iq2u – Бесплатные онлайн тесты, преподаватели, объявления, ВУЗы, интересные факты, полезные материалы для учеников и преподавателей

Выбрать регионAttikiCeверная ЮтландияDublinJihomoravskyMazowieckieOpxyсOsrednjeslovenskaPohjois-PohjanmaaSachsenSeoulSkineTaejeonThessalonikiThuringenTurkish controlled areaVastra GotalandАдыгеяАйдахоАлма-Атинская обл.Алтайский крайАльбертаАнглияАрхангельская обл.Астраханская обл.БаварияБаден-ВюртембергБазель-ШтадтБарселонаБашкортостан(Башкирия)Белгородская обл.БернБританская КолумбияБрянская обл.БудапештБурятияБуэнос-АйресВаленсияВенаВенецияВикторияВладимирская обл.ВоВолгоградская обл.Вологодская обл.Воронежская обл.ГелдерландГессенГонконгГронингенДагестанДнепропетровская обл.Ереванская областьЖеневаЗападная АвстралияИвановская обл.ИерусалимИллинойсИндианаИндияИркутская обл.ЙоханесбургКабардино-БалкарияКазахстанКалининградская обл.КалифорнияКалмыкияКалужская обл.Камчатская обл.КарелияКвебекКемеровская обл.Киевская обл.КинслендКиотоКировская обл. КомиКопенгагенКостромская обл.Краснодарский крайКрасноярский крайКрымская обл.Курганская обл.Курская обл.КыргызстанЛациоЛипецкая обл.ЛисабонЛомбардияЛуизианаЛьвовская обл.Магаданская обл.МадридМалайзияМеккаМиннесотаМиягиМолдоваМордовияМосква и Московская обл.Мурманская обл.Нижегородская (Горьковская)Новая ШотландияНовгородская обл.Новосибирская обл.НордландНью-ЙоркОмская обл.ОнтариоОренбургская обл.Орловская обл.ОртаОсакаОслоПарижПекинПенангПензенская обл.ПенсильванияПермская обл.Приморский крайПсковская обл.ПьемонтРейн НижнийРио-де-ЖанейроРонаРостовская обл.РугаланнРязанская обл.Самарская обл.Сан-ПаулуСанкт-Петербург и областьСантьягоСаратовская обл.Саха (Якутия)СахалинСвердловская обл.Северная ГолландияСеверная ИрландияСеверная ОсетияСеверный БрабантСеверный Рейн-ВестфалияСёр-ТрённелагСингапурСиньчжуСмоленская обл.СремСтавропольский крайСтамбулСтокгольмТаджикистанТайваньТамбовская обл.ТатарстанТашкентская обл.Тверская обл.ТегеранТерритория Федеральной столицыТокиоТомская обл.ТосканаТува (Тувинская Респ.

)Тульская обл.Тюменская обл.УдмуртияУлан-баторУльяновская обл.УпсалаУсимаУтрехтФюнХабаровский крайХанты-Мансийский АОХарьковская обл.ХацафонХоккайдоХураланЦюрихЧелябинская обл.Черниговская обл.ЧехияЧитинская обл.ЧонградЧувашияЧукотский АОШанхайЭмилия-РоманьяЭр-РиядЮжная ГолландияЯмало-Ненецкий АОЯрославская обл.

Выбрать специальностьAccounting (Бухгалтерский учет)Actuarial Science and Risk Management (Актуарные науки и управление рисками)Administracja (Администрирование)Adult Nursing (Сестринское дело в геронтологии)AeronauticsAerospace Engineering (Аэрокосмическая промышленность)Agricultural Technology (Сельскохозяйственные технологии)Andragogika, pedagogika społeczno-wychowawcza, pedagogika małego dziecka, pedagogika specjalna i edukacja społecznaApplied Mathematics (Прикладная математика)Applied Mathematics and Physics (Прикладная математика и Физика)Archaeology (Археология)Archaeology and History (Археология и история)Archaeology-Palaeoecology (Археология-палеоэкология)Archaeology-Palaeoecology and Geography (Археология-Палеоэкология и География)Archeologia (Археология)Architecture (Архитектура)Art of Obstetrics (Акушерство)Artes Liberales (Свободные искусства)Astronomia (Астрономия)Bezpieczeństwo wewnętrzne (Внутренняя безопасность)Biochemistry (Биохимия)BioengineeringBioinformatyka i biologia systemów (Биоинформатика и системная биология)Biologia (Биология)Biological Sciences (Биологические науки)Biomedical Science (Медико-биологическая наука)Biotechnologia (Биотехнология)Business Economics (Экономика предприятия)Business Information Technology (Бизнесинформатика)Business Management (Управление предприятием)Centre for Environmental PolicyChemia (Химия)Chemical EngineeringChemical Engineering (Химическая технология)ChemistryChemistry (Химия)Children’s Nursing (Сестринское дело в педиатрии)Civil and Environmental EngineeringCivil Engineering (Строительство)Computer Science (Компьютерные науки)Computer Science and Physics (Информатика и Физика)ComputingComputing and Information Technology (Компьютерные и информационные технологии)Criminology (Криминалистика)Dental Surgery (Стоматологическая хирургия)Department of MedicineDepartment of Surgery and CancerDesign EngineeringDziennikarstwo i komunikacja społeczna (Журналистика и связи с общественностью)Dziennikarstwo i medioznawstwo (Журналистика и медиаведение)Earth Science and EngineeringEconomics (Экономика)Ekonomia; finanse, inwestycje i rachunkowość; informatyka i ekonometria (Экономика; финансы, инвестиции и бухучет; эконометрика)Electrical and Electronic EngineeringElectrical and Electronic Engineering (Электроника и электротехника)Energetyka i chemia jądrowa (Энергетика и ядерная химия)Energy, Environment and Sustainability FD (FT/PT) (Энергия и окружающая среда)English (Английский язык)English and Film Studies (Английский язык и Кинематография)English Literature and Language (Английский язык и литература)English with Creative Writing (Английский язык и литературное творчество)Environmental Biology (Экологическая биология)Environmental Planning (Экологическое планирование)Etnologia i antropologia kulturowa (Этнология и культурная антропология)Europeistyka w zakresie europejskich procesów integracyjnych (Европеистика в спектре евроинтеграционных процессов)Filologia angielska (Английская филология)Filologia bałtycka, specjalność lituanistyka i lettonistyka (Филология балтийская, специализация на латвийской и литовской)Filologia klasyczna i studia śródziemnomorskie, specjalność filologia klasyczna (Филология классическая)Filologia nowogrecka (Новогреческая филология)Filologia polska (Филология польская)Filologia romańska (Романская филология)Filologia ugrofińska (język węgierski) (Финно-угорская филология, венгерский язык)Filologia włoska (Итальянская филология)Filozofia (Философия)FinanceFinance (Финансы)Finance and International Investment (Финансы и международные инвестиции)Finanse, rachunkowość i ubezpieczenia (Финансы, бухгалтерия, страхование)Fizyka (Физика)Fizyka, specjalność nauczycielska (Учитель физики)Food Quality, Safety and Nutrition (Качество, безопасность и питательность пищевых продуктов)French (Французский язык)Geofizyka w geologii (Геофизика в геологии)Geografia (География)Geography (География)Geologia (Геология)Geologia stosowana (Прикладная геология)Germanistyka (Германистика)Gospodarka przestrzenna (Территориальное управление)Historia (История)Historia i kultura Żydów (История и культура иудеев)Historia sztuki (История искусств)History (История)Human Biology (Биология человека)Iberystyka (język hiszpański) (Иберистика, испанский язык)Iberystyka (język portugalski) (Иберистика, португальский язык)IME (Irish Medium Education) (Ирландское среднее образование)Imperial College Academic Health Science CentreImperial College Healthcare NHS TrustInformacja naukowa i bibliotekoznawstwo (Научная информация и библиотековедение)Information Technology/Computing (Информационные и компьютерные технологии)Informatyka (Информатика)Innovation and EntrepreneurshipInstitute of Clinical SciencesIntercalated Psychology Degree (Интеркалированная степень в психологии)International Business with a Modern Language (Международный бизнес с современным языком)International Politics and Conflict Studies (Международные отношения и конфликты)Inżynieria nanostruktur (Наноинженерия)Irish (Ирландский язык)Joint English and History (Интегрированный Английский язык и История)Joint Honours Drama and English (Драматургия и Английский язык, интегрированная)Joint Honours Drama and Film Studies (Драматургия и Кинематография, интегрированная)Kognitywistyka (Когнитивистика)Kulturoznawstwo (Культурология)Kulturoznawstwo — cywilizacja śródziemnomorska (Культурология — средиземноморская цивилизация)Land Use & Environmental Management (Землепользование и экологический менеджмент)Law with Languages (Право и Языки)Learning Disability Nursing (Сестринское дело в работе с умственно отсталыми)Lee Kong Chian School of Medicine — London OfficeLife SciencesLingwistyka stosowana (Прикладная лингвистика)Lingwistyka stosowana – ILS, specjalność nauczycielsko — tłumaczeniowa (Прикладная лингвистика, учитель-переводчик)LLB Law (Право)LLB Law with Politics (Право и Политология)Logistyka i administrowanie w mediach (Логистика и управление в средствах массовой информации)Logistyka mediów (Логистика в средствах массовой информации)Logopedia ogólna i kliniczna (Общая и клиническая логопедия)ManagementMarine Biology (Морская биология)Master of Planning (Мастер планирования)Matematyka (Математика)MaterialsMathematicsMathematics (Математика)Mathematics and Computer Science (Математика и компьютерные науки)Mechanical Engineering (Машиностроение)Mechanical EngineeringMedicinal Chemistry (Медицинская химия)Medicine (Медицина)Mental Health Nursing (Сестринское дело в психиатрии)Microbiology (Микробиология)Midwifery Sciences (Акушерская наука)Międzykierunkowe Studia Ekonomiczno-Matematyczne (Экономическо-математическая специальность)Międzykierunkowe Studia Ekonomiczno-Menedżerskie (Экономика и менеджмент)Modern Languages (Современные языки.

