Ответы по огэ по обществознанию 9 класс 2019 год: Ошибка 404 — Страница не найдена

ОГЭ 2019 — 2020 задания и ответы: математика, русский язык и т.д. (изменения), тесты 9 класс

21 августа 2019 года Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал важные изменения касательно сдачи основных предметов на ОГЭ 2020. О том, как и насколько изменились варианты заданий по русскому языку, математике, истории, обществознанию, физике, географии, химии, литературе, английскому и другим иностранном языкам, ответы в «решу огэ 2019-2020», демоверсии, а также про сроки (даты) сдачи обязательных предметов и баллы на ОГЭ 2020 читайте ниже.

Приказом Министерства Просвещения РФ и Рособрнадзора № 189/1513 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» регламентирован порядок проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) по основным образовательным программам основного общего образования и список предметов для сдачи ОГЭ в 2020 году.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

Как рассказали РИА «Новости» в ведомстве, российские школы с 2011 года постепенно переходят на работу по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования, в 2020 году сдавать ОГЭ предстоит выпускникам 9 классов, которые с 5 по 9 класс обучались на основе ФГОС, что обусловило внесение корректив в экзаменационные модели ОГЭ-2020.

«Все экзаменационные модели подготовлены на основе ФГОС основного общего образования, при этом обеспечена преемственность предметного содержания с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта», — следует из релиза. Отмечается, что в КИМ 2020 года сохранена часть заданий, хорошо знакомых школам и имеющихся в открытом банке заданий ОГЭ.

При этом введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения.

В обновленных КИМ ОГЭ реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественно-научного цикла», — говорится в сообщении.

В ОГЭ-2020 по русскому языку количество заданий сократилось с пятнадцати до девяти. Первое задание, изложение, теперь можно писать в любом из нескольких предложенных жанров: путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник. Экзамен предполагает и выполнение различных видов анализа языкового материала. Для этого во второй части работы — 7 заданий: четыре — на проверку орфографии, пунктуации, грамматики, и три — на анализ глубины и точности понимания содержания текста.

В экзаменационные материалы по математике включен новый блок практико-ориентированных заданий (задания 1-5).

Есть новинки и по обществознанию. В Рособрнадзоре сообщили, что изменена структура экзаменационной работы. Снято разделение заданий по частям на основе формы записи ответа. Задания в работе теперь выстраиваются исходя из проверяемых групп умений.

Количество заданий по обществознанию сокращено с 31 до 24, причем большинство из них теперь требуют анализа практических ситуаций, умений выражать свое мнение с опорой на факты, личный опыт.

Для экзамена по истории на 2020 год разработчики предлагают только одну модель материалов, соответствующую линейной системе изучения истории на основе Историко-культурного стандарта и единого учебника. Появились новые задания для работы с исторической картой, выделен блок заданий, проверяющих знание истории культуры.

На химии и физике теперь обязательной частью экзамена будет реальный эксперимент. По химии, например, это два задания: 23-е, где нужно выбрать два вещества, взаимодействие с которыми отражает химические свойства третьего вещества, указанного в условии, и 24-е — проведение двух реакций по составленным уравнениям.

Также по физике и биологии уменьшилось количество заданий: по физике с 26 до 25, по биологии — с 32 до 30, сообщает портал marimedia.ru

ГИА в форме ОГЭ и (или) ГВЭ включает в себя четыре экзамена по следующим учебным предметам: экзамены по русскому языку и математике (далее — обязательные учебные предметы), а также экзамены по выбору обучающегося, экстерна (далее вместе — участники ГИА) по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Лицам, изучавшим родной язык и родную литературу при получении основного общего образования, предоставляется право при прохождении ГИА выбрать экзамен по родному языку и (или) родной литературе.

Для участников ГИА с ограниченными возможностями здоровья, участников ГИА — детей-инвалидов и инвалидов ГИА по их желанию проводится только по обязательным учебным предметам (далее — участники ГИА, проходящие ГИА только по обязательным учебным предметам).

Предметы ОГЭ-2020, при сдаче которых планируются наибольшие изменения в сравнении в 2019 годом.

История

На экзамене по истории в 9-ом классе будет проверяться период с древнейших времен по 1914 год. Дело в том, что по новым стандартам история изучается линейно (когда события 20 и 21 века изучаются в старших классах), а не концентрически (когда в старших классах повторяют весь курс истории в сжатом виде).

— В новом экзамене расширен спектр проверяемых навыков, — рассказывает Игорь Артасов, руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов по истории. – Например, раньше 9-классникам надо было выбрать из списка одну из возможных причин реформ. Сейчас мы просим дать краткое пояснение, почему именно это могло спровоцировать реформы.

Кроме того, в новом экзамене проверят, умеют ли 9-классники подбирать факты для аргументации, составлять последовательный текст из данных терминов, работать с картами и историческими источниками.

— Раньше в задании с картой надо было определить эпоху, к которой она относится, — говорит Игорь Артасов. – Сейчас надо соотнести карту с небольшим отрывком текста, понять, какие события на ней отображены. Были задания на атрибуцию исторического источника – понять, о каком времени этот текст, кто мог быть его автором. Сейчас нужно проанализировать его на наличие ошибок, и поработать с контекстной информацией. Кроме того, в экзамене появятся и вопросы по истории других стран.

Обществознание

В экзамене по обществознанию станет меньше заданий, где нужно просто дать определения или перечислить какие-то понятия. Станет больше комплексных творческих заданий, а также заданий на практику.

— Обществознание нужно детям, чтобы они могли нормально выполнять свои социальные роли, — говорит Татьяна Лискова, руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов по обществознанию. – Мы добавили задание на работу с фотографией, где детей просят порассуждать на тему заданного сюжета. Стала более творческой работа с диаграммами – теперь надо будет не просто написать, что прибавилось, что убавилось, но и попробовать проанализировать возможные причины, почему так происходит.

Станет гибкой и система оценивания. Поскольку ребят просят написать собственное мнение, эксперты будут допускать больше вариативности. То есть, точка зрения может быть любой, если она не противоречит науке.

Физика

В экзаменах по физике станет ещё больше таблиц, графиков и диаграмм – выпускники должны уметь работать с самыми разными способами визуализации данных. Кроме того, им нужно будет не только знать какие-то факты, но и понимать, какими методами они были получены.

— Мы как учили три закона Ньютона в школе, так и будем учить, — считает Марина Демидова, руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов по физике. — Но надо понимать, каким образом были получены эти знания, чтобы понимать их достоверность. А это развивает критическое мышление, которое сейчас очень важно. Поэтому в экзамене будет группа заданий, где детям надо будет спланировать и провести наблюдение и опыт, снять показатели с приборов и сделать правильные выводы.

Экзамен по физике, как и остальные, будет ориентирован на практику. Например, детям надо будет узнать какое-то повседневное явление по его научному описанию. Кроме того, они должны разбираться в основных физических принципах работы каких-то бытовых устройств – понимать, на чем основано действие микроволновки или энергосберегающей лампочки.

Биология

В экзамене для 9-классников по биологии впервые появятся задачки на экологию. Причем это будут комплексные задания со схемами, где ребёнку нужно смоделировать какую-то ситуацию, найти основные объекты и выделить связи между ними.

Кроме того, появится больше задач, связанных с бытовой жизнью человека – например, надо будет спланировать и оценить рацион, появятся задания о здоровье и правильном образе жизни.

— Между биологией как наукой и тем, что изучается в школе – пропасть, — считает Валерьян Рохлов, руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов по биологии. – Биология в школе очень описательная, там просто даются какие-то факты – словно ученые просто получили эти знания от Всевышнего и просто зафиксировали их. Поэтому мы делаем акцент на осмысленное понимание и делаем задания, в которых можно выстроить эксперимент и понять, какие цели ставил ученый и к каким выводам он может прийти.

Химия

Экзамен по химии тоже приблизится к практике и повседневной жизни. Школьникам не просто нужно будет рассказать о каких-то терминах или понятиях, но и показать разные варианты применения и трактовки.

— В рекламе зубных паст постоянно звучит, что фтор укрепляет эмаль, но в других контекстах он может быть разрушителем, — приводит пример Дмитрий Добротин, руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов по химии. – И дети должны понимать, почему так происходит. Это важно и для бытовой химической грамотности, чтобы дети понимали, как надо обращаться с теми или иными веществами.

Среди заданий будут и настоящие эксперименты. Например, выпускникам предложат определить, что за вещество находится в пробирке, и подобрать для этого нужные реактивы из предложенных.

География

В экзамене по географии сохранятся и задания старого типа – где самые длинные реки и самые высокие горы. Но появятся и новые, на повседневность. Например, надо будет поработать с сообщениями из СМИ, чтобы локализовать какое-то географическое явление в пространстве. Например, где же все-таки упал метеорит – в Челябинске или в Якутии?

— Задания в новом экзамене по географии будут связаны с погодными явлениями, изменением климата и окружающей среды, — рассказывает Вадим Барабанов, ведущий научный сотрудник Федерального института педагогических измерений. – Например, ученики получат текст и инфографику о ситуации с уровнем воды в Байкале. И им надо будет ответить на группу вопросов – почему так происходит, какие субъекты РФ это затронет, как можно выполнить постановление Правительства по поддержанию уровня воды в озере.

ИКТ и информатика

ОГЭ по информатике 9-классники станут сдавать на компьютерах. Детям предстоит продемонстрировать все те же важные в повседневной жизни навыки – умение найти информацию и подготовить презентацию по новой для себя теме.

Чтобы качественно и быстро подготовиться к ОГЭ, рекомендуется следовать простому алгоритму:

определить «слабые» темы с разделами, сделать на них «упор»
определить понятные и известные темы
изучить структуру ОГЭ, демоверсии, попробовать их решить
повторят понятные темы, и параллельно изучать непонятные
пробное решение демоверсий, советует портал pronedra.ru

Даты сдачи экзаменов ОГЭ-2020 предлагается оставить примерно такими же, как они были в 2019 году.

Итоговое собеседование для 9 классов

13 февраля Итоговое собеседование по русскому языку – основной срок
13 марта Итоговое собеседование по русскому языку – дополнительный срок
6 мая Итоговое собеседование по русскому языку – дополнительный срок

Досрочный период

22 апреля математика
24 апреля история, биология, физика, география, иностранные языки
26 апреля русский язык
29 апреля информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература

Резерв

6 мая резерв: математика
7 мая резерв: история, биология, физика, география, иностранные языки
8 мая резерв: русский язык
13 мая  резерв: информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
14 мая резерв: по всем учебным предметам

Основной период

24 мая иностранные языки
25 мая иностранные языки
28 мая русский язык
30 мая обществознание
4 июня обществознание, информатика и ИКТ, география, физика
6 июня математика
11 июня литература, физика, информатика и ИКТ, биология
14 июня история, химия, география

Резерв

25 июня Резерв: русский язык
26 июня Резерв: обществознание, физика, информатика и ИКТ, биология
27 июня Резерв: математика
28 июня Резерв: география, история, химия, литература
29 июня Резерв: иностранные языки
1 июля Резерв: по всем предметам
2 июня Резерв: по всем предметам

Дополнительный период (сентябрь)

3 сентября русский язык
6 сентября математика
9 сентября история, биология, физика, география
11 сентября  обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
13 сентября  иностранные языки

Резерв

16 сентября  резерв: русский язык
17 сентября  резерв: история, биология, физика, география
18 сентября резерв: математика
19 сентября резерв: обществознание, химия, информатика и ИКТ, литература
20 сентября резерв: иностранные языки
21 сентября  резерв: по всем учебным предметам

Формат экзамена близок к ЕГЭ. Максимальные баллы по каждому из предметов (по состоянию на 2019 год)

Русский язык — 39 баллов.
Математика (20 по алгебре и 12 по геометрии) — 32 балла.
Физика — 40 баллов.
Химия (работа без реального эксперимента) — 34 балла
Химия (работа с реальным экспериментом) — 38 баллов.
Биология — 46 баллов.
География — 32 балла.
Обществознание — 39 баллов.
История — 44 балла.
Литература — 33 балла.
Информатика и ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) — 22 балла.
Английский/немецкий/французский/испанский/китайский язык — 70 баллов.

