Демонстрационный вариант ЕГЭ 2018 по обществознанию

Настоящая Политика конфиденциальности определяет, каким образом Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф собирает, использует, хранит и раскрывает информацию, полученную от пользователей на веб-сайте godege.ru («Сайт»). Данная политика конфиденциальности относится и к Сайту, всем поддоменам Сайта и всем продуктам и услугам, предлагаемым Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф .

Эта страница содержит сведения о том, какую информацию мы или третьи лица могут получать, когда Вы пользуетесь нашим Сайтом. Мы надеемся, что эти сведения помогут Вам принимать осознанные решения в отношении предоставляемой нам информации о себе.

Настоящая Политика конфиденциальности распространяется непосредственно на этот Сайт и на информацию, получаемую с его помощью. Она не распространяется ни на какие другие сайты и не применима к веб-сайтам третьих лиц, которые могут содержать упоминание о нашем Сайте и с которых могут делаться ссылки на Сайт, а так же ссылки с этого Сайта на другие сайты сети Интернет.

Получаемая информация

Когда Вы посещаете Сайт, мы определяем IP адрес, имя домена с которого Вы к нам пришли (например, «yandex.ru») и страну регистрации данного ip , а так же фиксируем все переходы посетителей с одной страницы Сайта на другую.

Сведения, которые мы получаем на Сайте, могут быть использованы для того, чтобы облегчить пользование Сайтом. Сайт собирает только общую информацию, которую Ваш браузер предоставляет добровольно при посещении Сайта.

Сайт применяет стандартную технологию «cookies» («куки») для настройки стилей отображения Сайта под параметры экрана монитора. «Куки» представляет собой данные с веб-сайта, который сохраняет на жестком диске Вашего же компьютера. В «cookies» содержится информация, которая может быть необходимой для настройки Сайта, — для сохранения Ваших установок вариантов просмотра и сбора статистической информации по Сайту, т. е. какие страницы Вы посетили, что было загружено, имя домена интернет-провайдера и страна посетителя, а также адреса сторонних веб-сайтов, с которых совершен переход на Сайт и далее.

Также данную технологию использует установленные на Сайте счетчики компании Yandex/Rambler/Google и т.п.

Технология «Cookies» не содержит никаких личных сведений относительно Вас. Чтобы просматривать материал без «cookies», Вы можете настроить свой браузер таким образом, чтобы она не принимала «cookies», либо уведомляла Вас об их посылке (настройки браузеров различны, поэтому советуем Вам получить справку в разделе «Помощь» и выяснить как изменить установки браузера по «cookies»).

Кроме того, Сайт использует стандартные возможности (журналы) веб-сервера для подсчета количества посетителей и оценки технических возможностей хост-сервера, рейтинги и счетчики посещаемости от сторонних организаций (yandex.ru, top100.rambler.ru, top.mail.ru и др.). Мы используем эту информацию для того, чтобы определить сколько человек посещает Сайт и расположить страницы наиболее удобным для пользователей способом, обеспечить соответствие Сайта с используемыми Вами браузерам, и сделать содержание Сайта максимально полезным для посетителей. Мы записываем сведения по перемещениям на Сайте, но не об отдельных посетителях Сайта, так что никакая конкретная информация относительно Вас лично не будет сохраняться или использоваться Администрацией Сайта без Вашего согласия.

Также мы можем собирать личную идентификационную информацию от пользователей, когда пользователь посещает наш Сайт, регистрируется на Сайте, оформляет заказ, заполняет формы и в связи с другой активностью на Сайте. Пользователя могут попросить при необходимости указывать имя, электронный адрес, номер телефона, данные кредитной карты. Пользователи могут, однако, посещать наш Сайт анонимно. Мы собираем личную идентификационную информацию пользователей, только если они добровольно предоставляют нам такую информацию. Пользователи всегда могут отказаться в предоставлении личной идентификационной информации, за исключением случаев, когда это может помешать пользоваться отдельными функциями Сайта.

Как мы используем собранную информацию

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф может собирать и использовать личную информацию пользователей для следующих целей:
— Для улучшения обслуживания клиентов. Предоставляемая вами информация помогает нам реагировать на запросы клиентов более эффективно;
— Чтобы персонализировать пользовательский опыт. Мы можем использовать информацию для определения кто из посетителей Сайта наиболее заинтересован в услугах и ресурсах предоставляемых на нашем Сайте;

— Для улучшения нашего Сайта. Мы можем использовать обратную связь, которую Вы предоставляете, чтобы улучшить наши продукты и услуги;
— Для обработки платежей. Мы можем использовать информацию о пользователях при оформлении заказа для оформления платежей и только для этого. Мы не делимся этой информацией с третьими лицами, за исключением тех случаев, когда необходимо для предоставления услуг;
— Чтобы отправлять пользователям информацию, которую они согласились получать на темы, которые, как мы думаем, будут представлять для них интерес;
— Чтобы отправить периодические сообщения электронной почты, которые могут включать новости компании, обновления, информацию о продуктах и услугах и т.д. Если пользователь хотел бы отказаться от получения последующих писем, мы включаем подробное описание инструкции по тому, как отписаться в нижней части каждой электронной почты или пользователь может связаться с нами через наш Сайт.

Как мы защищаем вашу информацию

Мы принимаем соответствующие меры безопасности по сбору, хранению и обработке собранных данных для защиты их от несанкционированного доступа, изменения, раскрытия или уничтожения Вашей личной информации (имя пользователя, пароль, информация транзакции и данные, хранящиеся на нашем Сайте).

Общий доступ к личной информации

Мы не продаем, не обмениваем или не даем в аренду личную информацию пользователей. Мы можем предоставлять общие агрегированные демографические данные, не связанные с личной информацией, нашими партнерами и рекламодателями для целей, описанных выше. Мы можем использовать сторонних поставщиков услуг, чтобы помочь нам управлять нашим бизнесом и Сайтом или управлять деятельностью от нашего имени, например, проведение рассылки или статистические и иные исследования. Мы можем делиться этой информацией с этими третьими лицами для ограниченных целей при условии, что Вы дали нам соответствующие разрешения.

Изменения в политике конфиденциальности

Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф имеет право по своему усмотрению обновлять данную политику конфиденциальности в любое время. В этом случае мы опубликуем уведомление на главной странице нашего Сайта и сообщим Вам об этом по электронной почте. Мы рекомендуем пользователям регулярно проверять эту страницу для того, чтобы быть в курсе любых изменений о том, как мы защищаем личную информацию, которую мы собираем. Используя Сайт, Вы соглашаетесь с принятием на себя ответственности за периодическое ознакомление с Политикой конфиденциальности и изменениями в ней.

Ваше согласие с этими условиями

Используя этот Сайт, Вы выражаете свое согласие с этой политикой. Если Вы не согласны с этой политикой, пожалуйста, не используйте наш Сайт. Ваше дальнейшее использование Сайта после внесения изменений в настоящую политику будет рассматриваться как Ваше согласие с этими изменениями.

Отказ от ответственности

Помните, политика конфиденциальности при посещении сторонних Сайтов третьих лиц, не подпадает под действия данного документа. Администрация Сайта не несет ответственности за действия других веб-сайтов.

Как с нами связаться

Если у Вас есть какие-либо вопросы по политике конфиденциальности, использованию Сайта, или иным вопросам, связанным с Сайтом, пожалуйста, свяжитесь с нами по адресу: Центр подготовки к ЕГЭ и ОГЭ Годограф

godege.ru переулок Васнецова 9 строение 2, 5 этаж г. Москва
+7 (495) 970-99-66
[email protected]

Пробные и реальные тесты егэ русский.

Егэ по русскому языку. Прохождение онлайн теста ЕГЭ по русскому языку

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям.

  • Демоверсия (демонстрационный вариант) ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями

    Демоверсия ФИПИ 2016 года в интерактивном виде с ответами и комментариями

  • Задание 1. Информационная обработка письменных текстов

    Задание 1 проверяет умение работать с информацией, содержащейся в коротком тексте.
    Никаких знаний не требуется. Нужно лишь внимательно прочитать и осмыслить текст, а потом соотнести своё понимание с предложенными формулировками

  • Задание 2. Средства связи предложений в тексте

    В задании 2 нужно, поняв текст и нюансы смысла, восстановить недостающий смысловой компонент. Он выражен словом или сочетанием слов, предложенными для выбора

  • Задание 3. Лексическое значение слова

    Казалось бы, привычные слова: чашка, продукт, показать, число, подойти… Но все эти слова многозначны, и определить, в каком из значений, представленных в словаре, они используются в предложенных текстах, может быть отнюдь не просто

  • Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

    Задание 4 проверяет владение орфоэпическими (акцентологическими) нормами. Знай, в силу множества причин ошибки на ударение не редкость. Часто люди и не подозревают о том, что ставят ударение неправильно. Объём слов определён списком ФИПИ

  • Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

    Задание 5 посвящено употреблению слов-паронимов. Подготовиться поможет , в нём найдёшь толкование значений и примеры лексической сочетаемости слов

  • Задание 6. Морфологические нормы (образование форм слова)

    Задание 6 одно из самых сложных и объёмных заданий. Нужно знать типичные ошибки в образовании форм существительных, прилагательных, числительных, местоимений, наречий, глаголов и уметь замечать их в ряду предложенных для анализа примеров

  • Задание 7.

    Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

    Задание 7 введено в 2015. В версии ЕГЭ 2016 года в него внесены изменения. Предлагаем вам уже обновлённые тренировочные варианты задания 7. Помните: оно может принести целых 5 баллов. Поэтому оно требует особого внимания при подготовке

  • Задание 8. Правописание корней

    Задание 8 — несложное задание, в котором требуется верно определить орфограмму «Проверяемая гласная в корне» и, подобрав проверочное слово, правильно записать выбранное слово в ответе

  • Задание 9. Правописание приставок

    Задание 9 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание приставок. Вспомним, как пишутся русские приставки

  • Задание 10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с Н и НН)

    Задание 10 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание суффиксов. Вспомним, как пишутся русские суффиксы

  • Задание 11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

    Задание 11 требует внимания. Если в тестах ты допустишь ошибки, познакомься с пошаговой тактикой. Для этого см. Справочник для подготовки к ЕГЭ

  • Задание 12. Правописание НЕ и НИ

    Задание 12 требует понимания темы, внимания и знания, в каких случаях НЕ или НИ становится приставкой

  • Задание 13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

    Для выполнения задания 13 нужно вспомнить основные правила слитного, раздельного и дефисного написания слов и научиться различать омонимы

  • Задание 14. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

    Задание 14 охватывает целый ряд правил написания Н и НН. Это одно из самых ошибкоопасных заданий. Требует внимания и знаний

  • Задание 15. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.

    За задание 15 можно получить 2 исходных балла. Для этого нужно верно расставить знаки препинания в пяти предложениях и выбрать из них два таких, в которых нужна лишь одна запятая

  • Задание 16.

    Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

    Задание 16 — одно из сложных. Узнай, что такое обособление и какие виды обособлений встречаются в КИМах

  • Задание 17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

    Задание 17 проверяет умение узнавать вводные слова и сочетания и не путь их с омонимичными членами предложения. Вспомним списки вводных слов. Узнаем, какие слова не бывают вводными

  • Задание 18. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

    Задание 18 посвящено пунктуационному оформлению сложноподчинённых предложений. Рассмотрим разные случаи, встречающиеся в КИМах

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи ЕГЭ по математике на 60-65 баллов. Полностью все задачи 1-13 Профильного ЕГЭ по математике. Подходит также для сдачи Базового ЕГЭ по математике. Если вы хотите сдать ЕГЭ на 90-100 баллов, вам надо решать часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для преподавателей. Все необходимое, чтобы решить часть 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачу 13 (тригонометрия). А это более 70 баллов на ЕГЭ, и без них не обойтись ни стобалльнику, ни гуманитарию.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты ЕГЭ. Разобраны все актуальные задания части 1 из Банка заданий ФИПИ. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем, по 2,5 часа каждая. Каждая тема дается с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий ЕГЭ. Текстовые задачи и теория вероятностей. Простые и легко запоминаемые алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех типов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Хитрые приемы решения, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — до задачи 13. Понимание вместо зубрежки. Наглядное объяснение сложных понятий. Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функция и производная. База для решения сложных задач 2 части ЕГЭ.

ЕГЭ по Русскому состоит из двух частей и 25 заданий.

Первая часть представляет собой 24 задания. Они могут быть тестовые, на выбор одного или нескольких ответов, открытого типа (самому вписать пропуск).

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задания части 1 проверяют усвоение выпускниками учебного материала как на базовом, так и на высоком уровнях сложности (задания 7, 23–24).

Вторая часть — состоит из одного задания — 25. Данное задание предполагает написание сочинения на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание части 2 (задание 25 – сочинение) может быть выполнено экзаменуемым на любом уровне сложности (базовом, повышенном, высоком).

На работу дается 210 минут — 3,5 часа.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы Количество заданий Максимальный первичный бал Тип заданий
1 часть 24 33 Краткий ответ
2 часть 1 24 Развернутый ответ
Итого 25 57

Разбалловка по заданиям

Ниже я приведу «стоимость» каждого выполняемого задания.

За верное выполнение каждого задания первой части (кроме заданий 1, 7, 15 и 24) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие.

За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание второй части , составляет 24 балла.

За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 57 первичных баллов .

Ответ: РАСКИДАТЬИСПУГАТЬ

Ответ: ___ 123_____________

Задание 25 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее

количество баллов.

Желаем успеха!

Часть 1

1 Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Настоящие открытия в историческом языкознании, касающиеся прошлого языка, возможны тогда, когда удаётся соединить кропотливый поиск фактов и смелость мышления.

2) Довольно часто суждения о прошлом языка позволяют восстановить целый мир, давно затерявшийся в прошлом.

3) Только кропотливый поиск фактов и смелость мышления учёных-лингвистов позволяют совершать настоящие открытия в области прошлого языка.

4) Только смелость мышления позволяет учёным-лингвистам по крупинкам восстанавливать знания о прошлом языка, совершать настоящие открытия в историческом языкознании.

5) Суждения о прошлом языка, которые носят предположительный характер, возможно подтверждать, если кропотливо и целенаправленно собирать исторические факты.

