Огэ по обществознанию порог: Перевод баллов ОГЭ по обществознанию в 2021 году: первичные баллы во вторичные

шкала перевода в оценки, максимальное значение и проходной порог

По итогам сдачи основного государственного экзамена девятиклассники получают отметки от пятерки до двойки. Но оценивание производится не напрямую: сначала выставляются первичные баллы ОГЭ, которые представляют собой сумму оценок, полученных за каждый правильный ответ на все задания, только потом они переводятся в пятибалльный формат.

Таблица перевода баллов по ОГЭ

Для пересчета в обычные оценки используется специальная шкала перевода баллов ОГЭ, разработанная ФГБНУ «ФИПИ».

Предмет	5	4	3	2
Русский язык	34-39	25-33	15-24	0-14
Математика	22-32	15-21	8-14	0-7
Физика	31-40	20-30	10-19	0-9
Химия (без эксперимента)	27-34	18-26	9-17	0-8
Химия (с экспериментом)	29-38	19-28	9-18	0-8
Биология	37-46	26-36	13-25	0-12
География	27-32	20-26	12-19	0-11
Обществознание	34-39	25-33	15-24	0-14
История	35-44	24-34	13-23	0-12
Литература	27-33	20-26	12-19	0-11
Информатика и ИКТ	18-22	12-17	5-11	0-4
Иностранный язык	59-70	46-58	29-45	0-28

ОГЭ по математике состоит из двух модулей. Максимально возможное количество баллов – 32 («алгебра» – 20, «геометрия» – 12). Наименьший (то есть проходной) результат, свидетельствующий об усвоении программы – 8 баллов, причем как минимум 2 из них должно быть набрано за задания блока «Геометрии».

Скачать полный вариант шкалы перевода, рекомендованной ФИПИ.

Федеральный институт педагогических измерений подчеркивает, что таблица соответствия баллов ОГЭ оценкам пятибалльной системы – ориентировочная, окончательные варианты утверждают местные органы управления образованием.

Критерии оценивания экзамена по русскому языку

ОГЭ по русскому языку – один из двух обязательных экзаменов, который предстоит сдать выпускникам девятых классов. Максимальное количество баллов, на которое может рассчитывать ученик за безукоризненное выполнение всей работы – 39. Минимальный порог, свидетельствующий об усвоении программы – 15.

Для получения удовлетворительной оценки выпускнику придется правильно выполнить не только тестовые задания, но и написать изложение или сочинение, объемом не менее 70 слов.

Перевод первичных баллов по русскому языку в отметки по пятибалльной шкале:

Оценка	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичный балл	0-14	15-24	25-33	34-39
Минимальное количество баллов за грамотность по критериям ГК1-ГК4 (если их не набрать, оценка снижается на один балл)			4	6

Грамотность оценивается по следующим критериям:

Сколько баллов нужно набрать на ОГЭ

Баллы, полученные за ОГЭ и переведенные в пятибалльную систему, оказывают влияние на итоговую оценку по соответствующей дисциплине. В аттестат выставляется среднее арифметическое двух отметок: годовой и за экзамен. Дробные значения округляются по правилам математики (например, 2,5 – до 3, а 4,5 – до 5).

Минимальное количество баллов, свидетельствующее о том, что ученик прошел аттестацию и усвоил теоретический минимум школьной программы, соответствует оценке «3». С таким результатом выпускник получает возможность перейти в десятый класс.

Колледжи и техникумы устанавливают собственный проходной порог ОГЭ, который для поступления надо преодолеть абитуриентам, но обычно он не выше нормы, рекомендованной ФИПИ для перевода в старшую школу.

Минимум для поступления в профильные классы

Результаты, полученные учащимися на ОГЭ, могут быть использованы при приеме в профильные классы средней школы.

Точная цифра не установлена никакими нормативными документами, есть только одна конкретная рекомендация для образовательных организаций: проходной балл для зачисления на программы углубленного изучения предметов должен быть не менее 80 % от максимального количества.

Например, по русскому языку это значение равняется 31, по математике – 18-19 (в зависимости от профиля), информатике – 15, биологии – 30, химии – 25/23 (с экспериментом и без него), физике – 30, истории – 32, обществознанию – 30.

Решайте демоверсии заданий, сверяйте свои ответы с правильными, подсчитывайте предварительный результат, а перевод баллов ОГЭ с помощью таблицы поможет составить представление о будущей оценке за экзамен. Если «не все спокойно в Датском королевстве», есть смысл усиленно позаниматься, чтобы устранить пробелы и получить хорошие отметки.

ОГЭ-2021. Обществознание. Количество баллов за ответы.

Материал опубликован на сайте ФИПИ 24.08.2020 г.

№ задания	Баллы	Итого баллов.
2–4, 7–11, 13, 14, 16–20	по 1 баллу	16
1 6 15 21 22 24	по 2 балла	12
5, 23	3	3
12	4	4
*Итого максимальный балл:*		37

Правильно выполненная работа оценивается 37 баллами.

Каждое правильно выполненное задание 2–4, 7–11, 13, 14, 16–20 оценивается 1 баллом.

Задание 15 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок;

1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущено две и более ошибки.

Задания 1,5, 6, 12, 21–24 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 1, 6, 21, 22 и 24 выставляется 2 балла, при неполном ответе – 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 23 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

За полное и правильное выполнение задания 12 выставляется 4 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа –

3, 2 или 1 балл.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

Обществознание ОГЭ (9 класс) 2018 баллы и оценки

На официальном сайте ФИПИ опубликованы рекомендации по использованию и интерпретации результатов выполнения экзаменационных работ для проведения в 2018 году основного государственного экзамена (ОГЭ ГИА 9 класс)

Разработанные специалистами ФГБНУ «ФИПИ» шкалы перевода первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале для проведения ОГЭ носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР. Используемая в конкретном субъекте Российской Федерации система перевода первичных баллов ОГЭ в пятибалльную шкалу принимается региональным министерством / департаментом / комитетом… образования.

Скачать файл

Обществознание

Сколько баллов нужно набрать по обществознанию на ОГЭ, чтобы получить ту или иную оценку (проходной балл в профильные классы) можно узнать в приведенном документе с сайта ФИПИ

Максимальный балл, который может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 39 баллов. С критериями оценивания ОГЭ по обществознанию можно ознакомиться в демонстрационном варианте, опубликованном на сайте ФИПИ.

Таблица 1

Таблица перевода баллов в оценки ОГЭ 2018 обществознание

Отметка по пятибалльной шкале	2	3	4	5
Общий балл	0 – 14	15 – 24	25 – 33	34 – 39

Результаты экзамена могут быть использованы при приеме обучающихся в профильные классы средней школы. Ориентиром при отборе в профильные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Проходной балл ОГЭ по обществознанию для профильных классов — 30

Минимальный балл ОГЭ для получения удовлетворительного результата по обществознанию — 15.

баллы и критерии оценивания заданий

ОГЭ по обществознанию – экзамен по выбору в 9 классе. И получить высокие баллы по этому предмету иногда сложнее, чем кажется вначале, но это вполне возможно.

В отличие от точных наук, здесь недостаточно просто найти верное решение. Нужно уметь анализировать различные ситуации, искать аргументы и приводить доводы. Всё это влияет на критерии оценки и, как следствие на баллы за работу ОГЭ по обществознанию.

В 2019 году испытание не будет существенно отличаться от вариантов 2018 года, поэтому рассчитать баллы, которые необходимо получить за ОГЭ по обществознанию, довольно просто.

Экзамен по-прежнему состоит из 2 частей, где первая включает вопросы с выбором одного (или более) варианта, а вторая состоит из 5 заданий с развёрнутым комментарием, где нужно продемонстрировать внимательность, умение рассуждать и логически мыслить.

Первая часть ОГЭ

С вопросами первой части всё довольно просто – вам начисляют:

1 балл – если верно
и 0 баллов – если ошибочно

Исключение составит задание №22 (нахождение соответствия), где за полностью верно выполненную задачу получите 2, за частично выполненную – 1, за неверно выполненную – 0.

Вторая часть ОГЭ

Чтобы подготовиться к вопросам второй части – потребуется таблица баллов ОГЭ за 2018 год, согласно которой сейчас оценивают работы по обществознанию.

Задание №26

Критерий	Балл
Фрагменты текста выделены по смыслу, план составлен корректно. Количество пунктов плана (фрагментов) может различаться.	2
По смыслу выделены более половины фрагментов текста, соответствующе составлен план. Либо: фрагменты текста выделены по смыслу, но план отчасти составлен некорректно.	1
Фрагменты текста не выделены по смыслу. Либо: полностью некорректно составлен план. Либо: ответ полностью неверен.	0

Задание №27

Критерий	Балл
Роль и 2 качества указаны верно.	2
Роль указана верно. Либо: роль и 1 качество указаны верно. Либо: 2 качества указаны верно.	1
Правильно указано только 1 качество. Либо: ответ полностью неверен.	0

Задание №28

Критерий	Балл
2 причины указаны верно.	2
1 причина указана верно.	1
Ответ полностью неверен.	0

Задание №29

Критерий	Балл
Ответ на вопрос верен, приведено 2 примера, все качества указаны.	3
Ответ на вопрос верен, приведено 1-2 примера, указано только 1 из качеств. Либо: ответ на вопрос верен, приведён 1 пример, указаны все качества. Либо: приведено 2 примера, все качества указаны.	2
Ответ на вопрос верен, приведено 2 примера. Либо: ответ на вопрос верен, верно указаны все качества. Либо: приведено 2 примера, указано 1 качество. Либо: приведён 1 пример, указано 1-2 качества.	1
Ответ на вопрос верен, приведён 1 пример. Либо: ответ на вопрос верен, указано 1 качество. Либо: приведено 2 примера. Либо: указано 2 качества. Либо: ответ на вопрос верен (нет примеров, не указаны качества).	0

Задание №30

Критерий	Балл
Присутствует 2 объяснения.	2
Присутствует 1 объяснение.	1
Приведены слишком общие доводы, их содержание не соответствует ответу на поставленный вопрос. Либо: ответ полностью неправильный.	0

Задание №31

Критерий	Балл
Приведено 2 аргумента/объяснения.	2
Приведён 1 аргумент/объяснение.	1
Приведены слишком общие доводы, их содержание не соответствует ответу на поставленный вопрос. Либо: ответ полностью неправильный.	0

Шкала перевода баллов ОГЭ 2019

Оценка	«5»	«4»	«3»	«2»
Первичный балл	34-39	25-33	15-24	0-14

Максимальный первичный балл, который можно набрать на ОГЭ по обществознанию – 39. Минимальный порог, который необходимо преодолеть – 15 (нижняя граница отметки «3»).

Пусть эти цифры вас не пугают! Вам вполне по силам получить отличную оценку на итоговом испытании по обществознанию. Желаем удачи!

Читать похожие статьи

минимальные баллы (порог сдачи) ЕГЭ-2014

Минимальные баллы ЕГЭ останутся неизменными в 2014 году почти не изменятся. Порог сдачи по русскому языку снизили до 24 тестовых баллов

Накануне экзаменов 2013 года впервые, распоряжением Рособрнадзора, было установлено минимальное количество баллов по всем предметам ЕГЭ.

Приведённые ниже цифры соответствуют минимальным баллам ЕГЭ 2012-2013 (кроме русского языка и математики), что свидетельствует о постепенном завершении глобальных изменений ЕГЭ.

Обязательные предметы:

русский язык 24 балла; (11 первичных баллов)^*
математика 20 баллов. (3 первичных балла)

Предметы по выбору:

физика 36 баллов; (11 первичных баллов)
химия 36 баллов; (14 первичных баллов)
информатика и ИКТ 40 баллов; (8 первичных баллов)
биология 36 баллов; (17 первичных баллов)
история 32 балла; (13 первичных баллов)
география 37 баллов; (14 первичных баллов)
обществознание 39 баллов; (15 первичных баллов)
литература 32 балла; (8 первичных баллов)
иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский) 20 баллов. (16 первичных баллов)

^*Первичный балл — это сумма оценок за выполненные задания. При этом верно выполненное задание части А или В оценивается в 1 балл, части С — до 4 баллов.

Тестовый балл — это балл по стобалльной шкале, получаемый с помощью специальной статистической обработки заполненных бланков на этапе окончательной обработки результатов.

Смотрите Шкалы перевода баллов ЕГЭ — Первичный и Тестовый балл.

Структура, оценивание и влияние ОГЭ по обществознанию

ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

ОГЭ по обществознанию – это один из экзаменов по выбору по окончании 9-го класса. Многие ученики осознанно выбирают этот предмет как дополнительный для сдачи потому, что обществознание требуется для поступления в профильные 10-е классы с уклоном на гуманитарные специальности, а также может быть первым этапом подготовки к ЕГЭ, который будет через 2 года.

СТРУКТУРА ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание.

Часть 1 содержит 25 заданий с кратким ответом.

Задания 1–20 представляют следующие разделы курса: человек и общество, сфера духовной культуры, экономика, социальная сфера, сфера политики и социального управления, право. Задания, представляющие эти линии, сгруппированы в пять блоков-модулей. Единым блоком-модулем представлены человек и общество, сфера духовной культуры; остальные содержательные линии даны отдельными блоками. К каждому заданию 1–20 работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один правильный. Задание считается выполненным верно, если участник экзамена записал номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) записан номер неправильного ответа; б) записаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не записан.

Задания 21–25 в каждом варианте КИМ направлены не только на проверку знаний по вышеописанным содержательным линиям, но и на проверку определённых умений.

В заданиях 21–25 ответ дается в виде последовательности цифр (например, 125), записанных без пробелов и разделительных символов.

В число заданий с развернутым ответом (часть 2 работы) входит шесть заданий, связанных с анализом предложенного текстового фрагмента. В совокупности применительно ко всему комплексу вариантов работ эти тексты охватывают все содержательные линии курса. Для выполнения этих заданий необходимо: выбрать нужную информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) его отдельные положения; соотнести сведения из текста со знаниями, полученными при изучении курса; применить имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение. Ответы на задания части 2 записываются на отдельном листе.

ОЦЕНИВАНИЕ ОГЭ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Правильно выполненная работа оценивается 39 баллами. Каждое правильно выполненное задание 1–21, 23–25 оценивается 1 баллом. Задание 22 оценивается по следующему принципу: 2 балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и более ошибок. Задания части 2 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа.

За полное и правильное выполнение заданий 26–28, 30 и 31 выставляется 2 балла. При неполном ответе – 1 балл. За полное и правильное выполнение задания 29 выставляется 3 балла. При неполном выполнении в зависимости от представленности требуемых компонентов ответа – 2 или 1 балл.

Минимальный порог по обществознанию в 2017 году равен 15 баллам. Чтобы набрать необходимый минимум, нужно верно выполнить первые 15 заданий теста.

Экзамен оценивается по пятибалльной системе, в зависимости от набранных баллов выставляется сопутствующая отметка. Максимальный балл равен 39.

0—14 баллов — отметка «2»

15—24 баллов — отметка «3»

25—33 баллов — отметка «4»

34—39 баллов — отметка «5»

ВЛИЯНИЕ НА АТТЕСТАТ

На итоговый аттестат оценки влияния не имеют. Школьникам выдают аттестаты с отметками, заработанными ими в течение учебного года. Эта оценка влияет только в случае, если на ОГЭ получена двойка, – аттестат не выдадут.

Обществознание ОГЭ баллы 2021 оценки, перевод, сколько нужно набрать на 3, 4, критерии оценивания

Таблица и шкала оценивания ОГЭ баллов по обществознанию, перевод

Перевод баллов в шкале-таблице критерий оценивания ОГЭ по обществознанию в 2021 году, школьники 9 классов узнают, какие нужно набрать баллы на 3, 4 и 5, сколько необходимо минимально на экзаменационном испытании, в том числе на прочих прочих школьных предметах, вот о чем мы с учащимися выпускных классов российских школ и поговорим на этой странице, предоставим максимум полезной, важной и нужной и им информации по данной теме, которую они ищут и нуждаются в ней.

К ОГЭ по обществознанию и другим предметам в нашей стране, самое разное отношение, но нужно согласиться, что на сегодняшний день, это самая справедливая оценка полученных учеником знаний в школе, за период его обучения, изучения того или иного школьного предмета, будь-то математика (алгебра или геометрия), иностранный или русский язык, история и литература, география и физика, химия, информатика и обществознание. ..

Вы узнаете, о минимальных баллах ОГЭ по обществознанию в 2021 году, переводе по шкале оценивания, сколько нужно набрать на 3, 4 и 5 и каковы критерии, таблицу-шкалу оценок по другим предметам — русскому языку, географии, литературе, информатике и ИТК, истории, обществознанию, физике и химии, прочих школьных предметах, по которым придется сдавать общегосударственный (основной) экзамен, достойно и успешно пройти экзаменационное испытание в своей школе.

Так называемые основные государственные экзамены (ОГЭ), должны сдать все школьники, ученики девятых классов, вне зависимости от того, остаются ли они учиться в десятом классе или же выпускаются. В зависимости от того, какое вы приняли решение, учиться в десятом, а затем и в одиннадцатом классе, или просто получить аттестат об образовании и уйти из школы, например поступать в колледж или техникум, зависит величина проходных экзаменационных баллов на выпускных школьных экзаменах.

