Решу огэ английский язык 2019: ОГЭ по английскому языку ответы 2019

Visits & Engagement

Engagements

April, 2023

Overall Visits	286.27K
Time On Site	00:07:27
Pages per Visit	4. 99
Bounce Rate	36.65%

Traffic Sources

 On PC, in the last 3 months. Click on the column for drilldown

Geography

 On PC, in the last month

Traffic by countries

Review

Has moderate negative dynamics in attracting traffic. In the period from november’22 to april’23 the attendance of this site decreased from 439 081 to 313 652 (-33.33%).

For April ‘2023 there were 286 273 visits. The average visitor per session views 4.99 page(s) and spends 7 minute(s) 27 second(s) on the site. At the same time the bounce rate is 36.65%.

The most popular site uses in Russia, attracting from this country 92.36% of overall traffic.

Structure of traffic sources: the highest traffic «Search» (41.82%), the second most important «Direct» (30.82%), followed by «Referrals» (19.41%), then «Social» (4.40%), then «Mail» (3.55%) and in the last place «Display Ads» with a share 0.00%.

Country Rank

Unknown

n / a

Referrals

19.41%

Top Referring Sites:

Top Destination Sites:

Search

41.82%

Organic Keywords:

Keyword	share/change
решу огэ английский	27. 84% -14.23%
решу огэ	25.83% 52.88%
решу огэ английский язык 2019	-8.41%
решу огэ английский язык	-9. 02%
огэ английский	8.79%

Paid Keywords:

Keyword	share/change
the speaker talks about the importance of education	11.88%
задание письмо огэ английский	11. 88%
what holidays are the most popular in your country	11.88%
you are going to give a talk about healthy lifestyle	11.88%
a letter to a penfriend огэ	11. 88%

Social Networks

Display Advertising

Top Ad Networks

Top Publishers

Audience Interests

Also visited websites

Categories

Similar Sites

• by similarity
• by rank

#27,201

#3,081,043

#18,665,959

#598,257

—

#2,966,067

#3,158,687

#693,469

#2,196,931

—

—

—

#136,722

#13,776

#27,201

#35,269

#85,113

#53,182

#168,654

Материалы для подготовки к ОГЭ по английскому языку

Подготовка к экзаменам дело важное и устрашающее. По крайней мере для меня. В случае с ОГЭ и ЕГЭ внедрения языка в студента не всегда достаточно для успешной сдачи экзамена. Важно так же научить студентов формату и обхождению подводных камней. А для этого необходимо выбирать правильные (читаем, эффективные) материалы.

Основа основ

Да, первым в списке будет сайт ФИПИ (Федеральный Институт Педагогических Измерений). Здесь много важной и достоверной информации для подготовки. В первую очередь вам как преподавателю необходимо ознакомиться с Кодификатором, спецификацией и демо версией текущего года. Начнем со спецификации. Здесь описание всех заданий, максимальное количество баллов за каждую часть, время выполнения каждого задания, критерии оценивания и уровень сложности заданий. Одним словом, здесь описана вся процедура экзамена.

Далее изучаем кодификатор. Здесь есть вся информация о грамматических и лексических темах для экзамена. Все, что указано в кодификаторе, может встретиться на экзамене. Не больше и не меньше. Если что-то в кодификаторе не указано, то и в экзамене этого не встретится.

Не стоит игнорировать аналитические и методические материалы по подготовке и проведению ГИА. В них можно ознакомиться с процедурой проведения аудирования и говорения, различные требования к написанию заявлений, подготовке помещений и другой информацией.

Изучение всех этих материалов лучше всего совместить с одновременным изучением демоверсии (в том же архиве). Таким образом, сразу можно проанализировать всю информацию из кодификатора и спецификации на примерах, сделать пометки для себя. Теперь берем студента или группу студентов и знакомим их с демоверсией, рассказываем о времени, отведенном на задания, баллах, критериях оценивания. Чтобы студенты наглядно все увидели, необходимо сделать первый тест совместно, объяснить каждое задание.

Если зайти в книжный или онлайн-магазин и посмотреть на ассортимент, то глаза не то что разбегутся, просто обернутся кругом и запутаются окончательно. Далее приведем наиболее авторитетные и полезные материалы для подготовки к экзамену.

Самые авторитетные

Macmillan Exam Skills for Russia представляет собой серию книг по уровням, классам и направлениям: Грамматика и Лексика, Говорение, Практическая подготовка. Рассмотрим какие материалы есть по классам и уровням:

5-6 класс (А1+) Грамматика и Лексика. Начинать подготовку к экзаменам необходимо уже на этом этапе. В книге два грамматических блока связаны с лексическим блоком. Упражнения направлены на одновременную отработку новых конструкций и лексики.

