Подготовка к ОГЭ 9 класс

Подготовка к ОГЭ 9 класс.

ОГЭ по русскому языку в 9 классе

Все об образовании.

Поступай правильно!

 

https://www.ucheba.ru/

Учёба.ру— это самый большой каталог учебных заведений и программ в России и за рубежом. Мы помогаем людям выбирать образование, а учебным заведениям — находить своих студентов.

 

ОГЭ 2019 по русскому языку: онлайн подготовка

https://examer.ru/oge_po_russkomu_yaziku/2019/

Подготовка к ОГЭ по русскому языку ведется по демонстрационным материалам – это специально подготовленные экзаменационные билеты, аналогичные тем, что встретятся вам на реальном испытании.

Экзамер — это сервис, который поможет каждому ученику, с нуля, освоить любой предмет на 100 баллов.

Подготовка к ОГЭ по русскому языку

Материалы сайта «Стать грамотным» помогут подготовиться к выпускному экзамену по русскому языку и сдать его успешно.

Кликайте на нужные ссылки на сайте, читайте, принимайте к сведению – и готовьтесь к экзамену.

-Видеоуроки

-Аудиозаписи

-Онлайн- уроки

-Сочинение

-Изложение

 

http://yagramotniy.ru/samoobuchenie/podgotovka-k-oge

Я-грамотный!  Онлайн школа русского языка.

Решу ОГЭ. Русский язык.

Тренировочные варианты 2018г. для самопроверки. По окончании работы можно проверить ответы и получить оценку.

ОГЭ по математике  в 9 классе

Решу ОГЭ.  Математика.

Тренировочные варианты по математике, новые мартовские 2018г

Специально для наших читателей на сайте ежемесячно выставляются  варианты для самопроверки.
По окончании работы система проверит ваши ответы, покажет правильные решения и выставит оценку по пятибалльной или стобалльной шкале.

ФИПИ ОГЭ 2018 года по математике

Когда планируется ОГЭ по математике в 2017-2018 учебном году?

 Какие изменения произойдут в билетах ОГЭ 2018 года?

Как будут оцениваться задания по математике?

Как подготовиться к ОГЭ по математике?. .. Подробнее: http://2018god.net/fipi-oge-2018-goda-po-matematike/

http://relasko.ru/forum/66-20729-1

На данном сайте можно бесплатно скачать демонстрационные версии и тесты ФИПИ и ФГОС ОГЭ-2018 года,

а также видео с решением заданий, с правильными ответами и пояснениями.
Видео: математика, разбор варианта.

Топ 10  сложных задач ОГЭ, топ 10 ошибок на ОГЭ.

ФИПИ ОГЭ 2018 года по русскому языку.

Русский язык – обязательный предмет ОГЭ

Когда в 2017-2018 учебном году пройдет ОГЭ по русскому языку?

Какие нововведения ожидать выпускникам 9-х классов?

 

Как будут оценивать выпускные работы по русскому языку?

Как подготовится к экзамену?… Подробнее: http://2018god.net/fipi-oge-2018-goda-po-russkomu-yazyku/

http://relasko.ru/forum/66-20730-1

На данной странице можно бесплатно скачать демонстрационные версии и тесты ФИПИ к  ОГЭ-2018 года со всеми изменениями и дополнениями,

а также с правильными ответами и баллами оценки и пояснениями к заданиям

ОГЭ 9 класс Незнайка

Каждый школьник должен знать, какие экзамены его ожидают на пути к получению аттестата зрелости. Конечно, главный барьер – это ЕГЭ, с которым дети встречаются в одиннадцатом классе. Но имеются и переходные преграды, которые также нужно постараться преодолеть, например ОГЭ 9 класс. Для этого всегда можно зайти на портал «Незнайка», чтобы получить отличную подготовку.

Зачем так важно готовиться к ОГЭ?

Современные школьники часто относятся с большим пренебрежением к экзаменам, которые у них встречаются в девятом классе. Это считается переходным периодом, когда нужно просто подождать, посетить сами экзамены и забыть о них.

Еще в 2016 году для девятиклассников достаточно было только набрать проходной балл с математики и русского языка. При этом результаты остальных двух экзаменационных работ не могли влиять на общий результат. Но наступающий год заставит школьников существенно постараться, чтобы успешно пройти на следующий уровень в образовании.

Теперь за каждый Общий Государственный Экзамен необходимо набрать проходной балл, а их количество также остается на уровне четырех. Среди них два будут выбираться на усмотрение школьника.

Не стоит забывать, что во всех престижных колледжах имеется строгий конкурс, который можно пройти только после успешной сдачи ОГЭ за 9 класс. С этой задачей поможет справиться сайт «Незнайка».

Сайт Незнайка

Подготовиться уже сегодня к ОГЭ 9 класс Незнайка предлагает с простого решения тестов.

На портале имеется возможность решать варианты в режиме онлайн или же скачивать их, чтобы попробовать справиться с заданиями, решая их на бумаге, как будет на самом экзамене. Дело в том, что многие школьники по причине лишних нервов портят свои экзаменационные билеты и теряют возможность успешно их сдать.

Тесты по темам и вариантам

Именно поэтому так выгодно подготовиться к сдаче ОГЭ за 9 класс с помощью портала «Незнайка», ведь ребенок точно сможет справиться с лишними нервами, поскольку будет готов к этой работе. Подготовка к этому экзамену является важным шагом к успешной сдаче ЕГЭ.

С чего начинается подготовка?

Внешний дизайн сайта выглядит интересным и доступным. В верхнем левом углу расположилась фирменная шапка «Незнайка». Также там находятся предложения, как «Отправить» работу для проверки.

Разделы сайты Незнайка

Нажав на эту кнопку, пользователь перейдет на вкладку «Экспертная проверка.

Экспертная проверка теста по ОГЭ

Здесь можно выбрать подходящий предмет:

  • английский язык;
  • история;
  • русский язык;
  • литература;
  • обществознание и другие.

Школьник выбирает предмет, по которому он выполняет работу письменно на бумаге и отправляет ее специалистам. После этого в течение дня можно получить ответ со всеми комментариями и правками от профессионалов. Такая тренировка на 100% будет соответствовать настоящему экзамену.

Также здесь находится банк проверочных работ по ОГЭ 9 класс. «Незнайка» хранит все проверенные письменные задания, что были отправлены специалистам сайта. И они находятся в свободном доступе.

Тесты по вариантам и темам

Самое главное, чем славится известный портал «Незнайка», заключается в возможности решать варианты по любой из предложенных дисциплин. Например, по русскому языку предлагается на выбор сорок вариантов, которые можно решать в неограниченном количестве.

Когда не хочется тратить время на изучение целых билетов, можно попробовать разобрать конкретные задания по определенным темам. Например, пользователь выберет для изучения «Понимание смысла текста».

По этой тематике предлагается отработать десять заданий, которые могут оказаться в ОГЭ за 9 класс. Но именно благодаря сайту «Незнайка» можно заранее к ним подготовиться. Чтобы полностью понять, как будет проходить экзамен, можно скачать бланк заданий в формате «PDF». После этого распечатать его и ответить на вопросы письменно.

Полезные видео лекции

Видеолекции

На сайте существует специальная категория под названием «Видео лекции». Перейдя по данной гиперссылке, открывается большое количество интересных видео, которые действительно помогут эффективно подготовиться к сдаче ОГЭ за 9 класс Незнайка как сайт в этом действительно эксперт.

Там можно найти много полезной информации по эффективной подготовке к экзаменам. Таким образом, вероятность успешной сдачи тестирования возрастет до небывалых высот.

Регистрация на сайте

Регистрация на сайте Незнайка

Чтобы реализовать весь сервис по подготовке к ОГЭ за 9 класс от Незнайки, нужно обязательно воспользоваться регистрацией. Для этого необходимо нажать на иконку в верхнем правом углу сайта. После этого важно ввести:

  • никнейм;
  • пароль дважды;
  • адрес электронной почты;
  • номер мобильного телефона.

Обязательно нужно позаботиться о том, чтобы мобильный номер был введен правильно. Дело в том, что пользователь будет использовать его каждый раз, чтобы авторизоваться на сайте.

Если не хочется тратить время на регистрацию или долго вводить номер телефона и пароль, тогда можно воспользоваться функцией «Вход в 2 клика». Для этого стоит выбрать ту социальную сеть, которую использует пользователь и разрешить на ней доступ к приложению. Теперь можно неограниченно решать тесты и задания, готовясь к ОГЭ.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 7

Английский язык (Невзорова В.В., РудноваЕ.В. ) Стр 78 упр 1,3

Стр 79 упр 1,2

Стр 80 – прочитать эссе-описание, составить подобное эссе по образцу (Writing plan)

Стр 81 упр 2 – диалог наизусть

Физическая культура: учебник, параграф 21 стр 176-179.

История : параграфы 10-19.

Обществознание: параграф 12 стр.120 — вопросы «в классе и дома»и «проверим себя» .

Биология: Тема: Основные понятия генетики. Выучить слова. С. 172-174 Вопросы 1-5

Тема: Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. С.1 74- 175 Вопросы 1-3.

География: ​выполнить задание.

Информатика (Романова Э.Н.)РЕШУ ОГЭ_ Информатика: задание 20(С2) №60,80,100.

Информатика (Марухленко О.Н.): РЕШУ ОГЭ, задание 10, подготовиться к проверочной работе.

Русский язык:  упр.183,184. Ответить на вопросы на стр.118, упр.180. §31,32, упр. 189.

Литература: Прочитать Н.В. Гоголь «Мертвые души».

Алгебра: Глава3, п. 7.2, № 464, 465,467. Стр. 283, № 1118, 11191120. Стр. 284, № 1130, 1131, 1132. Глава 4, Параграф 9, п. 9. 1, № 517, 518. Глава 4, Параграф 9, п. 9.1, № 519. Глава 4, Параграф 9, п. 9.2 № 521, 522.

Геометрия: Глава 12, п.110 читать, № 1101, 1102. Глава 12, п.111-112 читать, №1104, 1105.

Музыка: выучить песню наизусть.

Химия: §35 (изучить, составить тезисы), №5, 10 — письменно. §36 (изучить, составить тезисы), №1, 4 — письменно.

Физика: П.38конспект. П.39, вопросы стр.166 письм.

Курс по выбору (химия): Выйти на образовательный портал для подготовки к экзаменам «Решу ОГЭ» и выполнить задания №11, 12.

Курс по выбору (информатика Марухленко О.Н.): решу ОГЭ, задание 15 рассмотреть решение.

Курс по выбору (математика): Сайт решу ОГЭ, вариант 1-6, рассмотреть решение,

Английский язык (Невзорова В.В., РудноваЕ.В. ) Стр 78 упр 1,3

Стр 79 упр 1,2

Стр 80 – прочитать эссе-описание, составить подобное эссе по образцу (Writing plan)

Стр 81 упр 2 – диалог наизусть

Физическая культура: учебник, параграф 21 стр 176-179.

Биология: Тема: Основные понятия генетики. Выучить слова. С. 172-174 Вопросы 1-5

Тема: Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. С.1 74- 175 Вопросы 1-3

География: ​выполнить задание.

История России

Составить план-конспект на тему «От Февраля к Октябрю» (Гл.2, параграфы 10-11) на двойных листочках.

Составить план-конспект на тему «Октябрьская революция. Становление советской власти» (Гл.2, параграфы 12-13) на двойных листочках.

Составить хронологическую таблицу на тему «Гражданская война» (Гл.2, параграфы 14-15) на двойных листочках

Обществознание:Параграфы 19-20 читать, составить план-конспект (на двойных листочках)

Информатика (Романова Э.Н.)РЕШУ ОГЭ_ Информатика: задание 20(С2) №60,80,100.

Информатика (Марухленко О.Н.): РЕШУ ОГЭ, задание 10, подготовиться к проверочной работе.

Русский язык:  упр.183,184. Ответить на вопросы на стр.118, упр.180. §31,32, упр. 189.

Литература: Прочитать Н.В. Гоголь «Мертвые души».

Музыка: выучить песню наизусть.

Химия: §35 (изучить, составить тезисы), №5, 10 — письменно. §36 (изучить, составить тезисы), №1, 4 — письменно.

Алгебра: Задание на сайте «ЯКласс».п. 9.1., 9.2., № 521-525.п. 5.6., № 325, 326, 327. № 526 — 529.

Геометрия: п.п. 109, 110, 111 № 1081 — 1085.геометрия Задание на сайте «ЯКласс».

Физика: П.38конспект. П.39, вопросы стр.166 письм.

Курс по выбору (химия): Выйти на образовательный портал для подготовки к экзаменам «Решу ОГЭ» и выполнить задания №11, 12

Курс по выбору (информатика Марухленко О.Н.): решу ОГЭ, задание 15 рассмотреть решение.

 Курс по выбору (математика ): выполнить работу № 11915084 на сайте «Решу ОГЭ».

Английский язык (Невзорова В.В., РудноваЕ.В. ) Стр 78 упр 1,3. Стр 79 упр 1,2. Стр 80 – прочитать эссе-описание, составить подобное эссе по образцу (Writing plan). Стр 81 упр 2 – диалог наизусть

Алгебра: тренировочные варианты (40 вариантов, Лысенко), вариант 5, с.32. тренировочные варианты (40 вариантов, Лысенко), вариант 6, с.37. тренировочные варианты (40 вариантов, Лысенко), вариант 7, с.42.

Геометрия:  п.110, Длина окружности (конспект), № 1101, 1106. п.110, Длина окружности, повторить, № 1108, 1109.

Физическая культура: учебник, параграф 21 стр 176-179.

Биология: Тема: Основные понятия генетики. Выучить слова. С. 172-174 Вопросы 1-5

Тема: Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. С.1 74- 175 Вопросы 1-3

География: ​выполнить задание.

История России

Составить план-конспект на тему «От Февраля к Октябрю» (Гл.2, параграфы 10-11) на двойных листочках.

Составить план-конспект на тему «Октябрьская революция. Становление советской власти» (Гл.2, параграфы 12-13) на двойных листочках.

Составить хронологическую таблицу на тему «Гражданская война» (Гл.2, параграфы 14-15) на двойных листочках

Обществознание:Параграфы 19-20 читать, составить план-конспект (на двойных листочках)

Информатика (Романова Э. Н.)РЕШУ ОГЭ_ Информатика: задание 20(С2) №60,80,100.

Информатика (Марухленко О.Н.): РЕШУ ОГЭ, задание 10, подготовиться к проверочной работе.

Музыка: выучить песню наизусть

Литература: Поэма «Мертвые души».Перечитать главы 7-10 .Материал в учебнике изучить на стр.343. Глава 11 перечитать. Ответить на вопросы учебника 344-350. Дочитать поэму, ответить на вопросы в учебнике на стр.355-366.

Русский язык: Упр.179 письменно.
Упр.181 письменно.
Упр.191 письменно.

Химия: §35 (изучить, составить тезисы), №5, 10 — письменно. §36 (изучить, составить тезисы), №1, 4 — письменно.

Физика: П.38 конспект. П.39, вопросы стр.166 письм.

Курс по выбору (химия): Выйти на образовательный портал для подготовки к экзаменам «Решу ОГЭ» и выполнить задания №11, 12.

Курс по выбору (информатика Марухленко О.Н.): решу ОГЭ, задание 15 рассмотреть решение.

Алгебра: § 30 № 411 (1), 412 (1), § 31 с. 152 задачи 1,2,3,4, § 31, № 420 (1,3,5), § 31, № 420 (2,4,6), § 31, № 421.

Геометрия: п.110 № 1101, 110-111 № 1106, 1109

Английский язык  (Лутфуллина Ю.Ф.):Стр.77 упр.4

Cтр.78 любой текст на выбор перевести письменно

Стр.79 упр.1,3

Биология: Тема: Основные понятия генетики. Выучить слова. С. 172-174 Вопросы 1-5

Тема: Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. С.1 74- 175 Вопросы 1-3.

География: ​выполнить задание.

История России

Составить план-конспект на тему «От Февраля к Октябрю» (Гл.2, параграфы 10-11) на двойных листочках.

Составить план-конспект на тему «Октябрьская революция. Становление советской власти» (Гл.2, параграфы 12-13) на двойных листочках.

Составить хронологическую таблицу на тему «Гражданская война» (Гл.2, параграфы 14-15) на двойных листочках.

Обществознание:Параграфы 19-20 читать, составить план-конспект (на двойных листочках).

Фитнес-аэробика : Сочинить танцевальную связку из пройденных движений и упражнений на 32 счета.

Информатика (Марухленко О.Н.): РЕШУ ОГЭ, задание 10, подготовиться к проверочной работе.

Музыка: выучить песню наизусть

Химия: §35 (изучить, составить тезисы), №5, 10 — письменно. §36 (изучить, составить тезисы), №1, 4 — письменно.

Физика: П.38конспект. П.39, вопросы стр.166 письм.

Курс по выбору (информатика Марухленко О.Н.): решу ОГЭ, задание 15 рассмотреть решение.

Алгебра: П.8.3, №499(б, д, з, л), сайт Гущина вариант 3.

Повторить п.7.1-7.2,№467,495(а),494(б,г). 

Сайт «Незнайка» Главная –ОГЭ – математика. Отработка по темам. Темы №1,2,3 по 5 примеров из каждой темы. Сайт «Незнайка» Главная –ОГЭ – математика. Отработка по темам. Темы №4,5,6 по 5 примеров из каждой темы. 

Сайт «Незнайка» Главная –ОГЭ – математика. Отработка по темам. Темы №9,10,11по 5 задач из каждой темы, в4, сайт Гущина.

Геометрия: Повторить формулы п.108, Изучить материал п.110, написать конспект,№1101,1104(а,),1109. Изучить материал п.111 -112, написать конспект№1114,1115,1116(а).

Английский язык (Невзорова В.В., РудноваЕ.В. ) Стр 78 упр 1,3

Стр 79 упр 1,2

Стр 80 – прочитать эссе-описание, составить подобное эссе по образцу (Writing plan)

Стр 81 упр 2 – диалог наизусть

Физическая культура: учебник, параграф 21 стр 176-179.

История: параграф 20.

Обществознание:  параграф 18.

Биология: Тема: Основные понятия генетики. Выучить слова. С. 172-174 Вопросы 1-5

Тема: Законы Менделя. Моногибридное скрещивание. С.1 74- 175 Вопросы 1-3.

География: ​выполнить задание.

История России: Составить план-конспект на тему «От Февраля к Октябрю» (Гл.2, параграфы 10-11) на двойных листочках.

Информатика (Романова Э.Н.)РЕШУ ОГЭ_ Информатика: задание 20(С2) №60,80,100.

Информатика (Марухленко О.Н.): РЕШУ ОГЭ, задание 10, подготовиться к проверочной работе.

Русский язык: &34, упр. 197. &34 (повторить), упр. 198. &35 (выучить правило), упр. 200. &35, упр. 259.

Литература: С. 360 – 362 (читать, составить цитатный план). С. 362 – 366 (читать), с.374, вопрос 8 (сочинение не менее 150 слов). С. 367 – 370, 373 – 374 (выписать основные черты характера Плюшкина).

Музыка: выучить песню наизусть.

Химия: §35 (изучить, составить тезисы), №5, 10 — письменно. §36 (изучить, составить тезисы), №1, 4 — письменно.

Физика: П.38конспект. П.39, вопросы стр.166 письм.

Курс по выбору (химия): Выйти на образовательный портал для подготовки к экзаменам «Решу ОГЭ» и выполнить задания №11, 12.

Курс по выбору (информатика Марухленко О.Н.): решу ОГЭ, задание 15 рассмотреть решение.

Английский язык. Подготовка к ЕГЭ-2018. 20 тренировочных вариантов по демоверсии 2018 года. Бодоньи Марина Алексеевна — «Если у вас нет проблем с аудированием , тот этот сборник вам подойдет !»

Я уже сдавала ЕГЭ, так что у меня есть определенный опыт использования подобных сборников. В прошлом году по английскиому получила 83 балла благодаря пособию Вербицкой, который мне очень помог, сайтам незнайка и решу егэ и , конечно, курсам. В этом году решила пересдать ЕГЭ и купила разные материалы для подготовки, в том числе данный сборник Бодоньи. Итак, к делу:
Из плюсов:
1) Вполне демократичная цена для сборника по подготовке к ЕГЭ. Несмотря на некачественные листы, многие издатели устанавливают высокий прайс. В данном случае 200 руб за 20 полных вар — это шикарно.
2) Неплохие тексты (правда, не самые сложные, о чем я упомяну ниже, но тем не менее приближенные к реальным вариантам ЕГЭ)
3) Для человека с невысоким уровнем английского, желающего получить хотя бы проходный балл , пособие подойдет идеально
4) С пособием вполне можно пополнить свою лексику новыми словами
Из минусов:
1) абсолютно похабное аудирование !! Не секрет, что у большинства выпускников проблемы именно с этим разделом, а значит, его надо очень серьезно прорабатывать. Спикеры — русскоязычные, пытаясь красиво читать тексты забывают о многих звуках, тем самым проглатывая половину из них ! Я считаю, что это огромнейшая проблема ! На аудировании экономить нельзя, ведь на экзамене выпускник услышит речь native speaker-a и , возможно, переневничав, не сможет выполнить раздел на максимальный балл. Ребята, 11-классники , если вы это читаете, то очень вас прошу, начинайте слушать подкасты от BBC, смотреть фильмы, сериалы с субтитрами, даже если вам кажется, что вы ничего не понимаете! Поверьте, вы начнете понимать, главное, не концентрируйтесь на своих промахах, думайте о хорошем !
Я не отговариваю вас отказываться от покупки этого пособия только из-за аудирования, но вы должны принимать во внимание, что оно там далеко от идеала.
2) в сборнике довольно много ошибок и опечаток. А вот это уже большая проблема, если у вас нет репетитора или кого-то , кто может вам на них указать.
3) Аудирование довольно простое. Иногда слишком простое. Доходит до того, что половина 2 задания сводится к:
— Hello, Kate.
— Hi, Ben.
— I have not seen you for ages.
— So, do I.
— Do you like swimming?
— Yeah….. и так далее. Стоит ли говорить, что подобных диалогов не будет на ЕГЭ ? Если хотите получить 90 + этого не будет достаточно.
Итог: в целом, пособие неплохое для тех, кто 1) готовится с кем-то, кто может помочь найти в этом сборнике ошибки и указать на них
2) понимает, что ему /ей нужен проходной балл (и этого достаточно)
3) для тех, кто умеет фильтровать информацию !

57 сайтов и книг для подготовки к ЕГЭ


Олеся Ахмеджанова

Экзамены — один из самых волнительных моментов жизни школьника. Мы решили немного помочь выпускникам и подготовили подборку, которая поможет подготовиться «на ура».

Тестовые задания, вебинары и игры по всем предметам

1. Яндекс. ЕГЭ

Удобный сервис от известного поисковика для базового и профильного уровней по разным темам, разбор задач, вебинары и видеокурсы, а также секреты ЕГЭ.

2. Решу ЕГЭ

Образовательный портал для подготовки к экзаменам — ЕГЭ и ОГЭ. Тысячи вопросов и ответов по основным школьным предметам.

3. Незнайка

Сайт, созданный для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ, пригодится и для учителей и для учеников с родителями. «Незнайка» предлагает учебные материалы: аудиоподкасты и видеолекции. А ещё базу репетиторов, если ученикам тяжело готовиться самостоятельно.

4. Видеокурс для подготовки к ЕГЭ

Курс видеолекций от онлайн-школы «Фоксфорд» с подробным разбором типовых тестовых заданий базового и профильного уровней.

5. Интерактивный учебник Фоксфорд

Классный интерактивный учебник, где собрана информация по математике, физике, химии, информатике, биологии, истории, русскому языку и обществознанию.

6. Демоверсии ЕГЭ от ФИПИ

Федеральный институт педагогических исследований (ФИПИ) выложил демоверсии и кодификаторы ЕГЭ-2018 по всем предметам, которые можно скачать прямо на сайте.

7. Bingoschool

Базовые и профильные тесты для подготовки к экзамену. Чтоб посмотреть решения задач, необходимо зарегистрироваться.

8. Вебинариум

Лучший ресурс с регулярными вебинарами практически по всем предметам для ЕГЭ и ОГЭ.

9. CASTLE QUIZ

Увлекательная игра для подготовки к ЕГЭ. В Castle Quiz играют парами. Регистрируетесь на сайте, выбираете тему, и система сама подбирает вам соперника. Во время битвы можно решать вопросы разной сложности, вызвать соперника на дуэль или начать прицельную бомбардировку замка (за это дают больше всего очков).

Математика

10. Интерактивный учебник YouClever

Интерактивный учебник для подготовки к экзаменам по математике, который написан понятным и простым языком для учеников.

11. Сайт репетитора Елены Репиной

Репетитор Елена Репина собрала на своём сайте справочные материалы, онлайн-тесты, подготовила разборы задач различных категорий и записала видеоуроки.

12.

Онлайн-справочник формул

Логарифмы, квадратные уравнения, прогрессии — все важные математические формулы на одном ресурсе.

13. Сайт Александра Ларина

Один из лучших форумов по подготовке к ЕГЭ по математике. Внушительная база задач, сформированная на основе открытого банка, тренировочных работ и реальных вариантов ЕГЭ и ОГЭ.

14. Видеоуроки от Валерия Волкова

Репетитор Валерий Волков подробно разбирает задания по математике, объясняя все тонкости решений.

15. GetAClass

«Мы уверены, что математику можно и нужно рассказывать просто, — пишут организаторы этого YouTube-канала. — И мы будем стараться это делать».

Физика


Источник

16. Онлайн-справочник формул

Механические колебания, динамика, механика, кинематика — все важные физические формулы на одном ресурсе.

17. Подготовительные курсы от МФТИ

YouTube-канал для абитуриентов Московского физико-технического института. Вся теория по физике за 12 полуторачасовых занятий.

18. Онлайн-курсы по физике

Видеоархив лекций по физике на русском языке от образовательного проекта «Лекториум».

Химия


Источник

19. Chem-mind

Портал с бесплатной подготовкой к ЕГЭ по химии. Здесь вы найдете теорию по химии, тесты по темам ЕГЭ, бесплатную помощь репетитора и многое другое.

20. YouTube-канал Андрея Степенина

Выпускник химфака МГУ и репетитор с 12-летним опытом разбирает демоварианты ЕГЭ и читает лекции по школьной программе.

Информатика


Источник

21. Дистанционная подготовка по информатике

Этот сайт организовала команда из преподавателей сильнейших школ и вузов, призёров и победителей олимпиад по информатике. Тут много материалов по языкам и практике программирования.

22. Timus Online Judge

Крупнейший в России архив задач по программированию с автоматической проверяющей системой. Основной источник задач для архива — соревнования Уральского федерального университета, Чемпионаты Урала, Уральские четвертьфиналы ACM ICPC, Петрозаводские сборы по программированию.

23. Сайт Константина Полякова

Сайт с материалами по теории и практике программирования. Организаторы сравнивают несколько способов решения задач ЕГЭ, анализируют их достоинства и недостатки, возможные проблемы и «ловушки».

24. Информатик БУ

Канал посвящен ЕГЭ по информатике, да и вообще информатике. Участники проводят стримы, где разбирают задания, которые присылают подписчики.

Иностранный язык


Источник

25. Pro English

YouTube-канал, где автор объясняет грамматику, лексику, методику эффективного изучения английского языка и разбирает задания ЕГЭ и ОГЭ. Автор комментирует видео с диалогами из фильмов и сериалов и многое другое.

26. Видеоразбор заданий ЕГЭ

Автор канала Светлана разбирает задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике и поясняет, на чём нужно заострить внимание при их выполнении.

Биология


Источник

27. Ззуброминимум

Естественный отбор, введение в генетику, обзор царства растений: большой архив из 70 классных конспектов по биологии.

