Выпишите номера правильных утверждений клетки животных и растений имеют: Выпишите номера правильных утверждений. Клетки животных и растений имеют цитоплазму и ядро.

Контрольные работы по биологии

Биология

7 класс

Входной контроль

Вариант 1

Выберите из предложенных вариантов ответов один правильный:

1) Что изучает наука ботаника?

а) животных

б)все живое

в) растения

г) неживую природу

1. Кустарником называется растение, имеющее:

а) один деревянистый стебель

б) несколько деревянистых стеблей

в) несколько травянистых стеблей

г) один травянистый стебель

1. Ограничивает внутреннюю часть клетки:

а) пластида

б) межклетник

в) оболочка

г) цитоплазма

1. Бесцветное вещество, в котором находятся все компоненты клетки:

а) межклетник

б) ядро

в) цитоплазма

г) клеточный сок

1. Темное плотное образование, являющееся основным компонентом клетки, — это:

а) ядро

б) пластида

в) оболочка

г) вакуоль

1. Вода с растворенными в ней органическими и неорганическими веществами – это:

а) цитоплазма

б) клеточный сок

в) хлорофилл

г) межклеточное вещество

1. Зернистые образования различной формы и цвета, придающие окраску различным органам растения, — это:

а) вакуоли

б) межклетники

в) пластиды

г) растительные ткани

1. К низшим растениям относятся отделы:

а) зеленые и красные водоросли

б) красные водоросли и моховидные

в) моховидные и хвощевидные

г) все верно

1. В морях обитают водоросли:

а) зеленые и бурые

б) бурые и красные

в) красные и зеленые

г) все верно

1. Среди папоротникообразных преобладают жизненные формы:

а) древовидные

б) травянистые многолетние

в) однолетние травы

г) лианы

1. Голосеменные растения – это:

а) дуб и сосна

б) сосна и лиственница

в) лиственница и осина

г) все верно

1. Основной единицей размножения и расселения голосеменных является:

а) оплодотворенная яйцеклетка (зигота)

б) спора

в) семя

г) плод

1. Число листьев на укороченном побеге сосны обыкновенной равно:

а) 2

б) 3

в)5

г) другое решение

1. Грибы размножаются:

а) спорами

б) семенами

в) частью корня

г) частью стебля

1. Спорынья и головня относятся к грибам

а) плесневым

б) паразитическим

в) шляпочным

г) другой ответ

1. Антибиотики получают из:

а) мукора

б) пеницилла

в)дрожжей

г) трутовика

1. Микориза – это:

а) плодовое тело

б) болезнь растений

в) грибокорень

г) название гриба

1. Грибы питаются:

а) готовыми органическими веществами

б) минеральными веществами

в) сами создают органические вещества

г) водой

1. Съедобным грибом является:

а) желчный гриб

б) мухомор

в) поганка

г) опенок

1. Заболевание, вызываемое бактериями – это:

а) грипп

б) туберкулез

в) чесотка

г) малярия

Выпишите номера правильных утверждений

1. бактерии – одноклеточные растения

2. многие бактерии благодаря наличию жгутиков подвижны

3. у бактерий отсутствует ядро

4. все бактерии – паразиты грибов, растений, животных и человека

5. бактерии при неблагоприятных условиях образуют споры

6. капусту можно квасить благодаря жизнедеятельности молочнокислых бактерий

7. природе и человеку гнилостные бактерии наносят только вред

8. сахар, поваренная соль, уксус угнетают деятельность гнилостных бактерий

Вариант 2

Выберите из предложенных вариантов ответов один правильный:

1. Вещество, придающее растению зеленый цвет – это:

а) клеточный сок

б) межклеточное вещество

в) хлорофилл

г) цитоплазма

1. Группы клеток, сходные по строению и выполняющие одну и ту же функцию – это:

а) хлоропласты

б) ткани

в) межклетники

г) хромосомы

1. Главный отличительный признак покрытосеменных – это:

а) наличие корня и стебля

б) наличие цветка и плода

в) ветроопыление

г) наличие хвои

1. Какой орган отсутствует у мхов?

а) стебель

б) корень

в) листья

г) спорангии

1. Какой орган отсутствует у папоротникообразных?

а) листья

б) стебель

в) корень

г) цветок

1. Какое из этих растений не относится к голосеменным?

а) лиственница

б) можжевельник

в) береза

г) пихта

1. Каким путем опыляются голосеменные?

а) ветром

б) только насекомыми

в) только самоопылением

г) вообще не опыляются

1. Самое большое видовое разнообразие у:

а) водорослей

б) мхов

в) голосеменных

г) покрытосеменных

1. Выделите главную особенность бактерий:

а) нет ядра и клеточной оболочки

б) нет цитоплазмы

в) все являются паразитами

г) клетки без оформленного ядра

1. Как размножаются бактерии при благоприятных условиях?

а) семенами

б) спорами

в) разделением клетки на две

г) они не способны к размножению

1. Как называется способ питания организмов, за счет органических веществ другого живого организма?

а) паразитизм

б) сапрофитное питание

в) фотосинтез

г) симбиоз

1. Где грибы сгруппированы по способу их питания?

а) одно- и многоклеточные грибы

б) сапрофитные и паразитические

в) трубчатые и пластинчатые

г) ядовитые и съедобные

1. Что является общим для бактерий , грибов и лишайников?

а) фотосинтез

б) являются сапрофитами

в) клеточное строение

г) все одноклеточные

1. Водоросли – это организмы:

а) одноклеточные

б) одноклеточные и колониальные

в) многоклеточные

г) одноклеточные, колониальные и многоклеточные

1. На самой большой глубине произрастают водоросли:

а) зеленые

б) бурые

в) красные

г) красные и зеленые

1. Сожительство грибов с корнями деревьев называется:

а) паразитизм

б) симбиоз

в) фотосинтез

г) хемосинтез

1. Гриб-паразит – это:

а) мухомор

б) мукор

в) трутовик

г) опенок

1. Ядовитый гриб – это:

а) шампиньон

б) трюфель

в) желчный гриб

г) груздь

1. Однодольные и двудольные – классы отдела:

а) хвощевидных

б) плауновидных

в) голосеменных

г) покрытосеменных

1. Покрытосеменные процветают на Земле потому, что:

а) питаются путем фотосинтеза

б) имеют семена, защищенные плодом

в) могут жить только на суше

г) имеют корневище с запасом питательных веществ

2. Выпишите номера правильных утверждений

1. бактерии встречаются всюду

2. все бактерии имеют форму палочек

3. большинство видов бактерий питаются готовыми органическими веществами

4. клетки бактерий имеют плотную оболочку

5. солнечный свет благоприятен для жизни бактерий

6. все бактерии не могут жить без доступа кислорода

7. молочнокислые бактерии создают среду неблагоприятную для жизни гнилостных бактерий

8. без бактерий в природе не происходило бы разложение растительных и животных остатков и превращение их в неорганические вещества

Контрольная работа по биологии 7 класс

I триместр

Тема: «Бактерии, грибы»

I вариант.

1.Назвать черты сходства в строении прокариот и эукариот.

2. Выбрать по рисунку клетку эукариот, подписать её строение

3.Назвать признаки растений, характерные для грибов.

4. Охарактеризовать явление микориза, привести пример.

5. Каково значение бактерий в природе и жизни человека.

II вариант.

1. Назвать черты отличия в строении прокариот и эукариот.

2. Выбрать по рисунку клетку прокариот, подписать её строение

3. Назвать признаки животных, характерные для грибов.

4. Охарактеризовать явление симбиоза, привести пример.

5. Каково значение грибов в природе и жизни человека.

Контрольная работа по биологии 7 класс

2 триместр

Тема «Растения»

 

1. Часть — выбрать один верный ответ

1. К растениям относятся организмы:

а) эукариотические фотоавтотрофные организмы

б) прокариотические фотоавтотрофы

в) хемоавтотрофы

2. Запасным углеводом растений является:

а) гликоген    б) крахмал         в) глюкоза

3. Половое размножение хламидомонады осуществляется при:

а) наступлении неблагоприятных условий

б) в благоприятных условиях

в) в строгой очередности половое размножение сменяется бесполым

4. Выберите одну из важнейших адаптаций растений к существованию на суше.

а) хлорофилл               б) многоклеточность

в) шишки                      г) цветки

5. Образование новых клеток и рост стебля в толщину обеспечивает:

а) пробка                                б) камбий

в) древесина                           г) луб

6. Из зиготы мха кукушкина льна формируется:

а) спорангий с коробочкой и крышечкой

б) листостебельное растение

в) многоклеточный заросток

г) длинная тонкая нить – протонема

7. Из спор папоротника формируется:

а) мелкий многоклеточный гаметофит

б) взрослое растение, на котором формируются спорангии

в) длинная тонкая нить – протонема

8. Жизненные формы голосеменных

а) деревья и кустарники

б) кустарники и многолетние травы

в) двулетние травы

9. Опыление у сосны обыкновенной осуществляется:

а) ветром       б) насекомыми           в) водой

г) самоопылением

10. Где расположены микроспорангии у сосны обыкновенной?

а) в женских шишках   

б) на чешуях мужских шишек

в) на зеленых листьях

11. Околоцветник образуют:

а) пестик и тычинки       б) лепестки и тычинки

в) чашечка и венчик        г) чашечка и пестик

12. Истинные плоды покрытосеменных развиваются из:

а) завязи пестика            б) тычиночных нитей

в) лепестков                     г) чашелистиков

13. Какой набор хромосом у клеток эндосперма покрытосеменных?

а) гаплоидный                   б) диплоидный

в) триплоидный                 г) тетраплоидный

14. У лещины формируется плод:

а) боб        б) стручок   в) костянка          г) орех

15. Плод у картофеля называется:

а) костянка    б) семянка  в) ягода   г)коробочка

16. Формула цветка Семейства Пасленовые:

а) Ч5Л5Т5П1                            б) Ч4Л4Т2+4П1

в) О6Т6П1                                г) Ч4Л4Т4+2П0

 

 2 часть. Соотнесите название растения и семейство:

 

А.Крестоцветные

Б. Пасленовые

В. Зонтичные

 

1.Тмин

2.Пастушья сумка

3.Картофель

4.Капуста

5.Дурман

6.Укроп

 

3 часть

1. Опишите признаки класса двудольных растений?

2. Расположите последовательно этапы жизненного цикла мха кукушкин лен, начиная со стадии зиготы:  образование спор, созревание гамет в антеридиях и архегониях, оплодотворение, формирование гаметофитов, образование зародыша, образование спорофита.

 

Промежуточный контроль знаний за 1 полугодие

биология 7 класс

Часть А.Выпишите верные утверждения А1.Все живые организмы кроме вирусов имеют клеточное строение. А 2.Бактериальные клетки имеют ядро. А 3.Микология – наука о грибах. А 4.Грибы – это растения, лишенные хлорофилла. А 5.Грибы бывают одноклеточными и одноклеточными. А 6.Водоросли – представители высших растений. А 7.Водоросли – древнейшие фотосинтезирующие растения на Земле. А 8.Все мхи имеют корень. А 9.Гаметофит – это половое поколение растений. А 10.Листья хвоща имеют стеблевое происхождение. А 11.Оплодотворение голосеменных растений возможно только в присутствии воды. А 12.Голосеменныерастения не имеют цветка и плода. А 13.Листья всех голосеменных растений – хвоя. А 14Для однодольных растений характерен 3-х членный цветок. А 15.Семейство Паслёновых относится к классу Двудольных.

Часть В.Вставьте в текст, пропущенные слова:

Вид пресноводная гидра относится к классу………, типу………, подцарству………., царству……….. Гидра прикрепляется своей………… к субстрату, на другом конце тела находится…….., окруженный……….. Гидра — это………организм. Клетки её образуют………слоя. Между ними находится……… Отличительный признак кишечнополостных – наличие ………..клеток, их особенно много на щупальцах и вокруг рта. Наружный слой клеток тела гидры называется……….. а внутренний — ……. Через рот пища попадает у гидры в ………. Полость.

Часть С.Ответить на вопросы:

1.Почему кипячением или охлаждением нельзя полностью уничтожить все бактерии?

2.Во время уборки хлеба на некоторых колосьях пшеницы обнаруживают зерна, превратившиеся в черно-фиолетовые рожки. Что произошло с колосьями? Чем это опасно?

3.Ученые относят папоротники к высшим растениям, обоснуйте их мнение.

Контрольная работа по биологии 7 класс

3 триместр

Темы: «Одноклеточные животные», «Губки», «Кишечнополостные», «Черви», «Моллюски», «Членистоногие».

№1.Выбери один правильный ответ

1. Животные, как правило,

А) создают органические вещества из неорганических;

Б) питаются готовыми органическими веществами других организмов;

В) всасывают растворённые в воде минеральные вещества;

Г) всасывают растворённые в воде органические вещества.

2. Инфузория туфелька передвигается с помощью

А) ложноножек; Б) жгутика;

В) жгутика и ложноножек; В) ресничек.

3. Может питаться как животное, и как растение в зависимости от условий:

А) обыкновенная амёба; Б) радиолярия;

В) инфузория туфелька; Г) эвглена зелёная.

4. Наружный слой клеток кишечнополостных, в котором расположены нервные и стрекательные клетки

А) эктодерма; Б) энтодерма.

5. Какое животное является промежуточным хозяином печёночного сосальщика?

А) корова; Б) свинья;

В) голый слизень; Г) малый прудовик.

6. Три пары конечностей у

А) паукообразных; Б) ракообразных;

В) насекомых; Г) моллюсков.

7. Скорпионов относят к классу

А) ракообразных; Б) насекомых;

В) паукообразных; Г) ни к одному из перечисленных.

8.Кровеносная система моллюсков:

А) замкнутая, сердце состоит из двух предсердий и желудочка;

Б) замкнутая, сердце состоит из двух предсердий и двух желудочков;

В) незамкнутая, сердце состоит из двух предсердий и желудочка

Г) незамкнутая, сердце состоит из двух предсердий и двух желудочков;

9. Мантия — это:

А) органический слой раковины;

Б) складка кожи, покрывающая тело моллюска;

В) орган дыхания моллюсков

10. Стадия финны встречается у:

А) ресничных червей;

Б) сосальщиков;

В) ленточных червей

11. Желудок рака состоит из:

А) одного отдела;

Б) двух отделов;

В) трёх отделов

№2.Вставьте пропущенные слова

В тип Членистоногие входят следующие классы -_____________________.

У речного рака тело подразделяется на отделы: ___________

У насекомых ________________ усиков.

У паука __________________ ходильных ног.

Органы дыхания у насекомых — _________________ .

№3.Установите соответствие между признаками и животными

ПРИЗНАКИ: ЖИВОТНЫЕ:

А) нет полости тела 1) Плоские черви

Б) полость тела имеется 2) Кольчатые черви

В) кровеносная система замкнутая

Г) тело состоит из сегментов

Д) свободноживущие

Е) свободноживущие и паразиты

№4. Описать цикл развития аскариды человеческой. Какие меры профилактики необходимо соблюдать, чтобы не заразиться аскаридами?

ОТВЕТЫ

№1.(11 баллов)

Б

В

Г

А

Г

В

А

В

Б

В

Б

№2.(8баллов)

Ракообразные, Паукообразные, Насекомые

Головогрудь, брюшко

Одна пара

8 (4пары)

Трахеи

№3.(3 балла – по 0,5 за правильный ответ)

А, Е

Б, В,Г,Д

№4.(3 балла)

Критерии оценивания

«5»- 25-23

«4»-22-18

«3»-17-14

«2»-менее14

Контрольная работа по биологии 7 класс

4 триместр

Темы: Тип Хордовые животные

I.Выберите правильный ответ 

1. Нервная система хордовых животных 

1)представляет собой трубку, расположенную на спинной стороне тела 
2)представляет собой нервную цепочку, расположенную на брюшной стороне тела 
3)состоит из нервных стволов и нервных узлов 
4)состоит из нервных клеток, образующих нервную сеть 

2. Определите последовательность этапов эволюции позвоночных животных 

1)рыбы – земноводные – пресмыкающиеся – птицы — млекопитающие 
2) рыбы – земноводные — пресмыкающиеся 
3)рыбы – пресмыкающиеся — земноводные — птицы — млекопитающие 
4) рыбы — земноводные — пресмыкающиеся — млекопитающие – птицы 

3. Высокая интенсивность обмена веществ у птиц и млекопитающих — следствие возникновения у них в процессе эволюции 

1)четырехкамерного сердца и теплокровности 
2)разнообразных тканей
3)легочного дыхания
4)развитой пищеварительной системы 

4. По своему составу кровь в сердце птиц 
1) только венозная 
2) только артериальная 
3) венозная и артериальная раздельно 
4) смешанная 

5. Наибольшего развития передний мозг достигает у 

1) рыб 
2) земноводных 
3) пресмыкающихся 
4) млекопитающих 

6.Признак приспособленности птиц к полету – 

1) появление четырехкамерного сердца 
2) образование роговых щитков на ногах 
3) наличие полых костей 
4) наличие копчиковой железы 

II.Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен. 

ПРИЗНАК  КЛАСС 

А оплодотворение внутреннее  1) Земноводные 
Б  оплодотворение у большинства видов 2) Пресмыкающиеся 

наружное 
В  непрямое развитие 
Г  размножение и развитие происходит на суше 
Д  тонкая кожа, покрытая слизью 
Е  яйца с большим запасом питательных веществ 

Итоговый тест по биологии за курс 7 класса

ВАРИАНТ 2.

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ А

Выберите один верный ответ из четырех предложенных.

А1. Основоположником систематики является

1. Карл Линней 2. Чарлз Дарвин 3. Аристотель 4. Теофраст

А2. Для кишечнополостных характерна

1. лучевая симметрия 3. двусторонняя симметрия

2. осевая симметрия 4. осевая и двусторонняя симметрия

А3. Печень – это орган

1. пищеварительной системы 3. выделительной системы

2. дыхательной системы 4. кровеносной системы

А4. У круглых червей отсутствуют системы

1. пищеварительная и дыхательная 3. выделительная и половая

2. дыхательная и кровеносная 4. дыхательная и выделительная

А5.Вне организма пищеварение осуществляется у

1. клещей 2. пауков 3. пчел 4. иглокожих

А6. Плавательный пузырь отсутствует у

1. осетра 2. леща 3. акулы 4. форели

А7. Проходными называют рыб, которые для размножения

1. перемещаются из моря в реку 3. перемещаются из одной реки в другую

2. перемещаются в пределах морей 4. проплывают много километров по рекам

А8. Раздвоенный кончик языка у рептилий необходим для

1. осязание, равновесия 3. осязания, вкуса и обоняния

2. вкуса, равновесия и обоняния 4. вкуса и осязания

А9.Полость тела плоских червей заполнена

1. мышцами 2. жидкостью 3. нервными клетками 4. паренхимой

А10. У бабочек чешуйками покрыты

1. только туловище 3. только две пары крыльев

2. одна пара крыльев и туловище 4. две пары крыльев и туловище

А11. Ланцетник – это

1. низшее хордовое животное, живущее только в морской воде

2. низшее хордовое животное, живущее в морской и речной воде

3. высшее хордовое животное, живущее только в морской воде

4. высшее хордовое животное, живущее в морской и речной воде

А12. Разделение сердца на камеры впервые произошло у

1. круглоротых 2. ланцетника 3. рыб 4. земноводных

А13. Температура тела у амфибий

1. постоянная только в холодное время года

2. постоянная только в теплое время суток

3. непостоянная и зависит от температуры окружающей среды

4. непостоянная только у личинок

А14. Часть пера, погруженного в кожу, называется

1. ствол 2. опахало 3. очин 4. бородка

А15. Два круга кровообращения и трехкамерное сердце впервые появляется у

1. взрослых земноводных 2. пресмыкающихся 3. рыб 4. птиц

А16. Маневренность птиц при полете обеспечивают (-ет)

1. легочные мешки 2. рулевые перья 3. клюв 4. интенсивный обмен веществ

А17. Скелет большинства позвоночных состоит из

1. черепа, позвоночника и мышц 3. черепа и осевого скелета

2. черепа, хорды и скелета конечностей 4. черепа, осевого скелета и скелета конечностей

А18. Боковая линия необходима для

1. погружения на глубину 3. дыхания

2. определения направления и силы тока воды 4. обоняния

А19.Цевка – это часть

1. верхних конечностей 2. грудной клетки 3. клюва 4. нижних конечностей

А20. Возбудители малярии являются

1. малярийный комар 3. гнилостный воздух болот

2. человек, больной малярией 4. малярийный паразит

А21. Жгутиконосцы имеют

1. только один жгутик 3. только два жгутика

2. ложноножки 4. один, два или много жгутиков

А22.Обитают в кишечнике животных, питаются содержимым кишечника, разрушают его слизистую оболочку

1. паразитические инфузории 3. хламидомонады

2. радиолярии 4. хлореллы

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ В

Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

В1. У прыткой ящерицы, как и у других пресмыкающихся,

1. внутреннее оплодотворение

2. температура тела постоянная

3. развитие зародыша происходит в яйце

4. кожа влажная

5. прямое постэмбриональное развитие

6. родители заботятся о потомстве

В2. Паразитический образ жизни плоских червей возможен потому, что

1. у них есть специальные присоски или крючья

2. всасывание питательных веществ идет только через покровы тела

3. у них хорошо развита пищеварительная система

4. при размножении образуется большое количество яиц, характерно живорождение

5. размножение осуществляется только во внешней среде

6. в процессе эволюции у них произошла утрата нервной системы

Установите соответствие между содержимым первого и второго столбцов.

В3. Установите соответствие между разными группами животных и способами дыхания

А) птицы Г) земноводные (взрослые особи) 1) легочное
Б) пресмыкающиеся Д) рыбы 2) кожно-легочное
В) млекопитающие Е) ракообразные 3) жаберное

В5. Установите соответствие между видами мха и их строением

A) ризоиды 1) для мха кукушкина льна

Б) листья 2) для мха сфагнума

B) стебель

Г) коробочка со спорами

Д) водоносные клетки

ЗАДАНИЯ УРОВНЯ С

Ответьте на вопрос.

С1. Какие классы объединяет тип Моллюски? Приведите примеры представителей этих классов.

Контрольная работа по биологии

8 класс за I триместр

по теме: «Координация и регуляция»

I вариант:

1.Дать понятие гормон, рефлекс

2.Назовите отличительные признаки в строении желез внешней и внутренней секреции.

3.Повреждение продолговатого мозга смертельно. Почему?

4.Зарисуйте схему рефлекторной дуги отдёргивания руки от горячего предмета. Подпишите все части.

5.На рисунке выберите железы внутренней секреции, обоснуйте свой выбор.

II вариант:

1Дать понятие рефлекторная дуга, нейрогормон.

2. Назовите отличительные признаки в механизме деятельности желез внешней и внутренней секреции. 3.Почему у опьяневшего человека «нечленораздельная речь»?

4. Зарисуйте схему рефлекторной дуги коленного рефлекса. Подпиши все части.

5. На рисунке выберите железы внешней секреции, обоснуйте свой выбор.

Промежуточный контроль знаний за 1 полугодие

биология 8 класс

Часть А.Выберите один верный ответ

1. Основным структурным и функциональным элементом организма человека является:

А. Орган

Б. Ткань

В. Клетка

2. Железы внутренней секреции выделяют в кровь:

А. Витамины

Б. Минеральные соли

В. Гормоны

3. Ископаемые люди современного типа, обладающие развитой речью и мышлением, владеющие разными видами искусства, называются:

А. Кроманьонцы

Б. Неандертальцы

В. Синантропы

4. Основная функция митохондрий:

А. Синтез ДНК

Б. Синтез АТФ

В. Синтез углеводов

5. Транспортную функцию в организме выполняет:

А. Кровь

Б. Жировая ткань

В. Хрящевая ткань

6. Часть мозга, связывающая кору со спинным мозгом:

А. Мост

Б. Мозжечок

В. Промежуточный мозг

7. Основным признаком человека как представителя млекопитающих является:

A. Дифференцированные зубы

Б. Четырехкамерное сердце

B. Выкармливание детенышей молоком

8. К рудиментам человека относятся:

A. Хвостовые позвонки

Б. Наружное ухо

B. Диафрагма

9. Яйцеклетка человека как основа развития нового организма была открыта:

A. Карлом Бэром

Б. Петром Францевичем Лесгафтом

B. Николаем Ивановичем Пироговым

10. Гуморальная регуляция в организме осуществляется с помощью:

A. Витаминов

Б. Гормонов

B. Минеральных солей

11. Рост костей в толщину осуществляется за счет:

А. Хряща

Б. Надкостницы

В. Костного мозга

12. Жесткие прямые волосы, широкое лицо, узкая глазная щель – это признаки:

A. Европеоидной расы

Б. Азиатско-американской расы

B. Экваториальной расы

13. Белое вещество мозга образовано:

А. Аксонами

Б. Дендритами

В. Телами нейронов

14 Кроветворную функцию выполняет:

A. Красный костный мозг

Б. Желтый костный мозг

B. Надкостница

Часть В.Вставьте пропущенное слово.

В1.Мышцы являются… частью опорно-двигательного аппарата; скелетные мышцы образованы… мышечной тканью.

В2.Кость в основном состоит из… ткани, являющейся разновидностью… ткани, и представлена… и… веществом.

В3.Ствол головного мозга включает в себя следующие отделы: продолговатый мозг,…, средний мозг и… мозг.

Часть С.Дайте полный развернутый ответ.

С1.Что такое активный отдых?

С2.Почему в состоянии алкогольного опьянения у человека нарушается походка?

С3.Являются ли постоянными химический состав и функциональные свойства тканей человека в течение жизни?

Контрольная работа по биологии 8 класс

за 3 триместр

1. Назовите орган, где у взрослых здоровых людей образуются эритроциты.

1) селезенка

2) печень

1. красный костный мозг

2. почки

3. желтый костный мозг

2. Цельную кровь, в которую добавили противосвертывающее вещество, поместили в пробирку. Крови дали отстояться несколько часов, после чего по высоте пробирки она разделилась на три хорошо заметные части. Назовите ту составную часть крови, которая оказалась сверху.

1. плазма

2. сыворотка
   3)эритроциты

4) лейкоциты и кровяные пластинки

3. Назовите ученого, который открыл фагоцитоз.

1. И. М. Сеченов 4) Л. Пастер

2. И. П. Павлов 5) П. Эрлих

3. И. И. Мечников 6) Э. Дженнер

4. Назовите структуры, через которые избыточное количество тканевой (межклеточной)

жидкости, формирующейся в организме, возвращается в кро­вяное русло.

1. артерии

2. вены

3. кровеносные капилляры

4. лимфатические сосуды

5. Обычно человеку переливают кровь той же группы системы АВО, к которой относится его собственная кровь. Но при острой необходимости перели­вают кровь другой группы. Кровь, какой группы мож­но переливать человеку с группой крови I (О)?