Летний отдых 2021, где отдохнуть летом, лучшие курорты мира

Модные часы 2021 наручные женские и мужские, стильные бренды

Астрология мужчины — мужской гороскоп по дням рождения недели

Чтобы просто получить аттестат об основном общем образовании и покинуть стены школы для дальнейшей учебы в другом месте, школьнику необходимо сдать выпускные экзамены на минимальные оценки и этого будет достаточно, а вот для перевода в десятый класс нужны совсем иные отметки, более высокие, о чем вы далее узнаете.

Важно ли получать высокие баллы по ОГЭ (обществознанию)?

Сдача ОГЭ является обязательной и дает школьнику гарантии окончания школы, получения основного общего образования или дальнейшего перевода для получения полного среднего (общего) образования. Отметки полученные на ОГЭ для тех кто будет поступать в техникумы и колледжи имеют огромное значение, ведь при высоких проходных баллах у них повышаются шансы попасть на бюджетное получение образование.

Для тех из вас, кто поставил перед собой цель поступить после 9 класса в какой-то российский колледж или техникум на бесплатное обучение, за счет государства, его бюджета, крайне важно получить высокие баллы на школьных экзаменационных испытаниях, чтобы иметь большие шансы на получение такого места, которых кстати не так уж и много.

Для информации — в колледжах и техникумах могут быть как несколько сотен бюджетных мест, так и всего лишь два-три десятка. Поэтому постарайтесь получить высокие проходные баллы оценивания знаний по ОГЭ 2021 года, в том числе по обществознанию, максимальные оценки по нужным для вступления предметам, которые позволят рассчитывать на попадание в число главных претендентов на бюджетное обучение, получение образования в техникуме и колледже за государственный счет.

Баллы обществознания ОГЭ — перевод баллов в оценки, шкала

Вы ознакомитесь с баллами ОГЭ по обществознанию 2021 года, шкалой перевода баллов в оценки по всем школьным экзаменам, критериями оценивания экзаменационных предметов для учеников 9 классов, которые будут выпускаться в этом учебном сезоне. Далее мы остановимся на каждом экзаменационном предмете индивидуально, отдельно рассмотрим каждый из тех, которые вам придется сдавать уже совсем скоро.

Колледжи после 9 класса 2021, поступление, бюджет, Москва, СПБ

Востребованные специальности 2021, перспективные на рынке труда

Болезни армии 2021, список с которыми не берут призывников служить

Минимальные баллы ОГЭ 2021, по обществознанию 9 класса

Минимальные баллы по обществознанию на экзаменах ОГЭ необходимое условие получение аттестата в 2021 году, а говорит это о том, что вы получили основное общее школьное образование. Нужны ученикам школы минимально проходные баллы и для зачисления в десятый класс, которые дают возможность перевестись и продолжить учебу в школе для получения полного среднего (общего) образования, а какие именно, смотрите далее в таблицах, ниже. ..

Баллы ОГЭ по Обществознанию 2021 — сколько нужно на 3, 4 и 5?

Максимум, что можно получить (заработать балл) на экзамене по обществознанию (за исполнение экзаменационной программы в полном объеме) – 39 баллов.

Оценки ОГЭ на экзамене Обществознание и ИКТ

не сдал — оценка «2»	нормально — оценка «3»	хорошо — оценка «4»	отлично — оценка «5»
от 0 до 14 баллов	от 15 до 24 баллов	от 25 до 33 баллов	от 34 до 39 баллов

Минимальный балл (для получения аттестата об основном школьном образовании), который необходимо получить по мнению российского министерства образования, должен по итогам сданного экзамена составить — не менее 15 баллов, для перевода в десятый класс (получения полного среднего образования) — не меньше 30 баллов.

Гороскоп здоровья 2021 на сегодня, завтра, женщин и мужчин Зодиака

Шикарный маникюр 2021, красивый дизайн коротких и длинных ногтей

Модные стрижки 2021, стильные новинки причесок, тренды, тенденции

Всего наилучшего, будущим выпускникам девятых классов российских школ, всем вам сдать экзамены (обществознанию) на нужные оценки, получить высокие проходные баллы на экзаменационных испытаниях под названием ОГЭ и поступить на бесплатное обучение в колледж или техникум в 2021 году, для получение образования за счет бюджета, в то учебное заведение и на ту специальность, которые вы себе наметили!

Таблица перевода оценок обществознания и других по ОГЭ

Предмет ОГЭ	Отметки/оценки ОГЭ
Предмет ОГЭ	2	3	4	5
Русский язык	0-14	15-22	23-28	29-33
Математика	0-7	8-14	15-21	22-32
Физика	0-10	11-21	22-33	34-43
Химия	0-9	10-20	21-30	31-40
История	0-9	10-19	20-27	28-34
Обществознание	0-13	14-22	23-29	30-35
Иностранные языки	0-28	29-45	46-57	58-68
Информатика и ИКТ	0-3	4-9	10-15	16-19
Биология	0-12	13-24	25-35	36-45
География	0-11	12-18	19-25	26-31
Литература	0-13	14-22	23-31	32-39

Больше и более подробной информации о том, как будут оценивать обществознание по ОГЭ в 2021 году и какие изменения могут произойти, узнавайте на сайте ФИПИ, где можно загрузить последние (обновленные) модели, кодификаторы, спецификации и в том числе — посмотреть новые экзаменационные билеты.

Мы разобрались в переводе баллов обществознания и ИКТ ОГЭ по шкале в оценки, критериях оценивания в 2021 году, сколько нужно баллов на 3, 4 и 5, а также по русскому языку, биологии, химии, физике, информатике, географии, истории и остальных школьных (выпускных) предметов, которые подпадают под обязательные государственные экзамены.

Надеемся мы помогли российским школьникам разобраться в теме и рассчитываем, что все успешно сдадут обществознание в 2021 году на ОГЭ, как и по всем остальным школьным предметам, которые им придется сдавать — успехов в учебе, на экзаменационных испытаниях, а затем и при поступлении в специализированное учебное заведение (колледж, институт или университет, а еще каждому удачи в личной жизни!

Стильный маникюр 2021, новинки, модный короткий и длинный

Тренды маникюра 2021, модные ногти весны, лета, осени и зимы

Стрижки после 30 и за 35 лет 2021, короткие и средние прически

Стрижки после 40 и за 45 лет 2021, короткие и средние прически

Стрижки женщинам за 50 и 55 лет 2021, короткие и средние прически

Снуд спицами 2021, схемы и описание, как связать женские

Кардиганы 2021, модные вязаные спицами, женские, описание

Модели вязания 2021, описание, мода зимы, весны, лета и осени

Женские свитера спицами 2021, схемы и описание вязания, фото

Вязание шапок спицами 2021 для женщин с описанием, модные

Интерьер спальни 2021 с фото, стили современного дизайна

Интерьер квартиры 2021 с фото, современный стиль и дизайн

Интерьер залы 2021, современный дизайн 18, 20 кв. м, хрущевке

Интерьер кухни 2021 фото, стиль и дизайн, для квартиры и дома

Интерьер гостиной 2021, стиль и дизайн 18-20 кв.м, кухня-гостиная

Аннотированная библиография пороговых концепций

В свете концепции ACRL для информационной грамотности для высшего образования Комитет по обучению студентов и информационной грамотности ACRL составил аннотированную библиографию по пороговым концепциям (TC), одной из образовательных теорий, лежащих в основе документ. Статьи были выбраны членами комитета по интересам. Список представляет широкий спектр дисциплин вокруг пороговых концепций и служит введением в пороговые концепции в литературе по теории образования.Существует несколько примеров того, как определяются, преподаются и оцениваются пороговые концепции, включая тематические исследования и оценку, основанную на фактах.

Пороговые понятия: бакалавриат, аспирантура и профессиональное развитие — краткое введение и библиография

Адлер-Касснер, Линда, Маевски, Джон и Кошник, Дамиан.

«Ценность проблемных знаний: передача и пороговые понятия в письменной форме и истории». Composition Forum 26, осень 2012 г.(последний доступ 5 мая 2015 г., http://compositionforum.com/issue/26/troublesome-knowledge-threshold.php)

Авторы этого исследования изучили вопросы, связанные с обучением учащихся, в рамках двух общеобразовательных курсов по письму и истории на Калифорнийский университет в Санта-Барбаре. В рамках своего исследования авторы опросили преподавателей курса американской истории и студентов курса Writing 2. Они также опросили студентов курса американской истории. С помощью интервью авторы обнаружили, как преподаватели истории определили и включили пороговые понятия, важные для исторического исследования, в свои классы.Они обнаружили, что пороговые понятия, введенные в курс изучения американской истории, непоследовательно включены в курс. Учащиеся не поняли, что пороговые понятия из класса истории также актуальны для их класса письма. Студенты письменного курса могли использовать пороговые понятия в своих письменных заданиях, даже если преподаватели применяли их непоследовательно. Авторы пришли к выводу, что сосредоточение внимания на пороговых концепциях в рамках общеобразовательных курсов приведет к их использованию в курсах по общеобразовательной программе и дисциплинам.

Барраделл, Сара и Мэри Кеннеди-Джонс. «Пороговые концепции, обучение студентов и учебная программа: установление связи между теорией и практикой». Инновации в образовании и обучении Международный . DOI: 10.1080 / 14703297.2013.866592.

Эти два учёных, применяя пороговые концепции к разработке учебных программ для студентов курсов по наукам о здоровье, обнаружили, что одного этого подхода недостаточно для того, чтобы подготовить студентов к успеху в качестве практиков.Понимая существующую литературу, которая определяет и объясняет концепции пороговых значений, они задают вопрос: «Почему концепции пороговых значений имеют значение?». В качестве ответа авторы предполагают, что при применении как части целостной структуры обучения в сочетании с способами мышления и практики, а также лиминальностью, пороговые концепции являются эффективным средством деконструкции дисциплины с целью обнаружения лучших способов преподавания и обучения. узнать его. Их подход хорошо укладывается в конструктивизм и ценит способность учащихся развивать самосознание и устойчивость, чтобы добиться успеха в неопределенном мире.

Каллен, Донна. Отчет о проекте «Пороговые концепции и проблемные знания в принципах разработки учебных программ в шаблонах (PiP)», 2010 г. (последний доступ 21 мая 2015 г., http://www.principlesinpatterns.ac.uk/Portals/70/pip%20document%20library/ Publications / TacitKnowledge.pdf)

В этом документе разработчики учебных программ в высшем образовании рассматриваются как «изучающие» пороговые концепции в различных дисциплинах, для которых они создают учебные модули. Исходя из предположения, что разработка учебных программ — это область, которая приносит свой собственный набор проблемных знаний, авторы иллюстрируют трудности, с которыми сталкиваются разработчики учебных программ при создании эффективного опыта обучения.Проблемный характер этой работы проявляется в передаче знаний, происходящей в процессе проектирования. Разработчики учебных программ знают фундамент знаний, на которых они строят учебный опыт, но описание точных методов, используемых для передачи неявных знаний учащимся, может оказаться сложной задачей. Поскольку разработчики учебных программ должны понимать не только концепции конкретных дисциплин, но и более широкую среду, в которой существует учебная программа, применение подхода «большой картины» пороговых концепций к их собственному пониманию и практике имеет смысл.В проекте, описанном в этом документе, используются визуальные методы и понимание высокоэффективных практик для облегчения изучения этих пороговых концепций разработчиком учебной программы.

Энтвистл, Ноэль и Колин Смит. «Изучение природы академического понимания». Обзор психологии образования 37, вып. 1 (2013): 28-36.

Энтвистл и Смит объясняют, каким образом пороговые концепции поддерживают идею о том, что академическое понимание широко основано на структурах, которые учащиеся используют в любой конкретной ситуации, и что обучение в этом контексте в основном рекурсивно. Авторы утверждают, что после овладения порогами с помощью этих рекурсивных процессов непрерывного восстановления своих знаний студенты смогут вступить в диалог по своей дисциплине. Предоставляется обзор литературы и исследований, касающихся продуктов и процессов, которые приводят студентов к такой глубине обучения. Хотя авторы поддерживают, что наиболее важной способностью учащихся вступать в диалог с дисциплиной является понимание, они признают, что это то, что уже давно беспокоит преподавателей, поскольку его трудно определить и оценить.В оставшейся части статьи рассматривается важность практики различных образовательных стратегий для того, чтобы сформировать у учащихся понимание того, что признает эмоции, отношения и поведение, будет наиболее продолжительным. Библиотекари, стремящиеся раскрыть «диспозиции» Структуры, вероятно, найдут эти точки зрения и методы поучительными.

Хассель, Холли, Эми Реддингер и Джессика ван Слоотен. «Выявление структур патриархата: пороговые концепции преподавания и обучения в женских исследованиях.

” Международный журнал стипендий в области преподавания и обучения 5, no. 2 (2011 г.): статья 18. (последний доступ 21 мая 2015 г., http://digitalcommons.georgiasua.edu/ij-sotl/vol5/iss2/18/)

Хассель и др. Сосредоточили внимание на патриархате, концепции порога, которая доставляет хлопоты и преображает учащихся женских курсов. Однажды понятая, пороговая концепция патриархата трансформирует обучение учащихся в рамках дисциплины. В этом исследовании авторы использовали изучение уроков для оценки обучения студентов в рамках женских учебных курсов.Урок обучения был создан вокруг конкретно определенной цели. Их цель заключалась в том, чтобы развить у учащихся понимание патриархата, чтобы они могли глубже понять гендер как социальную конструкцию. У авторов было две итерации изучения урока. Первая итерация урока была рассчитана на одно занятие. Для второй итерации урок был распределен на два класса. Первая итерация урока оценивалась с помощью теста перед классом и домашнего задания после урока. Для второй итерации урока авторы обнаружили, что короткие статьи, написанные студентами, очень полезны и помогают им определить понимание каждым студентом концепции патриархата. Оценивая студенческую работу, авторы определили, что эта модель преподавания и обучения полезна студентам, изучающим женщин. Они обнаружили, что большинство студентов улучшили свое понимание патриархата за один урок. Дальнейшие исследования будут сосредоточены на более формальной оценке обучения студентов в конце курса.

Хорн, Джоди Д. «Внедрение пороговых концепций в учебное сообщество студентов». In Threshold Concepts: From Personal Practice to Communities of Practice, Proceedings of the National Academy’s Six Annual Conference , Dublin, Ireland, 28-29 июня 2012 г. (последний доступ 21 мая 2015 г., http://www.nairtl.ie/ workgroupDocs / HornJody.pdf)

Хорн фокусируется на изменениях, произошедших в их отделе, и предлагает специальности социология и исследования правосудия вместо социологии и уголовного правосудия. Кафедра определила четыре пороговых концепции, которые студенты должны понимать, чтобы мыслить как основные участники программы. Четырьмя пороговыми концепциями были социологическое воображение, диада жертва-преступник, восстановительное правосудие и самоавторство. Студенты из двух когорт студенческих учебных сообществ (SLC) были качественно оценены в течение 2010-2011 учебного года для оценки их понимания пороговых концепций кафедры, определения пороговых концепций в своей дисциплине и использования пороговых концепций в будущем обучении.Оценка состояла из предварительного тестирования, нескольких письменных заданий и заключительного теста. Учащиеся в двух когортах смогли проработать пороговые концепции, что привело к их способности распознавать и использовать пороговые концепции, ведущие их к интегрированному мышлению. Введение пороговых концепций в двух когортах оказалось полезным для студентов.

Кили, Маргарет и Джина Вискер. «Пороговые концепции в исследовательском образовании и свидетельства перехода через порог».

” Исследования и разработки в области высшего образования 28, no. 4 (2009): 431-441.

Авторы этого исследования опросили руководителей аспирантов в шести странах, чтобы определить, какие пороговые концепции могут быть общими для нескольких дисциплин на докторском уровне. Авторы выделили шесть потенциальных концепций: аргумент, теоретизирование, рамки, создание знаний, анализ и интерпретация и парадигма. Особо следует отметить, что они представляют данные, которые могут помочь сигнализировать, когда учащиеся пересекли концептуальный порог.

Лукас, Урсула и Розина Младенович. «Потенциал пороговых концепций: новая основа для образовательных исследований и практики». Лондонский обзор образования 5, no. 3 (2007): 237-248.

Авторы этого исследования утверждают, что пороговые концепции дают возможность проанализировать, как мы преподаем и проводим исследования, обращая наше внимание на природу понимания учащимися. В частности, он подчеркивает важность аффективных аспектов, поскольку, когда эмоции проявляются в процессе обучения, это может быть индикатором того, что ученик приближается к порогу. Авторы также описывают, как пороговые концепции могут стать катализатором объединения различных областей исследований.

