Готовые эссе С9/36 по обществознанию. Экономика.
Доброе время суток, дорогие друзья!
Сегодня мы продолжим выкладывать примеры эссе по обществознанию на максимальный балл. Как и в прошлый раз мы приведем уже ГОТОВЫЕ работы.
«Главная цель капитала – не добыть как можно больше денег, а добиться, чтобы деньги вели к улучшению жизни». Генри Форд
«Конкуренция — единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей». (Ф. Хайек)
«Деньги — это свобода, выкованная из золота». (Э.М. Ремарк)
«Торговля не разорила еще ни одного народа». (Б. Франклин)
Ну на этом все! Подписывайтесь на обновления блога и нажмите на кнопочки социальных сетей слева, будет вообще отдельный респект! Следующей темой будет наше любимое право ) Ну а я с Вами прощаюсь, до встречи в следующих постах.
Иван Некрасов / автор статьи
- 07.11.2018
Публикуем примеры готовых эссе по обществознанию по итогам 2019 года. Данные примеры полностью актуальны и для 2020 года!
Каждое эссе проверено экспертом, разобран каждый критерий проверки и даны подробные рекомендации по тому над чем именно стоит работать в каждом из эссе. Эксперт: Ксения Кафтаева, проект ОКЕГЭ
Свои вопросы и обсуждения оставляйте в комментариях ниже.
Эссе №1
«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» (В.М. Сухомлинский).
В.М. Сухомлинский говорил: «Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро»
Автор в своем высказывании затрагивает идею роли семьи, её важности в жизни человека. Эта идея остается актуальной в наши дни.
Смысл данного высказывания в том, что семья — это социальный институт, который оказывает огромное влияние на становление личности и является агентом первичной социализации, от которого зависит, каким станет человек в будущем. Именно семья воздействует на человека, формирует его мировоззрение и интересы
Комментарий эксперта: Смысл фразы раскрыт верно, сформулирован тезис, который нужно доказать в эссе. Выделена идея, об актуальности писать необязательно.
Из курса обществознания нам известно, что семья — это социальная система, основанная на браке или кровном родстве, члены которой связаны общим бытом, взаимной моральной ответственностью. Семья выполняет определенные функции. К примеру, репродуктивная, заключающаяся в продолжении рода, экономическая, психологическая, социально-нравственная, функция социализации и духовно-нравственная, проявляющаяся во влиянии на развитие членов семьи. Родители воспитывают детей, показывая, «что такое хорошо, а что такое плохо» на конкретных примерах, учат добру. Они закладывают фундамент индивида, строят его личность кирпичик за кирпичиком.
Комментарий эксперта: Дано объяснение ключевого понятия (семья), нужно подробнее написать про воспитальную функцию (именно в семье человек получает первые знания о нормах морали, правилах поведения в обществе), функцию социализации (в семье ребенок получает первые знания об окружающем мире и формирует важные навыки — подумайте, какие).
Примером идеальной модели семьи является семья Гриневых из произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка. Родители смогли дать Петру нужные знания об окружающем, навыки, умения, сложившиеся нормы, представления о моральной и аморальной деятельности. Именно это способствовало не только наличию у главного героя таких качеств, как мужество, честность, добро, но и становлению достойной личности в обществе.
Комментарий эксперта: Нет тезиса перед аргументом, но твой пример иллюстрирует функцию социализации и воспитательную функцию, он связан с тем, что ты писала ранее. Это пример того, как еще в детстве у ребенка сформировались взгляды и представление о добре и чести. И да, нужен конкретный пример (какие поступки Гринева можно считать добрыми и достойными?). Пусть будет зачтено.
Другим примером, подтверждающим высказывание, можно назвать личность Ивана IV Грозного. Он рано потерял своих родителей и оказался в среде противоборства бояр. Иван был предоставлен сам себе и жил в жестоком окружении. У него не было полноценной семьи, которая смогла бы дать ему основные понятия о морали, добре и зле. Это отразилось на характере царя, он стал жестоким, злым и равнодушным.
Комментарий эксперта: Снова нет тезиса. Какую мысль ты доказываешь? Да, из примера это понятно, но если нет тезиса, то нет и примера. Этот пример не зачтен. Еще нужно показать пример жестокости царя и его жестокое окружение в детстве.
Итак, подводя итог можно сказать, что В. Сухомлинский был прав в своем высказывании, говоря, что семья — это первичный агент социализации человека и что именно семья воспитает в человеке способность творить добро.
Комментарий эксперта: Вывод соответствует теме, хорошо.
БАЛЛЫ
- 29.1 — 1 балл
- 29.2 — 1 балл
- 29.3 — 1 балл
- 29.4 — 1 балл (могло бы быть и 0, зависит от эксперта).
ИТОГО: 4 балла
Эссе №2
Политология: «Революции — варварский способ прогресса». (Ж. Жорес)
В своём высказывании Жан Жорес утверждает,что революция является формой прогресса, но в то же время он указывает на то, что это жестокая,грубая перемена в общественном устройстве. Я согласна с высказыванием автора, ведь, действительно, революция ведёт к коренным переменам ,связанным с агрессивной деятельностью и направленным на насильственное изменение общественного строя.
Комментарий эксперта: Смысл высказывания раскрыт верно, тезис сформулирован (революция является формой прогресса, но в то же время он указывает на то, что это жестокая,грубая перемена в общественном устройстве.) Собственное мнение по теме сформулировано.
Необходимо заметить,что прогресс-это поступательные движения общества от низшего к высшему ,от менее совершенного к более совершенному. Прогресс обычно приводит позитивным изменениям в обществе. А под революцией понимается коренной переворот в жизни общества ,который приводит к новому общественному и политическому строю и установлению новой власти.Революция сопровождается огромными жертвами,насилием и разрухой во всех сферах жизни общества.
Комментарий эксперта: Раскрыт смысл ключевого понятия (революция), но есть и лишние понятия (раскрывать смыл понятия прогресс тут не нужно, достаточно просто упомянуть, что прогресс приводит в позитивным изменениям, совершенствованию общества. Уместно перечислить характерные черты революции.
Аргументируя данную точку зрениях , стоит упомянуть революцию 1917г в России,которая повлекла за собой жестокую конфронтацию в обществе и стране в целом. Несмотря на то, что экономика государства вышла на новый уровень ,гражданская война унесла миллионы невинных людей ,привнесла голод и разруху.
Комментарий эксперта: Нет тезиса перед фактическим аргументом. Неясно, какую мысль ты доказываешь. Нужны конкретные факты и случаи: что именно происходило в стране, как изменилась экономика после революции и какие жертвы были во время революции. Посмотри учебники истории и статистику. Пока этот пример слишком общий.
Вторым аргументом хотелось бы привести Евромайдан на Украине. Его положительными результатами стала смена правительства ,а также подписание соглашения ассоциации с Евросоюзом. Но средства для достижения были крайне жестоки,поэтому к итогам массовых акций протестов относятся кровопролитные столкновения, огромное количество пострадавших мирных жителей и миллионы беженцев.
Комментарий эксперта: Лучше не трогать современную политику, потому что взгляды у всех разные. Кто-то считает, что вступление в Евросоюз и смена правительства в Украине — это хорошо, а кто-то такого мнения не разделяет.
Опять же, желательно приводить конкретные факты, пример того, как кто-то пострадал. Перед аргументом опять нет тезиса, который ты подтверждает примером, два примера однотипны по содержанию.
Таким образом,подводя итог вышеизложенному,можно сделать вывод о что автор был прав,утверждая о том ,что революция -это способ прогресса ,движения к лучшему ,но совершаемое варварскими методами,т.е с применением силы.
Комментарий эксперта: Вывод хороший, помни о том, что вывод должен обобщать все то, что ты писала ранее.
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1 балл
- 29.2 — 1 балл
- 29.3 — 1 балл
- 29.4 — 0 баллов
- ИТОГО: 3 балла
Эссе №3
«Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста» (Альберт Эйнштейн).
(Автор сочинения – Усманова Фатиме Эскендеровна)
Основная идея данного высказывания заключается в том, что обязанностью любой школы в первую очередь является не преподавание конкретных дисциплин, а развитие в человеке духовных и социальных качеств.Автор размышляет о значимости школы как источника формирования личности. Я полностю согласна с мнением Альберта Эйнштейна и считаю, что эта тема актуальна для всего мирового сообщества.
Комментарий эксперта: Хорошо. Об актуальность лучше не писать.
Рассмотрим данное высказывание с точки зрения социальной науки. Личность- это понятие, характеризующее человека как социальное существо, которое имеет свои индивидуальные качества и предпочтения, образующиеся в условиях общества. Школа,как социальный институт,учит человека общепринятым нормам поведения,знакомит с культурой и тем самым адаптирует каждого к жизни в социуме.Совсем другое значение в жизни имеетспециалист,человек получивший определённые познания и навыки в одной области.Такой субъект может быть хорошо проинформирован и обучен своей профессии, и при этом не влиять на структуру общества в целом.Таким образом роль специалиста ограничена лишь определённой сферой деятельности, а роль личности бесценна для всего мирового сообщества.
Комментарий эксперта: Теория неплохая, но было бы уместно более подробно поговорить о школе и образовании, о функциях образования (воспитательная, социализации), о тенденциях в образовании (гуманизация).
В качестве подтверждения, вышесказанного, приведу таких великих личностейкак Лев Толстой,Уинстон Черчилль,Константин Циолковский. Деятелность этих людей повлияла на всю историю человечества, а ведь все они были двоечниками.Плохая учёба в школе никак не повлияла на дальнейшие успехи этих гениев в области литературы, политики и науки.
Комментарий эксперта: Это не фактический пример. Должен быть четкий ФАКТ, конкретный и полный.
В завершении хочу сказать, что школа — это не место, где воспитывают успешного и великого человека, это место, где формируется гармоничный индивидуум.