1. только I (О)

2. только II (А) и I (О)

3. только III (В) и I (О)

4. только IV (АВ) и I (О)

5. только I (О), II (А) и III (В)

6. I (О), II (А), III (В) и IV (АВ)

6. Назовите вид ткани, к которой относится око­лосердечная сумка.

1)эпителиальная

1. соединительная

2. гладкомышечная

3. поперечно-полосатая мышечная

7. Назовите кровеносный(е) сосуд(ы), по которому(ым) кровь поступает в левое предсердие.

1) аорта

1. легочные артерии

2. легочные вены

3. верхняя полая вена

4. нижняя полая вена

8. Некоторые органы являются своеобразными «депо» крови и при необходимости могут направлять существенную часть находящейся в них крови в другие участки кровеносной системы. Найдите такие органы среди ответов и укажите тот орган, который таким «депо» крови НЕ является.

1. легкие 3) селезенка

2) кожа 4) кишечник

9. Какова продолжительность расслабления предсердий при обычной частоте сокращений сердца (60—80 ударов в минуту), когда человек находится в состоянии покоя?

1)0,1 с 3)0,4 с 5) 0,7 с 7) 1,1 с 2) 0,3 с 4) 0,5 с 6) 0,8 с

10.Как повышение концентрации гормона адреналина в крови влияет на частоту и силу сокращения сердца?

1. не изменяет 3) увеличивает

2. уменьшает

11.Назовите процедуру, достаточную для остановки небольшого венозного кровотечения.

1. наложить на рану нетугую марлевую повязку

2. наложить на рану давящую повязку

3. наложить жгут

12. Назовите отдел сердца, в особых мышечных клетках которого периодически и самопроизвольно возникает возбуждение, распространяющееся затем по всей сердечной мышце.

1. правое предсердие

2. левое предсердие

3. правый желудочек

левый желудочек

13. Что происходит с голосовой щелью при переходе от молчания к разговору?

1. не изменяется

2. сужается

3. расширяется

14. Сколько слоев клеток входит в состав стенки легочных пузырьков — альвеол?

1)один 3) три

2) два 4) четыре

15. Назовите форму, которую при своем сокращении принимает диафрагма, расположенная между легкими и брюшной полостью.

1. плоская 3) удлиненная

2. куполообразная

16. Назовите участок центральной нервной системы, в котором в основном расположен дыхательный центр — центральные нервные структуры, регули­рующие ритм и глубину дыхания.

1. грудной отдел спинного мозга

2. продолговатый мозг

3. мозжечок

4. промежуточный мозг

кора больших полушарий

17. Назовите химическое соединение, которое осуществляет гуморальную регуляцию дыхания, влияя на активность дыхательного центра головного мозга.

1. кислород 3) глюкоза

2. углекислый газ 4) гемоглобин

18. Назовите участок тела, где периодически возникает первоначальное возбуждение, приводя­щее в конечном итоге к сокращению соответствую­щих дыхательных мышц: наружных межреберных и диафрагмы — и к вдоху.

1. легкие

2. плевра

3. спинной мозг

4. продолговатый мозг

5. кора больших полушарий

19. Есть несколько основных признаков, по на­личию которых можно считать, что меры по оживле­нию пострадавшего, у которого отсутствовало дыхание и не билось сердце, достигли цели. Назовите один из таких признаков.

1. повышение температуры тела

2. расширение зрачков

3. сужение зрачков

20. Сколько углекислого газа обычно содержит­ся в атмосферном воздухе?

1) 0,03% 3) 4% 5) 10%

2) 1% 4) 6%

21. Каким термином называется тот наибольший объем воздуха, который человек может выдохнуть после самого глубокого вдоха?

1) максимальная емкость легких

2) общий объем легких

1. дыхательный объем легких

2. жизненная емкость легких

3. емкость вдоха

4. максимальная вентиляция легких

22. При оказании помощи человеку, получивше­му ранение грудной клетки, сначала

восстанавлива­ют герметичность грудной клетки. Для этого выпол­няют определенные

манипуляции. Найдите эти ма­нипуляции среди ответов и укажите ту процедуру, которую

в таких случаях НЕ выполняют.

1. края раны обрабатывают йодом

2. забинтовывают грудную клетку как можно туже в положении, соответст­вующем выдоху

3. на рану накладывают марлевую салфет­ку с тонким слоем ваты

4. ноги пострадавшего устанавливают на­ много выше головы

5. на пораженный участок кладут клеен­ку, полиэтиленовый пакет или прорези­ненную ткань

23. Какую форму имеют хрящи трахеи?

1. кольцо

2. полукольцо

3. шар с отверстием в центре

4. куб с отверстием в центре

24. Назовите пол человека, у представителей которого щитовидный хрящ выступает вперед в большей степени, чем у представителей другого по­ла.

1) мужской 2) женский

Итоговая контрольная работа по биологии в 8 классе

1 вариант

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 45 минут. Задания рекомендуются выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если останется время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А.

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов.

1.Соединительная ткань образует:

а. Слизистую оболочку органов дыхания

б. Кровь

в. Стенки сердца

г. Скелетные мышцы

2. Органоиды находятся в:

а. Клеточном ядре

б. Гиалоплазме (цитоплазме)

в. Ядерном соке

г. Ядрышке

3. Трахея относится к :

а. Мышечной системе

б. Дыхательной системе

в. Кровеносной системе

г. Выделительной системе

4. Железы внутренней секреции выделяют гормоны, которые поступают в:

а. Кровь

б. Кишечную полость

в. Нервные клетки

г. Плевральную полость

5. В головном мозге полушария и кору имеют:

а. Средний мозг и полушария большого мозга

б. Мозжечок и промежуточный мозг

в. Полушария большого мозга и мозжечок

г. Продолговатый мозг и мозжечок

6. Зрительная зона полушарий большого мозга расположена в:

а. Теменной зоне

б. Височной доле

в. Затылочной доле

г. Лобной доле

7.В состав внутреннего уха входят:

а. Слуховые косточки

б. Барабанная перепонка

в. Улитка

г. Евстахиева труба

8. Рост костей в толщину достигается за счет:

а. Надкостницы

б. Плотного вещества

в. Хрящей, расположенных между телом кости и ее концами

г. Губчатого вещества

9. Пояс нижних конечностей образуют:

а. Тазовые кости

б. Бедренная и берцовые кости

в. Крестец

г. Голень и бедренная кости

10.Внутренней средой организма являются:

а. Кровь и лимфа

б. Лимфа и тканевая жидкость

в. Тканевая жидкость, лимфа, кровь

г. Ликвор, кровь

11.Большой круг кровообращения берет начало в:

а. Левом предсердии

б. Правом желудочке

в. Левом желудочке

г. Правом предсердии

12.Дыхательный центр располагается в:

а. Среднем мозге

б Продолговатом мозге

в Коре больших полушарий

г. Промежуточном мозге

13.В выделении продуктов обмена веществ из организма участвуют:

а. Почки, легкие

б. Почки

в. Почки, легкие, кожа

г. Кожа, легкие

14.В сильную жару теплоотдача:

а. Усиливается за счет расширения сосудов кожи

б. Не изменяется

в. Усиливается за счет потоотделения

г. Уменьшается за счет потоотделения

15.Яичники — это органы:

а. Мужской половой системы

б. Женской половой системы

в. Выделительной системы

г. Мочевыводящей

16.Условный рефлекс является:

а. Видовым

б. Врожденным

в. Образуется в течение жизни

г. Групповым

17.Формирование типа нервной системы зависит от:

а. Влияния окружающей среды

б. Наследственности

в .Наследственности и окружающей среды

г. Характера и воспитания

Часть В

При выполнении задания В1 установите последовательность, соответствующую порядку расположения отделов пищеварительного

тракта ( ответ представьте в таблице):

а. глотка

б. желудок

в. пищевод

г. ободочная кишка

д. двенадцатиперстная кишка

е. ротовая полость

ж. тонкая кишка

з. прямая кишка

и. слепая кишка

В 2.При выполнения данного задания установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В первом столбце приводится название веществ. Во втором- соответствующие им функции, которые они выполняют в организме. Объедините их правильно.

Столбец 1 Столбец 2

1. Биологический катализатор а. вода

2. Образует костную ткань б. гемоглобин

3. Переносчик О₂ и СО₂ в. фермент пепсин

4. Растворитель г. кальций

5. Проведения возбуждения д. ионы калия и натрия

Часть С

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Почему пластический и энергетический обмен неразрывно связаны между собой и являются двумя сторонами единого процесса обмена веществ и энергии?

Итоговая контрольная работа по биологии в 8 класс

1. Вариант

Инструкция для учащихся

Тест состоит из частей А, В, С. На выполнение отводится 45 минут. Задания рекомендуются выполнять по порядку, не пропуская ни одного, даже самого легкого. Если задание не удается выполнить сразу, перейдите к следующему. Если остается время, вернитесь к пропущенным заданиям.

Часть А.

К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выберите верный, по вашему мнению, ответ, запишите его в бланке ответов.

1.Для эпителиальной ткани характерны:

а. Плотно прилегающие друг к другу клетки и малое количество

межклеточного вещества

б. Длинные клетки с большим количеством ядер

в. Рыхло расположенные клетки с большим количеством межклеточного

вещества

г. Плотно прилегающие друг к другу клетки и большое количество

межклеточного вещества

2.Хромосомы-носители наследственности. У человека в половых клетках :

а. 23 хромосомы

б. 46 хромосом

в. 48 хромосом

г. 49 хромосом

3.Нейрон – это клетка:

а. Нервной системы

б. Дыхательной системы

в. Эндокринного аппарата

г. Гуморальной системы

4.При недостатке гормона поджелудочной железы – инсулина:

а. Замедляется развитие скелета

б. Нарушается формирование вторичных половых признаков

в. Развивается болезнь – сахарный диабет

г. Развивается болезнь – микседема

5.Спинной мозг выполняет в нашем организме:

а. Только рефлекторную функцию

б. Только проводящую функцию

в. Рефлекторную и проводящую функцию

г. Не выполняет перечисленные выше функции

6.Цвет глазу придает:

а. Склера

б. Хрусталик

в. Радужная оболочка

г. Желтое пятно

7.Шов – это:

а. Неподвижное соединение костей

б. Малоподвижное соединение костей

в. Подвижное соединение костей

г. Полуподвижное соединение костей

8.Человек способен чувствовать вкус веществ:

а. Только растворенных в воде (слюне)

б. Только летучих

в. Только сухих

г. Только летучих и сухих

9.Скелет свободной верхней конечности образуют:

а. Плечевая кость, лучевая и локтевая кости, кости кисти

б. Лопатка и ключица

в. Ребра и грудина

г. Плечевая кость

10.Первую прививку от оспы сделал:

а. Э. Дженнер

б. И. И. Мечников

в. Л. Пастер

г. Ч. Дарвин

11.Малый круг кровообращения берет начало в:

а. Левом предсердии

б. Правом желудочке

в. Левом желудочке

г. Правом предсердии

12.Проток поджелудочной железы впадает в:

а. Желудок

б. Двенадцатиперстную кишку

в. Толстую кишку

г .Слепую кишку

13.Основной структурной и функциональной единицей почки является:

а. Нефрон

б. Мочеточник

в. Мочевой пузырь

г. Почечный каналец

14.Потовые и сальные железы расположены в:

а. Эпидермисе

б. Собственно коже

в. Жировой клетчатке

г. Эпителиальном слое

15.В юношеском возрасте:

а. Усиливается развитие вторичных половых признаков

б. Созревание в основном завершается

в. Начинается развитие вторичных половых признаков

г. Не происходит созревания

16.В пословице «Повторение – мать учения» речь идет о:

а. Логической памяти

б. Механической памяти

в. Зрительной памяти

г. Эмоциональной памяти

17.Современную классификацию темпераментов создал:

а. К. Линней

б. Гиппократ

в. И.П. Павлов

г. И.И. Мечников

Часть В

В 1. Распределите в таблице признаки условных и безусловных рефлексов:

а. Индивидуальные

б. Не имеют готовых рефлекторных дуг

в. Видовые

г. Непостоянные

д. Врожденные

е. Постоянные

ж. Осуществляются на любое раздражение

з. Имеют готовые рефлекторные дуги

и. Многие – спинномозговые

к. Осуществляются только при участии коры головного мозга

л. Приобретенные

Безусловные рефлексы	Условные рефлексы

В 2.Выберите четыре правильных ответов из предложенных ниже вариантов. Правильные ответы запишите в бланк ответов через запятую напротив номера вопроса.

Выбрать правильные утверждения:

А. Сыр, масло, молоко, мясо – это питательные вещества

Б. Питательные вещества выполняют энергетическую и строительную

Функции

В. Глотка является частью пищеварительного тракта

Г. Пищеварение гуморально не регулируется

Д. Центр слюноотделения находится в продолговатом мозге

Е. В полости рта не происходит пищеварения и всасывания

Ж. Возможность переедания увеличивается при быстрой еде

Часть С

Дайте развернутый ответ на вопрос:

Почему температура тела человека не повышается даже в очень жаркую погоду?

Ответы к итоговой контрольной работе по биологии 8 класс

Номер задания	Вариант 1	Вариант 2
1	б	а
2	б	а
3	б	а
4	а	в
5	в	в
6	в	в
7	в	а
8	а	а
9	а	а
10	в	а
11	в	б
12	б	б
13	в	а
14	а	б
15	б	б
16	в	б
17	в	в

Биология

10 класс

Входной контроль 10 класс

Вариант 1

I. Выберите правильный вариант ответа:

1. Назовите учёного, первым предпринявшего попытку клас­сификации живых существ и предложившего удобный и простой принцип двойных названий для каждого вида.

1. Ж. Б. Ламарк 2) Ж. Кювье 3) К. Линней 4) Ч. Дарвин

1. Органы, имеющие внешнее сходство, но различающиеся внутренним строением и происхождением, называют

1. рудиментарными 2) гомологичными 3) аналогичными 4) атавизмами

1. Укажите способ бесполого размножения, характерный для дрожжевых грибов.

1. почкование 2) поперечное деление 3) митоз 4) шизогония

1. Биологическое значение II мейотического деления заклю­чается в

1. увеличении численности клеток

2. переводе клеток из диплоидного состояния в гаплоидное

3. приведении в соответствие числа хромосом и количества ДНК в них

4. увеличении (удвоении) количества ДНК в хромосомах

1. Совокупность всех наследственных задатков клетки (орга­низма) — это

1. кариотип 2) генотип 3) фенотип 4) генофонд

1. Закон сцепленного наследования генов был открыт

1. Г. Менделем 2) Н. К. Кольцовым 3) Н. И. Вавиловым 4) Т. Морганом

7. Наука, изучающая форму и строение отдельных органов, их систем и всего организма человека в целом?

1) биология; 2) физиология; 3) анатомия; 4) биохимия.

8. Как называют белки, ускоряющие биохимические процессы в клетке?

1) гормоны;            2) ферменты; 3) транспортные;      4) антитела.

9. В каких органоидах клетки происходит синтез АТФ?

1) ядро        2) рибосомы;           3) митохондрии;     4) лизосомы.      

10. Мономер ДНК

1) аминокислота; 2) моносахариды; 3) нуклеотид; 4) глицерин и жирные кислоты.

11. Где располагается наследственный материал у бактерий?

1) в цитоплазме; 2) в митохондриях 3) в ядре; 4) в хлоропластах

12. Синтез белка выполняют

1) хлоропласты; 2) ядро; 3) аппарат Гольджи; 4) рибосомы.

13. Первичная структура белка

1) цепь аминокислот; 3) глобула;

2) спираль; 4) несколько глобул, собранных в единый комплекс.

14. Функции и-РНК

1) хранит генетическую информацию;

2) собирает белковые молекулы;

3) переносит генетическую информацию из ядра к месту синтеза белка;

4) доставляет аминокислоты к рибосоме.

15. Все зелёные растения относятся к

1) автотрофам; 2) хемотрофам. 3) гетеротрофам; 4) сапротрофам

16. Кислород выделяется в процессе фотосинтеза

1) в световую фазу 2) и на свету и в темноте. 3) в темновую фазу

4) не выделяется

17. Одну аминокислоту молекулы белка кодирует

1) 1 нуклеотид; 3) 2 нуклеотида;

2) 3 подряд идущих нуклеотида; 4) знак препинания.

18. Реакции матричного синтеза это

1) синтез жиров; 2) редупликация ДНК. 3) синтез углеводов; 4) синтез АТФ

19. Мейоз это

1) прямое деление клетки; 3) деление клеток половых желёз;

2) слияние половых клеток; 4) половой процесс.

20. Аллельные гены расположены в

1) одной хромосоме;

2) одинаковых локусах гомологичных хромосом;

3) одинаковых локусах негомологичных хромосом;

4) разных локусах гомологичных хромосом.

21. При скрещивании 2-х гетерозиготных особей, отличающихся по 1 паре признаков, происходит расщепление признаков по фенотипу в соотношении

1) 1:2:1 2) 1:8:3:3:1 3) 1:3 4) 9:3:3:1.

22. Элементарная единица эволюции

1) особь; 2) популяция; 3) вид; 4) биоценоз.

II. Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

1. Укажите палеонтологические доказательства эволюции.

1. сходство флоры и фауны разных континентов

2. ископаемые формы

3. гомология органов

4. филогенетические ряды видов

5. биогенетический закон

6. переходные формы растений и животных

1. Назовите некоторые отличительные признаки прокариот.

1. отсутствие системы внутриклеточных мембран

2. наличие нуклеоида

3. деление путем митоза

4. наличие митохондрий

5. амебоидный тип движения

6. наличие кольцевой молекулы ДНК

1. Перечислите признаки, характерные для сперматогенеза.

1. начинается в эмбриогенезе и затухает к моменту рожде­ния

2. из одной клетки-предшественницы, вступающей в мейоз, образуется четыре гаметы

3. период формирования отсутствует

4. гаметы содержат или X- или У-хромосому

5. протекает от момента полового созревания и почти конца жизни

6. из одной клетки-предшественницы, вступающей в мейоз, образуется одна гамета и три редукционных тельца

1. Укажите основные признаки рецессивных мутаций.

1. формируют скрытый резерв наследственной изменчивос­ти

2. проявляются как в гомозиготном, так и в гетерозиготном состоянии

3. проявляются в первом поколении гибридов

4. в гетерозиготном состоянии не проявляются

5. будучи летальными, в гетерозиготном состоянии вызы­вают гибель организмов

6. могут оказывать неблагоприятное действие на жизнеде­ятельность организмов, находясь только в гомозиготном состоянии

1. Перечислите признаки, характерные для наземно-воздушной среды обитания.

1. низкая плотность живых существ

2. высокая плотность живых существ

3. относительно постоянная температура

4. резкие колебания температур

5. относительная однородность условий обитания

6. значительное разнообразие условий обитания

Вариант 2

I. Выберите правильный вариант ответа:

1. Назовите учёного, который является автором первой в ис­тории науки эволюционной теории.

1) Ж. Б. Ламарк 2) Ж. Кювье 3) К. Линней 4) Ч. Дарвин

2. Сходство формы тела и органов движения у акулы (хряще­вые рыбы), ихтиозавра (рептилии) и дельфина (млекопи­тающие) — это результат

1. дивергенции 2) параллельной эволюции 3) конвергенции 4)прогрессирующей специализации

3. Процесс сборки полипептидной цепи на рибосоме называ­ют

1. трансляцией 2)транскрипцией 3) репликацией 4) репарацией

4. Биологически прогрессивной чертой полового размноже­ния по сравнению с бесполым является

1. высокая скорость

2. независимость от воды

3. значительное повышение наследственного разнообразия популяций

4. обеспечение постоянства генетической структуры попу­ляций

5. Число групп сцепления прямо пропорционально числу

1) молекул ДНК в хромосоме 2) аллельных генов 3) пар хромосом 4) доминантных генов

1. Какой закон генетики был открыт на основании анализа результатов, полученных при скрещивании организмов с генотипами АА и аа?

1. чистоты гамет

2. единообразия гибридов первого поколения (закон доми­нирования)

3. расщепления

4. сцепленного наследования

7. Наука, изучающая химический состав, биохимические процессы и закономерности их протекания в живых организмах?

1) биология; 2) физиология; 3) анатомия;   4) биохимия

8. Белки, регулирующие процессы жизнедеятельности в клетке и организме?

 1) гормоны;            2) ферменты; 3) транспортные;      4) антитела.

9. В каком органоиде клетки хранится наследственная информация:

1) ядро        2) рибосомы;           3) митохондрии;     4) лизосомы.      

10. Мономер белка

1) аминокислота; 2) моносахариды; 3) нуклеотид; 4) глицерин и жирные кислоты.

11. Функции ЭПС

1) синтез жиров; 2) расщепление белков; 3) расщепление углеводов; 4) транспорт веществ.

12. Функции митохондрий

1) синтез жиров; 2) синтез углеводов; 3) синтез белков; 4) синтез АТФ.

13. Вторичная структура белка

1) цепь аминокислот; 3) глобула;

2) спираль; 4) несколько глобул, собранных в единый комплекс.

14. Функции ДНК

1) хранит генетическую информацию; 3) доставляет аминокислоты к рибосоме;

2) собирает белковые молекулы; 4) участвует в биосинтезе белка.

15. Способны самостоятельно создавать органические вещества

1) автотрофы; 2) гетеротрофы; 3) хемотрофы. 4) сапротрофы

16. Захват молекул углекислого газа из внешней среды происходит

1) в световую фазу фотосинтеза; 3) в темновую фазу фотосинтеза;

2) под действием энергии солнечного света. 4) не происходит

17. Процесс, в ходе которого информация о последовательности нуклеотидов какого-либо гена ДНК «переписывается» в последовательность нуклеотидов и-РНК, называется

1) трансляция; 2) гидролиз 3) транскрипция; 4) фотосинтез.

18. Митоз это

1) половой процесс; 2) прямое деление клетки; 3) непрямое деление клетки; 4) образование половых клеток

19. Кроссинговер это

1) спирализация хроматина; 3) непрямое деление клеток;

2) образование половых клеток; 4) обмен участками хроматид гомологичных хромосом.

20. Генотип это совокупность

1) генов в гаплоидном наборе хромосом; 3) внешних признаков;

2) генов в диплоидном наборе хромосом; 4) внутренних признаков.

21. Какое расщепление по фенотипу будет у гибридов второго поколения при скрещивании гомозиготных организмов, отличающихся по двум парам признаков

1) 1:2:1 2) 1:8:3:3:1 3) 1:3 4) 9:3:3:1.

22. Дивергенция – это

1) схождение признаков в процессе эволюции; 3) расхождение признаков;

2) объединение нескольких популяций в одну; 4) образование изолированной группы внутри популяции.

II. Выберите три правильных ответа из шести предложенных.

1. Доказательствами происходящей в настоящее время эво­люции являются

1. различие между зимней/летней окраской меха у живот­ных

2. появление популяций насекомых-вредителей, стойких к ядохимикатам

3. маскирующая окраска у насекомых

4. появление бактерий, устойчивых к антибиотикам

5. возникновение новых форм вируса гриппа

6. наличие предупреждающей окраски у некоторых видов мух

1. Назовите специфические черты человека (антропоморфозы).

1. гибкий позвоночник с четырьмя изгибами

2. сильно развитый лицевой отдел черепа

3. длинные передние конечности

4. кисть со слабо развитым большим пальцем

5. наличие второй сигнальной системы

6. опорная стопа с сильно развитым большим пальцем

1. Назовите ключевые события профазы I мейоза.

1. полномасштабная репликация ДНК

2. обмен гомологичными участками хромосом

3. расхождение сестринских хроматид

4. деспирализация хромосом

5. синтез ДНК

6. конъюгация гомологичных хромосом

1. Перечислите условия, при которых соблюдается закон не­зависимого наследования признаков.

1. гибриды первого поколения должны быть гомозиготны­ми

2. гибриды первого поколения должны быть гетерозигот­ными

3. исследуемые гены могут располагаться в одной паре го­мологичных хромосом

4. исследуемые гены должны располагаться в разных парах гомологичных хромосом

5. один ген кодирует один признак

6. один ген кодирует несколько признаков

1. Укажите признаки, общие для природных и искусствен­ных экологических систем.

1. наличие пищевых цепей

2. баланс веществ и энергии

3. небольшое число видов

1. наличие продуцентов, консументов и редуцентов

2. использование дополнительных источников энергии

3. использование световой энергии

Промежуточный контроль знаний за 1 полугодие

Цель: контроль ЗУН по разделу: «Клетка – единица живого»

1 вариант

Часть 1 .Выберите один правильный ответ

1) Все ферменты являются:

а) углеводами б) липидами в) аминокислотами г) белками

2) Строительная функция углеводов состоит в том, что они:

а) образуют целлюлозную клеточную стенку у растений в) являются биополимерами

б) способны растворяться в воде г) служат запасным веществом животной клетки

3) Основная функция жиров в клетке:

а) транспорт веществ в) входят в состав биологических мембран

б) ускорение химических реакций г) двигательная функция

4) Основной функцией углеводов в сравнении с белками является:

а) строительная б) защитная в) каталитическая г) энергетическая

5) Какой углевод входит в состав нуклеотидов РНК?

а) рибоза б) глюкоза в) урацил г) дезоксирибоза

6) К полимерам относятся:

а) крахмал, белок, целлюлоза в) целлюлоза, сахароза, крахмал

б) белок, гликоген, жир г) глюкоза, аминокислота, нуклеотид.

7) Какую функцию выполняют рибосомы ?

а) фотосинтез б) синтез белков в) синтез жиров г) синтез АТФ

8) Генетическая информация бактериальной клетки содержится в :

а) белке б) цитоплазме в) нуклеотиде г)ядре

9). Хлоропласты есть в клетках:

а) корня дуба б) печени орла в) плодового тела трутовика г) листа садовой земляники

10). Зрелые эритроциты человека живут ограниченный срок в связи с отсутствием :

а )митохондрий б) цитоплазмы в) ядра; г) рибосом

11). Какие органеллы цитоплазмы имеют двухмембранное строение?

а) ЭПС б) митохондрии в) рибосомы г) комплекс Гольджи

12) Главные отличия клеток прокариот от эукариот:

а) наличие ядерной оболочки б) отсутствие ядерной оболочки, в) наличие яд­рышка г) способ питания

13) Углеводы при фотосинтезе синтезируются из:

а) О2 и Н2О; б) СО2 Н2; в) СО2 и Н2О; г) СО2 и Н2СО3.

14). Разрушение природной структуры белка называется:

а) ренатурацией; б) репарацией; в) дегенерацией; г) денатурацией.

15). Исключите лишнее понятие:

а) радикал; б) аминогруппа; в)карбоксильная группа; г) глюкоза

Часть В

1.Задание с выбором нескольких правильных ответов

В состав молекулы ДНК входит

А) фосфорная кислота Б) аденин В) рибоза Г) дезоксирибоза Д) урацил Е) катион железа

2. Установите соответствие между функцией соединения и биополимером, для которого она характерна. В нижеприведенной таблице под каждым номером, определяющим позиции первого столбца, запишите букву, соответствующей позиции второго столбца.