Варианты ответов и актуальные тесты для сдачи ОГЭ 2020 по всем основным предметам в соответствии с требованиями федеральных органов управления образованием можно найти на портале «РЕШУ ЕГЭ» ege.sdamgia.ru

ИТОГО, в 2020 году учащиеся всех регионов России: Адыгея, Алтай, Башкирия, Бурятия, Дагестан, Ингушетия, КБР, Калмыкия, КЧР, Карелия, КОМИ, Крым, Марий Эл, Мордовия, Саха (Якутия), Северная Осетия (Алания), Татарстан, ТЫВА, Удмуртия, Хакасия, Чечня, Чувашия, Алтайский Край, Забайкальский край, Камчатский край, Краснодарский Край, Красноярский Край, Пермский Край, Пермский Край, Приморский край, Ставропольский край, Хабаровский край, Амурская область, Астраханская область, Архангельская область, Белгородская область, Брянская область, Владимирская область, Волгоградская область, Вологодская область, Воронежская область, Ивановская область, Иркутская область, Калининградская область, Калужская область, Кемеровская область, Кировская область, Костромская область, Курганская область, Курская область, Ленинградская область, Липецкая область, Магаданская область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Новосибирская область, Омская область, Оренбургская область, Орловская область, Пензенская область, Псковская область, Ростовская область, Рязанская область, Самарская область, Саратовская область, Сахалинская область, Свердловская область, Смоленская область, Тамбовская область, Тверская область, Томская область, Тульская область, Тюменская область, Ульяновская область, Челябинская область, Ярославская область, города федерального значения — Москва, Санкт-Петербург, Севастополь, Еврейская АО, ХМАО, ЯНАО, Ненецкий и Чукотский АО – должны заранее подготовиться к успешной сдаче ОГЭ -2020.

25.08.2019 00:59

Мы вместе решаем 9 классов социальных исследований. Пробные тесты в формате ОГЭ по обществознанию (9 класс)

Тема : Общество и люди.
Ученые считают, что общественная жизнь началась одновременно с появлением человека на Земле. Даже древние люди объединялись в клановую общину, племя. Объединение и взаимодействие древних людей помогли человечеству выживать в сложных природных условиях, защищаться от врагов, исследовать новые территории. Отсюда понятия «сообщество» и «общество».
Понятие общества используется в широком и узком смыслах.
В широком смысле:
Общество — это часть материального мира, изолированная от природы, но тесно связанная с ней, включающая способы взаимодействия людей и формы их объединения.
Широкое значение: все человечество в целом:
1) часть материального мира;
2) динамическая система;
3) набор методов взаимодействия и унификации.

В узком смысле:
Общество — это совокупность людей по некоторым характеристикам.
Узкое значение:
1) определенная группа лиц;
2) этап развития общества;
3) совместная деятельность;
4) конкретная страна.

Понятие общества имеет много значений:
1. Этап в истории человечества
3. Все человечество, мировое сообщество)
(первобытное общество, рабовладельчество и т. Д.)

ОБЩЕСТВО

2 . (объединение) 4. Регион, страна, государство (Россия,
европейское общество)
Круг людей, объединенных
общих целей, интересов
(спортивный клуб)

Человек может удовлетворить свои материальные и духовные потребности только в обществе.А также в обществе между людьми развиваются социальные отношения.
Связи с общественностью — это отношения, которые развиваются между членами различных социальных групп.

Общество не только возникает с появлением человека, но и развивается вместе с ним, а значит, общество — это динамическая система.

Отличительной тенденцией развития современного общества является глобализация.

Глобализация — это процесс мировой экономической, политической, культурной и религиозной интеграции и объединения.
Основные глобальные проблемы:
1) устранена нерешенная проблема старения у людей и отсутствие информации о принадлежности населения к старению;
2) проблема «Север-Юг» — разрыв в развитии между богатыми и бедными странами, бедность, голод и неграмотность;
3) предотвращение термоядерной войны и поддержание мира для всех народов, отсутствие мира, несанкционированные сообщества, антираспространение ядерных технологий, радиовив¬ного заражения окружающей среды;
4) предотвращение ка¬та¬стро¬фи¬че¬ско¬го загрязнения средней окру¬жи¬ю¬щей
5) снижение биоуниверсальности;
6) обеспечение человеческими ресурсами, истощение запасов нефти, природного газа, угля, пресной воды, древесины, древесины, цветных металлов;
7) глобальное потепление;
8) озоновые дыры;
9) проблема сердечно-сосудистых заболеваний, онкологических заболеваний и СПИДа;
10) дэграфическое развитие (дэграфический взрыв в развивающихся странах и демо ¬графический ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ ¬ развитие), возможный голод;
11) терроризм;
12) астероидная опасность;
13) недооценка глобальных угроз существованию человечества, таких как развитие недруже ¬го ис¬ку¬ственного¬но¬го интел¬лек¬та и Глобальных ка¬та¬строф.

Характерные черты общества как динамической системы.
Саморазвитие, саморегуляция, способность адаптироваться и интегрироваться, отмирание старых частей, появление новых.

Общество имеет подсистемы (части системы)

Сферы общественной жизни
1. Политические
Государственные и общественные органы
(президент, правительство, партии, армия, полиция, налоговые и таможенные службы)
2 .Хозяйственная
(товары, услуги, предприятия (фирмы), производственный процесс.
3. Социальная
Взаимодействие различных социальных групп, слоев населения, личности.
4. Духовное
(мораль, культура, наука, образование, искусство и религия)

Все общества можно разделить на 3 исторических типа:
1. Доиндустриальные (традиционные или сельскохозяйственные)
— люди заняты в сельском хозяйстве преобладает ручной труд, примитивные орудия труда, общинный образ жизни, низкая социальная мобильность, культурная отсталость.
2. Промышленное
— люди заняты в промышленном производстве, развитие частной собственности, преобладает машинный труд, рост количества городов и городского населения, коллективные ценности, средняя социальная мобильность, социальная жизнь и культурное развитие.
3. Постиндустриальный
— люди в основном заняты в сфере услуг и информации, преобладают информационные технологии, компьютеризация и автоматизация труда, ценность личности, права и свободы человека, высокая социальная мобильность, влияние СМИ.
(социальная мобильность — это изменение положения человека или группы в обществе)

Взаимодействие общества и природы
Важно понимать, что общество и природа взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Природа — естественная среда обитания человека.
Различия между обществом и природой
— создает культуру
— развивается под влиянием человеческой деятельности.
Разница между природой и обществом:
— способна развиваться независимо от человека
— имеет свои законы, не зависящие от воли и желаний человека.

Ман.
Человек
— существо биосоциальное, т.е. в нем переплетено социальное и биологическое.
Особь
— представитель человеческой расы с уникальными природными особенностями.(один из людей; холост)
Индивидуальность
— Уникальность, неповторимость, богатство внутреннего мира, черты, присущие только определенному человеку.
Личность
— это человек как социальное существо с присущими ему особенностями и отношениями, проявляющимися во взаимодействии с людьми.
Социализация — это процесс становления личностью
Агенты социализации
1. Семья
2. Образование
3. Профессия
4. Социальная среда
5. Государство
6. Медиа
7.Самообразование
Этапы социализации
1. Начальный
2. Средний (подросток)
3. Выпускной

Основные различия между людьми и животными
1. Мышление и артикулированная речь
2. Сознательная целенаправленная творческая деятельность
3. Человек-творец культуры
4. Умение изготавливать орудия труда и использовать их.

Человеческая деятельность.
Деятельность — это деятельность человека, направленная на достижение поставленной цели. В результате своей деятельности он преображает и природу, и общество.
Структура деятельности
1. Предмет деятельности (тот, кто осуществляет деятельность)
2. Объект деятельности (на что она направлена) или (на что направлено ваше внимание.
Объектом могут быть не только объекты, но также и люди (учитель обучает учеников).

Человек, начинающий какое-либо действие, ставит цель.
Цель — это то, что мы ожидаем от него в результате деятельности.

Для достижения цели нам необходимо:
1. Средство
2. Действия
3.Результат

Мотив — это то, что побуждает к действию. (Вася читает газету (действие), чтобы узнать новости спорта (мотив).

Деятельность человека направлена ​​на удовлетворение потребностей.
Три группы потребностей (или классификация потребностей):
1. Биологические (еда, сон, воздух, вода и др. Они врожденные, приближают нас к животным
2. Социальные (общение, самореализация, самоутверждение)
3. Духовные (потребности в познании окружающего мира и самого человека)

Эта классификация не единственная.Американский психолог А. Маслоу.
1. Физиологический (еда, дыхание, движение)
2. Экзистенциальный (безопасность, комфорт, уверенность в будущем)
(1,2 — врожденные потребности)
3. Социальный (в общении, в заботе о других, в понимании )
4. Престижный (эгоистичный) — в самоуважении, успехе, признании
5. Духовный (самореализация, самовыражение)
(3-5 — куплено)

Основные виды деятельности — Труд, игра, обучение .

Виды деятельности — практическая, духовная (связанная с изменением сознания людей), деструктивная (войны, акты вандализма, вырубка леса), трудовая, образовательная, творческая и др.

Творческая деятельность направлена ​​на создание чего-то нового.
(помогает творить — воображение, фантазия, интуиция)
Трудовая деятельность — деятельность, направленная на получение заведомо полезного результата.
Игровая или досуговая деятельность ориентирована не столько на результат, сколько на сам процесс, развлечение, отдых.
Учеба — это вид деятельности, направленный на приобретение человеком знаний, умений и навыков.

Человеческие социальные и межличностные отношения.Коммуникация.
Социальные отношения — это отношения между руководителем и подчиненным.
Формирует социальные отношения: односторонние (скрытые, открытые конфликты), взаимные (доступная и понятная социальная реальность).
Межличностные отношения — отношения между друзьями.

Общество — это совокупность социальных групп.
Социальная группа — группа лиц, выделенная по социально значимым признакам.
Функции социальной группы
1. Инструментальная — для выполнения любой работы (кафедра, декан, бригада)
2.Выразительный — для удовлетворения социальных потребностей в уважении, одобрении или доверии (Общество анонимных алкоголиков)
3. Поддерживающий — для ослабления неприятных чувств. (защита интересов социальных групп (профсоюзов и др.))

Коммуникация — это связь между людьми, в результате которой они обмениваются информацией.
Виды общения: речевое (вербальное), с помощью слов и звуков
невербальное (невербальное), с помощью мимики и жестов

Формы общения:
-услуга (бизнес)
— повседневное (бытовое)
— убедительное
— ритуальное (процесс соблюдения предписанного поведения)
— межкультурное
По содержанию и смысловой направленности:
— рассказ
— сообщение
— разговор
— отчет
— дополнения
— обмен мнениями
Межличностные конфликты
Межличностные конфликты — это столкновение разных точек зрения.

Способы разрешения конфликтов
1. Диалог-общение между людьми.
2. Компромиссное соглашение на основе взаимных уступок.
3. Консенсус — это форма выражения согласия с аргументами оппонента в споре.

Социальная сфера
Классы — это общественные, большие группы людей, отличающиеся своим местом в исторически детерминированной системе общественного производства, в их отношении (большей частью, усиленном и формализованном в законах) к окружающей среде ¬ производства ¬ производство.

Нация (от лат. Natio — племя, народ) — социально-экономическая, культурно-политическая и духовная общность индустриальной эпохи.

Социальные классы (общественные классы) — социальные сообщества, различающиеся по отношению к собственности и обществу к разделению труда.

Условия — это социально-правовые группы субъектов, по своему правовому положению разделенные некоторым образом, отличным от остальных из нас; при этом различия передаются по наследству.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

1. Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
2. Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их сходства и различия.
3. Объясните взаимосвязь исследуемых социальных объектов (в том числе взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
4. Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых разными видов социальных норм; деятельности людей в различных сферах.
5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах человеческой деятельности. Мероприятия.
7. Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание.Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На каждое задание 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых правильный только один. Задание считается выполненным правильно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записываются номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не записывается.В задачах 21-25 ответ дается в виде последовательности чисел (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов. Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются испытуемым в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» — от 0 до 14

«3» — от 15 до 24

«4» — от 25 до 33

«пятерка» — от 34 до 39

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается в 39 баллов.Каждое правильно выполненное задание 1-21, 23-25 ​​оценивается в 1 балл. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла — без ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка; 0 баллов — допущены две и более ошибки. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 начисляется 2 балла. Если ответ неполный — 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 ставится 3 балла.В случае неполного выполнения, в зависимости от представления необходимых компонентов ответа — 2 или 1 балл. Таким образом, за выполнение заданий Части 2 (правильная и полная формулировка ответов на все шесть вопросов) экзаменующийся может получить максимум 13 баллов.

Экзаменационная работа длится 3 часа (180 минут).

Социальные науки — дисциплина, изучающая особенности развития человеческого общества, место человека в системе отношений.Предмет находится на стыке нескольких наук — юриспруденции, социологии, политологии, этики, философии, истории и экономики. Социальные науки разделены на разделы: знания, духовная жизнь, право, социальные отношения, люди в обществе и другие. ОГЭ по обществознанию не является обязательным предметом для сдачи в конце 9 класса, но многие выбирают его. Причина популярности предмета — относительная легкость его содержания. Также данная дисциплина является одной из профильных, если ученик поступает в 10-11 класс с гуманитарным уклоном.

