Огэ 2019 русский язык 9 класс: ОГЭ 2019, Русский язык, 9 класс, Методические рекомендации, Александров В.Н., Александрова О.И., Зверева Е.Н., Степанова Л.С., Цыбулько И.П.

Задание 9 ОГЭ-2019 по русскому языку: разбор и решение

Разбор заданий демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов для проведения в 2019 году основного государственного экзамена по

РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Экзаменационная работа состоит из трёх частей, включающих в себя 15 заданий. На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).

Часть 2 состоит из 13 заданий (2–14). Задания части 2 выполняются на основе прочитанного текста.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который вы читали, работая над заданиями части 2.

Приступая к части 3, выберите одно из трёх предложенных заданий (15.

1, 15.2 или 15.3) и дайте письменный развёрнутый аргументированный ответ.

Часть 2

Прочитайте текст и выполните задания 2–15.

– (1)Бабуля, это к тебе, – сказала Танечка, входя в квартиру в сопровождении двух девочек и одного серьёзного мальчика. (2)Слепая Анна Федотовна стояла на пороге кухни, не видя, но точно зная, что ребятишки застенчиво жмутся у порога.

– (3)Проходите в комнату и рассказывайте, по какому делу пришли, – сказала она.

– (4)Ваша внучка Таня рассказала, что у вас на войне убили сына и что он вам писал письма. (5)А мы взяли почин: «Нет неизвестных героев». (6)И ещё она сказала, что вы ослепли от горя. (7)Мальчик выпалил всё одним духом и замолчал. (8)Анна Федотовна уточнила:

– (9)Сын успел написать всего одно письмо. (10)А второе написал после его смерти его товарищ.

(11)Она протянула руку, взяла с привычного места папку и открыла её. (12)Дети недолго пошушукались, и большая девочка сказала с нескрываемым недоверием:

– (13)Это же всё ненастоящее!

– (14)Правильно, это копии, потому что настоящими письмами я очень дорожу, – пояснила Анна Федотовна, хотя ей не очень-то понравился тон. –

(15)Откройте верхний ящик комода. (16)Достаньте деревянную шкатулку и передайте её мне.

(17)Когда ей положили на руки шкатулку, она открыла её, бережно достала бесценные листочки. (18)Дети долго разглядывали документы, шептались, а потом мальчик нерешительно сказал:

– (19)Вы должны передать эти документы нам. (20)Пожалуйста.

– (21) Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? – почти весело удивилась она.

– (22)Потому что у нас в школе создают музей ко Дню великой Победы.

– (23)Я с удовольствием отдам вашему музею копию этих писем.

– (24)А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)Музей не возьмёт копии.

– (26)Не возьмёт, и вы не берите. – (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. –

(28)И пожалуйста, верните мне все документы.

(29)Они молча отдали ей письма и похоронку. (30)Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала:

– (31)Мальчик, поставь шкатулку на место. (32)И задвинь ящик плотно, чтобы я слышала.

(33)Но слышала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел.

– (34)Трус несчастный, – вдруг отчётливо, с невероятным презрением сказала большая девочка. – (35)Только пикни у нас.

– (36)Всё равно нельзя, – горячо и непонятно зашептал мальчик.

– (37)Молчи лучше! – оборвала его девочка. – (38)А то мы тебе такое устроим, что наплачешься.

(39)Но и этот громкий голос пролетел, видимо, мимо сознания Анны Федотовны. (40)Она ждала скрипа задвигаемого ящика, вся была сосредоточена на этом скрипе и, когда наконец он раздался, вздохнула с облегчением:

– (41)Ступайте, дети. (42)Я очень устала.

(43)Делегация молча удалилась.

(44)Горечь и не очень понятная обида скоро оставили Анну Федотовну…

(45)Вечером внучка как обычно читала ей письмо сына, но Анна

Федотовна вдруг проговорила:

– (46)Он чего-то не хотел, а они грозились, пугали его.

(47)Таня! (48)Загляни в шкатулку!

– (49)Нету, – тихо сказала Таня. – (50)И похоронка на месте, и фотографии, а писем нет.

(51)Анна Федотовна прикрыла слепые глаза, напряжённо прислушалась, но душа её молчала, и голос сына более не звучал в ней. (52)Он угас, умер, погиб вторично, и теперь уже погиб навсегда. (53)Письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа…

(По Б. Васильеву*)

Задание 9

Среди предложений 24–28 найдите предложение с обособленными однородными определениями. Напишите номер этого предложения.

Общие рекомендации

Обособляться, или выделяться запятыми, могут только второстепенные члены предложения: определения, обстоятельства, дополнения. Значит «обособленные члены предложения» – это второстепенные члены предложения, выделенные запятыми.

Если в части предложения, выделенной запятыми, нет грамматической основы, значит это обособленный второстепенный член предложения.

Когда второстепенные члены становятся обособленными?

Когда определение выражено причастным оборотом, стоящим после определяемого слова.
Когда обстоятельство представляет собой деепричастный оборот или одиночное деепричастие.
Когда дополнение выражено оборотом с предлогом «кроме».

В заданиях часто требуется найти предложение с обособленным приложением.

Существует только три вида второстепенных членов предложения, приложение в данную классификацию не входит. Значит, приложение – это разновидность одного из второстепенных членов предложения.

Приложения отвечают на вопрос «какой?» – значит, это определение.

Приложение выделено в отдельную группу второстепенных членов, так как существенно отличается от определений. В отличие от них, приложение – это определение, выраженное именем существительным. Кроме запятых, в качестве знаков выделения при приложении используется ещё и тире.

Разбор задания

– (24)А зачем нам ваши копии? – с вызывающей агрессией вдруг вклинилась в разговор старшая девочка, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос ребёнка. – (25)Музей не возьмёт копии.

– (26)Не возьмёт, и вы не берите. – (27)Анне Федотовне очень не понравился этот тон, вызывающий, полный непонятной для неё претензии. –

(28)И пожалуйста, верните мне все документы.

Проанализируем, какие функцию выполняют в данном фрагменте запятые. Отметим те, где они выделяют второстепенные члены предложения. Обособление второстепенных членов предложения видим в 27 предложении: «вызывающий, полный непонятной для неё претензии». Этот обособленный второстепенный член предложения отвечает на вопрос «какой?»: тон (какой?). Следовательно, это обособленное определение.

Ответ: 27.

ОГЭ. Русский язык. Большой сборник тематических заданий для подготовки к основному государственному экзамену

Вниманию выпускников 9 классов образовательных организаций предлагается учебное пособие для подготовки к основному государственному экзамену (ОГЭ) по русскому языку, которое содержит 450 тематических тренировочных заданий. Задания сгруппированы в 13 блоков по проверяемому на экзамене языковому материалу и видам умений, что позволяет акцентировать внимание на технологии работы с каждым типом заданий. Последовательность блоков соответствует последовательности заданий в варианте КИМ. Ко всем типам заданий даны краткие методические комментарии.

Купить

Захарова Татьяна Александровна

Учитель русского языка и литературы Школы №7 г. Касимов, заместитель директора по УР, автор методических пособий по русскому языку

Поделитесь в соц.сетях

Сказать спасибо автору

Хотите сохранить материал на будущее? Отправьте себе на почту

ОГЭ по русскому языку 2020

Задание 1. Изложение (сжатое)
Задание 2. Орфографический анализ слов, предложений и текста.

Правописание приставок, корней, суффиксов, окончаний разных частей речи.
Правописание существительных, прилагательных, глаголов, числительных, местоимений, наречий, слов категории состояния, причастий, деепричастий, предлогов, союзов, частиц, междометий, звукоподражательных слов.
Слитное, раздельное, дефисное написание слов.

Задание 3. Пунктуационный анализ предложений и текста.

Знаки препинания в простом предложении. Знаки препинания в сложном предложении: в ССП, СПП, БСП, а также в предложениях с разными видами связи). Оформление прямой и косвенной речи.
Знаки препинания в осложненных предложениях: в предложениях с однородными членами, обособленными членами, обращениями, вводными конструкциями (словами и словосочетаниями).

Задание 4. Синтаксический анализ словосочетания.

Типы подчинительной связи слов в словосочетаниях (согласование, управление, примыкание)

Задание 5. Синтаксический анализ предложений.

Простые неосложненные предложения (в том числе с неоднородными определениями). Простые предложения, осложненные однородными членами. Обобщающее слово при однородных членах. Простые предложения, осложненные обособленными определениями, обстоятельствами и дополнениями. Простые предложения, осложненные вводными словами и вставными конструкциями.
Сложные предложения: ССП, СПП, БСП.
Виды ССП, СПП, СПП с несколькими придаточными (последовательное подчинение, однородное подчинение, неоднородное подчинение). Сочинительные и подчинительные союзы (союзные слова).
Прямая речь. Предложения по цели высказывания (повествовательные, вопросительные и побудительные) по эмоциональной окраске (восклицательные и невосклицательные).
Количество грамматических основ. Главные и второстепенные члены. Способы выражения подлежащего и сказуемого. Полные и неполные предложения. Односоставные предложения.

Задание 6. Анализ содержания текста

Типы речи: повествование, описание, рассуждение. Главная мысль текста.

Задание 7. Анализ средств выразительности.

Тропы: метафора, олицетворение, эпитет, гипербола, сравнительный оборот, сравнение, фразеологизм, литота.

Задание 8. Лексический анализ слова, предложения, текста.