На выбор: ирландский, немецкий, французский, испанский и т.д.)Music (Музыка)Music Technology & Sonic Arts (Музыкальные технологии и искусство звука)Muzykologia (Музыкознание)National Heart and Lung InstituteOchrona środowiska (Охрана окружающей среды)Operational Research (Исследование операций)Orientalistyka (Востоковедение)Pedagogika małego dziecka, specjalność: edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z wczesnym nauczaniem języka angielskiegoPharmaceutical Sciences (Фармацевтика)Philosophy (Философия)Philosophy of Being, Cognition and Value (Философия бытия, познания и ценностей)PhysicsPhysics (Физика)Physics and Computer Science (Физика и компьютерные науки)Physics with Astrophysics (Физика и Астрофизика)Physics with Medical Applications (Физика в медицине)Politics (Политология)Politics, Philosophy and Economics (Политология, философия и экономика)Politologia (Политология)Polityka społeczna (Социальная политика)Praca socjalna (Социальная работа)Product Design Engineering (Технический дизайн)Profilaktyka społeczna i resocjalizacja (Социальная профилактика и реабилитация)Psychologia (Психология)Psychology (Психология)Religious Education (Религиеведение)School of Public HealthScience (Biology, Chemistry, Physics) (Наука.
На выбор: Биология, Химия, Физика)Single Honours Drama (Драматургия)Single Honours Film Studies (Кинематография)Slawistyka, specjalności: bohemistyka, serbistyka, słowenistyka (Славистика, спец.: богемистика, сербиистика, словенистика)Social Anthropology (Социальная антропология)Social Policy (Социальная политика)Social Work (Социальная работа)Sociology (Социология)Socjologia (Социология)Socjologia stosowana i antropologia społeczna (Прикладная социология и социальная антропология)Software and Electronic Systems Engineering (Программная и электронная инженерия)Software Engineering (Программная инженерия)Spanish and Portuguese (Испанский язык и Португальский язык)Statistics (Статистика)Stosunki międzynarodowe (Международные отношения)Studia filologiczno-kulturoznawcze (Филология, культуроведение)Studia nad słowiańszczyzną wschodnią (Восточнославянская филология)Studia wschodnie (Востоковедение)Surgery (Хирургия)Theoretical Physics (Теоретическая физика) Physics (Физика)Zarządzanie (Менеджмент)Zastosowania fizyki w biologii i medycynie (Применение физики в биологии и медицине)Zoology (Зоология)АвиастроениеАвиатопливное обеспечение воздушных перевозок и авиационных работАвиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексыАвтодорожные мосты и тоннелиАвтоматизация биржевой торговлиАвтоматизация и информатикаАвтоматизация и управлениеАвтоматизация и управление в образовательных системахАвтоматизация технологичеcких процессов и производств (пищевой промышленности)Автоматизация технологических процессов и производствАвтоматизация технологических процессов и производств (машиностроение)Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)Автоматизация технологических процессов и производств (полиграфия)Автоматизация технологических процессов и производств в металлургии и нефтепереработкеАвтоматизация технологических процессов и производств в текстильной и легкой промышленностиАвтоматизация технологических процессов и производств пищевой промышленностиАвтоматизация управления бизнес-процессами производств и предприятийАвтоматизация управления в технических системахАвтоматизированное проектирование и технологические процессы в машиностроенииАвтоматизированное управление бизнес-процессами и финансамиАвтоматизированные системы обработки информации и управленияАвтоматизированные системы обработки экономической информацииАвтоматизированные системы проектирования, изготовления и диагностики технологического оборудованияАвтоматика и телемеханика на железных дорогахАвтомобили и автомобильное хозяйствоАвтомобильная техника в транспортных технологияхАвтомобильные дорогиАвтомобильные дороги и аэродромыАвтомобильный сервисАвтосервисАгробизнесАгроинженерияАгрономияАгрономия (Академический бакалавр)Агрономия (Прикладной бакалавр)Агропочвоведение и агроэкологическая оценка земель ( прикладной бакалавриат )Агрохимия и агропочвоведениеАгрохимия и агропочвоведение (Академический бакалавр)АгроэкологияАдаптивное физическое воспитаниеАдаптивный спортАдвокатура и нотариальная деятельностьАдминистративная деятельностьАдминистративная деятельность (деятельность участкового уполномоченного полиции)Административное управлениеАдминистрирование информационных системАзиатские исследованияАкадемическое пениеАктер альтернативного и кукольного театраАктер драматического театра и киноАктер театра драмыАктерское искусствоАкушерствоАлгебра, теория чисел и дискретный анализАльтАналитическая химияАналитическое обеспечение управленческой деятельностиАнглийский языкАнглийский язык в электротехнике и информатикеАнглийский язык и культураАнглийский язык, Немецкий языкАнглистика-американистикаАнимационное творчествоАнимация и графика компьютерных игрАнтикварное книжное дело Антикризисное регулирование деятельности предприятийАнтикризисное управлениеАнтропологияАрт-дизайнАртист балетаАртист драматического театр и киноАртист драматического театра и киноАртист музыкального театраАртист театра куколАртист эстрады и циркаАртэкспертизаАрфаАрхеологияАрхитектоническое искусствоАрхитектураАрхитектура и градостроительствоАрхитектура и строительствоАрхитектура предприятияАрхитектура строительных конструкцийАрхитектурное проектированиеАстрономияАтомные станции: проектирование, эксплуатация и инжинирингАудио-инженерияАудиовизуальная техникаАудиовизуальное искусствоАудит и контролинг персонала АэронавигацияБаллистика и гидроаэродинамикаБанки и банковская деятельностьБанковское делоБанковское дело и страхованиеБанковское дело, финансы и финансовый маркетингБаян, аккордеон и струнные щипковыеБаян, аккордеон и струнные щипковые инструментыБезопасность дорожного движенияБезопасность жизнедеятельностиБезопасность жизнедеятельности и ЭкологияБезопасность информационных систем Безопасность информационных систем и вычислительной техникиБезопасность информационных технологий в правоохранительной сфереБезопасность систем и технологий наноинженерииБезопасность телекоммуникационных системБезопасность технологических процессов и производствБезопасность технологических процессов и производств в индустрии модыБиблиотечно-информационная работа с детьми и юношествомБиблиотечно-информационное обеспечение потребителей информацииБизнес — информатика (Академический бакалавриат) Бизнес в сфере информационных технологийБизнес и управление (на чешском или английском языке)Бизнес-аналитикаБизнес-аналитика в медиаиндустрииБизнес-информатикаБизнес-информатика в логистикеБиоинженерия и биоинформатикаБиолог-экологБиологическое образованиеБиологическое образование — Географическое образованиеБиологияБиология и Иностранный язык (английский)Биология и ХимияБиология и ЭкологияБиология, иностранный языкБиология, информатикаБиомедицинская и клиническая техникаБиомедицинская инженерияБиомедицинская техника и биоинформатикаБиоорганическая химияБиотехнические и медицинские аппараты и системыБиотехнические системы и технологииБиотехнологияБиохимияБиоэкологияБлагоустройство садовых территороийБоеприпасы и взрывателиБренд-менеджментБурение нефтяных и газовых скважинБухгалтерский учет и финансовое управление предприятиемБухгалтерский учет, анализ и аудитБухгалтерский учет, анализ и аудит (расчетно-экономическая деятельность)Бухгалтерский учет, анализ, аудитБытовая радиоэлектронная аппаратураВ индустрии моды и красотыВагоныВалторнаВеб и мультимедиаВетеринарияВетеринарная медицинаВетеринарно — санитарная экспертиза (Академический бакалавр)Ветеринарно-санитарная экспертизаВетеринарный врачВещественный комплексный и функциональный анализВидео, мультимедиа, перформансВизуальные коммуникацииВиноградарство и виноделиеВиолончельВнешнеэкономическая деятельностьВодные биоресурсы и аквакультураВодоснабжение и водоотведениеВоенная картографияВоздушный транспортВокальное искусствоВоспитаниеВостоковедение и африканистикаВыращивание растенийВысокомолекулярные соединенияВысокоскоростной наземный транспортВысокотехнологичные плазменные и энергетические установкиВычислительная механика и компьютерный инжинирингВычислительные машины, комплексы, системы и сетиВычислительные машины, системы, комплексы, сетиВычислительные, программные, информационные системы и компьютерные технологииГазетно-журнальное издательское делоГеографическое образованиеГеография География и Иностранный язык (английский/китайский по выбору) География и картографияГеография и ЭкологияГеография и экономическое образованиеГеография, иностранный языкГеография, историяГеография-БиологияГеодезия и дистанционное зондированиеГеодезия и картографияГеоинформатикаГеоинформатика, практико-ориентированная программаГеоинформационные системы в геологоразведкеГеологическая съемка, поиски и разведка полезных ископаемыхГеологическая съемка, поиски и разведка твердых полезных ископаемых ГеологияГеология и геохимия горючих ископаемыхГеология нефти и газаГеофизикаГеофизические методы поисков и разведки месторождений полезных ископаемыхГеоэкологияГеоэкология и мониторинг природной средыГидрогеология и инженерная геологияГидрографическое обеспечение мореплавания и морских инженерных изысканийГидрологияГидрометеорологические информационно-измерительные системыГидрометеорологияГидротехническое строительствоГитараГлобальная политика и современная историяГобойГорное делоГорные машиныГорные машины и оборудованиеГородская инженерияГородское строительствоГородское строительство и хозяйствоГородской кадастрГостиничная деятельностьГостиничное дело Гостиничное дело (общий профиль)Гостиничное дело (Санаторно-курортная деятельность)Гостиничный сервисГосударственная и муниципальная службаГосударственная молодежная политикаГосударственно-правовая специализацияГосударственно-правовой профильГосударственное и муниципальное управлениеГосударственное и муниципальное управление (Академический бакалавр)Государственное и муниципальное управление (общий профиль)Государственное и муниципальное управление (Прикладной бакалавр)Государственное и муниципальное управление в социальной сфереГосударственное и муниципальное управление в социальной сфере (культура) Государственное и муниципальное управление в социальной сфере (управление безопасностью)Государственное муниципальное управлениеГосударственное правоГосударственное управление в области сельского хозяйстваГосударственное управление и правовое регулирование (с углубленным изучением иностранных языков и правовых дисциплин)Государственное управление и региональное развитиеГосударственное управление инновациями, инновационными процессами и проектамиГосударственные и муниципальные финансыГрадостроительное проектирование ГрадостроительствоГражданско-правовая (правоприменительная деятельность) Гражданско-правовая специализацияГражданско-правовой профильГражданское правоГражданское строительствоГражданское строительство и строительная инженерияГрафикаГрафический дизайн Графический дизайн (художественная деятельность) Графический дизайн в арт-пространствеГрафический дизайн в мультимедиаГрафический дизайн мультимедиаГрафический и коммуникативный дизайнГрузовая и коммерческая работаГуманитарная информатика (совместно с гуманитарным направлением)Гуманитарная информатика (совместно с информатикой)Гуманитарная энвайронменталистикаГуманитарные исследованияГуманитарные наукиДвигатели внутреннего сгоранияДвигатели летательных аппаратовДвигательная рекреацияДекоративно-прикладное искусство и дизайнДекоративно-прикладное искусство и дизайн (дизайн интерьера)Декоративно-прикладное искусство и дизайн (имиджевый дизайн)Декоративно-прикладное искусство и дизайн (парикмахерское искусство и дизайн прически)Декоративно-прикладное искусство и народные промыслыДекоративно-прикладное искусство и народные промыслы (церковное шитье) Декоративное растениеводство и газоноведение Декоративное садоводство и флористикаДеловая журналистикаДемографияДеньги, банки, финансовые рынкиДетская практическая психологияДетская практическая психология и педагогикаДеятельность специальных подразделений органов внутренних делДиагностика материаловДиетологияДизайнДизайн аксессуаровДизайн архитектурной средыДизайн в медиаиндустрииДизайн графическийДизайн и компьютерная графикаДизайн и технология полимерных пленочных материалов, искусственных кож и мембранДизайн интерьераДизайн интерьера и средыДизайн интерьера, мебели и оборудованияДизайн информационных коммуникаций (коммуникативный дизайн)Дизайн костюмаДизайн костюма (художественная деятельность) Дизайн костюма, имиджа и стиляДизайн ландшафтаДизайн мебелиДизайн мультимедиаДизайн обуви и аксессуаровДизайн одеждыДизайн рекламыДизайн рекламы и коммуникацийДизайн средыДизайн среды (интерьеры, экстерьеры, ландшафтный дизайн)Дизайн среды (художественная деятельность)Дизайн сценического костюмаДизайн текстиляДизайн трикотажных изделийДирижированиеДирижирование академическим хоромДирижирование академическим хоромДирижирование оркестром народных инструментовДозиметрии ионизирующих излученийДокументальное творчествоДокументационное обеспечение и учет персоналаДокументоведение и архивоведениеДокументоведение и документационное обеспечение управленияДополнительное (музыкальное) образование в области эстрадно-джазового искусстваДополнительное образованиеДополнительное образование (в области дизайна и компьютерной графики)Дополнительное образование (Воспитательная работа)Дополнительное образование (раннее творческое развитие) Дополнительное образование — Физкультурное образованиеДополнительное образовании в области театраДошкольная дефектологияДошкольная и внешкольная педагогикаДошкольная педагогика и психологияДошкольное образованиеДошкольное образование (с применением дистанционных образовательных технологий) Дошкольное образование — Образование в области иностранного языкаДошкольное образование и дополнительное образованиеДошкольное образование и иностранный (немецкий) языкДошкольное образование и иностранный языкДошкольное образование и Иностранный язык (английский)Дошкольное образование и МузыкаДошкольное образование и Начальное образованиеДраматическое искусствоДраматургияДревнерусское певческое искусствоЕвропейские исследованияЕстествознание и окружающая средаЕстествознание, биологияЖивописьЖивопись и изящные искусстваЖивопись – реставрацияЖивотноводствоЖурналистикаЖурналистика (Liberal Arts) многопрофильный бакалавриатЖурналистика в печатных СМИЖурналистика медиаиндустрииЗарубежная филологияЗарубежная филология ( английский язык и литература )Зарубежная филология ( французский язык и литература )Зарубежная филология (английский и немецкий языки и зарубежная литература)Зарубежная филология, английский языкЗарубежная филология, древние языки христианского ВостокаЗарубежная филология, итальянский языкЗарубежная филология, классические языкиЗарубежное регионоведениеЗарубежное регионоведение (Китай)Защита в чрезвычайных ситуацияхЗащита населенияЗащита окружающей средыЗащита растенийЗащита растений (Академический бакалавр)Защита растений и фитосанитарный контроль ( прикладной бакалавриат )Защищенные автоматизированные системы управленияЗащищенные системы и сети связиЗвуковая режиссураЗвукорежиссерЗвукорежиссураЗвукорежиссура аудиовизуальных искусствЗвукорежиссура культурно-массовых представлений и концертных программЗемельный кадастрЗемлеустройствоЗемлеустройство и кадастрЗемлеустройство и кадастрыЗемлеустройство и кадастры (Академический бакалавр)Землеустройство и кадастры, (3 и 4 курсы)ЗоологияЗоотехнияЗоотехния (Академический бакалавр) Игровое управлениеИздательская деятельность: современные практики и инновацииИздательское делоИзобразительное искусствоИзобразительное искусство и Дополнительное образование Изобразительное искусство и Иностранный язык (английский)Изобразительное искусство и компьютерная графикаИзобразительное искусство и мировая художественная культураИзучение сельских поселенийИзящные искусстваИмиджмейкингИнженерия воздушного пространстваИнженерия знаний и электронное обучениеИнженерия программного обеспеченияИнженерия твердых телИнженерная геодезияИнженерная защита окружающей средыИнженерная защита окружающей среды в чрезвычайных ситуацияхИнженерно-технические экспертизыИнженерное дело в медико-биологической практикеИнженерное обеспечениеИнженерные нанотехнологии в машиностроенииИнженерные системы водоснабжения и водоотведения Инженерный менеджментИнжиниринг техносферы и экологическая экспертизаИнклюзивное образованиеИнноватикаИнновационное предпринимательство в сфере интернет-технологийИнновационный менеджментИностранные языки и литературыИностранный языкИностранный язык (английский)Иностранный язык (английский) и иностранный язык (итальянский)Иностранный язык (английский) и Иностранный язык (немецкий/французский по выбору)Иностранный язык (испанский) и Иностранный язык (английский)Иностранный язык (итальянский) и иностранный язык (польский)Иностранный язык (китайский) и Русский языкИностранный язык (немецкий) и Иностранный язык (английский)Иностранный язык (французский) и Иностранный язык (английский)Иностранный язык и Иностранный языкИнструментальные производства машиностроительных производств Инструментальные системы машиностроительных производствИнструменты эстрадного оркестраИнструменты эстрадного оркестра (фортепиано, струнная группа; скрипка, альт, виолончель; медные, деревянные духовые, гитара, басИнтегрально-оптические элементы фотоникиИнтегрированные системы летательных аппаратовИнтеллектуальные инфокоммуникационные системыИнтеллектуальные системыИнтеллектуальные технологии в робототехникеИнтеллектуальные транспортные системыИнтермедиальное творчествоИнтернет-технологииИнтернет-технологии в предпринимательствеИнфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связиИнфокоммуникационные технологии и системы связиИнфокоммуникационные технологии и системы специальной связиИнформатикаИнформатика (на чешском или английском языке)Информатика и вторая специальностьИнформатика и вычислительная техникаИнформатика и информационные технологии в образованииИнформатика и информационные технологии в образовании — Математическое образованиеИнформатика и информационные технологии в образовании — Образование в области иностранного языкаИнформатика и МатематикаИнформатика и Экономика Информационная безопасностьИнформационная безопасность автоматизированных системИнформационная безопасность в коммерческих структурахИнформационная безопасность объектов информатизации на базе компьютерных системИнформационная безопасность телекоммуникационных системИнформационная и управляющая техника в агропродовольственном комплексеИнформационная работа в государственных и коммерческих структурахИнформационная физикаИнформационно-аналитическая деятельностьИнформационно-аналитические системы безопасностиИнформационно-аналитические системы финансового мониторингаИнформационно-аналитическое обеспечение международного сотрудничестваИнформационно-измерительная техника и технологии Информационно-сенсорные системы в мехатроникеИнформационно-строительный менеджментИнформационно-управляющие микропроцессорные системы промышленных предприятийИнформационное обеспечение бизнес — процессовИнформационное обеспечение машиностроительного производстваИнформационные исследования и книговедениеИнформационные системыИнформационные системы в искусстве и гуманитарной сфереИнформационные системы и базы данныхИнформационные системы и технологииИнформационные системы и технологии (Академический бакалавр)Информационные системы и технологии (Прикладной бакалавр)Информационные системы и технологии в бизнесеИнформационные системы и технологии в бизнесе Информационные системы и технологии в индустрии модыИнформационные системы и технологии в телекоммуникацияхИнформационные системы и управлениеИнформационные системы на предприятииИнформационные системы управления бизнесомИнформационные системы управления образованиемИнформационные технологииИнформационные технологии в дизайнеИнформационные технологии в логистикеИнформационные технологии в медиаиндустрииИнформационные технологии в образованииИнформационные технологии в производствах и сервисе технологических машинИнформационные технологии в управленииИнформационные технологии в энергетических комплексах процессах, устройствах и системахИнформационные технологии в энерго- и ресурсосберегающих технологических процессахИнформационные технологии и энергосбережение на предприятиях ТЭКИнформационный менеджментИнформационный сервисИнфраструктура пространственных данныхИскусства и гуманитарные наукиИскусства и гуманитарные науки (Liberal Arts) многопрофильный бакалавриатИскусство балетмейстераИскусство балетмейстера-репетитораИскусство в индустрии модыИскусство графики и плакатаИскусство концертного исполнительстваИскусство концертного исполнительства (концертный исторический клавир: орган, клавесин)Искусство концертного исполнительства (фортепиано)Искусство костюма и текстиляИскусство костюма и текстиля (программа широкого профиля)Искусство оперного пенияИспанский язык и культураИспытание летательных аппаратовИсторико — культурный туризмИсторико-религиоведческий профильИсторическая политологияИсторические наукиИсторическое образованиеИсторическое образование — Географическое образованиеИсторическое образование — Информатика и информационные технологии в образованииИсторическое образование — О бразование в области иностранного языкаИсторияИстория (Liberal Arts) многопрофильный бакалавриатИстория и Иностранный язык (английский)История и литератураИстория и ОбществознаниеИстория и Право История и теория костюмаИстория искусствИстория стран Азии и АфрикиИтальянский языкИтальянский язык и культураИхтиолог-рыбоводКадастр недвижимостиКадастр объектов недвижимостиКартография и геоинформатикаКачество продукцииКерамикаКибернетика и робототехникаКиноведениеКинодраматургКинологияКинооператорКинооператорствоКлавесинКларнетКлассическая историяКлассическая филология и итальянская литератураКлиматическая техника и системы кондиционированиКлинико-психологическая помощь ребенку и семьеКлиническая психологияКлинический и токсикологический анализКнигоиздательское делоКнигораспространениеКнижная графикаКнижные коммуникации в библиотечно-информационной сфереКоличественные методы в экономикеКоллоидная химия и физико-химическая механикаКоллорирование текстильных материаловКоммерцияКоммерция ( экономика торговли ) Коммерческая деятельность в сфере недвижимостиКоммерческая деятельность в сфере сервисаКоммерческо-правовой профильКоммуникации в государственном и муниципальном управленииКоммуникация и исполнительные виды исскустваКоммуникация, мультимедиа и электроникаКомплексная защита объектов информатизацииКомплексное использование и охрана водных ресурсовКомпозиторское искусствоКомпозицияКомпьютерная безопасностьКомпьютерная графика и дизайнКомпьютерная инженерияКомпьютерная музыка и аранжировкаКомпьютерная фотоникаКомпьютерно-интегрированное машиностроениеКомпьютерные технологии Компьютерные технологии в проектировании оборудования предприятий строительных материаловКомпьютерные технологии в системах автоматического управления производственными процессамиКонгрессно-выставочная деятельностьКонгрессно-выставочный сервисКоневодствоКонсалтинг в управлении персоналомКонсалтинг и аудит персоналаКонсервация животных и таксидермияКонструирование и производство изделий из композиционных материаловКонструирование и технология электронных средствКонструирование изделий из кожиКонструирование швейных изделий Конструкторско-технологическое обеспечение высокоэффективных технологий обработки материаловКонструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производствКонтрабасКонтробас – джазКонфликтологияКонцептуальные тенденцииКонцертные духовые и ударные инструментыКонцертные духовые и ударные инструменты (флейта, кларнет, гобой, фагот, валторна, труба, тромбон, туба, ударные инструменты)Концертные народные инструментыКонцертные народные инструменты(аккордеон, баян, гитара, домра, гусли, балалайка)Концертные струнные инструментыКонцертные струнные инструменты (скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа)Корабельное вооружениеКораблестроениеКораблестроение, океанотехника и системотехника объектов морской инфраструктурыКормление животных и технология кормовКорпоративная экономика и управление бизнесомКорпоративный менеджментКорпоративный социальный менеджментКреативное проектирование и инновационные технологии изготовления швейных изделийКреативное проектирование и инновационные технологии изделий из кожиКреативный менеджментКриогенная техника и технологииКультура мировой кухни Культура регионаКультура РоссииКультурное наследие и его сохранениеКультурный туризм и экскурсионная деятельностьКультурологическое образованиеКультурологияКурортное дело и СПА технологииЛазерная и измерительная техникаЛазерная техника и лазерные технологииЛазерные технологииЛандшафтная архитектураЛандшафтная архитектура (тест по биологии и творческий экзамен)Ландшафтное проектированиеЛандшафтное строительствоЛандшафтный дизайнЛесное делоЛесное и лесопарковое хозяйствоЛесное хозяйствоЛесоведениеЛесозаготовительная промышленностьЛечебное делоЛечение растенийЛингвистика Лингвистика (английский язык)Лингвистика (китайский язык)Лингвистика. Теория и методика преподавания иностранных языков. Перевод и переводоведениеЛинейный продюсерЛитератураЛитература и История Литература и Мировая художественная культура Литература и РКИ (русский язык как иностранный)Литературный работник, переводчик художественной литературыЛифты и эскалаторыЛогикаЛогистикаЛогистика в торговлеЛогистика в торговой деятельностиЛогистика в торговом делеЛогистика и управление цепями поставокЛогопедияЛокомотивыЛуговые ландшафты и газоныМагистральный транспортМакроэкономическое планирование и прогнозированиеМаркетингМаркетинг (организационно-управленческая деятельность) Маркетинг в торговлеМаркетинг в туризме и сервисеМаркетинг и PR Маркетинг и реклама в сфере услугМаркетинг услугМаркшейдерское делоМатематикаМатематика и ИнформатикаМатематика и компьютерные наукиМатематика и Экономика Математическая инженерияМатематическая информатикаМатематические методы анализа экономикиМатематические методы в экономикеМатематические модели и алгоритмы в разработке программного обеспеченияМатематическое и компьютерное моделированиеМатематическое и компьютерное моделирование в технических системахМатематическое моделированиеМатематическое моделирование в экономике и техникеМатематическое моделирование и вычислительная математикаМатематическое моделирование и прогнозирование информационных угрозМатематическое обеспечение и администрирование информационных системМатематическое образованиеМатематическое образование — Информатика и информационные технологии в образованииМатематическое программное и информационное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных системМатематическое программное обеспечение систем управленияМатериаловедение и технологии материалов в машиностроении и приборостроенииМатериаловедение и технологии материалов в полиграфииМатериаловедение и технология материаловМатериаловедение и технология материалов в медицинеМатериаловедение и технология материалов в строительствеМатериаловедение и технология материалов твердотельной электроникиМатериаловедение и технология наноматериалов и наносистемМатериаловедение и технология новых материаловМатериаловедение и технология полимерных материаловМатериалы микро — и наносистемной техникиМашиностроениеМашины и аппараты пищевых производствМашины и аппараты текстильной и легкой промышленностиМашины и аппараты химических производствМашины и оборудование биотехнологийМашины и оборудование в агробизнесеМашины и оборудование лесного комплексаМашины и оборудование природообустройства и защиты окружающей средыМашины и оборудование природообустройства и защиты окружающей средыМашины и технология обработки металлов давлениемМедальерное искусствоМедиа МедиакоммуникацииМедиаменеджмент Медико-правовой профильМедико-профилактическое делоМедицинская биоаналитикаМедицинская биофизикаМедицинская биохимияМедицинская и фармацевтическая химияМедицинская кибернетикаМедицинский уходМеждународная безопасностьМеждународная журналистикаМеждународная интеграция, международные организацииМеждународная коммерцияМеждународная политика и общественное администрированиеМеждународная торговляМеждународная экономикаМеждународно-правовая специализацияМеждународно-правовой профильМеждународные гуманитарные связиМеждународные и национальные финансыМеждународные отношенияМеждународные отношения и внешняя политикаМеждународные отношения и мировая политикаМеждународные отношения – дипломатияМеждународные отношения: политика, экономика, бизнесМеждународные стандарты финансовой отчетностиМеждународные территориальные исследованияМеждународные финансовые организации в глобальной экономикеМеждународные экономические отношения в условиях глобализацииМеждународный и национальный туризмМеждународный маркетингМеждународный менеджментМеждународный сервисМеждународный финансовый менеджментМеждународный художественный бизнес и иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (европейские, восточные языки)Межкультурные коммуникации Менеджер социально-культурной деятельностиМенеджментМенеджмент (Liberal Arts) многопрофильный бакалавриатМенеджмент (Академический бакалавр)Менеджмент (общий профиль)Менеджмент (Прикладной бакалавр)Менеджмент библиотечно-информационной деятельностиМенеджмент библиотечно-информационных ресурсов инновационного развития научно-технической деятельностиМенеджмент в агроинженерииМенеджмент в государственном управленииМенеджмент в инфокоммуникациях Менеджмент в культуреМенеджмент в предпринимательской деятельностиМенеджмент в рекламе и связях с общественностьюМенеджмент в спортеМенеджмент в строительствеМенеджмент в сфере культуры и искусстваМенеджмент в сфере услугМенеджмент в электронном бизнесеМенеджмент в электроснабженииМенеджмент в электроэнергетике и электротехникеМенеджмент гостиничного и ресторанного бизнесаМенеджмент здравоохраненияМенеджмент и бухгалтерский учетМенеджмент и экспертиза объектов культурного наследияМенеджмент кинологических организацийМенеджмент музыкального искусстваМенеджмент на транспортеМенеджмент недвижимостиМенеджмент организацииМенеджмент организации (в арт-шоу бизнесе) (организационно-управленческая деятельность) Менеджмент организации (в ресторанно-гостиничном бизнесе) (организационно-управленческая деятельность) Менеджмент организации (в спортивной индустрии и фитнесе) (организационно-управленческая деятельность) Менеджмент организации (организационно-управленческая деятельность)Менеджмент организации (телерадиокомпании)Менеджмент организации: индустрия туризма и гостеприимства Менеджмент социально-культурной деятельностиМенеджмент спортивной индустрииМенеджмент управления проектами (в сфере культуры и искусств)Менеджмент хореографического искусстваМенеджмент шоу-программ и исполнительских искусствМеталлообрабатывающие станки и комплексыМеталлургияМетеорологияМетеорология специального назначенияМетрологическое обеспечение вооружения и военной техникиМетрологияМетрология, стандартизация и сертификацияМеханизация и автоматизация строительстваМеханика и математическое моделированиеМеханическая инженерияМеханическое оборудование и технологические комплексы предприятий строительных материалов, изделий и конструкцийМехатроникаМехатроника и компьютерное управлениеМехатроника и робототехникаМировая политика (исследовательско-аналитическая деятельность) Мировая политика и международный бизнесМировая художественная культураМировая экономикаМировая экономика (расчетно-экономическая деятельность) Мировая экономика и внешнеэкономическая деятельностьМировое искусство модыМногоканальные телекоммуникационные системыМодели, методы и программное обеспечение анализа проектных решенийМолекулярная биологияМонтажМонументально-декоративная живописьМорально-психологическое обеспечение служебной деятельностиМорские информационные системыМостыМотивация и стимулированием персоналаМоторные наукиМоушен (motion) дизайнМузеология и охрана объектов культурного и природного наследияМузыкаМузыка и Дополнительное образование Музыкальная звукорежиссураМузыкальная педагогикаМузыкальная режиссураМузыкальная теорияМузыкально-инструментальное искусствоМузыкально-компьютерные технологииМузыкально-театральное искусствоМузыкальное искусство эстрадыМузыкальное образованиеМузыкальное образование (в области Вокального искусства)Музыкальное образование (в области Музыкально-инструментального искусства)Музыкальный звукорежиссерМузыкальный менеджментМузыковедениеМузыкознание и музыкально-прикладное искусствоМультимедиа в экономикеМультимедийное искусствоМуниципальное управлениеМюзикл и шоу-программыНавигационно-баллистическое обеспечение применения космической техникиНаземные транспортно-технологические комплексыНаземные транспортно-технологические средстваНаземные транспортно-технологические средства (Учебный военный центр)Налоги и налогообложениеНалоги и налогообложение (расчетно-экономическая деятельность) Налогообложение и налоговая политикаНалогообложение и налоговое администрированиеНаноинженерияНаноматериалыНаноматериалы и нанотехнологии фотоники и оптоинформатикиНаноматериалы и технология материаловНаносистемы в строительном материаловеденииНанотехнологии в электроникеНанотехнологии и микросистемная техникаНанотехнологии полимерных материаловНародная художественная культураНаука и техника клинической психологии и психологии здоровьяНауки о землеНауки о мире, международное сотрудничество и трансформация конфликтов (совместно с другими направлениями)Науки о травах (совместно с аграрным направлением)Науки о травах (совместно с фармацевтическим направлением)Наукоемкие технологии и экономика инновацийНаучная информация о лекарственных препаратахНациональная экономикаНациональные инструменты народов РоссииНачальное образованиеНачальное образование (прикладной бакалавриат)Начальное образование (с применением дистанционных образовательных технологий) Начальное образование и Дополнительное образование (художественное творчество) Начальное образование и иностранный (английский) язык Начальное образование и иностранный (немецкий) языкНачальное образование и Иностранный язык Начальное образование и ИнформатикаНачальное образование и русский языкНачальное образование, Дошкольное образованиеНачальное образование, иностранный языкНачальное образование, информатикаНемецкий языкНемецкий язык (начальный уровень)Неорганическая химия и химия координационных соединенийНетрадиционные и возобновляемые источники энергииНефтегазовое делоНефтехимияНовые медиаОбеспечение авиационной безопасностиОборудование и робототехника для переработки поли-мерных композиции-онных материаловОборудование и технология сварочного производстваОборудование нефтегазо-переработкиОборудование нефтепереработкиОбразование в области безопасности жизнедеятельностиОбразование в области безопасности жизнедеятельности — Физкультурное образованиеОбразование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусстваОбразование в области иностранного языкаОбразование в области иностранного языка (английский язык)Образование в области иностранного языка (немецкий язык)Образование в области иностранного языка (французкий язык)Образование в области родного языка и литературыОбщая биологияОбщая география Общая и русская церковная историяОбщая медицинаОбщая теория и история искусства и культурыОбщее и прикладное природопользованиеОбщественные связи в государственном и муниципальном управленииОбществоведческое образованиеОбществознание и Основы мировых религий и светской этикиОбществознание и ПравоОбществознание и экономикаОвощеводство ОлигофренопедагогикаОперативно-розыскная деятельность (деятельность оперуполномоченного уголовного розыска)Операторское дело, режиссура монтажаОператорское искусствоОперная режиссураОптика наноструктурОптико-электронные приборы и системыОптические и квантовые технологии передачи, записи и обработки информацииОптические информационные технологииОптические системы и сети связиОптические системы связиОптические технологии и материалыОптотехникаОрганОрганизационная психологияОрганизационное консультированиеОрганизационное проектирование документационного обеспечения управления в организацииОрганизация авиационной безопасностиОрганизация аэронавигационного обеспечения полетов воздушных судовОрганизация аэропортовой деятельностиОрганизация и безопасность движенияОрганизация и обеспечение транспортной безопасностиОрганизация и технология защиты информацииОрганизация и технология защиты информации (организационно-управленческая деятельность) Организация использования воздушного пространстваОрганизация лётной работыОрганизация перевозок в единой транспортной системеОрганизация перевозок и управление в единой транспортной системе Организация перевозок и управление на автомобильном транспортеОрганизация перевозок и управление на автотранспортеОрганизация перевозок и управление на водном транспортеОрганизация перевозок и управление на воздушном транспортеОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганизация перевозок на автомобильном транспортеОрганизация работы с молодежьюОрганизация радиотехнического обеспечения полётов воздушных судовОрганизация таможенного контроляОрганизация технического обслуживания и ремонта воздушных судовОрганизация технической эксплуатации автоматизированных систем управления воздушным движениемОрганизация электросветотехнического обеспечения полётов воздушных судовОрганическая и биоорганическая химияОрганическое сельское хозяйствоОркестровые духовые и ударные инструментыОркестровые народные инструментыОркестровые струнные инструментыОсновные процессы химических производствОсновные процессы химических производств и химическая кибернетикаОтечественная филологияОтечественная филология. Русский язык и литератураОткрытая информатикаОткрытые горные работыОткрытые электронные системыОформление печатной продукцииОхотоведениеОхрана окружающей средыОхрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсовОхрана окружающей среды и ресурсосбережениеОхрана природной среды и ресурсосбережениеПантомимаПарфюмерно-косметические изделия в индустрии красотыПассажирский комплекс железнодорожного транспортаПатопсихологическая диагностика и психотерапия (в клинической и психолого-педагогической практике) Патопсихологическая диагностика и психотерапия (в экспертной практике)Певческое хоровое искусствоПедагог-психологПедагогикаПедагогика балетаПедагогика и методика начального образованияПедагогика и психология девиантного поведенияПедагогика и психология семейного образованияПедагогическая поддержка детей с трудностями в обученииПедагогическое образованиеПедагогическое образование (дошкольное образование)Педагогическое образование (изобразительное искусство)Педагогическое образование (иностранный язык)Педагогическое образование (информатика и математика)Педагогическое образование (начальное образование)Педагогическое образование (профиль: «Музыкальное искусство в образовании») Педагогическое образование (профиль: «Музыкальное образование») Педагогическое образование (русский язык и литература)Педагогическое образование профиль «Художественное образование (в области театрального искусства)»ПедиатрияПениеПеревод и переводоведениеПеревод и переводоведение (английский язык)Перевод и переводоведение (немецкий язык)Перевод и переводоведение (французский язык)Перевод и переводоведение — английский языкПеревод и переводоведение — китайский языкПеревод и переводоведение — японский языкПериодические издания и мультимедийная журналистика ПерформансПечать и информационные агентстваПисьменный и устный перевод Питание и продовольствиеПитание растений и качество урожаяПищевая биотехнологияПищевая инженерияПлодоводство Плодоовощеводство и виноградарствоПодвижной состав железных дорогПодземная разработка рудных месторождений ПодологияПодъемно-транспортные, строительные и дорожные машиныПодъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудованиеПодъемно-транспортные, строительные, дорожные средства и оборудованиеПожарная безопасностьПоиски и разведка подземных вод и инженерно-геологические изысканияПолиграфические машины и автоматизированные комплексыПолиграфияПолитическая журналистикаПолитическая конфликтологияПолитологияПолитология экономических процессовПостановка и продюсирование культурно — досуговых программПочвоведениеПочвоведение и агроэкологическая оценка земельПраво и юриспруденцияПраво, обществознаниеПравоведение и правоохранительная деятельностьПравовое и документационное обеспечение управления персоналомПравовое обеспечение деятельности водного транспортаПравовое обеспечение деятельности государственных и муниципальных органовПравовое обеспечение национальной безопасностиПравовое образованиеПравозащитная деятельность Правоохранительная деятельностьПрактическая возрастная психологияПрактическая психологияПрактическая психология в образовании и воспитанииПрактическая психология в психологическом консультированииПрактическая психология детстваПрактическая психология здоровья и безопасности личностиПрактическая психология и образовательные технологии Практическая социальная психологияПредпринимательская деятельность (с углубленным изучением английского языка)Предпринимательская деятельность в сфере культурыПредпринимательское, трудовое и административное правоПредпринимательство в деревообрабатывающей и мебельной промышленностиПредпринимательство и правоПредпринимательство на рынке техникиПреподавание в начальных школахПреподавание в средних школах Преподавание драмыПреподавание математики и информатикиПреподавание танцевПреподавание филологических дисциплин (английский язык и русский язык как иностранный)Преподавание филологических дисциплин, русский язык и литература с углубленным изучением современного европейского языкаПриборостроениеПриборы и методы контроля качества и диагностикиПриборы и технологии неразрушающего контроля объектов железнодорожного транспортаПриборы исследования и модификации материалов на микро- и наноразмерном уровнеПрикладная биохимияПрикладная географияПрикладная геодезия Прикладная геоинформатикаПрикладная геоинформатика в геофизических исследованияхПрикладная геологияПрикладная геохимия, минералогия и петрологияПрикладная гидрологияПрикладная зоопсихологияПрикладная и компьютерная оптикаПрикладная информатикаПрикладная информатика (Академический бакалавр)Прикладная информатика (в экономике)Прикладная информатика (Прикладной бакалавр)Прикладная информатика в государственном и муниципальном управленииПрикладная информатика в дизайнеПрикладная информатика в здравоохраненииПрикладная информатика в информационной сфереПрикладная информатика в менеджментеПрикладная информатика в менеджментеПрикладная информатика в образованииПрикладная информатика в образовании и