ФУНКЦИЯ БИОПОЛИМЕР

1) образование клеточных стенок А) полисахарид

2) транспортировка аминокислот Б) нуклеиновая кислота

3) хранение наследственной информации

4) служит запасным питательным веществом

5) обеспечивает клетку энергией

Часть С

В чем проявляется сходство хлоропластов и митохондрий?

2 вариант

Часть1. (задания с одним правильным ответом)

1) Мономером белка является:

а) глюкоза, б) жирная кислота в) аминокислота г) нуклеотид.

2) Важную роль в жизни клетки играют липиды, так как они:

а) являются ферментами в) служат источником энергии

б) поддерживают постоянную среду в клетке г) растворяются в воде.

3) Какие пары нуклеотидов образуют водородные связи в молекуле ДНК?

а) аденин и тимин в) гуанин и тимин

б) аденин и цитозин г) аденин и урацил

4) Защитная функция белков проявляется в том, что они:

а) подвергаются разрушению в) служат антителами

б) участвуют в построении клетки г) транспортируют газы

5) Какое запасное питательное вещество, служит энергетическим резервом клетки?

а) крахмал б) аминокислота в) нуклеиновая кислота г) полисахарид — хитин

6) К мономерам относятся:

а) крахмал, белок, целлюлоза в) целлюлоза, сахароза, крахмал

б) белок, гликоген, жир г) глюкоза, аминокислота, нуклеотид

7)Какое строение имеют митохондрии?

а) одномембранное б) двухмембранное в) немембранное

8). Основное отличие прокариот от эукариот связано с отсутствием у прокариот

а)рибосом б) ДНК в) клеточного строения г) настоящего ядра

9). Какие органеллы цитоплазмы имеют двухмембранное строение?

а) ЭПС б)пластиды в)рибосомы г) комплекс Гольджи

10) У каких клеток поверх наружной клеточной мембраны находится целлюлозная стенка?

а) растительная, б) животная

11).Запасным углеводом в клетках печени человека является:

а) целлюлоза; б) крахмал; в) глюкоза; г) гликоген.

12). Неизменяемыми частями аминокислот являются:

а) аминогруппа и карбоксильная группа; б) только радикал;

в) только карбоксильная группа; г) радикал и карбоксильная группа

13). Сколько аминокислот образует все многообразие белков:

а) 170; б) 26; в) 20; г)10.

14). Какую структуру имеет молекула гемоглобина:

а) первичную; б) вторичную; в) третичную; г) четвертичную.

15). Мономерами ДНК и РНК являются:

а) азотистые основания; б) дезоксирибоза и рибоза; в) азотистые основания и фосфатные группы; г) нуклеотиды.

Часть В

1.Задание с выбором нескольких правильных ответов.

В состав молекулы РНК входит

А )рибоза Б) гуанин В) катион магния Г) дезоксирибоза Д) аминокислота Е) фосфорная кислота

2. Установите соответствие между функцией соединения и биополимером, для которого она характерна. В нижеприведенной таблице под каждым номером, определяющим позиции первого столбца, запишите букву, соответствующей позиции второго столбца.

ФУНКЦИЯ БИОПОЛИМЕР

1) хранение наследственной информации А) белок

2) образование новых молекул путем самоудвоения Б) ДНК

3) ускорение химических реакции

4) является обязательным компонентом мембраны клетки

5) обезвреживание антигенов

Часть С

Почему бактерии относят к прокариотам?

Ответы к контрольной работе. 10 класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1 в

г

а

в

г

а

а

б

б

г

в

б

б

в

г

г

2 в

в

в

а

в

а

г

б

г

б

а

г

а

в

г

г

1 вариант В1: а,б,г В2: А: 1,4,5 Б: 2,3

2 вариант В1: а,б,е В2: А: 3,4,5 Б: 1,2

1 вариант: 1.В чем проявляется сходство хлоропластов и митохондрий?

Ответ: 1) двумембранные органоиды; 2) содержат собственную ДНК; 3)имеют рибосомы

2 вариант: 1. Почему бактерии относят к прокариотам?

Ответ: Потому что в их клетках отсутствует оформленное ядро

Итоговый контроль

по биологии за курс 10 класса

Часть 1. Выберите один верный ответ

1.Межвидовые отношения начинают проявляться:

а. На биогеоценотическом уровне

б. На популяционно-видовом

в. На организменном уровне

г. На биосферном уровне

2.Белки пищи перевариваются в:

а. Нейтральной среде

б .Щелочной среде

в. Слабощелочной среде

г. Кислой среде

3.В каком из названных веществ растворяются липиды:

а. Эфир

б. Спирт

в. Вода

г. Соляная кислота

4.Действие ферментов в организме зависит от:

а. t среды

б. рН среды

в. Концентрации реагирующих веществ и концентрации фермента

г. Всех перечисленных условий

5.Прочная химическая связь в молекуле ДНК возникает между:

а. Нуклеотидами

б. Дезоксирибозами соседних нуклеотидов

в. Остатками Н₃РО₄ и углеводом соседних нуклеотидов

6.Ферментативную функцию в организме выполняют:

а. Углеводы

б. Нуклеиновые кислоты

в. Аминокислоты

г. Белки

7.На видовую принадлежность клетки указывает следующий признак:

а. Наличие ядра и цитоплазмы

б. Количество хромосом

в. Количество митохондрий

г. Наличие хромосом

8.Роль ядрышка заключается в формировании:

а. Хромосом

б. Лизосом

в.Рибосом

г. Митохондрий

9.Непременным участником всех этапов окисления глюкозы является:

а. Кислород

б. Ферменты

в. Энергия света

г.Углекислый газ

10.В одном гене закодирована информация:

а. о структуре нескольких белков

б. о структуре одной из цепей ДНК

в. о первичной структуре одной молекулы белка

г. о структуре аминокислоты

11.Клеточным циклом называется:

а. период жизни клетки в течении интерфазы

б. период жизни клетки от профазы до телофазы

в. период жизни клетки от деления до деления

г. период жизни клетки от появления клетки до ее смерти

12.Если диплоидный набор хромосом свиньи равен 40, то сколько хромосом

содержит:

а. Яйцеклетка

б. Сперматозоид

в. Зигота

г. Нейрон

13.Бесполое размножение папоротников осуществляется:

а. Гаметами

б. Антеридиями и архегониями

в. Спорами

г. Частями листьев (вайями)

14.Триплоидный набор хромосом имеет следующее образование цветкового

растения:

а. Генеративная клетка

б. Вегетативная клетка

в. Эндосперм

г. Зигота

15.Клетки гаструлы содержат:

а. Гаплоидный набор хромосом

б. Диплоидный набор хромосом

в. Триплоидный набор хромосом

г. Тетраплоидный набор хромосом

16.При выведении новой породы животных основным методом контроля

должен быть:

а. Метод испытания по потомству

б. Отдаленная гибридизация

в. Близкородственное скрещивание (инбридинг)

г. Массовый отбор

17.Суть третьего закона Г. Менделя заключается в том, что:

а. Гены каждой пары наследуются независимо друг от друга

б. Гены не оказывают никакого влияния друг на друга

в. Гены каждой пары наследуются вместе

г. Один ген определяет развитие одного признака

Часть 2.

1.При выполнении задания выберите из предложенных ниже вариантов правильные ответы. Правильные ответы запишите в бланк ответов через запятую напротив номера вопроса.

Выбрать из перечня признаков количественные признаки:

а. Половой диморфизм

б. Яйценоскость

в. Плодовитость

г. Форма плодов

д. Урожайность коров

е. Рост человека

2.При выполнения данного задания установите последовательность биологических процессов ( процесс биосинтеза в клетке ).Ответ представьте в виде последовательности букв, например, Б,В, Г …..

а. Синтез и-РНК на ДНК

б. Присоединение аминокислоты к т-РНК

в. Доставка аминокислоты к рибосоме

г. Перемещение и-РНК из ядра к рибосоме

д. Нанизование рибосом на и-РНК

е. Присоединение молекул т-РНК с аминокислотами к и-РНК

ж. Взаимодействие аминокислот, присоединенных к и-РНК, образование

пептидной связи.

Часть 3.

Решите генетическую задачу,

При скрещивании черного и белого кролика было получено восемь крольчат. Пятеро из них оказались черными, а трое — белыми. Почему в первом же поколении произошло расщепление? Каковы генотипы родителей и крольчат

Бактерии: строение и жизнедеятельность

Тема: Бактерии: строение и жизнедеятельность.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цель урока: Сформировать общее представление о бактериях, их строении, жизнедеятельности, основных отличиях про– и эукариотических клеток

Обучающие задачи

• Рассмотреть особенности строения бактерий.
• Выделить характерные признаки этих организмов.
• Познакомить с особенностями питания, размножения.

Развивающие задачи

• Развивать умения учащихся работать с учебником, рабочим листом, с различными ЭОРами.
• Учиться выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать соответствующие выводы.

Воспитывающие задачи

• Продолжить формирования интереса к предмету.

На уроке ученики работают в парах. Каждому ученику для работы на уроке выдается рабочий лист (Приложение 1). Урок сопровождается презентацией (Приложение 2)

Организация начала занятия. Подготовка учащихся к работе. Приветствие, положительный настрой на работу и сотрудничество.

Актуализация знаний учащихся о строении клеток и тканей: индивидуальная работа с последующей взаимопроверкой.

Вариант 1

Выпишите номера правильных утверждений.

1. Растения состоят из клеток.
2. В растительных и животных клетках есть ядро
3. Пластиды содержат запасы воды
4. В молодой клетке растений имеется крупная вакуоль
5. У животной клетки толстая клеточная стенка
6. В вакуолях содержится клеточный сок
7. Все органические вещества горят
8. Эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная ткани встречаются у животных

Вариант 2

Выпишите номера правильных утверждений.

1. Клетки растений имеют плотную клеточную стенку.
2. Под оболочкой растительных и животных клеток находится цитоплазма.
3. Зеленые пластиды – это хлоропласты.
4. Клетка – это живая биосистема.
5. Цитоплазма клеток не способна к движению.
6. В животных клетках есть вакуоли с клеточным соком
7. Крахмал можно обнаружить с помощью йода.
8. Скелет рыбы образован механической тканью.

Введение в тему урока

Вопрос к классу:

– Как вы думаете, что изображено на слайде? (различные представители царств живой природы)

– Какие царства живых организмов вы знаете?

– Представителей, какого царства не хватает на рисунке? (бактерий)

– С каким царством мы познакомимся на сегодняшнем уроке? Какова тема и цель нашего урока?

Формулировка учащимися темы урока: дети сообщают тему и цель, учитель обобщает их ответы, записывает тему урока “Бактерии: строение и жизнедеятельность”.

История открытия бактерий. Краткий рассказ учителя.

Левенгук увидел под микроскопом бактерия различной формы. Решите кроссворд и вы узнаете о разнообразие форм бактериальных клеток. Учитель организует работу в парах, дети пользуются текстом параграфа и заполняют кроссворд, далее осуществляется проверка.

Задание № 1. Решите кроссворд “Формы бактериальных клеток”.

– Как вы думаете, что позволяет бактериям сохранять разнообразную форму? (ученики высказывают свои предположения)

– Для того чтобы верно ответить на этот вопрос необходимо изучить строение бактерий.

Строение бактерий изучается с использованием ЭОРов.

http://fcior.edu.ru/card/22600/bakterii-detalizirovannoe-predstavlenie.html

После демонстрации детализированного представления “Бактерии” учитель осуществляет первичную проверку понимания, организует фронтальную беседу с классом о строении бактерий:

– Почему бактерии могут сохранять постоянную форму?

– Что расположено под оболочкой бактерии?

– Есть ли у бактерий ядро?

– Как называются организмы, у которых в клетках отсутствует оформленное ядро?

– Почему бактерий относят к прокариотам?

– Какие организмы называют эукариотами?

– Сделайте подписи к рисунку “Строение бактериальной клетки” задание № 2 рабочего листа, последующая проверка.

– Выполните задание № 3 рабочего листа “Вставьте в текст пропущенную фразу”.

Бактерии – это самые древние живые организмы на Земле. Клетки бактерий можно увидеть только в микроскоп. Бактерии широко распространены в природе. Формы их клеток очень разнообразны. Все бактерии ______________________

А) лишены ядра,
Б) имеют ядро,
В) имеют ядро и лишены ядрышка.

– Кто лишний? Почему? (На слайде изображены представители царств Животные, Растения, Грибы и Бактерии).

– Выполните задание № 4 в рабочем листе. Работайте в парах, при заполнении таблицы пользуйтесь текстом параграфа (стр. 41).

Прокариоты –	Эукариоты –
примеры	Примеры

Выполните задание № 5.

Сравните клетки, впишите буквы таблицу:

А) клеточная стенка,
Б) ядро,
В) цитоплазма,
Г) жгутики,
Д) вакуоли,
Е) пластиды.

Прокариоты	эукариоты

– Учитель предлагает ученикам, работая в парах, решить головоломку

ИИРЕТКАБИКТУСАЗ
ТТЮАВЫТАБАРЕРЕП
ПОВТСЕЧИЛОК ЕОКА
ЯСЕДВЕОРОТОК, ИЩИ
ТЕАШЫВЕРПЗАРИКТ
АМЮУННЕВТСБОСХИ
УСС

Правильный ответ: “За сутки бактерии перерабатывают такое количество пищи, которое в десятки раз превышает их собственную массу”.

– Как же питаются бактерии? Об этом вы узнаете, прочитав параграф и заполнив схему, задание 5 рабочего листа. Учащиеся работают в парах. После выполнения задания осуществляется фронтальная проверка.

Задание № 5. Закончите составление схемы “Типы питания бактерий”.

Типы питания бактерий

– Как вы думаете, какой процесс изображен на слайде? (размножение бактерий)

– Как происходит размножение бактерий? (путем деления)

– Бактерии – удивительные существа. Решив задачу, вы узнаете, как интенсивно размножаются бактерии. Учащиеся работают в парах.

Задача: “Холерный вибрион при благоприятных условиях делится каждые 20 минут на две дочерние клетки. Сколько клеток получится из исходной материнской клетки за 10 часов?”

– Одна бактериальная клетка за 10 суток может воспроизвести количество клеток, по объему равное нашей планете. Как вы думаете, а такое возможно? Ответ обоснуйте.

– Как вы думаете, что изображено на слайде? (На слайде 4 картинки с подписями непроветренная комната, улица, морской воздух, горный воздух и около каждой картинки цифры). Учащиеся обсуждают увиденное, высказывают свои предположение и приходят к заключению, что изображено количество бактерий в воздухе.

– Какой вывод мы можем сделать? (Необходимо проветривать помещения)

– Правильно, более подробно о том, почему нужно проветривать помещения мы поговорим на следующем уроке

Рефлексия:

– Что вы узнали на уроке нового?
– Что бы вы хотели еще узнать?
– Что вам понравилось на уроке?
– Что вам не понравилось на уроке?

Учитель подводит итог, объявляет оценки за работу на уроке. Предлагает дифференцированное домашнее задание: параграф в учебнике “Бактерии, строение и жизнедеятельность”, для желающих подготовить синквейн на тему строение и жизнедеятельность бактерий, составить кроссворд о бактериях (5 слов), подготовить презентации из 5 слайдов “Значение бактерий в природе”, “Значение бактерий в жизни человека”.

Общая характеристика грибов — урок. Биология, Бактерии. Грибы. Растения (5–6 класс).

Они, так же как и растения, неподвижны, постоянно растут верхушечной частью, имеют прочные клеточные стенки, способны синтезировать витамины и гормоны, дышат кислородом, часто осуществляют вегетативное размножение.

  

Сходство с животными

Наряду с этим грибы обладают многими признаками животного организма. Они, так же как и животные, являются гетеротрофами, так как не имеют хлорофилла, поэтому питаются готовыми органическими веществами. В их клеточных стенках содержится вещество хитин, из которого состоит оболочка покровов некоторых животных (насекомых, раков и др.).

  

Отличительные признаки грибов заключаются в том, что вегетативное тело гриба, называемое грибницей, или мицелием (от греч. микес — «гриб»), образовано тонкими ветвящимися нитями. Их называют гифами (от греч. гифа — «ткань», «паутина»). Разветвляясь, мицелий образует большую поверхность, что обеспечивает всасывание воды и питательных веществ.

 

 

Условно грибы делятся на низшие и высшие.

 

У низших грибов гифы не имеют поперечных перегородок, и мицелий представляет собой одну сильно разветвлённую клетку.

 

У высших грибов гифы разделены на клетки (нити грибницы многоклеточные), причём клетки могут содержать одно или несколько ядер. Высшие грибы могут формировать плодовые тела. То, что мы в быту называем «грибами», и есть плодовые тела. Типичное плодовое тело такого гриба состоит из шляпки и ножки.

 

 

Из гиф образованы сама грибница и плодовое тело, в котором образуются споры.

Питание грибов

Для питания грибам необходимо готовое органическое вещество, что сближает их с животными. Но по способу поглощения пищи — путём всасывания (а не заглатывания) — они сходны с растениями.
По характеру питания грибы относят либо к сапрофитам, либо к паразитам. Грибы-сапротрофы питаются мёртвыми органическими веществами, а грибы-паразиты поселяются на живых организмах и питаются за их счёт.

Размножение грибов

Размножаются грибы бесполым или половым путём.

 

Бесполое размножение происходит при помощи специализированных клеток — спор или вегетативно (участками грибницы или почкованием — у одноклеточных дрожжевых грибов).

У некоторых грибов существует половое размножение. В этом случае грибница образуется в результате слияния специализированных половых клеток.

Роль грибов в природе и жизни человека

Разрушая остатки растений и животных, грибы участвуют в круговороте веществ в природе и в образовании плодородного слоя почвы. Из некоторых грибов получают ценные лекарства. Съедобные грибы употребляют в пищу. Грибы необходимы при изготовлении хлеба, сыров, в виноделии и т. д.
Но грибы могут наносить и большой вред. Некоторые из них вызывают болезни у растений, животных и человека. Грибы портят продукты питания, разрушают постройки. Некоторые грибы вырабатывают ядовитые вещества, ими можно тяжело и даже смертельно отравиться.

Источники:

Пасечник В. В. Биология. 5 класс // ДРОФА.

Пономарёва И. Н., Корнилова О. А., Кучменко B. C. Биология. 6 класс // ИЦ ВЕНТАНА-ГРАФ.

Викторов В. П., Никишов А. И. Биология. Растения. Бактерии. Грибы и лишайники. 7 класс // Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС».

Иллюстрация:

http://mycoweb.narod.ru/fungi/Submitted/SJG2/UM_Mucoraceae_7_SJG_20041225.jpg

Бактерии. Викторина — презентация онлайн

1. бактерии

КВН

2. интересные факты о «нанороботах(бактериях)»

Ученые открыли структуру упаковки светочувствительных молекул зеленых бактерий, помогающую
организмам чрезвычайно эффективно перерабатывать солнечный свет в химическую энергию,
необходимую им для жизни. Открытие может в будущем привести к созданию нового поколения солнечных
батарей.
Зеленые бактерии, ставшие предметом исследования ученых, используют энергию света для переработки
соединений серы или железа, подобно тому, как растения используют солнечный свет в фотосинтезе. При
этом организмы вынуждены довольствоваться очень ограниченным количеством солнечного света, так как
живут они в водах горячих гидротермальных источников или в морях на глубине более 100 метров.
Японские специалисты создали первый в мире микродвигатель, который приводится в действие бактериями.
Его главный вращающийся компонент имеет диаметр 20 миллионных метра.
Существуют бактерии, которые помогают чистить зубы. Ученые из шведского Каролинского
института скрестили эти бактерии с обычными йогуртовыми и теперь пытаются сделать
трансгенный йогурт, который позволит нам не чистить зубы.
Общий вес бактерий, живущих в организме человека, составляет от 2 до 5 килограммов!
Во рту человека около 40 000 бактерий. К счастью, 95 процентов из них не представляют
опасности.
Бывают жёлтые, красные, синие бактерии.
Английский биолог Александр Флеминг любил делать цветные рисунки, используя вместо
красок бактерии. Он наносил на контуры рисунка питательный бульон с бактериями, помещал
рисунок в тепло и получал цветное изображение.
Первые бактерии появляются на теле человека при его рождении. Основной набор бактерий,
«бок о бок» с которыми человеку предстоит прожить всю жизнь, он приобретает уже к трем
годам.
Муха действительно источник заразы. На теле каждого насекомого уживаются около шести
миллионов бактерий!
Около 70% бактерий нашего кишечника еще не известны науке.
Вдыхая запах земли после дождя, мы находим его очень приятным. А ведь этот аромат создается трудом
цианобактерий и актинобактерий, обитающих на поверхности земли. Нам нравится запах вещества
органического происхождения, которое они вырабатывают: геосмина.
На дне самого глубокого места в мире – тихоокеанского Марианского желоба – ученые обнаружили 13
разновидностей бактерий, которые доселе были неизвестны. Предположительный возраст этих
одноклеточных – около миллиарда лет.
Одними из самых богатых на бактерии животных считаются землекопы (например, кроты). Всего на
квадратном дюйме их тела живут более полумиллиона бацилл.
При исследовании ЖКТ жвачных животных ученые обнаружили особо стойкие бактерии, которым не
нужен кислород, чтобы размножаться. Они прекрасно чувствуют себя в губительном для многих
углекислом газе. Эти бактерии активно вырабатывают янтарную, уксусную и муравьиную кислоты, а
источником питания для них становится глюкоза.
Ледник Тейлора на Южном полюсе время от времени испускает так называемый Кровавый водопад.
Исследовав красную и действительно напоминающую кровь воду, специалисты обнаружили в ней в
больших количествах двухвалентное железо, которое при контакте с кислородом превращается в
ржавчину. Но откуда в воде взялось столько железа? Оказывается, оно вырабатывается бактериями,
скрытыми в ледовых глубинах. Они полностью лишены кислорода, никогда не знали солнечного света,
но смогли выжить. Для дыхания эти микроорганизмы используют железо, потребляя его из
окружающих пород.
В природе существуют ракообразные, которые используют бактерии как корм. Причем выращивают
их на себе. Таким «натуральным производством», в частности, занимается йети-краб, живущий в 2000
метрах от океанической поверхности.

5. «Эрудиты»

6. команда 1

Выпишите номера правильных утверждений.
1)Растения
состоят из клеток.
2)В растительных и животных клетках есть ядро
3)Пластиды содержат запасы воды
4)В молодой клетке растений имеется крупная вакуоль
5)У животной клетки толстая клеточная стенка
6)В вакуолях содержится клеточный сок
7)Все органические вещества горят
8)Эпителиальная, соединительная, мышечная, нервная ткани встречаются у
животных

7. команда 2

Выпишите номера правильных утверждений.
1)Клетки растений имеют плотную клеточную стенку.
2)Под оболочкой растительных и животных клеток находится цитоплазма.
3)Зеленые пластиды – это хлоропласты.
4)Клетка – это живая биосистема.
5)Цитоплазма клеток не способна к движению.
6)В животных клетках есть вакуоли с клеточным соком
7)Крахмал можно обнаружить с помощью йода.
8)Скелет рыбы образован механической тканью.

8. «Дальше, дальше…» (команда I)

1. Круглая форма бактерий.
2. Группа организмов, не имеющая ядра.
3. Взаимовыгодное существование организмов.
4. Задача: “Холерный вибрион при
благоприятных условиях делится каждые 20
минут на две дочерние клетки. Сколько
клеток получится из исходной материнской
клетки за 10 часов?”

9. «Дальше, дальше…» (команда II)

1. Палочковидная форма бактерий.
2. «Точка, точка, запятая…». Назовите формы
бактерий.
3. Ядерные организмы.
4. Какие бактерии можно назвать санитарами
нашей планеты?
«Ты – мне, я – тебе»

11. команда 1 задаёт вопросы:

Первым человеком, увидевшим бактерии в
микроскоп, был ___________________
Это было в 1676г.

12. Команда 2 задаёт вопросы:

А спустя двести лет (1865 г.) _____________
выдвинул теорию о том, что причиной
заболеваний являются микробы.

13. «Гонка за лидером»

1)Поддаются ли бактерии дрессировке?
2)Способны ли бактерии к самопожертвованию?
3)Могут ли бактерии общаться?
4)Как образуются дырки в сыре?
Бактерии поддаются «дрессировке». Учёным удалось привить некоторым бактериям «светобоязнь»,
подвергая их на свету электрошоку. Бактерии передвигались в менее освещённую зону. Эта светобоязнь
сохранялась в течении нескольких часов.
Некоторые бактерии склонны к самопожертвованию. Есть примеры индивидуального и массового
самопожертвования. Например, кишечная палочка, одна из нескольких тысяч, начинает вырабатывать
ядовитое вещество, если рядом с их колонией появляется колония конкурент. Но и сама бактериязащитница погибает от самоотравления. А вот пример массового самопожертвования. При дефиците пищи,
большая часть колонии бактерий самоуничтожается, а питательные вещества погибших бактерий
становились пищей для уцелевших.
Бактерии способны к «общению». Например, некоторые зелёные бактерии, не умеющие передвигаться,
могут прилепляться к подвижным бактериям и управлять ими.
На сегодняшний день известно, что основную роль при созревании сыра играют различные бактерии,
плесени и грибки, которые абсолютно безвредны для человека. Именно они придают неповторимый вкус и
аромат готовому сыру, а также являются виновниками образования дырочек. В процессе своей
жизнедеятельности микроорганизмы способствуют брожению и выделяют углекислый газ. Углекислый газ,
выходя на поверхность, разрыхляет структуру сырной головки, и образуются дырочки различных форм и
размеров. Чем дольше созревает сыр, тем больше дырочки. Удивительно, но в Америке существует закон о
размере дырочек в сыре. Он гласит, что дырочки должны быть такими же по размеру, что и крупная вишня.
Только в этом случае сыр считается высококачественным и изготовленным в соответствии с технологией.

Выпишите номер правильных утверждений, биология

5-9 класс

1. Клетки животных и растений имеют цитоплазму и ядро
2. В клетках всех живых организмов имеются хлоропласты
3. В клетках растений и животных могут образовываться органические вещества из неорганических
4. В клетках животных не происходит образования органических веществ из неорганических
5. Ткани многоклеточных животных состоят из клеток
6. У всех многоклеточных животных есть системы органов
7. Нервная система имеется только у высокоорганизованных растений
8. Сердце и легкие относятся к одной системе органов
9. У растений нет эпителиальной ткани
10. Строение и функции клеток изучает цитолгия

Marikpem 21 нояб. 2016 г., 16:34:05 (4 года назад) Marinanz

21 нояб. 2016 г., 17:40:14 (4 года назад)

Правильные : 1, 4, 5 (Все ткани состоят из клеток.), 6, 9, 10.
Неправильные : 2 (только клетки растений имеют хлоропласты), 3 (только автотрофные растения способны образовывать орг. вещества из неорган.), 7 (растения не имеют нервную систему.), 8 (Сердце относится к кровеносной системе, Лёгкие — к дыхательной.)

