Варианты ОГЭ по информатике 2021

Тесты ОГЭ по информатике

Структура

Часть 1 содержит 18 заданий базового и повышенного уровней сложности, среди которых 6 заданий с выбором и записью ответа в виде одной цифры и 12 заданий, подразумевающих самостоятельное формулирование и запись экзаменуемым ответа в виде последовательности символов.

Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл. Задание 20 дается в двух вариантах: 20.1 и 20.2; экзаменуемый должен выбрать один из вариантов задания.

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» – от 0 до 4

«3» – от 5 до 11

«4» – от 12 до 17

«5» – от 18 до 22

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Задания в экзаменационной работе в зависимости от их типа и уровня сложности оцениваются разным количеством баллов. Выполнение каждого задания части 1 оценивается 1 баллом. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 1, равно 18.

Выполнение каждого задания части 2 оценивается от 0 до 2 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами (устанавливается соответствие ответов определенному перечню критериев).

Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, равно 4. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы, равно 22.

На выполнение экзаменационной работы отводится 2 часа 30 минут (150 минут).

Любой учитель или репетитор может отслеживать результаты своих учеников по всей группе или классу. Для этого нажмите ниже на кнопку «Создать класс», а затем отправьте приглашение всем заинтересованным.

Ознакомьтесь с подробной видеоинструкцией по использованию модуля.


Онлайн тесты по информатике для подготовки к ОГЭ 2018-2019 учебного года с ответами

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий).

Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов.

Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта gia-online.ru приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении задания 1-8 выберите только один правильный ответ.


Онлайн тесты по информатике и ИКТ

Тесты для 11 класса
вверх
  1. Викторина по информатике «Хочу всё знать!» (9 – 11 класс)

    Увлекательная и познавательная викторина проверит ваши знания не только о современных видах информации, но и о технологиях прошлого века. А вы уверены, что знаете всё? Тогда эта викторина для вас!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  2. Тест по информатике для 10-11 класса

    Почему день компьютерщика отмечается 14 февраля? Что вы знаете о звуковых платах и видеосистемах? Какие запоминающие устройства вам знакомы?

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  3. Тест по информатике для 10-11 классов: «Это интересно»

    Когда появился первый ноутбук? Для чего предназначались первые дискеты? В какой стране была изобретена флешка? Эти и другие интересные вопросы из области информатики здесь!

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  4. Тест по информатике для 10-11 классов. Тест-викторина «Следствие ведут Знатоки»

    Первые компьютеры, языки программирования, история развития вычислительной техники. .. Этот тест для знатоков информатики!

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  5. Тест по информатике для 11 класса по теме «История ЭВМ»

    Создатели первых электронно-вычислительных машин, возможно, и представить себе не смогли бы, как будут выглядеть компьютеры всего через несколько десятилетий.

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  6. Тест по информатике для 11 класса по теме «Электронные таблицы»

    Электронные таблицы не только автоматизируют расчеты, но и являются эффективным средством моделирования различных вариантов и ситуаций. Умеете ли вы с ними обращаться? Проверьте в этом тесте!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  7. Тест по информатике и ИКТ на тему «Аппаратное и программное обеспечение компьютера» (11 класс)

    Компьютер — это электронное средство автоматизации работы с информацией. Этот тест поможет вам определить, насколько вы продвинутый юзер.

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  8. Тест по информатике на тему «Защита данных» (10, 11 класс)

    В век компьютерных технологий приходится уделять большое внимание защите информации. В этом тесте вы сможете проверить свои знания о компьютерных вирусах.

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  9. Тест по информатике: Интересные факты из истории информатики (10-11 класс)

    Почему у технологии Bluetooth такое странное название? С какой классической задачей из информатики может справится пчела? Интересные факты из истории информатики ждут вас в этом тесте!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
Тесты для 10 класса
вверх
  1. Викторина по информатике «Хочу всё знать!» (9 – 11 класс)

    Увлекательная и познавательная викторина проверит ваши знания не только о современных видах информации, но и о технологиях прошлого века. А вы уверены, что знаете всё? Тогда эта викторина для вас!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  2. Тест по информатике «Основы информационного права»

    Возрастает значимость информационной безопасности как системы защиты интересов личности, в том числе пресечения правонарушений в этой области деятельности. Проверьте свои знания «Информационного права».

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  3. Тест по информатике для 10 класса: История развития вычислительной техники

    С появления первой ЭВМ прошло чуть больше 50 лет. За это время сменилось несколько поколений вычислительных машин, а самые первые компьютеры уже стали музейными экспонатами.

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  4. Тест по информатике для 10-11 класса

    Почему день компьютерщика отмечается 14 февраля? Что вы знаете о звуковых платах и видеосистемах? Какие запоминающие устройства вам знакомы?

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  5. Тест по информатике для 10-11 классов: «Это интересно»

    Когда появился первый ноутбук? Для чего предназначались первые дискеты? В какой стране была изобретена флешка? Эти и другие интересные вопросы из области информатики здесь!

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  6. Тест по информатике для 10-11 классов. Тест-викторина «Следствие ведут Знатоки»

    Первые компьютеры, языки программирования, история развития вычислительной техники… Этот тест для знатоков информатики!

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  7. Тест по информатике на тему «Защита данных» (10, 11 класс)

    В век компьютерных технологий приходится уделять большое внимание защите информации. В этом тесте вы сможете проверить свои знания о компьютерных вирусах.

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  8. Тест по информатике: Интересные факты из истории информатики (10-11 класс)

    Почему у технологии Bluetooth такое странное название? С какой классической задачей из информатики может справится пчела? Интересные факты из истории информатики ждут вас в этом тесте!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
Тесты для 9 класса
вверх
  1. Викторина по информатике «Хочу всё знать!» (9 – 11 класс)

    Увлекательная и познавательная викторина проверит ваши знания не только о современных видах информации, но и о технологиях прошлого века. А вы уверены, что знаете всё? Тогда эта викторина для вас!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  2. Онлайн тест по информатике для 9 класса по теме «История развития вычислительной техники»

    Глядя на современные компьютеры, трудно представить, что история развития вычислительной техники берет свое начало более 5000 лет назад с появления простых счет.

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  3. Тест по информатике «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» (9 класс)

    Информационные технологии всё прочнее входят в нашу жизнь. Пожалуй, сегодня уже трудно представить более удобное и универсальное устройство для работы с информацией, чем компьютер.

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  4. Тест по информатике (9 класс)

    Информатику – относительно молодая наука, однако мы уже не представляем свою жизнь без информационных технологий. Насколько хорошо вы знакомы с компьютером?

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  5. Тест по информатике (9 класса)

    Знаете ли вы, для чего использовалась первая веб-камера или как выглядел первый компьютерный смайлик? Проверьте свою эрудицию в области информатики и ИКТ в этом тесте!

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  6. Тест по информатике для 8-9 класса: Системы счисления (начальные сведения)

    Система счисления – это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью цифр. Узнайте об особенностях разных систем счисления в этом тесте!

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  7. Тест по информатике для 8-9 классов по теме: Из истории компьютерных технологий

    В этом тесте вас ждут интересных факты из истории информатики и несколько занимательных логических задач.

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  8. Тест по информатике на тему «Великие люди мира информатики» (9 класс)

    Современному человеку сегодня сложно представить жизнь без компьютера и интернета. Знаете ли вы ученых, подаривших миру эти изобретения?

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  9. Тест по информатике на тему «Известные личности в информатике» (9 класс)

    Кто разработал телеграфный код? В честь назван один из самых популярных антивирусов? Какой ученый изобрел первую советскую электронно-счетную машину?

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  10. Тест по информатике на тему «История вычислительной техники» (9 класс)

    История вычислительной техники началась несколько веков назад с идеи научить машину считать или хотя бы складывать многоразрядные целые числа.

    Рейтинг теста: Вопросов: 17
  11. Тест по информатике на тему «Коммуникационные технологии» (9 класс)

    Кто и кому отправил первое электронное письмо? Из чего был изготовлен корпус первой компьютерной мыши? Чему был посвящен первый сайт в интернете?

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  12. Тест по информатике на тему «Компьютерная сеть Интернет» (8, 9 классы)

    Сеть Интернет существует уже более 40 лет. Однако некоторые термины и понятия, которые встречаются нам в сети каждый день, имеют более длинную историю.

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  13. Тест по информатике на тему «Программное обеспечение» (9 класс)

    Современные компьютеры становятся всё более простыми и понятными для пользователей. Это возможно благодаря разнообразному программному обеспечению.

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  14. Тесть по информатике на тему «Информационное общество» (9 класс)

    Компьютеры, Интернет, поисковые системы, сайты, кодировки, программирование… Как хорошо знакомы вам эти понятия? Проверьте в данном тесте!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
Тесты для 8 класса
вверх
  1. Викторина на тему: «Знаменитые личности и факты в информатике»

    Сегодняшний мир уже нельзя представить без компьютеров, сети Интернет, программ, программирования. Известные люди в разные времена делились своими мыслями по этому поводу.Люди, которые внесли немаловажный вклад в развитие науки «информатика».

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  2. Тест по информатике для 8 класса

    История программирования и информатики берет свое начало задолго до появления первого ПК. В этом тесте вы узнаете, как работал и какого размера был первый компьютер.

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  3. Тест по информатике для 8-9 класса: Системы счисления (начальные сведения)

    Система счисления – это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью цифр. Узнайте об особенностях разных систем счисления в этом тесте!

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  4. Тест по информатике для 8-9 классов по теме: Из истории компьютерных технологий

    В этом тесте вас ждут интересных факты из истории информатики и несколько занимательных логических задач.

    Рейтинг теста: Сложность теста: нормальный Вопросов: 20
  5. Тест по информатике на тему «Компьютерная сеть Интернет» (8, 9 классы)

    Сеть Интернет существует уже более 40 лет. Однако некоторые термины и понятия, которые встречаются нам в сети каждый день, имеют более длинную историю.

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  6. Тест по информатике на тему «Устройства компьютера» (8 класс)

    Сегодня существует множество разнообразных компьютерных устройств. Какие-то из них дополняют и улучшают функции компьютера или просто предназначены для поднятия настроения и развлечения.

    Рейтинг теста: Сложность теста: простой Вопросов: 20
  7. Тест по информатике на тему «Устройство компьютера» (8 класс)

    Персональный компьютер состоит из отдельных устройств и модулей: одни находятся внутри системного блока, другие к нему подключаются. Когда и как всё это появилось?

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
Тесты для 7 класса
вверх
  1. Тест по информатике на тему «Алгоритм» (7 класс)

    Мы кем-то управляем, нами кто-то управляет с помощью алгоритмов. Алгоритмы проникли в нашу жизнь. Проверьте свои знания о алгоритмах и исполнителях в этом тесте по информатике.

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
Тесты для 5 класса
вверх
  1. Викторина в загадках на тему «Устройства компьютера» (5 класс)

    Оглянись, дружок, вокруг! Вот ??? – верный друг. Он всегда тебе поможет: Сложит, вычтет и умножит!

    Рейтинг теста: Вопросов: 20
  2. Тест по информатике для 5 класса «Информация вокруг нас»

    Каждый день мы узнаем что-то, чего не знали раньше, — получаем новую информацию. Проверьте что же вы знаете об информации, которая нас окружает.

    Рейтинг теста: Вопросов: 20

Подготовка к ОГЭ по информатике 2019

ОСТАЛОСЬ ДО ЭКЗАМЕНА

Информация

1

Вычисление информационного объёма файлов

2 теста

Логика

2

Построение таблицы истинности И/ИЛИ/НЕ

1 уникальный тест

Графы

3

Поиск кратчайшего пути по таблице и на графе

1 уникальный тест

Файлы

4

Определение полного имени файла

1 уникальный тест

Таблицы

5

Определение значений по диаграмме

1 уникальный тест

Алгоритмы

6

Алгоритмы для простых исполнителей

1 уникальный тест

Декодирование

7

Декодируйте сообщение по кодовой таблице

2 теста

Программы

8

Оператор присваивания, программа

2 теста

Программы

9

Обработка переменной в цикле For

2 теста

Программы

10

Алгоритм обработки одномерного массива данных

1 уникальный тест

Графы

11

Поиск количества путей на графе

1 уникальный тест

Логика

12

Логический запрос к таблице

1 уникальный тест

Числа

13

Системы счисления 2СС-10СС

2 теста

Алгоритмы

14

Оптимальный алгоритм

1 уникальный тест

Информация

15

Передача данных по каналу связи

1 уникальный тест

Алгоритмы

16

Бусины, числа, буквы

2 теста

Сеть

17

Адресация в сети Интернет

1 уникальный тест

Логика

18

Диаграммы Эйлера-Венна

1 уникальный тест

Практика

19

Электронные таблицы

1 уникальный тест

Практика

20

Напишите программу

1 уникальный тест

12

[WpProQuiz 22]

[WpProQuiz 23]

Процедура экзамена:
На выполнение работы по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). Работа состоит из трёх частей, включающих в себя 20 заданий. К выполнению части 3 учащийся переходит, сдав выполненные задания частей 1 и 2. Учащийся может самостоятельно определять время, которое он отводит на выполнение частей 1 и 2, но рекомендуемое время – 1 час 15 минут (75 минут), и на выполнение заданий части 3 также 1 час 15 минут (75 минут).
При решении заданий частей 1 и 2 пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой запрещается.

Структура КИМ:
Часть 1 содержит 6 заданий (1–6) с выбором ответа.
Часть 2 содержит 12 заданий (7–18) с кратким ответом. 
Часть 3 представляет собой практические задания, которые необходимо выполнить на компьютере. Часть 3 содержит 2 задания (19, 20), на которые следует дать развёрнутый ответ. Решением для каждого задания является файл, который необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена, в формате, также установленном организаторами.

Отметка за экзамен

Отметка2 (неуд)3 (удовл)4 (хор)5 (отл)
Балл0-45-1112-1718-22

БАНК ЗАДАЧ ПРОЕКТА

Перед экзамен запомните или потренируйтесь составлять ряд возведения двойки в степень: 
Каждое последующее число в третьей строке таблицы умножайте на два.

i01234567891011
2i20212223242526272829210211
N124816326412825651210242048

Полезно в работе учителя по подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по информатике:

В изучении программирования поможет использование электронного задачника Programming Taskbook (http://ptaskbook.com) и PascalABC.NET (http://pascalabc.net)

[wp_ad_camp_1]

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

0 0 Оценка

Рейтинг публикации

Реальные варианты огэ по информатике год. Онлайн тесты гиа по информатике

М.: 2017. — 144 с.

«Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ 2017 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 3,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Инструкция по выполнению работы 4
Карта индивидуальных достижений обучающегося 5
Вариант 1 6
Вариант 2 17
Вариант 3 28
Вариант 4 39
Вариант 5 50
Вариант 6 61
Вариант 7 72
Вариант 8 83
Вариант 9 94
Вариант 10 105
Ответы к заданиям части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 20 заданий. Часть 1 содержит 18 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере.
На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). К выполнению заданий части 2 можно перейти, только сдав выполненные задания части 1 экзаменационной работы. Вы можете самостоятельно определять время, которое отводите на выполнение заданий части 1, но рекомендуемое время — 1 час 15 минут (75 минут) и на выполнение заданий части 2 также 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении заданий части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.
Ответы к заданиям 1-6 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответы к заданиям 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом выполнения каждого из этих заданий является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

М.: 2017. — 144 с.

«Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ 2017 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 3,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Инструкция по выполнению работы 4
Карта индивидуальных достижений обучающегося 5
Вариант 1 6
Вариант 2 17
Вариант 3 28
Вариант 4 39
Вариант 5 50
Вариант 6 61
Вариант 7 72
Вариант 8 83
Вариант 9 94
Вариант 10 105
Ответы к заданиям части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 20 заданий. Часть 1 содержит 18 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере.
На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). К выполнению заданий части 2 можно перейти, только сдав выполненные задания части 1 экзаменационной работы. Вы можете самостоятельно определять время, которое отводите на выполнение заданий части 1, но рекомендуемое время — 1 час 15 минут (75 минут) и на выполнение заданий части 2 также 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении заданий части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.
Ответы к заданиям 1-6 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответы к заданиям 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом выполнения каждого из этих заданий является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые в тестировании элементы содержания из раздела информатики:

  1. Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
  2. Умение определять значение логического выражения.
  3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
  4. Знание о файловой системе организации данных.
  5. Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.
  6. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
  7. Умение кодировать и декодировать информацию.
  8. Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  9. Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  10. Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.
  11. Умение анализировать информацию, представленную в виде схем.
  12. Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
  13. Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
  14. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
  15. Умение определять скорость передачи информации.
  16. Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки.
  17. Умение использовать информационно-коммуникационные технологии.
  18. Умение осуществлять поиск информации в Интернете.
  19. Умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
  20. Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении задания 1-8 выберите только один правильный ответ.

Спецификация
контрольных измерительных материалов
для проведения в 2017 году
основного государственного экзамена
по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

1. Назначение КИМ для ОГЭ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по информатике и ИКТ выпускников IX классов общеобразовательных организаций в целях государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание КИМ

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ

Экзаменационная работа охватывает основное содержание курса информатики и ИКТ. Охвачен наиболее значимый материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики и ИКТ и входящий в Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Содержание заданий разработано по основным темам курса информатики и ИКТ, объединенных в следующие тематические блоки: «Представление и передача информации» (разделы 1.1 и 1.2 кодификатора), «Обработка информации» (разделы 1.3 и 1.4 кодификатора), «Основные устройства ИКТ» (раздел 2.1 кодификатора), «Запись средствами ИКТ информации об объектах и о процессах, создание и обработка информационных объектов» (разделы 2.2 и 2.3 кодификатора), «Проектирование и моделирование» (раздел 2.5 кодификатора), «Математические инструменты, электронные таблицы» (раздел 2.6 кодификатора), «Организация информационной среды, поиск информации» (разделы 2.7 и 2.4 кодификатора).

В работу не включены задания, требующие простого воспроизведения знания терминов, понятий, величин, правил. При выполнении любого из заданий от экзаменуемого требуется решить какую-либо задачу: либо прямо использовать известное правило, алгоритм, умение; либо выбрать из общего количества изученных понятий и алгоритмов наиболее подходящее и применить его в известной либо новой ситуации.

Часть 2 работы содержит практические задания, проверяющие наиболее важные практические навыки курса информатики и ИКТ: умение обработать большой информационный массив данных и умение разработать и записать простой алгоритм.