Маккей, Брюс. «Пороговые концепции в либеральном образовании». In Threshold Concepts: From Personal Practice to Communities of Practice, Proceedings of the National Academy’s Six Annual Conference, Dublin, Ireland, 28-29 июня 2012 г. (последний доступ 21 мая 2015 г., http://www.nairtl.ie/ workgroupDocs / MacKayBruce.pdf)

В этом исследовании использовались собеседования со студентами в конце семестра для выявления проблемных областей, а также предпринималась попытка определить любые пороговые значения, которые студенты могли пересечь.Курс представлял собой первый год междисциплинарного курса для первокурсников, ориентированного на знания, разделенные на блоки, причем каждый блок читал отдельный преподаватель. Каждое из интервью позволило получить представление о конкретных областях, которые вызывали у студентов проблемы, о порогах, которые они преодолели в ходе курса, а в некоторых случаях об их взглядах на обучение.

Мейер, Ян и Рэй Лэнд. «Пороговые концепции и сомнительные знания: связи со способами мышления и практики в рамках дисциплин.”Эдинбург: Эдинбургский университет, Проект ETL , Периодический отчет 4, 2003.

В этом отчете определены факторы в проекте ETL, связанные с высококачественной учебной средой в 5 дисциплинарных контекстах в целом ряде высших учебных заведений. Представленное Мейером понятие порогового значения было введено в обсуждения проектов результатов обучения в качестве особой основы для различения основных результатов обучения, которые представляют «видение вещей по-новому», и тех, которые этого не делают.

Мур, Джесси Л. «Проектирование для передачи: пороговая концепция». Журнал развития факультета 26, вып. 3 (2012): 19-24.

Несмотря на то, что многие учебные программы построены на фундаментальном предположении, что студенты будут передавать знания с одного курса на другой, преподаватели часто испытывают затруднения с преподаванием для передачи. В этой статье представлена концепция курсов для перевода в качестве пороговой концепции, которая концептуально сложна и проблематична с познавательной точки зрения, но потенциально может трансформировать преподавателей.Статья завершается последствиями для развития профессорско-преподавательского состава, в том числе стратегиями сохранения внимательности к целям передачи.

Орсини-Джонс, Марина, Майк Крибб, Дэвид Джонс, Росс Грэм, Ребекка Лунд и Фиона Ли. «Изменения в учебной программе по инициативе учащихся и с учетом пороговых значений». В материалах Proceedings of iPED 2010, 5-й Международной исследовательской педагогической конференции, «Концептуализация воздействия: изучение эффективности практики с помощью педагогических исследований». , 15–16 сентября 2010 г., Университет Ковентри, Великобритания, 77–83, 2010 г.(последний доступ 21 мая 2015 г., http://curve.coventry.ac.uk/open/items/b719e069-ed88-d701-1348-bd4a3450f2d2/1/iPED2010Proc%282%29.pdf)

В рамках исследования действий, автор применила свое знание пороговых концепций при разработке экспериментальной учебной программы для студентов первого года обучения грамматике. Исследование выявило несколько факторов успеха учащихся, включая мотивацию, активную практику и метарефлексию. В этом исследовании основное внимание уделяется обучению студентов в первый год с намерением внести изменения в учебные планы для тех концепций, которые студенты считают «проблемными».«Вместо того, чтобы приближаться к пороговым концепциям по всей дисциплине, автор рассматривает проблемы, которые являются общими для учащихся первого года обучения, включая полное участие в исследовательском процессе таким образом, чтобы это отражало то, что делают их лекторы.

Петтерссон, Керстин, Эрика Стадлер и Торбьорн Тамбур. «Развитие понимания студентом пороговой концепции функции». В Восьмой Конгресс европейских исследований в области математического образования (CERME 8) , Манавгат-Сиде, Анталия, Турция, 6-10 февраля 2013 г.(последний доступ 21 мая 2015 г., http://cerme8.metu.edu.tr/wgpapers/WG14/WG14_Pettersson.pdf)

Авторы этого исследования сосредоточили свое внимание на понимании студентами первого курса университета математической концепции функции. За учащимися, участвовавшими в исследовании, наблюдали в течение одного учебного года, чтобы определить, улучшились ли их знания этой математической концепции. В течение года студентам были розданы три анкеты. Первые две анкеты требовали от студентов объяснения «что такое функция?» а третий потребовал от них определить, являются ли предоставленные графики примерами функций.Анкетирование сопровождалось интервью в четырех разных случаях. В конце учебного года авторы определили, что двое студентов изменили понимание пороговой концепции функции, а двое других студентов улучшили свое понимание, но это не было сочтено трансформирующим. В результате этого исследования авторы определили необходимость расширения использования математического словаря и разработки баланса включения визуальных посредников и рутинных процедур в их обучение этой концепции.

Портер, Брэнди. «Разработка программы библиотечной информационной грамотности с использованием пороговых концепций, теории обучения учащихся и исследований миллениалов в целях развития сессий информационной грамотности».

Ежеквартальные справочные службы Интернета 19, no. 3-4 (2014): 233-244.

В этой статье обсуждается подход Ferrum College к разработке и проведению разнообразных одноразовых занятий по обучению информационной грамотности, основанных на знании практик поиска информации учащимися миллениума, а также литературы, касающейся пороговых концепций и теорий преподавания и обучения.

Quinlan, K. M., S. Male, C. Baillie, A. Stamboulis, J. Fill и Z. Jaffer. «Методологические проблемы исследования пороговых концепций: сравнительный анализ трех проектов». Высшее образование 66, вып. 5 (2013): 585-601.

Эта статья представляет собой мета-анализ трех исследований, в которых делается попытка определить и понять концепции пороговых значений у студентов инженерных специальностей. Вместо того, чтобы обрисовывать в общих чертах конкретные концепции пороговых значений, это исследование описывает шесть проблем для определения концепций (цели, учебный контекст, опыт участников, исследовательские традиции, опыт исследователя и контекст обучения) и предоставляет полезные рекомендации (и предупреждения) для улучшения будущих исследований TC на основе по этим выводам. Особо следует отметить, что авторы обнаружили, что разработка исследования, которое направлено на «выявление» ТК в проблемных и может быстро загнать исследователей в угол «дисциплинарного эссенциализма и позитивизма».

Росс, Полин М., Тейлор, Шарлотта, Э., Хьюз, Крис, Уитакер, Ноэль, Лутц-Манн, Луиза, Кофод, Мишель и Циумис, Вики. «Пороговые концепции в изучении биологии и эволюции». Biology International 47, (2010) 47-54. (последний доступ 21 мая 2015 г., http: // biologyinternational.org / wp-content / uploads / 2010/11 / Ross-et-al-Vol-47.pdf)

Это исследование Росс и др. было сфокусировано на выявлении потенциальных пороговых концепций в биологии посредством эмпирического исследования студентов трех основных университеты Австралии. Они сосредоточились на концепции «адаптации» и эволюции видов. В ходе исследования авторы определили, что пороговые понятия в биологии — это не трудное содержание, а скорее абстрактные идеи, которые требуют от студентов мыслить как биологи. Студентам-биологам необходимо усвоить не только язык дисциплины биологии, но и его значение в контексте дисциплины.Изучение языка без изучения его значения мешает учащимся понять пороговые концепции биологии.

Шейя, Макс и Керстин Петтерссон. «Трансформация и контекстуализация: концептуализация концептуального понимания студентами пороговых концепций в исчислении». Высшее образование 59, вып. 2 (2010): 221-241.

Это исследование направлено на изучение понимания студентами инженерных специальностей двух математических пороговых концепций: предела и интеграла.Авторы рассматривают ряд исследований, в которых подробно описывается сложность и трудность этих двух концепций и объясняется, почему их следует рассматривать как пороговые для математики. Наиболее полезно то, что авторы приводят наглядные примеры контекстуализации и сложности этих концепций, взятые из интервью со студентами бакалавриата.

Сендзуик, Пол. «Помогая студентам« мыслить исторически », используя пороговые концепции».

In Threshold Concepts: From Personal Practice to Communities of Practice, Proceedings of the National Academy’s Six Annual Conference , Дублин, Ирландия, 28-29 июня 2012 г.(последний доступ 21 мая 2015 г., http://www.nairtl.ie/workgroupDocs/SendziukPaul.pdf)

В этой статье рассматриваются два пороговых уровня, которые необходимо преодолеть студентам, чтобы мыслить как историки. Первая пороговая концепция — это необходимость взаимодействовать с прошлым на собственных условиях, а вторая требует, чтобы студенты исследовали источники исторических свидетельств. Для того чтобы студенты переступили порог концепций, исторический факультет должен научить студентов действовать как историки, и поэтому вместо того, чтобы полагаться на лекции, учебники и экзамены, преподаватели все больше сосредотачиваются на практической работе историков, требуя от студентов найти и найти использовать первоисточники.Если студенты должны мыслить как историки, они должны понимать, как помещать события в их исторический контекст. Сменив упражнения, используемые в классе, от лекций, учебников и тестов до практических занятий, таких как посещение архивов, ролевые игры и собеседования, студенты смогли лучше понять выявленные два пороговых понятия.

Смит, Уильям Л. и Райан М. Кроули. «Противодействие и возможность: использование пороговой концепции расы в педагогическом образовании по общественным наукам.” Journal of Social Studies Research 39 (2014): 17-28. (последний доступ 21 мая 2015 г., doi: 10.1016 / j.jssr.2014.05.004)

Это было описательное исследование, посвященное одному учащемуся из когорты учителей начальных классов, обучающихся по программе бакалавриата. Цель исследования заключалась в том, чтобы определить, насколько студентка понимает проблемы, связанные с расой, и ее личность как учителя. Студентка была выбрана, потому что она много знала о расе и о том, как она может влиять на жизненные шансы людей.Эта студентка не хотела признавать некоторые из способов, которыми расовая принадлежность могла бы принести ей пользу, потому что она считала, что это уменьшит ее достижения. Это повествовательное исследование дало авторам возможность понять, как вопросы расы могут быть включены в преподавание истории / социальных наук. Использование пороговых концепций позволит педагогам-педагогам использовать сопротивление учителей до начала работы для обсуждения вопросов расовой идентичности в рамках процесса преобразований.

Тан, Кельвин.«Система оценки для обучения: последствия для практики обратной связи в рамках и за пределами пробела». International Scholarly Research Notices (ISRN) Education 2013, ID статьи 640609. (последний доступ 21 мая 2015 г., http://www.hindawi.com/journals/isrn/2013/640609/) Исследование

Тана было сосредоточено на формирующем оценивании как способ улучшить обучение студентов. Автор утверждает, что формирующее оценивание дает студентам обратную связь в определенный момент времени и используется в основном для краткосрочного или немедленного улучшения обучения студентов.Тан предлагает использовать формирующую оценку для улучшения способности учащегося учиться сверх их потенциала. Чтобы улучшить обучение студентов, автор предлагает использовать комбинацию обратной связи, стандартов и схемы оценивания в качестве средства развития диалога со студентом, чтобы помочь им определить и преодолеть свой порог в обучении.

Таунсенд, Л., Брунетти, К., Хофер, А. Р. (2011). Пороговые понятия и информационная грамотность. Портал : Библиотеки и Академия 11 (3), 853-869.

Abstract: Чему мы учим, когда обучаем информационной грамотности в высших учебных заведениях? В этом документе описывается педагогический подход к информационной грамотности, который помогает преподавателям сосредоточить содержание на преобразующих порогах обучения. Рамки пороговых концепций многообещающи для библиотекарей, потому что они обосновывают преподавателя важными идеями и лежащими в основе концепциями, которые делают информационную грамотность интересной и достойной изучения. В этой статье рассматривается, как эта новая идея соотносится с существующими стандартами, и предлагается несколько пороговых концепций информационной грамотности.

Такер, Вирджиния М. «Экспертный исследователь и пороговые концепции: понимание теории пороговых концепций». Государственный университет Сан-Хосе, Серия коллоквиумов Школы библиотечных и информационных наук, 2013 г. (последний доступ: 21 мая 2015 г., http://www.youtube.com/playlist?list=PL2169C089B850A9B8)

Д-р Вирджиния Такер из Сан-Хосе, акции SLIS ее докторское исследование по трансформирующему опыту обучения и тому, как он влияет на опыт поиска. Она обсуждает концепции пороговых значений для онлайн-поиска, которые влияют на то, как мы обучаем поиску и как разрабатываются источники информации.Доктор Такер делится историей своего исследования, включая использование пороговых концепций в качестве основы для понимания трансформирующего обучения, а затем переходит к методам и результатам своего исследования. Это хорошее обсуждение для всех, кто заинтересован в применении пороговых концепций в качестве теоретической конструкции для исследования, поскольку оно дает прекрасное объяснение этой модели и того, как она была применена к обоснованному теоретическому исследованию доктора Такера.

Уорсли, Сьюзен, Балмер, Майкл и О’Брайен, Миа.«Пороговые понятия и сложные знания в курсе математики второго уровня». В UniServe Science, Proceedings of the Assessment in Science Teaching and Learning Symposium, University of Sydney, 28-29 сентября 2007, 139-144. (последний доступ 21 мая 2015 г., http://openjournals.library.usyd.edu.au/index.php/IISME/article/view/6256/6904)

Целью исследования был анализ учебных материалов, используемых в обучение линейным обыкновенным дифференциальным уравнениям второго порядка, гиперболическим функциям и кратным интегралам.Используя комбинацию викторин и опросов, авторы исследования смогли определить, какие материалы студенты сочли трудными или проблемными в курсе, а также определить пороговые концепции для класса. В ходе своего исследования авторы смогли определить три пороговых концепции для курса; обыкновенные дифференциальные уравнения, подстановка и многократное интегрирование. В будущих курсах могут быть рассмотрены проблемные области знаний, выявленные в ходе исследования.

Огэ обществознание сколько всего баллов

6 июня 2017 года российские девятиклассники сдают важный обязательный экзамен — ОГЭ по математике.Строго говоря, тестирование школьников называется ГИА, но проводится в двух форматах: основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный итоговый экзамен (для детей с ограниченными возможностями, сокращенно ГВЭ).

Статьи об ответах по другим предметам:

Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на французском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на немецком языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на русском языке (30 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ в истории (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по биологии (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ в литературе (1 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по физике (1 и 3 июня 2017 г.)
Ответы в ОГЭ по информатике (3 и 8 июня 2017 г. )
Ответы на ОГЭ по обществознанию (8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по химии (8 июня 2017 г.)
Ответы на ОГЭ по географии (8.06.2017)

Изменения в ОГЭ 2017 по математике

Существенных изменений в ОГЭ 2017 по математике не произошло.Но это вовсе не означает, что нужно полагаться на советы тех, кто уже прошел ОГЭ, и пытаться найти КИМ 2016 года в Сети. Ежегодно в экзамен входят неповторяющиеся однотипные вопросы, потому что над заданиями для GIA работает целая группа высококвалифицированных специалистов.

Экзамен ОГЭ по математике состоит из двух частей. Первый направлен на проверку достижения уровня базовой подготовки, второй — на выявление усвоения материала более высокого уровня, необходимого для поступления в технические вузы.Первая часть ОГЭ состоит из трех модулей — «Алгебра», «Геометрия» и «Реальная математика». Второй уровень экзамена — тестирование по разделам «Алгебра» и «Геометрия».

В первой части ОГЭ по математике предусмотрены простейшие вопросы: выбор одного или нескольких вариантов ответа из предложенных, задания с кратким ответом и задания на соответствие.

Модуль «Алгебра» ОГЭ по математике содержит задания по арифметике, алгебраические выражения и их преобразования, уравнения и неравенства, функции и графики, числовые последовательности.

В модуле «Геометрия» ОГЭ по математике — геометрические фигуры и их свойства, измерение геометрических фигур, координат, векторов.

Вторая часть ОГЭ по математике нужна для разделения студентов с хорошим уровнем знаний по уровням подготовки. В этих задачах вам необходимо отобразить на форме ОГЭ все этапы решения задач, упорядоченные по возрастающей сложности.

Ответы на ОГЭ 2017 по математике

Если набрать в поисковике «Ответы на НГЭ 6 июня 2016 года», то в социальных сетях появится много сайтов или страниц, якобы имеющих оригинальные KIM 2017 года.Достаточно перечислить мошенникам определенную сумму, и тогда, возможно, вы станете обладателем ответов на экзаменационные задания ОГЭ (ЕГЭ) по математике и поступите в вуз своей мечты …

Вы уже вообразили момент своего счастливого прибытия? Рано радоваться. Сотни аферистов наживаются на нечестных выпускниках, просто зарабатывая на этом деньги. Вряд ли вы вообще что-то получите после оплаты «реальных ответов в НГЭ ГИА 6 июня 2017 года».Максимум — официальная демо-версия КИМов 2017 или типовая экзаменационная версия ОГЭ.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

До 3 июня 2017 года остается все меньше и меньше времени, а физика — сложный предмет. Очень многие студенты торопятся схитрить, ищут, а есть ли где в Интернете готовые ответы на НГЭ.

Если вы сейчас не понимаете, что это за ГИА (НГЭ), дадим краткую информацию.Выпускники девятого класса сдают аналог экзамена — GIA, что означает государственную итоговую аттестацию. Он бывает двух видов: НГЭ и ГВЭ. Главный государственный экзамен (ОГЭ) сдает большинство выпускников девятого класса. Подход аналогичен ЕГЭ: предельная стандартизация формата и процедуры тестирования. Государственный итоговый экзамен (ГВЭ) сдают дети с ограниченными возможностями и студенты закрытых учебных заведений . .. Здесь другой подход к тестированию: вопросы и задания по билетам.

