от слушателя или зрителя, абсолютно свободен.

А теперь обратимся к телевидению. Оно оборачивается бедой, только когда становится пожирателем человеческого времени, когда оно лишает человека свободы, предоставляемой ему книгой, когда сидящий у телевизора слепо подчиняется зрительным и слуховым впечатлениям. И телевидение — величайшее благо тогда, когда оно показывает то, что мы иным способом не могли бы увидеть, когда оно позволяет совершить небольшое путешествие в те области бытия, к которым у нас нет иного доступа.

Человек должен быть внутренне свободен, а для этого он должен уметь сам оценивать окружающее и быть образован. Образование и самостоятельность же даёт именно книга. Видеть и слышать — это ещё не всё. Надо ещё и думать, воспринимать мир разумом, а для этого недостаточно сидеть у телевизора, необходимо уметь задумываться о важном в тишине, той тишине, что рождает самостоятельную мысль. (По Дмитрию Сергеевичу Лихачёву)

189 слов

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 7    «Андерсен считал свою жизнь прекрасной…»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Андерсен считал свою жизнь прекрасной и почти безоблачной, но, конечно, лишь в силу детской своей жизнерадостности. Эта незлобивость по отношению к жизни обычно бывает верным признаком внутреннего богатства. Таким людям, как Андерсен, нет нужды растрачивать время и силы на борьбу с житейскими неудачами, когда вокруг так явственно сверкает поэзия и нужно жить только в ней, жить только ею и не пропустить то мгновение, когда весна прикоснётся губами к деревьям. Как бы хорошо никогда не думать о житейских невзгодах. Что они стоят по сравнению с этой благодатной, душистой весной?

Андерсену хотелось так думать и так жить, но действительность совсем не была милостива к нему. Было много огорчений и обид, особенно в первые годы, когда он был неизвестен и беден. Андерсен говорил о себе, что за свою жизнь он выпил не одну чашу горечи. Его замалчивали, на него клеветали, над ним насмехались. За что? За то, что он был сыном сапожника, что он не был похож на благополучных обывателей, что ставил творчество выше богатства.

Да, жизненный путь этого человека, умевшего видеть по ночам свечение шиповника, похожее на мерцание белой ночи, и умевшего услышать воркотню старого пня в лесу, не был усыпан цветами. (По Константину Георгиевичу Паустовскому)

190 слов

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 8    «Самая большая ценность народа  — его язык»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Самая большая ценность народа  — его язык. Язык, на котором он читает, пишет, говорит, думает. Думает! Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Эмоции, ощущения только окрашивают то, о чём мы думаем, или подталкивают мысль в каком-то отношении, но все наши мысли формулируются языком.

Вернейший способ узнать человека, его умственное развитие, его моральный облик, его характер —  прислушаться к тому, как он говорит. Если мы замечаем манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке (иногда, впрочем, ошибочно), то язык человека гораздо более точный показатель его человеческих качеств, его культуры.

Каждый человек пользуется языком народа. В языке отразились внутренние силы нации, её склонность к эмоциональности, разнообразии характеров и типов отношения к миру. Если верно, что в языке народа сказывается его национальный характер, то национальный характер русского народа чрезвычайно внутренне разнообразен, богат, противоречив. И всё это отразилось в языке. Именно поэтому нужно понимать историю слов и выражений, знать фразеологизмы, поговорки и пословицы, родную литературу. Язык, отторгнутый от истории народа, станет песком во рту. (По Дмитрию Сергеевичу Лихачёву)

175 слов

 

ИЗЛОЖЕНИЕ 9    «Человек соприкасается с искусством каждый день…»

ЧИТАТЬ ТЕКСТ

Человек соприкасается с искусством каждый день не только в музеях. С самого рождения и на протяжении всей жизни люди погружены в волшебный и таинственный мир искусства. Здания, интерьер квартиры, одежда и ювелирные украшения — всё это может быть произведениями искусства. Но может и не быть. Далеко не каждую картину, статую, песню и каждый фарфоровый сервиз считают шедеврами. Как отличить произведение искусства от ремесленных поделок? Не существует рецепта, где было бы точно изложено, что и в каких пропорциях можно соединить, чтобы получилось подлинное произведение искусства. Однако можно развить в себе способность чувствовать и ценить прекрасное, которую мы называем вкусом.