2 Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).

Но

Например,

Тем не менее

Именно

Так как

Ответ : _________________________

3 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЯЗЫК. Определите значение, в котором это слово употреблено в первом (1) предложении т екста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ЯЗЫК, -а, мн. -и, -ов, м.

1) ед. Совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе. Я. Пушкина. Я. писателей. Я. художественной литературы.

2) Исторически сложившаяся система звуковых словарных и грамматических средств, являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе. Великий русский я. Славянские языки. Литературный я.

3) ед. Речь, способность говорить. Лишиться языка. Больной лежит без языка и без движений.

4) перен. Пленный, захваченный для получения нужных сведений (разг.). Взять, привести языка.

5) Система знаков (звуков, сигналов), передающих информацию. Я. животных. Я. жестов.

Ответ : _________________________

4 В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

кровоточАщий

отдАв

пОручни

закУпорив

дОнельзя

Ответ : _________________________

5 В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Одним из докладчиков был Александр Андреевич Колли, профессор ОРГАНИЧЕСКОЙ химии.

Люди спрашивали у контролеров, как правильно ЗАПОЛНИТЬ бланк.

С прадедом у Степки сложились особенно ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ отношения.

Поколебавшись, командующий ничего не сказал о ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ мотивах своего упрямства.

Конечно, Борису Сергеевичу важно знать, что здесь появился БЫВАЛЫЙ хозяин усадьбы.

Ответ : _________________________

6 В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

килограмм МАНДАРИНОВ

ТРЁМСТАМ жителям

насквозь ПРОМОКНУЛ

иностранные ПАСПОРТА

ЛЯГТЕ набок

Ответ : _________________________

7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

А. нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Б. нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

В. ошибка в построении предложения с однородными членами

Г. неправильное построение предложения с косвенной речью

Д. нарушение в построении предложения с причастным оборотом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

  1. Все, кто посмотрел новый фильм известного режиссёра, высказывали весьма противоречивые суждения.
  2. О жизни и творчестве художника, о его загубленном таланте можно прочитать в повести К. Паустовского «Оресте Кипренском».
  3. Альпинизм закаляет не только физически, но и воспитывает чувство взаимовыручки.
  4. Те, кто ни разу не любовался величественной панорамой столицы с вершины колокольни Ивана Великого, не имеет представления о Москве.
  5. В стихотворении «Поэт» М. Ю. Лермонтова аллегорически изображается кризис современной поэзии, объясняемый социальной апатией.
  6. Язык — не только лучший показатель общей культуры, но и лучший воспитатель человека.
  7. В. Г. Белинский написал около 20 статей и рецензий, специально посвящённые творчеству Н. В. Гоголя.
  8. Русский хирург и анатом Н. И. Пирогов завещал нам, что учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное.
  9. Приезжий (видимо, турист) спросил у прохожего, есть ли поблизости от вокзала почтовое отделение.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.

покр..снение

т..оретически

попл..вок

удл..нённый

л..гендарный

Ответ : _________________________

9 Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.

пр..увеличение, пр..морский

на..писать, о..гремели (бои)

во..дать, ни..вергнуть

под..ёмный, в..южный

раз..грать, меж..нститутский

Ответ : _________________________

10 Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.

юрод…вый

накапл…ваться

вытерп…в

протал…нка

доплач…вая

Ответ : _________________________

11Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.

возглавля…мый

застрел…шь

проржав…ло

закле…нный

посе…нный

Ответ : _________________________

12 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите это слово.

Никогда (НЕ)СТРАДАВШАЯ душа не сможет постичь счастья.

Софья Павловна (НЕ)ТАК виновата в случившемся с нами, как кажется.

Выбирай друга (НЕ)ТОРОПЯСЬ, ещё меньше спеши променять его.

Грибок (НЕ)ВЫСОК, да крепок.

Уже конец сентября, а нивы до сих пор (НЕ)скошены, зерно начинает сыпаться с колосьев.

Ответ : _________________________

13 Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО . Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

В окружном центре Иван появлялся редко, (ЗА)ТО в город уезжал при каждом удобном случае и (В)ТЕЧЕНИЕ нескольких часов пропадал там, забыв о службе.

(ПО)ЧЕМУ я узнал её: по взгляду ли, по очертанию её рук — не знаю, но я узнал её, и (ПО)ЭТОМУ сердце моё бешено заколотилось.

Робко и надеясь, что КТО(ТО) захочет принять незваных гостей, мы постучали в дверь, но хозяева нас приняли (ПО)СВОЙСКИ.

И(ТАК), младший сын ТАК(ЖЕ) любил книги, как и все в нашей семье.

Эксперимент был проведён удачно, ПРИ(ЧЁМ) впервые, (ПО)ЭТОМУ все были очень довольны.

Ответ : _________________________

14 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН .

Ухоже(1)нная, обставле(2)ая стари(3)ой мебелью квартира напоминала барский дом, с единожды навеки заведё(4)ыми порядками и обычаями, при которых каждой вещи — свое место, а времени — дело.

Ответ : _________________________

15 Расставьте знаки препинания . Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Лес шумел то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.

2) В XII веке живописцы писали картины красками или тушью на шёлковых или бумажных свитках.

3) Вдруг завизжала дверь на блоке и задрожал пол от чьих-то шагов.

4) Ни на воде ни на земле ни в воздухе настоящий турист не чувствует растерянности.

5) Лесные ягоды лучше всего собирать утром или вечером и каждый хороший ягодник должен это знать.

Ответ : _________________________

16 Расставьте все знаки препинания:

Забравшись (1) на широкую отцовскую постель (2) и (3) уткнувшись (4) подбородком в плечо отца (5) Ванятка (6) взволнованный (7) событиями вечера (8) долго не мог уснуть.

Ответ : _________________________

17 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Всю жизнь я любил и люблю умственный труд и физический и (1) пожалуй (2) даже больше второй. А (3) особенно (4) чувствовал себя удовлетворенным, когда вносил в последний какую-нибудь хорошую догадку, то есть соединял голову с руками.

Ответ : _________________________

18 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

И тебя к себе зовет все (1) что видится (2) и слышится (3) что живет (4) и что цветет.

Ответ : _________________________

19 Расставьте знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Выяснилось (1) что рукопись окончательно ещё не отредактирована (2) и что (3) пока не будет проведена дополнительная работа (4) сдавать её в типографию нельзя.

Ответ : _________________________

(1)Когда я вошёл в новую пустую квартиру, единственный, кто встретил меня, был старый заснеженный тополь за окном, он остался от деревенской усадьбы, которая была на этом месте, и теперь, заглядывая во второй этаж, будто сказал мне: «Здравствуй», — и от белых прекрасных ветвей его в комнату лился свет, чистый, непорочный, неподкупный. (2)Потом пришла весна, и однажды утром, после тёплого ночного дождя, в окно заглянуло что-то зелёное, дымчатое, неопределённое.

(3)Каждую весну повторяется одно и то же, и каждый раз это как чудо, чудо обновления, и к нему нельзя привыкнуть. (4)Я долго стоял и смотрел и не мог наглядеться. (5)Теперь за окном будто поселился кто-то живой, шумел и вдруг замолкал, а во время ветра тихонько и кротко постукивал в окно.

(6)Он жил всеми своими листьями, тысячами тысяч листьев, подставляя их солнцу, луне, ветру, дождю. (7)Он радовался жизни вовсю, каждую минуту, каждую секунду своего бытия. (8)А я, раздумывая над своей жизнью, хотел бы научиться у него этой постоянной радости на воле под небом.

(9)На его ветви прилетали птицы, они свистели, пели свои короткие городские песенки, может, тополь им рассказывал обо мне, и они заглядывали в окно и ухмылялись.

(10)Какое это было долгое чудесное лето в тот первый год жизни в новой комнате, с живым тополем у самого окна, какие были бесконечные закаты, и светлые ночи, и легкие сны! (11)Лишь иногда мне вдруг снилось, что я почему-то потерял новую комнату и снова живу в старой, тёмной и чадной, с голой электрической лампочкой на длинном шнуре. (12)Но я просыпался, и тополь глядел в комнату с чистыми, свежими стенами, и предрассветный зелёный шум сливался с ощущением счастливого пробуждения. (13)Потом пришла осень, листья пожелтели, и в комнате стало тихо, грустно.

(14)Начались осенние ливни и бури, по ночам тополь скрипел, стонал, бился ветвями о стену, словно просил защиты от непогоды. (15)Постепенно облетали листья с его верхних ветвей, а потом и с нижних. (16)Листья струились ручьями, устилая балкон, и некоторые прилипали к стеклам и с ужасом глядели в комнату, чего-то ожидая.

(17)И вот уже на тополе не осталось ни одного листочка, он стоял голый, чёрный, словно обгорелый, и на фоне синего неба видна была каждая чёрная веточка, каждая жилочка, было торжественно тихо и печально в природе, негреющее солнце светило по-летнему. (18)И, как всегда, вспоминалось детство и думалось: кто ты? (19)В чём смысл жизни? (20)Потом ещё раз была весна, и всё было сначала, и жизнь казалась бесконечной.

(21)Но однажды утром я услышал под окном звук, будто тополь мой визжал. (22)Я бросился к окну. (23)Внизу стояли скреперы и дорожные катки, которые пробивали новую улицу, и рабочий электрической пилой валил стоявший посреди дороги тополь.

(24)И вот сверху я увидел, как дрожь прошла по всему его зелёному телу, он зашатался, мгновение подумал и рухнул на новую улицу, перекрыв её во всю ширину шумящей зелёной обвальной листвой.

(25)И открылась мне краснокирпичная, скучная, голая стена дома на той стороне улицы, и с тех пор я вижу только её и кусочек неба.

(26)Часто вспоминается мне мой тополь. (27)И всё кажется, что он не исчез с земли, а где-то растёт в лесу, на поляне, шумит всеми листьями.

(По Б. Ямпольскому*)

* Борис Самойлович Ямпольский (1912-1972), русский писатель.

20 Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Въезжая в новую пустую квартиру, рассказчик увидел в окне старый тополь.

2) Глядя на тополь, герой вспоминал детство и искал ответы на вопросы: кто ты? В чём смысл жизни?

3) Тополь до сих пор растёт рядом с домом рассказчика.

4) Каждую весну на тополе распускались листочки. И этот процесс рассказчик называет чудом обновления.

5) Герой ничуть не сожалеет о том, что старый тополь спилили, потому что он мог упасть и повредить дом или поранить человека.

21 Какое из перечисленных утверждений является ошибочным ? Укажите номера ответов.

1) Предложения 1-2 содержат элемент повествования.

2) В 17 предложении представлено описание.

3) Предложения 21-22 содержат повествование.

4) В предложении 12 представлено рассуждение.

5) В предложении 2 содержится рассуждение.

Ответ: ___________________________

22 Из предложения 15 выпишите антонимы .

Ответ: ___________________________

23 Среди предложений 14-17 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и форм слова . Напишите номер этого предложения.

Ответ: ___________________________

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20-23.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.

Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания 24, начиная с первой клеточки , без пробелов, запятых и других дополнительных символов .

Каждую цифру пишите в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

24 «Вспоминая о когда-то росшем под окном тополе, Б. Ямпольский использует такие тропы, как (А) ___________ («жил тысячами тысяч листьев» в предложении 6), (Б) ______________(«тополь им рассказывал обо мне» в предложении 9). Такой приём, как (В) _________________(в предложении 27), передаёт чувства автора. А такой троп, как (Г) _____________________(например, « прекрасных ветвей» в предложении 1), усиливает образность текста».

Список терминов

1) ряды однородных членов

2) олицетворение

3) сравнительный оборот

4) гипербола

5) парцелляция

6) противопоставление

7) диалектизм

8) риторический вопрос

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

ПРОМОК

А Б В Г Д

4 2 3 8 7

ПОПЛАВОК

ВОЗДАТЬНИЗВЕРГНУТЬ

ВЫТЕРПЕВ

ЗАСТРЕЛИШЬ

НЕВЫСОК

ПОЧЕМУПОЭТОМУ

1234

ВЕРХНИХНИЖНИХ

или ВЕРХНИЙНИЖНИЙ

или ВЕРХНИЕНИЖНИЕ

4269

Информация о тексте

Основные проблемы

Проблема одиночества. (Что помогает человеку справиться с ощущением одиночества?)

Природа помогает человеку избавиться от ощущения одиночества, ощутить радость жизни.

2. Проблема отношения человека к природе. (Как воспринимается героем рассказа тополь за окном? Почему тополь за окном стал для героя «его тополем»?)

2. В городе, где человек может острее ощущать свою оторванность от природы, деревья возле дома часто воспринимаются как часть живого мира природы, понимающего человека и сочувствующего ему, вселяющего в него радость жизни.

3. Проблема взаимосвязи человека и природы в. (Как жизнь городского человека связана с жизнью природы?)

3. Человек, живущий в городе, особенно остро ощущает свою связь с природой, красота которой помогает ярче воспринимать окружающий мир.

4. Проблема охраны природы. (Почему гибель дерева вызывает глубокие переживания в душе человека?)

4. Очень важно сохранить природный городской ландшафт, поскольку в душе человека всегда живёт ощущение глубокой взаимосвязи с окружающей природой, красота которой рождает в нём жажду жизни, чувство прекрасного, желание сохранить красоту.

Русский язык | ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018 Русский язык онлайн бесплатно

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №1» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №2» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №3» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №4» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №5» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №6» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №7» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №8» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №9» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №10» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Тренировочные тесты егэ русский язык решать онлайн. Справочник для подготовки к ЕГЭ. Варианты ЕГЭ по русскому языку

ЕГЭ по Русскому состоит из двух частей и 25 заданий.

Первая часть представляет собой 24 задания. Они могут быть тестовые, на выбор одного или нескольких ответов, открытого типа (самому вписать пропуск).

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Задания части 1 проверяют усвоение выпускниками учебного материала как на базовом, так и на высоком уровнях сложности (задания 7, 23–24).

Вторая часть — состоит из одного задания — 25. Данное задание предполагает написание сочинения на основе прочитанного и проанализированного текста.

