Перевод баллов ЕГЭ по Литературе 2020 первичных баллов во вторичные

Каждое задание в тесте ЕГЭ по литературе оценивается определенным количеством баллов. Эти баллы считаются первичными баллами . Первичные баллы суммируются, и получается общий первичный балл. На официальном сайте ФИПИ можно ознакомиться с правилами начисления первичных баллов. Далее первичные баллы по специальной шкале переводятся во вторичные баллы, которые и учитываются при поступлении в вуз. Таблица перевода баллов ЕГЭ по литературе из первичных в тестовые приведена ниже.

1 балл — за 1-7, 10-14 задания.
6 балла — 8, 15.
10 балла — 9, 16.
14 балла — 17.

В критерии оценки от ФИПИ Единого государственного экзамена по литературе в 2020 году были внесены определенные изменения. Критерии для оценки развернутых ответов стали более четкими. Подробнее см. ниже.

Всего: 58 баллов.

Шкала перевода баллов ЕГЭ по литературе.
Шкала перевода баллов нужна для того, чтобы перевести первичные баллы во вторичные, или тестовые. Информация, представленная здесь, актуальна для выпускников 2020 года.

Минимальный тестовый балл ЕГЭ — 32
Минимальный первичный балл ЕГЭ — 15

Первичный баллТестовый балл
13
25
37
49
511
613
715
818
920
1022
1124
1226
1328
1430
1532
1634
1735
1836
1937
2038
2140
2241
2342
2443
2544
2645
2747
2848
2949
3050
3151
3252
3354
3455
3556
3657
3758
3859
3961
4062
4163
4264
4365
4466
4568
4669
4770
4871
4972
5073
5177
5280
5384
5487
5590
5694
5797
58100

Шкала перевода баллов егэ по литературе 2021 в 100 бальную систему: таблица оценок

Каждое задание в ЕГЭ по литературе оценивается разным количеством баллов. Это называется первичными баллами. Баллы за каждое задание суммируются, формируя общий первичный балл за всю работу. Ниже приведена таблица перевода баллов по литературе из первичных в итоговые (тестовые)

Первичный баллТестовый балл
13
25
37
49
511
6
13
715
818
920
1022
1124
1226
1328
1430
1532
1634
1735
1836
1937
2038
2140
2241
2342
2443
2544
2645
2747
2848
2949
3050
3151
3252
3354
3455
35
56
3657
3758
3859
3961
4062
4163
4264
4365
4466
4568
4669
4770
4871
4972
5073
5177
5280
5384
5487
5590
5694
5797
58100

Литература

Таблица перевода баллов ЕГЭ по литературе в оценки (по пятибалльной системе)

ОценкаБаллы
20–31
332–54
455–66
5от 67

ЕГЭ 2021.

Литература. Баллы за каждое задание

Распределение баллов ЕГЭ 2021 по литературе за каждое задание можно узнать из демоверсии текущего года.

→ демоверсия ЕГЭ 2021 по литературе

ЕГЭ 2021 литература. Количество баллов по заданиям.

Таблица 1

№ задания Первичные баллы
1 1
2 1
3 1
4 1
5
1
6 1
7 1
8 6
9 10
10 1
11 1
12 1
13 1
14 1
15 6
16 10
17 14 (сочинение)
Всего: 58

Литература: 

1 балл —  за 1-7, 10-14 задания.

6 баллов —  8, 15.

10 баллов —  9, 16

Максимальный балл за сочинение – 14

Всего: 58 баллов.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратно-программных средств.

За каждый верный ответ при выполнении заданий с кратким ответом части 1 экзаменационной работы участник экзамена получает 1 балл. Оценка выполнения заданий, требующих написания развёрнутого ответа, определяется экспертным путём.

Выполнение заданий 8 и 15 оценивается по трём критериям: критерий 1 «Соответствие ответа заданию», критерий 2 «Привлечение текста произведения для аргументации», критерий 3 «Логичность и соблюдение речевых норм». Максимально за выполнение каждого из заданий (8, 15) выставляется 6 баллов (по каждому критерию – максимально 2 балла). Если по критерию 1 ставится 1 балл, то по критерию 2 за ответ не может быть поставлено более 1 балла. Если по критерию 2 за ответ ставится 0 баллов, то по критерию 1 не может быть поставлено более 1 балла, а по критерию 3 ответ оценивается 0 баллов. Выполнение заданий 9 и 16 оценивается по четырём критериям: критерий 1 «Сопоставление первого выбранного произведения с предложенным текстом», критерий 2 «Сопоставление второго выбранного произведения с предложенным текстом», критерий 3 «Привлечение текста произведения при сопоставлении для аргументации», критерий 4 «Логичность и соблюдение речевых норм».

Максимально за выполнение каждого из заданий (9, 16) выставляется 10 баллов (по критериям 1, 2, 4 – максимально по 2 балла; по критерию 3 – 4 балла). Критерии 1 и 2 являются основными. Если по критерию 1 или по критерию 2 ставится 0 баллов, то по критерию 3 за ответ не может быть поставлено более 2 баллов. Если по обоим критериям 1 и 2 ставится 0 баллов, то задание считается невыполненным и дальше не проверяется. По другим критериям выставляется 0 баллов. Если по критерию 3 ставится 0 баллов, то по критерию 4 ответ оценивается 0 баллов. Выполнение задания части 2 (17. 1–17.4) оценивается по пяти критериям: критерий 1 «Соответствие сочинения теме и её раскрытие», критерий 2 «Привлечение текста произведения для аргументации», критерий 3 «Опора на теоретико-литературные понятия», критерий 4 «Композиционная цельность и логичность», критерий 5 «Соблюдение речевых норм».

Максимально за выполнение задания 17 выставляется 14 баллов (по критериям 1, 2, 4, 5 – максимально по 3 балла; по критерию 3 – 2 балла). Критерий 1 является главным. Если при проверке работы эксперт по критерию 1 ставит 0 баллов, задание части 2 считается невыполненным и дальше не проверяется. По другим критериям выставляется 0 баллов. При оценке выполнения задания части 2 следует учитывать объём написанного сочинения. Экзаменуемым рекомендован объём не менее 200 слов. Если в сочинении менее 150 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов.

Общий максимальный первичный балл за всю экзаменационную работу – 58

Смотрите также:

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2020 по литературе

Перевод из первичных баллов в тестовые ЕГЭ 2020 по литературе.

Литература ЕГЭ перевод тестовых баллов

Первичный балл Тестовый балл
1 3
2 5
3 7
4 9
5 11
6 13
7 15
8 18
9 20
10 22
11 24
12 26
13 28
14 30
15 32
16 34
17 35
18 36
19 37
20 38
21 40
22 41
23 42
24 43
25 44
26 45
27 47
28 48
29 49
30 50
31 51
32 52
33 54
34 55
35 56
36 57
37 58
38 59
39 61
40 62
41 63
42 64
43 65
44 66
45 68
46 69
47 70
48 71
49 72
50 73
51 77
52 80
53 84
54 87
55 90
56 94
57 97
58 100

Посмотрите курсы подготовки ЕГЭ по литературе

Минимальные первичные баллы ЕГЭ и ОГЭ — Школа-интернат №19 ОАО «РЖД»

Министерство науки и высшего образования подготовило проект приказа о минимальных баллах ЕГЭ для тех, кто будет поступать в вузы в 2021 году. Документ размещен для общественного обсуждения на федеральном портале нормативных правовых актов.

Напомним, что баллы Единого госэкзамена, которые требуют от абитуриентов вузы, отличаются от баллов, необходимых для получения аттестата. Чтобы претендовать на поступление в высшее учебное заведение, выпускнику недостаточно сдать ЕГЭ на минимальный «аттестатный» балл, который устанавливает Рособрнадзор. Нужно постараться и набрать больше. Так, ребята, у которых приемная кампания шла в этом году, должны были набрать на ЕГЭ по математике минимум 39 баллов, тогда как просто для получения аттестата было бы достаточно и 27.

Что же ждет абитуриентов 2021 года, если проект приказа пройдет общественное обсуждение и будет принят? Министерство предлагает такие минимальные баллы: иностранный язык — 30, история — 35, математика, физика, биология, химия — 39, русский язык, литература, география — 40, информатика — 44, обществознание — 45. Баллы немного отличаются от действующих в этом году. На балл «подрастет» обществознание. На два балла повысят информатику. По некоторым предметам баллы, напротив, снизятся. Важно: баллы, прописанные в проекте приказа, — минимальные. Вузы имеют право сами повышать их для определенных направлений и специальностей.

Еще один важный проект приказа опубликовало министерство просвещения. Согласно ему, выпускникам не придется в 2022 году сдавать обязательный ЕГЭ по иностранному языку, чтобы получить школьный аттестат. При этом ребята, которым этот ЕГЭ нужен для поступления в вузы, спокойно смогут сдать иностранный язык как предмет по выбору.

 

Минимальные первичные баллы, подтверждающие освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, соответствующие отметке «3» по пятибалльной системе оценивания

Учебный предмет

Минимальное количество первичных баллов (соответствующие минимальной отметке «3»)

Дополнительные условия получения отметки «3»

Русский язык

15

 

Математика

8

не менее 2 баллов из 8 получено за выполнение заданий по геометрии

Рекомендации по переводу суммы первичных баллов за экзаменационные работы основного государственного экзамена (ОГЭ) в пятибалльную систему оценивания в 2021 году

1. РУССКИЙ ЯЗЫК

Максимальное количество первичных баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы, — 33 балла.

Таблица 2

Шкала перевода суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе оценивания

Отметка по пятибалльной системе оценивания

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный первичный балл за работу в целом

0 — 14

15 — 22

23 — 28,

из них не менее 4 баллов за грамотность (по критериям ГК1 — ГК4).

Если по критериям ГК1 — ГК4 обучающийся набрал менее 4 баллов, выставляется отметка «3».

29 — 33,

из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1 — ГК4).

Если по критериям ГК1 — ГК4 обучающийся набрал менее 6 баллов, выставляется отметка «4».

Рекомендуемый минимальный первичный балл для отбора обучающихся в профильные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования — 26 баллов.

2. МАТЕМАТИКА

Максимальное количество первичных баллов, которое может получить участник ОГЭ за выполнение всей экзаменационной работы, — 31 балл.

Минимальное количество первичных баллов по математике, подтверждающее освоение обучающимися образовательных программ основного общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования — 8 первичных баллов, набранных в сумме за выполнение заданий по алгебре и геометрии, при условии, что из них не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии (задания 15 — 19, 23 — 25).

Отметки «4» и «5» по пятибалльной системе оценивания выставляются при получении суммарного первичного балла за экзаменационную работу, указанного в Таблице 3, при условии, что из них не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии (задания 15 — 19, 23 — 25).

Таблица 3

Шкала перевода суммарного первичного балла за выполнение экзаменационной работы в отметку по пятибалльной системе оценивания

Отметка по пятибалльной системе оценивания

«2»

«3»

«4»

«5»

Суммарный первичный балл за работу в целом

0 — 7

8 — 14,

не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии

15 — 21,

не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии

22 — 31,

не менее 2 баллов получено за выполнение заданий по геометрии

Рекомендуемый минимальный первичный балл для отбора обучающихся в профильные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования:

— для естественнонаучного профиля: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;

— для экономического профиля: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;

— для физико-математического профиля: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Шкала баллов ЕГЭ 2019 Литература

В 2019 году ЕГЭ по литературе выбрали 67 500 выпускников. Этот экзамен считается одним из самых сложных. 

Курсы ЕГЭ Lancman School подготовили для вас подробную информацию обо всем, что связано с ЕГЭ по литературе в 2019 году.

Дата проведения ЕГЭ по литературе – 27 мая (понедельник)
Дата объявления результатов – не позднее 5 июня (среда)

Вот официальный график обработки экзаменационных работ ГИА-11 в 2019 году по всем предметам.

Результаты всех ЕГЭ вы можете смотреть на официальном сайте  check.ege.edu.ru. Москвичи и жители МО также могут воспользоваться порталом мэра Москвы mos.ru. Если вы зарегистрированы на портале Госуслуг, то можно воспользоваться и их сервисом.