Ответить

Другие вопросы из категории

Читайте также

PashaRomanov25 / 11 янв. 2014 г., 2:10:28

Выпишите номера правельных утверждений .

Правильные утверждения: _____________________________
1. Самое древние животное среди современных чешуйчатых — гаттерия.
2. Все пресмыкающиеся питаются животной пищей .
3.Все пресмыкающмеся заглатывают пищу целиком .
4.Ужи-неядовитые змеи .
5.Предки змей имели конечности.

6.панцирь черепахи сращен с позвоночником и ребрами.
7.Все вымершие древние пресмыкающиеся имели гиганские размеры .
8.Кровь у крокодила смешанная , хотя сердце у них черытехкамерное .
9.Легкие у пресмыкающихся крупноячеистые , как у земноводных .
10.Вдох и выдох у пресмыкающихся приводит к поднятию и опусканию стенки дна ротовой полости.
11.ящерицы и змеи относятсмя к отряду Чешуйчатые .

Sanya34555 / 08 мая 2015 г., 15:45:18

ВЫПИШИТЕ НОМЕРА ПРАВИЛЬНЫХ СУЖДЕНИЙ.

Правильные утверждения:_________________________

Утверждения:

1.у гусениц бабочки-капустницы и взрослых бабочек разные типы ротовых аппаратов

2.личинки бабочки-капустницы окукливаются под землей

3.куколки насекомых активно питаются и превращаются во взрослых особей 4.развитие с полным превращением проходит в такой последовательности: яйцо-личинка-взрослое насекомое

5.при развитии с неполным превращением отсутствует стадия личинки

6.для кузнечиков и саранчи характерно развитие с неполным превращением 7.мухи, бабочки, комары и стрекозы развиваются с полным превращением 8.личинки саранчи похожи на взрослую саранчу

Тбелочка / 19 дек. 2014 г., 1:53:55

Какие утверждения верны? ПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА 1.Многообразие отделов растений на Земле — результат эволюции.2.Риниофиты — это растения, произрастающие в

теплых, влажных местах.3.Возникновение фотосинтеза — важный этап в развитии растительного царства.4.Покрытосеменные появились на Земле благодаря животным-опылителям.5.Покровная ткань с устьицами свойственна сухопутным растениям.8.Культурные растения — результат искусственного отбора.6.Старый Свет дал миру растения, из которых готовят только хлеб.7.Новый Свет дал миру овощи и фрукты.9.Прокариоты — организмы, в клетках которых нет оформленного ядра.10.Эукариоты — организмы, у которых в клетках есть хлорофилл.11.Зеленые водоросли дали начало высшим растениям.
Цифры не много запутаны но выпишите номер правильных утверждений

Катерина478 / 29 авг. 2013 г., 7:49:06

Выпишите номера правильных утверждений. Правильные утверждения:______________________

утверждения

1) У гусениц бабочки-капустницы и взрослых бабочек разные типы ротовых аппаратов.

2) Личинки бабочки-капустницы окукливаются под землей

3) Куколки насекомых активно питаются и превращаются во взрослых особей

4) Развитие с полным превращением проходит в такой последовательности: яйцо-личинка-взрослое насекомое.

5) При развитии с неполным превращением отсутствует стадия личинки

6) Для кузнечиков и саранчи характерно развитие с неполным превращением

7)Мухи,бабочки,комары и стрекозы развиваются с полным превращение

8) Личинки саранчи похожи на взрослую саранчу

Katrin2103 / 25 авг. 2014 г., 19:31:26

Выпишите номера правильных утверждений.

1. К классу Насекомые относятся все трахейнодышащие членистоногие, имеющие по три пары ног.
2. У всех насекомых тело состоит из головы, груди и брюшка.
3. Ноги у насекомых находятся на груди и брюшке.
4. Насекомые живут не только на суше, но и в воде и почве.
5. Насекомые едят всё, что содержит органические вещества. Некоторые из них приспособились питаться даже шерстью, древесиной и пчелиным воском.
6. Наряду со сложными глазами у многих хорошо летающих насекомых имеются и простые глаза.
7. Усики у насекомых органы обоняния.
8. У водных насекомых развито жаберное дыхание.
9. Органы выделения насекомых — мальпигиевы сосуды.
10. Кровь у насекомых течёт только по кровеносным сосудам.
Помогите пожалуйста за правильный ответ 50б

Вы находитесь на странице вопроса «Выпишите номер правильных утверждений«, категории «биология«. Данный вопрос относится к разделу «5-9» классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории «биология«. Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.

Выпишите номера правильных утверждений 1кожа это наружный покров тела 2. эпидермис защищает организм от проникновения микроорганизмов 3. подкожная клетчатка выполняет функцию удаления вредных веществ 4. дерма имеет много жировых клеток 5. витамин d вырабатывается на наружнем слое кожи 6. кровеносные сосуды дермы выполняют функцию терморегуляции 7. потовые железы находятся в дерме кожи 8. при тепловом ударе пострадавшего нужно перенести в теплую комнату 9. назначение почек — удаление углекислого газа из крови

а- n мочка

а — коротк.мочка

в- праворукость

b — леворукость

 

1)м.ааbb- кор.мочка/леворук.

ж.aabb — n м./праворук.

 

р: ж.aabb   м.ааbb

g: ав                                                    аb

f1: ааbb — n м./праворук.-100%

 

 

 

2)м.ааbb- кор.мочка/леворук.

ж.aabb — n м./праворук.(если женщина гетерозиготна по признаку праворукости/леворукости)

 

р: ж.aabb   м.ааbb

g: ав        ab                                         аb

 

f1: aabb-50%

      n м./прав.

      aabb-50%

        n м./лев.

3)м.ааbb- кор.мочка/леворук.

ж.aabb — n м./праворук.(если женщина гетерозиготна по первому признаку )

 

р: ж.aabb   м.ааbb

g: ав        ab                                         аb

f1: aabb-50%

      n м./прав.

      aabb-50%

      кор.мочка/лев.

4)м.ааbb- кор.мочка/леворук.

ж.aabb — n м./праворук.(если женщина гетерозиготна по обоим признакам )

 

р: ж.aabb   м.ааbb

g: ав        ab                            ab

      ab     ab                              

f1: aabb-25%

      n м./прав.

      aabb-25%

      кор.мочка/лев.

      aabb -25%

      n м./лев.

      aabb-25%

      кор.мочка/леворук.

 

 

 

 

 

Практический тест по основным клеточным структурам

1.	Какое из следующих утверждений о живых клетках ложь ?
		а)	Большинство из них микроскопические
		б)	Они встречаются у всех животных, но не у всех растений.
		в)	Это самые маленькие базовые устройства, которые могут выполнять все функции, которые мы обычно определяют как жизнь.
2.	Хромосомы находятся в _____________________ клеток.
	а)		ядро ​​
	б)		цитоплазма
	в)		как ядро, так и цитоплазма
3.	Какое из следующих утверждений относительно хромосом разные виды растений и животных?
	а)		Они могут различаться по количеству, но имеют одинаковую форму и размер.
	б)		Они могут различаться по форме и размеру, но обычно имеют одно и то же количество.
	в)		Они могут различаться количеством, формой и размером.
4.	Какое из следующих утверждений о ячейках верно?
	а)		Ядро находится внутри клеточной мембраны, которая окружена ядерной мембраной.
	б)		Ядро находится внутри ядерной мембраны, окруженной цитоплазмой.
	в)		Цитоплазма находится внутри ядерной мембраны.
5.	Кариотип — это а:
	а)		общий термин для любого типа хромосомы
	б)		тип аномальной хромосомы, связанной с синдромом Дауна
	в)		изображение хромосом человека, упорядоченных стандартизованным образом
6.	Половые хромосомы нормальных женщин:
	а)		X и Y
	б)		Y и Y
	в)		X и X
	г)		ничего из вышеперечисленного
7.	Гены половых хромосом у женщин ___________ и у мужчин в основном ___________.
	а)		гомологичны; гомологичный
	б)		гомологичны; гемизиготный
	в)		гемизиготный; гемизиготный
8.	Аутосомы:
	а)		— это все хромосомы, кроме половых.
	б)		— нормальные половые хромосомы
	в)		автоматически определяет пол детей
9.	Нормальные люди имеют __________ пар аутосом и ___________ пары половых хромосом.
	а)		23 и 23
	б)		23 и 2
	в)		46 и 1
	г)		22 и 1
10.	Все хромосомы в каждой нормальной клетке человека в совокупности имеют примерно __________ генов.
	а)		10 000-15 000
	б)		20 000-25 000
	в)		242 000
	г)		1 000 000
11.	Хроматида:
	а)		одна из цепей или плеч хромосомы
	б)		точка прикрепления двух нитей хромосомы
	в)		хромосома до того, как она станет видимой во время деления клетки
12.	Наиболее выражено развитие мужских физических качеств. по наследству:
	а)		Х-хромосома
	б)		кариотип
	в)		ген SRY

Глава 11

74.Что из следующего является гаплоидом?

а. Зигота

г. Гамета (половая клетка)

г. Мышечная клетка

г. Эмбрион

e. Клетка мозга

75. Какие два процесса половое размножение по необходимости включает в себя?

а. Мейоз и оплодотворение

,00

г. Мутация и транслокация

г. Нерасхождение и плейотропия

г. Митоз и оплодотворение

e.Дифференциация и специализация

76. У организмов, воспроизводящихся половым путем, источником хромосом в потомстве является:

a. Почти все от одного родителя, обычно отца

г. Почти все от одного родителя, обычно от матери

г. Половина от отца и половина от матери

г. X происходит от матери, а аутосомы — от отца

e. Случайное смешение хромосом от обоих родителей

77.Генетически разнообразное потомство происходит от

a. митоз.

г. клонирование.

г. половое размножение.

г. цитокинез.

e. анафаза.

78. Во время бесполого размножения генетический материал родителя передается потомству

a. гомологичное спаривание.

г. мейоз и оплодотворение.

г. митоз и цитокинез.

г. мейоз и цитокинез.

e. собирается G0 в клеточном цикле.

79. Бесполое размножение дает генетически идентичных особей, потому что

a. хромосомы не должны реплицироваться.

г. он включает репликацию хромосом без цитокинеза.

г. не происходит ни мейоза, ни оплодотворения.

г. единственное деление клеток, которое происходит, — это мейоз.

e.цитокинез происходит до митоза.

80. Возможен мейоз

a. во всех организмах.

г. только у диплоидных организмов.

г. только у многоклеточных организмов.

г. только у гаплоидных организмов.

e. только у одноклеточных организмов.

81. Что не происходит во время мейоза?

а. Самостоятельный ассортимент

г. Производство диплоидных клеток

г.Synapsis

г. Переход

e. Сегрегация

82. Гаметы отличаются от клеток тела:

a. Наличие только одного члена в каждой паре гомологичных хромосом

г. Быть гаплоидом

г. Функционирование при половом размножении

г. Имея половину генетического материала

e. Все вышеперечисленные варианты верны

83. Во время мейоза происходит все следующее, кроме :

a.Две фазы S интерфазы

г. Переход над

г. Уменьшение числа хромосом с 2n до 1n

г. Расщепление гомологичных хромосом

e. Спаривание сходных хромосом во время профазы I

84. Мейоз:

а. Встречается в большинстве соматических клеток животных

г. В зависимости от организма производит споры или гаметы

г.Производит диплоидные клетки

г. Происходит во время S фазы клеточного цикла

e. Встречается у животных, но не у растений

85. Мейоз:

a. Это чисто случайное деление хромосом

г. Удваивает количество хромосом

г. Уменьшает количество хромосом вдвое

г. Не меняет количество хромосом

e. Позволяет хромосомам разделиться пополам

86.В результате мейоза образуется:

a. Диплоидные клетки с непарными хромосомами

г. Диплоидные клетки с парными хромосомами

г. Гаплоидные клетки с непарными хромосомами

г. Гаплоидные клетки с парными хромосомами

e. Ни один из вышеперечисленных вариантов не является правильным.

87. Что разделяется в анафазе мейоза I?

а. Сестринские хроматиды

г. Шпиндель

г.Гомологичные хромосомы

г. Неаллельные гены

e. Ядрышко

88. Взаимный обмен генетическим материалом между похожими хромосомами называется:

a. Synapsis

г. Сегрегация

г. Формирование тетрады

г. Мейоз

e. Кроссинговер

89. Самым ранним событием мейоза среди перечисленных является:

a. Хромосомы перемещаются к экватору веретена.

г. Хроматиды отделяются и мигрируют к противоположным полюсам.

г. Происходит переход.

г. Гомологичные хромосомы объединяются в пары по длине.

e. Происходит сегрегация.

90. Хромосомы обмениваются генетическим материалом:

a. Сегрегация

г. Митоз

г. Synapsis

г. Удобрение

e.Пересечение

91. Между двумя отделами мейоза находится:

a. Переход

г. Спаривание гомологичных хромосом

г. Репликация выбранных генов

г. Сегрегация и независимый набор хромосом

,00

e. Нет репликации хромосом

92. Продуктами мейоза являются:

a. одно ядро, содержащее вдвое больше ДНК, чем исходное ядро.

г.две генетически идентичные клетки.

г. четыре ядра, содержащие вдвое меньше ДНК, чем в родительском ядре.

г. четыре генетически идентичных ядра.

e. два генетически идентичных ядра.

93. Четыре гаплоидных ядра, обнаруженные в конце мейоза, отличаются друг от друга точным генетическим составом. Отчасти это различие является результатом

a. цитокинез.

г. Репликация ДНК.

г.разделение сестринских хроматид.

г. формирование шпинделя.

e. пересекая.

94. Число хромосом уменьшается во время мейоза, потому что процесс состоит из

a. два деления клеток без репликации хромосом.

г. единичное деление клетки без репликации хромосом.

г. два деления клеток, при которых разрушается половина хромосом.

г. два деления клеток и только один раунд репликации хромосомы.

e. четыре деления клеток без репликации хромосом.

Клеточные органеллы | Клетки: основные единицы жизни

2.4 Клеточные органеллы (ESG4Y)

Теперь мы рассмотрим ключевые органеллы, из которых состоит клетка. Важно помнить, что структура и функции тесно связаны между собой у всех живых систем. При изучении каждой органеллы убедитесь, что вы наблюдаете определенные структуры (по микрофотографиям), которые позволяют органелле выполнять свою определенную функцию.

Цитоплазма (ESG4Z)

Цитоплазма — это желеобразное вещество, заполняющее клетку. Он состоит из воды до \ (\ text {90} \% \). Он также содержит растворенные питательные вещества и продукты жизнедеятельности. Его основная функция — удерживать вместе органеллы, составляющие цитоплазму. Он также питает клетку, снабжая ее солями и сахарами, и обеспечивает среду для метаболических реакций.

ПЕРЕСМОТР Возможно, вы уже сталкивались с терминами цитоплазма, нуклеоплазма и протоплазма ранее в 9 классе. Цитоплазма — это часть клетки, которая находится внутри клеточной мембраны и исключает ядро. Нуклеоплазма — это вещество ядра клетки, то есть все, что находится внутри ядра, что не является частью ядрышка. Протоплазма представляет собой бесцветный материал, содержащий живую часть клетки, включая цитоплазму, ядро ​​и другие органеллы.

Все содержимое прокариотических клеток содержится в цитоплазме. В эукариотических клетках все органеллы содержатся в цитоплазме, за исключением ядрышка, которое содержится в ядре.

Функции цитоплазмы

• Цитоплазма обеспечивает механическую поддержку клетки, оказывая давление на клеточную мембрану, что помогает сохранять форму клетки. Это давление известно как тургор давление.
• Это место наибольшей активности клеток, включая метаболизм, деление клеток и синтез белка.
• Цитоплазма содержит рибосомы, которые способствуют синтезу белка.
• Цитоплазма служит хранилищем небольших молекул углеводов, липидов и белков.
• Цитоплазма приостанавливается и может транспортировать органеллы по клетке.

Ядро (ESG52)

Ядро является самой большой органеллой в клетке и содержит всю генетическую информацию клетки в форме ДНК. Наличие ядра — это главный фактор, который отличает эукариот от прокариот. Структура ядра описана ниже:

Ядерная оболочка : две липидные мембраны, усыпанные специальными белками, которые отделяют ядро ​​и его содержимое от цитоплазмы.

Ядерные поры : крошечные отверстия, называемые ядерными порами, находятся в ядерной оболочке и помогают регулировать обмен материалами (такими как РНК и белки) между ядром и цитоплазмой.

Хроматин : тонкие длинные цепи ДНК и белка.

Nucleolus : ядрышко превращает РНК в другой тип нуклеиновой кислоты.

Во время деления клетки ДНК сжимается и сворачивается, образуя отдельные структуры, называемые хромосомами.Хромосомы образуются в начале деления клетки.

Генетический материал эукариотических организмов отделен от цитоплазмы мембраной, тогда как генетический материал прокариотических организмов (например, бактерий) находится в прямом контакте с цитоплазмой.

Принципиальная схема	Микрофотография
Рисунок 2.19: Схема, показывающая основные структуры ядра клетки животных.	Рисунок 2.20: Электронная микрофотография ядра клетки, показывающая густо окрашенное ядрышко.

Митохондрии также содержат ДНК, называемую митохондриальной ДНК (мтДНК), но она составляет лишь небольшой процент от общего содержания ДНК клетки. Вся митохондриальная ДНК человека происходит по материнской линии.

Функции ядра

• Основная функция ядра клетки — контролировать экспрессию генов и способствовать репликации ДНК во время клеточного цикла (о чем вы узнаете в следующей главе).
• Ядро контролирует метаболические функции клетки, продуцируя мРНК, которая кодирует ферменты, например инсулин.
• Ядро контролирует структуру клетки путем транскрипции ДНК, которая кодирует структурные белки, такие как актин и кератин.
• Ядро является местом синтеза рибосомной РНК (рРНК), что важно для построения рибосом. Рибосомы — это место трансляции белков (синтеза белков из аминокислот).
• Признаки передаются от родителей к потомству через генетический материал, содержащийся в ядре.

Митохондрии (ESG53)

Митохондрия — это мембраносвязанная органелла, обнаруженная в эукариотических клетках. Эта органелла генерирует снабжение клетки химической энергией, высвобождая энергию, хранящуюся в молекулах из пищи, и используя ее для производства АТФ (аденозинтрифосфата). АТФ — это особый тип «энергоносителей».

Структура и функция митохондрии

Митохондрии содержат два фосфолипидных бислоя: внешнюю мембрану и внутреннюю мембрану.Внутренняя мембрана содержит множество складок, называемых кристами, которые содержат специализированные мембранные белки, которые позволяют митохондриям синтезировать АТФ. Внутри внутренней мембраны находится желеобразная матрица. От самого внешнего слоя до самого внутреннего отсека митохондрии перечислены:

• Наружная митохондриальная мембрана
• Межмембранное пространство
• Внутренняя митохондриальная мембрана
• Кристы (складки внутренней мембраны)
• матрица (желеобразное вещество во внутренней мембране)

Принципиальная схема	Микрофотография
Рисунок 2.21: Основные структуры митохондрии в трех измерениях.	Рисунок 2.22: Электронная микрофотография митохондрии.

В таблице ниже каждая структура соотносится с ее функцией.

Структура	Функция	Адаптация к функции
Наружная мембрана митохондрий	Перенос питательных веществ (например, липидов) в митохондрии.	Имеет большое количество каналов для облегчения передачи молекул.
Межмембранное пространство	Хранит крупные белки, обеспечивающие клеточное дыхание.	Его положение между двумя избирательно проницаемыми мембранами позволяет ему иметь уникальный состав по сравнению с цитоплазмой и матрицей.
Внутренняя мембрана	Хранит мембранные белки, которые позволяют производить энергию.	Содержит складки, известные как кристы , которые обеспечивают увеличенную площадь поверхности, что позволяет производить АТФ (химическая потенциальная энергия).
Матрица	Содержит ферменты, которые позволяют производить АТФ (энергию).	Матрица содержит большое количество белковых ферментов, которые позволяют производить АТФ.

В науках о жизни важно отметить, что всякий раз, когда структура имеет увеличенную площадь поверхности, функционирование этой структуры увеличивается.

Эндоплазматическая сеть (ESG54)

Эндоплазматический ретикулум (ER) — это органелла, обнаруженная только в эукариотических клетках.ER имеет двойную мембрану, состоящую из сети полых трубок, уплощенных листов и круглых мешочков. Эти уплощенные полые складки и мешочки называются цистернами. ER расположен в цитоплазме и связан с ядерной оболочкой. Существует два типа эндоплазматической сети: гладкая и шероховатая ER.

Smooth ER : не имеет прикрепленных рибосом. Он участвует в синтезе липидов, в том числе масел, фосфолипидов и стероидов. Он также отвечает за метаболизм углеводов, регулирование концентрации кальция и детоксикацию лекарств.

Rough ER : покрыт рибосомами, придающими эндоплазматическому ретикулуму грубый вид. Он отвечает за синтез белка и играет роль в производстве мембран. Складки, присутствующие в мембране, увеличивают площадь поверхности, позволяя большему количеству рибосом присутствовать на ЭПР, тем самым обеспечивая большую продукцию белка.

0003000

Рибосомы состоят из РНК и белка.Они находятся в цитоплазме и являются местами, где происходит синтез белка. Рибосомы могут встречаться в цитоплазме по отдельности или группами или могут быть прикреплены к эндоплазматической сети, образуя грубую эндоплазматическую сеть. Рибосомы важны для производства белка. Вместе со структурой, известной как информационная РНК (тип нуклеиновой кислоты), рибосомы образуют структуру, известную как полирибосома, которая играет важную роль в синтезе белка.

Принципиальная схема	Микрофотография
Гладкий эндоплазматический ретикулум
Шероховатый эндоплазматический ретикулум3

Диаграмма : Свободная рибосома	Диаграмма : Полирибосома
Рисунок 2.23: свободные рибосомы, обнаруженные в цитоплазме.	Рис. 2.24: Схема нескольких рибосом, объединенных вместе на цепи мРНК с образованием полирибосомы.

Корпус Гольджи (ESG56)

Тело Гольджи находится рядом с ядром и эндоплазматическим ретикулумом. Тело Гольджи состоит из множества плоских мембранных мешочков, называемых цистернами. Цистерны в теле Гольджи состоят из ферментов, которые модифицируют упакованные продукты тела Гольджи (белки).

Принципиальная схема	Микрофотография
Рисунок 2.25: Диаграмма, показывающая тельца Гольджи, обнаруженные в клетках животных.	Рис. 2.26: ТЕМ-микрофотография тела Гольджи, видимого в виде стопки полукруглых черных колец около дна.

Тело Гольджи было обнаружено итальянским врачом Камилло Гольджи. Это была одна из первых органелл, которые были обнаружены и подробно описаны, поскольку ее большой размер облегчал наблюдение.

Функции тела Гольджи

Важно, чтобы белки транспортировались от того места, где они синтезируются, туда, где они необходимы в клетке. Органелла, отвечающая за это, — Тело Гольджи. Тело Гольджи — сортирующая органелла клетки.

Белки транспортируются из грубого эндоплазматического ретикулума (RER) в Гольджи. В Гольджи белки модифицируются и упаковываются в пузырьки. Таким образом, тело Гольджи получает белки, произведенные в одном месте клетки, и переносит их в другое место внутри клетки, где они необходимы.По этой причине тело Гольджи можно рассматривать как «почтовое отделение» ячейки.

Пузырьки и лизосомы (ESG57)

Пузырьки — это маленькие сферические мешочки, связанные с мембраной, которые способствуют метаболизму, транспортировке и хранению молекул. Многие везикулы образуются в теле Гольджи и эндоплазматическом ретикулуме или состоят из частей клеточной мембраны. Везикулы можно классифицировать по их содержимому и функциям. Транспортные везикулы транспортируют молекулы внутри клетки.

Лизосомы образуются телом Гольджи и содержат мощные пищеварительные ферменты, которые потенциально могут переваривать клетку. Лизосомы образуются тельцом Гольджи или эндоплазматическим ретикулумом. Эти мощные ферменты могут переваривать клеточные структуры и молекулы пищи, такие как углеводы и белки. Лизосомы в изобилии присутствуют в клетках животных, которые поглощают пищу через пищевые вакуоли. Когда клетка умирает, лизосома высвобождает свои ферменты и переваривает клетку.

Вакуоли (ESG58)

Вакуоли — это связанные с мембраной органеллы, заполненные жидкостью, которые встречаются в цитоплазме большинства клеток растений, но очень малы или полностью отсутствуют в клетках животных.Растительные клетки обычно имеют одну большую вакуоль, которая занимает большую часть объема клетки. Селективно проницаемая мембрана, называемая тонопластом , окружает вакуоль. Вакуоль содержит клеточного сока , который представляет собой жидкость, состоящую из воды, минеральных солей, сахаров и аминокислот.

Рисунок 2.27: Вакуоль.

Функции вакуоли

• Вакуоль играет важную роль в переваривании и выведении клеточных отходов и хранении воды, органических и неорганических веществ.

• Вакуоль впитывает и выделяет воду путем осмоса в ответ на изменения в цитоплазме, а также в окружающей среде вокруг клетки.

• Вакуоль также отвечает за поддержание формы растительных клеток. Когда клетка заполнена водой, вакуоль оказывает давление наружу, прижимая клеточную мембрану к клеточной стенке. Это давление называется тургорным давлением.

• Если воды недостаточно, давление вакуоли снижается, и клетки становятся вялыми, вызывая увядание растения.

Центриоли (ESG59)

Клетки животных содержат особую органеллу, называемую центриолью. Центриоль представляет собой цилиндрическую трубчатую структуру, состоящую из 9 микротрубочек, расположенных по очень специфическому узору. Две центриоли, расположенные перпендикулярно друг другу, называются центросомой . Центросома играет очень важную роль в делении клеток. Центриоли отвечают за организацию микротрубочек, которые позиционируют хромосомы в правильном месте во время деления клетки.Вы узнаете больше об их функциях в следующей главе о делении клеток.

Рисунок 2.28: ПЭМ-микрофотография поперечного сечения центриоли в животной (крысиной) клетке.

Пластиды (ESG5B)

Пластиды — это органеллы, встречающиеся только в растениях. Есть три разных типа:

1. Лейкопласты : белые пластиды, обнаруженные в корнях.
2. Хлоропласты : Пластиды зеленого цвета, обнаруженные в растениях и водорослях.
3. Хромопласты : содержат красные, оранжевые или желтые пигменты и часто встречаются в созревающих фруктах, цветах или осенних листьях.

Рис. 2.29: Пластиды выполняют множество функций на заводах, включая накопление и производство энергии.

Цвет цветков растений, таких как орхидея, контролируется специальной органеллой в клетке, известной как хромопласт.

