тренировка ЕГЭ устная часть (задание 2) | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по английскому языку (11 класс) на тему:

Тренировочное упражнение ЕГЭ устная часть (задание 2)

  1. Fill in the gapы with time / duration / place or location / availability / if or whether

When does the course begin? _________

Where is the accommodation located? ____________

Will I be sharing my flat with another person, or will I be living alone? ___________

What sort of meals will you be providing as part of the room and board? ___________

Are there any city activities that you organize for students? ______________

How much does it cost? ______________

What are the best features if this bicycle? ______________

Is it easy to use? _____________

When would it be possible to collect the bicycle? ___________

Do you provide a guarantee for the bicycle In case I have a problem? ___________

  1. Match answers to the tasks

Answers

Tasks

1

Are there any city activities that you organize for students?

A

When the course begin

2

How much does it cost?

B

Location of accommodation

3

Will I be sharing my flat with another person, or will I be living alone?

C

If you will live with someone or alone

4

What are the best features if this bicycle?

D

What the meals are like

5

Do you provide a guarantee for the bicycle In case I have a problem with it later?

E

City activities

6

Is it easy to use?

F

The cost of the bicycle

7

When does the course begin?

G

The best features

8

Where is the accommodation located?

H

If it is easy  to use

9

When would it be possible to collect the bicycle?

I

When you can collect it

10

What sort of meals will you be providing as part of the room and board?

J

If there’s a guarantee

ЕГЭ по английскому языку  УСТНАЯ ЧАСТЬ задание №2.

Учимся задавать  вопросы.

Подборка типичных вопросов Устная часть

 Задание 2

Формат задания – условный диалог-расспрос.

Время на подготовку –  1.5 минуты

Время на выполнение задания – 1минута

Максимальный балл – 5 баллов 

  1. Location of the shop/school/gym/restaurant/hotel – месторасположения

  1. Directions to the shop/school/gym/restaurant/hotel – способ добраться

  1. Distance from the city center – удаленность от центра

4. Duration / length of the tour/flight/classes – продолжительность тура /перелета / уроков

  • How long is the tour / flight?

  • How long are the classes?

  • How long will the tour last?

  1. Dates for departure – даты вылета (отправления)

 

  1. Opening hours / hours of operation / working hours – 

    часы работы

  • What are the opening hours of the shop/gym/museum/library?

  • When is the shop /gym /museum / library open?

  • When do you work?

  • What are the working hours of the shop?

  • When does the shop / gym / museum work?

NB! The shop is closed on Sunday. / The shop is open on weekdays.

“open” и “closed” – это прилагательные

 

  1. Discounts / Reductions for children/for groups/for big orders – скидки

  • Are there any discounts / reductions for children under 5?

  • Is it possible to get any discounts?

  • Are discounts for groups of students available?

  • What discounts are provided for big orders/ for pensioners /for the elderly?  – Какие скидки предоставляются для больших заказов / для пенсионеров?

 

  1. Special offers – специальные предложения

 

  1. Price / Cost of the item – цена

  • What is the price of the bicycle? / What is the best price of the car?

  • How much is the bicycle? / How much are these trainers?

  • How much does the phone cost? / How much do these jeans cost?

  • What is the single/double room price per night?

 

  1. Entrance fee / tuition fee – входная плата / плата за обучение

  • What is the entrance fee? / What is the tuition fee?

  • How much is the ticket? / How much are the tickets?

  • How much does the ticket cost? (3 л. , ед.число)

  • How much do the tickets cost? (мн.число)

 

  1. Courses available – доступные курсы

  • What kinds of courses are available?

  • What courses do you offer?

  • Do you offer morning or evening courses?

  • Are morning/afternoon/evening courses available?

  • Evening courses are available at your school, aren’t they?

 

  1. Price for a two-week course – стоимость двухнедельного курса обучения

  • What is the price for a two-week course?

  • How much is a two-week course?

  • Is the price for a two-week course reasonable?

 

  1. If a placement test is included – включен ли тест распределения учащихся по уровню знаний

  1. If textbooks are included – включены ли в стоимость курса учебники

 

  1. Number of classes per week – количество уроков в неделю/в день

 

  1. Number of students in the group – количество студентов в группе

 

  1. Beginning of the course – начало курса обучения

 

  1.  

    Availability of something – возможность чего-либо

  • Is the table for 6 people available for Sunday evening?

  • Is the audio version of the book available?

  • Is shipping / delivery to my town available? – Возможна ли доставка товара в мой город?

  1. Hotel facilities – услуги в отеле

 

  1. Possible accommodation – виды размещения / проживания

 

  1. Online reservation / advance booking – бронирование по интернету / предварительный заказ

  • Can I book tickets in advance?

  • Can I make a reservation online?

  • Is it possible to make a reservation online?

  1. If a wake— up call available – возможность услуги «звонок для пробуждения», когда сотрудник отеля телефонным звонком будит вас в условленное время

  1. If breakfast is included – включен ли завтрак в стоимость

  1. Available kinds of payment – возможные способы оплаты

  • What kinds of payment are available / possible?

  • Can I pay cash (or in cash: in dollars, in Euros, in roubles )? – Могу я оплатить наличными?

  • Can I pay by credit card / by check?

  1. Credit card acceptance – возможность оплаты кредитной картой

  • Can I use my credit card for payment?

  • Do you accept credit cards for payment?

  • Is it possible to pay by credit card?

  1. Cancellation [ˌkæns(ə)’leɪʃ(ə)n] – отмена бронирования

  1. Refund for a ticket – возврат денег/компенсация

  1. If taking pictures permitted – разрешена ли фотосъемка

  1. Age restriction / minimum age limit – возрастные ограничения

  1. Membership in a movement / club / organization – 

    членство в движении / клубе / организации

  • How can I join your club?

  • How can I become a member of your organization?

  • What do I need to join your movement?

You are considering going on this sightseeing tour and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out the following:

1) duration of the tour

2) the starting point

3) places to visit

4) the price for a group of 10

5) discounts for students

  

Sample answer:

  1. How long will the tour last?

  2. What is the starting point of the tour?

  3. What places are we going to visit during the tour?

  4. How much does the tour for a group of 10 people cost?

  5. Are there any discounts for students?

8

Подготовка к ЕГЭ (устная часть), задание 2

Технологическая карта урока

Предмет «Английский язык»

Класс 11

Базовый УМК «Английский в фокусе» (Spotlight)

Тема урока: Подготовка к ЕГЭ (устная часть)

Цель урока: разобрать задание № 2 устного экзамена и критериев его оценивания

Задачи урока: совершенствовать навыки говорения;

Повторить типы вопросов в АЯ;

сформировать стратегии работы на экзамене;

  1. Расширить кругозор учащихся, развивать умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению английским языком;

  2. Познакомить учащихся со структурой задания 2 устной части ЕГЭ, критериями оценивания;

  3. Повторить типы вопросов в АЯ;

  4. Научиться задавать прямые вопросы, соответствующие коммуникативной задаче, соблюдая временные рамки;

  5. Совершенствовать навыки работы в группе/паре.

Тип урока: комбинированный

Необходимое оборудование: учебник, доска, компьютер, проектор

Деятельность

учителя

Задания для обучающихся

Планируемые результаты

Предметные

УУД

Приветствуют учителя. Настраиваются на получение новых знаний, демонстрируют готовность к учебной деятельности. Пытаются определить тему и задачи.

Приветствует школьников, организует рабочую обстановку. С помощью вопроса подводит учеников к теме урока.

Обсуждает с учениками тему и задачи урока. Раздает рабочий лист урока.

Hello students, I am glad to see you. What is the date? What day of the week is today? Who is absent?

Look at the screen and try to guess the theme of our lesson? Take your worksheet and do task #1, predict the possible objectives of our lesson, tick them and read to the class.

Повторяют типы вопросов в английском языке.

Научатся выполнять задание 2 устного экзамена ЕГЭ (задавать 5 прямых вопросов), изучат критерии оценивания

Регулятивные (целеполагание, планирование, прогнозирование), самостоятельное выделение и формулирование познавательной задачи

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

Учитель задает вопросы по теме урока, просит привести примеры типов вопросов, знакомых учащимся

What types of questions do we have in English? Give examples of each question and explain the peculiarities of forming these questions.

Доказательство своей точки зрения

Знакомятся со структурой задания №2 устной части ЕГЭ, критериями оценивания, баллами и отведенным временем на каждый вопрос. Отвечают на вопросы учителя.

Знакомит со структурой задания №2 устной части ЕГЭ, критериями оценивания, баллами и отведенным временем на каждый вопрос. Задает вопросы ученикам.

Look at the screen and read the task. What are you going to ask? Study the assessment criteria, points and time.

Самостоятельное выведение правил построения иноязычной речи

Работа в парах (один ученик задает вопросы, второй оценивает ответ по критериям и выставляет баллы)

Просит учащихся поработать в парах (1 ученик – экзаменуемый, 2 ученик – эксперт)

Now, look at the task 2 in your worksheets, you are going to work in pairs (one of you is taking an exam and the second one is an expert. Then you change the parts). Please, mind the given time and try to ask only direct questions.

Самостоятельное решение проблемы, умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки – умение видеть ошибку и умение исправить ее как с помощью, так и без помощи взрослого, умение задать вопросы, необходимые для организации собственной речевой деятельности и в условиях инициативного сотрудничества с партнером, взаимоконтроль, коррекция и оценка речевых действий партнера по общению на ИЯ, учет позиции партнеров по общению или деятельности

Несколько учеников задают вопросы с той же картинке, над которой работали в парах, остальные ученики оценивают ответ(ы).

Предлагает учащимся по желанию выполнить то же задание, что и в группах, перед всем классом. Остальных просит снова поработать экспертами.

So, this time some of you are going to ask questions and the rest of student are experts. Who would like to try?

Умение сосредоточиться на выполнении речевых действий, умение проявить настойчивость и усилие для достижения поставленной цели, для преодоления неудач, когда что-то не удается с первого раза при устном и письменном общении на ИЯ, выбор языковых средств в зависимости от конкретных ситуаций речевого иноязычного общения, взаимоконтроль, коррекция и оценка речевых действий партнера по общению на ИЯ, участие в коллективном обсуждение проблем

Рефлексия. Подводят итог урока, чему научились, какие затруднения возникли, были ли достигнуты поставленные задачи.

Какие затруднения были на уроке? Все ли задачи были выполнены? Как вы бы оценили свою работу на уроке?

Рефлексия деятельности по овладению ИЯ, контроль и оценка процесса и результатов иноязычной речевой деятельности

Объясняет домашнее задание.

Выполнить задание 2 устной части экзамена (сайт Фипи)

Worksheet

Task 2. Study the advertisement.

You are considering going to the new clothing store and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

Enjoy shopping in our new clothing store!

 

1) opening hours

2) available sizes

3) discounts

4) free parking

5) how to get to the shop by public transport


You have 20 seconds to ask each question.

 

(Task for groups) You are considering taking some lessons and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

1) location

2) price for one lesson

3) duration of the lesson            

4) languages available

5) evening classes

 

You have 20 seconds to ask each question.

 

Homework

Task 2. Study the advertisement.

You are considering going on a bicycle trip and now you’d like to get more information. In 1.5 minutes you are to ask five direct questions to find out about the following:

The best bicycle trip!

 

1) minimum age

2) preparation

3) number of people in the group

4) accommodation for the night

5) duration of the trip

 

You have 20 seconds to ask each question.

 

Устная часть ЕГЭ по английскому языку 2021

Здравствуйте дорогие читатели моего блога! 🙂

Сегодня мы с вами подробно разберём задания устной части ЕГЭ по английскому языку 2021.

В 2015 году в ЕГЭ по английскому добавили обязательную для выполнения часть – говорение. Это стало проблемой для большинства людей сдающих экзамен, так как говорить на языке – без должной подготовки и практики достаточно сложно. Более того, вам придётся не просто говорить, а сравнивать картинки, описывать их, аргументировать свое мнение. Тематика картинок при этом может быть разнообразна. Это по-настоящему испытание для вас, дорогие друзья.

Давайте рассмотрим из чего состоит устная часть ЕГЭ по английскому 2021.

Итак, всего 4 задания. Вы садитесь за компьютер и экзаменационная комиссия запускает систему, это делается при помощи специального кода.

Экзаменатор посадил вас за компьютер, ввел ваш секретный код и программа запускается. Вам необходимо надеть наушники, внимательно слушать инструкции программы, и записывать свой голос.

Обратите внимание!

Перезаписать свой ответ будет невозможно, в конце испытания вы можете лишь прослушать свой ответ.

Будьте очень внимательны и сосредоточены, так как рядом с вами будут также сидеть другие люди и также как и вы отвечать на устные задания. Вы можете услышать их ответы, поэтому максимально сконцентрируйтесь, программа также позволяет вам включить классическую музыку на фоне пока вы будете выполнять задания.

Первое задание устной части ЕГЭ по английскому языку

Первое задание — это чтение текста вслух.

Вам дается полторы минуты, которые отсчитываются на дисплее, чтобы вы могли молча прочитать текст, просматривая сложные слова и вспоминая их.

Очень важно максимально соблюдать правила чтения, выдерживать паузы, и читать чётко и внятно, у вас есть также полторы минуты,чтобы записать свой голос – ваше чтение текста. На экране будет также всё написано, просто выполняйте команды программы – волноваться не стоит.