Искусство — это форма познания мира, но методы искусства совершенно не похожи на научные. Кинофильмы сжимают целую человеческую жизнь до двухчасового действия. Некоторые художники сознательно сжимают пропорции тела человека. Именно такие художественные эксперименты позволяют зрителю сосредоточиться на главном, рассмотреть то, что в повседневной жизни он просто не замечает.

Иногда происходит чудо — искусство меняет людей. Человек, попадая в притягательный мир искусства, задумывается о тайне красоты, начинает чувствовать в себе стремление к творчеству. Весь смысл жизни может стать совершенно другим. Может быть, это и есть главное предназначение искусства — позволить человеку познать самого себя. (По Марии Дмитриевне Аксёновой)

190 слов

 

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: количество микротем в текстах не изменилось.

Ниже находится ссылка на файл, который содержит все 37 текстов, включая новые, а также ссылка на аудиозаписи.

Тексты сгруппированы по темам.

Каждому тексту присвоен порядковый номер, который соответствует номеру аудиозаписи.

 

СКАЧАТЬ 37 ИЗЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТОВОМ ФОРМАТЕ

СКАЧАТЬ 37 АУДИОЗАПИСЕЙ ТЕКСТОВ ДЛЯ ИЗЛОЖЕНИЯ

 

Как написать изложение на ОГЭ по русскому языку

<<Лид>>

‍

Содержание:

Типы восприятия
Этапы работы над изложением
Критерии оценивания
Как готовиться

‍

Типы восприятия

Люди воспринимают информацию по-разному. Есть визуалы, которые усваивают её зрительно: чтобы понять текст, они его читают. А есть аудиалы, которые легко воспринимают текст на слух.

‍

От того, какой у вас тип восприятия, зависит то, что вам делать во время прослушивания аудиозаписи.

‍

👓  Если вы визуал, сразу записывайте тезисы в черновик. Не обращайте внимания, когда на экзамене скажут «сначала слушайте». Делайте так, как удобно — ведь с написанным текстом вам потом будет проще работать.

‍

📢  Если вы аудиал, то вначале внимательно слушайте аудиозапись. Даже когда все вокруг бросятся делать записи в черновиках, ничего не пишите: сидите и слушайте. Чтобы записать услышанное, у вас будет перерыв между чтениями.

‍

Если не можете определить свой тип восприятия — попросите кого-нибудь прочитать вам два текста. С первым поработайте как визуал: записывайте тезисы сразу во время чтения. Второй текст сначала послушайте, а потом на слух запишите всё, что запомнили. Затем посмотрите, как вам больше понравилось работать, и придерживайтесь этой стратегии при подготовке и на самом экзамене.

Этапы работы над изложением

1. Первое прочтение

Визуалы: сразу записывайте услышанное. Лучше делать это, сокращая слова и оставляя большие пробелы между строками. Не жалейте бумаги: вам выдадут столько черновиков, сколько нужно.

‍

Аудиалы: мысленно выделяйте в тексте самое важное и делите его на смысловые части, чтобы понять, о чём говорится в каждой из них. Также сразу стоит определить главную тему текста.

‍

2. Перерыв между чтениями

Визуалы: допишите сокращённые слова и пробегите глазами написанное, чтобы осознать, о чём этот текст.

‍

Аудиалы: запишите опорные слова, оставляя между ними большие пробелы. Постарайтесь сразу составить подробный план текста. Выделите микротемы каждой из трёх частей и сформулируйте 1–2 предложения, в которых содержится главная мысль каждого абзаца.

‍

3. Второе прочтение

Визуалы: вписывайте в оставленные пробелы то, что не записали в первый раз. Не беда, если останется место: это пока черновик.

‍

Аудиалы: конкретизируйте первое впечатление от текста и по возможности дополните схему текста. Обратите внимание на логику авторского рассуждения и сравните её со своим планом: выделите опорные слова и соотнесите с ними абзацы.

‍

4. Корректировка черновика: найдите микротемы, составьте план и отделите главную информацию от второстепенной

Соедините всё, что написали, это будет черновик сжатого изложения. Обращайте внимание на выделенные микротемы (абзацы): они должны быть связаны и вместе составлять логичный текст. Затем прочитайте то, что получилось.

‍

5. Сжатие текста: сократите написанное

В изложении должно быть не менее 70 слов. Ограничений по максимальному количеству нет, но если текст будет большим, с вас снимут баллы по критерию сжатия. Поэтому перечитайте текст и подумайте, как ещё его можно сократить, при этом важно сохранить микротемы. Затем сделайте окончательные исправления и дополнения.