Для успешного прохождения аттестации и получения аттестата вам необходимо набрать не менее 24 тестовых баллов на ЕГЭ по русскому языку и сдать ЕГЭ по математике (сдать базовый уровень или набрать не менее 27 тестовых баллов по профильной математике). Результат ЕГЭ по литературе на прохождение аттестации не влияет. Если вы не наберёте в 2019 году 32 тестовых баллов за этот экзамен, то аттестат вы всё равно получите, а пересдать ЕГЭ по литературе вы сможете только в следующем году.

Шкала перевода первичных баллов ЕГЭ по литературе в тестовые (в 100-балльную систему) в 2019 году

 
Первичный баллТестовый баллМинимальный порог баллов
0 0  
1 3  
2 5  
3 7  
4 9  
5 11  
6 13  
7 15  
8 18  
9 20  
10 22  
11 24  
12 26  

13

28  
14 30  

15

32
Минимальный порог баллов для поступления в вуз
16 34

 

17 35  
18 36  
19 37  
20 38  
21 40  
22 41  
23 42  
24 43  
25 44  
26 45  
27 47  
28 48  
29 49  
30 50  
31 51  
32 52  
33 54  
34 55  
35 56  
36 57  
37 58  
38 59  
39 61  
40 62  
41 63  
42 64  
43 65  
44 66  
45 68  
46 69  
47 70  
48 71  
49 72  
50 73  
51 77  
52 80  
53 84  
54 87  
55 90  
56 94  
57 97  
58 100  
Первичный балл Тестовый балл  

Источник

Минимальный балл ЕГЭ по литературе для поступления в вуз в 2019 году — 32 балла
Как подать апелляцию о несогласии с баллами ЕГЭ

Во-первых, вы должны знать, что необходимо подавать на апелляцию в течение 2 дней с момента официального объявления результатов. В связи с тем, что дата официального объявления результатов никогда не известна заранее (на официальных сайтах пишут только примерные сроки), вы должны внимательно следить за тем, когда в вашем личном кабинете появятся результаты по литературе. Во-вторых, имейте в виду, что суббота тоже может считаться рабочим днём, поэтому важно не пропустить сроки подачи заявления на апелляцию.

Где можно подать на апелляцию

Выпускники 11 классов подают на апелляцию в опорной школе. Начинать этот «крестовый поход» надо со своей родной школы. Именно в своей школе вы должны сообщить, что намерены опротестовать баллы, полученные за ЕГЭ по литературе. Там вам обязаны рассказать, где и как это можно сделать. Обязательно необходимо скачать все материалы по экзамену в своём личном кабинете и показать их перед апелляцией учителю, чтобы понять, как себя вести во время диалога с членами Конфликтной комиссии.

Как правильно готовиться к апелляции

Шаг 1. Скачать все материалы ЕГЭ по литературе из своего личного кабинета.

Шаг 2. Внимательно сверить лист ответов на тестовые вопросы, который был заполнен вашей рукой, с так называемым «листом считывания». Что здесь надо проверить? Необходимо убедиться в том, что ваши ответы везде правильно интерпретированы компьютером, то есть все буквы и цифры должны совпадать. Иногда бывают «компьютерные» ошибки, которые лишают выпускников законных баллов, поэтому подобную техническую накладку обязательно надо оспорить на апелляции.

Шаг 3. Внимательно проверить Часть II вместе с опытным преподавателем и сверить работу с баллами, полученными за эту часть работы. Проблема в том, что ни один участник ЕГЭ не видит ни самих заданий, ни правильных ответов на них. Часть II в личном кабинете можно скачать только в непроверенном варианте. Где эксперты нашли у вас ошибки, за что снизили баллы — можно только догадываться. Именно поэтому без опытного наставника разобраться с этим очень сложно. Кстати, на апелляции вам могут и снизить баллы, если обнаружат незамеченную ошибку. Именно на этом этапе (после тщательной проверки и анализа) можно выработать подробную линию поведения на апелляции в Конфликтной комиссии. Советуем даже записать план своих претензий со всеми аргументами в вашу пользу.

Шаг 4. Обязательно идите на апелляцию с учителем или репетитором. Если вам удастся договориться со своим школьным учителем, то это будет замечательно. Если не получится, то всегда можно прибегнуть к платной помощи профессионалов. Если вы занимались с репетитором, лучше тоже взять его с собой.

Курсы ЕГЭ Lancman School готовы предоставить всем желающим сопровождение на апелляцию баллов ЕГЭ во многих городах России, поскольку у нас самая большая сеть филиалов в стране. Для этого нужно зайти на основной сайт, найти свой населенный пункт в верхней панели поиска локации и связаться с нашими сотрудниками по телефонам, указанным на региональных сайтах.

Внимание! Для сопровождения участника ЕГЭ на апелляции нужно обязательно оформить нотариальную доверенность на преподавателя.

2 дня на подготовку к апелляции – это, конечно, очень небольшой срок, но его вполне хватит, если вам поможет квалифицированный и опытный педагог. Подумайте сами, сколько денег, сил и времени было потрачено на подготовку к ЕГЭ, оплата одного похода с вами на апелляцию учителя или репетитора, покажется вам каплей в море, ведь на кону несколько первичных баллов ЕГЭ, которые в пересчете в тестовые могут оказаться вполне внушительным результатом. Не нужно напоминать, что в конкурентной борьбе за бюджетные места каждый балл буквально «на вес золота».

В какой вуз можно поступить с баллами за ЕГЭ по литературе

В 2019 году для выпускников, успешно сдавших ЕГЭ по литературе, открыты около 370 различных программ в более чем 140 вузах страны. Для  выбора вуза и факультета советуем воспользоваться калькуляторами ЕГЭ. Читайте об этом в нашем материале:

ЧТО ТАКОЕ КАЛЬКУЛЯТОРЫ ЕГЭ И КАК ИМИ ПОЛЬЗОВАТЬСЯ

ТЕЛЕФОН ДЛЯ СПРАВОК РОСОБРНАДЗОРА: +7 (495) 984-89-19

ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ ЕГЭ: +7 (495) 104-68-38

Как считаются первичные и вторичные баллы ЕГЭ

Результаты ЕГЭ выставляются в 100-балльной системе, и именно итоговая отметка является основанием для получения аттестата и дает возможность участвовать в конкурсе для поступления в вуз. Разобраться в оценочной шкале ЕГЭ поможет знание терминов и понимание тонкостей подсчета. 

Что такое первичный результат

Первичный балл ЕГЭ представляет собой предварительный итог работы, который выводится при сложении всех оценок за верные ответы выпускника. Для каждого правильного ответа любой части экзамена устанавливается свой «вес».

К примеру, за большинство верно выполненных заданий первой части экзаменуемый получит по одному баллу, за ответы на вопросы повышенной сложности из второй части — пять-шесть и больше. Для каждого предмета разрабатывается своя система подсчета с учетом критериев оценивания, поскольку экзамены по разным дисциплинам содержат совершенно разные вопросы.

Инструкция по оцениванию ответов ЕГЭ по русскому языку выглядит так.

Критерии оценивания каждого ответа второй части ЕГЭ по биологии разработаны более детально.

Собственные критерии оценивания разработаны и для всех остальных предметов.

Пример расчета

Чтобы понять, как производится расчет первичного балла по ЕГЭ, рассмотрим пример суммирования оценок в экзаменационной работе по русскому языку. Так, за задания первой части есть возможность получить от 1 до 5 за каждый верный ответ — отметка зависит от сложности вопроса.

За сочинение (вторая часть) оценка выставляется с учетом целого комплекса критериев: уровня грамотности, качества аргументации собственной позиции, точности и выразительности речи, общего содержания текста и даже соблюдения фактологической точности и этических норм. В итоге за всю работу на ЕГЭ по русскому языку можно заработать 58 баллов.

Сразу возникает вопрос, как некоторые школьники умудряются набрать 100, если максимально возможный итог равен 58? Очень просто: после перевода первичных баллов во вторичные (их официальное название — тестовые).

Что такое вторичный балл

Вторичный, или тестовый, балл ЕГЭ представляет собой окончательный итог работы, выводящийся на основании первичного с помощью особой методики сложных расчетов, в основе которой лежит применение политомической модели Раша (это фамилия датского математика, а не то, о чем вы подумали). Именно тестовый балл заносится в базу данных с результатами единого госэкзамена.

Формулами выпускников никто не утомляет — их изучением займутся те, кто поступит в вузы и там будет разбираться в тонкостях и дебрях теорий тестирования и логистических функций. Для всех остальных Рособрнадзор и ФИПИ каждый год составляют специальные таблицы перевода баллов, заглянув в которые, можно за пару секунд установить соответствие между первичными и вторичными показателями. Остается только удивиться и принять как данность то, что в одних случаях шаг составляет 1, в других — 4 (например, в оценках по географии: 37 и 38 переводятся в 67 и 68, а 39 и 40 — в 69 и сразу в 73).

Ежегодно специальная комиссия устанавливает проходной порог для аттестации по всем дисциплинам. Поэтому минимальные баллы ЕГЭ могут изменяться каждый год, при этом как в сторону уменьшения, так и увеличения. Например, в 2014-м минимальный порог по русскому языку был равен 24, но уже на следующий год этот показатель для подачи документов в вузы составил 36 (для получения аттеста по-прежнему достаточно 24), на этом уровне он держится до сих пор.

Расчеты производятся на основании анализа итогов ЕГЭ за предыдущий год. То есть, если в прошлую ГИА школьники показали лучшие результаты по предмету, чем их предшественники, новую волну выпускников, возможно, будут ожидать другие минимальные баллы.

Как использовать новую рубрику оценки английского языка AP®

Обратите особое внимание на «дополнительные примечания» внизу:

Во-первых, тезис, расположенный в любом месте эссе, может заработать балл. Хотя студентам, как правило, не рекомендуется прятать диссертацию в заключительном абзаце (поскольку это может повлиять на ясность их аргументации), успешная заключительная работа принесет балл. Если тезис явно не помещен на свое традиционное место в конце вводного абзаца, внимательно прочтите его, на случай, если четкая позиция в ответ на подсказку будет скрыта позже в эссе.

Во-вторых, за диссертацию можно получить балл , даже если остальная часть ответа не поддерживает те же рассуждения . Тезис оценивается совершенно независимо от успешного развития аргументации.

Что изменилось в THESIS в обновленных рубриках?

  • Наличие оправдываемой позиции или интерпретации (в зависимости от типа эссе) имеет значение, но формулировка вокруг «установления линии рассуждения» была удалена.

  • От студентов не ожидается, что они будут использовать диссертацию для написания сочинения. Было добавлено несколько оценочных примечаний, например, что тезис не обязательно должен быть одним предложением, но отдельные предложения должны находиться в непосредственной близости.

B) ДОКАЗАТЕЛЬСТВА И КОММЕНТАРИИ

Оценка Доказательства и комментарии дает 4 из 6 возможных баллов и имеет вес новой рубрики. Хотя источник доказательств зависит от типа эссе, независимо от подсказки, студентов просят предоставить доказательства своей позиции и дополнить ее комментариями, которые связывают доказательства с их позицией.

Правила принятия решений каждой рубрики включают описание «типичных» ответов, которые попадают в каждый уровень оценки. Эти описания помогут вам решить, как выставить оценку за ответ, но все же могут оказаться сложными, поскольку вам все равно нужно будет определить, насколько успешным является объяснение учащегося и какое место оно занимает в рубрике.

AP® English Language Argument Essay: Категория доказательств и комментариев

Показатели чтения на национальных экзаменах снизились в половине штатов

Майкл Барбаро

Из The New York Times, я Майкл Барбаро.Это «The Daily».

Сегодня: На протяжении десятилетий США тратили миллиарды долларов, пытаясь сократить разрыв в образовании с остальным миром. Новые данные показывают, что все эти деньги не имели значения. Дана Гольдштейн о том, как это могло быть.

Сегодня четверг, 5 декабря.

Дана, когда Соединенные Штаты начали испытывать беспокойство по поводу уровня образования наших детей по сравнению с остальным миром?

дана голдштейн

Ну, я вспоминаю 1957 год.

запись в архиве

Но самой большой новостью из России стала история года, возможно, нашего поколения.