Ниже представлен пример задания 1 устной части ЕГЭ по английскому языку:

Второе задание устной части ЕГЭ по английскому

Второе задание состоит в том, чтобы задать 5 прямых вопрос по объявлению.

Прямые вопросы это — это вопросы имеющие простой вопросительный порядок, а значит не нужно использовать дополнительные слова для введения в вопросе.

Например:

Прямой вопрос (Direct question):

How much does this bag cost? Или What is the price of the bag?

Непрямой вопрос (Indirect question):

Could you tell me how much this bag costs?

Do you know what the price of the bag is?

Поэтому, отталкивайтесь от простого, как я советую всем и задавайте простые вопросы, которые подходили по смыслу.

А вот и пример задания с ответом:

И вот ответы на данное задание:

  1. What is the minimum age for the bicycle trip?
  2. Is any preparation for the trip needed?
  3. What is the number of people in the group?
  4. Do you provide the accomodation for the night?
  5. What is the duration of the trip?

Программа автоматически дает вам полторы минуты на раздумья, чтобы вы продумали конструкции вопросов и 20 секунд чтобы задать 1 вопрос, а потом автоматически после окончания 20 секунд вы переходите на следующий вопрос.

Третье задание устной части ЕГЭ по английскому языку

Данное задание состоит в том,что вы выбираете одно фото из трех и описываете это фото на протяжении двух минут (12-15 предложений), следуя плану, который будет перед вашими глазами:

Когда вы сделали это фото, кто или что на этом фото, что происходит на этом фото, почему вы сделали это фото и почему вы выбрали именно это фото для описания.

У вас есть полторы минуты, чтобы подумать перед тем как начнется запись вашего голоса.

А вот пример задания:

Помните,что нужно обязательно начать с фразы “I’ve chosen photo number…”, т.е «я выбрал(а) фото номер…

Используйте Present Continuous,чтобы описать что происходит на картинке, например:

Two girls are talking to each other.

А вот один из вариантов ответа на представленное задание (это модель ответа):

I’ve chosen photo number one.

I took this photo when I was travelling to Moscow last summer. It’s lovely, isn’t it?

It was a really warm sunny day, and were walking around Moscow and visited a lot of sights.

The girl in the photo is my pen friend from France. She came to Russia in order to visit Moscow.

The girl is posing for the selfie and it’s seems as if she’s enjoying the trip. We had so much fun together. My friend is smiling and she looks delighted.

I keep this photo in my album because it was the first meeting with my friend from France. Now we are still friends and I keep this photo as the greatest memory.

I decided to show this picture to you, my dear friend, because tomorrow you are going to meet my friend and I wanted to show her to you beforehand.

That’s all I wanted to say.

Старайтесь не волноваться и помните, что важно ответить на все вопросы по плану, который будет у вас перед глазами, и у вас будет только две минуты, чтобы записать свой ответ.

Устная часть ЕГЭ по английскому языку. Четвёртое задание

Данное задание предполагает, что вы умеете описывать и сравнивать две картинки, уметь находить общее и различное в представленных картинках и владеть соответствующим материалом.

Вам следует высказаться на протяжении двух минут, и вы также имеете полторы минуты, чтобы подготовиться. Ваше высказывание по картинкам должно следовать стандартному плану:

1)дать краткую характеристику картинок (действие, место)

2)что общего между картинками (несколько аспектов)

3) чем отличаются картинки

4) какую картинку вы предпочитаете и почему.

А вот пример задания четвертой части устного экзамена:

Помните,что вы должны говорить без остановки, продолжительно и бегло, без пауз.

А вот пример ответа на данное задание (модель ответа):

  1. I would like to compare and contrast these two photographs. In the first photo I can see happy parents with their child who are in their living room. They are presenting a gift to their son. It’s New Year celebration and the son is cheerful and is happy to get the present. In the second photo there are five children who are at a party thery are holding presents and it looks like a nice birthday celebration in the garden.
  2. These photographs have similarities. Both photos show us grate moments of celebrations. What is more in both photos I can see people who are having fun and celebratin some special occaisions.
  3. However, these photos have some differences. Firstly, the number of people in the photos is different. What is more, in the first photo there is only one child, while in the second one there are five children. The first photo was taken inside while the second one was taking outside in the garden ot in the park.
  4. As a child I prefered to celebrate New Year.
  5. The reason for that is I had a school holiday and my parent gave me a lot of presents that is all I wanted to say.

Устная часть ЕГЭ по английскому является самой сложной, но если вы будете продолжать тренироваться на примерах, развивать навыки разговорной речи, то у вас непременно получится.

Все примеры заданий представленные в данной статье взяты из демоверсии, которую предоставляет ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений):

Желаю успехов!

Ваша покорная слуга, Анастасия Стоянова 🙂

ЕГЭ по английскому языку. Устная часть в новом формате

Из этой статьи вы узнаете, как подготовиться к устной части ЕГЭ по английскому языку в новом формате, который был введен в действие с 2015 года.



Содержание:

ЕГЭ по английскому языку в новом формате (устная часть)

Примерные варианты заданий устной части ЕГЭ по английскому языку можно найти на сайте ФИПИ, которые размещены в открытом доступе.

Описание фотографии на английском языке (ЕГЭ устная часть, задание С3)

Одним из важным моментов устного экзамена является умение  описать фотографию на английском языке. Вот пример стандартного описания картинки (фото), где вы найдете необходимую лексику и грамматические  конструкции.
Но дело в том, что на ЕГЭ нужно описать фотографию особым образом, и к тому же сделать это за отведенное время, ничего не упустив, чтобы не потерять баллы. Читайте об этом ниже.

Примерное описание фотографии (ЕГЭ, задание С3) по опциям дается ниже:

Task 3. Imagine that you are showing your photo album to your friend. Choose one photo to present to your friend.You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:

  • when you took the photo — когда вы сделали этот снимок (1)
  • what/who is in the photo — что или кто изображен на фотографии (2)
  • what is happening — что происходит в момент, когда был сделан снимок (3)
  • why you took the photo — почему вы сделали этот снимок (4)
  • why you decided to show the picture to your friend — почему вы решили показать эту фотографию своему другу (5)

Предположим вы выбрали эту фотографию из трех предложенных (фото взято с сайта ФИПИ). Помните, что говорить нужно не делая паузы (You have to talk continuously) и не более 2 минут (not more than 2 minutes).

Экзамен ЕГЭ по английскому языку с 2015 года проводится в компьютеризированной форме, то есть без участия экзаменатора собеседника. Поэтому вступительные фразы Hello, how are things? и Look here, I would like you to have a look at this photo. можно опустить и сразу приступить к делу.

Введение: (0) Well, I have chosen to show you photo number 2. (Это ваша первая фраза. Она нужна для экзаменатора). Look at this photo.

(1) I took it a month ago when I was going on an excursion with my classmates. I remember that day very well.

(2) In this photo you can see our bus driver. As you see, he looks very friendly. We have made friends with him.

(3) We were going to the State Darwin Museum and on the way he told us a lot of facts about wildlife. By the way, he is from the northern part of Russia.

(4) Well, at that time I was doing a project on my future profession. That is why I took the photo. I have already had a lot of pictures of different people. And, you know, when I was a boy, I wanted to be a driver, too.  So, I decided that it was not a bad idea to use that photo in my project.

(5) A job of a driver seems to me rather boring now but I would like to show you this photo as he is a very well-read and interesting person. Besides, I believe he likes his job. You know, there is a saying «Choose a job you love and you will never have to  work a day in your life». (в заключение, вы приводите известное изречение китайского философа Конфуция).

(6) That’s all I wanted to say. (заключительная фраза)

Всего 12-15 фраз. В приведенном выше описании фраз больше, но не надо зацикливаться на количестве фраз. Просто надо уложиться в 2 минуты.

Choose a job you love and you will never have to work a day in your life.

Сonfucius


ВАЖНО:

1. В этом задании надо будет немного пофантазировать, то есть придумать ситуацию к фотографии.

2. При описании Вы можете использовать разные времена.

3. В данном задании 5 опций (пунктов плана). Каждую опцию надо раскрыть, сказав В СРЕДНЕМ по 3 предложения.

4. Слова-связки и союзы в этом описании подчеркнуты, они делают ваше описание более естественным и связным (логичным), обратите на них внимание.

5. Вы можете самостоятельно переделать или сократить данное описание, так как оно специально дано в максимальном объеме. Однако вы должны оставить слова-связки (3-4), а также подчеркнутые выражения, так как они являются основными в вашем ответе и соответствуют опциям задания. Полный список таких слов вы найдете здесь — Как написать эссе по английскому языку (структура, слова-связки) 

Вот критерии оценивания вашего ответа на устном экзамене:

И, напоследок, хороший ВИДЕОУРОК, который следует посмотреть.


Сравнение фотографий на английском языке (ЕГЭ устная часть, задание С4). РАЗБОР ОШИБОК

Примерное сравнение фотографий (ЕГЭ, задание С4) по опциям дается ниже:

Task 4.  Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:

  • give a brief description (action, location) — кратко опишите действие и место
  • say what the pictures have in common — что общего между двумя фотографиями
  • say in what way the pictures are different — чем они отличаются
  • say which kind of life you’d prefer for wild animals  — какая из фотографий тебе больше нравится  (это общий смысл опции, так как ее дословный перевод может отличаться в зависимости от  темы)
  • explain why — объясните, почему вы так думаете

You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.

Вот 2 фотографии, взятые с сайта ФИПИ:

Фотография 1 (с сайта ФИПИ)

Фотография 2 (с сайта ФИПИ)

Теперь давайте сравним эти две фотографии и, на ДАННОМ примере, разберем как правильно сравнить 2 фотографии (задание С):

Well, both pictures show an animal, the bear. I would like to start with the first picture that shows a big polar bear in the zoo. The bear is sitting on a stone with its paws up. It is not looking at people, it looks aside and it seems that it is tired of so much attention. A lot of people have gathered near the open-air cage, taking pictures. As the people are wearing warm coats and caps, it is probably late autumn. The colours in this picture are grey and dark. (Это описание нужно ОБЯЗАТЕЛЬНО сократить, оно ИЗБЫТОЧНОЕ.)

As for the second picture, it also shows a bear, but it is a brown bear. It is completely different from the first one as it shows the bear in the wild. In contrast to the first picture, the second one is full of bright colours: yellow flowers, green grass. It shows a summer day. The bear is busy, it is carrying a log. I like this picture more and not only because I like summer but also because I believe that keeping wild animals in zoos is inhuman. Although some people say that it is necessary for some educational purposes, to say nothing of entertainment.

All in all, both pictures make me think of wildlife. As for me, I am sure that wild animals should live free in their natural habitat because they are part of nature.

Казалось, бы нормальное описание, но у нас есть ШАБЛОН сравнения 2 фотографий (задание С4) , куда же без него… В качестве практической подготовки к ЕГЭ, давайте изменим это описание так, чтобы оно соответствовало шаблону.

Вот критерии оценивания вашего ответа:

Итак, вы познакомились с примерными вариантами описания, а вот какие темы вы должны повторить для того, чтобы вы смогли описать любую картинку (взято с сайта ФИПИ: ЕГЭ по английскому языку устная часть) вы найдете здесь — Список тем по английскому языку для подготовки к ЕГЭ

На этом пока все, ждите следующие публикации о подготовке к ЕГЭ по английскому языку. Удачи на экзамене!

С уважением, автор Татьяна Н.

This entry was posted in Устная речь. Говорение.

Участие в условном диалоге-расспросе — задание 2 устной части ОГЭ по английскому языку

Примечание: Подробнее о разделе «Устная часть» ОГЭ по английскому языку можно прочитать здесь.

При выполнении задания 2  ЕГЭ в разделе «Говорение» необходимо уметь быстро и четко отвечать на 6 вопросов. Это задание создано для того, чтобы проверить, насколько быстро, правильно и грамотно экзаменуемый может использовать иностранную речь.

Формат задания – научно-популярный текст.
Время на подготовку – 0 минут.
Время на выполнение задания – 2 минуты.
Максимальный балл – 6 баллов.

Пример задания 2 (чтение текста вслух) на ОГЭ по английскому языку

В задании 2 устной части экзаменуемому предлагается принять участие в условном диалоге-расспросе: ответить на шесть услышанных в аудиозаписи вопросов телефонного опроса.

Обратите внимание!
Вопросы звучат только один раз! Текст вопроса на экране не появляется!
Записи делать во время экзамена не разрешается! Не нажимайте кнопку перехода к следующему вопросу, даже если вы уложились с ответом в более короткий срок, или вовсе не ответили на вопрос. Ждите, когда диктор произнесет следующий вопрос.

Итак, сначала необходимо прослушать вступительную часть, которая для разных вариантов КИМ одинаковая, за исключением предложения, в котором будет указана тема телефонного разговора.

Посмотрим пример задания 2 устной части ОГЭ по английскому языку из демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов (КИМ) для проведения основного государственного экзамена:

Диалог-расспрос, задание 1, устная часть, ОГЭ английский язык

Критерии оценивания задания 2 на ОГЭ

Максимальное количество баллов, которое можно получить в задании 6 баллов (промежутки меду вопросами 40 секунд). Оценивается отдельно каждый из шести ответов.

