ОГЭ 2022. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов (Ирина Цыбулько)

Купить офлайн

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
— 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по русскому языку 2022 года;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы ко всем заданиям;
— критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Описание

Характеристики

Серия подготовлена разработчиками контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
В сборнике представлены:
— 36 типовых экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демоверсии КИМ ОГЭ по русскому языку 2022 года;
— инструкция по выполнению экзаменационной работы;
— ответы ко всем заданиям;
— критерии оценивания.
Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе, а также объективно оценить уровень своей подготовки.

Учителя могут использовать типовые экзаменационные варианты для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки обучающихся к ОГЭ.

Национальное образование

Как получить бонусы за отзыв о товаре

1

Сделайте заказ в интернет-магазине

2

Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

3

Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Очень хороший сборник

Плюсы

Понятный сборник , удобно готовиться к огэ , доступный

Минусы

Нету

Отличный сборник!

Отзыв

Плюсы

+во всем

Минусы

Нету

Книга «ОГЭ 2022. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Ирина Цыбулько «ОГЭ 2022. Русский язык. Типовые экзаменационные варианты. 36 вариантов» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

ОГЭ 2023. 36 ТВЭЗ. Русский язык. 36 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий Егораева Г.

Т.
  • Главная /
  • Каталог /
  • Основное образование (5-9 классы) /
  • Русский язык /
  • ОГЭ 2023. 36 ТВЭЗ. Русский язык.
    36 вариантов. Типовые варианты экзаменационных заданий

Автор: Егораева Г.Т.

Цена: 397,00 ₽

Ваша цена: 317,60 ₽

Нет в наличии

Аннотация

Пособие содержит 36 типовых вариантов экзаменационных заданий Основного государственного экзамена. Назначение пособия — отработка практических навыков учащихся при подготовке к экзамену в 9 классе по русскому языку. В сборнике даны ответы на все вариант

Артикул 50-1013-01
ISBN 978-5-377-18704-2
Год титула 2023
Размеры, мм 210x290x10
Вес, кг 0,3300
Класс/Возраст 9 кл.
Предмет Русский язык
Издательство Экзамен

Книга супер, советую всем. В ней задания повышенной сложности, так что к ОГЭ подготовитесь точно. После нее варианты ОГЭ других авторов вам покажутся очень легкими и вы станете решать тестовую часть за 15-20 мин.

огэ русский язык год 36 вариантов.

Серия «ОГЭ. ФИПИ — школа» подготовлен разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) к основному государственному экзамену.
Сборник содержит:
36 типовых вариантов ЕГЭ, составленных в соответствии с проектом демо-версии КИМ ОГЭ по русскому языку в 2016 году
инструкция по выполнению экзаменационной работы
ответы на все задания
критерии оценивания

Выполнение заданий стандартных вариантов экзамена предоставляет обучающимся возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9й класс, а также объективно оценить уровень своей подготовки.
Учителя могут использовать варианты типового экзамена для организации контроля за результатами освоения учащимися образовательных программ основных общеобразовательных и интенсивных курсов подготовки к ОГЭ.

Примеры.
Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Какие чувства испытывал Саня при сборе голубиных ягод?»
1) Урожай ягод был отличный, работы было много, поэтому Саня быстро устал

2) Сбор ягод — монотонное дело, мальчику эта работа быстро надоела.
3) Ягод было так много, кусты были так прекрасны, что Саня испытал удивление, восторг, вину, непонятное чувство, которое залезло ему в душу.
4) Саня собирал ягоды с игрой, где главным было соперничество с дядей Митей.

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является этикет.
1) И пройти с наполненной банкой в ​​избушку, постоять возле ведра перед тем, как в него перелить, глядя на парилку и живое, томно дышащее — каждую ягодку в отдельности — легкую глянцевую голубизну сбора.
2) Начался дождь, но никто из них никак ему не ответил, не бросился в избушку, каждый еще больше торопил руки.
3) Быстро темнело, и только тогда, спохватившись, закричал дядя Митяй.
4) К этому времени Саня успел вылить в ведро три трехлитровые банки, заполнив его более чем наполовину.