дана голдштейн

И это был год, когда русские обогнали нас в космосе —

архивная запись

Этот радиосигнал сигнализирует не только о красном научном триумфе, но и о запуске человечества в новую эру , рассвет космической эры. Их называли Спутник и Муттник.

dana goldstein

— со своим спутником Sputnik. И это вызвало своего рода общенациональный разговор и беспокойство в Соединенных Штатах среди наших политических лидеров и общественности. Мы были страной, которая отбила тиранию и спасла мир в Первой и Второй мировых войнах. Что означало, что эта другая нация могла превзойти нас на этой новой границе космоса? И это было началом разговора о наших школах и о том, готовят ли они детей к соревнованиям на мировой арене.Это продолжается в 1980-х годах с подъемом Японии и Китая, а также с сокращением этих хороших рабочих мест на фабриках, которые раньше обеспечивали американцам жизнь среднего класса. Итак, к 1990-м годам среди реформаторов образования и политиков, которым это небезразлично, существует консенсус, что, возможно, было бы полезно, чтобы Вашингтон сыграл свою роль и подключилось федеральное правительство. И несколько губернаторов, имена которых мы все слышали, например Билл Клинтон и Джордж Буш, согласны.

архивная запись (george w.куст)

Сейчас мы часто говорим о том, что у наших детей есть чувство собственного достоинства. Вы не можете научить самооценке. Но когда мы учим наших детей читать, писать, складывать и вычитать, они учатся самооценке. Они это зарабатывают. И в этом вся цель Америки — дать образование каждому ребенку.

дана голдштейн

Когда Джордж Буш баллотировался в президенты, это был тот разговор, в который он был погружен, и, по сути, он делает реформу образования и идею о повышении роли Вашингтона частью своей Подача как иного рода, цитирую, «сострадательный консерватор».Вот как он себя определяет. Он говорит, что действительно заботится о тех, кто остается позади в этой новой глобализированной экономике. И он говорит, что действительно заботится о том, чтобы помочь студентам с низким доходом и цветным студентам добиться лучших результатов в учебе, чтобы они могли соревноваться.

запись в архиве (Джордж У. Буш)

Приятно познакомиться. Спасибо. В каком мы классе?

архивная запись (студенты)

6-й.

архивная запись (Джордж В.куст)

Круто, позвольте задать вам вопрос.

запись в архиве

Сделайте это математически.

архивная запись (Джордж У. Буш)

Кто из вас собирается поступать в институт?

архивная запись (студенты)

Я!

Архивная запись (Джордж У. Буш)

Хорошо. Кто из вас больше читает, чем смотрит телевизор?

архивная запись (студенты)

Me!

архивная запись (Джордж В.куст)

Скажите правду.

В архиве запись (студентка)

Честно.

Архивная запись (Джордж У. Буш)

Хорошо, хорошо. [СМЕХ] Кто из вас занимается математикой больше, чем смотрит телевизор? [СМЕХ]

Майкл Барбаро

И каковы на данный момент отношения между федеральным правительством в Вашингтоне и штатами, когда дело касается образования?

дана голдштейн

Так что это довольно удобно.Они присылают деньги, особенно деньги школам, которые обслуживают много детей с низкими доходами, но к этим деньгам предъявляется не так много требований. Они также следят за гражданскими правами в школах, поэтому следят за тем, чтобы увидеть, есть ли расовая дискриминация, гендерная дискриминация. Но они не говорят штатам, как они должны контролировать школы. И все это начинает меняться, когда президентом избирают Джорджа Буша-младшего, который представляет эту группу людей, которые считают, что такой подход был слишком невнимательным.И мы не сможем по-настоящему конкурировать с остальным миром, где системы образования очень централизованы и гораздо более нисходящие, чем наша американская система, если у нас не будет руководства со стороны Вашингтона. Вот почему он предлагает и подписывает Закон «Ни одного отстающего ребенка».

Майкл Барбаро

А что такое «Ни один ребенок не остался позади»?

дана голдштейн

«Ни одного отстающего ребенка» — это, по сути, закон о тестировании. Штатам предлагается проверять учащихся с третьего по восьмой класс каждый год по математике и чтению и один раз в старшей школе, и это совершенно в новинку.

Майкл Барбаро

Хм.

дана голдштейн

Федеральное правительство никогда раньше не просило штаты проводить тестирование студентов. И это интересно, потому что мне 35 лет, и все мое образование предшествовало этому закону. В начальной школе у ​​меня сохранилось лишь несколько воспоминаний о прохождении стандартизированных тестов, и на самом деле они не были тем, о чем люди много говорили. Теперь все по-другому. И я думаю, что многие взрослые, которые не прошли через эту систему, могут не осознавать, насколько она отличается на самом деле.

майкл барбаро

И что было задумано за внезапным требованием стандартизированного тестирования в No Child Left Behind?

дана голдштейн

Я имею в виду, мышление было довольно простым. Если вы не собираете эти данные, вы просто не сможете узнать, как идут дела у студентов. И если вы не знаете, как идут дела у учеников, вы не можете помочь им стать лучше. Итак, с этими результатами тестов вы, наконец, можете сказать, как поживают студенты из малообеспеченных семей? Как поживают афроамериканские студенты? Как поживают студенты-иммигранты? Если вы не собираете эти данные на национальном уровне, вы не знаете.

Майкл Барбаро

Хм.

дана голдштейн

Итак, хотя данные очень полезны для исследователей в области образования, Закон «Ни одного отстающего ребенка» многие считают провалом.

Майкл Барбаро

Почему?

дана голдштейн

Я думаю, две веские причины. Во-первых, все 50 штатов имели полную свободу определять для себя, что будет на всех этих тестах.

Майкл Барбаро

Это был не один тест.

дана голдштейн

Нет, это было 50 разных тестов. Так что в Алабаме может быть намного проще испытание, чем в Массачусетсе. И поэтому становится действительно сложно сравнивать, как обстоят дела у детей в разных штатах. И внезапно кажется, что это не очень полезный национальный инструмент, если штатам в принципе разрешено устанавливать свои собственные критерии. У каждого из этих губернаторов есть стимул хорошо выглядеть. И еще одна важная причина, по которой это не удалось, заключалась в том, что тесты были не такого высокого качества, и учителя преподавали до теста, потому что школы могли быть признаны неуспешными, если учащиеся не сдавали эти экзамены и не получали достаточно высоких результатов.

запись в архиве (Барак Обама)

Спасибо. Спасибо всем.

дана голдштейн

И когда президентом будет избран Барак Обама —

архивная запись (Барак обама)

Лидерство завтра зависит от того, как мы сегодня обучаем наших студентов, особенно в области математики, естественных наук, технологий и инженерии . Но, несмотря на важность обучения по этим предметам, мы должны признать, что сейчас мы опережаем наших конкурентов.

дана голдштейн

— Барак Обама во многом соглашался с Джорджем Бушем, когда дело касалось образования. Он верил в большую роль Вашингтона. Он был глубоко обеспокоен пробелами в достижениях, как и Джордж Буш. Они представляли собой своего рода две стороны медали в рамках этого двухпартийного консенсуса.

запись в архиве (Барак Обама)

Так что не заблуждайтесь, наше будущее на кону. Нация, которая сегодня превосходит нас по образованию, завтра превзойдет нас.

дана голдштейн

Он придумывает свою собственную политику, которая, как он надеется, направлена ​​на устранение недостатков «Ни одного отстающего ребенка», и в то же время в некотором роде лучше преуспеет в первоначальной цели. По сути, у него будут более качественные тесты, и он собирается заставить школы и учителей отвечать за более высокие стандарты качества, и они будут распространяться по всей стране, а не в 50 штатах.

Майкл Барбаро

Итак, как выглядит это решение?

дана голдштейн

Итак, президенту Обаме удобно, что кучка губернаторов, реформаторов образования и филантропов, таких как Билл Гейтс, уже как бы вместе пыталась решить эту проблему.И они начали говорить о том, что впоследствии будет называться Common Core State Standards, что станет национальной попыткой написать стандарты учебной программы по чтению и математике, которыми, как мы надеемся, смогут поделиться все 50 штатов. И Обама смотрит на это, и ему нравится эта идея. Администрация Обамы действительно дала деньги через программу под названием «Гонка к вершине» —

архивная запись (Барак Обама)

Мы запустили фонд «Гонка за вершиной» на 4 миллиарда долларов.

дана голдштейн

— государствам, принявшим Common Core.

майкл барбаро

И как это работало?

дана голдштейн

Это работало так, что штаты боролись за федеральное финансирование на сумму около 4 миллиардов долларов. Это была рецессия. Штаты были разорены. Они отчаянно нуждались в деньгах, и они сделали бы практически все, что от них требовалось. И Обама поставил перед ними множество приоритетов, которые он хотел, чтобы они выполнили, чтобы получить эти деньги, и одним из них было принятие строгих общих стандартов.Он конкретно не сказал «Общее ядро», но это было именно то, что было, потому что работа уже велась, и во всех государственных учреждениях по всей стране люди знали об этом.

Майкл Барбаро

Итак, опять же, как и в случае с «Ни одного отстающего ребенка», федеральное правительство не требует единого видения американского образования, но оно глубоко его поддерживает.

дана голдштейн

Да, это обнадеживает. И сразу же, в течение первого года, подавляющее большинство, более 40 штатов, заявили: О.К., мы в деле. Мы будем делать Common Core.

архивная запись 1

Калифорнийский совет по образованию сегодня единогласно утвердил новые строгие правила.

архивная запись 2

Ожидается, что новые единые образовательные стандарты поднимут планку для студентов в Мэриленде со следующего года — программа Common Core Standards.

архивная запись 3

Эта учебная программа действительно станет исторической и поможет лучше подготовить наших студентов к этой гиперконкурентной глобальной экономике.

архивная запись 4

Безусловно, федеральное правительство активизировало внедрение общих основных стандартов и идею разработки национального теста для проверки детей, действительно, по всем навыкам, а не только по-

dana goldstein

И эти тесты действительно появляются на рынке, и именно поэтому многие учителя, родители и ученики впервые сталкиваются с этим — Common Core — через тесты.

Майкл Барбаро

Так было ли видение Обамы здесь национальных стандартов и стимулов для принятия государствами их, удалось ли оно в своих целях?

dana goldstein

Не совсем получилось, как задумано. На самом деле это невероятный, странный момент, когда крайне правые и крайне левые люди соглашаются, что им не нравится, на самом деле, они ненавидят Common Core. Слева речь идет об энтузиазме против тестирования. Родители ненавидели, что их дети ходят в школу и сталкиваются с этими задачами с множественным выбором, а учебная программа сужалась до этих тестов по математике и чтению, таким как общественные науки, искусство и даже естественные науки. Количество минут в день, в течение которых дети сталкиваются со всеми этими чудесными вещами, уменьшалось, потому что учителя были очень обеспокоены этими экзаменами по математике и чтению.А родители слева говорили, что это не то, чего я хочу от государственной школы моего ребенка.

запись в архиве 1

[CHANTING] End Common Core! Наши дети заслуживают большего! Конец Common Core!

заархивированная запись 2

Фактически родители решают отказаться —

дана голдштейн

Так зародилось движение отказа, которое побуждает родителей выбирать своих детей. не сдавать эти экзамены.

архивная запись

— в таких местах, как штат Нью-Йорк, где отказались от участия 165 000 студентов.

дана голдштейн

Итак, это движение отказа действительно достигает пика в штате Нью-Йорк в 2015 году, когда отказываются от участия 20 процентов учащихся, а в некоторых школах этот показатель приближается к 100 процентам.

архивная запись 1

К счастью, большинство из нас начали прислушиваться к крикам о помощи, исходящим от наших детей.Родители не разрешают своим детям участвовать в тестовой машине Common Core. [ПРИВЕТСТВИЕ] Ого! Ого. Ух-у.

дана голдштейн

В то же время правые активисты «Чаепития» выступают против Common Core.

Майкл Барбаро

Почему?

дана голдштейн

Они видят в этом своего рода классическое крупное правительство, федеральное вторжение в местный контроль.

архивная запись (Мишель Бахманн)

Нам нужно делать образование, которое всегда работало исторически, и это местный контроль.

дана голдштейн

У вас чаепитие, дорогая Мишель Бахманн —

архивная запись (Мишель Бахманн)

Я бы взял весь федеральный закон об образовании и отменил его. Затем я перейду в Департамент образования. Я выключаю свет, запираю дверь и все деньги возвращаю государству и местным властям.

dana goldstein

— ограждение от Common Core. И внезапно, когда республиканцы было приемлемо присоединиться к президенту Обаме и поддержать эту идею, внезапно в штатах по всей стране это не О.К. больше. И это тоже не ОК. во многих местах быть демократом, который выступает за это из-за левой оппозиции. Итак, вы видите, что все эти штаты, более 20 штатов, начинают отменять эти законы, а штаты начинают отказываться от соглашения об использовании общих тестов и начинают говорить, что мы собираемся пройти наши собственные тесты и разработать свои собственные. тестовое задание.