Сферы употребления слов. Происхождение слов. Активный, пассивный словарный запас. Стилистическая окраска слов. Значение фразеологизмов, пословиц, поговорок, афоризмов, крылатых слов. Однозначные и многозначные слова. Омонимы. Синонимы. Антонимы. Прямое и переносное значение слова. Лексическое значение слова.

Задание 9. Сочинение ОГЭ по русскому языку

Результаты ОГЭ

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2019-2020 учебном году.

Согласно приказу Министерства просвещения РФ в связи с угрозой распространения коронавирусной инфекцией обязательный государственнй экзамен для учащихся 9-х классов был отменен в 2019-2020 учебном году.

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2018-2019 учебном году.

Допущено к государственной итоговой аттестации 82 учащихся.

9 класс. Русский язык. 9 класс. Математика

Сравнение среднего балла по гимназии

2018-2019 учебного года с 2017-2018 учебным годом

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2017-2018 учебном году.

Допущено к государственной итоговой аттестации 90 учащихся.

9 класс. Русский язык. 9 класс. Математика

Сравнение среднего балла по гимназии

2017-2018 учебного года с 2016-2017 учебным годом

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2016-2017 учебном году.

Допущено к государственной итоговой аттестации 68 учащихся.

9 класс. Русский язык. 9 класс. Математика.

Сравнение среднего балла по гимназии

2016-2017 учебного года с 2015-2016 учебным годом

Средний балл по русскому языку – 32,51 (максимум 39 баллов)

Средний балл по математике – 19,19 (максимум 32 баллов)

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2015-2016 учебном году.

Допущено к государственной итоговой аттестации 78 учащихся.

9 класс. Русский язык. 9 класс. Математика.

Сравнение среднего балла по гимназии

2015-2016 учебного года с 2014-2015 учебным годом

Средний балл по русскому языку – 33,45 (максимум 39 баллов).

Средний балл по математике – 19,22 (максимум 32 баллов).

Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах в 2014-2015 учебном году.

Допущено к государственной итоговой аттестации 70 учащихся.

9 класс. Русский язык. 9 класс. Математика.

Качество знаний (% участников, получивших «4» и «5»)

в сравнении с Невским районом

Сравнение среднего балла по гимназии

со средним баллом Невского района

Как это будет — Учёба.

ру

Предметы

Выпускники-девятиклассники сдают ОГЭ по четырем предметам. Два обязательных предмета итоговой аттестации — математика и русский язык. Для получения аттестата за 9-й класс необходимо сдать эти экзамены на положительные баллы и преодолеть минимальный порог, установленный Рособрнадзором. Остальные два испытания каждый выбирает самостоятельно из 12 дополнительных предметов.

Школьникам, изучавшим родной язык из числа языков народов РФ и родную литературу народов РФ, предоставляется право выбрать экзамен по родному языку и/или родной литературе. Также в качестве дополнительных экзаменов можно выбрать два иностранных языка одновременно. При этом для школьников с ограниченными возможностями здоровья предусмотрены особые условия. Девятиклассникам необходимо до 1 марта определиться с выбором дополнительных дисциплин.

Обязательные предметы:

русский язык,
математика.

Предметы по выбору:

физика,
химия,
биология,
география,
литература,
история,
обществознание,
информатика и ИКТ,
иностранный язык (английский, немецкий, французский или испанский),
родной язык из числа языков народов РФ,
родная литература народов РФ.

Итоговое собеседование по русскому языку

В 2019 году девятиклассники впервые сдают итоговое собеседование по русскому языку в качестве допуска к ОГЭ. Экзамен пройдет 13 февраля. Итоговое собеседование для выпускников 9-х классов вводится в экзаменационную программу за курс средней школы по аналогии с итоговым сочинением у одиннадцатиклассников. Теперь, для того чтобы быть допущенными к ОГЭ, выпускники средней школы должны пройти итоговое собеседование по русскому языку. Экзамен оценивается по системе «зачет»/»незачет«. В случае отрицательного результата собеседование можно пройти повторно 13 марта и 6 мая. Если школьник получает «зачет», он допускается к ОГЭ, если «незачет» — не допускается. Подробнее об итоговом собеседовании читайте в материале «Учебы.ру».

Расписание ОГЭ-2019

В этом году девятиклассники будут сдавать ОГЭ в две волны — досрочную и основную. На всей территории страны ОГЭ проводится по единому расписанию. Первая (досрочная) волна пройдет c 22 апреля по 14 мая, вторая (основная) — с 24 мая по 14 июня. Расписание также предусматривает резервные дни по всем предметам (с 25 июня по 2 июля) для тех школьников, которые не смогли присутствовать на экзамене в основные дни по уважительным причинам.

Досрочный этап

22 апреля	математика
24 апреля	история, биология, физика, география, иностранные языки
26 апреля	русский язык
29 апреля	информатика и ИКТ, обществознание, химия, литература
с 6 по 10 мая	резервные дни

В рамках досрочного этапа имеют право сдать экзамен:

выпускники вечерних школ, призываемые на военную службу;
спортсмены сборных команд, выезжающие на соревнования или сборы;
школьники, которые не могут сдать экзамены в рамках основного этапа по состоянию здоровья или из-за переезда в другую страну.

Основной этап

24 и 25 мая	иностранные языки
28 мая	русский язык
30 мая	обществознание
4 июня	обществознание, информатика и ИКТ, география, физика
6 июня	математика
11 июня	литература, физика, информатика и ИКТ, биология
14 июня	история, химия, география
с 25 июня по 2 июля	резервные дни

Пересдачи

Школьники, получившие на ОГЭ неудовлетворительный результат по одному или двум предметам, могут пересдать экзамены осенью в дополнительные сроки. Если выпускник не преодолел минимальный порог по трем и более предметам, повторная сдача ОГЭ для него возможна только в следующем году. Также год придется ждать тем, кто «завалит» пересдачу осенью.

Выпускники 9-го класса, не сдавшие ОГЭ, по решению родителей либо остаются в школе на второй год, либо вместо аттестата получают справку об обучении установленного образца. Во втором случае можно сдать ОГЭ повторно через год. Такие же правила действуют и для девятиклассников, не допущенных к ОГЭ.

Кто не сдает ОГЭ

К экзамену не допускаются школьники, у которых среди годовых оценок за 9-й класс есть «неуды». Если они пройдут переаттестацию по этому предмету до осени, то могут сдать ОГЭ в сентябре, в противном случае — только на следующий год.

Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, а также члены сборных команд РФ освобождаются от ОГЭ по предмету, соответствующему профилю олимпиады. По этой дисциплине им автоматически выставляется высший балл.

Результаты ОГЭ

Полученные результаты в первичных баллах (сумма баллов за правильно выполненные задания экзаменационной работы) переводятся в пятибалльную шкалу. По каждому предмету ОГЭ установлено минимальное количество баллов, которое необходимо набрать для положительной оценки.

Апелляцию о несогласии с выставленными баллами можно подать в своей школе в течение двух рабочих дней после дня официального объявления результатов ОГЭ по предмету. В таком случае участника экзамена пригласят на апелляционную комиссию.

Поскольку российские колледжи принимают абитуриентов без экзаменов, для зачисления туда выпускнику 9-го класса достаточно просто сдать ОГЭ на положительные оценки, получить аттестат и предъявить его в приемной комиссии. Так как баллы ОГЭ влияют на итоговые оценки за 9 класс, а колледжи проводят конкурсный отбор по среднему баллу аттестата, школьнику необходимо сдать экзамены как можно лучше. Для девятиклассников, которые планируют продолжить обучение в школе, также важны оценки за ОГЭ. Ведь именно результат экзамена служит критерием для зачисления в профильные 10-е классы.

Предмет	Всего баллов	Минимальный порог «на тройку»	Рекомендуемый балл в профильный класс
Русский язык	39	15	31
Математика	32	8	18 (естественнонаучный, экономический профиль), 19 (физико-математический профиль)
Физика	40	10	30
Химия	34	9	23
Биология	46	13	33
География	32	12	24
Обществознание	39	15	30
История	44	13	32
Литература	33	12	22
Информатика и ИКТ	22	5	15
Иностранные языки	70	29	56

Чем можно пользоваться на ОГЭ

В отличие от ЕГЭ, где на экзаменах по некоторым предметам разрешается пользоваться лишь линейкой и калькулятором, список доступных «помощников» для девятиклассников значительно шире.

Варианты итогового собеседования 2019 года по русскому языку 9 класс

Итоговое собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Прохождение итогового собеседования для выпускников 9-х классов является допуском к ГИА.

13 февраля 2019 года проводится итоговое собеседование по русскому языку для выпускников 9 классов во всех регионах России.

Для каждой часовой зоны предусмотрен свой комплект КИМ для итогового собеседования. Комплекты КИМ размещаются на федеральном интернет-ресурсе topic9.rustest.ru с 8:00 до 9:00 по местному времени субъекта Российской Федерации в дату проведения итогового собедования.

Первые варианты с восточных регионов страны:

Варианты итогового собеседования 2019 года

Итоговое собеседование с 2018/2019 учебного года введено для выпускников 9 классов как обязательное, его успешная сдача будет являться для них условием допуска к государственной итоговой аттестации. Собеседование было введено в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы и направлено на проверку навыков устной речи у школьников.

Итоговое собеседование оценивается по системе «зачет»/«незачет». Результаты проверки собеседования станут известны участникам не позднее 19 февраля 2019 года.