Комментарий эксперта: Ты писала о личности, а пришла к индивидууму. Нелогично. Вывод не соответствует всему, что ты писала ранее.
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1
- 29.2 — 1
- 29.3 — 0
- 29.4 — 0
ИТОГО: 2 балла
Эссе №4
Политология: Забота о человеческой жизни и счастье, а не об их разрушении – это первая и единственная законная задача хорошего правительства» (Томас Джефферсон).
Автор сочинение: Уфаева Яна Евгеньевна
В данном высказывании автор затрагивает идею роли государства в жизни граждан. По мнению автора, самой главной функцией демократического государства является обеспечение защиты прав и свобод , нормальных условий жизни, предоставление различных благ для граждан; невыполнение закрепленных законом функций государством, а также реализация политических решений не соответствующих воле граждан снижает уровень легитимности власти.Я согласна с мнением автора.В данном высказывании можно выделить следующие аспекты: функциидемократического государства и взаимоотношения государственной власти и граждан в демократическом государстве.
Комментарий эксперта: Хорошо.
Рассмотрим первый аспект с теоретической точки зрения. Демократическое государство – это государство, в котором народ признается в качестве основного источника власти, а граждане наделены широким кругом прав и свобод, в том числе правом участвовать в управлении государством. Выделяют следующие функции демократического государства:политическую ,социальную, экономическую, культурную, а также охрану правопорядка, прав и свобод гражданина. Политическая функция государства заключается в обеспечении народовластия,создание условий для деятельности социальных институтов. Социальная заключается в обеспечении нормальных условий жизни, реализацию прав граждан на охрану здоровья, образование, отдых жилище. Экономическая функция государства заключается в обеспечении занятости, распределении государственного бюджета, развитии экономики. Последняя из перечисленных функций подразумевает обеспечение точного соблюдения законодательства, охрана прав и свобод граждан, борьба с правонарушителями и др. Таким образом, только выполняя данные функции, направленные на обеспечение достойной жизни личности, государство может считаться легитимным, потому что граждане признают такую власть и подчиняются ей.
Комментарий эксперта: Отличная теория, умница!
Приведу пример из СМИ. В статье газеты «Аргументы и факты» привели рейтинг стран, где существует наиболее сильная демократия. США является сильным демократическим правовым государством, которое обеспечивает своим гражданам политические права и свободы, именно поэтому там высоко развито гражданское общество. Его наличие свидетельствует о развитой политической свободе граждан. По качеству жизни, ИЧР и другим показателям США занимает также лидирующие позиции, это позволяет государственной власти быть стабильной и сильной, потому что американцы удовлетворены действующей властью. Государство выплачивает большие социальные пособия, разрабатвает специальные программы помощи нуждающимся, поощряет открытие новых рабочих мест, делает медицину более качественной и доступной, образование также является бесплатным для американцев.
Таким образом, данный пример свидетельствует о реализации США важнейшей государственной функции – социальной, направленной на обеспечение достойной жизни гражданина.
Рассмотрим второй аспект с теоретической точки зрения. Выделяют основныме проявления взаимотношений государственной власти и граждан: граждане участвуют в формировании и осуществлении государственной власти (т.е как только граждане будут недовольны государственной властью, они имеют право ее поменять посредством выборов – важного демократического института), органы гос власти сменяемы и подотчетны избирателям, существует гласность и отсутствует цензура в СМИ (таким образом происходит обраная связь между этими сбъектами политики, граждане могут критиковать власть), никакая идеология не может быть государственной, а приоритетом является обеспечение правового и политического равенства граждан. Также важным является политический плюрализм, реальное осуществление принципа разделения властей. В демократическом государстве политические решения принимаются на основе принципа большинства при уважении и учете интересов меньшинства, что является важным при стремлении государства реализовать многочисленные потребности общества. Государственная власть осуществляется через государственныйй аппарат – систему гос органов, учреждений и организаций ,при помощи которых осуществляются права человка. Таким образом мы видим, что государственная власть в демократическом государстве ориентирована на интересы граждан, их связь прочна.
Приведу пример из истории. Древняя Греция было первым демократическим государством. С самого детства жителей страны привлекали к участию в общественной и политической жизни государства. Также при рождении греки обладали разнообразными политическими правами и свободами. Именно поэтому каждый грек с особой ответственностью относился к политической жизни:граждане участвовали в выборах, голосованиях и собраниях для того,чтобы решить важные государственные вопросы , потому что каждый голос был учтен и ценился. Это показывает,что государственная власть отвечала взаимностью своим гражданам, стремилась удовлетворить их потребности, максимально защитить их права и свободы. Таким образом, в соответствии с активным политическим участием граждан, их политической грамотностью, политическое управление в Древней Греции осуществлялось на том же высоком уровне.
Подводя итог, хочется отметить, что сотрудничество граждан и органов государственной власти в решении политических проблем делает государство более сильным, отчего выигрывают все субъекты политики. Если инетересы гражданина в демократическом государстве будут нарушены, то государственная власть сменится, управлять государством будут другие лица, потому что данная функция обязательно должна быть реализована, народ – источик власти, а значит он заслуживает хорошего руководителя
Комментарий эксперта: Прекрасное эссе, не к чему придраться! Умница! Рассмотрены два аспекта, все по структуре, четко. ФАКТИЧЕСКИЕ аргументы подтверждают разные тезисы, они из разных источников и не повторяются по содержанию. Теоретическая часть аргументации отличная.
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1
- 29.2 — 2
- 29.3 — 1
- 29.4 — 2
ИТОГО: 6 БАЛЛОВ — идеал!
Эссе №5
Экономика: «Все хозяйственные операции можно в конечном счете свести к обозначению тремя словами: люди, продукты, прибыль. На первом месте стоят люди. Если у вас нет надежной команды, из остальных факторов мало что удастся сделать» (Ли Якокка).
Автор сочинения — Тюкаева Светлана Владимировна
Данным высказыванием Ли Якокка хотел сказать, что существует 5 факторов производства (земля, труд, капитал, предпринимательские способности и информация), из которых самыми важными являются предпринимательские способности. Предпринимательские способности объединяют остальные факторы производства. Без людей не было бы самого производства, несмотря на то, что другие факторы имелись бы.
Комментарий эксперта: Неплохо раскрыт смысл высказывания, НО! Труд — это же тоже люди. И без труда, как говорится, не выташишь и рыбку. Обрати на это внимание.
Рассмотрим факторы производства детальнее. Учёные-экономисты дают следующее определение факторам производства: это используемые в производстве ресурсы, от которых в определяющий степени зависят количество, объем выпускаемой продукции. Как ранее уже говорилось, основной фактор производства — предпринимательские способности, т.е. способности человека использовать определённое сочетание ресурсов для производства товаров, принимать последовательные решения, создавать новшества и идти на риск. Не мало важен и труд — все физические и умственные способности людей, применяемые в производстве товаров и услуг. Но так же, как ограничены такие ресурсы как земля, капитал и информация, ограничены и предпринимательские способности. Их ограниченность связана с индивидуальными особенностями людей, редкостью таланта. Труд как фактор производства ограничен количеством трудоспособного населения и его территориальным размещением. Подводя итоги, хочется отметить, что один человек не может полностью самостоятельно организовать целое производство, необходимо объединиться нескольким людям для воссоздания общей цели.
Комментарий эксперта: Уместно писать не только о факторах производства, но и функциях и роли труда и предпринимательских способностей в процессе производства товаров и услуг.
С мнением автора трудно не согласиться. Обратимся к статье из журнала «Мир экономики». В ней рассказывалось о Генри Форде. Его называют лучшим работодателем своего времени. Пройдя путь от неграмотного фермера до автопроизводителя, он создал собственное производство, смог организовать работу по производству доступного и недорогого автомобиля «Форда-Т». Управляя обширным автомобильным производством, получая от него огромные прибыли, Форд старался заботиться и о людях, работающих на этом производстве. Он повысил им заработную плату до 5 долларов в день, а также ввел 8-часовую смену, 6-дневную рабочую неделю, отпуск, оплачиваемый за счет компании. Сотрудники компании получали такую зарплату, что сами покупали себе «Форд-Т». Этот пример демонстрирует важность предпринимательских способностей в организации производства, повествуя историю грандиозного успеха.
Комментарий эксперта: Хорошо.
Другим примером является ситуация, рассмотренная в школьном курсе обществознания. В учебнике был описан случай провала в бизнесе: стартап по разработке видеоигр Курта Шиллинга. Он с партнерами взял кредит на сумму $75 млн у штата Род-Айленд и не смог его вернуть. Начались судебные разбирательства. Штат подал иск на данную компанию, обвиняя её в подделке финансовой отчетности для получения займа. Позднее Шиллинг и бывшие руководители согласились вернуть штату всего лишь $2,5 млн. Судя по документам из дела о банкротстве, компания набрала долгов на $150 млн, имея всего лишь $22 млн активов. По словам Шиллинга, только он сам вложил в компанию $50 млн личных средств. Данный пример также иллюстрирует важность предпринимательских способностей в бизнесе, но повествует о истории провала.
Комментарий эксперта: Отлично! Можно проиллюстрировать и значимость иных факторов производства. Не забывай про тезиса перед примерами, они должны быть обязательно!
Таким образом, приведённые аргументы показывают значимость предпринимательских способностей, что доказывает правоту суждения ЛиЯкокка.
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1
- 29.2 — 2
- 29.3 — 0
- 29.4 — 2
ИТОГО: 5 баллов.
Эссе №5
«Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста» (Альберт Эйнштейн).
Шабанова Амина
Автор цитаты известный физик Альберт Эйнштейн в своем высказывании указывает на проблему воспитательной функции в школе. Данная проблема является актуальной в условиях развития и социализации личности. Автор обращает наше внимание на то,что школа должна не только давать специальные знания по отдельному направлению, но и выполнять воспитательную функцию таким образом, чтобы ученик в будущем имел весь набор качеств полноценной личности.