Майкл Барбаро

Итак, существует довольно широкий отказ принять идею национального набора стандартов и учебной программы.Но это, казалось бы, делает систему, построенную на цели централизации, в принципе невозможной.

дана голдштейн

Да, действительно очень сложно делать что-либо централизованно в нашей системе, потому что у нас нет системы, которая была создана для централизации. Местный контроль был своего рода ортодоксальным основанием американского государственного образования в XIX веке. В нашей Конституции нет слова «образование». У федерального правительства нет такой роли, которая позволяла бы им проникать в школы, в классы, менять практики.Это все виды кнута и пряника, вариантов. И это не так хорошо. При такой системе, которую вы построили, очень и очень сложно вносить изменения в национальном масштабе.

Майкл Барбаро

Итак, какой бы консенсус ни был достигнут к этому моменту в эпоху Буша и Обамы, это была достойная цель, национальные стандарты, национальная система, которая начинает рушиться.

дана голдштейн

Он начинает разваливаться.

Майкл Барбаро

Мы скоро вернемся.

Дана, давайте вернемся к сегодняшнему дню. Где мы находимся в этом процессе?

дана голдштейн

Итак, за последние несколько недель появились два больших новых доказательства, которые рисуют довольно удручающую картину для американского образования и американских детей. Первый был инструментом золотого стандарта, который исследователи используют для изучения американского образования. Это называется «Национальная оценка прогресса в образовании».Он показал, что только треть американских четвертых и восьмиклассников могут считаться умелыми читателями — только треть. И на всех уровнях у студентов за последние два года снизились оценки по чтению.

Майкл Барбаро

Отклоняюсь.

дана голдштейн

Да, вниз. При всех этих усилиях по улучшению ситуации эти оценки падали. Так что это был очень печальный день для многих в мире образования, в мире, который я освещал более десяти лет.А всего несколько дней назад у меня была еще одна печальная история, которую я хотел сообщить, которая касалась теста, который считается золотым стандартом международного глобального теста — Программы международных достижений студентов — и он показал, что 20 процентов американских 15- годовалые дети, которые читают не так хорошо, как должны в возрасте 10 лет. Таким образом, им действительно не хватает самых элементарных навыков понимания прочитанного. И выяснилось, что с 2000 года американская успеваемость и по чтению, и по математике остается неизменной. Итак, весь этот период времени —

Майкл Барбаро

Вау, 20 лет.

дана голдштейн

— то, что мы обсуждали с тех пор, как был избран Джордж Буш, и ни один ребенок не остался позади, через президента Обаму и гонку к вершине и общему ядру, а также усилия за усилиями, чтобы попытаться добиться успеха в Америке. дети, чтобы лучше сдать эти типы международных экзаменов, американская успеваемость не изменилась. Это застой.

Майкл Барбаро

Несмотря не только на все эти программы, но, как я полагаю, на миллиарды долларов, потраченные на их внедрение.

дана голдштейн

Многие, многие миллиарды долларов — частные доллары, государственные доллары и все такое.

Майкл Барбаро

Все это звучит довольно плохо и довольно удручающе. Но, в конечном счете, мне интересно, насколько действительно важны баллы, которые вы здесь описываете, особенно если сравнивать студентов из США и иностранных студентов? Потому что Соединенные Штаты во многом остаются мировой сверхдержавой. У нас одна из самых сильных экономик на планете.У нас низкий уровень безработицы. Так что, если вы проглотили свою национальную гордость, неужели это кризис?

дана голдштейн

Я думаю, что это так. Я имею в виду, как вы можете испытывать гордость, когда думаете о том 15-летнем мальчике, который не умеет читать так же, как и 10-летний? С такими навыками грамотности они не будут подходить для работы, которая будет приносить прожиточный минимум в этой экономике, в которой мы живем. И помимо этого, помимо того, что происходит с этим человеком на рынке труда, образование — это гораздо больше.Этот человек должен быть гражданином. Вот почему мы начали государственное образование в Соединенных Штатах, чтобы мы могли создавать людей, которые были бы хорошими избирателями и принимали мудрые решения о том, кем должны быть их лидеры. И есть статистика, полученная с международного экзамена, и я все время возвращаюсь к ней, потому что эта цифра меня расстроила: только 14 процентов американских студентов могли надежно отличить факты от мнения.

Майкл Барбаро

14 процентов — это что-то необычное.Как они это измерили?

дана голдштейн

Итак, передо мной стоит образец вопроса с экзамена, который показывает, чего не могут делать американские дети. И упражнение выглядит так. Он показывает студентам два сочинения. Одна из них — новостная статья об исследованиях молока и о том, приносит ли оно пользу или вред здоровью.

Майкл Барбаро

Итак, это классическая журналистика.

дана голдштейн

Довольно много.Да уж. А второй выпускается группой, которую студенты называют Международной ассоциацией производителей молочных продуктов, и в ней рассказывается обо всех чудесных преимуществах употребления молока.

Майкл Барбаро

Так это что-то из торговой группы.

дана голдштейн

Именно так. Затем студентам предлагается ряд утверждений, основанных на том, что они прочитали, и их просят определить, является ли это фактом или мнением? И приведу вам пример.«Употребление молока и других молочных продуктов — лучший способ похудеть». Факт или мнение?

Майкл Барбаро

Мнение.

дана голдштейн

Именно так. Это мнение, высказанное людьми, которые хотят, чтобы население покупало больше молочных продуктов.

Майкл Барбаро

Торговая группа.

дана голдштейн

Именно так. И это те вопросы, на которые большинство американских студентов не смогли правильно ответить.

Майкл Барбаро

Они не умеют проводить различие между фактами и мнениями, между тем, что им говорят люди с конкретными интересами, и тем, что является объективно правдивым, результатом исследования или расследования репортеров.

дана голдштейн

Именно так. И подумайте о последствиях этого в мире, где так много дезинформации в социальных сетях, политической рекламе, которая пытается повлиять на ваше мнение.

Майкл Барбаро

Иностранные страны вмешиваются в выборы.

дана голдштейн

Именно так. И мы даже не можем прийти к согласию, например, в этой стране, кто повлиял на наши выборы в 2016 году — Украина или Россия, хотя мы знаем, что вмешалась именно Россия — в действительности нет никаких сомнений в фактах. Поэтому, когда я слышу, что, знаете ли, только 14 процентов американских студентов правильно задают этот тип вопросов, я думаю, что это поднимает большие вопросы не только о нашей экономической конкурентоспособности или подходят ли эти дети для работы, но и о нашей страна, наше будущее.Готовятся ли они стать гражданами? И как это повлияет на всех нас?

Майкл Барбаро

Мм-хм.

дана голдштейн

Итак, эти вопросы об успеваемости очень глубоки. Они раскрывают суть того, кем мы являемся как американцы, и того, что нас ждет в будущем.

И это заставляет меня думать, что некоторые из наших основных американских ценностей — американская исключительность, индивидуализм и местный контроль, эти ортодоксальности, которыми мы гордимся во многих отношениях, потому что они внесли свой вклад в то, что отличает Соединенные Штаты и стимулировали местные инновации, но теперь они также вносят свой вклад в эту неразрешимую, трудную и важную проблему, которую нужно решить: как по-настоящему подготовить наших детей к успеху не только как рабочих, но и как людей и граждан этой страны?

Майкл Барбаро

Дана, большое спасибо.

дана голдштейн

Большое спасибо, Майкл.

Майкл Барбаро

Мы скоро вернемся.

Вот что вам еще нужно знать сегодня.

архивная запись (Майкл Герхард)

Если то, о чем мы говорим, не подлежит импичменту, то и импичменту нет ничего. Это как раз то проступок, от которого создатели создали конституцию, включая импичмент, для защиты от которой.

Майкл Барбаро

Во время дачи показаний в среду три профессора права заявили Судебному комитету Палаты представителей, что попытки президента Трампа оказать давление на Украину с целью проведения расследования в отношении его политических соперников пересекают конституционные границы и равносильны поведению, не подлежащему наказанию.Одного из них, профессора права Стэнфордского университета Памелу Карлан, спросили, было ли поведение президента основанием для импичмента, даже если расследования, о которых он просил, так и не были проведены.

запись в архиве (памела карлан)

Представьте, что вас остановил за превышение скорости полицейский. А офицер подходит к окну и говорит, что вы превышали скорость. Но знаете, если вы дадите мне 20 баксов, я брошу билет. И вы смотрите в свой бумажник и говорите офицеру, что у меня нет 20 баксов.Офицер говорит: «Хорошо, хорошо, хорошо, хорошего дня». Офицер все равно будет виновен в вымогательстве взятки, даже если он в конечном итоге отпустит вас без … без вашей оплаты.

Майкл Барбаро

Но вызванный республиканцами в комитет профессор права Джонатан Терли из Университета Джорджа Вашингтона показал, что демократы недостаточно доказали свою позицию против президента.

архивная запись (джонатан терли)

Меня беспокоит снижение стандартов импичмента, чтобы соответствовать скудности доказательств и обилию гнева.Я считаю, что этот импичмент не только не соответствует стандартам прошлых импичментов, но и создаст опасный прецедент для будущих импичментов.

Майкл Барбаро

Вот и все для «The Daily». Я Майкл Барбаро. Увидимся завтра.

20 лучших книг и пьес AP Lit, которые вам нужно прочитать

Если вы планируете сдавать экзамен AP по английской литературе и сочинению, одно из лучших действий, которые вы можете сделать для подготовки, — это просто уснуть по учебникам.Поскольку весь экзамен посвящен чтению и устному переводу литературы, имеет смысл только то, что чтение поможет вам отточить навыки, необходимые для успешной сдачи экзамена. В этом посте мы рассмотрим три концепции, которые помогут вам читать при подготовке к экзамену AP Lit, а также 20 замечательных рекомендаций по книгам.

Как чтение может улучшить вашу оценку AP Lit

Чтение широкого спектра текстов поможет познакомить вас с работами на экзамене AP Lit, которые относятся к самым разным жанрам и временам.Помимо этого, вы сможете практиковать свои навыки аналитического чтения, обращая внимание на темы и концепции, обычно проверяемые на экзамене AP (который мы обсудим позже в этом посте).

В частности, чтение также поможет подготовить вас к третьему бесплатному ответному вопросу на экзамене, в котором вам предлагается обсудить определенную тему в работе по вашему выбору. В вопросе содержится список произведений, но вы всегда можете выбрать другое произведение с похожими «литературными достоинствами» (о котором мы также поговорим позже).Итак, вы захотите прочитать подборку качественных работ, чтобы иметь возможность написать убедительный ответ на широкий круг тем.

Вот пример такого типа вопросов с бесплатным ответом:

Что такое «литературные заслуги»?

Совет колледжа не имеет официального рекомендованного списка книг для чтения для AP Lit. Что угодно, лишь бы это была английская литература с «литературными достоинствами». Итак, что такое «литературные достоинства»? Какие работы считаются? По мнению Совета колледжей, эти характеристики представляют собой произведение литературного достоинства:

  1. Развлекает читателя и интересно читать.
  2. Не просто соответствует ожиданиям одного жанра или формулы
  3. Признан литературным сообществом (учителя, студенты, библиотекари, критики, другие писатели, читающая публика) как имеющий художественные качества.
  4. В чем-то выдержал испытание временем, независимо от даты публикации
  5. Показывает тематическую глубину: темы заслуживают пересмотра и изучения, потому что они сложны и содержат нюансы.
  6. Демонстрирует новаторство в стиле, голосе, структуре, характеристике, сюжете и / или описании.
  7. Может иметь социальное, политическое или идеологическое влияние на общество при жизни автора или впоследствии.
  8. Не попадает в ловушки «криминальной литературы», такой как клишированные или производные описания и сюжетные приемы, или сентиментальность, а не «заработанные» эмоции.
  9. Предназначен автором для художественного общения.
  10. Универсален по своей привлекательности (т. Е. Темы и идеи доступны не только для одной культуры или периода времени)

На что обращать внимание при чтении книг AP Lit

Читая AP Lit, обязательно прочтите внимательно и внимательно, как на экзамене.Также важно обратить внимание на некоторые общепринятые концепции:

Образный язык

Авторы используют литературные приемы, такие как метафоры, сравнения, персонификации и аллюзии, в своем письме по многим причинам, от создания образов до разработки сложных концепций. Образный язык — мощный литературный прием, который дает читателю более глубокое понимание творчества писателя и является одним из основных компонентов экзамена AP по английской литературе и композиции.

