Все формулы по физике 9 класс для огэ: Физика 9 класс. Все формулы и определения . Скачать в PDF и JPEG

Рособрнадзор установил регламент проведения ЕГЭ и ОГЭ 2021: досрочные отменяются

+ A —

Как пройдет итоговая аттестация в 9-х и 11-х классах

5 февраля Рособрнадзор уточнил некоторые позиции по проведению выпускных экзаменов для девяти- и одиннадцатиклассников, а также опубликовал обновленные проекты расписаний ЕГЭ, ОГЭ и ГВЭ на 2021 год. Досрочного периода ЕГЭ, как подтвердили в ведомстве, в эту кампанию точно не будет, однако ЕГЭ-2021 все же проведут в два потока.

Итак, государственная итоговая аттестация для одиннадцатиклассников (она же ЕГЭ) в этом году пройдет в два потока: основной период (с 31 мая по 2 июля) и дополнительный (с 12 по 17 июля).

Основной период, как уточнили нам в Рособрнадзоре, «начнется 31 мая с экзаменов по географии, литературе и химии. Самый массовый ЕГЭ по русскому языку пройдет в два дня: 3 и 4 июня. Проведение ЕГЭ по профильной математике запланировано на 7 июня, по истории и физике – на 11 июня, по обществознанию – 15 июня, по биологии и письменной части ЕГЭ по иностранным языкам – на 18 июня. Устная часть ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») традиционно пройдет в два дня: 21 и 22 июня».

Завершает расписание основного периода единый государственный экзамен по информатике и ИКТ. Его в 2021 году в духе времени впервые будут полностью сдавать на компьютерах. Поэтому принято решение разделить это испытание на два дня: 24 и 25 июня.

После этого запланирован небольшой перерыв — надо думать, чтобы как выпускники, так и их педагоги могли чуть-чуть отдышаться. А на 28, 29 июня и 2 июля в расписании предусмотрены резервные дни для сдачи ЕГЭ. Ими смогут воспользоваться не сумевшие сдать экзамены в основную волну по уважительной причине. Например, по болезни.

В дополнительный период ЕГЭ экзамены пройдут 12, 13 и 14 июля, а также в резервный день – 17 июля.

Теперь о Государственном выпускном экзамене — ГВЭ-11, который в 2021 году будут сдавать не только участники, традиционно пользующиеся правом сдачи экзаменов в этой форме (например, ребята с инвалидностью или ограниченными возможностями здоровья), но и выпускники, не планирующие поступать в вузы.

ГВЭ проведут только по двум обязательным предметам: 25 мая – по русскому языку и 28 мая – по математике, а также в резервные дни: 8 июня – по русскому языку и 10 июня – по математике.

В отличие от ЕГЭ, для ГВЭ-11 предусмотрен не один, а целых два дополнительных периода проведения: июльский и сентябрьской. Первый (13 июля и 17 июля ГВЭ по русскому языку и математике) предназначен для участников, пропустивших экзамены в основной период по болезни или иной уважительной причине. А вот второй (3-17 сентября), помимо ребят, пропустивших экзамены по уважительной причине ранее, рассчитан также и на участников, не преодолевших ранее минимальный порог на ЕГЭ по русскому языку. Сентябрьская пересдача этой «двойки» по русскому — их последний шанс получить аттестат за одиннадцатилетку в текущем году.

С девятиклассниками все проще. Для них проектом расписания ГИА-9 предусмотрены два периода проведения экзаменов: основной (24 мая – 2 июля) и дополнительный (3-17 сентября). Основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ-9) в 2021 году пройдут только по двум обязательным предметам, русскому языку и математике. ОГЭ и ГВЭ по предметам по выбору для девятиклассников в 2021 году проводиться не будут.

Итак, в основной период 24 и 25 мая одновременно пройдут ОГЭ по русскому языку для основной массы выпускников 9-х классов и ГВЭ по этому предмету для девятиклассников с инвалидностью и ОВЗ. 27 и 28 мая — аналогичным образом пройдут ОГЭ и ГВЭ по математике. 8 и 30 июня — резервные дни для ОГЭ по русскому, а 10 июня и 2 июля — по математике. Для ГВЭ-9 предусмотрено лишь два резервных дня: 8 июня по русскому и 10 июня по математике.

В дополнительный период для девятиклассников: 3 сентября пройдут ОГЭ и ГВЭ по русскому языку, 6 сентября — ОГЭ и ГВЭ по математике, 13 сентября — резервный день для ОГЭ и ГВЭ по русскому, 17 сентября — резервный день для ОГЭ и ГВЭ по математике.

Читайте также: «Баллы ЕГЭ снизятся»: каким регионам грозит провал»

Опубликован в газете «Московский комсомолец» №28474 от 8 февраля 2021

Заголовок в газете: Ковид скорректировал ЕГЭ

структура и изменения ⋆ MAXIMUM Блог

ОГЭ по физике пугает многих девятиклассников. Из каких заданий состоит экзамен? Какие темы самые сложные? Как решать задания с развернутым ответом? В этой статье мы расскажем, как подготовиться к ОГЭ по физике 2021.

Изменения в ЕГЭ по физике 2021

• №19. Было: выбор одного утверждения из четырех по тексту. Стало: выбор 2 из 5 утверждений по тексту, теперь оценивается в 2 балла.
• №20. Было: выбор одного утверждения их четырех по тексту. Стало: теперь в этом задании задается развернутый вопрос, связанный с текстом выше, но ответ на него тоже надо дать развернуто в бланк ответов №2. Задание оценивается в 2 балла по критериям, повторяющим критерии задания №22. Оценивается в 2 балла.
• Лабораторная работа теперь оценивается в 3 первичных балла, немного поменялись критерии оценивания.

Зачем нужен ОГЭ по физике?

Приступая к подготовке к ОГЭ по физике, важно понимать, для чего это вам нужно. Обычно физику сдают ребята, которые планируют поступать на технические специальности. Поэтому в девятом классе важно заложить крепкий фундамент для дальнейшей подготовки к ЕГЭ. А для учеников, которые решили пойти в колледж, нужно создать сильную базу для поступления.

Хотите круто подготовиться к ОГЭ по физике 2021? Вам поможет учебный центр MAXIMUM! Все наши преподаватели сами сдавали этот экзамен на хороший балл. Мы ежегодно изучаем изменения ФИПИ и корректируем курсы, исходя из этого. Читайте подробнее про наши курсы и выбирайте подходящий!

Хорошо ли ученики знают физику?

Я часто встречаю учеников, которые в 9 классе имеют небольшой багаж знаний по физике. Часто это связано с тем, что этому предмету уделяют мало внимания в школе. У ребят теряется интерес к физике уже в начале изучения, в 7 классе. Еще мои ученики жалуются на нерегулярность занятий в школах. 

Также стоит понимать, что знание физики не гарантирует хорошую оценку на ОГЭ. Задания отличаются от школьного формата — нужно потренироваться, чтобы сдать экзамен на высокие баллы.

Структура ОГЭ по физике

Для того, чтобы понять, сложен ли экзамен по физике, нужно разобраться с его структурой. Экзамен по физике состоит из двух частей. В первой части есть 19 заданий с кратким ответом: 1-16 и 18-20. Во вторую часть входят 6 заданий с развернутым ответом: 21-25 и 17 (там необходимо провести лабораторную работу и составить отчет по ней).

Первая часть ОГЭ по физике

Первая часть экзамена разделена на 4 блока, которые встретятся также и на ЕГЭ по физике — это механические, тепловые, электромагнитные и квантовые явления.

Стоит выделить первое задание экзамена. Оно посвящено физическим понятиям. В нем необходимо сопоставить физические величины с их единицами измерения или приборами для их измерения. Это задание охватывает сразу все блоки и оценивается в 2 балла. Также в экзамене встречаются теоретические задания повышенной сложности (2 балла), они бывают 2 типов: 

1. Задания формата «2 из 5». В этом задании описывается модель или процесс. Нужно выбрать два верных утверждения, описывающих ее. Если одно утверждение выбрано верно, а другое — нет, поставят 1 балл.
2. Задания на характер изменения величин. В нем описывается модель, затем ее начальные параметры меняют. Необходимо определить, как изменятся (увеличатся, уменьшатся или не изменятся) две искомые величины. Один балл можно получить, если вы верно определили изменение только одной величины.

Еще в каждом блоке есть расчетная задача повышенной сложности, за нее можно получить 1 балл.

Вторая часть ОГЭ по физике

Вторая часть состоит из 6 заданий с развернутым ответом. Решение каждого задания необходимо оформлять в бланке ответов №2. Их проверят вручную эксперты ФИПИ. 

• Задание №17 — это экспериментальное задание (лабораторная работа), за которую вы можете получить 3 балла. На курсе подготовки к ОГЭ мы с учениками работаем с каждым комплектом оборудования, который будет у них на экзамене, и отрабатываем все типы лабораторных работ. 
• Задание №21 — это задача на работу с текстом. Вам необходимо проанализировать информацию и применить ее на практике.  
• Задание №22 — качественная задача. Вам нужно с физической точки зрения объяснить явление или эксперимент, за это задание вы можете получить максимум 2 балла. 
• Задания 23, 24 и 25 — это расчетные задачи. Они проверяют, знает ли ученик формулы и умеет ли он комбинировать их в решении. Максимум за эти задания можно получить 3 балла, обычно их решают всего 17% учеников.

В этих заданиях важно помнить обо всех критериях, по которым оценивается решение экспертами ФИПИ. Распределение заданий по каждому блоку вы можете увидеть в таблице.

Оценка за ОГЭ по физике

Таким образом, всего за экзамен можно набрать 43 балла. После этого выставят оценка в соответствии с шкалой:

• «5» — с 34 до 43 баллов
• «4» — с 22 до 33 баллов
• «3» — с 11 до 21 баллов
• «2» — с 0 до 10 баллов

Экзамен длится 3 часа (180 минут).

Самые сложные темы ОГЭ по физике 2021

По опыту работы с учениками я вижу, что наиболее трудными являются вопросы, связанные с магнетизмом и электромагнитным полем, с явлениями индукции и самоиндукции. Это объективно самые сложные темы для 9 класса — их более детально рассматривают в 10-11 классе. Чтобы хорошо объяснить эти темы, нужно вводить сложные для девятиклассников понятия — например, «поток магнитного поля». Задачи на эти темы всегда вызывают сложности у школьников, а одно-два задания по ним на экзамене всегда присутствуют.

Также вызывают затруднения вопросы на геометрическую оптику (линзы, преломление света, глаз как оптический прибор), ядерную физику, строение атома. В обычной школые эти темы изучаются в конце 9 класса, и времени на них остается мало. По этим разделам на экзамене могут быть 4-6 вопросов.

Самые простые темы ОГЭ по физике — скорость, движение, теплота, вопросы на размерность (например, в чем измеряется сила, давление). Или задания, где требуется определить что-то по графику. С ними успешно справляется большинство девятиклассников.

2 часть ОГЭ по физике: лайфхаки

Во второй части ОГЭ по физике есть несколько стандартных приемов, которые нужно знать каждому. Они помогут набрать больше баллов за самые сложные экзаменационные задания.

Задание №17

Экспериментальное задание на механические и электромагнитные явления. Оценивается в три балла. Надо собрать экспериментальную установку и выполнить измерения. Здесь нужно продемонстрировать теоретические знания и умение работать с приборами, то есть показать знания в комплексе. Именно поэтому за задачу можно получить высокий балл.

Задание №21

Вопрос на применение информации из текста физического содержания. В этом задании девятикласснику предлагается текст, нужно его прочитать, осмыслить и найти ответ на поставленный вопрос. Единственная сложность в том, что текст придется читать долго и внимательно.

Задание №22

Качественная задача на механические, тепловые или электромагнитные явления. Здесь требуется анализ предлагаемого явления на качественном уровне с упоминанием физических законов. В рамках одной задачи может встречается несколько тем. Сами формулы, которые нужно применить, простые, но их необходимо соединить из разных тем.

Задания № 23, 24, 25

Расчетные задачи на механические, тепловые, электромагнитные явления, каждая из которых оценивается в три балла. Правильно записанное условие плюс законы, необходимые для решения, уже дают один балл. Поэтому, даже если не знаешь, как решать задачу, есть шанс получить балл за нее!

Сдать ОГЭ по физике 2021 вполне реально! Теперь вы знаете, из чего состоит экзамен, и какие темы вас ждут. Если хотите обеспечить себе отличный результат, обратите внимание на онлайн-курсы MAXIMUM. Мы помогли сдать экзамен 150 тысячам выпускников по всей России, поможем и вам!

ОГЭ стандартных вариантов экзамена по физике. Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников IX классов образовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

НГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного образования»). общее и среднее (полное) общее образование »).

3. Подходы к выбору содержания, разработке структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при разработке вариантов КИМ, предусматривают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и Каждому разделу предлагаются задачи всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Структура варианта КИМ обеспечивает выполнение всех предусмотренных Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов видов деятельности (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений студентов): освоение понятийного аппарата курса физики в базовая школа, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование при выполнении учебных задач текстов физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в CMM включены задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности — степени готовность обучающегося к продолжению обучения на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели НГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационные модели ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений учащихся по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей. Преемственность в формировании разных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценки заданий с развернутым ответом.

Существует два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM USE. Так, технологические особенности проведения экзамена не позволяют обеспечить полноценный контроль формирования экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. OGE не содержит таких ограничений, поэтому запускается экспериментально на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки методик работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Квест 23 — это практическая работа, для которой используется лабораторное оборудование.

Государственный выпускной экзамен по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

подготовлен ФГБУ

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Демо-версия контрольно-измерительных материалов на 2016 год основной государственный экзамен по ФИЗИКЕ

Объяснение демонстрационной версии

При просмотре демонстрационной версии 2016 года имейте в виду, что задачи, включенные в демонстрационную версию, не отражают все элементы контента, которые будут проверяться с использованием опций CMM в 2016 году.Полный перечень элементов контента, которыми можно управлять на экзамене 2016 года, приведен в кодификаторе элементов контента и требований к уровню подготовки студентов к основному государственному экзамену по физике, размещенным на сайте: www.fipi.ru.

Демо-версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая общественность могли получить представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности. Вышеуказанные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в демонстрационную версию экзаменационной работы, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа

. .Эта информация дает выпускникам возможность выработать стратегию подготовки к экзамену по физике.

Демо-версия 2016

Рабочие инструкции

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом и одно задание с развернутым ответом, часть 2 содержит четыре задания с подробным ответом.

На экзаменационную работу по физике отводится 3 часа

(180 минут).

Ответы на задания 2-5, 8, 11-14, 17, 18 и 20, 21 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа.Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы.

Ответы на задания 1, 6, 9, 15, 19 записываются в виде последовательности чисел в поле ответа в тексте работы. Ответы на задания 7, 10 и 16 записываются в виде числа с учетом единиц, указанных в ответе.

Если вы записали неверный ответ на задания части 1, зачеркните его и запишите рядом новый.

На задачи 22–26 следует дать развернутый ответ.Задания выполняются на отдельном листе … Задание 23 экспериментальное и требует использования лабораторного оборудования.

Разрешается использовать для расчетов непрограммируемый калькулятор.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше задач и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Нормальные условия: давление 105 Па, температура 0 ° С

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

6 На рисунке представлены графики зависимости перемещения x от времени t при колебаниях двух математических маятников.Из представленного списка утверждений выберите два правильных. Укажите их количество.

1) В положении, соответствующем точке D на графике, маятник 1 имеет максимальную потенциальную энергию.

2) В положении, соответствующем точке B на графике, оба маятника имеют минимальную потенциальную энергию.

3) Маятник 1 совершает затухающие колебания.

4) Когда маятник 2 перемещается из положения, соответствующего точке A, в положение, соответствующее точке B, кинетическая энергия маятника уменьшается.

5) Частоты колебаний маятников одинаковы.

7 К короткому плечу рычага прикреплен груз весом 100 кг. Чтобы поднять груз на высоту 8 см, к длинному плечу рычага прилагалось усилие, равное 200 Н. При этом точка приложения этой силы уменьшилась на 50 см. Определите эффективность рычага.

Ответ: _____%

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

1) 1

2) 2

3) 3

4) во всех направлениях одинаково Ответ:

Используя данные на графике, выберите из предложенного списка два правильных утверждения.Укажите их количество.

1) Точка 2 на графике соответствует жидкому состоянию вещества.

2) Внутренняя энергия вещества при переходе из состояния 3 в состояние 4 увеличивается.

3) Удельная теплоемкость вещества в твердом состоянии равна удельной теплоемкости этого вещества в жидком состоянии.

4) Испарение вещества происходит только в состояниях, соответствующих горизонтальному участку графика.

5) Температура t 2 равна температуре плавления вещества.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

10 3 литра воды, взятой при температуре 20 ° C, были смешаны с водой при температуре 100 ° C. Температура смеси оказалась равной 40 ° C. Какова масса горячей воды? Пренебрегать теплообменом с окружающей средой.