Социальные науки — это предмет, который меньше всего школьников не успевают сдать на экзамене, что подтверждает легкость и доступность заданий. Но у этой дисциплины есть ряд особенностей: нужно хорошо знать теорию (законы, термины, закономерности, концепции), применять знания на практике, уметь сформулировать собственное мнение и аргументировать его.
Будет ли сложно во время экзамена, зависит от уровня каждого студента. Регулярность подготовки и систематичность, усердие в учебе позволят без особого труда сдать экзамен.

В процессе подготовки важно:

• Точность формулировок;
• Знание терминологии и умение ею пользоваться;
• Умение рационально распределять время на выполнение задач;
• Свободное ориентирование в различных науках.
  

• Самым важным моментом является четкость формулировки ответа.В социальных исследованиях не поможет много текстов ни о чем. Специфика очень важна. Если на ответ дается пара строк, необходимо кратко и информативно изложить суть.
• Не только изучайте теорию, но и учитесь ее применять. В этом вам помогут онлайн-тесты и уроки с репетитором.
• Выберите правильное руководство по подготовке. Рекомендуется посоветоваться с репетитором или учителем.
• Выделите время на практику, чтобы подготовка была систематической, всеобъемлющей и регулярной.
• Использование дополнительной помощи специалиста дает свои результаты: по опросам, студенты, обучавшиеся с репетиторами или на курсах, сдали экзамен на 30% лучше остальных.

• Выделение общих свойств и характеристик явлений и процессов;
• Разделение элементов на группы по характерным признакам;
• Работа с диаграммами, графиками;
• Разделяйте мнения и факты на группы;
• Составление текстового плана;
• Сформулируйте свои мысли по теме.
  

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание. Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На каждое задание 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых правильный только один. Задание считается выполненным правильно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записываются номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не записывается. В задачах 21-25 ответ дается в виде последовательности чисел (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются испытуемым в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев

Шкала перевода баллов в оценки:

«2» — от 0 до 14

«3» — от 15 до 24

«4» — от 25 до 33

«пятерка» — от 34 до 39

Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильно выполненная работа оценивается в 39 баллов.Каждое правильно выполненное задание 1-21, 23-25 ​​оценивается в 1 балл. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла — без ошибок; 1 балл — допущена одна ошибка; 0 баллов — допущены две и более ошибки. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 начисляется 2 балла. Если ответ неполный — 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 ставится 3 балла.В случае неполного выполнения, в зависимости от представления необходимых компонентов ответа — 2 или 1 балл. Таким образом, за выполнение заданий Части 2 (правильная и полная формулировка ответов на все шесть вопросов) экзаменующийся может получить максимум 13 баллов.

Экзаменационная работа длится 3 часа (180 минут).

Социальные науки. Варианты демонстрации ОГЭ по обществознанию (9 класс)

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ по общественным наукам (9 класс) на 2009-2020 годы.

Демо-варианты содержат задачи трех типов: задачи, на которые нужно выбрать один из предложенных ответов, задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ. Для задач первого и второго типов даются правильные ответы, а для задач третьего типа приводится содержание правильного ответа и критерии оценки.

IN

Уменьшено с 6 до 4

Демонстрационные варианты ОГЭ по общественным наукам

Обратите внимание, что демонстрационные варианты ОГЭ по общественным наукам представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, например, установить на ваш компьютер бесплатный программный пакет Adobe Reader .

Шкала пересчета первичного балла

• за выполнение экзаменационной работы 2020 год в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2019 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценку по пятибалльной шкале;
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2014 год в оценку по пятибалльной шкале.
• шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 в оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в демо-версиях социологических исследований

В 2014 году в демо-версии ОГЭ по обществознанию была изменена система оценок за задание В5 : стало оцениваться не 2, а 1 балл.

В 2015 году в демонстрационной версии ОГЭ по обществознанию было изменено структуры варианта :

Опцион стал состоять из двух частей .

Нумерация задания стали с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.

Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать номер с номером правильного ответа (не обведен).

В демо-версии ОГЭ 2016 по обществознанию по сравнению с демо-версией 2015 года существенных изменений не произошло: изменился только порядок выполнения нескольких заданий части 1.

IN демо-версии OGE 2017-2019 по социологии по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

В демо-версии ОГЭ 2020 в социальных исследованиях по сравнению с демо-версией 2019 года усилена аналитическая составляющая CMM: большинство задач требует анализа практических ситуаций, умения рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать свое мнение на основе фактов социальная жизнь, личный социальный опыт и знания в области социальных наук.В демо-версии 2020 г. по обществознанию

Уменьшено с 6 до 4 Настройка мини-теста по тексту.

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования у выпускников общеобразовательных школ IX классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Модель экзаменационной работы ОГЭ отражает целостный характер предмета: в совокупности задания охватывают основные направления содержания курса обществознания, основные положения различных областей научного обществознания.

Объектами контроля являются дидактические единицы знаний и требований к формированию умений и навыков, закрепленные в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта… Это широкий спектр предметных умений, методов познавательной деятельности и знаний об обществе в единстве его сфер и основных институтов, о социальных качествах личности и об условиях их формирования, о важнейших экономических явлениях. и процессы, касающиеся политики, права, социальных отношений и духовной жизни общества.

Задания КИМ для ОГЭ различаются по форме и уровню сложности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимой для выполнения задания.Выполнение задач CMM предполагает выполнение таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение и извлечение информации, классификация, систематизация, сравнение, уточнение, применение знаний (по модели или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка, и др. Трудности высокого уровня, в отличие от базовых, предполагают более сложную, как правило, познавательную деятельность, имеющую сложный характер.

Специфика предмета и социально-гуманитарных знаний в целом также учитывается при выборе источников информации, используемых в экзаменационной работе.Обычно это результаты социологического исследования, адаптированные тексты из публикаций научно-популярного, социально-философского характера, выдержки из правовых актов. Для задач различать суждения, отражающие факты, и ценностные утверждения, небольшие тексты, по стилю близким к информационным сообщениям СМИ.

4. Коммуникационная экзаменационная модель НГЕ с КИМ ЕГЭ

Ряд заданий экзаменационной модели ОГЭ по своему типу аналогичен заданиям экзамена. Такой подход представляется вполне оправданным, поскольку перечень навыков, которые необходимо сформировать, основные компоненты содержания в начальной и средней школе во многом совпадают.Кроме того, такой подход позволяет, учитывая роль государственной итоговой аттестации выпускников основной школы в формирующейся общероссийской системе оценки качества образования, обеспечить преемственность двух этапов государственной итоговой аттестации.

При этом при разработке КИМ для ОГЭ учитываются познавательные возможности учащихся основной школы, объем и характер учебного содержания по предмету. Это предопределило особенности экзаменационной модели НГЭ.Наиболее существенные отличия от КИМ ЕГЭ заключаются в части 2 экзаменационной работы, которая является не только самостоятельным, но и внутренне целостным разделом: все шесть заданий разного типа здесь напрямую связаны со специально подобранным текстом, освещающим определенную сторону. социальной реальности.

5. Характеристики конструкции КИМ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание. Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На каждое задание 1-20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых правильный только один. Задание считается выполненным правильно, если ученик записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записываются номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не записывается.

В задачах 21-25 ответ дается в виде последовательности чисел (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

Ответы на задания части 2 самостоятельно формулируются и записываются испытуемым в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев.

Демонстрация 2016 Вариант 1

1. Трансформации существенных сторон общественной жизни, проводимые властями, называются

1) революция 2) прогресс 3) эволюция 4) реформы

2. Социальная сущность, в которой человек обусловлен своей потребностью…

1) самореализация 2) самосохранение 3) дыхание 4) питание

3. Страна А предоставила гуманитарную помощь стране Z, пострадавшей от наводнения. Взаимодействие каких сфер общества иллюстрирует этот пример?

1) политическое и экономическое 2) экономическое и социальное

3) экономическое и духовное 4) политическое и социальное

4. Являются ли следующие суждения о личности и обществе?

A. Общество и социальная среда способны влиять на человека в обоих направлениях — подавлять и развивать.Б. Существует прямая связь между развитием личности и общества.

5. Среди населения государства Африка популярны те произведения культуры, которые понятны и доступны любому возрасту, всем слоям населения, независимо от уровня образования. Хотя эти работы не представляют большой художественной ценности, они имеют самый широкий кругозор. Назовите эту форму культуры.

1) элитный 2) популярный 3) доминирующий 4) массовый

6. Верны ли следующие суждения о системе образования в Российской Федерации?

А.Наличие основного общего образования дает человеку возможность поступить в вуз.

Б. Наличие среднего общего образования позволяет поступать в учреждения среднего и высшего профессионального образования.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

7. Фирма Z занимается защитой физических и юридических лиц. Труд как фактор производства фирмы включает (есть)…

1) средства связи 2) клиенты компании 3) здание компании 4) персонал

8. Экономическая сфера общества, помимо производства, обмена, потребления материальных благ, включает

1) создание духовных ценностей 2) обмен культурными достижениями

3) распределение материальных благ 4) сохранение традиции и обычаи

9. В стране М. все стиральные порошки производятся на трех предприятиях-гигантах.Крупные предприятия поглощают мелкие в других сферах производства. Это проявление процесса

1) приватизация 2) национализация 3) монополизация 4) стандартизация

10. Верны ли следующие суждения об экономическом выборе?

A. Экономический выбор чаще всего основывается на желании субъекта максимально полно удовлетворить существующие потребности. Б. Проблема экономического выбора связана с ограниченными экономическими ресурсами.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

11.Национальность человека — характеристика его

1) врожденный статус 2) социальная роль

3) достигнутый статус 4) общественный престиж

12. В средневековой Европе была пословица: тот, кто не хозяин своей жены, недостоин быть мужчиной. Отражает семейные отношения

1) патриархальные 2) демократические 3) неполные 4) партнерские

13. Верны ли следующие суждения об этнических группах? A. Племена, народности, нации — это типы этнических групп.

B. Члены любой этнической общности объединены общим языком, верованиями и гражданством.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

14. Политический режим, характеризующийся концентрацией всей власти в руках одного человека или органа политической власти и снижением роли других институтов,

1) либеральный 2) демократический 3) революционный 4) авторитарный

15. Отличительной чертой федеративного государства является 1) выборность высших органов государственной власти 2) верховенство исполнительной власти 3) наличие органов местного самоуправления 4) наличие в территориальных единицах собственных органов власти

16 .Верны ли следующие суждения о верховенстве закона?

А для правового государства характерно наличие развитого гражданского общества.

B. Основное отличие верховенства закона — это разветвленная система законодательства.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

17. Механизм государственного принуждения к правонарушителям —

1) правоспособность 2) правоотношения 3) правосознание 4) правовая ответственность

18.Совместное ведение Российской Федерации и ее субъектов:

1) управление федеральным государственным имуществом 2) общие вопросы воспитания, образования, науки 3) судебная система, прокуратура 4) государственные награды и почетные звания РФ

. 19. Василий подписал договор на строительство загородного дома, но рабочие строительной компании нарушили сроки. Нормы какой отрасли права были нарушены в данной ситуации?

1) административное право 2) трудовое право 3) уголовное право 4) гражданское право

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

20.Верны ли следующие суждения о властях РФ?

A. Правоохранительные органы Российской Федерации формируются путем всенародных выборов на основе равного и прямого избирательного права. Б. Судебные органы Российской Федерации входят в систему исполнительной власти Российской Федерации.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

21. Сравните выборы и референдум.Выделите и запишите в первом столбце таблицы порядковые номера признаков сходства, а во втором столбце — порядковые номера признаков различия: 1) тайное голосование граждан; 2) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона; 3) голосование за кандидатов на государственные должности; 4) право голоса имеют только совершеннолетние граждане.

22. Установите соответствие между функциями и государственными учреждениями или должностным лицом в Российской Федерации, которые их выполняют: для каждой должности, указанной в первом столбце, выберите соответствующую должность во втором столбце.

23. Прочтите приведенный выше текст, каждая позиция которого отмечена буквой.

(A) С начала 2000-х гг. в политических реформах страны Z … (B) Отрадно, что в ходе реформ появились новые политические партии, и средства массовой информации начали работать свободно. (B) Опросы общественного мнения показали, что большинство граждан поддерживает политику правительства.

Определить, какие положения текста: 1) отражают факты; 2) выражать мнение.

24.Социологи провели опрос взрослых жителей города Z. Им был задан вопрос: «Какой из способов разрешения социальных конфликтов наиболее эффективен? «. Результаты опроса представлены в виде диаграммы.

1) Примерно половина респондентов считают, что государственное посредничество является наиболее эффективным для разрешения конфликта.

2) Абсолютное большинство — 97% не считают уступку быть эффективным средством разрешения конфликтов

3) Отказ всех конфликтующих сторон от взаимных претензий считается менее эффективным, чем длительное противостояние в конфликте.