При чтении для подготовки к экзамену AP Lit обращайте пристальное внимание на образный язык, используемый автором, и то, как он влияет на вашу интерпретацию истории, используется для передачи информации и делает текст более интересным. Точно так же подумайте о конкретных компонентах образного языка, на которых сосредоточился экзамен AP по английской литературе и композиции.

  • Различать буквальное и переносное значения слов и словосочетаний
  • Функция конкретных слов и словосочетаний в тексте
  • Функции символов в рассказе
  • Функция изображений и изображений

Функция выбора слов, изображений и символов составляет от 10% до 13% в разделе с несколькими вариантами ответов экзамена AP по английской литературе и композиции и была основным компонентом первого вопроса с бесплатными ответами на экзамене 2018 года.

Вот примеры тестовых вопросов по образному языку:

Ответ: A

Повествование

Рассказчик истории имеет огромное влияние на восприятие читателя, поскольку он контролирует раскрываемые детали — подчеркивая одни и ограничивая другие. Например, в пьесе Теннесси Уильямса « Стеклянный зверинец » (пьеса на память) рассказчик Том говорит в своем вступительном монологе: «Я даю вам правду в приятной маскировке иллюзий.Другими словами, история рассказывается с его точки зрения, полной его предубеждений и предубеждений.

При чтении в рамках подготовки к экзамену AP по литературе и композиции подумайте о перспективе, с которой рассказывается история — от первого лица, от второго лица, ограниченного третьего лица, всеведущего автора, ненадежного рассказчика, рассказчика-наблюдателя — и как эта перспектива образует историю . Также помните о конкретных контекстах, в которых вас просят понять и продемонстрировать использование повествования Советом колледжей.

  • Определить и описать рассказчика или говорящего в тексте
  • Функция точки зрения рассказчика
  • Взгляд рассказчика или говорящего через детали, дикцию или синтаксис
  • Надежность влияния рассказчика на рассказ

Повествование составляет 21–26% в разделе с несколькими вариантами ответов на экзамене AP Lit. Это также может сыграть большую роль в вопросах бесплатного ответа.

Вот несколько примеров вопросов:

Ответ: D

Персонаж

Слово «характер» происходит от латинского слова, означающего «отметка, отличительное качество», и представляет собой литературный прием, используемый авторами, чтобы позволить читателям исследовать ряд ценностей, убеждений, предположений, предубеждений и культурных норм.Персонажи (не только люди) могут быть любым человеком, животным, существом или существом, которое движется по сюжетной линии истории.

Персонаж — чрезвычайно важный литературный прием; без персонажей нечего рассказывать. На протяжении всего чтения вы встретите множество разных типов персонажей, две основные формы — это главных героя, (вокруг которых вращается история) и антагониста, (те, кто вызывает конфликт между главным героем).Кроме того, вы часто будете знакомиться с множеством различных типов второстепенных персонажей: фольгированные, статические, динамические, плоские и круглые.

При подготовке к экзамену AP по литературе и композиции обращайте пристальное внимание на то, как персонажи взаимодействуют друг с другом и с окружающим миром, и что автор пытается показать читателю через персонажей. Также неплохо подумать о конкретных аспектах характера, на которые совет колледжа обращает внимание.

  • Что раскрывается о персонажах, их взглядах и мотивах посредством текстовых деталей
  • Функция смены или сохранения символа
  • Функция контрастирования символов
  • Как нюансы и сложности во взаимоотношениях персонажей раскрываются через текстовые детали
  • Сложности, выявленные в отношении персонажа через его выбор, действия и речь

На

«Персонаж» приходится от 16% до 20% в разделе «Множественный выбор» экзамена AP по литературе и сочинению, и он, вероятно, также будет играть значительную роль в разделе «Бесплатные ответы».

Вот пример:


20 лучших книг, которые вы должны прочитать для AP Lit

Вот несколько работ, которые помогут вам подготовиться к экзамену AP Lit, отдельно для США и других стран. авторы и книги против пьес. Эти работы были отобраны за их качество и значимость.

Книги американских авторов

Заголовок Автор Год публикации Краткое описание
Джунгли Аптон Синклер 1906 Художественный рассказ о мясной промышленности Чикаго глазами иммигранта из Литвы Юргиса Рудкиса.
В Бруклине растет дерево Бетти Смит 1943 История о Фрэнси Нолан, когда она росла в трущобах Вильямсбурга, штат Нью-Йорк, в начале 20 века.
Улов-22 Джозеф Хеллер 1961 Сатирический антивоенный, антиправительственный роман, действие которого происходит в Италии во время Второй мировой войны, повествует о бомбардире Джоне Йоссариане, который отчаянно пытается избежать возложенных на него опасных миссий.
Любимый Тони Моррисон 1987 История чернокожей женщины по имени Сете, которая, несмотря на то, что сбежала из рабства в Кентукки и живет свободной женщиной в Огайо, по-прежнему не дает покоя воспоминаниям о своей прошлой жизни.
Все милые лошади Кормак Маккарти 1992 Рассказ о Джоне Грейди Коуле, последнем в длинной череде владельцев ранчо, который отправляется в путешествие в Мексику с двумя товарищами.

Пьесы американских авторов

Заголовок Автор Год публикации Краткое описание
Стеклянный зверинец Теннесси Уильямс 1944 Пьеса на память, основанная на воспоминаниях главного героя Тома о его матери и сестре и о вечере, когда Том приводит знакомого домой на ужин.
Тигель Артур Миллер 1953 Основанный на реальных людях и событиях, Crucible — это портрет истерии, созданной слухами о женщинах, практикующих колдовство в Салеме, Массачусетс 17 века, и предназначенный для отражения событий, происходящих в политике холодной войны.
Изюм на солнце Лоррейн Хэнсберри 1959 Драма о черной семье из рабочего класса, живущей в южной части Чикаго, по стихотворению Лэнгстона Хьюза « Гарлем».
Кто боится Вирджинии Вульф? Эдвард Олби 1962 Темная комедия, посвященная паре средних лет, Джорджу и Марте, и ночи выпивки, споров, оскорблений и раскрытых секретов.
Ангелы в Америке Тони Кушнер 1991 На самом деле это две полнометражные пьесы, в которых исследуются сексуальные, расовые, религиозные, политические и социальные проблемы, с которыми столкнулась страна во время эпидемии СПИДа.

Книги за пределами США Авторы

Заголовок Автор Год публикации Краткое описание
Мадам Бовари Гюстав Флобер 1854 История красивой и скучающей жены Эммы Бовари, которая ищет азарта, присущего любовным романам, и, в конечном итоге, супружеской неверности.
Записки из подполья Достоевский Фёдор 1864 Отступление неназванного рассказчика от общества и уход в подпольное существование, которое демонстрирует, как свободная воля людей часто работает против их личных интересов.
Лорд Джим Джозеф Конрад 1900 История о человеке, которого преследует чувство вины и трусость за свои поступки в молодости.
Портрет художника в молодости Джеймс Джойс 1916 Изображение главного героя, Стивена Делалоуса, когда он просыпается как художник — переходя из детства в юность, восставая против религии и пробуждаясь сексуально.
Сто лет одиночества Габриэль Гарсиа Маркес 1953 Охватывающий сто лет (1820-1920) и рассказывающий историю вымышленного колумбийского города Макондосевен и совпадающих взлетов и падений основателей города, семьи Буэндиа.

пьес не из США. Авторы

Заголовок Автор Год публикации Краткое описание
Двенадцатая ночь Уильям Шекспир 1623 Комедийная история о близнецах, каждый из которых думает, что другой утонул в кораблекрушении; любовный треугольник; и ошибочная личность.
Тартюф Мольер 1664 Рассказ о религиозном лицемерии, главный герой, Тартюф, обманывает человека своим явным благочестием, пытаясь соблазнить его жену и лишить наследства его детей.
Кукольный домик Хенрик Ибсен 1879 В центре внимания — жизни Торвальда Хельмера, его жены Норы и их троих детей, которые ведут обычную жизнь, пока роли Торвальда и Норы не изменятся, а их жизни не перевернутся.
Нет выхода Джон-Поль Сартр 1945 Драма и незабываемый портрет ада, где три человека заперты в комнате, чтобы вечно мучить друг друга.
В ожидании Годо Сэмюэл Беккет 1953 Два бомжа, Владимир и Эстрагон, ждут прибытия таинственного Годо.

Для получения дополнительной помощи с экзаменом AP Lit ознакомьтесь с нашим полным руководством по экзамену AP Lit.

Хотите бесплатное обучение в колледже? Механизм выбора CollegeVine использует ваши оценки, результаты тестов и внеклассные занятия, а также другие факторы, чтобы определить, какие школы могут вам больше всего подойти. Мы используем алгоритм на основе данных для составления списка школ на основе ваших реальных шансов на поступление и предпочтений. Зарегистрируйте бесплатную учетную запись CollegeVine , чтобы получить доступ к нашей системе выбора и другим инструментам для поступления в колледж.

Как изучать английскую литературу и сочинение AP®

Внимание: Этот пост был написан несколько лет назад и может не отражать последние изменения в программе AP®.Мы постепенно обновляем эти сообщения и удалим этот отказ от ответственности после обновления этого сообщения. Спасибо за ваше терпение!

Хотя все курсы AP® сложны, особенно сложно определить, как подготовиться к экзамену AP® по английской литературе и сочинению. В отличие от других курсов AP®, изучение английской литературы может быть гораздо более личным путешествием. У вас также может не быть возможности прочитать все тексты, которые могут быть включены в экзаменационные материалы.

Английская литература — обширная тема, охватывающая все произведения, написанные на английском языке, независимо от национальности автора.Тексты включают произведения художественной и прозы, а также стихи. Изучаются пьесы, такие как произведение Уильяма Шекспира, а также более современные произведения.

Охватываемые темы могут варьироваться в разные периоды времени и часто отражают настроение эпохи. На самом деле, многие работы сегодня считаются спорными по предмету обсуждения. Некоторые произведения даже включены в печально известный список «запрещенных книг» из-за определенного содержания.

Но пусть размер объекта вас не пугает.Для правильной подготовки потребуется некоторое время и усилия, но этого можно добиться при тщательном планировании. Итак, если вы чувствуете, что готовы начать свой путь к славе экзаменов AP® по английской литературе и сочинению, приготовьтесь к этому приключению.

Как изучать английскую литературу AP®: что на экзамене AP® по английской литературе

Чтобы создать эффективное учебное пособие AP® English Lit, с которым можно работать, вам необходимо понимать, как работает экзамен, а также что будет охвачено.Формат экзамена определяется Советом колледжа. Это означает, что он будет иметь один и тот же формат независимо от того, где вы сдаете экзамен. Содержание стандартизировано на основе материалов, которые могут быть включены, но вопросы могут меняться со временем.

AP® Английская литература и формат сочинения

Структура экзамена проста. Он разделен на две части и рассчитан на три часа в общей сложности. В первом разделе предлагается несколько вариантов ответа, он состоит из 55 вопросов и составляет 45 процентов от вашего общего балла.Многие вопросы будут относиться к конкретным письменным работам, а выдержки будут включены в материалы экзамена. У вас будет один час, чтобы заполнить этот раздел.

Второй раздел — это раздел экзамена с бесплатными ответами, требующий письменных ответов в стиле эссе. Вам будет предоставлено три письменных приглашения, которые включают по одному от каждой из следующих категорий:

• Анализ предоставленного стихотворения
• Анализ предоставленного отрывка прозы
• Анализ заданной темы, основанный на выбранном вами тексте, обладающем литературными достоинствами

Поскольку письменная часть экзамена считается сложной, вам дается два часа на ее выполнение.

Понимание целей обучения в английской литературе AP®

Теперь, когда у вас есть обзор структуры экзамена, вы не удивитесь, когда придет день экзамена. Чтобы подготовиться к содержанию, вам необходимо просмотреть информацию, обозначенную в целях обучения курса.