образовательных технологияхПрикладная информатика в психологииПрикладная информатика в сервисе Прикладная информатика в системах электронного документооборотаПрикладная информатика в социально-культурной сфереПрикладная информатика в социальной работеПрикладная информатика в социальной сфереПрикладная информатика в управлении персоналом Прикладная информатика в управлении региональной экономикойПрикладная информатика в химииПрикладная информатика в экономикеПрикладная информатика в экономике (прикладной и академический бакалавр)Прикладная информатика в энергетических системах (после СПО)Прикладная информатика в юриспруденцииПрикладная культурологияПрикладная математикаПрикладная математика и информатикаПрикладная метеорологияПрикладная механикаПрикладная океанологияПрикладная физикаПрикладная филологияПрикладная экологияПрикладная экономикаПрикладная этикаПрикладные математика и физикаПрикладные методы социологических исследованийПрикладные науки в области инженерииПрименение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначенияПрименение и эксплуатация комплексов тактических, оперативно-тактических ракет, реактивных систем залпового огня и специальных иПрименение и эксплуатация средств автоматизации ракетных войск и артиллерииПрименение математических методов к решению инженерных и математических задачПрименение подразделений артиллерииПрименение подразделений артиллерии воздушно-десантных войскПрименение подразделений артиллерии морской пехотыПрименение подразделений артиллерийской разведкиПрименение подразделений и эксплуатация систем радиосвязиПрименение подразделений и эксплуатация систем спутниковой связиПриродообустройствоПриродообустройство и водопользованиеПриродообустройство и водопользование ( Академический бакалавр)ПриродопользованиеПриродопользование и охотоведениеПриродопользование северных регионов РоссииПровизорПрограммная инженерияПрограммно-защищенные инфокоммуникацииПрограммное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных системПрограммное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных системПрограммные технологии распределенной обработки информацииПродукты питания животного происхожденияПродукты питания животного происхождения: общий профильПродукты питания из растительного сырьяПродукты питания из растительного сырья: общий профильПродюсер исполнительских искусствПродюсер кино и телевиденияПродюсер телевизионных и радиопрограммПродюсерствоПродюсированиеПроектирование авиационных и ракетных двигателейПроектирование городской средыПроектирование зданийПроектирование зданий и сооруженийПроектирование и метрология оптико-электронных приборов специального назначенияПроектирование и технология микросистем Проектирование и технология радиоэлектронных средствПроектирование и технология электронно-вычислительных средствПроектирование текстильных изделийПроектирование технологических комплексов механосборочных производствПроектирование технологических машин и комплексовПроектирование технологических машин и комплексов предприятий строительной индустрииПроектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексовПроектная деятельностьПроектная деятельность в государственном и муниципальном управлении Производственное и декоративное садоводствоПроизводственные процессы и управление охотничьего хозяйстваПроизводственный менеджментПроизводственный менеджмент на предприятиях природопользования и водного хозяйстваПроизводственный менеджмент на транспортеПроизводственный менеджмент: организация и управление производством на предприятии отраслиПроизводственный процесс и экономикаПроизводственный сервисПроизводство и переработка лекарственного и эфиромасличного сырьяПроизводство и применение строительных материалов, изделий и конструкцийПроизводство и экономика в машиностроенииПроизводство продукции животноводства и технологияПроизводство строительных материалов, изделий и конструкцийПромышленная и муниципальная теплоэнергетика и энергосбереженияПромышленная теплоэнергетикаПромышленная химия и химия окружающей средыПромышленная электроникаПромышленное и гражданское строительствоПромышленное и гражданское строительство (с обучением на татарском языке)Промышленный дизайнПромышленный дизайн (дизайн текстиля)Промышленный маркетингПрофессиональное обучение (по отраслям)Профессиональный пилотПсихологическая диагностика и психологическое сопровождение личностиПсихологическая помощь населению с использованием дистанционных технологийПсихологическое консультированиеПсихологическое обеспечение в чрезвычайных и экстремальных ситуацияхПсихологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условияхПсихологияПсихология (Liberal Arts) многопрофильный бакалавриатПсихология (общий профиль)Психология в индустрии модыПсихология детско-родительских отношенийПсихология здоровьяПсихология и педагогика дошкольного образованияПсихология и педагогика дошкольного образования (прикладной)Психология и педагогика дошкольного образования (с применением дистанционных образовательных технологПсихология и педагогика искусствПсихология и педагогика начального образованияПсихология и педагогика начального образования (прикладной)Психология и педагогика профессионального образованияПсихология и социальная педагогикаПсихология личностиПсихология менеджментаПсихология образованияПсихология профессионального образованияПсихология развитияПсихология развития и возрастная психологияПсихология раннего и дошкольного возраста Психология семейных отношенийПсихология служебной деятельностиПсихология спортаПсихология управленияПсихология управления (менеджмента)Психология управления персоналом Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведенияПсихолого-педагогическое образованиеПсихосоциальная работа с населениемРадиационная и электромагнитная безопасностьРадиологическая техникаРадиотехникаРадиотехнические системы на железнодорожном транспортеРадиотехнические средства передачи, приема и обработки сигналовРадиофизикаРадиофизические методы по областям примененияРадиоэлектронные системыРадиоэлектронные системы и комплексыРазведение животныхРазведение, генетика и селекция животныхРазвитие нейро- и психомоторной терапииРазвитие сельской местностиРазработка программно-информационных системРазработка программного обеспеченияРазработка программного обеспечения и управлениеРазработка программного обеспечения инфокоммуникационных сетей и систем Разработка углеводородных месторождений шельфаРазработка, производство и контроль качества химико-фармацевтических препаратов и продуктов тонкого органического синтезаРакетные комплексы и космонавтикаРасследование и экспертиза ДТПРастениеводствоРациональное использование материальных и энергетических ресурсовРациональное использование природных ресурсовРеабилитация и оказание медицинской помощи животнымРегиональная экономикаРегиональное управлениеРегиональное управление и местное самоуправлениеРегиональное управление и региональная политика (с углубленным изучением иностранного языка)Регионоведение РоссииРедакционно-издательская деятельностьРежиссер анимации и компьютерной графикиРежиссер драмыРежиссер игрового кино- и телефильмаРежиссер музыкального театраРежиссер мультимедиа Режиссер мультимедиа, педагогРежиссер неигрового кино и телефильма, педагогРежиссер неигрового кино- и телефильмаРежиссер театра куколРежиссер телевизионных программРежиссер телевизионных программ. ПедагогРежиссер эстрадыРежиссураРежиссура и драматургия альтернативного и кукольного театраРежиссура и драматургия драматического театраРежиссура игрового кино- и телефильмаРежиссура кино и телевиденияРежиссура неигрового кино- и телефильмаРежиссура театраРежиссура театрализованных представлений и праздниковРежиссура телевиденияРежиссура – драматургия альтернативного театраРеклама в торговой деятельности Реклама и PR в коммерческой сфереРеклама и PR в системе государственного и муниципального управленияРеклама и связи с общественностьюРеклама и связи с общественностью (Liberal Arts) многопрофильный бакалавриатРеклама и связи с общественностью в выставочно-конгрессной деятельности (коммуникативная деятельность) Реклама и связи с общественностью в ГМУРеклама и связи с общественностью в индустрии модыРеклама и связи с общественностью в кино- и телеиндустрииРеклама и связи с общественностью в коммерческой сфереРеклама и связи с общественностью в коммерческой сфере (с углубленным изучением иностранных языков)Реклама и связи с общественностью в коммерческом сектореРеклама и связи с общественностью в медиаиндустрииРеклама и связи с общественностью в некоммерческой сфереРеклама и связи с общественностью в некоммерческом сектореРеклама и связи с общественностью в отраслиРеклама и связи с общественностью в отрасли «Физическая культура и спорт»Реклама и связи с общественностью в отрасли ( в АПК)Реклама и связи с общественностью в отрасли (дизайне и модеРеклама и связи с общественностью в отрасли (культура и искусство)Реклама и связи с общественностью в отрасли (транспортРеклама и связи с общественностью в отрасли (транспорт)Реклама и связи с общественностью в отрасли ФКиСРеклама и связи с общественностью в политикеРеклама и связи с общественностью в сети интернетРеклама и связи с общественностью в системе государственного и муниципального управленияРеклама и связи с общественностью в социально-политической сфереРеклама и связи с общественностью в социальной сфереРеклама и связи с общественностью в сфере муниципального и государственного управленияРеклама и связи с общественностью в сфере шоу-бизнесаРеклама и связи с общественностью в транспортной отраслиРеклама и связи с общественнстьюРекламная и художественная фотографияРекламный менеджмент Реконструкция и реставрация архитектурного наследияРекреационная география и туризмРекреация и спортивно-оздоровительный туризмРекрутментРелигиоведениеРелигиозная культура, этика, культурно-просветительская и добровольческая деятельность в школе РеставрацияРеставрация живописиРеставрация кинофотодокументовРеставрация объектов культурного наследияРеставрация памятников архитектуры и архитектурной среды Реставрация предметов декоративно-прикладного искусстваРеставрация предметов декоративно-прикладного искусства (дерево, камень, стекло, керамика, металл, лепка, позолота)Реставрация произведений искусства и текстиляРесторанная деятельностьРисунок, графикаРобототехника и робототехнические системы: разработка и применениеРоссийская политикаРоссия и сопредельные регионыРуководство любительским театромРуководство студией декоративно — прикладного творчестваРуководство студией кино-, фото- и видеотворчестваРуководство хореографическим любительским коллективомРуководство хореографическим любительским коллективомРусская литература – образование в области русского языка как иностранного/неродногоРусский языкРусский язык в поликультурной средеРусский язык и иностранный (английский) языкРусский язык и Иностранный язык (английский)Русский язык и литератураРусский язык и Специальная педагогикаРусский язык как иностранныйРусский язык, литератураРыбоводство и акваристикаРынки ценных бумаг и биржевое делоРынок ценных бумагСадоводствоСадоводство (Академический бакалавр)Садоводство (Прикладной бакалавр)Саксофон – джазСамолёто- и вертолётостроениеСветовой дизайнСветотехника и источники светаСейсморазведкаСелекция и генетика сельскохозяйственных культурСелекция, генетика и биотехнология садовых культурСельское хозяйство в тропиках и субтропикахСельское хозяйство и пищевая промышленностьСельскохозяйственная микробиологияСельскохозяйственная радиологияСельскохозяйственные наукиСельхозтехникаСенсоры и сенсорные сетиСервисСервис в индустрии моды и красотыСервис в сфере туризмаСервис жилищного фонда и коммунальной инфраструктурыСервис и техническая эксплуатация промышленного оборудованияСервис и эксплуатация автомобильного транспорта Сервис индустрии моды и красотыСервис инженерных систем гостинично­ ресторанных, туристических и спортивных комплексовСервис недвижимостиСервис технологических машин и оборудования (холодильные установки, оборудование и системы кондиционирования)Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (Строительные, дорожные и коммунальные машины)Сервис транспортных и технологических машин и оборудования (холодильные установки, оборудование и системы кондиционирования)Сервис транспортных и транспортно — технологических машин и оборудованияСервис транспортных средствСервисная деятельность в сфере гостеприимства, рекреационных и спортивно — оздоровительных комплексовСертификация, метрология и управление качеством в машиностроенииСестринское делоСетевые и теле-радио СМИСетевые интеллектуальные системы в гуманитарной сфереСети связи и системы коммутацииСистематическая теология конфессииСистемная инженерияСистемная инженерия и информатикаСистемная интеграция и системное администрированиеСистемное программированиеСистемное программирование и компьютерные технологииСистемный анализ и управлениеСистемный анализ и управление в химической технологииСистемный анализ и управление информационными системамиСистемный анализ и управление на транспортеСистемный анализ и управление технологическими процессамиСистемный анализ и управление экономическими процессамиСистемный анализ и управление экономическими процессами (прикладной бакалавриат)Системный анализ, исследование операций и управлениеСистемы автоматизированного проектированияСистемы жизнеобеспеченияСистемы и средства автоматизации технологических процессовСистемы и средства управления технологическими процессамиСистемы качестваСистемы коммутации и сети связи специального назначенияСистемы компьютерно-технологической подготовки и управления машиностроительными производствамиСистемы корпоративного управленияСистемы мобильной связиСистемы низкопотенциальной энергетикиСистемы обеспечения движения поездовСистемы обработки аудиовизуальной информацииСистемы ожижения и разделения газов и их транспортированиеСистемы радиосвязи и радиодоступаСистемы управления движением и навигацияСистемы управления летательными аппаратамиСкрипкаСкульптураСкульптура – реставрацияСовершение таможенных операций, применение таможенных процедур, взимание таможенных платежей и проведение таможенного контроляСовместная российско-французская программа «Политика и право» (с углубленным изучением иностранных языков)Современная социальная психологияСольное народное пениеСооружение и ремонт объектов систем трубопроводного транспортаСоциализация молодежи: управление молодежными проектамиСоциальная защита и социальное обслуживание семей и детейСоциальная педагогикаСоциальная политика и социальная работаСоциальная психологияСоциальная психология в образованииСоциальная психология развитияСоциальная работаСоциальная работа в системе некоммерческих организаций и развития добровольческого движенияСоциальная работа в системе социальной защитыСоциальная работа в системе социальных службСоциальная работа на предприятиях и фирмах различных видов деятельностиСоциальная работа с молодежьюСоциальная работа с различными группами населенияСоциальная работа с различными группами населения (молодежью)Социальная работа с разными группами населенияСоциальная работа с семьейСоциальная теория и прикладное социальной знаниеСоциально-культурная деятельностьСоциально-культурный сервисСоциально-правовой Социально-экономическая демографияСоциальное проектированиеСоциальные науки и социальные услуги Социальный педагогСоциокультурный сервисСоциологическая теория и практика социологического знания (организационно-управленческая деятельность) Социологические исследования: теории и практикиСоциологияСоциология и психология политикиСоциология и психология управленияСоциология индустрии модыСоциология маркетинга Социология маркетинга и рекламыСоциология трудаСоциология управленияСпециализация в здравоохраненииСпециализация в медицинеСпециализация в педагогикеСпециальная дошкольная педагогика и психологияСпециальная психологияСпециальная психология и педагогикаСпециальное (дефектологическое) образованиеСпециальное разведение животныхСпециальные организационно-технические системыСпециальные радиотехнические системыСпециальные системы жизнеобеспеченияСпециальные химико-биологические направленияСпортивная журналистикаСпортивная тренировкаСпортивная тренировка в избранном виде спортаСпортивные сооружения и индустрияСпортивный менеджментСтандартизация и менеджмент качества в химической, фармацевтической и нефтехимической отрасляхСтандартизация и метрологияСтандартизация и сертификацияСтандартизация и сертификация в легкой промышленностиСтандартизация и сертификация изделий в текстильной промышленностиСтанковая графика Станковая живописьСтатистикаСтатистика и эконометрикаСтатистические методы в экономикеСтоматологическая гигиенаСтоматологияСтратегический менеджментСтрахованиеСтраховое делоСтрелково-пушечное, артиллерийское и ракетное оружиеСтроительная инженерияСтроительствоСтроительство (Академический бакалавр)Строительство (Прикладной бакалавр)Строительство автомагистралей, аэродромов и специальных сооруженийСтроительство высотных и большепролетных зданий и сооруженийСтроительство дорог промышленного транспортаСтроительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелейСтроительство и архитектураСтроительство магистральных железных дорогСтроительство подземных сооруженийСтроительство уникальных зданий и сооруженийСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие автомобильных дорог, мостов и тоннелейСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие военно-автомобильных дорогСтроительство, эксплуатация, восстановление и техническое прикрытие военных мостов и переправСудебная экономическая экспертизаСудебная экспертизаСудовождениеСудовые энергетические установкиСурдопедагогикаСурдопедагогика (для лиц с нарушениями слуха)Сценаристика и драматургияСценографияСценография альтернативного и кукольного театраСценография альтернативного театраТаможенная логистикаТаможенное делоТаможенные платежи и валютное регулированиеТаможенные платежи и валютный контрольТаможенный менеджментТанцевальное искусствоТеатр опереттыТеатрально-декорационная живописьТеатральное искусствоТеатральное производствоТеатральное творчество в нетрадиционном пространствеТеатроведениеТекстиль и моделирование одеждыТеле-радиожурналистикаТелевидениеТелевизионная журналистикаТелевизионное производство и вещаниеТелекоммуникационная инженерияТелекоммуникационные системы и сети железнодорожного транспортаТелематический курс итальянского языка и культуры (только для проживающих за рубежом)ТелеоператорТеология Теоретико-методологическийТеоретико-религиоведческий профильТеоретическая и прикладная лингвистикаТеоретическая и прикладная лингвистика (английский язык)Теоретическая информатикаТеоретические основы машиностроенияТеория и история изобразительного искусства и архитектурыТеория и история искусствТеория и критикаТеория и математические методы системного анализаТеория и математические методы системного анализа и управления в технических, экономических и социальных системахТеория и методика преподавания иностранных языков и культурТеория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский + испанский или китайский языки)Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский + немецкий или французский языки)Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (английский язык)Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (немецкий + английский языки) Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (немецкий язык)Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (французский + английский языки)Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (французский язык)Теория и методика преподавания русского языка как иностранногоТеория и практика межкультурной коммуникацииТеория и практика межкультурной коммуникации — английский языкТеория и практика межкультурной коммуникации — немецкий языкТеория и практика межкультурной коммуникации — французский языкТеория и практика периодической печатиТеория переводаТепличное садоводство ( прикладной бакалавриат)Тепло- и электрообеспечение специальных технических систем и объектовТепловые электрические станцииТеплогазоснабжение и вентиляцияТеплофизикаТеплоэнергетика и теплотехникаТерриториальное планированиеТерриториальное техническое и административно-управленческое обслуживаниеТехника и технология переработки отходовТехника и физика низких температурТехники аудиометрииТехники безопасности жизнедеятельности в окружающей среде и на рабочем местеТехники в биомедицинской лабораторииТехники воспроизводства в животноводстве и дрессировка собакТехники медицинской радиологии, изображений и радиотерапииТехники психиатрической реабилитацииТехническая защита информацииТехническая физикаТехническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексовТехническая эксплуатация автоматизированных систем управления воздушным движениемТехническая эксплуатация и восстановление электросистем и пилотажно-навигационных комплексов боевых летательных аппаратовТехническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателейТехническая эксплуатация объектов жилищно-коммунального хозяйстваТехническая эксплуатация объектов ЖКХТехническая эксплуатация транспортного радиооборудованияТехнические системы в агробизнесеТехнические средства автоматизации и управленияТехнические средства природообустройства и защита в чрезвычайных ситуацияхТехнический сервис в агропромышленном комплексеТехнический сервис в АПКТехническое обслуживание и ремонт автомобильного транспортаТехническое обслуживание летательных аппаратов и авиационных двигателейТехническое регулирование и метрологияТехнологии защиты информации в правоохранительной сфереТехнологии и менеджмент в металлургических производствах Технологии и организация транспортных услугТехнологии и организация туроператорских и турагентских услугТехнологии и организация экскурсионных услугТехнологии и техника в экологииТехнологии и технологический менеджмент в сварочном производствеТехнологии обработки драгоценных камней и металловТехнологии разработки программного обеспеченияТехнологии, оборудование и автоматизация машиностроительных производствТехнологическая мехатроника и робототехникаТехнологические машины и комплексы предприятий строительных материаловТехнологические машины и мехатронные системыТехнологические машины и оборудованиеТехнологический дизайн кожи и меха (прикладной бакалавр)Технологическое и экономическое образованиеТехнологическое оборудование знанийТехнологическое оборудование химических и нефтехимических производствТехнологическое образованиеТехнологическое образование, ЭкономикаТехнологическое образование. ФизикаТехнологическое обслуживание и ремонт авиационной техникиТехнологическое предпринимательствоТехнология автоматизированных библиотечно-информационных ресурсовТехнология аэрокосмического приборостроенияТехнология бродильных производств и виноделиеТехнология геологической разведкиТехнология жиров, эфирных масел и парфюмерно-косметических продуктовТехнология защиты от коррозииТехнология и дизайн упаковочного производстваТехнология и Дополнительное образование (техническое и художественно-эстетическое творчество)Технология и Информатика Технология и компьютерное моделирование полимерных нанокомпозитовТехнология и оборудование машиностроения Технология и оборудование производства химических волокон и композиционных материалов на их основеТехнология и организация гостиничных услугТехнология и организация международного туризмаТехнология и организация развлеченийТехнология и организация ресторанного сервисаТехнология и организация спортивно-оздоровительных услугТехнология и организация туроператорских и турагентских услугТехнология и организация экскурсионных услугТехнология и организация экскурсионных услугТехнология и организация экскурсионных услуг (агротуризм)Технология и переработка полимерных материаловТехнология и переработка полимеровТехнология и техника разведки месторождений полезных ископаемыхТехнология изделий из кожиТехнология кожи и мехаТехнология композиционных материалов и покрытийТехнология консервов и пищеконцентратовТехнология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производствТехнология литейных процессовТехнология материалов и наноструктур Технология машиностроенияТехнология молока и молочных продуктовТехнология молока и молочных продуктовТехнология мяса и мясных продуктовТехнология обработки драгоценных камней и металловТехнология очистки природных и сточных водТехнология переработки пластических масс и эластомеров (прикладной бакалав)рТехнология переработки полимеровТехнология полиграфического и упаковочного производстваТехнология полиграфического производстваТехнология полимерных волокон и композитов на их основеТехнология полимеров, композиционных материалов и покрытийТехнология приборостроенияТехнология программированияТехнология программного обеспеченияТехнология продуктов из водного сырьяТехнология продуктов питанияТехнология продукции и организации ресторанного бизнесаТехнология продукции и организация общественного питанияТехнология продукции общественного питанияТехнология производства и переработки продукции животноводстваТехнология производства и переработки сельскохозяйственной продукцииТехнология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (Академический бакалавр)Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (Прикладной бакалавр)Технология производства и ремонта подвижного составаТехнология производства продукции животноводства (коневодство; пчеловодство; скотоводство) Технология производства продукции животноводства (по отраслям)Технология производства, хранения и переработки продукции животноводства Технология производства, хранения и переработки продукции плодоводства и овощеводстваТехнология производства, хранения и переработки продукции растениеводстваТехнология производства, экспорт и управление качеством зерна и зернопродуктовТехнология разделения изотопов и ядерное топливоТехнология растительных и комбинированных продуктов общественного питаниТехнология рыбы и рыбных продуктовТехнология сахаристых продуктовТехнология средств химической защиты в чрезвычайных ситуацияхТехнология текстильных изделийТехнология текстильных изделий (прикладной бакалавр)Технология транспортных процессовТехнология управления в сфере культурыТехнология хлеба, кондитерских и макаронных изделийТехнология художественной обработки материаловТехнология художественной обработки материалов (керамики)Технология швейных изделийТехнология электрохимических производствТехнология, безопасность жизнедеятельностиТехносферная безопасностьТифлопедагогикаТифлопедагогика и сурдопедагогикаТоварная экспертизаТоварный менеджментТовароведениеТовароведение в таможенной деятельностиТовароведение в торгово-заготовительной и закупочно деятельностиТовароведение и таможенная экспертиза товаровТовароведение и таможенная экспертиза товаров легкой промышленностиТовароведение и экспертиза в сфере производства и обращения непродовольственных товаров и сырьяТовароведение и экспертиза в сфере производства сельскохозяйственного сырья и продовольственных товаровТовароведение и экспертиза непродовольственных товаровТовароведение и экспертиза товаров Товароведение и экспертиза товаров в области стандартизации, сертификации и управления качеством продукцииТовароведение и экспертиза товаров в таможенной деятельностиТовароведная оценка качества товаров на этапах товародвижения, хранение и реализацияТоннели и метрополитеныТорговая политикаТорговая рекламаТорговое делоТранспортная логистикаТранспортные системыТранспортные системы и техникаТранспортные средства специального назначенияТранспортный бизнес и логистикаТранспортный дизайнТромбонТрубаТубаТуризмТуризм и гостиничный сервисТуризм и региональное развитиеТуризм на водном транспортеТуристский и гостиничный сервисТуристский и ресторанный сервисУголовно-правовая (правоприменительная деятельность) Уголовно-правовая (предварительное следствие в органах внутренних дел)Уголовно-правовая специализацияУголовно-правовой профильУголовно-правовой профиль (деятельность участкового уполномоченного полиции)Уголовное правоУдарные инструментыУдарные инструменты – джазУправление IT-проектами в медиаиндустрииУправление бизнес процессами в сфере обслуживанияУправление бизнесом Управление в социокультурной сфере Управление в сфере межрегиональных и межгосударственных связейУправление в технических системахУправление водным транспортом и гидрографическое обеспечение судоходстваУправление водными биоресурсами и рыбоохранаУправление водными и мультимодальными перевозкамиУправление водными ресурсамиУправление городским хозяйствомУправление государственной и муниципальной собственностьюУправление государственными и муниципальными финансамиУправление движением и навигацияУправление документами в организации Управление дошкольным образованием Управление дошкольным образованием (в том числе с применением дистанционных образовательных технологий) Управление жилищно-коммунальным комплексомУправление земельными ресурсамиУправление и экономика в транспорте и телекоммуникацияхУправление инновационной деятельностьюУправление инновационной деятельностью (прикладной бакалавриат)Управление инновациями (в наукоемких технологиях)Управление инновациями по отраслям и сферам экономикиУправление интеллектуальным капиталомУправление качествомУправление качеством (практико-ориентированная программа)Управление качеством в бизнес-процессахУправление качеством в образованииУправление качеством в производственно — технологических системахУправление качеством в производственно-технологических системах Управление качеством в социально-экономических системахУправление качеством в строительствеУправление качеством в технологических системахУправление кинобизнесомУправление конным бизнесомУправление малым бизнесомУправление маркетингомУправление международными проектами и программамиУправление мотивацией и стимулированием персоналаУправление недвижимостьюУправление образовательными организациями с применением информационных системУправление персоналомУправление персоналомУправление персоналом государственной и муниципальной службыУправление персоналом организацииУправление персоналом организации (организационно-управленческая и экономическая деятельность)Управление персоналом организации и государственной службыУправление планированием социально-экономического развития территорийУправление политическими и избирательными кампаниямиУправление проектамиУправление проектами (в кино- и телеиндустрии)Управление профессиональным развитием персоналаУправление разработкой программных проектовУправление рисками и страхованиеУправление рисками и страховая деятельностьУправление техническим состоянием железнодорожного путиУправление техническими инновациямиУправление технологическими инновациямиУправление финансами на предприятииУправление человеческими ресурсами Управление человеческими ресурсами в международном бизнесеУправленческий и финансовый учетУправленческо-технологический консалтингУправленческое консультирование Урбанистическое искусствоУстойчивое развитие в тропиках и субтропикахУстройство газоновУчет, анализ, аудитФаготФармакологические и косметологические материалы и покрытияФармацевтикаФармацевтическая химияФармацияФизикаФизика и Иностранный язык (английский)Физика и информатикаФизика и техника управляемого термоядерного синтезаФизика и Технология Физика когерентно-оптических и оптоэлектронных системФизика конденсированного состояния веществаФизика наноструктурФизико-химия материалов и процессовФизиотерапияФизическая географияФизическая культураФизическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культураФизическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)Физическая культура и Дополнительное образование (адаптивное физическое воспитание)Физическая культура и Дополнительное образование (спортивная подготовка)Физическая культура и спортФизическая реабилитацияФизическая техникаФизическая химияФизическая электроникаФизические принципы аналитического приборостроенияФизические процессы горного или нефтегазового производстваФизические процессы горного производстваФизическое образованиеФизическое образование — Информатика и информационные технологии в образованииФизкультурно-оздоровительные технологииФизкультурно-оздоровительный сервис Физкультурное образованиеФилологическое образованиеФилологияФилософияФинансово-правовой профильФинансовые рынки и биржевые технологииФинансовый и управленческий учетФинансовый контроль и государственный аудитФинансовый менеджментФинансовый менеджмент (в кино- и телеиндустрии)Финансовый менеджмент (Программа выходного дня)Финансовый менеджмент в корпорацииФинансовый менеджмент: организация и управление финансами на предприятии отраслиФинансовый учет и аудит (в кино- и телекомпаниях)Финансовый учет и контроль в правоохранительных органахФинансыФинансы и бухгалтерский учетФинансы и кредитФинансы и кредит (международная программа)Финансы и кредит (расчетно-экономическая деятельность) Финансы и кредит на предприятии (организации)Финансы и фондовый рынокФинский язык и культураФитоэкспертиза (Прикладной бакалавр)ФлейтаФортепианоФотепиано – джазФотографияФотоискусствоФотоника и оптоинформатикаФранцузский языкФранцузский язык (начальный уровень)Фундаментальная и прикладная лингвистикаФундаментальная и прикладная химияФундаментальная информатика и информационные технологииФундаментальная прикладная химияФундаментальная физикаФундаментальная физика (на английском языке)Фундаментальные информатика и информационные технологииФундаментальные математика и механикаХимическая инженерияХимическая технологияХимическая технология и оборудование отделочного производстваХимическая технология косметических средств, биологически активных веществ и красителейХимическая технология материалов и изделий электроники и наноэлектроникиХимическая технология материалов современной энергетикиХимическая технология неорганических веществХимическая технология облагораживания, реставрации и модифирования полимерных и текстильных изделийХимическая технология органических веществХимическая технология органических и неорганических веществХимическая технология очистки и рационального использования водных ресурсовХимическая технология переработки древесиныХимическая технология природных энергоносителей и углеродных материаловХимическая технология синтетических биологически активных веществ, химико-фармацевтических препаратов и косметических средствХимическая технология тугоплавких неметаллических и силикатных материаловХимическая технология энергонасыщенных материалов и изделийХимическое машино- и аппаратостроениеХимическое образованиеХимияХимия (практико-ориентированная программа)Химия и технология продуктов питанияХимия и химическая технологияХимия и ЭкологияХимия твердого тела и химия материаловХимия, физика и механика материаловХолодильная техника и технологииХолодильная, криогенная техника и системы жизнеобеспеченияХореографическое искусствоХореографияХоровое народное пениеХудожественная вышивкаХудожественная керамикаХудожественная обработка камняХудожественная обработка керамикиХудожественная обработка материаловХудожественная обработка металлаХудожественная обработка металла (ювелирное искусство)Художественная обработка стеклаХудожественная резьба по костиХудожественная росписьХудожественная роспись (декоративная роспись)Художественная роспись (ткани)Художественно — спортивные представления и праздникиХудожественно-спортивные праздникиХудожественно-технологический сервис Художественное кружевоплетениеХудожественное моделирование и продвижение товаров в индустрии моды (прикладной бакалавр)Художественное моделирование обуви и аксессуаров в индустрии модыХудожественное образование (в области театрального искусства)Художественное образование (в области хореографии)Художественное проектирование декоративных аксессуаровХудожественное проектирование изделий из кожиХудожественное проектирование костюмаХудожественное проектирование текстильных изделийХудожественное проектирование ювелирных изделийХудожественное руководство академическим хоромХудожественное руководство оперно-симфоническим оркестромХудожественное руководство симфоническим оркестром и академическим хором Художественное стеклоХудожественный металлХудожественный металл (ювелирное искусство)Художественный металл в интерьереХудожник — живописец (Театрально — декорационная живопись) Художник — реставраторХудожник анимации и компьютерной графикиХудожник кино и телевидения по костюмуХудожник монументально-декоративного искусства (живопись)Художник монументально-декоративного искусства (скульптура)Художник по мелкой декоративной пластикеХудожник ювелир-модельерХудожник-график (станковая графика)Художник-живописец, церковно-историческая живопись, иконописьХудожник-живописец, церковно-историческая живопись, монументальное искусствоХудожник-постановщик в театре куколХудожник-постановщик театраХудожник-проектировщик интерьераХудожник-реставратор, темперная живописьХудожник-технолог по сценическому костюмуХудожник-технолог по сценическому светуХудожник-технолог сценыХудожник-технолог театра куколЦерковно-историческая живописьЦифровое телерадиовещаниеЦифровые технологии нанесения изображения на полимерные материалыШахтное и подземное строительствоЭкологическая безопасностьЭкологическая и эволюционная биологияЭкологический сервисЭкологический туризмЭкологияЭкология и защита окружающей средыЭкология и природопользованиеЭкология и природопользование (Академический бакалавр)ЭкономикаЭкономика (Академический бакалавр) Экономика (Общий профиль)Экономика (Прикладной бакалавр)Экономика здравоохраненияЭкономика и администрирование бизнесаЭкономика и менеджментЭкономика и менеджмент (на чешском или английском языке)Экономика и организация пищевых производствЭкономика и организация предпринимательской деятельностиЭкономика и ПравоЭкономика и право хозяйственной деятельностиЭкономика и управление Экономика и управление (с углубленным изучением иностранного языка и экономических дисциплин)Экономика и управление на предприятииЭкономика и управление на предприятиях теплоэнергетикиЭкономика и управление персоналомЭкономика и управление проектамиЭкономика и финансыЭкономика и финансы организации медиаиндустрии Экономика и финансы предприятий и банковского сектора Экономика и финансы фирмыЭкономика инженерно — технических системЭкономика малого и среднего предпринимательстваЭкономика недвижимостиЭкономика организацийЭкономика организаций сферы образованияЭкономика предприятий и организацийЭкономика предприятий и организаций (строительство)Экономика предприятий и организаций (транспорт) Экономика предприятий и организаций (транспортное строительство) Экономика предприятий и организаций природопользования и водного хозяйстваЭкономика предприятий и организаций транспортаЭкономика предприятияЭкономика предприятия (организации)Экономика предприятия (по отраслям)Экономика предприятия и организацииЭкономика предприятия и управлениеЭкономика прикладная экономикаЭкономика торговли и общественного питанияЭкономика трудаЭкономико-правовое обеспечение экономической безопасностиЭкономическая безопасностьЭкономическая и социальная географияЭкономическая информатика (международная образовательная программа)Экономическая политика и управлениеЭкономическая теорияЭкономическая, социальная и политическая географияЭкономические и культурные исследованияЭкономические экспертизыЭкономическое и административное обслуживание в лесном хозяйствеЭкономическое и политическое развитие стран Востока (Китай)Экономическое моделирование и экономическая политикаЭкономическое образованиеЭкспериментальная биологияЭкспериментальная ядерная физика и физика элементарных частицЭкспертиза и товароведение изделий текстильной и легкой промышленностиЭкспертиза и управление недвижимостьюЭксплуатация вычислительных машин, комплексов, систем и сетей специального назначенияЭксплуатация железных дорогЭксплуатация и обслуживание объектов добычи газа, газового конденсата и подземных хранилищ газаЭксплуатация и обслуживание объектов добычи нефтиЭксплуатация и обслуживание объектов транспорта и хранения нефти, газа и продуктов переработкиЭксплуатация наземных средств радиотехнического обеспечения полётов воздушных судов и авиационной электросвязиЭксплуатация наземных средств электросветотехнического обеспечения полётов воздушных судовЭксплуатация систем газораспределения и газопотребленияЭксплуатация судового электрооборудования и средств автоматикиЭксплуатация судовых энергетических установокЭксплуатация транспортно-технологических машинЭксплуатация транспортно-технологических машин и комплексовЭлектрификация и автоматизация горного производстваЭлектрические и электронные аппаратыЭлектрический транспорт железных дорогЭлектромеханикаЭлектроника и автоматика физических установокЭлектроника и наноэлектроникаЭлектронная инженерияЭлектронная коммерция Электронные и оптико-электронные приборы и системы специального назначенияЭлектронные СМИ и новые медиаЭлектронные средства роботизированных устройств и систем Электронный бизнес Электрооборудование и технологии в АПКЭлектрооборудование и электротехнологииЭлектрооборудование и электротехнологии (Академический бакалавр)Электрооборудование и электротехнологии (Прикладной бакалавр) Электрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учережденийЭлектрооборудование и электрохозяйство предприятий, организаций и учрежденийЭлектрооборудование летательных аппаратовЭлектропривод и автоматикаЭлектроснабжениеЭлектроснабжение железных дорогЭлектроснабжение и автоматизация технологических процессов перерабатывающих и сельскохозяйственных производствЭлектротехника, электроника, коммуникационная и управляющая техникаЭлектротехника, энергетика и менеджментЭлектрофизические технологии и процессыЭлектроэнергетика и электротехника Электроэнергетика и электротехника (Академический бакалавр)Электроэнергетические системы и сетиЭнергетика теплотехнологийЭнергетическая инженерияЭнергетическое машиностроениеЭнерго- и ресурсосберегающие процессы в химической технологии, нефтехимии и биотехнологииЭнергоменджмент и электроснабжение городского хозяйстваЭнергообеспечение предприятийЭнергохозяйство предприятий, организаций, учереждений и энергосберигающие технологииЭстрадно-джазовое пениеЭстрадно-джазовый вокалЭтномузыкологияЭффективное государственное управлениеЮридическая психологияЮридическое сопровождение бизнесаЮриспруденцияЮриспруденция (Академический бакалавр)Юриспруденция (Общий профиль)Юриспруденция (Прикладной бакалавр)Юриспруденция в сфере медицинской деятельностиЮриспруденция в сфере обеспечения безопасности дорожного движенияЮриспруденция в сфере строительстваЮриспруденция в сфере энергетикиЯдерная инженерияЯдерная химическая инженерияЯдерная энергетика и теплофизикаЯдерные реакторы и материалыЯдерные физика и технологииЯзыки и литературы стран Азии и Африки — китайский языкЯзыки и литературы стран Азии и Африки — японский язык