Задание части 2 (задание 25 – сочинение) может быть выполнено экзаменуемым на любом уровне сложности (базовом, повышенном, высоком).

На работу дается 210 минут — 3,5 часа.

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

Части работы Количество заданий Максимальный первичный бал Тип заданий
1 часть 24 33 Краткий ответ
2 часть 1 24 Развернутый ответ
Итого 25 57

Разбалловка по заданиям

Ниже я приведу «стоимость» каждого выполняемого задания.

За верное выполнение каждого задания первой части (кроме заданий 1, 7, 15 и 24) экзаменуемый получает по 1 баллу. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

За выполнение заданий 1 и 15 может быть выставлено от 0 до 2 баллов.

Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

За выполнение задания 7 может быть выставлено от 0 до 5 баллов.

За каждую верно указанную цифру, соответствующую номеру из списка, экзаменуемый получает по 1 баллу (5 баллов: нет ошибок; 4 балла: допущена одна ошибка; 3 балла: допущено две ошибки; 2 балла: верно указаны две цифры; 1 балл: верно указана только одна цифра; 0 баллов: полностью неверный ответ, т.е. неверная последовательность цифр или её отсутствие.

За выполнение задания 24 может быть выставлено от 0 до 4 баллов. Верным считается ответ, в котором есть все цифры из эталона и отсутствуют другие цифры.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый, правильно выполнивший задание второй части , составляет 24 балла.

За верное выполнение всех заданий экзаменационной работы можно получить максимально 57 первичных баллов .

Тренировочные тесты с ответами ко всем заданиям.

  • Демоверсия (демонстрационный вариант) ФИПИ ЕГЭ по русскому языку 2016 с ответами и комментариями

    Демоверсия ФИПИ 2016 года в интерактивном виде с ответами и комментариями

  • Задание 1. Информационная обработка письменных текстов

    Задание 1 проверяет умение работать с информацией, содержащейся в коротком тексте.
    Никаких знаний не требуется. Нужно лишь внимательно прочитать и осмыслить текст, а потом соотнести своё понимание с предложенными формулировками

  • Задание 2. Средства связи предложений в тексте

    В задании 2 нужно, поняв текст и нюансы смысла, восстановить недостающий смысловой компонент. Он выражен словом или сочетанием слов, предложенными для выбора

  • Задание 3. Лексическое значение слова

    Казалось бы, привычные слова: чашка, продукт, показать, число, подойти… Но все эти слова многозначны, и определить, в каком из значений, представленных в словаре, они используются в предложенных текстах, может быть отнюдь не просто

  • Задание 4. Орфоэпические нормы (постановка ударения)

    Задание 4 проверяет владение орфоэпическими (акцентологическими) нормами. Знай, в силу множества причин ошибки на ударение не редкость. Часто люди и не подозревают о том, что ставят ударение неправильно. Объём слов определён списком ФИПИ

  • Задание 5. Лексические нормы (употребление слова в соответствии с лексическим значением и требованием лексической сочетаемости)

    Задание 5 посвящено употреблению слов-паронимов. Подготовиться поможет , в нём найдёшь толкование значений и примеры лексической сочетаемости слов

  • Задание 6.

    Морфологические нормы (образование форм слова)

    Задание 6 одно из самых сложных и объёмных заданий. Нужно знать типичные ошибки в образовании форм существительных, прилагательных, числительных, местоимений, наречий, глаголов и уметь замечать их в ряду предложенных для анализа примеров

  • Задание 7. Синтаксические нормы. Нормы согласования. Нормы управления

    Задание 7 введено в 2015. В версии ЕГЭ 2016 года в него внесены изменения. Предлагаем вам уже обновлённые тренировочные варианты задания 7. Помните: оно может принести целых 5 баллов. Поэтому оно требует особого внимания при подготовке

  • Задание 8. Правописание корней

    Задание 8 — несложное задание, в котором требуется верно определить орфограмму «Проверяемая гласная в корне» и, подобрав проверочное слово, правильно записать выбранное слово в ответе

  • Задание 9. Правописание приставок

    Задание 9 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание приставок. Вспомним, как пишутся русские приставки

  • Задание 10. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме суффиксов с Н и НН)

    Задание 10 объёмное, но нетрудное. Проверяется правописание суффиксов. Вспомним, как пишутся русские суффиксы

  • Задание 11. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий

    Задание 11 требует внимания. Если в тестах ты допустишь ошибки, познакомься с пошаговой тактикой. Для этого см. Справочник для подготовки к ЕГЭ

  • Задание 12. Правописание НЕ и НИ

    Задание 12 требует понимания темы, внимания и знания, в каких случаях НЕ или НИ становится приставкой

  • Задание 13. Слитное, дефисное, раздельное написание слов

    Для выполнения задания 13 нужно вспомнить основные правила слитного, раздельного и дефисного написания слов и научиться различать омонимы

  • Задание 14. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

    Задание 14 охватывает целый ряд правил написания Н и НН. Это одно из самых ошибкоопасных заданий. Требует внимания и знаний

  • Задание 15. Знаки препинания в простом осложнённом предложении (с однородными членами). Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами.

    За задание 15 можно получить 2 исходных балла. Для этого нужно верно расставить знаки препинания в пяти предложениях и выбрать из них два таких, в которых нужна лишь одна запятая

  • Задание 16. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями)

    Задание 16 — одно из сложных. Узнай, что такое обособление и какие виды обособлений встречаются в КИМах

  • Задание 17. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения

    Задание 17 проверяет умение узнавать вводные слова и сочетания и не путь их с омонимичными членами предложения. Вспомним списки вводных слов. Узнаем, какие слова не бывают вводными

  • Задание 18. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении

    Задание 18 посвящено пунктуационному оформлению сложноподчинённых предложений. Рассмотрим разные случаи, встречающиеся в КИМах

На образовательном портале «Учись тут» можно пройти различные варианты теста ЕГЭ по русскому языку. По результатам прохождения онлайн-теста показываются ошибочные ответы на вопросы теста. Благодаря такому формату, вы будете готовы к прохождению экзамена. Теперь вы знаете, как выглядят тестовые задания на экзамене по русскому языку. К сожалению, на реальном ЕГЭ именно таких заданий вы не увидите.

И знайте, что при ответах на вопросы on-line теста на портале «Учись тут», вам спешить незачем, так как тут нет ни каких временных ограничений, что позволит вам лучше узнать свои пробелы в знаниях и наверстать до реального экзамена. К тому же формат ЕГЭ привычен не всем, и надо быть подготовленным к тестовому формату экзамена. Хотя школа активно тренирует школьников к сдаче ЕГЭ по русскому языку, но дополнительная подготовка не повредит.

Прохождение онлайн теста ЕГЭ по русскому языку

Чем больше времени подготовке вы уделяете, тем выше будут ваши результаты на ЕГЭ по русскому языку. А от результатов этого экзамена зависит возможность поступить в . Поэтому стоит уделить подготовке как можно больше времени и сил. Тренировочные тесты в интернете не требуют много времени или материальных затрат. Проходить их можно в любое удобное время, делая остановки в случаи необходимости. Надя трудный вопрос, вы можете найти ответ в учебнике и продолжить прохождения теста, заполнив правило, которое вызвало у вас затруднение. К тому же онлайн тесты ЕГЭ на образовательном портале сайт показывают результаты без регистрации или отправки СМС.

Пользователю не нужно вводить свои личные данные или номер телефона. Это выгодно отличает наш портал от других. Мы надеемся, что наши онлайн тесты по русскому языку помогут вам подготовиться к тяжелому экзамену, найти пробелы в знаниях, которые вы исправите, и успешно справитесь с единым государственным экзаменом по русскому языку. И поступите в хороший институт, который сможете выбрать в нашем рейтинге. Список постоянно обновляется и в нём содержится самая актуальная информация о высших учебных заведениях.

Пройти тест «Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2018 года по русскому языку» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

ЕГЭ 2018 Русский язык онлайн бесплатно

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №1» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №2» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №3» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №4» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №5» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №6» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №7» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №8» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №9» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Пройти тест «ЕГЭ 2018 Русский язык Тренировочный вариант №10» онлайн

Русский язык | ЕГЭ 2018

Решение онлайн-теста ЕГЭ 2018 по русскому языку знакомит школьников с заданиями настоящего ЕГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками решения заданий КИМ. Учителя могут использовать онлайн-тестирование бесплатно на уроках для тренировки и контроля учащихся. Тренировочный вариант ЕГЭ по русскому языку соответствует демоварианту 2018 года.

Подготовка к ЕГЭ

Помимо занятий на курсах необходимо заниматься самостоятельно. Предлагаем вам ознакомиться с демоверсиями по всем предметам и попробовать свои силы, проделав пробное онлайн тестирование. Вы сможете определить, какие разделы курса вам следует еще раз повторить.

Подготовка к ЕГЭ 2018

 

 

Открытый банк заданий ЕГЭ

Подготовка к ЕГЭ по английскому языку

1. Методические рекомендации для учителей, подготовленные на основе анализа типичных ошибок участников ЕГЭ 2017 года
2. Критерии оценивания умений и навыков, проверяемых в устной части ЕГЭ по иностранным языкам
3. Официальный информационный портал Единого Государственного экзамена.
4. ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ
5. Пробные варианты ЕГЭ по английскому языку с ответами и пояснениями. Онлайн-тесты.
6. Российское образование. Федеральный портал. ДЕМОНСТРАЦИОННЫЕ ВАРИАНТЫ ТЕСТОВ ЕГЭ И ГИА.
3. Видеоурок. ЕГЭ по английскому языку. Письмо. Задание С1. Урок ведет Сотникова Е. Н., учитель английского языка, эксперт ЕГЭ в разделе «письмо».
4. Видеоурок. Письмо другу. Урок ведет Подлипаева О.Н.
5. Видеоурок. ЕГЭ по английскому языку. Письмо. Задание С2. Урок ведет Сотникова Е. Н., учитель английского языка, эксперт ЕГЭ в разделе «письмо».
6. Демоверсии, спецификации, кодификаторы ЕГЭ 2016
7. Подготовка к устной части.
9. Онлайн тесты https://ege.yandex.ru/english/,
http://www.ege-english.ru/online_test/
http://lengish.com/tests/ege
https://www.englishteachers.ru/testonline?group=exams

http://injaz.ege.edu.ru/.

Открытый банк заданий ЕГЭ / Английский язык

 

Подготовка к устной части.

Изучи правила описания картинки. Выполни задания.

Изучи правила сравнения фотографий. Выполни задания.

Варианты задания 2 устной части ЕГЭ по английскому языку с ответами.docx

https://youtu.be/qBEzFeinKP4

Описание-фотографии-на-английском-языке.docx

Примерное-описание-фотографии.docx

https://youtu.be/h2doOaHurbI

Как-сравнить-две-фотографии-на-английском-языке-по-опциям.docx

Задания для подготовки к устной части ЕГЭ.docx

 

Фипи демонстрационный вариант по русскому языку.

Баллы за задания ЕГЭ по русскому языку

Общероссийский экзамен по русскому языку обязателен для всех выпускников одиннадцатых классов. Многие ученики считают, что к сдаче русского можно не готовиться, ведь он является родным языком для большинства жителей Российской Федерации. На нем мы ежедневно общаемся, смотрим фильмы, переписываемся с друзьями в соцсетях. Тем не менее, ЕГЭ по русскому языку 2019 года не так прост. Его сдача требует определенных усилий, особенно в случае, если вы претендуете высокий балл.

Введение устной части в ЕГЭ по русскому языку

Согласно регламенту, перед входом в экзаменационную аудиторию школьник должен освободить карманы от любых посторонних предметов, к числу которых относятся:

  • шпаргалки;
  • смартфоны;
  • камеры;
  • наушники;
  • планшеты;
  • «умные» часы и любая другая аппаратура.

Школьникам, находящимся на экзамене, запрещено :

  • пересаживаться;
  • переговариваться с соседями;
  • поворачивать голову в надежде подсмотреть ответ;
  • выходить за пределы класса без разрешения и сопровождения члена наблюдательной комиссии.

При написании теста по русскому языку не предусмотрено использование любых материалов справочного и вспомогательного характера.

Дата проведения экзамена

Окончательные даты проведения ЕГЭ 2018-2019 учебного года будут известны лишь в январе 2019 года. Но уже сейчас можно сказать о примерных периодах времени, в которые будет проходить тестирование:

  • досрочный этап ЕГЭ пройдет с середины марта по середину апреля 2019 года;
  • основной этап ЕГЭ начнется в конце мая и продлится до середины июня 2019 года;
  • дополнительный период (сдача ЕГЭ учениками, которые получили неудовлетворительные отметки или пропустили основной экзамен вследствие болезни и других уважительных причин, подтвержденных документально) назначен на первую половину сентября 2019 года.

Подготовку к экзамену необходимо начинать заранее. Неоценимую помощь в этом окажет сайт ФИПИ, где находится открытый банк заданий по всем темам, которые изучались в школе, выложены критерии оценивания творческой части. Также можно воспользоваться демоверсиями прошлых лет, образцами контрольно-измерительных материалов с досрочного экзамена, выложенными на том же сайте, и вариантами тестовых заданий, которые предлагают образовательные сайты.

Здесь можно посмотреть советы по подготовке к экзамену от разработчиков КИМ ЕГЭ по русскому языку:

Официальный демонстрационный вариант ЕГЭ по русскому языку в 2020 г решай и скачивай.

Изменения в КИМ ЕГЭ 2020 г. по русскому языку:

  • Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.
  • Уточнены критерии оценивания ответов на задания 27

Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 27 заданий .

  • Часть 1 содержит 26 заданий. Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).
  • Часть 2 содержит 1 задание. Задание 27 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут) .

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Баллы за задания ЕГЭ по русскому языку

  • 1 балл – за 1-7, 9-15, 17-25 задания
  • 2 балла – 16.
  • 4 балла – 26.
  • 5 баллов – 8.

В итоге можно получить максимум 58 первичных баллов . Для получения аттестата нужно набрать 24 балла, а для поступления в вуз – 36.

Тест ЕГЭ-2019 (согласно демоверсии 2019 года)

Часть 1

Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел).