Экзаменационные задания не требуют от учащихся знаний конкретных операционных систем и программных продуктов, навыков работы с ними. Проверяемыми элементами являются основные принципы представления, хранения и обработки информации, навыки работы с такими категориями программного обеспечения, как электронная (динамическая) таблица и среда формального исполнителя, а не знание особенностей конкретных программных продуктов.

Практическая часть работы может быть выполнена с использованием различных операционных систем и различных прикладных программных продуктов.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Значительная часть заданий с записью краткого ответа по типу аналогичны заданиям ЕГЭ по информатике и ИКТ, но по содержанию и сложности соответствуют уровню основного общего образования. При этом в работу включены задания из некоторых разделов курса информатики, не входящих в ЕГЭ по информатике и ИКТ (например, задания, относящиеся к технологии обработки больших массивов данных в электронных таблицах).

Одним из отличий в структуре КИМ ОГЭ является формат части 2 работы (задания с развернутым ответом). В отличие от ЕГЭ, где часть 2 выполняется на бланке и результатом выполнения работы является записанное решение, проверяемое экспертом, в ОГЭ часть 2 выполняется на компьютере и проверяемым результатом выполнения задания является файл. Это позволяет существенно расширить возможную тематику заданий и множество проверяемых умений и навыков, а также в дальнейшем перейти к исключительно компьютерной форме сдачи экзамена.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 18 заданий базового и повышенного уровней сложности, среди которых 6 заданий с выбором и записью ответа в виде одной цифры и 12 заданий, подразумевающих самостоятельное формулирование и запись экзаменуемым ответа в виде последовательности символов.

Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают практическую работу учащихся за компьютером с использованием специального программного обеспечения. Результатом исполнения каждого задания является отдельный файл. Задание 20 дается в двух вариантах: 20.1 и 20.2; экзаменуемый должен выбрать один из вариантов задания.

Тренировочный вариант ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант с ответами, составлен по образцу демонстрационного варианта 2017 года.

Работа состоит из двух частей, включающих в себя 20 заданий. Часть 1 содержит 18 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере.

Скачать версию для печати с файлами для 19 задания и ответами можно по следующей ссылке:

ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант

Часть 1

№1
Информационный объем статьи, набранной на компьютере, составляет 30 Кбайт. Определите, сколько страниц содержит статья, если известно, что на каждой странице 32 строки, в каждой строке 48 символов и каждый символ кодируется 16 битами (одна из кодировок Unicode).

1) 8
2) 10
3) 12
4) 15

№2
Для какого из указанных значений числа X истинно высказывание.
(X ИЛИ НЕ (X > 3)?

1) 5
2) 6
3) 7
4) 4

№3
Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.

1) 9
2) 11
3) 13
4) 15

№4
Пользователь начал работу в каталоге Работа1 . Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем еще раз поднялся на один уровень вверх, потом спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге
С:\2012\9 класс\Таблицы
Укажите возможный полный путь каталога, в котором пользователь начинал работу.

1) С:\2012\Текст\Редактирование\Работа1
2) С:\2012\Работа1
3) С:\2012\Текст\Работа1
4) С:\Работа1

№5
Дан фрагмент электронной таблицы, в первой строке которой записаны числа, а во второй – формулы:

Какая из перечисленных ниже формул должна быть записана в ячейке В2, чтобы построенная после выполнения вычислений круговая диаграмма по значениям диапазона ячеек А2:D2 соответствовала рисунку:

1) =A1–C1
2) =A1–1
3) =(C1+D1)/2
4) B1–D1

№6
Исполнитель Черепашка перемещается на экране компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя существуют две команды:
Вперед n , где n – целое число, вызывающая передвижение Черепашки на n шагов в направлении движения.
Направо m , где m – целое число, вызывающая изменение направления движения на m градусов по часовой стрелке.
запись Повтори k [Команда1 Команда2] означает, что последовательность команд в скобках повторится k раз.

Черепашке был дан для исполнения следующий алгоритм:
Повтори 5 [Вперёд 10 Направо 120]
какая фигура появится на экране?

1) Незамкнутая ломаная линия
2) Правильный треугольник
3) Правильный пятиугольник
4) Правильный шестиугольник

№7
От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
– – – – – – –
При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы:

Определите текст радиограммы. В ответе укажите, сколько букв было в исходной радиограмме.

№8
В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики.
Определите значение переменной а после исполнения данного алгоритма.
a:= 8
b:= а – 3
b:= 2 * b + 4
a:= b / 7 – 1
В ответе укажите одно число — значение переменной а .

№9
Определите, что будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведен на трех языках программирования.

№10
В таблице Tur хранятся данные о количестве ребят, ходивших в поход вместе с туристическим клубом «Полянка». (Tur – число ребят в 2001 году, Tur – в 2002 и т. д.). Определите, какое число будет напечатано в результате работы следующей программы. Текст программы приведен на трёх языках программирования.

№11
На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И, К и Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Л?

№12
Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о погоде.

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию
(Осадки = «Нет») ИЛИ (Давление (мм. рт. ст.) >750) ?
В ответе укажите одно число – искомое количество записей.

№13
Переведите число 1100111 в десятичную систему счисления.

№14
У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера:
1. умножь на 2
2. прибавь 3.
Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая прибавляет к числу 3.
Составьте алгоритм получения из числа 1 числа 38 , содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.

(Например, 12211 – это алгоритм:
умножь на 2
прибавь 3
прибавь 3
умножь на 2
умножь на 2
который преобразует число 1 в 32.)

Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

№15
Файл размером 9 Кбайт передается через некоторое соединение со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
В ответе укажите одно число – размер файла в байтах. Единицы измерения писать не нужно.

№16
Автомат получает на вход трехзначное десятичное число. По полученному числу строится новое десятичное число по следующим правилам:
1. Вычисляются два числа – сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма среднего и младшего разрядов заданного числа.
2. Полученные два числа записываются друг за другом в порядке невозрастания (без разделителей).
Пример. Исходное число: 277. Поразрядные суммы: 9, 14. Результат: 149.

Определите, сколько из приведенных ниже чисел может получиться в результате работы автомата.
1212 129 123 1218 1812 312 912 112
В ответе запишите только количество чисел.

№17
Доступ к файлу com.htm, находящемуся на сервере big.com , осуществляется по протоколу ftp . Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в Интернете.

1) big
2) ftp
3) ://
4) .com
5) com.
6) htm
7) /

№18
В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указан его код – буква от А до Г. Расположите коды запросов слева направо в порядке убывания количества страниц, которые нашел поисковый сервер по каждому запросу. По всем запросам было найдено разное количество страниц.
Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ «|», а для логической операции «И» – «&».

ГАВБ

Задание 19 (с файлами) и задание 20 находятся в архиве.

Весь материал находится в архиве.

Архив включает в себя:
— Тренировочный вариант ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант,
— Ответы на 1 часть тренировочного варианта ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант,
— Папка с файлами для 19 задания.

Тесты по информатике огэ. Онлайн тесты гиа по информатике

М.: 2017. — 144 с.

«Серия «ОГЭ. ФИПИ — школе» подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: 10 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по информатике и ИКТ 2017 года; инструкция по выполнению экзаменационной работы; ответы ко всем заданиям; критерии оценивания. Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе в форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену. Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Формат: pdf

Размер: 3,8 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Инструкция по выполнению работы 4
Карта индивидуальных достижений обучающегося 5
Вариант 1 6
Вариант 2 17
Вариант 3 28
Вариант 4 39
Вариант 5 50
Вариант 6 61
Вариант 7 72
Вариант 8 83
Вариант 9 94
Вариант 10 105
Ответы к заданиям части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 20 заданий. Часть 1 содержит 18 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере.
На выполнение экзаменационной работы по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). К выполнению заданий части 2 можно перейти, только сдав выполненные задания части 1 экзаменационной работы. Вы можете самостоятельно определять время, которое отводите на выполнение заданий части 1, но рекомендуемое время — 1 час 15 минут (75 минут) и на выполнение заданий части 2 также 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении заданий части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочной литературой.
Ответы к заданиям 1-6 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответы к заданиям 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Если в задании в качестве ответа требуется записать последовательность цифр или букв, при переносе ответа на бланк следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом выполнения каждого из этих заданий является отдельный файл. Формат файла, его имя и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы экзамена.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

3 и 8 июня 2017 года – день ОГЭ (ГИА) по информатике. Тысячи клавиатур по всей России отстукивают: «ОГЭ 3 или 8 июня 2017 года». Но знают ли ищущие, что за ответы их подстерегают на минном поле интернета? И вообще, что это за ОГЭ, на который так много желающих хотели бы получить ответы?

ГИА означает «государственная итоговая аттестация». Она включает ОГЭ и ГВЭ. ОГЭ, о котором далее пойдет речь, – это «основной государственный экзамен». Он исполнен в виде теста и проходит практически в том же формате, что и Единый государственный экзамен (ЕГЭ) в одиннадцатом классе. ГВЭ – это государственный выпускной экзамен. Представляет собой классический экзамен по билетам. Его сдают школьники закрытых учебных заведений и те, у кого есть ограничения по здоровью или особенности развития.

Структура и содержание ОГЭ 2017 по информатике

С прошлого года в контрольно-измерительных материалах ОГЭ (ГИА) по информатике ничего не поменялось. Напомним, с чем придется столкнуться. Всего 20 вопросов. Из них 18 – это задания легкие и средней сложности. А вот два последних задания заставят понервничать. Вы отодвинете листы с вопросами и бланки для ответов и подойдете к компьютеру. На нем вам предстоит выполнить практические задания и сохранить полученный результат в виде файла. На выполнение всех заданий теста вам предоставят 150 минут (два часа 30 минут).

Вам как минимум потребуются знания:

  • о единицах измерения информации;
  • принципах кодирования информации;
  • моделировании;
  • свойствах, возможностях записи и самом понятии алгоритма;
  • видах алгоритмов;
  • основах математической логики;
  • файловой организации операционной системы;
  • запросах к базам данных и поисковым сервисам.

ОГЭ 2017 по информатике: ответы быстрого приготовления

«Времени мало, перехватить бы чего-нибудь по дороге да побежать дальше, навстречу веселой счастливой молодой жизни» – так, верно, думают многие школьники в состоянии близкого экзамена, к которому они считают себя неготовыми. «Оригинальные» КИМы 2017 по информатике во множестве предлагают в интернете. Но спешим вас разочаровать (или обрадовать – кому как): ответов нет. Ни у кого, кроме их создателей. Создатели же отвечают за хранение секрета, можно сказать, своей головой, так что бросьте затею найти того, кто бы вам продал не липовые, а действительные КИМы. Вам вышлют либо прошлогодние КИМы, либо демонстрационные варианты под видом актуальных. Пока вы это будете понимать, мошенники уже бросят концы в воду. Да и что вы им сможете предъявить? И продажа, и покупка ОГЭ (ГИА) запрещены.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Вот, что лучше следует сделать. Возьмите учебник и начните готовить шпаргалки. Готовьте усердно, как будто от них жизнь зависит, но, разумеется, в решающий день вы их оставите дома, придете на экзамен и чудным образом будете многое знать и так, без шпаргалок.

Перечень ОГЭ в 2017 году

В меню нынешнего года, как и предыдущего, 12 предметов на выбор: английский , немецкий , французский , испанский языки; физика , химия , биология , география , литература , история , обществознание и информатика . Два предмета традиционно являются обязательными: математика и русский язык . Успехов на экзаменах!

Статьи об ответах по другим предметам:

  • Ответы на ОГЭ по английскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
  • Ответы на ОГЭ по испанскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
  • Ответы на ОГЭ по французскому языку (26 и 27 мая 2017 года)
  • Ответы на ОГЭ по немецкому языку (26 и 27 мая 2017 года)
  • Ответы на

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые в тестировании элементы содержания из раздела информатики:

  1. Умение оценивать количественные параметры информационных объектов.
  2. Умение определять значение логического выражения.
  3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
  4. Знание о файловой системе организации данных.
  5. Умение представлять формульную зависимость в графическом виде.
  6. Умение исполнить алгоритм для конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
  7. Умение кодировать и декодировать информацию.
  8. Умение исполнить линейный алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  9. Умение исполнить простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  10. Умение исполнить циклический алгоритм обработки массива чисел, записанный на алгоритмическом языке.
  11. Умение анализировать информацию, представленную в виде схем.
  12. Умение осуществлять поиск в готовой базе данных по сформулированному условию.
  13. Знание о дискретной форме представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
  14. Умение записать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
  15. Умение определять скорость передачи информации.
  16. Умение исполнить алгоритм, записанный на естественном языке, обрабатывающий цепочки символов или списки.
  17. Умение использовать информационно-коммуникационные технологии.
  18. Умение осуществлять поиск информации в Интернете.
  19. Умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы или базы данных.
  20. Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ содержит две части. Первая часть содержит 18 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задания, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 18 заданий варианты ответов предлагаются только в 6 первых заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждого задания варианты ответов. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении задания 1-8 выберите только один правильный ответ.

1. Имитация ОГЭ по информатике и ИКТ. Часть 1. (Вариант 1)

1. Кодировка текстовой информации 2 Б.
2. Логика высказываний 2 Б.
3. Кратчайший путь между пунктами 2 Б.
4. Имя файла 2 Б.
5. Электронная таблица 2 Б.
6. Исполнитель Чертежник 2 Б.
7. Декодирование информации 2 Б.
8. Линейный алгоритм 2 Б.
9. Циклический алгоритм 2 Б.
10. Циклический алгоритм обработки массива чисел 2 Б.
11. Анализирование информации, представленной в виде схем 3 Б.
12. Осуществление поиска в готовой базе данных по сформулированному условию 3 Б.
13. Перевод десятичного числа в двоичное 3 Б.
14. Простой линейный алгоритм для формального исполнителя 3 Б.
15. Скорость передачи информации 3 Б.
16. Алгоритм, записанный на естественном языке 3 Б.
17. Информационно-коммуникационные технологии 3 Б.
18. Осуществление поиска информации в Интернете 3 Б.

Реальных ОГЭ ОГЭ по информатике. Год. Онлайн-тесты GIA по информатике

М .: 2017. — 144 с.

«Серия» ОГЭ. FIPIX SCHOOL »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: 10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом сноса Ким НГЭ по информатике и ИКТ 2017; Инструкции за выполнение экзаменационной работы; Ответы на все задания; Критерии оценки.Выполнение заданий стандартных вариантов экзаменов дает возможность студенту самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень подготовки к экзамену. Педагоги могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов. Разработка образовательных программ основного общего образования и усиленная подготовка студентов к НГЭ.

Формат: PDF.

Размер: 3.8 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3.
Инструкция по выполнению работы 4
Карточка индивидуальных достижений ученика 5
Вариант 1 6.
Вариант 2 17.
Вариант 3 28.
Вариант 4 39.
Вариант 5 50.
Вариант 6 61.
Вариант 7 72.
Вариант 8 83.
Вариант 9 94.
Вариант 10 105.
Ответы на задания части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух части, включающие 20 заданий.Часть 1 содержит 18 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.
На выполнение экзамена по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). Вы можете перейти к выполнению задания 2, только сдав задания части 1 экзамена. Вы можете независимо определить время, которое назначено на задачи части 1, но рекомендуемое время составляет 1 час 15 минут (75 минут), а задачи части 2 также составляют 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении задач части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочником.
Ответы на задания 1-6 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите форму ответа № 1.
Ответы на задания 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Ответ Поместите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа №1. Если в задаче вам нужно написать в качестве ответа последовательность цифр или букв, то при переносе ответа в форму следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. .
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом каждой из этих задач является отдельный файл. Формат файла, его название и каталог спасут вас организаторы экзамена.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

М .: 2017. — 144 с.

«Серия» ОГЭ. FIPIX SCHOOL »подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена. В сборнике представлены: 10 типовых вариантов экзамена, составленных в соответствии с проектом сноса Ким НГЭ по информатике и ИКТ 2017; Инструкции за выполнение экзаменационной работы; Ответы на все задания; Критерии оценки.Выполнение заданий стандартных вариантов экзаменов дает возможность студенту самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень подготовки к экзамену. Педагоги могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов. Разработка образовательных программ основного общего образования и усиленная подготовка студентов к НГЭ.

Формат: PDF.

Размер: 3.8 МБ

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3.
Инструкция по выполнению работы 4
Карточка индивидуальных достижений ученика 5
Вариант 1 6.
Вариант 2 17.
Вариант 3 28.
Вариант 4 39.
Вариант 5 50.
Вариант 6 61.
Вариант 7 72.
Вариант 8 83.
Вариант 9 94.
Вариант 10 105.
Ответы на задания части 1 116
Ответы и критерии оценки выполнения заданий части 2 118

Экзаменационная работа состоит из двух части, включающие 20 заданий.Часть 1 содержит 18 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.
На выполнение экзамена по информатике отводится 2 часа 30 минут (150 минут). Вы можете перейти к выполнению задания 2, только сдав задания части 1 экзамена. Вы можете независимо определить время, которое назначено на задачи части 1, но рекомендуемое время составляет 1 час 15 минут (75 минут), а задачи части 2 также составляют 1 час 15 минут (75 минут).
При выполнении задач части 1 нельзя пользоваться компьютером, калькулятором, справочником.
Ответы на задания 1-6 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите форму ответа № 1.
Ответы на задания 7-18 записываются в виде числа, последовательности букв или цифр. Ответ Поместите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа №1. Если в задаче вам нужно написать в качестве ответа последовательность цифр или букв, то при переносе ответа в форму следует указать только эту последовательность, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. .
Часть 2 содержит 2 задания (19, 20). Результатом каждой из этих задач является отдельный файл. Формат файла, его название и каталог спасут вас организаторы экзамена.
При выполнении заданий можно использовать черновик. Записи в г. Черновик при оценке работы не учитываются.
Очки, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников выпускников образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы тестирования, проводимые при тестировании из раздела «Информатика»:

  1. Возможность оценивать количественные параметры информационных объектов.
  2. Умение определять значение логического выражения.
  3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
  4. Знание файловой системы организации данных.
  5. Возможность представления формулы зависимости в графическом виде.
  6. Возможность выполнять алгоритм под конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
  7. Возможность кодировать и декодировать информацию.
  8. Возможность выполнения линейного алгоритма, записанного на алгоритмическом языке.
  9. Возможность выполнять простейший циклический алгоритм, записанный на алгоритмическом языке.
  10. Возможность выполнять циклический алгоритм обработки массива чисел, записанных на алгоритмическом языке.
  11. Умение анализировать информацию, представленную в виде схем.
  12. Возможность поиска в готовой базе данных по сформулированному условию.
  13. Знание дискретной формы представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
  14. Возможность записать простой линейный алгоритм для формального художника.
  15. Возможность определения скорости передачи информации.
  16. Способность выполнять алгоритм, записанный в цепочках обработки естественного языка символов или списков.
  17. Умение пользоваться информационными и коммуникационными технологиями.
  18. Возможность поиска информации в Интернете.
  19. Возможность обработки большого массива данных с помощью электронной таблицы или базы данных.
  20. Навык Напишите короткий алгоритм на официальном языке художника или языке программирования.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (GIA) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный Тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий).Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный Тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для заданий, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2017 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2016 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов. Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

Стандартный Тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий варианты ответа предлагаются только в первых 6 заданиях. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить для каждой задачи варианты ответов.Однако для задач, в которых варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (Кимова) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответа, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам предстоит столкнуться. конец учебного года.