Хлоропласт

Хлоропласт представляет собой двухмембранную органеллу. Внутри двойной мембраны находится гелеобразное вещество, называемое стромой. Строма содержит ферменты фотосинтеза. В строме подвешены структуры, похожие на стопку, называемые грана (единичное число = гранум).Каждая гранула представляет собой стопку тилакоидных дисков. Молекулы хлорофилла (зеленые пигменты) находятся на поверхности тилакоидных дисков. Хлорофилл поглощает энергию солнца, чтобы в хлоропластах происходил фотосинтез. Граны соединены ламелями (интергранами). Ламели удерживают стопки отдельно друг от друга.

Структура хлоропласта точно адаптирована к его функции по улавливанию и хранению энергии в растениях. Например, хлоропласты содержат высокую плотность тилакоидных дисков и многочисленные граны, что позволяет увеличить площадь поверхности для поглощения солнечного света, таким образом производя большое количество пищи для растений.Кроме того, ламели, разделяющие тилакоиды, максимизируют эффективность хлоропластов, позволяя, таким образом, поглощать как можно больше света на минимальной площади поверхности.

Принципиальная схема	Микрофотография
Рисунок 2.30: Структура хлоропласта.	Рис. 2.31: Электронная микрофотография хлоропласта с грана и тилакоидами.

Различия между растительными и животными клетками (ESG5C)

Теперь, когда мы рассмотрели основные структуры и функции органелл в клетке, вы могли заметить, что есть ключевые различия между растительными и животными клетками.В таблице ниже приведены эти различия.

Клетки животных	Клетки растений
Не содержат пластид.	Почти все клетки растений содержат пластиды, такие как хлоропласты, хромопласты и лейкопласты.
Нет клеточной стенки.	Имеют жесткую клеточную стенку из целлюлозы в дополнение к клеточной мембране.
Содержат центриоли.	Не содержат центриолей.
У животных нет плазмодесм и ямок.	Содержат плазмодесматы и ямки.
Мало вакуолей (если есть).	Большая центральная вакуоль, заполненная клеточным соком в зрелых клетках.
Ядро обычно находится в центре цитоплазмы.	Ядро находится у края клетки.
Межклеточных промежутков между клетками не обнаружено.	Между некоторыми клетками обнаружены большие межклеточные воздушные пространства.

Изучение клеток растений под микроскопом

Цель

Для изучения микроскопических структур растительных клеток.

Аппарат

• лук
• лезвие
• слайды и покровные стекла
• щетки
• составной микроскоп
• папиросная бумага
• щипцы
• капельница
• раствор йода
• стекло
• чашка Петри с водой

Метод

1. Осторожно снимите самый внешний слой луковицы с помощью пары щипцов.{2} $} \)).
2. Удалите тонкую прозрачную кожицу с внутреннего изгиба небольшого кусочка сырого лука и поместите его на каплю раствора йода на чистом предметном стекле.
3. Закройте кожуру покровным стеклом, следя за тем, чтобы не образовывались пузырьки.
4. С помощью куска папиросной бумаги сотрите излишки раствора йода, оставшиеся на предметном стекле.
5. Наблюдайте за кожурой лука под малым увеличением микроскопа, а затем под большим увеличением.
6. Нарисуйте аккуратную схему из 5-10 ячеек типичных ячеек, которые вы видите.

Рис. 2.32: Клетки лука, окрашенные метиленовым синим.

Мероприятие 3.1. Подготовка влажного крепления

Перед тем, как учащиеся выполнят это практическое занятие, возможно, потребуется повторить детали и функции микроскопа, а также подготовить влажную монтировку.

Инструкции

1. Лук необходимо окрасить, чтобы части лука были отчетливо видны под микроскопом.
2. Учащиеся увидят несколько близко расположенных камер в форме кирпича.
3. Ученики рисуют 5-10 кл.
4. Учащиеся должны нарисовать линии надписей, чтобы обозначить клеточную стенку, цитоплазму, ядро ​​и вакуоль.
5. Ячейки имеют правильную форму, и каждая ячейка имеет клеточную стенку.

Примечание. В качестве дополнительного занятия учащиеся могут также провести влажное приготовление клеток щеки. Метиленовый синий можно использовать для окрашивания щечных клеток.

Исследование клеток животных под микроскопом

Aim

Для изучения микроскопических структур клеток щек человека под сложным микроскопом.

Аппарат

• ушной вкладыш чистый
• чистый слайд
• метиленовый синий
• капельница
• вода
• папиросная бумага
• щипцы
• микроскоп

Метод

1. Поместите каплю воды на чистое предметное стекло.
2. Протрите внутреннюю часть щеки чистым наушником. Наушник будет собирать влажную пленку.
3. Намажьте влажную пленку на каплю воды на чистом предметном стекле, создав на предметном стекле небольшой мазок.
4. Используйте покровное стекло, чтобы аккуратно прикрыть предметное стекло.
5. Нанесите одну или две капли пятна на сторону покровного стекла.
6. Используйте кусок ткани, чтобы удалить излишки красителя.
7. Наблюдайте за клетками щеки под малым увеличением, а затем под большим увеличением.

Вопросы

1. Каковы формы эпидермальных клеток луковой шелухи и клеток щеки человека?
2. Почему для окрашивания луковой шелухи используют йод?
3. В чем разница между расположением клеток в клетках лука и клетках щек человека?
4. Почему клетка считается структурной и функциональной единицей живых существ?

Рисунок 2.33: Эпителиальные клетки щеки.

Исследование клеток под микроскопом

Вопросы

1. Каковы формы клеток эпидермиса луковой шелухи и клеток щеки человека?
2. Почему для окрашивания луковой шелухи используют йод?
3. В чем разница между расположением клеток в клетках лука и клетках щек человека?
4. Почему клетка считается структурной и функциональной единицей живых существ?

Ответы

1. Ячейки лука имеют правильную форму — примерно прямоугольную.Клетки эпидермиса щеки имеют неправильную форму.
2. В луковой шелухе глюкоза хранится в виде крахмала, а раствор йода окрашивается в пурпурный цвет. Используйте раствор йода в качестве красителя, потому что он окрашивает крахмал в пурпурный цвет, что делает клетки более заметными.
3. В луковице клетки упорядочены, как кирпичи в стене. Клетки эпидермиса упакованы неравномерно — упаковка зависит от формы клеток в области, которые имеют неправильную форму.
4. Клетка — самая маленькая единица жизни.Он содержит ДНК, необходимую для создания целостного организма, и является основным строительным блоком, из которого состоят все ткани и организмы. Каждая клетка выполняет семь жизненных процессов, поэтому каждая клетка является живой.

Клеточные органеллы

Вы должны составить отчет об одной из органелл, которые вы изучили в классе, или любой другой органелле по вашему выбору. Ваш отчет должен включать следующую информацию.

• Прошлое

  • Открытие органеллы
  • Все прошлые представления о структуре и / или функции органелл, которые теперь изменились.
  • Важность открытия органелл для клеточной науки

• Настоящее время

  • Понятная в настоящее время структура и функция органеллы
  • Двухмерное изображение органеллы, показывающее все соответствующие структуры органеллы
  • Изображение органеллы, полученное с помощью электронного микроскопа, показывающее структуру органеллы
  • Понимание важности органелл для выживания человека

• Будущее

  • Что еще предстоит открыть или полностью понять?
  • Любая важная роль органелл потенциально может сыграть с развитием технологий будущего (т.е. в промышленности или медицине).
• Любая другая дополнительная информация или интересные факты, которые вы хотите включить.

Презентация

• Студенты должны представить результаты своих исследований в формате буклета.
• Это должно быть аккуратно, но творчески изложено.
• Он должен включать полную и правильно структурированную библиографию.

Учащиеся должны быть отмечены согласно прилагаемой рубрике.

Проект: клеточные органеллы

Отметьте проект учащихся в соответствии со следующими рекомендациями.

3

8 Микрофотография органелл предоставлена ​​и достаточно подробная

8 важность открытия органеллы предоставлена ​​и понятна для науки

n

Оценка знаний
Обнаружение идентифицированной органеллы	/5
Обсуждаемая и понятая история открытия органеллы 823/
Обсуждаемые и понятые будущие открытия, касающиеся органелл	/5
Интерпретация знаний
Информация о существующей структуре и функциях органеллы 9000 обсуждена и понята	/5
Двухмерное изображение органеллы, предоставленное и достаточно подробное	/5
Трехмерное изображение органеллы предоставлено и достаточно подробное	/5
/5
Предоставляется дополнительная информация	/5
Понимание содержания в повседневной жизни
/5
Возможная будущая роль органеллы предоставлена, понятна и актуальна	/5
Исследование наука в прошлом
Обсуждались прошлые теории / понимание органелл, которые изменились	/5
Передача информации
/5
Чистая презентация	/5
Креативная презентация	/5
	23 8 24/9

Схемы ячеек

Диаграммы клетки очень хорошо изучены, но они часто дают нам неверное представление о том, насколько сложны клетки на самом деле.Это задание поможет вам понять сложность ячеек.

1. Найдите и отправьте бумажную копию \ (\ text {5} \) микрофотографий, показывающих различные клеточные органеллы.
2. Нарисуйте и пометьте две органеллы, чтобы продемонстрировать свои навыки рисования, маркировки и интерпретации.

Обратите особое внимание на следующее:

• Каждая органелла должна удобно занимать страницу формата A5.
• Каждая органелла должна иметь заголовок, включающий вид, название и увеличение.
• Рисунки должны соответствовать полученным вами навыкам рисования. Один рисунок должен быть того же размера, что и микрофотография, другой — ровно в два раза меньше.
• На ваших рисунках должна быть правильная масштабная линия.
• Укажите источник ваших микрофотографий в соответствии с Гарвардской конвенцией.
• Присуждаются оценки за аккуратность: представьте свою работу как единый комплект.
• Вы должны тщательно выбирать бумажные копии, чтобы они были высокого качества и были легко узнаваемы.
• Ваши изображения могут относиться к одной и той же органелле, но только в том случае, если на изображениях есть существенные различия.

Проект: Схемы ячеек

Оценить по следующим критериям:

1. Следующие инструкции: размер, количество (5)
2. Изображения: выбор, качество, рубрики, ссылки (10)
3. Рисунки: точность, реалистичность, масштаб, маркировка (10)
4. Усилие: аккуратность, профессионализм (5)

Пересмотрите все, что вы узнали о клетках, посмотрев это видео.

Видео: 2CPM

Живые существа

Эта идея фокусировки исследуется через:

Противопоставление взглядов студентов и ученых

Ежедневный опыт студентов

Для молодых студентов вещи «живут», если они двигаются или растут; например, солнце, ветер, облака и молнии считаются живыми, потому что они изменяются и движутся. Другие думают, что растения и некоторые животные неживые. Обычным примером является то, что учащиеся думают, что разные стадии жизненного цикла бабочки не являются живыми (яйца и неподвижные куколки), тогда как гусеница и бабочка могут двигаться и поэтому считаются живыми.

Существуют некоторые трудности из-за того, как такие слова, как «живые», «растения» и «животные» используются в повседневной речи. Учащиеся понимают «жизнь» в зависимости от того, где и как «живут люди», например «живут в моем доме», «собака живет в питомнике». Учащиеся сосредотачиваются на деятельности, происходящей в определенном месте. Студенты часто не осознают, что деревья, овощи и трава являются растениями, потому что одно из повседневных употреблений слова «растение» относится к маленьким декоративным растениям в садах и питомниках.

Большинство студентов относят к животным только позвоночных, особенно млекопитающих. Учащиеся начальной школы используют такие критерии, как количество ног, покрытие тела и среда обитания, чтобы определить «животное». Некоторые дети думают, что животные живут только на суше.

Учащиеся 5-7 лет часто не воспринимают людей как животных. Часто студенты используют термин «животные», чтобы различать людей и животных. Это понимание может быть дополнительно усилено использованием общего языка, например знаков, которые читают «без животных на автостраде» и таких утверждений, как «пора кормить животных», когда речь идет о домашних животных.

По мере того, как учащиеся приобретают знания о биологических группах, таких как рептилии, насекомые и различные виды червей, они теряют всеобъемлющую концепцию «животных». Молодые студенты в возрасте 5–6 лет чаще думают о пауках и червях как о животных (точка зрения биологов), чем студенты 9–10 лет.

Исследования: Bell (1981) (1993), Bell & Barker (1982), Mintzes, Trowbridge, Arnaudin & Wandersee (1991), Fleer & Hardy (1996), Leach, Driver, Scott & Wood-Robinson (1995), Carey ( 1985), Степан (1985), Керр, Беггс и Мерфи (2006), Осборн и Фрейбург (1985), Мерфи (1987)

Научный взгляд

Живые существа можно отличить от неживых по их способности продолжать жизненные процессы, такие как движение, дыхание, рост, реакция на раздражители окружающей среды и размножение.Такой взгляд на жизнь может быть уместен в этом возрасте, но имеет некоторые ограничения и может привести к альтернативным представлениям, описанным выше. Например, движение растений не очевидно для учащихся, и, следовательно, они могут не рассматривать растения как живые.

Решения о том, живы ли предметы или нет, остаются проблематичными, поскольку не все жизненные процессы останавливаются одновременно. Например, человеческие ногти и волосы продолжают расти в течение нескольких недель после смерти.

Критические идеи обучения

• Большинству живых существ нужны пища, вода, свет, температура в определенных пределах и воздух.
• Живые существа обладают множеством характеристик, которые проявляются в разной степени: они дышат, двигаются, реагируют на раздражители, размножаются и растут, а также зависят от окружающей среды.

Исследования: Скамп (2004)

Изучите взаимосвязь между идеями о живых существах в Карты развития концепции — (функции клеток, вариация унаследованных характеристик, ДНК и унаследованные характеристики, поток энергии в экосистемах, поток материи в экосистемах, естественный отбор)

Чтобы создать концепцию живых существ, сосредоточьтесь на общих чертах с непохожими живые существа.Например, сравнивайте «резиновое дерево и ябби», а не всегда обращайтесь к различиям, которые можно легко идентифицировать. Сосредоточение внимания только на различиях не побуждает учащихся устанавливать связи между идеями или группами, например, видеть, что «растение» является основной категорией классификации, а не просто ярлыком для типа «растения» в питомнике. Необходимо сосредоточить внимание на больших идеях (таких как группы классификации) и позволить учащимся устанавливать связи между отдельными примерами и большими идеями.

Исследования: Skamp (2004)

Учителям непросто определить, как опровергнуть представление о том, что огонь «живой». Дети склонны думать, что пожары живут, потому что они потребляют дрова, двигаются, нуждаются в воздухе, размножаются (искры вызывают другие пожары) и выделяют отходы (например, дым). Это сложная идея, и с ней лучше разбираться на более высоких уровнях, где концепции могут быть распакованы более сложными способами. Следовательно, нет необходимости пытаться изменить эти концепции на данном этапе, но следует признать, что студенты могут придерживаться и поддерживать эту точку зрения на определенном этапе в качестве учащихся.

Исследования: Кайл, Десмонд, Семья и Шиманский (1989), Скамп (2004)

Преподавательская деятельность

Соберите доказательства и данные для анализа и начните обсуждение посредством обмена опытом

Ученики собирают предметы со школьного двора во время охоты за мусором и классифицируют их по группам по своему выбору. Студенты сформулируют свою систему классификации. Затем учителя могут использовать это обсуждение, чтобы открыть такие вопросы, как «Жив ли он?», «Был ли он когда-либо жив?» Такое обсуждение может выявить идеи учащихся и выявить трудности, связанные с определением того, живы ли предметы.Идеи для дальнейшего обсуждения могут включать в себя только что сорванный лист, свежее яблоко и т. Д. Студенты могут делать цифровые фотографии и создавать монтаж.

Из 19 экспертов, ответивших на письма студентов по вопросу «Является ли собранный помидор живым?», 17 придерживались мнения, что собранный помидор не был живым. Можно утверждать, что только что собранные помидоры живы, потому что они способны сохранять свою биологическую целостность в течение значительного периода времени после сбора; то есть он может изменить цвет с зеленого на красный, если поместить его на солнце (как это делает растущий помидор), и оба в конечном итоге будут демонстрировать признаки потери воды и разложения (с разной скоростью).Это обеспечивает хорошее содержание для интерпретирующей дискуссии, требующей от студентов использования аргументов для обоснования своих аргументов, поскольку ответ не является четким; возможны разные мнения, и обсуждение откроет ряд вопросов и актуальных проблем.

Исследования: Skamp (2004)

Бросьте вызов существующим идеям

Другие вопросы, которые следует изучить, могут заключаться в том, жив ли включенный компьютер; жив ли медведь в спячке; и живо ли зимой лиственное дерево.Вы можете перечислить ключевые вопросы, которые возникают в связи с этой проблемой, или со временем проанализируйте эти идеи со студентами.

Исследования: Skamp (20 04)

4.3A: Характеристики эукариотических клеток

Эукариотическая клетка имеет истинное мембраносвязанное ядро ​​и другие мембранные органеллы, которые позволяют разделить функции.

Задачи обучения

• Описать структуру эукариотических клеток

Ключевые моменты

• Эукариотические клетки больше прокариотических клеток и имеют «истинное» ядро, мембраносвязанные органеллы и палочковидные хромосомы.
• Ядро содержит ДНК клетки и управляет синтезом белков и рибосом.
• Митохондрии отвечают за производство АТФ; эндоплазматический ретикулум модифицирует белки и синтезирует липиды; а аппарат Гольджи — это место, где происходит сортировка липидов и белков.
• Пероксисомы осуществляют реакции окисления, расщепляющие жирные кислоты и аминокислоты и выводящие токсины из ядов; везикулы и вакуоли функционируют при хранении и транспортировке.
• В клетках животных есть центросома и лизосомы, а в клетках растений их нет.
• Клетки растений имеют клеточную стенку, большую центральную вакуоль, хлоропласты и другие специализированные пластиды, в то время как клетки животных не имеют.

Ключевые термины

• эукариот : Имеющие сложные клетки, в которых генетический материал организован в мембраносвязанные ядра.
• органелла : специальная структура внутри клеток, которая осуществляет определенный жизненный процесс (например,грамм. рибосомы, вакуоли).
• фотосинтез : процесс, с помощью которого растения и другие фотоавтотрофы производят углеводы и кислород из углекислого газа, воды и световой энергии в хлоропластах

Структура эукариотической клетки

Подобно прокариотической клетке, эукариотическая клетка имеет плазматическую мембрану, цитоплазму и рибосомы. Однако, в отличие от прокариотических клеток, эукариотические клетки имеют:

1. мембраносвязанное ядро ​​
2. многочисленные мембраносвязанные органеллы (включая эндоплазматический ретикулум, аппарат Гольджи, хлоропласты и митохондрии)
3. несколько палочковидных хромосом

Поскольку ядро ​​эукариотической клетки окружено мембраной, часто говорят, что у нее есть «истинное ядро».Органеллы (что означает «маленький орган») выполняют особые клеточные роли, так же как органы вашего тела выполняют особые роли. Они позволяют разделить разные функции на разные части клетки.

Ядро и его структуры

Обычно ядро ​​является наиболее заметной органеллой в клетке. У эукариотических клеток есть истинное ядро, что означает, что ДНК клетки окружена мембраной. Следовательно, ядро ​​содержит ДНК клетки и направляет синтез белков и рибосом, клеточных органелл, ответственных за синтез белка.Ядерная оболочка представляет собой структуру с двойной мембраной, которая составляет самую внешнюю часть ядра. И внутренняя, и внешняя мембраны ядерной оболочки представляют собой бислои фосфолипидов. Ядерная оболочка перемежается порами, которые контролируют прохождение ионов, молекул и РНК между нуклеоплазмой и цитоплазмой. Нуклеоплазма — это полутвердая жидкость внутри ядра, где мы находим хроматин и ядрышко. Более того, хромосомы — это структуры в ядре, состоящие из ДНК, генетического материала.У прокариот ДНК организована в единую кольцевую хромосому. У эукариот хромосомы представляют собой линейные структуры.

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Эукариотическое ядро ​​: Ядро хранит хроматин (ДНК плюс белки) в гелеобразном веществе, называемом нуклеоплазмой. Ядрышко — это конденсированная область хроматина, в которой происходит синтез рибосом. Ядра называется ядерной оболочкой. Оно состоит из двух фосфолипидных бислоев: внешней и внутренней мембран.Ядерная мембрана является продолжением эндоплазматического ретикулума. Ядерные поры позволяют веществам входить и выходить из ядра.

Другие мембраносвязанные органеллы

Митохондрии — это овальные органеллы с двойной мембраной, которые имеют собственные рибосомы и ДНК. Эти органеллы часто называют «энергетическими фабриками» клетки, потому что они ответственны за выработку аденозинтрифосфата (АТФ), основной молекулы, несущей энергию клетки, посредством клеточного дыхания. Эндоплазматический ретикулум модифицирует белки и синтезирует липиды, а в аппарате Гольджи происходит сортировка, маркировка, упаковка и распределение липидов и белков.Пероксисомы — это маленькие круглые органеллы, окруженные одиночными мембранами; они проводят реакции окисления, расщепляющие жирные кислоты и аминокислоты. Пероксисомы также выводят токсины из многих ядов, которые могут попасть в организм. Везикулы и вакуоли — это мембранные мешочки, которые функционируют при хранении и транспортировке. Помимо того факта, что вакуоли несколько больше, чем везикулы, между ними существует очень тонкое различие: мембраны везикул могут сливаться либо с плазматической мембраной, либо с другими мембранными системами внутри клетки.Все эти органеллы находятся в каждой эукариотической клетке.

Клетки животных и клетки растений

Хотя все эукариотические клетки содержат вышеупомянутые органеллы и структуры, между животными и растительными клетками есть некоторые поразительные различия. Клетки животных имеют центросомы и лизосомы, а клетки растений — нет. Центросома — это центр организации микротрубочек, расположенный рядом с ядрами клеток животных, в то время как лизосомы заботятся о пищеварительном процессе клетки.

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Клетки животных : Несмотря на их фундаментальное сходство, между клетками животных и растений есть поразительные различия. Клетки животных имеют центриоли, центросомы и лизосомы, а клетки растений — нет.

Кроме того, у растительных клеток есть клеточная стенка, большая центральная вакуоль, хлоропласты и другие специализированные пластиды, тогда как у животных клеток их нет. Клеточная стенка защищает клетку, обеспечивает структурную поддержку и придает форму клетке, в то время как центральная вакуоль играет ключевую роль в регулировании концентрации воды в клетке при изменении условий окружающей среды.Хлоропласты — это органеллы, осуществляющие фотосинтез.

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Растительные клетки : Растительные клетки имеют клеточную стенку, хлоропласты, плазмодесматы и пластиды, используемые для хранения, и большую центральную вакуоль, тогда как у животных клеток нет.

3.3 Эукариотические клетки — Концепции биологии — 1-е канадское издание

К концу этого раздела вы сможете:

• Опишите структуру эукариотических растительных и животных клеток
• Укажите роль плазматической мембраны
• Обобщите функции основных клеточных органелл
• Описание цитоскелета и внеклеточного матрикса

Посмотрите видео о кислороде в атмосфере.

Здесь должно быть ясно, что эукариотические клетки имеют более сложную структуру, чем прокариотические клетки. Органеллы позволяют одновременно выполнять в клетке различные функции. Прежде чем обсуждать функции органелл внутри эукариотической клетки, давайте сначала рассмотрим два важных компонента клетки: плазматическую мембрану и цитоплазму.

Рисунок 3.8 (a) На этом рисунке показана типичная животная клетка Рисунок 3.8 (b) На этом рисунке показана типичная растительная клетка.

Какие структуры есть у растительной клетки, чего нет у животной клетки? Какие структуры есть у животной клетки, а у растительной нет? Клетки растений имеют плазмодесмы, клеточную стенку, большую центральную вакуоль, хлоропласты и пластиды. Клетки животных имеют лизосомы и центросомы.

Подобно прокариотам, эукариотические клетки имеют плазматическую мембрану (рис. 3.9), состоящую из фосфолипидного бислоя со встроенными белками , которые отделяют внутреннее содержимое клетки от окружающей среды.Фосфолипид — это молекула липида, состоящая из двух цепей жирных кислот, глицеринового остова и фосфатной группы. Плазматическая мембрана регулирует прохождение некоторых веществ, таких как органические молекулы, ионы и вода, предотвращая прохождение одних для поддержания внутренних условий, при этом активно вводя или удаляя другие. Другие соединения пассивно перемещаются через мембрану.

Рис. 3.9. Плазматическая мембрана представляет собой бислой фосфолипидов со встроенными белками. Есть и другие компоненты, такие как холестерин и углеводы, которые могут быть обнаружены в мембране в дополнение к фосфолипидам и белку.

Плазматические мембраны клеток, которые специализируются на абсорбции, сложены в виде пальцевидных выступов, называемых микроворсинками (единственное число = микроворсинки). Эта складка увеличивает площадь поверхности плазматической мембраны. Такие клетки обычно выстилают тонкий кишечник — орган, который поглощает питательные вещества из переваренной пищи. Это отличный пример соответствия формы функциям конструкции.

Люди с глютеновой болезнью имеют иммунный ответ на глютен, белок, содержащийся в пшенице, ячмене и ржи.Иммунный ответ повреждает микроворсинки, и, таким образом, пораженные люди не могут усваивать питательные вещества. Это приводит к недоеданию, спазмам и диарее. Пациенты, страдающие глютеновой болезнью, должны соблюдать безглютеновую диету.

Цитоплазма включает содержимое клетки между плазматической мембраной и ядерной оболочкой (структура будет обсуждена в ближайшее время). Он состоит из органелл, взвешенных в гелеобразном цитозоле, цитоскелете и различных химических веществах. Несмотря на то, что цитоплазма состоит на 70-80 процентов из воды, она имеет полутвердую консистенцию, которая обеспечивается белками внутри нее.Однако белки — не единственные органические молекулы, обнаруженные в цитоплазме. Там же находятся глюкоза и другие простые сахара, полисахариды, аминокислоты, нуклеиновые кислоты, жирные кислоты и производные глицерина. Ионы натрия, калия, кальция и многих других элементов также растворяются в цитоплазме. В цитоплазме происходят многие метаболические реакции, в том числе синтез белка.

Если бы вы удалили все органеллы из клетки, оставались бы только плазматическая мембрана и цитоплазма? Нет.Внутри цитоплазмы все еще будут ионы и органические молекулы, а также сеть из белковых волокон , которая помогает поддерживать форму клетки, закрепляет определенные органеллы в определенных положениях, позволяет цитоплазме и везикулам перемещаться внутри клетки и дает возможность одноклеточные организмы передвигаться самостоятельно. В совокупности эта сеть белковых волокон известна как цитоскелет. Внутри цитоскелета есть три типа волокон: микрофиламенты, также известные как актиновые филаменты, промежуточные филаменты и микротрубочки (Рисунок 3.10).