Что будет на ОГЭ 2017 по физике

Вам нужно выполнить 26 задач за 180 минут. Экзамен можно условно разделить на две части. Первая часть включает 22 задания. Здесь выпускник должен либо ввести короткий ответ (в виде цифры, числа или группы цифр / цифр), либо выбрать два правильных ответа из предложенных (множественный выбор), либо установить соответствие между двумя информационными рядами, и в одном задании потребуется дать полный развернутый ответ.

Вторая часть включает всего четыре задания, но все они требуют подробного ответа. А задание № 23 — это просто лабораторная работа.

При подготовке к экзамену помните, что вам нужна не вся физика во всем ее разнообразии, а только четыре ее раздела, для проверки которых настроен ОГЭ: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. В идеале, конечно, школьная программа должна дать вам всесторонние знания по этим темам, но на практике это не всегда так. Поэтому не полагайтесь на то, чему вас учили, и старайтесь следовать учебникам, официально рекомендованным Министерством образования и науки (так называемые учебники с печатью).

По сравнению с прошлогодним ОГЭ, нынешний, 2017 год, вообще не изменился в структуре и типах вопросов, поэтому смело используйте его при подготовке.

Ответы на ГИА (ОГЭ) 2017 по физике

Запрос в любой поисковой системе «Ответы в НГЭ от 3 июня 2017 года» даст вам более десятка ресурсов, на которых предлагают купить «оригинальные» КИМ 2017 года.Надеемся, вы понимаете, что это мошенники, которые на самом деле будут брать с вас только деньги, а взамен ничего не отдадут или демонстрационные KIMS или KIM прошлых лет. Зачем платить за то, что уже официально хранится в открытом доступе на сайте Федерального института педагогических измерений? Это совершенно бессмысленно, не дайте себя обмануть.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Что действительно поможет вам успешно сдать физику, так это вера в себя и свои знания. Ведь вы чему-то научились за несколько лет, и это не могло просто так исчезнуть из вашей головы. Вам просто нужно напомнить себе о том, что вы прошли, узнать что-то дополнительное, но главное — вывести накопленные знания в удобную для вас систему. Напишите шпаргалки или заметки по всем разделам учебника — это простой и эффективный способ вложить знания в голову, чтобы их было легко применить на экзамене.

НГЭ в 2017 году

В дополнение к двум основным предметам — математике и русскому языку — выпускники также должны будут сдать два предмета по своему выбору из следующего списка: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранный язык. (Английский, немецкий, испанский или французский), информатика.

Статьи об ответах по другим предметам:

Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
Ответы на

На ОГЭ — 2017 по химии девятиклассникам будет предложено 22 задания или 24 задания (в зависимости от типа экзамена), за решение каждого из них можно получить от 1 до 5 баллов. Максимальная сумма начальных баллов будет 34 (если ОГЭ подана без экспериментальной части) или 38 (если выполняются экспериментальные задания).В таблицах ниже показано максимальное количество баллов, которое вы можете получить за каждое задание.

Таблица 1. ОГЭ без экспериментальной части

Таблица 2. ОГЭ с лабораторной работой

Полученные баллы переводятся в традиционные оценки. Если девятиклассник набрал менее 9 начальных баллов, ОГЭ по химии считается не сданным. Нет необходимости выполнять все экзаменационные задания, чтобы получить отличную оценку.

Таблица 3. Преобразование начальных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ без экспериментальной части)

Таблица 4.Преобразование начальных баллов ОГЭ в оценки (ОГЭ с лабораторными работами)

Не забывайте, что шкала перевода меняется: в 2016 году она была другой, в 2018 году тоже немного изменится (по крайней мере, из-за изменения теста структура и количество задач). Указанные цифры действительны только на 2017 год и только для НГЭ по химии.

ОГЭ — экзамен, который в 2017-2018 учебном году предстоит сдавать выпускникам 9 классов. Учащимся школ, гимназий и лицеев необходимо продемонстрировать свой уровень знаний по 5 предметам, два из которых будут обязательными (русский язык и математика), а три будут предложены на выбор из предложенного списка дисциплин.

Всем девятиклассникам, их учителям и родителям предлагаем более подробно разобраться в таких вопросах:

На что влияет оценка ОГЭ?
Как оценки переводятся в школьные?
Что делать тем, кто не преодолел минимальный порог oGE?

Отношение школьников и родителей к итоговым оценкам неоднозначное. Необходимость подготовки по большому количеству предметов откровенно пугает старшеклассников, равно как и перспектива остаться без долгожданного сертификата об образовании.Неужели все так страшно на самом деле?

Прежде чем впадать в панику, вы должны понять следующие истины:

Экзамен включает вопросы, которые входят в стандартную программу среднего образования и являются обязательными для изучения во всех средних школах Российской Федерации.
Пороговый проходной балл по обязательным предметам действительно «минимальный». Преодолеть его более чем реально даже для ребенка со средним уровнем успеваемости.
Формат экзаменов более мягкий, чем в 11 классе.Ученица сдают ОГЭ в стенах родной школы и ее, естественно, не интересуют низкие результаты.

Если все так радужно и просто, то возникает закономерный вопрос — зачем вообще нужны экзамены в 9 классе? В ведомстве поясняют, что ОГЭ занимается не только мониторингом уровня знаний студентов, но и качеством работы учителей. Зная, что впереди экзамены, и дети, и учителя более ответственно относятся к учебному процессу.

баллов ОГЭ и пятибалльной шкалы

Для перевода начальных баллов в оценки, выставленные студентами при выполнении экзаменационной работы по конкретному предмету в рамках ОГЭ 2018, будет использоваться специальная шкала соответствия.Такая шкала была разработана для каждого из 14 учебных предметов:

Если шкала перевода баллов для ОГЭ 2018 кажется слишком сложной, вы можете использовать специальные онлайн-системы для интерпретации результатов и выяснения. с какими оценками заканчиваете 9 класс. Вот один из таких калькуляторов:

При поступлении в специализированные классы FIPI рекомендует брать за проходной порог следующие минимальные показатели начальных баллов по предметам ОГЭ:

	Минимум
Русский язык
Математика (естественнонаучный профиль)	Всего — 18, , но не менее: 10 по алгебре 6 по геометрии
Математика (экономический профиль)	Всего — 18, , но не менее: 10 по алгебре 7 по геометрии
Математика (физико-математический профиль)	Всего — 19, , но не менее: 11 по алгебре 7 по геометрии

Социальные науки
Литература

Информатика и ИКТ
(без эксперимента)
(с экспериментом)
Биология
География
Иностранный язык

Кто сможет пересдать экзамен в 2018 году

Представленная вашему вниманию шкала для перевода первичных баллов ОГЭ в оценку за 2018 год показывает, что вероятность «провала экзамена» хоть и незначительна, но все же существует.

Если по какой-либо причине (а их может быть много, как психологической, так и физической), учащийся не смог написать ОГЭ по минимальному баллу, ему будет предоставлена еще одна попытка. У выпускника 9 класса таких попыток может быть даже несколько.

В 2018 году девятиклассники получат возможность исправить ошибку при условии, что не более 2 предметов являются неудовлетворительными. Если оценка «2» будет выставлена еще за 3 экзамена ОГЭ, выпускник не получит права на пересдачу и ему придется взять перерыв на год, чтобы лучше подготовиться к выпускным экзаменам.

Для многих ОГЭ — первое серьезное испытание, но для чего он нужен? Главный государственный экзамен нужен для оценки знаний студента за последние девять лет обучения, это понятно каждому. Хорошие результаты при сдаче данного экзамена являются гарантом при поступлении в десятый специализированный класс, техникум, техникум или другое среднее специальное учебное заведение.

Сама система сдачи таких экзаменов уже не новость, но перевод оценок ОГЭ в обычные оценки по-прежнему вызывает много вопросов. Статья поможет разобраться, какие оценки позволят успешно сдать экзамен и поступить в специализированные учреждения.

Государственная аттестация

Именно внедрение ОГЭ и ЕГЭ в систему образования позволило отменить вступительные экзамены в вузы и техникумы. Вся система построена на единой шкале переноса баллов ЕГЭ, благодаря которой и получается итоговая оценка. Но как это понять?

Учебные заведения устанавливают свой проходной балл ОГЭ для поступления по различным направлениям обучения.В случае, если балл студента превышает проходной уровень, установленный вузом, поступающий будет зачислен в ряды студентов.

Кроме того, Минобрнауки России устанавливает определенные оценки для поступающих, поэтому Главный государственный экзамен проводится в соответствии с установленными требованиями.

Проходной балл ОГЭ дает возможность понять, удалось ли ученику сдать аттестацию или экзамен провалился, освоил ли ученик теоретический минимум школьного курса или ему придется повторно поступать в 9 класс. .В свою очередь, порог прохождения ОГЭ, устанавливаемый средним специальным учебным заведением, дает возможность определить, будет ли поступающий зачислен в ряды обучающихся этого учреждения.

Немного истории

Экзамены в форме ЕГЭ и ОГЭ давно стали привычными для российских школьников. Однако их форма, правила и условия периодически меняются и корректируются. Студентам выпускных курсов, чтобы ненароком не пропустить важные нововведения, приходится постоянно отслеживать информацию об обновлениях в системе.

Экзамен в форме ЕГЭ впервые был проведен для одиннадцатых классов в 2001 году. Но тогда эксперимент проводился только по пяти направлениям и только по восьми дисциплинам. Уже к 2008 году экзамен в такой форме начали проводить по всей стране и практически по всем предметам.

Переход в десятый класс

Для продолжения обучения в школе необходимо также сдать ОГЭ. Для перехода в десятый класс ученику необходимо будет сдать два обязательных предмета (русский язык и математику), а кроме них — два дополнительных на выбор. И если даже в прошлом году разрешили ограничиться всего двумя учебными дисциплинами, то в этом году девятиклассник должен сдать четыре экзамена.

Для поступления в классы с тем или иным образовательным уклоном вам необходимо будет подготовиться к аттестации по основному предмету профиля. Например, поступающие в десятый класс с юридическим уклоном вынуждены сдавать экзамен по обществознанию и истории, с лингвистическим — по иностранному языку и так далее.

Современная система образования дает полное право пройти аттестацию практически по любой дисциплине, освоенной в период обучения.Кстати, зачастую выпускникам непросто определиться с выбором профильного направления. Следовательно, возникают трудности с выбором специальных предметов.

Прием в техникум

Точно так же учитывается проходной балл ОГЭ при поступлении в техникум. Для сдачи требуются два основных предмета — русский язык и математика. В этом учебном году к ним добавились еще два обязательных экзамена по дисциплинам, которые поступающие могут выбрать самостоятельно. Поступающие в техникумы на экономические специальности дополнительно сдают обществознание, а медицинское направление — химию и биологию.

Также есть возможность поступления в техникумы для тех, кто не сдал экзамен после одиннадцатого класса. В этом случае зачисление происходит по результатам экзамена ОГЭ и, как правило, сразу на второй курс обучения.

Выпускники одиннадцатых классов при поступлении в техникум обычно зачисляются сразу на второй год, поскольку первый курс среднего специального образования, как правило, посвящен исключительно школьным программам.

Как начисляются баллы?

Основной государственный экзамен является обязательным для всех, но не все умеют правильно рассчитывать свои результаты. Проходной балл ОГЭ при поступлении — это определенный критерий знаний и ориентир в стремлениях студента.

На каждый год утверждаются минимальные критерии для сдачи экзамена. На их основе установлена система перевода баллов в обычные оценки по пятибалльной шкале. Однако они играют роль в принятии решения о том, сдал ли студент экзамен, но не при поступлении.При приеме в приемную комиссию техникума учитывается проходной или средний проходной балл.

Как рассчитать оценку ОГЭ?

Каждое учреждение приема устанавливает свои собственные нижние пороги оценок. Как правило, за основу берется среднее арифметическое оценок аттестата и (или) общий результат ОГЭ. В зависимости от утвержденного в текущем году максимального показателя устанавливается минимальный проходной балл для приема.

Перевод баллов ОГЭ в оценивание

Школа переводит итоговый показатель в оценку по утвержденной шкале.Полученный результат влияет на оценку в аттестате студента. Этот перевод носит рекомендательный характер. На 2017 год утверждены следующие данные:

1. Минимальный балл ОГЭ, то есть крайний показатель для сдачи экзамена по русскому языку, — 15, максимальный — 39.

Студент получит » два «, если они набрали только 14 баллов или меньше. «удовлетворительно» начинается с 15, «хорошо» — с 25, а «отлично» — с 34. Причем, чтобы получить четверку, нужно набрать не менее 4 баллов за грамотность и не менее 6 для получения пятерки.

2. ОГЭ по математике. Проходной балл по этому экзамену — 8. Чтобы получить C по этой дисциплине, вы должны набрать минимум 3 балла по алгебре и по 2 балла по геометрии и реальной математике.

Максимально возможная оценка за этот экзамен составляет 32 балла, включая 14, 11 и 7 баллов по алгебре, геометрии и реальной математике соответственно.

Начиная с минимального проходного порога и до 14 — оценка «три», от 15 набранных и до 21 — «четыре» и 22-32 — «отлично».

При поступлении в профильные учреждения рассматриваются поступающие, результат которых не менее 18.

3. По физике можно набрать максимум 40 баллов. Заслуженная тройка — не менее 10. Чтобы заработать четверку, нужно набрать не менее 20, а для пятерки — не менее 31 балла.

4. Максимальный результат ЕГЭ — 34. Тройка гарантирована при девяти набранных баллах, отметка «четыре» — при 18-26, а «пятерка» — при 27 и выше.

23 балла — минимум для поступающих в специализированные учреждения.

Кроме того, экзамен по химии включает в себя часть с реальным экспериментом, который также оценивается. Максимальный результат в этой части экзамена — 38, проходной порог — 9. Для оценки «отлично» нужно набрать 29 баллов, а для четырех достаточно от 19 до 28. Допустимый минимум — 25 баллов.

5. Готовясь к сдаче биологии, ученик должен знать, что проходной балл за техникум составляет 33 балла. Выпускник, набравший на соответствующем экзамене от 13 до 25 баллов, получит тройку лучших, а пятерку лучших — от 37 до 46.

6. Минимум по географии — 12 баллов, но этого будет недостаточно для поступления в специализированные учреждения. В этом случае проходной балл ОГЭ должен быть не менее 24. На «отлично» можно получить от 27 до 32, а на «хорошо» — от 20 до 26.

7. Для экзамена по обществознанию оценка применяется следующий перевод:

15-24 — «удовлетворительно»;
25-33 — «хорошо»;
24-39 — «отлично».

30 баллов — минимум для тех, кто выбрал обучение по данному направлению.

8. Будущие студенты, выбравшие историю своей профильной дисциплины, должны набрать 32 балла для поступления. Для всех остальных оценка истории определяется по следующей схеме:

13-23 — «тройка»;
24-34 — «четверка»;
35-44 — «пятерка».

9. Для получения «С» за экзамен по литературе достаточно набрать от 7 до 13 баллов, от 14 до 18 — на четверку и не менее 19 — на отлично. Для продолжения обучения в профиле рассматриваются только абитуриенты, набравшие не менее 15 баллов.

10. Экзамен по информатике оценивается в диапазоне от 5 до 22 баллов, где до 11 включительно — это тройка, до 17 включительно — четверка, соответственно 18-22 — это оценка «пять».

11. Экзамен по иностранному языку (возможно, французскому, испанскому, английскому и немецкому) — самый объемный. Максимально возможный балл по нему — 70. Минимальный порог — 28. Дополнительно:

29-45 — оценка «три»
46-58 — оценка «четыре»
59-70 — оценка «пять».

Минимальный балл для поступающих по направлению 56.

Как рассчитать проходной балл ОГЭ?

Здесь тоже все просто. Достаточно знать утвержденные стандарты перевода баллов в оценивание и свои результаты.

При поступлении, как правило, формируются два показателя из баллов и оценок ОГЭ. Первый — средний балл оценки аттестата. Он рассчитывается как среднее арифметическое, то есть сумма всех оценок делится на количество элементов.Второй показатель — это общий результат сдачи государственного экзамена, то есть сумма всех набранных баллов. Чаще доводится до процента, который рассчитывается от общего максимального результата.

Возникает резонный вопрос, влияет ли ОГЭ на оценки в сертификате? Да, это так. Оценка, полученная по результатам сдачи экзамена, суммируется с полученной годовой оценкой и делится на два. При округлении применяются элементарные законы математики.Таким образом, если годовая оценка по предмету «четыре», а экзамен сдан на «пять», то среднее арифметическое будет 4,5, которое, в свою очередь, должно быть округлено до пяти. Аттестат выпускника будет «отлично».

ЕГЭ

А сколько баллов нужно набрать на экзамене?

Система оценивания Единого государственного экзамена не отличается от системы оценок ОГЭ … Минимальный порог приема устанавливается Минобрнауки РФ, а критерии отбора сами вузы формируют, в том числе как много баллов нужно набрать на экзамене для поступления.Следовательно, государство решает, достаточно ли баллов для первой тройки и достаточно ли учебных заведений для поступления.