Ответ: _________________ кг.

11 Положительно заряженный стеклянный стержень без касания подводился к шару незаряженного электроскопа.В результате листы электроскопа разошлись на определенный угол (см. Рисунок).

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

12 Доступны три резистора из разных материалов и размеров (см. Рисунок).

1 медь

2 медь

3 железо

Резисторы имеют наименьшее электрическое сопротивление при комнатной температуре

1) 1

2) 2

3) 3

4) 1 и 2

13 Линейный провод закрепляли над магнитной стрелкой и собирали электрическую схему, показанную на рисунке.

Когда ключ закрыт, магнитная стрелка 1) останется на месте 2) повернется на 180 °

3) повернется на 90o и установится перпендикулярно плоскости чертежа с южным полюсом на считывателе

4) повернет на 90o и установит перпендикулярно плоскости рисунка с северным полюсом на считывателе

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

Ответ: __________________ М.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

18 Студент проводил эксперименты по изучению силы трения скольжения, равномерно перемещая штангу с грузами по горизонтальным поверхностям с помощью динамометра (см. Рисунок).

Результаты измерений массы стержня с грузами m, площади контакта стержня с поверхностью S и приложенной силы F он представил в таблице.

На основании проведенных измерений можно утверждать, что сила трения скольжения

1) не зависит от площади контакта планки с поверхностью

2) при увеличении площади контактных поверхностей

3) с увеличением массы штанги она увеличивается

4) зависит от вида контактирующих поверхностей

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

19 Используя две катушки, одна из которых подключена к источнику тока, а другая — к амперметру, студент изучил явление электромагнитной индукции.На рисунке A показана схема эксперимента, а на рисунке B показаны показания амперметра на момент замыкания цепи с катушкой 1 (рисунок 1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (рисунок 2), и на момент размыкания цепи с катушкой 1 (рис. 3).

Рисунок B

Из представленного списка выберите два утверждения, которые соответствуют экспериментальным наблюдениям. Укажите их количество.

1) В катушке 1 электрический ток течет только в момент замыкания и размыкания цепи.

2) Направление индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, проходящего через катушку 2.

3) При изменении магнитного поля, создаваемого катушкой 1, в катушке 2 возникает индукционный ток.

4) Направление индукционного тока в катушке 2 зависит от того, увеличивается или уменьшается электрический ток в катушке 1.

5) Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств среды. Ответ:

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Прочтите текст и выполните задания 20–22.

Молния и гром

21 Какое утверждение (я) верно?

A. Громкость звука всегда уменьшается в конце удара грома.

B. Измеренный временной интервал между молнией и сопровождающим ее раскатом грома никогда не превышает 1 минуты.

1) только A

2) только B

3) и A и B

4) ни A, ни B

При выполнении задания 22 с развернутым ответом используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания, а затем ответ на него.Полный ответ должен включать не только ответ на вопрос, но и его подробное, логически связное обоснование. Четко и разборчиво запишите свой ответ.

22 Как направляется электрический ток внутриоблачного разряда молнии (сверху вниз или снизу вверх) при описанном в тексте механизме электрификации? Объясни ответ.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Используйте отдельный лист для ответов на задания 23–26.Сначала запишите номер задания (23, 24 и т. Д.), А затем ответ на него. Запишите ответы четко и разборчиво.

Задача 24 — это вопрос, на который требуется письменный ответ. Полный ответ должен содержать не только ответ на вопрос, но и его подробное, логически связанное обоснование.

24 Существуют деревянные и металлические шары одинакового объема. Какой из шариков в 40-градусной жаре кажется холоднее на ощупь? Объясни ответ.

Для задач 25, 26 необходимо записать полное решение, включая написание краткого условия задачи (Дано), написание формул, использование которых необходимо и достаточно для решения задачи, а также математических преобразования и вычисления, приводящие к числовому ответу.

25 Шары весом 6 и 4 кг, двигаясь навстречу друг другу со скоростью 2 м относительно Земли, сталкиваются, а затем перемещаются вместе. Определите, сколько тепла будет выделено в результате столкновения.

26 Есть два одинаковых электронагревателя мощностью 600 Вт каждый. На сколько градусов можно нагреть 2 литра воды за 7 минут, если нагреватели подключены параллельно в электрическую сеть с тем напряжением, на которое рассчитан каждый из них? Пренебрегайте потерями энергии.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Физика.9 класс Демонстрационная версия 2016 — 20/27

Критерии оценивания заданий с подробным ответом

Молния и гром

Атмосферное электричество образуется и концентрируется в облаках — образованиях из мелких частиц воды, находящихся в жидком или твердом состоянии. При дроблении капель воды и кристаллов льда, при столкновении с ионами атмосферного воздуха крупные капли и кристаллы приобретают избыточный отрицательный заряд, а мелкие — положительный. Восходящие воздушные потоки в грозовом облаке поднимают мелкие капли и кристаллы к вершине облака, большие капли и кристаллы опускаются к его основанию.

Заряженные облака вызывают на поверхности земли под собой противоположный заряд. Внутри облака и между облаком и Землей создается сильное электрическое поле, которое способствует ионизации воздуха и возникновению искровых разрядов (молний) как внутри облака, так и между облаком и поверхностью Земли.

Гром возникает из-за резкого расширения воздуха с быстрым повышением температуры в канале разряда молнии.

Мы видим вспышку молнии почти одновременно с разрядом, так как скорость распространения света очень высока (3 × 108 м / с).Разряд молнии длится всего 0,1–0,2 с.

Звук распространяется намного медленнее. В воздухе его скорость составляет примерно 330 м / с. Чем дальше от нас произошла молния, тем длиннее пауза между вспышкой света и громом. Гром от очень далеких молний вообще не достигает: звуковая энергия рассеивается и поглощается по пути. Такая молния называется молнией. Гром обычно слышен на расстоянии 15–20 км; таким образом, если наблюдатель видит молнию, но не слышит грома, то гроза находится на расстоянии более 20 км.

Гром, сопровождающий молнию, может длиться несколько секунд. Есть две причины, объясняющие, почему после короткой молнии раздаются более или менее длинные раскаты грома. Во-первых, молния имеет очень большую длину (измеряется в километрах), поэтому звук с разных ее участков достигает наблюдателя в разное время. Во-вторых, происходит отражение звука от облаков и облаков — возникает эхо. Отражение звука от облаков объясняет иногда увеличение громкости звука в конце ударов грома.

© 2016 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации

Его результаты будут учтены при поступлении в специализированные физические классы или техникумы и колледжи. Особенностью этого экзамена является наличие не только теоретических вопросов и заданий, но и практического эксперимента.

Для решения одной из задач третьей части необходимо будет подтвердить расчеты экспериментальными измерениями или проверить достоверность утверждения эмпирически.Каждый набор вопросов ОГЭ по физике сопровождается одним из семи экспериментальных наборов по оптике, электричеству и механике.

Ознакомившись с общей информацией об экзамене, немедленно приступайте к подготовке. Экзамен этого года не отличается от прошлого, поэтому вы можете подготовиться, используя материалы как 2016, так и 2017 года.

Оценка ОГЭ

Минимальный порог по физике в 2018 году — 10 баллов. Чтобы получить необходимый минимум, достаточно правильно выполнить первые восемь заданий теста.

• Скачайте демо-версии ОГЭ по физике, которые позволят вам лучше подготовиться к экзамену и легче его сдать. Все предложенные тесты были разработаны и одобрены для подготовки к ОГЭ Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). В том же ФИПИ разрабатываются все официальные версии НГЭ.
  Задания, которые вы увидите, скорее всего, не встретятся на экзамене, но будут задания, похожие на демонстрационные, на ту же тему или просто с разными номерами.
• Ознакомьтесь с основными формулами подготовки к экзамену, они помогут освежить вашу память перед запуском демонстрации и опций теста.

Общие сведения о ОГЭ

Продолжительность экзамена: 180 минут (3 часа).
Разрешенные материалы: непрограммируемый калькулятор (на одного студента) и экспериментальное оборудование — один из 7 комплектов.
Минимальный балл (соответствует трем): 10.
Максимальный балл: 40.
Количество заданий: 26.

На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по физике для 9 класса на 2009 — 2019 гг.

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.

На все задания всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.

Для выполнения некоторых задач требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальной работы по физике.Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.

IN демо-версия ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демо-версией 2018 без изменений.

Варианты демонстрации ОГЭ в физике

Обратите внимание, что варианты демонстрации ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, например, чтобы на вашем компьютере был установлен бесплатный программный пакет Adobe Reader .

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу

Физика demo change

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3-х частей: задания с выбором ответов , задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ по физике следующие изменения :

• было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализа экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : до четырех задач с развернутым ответом к части 3, задание Добавлен 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В демо-версии ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценочных задания с подробным ответом.

В 2015 году было измененной структуры варианта :

• Вариант стал из двух частей .
• Нумерация присвоений стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: ответ стал необходимым число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

• Общее количество задач с уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
• Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).

В демо версиях ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, тренинг-центр Resolvent проводит

Мы также организовали

Эге по физике 9. Как работает геог в физике. Что искать

В разработке накоплен и обобщен опыт решения задач, предложенных в ОГЭ по физике в 9 классе, в рамках раздела «кинематика.Прямолинейное движение ». Автор попытался разработать небольшой курс, в котором на примере разбора базовых простых задач формируется понимание общего принципа решения задач по данной теме. Разработка содержит 19 уникальных задач с детальным анализом каждого, а для некоторых задач указано несколько решений, которые, по мнению автора, должны способствовать глубокому и полному усвоению методов решения таких задач.Почти все задачи авторские, но каждая из них отражает особенности задач формы ОГЭ.Подавляющее большинство заданий ориентировано на графическое изложение, что способствует формированию метапредметных навыков. Кроме того, разработка содержит минимально необходимый теоретический материал, который является «концентрацией» общей теории для этого раздела. Может использоваться учителем при подготовке к обычному занятию, при проведении дополнительных занятий, а также рассчитан на студента, самостоятельно готовящегося к ОГЭ по физике.

Методическое пособие (презентация) «Электромагнитные колебания и волны.Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2013 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Электромагнитные колебания и волны), сопровождаемые анимацией и видеофрагментами.

Целевая аудитория: для 9 класса

Методическое пособие (презентация) «Влажность воздуха.Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Влажность воздуха) с анимацией и видеофрагментами.

Методическое пособие (презентация) «Испарение и конденсация.Кипящая жидкость. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Испарение и конденсация. Кипение жидкости) в сопровождении анимации и видеороликов.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Механические колебания и волны. Звук) в сопровождении анимации и видеофрагментов.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 годах показать применение базового законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие составлено в помощь преподавателям и студентам, сдавшим Государственный экзамен по физике по материалам ФИПИ, подготовиться к экзамену по новой форме; Приведены примеры оформления экспериментальных заданий из части 3. Пособие также может быть использовано на уроках физики в 7-9 классах в лабораторных работах, поскольку некоторые лабораторные работы в учебнике не описаны.

Методическое пособие (презентация) «Закон Архимеда. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационной версии экзаменационной работы (Закон Архимеда) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Закон Паскаля. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Паскаля) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстрации ГИА по физике 2008-2010 гг. Для демонстрации применения основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие (презентация) «Давление. Атмосферное давление. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Давление. Атмосферное давление) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Простые механизмы. Эффективность простых механизмов. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Простые механизмы.Эффективность простых механизмов) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Подготовка к ЕГЭ и ЕГЭ

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкин. Физика (7-9)

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальное задание №23. Он самый сложный и, соответственно, занимает больше всего времени — 30 минут. А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь механические и электромагнетизм. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов. Если экзамен проходит в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы посмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно на изнашиваемые.Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то в специальных формах указываются истинные значения, а не зафиксированные в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может помочь технический специалист. Он также следит за соблюдением мер безопасности во время экзамена и может вмешиваться в выполнение задания.Ученикам следует напомнить, что если они во время выполнения задания заметят неисправность какого-либо устройства, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике встречаются три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин». Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или стационарного блока
• Работа силы трения
• Коллектор оптической силы
• Резистор электрическое сопротивление
• Электротехнические работы
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные с помощью собирающей линзы

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических законов и следствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного соединения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета искомого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение искомого значения, результат и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в форме, оценка не снижается
• Чертежи нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, ученик не должен указывать ошибку, но стоит довести до него информацию о том, что экзаменатор имеет критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в котором может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными версиями экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

Задачи. В ОГЭ по физике 26 задач.

1–22 → задачи с кратким ответом. В соответствующее поле формы нужно ввести номер варианта, ответ или заполнить небольшую таблицу на соответствие.

23–26 → проблемы с развернутым ответом. Вам необходимо записать не только окончательный результат своих рассуждений и расчетов, но и весь ход решения задачи.

Основные разделы физики, которые проверяются на ОГЭ:

• Механические явления
• Тепловые явления
• Электромагнитные явления
• Квантовые явления

Время. Экзамен длится 180 минут. Решение одной задачи базового уровня сложности из первой части занимает 2–5 минут, повышенного уровня сложности — до 15 минут.

Дольше всего решаются задачи с развернутым ответом из второй части:

Задание 23, эксперимент → 30 минут

Задача 22, проблема качества → 15 минут

Задачи 25 и 26 → 20 минут каждая

Выделите время на экзамене, чтобы у вас было время проверить все ответы и, не торопясь, перенести их в последний экземпляр — выделите на это не менее 15 минут.

Как оценивается работа

1 балл → задания 2-5, 7, 8, 10-14, 16-18, 20-22

2 балла → задания 1, 6, 9, 15 и 19. Максимальный балл будет выставлен, если оба элемента ответа указаны правильно. Если будет одна ошибка, вы получите 1 балл.

2–4 балла → задачи с развернутым ответом. Максимальный балл выставляется за экспериментальное задание 23. Эти задания оцениваются двумя экспертами: они выставляют баллы независимо друг от друга. Если их оценки существенно различаются, работу проверяет третий эксперт.Его баллы считаются окончательными.

Можно получить максимум 40 баллов на ОГЭ по физике. Они переводятся в оценку по пятибалльной шкале.

10-19 баллов → «3»

20-30 баллов → «4»

из 31 пункта → «5»

Что проверяют на экзамене

Все требования к экзамену перечислены в спецификации 2019 года. Пожалуйста, прочтите его, чтобы четко понимать, какие темы будут на экзамене.

ОГЭ проверяет, насколько вы хороши:

• Знать основные физические понятия, величины и явления
• Уметь применять законы физики
• Иметь базовые знания о методах научного познания
• Умею проводить эксперименты
• Вы понимаете тексты физического содержания и можете извлекать из них информацию
• Решайте задачи разного типа и уровня сложности

Давайте рассмотрим несколько примеров задач по этим темам.

Анализ задач

Физические законы — задание 7

Давайте возьмем проблему знания закона сохранения энергии: «В изолированной системе энергия может только переходить из одной формы в другую, но ее количество остается постоянным».

Как решить

Ответ: −204 J. В этой задаче ответ был отрицательным. Когда сила действия и сила сопротивления направлены в разные стороны, работа силы сопротивления всегда отрицательная и обозначается знаком минус.Если не поставить знак минус, ответ будет недействительным.

Физические явления — задание 6

Для решения задачи нужно, глядя на картинку, установить истинность или ложность всех пяти утверждений.

Как решить

Ответ: 2, 4.

На что обратить внимание. В задачах, где вам нужно выбрать два из пяти вариантов, всегда проверяйте все пять вариантов. Тогда вы будете уверены, что нашли два необходимых вам ответа.

Методы научных исследований — задачи 18 и 19

Необходимо проанализировать результаты экспериментов, выраженные в виде таблицы или графика, и связать полученные результаты с положениями задачи.

Как решить

Мы знаем, что при подъеме в гору атмосферное давление падает, а при погружении в воду повышается. Однако в этом случае конструкция батисферы герметична и внутри нее поддерживается постоянное давление.Следовательно, верен только вариант 1: чтобы доказать, что температура кипения воды зависит от атмосферного давления, нужен только эксперимент А.

Ответ : 1.

Как решить

✔️ Первое утверждение верно. Дно сосудов изменило форму под воздействием жидкости, а значит, мы можем сделать такой вывод из этого эксперимента.

✔️ Верно второе утверждение. Действительно, разные жидкости вызывают более-менее прогиб дна.

❌ Третье утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужно брать сосуды разной формы, но у нас сосуды такие же.

❌ Четвертое утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужна другая высота столба жидкости, которой у нас нет.

❌ Пятое утверждение неверно. Это закон Паскаля, и он подтверждается совершенно разными экспериментами.

Ответ : 1, 2.

На что обратить внимание. В этой задаче необходимо найти не правильные утверждения, а именно те, которые прямо вытекают из эксперимента, поставленного в задаче.В то же время все пять утверждений могут быть верными с точки зрения физики, но только два вывода можно сделать на основании представленных наблюдений, без привлечения дополнительных данных.