1 балл Дан полный ответ на поставленный вопрос; допущенные отдельные фонетические, лексические и грамматические погрешности не затрудняют понимания.
0 баллов Ответ на вопрос не дан, ИЛИ ответ не соответствует заданному вопросу, ИЛИ ответ дан в виде слова или словосочетания, И/ИЛИ допущены фонетические и лексические и грамматические ошибки, препятствующие пониманию ответа.

Советы и рекомендации выполнения задания 2 в ОГЭ устной части

Итак, не забываем, что за каждый ответ на вопрос можно получить только по 1 баллу. Предлагаем придерживаться некоторых советов и рекомендаций для успешной сдачи задания 2 ОГЭ:

    • Не отвечать коротко на вопросы и односложно.
    • Выучить несколько клише для тех ответов, где потребуется выразить свое мнение или дать совет. Например:

In my opinion… — По моему мнению…
From my point of view… — C моей точки зрения…
I advise… — Я советую…
I prefer… — Я предпочитаю…
You’d better do… — Вам лучше сделать…
You should do…  — Вам стоит делать…
I think… — Я думаю…

  • Не начинайте предложение со слова because!
  • Не забывайте, что в одном вопросе может содержаться два вопросительных слова, и отвечать в этом случае нужно на оба вопроса.
Участие в условном диалоге-расспросе — задание 2 устной части ОГЭ по английскому языку

Пример ответов на вопросы в задании 2 ОГЭ по английскому языку

You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Tapescript for Task 2

Electronic assistant: Hello! It’s the electronic assistant of the Dolphin Sports Club. We kindly ask you to take part in our survey. We need to find out how people feel about doing sports in our region. Please answer six questions. The survey is anonymous – you don’t have to give your name. So, let’s get started. — Здравствуйте. Это – электронный помощник спортивного клуба «Дельфин». Мы любезно просим Вас принять участие в нашем опросе – survey /ˈsɜːveɪ/. Мы хотим узнать отношение людей к спорту в нашем регионе. Ответьте, пожалуйста, на 6 вопросов. Опрос проводится анонимно – Вам не нужно называть свое имя. Итак, начнем.

Electronic assistant: How old are you? (1)
Ответ: I am 16 years old.

Electronic assistant: How many times a week do you do sports? (2)
Ответ: Usually I do sports 3 times a week.

Electronic assistant: What sport is the most popular with teenagers in your region? (3)
Ответ: I think that the most popular sport with teens in my region is football.

Electronic assistant: What sports facilities are available in the place where you live? (4)
Ответ: As far as I know, there are two playgrounds not so far from my house that are equipped with a few fitness machines. There is also a park with a football field.

Electronic assistant: Why do you think it is important to keep fit? (5)
Ответ: Well, I think that it’s important to keep fit because it makes a person feel good. When a person is in good shape he gets sick less often. Since the physical and mental activities are connected, studies go better. There is a saying “good spirits dwell in good bodies”.

Electronic assistant: What would you advise a person who wants to keep fit? (6)
Student: Personally, my advice to a person who wants to keep fit would be to do some exercises regularly. It doesn’t really matter what kind of exercises. It might be weightlifting or playing football but they have to be done every day or at least every other day.

Желаем успеха!

Как сдать устную часть ЕГЭ по английскому

Почему нужно говорить как можно проще, сколько баллов можно заработать и как исправить ошибку

Роза Каратаева

преподаёт английский в РГГУ

ЕГЭ по английскому языку — это боль, но ещё больнее его устная часть. Правда мучиться придётся не долго: говорение длится 15 минут, и за это время можно заработать максимум 20 баллов.

Из чего состоит устная часть
  1. Чтение текста вслух
  2. Вопросы
  3. Описание фотографии
  4. Сравнение двух фотографий

Как будет проходить
  • Хорошая новость для интровертов — вам не придётся общаться с реальным человеком. Вы будете сидеть перед компьютером, гарнитура будет записывать ваши ответы, а на экране таймер будет услужливо отсчитывать время.
  • При этом в аудитории будет присутствовать организатор, который будет следить за ходом экзамена.
  • На подготовку к каждому заданию даётся 1 мин 30 сек. За это время вы должны внимательно прочитать задание и составить план ответа.
  • Совершив ошибку, вы можете исправить её. Только будьте внимательны — в качестве ответа засчитывается именно последний вариант, независимо оттого, был он правильным или нет.

🔎 Подробные критерии оценивая ЕГЭ по английскому можете найти в демонстрационном варианте ФИПИ.

Задание 1: читаем текст

Всё, что нужно сделать в первом задании, прочитать вслух небольшой текст. Цена вопроса — 1 балл. Для этого нужно допустить не более 5 фонетических ошибок и не более 1-2 грубых ошибок, меняющих смысл сказанного. Если ошибок будет больше, вы получите 0 баллов.

Задание 1: просто прочитайте текст вслух

По тому, как вы читаете, экзаменатор оценивает вашу подготовку в целом. Именно поэтому первое задание очень важно. Опытный экзаменатор после нескольких прочитанных вами фраз может определить результат, с которым вы придете к четвертому заданию. По тому, как вы читаете текст, сразу видно, насколько вы на «ты» с языком, владеете ли вы теми коммуникативными навыками, которые необходимо было освоить при подготовке к экзамену, умеете ли вы думать и выражать себя на английском языке.

  • Внимательно читайте условия первого задания. Интонация, с которой вы читаете текст, должна соответствовать языковой ситуации. Если от вас требуется рассказать содержание текста другу, ваша речь не должна быть излишне сухой и строгой. Чтобы потренироваться, читайте тексты вашим младшим братьям и сестрам или домашним животным.
  • Когда вы читаете текст, не допускайте пауз там, где их не должно быть, но обязательно делайте их там, где они необходимы. Ваша речь должна восприниматься легко. Во время подготовки слушайте как можно больше учебных аудиозаписей. Не песен на английском, хе-хе.
  • Обязательно соблюдайте тональность английского языка. Необходимо знать, где используется нисходящий, а где восходящий тон. Это минимум, на который будут смотреть экзаменаторы.
  • Следите за ритмом ваших фраз, но не зацикливайтесь на ударении. Если в целом ваша речь течёт свободно, если вы соблюдаете интонационный рисунок языка, ударение может смещаться, но это должно звучать естественно. Не забывайте о долготе гласных звуков.
  • Делайте ударения на ключевые слова в предложении. Незначимые слова, наоборот, можно слегка сжимать и как бы «проглатывать». Чаще всего ключевыми словами являются существительные, они несут больше информации. «Проглатываются» местоимения и артикли.
  • Ключевое слово в окружении нескольких менее значимых даёт смысловую единицу. Предложение может состоять из двух-трех смысловых единиц. Будьте внимательны: неправильно выбранное ключевое слово приведёт к интонационным ошибкам при чтении.

Задание 2: задаём вопросы

Перед вами рекламное объявление. Требуется ознакомиться с ним и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Здесь проверяется ваше умение спрашивать и получать информацию. Задание стоит 5 баллов.  

Задание 2: задайте вопросы по объявлению

  • Не старайтесь приукрасить ответ, задавая красивые или сложные вопросы. Это не добавит баллов, а риск ошибиться и потерять баллы увеличится.
  • Избегайте косвенных вопросов, в том числе оборотов «Не могли бы вы сказать…».
  • Формулируйте вопросы, позволяющие получить конкретную информацию: «What is the exact location of the lake?», «How can i get to the lake?».
  • Задавайте только прямые вопросы. Они бывают двух типов: общие и специальные. Общий вопрос задаётся ко всему предложению или к сказуемому, специальный – содержит вопросительное слово. Соблюдайте грамматические правила постановки вопросов. Помните о форме неправильных глаголов.
  • Обратите внимание на интонацию, она тоже оценивается. Общие вопросы требуют подъёма интонации, специальные – падения.

Задание 3: рассказываем, что видим

Нужно выбрать одну из трёх фотографий и описать её по плану. От вас ждут умения рассказать, что вы видите, свободным разговорным языком. На ответ – 2 минуты, за всё про всё — 7 баллов.  

Задание 3: выберите одну картинку и расскажите, что видите на ней

  • Используйте слова-преувеличения, они популярны в английском языке. Например,: splendid, gorgeous, awesome, incredible (великолепный, потрясающий).
  • Заранее выучите несколько синонимов для слов, обозначающих чувства. Чем разнообразнее будет ваша лексика, тем лучше. Синонимы удобно подбирать на сайте thesaurus.com.
  • Ваш ответ должен содержать 12-15 предложений. Четко отмечайте паузы между предложениями.
  • В задании содержится план ответа. Распишите, какое количество предложений будет в каждом из пунктов плана. Обычно это два-три предложения. Используйте больше предложений в том пункте, где вы чувствуете себя наиболее уверенно.
  • Запишите текст, который будете произносить, в письменном виде легче формулировать мысль и отследить ошибки.
  • Следите, чтобы предложения были выстроены в логически связный текст.

Задание 4: сравниваем

Даются две фотографии, которые нужно сравнить на основе плана. Проверяется свободное владение речью. Можно заработать максимум 7 баллов.

Задание 4: сравните два изображения по плану

  • Заранее подготовьте материал для выполнения этого задания: слова, которые используются для сравнения и для описания изображения. Например: in the picture, in the background, оn the left.
  • Следуйте плану. Распишите, сколько предложений будет в каждом пункте. Как и в третьей части, можно сделать больше предложений в той части, в которой вы лучше ориентируетесь.
  • Не пропускайте ни одного пункта плана, за это снимают баллы.
  • Используйте для подготовки упражнения, в которых нужно сравнивать две картинки. Это поможет вам быстро находить отличия.

Хотите получать новые статьи во «Вконтакте»?

👉🏻 Подпишитесь на рассылку полезных статей

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter

Темы и вопросы разговорной части 2 IELTS

Список общих тем и вопросов для разговорной части 2 IELTS. Разговорная часть 2 называется:

«Разговор»

Личный разговор с экзаменатором (3-4 минуты)

Вам будет выдана тематическая карточка. У вас будет 1 минута на подготовку выступления, а затем вам нужно будет выступить в течение 1-2 минут. Начните подготовку, как только вам дадут открытку, бумагу и ручку. Экзаменатор сообщит вам, когда начинать разговор. Говорите как можно дольше. Большинство тем — это истории о себе или о том, что произошло в вашей жизни.

Арт.

Опишите понравившееся произведение искусства.

Вы должны сказать:

  • что такое произведение искусства
  • когда вы впервые увидели
  • что вы о нем знаете
  • и объясните, почему вам это нравится.

Книга

Опишите книгу, которую вы недавно прочитали.

Вы должны сказать:

  • что это за книга
  • что это такое
  • каким людям это понравится
  • и объясните, почему он вам понравился.

Связь

Опишите недавно полученный совет.

Вы должны сказать:

  • когда это произошло
  • который дал вам совет
  • какой совет был
  • и объясните, как вы относитесь к совету.

Распорядок дня

Опишите время дня, которое вам нравится.

Вы должны сказать:

  • какое сейчас время суток
  • что ты делаешь в то время
  • кто вы обычно с
  • и объясните, почему вам это нравится.

Упражнение

Опишите известное вам упражнение.

Вы должны сказать:

  • что это такое
  • как это делается
  • когда вы впервые попробовали
  • какие люди подходят на
  • и объясните, почему вы думаете, что это хорошее упражнение.

Семья

Опишите члена вашей семьи, с которым вы хорошо ладите.

Вы должны сказать:

  • кто это
  • какие отношения у вас к этому человеку
  • каков этот человек
  • что вы делаете вместе
  • и объясните, почему вы так хорошо ладите.

Подарок

Опишите подарок, который вы недавно сделали кому-то.

Вы должны сказать:

  • кто вы его отдали
  • что это за человек
  • что за подарок
  • по какому поводу был подарен
  • и объясните, почему вы выбрали этот подарок.

Хобби

Опишите интересное хобби.

Вы должны сказать:

  • что это такое
  • какие люди это делают
  • как это делается
  • и объясните, почему вы думаете, что это интересно.

Интернет

Опишите полезный веб-сайт.

Вы должны сказать:

  • что это такое
  • как часто вы его посещаете
  • что это за сайт
  • какую информацию предлагает
  • и объясните, почему вы считаете это полезным.

Путешествие

Опишите путешествие, которое пошло не так, как планировалось.

Вы должны сказать:

  • куда вы собирались
  • как вы ехали
  • кто ты был с
  • что пошло не так
  • и объясните, что бы вы сделали иначе.

Доброта

Опишите доброго человека, которого вы знаете.

Вы должны сказать:

  • кто это
  • откуда ты знаешь этого человека
  • что это за человек
  • и объясните, почему вы думаете, что они добрые.

Язык

Опишите язык, который вы выучили.

Вы должны сказать:

  • что это такое
  • , когда вы начали учиться
  • как вы это узнали
  • что в этом было сложного
  • и почему вы решили выучить этот язык.

Музыка

Опишите понравившуюся песню.

Вы должны сказать:

  • что это за песня
  • о чем песня
  • когда вы впервые услышали
  • и объясните, почему вам это нравится.

Новости

Опишите недавно полученные вами хорошие новости.

Вы должны сказать:

  • какие новости
  • как вы получили новости
  • который вам дал
  • и объясните, почему это были хорошие новости.