‍

6. Работа над композицией изложения: перечитайте текст в третий раз

В вашем тексте должно быть три абзаца. Одна микротема — один абзац. Если их будет меньше или больше, с вас снимут баллы. Проверьте черновик два раза, никуда не торопитесь. Если текст читается на одном дыхании и без запинок, значит, у вас получилось хорошее изложение.

‍

7. Корректировка содержания: исправьте ошибки и недочёты, проверьте орфографию и пунктуацию

Подчеркните все слова, в написании которых сомневаетесь. Возьмите орфографический словарь и проверьте их. На экзамене обязательно предоставляют словарь, и вы имеете право им воспользоваться.

‍

8. Переписывание чистовика на бланк

На этом этапе советуем отложить ваш текст и перейти к тесту или сочинению, а к первой части вернуться в конце экзамена. Так вы успеете отдохнуть от изложения и посмотреть на него более отстранённо. На переписывание изложения и сочинения в чистовик, а также на проверку написанного заложите не менее одного часа.

‍

<<Лидген для статьи>>

‍

Критерии оценивания

За изложение можно получить максимум 7 баллов. Чтобы их заработать, вы должны посмотреть на свою работу как эксперт. Для этого проверьте её по следующим критериям.

‍

🧠 Микротемы. Первый критерий оценивания изложения на ОГЭ

Микротема — это главная мысль абзаца, она раскрывает одну проблему. В вашем изложении должно быть три микротемы и, соответственно, три абзаца.

‍

‍

🗜 Сжатие текста. Второй критерий оценивания изложения на ОГЭ

Ваше изложение не должно быть многословным и подробным. Чтобы его сократить, используйте один из трёх способов сжатия:

‍

1. Исключение повторов слов, однородных членов, причастных и деепричастных оборотов, вводных слов.

‍

«Камни Кремля могут звучать. У каждой стены и купола особый звук, а все вместе они сливаются в богатырскую симфонию, исполняемую огромным оркестром из труб золотых куполов Кремля». → «Каждый камень, стена, купол Кремля имеет свой звук, который сливается в единую богатырскую симфонию».

‍

2. Замена слов синонимами или другими частями речи. Например, несколько существительных можно заменить одним местоимением.

‍

«Мужчины и женщины, старики и подростки вышли на охрану родного города». → «Все жители вышли на охрану родного города».

‍

3. Обобщение нескольких предложений в одно.

‍

«Призвание — это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню». → «Призвание — это маленький росточек таланта, который без трудолюбия может засохнуть».

‍

Что нужно сохранить при сжатии текста:
  • тип и стиль речи;
  • последовательность изложения;
  • три микротемы в трёх абзацах;
  • ключевые слова.

‍

Что можно исключить при сжатии текста:
  • вводные слова, риторические вопросы и восклицания;
  • примеры, доказательства, подробности, лирические отступления;
  • обобщающие слова и предложения;
  • однородные члены;
  • повторы;
  • прямую речь — её передаём косвенной;
  • пространное описание природы, чувств и настроений.

‍

Труднее всего сжимать первый абзац, потому что он лучше запоминается, поэтому ученики записывают его подробно. А последний абзац забывается, поэтому его сокращают хорошо. Обязательно проверяйте первый абзац вашего изложения.

‍

‍

➗Разделение абзацев. Третий критерий оценивания изложения на ОГЭ

В каждом абзаце должна быть законченная мысль. Обращайте внимание на паузы, которые делает диктор при чтении текста. Обычно между абзацами пауза более длительная.

‍

‍

‍

Как готовиться

На сайте ФИПИ есть открытый банк заданий с аудиозаписями, которые могут быть  экзамене. Открывайте материалы и тренируйтесь писать изложения. Возможно, один из этих текстов попадётся вам на ОГЭ.

‍

Например, возьмём этот текст. Внимательно прослушайте его два раза и выпишите микротемы и ключевые слова. Затем сверьтесь с этой таблицей:

‍

‍

Напишите изложение и проверьте его два раза. Отметьте, всем ли критериям оно соответствует:

  • переданы все три микротемы;
  • все три микротемы сжаты;
  • текст чётко разделён на три абзаца;
  • нет логических ошибок.