6-7 класс (А2) Грамматика и Лексика. Книга построена так же, как и первый уровень.

8-9 класс (В1) Грамматика и Лексика (Содержание), (А2, В1) Говорение, Практическая подготовка. «Говорение» включает более 500 заданий, онлайн-тренажер устной части и видеосюжеты с образцами выполнения коммуникативных заданий. «Практическая подготовка» помогает развить необходимые навыки по каждому типу заданий (понимание из контекста, анализ синонимов, игнорирование дистракторов, Not stated vs. False).

Тесты для подготовки к ОГЭ, к ГИА (В1). Каждая книга содержит по 20 тестов с разбором и советами по выполнению каждого задания. Тесты повышенного уровня сложности.

Еще тесты

Для практики тестов можно использовать и другие сборники: Гудкова, Терентьева, Музланова. На самом сайте ФИПИ есть открытый банк заданий. Задания из этого ресурса могут встретиться в реальном экзамене, поэтому они вдвойне полезны в тренировке. Сайт «Решу ОГЭ» дает возможность отслеживать прогресс студента при бесплатной регистрации учителя и учащегося.

В разделе ОГЭ на сайте Яндекс.ЕГЭ есть тесты 2017 и 2014 года в интерактивном формате. Задания 2017 года можно использовать, но необходимо следить за изменениями в экзамене. В этом году изменений не было.

Сайт Svetlanaenglishonline — это онлайн-тренажер по говорению. Если вы с ним еще не познакомились, то самое время это сделать. Сайт максимально приближен к реальным условиям сдачи устной части. К тому же, если разрешить доступ к микрофону (появляется при первом выполнении теста), то ответ можно записать и отправить преподавателю или разобрать с учеником. Можно попросить его самому найти плюсы и минусы ответа.

На нашей платформе есть свои интерактивный курс по подготовке к ОГЭ. Курс с подробным разбором заданий и советами для преподавателя и учащегося по их выполнению.

Директор по обучению за рубежом – Global U

При поддержке Университета Юты

Поиск в кампусе

Университет Юты и Управление глобального взаимодействия (OGE) ищут энергичного, амбициозного, предприимчивого и дальновидного лидера, который возглавит университетское отделение обучения за рубежом. Директор по обучению за рубежом станет ключевым идейным вдохновителем глобального образования в одном из ведущих государственных флагманских университетов страны. Это захватывающая и уникальная возможность для стратега переосмыслить, внедрить и развить программы, которые являются неотъемлемой частью образования Университета Юты.

Основные обязанности:

Эта должность, подотчетная главному глобальному директору, отвечает за обеспечение руководства отделом обучения за рубежом с командой из девяти сотрудников и работу в руководящей группе НГЭ. Директор по обучению за рубежом выступает в качестве защитника кампуса и представителя академических программ за рубежом. В этой роли действующий сотрудник следит за тем, чтобы офис применял национальные стандарты, передовой опыт и инновационные идеи при разработке программ передового опыта, предоставляя студентам и преподавателям самые высокие стандарты вспомогательных услуг, расширяя доступ студентов из всех слоев общества к участию в обучении за границей. , а также содействие сотрудничеству с академическими и студенческими подразделениями поддержки в кампусе.

• Тесно сотрудничает с членами академического сообщества для продвижения, разработки и улучшения программ и мероприятий обучения за рубежом.
• Курирует разработку политики и поддерживает связь с другими офисами университета по студенческим и академическим вопросам. Гарантирует, что политика соответствует передовой практике в этой области и политике университета.
• Гарантирует, что учащиеся и партнеры доверяют опыту команды Learning Abroad и понимают процессы и политики.
• Тесно сотрудничает с колледжами и факультетами для продвижения обучения за рубежом, Управлением глобального взаимодействия и международными инициативами университета.
• Создает и поддерживает отношения для продвижения программ обучения за рубежом, а также создает ресурсы и партнерские отношения для продвижения миссии Office for Global Engagement.
• Предоставляет заинтересованным сторонам инструменты и знания, необходимые для успешного обучения за границей, которые студенты смогут интегрировать в личные, профессиональные и академические цели.
• Развивает глубокое понимание ресурсов Университета и при необходимости дает направления в другие офисы и отдельным лицам.
• Четко и прозрачно своевременно общается со всеми заинтересованными сторонами.
• Обеспечивает подготовку и ведение записей абитуриентов/студентов в соответствии с политикой университета и ведомства.
• Руководит офисным персоналом, устанавливает ожидания и оценивает работу членов команды, а также обеспечивает членам команды доступ к соответствующим возможностям профессионального развития.
• Контролирует отчетность для внешних организаций, аккредитацию, заявки на гранты и запросы отделов.
• Управляет бюджетом офиса, прогнозирует доходы и расходы, устанавливает цены на услуги и согласовывает контракты и скидки.
• Развивает новые ресурсы и доходы для обучения за рубежом в сотрудничестве с сотрудником по развитию в Office for Global Engagement.
• Обеспечивает поддержку протоколов аварийного реагирования в сотрудничестве с Global Risk Manager.
• Руководит и координирует усилия по интеграции учебных программ во всех колледжах в сотрудничестве с командой Learning Abroad и Office for Global Engagement.
• Выступает в качестве офисного посредника с советником университета по юридическим вопросам, контрактам, смягчению ответственности и мониторингу правовой среды в отношении обучения программированию за границей.