Пожилые люди

Опишите старого человека, которого вы знаете.

Вы должны сказать:

  • кто этот человек
  • сколько ему лет
  • каков этот человек
  • и объясните, почему вам нравится этот человек.

Фотография

Опишите понравившуюся фотографию.

Вы должны сказать:

  • что видно на фото
  • когда брали
  • кто брал
  • и объясните, почему вам это нравится.

Респект

Опишите кого-нибудь, кого вы уважаете.

Вы должны сказать:

  • кто этот человек
  • как вы узнали об этом человеке
  • что делает этот человек
  • каков этот человек
  • и объясните, почему вы уважаете этого человека.

Спорт

Опишите вид спорта, которым вы хотели бы заниматься.

Вы должны сказать:

  • что это такое
  • какое оборудование для этого нужно
  • как бы вы это узнали
  • и объясните, почему вы хотите изучать этот вид спорта.

Путешествие

Опишите место, которое вы недавно посетили.

Вы должны сказать:

  • куда вы ходили
  • с кем вы пошли
  • как ты туда попал
  • и объясните, почему вам это понравилось.

Неожиданно

Опишите неожиданное событие.

Вы должны сказать:

  • что это было
  • когда это случилось
  • кто там был
  • почему это было неожиданно
  • и объясните, почему вам это понравилось.

Призвание

Опишите призвание, которое, по вашему мнению, полезно для общества.

Вы должны сказать:

  • что это такое
  • что это включает
  • какие люди обычно делают эту работу
  • и объясните, почему вы считаете это полезным для общества.

Вода

Опишите место у воды.

Вы должны сказать:

  • где это
  • как добраться
  • как часто вы там бываете
  • что можно там сделать
  • и объясните, почему вам это нравится.

Ваш любимый магазин

Опишите свой любимый магазин.

Вы должны сказать:

  • где это
  • как часто вы туда ходите
  • что продается
  • и объясните, почему вы думаете, что это хороший магазин.

Зоопарк

Опишите место с животными.

Вы должны сказать:

  • где это
  • как вы о нем слышали
  • какие животные можно увидеть
  • и объясните, почему это место может быть интересным для посещения.

Другие темы разговорной речи на IELTS

Темы и вопросы для разговорной части 1 и разговорной части 2.

IELTS Speaking Part 1 Темы и вопросы

IELTS Speaking Part 3 Темы и вопросы

Рекомендовать к IELTS Speaking

…………

Бесплатная подписка, чтобы получать мои новые сообщения по электронной почте

Подготовка к экзамену IELTS — IELTS Speaking

  1. Дом
  2. ielts говорящих
  3. IELTS разговорная часть вторая и третья

Во втором разделе кандидатам выдается тематическая карточка, а затем у них есть одна минута на подготовку, после которой они должны выступить на заданную тему. В Третий раздел включает обсуждение между экзаменатором и кандидатом, обычно по вопросам, относящимся к теме, о которой они уже частично говорили 2.


Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите красивое место в вашей стране, которое стоит посетить.

Вы должны сказать:

  • где это
  • как добраться
  • что делать, когда вы там

и объясните, почему вы рекомендуете это место.

Часть 3

Отношение к туризму

  • Как вы думаете, почему люди любите путешествовать по разным местам в свободное время?
  • Каким вы видите туризм изменится ли в вашей стране в будущем?

Сохранение села

  • Почему это важно защитить деревню?
  • Каким образом сельская местность в опасности в вашей стране?

Исторические здания и памятники

  • Почему исторические здания а памятники важны для города?
  • Лучше оставить старые здания или строить новые современные?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите человека в своей семье, которым вы больше всего восхищаетесь.

Вы должны сказать:

  • каковы их отношения к вам
  • что они сделали в своей жизни
  • чем они сейчас занимаются

и объясните, почему вы так ими восхищаетесь.

Часть 3

Отношение к семье

  • Каким образом семьи в вашей стране изменились за последние годы?
  • Если мужья и у жен разные роли в семье? Почему нет)?

Семья или друзья

  • Какие важнее вам: вашей семье или вашим друзьям?
  • Какие конфликты могут возникают между семьей человека и друзьями человека?

Семейные обязанности

  • Какие обязанности имеют ли родители по отношению к своим детям?
  • Какие обязанности есть ли у детей отношение к своим родителям?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите свой любимый магазин.

Вы должны сказать:

  • где это
  • что продает
  • какие люди его клиенты

и объясните, почему вам так нравится этот магазин.

Часть 3

Купить

  • Какие типичные вещи могут ли посетители вашей страны покупать?
  • Чем занимаются молодые люди любят покупать в вашей стране?

Деньги

  • Это хорошая идея сохранить деньги? Почему нет)?
  • Как вы думаете, люди счастливее, если у них есть деньги? Почему нет)?

Покупки

  • Что умеют магазины сделать покупки более приятными для клиентов?
  • Как вы думаете, в будущем люди будут делать большую часть своих покупок через Интернет? Почему?/ Почему нет?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите свой любимый магазин.

Вы должны сказать:

  • где это
  • что продает
  • какие люди его клиенты

и объясните, почему вам так нравится этот магазин.

Часть 3

Купить

  • Какие типичные вещи могут ли посетители вашей страны покупать?
  • Чем занимаются молодые люди любят покупать в вашей стране?

Деньги

  • Это хорошая идея сохранить деньги? Почему нет)?
  • Как вы думаете, люди счастливее, если у них есть деньги? Почему нет)?

Покупки

  • Что умеют магазины сделать покупки более приятными для клиентов?
  • Как вы думаете, в будущем люди будут делать большую часть своих покупок через Интернет? Почему?/ Почему нет?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите рынок под открытым небом или уличный рынок, который вам понравился.

Вы должны сказать:

  • где рынок
  • что продается на рынке
  • насколько велик рынок

и объясните, почему вам понравилось посещать этот рынок.

Часть 3

Покупки на рынках

  • Люди в вашем стране нравится ходить на открытые рынки, на которых продаются такие вещи, как еда или одежда или старые предметы? Какой рынок более популярен? Почему?
  • Как вы думаете, рынки являются более подходящими местами для продажи определенных типов вещей? Какие? Почему как ты думаешь это?
  • Как вы думаете, молодой люди относятся к покупкам на рынках так же, как и пожилые люди? Это почему?

Покупки в целом

  • Что вы думаете преимущества покупки вещей в магазинах, а не на рынках?
  • Как работает реклама влиять на то, что люди выбирают покупать? Это верно для всех?
  • Как вы думаете, какие-либо недавние изменения в образе жизни людей повлияли на общие покупательские привычки? Почему это?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите особый случай, когда у вас был действительно приятный обед.

Вы должны сказать:

  • по какому поводу
  • кто был за обедом
  • что вы ели

и объясните, почему еда была такой приятной.

Часть 3

Отношение к еде

  • Что вы думаете из чего состоит здоровая диета?
  • Какие люди в в вашей стране предпочитают традиционную еду или фастфуд, например гамбургеры или пиццу?

Знакомство с едой

  • Как вы думаете, дети нужно учить здоровому питанию и кулинарии в школе? Почему нет)?
  • В каком возрасте ты думаете, детей надо учить готовить?

Продовольственная помощь

  • Что можно сделать с предотвратить голодание бедняков в мире?
  • Должны богатые страны помочь бедным странам не только едой?

IELTS Tip

Путешествие это глагол: Мне понравился мой поездка поездка очень понравилась. Используется только как существительное в общем смысле, например путешествия расширяют кругозор .

Поездка относится как к поездке: поездка туда была штрафной ; или краткосрочное пребывание: командировка ; или в отпуск: Я ухожу в поездке .

Путешествие относится только к перемещению из одного места в другое: поездка там была очень неудобной .

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите свое незабываемое путешествие.

Вы должны сказать:

  • куда вы собирались
  • как вы ехали
  • , почему вы отправились в путь

и объясните, что сделало путешествие таким незабываемым.

Часть 3

Путешествия и обучение

  • Чему учатся люди из путешествия?
  • Как вы думаете, рост международного туризма это хорошо? Почему нет)?

Туризм и культура

  • Как изменился туризм как живут люди в вашей стране?
  • Как следует туристам как себя вести, когда они посещают вашу страну?

Способы передвижения

  • Что вы думаете лучший способ путешествовать туристу, если он хочет узнать о вашей стране?
  • Какие преимущества а недостатки путешествия на самолете?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите путешествие, которое вы хорошо помните.

Вы должны сказать:

  • куда вы ходили
  • как вы путешествовали
  • почему вы отправились в путь

и объясните, почему вы хорошо помните это путешествие.

Часть 3

Причины ежедневных путешествий

  • Зачем людям путешествовать каждый день?
  • Какие могут проблемы есть у людей, когда они в пути, например, на работу или в школу? Почему это?
  • Некоторые говорят, что подобные ежедневные поездки в будущем не будут столь распространены.Ты согласен или не согласен? Почему?

Преимущества международных поездок

  • Что вы думаете люди могут учиться, путешествуя по другим странам? Почему?
  • Может путешествовать положительная разница для экономики страны? Как?
  • Как вы думаете, общество могут ли его члены иметь опыт путешествий в другие страны? В каких случаях?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите школу, в которую вы ходили.

Вы должны сказать:

  • когда вы туда ходили
  • сколько человек там училось
  • сколько времени вы там провели

и объясните, что вам понравилось, а что нет.

Часть 3

Отношение к образованию

  • Как выросло образование что изменилось в вашей стране за последние десять лет?
  • Хорошее образование важнее для мальчика или девочки? Почему?

В фокусе образования

  • Как вы думаете школы готовят молодых людей к трудовой жизни?
  • Как вы думаете, школы следует преподавать такие предметы, как искусство, музыка и танцы? Почему нет)?

Образование и технологии

  • Насколько это важно чтобы в школах были компьютеры для учеников?
  • Интернет ценный образовательный инструмент?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите захватывающий опыт вашей жизни.

Вы должны сказать:

  • когда был опыт
  • , где проходил опыт
  • что именно произошло

и объясните, почему это было так захватывающе.

Часть 3

Безопасность и опасность

  • В чем жизнь становится безопаснее и чем опаснее?
  • Должны ли люди всегда избегать опасности, или иногда стоит рискнуть?

Рисковать

  • Какие риски следует люди стараются избегать?
  • Как вы думаете, люди меньше рисковать по мере взросления? Почему нет)?

Приключения

  • Насколько это важно иметь приключение в нашей жизни?
  • Чему учатся люди о себе от приключений?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите газету или журнал, который вам нравится читать.

Вы должны сказать:

  • что это за газета или журнал, например мода
  • как часто вы его покупаете
  • какие статьи и информация в нем

и объясните, почему вам это нравится.

Часть 3

Отношение к газетам

  • Чем занимаются газеты Лучше узнавать новости, чем слушать радио или смотреть телевизор?
  • Как вы думаете, газеты должны иметь полную свободу говорить все, что хотят?

Вкус чтения

  • Что нравится людям читаете в вашей стране?
  • Как вы думаете, это важно, чтобы люди много читали? Почему нет)?

Государственная и частная жизнь

  • Какие рассказы Публикуются ли газеты и журналы об известных или известных людях в вашем страна?
  • Как вы думаете, СМИ должно быть разрешено публиковать рассказы о частной жизни общественных деятелей?

Часть 2

Выделите одну минуту, чтобы подготовить доклад на следующую тему.
Делайте заметки, если хотите, и не забудьте указать причины и примеры.
Затем вы должны говорить от одной до двух минут.

Опишите захватывающее соревнование или спортивное событие, свидетелем которого вы стали.

Вы должны сказать:

  • какое соревнование или спортивное мероприятие было
  • когда и где это произошло
  • кто выиграл

и объясните, почему это было интересно.

Часть 3

Спорт и здоровье

  • Что вы делаете с поддерживать форму?
  • Вы хорошо занимаетесь спортом?
  • Чем ты занимаешься спортом? играть в?
  • Что самое популярное спорт в вашей стране?
  • Какие самые лучшие способы поддерживать форму?
  • Как вы думаете, больше всего люди считают упражнения рутинной работой или им это нравится?
  • Что самое популярное форма упражнений в вашей стране?
  • Как вы думаете, люди в вашей стране менее здоровы, чем были раньше?
  • Как мы можем поощрять молодым людям оставаться здоровыми?
  • Если правительства вмешиваться, чтобы заставить людей быть здоровее?

IELTS Speaking Part 2: The Essential Study Guide

Вот мое основное руководство по Часть 2 из IELTS Speaking test . В этом руководстве вы можете узнать все, что вам нужно знать.

IELTS Speaking Part 2: что это такое?

  • В IELTS Speaking Part 2 вы читаете доклад .
  • Вы должны быть готовы говорить в течение 2 минуты (экзаменатор попросит вас говорить 1-2 минуты: игнорируйте это! Старайтесь говорить 2 минуты. )
  • Это ваш шанс показать экзаменатору, насколько хорошо вы говорите в течение длительного периода .
  • Многие называют это « Длинный поворот », потому что настала ваша очередь долго говорить.
  • 2 минуты — это не кажется долгим, но если вы никогда не делали этого раньше, это может показаться вечностью! Даже для носителей языка. Так что потренируйтесь говорить 2 минуты!