Я согласна с мнением автора, так как школа – является очень важной ступенью в жизни каждого человека, и если в школе ребенок сформируется, как личность, то ее воспитательная функция будет выполнена. Кроме того, образование – это способ становления личности, путем получения знаний. Функции образования: социальная, духовная, экономическая. Проблема «воспитания гармоничной личности» относится к социальной стороне образования. В каждой школе обязательно должна присутствовать гуманизация образования, то есть, учителя должны уделять больше внимания ученику и его индивидуальным качествам и учитывать все его стороны. За примером обращусь к личному опыту.
Комментарий эксперта: Теория хорошая, но все-таки ты потеряла важную функцию образования (пишешь о ней в первой абзаце, уместно упомянуть и в теории) — воспитательная функция. Уместно про гуманизацию.
В школе мы получаем не только знания, но и реализовываемся, как личность. Социализация проходит в тот же промежуток, когда получаем специальные знания по тому или иному предмету. Имя в личном опыте достаточно ситуаций, касающихся не уроков и заданий, а именно личностных переживаний, могу сказать, что человек, который встретился с проблемами в школе в этот момент и проходит момент социализации и самореализации своей личности. Совершает тот или иной выбор, прикладывает усилия для достижения цели.
Комментарий эксперта: Должен быть конкретный факт/пример. Пример проблемы или ситуации (какая именно ситуация была трудной: конфликт с подружкой помог узнать, что лучший способ решения — компромисс, или сложности с учебой закалили выдержку и т.п.) То есть нужен КОНКРЕТНЫЙ факт, аргумент не зачтен.
Таким образом, мне хотелось бы отметить, что школа и образование – это один из главных социальных институтов, играющих важную роль в жизни человека и в процессе получения образования, человек также обретает и новые индивидуальные качества, что развивает его, как личность.
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1
- 29.2 — 2
- 29.3 — 1
- 29.4 — 0
ИТОГО: 4 балла
Эссе №6
Социальная психология: «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» (Фридрих Энгельс).
(Евтеева Полина)
Смысл высказывания немецкого философа и историка Ф. Энгельса заключается в том, что черты характера и качества индивида определяются его отношением к деятельности (способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей). Центральной проблемой этой мысли являетсяпроблема проявления и раскрытия личности. Данная проблема является актуальной, так как сейчас любой человек старается показать свои лучшие навыки и умения в процессе жизнедеятельности.
Комментарий эксперта: Хорошо.
Не могу не согласиться с мыслью автора, так как считаю, что человек является индивидуальностью, и каждый по-своему выполняет ту или иную работу. Личность(человек как носитель сознания со своими социально обусловленными и индивидуально выраженными качествами) сама решает: какие методы использовать для достижения поставленной цели.
Комментарий эксперта: В теории у нас должно быть раскрыто ключевое понятие и даны теоретические суждения. Ключевое понятие у тебя раскрыто (личность), а теоретических положений про деятельность личности и ее методы у тебя ничего нет.
Примером может служить захват Киева Олегом в 882 году. Он использовал методы насильственного пути: убийство Аскольда и Дира. В данном случае это характеризует Олега как жестокого человека, но история знает также его как талантливого полководца и дипломата, что позволило заключить важные торговые договоры с Византией 907 и 911 годах.
Другим примером, подтверждающим мою точку зрения, является отношение Коробочки к своему хозяйству в произведении Гоголя «Мертвые Души». Она успешно развивает хозяйство: избы и постройки целые, огород ухожен. Можно сделать вывод, что Коробочка хозяйственная и бережливая.
Комментарий эксперта: Аргументы неплохие, но нет тезиса перед аргументами (неясно, какую мысль ты доказываешь, поэтому 0 баллов по критерию 29.3)
Таким образом, характеристика личности складывается из качества работы, методов, которые были использованы, а также из отношения к данному виду деятельности.
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1
- 29.2 — 1
- 29.3 — 0
- 29.4 — 2
ИТОГО: 4 балла
Сохранить ссылку:Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
Экономика | Банк Эссе по обществознанию
19.12.2012 | просмотров: 3 615
Развитие рыночного хозяйствования привели к тому, что экономическая наука стала уделять больше внимания человеку, ведь именно человек — это центральная фигура как рыночной, так и смешанной экономики, и именно он является одновременно основным производителем и потребителем товаром и услуг. А его поведение полностью определяет состояние дел на различного рода рынках и состояние экономики государства в целом. […]
21.10.2012 | просмотров: 4 246
Современное развитие рынка невозможно без жёсткой конкуренции. Во все времена экономика строилась на основе стремления заполучить какой-либо из ресурсов в свою собственность и главный из ресурсов это покупатель. Конкурирующие фирмы всегда стремятся склонить на свою сторону выбор покупателя путями уменьшения стоимости услуг и товаров, или заметного повышения их качества. […]
21.10.2012 | просмотров: 2 474
С позицией автора нельзя не согласиться, налоги однозначно помогают регулировать экономику и составляют значительную часть доходов госбюджета и расходуются с соблюдением интересов всего общества. Налоги – это необходимая плата общества для получения общественных благ. […]
16.10.2012 | просмотров: 765
В высказывании английского экономиста, представляющего неоклассическое направление экономики, поднимаются проблемы потребительского использования природы и как следствие необходимость внедрения нового способа производства. […]
16.10.2012 | просмотров: 2 647
Блага, предоставляемые гражданам правительством, по мнению американского публициста и бывшего английского разведчика, соразмерны с обязательными платежами, которые взимают органы государственной власти с юридических и физических лиц. Или иными словами – с количеством собранных налогов. […]
16.10.2012 | просмотров: 1 563
В собственном высказывании известный русский писатель, поэт и философ поднимает проблему денег как меры стоимости абсолютно всех вещей. Он высказывает собственное мнение и сосредоточивает наше внимание на именно функциях денег — специфического товара, являющегося универсальным эквивалентом других товаров и услуг. Вышеуказанная проблема актуальна для современного мира, потому что вследствие глобализации общества деньги стали одной из основных составляющих в ходе интеграции, собственно, поэтому она стала предметом моих размышлений. […]
16.10.2012 | просмотров: 5 398
Автору хотелось сказать, что заниматься торговой деятельностью будет полезным для общества. Обычно это приводит к процветанию этого общества. Мне кажется, что с этим мнением можно согласиться. Развитие торговли началось с того момента, как стали развиваться общественные отношения. Одни продают, а другие покупают. […]
16.10.2012 | просмотров: 1 002
О каком понятии «цены» рассуждал Беккер? И что подразумевал под «другими инструментами рынка»?
Цена – обозначение стоимости товара в денежных единицах. По нашему мнению, под «другими инструментами рынка» подразумевались спрос и предложение, а также их взаимодействие. […]
16.10.2012 | просмотров: 2 146
Известный писатель Эрих Мария Ремарк считает деньги человеческой свободой. Их владелец может ощутить невероятную внутреннюю силу, дающую возможность творить что-то невозможное. Он может приобрести любые товары, соразмерные его возможностям, инвестировать деньги в какое-либо дело или спонсировать что-нибудь. Этим правом обладает лишь тот, кто имеет приличное финансовое основание. […]
15.10.2012 | просмотров: 1 579
М. Монтель в свое время говорил, что не быть ненасытным – это уже материальное благополучие, а если держатся деньги – это вообще прирост.
По-моему, это выражение аналогично поговорке о том, что состоятельным считается не тот, кто имеет большое состояние, а тот, кому хватает. […]
- 12.05.2019
Это нереальный, УНИКАЛЬНЫЙ сборник готовых эссе для ЕГЭ по обществу — 20 примеров! В формате критериев ЕГЭ 2019 года — в 2020 ГОДУ НИЧЕГО ПРИНЦИПИАЛЬНО НЕ ИЗМЕНИЛОСЬ! ЭССЕ АКТУАЛЬНЫ!
Это просто ИДЕАЛЬНЫЕ эссе, по которым на настоящем ЕГЭ по обществознанию можно получить ВСЕ 6 БАЛЛОВ! Все эссе проверены экспертом и за них поставлен максимальный балл.
Почитать эссе вы можете ниже. Если нет терпения :), то качайте сразу по ссылке.
Подробнее об эссе:
Для разгона — коротко все лайфхаки по написанию ЭССЕ в 2020 году
Эссе №1 на 6 баллов
«— Я не занимаюсь политикой. — А знаете, это всё равно что сказать: «Не занимаюсь жизнью»». (Ж. Ренар)
Автор сочинения – Анна Халтурина
Идея автора заключается в том, что политическое участие — очень важная часть человеческой жизни, а игнорирование политических процессов и событий подобно игнорированию своей жизни.
Комментарий эксперта: Хорошо, не теряй автора цитаты. Его обязательно нужно назвать.
Политическое участие – деятельность людей, направленная на участие в политической жизни. К видам политического участия относятся: случайное участие, участие по совместительству и профессиональное участие. Поподробнее рассмотрим 2 вид политического участия.
Участие по совместительству- довольно распространенный в современном мире тип участия. В последнее время стало достаточно престижно наблюдать за политикой, иметь свое мнение и высказывать его где только можно. Однако, если направить активность человека в нужное русло, то можно достичь определенный целей. Так, например, в конце 2018 года во Франции появилось движение «Желтых Жилетов». Эти люди выступали за понижение цены на топливо, а когда они достигли того, чего хотели, то экономическое движение быстро переросло в политическое. Благодаря активной гражданской позиции, неравнодушию и смелости граждане Франции борются за свои права и свободы. На этом примере мы видим, что люди, участвующие в политике непрофессионально, но достаточно активно тоже способны влиять на политику государства и на принятие политических решений.
Комментарий эксперта: Супер
Но в современном мире случается встретить и случаи политического абсентеизма — уклонение от участия в политической жизни общества по тем или иным причинам. К таким причинам относится: неверие в ценность своего мнения, недоверие действующим политическим институтам и проводимым выборам, политическая необразованность.