Основная цель курса — предоставить старшеклассникам доступ к курсовой работе на уровне колледжа. Те, кто успешно сдали экзамен, получат за свои усилия кредит колледжа.

Описание курса College Board содержит ряд конкретных целей, основанных на интенсивном изучении письменных произведений разных жанров и периодов. Считается, что изученные произведения обладают литературными достоинствами и открывают возможность для дальнейшего анализа и повторного получения удовольствия от читателя. Хотя курс действительно сосредоточен на чтении, он также поощряет обсуждение и изучение посредством письменных ответов на ключевые моменты работы.

Внимание к чтению

Хотя неудивительно, что в курсе литературы основное внимание уделяется чтению, в этом курсе есть нечто большее.Вы научитесь активно и внимательно читать, убедившись, что вы понимаете, как используются слова и почему они были выбраны. Кроме того, вы потратите много времени на рассмотрение и анализ произведений. Это поможет вам достичь более глубокого уровня понимания, а также установить связь через личную интерпретацию.

Пьесы проверяются как на смысл, так и на артистизм. То, как слова используются для создания определенного чувства у читателя, исследуется с тем же пылом, что и другие аспекты произведения.Дополнительное внимание уделяется тому, как произведение отражает общественные нормы своего периода, а также любой исторический контекст, который оно предоставляет.

Все эти аспекты учитываются при проведении анализа. Вы узнаете, как использовать контекстную информацию и сочетать ее с тщательным наблюдением, чтобы установить связи для интерпретирующего вывода.

Звучит сложнее, чем есть на самом деле. По сути, вам будут предоставлены произведения для чтения и будет возможность интерпретировать сказанное автором.Некоторые части могут быть довольно простыми, в то время как другие сильно зависят от точки зрения читателя. Это означает, что несколько ответов на вопрос могут быть функционально верными, в зависимости от вашей точки зрения. Это означает, что многие задания по своей сути не имеют правильного или неправильного ответа. Вместо этого вам будут выставлять оценки в зависимости от того, как вы пришли к своему выводу, насколько хорошо он поддерживается и насколько качественен ваш ответ.

Письмо на уровне колледжа

Хотя большая часть академического внимания в курсе AP® English Lit уделяется чтению, письмо также является важной частью урока и экзамена.Вы получите навыки, которые помогут вам создать письменный анализ избранных произведений с особым упором на следующие стили письма:

• Разъяснительный
• Аналитический
• Аргументативный

Вы узнаете, как структурировать задания, чтобы поддержать вашу точку зрения. Внимание уделяется тому, как организованы части и как одна идея соединяется с другой. Далее структура предложения проверяется на предмет правильного построения.

Творческое письмо исследуется, чтобы помочь вам поэкспериментировать с различными техниками, продемонстрированными известными авторами.Это поможет вам оценить навыки, необходимые для создания отличного произведения на английском языке. Вы изучите концепции, относящиеся к тону и голосу, чтобы убедиться, что перспектива сохраняется должным образом. Кроме того, вы научитесь писать с иллюстративными деталями, чтобы оживить вашу работу.

Расширение словарного запаса

Поскольку цель курса английской литературы AP® — имитировать условия колледжа, ваш словарный запас будет расти, чтобы соответствовать требованиям выбранного текста.Вы познакомитесь с терминами, которые обычно не используются сегодня, но были распространены в другие периоды времени, а также встретите слова, которые не часто произносятся. Воспользовавшись расширенной экспозицией, ваши языковые навыки улучшатся.

Как изучать английскую литературу и сочинение AP®: сбор материалов

Определение материалов, необходимых для изучения английской литературы, — одна из самых сложных задач, с которыми вы столкнетесь в ходе курса.В то время как ваш учитель потребует экспертизу определенных работ, количество репрезентативных текстов огромно. Совет колледжа не диктует набор обязательных текстов. Вместо этого они рекомендуют ряд авторов, которые считаются подходящими представителями своих жанров.

Чтобы выбрать идеальные материалы, вы должны сначала подумать о том, что назначается в классе, а также о том, что вы читали ранее. Особого внимания потребуют тексты, назначенные через ваш класс английской литературы AP®.Возможно, вам потребуется лишь ненадолго вернуться к текстам, которые вы читали ранее.

После того, как эти элементы будут оценены, вы можете перейти к следующим ресурсам для получения дополнительных указаний.

Материалы Совета колледжей для английской литературы и сочинения AP®

AP® English Literature and Composition Описание курса — Полный обзор целей, требований и рекомендаций курса.
AP® English Literature and Composition Обзор курса — Обзор содержания курса и формата экзамена, включая примерный вопрос.
AP® English Literature and Composition Reading Skills — Обзор рекомендуемых методов для развития навыков чтения.
AP® English Literature and Composition Writing Skills — Обзор рекомендуемых методов для улучшения ваших навыков письма.

Образовательные онлайн-ресурсы по английской литературе и сочинению AP®

Набор бесплатных ресурсов, которые помогут вам сосредоточиться на определенных навыках

Khan Academy-Grammar — Разнообразные бесплатные курсы грамматики и английского языка.
Coursera — доступ к материалам курсов колледжа из известных университетов со всего мира.

Albert.io AP® English Literature and Composition Guide and Posts

У нас есть широкий выбор информации и сообщений, охватывающих многие из ваших самых насущных вопросов и тем. Вот несколько примеров, с которых можно начать:

15 риторических терминов, которые необходимо знать для английской литературы AP®
AP® English Literature Book List: 5 Essential Reads
The Ultimate AP® English Literature Reading List

Как изучать английскую литературу и сочинение AP®: практические тесты и навыки экзамена

Хотя создание фундаментальных знаний по предмету английской литературы имеет решающее значение для вашего успеха в прохождении курса, оно может только помочь вам подготовиться к экзамену.Сдав практические экзамены, вы сможете отточить навыки, необходимые для наилучшей сдачи экзамена.

Практические тесты

Прежде чем вы сможете пройти практический тест, вам нужен доступ к некоторым материалам. Примеры вопросов можно найти на сайте Albert.io. Совет колледжей также выпустил несколько экзаменов, которые можно использовать для воспроизведения полного опыта тестирования.

Справочник AP® по английской литературе с множественным выбором вопросов — Подборка вопросов на основе произведений, признанных литературными.
Справочник по английской литературе AP®. Запросы бесплатного ответа — Написание подсказок, стилизованных под вопросы бесплатных ответов, традиционно встречающиеся на экзамене.
Экзамены по английской литературе и сочинению AP® — Предыдущие экзамены, которые были опубликованы для использования в качестве дополнительных материалов для обучения по теме, а также для проведения практических тестов.

Чтобы максимально использовать опыт практического тестирования, подумайте о воспроизведении условий, с которыми вы столкнетесь при прохождении официального теста.Установите соответствующий временной лимит в соответствии со стандартами экзамена. Позвольте себе перерыв между секциями, чтобы растянуться и расслабиться.

Если время истекает до того, как вы заполните любой из разделов, найдите время, чтобы ответить на оставшиеся вопросы позже. Таким образом, вы можете извлечь пользу из опыта, сохраняя при этом реалистичные условия тестирования. Обязательно отметьте последний вопрос, заданный в отведенное время, для рассмотрения в более позднее время.

Оценка ваших практических экзаменов

Подсчет очков в разделе с несколькими вариантами ответов довольно прост; ты был либо прав, либо неправ.Отметьте каждый неправильный ответ, чтобы помочь вам в учебе, и отметьте правильный ответ, чтобы установить соответствующие мысленные связи. Оценить эссе с бесплатными ответами намного сложнее.

Навыки экзамена

Наличие необходимых знаний и способностей — это только часть опыта сдачи теста. Вам также необходимо отточить навыки в таких областях, как тайм-менеджмент и снижение стресса. Пройдя практический тест в реальных условиях, можно будет выявить любые проблемы в этих областях.Это позволяет вам включать их, размышляя об опыте, и интегрировать их в свои извлеченные уроки.

Как изучать английскую литературу и сочинение AP®: учитесь на своих ошибках

После того, как вы сдадите пробные экзамены, вы будете готовы использовать эту информацию, чтобы направлять свои учебные усилия. Это может включать исправление ошибок в использовании языка или технике письма, а также указание на типы письменных работ, которые вам следует просмотреть в свободное время.

При определении следующих шагов следует учитывать три основные категории улучшения.

Проблемы синхронизации

Одно из преимуществ выбора времени для вашего практического экзамена состоит в том, что вы можете выявить любые проблемы, связанные с управлением временем. Что касается раздела с множественным выбором, подумайте, какие вопросы могли занять больше времени, и попытайтесь определить, почему. В некоторых случаях вам может быть труднее интерпретировать некоторые предоставленные отрывки, что могло замедлить ваш ответ во всем разделе.В других случаях вы можете определить области, в которых вам нужно лучше разбираться, чтобы чувствовать себя более уверенно в своих ответах.

Часто проблемы с синхронизацией более заметны в части бесплатного ответа. Если вы заметили, что спешите, чтобы уложиться в отведенное время, вам нужно выяснить, почему вы чувствовали себя поспешными. Если конкретная тема заняла непропорционально много времени, вы можете сосредоточить дополнительное изучение в этой области, чтобы компенсировать это.

Если вы были уверены в своих ответах, но у вас не было времени для того, чтобы их заполнить, тогда управление временем является ключевым моментом.Вы должны посвятить время тому, чтобы научиться эффективно структурировать свои ответы в зависимости от отведенного времени. Это включает в себя удаление лишней информации и создание кратких, но подробных ответов.

Управление стрессом

Стресс, связанный с подготовкой к экзамену AP® по английской литературе и сочинению и сдачей экзамена AP® по английской литературе и сочинению, легко переполнить. Это не только усиливает чувство беспокойства, но и затрудняет концентрацию внимания и может негативно повлиять на ваш результат.

Помните, что следует ожидать некоторой нервозности. Это совершенно нормальное чувство, которое испытывает большинство людей во время экзаменов.

Чтобы снизить уровень стресса до минимума, придерживайтесь хорошо сбалансированной диеты, чтобы обеспечить свое тело питательными веществами, необходимыми для нормального функционирования. Убедитесь, что вы достаточно спите, особенно в ночь перед экзаменом, и поддерживайте достаточный уровень гидратации.

Если во время экзамена вы почувствуете стресс или тревогу, воспользуйтесь следующими методами релаксации, чтобы снизить уровень стресса:

• Сосредоточьтесь на позитивных мыслях, например: «Я усердно готовился к этому экзамену, поэтому я готов к нему хорошо.
• Перефразируйте тревогу как волнение, чтобы изменить свое мышление
• Регулярно делайте паузы, чтобы расслабить плечи и снять напряжение в животе
• Не забывайте дышать
• Медленно читайте все указания и отрывки, чтобы избежать ненужной спешки
• Сосредоточьтесь на вопросы, которые вы знаете
• Пропустите любые вопросы, которые вас озадачили, и вернитесь к ним в конце

Потратив несколько минут на то, чтобы справиться со своими чувствами стресса и беспокойства, вы сможете удержать их от перегрузки.

По завершении раздела или экзамена не сосредотачивайтесь на том, что вы сделали или не сделали. Вместо этого отложите пока эти чувства в сторону. Беспокойство о вещах, которые нельзя изменить, только усилит ваше беспокойство и не принесет вам никакой пользы.

Неверные ответы

Также важно понимать характер ваших неправильных ответов. Вы ответили неверно, потому что не поняли материал? Вы торопились и неправильно прочитали вопрос? Ключевое слово не входило в ваш словарный запас?

При оценке неправильных ответов с несколькими вариантами ответов ищите признаки шаблона, который может указывать на слабую сторону вашей базы знаний.Затем используйте эту информацию, чтобы сосредоточить свои исследования на этих областях.

Если неправильный ответ был вызван неправильным прочтением вопроса, возможно, вы поторопились с материалом. Быстрая работа может помочь вам ответить на все вопросы, но вы не хотите упускать ответы из-за спешки. Часто это вопрос времени или управления стрессом, а не незнание материала.

Как изучать английскую литературу и сочинение AP®: выделение «правильного» количества времени

Определить, сколько времени следует уделять учебе, сложно.Это особенно актуально для AP® English Lit, поскольку большая часть курса посвящена чтению. Если вы ищете какие-то рекомендации, чтобы определить, сколько времени вам следует посвятить, примите во внимание следующие советы.