28. Канал Людмилы Денисенко

Автор подробно разбирает задания ЕГЭ по биологии. Там же можно найти и лекции по разным темам.

29. Паблик Биология

Эволюционно продвинутый паблик про науку о живом, где есть тематические подборки, лекции, фотографии, схемы, видео и учебники.

География


Источник

30. Библиотека географа

Паблик, в котором пользователи делятся полезными книгами по географии. Загружено более 2000 книг.

31. Плейлист «География»

YouTube онлайн-школы «Вебинариум»: 15 видео с разбором заданий ЕГЭ и записями вебинаров.

32. Карты мира

Невозможно изучать географию без карт. На этом сайте собраны карты Генштаба (весь мир), карты армии США (весь мир) и водные карты.

История


Источник

33. История. РФ

Федеральный портал с информацией об истории России. Тут вы найдете информацию об исторических личностях, даты, а также интересную инфографику. !

34. Россия: биография

Сайт с документами об исторических событиях Российского государства, которые написаны их участниками и современниками.

35. ЕГЭ OFF от Капитана Кота

Бесплатный проект для подготовки учеников к сдаче ЕГЭ по разным предметам. Паблик включает справочный материал и бесплатные занятия по подготовке к ЕГЭ.

36. Курсы Arzamas

Видеолекции по истории России — о революции, декабристах и блокаде Ленинграда. Будут полезны для подготовки к ЕГЭ.

Обществознание


Источник

37. Курс лекций от университета «Синергия»

Канал от известного университета с видеоматериалами по основному курсу обществознания.

38. Видеолекции для подготовки к ЕГЭ

Ещё один интересный YouTube-канал с материалами для подготовки к ЕГЭ по обществознанию.

39. Экономика для школьников

Единственная в России площадка для школьников, которые интересуются экономикой и собирающихся поступать на экономические образовательные программы. Сайт существует с 2008 года, на нем размещено почти 2000 олимпиадных задач по экономике, информация о десятках книг, полезных для подготовки к олимпиадам, и образовательные видеоролики.

Русский язык

40. Грамота.ру

Интерактивные диктанты для тренировки, словари по русскому языку и справочное бюро, где можно задавать вопросы о правильном написании слов и пунктуации.

41. Правила русского языка

Краткие орфографические и пунктуационные правила русского языка, удобно разбитые на группы с примерами.

42. Ударение.инфо

Проект, который посвящён проблеме правильного произношения слов. На сайте даже есть упражнения в формате игры, где можно тренироваться ставить ударения.

43. Культура письменной речи

Портал, где можно найти методические материалы и правила по русскому языку, демонстрационные материалы к ЕГЭ прошлых лет, а также тесты и задания.

Литература


Источник

44.

Урок в формате А4

Крутая виртуальная библиотека для школьников и учителей. Здесь вы не найдете готовые анализы сочинений, шпаргалки и презентации. Зато прочитаете информацию о героях произведений, стихи, отрывки и другие полезные тексты в формате pdf.

45. 5litra

Теория школьного курса литературы в таблицах и схемах. А также типовые варианты ЕГЭ, словарь, анализ произведений и цитаты.

46. Брифли

Не любим краткие содержания, но иногда без них никак. Самая большая библиотека кратких изложений на русском языке. Более 2000 пересказов литературных произведений: от древних рукописей до современных бестселлеров.

47. Litra.ru

Самый простой сайт для изучения литературы. Разбит на 6 разделов: сочинения, краткие содержания, полные произведения, характеристики, биографии, и критика. На сайте есть отлично работающий поиск, что делает его очень удобным ресурсом для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ по литературе.

48. Полка

Новый проект, который уже успел полюбиться. 108 самых важных русских книг в вопросах и ответах. Сайт больше подходит для вдумчивого чтения и анализа.

Книги, которые помогут закрепить знания

49. Как объяснить ребенку математику

Иллюстрированный справочник для родителей, который поможет справиться с домашними заданиями и объяснить школьникам сложные термины. В книге доступно объясняются основные понятия арифметики, а также начальные темы геометрии, тригонометрии, алгебры, статистики и теории вероятности. Благодаря наглядным схемам, диаграммам и иллюстрациям, вы вместе с ребенком без проблем разберетесь с задачами, которые вызывают у него сложности.

50. Фигуры в математике, физике и природе

Эта книга в забавной форме привьет детям любовь к геометрии. В ней описаны более 75 необычных мастер-классов, которые превратят учебу в увлекательную игру. Дети научатся определять площадь квадрата и увеличивать его размеры в 2, 3, а то и в 10 раз; измерять величину углов треугольника, находить длину и высоту окружности и многому другому!

51.

Как работает тело

Настоящий антиучебник по анатомии и устройству нашего тела. Яркий, нескучный, с подробными схемами и рисунками. Такую книжку понравится листать, читать, рассматривать каждому ребёнку. Дети узнают об удивительных фактах, с которыми встречаются каждый день. Что подсказывает нам, что мы голодны? Отчего у нас сосет под ложечкой, когда мы сильно нервничаем? И у кого больше генов — у луковицы или человека? Интересно и познавательно.

52. Алиса в стране наук

Встретились однажды биолог, физик и математик, чтобы почитать любимую книгу — «Алису в стране чудес». Почитали и задумались: а могли ли такие необычайные происшествия случиться на самом деле? Изучили загадочную страну чудес вдоль и поперек и объяснили ее с точки науки. И получилась самая чудесатая из всех научных книг.

53. Как объяснить ребенку науку

В книге доступно и наглядно объясняются основные понятия этих важнейших естественнонаучных дисциплин. Сложный материал воспринимается быстрее и лучше благодаря наглядным примерам с четкими схемами, диаграммами и рисунками, которые сопровождаются подробными пояснениями.

54. Как научить ребенка учиться

Книга научит брать учебу под контроль и добиваться высоких результатов. На простых и наглядных примерах автор показывает, как составить расписание занятий, выбрать верную методику обучения, справиться с напряжением и волнением. А главное, как правильно распределить учебную нагрузку в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка.

55. Программирование на Python

Книга знакомит с популярным языком программирования Python, предлагая читателю постигать его на практике. Чтобы делать это было интереснее, авторы приводят примеры интересных программ, дают к ним блок-схемы, примеры кода и пошаговые инструкции. А забавные герои и их комментарии оживляют текст.

56. Программируем с Minecraft

Книга позволит творить чудеса с помощью Python — языка программирования, которым пользуются миллионы людей — от профи до новичков! Следуйте пошаговым инструкциям и вы научитесь сохранять в переменных разные типы данных, освоите принцип действия функций, узнаете, как проверять условия при помощи булевых значений, операций сравнения и логических операций. А также познакомитесь с циклами while и for, поработаете со списками, кортежами и словарями и поймете, в чем прелесть объектно ориентированного программирования.

57. Программирование для детей

Этот самоучитель познакомит вашего ребенка с основами программирования и научит двум наиболее распространенным языкам ― визуальному Scratch и текстовому Python. Программы Scratch и Python можно бесплатно скачать и установить на любой компьютер. Рекомендуем вам устанавливать английские версии программ. Мы специально не адаптировали издание к русским версиям (хотя они есть). Профессиональные программисты должны знать английский язык, поэтому пусть ребенок учится программировать на английском с самого начала.

Обложка отсюда

Подготовка к ОГЭ на топовом портале «Незнайка» — Решу ОГЭ и Сдам ГИА

Все ученики знают, для получения аттестата зрелости им предстоит перешагнуть важный барьер в их жизни – ЕГЭ. Школьники сдают экзамены в 11 классе, но накануне им придётся преодолеть ещё одно препятствие – успешно решить тесты после 9 класса. Достойно пройти этот путь поможет общеобразовательный сайт «Незнайка», на котором школьники смогут подготовиться к ОГЭ и получить на экзаменах более высокий балл.

Зачем нужна подготовка к ОГЭ

Не всегда школьники относятся ответственно к промежуточным экзаменам после девятого класса. Они считают их обычным рядовым переходным периодом, когда нужно просто прийти на тестирование без подготовки.

Если в 2016 г. выпускникам 9-х классов достаточно было успешно пройти тесты по русскому языку и математике и набрать проходной балл. При этом оценки двух вспомогательных предметов никак не влияли на результат. Но в текущем году нововведения заставят девятиклассников поволноваться за баллы по всем четырём экзаменам для того, чтобы перейти на следующую ступень в образовании.

Теперь в ОГЭ участвуют четыре предмета: два обязательных и два вспомогательных на выбор школьника. Набрать проходной балл необходимо по каждой дисциплине.

Многие школьники после девятого класса планируют поступать в колледжи. Попасть в престижные заведения можно только после строгого конкурсного отбора, который проводится по результатам ОГЭ за 9 класс. С этими задачами поможет успешно справиться общеобразовательный портал «Незнайка».

Портал «Незнайка»

Девятиклассники могут уже сегодня начать подготовку к ОГЭ на портале «Незнайка» с выполнения простых тестовых заданий. На сайте реализовано два варианта решения задач:

  • онлайн;
  • офлайн, для этого нужно предварительно скачать материал.

Подготовка к тестированию в режиме офлайн поможет школьникам адаптироваться к процессу, поскольку многие на экзамене нервничают и портят билеты. Таким образом, возможность успешно пройти тесты сводится к нулю.

Тесты можно выбирать по темам либо по вариантам

Девятиклассник может в спокойной обстановке с помощью портала «Незнайка» изучить тесты. Во время проведения ЕГЭ школьник будет максимально подготовленным и без лишней нервотрёпки справится с заданиями.

Как начать подготовку на сайте «Незнайка

Визуальное оформление сайта довольно просто, ярко и доступно обычному пользователю. В верхнем левом поле расположена внешняя шапка с названием портала. Там же находится кнопка «Отправить» задание на проверку.

Разделы портала «Незнайка»

После нажатия кнопки «Отправить» школьник попадает на страничку «Экспертная проверка».

Проверка профильным преподавателем задания по ОГЭ

В этом поле девятиклассник выбирает дисциплину, по которой выполняет тестовое задание на бумажном носителе, и отправляет работу экспертам. В течение дня школьник получит ответ от преподавателя с комментариями и исправлениями. Такой подход полностью соответствует процессу проведения экзамена.

Банк проверочных тестов по ОГЭ за 9 класс находится здесь же в свободном доступе. Портал хранит все материалы, которые были переданы экспертам.

Выбор заданий по вариантам и по темам

Преимущество портала заключается в том, что школьник сам решает, какие тестовые задания он будет выполнять. Например, по русскому языку пользователю предложено 40 задач, решать которые можно в неограниченном количестве.

Девятикласснику больше не нужно изучать билеты целиком. Можно подтянуть знания и найти решения только в определённом направлении. Например, по теме предмета литература «Понимание смысла текста» сайт предлагает решить 10 тестов, которые могут быть включены в ОГЭ. Благодаря порталу «Незнайка» школьник сможет полностью изучить все подобранные варианты и подготовиться более тщательно.

Для того, чтобы понять, как проводится экзамен, нужно предварительно скачать материал в формате PDF, распечатать его и уже на бумаге письменно ответить на все тесты.

Полезные материалы в видео

На портале создана полезная категория «Видело лекции», где собран интересный материал по эффективной подготовке к ОГЭ. Пользователям достаточно перейти по ссылке и просмотреть уроки экспертов. Таким образом, повысится вероятность успешного прохождения тестирования.

Видео лекции

Особенности регистрации на портале

Для того, чтобы воспользоваться удобным тренировочным сервисом, необходима предварительная регистрация. Для этого школьник должен нажать на кнопку в иконке, расположенной в верхнем правом углу главной странички.

Иконка регистрации на портале

В открывшемся поле необходимо ввести личные данные:

  • никнейм;
  • 2 раза ввести пароль;
  • электронную почту;
  • номер сотового телефона.

Обязательно нужно проверить правильность введения электронной почты и номера сотового телефона, поскольку они понадобятся для входа на портал и для восстановления пароля, если вдруг забудете старый.

Если нет желания тратить время на ввод данных, можно воспользоваться удобной опцией: «Вход в два клика». Для этого нужно войти на портал через страничку в соцсети, затем разрешить доступ приложения к личным данным. После чего можно неограниченное количество раз выполнять тестовые задания, повышая шанс итоговой сдачи ОГЭ.

Тест огэ по обществознанию незнайка.

Материалы для подготовке к огэ по обществознанию
Тестовые задания для подготовки к ОГЭ
по теме «Право»

Уважаемый старшеклассник!
Предлагаем проверить свои знания по теме «Право».
Прочитайте внимательно вопрос и выберите один из предложенных вариантов ответов.

1. Правовая норма – это:
а) правило, обеспечивающее экономическое регулирование гражданско-правовых отношений;
б) правило, предписывающее лицам совершать определенные положительные действия;
в) общеобязательное, установленное, санкционированное и охраняемое государством правило поведения людей;
г) критерий для оценки дел и поступков людей.

2. Правовые нормы содержатся в:
а) журнале «Законность и правопорядок
б) Указе Президента РФ «О помиловании»;
в) Законе «О политических партиях»;
г) паспорте о правилах эксплуатации оборудования.

3. Конституция РФ 1993 года была принята на:
а) Конституционном Собрание;
б) на совместном заседании Государственной Думы и Совета Федерации РФ;
в) всенародном референдуме;
г) на торжественном заседании, по случаю принятия Конституции;

4. В каком из перечисленных случаев возникают трудовые правоотношения:
а) Ольга работает на своем садовом участке;
б) Николай делает ремонт в своей квартире;
в) Нина работает продавцом в магазине;
г) Илья работает риелтором в агентстве недвижимости.

5. Налог – это:
а) плата за пользование государственным имуществом;
б) безвозмездная помощь государства гражданам и предприятиям с целью их социальной защиты и поддержки;
в) установленный государством для граждан и предприятий обязательный платеж;
г) суммы денег, выдаваемых предприятиям и гражданам на условиях возврата.

6. К несовершеннолетнему лицу, совершившему преступление, могут быть применены следующие виды наказания:
а) штраф;
б) арест;
в) лишение права заниматься определенной деятельностью;
г) конфискация имущества;
д) лишение свободы на срок не свыше 10 лет

7. Продолжительность рабочей недели работника в возрасте от 16 до 18 лет составляет:
а) не более 18 часов в неделю;
б) не более 24 часов в неделю;
в) не более 36 часов в неделю;
г) не более 40 часов в неделю.

8. Совокупность избирателей страны называется:
а) Избирательным корпусом
б) Избирательным процессом
в) Конгломератом
г) Коллективом
д) Электоратом.

9. Егор Сапожков с момента рождения не был окружен заботой со стороны своих родителей. По мере того как мальчик рос, отец и мать уделяли ему все меньше внимания. Когда Егор закончил 9 классов, родители объяснили ему, что он уже не ребенок, достаточно самостоятелен и вполне может позаботиться о себе сам. До наступления какого возраста согласно семейному законодательству РФ Егор будет считаться ребенком?
а) до 10 лет
б) до 12 лет
в) до 14 лет
г) до 16 лет
д) до 18 лет

10. С помощью какого правового документа супруги могут четко урегулировать свои имущественные взаимоотношения на долгие годы?
а) протокола о намерениях;
б) декларации прав и обязанностей;
в) договора купли-продажи (дарения)
г) брачного договора (контракта).

11. Какие типы международных правовых документов имеют обязательную силу для государств, подписавших их:
а) декларация;
б) конвенция;
в) пакт;
г) протокол.

12. Что из перечисленного относится к судам субъектов РФ:
а) районные суды;
б) Конституционный Суд РФ;
в) мировые судьи;
г) Верховный Суд РФ;
д) арбитражные суды субъектов РФ;

13. Государство должно защищать ребенка от экономической эксплуатации. Дети не должны привлекаться к работе:
а) которая мешает образованию;
б) которая вредит здоровью;
в) которая не соответствует интересам и склонностям ребенка;
г) которая не достаточно оплачивается.

14. Правовому государству в большей степени соответствуют:
а) приоритет законодательной власти
б) разделение властей
в) приоритет исполнительной власти
г) приоритет судебной власти
д) приоритет власти Президента РФ

15. Надзор за точным и единообразным соблюдением закона от имени государства осуществляет:
а) Министерство внутренних дел;
б) прокуратура;
в) Президент РФ;
г) адвокатура;
д) все судебные органы.

16. Гражданин Федор Прохоров считает, что его конституционные права и свободы нарушены законом. Он может обратиться в Конституционный Суд РФ:
а) с запросом;
б) с ходатайством;
в) с иском;
г) с петицией;
д) с жалобой.

17. Дмитрий Ершов и Галина Макарова решили создать семью. С какого момента у них возникнут супружеские права и обязанности?
а) со дня принятия такого решения;
б) со дня медицинского обследования перед вступлением в брак;
в) со дня подачи заявления в орган ЗАГС;
г) со дня регистрации брака органом ЗАГС;
д) со дня венчания в церкви.

18. Какой орган судебной власти решает вопросы соответствия Конституции РФ тех или иных действий, документов?
а) Верховный Суд РФ;
б) Конституционный Суд;
в) Высший Арбитражный суд;
г) мировой судья

19. Бывают абстрактные, казуальные, консенсуальные и реальные:
а) конвенции;
б) кодексы;
в) судебные решения;
г) сделки;
д) юридические лица.

20. 16-летний Павел Симонов без согласия своих законных представителей вправе:
а) купить квартиру в городе Омск;
б) принять доставшийся от дедушки по наследству автомобиль ВАЗ-2109;
в) потратить свой заработок, полученный в период летних каникул, на приобретение энциклопедии «Хроника человечества»;
г) вступить в члены гаражно-строительного кооператива «Мотор»;
д) внести вклад в коммерческий банк «Счастливое детство» и распоряжаться им в дальнейшем;
е) самостоятельно осуществить авторские права в отношении созданного им поэтического цикла «Школьные годы».

21. Кто является юридическим лицом?
а) Президент РФ;
б) адвокат, работающий в юридической консультации;
в) супермаркет «Седьмой Континент»;
г) Музей изобразительных искусств им. А.С. Пушкина.

22. Высшим органом ООН является:
а) Совет Безопасности;
б) Экономический и Социальный Совет;
в) Совет по Опеке;
г) Генеральная Ассамблея;
д) Комиссариат ООН по правам человека.

23. К принципам правового государства относятся:
а) верховенство закона;
б) абсолютизация государственной власти;
в) взаимная ответственность государства и личности;
г) соблюдение принципов и норм международного права;
д) разделение властей.

24. В соответствии с Конституцией РФ имеет право избирать в органы государственной власти и местного самоуправления гражданин:
а) признанный судом недееспособным;
б) достигший 18 лет;
в) имеющий гражданство РФ и другого государства;
г) обвиняемый, находящийся в следственном изоляторе.
д) находящийся в местах лишения свободы по приговору суда.

25. Административное право предусматривает ответственность за:
а) преступления;
б) проступки;
в) юридические поступки;
г) договорные обязательства;
д) общественно опасные деяния.

Совсем скоро школьникам девятого класса предстоит сдавать экзамены, которые существенно повлияют не только на их аттестаты, но и на возможность поступления, как в десятый класс, так и в колледж. Среди ОГЭ, которые выбираются по желанию, можно сдавать экзамен по обществознанию. Многие ученики считают его простым и выбирают для того, чтобы стопроцентно не испортить себе оценки в аттестате зрелости.

Особенности проведения экзамена по обществознанию

ОГЭ по обществознанию состоит из двух частей, что включают в себя тридцать одно задание. В первой части содержится 25 вопросов, на которые нужно дать только одну короткую букву, а все остальные требуют развернутого ответа.

Задания по обществознанию

Вначале работы будут присутствовать исключительно тестовые задания, в которых среди четырех вариантов ответа только один из них окажется правильным. Для того чтобы получить свой балл за правильное решение задания, нужно поставить крестик в ОГЭ тестах по обществознанию только в одном квадратике. Ответ может быть не засчитан в определенных случаях:

  • номер не указан;
  • выбрана неправильная цифра.

Стоит помнить, что во второй части экзамена нужно отвечать не на тесты, а давать ответ в развернутом виде. Чтобы проверить правильность выполнения задания с ОГЭ по обществознанию, разработана особая система критериев, которая используется экспертами.

Критерии оценивания экзамен

Шкала перевода отметок

После подсчета полученного количества баллов, они переводятся в общешкольное оценивание. Для этого используется специальная шкала:

  • до 14 баллов переводится в «2»;
  • от 15 до 24 – «3»;
  • до 33 – «4»;
  • выше 33 – «5».

Максимальное количество баллов, которое возможно получить с ОГЭ, если ученик сдает его по обществознанию, насчитывает 39. В первой части все задания кроме номера «22» оцениваются по одному баллу за правильный ответ. Когда дается развернутый ответ, то оценивание: от 0 до 3 балла.

Как лучше подготовиться?

Найти много отличных заданий для подготовки к обществознанию можно с помощью сайта «Решу ОГЭ». На портале есть возможность дать доступ к статистике учителю для проверки.

Сайт Решу ОГЭ по обществознанию

Портал «Незнайка» позволяет скачать задания. После чего их можно распечатать и поработать с ручкой, что поможет ощутить себя так, как будто человек находится на самом экзамене.

Сайт Незнайка

«ЭКЗАМЕН RU» – популярный сайт, где имеется значительная база подготовительных тестов.

Сайт Экзамен ru

Если попробовать пройти хоть половину из них, то шансы сдать успешно этот экзамен возрастут.

М.: 2017. — 256 с.

Модульный курс «Я сдам ОГЭ! Модульный курс. Практикум и диагностика» создан Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных материалов ОГЭ. Предназначено для подготовки обучающихся 8 – 9 классов к выполнению заданий разных уровней ОГЭ. Пособие активизирует работу обучающихся по следующим направлениям: пополнение, актуализация и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемых на ОГЭ; упражнение в практическом применении знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие будет полезно педагогам, занимающимся групповой и индивидуальной подготовкой обучающихся к ОГЭ, обучающимся 8 – 9 кл., преследующим разные цели: от преодоления минимального порога баллов до получения высоких баллов.

Формат: pdf

Размер: 42,5 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 5
Мой индивидуальный план подготовки к экзамену по обществознанию 6
Тема 1. Человек и общество
Общество как форма жизнедеятельности людей, 12
Биологическое и социальное в человеке 15
Деятельность и её основные формы (труд, игра, учение) 18
Человек и его ближайшее окружение 21
Итоговое повторение по теме «Человек и общество» 24
Тема 2. Сфера духовной культуры
Сфера духовной культуры и её особенности 34
Наука в жизни современного общества 37
Образование и его значимость в условиях информационного общества 40
Религия 43
Мораль. Гуманизм. Патриотизм. Гражданственность 46
Итоговое повторение по теме «Сфера духовной культуры» 50
Тема 3. Экономика
Экономика, её роль в жизни общества 58
Разделение труда и специализация 61
Экономические системы и собственность 64
Рынок и рыночный механизм 67
Фирма в экономике 70
Деньги 73
Заработная плата и стимулирование труда 76
Экономические цели и функции государства 79
Налоги 82
Итоговое повторение по теме «Экономика» 84
Тема 4. Социальная сфера
Социальная структура общества 95
Положение человека в обществе 98
Семья как малая группа 101
Социальные ценности и нормы. Отклоняющееся поведение 104
Социальный конфликт и пути его решения 107
Итоговое повторение по теме «Социальная сфера» 110
Тема 5. Сфера политики и социального управления
Власть. Роль политики в жизни общества 120
Понятие и признаки государства 123
Форма государства 126
Политические режимы 129
Участие граждан в политической жизни 132
Политические партии 135
Гражданское общество и правовое государство 138
Итоговое повторение по теме «Сфера политики и социального управления» 140
Тема 6. Конституция Российской Федерации
Конституция Российской Федерации 146
Основы конституционного строя Российской Федерации 149
Права и свободы человека и гражданина Российской Федерации 153
Федеративное устройство Российской Федерации 159
Президент Российской Федерации 163
Федеральное Собрание Российской Федерации 166
Правительство Российской Федерации 169
Судебная власть и прокуратура 172
Местное самоуправление 177
Итоговое повторение по теме «Конституция Российской Федерации» 180
Тема 7. Право
Право, его роль в жизни общества и государства 188
Правоотношения. Правоспособность и дееспособность 191
Признаки и виды правонарушений 194
Понятие и виды юридической ответственности 196
Гражданские правоотношения 199
Права потребителей 202
Семейные правоотношения 205
Права и обязанности родителей и детей. Права ребёнка и их защита 208
Право на труд. Трудовые правоотношения 211
Трудоустройство несовершеннолетних 214
Административные правоотношения, правонарушения и наказания 217
Основные понятия и институты уголовного права 220
Особенности правового статуса несовершеннолетних. Уголовная ответственность несовершеннолетних 223
Международно-правовая защита жертв вооружённых конфликтов 226
Итоговое повторение по теме «Право» 230

В ваших руках пособие «Я сдам ОГЭ! Обществознание. Модульный курс. Практикум и диагностика». Пособие предназначено для работы в классе и дома. Основная цель данного пособия — помочь в овладении обществоведческими знаниями и умениями, необходимыми для вашей социализации в современном обществе, а также для сдачи экзамена по обществознанию. Это личная рабочая книга, которая поможет освоить основные понятия и ведущие идеи обществоведческого курса, научиться выполнять задания разных типов, а также проверить свои знания и контролировать свою подготовку по предмету.
Пособие включает следующие тематические модули: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право». Отдельно выделен важнейший для каждого гражданина нашей страны раздел «Конституция Российской Федерации».
Каждая тема разделена на уроки. Каждый урок содержит теоретический и практический блоки. Информация теоретического блока представляет собой краткий текст, справочные материалы, таблицы и схемы. В практическом блоке даны задания, предназначенные для того, чтобы вы научились применять полученные знания, освоили приёмы выполнения типовых заданий в формате основного государственного экзамена.
В данном пособии представлены следующие рубрики: «Вы узнаете» (содержит перечень вопросов, изучаемых на конкретном уроке), «Прочитайте текст» (раскрывает основные понятия и ведущие идеи соответствующей темы), «Ответьте на вопросы» (содержит вопросы, которые направлены на проверку того, как вы усвоили материал из рубрики «Прочитайте текст»), «Выполните задания» (содержит практические задания разного типа по изученной теме).
Подготовка к экзамену должна быть систематической, и мы советуем вам самостоятельно оценивать свои достижения, фиксировать пробелы, чтобы в конечном итоге добиться намеченной цели. Поможет вам в этом раздел «Мой индивидуальный план подготовки к экзамену по обществознанию».
В этом пособии нет отдельной рубрики «Домашнее задание». Но после каждого урока дома необходимо ещё раз прочитать текст, ответить на вопросы и проанализировать выполненные задания, в случае необходимости — обратиться к словарям и справочникам.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие умения и способы действий в рамках дисциплины обществознание:

  1. Описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли.
  2. Сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявлять их общие черты и различия.
  3. Объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
  4. Приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах.
  5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
  6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.
  7. Осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников).
В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по обществознанию (общество). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы значительно увеличили количество вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года по обществознанию содержит две части. Первая часть содержит 25 заданий с кратким ответом, вторая часть содержит 6 заданий, к которым нужно дать развёрнутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 25 заданий). Согласно текущей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для заданий, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А20 выберите только один правильный вариант.

Обществознание 9 класс ОГЭ 2016 г. Обществознание 9 класс ОГЭ 2016 г.

Вариант 1

Часть 1

Часть 2

Желаю успехов!

Часть 1.

    Какие отношения связаны преимущественно с политической сферой жизни общества?

    1) производителей и потребителей

    2) партий и государства

    3) родителей и детей

    4) писателей и читателей

    Что из перечисленного характеризует демократический режим?