Содержание
Введение
Рабочие инструкции
Блок I. Варианты 1-4
Вариант 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Блок II. Опции 5-8
Опция 5
Опция 6
Опция 7
Опция 8
Блок III. Опции 9-12
Опция 9
Опция 10
Опция 11
Опция 12
Блок IV. Опции 13-16
Опция 13
Опция 14
Опция 15
Опция 16
Блок V. Опции 17-20
Опция 17
Опция 18
Опция 90 12 3 Блок VI. Опции 21-24
Опция 21
Опция 22
Опция 23
Опция 24
Блок VII. Опции 25-28
Опция 25
Опция 26
Опция 27
Опция 28
Блок VIII. Опции 29-32
Опция 29
Опция 30
Опция 31
Опция 32
Блок IX. Варианты 33-36
Вариант 33
Вариант 34
Вариант 35
Вариант 36
ТЕКСТЫ ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
ОТВЕТЫ
СИСТЕМА ОЦЕНКИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ.

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ, Русский язык, Тиновые варианты ЕГЭ, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

Скачать файл №1 — pdf
Скачать файл №2 — djvu
Ниже вы можете купить эту книгу по лучшей сниженной цене с доставкой по России.

«Что такое умственные способности?» (вариант 1)

Психическая сила – это такие человеческие качества, как стойкость, терпение, выдержка, настойчивость, сила воли – все то, что помогает справляться с различными жизненными трудностями. Люди с силой духа способны добиться желаемого результата. Сила духа может понадобиться человеку как в большом деле, так и в малом. Я обосновываю свои слова конкретными примерами.

В тексте В. Г. Распутина душевная сила помогает мальчику Сане собрать богатый урожай таежной голубки. Сделать это было непросто, так как ягод в этом году было очень много, мальчику приходилось целыми днями пробираться через густые заросли кустарников, многократно наклонять к себе ветки, таскать туда-сюда банку, полную сладких фруктов. . Особенно трудно было собрать голубя во время дождя, так как он «захлебывался, мялся, листья липли к рукам». Но Саня не только успешно справился с этой работой, но и получил огромное удовольствие, что свидетельствует о его выдержке и трудолюбии.

Летчик Мересьев, герой «Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, также обладает необычайной духовной силой. Сколько терпения и упорства потребовалось Мересьеву, чтобы после ампутации обеих ног в результате выполнения боевой задачи вернуться к профессии бойца! Он смог преодолеть боль при выполнении специальных упражнений и научился ходить на протезах. Благодаря упорным тренировкам Мересьев осуществил свою мечту.

Таким образом, люди с духовными силами вызывают искреннее восхищение и глубокое уважение. (209слова)

15.3 «Что такое душевные силы?» (вариант 2)

Духовные силы – это внутренние ресурсы человека, благодаря которым он способен жить полной жизнью, справляться с трудностями, работать, творить. Но душевные силы могут иссякнуть, и чтобы этого не произошло, их нужно подпитывать. Для этого есть множество способов: послушать любимую музыку, почитать интересную книгу, пообщаться с приятными людьми или просто побыть наедине с природой. Я докажу свою точку зрения примерами.

В тексте В. Г. Распутина мальчик Саня, находясь в тайге, почувствовал необыкновенный прилив душевных сил. То, что он увидел утром после тревожной ночи, вызвало у него целую палитру эмоций: и восторг, и умиротворение, и какое-то нечеловечески сильное и огромное чувство, от которого Саня «готов был выпрыгнуть из себя и взлететь. . ., он был готов ко всему». Для мальчика природа стала источником духовной силы.

А для Петра Гринева, героя повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», источником духовной силы была любовь к комендантской дочери Маше Мироновой. Это высокое чувство помогло Гринёву пройти через многие испытания: вынести насмешки и оскорбления Швабрина, выжить самому и спасти возлюбленную во время взятия крепости Пугачёвым, достойно предстать перед судом.

Таким образом, духовная сила необходима каждому человеку. (177 слов)

«Что такое умственные способности?» (вариант 3)

Психические силы – это внутренние ресурсы человека, благодаря которым он способен справляться с трудностями, работать, творить. Иногда душевная сила необходима человеку как воздух, чтобы просто жить. У каждого есть свой источник духовной силы. Для одного это общение с природой, а для другого память о родном человеке. Я докажу свою точку зрения конкретными примерами.