При выполнении задания 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении задач 1-8 выберите только один правильный ответ.

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы
для сдачи в 2017 году
Базовый государственный экзамен
по информатике и ИКТ

1.Цель Ким для ОГЭ — Оценить уровень общеобразовательной подготовки по информатике и ИКТ у выпускников IX классов общеобразовательных организаций с целью установления итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена можно использовать при отборе учащихся на профильные классы старшей школы.

НГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание Kim

3.Подходы к подбору контента, разработка структуры Ким

Экзаменационная работа охватывает основное содержание информатики и ИКТ. Наиболее значимый материал покрыт, уникально интерпретирован в большинстве курсов информатики и ИКТ, преподаваемых в школе и включенных в федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Содержание заданий составлено по основным темам курса информатики и ИКТ, объединенным в следующие тематические блоки: «Просмотр и передача информации» (разделы 1.1 и 1.2 кодификатора), «Обработка информации» (разделы 1.3 и 1.4 кодификатора), «Базовые устройства ИКТ» (кодификатор раздела 2.1), «Запись ИКТ-информации об объектах и ​​процессах, создание и обработка информационных объектов» (разделы 2.2 и 2.3 кодификатора), «Проектирование и моделирование» (раздел 2.5 кодификатора), «Математические инструменты, электронные таблицы» (кодификатор раздела 2.6), «Организация информационной среды, поиск информации» (разделы 2.7 и 2.4 кодификатора) .

В работу не входят задачи, требующие простого воспроизведения знаний терминов, понятий, ценностей, правил.При выполнении любого задания от экзаменатора требуется решить любую задачу: либо напрямую использовать известное правило, алгоритм, навык; Либо выберите из общего числа изученных концепций и алгоритмов наиболее подходящий и примените его в известной или новой ситуации.

Часть 2 работы содержит практические задания, проверяющие наиболее важные практические навыки работы с компьютером и курсы ИКТ: умение обрабатывать большой информационный массив данных и умение разрабатывать и записывать простой алгоритм.

Экзаменационные задания не требуют знания конкретных операционных систем и программных продуктов, навыков работы с ними. Жизнеспособными элементами являются основные принципы представления, хранения и обработки информации, навыки работы с такими категориями программного обеспечения, как электронная (динамическая) таблица и формальная среда художника, а не знание конкретных программных продуктов.

Практическая часть работы может выполняться с использованием различных операционных систем и различных прикладных программных продуктов.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Значительная часть заданий с кратким ответом на ввод по типу аналогична заданиям ЕГЭ по информатике и ИКТ, но по содержанию и сложности соответствуют уровню основного общего образования. При этом в некоторые разделы курсов информатики включены задачи, не входящие в ЕГЭ по информатике и ИКТ (например, задачи, связанные с технологией обработки больших массивов данных в электронных таблицах).

Одним из отличий в структуре Ким НГЭ является формат 2 части работы (задания с развернутым ответом). В отличие от EGE, где часть 2 выполняется на форме, а результатом выполнения является записанное решение, проверенное экспертом, в OGE часть 2 выполняется на компьютере, а выполнение задачи — это файл. Это позволяет значительно расширить возможные тематики заданий и многие проверенные навыки и умения, а также в дальнейшем перейти на исключительно компьютерную форму экзамена.

5. Характеристика структуры и содержания Кима

Экзаменационная работа состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 18 заданий Базового и повышенного уровней сложности, среди которых 6 заданий с выбором и записью ответов в виде одной цифры и 12 заданий, предполагающих самостоятельную постановку и запись экзаменов в виде последовательности знаков.

Часть 2 содержит 2 задания высокого уровня сложности. Задачи данной части подразумевают практическую работу студентов за компьютером с использованием специального программного обеспечения.Результат выполнения каждой задачи — отдельный файл. Задача 20 представлена ​​в двух вариантах: 20.1 и 20.2; Экзаменатор должен выбрать один из вариантов задания.

Вариант обучения ОГЭ 2017 по информатике 1 версия с ответами, составленными по образцу демо-версии 2017 года.

Работа состоит из двух частей, включающих 20 заданий. Часть 1 содержит 18 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 2 задачи, которые вы хотите выполнить на компьютере.

Скачать версию для печати с файлами на 19 заданий и ответы можно по следующей ссылке:

ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант

Часть 1

№1
Информационный объем статьи, оцениваемой на компьютере, составляет 30 КБ.Определите, сколько страниц содержит статью, если известно, что на каждой странице 32 строки, в каждой строке 48 символов и каждый символ кодируется 16 битами (одна из кодировок Unicode).

1) 8
2) 10
3) 12
4) 15

№2
Для какого из указанных значений числа X верно утверждение.
(Х или нет (х> 3)?

1) 5
2) 6
3) 7
4) 4

№3
Между населенными пунктами A, B, C, D, E, F проложены дороги, протяженность которых (в километрах) указана в таблице.

Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.

1) 9
2) 11
3) 13
4) 15

№4
Пользователь начал работу в каталоге Work1 . Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем снова поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, затем снова спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге
C: \ 2012 \ 9 класс \ Таблицы
Укажите возможный полный путь к каталогу, в котором пользователь начал работу.

1) C: \ 2012 \ Text \ Editing \ Work1
2) C: \ 2012 \ work1
3) C: \ 2012 \ Text \ Work1
4) C: \ work1

№5
Дан фрагмент таблицы, в первой строке которого записаны числа, а во второй — формулы:

Какая из следующих формул должна быть записана в ячейку B2, чтобы круговая диаграмма, построенная после вычисления, вычисляла значения диапазона ячеек A2, соответствующие рисунку:

1) = A1-C1
2) = A1-1
3) = (C1 + D1) / 2
4) B1-D1

№6
Подрядчик Черепаха движется по экрану компьютера, оставляя след в виде линии.В любом случае известно положение исполнителя и направление его движения. У исполнителя две команды:
Форвард n. , где п. — целое число, вызывающее перемещение жучка на n. Шаги по направлению движения.
Правый м. , где м. — целое число, вызывающее изменение направления движения на м. градусов по часовой стрелке.
Запись Повтор л. [Team1 Team2] означает, что последовательность команд в скобках будет повторять k. раз.

Черепашке был дан для выполнения следующий алгоритм:
Повторить 5 [перемотать с 10 на 120]
Какая цифра появится на экране?

1) разблокированная ломаная
2) прямоугольный треугольник
3) правый пятиугольник
4) правильный шестиугольник

№7
От разведчика была получена следующая зашифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе:
— — — — — — —
При передаче радиограммы поломка пропала, но известно, что в магнитоле использовались только следующие буквы:

Определите текст радио.В ответ укажите, сколько букв было на исходной радиограмме.

№8
В программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаками «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и процедур соответствуют правилам арифметики.
Определите значение переменных и После выполнения этого алгоритма.
A: = 8
B: = a — 3
B: = 2 * B + 4
A: = B / 7 — 1
В ответ укажите единственное число — значение переменной и .

№9
Определите, что будет напечатано в результате следующей программы. Текст программы представлен на трех языках программирования.

№10
В таблице TUR хранятся данные о количестве ребят, отправившихся в поход вместе с туристическим клубом «Полянка». (Тур — количество парней в 2001 г., ТУР — в 2002 г. и т. Д.). Определите, какое число будет напечатано в следующей программе. Текст программы представлен на трех языках программирования.

№11
На рисунке — схема дорог, соединяющих города A, B, B, G, D, E, F, Z, а также, K и L. По каждой дороге можно двигаться только в том же направлении, которое указано стрелкой. . Сколько разных путей из города и в город l?

№12
Ниже в табличной форме фрагмент базы данных погоды.

Сколько записей в этом фрагменте удовлетворяют условию
(Осадки = «нет») или (давление (мм.RT. Арт.)> 750) ?
В ответ укажите одно число — желаемое количество записей.

№13
Переведите число 1100111 в десятичную систему счисления.

№14
У исполнителя две команды, которым присвоены номера:
1. Умножить 2
2. Прост 3.
Первая из них увеличивает число на экране в 2 раза, вторая прибавляет к числу 3
Составьте алгоритм получения из первого числа 38 , содержащий не более 5 команд.В ответ запишите только номера команд.

(Например, 12211 — это алгоритм:
Умножить на 2.
Прост 3.
Прост 3.
Умножить на 2.
Умножить на 2.
преобразует число 1 в 32.)

Если в одном алгоритме больше одного, то запишите любой из них.

№15
Файл размером 9 КБ передается после соединения со скоростью 1536 бит в секунду. Определите размер файла (в байтах), который можно передать за то же время через другое соединение со скоростью 512 бит в секунду.
В ответ укажите одно число — размер файла в байтах. Единицы писать не надо.

№16
На входе автомат получает трехзначный десятичный знак. В получившемся числе новое десятичное число основывается на следующих правилах:
1. Рассчитываются два числа — сумма старшего и среднего разрядов, а также сумма средних и младших разрядов указанного числа.
2. Два полученных числа записываются друг в друга в невозвратном состоянии (без разделителей).
Пример. Начальное число: 277. Безразрядные суммы: 9, 14. Результат: 149.

Определите, сколько чисел из следующего может привести к работе аппарата.
1212 129 123 1218 1812 312 912 112
В ответ запишите только количество цифр.

№17
Доступ к файлу com.htm, находится на сервере big.com. , осуществляется по протоколу fTP. . Фрагменты адреса файла кодируются числами от 1 до 7.Запишите последовательность этих чисел, кодируя адрес указанного файла в Интернете.

1) Большой
2) FTP.
3): //
4) .com
5) COM.
6) HTM.
7) /

№18
В таблице показаны запросы к поисковому серверу. Для каждого запроса указывается его код — буква от A до города, коды запроса слева направо в порядке по убыванию Количество страниц, найденных поисковым сервером по каждому запросу.По всем запросам найдено разное количество страниц.
Для обозначения логической операции «или», «|» символ используется в запросе, а для логической операции «и» — «&».

Hawb

Задача 19. (с файлами) и задача 20. Находятся в архиве.

Все материалы в архиве.

Архив включает:
— Вариант обучения ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант,
— Ответы на 1 часть упражнения, вариант ОГЭ 2017 по информатике 1 вариант,
— Папка с файлами на 19 заданий.

Решение для онлайн-тестирования по информатике. Все, что нужно знать об экзамене по информатике

Государственная итоговая аттестация 2019 года по информатике для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общего образования выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента раздела информатика, проверяемые при тестировании:

  1. Возможность оценивать количественные параметры информационных объектов.
  2. Умение определять значение логического выражения.
  3. Умение анализировать формальные описания реальных объектов и процессов.
  4. Знание о файловой системе организации данных.
  5. Возможность представления формулы зависимости в графическом виде.
  6. Возможность выполнить алгоритм под конкретного исполнителя с фиксированным набором команд.
  7. Возможность кодирования и декодирования информации.
  8. Способность выполнять линейный алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
  9. Способность выполнять простейший циклический алгоритм, написанный на алгоритмическом языке.
  10. Возможность выполнения циклического алгоритма обработки массива чисел, записанных на алгоритмическом языке.
  11. Возможность анализа информации, представленной в виде диаграмм.
  12. Возможность поиска в готовой базе данных по сформулированному условию.
  13. Знание дискретной формы представления числовой, текстовой, графической и звуковой информации.
  14. Умение написать простой линейный алгоритм для формального исполнителя.
  15. Возможность определения скорости передачи информации.
  16. Способность выполнять алгоритм, написанный на естественном языке, который обрабатывает символьные строки или списки.
  17. Умение пользоваться информационными и коммуникационными технологиями.
  18. Возможность поиска информации в Интернете.
  19. Возможность обрабатывать большой объем данных с помощью электронной таблицы или базы данных.
  20. Умение написать короткий алгоритм в среде формального исполнителя или на языке программирования.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче OGE (GIA) по информатике. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов.Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителей реальных контрольных измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по информатике и ИКТ состоит из двух частей.Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2018 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест OGE (GIA-9) формата 2016 по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по информатике и ИКТ состоит из двух частей. Первая часть содержит 18 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 2 задачи, которые необходимо выполнить на компьютере.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 18 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, из этих 18 заданий только первые 6 предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий 1-18 выберите только один правильный ответ.

При выполнении заданий 1-8 выберите только один правильный ответ.

ИЗ СОВРЕМЕННЫХ мировых технологий и реалий программирования, разработки ЕГЭ по информатике имеет мало общего. Есть несколько основных моментов, но даже если вы немного разбираетесь в задачах, это не значит, что со временем вы станете хорошим разработчиком. Но есть очень много сфер, где нужны айтишники.Вы не ошибетесь, если хотите иметь стабильный доход выше среднего. В IT вы это понимаете. При условии, конечно, наличия соответствующих способностей. И развиваться и расти здесь можно сколько угодно, ведь рынок настолько огромен, что даже представить не можете! Более того, это не ограничивается только нашим государством. Работайте в любой компании из любой точки мира! Все это очень вдохновляет, поэтому пусть подготовка к экзамену по информатике станет первым второстепенным шагом, за которым последуют годы саморазвития и совершенствования в этой области.

Структура

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельную формулировку последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 задач — к повышенному уровню сложности, 1 задание — к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых имеет повышенный уровень сложности, остальные 3 задания — высокого уровня сложности.В задачи этой части входит написание развернутого ответа в произвольной форме.

Экзаменационная работа длится 3 часа 55 минут (235 минут). Рекомендуется выделить 1,5 часа (90 минут) для выполнения задач Части 1. Остальное время рекомендуется посвятить задачам Части 2.

Пояснения к присвоению оценок

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Задание части 1 считается выполненным, если испытуемый дал ответ, соответствующий коду правильного ответа.Выполнение заданий по части 2 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2 — 12.

С современным миром технологий и реалиями программирования разработка ЕГЭ имеет мало общего. Есть несколько основных моментов, но даже если вы немного разбираетесь в задачах, это не значит, что со временем вы станете хорошим разработчиком.Но есть очень много сфер, где нужны айтишники. Вы не ошибетесь, если хотите иметь стабильный доход выше среднего. В IT вы это понимаете. При условии, конечно, наличия соответствующих способностей. И развиваться и расти здесь можно сколько угодно, ведь рынок настолько огромен, что даже представить не можете! Более того, это не ограничивается только нашим государством. Работайте в любой компании из любой точки мира! Все это очень вдохновляет, поэтому пусть подготовка к экзамену по информатике станет первым второстепенным шагом, за которым последуют годы саморазвития и совершенствования в этой области.

Структура

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельную формулировку последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 задач — к повышенному уровню сложности, 1 задание — к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых имеет повышенный уровень сложности, остальные 3 задания — высокого уровня сложности.В задачи этой части входит написание развернутого ответа в произвольной форме.

Экзаменационная работа длится 3 часа 55 минут (235 минут). Рекомендуется выделить 1,5 часа (90 минут) для выполнения задач Части 1. Остальное время рекомендуется посвятить задачам Части 2.

Пояснения к присвоению оценок

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Задание части 1 считается выполненным, если испытуемый дал ответ, соответствующий коду правильного ответа.Выполнение заданий по части 2 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2 — 12.

Какой язык программирования выбрать, на каких задачах сосредоточиться и как распределить время на экзамене

Преподает информатику в Foxford

В разных университетах требуются разные вступительные экзамены в области информационных технологий. Где-то нужно сдать физику, где-то — информатику.К какому экзамену готовиться — решать вам, но следует иметь в виду, что конкурс на специальность, где нужно сдавать физику, обычно ниже, чем на специальности, где требуется экзамен по информатике, т.е. вероятность поступления «через физику» больше.

Зачем тогда сдавать ЕГЭ по информатике?

  • К нему быстрее и легче подготовиться, чем к физике.
  • Вы сможете выбрать из большего количества специальностей.
  • Вам будет легче учиться по выбранной специальности.

Что нужно знать об экзамене по информатике

ЕГЭ по информатике состоит из двух частей. В первой части 23 задачи с кратким ответом, во второй — 4 задачи с развернутым ответом. Первая часть экзамена содержит 12 заданий базового уровня, 10 заданий продвинутого уровня и 1 задание высокого уровня. Во второй части — 1 задание продвинутого уровня и 3 — высокого.

Решение задач из первой части позволяет набрать 23 основных балла — один балл за выполненное задание. Решение задач второй части добавляет 12 основных баллов (3, 2, 3 и 4 балла за каждую задачу соответственно). Таким образом, максимальное количество начальных баллов, которое можно получить за решение всех задач, составляет 35.

Первичные баллы конвертируются в баллы за тесты, которые являются результатом использования … 35 основных баллов = 100 тестовых баллов за экзамен. При этом за решение задач второй части экзамена начисляется больше тестовых баллов, чем за ответы на задачи первой части.Каждый первичный балл, полученный за вторую часть экзамена, дает вам 3 или 4 тестовых балла, в общей сложности около 40 баллов за выпускной экзамен.

Это значит, что при сдаче ЕГЭ по информатике необходимо особое внимание уделить решению задач с развернутым ответом: №№ 24, 25, 26 и 27. Их успешная сдача позволит вам набрать больше итоговых баллов. Но цена ошибки при их реализации выше — потеря каждого первичного балла чревата тем, что вы не пройдете конкурс, потому что 3-4 итоговых балла на экзамене с высокой конкуренцией по IT-специальностям могут стать решающими.