Так что готовьтесь! Продолжайте читать…

IELTS Speaking Part 2: что происходит?

В IELTS Speaking Part 2 экзаменатор попросит вас говорить по теме от одной до двух минут .

  1. Экзаменатор IELTS выдаст вам тематическую карточку . На карточке будет краткое описание темы с некоторыми идеями о том, что включить.Тема будет связана с личным опытом , например, с человеком, которого вы знаете, или с событием, в котором вы участвовали.
  2. Экзаменатор даст вам ровно одну минуту на подготовку вашего выступления. Экзаменатор даст вам лист бумаги и карандаш, чтобы записать некоторые идеи. Вы можете составить список идей и ключевых слов или нарисовать интеллектуальную карту.
  3. Через минуту экзаменатор попросит вас начать выступление.
  4. Вы говорите. Ожидается, что вы будете говорить без перерыва экзаменатора до две минуты .Экзаменатор будет слушать и ничего не говорить, но он / она может кивнуть и сделать жест, чтобы побудить вас продолжить разговор.
  5. Через 2 минуты экзаменатор прервет вас. Они, вероятно, зададут вам еще один вопрос по теме (иногда задают 2, а иногда и 1 вопрос). Вам нужно только кратко ответить на этот вопрос.
  6. Затем вы переходите прямо к IELTS Speaking Part 3

ПРИМЕЧАНИЕ: во время разговорного теста IELTS экзаменатор записывает числа на листе бумаги.Это время, когда начинались разные части теста. Например, один раз, когда они записывают, это начало вашей минутной подготовки. Не беспокойтесь об этих цифрах! Они не имеют ничего общего с результатами вашей группы!

Что ищет экзаменатор IELTS?

В IELTS Speaking Part 2 экзаменатор IELTS оценит ваше устное задание по критериям оценки IELTS . Есть 4 области: беглость и связность, лексический ресурс, грамматический диапазон и точность, а также произношение.

Чтобы получить оценку диапазона 8,0 , это то, что вы должны достичь в этих 4 областях:

  • Fluency and Coherence : вы должны говорить свободно. Допускаются случайные колебания языка или идей. Ваш доклад должен быть последовательным и хорошо структурированным. Ваш доклад также должен иметь отношение к данной теме.
  • Лексический ресурс : вам следует использовать широкий диапазон языков соответственно с некоторым идиоматическим языком (допускаются некоторые ошибки).Ваш словарный запас должен показывать, что вы можете говорить на самые разные темы. Вот что подразумевается под гибким использованием языка.
  • Грамматика : вы должны использовать широкий спектр грамматических структур с очень редкими ошибками.
  • Произношение : ваше произношение должно быть легким для понимания во всем, и вы должны использовать различные особенности произношения, такие как интонация, связная речь, ударение в словах и предложениях и постоянный темп речи (не слишком медленный и не слишком быстрый) .Если вы говорите слишком быстро, ваша группа будет занижена.

Подробнее читайте в моей статье об оценках языковых групп IELTS и о том, как получить 8.0.

Типичные темы разговорной части 2 IELTS

IELTS Speaking task 2 темы связаны с личным опытом и жизненными событиями. Типичные темы включают:

  • школа, учеба и работа
  • важных событий или изменений в вашей жизни
  • мест, в которых вы были или хотите посетить в будущем
  • хобби и свободное время
  • целей и амбиций

Посмотрите это слайд-шоу.Я включил сюда несколько типичных тем для разговорной речи на IELTS, часть 2. Подумайте, как вы могли бы говорить об этих вещах.

Советы для IELTS Speaking Part 2

Теперь вы знаете всю основную информацию о IELTS Speaking, часть 2. Пришло время дать несколько советов.

1. Делайте заметки, прежде чем говорить

Экзаменатор даст вам одну минуту на подготовку выступления. Вам следует сделать несколько заметок. Напишите список слов, связанных с тем, что вы хотите сказать, или нарисуйте карту разума.Если вам нужно думать о том, что сказать, когда вы говорите, вы не сможете думать о своем языке, поэтому с большей вероятностью вы сделаете грамматические ошибки. Кандидаты также очень часто впадают в панику, когда говорят, и забывают, что сказать; если у вас есть заметки, вы не забудете, что сказать, если запаникуете.

БОЛЬШИНСТВО кандидатов не справляются с этим. Они пишут на бумаге всего 2 или 3 вещи, и большую часть подготовительного времени они проводят, думая, что сказать. Проблема с этим подходом в том, что как только они начинают говорить, они забывают, что сказать! ТАК ДЕЛАТЬ ПОДРОБНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ! Потренируйтесь делать заметки в рамках подготовки к экзамену по устной речи.

2. Запомните хорошее начало

Начать разговор сложно, поэтому запомните вступительную фразу.

Вот несколько хороших примеров:

  • «Я хочу поговорить о…»
  • «Ну, есть много _________, о которых я мог бы поговорить, но я полагаю, __________, который я испытал / имел, был / был…».

(Второй пример поможет вам набрать больше очков, чем другие, потому что язык более продвинутый, но используйте первый пример, если второе предложение слишком сложно запомнить.)

Например, если ваша тема «Опишите своего любимого учителя», вы можете сказать:

  • «Я хочу поговорить о моем любимом учителе».
  • «Ну, есть много хороших учителей, о которых я мог бы поговорить, но я полагаю, что мой любимый учитель был…»

Если ваша тема «Опишите красивое место в вашей стране, которое стоит посетить», вы можете сказать

  • «Я хочу рассказать о красивом месте в моей стране».
  • «Ну, есть много красивых мест, о которых я мог бы поговорить, но я полагаю, что самое красивое место, где я был, это….”

Хороший открывалка впечатлит экзаменатора, но следующая подсказка впечатлит его еще больше…

3. Перефразируйте тему

Обращаясь к теме, не используйте слова из тематической карточки. Вместо этого используйте свои слова. Это называется , перефразируя .

Итак, если тема — «опишите красивое место для посещения в вашей стране», не говорите:

«Я собираюсь описать красивое место в Китае, которое стоит посетить».

Вместо этого, скажем, например:

«Я собираюсь поговорить об удивительном месте, куда люди могут отправиться на северо-восток Китая.

Перефразирование позволяет показать экзаменатору, сколько слов и грамматики вы знаете. В приведенном выше пересказе я изменил « место » на « пункт назначения » и изменил прилагательное « красивый » на « потрясающий ». Я также использовал относительную оговорку «, куда могут поехать человек…». Я также добавил дополнительную информацию: « северо-восток Китая». Помните, что вместе грамматика и словарный запас составляют 50% ваших оценок, поэтому очень важно использовать широкий диапазон грамматики и словарного запаса.

4. Продолжайте говорить

Постарайтесь продолжать говорить… и говорить… и говорить. Не беспокойся о времени. Экзаменатор остановит вас через 2 минуты.

5. Не говори слишком быстро

Постарайтесь говорить в ровном, естественном темпе. НЕ говорите слишком быстро — это снизит оценку вашей группы для произношения. Также не говорите слишком медленно. Это снизит оценку вашей группы за беглость и согласованность.

6. Решите, о чем говорить быстро (солгите, если нужно!)

Иногда бывает трудно придумать, о чем поговорить.Допустим, вам нужно поговорить о своем любимом учителе. Помните, что у вас есть минутка на подготовку выступления.

Неправильный путь : тратьте время на подготовку, думая о том, кто был вашим любимым учителем.

Это был мистер Смит? Или это была миссис Джонс? Какой была миссис Джонс? Она была довольно интересной, но мистер Смит был довольно добрым. О, но что насчет мисс Браун, она была довольно милой. Я расскажу о ней… ..

Наконец, за 10 секунд до разговора вы внезапно вспоминаете мистера Блэка.

О, мистер Блэк. Я помню! Да, он был фантастическим! Я о нем расскажу!

А теперь надо заговорить!

Правильный путь : выберите хорошего учителя, который у вас был. Подойдет любой хороший учитель. Затем запишите несколько слов, чтобы описать его, и, возможно, несколько слов, которые помогут вам описать историю о нем, которую вы помните.

Честность не является одним из критериев оценки . Экзаменатору все равно, кто ваш любимый учитель.Экзаменатор заботится только о языке, на котором вы говорите, о вашем произношении, а также о вашей беглости и связности.

На самом деле, можно даже соврать. Вы могли бы изобрести замечательного учителя, о котором можно было бы поговорить. Тем не менее, лучше подумать о ком-то или о чем-то из собственного опыта, потому что обычно об этом легче говорить, но если вы не можете придумать, о чем поговорить из собственного опыта, придумайте это.

Главное — решить, о чем говорить в первые несколько секунд, а затем делать заметки об этом.

7. Спросите разъяснений

Если вы не понимаете ни слова на карточке темы или в своем задании, вы можете попросить экзаменатора объяснить. Но не надо просто говорить: «Я не понимаю». Вместо этого используйте более сложные фразы.

Например, можно сказать:

  • «Под…., Вы имеете в виду… ..?»
  • «Если я правильно понял, значит…»
  • «Другими словами, я должен…»
  • «Итак, я могу говорить о…?»

Если вы попросите разъяснений на хорошем языке, вы действительно произведете впечатление на экзаменатора!

ВАЖНО: быстро попросите разъяснений.Спросите ДО того, как экзаменатор запишет время начала 1-минутной подготовки. В противном случае разъяснение будет включено в 1 минуту подготовки.


Как подготовиться к разговору

1. Найдите напарника (или репетитора)

Было бы неплохо найти напарника, с которым можно было бы попрактиковаться в разговоре. Еще лучше найти репетитора IELTS — хороший репетитор покажет вам, как лучше всего выполнить задание 2 по устной речи, и даст вам советы, как улучшить его.Затем вместе с напарником по подготовке выберите тему из слайд-шоу выше. Выскажитесь, а затем попросите друга задать вам один или два вопроса на ту же тему. Нет приятелей? Тогда просто поговорите с собой… или со своей кошкой

Ты тоже можешь заниматься в одиночку. Просто выберите тему и поговорите с собой в зеркало. Или поговорите со своим питомцем. Когда вы выходите на улицу или убираетесь в доме, выберите тему, которой вы уже занимались, и поговорите об этом в течение 1-2 минут. Любая практика лучше, чем ничего.

2. Запишите себя на телефон или компьютер

Еще один хороший способ подготовиться — это записать свое выступление на свой телефон, аудио или видео. А потом послушайте его. Затем подумайте, как вы могли бы стать лучше.

3. Практика ведения заметок

Вы должны делать записи для выступления в задании 2 теста, так что вам также следует попрактиковаться в этом перед тестом. Посмотрите на темы в слайд-шоу выше и потренируйтесь делать заметки по каждой теме. Поначалу не рассчитывайте время, просто потренируйтесь делать заметки.Позже вы можете рассчитать время: дайте себе две минуты, а затем потренируйтесь делать заметки в течение одной минуты.

4. Посмотрите тесты по устной речи высокого уровня

Британский Совет и IDP создали несколько видеороликов о кандидатах, которые сдают тест IELTS Speaking Test. Смотрите их и внимательно слушайте ответы кандидатов высокого уровня. В частности, слушайте кандидатов чуть выше того уровня, на котором вы сейчас находитесь, или на уровне, к которому вы стремитесь. Так что, если вы стремитесь к 7-му баллу в разговоре, не слушайте кандидата 9-го уровня; послушайте кандидата Band 7 или Band 8.

Вот пример кандидата очень высокого уровня.

IELTS Speaking Part 2 vs CAE Speaking Part 2

Некоторые из вас могут быть знакомы с другим Кембриджским экзаменом, C1 Advanced или CAE. В CAE также есть тест на устную речь, а часть 2 CAE также называется длинным поворотом. Итак, в чем основные различия между IELTS и Advanced? Я попросил эксперта по Кембриджскому экзамену Advanced, Кембриджа Рори описать долгий поворот CAE Speaking Part 2 и советы, которые он дает своим ученикам.Вот что он мне сказал:

В Кембридже Advanced Long Turn:

  • Вам даны 3 картинки с двумя вопросами над ними.
  • Вам нужно в течение 1 минуты поговорить о двух картинках, желательно без остановки.

Советы Рори CAE Speaking Part 2

  • Не описывайте то, что вы видите на фотографиях.
  • Сравните и сопоставьте картинки, одновременно отвечая на 2 вопроса.
  • Расскажите о сходствах и различиях между картинками.
  • Назовите один момент об одном изображении, а затем используйте связующее слово, чтобы сравнить то же самое с другим изображением.
  • Заранее подумайте о некоторых темах, которые могут относиться ко многим различным ситуациям. Это поможет вам, если вы замираете и не можете придумать, что сказать на экзамене. Я предлагаю следующие темы: индивидуальные или групповые мероприятия, мероприятия в помещении или на открытом воздухе и деньги.
  • Узнайте и постарайтесь запомнить, как экзаменаторы оценивают ваши устные задания.
  • Практика Практика Практика.Практикуйтесь с другом. Практикуйтесь в записи. Потренируйтесь выкрикивать ответы с крыши самого высокого здания, в котором вы живете

Основные различия между IELTS Long Turn и CAE Long Turn:

  • В CAE в качестве подсказок предоставляются изображения. На IELTS выдается тематическая карточка (только текст)
  • В CAE нужно рассказать о сходстве и различии картинок.