4) Только 3% респондентов считают, что уступки одной из сторон могут помочь в разрешении социального конфликта.

5) Наиболее эффективным способом разрешения социальных конфликтов респонденты считают отказ от взаимных претензий.

25. Ученики 9 «А» и 9 «Б» классов решали задачу по обществоведению: «15-летний Иван учится в 9 классе. В свободное время хочет работать. Вправе ли он заключать трудовой договор? «Результаты выполнения задачи (в% от числа решивших задачу) представлены в таблице.

Результаты задания, представленные в таблице, были проанализированы администрацией школы. Какие из следующих выводов следует непосредственно из информации, полученной по результатам работы?

Запишите числа, под которыми они указаны.

1) Ученики не поняли смысла задания.

2) Девятиклассники не любят уроки обществознания.

3) В обоих классах необходимо выделить дополнительное время для изучения соответствующих статей Трудового кодекса.

4) Большинство учеников обоих классов готовы совмещать учебу с работой.

5) Значительная часть учащихся обоих классов не знает правил заключения трудового договора с несовершеннолетними.

Культура — это все, что не является природой; все, что человек искусственно создал сам. Но в то же время культура всегда разворачивается и существует только на основе природы. Если мы называем культуру мозгом, то природа — это тело культуры. Мы должны сохранить и защитить это тело, если хотим остаться в живых.В структуру культуры входит также отношение человека к природе.

Издавна существовали два подхода к окружающему миру — теоретический и мифопоэтический. Последнее наиболее ярко выражено в искусстве, но это вовсе не его монополия. Мифопоэтическое мировосприятие было доминирующим в архаических и древних культурах.

Вы можете видеть мир вокруг нас, землю как склад полезных ископаемых, как хранилище энергии, и это теоретически будет вполне разумно, но не с точки зрения культуры.Культурный человек видит в природе не только мертвую материю, не только землю как источник урожая, но и землю как мать. Это не наивная ошибка, а глубокое проникновение в суть природы. Если мы не можем его оценить. не потому, что они выросли и стали умными, а потому, что они стали однобокими, плоскими и в этом смысле некультурными. «Однажды весенним утром, — сказал известный естествоиспытатель Г. Фехнер, — я вышел прогуляться. Поля были зелеными, птицы пели, роса сияла … все было как бы светом какой-то трансформации.Это был всего лишь маленький кусочек Земли; это был только один момент ее существования; и, тем не менее, по мере того, как мой взгляд охватил ее все больше и больше, мне казалось не такой красивой, но такой верной и ясной, что она ангел, такой красивый и свежий ангел, подобный цветку, и в то же время так твердо, Небеса настолько согласны с самим собой, обращая все свое живое лицо к Небесам и унося меня с собой на это Небо, — что я спросил себя, как могут мнения людей быть настолько отчужденными от жизни, что люди считают землю только сухой глыбой… ».

26. Выделите основные смысловые части текста. Назовите каждую из них (составьте план текста).

28 … Какие два подхода к внешнему миру даны в тексте? Кратко объясните суть каждого из них.

29 … Проиллюстрируйте положение текста тремя примерами: «Культура — это все, что не является природой; все, что человек искусственно создал сам. «

30 … Текст содержит отрывок из рассказа известного натуралиста Г.Фехнер. Какому из двух подходов к окружающему миру соответствует эта история? Подтвердите свое мнение отрывком текста.

31. Как связаны внутренняя культура и отношение человека к природе? На основе текстов и социальных исследований дайте два объяснения.

Демонстрация 2016 Вариант 2

Часть 1.

1 … Отличительной тенденцией развития современного общества является

2 … Призыв «Делайте добрые дела каждый день» относится к району

3 … Анна Петровна человек активный и творческий … Она инициировала субботник у себя во дворе. Это характеризует ее как

4 … Верны ли следующие суждения о сферах общественной жизни?

A. Экономическая сфера регулирует организацию государственной власти.

B. Экономическая сфера обеспечивает удовлетворение материальных потребностей общества.

5. Какие искусства?

6 … Верны ли следующие суждения об образовании в РФ?

А.Конституция Российской Федерации гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование.

Б. В Российской Федерации предусмотрена возможность получения бесплатного высшего образования на конкурсной основе.

7 … В рыночной экономике, в отличие от команды

1. производственные ресурсы свободно продаются и покупаются
2. официальная валюта фиксирована
3. лидирующие позиции занимает государственная собственность
4. складываются экономические пропорции

8 … Косвенные налоги включают

9 … В 1992 году доходы федерального бюджета составили 350 млрд рублей,

10 … Верны ли следующие суждения о частной собственности?

A. Передача государственной собственности в частные руки называется национализацией.

B. Частная собственность — это основа командной экономики.

11 … И класс, и нация

1. обладают суверенитетом
2. являются частью социальной структуры
3. , характеризующейся определенным местом в производственной системе
4. осуществляют государственную власть

12 … В начале прошлого века 75% трудоспособного населения России составляли крестьяне, 10% работали в обрабатывающей промышленности, менее 1% были заняты на государственной службе. Эти данные характеризуют:

13 … Верны ли следующие суждения о социальном статусе и ролях?

A. Семейное положение человека является важной характеристикой его социального статуса.

B. Человек в семье выполняет разные роли.

14 … Отличительным признаком политической партии является

1. объединение людей с общими интересами
2. создание разветвленной организации
3. законодательная власть
4. готовность участвовать в осуществлении политической власти

15 … Согласно Конституции СССР 1924 г. на Всероссийский съезд Советов выдвигался один делегат от 25 тысяч городских и 125 тысяч сельских жителей. Этот факт показывает, что выборы прошли

16 … Верны ли следующие суждения о политической власти?

А.Политическая власть выполняет функции управления и контроля в обществе.

B. Политическая власть принадлежит всем гражданам государства.

17 … Что относится к социальным правам человека?

18 … Высший законодательный орган Российской Федерации —

19 … Гражданин поливал цветы на балконе и уронил цветочный горшок на капот припаркованной перед домом машины. Какая отрасль права регулирует отношения между гражданином и автовладельцем?

20 … Верны ли следующие судебные решения?

A. Соблюдение правовых норм — свободный выбор граждан.

B. Правовые нормы исходят от государства.

21 … Этот список показывает сходство между наукой и искусством и разницу между наукой и искусством. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце.

1. область духовной культуры
2. использует художественные образы
3. требует точности и обоснованности высказываний
4. создает духовные ценности

22.Установите соответствие между типами социальных структур и их характеристиками: для каждой позиции, указанной в первом столбце, выберите соответствующую позицию во втором столбце.

Запишите выбранные числа в таблицу.

23. Прочтите текст ниже, каждая позиция пронумерована.

Определите, какие текстовые позиции носят

A) фактический характер B) характер оценочных суждений

Напишите букву под номером позиции, указав ее характер.Полученную последовательность букв перенесите в форму ответа.

24. В ходе социологического опроса взрослым жителям страны Z было предложено ответить на вопрос: «Нужно ли вводить в школе специальные уроки этики?». Результаты представлены на диаграмме.

Какой вывод можно сделать из схемы?

1) Большинство респондентов, независимо от образования, считают, что в специальных уроках этики нет необходимости.
2) Доля тех, кто считает, что уроки этики необходимы только в младших классах, одинакова среди респондентов со средним и высшим образованием.
3) Среди респондентов с высшим образованием наименее популярно мнение об отсутствии необходимости в специальных уроках.
4) Доля тех, кто считает, что уроки этики необходимы во всех классах, выше среди респондентов со средним образованием, чем среди респондентов с высшим образованием.

25. В стране Z в ходе социологических опросов (2006 и 2012 гг.) Респондентам предлагалось ответить на вопрос: «Приходилось ли вам, вашей семье, отказываться от лечения или восстановления здоровья из-за отсутствия денег?».Результаты представлены в таблице.

В СМИ были представлены различные интерпретации данных опроса.Ниже приведены некоторые мнения. Какая из журналистских оценок действительно (фактически) соответствует информации, содержащейся в таблице?

1) Большинство респондентов предпочитают не посещать медицинские учреждения.
2) Респонденты не уделяют должного внимания своему здоровью.
3) Можно предположить, что материальное положение респондентов ухудшилось.
4) В стране Z серьезно нарушаются права человека.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Гражданское общество

Гражданское общество — это структурированное общество.Он содержит в себе массу негосударственных объединений, независимых от государства, и человек, являющийся членом одного или нескольких союзов или ассоциаций, больше не стоит одиноким перед лицом государственной машины. Она уже не может спокойно ездить, за ней и не замечать.

Я здесь не столько гражданин государства, сколько член союза потребителей, член клуба помощи пожарным, прихожанин церкви, посетитель спортивного клуба. Я член команды, с которой у нас общие интересы, мы защищаем друг друга, мы помогаем друг другу.Тот же «Союз потребителей» — очень серьезная общественная организация, которая по вашему желанию может подать в суд на любую компанию, производящую некачественные товары и услуги. У этой организации есть свой журнал, свои юристы, и она, в принципе, может разорить любое государственное или частное предприятие, если сочтет это неуважительным к правам потребителей.

В нашем обществе только зарождаются ростки гражданского общества. Но если взять, например, современную ФРГ, то там она очень развита. Создаются малые предприятия, которые называют себя «коллективами», «социальными проектами».Это центры дошкольного образования, продовольственные кооперативы, мастерские, публичные библиотеки. Широко распространено движение за гражданские права.

Все это вместе создает картину богатого гражданского общества, где человек всегда может найти группу единомышленников, всегда может получить защиту от несправедливости государства и от собственного одиночества. Человек чувствует себя человеком только в своей небольшой группе, где все его знают, любят и помогают друг другу.

По материалам энциклопедии для школьников

26 … Выделите основные смысловые части текста. Назовите каждую из них (составьте план текста).

27 … Какие две функции гражданского общества упоминаются в тексте?

28 … Какие проявления гражданского общества упоминаются в тексте? Перечислите любые пять проявлений.

29 … Приведите три примера гражданского общества, отстаивающего интересы и права граждан. В каждом случае назовите право гражданина на защиту, а затем приведите пример.

30 … Некоторые ученые считают, что полноценное функционирование гражданского общества возможно только в правовом государстве. Назовите две причины, чтобы поддержать это мнение.

31 … В тексте содержится утверждение: «Человек чувствует себя человеком только в своей небольшой группе». Согласны ли вы с этим утверждением? Основываясь на тексте и знаниях социальных наук, приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Демонстрация 2016 Вариант 3

Часть 1.

1.Какая сфера общественной жизни регулирует властные отношения, организацию управления обществом? 1) духовный 2) политический 3) экономический 4) социальный

2. Биологическая сущность человека определяется его потребностью в

1) самореализации 2) пище 3) творчестве 4) общении

3. Анна Петровна — человек активный и творческий. Она устроила субботник у себя во дворе. Это характеризует ее как

1) личность 2) администратор 3) интеллигентный человек 4) профессионал

4.Верны ли следующие суждения об обществе?

A. Понятие «общество» применимо к любой исторической эпохе.

B. Общество возникло до появления государства.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

5. Право человека иметь собственное мнение, любые убеждения и следовать им называется

1) патриотизм 2) свобода совести 3) эгоизм 4) гуманизм

6. Верны ли следующие моральные суждения?

А.Соблюдение моральных норм — свободный выбор человека.

Б. Нормы нравственности основаны на представлениях людей о добре и зле.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

7. Экономика

1) формы правления 2) социальное расслоение

3) типы семьи в современном обществе 4) способы управления людьми

8. Налоги в виде надбавок к цене товаров и услуг называются

1) косвенные 2) прямые 3) доходы 4) имущество

9.В каком из следующих случаев мы говорим о производстве общественных благ государством?

3) введение новых технических стандартов 4) реализация денежной эмиссии

10. Верны ли следующие суждения о безработице?

A. Понятие «полная занятость населения» означает полное отсутствие безработицы.

B. Безработица — характерная черта рыночной экономики.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

11.Какие из названных социальных групп выделяются по профессиональному признаку?

1) военнослужащие 2) молодежь 3) консерваторы 4) москвичи

12. Какую социальную роль могут играть и подростки, и взрослые?

1) старшеклассник 2) автомобилист 3) избиратель 4) потребитель

13. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

A. Социальный конфликт всегда приводит к негативным последствиям.

Б. Социальные конфликты различаются по форме и характеру развития.