Используйте свою текущую оценку в качестве ориентира

Если вы проходите курс AP®, вы можете использовать свою текущую оценку в качестве ориентира. Хотя ваша текущая оценка не является гарантией получения соответствующей оценки на экзамене, вы можете использовать ее, чтобы понять, как ваши учебные привычки приводят к повышению успеваемости.

Тем, кто испытывает трудности в классе, следует уделять больше времени учебе. Мало того, что ваша оценка в классе, вероятно, улучшится, повысив ваш средний балл, но вы также с большей вероятностью сохраните ту информацию, которая вам нужна для успешной сдачи экзамена. Если тревога перед тестированием является основным фактором, потратьте больше времени на моделирование условий тестирования и практикуйте методы управления стрессом. Если ваше письмо некачественно, рассмотрите возможность пройти отдельный курс письма онлайн на одном из бесплатных сайтов, рекомендованных для учебных материалов.

В тех случаях, когда ваша оценка высокая и вы чувствуете себя комфортно с техническими аспектами курса, подумайте о том, чтобы посвятить больше времени чтению произведений, которые рекомендуются для класса, но не включены в ваш обязательный объем чтения. Это дает вам более обширную базу знаний для работы, особенно для бесплатных ответов на экзаменационные вопросы.

Пересмотрите рубрику подсчета очков

Очки с бесплатными ответами оцениваются на основе стандартной метрики, как указано в разделе материалов этой статьи.Ознакомившись с этими требованиями, вы поймете, стоит ли уделять больше времени совершенствованию своих навыков письма.

Вы можете практиковать свои навыки письма, отвечая на практические вопросы, которые вы найдете в Интернете, или работая с учителем, чтобы найти альтернативу. Сосредоточьтесь на создании системы, позволяющей писать краткие, но подробные и хорошо написанные ответы. Уделите время улучшению качества письма, а не количества.

Fit in More Чтение

С распространением электронных книг и приложений для чтения часто легко найти время, чтобы втиснуть немного больше чтения.Выделите время между уроками, чтобы прочитать несколько страниц, или почитайте главу за обедом. Если вы едете в школу и из школы на автобусе, читайте в дороге.

Вы даже можете отключить музыку для аудиокниг. Вместо того чтобы заниматься своим обычным плейлистом, попробуйте послушать рекомендованную книгу. Вы также можете делать то же самое во время вождения автомобиля или в любое время, когда вы гуляете в наушниках. Хотя прослушивание может не дать того же опыта, что и чтение материала, оно дает больше информации, чем не делать этого вообще.

Как изучать английскую литературу и сочинение AP®: изучение ошибок

Знание того, как учиться, важно, но не менее ценным может быть знание того, чего нельзя делать.

Фильм НЕ такой, как книга

Некоторые студенты думают, что они могут сэкономить время, посмотрев фильм вместо чтения книги. Хотя это может показаться хорошей идеей, многие фильмы заметно отличаются от своих письменных аналогов. Это касается как фильмов, основанных на современных романах, так и классических.

Даже если фильм полностью соответствует книге, его содержимое должно быть сокращено, чтобы соответствовать продолжительности фильма. Это означает, что информация, имеющаяся в книге, может не отображаться в фильме. Для краткости, в некоторых фильмах персонажи выполняют определенные действия, отличные от действий в книге. Это может привести к путанице, если вы забудете, какой персонаж на самом деле действовал в книге, а не в фильме.

Чтение только учебных пособий

В вашем местном книжном магазине или в Интернете можно найти множество «учебных пособий».Некоторые студенты считают, что они могут получить такой же объем знаний, только читая эти материалы и пропуская настоящую книгу.

Хотя вы не испытаете такого уровня неточности, как при просмотре фильмов, ваше образование будет неполным. Эти учебные пособия сосредоточены на ключевых моментах, которые обычно изучаются в традиционных классных работах, но могут не охватывать всю информацию, которая может быть охвачена на экзамене AP®.

Кроме того, некоторые учебные пособия искажены на основе наиболее распространенного анализа текста.Даже если это интересный и логичный вывод, он не поможет вам улучшить свои навыки критического мышления. Это усложняет экзамен, поскольку вы несколько незнакомы с процессом самостоятельного изучения этих идей.

Не учится на основании приоритета

Ваши исследования должны быть сосредоточены на наиболее важных областях, независимо от других факторов. Не тратьте время на изучение уже известной вам информации. Сосредоточьте свои усилия на тех частях, в которых вы слабы или где вам нужно дополнительное понимание.

Всегда зубрежка

Многие студенты не учатся; они впихивают. Вместо того, чтобы пытаться просмотреть всю информацию прямо перед тестом, подумайте о том, чтобы каждый день уделять немного времени. Старайтесь читать только одну главу или повторять одну ключевую тему каждый день. Если у вас есть время на большее, отлично! В противном случае вы распределяете работу и даете себе возможность по-настоящему усвоить материал.

Заключение

Теперь, когда вы знаете, чего ожидать от курса английской литературы AP®, вы готовы учиться более эффективно.Вы можете составить учебный план, который поможет вам охватить весь необходимый материал, а также выбрать дополнительные работы, чтобы улучшить свои знания по предмету.

Важно помнить, что вы не одиноки в своем путешествии. Учебные материалы, рекомендованные в этой статье, помогут вам в этом. Вы также можете работать напрямую со своим учителем, чтобы рассмотреть дополнительные вопросы, вызывающие беспокойство, а также способы улучшить свои текущие навыки.

Да, изучение литературы требует времени.Да, это оставляет много места для интерпретации. Это также может быть прекрасным исследованием миров, созданных некоторыми из самых известных авторов многих эпох. Не торопитесь и позвольте этим вещам говорить с вами. Вы можете быть удивлены тем, что обнаружите.

Ищете практику AP® по английской литературе?

Начните подготовку по английской литературе AP® с Альбертом. Начните подготовку к экзамену AP® сегодня .

Практические тесты по английской литературе AP

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools по английской литературе AP, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема AP по английской литературе связана с основной концепцией, которая проверяется. Результаты диагностического теста AP по английской литературе показывают, как вы справились с каждым разделом теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Многим старшеклассникам AP English Literature and Composition может показаться одним из самых устрашающих предлагаемых курсов AP.Они могут думать, что литературный анализ — это загадочное, полностью субъективное занятие, и задаваться вопросом, какого рода знания они получат, углубившись в тонкие детали од восемнадцатого века или монологов семнадцатого века. Возможно, самый большой страх, который лежит в основе опасений студентов по поводу AP English Literature and Composition, заключается в том, что студенты не уверены, что этот урок будет «полезен» для них — они воображают, что получат много тривиальных знаний о старых книгах и ничего более; однако это далеко от истины: вооружая студентов интеллектуальными инструментами, необходимыми для разборки литературного текста, AP English Literature and Composition помогает им развиваться как мыслители и писатели.Глубокий анализ литературных произведений заставляет студентов не только разбирать письменные произведения и выяснять, что делает их эффективными и приятными, но и выражать свои открытия в форме прозы. Эти два предприятия подпитываются друг другом: разбирая наиболее уважаемые и любимые литературные произведения, студенты узнают о различных литературных элементах и ​​приемах, которые они затем могут использовать и использовать в своем собственном письме. Умение лучше выражать себя в прозе укрепляет те же навыки критического мышления, которые учащиеся используют при анализе текстов; это все один гигантский цикл.Если вам нужны лучшие репетиторы английского в Орландо, репетиторы английского в Мемфисе или лучшие репетиторы английского в Фениксе, работа с профессионалом может вывести вашу учебу на новый уровень.

AP Курсы по английской литературе и композиции изучают английскую литературу различных жанров и стилей, относящихся к разным периодам. Хотя не существует единой стандартной учебной программы или обязательного / рекомендуемого списка для чтения, ожидается, что учащиеся разовьют свои способности к активному чтению, поэтому следует ожидать сложных текстов.Выбранные работы могут быть переведены с других языков, кроме английского, но это остается на усмотрение каждого преподавателя. Студенты должны развивать свои знания библейских и классических историй, которые часто служат основой для более поздних текстов с помощью аллюзий или целиком. Кроме того, определенные произведения, обсуждаемые в классе, могут включать в себя противоречивые элементы, которые были сочтены подходящими для уровня зрелого читателя двенадцатого класса. Varsity Tutors предлагает такие ресурсы, как бесплатные диагностические тесты AP по английской литературе, чтобы помочь вам в самостоятельном обучении, или вы можете подумать о репетиторе AP по английской литературе.

В процессе развития как писатели, студенты должны продемонстрировать свои навыки, используя соответственно разнообразный словарный запас и структуру предложений, продуманную и логичную организацию своих идей, способность выбирать и использовать подходящий тон с учетом целевой аудитории произведения, а также соответствующее сочетание обобщений и иллюстративных деталей, а также эффективное использование риторических приемов для создания и поддержки аргументов о том, как они интерпретируют литературные произведения.

Курсы по английской литературе и сочинению AP обычно завершаются экзаменом AP, который определяет, может ли студент получить кредит колледжа за свою работу.Экзамен AP по английской литературе и композиции длится три часа и состоит из двух разделов. Первый раздел, раздел с несколькими вариантами ответов, длится один час и составляет 45% от экзаменационного балла студента. Оценка учащегося за раздел с несколькими вариантами ответов рассчитывается исключительно на основе количества вопросов, на которые он или она правильно ответили; из баллов учащегося не вычитаются баллы за вопросы, на которые дан неверный ответ или вопросы, оставшиеся без ответа. Таким образом, студенты должны угадать, если они не знают ответа на части экзамена с несколькими вариантами ответов.Второй раздел, основанный на бесплатных ответах на эссе, составляет 55% баллов студента на экзамене. Студентам дается сто двадцать минут, в течение которых они могут написать ответы примерно на три подсказки для сочинения. Некоторые подсказки могут предлагать студентам отрывок и предлагать им проанализировать его отдельные аспекты; другие подсказки могут содержать цитату и просить студентов сослаться на работу, которую они ранее прочитали, при составлении своего ответа. Список текстов может быть включен в ответ, но это рекомендуемые тексты; учащимся разрешается ссылаться на тексты, которых нет в списке.

Если вы думаете о прохождении курса AP по английской литературе и композиции или в настоящее время записываетесь на один из них, вы можете с успехом воспользоваться бесплатными тестами AP по английской литературе и композиции по английскому языку от Varsity Tutors. Каждый практический тест состоит из десяти-двенадцати задач AP по английской литературе и композиции, составленных из обширной подборки текстов из разных периодов, различных стилей и жанров. Каждый вопрос сопровождается подробным объяснением, так что, если вы пропустите один, вы можете выяснить, где вы ошиблись, и не повторять ту же ошибку снова в будущем.Кроме того, вы можете выбрать ответы на вопросы, взятые из разнообразного ассортимента тем AP English Literature и Composition, или сосредоточиться на изучении одной конкретной темы или литературного элемента, которые, как вам кажется, вы не понимаете так хорошо, как вам хотелось бы. В дополнение к практическим тестам AP по английской литературе и репетиторству по английской литературе, вы можете также рассмотреть возможность использования некоторых из наших карточек AP по английской литературе.

Возможно, вам будет интересно пройти полный тест AP по английской литературе и практике сочинения.На самом деле, неплохо начать подготовку с прохождения одного из этих бесплатных практических онлайн-тестов. Комплексный формат дает вам возможность поработать над темпом сдачи теста и оценить каждый из ваших навыков, а поскольку они предназначены для имитации фактического экзамена AP по английскому языку, вы также получаете ценный опыт тестирования. Как и в случае тематических практических тестов, страница результатов включает исчерпывающие объяснения ответов и точную информацию по релевантным концепциям каждого вопроса.Полные практические тесты помогут вам сократить обзор литературы и сочинения по английскому языку AP, сосредоточив свое учебное время на темах, которые вы хотите изучить. Используйте другие инструменты обучения, чтобы улучшить свои навыки, а когда будете готовы, вы можете пройти еще один практический тест AP по английской литературе и сочинению, чтобы проверить свои успехи.

Используя не только эти практические тесты AP по английской литературе и сочинению, но и другие ресурсы AP по английской литературе и композиции, предлагаемые университетскими репетиторами, вы можете развить свои навыки литературного анализа и убедиться, что вы знаете то, что вам нужно знать к экзамену AP по английской литературе и композиции!