Как подготовиться к испытаниям, часть 1

  • Обратите особое внимание на задачи № 9, 10, 11, 12, 15, 18, 20, 23. Эти задачи, судя по анализу результатов прошлых лет, особенно сложны. Сложности с решением этих задач испытывают не только те, чей общий балл по ЕГЭ по информатике оказался низким, но и студенты «хорошо» и «отлично».
  • Выучите наизусть таблицу степеней числа 2.
  • Помните, что килобайты в задачах означают килобайты, а не килобайты. 1 кибибайт = 1024 байта. Это поможет избежать ошибок в расчетах.
  • Внимательно изучите варианты ЕГЭ прошлых лет. Экзамен по информатике — один из самых стабильных, а это значит, что вы можете смело использовать варианты ЕГЭ последние 3-4 года для подготовки.
  • Ознакомьтесь с различными вариантами постановки задач. Помните, что незначительное изменение формулировки всегда приводит к ухудшению результатов экзамена.
  • Внимательно прочтите описание проблемы. Большинство ошибок при выполнении заданий связано с неправильным пониманием условия.
  • Научитесь самостоятельно проверять выполненные задания и находить ошибки в ответах.

Что нужно знать о решении задач с развернутым ответом

Задача 24 — найти ошибку

25 задача требует составления простой программы

Задача 26 — по теории игр

27 задача — необходимо запрограммировать сложную программу

Основная сложность экзамена — 27 задач.Ее могут решить только 60-70% сдающих экзамен по информатике. Его особенность заключается в том, что к нему невозможно подготовиться заранее. Ежегодно на экзамен выносится принципиально новая задача. При решении задачи №27 нельзя допускать ни одной семантической ошибки.

Как рассчитать время экзамена

Ориентируйтесь на данные, которые приведены в спецификации контрольно-измерительных материалов к ЕГЭ по информатике. В нем указано примерное время, отведенное на выполнение заданий первой и второй частей экзамена.

Экзамен по информатике длится 235 минут

Из них 90 минут посвящены решению задач из первой части. В среднем каждое задание из первой части занимает от 3 до 5 минут. Решение задачи 23 занимает 10 минут.

На решение задач второй части экзамена осталось 145 минут, а на решение последней задачи № 27 уйдет не менее 55 минут. Эти расчеты были выполнены специалистами Федерального института педагогических измерений и основаны на результатах прошлых экзаменов, поэтому к ним следует отнестись серьезно и использовать в качестве руководства для экзамена.

Языки программирования — какой выбрать

  1. ОСНОВНОЙ. Это устаревший язык, и хотя его до сих пор преподают в школах, нет смысла тратить время на его изучение.
  2. Школьный язык алгоритмического программирования. Разработана специально для раннего обучения программированию, удобна для освоения исходных алгоритмов, но практически не содержит глубины, развиваться в ней некуда.
  3. Паскаль. Это по-прежнему один из самых распространенных языков программирования для преподавания в школах и университетах, но его возможности сильно ограничены. Паскаль вполне подходит в качестве письменного языка для экзамена.
  4. C ++. Универсальный язык, один из самых быстрых языков программирования. На нем сложно учиться, но в практическом применении его возможности очень широки.
  5. Python … Освоить на начальном уровне несложно, требуется только знание английского языка… В то же время, при глубоком изучении Python, он предоставляет программисту не меньше возможностей, чем C ++. Начав изучать «Python» в школе, вы будете использовать его в будущем, вам не нужно переучиваться на другой язык, чтобы достичь новых горизонтов в программировании. Для сдачи экзамена достаточно знать «Python» на базовом уровне.

Полезная информация

  • Работы по информатике оцениваются двумя экспертами. Если результаты оценок экспертов различаются на 1 балл, дается больший из двух баллов.Если расхождение составляет 2 и более балла, работа перепроверяется третьим экспертом.
  • Полезный сайт для подготовки к ЕГЭ по информатике —

Состоит из двух частей. В первую часть входят задания, на которые нужно дать краткий ответ. Задачи из третьей части требуют подробного ответа.

Демонстрационные варианты экзамена по информатике содержат правильные ответы на все задания, а также критерии оценки заданий с развернутым ответом.

По сравнению с без изменений .

Демонстрационные варианты экзамена по информатике

Обратите внимание, что демонстрационные варианты по информатике представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2004 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2005 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике за 2006 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2007 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2008 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2009 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2010 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2011 год
Демо-версия Единого государственного экзамена по информатике на 2012 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2013 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2014 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2015 год
Демонстрационная версия Единого государственного экзамена по информатике на 2016 год
Демонстрационная версия экзамена по информатике на 2017 год
Демонстрационная версия экзамена по информатике на 2018 год
Демонстрационная версия экзамена по информатике на 2019 год

Изменения в демонстрационных версиях экзамена по информатике

Демонстрационные версии экзамена по информатике для 11 класса за 2004–2014 гг. Состояли из трех частей.В первую часть вошли задания, в которых нужно выбрать один из предложенных ответов. Задачи из второй части требовали краткого ответа. На задачи из третьей части нужно было отвечать подробно.

В 2013 и 2014 годах в демо-версиях экзамена по информатике были внесены следующие изменения :

  • во второй части работы.

В 2015 году в демке в информатике было модифицировано и оптимизирована структура варианта в целом :

    Вариант стал состоять из двух частей (часть 1 — задания для коротких ответов , часть 2 -).

    Нумерация заданий стала с по по всему варианту без буквенных обозначений A, B, C.

    Была изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: начал записываться ответ в число с номером правильного ответа (и не отмечены крестиком).

    Было уменьшено общее количество задач (с 32 до 27) ; Было уменьшено с 40 до 35 максимальное количество первичных точек .

    Уменьшение количества задач произошло за счет объединения задач , информации по тематике и сложности задач в одной позиции. Такими увеличенными позициями стали: № 3 (хранение информации в компьютере), № 6 (формальное выполнение алгоритмов), № 7 (технология вычисления и визуализации данных с помощью электронных таблиц) и № 9 (скорость передачи данных). звуковые и графические файлы). В демонстрационной версии 2015 года представлено несколько примеров каждого из пунктов 3, 6, 7 и 9.В реальных опциях для каждой из этих позиций было предложено только одно задание .

  • Была изменена последовательность задач .
  • Часть работы, которая содержала задач с развернутым ответом , не изменилась .

IN демонстрационная версия экзамена по информатике 2016 по сравнению с демонстрационной версией 2015 по информатике без существенных изменений: изменена только последовательность заданий 1-5.

В демо-версии экзамена по информатике 2017 г.по сравнению с демо-версией 2016 г. по информатике изменений нет .

IN демонстрационная версия ЕГЭ 2018 по информатике по сравнению с 2017 годом информатика демонстрирует следующие изменения :

    В задаче 25 удалено возможность написание алгоритма на естественном языке ,

  • Примеры текстов программ и их фрагментов в условиях задач 8, 11, 19, 20, 21, 24, 25 на языке C заменены примерами на языке C ++ .

В демо-версии экзамена по информатике 2019 года по сравнению с демо-версией экзамена по информатике 2018 года изменений не было .

На нашем сайте вы также можете ознакомиться с учебными материалами, подготовленными преподавателями нашего учебного центра «Резольвент» для подготовки к экзамену по математике.

Для школьников 10 и 11 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ЕГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, учебный центр «Резольвент» проводит