1) верховенство исполнительной власти

2) командно-административные методы управления

3) господство одной общеобязательной идеологии

4) защита прав и свобод граждан

    Правонарушением является

1) наложение взыскания начальником на подчинённого

2) разглашение государственной тайны

3) коллекционирование старинных монет

4) нарушение слова, данного другу

    Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей.

Б. Общество включает в себя природную среду обитания человечества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Павел учится на втором курсе университета. Он играет в студенческом театре, нередко выступает в составе баскетбольной команды своего факультета. На какой ступени образования находится Павел?

1) среднее профессиональное

2) высшее профессиональное

3) основное общее

4) среднее общее

    Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил.

Б. Религия оказывает влияние на отношение верующего к окружающему миру.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Право, в отличие от морали

    1) охраняется силой государства

    2) опирается на представления о добре и зле

    3) регулирует общественные отношения

    4) опирается на общественное мнение

    Особенность научного знания состоит в том, что оно

1) направлено на создание материальных ценностей

2) основано на художественных образах

3) всегда применяется в реальной жизни

4) стремится к объективности

    В государстве Z регулярно проводятся парламентские выборы. Лидер победившей на выборах партии становится главой правительства. Парламент избирает президента, который выполняет представительские функции. Какова форма правления данного государства?

1) республика

2) монархия

3) федерация

4) демократия

    Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. Гражданское общество включает в себя инициативные объединения и организации населения.

Б. В демократических странах гражданское общество выступает партнёром государства в разрешении общественных дел.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Механизм государственного принуждения, действующий в отношении правонарушителей, — это

1) дееспособность

2) правоотношение

3) правовое сознание

4) юридическая ответственность

    Старейшина племени собрал у костра взрослых мужчин. Он начал рассказывать историю их божественного предка. При этом члены племени исполняли у костра ритуальный танец. Какую сторону жизни общества иллюстрирует этот пример?

1) хозяйственную

2) религиозную

3) семейную

4) политическую

    Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?

А. Юридическая ответственность призвана восстанавливать нарушенные права граждан, пострадавших от правонарушения.

Б. Юридическая ответственность выражается в том, что в отношении лица, вина которого доказана, применяются меры государственного принуждения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Инна сдала в химчистку шубу. Но приёмщик не предупредил её о том, что, возможно, после химчистки может немного измениться окрас меха. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации?

1) трудового права

2) уголовного права

3) административного права

4) гражданского права

    Молодые люди угнали чужую машину. Их действия являются

1) административным проступком

2) уголовным преступлением

3) дисциплинарным проступком

4) гражданским проступком

    Верны ли следующие суждения о нормах права?

А. Норма права — это правило поведения людей, которое должно обязательно исполняться.

Б. Норма права — это желательный, но не обязательный образец поведения человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Верны ли следующие суждения о функциях Президента РФ?

А. Президент РФ является Верховным главнокомандующим Вооружёнными Силами РФ.

Б. Президент РФ возглавляет Совет Федерации.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    В совместном ведении РФ и её субъектов находится(-ятся)

1) управление федеральной государственной собственностью

2) общие вопросы воспитания, образования, науки

3) судоустройство, прокуратура

4) государственные награды и почётные звания РФ

    Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков подряд. Таким образом, он нарушил Конституцию. Нормы какой отрасли права будут регулировать этот вопрос?

1) административного

2) трудового

3) конституционного

4) гражданского

    Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила.

Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) осознание противоречия интересов;

2) поиск пути выхода из конфликта;

3) выход без уступок и отстаивания своих интересов;

4) участие третьей стороны.

Черты сходства

Черты различия

    В приведенном списке указаны черты сходства абсолютной и ограниченной монархии и черты отличия. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) монарх передает свою власть по наследству;

3) для принятия или отмены закона достаточно воли монарха;

4) является формой правления в государстве.

Черты сходства

Черты различия

    Установите соответствие между признаками и видами политических режимов: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

ВИДЫ ПОЛИТИЧЕСКИХ РЕЖИМОВ

А) свободные выборы в органы государственной власти

Б) правовое государство

В) обязательная государственная идеология

Г) всеобъемлющий постоянный контроль жизни человека и общества

Д) многопартийная система

1) демократический

2) тоталитарный

A

    В странах Z и Y один из фондов изучения общественного мнения провёл среди совершеннолетних граждан опрос: «Доверяете ли Вы правоохранительным органам?».

Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в таблице.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди опрошенных страны Z доля тех, кто не доверяет правоохранительным органам, больше доли тех, кто относится к ним с опасением.

2) Среди опрошенных страны Y суммарная доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, меньше доли тех, кто относится к ним с опасением.

3) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, так как там работают настоящие профессионалы, в стране Y выше, чем в стране Z.

4) В стране Z только четверть опрошенных доверяют правоохранительным органам, потому что они защищают права и законные интересы граждан.

5) Равные доли опрошенных страны Y не доверяют правоохранительным органам и относятся к ним с опасением.

    Результаты опроса, отражённые в таблице (см.выше), были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В стране Z деятельность правоохранительных органов контролируются институтами гражданского общества.

2) Правительству страны Z целесообразно организовать более подробное освещение в СМИ деятельности правоохранительных органов.

3) В странах Y и Z с разной успешностью проводятся реформы правоохранительных органов и судебной системы.

4) В стране Z, по сравнению со страной Y, существуют более благоприятные условия для развития правового государства.

5) Правительству страны Y следует выявить и привлечь к ответственности нарушающих закон сотрудников правоохранительных органов.

(А) Плохо, что количество совершённых за последние годы тяжких и особо тяжких преступлений не сокращается. (Б) Уголовный кодекс РФ предусматривает длительное и даже пожизненное лишение свободы за совершение подобных деяний. (В) Вероятно, государству и обществу следует задуматься о профилактике преступлений, а также о причинах, их порождающих.

1) отражают факты;

2) выражают мнения.

A

Часть 2

Ключевой элемент демократии — полноправие граждан.

Расхожее определение демократии сводит её к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчёте голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики.

Другой общепризнанный показатель демократии — власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен — идёт ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании.

Однако и здесь возникает проблема. Что если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств.

Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений — без расчёта на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага.

    Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

    Какие элементы (показатели) демократии названы в тексте (назовите любые три элемента (показателя))?

    С опорой на текст и обществоведческие знания объясните смысл понятия «гражданское общество». Приведите два примера деятельности организаций гражданского общества.

Контрольно-измерительный материал

Вариант 2

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит из 2-х частей, включающих 31 задание.

Часть 1 включает 25 заданий с кратким ответом.

Часть 2 состоит из 6 заданий с развернутым ответом.

Ответы на задания 1-19 записываются одной цифрой, которая соответствует номеру правильного ответа.

Ответы на задания 20-25 записываются в виде последовательности цифр.

Часть 2 включает в себя текст и 6 заданий к нему (26-31). Для выполнения этих заданий необходимо: выбрать необходимую информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученные из курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение

За каждый правильный ответ в зависимости от сложности задания и полноты ответа ставится один или более баллов. Баллы, полученные вами за все выполненные задания, суммируются.

Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать максимально возможное количество баллов.

Желаю успехов!

Часть 1.

При выполнении заданий 1-19 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа.

    Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) искусство, наука

2) федерация, республика

3) семья, этнос

4) издержки, прибыль

    Тоталитарный режим отличает

1) всесторонний контроль государства над жизнью общества

2) гарантия прав и свобод граждан

3) деятельность свободной прессы

4) наличие государственного аппарата

    К политическим правам (свободам) человека относится(ятся)

1) право собственности

2) свобода вероисповедания

3) избирательные права

4) свобода передвижения

    Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

А. Экономическая сфера регулирует организацию государственной власти.

Б. Экономическая сфера обеспечивает удовлетворение материальных потребностей общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Иван не набрал необходимого количества баллов на вступительных экзаменах в университет и поступил в колледж для обучения профессии помощника нотариуса. На какой ступени образования находится Иван?

1) основное общее образование

2) среднее профессиональное образование

3) полное (среднее) образование

4) высшее профессиональное образование

    Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование служит для передачи знаний и опыта от одних поколений к другим.

Б. В основе образования лежат накопленные людьми культурные традиции, система ценностей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Право в отличие от морали

1) является видом социальных норм

2) регулирует поведение людей

3) поддерживается силой государства

4) обращено ко всему обществу

    Как принято называть эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству?

1) нравственность

2) духовность

3) справедливость

4) патриотизм

    В конституции государства Z закреплены руководящая роль единственной в стране партии и господство одной идеологии. Эти черты характерны для режима

1) унитарного

2) тоталитарного

3) республиканского

4) демократического

    Верны ли следующие суждения о политике?

А. Политика выступает в качестве регулятора жизни общества.

Б. Политика связана с отношениями власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Какая отрасль права регулирует вопросы родительских обязанностей?

1) гражданское право

2) трудовое право

3) семейное право

4) административное право

    Какая отрасль права регулирует имущественные и личные неимущественные права граждан?

1) трудовое право

2) административное право

3) уголовное право

4) гражданское право

    Верны ли следующие суждения о судебной власти в РФ?

А. Судопроизводство в РФ осуществляется на основе состязательности и равноправия сторон.

Б. Судебная власть независима и руководствуется только Конституцией РФ и федеральным законодательством.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Гражданин А. заключил с транспортной компанией договор о перевозке мебели из его городской квартиры на дачу. Данные правоотношения регулируются нормами права

1) трудового

2) административного

3) уголовного

4) гражданского

    Гражданки торговали у станции метро собранными в лесу ландышами. Известно, что эти цветы занесены в Красную книгу. Какое правонарушение совершили гражданки?

1) уголовное преступление

2) дисциплинарный проступок

3) административное правонарушение

4) гражданский проступок

    Верны ли следующие суждения о международном гуманитарном праве?

А. Международное гуманитарное право защищает безопасность жизнедеятельности человека.

Б. Международное гуманитарное право охватывает принципы и правила, регулирующие средства и методы ведения войны.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Верны ли следующие суждения о Президенте Российской Федерации?

А. Президент Российской Федерации является главой государства.

Б. Президент Российской Федерации избирается всенародным голосованием.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

    Что относится к полномочиям Совета Федерации?

1) решение территориальных споров между субъектами Российской Федерации

2) управление федеральной собственностью

3) разработка и исполнение бюджета страны

4) определение основных направлений внутренней политики

    Родители двухлетней девочки в силу разных причин не зарегистрировали в органах ЗАГС её рождение. Какое право ребёнка было нарушено?

1) быть защищённым от насилия

2) знать своих родителей

3) жить и воспитываться в семье

4) получить имя и фамилию

Ответом к заданию 20-25 является последовательность цифр. Запишите эту последовательность цифр.

    Учитель, раскрывая сущность социального контроля, охарактеризовал моральные и правовые нормы. Сравните эти два вида социальных норм. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт отличия:

1) создаются государством;

2) предполагают юридическую ответственность;

3) определяют границы дозволенного;

4) регулируют общественные отношения.

Черты сходства

Черты различия

    Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия:

1) наступает только за совершённое преступление;

2) применяется компетентными органами государства;

3) строго регламентируется нормами права;

4) влечёт судимость гражданина.

Черты сходства

Черты различия

    Установите соответствие между общественными отношениями и отраслями права: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ

ОТРАСЛИ ПРАВА

А) права собственности

Б) личные неимущественные отношения

В) деятельность исполнительной власти

Г) поведение в общественных местах

1) гражданское право

2) административное право

Запишите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

A

    В 2000, 2005 и 2009 годах в нашей стране службой Левада-Центр проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: От чего в большей степени зависит благополучие человека? Полученные сравнительные данные (в %) представлены в таблице.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Справедливое общественное устройство воспринимается большинством как решающий фактор благополучия человека.

2) Почти четверть опрошенных считают, что благополучие человека зависит в первую очередь от него самого.

3) Число тех, кто считает, что благополучие человека в наибольшей мере определяется справедливым общественным устройством, постепенно возрастает.

4) Все большее число опрошенных связывают жизненное благополучие человека с его собственными усилиями.

5) Соотношение числа тех, кто считает решающим в достижении благополучия общественное устройство, и тех, кто отводит главную роль в этом самому человеку, существенно изменилось за первое десятилетие нового века.

    В 2000, 2005 и 2009 годах в нашей стране службой Левада-Центр проводился социологический опрос. Предлагалось ответить на вопрос: От чего в большей степени зависит благополучие человека? Полученные сравнительные данные (в %) представлены в таблице (см.выше)

Результаты опроса, отраженные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В общественном мнении преобладает убеждение, что достичь благополучия человек может только при определенном общественном устройстве.

2) За 9 лет произошли существенные изменения в оценке различных факторов, влияющих на благополучие людей.

3) Число сторонников лозунга «человек — сам кузнец своего счастья» со временем не меняется.

4) Понятие «справедливое общественное устройство» большинством опрошенных толкуется одинаково.

5) Население заинтересовано в усилении вмешательства государства в различные сферы жизни общества.

    Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(A) Редакция известного журнала опросила читателей о том, как они оценивают политическую ситуацию в стране. (Б) К сожалению, многие граждане заявили о полном отсутствии интереса к политике. (B) Очевидно, правительству и политическим партиям следует приложить усилия для повышения политической информированности и активности граждан.

Определите, какие положения текста:

1) отражают факты;

2) выражают мнения.

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

A

Часть 2

Для записи ответов на задания этой части (26-31) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (26,27 и т.д.), а затем развернутый ответ на него. Ответы записывайте четко и разборчиво.

Религия — то, что делает человеческую жизнь осмысленной. Это происходит благодаря тому, что религия даёт картину мира, в которой несправедливость, страдание, смерть, всё то, что сокрушает надежды, всё это оказывается обладающим значением и смыслом. Если страдания и смерть имеют значение, если человек знает, в чём оно, то у него появляется сила жить, преодолевая страдания. Сильным делает человека знание того, зачем он живёт. Религия ориентирована на то, чтобы показать, что значат те или иные события человеческой жизни.

Религия помогает понять людям, кто они есть, показывая значение той группы, к которой они принадлежат, среди других людей, населяющих наш мир. Можно сравнить религию в этом её качестве с тем, как действует клей: она помогает людям осознать себя как общность, скреплённую едиными ценностями и общими целями.

Делая священными нормы и ценности общества, религия способствует также его стабильности. Религия выполняет эту функцию, устанавливая нормы, которые полезны для данной социальной структуры и создают предпосылки для того, чтобы человек выполнял моральные обязательства. Поскольку всё же эти запреты нарушаются людьми, большинство религий располагают способами восстановления и поддержания стремления к соблюдению обязательство — очистительные и искупительные обряды, которые могут разряжать, снимать чувство вины или усиливать его.

(По В.И. Гарадже)

26. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

30. Изменившиеся жизненные обстоятельства Елены вызвали у неё сильные душевные переживания. В этот период своей жизни Елена стала последовательницей одной из мировых религий.

Используя содержание текста, укажите, почему обращение к религии оказалось связано с переживаниями Елены.

Приведите положение текста, которое помогло вам ответить на этот вопрос.

Тематические материалы:

Обновлено: 17.10.2019

103583

Если заметили ошибку, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Огэ вариантов работы русский язык. Gia онлайн-тесты на русском языке

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные версии ОГЭ на русском языке (9 класс) за 2009 — 2018 годы.

Демо-версии ОГЭ на русском языке состоят из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (краткое содержание).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста.Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-обсуждение).

На задания второй части даны правильные ответы, а на задания первой и третьей части даны критерии оценки.

В демонстрационной версии ОГЭ 2018 на русском языке по сравнению с демонстрационным вариантом 2017 года без изменений.

Демо-версии ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет. Adobe Reader.

Демо-версия ЕГЭ по русскому языку на 2009 год
Демо-версия ЕГЭ по русскому языку за 2010 год
Демо-версия ЕГЭ на русском языке за 2011 год
Демо-версия ОГЭ на русском языке на 2012 год
Демо-версия ОГЭ на русском языке за 2013 год
Демо-версия ЕГЭ по русскому языку на 2014 год
Демо-версия ЕГЭ по русскому языку на 2015 год
Демо-версия ЕГЭ по русскому языку на 2016 год
Демо-версия ОГЭ на русском языке на 2017 год
Демо-версия ЕГЭ на русском языке на 2018 год

Первичная балльная шкала

  • за выполнение экзаменационной работы 2018 год оценка по пятибалльной шкале,
  • первичная балльная шкала за выполнение экзаменационной работы 2017 год оценка по пятибалльной шкале ,
  • первичная шкала за выполнение экзаменационной работы 2016 год оценка по пятибалльной шкале,
  • первичная балльная шкала за выполнение экзаменационной работы 2015 год оценка по пятибалльной шкале,
  • шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 год оценка по пятибалльной шкале,
  • шкала первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 год оценка по пятибалльной шкале.

Изменения в демо-версиях русского языка

В демо-версии ОГЭ по русскому языку в 2009 г. изменились критерии оценки.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке было внесено изменений :

  • было задание С2 изменено ,
  • было исключено альтернативное задание (С2.2)

В 2014 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке принципиальных изменений по сравнению с демонстрационной версией 2013 года не было.

В 2015 году в демо-версии ОГЭ на русском языке внесены следующие изменения:

  • Количество задач в работе сокращено с 18 перед 15 .
  • Максимальный балл за работу снижен с 42 перед 39 .
  • Нумерация задач стала с по по всей версии без букв A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: в ответе появилась необходимость записывать номер с номером правильного ответа (а не кружком).
  • Были ли добавлены два альтернативных квеста 15,2 и 15,3 (состав-рассуждение)

В демо-версии ЕГЭ 2016-2018 на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

Каждый девятиклассник в этом году должен сдать необходимые экзамены, чтобы поступить в десятый класс или в институт, где он может получить диплом «Младший специалист». Самый главный предмет, который они должны сдать среди других ОГЭ, — это тесты по русскому языку.Он считается одной из самых сложных дисциплин, так как не все ученики в школах идеально разбираются в грамматике родного языка.

Особенности экзамена

Незнайка Сайт НГЭ на русском языке

Среди основных требований к обучению, которым должен соответствовать каждый экзаменатор, входит умение написать заявление или сочинение с запасом не менее семидесяти слов. Важно набрать не менее пятнадцати баллов.

Если сумма меньше, то результат можно считать неудовлетворительным, и ученик снова останется в девятом классе.

Шкала перевода баллов в оценки

Шкала переноса оценок

Существует определенная шкала, по которой понятно, сколько баллов GPE нужно набрать по русскому языку, чтобы получить конкретную оценку:

  • от 15 баллов до 24 — «3»;
  • от 35 до 33, а по грамотности 4 балла — «4»;
  • с 34 по 39 — «5».

Ключевые критерии оценки

Самое первое задание ОГЭ на русском языке называется «Краткое изложение».Специалисты проверяют это по специальным критериям. Максимальная оценка может составлять «7» баллов.

Запланировать экзамен

Во второй части ОГЭ по русскому языку за каждый правильный ответ выпускник получает один балл. В этой части максимальное количество баллов может достигать 13. Далее следует задание «эссе-рассуждение», за которое вы можете получить до «9 баллов». Он оценивается экспертами по определенным критериям.

Максимальное количество баллов, которое получает студент — тридцать девять.Выполнение экзаменационной работы занимает три часа пятьдесят пять минут.

Как лучше подготовиться?

Чтобы сдать ОГЭ по дисциплине русский язык, необходимо как следует подготовиться. Для этого они берут дополнительные занятия с учителем в школе, нанимают репетиторов и изучают внеклассную литературу.

Сайтов с тестами и ответами по НГЭ

Крайне важно использовать такой портал, как Яндекс НГЭ, где всегда есть большой выбор тестов и различных задач.Студент сможет почувствовать себя на экзамене: у него одинаковое время и одинаковые задания.

Яндекс ОГЭ

Сайт РЕШИТЬ ОГЭ

По полученным данным преподаватель сможет оценить, насколько ученик готов к русскому языку и какие темы лучше с ним пройти.

Государственная итоговая аттестация 2019 года на русском языке для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине.Основные элементы контента, проверенные при тестировании:

  1. Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях.Орфография
  2. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
  3. Выразительные средства лексики и фразеологии. Анализ средств выразительности.
  4. Орфографические префиксы. Сводное, через дефис, раздельное написание.
  5. Написание суффиксов различных частей речи (кроме -H — / — HH-). Правописание -H- и -HH- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени.
  6. Словарь и фразеология. Синонимы Фразеологические обороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
  7. Фраза.
  8. Приговор. Грамматическая (сказуемая) основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
  9. Сложное простое предложение.
  10. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения.
  11. Анализ составного предложения.
  12. Пунктуационный анализ. Знаки препинания в составных и сложных предложениях.
  13. Сложные предложения с разными типами общения между частями.
В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку. Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, в которых варианты ответов составлены реальными контрольно-измерительными материалами (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает в себя одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 задач с кратким ответом.Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный развернутый аргументированный ответ. По той причине, что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, в этом тесте представлена ​​только вторая часть экзамена (13 заданий). В соответствии с текущей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответов. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи.Однако для задач, ответы на которые не дают составители реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, с чем вы столкнетесь при конец учебного года.

Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении заданий A1-A6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько вариантов ответов.

ОГЭ по русскому языку — это обязательный экзамен-тест, который сдают выпускники 9-х классов для успешного поступления в 10-е или специализированные учебные заведения. Основные результаты государственного экзамена формируют оценки в аттестате.

Русский язык: просто или нет? Многие считают русский язык самым простым тестом, поскольку в школе его изучают с первого класса, ученики говорят и пишут на этом языке, но некоторые темы и задания неизменно вызывают трудности. Если у вас есть определенный уровень подготовки, вы можете успешно сдать экзамен по максимальному баллу.

По мнению экспертов, за последние пару лет задания по русскому языку для девятиклассников значительно упростились.

* Самые простые задачи — Тесты, в которых вы хотите ответить на вопрос, выбрав правильный вариант из нескольких предложенных. Чтобы успешно пройти этот этап, нужно знать теорию еще на школьном уровне.

* Задачи включают написание и сочинение.

Почему утверждения сложны? Многие студенты приходят к репетитору, не имея минимального опыта написания подобных работ.В школе ученикам просто не дают таких заданий. Умение писать утверждения требует тренировки — в процессе самообучения и обучения вы сможете качественно преодолеть этот недостаток образования.

Чтобы успешно писать эссе на заданную тему, вам необходимо отточить этот навык. Чтобы это задание не доставляло проблем, необходимо:

  • Обучение выражению мыслей структурировано;
  • Тренировать аргументацию, логическое изложение собственной позиции;
  • Научитесь работать с разными темами;
  • Повторение грамматики, лексики;
  • Научитесь писать кратко.

Все задания, входящие в состав экзамена, разделены на 3 логических блока: презентация, тестирование, эссе. Тестовая часть охватывает все предоставленные темы. Школьная программа. Для успешной сдачи теста рекомендуется повторить использование материала.
Какие задачи предлагаются в ОГЭ?

  • Презентация: экзаменуемые дважды прослушивают текст, затем излагают его письменно. Как получить максимальный балл за эту часть теста? Важно соблюдать ряд моментов: отображать отображаемую в тексте тему и цели, микротемы, убирать лишнюю информацию, оставив основную.Для этого нужна грамотность, умение выделить главное, структурировать информацию, увидеть суть.
  • Задание на определение семантического анализа.
  • Вопросы о знании средств выражения.
  • Орфография.
  • Определение антонимов, синонимов слов.
  • Работа с фразами и предложениями разного типа.
  • Состав: предлагаются темы трех типов — по лингвистике, по анализу высказывания, по объяснению значения слова.Первый — самый сложный, так как требует досконального знания теории, второй считается простым, а третий рекомендуется поступающим в 10 класс, так как на экзамене будут схожие темы.
«Решу ОГЭ по русскому языку» — возможность качественно подготовиться к тестовой части экзамена, научиться распределять время на задачи.

Опция 001

(1) Еще в детском саду Олег разучил песню «В лесу родилась елка.(2) Вот где начались проблемы. (3) Бабушка решила, что у ее внука прекрасный слух и что «с таким абсолютным слухом совершенно необходимо учиться музыке».

(4) Олега торжественно и шумно взяли на экзамен в музыкальную школу. (5) А обратно вели тихо и растерянно: учителя не нашли в мальчике музыкальных способностей.

(6) Бабушка очень расстроилась. , но потом сказал, что первая неудача внука как раз говорит о его незаурядном таланте: Шаляпина не приняли в хор и в молодости.

(7) Бабушка хорошо знала историю музыки. (8) Она даже сама играла на пианино, а в юности мечтала стать пианисткой. (9) Но этим мечтам не суждено было сбыться, и теперь Олегу нужно было преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку.

(10) Когда-то бабушка была бухгалтером, а когда пришло время годовой финансовой отчетности, к Анне Степановне за помощью пришли старые коллеги. (11) Коллеги любили бабушку, говорили, что вместе с музыкой ушла из бухгалтерии: бабушка постоянно что-то напевала.

(12) Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился заниматься музыкой. (13) Купили виолончель, и Олег стал ходить в музыкальный клуб.

(14) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег в будущем стал умным инженером.

— (15) Вы хотите, чтобы он повторил ваш путь, — сказала бабушка. — (16) Но наконец поймите: у него другое призвание. (17) Лук — это то, что он будет держать в руках всю жизнь!

(18) Однако часто по вечерам Олег держал в руках рубанок, напильник и плоскогубцы, что очень беспокоило ее бабушку.

— 19) Смотри, руки надо беречь! (20) Вся твоя судьба в твоих руках! (21) Скорее в пальцах.

— (22) 3най, бабушка, добродушно согласился Олег. — (23) Я их развиваю. (24) Так вот в музыкальном клубе советуют: планируйте, скажите, сокращайте! (25) Это тоже искусство!

(26) «Может быть, тогда новые методы музыкального воспитания?» — рассуждала бабушка.

(27) Все полки и книжные полки в доме сделал Олег. (28) Когда собирались гости, бабушка медленно, втайне от внука хвасталась:

— Вот и все! .. (29) Своими руками!

(30) А потом публично, чтобы Олег слышал, она воскликнула:

— Но главное, конечно, музыка! (31) Он будет музыкантом!

(по А. Алексину) *

* Алексин Анатолий Георгиевич (1924 г. р.) — писатель, драматург. Его произведения «Мой брат играет на кларнете», «Персонажи и исполнители», «Третий в пятом ряду» и другие рассказывают в основном о мире молодежи.

Выберите правильное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор называет бабушку Олега и бабушкой, и Анной Степановной?» Эти формы наименования предполагают это…

2) Бабушка Олега работает бухгалтерией и занимает там ответственную должность.

3) Олег и его отец боятся бабушки и поэтому иногда называют ее дома по имени и отчеству.

4) для коллег Анна Степановна в первую очередь чиновник, а для Олега бабушка, коренной человек.

Аватар?

1) (11) Бабушку сослуживцы любили, говорили, что вместе с музыкой ушла из бухгалтерии: бабушка постоянно что-то напевала.

2) (14) В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег в будущем стал умным инженером.

3) (17) Лук — это то, что он будет держать в руках всю жизнь!

4) (26) «Может, это новые методы музыкального образования?» — рассуждала бабушка.

Из предложений 5–9 выпишите слово, в котором написание приставки определяется его значением — «приближение».

Из предложений 11-14 выпишите слово, в котором написание суффикса определяется правилом: «В кратких пассивных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н.«

Заменить книжную фразу «публично» в предложении 30 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Заменить фразу «музыкальный кружок» (предложение 13), построенное на основе координации, синонимичной фразой с управлением ссылками

Запишите грамматическую основу предложения 4.

Среди предложений 26-30 найти предложение с отдельным уточняющим обстоятельством

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите цифры, обозначающие запятые при обращении.

— Смотрите, (1) вам нужно позаботиться о своих руках! Вся твоя судьба в твоих руках! Скорее (2) в пальцах.