К чему приводит политический абсентеизм? Представим себе страну Х, в которой большинство населения уклоняется от участия в политической жизни своего государства. В этой стране происходит несменяемость власти, ведь люди не участвуют в выборах, соответственно не способствуют обновлению политического аппарата, а «верхушка» не пропускает действительно инициативных граждан, желающих изменений. В таком государстве процветает коррупция и разруха во всех сферах жизни. Подавляющая часть СМИ подчинена государству и занимается, в основном, политической пропагандой действующей власти, вводя людей в заблуждение. На мировой арене авторитет страны Х падает. Что послежило причинами этого процесса? Думаю, понятно, что политический абсентеизм граждан. Если гражданин не использует свои гражданские и политические права, если он уклоняется от любой политической активности, то сначала разрушится политическая жизнь государства, а потом, соответственно, и олитическая жизнь самих граждан. На этом примере мы прекрасно видим как взаимосвязано политическая активность и личная жизнь каждого человека.
Можно сделать вывод о том, что участие в политической жизни- важнейший элемент благополучной и счастливой жизни уважающего себя и свои права гражданина. Игнорирование политических процессов грозит разрухой и упадком всех остальных сфер жизни граждан.
Комментарий эксперта: Умница!
- 29.1 – 1
- 29.2 – 2
- 29.3 – 1
- 29.4 – 2
Эссе №2 на 6 баллов
«Демократия – плохая форма правления, однако ничего лучшего человечество не придумало» (У.Черчилль)
Автор сочинения — Блохина Валентина
В данном высказывании У.Черчилль поднимает идею несовершеннолетий демократии как политического режима. По мнению автора демократия не является идеальной формой правления, но явно лучше, чем авторитаризм и тоталитаризм.
Комментарий эксперта: Отлично, смысл фразы раскрыт верно, 29.1 – 1 балл.
Демократия-политический режим, при котором власть принадлежит народу, права и свободы граждан являются основными приоритетами. При авторитарном режиме экономическая и политическая сферы контролируется государством, в то время как в социальной и духовной людям предоставляется свобода. В тоталитарном же режиме все сферы полностью под государственным контролем. Сравнивая эти режимы, мы видим, что демократия предполагает работу власти на интересы населения, а не на свои. В то же время на равне с плюсами демократия имеет и недостатки. Например, в странах, где политическая активность населения мала, власть не осуществляет свои функции ( оптимизация политической власти, обеспечение стабильности, управление ) в полном объеме, т.к. демократия подразумевает участие народа.
Комментарий эксперта: Хорошая теория, ничего лишнего. 29.2 – 2 балла.
Тем не менее, демократия считается лучшим из режимов. В период правления И.В.Сталина в стране был установлен тоталитарный режим. Люди не имели прав и свобод, которые мы имеем сейчас. Была жесткая цензура слова, СМИ, контроль абсолютно всех сфер общества. Большинство выдающихся, признанных заграницей ученых, писателей были репрессированы, люди жили в страхе. Все вышеназванные действия со стороны государства полностью противоречат демократическим установкам.
Комментарий эксперта: Отличный пример.
Но ведь демократия имеет, как было сказано выше, некоторые недостатки. В 2016 году, как мы знаем из СМИ, в США проводились выборы путём голосования населения. Большинство проголосовали за Дональда Трампа. В первые дни он решил нанести удар по Сирии, после этого обострил отношения с Кореей, что пагубно влияло на его авторитет, как правителя. В итоге большинство населения страны не поддерживали политику Трампа и «отворачивались» от избранного ими же президента.
Комментарий эксперта: Отличный пример.
Таким образом, хоть у демократии и есть недостатки, которые делают ее не самым идеальным режимом, тем не менее, при ней учитываются права и свободы всех слоёв населения, противоречия между которыми были всегда.
БАЛЛЫ:
- 29.1 – 1
- 29.2 – 2
- 29.3 – 1
- 29.4 – 2
Эссе №3 на 6 баллов
«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» (Фридрих Энгельс)
Автор сочинения — Дрожжин К.
«Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» , говорил известный немецкий философ, один из известнейших политических деятелей Германии XIX века. Действительно, проблема роли личности является одной из ключевых проблем обществоведческих наук. Сегодня данная проблема является актуальной, учитывая важность влияния общества на человека и на формирование у него основных качеств личности. Данное высказывание привлекло меня тем, что оно так или иначе связано с каждым из нас, поскольку изо дня в день мы совершаем поступки, то есть осуществляем деятельность. Смысл цитаты Ф. Энгельса заключается в том, что характеристика личности складывается из осуществления человеком какой-либо деятельности и способов, с помощью которых он её осуществляет. Каждый поступок человека, так или иначе, отражается на его личностных качествах в зависимости от того, насколько правильно он осуществлял свои действия.
Комментарий эксперта: Об актуальности лучше не писать. Смысл фразы раскрыт верно, выделен тезис.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующий тезис по отношению к проблеме, поднятой автором: личность характеризуется через определённую деятельность и способы её осуществления.
Обратимся к тезису и докажем его. Во-первых, личность – совокупность социально-значимых черт для общества, характеризующих индивида как отдельного представителя человеческого рода. Исходя из определения, делаем вывод, что личность способна формироваться только в обществе, где индивид приобретает определённые качества, например общительность, доброта, способность прийти на помощь и другие. Конечно, личность имеет свои признаки, позволяющие отличить данный термин от остальных. Выделим некоторые из них: личность контролирует поведение, отличается самостоятельностью и осознанностью поступков, социализируется в процессе всей жизни. Термины «поступки» и «поведение» есть следствия деятельности человека. Как известно, деятельность – осознанная активность человека, направленная на преобразование окружающего мира и самого себя. Из данного определения видно, что деятельность имеет целью преобразования окружающего мира, включающего в себя, в основном, индивидов, то есть общество в целом. Действительно, совершая какие-либо поступки, человек открывает для себя что-то новое и постоянно совершенствуется. Начальные качества личности человек получает с рождения благодаря родителям, которые являются источником социализации, то есть процесса усвоения определённых норм и ценностей. Проявляя теплоту и доброту по отношению к ребёнку, он становится человеком милосердным и понимающим, то есть формирование социальных качеств невозможно без наличия определённых субъектов (в данном случае, родителей). Важно также и то, как человек осуществляет свою деятельность. Если деятельность – осознанная активность, то каждый поступок человек совершает по своей воле и убеждениям, неся за это определённую ответственность. Осуществляя положительные действия, личность человека приобретает, соответственно, положительный характер. Аналогично происходит и с отрицательным воздействием. Проиллюстрируем данные тезисы с помощью примеров.
Комментарий эксперта: Очень хорошая, объемная теория, здорово! Можно еще написать о МЕТОДАХ деятельности.
В качестве первого примера можно привести А. Гитлера, немецкого главнокомандующего вооружёнными силами Германии во Второй Мировой войне, который осуществил нападение на мирное население СССР 22 июня 1941 года. Под руководством Адольфа Гитлера проводились различные испытания над беззащитными людьми, создавались концентрационные лагеря, где заключённые в них узники фактически были рабами. Нарушив право на человеческое достоинство, проявляя нацизм, то есть возвеличивание определённой нации, Гитлера смело можно назвать отрицательной личностью, ведь он осуществлял деятельность по завоеванию мира с помощью способов унижения, расправы, покушения на жизнь. Таким образом, он осуществлял определённую деятельность, имеющую мотивы и средства (способы), то есть данный пример точно подтверждает вышеуказанный тезис.
Комментарий эксперта: Хороший пример, полный.
В качестве второго примера можно привести А. Выборнова, советского лётчика, военачальника. Во время Великой Отечественной войны Александр осуществил 190 боевых вылетов, принял участие в 42 воздушных боях, где сбил около 20 фашистских самолётов, тем самым защитив честь родной страны и народ от нападения Фашистской Германии. Более того, Выборнов ни раз спасал сбитых советских лётчиков буквально из-под носа врага, что считалось делом чести настоящего Героя Советского Союза. Таким образом видно, что осуществляя деятельность по защите страны от нападения врага при помощи полётов на боевом самолёте и воздушных боёв, Выборнов смело преподносит свою личность как резко положительную.
Комментарий эксперта: Хорошо, но можно рассмотреть не только в среде военных действий.
Подводя итог моим рассуждениям, нужно сказать, что я полностью согласен с высказыванием Ф. Энгельса, ведь личность способна формироваться только при осуществлении какой-либо деятельности в обществе. От способов осуществления деятельности зависит то, какой будет характеристика личности в зависимости от характера воздействия на окружающий нас мир. Необходимо помнить, что нужно поступать в соответствии с правилами морали. Тогда и личность будет называться «настоящей».
БАЛЛЫ:
- 29.1 — 1
- 29.2 — 2
- 29.3 — 1
- 29.4 — 2
УМНИЦА!
Эссе №4 на 6 баллов
Экономика: «Бизнес – это сочетание войны и спорта.» (А. Моруа)
Автор сочинения — Филатова Кристина Олеговна
Автор данного высказывания говорит о том, что основными условиями бизнеса являются наличие истинной конкуренции и ускоренного темпа развития производства. На мой взгляд, проблема развития бизнеса актуальна в современного обществе, так как предпринимательская деятельность – основа экономики, а экономика – залог успешного развития правового государства.
Комментарий эксперта: Хорошо, смысл фразы раскрыт верно, 29.1 – 1 балл.