В тексте М. Горького говорится, что рассказчик очень любил походы в лес с бабушкой. Лес притягивал героя и оказывал на него волшебное действие. По его словам, лес вызывал у него «чувство покоя и уюта». Оказавшись в этом живительном уголке природы, рассказчик забыл о своих бедах, его душа словно обновилась, а силы восстановились. Значит, именно природа была для мальчика источником духовной силы.

Но для Анны Федотовны, героини рассказа Б. Васильева «Экспонат №», источником духовной силы были две ценные в ее понимании вещи: единственное письмо сына, погибшего на фронте в годы Великой Отечественной войны, и письмо его друга, написанное после смерти его сына. Каждый вечер пожилая женщина читала эти письма. Память о сыне поддерживала ее. Но когда письма были украдены, Анна Федотовна лишилась источника жизни, и душевная сила покинула ее навсегда.

Таким образом, духовная сила необходима каждому человеку. (200 слов)

«Что такое умственные способности?» (вариант 4)

Психические силы – это внутренние ресурсы человека, которые помогают ему достойно прожить свою жизнь, делая добрые дела, помогая нуждающимся в помощи. Духовные силы толкают человека на смелые и благородные поступки. Это легко доказать на конкретных примерах.

Текст Д. Н. Мамина-Сибиряка повествует о старом стороже Тарасе, который однажды спас лебедя от смерти, а потом приютил птицу у себя. Поступок Тараса свидетельствует о том, что перед нами сильный духом человек, очень добрый и неравнодушный к чужой беде.

Духовной силой может обладать не только взрослый, но и ребенок. Вспомним героя повести Н.Г. Гарин-Михайловский Тема. Когда мальчик обнаружил, что его питомец Жук злой человек бросил его в колодец, он бросился ей на помощь. Чтобы спасти несчастное животное, нужно было спуститься на самое дно колодца. Мысль об этом ужаснула ребенка. Но Тема справился со своим страхом, потому что понял, что делает доброе дело. Так душевная сила помогла мальчику побороть свои слабости и вытащить Жука из колодца.

Итак, духовная сила нужна каждому человеку. (159 слов)

«Что хорошего?» (вариант 5)

Добро – это бескорыстное и искреннее стремление к реализации добра. Доброта, как правило, связана с великодушием и любовью к людям и всему живому. Человек, делающий добро, не может думать только о себе, он всегда будет заботиться о других. Это суждение можно подтвердить следующими примерами.

Текст Э.А. Пермяк рассказывает о дедушке, который очень хотел, чтобы его внук Алеша вырос хорошим и добрым. Однажды мудрый старичок расхвалил под Алешей незнакомца, который сделал лавку. При этом дед подчеркнул, что в этот момент незнакомец думал не о себе одном, а обо всех людях. Слова дедушки отозвались эхом в сердце Алеши, и мальчику тоже захотелось сделать что-нибудь хорошее для других, а именно: починить и покрасить старые ворота и скамейку. Так что внук сделал доброе дело.

Иногда доброе дело равносильно подвигу. В связи с этим вспоминается история известного чемпиона по плаванию Шаварша Карапетяна. Однажды он стал свидетелем падения троллейбуса в Ереванское озеро. Не долго думая, спортсмен бросился на помощь утопающим. В результате в одиночку, рискуя собственной жизнью и здоровьем, он смог вытащить холодной водой 20 пассажиров. После этого случая здоровье Шаварша Карапетяна было серьезно подорвано. Но думал ли об этом чемпион, когда спасал людей?! Его поступок по праву можно назвать не только добрым делом, но и подвигом.

Итак, добро несовместимо с равнодушием и эгоизмом. (215 слов)

«Что хорошего?» (вариант 6)

Добро – это бескорыстное и искреннее стремление к реализации добра. Доброта выражается в великодушии, милосердии, любви и заботе. дать человеку мудрый совет, узнать правду тоже хорошо. Это утверждение можно подтвердить следующими примерами.