Срок действия результатов экзамена

У всех экзаменов есть период, в течение которого их результаты будут действительны. Для студентов, которые сдают экзамен в 2017 году, этот период будет ограничен четырьмя годами. Таким образом, набранные баллы действительны до мая 2021 года.

Если вы не успеете подать документы на следующие четыре года, то вам придется снова сдавать экзамен для поступления.Сроки актуальности результатов ОГЭ такие же, как и для экзамена. Удачи с экзаменами!

SEC для подачи документов | НГЕ Энергетическая корпорация

«Кредитование Установка »означает в отношении Кредитора или Агента, офиса, филиала, дочерняя или аффилированная компания такого Кредитора или Агента, указанная на страницах для подписи настоящего Соглашения или на листах административной информации, предоставленных Агенту в связи с настоящим или в Графике, или иным образом выбранным таким Кредитором или Агентом в соответствии с Разделом 2.17.

«Письмо аккредитива »Лица означает аккредитив или аналогичный инструмент, выпущенный по заявлению такого Лица, или если такое Лицо является стороной счета, или для за которое такое Лицо несет какую-либо ответственность.

«Залог» означает любое залоговое право (установленное законом или иное), ипотеку, залог, ипотеку, переуступку, залог договоренность, обременение или предпочтение, приоритет или другое соглашение об обеспечении или преференциальное соглашение любого вида или характера (включая, помимо прочего, интерес продавца или арендодателя по любой условной продаже, капитализированной аренде или иным соглашение об удержании правового титула).

«Заем» означает в отношении Кредитора ссуду такого Кредитора, предоставленную в соответствии со Статьей II (или любое их преобразование или продолжение).

«Заем Дата конверсии »определяется в разделе 2.1.

«Кредитные документы» означает настоящее Соглашение и все другие документы, инструменты, примечания (включая любые Примечания выданный в соответствии с Разделом 2.13 (если требуется)) и соглашения, заключенные в связи вместе с этим или предполагается, поскольку то же самое может быть изменено, переформулировано или иным образом изменяются и действуют время от времени.

“Материал Неблагоприятное воздействие »означает существенное неблагоприятное воздействие на (i) бизнес, собственность, состояние (финансовое или иное), операции или результаты операций Заемщика и его дочерних компаний в целом, (ii) способность Заемщика выполнять свои обязательств по Кредитным документам, или (iii) действительности или исковой силы любого из Кредитные документы или права или средства правовой защиты Агента или Кредиторов по ним.

“Материал Задолженность »означает Задолженность в размере непогашенной основной суммы в размере 35 000 000 долларов США или больше в совокупности (или его эквивалент в любой валюте, кроме U.Долларов).

“Материал Соглашение о задолженности »означает любое соглашение, в соответствии с которым возникла материальная задолженность. создается, регулируется или предусматривает возникновение Задолженности в размере что будет представлять собой Материальную задолженность (независимо от того, является ли сумма Задолженности материальная задолженность является непогашенной).

“Материал Дочерняя компания »означает любую Дочернюю компанию, которая будет« значительной дочерней компанией ». как определено в Статье 1, Правиле 1-02 Положения S-X, опубликованном в соответствии с Ценными бумагами Закон 1933 года с внесенными в него поправками, поскольку такое постановление действует на дату настоящего Соглашения, при условии, однако, что Дочерняя компания не будет «значительной дочерней компанией», как определенные в Положении S-X, будут рассматриваться как Существенная дочерняя компания в той мере, в которой это необходимо. так что все дочерние компании, которые не являются Существенными дочерними компаниями, в совокупности представляют более 25% совокупных консолидированных активов Заемщика и его консолидированных дочерних компаний или более 25% от общей выручки Заемщика и его консолидированные дочерние компании.

«Moody’s» означает Moody’s Investors Service, Inc.

«План для нескольких работодателей» означает план для нескольких работодателей, как определено в Разделе 4001 (a) (3) ERISA, который покрывается Раздел IV ERISA, которому принадлежит Заемщик или любой член Контролируемой группы. обязан делать взносы.

«За пределами США. Кредитор »определяется в Разделе 3.5 (iv).

«Примечание» определено в разделе 2.13.

«Обязательства» означает все ссуды, авансы, долги, пассивы, обязательства, ковенанты и обязанности, причитающиеся Заемщик Агенту, любому Кредитору, любому Организатору, любому аффилированному лицу Агента, любому Кредитор или любой Организатор, или любой получатель компенсации в соответствии с положениями Раздела 9.6 или любой другие положения Кредитных документов, в каждом случае любого рода или характера, возникающие в связи с настоящее Соглашение или любой другой Кредитный документ, независимо от того, подтвержден ли он какой-либо записью, гарантией или другой инструмент, будь то для выплаты денег, независимо от того, возникли ли они по причине предоставление кредита, ссуды, гарантии, компенсации или любым другим способом, независимо от того, прямые или косвенные (в том числе приобретенные путем уступки), абсолютные или условные, причитающиеся или стать причитающимися, существующими сейчас или возникшими в будущем и независимо от того, как они были приобретены.Период, термин включает, без ограничений, все проценты, сборы, расходы, гонорары, гонорары адвокатам и выплаты, а также любая другая сумма, подлежащая уплате Заемщику или любой из его Дочерних компаний по настоящему Соглашению или любому другому Кредитному документу.

«Другое Налоги »определяется в Разделе 3.5 (ii).

«Отлично Кредитный риск »означает для любого Кредитора совокупную основную сумму его Ссуд. выдающийся в то время.

«Участники» определено в разделе 12.2.1.

«Платеж Дата »означает последний день марта, июня, сентября и декабря и Производственный объект. Дата окончания.

«PBGC» означает Корпорацию по гарантиям пенсионных пособий или любого ее правопреемника.

«Человек» означает любое физическое лицо, корпорацию, фирму, совместное предприятие, товарищество, ограниченную ответственность компания, ассоциация, предприятие, траст или другое юридическое лицо или организация, или любое правительство или политическое подразделение, или любое агентство, отдел или их орган.

«План» означает план пенсионного обеспечения сотрудника, за исключением любого плана для нескольких работодателей, который покрывается в соответствии с Разделом IV ERISA или в соответствии с минимальными стандартами финансирования в соответствии с Разделом 412 Закона Кодекс, в отношении которого Заемщик или любой член Контролируемой группы может иметь обязанность.

“Стоимость График »означает Приложение, в котором указаны Применимая маржа и Применимая комиссия. Оценка прилагается к настоящему документу и обозначена как таковая.

“Prime Ставка »означает годовую ставку, равную основной процентной ставке, объявленной время от времени. время от времени Bank One или его материнской компании (что не обязательно является самой низкой ставкой, взимаемой покупатель), изменяясь при изменении указанной основной ставки.

«Имущество» Лица означает любое и все имущество, будь то реальное, личное, материальное, нематериальное или смешанного, такого Лица или других активов, принадлежащих, арендованных или управляемых таким Лицом.

“Pro Rata Share »означает в отношении Кредитора долю, равную доле числитель которого является Обязательством Кредитора на данный момент (в каждом случае, как время от времени корректируется в соответствии с положениями настоящего Соглашения) и знаменатель которых является Совокупным обязательством на данный момент, или, если Совокупный Обязательство прекращено, дробь, числитель которой является таким Кредитором Непогашенный кредитный риск на данный момент, знаменателем которого является сумма совокупная непогашенная сумма всех займов на данный момент.

«Покупатели» определено в разделе 12.3.1.

“Оценить Операция управления »означает любую операцию (включая соглашение в отношении к нему), существующий в настоящее время или введенный Заемщиком в дальнейшем, что является обменом ставок, на основе своп, сделка с форвардной ставкой, своп акций или индекса акций, индекс акций или акций опцион, опцион на облигацию, опцион процентной ставки, сделка с иностранной валютой, сделка ограничения, транзакция в зале, транзакция по воротам, форвардная транзакция, транзакция валютного свопа, сделка валютного свопа, валютный опцион или любая другая аналогичная операция (включая любой вариант в отношении любой из этих транзакций) или любую комбинацию из них, независимо от того, связаны ли они с одной или несколькими процентными ставками, иностранной валютой или капиталом Цены.

«Дебиторская задолженность Документы покупки »означает любую серию договоров купли-продажи дебиторской задолженности. в целом соответствует условиям, содержащимся в сопоставимых операциях структурированного финансирования в соответствии с которым Заемщик или любая из его Дочерних компаний в своем соответствующем качестве в качестве продавцов или лиц, передающих любую дебиторскую задолженность по потребительским займам, продавать или передавать SPV все их соответствующих прав, титула и интереса в отношении определенной дебиторской задолженности по потребительским займам для дальнейшей продажи или передачи другим покупателям или инвесторам таких активов (и другие документы, инструменты и соглашения, заключенные в связи с ними), как любые соглашения могут время от времени изменяться, пересматриваться, дополняться или иным образом изменяться, или любая замена или замена для них.

«Дебиторская задолженность Механизм покупки »означает любую возможность секьюритизации, доступную Заемщику. или любой из его Дочерних компаний, в соответствии с которой дебиторская задолженность Заемщика по потребительским займам или любая из его дочерних компаний передается одному или нескольким SPV, а затем определенным инвесторы в соответствии с условиями Документов о покупке дебиторской задолженности.

«Положение D »означает Положение D Совета управляющих Федеральной резервной системы начиная с время от времени вступают в силу и любые его преемники или другие правила или официальные толкование указанного Совета управляющих в отношении резервных требований, применимых к банки-члены Федеральной резервной системы.

«Положение U ”означает Положение U Совета управляющих Федеральной резервной системы с время от времени вступающие в силу и любые последующие или другие постановления или официальные

интерпретация упомянутый Совет управляющих, касающийся предоставления кредитов банками с целью покупка или хранение маржинальных запасов, применимых к банкам-членам Федеральной резервной системы Система.

«Положение X »означает Положение X Совета управляющих Федеральной резервной системы начиная с время от времени в силе, а также любые последующие или другие правила или официальные интерпретации сказал Совет управляющих относительно предоставления кредита иностранными кредиторами для цель покупки или сохранения маржинального запаса (как определено в данном документе).

«Отчетный Событие »означает событие, о котором необходимо сообщить, как определено в Разделе 4043 ERISA и правила, изданные в соответствии с таким разделом, в отношении Плана, подпадающего под действие Раздела IV ERISA, за исключением, однако, таких событий, в отношении которых PBGC своим постановлением отказался от требование Раздела 4043 (а) ERISA о том, что оно должно быть уведомлено в течение 30 дней с момента наступление такого события, при условии, однако, , что несоблюдение минимального стандарт финансирования Раздела 412 Кодекса и Раздела 302 ERISA должен быть Событие, подлежащее отчетности, независимо от выпуска такого отказа от требования об уведомлении в соответствии с разделом 4043 (a) ERISA или разделом 412 (d) Кодекса.

“Обязательно Кредиторы »означает Кредиторов, в совокупности имеющие более пятидесяти процентов (50%) Совокупное обязательство или, если Совокупное обязательство было прекращено, Кредиторы в совокупное владение более пятидесяти процентов (50%) совокупного непогашенного кредита Контакт.

«Резерв» Требование »означает в отношении Периода начисления процентов максимальный совокупный резерв требование (включая все основные, дополнительные, маржинальные и прочие резервы), которое введены в соответствии с Положением D об обязательствах в евровалюте.

“Оборотная Дата прекращения действия кредита »означает более раннюю из (а) 9 декабря 2004 г. и (б) дату расторжения в целом Совокупного обязательства в соответствии с разделом 2.5 настоящего Соглашения. или Обязательствами согласно Раздел 8.1 настоящего Соглашения.

«S&P» означает Standard and Poor’s Ratings Services, подразделение McGraw Hill Companies, Inc.

«Расписание» относится к конкретному приложению к настоящему Соглашению, если другой документ специально не упоминается.

“ТРЦ Отчеты »означает (i) Годовой отчет Заемщика по форме 10-K за финансовый год. закончившиеся 31 декабря 2002 г., (ii) квартальные отчеты Заемщика по форме 10-Q по финансовые кварталы, закончившиеся 31 марта 2003 г., 30 июня 2003 г. и 30 сентября 2003 г., и (iii) Текущие отчеты по форме 8-K, поданные Заемщиком до Даты закрытия.

«Раздел» означает пронумерованный раздел настоящего Соглашения, если другой документ специально не упоминается.

“Одноместный План работодателя »означает План, поддерживаемый Заемщиком или любым членом Контролируемая группа для сотрудников Заемщика или любого члена Контролируемой группы.

«СПВ» означает любое предприятие специального назначения, созданное с целью приобретения потребительского кредита. дебиторская задолженность в связи со сделкой секьюритизации дебиторской задолженности, разрешенной в соответствии с условия настоящего Соглашения.

«Дочерняя компания» Лица означает (i) любую корпорацию, имеющую более 50% выпущенных ценных бумаг, имеющих обыкновенные голоса, которыми в данный момент должны владеть или контролироваться напрямую или косвенно, таким Лицом или одним или несколькими его Дочерними компаниями или таким Лицом и одним или более его дочерних компаний, или (ii) любое партнерство, общество с ограниченной ответственностью, ассоциация, совместное предприятие или аналогичная бизнес-организация более 50% собственности доли, обладающие обыкновенным правом голоса, которые в то время должны принадлежать таковой, или контролируется.Если прямо не предусмотрено иное, все ссылки в данном документе на «Дочернее предприятие» означает Дочернее предприятие Заемщика.

«Существенный Доля »в отношении Имущества Заемщика и его дочерних компаний означает: Имущество, которое составляет более 25% консолидированных активов Заемщика и его Дочерние компании или имущество, на долю которых приходится более 25% консолидированной чистой продаж или консолидированной чистой прибыли Заемщика и его Дочерних компаний в каждом случае, как это будет показано в консолидированной финансовой отчетности Заемщика и его Дочерние компании по состоянию на конец периода четырех финансовых кварталов, заканчивающегося финансовым кварталом. квартал, непосредственно предшествующий финансовому кварталу, в котором принимается такое определение (или если финансовая отчетность не была предоставлена по настоящему финансовому кварталу, который заканчивается период четырех финансовых кварталов, затем финансовая отчетность за квартал, заканчивающийся непосредственно перед этим кварталом).

“Распространение Агент »означает Wachovia Bank, Национальную ассоциацию, в качестве синдикации. Агент по настоящему Соглашению.

«Налоги» означает любые и все текущие или будущие налоги, пошлины, сборы, пошлины, вычеты, сборы или удержания и все обязательства в отношении вышеизложенного, но за исключением исключенных налогов и других налогов.

«Получатель» определено в разделе 12.4.

«Тип» означает, в отношении любого аванса, его характер как аванс с плавающей ставкой или евродоллар Аванс и в отношении любого займа, его характера как займа с плавающей ставкой или евродоллара Заем.

«Не финансируется Обязательства »означает сумму (если таковая имеется), на которую приведенная стоимость всех переданных и неинвестированные начисленные выплаты по каждому плану единого работодателя в соответствии с Разделом IV ERISA превышает справедливую рыночную стоимость всех активов такого Плана, которые могут быть распределены на такие выплаты, все определяется на последнюю дату оценки для такого Плана, для которого имеется отчет об оценке с использованием актуарных предположений для целей финансирования, как установлено далее в таком отчете.

“Незрелые Невыполнение обязательств »означает событие, которое, кроме истечения времени или направления уведомления, или оба будут являться дефолтом.

«Утилизация Комиссия »определяется в разделе 2.5.2.

“В полной собственности «Дочерняя компания» Лица означает (i) любую Дочернюю компанию, в которой все оставшееся голосование ценные бумаги которых в то время прямо или косвенно принадлежат или контролируются такое Лицо или одно или несколько дочерних предприятий со 100% долей участия такого Лица, или таким Лицом и одна или несколько дочерних компаний в полной собственности такого Лица или (ii) любое товарищество с ограниченной ответственностью компания с ответственностью, ассоциация, совместное предприятие или аналогичная бизнес-организация 100% доли собственности, имеющие обыкновенное право голоса, которые в то время должны принадлежать или контролируется.

Предыдущие определения в равной степени применимы как к единственному, так и к множественному числу определенные сроки.