Эксперимент — Задание 23

Как решить

1. Рисуем схему электрической сети.

Ответ : 5 Ом.

На что обратить внимание. Подсказки о ходе выполнения содержатся в самой задаче.

Ответ : 5 Ом.

Критерии оценки. Чтобы получить 4 балла за задачу 23, необходимо четко и ясно описать все четыре балла.

Получишь всего 3 балла → если все правильно, но

• Ответ рассчитан неверно
• Неправильно записанная единица
• Диаграмма нарисована с ошибкой или вообще не нарисована
• Не предоставили формулу для расчета желаемого значения

Вы получите только 2 балла → если измерения были сделаны правильно, но

• Не предоставили формулы для расчета искомого значения и не получили ответа
• Не дали ответа и схемы экспериментальной установки
• Не нарисовали диаграмму и не предоставили формулу для расчета искомого значения

Вы получите только 1 балл → если

• Приведены правильные значения прямых измерений
• Приведено правильное значение только одного прямого измерения и формула для расчета
• Они дали правильное значение только одного прямого измерения и правильно нарисовали диаграмму

Понимание физического содержимого — цели 20 и 22

Необходимо правильно понимать значение терминов, приведенных в тексте, и отвечать на вопросы по содержанию текста.В то же время вам необходимо уметь сравнивать информацию из разных частей текста и применять ее в других ситуациях, а также переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

Обычно для решения этих задач достаточно уметь читать и понимать текст; дополнительные знания могут и не потребоваться.

Как решить

❌ В утверждении А говорится о любом теле, а в тексте — о камнях, что означает, что утверждение А неверно.

✔️ «Маленькие постоянные магниты» в заявлении B соответствуют «Миниатюрным магнитным стрелкам» в тексте, что означает, что утверждение B верно.

Ответ: 2.

Как решить

В тексте сказано, что поле не менялось 700 тысяч лет. При этом в тексте нет информации о частоте изменения поля.

Вывод: нет, такого вывода сделать нельзя.

Ответ: выписка неверна.

Задания разного типа и уровня сложности

Задачи с кратким ответом — 3 и 10

Как решить

В данном случае важно обратить внимание на ключевой момент в условии — слова «между столом и книгой». Правильный ответ на задачу — 2. В других случаях на рисунке показаны силы, действующие либо только на книгу, либо только на стол, либо на книгу и стол вместе, но не между ними.

Ответ: 2.

Как решить

Ответ: просят выражать в граммах, поэтому 200 граммов.

Что искать

• Внимательно прочтите условие
• Запишите все числа, как указано в справочных материалах.
• Всегда конвертировать все значения в СИ (метр, килограмм, секунда, ампер, кельвин)
• Запишите не только номер, но и обозначение физического количества

Задача с развернутым ответом — 25

Как решить

Ответ: 25 метров.

Что искать

• Обязательно запишите краткое условие — что вам дано
• Введите все значения в «заданные». Даже те, которые не упомянуты в задании, но которые вы будете использовать
• Все значения должны быть в одинаковых единицах (СИ)
• Объясните введение всех новых ценностей
• Изображения и схемы должны быть четкими и отражать состояние проблемы
• Запланируйте каждое ваше действие
• Всегда пишите слово «ответ»

Критерии оценки

Чтобы получить 3 балла за задачу 25, вы должны правильно записать краткое условие задачи, привести уравнения и формулы, необходимые и достаточные для решения задачи, правильно выполнить все математические преобразования и вычисления и указать правильный ответ.

Получишь всего 2 балла → если все правильно, но

• Мы ошиблись при написании краткого условия проблемы
• Неправильно переведены в СИ
• Только решение принесли без расчетов
• Произошло неправильное математическое преобразование или возникла ошибка

Вы получите только 1 балл → если

• Мы не выписали все формулы, необходимые и достаточные для решения задачи
• Принесли все формулы, но в одной из них ошиблись

Пособие предназначено для подготовки к Базовому государственному экзамену (ОГЭ) по физике.Поможет систематизировать знания по предмету, сосредоточиться на наиболее важных вопросах, выносимых на итоговую аттестацию, а также правильно выстроить стратегию и тактику подготовки к ОГЭ. Пособие составлено с учетом специфики основной учебной программы по предмету и содержит краткий теоретический курс основного общего образования, представленный на основе кодификатора, разработанного Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ).

Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий базового государственного экзамена по физике.
Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демо-версии ОГЭ по физике.
Пособие адресовано учителям для подготовки учащихся к основному государственному экзамену и учащимся девятых классов для самостоятельной работы и самоконтроля.
Приказом Минобрнауки России № 699 учебники Экзаменационного издательства допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Скачать и прочитать ОГЭ 2020, Физика, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Камзеева Е.Е.

Пособие содержит 14 типовых вариантов экзаменационных заданий базового государственного экзамена по физике. Цель пособия — дать студентам возможность отработать навыки выполнения заданий, аналогичных заданиям, представленным в демо-версии ОГЭ по физике. Пособие адресовано учителям для подготовки учеников к Главному государственному экзамену и ученикам девятых классов для самостоятельной работы и самоконтроля.Приказом Минобрнауки России № 699 учебники Экзаменационного издательства допущены к использованию в образовательных учреждениях.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2020, Физика, 14 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Камзеева Е.Е., 2020

Главный государственный экзамен (ОГЭ) — форма государственной итоговой аттестации, проводимая с целью определения соответствия результатов освоения основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта.Для этих целей используются контрольно-измерительные материалы (КИМ), которые представляют собой комплексы задач стандартизированной формы.

Скачайте и прочтите Спецификацию контрольно-измерительных материалов к главному государственному экзамену 2020 года по ФИЗИКЕ

Кодификатор проверенных требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по физике (далее — кодификатор) является одним из документов, определяющих состав и содержание контрольно-измерительных материалов (далее — КИМ).Кодификатор — это систематизированный перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементам содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

Скачать и ознакомиться с Кодификатором проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания основного государственного экзамена по ФИЗИКЕ, 2020

Демо-версия предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая публика могли получить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об уровне их сложности.Вышеперечисленные критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в данный вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа. Эта информация дает потенциальным участникам экзамена возможность спланировать стратегию подготовки к экзамену по физике 2020 года.

Скачать и прочитать Демонстрационную версию контрольно-измерительных материалов главного государственного экзамена 2020 по PHYSICS

Автор заданий — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Пособие включает 12 типовых вариантов подготовки к экзаменационным заданиям, аналогичных по структуре, содержанию и уровню сложности контрольно-измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сбора.
После заполнения вариантов ученик может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ вариантов решения одного из вариантов.Предусмотрены подробные решения задач Части 2, на которые требуется подробный ответ.
Студент получает возможность эффективно проработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2020, Физика, 12 вариантов, Типовые варианты экзаменационных заданий, Камзеева Е.Е.

• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2020 году в оценку на пятибалльная шкала;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за завершение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демо-версиях ОГЭ по физике

Демонстрационные варианты ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с коротким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ по физике следующие изменения :

• было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям
• было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : до четырех задач с развернутым ответом на часть 3, добавлено задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В 2014 г. демо-версии ОГЭ по физике 2014 г. по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценочных задания с подробным ответом.

В 2015 году было измененной структуры варианта :

• Вариант стал из двух частей .
• Нумерация присвоений стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать ответ числом с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

• Общее количество рабочих мест с уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
• Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).

В демо-версии ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

IN демонстрационная версия ОГЭ 2020 по физике по сравнению с демо-версией 2019 года изменилась структура экзаменационной работы:

Общее количество заданий в экзаменационной работе было уменьшено с 26 до 25.

количество задач с развернутым ответом Было увеличено с 5 до 6.

Изменились требования к выполнению экспериментальных задач. : запись прямых измерений с учетом абсолютной погрешности стала обязательной.

Введено новых критериев оценки экспериментальных заданий … Максимальный балл за выполнение этих заданий составил 3.

Физические испытания в год фипи. Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ size = «+ 2″>

Большинство проблем будет решено, если отключить блокировщики рекламы, нарушающие функциональность скриптов сайта.На всякий случай проверьте, сохраняется ли проблема, если вы используете другой браузер. Если нет, прочтите список часто задаваемых вопросов. Если это не помогло, задайте свой вопрос внизу страницы.

Общие вопросы размер = «+ 1″>

Ответ: Задайте свой вопрос в группе ВКонтакте.

Ответ: Пишите в форму «Сообщить об ошибке», она есть в каждой задаче.

Ответ: Снимите флажок в настройках автозаполнения полей в вашем браузере.

Ответ: Не авторизуйтесь год, он удалится автоматически.

Ответ: Не предусмотрено.

Ответ: Шкала ЕГЭ приведена во вкладке «Об экзамене».

Ответ: Задания в основном каталоге соответствуют спецификации и демонстрациям экзаменов текущего года. Многие задания взяты из экзаменационных материалов прошлых лет. Их список можно увидеть на странице «Варианты».

Размер ученика = «+ 1″>
Общие вопросы размер = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Моя статистика», войдя в систему под своим логином.

Ответ: Завершить тестирование. Система сама отобразит решения.

Ответ: За задания, оцениваемые в несколько баллов, начислялась часть баллов.

Ответ: Варианты, сделанные учителем в разделе «Для учителя», появятся в его списках автоматически после того, как вы сделаете выбор и нажмете кнопку «Сохранить».

Ответ: Не пойдет.

Ответ: Продолжите решение из раздела «Моя статистика».

размер = «+ 1″>

Ответ: Вы вошли в систему под другим именем пользователя.

Ответ: Ошибка в номере или открытии со страницы другой темы.

Для учителя размером = «+ 1″>
Что-то не работает или работает некорректно size = «+ 1″>

Ответ: Скорее всего, авторизуйтесь под другим логином.

Ответ: Студенты должны сначала зарегистрироваться на портале. Вам не нужно добавлять их в списки, они появятся в списках автоматически после выполнения любой работы, назначенной им, созданной учителем в разделе «Учитель».

Ответ: Проверьте, находитесь ли вы в этом разделе (пример: для журнала по базовой математике см. Раздел «Основы математики»).

Как удалить, восстановить, переименовать? Size = «+ 1″>

Ответ: Переместить в архив.

Ответ: Найдите студента на странице списка студентов и удалите оттуда. Он автоматически исчезнет из журнала.

Ответ: Откройте список заархивированных элементов и нажмите кнопку восстановления.

Ответ: Восстановить работы и учеников из архива.

Ответ: Щелкните имя ученика, переименуйте его.

Варианты черчения (работы для школьников) размер = «+ 1″>

Ответ: Используйте инструкции в разделе «Учитель».

Ответ: В «параметрах теста».

Ответ: Щелкните кнопку, чтобы выбрать тему, затем щелкните значок рядом с работой, чтобы прикрепить ее к теме.

Созданные работы, исправление ошибки size = «+ 1″>

Ответ: В разделе «Учитель» вы можете создавать свои собственные задания, ответы на них нигде не найти.В то же время, выполняя работу дома, студенты могут попросить совета у родственника, наставника или одноклассника.

Ответ: В любое время в параметрах теста.

Ответ: Для работ, созданных в разделе «Учитель», вы можете посмотреть решения, нажав на работу и имя ученика.

Ответ: В журнале класса щелкните номер работы, появится сводная таблица для каждого учащегося и каждого задания, и будет рассчитана средняя оценка для каждого задания.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2017 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций в целях проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ осуществляется в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).

3.Подходы к выбору содержания, разработке структуры КИМ

Подходы к выбору элементов контролируемого содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого из них. Предлагаются секционные задания всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Структура версии КИМ обеспечивает верификацию всех видов деятельности государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений студентов): освоение понятийного аппарата курса физики в базовых школа, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование текстов задач обучения физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Образцы вакансий, используемые в экзаменационной работе, предназначены для использования бланковой технологии (аналогичной экзаменационной) и возможности автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников средней школы и создание условий для дифференциации учащихся при поступлении в классы средней школы.Для этих целей в CMM включены задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а выполнения заданий повышенного и высокого уровня сложности — степени готовность обучающегося к продолжению обучения на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Коммуникационная модель экзамена OGE с КИМ USE

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки академических достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей. Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Так, технологические особенности проведения экзамена не позволяют обеспечить полноценный контроль формирования экспериментальных умений, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. OGE не содержит таких ограничений, поэтому запускается экспериментально на реальном оборудовании. Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки методик работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом. Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Квест 23 — это практическая работа, для которой используется лабораторное оборудование.

Основное общее образование

Загрузите демо-версию ОГЭ 2019 вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы обсудим подготовку к ОГЭ по физике.

Издание адресовано школьникам 9-х классов для подготовки к ОГЭ по физике. Пособие включает: 800 заданий разного типа; ответы на все задачи. Все учебные темы, знание которых проверяется на экзамене. Издание поможет учителям в подготовке студентов к ОГЭ по физике.

Разбор задач демонстрационной версии ОГЭ по физике 2019

В этом вебинаре мы подробно рассмотрим все задания первой части ОГЭ по физике с 1 по 19.По каждой задаче вам будет дан краткий анализ, решение и ответ. Сама демоверсия ОГЭ-2019 размещена на сайте ФИПИ. Она в точности повторяет демонстрационную версию ОГЭ-2018, являясь ее копией.

Упражнение 1

Для каждой физической концепции в первом столбце выберите пример из второго столбца.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Решение

Это задание достаточно простое, но в сборниках для подготовки к ОГЭ и в вариантах обучения иногда встречаются более сложные задания, требующие знания определений различных физических понятий, терминов, явлений.Для того, чтобы учащиеся хорошо запоминали эти термины и их определения, лучше всего вести словарь физических терминов 7 класса, чтобы учащимся было легче усвоить наиболее важные теоретические концепции, законы, запомнить определения физических величин и явлений. В этом случае физическая величина (то есть то, что можно измерить) — это масса, единица физической величины (то есть то, в чем можно измерить эту величину) — это ньютон (единица силы), а устройство ( какую величину можно измерить) это Весы.

Ответ: 315.

На рисунке представлены графики зависимости изменения давления воздуха Δ p от времени t для звуковых волн, излучаемых двумя камертонами. Сравните амплитуду изменения давления и высоту волн.

1. Амплитуда изменения давления такая же; высота звука первого звука больше второго.
2. Шаг такой же; амплитуда изменения давления в первой волне меньше, чем во второй.
3. Амплитуда изменения давления и высота звука совпадают.
4. Амплитуда изменения давления и высота звука разные.

Решение

Это задание проверяет знания учащихся о вибрациях и волнах. На самом деле, нужно помнить о некоторых колебаниях при выполнении задания. Во-первых, амплитуда — это максимальное значение измеряемой величины, то есть самая высокая точка на графике, что означает, что амплитуда колебаний в первой волне больше, чем во второй.Также от студентов требуется понимать, что по расстоянию между пиками графика по оси времени можно определить период колебаний и тогда будет понятно, что в первой волне период колебаний меньше, а поскольку частота колебаний противоположна периоду, частота в первой волне больше, чем во второй … И еще нужно знать, что высота тона определяется частотой колебаний и чем выше частота, тем выше тон, а значит высота тона первой волны будет больше, чем второй.Таким образом, и частота, и амплитуда колебаний в этих волнах будут разными, и в первой волне обе эти характеристики больше, чем во второй.

Ответ: 4.

Назначение 3

Какое утверждение верно?

Сила всемирного тяготения между Землей и Луной

А. зависит от масс Земли и Луны.

Б. является причиной вращения Луны вокруг Земли.

только
1. A
Только
2. B
3. ни A, ни B
4. и А и В

Решение

Закон всемирного тяготения, обсуждаемый в этом задании, изучается, например, по учебнику Перышкина в 9 классе и достаточно подробно.Здесь необходимо вспомнить сам закон, который гласит, что сила взаимного притяжения между двумя телами прямо пропорциональна произведению масс тел (и, следовательно, зависит от масс обоих тел) и обратно пропорциональна массе тел. квадрат расстояния между ними. Кроме того, хорошо, если ученики понимают, что причиной любого изменения скорости, как по величине, так и по направлению, являются некоторые силы, в данном случае именно сила тяжести изменяет направление скорости Луны, т.е. почему Луна вращается вокруг Земли.Следовательно, оба утверждения будут правильными.

Ответ: 4.