— 3наю, (3) бабушка, (4) — добродушно согласился Олег. «Так что я их развиваю». Поэтому в музыкальном клубе советуют: планировать, (5) говорить, (6) ворчать!

Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Запишите ответ цифрами.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите число, обозначающее запятую между частями составного предложения, связанными творческой связью.

Олег любил и свою бабушку, (1) поэтому согласился заниматься музыкой. Купили виолончель, (2) Олег стал ходить в музыкальный клуб. В отличие от бабушки (3) отец хотел (4), чтобы Олег в будущем стал умным инженером.

Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение из единого подчинения придаточных предложений.Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 13-18 найдите трудное предложение без союза. Напишите номер этого предложения.

Опция 001

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания современного лингвиста Л. А. Новикова: « Слово в речи обладает способностью обобщать и в то же время обозначать индивидуально уникальное. ”

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.Эссе можно начать со слов Л. А. Новикова.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не на этот текст), не оценивается.

«Все полки и книжные полки в доме сделал Олег. Когда собирались гости, бабушка медленно, втайне от внука хвасталась: «Он все! .. Своими руками! » А потом, чтобы Олег услышал, она воскликнула: — Но главное, конечно, музыка! Он будет музыкантом! ”

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте кавычки.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

«Какой выбор »

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 002

Прочтите текст и выполните задания 2 — 15.

(1) Девочку звали Алиса. (2) Ей было шесть лет, у нее был друг — театральный художник. (3) Алиса могла беспрепятственно войти во двор театра, который охранял строгий сторож, и другие дети не могли попасть в этот интересный мир. (4) Но она была не просто девушкой, она помощница художника.

(5) Попав в театр, Алиса увидела парня и сразу поняла, что он не художник.

— (6) Кто ты? Она спросила парня.

— (7) Водитель, — ответил парень.

— (8) Что ты здесь делаешь?

— (10) Кого?

— (11) Виктория Сергеева.

(12) Сергеева — актриса театра, молодая и красивая женщина. (13) И Алиса задала парню «взрослый» вопрос:

— (14) Ты ее любишь?

— (15) Нет, парень улыбнулся.- (16) Однажды я спас ее. (17) В нашем городе театр тогда был на гастролях. (18) Была весна, конец марта. (19) Ребята катаются на санях по реке. (20) Сергеева тоже хотела покататься. (21) Ребята подарили ей санки. (22) Она села и ехала, сани случайно заехали на лед, который был тонким и хрупким, и через минуту Сергеева оказалась в ледяной воде. (23) Ребята кричали, но я был недалеко и слышал.

— (24) А вы прыгнули в ледяную воду?

— (25) Прыгнул, — подтвердил парень.

— (26) Не боитесь?

— (27) Не успела испугаться.

— (28) А не заболели?

— (29) Немного заболел.

(30) Алиса и незнакомец поговорили и не заметили, как Сергеева и подруга художника вошли во двор. (31) Парень первым увидел ее и сказал:

— (32) Здравствуйте, Виктория! (33) Вы, наверное, меня не помните? (34) Я Назаров.

(35) Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла его вспомнить.

— (36) Ну, вспомни, как ты катался на санках, а я … (37) Ты все-таки пригласил меня в Москву.

— (38) Ах да, — вспомнила Сергеева. — (39) Сейчас я куплю вам билеты.

«(40) Спасибо, — сказал Назаров, — но я пришел не для этого». (41) Мой отец болен. (42) Мы приехали в Москву, но в Москве я знаю только вас, и я хотел спросить, можем ли мы остаться с вами на неделю?

«(43) Нет, нет, — поспешно сказала Сергеева. — (44) Это неудобно, потому что у меня очень маленькая квартира.

— (45) Что делать? — спросил парень.

— (46) Не знаю.

(47) И тогда Алиса взяла парня за руку. (48) «Пойдем», — сказала она. — (49) «Где?» — удивился парень. «(50)« Нам », — сказала Алиса.

(51) Она не думала, что они скажут дома. (52) Она спасла парня, спасла его от стыда и неблагодарности. (53) А когда копят, долго не думают, а с холодной воды!

«(54) Это нехорошо», — сказал художник, когда Алиса и водитель покинули двор.- (55) Ведь он спас тебе жизнь.

— (56) Ну, теперь мне памятник поставить? — ответила Сергеева.

(57) И тут старый сторож вдруг вскрикнул: (58) «Вот! (59) Убирайтесь отсюда! (60) Он сделал вид, что орал на мальчиков, которые незаметно пробрались во двор театра. (61) Но он кричал на Сергеева.

(по Ю. Яковлеву) *

* Яковлев Юрий Яковлевич (1923–1996) — писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества.

обоснование ответ на вопрос: «Почему сторож крикнул:« Убирайтесь отсюда! »?

1) Потому что мальчишки «незаметно пробрались во двор театра».

2) Потому что во дворе собралось много людей, и это помешало ему убрать двор.

3) Потому что сторож был недобрым человеком.

4) За то, что сторож рассердил черствость Виктории Сергеевой.

В каком варианте ответа средства выразительности речи контраст ?

1) Алиса могла беспрепятственно войти во двор театра, который охранял строгий сторож, и другие дети не могли попасть в этот интересный мир.

2) Сергеева — артистка театра, молодая и красивая женщина.

3) — кричали ребята, но я был недалеко и слышал.

4) Она спасла парня, спасла от стыда и неблагодарности. А когда копят, долго не думают …

Из предложений 32–36 напишите слово, в котором написание префикса определяется правилом: «В префиксах, оканчивающихся на -3 и -C, Z пишется перед звонкими согласными, а C пишется перед глухими согласными.

Из предложений 19–23 напишите слово, в котором написано суффикс , определяемый правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с суффиксом -YAN, пишется одна буква H».

Заменить устное слово ПАРЕНЬ из предложения 5 стилистически нейтральный синоним или синонимическое выражение. Напишите этот синоним.

Заменить фразу ТЕАТРАЛЬНЫЙ ДВОР (предложение 3), построенный на основе согласования, синонимичной фразой с подключением к контролю .Напишите получившуюся фразу.

Вы пишете грамматических основ предложений 1.

Среди предложений 1 — 5 найдите предложение с автономным приложением . Напишите номер этого предложения.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове .

— Здравствуйте, (1) Виктория! Вы, (2) наверное, (3) меня не помните? Я Назаров.

Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла его вспомнить.

— Ну, вспомни, (4) как ты катался на санках, (5) а я … Ты еще меня в Москву пригласил.

Введите количество Основы грамматики в предложении 3. Запишите ответ цифрами.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными по подчиненности .

— Спасибо, (1) — сказал Назаров, (2) — но я пришел не для этого. Мой отец болен. Мы приехали в Москву, (3) но в Москве я знаю только вас, (4) и я хотел спросить, (5) можем ли мы остаться с вами на неделю?

«Нет, (6) нет, (7)», — поспешно сказала Сергеева. — Это неудобно, (8) потому что у меня очень маленькая квартира.

Среди предложений 54 — 61 найдите комплексное предложение с последовательным подчинением придаточных статей .Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 12 — 23 найдите комплексное предложение с несоединенными и союзными подчиненными соединениями между блоками . Напишите номер этого предложения.

Опция 002

Используя прочитанный текст, выполните ТОЛЬКО ОДНУ из задач на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием реферата запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания русского писателя И. А. Гончарова: «Язык — это не только разговор, речь; язык — это образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и моральных. Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте цитирование.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.Эссе можно начать со слов И. А. Гончарова.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл заключительного текста: «Она спасла парня, спасла его от стыда и неблагодарности» .

Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте цитирование.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение фразы МОРАЛЬНЫЙ ВЫБОР? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите аргументированное эссе на тему «Что такое нравственный выбор» взяв за тезис ваше определение.Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера аргументации, подтверждающие ваши рассуждения: один пример аргументации из прочитанного вами текста, а второй из вашего жизненного опыта.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 003

Прочтите текст и выполните задания 2 — 15.

(1) Мама, когда я еще не учился в школе, работала инженером и много рисовала. (2) Рисунки были такими красивыми, а ее мастерская с блестящими вещами была такой необычайно привлекательной, что я не мог пройти мимо. (3) Меня, конечно, поймали, не пустили, но я испортил несколько рисунков, сломал некоторые схемы.

«(4) Его явно привлекают точные науки», — серьезно сказала мать отцу.

(5) В школе сразу стало понятно, что точные науки меня не привлекают.(6) Я учился очень средне. (7) Мама сказала, что если я так и буду продолжать, то стану грузчиком. (8) Выражение лица его отца в то время было таким, что я догадался: он сомневался, что его мать говорила правду.

(9) Короче, профессию грузчика перспективной я никогда не рассматривал.

(10) Когда я учился в старшей школе, мои родители преподавали в университете. (11) Мама занималась термодинамикой, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.

(12) Но алгебра, геометрия и физика все еще были для меня самыми темными предметами. (13) Сами родители понимали, что я не пойду по их стопам, и даже не намекнули на это.

(14) Какие у меня были возможности? (15) университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.

(16) Мне всегда нравилась медицинская. (17) Во-первых, там учил мой любимый дядя. (18) Во-вторых, там учился мой троюродный брат, что мне тоже понравилось. (19) Но почему-то так называемый анатом испугался.(20) Я понял, что не могу даже войти в здание, где он находится.

(21) Потом я стал поступать в институт культуры. (22) Слушала и смотрела выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного факультета, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23) Я, конечно, тогда не понимал этого, но я чувствовал скуку смерти и ужасающую безрадость увиденного. (24) Мне казалось, что запах «анатомического» преследует меня, он исходил от всего: во всех выступлениях просматривалась ненужность происходящего.(25) Никому ненужно! (26) Ни выступающие, ни аудитория. (27) Это отсутствие надежды на радость заставило меня твердо отказаться от идеи поступать в институт культуры.

(28) Но я хотел … (29) Не знаю, чего хотел. (30) Ничего определенного. (31) Я хотел быть студентом. (32) Я хотел учиться не очень сложно и не очень скучно … (33) Хотел весело, интересно, по-настоящему. (34) Главное — настоящее, все существо — жизнь.

(По Э.Гришковец) *

* Гришковец Евгений Валерьевич (1967 г.р.) — современный российский писатель, драматург, режиссер, актер, музыкант. Прославился после присуждения Национальной театральной премии «Золотая маска» в 1999 году. Он является автором книг «Рубашка», «Реки», «Следы на мне», «Асфальт».

Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор-рассказчик в средней школе думал, что не пойдет по стопам своих родителей?»

1) Он не чувствовал в себе способностей к тому, что делали его родители — к точным наукам.

2) Он не был уверен, что родители помогут ему поступить в университет, где он преподавал.

3) Он стремился быть независимым и хотел доказать родителям, что он на это способен.

4) Он собирался пойти в медицинский институт, потому что там преподавал его дядя.

В каком варианте ответа средства словесной выразительности , эпитет ?

1) (9) Короче, профессию грузчика перспективной я никогда не рассматривал.

2) (12) Но алгебра, геометрия и физика все еще были для меня самыми темными предметами.

3) (17) Сначала там преподавал мой любимый дядя.

4) (22) Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами.

Из предложений 1–4 выпишите слово, в котором написано приставки

Из предложений 1-3 напишите слово, в котором написано суффикс , определяемый правилом: «В диалекте пишется столько H, сколько в слове, из которого он образован.«

Заменить просторечное слово « в кусках » В предложении 2 стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.

Заменить словосочетание «Студенческий хор» (Предложение 22), построенное на основании договора , синонимичное словосочетание с коммуникационным менеджментом . Напишите получившуюся фразу.

Вы пишете грамматической основы предложений 32.

Среди предложений 22 — 27 найдите предложение с отдельным согласованным определением . Напишите номер этого предложения.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите номер запятой при вводном слове .

Выражение лица его отца в то время было таким (1), что я догадался: он сомневается, (2) что моя мать говорила правду.

Короче: (3) профессию грузчика перспективной я никогда не рассматривал.

Введите количество основ грамматики в предложении 29. Запишите ответ цифрами.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число (а), обозначающее запятую между частями сложного предложения, связанными подчиненной ссылкой .

Сами родители понимали (1), что я не пойду по их стопам, (2) и даже не намекнули на это.

Какие у меня были возможности? Университет, (3) Институт культуры и (4), конечно, (5) медицинский.

Среди предложений 1–7 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных предложений . Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 15–20 найдите сложное предложение с несоюзными и союзными подчиненными связями между единицами.

Опция 003

Используя прочитанный текст, выполните ТОЛЬКО ОДНУ из задач на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного филолога и философа А.А. Аверинцева: «Задача автора аргументации — максимально убедительно обосновать свою точку зрения.Для этого необходимо привести как можно больше доказательств, расположив их в определенной последовательности ».

Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте цитирование. Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Эссе можно начать со слов А.А. Аверинцева.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не на этот текст), не оценивается. Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов. Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение окончательного текста: «Я хотел веселья, интересной, реальной жизни. Главное — настоящее, всем существом — жизнь ».

Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте цитирование. Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его. Напишите аргументированное эссе на тему «Что такое выбор ». » взяв за тезис ваше определение.Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера аргументации, подтверждающие ваши рассуждения: один пример аргументации из прочитанного вами текста, а второй из вашего жизненного опыта.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 004

Прочтите текст и выполните задания 2 — 15.

(1) Студент третьего курса Женя Лесневский не собирался красть мобильный телефон. (2) Он ехал в маршрутном такси, и когда девушка в розовой куртке вышла на проспект Победы, он, перейдя на ее место, увидел в сиденье мобильный телефон. (3) Можно было, конечно, кричать, прекратить эту кашу, но зачем ему вдруг заботиться о ней, нет, пусть жизнь таких людей учит. (4) Лесневский, увидев чужой мобильный телефон, не задохнулся от радости, как какой-то стяжатель, который в жизни стремится вырвать кусок пополнее и слаще.(5) Равнодушно повернул телефон в руках: монохромный дисплей, дешевая модель. (6) Конечно, он не стал бы покупать такую ​​ерунду, но, с другой стороны, как не воспользоваться тем, что получил даром. (7) Лесневский сказал себе, что если девушка поймает ее и догонит маршрутку, он вернет ей потерянную вещь, даже оказывается, что он приберег для нее телефон, а если и не поймает. .. (8) Ну, не выбрасывайте его.

(9) Лениво разговаривая со своей полусонной совестью, он сам задремал и даже забыл, что у него в кармане лежит чужой телефон.(10) Колокольчик разбудил его — тонкий писк, издаваемый маленькими динамиками. (11) Лесневский посмотрел на телефон и подождал, пока он заткнется. (12) Проснувшаяся совесть запоздало ворчала, что не надо брать чужую, но в этот момент раздался новый звонок. (13) Писк еще тоньше, еще жалче. (14) Лесневский, повинуясь либо необъяснимому любопытству, либо благородному порыву, решил ответить звонившему. (15) Как только он нажал на клавишу, ему в уши ударил громкий, задыхающийся женский крик.

— (16) Таня, точнее Таня, приедьте в районную больницу. (17) С Валей беда. (18) Таня, ты слышишь, доченька?

(19) Лесневский поспешно нажал красную кнопку — звук пропал. (20) Он хмыкнул и со страхом посмотрел на телефон. (21) Что он может сделать? (22) Вы не найдете эту кашу в розовом цвете днем ​​с огнем.

(23) Но не ходи самому в больницу искать там какую-то Валю …

(24) Снова зазвонил телефон, и, морщась, как от боли, Лесневский нажал клавишу, чтобы полностью его отключить. .(25) Телефон замолчал, зеленый экран погас, как будто взял чье-то теплое сердце и, сжимая его, заставил остановиться. (26) Вспомнил, как в детстве ловили лягушек в пруду, клали на берег и переворачивали на спину … (27) Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, как будто последние судороги пробегали по мертвому телу. (28) Где-то не работал светофор, где-то на обочине дороги ремонтировали разбитую машину, где-то в слезах ревела сирена скорой помощи, и все эти людские беды, которые его плотно окружали, казалось, происходили только потому, что он поставил в чужом карманном телефоне.

(29) Наконец, не выдержав, Лесневский решил позвонить женщине с просьбой о помощи. (30) Включил телефон, но на дисплее отображалось окно для ввода ПИН-кода, которое, конечно, ему было неизвестно. (31) Он вздохнул, снова выключил телефон, положил его в карман и, чтобы отвлечься от плохих мыслей, начал методично складывать числа в числа проезжающих машин.

(по А.В. Гридину) *

* Гридин Алексей Владимирович (1975 г.р.) — современный русский писатель.

Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответ на вопрос: «Почему Женя Лесневский не вернул девушке мобильный телефон?»

1) Мобильник был устаревшей модели, вряд ли кто-то пожалеет.

2) Он решил воспользоваться тем, что получил бесплатно.

3) Не успел догнать девушку, забывшую телефон в маршрутке.

4) Испугался обвинения в краже.

В каком варианте ответа средства выразительности речи идиома ?

1) Телефон замер, погас зеленый экран, как будто взял чье-то теплое сердце руками и, сжимая его, заставил остановиться.

2) Ему показалось, что телефон дрожит в конвульсиях, как будто последние судороги пробегают по трупу.

3) Этого мутного в розовом сейчас не найдешь днем ​​с огнем.

4) Он вздохнул, снова выключил телефон, положил в карман и, чтобы отвлечься от плохих мыслей, начал методично складывать числа в номера проезжающих машин.

Из предложений 24-28 запишите слово, в котором написание префикса зависит от глухоты — звучности последующего согласного.

Из предложений 7-13 напишите слово, в котором написано суффикс , определяемый правилом: «В прилагательных, образованных с помощью суффикса -H- от существительных с основанием на H, пишется слово HH.«

Заменить просторечное слово « урвать » В предложении 4 стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.

Заменить фразу «Ревнул сердито» на , примыкающую к синонимичной фразе с подключением к контролю . Напишите получившуюся фразу.

Пишете грамматической основы Предложения 22.

Среди предложений 9-14 найдите предложение с автономным приложением . Напишите номер этого предложения.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы. Напишите запятую перед вводным словом (-ями) .

Ему показалось (1) что телефон дрожит в конвульсиях, (2) как будто последние судороги пробегают по мертвому телу.Где-то не работал светофор, (3) где-то на обочине дороги ремонтировали сломанную машину, (4) где-то ревела сирена скорой помощи и все эти человеческие беды, (5) плотно окружавшие ее, (6) произошло (7) казалось (8) только потому, что (9) он положил чужой телефон в карман.

Введите количество основ грамматики в предложении 6. Запишите ответ цифрами.

В предложениях ниже от прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите число (а), обозначающее запятую между частями составного предложения, относящегося к , составляющему сообщение.

Он ехал на маршрутном такси, (1) и, (2) когда девушка в розовой куртке вышла на проспект Победы, (3) он, (4) переодевшись вместо нее, (5) увидел мобильный телефон в сиденье. Конечно, (6) можно было кричать, (7) прекратить этот беспорядок, (8) но зачем ему вдруг заботиться о ней, (9) не совсем так, (10) позволить жизни учить таких людей.

Среди предложений 2-8 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных предложений .Напишите номер этого предложения.

Среди предложений 19–27 найдите сложное предложение с несоюзными и смежными подчиненными связями между частями.

Опция 004

Используя прочитанный текст, выполните ТОЛЬКО ОДНУ из задач на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания современного лингвиста Э.В. Джанжакова: «Художественный текст заставляет обращать внимание не только и не столько на то, что сказано, но и на то, что сказано». Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте цитирование.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение можно со слов Е.В. Джанджакова.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не на этот текст), не оценивается. Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл отрывка текста: «Где-то не работал светофор, где-то на обочине ремонтировали разбитую машину, где-то резко ревела сирена скорой помощи — и все эти людские неприятности, которые плотно ее окружали. Случилось, казалось, только потому, что он сунул в карман чужой телефон.

Приведите в сочинении 2 (два) аргумента из прочитанного текста, подтверждающие вашу аргументацию.

Приводя примеры, указывайте номера нужных вам предложений или используйте цитирование.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Как вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте свое определение и прокомментируйте его.Напишите аргументированное эссе на тему «Что такое выбор ». » взяв за тезис ваше определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера аргументации, подтверждающие ваши рассуждения: один пример аргументации из прочитанного вами текста, а второй из вашего жизненного опыта.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой повторно переданный или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается ноль баллов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Опция 001

Опция 002

Опция 003

Опция 004

Отзыв

Разрушил

Запомнили

Необычно

В полусне

Субъекты

Поступить

Музыкальный кружок

Театральный двор

Студенческий хор

Рев от боли

Я хотел учиться

Не найдешь

как сдать ОГЭ по биологии

Биология не похожа на физику.Чем более
мы узнаем, тем более очевидным становится
, одно объяснение, к
, которое должно быть сделано, не будет.
Стив Джонс

Экзамен по биологии в 9 классе включен в список дополнительных предметов, доступных для данного варианта. Предмет популярный, и высокий процент студентов отдает его на максимум.

Почему выбирают ОГЭ по биологии?

  • На уровне 9 класса материал достаточно простой.
  • Объемы информации небольшие (биология изучается с 5 по 9 класс, если учебное заведение или направление обучения непрофильное).
  • После 9 класса с экзаменом по биологии / переведена в медицинские колледжи и университеты.
  • Это отличный тренинг, если в планах сдать экзамен по биологии в 11 классе.

Таким образом, экзамен чаще всего выбирают в двух случаях:

  • либо у школьника нет четких планов тренировок, то экзамен «выигрывает» за счет простоты;
  • или — наоборот, дальнейшая программа уже определена и в планах — профильное направление в старшей школе или в профессиональном училище.

Еще один неоспоримый плюс: вопросы и задания НГЕ По данным биологии, из года в год фактически остаются неизменными. При подготовке можно использовать материалы не только 2018-2019 года, но даже периода 2015-2017 годов. Также в сборники тестов включены дополнительные упражнения, которые не встретятся на самом тесте, но будут чрезвычайно полезны для проверки навыков прохождения и сдачи теста — рекомендуем обратить на них внимание.

Структура экзамена по биологии

  • Продолжительность: 180 минут (3 часа).
  • Том: 32 вопроса.
  • Формат теста: 2 части (короткий ответ и развернутый комментарий).
  • Использование материалов при доставке запрещено.

Вы можете сгруппировать задачи:

— по сложности

  • базовый — 22 задания (1-22)
  • повышенный — 7 задач (23-29)
  • высокий — 3 задания (30-32)

— по формату реализации

Задания 1-22: Ответ записывается одной цифрой (Пробел №1).

Пример

Плесень для грибов, которую человек использует с:

    1. для выпечки хлеба
    2. корма для силосования
    3. получение сыра
    4. Вино столовое

Задания 23-28: Ответ записывается в виде последовательности цифр (Бланк №1).

Пример

Вставьте пропущенные термины из предложенного списка в текст «Типы клеток», используя для этого цифровые обозначения.Запишите количество выбранных ответов в текст, а затем получившуюся последовательность чисел (через текст) запишите в таблицу.

Типы клеток
Первыми на пути исторического развития появились организмы, имеющие мелкие клетки с простой организацией — _________ (а). Эти пищеблоки не украшены _________ (б). Они выделяют только ядерную зону, содержащую _________ (c) ДНК. В таких клетках есть современные _________ (г) и синефалы.

Список терминов:

  1. хромосома
  2. прокарниот
  3. цитоплазма
  4. кольцевая молекула
  5. одноклеточное животное
  6. бактерия
  7. эукариота

Основные темы при сдаче ОГЭ по биологии

Чтобы разнообразить подготовку, задачи ОГЭ по биологии 2019 года, как и задачи прошлых лет, можно сгруппировать по темам.Количественно они тоже разные: где-то встретятся всего 1-2 вопроса, а обширные темы охватывают большой объем материала и насчитывают до 50-60.

  • Роль биологии Б. практическая деятельность людей
  • Клеточное строение организмов
  • Одноклеточные и многоклеточные организмы. Царство грибов
  • Королевство растений
  • Царство животных
  • Сходство человека с животными и отличие от них
  • Нейрогуморальная регуляция жизненных процессов
  • Опора и движение
  • Внутренняя среда
  • Транспортные средства
  • Продукты питания.Дыхание
  • Метаболизм. Выбор. Крышка корпуса
  • Органы чувств
  • Психология и поведение человека
  • Соответствие санитарно-гигиеническим нормам
  • Влияние факторов окружающей среды на организмы
  • Экосистемная организация животного мира. Биосфера
  • Интерпретация результатов научных исследований
  • Определение структуры объекта
  • Способность оценивать правильность биологических суждений
  • Возможность выбора нескольких вариантов
  • Возможность установления соответствия
  • Биологические процессы, явления, объекты
  • Упущенные термины и понятия из числа предложенных
  • Расчет морфологических признаков организма
  • Работа с текстовым биологическим содержанием
  • Статистические данные в табличной форме
  • Определение энергии и диеты
  • Обоснование рационального и здорового питания

Обратите внимание на последние четыре темы.Их знания понадобятся, если вы планируете сдавать вторую часть теста OGE по биологии (29-32 / C1-C4) на высокие баллы.

Оценки и критерии

Оценка НГЭ по биологии основана на следующем.

Для перевода оценок по пятибалльной шкале можно воспользоваться таблицей:

Пятибалльная шкала

Мяч за биологией НГЭ

Минимальный балл прохождения — 13. Для его достижения необходимо решить минимум 13 базовых задач.

При выборе темы для сдачи возникает закономерный вопрос: как подготовиться к ОГЭ по биологии?

Даем советы, следуя которым можно подготовиться и сдать высокий балл.

  1. Начните готовиться заранее. Бывает, что базовые экзамены (русский язык и математика) «затягивают» все внимание самого себя, а на биологию и другие дополнительные экзамены времени совсем не хватает. Не нервничайте: подготовиться пройти хорошо, получится за короткий срок (хотя, конечно, лучше не откладывать).Главное: выявить сложности и слабые места, грамотно спланировать подготовку и четко следовать намеченной структуре.
  2. Определите уровень знаний по предмету. Сделать это можно как с репетитором, так и самому — достаточно без подготовки решить несколько вариантов теста и оценить результат. Это поможет выявить слабые места и «западную» тематику. После того, как вы разберетесь во всех этих моментах — можно переходить к планированию подготовки.
  3. Выполнять постоянный контроль. Отрабатываем привычку отслеживать и проверять результаты вашей подготовки. Если вы занимаетесь курсами или с репетитором, ваши действия корректирует учитель, а при необходимости корректирует. Но это не избавляет от необходимости самостоятельно отслеживать собственные шаги, успехи и, наоборот, слабые места.
  4. Помните о возможности подачи апелляции. Это совет на самый крайний случай. Но если вдруг случится ситуация, когда нужно будет оспорить справедливость оценки, почему бы не использовать ее.

Если вы сознательно выбрали сдачу биологии, и результаты пригодятся в будущем, то желаем успехов! Напоминаем, что если у вас возникли трудности с подготовкой к сдаче огня по биологии, вы всегда можете записаться на курсы в RUSEDUCENTER.

Классы Б. Учебный центр РуседуЦентр проходят в 2-х филиалах по следующим адресам:

г. Москва, Староименовский пер., 18
г. Москва, ул. Мясницкая, 22

Совсем скоро в каждом девятом классе будут сдавать экзамены.Они повлияют не только на аттестат зрелости, но и будут у ученика десятого класса или в колледже. Тесты по биологии на НГЭ просто необходимы будущим врачам, которые планируют получить диплом младшего медицинского работника. Недаром большинство школьников считают биологию самой сложной школьной дисциплиной. Существует множество анатомических терминов, а также химических и биологических основ.

Особенности экзамена по биологии

Этот экзамен состоит из двух частей. Первая из них содержит двадцать восемь задач, из которых 22 относятся к базовому уровню сложности.Ответы в ОГЭ по биологии в тестах этой части должны быть в виде одной цифры, что соответствует номеру надлежащего утверждения.