Для выпускников, получивших «незачет», либо не явившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрены дополнительные дни — 13 марта и 6 мая.

Итоговое собеседование по русскому языку состоит из двух частей, включающих в себя четыре задания.

Часть 1 состоит из двух заданий. Задания 1 и 2 выполняются с использованием одного текста.

Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – до 2-х минут. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – до 2-х минут.

Часть 2 состоит из двух заданий. Задания 3 и 4 не связаны с текстом, который Вы читали и пересказывали, выполняя задания 1 и 2. Вам предстоит выбрать одну тему для монолога и диалога.

В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем – и построить монологическое высказывание. Время на подготовку – 1 минута.

В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – примерно 15–16 минут.

На протяжении всего времени ответа ведётся аудиозапись.

Смотрите также:

Русский язык. 9 класс. Подготовка к ОГЭ-2019. 30 тренировочных вариантов по демоверсии 2019 года. / Под ред. Сениной Н.А., Сенина Н.А. (под ред.) | ISBN: 978-5-9966-1168-3

Сенина Н.А. (под ред.)

Аннотация

Новое учебно-методическое пособие издательства «Легион» предназначено для подготовки к ОГЭ по русскому языку в 2019 году. Работая по этой книге, девятиклассники приобретут прочные, осознанные и фундаментальные навыки выполнения всех заданий экзаменационной работы ОГЭ. Этому способствуют собранные под одной обложкой следующие материалы: — 30 новых авторских тренировочных вариантов, написанных в полном соответствии с проектами демоверсии и спецификации 2019 года, опубликованными 24.08.2018 г.; — теоретический материал в новом удобном формате — с описанием пошаговых действий при выполнении каждого задания, анализом типичных ошибок и методическими советами; — авторский экзаменационный вариант с комментариями, наглядно разъясняющими алгоритм выполнения каждого задания; — справочные материалы. Книга будет полезна девятиклассникам, а также учителям и методистам. Наличие ответов в ней позволит родителям проверить уровень готовности своих детей к государственной итоговой аттестации.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Екатеринбург
Год публикации:	2018
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	432
Формат:	—xx
Ширина издания:	205
Высота издания:	150
Возраст от:	18
Полный список лиц указанных в издании:	Сенина Н. А. (под ред.)

Устное собеседование по русскому языку на ОГЭ в 9 классе: как проходит итоговое собеседование

Сроки и формат проведения итогового собеседования

Итоговое собеседование проводится во вторую среду февраля. Дополнительные сроки проведения итогового собеседования — вторая рабочая среда марта и первый рабочий понедельник мая.

Всё собеседование занимает примерно 15 минут. Экзаменатором будет учитель по любому предмету, не преподающий в классе испытуемого школьника.

Экзамен состоит из нескольких частей. Вы приходите, знакомитесь с экзаменатором и приступаете к выполнению заданий. Если структура знакома и изучена заранее, трудностей не возникнет.

Разберёмся, что представляет из себя итоговое устное собеседование для девятиклассников.

Структура собеседования по русскому языку в 9 классе

Собеседование является составной частью ОГЭ по русскому языку. Чтобы быть допущенным к экзамену в мае-июне, необходимо пройти устное собеседование.

Задача этой части экзамена — проверить умение девятиклассника создавать монологические высказывания на разные темы, принимать участие в диалоге, выразительно читать текст вслух, пересказывать текст с привлечением дополнительной информации.

Собеседование по русскому состоит из четырёх частей:

чтение текста вслух,
подробный пересказ прочтённого текста с включением приведённого высказывания,
монологическое высказывание,
диалог с экзаменатором.

Темы итогового собеседования

На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) можно найти демонстрационные варианты, критерии оценивания и спецификацию итогового собеседования для 9 класса текущего учебного года.

Примерные темы, которые будут на экзамене, можно узнать из демонстрационных версий работ. Например, первая часть демоверсии 2021 года включает в себя текст о Юрии Гагарине.

‍ Один из текстов в демоверсии 2021 года посвящён Юрию Гагарину
‍

Во второй части демонстрационного варианта 2021 года — темы для беседы: «Праздник», «Поход», «Мода». Нужно выступить с монологическим высказыванием, а затем поучаствовать в диалоге с экзаменатором по выбранной теме.

‍Темы для беседы из второй части демоверсии
‍

Как правило, для устного собеседования выбираются довольно простые темы. Большинство школьников легко справляются с заданиями. По отзывам девятиклассников, темы экзамена иногда могут показаться немного странными — как будто предназначены для разговора с иностранцем.

Критерии оценивания собеседования по русскому языку в 9 классе

‍Пример оценивания первого задания в собеседовании
‍

Основными критериями для чтения текста вслух являются интонация и темп чтения. Для пересказа текста — сохранение микротем, факты, подбор высказывания, способы цитирования и подробность пересказа. В задании на монолог важно будет сказать всё по делу, использовать не менее 10 предложений, хорошо и связно оформить речь. В диалоге критерии примерно те же самые — выполнение коммуникативной задачи и учёт речевой ситуации.

На протяжении выполнения всех заданий собеседования по русскому в 9 классе нужно соблюдать грамматические, орфоэпические, речевые нормы.

Общее количество баллов за выполнение всей работы — 20. Участник устного собеседования получает зачёт и допускается к ОГЭ в случае, если за выполнение всей работы он набрал 10 или более баллов.

Как подготовиться к собеседованию по русскому языку в 9 классе

Изучите регламент

В спецификации на сайте ФИПИ вы найдёте подробное пошаговое объяснение того, как проходит эта часть экзамена. Изучите алгоритм досконально — так вы будете знать, чего ожидать от экзаменатора, и не растеряетесь от непривычной ситуации.

‍Пошаговый порядок проведения — на пятой странице документа «Спецификация»
‍

Тренируйтесь на демонстрационных вариантах

Подготовка обязательно включает в себя непосредственную отработку формата. Практикуйтесь на доступных в Сети демоверсиях. Следите, чтобы ваши ответы соответствовали критериям оценивания, указанным в официальных материалах.

Введите чтение в привычку

Если вы хорошо владеете русским языком, грамотно пишете, умеете складно изъясняться и обладаете богатым словарным запасом — устное собеседование в 9 классе не составит проблемы.

Много читайте, чтобы обогатить словарный запас и сделать речь выразительной. Читайте вслух, если переживаете за интонацию или темп речи — ведущие критерии первого задания.

<<Блок перелинковки>>

Участвуйте в открытых вебинарах

В «Фоксфорде» регулярно проводятся занятия, посвящённые подготовке к государственным экзаменам — в том числе бесплатные. Например, на одном из открытых занятий обсуждались трудные задания из ОГЭ-2021. Это отличная практика как перед самим экзаменом, так и для общего развития перед устным собеседованием.

Резюме

Итоговое устное собеседование — обязательное условие для допуска к государственному экзамену в конце девятого класса. И чтобы успешно подготовиться к этому этапу и получить заветный допуск, начните с изучения регламента проведения итогового собеседования 9 класса. Так вы будете знать, чего ожидать. Кроме того, нужно практиковаться на демонстрационных вариантах. Их можно найти на официальном сайте ФИПИ и в других открытых источниках. Старайтесь побольше читать и приходите на занятия «Фоксфорда». Наши эксперты разбирают самые сложные задания простым языком.

Демонстрационных версий ОГЭ на русском языке (9 класс). Демо версии gia на русском языке Fipi gia на русском языке 36 вариантов

Спецификация контрольно-измерительных материалов для государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) на РУССКОМ ЯЗЫКе в 2014 г. для обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования

1. Назначение КИМ для ГИА г. Выпускники IX класса — для оценки уровня владения русским языком выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации.Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в специализированные классы общеобразовательных школ, учреждений среднего профессионального образования.

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Основное общее образование. Русский язык (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федеральной составляющей государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Связь между экзаменационными моделями GIA и USE

Компетентностный подход, изложенный в Федеральном компоненте государственного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки России от 05. 03.2004 № 1089) и реализованный в материалах единого Государственный экзамен нашел отражение в содержании экзаменационной работы по государственной итоговой аттестации выпускников IX классов.В работе проверяется лингвистическая компетенция студентов (знание языка и речи; умение применять лингвистические знания при работе с языковым материалом, а также идентификация, классификация, аналитическое обучение и языковые навыки). На степень сформированности языковой компетенции указывают навыки и умения учащихся, связанные с соблюдением языковых норм (лексических, грамматических, стилистических, орфографических, пунктуационных). Коммуникативная компетентность проверяется в работе на уровне владения учащимися продуктивными и рецептивными речевыми навыками.

При этом преемственность подходов заключается в соблюдении общих принципов построения экзаменационной работы: обоснованность, объективность проверки, пропорциональность в работе всех разделов курса, соответствие счетчика характеру объекта тестирования, оперативность проверки, технологичность процедуры проверки, общие подходы к проверке развернутого ответа экзаменуемого.

4. Характеристики структуры и состава ШМ

Работа на русском языке включает 7 заданий с выбором ответов из 4 предложенных, 9 заданий, требующих самостоятельного краткого ответа студента и 2 задания с развернутым ответом: краткое изложение и эссе.

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из 3-х частей.

Часть 1 представляет собой резюме.

Часть 2 (A1-A7, B1-B9) — задания с выбором ответов и задания с кратким ответом.

Часть 3 (C2) — открытое задание с развернутым ответом (эссе), в котором проверяется умение составить собственное утверждение на основе прочитанного текста. Распределение заданий по частям экзаменационной работы представлено в таблице 1.
………………………..