Идеальный кандидат должен обладать комбинацией следующих квалификаций:

• Ученая степень и не менее пяти лет прогрессивно ответственного управленческого опыта в сфере международного высшего образования/образования за рубежом.
• Продемонстрированная история инноваций и творчества в оптимизации административных процессов и программ
• Успешный опыт руководства командами по разработке стратегии для достижения поставленных целей.
• Глубокое понимание науки и практики образования за рубежом.
• Опыт работы с различными международными программами и моделями партнерства.
• Знание передового опыта в области программирования образования за рубежом, соответствующих вспомогательных услуг для студентов и преподавателей, маркетинга образования за рубежом для студентов, оценки программ и административных процессов для оптимизации услуг.
• Стремление повысить качество и разнообразие опыта обучения за границей и сделать этот опыт доступным для всех студентов.
• Подтвержденная способность успешно сотрудничать с широким кругом различных заинтересованных сторон.
• Опыт работы в крупном исследовательском университете или аналогичной организации.
• Опыт руководства, управления и развития профессионального персонала.
• Опыт разработки программ, международных операций и управления бюджетом.
• Подтвержденная способность эффективно взаимодействовать со студентами, родителями, преподавателями, поставщиками программ обучения за рубежом и зарубежными партнерами.
• Уверенные аналитические навыки, умение принимать решения и решать проблемы.
• Опыт работы с Terra Dotta и другими технологиями в обучении программированию за рубежом.
• Отличные навыки письменного, устного, межличностного и межкультурного общения.
• Опыт жизни, работы или учебы за границей и хотя бы базовое владение другим языком, кроме английского.

Адрес:

НГЭ является комплексным международным отделом образования, подчиняющимся старшему вице-президенту по академическим вопросам. Офис служит центром глобальных программ Университета Юты, а также связывает, информирует и поддерживает международные инициативы университета. OGE состоит из 55 сотрудников, в том числе четырех директоров, и включает в себя:

• Службу иностранных студентов и ученых — предоставляет услуги поддержки иностранным студентам и ученым университета и обеспечивает соблюдение иммиграционных правил.
• Learning Abroad – предоставление возможностей, консультирование и поддержка студентов в их участии в международном академическом опыте за границей, а также поддержка преподавателей в проведении программ за рубежом.
• Global Learning Initiatives — обеспечение профессионального развития, финансирование и консультирование преподавателей по интеграции глобального обучения в учебную программу посредством разработки глобальных и межкультурных результатов обучения и процесса оценки.
• Глобальные кампусы — обеспечивает надзор за азиатским кампусом Университета Юты в Южной Корее и координирует международные программы набора персонала с обучением в бакалавриате и приемом.
• Управление глобальными рисками — предоставление вспомогательных услуг преподавателям и студентам в отношении рисков для здоровья и безопасности, связанных с международными поездками.
• Глобальные программы – содействие разработке приносящих доход индивидуальных программ обучения для иностранных студентов, преподавателей и специалистов с упором на академические преимущества Университета Юты и расширение межкультурных отношений в университете.

Университет Юты является флагманским высшим учебным заведением штата с 18 школами и колледжами, более 100 программ бакалавриата и 90 программ магистратуры, в которых обучается более 32 000 студентов. В 2019 году университет присоединился к Ассоциации американских университетов, престижной группе из 65 ведущих исследовательских институтов, доступной только по приглашению, которая отличается превосходным академическим опытом и исследовательским вкладом, успехами студентов и обеспечением ресурсов для поддержки основных задач.

Ключевая миссия университета — создать инклюзивное сообщество, которое воспитывает чувство принадлежности и благополучия, в котором каждый студент может процветать. Университет стремится устранить барьеры, с которыми традиционно сталкивались лица из недостаточно представленных групп; стремится набирать преподавателей и сотрудников, которые еще больше увеличат наше разнообразие; и делает все возможное, чтобы поддержать их успех, пока они здесь.