Cambridge Advanced предназначен для тестирования изучающих английский язык на уровне C1 по CEFR.Это эквивалентно IELTS Band 7 — Band 8, поэтому, хотя Long Turn имеет некоторые отличия, требуемый язык не легче, чем IELTS Speaking Test.

У вас есть еще советы и подсказки? У вас есть вопросы о IELTS Speaking Part 2? Если вы уже сдавали IELTS раньше, расскажите нам о своем опыте. Напишите в разделе комментариев ниже!

IELTS Writing Checker | Virtual Writing Tutor

Международная система тестирования английского языка (IELTS) — это международный стандартизированный тест по английскому языку, который принимает международный английский, а не только британский английский.

Тест состоит в основном из 4 частей:

  • Чтение
  • Письмо
  • Разговорная речь
  • Аудирование

IELTS бывает двух типов: академический и общий. Для обоих тестов аудирование и разговорная речь идентичны, но разделы чтения и письма различаются в зависимости от теста, который вы сдаете.

Проверка длится 2 часа 45 минут.

Вы пройдете разделы «Аудирование», «Чтение» и «Письмо» всех тестов IELTS в один и тот же день без перерыва.

Однако вы можете заполнить раздел «Разговорная речь» за неделю до или после других разделов теста. Испытательный центр сообщит вам об этом.

60 минут

Если вы хотите поступить в бакалавриат и аспирантуру или хотите получить профессиональную квалификацию, этот тест для вас. Есть две письменные задачи:

  • Задача 1 представляет график, таблицу, диаграмму или диаграмму и просит вас описать, обобщить или объяснить содержащуюся в ней информацию.Например, вам может потребоваться объяснить данные, описать процесс или описать объект или событие.
  • Задача 2 просит вас написать эссе в ответ на точку зрения, аргумент или проблему. Используйте формальный стиль письма для обеих задач. Вы должны записать свои ответы на листе для ответов в тестовом буклете, и вы должны написать полный ответ. Не отвечайте короткими заметками или пометками. Вы можете писать себе заметки на листе с вопросами, но экзаменатор не увидит его, и вам не разрешат выносить какую-либо часть экзамена из экзаменационной комнаты.

Цель письменного задания 1 — оценить, насколько хорошо вы можете обобщить соответствующие факты и детали, представленные на графике, диаграмме, таблице или диаграмме. Вы должны писать в академическом или полуформальном стиле. Не пишите на разговорном английском. Вы можете опустить некоторые мелкие детали. Задача написания — это, по сути, передача информации, относящаяся только к фактическому содержанию диаграммы, а не к размышлениям о том, что она означает.

Не тратьте на это задание более 20 минут.Напишите не менее 150 слов, потому что за слишком короткие ответы взимается штраф. Вы не получите штрафа за то, что написали более 150 слов, но помните, что если вы потратите более 20 минут на ответ на Задачу 1, вы сможете меньше времени тратить на Задачу 2, что в два раза больше повлияет на ваш балл по письму.

Особенно важно избегать в ответах неактуальной информации. Ответы, не относящиеся к теме, неполные или представленные в виде списка, а не связных абзацев, подлежат наказанию.Дословное копирование из другого источника (плагиат) повлечет за собой серьезные штрафы.

Цель письменного задания 2 — оценить вашу способность представить хорошо организованные, четко выраженные и актуальные аргументы, подкрепляя свои идеи доказательствами и примерами на безошибочном английском языке.

Вы напишете тему в академическом или полуформальном стиле. Ответы должны быть последовательными, тщательно учитывая соответствующие вопросы. Тестируемые должны внимательно прочитать задание и ответить на заданный вопрос.Вам следует избегать общего, несосредоточенного обсуждения.

Вы должны потратить на это задание не более 40 минут. Напишите не менее 250 слов, потому что вы будете наказаны, если ваш ответ будет слишком коротким. Вы можете написать более 250 слов, но убедитесь, что у вас есть время, чтобы проверить и исправить свое письмо.

Задача 2 дает удвоенное количество баллов к окончательному баллу группы Writing по сравнению с задачей 1. Таким образом, если вы не справитесь с этой задачей, вы значительно снизите свои шансы на получение хорошей группы.

Избегайте отхода от темы или написания несвязанного текста в виде маркированного списка. Существуют серьезные штрафы за нерелевантность, неправильное разбиение на абзацы и копирование из другого источника (плагиат). И наконец, вам следует избегать дословного копирования непосредственно из вопросника, потому что экзаменатор проигнорирует скопированный текст.

Напишите свои ответы на страницах буклета для ответов.

Подсчет очков и оценка

Каждая задача оценивается отдельно.Оценка за Задание 2 стоит вдвое больше, чем за Задание 1.

Ваши ответы будут оценивать сертифицированные экзаменаторы IELTS. Все экзаменаторы IELTS — это квалифицированные преподаватели, которые набираются в качестве экзаменаторов тестовыми центрами и уполномочены проводить оценки Британским Советом или IDP-IELTS Australia.

Ваша оценка будет округлена до целых и половинных полос. Вы можете увидеть подробные дескрипторы результатов письменной успеваемости по девяти группам IELTS на странице с подробными сведениями о результатах IELTS.Дескрипторы применяются как к версиям теста IELTS Academic, так и к IELTS General Training и включают эти критерии.

Ответы на задание 1 оцениваются для
  • Выполнение задания
  • Согласованность и сплоченность
  • Лексический ресурс
  • Грамматический диапазон и точность
Ответы на задание 2 оцениваются для
  • Ответ на задание
  • Согласованность и согласованность 915 Лексика
  • ресурс
  • Грамматический диапазон и точность

Дескрипторы производительности
Задача 1

Выполнение задачи оценивает, насколько правильно, точно и актуально ответ соответствует требованиям, изложенным в задаче, используя минимум 150 слов. Академическое письменное задание 1 — это письменное задание, которое имеет определенный ввод и в значительной степени предсказуемый результат. По сути, это задача передачи информации, которая имеет отношение только к фактическому содержанию входной диаграммы, а не к умозрительным объяснениям, лежащим за пределами данных.

Согласованность и согласованность касается общей ясности и плавности: как ответ организует и связывает информацию, идеи и язык. Согласованность относится к логической последовательности идей. Сплоченность относится к использованию различных подходящих связующих устройств, помогающих сделать взаимосвязи между концепциями понятными для читателя.

Лексический ресурс относится к разнообразию используемой лексики и ее правильному и надлежащему использованию в задаче.

Грамматический диапазон и точность относится к разнообразию и точному использованию грамматики в эссе.

Задача 2

Ответ на задачу относится к тому, насколько хорошо вы формулируете и разрабатываете аргумент в отношении данной подсказки теста. Вы должны подкрепить свой аргумент доказательствами и примерами из собственного опыта.Ответы должны быть не менее 250 слов. Тексты, содержащие меньше минимального количества слов, подлежат штрафу.

Согласованность и сплоченность относятся к оценке общей ясности и развития аргументации, то есть как ваш ответ организует идеи. Согласованность относится к логической последовательности. Сплоченность относится к использованию различных подходящих связующих устройств, помогающих сделать взаимосвязи между концепциями понятными для читателя.

Лексический ресурс относится к разнообразию используемой лексики и ее правильному и надлежащему использованию в задаче. Грамматический диапазон и точность относятся к разнообразию и точному использованию грамматики в эссе.

Что такое пробный тест IELTS?
Пробный тест IELTS в точности похож на настоящий экзамен IELTS. Он имеет ту же структуру, ту же сложность, те же оценки и те же сроки, что и тест IELTS.
Пробные тесты IELTS — важный шаг на пути к подготовке к IELTS. Моделирование условий, подобных тесту, не только знакомит вас с тестом, но также помогает улучшить вашу выносливость, темп и понимание ваших сильных и слабых сторон.
Аналитический отчет — самая важная особенность хорошего пробного теста IELTS. Аналитические отчеты покажут вам, как именно вы можете улучшить свою группу, указав на свои сильные и слабые стороны.
TakeIELTS. net — это онлайн-провайдер пробных тестов IELTS, который поможет вам подготовиться к экзамену IELTS и в конечном итоге успешно его сдать. Они предоставляют подробные отчеты об испытаниях сертифицированными экзаменаторами IELTS всего за 48 часов, а их пробные онлайн-тесты включают все четыре навыка IELTS.

Если вы планируете проходить пробные онлайн-тесты IELTS на TakeIELTS.net, вы можете получить скидку 10%, используя купон: virtualwritingtutor

IELTS Speaking — ✍️ Как получить Band 7 или выше

При помощи студентам в подготовке к тесту IELTS один из самых больших опасений заключается в том, как это сделать. хорошо в IELTS Speaking.

IELTS Speaking — это неформальная беседа лицом к лицу с экзаменатором IELTS, которая одинакова как для академической, так и для общей подготовки. Тест разделен на 3 части и предназначен для проверки вашего произношения, беглости речи, грамматики и словарного запаса.

Тест IELTS Speaking: Band 8

В этом образце IELTS Speaking вы точно узнаете, что экзаменатор должен увидеть, чтобы присвоить вам уровень 8 в тесте IELTS Speaking.

Top 5 IELTS Speaking Tips

  1. Говорите по-английски каждый день.
    Это то, что объединяет всех моих студентов Band 7+.

    Лучше каждый день немного практиковаться и постепенно улучшать свои навыки, чем говорить на родном языке всю неделю, пока у вас не будет класса IELTS.Вы найдете больше советов по практике разговорной речи на IELTS здесь.

  2. Задавайте экзаменатору вопросы, если вы не понимаете .
    Ваш тест IELTS Speaking должен быть похож на обычный разговор между двумя людьми. Поэтому, если вы не понимаете слова , вы можете попросить экзаменатора объяснить, что оно означает. Просто скажите: «Извините, не могли бы вы объяснить, что означает X?»

    . Вы также можете попросить их повторить вопрос. Однако вы не можете просить экзаменатора объяснить все предложение.

    Вот что делать, если вы откроете незнакомую тему на своем тесте IELTS Speaking.

  3. Проведите 24-часовую разминку по английскому языку.
    Большинству студентов IELTS требуется 10–15 минут, чтобы «разогреться» и проявить все свои способности в день теста. Так же, как спортсмену нужно разогреться перед спортивным мероприятием, вам также необходимо разогреться перед экзаменом IELTS. Таким образом, вы должны говорить, писать, читать и слушать английский в течение 24 часов перед экзаменом IELTS Speaking. Ваша семья и друзья могут подумать, что вы сумасшедший, но это будет иметь огромное значение для вашего результата!
  4. Дайте исчерпывающие ответы.
    «Да» и «Нет» НЕ являются удовлетворительными ответами на вашем тесте IELTS Speaking — вам необходимо показать экзаменатору, насколько хорошо вы владеете английским языком.

    Если вы дадите очень короткие ответы, экзаменатор не сможет узнать, насколько вы хороши. Поэтому вам следует попытаться расширить свои ответы пояснениями и примерами.

  5. Исправьте свои ошибки.
    Люди делают небольшие ошибки, когда они все время говорят, особенно когда они нервничают на экзамене. Исправляя ошибки по мере их совершения, вы можете показать экзаменатору, что действительно знаете свою грамматику и словарный запас.

    Если вы допустили небольшую ошибку, просто извинитесь и правильно повторите предложение.

IELTS Speaking Part 1

Часть 1 касается ВАС.

Экзаменатор задаст вам знакомые повседневные вопросы о вашей жизни. Это продлится около 4-5 минут. По ссылкам ниже приведены советы, примеры вопросов и ответов для части 1.

Это видео покажет вам, что именно требуется для получения 8 баллов по IELTS Speaking.

Эта статья даст вам четкое представление о том, чего ожидать в день тестирования.

Простые, но эффективные способы расширить ваши ответы в Части 1 теста разговорной речи.

10 быстрых советов о том, что вы должны и чего не должны делать в Части 1.


IELTS Speaking Part 2

Часть 2 иногда называют «долгим ходом».

Вам дадут подсказку, и у вас будет 1 минута, чтобы подготовить ответ. Затем вам будет предложено выступить в течение 1-2 минут.

Ниже вы найдете совет, который я даю всем своим разговорным классам, и убедительный образец ответа для Части 2.

Узнайте, как можно набрать 8 баллов в IELTS Speaking Part 2.

Советы по получению необходимых баллов в IELTS Speaking Part 2.

Щелкните выше, чтобы узнать о стратегии, которую вы можете использовать каждый раз.

IELTS Speaking Part 3

Часть 3 более абстрактна.

Это ваша возможность по-настоящему развить свои ответы и обсудить вопросы, поднятые экзаменатором. Тема будет связана с темой, которую вы обсуждали в Части 2, и это продлится 4-5 минут.

Это видео покажет вам, как именно набрать 8 баллов в заключительной части IELTS Speaking.

Наше подробное руководство по получению требуемого результата в IELTS Speaking Part 3.

В этом сообщении содержатся наиболее распространенные вопросы, которые экзаменаторы задают в Части 3.

В этой статье вы найдете несколько советов о психологии части 3 и о том, как мысленно подготовьтесь к этой части теста.

Как избежать наиболее распространенных ошибок, которые студенты допускают при выполнении IELTS Speaking.