Мы также организовали

dblp: BibTeX отчеты: Oge Marques

@book {DBLP: series / sbcs / Marques20,
  author = {Oge Marques},
  title = {Обработка изображений и компьютерное зрение в iOS},
  series = {Краткие сведения Springer по компьютерным наукам},
  publisher = {Springer},
  год = {2020},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-030-54032-6},
  doi = {10.1007 / 978-3-030-54032-6},
  isbn = {978-3-030-54030-2},
  timestamp = {среда, 25 ноября 2020 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/series/sbcs/Marques20.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / GarbinZM20,
  author = {Кристиан Гарбин и
               Синцюань Чжу и
               Oge Marques},
  title = {Отсев или нормализация партии: эмпирическое исследование их влияния
               к глубокому обучению},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {79},
  число = {19-20},
  pages = {12777–12815},
  год = {2020},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-019-08453-9},
  doi = {10.1007 / s11042-019-08453-9},
  timestamp = {Вт, 16 июня 2020 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/GarbinZM20.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / ZanioloM20,
  author = {Луис Заниоло и
               Oge Marques},
  title = {Об использовании переменного шага в сверточных нейронных сетях},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {79},
  число = {19-20},
  pages = {13581–13598},
  год = {2020},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-019-08385-4},
  doi = {10.1007 / s11042-019-08385-4},
  timestamp = {Вт, 16 июня 2020 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/ZanioloM20.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@book {DBLP: series / sbcs / StojanovicMN19,
  author = {Бранка Стоянович и
               Оге Маркес и
               Александр Нескович},
  title = {Сегментация и разделение перекрывающихся скрытых отпечатков пальцев - алгоритмы,
               Методы и наборы данных},
  series = {Краткие сведения Springer по компьютерным наукам},
  publisher = {Springer},
  год = {2019},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-030-23364-8},
  doi = {10.1007 / 978-3-030-23364-8},
  isbn = {978-3-030-23363-1},
  timestamp = {среда, 23 октября 2019 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/series/sbcs/StojanovicMN19.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / iet-ipr / StojanovicMN18,
  author = {Бранка Стоянович и
               Оге Маркес и
               Александр Нескович},
  title = {Основанный на глубоком обучении подход к маске скрытых перекрывающихся отпечатков пальцев
               сегментация},
  journal = {{IET} Процесс изображения.},
  объем = {12},
  число = {11},
  pages = {1934-1942},
  год = {2018},
  url = {https://doi.org/10.1049/iet-ipr.2017.1227},
  doi = {10.1049 / iet-ipr.2017.1227},
  timestamp = {Вт, 26 января 2021 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/iet-ipr/StojanovicMN18.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / jdi / BurdickMWF18,
  author = {Джек Бердик и
               Оге Маркес и
               Джанет Вайнталь и
               Борко Фурхт},
  title = {Переосмысление сегментации поражения кожи в сверточном классификаторе},
  journal = {Дж.Цифра. Imaging},
  объем = {31},
  число = {4},
  pages = {435–440},
  год = {2018},
  url = {https://doi.org/10.1007/s10278-017-0026-y},
  doi = {10.1007 / s10278-017-0026-y},
  timestamp = {чт, 09 июл 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/jdi/BurdickMWF18.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / TaschwerM18,
  author = {Марио Ташвер и
               Oge Marques},
  title = {Автоматическое разделение составных фигур в научных статьях},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {77},
  число = {1},
  pages = {519–548},
  год = {2018},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-016-4237-x},
  doi = {10.1007 / s11042-016-4237-x},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/TaschwerM18.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / BarpandaSMMB18,
  author = {Субхагья Санкар Барпанда и
               Панкадж Кумар Са и
               Оге Маркес и
               Баншидхар Маджхи и
               Самбит Бакши},
  title = {Распознавание радужной оболочки глаза с функцией настраиваемого банка фильтров},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {77},
  число = {6},
  pages = {7637–7674},
  год = {2018},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-017-4668-z},
  doi = {10.1007 / s11042-017-4668-z},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/BarpandaSMMB18.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / clef / IshayM18,
  author = {Адам Ишай и
               Oge Marques},
  editor = {Линда Каппеллато и
               Никола Ферро и
               Цзянь {-} Юн Не и
               Лаура Сулье},
  title = {ImageCLEF Задача по борьбе с туберкулезом 2018: ансамбль 3D CNN с несколькими
               Входные данные для классификации типов туберкулеза},
  booktitle = {Рабочие заметки {CLEF} 2018 - Конференция и лабораторные работы по оценке
               Forum, Авиньон, Франция, 10-14 сентября 2018 г.},
  series = {{CEUR} Материалы семинара},
  объем = {2125},
  издатель = {CEUR-WS.org},
  год = {2018},
  url = {http://ceur-ws.org/Vol-2125/paper\_123.pdf},
  timestamp = {ср, 12 фев 2020 16:44:31 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/clef/IshayM18.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mediaeval / TaschwerPSM18,
  author = {Марио Ташвер и
               Манфред Дж {\ "{u}} рген Примус и
               Клаус Шёффманн и
               Oge Marques},
  editor = {Марта А.Ларсон и
               Пиюш Арора и
               Клэр {-} H {\ '{e}} l {\ `{e}} ne Demarty и
               Майкл Риглер и
               Бенджамин Бишке и
               Эммануэль Делландр {\ '{e}} а и
               Матиас Люкс и
               Аластер Портер и
               Гарет Дж. Ф. Джонс},
  title = {Раннее и позднее слияние классификаторов для задачи MediaEval Medico},
  booktitle = {Рабочие заметки семинара MediaEval 2018, София Антиполис,
               Франция, 29-31 октября 2018 г.},
  series = {{CEUR} Материалы семинара},
  объем = {2283},
  издатель = {CEUR-WS.org},
  год = {2018},
  url = {http://ceur-ws.org/Vol-2283/MediaEval\_18\_paper\_23.pdf},
  timestamp = {среда, 12 февраля 2020 г. 16:44:32 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mediaeval/TaschwerPSM18.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / cie / LaggerLM17,
  author = {Кристоф Лаггер и
               Матиас Люкс и
               Oge Marques},
  title = {Что заставляет людей смотреть онлайн-видео: исследовательское исследование},
  journal = {Comput.Развлекать.},
  объем = {15},
  число = {2},
  pages = {6: 1–6: 31},
  год = {2017},
  url = {https://doi.org/10.1145/3034706},
  doi = {10.1145 / 3034706},
  timestamp = {вс, 10 мая 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/cie/LaggerLM17.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / StojanovicNM17,
  author = {Бранка Стоянович и
               Александр Нескович и
               Oge Marques},
  title = {Новый подход на основе нейронной сети к скрытым перекрывающимся отпечаткам пальцев
               разделение},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {76},
  число = {10},
  pages = {12775–12799},
  год = {2017},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-016-3696-4},
  doi = {10.1007 / s11042-016-3696-4},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/StojanovicNM17.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / StojanovicMN17,
  author = {Бранка Стоянович и
               Оге Маркес и
               Александр Нескович},
  title = {Скрытое перекрытие отпечатков пальцев: обзор},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {76},
  число = {15},
  pages = {16263–16290},
  год = {2017},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-016-3908-y},
  doi = {10.1007 / s11042-016-3908-y},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/StojanovicMN17.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / ipta / StojanovicMN17,
  author = {Бранка Стоянович и
               Оге Маркес и
               Александр Нескович},
  title = {Новый синтетический набор данных для исследования разделения отпечатков пальцев},
  booktitle = {Седьмая международная конференция по теории обработки изображений, инструменты
               и приложения, {IPTA} 2017 г., Монреаль, Квебек, Канада, 28 ноября -
               1 декабря 2017 г.},
  pages = {1–5},
  publisher = {{IEEE}},
  год = {2017},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / IPTA.2017.8310137},
  doi = {10.1109 / IPTA.2017.8310137},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:51 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/ipta/StojanovicMN17.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@book {DBLP: series / sbcs / GibsonM16,
  author = {Джоэл Гибсон и
               Oge Marques},
  title = {Методы оценки оптического потока и траектории},
  series = {Краткие сведения Springer по компьютерным наукам},
  publisher = {Springer},
  год = {2016},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-319-44941-8},
  doi = {10.1007 / 978-3-319-44941-8},
  isbn = {978-3-319-44940-1},
  timestamp = {Вт, 16 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/series/sbcs/GibsonM16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@book {DBLP: series / sbcs / Marques16,
  author = {Oge Marques},
  title = {Инновационные технологии в повседневной жизни},
  series = {Краткие сведения Springer по компьютерным наукам},
  publisher = {Springer},
  год = {2016},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-319-45699-7},
  doi = {10.1007 / 978-3-319-45699-7},
  isbn = {978-3-319-45697-3},
  timestamp = {Вт, 16 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/series/sbcs/Marques16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / itpro / Marques16,
  author = {Oge Marques},
  title = {Поиск визуальной информации: современное состояние},
  journal = {{IT} Prof.},
  объем = {18},
  число = {4},
  pages = {7–9},
  год = {2016},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / MITP.2016.70},
  doi = {10.1109 / MITP.2016.70},
  timestamp = {чт, 12 марта 2020 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/itpro/Marques16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / CarlierSCNCM16,
  author = {Аксель Карлье и
               Амайя Сальвадор и
               Ферран Кабесас и
               Ксавье Гир {\ '{o}} {-} я {-} Ньето и
               Винсент Шарвийя и
               Oge Marques},
  title = {Оценка потерь от краудсорсинга и геймификации в пользовательских
               сегментация объекта},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {75},
  число = {23},
  pages = {15901–15928},
  год = {2016},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-015-2897-6},
  doi = {10.1007 / s11042-015-2897-6},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/CarlierSCNCM16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / sivp / GibsonM16,
  author = {Джоэл Гибсон и
               Oge Marques},
  title = {Редкость оптического потока и траекторий},
  journal = {Обработка видеосигнала изображения.},
  объем = {10},
  число = {3},
  pages = {487–494},
  год = {2016},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11760-015-0767-3},
  doi = {10.1007 / s11760-015-0767-3},
  timestamp = {вс, 06 сен 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/sivp/GibsonM16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mmm / TaschwerM16,
  author = {Марио Ташвер и
               Oge Marques},
  editor = {Ци Тянь и
               Нику Себе и
               Го {-} Цзюнь Ци и
               Бенуа Юэ и
               Ричанг Хонг и
               Сюэлян Лю},
  title = {Разделение составных фигур, объединяющее обнаружение разделителя краев и полос},
  booktitle = {MultiMedia Modeling - 22-я международная конференция, {MMM} 2016, Майами,
               Флорида, США, 4–6 января 2016 г., Протоколы, Часть {I}},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {9516},
  pages = {162–173},
  publisher = {Springer},
  год = {2016},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-319-27671-7 \ _14},
  doi = {10.1007 / 978-3-319-27671-7 \ _14},
  timestamp = {среда, 25 сен 2019 18:16:14 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mmm/TaschwerM16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / corr / TaschwerM16,
  author = {Марио Ташвер и
               Oge Marques},
  title = {Автоматическое разделение составных фигур в научных статьях},
  журнал = {CoRR},
  объем = {абс / 1606.01021},
  год = {2016},
  url = {http://arxiv.org/abs/1606.01021},
  archivePrefix = {arXiv},
  eprint = {1606.01021},
  timestamp = {понедельник, 13 августа 2018 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/corr/TaschwerM16.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / clef / TaschwerM15,
  author = {Марио Ташвер и
               Oge Marques},
  editor = {Линда Каппеллато и
               Никола Ферро и
               Гарет Дж.Ф. Джонс и
               Эрик СанДжуан},
  title = {{AAUITEC} на ImageCLEF 2015: Разделение составных фигур},
  booktitle = {Рабочие заметки {CLEF} 2015 - Конференция и лаборатории оценки
               forum, Тулуза, Франция, 8-11 сентября 2015 г.},
  series = {{CEUR} Материалы семинара},
  объем = {1391},
  publisher = {CEUR-WS.org},
  год = {2015},
  url = {http://ceur-ws.org/Vol-1391/25-CR.pdf},
  timestamp = {среда, 12 февраля 2020 г. 16:44:30 +0100},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / clef / TaschwerM15.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icacci / Marques15,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Хайме Льорет Маури и
               Сабу М. Тампи и
               Михал Возняк и
               Оге Маркес и
               Дилип Кришнасвами и
               Сартадж Сахни и
               Кристиан Каллегари и
               Хидеюки Такаги и
               Зоран С. Бойкович и
               Винод М.и
               Нили Р. Прасад и
               Хосе М. Алькарас Калеро и
               Джоал Родригес и
               Синюй Цюэ и
               Натараджан Меганатан и
               Рави С. Сандху и
               Эдвард Ау},
  title = {Интеграция современных технологий с Аюрведой: примеры, проблемы,
               и возможности},
  booktitle = {Международная конференция по достижениям в вычислительной технике и коммуникациях, 2015 г.
               и информатика, {ICACCI} 2015, Кочи, Индия, 10–13 августа 2015 г.},
  pages = {1399–1407},
  publisher = {{IEEE}},
  год = {2015},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ICACCI.2015.7275809},
  doi = {10.1109 / ICACCI.2015.7275809},
  timestamp = {Вт, 09 фев.2021 08:50:28 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icacci/Marques15.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@proceedings {DBLP: conf / icacci / 2015,
  editor = {Хайме Льорет Маури и
               Сабу М. Тампи и
               Михал Возняк и
               Оге Маркес и
               Дилип Кришнасвами и
               Сартадж Сахни и
               Кристиан Каллегари и
               Хидеюки Такаги и
               Зоран С.Бойкович и
               Винод М. и
               Нили Р. Прасад и
               Хосе М. Алькарас Калеро и
               Джоал Родригес и
               Синюй Цюэ и
               Натараджан Меганатан и
               Рави С. Сандху и
               Эдвард Ау},
  title = {Международная конференция по достижениям в вычислительной технике и коммуникациях, 2015 г.
               и информатика, {ICACCI} 2015, Кочи, Индия, 10–13 августа 2015 г.},
  publisher = {{IEEE}},
  год = {2015},
  url = {https: // ieeexplore.ieee.org/xpl/conhome/7259950/proceeding},
  isbn = {978-1-4799-8790-0},
  timestamp = {вторник, 9 февраля 2021 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icacci/2015.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@book {DBLP: series / sbcs / ColicMF14,
  author = {Александр Колич и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  title = {Обнаружение сонливости водителя - системы и решения},
  series = {Краткие сведения Springer по компьютерным наукам},
  publisher = {Springer},
  год = {2014},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-319-11535-1},
  doi = {10.1007 / 978-3-319-11535-1},
  isbn = {978-3-319-11534-4},
  timestamp = {Вт, 16 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/series/sbcs/ColicMF14.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / jca / Chatzichristofis14,
  author = {Саввас А. Хатзихристофис и
               Лукас Бампис и
               Оге Маркес и
               Матиас Люкс и
               Яннис С.Boutalis},
  title = {Шифрование изображения с использованием рекурсивных атрибутов исключающего ИЛИ
               Фильтр},
  journal = {Дж. Клетка. Автом.},
  объем = {9},
  число = {2-3},
  pages = {125–137},
  год = {2014},
  url = {http://www.oldcitypublishing.com/journals/jca-home/jca-issue-contents/jca-volume-9-number-2-3-2014/jca-9-2-3-p-125 -137 /},
  timestamp = {сб, 25 апреля 2020 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/jca/Chatzichristofis14.bib},
  bibsource = {dblp библиография по информатике, https: // dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / cbms / SousaMCCSSO14,
  автор = {Рафаэль Т. Соуза и
               Оге Маркес и
               Габриэла Т. Ф. Курадо и
               Роналду Мартинш да Кошта и
               Андерсон да Силва Соареш и
               Фабр {\ '{\ i}} цзио Альфонс А. М. Соареш и
               Леандро Лу {\ '{\ i}} и Галдино де Оливейра},
  title = {Компьютерная оценка классификаторов детской пневмонии
               Система диагностики},
  booktitle = {2014 {IEEE} 27-й Международный симпозиум по компьютерной медицине
               Systems, Нью-Йорк, Нью-Йорк, США, 27-29 мая 2014 г.},
  pages = {477–478},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2014},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / CBMS.2014.98},
  doi = {10.1109 / CBMS.2014.98},
  timestamp = {вс, 25 октября 2020 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/cbms/SousaMCCSSO14.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icisp / GibsonM14,
  author = {Джоэл Гибсон и
               Oge Marques},
  editor = {Абдеррахим Эльмоатаз и
               Оливье Лезоре и
               Фатхалла Нубуд и
               Driss Mammass},
  title = {Редкая регуляризация оптического потока {TV-L1}},
  booktitle = {Обработка изображений и сигналов - 6-я Международная конференция, {ICISP}
               2014 г., Шербур, Франция, 30 июня - 2 июля 2014 г.Труды},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {8509},
  pages = {460–467},
  publisher = {Springer},
  год = {2014},
  url = {https://doi.org/10.1007/978-3-319-07998-1\_53},
  doi = {10.1007 / 978-3-319-07998-1 \ _53},
  timestamp = {вс, 2 июня 2019 21:14:33 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icisp/GibsonM14.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / CarlierCSNM14,
  author = {Аксель Карлье и
               Винсент Шарвийя и
               Амайя Сальвадор и
               Ксавье Гир {\ '{o}} {-} я {-} Ньето и
               Oge Marques},
  editor = {Джудит Реди и
               Матиас Люкс},
  title = {Click'n'Cut: Краудсорсинговая интерактивная сегментация с объектами-кандидатами},
  booktitle = {Материалы международного семинара {ACM} 2014 г. по краудсорсингу
               для мультимедиа, CrowdMM '14, Орландо, Флорида, США, 7 ноября 2014 г.},
  pages = {53–56},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2014},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 2660114.2660125},
  doi = {10.1145 / 2660114.2660125},
  timestamp = {чт, 30 апр 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/CarlierCSNM14.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / sigmap / ColicMF14,
  author = {Александр Колич и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Мохаммад С. Обайдат и
               Андреас Хольцингер и
               Энрике Кабельо},
  title = {Разработка и внедрение системы обнаружения сонливости водителей
               - {A} Практический подход},
  booktitle = {{SIGMAP} 2014 - Материалы 11-й Международной конференции по
               Обработка сигналов и мультимедийные приложения, Вена, Австрия, 28-30
               Август 2014 г.},
  pages = {241–247},
  publisher = {SciTePress},
  год = {2014},
  url = {https: // doi.org / 10.5220 / 0005012302410247},
  doi = {10.5220 / 0005012302410247},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:53 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/sigmap/ColicMF14.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@book {DBLP: series / Synthesis / 2013Lux,
  author = {Матиас Люкс и
               Oge Marques},
  title = {Визуальный поиск информации с использованием Java и {LIRE}},
  series = {Синтез лекций по информационным концепциям, поиску и услугам},
  publisher = {Morgan {\ &} Claypool Publishers},
  год = {2013},
  url = {https: // doi.org / 10.2200 / S00468ED1V01Y201301ICR025},
  doi = {10.2200 / S00468ED1V01Y201301ICR025},
  isbn = {9781608459186},
  timestamp = {Вт, 16 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/series/synthesis/2013Lux.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / tcyb / ChatzichristofisIBM13,
  author = {Саввас А. Хатзихристофис и
               Хрисанти Яковиду и
               Яннис С. Буталис и
               Oge Marques},
  title = {Co.Vi.Wo .: Цветные визуальные слова на основе кодовых книг нестандартного размера},
  journal = {{IEEE} Пер. Cybern.},
  объем = {43},
  число = {1},
  pages = {192–205},
  год = {2013},
  url = {https://doi.org/10.1109/TSMCB.2012.2203300},
  doi = {10.1109 / TSMCB.2012.2203300},
  timestamp = {пт, 22 мая 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/tcyb/ChatzichristofisIBM13.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / chi / MarquesSL13,
  author = {Оге Маркес и
               Джастин Снайдер и
               Матиас Люкс},
  editor = {Венди Э.Маккей и
               Стивен А. Брюстер и
               Сюзанна Б {\ o} Дкер},
  title = {Насколько хорошо вы знаете Тома Хэнкса ?: используя игру, чтобы узнать о лице
               признание},
  booktitle = {2013 {ACM} {SIGCHI} Конференция по человеческому фактору в вычислительных системах,
               {CHI} '13, Париж, Франция, 27 апреля - 2 мая 2013 г., Extended Abstracts},
  pages = {337–342},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2013},
  url = {https://doi.org/10.1145/2468356.2468416},
  doi = {10.1145 / 2468356.2468416},
  timestamp = {пт, 12 марта 2021 15:27:48 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/chi/MarquesSL13.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / iccS / SousaMSSOS13,
  автор = {Рафаэль Т. Соуза и
               Оге Маркес и
               Фабр {\ '{\ i}} цзио Альфонс А. М. Соареш и
               Ивенс И. Г. Сене-младший и
               Леандро Лу {\ '{\ i}}, Галдино де Оливейра и
               Эдмундо С.Spoto},
  editor = {Васил Н. Александров и
               Майкл Лис и
               Валерия Владимировна Кржижановская и
               Джек Дж. Донгарра и
               Питер М. А. Слот},
  title = {Сравнительный анализ производительности классификаторов машинного обучения в
               Выявление детской пневмонии с помощью рентгенограмм грудной клетки},
  booktitle = {Труды Международной конференции по вычислительной науке,
               {ICCS} 2013, Барселона, Испания, 5-7 июня 2013 г.},
  series = {Процедура информатики},
  объем = {18},
  pages = {2579–2582},
  publisher = {Elsevier},
  год = {2013},
  url = {https: // doi.org / 10.1016 / j.procs.2013.05.444},
  doi = {10.1016 / j.procs.2013.05.444},
  timestamp = {вс, 25 октября 2020 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/iccS/SousaMSSOS13.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / SalvadorCNMC13,
  author = {Амайя Сальвадор и
               Аксель Карлье и
               Ксавье Гир {\ '{o}} {-} я {-} Ньето и
               Оге Маркес и
               Винсент Шарвийя},
  редактор = {Куан {-} Та Чен и
               Вэй {-} Та Чу и
               Марта А.Ларсон},
  title = {Сегментация объектов с помощью игры},
  booktitle = {Материалы 2-го международного семинара {ACM} по краудсорсингу
               для мультимедиа, CrowdMM @ ACM Multimedia 2013, Барселона, Испания, октябрь
               22, 2013},
  pages = {15-20},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2013},
  url = {https://doi.org/10.1145/2506364.2506367},
  doi = {10.1145 / 2506364.2506367},
  timestamp = {чт, 30 апр 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / mm / SalvadorCNMC13.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / acri / ChatzichristofisMLB12,
  author = {Саввас А. Хатзихристофис и
               Оге Маркес и
               Матиас Люкс и
               Яннис С. Буталис},
  editor = {Георгиос Ч. Сиракулис и
               Стефания Бандини},
  title = {Шифрование изображения с использованием рекурсивных атрибутов исключающего ИЛИ
               Фильтр по клеточным автоматам},
  booktitle = {Cellular Automata - 10-я Международная конференция по клеточным автоматам
               для исследований и промышленности, {ACRI} 2012, остров Санторини, Греция,
               24-27 сентября 2012 г.Труды},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {7495},
  pages = {340–350},
  publisher = {Springer},
  год = {2012},
  url = {https://doi.org/10.1007/978-3-642-33350-7\_35},
  doi = {10.1007 / 978-3-642-33350-7 \ _35},
  timestamp = {Вт, 14 мая 2019 г., 10:00:44 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/acri/ChatzichristofisMLB12.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / eccv / CarlierMC12,
  author = {Аксель Карлье и
               Оге Маркес и
               Винсент Шарвийя},
  editor = {Андреа Фузиелло и
               Витторио Мурино и
               Рита Куккьяра},
  title = {Ask'nSeek: {A} Новая игра для обнаружения и маркировки объектов},
  booktitle = {Computer Vision - {ECCV} 2012.Мастер-классы и демонстрации - Флоренция,
               Италия, 7-13 октября 2012 г., заседание, часть {I}},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {7583},
  pages = {249–258},
  publisher = {Springer},
  год = {2012},
  url = {https://doi.org/10.1007/978-3-642-33863-2\_25},
  doi = {10.1007 / 978-3-642-33863-2 \ _25},
  timestamp = {Вт, 14 мая 2019 г., 10:00:45 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/eccv/CarlierMC12.bib},
  bibsource = {dblp библиография по информатике, https: // dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / LuxTM12a,
  author = {Матиас Люкс и
               Марио Ташвер и
               Oge Marques},
  редактор = {Куан {-} Та Чен и
               Вэй {-} Та Чу и
               Марта А. Ларсон и
               Вэй Цанг Оои},
  title = {Более пристальный взгляд на намерения фотографов: тестовый набор данных},
  booktitle = {Материалы мультимедийного семинара {ACM} 2012 по краудсорсингу
               для мультимедиа, CrowdMM @ ACM Multimedia 2012, Нара, Япония, октябрь
               29, 2012},
  pages = {17–18},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2012},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 23.23