‍

Чем больше изложений вы напишете и проверите, тем комфортнее будете чувствовать себя на экзамене.

Ловушки егэ и гия. Ловушки егэ и гия Открытый банк заданий огеларин

31.12.2020 — На форуме сайта работа по написанию рефератов 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько, закончилось.

10.11.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ в 2020 году под редакцией И.П. Цыбулько, закончилось.

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию рефератов 9.3 по сборнику тестов к ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Ивановой Светланы Юрьевны. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте.

Она отправляет коллекции во все уголки страны. Все, что вам нужно сделать, это позвонить 89198030991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта самым популярным материалом Форума, посвященным сочинениям по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году стал самым популярным. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка >>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на ОГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На форуме сайт 9 начал работу мастер-класс по подготовке к Итоговому сочинению по направлению «Гордость и Смирение»0005

10.03.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько был завершен.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который будет интересен тем из вас, кто спешит проверить (дополнить, почистить) свое эссе. Мы постараемся проверить быстро (в течение 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов Курамшиной И. «Сыновний долг», в который вошли также рассказы, представленные на книжной полке сайта ЕГЭ-Ловушки, можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке >>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-летие Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, был запущен наш сайт! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP разделе сайта опытный специалист проверит и исправит вашу работу: 1. Все виды рефератов ЕГЭ по литературе. 2. Сочинения к ЕГЭ по русскому языку. P.S. Самая выгодная подписка на месяц!

16.04.2017 — На сайте ЗАВЕРШИЛАСЬ работа по написанию нового блока рефератов по текстам ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов по текстам ОБ З. Рефераты на тему «Что такое хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте появились готовые сжатые ведомости по текстам ФИПИ ОБЗ,

Как и в предыдущие периоды сдачи ЕГЭ, после 9 класса предлагается услуга прохождения практики на основных образовательных площадках ФИПИ ОБЗ страна. Эта система называется открытым банком заданий для сдачи ОГЭ в следующем году. В чем особенности такого подхода, и как реализовать весь потенциал сайта для подготовки к экзаменам?

Существует множество сайтов, посвященных теме ЕГЭ, который учащиеся сдают после окончания девятого класса. Каждый из них имеет свои особенности и структуру. А вот тесты, которые будут присутствовать на экзамене, сдаются в стандартной форме.

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ необходим для того, чтобы каждый студент понимал, в каком порядке и форме представлены задания в работах. Это помогает справиться с психологическим страхом перед экзаменом и более тщательно подготовиться.

Кроме того, на сайте есть разделение по всем предметам — это дает возможность выбирать свое направление и четко выполнять задания.

Разделы сайта

Что еще предлагается на ресурсах?

  • Все экзаменационные вопросы разделены на подразделы в порядке изучения.
  • Для каждого тематического блока указано несколько заданий для закрепления результата.
  • Можно проверить правильность ответов.

Каталог вакансий. Операции с обыкновенными дробями

Благодаря такому подходу каждый студент может заранее ознакомиться с тем, что его ждет на экзамене, а удобная навигация не оставит у пользователей лишних вопросов.

Система работы с заданиями на сайте

Зайдя на любой из ресурсов, можно увидеть стандартный алгоритм работы с ним. Например, порталы «Решу ОГЭ», «ФИПИ», «Яндекс ОГЭ» предлагают подробные вопросы по каждой теме из выбранного предмета. Вы не только решите задачу, но и сможете закрепить результат, выполнив несколько однотипных заданий.

Каталог заданий на сайте Решаю ОГЭ

Открытый банк заданий ОГЭ на сайте ФИПИ включает в себя все разделы предметов, которые могут выбрать учащиеся общеобразовательных школ. Конечно, в следующем году планируется ужесточить задания, чтобы проверить реальный уровень знаний учащихся.

Банк заданий ОГЭ в ФИПИ

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ – это возможность лучше подготовиться к экзамену, быть готовым к нестандартным решениям и продемонстрировать свои знания.

Задание к ОГЭ по подготовке

Учитывая, насколько серьезным будет подход к таким испытаниям в этом году, предварительная репетиция не помешает.

Готовимся к ОГЭ вместе!