Разговорная практика IELTS

Есть много способов попрактиковаться в разговорной речи. Наиболее важные вещи, о которых следует помнить:

  • Лучше заниматься самостоятельно, чем не практиковаться вообще. Не позволяйте отсутствию партнера мешать вам тренироваться.
  • Есть тысячи способов тренироваться с партнером онлайн. Некоторые из них вы найдете в статьях ниже.
  • Ориентируйтесь на 4 критерия оценки. Все остальное не имеет значения.
  • Будьте рефлексивным учеником.Записывайте свои тренировки и честно оценивайте свою работу.
  • Практика ради этого не поможет. Вам необходимо определить свои слабые стороны и принять меры по исправлению этих недостатков.

Эта статья покажет вам, как практиковаться самостоятельно, найдет других людей, с которыми можно практиковаться, и найдет эксперта IELTS, который поможет вам с вашей устной речью.

Есть много вопросов из реальной практики. Важно использовать их перед тестом, чтобы вы знали, чего ожидать в день тестирования.Эта статья покажет вам, как их эффективно использовать.

Следующие ссылки взяты из Британского Совета и дадут вам ответы на реальные вопросы для практики из дома:

Критерии оценки

Критерии оценки разговорной речи IELTS состоят из четырех частей:

  1. Произношение
  2. Лексический ресурс
  3. Грамматический диапазон и точность
  4. Беглость и когерентность

Вы найдете помощь по каждой части схемы выставления оценок IELTS Speaking ниже.

Произношение

Я считаю, что произношение — это самый важный навык, которым нужно овладеть в тесте IELTS Speaking.

Проще говоря, без четкого произношения не имеет значения, насколько хорошо вы говорите, грамматика или словарный запас. Если экзаменатор не может понять, что вы на самом деле говорите, вам придется бороться во всех областях.

Статьи, представленные ниже, помогут вам улучшить свои навыки произношения.

Словарь (также известный как лексический ресурс)

Словарь, вероятно, является наиболее неправильно понимаемой областью всего теста.

Большинство студентов думают, что заучивание списков «высокоуровневых» слов или идиом принесет им нужную оценку. На самом деле, это, вероятно, лучший способ СНИЗИТЬ ваш результат.

Вам следует использовать словарный запас как инструмент, который поможет вам ясно общаться, а НЕ для того, чтобы выставлять напоказ.

Свободное владение

Свободное владение языком — действительно сложная область, потому что она так тесно связана с грамматикой, словарным запасом и уверенностью. К счастью, я считаю, что эту область можно довольно легко «исправить».

Грамматика

Вы можете узнать, как улучшить свои навыки разговорной грамматики IELTS, посмотрев следующее видео:

Нажмите здесь, чтобы посмотреть его сейчас.

IELTS Speaking Topics

В тесте Part 1 очень вероятно, что вас спросят на знакомые темы, например:

  • Ваша работа или учеба;
  • Ваш родной город;
  • Ваша семья;
  • Ваш дом;
  • Что вам нравится и что не нравится.

Это не означает, что вы должны готовить заученные ответы на эти темы. Экзаменатор будет точно знать, что вы делаете, и может снизить вашу оценку.

В , частях 2 и 3 невозможно предсказать, какие темы появятся. Я провел обширное исследование по этому поводу, и вы можете увидеть результаты здесь.

IELTS Speaking Help

Узнайте, как вы можете улучшить свою устную подготовку к IELTS, следуя советам студентов, набравших 7+ баллов в своем устном тесте IELTS.

В этой статье будут объяснены причины, по которым ваш акцент не повлияет на ваш результат по IELTS (и на чем вы должны вместо этого сосредоточить свое время).

Люди часто беспокоятся о том, что на экзамене по устной речи IELTS выберут незнакомую тему. Однако в этой статье будут описаны причины, по которым это не должно быть вашим приоритетом, и что делать, если вы получили тему, о которой мало знаете.

Можно ли задавать вопросы экзаменатору? Есть только два, о которых вы можете спросить его или ее. В статье выше показано, как это сделать.

Я не верю в быстрые решения и подсказки. Эти советы полезны, если вам просто нужно краткое руководство, но вы понимаете, что вам нужно больше, чем просто советы.

Вышеупомянутая статья поможет вам выработать стратегический подход к подготовке к экзамену по устной речи.

Многие студенты думают, что они должны говорить очень формально. Вы не хотите говорить слишком неформально, но вы также не хотите походить на робота.

Что ищет экзаменатор?

Ваш экзаменатор НЕ хочет видеть :

Сколько ответов вы запомнили.
Сколько слов «большого» / «модного» / «высокого уровня» вы знаете.
Сколько разных грамматических структур и времен вы знаете.
Какой у вас «британский» или «американский» акцент.

Экзаменатор ДЕЙСТВИТЕЛЬНО хочет знать:

Насколько хорошо вы можете общаться с помощью разговорного английского.

Как вы увидите ниже, это еще не все. Однако вы всегда должны помнить, что экзаменаторы на экзамене IELTS Speaking просто проверяют, можете ли вы открыть рот и общаться на английском языке.

Не усложняйте задачу более сложной, чем она должна быть.Будь проще!

В интерактивном инструменте ниже приведены наиболее часто задаваемые вопросы, которые мы получаем об IELTS Speaking:

Часто задаваемые вопросы по IELTS Speaking

Как я могу улучшить свою речь?

Перейдите на нашу страницу разговорной речи, где вы найдете все бесплатные материалы, которые вам понадобятся, чтобы улучшить свои разговорные навыки и получить более высокий балл.

Щелкните ссылку ниже: Speaking

Как я могу попрактиковаться в разговорной речи?

Большинство людей думают, что говорить дома сложно, но есть много вариантов — все, что вам нужно сделать, это посмотреть.

Прежде всего, вы можете практиковать прошлые экзаменационные вопросы дома самостоятельно и записывать свои ответы. Прослушав их, вы действительно сможете понять свои сильные и слабые стороны. Щелкните эту ссылку, чтобы посмотреть мой видео-урок о практике разговорной речи из дома.

Следует ли мне использовать много идиом и фразовых глаголов, чтобы получить высокий балл?

Идиомы и фразовые глаголы помогут увеличить ваш словарный запас, который составляет 25% от общего количества, но только если вы используете их правильно.

Если вы используете их неправильно, это снизит ваш счет.
Ниже приводится полное руководство по этому вопросу:
Идиомы и фразовые глаголы

Нужен ли мне британский или американский акцент?

Абсолютно нет! За «британский» акцент лишних оценок не начисляется. Главное — чтобы экзаменатор мог понимать, о чем вы говорите, четко и ясно.

Как улучшить свое произношение?

Щелкните ссылку ниже для получения дополнительной помощи с произношением:

IELTS Произношение Руководство

Как я могу улучшить свою беглость?

Беглость — это ваша способность говорить плавно (не быстро) без заметных усилий или потери связности.Здесь вы найдете руководство по повышению беглости речи:

IELTS Speaking: Fluency

Могу ли я отправить вам запись моей речи?

Нет, у нас нет возможности предоставить отзывы о всех записях выступлений. Если вам нужна индивидуальная сессия с экспертом IELTS, вы можете проверить наши пробные разговоры:

Пробный разговорный экзамен

Если вам нужна серьезная помощь в улучшении ваших разговорных навыков, вы можете присоединиться к списку ожидания для наших VIP-курс:

Присоединяйтесь к списку ожидания

Могу ли я использовать схватки?

Да, в разговоре полезно использовать сокращения, так как именно так говорят большинство носителей английского языка.

✍️ Все, что вам нужно знать

Помогая студентам подготовиться к тесту IELTS, один из самых больших опасений заключается в том, как хорошо сдать IELTS Writing Task 2.

IELTS Writing Task 2 — вторая часть письменный тест, где вам предлагается точка зрения, аргумент или проблема и предлагается написать эссе в ответ. Ваше эссе должно быть написано в формальном стиле, содержать не менее 250 слов, и вы должны стремиться заполнить его менее чем за 40 минут.

IELTS Writing Task 2: все, что вам нужно знать

В этом видео я точно опишу, что вы должны сделать, чтобы написать эссе IELTS Writing Task 2, которое могло бы набрать 7, 8 или 9 баллов

Неважно, если вы новичок в IELTS или провалили экзамен раньше — я разбил все на простой трехэтапный процесс, который каждый может использовать для улучшения своих результатов! Посмотрите видео выше, чтобы узнать, что это такое.

5 шагов к уровню 7 в IELTS Writing Task 2

1.Поймите вопрос.

Вы должны понять вопрос , прежде чем попытаетесь на него ответить. Таким образом, вы будете точно знать, что ищет экзаменатор. Одна из самых больших ошибок, которую делают студенты, — это неполный ответ на вопрос, что не позволяет им получить оценку выше 5 баллов.

Чтобы проанализировать вопрос, вы должны сначала определить тип вопроса, затем определить ключевые слова в вопросе и наконец определить слова инструкции. Это поможет вам точно понять, что экзаменатор хочет, чтобы вы сделали с вопросом.

2. Спланируйте ответ.

Учащиеся, получившие самые высокие оценки в письменном задании 2, всегда планируют свои ответы на срок до 10 минут. Планирование помогает вам систематизировать свои идеи и структурировать эссе до того, как вы его напишете, экономя ваше время и помогая вам написать ясное и связное эссе.

3. Напишите введение.

Введение должно рассказать экзаменатору, о чем идет речь в остальной части эссе, а также дать прямой ответ на вопрос.Это говорит экзаменатору, что вы сразу знаете, что делаете, и помогает писать основные абзацы.

4. Напишите основные абзацы.

Здесь вы даете экзаменатору более подробную информацию. Вы делаете это, формулируя свои основные положения и подкрепляя их пояснениями и соответствующими примерами.

5. Напишите заключение.

В своем заключении вы должны кратко изложить то, что вы уже сказали в остальной части своего эссе.

4 способа улучшить свой результат в IELTS Writing Task 2

Многие люди знают, что им нужно улучшить свои письменные навыки, но они не имеют представления , как это сделать. Вот 4 способа повысить свой результат в письменном задании 2:

1. Разберитесь с экзаменом.

Сначала вы должны понять, что такое IELTS Writing Task 2, что вы должны делать и как дать экзаменаторам то, что они хотят. Это первый этап, о котором часто забывают.

Существует огромное количество онлайн-ресурсов, часто с противоречивой и некачественной информацией, поэтому поиск надежного источника информации является ключевым моментом.

2. Определите свои слабые места.

Если ваш автомобиль сломается, вы попытаетесь определить, какая деталь вызвала проблему. Если вы заболели, ваш врач проведет анализы, чтобы выяснить точную причину ваших симптомов.

IELTS Writing Task 2 — то же самое. Прежде чем мы сможем помочь вам стать лучше, мы должны сначала определить, ПОЧЕМУ вы не набираете нужный балл.

Однако будьте очень осторожны! Вы бы не стали просить у обычного человека совета врача, поэтому убедитесь, что вы найдете кого-то, кто действительно знает, что делает, и обладает опытом, чтобы помочь вам в этом.

3. Устраните проблемы.

Теперь, когда мы знаем, в чем заключаются проблемы, мы должны их исправить.

Если ваша грамматика требует доработки, исправьте эти проблемы. Если вам не хватает словарного запаса, постарайтесь решить эту проблему.

Так же, как хороший врач сможет помочь вам решить проблему со здоровьем, хороший преподаватель IELTS сможет помочь вам решить ваши конкретные проблемы.

4. Практикуйтесь и получайте обратную связь.

Практика вам не поможет. Это важная часть вашей подготовки, но вы также должны получать отзывы о своей работе, если действительно собираетесь стать лучше.

Вы бы не стали учить себя водить без инструктора?

Найдите кого-нибудь, кто даст вам точный и полезный отзыв о вашей работе. В противном случае вы не сможете перейти к последнему этапу.

Теперь, когда вы поняли, что вам нужно сделать, вы определили точные области, над которыми вам нужно работать, вы улучшили эти области и получили отзывы о своей работе, теперь вы готовы к сдаче письменного задания IELTS. 2 балла вы заслуживаете.

Writing Task 2 Structures

Одна вещь, которую я хотел бы предупредить о структурах, заключается в том, что они не являются волшебной палочкой, которая поможет вам автоматически получить более высокий балл. Они БУДУТ вам помочь, но, пожалуйста, поймите, что они всего лишь небольшая часть вашего общего балла.

Эти структуры предоставляют пошаговый шаблон для всех основных типов вопросов Задачи 2, что значительно упрощает вашу работу в день экзамена.

Навыки Essential Writing Task 2

Независимо от того, насколько хорошо вы владеете английским языком, вам все равно необходимо изучить навыки письма IELTS, прежде чем сдавать тест Writing Task 2.Эти полезные руководства проведут вас по каждому из этих навыков шаг за шагом:

Составление хорошего плана действительно экономит ваше время при написании эссе. Это руководство покажет вам, как каждый раз планировать и писать четкое эссе.

В этом руководстве представлены 5 различных методов, которые помогут вам быстро придумать подходящие идеи, непосредственно связанные с вопросом.

Сложные предложения помогут вам повысить свой балл по грамматике. На самом деле их очень просто написать и совсем несложно.