Тесты ЕГЭ и ОГЭ — где найти и как лучше готовиться

Где сдать пробные тесты ЕГЭ и ОГЭ

Сдача ЕГЭ и ОГЭ– сложное и ответственное мероприятие. Тесты ЕГЭ и ОГЭ составлены таким образом, чтобы максимально объективно оценивать знания и умения, приобретенные за годы учебы в школе.

В то же время иногда даже лучшим ученикам не удается набрать высокие баллы. Это часто связано не с отсутствием знаний, а с неумением их применить на практике, а также с непривычным форматом экзаменов.

Решение проблемы – прохождение тестов ЕГЭ и ОГЭ.
Каждая школа поводит пробные тесты ЕГЭ и ОГЭ. Это и тесты на уроках в своей школе, и «пробники», которые проводятся по всем предметам в обстановке, приближенной к ЕГЭ.

Пробные тесты в формате ЕГЭ проводят известные университеты и институты. Также тесты проводятся в учебных центрах по подготовке школьников к ЕГЭ и ОГЭ.
Чем больше тестов ЕГЭ и ОГЭ проходят школьники, тем больше бесценного опыта они получают.

Большую помощь школьникам в подготовке к ЕГЭ и ОГЭ приносят онлайн тесты на популярных интернет-сайтах. Мы рекомендуем только лучшие, проверенные сайты с тестами ЕГЭ и ОГЭ.

Открытый банк заданий ФИПИ — реальные тесты текущего года

Открытый банк заданий ФИПИ предлагает школьникам реальные задания тестов ЕГЭ и ОГЭ, которые будут на экзаменах в этом году.

Ссылка на тесты ЕГЭ и ОГЭ: http://fipi.ru/

На сайте ФИПИ для подготовки к ЕГЭ школьникам доступны:

  • демоверсии тестов ЕГЭ и ОГЭ;
  • аналитические и методические материалы;
  • темы итоговых сочинений;
  • ВПР-11;
  • тренировочные сборники для учащихся с ОВЗ;
  • открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ.

Открытый банк заданий ФИПИ — лучшее подспорье для самостоятельной подготовки к тестам ЕГЭ и ОГЭ.

Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» — тесты с решениями

Тысячи школьников готовятся к ЕГЭ и ОГЭ с помощью обучающей системы Дмитрия Гущина «РЕШУ ЕГЭ».
Пожалуй, самый полезный, удобный сайт для подготовки к экзаменам с личным кабинетом и возможностью получения обратной связи.

Дети совершенно бесплатно могут неограниченное количество раз проходить тесты ЕГЭ и ОГЭ с ответами в удобном формате. Тесты постоянно обновляются, появляются новые задания.

Ссылка на портал «РЕШУ ЕГЭ»: https://ege.sdamgia.ru/

«РЕШУ ЕГЭ» — это каталоги прототипов экзаменационных заданий с решениями, система тестов-тренажеров для подготовки к экзаменам.

Сервисы портала «РЕШУ ЕГЭ»:

  • классификатор заданий, позволяющий последовательно повторять те или иные небольшие темы и сразу же проверять свои знания по ним;
  • возможность включения в тренировочные варианты работ произвольного количества заданий каждого экзаменационного типа;
  • прохождение тестирования в формате ЕГЭ нынешнего года по одному из предустановленных в системе вариантов или по индивидуальному случайно сгенерированному варианту;
  • статистика изученных тем и решенных заданий;
  • возможность узнать критерии проверки заданий с развернутым ответом и проверить в соответствии с ними задания с открытым ответом;
  • после прохождения тестирования сообщается прогноз тестового экзаменационного балла по стобалльной шкале.

Яндекс.Репетитор — онлайн тесты ЕГЭ и ОГЭ от Яндекса

Компания Яндекс запустила новый сервис для школьников под названием Яндекс.Репетитор.

В нем представлены тестовые задания по разным предметам для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. По словам представителей компании, Яндекс.Репетитор заменит сервис Яндекс.ЕГЭ, который был выпущен в 2010 году. Сервис позволяет решать тесты в условиях, приближенных к реальным: задания автоматически выводятся на экран, а таймер отсчитывает время до конца “экзамена”.

Все тесты, которые вы встретите на Яндекс.Репетиторе, подготовлены профессионалами:

  • преподавателями школ и вузов;
  • специалистами, которые составляют задания для реальных ЕГЭ и ОГЭ;
  • авторами «СтатГрада» — системы дистанционной подготовки к госэкзаменам.

Яндекс.Репетитор — это еще и самый лучший и удобный способ проверить свою грамотность и знание школьных предметов для учителей и родителей.

Подготовка к ЕГЭ и ОГЭ в учебном центре ПАРАГРАФ

Мы готовим детей к сдаче тестов ЕГЭ и ОГЭ по всем предметам.

Группы для обучения подбираются согласно текущему уровню подготовки ученика к ЕГЭ или ОГЭ. Это позволяет сделать обучение максимально эффективным для каждого.

Родителям предоставляется доступ в облачный личный кабинет с полной информацией о посещаемости и успеваемости ученика, а также домашними заданиями и тестами.

Система тестов, уникальная аттестация, целеполагание и тьюторская поддержка учеников позволяют увеличить эффективность обучения и мотивировать школьников на успех.

Наши преподаватели — лучшие эксперты ЕГЭ.

Если Вы хотите сдать тесты ЕГЭ и ОГЭ на самые высокие баллы, приходите в наш центр ПАРАГРАФ. Мы подготовим Вас к сдаче экзаменов качественно и быстро.

Справочный материал по физике огэ фипи. Онлайн тесты гиа по физике

При подготовке к ЕГЭ выпускникам лучше пользоваться вариантами из официальных источников информационного сопровождения выпускного экзамена.

Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демоверсиями КИМ ЕГЭ по физике текущего года и с вариантами ЕГЭ досрочного периода.

10.05.2015 в целях предоставления выпускникам дополнительной возможности подготовиться к единому государственному экзамену по физике на сайте ФИПИ публикуется по одному варианту КИМ, использованных для проведения ЕГЭ досрочного периода 2017 года. Это реальные варианты с экзамена проведенного 7.04.2017.

Досрочные варианты ЕГЭ по физике 2017 год

Демонстрационный вариант ЕГЭ 2017 по физике

Вариант задания + ответы variant + otvet
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Демоверсии ЕГЭ по физике 2016-2015 года

Физика Скачать вариант
2016 вариант ЕГЭ 2016
2015 variant EGE fizika

Изменения в КИМ ЕГЭ в 2017 году по сравнению с 2016 годом

Изменена структура части 1 экзаменационной работы, часть 2 оставлена без изменений. Из экзаменационной работы исключены задания с выбором одного верного ответа и добавлены задания с кратким ответом.

При внесении изменений в структуру экзаменационной работы сохранены общие концептуальные подходы к оценке учебных достижений. В том числе остался без изменений максимальный балл за выполнение всех заданий экзаменационной работы, сохранено распределение максимальных баллов за задания разных уровней сложности и примерное распределение количества заданий по разделам школьного курса физики и способам деятельности.

Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2017 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2017 г. по физике.

Назначение демонстрационного варианта ЕГЭ по физике заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве и форме заданий, об уровне их сложности.

Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ.

Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ по физике

Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя задания, проверяющие освоение контролируемых элементов содержания из всех разделов школьного курса физики, при этом для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. Наиболее важные с точки зрения продолжения образования в высших учебных заведениях содержательные элементы контролируются в одном и том же варианте заданиями разных уровней сложности.

Количество заданий по тому или иному разделу определяется его содержательным наполнением и пропорционально учебному времени, отводимому на его изучение в соответствии с примерной программой по физике. Различные планы, по которым конструируются экзаменационные варианты, строятся по принципу содержательного дополнения так, что в целом все серии вариантов обеспечивают диагностику освоения всех включенных в кодификатор содержательных элементов.

Каждый вариант включает в себя задачи по всем разделам разного уровня сложности, позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы как в типовых учебных ситуациях, так и в нетрадиционных ситуациях, требующих проявления достаточно высокой степени самостоятельности при комбинировании известных алгоритмов действий или создании собственного плана выполнения задания.

Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания, участием двух независимых экспертов, оценивающих одну работу, возможностью назначения третьего эксперта и наличием процедуры апелляции. Единый государственный экзамен по физике является экзаменом по выбору выпускников и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения.

Для этих целей в работу включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов курса физики средней школы и овладение наиболее важными видами деятельности.

Среди заданий базового уровня выделяются задания, содержание которых соответствует стандарту базового уровня. Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике, подтверждающее освоение выпускником программы среднего (полного) общего образования по физике, устанавливается исходя из требований освоения стандарта базового уровня. Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и высокого уровней сложности позволяет оценить степень подготовленности учащегося к продолжению образования в вузе.

  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2020 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах ОГЭ по физике

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 годов состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационный вариант ОГЭ по физике были внесены следующие изменения :

  • было добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые вления,
  • было добавлено задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы),
  • было увеличено до пяти количество заданий с развернутым ответом : к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 было добавлено задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания.

В 2014 году демонстрационный вариант ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменился , однако были изменены критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

В 2015 году в была изменена структура варианта :

  • Вариант стал состоять из двух частей .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В 2016 году в демострационном варианте ОГЭ по физике произошли существенные изменения :

  • Общее число заданий уменьшено до 26 .
  • Число заданий с кратким ответом увеличено до 8
  • Максимальный балл за всю работу не изменился (по прежнему — 40 баллов ).

В демострационных вариантах ОГЭ 2017 — 2019 годов по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.

В демострационном варианте ОГЭ 2020 года по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

    Общее количество заданий в экзаменационной работе былоуменьшено с 26 до 25.

    Количество заданий с развёрнутым ответом было увеличено с 5 до 6.

    Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий : обязательной стала запись прямых измерений с учётом абсолютной погрешности.

    Bведены новые критерии оценивания экспериментальных заданий . Максимальный балл за выполнение этих заданий стал 3.

До 3 июня 2017 года остается все меньше времени, а физика предмет сложный. Вот и спешат многие ученики схитрить, ищут, а нет ли где на просторах Интернета готовых ответов на ОГЭ.

Если вы сейчас не поняли, что это за ГИА (ОГЭ), дадим краткую справку. Выпускники девятого класса сдают аналог ЕГЭ – ГИА, что расшифровывается как государственная итоговая аттестация. Она может быть двух видов: ОГЭ и ГВЭ. Основной государственный экзамен (ОГЭ) сдает большая часть выпускников девятого класса. Подход аналогичен ЕГЭ: предельная стандартизация формата и процедуры тестирования. Государственный выпускной экзамен (ГВЭ) сдают дети с ограниченными возможностями и ученики закрытых учебных заведений. Подход к тестированию здесь другой: вопросы и задания по билетам.

Что будет на ОГЭ 2017 по физике

Вам предстоит выполнить 26 заданий за 180 минут. Экзамен можно условно разделить на две части. В первую часть входит 22 задания. Здесь выпускник должен либо вписать краткий ответ (в виде цифры, числа или группы цифр/чисел), либо выбрать два правильных ответа из предложенных (множественный выбор), либо установить соответствие между двумя информационными рядами, и в одном задании потребуется дать полный развернутый ответ.

Во вторую часть входит всего четыре задания, но они все требуют развернутого ответа. А задание №23 так и вовсе – лабораторная работа.

При подготовке к экзамену помните, что не вся физика в ее многообразии вам нужна, а только четыре ее раздела, на проверку которых и настроен ОГЭ: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. В идеале, конечно, школьная программа должна была дать вам исчерпывающие знания по этим разделам, однако на практике это далеко не всегда так. Поэтому не полагайтесь на то, что вас всему научили, и постарайтесь следовать официально рекомендованными Министерством образования и науки учебникам (так называемым грифованным учебникам).

По сравнению с прошлогодним ОГЭ нынешний, 2017 года, нисколько не изменился по структуре и типам вопросов, так что смело используйте его при подготовке.

Ответы на ГИА (ОГЭ) 2017 по физике

Запрос в любом поисковике «Ответы на ОГЭ 3 июня 2017 года» выдаст вам не один десяток ресурсов, на которых предлагают купить «оригинальные» КИМы 2017 года. Надеемся, вы понимаете, что это мошенники, которые в действительности только возьмут у вас деньги, но взамен дадут либо ничего, либо демонстрационные КИМЫ или КИМы прошлых лет. Зачем платить за то, что и так официально хранится в открытом доступе на сайте Федерального института педагогических измерений? Это совершенно бессмысленно, не ведитесь на это.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

То, что действительно вам поможет успешно сдать физику, – это доверие к себе и своим знаниям. Все-таки вы несколько лет что-то учили, и это не могло просто пропасть из вашей головы. Вам нужно лишь напомнить себе о пройденном, что-то подучить дополнительно, но главное – привести накопленные знания в удобную для вас систему. Напишите по всем разделам учебника шпаргалки или конспект – это простой и действенный способ уложить знания в голове так, чтобы их было легко применить на экзамене.

ОГЭ в 2017 году

Помимо двух главных предметов – математики и русского языка – выпускники также в обязательном порядке сдадут два предмета по выбору из следующего перечня: физика , химия , биология , литература , география , история , обществознание , иностранный язык (английский , немецкий , испанский или французский), информатика .

Статьи об ответах по другим предметам:

  • Ответы на ОГЭ по английскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
  • Ответы на ОГЭ по испанскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
  • Ответы на

М.: 2017 — 128 с.

В пособие включены 10 тренировочных вариантов, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам ОГЭ по физике. Справочные данные, которые необходимы для решения всех вариантов, даются в начале сборника. После выполнения вариантов правильность своих ответов учащийся может проверить, воспользовавшись таблицей ответов в конце книги. В пособии приводится разбор решений одного из вариантов. Для заданий части 2, требующих развернутого ответа, приводятся подробные решения. Учащийся получает возможность эффективно отработать учебный материал на большом количестве заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену. Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 6,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google


СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ 8
ВАРИАНТ №1 11
Часть 1 11
Часть 2 18
ВАРИАНТ №2 19
Часть 1 19
Часть 2 26
ВАРИАНТ №3 28
Часть 1 28
Часть 2 , 35
ВАРИАНТ №4 37
Часть 1 37
Часть 2 45
ВАРИАНТ №5 47
Часть 1 47
Часть 2 54
ВАРИАНТ №6 56
Часть 1 56
Часть 2 63
ВАРИАНТ №7 64
Часть 1 64
Часть 2 71
ВАРИАНТ №8 73
Часть 1 73
Часть 2 81
ВАРИАНТ №9 82
Часть 1 82
Часть 2 89
ВАРИАНТ №10 91
Часть 1 91
Часть 2 98
РЕШЕНИЕ ВАРИАНТА № 10 100
ОТВЕТЫ 107
Вариант № 1 107
Вариант №2 109
Вариант № 3 111
Вариант № 4 113
Вариант № 5 116
Вариант № 6 , 119
Вариант № 7 121
Вариант № 8 124
Вариант №9 126
Вариант №10 107

В пособие включены 10 тренировочных вариантов, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам Государственной итоговой аттестации по физике выпускников основной школы.
Справочные данные, которые необходимы для решения всех вариантов, даются в начале
сборника.
Учителям и учащимся книга будет полезна для организации подготовки к Основному государственному экзамену (ОГЭ).
Каждый вариант КИМ состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1).
Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с выбором ответа из четырёх возможных, 8 заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр, и 1 задание с развёрнутым ответом. Задания 1, 6, 9, 15и19с кратким ответом представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного перечня (множественный выбор).
Часть 2 содержит 4 задания (23-26), для которых необходимо привести развёрнутый ответ. Задание 23 представляет собой практическую работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.
При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывалась необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В экзаменационной работе проверяются знания и умения, приобретённые в результате освоения следующих разделов курса физики основной школы:
Механические явления.
Тепловые явления.
Электромагнитные явления.
Квантовые явления.
В экзаменационной работе представлены задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого.

М.: 2017 — 128 с.

В пособие включены 10 тренировочных вариантов, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам ОГЭ по физике. Справочные данные, которые необходимы для решения всех вариантов, даются в начале сборника. После выполнения вариантов правильность своих ответов учащийся может проверить, воспользовавшись таблицей ответов в конце книги. В пособии приводится разбор решений одного из вариантов. Для заданий части 2, требующих развернутого ответа, приводятся подробные решения. Учащийся получает возможность эффективно отработать учебный материал на большом количестве заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену. Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 6,2 Мб

Смотреть, скачать: drive.google


СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
ИНСТРУКЦИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ РАБОТЫ 8
ВАРИАНТ №1 11
Часть 1 11
Часть 2 18
ВАРИАНТ №2 19
Часть 1 19
Часть 2 26
ВАРИАНТ №3 28
Часть 1 28
Часть 2 , 35
ВАРИАНТ №4 37
Часть 1 37
Часть 2 45
ВАРИАНТ №5 47
Часть 1 47
Часть 2 54
ВАРИАНТ №6 56
Часть 1 56
Часть 2 63
ВАРИАНТ №7 64
Часть 1 64
Часть 2 71
ВАРИАНТ №8 73
Часть 1 73
Часть 2 81
ВАРИАНТ №9 82
Часть 1 82
Часть 2 89
ВАРИАНТ №10 91
Часть 1 91
Часть 2 98
РЕШЕНИЕ ВАРИАНТА № 10 100
ОТВЕТЫ 107
Вариант № 1 107
Вариант №2 109
Вариант № 3 111
Вариант № 4 113
Вариант № 5 116
Вариант № 6 , 119
Вариант № 7 121
Вариант № 8 124
Вариант №9 126
Вариант №10 107

В пособие включены 10 тренировочных вариантов, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам Государственной итоговой аттестации по физике выпускников основной школы.
Справочные данные, которые необходимы для решения всех вариантов, даются в начале
сборника.
Учителям и учащимся книга будет полезна для организации подготовки к Основному государственному экзамену (ОГЭ).
Каждый вариант КИМ состоит из двух частей и содержит 26 заданий, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1).
Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с выбором ответа из четырёх возможных, 8 заданий, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр, и 1 задание с развёрнутым ответом. Задания 1, 6, 9, 15и19с кратким ответом представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного перечня (множественный выбор).
Часть 2 содержит 4 задания (23-26), для которых необходимо привести развёрнутый ответ. Задание 23 представляет собой практическую работу, для выполнения которой используется лабораторное оборудование.
При разработке содержания контрольно-измерительных материалов учитывалась необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в кодификаторе элементов содержания по физике. В экзаменационной работе проверяются знания и умения, приобретённые в результате освоения следующих разделов курса физики основной школы:
Механические явления.
Тепловые явления.
Электромагнитные явления.
Квантовые явления.
В экзаменационной работе представлены задания разного уровня сложности: базового, повышенного и высокого.

Кимы по физике огэ. Онлайн тесты гиа по физике

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

ОГЭ –2016 ФИЗИКА Елена Анатольевна Шимко, председатель ПК по физике, доцент кафедры общей и экспериментальной физики АлтГУ [email protected] . ru

Как готовиться к экзамену: Определить, наличие каких знаний и умений проверяют задания КИМ по физике (демоверсия и спецификация КИМ ОГЭ, кодификатор ОГЭ) Составить краткий конспект по каждой теме Выполнить тренировочные задания части 1 и 2 с помощью Открытого банка заданий на сайте www . fipi . ru

http://www.fipi.ru

ОГЭ 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 балл 1, 6, 9, 15, 19 2 балла http://ege.edu22.info/blank9/

22: Качественная задача 2 балла 23: Экспериментальное задание 4 балла 24: Качественная задача 2 балла 25-26: Расчетные задачи 3 балла ОГЭ

Шкала перевода баллов в оценку Баллы 0-9 10-19 20-30 31-40 Оценка Неудовл. Удовл. Хорошо Отлично Отметка 2 3 4 5 Части работы Число заданий МПБ % от всей работы Тип заданий Часть 1 22 28 70 Бланк ответов № 1: 13 заданий с ответом в виде 1 цифры, 8 заданий с ответом в виде набора цифр, Бланк ответов № 2: 1 задание с развернутым ответом (22) Часть 2 4 12 30 Бланк ответов № 2: Задания с развернутым ответом (23-26) Итого: 26 40 100 Структура КИМ ОГЭ по физике в 2016

1. Физические понятия. Физические величины, их единицы и приборы для измерения 4 2 5 Бланк ответов № 1

2. Механическое движение. Равномерное и равноускоренное движение. Законы Ньютона. Силы в природе. 4 3

3. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии 4. Простые механизмы. Механические колебания и волны. Свободное падение. Движение по окружности. 3 4

5. Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества 2

6. Физические явления и законы в механике. Анализ процессов 1 2

7. Механические явления (расчетная задача) 80

8. Тепловые явления 1

9. Физические явления и законы. Анализ процессов 2 5

10. Тепловые явления (расчетная задача) 1

11. Электризация тел 2

12. Постоянный ток 1

13. Магнитное поле. Электромагнитная индукция 4

14. Электромагнитные колебания и волны. Оптика 3

15. Физические явления и законы. Анализ процессов 1 2

16. Электромагнитные явления (расчетная задача) 8

17. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные реакции. 1

18. Владение основами знаний о методах научного познания 4

19. Физические явления и законы. Анализ процессов

19. Физические явления и законы. Анализ процессов 3 2

20. Извлечение информации из текста физического содержания: «Гром и молния» 3 2

Бланк ответов № 2

CASIO модели FX-ES 82,85, 350, 570, 991 Можно Нельзя Калькулятор на ОГЭ-физика

ВИДЕОЗАНЯТИЯ Подготовка учащихся к ОГЭ по физике phys.asu.ru

Его результаты будут засчитываться при поступлении в профильные физматклассы или технические училища и колледжи. Особенностью этого экзамена является наличие не только теоретических вопросов и задач, но и практического эксперимента.

Для решения одной из задач третьей части потребуется подтвердить расчеты экспериментальными измерениями или проверить достоверность высказывания опытным путем. К каждому комплекту вопросов ОГЭ по физике прилагается один из семи экспериментальных наборов по оптике, электричеству и механике.

После ознакомления с общей информацией об экзамене сразу приступайте к подготовке. Экзамен в этом году совсем не отличается от прошлого, потому готовиться можно по материалам и 2016-го, и 2017 года.

Оценивание ОГЭ

Минимальный порог по физике в 2018 году равен 10 баллам. Чтобы набрать необходимый минимум, достаточно верно выполнить первые восемь заданий теста.

  • Скачайте демонстрационные варианты ОГЭ по физике, которые позволят лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты разработаны и одобрены для подготовки к ОГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В этом же ФИПИ разрабатываются все официальные варианты ОГЭ.
    Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, аналогичные демонстрационным, по той же тематике или просто с другими цифрами.
  • Ознакомьтесь с основными формулами для подготовки к экзамену, они помогут освежить память перед тем, как приступить к выполнению демонстрационных и тестовых вариантов.

Общие сведения об ОГЭ

Длительность проведения экзамена: 180 минут (3 часа).
Разрешенные материалы: непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика) и экспериментальное оборудование – один из 7 комплектов.
Минимальный балл (соответствует тройке): 10.
Максимальный балл: 40.
Количество заданий: 26.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по физике для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются знания следующих разделов физики:

  1. Физические понятия. Физические величины, их единицы и приборы для измерения.
  2. Механическое движение. Равномерное и равноускоренное движение. Свободное падение. Движение по окружности. Механические колебания и волны.
  3. Законы Ньютона. Силы в природе.
  4. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.
  5. Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества.
  6. Физические явления и законы в механике. Анализ процессов.
  7. Механические явления.
  8. Тепловые явления.
  9. Физические явления и законы. Анализ процессов.
  10. Электризация тел.
  11. Постоянный ток.
  12. Магнитное поле. Электромагнитная индукци.
  13. Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.
  14. Физические явления и законы в электродинамике. Анализ процессов.
  15. Электромагнитные явления.
  16. Радиоактивность. Опыты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные реакции.
  17. Владение основами знаний о методах научного познания.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по физике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задание с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задание с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задание с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т. е. 21 задание). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задание с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задание с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задание с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задания с развёрнутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (т.е. 21 задание). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.


,
один правильный ответ

Ниже приведены справочные данные, которые могут понадобиться Вам при выполнении работы:
,
В тесте 18 вопросов, нужно выбрать только один правильный ответ

На этой странице размещены демонстрационные варианты ОГЭ по физике для 9 класса за 2009 — 2019 годы .

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике содержат задания двух типов: задания, где нужно дать краткий ответ, и задания, где нужно дать развернутый ответ.

Ко всем заданиям всех демонстрационных вариантов ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и указаниями по оцениванию.

Для выполнения некоторых заданий требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальных работ по физике. Размещаем также перечень необходимого лабораторного оборудования.

В демострационном варианте ОГЭ 2019 года по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2018 года изменений нет.

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике

Отметим, что демонстрационные варианты ОГЭ по физике представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы на Вашем компьютере был установлен, например, свободно распространяемый программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2009 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2010 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2011 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2012 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2013 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2014 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2015 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2016 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2017 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2018 год
Демонстрационный вариант ОГЭ по физике за 2019 год
Перечень лабораторного оборудования

Шкала пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы


в отметку по пятибалльной шкале
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 года в отметку по пятибалльной шкале ;
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в отметку по пятибалльной шкале .
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в отметку по пятибалльной шкале .
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в отметку по пятибалльной шкале .
  • шкалу пересчёта первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в отметку по пятибалльной шкале .

Изменения в демонстрационных вариантах по физике

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 годов состояли из 3-х частей: задания с выбором ответа, задания с кратким ответом, задания с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационный вариант ОГЭ по физике были внесены следующие изменения :

  • было добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые вления,
  • было добавлено задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы),
  • было увеличено до пяти количество заданий с развернутым ответом : к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 было добавлено задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания.

В 2014 году демонстрационный вариант ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменился , однако были изменены критерии оценивания заданий с развернутым ответом.

В 2015 году в была изменена структура варианта :

  • Вариант стал состоять из двух частей .
  • Нумерация заданий стала сквозной по всему варианту без буквенных обозначений А, В, С.
  • Была изменена форма записи ответа в заданиях с выбором ответа: ответ стало нужно записывать цифрой с номером правильного ответа (а не обводить кружком).

В 2016 году в демострационном варианте ОГЭ по физике произошли существенные изменения :

  • Общее число заданий уменьшено до 26 .
  • Число заданий с кратким ответом увеличено до 8
  • Максимальный балл за всю работу не изменился (по прежнему — 40 баллов ).

В демострационных вариантах ОГЭ 2017 — 2019 годов по физике по сравнению с демонстрационным вариантом 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр «Резольвента» проводит

У нас также для школьников организованы

Огэ по обществознанию год фипи. Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество)

Каждый год на официальном сайте ФИПИ публикуются демоверсии ОГЭ текущего года. 21.08.2017 г. опубликованы демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов КИМ ОГЭ 2018 года, в том числе и по обществознанию.

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ обществознание вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом отсутствуют.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

Каждый год на официальном сайте ФИПИ публикуются демоверсии ОГЭ текущего года. 21.08.2017 г. опубликованы демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов КИМ ОГЭ 2018 года, в том числе и по обществознанию.

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ обществознание вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом отсутствуют.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

Основное общее образование

Обществознание

Демовариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 по обществознанию с официального сайта ФИПИ.

Скачать демоверсию ОГЭ 2019 года вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по обществознанию.

Структура и книги соответствуют современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольные измерительные материалы (КИМ) ОГЭ. Пособие включает разделы: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право». Полнота, компактность, наглядность и четкость изложения – в виде таблиц и схем – обеспечивает максимальную эффективность подготовки к экзамену без привлечения дополнительной литературы.

Ученики, успешно сдавшие ОГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы. В качестве материалов для работы используем Демонстрационный вариант ОГЭ по обществознанию 2019 года, опубликованного на сайте ФИПИ.

Всего вариант состоит из 31 заданий. 1 часть включает 25 заданий, из них первые 20 предполагают выбор одного верного ответа из 4-х предложенных вариантов, а задания 21-25 — множественный ответ. 2 часть содержит текст и 6 заданий к нему, предполагающих написание развернутого ответа на них.

Первые 20 заданий работы проверяют знание обществоведческого курса по следующим разделам: человек и общество (задания 1–4), духовная культура (задания 5–6), экономика (задания 7-10), социальная сфера (задания 11-13), сфера политики и социального управления (задания 14–16), право (задания 17–20). Задания 21–31 не закреплены за определенной содержательной линией, поскольку ориентированы на проверку, в первую очередь, предметных умений.

Часть 1

Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.

Задание 1

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

  1. племена, народности
  2. сословие, класс
  3. республика, федерация
  4. издержки, прибыль

Существуют документы, которые регламентируют структуру и содержание КИМ, – кодификаторы и спецификации. С ними, а также демоверсиями КИМ по всем предметам предлагаем вам ознакомиться на нашем сайте.

Демоверсия ОГЭ обществознание 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ общество вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Общее время выполнения работы ОГЭ 2018 по общестовнанию – 180 минут.

Демонстрационный вариант ОГЭ по обществу предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности.

Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в демонстрационный вариант экзаменационной работы, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 1–20 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответом к заданиям 21–25 является последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Часть 2 включает в себя текст и 6 заданий к нему (задания 26–31). Для выполнения этих заданий необходимо: выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Ответы на задания части 2 записываются на бланке ответов № 2.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.