Масса тела м , брошенная с поверхности земли вертикально вверх с начальной скоростью v 0, поднялась на максимальную высоту h 0. Сопротивление воздуха незначительно. Полная механическая энергия тела на некоторой промежуточной высоте ч равна

Решение

Задание 4 довольно интересное и достаточно сложное, так как требует от студента достаточно глубокого понимания сути закона сохранения механической энергии.На мой взгляд, во многих учебниках этому закону и примерам его применения уделяется недостаточно внимания. Поэтому очень часто в таких задачах студенты допускают ошибки. Для правильного выполнения этого задания ученик должен хорошо понимать, что когда тело движется при отсутствии сопротивления воздуха, общая механическая энергия тела в любой точке будет одинаковой. Это означает, что на некоторой промежуточной высоте h тело будет иметь как потенциальную энергию, так и некоторую кинетическую энергию, имея некоторую скорость v … Но в вариантах ответа v формулы с этой скоростью нет … Следовательно, полную механическую энергию в некоторой промежуточной точке можно приравнять к начальной кинетической энергии ( мв 0 2/2), а также к конечный (в верхней точке) потенциал ( mgh 0).

Ответ: 2.

Цилиндр 1 взвешивается по очереди с цилиндром 2 того же объема, а затем с цилиндром 3, который имеет меньший объем (см. Рисунок).

Цилиндр (и) имеют самую высокую среднюю плотность

1. 1 и 3

Решение

В этом задании от ученика требуется очень хорошее представление о соотношении между такими величинами, как масса, объем и плотность тела.Ему необходимо хорошо понимать такие понятия, как прямо пропорциональные количества и обратно пропорциональные количества. И хотя эта тема тоже есть в курсе математики в 6 классе, нам часто приходится говорить о ней на уроках физики. Исходя из определения плотности как отношения массы к объему, можно сделать вывод, что при равных объемах первого и второго тел первое имеет большую массу, чем второе, а значит, и большую плотность, поскольку плотность прямо пропорциональна к массе тела.Но если массы третьего и первого тела равны, третье будет иметь меньший объем и, следовательно, большую плотность, чем первое, поскольку плотность тела обратно пропорциональна его объему. Это означает, что тело 3 будет иметь максимальную плотность.

Ответ: 3.

На покоящееся тело, находящееся на гладкой горизонтальной плоскости, в момент времени t = 0 начинают действовать две горизонтальные силы (см. Рисунок). Определите, как модуль скорости тела и модуль ускорения тела затем изменяются со временем.

1. увеличение
2. убавки
3. не меняет

Решение

Задача посвящена второму закону Ньютона и правилу вычисления равнодействующей силы. Векторная и векторная проекция — сложные понятия для многих девятиклассников. Поэтому я стараюсь обойти эти концепции. Для этого сформулирую достаточно простые и понятные правила расчета результирующей силы:

1. если силы направлены в одну сторону, их значения необходимо сложить;
2. , если верно обратное, вычесть;
3. , если силы перпендикулярны движению тела, то они не участвуют в вычислении равнодействующей.В соответствии со вторым правилом в этом случае получаем, что сумма F (так я обозначаю равнодействующую силу) = 2,5 — 1 = 1,5 Н. А так как сумма F не равна нулю, то ускорение тела тоже не будет равно нулю, а значит, тело будет двигаться равномерно (движение с переменным ускорением девятиклассникам неизвестно). То есть ускорение не изменится, но скорость тела, так как оно было вначале в состоянии покоя, увеличится.

Ответ: 13.

Цилиндр был прикреплен к динамометру, как показано на рисунке 1. Затем цилиндр был погружен в воду (рисунок 2).

Определите объем цилиндра.

Ответ: ___________ см 3.

Решение

Задача 7 — это всегда механическая задача. В данном случае данное задание является иллюстрацией лабораторных работ по измерению плавучести (архимедова) силы, которые выполняются по любой программе и с любыми учебниками в 7 классе.На рисунке 1 динамометр определяет массу тела в воздухе — R 1 = 8 Н, а цифра 2 определяет массу тела в жидкости — R 2 = 3 Н, следовательно, архимедова сила равна их разница F арка = 8 — 3 = 5 Н. С аналогичной лабораторной работой студенты могут столкнуться на самом экзамене в задании 23. Но здесь, помимо определения самой архимедовой силы, нужно использовать ее формулу:

F арка = ρ w г V могильник

По этой формуле необходимо выразить объем тела, вычислить его и преобразовать полученный ответ из кубических метров в кубические сантиметры.Таким образом, чтобы справиться с этой задачей, ученик должен знать саму формулу архимедовой силы, уметь преобразовывать формулы, выражая из них другие величины, и уметь переводить одну единицу измерения в другую. Для многих детей это довольно сложно, поэтому данное задание относится к задачам повышенной сложности. Но тогда возникает вопрос, почему он оценивается только одним баллом, если в других задачах, чтобы получить такой же один балл, достаточно просто угадать правильный вариант и все.Это более чем странно.

Ответ: 500 см 3.

Назначение 8

Одно из положений молекулярно-кинетической теории строения вещества состоит в том, что «частицы вещества (молекулы, атомы, ионы) находятся в непрерывном хаотическом движении». Что означают слова «непрерывное движение»?

1. Частицы все время движутся в определенном направлении.
2. Движение частиц материи не подчиняется никаким законам.
3. Все частицы движутся вместе в одном или другом направлении.
4. Молекулярное движение никогда не прекращается.

Решение

А вот пример задания, за которое можно получить 1 балл, практически не задумываясь и ничего не зная о положениях молекулярно-кинетической теории. Вам просто нужно понять значение словосочетания «непрерывное движение» и угадать, что это такое движение, которое никогда не прекращается. То есть и эта задача не имеет отношения к физике. Это скорее литературная задача — понять значение фразы.И сравните эту задачу с предыдущей. Разумно ли ставить обе задачи одинаково в 1 балл? Я так не думаю.

Ответ: 4.

Используя данные графика, выберите из предложенного списка два правильных утверждения. Укажите их количество.

1. Начальная температура воды t 1.
2. Участок BV соответствует процессу кристаллизации воды в калориметре.
3. Точка B соответствует моменту установления состояния теплового равновесия в системе вода-лед.
4. К моменту установления теплового равновесия весь лед в калориметре растаял.
5. Процесс, соответствующий участку AB, протекает с поглощением энергии.

Решение

Задание 9 включает в себя проверку умения студентов анализировать график изменения температуры тела и определять процессы, происходящие по расписанию. Я бы хотел посвятить больше учебного времени графическим задачам, и этот навык был бы идеально сформирован, но вот чего очень не хватает учителям — времени.Поэтому даже в таких, казалось бы, совершенно несложных задачах ученики допускают ошибки. В данном случае участок AB соответствует процессу охлаждения воды от t 1 ° С до 0 ° С, участок BW соответствует процессу кристаллизации воды, а участок HW соответствует процессу нагрева льда от t От 2 до 0 ° С.

Ответ: 12.

На рисунке показан график зависимости температуры t твердого тела от количества полученного им тепла Q … Масса тела 2 кг. Какова удельная теплоемкость вещества этого тела?

Решение

И в этой задаче, а точнее в задаче, необходимо определить начальную температуру тела по графику t 1 = 150 ° C, конечную температуру тела t 2 = 200 ° C и величину тепло, получаемое телом Q = 50 кДж. Затем преобразуйте количество тепла в джоули: Q = 50000 Дж. А затем, как в задаче 7, преобразуйте формулу, выразив из нее удельную теплоемкость вещества:

Q = из · м · ( т 2 — т 1)

Как видите, здесь тоже нужно уметь переводить значения из одной единицы в другую, и преобразовывать формулы, а задача оценивается всего в 1 балл.

Ответ: 500.

Переуступка 11

Металлическая пластина с положительным зарядом по модулю 10 e потеряла шесть электронов при освещении. Какой заряд на планшете?

1. +16 e
2. –16 e

Решение

Это довольно простая задача для понимания. физический смысл понятия заряда. Наличие заряда на теле означает отсутствие (положительный заряд) или избыток (отрицательный заряд) электронов на его поверхности.Если ученики хорошо помнят, что заряд электрона отрицательный как из курса физики, так и из курса химии, они легко поймут, что, поскольку пластина имела положительный заряд 10 э, это означает, что она потеряла 10 электронов. А так как при освещении он потерял еще шесть электронов, его заряд станет +16 эл.

Ответ: 3.

На рисунке представлена ​​схема электрической цепи, состоящей из трех резисторов и двух ключей К1 и К2. К точкам И и В подано напряжение постоянного тока.Максимальное количество тепла, выделяемого в контуре за 1 с, может быть получено

1. если только ключ К1 закрыт
2. если только ключ К2 закрыт
3. если оба ключа закрыты
4. , если открыты оба ключа

Решение

Это задание, на мой взгляд, далеко не простое для студента. И снова возникает вопрос об адекватности оценки. Здесь ученик должен увидеть, что когда ключи закрыты, другие резисторы будут добавлены параллельно нижнему резистору.При этом он должен помнить, что добавление резистора параллельно снижает общее сопротивление схемы, так как 1/ R = 1/ R 1 + 1/ R 2 + … А это уже не легко запомнить и понять. Далее, в соответствии с законом Ома для участка цепи I = U / R , уменьшение общего сопротивления цепи приводит к увеличению тока в цепи. Это означает, что ученик должен иметь довольно хорошее представление об обратной зависимости силы тока от сопротивления.Наконец, согласно закону Джоуля-Ленца, Q = I 2 Rt , что означает, что увеличение силы тока приведет к увеличению количества выделяемого тепла (уменьшение сопротивления мало влияет , поскольку количество тепла прямо пропорционально квадрату силы тока). Это означает, что цепь выделяет максимальное количество тепла, сопротивление цепи должно быть минимальным, а значит, в цепи должно быть максимальное количество параллельно включенных резисторов.То есть нужно закрыть обе клавиши. Согласитесь, очень сложное задание для любого школьника, если только не делать это наугад.

Ответ: 3.

Постоянный магнит вводится северным полюсом в катушку, закрытую для гальванометра (см. Рисунок).

Если поднести магнит к южному полюсу катушки с такой же скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать цифре.

Решение

Эту задачу лучше всего выполнять экспериментальным путем.И даже изучение темы «Электромагнитная индукция», я считаю, не должно выходить за рамки эксперимента. Для учеников 8-9 классов этого вполне достаточно — знать, что при движении магнита внутри катушки начинает течь электрический индукционный ток. протекают через него, и что направление этого тока меняется на противоположное при изменении направления движения самого магнита или при изменении полюсов, а угол отклонения стрелки миллиамперметра (гальванометра) зависит от скорости движения магнит.Дети все это очень хорошо усваивают, когда проводят эти опыты своими руками и видят все своими глазами. И совсем не обязательно в рамках изучения этой темы вводить понятия магнитного потока и индукции ЭДС — на данном этапе обучения это избыточно. Так что те, кто проделал такие эксперименты самостоятельно, точно знают, что если магнит ввести в катушку другим полюсом с той же скоростью, стрелка гальванометра отклонится на тот же угол, но в противоположном направлении.

Ответ: 2.

На рисунке показаны три объекта: A, B и C. Изображение какого объекта (ов) в тонкой собирающей линзе, фокусное расстояние которой F , уменьшено, инвертировано и достоверно?

только
1. A
Только
2. B
3. только в
4. все три позиции

Решение

Достаточно простая задача для тех, кто либо умеет построить изображение в линзе с помощью двух лучей, либо самостоятельно проделал эксперимент по получению изображения в собирающей линзе на экране.В любом случае будет легко понять, что изображение уменьшено, инвертировано и достоверно, только если объект расположен за двойным фокусом собирающей линзы. Надо сказать, что такой эксперимент студент может поймать на самом экзамене, поэтому при подготовке к экзамену желательно снова провести все возможные эксперименты и лабораторные работы с преподавателем или репетитором, если это возможно.

Ответ: 1.

Задача 15

Мужчина смотрит со страницы книги на облака за окном.Как в этом случае изменяются фокусное расстояние и оптическая сила хрусталика человеческого глаза?

Соответствие физических величин и их возможных изменений.

Для каждого количества определите соответствующий образец изменения:

1. увеличение
2. убавки
3. не меняет

Запишите выбранные числа для каждой физической величины в таблице.

Цифры в ответе могут повторяться.

Решение

Вот тут хотелось бы сильно возмутиться по отношению к разработчикам KIM.Неужели они думают, что девятиклассник должен знать наизусть содержание учебников физики в 7, 8 и 9 классах ?! Ведь о феномене аккомодации, описанном в этом задании, в любом учебнике любого автора есть не более двух-трех предложений. Считаю такие задания некорректными по отношению к студентам. Но в этом случае можно сказать одно — студенту придется руководствоваться только логикой и формулой оптической силы линзы D = 1/ F … Чем ближе объект, тем короче должно быть фокусное расстояние, потому что этот объект в любом случае должен находиться за двойным фокусом объектива. Это значит, что если смотреть с близко расположенного объекта (страница книги) на дальний (облака), то фокусное расстояние должно увеличиваться. А поскольку оптическая сила противоположна фокусному расстоянию, она наоборот будет уменьшаться.

Ответ: 12

Задача 16

Электродвигатель работает при напряжении 220 В и токе 40 А.Какова полезная мощность двигателя, если известно, что его КПД составляет 75%?

Ответ: ________ кВт.

Решение

Эта задача снова показывает нам неадекватность оценки, а также задачи 7 и 10. Всего один балл для задачи, в которой вам нужно преобразовать формулу эффективности, выразив из нее полезную мощность. Я добавлю к этому тот факт, что ни в одном учебнике не сказано, что КПД можно рассчитать как отношение полезной мощности к общей, а только как отношение полезной работы к выполненной работе.То есть ученик узнает об этом только в том случае, если он решил достаточно большое количество задач, в которых эффективность рассчитывалась не только как соотношение работ, но и как соотношение мощностей. Зададимся вопросом — успел ли учитель решить такие задачи? Едва ли. Помимо сложностей с формулой эффективности, в этом задании ученик должен запомнить и применить формулу для текущей мощности R = UI … Далее, выразив полезную мощность R n = nUI (здесь n — обозначение КПД), его нужно не только рассчитать, но и преобразовать результат из ватт в киловатты.

Ответ: 6,6.

Задача 17

Произошла следующая ядерная реакция: Какая частица X высвободилась в результате реакции?

1. альфа-частица
2. β-частица
3. нейтрон
4. протон

Решение

Для правильного решения этого задания студенту необходимо знать законы сохранения массовых и зарядовых чисел, а также обозначения некоторых частиц. В соответствии с законами сохранения массового (верхнего) и зарядового (нижнего) чисел получаем, что масса и заряд образовавшейся частицы равны 1.Следовательно, эта частица будет протоном.

Ответ: 4.

Запишите результат измерения атмосферного давления с помощью барометра-анероида (см. Рисунок), учитывая, что погрешность измерения равна цене давления.

1. (750 ± 5) мм рт. Изобразительное искусство.
2. (755 ± 1) мм рт. Изобразительное искусство.
3. (107 ± 1) Па
4. (100,7 ± 0,1) Па

Решение

Но я думаю, что на экзамене должно быть столько же заданий.Убежден, что умение пользоваться различными измерительными приборами и определять их показания — один из важнейших навыков, которым должны овладеть школьники в результате изучения физики в основной школе. Этот навык включает определение желаемой шкалы, если в устройстве их две, определение значения деления шкалы, понимание концепции погрешности прибора и ее связи с ценой деления и снятие самих показаний. К сожалению, в этой задаче нет абсолютно никакого теста на способность определить ошибку и связать ее с ценой деления.Потому что варианты ответов сформулированы таким образом, что ученику достаточно заметить две простые вещи: во-первых, верхняя шкала градуируется в килопаскалях (перед шкалой стоит подпись x1000 Па), и есть нет килопаскалей в вариантах ответа, а во-вторых, что стрелка прибора расположена ровно посередине между 750 и 760, а значит прибор показывает 755 мм рт. Ст., Которая сразу дает ответ на вопрос и не требует определения ни цены деления, ни погрешности прибора.

Ответ: 2.

Учитель на уроке последовательно проводил опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении штанги с нагрузкой на двух разных горизонтальных поверхностях (см. Рисунок).

Выберите из списка два утверждения , соответствующие проведенным экспериментам. Укажите их количество.

1. Сила трения зависит от веса загруженного стержня.
2. Сила трения зависит от скорости движения штанги.
3. Сила трения зависит от угла наклона плоскости движения.
4. Сила трения зависит от поверхности, по которой движется стержень.
5. Трение скольжения для второй поверхности больше.

Решение

В этом задании ученик должен проанализировать результат некоторого эксперимента и сделать правильные выводы о наблюдаемых зависимостях. Правильность выполнения такого задания зависит от того, насколько хорошо ученик развил способность делать выводы о зависимостях по результатам эксперимента.Для этого в своей практике во время каждой лабораторной работы, в конце, прошу всех ребят написать в качестве заключения ответы на некоторые вопросы, которые я сам составляю для каждой лабораторной работы … Вопросы оформлены в таким образом, чтобы учащимся нужно было сделать выводы о том, как одна величина зависит от другой или не зависит, или такой вывод не может быть сделан, так как условия эксперимента не позволяют это сделать. Например, в этой задаче в двух экспериментах измерялась сила трения, тогда как в экспериментах менялись только материалы поверхности, по которой перемещался стержень.Итак, по результатам таких экспериментов нельзя сделать вывод ни о зависимости силы трения от массы груза, ни о зависимости силы трения от скорости движения, ни о зависимости сила трения по углу наклона поверхности.