Перефразирование — один из важнейших навыков IELTS для всех частей теста IELTS. Вам следует перефразировать вопрос в самом первом предложении вашего эссе, чтобы повысить свой словарный запас в письменном задании 2.

Вспомогательные абзацы — это основные абзацы, и они являются мясом в бутерброде. Здесь вы предоставляете детали, которые ищет экзаменатор, в виде объяснений и примеров.

Изложение тезиса сообщает экзаменатору ваше мнение. Многие вопросы IELTS Writing Task 2 требуют вашего мнения, и, если вы не написали его четко, значит, вы не ответили на вопрос должным образом.В этой статье показано, как, где и когда высказать свое мнение.

Около 250 слов? Ровно 250 слов или более 250 слов? Сколько слов закончилось? Как мне узнать, сколько слов у меня есть? Я потеряю оценки, если напишу слишком много слов? Эта статья отвечает на все эти вопросы.

Важная часть ответа на любой вопрос. В этой статье показано, как разбить любой вопрос Задачи 2 и определить ключевые слова, микро-ключевые слова и инструкции, которые помогут вам эффективно ответить на вопрос.

Введение — это первое, что читает экзаменатор, поэтому очень важно, чтобы мы создали хорошее первое впечатление. У меня есть очень конкретная структура предложения за предложением, которую я разделяю в этой статье, чтобы помочь вам быстро и эффективно писать вступления.

Вы знаете, как отмечена задача 2? В чем разница между ответами Band 5 и Band 8? В этой статье для вас разбиваются критерии оценки и объясняются простым языком, чтобы вы могли дать экзаменаторам IELTS именно то, что они хотят.

Хорошее заключение должно быть кратким изложением ваших основных моментов. Заключение — это последнее, что читает экзаменатор, и если вы сможете написать хорошее заключение, вы оставите у него очень хорошее впечатление.

В каждом поддерживающем абзаце должен быть конкретный пример, подтверждающий и иллюстрирующий вашу основную мысль. Это важный навык, которому нужно научиться, если вы хотите получить один из самых высоких баллов.

Связующие устройства (иногда называемые связующими словами) — один из наиболее неправильно понимаемых и неправильно используемых элементов письма. Следовательно, вы должны узнать, как их использовать и когда их использовать.

Хотя синонимы очень важны, они также могут снизить вашу оценку при неправильном использовании.

Узнайте, как Тина перешла с уровня 6 на уровень 8 в IELTS Writing всего за 6 недель.

Я записал видео, на котором я отвечал на вопрос Задачи 2, и думал вслух, пока записывал экран своего компьютера. Это даст вам представление о том, как кто-то с большим опытом IELTS думает об этих вопросах.

Эта статья покажет вам, как сделать свой текст максимально ясным и легким для чтения.Он также подскажет, использовать ручку или карандаш.

Прочтите этот блог, чтобы получить доступ к нашей 61-страничной стратегии Задачи 2.

Я собрал эти советы после многих лет преподавания IELTS, и все они были одобрены экзаменаторами IELTS.

Это видео-урок, который на практике покажет вам, как повысить свой балл слаженности и сплоченности.

Общие темы Writing Task 2

Знание общих тем поможет вам более эффективно подготовиться к тесту. Вот 10 самых распространенных тем за последние несколько лет. Усердно учиться — это здорово, но не забывайте учиться с умом.

В статье ниже представлены 10 самых распространенных тем IELTS.

В статье ниже показано, как можно использовать наиболее распространенные темы Задачи 2 в своих интересах.

Полный IELTS Writing Task 2 Практические уроки

Вот несколько уроков, которые я использовал при обучении студентов заданию IELTS Writing Task 2. Я изменил их, чтобы вы могли легко учиться дома.Они очень длинные, но в сочетании с приведенными выше навыками содержат всю необходимую информацию.

В этом уроке мы узнаем, как ответить на вопрос «согласен или не согласен». Многие люди беспокоятся о том, принимать ли одну сторону другой или обсуждать обе стороны. Кроме того, люди также беспокоятся о том, что делать с вопросами типа «В какой степени». На этом уроке мы развеяли все эти опасения.

Вопросы «Обсуди обе точки зрения» часто вызывают путаницу, потому что в одном эссе вас просят сделать много вещей. Таким образом, очень важно помнить, что вопрос просит вас обсудить ОБЕ взгляды и высказать свое мнение.

Эти вопросы намного проще, чем вы думаете. Вы, вероятно, все время обсуждаете проблемы и решения в повседневной жизни. Будь проще.

Есть несколько вопросов о преимуществах и недостатках. Этот урок покажет вам, как на них ответить.

Письмо — это навык, и, как и любой другой навык, его важно практиковать, чтобы совершенствоваться.

Это мой самый исчерпывающий бесплатный урок по IELTS Writing Task 2. Мы покажем вам, как мы подняли одного VIP-студента с Band 6.5 на великолепный 8.

Примеры ответов

Очень важно, чтобы у вас были хорошие примеры, поэтому что вы можете сравнить свое письмо и увидеть, на правильном ли вы пути. Щелкните ссылку ниже, чтобы просмотреть множество примеров ответов и более 100 вопросов.

IELTS Writing Task 2 Основная информация

    1. Вы должны написать эссе в ответ на вопрос.
    2. Важно, чтобы вы написали 250 и более слов.
    3. Задание 2 стоит 2/3 вашей общей оценки по письменному тесту.
    4. На эту часть теста потребуется около 40 минут.
    5. Общая подготовка и Академическая по существу одинаковы для Задачи 2. Однако они отличаются для Задачи 1.
    6. Существуют определенные типы вопросов, которые вам будут заданы, например, мнение, обсуждение и т. Д. Подробнее см. Ниже на этих.
    7. Вы будете оцениваться по четырем направлениям:
      1. Достижение задания (25%)
      2. Согласованность и сплоченность (25%)
      3. Лексический ресурс (25%)
      4. Грамматический диапазон и точность (25%)

Грамматика и словарный запас

Грамматика — это одна из четырех вещей, по которым вы будете отмечены в тесте письменного задания 2.Выявление своих распространенных грамматических ошибок и последующее их исправление — очень эффективный способ повысить свой результат в этой области. Вот несколько распространенных грамматических ошибок, которые я обнаружил после сотен тестов.

Для большинства студентов IELTS проблема не в грамматике в целом. На самом деле обычно это всего 1-2 проблемных места. Поэтому, когда вы исправите эти основные недостатки, вы сможете значительно улучшить свою грамматику и свой письменный результат.

Подсказка. Они не так важны, как вы думаете.

См. Интерактивный инструмент ниже, чтобы найти ответы на наиболее часто задаваемые вопросы, которые мы получаем о IELTS Writing Task 2:

Часто задаваемые вопросы о IELTS Writing Task 2

Как я могу улучшить свое письмо?

Вы найдете все необходимые ресурсы на нашей странице Writing Task 2. Щелкните ссылку ниже:

Письменное задание 2

У нас также есть два курса с заданием 2 для тех, кому необходимо улучшить свои навыки и стратегию выполнения задания 2. Оба они находятся в сети и совершенно бесплатны.Узнайте больше о них ниже:

Задача 2 5-дневное испытание

Задача 2 Essay Builder

Если вам нужна серьезная помощь или индивидуальный отзыв, вам следует пройти наш VIP-курс. Есть список ожидания, но вы можете добавить сюда свое имя:

IELTS VIP

Как я могу получить Band 7, 8 или 9?

Ответ на этот вопрос индивидуален для каждого студента IELTS, так как он зависит от ряда факторов, включая вашу рабочую этику, навыки английского языка и стратегию экзамена.Вы найдете руководство по ответу на этот вопрос в статье

Если вам нужна серьезная помощь в улучшении результатов IELTS, вам следует пройти наш онлайн-курс письма. Есть список ожидания, но вы можете добавить свое имя, щелкнув ссылку ниже:

IELTS VIP

Можете ли вы исправить мое письмо?

Конечно!

Щелкните ссылку ниже, и она предоставит вам всю необходимую информацию о нашей службе исправлений письма:

Служба исправлений письма

У вас есть образцы ответов?

Поможет ли мне улучшить свой результат использование слов «высокий уровень» или «академический»?

Могу ли я использовать идиомы?

Нет, вы не должны писать идиомы для Задачи 2.

Могу ли я использовать личные местоимения?

Вам следует избегать использования личных местоимений, но их можно использовать, когда вы высказываете свое личное мнение.

Вы пишете заключение по Заданию 2?

Сколько абзацев я должен написать?

Большинство эссе IELTS по задаче 2 имеют одинаковую базовую структуру из четырех абзацев:

  1. Введение
  2. Вспомогательный параграф 1
  3. Вспомогательный параграф 2
  4. Заключение

Однако вы можете найти более полную помощь по структурированию эссе по Задаче 2 здесь :

5-дневное задание

Нужно ли мне планировать свое эссе?

Я настоятельно рекомендую спланировать ваше эссе.
Хороший план действует как карта, которая проведет вас через эссе, гарантируя, что вы дадите экзаменатору именно то, что ему нужно, чтобы присудить вам нужный балл. Вы можете найти помощь в планировании своих эссе здесь:
Как спланировать IELTS Essay

Сколько слов я должен написать?

Вы должны написать не менее 250 слов в письменном задании 2.

Я бы посоветовал вам написать всего около 270–280 слов. Стремление к тому, чтобы на 20-30 слов было больше, чем требуется, с большей вероятностью вы достигнете лимита слов, не ставя нереалистичные цели.

Я потеряю оценки, если не напишу достаточно слов?

Да, если вы не напишите необходимое количество слов, вы потеряете отметки в «Достижении задания» за неполный ответ на вопрос. Подробнее читайте здесь.

Могу ли я использовать схватки?

Нет, не следует использовать сокращения при написании академического эссе.

Вопросы разговорной практики IELTS и примеры заданий

Краткий обзор разговорного теста IELTS

Продолжительность: от 11 до 14 минут

Разговорный тест оценит ваше владение разговорным английским.Тест продлится от 11 до 14 минут, на нем вы обсудите различные темы с экзаменатором IELTS. Ваш тест будет проходить в тихой комнате с экзаменатором, который будет поощрять вас продолжать говорить. В отличие от теста ИИ, экзаменатор IELTS сможет помочь вам расслабиться и почувствовать себя уверенно. Они также понимают ваш акцент, чтобы вы набрали как можно больше очков. Разговорный тест состоит из 3 частей.

Часть 1

Экзаменатор задаст вам общие вопросы о себе и ряд знакомых тем, таких как дом, семья, работа, учеба и интересы.Эта часть длится от 4 до 5 минут.

Часть 2

Вам дадут карточку с заданием, и экзаменатор попросит вас рассказать о теме. У вас будет 1 минута на подготовку, прежде чем выступить до 2 минут. Затем экзаменатор задаст один или два вопроса по одной и той же теме, чтобы завершить эту часть теста.

Часть 3

Вам будут заданы дополнительные вопросы, связанные с темой в Части 2. Эти вопросы позволят вам обсудить более абстрактные идеи и проблемы.Эта часть теста длится от 4 до 5 минут.

Часть 1: Введение и вопросы по знакомым темам

4–5 минут

Часть 1 теста начнется с того, что экзаменатор попросит вас назвать свое имя и предъявить удостоверение личности.

Затем вам будут заданы общие вопросы о себе, например, где вы живете или чем занимаетесь в настоящее время (работаете или учитесь).

Затем вам зададут несколько вопросов по ряду знакомых тем, например, о музыке, которая вам нравится, о кулинарии, погоде или фильмах, которые вы предпочитаете.Обычно вас спрашивают об одной или двух темах.

Экзаменатор задаст вопросы по сценарию и выслушает ваш ответ, предложив дополнить ответ «почему?» или «почему бы и нет?» если ваш ответ слишком короткий.

В этой части теста используется формат вопрос-ответ, в котором основное внимание уделяется вашей способности выражать мнение и информацию на повседневные темы, отвечая на ряд вопросов.

Примерное задание

Попробуйте это примерное задание для IELTS Speaking, Часть 1:

Часть 2: Индивидуальный длинный ход

3-4 минуты

После Части 1 экзаменатор предложит вам тему и попросит вас поговорить об этом одну-две минуты.

Тема будет передана вам на карточке, а также вам дадут лист бумаги и карандаш для заметок. На карточке вы увидите подсказку к разговору и некоторые моменты, которые вы можете затронуть в своем выступлении, связанные с этим.

У вас будет ровно одна минута, чтобы подготовиться и сделать записи, прежде чем говорить. Экзаменатор будет использовать таймер и сообщит вам, когда ваше время истекло.

Экзаменатор скажет вам, когда начинать выступление, и напомнит, что остановит вас через 2 минуты.Очки на карточке с заданием помогут вам подумать, что сказать, и вы должны стараться говорить в течение полных 2 минут. Они могут задать вам вопрос о том, что вы сказали, прежде чем перейти к следующему разделу.

В этой части теста оценивается ваша способность говорить подробно на определенную тему, используя соответствующий язык и логически систематизируя свои идеи. Вы можете использовать свой собственный опыт по этой теме, чтобы завершить длинный поворот.

Примерное задание

Попробуйте это примерное задание для IELTS Speaking, Часть 2:

Часть 3: Двустороннее обсуждение

4–5 минут

Вопросы в третьей части будут связаны с общими тема, о которой вы говорили во второй части.