Рассмотрим условия развития бизнеса рыночной системы с теоретической точки зрения. Рыночная система, в отличие от традиционной и командной, имеет конкуренцию и основным способом распределения ограниченных ресурсов рыночной системы является спрос и предложение. На основе отличительных особенностей рыночный системы можно выделить факторы, влияющие на развитие предпринимательской деятельности: правильный анализ рыночной ситуации, уникальность продаваемого продукта, его отличительная особенность и постоянное совершенствование в условиях конкуренции. Совершенствование продукции и способов ее продажи должно соответствовать потребностям покупателей: предпринимателю, опередив своих конкурентов, необходимо угнаться за растущим спросом, и только тогда его бизнес станет расширяться и приносить прибыль.
Одним из условий бизнеса является скорость развития производства. К примеру, в онлайн – программе «4 модели заработка в интернете» Виталий Плешаков поделился с участниками видео — интервью с известными инфобизнесменами, которые раскрыли секреты успешного развития бизнеса. Совет Андрея Парабеллум тем, кто уже в бизнесе: «В инфобизнесе нужна большая личная трансформация. Тебе приходится идти вперед, чтобы просто стоять на месте, чтобы двигаться еще быстрее, нужно бежать, потому что тот, кто останавливается, тот съезжает вниз.» Основным направлением своего работы бизнес — тренер считает практические знания и принцип ускорения, благодаря которым он поставил мировой рекорд Гиннеса в номинации «Самый большой онлайн – тренинг в мире». Таким образом, мы видим, что бизнес – это и спорт.
Комментарий эксперта: Хорошая теория и пример к ней.
Еще одним обязательным условием в бизнесе является конкуренция, которая обеспечивает скорость развития предпринимательской деятельности. Обратимся к истории. При плановой экономике в СССР, при отсутствии конкуренции, продукция не отличалась качеством, широким выбором, а на данный момент бизнесу очень трудно выжить среди большой конкуренции, зато потребители имеют возможность свободно выбирать качественную продукцию. К примеру, противостояние SAMSUNG и APPLE обеспечивает постоянное совершенствование продукции, по сравнению с которой многие кампании, такие, как Nokia, прекращают свою деятельность и резко уходят с рынка. Таким образом, бизнес – это и война, в которой необходимо ускоренно развиваться.
Комментарий эксперта: Хорошо.
В результате теоретических и фактических аргументаций, мы приходим к выводу, что бизнес сочетает в себе признаки как войны, так и спорта. Следовательно, только те лица, занимающие предпринимательской деятельностью, смогут успешно развиваться, которые умеют существовать в рамках конкуренции и ускоренных темпов развития.
БАЛЛЫ
- 29.1 – 1
- 29.2 – 2
- 29.3 – 1
- 29.3 – 2
Эссе №5 на 6 баллов
Философия: «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его создала — он её переделывает». (А. Франс)
Автор сочинения — Хуснетдинова Венера Ирековна
Свои высказыванием А. Франс говорит нам о взаимном влиянии общества и природы друг на друга. Природа является основой человеческого существования, и в то же время человек все время ее изменяет, подстраивая под себя.
Комментарий эксперта: Хорошо
Как известно, природа и общество являются частями материального мира(материи), что обуславливает их взаимозависимость. Общество — это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная, часть материального мира. И природа,и общество являются сферами существования человека. И разница лишь в том, что природа — это совокупность естественных условий существования человека, а общество — социальных. Общество и природа слились в своем едином творении — в человеке, так человек является существом биосоциальным, объединяющим в себе как биологические, так и социальные черты . В основе человеческой жизни лежит деятельность — форма активного отношения человека к окружающему миру, которая состоит в изменении и преобразовании. Человек использует для преобразования природы лишь один из всех видов деятельности — материально-производственную, так как именно природа является фоном и сырьем для создания культуры.
И хотя природа развивается по своим законам, человек оказывает существенное влияние на ее развитие. Все это ещё раз доказывает, что человек и природа взаимозависимы.
Комментарий эксперта: Здорово. Как природа влияет на человека? Она определяет место его обитания (кто будет селиться рядом с вулканом, верно?), определяет, что будут производить люди (кто разводить страусов, например, на севере России? ) и именно природными ресурсами пользуются люди. Ну и да, стихийные бедствия оказывает огромное влияние на жизнь человека. А как человек влияет на природу? 1. Создает организации по защите природы, 2. загрязнение окр. среды.
Подтверждением моих слов является ситуация в Японии, про которую я узнала из новостной программы телеканала «Первый канал». В Японии в целях защиты и экономии ресурсов разработана своя система сортировки мусора. Жители заранее сортируют мусор по видам и типам. Бутылки и банки промываются. Мусор можно выбрасывать только в определенные места в определенное время. Таким образом, японцы стремятся гармонизировать отношения между природой и обществом, сохранить природные богатства и эффективно использовать имеющиеся ресурсы.
Комментарий эксперта: +
Противоположной является ситуация с лесными пожарами и землетрясениями в Ираке и Иране. Про нее я узнала с уроков истории и ОБЖ. Во многих природных бедствиях виноват сам человек — по его вине происходят 90% всех лесных пожаров. Человек разрушает свою среду обитания, негативно влияя на нее. И природа платит ему тем же. По статистике, ща последнее десятилетие участились катастрофы природного характера. Так, в 2017 году в Ираке и Иране произошел ряд мощных землетрясений, унесших жизни сотен людей. Это говорит о том, что влияния природы и человека друг на друга взаимосвязаны. И нарушение баланса между ними может привести к деградации общества и разрушению экосистемы.
Комментарий эксперта: +
Таким образом, взаимное влияние человека и природы друг на друга обусловлено многими факторами, что ещё раз доказывает право у слов А.Франса. Я считаю, что весь мир должен задуматься о приведении отношений между природой и обществом в сбалансированное состояние. То, как гармонизация таких отношений сказывается на уровне жизни в Японии( как с политической, так и с экономической, социальной и духовной точки зрения), говорит о многом. В таком случае исчезли бы многие глобальные проблемы, что терзают человечество до сих пор.
БАЛЛЫ
- 29.1 – 1
- 29.2 – 2
- 29.3 — 1
- 29.4 – 2
Эссе №6 на 6 баллов
«Бизнес – это сочетание войны и спорта» (А. Моруа)
Автор сочинения — Лыткин Артур
Этим высказыванием А.Моруа хотел сказать, что предпринимательская деятельность предполагает жесткую конкуренцию и борьбу за прибыль.
Комментарий эксперта: Смысл фразы определен верно, 29.1 – 1 балл.
Данная проблема тесно связана с такими обществоведческими терминами как предпринимательство. Предпринимательство – это инициативная, самострельная деятельность, осуществляемая от своего имени, на свой риск и направленная на получение прибыли лицами, зарегистрированными в специально установленном законом порядке. При этом прибыль для бизнесмена – главная цель его деятельности. Чтобы получить больше прибыли производителям приходится конкурировать между собой. Конкуренция – это соперничество между участниками рыночного хозяйства в процессе реализации их индивидуальных экономических интересов за лучшие условия производства, купли и продажи товаров и услуг. Конкурентная борьба все время стимулирует производителей делать товары лучшего качества, чтобы они имели спрос выше, чем продукты конкурентов. Поэтому конкуренция выгодна для потребителей. Однако это происходит при честной конкуренции. В большинстве же своем, производители прибегают к нечестным методам борьбы.
Комментарий эксперта: Отличная теория, 29.2 – 2 балла.
С автором трудно не согласиться. Известно, что в 90-е годы мировой автомобильный рынок испытывал переполнение различными марками и моделями авто. Из-за большой конкуренции многие компании начали терять прибыль. Автомобильный гигант «Форд» не стал исключением. Чтобы укрепить свое положение на рынке, руководство компании предприняло ряд мер по созданию более эффективного и выгодного для простых людей авто. В ходе этой компании бала разработана совершенно новая серия бюджетных автомобилей, которые уже в следующем году сделали «Форд» самой продаваемой маркой авто в мире. Этот пример служит доказательством тому, как важны предпринимательские способности в условиях высокой конкуренции.
В журнале «Секрет фирмы» несколько лет назад была опубликована статья, в которой рассказывалась о противостояние двух известных в мире компаний – Coca-Cola и Pepsi. Два производителя почти век соревнуются за звание лучшего производителя газировки. Еще каких-то пару десятков лет назад между ними разразилась настоящая рекламная война. Началась все с того, что Pepsi в своем рекламном ролике высмеяла своего главного конкурента. В ответ Coca-Cola записала не менее унизительный ролик про Pepsi. Данная ситуация еще раз дает убедиться в том, что не все фирмы в погоне за прибылью используют честные методы ее достижения.
Таким образом, приведенные аргументы доказывают, что предпринимательская деятельность включает в себя признаки военной и спортивной борьбы, в которой добиваются успеха только умные и не всегда честные бизнесмены.
БАЛЛЫ
- 29.1 – 1
- 29.2 – 2
- 29.3 – 1
- 29.4 – 2 (аргументы отличные)
Смотреть в PDF:
Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.
Сохранить ссылку:Добавить комментарий
Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.
«Все хозяйственные операции можно в конечном счёте свести к обозначению тремя словами: «люди», «продукты», «прибыль». На первом месте стоят люди». (Л. Якокка)
«Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, но в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни» (Г. Форд).
«Благосостояние государства обеспечивают не те деньги, которые оно ежегодно отпускает чиновникам, а те, которые оно ежегодно оставляет в карманах граждан». (И. Этвеш)
«Нажить много денег – храбрость; сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство» (Б. Авербах).
«Вопросы: что? как? и для кого? производить – не составляли бы проблемы, если бы ресурсы не были ограничены». (П. Самуэльсон)
«Пока наука не одержит неизбежную победу, приходится выбирать между равным распределением нищеты и неравным распределением богатства». (Дж. Кейнс)
«Бизнес – это искусство извлекать деньги из кармана другого человека, не прибегая к насилию». (М. Амстердам)
«Деньги – это ничтожные куски бумаги или металла, но они дают их владельцу законное право на огромное количество хлеба или пива, бриллиантов или автомобилей, да и мало ли на что еще» (Г. Шоу).