Ответ: 45.

Мы рассмотрели все задания с 1 по 19, решили их, разобрали некоторые особенности этих заданий, обсудили адекватность оценки (точнее, ее отсутствие).На этом наш веб-семинар завершен. В следующий раз подробнее рассмотрим задания второй части экзамена по физике в 9 классе — это задания с 23 по 26.

В заключение скажу, что категорически не приемлю задания 20-22 и принципиально не согласен с разработчиками, что такие задания вообще должны быть в CMM. Я считаю их не только бесполезными, но и опасными, так как они только увеличивают стресс студента, которому приходится читать что-то непонятное и совершенно незнакомое ему.научный текст, и даже ответить на вопросы по этому тексту. Таким задачам нет места в ОГЭ по физике. Такие задания могут быть использованы в различных исследованиях, где необходимо выявить способность студентов работать с незнакомым или совершенно незнакомым текстом, понимать его содержание и значение, анализировать его. Но на экзамене по физике для основного школьного курса должны быть только те задания, содержание которых не выходит за рамки самого этого курса. Это должно быть главным условием.И задания 20-22 нарушают это важнейшее условие.

Спасибо за внимание. До следующего раза на наших вебинарах.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2019 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций в целях проведения государственной итоговой аттестации выпускников.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федеральной составляющей Государственного стандарта основного общего образования по физике (Приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к выбору содержания, разработке структуры КИМ

Подходы к выбору элементов контролируемого содержания, используемые при проектировании вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, поскольку в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого из них. Предлагаются секционные задания всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения обучения элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

В структуре версии КИМ предусмотрена проверка всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение концептуального аппарат основного школьного курса физики, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, использование знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в ситуациях практико-ориентированного характера.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в CMM включены задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности дает возможность оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и овладения важнейшими видами деятельности, а также выполнение заданий повышенного уровня. высокий уровень сложности — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующем этапе обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построена на основе единой концепции оценки академических достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в рамках преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Существует два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM USE. Таким образом, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. В ОГЭ таких ограничений нет, поэтому в работу была внесена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании.Кроме того, в экзаменационной модели НГЭ более широко представлен блок проверки способов работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и состава ШМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом.Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

Подготовка механических явлений к огэ. Как работает одэ в физике

В разработке накоплен и обобщен опыт решения задач, предложенных в ОГЭ по физике в 9 классе, в рамках раздела «кинематика.Прямолинейное движение ». Автор попытался разработать небольшой курс, в котором на примере разбора базовых простых задач формируется понимание общего принципа решения задач по данной теме. Разработка содержит 19 уникальных задач с детальным анализом каждой, а для некоторых задач указано несколько решений, которые, по мнению автора, должны способствовать глубокому и полному усвоению методов решения таких задач.Почти все задачи являются авторскими, но каждое из них отражает особенности задач формы ОГЭ.Подавляющее большинство заданий ориентировано на графическое изложение, что способствует формированию метапредметных навыков. Кроме того, разработка содержит минимально необходимый теоретический материал, который является «концентрацией» общей теории для этого раздела. Может использоваться учителем при подготовке к обычному занятию, при проведении дополнительных занятий, а также рассчитан на студента, самостоятельно готовящегося к ОГЭ по физике.

Методическое пособие (презентация) «Электромагнитные колебания и волны.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2013 г. и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Электромагнитные колебания и волны) с анимацией и видеофрагментами.

Целевая аудитория: для 9 класса

Методическое пособие (презентация) «Влажность воздуха.Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Влажность воздуха) с анимацией и видеофрагментами.

Методическое пособие (презентация) «Испарение и конденсация.Кипящая жидкость. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Испарение и конденсация. Кипение жидкости) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Механические колебания и волны. Звук) в сопровождении анимации и видеофрагментов.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие составлено в помощь преподавателям и студентам, сдавшим Государственный экзамен по физике на основе материалов ФИПИ, в подготовке к экзамену по новой форме; Приведены примеры оформления экспериментальных заданий из части 3. Пособие также может быть использовано на уроках физики в 7-9 классах в лабораторных работах, поскольку некоторые лабораторные работы в учебнике не описаны.

Методическое пособие (презентация) «Закон Архимеда.Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационной версии экзаменационной работы (Закон Архимеда) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Закон Паскаля. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Паскаля) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие (презентация) «Давление. Атмосферное давление. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Давление. Атмосферное давление) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Простые механизмы. Эффективность простых механизмов. Подготовка к ГИА »составлен в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 г. и предназначен для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Простые механизмы.Эффективность простых механизмов) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и ясность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. Показать применение основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня A и B.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Изучение материала без помощи тьюторов и опытных преподавателей имеет не только ряд преимуществ, но и связано с определенными трудностями. От репетитора желательно отказаться, если:

1. У вас нет проблем с пониманием предмета. Возможно, вы просто пропустили какие-то темы из-за болезни, что привело к пробелам в знаниях, или часть материала пропустила сам учитель, который дал темы для домашнего рассмотрения.
2. Вы в целом хорошо знаете предмет и хотите освежить свои знания.Даже если в вашем табеле успеваемости всегда выставлялись отличные отметки, не пренебрегайте подготовкой к экзамену. На несколько лет часть информации забывается, и ее не лишним будет запомнить. К тому же сделать это самому довольно просто.
3. Они могут вам помочь. Вам очень помогут родители, которые являются учителями или учителями, или даже отличными одноклассниками, которым не жаль потратить полчаса на объяснение сложной темы. Если вы уверены, что справитесь с основной массой материала самостоятельно, а они помогут со сложными темами, смело выбирайте самостоятельное обучение.

Начинайте готовиться заранее, не откладывайте все на последние недели. Конец года — и без того напряженный период, придется писать тесты, делать индивидуальные задания и много других видов работы, а времени на подготовку будет очень мало. Кроме того, лучше усваивать информацию небольшими частями, вникая в каждое правило и формулу.

Регулярно выполняйте физические упражнения. Лучше выделять 1-2 часа каждый день, чем посвящать все выходные подготовке и сидеть за компьютером по много часов подряд.Не забывайте, что мозг может эффективно работать не более 40-45 минут, после чего обязательно нужно сделать перерыв. Если вы попытаетесь «наверстать» все пропущенные в течение недели занятия за один день, прочитанный материал очень быстро забудется.

Не забывайте о повторении. Лучше всего повторить материал дважды — через 6 часов после изучения и на следующий день. Повторяйте и запоминайте только ключевую информацию, и вы не забудете их до дня экзамена.

Учеба в спокойной тихой обстановке, не отвлекайся никакими домашними делами, сосредоточься.

Как подготовиться к экзамену самостоятельно: какие материалы нужны?

В первую очередь позаботьтесь о матчасть и запаситесь всеми необходимыми материалами, которые вы будете использовать.

Не стоит сразу идти в библиотеку и просить учебники прошлых лет, они вряд ли вам помогут. Дело в том, что материал в них представлен с пространными пояснениями, изучение которых займет много времени. Кроме того, программа НГЭ ежегодно меняется, некоторые темы пропускаются.По учебникам придется учить и повторять все подряд, даже то, что может вообще не пригодиться на экзамене.

Прекрасной альтернативой учебникам станут специальные пособия по подготовке. Материал в них изложен лаконично, по сути, выделены основные понятия, формулы, даты, правила и другая ключевая информация. Часто текст сопровождается таблицами, схемами, схемами и другими графическими элементами, которые упрощают процесс систематизации и запоминания информации.

Помимо учебных пособий и сборников с теоретической частью вам потребуются материалы для практики. Не будет лишним попрактиковаться в решении тестов и задач, ответах на письменные вопросы и написании рефератов, то есть выполнении таких видов задач, с которыми вам придется столкнуться во время тестирования.

Полная база материалов для подготовки на сайте «сайт»

Чтобы не тратить лишние деньги и время на поиск и покупку всех необходимых руководств и сборников с обучающими заданиями, зарегистрируйтесь на сайте.Здесь вы найдете полную базу материалов, которые помогут вам подготовиться к ОГЭ по всем предметам:

• Русский язык и литература
• английский, испанский, французский, немецкий
• Химия
• Физика
• Биология
• Общественные науки
• Рассказы
• Математика
• География
• Информатика

Мы собрали все необходимые материалы для наших пользователей:

1. Теоретические учебники, в которых собрана текстовая информация, таблицы, диаграммы, диаграммы, графики, карты, изображения и многое другое.
2. Практические задания, в том числе тесты, задания, примеры, открытые задания с самостоятельной формулировкой правильного ответа, пересказы, рефераты и другие.

Все материалы на сайте «Сайт» разбиты на отдельные разделы, соответствующие тематике, и систематизированы по тематике. Благодаря этому вы можете легко найти нужную информацию и подготовиться максимально эффективно.

Если вы готовитесь к экзамену, предлагаем вашему вниманию онлайн-подготовку — это сэкономит вам время и деньги.

Задачи. В ОГЭ по физике 26 задач.

1–22 → задачи с кратким ответом. В соответствующее поле формы нужно ввести номер варианта, ответ или заполнить небольшую таблицу на соответствие.

23–26 → проблемы с развернутым ответом. Вам необходимо записать не только окончательный результат своих рассуждений и расчетов, но и весь ход решения задачи.

Основные разделы физики, которые проверяются на ОГЭ:

• Механические явления
• Тепловые явления
• Электромагнитные явления
• Квантовые явления

Время. Экзамен длится 180 минут. Решение одной задачи базового уровня сложности из первой части занимает 2–5 минут, повышенного уровня сложности — до 15 минут.

Дольше всего решаются задачи с развернутым ответом из второй части:

Задание 23, эксперимент → 30 минут

Задача 22, проблема качества → 15 минут

Задачи 25 и 26 → 20 минут каждая

Выделите время на экзамене, чтобы у вас было время проверить все ответы и, не торопясь, перенести их в последний экземпляр — выделите на это не менее 15 минут.

Как оценивается работа

1 балл → задания 2-5, 7, 8, 10-14, 16-18, 20-22

2 балла → задания 1, 6, 9, 15 и 19. Максимальный балл будет выставлен, если оба элемента ответа указаны правильно. Если будет одна ошибка, вы получите 1 балл.

2–4 балла → задачи с развернутым ответом. Максимальный балл выставляется за экспериментальное задание 23. Эти задания оцениваются двумя экспертами: они выставляют баллы независимо друг от друга. Если их оценки существенно различаются, работа проверяется третьим экспертом.Его баллы считаются окончательными.

Можно получить максимум 40 баллов на ОГЭ по физике. Они переводятся в оценку по пятибалльной шкале.

10-19 баллов → «3»

20-30 баллов → «4»

из 31 пункта → «5»

Что проверяют на экзамене

Все требования к экзамену перечислены в спецификации 2019 года. Пожалуйста, прочтите его, чтобы уточнить, какие будут темы экзамена.

ОГЭ проверяет, насколько вы хороши:

• Знать основные физические понятия, величины и явления
• Уметь применять законы физики
• Иметь базовые знания о методах научного познания
• Умею проводить эксперименты
• Вы понимаете тексты физического содержания и можете извлекать из них информацию
• Решайте задачи разного типа и уровня сложности

Давайте рассмотрим несколько примеров задач по этим темам.

Анализ задач

Физические законы — задание 7

Давайте возьмем проблему знания закона сохранения энергии: «В изолированной системе энергия может только переходить из одной формы в другую, но ее количество остается постоянным».

Как решить

Ответ: −204 J. В этой задаче ответ был отрицательным. Когда сила действия и сила сопротивления направлены в разные стороны, работа силы сопротивления всегда отрицательная и обозначается знаком минус.Если не поставить знак минус, ответ будет недействительным.

Физические явления — задание 6

Для решения задачи нужно, глядя на картинку, установить истинность или ложность всех пяти утверждений.

Как решить

Ответ: 2, 4.

На что обратить внимание. В задачах, где вам нужно выбрать два из пяти вариантов, всегда проверяйте все пять вариантов. Тогда вы будете уверены, что нашли два необходимых вам ответа.

Методы научного познания — Задачи 18 и 19

Необходимо проанализировать результаты экспериментов, представленные в виде таблицы или графика, и соотнести полученные результаты с постановками задачи.

Как решить

Мы знаем, что при подъеме в гору атмосферное давление падает, а при погружении в воду повышается. Однако в этом случае конструкция батисферы герметична и внутри нее поддерживается постоянное давление.Следовательно, верен только вариант 1: чтобы доказать, что температура кипения воды зависит от атмосферного давления, нужен только эксперимент А.

Ответ : 1.

Как решить

✔️ Первое утверждение верно. Дно сосудов изменило форму под воздействием жидкости, а значит, мы можем сделать такой вывод из этого эксперимента.

✔️ Верно второе утверждение. Действительно, разные жидкости вызывают более-менее прогиб дна.

❌ Третье утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужно брать сосуды разной формы, но у нас сосуды такие же.

❌ Четвертое утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужна другая высота столба жидкости, которой у нас нет.

❌ Пятое утверждение неверно. Это закон Паскаля, и он подтверждается совершенно разными экспериментами.

Ответ : 1, 2.

На что обратить внимание. В этой задаче необходимо найти не правильные утверждения, а именно те, которые прямо вытекают из эксперимента, поставленного в задаче.В то же время все пять утверждений могут быть верными с точки зрения физики, но только два вывода можно сделать на основании представленных наблюдений, без привлечения дополнительных данных.

Эксперимент — Задание 23

Как решить

1. Нарисуйте схему электрической сети.

Ответ : 5 Ом.

На что обратить внимание. Подсказки о ходе выполнения содержатся в самой задаче.

Ответ : 5 Ом.

Критерии оценки. Чтобы получить 4 балла за задачу 23, необходимо четко и ясно описать все четыре балла.

Получишь всего 3 балла → если все правильно, но

• Ответ рассчитан неверно
• Неправильно записанная единица
• Диаграмма нарисована с ошибкой или вообще не нарисована
• Не предоставили формулу для расчета желаемого значения

Вы получите только 2 балла → если измерения были сделаны правильно, но

• Не предоставили формулы для расчета искомого значения и не получили ответа
• Не дали ответа и схемы экспериментальной установки
• Не нарисовали диаграмму и не предоставили формулу для расчета искомого значения

Вы получите только 1 балл → если

• Приведены правильные значения прямых измерений
• Приведено правильное значение только одного прямого измерения и формула для расчета
• Они дали правильное значение только одного прямого измерения и правильно нарисовали диаграмму

Понимание физического содержимого — цели 20 и 22

Необходимо правильно понимать значение терминов, приведенных в тексте, и отвечать на вопросы по содержанию текста.В то же время вам необходимо уметь сравнивать информацию из разных частей текста и применять ее в других ситуациях, а также переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

Обычно для решения этих задач достаточно уметь читать и понимать текст; дополнительные знания могут и не потребоваться.

Как решить

❌ В утверждении А говорится о любом теле, а в тексте — о камнях, что означает, что утверждение А неверно.

✔️ «Маленькие постоянные магниты» в заявлении B соответствуют «миниатюрным магнитным иглам» в тексте, что означает, что утверждение B верно.

Ответ: 2.

Как решить

В тексте сказано, что поле не менялось 700 тысяч лет. При этом в тексте нет информации о частоте изменения поля.

Вывод: нет, такого вывода сделать нельзя.

Ответ: выписка неверна.

Задания разного типа и уровня сложности

Задачи с кратким ответом — 3 и 10

Как решить

В данном случае важно обратить внимание на ключевой момент в условии — слова «между столом и книгой». Правильный ответ на задачу — 2. В других случаях на рисунке показаны силы, действующие либо только на книгу, либо только на стол, либо на книгу и стол вместе, но не между ними.

Ответ: 2.

Как решить

Ответ: просят выражать в граммах, поэтому 200 граммов.

Что искать

• Внимательно прочтите условие
• Запишите все числа, как указано в справочных материалах.
• Всегда конвертировать все значения в СИ (метр, килограмм, секунда, ампер, кельвин)
• Запишите не только номер, но и обозначение физического количества

Задача с развернутым ответом — 25

Как решить

Ответ: 25 метров.

Что искать

• Обязательно запишите краткое условие — что вам дано
• Введите все значения в «заданные». Даже те, которые не упомянуты в задании, но которые вы будете использовать
• Все значения должны быть в одинаковых единицах (СИ)
• Объясните введение всех новых ценностей
• Изображения и схемы должны быть четкими и отражать состояние проблемы
• Запланируйте каждое ваше действие
• Всегда пишите слово «ответ»

Критерии оценки

Чтобы получить 3 балла за задачу 25, вы должны правильно записать краткое условие задачи, привести уравнения и формулы, необходимые и достаточные для решения задачи, правильно выполнить все математические преобразования и вычисления и указать правильный ответ.