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009-2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой краткое письменное произведение по прослушанному тексту (краткое изложение).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.

В третьей части вам необходимо выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (необходимо написать эссе-рассуждение).

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке также содержат систему выставления оценок за экзамен … Система выставления оценок содержит текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1. Даются правильные ответы на задания второй части и приводятся критерии оценки к заданиям частей первой и третьей.

В изменения:

было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
уменьшено с 39 перед 33 ,
в части 2 работы сданы 7 задач:
- 4 задачи (задачи 2-5)
- 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра вам потребуется, например, бесплатный пакет программ Adobe Reader, установленный на вашем компьютере.

	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2009 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2010 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2011 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2012 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2013 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2014 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2015 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2016 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2017 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2018 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2019 год
	Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2020 год

Шкала преобразования первичного балла

за выполнение экзаменационной работы 2020 год в оценку по пятибалльной шкале,
Шкала преобразования первичного балла за выполнение экзамена работа 2019 года в оценке по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценке по пятибалльной шкале
шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценку по пятибалльной шкале,
шкалы преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценка по пятибалльной шкале,
шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2015 год в оценку по Пятибалльная шкала
Шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 год в оценку по пятибалльной шкале
шкала пересчета первичной оценки за успеваемость экзаменационной работы 2013 в отметке по пятибалльной шкале.

Изменения в русскоязычных демо-версиях

В демо-версии НГЭ на русском языке 2009 критерии оценки претерпели изменения.

В 2013 году в демо-версии ОГЭ на русском языке следующие изменений :

было изменено задание C2 ,
было исключено альтернативное задание (C2.2)

В 2014 году в демо версии ОГЭ в России принципиальных изменений по сравнению с демо версией 2013 года не было.

В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке были внесены следующие изменения:

Количество задач в работе было уменьшено с 18 до 15 .
Максимальный балл за работу был уменьшен на с 42 до 39 .
Нумерация заданий стала с по во всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: теперь ответ нужно записывать номер с номером правильного ответа (не обведен).
Было добавлено двух альтернативных задач 15.2 и 15.3 (эссе-рассуждение)

В демо-версии ОГЭ 2016-2019 на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

В демо-версии ОГЭ 2020 на русском языке по сравнению с демо-версией 2019 года произошло изменений:

было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 до 9 ,
Первичная оценка за выполнение работы уменьшена на с 39 перед 33 ,
изменилась жанровая специфика текста для презентации: можно предложить текстов разных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и т. Д.),
в части 2 работы отдано 7 заданий:
- 4 задания (задания 2-5) проверка умения выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
- 3 задания (задания 6-8) проверка глубины и правильности понимания содержания текста; понимание взаимосвязи синонимии и антонимии, важное для содержательного анализа текста; распознавание изучаемых средств речевого выражения.

31.12.2020 — На форуме сайта завершена работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько. «

10.11.2019 — На форуме сайта работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько, закончился.

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию реферата 9.3 по сборнику тестов для ОГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — На форуме сайта начата работа по написанию рефератов по сборнику тестов для ЕГЭ 2020 под редакцией И.П. Цыбулько.

20.10.2019 — Друзья, многие материалы на нашем сайте заимствованы из книг самарского методиста Светланы Юрьевны Ивановой. С этого года все ее книги можно заказать и получить по почте. Она рассылает коллекции во все уголки страны. Все, что вам нужно сделать, это позвонить по телефону 89198030991.

29.09.2019 — За все годы работы нашего сайта наибольшим спросом пользовались материалы Форума, посвященные работам по сборнику И. П. Цыбулько в 2019 году. Его посмотрели более 183 тысяч человек. Ссылка>>

22.09.2019 — Друзья, обратите внимание, что тексты выступлений на НГЭ 2020 останутся прежними

15.09.2019 — На сайте форума

стартовал мастер-класс по подготовке к Итоговому эссе по направлению «Гордость и Смирение».

10.03.2019 — На форуме сайта завершена работа по написанию рефератов по сборнику тестов к ЕГЭ И.П. Цыбулько.

07.01.2019 — Уважаемые посетители! В VIP-разделе сайта мы открыли новый подраздел, который заинтересует тех из вас, кто спешит проверить (закончить писать, убрать) свое эссе. Постараемся быстро проверить (в течении 3-4 часов).

16.09.2017 — Сборник рассказов И. Курамшиной «Сыновний долг», в который также вошли рассказы, представленные на полке сайта ЕГЭ «Капканы», можно приобрести как в электронном, так и в бумажном виде по ссылке>

09.05.2017 — Сегодня Россия отмечает 72-ю годовщину Победы в Великой Отечественной войне! Лично у нас есть еще один повод для гордости: именно в День Победы, 5 лет назад, наш сайт был запущен! И это наша первая годовщина!

16. 04.2017 — В VIP-разделе сайта опытный специалист проверит и откорректирует вашу работу: 1. Все виды рефератов на ЕГЭ по литературе. 2. Реферат на ЕГЭ по русскому языку. P.S.Самая выгодная ежемесячная подписка!

16.04.2017 — На сайте закончилась работа по написанию нового блока рефератов на основе текстов ОБЗ.

25.02 2017 — На сайте начата работа по написанию рефератов по текстам О.Б. З. Рефераты на тему «Что хорошо?» уже можно смотреть.

28.01.2017 — На сайте есть готовые лаконичные заявления по текстам ОБЗ ФИПИ,

Демо-версий gia на русском языке.Демонстрационные версии ОГЭ на русском языке (9 класс) Материалы ГИА на русском языке

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время является добровольной, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них.Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы. Кроме того, тесты GIA и OGE онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин.Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме. Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Не лишним будет посетить и наш. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

ГИА по русскому языку 2014 — форма обязательной аттестации для выпускников 9 классов. Это необходимо для дальнейшего школьного образования, а также для поступления в средние специальные учебные заведения. Студенты, сдавшие этот экзамен с высоким баллом, получают возможность учиться в гуманитарных классах.

Решением ФИПИ в 2014 году в ГИА не вносились корректировки по русскому языку. Порядок аттестации, структура заданий, значение минимального и максимального баллов остаются прежними.

Для проверки письменных текстов студенты имеют право использовать орфографический словарь. На экзамен нельзя приносить другие книги и справочники.

GIA по русскому языку в 2014 году считается пройденным, если выпускник набрал 18 баллов из 42 возможных.

Оцените результатов экзамена по традиционной школьной системе оценок, поможет эта шкала:

Система ГК используется при выставлении оценок за первую и третью части экзаменационной работы — презентация и сочинение. Он включает набор критериев, по которым проверяется соответствие следующим стандартам:

Варианты ГИА на русском языке

Экзамен по русскому языку состоит из заданий трех категорий:

Презентация. Студенты должны написать короткий текст на основе прослушанного материала. Основная задача — точно передать основную идею.
Теоретические вопросы по тексту. Ответов на русском языке в этой части вам необходимо дать в виде короткой формулировки самостоятельно (9 заданий) или выбрать один из предложенных вариантов (7 заданий).
Реферат по определенной теме по материалам прочитанного текста. При выполнении этой задачи важно максимально полно и аргументированно ответить на поставленный вопрос.

Для подготовки к государственной итоговой аттестации по русскому языку 2014 ФИПИ предлагает использовать спец. Они имеют такую же структуру и сложность, что и экзамен. Благодаря этому студенты получают возможность повторить необходимый материал и научиться точно заполнять формы. В процессе подготовки необходимо изучить все вопросы, предусмотренные кодификатором FIPI для этого экзамена. Следует отметить, что некоторые из них не включены в демонстрационные версии.

Для успешной подготовки к работе вы можете скачать бесплатно работы ГИА на русскоязычном у нас на сайте.

М .: 2014. — 216 с. М .: 2013. — 202 с.

В данном пособии представлена пошаговая система подготовки к сдаче Государственного экзаменационного агентства по русскому языку, основанная на ознакомлении с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и моделями рассуждений для их правильного выполнения.Необходимый теоретический материал представлен в лаконичной и оптимально структурированной форме. Предлагается логически выстроенная последовательность действий, необходимая для выбора правильного ответа, представленная в виде алгоритмов. В статье рассматриваются типичные ошибки, которые допускаются при выполнении заданий части GIA (краткое изложение, тесты, эссе). Содержит рекомендации по написанию краткой презентации, эссе на лингвистическую тему, образцы эссе. Набор типовых учебных заданий с методическими указаниями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к сдаче Государственной Академии Художеств на русском языке.Материал для тестирования был выбран в соответствии с представленным вариантом обучения. Пособие адресовано девятиклассникам, учителям и методистам.

Формат: pdf ( 2014 г. , 216с.)

Размер: 3,1 МБ

Watch, скачать: яндекс.диск

Формат: pdf (2013, 202с.)