  1. Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Морские волны обладают большой мощностью: они бывают причиной гибели кораблей в море, размывания берегов, разрушения причалов и т. д. (2)Энергию морских волн можно использовать и на благо человека, если создать устройство, позволяющее преобразовывать её в электрическую энергию. (3) преобразования позволили бы более экономно использовать невозобновляемые источники энергии: нефть, газ, каменный уголь.

1. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Морские волны, наблюдаемые в природе, могут переносить огромную энергию и нередко являются причиной разрушений, гибели кораблей, размывания берегов.

2) Энергию морских волн, обладающих разрушительной мощностью, можно использовать на благо человека, превращая её в электрическую и тем самым позволяя экономить невозобновляемые источники энергии.

3) Необходимо более экономно использовать невозобновляемые источники энергии, такие как нефть, газ, каменный уголь.

4) Морские волны, часто разрушительные, обладают энергией, которую можно использовать на благо человека, если преобразовывать её в электричество, что позволило бы более экономно расходовать невозобновляемые источники энергии.

5) И хотя огромную энергию морских волн можно было бы использовать на благо человека, всё чаще они наносят непоправимый урон: губят корабли, размывают берега, разрушают причалы.

2. Самостоятельно подберите местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.

ИСТОЧНИК, -а; м.

1) Водная струя жидкости, выходящая на поверхность воды из-под земли. Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды.

2) То, что даёт начало чему-л., откуда исходит что-н. И. света. И. всех зол. Сведения из верного источника.

3) Тот, кто даёт какие-л. сведения, осведомляет о чём-л. Он надёжный источник. Сведения из верного источника.

4) Письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование. Источники для истории края. Использовать все доступные источники.

4. В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово

корЫсть

(из) кремнЯ

обострЁнный

позвОнит

ненадОлго

5. В одном из приведённых ниже слов НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

У старшего брата всегда был очень СКРЫТНЫЙ характер.

Баскетболист ОТКЛОНИЛСЯ, и мяч пролетел мимо.

А прежде здесь ВЕКОВЫЕ леса росли, водились фазаны, дикие кабаны и олени.

Последовательности нулей и единиц можно рассматривать как числа, записанные в ДВОИЧНОЙ системе.

6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Девушка уделяла много заботы младшему брату, который заболел гриппом неделю назад.

7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

стая ЦАПЕЛЬ

к ДВУХТЫСЯЧНОМУ году

ИСПЕКЁТ хлеб

8. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

A) нарушение в построении предложения с причастным оборотом

Б) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм

B) ошибка в построении сложного предложения

Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым

Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

1) Горожане и свободные крестьяне стали опорой централизованной власти и вопреки желания крупных феодалов поддерживали объединение Франции вокруг королевского трона.

2) Вопреки ожиданиям активисты общественных движений забыли о разногласиях и единым фронтом выступили против закрытия музея.

3) Проект этого автомобиля будущего принадлежит дизайнеру, известному своими разработками автомобилей для компьютерных игр.

4) Те, кто не изучает иностранный язык, лишён возможности читать в подлиннике шедевры мировой литературы.

5) После долгого напряжения опять нахлынула тоска, когда не хочется ничего делать и которая не покидает меня ни днём, ни ночью.

6) Кемь является одним из самых старых городов России, расположенный на Белом море.

7) Будучи человеком, наделённым кое-какими скромными талантами, я по совету одного академика приучил себя записывать неожиданно приходящие мне в голову мысли.

8) Снег шёл не переставая и неожиданно заканчивается.

9) Детский коллектив школы искусств создал одно большое художественное полотно, которое станет центральным лотом на аукционе, приуроченном к празднику — Дню защиты детей.

9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня.

1) кн..гиня, ижд..венец, пл..вник

2) сп..ши (на урок), за..вить, ум..лять (достоинства)

3) к..лбаса, п..стила, предл..жение

4) б..стион, к..вычки, в..нтиляция

5) пом..рить (поссорившихся), зав. .нтить, об..жал (малыша)

10.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

1) не..говорчивый, и..виваться, бе..численный

2) пр..рывистый, пр..образование, пр..увеличение

3) в..едливый, из..ять, трёх..игольный

4) з..ковать, не..хваченный, н..расхват

5) с..змала, об..скивать, пред..дущий

11.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) вышаг..вать, насмешл..вый

2) фасол..вый, накрахмал..ть

3) обрад..вать, мех..вой

4) выздоров..вший, недогадл..вость

5) прицел..вающийся, засушл..вый

12.Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) сия..шь, закле..вший

2) представ..шься, отправл..нный

3) налад..шь, скле..нный

4) онеме..шь, ожида..мый

5) перелож..шь, довер..вший

13. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.

Экспедиция (НЕ)РАЗ подходила к берегам, причём настолько близко, что местные жители могли пересчитать мачты на каравеллах.

(НЕ)ЗНАНИЕ законов не освобождает человека от ответственности за их нарушение.

И так всю ночь мне (НЕ)СПИТСЯ, пока не вспыхнет первая зарница.

Новая театральная постановка вызвала далеко (НЕ)ОДНОЗНАЧНУЮ реакцию в обществе.

Последствия применения нанотехнологий в еде пока (НЕ)ИЗУЧЕНЫ, а потому непредсказуемы.

14. Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

Водолазы погрузились (В)ГЛУБЬ моря и (В)ТЕЧЕНИЕ часа изучали глубоководный мир.

Сидя на коне, командир (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ нескольких минут пристально смотрел (В)ДАЛЬ.

Мартын плёлся к реке и слушал, как (ПО)ЗАДИ него (ПО)НЕМНОГУ замирали звуки свирели.

ЧТО(БЫ) ни говорили другие, я считаю, что человек сам (В)ПРАВЕ распоряжаться своим будущим.

Будучи просвещённейшим человеком своего века, А. С. Пушкин (НИ)РАЗУ не был (ЗА)ГРАНИЦЕЙ.

15. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

За окном мелькали усея(1)ые пшеницей поля. Солнце спускалось к закату, верхушки леса были пламе(2)о освеще(3)ы, тень вагона бежала по некоше(4)ому откосу.

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) Во время опасности или волнения сердце сжимается либо начинает учащённо биться.

2) Что ж вы смирнёхонько сидите да небо коптите зря?

3) И меня поразила не столько её красота сколько необыкновенное никем не виданное одиночество в глазах.

4) Зазеленели деревья и вскоре расцвели подтопленные луга.

5) И вдруг и берег и море озарили первые лучи солнца.

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Собака моя забегает иногда в ельник и (1) выскакивая из его таинственно-светлых и тёмных дебрей (2) замирает на (3) ярко озарённой (4) дороге.

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Между русским и английским языками (1) конечно (2) имеется существенная разница, обусловленная историческим развитием народов и другими объективными причинами. Поэтому (3) многие созвучные русскому языку английские слова и выражения (4) зачастую (5) несут совершенно иную, порой неожиданную смысловую нагрузку.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Прообразом капитана Врунгеля (1) фамилия которого (2) пародирует фамилию известного мореплавателя Фердинанда Врангеля (3) и вызывает ассоциацию со словом «врун» (4) был знакомый писателя А. С. Некрасова с характерной фамилией Вронский — любитель рассказывать морские истории-небылицы со своим участием.

20. Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Ольга вошла к Рябовскому без звонка (1) и (2) когда в передней снимала калоши (3) ей послышалось (4) как будто в мастерской кто-то тихо пробежал.

21.Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1) После того как с изобретением винта и реактивного двигателя мир становился для новых поколений все меньше и меньше, родилось представление, что людям прошлого он должен был казаться соответственно больше и до Колумба вообще был бесконечным, а океаны — неодолимыми. (2) В учебных пособиях, говорящих о судостроении, прочно утвердилось положение, что первоначально человек одолевал небольшие водные пространства верхом на бревне. (3) Затем, чтобы не мочить ноги, он додумался выдалбливать бревно топором и выжигать огнем, а по мере того как отваживался на поединок со все более высокими волнами — наращивал долбленку досками по бокам. (4) Несомненно, первая забота человека при создании судов – обеспечить плавучесть. (5) В разных концах света цель эта достигалась двумя совершенно разными способами. (6) Один — сборка пропускающей воду конструкции из плавучих элементов, вместе обеспечивающих достаточную плавучесть, чтобы нести команду и груз. (7) Второй — изготовление водонепроницаемого корпуса, плавучесть которого обеспечивается не родом материала, а за счет вытеснения воды воздухом.

Прочитайте текст и выполните задания 22 — 27

(1)Ты, наверно, очень удивлён тем, что после нашего возвращения с Волги я словно бы забыл твой адрес и телефон? (2)Нет, не забыл.

(3)Я уже послал твоей матери три письма! (4)Я написал ей и за себя, и за тебя… (5)Ведь сам ты, кажется, почти никогда ей не пишешь. (6)В шкатулке, как самую большую драгоценность, хранит Анна Филипповна твоё единственное за весь год письмо. (7)Помнишь, оправдываясь, ты сказал, что не умеешь и не любишь писать письма? (8)Однако же ты чуть не каждый день атаковывал посланиями Марину. (9)Она и читать, наверно, не успевала. (10)Значит, умеешь?

(11)Сказал бы уж точней: «Не люблю писать матери». (12)Впрочем, ты ведь не только писать, ты и разговаривать-то с ней не очень любишь…

(13)Помнишь, когда ты окончил аспирантуру, твоя мать приехала в Москву? (14)И как раз была встреча Нового года. (15)Все сидели за столом, а она, накрывшая стол, устроившая всё это торжество, была на кухне. (16)Только в самый торжественный момент, в двенадцать часов, ты милостиво позвал её в комнату. (17)Ты стеснялся её. (18)И перед тем как позвать, долго предупреждал нас: «Всю жизнь прожила в деревне, сами понимаете…» (19)И виновато поглядывал на Марину.

(20)Сейчас ты никак не можешь понять, почему Марина тоже перестала встречаться с тобой, почему не отвечала на твои письма. (21)А недавно, совсем на днях, она мне всё рассказала…

(22)Помнишь, тогда, после Нового года, кажется, дня через три, у твоей матери был тяжёлый сердечный приступ (думаю, переутомилась, готовя наше новогоднее торжество). (23)И в тот же день вы с Мариной должны были пойти на концерт Рихтера. (24)Марина, стоя в коридоре, слышала, как ты на ходу крикнул матери: «Если будет совсем плохо, постучи в стенку соседу».

(25)Марина ничего не поняла. (26)Только позже, в консерватории, ты ей всё объяснил. (27)И в этот же вечер ты потерял её навсегда. (28)В то время как ты восторгался, с какой силой и с какой лёгкостью ударял по клавишам Рихтер, она слышала другие удары, слабые и беспомощные удары материнского сердца… (29)Ей казалось, что вот сейчас, в эту самую минуту, стучит в стенку твоя мать, а сосед заснул и не слышит.

(30)И ещё хочу сказать: напрасно ты стесняешься своей матери.

(31)Если бы ты знал, как хорошо, как тонко она всё чувствует и понимает! (32)Она каждый раз хвалила тебя — и больше всего за то, чего в тебе нет: за сыновнюю любовь, и заботу, и ласку.

(33)Ты не кричал на мать, но ведь и на чужих, совсем незнакомых людей ты тоже не кричишь. (34)Они, однако, не называют тебя за это своим сыном!

(35)Трудно объяснять человеку, что он не должен разрушать стены дома, спасающего его от непогоды, что он не должен сжигать поле, которое принесёт ему хлеб, что он не должен убивать сердце, верней и преданней которого он не найдёт никогда и нигде на свете.

(36)Да, всё лето ты был гостеприимен и очень внимателен. (37)Но что это меняет?

(38)Могу ли я ценить человека лишь за то, что он хорошо относится ко мне?

(39)Разве это не будет с моей стороны отвратительным проявлением эгоизма? (40)Вот я, кажется, и объяснил тебе причину своего охлаждения. (41)Может быть, моё письмо убедит тебя в чём-нибудь, а может быть, нет. (42)Но я-то, во всяком случае, буду по-прежнему писать твоей матери.

(43)И ещё помни, мой бывший друг, что матерью люди издавна называют свою Родину…

(По А. Г. Алексину)

22. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Единственной причиной, по которой Анна Филипповна не получала писем от своего сына, было то, что он не умел писать ни писем, ни посланий.

2) По окончании аспирантуры сын Анны Филипповны пригласил её из деревни в Москву, чтобы торжественно представить своим друзьям.

3) Герой текста потерял свою мать, когда сам был на концерте, а тем временем она стучала в стенку спящему соседу, чтобы тот вызвал скорую.

4) Качества, за которые Анна Филипповна хвалила своего любимого сына, на самом деле в нём отсутствовали.

5) С героем текста, сыном Анны Филипповны, перестали общаться и его девушка Марина, и рассказчик, объяснивший причину охлаждения в своём письме.

23. Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.

1) В предложениях 16-18 представлено описание.

2) Предложения 24-26 содержат повествование.

3) Предложения 28-29 указывают на причину того, о чём говорится в предложении 27.

4) В предложениях 33-34 представлено повествование.

5) В предложениях 41-42 представлено рассуждение.

24. Из предложений 28-29 выпишите синонимы (синонимическую пару).

25. Среди предложений 36-43 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).

26. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали.

В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

«В письме, написанном от лица рассказчика, звучат горечь и боль, что подчёркивают использованные в тексте языковые средства выразительности, среди которых троп — (А)___ (предложение 35), синтаксические средства: (Б)___ (предложения 3, 31, 34), (В)___ (предложения 16, 21, 26, 29). Автор письма пытается не только эмоционально воздействовать на адресата, но и логически убедить его, о чём свидетельствует синтаксическое средство — (Г)___ (предложения 9, 10, 41, 42)».

Список терминов:

1) литота

2) парцелляция

3) восклицательные предложения

4) фразеологизм

5) вводные слова

6) вопросительные предложения

7) противопоставление

8) уточняющие конструкции

9) метафора

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

27. Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Ответы к тесту

Вариант 1

Номер задания

Ответ

Номер задания

Ответ

24 или 42

позадипонемногу

такие

34 или 43

45 или 54

позвонит

12 или 21

претерпел

12 или 21

внимания

14 или 41

испечёт

1234 или любая комбинация этих цифр

68541

45 или 54

14 или 41

слабыебеспомощные

незнание

9385

Проблема

1. Проблема невнимательного отношения детей к своим родителям. (Допустимо ли невнимательное отношение детей к своим родителям? В чём оно проявляется?)