Получишь всего 2 балла → если все правильно, но

• Мы ошиблись при написании краткого условия проблемы
• Неправильно переведены в СИ
• Только решение принесли без расчетов
• Произошло неправильное математическое преобразование или возникла ошибка

Вы получите только 1 балл → если

• Мы не выписали все формулы, необходимые и достаточные для решения задачи
• Принесли все формулы, но в одной из них ошиблись

2-е изд., Ред. И доп. — М .: 2016 — 288 с.

Данное пособие содержит весь теоретический материал по курсу физики, необходимый для сдачи основного государственного экзамена в 9 классе. Он включает в себя все элементы содержания, проверенные контрольно-измерительными материалами, и помогает обобщить и систематизировать полученные знания и умения. для основного школьного курса. Теоретический материал изложен в лаконичной, доступной форме. Каждый раздел сопровождается примерами тестовых заданий. Практические задания соответствуют формату ОГЭ.В конце инструкции вы найдете ответы на тесты. Пособие адресовано студентам и преподавателям.

Формат: pdf

Размер: 6.9 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие 5
МЕХАНИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ
Механический механизм. Траектория. Путь.
Перемещение 7
Равномерное прямолинейное движение 15
Скорость. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение 21
Свободное падение 31
Равномерное движение тела по окружности 36
Вес.Плотность вещества 40
Мощность. Добавить мощность 44
Законы Ньютона 49
Сила трения 55
Сила упругости. Масса тела 60
Закон всемирного тяготения. Гравитация 66
Импульс тела. Закон сохранения импульса 71
Механическая работа. Мощность 76
Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии 82
Простые механизмы. КПД простых механизмов 88
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда 94
Механические колебания и волны 105
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Строение материи.Модели строения газа, жидкости и твердого тела 116
Тепловое движение атомов и молекул. Связь между температурой вещества и скоростью хаотического движения частиц. Броуновское движение. Распространение.
Тепловое равновесие 125
Внутренняя энергия. Работа и теплообмен как способы изменения внутренней энергии 133
Виды теплообмена: теплопроводность, конвекция, излучение 138
Количество тепла. Удельная теплоемкость 146
Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Преобразование энергии в тепловых двигателях 153
Испарение и конденсация. Кипящая жидкость 161
Плавление и кристаллизация 169
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Электрификация тел. Два типа электрических зарядов. Взаимодействие электрических зарядов. Закон сохранения электрического заряда 176
Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники и диэлектрики 182
Постоянный электрический ток. Текущая сила. Напряжение. Электрическое сопротивление.Закон Ома для участка
электрическая цепь 188
Последовательное и параллельное соединение проводников 200
Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца 206
Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Воздействие магнитного поля на проводник с током 210
Электромагнитная индукция. Эксперименты Фарадея.
Электромагнитные колебания и волны 220
Закон прямолинейного распространения света. Закон
отражения света.Плоское зеркало. Преломление света 229
Светорассеивающая линза. Фокусное расстояние объектива.
Глаз как оптическая система. Оптические инструменты 234
КВАНТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Радиоактивность. Альфа, бета, гамма-излучение.
Эксперименты Резерфорда. Планетарная модель атома 241
Состав атомного ядра. Ядерные реакции 246
Список литературы 252
Пример варианта контрольно-измерительных материалов ОГЭ (ГИА) 255
268 отзывов

Справочник содержит весь теоретический материал для курса физики основной школы и предназначен для подготовки школьников в классах 9 для базового государственного экзамена (ОГЭ).
Содержание основных разделов справочника — «Механические явления», «Тепловые явления», «Электромагнитные явления», «Квантовые явления» соответствует современному кодификатору элементов содержания по предмету, на основании которого составлены контрольно-измерительные материалы (КИМ) ОГЭ.
Теоретический материал изложен в лаконичной и доступной форме. Четкость изложения и ясность учебного материала позволят эффективно подготовить к экзамену.
В практическую часть пособия включены образцы тестовых заданий, которые как по форме, так и по содержанию полностью соответствуют реальным вариантам, предлагаемым на основном государственном экзамене по физике.

Подготовка к ЕГЭ и ЕГЭ

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкин. Физика (7-9)

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальное задание №23. Он самый сложный и, соответственно, занимает больше всего времени — 30 минут. А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь механические и электромагнетизм. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов. Если экзамен проходит в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы посмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно на изнашиваемые.Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то в специальных формах указываются истинные значения, а не зафиксированные в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может помочь технический специалист. Также он следит за соблюдением техники безопасности во время экзамена и может вмешиваться в ход выполнения задания.Ученикам нужно напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике встречаются три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин». Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или стационарного блока
• Работа силы трения
• Коллектор оптической силы
• Резистор электрическое сопротивление
• Электротехнические работы
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные с помощью собирающей линзы

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических законов и следствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного соединения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета искомого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение искомого значения, результат и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в форме, оценка не снижается
• Чертежи нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, ученик не должен указывать ошибку, но стоит довести до него информацию о том, что экзаменатор имеет критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в котором может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными версиями экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

Быстрая подготовка к экзамену по физике.Физика. Новое полное руководство по подготовке к НГЭ. Пурышева Н.С. Как подготовиться к экзамену самостоятельно: какие материалы нужны

Чаще всего пишут о подготовке к сдаче экзамена, незаслуженно забывая об экзамене. Но для того, чтобы сдать экзамен после одиннадцатого класса, нужно прежде всего перейти в десятый и плодотворно проучиться еще два года. Именно подготовка к НГЭ и ее сдача мобилизует все внутренние резервы ребенка, мощно мотивирует его продолжать учебу, стремиться к благополучному будущему, интересной профессии.

Интенсивно готовясь к ОГЭ, ребенок закладывает прочный фундамент для дальнейшего успеха. Это и хорошая успеваемость в 10-11 классах, и значительная фору для полноценной сдачи экзамена, и успешное обучение в выбранном учебном заведении, куда ребенок пойдет после окончания школы.

Экзаменационная работа состоит из двух частей и содержит 26 заданий. В части 1 двадцать две задачи разной сложности, но требующие краткого ответа — вам нужно написать число или набор цифр в качестве ответа, установить соответствия.

Часть 2 — четыре задания — предлагает развернутые ответы. И одна из них — лабораторные работы. Оборудование для него будет предоставлено, поэтому нет возможности ошибиться с необходимыми инструментами и материалами. Что должен продемонстрировать выпускник, выполнив это практическое задание? Правильно провести физический эксперимент, зарисовать, уметь записывать полученные результаты, анализировать их и производить правильные расчеты. Задача очень сложная и к ней нужно тщательно готовиться.Также не забывайте, что четко должна выполняться только поставленная задача. Нет необходимости проводить какие-либо дополнительные измерения, которые возможны при той или иной лабораторной работе, а также вычисления на экзамене — это лишняя трата драгоценного времени, которое можно было бы использовать для решения других задач. За дополнительные исследования и решения баллы не начисляются. Только за выполнение поставленной задачи.

Часто оскорбительной ошибкой при оформлении экспериментальной работы является неосторожный набросок экспериментальной установки, ее отсутствие или неполное.

Также выпускники часто забывают записывать единицы измерения при подсчете или, произведя правильные расчеты, не делают вывод. Мелочь? Но они прибавляют очки.

На что еще обратить внимание при подготовке к ОГЭ по физике? О правильности расчетов. Даже при идеальной точности физических расчетов математические расчеты, к сожалению, часто оказываются ошибочными, а значит, и низкими оценками.

При принятии решений всегда требуется записывать не только расчеты, но и все формулы, используемые в этом случае.Если они отсутствуют или зафиксированы лишь несколько, не стоит ожидать высоких результатов. Также должна быть краткая запись условия, например, проблема вычисления.

Учитывая условия ОГЭ, характер заданий и нужно подготовиться к предстоящему испытанию. Не просто впихивайте теорию и формулы, а добивайтесь понимания, чтобы каждая буква в формуле была наполнена смыслом.

Если посмотреть на анализ экзаменационных работ, даже ЕГЭ, то мы увидим, что кроме темы «Механическое движение» Все остальное, переданное в десятый класс: тепловые, электромагнитные и квантовые явления — вызывают трудности у выпускников и многочисленные ошибки. .Даже … Закон Архимеда. Поэтому, отлично подготовившись к сдаче ОГЭ, ребенок уже готовится к успешной сдаче ЕГЭ.

Решая демо-версию ОГЭ-2017, экзаменационных работ прошлых лет, необходимо добиться не только правильного решения, но и научиться уложиться во время, отведенное на экзамен — 180 минут. Некоторые школьники в силу специфики темперамента не любят спешку: привыкли смаковать задание, долго обдумывают различные решения, не торопясь записывать его.«Спецификация испытательных и измерительных материалов по физике» — золотой документ, действительно практическое руководство для успешной пошаговой подготовки к экзамену, — показывает примерное необходимое оптимальное время, рассчитанное практическим путем: предлагается потратить 2-5 минут на решение базовых задач, повышенной сложности — от 6 до 15, высокой — 20-30. При подготовке необходимо обязательно учитывать четко ограниченный период времени, отведенный на выполнение экзаменационных работ.

Трудолюбие, настойчивость, желание учиться, понимать, добиваться поставленной цели всегда ведет к победе, к высоким результатам.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, включающей вопросы с выбором ответов на них.Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт посвящен подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

При сдаче ГИА ученикам 9 класса предлагается на выбор два предмета, среди которых есть физика. Этот предмет наиболее актуален для тех школьников, которые после экзамена планируют перейти в специализированную школу, гимназию или лицей. Экзамен GIA позволяет оценить способности студента, его способности к определенным наукам и качество знаний. По результатам экзамена они зачисляются в 10 класс, где основной упор делается на физику и математику. Если ребенок твердо решил, что ему нужна физика, то пора приступить к интенсивному обучению.

Специалисты по подготовке к ГИА по физике дают следующие ценные советы:

1. Объективно оцените свой текущий уровень знаний и попробуйте пройти пробный тест.
2. После проверки результатов теста создайте план подготовки к экзамену. Выделите все слабые места и уделите особое внимание специфике самого теста GIA. Ваш репетитор поможет вам в этой нелегкой работе.
3. Подготовка должна начаться как можно скорее. Его нужно проводить интенсивно и целенаправленно.Оставьте немного времени в конце подготовки для решения тестов. Успешная сдача ГИА направлена ​​на полноценное понимание студентом предмета, его основных понятий, формул.

Теперь давайте узнаем больше о самом экзамене. Репетитор не будет тренировать вас только к экзамену, особенно если вы планируете сдать его на высокую оценку. Особенно тяжело для школьников третья часть. При подготовке к ГИА по физике необходимо соблюдать баланс между фундаментальной подготовкой и банальной тренировкой тестами.Репетитор не даст запутаться в ответах даже на самые каверзные вопросы, поможет повысить уровень знаний и создаст базу для успешной сдачи экзамена через пару лет.

Прежде всего, вы должны понимать, что не стоит готовиться в одиночку. Действительно, ряд предметов не вызывает затруднений у школьников и к их сдаче можно подготовиться самостоятельно, но физика — сложная наука, которую сложно понять без посторонней помощи.Непонимание хотя бы одной концепции может привести к ряду серьезных ошибок. должны руководить профессиональными педагогами, которые смогут объяснить весь необходимый материал и предоставить инструкции.

Кроме того, ученик сможет решать тесты прошлых лет, и вам никогда не придется останавливаться на нескольких учебниках. Дополнительные руководства и тесты помогают приобрести необходимые практические навыки. К моему большому сожалению, это должно заключаться не только в знании самой дисциплины, но и в развитии навыков решения различных задач.

Кроме того, подготовка к внешнему тестированию обычно делится на два основных этапа. Сначала репетитор должен подготовить вас теоретически, а уже потом закрепить знания. практические задания … Только такой подход к изучению предмета поможет максимально эффективно подготовиться к сдаче ГИА. При работе с ним нужно проводить несколько месяцев. Теоретическая составляющая имеет особое значение для успешной сдачи, так как тесты содержат вопросы, на которые можно ответить только при наличии необходимых знаний… Практическую базу знаний можно получить только решая проблемы напрямую. Чтобы научить студента оперировать всевозможными терминами и формулами, необходимо решить не один десяток подобных задач. Это нужно для того, чтобы набить руку и натренировать мозг многочасовой работе над экзаменом. Если вы будете работать над одними и теми же блоками задач несколько месяцев, то студент сможет найти решение во время теста GIA за пару минут.

Любые знания, полученные в ходе курса, нужно периодически систематизировать, тогда не будет путаницы в голове у ребенка во время экзамена.Ведь тренированный мозг сразу понимает, какая формула нужна для решения той или иной задачи.

ГИА по физике — специфический экзамен, требующий серьезной подготовки. Не откладывайте эту подготовку до последнего момента. Родители и школьники должны понимать, что для полного понимания предмета необходимо заниматься не реже двух раз в неделю по 1,5-2 часа. Только серьезный подход поможет эффективно подготовиться к ГИА.

Если вы еще не нашли подходящего репетитора, попробуйте сами решить тесты и выявить слабые места.Работайте самостоятельно, чтобы решить свои проблемы, тогда вам будет легче объяснить репетитору, какие вопросы вас больше всего беспокоят.

И помните, у вас должен быть опыт подготовки к тестированию GIA. Ищите только практикующих профессионалов, которые могут предоставить вам исчерпывающие знания по всем темам.

Подготовка к ЕГЭ и ЕГЭ

Основное общее образование

УМК линия А.В. Перышкин. Физика (7-9)

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальное задание №23. Он самый сложный и, соответственно, занимает больше всего времени — 30 минут.А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь механические и электромагнетизм. Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов.Если экзамен проходит в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы посмотреть комплекты, готовые к использованию. Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно на изнашиваемые. Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то в специальных формах указываются истинные значения, а не зафиксированные в официальных наборах.

Учителю, проводящему экзамен, может быть ассистент технического специалиста … Он также следит за соблюдением мер безопасности во время экзамена и может вмешиваться в ход выполнения задания. Ученикам нужно напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике встречаются три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин».Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или стационарного блока
• Работа силы трения
• Коллектор оптической силы
• Резистор электрическое сопротивление
• Работа электротока
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные с помощью собирающей линзы

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических законов и следствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного соединения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета искомого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение искомого значения, результат и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в форме, оценка не снижается
• Чертежи нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, студент не должен указывать ошибку, но стоит передать ему информацию о том, что у экзаменатора есть критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в котором может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными версиями экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

В разработке накоплен и обобщен опыт решения задач, предложенных в ОГЭ по физике в 9 классе, в рамках раздела «кинематика.Прямолинейное движение ». Автор попытался разработать небольшой курс, в котором понимание формируется на примере разбора базовых простых задач, общий принцип решения задач по данной теме. Разработка содержит 19 уникальных задач с подробным анализом каждой, и для некоторых задач указано несколько решений, которые, по мнению автора, должны способствовать глубокому и полному усвоению приемов решения подобных задач … Практически все задачи авторские, но каждое из них отражает особенности задач формы НГЭ.Подавляющее большинство заданий ориентировано на графическое изложение, что способствует формированию метапредметных навыков. Кроме того, разработка содержит минимально необходимый теоретический материал, который является «концентрацией» общей теории в этом разделе. Может использоваться учителем при подготовке к обычному занятию, при проведении дополнительных занятий, а также рассчитан на студента, самостоятельно готовящегося к ОГЭ по физике.

Методическое пособие (презентация) «Электромагнитные колебания и волны.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2013 года и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке находятся краткие сведения по теме (в соответствии с кодификатор GIA) и экспертиза демо-версии Плана (Электромагнитные колебания и волны), сопровождаемая анимацией и видеофрагментами.

Целевая аудитория: для 9 класса

Методическое пособие (презентация) «Влажность воздуха.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатора ГИА) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Влажность воздуха) с анимацией и видеофрагментами.

Методическое пособие (презентация) «Испарение и конденсация.Кипящая жидкость. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатора GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Испарение и конденсация. Кипение жидкости) с анимацией и видеороликами.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить материал пройден при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 гг. продемонстрировано применение основных законов и формул в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Механические колебания и волны. Звук) в сопровождении анимации и видеофрагментов.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 годах показать применение базового законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие составлено в помощь преподавателям и студентам, сдавшим Государственный экзамен по физике на основе материалов ФИПИ, в подготовке к экзамену по новой форме; Приведены примеры оформления экспериментальных заданий из части 3. Пособие также можно использовать на уроках физики в 7-9 классах за лабораторные работы, поскольку некоторые лабораторные работы не описаны в учебнике.

Методическое пособие (презентация) «Закон Архимеда.«Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатора GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Архимеда) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторение курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 годах показать применение основных законов и формул в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Закон Паскаля. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Закон Паскаля) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстрации ГИА по физике 2008-2010 гг. Для демонстрации применения основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.