2.1. Обязательство; Конвертация в ссуду . Начиная с даты этого Соглашения и до Даты прекращения возобновляемого кредита, выполнение предварительных условий, изложенных в разделах 4.1 и 4.2, как применимо, каждый Кредитор индивидуально соглашается с изложенными условиями в настоящем Соглашении время от времени предоставлять Заемщику Ссуды в размере не превышать в совокупности единовременно непогашенную долю Pro Rata в размере Совокупное обязательство; при условии , что ни в коем случае Совокупный Непогашенный кредитный риск по настоящему Соглашению превышает Совокупные обязательства.Предмет в соответствии с условиями настоящего Соглашения, Заемщик может занимать, возвращать и повторно брать взаймы в в любое время до Даты прекращения возобновляемого кредита. Приверженность каждого Кредитор, предоставляющий ссуду по настоящему Соглашению, истекает в Дату прекращения возобновляемого кредита. Основные платежи, произведенные после Даты прекращения возобновляемого кредита, не могут быть повторно заимствованы. Если Заемщик пожелает, направив письменное уведомление Агент не менее чем за 3 (три), но не более чем за 10 (десять) рабочих дней до дата текущей на тот момент Даты прекращения возобновляемого кредита, затем в такой Дата прекращения возобновляемого кредита («Дата конверсии кредита»), (i) право Заемщика на получение дополнительных займов прекращается, (ii) Обязательства должны быть прекращены и (iii) непогашенная на тот момент основная сумма займов конвертируется в срочный заем, который в случае каждого Кредитор в размере непогашенных Кредитов Кредитора на такую дату, и которые подлежат выплате в полном объеме вместе с начисленными процентами и все другие Обязательства в первую годовщину Даты конверсии займа, с любой предоплатой, которая должна производиться в соответствии с Разделом 2.7; при условии, , что такое преобразование не должно происходить, если невыполненный или незавершенный дефолт имеет произошло и продолжается либо в дату доставки такого уведомления, либо в Дата конверсии ссуды. Суммы, возвращенные или предоплаченные после любых таких конверсия не подлежит повторному заимствованию. Если конверсия такого срочного кредита не ранее было завершено, затем в Дату прекращения возобновляемого кредита, затем в действие, Обязательства прекращаются, а все Ссуды и другие Обязательства подлежат оплате.

2.2. Требуемые платежи; Прекращение действия . Любые невыплаченные авансы и все другие Неоплаченные Обязательства полностью оплачиваются Заемщиком по Кредиту. Дата окончания. Несмотря на прекращение действия настоящего Соглашения о Дата прекращения действия кредитной линии до тех пор, пока не будут выполнены все Обязательства (кроме условных обязательства по возмещению убытков) должны быть полностью оплачены и выполнены, и все договоренности о финансировании между Заемщиком и Кредиторами по настоящему и в соответствии с другие Кредитные документы будут прекращены, все права и Средства правовой защиты в соответствии с настоящим Соглашением и другими Кредитными документами остаются в силе.

2.3. Займы с рейтинговой оценкой . Каждый аванс по настоящему Соглашению состоит из займов, предоставленных несколько Кредиторов пропорционально соотношению их соответствующих Обязательства относятся к Сводным обязательствам.

2.4. Виды авансов . Авансы могут быть авансами с плавающей процентной ставкой или Евродолларовые авансы или их комбинация, выбранные Заемщиком в в соответствии с Разделами 2.8 и 2.9.

2,5. Комиссионный сбор; Плата за использование; Уменьшение совокупных обязательств .

2.5.1 Объект Комиссия . Заемщик соглашается выплатить Агенту за счет каждого Кредитора Кредитную линию. Комиссия («Комиссия за кредит») по годовой ставке, равной Применимой ставке комиссии. на такое Обязательство Кредитора (использованное или неиспользованное) с даты настоящего Соглашения до и включая дату прекращения действия кредитной линии, подлежащую выплате в каждую дату платежа, и кредитную линию Дата прекращения при условии, что, если у какого-либо Кредитора по-прежнему есть непогашенные ссуды по настоящему Соглашению после прекращения его Обязательства (включая, помимо прочего, во время любой период, когда ссуды могут быть непогашенными, но новые ссуды не могут быть привлечены в соответствии с настоящим Соглашением), тогда Комиссия за кредит будет продолжать начисляться на совокупную основную сумму Ссуды, причитающиеся такому Кредитору до даты полного погашения таких Ссуд.

2.5.2 Комиссия за утилизацию . За любой период, предшествующий Дате конверсии ссуды в течение что Совокупный непогашенный кредитный риск всех Кредиторов по настоящему Соглашению превышает тридцать три и одна треть процента (33 ^1/3%) совокупных обязательств по настоящему Договору (который, после прекращения действия Обязательств, будет основываться на Совокупное обязательство непосредственно перед таким прекращением действия), то вступает в силу на такую дату, Заемщик уплачивает Агенту в пользу Кредиторов по установленной цене за использование сбор («Плата за использование») по годовой ставке, равной Применимой ставке сбора в среднем за день Совокупный непогашенный кредитный риск в течение такого периода.В Плата за использование подлежит уплате ежеквартально в конце каждой Даты платежа, предшествующей на Дату конверсии ссуды (если есть) и на более раннюю из Даты конверсии ссуды (если any) и даты полного расторжения настоящего Соглашения и всех Обязательств по настоящему Соглашению. оплачена полностью в соответствии с разделом 2.2 .

2.5.3. Уменьшение совокупных обязательств . Заемщик может навсегда уменьшить Совокупные обязательства полностью или частично, по расчетам между Кредиторами в целых мультипликаторах 5 000 000 долларов США при письменном уведомлении Агента не менее чем за два Рабочих дня, которое в уведомлении должна быть указана сумма любого такого уменьшения, предоставлено, , однако, что сумма совокупного обязательства не может быть уменьшена ниже совокупного основная сумма непогашенных авансов с учетом любых предоплат быть произведено не позднее такой даты.Все начисленные сборы за объект подлежат оплате в дата вступления в силу любого прекращения обязательств Кредиторов по предоставлению ссуд по настоящему Договору и в последнюю дату погашения всех Займов по настоящему Договору.

2.6. Минимальная сумма каждого аванса . Каждый аванс в евродолларе должен быть в минимальная сумма в размере 5 000 000 долларов США (и кратная 1 000 000 долларов США, если сумма превышает из них), и каждый аванс по плавающей ставке должен быть в минимальной сумме 5 000 000 долларов США (и кратно

)

1000000 долларов США, если он превышает его), при условии, , однако, , что любое повышение с плавающей ставкой может быть в сумма неиспользованного Совокупного обязательства.

2.7. Необязательные выплаты основного долга . Заемщик может время от времени платить, без штрафа или премии, все непогашенные авансы по плавающей ставке или, в минимальная совокупная сумма в размере 1000000 долларов США или любое целое кратное 1000000 долларов США в превышение этой суммы, любая часть непогашенных авансов с плавающей ставкой по любому Рабочий день с уведомлением Агента не позднее 10:00 (время Чикаго) в день такой предоплаты.Заемщик может время от времени платить, при условии на выплату любых сумм компенсации финансирования, требуемых Разделом 3.4. но без штрафа или премии, все невыплаченные евродолларовые авансы или, в минимальная совокупная сумма в размере 1000000 долларов США или любое целое кратное 500000 долларов США в превышение этой суммы, любая часть невыплаченных евродолларовых авансов на три Предварительное уведомление Агента за рабочие дни.

2,8. Метод выбора типов и процентных периодов для новых авансов .В Заемщик должен выбрать Тип аванса и, в случае каждого евродоллара Аванс, Период начисления процентов, применимый к нему время от времени. Заемщик направляет Агенту безотзывное уведомление («Уведомление о заимствовании»), не позднее 10:00 (время Чикаго) в дату заимствования каждой плавающей ставки Предварительно и за три рабочих дня до даты заимствования для каждого евродоллара Аванс, указав:

2.8.1 Дата заимствования, которая должна быть Рабочим днем такого аванса,

2.8.2 общая сумма такого аванса,

2.8.3 выбранный Тип продвижения, и

2.8.4 в случае каждого аванса в евродолларе — применимый к нему процентный период.

Не позднее полудня (время Чикаго) на каждую Дату заимствования каждый Кредитор должен предоставить свой заем или займы в денежной форме. немедленно доступный в Чикаго Агенту по его адресу, указанному в соответствии со Статьей XIII.Агент незамедлительно предоставит средства, полученные от Кредиторов, для Заемщик по вышеуказанному адресу Агента.

2.9. Преобразование и продолжение невыплаченных авансов . Плавающая ставка Авансы продолжаются как Авансы с плавающей ставкой, если и до тех пор, пока Авансы по ставке конвертируются в авансы в евродолларах в соответствии с настоящим Разделом. 2.9 или погашаются в соответствии с п. 2.7. Каждый аванс в евродолларах продолжать в виде аванса в евродолларе до конца применимых на тот момент процентов Период, в течение которого аванс в евродолларах должен быть автоматически конвертируется в аванс с плавающей ставкой, если (x) такой аванс в евродолларах не является или был погашен в соответствии с разделом 2.7 или (y) Заемщик должен предоставить Агенту Уведомление о переходе / продолжении (как определено ниже), запрашивающее, в конце такого периода начисления процентов такой аванс в евродолларах продолжается как Евродолларовый аванс за тот же или другой процентный период. В соответствии с условиями Раздела 2.6, Заемщик может время от времени принимать решение о преобразовании всех или любых часть аванса с плавающей ставкой в аванс в евродолларе. Заемщик обязуется направить Агенту безотзывное уведомление («Уведомление о преобразовании / продолжении») каждой конвертации аванса с плавающей ставкой в аванс в евродолларах или продолжение евродолларового аванса

не позднее 10:00 a.м. (Время Чикаго) на за третий Рабочий день до даты запрошенной конверсии или продолжение, указав:

2.9.1 запрошенная дата, которая должна быть рабочим днем, такого преобразования или продолжения,

2.9.2 общая сумма и тип аванса, который должен быть конвертирован или продлен, и

2.9,3 сумма такого аванса, которая должна быть конвертирована или продолжена в виде евродоллара Аванс и продолжительность применимого к нему процентного периода.

2.10. Изменения процентной ставки и т. Д. Каждый аванс по плавающей ставке должен содержать проценты на непогашенную основную сумму за каждый день с и включая дату получения аванса или дату его автоматического преобразования из Аванс евродоллара в аванс с плавающей ставкой в соответствии с Разделом 2.9, но за исключением даты выплаты или конвертации в евродолларовый аванс в соответствии с разделу 2.9 настоящих Правил, по годовой ставке, равной Плавающей ставке для таких день. Изменения процентной ставки по той части аванса, которая сохраняется поскольку повышение плавающей ставки вступает в силу одновременно с каждым изменением Альтернативная базовая ставка. Каждый аванс в евродолларах приносит проценты на непогашенная основная сумма с первого дня включительно Период начисления процентов, применимый к нему (но не включая) последний день таких Период начисления процентов по процентной ставке, определенной Агентом применительно к такой аванс в евродолларах, основанный на выборе Заемщиком в Разделах 2.8 и 2.9 и в противном случае в соответствии с условиями настоящего Соглашения. Нет интереса Срок может закончиться после Даты прекращения действия кредитной линии. Заемщик выбирает Периоды начисления процентов, так что нет необходимости возвращать какую-либо часть Аванс в евродолларе до последнего дня применимого процентного периода в для внесения обязательной предоплаты, необходимой в соответствии с п. 2.2.

2.11. Ставки, применимые после невыполнения обязательств .Несмотря ни на что иное содержащиеся в Разделах 2.8, 2.9 или 2.10, во время продолжения неисполнения обязательств или Незрелое неисполнение обязательств Требуемые кредиторы могут, по своему усмотрению, направить уведомление Заемщик заявляет, что никакие Авансы не могут быть предоставлены, преобразованы в или продолжены как аванс в евродолларе. Во время продолжения невыполнения обязательств требуемые кредиторы могут по своему усмотрению направить Заемщику уведомление (это уведомление может быть отозвано по выбор Обязательных кредиторов, несмотря на положения Раздела 8.2 требование единодушного согласия Кредиторов на изменение процентных ставок), заявляем, что (i) на каждый аванс в евродолларах начисляются проценты на оставшуюся часть применимого процентного периода по ставке, применимой к такому Процентный период плюс 2% годовых и (ii) каждый аванс с плавающей ставкой должен содержать проценты по годовой ставке, равной Плавающей ставке, действующей время от времени до время плюс 2% годовых, обеспечил , что в течение срока действия По умолчанию в соответствии с разделом 7.6 или 7.7, процентные ставки, указанные в пунктах (i) и (ii) вышеизложенное применяется ко всем Авансам без какого-либо выбора или действия со стороны Агента или любого Кредитора.

2.12. Способ оплаты . Все платежи по Обязательствам по настоящему Соглашению внесены без зачета, удержания или встречного иска в немедленно доступные средства Агенту по адресу Агента, указанному в соответствии со Статьей XIII, или при любой другой Кредитной Установке Агента, указанной Агентом в письменной форме. к Заемщику до полудня (по местному времени) в установленный срок и применяется по оценкам Агента среди Кредиторов.Каждый платеж доставляется на номер

Агент для счет любого Кредитора должен быть незамедлительно доставлен Агентом такому Кредитор в том же виде денежных средств, который Агент получил на свой адрес указанной в соответствии со Статьей XIII или в любой Кредитной установке, указанной в уведомление, полученное Агентом от такого Кредитора. Настоящим агент уполномочен взимать со счета Заемщика в Bank One за каждый платеж основная сумма, проценты и сборы по мере наступления срока платежа по настоящему Договору.

2.13. Бездокументарный договор; Доказательства задолженности 907 20. (i) Каждый Кредитор обязуется: вести в соответствии со своей обычной практикой учетную запись или счета, подтверждающие задолженность Заемщика перед таким Кредитором по каждой Займе, предоставленной такого Кредитора время от времени, включая суммы основной суммы и процентов подлежащий выплате и выплачиваемой такому Кредитору время от времени по настоящему Соглашению.

(ii)

Агент также должен вести счета, на которых он будет регистрировать (а) сумму каждый Займ, предоставленный по настоящему Соглашению, Тип и Период начисления процентов в отношении к нему, (b) сумма любого основного долга или процентов, причитающихся и подлежащих уплате, или подлежат оплате Заемщиком каждому Кредитору по настоящему Соглашению и (c) сумма любой суммы, полученной Агентом по настоящему Договору от Заемщика и каждого Доля кредитора.

(iii)

Записи, которые ведутся в счетах, которые ведутся в соответствии с пунктами (i) и (ii) выше должно быть prima facie доказательств существования и количества зафиксированные в нем обязательства; при условии, однако, , что неспособность Агента или любого Кредитора поддерживать такие учетные записи или любая ошибка это никоим образом не влияет на обязательство Заемщика выплатить Обязательства в соответствии с их условиями.

(iv)

Любой Кредитор может потребовать, чтобы его Ссуды были подтверждены векселем в по существу в форме Приложения E («Примечание»). В таком случае Заемщик должен подготовить, оформить и доставить такому Кредитору такую Вексель, подлежащую оплате на имя приказ такого Кредитора. После этого Займы, подтвержденные такой Нотой и проценты по ним должны всегда (до любой уступки в соответствии с Разделом 12.3) быть представлены одной или несколькими Нотами, подлежащими уплате по распоряжению получателя платежа. указанные в нем, за исключением случаев, когда любой такой Кредитор впоследствии возвращает любое такое примечание об аннулировании и запросы на повторное использование таких займов. подтверждено, как описано в пунктах (i) и (ii) выше.

2.14. Уведомления по телефону . Заемщик настоящим уполномочивает Кредиторов и Агент для расширения, преобразования или продолжения достижений, влияет на выбор Типов Авансы и перевод средств на основании телефонных уведомлений, сделанных любым лицом или лиц, которые, по мнению Агента или любого Кредитора, действуют от имени Заемщику, при том понимании, что вышеуказанное разрешение является специально предназначено для получения уведомлений о заимствовании и преобразования / продолжения Уведомления должны быть отправлены по телефону.Заемщик обязуется незамедлительно доставить Письменное подтверждение Агента, если такое подтверждение запрашивается Агентом или любого Кредитора каждого телефонного уведомления, подписанного Уполномоченным должностным лицом. Если письменное подтверждение отличается в любом существенном отношении от действий, предпринятых Агент и Кредиторы, записи Агента и Кредиторов регулируют явная ошибка отсутствует.

2.15. Даты выплаты процентов; Основа процентов и комиссий .Начисленные проценты по каждому Аванс по плавающей ставке подлежит выплате в конце каждой Даты платежа, начиная с первой такой даты, которая наступит после даты настоящего Соглашения, в любую дату по которым аванс с плавающей ставкой предоплачен в связи с ускорением или в противном случае и при наступлении срока погашения. Проценты, начисленные на эту часть непогашенной основная сумма любого аванса по плавающей ставке, конвертированная в евродоллар Аванс в день, отличный от Даты платежа, должен быть выплачен в дату конверсия.Проценты, начисленные на каждый аванс в евродолларах, подлежат выплате на последний день применимого процентного периода, в любую дату, когда евродоллар Аванс выплачивается заранее, ускоренным или другим способом, и в срок. Проценты, начисленные на каждый аванс в евродолларе, имеющий более длительный процентный период более трех месяцев также подлежат оплате в последний день каждого трехмесячного интервал в течение такого периода начисления процентов. Проценты и комиссии рассчитываются за фактические дни, исходя из 360-дневного года.Выплата процентов на день выплаты аванса, но не на день выплаты суммы оплачивается, если платеж поступил до полудня (по местному времени) в месте платежа. Если какая-либо выплата основной суммы или процентов по Авансу, любые сборы или любые другие суммы, подлежащие выплате Агенту или любому Кредитору по настоящему Соглашению, подлежат оплате в день который не является рабочим днем, такая оплата должна быть произведена на следующий следующий день. Рабочий день и, в случае основного платежа, такое продление времени включаются в расчет процентов и сборов в связи с такими оплата.