«Золотой век был тогда, когда золото не властвовало» (К.Ф. Лезе-Марнезиа).
«Сильной компанию делает не её продукт или услуга, а то положение, которое она занимает в сознании потребителей». (Д. Траут)
«Бизнес – это сочетание войны и спорта» (А. Моруа).
«Значение непроизводственных активов сегодня растёт. Идеи, люди, групповая работа, коммуникации, энтузиазм и, наконец, знания». (А.М. Веббер)
«Высшее призвание капитала не в том, чтобы делать деньги, а в том, чтобы делать больше денег ради улучшения жизни». (Г. Форд)
«Если мы перестанем предлагать новые решения, чтобы соответствовать запросам потребителей и технологическому прогрессу, нас в любое время могут вытеснить из бизнеса». (Д. Рейкс)
«Основное средство производства – это скромное серое вещество весом приблизительно 1,3 кг. Это человеческий мозг». (И. Риддерстрале) «Каждый живёт, продавая что-то». (Р.Л. Стивенсон)
«Индивидуум, движимый только жаждой денег, явно болен. То же, я полагаю, можно сказать о компании, единственная цель которой – прибыль». (Р. Хэйан)
«Существует только один босс – Потребитель. И он может уволить любого из компании, начиная с руководства, просто тратя деньги где-то ещё». (С. Вальтон)
«Экономика меняется вместе с жизнью». (С. Вайн)
«Первая цель – качество, а прибыль сама придёт». (Из постулатов менеджмента)
«Главная социальная ответственность бизнеса состоит в том, чтобы не содействовать росту нищеты и безработицы». (Б.С. Ерасов)
«Так как целью коммерческого предприятия является привлечение и удержание покупателей, у него могут быть две и только две функции: маркетинг и инновации». (П. Друкер)
«Товар может быть олицетворением инженерной мечты и кошмаром для сбыта одновременно». (Д. Хьюджес)
«Частная собственность является главной гарантией свободы, причем не только для тех, кто владеет этой собственностью, но и для тех, кто ею не владеет». (Ф. Хайек)
«Чтобы оставаться здоровой, современная экономика периодически нуждается в кризисе». (В. Швебель)
«Ваши клиенты определяют, что и как вы делаете, где вы торгуете, какие цены вы назначаете, кого вы нанимаете на работу и даже как вы распоряжаетесь финансами своего бизнеса». (C. Годин)
«Спрос и предложение – это процесс взаимного приспособления и координации». (П.Т. Хейне)
«Бизнес может зайти в тупик, если сосредоточится не на покупателях, а на конкурентах». (Д. Безос)
«Креативность, которую работники приносят в компанию, создаёт конкурентное преимущество». (Д. Гуднайт)
«Одна треть успеха – это знание технологий, другая – понимание бизнеса, а оставшаяся – лидерские качества, которые нужно выработать в себе». (Р. Мотт)
«Предпринимательская деятельность служит интересам не только индивидуума, но и общества в целом». (С.Н. Канарейкин)
«Реклама – ценный экономический фактор, потому что это самый дешёвый способ продажи товаров, особенно когда последние бесполезны». (С. Левис)
«Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают».
(Ф. Хайек)
«Важно разрабатывать разные технологии, чтобы экономика не сильно зависела от нефти, и заниматься экологией». (С.М. Брин)
«Я твёрдо верю в одну простую вещь: самый надёжный способ выделить свою компанию среди конкурентов, оторваться от толпы преследователей – это хорошо организовать работу с информацией». (Б. Гейтс)
«Виды бизнеса различны, но бизнес как система остаётся одним и тем же независимо от его масштаба и структуры, товаров, технологий и рынков». (П. Дракер)
«Если мы планируем слишком много, т. е. отдаем слишком большую власть государству, то свобода будет потеряна, и это поставит крест и на самом планировании» (Карл Раймунд Поппер).
«Потребители являются окончательными судьями успешности нововведений и удачливости бизнеса». (Р. Строуп, Дж. Гвартни)
«Ключевая концепция нынешнего десятилетия – скорость. Здесь и скорость изменения характера бизнеса, и динамика изменения образа жизни потребителей и их запросов». (Б. Гейтс)
«В бизнесе и спорте слишком многие боятся конкуренции. В результате этого люди избегают стремления к успеху, если это требует упорного труда, тренировки и самопожертвования». (К. Рокне)
«Деньги не нужны: эти бумажки уже в современной экономике никому не нужны – нам нужны активы». (В.В. Путин)
«Частная собственность – это плод труда; она предмет желаний; она полезна для мира». (А. Линкольн)
«Дайте мне хорошую политику, и я дам вам хорошие финансы» (Анн Робер Жан Тюрго).
«Инфляция – одна из форм налогообложения, не нуждающаяся в законодательном одобрении». (М. Фридман)
«Истинное качество и качество в восприятии потребителя далеко не одно и то же». (Д. Огилви)
«Инвесторы, рискующие своими деньгами, будут принимать более правильные решения, чем центральные плановые органы, распоряжающиеся деньгами налогоплательщиков». (Р. Строуп, Дж. Гвартни)
«Погоня за прибылью – единственный способ, при помощи которого люди могут удовлетворять потребности тех, кого они вовсе не знают».
(Ф. Хайек)
«Прибыль должно дать более искусное руководство делом: побольше мозга в вашей работе – мозга и еще раз мозга». (Г. Форд)
«Мы предполагаем на рынке свободную игру сил спроса и предложения». (А. Маршалл)
«Одно время решающим фактором производства была земля, затем – капитал. Сегодня решающий фактор – сам человек и его знания».(Иоанн Павeл II)
«Единственный хороший бюджет – это сбалансированный бюджет». (А. Смит)
«Плановая экономика учитывает в своих планах всё, кроме экономики». (К. Макуильямс)
«Монополия далеко не всегда препятствие для экономического развития». (Й. Шумпетер)
«Предприниматели должны быть готовы ставить перед собой неправдоподобные цели и должны быть готовы к поражениям». (С. Хонда)
«От начала времён было три великих изобретения: огонь, колесо и центральная банковская система». (У. Роджерс)
«Владельцы капитала будут стимулировать рабочий класс покупать всё больше и больше товаров и техники, толкая их тем самым брать всё более дорогие кредиты». (К. Маркс)
«Замечательное свойство рынка состоит в том, что он сам себя сохраняет». (Р. Хейлбронер)
Шаблон эссе по обществознанию / Блог :: Бингоскул
Эссе по обществознанию – 29 задание.
Максимальный балл – 6.
План работы:
- Выбрать одну из пяти предоставленных цитат (блоки: социология, экономика, политика, философия, правоведение).
- Сделать вступление, выдвинув идею высказывания и конкретнее пояснить её.
- Написать термины, подходящие под идею цитаты, раскрыть их и связать вместе. Также писать о своих рассуждениях.
- Подтвердить идею двумя аргументами из разных источников.
- Сделать небольшой вывод.
Шаблон (клише):
1. Вступление
Формируем идею цитаты (не проблему!), используя следующие клише:
- «В своём высказывании (ФИО) выдвигает идею…»
- И поясняем её более подробно:
- «(ФИО) имеет в виду, что…»
- Пишем своё мнение (необязательный пункт):
- «Я считаю, что…»
- «Я согласна (согласен) с мнением ФИО по поводу…»
НЕ НУЖНО ПИСАТЬ ОБ АКТУАЛЬНОСТИ! – большинство цитат, которые даются для эссе, непроблемные.
2. Теоретическая часть
Выписав, на черновик необходимые понятия и термины (не меньше 3), раскрываем их понятия и органично вписываем в абзац, связывая с идеей цитаты. Также необходимо по мере раскрытия теоретической части писать свои рассуждения,
связывая из с терминами. Клише для теоретической части:
- «Для подтверждения данной идеи обратимся к теории. (Первый термин и понятие и так далее)».
3. Аргументы
Пишем два аргумента, которые раскрывают приведённую идею, взяв их из разных источников (СМИ и литература, кинофильм и курс обществознания в школе и др.). Клише для аргументов:
- «Для подтверждения этой идеи приведу статью, которую я прочитал(а) в газете «Вестник». В ней говорится о…» – первый аргумент.
- «Из курса географии/ обществознания/ истории я узнала(а) о такой…» – второй аргумент.
В аргументах не только описываем ситуацию, но и рассуждаем о её связи с идеей.
4. Вывод
Кратко подводим итог всему написанному выше:
- «Таким образом, оба примера ещё раз доказывают выдвинутую автором идею о том, что…».
Пишем кратко и чётко. Новых идей и мыслей не вводим.
Пример шаблона эссе по обществознанию
Смотри также:
Цитаты для эссе по теме: «Экономика» |
Экономика — одна из сложнейших тем курса «Обществознание». Она включает в себя большое количество тем: экономка как наука и хозяйственная деятельность, типы экономических систем, производство, рынок, законы спроса и предложения, конкуренция, монополия, деньги, банки, налоги, инфляция, безработица, бюджет, мировая экономика, экономическая культура — это далеко не полный перечень вопросов, которые необходимо подготовить для сдачи ЕГЭ.
Сложны и сами тестовые задания по экономике: это и графики спроса и предложения, и ситуации, которые необходимо проанализировать, и вопросы на знание терминологии. В общем, нужно готовиться и готовиться, чтобы успешно сдать экзамен.
В представленной подборке цитат по экономике вы можете найти высказывания по многим темам, перечисленным выше. Пишите эссе, тренируйтесь, находите аргументы, которые вы приведёте для подтверждения своей точки зрения. Не нужно надеяться на то, что, возможно, на ЕГЭ вы вспомните все необходимые доказательства для подтверждения своей точки зрения. Аргументы тоже нужно готовить в течение всего учебного года: искать в Интернет, в СМИ, в учебниках, энциклопедиях и других источниках.