Размер: 13 Мб

Скачать: yandex.disk

СОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 4
РАЗДЕЛ №1. GIA НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ В ОФИЦИАЛЬНЫХ ДОКУМЕНТАХ (СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ДОКУМЕНТЫ И СПЕЦИФИКАЦИЯ ЭКЗАМЕНА) 6
РАЗДЕЛ № 2. ВАРИАНТ ОБУЧЕНИЯ GIA НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 9
РАЗДЕЛ 3. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ ПОЛНОЙ ПОДГОТОВКИ 4. 20
РАЗДЕЛ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВТОРОЙ ЧАСТИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ИСПЫТАНИЯ И АЛГОРИТМЫ ИХ РЕШЕНИЯ) 32
ЗАДАНИЕ A1 34
ЗАДАНИЕ A2 35
ЗАДАНИЕ A3 38
ЗАДАНИЕ A4 46
ЗАДАНИЕ A5 53
ЗАДАНИЕ A6 58
ЗАДАНИЕ A7 62
JOB B1 73
JOB B2 77
JOB OT 81
JOB B4 86
JOB B5 95
JOB B6 104
JOB B7 106
JOB B8 117
JOB B9 122
РАЗДЕЛ No. 5. ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ ЭССЕ НА ЯЗЫКОВУЮ ТЕМУ 128
РАЗДЕЛ № 6. ТЕСТЫ 146
ОТВЕТЫ НА ПРОБЛЕМЫ И ТЕСТЫ 197

Надеемся, что данное пособие поможет вам систематизировать знания русского языка, необходимые для успешное прохождение GIA. Работая по предложенной методике интенсивной подготовки к экзамену, вы обретете уверенность в себе и избавитесь от страха и ненужных тревог перед предстоящим тестированием (итоговая аттестация по русскому языку).
Предлагаем вам ознакомиться со структурой данного руководства, чтобы вам было удобно с ним работать.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по русскому языку для выпускников 9 классов образовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные элементы контента, которые проверяются при тестировании:

Информационная обработка текстов различных стилей и жанров. Текст как речевое произведение.Семантическая и композиционная целостность текста. Подбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения. Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи. Грамматические нормы (морфологические нормы). Грамматические нормы (синтаксические нормы). Лексические нормы. Пунктуация в простых и сложных предложениях. Написание.
Текст как речевое произведение. Семантическая и композиционная целостность текста. Текстовый анализ.
Выразительные средства лексики и фразеологии.Экспрессионный анализ.
Написание префиксов. Слияние, дефис, разное написание.
Написание суффиксов различных частей речи (кроме -Н — / — НН-). Правописание -Н- и -НН- в разных частях речи. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастия настоящего времени.
Лексика и фразеология. Синонимы. Фразеологические повороты. Группы слов по происхождению и употреблению.
Сочетание слов.
Приговор. Грамматическая (сказуемая) основа предложения.Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения.
Сложное простое предложение.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в предложениях со словами и структурами, которые грамматически не связаны с членами предложения.
Синтаксический анализ сложного предложения.
Анализ пунктуации. Знаки препинания в сложных и сложных предложениях.
Сложные предложения с разными типами связи между частями.

В этом разделе вы найдете онлайн-тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по русскому языку.Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы сделать тест максимально приближенным к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019 на русском языке состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых не предусмотрены варианты ответов составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы сделать тест максимально приближенным к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что вам придется лицо в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016 по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015 года по русскому языку состоит из трех частей. Первая часть включает одно задание — небольшую письменную работу по прослушанному тексту. Вторая часть состоит из 13 заданий с кратким ответом. Для выполнения третьей части необходимо выбрать одно из трех предложенных заданий и дать письменный подробный аргументированный ответ. Потому что. что задания из первой и третьей частей проверяются учителями вручную и не могут быть проверены автоматически, этот тест представляет только вторую часть экзамена (13 заданий). В соответствии с действующей структурой экзамена только некоторые из этих заданий предлагают варианты ответа. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта решила предложить варианты ответов для каждой задачи. Однако для задач, в которых варианты ответов не предусмотрены составителями реальных контрольно-измерительных материалов (КИМ), мы решили значительно увеличить количество этих вариантов, чтобы максимально приблизить тест к тому, что будет у вас к лицу в конце учебного года.

Текст, который потребуется при выполнении заданий, будет указан в каждом вопросе для вашего удобства.
При выполнении заданий А1-А6 выберите только один правильный вариант.
При выполнении заданий B1-B14 возможно несколько ответов.

Русский Летний лагерь СТАРТАЛК | Центр им. Меликяна: исследования России, Евразии и Восточной Европы

Эта программа погружения в нежилую среду предназначена для учащихся средних и старших классов, не знающих русский язык.В богатой технологиями среде с акцентом на межкультурном взаимодействии и сообществе учащиеся будут основывать свое межличностное, интерпретирующее и презентационное изучение языка с помощью виртуальных руководств по занятиям, погружения в классную среду и внутренних культурных мероприятий. В течение всего лета студенты будут общаться, сравнивать и делиться своим опытом с помощью различных технологий с сообществом партнеров по обучению из центра обучения русскому языку АГУ в Бишкеке, Кыргызстан, а также со студентами из Аризоны со средним уровнем владения русским языком, обучающимися в Бишкеке. центр.К концу программы учащиеся приобретут более глубокие знания о культурах, сосуществующих при Российской Империи и Советском Союзе, станут более восприимчивыми к русскоязычной культуре Центральной Азии, а также к уникальной физической среде и языку, сформированному людьми. , сообщества и культуры. Учащиеся проявят повышенный интерес к русскому языку и культуре, получат непосредственный опыт общения с более продвинутыми местными учащимися и изучат способы использования языка как в школе, так и за ее пределами.

Миссия STARTALK

Миссия

STARTALK — увеличить количество граждан США, изучающих, говорящих и преподающих критически важные иностранные языки. STARTALK предлагает учащимся (K – 16) и учителям этих языков творческие и увлекательные летние занятия, которые стремятся продемонстрировать передовой опыт в языковом образовании и развитии учителей языков. Управление директора национальной разведки (ODNI) запустило STARTALK в 2006 году и делегировало исполнительный надзор за программой Агентству национальной безопасности (NSA).Агентство национальной безопасности, в свою очередь, заключило контракт с Национальным центром иностранных языков (NFLC) при Университете Мэриленда (UMD), который будет выступать в качестве эксперта в своей предметной области при реализации и администрировании программы.

STARTALK руководствуется шестью принципами эффективного преподавания и обучения и преследует три основные цели:

Увеличить количество студентов, изучающих языки первой необходимости
Увеличить количество высокоэффективных учителей критического языка в U.С.
Увеличить количество высокоэффективных материалов и учебных программ, доступных для учителей и студентов, изучающих эти крайне необходимые языки.

НГЭ-2020

Общая информация

Сообщаем, что с 26 по 29 февраля 2020 года в Омском государственном техническом университете (г. Омск, Российская Федерация) пройдет ежегодная международная научная конференция по нефтегазовой инженерии (НГЭ-2020).Основными задачами «Нефтегазового инжиниринга» являются:

развитие научно-технических связей между ведущими научными школами и коллективами, занимающимися проблемами переработки и смежными областями науки и техники;
усиление сотрудничества между научно-техническими разработками университета и предприятиями реального сектора экономики;
повышение уровня подготовки молодых ученых, студентов, старшеклассников и вовлечение их в решение научных и технологических задач нефтехимической отрасли.

Секции «Фундаментальные и прикладные проблемы химической технологии» и «Химическое и нефтегазовое машиностроение» пройдут под Омском в уютном загородном санатории.

Области научных исследований конференции:

1) Ключевые разделы:

Фундаментальные и прикладные проблемы химической технологии
Органический синтез
Химическая, нефтегазовая промышленность
Материаловедение и конструкционные материалы
Контроль, диагностика и автоматизация

2) Дополнительные разделы:

Экология и техносферная безопасность
Технология полиграфического производства
Научная работа старшеклассников в области техники и технологии нефтехимии и добычи нефти и газа.

Место проведения:

Омский государственный технический университет, пр. Мира, 11, г. Омск, Российская Федерация, 26 — 29 февраля 2020 г.

Стул для конференций

проф. Владимир А.

Лихолобов

Гостевой редактор

проф.Александр Васильевич

Мышлявцев

Сопредседатель

проф.

Владимир Львович
Юша

Органайзеры

Фото ОГЭ-2016-2019

Разбудили Капитал, Верните войска домой, Гингрич против.Сорос, Дж. К. Роулинг оскорбляет и т. Д. | Радио Дерб

01m09s Взгляд в проснувшийся капитализм. (Согните колено и склоните голову.)

10m44s Оплатить армию! (Продолжение, с экспериментом Gedankenexperiment .)

16m49s Тритон ступенек на третий рельс. (Долгая пауза в Fox News.)

22m39s Солипсизм, лит. (Выигрывает приз за художественную литературу.)

33 мин. 48 сек. J.K. Роулинг обижается. (Слишком много воображения.)

36m25s Отмена Дарвина. (У его защитников много практики.)

38m48s Где наследие рабства реальная проблема . (Не в США)

41m28s Консультации по вопросам здоровья от политика. (Не слушайте!)

42m46s Новая ракета Кима. (Может ли он уничтожить Де Блазио?)

44 мин. 44 сек. Подпись. (Вместе с Киплингом.)

01 — Введение . И «Радио Дерб» в эфире! Добро пожаловать на подкаст, дамы и господа. Это был отрывок из мартовского номера 2 Гайдна Дербишир, и это, конечно же, ваш экстравагантно добродушный ведущий Джон Дербишир с комментариями к проходящему мимо харивари.

Еще идет обратный отсчет до выборов: шесть недель в ближайший вторник. Мне нечего сказать о результате, о котором я еще не сказал, поэтому, отметив, где мы находимся в обратном отсчете, я перейду к другим вещам, главным образом о нашем обществе и культуре за пределами кольцевой дороги Вашингтона.