2.16. Уведомление об авансах, процентных ставках, предоплатах и обязательствах Сокращения; Доступность кредитов . Сразу после его получения Агент будет уведомлять каждого Кредитора о содержании каждого сокращения Совокупных обязательств уведомление, уведомление о заимствовании, уведомление о преобразовании / продолжении и уведомление о погашении полученный им по настоящему Договору. Агент уведомит Заемщика и каждого Кредитора о процентная ставка, применяемая к каждому авансовому платежу в евродолларах, сразу после определение такой процентной ставки и предоставит Заемщику и каждому Кредитору быстрое уведомление о каждом изменении альтернативной базовой ставки.Не позднее 12:00 полдень (по чикагскому времени) каждой Даты заимствования каждый Кредитор должен предоставить свои Ссуда или ссуды в средствах, немедленно доступных в Чикаго Агенту по его адресу. адрес, указанный в соответствии со статьей XIII . Агент оперативно произведет средства, полученные таким образом от Кредиторов, доступны Заемщику в Вышеуказанный адрес агента.

2.17. Кредитные установки .Каждый Кредитор может резервировать свои Ссуды по любому Ссуду Установка, выбранная таким Кредитором, может изменить ее Кредитную установку время от времени. Все условия настоящего Соглашения применяются к любому такому кредитованию. Установка, Займы и любые Облигации, выпущенные по настоящему Соглашению, считаются удерживаемыми. каждым Кредитором в интересах любой такой Кредитной установки. Каждый кредитор может путем письменного уведомления Агента и Заемщика в соответствии со Статьей XIII, назначить замену или дополнительные займы, через которые Ссуды будут выдаваться им, за счет которого должны производиться выплаты по ссуде.

2.18. Неполучение средств агентом . Если Заемщик или Кредитор, как в случае необходимости, уведомляет Агента до даты, на которую он запланирован произвести платеж Агенту (i) в случае Кредитора, выручка от Заем или (ii) в случае Заемщика, выплата основной суммы, процентов или сборы Агенту за счет Кредиторов, которые он не намерен совершая такой платеж, Агент может предположить, что такой платеж был произведен.В Агент может, но не обязан, производить сумму такого платежа. доступный предполагаемому получателю на основании такого предположения. Если такие Кредитор или Заемщик, в зависимости от обстоятельств, фактически не производил такой платеж в пользу Агент, получатель такого платежа, должен на

по требованию Агента, погасить Агенту предоставленную таким образом сумму вместе с процентами по ней в отношении каждого дня в течение периода, начинающегося с даты внесения такой суммы доступны Агентом до тех пор, пока Агент не получит такую сумму по ставке в год, равный (x), в случае платежа Кредитором, Федеральные фонды Эффективная ставка на такой день в течение первых трех дней, а затем процентная ставка, применимая к соответствующему Займу, или (y) в случае оплаты Заемщик — процентная ставка, применяемая к соответствующему Займу.

2.19. Замена кредитора . Если Заемщик требуется в соответствии с Разделом 3.1, 3.2 или 3.5 для осуществления любых дополнительных платежей любому Кредитору или, если таковые имеются Обязательство кредитора установить или продолжить либо конвертировать плавающую ставку Авансы в евродолларовые авансы должны быть приостановлены в соответствии с Разделом 3.3. (любой Кредитор, оказавший такое влияние на «Затронутого кредитора»), Заемщик может выбрать, если такие суммы продолжают взиматься или такая приостановка все еще действует, заменить такого Затронутого кредитора стороной настоящего Соглашения, при условии, , что неисполнение или незавершенное неисполнение обязательств не должно происходить и продолжаются на момент такой замены, и предоставил дополнительно что одновременно с такой заменой (i) другой банк или другое юридическое лицо, которое является разумно удовлетворительным для Заемщика, и Агент соглашается, что дату, чтобы приобрести за наличные деньги Займы, причитающиеся Затронутому кредитору в соответствии с поручение по существу в форме Приложения C и стать Кредитором для всех целей настоящего Соглашения и принять на себя все обязательства Затронутых Кредитор должен быть расторгнут с указанной даты и соответствовать требованиям Раздел 12.3 применимых к уступкам, и (ii) Заемщик выплачивает такому Затронутый Кредитор в средствах того же дня в день такой замены (A) все проценты, комиссии и другие суммы, начисленные, но не выплаченные такому Затронутому кредитору Заемщиком по настоящему Соглашению до даты расторжения включительно, включая без ограничений платежи, причитающиеся такому Затронутому кредитору в соответствии с Разделами 3.1, 3.2 и 3.5, и (B) сумму, если таковая имеется, равную выплате, которая была бы из-за такого Кредитора в день такой замены согласно Разделу 3.4 имели Ссуды такого Затронутого кредитора были предварительно погашены в указанную дату, а не проданы заменяющий кредитор, в каждом случае в объеме, не оплаченном покупателем кредитор.

3.1. Защита урожая . Если на дату подписания настоящего Соглашения или после нее, принятие любого закона или любого правительственного или квазигосударственного правила, постановления, политика, руководство или директива (независимо от того, имеют ли они силу закона) или любые изменение любого такого закона, правила, постановления, политики, руководства или директивы или их толкование или управление любым правительственным или квазигосударственный орган, центральный банк или аналогичное агентство, которому поручено их толкование или администрирование, или соблюдение любым Кредитором или применимая кредитная установка с любым запросом или директивой (независимо от того, имеющий силу закона) любого такого органа, центрального банка или сопоставимого агентство:

3.1.1 облагает любого Кредитора или любую соответствующую Кредитную установку любыми налогами или изменяет основы налогообложения платежей (кроме Исключенных налогов) любому Кредитору в в отношении своих евродолларовых ссуд, или

3.1.2 налагает, увеличивает или считает применимыми любые резервы, начисления, страховые сборы, специальный депозит или аналогичное требование в отношении активов, депозитов в или

за счет кредита или кредита, предоставленного любым Кредитором или любым применимым Кредитным учреждением (кроме резервы и оценки, принимаемые во внимание при определении процентной ставки, применимой к Евродолларовые авансы), или

3.1.3 налагает любое другое условие, результатом которого является увеличение затрат для любого Кредитора или любой применимой Кредитной Установки для принятия, финансирования или поддержания своего Обязательства или Евродолларовые займы или уменьшение любой суммы, подлежащей получению любым Кредитором, или любого применимого займа Установка в связи с обязательством или евродолларовыми ссудами, либо требует любого кредитора или любой применимой Кредитной Установки для осуществления любого платежа, рассчитанного со ссылкой на сумма обязательств или евродолларовых займов или полученных им процентов, на сумму считается существенным таким Кредитором,

и результат любого из вышеизложенное означает увеличение затрат для такого Кредитора или соответствующего Кредитного Установления предоставление или поддержание своих евродолларовых ссуд или обязательств или для уменьшения полученного дохода таким Кредитором или применимой кредитной установкой в связи с такими евродолларовыми займами или Обязательство, то в течение 15 дней с момента требования, сопровождаемое письменным заявлением требуется Разделом 3.6 таким Кредитором Заемщик выплачивает Кредитору такие дополнительная сумма или суммы, которые будут компенсировать такому Кредитору такую повышенную стоимость или уменьшение полученной суммы.

3.2. Изменения в правилах достаточности капитала . Если Кредитор определяет сумма капитала, необходимого или ожидаемого для поддержания такого Кредитора, любые Кредитная установка такого Кредитора или любой корпорации, контролирующей такого Кредитора увеличивается в результате Изменения, то в течение 15 дней с момента запроса сопровождается письменным заявлением, требуемым Разделом 3.6 таким Кредитором, Заемщик должен выплатить такому Кредитору сумму, необходимую для компенсации любых недостаток нормы прибыли на ту часть увеличенного капитала, которая такой Кредитор определяет, что это связано с настоящим Соглашением, его Займами или его Обязательство предоставить ссуды по настоящему Соглашению (после учета такого Кредитора политики в отношении достаточности капитала). «Изменение» означает (i) любое изменение после дату настоящего Соглашения в Руководстве по капиталу, основанному на рисках, или (ii) любой принятие, изменение или изменение толкования или управления любой другой закон, правительственное или квазигосударственное правило, постановление, политика, руководство, толкование или директива (независимо от того, имеют ли они силу закона) после даты настоящего Соглашения, влияющего на размер необходимого капитала, или ожидается, что они будут поддерживаться любым Кредитором или любой Кредитной установкой или любым корпорация, контролирующая любого Кредитора.«Рекомендации по капиталу, основанным на рисках» означает (i) руководящие принципы в отношении капитала с учетом риска, действующие в США на дату настоящего Соглашения, включая правила перехода, и (ii) соответствующие правила капитала, принятые регулирующими органами за пределами Соединенные Штаты осуществляют июльский доклад Базельского комитета 1988 г. Банковское регулирование и надзорная практика под названием «Международные Конвергенция показателей капитала и стандартов капитала », включая правила перехода и любые поправки к таким правилам, принятые до дата настоящего Соглашения.

3.3. Доступность видов авансов . Если какой-либо Кредитор определит, что поддержание его евродолларовых ссуд на подходящей схеме кредитования нарушают любой применимый закон, правило, постановление или директиву, независимо от того, имеющий силу закона, или если Обязательные кредиторы определят, что (i) депозиты типа и срока погашения, подходящих для обеспечения авансовых платежей в евродолларах, не доступны или (ii) процентная ставка, применимая к Eurodollar Advances, не точно отразить стоимость создания или поддержания евродолларовых авансов, тогда Агент приостанавливает действие

наличие евродолларовых авансов и требуются любые Затронутые авансы в евродолларах должны быть возвращены или конвертированы в авансы с плавающей процентной ставкой в соответствующие последние дни текущих процентных периодов в отношении такие ссуды или в течение более раннего периода, как того требует закон, при условии выплата любых сумм компенсации финансирования, требуемых Разделом 3.4.

3.4. Компенсация финансирования . Если выплата аванса в евродолларе происходит дата, которая не является последним днем применимого периода начисления процентов, независимо от того, из-за ускорения, предоплаты или иным образом, либо аванс в евродолларах не совершено в дату, указанную Заемщиком, по любой причине, кроме неисполнения обязательств Кредиторы или аванс в евродолларах не выплачиваются заранее в дату, указанную в Заемщик по любой причине, Заемщик возместит каждому Кредитору любые убытки или расходы, понесенные в результате этого, включая, помимо прочего, любые убытки или затрат на ликвидацию или использование депозитов, полученных для финансирования или поддержания таких Евродолларовый аванс.

3.5. Налоги . (i) Все платежи Заемщика в пользу или за счет любых Кредитор или Агент по настоящему Соглашению или по любой Ноте должны быть свободны от и без вычета любых налогов. Если Заемщику потребуется по закону для вычета любых налогов из или в отношении любой суммы, подлежащей выплате по настоящему Соглашению любого Кредитора или Агента, (а) сумма к оплате должна быть увеличена по мере необходимости, чтобы что после выполнения всех необходимых вычетов (включая вычеты, применимые к дополнительные суммы, подлежащие уплате в соответствии с настоящим Разделом 3.5) такой Кредитор или Агент (как случай может быть) получает сумму, равную сумме, которую он получил бы, если бы не были произведены такие вычеты, (b) Заемщик должен произвести такие вычеты, (c) Заемщик уплачивает всю удержанную сумму соответствующему органу в в соответствии с применимым законодательством и (d) Заемщик должен предоставить Агенту оригинал квитанции об оплате или, если квитанция не может быть получено с разумными усилиями, такие другие доказательства оплаты, как разумно приемлемо для Агента, в каждом случае в течение 30 дней после такого оплата произведена.

(ii)

Кроме того, Заемщик оплачивает любую нынешнюю или будущую печать или документальный фильм. налоги и любые другие акцизы или налоги на имущество, сборы или аналогичные сборы, которые возникают в результате любого платежа, произведенного по настоящему Соглашению или по любой Ноте, или из исполнения доставка или иное в отношении настоящего Соглашения или любой Ноты («Прочие налоги»).

(iii)

Заемщик возмещает Агенту и каждому Кредитору полную сумму Налоги или другие налоги (включая, помимо прочего, любые налоги или другие налоги). взимается с сумм, подлежащих выплате в соответствии с настоящим Разделом 3.5) оплачивается Агентом или иным Кредитор в результате его Обязательства, любых Займов, предоставленных им по настоящему Соглашению, или в противном случае в связи с его участием в настоящем Соглашении и любых ответственность (включая штрафы, проценты и расходы), возникающая в связи с этим или с уважайте это. Выплаты по этой компенсации должны быть произведены в течение 30 дней. дней с даты, когда Агент или такой Кредитор предъявит требование в соответствии с Раздел 3.6.

(iv)

Каждый Кредитор, не зарегистрированный в соответствии с законодательством Соединенных Штатов Америки Америка или один из ее штатов (каждый — «не U.С. Лендер ») соглашается с тем, что будет, не более чем через десять рабочих дней после даты, когда она станет участником к настоящему Соглашению (но в любом случае до наступления срока платежа в соответствии с настоящим Соглашением), (i) доставить каждому из Заемщика и Агента по две должным образом заполненные копии Соединенные

Форма

Службы внутренних доходов штата W-8BEN или W-8ECI, подтверждающая в любом случае, если такой Кредитор имеет право получать платежи в соответствии с настоящим Соглашение без вычета или удержания любого федерального дохода США налоги, или (ii) в случае не-U.S. Кредитор, который является прозрачным с финансовой точки зрения, доставить Агенту налоговую форму США W-8IMY вместе с применимые сопроводительные формы, W-8 или W-9, в зависимости от обстоятельств, и удостоверяют что он имеет право на освобождение от удерживаемого налога в США. Каждый За пределами США. Кредитор также обязуется доставить каждому из Заемщика и Агент (x) продления или дополнительных копий такой формы (или любой другой формы) на или до даты, когда такая форма истечет или станет устаревшей, и (y) после возникновение какого-либо события, требующего изменения самых последних форм, доставленных таким образом им, такие дополнительные формы или поправки к ним, которые могут быть разумно по запросу Заемщика или Агента.Все формы или поправки, описанные в предыдущее предложение подтверждает, что такой Кредитор имеет право получить платежи по настоящему Соглашению без удержания или удержания каких-либо United Федеральные подоходные налоги штатов,

Критерии оценки баллов по физике. Дипломы и сертификаты Гознака без предоплаты. Как посчитать оценку ОГЭ

РЕКОМЕНДУЕТСЯ использовать шкалы, разработанные специалистами ФГБОУ ВО «ФИПИ» для перевода начальных баллов в оценки по пятибалльной шкале для проведения экзамена.Используемая в конкретном субъекте Российской Федерации система перевода начальных баллов ЕГЭ по пятибалльной шкале принимается региональным министерством / ведомством / комитетом … образования.

Общественные науки

Сколько баллов нужно набрать по обществознанию в ОГЭ, чтобы получить ту или иную оценку (проходной балл в профильных классах), можно узнать в вышеуказанном документе с сайта ФИПИ

Максимальный балл , который экзаменатор может получить за выполнение всей экзаменационной работы, составляет 39 баллов.Критерии оценки CSE в социальных исследованиях можно найти в демонстрационной версии, опубликованной на сайте FIPI.

Таблица 1

Таблица для перевода баллов в оценивании социальных исследований ОГЭ 2018

Результаты экзамена могут быть использованы при зачислении учащихся в классы общеобразовательных школ. Ориентиром для выбора в профильные классы может служить индикатор, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.

Проходной балл ОГЭ по обществознанию для профильных классов — 30

Минимальный балл ОГЭ для получения удовлетворительного результата по обществознанию — 15.

2017 Оценочная таблица НГЭ на русском языке

Максимальный балл ОГЭ (9 класс ГИА) по русскому языку, который может получить экзаменатор за выполнение всех экзаменационных работ — 39.

За выполнение экзаменационной работы ставится оценка по пятибалльной шкале.

Сколько баллов нужно набрать в ОГЭ по русскому языку, чтобы получить оценку 3, 4 или 5?

Оценка «2» выставляется, если студент набрал не более 14 баллов (от 0 до 14) за выполнение всех частей экзаменационной работы.

Оценка «3» выставляется, если студент набрал не менее 15 и не более 24 баллов (от 15 до 24) за выполнение всех частей экзаменационной работы.

Оценка «4» выставляется, если студент набрал не менее 25 и не более 33 баллов (от 25 до 33) за выполнение всех частей экзаменационной работы. В этом случае ученик должен набрать не менее 4 баллов по грамотности (критерии GK1 — GK4). Если студент набрал менее 4 баллов по критериям GK1 — GK4, ставится оценка «3».

5 баллов выставляется, если студент набрал не менее 34 и не более 39 баллов (от 34 до 39) за выполнение всех частей экзаменационной работы.В этом случае ученик должен набрать не менее 6 баллов по грамотности (критерии GK1 — GK4). Если студент набрал менее 6 баллов по критериям GK1 — GK4, ставится оценка «4».

Критерии оценки СПП по русскому языку и баллы за задания можно найти в демоверсии КИМ или более подробно в документе с официального сайта ФИПИ:

Методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развернутым ответом на экзаменационные работы ОГЭ 2017

Для многих НГЭ — первое серьезное испытание, но зачем оно нужно? Главный государственный экзамен нужен для оценки знаний студента за последние девять лет обучения, это понятно каждому.Хорошие результаты сдачи данного экзамена являются гарантом поступления в десятый специализированный класс, техникум, колледж или другое среднее специальное учебное заведение.