В тексте А. Сент-Экзюпери мудрый Лис сделал доброе дело для своего нового друга — открыл ему две истины, сказав следующие слова: «только сердце бдительно» и «ты навеки в ответе за всех, кого ты приручил». Эти истины помогли маленькому принцу разобраться со многими важными делами и в себе.

Вспомним также добрый поступок одного из героев другого произведения — А.С. Рассказ Пушкина «Капитанская дочка». Когда Петруша, молодой и неопытный дворянин, пошел работать, отец, желая сыну только добра, дал ему совет беречь честь с юных лет. Дальнейшее благословение отца помогло Петру Гриневу достойно пройти все выпавшие на его долю испытания. Отец сделал доброе дело для своего сына!

Итак, добро многогранно и может проявляться по-разному. (150 слов)

«Что хорошего?» (вариант 7)

Добро – это бескорыстное и искреннее стремление к реализации добра. Доброта выражается в великодушии, милосердии, любви и заботе обо всем живом. Это утверждение можно подтвердить следующими примерами.

В тексте Ю. Яковлева главный герой — мальчик Коста — заботился о собаке, которая осталась без хозяина, так как погибла в море. Мальчик почувствовал сострадание к несчастному животному и очень хотел помочь. Каждый день он приносил на берег еду для собаки, гулял с ней и даже сделал из старой лодки дом. Действия Косты показывают, что у него доброе сердце.

Много примеров того, как люди спасают животных, можно привести из жизни. Как эта хорошая история, которую я услышал совсем недавно. В Ростове мужчина спас ворону. Он был по делу, когда увидел, что во дворе многоэтажки на дереве висит раненая ворона, зажатая ветками. Как сказали соседи, птица застряла сутки назад. Она попыталась освободиться, но только сломала себе крыло. Мужчина-спасатель залез на дерево, достал пернатую птицу и отвез в ветеринарную больницу, где птицу осмотрели и вылечили. нуждалась в помощи, после чего юноша взял ворону с собой, чтобы заботиться о ней, пока не срастется крыло, а затем отпустил ее на волю.

Так подобные истории согревают душу и напоминают, что без добра жизнь невозможна. (204 слова)

©2015-2019 сайт
Все права принадлежат их авторам. Этот сайт не претендует на авторство, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2016-04-15

При разработке образца контрольно-измерительных материалов в 2016 году для выпускников по курсу основной школы одним из основных вопросов была преемственность контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и материалов государственного итоговая аттестация выпускников основных классов школы. Стоит отметить, что в экзаменационных материалах учитывались структура и типы заданий ЕГЭ; наблюдалась преемственность в видах проверяемых предметных умений (как аналитических языковых, так и коммуникативных) и в компетентностном подходе к их проверке (т. е. проверяются не отдельные умения, а их комплекс).

СЖАТИЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА.
Этот критерий не оценивает полноту передачи контента. исходный код (это уже оценивалось по критерию SG1), и оценивается только способность испытуемого сжато передать основное содержание прослушанного текста, правильно используя основные приемы сжатия.

К основным языковым приемам сжатия исходного текста относятся:
1. Исключение:
исключение воспроизведения:
исключение одного или нескольких синонимов;
исключение уточняющих и пояснительных конструкций:
исключение фрагмента предложения, содержащего побочную. нерелевантная информация:
исключение одного или нескольких предложений, содержащих второстепенную, несущественную информацию.

Важно! Только вторичная информация может быть исключена!

2. Обобщение:
замена однородных членов родовым названием:
замена фрагмента предложения синонимичным выражением:
замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с общим значением.

Содержание
1. Описание экзаменационной работы по русскому языку 2015
2. Основные подходы к проверке и оценке конспекта (Упражнение 1)
3. Основные подходы к проверке и оценке эссе-рассуждения (Задание 15).
4. Оценка грамотности и фактической правильности речи (Задание 1; Задание 15)
5. Материалы для самостоятельной работы экспертов по проверке и оценке заданий с развернутым ответом
Презентация (Задание 1)
Сочинение (Задание 15).

Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2016, Русский язык, Методические указания по оцениванию заданий, Цыбулько И.П. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

  • ОГЭ 2019, русский язык, Итоговое собеседование, 36 вариантов, Цыбулько И.П.
  • ОГЭ, Русский язык, Устное собеседование, 20 вариантов, Цыбулько И.П., 2018
  • ОГЭ 2018, Русский язык, Стандартные варианты ЕГЭ, 36 вариантов, Цыбулько И.П.
  • ОГЭ, Русский язык, Тиновые варианты экзамена, 36 вариантов, Цыбулько И.П., 2016

Следующие учебные пособия и книги:

  • Подготовка к ВПР, Итоговые контрольные работы по курсу начальной школы, Русский язык, Математика, Окружающий мир, 4 класс, Ольховая Л.С., Резникова Н.М., Сухаревская Е.Ю., Федотенко С.В., 2016

Майор

Специальность по русскому языку и литературе направлена ​​на обеспечение прочной основы русского языка и широкое введение в русскую культуру, особенно литературную культуру, в имперский, советский и постсоветский периоды. Программа основывает изучение литературы в конкретных исторических, социальных и культурных контекстах. Он включает в себя изучение российского кино и элементы теории литературы и культуры. Эта специальность также способствует широкой междисциплинарной перспективе, поощряя студентов проходить соответствующие курсы в таких областях, как история, философия, политология, история искусства и музыка. Ожидается, что учащиеся достигнут уровня свободного владения русским языком, что позволит им вступить в диалог с Россией — прошлой и настоящей — как читатели и писатели, а также как носители языка, на котором говорят более 170 миллионов человек. Курсовая работа включает в себя материалы в оригинале, начиная от литературной классики и заканчивая современной журналистикой и другими СМИ. Мы рекомендуем студентам принять участие в летней программе Rutgers в Санкт-Петербурге, Россия, чтобы ускорить их свободное владение языком.

Цели обучения по программе

Специальности по русскому языку и литературе будут иметь прочную основу для изучения русского языка и широкого знакомства с русской культурой, особенно литературной культурой имперского, советского и постсоветского периодов. Специальности продемонстрируют понимание критических практик, включая внимательное чтение, и способность анализировать русскую литературу в конкретных исторических, социальных и культурных контекстах. Студенты смогут критически изучить, как русская литература конструирует модель реальности и определенный набор ценностей. Учащиеся смогут эффективно излагать сложные идеи на стандартном письменном английском языке, а также критически оценивать источники и правильно использовать правила цитирования и атрибуции. Также ожидается, что специалисты будут изучать русскую литературу в широкой междисциплинарной перспективе, чтобы анализировать и синтезировать информацию и идеи из нескольких дисциплин, включая сравнительное литературоведение, киноведение, историю России, историю искусства и политику советской и постсоветской России.

Специальности смогут продемонстрировать владение языком на уровне 300 или выше, т. е. быть в состоянии эффективно общаться на языке, читать различные художественные и нелитературные тексты в оригинале, достичь уровня разговорной речи от среднего до продвинутого , чтение и письмо, а также продемонстрировать знание структуры русского языка. Специальности также узнают, как эффективно использовать инструменты (справочные материалы, Интернет и т. д.) и технологии, подходящие для изучения русского языка.

Основной состоит минимум из 36 кредитов или 12 курсов по русскому языку и литературе, в том числе не менее 18 кредитов на уровне 200 или выше. Студенты должны выполнить все необходимые курсовые работы по основному или дополнительному предмету с оценками C или выше . Все специальности должны соответствовать следующим требованиям:

  1. шесть языковых курсов сверх 101. Один семестр практики может засчитываться в языковой кредит. Интенсивная летняя программа Rutgers, рассчитанная на 8 кредитов, может считаться двумя языковыми курсами при условии достаточного прогресса. Учащиеся, чье знание русского языка превышает 01:860:302, должны заменить другие 860 курсов, чтобы получить в общей сложности 36 кредитов.
  2. два опроса: 01:860:259 Мошенники, игроки и радикалы: русский XIX век и 01:860:260 Русская литература и революция
  3. 01:860:315 Чтение русской литературы на русском языке
  4. на кафедре предлагаются три факультатива на уровне 200-400, хотя бы один из которых должен быть курсом уровня 400.