Методическое пособие (презентация) «Давление. Атмосферное давление. Подготовка к ГИА »составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 года и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатором GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Давление. Атмосферное давление) с анимацией и видеофрагментами.
Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике в 2008-2010 годах показать применение базового законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня А и Б.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Методическое пособие (презентация) «Простые механизмы. Эффективность простых механизмов. «Подготовка к ГИА» составлена ​​в соответствии с требованиями Государственной итоговой аттестации (ГИА) по физике 2010 и предназначена для подготовки к экзамену выпускников основной школы.
В разработке представлена ​​краткая информация по теме (в соответствии с кодификатор GIA) и План демонстрационного варианта экзаменационной работы (Простые механизмы.Эффективность простых механизмов) с анимацией и видеофрагментами.

Краткость и наглядность изложения позволяет быстро и качественно повторить пройденный материал при повторении курса физики в 9 классе, а также на примерах демонстраций ГИА по физике 2008-2010 гг. основные законы и формулы в вариантах экзаменационных заданий уровня A и B.
Пособие также можно использовать для 10-11 классов с повторением соответствующих тем, что поможет сориентировать учащихся к экзамену по выбору в выпускные годы.

Что нужно повторить Джиа по физике. Успешная сдача экзаменов по физике

При подготовке к ОГЭ наибольшее количество вопросов вызывает экспериментальное задание №23. Он самый сложный и, соответственно, занимает больше всего времени — 30 минут. А за его успешное выполнение можно получить наибольшее количество баллов — 4. С этого задания начинается вторая часть работы. Если мы заглянем в кодификатор, мы увидим, что контролируемые элементы содержания здесь являются механическими и являются явлениями электромагнетизма.Ученики должны продемонстрировать умение работать с физическими и измерительными приборами.

Есть 8 стандартных комплектов оборудования, которые могут вам понадобиться для экзамена. Какие из них будут использоваться, становится известно за несколько дней до экзамена, поэтому желательно провести дополнительное обучение перед экзаменом с теми инструментами, которые будут задействованы; обязательно повторить, как снимать показания с приборов. Если экзамен проходит в помещении другой школы, учитель может приехать туда заранее, чтобы посмотреть комплекты, готовые к использованию.Преподаватель, готовящий устройства к экзамену, должен обращать внимание на их исправность, особенно на изнашиваемые. Например, использование старого аккумулятора может привести к тому, что ученик просто не сможет выставить необходимую силу тока.

Необходимо проверить соответствие устройств указанным значениям. Если они не совпадают, то в специальных формах указываются истинные значения, а не зафиксированные в официальных наборах.

Учителю, ответственному за проведение экзамена, может помочь технический специалист.Также он следит за соблюдением техники безопасности во время экзамена и может вмешиваться в ход выполнения задания. Ученикам следует напомнить, что если они заметят неисправность какого-либо устройства во время выполнения задания, они должны немедленно сообщить об этом.

На экзамене по физике встречаются три типа экспериментальных заданий.

Тип 1. «Косвенные измерения физических величин». Включает 12 тем:

• Плотность вещества
• Сила Архимеда
• Коэффициент трения скольжения
• Жесткость пружины
• Период и частота колебаний математического маятника
• Момент силы, действующий на рычаг
• Работа — сила упругости при подъеме груза с помощью подвижного или стационарного блока
• Работа силы трения
• Коллектор оптической силы
• Резистор электрическое сопротивление
• Рабочий электрический ток
• Сила электрического тока.

Тип 2. «Представление результатов экспериментов в виде таблиц или графиков и формулировка заключения на основании полученных экспериментальных данных». Включает 5 тем:

• Зависимость возникающей в пружине упругой силы от степени деформации пружины
• Зависимость периода колебаний математического маятника от длины резьбы
• Зависимость тока в проводнике от напряжения на концах проводника
• Зависимость силы трения скольжения от силы нормального давления
• Свойства изображения, полученные с помощью собирающей линзы

Тип 3.«Экспериментальная проверка физических законов и следствий». Включает 2 темы:

• Закон последовательного включения резисторов по электрическому напряжению
• Закон параллельного соединения резисторов по электрическому току

Подготовка к ОГЭ по физике: советы школьнику

• Важно очень точно записать на бланке для ответов все, что требуют правила. Проверяя свою работу, стоит еще раз взглянуть, чтобы убедиться, что ничего не пропало: схематический чертеж, формула для расчета искомого значения, результаты прямых измерений, расчетов, числовое значение искомого значения, результат и т. Д., в зависимости от условий. Отсутствие хотя бы одного показателя приведет к снижению оценки.
• За дополнительные замеры, выполненные в форме, оценка не снижается
• Чертежи нужно делать очень аккуратно, неряшливые схемы тоже снимают баллы. Важно научиться контролировать показания всех единиц измерения
• Записывая ответ, ученик не должен указывать ошибку, но стоит довести до него информацию о том, что экзаменатор имеет критерии и правильный ответ уже содержит границы интервала, в котором может появиться правильный результат.

Подготовка к экзамену в целом и к экспериментальному заданию в частности не может быть спонтанной. Практически невозможно выполнять задачи без постоянного развития навыков работы с лабораторным оборудованием. Поэтому учителям предлагается ознакомиться с демонстрационными версиями экзаменационной работы и проанализировать типовые задания во время лабораторных тестов.

Сила Архимеда
Сила, выталкивающая тело из жидкости или газа, направлена ​​противоположно силе тяжести, приложенной к этому телу.Сила, выталкивающая тело из жидкости или газа, называется силой Архимеда в честь древнегреческого ученого Архимеда, который первым указал на ее существование и вычислил ее значение. Сила Архимеда зависит от плотности жидкости, в которую погружено тело, и от объема этого тела. Но это не зависит, например, от плотности вещества погруженного в жидкость тела, так как это значение не входит в основную формулу. Физика. 7-й класс. Учебник

Мощность электрического тока
С помощью вольтметра и амперметра можно измерить мощность электрического тока.Для расчета необходимой мощности нужно напряжение умножить на ток. Значение силы тока и напряжения определяется по показаниям приборов. Существуют специальные приборы — ваттметры, которые непосредственно измеряют мощность электрического тока в цепи.

Маленькие секреты успешной сдачи ОГЭ по физике

Колчина М.Н.

Государственная итоговая аттестация пугает девятиклассников не меньше выпускников — ЕГЭ. Треть ошибок на экзаменах делают школьники из-за того, что они не могут рационально спланировать процесс подготовки и написания работы.

Что такое ГИА или НГЭ? По сути, тесты те же, что и на экзамене, только задания составлены в соответствии с возрастом детей и школьной программой.

СЕКРЕТНЫЙ АЛГОРИТМ:

1 секрет: ПЕРВОЕ ОТКЛОНЕНИЕ

Решая все задачи, в какой-то момент вы сталкиваетесь с трудной проблемой, тратите много времени и сил на поиски правильного решения, вы начинаете нервничать, сомневаться в своих силах, а затем допускаете элементарные ошибки в других примерах.

Если вы сначала выполните простейшие задания (это займет 30-40 минут, а весь экзамен длится 180 минут), то вы будете уверены, что уже решили хотя бы на С. А потом спокойно, задумчиво, без паники и поспешно, можно взять на себя сложную часть работы. Нет цейтнота, но есть спокойствие и уверенность, что теперь он может выиграть только в этой лотерее. В таком настроении сложная часть билета легче !!!

Секрет 2:

3 секрета

УНИВЕРСАЛЬНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

ЭТАПЫ ПОДГОТОВКИ К ОГЭ (ГИА)

Если вы — решили сдать физику

ОГЭ (ГИА) по физике — это государственный экзамен, который сдается в 9 классе, но его результаты будут засчитаны при приеме в специализированные классы физики и математики или техникумы и колледжи.Особенностью этого экзамена является наличие не только теоретических вопросов и заданий, но и практического эксперимента.

Для решения одной из задач третьей части необходимо подтвердить расчеты экспериментальными измерениями или проверить достоверность утверждения эмпирически. Каждый набор вопросов ОГЭ по физике сопровождается одним из семи экспериментальных наборов по оптике, электричеству и механике.

Изменения в КИМ ОГЭ (ГИА) по физике

— без существенных изменений.

Изменена структура варианта КИМ: каждый вариант состоит из двух частей. Задачи в варианте представлены в режиме непрерывной нумерации без букв A, B, C.

Изменена форма записи ответа на каждое из заданий 1-16, 21, 22: в КИМ 2015 — Требуется записать число, соответствующее номеру правильного ответа.

Структурный тест ОГЭ (ГИА) по физике

В каждой версии, кроме задач и вопросов, приведены константы, необходимые для решения задач, таблицы плотностей, теплоемкости, удельного электрического сопротивления и температур плавления.

Задачи в ОГЭ (ГИА) по физике разделены на три части.

Часть 1 — 19 заданий простого уровня сложности на выбор одного правильного ответа из четырех заданных.

Часть 2 — 4 задачи повышенного уровня сложности, где нужно сопоставить или выбрать более одного правильного ответа.

Часть 3 — 4 задачи, требующие детального решения со всеми формулами и законами, которые используются для решения проблемы; одна задача требует эксперимента.

Как подготовиться к ГИА по физике?

Необходимо повторить и изучить материал в соответствии с требованиями ГИА по физике. В этом помогут различные справочники, учебники и сборники. тестовые задания … Пригодятся бесплатные уроки физики с анализом демовариантов GIA, которые представлены на сайте InternetUrok.ru.

Следует заинтересоваться дополнительными материалами и принять участие в пробных испытаниях. Во время выполнения тестовых заданий вы познакомитесь с особенностями вопросов.Было замечено, что учащиеся, прошедшие тестовые занятия, в конечном итоге получали более высокие баллы. Необходимо составить план самообучения с указанием тем, которые планируется изучить на ГИА по физике. Начать можно с самых сложных и непонятных. Кроме того, вам не нужно пытаться изучить весь учебник сразу или просматривать все видеоуроки. Важно структурировать изученный материал, составить планы и таблицы, которые помогут лучше запомнить и повторить. Не помешает чередовать занятия и отдых, а также быть уверенным в своих силах и не думать о неудачах.

Проанализировав результаты ваших тестов, составьте план подготовки к экзамену (см. Секрет 3, см. Параграф о том, как подготовиться к GIA по физике). Выделите все слабые места и уделите особое внимание специфике самого теста GIA.

Подготовка должна начаться как можно скорее. Его нужно проводить интенсивно и целенаправленно. В конце подготовки оставьте время на решение тестов. Успешная сдача ГИА направлена ​​на полноценное понимание студентом предмета, его основных понятий, формул.

Основные формулы, которые необходимо знать.

Чаще всего пишут о подготовке к сдаче экзамена, незаслуженно забывая об экзамене. Но для того, чтобы сдать экзамен после одиннадцатого класса, нужно прежде всего перейти в десятый и плодотворно проучиться еще два года. Именно подготовка к НГЭ и ее сдача мобилизует все внутренние резервы ребенка, мощно мотивирует его продолжать учебу, стремиться к благополучному будущему, интересной профессии.

Интенсивно готовясь к ОГЭ, ребенок закладывает прочный фундамент для дальнейшего успеха. Это и хорошая успеваемость в 10-11 классах, и значительная фору для полноценной сдачи экзамена, и успешное обучение в выбранном учебном заведении, куда ребенок поступит после окончания школы.

Экзаменационная работа состоит из двух частей и содержит 26 заданий. В части 1 двадцать два задания разной сложности, но требующие краткого ответа — вам нужно написать число или набор чисел в качестве ответа, установить соответствия.

Часть 2 — четыре задания — предлагает развернутые ответы. И одна из них — лабораторные работы. Оборудование для него будет предоставлено, поэтому нет возможности ошибиться с необходимыми инструментами и материалами. Что должен продемонстрировать выпускник, выполнив это практическое задание? Правильно провести физический эксперимент, зарисовать, уметь записывать полученные результаты, анализировать их и производить правильные расчеты. Задача очень сложная и к ней нужно тщательно готовиться.Также не забывайте, что вам нужно только четко выполнить поставленную задачу. Нет необходимости проводить какие-либо дополнительные измерения, которые возможны при той или иной лабораторной работе, а также вычисления на экзамене — это лишняя трата драгоценного времени, которое можно было бы использовать для решения других задач. За дополнительные исследования и решения баллы не начисляются. Только за выполнение поставленной задачи.

Часто оскорбительной ошибкой при оформлении экспериментальной работы является неосторожный набросок экспериментальной установки, ее отсутствие или неполное.

Также выпускники часто забывают записывать единицы измерения при подсчете, или, сделав правильные расчеты, не делают вывод. Мелочь? Но они прибавляют очки.

На что еще обратить внимание при подготовке к ОГЭ по физике? О правильности расчетов. Даже при идеальной точности физических расчетов математические расчеты, к сожалению, часто оказываются ошибочными, а значит, и низкими оценками.

При принятии решений всегда требуется фиксировать не только расчеты, но и все использованные в данном случае формулы.Если они отсутствуют или зафиксированы лишь несколько, не стоит ожидать высоких результатов. Также должна быть краткая запись условия, например, проблема вычисления.

Учитывая условия проведения ОГЭ, характер задач и нужно подготовиться к предстоящему тестированию. Не просто впихивайте теорию и формулы, а добивайтесь понимания, чтобы каждая буква в формуле была наполнена смыслом.

Если посмотреть на анализ экзаменационных работ даже ЕГЭ, то мы увидим, что кроме темы «Механическое движение» в десятый класс перешли все остальные: тепловые, электромагнитные и квантовые явления — вызывают затруднения. за выпускников и многочисленные ошибки.Даже … Закон Архимеда. Поэтому, отлично подготовившись к сдаче экзамена, ребенок уже готовится к успешной сдаче экзамена.

При решении демо-версии ОГЭ-2017, экзаменационных работ прошлых лет необходимо добиться не только правильного решения, но и научиться уложиться во время, отведенное на экзамен — 180 минут. Некоторые школьники в силу специфики темперамента не любят спешку: привыкли смаковать задание, долго обдумывают различные решения, не торопясь записывать его.В «Спецификации тестовых и измерительных материалов в физике» — золотом документе, действительно практическом руководстве для успешной пошаговой подготовки к экзамену — приведено приблизительное необходимое оптимальное время, рассчитанное практическим путем: оно предлагается на решение основных задач потратить 2-5 минут, повышенной сложности — от 6 до 15, высокой — 20-30. При подготовке необходимо обязательно учитывать четко ограниченный срок, отведенный на выполнение экзаменационных работ.

Трудолюбие, настойчивость, желание учиться, понимать, добиваться поставленной цели всегда ведет к победе, к высоким результатам.

Кратко об экзамене

ОГЭ по физике — факультативный экзамен по окончании 9 класса. Этот экзамен выбирается для сдачи по нескольким причинам: переход в специализированный класс, школу, лицей или гимназию и поступление в техникум или колледж, где основным предметом является физика. Особое место среди поступающих на ОГЭ по физике занимают те студенты, которые не ходят в профильный класс, но планируют в будущем поступать в вуз на техническую специальность.Ответственная подготовка и успешная сдача экзамена в 9 классе увеличивает шансы поступления в топовые вузы. Это связано с тем, что ОГЭ и ЕГЭ построены по принципу преемственности: схожая структура работы и единый банк моделей задач. Поэтому важно уже в 9 классе создать прочный фундамент для своего будущего, а также снизить нагрузку в 11 классе при параллельной подготовке по нескольким предметам.

Особенности и структура ОГЭ по физике

Целью ОГЭ по физике является не только проверка способности решать задачи разного уровня сложности, но и овладение физическими понятиями, явлениями, законами и величинами, а также основами проверки различных гипотез с помощью экспериментов и работы. с текстами о различных физических процессах.

На экзамене студенту предстоит выполнить 26 заданий, за которые можно получить максимум 40 начальных баллов. Минимальный порог составляет 10 баллов, а для получения отличной оценки необходимо набрать более 31 балла. Экзамен состоит из двух частей. Первая часть содержит 22 задания и оценивается в 28 баллов. Практически все задания разделены на 4 тематических блока независимых разделов курса физики в школе: механические, тепловые, электромагнитные и квантовые явления. Ответом в этих заданиях будет номер выбранного ответа, записанный в форме, или результат вычислений в задании.

Вторая часть содержит четыре задания с подробным ответом на 12 основных пунктов. Здесь вам потребуется подробное описание всего хода решения задач на специальной форме. Одна из задач содержит экспериментальную часть с реальным лабораторным оборудованием, что является одной из интересных особенностей ОГЭ в физике.

Чего мы ждем от ОГЭ по физике в 2017 году?

На данный момент никаких изменений в структуре или содержании ОГЭ по физике в 2017 году не ожидается, поэтому рекомендуем начинать подготовку заранее.