Открытый банк заданий ФИПИ
Часть 2 Задания по чтению
Формат задания

Задание 9 – тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл — 7 баллов

Задания 10 — 17 — тест на установление соответствия заданных утверждений прочитанному тексту ( Верно / Ложь / Не указано )

Максимальный балл — 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий раздела 2 (Чтение) – 15 баллов

90 Задание 90 117 90

Прочитайте тексты и сопоставьте тексты с их заголовками: для каждого текста, отмеченного буквами A–G, выберите соответствующий заголовок, отмеченный цифрами. Используйте каждое число только один раз . В задании есть одно дополнительное название.

  1. Место рождения города
  2. многофункциональная конструкция
  3. Первые пробки
  4. Идеальное место
  5. ворота безопасности
  6. Борьба с загрязнением
  7. навигация 9 сезон0080
  8. Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север. Вскоре они подошли к широкой и полноводной реке. Армия не могла ни пройти по ней, ни найти альтернативный путь. Единственным выходом было построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем основали поселение, которое назвали Лондиниум.

Сегодня он известен как Лондон.

б. Вскоре римляне обнаружили, что Лондиниум идеальное место для порта. Их мост не позволял крупным кораблям идти вверх по реке, поэтому всем торговым судам приходилось останавливаться и разгружаться в Лондиниум . Это сделало Лондиниум важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на вершине моста было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой.

Было очень трудно экипажам, лошадям и людям передвигаться по мосту . Они часто не могли разойтись, и приходилось проводить часы на мосту.

D. Когда Темза разлилась, она накрыла Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году открылся Барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковых вод в Лондон. Более 90 раз Барьер Темзы спас столицу от наводнения.

E. В настоящее время Тауэрский мост является одним из самых известных мостов в мире.

Проход между двумя башнями моста представляет собой идеальную смотровую площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка , , рассказывающая об истории моста с помощью фотографий, фильмов и других материалов. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию обеспечения дорога через Темзу.

F. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все лебеди без опознавательных знаков на любых общественных озерах или реках страны принадлежали Короне. Лебедей на Темзе зовут

Лебеди-шипуны . У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый июль на Темзе в Виндзоре проходит особая церемония под названием «Восхождение лебедя». Все лебеди пойманы, их метки проверяются и записываются.

Г. в настоящее время, Река Темза — самая чистая река в мире , протекающая через большой город. Это большое достижение всего пятьдесят лет назад, потому что река была настолько грязной и отравленной, что ее объявили биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам сливать грязную воду в реку.

Жесткие меры правительства спасли реку.

Запишите в таблицу выбранные числа под соответствующими буквами.

Задачи 10 — 17

Прочитайте текст. Определите, какое из следующих утверждений 10 – 17 соответствуют содержимому текста (1 – верно) , которые не соответствуют (2 – ложь) и то, о чем не сказано в тексте, то есть на основании текста нельзя дать ни положительный, ни отрицательный ответ (3 – не указано) . В поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Британии – среди них футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки. Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как англичане начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысячелетий по всему миру . Но именно англичане создали специальные правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Хорошим примером является футбол. В Средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. Своего рода футбол также был очень популярен в Англии, особенно как соревнование между деревнями. Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, правила стали необходимы. Их несколько раз меняли и к середине 19Футбол 19 века стал во многом той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Аналогичную историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Великобритании раньше, чем в других странах? Есть несколько возможных объяснений: после вторжения норманнов в 1066 году Британия была вполне мирной страной. В результате люди успели заняться спортом. Позже, после английской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованном труде и строгом учете рабочего времени. Та же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола есть много игр. Школьницы, например, играют в игру, очень похожую на баскетбол. Называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбольного многими деталями: например, мяч легче, площадка больше, а в каждой команде нетбола семь игроков (а не пять). Есть что-то очень странное в нетболе — в него никогда не играют мальчики. Для этого нет никакой биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и В соревнованиях обычно побеждают австралийцы и новозеландцы.

Но самым известным и популярным британским видом спорта является крикет. Крикет — важная часть летней жизни англичан. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы держат вас в курсе событий со счетом . Мужчины при встрече всегда перекидываются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных особенностей крикета является то, что игры очень длинные . В обычной игре в школе для мальчиков на это уходит целый день. Но большие международные игры до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в древнем мире .

Ответ:

11. Правила современного футбола были созданы в Великобритании.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

12. Все ученики должны были играть в футбол и другие командные игры в британских школах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

13. Баскетбол и нетбол — это одна и та же игра под разными названиями.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

14.