Во-первых, поступательный марш разбудил капитализм.

[Постоянная ссылка]

02 — Взгляд в проснувшийся капитализм . Я буду действовать осторожно в этом сегменте.Я работаю с инсайдерской информацией, и я не хочу, чтобы кто-то потерял работу из-за того, что был связан с таким ненавистным изданием, как VDARE. com.

Особый уголок капитализма, представленный в этой истории, — это старая прекрасная финансовая компания Goldman Sachs. Вы можете вспомнить, как Goldman Sachs сигнализировал миру о своей добродетели еще в январе, когда они объявили, что будут вести дела только с фирмами, у которых есть хотя бы один разноплановый член совета директоров, что, как мне кажется, не означает белого гетеросексуального мужчины.

Что ж, мой друг работает в Goldman Sachs, и он передавал мне разные вещи: подобные вещи, которые я воспроизвожу с разрешения моего друга, некоторые имена отредактированы

Это памятка, которая была размещена на главной странице внутреннего веб-сайта Goldman Sachs 27 августа для назидания всех сотрудников. Меморандум называется «Почему язык может быть одним из наших главных союзников в Goldman Sachs». Основной текст состоит из более чем семисот слов, слишком длинных для того, чтобы я мог прочитать его целиком, поэтому я просто выберу несколько репрезентативных цитат.