Еще 6 задач относятся к сложностям повышенного уровня. Среди них в двух вам нужно выбрать и написать три верных ответа из шести.

После этого этапа переходите к самому сложному этапу, а именно ко второй части. Он содержит четыре задания, на которые нужно дать не одно письмо, а развернутый ответ. Проверять НГЭ по биологии будут специалисты, которые действуют, следуя основным критериям оценки.

Как дела?

Есть специальная таблица, с помощью которой количество набранных баллов переводится в пятибалльную систему:

  • с 13 по 25 переведены в «3»;
  • от 26 до 36 означает «4»;
  • свыше 37 — «5».

Перевод очков в очки

Точки пересчета шкалы

Для первых двадцати двух заданий каждый правильный ответ оценивается в один балл. Если это совершенно неверно, результатом будет «0».С правом выполнения заданий с 23 по 27 ставится оценка «2» за каждый правильный выбор.

Задачу 28 можно оценить даже в «3». По следующим четырем вопросам оценка будет зависеть от того, насколько раскрыт ответ и насколько правильно он сделан.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за тесты НГЭ по биологии, имеет «46». На эту работу отводится три часа.

Где лучше готовить?

Знаменитый портал «Незнайка» позволит \\ проходить здания по биологии в режиме онлайн.

Сайт Dunny

Также здесь можно скачать задания в формате «PDF» и распечатать, чтобы попробовать справиться с ОГЭ с помощью ручки. Это поможет потерять всяческие нервы и почувствовать себя уверенно на самом экзамене.

Скачать задания на Незнайка сайте

На сайте Яндекс НГЭ огромное количество задач и вариантов, которые нужно будет решить за тот же промежуток времени, что и настоящий экзамен.

Яндекс Ог

Это поможет путешествующим почувствовать и спланировать время.

Тоже вроде есть возможность скачать тесты.

Скачать биологические тесты

Предмет «Биология» играет важную роль в общем обучении школьников и относится к классу предметов по естествознанию. Основная задача биологии — научное объяснение явлений живой природы, их свойств и значений. Можно сказать, что биология изучает организацию жизни на разных уровнях, начиная с молекулярного. По сути, биология — это целый комплекс наук, изучающих живую природу, таких как ботаника, зоология, анатомия, вирусология — это все направления биологии.Изучение биологии как предмета в школе начинается с седьмого класса, хотя ученики уже знакомы с ботаникой уже в пятом. В девятом классе ученики сдают ГИА по биологии .

Требования к уровням знаний для ГИА по биологии

Чтобы успешно передать этот сложный текст, вам необходимо:

  • знать и различать признаки биологических объектов, различных живых организмов, растений, животных, бактерий, а также знать особенности человеческого организма — как он устроен, принципы жизнедеятельности, поведения;
  • понимать сущность биологических процессов, таких как питание, дыхание, обмен веществ, рост, размножение, наследственность;
  • уметь объяснять роль биологии в различных сферах нашей жизни, влияние на человека других живых организмов, взаимосвязь человека с окружающей средой и необходимость ее защиты, причины наследственных заболеваний, понимать, что такое иммунитет для каких витамины, микроэлементы и гормоны необходимы человеческому организму;
  • уметь описывать и объяснять результаты различных биологических экспериментов;
  • уметь распознавать, сравнивать и описывать разные биологические объекты: клетки, ткани, органы, органы, живые организмы, растения и животные разных видов, а также знать их классификацию;
  • знать, что деятельность человека влияет на различные экосистемы, уметь оценивать факторы риска как для человека, так и для других живых организмов;
  • уметь самостоятельно искать необходимую информацию через различные учебники, конспекты уроков биологии, справочники и биологические словари;
  • уметь применять свои знания в повседневной жизни, оказывать первую медицинскую помощь, рационально организовывать работу и отдых, соблюдать меры профилактики различных заболеваний.

Как проверить уровень знаний?

Вы можете самостоятельно проверить свой уровень знаний по:

  • специальные тестовые программы онлайн, в которых заложены требования к уровню и объему знаний студента;
  • демонстрационные варианты тестов GIA по биологии которые не только показывают уровень знаний, но и знакомят с форматом экзамена;
  • образцов тестовых заданий и сборников различных тестов.

Как самостоятельно подготовиться к ГИА по биологии

При подготовке к ГИА по биологии и самостоятельному изучению этого предмета главную роль играют теоретические знания.Вы можете почерпнуть желаемые знания из школьных учебников, биологических справочников, энциклопедий, конспектов уроков биологии, а также видеоуроков. Вам необходимо познакомиться с материалом, переходя от простой темы к более сложной, например, нельзя принимать за изучение физиологии человека, не изучив строение клеток и тканей. Идеальный план для самостоятельного изучения Биология — это школьная программа, которая построена таким образом — от простого к сложному. Практическая сторона очень важна, потому что изучать животных или растения намного интереснее.Если это невозможно, то воспользуйтесь различными научными фильмами о живой природе. Обязательно сделайте для себя аннотации уроков биологии , которые помогут быстро повторить и закрепить пройденный материал.

Биологический тест.

Часть 1

А 1. Какую функцию в клетке выполняет молекула АТФ?

1) Защитный

2) Энергетический

3) транспортный

4) справочный.

A2. Какие руки на деревьях похожи на копыта?

1) плодовые тела грибов-барабанов 3) годичные кольца

2) рост корки и древесины 4) осенние грибы называются.

A3. Какую роль играют корни в жизни растений?

1) растения охлаждаются 3) образуют органические вещества из неорганических

2) искроорганические вещества 4) поглощают углекислый газ и выделяют кислород.

А 4. Движение растворов органических веществ в стволе происходит по

1) сосудам 3) синотоидным трубочкам

2) набивным тканям клеток 4) любянским волокнам.

И 5. Наличие мантии и панциря животного свидетельствует о его принадлежности к типу

1) Плоские черви 3) Круглые

2) Круглые черви 4) Моллюски

И 6.Какая железа называется «проводником» всех желез внутренней секреции?

1) гипофиз 3) печень

2) поджелудочная железа 4) щитовидная железа.

И 7. Какое из утверждений правильно описывает движение за счет большого кровообращения?

1) начинается в левом желудочке и заканчивается в правом предсердии

2) начинается в левом желудочке и заканчивается в левом предсердии

3) начинается в правом желудочке и заканчивается в левом предсердии

4) начинается в правом желудочке и заканчивается в правом предсердии.

А8. Дыхательные движения у людей происходят из-за

1) Изменения скорости кровотока по сосудам кровообращения

2) Сокращение гладких мышц

3) волнообразные верховые движения дыхательного эпителия

4) изменения объема грудная полость.

A 9. Какие рецепторы анализатора возбуждаются газообразными химическими веществами?

1) обонятельный 3) слуховой

И 10. Газообмен курильщика менее эффективен в легких, так как он имеет:

1) Стенки альвеол покрыты инородными веществами

2) происходит гибель клеток слизистые дыхательные пути

3) ухудшается деятельность нервных центров

4) Развивается артериальная гипертензия.

И 11. Какой сосуд поврежден на рисунке или?

1) лимфатическая

2) капиллярная

3) вена

4) артерия.

И 12. Какой орган в данной пищевой цепи продуцируется?

Дуб → Жоматический долгоносик → Поющий Дрозд → Ястреб-переписчик

1) Ястреб-переписчик 3) Дуб

2) Поющий Дрозд 4) Академия наук.

Часть 2.

ВО 1. Что из перечисленного может вызвать СПИД?

Выберите три верных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1) Плавание в бассейне 4) Нанесение татуировки

2) Случайные половые связи 5) Объятия с больным СПИДом

3) внутривенные инъекции 6) Поцелуй в шею больного СПИДом.

Ответ:

IN 2. Установите соответствие между организмами и типом биологической взаимосвязи, существующей между ними. Для этого каждый элемент первого столбца забирает позицию из второго столбца. Введите номера выбранных ответов в таблицу.

Организмы Тип взаимосвязи

B) щука и карась 2) жертвоприношение хищника

C) человек и чесотка

D) лиса и мышь

E) свинья и свиная цепочка

E) бактерии и бактериофаг.

Ответ:

Листопад.

Листопад — сезонное явление, характерное для многих деревьев, поэтому лиственных. Основная проблема, которую решает листопад, — суметь безопасно преодолеть засушливый период. Избавившись от листовой массы, деревья прекращают непрерывный процесс испарения с поверхности листа. Деревья умеренный климат В северном полушарии листва опадает осенью, так как зима — это не только холодное время, но и период, когда корни растения не могут получать влагу из почвы.Таким образом, опадание листьев помогает пережить засуху.

Еще одна проблема, решаемая опаданием листьев, — это удаление вредных веществ из растений. В отличие от животных у растений нет выделительной системы, однако продукты обмена накапливаются. Например, в листьях вяза неорганических веществ в конце октября их содержится в 2 раза больше, чем весной. Это потому, что растение всасывает почвенный раствор и испаряет чистую воду. Чем больше листовые растения испаряют воду, тем больше минеральных солей они будут содержать к концу вегетации.Перекрытие, лист избавляет растение от ненужных и вредных организмов веществ.

C1. Заполните таблицу «Причины досуга» в графиках «Причины досуга», обозначенные цифрами 1, 2, 3.

При выполнении задания перерисовывать таблицу необязательно. Достаточно записать номер графика и содержание пропущенного элемента.

Таблица

проблема

Причина возникновения проблемы

Почему можно решить проблему опаданием листьев?

Надо благополучно преодолеть засушливый период

Прекращается непрерывный процесс испарения с поверхности листа

Удаление вредных веществ из растений

У растений нет выделительной системы, но продукты обмена накапливаются

Широкая лиственная поверхность деревьев и кустарников накапливает большую массу снега

С 2.Используя содержание текста «Список водопадов» и свои знания, ответьте на следующие вопросы. Какие вечнозеленые растения вам известны? (Назовите хотя бы трех представителей этой группы). Какие приспособления позволяют им сохранять листву осенью и зимой?

Ответы:

Часть A:

Часть в:

На 1. 234.

На 2.221211

C1. 1) Зимой корни растения не могут получать влагу из почвы.

Или

Зима — это не только холодное время года, но и период, когда корни растения не могут получать влагу из почвы.

2) Пост, лист избавляет растение от ненужных и вредных для организма веществ.

3) Звон веток из-за скопившегося снега. (3b)

C2. . 1) ель, сосна, клюква

2) на листьях воск

3) Листочки мелкие. (3B)

Предварительный просмотр:

Часть 1

Для каждой из задач A1-A1 A12 даны 4 варианта, из которых только один правильный. Номер этого ответа — кружок.

A1. Селекция как наука решает проблемы

  1. Сохранение биосферы
  2. Создание агрогенозов
  3. Создание новых удобрений
  4. Удаление новых пород и сортов

A2.В прокариотических клетках

1) ядро ​​3) Аппарат Гольджи

2) Митохондрии 4) Рибосомы

A3. Любая клетка человеческого тела, содержащая ядро, способна к

1) делению

2) проведению нервных импульсов

3) редукции

4) метаболизму

A4. Клубеньковые бактерии, обитающие в корнях бобовых растений, — это

1) симбионат 3) автотрофы

А5. Зеленые водоросли — это группа растений, образующих систематическую категорию

1) Тип 3) Отдел

2) Класс 4) Семейство

A6.Можно заразиться аскаридой

1) Есинг не жареное мясо 3) Есинг немытые овощи и фрукты

2) Добравшись до стоячего водоема 4) Отскакиваю скышем

А7. Самым важным социальным приобретением в эволюции человека было

1) ходьба на двух ногах

2) увеличение объема мозга

3) добыча полезных ископаемых и использование огня

4) стереоскопическое зрение

A8. Головной мозг человека находится под контролем

  1. Чихание 3) мигание
  2. Кашель 4) Скарлатина

А9.Длительный иммунитет против

1) кори 3) гриппа

2) ветряка 4) алого

А10. Накопление тела мочевины говорит о нарушении функций

1) Сердца 3) желудок

2) почки 4) легкие

А11. Взаимовыгодные отношения между организмами называются

1) хищничество 3) мутуализм

A12. В результате фотосинтеза у растений образуются

1) углекислый газ и вода 3) углеводы и кислород

2) белки и жиры 4) вода и кислород

Часть 2

В 1.Выберите три верных ответа из пяти. Какова роль дождевых червей в природе?

1) рыхлитель почвы 2) повреждает корни растений

3) улучшает дыхание корней 4) перерабатывает гумус

5) разносит возбудителей болезней

ВО 2. Установите соответствие между железом и характеристикой что он соответствует этому.

Введите цифры выбранных ответов под буквами.

Характеристика железа

A) недостаток продуцируемого гормона 1) надпочечник

вызывает диабет

B) вырабатывает гормон инсулин 2) поджелудочная железа

C) смешанная секреция железа

D) продуцирует гормон адреналин

E ) состоит из коркового и мозгового слоя

E) паромного железа

ABCDEF

Ответы

Часть 3.

C1. Объясните, почему маленьким детям нужно носить теплее, чем взрослым.

Дайте пояснения.

C2. Объясните, почему вредно носить тесную обувь, а в подростковом возрасте —

и

туфли на высоком каблуке.

ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но его часто выбирают студенты. По мнению специалистов, экзамен по этому предмету у большинства предметов достаточно успешен для этого предмета, поэтому слава относительно легкого закрепилась.Также ряд выпускников 9-х классов планируют поступить в медицинское учебное заведение. Биология выбирается и при поступлении в 10 класс с определенным уклоном. На этапе 9 класса пройденный материал вполне доступен для понимания и усвоения.

В 2018 году минимальный порог составлял 13 баллов, то есть, чтобы сдать минимальный оценочный экзамен, необходимо 13 заданий. Максимум — 32 балла по оценке «отлично».
Структура экзамена по биологии напоминает остальные экзамены:

  • Первая часть предназначена для проверки уровня владения фактическими данными, законами, сроками.Это обычные тестовые задания, где требуется найти правильный ответ из предложенной, согласованной, последовательности — ответы отображаются в форме ответа.
  • Вторая часть — это несколько задач, требующих развернутого ответа. Необходимо решить задачу и подробно описать ход выводов.
По сложности все задания разделены на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку студента и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг — определить цель, которую необходимо достичь. На основе цели может быть создан подробный план подготовки. Без плана процесс повторения и изучения информации будет дробным, несистематическим, а результат не будет самым высоким. Ознакомление с Позволяет создать план, по которому будет проводиться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не быть отклоненным от плана, делать это регулярно. Лучше всего совмещать самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии — это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разных типов и уровней сложности.
Можно ли готовить с «нуля»?
Да. Это требует времени, самодисциплины и умения проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно сдавать вакансии онлайн.
Приступать к подготовке рекомендуется в начале 9 класса для повторения материала прошлых лет:

  • Общая биология;
  • Анатомия;
  • Ботаника;
  • Экология;
  • Зоология.
Учитывая особенности их знаний, распределите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества подготовки с помощью онлайн-тестирования: возможность оценивать и закреплять знания, экономия времени, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от места пребывания.

Огэ по биологии 1 июня. Алгоритм русско-британской школы

.

Скоро экзамены будут сдавать каждый девятый класс.Они влияют не только на аттестат зрелости, но и на то, поступит ли ученик в десятый класс или в институт. Биологические анализы в ОГЭ просто необходимы будущим врачам, планирующим получить диплом младшего медицинского работника. Неудивительно, что большинство учеников считают биологию самой сложной школьной дисциплиной. Существует множество анатомических терминов, а также химических и биологических основ.

Особенности экзамена по биологии

Этот экзамен состоит из двух частей. Первый из них содержит двадцать восемь заданий, из которых 22 относятся к базовому уровню сложности.Ответы ОГЭ по биологии в тестах этой части должны быть в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного утверждения.

Еще 6 заданий связаны с повышенным уровнем сложности. Среди них в двух нужно выбрать и записать три правильных ответа из шести.

После этого этапа они переходят к самому сложному этапу, а именно ко второй части. В нем четыре задания, на которые нужно дать не одно письмо, а развернутый ответ.Биологию НГЭ будут проверять эксперты, действующие в соответствии с основными критериями оценки.

Как оцениваются задания?

Есть специальная таблица, с помощью которой количество набранных баллов переводится в пятибалльную систему:

  • с 13 по 25 переведены в «3»;
  • от 26 до 36 означает «4»;
  • свыше 37 — «5».

Перевести оценки в баллы

Балльная шкала

Для первых двадцати двух заданий каждый правильный ответ оценивается в один балл.Если это совершенно неверно, то результат будет «0». Если задания выполнены правильно с 23 по 27, за каждый правильный выбор дается «2» балла.

Задача 28 может быть оценена даже на «3». Оценка следующих четырех вопросов будет зависеть от того, насколько полон ответ и как это делается.

Максимальное количество баллов, которое можно набрать за тесты OGE по биологии — 46. На выполнение этой работы дается три часа.

Где лучше готовить?

Знаменитый портал «Незнайка» позволит Вам в режиме онлайн проходить по биологии зданий.

Не знаю веб-сайт

Здесь также можно скачать задания в формате PDF и распечатать, чтобы попробовать справиться с ОГЭ ручкой. Это поможет потерять все нервы и почувствовать себя уверенно на самом экзамене.

Скачать задания на Незнайка сайте

На сайте Яндекс НГЭ огромное количество задач и вариантов, которые нужно будет решить за тот же промежуток времени, что и настоящий экзамен.

Яндекс ОГЭ

Это поможет научиться чувствовать и планировать время.

Здесь студенты также имеют возможность скачать тесты.

Скачать биологические тесты

Биология не похожа на физику. Чем больше
мы узнаем, тем очевиднее становится
, что одного объяснения до
, которое вам нужно копать, не будет.
Стив Джонс

Экзамен по биологии в 9 классе включен в список факультативных предметов, доступных для факультативной сдачи. Предмет популярен, и высокий процент студентов сдает его на максимальный балл.

Почему выбирают OGE biology?

  • На уровне 9 класса материал достаточно простой.
  • Объем информации небольшой (биологию изучают с 5 по 9 классы, если учебное заведение или направление обучения непрофильное).
  • После 9 класса, сдав экзамен по биологии, вы можете поступить / перейти в медицинские колледжи и университеты.
  • Это отличная подготовка, если в планах сдавать экзамен по биологии в 11 классе.

Таким образом, экзамен чаще всего выбирают в двух случаях:

  • или у студента еще нет четких планов по обучению, то экзамен «побеждает» за счет простоты;
  • или наоборот уже определена дальнейшая программа и в планах профильное направление в старшей школе или в профессиональном училище.

Еще один неоспоримый плюс: вопросы и задачи ОГЭ по биологии из года в год остаются практически неизменными. При подготовке можно использовать материалы не только 2018-2019 года, но даже периода 2015-2017 годов. Также в сборники тестов включены дополнительные упражнения, которых нет в самом тесте, но которые будут крайне полезны для оттачивания навыков прохождения и сдачи теста — рекомендуем обратить на них внимание.

Структура экзамена по биологии

  • Продолжительность: 180 минут (3 часа).
  • Том: 32 вопроса.
  • Формат теста: 2 части (с кратким ответом и подробным комментарием).
  • Использование материалов на момент доставки запрещено.

Вы можете сгруппировать задачи:

— по уровню сложности

  • базовый — 22 задания (1-22)
  • продвинутый — 7 заданий (23-29)
  • высокий — 3 задания (30-32)

— по формату исполнения

Квесты 1-22: ответ записывается одной цифрой (форма №1).

Пример

Человек использует плесневые грибы для:

    1. для выпечки хлеба
    2. силос кормовой
    3. получение сыров
    4. изготовление столового вина

Квесты 23-28: ответ записывается в виде последовательности чисел (форма №1).

Пример

Вставьте отсутствующие термины из предложенного списка в текст «Типы ячеек», используя числовое обозначение.Запишите номера выбранных ответов в тексте, а затем запишите полученную последовательность чисел (в тексте) в таблицу.

ВИДЫ КЛЕТОК
Первыми на пути исторического развития появились организмы, которые имеют мелкие клетки с простой организацией — _________ (A). Эти ядерные ядра не имеют _________ (B). В них выделяется только ядерная зона, содержащая _________ (B) ДНК. Такие клетки присутствуют в современном _________ (G) и сине-зеленом цвете.

Перечень терминов:

  1. хромосома
  2. прокариот
  3. цитоплазма
  4. кольцевая молекула
  5. одноклеточное животное
  6. бактерия
  7. эукариот

Ключевые темы при сдаче экзамена по биологии

Для разнообразия подготовки задания ОГЭ по биологии 2019 года, а также задания прошлых лет можно сгруппировать по темам.Количественно они тоже различаются: где-то будет всего 1-2 вопроса, а обширные темы охватывают большой объем материала и их количество до 50-60.

  • Роль биологии в практической деятельности людей
  • Клеточная структура организмов
  • Одноклеточные и многоклеточные организмы. Королевские грибы
  • Царство растений
  • Животные Королевства
  • Сходство человека с животными и их различия
  • Нейрогуморальная регуляция жизненных процессов
  • Стойка и механизм
  • Внутренняя среда
  • Транспортировка веществ
  • Питание.Дыхание
  • Метаболизм. Выбор. Покровы
  • Органы чувств
  • Психология и поведение человека
  • Соответствие гигиеническим нормам
  • Воздействие факторов окружающей среды на организмы
  • Экосистемная организация животного мира. Биосфера
  • Интерпретация результатов исследования
  • Определение структуры объекта
  • Способность оценивать правильность биологических суждений
  • Возможность делать несколько вариантов
  • Соответствие
  • Биологические процессы, явления, объекты
  • Отсутствующие термины и понятия из предложенного
  • Соотношение морфологических характеристик организма
  • Работа с текстом биологического содержания
  • Статистические данные в табличной форме
  • Определение потребления энергии и диеты
  • Обоснование рационального и здорового питания

Обратите внимание на последние четыре темы.Их знания потребуются, если вы планируете сдать вторую часть теста OGE по биологии (29-32 / C1-C4) на высокие баллы.

Оценки и критерии

Оценка биологии

ЕГЭ строится следующим образом.

Для перевода оценок в пятибалльную шкалу можно использовать эту таблицу:

Пятибалльная шкала

Оценка по биологии GPE

Минимальный проходной балл — 13. Для его достижения необходимо без ошибок решить не менее 13 задач базового уровня.

При выборе темы для сдачи возникает закономерный вопрос: как подготовиться к ОГЭ по биологии?

Даем советы, следуя которым можно подготовиться и пройти на высокий балл.

  1. Начните подготовку заранее. Бывает, что основные экзамены (русский язык и математика) «привлекают» все внимание, и на биологию и другие дополнительные экзамены времени совсем не остается. Не нервничайте: хорошо подготовиться к сдаче получится в короткие сроки (хотя, конечно, лучше не затягивать).Главное: выявить трудности и слабые места, правильно спланировать тренировки и четко следовать намеченной структуре.
  2. Определите уровень знаний по предмету. Сделать это можно с помощью репетитора или самостоятельно — достаточно решить несколько вариантов теста и без подготовки оценить результат. Это поможет выявить слабые места и «тонущие» темы. Как только вы поймете все эти моменты, вы можете приступить к планированию подготовки.
  3. Осуществление непрерывного мониторинга. Развивайте привычку отслеживать и проверять результаты своего обучения. Если вы на занятиях или с репетитором, то ваши действия регулирует учитель, а при необходимости корректирует. Но это не избавляет вас от необходимости самостоятельно следить за собственными шагами, успехами и, наоборот, слабостями.
  4. Не забудьте подать апелляцию. Это совет для самого крайнего случая. Но если вдруг возникнет ситуация, когда необходимо будет оспорить справедливость оценки, почему бы не использовать ее.

Если вы сознательно выбрали тест по биологии, и результаты пригодятся в будущем, то желаем успехов! Напоминаем, что если у вас возникнут трудности с подготовкой к сдаче ОГЭ по биологии, вы всегда можете записаться на курсы в Руседуцентре.

Занятия в учебном центре Руседуцентр проходят в 2-х филиалах по адресам:

Москва, Старопименовский переулок, 18
Москва, Мясницкая ул., 22

Биологический тест.

Часть 1

A 1.Какова функция молекулы АТФ в клетке?

1) защитный

2) энергетический

3) транспортный

4) поддерживающий.

A2. Что такое копытные наросты на деревьях?

1) плодовые тела грибов-спонсоров 3) годовые кольца

2) разрастание коры и древесины 4) мицелий осенних грибов.

A3. Какую роль корни играют в жизни растений?

1) охлаждают растения 3) образуют органическое вещество из неорганического

2) накапливают органическое вещество 4) поглощают углекислый газ и производят кислород.

А 4. Движение растворов органических веществ в стволе происходит по

1) сосудам 3) ситовым пробиркам

2) клеткам запасающей ткани; 4) лубяные волокна.

A 5. Наличие мантии и панциря животного указывает на его принадлежность к типу

1) Плоские черви 3) Круглые

2) Круглые черви 4) моллюски

A 6. Какая железа называется «проводником» всего эндокринные железы?

1) гипофиз 3) печень

2) поджелудочная железа 4) щитовидная железа.

A 7. Какое из следующих утверждений правильно описывает движение в большом круге кровообращения?

1) начинается в левом желудочке и заканчивается в правом предсердии

2) начинается в левом желудочке и заканчивается в левом предсердии

3) начинается в правом желудочке и заканчивается в левом предсердии

4) начинается в правом желудочке и заканчивается в правом предсердии.

А8. Дыхательные движения у человека обусловлены

1) изменениями скорости кровотока по сосудам малого круга кровообращения

2) сокращениями гладких мышц

3) волнообразными движениями цилиарного эпителия дыхательных путей

4) изменение объема грудной полости.

A 9. Какие рецепторы анализатора возбуждаются газообразными химическими веществами?

1) обонятельный 3) слуховой

A 10. Для курильщика газообмен в легких менее эффективен, так как у него:

1) стенки альвеол покрыты инородными веществами

2) имеется гибель клеток слизистой оболочки дыхательных путей

3) ухудшается деятельность нервных центров

4) развивается гипертония.

A 11. Какое судно повреждено на рисунке A?

1) лимфатическая

2) капиллярная

3) вена

4) артерия.

A 12. Какой организм в данной пищевой цепи является производителем?

Дуб → желудевой долгоносик → певчий дрозд → ястреб

1) ястреб-перепел 3) Дуб

2) певчий дрозд 4) желудевой долгоносик.

Часть 2.

IN 1. Что из следующего может вызвать СПИД?

Выберите три правильных ответа из шести и запишите числа, под которыми они указаны.

1) плавание в бассейне 4) татуировка

2) случайный половой акт 5) объятия с больным СПИДом

3) внутривенная инъекция 6) поцелуй в шею больного СПИДом.

Ответ:

IN 2. Установите соответствие между организмами и типом биологических отношений, которые существуют между ними. Для этого выберите позицию из второго столбца для каждого элемента первого столбца. Введите номера выбранных ответов в таблицу.

Тип взаимоотношений организмов

B) щука и карась 2) хищник-жертва

C) человек и зуд

D) лиса и мышь

E) свиньи и свиной цепень

E) бактерии и бактериофаги .

Ответ:

Листопад.

Листопад — сезонное явление, характерное для многих деревьев, поэтому их называют лиственными. Основная проблема, которую решают лиственные деревья, — это необходимость безопасного преодоления засушливого сезона. Избавившись от листовой массы, деревья прекращают непрерывный процесс испарения с поверхности листа. Деревья умеренного климата в северном полушарии сбрасывают листву осенью, потому что зима — это не только холодное время года, но и период, когда корни растений не могут извлекать влагу из почвы.Таким образом, листопад — это приспособление к засухе.