}, doi = {10.1145 / 23.23

}, timestamp = {пт, 06 дек 2019 16:44:03 +0100}, biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/LuxTM12a.bib}, bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org} }
@inproceedings {DBLP: conf / mm / LuxTM12,
  author = {Матиас Люкс и
               Марио Ташвер и
               Oge Marques},
  editor = {Нобору Бабагути и
               Киёхару Айзава и
               Джон Р. Смит и
               Шиничи Сато и
               Томас Плагеманн и
               Сянь {-} Шэн Хуа и
               Ронг Янь},
  title = {Классификация фотографий на основе хороших эмоций: {ACM} {MM} 2012 мультимедиа
               отправка грандиозного вызова},
  booktitle = {Материалы 20-й мультимедийной конференции {ACM}, {MM} '12, Нара,
               Япония, 29 октября - 02 ноября 2012 г.},
  pages = {1367–1368},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2012},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 2393347.2396488},
  doi = {10.1145 / 2393347.2396488},
  timestamp = {чт, 3 октября 2019 г. 13:37:30 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/LuxTM12.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / sigir / MarquesL12,
  author = {Оге Маркес и
               Матиас Люкс},
  editor = {Уильям Р. Херш и
               Джейми Каллан и
               Йоэль Марек и
               Марк Сандерсон},
  title = {Визуальный поиск информации с использованием Java и {LIRE}},
  booktitle = {35-я Международная {ACM} {SIGIR} конференция по исследованиям и разработкам
               in Information Retrieval, {SIGIR} '12, Портленд, штат Орегон, США, 12–16 августа,
               2012},
  pages = {1193},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2012},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 2348283.2348538},
  doi = {10.1145 / 2348283.2348538},
  timestamp = {среда, 14 ноября 2018 г. 10:58:10 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/sigir/MarquesL12.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / MarquesBC11,
  author = {Оге Маркес и
               Элан Баренхольц и
               Винсент Шарвийя},
  title = {Контекстное моделирование в компьютерном зрении: методы, значения и
               Приложения},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {51},
  число = {1},
  pages = {303–339},
  год = {2011},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-010-0631-y},
  doi = {10.1007 / s11042-010-0631-y},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/MarquesBC11.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / BoszormenyiFKLMS11,
  author = {L {\ '{a}} szl {\' {o}} B {\ "{o}} sz {\" {o}} rm {\ '{e}} nyi и
               Манфред дель Фабро и
               Мариан Коглер и
               Матиас Люкс и
               Оге Маркес и
               Анита Собе},
  title = {Инновационные направления в самоорганизующихся распределенных мультимедийных системах},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {51},
  число = {2},
  pages = {525–553},
  год = {2011},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-010-0622-z},
  doi = {10.1007 / s11042-010-0622-z},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/BoszormenyiFKLMS11.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icdsp / ChristodoulouKM11,
  author = {Лакис Христодулу и
               Такис ​​Каспарис и
               Oge Marques},
  title = {Расширенные статистические и адаптивные пороговые методы для перемещения
               обнаружение и сегментация объектов},
  booktitle = {17-я Международная конференция по цифровой обработке сигналов, {DSP}
               2011 г., Корфу, Греция, 6-8 июля 2011 г.},
  pages = {1–6},
  publisher = {{IEEE}},
  год = {2011},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ICDSP.2011.6004875},
  doi = {10.1109 / ICDSP.2011.6004875},
  timestamp = {пт, 19 февраля 2021 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icdsp/ChristodoulouKM11.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / iknow / KoglerLM11,
  author = {Мариан Коглер и
               Матиас Люкс и
               Oge Marques},
  title = {Адаптивный поиск визуальной информации путем изменения визуального словаря
               Размеры в контексте намерений пользователей},
  booktitle = {2011 Семинар по мультимедиа в Интернете, MMWeb 2011, Грац, Австрия,
               8 сентября 2011 г.},
  pages = {40–42},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2011},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / MMWeb.2011.13},
  doi = {10.1109 / MMWeb.2011.13},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:54 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/iknow/KoglerLM11.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / iknow / LaggerLM11,
  author = {Кристоф Лаггер и
               Матиас Люкс и
               Oge Marques},
  title = {Какое видео вы хотите посмотреть сейчас? Разработка прототипа
               Интерфейс на основе намерений для поиска видео},
  booktitle = {2011 Семинар по мультимедиа в Интернете, MMWeb 2011, Грац, Австрия,
               8 сентября 2011 г.},
  pages = {45–48},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2011},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / MMWeb.2011.15},
  doi = {10.1109 / MMWeb.2011.15},
  timestamp = {пт, 26 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/iknow/LaggerLM11.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / fi / LuxPM10,
  author = {Матиас Люкс и
               Артур Питман и
               Oge Marques},
  title = {Могут ли глобальные визуальные функции улучшить рекомендации по тегам для аннотаций к изображениям?},
  journal = {Интернет будущего},
  объем = {2},
  число = {3},
  pages = {341–362},
  год = {2010},
  url = {https: // doi.org / 10.3390 / fi2030341},
  doi = {10.3390 / fi2030341},
  timestamp = {Вт, 14 августа 2018 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/fi/LuxPM10.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / LuxMSBL10,
  author = {Матиас Люкс и
               Оге Маркес и
               Клаус Ш {\ "{o}} Ффманн и
               L {\ '{a}} szl {\' {o}} B {\ "{o}} sz {\" {o}} rm {\ '{e}} nyi и
               Георг Лайтай},
  title = {Новый инструмент для обобщения артроскопических видео},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {46},
  число = {2-3},
  pages = {521–544},
  год = {2010},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-009-0353-1},
  doi = {10.1007 / s11042-009-0353-1},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/LuxMSBL10.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / chi / LuxKM10,
  author = {Матиас Люкс и
               Кристоф Кофлер и
               Oge Marques},
  editor = {Элизабет Д.Майнатт и
               Дон Шонер и
               Джеральдин Фицпатрик и
               Скотт Э. Хадсон и
               В. Кейт Эдвардс и
               Том Родден},
  title = {Схема классификации намерений пользователей при поиске изображений},
  booktitle = {Материалы 28-й Международной конференции по человеческому фактору
               in Computing Systems, {CHI} 2010, Extended Abstracts Volume, Атланта,
               Джорджия, США, 10-15 апреля 2010 г.},
  pages = {3913–3918},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2010},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 1753846.1754078},
  doi = {10.1145 / 1753846.1754078},
  timestamp = {пт, 12 марта 2021 15:27:48 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/chi/LuxKM10.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / CastellanosKMF10,
  author = {Рикардо Кастелланос и
               Хари Кальва и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Анастасиос Д. Дуламис и
               Хорди Гонз {\ `{a}} лез и
               Марко Бертини и
               Люк Ван Гул и
               Николаос Ф.Мацацини и
               Томас Б. Меслунд и
               Марк С. Никсон и
               Лян Ван},
  title = {Обнаружение событий в видео с помощью анализа движения},
  booktitle = {Труды первого {ACM} международного семинара по анализу
               и извлечение отслеживаемых событий и движения в потоках изображений, ARTEMIS @ ACM
               Мультимедиа 2010, Флоренция, Италия, 29 октября 2010 г.},
  pages = {57–62},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2010},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 1877868.1877884},
  doi = {10.1145 / 1877868.1877884},
  timestamp = {Вт, 6 ноября 2018 г. 16:58:37 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/CastellanosKMF10.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / cvpr / GibsonM08,
  author = {Джоэл Гибсон и
               Oge Marques},
  title = {Глубина стерео с унифицированной архитектурой {GPU}},
  booktitle = {{IEEE} Конференция по компьютерному зрению и распознаванию образов, {CVPR}
               Workshops 2008, Анкоридж, AK, США, 23-28 июня 2008 г.},
  pages = {1–6},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / CVPRW.2008.4563092},
  doi = {10.1109 / CVPRW.2008.4563092},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:50 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/cvpr/GibsonM08.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icip / MayronM08,
  автор = {Лиам М. Майрон и
               Oge Marques},
  title = {Использование игры для оценки поиска, организации и аннотации изображений},
  booktitle = {Труды Международной конференции по обработке изображений, {ICIP}
               2008 г., 12-15 октября 2008 г., Сан-Диего, Калифорния, {США}},
  pages = {77–80},
  publisher = {{IEEE}},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ICIP.2008.4711695},
  doi = {10.1109 / ICIP.2008.4711695},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:52 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icip/MayronM08.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / MarquesL08,
  author = {Оге Маркес и
               Матиас Люкс},
  editor = {Фаршад Фотухи и
               Уильям И. Гроски и
               Петр Львович Станчев},
  title = {Предварительное исследование совместного анализа визуальной классификации в
               узкие домены и отличительная способность тегов},
  booktitle = {Труды 2-го {ACM} семинара по мультимедийной семантике, {MS}
               2008 г., Ванкувер, Британская Колумбия, Канада, 31 октября 2008 г.},
  pages = {40–47},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 1460676.1460685},
  doi = {10.1145 / 1460676.1460685},
  timestamp = {Вт, 06 ноя 2018, 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/MarquesL08.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / Marques08,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Извлечение контента и метаданные},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия, 2-е изд.},
  pages = {104–107},
  publisher = {Springer},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _275},
  doi = {10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _275},
  timestamp = {среда, 12 июля 2017 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/reference/mm/Marques08.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / Marques08a,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Сжатие и кодирование изображений},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия, 2-е изд.},
  pages = {318–323},
  publisher = {Springer},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _342},
  doi = {10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _342},
  timestamp = {среда, 12 июля 2017 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/reference/mm/Marques08a.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / Marques08b,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Представления данных изображения},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия, 2-е изд.},
  pages = {323–328},
  publisher = {Springer},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _343},
  doi = {10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _343},
  timestamp = {среда, 12 июля 2017 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/reference/mm/Marques08b.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / KalvaCMMF08,
  author = {Хари Калва и
               Лакис Христодулу и
               Лиам М. Майрон и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Услуги трехмерного телевидения},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия, 2-е изд.},
  pages = {864–868},
  publisher = {Springer},
  год = {2008},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _4},
  doi = {10.1007 / 978-0-387-78414-4 \ _4},
  timestamp = {среда, 12 июля 2017 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/reference/mm/KalvaCMMF08.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / ejasp / MarquesMBG07,
  author = {Оге Маркес и
               Лиам М. Майрон и
               Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба},
  title = {Модель, ориентированная на внимание, для группировки похожих изображений с поиском изображений
               Приложения},
  journal = {{EURASIP} J.Adv. Сигнальный процесс.},
  volume = {2007},
  год = {2007},
  url = {https://doi.org/10.1155/2007/43450},
  doi = {10.1155 / 2007/43450},
  timestamp = {чт, 12 марта 2020 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/ejasp/MarquesMBG07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / ejisec / SocekMCMKF07,
  author = {Даниэль Сочек и
               Спирос С. Магливерас и
               Дубравко Кулибрк и
               Оге Маркес и
               Хари Кальва и
               Борко Фурхт},
  title = {Алгоритмы шифрования цифрового видео на основе сохранения корреляции
               Перестановки},
  journal = {{EURASIP} J.Инф. Secur.},
  volume = {2007},
  год = {2007},
  url = {https://doi.org/10.1155/2007/52965},
  doi = {10.1155 / 2007/52965},
  timestamp = {чт, 18 июня 2020 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/ejisec/SocekMCMKF07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / imcs / MarquesB07,
  author = {Оге Маркес и
               Пьер Байаржон},
  title = {Дизайн классификатора мультимедийного трафика для Snort},
  journal = {Инф.Manag. Comput. Secur.},
  объем = {15},
  число = {3},
  pages = {241–256},
  год = {2007},
  url = {https://doi.org/10.1108/09685220710759577},
  doi = {10.1108 / 09685220710759577},
  timestamp = {понедельник, 18 мая 2020 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/imcs/MarquesB07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mms / SocekKMMCF07,
  author = {Даниэль Сочек и
               Хари Кальва и
               Спирос С.Магливерас и
               Оге Маркес и
               Дубравко Кулибрк и
               Борко Фурхт},
  title = {Новые подходы к шифрованию и стеганографии цифровых видео},
  journal = {Multim. Syst.},
  объем = {13},
  число = {3},
  pages = {191-204},
  год = {2007},
  url = {https://doi.org/10.1007/s00530-007-0083-z},
  doi = {10.1007 / s00530-007-0083-z},
  timestamp = {вс, 06 сен 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mms/SocekKMMCF07.нагрудник},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / tnn / CulibrkMSKF07,
  author = {Дубравко Кулибрк и
               Оге Маркес и
               Даниэль Сочек и
               Хари Кальва и
               Борко Фурхт},
  title = {Подход нейросети к фоновому моделированию для сегментации видеообъектов},
  journal = {{IEEE} Пер. Нейронные сети},
  объем = {18},
  число = {6},
  pages = {1614–1627},
  год = {2007},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / TNN.2007.896861},
  doi = {10.1109 / TNN.2007.896861},
  timestamp = {среда, 14 ноября 2018 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/tnn/CulibrkMSKF07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / visapp / BorbaGMM07,
  author = {Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба и
               Лиам М. Майрон и
               Oge Marques},
  editor = {Alpesh Ranchordas и
               Хелдер Ара {\ '{u}} Джо и
               Хорди Витри {\ `{a}}},
  title = {Интегрированное глобальное и объектно-ориентированное извлечение изображений с использованием нескольких
               пример схемы запроса},
  booktitle = {{VISAPP} 2007: Материалы Второй Международной конференции
               по теории и приложениям компьютерного зрения, Барселона, Испания, март
               8-11, 2007 - Том 2},
  pages = {143–148},
  publisher = {{INSTICC} - Институт информационных систем и технологий,
               Управление и связь},
  год = {2007},
  timestamp = {четверг, 4 октября 2007 г. 13:33:52 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / visapp / BorbaGMM07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / visapp / MarquesMSBG07,
  author = {Оге Маркес и
               Лиам М. Майрон и
               Даниэль Сочек и
               Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба},
  editor = {Alpesh Ranchordas и
               Хелдер Ара {\ '{u}} Джо и
               Хорди Витри {\ `{a}}},
  title = {Основанный на внимании метод выделения наиболее важных областей интереса
               из стереоизображений},
  booktitle = {{VISAPP} 2007: Материалы Второй Международной конференции
               по теории и приложениям компьютерного зрения, Барселона, Испания, март
               8-11, 2007 - Том 2},
  pages = {294–297},
  publisher = {{INSTICC} - Институт информационных систем и технологий,
               Управление и связь},
  год = {2007},
  timestamp = {четверг, 4 октября 2007 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / visapp / MarquesMSBG07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / visapp / CulibrkSMF07,
  author = {Дубравко Кулибрк и
               Даниэль Сочек и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Alpesh Ranchordas и
               Хелдер Ара {\ '{u}} Джо и
               Хорди Витри {\ `{a}}},
  title = {Автоматический выбор ширины ядра для видеообъекта на основе нейронной сети
               сегментация},
  booktitle = {{VISAPP} 2007: Материалы Второй Международной конференции
               по теории и приложениям компьютерного зрения, Барселона, Испания, март
               8-11, 2007 - Том 2},
  pages = {472–479},
  publisher = {{INSTICC} - Институт информационных систем и технологий,
               Управление и связь},
  год = {2007},
  timestamp = {четверг, 4 октября 2007 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / visapp / CulibrkSMF07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / webist / MayronM07,
  автор = {Лиам М. Майрон и
               Oge Marques},
  editor = {Хоаким Филипе и
               Хос {\ '{e}} Кордейро и
               Бруно Энкарна {\ c {c}} {\ ~ {a}} о и
               Витор Педроса},
  title = {Дизайн веб-интерфейса для систем поиска изображений},
  booktitle = {{WEBIST} 2007 - Труды Третьей Международной конференции
               по веб-информационным системам и технологиям, Том WIA, Барселона,
               Испания, 3-6 марта 2007 г.},
  pages = {328–333},
  publisher = {{INSTICC} Press},
  год = {2007},
  timestamp = {пт, 26 октября 2012 г. 18:37:05 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / webist / MayronM07.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / KalvaM06,
  author = {Хари Калва и
               Oge Marques},
  title = {Гостевая редакция: Специальный выпуск о беспроводном мультимедиа},
  journal = {Multim. Прил. Инструментов},
  объем = {28},
  число = {1-2},
  pages = {123–124},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1007/s11042-006-6137-y},
  doi = {10.1007 / s11042-006-6137-y},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / journals / mta / KalvaM06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / ACMse / MarquesMBG06,
  author = {Оге Маркес и
               Лиам М. Майрон и
               Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба},
  editor = {Роналду Менезес},
  title = {Использование визуального внимания для выделения областей интереса в контексте
               поиска изображений},
  booktitle = {Труды 44-й ежегодной Юго-Восточной региональной конференции, 2006 г.,
               Мельбурн, Флорида, США, 10–12 марта 2006 г.},
  pages = {638–643},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 1185448.1185588},
  doi = {10.1145 / 1185448.1185588},
  timestamp = {пт, 12 марта 2021 15:27:48 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/ACMse/MarquesMBG06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / iciar / SocekKMMCF06,
  author = {Даниэль Сочек и
               Хари Кальва и
               Спирос С. Магливерас и
               Оге Маркес и
               Дубравко Кулибрк и
               Борко Фурхт},
  editor = {Aur {\ '{e}} lio C.Кампильо и
               Мохамед С. Камель},
  title = {Метод шифрования с сохранением корреляции для цифровых
               Видео},
  booktitle = {Анализ и распознавание изображений, Третья международная конференция, {ICIAR}
               2006 г., П {\ '{o}} воа-де-Варзин, Португалия, 18-20 сентября 2006 г.,
               Слушания, часть {I}},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {4141},
  pages = {547–558},
  publisher = {Springer},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 11867586 \ _51},
  doi = {10.1007 / 11867586 \ _51},
  timestamp = {Вт, 14 мая 2019 г., 10:00:39 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/iciar/SocekKMMCF06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icmcs / MarquesMBG06,
  author = {Оге Маркес и
               Лиам М. Майрон и
               Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба},
  title = {О потенциале включения знаний о визуальном внимании человека
               в Cbir Systems},
  booktitle = {Труды Международной конференции по мультимедиа {IEEE} 2006 г.
               и Expo, {ICME} 2006, 9–12 июля 2006 г., Торонто, Онтарио, Канада},
  pages = {773–776},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ICME.2006.262953},
  doi = {10.1109 / ICME.2006.262953},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:56 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icmcs/MarquesMBG06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icmcs / KalvaCMMF06,
  author = {Хари Калва и
               Лакис Христодулу и
               Лиам М. Майрон и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  title = {Проблемы и возможности кодирования видео для 3D {TV}},
  booktitle = {Труды Международной конференции по мультимедиа {IEEE} 2006 г.
               и Expo, {ICME} 2006, 9–12 июля 2006 г., Торонто, Онтарио, Канада},
  pages = {1689–1692},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ICME.2006.262874},
  doi = {10.1109 / ICME.2006.262874},
  timestamp = {четверг, 25 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icmcs/KalvaCMMF06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icmcs / SocekCKMF06,
  author = {Даниэль Сочек и
               Дубравко Кулибрк и
               Хари Кальва и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  title = {Альтернативное кодирование с низкой сложностью на основе перестановок в многоэкранном режиме {H.264 / AVC}},
  booktitle = {Труды Международной конференции по мультимедиа {IEEE} 2006 г.
               и Expo, {ICME} 2006, 9–12 июля 2006 г., Торонто, Онтарио, Канада},
  pages = {2141-2144},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1109/ICME.2006.262659},
  doi = {10.1109 / ICME.2006.262659},
  timestamp = {четверг, 25 мая 2017 г. 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icmcs/SocekCKMF06.bib},
  bibsource = {dblp библиография по информатике, https: // dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / ism / MayronMBGN06,
  автор = {Лиам М. Майрон и
               Оге Маркес и
               Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба и
               Владимир Недович},
  title = {Перспективный пользовательский интерфейс для систем {CBIR} и {CFIR}},
  booktitle = {восьмой {IEEE} международный симпозиум по мультимедиа {(ISM} 2006), 11–13
               Декабрь 2006 г., Сан-Диего, Калифорния, {США}},
  pages = {779–780},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ISM.2006.2},
  doi = {10.1109 / ISM.2006.2},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:55 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/ism/MayronMBGN06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / BorbaGMM06,
  author = {Густаво Б. Борба и
               Умберто Р. Гамба и
               Оге Маркес и
               Лиам М. Майрон},
  editor = {Клара Нарштедт и
               Мэтью А. Терк и
               Йонг Руи и
               Вольфганг Клас и
               Кетан Майер {-} Патель},
  title = {Неконтролируемый метод кластеризации изображений на основе их характерных
               интересующие регионы},
  booktitle = {Труды 14-й Международной конференции по мультимедиа {ACM},
               Санта-Барбара, Калифорния, США, 23-27 октября 2006 г.},
  pages = {145–148},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 1180639.1180681},
  doi = {10.1145 / 1180639.1180681},
  timestamp = {пт, 3 июля 2020 г. 08:57:23 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/BorbaGMM06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mm / ChristodoulouMKMF06,
  author = {Лакис Христодулу и
               Лиам М. Майрон и
               Хари Кальва и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Клара Нарштедт и
               Мэтью А.Турок и
               Йонг Руи и
               Вольфганг Клас и
               Кетан Майер {-} Патель},
  title = {3D {TV} с использованием кодирования просмотра {MPEG-2} и {H.264} и автостереоскопии
               отображает},
  booktitle = {Труды 14-й Международной конференции по мультимедиа {ACM},
               Санта-Барбара, Калифорния, США, 23-27 октября 2006 г.},
  pages = {505–506},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1145/1180639.1180747},
  doi = {10.1145 / 1180639.1180747},
  timestamp = {Вт, 06 ноя 2018, 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/mm/ChristodoulouMKMF06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / mmsec / SocekSMC06,
  author = {Даниэль Сочек и
               Михал Срамка и
               Оге Маркес и
               Дубравко Кулибрк},
  editor = {Святослав Волошиновский и
               Яна Диттманн и
               Джессика Дж.Фридрих},
  title = {Улучшение защиты мультимедийного контента на основе биометрических данных
               схема},
  booktitle = {Труды 8-го семинара по {\ &} безопасности мультимедиа, ММ {\ &} сек.
               2006 г., Женева, Швейцария, 26–27 сентября 2006 г.},
  pages = {135–139},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1145/1161366.1161390},
  doi = {10.1145 / 1161366.1161390},
  timestamp = {Вт, 06 ноя 2018, 00:00:00 +0100},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / mmsec / SocekSMC06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / nossdav / KalvaCMMF06,
  author = {Хари Калва и
               Лакис Христодулу и
               Лиам М. Майрон и
               Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Брайан Нил Левин и
               Марк Клейпул},
  title = {Разработка и оценка видеосистемы 3D на основе кодирования просмотра {H.264}},
  booktitle = {Поддержка сетей и операционных систем для цифрового аудио и видео,
               16-й международный семинар, {NOSSDAV} 2006, Ньюпорт, Род-Айленд,
               США, 22–23 ноября 2006 г., Труды},
  pages = {12},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2006},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 1378191.1378207},
  doi = {10.1145 / 1378191.1378207},
  timestamp = {Вт, 06 ноя 2018, 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/nossdav/KalvaCMMF06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / visapp / CulibrkMSKF06,
  author = {Дубравко Кулибрк и
               Оге Маркес и
               Даниэль Сочек и
               Хари Кальва и
               Борко Фурхт},
  editor = {Alpesh Ranchordas и
               Хелдер Ара {\ '{u}} Джо и
               Бруно Энкарна {\ c {c}} {\ ~ {a}} o},
  title = {Нейросетевой подход к байесовскому моделированию фона для видео
               сегментация объекта},
  booktitle = {{VISAPP} 2006: Труды Первой Международной конференции по
               Теория компьютерного зрения и приложения, Том 1, Set {\ '{u}} bal,
               Португалия, 25-28 февраля 2006 г.},
  pages = {474–479},
  publisher = {{INSTICC} - Институт информационных систем и технологий,
               Управление и связь},
  год = {2006},
  timestamp = {Вт, 5 ноя 2019 16:08:20 +0100},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / visapp / CulibrkMSKF06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / Marques06,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Извлечение контента и метаданные},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия},
  publisher = {Springer},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1007/0-387-30038-4\_35},
  doi = {10.1007 / 0-387-30038-4 \ _35},
  timestamp = {среда, 26 июня 2019 г. 12:55:10 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / reference / mm / Marques06.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / Marques06a,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Сжатие и кодирование изображений},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия},
  publisher = {Springer},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1007/0-387-30038-4\_96},
  doi = {10.1007 / 0-387-30038-4 \ _96},
  timestamp = {среда, 12 июля 2017 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / reference / mm / Marques06a.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@incollection {DBLP: reference / mm / Marques06b,
  author = {Oge Marques},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Представления данных изображения},
  booktitle = {Мультимедийная энциклопедия},
  publisher = {Springer},
  год = {2006},
  url = {https://doi.org/10.1007/0-387-30038-4\_97},
  doi = {10.1007 / 0-387-30038-4 \ _97},
  timestamp = {среда, 12 июля 2017 г., 01:00:00 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / reference / mm / Marques06b.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / acivs / SocekCMKF05,
  author = {Даниэль Сочек и
               Дубравко Кулибрк и
               Оге Маркес и
               Хари Кальва и
               Борко Фурхт},
  редактор = {Жак Блан {-} Талон и
               Вилфрид Филипс и
               Дэн К. Попеску и
               Пол Шеундерс},
  title = {Гибридный метод обнаружения объектов переднего плана на основе цвета для автоматизированных
               Морское наблюдение},
  booktitle = {Advanced Concepts for Intelligent Vision Systems, 7th International
               Конференция, {ACIVS} 2005, Антверпен, Бельгия, 20-23 сентября 2005 г.,
               Труды},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {3708},
  pages = {340–347},
  publisher = {Springer},
  год = {2005},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 11558484 \ _43},
  doi = {10.1007 / 11558484 \ _43},
  timestamp = {пт, 27 декабря 2019 21:26:39 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/acivs/SocekCMKF05.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / bmvc / PetljanskiM05,
  author = {Бранко Петлянски и
               Oge Marques},
  editor = {Уильям Ф. Клоксин и
               Эндрю В. Фитцгиббон ​​и
               Филип Х. С. Торр},
  title = {Новый подход к квантованию видео с использованием пространственно-временной частоты
               Характеристики зрительной системы человека},
  booktitle = {Труды Британской конференции по машинному зрению, 2005 г., Оксфорд,
               Великобритания, сентябрь 2005 г.},
  publisher = {Британская ассоциация машинного зрения},
  год = {2005},
  url = {https: // doi.org / 10.5244 / C.19.75},
  doi = {10.5244 / C.19.75},
  timestamp = {среда, 3 февраля 2021 г., 00:00:00 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/bmvc/PetljanskiM05.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / icita / MarquesB05,
  author = {Оге Маркес и
               Пьер Байаржон},
  title = {Схема классификации мультимедийного трафика для обнаружения вторжений
               Системы},
  booktitle = {Третья Международная конференция по информационным технологиям и приложениям
               {(ICITA} 2005), 4-7 июля 2005 г., Сидней, Австралия},
  pages = {496-501},
  publisher = {{IEEE} Computer Society},
  год = {2005},
  url = {https: // doi.org / 10.1109 / ICITA.2005.28},
  doi = {10.1109 / ICITA.2005.28},
  timestamp = {среда, 16 октября 2019 г. 14:14:56 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/icita/MarquesB05.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / sac / FurhtM03,
  автор = {Борко Фурт и
               Oge Marques},
  editor = {Гэри Б. Ламонт и
               Хишам Хаддад и
               Джордж А. Пападопулос и
               Браджендра Панда},
  title = {Редакционный трек базы данных изображений и видео},
  booktitle = {Материалы симпозиума {ACM} 2003 г. по прикладным вычислениям (SAC),
               9–12 марта 2003 г., Мельбурн, Флорида, {США}},
  pages = {759},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2003},
  url = {https: // doi.org / 10.1145 / 952532.952681},
  doi = {10.1145 / 952532.952681},
  timestamp = {Вт, 6 ноября 2018 г. 11:06:45 +0100},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/sac/FurhtM03.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / sac / FurhtGHM03,
  автор = {Борко Фурт и
               Кен Густафсон и
               Хесон Хуанг и
               Oge Marques},
  editor = {Гэри Б. Ламонт и
               Хишам Хаддад и
               Джордж А.Пападопулос и
               Браджендра Панда},
  title = {Адаптивное трехмерное сжатие {DCT} на основе анализа движения},
  booktitle = {Материалы симпозиума {ACM} 2003 г. по прикладным вычислениям (SAC),
               9–12 марта 2003 г., Мельбурн, Флорида, {США}},
  pages = {765–768},
  publisher = {{ACM}},
  год = {2003},
  url = {https://doi.org/10.1145/952532.952683},
  doi = {10.1145 / 952532.952683},
  timestamp = {Вт, 06 ноя 2018, 00:00:00 +0100},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / sac / FurhtGHM03.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / semweb / MarquesB03,
  author = {Оге Маркес и
               Nitish Barman},
  editor = {Дитер Фензель и
               Катя П. Сикара и
               Джон Милопулос},
  title = {Полуавтоматическая семантическая аннотация изображений с использованием машинного обучения
               Методы},
  booktitle = {Семантическая сеть - {ISWC} 2003, Вторая международная семантическая сеть
               Conference, Остров Санибел, Флорида, США, 20-23 октября 2003 г., Труды},
  series = {Конспект лекций по информатике},
  объем = {2870},
  страницы = {550–565},
  publisher = {Springer},
  год = {2003},
  url = {https: // doi.org / 10.1007 / 978-3-540-39718-2 \ _35},
  doi = {10.1007 / 978-3-540-39718-2 \ _35},
  timestamp = {Вт, 14 мая 2019 г., 10:00:53 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/semweb/MarquesB03.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@article {DBLP: journals / mta / MarquesF02,
  author = {Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  title = {{MUSE:} {A} Контентная система поиска и извлечения изображений с использованием
               Отзыв о релевантности},
  journal = {Multim.Прил. Инструментов},
  объем = {17},
  число = {1},
  pages = {21–50},
  год = {2002},
  url = {https://doi.org/10.1023/A:1014679605305},
  doi = {10.1023 / A: 1014679605305},
  timestamp = {Mon, 11 May 2020 01:00:00 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/journals/mta/MarquesF02.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / imsa / MarquesF02,
  author = {Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {М.Х. Хамза},
  title = {Сочетание методов кластеризации и обратной связи по релевантности на основе содержания
               Image Retrieval},
  booktitle = {Интернет и мультимедийные системы и приложения, {IMSA} 2002, август
               12–14, 2002, Кауаи, Гавайи, {США}},
  pages = {306-311},
  publisher = {{IASTED / ACTA} Press},
  год = {2002},
  timestamp = {вс, 28 июл 2019 13:40:05 +0200},
  biburl = {https://dblp.org/rec/conf/imsa/MarquesF02.bib},
  bibsource = {dblp библиография по информатике, https: // dblp.org}
}
 