Цитата : Как фирма, мы приняли решение последовательно использовать букву «B» в черном во всех сообщениях… 5 июня, за несколько недель до того, как Associated Press официально изменило стиль письма 19 июня.
Конец цитаты. Думаю, можно сказать, что там хотя бы виден соревновательный дух капитализма. Должен быть лучше, чем следующий парень; должен оставаться впереди рынка; Эй, послушайте — мы сделали заглавную букву «B» за две недели до AP!
Цитата : Наши коллеги из инженерного отдела… [сотрудничали] с другими в индустрии финансовых услуг, чтобы обратиться к нечувствительной к расе терминологии в терминах компьютерной безопасности.Эта работа включала отказ от использования «черного списка» и «белого списка», а также «главного» и «подчиненного» при описании отношений между аппаратными компонентами.
Конец цитаты. Возможно, использование этих слов «хозяин» и «раб» в компьютерном отделе просто заставляет людей слишком много думать о властных отношениях между индийским менеджером проекта и его прежним американским подчиненным, которого держат в течение трех месяцев, чтобы обучать его. замена, H-1B также из Индии — фактически племянник менеджера проекта.
Цитата : Другой пример фразы, которая может оказать вредное воздействие, — «Все жизни имеют значение». … Смерть Джорджа Флойда и, совсем недавно, на этой неделе, несколько ударов в спину Джейкобу Блейку демонстрируют, что до тех пор, пока не прекратятся кровопролитные акты насилия против невооруженных чернокожих, все жизни не будут иметь значения, пока черные жизни не имеют значения.
Конец цитаты. Вы же не думали, что мы пройдем через это без упоминания святого мученика Флойда?
Хотя я хочу отдать должное Goldman Sachs: они просто написали «смерть Джорджа Флойда».«Сегодня в основных СМИ стало обычным явлением видеть« убийство Джорджа Флойда »или даже« убийство , Джорджа Флойда ». The Economist , например, использовал и то, и другое в прямом репортаже. тем не менее, согласно каким-либо стандартам доказательств установлено, что Флойд был убит, не говоря уже об убийстве.
Цитата :… неточно ссылаться на чьи-то «сексуальные предпочтения», которые подразумевают выбор, который можно изменить, вместо этого мы ссылаемся на сексуальную ориентацию человека.«
Конец цитаты. Это немного секущиеся волосы, не так ли? На самом деле, немного сомнительно. Ориентация может быть добровольной, не так ли? Я могу ориентироваться на север, юг, восток или запад, в зависимости от моих… предпочтений.
Goldman Sachs не просто полагается на служебные записки, чтобы держать своих сотрудников в курсе последних событий в отношении партии. Беседы! — должно быть разговоров .
Чтобы дать сотрудникам правильное представление, компания записывает разговоры, которые они хотят, и помещает их на YouTube, чтобы они могли смотреть дома.Я не уверен, каково правило просмотра в рабочее время, но думаю, это нормально… ах, черт возьми, наверное, обязательно.
Вот небольшой отрывок одного из тех разговоров в начале июня. С докладом выступит Фредерик Баба, управляющий директор подразделения Global Markets компании. Мистер Баба черный. На самом деле он иммигрант из Нигерии, приехал сюда подростком тридцать лет назад. Прислушайтесь к его боли.
[ Клип : Я думаю, что лично для меня и для многих членов черного сообщества здесь, в Goldman Sachs, нам чрезвычайно трудно обрабатывать эти вещи.И поэтому вы будете здесь, пытаясь появиться, стараясь быть лучшим собой в работе, а иногда даже не знаете, имеет ли это значение, верно? Вы сидите во время звонка в Zoom, вы говорите о том, о чем говорите, вы пытаетесь обслуживать своих клиентов, но потом … Вот этот фон и это облако, нависшее над вами обо всем о других вещах, которые происходят в мире, и вы просто не знаете, действительно ли вас волнуют облигации в данный момент времени.]
Это всего лишь отрывок.Существо гудит полчаса. И да, в разговоре есть еще один участник; но он белый, поэтому, конечно, он подчиняется господину Бабе.
Итак, есть проблеск в самое сердце пробужденного капитализма. Это указывает на то, что эта ядовитая чушь сейчас универсальна среди нашей правящей элиты. Я имею в виду, что в этом есть смысл, потому что, если управляющий директор Goldman Sachs не принадлежит к правящей элите, никто не принадлежит.
Это так во всем истеблишменте: Уолл-стрит, Big Tech, Голливуд, университеты… это господствующая идеология.Белое превосходство и системный расизм витают в воздухе, которым мы дышим, терзаем душу даже доктора Уолл-Стрит с высокой шестизначной зарплатой и семизначным годовым бонусом. И нет, я не придумывал эти цифры. Что касается вознаграждения руководителей, в Goldman Sachs нет ничего скупого.
Это господствующая идеология. Да, это безумие и глупость, не имеющая отношения ни к каким реальным фактам в мире. Но лучше притвориться, что в это веришь. Согните колени и склоните голову, а то в жизни ничего не добьетесь.Конечно, не в Goldman Sachs.
[Постоянная ссылка]
03 — Оплатить армию! (Продолжение) Подкаст на прошлой неделе включал сегмент под названием «Оправдать армию!» В этом сегменте я выступал за нулевой подход к нашему колоссальному военному бюджету: что нам нужно делать и сколько мы должны потратить на это?
Я получил несколько хороших аргументов по этому поводу. Я также должен сказать, что у меня есть пара из той могучей когорты граждан, чьи навыки слушания или понимания прочитанного серьезно недостаточны.Нет, я не хочу полностью избавляться от военных, и никто, кто внимательно слушал то, что я говорил, не мог так думать. Цитата от себя: «Я думаю, мы должны значительно оплачивать ».
Пара друзей, знающих мои обстоятельства, обвинила меня в лицемерии. Мой сын служил в армии США и вернулся к гражданской жизни в 2017 году. Он провел последние три года и проведет еще один, посещая колледж по законопроекту о военнослужащих, который является удивительно щедрым. Так что я выступаю против интереса, сказали мои друзья; или, говоря по-военному, я призываю огонь по своей позиции.
На что я говорю: Ну и что? Спорить против процентов — это почетно. Гражданин-патриот должен занимать такие позиции, которые, насколько он понимает, принесут пользу народу в целом. Если они имеют негативное влияние на него лично, он должен улыбнуться и вытерпеть это. В любом случае у меня нет возможности помешать Джуниору обналичивать свои государственные чеки. Полагаю, я мог бы попытаться убедить его, но… это, вероятно, не получится.
И тут один лукавый слушатель Radio Derb заметил этот заголовок на сайте National Pulse, которым управляет национальный консервативный эксперт Рахим Кассам.Заголовок: Коммунистическая партия Китая проводит кампанию «Отказ от армии США», которую должны принять США.
Рассказ о статье в СМИ ChiCom, в которой американские товарищи призывают добавить фразу «Defund the military» к их списку лозунгов вместе с «Defund the Police». Их аргумент состоит в том, что наши вооруженные силы являются огромным источником загрязнения, поэтому отказ от них замедлит или остановит изменение климата.
У ChiComs есть много нервов, чтобы выдвинуть этот аргумент , учитывая, что, как указывает история National Pulse, Китай «подавляюще доминирует в мире по загрязнению воздуха и воды.»Это не помешало моему лукавому слушателю упрекнуть меня за то, что я присоединился к маоистам. Опять же, я не виновен. Это совпадение заголовков, и все.
Другой слушатель не понимал, как на самом деле будет работать нулевое бюджетирование. Хорошо, позвольте мне объяснить. Я возьму для примера наши пятьдесят пять тысяч солдат, которые сейчас находятся в Японии.
Мой апрельский дневник включал мини-обзор британского фильма 2019 года Yesterday . Цитата от себя:
Это история из альтернативного мира: в пространственно-временном континууме происходит сбой, из-за которого главный герой, без гроша в кармане и неизвестный гитарист, оказывается в мире, идентичном его собственному почти во всех отношениях, за исключением того, что на его новой мировой линии — Битлз. никогда не существовали, и никто не знает ни одной из их песен.
Конец цитаты.
Исходя из этого, давайте проведем мысленный эксперимент, Gedankenexperiment . Представьте, пожалуйста, что вы, как герой этого фильма, проскользнули через расщелину в альтернативную вселенную. Все в вашей новой вселенной — это , а именно , как здесь, за исключением одного: в Японии нет американских войск.
А теперь, пожалуйста, приведите мне доводы в пользу того, что мы разместим пятьдесят пять тысяч солдат, моряков и летчиков в Японии.
Это бюджетирование с нуля; и я считаю, что это правильный способ сделать это.
[Постоянная ссылка]
04 — Ступеньки для тритона на третьей направляющей . Я не большой поклонник Ньюта Гингрича. Это красиво: я даже не фанат Newt small и даже говорил о нем недобрые вещи в прошлом.
Ну, все прощено, Ньют. В среду на этой неделе бывший спикер палаты представителей присутствовал на шоу говорящих голов в Fox News по ссылке Zoom.Трое анхореттов Fox спрашивали его о недавних беспорядках и грабежах. Вот как все прошло.
[ Клип :
Харрис Фолкнер : Спикер Гингрич, я знаю, что у вас есть последняя мысль для нас.
Ньют : Ага. Посмотрите: проблема номер один почти во всех этих городах — это избранные Джорджем Соросом левые прокуроры, выступающие против полиции, и прокуроры, которые отказываются держать людей взаперти. Буквально вчера они вернули на улицу человека, разыскиваемого за два разных убийства в Нью-Йорке.Ах, вы не можете решить эту проблему; и Харрис, и Байден очень гордо говорили о том, что они называют «прогрессивными окружными прокурорами». Прогрессивные окружные прокуроры выступают против полиции, выступают за преступников и подавляющим большинством избираются на деньги Джорджа Сороса, и они являются основной причиной насилия, которое мы наблюдаем, потому что они продолжают возвращать жестоких преступников на улицу.
( Длинная пауза .)
Мелисса Фрэнсис : Я не уверена, что нам нужно вовлекать в это Джорджа Сороса.
( Длинная пауза .) HF : ( Нервный смех .) Я собирался сказать… ( Нервный смех .)
Ньют : Он заплатил за это. Он, он заплатил за это. Я имею в виду, почему мы не можем обсудить тот факт, что миллионы долларов…
Мари Харф : Нет, мы не можем. Я согласен с Мелиссой. Джорджу Соросу не обязательно участвовать в этом разговоре. ( Длинная пауза .)
Ньют : Хорошо.
( Длинная пауза .)
Newt : Значит, запрещен .
( ОЧЕНЬ длинная пауза, .)
HF : Хорошо, идем дальше. Исторический день в Белом доме…]
И это было на Fox News, заметьте. Если бы это был какой-то другой телеканал, девушки бы предупредили ФБР, чтобы оно взломало дверь Ньюта и утащило его. Хотя, чтобы быть к ним совершенно справедливым, Мишель Малкин предположила, что эти длинные паузы не были или не только их бессмысленной опорой; они, вероятно, слушали через наушники инструкции продюсеров шоу.
Урок здесь: левые правила. Они устанавливают условия. В случае с Соросом, который является евреем, левые издали указ, в котором говорится, что любой, кто критикует его или его организации, руководствуется не несогласием с целями и убеждениями Сороса, а антисемитизмом.
Это безумие; но все болваны СМИ усвоили это. Чтобы возразить, это не просто запрещен , Newt; это Streng Verboten .
Но в чем же дело? Если доллары Сороса сгребают в кампании окружного прокурора, это было бы иностранным вмешательством в наши выборы, не так ли? Что, согласно пропаганде истеблишмента, является самым худшим в мире, не так ли?
Итак, — это доллара Сороса, которые направляются на избирательные кампании окружного прокурора? Конечно, есть.Об этом сообщают повсюду.
Вот новость от 30 июля этого года, заголовок: Окружные прокуратуры, поддерживаемые Соросом, и другие либеральные активисты вступают в схватку с полицией. Подзаголовок: «Скрытые политические инвестиции, сделанные прогрессивными группами в последние годы, могут окупиться».
История под этими заголовками хорошо изучена и детализирована. Он называет имена — имена, то есть имена окружных прокуроров, чьи избирательные кампании забирали деньги Сороса: Ким Гарднер в Сент-Луисе, Ким Фокс в Чикаго, Чеза Будин и Дайана Бектон в Сан-Франциско, Ларри Краснер в Филадельфии, Рэйчел Роллинз в Бостоне, Мэрилин Мосби в Балтиморе, Майк Шмидт в Портленде, штат Орегон,… список можно продолжать, продолжать и продолжать.
Где я нашел эту историю? В каком-нибудь безвкусном антисемитском неонацистском издании? Нет, это было от FoxNews.com 30 июля этого года.
Возможно, тем трем дамам, которые были ошеломлены замечаниями Ньюта, возможно, им — или, как предполагала Мишель Малкин, их продюсерам — следует прочитать собственный веб-сайт своего работодателя.
[Постоянная ссылка]
05 — Солипсизм Лит . За последние сорок лет я сделал так много рецензий на книги, что это кажется нарушением естественного порядка платить за книги.Итак, на днях, болтая с другом, которому уважаемый издатель только что выпустил новую книгу, я спросил друга, могу ли я получить рецензию. «Конечно, — сказал он, — я попрошу вас прислать вам файл PDF».
Могу ли я получить бумажную копию? Я спросил. Я уже провожу гораздо больше времени, чем мне нравится читать за кадром.