Еще одна проблема, которую решает опадание листьев, — это удаление из растений вредных веществ. В отличие от животных, у растений нет выделительной системы, но продукты метаболизма накапливаются. Например, в листьях вяза неорганических веществ в конце октября содержится в 2 раза больше, чем весной. Это связано с тем, что растение поглощает почвенный раствор и испаряет чистую воду. Чем больше лист растения испаряет воды, тем больше минеральных солей он будет содержать к концу вегетации.Опадая, лист избавляет растение от ненужных и вредных для организма веществ.

C1. Заполните таблицу «Причины листопада» в столбцы, обозначенные цифрами 1, 2, 3.

При выполнении задания перерисовка таблицы необязательна. Достаточно записать номер столбца и содержимое недостающего элемента.

Таблица

проблема

Причина проблемы

Почему можно решить проблему листопадом?

Надо благополучно преодолеть засушливый период

Прекращается непрерывный процесс испарения с поверхности листа.

Удаление вредных веществ из растений

У растений нет выделительной системы, но продукты обмена накапливаются

Широкая лиственная поверхность деревьев и кустарников накапливает большую массу снега

C 2. Используя содержание текста «Fall of Falls» и свои знания, ответьте на следующие вопросы. Какие вечнозеленые растения вы знаете? (назовите хотя бы трех представителей этой группы).Какие приспособления позволяют им сохранять листву осенью и зимой?

Ответы:

Часть A:

Часть B:

B 1.234

In 2.221211

C1. 1) зимой корни растения не могут извлекать влагу из почвы.

Или

Зима — это не только холодное время года, но и период, когда корни растения не могут извлекать влагу из почвы.

2) опадающий лист избавляет растение от ненужных и вредных для организма веществ.

3) Ломание ветвей из-за скопившегося снега. (3b)

C2. 1) ель, сосна, клюква

2) на листьях восковой налет

3) мелкие листочки. (3b)

Предварительный просмотр:

Часть 1

На каждое из заданий A1-A12 дается 4 ответа, из которых только один правильный. Обведите номер этого ответа.

A1. Селекция как наука решает проблемы

  1. Сохранение биосферы
  2. Создание агроценозов
  3. Создание новых удобрений
  4. Выведение новых пород и сортов

A2.В прокариотических клетках

1) ядро ​​3) аппарат Гольджи

2) митохондрии 4) рибосомы

А3. Любая клетка человеческого тела, содержащая ядро, способна к

1) делению

2) проведению нервных импульсов

3) редукции

4) метаболизму

A4. Клубеньковые бактерии, населяющие корни бобовых, — это

1) симбионты 3) автотрофы

А5. Зеленые водоросли — это группа растений, образующая систематическую категорию

1) тип 3) отдел

2) класс 4) семейство

A6.Можно заразиться круглыми червями

1) есть нежареное мясо 3) есть немытые овощи и фрукты

2) купаться в стоячем водоеме 4) отравиться кислым молоком

A7. Наиболее важным социальным достижением в эволюции человека стало

1) ходьба на двух ногах

2) увеличение объема мозга

3) производство и использование огня

4) стереоскопическое зрение

A8 Кора головного мозга человека — это контролируемый

  1. Чихание 3) мигание
  2. Кашель 4) скарлатина

А9.Против

1) кори 3) гриппа

2) ветряной оспы 4) скарлатины

А10. Долговременный иммунитет не выработан. Накопление мочевины в организме указывает на нарушение функции

1) сердце 3) желудок

2) почка 4) легкое

A11. Взаимовыгодные отношения между организмами называются

1) хищничество 3) мутуализм

A12. При фотосинтезе в растениях образуется

1) углекислый газ и вода 3) углеводы и кислород

2) белки и жиры 4) вода и кислород

Часть 2

IN 1.Выберите три правильных ответа из пяти. Какова роль дождевых червей в природе?

1) рыхление почвы 2) повреждает корни растений

3) улучшает корневое дыхание 4) перерабатывает гумус

5) разносит болезнетворные микроорганизмы

IN 2. Установите соответствие между железой и соответствующей ей характеристикой.

Введите цифры выбранных ответов под буквами.

ХАРАКТЕРИСТИКА ЖЕЛЕЗА

A) недостаток продуцируемого гормона 1) надпочечник

вызывает диабет

B) вырабатывает гормон инсулин 2) поджелудочная железа

B) смешанная секреция железа

G) вырабатывает гормон адреналин

D) состоит из коркового и мозгового слоя

E) железа пар

ABCDEF

ОТВЕТЫ

ЧАСТЬ 3

C1.Объясните, почему маленьким детям должно быть теплее, чем взрослым.

Дайте пояснения.

C2. Объясните, почему вредно носить тесную обувь, а в подростковом возрасте —

и

туфли на высоком каблуке.

Юлия Цветова:

РАННЕЕ ИЛИ ПОЗЖЕ

Я неохотно готовился к биологии. Сдавала без репетиторов, потому что в тот год, когда писала ОГЭ, в аттестат не шла оценка за экзамен по выбору. Я тренируюсь каждый день, решила Гущина, много литературы читала, но, конечно, не все запомнились.Доработал вторую часть подробнее. Сначала было не очень страшно, вообще не волновалась, пока не начались сами экзамены. Меня пугала атмосфера в целом и то, что что-то могло пойти не так.

Сам экзамен был довольно напряженным, потому что на брифинге ОГЭ по биологии говорилось, что можно было иметь с собой калькуляторы, но на входе все забрали. Затем началась паника. Я сказал учителю, который проводил меня в класс, что мы не имеем права брать калькулятор. Потом его наконец вернули.

Подпишитесь на «ПУ» в телеграмме . Только самое главное.

Экзамен был трудным сам по себе. Если вы не разбираетесь в биологии или думаете, что это легкий предмет, который можно перевернуть на удачу, то это не так.

Учителя все время смотрели на нас, в коридорах было много инспекторов, которые проводили в туалет. Больше боялась не самого экзамена, а его результатов позже, но оказалось, что не все так плохо.
Я сказал себе: «Время все равно идет, рано или поздно это произойдет». Необходимо столкнуться со своими страхами, а также выпить Глицин.

Алексей Бурмин:

ТРЕБУЕТСЯ ВЕСЬ ГОД

Все началось с того, что учебный год ничего нового не предвещал, кроме подготовки к экзамену. Все прошло как обычно. Мы многому научились и повторили еще больше старого. Постепенная подготовка к экзаменам наскучила, и я решил просто посидеть на уроках биологии, не писать ничего, а послушать понравившиеся мне умные речи преподавателя.

Не думала, что это поможет мне сдать экзамены, потому что была уверена в себе и думала, что все знаю. Написав пробный экзамен на плохую оценку, я решил, что надо немного полистать учебник с тетрадями, но вскоре как-то отказался от этого дела. За день до экзамена у меня не было абсолютно никакого волнения. Я думал, что экзамен — это олимпиада, куда я часто бывал, но с более сложными задачами и строгим контролем.

Настал день экзамена. Мы вошли в зал, и я, совершенно не подготовленный, начал писать.Все вопросы были очень знакомы. С одной стороны, я не пожалел, что не готовился к ОГЭ, потому что у меня было свободное время. И, с другой стороны, мне было немного грустно, потому что я мог написать больше баллов.

В конце хочу сказать, готовиться к экзамену или нет — это решение каждого. Советую только учиться круглый год.

Наталья Виноградова:

БИОЛОГИЯ — ЭТО КУБ

Могу сказать, что ОГЭ по биологии зубрежка.При подготовке к экзамену решила более 150 тестов, воспользовалась группой в социальной сети. Никогда не надейтесь на удачу — изучите все темы. Материал я изучил не очень глубоко, и именно по этой теме я натолкнулся на четыре вопроса.

Не пейте успокоительные — это только ухудшит ситуацию. Не волнуйтесь, но обязательно напишите шпаргалки. Их не нужно брать с собой — это просто для запоминания информации.

Естественно, я, как и другие студенты, волновался, боялся, думал, что не сдамся, но когда увидел задания, понял, что готовлюсь к худшему.
Каждый может сдать экзамен по-разному. Например, нам разрешали ходить в туалет по одному, а один мальчик уходил на 40 минут. Когда его нашли, он сказал, что плохо себя чувствует, и дали ему еще 30 минут на написание НГЭ. Оставили воду в коридоре.

Вообще-то ничего страшного, но я, например, советую думать в этот момент только о себе, а не о ком-то другом.

ОГЭ по биологии не входит в список обязательных, но выбирается студентами довольно часто.По мнению экспертов, большинство предметов по этому предмету сдают экзамен достаточно успешно, поэтому за предметом закрепилась слава относительно легкого. Также ряд выпускников 9-х классов планируют поступить в медицинские вузы. Биология тоже выбирается при поступлении в 10-й класс с определенным уклоном. На 9-м этапе освоения материала не так много, он вполне доступен для понимания и усвоения.

В 2018 году минимальное пороговое значение составляло 13 баллов — другими словами, чтобы сдать экзамен на минимальную отметку, необходимо 13 заданий.Максимум — 32 балла за оценку «отлично».
Структура экзамена по биологии похожа на остальные экзамены:

  • Первая часть предназначена для проверки уровня владения фактическими данными, законами и терминами. Это обычные тестовые задания, где нужно найти правильный ответ из предложенных, установить соответствия, последовательность — ответы отображаются в форме ответа.
  • Вторая часть — это несколько задач, требующих развернутого ответа. Необходимо решить проблему и подробно описать ход выводов.
По сложности все задания разделены на три уровня сложности, что позволяет качественно оценить подготовку ученика и соответствие его знаний нормам и стандартам программы: базовый, углубленный и высокий.

Первый шаг — определиться с целью, которую вам нужно достичь. Исходя из поставленной цели, вы можете составить подробный план тренировок. Без плана процесс повторения и изучения информации будет фрагментарным, бессистемным, а результат не будет наивысшим.Ознакомление с ним позволит вам составить план, согласно которому будет проводиться подготовка. Очень важно организовать себя так, чтобы не отклоняться от плана, заниматься регулярно. Лучше всего совместить самостоятельную работу, внимательность на уроках и консультации с преподавателем или репетитором.
Решу ОГЭ по биологии — это дополнительная возможность оценить уровень знаний, закрепить теорию, привыкнуть к работе с тестовыми заданиями разного типа и уровня сложности.
Можно ли готовить с нуля?
Да. Требуется время, самодисциплина и умение проконсультироваться с профессионалом. В этом случае рекомендуется нанять репетитора и регулярно выполнять задания онлайн.
Рекомендуется начинать подготовку в начале 9 класса, чтобы повторить материал прошлых лет:

  • Общая биология;
  • Анатомия
  • Ботаника
  • Экология;
  • Зоология.
Учитывая особенности ваших знаний, выделите время на повторение всех перечисленных курсов.
Преимущества обучения посредством онлайн-тестирования: возможность оценивать и закреплять знания, экономить время, возможность сразу подсчитывать баллы за правильные ответы, пользоваться ресурсом можно в любое время, независимо от местонахождения.

Огэ для русского языка вариант 1. Онлайн тесты для ГИА по русскому языку. Инструкция к работе

ОГЭ-2015

Вариант 1.

одно дело

Желаем успехов!

Часть 1

Часть 2

Как проявлять любовь и доброту?

(1) Любовь — одна из величайших загадок человечества.(2) Ей посвящено очень много работ. (3) Каждый хочет понять магическую природу любви. (4) И больше всего хочется попробовать эту прекрасную чародейку.

(5) Какой подарок для любого человека самый ценный? (6) Конечно, это любовь и доброта. (7) Они всегда ходят бок о бок, они как одно целое. (8) Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.

(9) Как это сделать? (10) Легко и просто. (11) Никаких особых усилий не требуется. (12) Мелочи, на которые мы иногда не обращаем внимания, могут поднять настроение до небес.(13) И в наших силах сделать этот день радостным и счастливым для других. (14) Это значит для себя.

(15) Простое реагирование на людей уже означает добро.

(16) Вы можете улыбаться, и вам обязательно улыбка взамен! (17) Попробуйте в общественном транспорте. (18) Начать можно с младенцем. (19) Это самый благодарный человек. (20) Он ни о чем плохом не подумает, он просто улыбнется в ответ, показав пару зубов.

(21) Поддержите своего коллегу.(22) Помогите ему выполнить трудную работу или сделайте ему искренний комплимент.

(23) Мужчины могут пожать руку молодой маме с ребенком или пожилой старушке (старику), выходящим из автобуса.

(24) Возможно, внимания ждет больной друг или родственник. (25) Если нет возможности посетить лично, вы можете отправить открытку, подписанную собственноручно, или букет цветов с коробкой вкусных шоколадных конфет.

(26) Возможно, соседка старушки ждет — она ​​не будет ждать, пока кто-нибудь купит ей булочку свежего хлеба.(27) Неважно, что у нее есть дети, которые ее очень любят. (28) Возможно, прямо сейчас они не могут быть рядом. (29) Но вы можете порадовать старика.

(30) И главное не забывайте о самых близких — родителях! (31) Им нужна наша любовь и доброта не меньше, чем другим. (32) Они получают от нас самые неприятные слова. (33) Потому что чаще всего наша любовь существует как факт, как нечто само собой разумеющееся. (34) Однако родители также имеют право на нашу любовь и благодарность.(35) Звоните, расскажите им об этом! (36) Или напишите.

(37) А может, кого-то просто нужно услышать. (38) Даже если это совсем чужой.

(39) Возможно, именно сейчас ему это действительно нужно. (40) Дарить любовь и доброту легко. (41) Вам просто нужно начать. (42) Через некоторое время вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь.

* (Из статьи Виктории Бессоновой «Как проявить любовь и доброту?» Интернет-журнала «Школа жизни.ru »)

2. обоснование отвечая на вопрос: « Как проявить любовь и доброту? ».

1) Родителям не нужно говорить о своей любви, они о ней уже знают.

2) Старая соседка нуждается в помощи, если рядом нет близких людей.

3) Улыбаться принято только знакомым людям.

4) Вы можете подписать открытку своими руками или подарить цветы.

3. эпитет.

1) Им нужна наша любовь и доброта не меньше, чем другим.

2) Попробуйте в общественном транспорте.

3) Любовь и добро можно дарить бескорыстно и из лучших побуждений.

4) И главное, не забывайте о самых близких вам людях — ваших родителях!

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 5 — 12 выпишите слово, написав префикса , в котором оно определяется правилом «В конце префикса — C пишется, если за ним следует глухой согласный».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 1 — 8 выпишите слово, в котором написание — H- (-HH-) подчиняется правилу «В прилагательном, образованном суффиксом — H- от основы существительного –Н-, написано –НН- «.

Ответ: ________________________________.

6. Заменить книжное слово «чародейка» в предложении 4 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить в предложении 22 фразу « Искренний комплимент » , контроль .

8. Вы пишете грамматической основы предложений 35.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 15 — 22 найдите предложение

Ответ: __________________________________________.

10. обозначает запятую в вводном слове.

Мелочи, на которые (1) мы иногда не обращаем внимания, (2) могут поднять нам настроение до небес.

Возможно (3) прямо сейчас их не может быть.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. композиционное сообщение.

Возможно (1) соседка старушки ждет — она ​​не будет ждать, (2) кто-то купит ей булочку свежего хлеба.

Вы можете улыбаться, (3) и вам обязательно улыбка взамен!

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 25 — 30 найдите сложное предложение с последовательным

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 33 — 42 найти сложное предложение с композиционным и покорным сообщением

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

15,1 . Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее значение высказывания, взятого из Словаря русского языка С.И. Ожегова: «Вступительное слово или предложение — в грамматике: интонационно изолированное слово или предложение в другом предложении, выражающее разные типы отношение говорящего к тому, о чем он говорит «.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале.Начать сочинение можно словами из Словаря русского языка С. И. Ожегова.

Работа, написанная без ссылки на прочитанный текст (не по этому тексту), не оценивается.

15,2 . Напишите эссе на основе материала этой статьи. Объясните, как вы понимаете значение предложений в тексте: «Дарить любовь и доброту легко. Вам просто нужно начать. «

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . доброта? ваше определение. «Что такое доброта?» один пример — приведите аргумент от другого этот текст, а второй

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

ОГЭ-2015

Вариант 2.

Рабочие инструкции

Работа состоит из 3-х частей, из них 15 заданий.

Диагностические работы на русском языке занимают 3 часа 55 минут (235 минут). Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Исходный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза. Это задание записывается в форме ответов №2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Если вы записали неправильный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Приступая к третьей части работы, выберите одно задание из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный подробный и аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (форма ответа № 2).

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные за все выполненные задания, суммируются.Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно и разборчиво

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–14.

(1) Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность.

(2) Но где же самая суть счастья? (3) Я сразу замечу, я просто думаю, а не говорю правду, к которой я только стремлюсь. (4) Спрятано в уютной квартире, хорошей еде, нарядной одежде? (5) Да и нет. (6) Нет — по той причине, что, обладая всеми этими недостатками, человек может страдать от различных душевных невзгод. (7) Это скрыто в здоровье? (8) Конечно, да, но в то же время и нет.

(9) Горький мудро и хитро заметил, что жизнь всегда будет достаточно плоха, чтобы в человечестве не угасло стремление к лучшему. (10) А Чехов писал: «Если хочешь быть оптимистом и понимать жизнь, то перестань верить тому, что говорят и пишут, а наблюдай сам и учись» (11) Обратите внимание на начало фразы: «Если ты хочу быть оптимистом … »(12) А еще -« учись. «

(13) В больнице я пролежал в гипсе на спине почти полгода, но когда нестерпимые боли прошли, мне стало весело.

(14) Сестры спросили: «Розов, ты чего такой смешной?» (15) И я ответил: «Почему? Эта нога болит, но я здоров. (16) Мой дух был здоров.

(17) Счастье заключается именно в гармонии личности, говорили они: «Царство Божие внутри нас». (18) Гармоничное устройство этого «царства» во многом зависит от самой личности, хотя, повторяю, внешние условия существования человека играют важную роль в его формировании … (19) Но не самое главное.(20) Несмотря на все призывы бороться с недостатками нашей жизни, которые накопились в изобилии, я все же в первую очередь выделяю борьбу с самими собой. (21) Вы не можете ожидать, что кто-то придет извне и сделает вам хорошую жизнь. (22) Вы должны вступить в битву за «честного человека» в себе, иначе — беда. (В. Розов)

* В.С. Розов — российский советский драматург, сценарист.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит основную информацию, необходимую для обоснования , отвечая на вопрос: «Где самая суть счастья? ».

1) В основе счастья лежит здоровье.

2) Суть счастья — в уютной квартире, хорошей еде, шикарной одежде.

3) Суть счастья зависит от самой личности.

4) Суть счастья зависит от хороших людей вокруг вас

Ответ: ________________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выражения является метафора .

1 ) Люди хотят быть счастливыми — это их естественная потребность.

2) F жизнь всегда будет достаточно плоха, чтобы стремление к лучшему не угасло в человечестве.

3) Сестры спросили: «Розов, что ты такой смешной?»

4) Прячется в уютной квартире, хорошей еде, нарядной одежде?

Ответ: ________________________________.

4. префиксы , в которых он определяется правилом «В конце префикса — З- пишется, если за ним следует звонкий согласный».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 9 — 16 выпишите слово, в котором написание — H (-HH) подчиняется правилу «В полных пассивных причастиях прошедшего времени пишется –НН- ».

Ответ: ________________________________.

6. Заменить устное слово «Понять» в предложении 12 стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить фразу в предложении « в благоустроенной квартире » , г. построен на основе договора, синонимичное словосочетание с управлением связи . Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете грамматических основ предложений 4.

Ответ: __________________________________________.

9. Найдите предложение среди предложений 1-8 с отдельными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число обозначающее запятую на обработка.

Сестры спросили: «Розов, (1) почему ты такой смешной?»

Конечно, (2) да, (3) но тоже нет.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ

Ответ: __________________________________________.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, относящегося к подчиненному, общению.

Я сразу замечу, (1) я только думаю, (2) а не говорю истины, (3) к чему я сам только стремлюсь.

Да, (4) и нет.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 2–10 найдите сложное предложение с последовательным подчинением предложений. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 1–8 найдите сложное предложение с несоединением и подчиненным сообщением между частями.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Напишите аргументированное эссе, раскрывающее смысл высказывания. Константин Георгиевич Паустовский: «Нет таких звуков, цветов, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не было бы точного выражения в нашем языке.»

Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Приводя примеры, укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле , раскрывая тему на лингвистическом материале. Можно начать писать со слов Константин Георгиевич Паустовский. Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . «Вы не можете дождаться, когда кто-то придет извне и сделает вам хорошую жизнь ». Приведите в эссе два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова счастье? Сформулируйте и прокомментируйте да ваше определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое счастье?», Принимая данное вами определение за тезис, аргументируя его, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент от другого этот текст, а второй — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

ОГЭ-2015 Вариант 3.

Рабочие инструкции

Работа состоит из 3-х частей, в том числе 15 заданий.

Диагностические работы на русском языке занимают 3 часа 55 минут (235 минут).Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Исходный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза. Это задание записывается в форме ответов №2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Если вы записали неправильный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Приступая к третьей части работы, выберите одно задание из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный подробный и аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (форма ответа № 2).

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно и разборчиво

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–14.

(1) Сострадание — активный помощник.
(2) А как быть с теми, кто не видит, не слышит, не чувствует, когда другому больно и плохо? (3) Посторонним, поскольку они считают всех, кроме себя, и, возможно, свою семью, к которой, однако, они также часто равнодушны. (4) Как помочь и тем, кто страдает равнодушием, и самим равнодушным?
(5) С детства воспитывай, в первую очередь самого себя, чтобы откликнуться на чужую беду и броситься на помощь нуждающемуся.(6) И ни в жизни, ни в педагогике, ни в искусстве мы не должны рассматривать сочувствие как чуждую нам размагничивающую чувствительность, сентиментальность.
(7) Сочувствие — это великая человеческая способность и потребность, благословение и долг. (8) Людей, наделенных такой способностью или тревожно ощущающих ее недостаток в себе, людей, воспитавших в себе талант доброты, тех, кто умеет обращать сочувствие в помощь, жизнь труднее бесчувственных. . (9) И еще более беспокойный.(10) Но их совесть чиста. (11) Обычно у них хорошие дети. (12) Их обычно уважают окружающие. (13) Но даже если это правило нарушается и окружающие не понимают, а дети обманывают свои надежды, они не откажутся от своей моральной позиции.
(14) Бесчувственным кажется, что им хорошо. (15) Они лишены брони, которая защищает их от ненужных забот и забот. (16) Но им только кажется, что они не наделены, а обделены.(17) Рано или поздно — как только придет, ответит!
(18) Недавно мне посчастливилось встретить мудрого старого доктора. (19) Он часто появляется в своем отделении по выходным и праздникам, но не из-за крайней необходимости, а из духовной необходимости. (20) Он разговаривает с пациентами не только об их болезни, но и на сложные жизненные темы. (21) Он знает, как вселить в них надежду и мужество. (22) Многолетние наблюдения показали ему, что человек, который никогда никому не сочувствовал, не сочувствовал чьим-либо страданиям, столкнулся с собственным несчастьем, не готов к этому.(23) Несчастный и беспомощный, он встречает такое испытание. (24) Эгоизм, черствость, равнодушие, бессердечие жестоко мстят за себя. (25) Слепой страх. (26) Одиночество. (27) Запоздалое раскаяние.
(28) Одно из важнейших человеческих чувств — это сочувствие. (29) И пусть это не просто останется сочувствием, но станет действием. (30) Продвижение. (31) Тем, кому он нужен, кому плохо, хоть он и молчит, нужно прийти на помощь, не дожидаясь звонка. (32) Нет радиоприемника сильнее и чувствительнее человеческой души.(33) Если настроить его на волну высокой человечности.
(по С. Львову) * С. Львов — известный автор статей на морально-этические темы, критик, прозаик.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответ на вопрос: «Как мы можем помочь тем, кто страдает безразличием? ”.

1) Нечувствительным людям не нужно помогать, с ними уже все хорошо.

2) Сочувственным людям легко жить.

3) Воспитывать сострадание со дня рождения.

4) Развивайте сочувствие, когда появляются ваши дети.

Ответ: ________________________________.

3. Укажите предложение, в котором средством выражения является метафора .

1) Нечувствительным кажется, что им хорошо.

2) Если настраивать его на волну высокой человечности.

3) Сострадание — это великая человеческая способность и потребность, благословение и долг.

4) Сочувствие — одно из важнейших человеческих чувств.

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 24 — 33 выпишите слово, написание приставки в котором определяется значение «приближение».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 13 — 19 выпишите слова, написание — H- (-HH-) , в которых подчиняется правилу «Краткими пассивными причастиями прошедшего времени пишется –Н- ».

Ответ: ________________________________.

6. Заменить слово «мудрый» в предложении 18 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить в предложении 19 фразу « по душевной необходимости » , г. построен на основе договора, синонимичное словосочетание с управлением связи . Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете грамматической основы предложений 20.

Ответ: __________________________________________.

9. Найдите предложения с 24 по 33 предложений с отдельными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. вводное слово.

Их (1) обычно (2) уважают другие.

Но даже если это правило нарушается и окружающие не понимают, (3) и дети обманывают свои надежды, (4) они не отступят от своей моральной позиции .

Ответ: __________________________________________.

11. В предложении 13 указать количество грамматических основ .Запишите свой ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. подчиненные связи.

С детства учиться — прежде всего сам — так, (1) ответить на чужую беду и броситься на помощь тому (2), кто попал в беду.

Но им только кажется, (4) они не одарены, (5) они лишены.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 18–26 найдите сложное предложение с последовательным подчинением придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 14–21 найдите сложное предложение с несоединительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего в жизни и в нашем сознании, что нельзя передать русским словом.»

Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Приводя примеры, укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле , раскрывая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать сочинение со слов Константина Георгиевича Паустовского.

Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Работа написана без привязки к прочитанному тексту (не согласно этот текст) не оценивается.Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . Напишите эссе на основе материала этой статьи. Объясните, как вы понимаете смысл предложения текста: «Тем, кому он нужен, кому плохо, хоть он и молчит, нужно прийти на помощь, не дожидаясь звонка.« Вы не можете дождаться, когда кто-то придет извне и сделает вам хорошую жизнь. «Приведите в эссе два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши рассуждения.

При приведении примеров укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Длина эссе должна быть не менее 70 слов.

Эссе — это пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, тогда такое произведение оценивается 0.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова сострадание? Сформулируйте и прокомментируйте да ваше определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое сострадание?» Принимая данное вами определение за тезис, аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент от другого этот текст, а второй — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

ОГЭ-2015 Вариант 4.

Рабочие инструкции

Работа состоит из 3-х частей, в том числе 15 заданий.

Диагностические работы на русском языке занимают 3 часа 55 минут (235 минут).Работа состоит из 3-х частей.

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой короткое письменное произведение на основе услышанного текста (сокращенное изложение). Исходный текст сокращенной презентации прослушивается 2 раза. Это задание записывается в форме ответов №2.

Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Он состоит из 14 заданий (2-14).

Ответы на задания 2-14 записываются в виде слова (фразы), числа, последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Если вы записали неправильный ответ на задания части 2, зачеркните его и запишите рядом новый.

Приступая к третьей части работы, выберите одно задание из трех предложенных задач (15.1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный подробный и аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном листе (форма ответа № 2).

Во время экзамена разрешается пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно использовать черновик.Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Очки, полученные за все выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно больше очков.

Желаем успехов!

Часть 1

Прослушайте текст и напишите краткое изложение.

Обратите внимание, что вы должны передать основное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.

Объем презентации не менее 70 слов.

Напишите презентацию аккуратно и разборчиво

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2–14.

(1) В чем растет огромная человеческая любовь ко всему, что уместно одним словом — Родина?