Обществознание – дисциплина, которая изучает особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений. Предмет находится на стыке нескольких наук – правоведения, социология, политология, этика, философия, история и экономия. Обществознание делится на разделы: познание, духовная жизнь, право, социальные взаимоотношения, человек в социуме и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9-го класса, но многие выбирают именно его. Причина популярности предмета – относительная легкость его содержания. Также эта дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Обществознание – предмет, с которым на экзамене не справляется меньше всего школьников, что подтверждает легкость и доступность заданий. Но эта дисциплина имеет ряд особенностей: требуется хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, понятия), применять знания на практике, уметь формулировать собственное мнение и подкреплять его аргументами.
Будет ли сложно во время сдачи экзамена, зависит от уровня конкретного ученика. Регулярность подготовки и систематичность, прилежность в школьном обучении позволят сдать экзамен без особых затруднений.

В процессе подготовки важны:

  • Точность формулировок;
  • Знание терминологии и умение оперировать ею;
  • Умение рационально распределять время на выполнение заданий;
  • Свободное ориентирование в разных науках.
По статистике, наиболее сложный раздел – право. Именно с вопросами из правового блока не справляется множество учеников. Познакомьтесь с к ОГЭ по обществознанию.
  • Наиболее важный момент – четкость формулировки ответа. В обществоведении не поможет много текста ни о чем. Очень важна конкретика. Если дается пару строчек на ответ, необходимо отобразить суть лаконично и информативно.
  • Не только учите теорию, но и учитесь применять ее. В этом помогут онлайн тесты и занятия с репетитором.
  • Правильно выбирайте пособие для подготовки. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
  • Выделите время для занятий, чтобы подготовка была систематической, комплексной и регулярной.
  • Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: согласно опросам, ученики, которые занимались с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше, чем остальные.
Какие типы заданий могут быть включены в экзамен?
  • Выделение общих свойств и особенностей явлений и процессов;
  • Деление элементов на группы по характерным признакам;
  • Работа с диаграммами, графиками;
  • Разделить на группы мнения и факты;
  • Составление плана текста;
  • Сформулировать свою мысль по теме.
Готовиться к экзамену можно и за полгода – этого срока хватит, если имеются базовые знания и требуется только повторить материал. «Решу ОГЭ по обществознанию» поможет не только натренировать умение выполнять характерные задания, но даст возможность справиться с тревогой, научиться рационально использовать время.

Официальный сайт МБОУ г. Мурманска СОШ № 18

Сведения об образовательной организации
Ученику, родителю, учителю
Категории раздела
Статистика

Онлайн всего: 1

Гостей: 1

Пользователей: 0

Спутник / Аналитика


http://fipi.ru  — портал информационной поддержки мониторинга качества образования, здесь можно найти Федеральный открытый банк заданий, а также демоверсии заданий ЕГЭ по всем предметам.http://www.edu.ru — Центральный образовательный портал, содержит нормативные документы Министерства, стандарты, информацию о проведение эксперимента, сервер информационной поддержки Единого государственного экзамена. http://gia.edu.ru/ru/  — Официальный портал Государственной итоговой аттестации, содержит общую информацию о ГИА, экзаменационные материалы,   нормативные документы.

Демоверсии, спецификации, кодификаторы

Интернет-ресурсы по подготовке к ГИА

https://sdamgia.ru — Сдам ГИА: Решу ОГЭ и ЕГЭ — Образовательный портал для подготовки к экзаменам по всем предметам. http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-oge — Открытый банк заданий ОГЭ. В Банке размещено большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Для удобства использования задания сгруппированы по тематическим рубрикам. Готовиться к экзаменам можно по темам, особое внимание уделяя вызывающим затруднение разделам.https://online-ege.ru/oge — Тесты ОГЭ-9.  Функционал тестов максимально приближен к тому, что встретится вам во время настоящего экзамена – время прохождения ограничено, алгоритмы расчета количества набранных баллов, структура теста и вопросы составлены ФИПИ. https://www.ctege.info/gia/ — информация о государственной итоговой аттестации для 9-ых классов. Разбор заданий, тесты.https://ege.yandex.ru/oge — проект Яндекс ОГЭ. Пробные варианты тестов с ответами, пояснениями и возможностью решения онлайн. Тесты предназначены для подготовки к ОГЭ: они помогут получить представление о содержании и формулировках заданий, оценить свои знания и уровень подготовки, научиться решать отдельные типы вопросов. Все задания разработаны специально для Яндекса группой экспертов и соответствуют требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.
Меню на сегодня

Демоверсия кимы огэ по обществознанию фипи.

Онлайн тесты ГИА по обществознанию (общество)

Основное общее образование

Обществознание

Демовариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 по обществознанию с официального сайта ФИПИ.

Скачать демоверсию ОГЭ 2019 года вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на YouTube-канале, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к ОГЭ по обществознанию.

Структура и книги соответствуют современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основе которого составлены контрольные измерительные материалы (КИМ) ОГЭ. Пособие включает разделы: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право». Полнота, компактность, наглядность и четкость изложения – в виде таблиц и схем – обеспечивает максимальную эффективность подготовки к экзамену без привлечения дополнительной литературы.

Ученики, успешно сдавшие ОГЭ по обществознанию утверждают, что рекомендация о прочтении всего текста работы перед началом выполнения заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При прочтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая деятельность направляется на анализ материалов и выпускник включается в продуктивную познавательную деятельность, приводящую к высоким баллам за выполнение работы. В качестве материалов для работы используем Демонстрационный вариант ОГЭ по обществознанию 2019 года, опубликованного на сайте ФИПИ.

Всего вариант состоит из 31 заданий. 1 часть включает 25 заданий, из них первые 20 предполагают выбор одного верного ответа из 4-х предложенных вариантов, а задания 21-25 — множественный ответ. 2 часть содержит текст и 6 заданий к нему, предполагающих написание развернутого ответа на них.

Первые 20 заданий работы проверяют знание обществоведческого курса по следующим разделам: человек и общество (задания 1–4), духовная культура (задания 5–6), экономика (задания 7-10), социальная сфера (задания 11-13), сфера политики и социального управления (задания 14–16), право (задания 17–20). Задания 21–31 не закреплены за определенной содержательной линией, поскольку ориентированы на проверку, в первую очередь, предметных умений.

Часть 1

Ответом к заданиям 1–20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа.

Задание 1

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

  1. племена, народности
  2. сословие, класс
  3. республика, федерация
  4. издержки, прибыль

Назначение демонстрационного варианта ЕГЭ 2018 по обществознанию заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности.

Существуют документы, которые регламентируют структуру и содержание КИМ, – кодификаторы и спецификации.

Демоверсия ЕГЭ 2018 по обществознанию от ФИПИ с ответами

Предмет Скачать демоверсию
Обществознание Демоверсия + ответы
Кодификатор скачать
Спецификация скачать

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с КИМ 2017 года

Переработана система оценивания задания 28. Максимальный балл увеличен с 3 до 4.

Детализирована формулировка задания 29 и изменена система его оценивания. Максимальный балл увеличен с 5 до 6.

Максимальный первичный балл за выполнение всей работы увеличен с 62 до 64.

Продолжительность ЕГЭ 2018 по обществознанию

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Примерное время, отводимое на выполнение отдельных заданий, составляет:

1) для каждого из заданий 1–3, 10 – 1–4 минуты;

2) для каждого из заданий 4–9, 11–28 – 2–8 минут;

3) для задания 29 – 45 минут.

Всего заданий – 29; из них по типу заданий: с кратким ответом – 20; с развернутым ответом – 9; по уровню сложности: Б – 12; П – 10; В – 7.

Структура КИМ ЕГЭ 2018 по обществознанию

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 29 заданий, различающихся формой и уровнем сложности.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом.

В экзаменационной работе предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:

– задания на выбор и запись нескольких правильных ответов из предложенного перечня ответов;

– задание на выявление структурных элементов понятий с помощью таблиц;

– задание на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах;

– задание на определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту.

Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

Часть 2 содержит 9 заданий с развернутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки. Результаты выполнения заданий части 1 обрабатываются автоматически.

Ответы на задания части 2 анализируются и оцениваются экспертами на основе специально разработанных критериев.

Обществознание – дисциплина, которая изучает особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений. Предмет находится на стыке нескольких наук – правоведения, социология, политология, этика, философия, история и экономия. Обществознание делится на разделы: познание, духовная жизнь, право, социальные взаимоотношения, человек в социуме и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9-го класса, но многие выбирают именно его. Причина популярности предмета – относительная легкость его содержания. Также эта дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Обществознание – предмет, с которым на экзамене не справляется меньше всего школьников, что подтверждает легкость и доступность заданий. Но эта дисциплина имеет ряд особенностей: требуется хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, понятия), применять знания на практике, уметь формулировать собственное мнение и подкреплять его аргументами.
Будет ли сложно во время сдачи экзамена, зависит от уровня конкретного ученика. Регулярность подготовки и систематичность, прилежность в школьном обучении позволят сдать экзамен без особых затруднений.

В процессе подготовки важны:

  • Точность формулировок;
  • Знание терминологии и умение оперировать ею;
  • Умение рационально распределять время на выполнение заданий;
  • Свободное ориентирование в разных науках.
По статистике, наиболее сложный раздел – право. Именно с вопросами из правового блока не справляется множество учеников. Познакомьтесь с к ОГЭ по обществознанию.
  • Наиболее важный момент – четкость формулировки ответа. В обществоведении не поможет много текста ни о чем. Очень важна конкретика. Если дается пару строчек на ответ, необходимо отобразить суть лаконично и информативно.
  • Не только учите теорию, но и учитесь применять ее. В этом помогут онлайн тесты и занятия с репетитором.
  • Правильно выбирайте пособие для подготовки. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
  • Выделите время для занятий, чтобы подготовка была систематической, комплексной и регулярной.
  • Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: согласно опросам, ученики, которые занимались с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше, чем остальные.
Какие типы заданий могут быть включены в экзамен?
  • Выделение общих свойств и особенностей явлений и процессов;
  • Деление элементов на группы по характерным признакам;
  • Работа с диаграммами, графиками;
  • Разделить на группы мнения и факты;
  • Составление плана текста;
  • Сформулировать свою мысль по теме.
Готовиться к экзамену можно и за полгода – этого срока хватит, если имеются базовые знания и требуется только повторить материал. «Решу ОГЭ по обществознанию» поможет не только натренировать умение выполнять характерные задания, но даст возможность справиться с тревогой, научиться рационально использовать время.

Каждый год на официальном сайте ФИПИ публикуются демоверсии ОГЭ текущего года. 21.08.2017 г. опубликованы демонстрационные варианты, кодификаторы и спецификации контрольных измерительных материалов КИМ ОГЭ 2018 года, в том числе и по обществознанию.

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2018 (ГИА 9 класс)

Демоверсия ОГЭ обществознание вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего заданий – 31; из них по типу заданий: с кратким ответом – 25, с развернутым ответом – 6; по уровню сложности: Б – 16; П – 13; В – 2.

Максимальный первичный балл – 39.

Изменения в КИМ 2018 года по обществознанию в сравнении с 2017 годом отсутствуют.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом.

Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок.

Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Таким образом, за выполнение заданий части 2 (правильную и полную формулировку ответов на все шесть вопросов) экзаменуемый может получить максимально 13 баллов.

Спецификация
контрольных измерительных материалов для проведения
в 2018 году основного государственного экзамена
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценить уровень общеобразовательной подготовки по обществознанию выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Модель экзаменационной работы ОГЭ отражает интегральный характер предмета: в совокупности задания охватывают основные содержательные линии обществоведческого курса, базовые положения различных областей научного обществознания.

Объектами контроля выступают дидактические единицы знаний и требования по формированию умений, закрепленные в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта. Это широкий спектр предметных умений, способов познавательной деятельности и знания об обществе в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности и об условиях их формирования, о важнейших экономических явлениях и процессах, о политике, праве, социальных отношениях, духовной жизни общества.

Задания КИМ для ОГЭ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания. Выполнение заданий КИМ предполагает осуществление таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по образцу или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка и др. Задания повышенного и высокого уровней сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную, как правило, комплексную по своему характеру познавательную деятельность.

Специфика предмета и социально-гуманитарного знания в целом учитывается также при подборе источников информации, используемых в экзаменационной работе. Это, как правило, результаты социологических исследований, адаптированные тексты из публикаций научно-популярного, социально-философского характера, извлечения из правовых актов. Для заданий на различение суждений, отражающих факты, и оценочных высказываний конструируются небольшие тексты, по стилю приближенные к информационным сообщениям СМИ.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Ряд заданий экзаменационной модели ОГЭ по своему типу аналогичен заданиям ЕГЭ. Этот подход представляется вполне оправданным, поскольку перечень формируемых умений, базовые компоненты содержания в основной и старшей школе во многом совпадают. Кроме того, данный подход позволяет, учитывая роль государственной итоговой аттестации выпускников основной школы в формирующейся общероссийской системе оценки качества образования, обеспечить преемственность двух этапов государственной итоговой аттестации.

Вместе с тем при разработке КИМ для ОГЭ учитывались познавательные возможности обучающихся основной школы, объем и характер предъявляемого им учебного содержания по предмету. Это предопределило особенности экзаменационной модели ОГЭ. Наиболее существенные отличия от КИМ ЕГЭ имеет часть 2 экзаменационной работы, которая представляет собой не только самостоятельный, но и внутренне целостный раздел: все шесть различных по типу заданий здесь непосредственно связаны со специально подобранным текстом, освещающим определенную сторону социальной действительности.

5. Характеристика структуры КИМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание. Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 6 заданий с развёрнутым ответом.

К каждому заданию 1-20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если обучающийся записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

В заданиях 21-25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются экзаменуемым в развернутой форме. Проверка их выполнения проводится экспертами на основе специально разработанной системы критериев.

Opcije suđenja za istoriju Oge fipi. Online testovi istorije gia. Isečak izveštaja generalnog sekretara Centralnog komiteta Komunističke partije Sovjetskog Saveza

Godine 2019., у вези на преласком неких школах на линейной системе проучаванья истории, створен е други план монтаже за верзию CMM (DEMO-2), чьи задачи покриваю период истории од античных до 1914 года. Sastavljači CMM-a izjavili su da su broj, vrste i složenost zadataka dviju predloženih opcija jednaki, stoga se u našim testnim zadacima usredotočujemo na verziju KIM DEMO-1 kao najčasešću.
Zadaci testiraju sljedeće vještine i metode djelovanja u Historiji дисциплина:

  1. Знание о главном датумима, фазама и ключевой догаджима у истории Руси и свидета од антике до данас.
  2. Poznavanje istaknutih ličnutih ličnosti nacionalne i svjetske istorije.
  3. Poznavanje najvažnijih dostignuća kulture i sistema vrijednosti formiranih tokom istorijskog razvoja.
  4. Određivanje redosleda i trajanja najvažnijih dogaja u ruskoj i svetskoj istoriji.
  5. Коричневый података из различных исторических и современных извора приліком одговаранья на питании и решаваня различных цилів учения; pore doenje dokaza iz različitih izvora.
  6. Рад с повышенным мапом.
  7. Koristeći stečeno znanje u izradi plana i pisanju kreativnih radova.
  8. Korelacija opštih istorijskih processa i pojedinačnih činjenica.
  9. Система исторических подтверждений.
  10. Objašnjenje značenja proučavanih istorijskih pojmova i pojmova.
  11. Открытие защищенных и разлических упорядоченных исторических дог и появиться.
  12. Utvrđivanje uzroka i posljedica najvažnijih istorijskih dogaja
U ovom ćete odjeljku pronaći mrežne testove koji će vam pomoći da se pripremite za polaganje OGE (GIA) u istoriji. Želimo vam uspjeh!

Standardni test OGE (GIA-9) formata 2019 u storiji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Задатке у кодзима су opcije odgovora pravi test mjerni materijali (CMM) nisu predvieni, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovora kako bismo naš test that više naribližols thats moses.

Стандартный тест OGE (GIA-9) formata 2019 u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Задатке у коджима были созданы новые контрольные и новые материалы (CMM), которые не приносят никакой пользы, когда вы хотите узнать больше о том, как вы можете найти эти тесты.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Задатке у коджима были созданы новые контрольные и новые материалы (CMM), которые не приносят никакой пользы, когда вы хотите узнать больше о том, как вы можете найти эти тесты.

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2018 u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2017. За историю садржи два дня. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima mogućnosti odgovora ne pružaju sastavljači stvarnih control i mjernih materijala (CMM), odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Standardni OGE test (GIA-9) formata 2016. u istoriji sadrži dva dijela. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Стандартный тест OGE (GIA-9) formata 2015 за историю садржи два дня. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Стандартный тест OGE (GIA-9) formata 2015 за историю садржи два дня. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Стандартный тест OGE (GIA-9) formata 2015 за историю садржи два дня. Prvi dio sadrži 30 zadataka s kratkim odgovorom, other dio sadrži 5 zadataka na koje trebate dati detaljan odgovor. Стим у вези, овай тест представляет само први дио (првих 30 задатака). Према тренутной структуры испита, меđу ових 30 питаня, ньих 22 нуди могучности одговора. Međutim, radi lakšeg polaganja testova, administracija web stranice odlučila je ponuditi opcije odgovora u svim zadacima. Međutim, za zadatke u kojima sastavljači stvarnih kontrolnih i mjernih materijala (CMM) ne pružaju mogućnosti odgovora, odlučili smo značajno povećati broj ovih opcija odgovoze kakošli

Kada izvršavate zadatke A1-A22, odaberite samo jedna ispravna opcija .

Kada izvršavate zadatke A1-A20, odaberite samo jednu ispravnu opciju.

Kada izvršavate zadatke A1-A22, odaberite samo jednu ispravnu opciju.

Državna završna ovjera za diplomce devetih razreda trenutno je dobrovoljna, uvijek možete odbiti i polagati uobičajene tradicionalne ispting.

Šta je Privlačnije od Oblika OGE (GIA) zaiplomce 9. razreda 2019. godine? Provođenje direktne potvrde u ovome novi Oblik omogućava vam neovisnu procjenu pri Supreme školaraca.Svi zadaci OGE (GIA) представлeни су у облику посeбног обраска, koji uključuje pitanja с избором одговора на njih. Известна эта прямая аналогия с ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ. У овом случаю можно данные и кратке и детали одного разговора. Naša web stranica web stranica pomoći će vam da se savršeno pripremite i realno procijenite svoje šanse. Osim toga, testira GIA и OGE na mreži uz provjeru odgovora pomoći će vam da odlucite o daljnjem izboru specijaliziranog razreda midnje škole. I sami ćete moći lako procijeniti svoje znanje o odabranom predmetu.Da biste to učinili, naš vam projekat nudi razne testove iz niza disciplina. Naša web stranica posvećena priprema za dostavu GIA 2019 razreda 9 putem interneta , u potpunosti će vam pomoći da se pripremite za prvi ozbiljni i odgovorni test u životu.

Svi materijali na našoj web stranici prestavljeni su u jednostavnom, razumljivom Obliku. Bez obzira jeste li učenik u svom razredu or prosječni prosječni student, sve je sada u vašim rukama. Neće vam biti suvišno posjetiti našu.Ovdje ćete pronaći odgovore na sva vaša pitanja. Примите это за тежак тест НГЭ, ГИА и результат će premašiti sva vaša očekivanja.

Svi učenici devetih razreda polažu GIA или državno završno ovjeravanje. Većina će morati položiti OGE (главни државни испит). Дека с инвалидом и ученики затворенных школ морат сэ суочити с ГВЭ (државним завршним испитом). GVE se odvija u formatu odabira karte sa pitanjima, prime odgovora i prestavljanja ispitivaču. S druge strane, тест ОГЭ и управление.Test nije užem smislu skupa pitanja sizborom tačnog odgovora, već test kao dobro osmišljeni standardizirani sistem za Представление различных задач и анонимное объединение образа одговора.

1. июня 2017. руски školarci çe положити НГЕ и ГВЕ из истории. Подробности о НГЭ.

Структура и сад НГЭ 2017 у истории

У истории два важных промена у односу на ОГЭ 2017. Тестовая траектория 180 минут (или 3 дня). Za to vrijeme apsolvent mora izvršiti 35 zadataka različitih nivoa težine.На 30 питаня морате дат кратак одговор (напишите брой или броже коджи одговараю тачним одговорима / одговорима, напишите брой, рийеч или фразу). Потребно, чтобы эти детали были разговором на домашнее животное.

Prvih 30 pitanja tematski pokriva sljedeća istorijska razdoblja ruske i svjetske istorije: VIII — XVII vijek, XVIII — početak XX vijeka, 1914 — 1945, 1946 — 1945.

Zadaci se provjeravaju:

Znanje:

  • ключевые данные, фаза и важнейшие догадки у русской и светской истории од антик до 2012.година;
  • izuzetne ličnosti ruske i svjetske istorije;
  • культурная (т. Я. Технолошка, економская, социальная, политическая и моральная) достижения различных доба и генерация;
  • исторические концепции и поймови.

Vještina:

  • рад с повышенным отображением, статистическим подацима, схемой, иллюстрацией, изворним и адаптираним текстовым;
  • uspaviti uzročno-posljedične veze između povijesnih dogaja.

Одговори на ОГЭ 2017 у истории

Интернет — это единое образование принципа за преузимание других КИМ-ова ГИА (ОГЭ) 2017 у истории. Neki nude čak i gotove odgovore. Джедан од условий ж новак. Platiš i … ništa ne dobiješ. Или добивате нешто е вец свима доступно: демонстрационные материалы, CMM-ови из прошлости.

Tačno, CMM-ove za 2017. mogu ponuditi samo prevaranti koji zapravo nemaju ništa. Контроль и мерни материалы за ГИА нису изгнани у кухни или гаражи — общественная организация FIPI (Federalni zavod za pedagoška mjerenja).Vjerovatnoća da ćete dobiti originalne CMM-ove od bilo koga je mala.

Preuzmite ključ za rješavanje svih testova odmah!

Stoga se naoružajte istim Internetom, udžbenicima i samo završite s učenjem istorije. Bez obzira kako ste to radili ranije, već znate puno. Morate samo poboljšati svoje znanje, a ne učiti povijest ispočetka. A za to još uvijek ima dovoljno vremena. Imat ćeš vremena.

ГИА (ОГЭ) у 2017.

pored povijesti

U 2017. godini deveti razredi pohaaju četiri obavezni predmeti… Двие од нжих — ГИА (НГЭ) из математики и руски език — строго су фиксне. Preostala dva možete odabrati s popisa, koji je pored povijesti obuhvaçao: fiziku, kemiju, biologiju, književnost, geografiju, društvene studije, računarstvo, engleski, njemački, francus španski.

Članci o odgovorima iz ostalih predmeta:

  • Одговори на ОГЭ на английском языке (26. и 27. мая 2017.)
  • Одговори на ОГЭ на испанском озере (26. и 27. мая 2017.)
  • Одговори на ОГЭ на французском (26.i 27. мая 2017.)
  • Odgovori na

Koristite poséban list za odgovore na zadatke u ovom dijelu (31-35). Prvo zapišite broj zadatka (31, 32 итд.), A zatim odgovor na njega. Одговоре запишите ясно и читать.

Прочтите фрагмент историйског извора и довршите задатке 31, 32. У одговорима пользуйтесь информацией из текста, као и знание из течая из истории.

Исечак из известного генерального секретара Центрального комитета КПСС

«Познать, что да су себе после того, как година появлялась неповольными тенденциями и появлялась су с собой много потенциальных». Zahvaljujući aktivnom radu stranke, od 1983. godine, moguće je pooštriti rad mnogih dijelova nacionalne ekonomije i donekle poboljšati situaciju. Međutim … poteškoće su daleko od prevazilaženja i moramo uložiti puno napora kako bismo stvorili solidnu osnovu za brzi napredak …

Naravno, utjecaj prirodnih i brojnih vanjskih faktora. Али glavno JE, mislim, да promjene у objektivnim uvjetima razvoja proizvodnje, potreba ZA ubrzavanjem njenog intenziviranja, promjene у načinima upravljanja я, STO JE posebno važno, Nisu pokazale ustrajnost у razvoju я sprovođenje mjera у великих ekonomskoj sferi Nije било blagovremeno pravilno procijenjeno.Требамо, другови, дубоко и темелхито схватити тренутну ситуацию и извучи нажозбилжние заключки. Povijesna Sudbina zemlje, положай социализм у модернового свидета uvelike ovise o tome kako dalje.

Sada je glavno pitanje kako i na koji način će država moći ubrzati ekonomski razvoj … «

Pokaži odgovor

2) naziv pzdoblja -» perestrojka «prestrojka»

zušuš су разлози наведены у другом одломку. Запишите брем два разлога за ову ситуацию.

Pokaži odgovor

Odgovor bi trebao sadržavati rečenicu: «Poznato je da su se posljednjih godina pojačale nepovoljne tendencije i pojavile su se mnoge poteškoće.»

Mogu se navesti sljedeći razlozi:

1) использовать природные факторы и использовать бройни спольных факторов;

2) промене объективных условий развития производства, потребление за убийство ньеног интензивиранья, промене у начинима управленя нису благовременно правильно прохождение;

3) nije bilo istrajnosti u razvoju i sprovođenju glavnih mjera u ekonomskoj sferi

Uoči proljetne sjetve, seljaci su, iskoristivši slabljenje locovalnijemi dijöposi.A na jesen je objavljen dekret Kongresa Sovjeta prema kojem su oni mogli legalno podijeliti zemlju vlastelina.

1) Navedite godinu kada su se navedeni događaji mogli dogoditi.

2) Zašto su lokalne i centralne vlasti oslabile, što su seljaci iskoristili?

3) Kako se zvao dokument prema kojem je legalizirana podjela zemljišta vlasnika zemljišta?

Pokaži odgovor

Tačan odgovor trebao bi sadržavati sljedeće element:

1) godina na koju se dogaaji odnose je 1917;

2) разлог, на первом месте: након пада монархия, дошло до сукоба измения Совета и привилегированного владения, что это довело до слабого владения;

(Може се навести йош джедан валян разлог. )

3) документ — Uredba o zemljištu

Postoji gledište da je tokom perioda fragmentacije, uprkos razlikama ustrukturi politički neovisnih knževina, bilo mnogo zajedničkogus. Navedite najmanje dvije činjenice koje potvrđuju ovu općenitost.

Pokaži odgovor

Mogu se navesti sljedeće činjenice:

1) становници свих русских кнежевина говорили су истим езиком;

2) становнись свих русских кнежевина припадали су едной древней русской национальности;

3) становничи свих русских кнежевина држали су се хришчанске (православне) вере;

4) становничи свих русских кнежевина водили су сэ единственным правним нормама коже сежу до закона Руске истине.

Mogu se navesti i druge činjenice

Upućeni ste da pripremite detaljan odgovor na temu «Temeljna promjena u toku Velikog Otadžbinski rat». Направите план prema kojem ćete obraivati

Plan mora sadržavati najmanje tri tačke. Напишите кратко обязывая садржая било койе двие ставке.

План с объявляемым требованием би одражавати главне доганное (появление) повезье с радикальным променом у току Великог отаджбинского рата.

Pokaži odgovor

Jedna od opcija za plan otkrivanja ove teme

1.Концепция радикалне промйене током Великог отаджбинского рата.

2. Prva faza radikalne promjene (ноябрь 1942 г. — пролеже 1943 г.):

a) советская контраофанзива на Сталинграде;

б) Успешные операции на Северном Кавказе, Среднем и Горном Дону, у права Брянск и Курск;

c) završetak restrukturiranja industrial na ratnim osnovama;

г) развлекательной партизанского покрытия.

3. Друга фаза радикалне промйене (ljeto 1943. — kraj 1943.).

Друга фаза подключения: битку за Курск, битку за Днепр, дошла до войны, производство у СССР-у, Ячанье антигитлеровское коалиция (Тегеранская конференция).

4. Результаты радикальных промыслов током Великог отаджбинского рата.

Могуч е другачи брой и (или) друга тачна формула ставки плана. Могу себе представить у деноминацийском, упитном или мешовитом облику.

М .: 2017. — ул.

Приручник садржи 10 опций за типичне испитне задачке Главног државног испита 2017, одговоре на све задачи и детали вверху за проверу и приобретение предметов с деталями одговором.Автор задатака су водичи науки, наставницы и методы коди су директно учетены у развой контрольных мировых материалов за ОГЭ. Svrha priručnika je uvježbavanje praktičnih vještina učenika u pripremi za ispit (u novom Obliku) u 9. razredu iz istorije. Priručnik je namijenjen nastavnicima i metodičarima koji koriste testove za pripremu učenika za osnovni državni ispit, kao i za samopripravu i samokontrolu učenika 9. razreda osnovne škole.