2. Проблема проявления родительской любви. (Насколько сильна родительская любовь к детям?)

1. То, что дети стесняются своих матерей и проявляют эгоизм в общении с ними, недопустимо. Невнимательное отношение людей к собственным родителям не находит понимания у окружающих.

2. Родительская любовь к детям безгранична: родители тонко чувствуют и понимают своих детей, видят только лучшие их качества. Верней и преданней родительского сердца нет ничего на свете.

Скачайте демоверсию ЕГЭ-2020 по русскому языку:

Основные изменения в новой демоверсии

В этот раз никаких изменений в структуре и содержании нет.

Расписание ЕГЭ по русскому языку в 2020 году

На данный момент известно, что Минпросвещения и Рособрнадзор опубликовали для общественного обсуждения проекты расписания ЕГЭ. Экзамены по русскому языку предполагается провести 28 мая.

О том, как готовиться к экзамену по русскому языку в 2020 году, мы будем рассказывать на и YouTube-канале для педагогов. Следите за трансляциями!

Книга содержит задания разных типов и уровней сложности по темам, знание которых проверяется на ЕГЭ, а также комментарии к ним. Ко всем заданиям приводятся ответы. Поможет потренироваться в выполнении заданий, повторить пройденный материал и эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание.

Задание 2

Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это местоимение.

Задание 5

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

ЛЕСНЫЕ запахи набегали волнами; в них смешалось дыхание можжевельника, вереска, брусники.

Начальник умел пользоваться ДИПЛОМАТИЧНЫМИ и корректными выражениями, чтобы объяснить подчинённым суть своих требований.

Частная коллекция — предмет ГОРДОСТИ её обладателя.

В условиях нестабильной мировой экономики следует повышать ЭФФЕКТНОСТЬ производства.

Руководитель потребовал подготовить ГОДОВОЙ отчёт в течение недели.

ЕГЭ-2018. Разбираем типичные ошибки и рекомендуем полезные ресурсы

Русский язык

В этом году в ЕГЭ по русскому языку будет на одно задание больше. Из-за этого увеличилось и количество баллов: теперь за всю работу можно получить 58 первичных. В список заданий войдет вопрос, направленный на проверку знаний лексических норм русского языка. 

Выпускникам нужно будет найти лишнее слово в предложении. Например: «В этом пейзаже не было ни одной кричащей краски, ни одной острой черты в рельефе, но его скупые озёрца, наполненные темной и спокойной водой, кажется, выражали главную суть воды больше, чем все моря и океаны». Лишнее слово здесь — «главную». И само словосочетание «главная суть» лексически неверно и избыточно. Суть на то и суть, что уже и так главная.

Важно: в качестве основы для задания составители возьмут самые распространенные речевые ошибки.

Что касается сочинения, то тут почти без изменений. Сейчас для примеров можно использовать не только художественную литературу, но и сериалы. Хотя учителя советуют не перегружать ими текст.

Помните: основной фактор оценки сочинения — умение опираться на предложенный текст. Не слишком приветствуются обширные выводы и введение — они должны занимать не более 25% от всей работы. Сочинение должно состоять как минимум из 150 слов. За работу объемом меньше 70 слов получают обычно 0 баллов. Перед экзаменом лучше написать несколько сочинений для тренировки. Чем больше сочинений напишете до экзамена, тем больше готовых примеров и аргументов у вас будет.

Сайты, которые вам помогут:

Интерактивный учебник по русскому языку – 35 лекций от Центра онлайн-обучения «Фоксфорд».

Интерактивный информационно-обучающий сайт «Русский на 5» — полный справочник для подготовки к ЕГЭ. 

Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ» по русскому языку

Справочно-информационный портал «ГРАМОТА.РУ» – словари, проверка слов, справочное бюро, интерактивный диктант.

ЕГЭ 2018 – русский язык от образовательного ресурса Интернета — демонстрационные варианты, типовые тестовые задания, тематические тренировочные задания, практикум по выполнению заданий, самостоятельная подготовка к ЕГЭ, полный справочник для подготовки, расписание ЕГЭ, шкала перевода баллов ЕГЭ, методические рекомендации.

Портал подготовки к ЕГЭ — банк аргументов, задания, комментарии к ним и тексты.

«Культура письменной речи» — для овладения нормами современного русского литературного языка и навыками совершенствования устной и письменной речи, создания и редактирования текста. 

Математика

Федеральный институт педагогических измерений, сделав анализ типичных ошибок по математике в 2017 году, выяснил, что невнимательность — самая частая ошибка в первых 12 заданиях ЕГЭ по профильной математике. Поэтому репетитор Людмила Хорунжая советует после прочтения задания установить и сформулировать письменно отношения и взаимосвязи между известными величинами, сделать рисунок в геометрическом задании и написать, что требуется решить.

Типичные ошибки участников ЕГЭ по профильной математике в заданиях с кратким ответом вызваны невнимательным чтением условия, слабостью собственно математических знаний и несформированностью пространственных представлений. Поэтому нужно проверять и перепроверять ответы к заданиям, заполненные бланки ответов.

Фото: mel.fm

Сайты, которые вам помогут:

Курсы по подготовке к ЕГЭ от МФТИ -11 видео, в которых преподаватели вуза разбирают задания.  

ЕГЭ 2018 – математика от образовательного ресурса Интернета.

Всероссийский бесплатный волонтерский проект «ЕГЭ на 100 баллов» — новости, ежедневный разбор заданий, вся необходимая теория, видеоуроки, разбор практических задач.

Интерактивный учебник по математике – 23 лекции от Центра онлайн-обучения «Фоксфорд». 

Проект «МАТЕМАТИКА. ШКОЛА. БУДУЩЕЕ» — разбор заданий и ошибок.

Сайт репетитора по математике Павла Бердова — все для изучения математики и подготовки к экзаменам любого уровня: от школьных ОГЭ и ЕГЭ до университетского курса высшей математики.

Полезным будет и приложение «Photomath» для смартфонов и планшетов. Если навести камеру на математическую задачу, приложение выдаст ответ и подробное пошаговое решение. Подходит для Android и iOS.

Химия

На экзамене у вас будет три официальные шпаргалки: таблица Менделеева, таблица растворимости и ряд напряжения металлов. В них содержится около 70% информации, которая поможет вам успешно сдать экзамен. 

Чтобы разобраться с таблицей Менделеева, нужно сначала изучить периодические свойства элементов: строение атомов элементов, окислительные и восстановительные свойства и другие. Вот вам небольшая подсказка: F (Фтор) — самый сильный неметалл и самый электроотрицательный элемент, а Fr (Франций) наоборот — самый сильный металл и наименее электроотрицательный элемент.

— Запомнить нужно только основные свойства: формулы для расчета массовой доли, массы вещества, объема, количества вещества, плотности и выхода продукта. Зная их, вы сможете без проблем выводить другие. Попробуйте вывести из формулы массовой доли массу раствора или, зная массу и молярную массу вещества, определить его количество. Через несколько недель тренировок вы заметите, что все эти формулы связаны между собой, и, если вы что-то забыли, всегда можно вывести нужную вам формулу из другой, — советует преподаватель химии и автор telegram-канала «ФарСмацевтика» Анна Тихонова.

Фото: rl.ru

Что касается учебников для подготовки, педагоги рекомендуют пользоваться книжками ФИПИ, где задания максимально приближены к тому, что будет на ЕГЭ. Распыляться на 100 книг сразу будет неправильно. Потому что в двух разных статьях можно найти противоречие и потерять правильный ответ.

Сайты, которые вам помогут:

Образовательный портал по химии – теория, тесты, демо-вариант, видеоуроки. 

Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ».

Полная подготовка к ЕГЭ «Наука от тебя» — полный курс химии.

YouTube-канал о химии «Химия-просто». 

Интерактивный учебник по химии – теория, задания, лекции и мастер-классы от Центра онлайн-обучения «Фоксфорд».

Онлайн-курс по химии «Экзамер» — теория, задания, тесты и бесплатные вебинары.

Обществознание

Не такой уж простой экзамен, как считает большинство выпускников, ведь обществознание объединяет пять наук: право, философию, социологию, экономику и политологию. 

Тут главное заранее определить, с какими темами у вас проблемы — и понять, с чего начать. Педагоги советуют начать подготовку с права, потому что объем материала для усвоения большой и разбираться ближе к ЕГЭ выпускнику вряд ли захочется. После нужно приступить к экономике. А более легкие темы, например, общество или социальные отношения, можно оставить на потом.

Сайты, которые вам помогут:

Единый Портал Обществознание — проект для быстрой и эффективной подготовки к ЕГЭ, ГИА, который по своему содержанию соответствует государственному стандарту образования по предмету обществознание. Данный проект создан для того, чтобы оказать помощь в систематизации, углублении, обобщении знаний по всем содержательным блокам курса обществознания.

Блог Артема Русаковича на Мел.Фм – самые актуальные общественные вопросы на доступном языке на конкретных примерах.

Онлайн-курс по обществознанию «Экзамер» — теория, задания, тесты и бесплатные вебинары.

Полный курс теории по обществознанию для подготовки к ЕГЭ.

«ЕГЭ-студия» — курс для подготовки к ЕГЭ, ОГЭ по обществознанию по разделам онлайн.

Английский язык

В 2022 году ЕГЭ по английскому языку планируют сделать обязательным, так что советуем плотнее заняться изучением языка.

Тем, кто экзамен будет сдавать еще через год-два, лучше уже сейчас создавать себе «английский фон» — смотреть фильмы в оригинале, слушать аудиокниги (можно пока начать с детских сказок), читать книги на английском. Все это поможет усовершенствовать произношение и правописание, а также увеличит словарный запас.

 Очень эффективно использовать методику контекстного запоминания, а не пытаться запомнить просто список новых слов. Нужно взять незнакомое слово в предложении, тогда запомнится не только его перевод, но и правильное употребление.- Еще один вариант – составлять «словарные деревья», связанные тематически. Например: ножницы – резать – секатор. Ассоциации, синонимы – это хорошо и действенно, – рассказывает преподаватель английского языка Владимир Прокопович.

Обычно на экзамене ученики допускают много ошибок в аудировании, так как не вслушиваются в смысл, а пытаются услышать слова, которые находятся в вариантах ответов. Это неправильная тактика, которая приводит к ошибкам. Следует внимательно слушать, о чем идет речь, а не выхватывать отдельные слова из контекста, пытаясь сопоставить их с приведенными ответами. Хорошим решением станет использование онлайн-тренажеров устной части экзамена на официальном сайте ЕГЭ. Он полностью имитирует экзамен, вы поймете, что конкретно вам нужно делать, в какое время укладываться.

Кадр из фильма «Шерлок». Фото: v-zdor.com

Также школьники допускают много ошибок в письменной части, особенно в оформлении эссе. Следует помнить, что во введении ни в коем случае нельзя переписывать дословно тему, сформулированную в задании. Ее следует перефразировать и обозначить проблему.

В разделе «Чтение», пожалуй, сложным будет задание № 3 с вариантами ответов. Как показывает практика, ученикам тяжело извлекать ключевые слова и информацию из текста, поэтому нужно читать разную литературу, стараясь не заглядывать в словарь, и пытаться догадываться о значении непонятных слов по контексту.

Сайты, которые вам помогут:

Онлайн-школа английского языка «Инглекс» — теория и практика.

Федеральный институт педагогических измерений — большой банк типовых заданий к ЕГЭ.

Варианты ЕГЭ от «Незнайки» — 17 вариантов и демо-версия ЕГЭ.

Образовательный портал «РЕШУ ЕГЭ».

Правила по устной и письменной части экзамена, демо-варианты, онлайн-тесты от портала «Edunews».

YouTube-канал «Pro English». 

Подготовка к экзаменам будет неэффективной, если вы не будете вовремя отдыхать, спать и есть. От постоянных нагрузок мозг перестанет воспринимать и запоминать информацию. Так вы потратите драгоценное время впустую. И не забывайте, что есть лайфхаки, которые могут облегчить подготовку к ЕГЭ. Ими стоит воспользоваться.


Читайте также


ЕГЭ 2018. Русский язык : типовые тестовые задания : 20 вари…

Егораева, Г. Т.

Пособие содержит 20 вариантов типовых тестовых заданий по русскому языку. Все задания составлены с учётом особенностей и требований Единого государственного экзамена в 2018 году. Назначение пособия — предоставить читателям информацию о структуре и содержании КИМ по русскому языку, степени трудности заданий. В сборнике также даны: ответы ко всем вариантам тестов; комментарии к ответам и т. д.

Полная информация о книге

  • Вид товара:Книги
  • Рубрика:Русский язык
  • Целевое назначение:Рабочие тетр.,тесты и др. уч. пособ. д/уч.10-11 кл
  • ISBN:978-5-377-12703-1
  • Серия:ЕГЭ. 20 вариантов. Типовые тестовые зада
  • Издательство: Экзамен Издательство
  • Год издания:2018
  • Количество страниц:374
  • Тираж:15000
  • Формат:60х90/8
  • УДК:372.8:811.161.1
  • Штрихкод:9785377127031
  • Переплет:обл.
  • Сведения об ответственности:Галина Егораева
  • Код товара:950578

Образцы повторных тестов с Олимпийских игр в Сочи до 2022 года: МОК

БЕРЛИН (Рейтер) — Повторное тестирование образцов с зимних Олимпийских игр 2014 года в Сочи в России для выявления читеров, которые участвовали в них, продлится еще пять лет до 2022 года. — сообщили в Международном олимпийском комитете.

МОК проводит повторное тестирование тысяч проб, взятых на летних играх в Пекине 2008 и Лондоне 2012, а также на зимних Олимпийских играх в Ванкувере 2010 и Сочи, чтобы искоренить любых допинговых правонарушителей.

Только в Пекине и Лондоне более 100 человек получили положительный результат теста, при этом на данный момент были лишены десятков медалей.