1) верно только A 2) верно только B 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

15. Организация объединяет людей, которые имеют общие взгляды на социальные проблемы … Она добивается контроля над администрацией страны и для этого принимает активное участие в выборах в органы власти. Данная организация является 1) парламентской фракцией 2) политической партией 3) инициативной группой 4) профсоюзом

16. Административным правонарушением является

1) отказ в уплате алиментов 2) выгул собаки на детской площадке

3) отказ уступить дорогу инвалиду в транспорте 4) отказ платить квартплату за съемную квартиру

17.Правонарушение —

1) наложение штрафа начальником на подчиненного 2) разглашение государственной тайны

3) сбор старых монет 4) нарушение слова, данного другу

18. Вы можете сделать и заверить копию аттестата зрелости (документ, подтверждающий окончание средней основной школы), других справок и документов, имеющих юридическую силу, вы можете обратиться по телефону

1) к юристу 2) к прокурору 3) судье районный суд 4) нотариус

19.Граждане государства участвуют в формировании парламента, избирая его депутатов. Это проявление их прав

1) социально-экономические 2) культурные 3) политические 4) человеческие

20. Верны ли следующие суждения о международном гуманитарном праве?

И. Международное гуманитарное право запрещает использование любого оружия.

B. Целью международного гуманитарного права является полное запрещение войны как формы социального конфликта.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

21.В приведенном выше списке указаны черты сходства и особенности различия норм права и морали. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы и порядковые номера различий во втором столбце. 1) регулируют жизнь общества 2) принимаются государством 3) закрепляются официально 4) устанавливают правила поведения

22. Установите соответствие между примерами правонарушений и видами юридической ответственности, которые применяются в каждом случае: для каждого элемента, указанного в первом столбце, выберите элемент из второго столбца.

Запишите цифры в ответе, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

23. Прочтите текст ниже, каждая позиция отмечена буквой.

(А) Принадлежность человека к определенной этнической общности важна, показывает духовную связь человека с языком, культурой, менталитетом определенной национальности.(B) Статья 26 Конституции Российской Федерации гласит, что каждый человек имеет право определять и указывать свою национальность, и никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальности. (C) Определение гражданства по этнической принадлежности отца или матери является незаконным, это личное дело гражданина, являющееся предметом его культурных, языковых и бытовых предпочтений.

Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнение

Запишите числа в таблице, обозначающие характер соответствующих положений.

24. В странах Z и Y один из фондов исследования общественного мнения провел опрос среди взрослых: «Доверяете ли вы правоохранительным органам?»

Полученные результаты (в% от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать из схемы, и запишите числа, под которыми они указаны.

1) Доля тех, кто доверяет правоохранительным органам, потому что они защищают права и законные интересы. В стране Z больше граждан, чем в стране Y.

2) Доля доверяющих правоохранительным органам, поскольку там работают настоящие профессионалы, в стране Z ниже, чем в стране Y.

3) В стране Z правоохранительным органам доверяют более половины респондентов, поскольку уверены в своем профессионализме.

4) В стране Y такая же доля респондентов боится правоохранительных органов и не доверяет им.

5) В стране Z большинство респондентов, по сравнению со страной Y, затруднились ответить на вопрос.

25. Статистические службы страны Z изучили динамику продаж бытовой техники в период с 2002 по 2012 годы. Результаты исследования (в% от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.

Результаты исследования, отраженные на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из следующих выводов напрямую вытекают из информации, полученной в ходе исследования? Запишите числа, под которыми они указаны.

1) Предприятия по производству бытовой техники в стране Z активно осваивают выпуск новых моделей.

2) Спрос на товары для дома в стране Z снизился.

3) Протекционистская политика правительства страны Z способствовала переориентации потребительского спроса с товаров иностранного производства на товары, произведенные в стране Z.

4) Отмечен рост продаж новой иностранной бытовой техники.

5) Бытовая техника, произведенная в стране Z, пользуется меньшим спросом на рынке, чем техника зарубежных производителей.

Прочтите текст и выполните задания.

Стимулы и способности

Ребенок рождается не с готовыми способностями, а с задатками, т.е. такими особенностями строения мозга и органов чувств, которые выступают естественными предпосылками для развития способностей. Задатки неоднозначны, т.е. на основе одних и тех же наклонностей могут возникнуть разные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности. Таким образом, острая наблюдательность и хорошая зрительная память могут войти в структуру способностей художника, исследователя, геолога.

Превратятся ли влечения в способности, зависит не только от индивидуальных особенностей человека, но и от исторических условий, от потребностей общества. Те или иные способности развиваются тогда, когда в них возникает социальная потребность.

Рассмотрим с этой точки зрения такую ​​воображаемую ситуацию. Где-то на далеком острове в Тихом океане родился мальчик с незаурядными музыкальными задатками. Кем он может стать, учитывая, что люди его племени не знают никакой другой музыки, кроме монофонического пения, и никакого другого музыкального инструмента, кроме барабана? В лучшем случае этот мальчик войдет в историю острова как самый замечательный барабанщик.Другими словами, он достигнет такого уровня развития своего музыкального таланта, который возможен в определенных социальных условиях. Его судьба сложилась бы совершенно иначе, если бы он оказался в стране с высокоразвитой музыкальной культурой и попал к хорошим учителям.

26. Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них

28. Какие три условия автор выделяет как необходимые для развития задатки способностей?

29.Андрей Ф., 4 года, обладает хорошей музыкальной памятью и умеет точно воспроизводить сложную полифоническую мелодию после одного прослушивания. Назовите три направления деятельности, в которых он сможет добиться максимального раскрытия своих способностей. Перечислите любые социальные условия, которые помогут ему развить свои задатки.

30. Автор отмечает, что на основе одних и тех же наклонностей могут возникнуть разные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности. Каким примером он иллюстрирует этот вывод? Приведите свой пример, подтверждающий эту позицию (например, хорошая натуральная пластика важна и для спортсмена, и для актера).

31. «Природа делает человека гением, а общество — великим». Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте свое мнение.

Демо-версия 2016 Вариант 4

1. Социологи определяют общество как …

1) весь мир в разнообразии его форм и проявлений 2) неотъемлемую часть природы

3) единство живой и неживой природы 4) изолированную от мира часть мира. природа

2. Какой пример иллюстрирует межличностный конфликт?

1) Правительство страны объявило о повышении таможенных пошлин.

2) Одноклассники поссорились из-за графика дежурства. 3) Сотрудник ГИБДД выписал штраф за превышение скорости. 4) Работник обратился к работодателю с жалобой на несвоевременную выплату заработной платы.

3. Екатерина учится в колледже. В свободное время активно участвует в деятельности молодежного парламента. Это характеризует ее как

1) личность 2) представитель молодежи 3) личность 4) друг

4. Верны ли следующие суждения о человеческой деятельности?

А.Изучение школьного курса физики — это пример познавательной деятельности.

Б. Деятельность предполагает сознательную деятельность человека.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

5. Духовная сфера общества включает отношения между 1) режиссером фильма и актерами

2) зрителем кинотеатра и кассиром в кассе кинотеатра 3) зрителем кинотеатра и охранником кинотеатра. кинотеатр 4) директор кинотеатра и ремонтная бригада, проводившая в нем ремонт

6.Верны ли следующие моральные суждения? А. Соблюдение моральных норм — это свободный выбор человека. Б. Нормы морали основаны на представлениях людей о добре и зле.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

7. Все используемые в производственном процессе природные ресурсы называются

1) производительный капитал 2) рабочая сила 3) информация 4) земля

8. В командной экономике, в отличие от рынка

1) существует конкуренция между производителями 2) рабочая сила является товаром

3) ресурсы распределяются централизованно 4) устанавливается подоходный налог

9.В стране Z предприятия самостоятельно решают, что и в каком количестве производить, ориентируясь на поведение и предпочтения потребителей. К какому типу экономических систем может принадлежать экономика страны? Z? 1) командный 2) рыночный 3) плановый 4) традиционный

10. Верны ли следующие налоговые суждения?

A. Прямые налоги существуют в виде надбавок к цене определенных товаров.

B. Прямые налоги включают налог на имущество.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

11.К социальной сфере общества относятся отношения между

1) правительствами государств 2) предпринимателями одного государства

3) государством и предпринимателем 4) государством и пенсионером

12. Родители Маши и Оли погибли в автокатастрофе. Девочки живут и воспитываются бабушкой. Их семья 1) патриархальная 2) большая 3) неполная 4) малая (нуклеарная)

13. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Все социальные нормы формальны.Б. Как правило, социальные нормы закрепляются в нормативных правовых актах.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

14. Законодательные органы Российской Федерации:

1) Правительство Российской Федерации 2) Верховный Суд Российской Федерации 3) Федеральное Собрание 4) Президент Российской Федерации

15. Страна Z — унитарное государство. Это означает, что

1) регионы страны Z могут иметь собственное правительство 2) страна Z реализует принцип разделения властей 3) регионы страны Z имеют свои конституции 4) страна Z разделена на регионы, не имеющие знаков суверенитета

16.Верны ли следующие суждения о разделении властей? A. Разделение властей на законодательную, судебную и исполнительную способствует правовому ограничению государственной власти.

B. Судебная власть — это независимая и независимая ветвь власти.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

17. Что из перечисленного является признаком правонарушения?

1) задержание сотрудником милиции 2) возбуждение уголовного дела

3) заключение следователя 4) общественная опасность деяния

18.Какая отрасль права регулирует порядок рассмотрения в суде дел о компенсации морального вреда? 1) уголовно-процессуальный закон 2) конституционный закон

3) административный закон 4) гражданско-процессуальный закон

19. На остановке общественного транспорта подростки сквернословили. Какое преступление они совершили? 1) гражданский проступок 2) дисциплинарный проступок

3) административное правонарушение 4) уголовное преступление

20. Верны ли следующие суждения о Конституции РФ?

А.Конституция Российской Федерации имеет высшую юридическую силу.

Б. Конституция — свод законов Российской Федерации.

1) верно только А 2) верно только В 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны

21. В приведенном выше списке показаны сходства и различия в роли государства в рыночных условиях и в командной экономике. Выберите и запишите порядковые номера сходств в первом столбце таблицы, а порядковые номера отличий во втором столбце:

1) собирает налоги; 2) устанавливает цены на основные виды сырья;

3) осуществляет перераспределение средств через государственный бюджет;

4) создает правовую основу для развития конкуренции.ФОРМЫ ДЕМОКРАТИИ

A) всенародные выборы президента

B) референдум

C) выборы депутатов парламента

2) представительский

23. Прочтите данный текст, каждая позиция которого обозначена соответствующей буквой.

(A) Закон «Об образовании» был принят в нашей стране в начале 90-х годов. (B) Разнообразие типов школ, которые он предусматривает, способствует более полному учету интересов учащихся.(C) Однако разрешенное домашнее обучение не всегда обеспечивает всестороннее образование.

Определить, какие положения текста: 1) отражают факты; 2) выражать мнение.

24. В стране Z социологическая служба провела опрос среди взрослых в возрасте от 18 до 55 лет. Им задали вопрос: «Известно ли вам об изменениях в пенсионном законодательстве»?

Найдите в списке ниже выводы, которые можно сделать из диаграмм

, и запишите числа, под которыми они указаны.

1) Большинство респондентов плохо осведомлены об изменениях в пенсионном законодательстве.

2) Более трети респондентов не интересуются пенсионными вопросами.

3) Около трети респондентов выражают желание лучше разбираться в вопросах пенсионного законодательства.

4) Половина респондентов жалуются на чрезмерную частоту изменений пенсионного законодательства.

5) Наименьшая часть опрошенных хорошо разбирается в пенсионном законодательстве.

25. Социологические службы страны Z провели опрос общественного мнения. Гражданам, участвовавшим в опросе, был задан вопрос: «Какой метод стимулирования трудовой активности сотрудников вы считаете наиболее эффективным?»

Результаты опроса (в% от числа респондентов) представлены в таблице.

Результаты опроса, отраженные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ.Какие из следующих выводов напрямую вытекают из информации, полученной в ходе опроса? Запишите числа, под которыми они указаны.

1) «Дух соревнования» более выражен у мужчин, чем у женщин.

2) Материальные методы стимулирования труда являются ведущими для рабочих.

3) Сотрудники отказываются работать в неудобных условиях.

4) Женщины редко используют возможности для профессионального и карьерного роста.

5) Мужчины чаще участвуют во внутренних корпоративных мероприятиях.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Социальная структура

В современном западном обществе различают верхний, средний и низший классы. Ряд социологов выделяют рабочий класс в отдельную группу. Один из критериев их различения — богатство и доход.

Богатство — это все имущество, принадлежащее человеку. Это в первую очередь дом, земля, то есть недвижимость. Также сюда входят сбережения, акции. Доход складывается из заработной платы за труд, а также из доходов, полученных от капитальных вложений (проценты или дивиденды).

Высший класс численно невелик — всего несколько процентов от общей численности населения, но он владеет значительной долей богатства. В то же время количество людей, владеющих акциями, увеличивается. Так, в Англии в 1979 году было всего 5 %%, а в конце 1980-х — более 20 %% населения были акционерами.

Средний класс составляют представители малого и среднего бизнеса, а также высококлассные специалисты, работники различных категорий.Рабочий класс состоит из так называемых «синих воротничков» — людей, занятых физическим трудом. Низший класс составляют, в том числе, люди, долгое время оставшиеся без работы.