Напомню ещё раз, что нужно запоминать хотя бы общие сведения об авторах высказываний: в каком веке они жили, в какой области работали. Это будет шансом получить более высокие баллы.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
Экзамен по обществознанию (Ss001) Эссе
(EHS-12-6D92)Общественные науки (SS001)
Кредиты: 1,00
Всего баллов: 50,0 Результат: 35,0 (70,0%)
Оценка: C
Вопрос 1.
Вопросы 1–3 относятся к следующей информации.
Баллов: 1.0
Цены на билеты в кино выросли более чем втрое. Крупные студии сообщают о рекордной прибыли год за годом. • Киноиндустрия потеряла много денег.
Все больше людей предпочитают брать фильмы напрокат, а не смотреть их в кинотеатрах.
So Ci
al S
tu di
Производство фильмов стало намного дороже.
es
-S
Что стало результатом пиратства в кино за последнее десятилетие?
S0
01
В течение последних десяти лет киноиндустрия пытается бороться с пиратством, которое стало серьезной угрозой для многих киностудий. Одной из наиболее распространенных практик является дублирование рекламных цифровых видеодисков (DVD), которые студии раздают тем, кто голосует за Оскар.Чтобы любой фильм имел шанс выиграть награду, крайне важно предоставить избирателям эксклюзивный просмотр. Проблема возникает, когда эти рекламные диски попадают в чужие руки, производятся серийно и продаются со значительной скидкой по сравнению с обычной розничной ценой. Пиратство обошлось киноиндустрии в миллионы долларов, а совершенствование технологий привело к значительному увеличению этих сумм с каждым годом. Тем не менее, похоже, что студии наконец разработали сильную защиту в виде саморазрушающегося диска, который сделан из специального пластичного полимера.Цель этой технологии двояка. Во-первых, время до самоуничтожения может составлять всего два часа, поэтому диск не может быть скопирован после первого просмотра. Во-вторых, магазины проката фильмов могут выдавать их клиентам, которые могут смотреть их все, что хотят, а затем выбрасывать, а не возвращать. В обоих случаях студийная система должна получить большие выгоды от этой новой технологии.
Вопрос 2.
Вопросы 1–3 относятся к следующей информации.
На протяжении последних десяти лет киноиндустрия пытается бороться с пиратством, которое стало серьезной угрозой для многих киностудий. Одной из наиболее распространенных практик является дублирование рекламных цифровых видеодисков (DVD), которые студии раздают тем, кто голосует за Оскар. Чтобы любой фильм имел шанс выиграть награду, крайне важно предоставить избирателям эксклюзивный просмотр. Проблема возникает, когда эти рекламные диски попадают в чужие руки, производятся серийно и продаются со значительной скидкой по сравнению с обычной розничной ценой.Пиратство обошлось киноиндустрии в миллионы долларов, а совершенствование технологий привело к значительному увеличению этих сумм с каждым годом. Тем не менее, похоже, что студии наконец разработали сильную защиту в виде саморазрушающегося диска, который сделан из специального пластичного полимера. Цель этой технологии двояка. Во-первых, время до самоуничтожения может составлять всего два часа, поэтому диск не может быть скопирован после первого просмотра.Во-вторых, магазины проката фильмов могут выдавать их клиентам, которые могут смотреть их все, что хотят, а затем выбрасывать, а не возвращать. В обоих случаях студийная система должна получить большие выгоды от этой новой технологии.
Что из нижеперечисленного лучше всего описывает назначение саморазрушающихся DVD?
Очки: 1.0
Они создают гораздо более четкую картину. Они используются только тогда, когда фильм выигрывает премию Оскар. Они очень ценны для профессиональных коллекционеров.Они угрожают сделать дублирование гораздо более распространенным. • Они борются с пиратством, потому что их нельзя скопировать незаконно.
So Ci
и S
tu di
es
-S
S0
01
Вопрос 3.
Вопросы 1–3 относятся к следующей информации.
На протяжении последних десяти лет киноиндустрия пытается бороться с пиратством, которое стало серьезной угрозой для многих киностудий. Одной из наиболее распространенных практик было дублирование…
Пожалуйста, присоединитесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ
,Доктор Аня Бернштейн Бассетт, директор по исследованиям
Общественные науки были основаны в 1960 году выдающейся группой преподавателей, которые считали, что изучение социального мира требует интеграции дисциплин истории, политологии, экономики, социологии и антропологии. На протяжении более пяти десятилетий общественные науки объединяли выдающихся учителей и интеллектуально вовлеченных студентов, которые разделяют увлечение научными исследованиями и теорией социальных наук и глубокий интерес к применению социальных наук в современных социальных, экономических и политических проблемах.
Общим введением в общественные науки является обществоведение 10, которое знакомит студентов с некоторыми мыслителями, которые прочно сформировали наше понимание современного общества. Студенты изучают развитие современных моральных, политических и экономических идей и рассматривают роль личности в современном обществе, изучая основополагающие тексты Руссо, Смита, Маркса, Вебера, Дюркгейма, Дюбуа, Бовуара, Фуко и Фанона. На протяжении всего курса «Обществознание 10» студентов учат внимательно и критически читать теоретические аргументы и сопоставлять их с историческими событиями и социальным опытом.Обществознание 10 преподается как на лекциях, так и в небольших учебных группах, где особое внимание уделяется навыкам обсуждения и письма.
Цель младших руководств по общественным наукам — погрузить студентов в детальное и целенаправленное изучение эмпирической, теоретической или исторической темы в социальных науках. Младшие учебные пособия также преподают общественные науки и историческую методологию, предоставляя студентам инструкции по методам исследования и предлагая им опыт в проведении первичных исследований при подготовке к своим старшим диссертациям.
Студенты развивают индивидуальную область фокуса в консультации с их академическим советником. Они определяют область интересов (например, неравенство, развитие или современная социальная теория) и создают план обучения. План обучения по общественным наукам включает в себя как минимум четыре курса, обычно составленные как минимум из двух факультетов социальных наук и включающие как минимум один курс по исторической теме. Студенты могут ходатайствовать о прохождении курсов по общественным наукам на факультетах, не связанных с социальными науками, или курсов, предлагаемых в некоторых профессиональных школах Гарварда.Студент, изучающий неравенство, может пройти один курс по социологии, один курс по экономике, один курс по истории и один курс в Гарвардской школе Кеннеди. Студент, изучающий развитие, может пройти два курса по экономике, один по антропологии и один по истории. Студент социальной теории может пройти один курс философии, два курса истории и два курса государственного управления (политическая теория).
В старшем году все специалисты по обществоведению записываются на индивидуальное обучение (Обществознание 99) для подготовки и написания дипломной работы.Это требование для всех концентраторов.
Все второкурсники, желающие сконцентрироваться в области социальных наук, должны сдать экзамен по общественным наукам 10a: Введение в общественные науки в осенний период. Этот курс является обязательным условием для подачи Декларации о намерениях, которая должна пройти в середине октября для студентов, которые планируют объявить общественные науки своей концентрацией в ноябре.
Студенты-переводчики и второкурсники, желающие изменить концентрацию, могут подать Декларацию о намерениях по общественным наукам в первый день занятий в весенний семестр (25 января 2021 года).Если Декларация о намерениях будет одобрена, эти студенты могут немедленно стать концентраторами по общественным наукам, но им нужно будет подождать, чтобы начать общественные науки 10 осенью младшего курса. Юниоры в первом семестре могут подать Декларацию о намерениях к первому дню занятий осенью (2 сентября 2020 г.) и могут также сразу стать концентраторами общественных наук.
ТРЕБОВАНИЯ
13 курсов (52 кредита)
- Обязательные курсы:
- Обществознание 10а и 10б.
- Обществознание 98, младший учебник. Студенты должны пройти два младших урока.
- Обществознание 99a и Обществознание 99b (студенты, не участвующие в последовательности, могут принять два условия Обществознания 99a или два курса Обществознания 99b).
- Один курс по экономике. Это требование можно выполнить, взяв Экономику 10а и / или 10b, Экономику 50 или пройдя один курс по экономике, для которого Экономика 10 рекомендуется для подготовки.Экономические требования должны быть выполнены к концу младшего года.
- Один курс элементарной статистики. Требование статистики должно быть выполнено к концу младшего года.
- Курс по методологии, соответствующей области внимания. Это требование может быть выполнено, если принять общественные науки 50, общественные науки 60 или выбрать подходящую замену. Студенты должны выполнить это требование к концу младшего года.
- Четыре-шесть курсов в поле внимания студента.Эти курсы будут выбраны после консультации с консультантом студента и должны быть утверждены инструктивным советом по общественным наукам. Область внимания должна быть получена из двух социальных дисциплин и должна включать как минимум один курс по исторической теме. За пределами FAS можно пройти до двух курсов по специальностям.
- учебные пособия :
- Второй курс : обществознание 10a и 10b (два термина). Письмо-сортовой. Еженедельные лекции и дискуссионные секции в группах по восемь человек.
- Младший год : Общественные науки 98. Требуются два термина.
- Старший год : Общественные науки 99a и b. Написание дипломной работы. Оценка SAT / UNS. Каждый тезис имеет двух независимых читателей.
- Дипломная работа : Требуется.
- Общий экзамен : устный экзамен, который сдается в конце старшего года, который включает защиту диссертации и общий экзамен, в котором подчеркиваются темы и мыслители, преподаваемые в области общественных наук 10, которые обсуждались в связи с работой студента по общественным наукам.
Совместные концентрации
Общественные науки позволяют объединить усилия с междисциплинарными программами, которые включают факультет социальных наук: как правило, африканские и афроамериканские исследования, восточноазиатские исследования, наука об окружающей среде и государственная политика, ближневосточные языки и цивилизации, религия, южноазиатские исследования, философия и изучение Женщины, пол и сексуальность. Мы не разрешаем совместную концентрацию с научными или гуманитарными факультетами или с общественными факультетами, с которыми у нас есть общий факультет (антропология, экономика, правительство, история или социология).