Кроме того, в общей сложности 28 российских спортсменов, принимавших участие в Сочи, предстали перед дисциплинарными взысканиями за возможные манипуляции с образцами их мочи во время Игр в Сочи.

В декабре МОК сообщил, что в Сочи были «свидетельства манипуляции с одним или несколькими образцами мочи».

Это следует за публикацией в конце прошлого года второй и заключительной части независимого отчета McLaren Всемирного антидопингового агентства о российском допинге.

Было обнаружено, что более 1000 российских спортсменов более чем в 30 видах спорта участвовали в институциональном заговоре с целью сокрытия положительных результатов тестов на наркотики в течение пяти лет.

«МОК имеет постоянную программу повторного анализа всех хранящихся образцов из Сочи, Ванкувера и Лондона», — заявил во вторник представитель МОК.

«Повторный анализ проб, взятых у спортсменов из разных видов спорта и стран в Сочи, будет продолжаться до 2022 года», — сказал агент Reuters чиновник.

«У нас нет конкретных сроков. МОК будет продолжать общаться в индивидуальном порядке, как только дисциплинарные процедуры будут завершены ».

МОК хранит пробы с прошлых Игр в течение десяти лет, чтобы повторно протестировать их позже, используя более новые методы или ища вещества, которые не были известны антидопинговым органам во время соревнований.

Отчет McLaren о систематическом применении допинга при поддержке государства в России за последние годы, в том числе в Сочи, вызвал два расследования этого дела МОК и повторное тестирование проб.

Российским спортсменам частично запретили участвовать в прошлогодних Олимпийских играх в Рио-де-Жанейро, а решение об их участии в зимних играх 2018 года в южнокорейском Пхенчхане еще не принято.

Отчетность Каролоса Громанна; Под редакцией Амлана Чакраборти

Российский врач объясняет, как он помог пройти допинг-тесты на Олимпийских играх в Сочи

Днем в Сочинской антидопинговой лаборатории была строгая охрана.Но это прошло ночью, когда поменяли образцы испорченной мочи. Леон Нил / Агентство Франс-Пресс — Getty Images

Григорий Родченков, директор антидопинговой лаборатории, сказал, что каждую ночь спортивный чиновник присылал ему список спортсменов, образцы которых необходимо было обменять.

Спортсмены также прислали фотографии своих форм допинг-контроля, чтобы помочь определить, какой образец мочи принадлежит им.

Получив сигнал, обычно после полуночи, доктор Родченков направился в комнату 124. Комната официально была складским помещением, но он и его команда превратили ее в лабораторию.

Комната 124 находилась рядом с официальной комнатой для сбора проб, где хранились бутыли с мочой.

Сочи Олимпийский

антидопинговая лаборатория

Помещение 124 Склад, где работали доктор Родченков и его команда.

Комната 125 Официальная комната для сбора проб мочи.

Бутылочки для проб мочи пропускали через отверстие между двумя комнатами.

Сочи Олимпийский

антидопинговые

лаборатория

Помещение 124 Склад, где работали доктор Родченков и его команда.

Комната 125 Официальная комната для сбора проб мочи.

Бутылочки для проб мочи пропускали через отверстие между двумя комнатами.

Сочи Олимпийский

антидопинговые

лаборатория

Бутылочки для проб мочи пропускали через отверстие между двумя комнатами.

Помещение 124 Склад, где работали доктор Родченков и его команда.

Комната 125 Официальная комната для сбора проб мочи.

Сочи Олимпийский

антидопинговая лаборатория

Комната 124 Склад, где находится Dr.Родченков и его команда работали.

Комната 125 Официальная комната для сбора проб мочи.

Бутылочки для проб мочи пропускали через отверстие между двумя комнатами.

Коллега в комнате для забора мочи сдал образцы мочи через отверстие в стене возле пола.Отверстия закрывали белыми пластиковыми заглушками. Днем проем со стороны коллекционной комнаты также прикрывал небольшой шкаф из искусственной древесины.

Вид на дыру из «хранилища», где доктор.Родченков и его коллеги работали.

Вид на отверстие из комнаты для сбора официальных проб мочи. Фотографии Григория Родченкова через Брайана Фогеля, документальный фильм Icarus

Бутылки для образцов мочи, изготовленные швейцарской компанией Berlinger, были сконструированы таким образом, что их нельзя было открыть, не сломав крышку после того, как бутылка была запечатана.Когда приходит время проверить образец мочи, колпачок снимают, разбивая его на две части с помощью инструментов или машин, продаваемых Berlinger.

Защитный колпачок запирается путем нажатия вниз во время завинчивания.

Пружина прижимает металлическое кольцо к стеклянным зубцам.

Металлическое кольцо с зубьями предотвращает открывание бутылки.

Стеклянные зубцы упираются в металлические зубья.

Защитный колпачок запирается путем нажатия вниз во время завинчивания.

Пружина прижимает металлическое кольцо к стеклянным зубцам.

Металлическое кольцо с зубьями предотвращает открывание бутылки.

Стеклянные зубцы упираются в металлические зубья.

Схема Юлии Паршиной-Коттас

В комнате 124 доктор Родченков получил запечатанные бутылки через отверстие и передал их человеку, который, как он считал, был офицером российской разведки.Мужчина отнес бутылки в соседнее здание. Через несколько часов бутылки были возвращены с неплотными и неповрежденными крышками.

На каждой крышке нанесен уникальный номер, соответствующий бутылке, поэтому никакая другая крышка не может быть заменена. Бутылка пять дюймов в высоту и два дюйма в ширину.Тони Сеникола / The New York Times

Команда доктора Родченкова опустошила и очистила бутылки фильтровальной бумагой и наполнила их чистой мочой, собранной у спортсменов за несколько месяцев до Олимпиады.

Затем они добавляли поваренную соль или воду, чтобы уравновесить любые несоответствия в записанных спецификациях двух образцов.В зависимости от того, что употреблял спортсмен, два образца мочи, взятые в разное время, могли различаться.

Треть из 33 медалей России была вручена спортсменам, имена которых указаны в таблице с изложением правительственного плана по допингу.

Практический тест

CISM — проверьте свои знания в области управления безопасностью

Поздравляю, вы прошли с правильным результатом!

Отличная работа! Ваши знания в области управления информационной безопасностью и кибербезопасности — хорошее начало.

Хорошая работа, вы правильно набрали!

Ваши знания в области управления информационной безопасностью и кибербезопасности — хорошее начало.

Вы не сдали правильно,


, но вы все равно можете отлично сдать экзамен!

Большое усилие! Независимо от вашего результата, правильная подготовка к экзамену ISACA

® поможет вам преуспеть в сдаче экзамена CISM ® и продвигать вашу карьеру.
Прокрутите вниз, чтобы увидеть подробные результаты.

Помните: эти вопросы представляют собой небольшой предварительный обзор того, что вы можете ожидать в день экзамена.
Официальный экзамен CISM состоит из 150 вопросов.

Вы всего в нескольких шагах от получения сертификата CISM:

1. Зарегистрируйтесь и оплатите экзамен.
2. Запланируйте экзамен.
3. Подготовьтесь к экзамену.
4. Успешно сдать экзамен CISM.

1.Подготовьтесь к экзамену.
2. Зарегистрируйтесь и оплатите экзамен.
3. Запланируйте экзамен.
4. Успешно сдать экзамен CISM.

Ищете ли вы новую возможность карьерного роста или стремитесь расти в рамках
Ваша текущая организация, Certified Information Systems Manager ® (CISM ® )
сертификация подтверждает ваши навыки и опыт.

Чтобы успешно сдать сертификационный экзамен CISM, взгляните на
. Набор решений ISACA для подготовки к тестированию. Есть что-то для каждого стиля обучения и расписания.
Наша команда сертифицированных CISM экспертов в области управления информационной безопасностью объединила в себе самые современные
отраслевые практики с проверенными форматами обучения, обеспечивающими максимальное обучение.

Выберите подготовку к экзамену, которая наилучшим образом соответствует вашим потребностям.
Вы получили это! Теперь сдайте экзамен CISM.
Готовы к установке CISM? Сдавай экзамен прямо сейчас.
  • Освойте материал
    CISM
  • Быстро расширить
    свой набор навыков
  • Стать лучше
    на работе
  • Получите максимум удовольствия от экзаменационного дня

Обучается ISACA ® .Сертифицировано ISACA.

Поделитесь викториной по сдаче экзамена CISM с друзьями и коллегами!

Неудачные российские ядерные испытания намекают на опасные планы Путина по преодолению обороноспособности США

Недавний взрыв, который, по мнению экспертов, был, вероятно, испытанием российской ядерной ракеты, указывает на то, что Москва может использовать опасные технологии в попытке преодолеть противоракетную оборону США.

Пятеро ученых погибли, а в соседнем городе произошел всплеск радиации после взрыва на морской платформе в российской Арктике в прошлый четверг.

Власти разгласили подробности инцидента общественности. Но в понедельник Вячеслав Соловьев, научный руководитель Российского федерального ядерного центра, подтвердил, что во время взрыва ученые-ядерщики на военном полигоне Нёнокса работали над «малогабаритными источниками энергии, использующими радиоактивные делящиеся материалы».

Еще одна фактическая деталь произошла, когда российское государственное ядерное агентство «Росатом» заявило, что авария произошла при испытании «изотопных источников энергии в жидкостной двигательной установке».»

Эксперты сказали, что эта расплывчатая техническая формулировка намекает на то, что на объекте, вероятно, проводились испытания того же экспериментального оружия, о котором президент России Владимир Путин объявил в марте 2018 года. Он сообщил, что Россия разрабатывает крылатую ракету с» неограниченной дальностью действия «, которая может нести ядерное оружие. в любую точку земного шара.

Путин представляет свою экспериментальную ракету во время обращения к Федеральному собранию. Марат Абулхатин / ТАСС через файл Getty Images

Инцидент вызвал ответ президента Дональда Трампа в понедельник вечером, и президент написал в Твиттере, что » люди беспокоятся о воздухе вокруг объекта и далеко за его пределами.Нехорошо! »

Эксперты говорят, что все доказательства указывают на то, что это было испытание ракеты, о которой объявил Путин.

« На самом деле другого возможного сценария для этого нет. «Все части совпадают», — сказал Випин Наранг, профессор политики Массачусетского технологического института, специализирующийся на ядерном оружии. «Очень трудно представить, что есть что-то еще, кроме этого».

Смертельный взрыв произошел через несколько дней после того, как США Государства отказались от Договора о ракетах средней и меньшей дальности, заявив, что Россия нарушила пакт о запрещении наземного ядерного оружия определенной дальности.Новый договор о сокращении стратегических наступательных вооружений, ограничивающий ядерное оружие большой дальности, истекает в феврале 2021 года, если он не будет продлен.

«Мы как бы спотыкаемся или скатываемся в эту гонку вооружений с русскими, — сказал Джеффри Льюис, эксперт по ядерной безопасности из Центра исследований нераспространения Джеймса Мартина при Институте международных исследований Миддлбери.

«Но гонка вооружений дорого обходится людям», — сказал он. «Во время холодной войны в Советском Союзе и Соединенных Штатах происходили всевозможные бедствия, потому что люди так сильно чувствовали необходимость делать эти опасные вещи.»

Министерство обороны России первоначально заявило, что два человека были убиты, прежде чем Росатом объявил о гибели пяти своих ученых. Неизвестно, каково окончательное число погибших.

Военная база в небольшом городке Нёноска в Архангельской области. AFP — Getty Images

По словам Льюиса, Наранга и других экспертов, оружие, которое, вероятно, проходило испытания на прошлой неделе, называется «Буревестник», что в переводе означает «буревестник», разновидность морской птицы. НАТО назвала его SSC-X-9 Skyfall В случае завершения, ракета будет иметь не только ядерное вооружение, но и ядерную энергию, несущую относительно небольшой реактор для нагрева воздуха в ее реактивном двигателе.

Она будет лететь по более низкой и менее предсказуемой траектории, чем межконтинентальная баллистическая ракета, что теоретически делает ее способной уклоняться от системы противоракетной обороны США.

«Вы можете увидеть, как ракета обходит перехватчики», — сказал Путин в прошлом году вместе с компьютерным видео ракеты. «Поскольку дальность действия неограничена, ракета может маневрировать сколько угодно долго».

«Как вы, несомненно, понимаете, ни в одной другой стране ничего подобного не было», — добавил он.«Когда-нибудь будет что-то похожее, но к тому времени наши ребята придумают что-то еще лучше».

Трамп заявил в Твиттере, что у США «аналогичные, хотя и более продвинутые технологии».

United Штаты многому учатся у неудачного взрыва ракеты в России. У нас есть аналогичные, хотя и более продвинутые технологии. Российский взрыв «Скайфолл» заставил людей беспокоиться о воздухе вокруг объекта и далеко за его пределами. Не хорошо!

— Дональд Дж. Трамп (@realDonaldTrump) 12 августа 2019 г.

Не сразу стало понятно, о каком оружии имел в виду президент.США действительно пытались разработать крылатую ракету с ядерной установкой в ​​1960-х годах, но проект «Плутон», как его называли, был отменен, поскольку считался слишком опасным.

Джо Сиринсионе, президент группы по борьбе с ядерным оружием Plowshares Fund, сказал, что твит президента был «странным», учитывая, что у США «нет программы ядерных крылатых ракет».

Мало что известно о российской версии, но эксперты — многие из которых были в ужасе от заявления Путина в прошлом году — говорят, что он, вероятно, столкнется со многими из тех же серьезных проблем безопасности.

«Думайте об этом как о мини-Чернобыле на ракете», — сказал Наранг из Массачусетского технологического института. «Это крылатая ракета с воздушным дыханием, и на нее установили неэкранированный мини-ядерный реактор. Очевидно, это довольно летучие мыши — безумие. Мы пробовали это в 1960-х годах и отказались от этого по какой-то причине, и вот почему. Это очень рискованно. . »

Катастрофа в четверг — последний признак того, что попытки России добиться успеха там, где потерпели неудачу США, не планируются. Это последний из нескольких неудавшихся тестов с момента их запуска в 2017 году.

Шерил Рофер, химик на пенсии из Лос-Аламосской национальной лаборатории, родины атомной бомбы в Нью-Мексико, считает, что Путин никогда не добьется успеха.