Некоторые социологи считают, что классовые различия в экономически развитых странах теряют смысл. Налоги, направленные против богатых, в сочетании с пособиями для бедных и инвалидов сглаживают разницу между верхом и низом.

26. Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

28. Какие социальные группы, составляющие средний класс, перечислены в тексте?

Назовите любые три группы.

29. Основываясь на знаниях в области социальных наук, укажите два других показателя, помимо богатства и дохода, которые определяют социальное положение человека в обществе. Приведите пример представителей двух профессиональных групп, близких по доходам, но различающихся по другим показателям.

30. Михаил Н. работает слесарем станков на автозаводе. Его заработок превышает доход некоторых сотрудников этого предприятия.Можно ли его отнести, с точки зрения автора текста, к среднему классу? Укажите позицию текста, которая помогла вам ответить на этот вопрос.

31. В тексте представлена ​​точка зрения, согласно которой социальные и классовые различия в современных западных странах сглаживаются. Вы согласны с этим выводом? Опираясь на текст и обществоведческие и исторические знания, приведите два аргумента (аргумента) в защиту своей позиции.

Пособие содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Главного государственного экзамена 2016.
Автор задания — ведущий ученый, педагог, методист, принимающий непосредственное участие в разработке контрольно-измерительных материалов для НГЭ.
Целью пособия является отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по обществознанию.
В книге даны ответы на все варианты тестов. Содержит подробные инструкции по проверке и оценке студенческой работы.
Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки учащихся к Главному государственному экзамену, а также для самоподготовки и самоконтроля учащихся 9 классов основной школы.

Примеры.
Общество, как природа,
1) представляет собой систему
2) формирует биологическую среду для человека
3) целенаправленно улучшает
4) создает духовные ценности

Овладение общественно-ценными качествами, развитие собственной позиции отражают процесс развития человека. образование, прежде всего как
1) физическое лицо
2) личность
3) личность
4) член сообщества

Правительство выступило с предложением ввести налоговые льготы для малого бизнеса.Этот факт можно рассматривать как пример связи
1) права и политика
2) экономика и предпринимательство
3) политика и наука
4) экономика и политика

СОДЕРЖАНИЕ
Рабочие инструкции
Вариант 1
Часть 1
Часть 2
Вариант 2
Часть 1
Часть 2
Вариант 3
Часть 1
Часть 2
Вариант 4
Часть 1
Часть 2
Вариант 5
Часть 1
Часть 2
Вариант 6
Часть 1
Часть 2
Вариант 7
Часть 1
Часть 2
Вариант 8
Часть 1
Часть 2
Вариант 9
Часть 1
Часть 2
Вариант 10
Часть 1
Часть 2
Система оценки экзаменационной работы в социальных исследованиях
Вариант 1
Вариант 2
Опция 3
Опция 4
Опция 5
Опция 6
Опция 7
Опция 8
Опция 9
Опция 10.

Скачай бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотри и читай:
Скачать книгу ОГЭ 2016, Обществознание, 9 класс, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• ОГЭ 2020, Обществознание, 9 класс, 10 вариантов, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
• ОГЭ 2020, Обществознание, 9 класс, 10 вариантов. Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В.
• ОГЭ 2019, Обществознание, 9 класс, 32 варианта, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., Рутковская Е.Л.
• ОГЭ 2019, Обществознание, 9 класс, 40 вариантов, Типовые тестовые задания, Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В., Рутковская Е.Л., Калачева Е.Н.

Представляем вашему вниманию раздел по подготовке к ОГЭ по общественным наукам. Этот предмет является третьим по популярности после обязательного и первым по популярности среди экзаменов по выбору. Мы рады предоставить вам самый полезный и необходимый материал для каждого задания с подробными объяснениями и теорией.Мы уверены, что этот раздел поможет вам на отлично сдать экзамен по обществознанию в 9 классе!

Общие сведения об экзамене

ОГЭ по обществознанию состоит из двух частей, в которых всего 31 задание.

Часть первая содержит 25 задач с коротким ответом. Вторая часть — 6 задач с развернутыми ответами.

Для выполнения экзаменационной работы по обществознанию 3 часа (180 минут).Ответы на задания 1-20 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Ответы на задания 21-25 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Часть 2 включает текст и 6 заданий к нему. Для выполнения этих задач вам необходимо:

• выберите нужную информацию из текста
• раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения
• соотнесите информацию из текста со знаниями, полученными в ходе курса
• применять существующие знания для анализа социальных ситуаций
• выразить и обосновать собственное мнение.

Ответы на задания части 2 записываются на отдельном листе. При выполнении задания можно используйте черновик. Черновики не засчитываются при оценке работы.

Теория ОГЭ в социальных исследованиях

Краткая теория для успешного выполнения задач (рекомендуется прочитать перед парсингом вариантов).

Оге заданий по обществознанию 8 июня. Оге по обществознанию. Теория ОГЭ по обществознанию

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение непосредственной аттестации по новой форме дает возможность получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тестов GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут вам определиться с дальнейшим выбором профильного класса в вузе. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

До основного этапа ОГЭ по обществознанию ничего не остается: он состоится 8 июня 2017 года. Жесткие сроки подготовки толкают многих на нечестные пути достижения желаемого результата, в частности, возникает мысль: » Почему бы не поискать готовые ответы в ОГЭ от 8 июня 2017 года ».Идея, очевидно, продиктована той же логикой, по которой человек начинает искать в сети недавно выпущенный фильм: «Конечно, фильм не может быть легально размещен в Интернете, но это не я разместил его, поэтому вопросы не ко мне «. Действительно, вранье — значит, можно пользоваться, думают некоторые и начинают рыскать в поисках легкой жизни на экзамене.

Реальные КИМы НГЭ 2017 по обществознанию

Между тем государственная итоговая аттестация в виде главного государственного экзамена — НГЭ — это не кино.Если с фильмом еще можно изобразить наивного дурака, не знающего, легально или нелегально размещен чужой интеллектуальный труд, то с НГЭ такой спектакль не пойдет. Это совсем другая ответственность. Вы точно знаете, куда идете, когда покупаете оригинальные КИМ 2017 года выпуска.

Но остановись. У кого-нибудь реально есть тесты в этом году? Исключить такую ​​возможность на сто процентов невозможно, но вероятность крайне мала. Вряд ли такое злостное преступление останется в секрете.В основном мошенники под видом оригинальных CMM продают демо-версии теста, которые, как вы понимаете, уже находятся в открытом доступе. Это чистая афера.

Статьи об ответах по другим предметам:

• Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на

Сначала запишите номер задачи (26, 27 и т. Д.).), а затем развернутый ответ на него. Запишите свои ответы четко и разборчиво.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняющихся, просто невозможно будет работать, быть полезным … Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше будет требоваться общий интеллект человека, его способность создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не может нести никак… все, что происходит в эпоху машин и роботов. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца жизни не только преподавали, но и изучали всех крупнейших ученых. Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются.При этом нужно помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками тупой и бесцельной «информации». Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

И вот я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Чему же не радоваться?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в нас некоторые способности, которые понадобятся в жизни …

Научитесь любить учиться!

(Д.С.Лихачев)

Сделайте набросок текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Показать ответ

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) роль образования в XXI веке;

2) моральная ответственность человека науки;

3) молодые годы — время учебы;

4) уметь получать удовольствие от обучения.

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующее элементы:

1) роль: человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать;

2) качества: общий интеллект человека, его способность создавать новое, моральная ответственность.

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) знания растут и усложняются;

2) именно в молодости разум человека наиболее восприимчив.

Причины могут быть указаны в других, похожих формулировках

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) два примера, указывающих на качества, например:

Занятия в спортивной секции развивают силу, ловкость , волевые качества, умение взаимодействовать с партнерами и соперниками;

Чтение произведений искусства развивает воображение, чувство сопереживания; расширяет понимание мира и человека.

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Такие объяснения могут быть даны.

Человек несет моральную ответственность за «все, что происходит в эпоху машин и роботов», потому что:

1) глобальные экономические проблемы, с которыми столкнулось человечество во второй половине XX века, во многом вызваны интенсивной трансформационной деятельностью человек, сущность и направление которого в начале XXI в.не изменилось;

2) развивающиеся технологии и технологии не только положительно влияют на развитие общества, но и несут потенциальную угрозу существованию человечества.

Возможны другие пояснения.

Автор считает, что «всегда надо учиться». Используя текст и знания социальных наук, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Показать ответ

Можно привести следующие аргументы (пояснения):

1) в современном мире знания устаревают очень быстро, поэтому их приходится постоянно пополнять и исправлять;

2) Современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию и занятия.

Возможны другие аргументы (пояснения)

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

1. Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
2. Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их общие черты и различия.
3. Объясните взаимосвязь исследуемых социальных объектов (в том числе взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
4. Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различные типы социальных норм, деятельность людей в различных сферах
5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
7. Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, из этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

General francisco franco quizlet

Отключить сигнализацию Lincoln Town Car

• Francisco Franco Bahamonde (Эль Феррол, 1892 — Мадрид, 1975) Militar y dictador español. Tras Participar en el fallido golpe de Estado del 18 de julio de 1936 y liderar la victoria de las fuerzas subblevadas contra la Segunda República en la subsiguiente Guerra Civil (1936-1939), instauró una dictadura con remiscencias fasiste y que sudur daría nombre a todo un …
• Учите франциско франко с помощью бесплатных интерактивных карточек.Выбирайте из 81 набора карточек Франсиско Франко в Quizlet.

Испания — Испания — Гражданская война. Военное восстание началось в Марокко 17 июля 1936 года и быстро распространилось на гарнизоны столичной Испании. Гражданская война произошла потому, что восстание было успешным только в Старой Кастилии, в Наварре, где поддержка карлистов была решающей, а из более крупных городов — в Сарагосе, Севилье, Кордове, Вальядолиде и Кадисе.

Гражданская война в Испании (исп. Guerra Civil Española) была гражданской войной в Испании, которая велась с 1936 по 1939 год.Республиканцы, лояльные левому правительству Народного фронта Второй Испанской республики, в союзе с анархистами, коммунистами и синдикалистами, боролись против восстания националистов, возглавляемого альянсом фалангистов, монархистов, консерваторов и традиционалистов.

Испанский генерал Франсиско Франко; организовал восстание в Марокко, которое привело к гражданской войне в Испании. Лидер националистов — правого крыла, поддерживаемый Гитлером и Муссолини, выиграл Гражданскую войну после трех лет борьбы.

Это очень простой, но и очень сложный вопрос. Смотрите, Франсиско Франко может быть подтверждено, что страшный человек, это просто неоспоримо. Этот человек убил более 400000 испанцев, некоторых за то, что они были коммунистами, а другие за то, что …

Показать маршрут fib palo alto

Франсиско Паулино Эрменегильдо Теодуло Франко и Бахамонде Сальгадо Пардо де Андраде (4 июля 1892 г., Феррол, Шпанельско — 20. listopadu 1975, Madrid), zkráceně Francisco Franco Bahamonde, známý především jako generál Franco, byl autoritativní politik a nejvyšší představitel Španělska od roku 1939 až do své smrti v roce 1975.Byl označován jako «Caudillo de España por …

C. Генерал Франсиско Франко D. Бомбардировка Герники E. Цензура V. Реакция на Франко A. Формирование ETA B. Нападения на режим C. Убийства VI. Продолжающееся насилие со стороны ETA A. Террористические атаки B. Заявления о прекращении огня VII. Заключение

24 октября 2019 г. · Тело диктатора генерала Франсиско Франко эксгумируют в четверг из грандиозного мавзолея в Долине павших, а затем переносят в более уединенное уединенное место для отдыха.Операция, подвергавшаяся критике, является воплощением многолетнего желания многих в Испании, считавших мавзолей Франко оскорблением своих жертв и Испании …

Um curso em milagres comprar. {YAHOO} {ASK} Fotografia de tópicos de ensaio extensa. Art 9 da clt planalto! Дайан Эндрюс Хеннингфельд Грендель Энсайо.

Франко-германская война (19 июля 1870 г. — 10 мая 1871 г.), война, в которой коалиция германских государств во главе с Пруссией победила Францию. Война положила конец французской гегемонии в континентальной Европе и привела к созданию объединенной Германии.Превосходная численность, организованность и мобильность способствовали немецкой победе.

Um curso em milagres comprar. {YAHOO} {ASK} Fotografia de tópicos de ensaio extensa. Art 9 da clt planalto! Дайан Эндрюс Хеннингфельд Грендель Энсайо.

Сабля Como as suas Capacidades. {YAHOO} {ASK} Unimed exames sp. Curso de vigilante em curitiba hunters. Composição de escola em código laranja.