Формат: pdf

Величина: 5,1 МБ

Погледайте, преузмите: проезд.Google

САДРАД
Предговор 4
Upute za rad 5
OPCIJA 1 in
1. dio 6
2. dio 16
OPCIJA 2 19
1. dio 19
2. dio 29
OPCIJA 3 32
1. dio 32
Dio 2 42
OPCIJA 4 45
1. dio 45
Dio 2 55
OPCIJA 5 58
1. dio 58
Dio 2 67
OPCIJA 6 71
1. dio 71
2. dio 81
OPCIJA 7 84
1. dio 84
Другой … 93
OPCIJA 8 97
1. dio 97
2.Dio 107
OPCIJA 9 110
1. Dio 110
2. Dio 120
OPCIJA 10 123
1. Dio 123
Dio 2 133
ODGOVORI 137
Sistem ocjenjivanja ispitnog rada istorije 137

Priručnik is var. Русие. Uključuju typeične zadatke osnovnog državnog ispita za učenike 9. razreda osnovne škole.
Структура и садржай опция испита у потпуны одговараю структуру демо версии Основног државног испита, объявлен у отвореным тиску и объявлене на Интернету.
Први ди испитног рада представля задатке с кратким разговором. Zadatakiplomanta je odabrati tačan odgovor od четыре ponuđena. Ovi zadaci se provjeravaju osnovni nivo priprema učenika — poznavanje datuma, činjenica, koncepata, pojmova, karakterističnih pojava, uzroka i lastica dogaaja, sposobnost pronalaženja doskiónvijorizikóniza učenik. Broj takvih zadataka u 1. dio — 22.
Dio 1 također uključuje 8 zadataka povećane težine.Они включают возможность доставки исправног слиеда доганная, система проверки, концепция, проналаженья потребной информации, доступность информации, информация о правилах.
Другие дикие выходы 5 задач с детальным разговором. Zadaci 31 я 32 omogućuju анализу и povijesnog Извора, 33 JE zadatak-zadatak ZA анализу и povijesne situacije (provjera sposobnosti povezivanja općih povijesnih procesa я pojedinačnih činjenica), 34 zadatak ZA usporedbu povijesnih događaja, pojava я zadataka 35 JE ZA izradu Plana odgovora ZA koju Иле Temu .

Пробная версия oge history g. Онлайн-тесты oge history

В 2019 году в связи с переходом некоторых школ на линейную систему изучения истории был создан второй монтажный план версии КИМ (ДЕМО-2), задачи которой охватывают период истории с древнейших времен до 1914 года. Количество, типы и сложность задач из двух предложенных вариантов заявленные составителями CMM одинаковы, поэтому в наших тестовых задачах мы ориентируемся на версию KIM DEMO-1 как на наиболее распространенную на сегодняшний день.
В заданиях проверяются следующие навыки и методы действия в рамках истории дисциплины:

  1. Знание основных дат, этапов и ключевых событий в истории России и мира от древности до наших дней.
  2. Знание выдающихся деятелей отечественной и мировой истории.
  3. Знание важнейших достижений культуры и системы ценностей, сформировавшейся в ходе исторического развития.
  4. Определение последовательности и продолжительности важнейших событий русской и мировой истории.
  5. Использование данных из различных исторических и современных источников при ответах на вопросы, решении различных образовательных задач; сравнение свидетельств из разных источников.
  6. Работа с исторической картой.
  7. Использование полученных знаний при составлении плана и написании творческих работ.
  8. Соотношение общеисторических процессов и отдельных фактов.
  9. Систематизация исторической справки.
  10. Разъяснение значения изучаемых исторических понятий и терминов.
  11. Выявление общности и различий сравниваемых исторических событий и явлений.
  12. Определение причин и следствий важнейших исторических событий
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по истории. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2018 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2018 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2018 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2017 по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2016 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2016 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2016 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2016 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный ОГЭ-тест (ГИА-9) формата 2016 в истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по истории состоит из двух частей. Первая часть содержит 30 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 5 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 30 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 30 вопросов 22 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A22 выберите только один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

При выполнении задач A1-A22 выберите только один правильный вариант.

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, в которую входят вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

М . : 2017. — 208 с.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Главного государственного экзамена 2017, ответы на все задания и подробные инструкции по проверке и выставлению оценок заданий с подробным ответом. Авторы заданий — ведущие ученые, преподаватели и методисты, принимающие непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов для НГЭ. Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по истории.Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к Основному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Формат: pdf

Размер: 5.1 Мб

Часы

, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 4
Рабочие инструкции 5
ВАРИАНТ 1 из
Часть 1 6
Часть 2 16
ВАРИАНТ 2 19
Часть 1 19
Часть 2 29
ВАРИАНТ 3 32
Часть 1 32
Часть 2 42
ВАРИАНТ 4 45
Часть 1 45
Часть 2 55
ОПЦИЯ 5 58
Часть 1 58
Часть 2 67
ОПЦИЯ 6 71
Часть 1 71
Часть 2 81
ОПЦИЯ 7 84
Часть 1 84
Часть 2. .. 93
ВАРИАНТ 8 97
Часть 1 97
Часть 2 107
ВАРИАНТ 9 110
Часть 1110
Часть 2120
ВАРИАНТ 10 123
Часть 1 123
Часть 2 133
ОТВЕТЫ 137
Система выставления оценок за экзамен работает на история 137

Пособие содержит 10 вариантов экзаменационной работы по истории России. В них включены типовые задания основного государственного экзамена для учащихся 9 класса основной школы.
Структура и содержание вариантов экзамена полностью соответствуют структуре демонстрационной версии Базового государственного экзамена, опубликованной в открытой печати и размещенной в Интернете.
В части 1 экзаменационной работы представлены задания с кратким ответом. Задача выпускника — выбрать правильный ответ из четырех предложенных. Эти задания проверяют базовый уровень подготовки студентов — знание дат, фактов, понятий, терминов, характерных явлений, причин и следствий событий, умение находить информацию в исторических источниках: отрывках из летописей, документах, воспоминаниях современников и т. Д. Количество таких заданий в 1 части — 22.
Часть 1 также включает 8 заданий повышенной сложности.Они предполагают умение устанавливать правильную последовательность событий, систематизировать факты, концепции, находить необходимую информацию в источниках, работать со статистической информацией, с информацией, представленной в виде диаграммы, сравнивать исторические события и явления, а также знание понятия и термины.
Часть 2 включает 5 задач с подробным ответом. Задачи 31 и 32 предусматривают анализ исторического источника, 33 — задача-задача для анализа исторической ситуации (проверка способности соотносить общеисторические процессы и отдельные факты), 34 — задача сравнения исторических событий, явлений и задач. 35 предназначен для составления плана ответов по какой -или теме.

Все девятиклассники сдают итоговую аттестацию GIA или государственного образца. Большинству придется сдать ОГЭ (главный государственный экзамен). Дети с ограниченными возможностями и учащиеся закрытых школ должны будут сдать ГВЭ (государственный выпускной экзамен). GVE проходит в формате выбора билета с вопросами, подготовки ответов и представления их экзаменатору. ОГЭ, в свою очередь, и есть тест. Тест — это не в узком смысле набора вопросов с выбором правильного ответа, а тест как хорошо продуманная стандартизированная система представления различных заданий и анонимной унифицированной обработки ответов.

1 июня 2017 года российские школьники сдают ОГЭ и ГВЭ по истории. А теперь подробнее об ОГЭ.

Структура и содержание ОГЭ 2017 в истории

С ОГЭ 2017 в истории не произошло никаких существенных изменений. Тест занимает 180 минут (или 3 часа). За это время выпускник должен выполнить 35 заданий разного уровня сложности. Краткий ответ необходимо дать на 30 вопросов (впишите число или числа, соответствующие правильному ответу / ответам, напишите число, слово или фразу).Необходимо дать развернутые ответы на пять вопросов.

Первые 30 вопросов тематически охватывают следующие исторические периоды российской и мировой истории: VIII — XVII века, XVIII — начало XX века, 1914 — 1945, 1946 — 1945.

Задач проверено:

Знание:

  • ключевых дат, этапов и важнейших событий русской и мировой истории от античности до 2012 г .;
  • выдающихся деятелей отечественной и мировой истории;
  • культурный (т.е. технологические, экономические, социальные, политические и моральные) достижения разных эпох и поколений;
  • исторических понятий и терминов.

Навык:

  • работа с исторической картой, статистическими данными, диаграммами, иллюстрациями, оригинальными и адаптированными текстами;
  • установить причинно-следственные связи между историческими событиями.

Ответы на ОГЭ 2017 в истории

Интернет просто зарос предложениями скачать настоящие КИМы ГИА (ОГЭ) 2017 года в истории.Некоторые даже предлагают готовые ответы. Одно условие — деньги. Вы платите и … ничего не получаете. Или вы получаете то, что уже доступно каждому: демонстрационные материалы, КИМ прошлого.

Верно, CMM 2017 года могут предлагать только мошенники, у которых на самом деле ничего нет. Контрольно-измерительные материалы для ГИА не производятся на кухне или в гараже — этим занимается серьезная государственная организация FIPI (Федеральный институт педагогических измерений). Вероятность получить оригинальные КИМ 2017 года от кого-либо невелика.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Поэтому вооружитесь тем же интернетом, учебниками и просто докажите историю. Как бы вы это ни делали раньше, вы уже многое знаете. Просто нужно совершенствовать свои знания, а не изучать историю с нуля. И на это еще есть время. У тебя будет время.

ГИА (НГЭ) 2017 в дополнение к истории

В 2017 году девятиклассники изучают четыре обязательных предмета.Два из них — ГИА (ОГЭ) по математике и русский язык — строго закреплены. Два других вы можете выбрать из списка, в который, помимо истории, вошли: физика, химия, биология, литература, география, обществознание, информатика, английский, немецкий, испанский, французский).

Статьи об ответах по другим предметам:

  • Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на

Используйте отдельный лист для ответов на задания этой части (31-35).Сначала запишите номер задания (31, 32 и т. Д.), А затем ответ на него. Запишите ответы четко и разборчиво.

Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 31, 32. Используйте информацию текста в своих ответах, а также знания из курса истории.

Выдержка из отчета Генерального секретаря ЦК КПСС

«Известно, что в последние годы усилились неблагоприятные тенденции и возникло много трудностей.Благодаря активной работе партии с 1983 года удалось активизировать работу многих звеньев народного хозяйства и несколько улучшить положение. Однако … трудности далеко не преодолены, и нам нужно приложить немало усилий, чтобы создать прочный фундамент для быстрого прогресса . ..

Конечно, сказалось влияние природных и ряда внешних факторов. Но главное, я думаю, это то, что изменение объективных условий развития производства, необходимость ускорения его интенсификации, изменение методов управления и, что особенно важно, не проявили настойчивости в развитии и реализация масштабных мероприятий в экономической сфере своевременно не получила должной оценки.Нам необходимо, товарищи, глубоко и основательно разобраться в сложившейся ситуации и сделать самые серьезные выводы. Историческая судьба страны, положение социализма в современном мире во многом зависит от того, как мы пойдем дальше.

Главный вопрос сейчас — как и какими средствами страна сможет ускорить экономическое развитие … »

Показать ответ

2) название периода -« перестройка »

В первом абзаце Найдите и запишите предложение, описывающее ситуацию, причины которой указаны во втором абзаце.Запишите как минимум две причины такой ситуации.

Показать ответ

Ответ должен содержать предложение: «Известно, что в последние годы усилились неблагоприятные тенденции и возникло много трудностей».

Причинами могут быть:

1) влияние природных факторов и влияние ряда внешних факторов;

2) изменения объективных условий развития производства, необходимость ускорения его интенсификации, изменения в методах управления не были своевременно оценены должным образом;

3) отсутствовала настойчивость в разработке и реализации крупных мероприятий в экономической сфере

Накануне весеннего сева крестьяне, воспользовавшись ослаблением местной и центральной власти, начали делить землю и собственность местных землевладельцев.А осенью был издан указ съезда Советов, согласно которому они могли законно разделить помещичьи земли.

1) Укажите год, когда могли произойти указанные события.

2) Почему ослабла местная и центральная власть, чем воспользовались крестьяне?

3) Как назывался документ, по которому узаконивался раздел земель помещиков?

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) год, к которому относятся события, — 1917;

2) причина, например: после падения монархии возникло противостояние между Советами и Временным правительством, которое привело к ослаблению власти;

(Может быть указана другая веская причина. )

3) документ — Указ о земле

Существует точка зрения, что в период раздробленности, несмотря на различия в структуре политически независимых княжеств, в освоении русских земель было много общего. Приведите хотя бы два факта, подтверждающих эту общность.

Показать ответ

Можно привести следующие факты:

1) жители всех русских княжеств говорили на одном языке;

2) жители всех русских княжеств принадлежали к одной древнерусской народности;

3) жители всех русских княжеств исповедовали христианскую (православную) веру;

4) жители всех русских княжеств руководствовались едиными правовыми нормами, восходящими к своду законов Русской Правды.

Можно привести и другие факты.

Вам поручено подготовить развернутый ответ на тему «Коренное изменение хода Великой Отечественной войны». Составьте план, согласно которому вы будете освещать эту тему.

План должен содержать не менее трех пунктов. Напишите краткое объяснение содержания любых двух пунктов.

План с пояснениями должен отражать основные события (явления), связанные с коренным изменением хода Великой Отечественной войны.

Показать ответ

Один из вариантов плана раскрытия по этой теме

1. Концепция кардинального изменения в годы Великой Отечественной войны.

2. Первый этап радикальных перемен (ноябрь 1942 — весна 1943):

а) советское контрнаступление под Сталинградом;

б) успешные операции на Северном Кавказе, Среднем и Верхнем Дону, на Брянском и Курском направлениях;

в) завершение реструктуризации промышленности на военном уровне;

г) развитие партизанского движения.

3. Второй этап коренного изменения (лето 1943 — конец 1943).

Второй этап включает: Курскую битву, битву за Днепр, достижение пика производства военной продукции в СССР, укрепление антигитлеровской коалиции (Тегеранская конференция).

4. Итоги коренного перелома в годы Великой Отечественной войны.

Возможны другое количество и (или) другая правильная формулировка пунктов плана. Они могут быть представлены в конфессиональной, вопросительной или смешанной формах.

Fipi ранняя версия на русском

Все одиннадцатиклассники должны сдать экзамен по русскому языку. По сравнению с другим обязательным тестом (математикой) он считается более легким и обычно не вызывает беспокойства. Многие студенты считают, что, поскольку всю жизнь говорят по-русски, этот можно пройти сразу, не тратя много времени на подготовку. Однако, как и любой другой экзамен, этот экзамен требует времени и усилий. И это — если вы хотите сдать ее хотя бы на отметку «четыре», не говоря уже о «пятерке».

Пороговые баллы по русскому языку значительно выше, чем по той же математике. Кроме того, не лишним будет выяснить возможные тонкости и изменения в структуре тестов, которые специалисты внедряют чуть ли не ежегодно. Давайте разберемся, что войдет в экзамен по русскому языку в 2017 году, а также узнаем, когда и в каком порядке он будет проводиться.

Демонстрационная версия экзамена-2017

Даты сдачи экзамена по русскому языку

Специалистами Рособрнадзора назначены следующие даты для сдачи ЕГЭ по русскому языку:

  • Ранний период. Для досрочных экзаменов он был определен 20 марта 2017 г., а 7 апреля 2017 г. выделен как резервный день;
  • Основная сцена. 21 мая 2017 года выделено на сдачу основного теста, 29 июня 2017 года определено как резервный день для русского языка. Кроме того, есть еще один резервный день для всех позиций — 30 июня 2017 года;
  • Дополнительный период. В качестве дополнительного срока для выпускников, не успевших сдать русский язык в отведенные сроки, дата была установлена ​​на 4 сентября 2017 года, а 13 и 15 сентября 2017 года определены как резервные дни.

Напомним, что досрочно к экзамену допускаются:

  • выпускников, окончивших общеобразовательное учреждение до 2016/2017 учебного года;
  • выпускников школ, окончивших обучение до 2016/2017 учебного года с аттестатом вместо аттестата;
  • студентов заканчивают вечернюю школу;
  • студентов, призванных на военную службу;
  • школьников, обучающихся в этом году в 11 классе, которые на время основного экзамена будут отсутствовать в связи со спортивными соревнованиями, соревнованиями, шоу, олимпиадами и сборами федерального или международного уровня;
  • одиннадцатиклассников, покидающих территорию России с целью изменения места жительства или для продолжения обучения за рубежом;
  • школьников, которые на момент основного экзамена определены медкомиссией в лечебно-профилактическое учреждение по состоянию здоровья;
  • учеников 11 класса, окончивших школу за пределами России.

Немного статистики

Мнение о простоте экзамена по русскому языку подтверждается данными официальной статистики. Например, в 2013 году каждые 326 выпускников смогли набрать максимальную сотню баллов. Достаточно высока и средняя оценка, которая в прошлом и позапрошлом году составила 65,9 балла. Конечно, всегда есть процент выпускников, которые не могут сдать тест даже на минимальное количество баллов, но он не высокий — статистика говорит, что всего 1.9% студентов, сдающих тест по русскому языку, не могут преодолеть утвержденный порог.

Общие сведения об ЕГЭ-2017 по русскому языку

Время, отведенное на решение русскоязычного билета, не изменилось — в 2017 году студент может работать с вариантом 210 минут, чего вполне достаточно для проработки всех заданий. Порядок проведения экзамена предусматривает, что перед входом в класс ученик должен избавиться от всех запрещенных на экзамене предметов.


Избавьтесь от всех запрещенных предметов, чтобы не вылететь с экзамена!

Экзамен не предусматривает дополнительных и вспомогательных материалов, поэтому заранее выньте из кармана мобильный телефон, мп3-плеер, снимите умные часы, не берите планшет, любую фото- и видеоаппаратуру, наушники и т. Д. конечно, шпаргалки с собой. Любая вещь из приведенного выше списка может служить для наблюдателей поводом удалить оскорбившего выпускника из класса.

Согласно Порядку проведения государственного экзамена школьники не имеют права на такие действия:

  • изменение местонахождения;
  • обращение к другому студенту;
  • разговоров с другими испытуемыми;
  • без разрешения и без сопровождения зрителей.

Структура экзамена по русскому языку

Билет, который предлагается проработать студенту, содержит 25 экзаменационных заданий. Структура билета состоит из двух частей:

  • часть первая — 24 задания, ответом на которые является определенное число (несколько цифр) или слово (несколько слов). Правильный ответ нужно будет вписать в форму, предоставленную студенту, в соответствующие поля;
  • часть вторая — одно задание. Он представляет собой то, что должно быть написано согласно данному тексту.Реферат пишется на отдельном бланке. В данной работе предполагается, что студент должен выделить проблему, озвученную автором работы, прокомментировать ее, процитировать соответствующие мысли автора в поддержку своего мнения, выразить и аргументировать свою точку зрения. Рекомендуемая длина этого упражнения — более 150 слов.

Большая часть времени, отведенного на экзамен, будет отведена на ваше эссе.

Что изменится на экзамене 2017 года?

В 2017 году основные характеристики ЕГЭ по русскому языку сохранятся.ФИПИ не внесла никаких принципиальных изменений в КИМ. Однако стоит учесть некоторые тонкости в учебных материалах, предназначенных для учителей. В частности, специалисты FIPI рекомендуют учитывать следующие факты:

  • в первой части билета, предполагая, что студент даст краткие ответы на 24 задания, предложенные для отработки, тесты с номерами от 8 до 14 предназначены для выявления орфографических навыков, задания с 15 по 19 предполагают знание норм пунктуации, тесты 4 по 7 проверить степень владения языковыми нормами, а задания с 1 по 3 и с 20 по 24 помогут оценить, насколько ученик усвоил смысловой и речевой анализ;
  • будет изменена задача № 17 (разделение языковых конструкций, грамматически не связанных с предложением). В билете 2017 здесь могут быть отдельные ссылки, а сам текст может быть представлен как в форме прозы, так и в виде стихотворения;
  • задание № 22, проверяющее навыки лексического анализа слова, может содержать сразу несколько фразеологизмов, но ученику нужно будет выбрать только один;
  • задача № 23, в которой необходимо определить средства, служащие для связи предложений, теперь может быть не один правильный ответ, а сразу несколько.

Включение разговорной речи в ЕГЭ по русскому языку

В течение последнего года регулярно поднимался вопрос о включении в ЕГЭ части, посвященной разговорной речи, по русскому языку.Это должно было выглядеть так: выпускник 20 минут слушает предложенную аудиозапись и смотрит на картинку, после чего отвечает на вопросы. Ответы студента записываются на магнитофон, который затем слушают члены экзаменационной комиссии.


В 2017 году ЕГЭ по русскому языку останется исключительно письменным

Данное нововведение было объяснено необходимостью выявления реального уровня знаний учащихся, чтобы оценить не только умение применять правила и грамматические навыки, но и красиво и красиво. разумно выражать мысли и передавать свое мнение другим.Еще в середине 2016 года Людмила Вербицкая, возглавляющая Российскую академию образования, объявила, что вопрос о включении устной речи решен.

Тем не менее, успокоим будущих выпускников: в 2017 году на экзамене речи не будет. Как отметил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, в 2016/2017 учебном году кафедра не планирует делить русский язык на профильный и базовый уровни. Устная часть находится в стадии разработки и, возможно, будет опробована в этом году на учениках 9-х классов.

Система оценок и проходной балл

С 2009 года баллы, полученные за ЕГЭ, не переводятся в обычную систему выставления оценок. Это решение было принято в связи с тем, что балл, который выпускник заработал на экзамене, никак не влияет на его аттестат. Максимальное количество «баллов», которое студент может набрать за русский язык — 100 баллов. При переводе системы оценивания ЕГЭ на пятибалльную картина будет выглядеть так:

  • школьников, набравших от 0 до 35 баллов, получают оценку «2», так как их уровень знаний неудовлетворительный;
  • учеников, набравших от 36 до 57 баллов, владеют русским языком на удовлетворительном уровне, т. Е. Получили оценку «3»;
  • баллов в диапазоне от 58 до 71 свидетельствуют о том, что вы достаточно хорошо владеете русским языком и получили оценку «4»;
  • выпускников, набравших на экзамене 72 балла и выше, могут похвастаться отличным знанием русского языка, за что получают оценку «5».

После экзамена оценки будут размещены на официальном портале ЕГЭ-2017.

Студент может ознакомиться со своими баллами самостоятельно. Через некоторое время после экзамена все оценки публикуются на официальном портале ЕГЭ. Вам просто нужно ввести данные из своего паспорта, чтобы идентифицировать человека и посмотреть, как комиссия оценила ваш прогресс. Успешная сдача экзамена предполагает, что вы получите за него хотя бы минимальный балл. Напомним, по русскому языку, который входит в разряд обязательного ЕГЭ, минимальный балл зависит от ваших целей:

  • если вы просто хотите получить аттестат и не собираетесь в нем учиться, вам необходимо набрать не менее 24 баллов;
  • если ваша цель — поступить в вуз или колледж, то по русскому языку нужно набрать не менее 36 баллов. Анализ заявок на этот ЕГЭ позволяет сделать вывод, что для преодоления минимального порога вам потребуется всего лишь справиться с 16 задачами из первой части заявки. Естественно, этот балл считается просто проходным, то есть о бюджетных местах можно думать только в том случае, если вы набрали 72 и более балла. При этом специалисты приемных комиссий говорят, что лучше, если ваш балл будет хотя бы на уровне 85-87, но это не гарантирует, что вы попадете в бюджет.

Подготовка к государственному экзамену по русскому языку предполагает регулярные занятия, на которых ученик повторяет все известные правила и исключения, отрабатывает пунктуацию и, конечно же, напишет короткие эссе на разные темы.Отличный метод подготовки — изучить демо-версии экзамена.

Для вашего удобства мы разместили последние версии тестов, предложенных специалистами Федерального института педагогических измерений (см. Начало статьи). Конечно, абсолютного совпадения демо-версий с реальными версиями ЕГЭ не будет, но задачи, с которыми вы столкнетесь при тестировании, будут схожими. Увидев знакомые вопросы, вы не запутаетесь, уложитесь в отведенное время и решите тикет максимально успешно.


Начните готовиться заранее — подготовка к экзамену займет много времени!

Кстати, учтите еще один совет: не паникуйте, если вы не можете сразу пройти некоторые тесты. Не тратьте время на размышления о своих ответах. Если вы не можете справиться с задачей за 1-2 минуты, переходите к следующей и решайте максимальное количество тестов, которые не доставляют вам никаких трудностей. Лучше, если вы оставите на сочинение как можно больше времени — творческое задание займет большую часть времени, отведенного на экзамен.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа над написанием реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «

10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020, под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию реферата 9. 3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны. Все, что вам нужно сделать, это позвонить по номеру 830991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшей популярностью пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На сайте форума

стартовал мастер-класс по подготовке к Заключительному эссе по направлению «Гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И. Курамшиной «Сыновний долг», в который также вошли рассказы, представленные на полке сайта ЕГЭ «Капканы», можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Реферат на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная ежемесячная подписка!

16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З. Рефераты на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте есть готовые лаконичные заявления по текстам ОБЗ ФИПИ,

31.12.2020 — На форуме сайта закончилась работа по написанию рефератов 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «

10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020, под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И. П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны. Все, что вам нужно сделать, это позвонить по номеру 830991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшей популярностью пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На сайте форума

стартовал мастер-класс по подготовке к Заключительному эссе по направлению «Гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И. Курамшиной «Сыновний долг», в который также вошли рассказы, представленные на полке сайта ЕГЭ «Капканы», можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Реферат на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная ежемесячная подписка!

16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З. Рефераты на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте есть готовые лаконичные заявления по текстам ОБЗ ФИПИ,

банк открытых вакансий oge (fipi).Изменения в English Demo

НГЭ — 2018

Модуль «Геометрия»

Учебные задания (открытый банк заданий НГЭ ФИПИ)

15 (Геометрические задачи с практическим содержанием)

На рисунке показан колодец с «краном». Короткое плечо имеет длину 4 м, а длинное плечо — 6 м. На сколько метров опустится конец длинной руки, когда конец короткой руки поднимется на 1 м? Ответ: 1.5

Скатная крыша устанавливается на трех вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. Рис.). Высота малой опоры 1,7 м, высота средней опоры 2,1 м. Найдите высоту большой опоры. Дайте свой ответ в метрах. Ответ: 2,5

Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 15 м над землей. Расстояние от основания флагштока
до места крепления кабеля к земле — 8 м. Найдите длину кабеля. Дайте свой ответ в метрах.

Ответ: 17

16 (треугольники)

В треугольнике ABC угол C равен 142 ° … Найдите внешний угол в вершине C … Ответьте в градусах. Ответ: 38

В треугольнике ABC известно, что AB = ДО Н.Э, ∠ ABC = 108 ° …Найдите угол BCA … Ответьте
в градусах. Ответ: 36

В треугольнике ABC угол C равен 90 ° , sinB = 3 / 7 , AB = 21 год … FindAC. Ответ: 9

В треугольнике ABC угол C равен 90 ° , cosB = 7 / 9 , AB = 54 … FindBC. Ответ: 42

В треугольнике ABC угол C равен 90 ° , tgB = 9 / 7 , BC = 42 … FindAC. Ответ: 54

В треугольнике ABC угол C равен 90 °, М- средняя сторонаAB, AB = 24 , BC = 14 … FindCM. Ответ: 12

Точки M и N — середины сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Сегменты AN и CM пересекаются в точке O, AN = 12 , CM = 18 … FindAO. Ответ: 8

В треугольнике ABC угол A равен 45 °, угол B равен 60 °, BC = 6√6 … FindAC. Ответ: 18

17 (по окружности)

Центр окружности, описанной вокруг треугольника ABC, лежит на стороне AB… Радиус круга равен 17. FindAC, если aBC = 30 .

Ответ: 16

На окружности с центром в точке O отметьте точки A и B так, чтобы AOB = 66 ° … Меньшая длина дуги AB равна 99. Найдите длину большей дуги AB.

Ответ: 441

Круг с центром в точке O описан вокруг равнобедренного треугольника ABC, где AB = До н.э. и ABC = 107 ° … Найдите угол BOC … Ответьте в градусах. Ответ: 73

Касательные точки A и B к окружности
с центром в точке O пересекаются под углом 72 °… Найдите уголABO … Дайте свой ответ в градусах.

Ответ: 36

18 (четырехугольники)

Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует угол бокового BC, равный 15 ° . .. Ответьте в градусах. Ответ: 30

Площадь параллелограмма 28, а его две стороны 14 и 7. Найдите его высоту. Пожалуйста, укажите в своем ответе больше. Ответ: 4

Площадь параллелограмма ABCD равна 180.PointE- mid sideAB … Найдите площадь трапеции DAEC.

Ответ: 135

Конец формы

У равнобедренной трапеции основания 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45 ° … Найдите площадь этой трапеции.

Ответ: 4

Найдите площадь параллелограмма, показанного на рисунке. Ответ: 40

Периметр квадрата 68.Найдите площадь этого квадрата. Ответ: 289

Периметр ромба 24, а один из углов 30 °. Найдите площадь этого ромба. Ответ: 18

Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6. Ответ: 42

Сторона ромба равна 9, а расстояние от пересечения диагоналей ромба до него равно 1. Найдите площадь этого ромба. Ответ: 18

19 (Квесты на клетчатой ​​бумаге)

1 × 1 изображен треугольник ABC… Найдите длину его средней линии, параллельной боковой AC. Ответ:

На клетчатой ​​бумаге размером с ячейку 1 × 1 изображен треугольник. Найдите его область.

20 (Анализ геометрических утверждений)

Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны.

2)

Диагонали ромба равны.

3)

Тангенс любого острого угла меньше единицы.

Какое из следующих утверждений верно?

В круг можно вписать любой прямоугольник.

2)

Все углы ромба равны.