Главный кампус расположен в Солт-Лейк-Сити, оживленном мегаполисе с разнообразным населением, предлагающим захватывающий городской и культурный опыт, а также доступ к захватывающему отдыху на природе. В сочетании с сильной экономикой региона и динамичным ростом Солт-Лейк-Сити предлагает высокое качество жизни.

Чтобы подать заявку на вакансию:

Чтобы подать заявку, зайдите на портал приложений Университета Юты: https://utah.peopleadmin.com/postings/128488 (PRN29148B), где вы отправляете свое резюме/резюме, письмо-заявление. с подробным описанием того, как вы соответствуете требованиям для должности, и контактной информацией для трех профессиональных рекомендаций. Рассмотрение заявок начнется 1 марта 2022 г. По вопросам, касающимся должности, обращайтесь: Сованна Берманн по адресу [email protected] (пожалуйста, не отправляйте документы заявки на этот адрес электронной почты, а подайте заявку через портал подачи заявок на работу Университета Юты.

Oge Marques — MATLAB Central

Последнее посещение: 2 месяца назад |&nbsp Работает с 2019 г.

Профессор кафедры вычислительной техники, электротехники и компьютерных наук Атлантического университета Флориды. Автор книги «Практическая обработка изображений и видео с помощью MATLAB». Профессиональные интересы: обработка изображений, глубокое обучение, анализ медицинских изображений, человеческое и компьютерное зрение

• Панель приборов
• Значки

8 Файлы

РАНГ
Н/Д
из 279 278

РЕПУТАЦИЯ
Н/Д

ВКЛАДЫ
0 Вопросы
0 Ответы

ПРИНЯТИЕ ОТВЕТА
0,00%

ПОЛУЧЕННЫЕ ГОЛОСЫ
0

Звание
4 882  из 18 755

РЕПУТАЦИЯ
252

СРЕДНИЙ РЕЙТИНГ
5. 00

ВКЛАДЫ
8 Файлы

СКАЧИВАНИЯ
4 6

ЗАГРУЗКИ ЗА ВСЕ ВРЕМЯ
2284

РАНГ

из 128 369

ВКЛАДЫ
0 Проблемы
0 Решения

ОЦЕНКИ
0 9009 4

КОЛИЧЕСТВО БЕЙДЖЕЙ
0

ВКЛАДЫ
0 Сообщения

ВКЛАДЫ
0 Публичный Каналы

СРЕДНИЙ РЕЙТИНГ

ВКЛАДЫ
0 Самое интересное

СРЕДНИЙ НОМЕР. ЛАЙКОВ

Обмен файлами

Подключить 3 отправки к GitHub

Награжден Oge Marques 29 июля 2021 г.




Обмен файлами

Ваши материалы получили 3 пятизвездочных рейтинга

Присуждено Oge Marques 02 июля 2021 г.




Обмен файлами

Ваши материалы были загружены 30 или более раз в месяц

Награжден Oge Marques 1 ноября 2019 г.




Обмен файлами

Опубликуйте свой первый обзор

Награжден Oge Marques 9 октября 2019 г.




Обмен файлами

Опубликовать вашу первую заявку

Присуждено Oge Marques 9 октября 2019 г.

Посмотреть значки

Канал контента

• Все (8)
• Обмен файлами (8)

Фильтр2 Просмотр по DatePopularity

Отправлено

Объяснимый ИИ для классификации изображений
Пример использования MATLAB для создания постфактум-объяснений (с использованием Grad-CAM) для задач классификации изображений.

5 месяцев назад | 4 загрузки |

Отправлено

Обучение глубоких нейронных сетей с использованием приложения с низким кодом в MATLAB
Пример использования MATLAB Deep Network Designer для создания решений глубокого обучения для двух разных задач: прогнозирование диабета. ..

1 год назад | 3 загрузки |

Отправлено

Рабочий процесс глубокого обучения для компьютерной патологии
Пример использования MATLAB Experiment Manager для манипулирования очень большими изображениями в контексте компьютерной патологии (CPATH…

1 год назад | 4 загрузки |

Представлено

Создание синтетических изображений поражений кожи с использованием GAN
Пример использования MATLAB для создания синтетических изображений поражений кожи.

2 года назад | 6 загрузок |

Отправлено

Объяснимый ИИ для медицинских изображений
Пример использования MATLAB для получения апостериорных объяснений (с использованием Grad-CAM и image LIME) для классификации медицинских изображений…

2 года назад | 6 загрузок |

Отправлено

Управление экспериментами по классификации медицинских изображений
Пример использования MATLAB Experiment Manager для тестирования различных классификаторов для классификации поражений кожи с использованием переходных.