Рисунок 3.10 Микрофиламенты, промежуточные волокна и микротрубочки составляют цитоскелет клетки.

Микрофиламенты — самые тонкие из волокон цитоскелета, они участвуют в перемещении клеточных компонентов, например, во время деления клеток. Они также поддерживают структуру микроворсинок, обширную складку плазматической мембраны, обнаруженную в клетках, предназначенных для абсорбции. Эти компоненты также распространены в мышечных клетках и отвечают за сокращение мышечных клеток. Промежуточные волокна имеют средний диаметр и выполняют структурные функции, такие как поддержание формы клетки и закрепление органелл.Кератин, соединение, укрепляющее волосы и ногти, образует промежуточные волокна одного типа. Микротрубочки — самые толстые из волокон цитоскелета. Это полые трубки, которые быстро растворяются и восстанавливаются. Микротрубочки направляют движение органелл и представляют собой структуры, которые притягивают хромосомы к своим полюсам во время деления клетки. Они также являются структурными компонентами жгутиков и ресничек. В ресничках и жгутиках микротрубочки организованы в виде круга из девяти двойных микротрубочек снаружи и двух микротрубочек в центре.

Центросома — это область около ядра клеток животных, которая функционирует как центр организации микротрубочек. Он содержит пару центриолей, две структуры, которые лежат перпендикулярно друг другу. Каждая центриоль представляет собой цилиндр из девяти троек микротрубочек.

Центросома реплицируется перед делением клетки, и центриоли играют роль в притяжении дублированных хромосом к противоположным концам делящейся клетки. Однако точная функция центриолей в делении клеток не ясна, поскольку клетки, у которых удалены центриоли, все еще могут делиться, а клетки растений, у которых нет центриолей, способны к делению клеток.

Жгутики и реснички

Жгутики (единичный = жгутик) представляют собой длинные, похожие на волосы структуры, которые отходят от плазматической мембраны и используются для перемещения всей клетки (например, сперматозоидов, Euglena ). Когда присутствует, клетка имеет только один жгутик или несколько жгутиков. Однако, когда присутствуют реснички (singular = cilium), их много, и они проходят по всей поверхности плазматической мембраны. Это короткие, похожие на волосы структуры, которые используются для перемещения целых клеток (например, парамеций) или перемещения веществ по внешней поверхности клетки (например, ресничек клеток, выстилающих фаллопиевы трубы, которые перемещают яйцеклетку к матке, или реснички, выстилающие клетки дыхательных путей, которые перемещают твердые частицы в горло, в которые попала слизь).

Эндомембранная система ( эндо, = внутри) представляет собой группу мембран и органелл в эукариотических клетках, которые работают вместе, чтобы модифицировать, упаковывать и транспортировать липиды и белки . Он включает ядерную оболочку, лизосомы, везикулы, эндоплазматический ретикулум и аппарат Гольджи, о которых мы вскоре поговорим. Хотя технически это не внутри клетки , плазматическая мембрана включена в эндомембранную систему, потому что, как вы увидите, она взаимодействует с другими эндомембранозными органеллами.

Ядро

Обычно ядро ​​является наиболее заметной органеллой в клетке. Ядро (множественное число = ядра) содержит ДНК клетки в форме хроматина и управляет синтезом рибосом и белков. Рассмотрим его подробнее (рис. 3.11).

Рис. 3.11. Самая внешняя граница ядра — это ядерная оболочка. Обратите внимание, что ядерная оболочка состоит из двух фосфолипидных бислоев (мембран) — внешней мембраны и внутренней мембраны — в отличие от плазматической мембраны, которая состоит только из одного фосфолипидного бислоя.

Ядерная оболочка представляет собой двойную мембранную структуру , которая составляет самую внешнюю часть ядра (рис. 3.11). И внутренняя, и внешняя мембраны ядерной оболочки представляют собой бислои фосфолипидов.

Ядерная оболочка перемежается порами , которые контролируют прохождение ионов, молекул и РНК между нуклеоплазмой и цитоплазмой.

Чтобы понять хроматин, полезно сначала рассмотреть хромосомы. Хромосомы — это структуры ядра, состоящие из ДНК, наследственного материала и белков.Эта комбинация ДНК и белков называется хроматином. У эукариот хромосомы представляют собой линейные структуры. У каждого вида есть определенное количество хромосом в ядрах клеток его тела. Например, у человека число хромосом составляет 46, тогда как у дрозофилы число хромосом равно восьми.

Хромосомы видны и различимы друг от друга только тогда, когда клетка готовится к делению. Когда клетка находится в фазах роста и поддержания своего жизненного цикла, хромосомы напоминают размотанный беспорядочный пучок нитей.

Рисунок 3.12 На этом изображении показаны различные уровни организации хроматина (ДНК и белок). Рисунок 3.13 На этом изображении показаны парные хромосомы. (кредит: модификация работы NIH; данные шкалы от Мэтта Рассела)

Мы уже знаем, что ядро ​​направляет синтез рибосом, но как оно это делает? Некоторые хромосомы имеют участки ДНК, кодирующие рибосомную РНК. Темно окрашенная область внутри ядра, называемая ядрышком (множественное число = ядрышки ), объединяет рибосомную РНК с ассоциированными белками для сборки рибосомных субъединиц, которые затем транспортируются через ядерные поры в цитоплазму.

Эндоплазматический ретикулум

Эндоплазматический ретикулум (ER) представляет собой серию взаимосвязанных мембранных канальцев, которые коллективно модифицируют белки и синтезируют липиды. Однако эти две функции выполняются в отдельных областях эндоплазматической сети: шероховатой эндоплазматической сети и гладкой эндоплазматической сети соответственно.

Полая часть канальцев ER называется просветом или цистернальным пространством. Мембрана ER, представляющая собой бислой фосфолипидов, залитый белками, непрерывна с ядерной оболочкой.

Шероховатый эндоплазматический ретикулум (RER) назван так потому, что рибосомы, прикрепленные к его цитоплазматической поверхности, придают ему вид шипов при просмотре в электронный микроскоп.

Рибосомы синтезируют белки, будучи прикрепленными к ER, что приводит к переносу их вновь синтезированных белков в просвет RER, где они претерпевают модификации, такие как сворачивание или добавление сахаров. RER также производит фосфолипиды для клеточных мембран.

Если фосфолипидам или модифицированным белкам не суждено оставаться в RER, они будут упакованы в пузырьки и транспортироваться из RER путем отпочкования от мембраны.Поскольку RER участвует в модификации белков, которые будут секретироваться из клетки, его много в клетках, секретирующих белки, таких как печень.

Гладкая эндоплазматическая сеть (SER) является продолжением RER, но на ее цитоплазматической поверхности мало или совсем нет рибосом. Функции SER включают синтез углеводов, липидов (включая фосфолипиды) и стероидных гормонов; детоксикация лекарств и ядов; метаболизм алкоголя; и хранение ионов кальция.

Аппарат Гольджи

Мы уже упоминали, что пузырьки могут отпочковываться из ER, но куда они деваются? Перед достижением конечного пункта назначения липиды или белки в транспортных пузырьках необходимо отсортировать, упаковать и пометить, чтобы они оказались в нужном месте. Сортировка, маркировка, упаковка и распределение липидов и белков происходит в аппарате Гольджи (также называемом тельцом Гольджи), в серии уплощенных перепончатых мешочков.

Рис. 3.14 Аппарат Гольджи на этой просвечивающей электронной микрофотографии лейкоцита виден как стопка полукруглых сплющенных колец в нижней части этого изображения. Рядом с аппаратом Гольджи можно увидеть несколько пузырьков. (кредит: модификация работы Луизы Ховард; данные шкалы от Мэтта Рассела)

Аппарат Гольджи имеет принимающую поверхность рядом с эндоплазматическим ретикулумом и высвобождающую поверхность на стороне от ER, по направлению к клеточной мембране. Транспортные пузырьки, которые образуются из ER, перемещаются к принимающей стороне, сливаются с ней и опорожняют свое содержимое в просвет аппарата Гольджи.Когда белки и липиды проходят через Гольджи, они претерпевают дальнейшие модификации. Наиболее частая модификация — добавление коротких цепочек молекул сахара. Затем вновь модифицированные белки и липиды маркируются небольшими молекулярными группами, чтобы их можно было направить в нужное место назначения.

Наконец, модифицированные и меченые белки упаковываются в пузырьки, которые отпочковываются с противоположной стороны Гольджи. В то время как некоторые из этих пузырьков, транспортирующие пузырьки, откладывают свое содержимое в другие части клетки, где они будут использоваться, другие, секреторные пузырьки, сливаются с плазматической мембраной и высвобождают свое содержимое за пределы клетки.

Количество Гольджи в различных типах клеток снова показывает, что форма следует за функцией внутри клеток. Клетки, которые участвуют в большой секреторной активности (например, клетки слюнных желез, которые секретируют пищеварительные ферменты, или клетки иммунной системы, которые секретируют антитела), имеют большое количество Гольджи.

В клетках растений Гольджи играет дополнительную роль в синтезе полисахаридов, некоторые из которых включены в клеточную стенку, а некоторые используются в других частях клетки.

Лизосомы

В клетках животных лизосомы — это «мусоропровод» клетки. Пищеварительные ферменты в лизосомах способствуют расщеплению белков, полисахаридов, липидов, нуклеиновых кислот и даже изношенных органелл. У одноклеточных эукариот лизосомы важны для переваривания пищи, которую они принимают, и для рециклинга органелл . Эти ферменты активны при гораздо более низком pH (более кислом), чем ферменты, расположенные в цитоплазме. Многие реакции, происходящие в цитоплазме, не могут происходить при низком pH, поэтому преимущество разделения эукариотической клетки на органеллы очевидно.

Лизосомы также используют свои гидролитические ферменты для уничтожения болезнетворных организмов, которые могут проникнуть в клетку. Хороший пример этого — группа белых кровяных телец, называемых макрофагами, которые являются частью иммунной системы вашего тела. В процессе, известном как фагоцитоз, часть плазматической мембраны макрофага инвагинирует (складывается) и поглощает патоген. Инвагинированный участок с патогеном внутри затем отщепляется от плазматической мембраны и становится пузырьком.Везикула сливается с лизосомой. Затем гидролитические ферменты лизосомы уничтожают патоген (рис. 3.15).

Рис. 3.15. Макрофаг фагоцитировал потенциально патогенную бактерию в везикулу, которая затем сливается с лизосомой внутри клетки, так что патоген может быть уничтожен. Другие органеллы присутствуют в клетке, но для простоты не показаны.

Везикулы и вакуоли

Везикулы и вакуоли — это мембранные мешочки, которые функционируют при хранении и транспортировке.Вакуоли несколько больше, чем везикулы, и мембрана вакуоли не сливается с мембранами других клеточных компонентов. Везикулы могут сливаться с другими мембранами внутри клеточной системы. Кроме того, ферменты в вакуолях растений могут разрушать макромолекулы.

Рис. 3.16. Эндомембранная система работает, чтобы модифицировать, упаковывать и транспортировать липиды и белки.

Почему лицо цис Гольджи не обращено к плазматической мембране?

Рибосомы — это клеточные структуры, ответственные за синтез белка . При просмотре в электронный микроскоп свободные рибосомы выглядят как кластеры или отдельные крошечные точки, свободно плавающие в цитоплазме. Рибосомы могут быть прикреплены либо к цитоплазматической стороне плазматической мембраны, либо к цитоплазматической стороне эндоплазматического ретикулума. Электронная микроскопия показала, что рибосомы состоят из больших и малых субъединиц. Рибосомы — это ферментные комплексы, отвечающие за синтез белка.

Поскольку синтез белка необходим для всех клеток, рибосомы находятся практически в каждой клетке, хотя в прокариотических клетках они меньше. Их особенно много в незрелых эритроцитах для синтеза гемоглобина, который участвует в транспортировке кислорода по всему телу.

Митохондрии (единичное число = митохондрии) часто называют «электростанциями» или «энергетическими фабриками» клетки, потому что они отвечают за производство аденозинтрифосфата (АТФ), основной молекулы, несущей энергию клетки.Образование АТФ при расщеплении глюкозы известно как клеточное дыхание. Митохондрии — это овальные органеллы с двойной мембраной (рис. 3.17), которые имеют собственные рибосомы и ДНК. Каждая мембрана представляет собой бислой фосфолипидов, залитый белками. Внутренний слой имеет складки, называемые кристами, которые увеличивают площадь поверхности внутренней мембраны. Область, окруженная складками, называется митохондриальным матриксом. Кристы и матрикс играют разные роли в клеточном дыхании.

В соответствии с нашей темой, согласно которой форма следует функции, важно отметить, что мышечные клетки имеют очень высокую концентрацию митохондрий, потому что мышечным клеткам требуется много энергии для сокращения.

Рис. 3.17. На этой микрофотографии, полученной с помощью просвечивающего электронного микроскопа, показана митохондрия в электронном микроскопе. Обратите внимание на внутреннюю и внешнюю мембраны, кристы и митохондриальный матрикс.

Пероксисомы — это маленькие круглые органеллы, окруженные одиночными мембранами. Они проводят реакции окисления, расщепляющие жирные кислоты и аминокислоты.Они также выводят токсины из многих ядов, которые могут попасть в организм. Алкоголь детоксифицируется пероксисомами в клетках печени. Побочным продуктом этих реакций окисления является перекись водорода, H ₂ O ₂ , которая содержится в пероксисомах, чтобы предотвратить повреждение химическим веществом клеточных компонентов за пределами органелл. Перекись водорода безопасно расщепляется пероксисомальными ферментами на воду и кислород.

Несмотря на их фундаментальное сходство, между клетками животных и растений существуют поразительные различия (см. Таблицу 3.1). Клетки животных имеют центриоли, центросомы (обсуждаемые в рамках цитоскелета) и лизосомы, тогда как клетки растений их не имеют. У растительных клеток есть клеточная стенка, хлоропласты, плазмодесматы и пластиды, используемые для хранения, а также большая центральная вакуоль, тогда как у животных клеток нет.

Клеточная стенка

На рисунке 3.8 b , диаграмме растительной клетки, вы видите структуру, внешнюю по отношению к плазматической мембране, которая называется клеточной стенкой. Стенка клетки представляет собой жесткое покрытие, которое защищает клетку, обеспечивает структурную поддержку и придает форму клетке.Клетки грибов и протистов также имеют клеточные стенки.

В то время как основным компонентом стенок прокариотических клеток является пептидогликан, основной органической молекулой в стенке растительной клетки является целлюлоза, полисахарид, состоящий из длинных прямых цепей звеньев глюкозы. Когда информация о питании относится к пищевым волокнам, это относится к содержанию целлюлозы в пище.

Хлоропласты

Подобно митохондриям, хлоропласты также имеют собственную ДНК и рибосомы. Хлоропласты участвуют в фотосинтезе и могут быть обнаружены в эукариотических клетках, таких как растения и водоросли.При фотосинтезе углекислый газ, вода и световая энергия используются для производства глюкозы и кислорода. В этом основное различие между растениями и животными: растения (автотрофы) могут производить себе пищу, например глюкозу, тогда как животные (гетеротрофы) должны полагаться на другие организмы в качестве органических соединений или источника пищи.

Подобно митохондриям, хлоропласты имеют внешнюю и внутреннюю мембраны, но внутри пространства, ограниченного внутренней мембраной хлоропласта, находится набор взаимосвязанных и уложенных друг на друга, заполненных жидкостью мембранных мешочков, называемых тилакоидами (Рисунок 3.18). Каждый стек тилакоидов называется гранумом (множественное число = грана). Жидкость, заключенная во внутренней мембране и окружающая грану, называется стромой.

Рис. 3.18. На этой упрощенной схеме хлоропласта показаны внешняя мембрана, внутренняя мембрана, тилакоиды, грана и строма.

Хлоропласты содержат зеленый пигмент под названием хлорофилл, который улавливает энергию солнечного света для фотосинтеза. Как и в клетках растений, у фотосинтезирующих протистов также есть хлоропласты. Некоторые бактерии также осуществляют фотосинтез, но у них нет хлоропластов.Их фотосинтетические пигменты расположены в тилакоидной мембране внутри самой клетки.

Эволюция в действии

Эндосимбиоз: Мы упоминали, что и митохондрии, и хлоропласты содержат ДНК и рибосомы. Вы не задумывались, почему? Убедительные доказательства указывают на эндосимбиоз как на объяснение.

Симбиоз — это взаимоотношения, при которых организмы двух разных видов живут в тесной ассоциации и обычно проявляют особую адаптацию друг к другу.Эндосимбиоз ( эндо — = внутри) — это отношения, в которых один организм живет внутри другого. Эндосимбиотические отношения изобилуют природой. Микробы, производящие витамин К, живут в кишечнике человека. Эти отношения полезны для нас, потому что мы не можем синтезировать витамин К. Это также полезно для микробов, потому что они защищены от других организмов и обеспечивают стабильную среду обитания и обильную пищу, живя в толстом кишечнике.

Ученые давно заметили, что бактерии, митохондрии и хлоропласты похожи по размеру.Мы также знаем, что митохондрии и хлоропласты содержат ДНК и рибосомы, как и бактерии, и они напоминают типы, обнаруженные у бактерий. Ученые считают, что клетки-хозяева и бактерии сформировали взаимовыгодные эндосимбиотические отношения, когда клетки-хозяева поглощали аэробные бактерии и цианобактерии, но не уничтожали их. В процессе эволюции эти проглоченные бактерии стали более специализированными в своих функциях: аэробные бактерии превратились в митохондрии, а фотосинтезирующие бактерии — в хлоропласты.

Центральная вакуоль

Ранее мы упоминали вакуоли как важные компоненты растительных клеток. Если вы посмотрите на рис. 3.8 b , вы увидите, что каждая растительная клетка имеет большую центральную вакуоль, которая занимает большую часть клетки. Центральная вакуоль играет ключевую роль в регулировании концентрации воды в клетках при изменении условий окружающей среды. В клетках растений жидкость внутри центральной вакуоли обеспечивает тургорное давление, которое представляет собой внешнее давление, создаваемое жидкостью внутри клетки.Вы когда-нибудь замечали, что если вы забудете полить растение на несколько дней, оно увянет? Это связано с тем, что когда концентрация воды в почве становится ниже, чем концентрация воды в растении, вода перемещается из центральных вакуолей и цитоплазмы в почву. По мере того как центральная вакуоль сжимается, клеточная стенка остается без поддержки. Эта потеря поддержки клеточных стенок растения приводит к его увяданию. Кроме того, эта жидкость имеет очень горький вкус, что препятствует употреблению насекомыми и животными.Центральная вакуоль также служит для хранения белков в развивающихся семенных клетках.

Большинство клеток животных выделяют материалы во внеклеточное пространство. Основными компонентами этих материалов являются гликопротеины и белковый коллаген. В совокупности эти материалы называются внеклеточным матриксом (рис. 3.19). Мало того, что внеклеточный матрикс удерживает клетки вместе, образуя ткань, он также позволяет клеткам внутри ткани связываться друг с другом.

Рисунок 3.19 Внеклеточный матрикс состоит из сети веществ, секретируемых клетками.

Свертывание крови представляет собой пример роли внеклеточного матрикса в клеточной коммуникации. Когда клетки, выстилающие кровеносный сосуд, повреждены, они обнаруживают белковый рецептор, называемый тканевым фактором. Когда тканевой фактор связывается с другим фактором внеклеточного матрикса, он заставляет тромбоциты прилипать к стенке поврежденного кровеносного сосуда, стимулирует соседние гладкомышечные клетки кровеносного сосуда к сокращению (тем самым сужая кровеносный сосуд) и инициирует серию шаги, которые стимулируют тромбоциты производить факторы свертывания крови.

Клетки также могут связываться друг с другом посредством прямого контакта, называемого межклеточными соединениями. Есть некоторые различия в том, как это делают клетки растений и животных. Плазмодесмы (единичное число = плазмодесма) представляют собой соединения между растительными клетками, тогда как контакты животных клеток включают плотные и щелевые соединения и десмосомы.

Как правило, длинные участки плазматических мембран соседних растительных клеток не могут касаться друг друга, потому что они разделены клеточными стенками, окружающими каждую клетку.Плазмодесмы — это многочисленные каналы, которые проходят между клеточными стенками соседних растительных клеток, соединяя их цитоплазму и позволяя транспортировать сигнальные молекулы и питательные вещества от клетки к клетке (рис. 3.20 a ).

Рис. 3.20. Между ячейками существует четыре вида связи. (а) Плазмодесма — это канал между клеточными стенками двух соседних растительных клеток. (б) Плотные соединения соединяют соседние клетки животных. (c) Десмосомы соединяют две клетки животных вместе. (d) Щелевые соединения действуют как каналы между клетками животных.

Плотное соединение — это водонепроницаемое уплотнение между двумя соседними клетками животных (рис. 3.20 b ). Белки плотно прижимают клетки друг к другу. Эта плотная адгезия предотвращает утечку материалов между ячейками. Плотные соединения обычно находятся в эпителиальной ткани, которая выстилает внутренние органы и полости и составляет большую часть кожи. Например, плотные соединения эпителиальных клеток, выстилающих мочевой пузырь, предотвращают утечку мочи во внеклеточное пространство.

Также только в клетках животных обнаруживаются десмосомы, которые действуют как точечные сварные швы между соседними эпителиальными клетками (рис. 3.20 c ). Они удерживают клетки вместе в виде пластинок в растягивающихся органах и тканях, таких как кожа, сердце и мышцы.

Щелевые соединения в клетках животных похожи на плазмодесмы в клетках растений в том, что они представляют собой каналы между соседними клетками, которые позволяют транспортировать ионы, питательные вещества и другие вещества, которые позволяют клеткам общаться (Рисунок 3.20 д ). Однако структурно щелевые контакты и плазмодесмы различаются.

Таблица 3.1 Компоненты прокариотических и эукариотических клеток и их функции

Компонент ячейки	Функция	Присутствует в прокариотах?	Присутствует в клетках животных?	Присутствует в клетках растений?
Плазменная мембрана	Отделяет ячейку от внешней среды; контролирует прохождение органических молекул, ионов, воды, кислорода и отходов внутрь и из клетки	Есть	Есть	Есть
Цитоплазма	Обеспечивает структуру ячейки; место многих метаболических реакций; среда, в которой находятся органеллы	Есть	Есть	Есть
Нуклеоид	Расположение ДНК	Есть	№	№
Ядро	Клеточная органелла, содержащая ДНК и направляющая синтез рибосом и белков	№	Есть	Есть
Рибосомы	Синтез белка	Есть	Есть	Есть
Митохондрии	Производство АТФ / клеточное дыхание	№	Есть	Есть
Пероксисомы	Окисляет и расщепляет жирные кислоты и аминокислоты, выводит токсины из ядов	№	Есть	Есть
Пузырьки и вакуоли	Хранение и транспортировка; пищеварительная функция в растительных клетках	№	Есть	Есть
Центросома	Неустановленная роль в делении клеток животных; центр организации микротрубочек в клетках животных	№	Есть	№
Лизосомы	Переваривание макромолекул; переработка изношенных органелл	№	Есть	№
Клеточная стенка	Защита, структурная поддержка и поддержание формы ячеек	Да, в первую очередь пептидогликан у бактерий, но не у архей	№	Да, в основном целлюлоза
Хлоропласты	Фотосинтез	№	№	Есть
Эндоплазматическая сеть	Модифицирует белки и синтезирует липиды	№	Есть	Есть
Аппарат Гольджи	Изменяет, сортирует, маркирует, упаковывает и распределяет липиды и белки	№	Есть	Есть
Цитоскелет	Сохраняет форму клетки, удерживает органеллы в определенных положениях, позволяет цитоплазме и пузырькам перемещаться внутри клетки и позволяет одноклеточным организмам двигаться независимо	Есть	Есть	Есть
Жгутик	Мобильное передвижение	Некоторые	Некоторые	Нет, за исключением спермы некоторых растений.
Реснички	Клеточное движение, движение частиц по внеклеточной поверхности плазматической мембраны и фильтрация	№	Некоторые	№

Сводка раздела

Подобно прокариотической клетке, эукариотическая клетка имеет плазматическую мембрану, цитоплазму и рибосомы, но эукариотическая клетка обычно больше прокариотической клетки, имеет истинное ядро ​​(то есть ее ДНК окружена мембраной) и имеет другую мембрану. -связанные органеллы, которые позволяют разделить функции.Плазматическая мембрана представляет собой бислой фосфолипидов, залитый белками. Ядрышко внутри ядра является местом сборки рибосомы. Рибосомы находятся в цитоплазме или прикреплены к цитоплазматической стороне плазматической мембраны или эндоплазматического ретикулума. Они осуществляют синтез белка. Митохондрии выполняют клеточное дыхание и производят АТФ. Пероксисомы расщепляют жирные кислоты, аминокислоты и некоторые токсины. Везикулы и вакуоли — это отсеки для хранения и транспортировки. В клетках растений вакуоли также помогают расщеплять макромолекулы.

Клетки животных также имеют центросому и лизосомы. Центросома состоит из двух тел, центриолей, роль которых в делении клеток неизвестна. Лизосомы — это пищеварительные органеллы клеток животных.

Растительные клетки имеют клеточную стенку, хлоропласты и центральную вакуоль. Стенка растительной клетки, основным компонентом которой является целлюлоза, защищает клетку, обеспечивает структурную поддержку и придает форму клетке. Фотосинтез происходит в хлоропластах. Центральная вакуоль расширяется, увеличивая клетку без необходимости производить больше цитоплазмы.

Эндомембранная система включает ядерную оболочку, эндоплазматический ретикулум, аппарат Гольджи, лизосомы, везикулы, а также плазматическую мембрану. Эти клеточные компоненты работают вместе, чтобы модифицировать, упаковывать, маркировать и транспортировать мембранные липиды и белки.

Цитоскелет состоит из трех различных типов белковых элементов. Микрофиламенты придают клетке жесткость и форму, а также облегчают клеточные движения. Промежуточные волокна несут напряжение и закрепляют на месте ядро ​​и другие органеллы.Микротрубочки помогают клетке сопротивляться сжатию, служат дорожками для моторных белков, которые перемещают везикулы через клетку и тянут реплицированные хромосомы к противоположным концам делящейся клетки. Они также являются структурными элементами центриолей, жгутиков и ресничек.

Клетки животных общаются через свои внеклеточные матрицы и связаны друг с другом плотными контактами, десмосомами и щелевыми контактами. Клетки растений связаны и общаются друг с другом с помощью плазмодесм.