3)

Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.

В ответ запишите номер выбранной выписки.

Какое из следующих утверждений верно?

Касательная к окружности параллельна радиусу, проведенному к точке касания.

2)

Диагонали ромба делятся пополам точкой пересечения.

3)

Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов.

Две прямые, перпендикулярные третьей линии, перпендикулярны.

2)

Любой равносторонний треугольник остроугольный.

3)

Любой квадрат является прямоугольником.

Какие из следующих утверждений верны?

Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника.

2)

Все углы ромба равны.

3)

Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон.

Какие из следующих утверждений верны?

Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую.

2)

Диагонали прямоугольника делятся пополам точкой пересечения.

3)

Внешний угол треугольника больше не примыкает к внутреннему углу.

Каталог вакансий.
Задачи 34. Условный диалог-запрос

Сортировка Базовая Простая сначала Сложная первая Наиболее популярная Новые в первую очередь Самые старые
Пройдите тест по этим заданиям
Вернуться в каталог заданий
Версия для печати и копирования в MS Word

Примите участие в телефонный опрос. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы. Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Пояснение.

Приведем пример возможного диалога с автомобилем.

Электронный помощник: Сколько вам лет?

Студент: вчера у меня был день рождения, так что теперь мне шестнадцать.

Электронный помощник: Сколько раз в неделю вы занимаетесь спортом?

Студент: Я хожу в спортзал два раза в неделю, потому что считаю, что это Очень важно вести здоровый образ жизни.

Электронный помощник: Какой вид спорта наиболее популярен среди подростков в вашем регионе?

Студент: В общем, я бы сказал, что дети в моем регионе предпочитают играть в футбол, потому что в каждой школе есть свое игровое поле.

Электронный помощник: Какие спортивные сооружения есть в месте, где вы живете?

Студент: Говоря о спортивных сооружениях, скажу, что там, где я живу, их очень много. У нас есть футбольные поля, хоккейные площадки, бассейны, тренажерные залы и многое другое.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему важно поддерживать форму?

Студент: Во-первых, улучшает здоровье. Во-вторых, вы становитесь физически сильнее и привлекательнее.

Электронный помощник: Что бы вы посоветовали человеку, который хочет поддерживать форму?

Студент: Я бы сказал ему, что он всегда должен думать о преимуществах, которые он получит в процессе поддержания формы.

Электронный помощник: Это конец опроса. Большое спасибо за сотрудничество.

Источник: Демо-версия ГИА-2016., Демонстрационная версия НГЭ-2018 на английском языке.

Олежа Павлов 27.05.2016 15:53 ​​

Здравствуйте, хотелось бы уточнить, почему для всех задач открытого банка ФИПИ в пояснении описаны нераспространенные полные ответы, а в пояснении к задаче демо-версии GIA-2016 дает общие полные ответы. Еще хотелось бы узнать, какой из вариантов требует экзамен (ОГЭ) (общий с вводными конструкциями и т. Д .; или не общий вариант)

Александр Ринкевич

Главное — дать исчерпывающий ответ на вопрос задан. Необязательно использовать вводные фразы.

Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы.

Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Воспользуйтесь плеером для прослушивания записи.

Пояснение.

Вы можете ответить так:

Электронный помощник: Сколько уроков у вас обычно?

Студент: у меня шесть уроков четыре дня в неделю.

Электронный помощник: Какой предмет для вас самый сложный?

Студент: Мне кажется, что литература для меня самый сложный предмет, потому что я не люблю писать сочинения.

Электронный помощник: Какой ваш любимый день недели? Почему тебе это нравится?

Студент: Мой любимый рабочий день — пятница, потому что у нас всего 4 урока.

Электронный помощник: Какие спортивные сооружения есть в вашей школе?

Студент: В моей школе есть тренажерный зал и футбольное поле.

Электронный помощник: Как вы думаете, школьная форма необходима или нет? Почему вы так думаете?

Студент: На мой взгляд, школьная форма не обязательна, потому что дети должны сами решать, что им носить.

Электронный помощник: Что вы порекомендуете своим друзьям, чтобы улучшить свой английский?

Студент: Я бы порекомендовал им нанять наставника, потому что это наиболее эффективный способ улучшить английский.

Источник: Open Bank FIPI — 2016

Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы. Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Воспользуйтесь плеером для прослушивания записи.

Пояснение.

Можно ответить так:

Электронный помощник: Как часто вы ходите в кино?

Студент: Обычно я хожу в кино раз в месяц.

Электронный помощник: Какие фильмы вам нравятся больше всего?

Студент: На самом деле мне нравятся разные фильмы, но больше всего мне нравятся триллеры и драмы.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему многие люди предпочитают смотреть фильмы дома?

Студент: Насколько я могу судить, такие люди не любят смотреть фильмы с незнакомцами и поэтому предпочитают смотреть их дома.

Электронный помощник: Чем вы любите заниматься в свободное время?

Студент: В свободное время люблю играть в футбол.

Электронный помощник: Как фильмы на английском языке могут помочь студентам улучшить свой английский?

Студент: просмотр фильмов на английском помогает студентам привыкнуть к иностранной речи.

Электронный помощник: Какой фильм вы бы порекомендовали посмотреть другу? И почему?

Студент: Я бы порекомендовал своему другу фильм под названием «Титаник», потому что считаю, что сюжет фильма великолепен.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему сейчас подростки все меньше читают?

Студент: Мне кажется, подростки меньше читают, потому что большинство из них проводят время, играя в компьютерные игры.

Электронный помощник: Как чтение английских книг может помочь учащимся улучшить свой английский?

Студент: чтение английских книг может помочь студентам улучшить свой английский за счет увеличения словарного запаса.

Электронный помощник: Какую книгу вы бы порекомендовали другу, который хочет почитать что-нибудь в свое удовольствие? И почему?

Студент: Я бы порекомендовал ему прочитать книгу под названием «Атлас расправил плечи», написанную Айн Рэнд. Это одна из моих любимых книг, и я уверен, что она понравится моему другу.

В 2016 году устная часть ОГЭ (ГИА) на английском языке будет включать три задания:

Упражнение 1 — чтение вслух короткого текста научно-популярного характера. Время приготовления 1,5 минуты.
Задание 2 — условный диалог-запрос. Вам нужно ответить на шесть вопросов, которые вы услышали в аудиозаписи.
Задание 3 — изложение монолога на определенную тему по плану. План — это вопросы в задании. Время на подготовку — 1.5 минут.

Общее время ответа одного участника НГЭ, включая время подготовки, составляет 15 минут. В отличие от формата GIA прошлых лет, когда студенты общались напрямую с преподавателем-экзаменатором, с 2016 года студенты выполняют эту часть на компьютере. Задачи появляются на экране по мере выполнения предыдущей. Итак, сначала вам будет показан текст из задания 1, будет отсчитано время подготовки, после чего сразу же включится запись. Когда ваш ответ будет завершен, начнется следующая задача (автоматически).

Остановлюсь на заданиях более подробно.

Задание №1 — чтение небольшого текста вслух

У вас будет 1,5 минуты на подготовку, и вы должны успеть прочитать текст за 2 минуты. Максимальное количество баллов за это задание — всего 2, и вы получите их, если ваша речь легко воспринимается специалистами, не будет необоснованных пауз, и вы сделаете не более 5 фонетических ошибок, две из которых могут даже исказить смысл текста.

Чтобы практиковать это умение, совет прост — да здравствует старое доброе чтение вслух!

Задание №2 — условный диалог-запрос

В этом задании представлены 6 вопросов, логически связанных с общей темой в форме опроса общественного мнения.

Например, демоверсия 2016 года содержит следующие вопросы о спорте:

Сколько тебе лет?

Сколько раз в неделю вы занимаетесь спортом?

Какой вид спорта наиболее популярен среди подростков в вашем регионе?

Какие спортивные сооружения есть в том месте, где вы живете?

Как вы думаете, почему важно поддерживать форму?

Что бы вы посоветовали человеку, который хочет поддерживать себя в форме?

Интересно, что здесь каждый вопрос стоит 1 балл.И вы его не получите, если ответ на вопрос не будет дан вообще, если ответ не соответствует вопросу, если ответ дан в виде слова или фразы (внимание любителей односложных ответов!) , Если в ответе есть ошибки, затрудняющие его понимание.

Итак, 6 вопросов, за которые можно получить максимум 6 баллов. Ограничение по времени для каждого ответа — 60 секунд.

Задание № 3 — монолог на основе текста задания

Здесь у вас только 1.На подготовку 5 минут, а ваш монолог должен длиться не менее 2 минут.

В целом именно эта задача секции разговорной речи GIA на английском языке претерпела наименьшие изменения в 2016 году.

Вам по-прежнему необходимо согласованно общаться по всем трем критериям, представленным в задании.

Вот о чем, например, нас просят рассказать в демо-версии задания:

Не забывай сказать:

почему людям нравится фотографировать

почему фотосъемка сегодня популярнее, чем в прошлом

самая лучшая фотография, которую вы когда-либо сделали,

Данный подраздел устной части оценивается по трем критериям: решение коммуникативной задачи (здесь крайне важно подробно рассказать обо всех трех аспектах, упомянутых в задании, и не игнорировать вопросы почему? / Почему?), Организация высказывания (высказывание должно быть логически построено и объединено в единое целое с помощью связок, должны присутствовать вводные и заключительные фразы) и языковой дизайн (требуется продемонстрировать разнообразный словарный запас и различные грамматические структуры, соответствующие языковой уровень A2 (ниже среднего) для GIA.

Как и раньше, за решение коммуникативного задания ставится 0 баллов из 7 за это задание устной части. И заработать этот ноль совсем не сложно, достаточно, например, игнорировать два ключа в задаче поддержки, то есть ответить только на один вопрос из трех предложенных.

Интересно, что в новом формате (формат устной части 2015-2016 учебного года) сдающие экзамен будут разговаривать с компьютером и, конечно же, аудио и видео запись этой части экзамена будет храниться для последующей оценки экспертами.

Однако для успешной сдачи устного экзамена по английскому языку GIA требуются практика, опыт и уверенность!

ФИПИ НГЭ 2019

Ежегодно всех учащихся школьных образовательных учреждений ждет итоговая аттестация в виде основного государственного экзамена по русскому языку и математике. Итоговая аттестация проводится в форме основного государственного экзамена (ОГЭ). Данная форма итоговой аттестации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), который занимается исследованиями в области оценки качества образования.

Разработанная форма итоговой аттестации в форме ФИПИ НГЭ является формой государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. Чтобы студенты могли проверить свой уровень знаний еще до экзамена, на сайте FIPI доступен открытый банк заданий.

Так как для получения аттестата студенты сдают обязательные экзамены: русский язык и математику, а также еще 2 экзамена по выбору ученика по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание. , иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), то все эти предметы доступны в открытом банке заданий.

Открытый банк заданий ФИПИ ОГЭ 2019 позволяет всем желающим проверить себя и подготовиться к экзамену. На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе размещены банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Для использования открытого банка назначений ОГЭ 2019 ФИПИ необходимо нажать на кнопку «Открыть банк назначений ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ После этого откроется новая страница сайта, где представлен полный список экзаменационных дисциплин, по которым сдается ОГЭ.Из предложенного списка необходимо выбрать одну дисциплину и щелкнуть по ней. Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта, на которой в левой части страницы перечислены все темы, охваченные ОГЭ в выбранной дисциплине.

Предметы для прохождения ОГЭИ Из представленного списка тем необходимо выбрать одну тему и щелкнуть по ней. Далее fipi oge 2019 откроет открытый банк задач по заданной теме и выбранной дисциплине. Вверху открывшейся страницы указывается тема заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов.


Примерная форма задач для ОГЭ

Количество страниц банка заданий показано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы необходимо нажать на вторую, после чего страница откроется, и вы сможете продолжить просмотр.


Переходить с одной страницы на другую

При решении задач для НГЭ сайт предоставляет возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта. Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению.Также при решении задач на сайте каждую задачу при необходимости можно: отложить, отобразить в отдельном окне, пометить задачу как нерешенную. Затем вы можете вернуться к этим отложенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, поскольку ФИПИ НГЭ 2019 — это открытый банк заданий, предназначенный специально для самостоятельной работы и подготовки к сдаче экзамена.


Возможности решения задач для ОГЭ

Помимо открытого банка задач ФИПИ ОГЭ 2019, на официальном сайте института есть открытый банк задач на ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке. .Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания на русском языке включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольных измерительных материалов для выпускной работы для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.
Эти дополнительные банки заданий также дают возможность проверить студента на прочность, продемонстрировать ему образцовые вопросы. Разобравшись с вопросами открытых банков заданий к ОГЭ, ЕГЭ и банка средств оценивания по русскому языку, в будущем студент не будет представлять для себя особых трудностей при сдаче настоящего экзамена.

  • настройка бесплатного виртуального принтера dopdf;
  • обработка банка задач ФИПИ с подбором необходимых элементов;
  • переход к незавершенным заданиям с печатью их в файл PDF;
  • очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом.

В последние годы участились перерывы в работе открытых целевых банков ФИПИ, как ЕГЭ, так и GIA. Скорее всего, это вызвано большим количеством запросов и, как следствие, перегрузкой сервера. Многие учителя и ученики рассчитывают использовать банковские материалы в своей работе, но такие частые проблемы с доступностью существенно усложняют обучение, расстраивают планы тренировок, портят нервы … Ведь менять заранее подготовленный план тренировок прямо во время урока не только неудобно, но также отрицательно сказывается на эффективности тренировок.В то же время электронные оболочки банков не позволяют, поработав с разделами один раз, сохранить выбранные задачи в файл, чтобы в дальнейшем больше не требовалось связываться с банком. Давайте разберемся с , насколько легко распечатать любое количество материалов не на бумаге, а в знакомый pdf-файл , а затем уверенно использовать их в своей работе.

Внимание! Банк вакансий был улучшен и внешне немного отличается от тех, что на картинках ниже.Но суть печати в файл PDF от этого не меняется: также необходимо установить виртуальный принтер; выберите нужные вам задачи; печать на вирт. принтер в файл. Подробнее см. Ниже

Установка бесплатного виртуального принтера doPDF

Драйверы некоторых распространенных принтеров (лазерных и струйных) имеют функцию печати в файл pdf, и если ваш принтер является одним из них, то вы можете пропустить этот пункт. Но у большинства принтеров этой функции нет. Поэтому для печати в pdf требуется установка специальной программы — виртуального pdf-принтера.Рекомендую вам использовать бесплатный pdf-принтер doPDF, который можно скачать и установить с официального сайта программы. Адрес веб-сайта dopdf.com … Вы можете перейти на сайт и нажать кнопку «Загрузить сейчас» в верхнем левом углу, чтобы следить за загрузкой и установкой (то, что необходимо в этой статье, будет выделено красным) ,

или вы можете сразу скачать принтер по прямой ссылке: http://www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe

После загрузки запустите файл и следуйте инструкциям по установке. Если во время установки вы установите флажок «Сделать принтер doPDF 7 по умолчанию», то вам не нужно будет выбирать требуемый принтер при печати в файл. Это подходит для тех пользователей, у которых к компьютеру не подключен настоящий лазерный или струйный принтер.

Обработка банка задач ФИПИ с подбором необходимых элементов

Теперь нужно дождаться появления Открытого банка заданий нужной тематики и выбрать в разделе нужные задания.Для этого зайдите в банк заданий, ЕГЭ или ГИА , откройте раздел по теме и проработайте его, нажав кнопку «Отложить задачу» под необходимыми задачами.

Перейти к отложенным заданиям и распечатать их в файл PDF

В открывшемся окне настроек печати убедитесь, что используется принтер doPDF. Если у вас есть другой принтер по умолчанию, измените его на doPDF и нажмите «печать» внизу.

В следующем окне вы можете выбрать место сохранения pdf-файла (по умолчанию в папке с документами пользователя) и изменить имя файла.

Все! Результаты работы с разделом Открытого банка задач сохраняются в удобном PDF-файле со всеми формулами и картинками. Теперь вы можете смело рассчитывать на использование этих заданий при подготовке в электронном виде — зависимостей от того, перегружен ли сайт в то время нужно не больше … Вроде не нужно распечатывать кучу листов на бумаге и необходимость подключения к Интернету на рабочем месте. PDF-файлов можно сохранить на флешку и перенести на любой компьютер.

Очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом

Так как разделов для каждой темы несколько, то задания Открытого банка удобно сохранять в несколько файлов, называя их в соответствии с каждым разделом. Для этого после сохранения результатов не спешите выходить из «Ожидающих задач», а нажмите «Очистить» здесь:

После этого в левом верхнем углу нажмите кнопку «Разделы» в виде лупы и повторите выбор необходимых заданий для дальнейшей печати их в файл PDF.

Fipi открытый банковский экзамен по русскому языку. Что такое открытый банк экзаменов и как им пользоваться

Для информационного сопровождения общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, предоставляющих данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты ОГЭ 2019 — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ (открытый банк задач, демонстрационные версии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал НГЭ (здесь представлены результаты НГЭ, расписание, новости)

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

Результаты ОГЭ (GIA 9) можно найти на региональных сайтах. Вы можете найти их на официальном сайте информационной поддержки www.gia.edu.ru, перейдя по ссылке Ваш регион (см. Рисунок)

Самый простой способ ознакомиться с результатами ОГЭ — это посетить свою школу, где приходят результаты ЕГЭ.

Каждый учащийся обязан расписаться в своей школе для ознакомления с результатами экзамена.

Для подготовки к НГЭ основной площадкой является ФИПИ.

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с вариантами демонстрации контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут получить представление об устройстве будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Кроме того, демка содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа.Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк отчислений НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.

Это просто «праздник» как для абитуриентов, так и для преподавателей ЕГЭ

С 2016 года на официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) публикуется «Открытый банк задач ЕГЭ»… В нем задания сгруппированы по 7 блокам кодификатора , всего контрольный экзамен по биологии за все прошедшие годы сдачи экзамена в нашей стране, а их уже 5185.

Добавлены 189 вопросов года, 301 вопрос года и года.

Хотя сама форма тестовых заданий в 2017 году, но по сути ничего не изменилось :

практически невозможно придумать совершенно новые задачи (школьная дисциплина биология не резиновая) и почти все вопросы в новых тестах — это переработанные старые.

Теперь вам не нужно «рыться» в Интернете в поисках всевозможных тестов «заменителей», ведь найти можно.

Открытый банк заданий FIPI — мощная база для проверки ваших знаний. Да, ответов на вопросы теста нет, но это обязательно подтолкнет вас к изучению соответствующих тем в пособиях по биологии. А для проверки своих знаний могу проконсультировать по всем вопросам ОБЗ (5185 ответов).

Самостоятельно отвечая на вопросы ОБЗ, опубликованные на сайте ФИПИ или читая их в моем блоге в категории «», вы затем сверяете свои ответы с моими ответами.

Если вы решили покупать вопросы с ответами в формате .pdf на любой из 7 блоков ОБЗ ФИПИ или купите сразу все разделы, напишите мне письмо [адрес электронной почты защищен] о желании совершить покупку.

После моего ответа на вашу почту вы узнаете, что у меня уже есть ваш адрес электронной почты, на который я нахожусь в тот же день (иногда сразу) после того, как вы отправите купленные материалы.

1. Биология как наука. Методы научного познания.Итого 76 задание — 50 руб.
2. Клетка как биологическая система. Итого 755 задание — 400 руб.
3. Организм как биологическая система. Итого 991 задание — 500 руб.
4. Система и разнообразие органического мира. Итого 717 поручение — 350 руб.
5 … Человеческий организм и его здоровье. Всего 711 задание — 400 руб.
6. Эволюция живой природы.Итого 728 задание — 400 руб.
7 … Экосистемы и присущие им модели. Итого 530 поручение — 350 руб.
8 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, внесенные в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2017 г. Всего 189 задание — 250 руб.
9 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавленные в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после сдачи экзаменов в 2018 г. Всего 301 задание — 350 руб.
10 . Ответы на вопросы КИМ ЕГЭ, добавленные в ОБЗ ФИПИ по всем блокам после экзаменов, прошедших в 2019 году. Всего 170 задание — 250 руб.

Все

5185 вопрос с ответами на все 7 блоков сразу Открытый банк задач ФИПИ (включая задачи с 2017, 2018 и 2019 гг.) Нельзя купить за 3300 рубль, и со скидкой 25%, то есть на 2400 руб.

Перед всеми выпускниками стоит одна непростая задача — достойно выдержать выпускной экзамен, что является не только возможностью получить аттестат о полном среднем образовании, но и позволяет продолжить обучение в выбранном учебном заведении с целью получения желаемой профессии. а потом занимайтесь любимым делом.

Для более успешной подготовки к экзамену создан открытый банк заданий ЕГЭ. Кто это для? Какие задачи вы можете найти в нем? А как пользоваться этим банком?

В банке есть экзаменационные задания прошлых лет и задания, аналогичные тем, которые могут быть в тестах. Банк не является чем-то стабильным, замороженным — он постоянно пополняется задачами, поэтому ребятам всегда есть над чем поработать, дополнительно проверить качество своей подготовки.

Минобрнауки России планирует собрать тесты ЕГЭ и ОГЭ из заданий, имеющихся в банке.Сначала из этих заданий будет состоять только часть тестовых материалов. Но в будущем предполагается, что они будут полностью из них состоять. Итак, выполнив те, что предлагаются в открытом банке, потренировавшись, набив руку, можно уже не сомневаться в будущем успехе. По крайней мере, они точно будут готовы к тесту на все сто, так как некоторые из них гарантированно будут пойманы.

Открытый банк заданий позволяет подготовиться не только к сдаче выпускного экзамена, но и лучше усвоить новый изученный материал в течение учебного года, проработать пробелы в знаниях, серьезно подготовиться к промежуточной аттестации, олимпиадам разного уровня.

Кто имеет доступ к вакансиям, размещенным в открытом банке? Всем, кто хочет. Вы можете решить их самостоятельно, с учителем, учителя используют их для подготовки учеников к экзаменам.

Задания в этом банке собираются по всем предметам, которые выпускники могут выбрать. Причем задачи расположены не хаотично, а по типу, разделу. Поэтому легко найти интересующую тему, затем раздел и выбрать интересующие задачи, над которыми вы хотели бы работать. Благодаря такому набору заданий выпускник понимает, какие разделы и темы он уже освоил, а какие нет.А значит, нет пропущенных тем, все отработано.

Есть возможность отложить интересующие задачи, а затем распечатать их.

Вы даже можете увидеть, сколько задач в открытом банке для определенного раздела.

А вот ответов на задачи, подробного объяснения логики их решения в Открытом Банке нет. Это создает определенные серьезные трудности. Если самостоятельно сделать не получается, как бороться с возникшей проблемой? Кто поможет? Получается, что если учитель не возьмется решать такие задачи на уроке, будущему выпускнику придется нанять репетитора или посещать курсы или факультативы, где он понимает.

Несмотря на это, создание Открытого банка, который постоянно пополняется новыми задачами, — отличная возможность подготовиться к ЕГЭ или ОГЭ. Родители могут контролировать подготовку ребенка, предлагая решать задания на разные темы. Если вы это сделаете, то готовы, нет, тогда нужно принимать срочные меры. Но теперь и ребенок, и родители точно знают, над какими темами нужно потрудиться. Ведь репетиторы всегда любят начинать с самого начала курса по предмету, а зачем тратить время и деньги, если родители уже разобрались с проблемными разделами.

Родители теперь имеют возможность точно так же проверить качество работы репетитора: как бы он ни убедил, что ребенок подготовлен к итоговому тесту, самым честным подтверждением этому будут уверенные решения задач от Open Bank , который вы легко найдете на сайте ФИПИ: http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege.

Официальные задания (варианты) и ответы ЕГЭ 2019 на русском языке от ФИПИ:

Номер опции 1

(1) Миражи — удивительные оптические иллюзии, возникающие в пустыне, — не игра воображения: их можно запечатлеть на фотоаппарат или видеокамеру.(2) Эти оптические иллюзии возникают из-за того, что в пустыне перегретый воздух может особым образом преломлять солнечные лучи. (3) путешественники видят впереди мерцающую воду, но на самом деле эта вода — искаженное отражение неба в нижнем слое горячего воздуха.

1) Миражи нельзя запечатлеть на фотоаппарат или видеокамеру, потому что это игра воображения, оптическая иллюзия.

2) Чаще всего путешественники видят в пустыне переливающуюся впереди воду, которая является искаженным отражением неба в нижнем слое горячего воздуха.

3) Миражи — оптические иллюзии, возникающие в пустыне, — являются результатом особого преломления солнечного света перегретым воздухом.

4) В пустыне перегретый воздух может особым образом преломлять солнечные лучи, создавая оптические иллюзии, называемые миражами.

5) Оптический обман — миражи — возникают в результате преломления перегретого воздуха.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Напротив,

Например,

Несмотря на это,

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

например

Прочтите отрывок из словарной статьи, в которой описаны значения слова НИЖНИЙ.Определите значение этого слова
в третьем (3) предложении текста. Запишите число, соответствующее этому значению, в данном фрагменте словарной статьи.

НИЖНИЙ , -й, -ее.

1) Находится внизу. Нижняя ступенька .

2) Расположен близко ко рту, в низинных местах. Нижнее течение реки.

3) Об одежде: надевается под платье или непосредственно на теле. Нижнее белье.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

расположен ниже

Номер опции 2

(1) Специалисты по гидродинамике, привыкшие иметь дело с «идеальной жидкостью», часто испытывают большие трудности при построении гидродинамических моделей Мирового океана, потому что океан наполнен жидкостью, далекой от идеальной. (2) Океан — это не только вода, это растворенные в ней соли, взвешенные минеральные частицы, газы, органические вещества, все компоненты находятся в сложном взаимодействии.(3) Даже океанологам сложно изучать эту многокомпонентную систему в целом: она слишком сложна.

Укажите два предложения, которые правильно передают ОСНОВНУЮ информацию, содержащуюся в тексте. Запишите номера этих предложений

1) Трудно поверить, что нет вещества более необычного, удивительного и загадочного, чем обычная вода, но достаточно начать ее изучение, чтобы убедиться, что это целая многокомпонентная система.

2) Океан — не только вода, но и различные компоненты находятся в сложнейшем взаимодействии, и изучение этой многокомпонентной системы является проблемой не только для специалистов по гидродинамике, привыкших иметь дело с «идеальной жидкостью», но и для океанологов.

3) Изучение вод Мирового океана проводится в основном не специалистами по гидродинамике, привыкшими иметь дело с «идеальной жидкостью», а океанологами, для которых сложная структура океанской воды не составляет труда.

4) Тем, кто считает, что нет ничего проще воды, специалисты по гидродинамике советуют подробно изучить многокомпонентный система это отнюдь не идеальная жидкость, в которую входят растворенные соли, взвешенные минеральные частицы, газы, органические вещества и другие компоненты, находящиеся в сложнейшем взаимодействии.

5) Специалисты по гидродинамике, привыкшие иметь дело с «идеальной жидкостью», как и сами океанологи, затрудняются исследовать океан, потому что он состоит не только из воды, но и из различных компонентов, входящих в состав наиболее сложных взаимодействие.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пробела во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов).

например,

наоборот,

сначала,

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Прочтите отрывок из словарной статьи, в которой описаны значения слова МОДЕЛЬ. Определите значение этого слова
в первом (1) предложении текста. Запишите число, соответствующее этому значению, в данном фрагменте словарной статьи.

МОДЕЛЬ [de], -and, f .

Новый м. Платья.
.

2) Тип, марка конструкции. Новый м. Автомобиль .

3) Схема, описание некоторых. физический объект, процесс или явление (особенное). .

Live M.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Номер опции 3

(1) С V века до нашей эры наблюдается расцвет древнегреческой
и древнеримской цивилизаций, отмеченный относительно высоким уровнем развития философии, литературы, изобразительного искусства, архитектуры, военного искусства.(2) В этот период продолжается накопление исходной научной информации об окружающем мире, выдвигается ряд идей, которые, как показало дальнейшее развитие событий, намного опередили свое время. (3)
была выдвинута идея о строении Вселенной, впервые обсуждалась идея об атомном строении материи, были разработаны основы геометрии, создана геоцентрическая модель мира.

Укажите два предложения, которые правильно передают ОСНОВНУЮ информацию, содержащуюся в тексте.Запишите номера этих предложений.

1) Эпоха античности включает развитие человеческой цивилизации около пятнадцати веков, именно в это время процветала философия и выдвигались идеи о сущности мироздания.

2) Расцвет древнегреческой и древнеримской цивилизаций, наблюдавшийся с V века до нашей эры, был отмечен развитием науки и искусства; в этот период продолжается накопление исходной научной информации об окружающем мире и выдвигается ряд идей, намного опережающих свое время.

3) Исходная научная информация об окружающем мире накапливалась в течение нескольких столетий, начиная с V века нашей эры, в результате чего возникли представления об атомном и молекулярном строении материи, развились основы алгебры и геометрии, и возникли новые модели мира.

4) Если в период древнегреческой и римской цивилизаций процветали философия, литература, изобразительное искусство и архитектура, то после эпохи античности такие точные науки, как геометрия, физика и астрономия, достигли своего расцвета.