@inproceedings {DBLP: conf / imsa / MarquesF99,
  author = {Оге Маркес и
               Борко Фурхт},
  editor = {Borko Furht},
  title = {Проблемы проектирования современных систем баз данных видео},
  booktitle = {Интернет, мультимедийные системы и приложения, {IMSA} 1999 г., октябрь
               18–21, 1999, Нассау, Багамы},
  pages = {43–47},
  publisher = {{IASTED / ACTA} Press},
  год = {1999},
  timestamp = {вс, 28 июл 2019 13:40:03 +0200},
  biburl = {https: // dblp.org / rec / conf / imsa / MarquesF99.bib},
  bibsource = {dblp computer science bibliography, https://dblp.org}
}
 

Материалы для подготовки по информатике: GACE

Вы просматриваете материалы для подготовки к экзамену по информатике. Чтобы просмотреть материалы по другой теме, используйте следующее поле со списком.

Выберите Gace assessmentSelect assessmentAgricultural EducationAmerican Язык жестов Proficiency Интервью (ASLPI) Искусство EducationBehavioral ScienceBiologyBirth Через KindergartenBusiness EducationChemistryComputer ScienceCurriculum и InstructionElementary EducationEconomicsEducational LeadershipEngineering и технологии EducationEnglishEnglish носителям других языков (ESOL) Семья и потребительских наук EducationFrenchGeographyGermanHealth и физической EducationHealth EducationHistoryInstructional TechnologyLatinMarketing EducationMathematicsMedia SpecialistMiddle Сорта Языковое искусствоСредние классы МатематикаСредние классы ЧтениеСредние классы НаукаСредние классы Социальные наукиМузыкаПарапрофессиональныеФизикаПолитикаПрием в программуЧтениеШкольное консультированиеШкольная психологияНаукаИспанский Математика и естественные наукиЧтение со специальным образованием, английский язык и общественные науки

Компьютерные науки

Экзамен по информатике (555) состоит из одного теста.

Подготовка к экзамену

Приведенные ниже материалы для подготовки к экзамену являются единственными учебными материалами GACE ® , одобренными GaPSC. Другие подготовительные материалы могут неточно отражать содержание оценки или политики и процедуры программы GACE.

Примечание. Оценка GACE Computer Science обновляется, чтобы отразить текущие тенденции в области информатики. Его планируется запустить в октябре 2018 года и он заменит существующую оценку.Краткий обзор теста для обновленной оценки доступен ниже. Учебное пособие будет доступно в августе 2018 года.

Товарищи по учебе

Эта бесплатная загрузка предназначена для ознакомления с материалами для тестирования, форматами тестовых вопросов и соответствующими учебными ресурсами для этого экзамена.

Обзор теста

Этот подготовительный ресурс дает вам краткий обзор экзамена и включает:

  • Название оценки
  • Уровень
  • Контрольные коды
  • Время проверки
  • Продолжительность теста
  • Количество и типы вопросов
  • Подрайоны и примерный процент теста
  • Цели испытаний

Краткий обзор теста по информатике

Интерактивные практические тесты

Используйте интерактивный практический тест (IPT), чтобы подготовиться к экзамену по информатике.Практический тест позволяет вам ответить на один набор тестовых вопросов, чтобы смоделировать то, что вы испытаете в день теста. Примерно такой же длины, как и сам тест; тем не менее, вопросы в IPT являются примерными вопросами и не появляются в реальном тесте. После прохождения практического теста вы сможете увидеть, правильно ли вы ответили на вопросы с выбранными ответами, и получить пояснения к правильным ответам. Ответы на вопросы с сконструированными ответами не предоставляются.

Практический тест для оценки информатики можно приобрести в магазине ETS Store по цене 18 долларов за подписку. Примечание. Для каждого названия теста доступна только одна версия, поэтому каждый раз, когда вы проходите тест, вы отвечаете на одни и те же вопросы в одном и том же порядке. Повторная или повторная покупка одного и того же практического теста более одного раза не приведет к появлению различных практических вопросов и не изменит порядок их доставки.

  • Компьютерные науки (555) Интерактивный практический тест
    Купить

См. Также:

Нужна помощь?

Чат с одним из наших представителей службы поддержки клиентов.