клеточная стенка: жесткое клеточное покрытие, состоящее из целлюлозы в растениях, пептидогликана у бактерий, непептидогликановых соединений у архей и хитина у грибов, которое защищает клетку, обеспечивает структурную поддержку и придает форму клетке

центральная вакуоль: крупная органелла растительной клетки, которая действует как хранилище, резервуар для воды и место деградации макромолекул

хлоропласт: органелла растительной клетки, осуществляющая фотосинтез

реснички: (множественное число: реснички) короткая, похожая на волосы структура, которая в большом количестве выступает от плазматической мембраны и используется для перемещения всей клетки или перемещения веществ по внешней поверхности клетки

цитоплазма: вся область между плазматической мембраной и ядерной оболочкой, состоящая из органелл, взвешенных в гелеобразном цитозоле, цитоскелете и различных химических веществах

цитоскелет: сеть белковых волокон, которая в совокупности поддерживает форму клетки, удерживает некоторые органеллы в определенных положениях, позволяет цитоплазме и везикулам перемещаться внутри клетки и позволяет одноклеточным организмам перемещаться

цитозоль: гелеобразный материал цитоплазмы, в которой подвешены клеточные структуры

десмосома: связь между соседними эпителиальными клетками, которая образуется, когда кадгерины в плазматической мембране прикрепляются к промежуточным филаментам

эндомембранная система: группа органелл и мембран в эукариотических клетках, которые работают вместе для модификации, упаковки и транспортировки липидов и белков

эндоплазматический ретикулум (ER): серия взаимосвязанных мембранных структур внутри эукариотических клеток, которые коллективно модифицируют белки и синтезируют липиды

внеклеточный матрикс: материал, в первую очередь коллаген, гликопротеины и протеогликаны, секретируемый клетками животных, который удерживает клетки вместе как ткань, позволяет клеткам связываться друг с другом и обеспечивает механическую защиту и закрепление клеток в ткани

жгутик: (множественное число: жгутики) длинная, похожая на волосы структура, которая простирается от плазматической мембраны и используется для перемещения клетки

щелевое соединение: канал между двумя соседними клетками животных, который позволяет ионам, питательным веществам и другим веществам с низким молекулярным весом проходить между клетками, позволяя клеткам общаться

Аппарат Гольджи: эукариотическая органелла, состоящая из ряда уложенных друг на друга мембран, которые сортируют, маркируют и упаковывают липиды и белки для распределения

лизосома: органелла в животной клетке, которая функционирует как пищеварительный компонент клетки; расщепляет белки, полисахариды, липиды, нуклеиновые кислоты и даже изношенные органеллы

митохондрии: (единственное число: митохондрии) клеточные органеллы, ответственные за осуществление клеточного дыхания, что приводит к выработке АТФ, основной молекулы, несущей энергию клетки

ядерная оболочка: структура с двойной мембраной, которая составляет самую внешнюю часть ядра

ядрышко: темное тельце в ядре, которое отвечает за сборку рибосомных субъединиц

ядро: клеточная органелла, которая содержит клеточную ДНК и управляет синтезом рибосом и белков

пероксисома: небольшая круглая органелла, которая содержит перекись водорода, окисляет жирные кислоты и аминокислоты и выводит токсины из многих ядов

плазматическая мембрана: фосфолипидный бислой со встроенными (интегральными) или прикрепленными (периферическими) белками, который отделяет внутреннее содержимое клетки от окружающей среды

плазмодесма: (множественное число: плазмодесма) канал, который проходит между клеточными стенками соседних растительных клеток, соединяет их цитоплазму и позволяет транспортировать материалы от клетки к клетке

рибосома: клеточная структура, которая осуществляет синтез белка

грубый эндоплазматический ретикулум (RER): область эндоплазматического ретикулума, усеянная рибосомами и участвующая в модификации белка

гладкий эндоплазматический ретикулум (SER): область эндоплазматического ретикулума, которая имеет мало или не имеет рибосом на своей цитоплазматической поверхности и синтезирует углеводы, липиды и стероидные гормоны; детоксифицирует химические вещества, такие как пестициды, консерванты, лекарства и загрязнители окружающей среды, и накапливает ионы кальция

плотное соединение: плотное соединение между двумя соседними клетками животных, созданное прилипанием белка

вакуоль: мембраносвязанный мешок, несколько больше пузырька, который выполняет функцию хранения и транспорта клеток

везикула: небольшой мембраносвязанный мешок, который выполняет функции хранения и транспорта клеток; его мембрана способна сливаться с плазматической мембраной и мембранами эндоплазматического ретикулума и аппарата Гольджи

Атрибуция СМИ

• Рисунок 3.11: модификация работы NIGMS, NIH
• Рисунок 3.13: модификация работы NIH; данные масштабной линейки от Мэтта Рассела
• Рисунок 3.14: модификация работы Луизы Ховард; данные масштабной линейки от Мэтта Рассела
• Рисунок 3.16: модификация работы Магнуса Манске
• Рисунок 3.17: модификация работы Мэтью Бриттона; данные масштабной линейки от Мэтта Рассела
• Рисунок 3.20: модификация работы Марианы Руис Вильярреаль

Растительная клетка — определение, маркированная диаграмма, структура, части, органеллы

Обучающие видео по биологии

Последнее обновление 26 января 2021 года Сагаром Ариалом

Определение растительной клетки

Растительные клетки являются эукариотическими клетками, которые находятся в зеленых растениях, фотосинтезирующих эукариотах царства Plantae, что означает, что у них есть мембраносвязанное ядро.У них есть множество мембраносвязанных клеточных органелл, которые выполняют различные специфические функции для поддержания нормального функционирования растительной клетки.

Структура растительной клетки

Как правило, растительные клетки намного больше, чем клетки животных, имеют более схожие размеры и обычно имеют кубическую или прямоугольную форму. Клетки растений также имеют структурные органеллы, которых нет в клетках животных, включая клеточную стенку, вакуоли, пластиды e. г Хлоропласт.Клетки животных также содержат структуры, которых нет в клетках растений, такие как реснички и жгутики, лизосомы и центриоли.

Рисунок: Помеченная диаграмма растительной клетки, созданная с помощью biorender.com

Типичные характеристики, которые определяют растительную клетку, включают целлюлозу, гемицеллюлозу и пектин, пластиды, которые играют важную роль в фотосинтезе и хранении крахмала, в больших вакуоли, отвечающие за регулирование тургорного давления клеток. У них также есть очень уникальный процесс деления клеток, при котором происходит формирование фрагмопласта (комплекс, состоящий из микротрубочек, микрофиламентов и эндоплазматического ретикулума), которые собираются во время цитокинеза, чтобы разделить дочерние клетки.

Эти органеллы в большинстве своем похожи на органеллы животных, выполняя те же функции, что и органеллы животных. Органеллы выполняют широкий круг обязанностей, включая все, от производства гормонов и ферментов до обеспечения энергией растительной клетки.

Клетки растений имеют ДНК, которая помогает создавать новые клетки, тем самым ускоряя рост растения. ДНК заключена в ядре, оболочке мембранной структуры в центре клетки.Растительная клетка также имеет несколько структур клеточных органелл, выполняющих множество функций для поддержания клеточного метаболизма, роста и развития.

Рабочий лист без растительных клеток

Ключ ответа

Органеллы растительной клетки

Типичные органеллы растительной клетки включают клеточную стенку, клеточную мембрану, цитоскелет, плазмодесматы, хлоропласты, эндопротезы, вакуопласты , Митохондрии, рибосомы, пероксисомы, ядро, ядрышко

Рисунок: Схема стенки растительной клетки.Источник: Википедия

Определение стенки растительной клетки

Это жесткое внешнее покрытие растительной клетки, которое играет важную роль в защите растительной клетки, придавая ей форму.

Структура стенки растительной клетки

• Это специализированный матрикс, покрывающий поверхность растительной клетки. Каждая растительная клетка имеет слой клеточной стенки, который является основным отличительным фактором между растительной клеткой и животной клеткой.
• Клеточная стенка состоит из двух слоев: средней ламеллы и первичной клеточной стенки, а иногда и вторичной клеточной стенки.
• Средняя пластинка действует как укрепляющий слой между первичными стенками соседних ячеек.
• Первичная стенка состоит из целлюлозы, лежащей в основе клеток, которые делятся и созревают. Первичная стенка намного тоньше и менее жесткая по сравнению со стенками полностью созревших клеток. Тонкость позволяет клеточной стенке расширяться.
• После полного роста клеток некоторые растения избавляются от первичной стенки, но в большинстве случаев они утолщают первичную стенку или образуют другой слой с жесткостью, но с другим расположением, известный как вторичная стенка.
• Вторичная стенка обеспечивает постоянную жесткую механическую опору растительной клетке, особенно опору из дерева.
• В отличие от постоянной жесткости и несущей способности толстых второстепенных стен.

Функция стенки растительной клетки

Основная роль клеточной стенки определяется как механическая и структурная функция, которая очень эффективна при обслуживании растительной клетки. Эти функции включают в себя:

1. Обеспечение ячейки механической защитой и экранирование ячейки от химически агрессивной среды, обеспечиваемой вторичным слоем стенки.
2. Он полупроницаемый, поэтому позволяет внутрь и наружу циркуляцию материалов, таких как вода, молекулярные питательные вещества и минералы.
3. Он также формирует жесткий строительный блок для стабилизации растения для создания некоторых его структур, например стебля и листьев растений.
4. Он также предоставил место для хранения некоторых элементов, таких как регуляторные молекулы, которые обнаруживают в растении патогены, препятствующие развитию пораженных тканей.
5. Тонкие первичные стенки служат структурными и поддерживающими функциональными слоями, когда клеточные вакуоли заполняются водой, оказывая тургорное давление на клеточную стенку, таким образом поддерживая жесткость растений и предотвращая потерю воды и увядание растений.

Основной строительный блок из целлюлозных волокон как первичных, так и вторичных стен, несмотря на различный состав и структуру. Целлюлоза — это полисахаридная матрица, которая придает клеткам прочность на разрыв. Эта сила заложена в высококонцентрированной матрице из воды и гликопротеинов.

Подробнее о клеточной стенке

Рисунок, созданный с помощью biorender.com

Определение цитоскелета растения

Это сеть микротрубочек и нитей, играющих основную роль в поддержании форма растительной клетки и обеспечение поддержки цитоплазмы клетки и ее структурной организации.Эти нити и канальцы обычно проходят по всей клетке через цитоплазму клетки. Помимо поддержки и поддержания клетки и цитоплазмы клетки, он также участвует в транспортировке клеточных молекул, делении клеток и передаче сигналов клетками.

Структура цитоскелета растения

Цитоскелет имеет важное определение структуры эукариотических клеток, описывая поддерживающую систему этих клеток, поддерживающие факторы и участие в транспорте внутри клетки.Эти функции определяются структурой цитоскелета, который состоит из трех нитей i. е актиновые филаменты (микрофиламенты), микротрубочки и промежуточные филаменты.

• Микрофиламенты, также известные как актиновые филаменты, представляют собой сеть волокон, идущих параллельно друг другу. Они состоят из тонких нитей актиновых белков, отсюда и название актиновые нити. Это самые тонкие филаменты цитоскелета толщиной 7 нанометров.
• Промежуточные волокна имеют диаметр примерно 8-12 нм; Они лежат между актиновыми филаментами и микротрубочками.Его функция в растительных клетках до конца не изучена.
• Микротрубочки — это полые трубочки, состоящие из тубулинов, диаметром 23 нм. Это самая большая нить по сравнению с двумя другими нитями.

Подробнее о цитоскелете

Функции цитоскелета растений

Микрофиламенты

• Они играют основную роль в разделении цитоплазмы двух клеток с помощью механизма, известного как дочерние клетки. клетки.
• Они также участвуют в потоке цитоплазмы, процессе циркуляции цитозоля по всей клетке, транспортируя питательные вещества и клеточные органеллы.

Промежуточные филаменты

• Роль промежуточных филаментов в растительных клетках не совсем понятна, но они играют роль в поддержании формы клетки, структурной поддержке и сохранении напряжения внутри клетки.

Микротрубочки

• В отличие от роли микротрубочек в делении клеток в животной клетке, растительная клетка использует микротрубочки для транспортировки материалов внутри велла, и они также используются при формировании растительной клетки, клеточной стенки.

Рисунок, созданный с помощью biorender.com

Другие функции цитоскелета у растений включают:

• Придание формы растительной клетке, поддержание формы клетки и транспортировка некоторых клеточных органелл по клетке, молекулам , и питательные вещества через цитоплазму клетки.
• Он также играет роль в делении митотических клеток.
• Таким образом, цитоскелет — это каркас построения клетки, следовательно, он поддерживает структуру клетки, обеспечивает структурную поддержку клетки и определяет структуру клетки.

Подробнее о микрофиламентах и микротрубочках

Рисунок: Схема клеточной (плазматической) мембраны. Источник: Википедия

Структура мембраны (плазматической) клетки растений

• Это билипидная мембрана, состоящая из белковых субъединиц и углеводов с характерным коэффициентом полупроницаемости.
• Он окружает цитоплазму клетки, таким образом ограничивая ее содержимое.

Функции мембраны (плазматической) клетки растений

1. Внутри растительных клеток клеточная мембрана отделяла цитоплазму от клеточной стенки.
2. Он обладает избирательной проницаемостью, следовательно, регулирует содержимое, входящее и выходящее из клетки.
3. Он также защищает клетку от внешних повреждений и обеспечивает ей поддержку и стабильность.
4. В него встроены белки, которые конъюгированы с липидами и углеводами вдоль мембраны, которые используются для транспортировки клеточных молекул.

Подробнее о клеточной (плазматической) мембране

Рисунок: Схема Plasmodesmata.Источник: Википедия

Определение Plasmodesmata растительной клетки

Это микроскопические каналы, которые помогают в передаче материалов через растительные клетки. Они соединяют клеточные пространства растений, обеспечивая внутриклеточное движение клеточных питательных веществ, воды, минералов и других молекул. Они также позволяют передавать сигналы клеточным молекулам. Существует два типа плазмодесм

1. Первичные плазмодесматы , образующиеся при делении клеток.
2. Вторичные плазмодесмы , образующиеся между зрелыми растительными клетками.

Первичные плазмодесмы образуются, когда часть эндоплазматического ретикулума захватывается средней ламеллой, когда новая клеточная стенка обрабатывается во время деления клеток. По мере формирования они создают соединение между каждым соседним элементом, а в месте соединения они образуют тонкие пространства, известные как ямы на стенах. Плазмодесмы могут вставляться в уже зрелые клетки прямо между их клеточной стенкой, и их называют вторичными плазмодесмами.Они находятся в клетках растений и водорослей, эволюционируя независимо. Структура плазмодесм регулируется полимером каллозы, образующимся в процессе клеточного цитокинеза.

Структура плазмодесм растительных клеток

Плазмодесмы имеют диаметр 50–60 нм. У них есть три слоя: плазматическая мембрана, цитоплазматический рукав и десмотрубочки. эти слои могут утолщать клеточную стенку примерно до 90 нм.

1. Плазменная мембрана — это непрерывное продолжение плазмалеммы, состоящее из слоистой структуры фосфолипидов.
2. Цитоплазматические рукава — представляют собой заполненные жидкостью пространства, окруженные плазмалеммой, образующие бесконечный мешок цитозоля.
3. Desmotubules — это плоская трубка, исходящая из эндоплазматического ретикулума, проходящая между двумя соседними клетками.

Функции плазмодесм

• Транспорт транскрипционных белков, коротких единиц РНК, мРНК, вирусных геномов и вирусных частиц из одной клетки в другую. Например, перемещение белков MP-30 вируса табачной мозаики, который связывается с вирусным геномом, перемещая его из инфицированной клетки в неинфицированную клетку через плазмодесмы.Полагают, что MP-30 связывается с собственным геномом вируса и переносит его из инфицированных клеток в неинфицированные через плазмодесмы.
• Они используются для регулирования ячеек ситовой трубки с помощью дополнительных ячеек.
• Они также используются клетками флоэмы для облегчения транспортировки питательных веществ.

Подробнее о Plasmodesmata

Цитоплазма растительной клетки

• Это гелеобразный матрикс, расположенный непосредственно под клеточной мембраной, вмещающий большинство клеточных органелл.
• Он состоит из воды, ферментов, солей, органелл и различных органических молекул.
• Он не классифицируется как одна из клеточных органелл, поскольку не выполняет основных функций, за исключением того, что он является физической средой для удержания и размещения большинства внутренних органелл сложной клетки и является средой для транспортировки и обработки клеточных молекул для поддержания жизни клетки. .
• Это связано с тем, что некоторые из этих органелл имеют свои собственные мембраны, которые их защищают, например, митохондрии и тела Гольджи имеют по крайней мере 2 слоя, обеспечивающие органеллам несколько функций.
• Ядро не классифицируется как часть цитоплазмы из-за его двухслойных центрально расположенных элементов, и оно имеет свои собственные органеллы и суборганеллы, заключенные внутри него.
• Цитоплазма растения содержит несколько органелл, включая пластиды, митохондрии, центральные вакуоли, эндоплазматический ретикулум, тельца Гольджи, накопительные гранулы, лизосомы.

Подробнее о цитоплазме

Рисунок: Схема типов пластид.Источник: Википедия

• Пластиды — это специализированные органеллы, обнаруженные в клетках растений и водорослей. У них двухслойная мембрана.
• У них есть характерные пигменты, которые помогают их механизмам в основном при переработке и хранении пищевых продуктов. эти пигменты также определяют цвет растения.
• Обычно пластиды используются для производства и хранения корма для растений, двухмембранных органелл, которые находятся в клетках растений и водорослях.
• Пластиды обладают способностью различать свои формы, и они могут быстро размножаться путем бинарного деления, в зависимости от клетки, образуя более 1000 копий пластид.В зрелых клетках количество пластид уменьшается примерно до 100 на зрелую клетку.
• Пластиды представляют собой производные пропластидов (недифференцированные пластиды), обнаруженные в меристематических тканях растения.

Развитие пластид

Пластиды, связанные с внутренней мембраной клетки, существующие в виде больших комплексов белок-ДНК, известных как пластидные нуклеоиды. Нуклеоиды содержат не менее 10 копий пластидной ДНК. Недифференцированные пластиды известны как пропластиды, и каждая пропластида имеет один нуклеоид.Они дифференцируются в пластиду, в которой больше нуклеоидов находится по краям мембран, связанных с внутренней оболочкой мембраны.

Во время дифференцировки и развития нуклеоид пропластиды претерпевает ремоделирование, изменяя свою форму, размер и перемещаясь в другое место внутри органеллы. Этот механизм ремоделирования опосредуется нуклеоидными белками.

Общие функции пластид

• Они активно участвуют в производстве кормов для растений путем фотосинтеза из-за присутствия пигмента хлорофилла в хлоропласте.
• Они также хранят пищу в виде крахмала.
• Они обладают способностью синтезировать жирные кислоты и терпены, которые производят энергию для механизмов клетки.
• Пальмитиновая кислота, компонент, синтезируемый хлоропластами, используется при производстве кутикулы растений и восковых материалов.

Типы пластидов

Пластиды классифицируются на основе их функций и наличия характерных пигментов. В их число входят:

• Хлоропласты — зеленые пластиды, используемые в фотосинтезе
• Хромопласты — цветные пластиды, используемые для синтеза и хранения растительных пигментов
• Геронтопласты — они разрушают фотосинтетический аппарат 911 911 9119 в процессе старения растений это бесцветные пластиды, используемые для производства терпенового вещества, защищающего растения.они могут дифференцироваться, образуя специализированные пластиды, выполняющие множество функций. я. е амилопласт. элайопласты. протеинопласт, танносомы.

Подробнее о пластидах

Рисунок: Схема хлоропласта, созданная с помощью biorender.com

Структура хлоропласта растительной клетки

• Это орган клетки.
• Имеют овальную форму.
• Они состоят из двух поверхностных мембран, т.е.Внешняя и внутренняя мембраны и внутренний слой, известный как тилакоидный слой, состоят из двух мембран.
• Наружная мембрана образует внешнюю выстилку хлоропласта, а внутренняя мембрана находится ниже внешнего слоя.
• Мембраны разделены тонким мембранным пространством, а внутри мембраны также есть пространство, известное как строма. В строме находится хлоропласт.
• Третий слой, известный как слой тилакоидов, сильно сложен, создавая вид сплющенного диска, известного как тилакоиды, который имеет большое количество хлорофилла и каротиноидов и цепь переноса электронов, определенную как 1 сборный комплекс , используемый во время фотосинтез.
• Тилакоиды сложены друг на друга стопками, известными как грана.

Функции хлоропласта растительной клетки

• Хлоропласт — это место синтеза пищи для растительных клеток с помощью механизма, известного как фотосинтез .
• Хлоропласты содержат хлорофилл, зеленый пигмент, который поглощает солнечную энергию для фотосинтеза.
• Процесс фотосинтеза преобразует воду, углекислый газ и световую энергию в питательные вещества для использования растениями .
• Тилакоиды содержат пигменты хлорофилла и каротиноиды для улавливания световой энергии для использования в фотосинтезе.
• пигмент хлорофилл придает растениям зеленый цвет.

Подробнее о Хлоропласте

Хромопласт пластида растительной клетки

Определение хромопласта

• Хромопласты определяют все растительные пигменты, которые хранятся и синтезируются в растениях. Они содержатся во множестве растений всех возрастов.
• Обычно они образуются из хлоропластов — так называется область, в которой хранятся и синтезируются все пигменты.
• Содержат каротиноидные пигменты, позволяющие различать цвета цветов и фруктов. Его цвет привлекает механизмы опыления опылителями.

Рисунок: Схема хромопласта, созданная с помощью biorender.com

Структура хромопласта растения

Микроскопическое исследование показывает, что хромопласт имеет по крайней мере четыре типа:

1. Протеиновая строма
, содержащая гранулы пигмент с гранулами
2. Кристаллы белка и пигмента
3. Кристаллизованный хромопласт

Хотя, наблюдалась более специализированная особенность, классифицирующая его далее на 5 типов:

1. Глобулярные хромопласты, которые выглядят как глобулы
2. Кристаллический хромопласт
3. , который выглядит кристаллизованным
4. Фибриллярный хромопласт, который выглядит как волокна
5. Трубчатый хромопласт, который выглядит как трубки
6. Мембранный хромопласт

Эти хромопласты живут между собой, хотя некоторые растения имеют определенные типы, такие как манго, имеют глобулярный хромопласт, а морковь — кристаллизованный хромопласт, томаты имеют как кристаллический, так и мембранный хромопласт, потому что они накапливают каротиноиды.

Функции хромопласта растения

1. Они придают характерный цвет частям растения, таким как цветы, плоды, корни и листья. От дифференциации хлоропласта до хромопласта созревают плоды растений.
2. Они синтезируют и хранят пигменты растений, такие как желтые пигменты для ксантофиллов, оранжевый для каротинов. Это придает цвет растению и его частям.
3. Они привлекают опылителей своей окраской, которая способствует размножению семян растений.
4. Хромоплаты, обнаруженные в корнях, способствуют накоплению нерастворимых в воде элементов, особенно в клубнях, таких как морковь и картофель.
5. Они способствуют изменению окраски цветов, фруктов и листьев при старении растений.

Геронтопластные пластиды растительной клетки

• Эти пластиды, обнаруженные в листьях растений, являются органеллами, ответственными за старение клеток. Они дифференцируются от хлоропластов, когда растения начинают стареть, и они больше не могут выполнять фотосинтез.
• Они выглядят как разложенные друг на друга хлоропласты без тилакоидной мембраны и скопления пластоглобул, которые используются для выработки энергии клеткой.
• Основная функция Gerontoplast — способствовать старению частей растения, придавая им отчетливый цвет, указывающий на отсутствие процесса фотосинтеза.

Лейкопластные пластиды растительной клетки

• Это непигментированные пластиды. Поскольку в них отсутствуют пигменты хлоропластов, они обнаруживаются в нефотосинтезирующих частях растений, таких как корни и семена.
• Они меньше, чем хлоропласты, которые различаются по морфологии, другие имеют амебовидную форму.
• Они связаны между собой сетью стромул в корнях, лепестках цветов.
• Они могут быть специализированы для хранения крахмала, липидов и белков в больших количествах, поэтому их называют амилопластами, элайопластами и протеинопластами, в зависимости от того, что они хранят соответственно.

Основная функция лейкопласта включает:

• Хранение крахмала, липидов и белков.
• Они также используются для преобразования аминокислот и жирных кислот.

Рисунок, созданный с помощью biorender.com

Определение вакуолей растений

• Растительные клетки имеют большие вакуоли по сравнению с клетками животных.
• Центральные вакуоли находятся в цитоплазматическом слое клеток множества различных организмов, но больше в клетках растений.

Структура вакуолей растительных клеток

• Это большие пузырьки, заполненные жидкостью, в цитоплазме клетки.
• Он состоит из 30% жидкости от объема клетки, но может заполнять до 90% внутриклеточного пространства клетки.

Функции центральной вакуоли

• Центральные вакуоли используются для регулирования размера ячейки и для поддержания тургорного давления растительных клеток, предотвращая увядание и увядание растений, особенно листьев.
• Когда объем цитоплазмы постоянен, вакуоли в основном определяют размер растительной клетки.
• Тургорное давление поддерживается, когда вакуоли заполнены водой. Отсутствие тургорного давления указывает на то, что растение теряет воду, поэтому листья и стебли растения засыхают.
• Растительные клетки процветают при высоком уровне воды (гипотонические растворы), поглощая воду путем осмоса из окружающей среды, таким образом поддерживая тургорность.
• Растительная клетка может иметь более одного типа вакуолей. некоторые специализированные вакуоли, особенно те, которые структурно связаны с лизосомами, содержат деградирующие ферменты, используемые для разрушения макромолекул.
• Вакуоли также отвечают за хранение клеточных питательных веществ, включая сахара, органические соли, неорганические соли, белки, клеточные пигменты, липиды. эти элементы хранятся до тех пор, пока они не потребуются клетке для клеточного метаболизма. Например, в вакуолях хранятся белки для семян и метаболиты опия.

Подробнее о вакуолях

Рисунок, созданный с помощью biorender.com

Определение митохондрий растительных клеток

• Митохондрии, производящие клетки, также известны как хондриосомы. поэтому они широко известны как электростанция клетки.
• Митохондрии с помощью кислорода преобразуют накопленные питательные вещества для производства энергии в виде (АТФ) аденозинтрифосфата, следовательно, они являются местом нефотосинтетической трансдукции энергии.
• В одной растительной клетке есть сотни митохондрий.
• Митохондрии в большом количестве обнаруживаются в пигменте флоэмы растительной клетки, а соседние клетки имеют высокую скорость метаболизма. Это необходимо для подачи энергии, которая поддерживает различные необходимые механизмы, такие как транспортировка еды через ситовые трубки.
• По мере того, как митохондрии выполняют свои механизмы, они непрерывно перемещаются и меняют свою форму в зависимости от взаимодействия со светом, удерживаемым для фотосинтеза, уровня цитозольных сахаров и взаимодействий, опосредованных эндоплазматическим ретикулумом.
• Митохондрии животных и растений очень похожи, за исключением нескольких заметных различий, например митохондрии растений имеют восстановленный никотинамидадениндинуклеотид (НАДН) дегиг = дрогеназа, используемая для окисления экзогенного НАДН, которого не хватает животным клеткам.
• Митохондрии из многих растительных источников относительно нечувствительны к ингибированию цианидов, а это свойство не встречается в митохондриях животных. С другой стороны, путь β-окисления жирных кислот расположен в митохондриях животных, тогда как у растений ферменты окисления жирных кислот происходят в глиоксисомах. (https://publishing.cdlib.org/ucpressebooks/view?docId=ft796nb4n2&chunk.id=d0e6787&toc.depth=1&toc.id=d0e6787&brand=ucpress)

98 Митохондрия растения Структура митохондрий растения имеют высокий плеоморфизм.