Мой друг грустно покачал головой. «Издатели этим больше не занимаются», — сказал он. «Все копии обзора теперь в формате PDF».
Этот небольшой обмен мнениями подтвердил мое подозрение, что печатное слово постепенно, мало-помалу ускользает от нас.Я имею в виду, напечатано тушью на бумаге. Очевидно, это все еще с нами на этих проклятых экранах; но разумно задаться вопросом, насколько длиннее , чем , для длинного письма.
Художественная литература ведет здесь путь вниз, в яму. Рассказ практически мертв; и в написании романа уже есть что-то старинное, например, иметь стационарный телефон. Несомненно, люди делают это: с появлением дешевых и простых самоизданий, фактически, больше людей, чем когда-либо, делают это.Но кто их читает?
Последний из нынешних романов, о котором вы могли быть уверены в разговоре вокруг кулера для воды в офисе, был Костер тщеславия , 1987. Я думаю, некоторые люди продолжат читать последние романы, так же как некоторые люди продолжали кататься на лошадях. после того, как подъехал автомобиль; но это будет нишевая вещь, причудливая вещь .
И если технологии не убивают художественную литературу, то политкорректность убьет. Слово «творческий» в этом контексте уже… что это за слово? … Ах да: проблемный .
В усиливающемся тоталитаризме нашей культурной жизни воображение вызывает подозрение. Мы перешли от «напишите о том, что вы знаете» к « даже не думайте о том, чтобы писать о чем-либо, кроме вашего непосредственного личного опыта». Редакторы художественной литературы в крупных издательствах хотят солипсизма. Их идеальным романом был бы черный карлик-транссексуал, пишущий историю о том, что он черный карлик-транссексуал.
Рассмотрим, к примеру, Букеровскую премию, которая когда-то была самой престижной наградой в британской художественной литературе.В шорт-лист на приз этого года вошли шесть финалистов.
Первое, что вы замечаете, — ни один из шести не британец. Они изменили правила шесть лет назад. Теперь право на участие имеет любой писатель, пишущий на английском языке и опубликованный в Великобритании. Пятеро писателей в финальном списке этого года — американцы; шестой — из Родезии.
Меня это раздражает более чем в среднем. Когда я опубликовал свой роман Кулиджа здесь, в Нью-Йорке, в 1996 году, он рассматривался для получения Национальной книжной премии.Я действительно получил от них телефонный звонок. Был ли я гражданином Америки? они хотели знать. Я признался, что нет, пока нет. Ой, извините, сказали они, это означает, что вы не имеете права. Я, конечно, был раздосадован, но я не чувствовал себя несправедливым. Правила есть правила, и это правило было справедливым.
Это новое правило Букеровской премии не справедливо для британских авторов. Они составляют небольшое меньшинство во всем мире среди людей, пишущих на английском языке. Их вклад становится все больше. Хилари Мантел, например, этой весной выпустила третий том своей трилогии о Волчьем зале о Томасе Кромвеле — несомненно, бестселлер.Его нет в шорт-листе Букеровской премии.
Почему букеровцы совершили такую несправедливость по отношению к британским авторам? Разнообразие , вот почему. Во всем мире число людей, которые (а) умеют писать по-английски и (б) имеют литературные амбиции, включает не только американцев, но и миллионы африканцев, индийцев, пакистанцев, карибцев и т. Д. Зачем ограничивать приз скучными англичанами с белым хлебом, когда все это на разлив?
Значит, дама из Родезии, конечно, черная.Двое из пяти других тоже черные: одна — американка эфиопского происхождения, другая — черный американский парень из Алабамы. Наряду с тремя чернокожими есть американка индийского происхождения и двое белых, один мужчина, одна женщина. Белый мужчина — гомосексуалист (как, кстати, и черный парень из Алабамы).
У белой женщины, невероятно сложно сказать, есть муж и двое детей. Она выглядит вполне нормально. Я называю это токенизмом.
Я не читал ни одного из этих шести романов-финалистов и не собираюсь читать.Читая о из них, «творческий» — не первое слово, которое приходит на ум. Этот черный гомосексуалист из Алабамы изучал биохимию на Среднем Западе. Его роман повествует, цитируя из New York Times , «одного ключевого уик-энда в жизни Уоллеса, чернокожего гея, аспиранта биохимии со Среднего Запада». Конец цитаты.
Другой гомосексуалист на куртке Букера… О боже, прошу прощения: я хотел сказать «короткий список». Другой гомосексуалист, белый, вырос в трущобах Глазго.Он описывает себя как, цитируя, «странного сына матери-одиночки, проигравшей битву с зависимостью». Его роман повествует о мальчике, который рос в Глазго в 80-х годах прошлого века с матерью, которая борется с алкоголизмом. «Мощный, душераздирающий, но прекрасно написанный отчет о бедности, гомофобии и зависимости», — говорится в этой шотландской газете, которую я читаю.
Автор сейчас живет в Нью-Йорке. Было бы самонадеянно предположить, что его следующий роман будет о шотландском гомосексуалисте, живущем в Нью-Йорке? Наверное.
Даже если они не полностью самодостаточны, эти книги сильно наклонены влево. Цитата от нашей символической натуральной белой женщины, например, «исследует отношения матери и дочери в мире, опустошенном изменением климата и перенаселенностью». Конец цитаты.
Белый шотландский гомосексуалист, рассказывая о своей книге интервьюеру, сказал, цитируя его, «так много людей пережили трудные времена при Тэтчер в 1980-х». Конец цитаты. Британские левши имеют вечную злобу на Мэгги, аналогичную той, которую наши коммуняки питают к Рейгану.
Роман парня из Алабамы, говорит один рецензент, цитата:
потрескивает болезненной комедией привилегий и предрассудков … Его якобы доброжелательные белые друзья … видят в нем зеркало, в котором можно оценить свою собственную жизнь, часто самодовольно.
Конец цитаты. И так далее, и так далее. Это то, что получает художественные призы в 2020 году. Будьте прогрессивными, трансгрессивными и пишите о себе, себе, себе. Ведь что еще реально? Томас Кромвель, чувак из 16 века? Зачем кому-то нужно писать про ему ? Вероятно, он владел рабами.
Эвелин Во будет , а не в шорт-лист Букеровской премии в 2020 году.
[Постоянная ссылка]
06 — Разное . А теперь наш последний набор кратких статей.
Imprimis : Как своего рода сноска к последнему сегменту, вот некий J.K. Новости Роулинг. Это женщина, написавшая серию книг о Гарри Поттере, превратившись из безработной разведенной матери-одиночки на пособие по социальному обеспечению в, согласно журналу Forbes , первого в мире автора-миллиардера.
Роулинг тоже пишет беллетристику для взрослых. Ее последняя статья в этой строке была опубликована во вторник. Это триллер от частного сыщика об убийце, который во время убийства носит женскую одежду и парик. Это немного дерзко со стороны Роулинг. Весь этот год она была в беде из-за того, что высказывала ереси о трансгендеризме. Похоже, она действительно сомневается в том, что у мужчин возможны менструации. Печаль во благо!
Эта новая книга добавляет еще одно преступление против пробужденных чувств. Один из персонажей — англичанка из рабочего класса.Во время разговора она опускает руки, как это часто делают англичане из рабочего класса. Роулинг записывает это на странице. Пример: «Ну, эти боли в голове и определенно нервничали». Конец образца.
Это, сказали работники школы, снисходительно и снобично. Вера в то, что мужчины не могут менструировать, достаточно возмутительна; полагая также, что английские пролы опускают руки — эту даму серьезно нужно отменить.
Я подозреваю, что настоящее преступление Роулинг — это слишком много воображения. Что это за магия и частный сыщик? Почему она не пишет о проблемах жизни пятидесятилетней миллиардерши? Они просто не могут этого понять.
Сноска к сноске: Если расшифрованная речь с опущенными костями причиняет вам боль, держитесь подальше от Киплинга.
[Постоянная ссылка]
Признак : То, что отвратительная чума пробуждения заразила администраторов колледжей, издателей художественной литературы, врачей Уолл-стрит, менеджеров по персоналу корпораций и болванов шоу-бизнеса, это достаточно плохо, но вполне терпимо. Что мне действительно трудно принять, так это деградацию науки и математики из-за этого низкопробного колдовства.
Итак, эта история из Daily Mail заставила меня скрежетать зубами. Речь идет о Музее естественной истории в Лондоне. Сообщается в новостях, цитата:
Сотрудникам
музея сказали, что в результате протестов Black Lives Matter музей проведет проверку названий комнат, статуй и коллекций, которые [ внутренняя цитата ] «потенциально могут вызвать оскорбление». [ Конец внутренней цитаты .]
Конец цитаты.
Они уделяют особое внимание Чарльзу Дарвину и различным коллекциям, имеющим к нему отношение.Путешествие корабля HMS Beagle в Южную Америку и Тихий океан, говорят комиссары по пробуждению сотрудников музея, было, цитирую, «колониальной научной экспедицией», в цели которой входило усиление британского контроля над этими районами.
Итак, похоже, что Дарвина в списке, который нужно исключить. Здесь есть ирония. Двадцать лет назад мы, консервативные фанаты науки, защищали Дарвина от религиозных креационистов. Теперь нам придется снова защищать его от атеистической мафии CultMarx.Что ж, по крайней мере, у нас было много практики.
[Постоянная ссылка]
Изделие : Вот печальная история о наследии рабства.
Пара влюбленных, лет тридцати пяти, хотела пожениться. Однако во время подготовки к свадьбе семья одного из супругов — неясно, какой из них — обнаружила, что второй произошел от рабов. Они сразу наложили вето на свадьбу. Пара в отчаянии покончила с собой.
Видите, в их обществе вы наследуете социальный статус от своих предков.Если ваши предки были рабами, вы принадлежите к низшему сословию — даже если рабство было отменено в вашем обществе 120 лет назад. Вас считают неполноценным и исключенным из многих видов социального участия.
Довольно мрачно, да? Но кто эти дряхлые люди, которые так жестоко обращаются друг с другом из-за несчастий своих предков? Что ж, это народ игбо из Нигерии. Британцы отменили рабство среди них еще в колониальные времена, в 1900 году, но клеймо все еще сохраняется.
Возможно, Фредерик Баба мог бы уделить несколько минут мучениям из-за собственных страданий в Goldman Sachs, чтобы поблагодарить за то, что он сбежал из Нигерии, где наследие рабства — настоящая проблема .
И я не могу удержаться от упоминания в статье BBC News об этом, что, несомненно, должно быть ведущим кандидатом на звание самого неуклюжего акронима в истории. Я просто процитирую соответствующее предложение, цитата:
В 2017 году 44-летний Одэ Мадуагву основал Инициативу по искоренению традиционной и культурной стигматизации в нашем обществе (Ifetacsios).
[Постоянная ссылка]
Товар : Некоторые новости о коронавирусе, это из Индии.
Месяц назад политик этой страны по имени Сухбир Сингх Джаунапурия, член парламента от штата Раджастхан, загрузил на свою страницу в Facebook видео, на котором его можно было увидеть сидящим без рубашки в луже грязи и дующим в раковину. и жевать листья.Поступая таким образом, он рассказал нам — все: грязь, без рубашки, ракушка, листья — поступая таким образом, вы получите иммунитет к COVID-19.
Увы: в понедельник на этой неделе г-н Джаунапурия вместе с другими членами парламента Индии прошел тестирование на вирус. Его тест оказался положительным.
Мораль этой истории: не принимайте советы политиков о здоровье.
[Постоянная ссылка]
Предмет : Мне немного стыдно за этого, но признание полезно для души, так что признаюсь.Я записываю здесь свой грех для этой цели, а также для того, чтобы показать, насколько глубоко такая добрая, гуманная, нежная, патриотическая душа, как я, нынче пресытилась печальным состоянием наших некогда великих городов.
Я живу во внешнем пригороде Нью-Йорка и сейчас редко бываю в нем. Я беру New York Post , чтобы читать за завтраком, так что я в курсе городских новостей, что при коммунистическом мэре Билле Де Блазио всегда ужасно.
Итак, я читал сегодня утром свой пост и на девятой странице увидел небольшую новость о Северной Корее.Ким Чен Ын, согласно этой истории, разработал новую мощную ракету, которая может — мнения расходятся — сможет доставить ядерную боеголовку в любую точку США.
Заголовок, который, конечно, был первым, что я увидел прямо под фотографией Ким, гласил: «Может ли новая ракета Кима поразить Нью-Йорк?»
Вот где я грешил. В моей голове непрошеная мысль мелькнула: «Надеюсь, что да».
Да будет я прощен.
[Постоянная ссылка]
07 — Подпись .Вот и все, дамы и господа. Спасибо за внимание и за ваши многочисленные предложения, комментарии, критические замечания и пожертвования.
Давайте послушаем музыку для подписи. Я упомянул Киплинга там, и из своей электронной таблицы Radio Derb я вижу, что прошло пару лет с тех пор, как я подписал кое-что от него. Вот фаворит моего папы: «Дэнни Дивер».
Если вы не знаете стихотворение, это о военной казни. На моем веб-сайте есть страница об этом, рассказывающая все, что вы, возможно, хотели бы знать, и аудиоклип, на котором я читаю это стихотворение.Однако для подписи здесь мы услышим в исполнении великого австралийского баритона Питера Доусона.