Учите франциско франко с помощью бесплатных интерактивных карточек. Выбирайте из 81 набора карточек Франсиско Франко в Quizlet.

Триггерная проблема колеса обозрения pdf

Мой мир социальных наук, 5 класс, ключ 4, ключ ответа

• Испанский диктатор генерал Франсиско Франко в 1937 году. Фото: Hulton Archive / Getty Images В течение следующих трех лет националистические силы во главе с Франко и при поддержке правых ополченцев, …

  Кем был Франсиско Франко? 2 См. Ответы Brainly User Brainly User Он был испанским генералом, который возглавлял повстанцев (Гражданская война в Испании) с 1936 по 1939 год. Он был типичным…

• Гражданская война в Испании (исп. Guerra Civil Española) была гражданской войной в Испании, которая велась с 1936 по 1939 год. Республиканцы, лояльные левому правительству Народного фронта Второй Испанской республики, в союзе с анархистами, коммунистической и синдикалистской разновидности, боролся против восстания националистов, альянс фалангистов, монархистов, консерваторов и традиционалистов возглавил …

  Como saber as suas capidades. {YAHOO} {ASK} Unimed exames sp.Curso de vigilante em curitiba hunters. Composição de escola em código laranja.

Фейерверк, похожий на звук пулемета

• Франсиско Франко Бахамонде. Испанский генерал и диктатор Франсиско Франко (1892-1975) сыграл важную роль в гражданской войне в Испании и стал главой государства в Испании в 1939 году. Родился 4 декабря в Эль-Ферроле, городе в северо-восточной испанской провинции Галисия. В 1892 году Франсиско Франко был вторым из пяти детей, рожденных Марией дель Пилар Бахамонде-и-Пардо де Андраде и Доном Николасом…

  Resumo de publicador de milissegundo: 1: 20%: A carta de cobertura dirigiu-se ao desconhecido: 2: 14%: Loyola marymount ensaio: 3: 10%: Papel de pesquisa em entrevistas de negócios

Хранилище ключей управляемой идентификации AzureShootashellz death

Pearson etextWow connected realms list 2019

Burris RT6 1 6×24 на продажу gl702zc psu

Лист ответов с взвешенным доверием

Пульт дистанционного управления Viper не отвечает

Torch_scatter

Бригадир Honda 400 деталей

Super Power Simulator auras

Маршрутизатор Linksys не работает с модемом arris

Что значит немонетрированная безработица Оклахома

Новости округа Поузи аресты 2020

Safari simba toy trauler for sale

Pnc hr contact

Вход пользователя Redshift Как увеличить басы на jbl flip 5

Энергия ионизации алюминия Практика проведения испытаний по химическому составу Ucf

0 Фактор силы тяжести Детский профсоюзный костюм

Критерии оценки для OGE по всем предметам.Подготовка к огэ. Как рассчитать проходной балл ОГЭ

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — это тест для каждого девятиклассника! Экзамен обязателен для всех выпускников средней школы, но девятиклассники, желающие продолжить учебу в колледжах, готовятся к нему особенно старательно, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально возможный. счет.

Пришло время будущим выпускникам узнать как можно больше о том, как проверяются экзаменационные работы, и какой будет шкала для перевода результатов тестов OGE в традиционные оценки в 2019 году.

Какой будет НГЭ в 2019 году?

Если реформа ЕГЭ практически завершена к 2019 году и принципиальных изменений в КИМ для 11-классников не ожидается, то ОГЭ только вступает в стадию реформирования. В прошлом 2017-2018 учебном году количество предметов, подаваемых на итоговую аттестацию, снова увеличилось, и в 2019 году студентам предстоит сдать всего 5 экзаменов:

• 2 обязательных: русский язык и математика;
• 3 на выбор из таких дисциплин, как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.

Официальной информации о введении 6-го экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество предметов, подлежащих передаче, достигнет шести.

Выбор профильной темы не должен быть случайным, ведь результат ОГЭ напрямую влияет на оценку в сертификате и является основным критерием отбора в профильные классы.

Проверка экзаменационных работ ОГЭ

В 2019 году девятиклассники из всех регионов Российской Федерации будут выполнять одинаковые задания, поскольку, в отличие от предыдущих лет, активно идет процесс разработки единого банка заданий, который позволит оценить реальный уровень знаний студентов.

Как и в 2018 году, выпускники 9-х классов будут писать свои работы на базе учебного заведения, что значительно увеличивает шансы на хороший результат. Экзаменационные работы ОГЭ, как и прежде, будут проводить учителя школ, обладающие достаточной квалификацией, чтобы стать экспертом ГИА.

По аналогии с ЕГЭ, все работы проверят два эксперта. Если мнения экспертов существенно различаются, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого станет решающим.

Если студент не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работа будет перепроверена заново, но уже совсем другими экспертами, входящими в состав апелляционной комиссии.

Во время проверки за каждое правильно выполненное задание начисляются начальные баллы, которые затем конвертируются в обычную 5-балльную оценку для школьников.

Перенос шкалы баллов

Хотя ФГБНУ «ФИПИ» разработала единую стандартизированную шкалу для перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и раньше) на местном уровне могут быть официально утверждены другие нормы с учетом региональные особенности.

Итак, на 2018 год утверждены следующие таблицы для перевода баллов, которые, скорее всего, будут актуальны в 2018-2019 учебном году.

Ознакомившись с документом, вы увидите, что при оценке русского языка и математики (все уровни) учитывается не только общий итоговый балл.

Итак, по русскому языку, чтобы получить оценку:

• «4» необходимо набрать не менее 4 баллов по грамотности при сумме 25-33 баллов;
• «5» — не менее 6 баллов за грамотность при сумме 34-39.

Особые требования к оценке работ по математике продиктованы тем, что на экзамен подаются два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не только достичь минимального порога, но и продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».

Порог поступления в специализированные классы и колледжи также различается в зависимости от выбранного направления:

Общая таблица для интерпретации результатов теста ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь следующий вид:

Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ рекомендована единая шкала для перевода За основу взяты баллы для тех, кто заканчивает 9 класс, также можно воспользоваться удобным онлайн-калькулятором, который можно найти на сайте 4ege.RU.

Пересдача экзамена

В 2018 году ОГЭ сдали более 1,3 миллиона девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с тестами. Но, как всегда, есть те, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ждет таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:

1. Пересдача, на которую допускаются студенты, имеющие не более 2-х неудовлетворительных результатов.
2. Перерыв на академический год, во время которого студент получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно, обучаясь индивидуально с учителями).

Перевод баллов ОГЭ на русском языке в оценки осуществляется по разработанной специалистами ФГБНУ «ФИПИ» шкале перевода начальных баллов в баллы по пятибалльной шкале для ОГЭ , РЕКОМЕНДУЕТСЯ. .

Шкала оценок НГЭ от ФИПИ —

баллов ОГЭ 2017 по русскому языку

Максимальный балл ОГЭ (9 класс ГИА) по русскому языку, который экзаменатор может получить за выполнение всех экзаменационных работ — 39.

За выполнение экзаменационной работы ставится оценка по пятибалльной шкале.

Сколько баллов нужно набрать в ОГЭ по русскому языку, чтобы получить оценку 3, 4 или 5?

Оценка «2» Выставляется, если студент набрал не более 14 баллов (от 0 до 14) за выполнение всех частей экзаменационной работы.

Оценка «3» Выставляется, если студент набрал не менее 15 и не более 24 баллов (от 15 до 24) за выполнение всех частей экзаменационной работы.

Оценка «4» Выставляется, если студент набрал не менее 25 и не более 33 баллов (от 25 до 33) за выполнение всех частей экзаменационной работы. В этом случае ученик должен набрать не менее 4 баллов по грамотности (критерии GK1 — GK4). Если студент набрал менее 4 баллов по критериям ГК1-ГК4, ставится оценка «3».

Оценка «5» Выставляется, если студент набрал не менее 34 и не более 39 баллов (от 34 до 39) за выполнение всех частей экзаменационной работы.В этом случае ученик должен набрать не менее 6 баллов по грамотности (критерии GK1-GK4). Если студент набрал менее 6 баллов по критериям ГК1-ГК4, ставится оценка «4».

Критерии оценки ОГЭ по русскому языку и баллы за задания можно найти в демо-версии КИМ, или более подробно в документе с официального сайта ФИПИ:

Методические материалы для председателей и членов областных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом экзаменов ОГЭ 2017

Правила передачи баллов

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — Это выпускной экзамен для выпускников 9 классов общеобразовательных школ России.

Сдав выпускные экзамены, ученик подтверждает, что освоил программу основного общего образования.

Сертификат требуется для перехода в 10 класс или поступления в колледжи и техникумы.

Выпускники 9 классов обучаются по 14 предметам.

Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы Государственного инспекционного агентства переводятся в оценку по 5-балльной шкале по методике, разработанной FIPI.

Баллы, полученные для GIA и переведенные в пятибалльную систему, влияют на оценки в сертификате по соответствующему предмету. В аттестате средний показатель ставится между оценкой, полученной в GIA, и годовой по предмету. Округление производится по правилам математики, то есть 3,5 округляется до 4, а от 4,5 до 5.

Выпускники могут узнать оценки за экзамен в своей школе после проверки работы и утверждения результатов.

Шкала перевода баллов по русскому языку

Максимальный балл по русскому языку , который экзаменующийся может получить за выполнение всей экзаменационной работы, — 39 баллов

* Критерии и пояснения к оценке ГИА по русскому языку

Шкала перевода баллов ОГЭ по математике в 2019 году

Максимальный начальный балл по математике в 2019 году: 32 балла, из них — по модулю «Алгебра» — 20 баллов, по модулю «Геометрия» — 12 баллов.

Рекомендуемый минимальный результат экзаменационной работы — 8 баллов, всего набирается за выполнение заданий обоих модулей при условии, что из них не менее 2 баллов было получено в модуле «Геометрия».

Шкала пересчета суммы баллов за экзаменационную работу в целом в оценку по математике

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в специализированные классы для обучения по образовательным программам среднего общего образования.Показатели, нижние границы которых соответствуют следующим первичным баллам, могут служить ориентиром для отбора в профильные классы:

по естественнонаучному профилю: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;

по экономическому профилю: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;

по физико-математическому профилю: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.

Шкала пересчета баллов по биологии 2019

Максимальный балл в начальной школе: 46 баллов

(изменений в 2019 году по сравнению с 2016-2018 годами нет — Письмо Рособрнадзора от 27 февраля 2019 г.10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

баллов GIA по географическому признаку в 2019 году

Максимальный балл в начальной школе: 32 балла

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для выбора в классы профиля может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

Шкала оценки иностранного языка

Максимальный балл начальной школы: 70 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

Таблица пересчета оценок по информатике и ИКТ

Максимальный балл начальной школы: 22 балла

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

Шкала перевода баллов по истории

Максимальный балл начальной школы: 44 балла

(изменений в 2019 году по сравнению с 2016-2018 годами нет — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

Шкала перевода литературы

Максимальный балл в начальной школе: 33 балла

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 22 баллам.

Шкала переноса баллов по общественным наукам

Максимальный балл в начальной школе: 39 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Таблица перевода результатов по физике 2019

Максимальный балл в начальной школе: 40 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы для зачисления учащихся в классы общеобразовательных школ.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Максимальный балл начальной школы: 34 балла

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для выбора в классы профиля может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Максимальное количество баллов, которое участник НГЭ может получить за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), составляет 38 баллов.

Шкала пересчета баллов по химии

Максимальный балл начальной школы: 38 баллов

(изменений в 2019 г. по сравнению с 2016-2018 гг. — Рособрнадзор от 27.02.2019 № 10-151)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.

Максимальное количество баллов, которое участник НГЭ может получить за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), составляет 38 баллов.

Статья написана 12.06.2012, дополнена 29.09.2012, 28.12.2013, 28.05.2014, 12.09.2014, 28.05.2015, 04.09.2015, 05.05.2017, 09.04.2018, 21.04.2019

Полезные ссылки по теме «Таблица перевода баллов GIA и шкала преобразования баллов»

Шкала пересчета баллов ОГЭ 2017 Шкала пересчета начальных баллов в оценки по пятибалльной шкале Регион может вносить незначительные изменения в рекомендованную шкалу

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) Выпускной экзамен для выпускников 9-х классов средней школы.
Сдав выпускные экзамены, ученик подтверждает, что освоил программу основного общего образования.
Сертификат необходим для перехода в 10 класс или поступления в колледжи и техникумы.
Выпускники 9 классов сдают не менее 4 выпускных экзаменов:

• 2 обязательных (русский язык и математика):
• 2 по желанию (из списка предметов).

Первичные баллы за выполнение экзаменационной работы ГИА переводятся в оценку по 5-балльной шкале.В аттестате средний показатель ставится между оценкой, полученной в GIA, и годовой по предмету.