Часы работы:
Пн – Пт, 8–17. ET

Scorec rpi


scorec rpi Mark S. rpi. rpi. rpi. edu. EDU 12/13 В рамках своей профессиональной деятельности Марк С. Шепард. оценкаc. rpi. rpi. Клаас, Научно-вычислительный исследовательский центр, CII 7311, Политехнический институт Ренсселера, Трой, Нью-Йорк 12180-3590, США. Джонсон, профессор инженерии.Джонсон-младший любит. См. Https: // github. оценкаc. Шепард. edu> remacle at scorec. 1 с акцентом на сбой с помощью папки с образцами объектов iZoltan-parallel () для создания / поиска (), обогащенной сеткой, которая имитирует конструкцию теста MOAB iMeshP. edu) в Rensselaer ищет высококвалифицированных научных сотрудников с докторской степенью для разработки и применения методов автоматизированной и адаптивной вычислительной гидродинамики (CFD) для различных областей применения, в частности, в областях Центра моделирования, моделирования и визуализации в медицине (CeMSIM) Rensselaer Политехнический институт, 110 8th Street, Troy, NY 12180 Телефон: (518) 276-6096 Факс: (518) 276-6025 Электронная почта: des @ rpi.edu. edu был приобретен для предварительной и последующей обработки данных с большой памятью. Департамент гражданской и экологической инженерии Политехнического института Ренсселера в Трое, штат Нью-Йорк (ЦВЕ), приглашает кандидатов на постоянную должность преподавателя на уровне доцента в области инженерии транспортных систем. SCOREC может предоставить общедоступное веб-пространство своим пользователям, которые в нем нуждаются. факты и цифры 05 профиль выпускников 06. edu / issues / 198 Концепция отказоустойчивости в итераторах была введена, чтобы позволить вызывающим абонентам ITAPS указывать, какие предположения их последовательности вызовов делают в отношении поведения итератора при наличии модификаций контейнера.Пику присоединился к группе механики твердого тела в Университете Брауна, где он проработал до прихода в RPI в качестве преподавателя в августе 1998 года. Телефон: 518-276-8044. rpi. линейный ускоритель. edu Mon 21 января, 16:20:15 CET 2002. wallaw @ rpi. Среда состоит из набора структур и менеджеров, содержащих определение проблемы, и инструментов, управляющих построением области моделирования, самой симуляцией и взаимодействием с системой управления данными о продукте. edu предназначен для размещения сеансов VNC.оценкаc. rpi. Офис аэрокосмической программы Чарльза Дж.: 518-276-6394: mane @ rpi. 110 8th Street Troy NY 12180 US ssh -L5905: portal1: 5934 YourLogin @ jumpgate. edu / anonsvn / lammps-cuda Политехнический институт Ренсселера Трой, Нью-Йорк 12180-3590 Телефон: (518) 276-6795; Факс: (518) 276-4886 Электронная почта: shephard @ scorec. Научно-вычислительный исследовательский центр (www. Rpi. Академические школы и департаменты; исследовательские центры; вы здесь. Уильям А. Мальмборг, руководитель отдела, Decision Sciences and Engineering Systems — CII 5015 Rensselaer Polytechnic Institute, 110 8th Street, Troy, NY 12180 -3590.rpi. Это руководство было создано с использованием Paraview версии 1. edu lista. Политехнический институт Ренсселера 110 8th Street Troy, New York 12180 (518) 276-6348 Факс: (518) 276-4108. rpi. Дом. RPI SCOREC имеет 49 доступных репозиториев. shephard @ scorec. edu. Перейти к содержанию. edu Вт, 18 июня 17:04:57 CEST 2002. scorec. rpi. Подробное обсуждение особенностей дизайна этого изменения см. По адресу http: // redmine. 32. ВВЕДЕНИЕ Методы конечных элементов высокого порядка (p-версия), характеризующиеся возможностью экспоненциальной скорости сходимости, набирают популярность в промышленности.edu Сотрудник по допуску к программам бакалавриата (NE) Бимал Малавия malavb @ rpi. rpi. wallaw @ rpi. SCOREC Ᏽ Ричард Смит, профессор Ᏽ Састри Срипада, профессор практики Ᏽ Марк Штайнер, профессор практики Ᏽ Джон Тичи, профессор Ᏽ Даниэль Вальчик, профессор, директор CATS Ᏽ Се (Джордж) Сюй, профессор, Эдвард Эду Ливстс. 0. rpi. Уоллес, профессор (промышленная системная инженерия) CII 5117. 110 Eighth Street Troy, NY USA 12180 (518) 276-6000 Всемирная вычислительная лаборатория Rensselaer Grid Узлы Sun Solaris.0 Выпущено Чтобы зарегистрировать новый пакет в системе ночной сборки, вам нужно будет отправить электронное письмо по адресу help @ scorec. ПУМИ. Тем не менее, это наивно звучит так, как будто это не будет очень производительно (та же история, что и многопоточность, только хуже). доктор Для получения дополнительной информации начните с нашей вики-страницы. Эта машина такая же, как и любой другой хост SCOREC. Искать другие статьи этого автора Фотографии размещены горизонтально с равным количеством пробелов между фотографиями и заголовком. Sandia National Laboratories — это многопрограммная лаборатория, управляемая и управляемая Sandia Corporation, дочерней компанией Lockheed Martin, проф. / Директором SCOREC.«Прочитанное» засчитывается каждый раз, когда кто-то просматривает сводку публикации (например, заголовок, аннотацию и список авторов), щелкает рисунок или просматривает или загружает полный текст. 0 Выпущено Добавил E. rpi. Жан-Франсуа Ремакль в большинстве систем SCOREC и имеет квоту по умолчанию 100 МБ. rpi. Как и все другие системы SCOREC общего назначения, файловая система / fasttmp монтируется на piglet в / fasttmp. Модуль для PUMI, который взаимодействует с параметрическими геометрическими моделями Simmetrix SimModSuite GeomSim, доступен в этом справочнике. Он предназначен для краткого введения в роль инженеров-строителей и инженеров-экологов в обществе, а также для помощи студентам в навигации по их программам на получение степени в Rensselaer.Шепард основал Центр научных исследований в области вычислений Ренсселера, который объединил преподавателей семи академических отделов и трех школ Ренсселера для проведения исследований по разработке и применению передовых технологий моделирования. edu. В файле xli @ scorec. Параллельный иерархический адаптивный стабилизированный переходный анализ сжимаемых и несжимаемых уравнений Навье-Стокса — SCOREC / phasta SCOREC Core. CiteSeerX — Сведения о документе (Исаак Каунсилл, Ли Джайлс, Прадип Тереговда): мы представляем метод анизотропной адаптивной дискретизации и демонстрируем, как можно повысить вычислительную эффективность при его применении для моделирования сердечно-сосудистого кровотока.edu: Вице-президент отдела исследований: 518-276-4873: Персонал. edu среда, 23 мая 00:19:00 CEST 2001. PUMI_MESH (FMDB): FMDB 1. edu Computational Mathematics and Algorithms, MS-1320 Sandia National Laboratories Albuquerque NM 87185-1320 Sandia — многопрограммная лаборатория, управляемая Sandia Corporation, mistum @ rpi . edu AEROSPACE SCIENCE AND 2049 Jonsson Engineering Center 110 8th Street Troy NY 12180 Офисы и ресурсы США. rpi. оценкаc. edu listas. edu Научно-вычислительный исследовательский центр Политехнического института Ренсселера Команда RPI, поддерживающая неструктурированную сетку для 4 Fusion SciDAC: n Моделирование переходных процессов токамака n Высокоточное моделирование граничной плазмы n Взаимодействие с поверхностью плазмы n Интегрированное моделирование термоядерного синтеза РЧ-исполнительные устройства SCOREC Parallel Unstructured Mesh Infrastructure Частная информация список тем, связанных с использованием инфраструктуры параллельной неструктурированной сетки SCOREC.Научные интересы Автоматизированный, адаптивный. Концепция отказоустойчивости в итераторах была введена, чтобы позволить вызывающим абонентам ITAPS указывать, какие предположения их последовательности вызовов делают в отношении поведения итератора при наличии модификаций контейнера. edu 518-276-8044 Приложения адаптивных циклов Члены группы FASTMath: Брайан Гранзоу 1, Глен Хансен 2, Дэн Ибанез 1, Камерон Смит 1, Политехнический институт Э. Ренсселера SCOREC (Научно-исследовательский центр вычислительных вычислений) Добро пожаловать! Исследования нашей группы сосредоточены на механике дискретных систем с упором на молекулярную структуру и свойства материалов, а также на связь поведения материалов от молекулярных до более крупных масштабов.. Подробное обсуждение особенностей дизайна этого изменения см. По адресу http: // redmine. 1. электронная почта: oklaas @ scorec. rpi. Анонс FMDB v1. edu 1 1 Введение Компании давно осознали, что научный сотрудник Центра научных исследований в области вычислений (SCOREC) RPI.经常 有 网友 会 我 , 是否 有 所 需要 的 特定 体系 的 势 函数。 我 在 给 大家 的 建议 的-Франсуа Ремакль remacle at scorec. rpi. VNC. Абстрактный. Центр научных исследований в области вычислений Политехнический институт Ренсселера WOLFHPC 2012 Второй международный семинар по предметно-ориентированным языкам и высокоуровневым каркасам для высокопроизводительных вычислений 16 ноября 2012 г., оценкаc. edu listsa. Уильям А. Эду, Департамент гражданской и экологической инженерии, Политехнический институт Ренсселера, Трой, штат Нью-Йорк.Управление списками рассылки Политехнического института Ренсселера. rpi. edu Научно-вычислительный исследовательский центр, CII ‐ 7011, 110 8th Street, Rensselaer Polytechnic Institute, Troy, NY 12180-3590, U. Mark S. 0 — Научно-исследовательский центр Rensselaer Polytechnic Institute 9 июня 2014 г. 1 * SCOREC Rensselaer Polytechnic Institute Mailing Управление списком. S. Популярное использование VNC — доступ к компьютеру с работы или с другого компьютера. EDU СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ (518) 276-6351 MANE. rpi. edu / Марк С.bst, который превратит поле urldate электронной записи в примечание (Дата последнего доступа:) и будет включать поле дня записи inproceedings после месяца, как того требует RPI OGE. Руководство пользователя PUMI — ВЕРСИЯ 1. О программе. Следовательно, вам потребуется учетная запись и учетная запись, связанная с проектом класса. Винсент Мориарти: посещение центра научных исследований в области вычислений. 3. rpi. 4. rpi. Последние новости. оценкаc. edu Jean-Francois Remacle ремаклей на счетуc. MANE @ RPI. rpi. Научно-вычислительный исследовательский центр (SCOREC) ориентирован на разработку надежных технологий моделирования для инженеров, ученых, медицинских работников и других практиков. edu / anonsvn / buildutil CSESeminars Серия семинаров по вычислительной науке и технике (CSE) послужит неформальной платформой для обмена и сотрудничества между исследователями вычислительной науки.edu Чт 31 января, 15:56:00 CET 2002. 518-276-6854. BGQ¶. Troy NY 12180 a a @ rpi. Без категории (15) Без категории (1) Центр научных исследований в области вычислений (www. Edu> remacle at scorec. Com / SCOREC / core. Abstract. Следите за их кодом на GitHub. Ваш адрес электронной почты. Предыдущее сообщение: [Gmsh] Ошибка обнаружена в Gmsh? Следующее сообщение: [Gmsh] Особенности построения 2D-сетки Сообщения отсортированы по: Просмотр PUMI. Шепард — это Сэмюэл А. Анонимный SVN доступен по адресу http: // redmine. Марк Шепард, профессор.edu / issues / 198 В рамках своей профессиональной деятельности Марк С. Scorec. Научно-вычислительный исследовательский центр (SCOREC) Директор центра, SCOREC (Машиностроение) CII 7017. Научно-вычислительный исследовательский центр. Что есть в этом репозитории? PUMI: руководство пользователя API инфраструктуры параллельной неструктурированной сетки; PCU: обмен данными и файловый ввод-вывод, построенный на MPI The Rensselaer IDEA. ФАКС: 518-276-8227, электронная почта: malmbc @ rpi. Факс: 518-276-4886. оценкаc. Они намеревались решить давно известную проблему в ядерной инженерии — моделирование переноса излучения по методу Монте-Карло, хотя и наиболее точное, и Шуанси ЧЖАН, должность постдока | Процитировано 138 | Политехнического института Ренсселера, Нью-Йорк (RPI) | Прочитать 22 публикации | Свяжитесь с исполнительным директором Shuangxi ZHANG в RPI и доктором.rpi. Проект (1) Сообщение о создании изогнутой сетки с учетом геометрии из головы 03. edu dcpicu @ scorec. rpi. rpi. Исследовательские центры. edu Отдел по работе с аспирантами Службы аспирантов (JEC 2002) Заместитель начальника отдела по последипломным исследованиям Тео Борка-Ташук borcat @ rpi. Марк С. Проекты 1. Проекты. 0. Обратите внимание, что для этой переадресации портов требуется, чтобы у вас было выделение на указанном вычислительном узле. rpi. портал2. edu 6 дочерних исследовательских центров. www. A. scorec rpi

shelly safe, pokemon gen 9 leaks, потрепанный детский какашек, geopandas create grid, джозеф и мэри, tts twitch reddit, умный сад, стретфорд преступность, покровный фильтр, помидор r6700v2,

Старший аналитик бизнес-систем

Описание

Код отслеживания: 20210007

Описание работы
Краткое описание должности:

Аналитик бизнес-систем играет важную роль в изучении деталей индивидуального спроса, бизнес-процессов и контекста.Аналитик бизнес-систем согласовывает целевые бизнес-результаты и доступные технологические возможности. Аналитик бизнес-систем помогает решать вопросы, связанные с требованиями, тестированием, производственными проблемами и оперативно обсуждать вопросы обратной связи. Аналитик бизнес-систем работает с партнерами, чтобы гарантировать, что работа поддержки активно продвигается по очереди и получает соответствующий приоритет. Анализирует сложные бизнес-задачи, которые необходимо решить с помощью автоматизированных систем. Предоставляет технические знания в области выявления, оценки и разработки систем и процедур, которые являются экономически эффективными и отвечают требованиям пользователей.Настраивает параметры и параметры системы, планирует и выполняет интеграцию модулей и приемочные испытания, а также создает спецификации для систем, отвечающих бизнес-требованиям. Проектирует детали автоматизированных систем. Консультирует пользователей в области автоматизированных систем. Руководит кросс-функциональными связанными командами для решения бизнес-проблем или системных проблем.

Основные обязанности:

  • Отвечает за качество результатов и оценивает необходимость доработки (пример: «Функция сборки« не смогла выполнить, как определено в плане решения — и ее нужно было вернуть »).
  • Анализировать и оценивать текущие или предлагаемые бизнес-процедуры или проблемы для определения потребностей.
  • Применять передовой опыт и знания о внутренних / внешних проблемах бизнеса для улучшения процессов или услуг.
  • Сотрудничать с руководством отдела и рекомендовать конкретные действия в ответ на анализ; выполнение рекомендованных планов действий.
  • Проконсультируйтесь с архитекторами решений по поводу решений, чтобы эффективно определить дизайн высокого уровня.
  • Предоставляет соответствующие результаты SDLC (планы решений и функциональный дизайн), чтобы гарантировать, что решения четко определены для команд разработчиков.
  • Документирует, как технология будет соответствовать требованиям запрашивающего.
  • Организуйте встречи и предоставьте решения для сложных проектов, используя деловую хватку.
  • Облегчите быструю обратную связь, чтобы помочь ускорить выполнение проекта и решить основные производственные проблемы.
  • Руководить определением соответствующих статистических процедур и процедур моделирования, показателей, бюджетных требований и требований к информации для Компании.
  • Управляет инцидентами и ротацией вызовов, используя процедуры устранения неполадок.
  • Выполните анализ первопричин различных ошибок или дефектов с помощью систем поиска и устранения неисправностей.
  • Создавать и поддерживать данные, относящиеся к проектам / программе / процессу и / или отделу.
  • Обеспечивает руководство и руководство для повседневной деятельности и проектов.
  • Служить источником знаний по системам отчетности и источникам данных.
  • Решайте проблемы и разрабатывайте решения, требующие оригинального подхода, основанного на глубоких и всесторонних знаниях и опыте.
  • Поддержка технических исследований по обновлению системы для определения осуществимости, стоимости, необходимого времени и совместимости с существующими системами.
  • Самостоятельно принимайте меры для выявления проблем и предоставления рекомендаций руководству отдела.
  • Убедитесь, что у функций сборки есть то, что им нужно.
  • Тщательно исследуйте и определите области для анализа; подготовить сводный анализ и представить его руководству отдела или исполнительному руководству.
  • Напишите функциональные бизнес-требования, планы внедрения, документацию и процедуры, уделяя внимание деталям.

Требования:

  • Степень бакалавра в области бизнеса, маркетинга, информационных технологий, информатики, инженерии или другой технической дисциплины и 2 года опыта работы в качестве разработчика, системного администратора, инженера / тестировщика качества, системного аналитика, бизнес-аналитика или технической дисциплины.
  • Диплом средней школы / GED И 6 лет опыта работы в качестве разработчика, системного администратора, QA-инженера / тестировщика, системного аналитика, бизнес-аналитика или в технической дисциплине.

Предпочтительная квалификация:

  • Проконсультируйтесь с поставщиками / партнерами и архитекторами решений относительно вариантов дизайна и технической осуществимости разработанного решения.
  • Поддержка технических исследований по обновлению системы для определения осуществимости, стоимости, необходимого времени и совместимости с существующими системами.
  • Поддержка нескольких, сложных и / или продвинутых систем приложений и бизнес-процессов.

Знания, навыки и способности:

  • Способность передавать пользователям технические рекомендации и инструкции по использованию систем и / или приложений.
  • Продемонстрированная способность выявлять и решать сложные проблемы; новый взгляд на существующие решения.
  • Продемонстрировал способность выполнять компьютерное моделирование в различных системах.
  • Сильные организаторские навыки и навыки тайм-менеджмента.
  • Доказанные знания об организации, процессах и клиентах.
  • Продемонстрированная способность синтезировать, анализировать и обобщать данные с использованием бизнес-теорий, принципов и концепций.
  • Сильная способность взаимодействовать и эффективно общаться с руководителями всех уровней.
  • Доказанная способность взаимодействовать с разными людьми и получать инструкции, рекомендации и указания от других.
  • Хорошее понимание написания документов с требованиями и управления ими
  • Продемонстрированная способность быстро адаптироваться к меняющимся приоритетам в гибкой рабочей среде.
  • Возможность написания технических инструкций по использованию программ и / или модификаций программ.
  • Умение исследовать и анализировать информацию и делать выводы.
  • Доказанная способность планировать, внедрять, тестировать и устранять неполадки системного программного обеспечения.
  • Подробное взаимодействие с партнерами-поставщиками для обеспечения удовлетворительной доставки.
  • Продемонстрированная способность постоянно поддерживать высокий уровень целостности и конфиденциальности при работе с конфиденциальной информацией.
  • Подтвержденные навыки обслуживания клиентов на высоком уровне, применимые к работе с руководством и другими ключевыми заинтересованными сторонами.

Условия работы:

  • Офисная среда с использованием компьютерного оборудования, включая клавиатуру, мышь и компьютерный монитор.
  • Сидячая или легкая работа с приложением силы до 20 фунтов время от времени и / или незначительной силы часто для подъема, переноски, толкания, тяги или иного перемещения предметов.
  • При условии нормального уровня шума в офисе.
  • Может потребоваться работа в нестандартные часы.
  • Может потребоваться для работы в удаленной виртуальной среде.
  • ** Физические потребности **
  • Иногда стоящие
  • Иногда гуляю
  • Часто сидит
  • Редко поднимается
  • Редко переносит
  • Редко толкается
  • Редко тянет
  • Восходит редко
  • Редко балансирует
  • Редко наклоняется
  • Редко стоит на коленях
  • Редко приседая
  • Редко ползает
  • Редко достигают
  • Редко обрабатывается
  • Редко захватывающий
  • Редко чувствую
  • Часто говорят
  • Постоянно слышит
  • Редко повторяющиеся движения
  • Редко Координация глаз / кисти / стопы
  • Для получения дополнительной информации о физических требованиях перейдите на сайт oge.com / физические требования

Особые требования безопасности:

  • Все должности, на которых вождение автомобиля является важной функцией работы, независимо от того, помечен ли код должности с учетом требований безопасности или нет, также будут включены в список с учетом требований безопасности. Лица, занимающие должности, в которых вождение автомобиля является важной функцией, подчиняются положениям и условиям, изложенным в Плане тестирования на наркотики OGE Energy Corp.

Прочитать публикацию полностью.

Контакт

OG&E

321 N Harvey

Оклахома-Сити

Оклахома США

www.oge.com


От той же организации

OG&E — Карьера в OG&E

Мы ценим командную работу, порядочность и общественную службу. Если наш персонаж подходит вашему — одевайтесь.

Зарабатывайте позитивную энергию, работая в OG&E. У нас есть возможности как в поле, так и в офисе.

Возможности

Как признанный лидер в области энергетики, мы можем помочь вам активизировать вашу карьеру.Узнайте, как вы можете стать частью команды, стремящейся построить светлое будущее для наших клиентов и сообществ, которые мы обслуживаем. Ознакомьтесь с нашими текущими возможностями.

Стажировка

У нас есть много возможностей для оплачиваемой стажировки, которые помогут вам перейти на следующий уровень в вашей карьере. Развивай здесь свои навыки!

Заявление о разнообразии и интеграции

Мы ценим благоприятную и уважительную рабочую среду и ценим уникальность каждого человека.Реализуя наши ценности и убеждения, мы коллективно создаем подотчетность, становимся более сильной, более уважительной организацией и демонстрируем нашу приверженность созданию инклюзивной рабочей среды. Каждый сотрудник, независимо от происхождения и точки зрения, имеет возможность внести свой вклад в успех OGE Energy, обслуживая и поддерживая разнообразные сообщества, в которых мы живем и работаем.

Льготы

В OG&E мы предлагаем больше, чем зарплату. Ознакомьтесь с щедрым пакетом льгот, доступным для всех сотрудников.

Войска в энергетику Работодатель

Мы гордимся тем, что являемся работодателем в войсках в энергетике, инициативой, призванной помочь ветеранам перейти к карьере в энергетической отрасли.

Подтверждение занятости

Вы работодатель, которому необходимо подтвердить статус занятости или заработную плату потенциального работника? Убедитесь, что у вас есть имя кандидата и номер социального страхования, а затем воспользуйтесь нашим инструментом проверки занятости.

Работодатель с предоставлением равных возможностей трудоустройства

OGE является работодателем, обеспечивающим равные возможности трудоустройства и позитивных действий, и рассматривает всех претендентов на трудоустройство независимо от расы, религии, цвета кожи, пола (включая беременность, гендерную идентичность и сексуальную ориентацию), родительского статуса, национального происхождения, возраста, инвалидности, семьи. история болезни или генетическая информация, статус ветерана или любой другой статус, защищенный законом.

Кандидаты имеют права в соответствии с Федеральным законом о занятости

Для получения дополнительной информации щелкните следующие ссылки:

EEO — это Закон

EEO — это Приложение к Закону

Положение о недискриминации в отношении прозрачности оплаты труда

Закон о защите сотрудников от полиграфа

Закон о семейных и медицинских отпусках

Запрос на размещение / доступность

Мы стремимся расширить доступ к занятости для людей с ограниченными возможностями и ветеранов-инвалидов.Если вы являетесь квалифицированным лицом с инвалидностью или ветераном-инвалидом, и ваша инвалидность не позволяет вам подать заявку через нашу функцию поиска работы в сфере карьеры, пожалуйста, сообщите, какое разумное приспособление мы можем предоставить, чтобы помочь вам подать заявку на одну из наших открытых вакансий. Вы можете связаться с нами, отправив электронное письмо по адресу [email protected] или позвонив по телефону 405-553-3239 со ссылкой на открытую вакансию, на которую вы подаете заявку.

Разумные приспособления рассматриваются в индивидуальном порядке.

Обратите внимание, что будут даны ответы только на те запросы, которые касаются просьбы о разумном приспособлении для подачи заявки на конкретную размещенную должность.