Подготовка к ОГЭ по физике

Если встает вопрос, с чего вообще начать подготовку и где взять материал, то первым делом нужно понять, что не все школьные программы включены в ОГЭ. Важно разделить круг вопросов, которые будут проверяться на экзамене. Для этого необходимо скачать кодификатор, спецификации с сайта FIPI и внимательно их прочитать. Затем выберите несколько вариантов демонстрационного экзамена, чтобы понять свой начальный уровень и ознакомиться с форматом экзамена.В ОГЭ по физике акцент смещен на фундаментальное понимание физических законов. Это проявляется в том, что на экзамене нет сложных вычислительных задач, но студенту необходимо рассуждать логически и видеть взаимосвязи между физическими процессами. Еще одной особенностью будет то, что экзамен нацелен на повседневную жизнь … Например, ученику нужно будет ответить, почему мы слышим гром во время грозы с громом и ударами молнии сверху вниз.

Онлайн-тестов по физике в виде оге.Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

Государственная итоговая аттестация 2019 года по физике для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяется знание следующих разделов физики:

1. Физические понятия. Физические величины, их единицы и средства измерения.
2. Механизм. Равномерное и равномерно ускоренное движение.Свободное падение. Круговое движение. Механические колебания и волны.
3. Законы Ньютона. Силы в природе.
4. Закон сохранения импульса. Закон сохранения энергии. Механическая работа и мощность. Простые механизмы.
5. Давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Плотность вещества.
6. Физические явления и законы механики. Анализ процессов.
7. Механические явления.
8. Тепловые явления.
9. Физические явления и законы. Анализ процессов.
10. Электрификация тел.
11. D.C.
12. Магнитное поле. Электромагнитная индукция.
13. Электромагнитные колебания и волны. Элементы оптики.
14. Физические явления и законы электродинамики. Анализ процессов.
15. Электромагнитные явления.
16. Радиоактивность. Эксперименты Резерфорда. Строение атомного ядра … Ядерные реакции.
17. Владение основами знаний о методах научного познания.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16.Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов на все задачи. Но для задач, в которых варианты ответа не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответа было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по физике состоит из двух частей.Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест формата ОГЭ (ГИА-9) 2017 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

Стандартный тест формата ОГЭ (ГИА-9) 2017 года по физике состоит из двух частей. Первая часть содержит 21 задачу с кратким ответом, вторая часть содержит 4 задачи с развернутым ответом.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (то есть 21 задание). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих заданий варианты ответов предлагаются только в 16. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Но для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), количество вариантов ответов было значительно увеличено, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться. в конце учебного года.

,
один правильный ответ

Ниже приведены справочные данные, которые могут вам понадобиться при выполнении работы:
,
В тесте 18 вопросов, вам нужно только выбрать один правильный ответ

Книга адресована школьникам 9-х классов для подготовки к ОГЭ по физике. Публикуемые в пособии материалы дадут полное представление обо всех типах заданий и содержании экзаменационной работы. Издание содержит: 10 обучающих вариантов ОГЭ; инструкция по реализации; ответы на все задания; критерии оценки.Издание поможет учителям в подготовке студентов к ОГЭ по физике.

Данное пособие предназначено для отработки практических навыков и умений учащихся при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ. Он содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной итоговой аттестации. В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки выполнения заданий с подробным ответом.
Материалы книги рекомендованы педагогам и методистам для определения уровня и качества подготовки студентов по предмету, определения степени их готовности к государственной итоговой аттестации.

Скачать и прочитать Физика, Подготовка к ОГЭ, Диагностические работы, Якута Е.В., 2019

Сборник содержит 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам по физике и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену. Вариант 31 — контрольный.
Каждый вариант включает в себя тестовые задания разных типов и уровней сложности, соответствующие частям 1 и 2 экзаменационной работы. В конце книги даются ответы на все задания для самопроверки.
Предложенные варианты обучения помогут преподавателю организовать подготовку к итоговой аттестации, а студентам — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче итогового экзамена.

Скачайте и прочтите ОГЭ 2019, Физика, 30 вариантов обучения, Пурышева Н.С., 2018

Пособие предназначено для подготовки к государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов — главному государственному экзамену (ОГЭ) по физике.В издание включены стандартные задания по всем предметным направлениям экзаменационной работы и примерные варианты ОГЭ 2019.
Пособие поможет студентам проверить свои знания и умения по предмету, а учителям — оценить степень достижения образовательных стандартов индивидуально. студентов и обеспечить целевую подготовку к экзамену.

Скачайте и прочтите НГЭ, Физика, Подготовка к итоговой аттестации, Пурышева Н.С., 2019

Серия «ОГЭ.Учебно-экзаменационный банк »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) главного государственного экзамена.
Сборник содержит:
тематических работы по всем разделам кодификатора ОГЭ по физике;
ответов на все задания;
решения и критерии оценки заданий.
Тематические работы дают возможность повторить школьный курс и систематически готовить учащихся к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ.
Учителя могут использовать тематические работы для организации мониторинга результатов разработки обучающихся образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки студентов к ОГЭ.

Скачать и прочитать ОГЭ, Физика, Учебный экзаменационный банк, Тематические работы, Камзеева Е.Е., 2018

Автор задания — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов для подготовки к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Пособие включает 14 вариантов обучения, которые по структуре, содержанию и уровню сложности аналогичны контрольным измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сбора.
После заполнения вариантов ученик может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ вариантов решения одного из вариантов. Предусмотрены подробные решения задач Части 2, на которые требуется подробный ответ.
Студент получает возможность эффективно отработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.
Приказ № 699 Минобрнауки РФ учебные пособия Издательский дом допущен к применению в образовательных учреждениях.

Скачай и читай ОГЭ 2019, Физика, 14 вариантов, 9 класс, Камзеева Е.Е., 2018

На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по физике для 9 класса на 2009–2019 гг.

Варианты демонстрации ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.

На все задания всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.

Для выполнения некоторых задач требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальной работы по физике. Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.

IN демо-версия ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демо-версией 2018 без изменений.

Варианты демонстрации ОГЭ в физике

Обратите внимание, что варианты демонстрации ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, например, чтобы на вашем компьютере был установлен бесплатный программный пакет Adobe Reader .

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу

• шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Физика demo changes

Варианты демонстрации ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ по физике следующие изменения :

• было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
• было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализа экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
• было увеличено до пяти количество задач с развернутым ответом : до четырех задач с развернутым ответом к части 3, задание Добавлен 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В демо-версии ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценочных задания с подробным ответом.

В 2015 году было измененной структуры варианта :

• Вариант стал из двух частей .
• Нумерация присвоений стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
• Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: в ответ теперь нужно записывать число с номером правильного ответа (не обведено).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

• Общее количество задач с уменьшено до 26 .
• Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
• Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).

В демо версиях ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, тренинг-центр Resolvent проводит

Мы также организовали

По статистике, физика на уровне средней школы без углубленного изучения предмета одна из самых сложных дисциплин. Сдать его на высокий балл ученикам крайне сложно, так как предмет преподается редко (примерно 1-2 урока в неделю), редко проводятся эксперименты и лабораторные работы.Зато студенты могут успешно сдать тесты.
Чтобы получить максимальную оценку, нужно не только учиться в школе, но и много времени уделять самообразованию, посещать курсы, проходить онлайн-тесты — использовать все возможности для закрепления знаний.
В состав заданий входят различные задания, вопросы, тесты на знание теории, задания на выполнение различных расчетов. Это касается первой части экзамена. Вторая часть требует не только знания теории, но и умения использовать ее экспериментально.Испытуемым предлагается несколько наборов для экспериментов — вы можете выбрать любой по наиболее близкой теме (оптика, механика, электричество).
Задания по физике разделены на три группы по уровню сложности — базовые, продвинутые и продвинутые.
Наибольшее количество баллов начисляется за эксперимент. Сложности могут возникнуть из-за того, что в школе ученики редко выполняют лабораторные работы.

• Для начала рекомендуется внимательно прочитать P — это позволит правильно спланировать процесс подготовки.Без тренировочного плана невозможно достичь высокого результата. Выделяйте определенное количество времени на каждую тему, постепенно двигайтесь к своей цели. Регулярная подготовка по плану позволяет не только хорошо усвоить знания, но и избавиться от беспокойства.
• Оценка уровня знаний
  Для этого можно использовать два метода: помощь учителя или репетитора, прохождение онлайн-тестирования, которое позволит выявить проблемные темы. С помощью специалиста вы сможете быстро оценить проблемы и составить план качественного решения.Регулярная сдача обучающих тестов является обязательным условием успешной сдачи экзамена.
• Решение задач
  Самый ответственный и сложный этап. На школьном уровне важно помнить алгоритмы решения, но если задачи непростые, рекомендуется воспользоваться помощью наставника и регулярно решать задачи самостоятельно.
• «Решу ОГЭ по физике» — возможность проходить тесты онлайн, закреплять знания, тренироваться их выполнять некоторое время, запоминать алгоритмы решения.Регулярное тестирование также выявляет слабые места в знаниях и обучении.

Задачи. В ОГЭ по физике 26 задач.

1–22 → задачи с кратким ответом. В соответствующее поле формы нужно ввести номер варианта, ответ или заполнить небольшую таблицу на соответствие.

23–26 → проблемы с развернутым ответом. Вам необходимо записать не только окончательный результат своих рассуждений и расчетов, но и весь ход решения задачи.

Основные разделы физики, которые проверяются на ОГЭ:

• Механические явления
• Тепловые явления
• Электромагнитные явления
• Квантовые явления

Время. Экзамен длится 180 минут. Решение одной задачи базового уровня сложности из первой части занимает 2–5 минут, повышенного уровня сложности — до 15 минут.

Дольше всего решаются задачи с развернутым ответом из второй части:

Задание 23, эксперимент → 30 минут

Задача 22, проблема качества → 15 минут

Задачи 25 и 26 → 20 минут каждая

Выделите время на экзамене, чтобы у вас было время проверить все ответы и, не торопясь, перенести их в последний экземпляр — выделите на это не менее 15 минут.

Как оценивается работа

1 балл → задания 2-5, 7, 8, 10-14, 16-18, 20-22

2 балла → задания 1, 6, 9, 15 и 19. Максимальный балл будет выставлен, если оба элемента ответа указаны правильно. Если будет одна ошибка, вы получите 1 балл.

2–4 балла → задачи с развернутым ответом. Максимальный балл выставляется за экспериментальное задание 23. Эти задания оцениваются двумя экспертами: они выставляют баллы независимо друг от друга. Если их оценки существенно различаются, работа проверяется третьим экспертом.Его баллы считаются окончательными.

Можно получить максимум 40 баллов на ОГЭ по физике. Они переводятся в оценку по пятибалльной шкале.

10-19 баллов → «3»

20-30 баллов → «4»

из 31 пункта → «5»

Что проверяют на экзамене

Все требования к экзамену перечислены в спецификации 2019 года. Пожалуйста, прочтите его, чтобы уточнить, какие будут темы экзамена.

ОГЭ проверяет, насколько вы хороши:

• Знать основные физические понятия, величины и явления
• Уметь применять законы физики
• Иметь базовые знания о методах научного познания
• Умею проводить эксперименты
• Вы понимаете тексты физического содержания и можете извлекать из них информацию
• Решайте задачи разного типа и уровня сложности

Давайте рассмотрим несколько примеров задач по этим темам.

Анализ задач

Физические законы — задание 7

Давайте возьмем проблему знания закона сохранения энергии: «В изолированной системе энергия может только переходить из одной формы в другую, но ее количество остается постоянным».

Как решить

Ответ: −204 J. В этой задаче ответ был отрицательным. Когда сила действия и сила сопротивления направлены в разные стороны, работа силы сопротивления всегда отрицательная и обозначается знаком минус.Если не поставить знак минус, ответ будет недействительным.

Физические явления — задание 6

Для решения задачи нужно, глядя на картинку, установить истинность или ложность всех пяти утверждений.

Как решить

Ответ: 2, 4.

На что обратить внимание. В задачах, где вам нужно выбрать два из пяти вариантов, всегда проверяйте все пять вариантов. Тогда вы будете уверены, что нашли два необходимых вам ответа.

Методы научного познания — Задачи 18 и 19

Необходимо проанализировать результаты экспериментов, выраженные в виде таблицы или графика, и связать полученные результаты с положениями задачи.

Как решить

Мы знаем, что при подъеме в гору атмосферное давление падает, а при погружении в воду повышается. Однако в этом случае конструкция батисферы герметична и внутри нее поддерживается постоянное давление.Следовательно, верен только вариант 1: чтобы доказать, что температура кипения воды зависит от атмосферного давления, нужен только эксперимент А.

Ответ : 1.

Как решить

✔️ Первое утверждение верно. Дно сосудов изменило форму под воздействием жидкости, а значит, мы можем сделать такой вывод из этого эксперимента.

✔️ Верно второе утверждение. Действительно, разные жидкости вызывают более-менее прогиб дна.

❌ Третье утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужно брать сосуды разной формы, но у нас сосуды такие же.

❌ Четвертое утверждение неверно. Чтобы это проверить, нужна другая высота столба жидкости, которой у нас нет.

❌ Пятое утверждение неверно. Это закон Паскаля, и он подтверждается совершенно разными экспериментами.

Ответ : 1, 2.

На что обратить внимание. В этой задаче необходимо найти не правильные утверждения, а именно те, которые прямо вытекают из эксперимента, поставленного в задаче.В то же время все пять утверждений могут быть верными с точки зрения физики, но только два вывода можно сделать на основании представленных наблюдений, без привлечения дополнительных данных.

Эксперимент — Задание 23

Как решить

1. Рисуем схему электрической сети.

Ответ : 5 Ом.

На что обратить внимание. Подсказки о ходе выполнения содержатся в самой задаче.

Ответ : 5 Ом.

Критерии оценки. Чтобы получить 4 балла за задачу 23, необходимо четко и ясно описать все четыре балла.

Получишь всего 3 балла → если все правильно, но

• Ответ рассчитан неверно
• Неправильно записанная единица
• Диаграмма нарисована с ошибкой или вообще не нарисована
• Не предоставили формулу для расчета желаемого значения

Вы получите только 2 балла → если измерения были сделаны правильно, но

• Не предоставили формулы для расчета искомого значения и не получили ответа
• Не дали ответа и схемы экспериментальной установки
• Не нарисовали диаграмму и не предоставили формулу для расчета искомого значения

Вы получите только 1 балл → если

• Приведены правильные значения прямых измерений
• Приведено правильное значение только одного прямого измерения и формула для расчета
• Они дали правильное значение только одного прямого измерения и правильно нарисовали диаграмму

Понимание физического содержимого — цели 20 и 22

Необходимо правильно понимать значение терминов, приведенных в тексте, и отвечать на вопросы по содержанию текста.В то же время вам необходимо уметь сравнивать информацию из разных частей текста и применять ее в других ситуациях, а также переводить информацию из одной знаковой системы в другую.

Обычно для решения этих задач достаточно уметь читать и понимать текст; дополнительные знания могут и не потребоваться.

Как решить

❌ В утверждении А говорится о любом теле, а в тексте — о камнях, что означает, что утверждение А неверно.

✔️ «Маленькие постоянные магниты» в заявлении B соответствуют «миниатюрным магнитным иглам» в тексте, что означает, что утверждение B верно.

Ответ: 2.

Как решить

В тексте сказано, что поле не менялось 700 тысяч лет. При этом в тексте нет информации о частоте изменения поля.

Вывод: нет, такого вывода сделать нельзя.

Ответ: выписка неверна.

Задания разного типа и уровня сложности

Задачи с кратким ответом — 3 и 10

Как решить

В данном случае важно обратить внимание на ключевой момент в условии — слова «между столом и книгой». Правильный ответ на задачу — 2. В других случаях на рисунке показаны силы, действующие либо только на книгу, либо только на стол, либо на книгу и стол вместе, но не между ними.

Ответ: 2.

Как решить

Ответ: просят выражать в граммах, поэтому 200 граммов.

Что искать

• Внимательно прочтите условие
• Запишите все числа, как указано в справочных материалах.
• Всегда конвертировать все значения в СИ (метр, килограмм, секунда, ампер, кельвин)
• Запишите не только номер, но и обозначение физического количества

Задача с развернутым ответом — 25

Как решить

Ответ: 25 метров.

Что искать

• Обязательно запишите краткое условие — что вам дано
• Введите все значения в «заданные». Даже те, которые не упомянуты в задании, но которые вы будете использовать
• Все значения должны быть в одинаковых единицах (СИ)
• Объясните введение всех новых ценностей
• Изображения и схемы должны быть четкими и отражать состояние проблемы
• Запланируйте каждое ваше действие
• Всегда пишите слово «ответ»

Критерии оценки

Чтобы получить 3 балла за задачу 25, вы должны правильно записать краткое условие задачи, привести уравнения и формулы, необходимые и достаточные для решения задачи, правильно выполнить все математические преобразования и вычисления и указать правильный ответ.