«Существуют базовые и фундаментальные инженерные соображения, которые предполагают, что создать крылатую ракету с ядерным двигателем и очень малым источником энергии будет очень сложно или невозможно», — написала она на веб-сайте Nuclear Diner в воскресенье.

Это из-за того, насколько сложно сделать этот тип ракет достаточно легким, но с достаточной мощностью для полета.Но главная причина, по которой от него отказались в прошлом, заключается в том, что его конструкция может распространять радиоактивные частицы по земле во время полета. В 1960-х годах США не хотели проводить испытания своей ракеты в Неваде или над Тихим океаном из-за риска отклонения от курса и возникновения экологической катастрофы.

«Это опасно? Да!» — сказал Льюис. «Я думаю, что фраза« летающий ядерный реактор »говорит вам все, что вам нужно знать. У вас есть воздух, идущий через открытый ядерный реактор и извергающий его обратно.«

Доска с надписью« Государственный центральный военно-морской полигон »в военном гарнизоне Нёнокса в октябре 2018 года. Сергей Яковлев / Reuters file

В своем прошлогоднем заявлении Путин не скрывал, почему он так намерен возродить технологию, которая была дискредитирована ученые десятилетиями считались опасными и безответственными. Он считает это необходимым оружием для преодоления потенциальных достижений в области противоракетной обороны США.

Многие ученые глубоко скептически относятся к эффективности отечественных систем противоракетной обороны, базирующихся на Аляске и в Калифорнии.Это связано с тем, что приближающиеся ракеты могут использовать средства противодействия, такие как ложные цели или системы, которые охлаждают их температуру, поэтому они почти невидимы для перехватчиков.

Но Россия разрабатывает Skyfall, исходя из предположения, что эта защита улучшится, по словам Наранга.

«Я бы не стал рассчитывать на то, что наша национальная противоракетная оборона сейчас перехватит даже одну приближающуюся северокорейскую [межконтинентальную баллистическую ракету]», — сказал он. «Но Россию беспокоит то, что она не обязательно работает сегодня, а работает в будущем.

Он добавил, что «тот факт, что русские потеряли жизни и принесли реальные жертвы, испытывая эту ракету, показывает, насколько они напуганы американской противоракетной обороной».

Льюис из Института международных исследований Мидлбери в целом согласен: » Русские относятся к противоракетной обороне чрезвычайно серьезно, гораздо больше, чем мы готовы признать Соединенные Штаты ».

« Однако для этого нужен особый вид безумия. Большинство стран просто создали бы больше ядерного оружия, потому что оно дешевле », — добавил он.«Вместо этого русские, похоже, пошли по советскому пути в этом причудливом зверинце оружия судного дня».

2-я проба от российского бигуди положительная

PYEONGCHANG, Южная Корея (AP) Последний на Олимпийских играх в Пхенчхане (местное время всегда):

20:45

Российская делегация на Олимпийских играх в Пхенчхане сообщает, что второй образец бигуди, выигравшей бронзу, дал положительный результат на запрещенное вещество мельдоний.

В заявлении делегации говорится, что «мы выражаем искреннее сожаление по поводу этого инцидента.Но в заявлении говорится, что результаты показывают, что Александр Крушельницкий употреблял мельдоний только один раз.

Делегация заявляет, что это было бы «абсолютно бесполезно и неэффективно», если бы целью было повышение производительности. Он не предоставил никаких данных по тесту.

Олимпийский комитет России организовал собственное расследование, которое может рассматривать этот вопрос как уголовное дело.

Российские чиновники по керлингу ранее высказывали предположение, что Крушельницкий мог быть подставлен конкурирующим российским спортсменом или политическими противниками России.Он и его жена Анастасия Брызгалова заняли третье место в смешанном парном разряде керлинга.

Мельдоний разработан для людей с проблемами сердца, и некоторые считают, что он может помочь спортсменам повысить выносливость. Запрещен в спорте в 2016 году.

Второй образец был из того же дня, что и первый. Образцы разделяют на две бутылки и тестируют отдельно, чтобы убедиться, что ошибка лабораторного оборудования не приводит к ложноположительным результатам.

8:30 вечера

Фигуристы из Южной Кореи, Китая, Канады и Венгрии — одни из тех, кто выходит из заплыва на 500-метровой шорт-треке среди мужчин на Олимпийских играх в Пхенчхане.

Ву Дацзин из Китая выиграл заплыв, установив олимпийский рекорд — 40,264 секунды.

Лим Хё Чжун, чемпион 1500, выходит в четвертьфинал. Канадец Сэмюэл Жирар, победитель на 1000 метров, и бронзовый призер на 1000 метров Сео Йира из Южной Кореи благополучно вышли из заплыва.

Пара громких имен — олимпийский чемпион 2010 года Чарльз Амлен из Канады и Шинки Кнегт из Венгрии — не смогли продвинуться из-за наказания за препятствия.

Кнегт выиграл серебро в турнире 1500.

американца Джон-Генри Крюгер, Аарон Тран и Томас Хонг выбыли. Крюгер получил серебро в рейтинге 1000, что пока является единственной медалью в конькобежном спорте, выигранной США

.

Единственный северокорейский фигурист, участвовавший в соревнованиях, Чон Кван Бом, упал в первом повороте. Судьи призвали к повторному старту, и Йонг снова упал, выходя из первого поворота, борясь за второе место. Позже он был оштрафован.

19:50

Чхве Мин Чжон из Южной Кореи, Арианна Фонтана из Италии, Ли Цзинью из Китая и Ким Бутин из Канады входят в число лучших конькобежцев по шорт-треку, благополучно вышедших в четвертьфинал забега на 1000 метров среди женщин.

В четвертьфинал также вышли Шим Сук Хи из Южной Кореи, Яра ван Керкхоф из Нидерландов, Марианна Сен-Гелейс из Канады и Ким Аланг из Южной Кореи.

Элиза Кристи из Великобритании вернулась на соревнования после травмы правой лодыжки в драматической аварии на прошлых выходных. Но она спустилась в первом повороте и поскользнулась по льду, схватившись за лодыжку.

Судьи разрешили перезапуск, и Кристи покинул линию на последнем месте.Она чуть не упала в повороте, но ненадолго собралась, чтобы получить желтую карточку после совершения двух пенальти. Ее отнесли в раздевалку.

Вылетели

американцев Джессика Куреман и Лана Геринг.

19:15

Норвегия одержала первую победу в мужском хоккее на Олимпийских играх с 1994 года на домашнем льду в Лиллехаммере.

Традиционный лидер Зимних игр — аутсайдер в хоккее, но обыграл Словению со счетом 2: 1 в овертайме по голу Александра Бонсаксена во вторник на Олимпийских играх в Пхенчхане.

Перед игрой словенский хоккеист Зига Йеглич стал третьим спортсменом, пойманным на допинге на Играх в Пхенчхане.

Спортивный арбитражный суд сообщил, что во время соревнований тест на фенотерол дал положительный результат. Фенотерол — это лекарство, предназначенное для открытия дыхательных путей к легким. Джеглич сказал, что это лекарство от астмы, которое он принимал по назначению врача.

Jeglic был исключен из команды перед объявлением о его положительном тесте.

6:05 с.м.

Немцы внесли изменения в свою команду по биатлону в смешанной эстафете всего за несколько часов до времени гонки на Олимпийских играх в Пхенчхане.

Арнд Пайффер заменил Саймона Шемппа на посту ведущего эстафетной команды во вторник вечером.

Пайффер выиграла золото в спринте на 10 километров ранее на Олимпийских играх. Шемпп едва не выиграл золото в масс-старте на 15 километров в воскресенье, но проиграл в фотофинише Мартену Фуркаду, биатлонисту №1 в мире из Франции.

Немцы не объяснили это изменение.

Германия вступает в соревнование сеяной третьей и ищет свою 12-ю золотую медаль в общем зачете, которая потянет их даже с Норвегией за наибольшее количество золотых медалей на Играх в Пхенчхане.

17:50

Линдси Вон не придется снова носить ненужный нагрудник №1, когда она начнет спуск на Олимпийских играх в Пхенчхане.

В субботу в супер-гиганте ее единственный выбор был первым стартовать. Не получилось, и она финишировала шестой.

Это игра в кошки-мышки, в которую лучшие лыжники выбирают стартовые номера для скоростных гонок.

Вонн будет стартовать под седьмым номером в среду, сразу после большой соперницы Софии Годжиа. У итальянца, занявшего первое место, был первый выбор из нечетных номеров с 1 по 19 и 5. Следующий выбор был у Вонна.

Американка говорит, что она основывала свой выбор на том, что выбрала Гоггиа. Она говорит: «Я выбираю прямо позади нее, поэтому хочу начать позади нее. Мне нравится знать своих конкурентов, какое время они проходят, как они катаются на лыжах.”

17:20

Норвежский керлер, проигравший олимпийскую бронзовую медаль россиянину, обвиненному в допинге, говорит, что чувствует себя ужасно, зная, что у них, возможно, обманули медаль.

Магнус Недреготтен заявил во вторник из Норвегии, что, если Александр Крушельницкий будет признан виновным, то он лишит норвежскую команду их «момента славы».

Крушельницкий и его партнерша Анастасия Брызгалова завоевали бронзовую медаль в керлинге в смешанном парном разряде на прошлой неделе после победы над Недреготтеном и его партнершей Кристин Скаслиен со счетом 8: 4.Если Крушельницкого признают виновным в употреблении допинга, его могут лишить медали. Тогда норвежцы получили бы бронзу.

Недреготтен говорит, что каждый день думает о своем четвертом месте.

Он говорит: «Теперь, зная, что нас, возможно, ограбили, и что нам приходится сидеть дома и ждать, чтобы увидеть, что произойдет, очевидно, это очень эмоционально и очень напряженно».

16:40

Федерация хоккея России заявила, что защитник Слава Войнов имеет полное право играть на Олимпийских играх в Пхенчхане, несмотря на то, что он был осужден за насилие в семье.

Федерация утверждает, что Войнов и его жена «живут вместе в счастливом браке», несмотря на то, что Войнов был осужден по обвинению в правонарушении в телесном повреждении супруга и его отстранение от участия в Национальной хоккейной лиге.

Федерация утверждает, что Войнов имеет право участвовать в международных соревнованиях.

Войнов сделал две передачи в трех матчах за сборную России, которая сыграет со Швейцарией или Германией в четвертьфинале среды.

Войнов был осужден за нападение на свою жену после вечеринки в честь Хэллоуина в 2014 году.

Международный олимпийский комитет установил строгие критерии, запрещающие россиянам участвовать в поддерживаемой государством программе допинга, но не исключил лиц, имеющих уголовную судимость по другим причинам.

16:25

Словенский хоккеист стал третьим спортсменом с положительным результатом на допинг на Олимпийских играх в Пхенчхане.

Спортивный арбитражный суд заявил, что у Зиги Йеглича положительный результат теста на фенотерол во время соревнований.Фенотерол — это лекарство, предназначенное для открытия дыхательных путей к легким.

Джеглич был отстранен от игр и получил приказ покинуть деревню спортсменов в течение 24 часов.

Словения должна была сыграть с Норвегией в мужском хоккее во вторник, но Йеглич вылетел из команды.

29-летний форвард сыграл во всех трех матчах предварительного раунда и сделал результативную передачу.

Японский конькобежец Кей Сайто и российский керлер Александр Крушельницкий, завоевавшие бронзовую медаль, также дали положительный результат на Играх в Пхенчхане.

Этот элемент был исправлен, чтобы показать, что Джеглич — нападающий, а не защитник.

15:05

Финал соревнований по большому воздуху среди женщин на Олимпийских играх в Пхенчхане перенесен на четверг из-за ожидаемого сильного ветра в пятницу.

Соревнования по сноуборду заставляют гонщиков спускаться по пандусу длиной 160 футов (50 метров), прыгать с огромного кикера и преодолевать расстояние до 100 футов (30 метров) для приземления.

Он дебютировал на Олимпийских играх в понедельник.

Соревнования по слоупстайлу на Играх в Пхенчхане проходили на прошлой неделе при сильном ветре, и почти все гонщики согласились, что их не следовало проводить тогда. Сноубордисты в этом соревновании завершили без падений только девять из 50 пробежек.

Ветер был постоянной проблемой в Пхенчхане и вынудил отложить три из первых четырех соревнований по горнолыжному спорту.

На прошлой неделе по Олимпийскому парку завыли ветры, и местность была эвакуирована.

2:45 с.м.

Слушания по делу российского керлера, обвиненного в употреблении допинга на Олимпийских играх в Пхенчхане, еще не назначены.

Генеральный секретарь Спортивного арбитражного суда Матье Риб заявляет, что слушания по делу Александра Крушельницкого не состоятся во вторник, но точной даты его проведения пока нет.

Крушельницкий завоевал бронзовую медаль в смешанном парном разряде. Российские официальные лица заявили, что у него положительный результат на запрещенное вещество мельдоний.

Если он будет признан виновным, его могут забанить и заставить вернуть свою олимпийскую бронзовую медаль.Международный олимпийский комитет может отказаться от официального восстановления России для церемонии закрытия Пхенчхана, что означает, что его спортсменам не будет разрешено маршировать под российским флагом.

Президент Федерации керлинга России заявил, что, возможно, кто-то подправил Крушельницкого еду или питье.

14:30

Мужская хоккейная сборная США обыграла Словакию со счетом 5: 1 в квалификационном раунде Олимпийских игр в Пхенчхане и вышла на олимпийский четвертьфинал против Чехии.

Американец Райан Донато забил свои третий и четвертый гол на турнире, а Трой Терри сделал три результативные передачи во вторник.

Ребята из колледжа снова лидировали в США, которые забили больше слов Словакии, чем во всех трех играх предварительного раунда.

Джеймс Вишневски, Марк Аркобелло и Гаррет Роу также забили голы за американцев, которые воспользовались преимуществом 5-на-3, нанеся удары по Донато и вратарю Райану Запольски.

Запольски избежал столкновения с Ладиславом Надем и, возможно, провел свою лучшую игру на турнире.

13:40

При дальнейшем рассмотрении бобслейная гонка двоих на Олимпийских играх в Пхенчхане оказалась даже ближе, чем предполагалось.