Шкала переноса баллов ОГЭ 2017 (оценка ГИА 9)

1. РУССКИЙ ЯЗЫК

2. MATH

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 32 балла. Из них — за модуль «Алгебра» — 14 баллов, за модуль «Геометрия» — 11 баллов, за модуль «Реальная математика» — 7 баллов.
Рекомендуемый минимальный результат экзаменационной работы, свидетельствующий о развитии федерального компонента образовательного стандарта по предметной области «Математика», составляет 8 баллов, суммарно набираемых за выполнение заданий всех трех модулей при условии, что не менее 3 из них в модуле «Алгебра», не менее 2 баллов в модуле «Геометрия» и не менее 2 баллов в модуле «Реальная математика».

Шкала пересчета общего балла за экзаменационную работу в целом в оценку по математике

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Показатели, примеры нижних пределов которых приведены ниже, могут служить ориентиром для выбора в профильные классы:

• по естественнонаучному профилю : 18 баллов, из них не менее 10 по алгебре и не менее 6 по геометрии;
• по экономическому профилю : 18 баллов, из них не менее 9 по алгебре, 3 по геометрии, 5 по реальной математике;
• по физико-математическому профилю : 19 баллов, из них не менее 11 по алгебре, 7 по геометрии.

3. ФИЗИКА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 40 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

4. ХИМИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы (без реального эксперимента), составляет 34 балла.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале (работа без реального эксперимента, демонстрационная версия 1)

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для выбора в классы профиля может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 23 баллам.

Максимальное количество баллов, которое может получить испытуемый за выполнение всей экзаменационной работы (с реальным экспериментом), составляет 38 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы в оценку по пятибалльной шкале (работа с реальным экспериментом, демонстрационная версия 2)

Рекомендуется ставить отметку «5», если из общей суммы баллов, достаточной для получения данной оценки, выпускник набрал 7 и более баллов за выполнение заданий части 3. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме студентов в специализированные учебные заведения. классы средней школы. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.

5. БИОЛОГИЯ

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.

6. ГЕОГРАФИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 46 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может быть показатель
, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.

7. ОБЩЕСТВО

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 39 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

8. ИСТОРИЯ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 44 балла.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.

9. ЛИТЕРАТУРА

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 23 балла.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

10. ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 22 балла.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.

11. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ, НЕМЕЦКИЙ, ФРАНЦУЗСКИЙ, ИСПАНСКИЙ)

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменующийся за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 70 баллов.

Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу в оценку по пятибалльной шкале

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательных школ.Ориентиром для отбора в специализированные классы может служить показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.

Итак, основные государственные экзамены в России начались. Для школьников, окончивших 9 класс, настала пора усердной подготовительной учебы и, конечно же, стрессов. Никто не хочет набирать меньше очков, чем следовало бы.

В этой статье вы найдете таблицу пересчета очков НГЭ по пятибалльной системе. Сосредоточившись на нем, вы узнаете, какой минимум вам нужно набрать на «три», «четыре» и «пять» по каждому предмету в 2017 году.

Шкала пересчета баллов ОГЭ по классам

Русский язык

Обязательный экзамен по этому предмету состоит из 3 частей:

1. Презентация
2. Тестирование
3. Задача — написать полный и развернутый ответ

Математика

Второй обязательный предмет, который вам нужно будет сдать, чтобы перейти в 10 класс. Желающим продолжить обучение на физико-математических факультетах рекомендуется набрать максимальный балл, который в 2017 году составит от 22 до 32.

Экзаменационная работа по математике, а также по русскому языку состоит из 3-х частей:

• Алгебра (11 заданий), задания разделены на базовый и продвинутый уровни сложности
• Геометрия (8 заданий)
• Реальная математика (7 заданий)

Рекомендуемый проходной балл — 30. Чтобы получить «тройку», нужно набрать не менее 8 баллов (5 по алгебре и 3 по геометрии). Результаты будут доступны 16 июня 2017 года.

Если вы закончили 11 классов, то вам будет полезна наша следующая публикация, в которой мы разместили, а также рассказали, как узнать результаты по названию и номеру документа !

Физика

Экзамен по этому предмету включает:

1. 4 задания, на которые нужно дать исчерпывающий ответ, а также практическое задание с помощью специальных приспособлений.

Для «3» нужно будет набрать — 10. Если вы хотите продолжить обучение в техникуме по техническим специальностям, то рекомендуемое количество — 30 баллов. Результаты будут объявлены (13-14 июня).

Химия

Работа над этой темой может быть исключительно вашим выбором. Экзамен проводится в 2 этапа:

• Тест включает 19 заданий, требующих краткого ответа
• 4 задания (с содержательным ответом), лабораторные работы

По пятибалльной системе, чтобы получить «5», нужно набрать от 27 до 34.Для «3» достаточно набрать 9 баллов (или 9 правильно выполнить 9 заданий). Узнать результаты можно 16 июня 2017 года.

Биология

Максимальный балл по этому предмету от 36 до 46, а это значит, что вам нужно правильно ответить на 36 вопросов (состоящих из теста и заданий, для которых вам нужно чтобы дать развернутый ответ).

Если вы планируете поступать в медицинский колледж, то вы должны получить — 33 (рекомендуемый проходной балл).

Информатика

Экзаменационная работа состоит из двух частей (контрольная и 2 задания, выполняемые на компьютере).

Минимальный балл на «3» — 5. Чтобы сдать на отлично, нужно набрать — 22. На выполнение работы студентам дается 150 минут.

Когда станут известны результаты OGE (GIA) 2017

Щелкните вкладку, чтобы просмотреть график.

График объявления результатов

Независимо от выбранной вами дисциплины, подготовьтесь внимательно. Мы надеемся, что вы наберете необходимое количество баллов и вам не придется пересдавать их после 1 сентября.

Демонстрация обществознания. Онлайн-тесты ГИА по обществознанию (общество) Теория НГЭ по обществознанию

Государственная итоговая аттестация 2019 года по обществознанию (общество) для выпускников 9-х классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. В заданиях проверяются следующие навыки и методы действий в рамках дисциплины социальных исследований:

1. Описать основные социальные объекты, выделив их существенные особенности; человек как социально активное существо; основные социальные роли.
2. Сравните социальные объекты, суждения об обществе и человеке; выявить их сходства и различия.
3. Объясните взаимосвязь исследуемых социальных объектов (в том числе взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства.
4. Приведите примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различные типы социальных норм, деятельность людей в различных сферах
5. Оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.
6. Решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типовые ситуации в различных сферах жизнедеятельности человека.
7. Поиск социальной информации по заданной теме на различных носителях (медиа-материалы, учебные тексты и другие адаптированные источники).

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей.Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться на конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы значительно увеличили количество вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем вам придется столкнуться при конец учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест НГЭ (GIA-9) формата 2017 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ.В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (GIA-9) формата 2015 года по обществознанию состоит из двух частей. Первая часть содержит 25 задач с кратким ответом, вторая часть содержит 6 задач, на которые нужно дать развернутый ответ. В связи с этим в данном тесте представлена ​​только первая часть (первые 25 заданий). Согласно действующей структуре экзамена, среди этих 25 заданий варианты ответов предлагаются только в 20. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов во всех заданиях.Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, что вы будете придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении задач A1-A20 выберите только , один правильный вариант .

При выполнении задач A1-A20 выберите только один правильный вариант.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тесты ГИА и НГЭ онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

До основного этапа ОГЭ по обществознанию ничего не остается: он состоится 8 июня 2017 года. Жесткие сроки подготовки толкают многих на нечестные пути достижения желаемого результата, в частности, возникает мысль: » Почему бы не поискать готовые ответы в ОГЭ от 8 июня 2017 года ».Идея, очевидно, продиктована той же логикой, по которой человек начинает искать в сети недавно выпущенный фильм: «Конечно, фильм не может быть легально размещен в Интернете, но это не я разместил его, поэтому вопросы не ко мне ». В самом деле, это вранье — значит, можно пользоваться, думают некоторые и начинают рыскать в поисках легкой жизни на экзамене.

Реальные КИМы НГЭ 2017 по обществознанию

Между тем государственная итоговая аттестация в виде главного государственного экзамена — ОГЭ — это не кино.Если с фильмом еще можно изобразить наивного дурака, не знающего, легально или нелегально размещен чужой интеллектуальный труд, то с НГЭ такой спектакль не пойдет. Это совсем другая ответственность. Вы точно знаете, куда идете, когда покупаете оригинальные КИМ 2017 года выпуска.

Но остановись. У кого-нибудь реально есть тесты в этом году? Исключить такую ​​возможность на сто процентов невозможно, но вероятность крайне мала. Вряд ли такое злостное преступление останется в секрете.В основном мошенники под видом оригинальных CMM продают демо-версии теста, которые, как вы понимаете, уже находятся в открытом доступе. Это чистая афера.

Статьи об ответах по другим предметам:

• Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
• Ответы на

Ага, и есть куча разных сервисов, позволяющих устроить самотестирование по решению НГЭ.На Рамблере. Класс хорошо проверить, а потом сдать. Они даже ставят оценки по пятибалльной или ста-балльной системе.
Есть несколько тем, по которым вы можете проверить себя:

1. Общество как форма человеческой жизни

2. Биологическое и социальное в человеке; личность; человеческая деятельность и ее основные формы (работа, игра, обучение)

3. Общество и люди (задание апеллировать к социальным реалиям)

4. Общество и человек (задание для анализа двух суждений)

5.Сфера духовной культуры и ее особенности; наука в жизни современного общества

6. Сфера духовной культуры (задача проанализировать два суждения)

7. Экономика, ее роль в жизни общества; товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченные ресурсы; экономические системы и собственность

8. Предпринимательство; малый бизнес и самозанятость

9. Экономическая сфера общества (задача обращения к социальным реалиям)

10. Экономическая сфера общества (задача для анализа двух суждений)

11.Социальная структура общества; семья как малая группа; разнообразие социальных ролей в подростковом возрасте

12. Социальная сфера (задание на рассмотрение социальных реалий)

13. Социальная сфера (задание на анализ двух суждений)

14. Власть; роль политики в жизни общества; понятие и особенности государства; разделение властей

15. Сфера политики и социального управления (задача обращения к социальным реалиям)

16. Сфера политики и социального управления (задача для анализа двух суждений)

17.Право, его роль в жизни общества и государства; верховенство закона; нормативный правовой акт; признаки и виды правонарушений

18. Конституция РФ; основы конституционного строя Российской Федерации; федеративное устройство России; органы государственной власти РФ

19. Понятие правоотношения; право на труд и трудовые отношения; трудоустройство несовершеннолетних; семейные отношения

20. Право (задача разобрать два судебных решения)

21.Различное содержание в разных версиях: задача ориентирована на проверяемый навык (задача сравнения)

22. Разное содержание в разных версиях: задача ориентирована на проверяемый навык (задача на установление соответствия)

23. Разное содержимое в разных версии: задание ориентировано на проверяемый навык (задание на установление фактов и мнений)

24. Различное содержание в разных версиях: задание ориентировано на проверяемый навык (задание на выбор правильных позиций из списка)

25 .Различное содержание в разных версиях: задание ориентировано на проверяемый навык (задание на выбор нужных позиций из списка)

26 Разное содержание в разных версиях: задание ориентировано на тестируемый навык (задания на анализ источников)

27 Различный контент в разных версиях: задача ориентирована на проверяемый навык (задачи на анализ источников)

28 Разное содержимое в разных версиях: задача ориентирована на проверяемый навык (задачи на анализ источников)

29 Различное содержание в разных версиях: задача ориентирована на проверяемый навык (задания на анализ источников)

30 Разное содержание в разных версиях: задача ориентирована на проверяемый навык (задания на анализ источников)
Тренируйтесь, решайте ОГЭ 2017 и удачи на ОГЭ-2018!

Представляем вашему вниманию раздел по подготовке к ОГЭ по общественным наукам.Этот предмет является третьим по популярности после обязательного и первым по популярности среди экзаменов по выбору. Мы рады предоставить вам самый полезный и необходимый материал для каждого задания с подробными объяснениями и теорией. Мы уверены, что этот раздел поможет вам на отлично сдать экзамен по обществознанию в 9 классе!

Общие сведения об экзамене

ОГЭ по обществознанию состоит из двух частей, в которых всего 31 задание.

Часть первая содержит 25 задач с коротким ответом. Вторая часть — 6 задач с развернутыми ответами.

Для выполнения экзаменационной работы по обществознанию 3 часа (180 минут). Ответы на задания 1-20 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Ответы на задания 21-25 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

Часть 2 включает текст и 6 заданий к нему. Для выполнения этих задач вам необходимо:

• выберите нужную информацию из текста
• раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения
• соотнесите информацию из текста со знаниями, полученными в ходе курса
• применять существующие знания для анализа социальных ситуаций
• выразить и обосновать собственное мнение.