(2) Родина — это много. (3) Это путь с бродом через ручей, занимающий одну шестую часть всей карты Земли. (4) Это самолет в небе, и птицы летают на север над нашим домом. (5) Родина — это растущие города и маленькие, десяти ярдов, села.(6) Это имена людей, названия рек и озер, памятные даты истории и планы на завтра. (7) Это ты и я с нашим миром чувств, наших радостей и забот.

(8) Родина похожа на огромное дерево без листьев. (9) И все, что мы делаем добро, добавляет ему силы. (10) Но у каждого дерева есть корни. (11) Без корней даже легкий ветер сбил бы его. (12) Корни питают дерево, привязывают его к земле. (13) Корни — это то, что мы жили вчера, год назад, сто, тысячу лет назад.(14) Это наша история. (15) Это наши деды и предки. (16) Это их дела, тихо живущие рядом с нами, в степных каменных бабах, резных наличниках, в деревянных игрушках и диковинных храмах, в удивительных песнях и сказках. (17) Это славные имена генералов, поэтов и борцов за народное дело.

(18) Человеку важно знать свои корни — личность, семья, народ — тогда воздух, которым мы дышим, будет целебным и вкусным, земля, на которой мы выросли, будет ценнее, будет легче почувствовать цель и смысл жизни человека.

(19) Без прошлого невозможно хорошо понять или оценить настоящее. (20) Дерево нашей Родины — одно целое: зеленая крона и корни, уходящие глубоко в землю.

(21) Из детской игрушки, из народной сказки, из первой школьной беседы об окружающем мире … (22) Представление человека о Родине должно формироваться из прошлого и настоящего. (23) Только при этом условии вырастет человек, который может смотреть в завтрашний день, который может гордиться своим Отечеством, верить в него, защищать его…

(24) Человек должен вырасти сыном своей страны.

(25) Делая великие дела, мы должны знать, откуда мы пришли и где все началось. (26) Наши дела в соединении с прошлым, в соединении с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. (27) Невозможно заставить любовь к Отечеству декретом. (28) Любовь надо воспитывать. (В.М.Песков)

* Василий Песков — известный журналист, фотокорреспондент, писатель.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые необходимо вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа не содержит текстовой информации, необходимой для обоснования ответ на вопрос: «Из чего выросла любовь к Родине? ”.

1) Растущие города и маленькие деревни.

2) Игрушки, сказки, весь окружающий мир.

3) Символ России — береза.

4) Гордость за Отечество.

Ответ: ________________________________.

3. Укажите предложение, в котором эпитет является средством речевого выражения .

1) Человек должен вырасти сыном своей страны.

2) Это ты и я с нашим миром чувств, наших радостей и забот.

3) Корни питают дерево, привязывают его к земле.

4) Это славные имена военачальников, поэтов и борцов за народное дело.

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 1-8 выпишите слово, написав приставки в котором оно определяется правилом «В конце префикса пишется — З-, если за ним следует звонкий согласный . »

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 8–16 выпишите слово, написание — H- (-HH-) , в котором оно подчиняется правилу «- H- записано в суффиксах прилагательных -AN- — -YAN- , обозначающих» из чего сделано «(слово-исключение).

Ответ: ________________________________.

6. Заменить книжное слово «Предок» в предложении 15 стилистически нейтральным синонимом . Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить в предложении 16 фразу « в деревянных игрушках » , г. построен на основе договора, синонимичное словосочетание с управлением связи . Напишите получившуюся фразу.

Ответ: __________________________________________.

8. Вы пишете грамматической основы предложений 12.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 19 — 25 найдите предложение с отдельным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число (а) , обозначающее запятую (и) для выделения определяющих членов предложения.

Делая великие дела, (1) мы должны знать (2), с чего мы начали и как мы начали.

Родина — растущие города и малые, (3) десять дворов, (4) села.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 9. Запишите свой ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифру (и), обозначающую запятую (и) между частями сложного предложения, относящегося к подчиненному, общению.

Это самолет в небе, (1) и птицы, (2) летят на север над нашим домом.

И все (3), что мы делаем добро, (4) добавляет ему силы.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 19–25 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных предложений. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 12–19 найдите сложное предложение с несвязанными и союзными подчиненными отношениями между частями.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3.

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 Написать сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания В.В. Виноградов «Высокая культура устной и письменной речи, хорошее знание и развитие чувства родного языка, умение пользоваться его выразительными средствами — лучшая поддержка, самая верная помощь, самая надежная рекомендация каждого человека по-своему. жизнь и творческая деятельность.»

Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Приводя примеры, укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле , раскрывающая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать свое сочинение со слов Виноградова В.В. Объем реферата должен быть не менее 70 слов.

Работа написана без привязки к прочитанному тексту (не по этому тексту) не оценивается.Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,2 . Напишите эссе на основе материала этой статьи. Объясните, как вы понимаете значение текстового предложения «Делая великие дела, мы должны знать, откуда мы пришли и где все началось». Приведите в эссе два аргумента из этого текста, подтверждающие ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение фразы любовь к Родине ? Сформулируйте и прокомментируйте да нное Вы определение. Написать реферат на тему: «Что такое любовь к Родине?» Принимая данное вами определение за тезис, аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент от другого этот текст, а второй — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Напишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком

Вариант 1. Ключ

По правда выполнение заданий часть 2 неверный ответ или его отсутствие нулевых баллов.

Номер задания

Правильный ответ

бескорыстно

чародейка

искренность комплимента

звоните

Вариант 2.Ключ

По true выполнение задач часть 2 при диагностической работе студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие начисляется нулевых баллов.

Номер задания

Правильный ответ

отражающий

штукатурка

поймите, поймите.думаю

в квартире с удобствами

накрыта (накрыта)

Вариант 3.Ключ

По true выполнение задач часть 2 при диагностической работе студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие начисляется нулевых баллов.

Номер задания

Правильный ответ

прийти

наделен

душ

он говорит

Вариант 4.Ключ

По true выполнение задач часть 2 при диагностической работе студент получает по одному баллу за каждое задание. За неправильный ответ или его отсутствие начисляется нулевых баллов.

Номер задания

Правильный ответ

воспитал

деревянный

предок

в игрушки из дерева

корни питают связку

Главный государственный экзамен (ОГЭ) — — это экзамен для выпускников 9-х классов российской средней школы.Для перехода в 10 класс необходимо сдать ОГЭ. ОГЭ по русскому языку является обязательным экзаменом. По большому счету, ЕГЭ можно считать генеральной репетицией перед сдачей ЕГЭ.

В состав ОГЭ на русском языке входят:

— Письменная часть

— Устная часть

Письменная часть ОГЭ

При работе с билетом школьники должны будут продемонстрировать свои навыки использования письменной речи, а также языковые навыки лингвистического, аналитического и классификационного характера, понимание правил грамматики, стилистики, пунктуации и орфографии, способность общаться с другими посредством письма.Билет состоит из трех частей, которые содержат 15 заданий разного уровня сложности:

  • Часть 1. Презентация. Одно задание (1), написание краткого изложения прочитанного текста. Максимум — 7 баллов;
  • Часть 2. Вопросы и ответы. 13 заданий (2-14) с выбором одного варианта из предложенных или написанием краткого ответа — числа, последовательности цифр, слова, фразы. Максимум — 13 баллов;
  • Часть 3. Состав-рассуждение. Одно задание (15), написание развернутого аргументированного ответа на один из вопросов. Максимум 9 баллов.

Устная часть ОГЭ (устная)

Разговорная речь направлена ​​на выявление коммуникативных навыков школьников. Он проверит умение вести монолог и диалог, умение читать тексты с интонацией и эмоциональной окраской, а также пересказывать прочитанное, обосновывая свои высказывания.

Устная часть состоит из четырех частей, каждая из которых представляет собой отдельное задание:

  • Часть 1.Чтение. Чтение научно-публицистического фрагмента. Вы можете набрать 2 балла за эту часть;
  • Часть 2. Пересказ. Студент должен будет пересказать прочитанное, привлекая дополнительную информацию и комментируя свои высказывания. Это задание также может принести в вашу копилку 2 очка;
  • Часть 3. Монолог. Монолог на выбранную тему. Его можно оценить максимум на 2 балла;
  • Часть 4. Диалог. Диалог с экзаменатором, который может поставить за ответ до 3 баллов.

Соблюдение норм литературного языка оценивается отдельно при выполнении первого и второго заданий — здесь можно заработать до 2 баллов. Речевое оформление ответа при работе с заданиями номер три и четыре оценивается еще в 3 балла. Максимальный первичный речевой балл — 14.

Шкала, по которой баллы за письменную часть экзамена переводятся в аттестационные оценки, выглядит следующим образом:

  • от 0 до 14 баллов — сплошная «двойка»;
  • от 15 до 24 баллов — оценка «тройка»;
  • от 25 до 33 баллов — оценка «четверка».При этом по грамотности необходимо набрать не менее 4 баллов. Если за грамотность набрано менее 4 баллов, ученику выставляется оценка «удовлетворительно»;
  • от 34 до 39 баллов — оценка «пятерка». Однако для получения пятерки необходимо также соблюдение определенного условия: если ученику было поставлено менее 6 баллов за грамотность, он получает четверку.

При распределении учащихся на специализированные лингвистические классы преимущество будет у детей, набравших 31 балл и выше за письменную часть работы.

В ОГЭ студенты смогут пользоваться орфографическим словарем, предоставленным им на уроках. На этом список предметов, разрешенных на экзамене по русскому языку, заканчивается. Не берите с собой смартфоны, заметки с правилами и исключениями, не пытайтесь носить с собой гарнитуру или мини-наушники в надежде обмануть окружающих и обмануть. Любые неправомерные действия приведут только к одному результату — снятию с класса и плохой оценке ОГЭ.

При подготовке к ОГЭ по русскому языку:

  • Повторить и отработать все правила и исключения, содержащиеся в школьной программе русского языка;
  • Оттачивайте свое применение лингвистических норм, регулярно записывая диктанты и презентации.При написании презентаций выделяйте время, чтобы научиться, в отведенное время выбирать тезисы и кратко писать их на черновике;
  • Напишите 10-15 эссе по темам, предложенным в КИМ прошлых лет. Помните — комиссия в первую очередь оценивает понимание темы и умение писать, не отвлекаясь от мысли автора;
  • Смотрите интересные передачи, читайте публикации о жизни и творчестве Юрия Гагарина, Циолковского, Пирогова, а также других известных художников, писателей и ученых.Пересказывайте прочитанное родителям и друзьям, чтобы практиковать красивую и грамотную устную речь;
  • Регулярно читайте вслух художественные и научно-популярные тексты, работая с интонациями и ударением.

Для подготовки к экзамену мы рекомендуем занятия с репетиторами онлайн дома! Все преимущества очевидны! Бесплатное пробное занятие!

Желаем успешной сдачи экзамена!

Если понравилось — поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам по телефону Facebook !

См. Также:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем сдать анализы онлайн:

Каждый девятиклассник в этом году должен сдать необходимые экзамены, чтобы поступить в десятый класс или в колледж, где он может получить диплом младшего специалиста.Самый важный предмет, который необходимо сдать среди других ОГЭ, — это тесты по русскому языку. Считается одной из самых сложных дисциплин, так как не все ученики в школах идеально разбираются в грамматике родного языка.

Особенности экзамена

Незнайка Сайт НГЭ на русском языке

Среди основных образовательных требований, которым должен соответствовать каждый экзаменуемый, является умение написать презентацию или эссе с запасом не менее семидесяти слов. Важно набрать не менее пятнадцати баллов.

Если сумма меньше, то результат можно считать неудовлетворительным, и ученик снова останется в девятом классе.

Шкала перевода баллов в оценки

Шкала пересчета оценок

Существует определенная шкала, которая показывает, сколько баллов из ОГЭ нужно набрать по русскому языку, чтобы получить конкретную оценку:

  • от 15 баллов до 24 — «3»;
  • с 35 до 33, а по грамотности 4 балла — «4»;
  • с 34 по 39 — «5».

Основные критерии оценки

Самое первое задание ОГЭ на русском языке называется «Краткое изложение». Специалисты проверяют это по специальным критериям. Максимальная оценка может составлять «7» баллов.

План экзамена

Во второй части ОГЭ по русскому языку за каждый правильный ответ выпускник получает один балл. В этой части максимальное количество набранных баллов может достигать 13. Далее следует задание «композиция-рассуждение», за которое вы можете получить до «9 баллов».Он оценивается экспертами по определенным критериям.

Максимальное количество баллов, которое получает студент, достигает тридцати девяти. На сдачу экзамена уходит три часа пятьдесят пять минут.

Как лучше всего подготовиться?

Для сдачи ОГЭ по дисциплине русский язык необходимо хорошо подготовиться. Для этого они используют дополнительные занятия с учителем в школе, нанимают репетиторов и изучают внеклассную литературу.

Сайты с тестами и ответами для ОГЭ

Крайне важно использовать такой портал, как Яндекс НГЭ, где всегда есть большой выбор тестов и всевозможных заданий.Студент сможет почувствовать себя на экзамене: у него одинаковое время и одинаковые задания.

Яндекс ОГЭ

И РЕШУ ОГЭ сайт

На основании полученных данных учитель сможет оценить, насколько ученик готов к русскому языку и какие темы лучше с ним пройти.

Основное общее образование

Русский язык

ОГЭ «Русский язык» в 2018 году состоится совсем скоро. По мнению специалистов, это сложнее, чем экзамен в 11 классе.Тема «ОГЭ по русскому языку 2018, контрольная часть, 9 класс» разобрана на одном из регулярных вебинаров Татьяны Захаровой: преподаватель и автор методических пособий представили общие советы по подготовке и необычную последовательность анализа тестовых заданий. .

Как подготовиться к ОГЭ-2018

  • Решите, в какой последовательности вы будете готовить студентов к трем частям экзамена: презентация, тестовое решение и эссе.

  • Научите девятиклассников распределять время и быстро переходить с одной части ОГЭ на другую.

  • Дайте ученикам инструкции выполнять задания в соответствии с определенными алгоритмами (если таковые имеются). При этом важно, чтобы испытуемые работали над вопросами осознанно, а не «корректировали» ответы.

  • Предлагайте детям развивающие проекты: например, сами разрабатывайте задания в формате ОГЭ. Это помогает выявить проблемные места и причины ошибок.

Вниманию школьников и учителей предлагается учебник для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) в 9 классе, который содержит 40 вариантов подготовки к экзаменационным работам.Каждый вариант составлен в полном соответствии с требованиями государственной итоговой аттестации и включает в себя задания разного типа и уровня сложности. Значительный банк экзаменационных материалов предоставляет прекрасную возможность для интенсивного обучения и овладения навыками и умениями, необходимыми для успешной сдачи экзамена. В книге приведены ответы для самопроверки на все задания Части 2, информация о тексте сокращенной презентации и рекомендации по выполнению заданий Части 3.

Как решить тестовую часть на русском языке. Разбор задач из демки и пояснения

Тестовая часть ОГЭ «Русский язык» 2018 включает 13 заданий. За правильное выполнение каждого задания испытуемый получает один балл. Нулевые баллы начисляются за неправильный ответ или его отсутствие.

Задание 8. Грамматическая основа предложения.
«Запишите грамматическую основу номера предложения …»
  1. Узнайте, все ли учащиеся понимают значение термина «грамматические основы».

  2. Практикуйте способность определять грамматическую основу, в которой сказуемое является глаголом. Объясните: поиск грамматической основы лучше всего начинать с глагола, а затем использовать его для определения предмета.

  3. Обратите внимание студентов на две распространенные ошибки: пропуск слова и прописание лишнего слова. Обычно путаница возникает, если слова «быть» или «казаться» используются в качестве связующего глагола или вспомогательного глагола. Объясните, что вам нужно исходить из значения самого предложения: глагол «был» является сказуемым, если он содержит лексическое значение сказуемого, если он указывает, что явление действительно имело место.

  4. Изучите примеры предложений, в которых часто допускаются ошибки: «Это было в начале прошлого урока», «Это результат гадания?», «Я буду пилотом космического корабля», «Там есть такая студия здесь, в Доме культуры ».

  5. Обсудите со студентами, что грамматическая база не может содержать предмет. Дети, как правило, твердо верят, что подлежащее и сказуемое обязательно должны быть в предложении. Этот стереотип закладывается в начальной школе, и чтобы от него избавиться, нужно делать много тренировочных упражнений.

  6. Деконструируйте примеры предложений без подлежащего: «Других сокровищ у меня не было», «Девушку звали Алиса», «Поторопитесь нести обед», «У меня нет нового стакана».

  7. Объясните аксиому: если в предложении встречается слово «нет», то это слово предсказуемо в безличном предложении.

  8. Рассмотрите предложения, в которых сказуемое выражено не глаголом. Примеры: «Мне холодно», «Урок второго языка».

  9. Таким образом, постепенно усложняйте дидактический материал.

Задание 11. Разбор сложного предложения.
«Укажите количество грамматических основ в предложении № …»
  1. Поощряйте студентов считать глаголы в предложении, но не забывайте об однородных предикатах. Ребята часто принимают однородные сказуемые, относящиеся к одному и тому же предмету, за разные грамматические основы.

  2. Расширьте свои знания частей речи. Студенты могут использовать наречия в качестве грамматической основы.

  3. Тщательно прорабатывайте вводные предложения и желательно индивидуально.Принятие их за грамматическую основу — еще одна распространенная ошибка в задании 11.

Выпускникам 9 классов образовательных учреждений предлагается новое руководство для подготовки к основному государственному экзамену по русскому языку. Он посвящен самым сложным и высоко оцениваемым темам экзамена — написанию резюме (задание 1) и эссе-рассуждения (задание 15).

Задание 12. Пунктуационный анализ.
«В приведенных выше предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите числа, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными композиционной / подчиненной связью. «
  1. Объясните, что первым делом нужно найти числа, после которых идут союзы, указанные в задании: составные или подчиненные.

  2. Разберите основные композиционные союзы: И, А, НО.

  3. Напомним, что, помимо союзов, родственные слова являются еще и подчиненными средствами общения.

Задание 13. Синтаксический анализ сложного предложения.
«Среди предложений … найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных предложений».
  1. Объясните, что предложение, которое вы ищете, должно состоять как минимум из трех частей, потому что это предложение с несколькими предложениями. Читаем формулировку задания: «придаточные предложения» (множественное число) — значит, их должно быть как минимум два.

  2. Обратите внимание: если в присвоении указано, что предложение содержит несколько типов придаточных предложений (например, однородное и разнородное подчинение), то искомое предложение должно содержать не менее 4 частей.

  3. Помните, что умение находить грамматические основы является краеугольным камнем успешного выполнения задания.

  4. Научите детей использовать знаки препинания при поиске ответа. Например, если две части сложного предложения связаны объединением и , не разделены запятой, что означает, что это составное предложение с общим второстепенным членом, или мы говорим о двух придаточных предложениях, связанных между собой однородное подчинение.

  5. Разложите примеры предложений: «Когда, представив, что я иду на охоту с палкой на плече, я пошел в лес, Володя лег на спину, заложил руки под голову и сказал мне, что он будто идет тоже »« Мама без конца приглашает дочку постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратнее, но Таня не хочет »,« Дед повел Атоса по полевой тропинке, и они вышли. на пастбище, где рос донник для коров, где росли травы и цвели цветы.

Задание 14. Сложные предложения с разными типами общения между частями.
«Среди предложений … найдите сложное предложение с несоединением и родственной композиционной связью между частями».
  1. Обучить выполнение задания, пройдя в программе тему «Синтаксис сложного предложения».

  2. Используйте упражнения в процессе подготовки, чтобы помочь студентам отойти от формализма.

  3. Задание из учебника М.М. Разумовская «Русский язык». Отвечайте на вопросы, приводите примеры:

  • Какие типы сложных предложений вы знаете?

  • На какие типы делятся сложные предложения? не союз?

  • Когда запятая используется между частями сложного предложения в письменной форме? точка с запятой? двоеточие? бросаться?

  • В каких еще случаях используются перечисленные знаки препинания?

Задание 7. Фраза.
«Заменить словосочетание (« деревянный ящик »), построенное на основании договора, синонимичным словосочетанием с подключением управления.»
  1. Обсудите со студентами значение задания. Заменить — означает выбрать для зависимого слова одно и то же корневое слово другой части речи: Прилагательное → Существительное / Существительное → Наречие. Иногда дети просто обмениваются словами.

  2. Объясните, что первый шаг — определить, какая часть речи является зависимым словом. Далее — перечитать задачу, понять фразу, с каким типом подключения должно работать.

  3. Разобраться с частой ошибкой учащихся: неправильным выбором предлога («колодезная вода»: «вода в колодце», «вода из колодца»).

Задание 9. Сложное простое предложение. «Среди предложений … найдите предложение с отдельными однородными определениями».
  1. Представьте себе два способа определить, какое второстепенное предложение выделяется:

  • Какой вопрос? — определение; смысловые вопросы где? куда? откуда? и другие — обстоятельства; случай вопрос — дополнение.

  • За главное слово в отдельной части: причастие, прилагательное — определение; наречие, наречие — обстоятельство; существительное, местоимение — сложение.

  • Обратите внимание на парсинг приложения. Объясните, что приложение — это определение существительного. Если студент забыл все, что знал о приложении, ему необходимо определить часть речи отдельного члена предложения. Используйте ассоциацию с цифровыми приложениями для гаджетов: приложение (какое?) «Прогноз погоды» — это название приложения с синтаксической точки зрения. Не забудьте уточнить, что некоторые приложения разделяются тире, а не запятыми.
  • Задание 10. Пунктуационный анализ.
    «В приведенных выше предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятые во вводном слове. «

    Объясните, что вводные слова разделены на 4 группы, и ответ должен соответствовать одной из них:

    • Вступительные слова, указывающие на степень уверенности говорящего.

    • Вступительные слова, обозначающие чувства и эмоции говорящего.

    • Вступительные слова, указывающие на источник сообщения.

    • Вступительные слова, помогающие сформулировать рассуждения говорящего.

    Задача 4. Правописание префиксов.
    «Из предложений 1–7 выпишите слово, в котором написание приставки определяется его значением -« приближение ».

    Объясните: если вы хотите искать префикс по значению, то мы говорим о пре- и пре-. Если задача связана с звонкостью или глухотой, нужно искать префикс, оканчивающийся на s- или s-.

    Задание 5. Правописание суффиксов.
    «Из предложений … выпишите слово, в котором написание суффикса является исключением из правил».
    1. Объясните ученикам, что первый шаг — выделить основную информацию задания, понять, какое слово в какой части речи, сколько «N»
      Задание 2. Анализ текста.
      «Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос:… «

      Научите детей читать текст, чтобы они уловили смысл и были готовы ответить на вопрос. Других секретов выполнения этой задачи нет.

      Задание 3. Анализ средств выражения.
      «Укажите предложение, в котором метафора является средством выражения».
      1. Объясните учащимся понятие «Природа изображения», основанное на переносном значении этого слова.

      2. Напомните метафору, которую усвоили ученики 5-6 классов («полумесяц», «кудри берез»).Метафора — конвергенция слов, далеких от реальности, создается на уровне фразы.

      3. Укажите сходства и различия между метафорой и фразеологизмом (устойчивое сочетание слов).

      Представленная структура работы с контрольной частью соответствует курсу М.М. Разумовская «Русский язык» (выпускается корпорацией «Учебник русского»). Эта программа позволяет в 9 классе не забывать о орфографии и пунктуации и в целом способствует успешной подготовке к НГЭ.

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ на русском языке знакомит студентов с задачами демо-версии ОГЭ 2018 и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для выполнения упражнений и контроля знаний.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №1» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №2» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №3» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №4» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №5» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №6» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №7» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №8» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №9» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «ОГЭ 2018 по русскому языку вариант №10» онлайн

    Русский язык | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по русскому языку в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе, чтобы обучать учеников и руководить ими. Учебная версия ОГЭ на русском языке составлена ​​в соответствии с демо-версией 2018 года.

    Сдать тест «Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов Главного государственного экзамена 2018 года по МАТЕМАТИке» онлайн

    Математика | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по математике знакомит студентов с задачами демо-версии ОГЭ 2018 года и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения и контроля учеников.

    Сдать тест «Обучение математике ОГЭ 2018 вариант №1» онлайн

    Математика | НГЭ 2018

    Сдать тест «Обучение математике ОГЭ 2018 вариант №2» онлайн

    Математика | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по математике в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ.Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения учеников и наблюдения за ними. Учебная версия ОГЭ по математике соответствует демонстрационной версии 2018 года.

    Сдать тест «Обучение математике ОГЭ 2018 вариант № 3» онлайн

    Математика | НГЭ 2018

    Решение онлайн-теста ОГЭ по математике в 2018 году знакомит студентов с задачами настоящего ОГЭ и помогает овладеть необходимыми навыками для решения задач КИМ. Учителя могут бесплатно использовать онлайн-тестирование в классе для обучения учеников и наблюдения за ними.Учебная версия ОГЭ по математике соответствует демонстрационной версии 2018 года.

    Незнайка биологии 30 человек. Oge στη βιολογία

    Το OGE είναι ένας μηχανισμός που σας επιτρέπει να προσδιορίσετε τον βαθμό του αφομοιωμένου υλαικ καντητου υλικό κανττο. Αυτή η πιστοποίηση πραγματοποιείται μετά το βαθμό 9.

    Το НГЕ στη βιολογία δεν είναι υποχρεωτικό, επομένως, επιλέγεται κυρίως από μαθητές που στοχεύουν στη μελέτη σε εξειδικευμένες τάξεις στις τάξεις 10-11.Είναι επίσης το αντικείμενο επιλογής για όσους πρόκειται να εισέλθουν στα πανεπιστήμια ανθρωπιστικών σπουδών του αντίστοιχου προσανατολισμού, συγκεκριμένα: μελλοντικοί βιολόγοι, ψυχολόγοι, χημικοί, γεωγράφοι, γιατροί, αθλητές και θεραπευτές αποκατάστασης. Επιπλέον, το αποτέλεσμα επηρεάζει τη συνολική βαθμολογία του πιστοποιητικού που λαμβάνουν οι μαθητές, το οποίο προκαθορίζει εν μέρει τη μελλοντική τους μοίρα κατά την είσοδο.

    Η επιτυχία της μετάδοσης του ОДЕ στη βιολογία είναι σημαντική όχι μόνο για τους μαθητές: είναι επίσης ένας δείκτης των ικανοτήτων των εκπαιδευτικών σε ένα συγκεκριμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα και σας επιτρέπει να συλλέγετε στατιστικά στοιχεία σχετικά με το βαθμό απόκτησης του προγράμματος σε αυτήν την πειθαρχία σε ένα συγκεκριμένο σχολείο, πόλη, περιοχή ή περιοχή.

    Το Ομοσπονδιακό Ινστιτούτο Παιδαγωγικών Μετρήσεων (ФИПИ), ως φορέας που είναι υπεύθυνος για την προετοιμασία και την οργάνωση του ОДЕ σε όλα τα θέματα, συμπεριλαμβανομένης της βιολογίας, ανακοίνωσε επίσημα ότι δεν θα υπάρξουν θεμελιώδεις αλλαγές στη δομή και τη μορφή επιτυχίας του ОДЕ το 2018.

    Η εξέταση θα διαρκέσει για 3 ώρες, κατά τη διάρκεια της οποίας ο εξεταστής πρέπει να καταφέρει να αντιμετωπίσει τον μέγιστο αριθμό εργασιών.

    Σε αντίθεση με λλα αντικείμενα, απαγορεύεται η χρήση βοηθητικώυν υλικών κατά τηδιάρκειαρόβνουπουπουπ.Ο Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας επέβαλεπίσης αυστηρό ταμπού στη χρσηρο, смартфон для смартфона.