Наши совершенно бесплатные практические тесты AP по английской литературе — идеальный способ улучшить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов AP по английской литературе для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста AP по английской литературе, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов AP по английской литературе прямо сейчас и начнем!

Практические тесты по концепции

ap_literature-интерпретация-отрывок

вопросов : 8

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 часа 41 минута

ap_literature-extrapolating-from-the-пассаж

вопросов : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 час 26 минут

ap_literature-выводов и подразумеваемых идей

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 16 минут

ap_literature-inferring-author-intent-view-and-bias

вопросов : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 20 минут

ap_literature-summarizing-or-description-the-отрывок

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 27 минут

ap_literature-отрывок-контент

вопросов : 5

Сложность теста :

Среднее время работы : 7 часов 10 минут

ap_literature-character-and-subject-Relations

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 29 сек

ап_литература-утверждения-и-аргументы

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

ap_literature-сопоставления-и-контрасты

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

ap_literature-motives-цели-и-действия-персонажей

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 часа 28 минут

ap_literature-other-content-questions

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда

ap_literature-устные-слова-и-выдержки

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

ap_literature-интерпретация-выдержки

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 час 29 минут

ap_literature-exrpt-connotation-and-implation-in-context

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

ap_literature-выдержка-значение-в-контексте

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

ap_literature-выдержка-цель-в контексте

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

ap_literature-other-отрывок-интерпретация-вопросы

вопросов : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 час 8 минут

ap_literature-summarizing-description-or-paraphrasing-отрывки

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 21 минута

ap_literature-syntax-and-structure-of-exrpts

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 27 секунд

ap_literature-translating-words

вопросов : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 минут

ap_literature-connotation-and-impation

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 14 минут

ap_literature-другие-слова-вопросы-интерпретации

вопросов : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 7 минут

ap_literature-Relations-between-words

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 48 секунд

ap_literature-word-selection-and-effect

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 мин 51 сек

ap_literature-word-value-in-context

вопросов : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 23 сек

Все ресурсы по английской литературе AP

Продвинутое размещение: Колледж Центр консультационных услуг: Университет Рочестера

Искусство и история искусства
История искусства 4 или 5 Кредит присуждается после консультации с кафедрой.
Studio Arts 4 или 5 Максимум четыре кредита в студии искусств, присуждаемых после завершения 100-уровневого курса с оценкой «B» или выше.
Биология
Биология 4 или 5 Присуждены четыре кредита по факультативной биологии. Не для майора. Студенты имеют право на размещение в BIO 112/113.
Химия
Химия 4 или 5 Четыре кредита для CHM 131.Право подать заявку на CHM 171. Размещение в CHM 132 весной. Студенты, набравшие 131 балл, лишаются кредита AP.
Компьютерные науки
Компьютерные науки A 4 или 5 Размещение в CSC 172. Для CSC 171 предоставлено четыре кредита за продвинутый уровень размещения. Экология 4 или 5 Кредит для EES 103.
Экономика
Микроэкономика 4 или 5 Кредит для ОЭС 108 для 4 или 5 в микроэкономике плюс 3, 4, 5 дюймов Макроэкономика.
Макроэкономика 3, 4 или 5 См. Выше.
Английский
Язык и состав 4 или 5 Без кредита. См. Основные требования к письму.
Английская литература 4 или 5 По завершении курса литературы, предлагаемого факультетом английского языка, с оценкой «B» или выше, будут присуждены четыре часа факультативного экзамена по английскому языку (не для основной).Студенты, у которых есть вопросы, должны проконсультироваться с директором бакалавриата на английском языке.
История
Американская, европейская или всемирная история 5 Факультативный кредит предоставляется на 5 баллов на экзаменах по американской истории, европейской истории или всемирной истории. Будет присуждено не более четырех кредитов по истории. Кредит не может быть использован для удовлетворения географических, хронологических требований или требований в отношении основных / второстепенных требований.
Математика
Calculus AB 3 Кредит AP не предоставляется.Студент будет размещен в MTH 161.
4 или 5 Кредит AP для MTH 161. Студент будет помещен в MTH 162 или 171.
Calculus BC 3 Кредит AP для 161 MTH. Студент будет размещен в MTH 162 или 171.
4 или 5 Кредит AP за 161 и 162 MTH. Студент будет переведен в MTH 164, 165 или, в исключительных случаях, в 173 MTH. выбирает регистрацию для MTH 171, получит 4 кредита AP для MTH 162.В противном случае студент получит два семестра кредита для продвинутого размещения.

ПРИМЕЧАНИЕ: Студенты, получившие кредит AP за MTH 161, могут зарегистрироваться на MTH 162 или 171. MTH 171 особенно рекомендуется для студентов, интересующихся математикой, физикой или теоретической инженерией, которые хотели бы получить более глубокие знания как и почему исчисление работает так эффективно.

Расширенное размещение используется только для размещения студентов в курсах из 160 последовательностей или в редких случаях для чрезвычайно хорошо подготовленных студентов в 170 последовательностей.В последовательности 140 нет расширенного размещения.

Для получения дополнительной информации о правилах размещения студентов по математике посетите веб-сайт Департамента математики.

Современные языки и культуры
Китайский 4 Возможное зачисление отделением в ОМС 151, с зачетом, предоставленным ОМС 102 по завершении ОМС 151 с оценкой В + или выше.
5 Возможное зачисление отделением в ОМС 152 с предоставлением кредита на ОМС 151 после завершения ОМС 152 с оценкой B + или выше.
Французский (литература и языки) 5 Распределение по отделениям в FR 200. Кредит предоставляется для FR 153 после завершения FR 200 с оценкой «B +» или выше.
Немецкий (литература и языки) 4 или 5 Зачисление по отделениям в 152 или 200. Зачет 151 балла предоставляется после завершения 152 с оценкой «B +» или выше. Кредит предоставляется на 151 и 152 после завершения 200 на «B +» или выше.
Японский 4 Возможное размещение в JPN 152, кредит предоставляется на 151 по завершении 152 с оценкой B + или выше.
5 Возможное размещение в JPN 201, Кредит для 151 и 152 с завершением 201 с оценкой B + или выше.
ПРИМЕЧАНИЕ: Фактическое размещение зависит от результата теста на размещение. Все студенты должны пройти наш тест на зачисление, и предоставленный кредит будет скорректирован в соответствии с фактическим зачислением. Кредит не будет предоставлен, если студент не перейдет в JPN 152 или выше.
Испанский (литература и языки) 4 Размещение по кафедрам в SP 152.Кредит предоставляется для SP 151 после завершения SP 152 с оценкой «B +» или выше.
5 Размещение по отделам в SP 200. Кредит предоставляется для SP 151 и SP 152 после завершения SP 200 с оценкой «B +» или выше.
Музыка
Теория музыки 4 или 5 Кредит для 110 MUR. См. Отдел по размещению.
Физика
C (Механика) 4 Условный кредит предоставлен для PHY 113 или PHY 121.Может быть помещен в PHY 114, PHY 122 или PHY 142 1 .
5 Кредит предоставляется для PHY 113 или PHY 121, и студенты могут быть переведены на PHY 114, PHY 122 или PHY 142 1 .
C (Электромагнетизм) 4 Условный кредит 2 предоставлен для PHY 122. Может быть помещен на PHY 123 или PHY 143 1 .
5 Кредит для PHY 114, условный кредит для PHY 122, и студенты могут быть переведены на PHY 123 или PHY 143 1 .
Тест B (общий) 5 Условный кредит 2 предоставлен для PHY 113 или PHY 121. Может быть помещен на PHY 114 или PHY 122.
Physics 1 (Mechanics) 5 Четыре зачетных часа в колледже; эти кредиты не могут быть использованы для удовлетворения каких-либо требований к основным или второстепенным уровням PHY / PAS.
Физика 2 (электромагнетизм) 5 Четыре общих часа зачетов в колледже; эти кредиты не могут быть использованы для удовлетворения каких-либо требований к основным или второстепенным уровням PHY / PAS.

1 Для зачисления на курсы с отличием PHY 141, PHY 142 и PHY 143 требуется разрешение инструктора.
2 Условный зачет означает, что зачет будет предоставлен, если по курсу, на который зачислен студент, будет получена как минимум оценка B-.
Кредит: Студенты могут получить либо общий зачет по выбору по экзаменам по физике 1 и 2, либо эквивалентный зачет по курсу по физике C или B, но не по обоим.
ПРИМЕЧАНИЕ. Студентам, которые будут изучать физику или физику и астрономию и которые получат зачет AP для PHY 121, по-прежнему настоятельно рекомендуется пройти PHY 141 независимо от их оценки AP.Студенты, у которых есть вопросы о зачетных единицах AP, должны посетить веб-сайт факультета или обратиться к директору бакалавриата.

Политология
Сравнительное правительство и политика или Правительство и политика США 4 или 5 Четыре кредита по политологии для каждого экзамена. Никаких дополнительных баллов, если сданы оба экзамена. Подробности смотрите на основных страницах международных отношений и политологии.
Психология
Психология 3 PSY 101 больше не отклонено при оценке 3.
4 или 5 Кредит для PSY 101.
Религия и классика
Latin 4 или 5 Кредит для LAT 102.
Студенты, завершившие обучение: a второй экзамен по латинскому языку с оценкой 4 или 5 дает зачет для LAT 208 после завершения курса латинского языка под номером 103 или выше с оценкой «B» или выше.
Статистика
Статистика 4 или 5 Кредит предоставлен для STT 212.

ПРИМЕЧАНИЕ: Студенты могут получить зачет только за один из следующих курсов: STT 211, STT 212, STT 213 и BIO / STT 214. Студенты, желающие получить зачет за STT 213, должны взять статистику Экзамен на эквивалентность по договоренности с программой по статистике.

Студентам, намеревающимся изучать экономику, рекомендуется записаться в ECO 230 или MTH 203, чтобы выполнить требования по статистике для основной специальности.

Cambridge International AS Level — английский — язык и литература

Мы работали с учителями, группами предметных экспертов и университетами по всему миру, чтобы обновить нашу предметную группу Cambridge International AS & A Level English в рамках нашего постоянного процесса проверки.Мы внесли некоторые изменения в программу экзаменов в 2021, 2022 и 2023 годах. Многие учителя сказали нам, что предлагают более одного предмета английского языка из этой группы, поэтому мы внесли некоторые изменения, чтобы программы работали вместе, независимо от того, является ли студент изучает один или несколько предметов из этой группы. Чтобы сделать его более понятным для учителей, мы отделили эту программу (Cambridge International AS Level English — Language and Literature 8695) от других наших программ Cambridge International AS & A Levels.

Как изменилась программа?

  • Теперь это трехлетняя программа (2021-2023).
  • Мы обновили цели учебной программы, но они остаются в соответствии с текущей программой.
  • Мы пересмотрели ключевые концепции как для английского языка, так и для литературных элементов учебной программы, и теперь они представлены в виде отдельных списков.
  • Мы включили специальный раздел предметного содержания, в котором излагается, что студенты должны изучать для работы по изучению английского языка, Работа 1: Письмо.
  • Мы увеличили выбор наборов текстов и обновили списки текстов для Бумаги 2: Драма, Поэзия и Проза. Учителя и учащиеся теперь могут выбирать из четырех текстов в каждом разделе (подробности см. В разделе «Предметное содержание» программы).
  • Мы добавили список командных слов и их значений, чтобы помочь учащимся понять, чего от них ждут на экзамене.

Как изменилась оценка?

  • Нумерация и названия вопросов были изменены на:
    • Документ 1: Письмо, английский язык
    • Документ 2: драма, поэзия и проза.
  • Теперь существуют отдельные, отдельные цели оценки (AO) для Документа 1 и Документа 2
  • Цели оценки (ЦО) обновлены. Пожалуйста, смотрите программу для деталей.
Бумага 1 Написание:
  • Раздел А изменен. Теперь он является обязательным и требует от кандидатов написать более короткий текст, а затем задуматься над ним.
  • Раздел B остается тремя дополнительными вопросами. Кандидаты выберут один вопрос из трех категорий: образный / описательный, дискурсивный / аргументированный или обзорный / критический.
  • Срок действия статьи и количество оценок без изменений.
Бумага 2 Драма, поэзия и проза:
  • Последовательность форм в документе изменилась: Раздел A: Драма, Раздел B: Поэзия и Раздел C: Проза.