5) Расцвет древнегреческой и римской цивилизаций, начавшийся в
году в V веке до нашей эры, был отмечен развитием науки и искусства, появлением идей, намного опередивших свое время.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пробела в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов).

Например,

Несмотря на это,

Несмотря на это

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Прочтите отрывок из словарной статьи, в которой описаны значения слова МОДЕЛЬ.Определите значение, в котором это слово используется в третьем (3) предложении текста. Запишите число, соответствующее этому значению, в данном фрагменте словарной статьи.

МОДЕЛЬ [de], -and, f .

1) Образец какой-то п. изделия или образец для изготовления чего-либо, а также предмет, с которого воспроизводится изображение. Новый м. Платья.
м. Под литье. Модели для скульптур
.

2) Тип, марка конструкции. Новый м. Автомобиль .

3) Схема, описание некоторых. физический объект или явление (особенное).
М. атом. М. искусственный язык .

4) Манекен или манекенщица, а также (устаревшая) няня или модель. Live M.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

Номер опции 4

(1) Я знал замечательного писателя. (2) Ее звали Тамара Г. Габбе. (3) Однажды она сказала мне:

— В жизни много испытаний.(4) Вы не можете их перечислить. (5) Но вот три, они обычные. (6) Первое — это проверка потребности. (7) Второй — процветание, слава. (8) И третье испытание — страх. (9) И не только страхом, который человек признает на войне, но страхом, который настигает его в обычной мирной жизни.

(10) Что это за страх, который не грозит смертью или травмой? (11) Разве он не выдумка? (12) Нет, не фантастика. (13) Страх многолик, иногда он поражает бесстрашных.

(14) «Это удивительное дело, — писал поэт-декабрист Рылеев, — мы не боимся погибнуть на полях сражений, но боимся сказать ни слова в пользу справедливости.«

(15) Прошло много лет с тех пор, как были написаны эти слова, но есть стойкие болезни души.

(16) Человек прошел войну как герой. (17) Он пошел на разведку, где каждый шаг грозил ему смертью. (18) Он сражался в воздухе и под водой, не убегал от опасности, бесстрашно шел к ней. (19) И вот война окончена, мужчина вернулся домой. (20) За мою семью, за мою мирную работу. (21) Он работал так же хорошо, как и сражался: страстно отдавал все свои силы, не щадя своего здоровья.(22) Но когда клеветник был уволен с работы своим другом, человеком, которого он знал как себя, в невиновности которого он был убежден, как и в своей собственной, он не вмешался. (23) Он, не боясь пуль и танков, испугался. (24) Он не боялся смерти на поле битвы, но боялся сказать ни слова в пользу справедливости.

(25) Мальчик разбил стекло.

— (26) Кто это сделал? — спрашивает учитель.

(27) Мальчик молчит. (28) Он не боится спускаться на лыжах с самой головокружительной горы.(29) Он не боится переплыть неизвестную реку, полную коварных воронок. (30) Но он боится сказать: «Я разбил стекло».

(31) Чего он боится? (32) После полета с горы он может сломать себе шею. (33) При переходе через реку он может утонуть. (34) Слова «Я сделал это» не грозят ему смертью. (35) Почему он боится их произнести?

(36) Я слышал, как однажды очень храбрый человек, прошедший войну, сказал: «Раньше было страшно, очень страшно».

(37) Он говорил правду: раньше он боялся.(38) Но он знал, как преодолеть свой страх, и сделал то, что велел ему делать долг: он сражался.

(39) В мирной жизни, конечно, тоже может быть страшно.

(40) Я скажу правду, и меня за это исключат из школы … (41) Я скажу правду — их уволят с работы … (42) Я бы не сказал что-либо.

(43) В мире есть много пословиц, оправдывающих молчание, и, пожалуй, самых выразительных: «Хижина моя на краю». (44) Но хижин на краю нет.

(45) Мы все несем ответственность за то, что происходит вокруг нас. (46) Ответственный за все плохое и все хорошее. (47) И не следует думать, что настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые моменты: на войне, во время какой-то катастрофы. (48) Нет, не только в исключительных обстоятельствах, не только в час смертельной опасности, человеческое мужество подвергается испытанию под пулей. (49) Постоянно проверяется
в самых обычных бытовых делах.

(50) Мужество — это одно.(51) Требуется, чтобы человек всегда умел одолеть обезьяну в себе: в бою, на улице, на встрече. (52) В конце концов, слово «смелость» не имеет множественного числа. (53) Она едина при любых условиях.

(по данным Вигдоровой Ф.А. *)

* Вигдорова Фрида Абрамовна (1915-1965) — советский писатель, журналист.

Какое из утверждений соответствует содержанию текста? Введите цифры ответа.

1) По словам Рылеева, даже среди бесстрашных есть те, кто боится сказать слово в пользу справедливости.

2) Мальчик, бесстрашно спускающийся с гор на лыжах и переходящий незнакомые реки, не мог признаться, что разбил стекло.

3) Человек, прошедший войну как герой, всегда будет ходатайствовать за своего друга, которого оклеветали, потому что он ничего не боится.

4) Несмотря на то, что страх многолик, настоящий страх бывает только на войне, в мирной жизни бояться нечего.

5) В жизни много испытаний, но самое сложное — преодолеть «обезьяну в себе» и проявить мужество в повседневных делах.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

1,2,5

Какие из следующих утверждений верны? Введите цифры ответа.

1) В предложениях 3 — 9 представлено повествование.

2) В предложениях 12 — 13 отвечает на вопросы
в предложениях 10 — 11.

3) В предложениях 31 — 35 содержит рассуждения.

4) В предложениях 40 — 42 представляет рассуждение.

5) В предложениях 50 — 53 содержит описание.

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

2,3,4

Из 44 предложений — 47 запишите антонимы (антонимическую пару).

»Ф. Вигдорова рассказывает о сложных явлениях в нашей повседневной жизни, неслучайно ведущим приемом в тексте становится (А) __________ (предложения 24, 29 — 30). Еще один прием помогает автору сосредоточить внимание читателей на важных мыслях. — (B) __________ (предложения 17 — 18, 28– 29).Искренняя взволнованность автора и заботливое отношение к поставленной в тексте проблеме передаются синтаксическими средствами — (B) __________ («как ты», «как твой собственный»
в предложении 22) и следы — (D) __________ (« головокружительных гор»
в предложении 28, « коварных воронок» в предложении 29) ».

Список терминов:

1) вводное слово

2) книжный словарь

3) анафора

4) выдача себя за другое лицо

5) оппозиция

6) разговорная лексика

7) синонимов

9) сравнительный оборот

Ваш ответ:

Посмотреть правильный ответ

3,5,9,2

Напишите эссе на основе прочитанного текста.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны с точкой зрения автора прочитанного текста. Объяснить, почему. Аргументируйте свое мнение, опираясь в первую очередь на опыт читателя, а также на знания и жизненные наблюдения (первые два аргумента принимаются во внимание).

Объем эссе не менее 150 слов.

Работа, написанная без ссылки на прочитанный текст (не по этому тексту), не оценивается. Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

  • настройка бесплатного виртуального принтера dopdf;
  • обработка банка задач ФИПИ с подбором необходимых элементов;
  • переход к незавершенным заданиям с печатью их в файл PDF;
  • очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом.

В последнее время участились перебои в работе открытых целевых банков ФИПИ, как ЕГЭ, так и GIA. Скорее всего, это вызвано большим количеством запросов и, как следствие, перегрузкой сервера. Многие учителя и ученики рассчитывают использовать банковские материалы в своей работе, но такие частые проблемы с доступностью существенно усложняют обучение, расстраивают планы тренировок, портят нервы … Ведь менять заранее подготовленный план тренировок прямо во время урока не только неудобно, но также отрицательно сказывается на эффективности тренировок.При этом электронные оболочки банков не позволяют, поработав с разделами один раз, сохранить выбранные задачи в файл, чтобы в дальнейшем больше не нужно было связываться с банком. Давайте разберемся с , насколько легко распечатать любое количество материалов не на бумаге, а в знакомый pdf-файл , а затем уверенно использовать их в своей работе.

Внимание! Банк вакансий был улучшен и внешне немного отличается от тех, что на картинках ниже.Но суть печати в файл PDF от этого не меняется: также необходимо установить виртуальный принтер; выберите нужные вам задачи; печать на вирт. принтер в файл. Подробнее см. Ниже

Установка бесплатного виртуального принтера doPDF

В драйверах некоторых обычных принтеров (лазерных и струйных) есть функция печати в файл pdf, и если ваш принтер один из них, то вы можете пропустить этот пункт. Но у большинства принтеров такой возможности нет. Поэтому для печати в pdf требуется установка специальной программы — виртуального pdf-принтера.Рекомендую вам использовать бесплатный pdf-принтер doPDF, который можно скачать и установить с официального сайта программы. Адрес веб-сайта dopdf.com … Вы можете перейти на сайт и нажать кнопку «Загрузить сейчас» в верхнем левом углу, чтобы следить за загрузкой и установкой (то, что необходимо в этой статье, будет выделено красным) ,

или вы можете сразу скачать принтер по прямой ссылке: http://www.dopdf.com/download/setup/dopdf-7.exe

После загрузки запустите файл и следуйте инструкциям по установке. Если вы установите флажок «Сделать doPDF 7 принтером по умолчанию» во время установки, то вам не нужно будет выбирать нужный принтер при печати в файл. Это подходит для тех пользователей, у которых к компьютеру не подключен настоящий лазерный или струйный принтер.

Обработка банка задач ФИПИ с подбором необходимых элементов

Теперь нужно дождаться появления Открытого банка заданий нужной тематики и выбрать в разделе нужные задания.Для этого зайдите в банк заданий, ЕГЭ или ГИА , откройте раздел по теме и проработайте его, нажав кнопку «Отложить задачу» под необходимыми задачами.

Перейти к отложенным заданиям и распечатать их в файл PDF

В открывшемся окне настроек печати убедитесь, что используется принтер doPDF. Если у вас по умолчанию другой принтер, измените его на doPDF и нажмите «печать» внизу.

В следующем окне вы можете выбрать место сохранения pdf-файла (по умолчанию в папке с документами пользователя) и изменить имя файла.

Все! Результаты работы с разделом Открытого банка задач сохраняются в удобном PDF-файле со всеми формулами и картинками. Теперь вы можете смело рассчитывать на использование этих заданий при подготовке в электронном виде — зависимостей не перегружен ли сайт в то время нужно не больше … Вроде нет необходимости печатать кучу листов на бумаге и необходимость подключения к Интернету на рабочем месте. PDF-файлов можно сохранить на флешку и перенести на любой компьютер.

Очистка результатов и повторение процедуры с другим разделом

Так как разделов для каждой темы несколько, то задания Открытого банка удобно сохранять в несколько файлов, называя их в соответствии с каждым разделом. Для этого после сохранения результатов не спешите выходить из «Ожидающих задач», а нажмите «Очистить» здесь:

После этого в левом верхнем углу нажмите кнопку «Разделы» в виде лупы и повторите выбор необходимых заданий для дальнейшей печати их в файл PDF.

Единый банк задач. Ловушки ege and gia

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа над написанием реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «

10.11.2019 — На форуме сайта закончилась работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ 2020, под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта началась работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказывать и получать по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны.Все, что вам нужно сделать, это позвонить по номеру 830991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшей популярностью пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И.П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На сайте форума

стартовал мастер-класс по подготовке к Заключительному эссе по направлению «Гордость и смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (добавить, убрать) свое эссе. Постараемся проверить быстро (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И. Курамшиной «Сыновний долг», в который также вошли рассказы, представленные на полке сайта ЕГЭ «Капканы», можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!

16.04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Реферат на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная ежемесячная подписка!

16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З. Рефераты на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте есть готовые лаконичные заявления по текстам ОБЗ ФИПИ,

Для информационного сопровождения общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, предоставляющих данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты ОГЭ 2019 — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ (открытый банк задач, демонстрационные версии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал НГЭ (здесь представлены результаты НГЭ, расписание, новости)

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

Результаты ОГЭ (GIA 9) можно найти на региональных сайтах. Вы можете найти их на официальном сайте информационной поддержки www.gia.edu.ru, перейдя по ссылке Ваш регион (см. Рисунок)

Самый простой способ ознакомиться с результатами ОГЭ — это посетить свою школу, где приходят результаты ЕГЭ.

Каждый учащийся обязан расписаться в своей школе для ознакомления с результатами экзамена.

Для подготовки к НГЭ основной площадкой является ФИПИ.

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с вариантами демонстрации контрольно-измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут получить представление об устройстве будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Кроме того, демка содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа. Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк отчислений НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при составлении вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам.Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.

Как и в предыдущие периоды сдачи обязательного государственного экзамена, после 9 класса предлагается услуга прохождения практики на основных образовательных площадках страны. Эта система называется открытым банком заданий для сдачи экзамена в следующем году. В чем особенности такого подхода, и как полностью реализовать потенциал сайта для подготовки к экзаменам?

Существует множество сайтов, посвященных общегосударственному экзамену, который учащиеся сдают после окончания девятого класса.Каждый из них имеет свои особенности и структуру. Но тесты, которые будут присутствовать при доставке, представлены в стандартной форме.

Особенности ознакомления с заданиями на образовательных ресурсах

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ необходим, чтобы каждый студент понимал, в каком порядке и форме задания представлены в работах. Это помогает справиться с психологическим страхом перед экзаменом и более тщательно подготовиться.

Кроме того, на сайте есть разделение по всем тематикам — это дает возможность выбирать свое направление и четко выполнять задания.

Разделы сайта

Что еще предлагается на ресурсах?

  • Все вопросы экзамена разделены на подразделы в порядке изучения.
  • Для каждого тематического блока указано несколько задач для закрепления результата.
  • Есть возможность проверить правильность ответов.

Каталог вакансий. Дробные акции

Благодаря такому подходу каждый студент может заранее ознакомиться с тем, что его ждет на экзамене, а удобная навигация не оставит лишних вопросов пользователям.

Система для работы с задачами на сайте

Посетив любой из ресурсов, вы можете увидеть стандартный алгоритм работы с ним. Например, порталы «Решу НГЭ», «ФИПИ», «Яндекс НГЭ» предлагают подробные вопросы по каждой теме из выбранной тематики. Вы не только решите задачу, но и сможете закрепить результат, выполнив несколько похожих задач.

Каталог задач на сайте Решу ОГЭ

Открытый банк заданий ОГЭ на сайте ФИПИ включает все разделы предметов, которые могут выбрать учащиеся общеобразовательных школ.Конечно, в следующем году планируется ужесточить задания, чтобы проверить реальный уровень знаний студентов.

Банк назначений НГЭ при ФИПИ

Открытый банк заданий на сдачу ОГЭ — это возможность лучше подготовиться к экзамену, быть готовым к нестандартным решениям и продемонстрировать свои знания.

Задание для ОГЭ на подготовку

Учитывая, насколько серьезным будет этот год к таким испытаниям, предварительная репетиция не помешает.

Готовимся к ОГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ
Раздел 2 Задания для чтения
Формат задания

Задание 9 — тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл — 7 баллов

Квесты 10-17 — проверка на соответствие выданных утверждений прочитанному тексту ( True / Неверно / Не заявлено )

Максимальный балл — 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) -15 баллов

Переуступка 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами.Используйте каждую цифру только один раз. … Назначение содержит один дополнительный заголовок.

  1. Место рождения города
  2. Многофункциональная конструкция
  3. Первые пробки
  4. Идеальное расположение
  5. Защитные ворота
  6. Устранение загрязнения
  7. Сезон навигации
  8. Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственное решение — построить мост. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в г. они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.

B. Вскоре римляне обнаружили, что Londinium было идеальным местом для порта. Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Londinium … Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Было очень трудно для экипажей, лошадей и людей двигаться по мосту … Они часто не могли обойти друг друга, и приходилось часами проводить на мосту.

D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз, Барьер Темзы спасал столицу от наводнения.

E. В настоящее время Тауэрский мост — один из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста представляет собой идеальную обзорную площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка , рассказывающая об истории моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию, обеспечивая дорогой через Темзу.

F. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все безымянные лебедей на любых общественных озерах или реках в стране принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы … У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном наверху. Каждый год в июле на Темзе в Виндзоре проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.

G. В настоящее время Темза — самая чистая река в мире. протекает через большой город.Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена ​​биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квесты 10-17

Прочтите текст.Определите, какое из следующих утверждений 10 17 соответствуют содержанию текста (1 Истинно) , которые не соответствуют (2 Ложь) и то, что не сказано в тексте, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 Не указано) … В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Британии, в том числе футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки.Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысяч лет во всем мире … Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Футбол — хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями.Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Они менялись несколько раз, и к середине 19 века футбол стал той игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Между прочим, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского нашествия 1066 года Британия была довольно мирной страной.В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени. Такая же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много.Школьницы, например, играют в игру, которая очень похожа на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять). В нетболе есть что-то очень странное — в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и австралийцев и новозеландцев обычно выигрывают соревнования.

Но самый известный и популярный британский вид спорта — крикет. Крикет — важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. Новостные программы держат вас в курсе, набирая очков … Мужчины, встречаясь, всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных черт крикета является то, что игры очень длинные … В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. правил современного футбола были созданы в Великобритании.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

12. Все учеников должны были сыграть в футбол и другие командные игры в британских школах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

13. Баскетбол и нетбол — это одна и та же игра под разными названиями.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

14. Нетбол изобрели в британской школе-интернате для девочек .

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

15. Команды из Великобритании всегда выигрывают международных соревнований по нетболу.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

16. Британские СМИ уделяют крикету большое внимание.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

17. Согласно правилам игра в крикет длится не более полутора часов.

Каталог вакансий.
Задания 34. Условный диалог-запрос

Сортировка Базовый Простой сначала Сложный первый Самый популярный Новый первый Старый первый
Пройдите тест по этим заданиям
Вернуться в каталог заданий
Версия для печати и копирования в MS Word

Примите участие в телефонный опрос. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы. Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Пояснение.

Приведем пример возможного диалога с автомобилем.

Электронный помощник: Сколько вам лет?

Студент: вчера у меня был день рождения, так что теперь мне шестнадцать.

Электронный помощник: Сколько раз в неделю вы занимаетесь спортом?

Студент: Я хожу в спортзал два раза в неделю, потому что считаю, что это Очень важно вести здоровый образ жизни.

Электронный помощник: Какой вид спорта наиболее популярен среди подростков в вашем регионе?

Студент: В общем, я бы сказал, что дети в моем регионе предпочитают играть в футбол, потому что в каждой школе есть свое игровое поле.

Электронный помощник: Какие спортивные сооружения есть в месте, где вы живете?

Студент: Говоря о спортивных сооружениях, скажу, что там, где я живу, их очень много. У нас есть футбольные поля, хоккейные площадки, бассейны, тренажерные залы и многое другое.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему важно поддерживать форму?

Студент: Во-первых, улучшает здоровье. Во-вторых, вы становитесь физически сильнее и привлекательнее.

Электронный помощник: Что бы вы посоветовали человеку, который хочет поддерживать форму?

Студент: Я бы сказал ему, что он всегда должен думать о преимуществах, которые он получит в процессе поддержания формы.

Электронный помощник: Это конец опроса. Большое спасибо за сотрудничество.

Источник: Демо-версия ГИА-2016., Демо-версия ОГЭ-2018 на англ., Демо-версия ОГЭ-2020 на англ., Демо-версия ОГЭ-2017 на англ., Демо-версия ОГЭ-2019 на английском. .

Олежа Павлов 27.05.2016 15:53 ​​

Здравствуйте, хотелось бы уточнить, почему для всех задач открытого банка ФИПИ в пояснении описаны нераспространенные полные ответы, а в пояснении к задаче демо-версии GIA-2016 дает общие полные ответы. Еще хотелось бы узнать, какой из вариантов требует экзамен (ОГЭ) (общий с вводными конструкциями и т. Д .; или не общий вариант)

Александр Ринкевич

Главное — дать исчерпывающий ответ на вопрос задан.Вступительные фразы необязательны.

Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы.

Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Воспользуйтесь плеером для прослушивания записи.

Пояснение.

Вы можете ответить так:

Электронный помощник: Сколько уроков у вас обычно?

Студент: у меня шесть уроков четыре дня в неделю.

Электронный помощник: Какой предмет для вас самый сложный?

Студент: Мне кажется, что литература для меня самый сложный предмет, потому что я не люблю писать сочинения.

Электронный помощник: Какой ваш любимый день недели? Почему тебе это нравится?

Студент: Мой любимый рабочий день — пятница, потому что у нас всего 4 урока.

Электронный помощник: Какие спортивные сооружения есть в вашей школе?

Студент: В моей школе есть тренажерный зал и футбольное поле.

Электронный помощник: Как вы думаете, школьная форма необходима или нет? Почему вы так думаете?

Студент: На мой взгляд, школьная форма не обязательна, потому что дети должны сами решать, что им носить.

Электронный помощник: Что вы порекомендуете своим друзьям, чтобы улучшить свой английский?

Студент: Я бы порекомендовал им нанять наставника, потому что это наиболее эффективный способ улучшить английский.

Источник: Open Bank FIPI — 2016

Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе.Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы. Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Воспользуйтесь плеером для прослушивания записи.

Пояснение.

Можно ответить так:

Электронный помощник: Как часто вы ходите в кино?

Студент: Обычно я хожу в кино раз в месяц.

Электронный помощник: Какие фильмы вам нравятся больше всего?

Студент: На самом деле мне нравятся разные фильмы, но больше всего мне нравятся триллеры и драмы.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему многие люди предпочитают смотреть фильмы дома?

Студент: Насколько я могу судить, такие люди не любят смотреть фильмы с незнакомцами и поэтому предпочитают смотреть их дома.

Электронный помощник: Чем вы любите заниматься в свободное время?

Студент: В свободное время люблю играть в футбол.

Электронный помощник: Как фильмы на английском языке могут помочь студентам улучшить свой английский?

Студент: просмотр фильмов на английском помогает студентам привыкнуть к иностранной речи.

Электронный помощник: Какой фильм вы бы порекомендовали посмотреть другу? И почему?

Электронный помощник: Как часто вы берете книги в библиотеке?

Студент: Я предпочитаю покупать книги, но раз в месяц беру одну в местной библиотеке.

Электронный помощник: Как вы думаете, почему сейчас подростки все меньше читают?

Студент: Мне кажется, подростки меньше читают, потому что большинство из них проводят время, играя в компьютерные игры.

Электронный помощник: Как чтение английских книг может помочь учащимся улучшить свой английский?

Студент: чтение английских книг может помочь студентам улучшить свой английский за счет увеличения словарного запаса.

Электронный помощник: Какую книгу вы бы порекомендовали другу, который хочет почитать что-нибудь в свое удовольствие? И почему?

Студент: Я бы порекомендовал ему прочитать книгу под названием «Атлас расправил плечи», написанную Айн Рэнд. Это одна из моих любимых книг, и я уверен, что она понравится моему другу.

Gia опций физики фипи. Варианты демонстрации физики

  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демонстрационных версиях ОГЭ по физике

Демо-варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 г. в демо-версию ОГЭ по физике следующие изменения :

  • было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям
  • было добавлено задание 23 с кратким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
  • было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : до четырех задач с развернутым ответом на часть 3, добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демонстрационная версия ОГЭ по физике 2014 г. по сравнению с предыдущим годом по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев оценивающих заданий с подробным ответом.

В 2015 году была изменена структура варианта :

  • Вариант стал состоять из двух частей .
  • Нумерация присвоения стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь нужно записывать ответ число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

  • Общее количество задач с уменьшено до 26 .
  • Количество задач с коротким ответом увеличено до 8
  • Максимальный балл за всю работу не поменял (по прежнему — 40 баллов ).

IN демо-версии ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

IN демонстрационная версия ОГЭ 2020 по физике по сравнению с демонстрационной версией 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

    Общее количество заданий в экзаменационной работе Было уменьшено с 26 до 25.

    количество заданий с развернутым ответом Было увеличено с 5 до 6.

    Изменились требования к выполнению экспериментальных заданий. : запись прямых измерений с учетом абсолютной погрешности стала обязательной.

    Введено новых критериев оценки экспериментальных заданий … Максимальный балл за выполнение этих заданий составил 3.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2016 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1.Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9-х классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.05.2012).03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору элементов контролируемого содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого из них. Предлагаются секционные задания всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

В структуре версии КИМ предусмотрена проверка всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение концептуального аппарат основного школьного курса физики, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, использование знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в ситуациях практического характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей CMM включает задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и овладения важнейшими видами деятельности, а также выполнения заданий повышенного и высокого уровней сложности — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Модель экзамена

oGE и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей. Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Есть два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM USE. Так, технологические особенности проведения экзамена не позволяют обеспечить полноценный контроль формирования экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу, выполняемую на реальном оборудовании, была внесена экспериментальная задача. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки приемов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава КИМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору элементов контролируемого содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого из них. Предлагаются секционные задания всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

В структуре версии КИМ предусмотрена проверка всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение концептуального аппарат основного школьного курса физики, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, использование знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в ситуациях практического характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей CMM включает задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания нормативов по физике основной школы и овладения важнейшими видами деятельности, а также выполнения заданий повышенного и высокий уровень сложности — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Есть два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM USE. Так, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу, выполняемую на реальном оборудовании, была внесена экспериментальная задача.Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки приемов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава КИМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом.Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com


Подписи к слайдам:

НГЭ –2016 ФИЗИКА Елена Анатольевна Шимко, председатель ПК по физике, доцент кафедры общей и экспериментальной физики Алтайского государственного университета [адрес электронной почты защищен] … ru

Как записаться подготовка к экзамену: Определите, какие знания и навыки проверяются заданиями KIM по физике (демонстрационная версия и спецификация KIM OGE, кодификатор OGE) Сделайте краткое резюме по каждой теме Выполните части 1 и 2 учебных заданий с заданиями из открытого банка на веб-сайте www.фипи. ru

http://www.fipi.ru

ОГЭ 2-5, 7-8, 10-14, 16-18, 20-21 1 балл 1, 6, 9, 15, 19 2 балла http: / /ege.edu22.info/blank9/

22: Качественное задание 2 балла 23: Экспериментальное задание 4 балла 24: Качественное задание 2 балла 25-26: Вычислительное задание 3 балла OGE

Шкала преобразования баллов в оценку Баллы 0-9 10-19 20-30 31-40 Оценка Неудовлетворительно Удовлетворительно Хорошо Отлично Оценка 2 3 4 5 Части работы Количество заданий МПБ% от общей работы Тип заданий Часть 1 22 28 70 Форма ответа No.1:13 заданий с ответом в виде 1 числа, 8 заданий с ответом в виде набора цифр, Форма ответа № 2: 1 задание с развернутым ответом (22) Часть 2 4 12 30 Форма ответа №2: Задачи с развернутым ответом (23-26) Всего: 26 40 100 Структура КИМ ОГЭ по физике в 2016 г.

1. Физические понятия. Физические величины, их единицы и средства измерения 4 2 5 Форма ответа № 1

2. Механическое движение … Равномерное и равноускоренное движение… Законы Ньютона. Силы в природе. 4 3

3. Закон сохранения количества движения. Закон сохранения энергии 4. Простые механизмы. Механические колебания и волны. Свободное падение. Круговое движение. 3 4

5. Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества 2

6. Физические явления и законы механики. Анализ процесса 1 2

7. Механические явления (проблема проектирования) 80

8. Тепловые явления 1

9. Физические явления и законы. Анализ процесса 2 5

10.Тепловые явления (расчетная задача) 1

11. Электрификация тел 2

12. Постоянный ток 1

13. Магнитное поле. Электромагнитная индукция 4

14. Электромагнитные колебания и волны. Оптика 3

15. Физические явления и законы. Анализ процесса 1 2

16. Электромагнитные явления (проектная задача) 8

17. Радиоактивность. Эксперименты Резерфорда. Состав атомного ядра. Ядерные реакции. один

18.Владение основами знаний о методах научного познания 4

19. Физические явления и законы. Анализ процессов

19. Физические явления и законы. Анализ процесса 3 2

20. Извлечение информации из текста физического содержания: «Гром и молния» 3 2

Номер формы ответа 2

Модели CASIO FX-ES 82,85, 350, 570, 991 Невозможно рассчитать для ОГЭ-физика

ВИДЕО-ЗАНЯТИЯ Подготовка студентов к ОГЭ по физике физ.asu.ru


По теме: методические разработки, презентации и заметки

КТП по физике 8 класс к учебнику А.П. Перышкина на 2015-2016 учебный год (3 часа в неделю)

КТП по физике для 8 класса к учебнику Перышкина на 3 часа в неделю. Указаны виды уроков, элементы регионального содержания, используемые при обучении на уроках …

Требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района.

Требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике в 2015-2016 учебном году на территории Советского района в новой редакции с учетом требований …

Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе по учебнику А.В. Перышкина «Физика 7» на 2015-2016 учебный год (2 часа в неделю, всего 70 часов).

Календарно-тематическое планирование учебного материала по физике в 7 классе по учебнику А.В. Перышкин «Физика 7» на 2015-2016 учебный год (2 часа в неделю, всего 70 часов) …

.