СОВЕТЫ
Каждому студенту, поступающему в концентрацию, назначается советник, который входит в совет консультантов по общественным наукам и отвечает за помощь студенту в планировании его или ее курса обучения. В первом семестре концентрации советник является второкурсником этого студента. Когда это возможно, один и тот же консультант продолжает работать в этом качестве до окончания обучения. Когда это невозможно, назначается другой консультант, который, насколько это возможно, разделяет интересы со студентом.Студенты должны встречаться со своими консультантами, по крайней мере, три раза в год, чтобы обсудить выбор курса, их предметную область и план обучения; более частые встречи настоятельно рекомендуется. Директор по исследованиям возглавляет Совет консультантов.
Для получения актуальной информации о консультировании по общественным наукам посетите сайт www.socialstudies.fas.harvard.edu или посетите веб-сайт Бюро программ для консультирования.
КАК УЗНАТЬ БОЛЬШЕ
Для получения дополнительной информации, свяжитесь с помощником директора по исследованиям для первокурсников и второкурсников, докторБонни Тэлберт, или администратор программы бакалавриата, Кейт Анэйбл, на третьем этаже Уильяма Джеймса Холла (617-495-2163).
СТАТИСТИКА ЗАЧИСЛЕНИЯ
Количество концентраторов по состоянию на декабрь
| Концентраторы | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 |
| Социальные исследования | 296 | 311 | 297 | 322 | 300 | 280 | 252 | 230 | 246 | 217 | 251 | 237 |
| Обществознание + другая область | 6 | 2 | 9 | 10 | 11 | 16 | 19 | 16 | 10 | 15 | 27 | 34 |
| Другое поле + Обществознание | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
Тест по общественным наукам GED (обновлено 2020)
Что такое тест по общественным наукам GED?
Лица, которые не закончили среднюю школу, имеют право на GED. GED, «Общеобразовательное образование» или «Общеобразовательный диплом», служит аттестатом эквивалентности средней школы. После завершения этой программы выпускники могут подать заявку на колледж и должность начального уровня занятости.
GED охватывает четыре предмета (которые все считаются отдельными тестами), математические рассуждения, рассуждения с помощью словесности, естествознания и общественных наук.Тест GED по общественным наукам оценивает способность учащихся делать выводы из диаграмм и графиков, а также анализирует информацию по общественным наукам.
Кто имеет право сдавать экзамен GED по общественным наукам?
Приемлемые требования для теста GED Social Studies, а также других тестов GED перечислены ниже.
- Вам должно быть не менее 16 лет
- Вы не учитесь в средней школе
- Вы не закончили среднюю школу
- Вы соответствуете всем дополнительным требованиям своего штата
В некоторых штатах требуется дополнительная документация.Например, в штате Алабама, если человеку 17 лет, от него может потребоваться нотариально заверенная форма собеседования для выезда из школы. Кандидатам рекомендуется ознакомиться с политикой и требованиями тестирования в их штате.
Сколько стоит тест по общественным наукам GED?
Стоимость экзамена GED Social Studies варьируется в зависимости от штата. Плата за тестирование обычно составляет от 3,75 до 30 долларов. (Цены обычно меньше 30 долларов).
Какие темы освещаются в тесте GED по общественным наукам?
Тест GED по общественным наукам оценивает способности студентов:
- Применять концепции социальных наук
- Применять математические рассуждения в социальных науках
- Читать и писать о темах социальных наук
Некоторые темы, найденные в тесте социальных наук GED включают в себя:
- Гражданская война
- Ветви правительства
- Закуп Луизианы
- Промышленная революция
- Организация Североатлантического договора (НАТО)
Как долго длится тест по общественным наукам GED?
Тест GED по общественным наукам составляет 70 минут (1 час и 10 минут).На этом экзамене нет перерывов.
Какие вопросы проходят тест по общественным наукам GED?
Тесты GED по общественным наукам включают в себя следующие типы вопросов:
- Выпадающий список
- Множественный выбор
- Перетаскивание
- Заполните пробел
- Выберите область
Сколько вопросов в социальных исследованиях GED Тест?
Количество вопросов по тесту GED Social Studies варьируется в зависимости от штата.У студентов будет 70 минут для завершения экзамена.
Что вы должны набрать, чтобы сдать экзамен GED по общественным наукам?
Чтобы сдать экзамен по общественным наукам GED или любого другого испытуемого GED, вы должны набрать не менее 145. Если вы проходите тест в Нью-Джерси, вы должны набрать не менее 150 баллов.
Как много раз вы можете сдать тест по общественным наукам GED?
Студенты могут сдавать экзамен GED по обществознанию или любой другой предмет GED столько раз, сколько необходимо.Каждый штат имеет свою собственную политику возврата. Как правило, учащиеся могут сдать тест 3 раза, а после 3-й попытки им придется подождать 60 дней, прежде чем повторно сдавать тест. Дополнительные государственные политики могут разрешать вам сдавать тест только определенное количество раз в год. Например, в штате Мэриленд студенты могут сдавать тест только 3 раза в год. Студентам предлагается узнать больше информации о политике возврата их штата.
Чего ожидать в день тестирования
Каждый центр тестирования выполняет различные процедуры в день тестирования.Ниже вы найдете некоторые общие правила тестирования.
- Планируйте прибыть в центр тестирования как минимум за 15 минут до начала экзамена. Если вы приедете через 15 минут после запланированного времени экзамена, вы, возможно, не сможете сдать экзамен и можете потерять плату за тестирование.
- Принесите удостоверение личности с фотографией, срок годности которого не истек. Лицензия, военный билет, государственный документ и паспорт являются приемлемыми.
- Вы можете взять с собой ручной калькулятор TI-30XS.
- Администраторы теста предоставят вам три стираемых доски для записей и маркер для использования во время экзамена.
- Программное обеспечение для тестирования предоставляет вам таймер теста, чтобы вы могли отслеживать, сколько времени у вас осталось на экзамен. (Вы не можете минимизировать таймер в течение последних нескольких минут экзамена.)
- Все личные вещи, включая рюкзаки, кошельки и электронные устройства, не допускаются в зону тестирования.Вы можете положить свои вещи в хранилище, если оно доступно.
Как подготовиться к тесту GED Social Studies
Если мысль о подготовке к этому тесту заставляет вас чувствовать себя подавленным, не паникуйте: миллионы людей по всей стране чувствуют то же самое. Секрет доминирования в GED или любом тесте заключается в том, чтобы понять формат теста и темы теста. Разрушение GED делает его менее пугающим и легче пройти! Таким образом, чтобы сделать процесс обучения более эффективным и увлекательным, наши эксперты по тестированию создали учебное пособие Mometrix GED.Учебное пособие Mometrix GED охватывает все 4 предмета GED и предоставляет понятные объяснения по всем основным темам. Это всестороннее учебное пособие также включает стратегии прохождения тестов, которые научат вас, как быстро искать подсказки, избегать ловушек и многое другое!
Наши эксперты по тестированию обнаружили, что повторение является одной из наиболее эффективных стратегий обучения, поэтому они разработали флэш-карты Mometrix GED. Флеш-карты Mometrix GED, изготовленные из материала профессионального качества, позволяют путешествовать, что позволяет легко учиться на ходу! Эти карточки содержат подробные описания всех основных тем в GED, которые помогут вам быстро учиться.
Мы хотели бы поздравить вас с вашими первыми шагами на пути к получению GED. Мы с нетерпением ждем возможности помочь вам сдать экзамен! Удачи!
Обновите учебу с помощью нашего учебного пособия GED и карточек: Учебное пособие GED
карточек GED
GED Test — Home
.ПримерыC1 Advanced Essay (CAE) — Советы по сдаче экзаменов CAE
Телевидение и шоу талантов в реальности стали поворотным моментом в индустрии развлечений всего за несколько лет. Тем не менее, несмотря на все веселье, зрители часто чувствуют себя глупыми, бессмысленными и пустыми после просмотра таких программ. В этом эссе будут обсуждаться два аспекта реалити-шоу: качество зрителей развлечений и их влияние на молодежь.
Некоторым может показаться, что реалити-шоу развлекает, но оно не добавляет позитивных ценностей нашему обществу.Просматривайте свои каналы в течение минуты и наблюдайте за случайными людьми, делающими покупки навязчиво или судьей, унижающей музыкантов-любителей по прямому телевидению. Нельзя сказать, что мы должны полагаться на телевидение, чтобы обучать нас, это значит, что его влияние на зрителей никогда нельзя недооценивать. Опять же, если человек, находящийся во власти, плохо обращается с другим человеком в прайм-тайм, почему бы остальным не сделать это в школе или на работе?
С упомянутым выше вопросом тесно связано влияние, которое реалити-шоу оказывает на нашу молодежь.Мало того, что беспокоит то, что конечная цель наших детей — быть похожей на Ким Кардашьян, но и оказывает ненужное давление на родителей. С одной стороны, некоторые из них заявляют, что они озабочены тем, что на их детей влияют бессмысленные персонажи. С другой стороны, младшие могут быть осмеяны сверстниками за то, что они не в курсе последних эпизодов.
На мой взгляд, важно ограничивать и контролировать количество времени, которое дети и подростки проводят перед телевизором.В противном случае они могут быть легко обмануты многочисленными иллюзиями, которые реалити-шоу хочет продать.
Обратная связь:
Отличное эссе! Он течет хорошо, и есть много вариаций в стиле предложения, что делает его интересным для чтения.
Первое предложение — одно из самых слабых, не идеальное. Поворотный момент от чего к чему? От скучного телевидения до золотого века телевидения? От телевидения как инструмента массового образования до инструмента, позволяющего лишить всех достоинства? (Напротив, последнее предложение супер, поэтому оно заканчивается на высокой ноте.)
Есть некоторые ошибки.
Leave A Comment