    ι ημερομηνίες κατά τις οποίες θα πραγματοποιηθεί το OGE στη βιολογία το 2018 εναι:

    • μρςωροες — 23. Μέρα κράτησης για προκαταρκτική αλλαγή — 3.05.
    • Η γενική ημέρα για το OGE στη βιολογία είναι 31.05. Όρος αποθεματικού — 18.06.
    • ρόσθετες δοκιμές έχουν προγραμματιστεί για 09/10.Ρόσθετο αποθεματικό θα πραγματοποιηθεί στις 18.09. — την τελευταία ημερομηνία για όσους επιθυμούν να περάσουν τις γενικές εξετάσεις στη βιολογία.

    Δομή СММ

    Η βάση του ОДЕ είναι το υλικό ελέγχου και μέτρησης ШМ, χωρισμένο στα ακόλουθα τμήματα:

    1. Άμεσα σχετίζεται με τα θεμέλια της βιολογίας ως επιστήμης. Краткое описаниеΠιπλέον, αυτό το μπλοκ περιέχει ερωτήσεις σχετικά με τη γνώση πειραματικών τεχνικών και τεχνικώών γιατηληζηληλητζηλεχντηλη τηλητη τηλεχντητη τηλ.
    2. ωντανοί οργανισμοί. ?? Υτό περιλαμβάνει επίσης καθήκοντα σχετικά με τους γενετικούς νόμους, μεθόδους αναπαραγηληλαεωεωωνσνμν ιανονμν.
    3. ξελικτικές διεργασίες και η ποικιλία των μορφών ζωής.Αυτή η ενότητα περιέχει ερωτήσεις που σας επιτρέπουν να δοκιμάσετε τις γνώσεις σχετικά με την ταξινόμηση και την ποικιλομορφία των εκπροσώπων της άγριας ζωής, σχετικά με εξελικτικά ζητήματα και μεταβλητότητα της ποικιλίας των ειδών.
    4. νθρώπινη βιολογία. Υτή η ενότητα των ερωτήσεων περιλαμβάνει ανατομικά και φυσιολογικά θεμέλια, προέλευση, υγιειατπανιτα.
    5. Τα βασικά στοιχεία της αλληλεπίδρασης μεταξύ ζωντανών οργανισμών και των συσχετίσεών τους, καθώς και με εξωτερικές συνθήκες, η σχέση μεταξύ διαφορετικών ειδών και τύπων σχηματισμού τροφικής αλυσίδας.

    Η επιτροπή προφίλ που προετοιμάζει εισιτήρια για το ОДЕ στη βιολογία το 2018 ανέφερε ότι το КИМ πληροί όλες τις απαιτήσεις, αντικατοπτρίζει πλήρως όλους τους τομείς της γνώσης και είναι σε θέση να αντικατοπτρίζει πλήρως το επίπεδο εκπαίδευσης του μαθητή. Για αυτόν τον λόγο, δεν θα υπάρξουν αλλαγές στα εισιτήρια ή στη δομή της αποστολής.

    πως και πριν, τα εισιτήρια θα παρουσιάσουν τις ερωτήσεις του προγράμματος απτηυν μηβξητοην μη ωοητοη

    Συνολικά, το εισιτήριο θα περιέχει 32 εργασίες. Δομικά, χωρίζονται σε δύο μέρη, σχεδιασμένα για διαφορετικούς τύπους απαντήσεων.

    • Пункт 1. Узнать больше 28 εργασίες που μοιάζουν με μια αρχή δοκιμής. 22 βασικές ερωτήσεις υποδηλώνουν μια απάντηση, με τη μορφή ενός αριθμού ή μιας φράσης, που βρίσκεταιυθμπλι αππλι απάπλι απάπλι απάπλι. Ι επόμενες 6 значений απαιτούν βαθύτερη γνώση του θέματος.
    • Предыдущий 2. 4 εργασίες που απαιτούν μεγαλύτερη μελέτη. Στην πρώτη ερώτηση, πάντηση θα πρέπει να περιλαμβάνει έναν κλασικό προβληματισμό των απαιτορμνενμν απαιτορμνενμν.Ια εργασία περιλαμβάνει τον έλεγχο της ικανότητας ομαδοποίησης αναλυτικού υλικού που παρουαεπζοται παρουσιάζοται σιζοται. Οι δύο τελευταίες εργασίες στοχεύουν στην πρακτική εφαρμογή των θεωρητικών γνώσεων.

    Παρά το γεγονός ότι στο δεύτερο μέρος υπάρχουν πολύ λιγότερες εργασίες, με τον καιρό και τα δύο μέρη απαιτούν περίπου τον ίδιο χρόνο για μια διεξοδική μελέτη.

    αξιολογείται ηργασία

    ετά από έναν πλήρη έλεγχο, στο ργο εκχωηληλημυμγαευευενενεκοκικα, συγνεκικορκικασκαικασκοικορκοκρκουκ.

    Για να κατανοήσετε σε ποιο βαθμό αντιστοιχούν οι βαθμοί, μπορείτε να χρησιμοπολιήσετεααησιμοποισετεααησιμοποισετεααησιμοπολιήσετεααησιμοποισετεαετεατεακκλο000: 900-12μθ3ακκκλο

  • 13-25 — «3».
  • 26-36 — «4»;
  • 37-46 — «5».
  • Για να κατανοήσετε το σύστημα βαθμολόγησης ОДА, πρέπει να γνωρίζετε την αρχή της βαθμολογίας:

    • η σωστή απάντηση στις εργασίες №1-22 φέρνει τον μαθητή 1 πόντο.
    • ξεκινώντας με # 23 και τελειώνοντας με # 27, n σωστή απ #ντηση φέρνει 2πντους.1 βαθμός χάνεται εάν η απάντηση περιέχει περισσότερες από μία απαντήσεις και μία από αυτές είναι λανθασμένη.
    • μια πλήρης απάντηση στην ερώτηση αριθ. 28 προσθέτει 3 βαθμούς, και στην περίπτωση μερικής εκπλήρωσης — 2 ή 1 βαθμός ανάλογα με την εκπλήρωση ·
    • ο μέγιστος αριθμός πόντων για το δεύτερο μέρος του εισιτηρίου (. Αρ 29-32) είναι 11.

    Προετοιμασία για τις εξετάσεις

    Οι μαθητές που σκοπεύουν να συνδέσουν τη ζωή τους με τη βιολογία, ή απλά ενδιαφέρονται για τη βελτίωση της ακαδημαϊκής απόδοσης στο πιστοποιητικό, τείνουν να αρχίσουν να προετοιμάζονται για το НГЕ εκ των προτέρων.

    προετοιμασία μπορεί να περιλαμβάνει τα ακόλουθα βήματα:

    • Αυτοετοιμασία. Αυτό σας επιτρέπει να επεξεργαστείτε το πρόγραμμα όλων των ετών σπουδών στο σπίτι και εντελώς δωρεάν. Στην αυτοδιδασκαλία, συνιστάται η μετάβαση από απλούστερα θέματα σε πιο περίπλοκα.
    • Διαδικτυακή προετοιμασία. Πολλοί ιστότοποι προσφέρουν αυτήν την επιλογή. Ρισμένα από αυτά είναι δωρεάν, ενώ άλλα παρέχουν υπηρεσίες επί πληρωμή. Τέτοια μαθήματα περιέχουν πολλές οπτικές πληροφορίες, εκπαιδευτικά βίντεο, διαγράμματα και υλικό πίνκκ.Τα διαδικτυακά προγράματα περιλαμβάνουν επίσης μια προ-δοκιμή γνώσεων, οπωία βοηλη στονεμαεπινκτμνεντοπισντμντμεντοποσνμν.
    • Συνεργαστείτε με ναν εκπαιδευτή ή σεξειδικευμένα μαθήματα που προετοιμάζονται για τυην παράδοση.

    βάση κατά την προετοιμασία είναι τα καθήκοντα των τελευταίων ετών, καλευταίων ετών, καληλεναεαεεετν, καληλεναεεαεενετών, καληλεναεεαεεην, καληδεν έχοεε

    Προκλητικά αποτελέσματα

    Εάν διαφωνείτε με την εκτίμηση που λαμβάνεται από το ОДЕ στη βιολογία, μπορείτε να προσφύγετε στη δημοτική εκπαιδευτική αρχή, όπου δημιουργούνται προμήθειες σύγκρουσης ειδικά για τέτοιες περιπτώσεις.

    Η προσφυγή μπορεί να γίνει από τον ίδιο τον μαθητή ή τους γονείς του. Υτό πρέπει να συμβεί εντός 2 εργάσιμων ημερών από την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων. Υπάρχουν 4 εργάσιμες ημέρες για εξέταση καταγγελιών (εξαιρείται μόνο η υριακή). Το έργο επανεξετάζεται και αξιολογείται από την επιτροπή συγκρούσεων.

    Συμβουλές βίντεο για αυτο-μελέτη:

    Ένας νέος οδηγός μελέτης προσφέρεται στην προσοχή των μαθητών και των δασκάλων για να τους βοηθήσουν να προετοιμαστούν επιτυχώς για τις κύριες κρατικές εξετάσεις στη βιολογία στην τάξη 9.Η συλλογή περιέχει 20 επιλογές για την κατάρτιση εξετάσεων. Η επιλογή 21 είναι έλεγχος. Θε επιλογή καταρτίζεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του OGE, περιλαμβάνει εργασίες διαφορετικώνυπωποπιεπλαποποιεπλαποποιεπλα.

    Αυτό το εγχειρίδιο προορίζεται να προετοιμάσει τους μαθητές στις τάξεις 9 για την τελική πιστοποίηση του κράτους — την κύρια κρατική εξέταση (НГ) στη Βιολογία. »» »
    Το εγχειρίδιο θα βοηθήσει τους μαθητές να δοκιμάσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους στο μάθημα και τους δασκάλους — να αξιολογήσουν το βαθμό επίτευξης των απαιτήσεων των εκπαιδευτικών προτύπων από μεμονωμένους μαθητές και να τους παράσχουν στοχευμένη προετοιμασία για τις εξετάσεις.


    ατεβάστε και διαβάστε το OGE, Биология, προετοιμασία για την τελική πιστοποίηση, Lerner G.I., 2019


    Στο τέλος του βιβλίου, δίνονται απαντήσεις σε όλες τις εργασίες.
    Οι προτεινόμενες επιλογές κατάρτισης θα βοηθήσουν τον δάσκαλο να οργανώσει την προετοιμασία για τις κύριες εξετάσεις κατάστασης και οι μαθητές να δοκιμάσουν ανεξάρτητα τις γνώσεις και την ετοιμότητά τους για την τελική εξέταση.


    Με την παραγγελία αριθ. 699 του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίαυ, τα εγχειρίδια του Εξεταστικεεαπορικεαπορικεκαρικατιατορικατορικατορικατρικατορκικατρκικατροκτακτρκικατρκτατατατα


    ατεβάστε και διαβάστε το НГЭ 2019, Биология, 14 вариантов, 9 класс, Мазяркина Т.В., 2019

    Οι συγγραφείς των εργασιών είναι δάσκαλοι και μεθοδολόγοι που εμπλέκονται άμεσα στην ανάπτυξη μεθοδολογικών υλικών για την προετοιμασία για την εφαρμογή των υλικών μέτρησης ελέγχου του ОГЭ.
    ο εγχειρίδιο περιέχει 14 επιλογές για τυπικά στοιχεία δοκιμής της βασικής κατάστασης εξέτασης.
    σκοπός του εγχειριδίου είναι να εξασκήσει τις πρακτικές δεξιότητες των μαθητών κατά τηλην ποετοιεετη τηλαετοιβξετησι
    συλλογή περιέχει μια λεπτομερή ανάλυση και λύση όλων των εργασιών μιας από τις επιλογές, εκτός απιΑρέχει λεπτομερείς οδηγίες για τον έλεγχο και την αξιολόγηση της εργασίας των μαθητών.
    Η συλλογή προορίζεται για δασκάλους και μεθοδολόγους που προετοιμάζουν τους μαθητές για το Главный государственный экзамен, καθώς και για την προετοιμασία και τον αυτοέλεγχο των μαθητών στις τάξεις 9 του βασικού σχολείου.


    Λήψη και ανάγνωση ОГЭ 2019, Биология, 9 класс, 14 варианты, Типовое контрольное задание, Мазяркина Т.В., Первак С.В.

    Ένας νέος οδηγός μελέτης προσφέρεται στην προσοχή των μαθητών και των εκπαιδευτικών που θα τους βοηθήσουν να προετοιμαστούν επιτυχώς για τις κύριες κρατικές εξετάσεις στη βιολογία στην τάξη 9.Η συλλογή περιέχει 10 επιλογές για την κατάρτιση εξετάσεων. Θε επιλογή καταρτίζεται σύμφωνα με τις απαιτήσεις του OGE, περιλαμβάνει εργασίες διαφορετικώνυπωποπιεπλαποποιεπλαποποιεπλα.
    Στο τέλος του βιβλίου, δίνονται απαντήσεις σε όλες τις εργασίες.
    Οι προτεινόμενες επιλογές κατάρτισης θα βοηθήσουν τον δάσκαλο να οργανώσει την προετοιμασία για τις κύριες εξετάσεις κατάστασης και οι μαθητές να δοκιμάσουν ανεξάρτητα τις γνώσεις και την ετοιμότητά τους για την τελική εξέταση.


    ατεβάστε και διαβάστε το OGE 2019, Биология, 10 επιλογές προπόνησης, Lerner G.I., 2018


    μφάνιση σελίδας 1 από 6

    Το OGE στη βιολογία δεν περιλαμβάνεται στη λίσταυτων υποχρεωτικχην, αθεναπιλέν, αλθενατιλέν. ?? Πίσης, ορισμένοι απόφοιτοι της 9ης τάξης σχεδιάζουν να εισέλθουν σε ιατρικές σχολές. Η βιολογία επιλέγεται επίσης κατά την είσοδο στη 10η τάξη με κάποια προκατάληψη.Στο στάδιο της 9ης τάξης, το υλικό που καλύπτεται δεν είναι πολύ, είναι αρκετά προσιτό για κατανόηση και γνώση.

    ο 2018, το ελάχιστο κατώτατο όριο ήταν 13 βαθμοί — με άλλα λόγια, χρειάζονται 13 εργλασίευνειειειειειειειεειειειειειειειειειειειειειειειεει,,, τε, ργασες, για νασιειειειειειειειειειει, Μέγιστο — 32 βαθμοί για «εξαιρετικό».
    Η δομή της εξέτασης βιολογίας είναι παρόμοια με τις άλλες εξετάσεις:

    • Το πρώτο μέρος έχει σχεδιαστεί για να ελέγχει το επίπεδο γνώσης των πραγματικών δεδομένων, νόμων, όρων. Πρόκειται για συνηθισμένες εργασίες δοκιμών, όπου πρέπει να βρείτε τη σωστή απάντηση από τις προτεινόμενες, να δημιουργήσετε αλληλογραφίες, ακολουθίες — οι απαντήσεις εμφανίζονται στη φόρμα απάντησης
    • Το δεύτερο μέρος αποτελείται από πολλές εργασίες που απαιτούν λεπτομερή απάντηση.Ναι απαραίτητο να λυθεί το πρόβλημα και να περιγραφεί λεπτομερώς на πορεία των συμπερασμάτων.
    Ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας, όλες οι εργασίες χωρίζονται σε τρία επίπεδα δυσκολίας, κάτι που σας επιτρέπει να αξιολογήσετε ποιοτικά την προετοιμασία του μαθητή και τη συμμόρφωση των γνώσεών του με τους κανόνες και τα πρότυπα του προγράμματος: βασικό, σε βάθος και υψηλό.

    ο πρώτο βήμα είναι να αποφασίσετε για το στόχο που πρέπει να επιτευχθεί. Με βάση τον στόχο, μπορείτε να δημιουργήσετε ένα λεπτομερές πρόγραμμα εκπαίδευσης.Ωρίς σχέδιο, ηδιαδικασία επανάληψης και μελέτης πληροφοριών θα είναι αποσπασματική, μη συσυαυαεαεεετικν ασποταιατοταιαταιαταιαταιαταιαταιαταιαταιαταιαταιαται, Ξοικείωση με θα σας επιτρέψει να δημιουργήσετε ένα σχέδιο σύμφωνα μετο οποο θα πραγματοποιμθείε ποροι. Ναι πολύ σημαντικό να οργανώσετε τον εαυτό σας ώστε να μην παρεκκλίνει από το σχέδιο, να ασκείστε τακτικά. Ναι καλύτερο να συνδυάσετε την ανεξάρτητη εργασία, την προσοχή στην τάξη και τη διαβούλευση με έναν δκολ.
    Θα λύσω το НГЕ στη βιολογία — αυτή είναι μια πρόσθετη ευκαιρία να εκτιμήσω το επίπεδο γνώσεων, να εδραιώσω τη θεωρία, να συνηθίσω στην εργασία με δοκιμαστικά καθήκοντα διαφορετικών τύπων και επιπέδων δυσκολίας.
    πορείτε να προετοιμαστείτε από το μηδέν;
    Ναί. Αυτό απαιτεί χρόνο, αυτοπειθαρχία και ικανότητα να συμβουλευτείτε έναν επαγγελματία. Σε αυτήν την περίπτωση, συνιστάται η πρόσληψη εκπαιδευτή και η τακτική ολοκλήρωση εργασιών στοιαδίκται.
    Συνιστάται να ξεκινήσετε την εκπαίδευση στην αρχή της 9ης τάξης για να επαναλάβετε το υλικό από τα προηγούμενα χρόνια:

    • Γενική βιολογία;
    • Ανατομία;
    • Βοτανική;
    • Οικολογία;
    • Ζωολογία.
    .
    Τα πλεονεκτήματα της προετοιμασίας μέσω διαδικτυακών δοκιμών: η ικανότητα αξιολόγησης και ενοποίησης γνώσεων, εξοικονόμησης χρόνου, η δυνατότητα άμεσου υπολογισμού βαθμών για σωστές απαντήσεις, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον πόρο ανά πάσα στιγμή, ανεξάρτητα από το πού μένετε.

    ροσδιορισμός
    ελέγξτε τα υλικά μέτρησης για την εκτέλεση
    το 2018 της κύριας καριας εξταση καη

    1.Σκοπός του CMM για НГЕ — να αξιολογήσει το επίπεδο γενικής εκπαίδευσης στη βιολογία των αποφοίτων των τάξεων IX γενικών εκπαιδευτικών οργανισμών με σκοπό την τελική πιστοποίηση απόφοιτος του κράτους Τα αποτελέσματα της εξέτασης μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά την αποδοχή μαθητών σε εξειδικευμένες τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

    ο OGE διεξάγεται σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 29 декабря 2012 г. 273-ФЗ «Σχετικά με την Εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

    2. γγραφα που ορίζουν το περιεχόμενο του КИМ

    3. Предварительный просмотр данных по CMM

    Η βάση για την ανάπτυξη επιλογών εξέτασης είναι ο αναλλοίωτος πυρήνας του περιεχομένου της βιολογικής εκπαίδευσης στα βασικά σχολεία, το οποίο αντικατοπτρίζεται στην ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου και στα εγχειρίδια βιολογίας που συνιστά το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας για χρήση στην εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων βασικής γενικής εκπαίδευσης.
    Τα εξεταστικά υλικά στοχεύουν στον έλεγχο της απόκτησης των σημαντικότερων γνώσεων από πτυχιούχους που παρουσιάζονται στις ενότητες του μαθήματος βιολογίας «Φυτά. Βακτήρια. Μανιτάρια. Λειχήνες «» Ζώα «» Ο άνθρωπος και η υγεία του «» Γενικοί νόμοι της ζωής», δεξιότητες και είδη γνωστικής δραστηριότητας. Αυτό σας επιτρέπει να ελέγξετε το κύριο περιεχόμενο του μαθήματος, για να διασφαλίσετε την εγκυρότητα των υλικών μέτρησης ελέγχου. το περιεχόμενο που ελέγχεται στο υλικό εξέτασης δεν υπερβαίνει το εγκεκριμένο πρότυπο του 2004 και δεν εξαρτάται από τα προγράμματα εργασίας και τα εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται για τη διδασκαλία της βιολογίας σε συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς οργανισμούς.
    Στο υλικό της εξέτασης υπάρχει ένα μεγάλο ποσοστό εργασιών στην ενότητα «Άνθρωπος και υγεία του», καθώς είναι ότι τα θέματα της διατήρησης και ενίσχυσης της σωματικής και ψυχικής υγείας ενός ατόμου θεωρούνται σχετικά για τους μαθητές.

    4. Σύνδεση του μοντέλου εξετάσεων του OGE με το KIM της εξέτασης

    Добавить в избранное Το περιεχόμενο του εγγράφου εξέτασης στην τάξη IX εξετάζει γνώσεις, δεξιότητες και δραστηριότητες σε τμήματα παρόμοια με τα τμήματα ενός μαθήματος βιολογίας σε ένα βασικό σχολείο.Η δομή του εγγράφου εξέτασης αντιπροσωπεύεται από τον ίδιο αριθμό τμημάτων και τους τύπους εργασιών ποιυ χοροη.

    5. αρακτηριστικά της δομής και του περιεχομένου του КИМ

    ο ργο περιλαμβάνει 32 εργασίες και αποτελείται από δύο μέρη.

    ο μρος 1 περιέχει 28 εργασίες με σύντομη απάντηση: 22 εργασίες βασικού επιπέδου δυσκολίας μεπντησησησησησησητηση. 6 εργασίες με αυξημένο επίπεδο πολυπλοκότητας, εκ των οποίων 2 με την επιλογή και καταγραφή τριών σωστών απαντήσεων από έξι, 3 για τον προσδιορισμό της αντιστοιχίας των στοιχείων δύο σειρών πληροφοριών (συμπεριλαμβανομένης της εργασίας για την ένταξη όρων και εννοιών που λείπουν στο κείμενο, για τη συσχέτιση μορφολογικών σημείων ενός οργανισμού ή των μεμονωμένων οργάνων του με τα προτεινόμενα μοντέλα σύμφωνα με έναν δεδομένο αλγόριθμο), 1 για τον προσδιορισμό της ακολουθίας βιολογικών διεργασιών, φαινομένων, αντικειμένων.

    Το μέρος 2 περιέχει 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση, εκ των οποίων: 1 από ένα αυξημένο επίπεδο πολυπλοκότητας για την εργασία με ένα κείμενο, που περιλαμβάνει τη χρήση πληροφοριών από το κείμενο των γνώσεων με βάση τα συμφραζόμενα για την απάντηση στις ερωτήσεις. το υπόλοιπο του υψηλού επιπέδου πολυπλοκότητας: 1 για την ανάλυση στατιστικών δεδομένων που παρουααιήάζοντ. 2 σχετικά με την εφαρμογή των βιολογικών γνώσεων για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων.

    Η τελική πιστοποίηση του 2019 στη βιολογία για τους αποφοίτους της 9ης τάξης των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πραγματοποιείται προκειμένου να εκτιμηθεί το επίπεδο της γενικής εκπαίδευσης των αποφοίτων σε αυτόν τον κλάδο.Οι εργασίες δοκιμάζουν τη γνώση των ακόλουθων τμημάτων της βιολογίας:

    1. Ο ρόλος της βιολογίας στη διαμόρφωση μιας σύγχρονης φυσικής επιστημονικής εικόνας του κόσμου, στις πρακτικές δραστηριότητες των ανθρώπων.
    2. κυτταρική δομή των οργανισμών ως απόδειξη της σχέσης τους, της ενότητας της ζωντανής φύσης.
    3. Σημάδια οργανισμών. Μονοκύτταροι και πολυκύτταροι οργανισμοί. Βασίλειο των βακτηρίων. Βασίλειο των μανιταριών.
    4. Βασίλειο του φυτού.
    5. Βασίλειο των ζώων.
    6. Το γενικό σχέδιο της δομής και των διαδικασιών ζωής. Ομοιότητες μεταξύ ανθρώπων και ζώων και διαφορές από αυτά. Αναπαραγωγή και ανάπτυξη του ανθρώπινου σώματος.
    7. ευροσωματική ρύθμιση των ζωτικών διαδικασιών του σώματος.
    8. ποστήριξη και κίνηση.
    9. σωτερικό περιβάλλον.
    10. Μεταφορά ουσιών.
    11. Φαγητό. Αναπνοή.
    12. Μεταβολισμός. Επιλογή. Καλύμματα σώματος.
    13. Αισθήσεις.
    14. υχολογία και ανθρώπινη συμπεριφορά.
    15. Συμμόρφωση με υγιεινής και υγιεινής και κανόνες υγιεινού τρόπου ζωής. Τεχνικές για την παροχή πρώτων βοηθειών.
    16. επίδραση των περιβαλλοντικών παραγόντων στους οργανισμούς.
    17. ργάνωση της άγριας ζωής του οικοσυστήματος. Βιόσφαιρα. Το δόγμα της εξέλιξης του οργανικού κόσμου.
    Σε αυτήν την ενότητα, θα βρείτε διαδικτυακές δοκιμές που θα σας βοηθήσουν να προετοιμαστείτε για νατητα (β) Σας ευχόμαστε επιτυχία!

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2019 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη.Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διεύθυνση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεάσπεσπεσπεσπεάσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπε. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2019 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διεύθυνση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεάσπεσπεσπεσπεάσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπεσπε.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) του 2018 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτήν τη δοκιμή, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) του 2018 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτήν τη δοκιμή, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) του 2018 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτήν τη δοκιμή, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) του 2018 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτήν τη δοκιμή, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) του 2017 г. στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2016 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διαχείριση του ιστότοπου αποφάσισισε να προσφέρειετγσισιεπιλογέςα.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2016 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διαχείριση του ιστότοπου αποφάσισισε να προσφέρειετγσισιεπιλογέςα. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2016 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διαχείριση του ιστότοπου αποφάσισισε να προσφέρειετγσισιεπιλογέςα.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2016 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διαχείριση του ιστότοπου αποφάσισισε να προσφέρειετγσισιεπιλογέςα. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής του 2016 στη βιολογία περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διαχείριση του ιστότοπου αποφάσισισε να προσφέρειετγσισιεπιλογέςα.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής βιολογίας του 2015 περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής βιολογίας του 2015 περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση. Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ.Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    τυπική δοκιμή OGE (GIA-9) της μορφής βιολογίας του 2015 περιέχει δύο μέρη. Η πρώτη αποτελείται από 28 εργασίες με σύντομη απάντηση, η δεύτερη αποτελείται από 4 εργασίες με λεπτομερή απάντηση.Επομένως, σε αυτό το τεστ, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο μέρος (δηλαδή οι πρώτες 28 εργασίες). Σύμφωνα με την τρέχουσα δομή των εξετάσεων, μεταξύ αυτών των στοιχείων, μόνο 22 στοιχεία προσφρουν επιλογές απςά. Λλά για την ευκολία της επιτυχίας των δοκιμών, η διοίκηση του ιστότοπου αποφάσισε να προσφρειεαγσπεπιλογ απ. Ωστόσο, για εργασίες στις οποίες οι επιλογές απάντησης δεν παρέχονται από τους μεταγλωττιστές πραγματικού υλικού ελέγχου και μέτρησης (КИМ), ο αριθμός των επιλογών απάντησης έχει αυξηθεί σημαντικά προκειμένου να φέρει τη δοκιμή μας όσο το δυνατόν πιο κοντά σε αυτό που θα πρέπει να αντιμετωπίσετε στο τέλος του σχολικού έτους.

    мкм .

    ατά την εκτέλεση εργασιών A1-A24, επιλέξτε μόνο мкм σωστή επιλογή .

    ατά την εκτέλεση εργασιών A1-A24, επιλέξτε μόνο мкм σωστή επιλογή .

    ατά την εκτέλεση εργασιών A1-A24, επιλέξτε μόνο мкм σωστή επιλογή .

    .