Митохондрии зеленых растений представляют собой дискретные органеллы сферически-овальной формы диаметром от 0,2 до 1,5 мкм

Митохондрии имеют двухслойную систему i. е гладкая внешняя мембрана и внутренняя сложная мембрана, которая окружает матрикс органелл.

Два слоя представляют собой липидные бислои в комплексе с гидрофобной цепочкой жирных кислот. Эти липиды представляют собой класс фосфолипидов, которые очень динамичны с сильным притяжением к областям жирных кислот.

У них есть митохондриальный гель-матрикс в центральной массе.

Митохондрии также обладают всеми ферментами трикарбонового цикла (ТСА), включая цитратсинтетазу, пируватоксидазу, изоцитратдегидрогеназу, малатдегидрогеназу, яблочный фермент.

Функции митохондрий в растениях

• Митохондрии — это электростанция клетки, поэтому их основная функция — выработка энергии для использования клеткой.
• Чтобы иметь высокий уровень метаболизма, потому что они поставляют энергию для неизвестного механизма, с помощью которого продукты, в основном сахароза, транспортируются в ситчатых трубках.
• В митохондриях потенциальная энергия пищи, производимая фотосинтезом, используется для метаболизма клеток. Например, энергия, используемая для образования нового содержимого клеток, производства ферментов и перемещения молекул сахара, производится митохондриями.
• Это цитата из цикла трикарбоновых кислот (TCA), также известного как цикл Кребса. Цикл TCA использует питательные вещества клетки, превращая их в побочные продукты, которые митохондрии используют для производства энергии.Эти процессы происходят во внутренней мембране, потому что мембрана изгибается в складки, называемые кристами , , где белковые компоненты используются для клеток основной системы производства энергии, известной как электронная транспортная цепь (ETC). ETC является основным источником производства АТФ в организме.

Подробнее о митохондриях

Рисунок, созданный с помощью biorender.com

Определение эндоплазматического ретикулума растительных клеток (ER)

• ERded непрерывная сеть цитозоль клетки.Это сложная органелла, занимающая значительную часть цитозоля клетки
• Она состоит из двух областей, известных как шероховатый эндоплазматический ретикулум (у них есть рибосомы, прикрепленные к их поверхностной мембране) и гладкий эндоплазматический ретикулум (они не прикреплены к рибосомам). .
• Эндоплазматический ретикулум, известный своей высокой динамичностью, функционирует в эукариотических клетках, играет важную роль в синтезе, обработке, транспортировке и хранении белков, липидов и химических элементов. Эти элементы используются растительной клеткой и другими органеллами, такими как вакуоли и апопласт (плазматическая мембрана).
• Внутреннее пространство ER называется просветом.
• Он прикреплен к ядерной оболочке, обеспечивая связь между ядром и цитозолем клетки, а также обеспечивая связь между клеткой и трубками плазмодесмы, которые соединяются с клетками растений. На его долю приходится 10% объема цитозоля.
• С другой стороны, грубый ER почти всегда выглядит как стопки двойных мембран, которые сильно усеяны рибосомами. Основываясь на постоянном внешнем виде грубого ER, он, скорее всего, состоит из параллельных листов мембраны, а не из трубчатых листов, которые характерны для гладкого ER.
• Эти сплюснутые, соединенные между собой мешочки называются цистернами, или цистернальными клетками. Цистернальные клетки грубого ER также называют клетками просвета. Rough ER и комплекс Гольджи состоят из цистернальных клеток.

Структура эндоплазматического ретикулума растительной клетки

• Это постоянно сложенная мембранная органелла, обнаруженная в цитоплазме клетки, которая состоит из тонкой сети уплощенных взаимосвязанных компартментов (мешочков), которые соединяются от цитоплазмы. к ядру клетки.
• Внутри его мембран есть перепончатые пространства, называемые кристовыми пространствами , а складки мембраны называются кристами .
• Существует два типа ER в зависимости от их структуры и выполняемой функции, включая Rough Endoplasmic reticulum и Smooth endoplasmic reticulum .

Функции эндоплазматического ретикулума

Функции грубого и гладкого эндоплазматического ретикулума

• Шероховатый эндоплазматический ретикулум покрыт рибосомами вокруг своей поверхностной мембраны, создавая неровную неровную поверхность.первичная роль Rough ER в синтезе белков, которые транспортируются из клетки в тела Гольджи, которые переносят их в другие части растения, чтобы помочь в его росте. Эти белки представляют собой набор аминокислотных последовательностей, которые вместе образуют антитела, гормоны и пищеварительные ферменты. сборка осуществляется рибосомами, прикрепленными к грубому ER.
• Некоторые белки обрабатываются вне клетки, их также можно транспортировать в Rough ER, где они собираются в нужную форму и размеры для использования клеткой и конъюгированы с элементами сахара, чтобы сформировать полноценный белок.эти комплексы затем транспортируются и распределяются по частям ER, известным как переходный ER, для упаковки в клеточные пузырьки и передаются тельцам Гольджи, которые экспортируют их в другие части растения.
• Гладкий ER является гладким из-за отсутствия прикрепленных поверхностных рибосом. Они выглядят так, как будто отпочковываются из просвета грубого эндоплазматического ретикулума. Его роль заключается в синтезе, выделении и хранении липидов, метаболизме углеводов и производстве новых мембран.Это усиливается наличием нескольких ферментов, связанных с его поверхностью.
• Когда растение имеет достаточно энергии для использования в фотосинтезе и все еще обладает избыточными липидами, производимыми клеткой, эти липиды хранятся в гладком эндоплазматическом ретикулуме в форме триглицеридов. А когда клетке требуется больше энергии, триглицериды расщепляются, чтобы произвести энергию, необходимую растениям.
• Как минимум, гладкая эндоплазматическая сеть также связана с образованием целлюлозы на клеточной стенке.

Другие функции эндоплазматического ретикулума в растительной клетке

1. Кальций используется в росте и развитии растительных клеток, что способствует росту растений, но в некоторых случаях кальций может производиться в чрезмерных количествах, которые наносят вред растительной клетке вызывая гибель клеток. Таким образом, эндоплазматический ретикулум связан с регулированием избытка кальция путем преобразования его в кристаллы оксалата кальция. Специализированные клетки эндоплазматического ретикулума, известные как кристаллические идиобласты, играют важную роль в этом превращении, а также в хранении этих кристаллов.
2. ER также действуют как датчики растений. Растения обладают способностью совершать быстрые движения в ответ на определенные внешние раздражители. g интенсивность света, температура и атмосферное давление. В таких механизмах ЭР обеспечивает соответствующую реакцию растения. Например, у растения Венерина мухоловка чувствительно реагирует на прикосновение, это связано с наличием кортикального эндоплазматического ретикулума (клеток коры), который мгновенно реагирует на прикосновение.
   • В случае повышенной чувствительности сенсорные ЭР перемещаются и собираются в верхней и нижней части клетки, заставляя их сжиматься вместе, тем самым создавая для них ограничение.Это приводит к высвобождению накопленного кальция, который, в свою очередь, вызывает осязание.
   • Кортикальный ER тесно связан с плазмодесмами (узкая нить цитоплазмы, которая проходит через клеточные стенки соседних растительных клеток и обеспечивает связь между ними). Plasmodesmata действует как канал связи между клетками, таким образом связываясь с моторными клетками, заставляя клетки и растение реагировать соответствующим образом.

Подробнее об эндоплазматической сети

Рисунок, созданный с помощью биорендера.com

Определение рибосомы растительной клетки

• Это органелла, отвечающая за синтез белка в клетке.
• Он обнаружен в цитоплазме клетки в большом количестве, и некоторые из них, называемые функциональными рибосомами, можно найти в ядре, митохондриях и хлоропласте клетки.
• Он состоит из рибосомной ДНК (рДНК) и клеточных белков.
• Процесс синтеза белка рибосомами известен как трансляция с использованием информационной РНК, которая доставляет нуклеотиды к рибосомам.
• Затем рибосомы направляют и транслируют сообщение в форме нуклеотидов, содержащееся в мРНК.

Структура рибосом растительной клетки

• Структура рибосом одинакова во всех клетках, но меньше в прокариотических клетках. Как правило, рибосомы в эукариотических клетках большие, и их можно измерить только в единицах Сведберга (S). Единица S — это мера агрегации крупных молекул в осадок при центрифугировании. Высокое значение S означает высокую скорость осаждения, следовательно, большую массу.
• Осаждение эукариотических клеток в 90-е годы, а отложение прокариотических клеток в 70-е годы.
• Рибосомы, обнаруженные в митохондриях и хлоропластах, по размеру не уступают прокариотическим рибосомам.
• Естественно, рибосомы состоят из двух субъединиц: i. Маленькие и большие субъединицы, классифицируемые по скорости оседания с помощью S-единицы.
• Растительная клетка, будучи эукариотической клеткой, имеет большие сложные рибосомы с более высокими S-единицами, с четырьмя рРНК с более чем 80 белками.Большая субъединица имеет S-блок 60-х (28s рРНК, 5,8s рРНК и 5s рРНК) с 42 белками. Маленькая субъединица имеет скорость оседания 40 сек, состоит из одной рРНК и 33 белков.
• Рибосомные субъединицы объединяются в ядрышко клетки, которое затем транспортируется в цитоплазму через ядерные поры. Цитоплазма — это первичный сайт синтеза (трансляции) белка.

Функции рибосом в растительных клетках

• Содержащие субъединицу РНК, основные функции рибосом заключаются в синтезе белков для выполнения клеточных функций, таких как механизм восстановления клеток.
• Рибосомы действуют как катализаторы в обеспечении сильного связывания для удлинения части с использованием переноса пептидила и гидролиза пептидила.
• Рибосомы, обнаруженные в цитоплазме клетки, ответственны за преобразование генетических кодов в аминокислотные последовательности и построение белковых полимеров из аминокислотных мономеров.
• они также используются при сборке и фолдинге белков.

Подробнее о Рибосомах

• Это агрегаты, обнаруженные в цитоплазматической мембране и пластидах растительных клеток.
• Это инертные органеллы, обнаруженные в растениях, основная функция которых заключается в хранении крахмала.

Функции хранения гранул в растительной клетке

• Они используются в качестве пищевых резервуаров
• Они хранят углеводы для клетки в виде гликогена или углеводных полимеров
• Они естественным образом хранят крахмальные гранулы для растительной клетки
• Они также способствуют метаболизму в клетке, который включает химические реакции, таким образом производя энергию для производства новых клеточных материалов.

Подробнее о Хранящие гранулы

Рисунок, созданный с помощью biorender.com

Определение тел Гольджи в растительной клетке

• Это сложные мембраносвязанные клеточные органеллы, обнаруженные в клеточных органеллах ато эукариотическая клетка, которая также известна как комплекс Гольджи или аппарат Гольджи. Они лежат в непосредственной близости от эндоплазматической сети и ядра.

Структура телец Гольджи в растительной клетке

• Тельца Гольджи удерживаются вместе цитоплазматическими микротрубочками и сжимаются белковой матрицей
• Они состоят из уплощенных сложенных друг в друга мешочков, известных как цистерны.
• Растительные клетки имеют несколько сотен тел Гольджи, движущихся вдоль цитоскелета клетки, по эндоплазматическому ретикулуму, по сравнению с очень немногими, обнаруженными в клетках животных (1-2).
• Тела Гольджи имеют три основных отдела:
  • Сеть Цис Гольджи также известна как как Товары внутрь, — это цистерны, наиболее близкие к эндоплазматической сети. Также называется цис-сеткой Гольджи, это зона входа в аппарат Гольджи.
  • Медиальная или стопка Гольджи — это основная область обработки, расположенная в центральном слое цистерн
  • Транс-сеть Гольджи также известна как Товары, выходящие наружу цистерн. Это самая дальняя от эндоплазматической сети цистерна эндоплазматическая сеть.

Функции телец Гольджи в растительной клетке

• Тельца Гольджи имеют несколько связанных с ними функций, от прилегания к органелле к эндоплазматическому ретикулуму и к тому, куда они доставляют клеточные продукты. Они находятся в середине секреторного пути клеток в виде мембранного комплекса, который в первую очередь функционирует для обработки, распределения и хранения белков для использования растением во время стрессовых и других реакций у бобовых растений, таких как зерновые и зерновые.
• Наличие отсеков перепончатого мешка, выполняющих различные химически связанные функции. По мере того как новые белки транспортируются из эндоплазматического ретикулума через тельца Гольджи, они проходят через три отсека, каждый из которых вызывает различную реакцию с молекулами, модифицируя их различными способами, например,
  • Расщепление белковых молекул на олигосахаридные цепи
  • Присоединение сахарные фрагменты различных боковых цепей к белковым элементам
  • Добавление жирных кислот и фосфатных групп к элементам и удаление моносахаридов.
• Клеточные везикулы, переносящие белковые молекулы из эндоплазматического ретикулума в цис-компартмент, где продукт модифицируется, а затем упаковываются в другие везикулы, которые затем транспортируют его в следующий компартмент. Транспортировка усиливается за счет маркировки везикулы меткой, такой как фосфатная группа или специальные белковые молекулы, ведущей к следующей конечной точке.
• Наконец, когда везикулы транспортируют белки и липидные молекулы, тельца Гольджи отвечают за сборку продукта и его транспортировку к конечному месту назначения.Это усиливается наличием ферментов в телах Гольджи растений, которые присоединяются к сахарным фрагментам белков, упаковывая их и транспортируя к клеточной стенке.

Подробнее о тельцах Гольджи

Рисунок, созданный на biorender.com

Определение ядра растительной клетки

• Ядро является информационным центром клетки. Это специализированная сложная органелла, основная функция которой заключается в хранении генетической информации клетки.
• Он также отвечает за координацию клеточной активности, включая клеточный метаболизм, рост клеток, синтез белков и липидов и, как правило, воспроизводство клеток с помощью механизмов клеточного деления.
• Ядро содержит генетическую информацию клеток, известную как дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК), на хромосомах (специальные нитевидные нити нуклеиновых кислот и белка, обнаруженные в ядре, несущие генетическую информацию)

Структура ядра растительная клетка

• Ядро сферической формы расположено в центре клетки.Он занимает около 10% от объема клетки.
• Это двухслойная мембрана, известная как ядерная оболочка, которая отделяет содержимое ядра от содержимого цитоплазмы клетки.
• Ядерные материалы включали хроматины, ДНК, которая образует клеточные хромосомы во время деления клетки, ядрышко, которое отвечает за синтез клеточных рибосом.

Функции ядра растительной клетки

• Основная роль ядра клетки заключается в том, что оно функционирует как центр управления клеткой.
• Наличие ядерной мембраны, она охватывает ядро ​​и его содержимое от цитоплазматических органелл. Эта ядерная мембрана имеет ядерную оболочку, которая имеет несколько ядерных пор, что обеспечивает избирательную проницаемость к ядру и цитоплазме и от них.
• Ядро также связано с сайтом синтеза белка, то есть с эндоплазматическим ретикулумом, сетью микрофиламентов и микротрубочек. Эти канальцы простираются по всем элементам и молекулам, производящим клетки, в зависимости от специфичности клетки.
• Хромосомы: они также известны как хроматиды. Они находятся в клеточном ядре практически всех клеток. У них 6 длинных цепей ДНК, которые делятся на 46 отдельных молекул, которые объединяются в две пары, состоящие из 23 молекул на хромосому. Чтобы сформировать функциональную единицу ДНК, она объединяется с белками cel с образованием компактной структуры из плотных волоконоподобных цепей, известных как хроматины .
• 6 нитей ДНК, каждая из которых обвивает небольшие белковые молекулы, продуцируемые ER, известные как гистоны.Они образуют бусинчатые структуры, известные как нуклеосомы. Нити ДНК имеют отрицательный заряд, который нейтрализуется положительным зарядом гистонов. Неиспользованная ДНК складывается и сохраняется для будущего использования.

Хроматины подразделяются на два типа:

1. Эухроматин : это активная часть ДНК, которая используется для транскрипции РНК, продуцирующая клеточный белок для роста и функционирования клеток.
2. Гетерохроматин : это неактивная часть ДНК, которая содержит сжатую и конденсированную ДНК, которая не используется.

Во время образования хроматина хроматины превращаются в другие формы ядра во время деления клетки. На протяжении жизни клетки волокна хроматина принимают внутри ядра разные формы. Во время интерфазной стадии деления клеток эухроматин экспрессируется, чтобы начать транскрипцию. На стадии метафазы хроматины делятся, создавая свои собственные копии во время репликации, подвергая хроматины большему воздействию, чтобы сформировать более специализированные структуры, известные как c хромосомы .Затем эти хромосомы делятся и разделяются, образуя две новые полные клетки со своей собственной генетической информацией.

Nucleolus

• Это суборганелла в ядре клетки, у которой отсутствует мембрана.
• Его основная функция — синтез клеточных рибосом, органелл, используемых для производства клеточных белков.
• В клетке около 4 ядрышек.
• Ядрышко образуется при сближении хромосом, непосредственно перед началом деления клетки.
• Ядрышко исчезает во время деления клетки.
• Ядрышко связано со старением клеток, которое влияет на старение живых существ.

Ядерная оболочка

• Она состоит из двух мембран, разделенных друг от друга околоядерным пространством. пространство соединяется с эндоплазматической сетью.
• Благодаря своей перфорированной стенке он регулирует молекулы, которые входят в ядро ​​и выходят из него в цитоплазму, соответственно.
• Внутренняя мембрана состоит из белков, известных как ядерная пластинка, связывающих хроматины и других ядерных элементов.
• Оболочка распадается и исчезает во время деления клетки.

Ядерные поры

• Они перфорируют клеточную оболочку и их функция заключается в регулировании прохождения клеточных молекул, таких как белки, гистоны, через ядро ​​и цитоплазму и из них соответственно.
• Они также позволяют ДНК и РНК проникать в ядро, обеспечивая энергию для создания генетического материала.

Подробнее о Nucleus

Рисунок, созданный с помощью биорендера.com

Определение пероксисом растительных клеток

Это высокодинамичные крошечные структуры с единственной мембраной, содержащей ферменты, ответственные за производство перекиси водорода. Они играют важную роль в первичном и вторичном метаболизме, реагируя на абиотический и биотический стресс, регулируя фотодыхание и развитие клеток.

Структура пероксисом

• Пероксисомы маленькие с диаметром 0,1-1 мкм.
• Состоит из отсеков с гранулированной матрицей.
• Они также имеют одинарный мембранный слой.
• Они находятся в цитоплазме клетки.
• Компартменты участвуют в различных метаболических процессах клетки, помогая поддерживать клеточную активность внутри клетки.

Функции пероксисом

• Производство и разложение пероксида водорода
• окисление и метаболизм жирных кислот
• Метаболизация углеродных элементов
• Фотодыхание и абсорбция азота для определенных функций растений.
• Обеспечение защитных механизмов против патогенов

Подробнее о пероксисомах

Рис. структурное присутствие. Считалось, что у растений лизосомы частично дифференцируются в вакуоли и частично в тельца Гольджи, которые выполняют функции, предусмотренные для лизосом у растений.В отличие от животных, у которых лизосомы явно обладают гидролитическими ферментами и пищеварительными ферментами для расщепления токсичных материалов и удаления их из клетки и переваривания белков соответственно, у растений эти ферменты вместе находятся в вакуолях и теле Гольджи.

Частичная дифференцировка похожа на многопроцесс, который способствует формированию телец Гольджи из эндоплазматического ретикулума, в результате чего существует короткая фаза лизосомальной экссудации непосредственно перед тем, как тельца Гольджи полностью сформированы.

Узнать больше о лизосомах

Ссылки и источники

• 1% — https://publishing.cdlib.org/ucpressebooks/view?docId=ft796nb4n2&brand=chunkth.id=
• 1% — https://lifeofplant.blogspot.com/2011/04/endoplasmic-reticulum.html
• <1% - https://www.oughttco.com/what-is-a-plant-cell- 373384
• <1% - https://www.oughttco.com/thylakoid-definition-and-function-4125710
• <1% - https: // www.thinkco.com/organelles-meaning-373368
• <1% - https://www.aughtco.com/mitochondria-defined-373367
• <1% - https://www.oughttco.com/golgi-apparatus- Значение-373366
• <1% - https://www.oughttco.com/endoplasmic-reticulum-373365
• <1% - https://www.oughttco.com/cell-wall-373613
• <1% - https://www.studyblue.com/notes/note/n/mitosis-mb/deck/2549642
• <1% - https://www.studyblue.com/notes/note/n/biology-41/ deck / 4445193
• <1% - https: // www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780128132784000117
• <1% - https://www.researchgate.net/publication/51769784_Crystal_Structure_of_the_Eukaryotic_60S_Ribosomal_Subunit_in_Complex_with_Initiation_Factor_6
• <1% - https://www.researchgate.net/publication/11624368_Primary_and_secondary_plasmodesmata_Structure_origin_and_functioning
• <1% - https://www.reference.com/science/three-organelles-involved-protein-synthesis-f6b78c5c64edf09f
• <1% - https: // www.reference.com/science/mitochondria-called-powerhouse-cell-1be9734280fe6541
• <1% - https://www.quora.com/What-is-the-role-of-central-vacuoles-in-plants
• <1% - https://www.quora.com/What-is-the-function-of-the-cell-wall-in-plant-cells
• <1% - https://www.quora.com / Как-растения-хранят-углеводы
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4556774/
• <1% - https: //www.ncbi. nlm.nih.gov/books/NBK9930/
• <1% - https: // www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9927/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK9845/
• <1% - https: //www.ncbi. nlm.nih.gov/books/NBK26928/
• <1% - https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK26857/
• <1% - https://www.khanacademy.org/ science / biology / structure-of-a-cell / tour-of-organelles / v / cytoskeletons
• <1% - https://www.khanacademy.org/science/biology/cellular-respiration-and-fermentation/pyruvate -окисление-и-цикл-лимонной кислоты / a / цикл-лимонной кислоты
• <1% - https: // www.histology.leeds.ac.uk/bone/bone.php
• <1% - https://www.genome.gov/genetics-glossary/Nucleolus
• <1% - https://www.dictionary.com/ обзор / клеточная мембрана
• <1% - https://www.coursehero.com/file/p3ddivl/Cytoskeleton-The-cytoskeleton-is-a-network-of-interconnected-filaments-and/
• <1% - https://www.cell.com/cell/fulltext/S0092-8674(00)80379-7
• <1% - https://www.britannica.com/science/protoplast
• <1% - https : //www.britannica.com / science / endoplasmic-reticulum
• <1% - https://www.britannica.com/science/chloroplast
• <1% - https://www.britannica.com/science/cell-wall-plant- анатомия
• <1% - https://www.answers.com/Q/What_is_the_nucleus_of_the_plant_cell
• <1% - https://study.com/academy/lesson/endoplasmic-reticulum-definition-functions-quiz17.html
.html
• <1% - https://socratic.org/questions/how-does-rough-endoplasmic-reticulum-differ-from-smooth-endoplasmic-reticulum
• <1% - https: // sciencing.com / type-energy-made-photosynthesis-5558184.html
• <1% - https://quizlet.com/96414686/biology-photosynthesis-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com / 86414399 / dna-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/61862488/cell-growth-and-division-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com / 54446192 / unit-4-cell-reproduction-dna-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/531/ch-9-the-nuclear-envelope-and-traffic-between-the флэш-карты-ядро и цитоплазма /
• <1% - https: // quizlet.com / 52153414 / cell-respration-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/47367402/animal-and-plant-cells-flash-cards/
• <1% - https: // quizlet.com/45353409/bisc-1005-online-chapter-4-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/369659702/photosynthesis-flash-cards/
• <1% - https: //quizlet.com/32529303/biology-chapter-9-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/27702154/eukaryotic-cells-flash-cards/
• <1% - https: // викторина.com / 239755666 / biology-chapter-6-7-8-flash-cards /
• <1% - https://quizlet.com/1
439/exam-2-flash-cards/
• <1% - https: //quizlet.com/1540/botany-chapter-3-quiz-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/13271094/the-cell-flash-cards/
• <1% - https://quizlet.com/117076625/plasmodesmata-flash-cards/
• <1% - https://microbenotes.com/animal-cell-definition-structure-parts-functions-and-diagram/
• <1 % - https: // micro.magnet.fsu.edu/cells/plants/vacuole.html
• <1% - https://micro.magnet.fsu.edu/cells/plants/nucleus.html
• <1% - https: // micro. magnet.fsu.edu/cells/nucleus/nucleus.html
• <1% - https://lifeofplant.blogspot.com/2011/01/ribosomes.html
• <1% - https: //labs.wsu. edu / knoblauch / sieve-element-plasids /
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Ribosome
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Ribosomal_RNA
• <1% - https: // ru.wikipedia.org/wiki/Prokaryotes
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plastid
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plasmodesmata
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plasmodesma
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Plant_cells
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki / Nucleus_ (ячейка)
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Lipopolysaccharide
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Endoplasmic_reticulum
• <1% - https : // ru.wikipedia.org/wiki/DNA
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Cytoskeleton
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Chloroplast_membrane
• <1% - https://en.wikipedia.org/wiki/Chloroplast
• <1% - https://en.m.wikipedia.org/wiki/Plastid
• <1% - https: //en.m.wikipedia .org / wiki / Cytoskeleton
• <1% - https://en.jinzhao.wiki/wiki/Ribosome
• <1% - https://byjus.com/biology/plastids/
• <1% - https : // bscb.org / learning-resources / softcell-e-learning / golgi-device /
• <1% - https://brainly.com/question/11508030
• <1% - https://biologywise.com/structure-functions -цитоплазмы
• <1% - https://biologywise.com/smooth-endoplasmic-reticulum
• <1% - https://biologywise.com/plant-cell-organelles
• <1% - https: //biologywise.com/golgi-apparatus-function
• <1% - https://biologywise.com/cell-wall-function
• <1% - https: // biology-online.org / biology-forum / viewtopic.php? t = 12023
• <1% - https://biologyeducare.com/endoplasmic-reticulum/
• <1% - https://anydifferencebetween.com/difference-between-intermediate -филаменты-и-микрофиламенты /
• <1% - http://www.yourarticlelibrary.com/biology/3-most-important-layers-of-cell-wall-735-words/6289
• <1% - http://www.nios.ac.in/media/documents/dmlt/Biochemistry/Lesson-05.pdf
• <1% - http://www.