Это закончилось ничьей за золото между Германией и Канадой. Кроме того, это был самый близкий финиш для четверки лучших в олимпийских гонках по скольжению.

Канадцы Джастин Криппс и Александр Копач разделили золото двоек с немецким дуэтом Франческо Фридрих и Торстен Маргис. Каждый закончил за 3 минуты 16.86 секунд. Латвия получила бронзу, а Оскарс Мелбардис и Янис Стренга финишировали на 0,05 секунды позади.

Нико Вальтер и Кристиан Позер из Германии финишировали от лидера на 0,20 секунды и почему-то не смогли выиграть медаль, заняв лишь четвертое место. Ни один спортсмен или команда в отдельности не были так близки к победителю в олимпийской гонке по скольжению и не получили медали.

13:20

Тесса Вирчу и Скотт Мойр выиграли золотую медаль в танцах на льду на Олимпийских играх в Пхенчхане, став самыми титулованными фигуристами в олимпийской истории, завоевав третье золото и пятую медаль в общем зачете.

Канадская пара набрала рекордные 206,07 балла, чему способствовал их драматический произвольный танец на музыку Мулен Руж, обыграв партнеров по тренировкам Габриэллу Пападакис и Гийома Сизерона.

Французская пара побила собственный мировой рекорд в произвольном танце, набрав 123,35 балла в «Лунной сонате», вынудив Виртью и Мойр превзойти свой собственный рекорд на 3,28 балла. 122,40 балла у канадцев оставляли им лишние места.

Американские братья и сестры Майя и Алекс Шибутани завоевали бронзовую медаль, продемонстрировав сильную произвольную программу.

13:00

Микаэла Шиффрин расслабилась из-за своего решения не участвовать в соревнованиях по скоростному спуску на Олимпийских играх в Пхенчхане и провела быструю тренировочную пробежку, чтобы подготовить ее к комбинированному альпийскому альпинизму в четверг.

Американец признал, что почувствовал «небольшое облегчение» после изменения программы поздно вечером в понедельник. Организаторы перенесли сборку на один день, чтобы избежать прогноза сильного ветра.

Требования к гонкам подряд привели к тому, что Шиффрин отказалась от скоростного спуска в среду и сосредоточилась на комбинированном, в том числе в слаломе, ее специальной дисциплине.

Шиффрин показал пятое время в тренировках вторника.

Она входит в число фаворитов на добавление объединенного олимпийского титула к гигантскому слалому, который она выиграла в прошлый четверг.

12:30 вечера

Линдси Вонн использовала заключительный тренировочный заезд перед олимпийским скоростным спуском в Пхенчхане в среду, чтобы протестировать различные гоночные трассы на трассе.

Некоторые сработали, некоторые нет, и Вонн вышел за ворота, показав четвертое по времени результативность после Рамоны Зибенхофер из Австрии во вторник.

Американская звезда говорит: «Я думаю, что некоторые из линий, которые я взял сегодня, были быстрее. Других нет ».

Зибенхофер был на 0,20 секунды быстрее, чем Мишель Жизен из Швейцарии, чья сестра Доминик связала победу в олимпийском скоростном спуске 2014 года.

Надя Фанчини из Италии стала третьей, отстав от лидера на 0,21. Вонн отстал на 0,29, поднявшись и сделав поворот до финиша.

Микаэла Шиффрин стала пятой быстрее всех, хотя в четверг она готовится к альпийскому двоеборью.Шиффрин пропустит спуск.

12:00

Канадская спортсменка Кэсси Шарп подарила своей стране первую медаль в олимпийских соревнованиях по хафпайпу вольным стилем.

Шарп набрала два лучших результата в женском финале в Финикс Сноу Парк, а 95,80 она показала во втором заезде и стала лучшим результатом финала.

Француженка Мари Мартинод добавила второе серебро к тому, которое она завоевала в Сочи четыре года назад, когда этот вид спорта дебютировал на Олимпийских играх.Мартинод набрала 92,60 во второй попытке, но упала во время третьей, чтобы обеспечить Шарпу золото.

Американка Брита Сигурни обошла товарища по команде Анналису Дрю за бронзу. Дрю набрала 90,80 на своем последнем забеге, чтобы проскользнуть мимо Сигурни, но Сигурни, следующая лыжница, набрала 91,80.

Действующая олимпийская чемпионка США Мэдди Боуман падала на финальный удар во время каждого из своих трех заходов в финал.

11.00

Многие из альпийских медалистов Олимпийских игр в Пхенчхане неоднократно сталкивались с трудностями в процессе восстановления после длительных травм.У этих лыжников сломаны колени, сломаны разные кости или изрезана спина.

Они были вынуждены отсиживаться полный сезон — или дольше. И они возвращаются снова и снова.

Среди них — швейцарская лыжница Лара Гут. Вторник — годовщина операции по восстановлению передней крестообразной связки и мениска. Она очень рада вернуться к участию в соревнованиях по скоростному спуску среди женщин.

Когда дело доходит до других видов спорта, болельщики часто слышат о спортсменах, которые не могут участвовать в соревнованиях на несколько дней.Здесь напряженный мускул. Там болит плечо. Не в альпийских гонках. Отнюдь не. Как и в случае с Gut, статусы этих олимпийцев лучше всего описывать как помесячно или даже из года в год, а не еженедельно.

10.00

Канадские танцоры на льду Тесса Вирчу и Скотт Мойр стремятся стать самыми успешными фигуристами в истории Олимпийских игр, поскольку произвольный танец начинается на ледовой арене Каннына.

Виртью и Мойр опережают своих партнеров по тренировкам и главных соперников, Габриэллу Пападакис и Гийома Сизерона из Франции, менее чем на два очка после их рекордного короткого танца в понедельник.

У канадцев уже две золотые и две серебряные медали на Олимпийских играх. По количеству фигуристов больше всего среди фигуристов набирает россиянин Евгений Плющенко и швед Гиллис Графстрем.

В борьбе за медали участвуют три американские команды, в том числе действующие чемпионы страны Мэдисон Хаббелл и Закари Донохью, которые заняли третье место после короткого танца.

9:50

Тесса Вирчу и Скотт Мойр, которые уже помогли Канаде выиграть золото в командных соревнованиях по фигурному катанию, заняли первое место в произвольной программе танцев на льду на Олимпийских играх в Пхенчхане.Габриэлла Пападакис и Гийом Сизерон идут вторыми после того, как преодолели неисправность гардероба в короткой программе в понедельник.

Сразу за ними следуют три американские команды. Американские чемпионы Мэдисон Хаббелл и Закари Донохью занимают третье место, братья и сестры Майя и Алекс Шибутани — четвертые, а Мэдисон Чок и Эван Бейтс — седьмые.

Также во вторник состоятся квалификационные матчи по мужскому хоккею, и женщины начнут свои первые бобслейные заезды. Пока неясно, будет ли какое-либо решение по делу о российском допинге с участием керлера, которое может поставить под угрозу шансы страны выступить под своим собственным флагом на церемонии закрытия.

Больше информации о AP Olympic: https://wintergames.ap.org

Похоже, что российская программа испытаний крылатых ракет с ядерными двигателями возобновила свою деятельность

Недавние спутниковые снимки показывают, что Россия, возможно, работает над возобновлением испытаний своей ядерной крылатой ракеты 9M730 «Буревестник» на Новой Земле, архипелаге за Полярным кругом. Эта весьма неоднозначная ракета, получившая в НАТО кодовое название SSC-X-9 Skyfall, в прошлом претерпела ряд неудач во время разработки, включая смертельный взрыв в прошлом году.

CNN первым сообщил, что работа на полигоне могла быть возобновлена, опираясь на спутниковые снимки из Planet Labs, которые были проанализированы исследователями Майклом Дуитсманом и Джеффри Льюисом из Института международных исследований Миддлбери в Монтерее. Два официальных лица США также сообщили телеканалу CNN , что им известно, что Россия «готовится к испытаниям ракет в рамках своей программы передовых вооружений».

На снимках Новой Земли от сентября 2020 года видно, что новые конструкции появились на полигоне Панково, испытательном полигоне, который, по мнению экспертов, ранее принимал оружие как минимум для одного летного испытания в конце 2017 года.Недавняя «высокая активность» предполагает, что сейчас здесь планируются дальнейшие испытания оружия.

«Эта деятельность и новое строительство соответствуют возобновлению испытательных полетов ядерной крылатой ракеты« Буревестник », — утверждают Дуйцман и Льюис.

В своем сообщении в блоге о разработках два исследователя указывают на активность в трех разных местах на Панково.

Работы включают реконструкцию стартовой площадки, которая предположительно использовалась для предыдущих пусков ракет.Теперь он, похоже, был перенастроен, чтобы стрелять из «Буревестника» в другом направлении. По данным The Barents Observer , в ходе испытаний в ноябре 2017 года ракета направлялась на полигон в Сухом Носе к северу от Маточкин Шар. В этом районе ранее проводились испытания ядерного оружия советской эпохи, в том числе «Царь-бомба», самый мощный в мире ядерный взрыв.

Во-вторых, «большое количество» транспортных контейнеров появилось в различных местах поддержки вокруг объекта, один из которых исследователи идентифицируют как вероятное здание для проверки ракет.Прибытие этих контейнеров, по-видимому, также связано с увеличением активности грузовых судов в местных водах.

Наконец, была построена новая вертолетная площадка, которая позволит перевозить экипажи и полезные грузы по площадке.

Сообщается, что первый известный испытательный полет «Буревестника» в Панково состоялся в ноябре 2017 года, и источники в американской разведке заявили, что ракета потерпела крушение в Баренцевом море. Дуйцман и Льюис говорят, что с тех пор до февраля 2018 года было проведено как минимум четыре теста Буревестника, но ни одно из них не было признано успешным.Ограниченная информация о результатах этих четырех тестов обсуждалась здесь более подробно.

Россия провела испытательные стрельбы четырех Буревестников в период с ноября 2017 года по февраль 2018 года, согласно новой информации. Сообщается, что самый продолжительный испытательный полет длился более двух минут и показал, что оружие пролетело в общей сложности 22 мили, в то время как самый короткий эксперимент привел к отказу ракеты в течение нескольких секунд, но ей все же удалось преодолеть расстояние в пять миль. Сообщается, что для питания двигательной установки ракеты использует ядерный реактор, что дает ей теоретически неограниченную дальность действия.

В марте 2018 года Россия опубликовала предполагаемое видео испытаний Буревестника, которое показало запуск с полигона Панково. Президент Владимир Путин также представил подробную информацию об этом оружии в российский парламент, заявив, что оно имеет «неограниченную дальность действия» и «непобедимо против всех существующих и перспективных систем противоракетной обороны и противовоздушной обороны».

Российская группа по разработке вакцин Sputnik и китайская CanSino обсуждают комбинированное исследование

Исследователи изучают, дает ли объединение вакцин разных разработчиков по схеме из двух инъекций такие же или лучшие результаты, как при использовании того же продукта в качестве бустера.

Фотограф: Андрей Рудаков / Bloomberg

Фотограф: Андрей Рудаков / Bloomberg

Российские разработчики, недавно прошедшие глобальную валидацию необычайной эффективности своей вакцины против Covid-19, ведут переговоры с китайской CanSino Biologics Inc., чтобы протестировать комбинированный режим своих прививок для лучшей защиты от новых штаммов вируса, по словам осведомленных людей.

Российский фонд прямых инвестиций, партнер программы вакцины Sputnik V, заключил предварительное соглашение с разработчиком вакцины из Тяньцзиня и компанией Petrovax Pharm Llc, принадлежащей миллиардеру Владимиру Потанину, о проведении испытаний в России, заявили четыре человека, отказавшись быть идентифицированным, поскольку информация не является общедоступной.Петровакс — российский партнер Cansino.

Они обсуждают дизайн испытания, которое заменит второй выстрел Sputnik на CanSino, и могут объявить о плане уже в этом месяце, сказали они. Представители Petrovax и РФПИ отказались от комментариев, как и CanSino.

Исследователи изучают, дает ли объединение вакцин разных разработчиков по схеме из двух инъекций такие же или лучшие результаты, как при использовании того же продукта в качестве бустера.Такая гибкость может помочь снизить давление на отдельных производителей вакцин, если они столкнутся с производственными трудностями. Хотя программа Sputnik V уже имеет успех с использованием разных векторов для двух доз, она столкнулась с проблемами увеличения добычи на фоне амбициозного развертывания.

Перспектива установления отношений между Россией и Китаем потенциально может предложить развивающимся странам новый инструмент для борьбы с пандемией и увеличения геополитического влияния двух гигантов, поскольку крупные западные страны по-прежнему заняты собственными кризисами.

Продолжаются и другие совместные планы: Оксфордский университет планирует начать испытания комбинации вакцин от AstraZeneca Plc и Pfizer Inc., а Россия начнет испытания смеси Sputnik V с вакциной AstraZeneca в Объединенных Арабских Эмиратах и ​​Азербайджане. на следующей неделе.

Более эффективно

РФПИ и государственный Национальный центр эпидемиологии и микробиологии «Гамалея», разработавшие Sputnik V, готовы сотрудничать с другими производителями, чтобы сделать их снимки более эффективными, — Кирилл Дмитриев, соавтор проекта Sputnik V. Об этом ранее на этой неделе заявил Российский фонд прямых инвестиций.

Дмитриев сказал, что Sputnik V планирует сотрудничать с китайским производителем вакцин, но отказался назвать компанию.

Российская вакцина показывает эффективность 91,6%, согласно промежуточному анализу, опубликованному в медицинском журнале The Lancet 2 февраля. CanSino готовится опубликовать промежуточные данные об эффективности перед Лунным Новым годом 12 февраля. Другие ведущие вакцины Китая показали более низкий уровень защиты, от 50% до 80%.

«Спутник V был первой вакциной, которая предлагала так называемую гетерогенную бустер-вакцинацию — с использованием двух разных векторов для двух прививок», — сказал Дмитриев.«Только такой подход может помочь в борьбе с новыми штаммами вируса».

Sputnik V использует для своих снимков два разных вектора аденовируса человека, второй из которых совпадает с платформой аденовирусов CanSino.