Сама система сдачи таких экзаменов уже не новость, но перевод оценок ОГЭ в привычные оценки по-прежнему вызывает много вопросов. Статья поможет вам разобраться, какие оценки позволят вам успешно сдать экзамен и поступить в соответствующие учебные заведения.

Государственный аттестат

Это вход в образовательную систему ЕГЭ и ЕГЭ, позволивший отменить вступительные экзамены в вузы и техникумы.Вся система построена на единой шкале переноса баллов ЕГЭ, благодаря которой они получают итоговую оценку. Но как это понять?

Образовательные учреждения устанавливают проходной балл по ОГЭ при приеме на различные направления обучения. В случае, если балл студента превышает проходной уровень, установленный вузом, то поступающий будет зачислен в ряды студентов.

Кроме того, Минобрнауки России устанавливает определенные градации для поступающих; Таким образом, Главный государственный экзамен проводится в соответствии с установленными требованиями.

Проходной балл ОГЭ дает возможность понять, удалось ли ученику сдать аттестацию или экзамен не прошел, освоили ли ученики теоретический минимальный школьный курс или ему придется переквалифицироваться в 9 классе. Порог ОГЭ, установленный средним специальным учебным заведением, позволяет определить, будет ли абитуриент зачислен в ряды студентов этого учреждения.

Немного истории

Экзамены в форме ЕГЭ и ОГЭ давно знакомы российским школьникам.Однако их форма, правила и условия периодически меняются и корректируются. Студентам выпускных классов, чтобы случайно не пропустить важные нововведения, приходится постоянно следить за информацией об обновлениях в системе.

Экзамен в форме экзамена впервые был проведен для одиннадцатых классов в 2001 году. Но тогда эксперимент проводился только по пяти направлениям и только по восьми дисциплинам. К 2008 году экзамен в такой форме начали проводить по всей стране и практически по всем предметам.

Переход в десятый класс

Для продолжения обучения в школе необходимо также сдать экзамен. Для перехода в десятый класс ученику необходимо будет сдать два обязательных предмета (русский язык и математика), а кроме них — два дополнительных на выбор. И если в прошлом году разрешили ограничиться только двумя учебными дисциплинами, то в этом году девятиклассник должен сдать четыре экзамена.

Для поступления в классы с определенным образовательным уклоном вам необходимо подготовиться к аттестации по основному предмету профиля.Например, поступающие в десятый класс с юридическим уклоном вынуждены сдавать экзамен по обществознанию и истории, с лингвистическим — иностранным языком и т. Д.

Современная система образования дает полное право пройти аттестацию практически по любой изучаемой дисциплине. в период обучения. Кстати, выпускникам часто сложно определиться с выбором профильного направления. Следовательно, возникают трудности с выбором специальных предметов.

Прием в колледж

Точно так же учитывается проходной балл ОГЭ при поступлении в колледж.Для сдачи обязательны два основных предмета — русский язык и математика. В этом учебном году добавлены еще два обязательных экзамена по дисциплинам, которые абитуриенты могут выбирать самостоятельно. При поступлении в техникумы на экономические специальности дополнительно сдают обществознание, а на медицинское направление — химию и биологию.

Также есть возможность поступления в техникумы для тех, кто не сдал экзамен после одиннадцатого класса. Зачисление в этом случае происходит на основании результатов экзамена ОГЭ и, как правило, сразу на второй курс обучения.

Выпускников одиннадцатых классов при поступлении в техникум обычно принимают сразу на второй год, потому что первый год среднего специального образования, как правило, посвящен исключительно школьным программам.

Как подсчитываются баллы?

Главный государственный экзамен является обязательным для всех, но не все умеют правильно рассчитывать свои результаты. Проходной балл ОГЭ для поступления — это определенный критерий знаний и ориентир в стремлениях ученика.

На каждый год утверждаются минимальные критерии для сдачи экзамена. На их основе установлена система перевода баллов в знакомые оценки по пятибалльной шкале. Однако они играют роль в принятии решения о том, сдал ли студент экзамен, но не при поступлении. Для приема ученика приемная комиссия техникума учитывает проходной или средний проходной балл.

Как посчитать оценку ОГЭ?

Каждое учебное заведение для набора студентов устанавливает свои нижние пороги для оценок.Как правило, за основу берется среднее арифметическое оценок аттестата и (или) суммарный результат ОГЭ. В зависимости от утвержденного в текущем году максимального показателя устанавливается минимальный проходной балл для приема.

Перевод баллов DGE в оценку

В школе итоговый показатель переводится в оценку по утвержденной шкале. Полученный результат влияет на оценку в аттестате студента. Такой перевод носит рекомендательный характер.На 2017 год утверждены следующие данные:

1. Минимальный балл GPE, то есть крайний показатель для сдачи экзамена по русскому языку — 15, максимальный — 39.

Студент получит «двойку» отметьте, если он набрал только 14 или меньше очков. «Удовлетворительно» начинается с 15, «хорошо» — с 25, а «отлично» — с 34. Причем, чтобы получить четверку, нужно набрать не менее 4 баллов за грамотность и не менее 6 баллов для получения пятерки.

2. ОГЭ по математике. Проходной балл для сдачи этого экзамена — 8.Чтобы попасть в тройку лучших по данной дисциплине, нужно набрать не менее 3 баллов по алгебре и 2 балла по геометрии и реальной математике.

Максимально возможный результат для этого экзамена — 32 балла, из них 14, 11 и 7 баллов по алгебре, геометрии и реальной математике соответственно.

Начиная с минимального порога и до 14 — оценка «тройка», от 15 набранных баллов до 21 — «четверка» и с 22-32 — «отлично».

При поступлении в профильные учреждения рассматриваются поступающие, чей результат не менее 18.

3. По физике вы можете набрать максимум 40 баллов. Заслуженная тройка — не менее 10. Чтобы заработать четверку, необходимо набрать не менее 20, а для пятерки — от 31 балла.

4. Максимальный результат экзамена по химии — 34. Троим гарантируется девять баллов, оценка «четыре» — 18–26, а «пять» — 27 и выше.

23 балла — минимум для поступающих в специализированные учреждения.

Кроме того, экзамен по химии включает в себя часть с реальным экспериментом, который также оценивается.Максимальный результат в этой части экзамена — 38, проходной порог — 9. Для оценки «отлично» нужно набрать 29 баллов, а для четырех достаточно от 19 до 28. Приемлемый минимум — 25 баллов.

5. При подготовке к уроку биологии студент должен знать, что вступительная оценка в колледж составляет 33 балла. Трое получат выпускника, набравшего на соответствующем экзамене от 13 до 25 баллов, пятеро — от 37 до 46.

6. Минимум по географии — 12 баллов, но для поступления в профильные учреждения этого будет недостаточно.В этом случае проходной балл OGE должен быть не менее 24. «отлично» означает набрать от 27 до 32, а «хорошо» — от 20 до 26.

7. Для экзамена по обществознанию применяется следующий перевод :

15-24 — «удовлетворительно»;
25-33 — «хорошо»;
24-39 — «Отлично».

30 баллов — минимум для тех, кто выбрал обучение по данному направлению.

8. Абитуриенты, выбравшие историю своей основной дисциплины, должны набрать 32 балла для поступления.Для всех остальных исторический рейтинг определяется по такой схеме:

13-23 — «тройка»;
24-34 — «четверка»;
35-44 — «пятерка».

9. Чтобы получить тройку для экзамена по литературе, достаточно набрать от 7 до 13 баллов, от 14-18 для четверки и не менее 19 для оценки «отлично». Для продолжения обучения в профиле рассматриваются только абитуриенты, набравшие не менее 15 баллов.

10. Экзамен по информатике оценивается в диапазоне от 5 до 22 баллов, где до 11 включительно — это тройка, до 17 включительно — четверка, соответственно 18-22 — оценка пяти.

29-45 — три балла
46-58 — четыре балла
59-70 — оценка пять.

Минимальный балл для поступающих по направлению 56.

Как рассчитать проходной балл ОГЭ?

Тут тоже все просто. Достаточно знать утвержденные стандарты перевода баллов при оценивании и их результаты.

При получении, как правило, формируются два показателя из баллов ОГЭ и рейтингов. Первый — средние балльные оценки аттестата. Он рассчитывается как среднее арифметическое, то есть сумма всех оценок делится на количество элементов. Второй показатель — это общий результат сдачи государственного экзамена, то есть сумма всех набранных баллов. Чаще всего это приводит к процентам, которые рассчитываются от общего максимального результата.

Возникает резонный вопрос, влияет ли ОГЭ на оценки в сертификате? Да, это так.Оценка, полученная по результатам экзамена, суммируется с полученной годовой оценкой и делится на две части. При округлении применяются элементарные законы математики. Таким образом, если годовая оценка по предмету «четыре», а экзамен сдан на «пять», то среднее арифметическое будет 4,5, которое, в свою очередь, следует округлить до пяти. В аттестате выпускник будет на «отлично».

ЕГЭ

А сколько баллов нужно набрать на экзамене?

Система оценивания ЕГЭ ничем не отличается от системы оценивания ОГЭ.Минимальный порог устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации, и вузы сами формулируют критерии отбора, в том числе, сколько баллов вам нужно набрать на экзамене для поступления. Следовательно, хватит ли очков тройке, решает государство, а хватит ли для поступления — учебные заведения.

Срок действия результатов экзамена

У всех экзаменов есть период, в течение которого их результаты будут действительны. Для студентов, сдавших экзамен в 2017 году, этот период будет ограничен четырьмя годами.Таким образом, полученные баллы действительны до мая 2021 года.

Если у вас нет времени подавать документы на ближайшие четыре года, то вам придется снова сдать экзамен для поступления. Условия актуальности результатов ОГЭ такие же, как и для экзамена. Удачной сдачи экзаменов!

Главный государственный экзамен (ОГЭ) — тест, который идет каждому девятикласснику! Экзамен является обязательным для всех выпускников средней школы, но девятиклассники, желающие продолжить учебу в колледжах, готовятся к нему особенно тщательно, потому что для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить наивысший возможный счет.

Пришло время будущим выпускникам как можно больше узнать о том, как проверяются экзаменационные работы, и какой будет шкала в 2019 году для перевода результатов тестирования экзамена в традиционные оценки.

Какой будет НГЭ в 2019 году?

Если реформа ЕГЭ к 2019 году практически завершена и кардинальных изменений для 11-классников КИМ не ожидается, то ЕГЭ только вступает в стадию реформирования. В прошедшем 2017-2018 учебном году количество предметов, подаваемых на итоговую аттестацию, снова увеличилось, и в 2019 году студентам предстоит сдать всего 5 экзаменов:

2 обязательных: русский язык и математика;
3 На выбор доступны такие дисциплины как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.

Официальной информации о введении 6-го экзамена пока нет. Но ранее сообщалось, что к 2020 году общее количество переданных единиц достигнет шести.

Выбор профильного предмета не должен быть случайным, ведь результат ОГЭ напрямую влияет на оценку в аттестате и является основным критерием отбора в профильные классы.

Проверка экзаменационных работ экзамена

В 2019 году девятиклассники во всех регионах Российской Федерации будут выполнять одни и те же задания, потому что, в отличие от прошлых лет, сегодня идет процесс разработки единого банка заданий, который оценит реальный уровень знаний студентов.

Как и в 2018 году, выпускники 9 классов будут писать работы на базе своего учебного заведения, что значительно увеличивает шансы на хороший результат. При проверке экзаменационных работ в НГЭ, как и прежде, будут присутствовать учителя школ, обладающие достаточной квалификацией, чтобы стать экспертом государственных органов.

По аналогии с экзаменом, всю работу проверят два эксперта. Если мнения экспертов существенно различаются, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого станет решающим.

Если студент не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работа будет перепроверена еще раз, но уже совсем другими экспертами, входящими в состав апелляционной комиссии.

Во время проверки за каждое правильно выполненное задание начальные баллы, которые затем переводятся в 5-балльную оценку, знакомую школьникам.

Балльная шкала

Хотя ФГБУ ФИПИ разработало единую стандартизированную шкалу перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и раньше) могут быть официально утверждены другие стандарты на местном уровне с учетом региональных особенностей.

Итак, на 2018 год утверждены следующие таблицы перевода баллов, которые с большой долей вероятности будут актуальны в 2018-2019 учебном году.

Изучив документ, вы увидите, что при выставлении баллов по русскому языку и математике (на всех уровнях) учитывается не только общий балл.

Итак, по русскому языку для получения оценки:

«4» необходимо набрать не менее 4 баллов за грамотность при сумме 25-33 баллов;
«5» — не менее 6 баллов за грамотность при 34-39 итоговых.

Особые требования к оценке математики продиктованы тем, что на экзамен сдают два предмета: алгебру и геометрию. Соответственно, ученик должен не просто набрать минимальный порог, а продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».

Порог поступления в специализированные классы и колледжи также различается в зависимости от выбранного направления:


Русский язык
Математика (естественно-научный и экономический профиль)
Математика (физмат профиль)


Социальные науки
Информатика
Литература
Иностранный язык
Биология
География
(с экспериментом)
(без опыта)

Общая таблица для интерпретации контрольных точек ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь вид:

Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ЕГЭ рекомендована единая шкала для переноса оценок для учеников, заканчивающих 9 класс, они могут воспользоваться удобным онлайн-калькулятором, который можно найти на 4ege.RU.

Пересдача ОГЭ

В 2018 году ОГЭ прошли более 1,3 миллиона девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с тестами. Но, как всегда, есть и те, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ждет этих девятиклассников? Существует несколько сценариев:

Пересдача, на которую студенты принимаются не более чем с 2 неудовлетворительными результатами.
Перерыв в учебном году, во время которого ученик получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно индивидуальное обучение с учителями).

Огэ по обществознанию порог: Перевод баллов ОГЭ по обществознанию в 2021 году: первичные баллы во вторичные

шкала перевода в оценки, максимальное значение и проходной порог

Таблица перевода баллов по ОГЭ

Критерии оценивания экзамена по русскому языку

Сколько баллов нужно набрать на ОГЭ

Минимум для поступления в профильные классы

ОГЭ-2021. Обществознание. Количество баллов за ответы.

Обществознание ОГЭ (9 класс) 2018 баллы и оценки

Рекомендации ФИПИ — таблицы перевода первичных баллов в оценки по всем предметам

баллы и критерии оценивания заданий

Первая часть ОГЭ

Вторая часть ОГЭ

Задание №26

Задание №27

Задание №28

Задание №29

Задание №30

Задание №31

Шкала перевода баллов ОГЭ 2019

Читать похожие статьи

минимальные баллы (порог сдачи) ЕГЭ-2014

Минимальные баллы ЕГЭ останутся неизменными в 2014 году почти не изменятся. Порог сдачи по русскому языку снизили до 24 тестовых баллов

Структура, оценивание и влияние ОГЭ по обществознанию

Обществознание ОГЭ баллы 2021 оценки, перевод, сколько нужно набрать на 3, 4, критерии оценивания

Аннотированная библиография пороговых концепций

Огэ обществознание сколько всего баллов

Изменения в ОГЭ 2017 по математике

Ответы на ОГЭ 2017 по математике

Что будет на ОГЭ 2017 по физике

Ответы на ГИА (ОГЭ) 2017 по физике

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

НГЭ в 2017 году

баллов ОГЭ и пятибалльной шкалы

Кто сможет пересдать экзамен в 2018 году

Государственная аттестация

Немного истории

Переход в десятый класс

Прием в техникум

Как начисляются баллы?

Как рассчитать оценку ОГЭ?

Перевод баллов ОГЭ в оценивание

Как рассчитать проходной балл ОГЭ?

ЕГЭ

Срок действия результатов экзамена

SEC для подачи документов | НГЕ Энергетическая корпорация

Критерии оценки баллов по физике. Дипломы и сертификаты Гознака без предоплаты. Как посчитать оценку ОГЭ

Рекомендации ФИПИ — таблицы перевода начальных баллов в оценки по всем предметам

2017 Оценочная таблица НГЭ на русском языке

Сколько баллов нужно набрать в ОГЭ по русскому языку, чтобы получить оценку 3, 4 или 5?

Государственный аттестат

Немного истории

Переход в десятый класс

Прием в колледж

Как подсчитываются баллы?

Как посчитать оценку ОГЭ?

Перевод баллов DGE в оценку

Как рассчитать проходной балл ОГЭ?

ЕГЭ

Срок действия результатов экзамена

Какой будет НГЭ в 2019 году?

Проверка экзаменационных работ экзамена

Балльная шкала

Пересдача ОГЭ

Share This Story, Choose Your Platform!

Related Posts

Огэ общество: Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге

Государство это определение обществознание: Основные признаки государства — определение, примеры

Сколько баллов по огэ по обществознанию: Официальный информационный портал государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов в Санкт-Петербурге

Егэ обществознание раздел политика: Политика. Теория для подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Общество это в широком смысле: Ошибка 403 — доступ запрещён

Leave A Comment Отменить ответ