Смена человеком профессиональной позиции является проявлением: Смена человеком профессиональной позиции является проявлением социального(-ой) 1) контроля 2) мобильности 3) неравенства 4) стабильности

Что такое социальная мобильность

Социальная мобильность — это перемещение отдельных людей и групп в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.

Перемещение из одного социального слоя в другой называют вертикальной мобильностью. Например, повышение или понижение в должности.

Перемещение в пределах одного и того же социального слоя — горизонтальной мобильность. Например, переезд в другой город с сохранением должности и доходов.

Основоположник теории социальной мобильности — русско-американский социолог Питирим Сорокин.

Питирим Сорокин (1889-1868). Фото 1917 года

Социальная мобильность может быть высокой или низкой. В традиционных обществах она сильно ограничена — люди привязаны к наследственным сословиям или кастам, перейти в другой слой почти невозможно. В условиях индустриального общества мобильность резко возрастает, место в социуме все больше определяется способностями и усилиями самого человека: образованием, заработком, деловой хваткой.

Показатели, позволяющие сравнить уровень социальной мобильности в разных обществах — это:

• Скорость социальной мобильности — вертикальная «дистанция», которую индивид проходит вверх или вниз за определенное время.

• Интенсивность социальной мобильности — число индивидов, меняющих вертикальные и горизонтальные позиции за определенное время.

Социальная мобильность может сопровождаться появлением маргиналов — людей, не относящихся к определенной группе, находящихся в промежуточном положении.

Вертикальная социальная мобильность. Примеры

Вертикальная социальная мобильность — это движение вверх или вниз по социально-экономической шкале, смена места в социальной иерархии.

• Восходящая мобильность — это движение вверх. Например, продвижение менеджера по карьерной лестнице, повышение статуса бизнесмена вместе с ростом доходов, получение очередного воинского звания офицером и т.п.
• Нисходящая мобильность — это движение вниз. Например, понижение в звании или должности, разорение и т.п. В крайних случаях нисходящая мобильность ведет к люмпенизации — превращению человека в деклассированный элемент.

Depositphotos

Горизонтальная социальная мобильность. Примеры

Горизонтальная социальная мобильность — это географическое перемещение или смена позиций на одном социально-экономическом уровне, без изменения статуса. Например, переход IT-специалиста на работу из одной компании в другую или переезд в другой город с сохранением должности и уровня дохода.

Одна из форм горизонтальной мобильности — миграция. Миграция — это перемещение людей из одного региона или страны в другой регион или страну. Например, трудовая миграция из Средней Азии в Россию в поисках более выгодной работы.

Рабочий-мигрант в Москве. Фото: РИА Новости / Михаил Воскресенский

Типы социальной мобильности

Помимо вертикальной и горизонтальной, социальную мобильность можно делить на виды по другим критериям:

• Индивидуальная мобильность — это перемещение одного человека. Например, отъезд студента на стажировку за границу или присвоение ученого звания.

• Групповая мобильность — это перемещение целого коллектива. На мобильность больших социальных групп могут влиять революции, войны, смена политического режима и т.п. Например, в Советской России после 1917 года резко упал статус бывших дворян, купцов, священнослужителей.

• Межпоколенная мобильность — это сравнительное изменение статуса у представителей разных поколений. Например, если сын рабочего становится профессором — это межпоколенная мобильность.

• Внутрипоколенная мобильность — это смена статуса в рамках одного поколения. Например, когда бывший рабочий получает высшее образование и становится инженером.

• Организованная социальная мобильность — это перемещения человека и групп под управлением государства. Например, раскулачивание в Советском Союзе — разорение и уничтожение богатых крестьян. Или наоборот — создание рабфаков для обучения пролетариев в университетах.

• Структурная социальная мобильность вызывается изменениями в структуре экономики, происходит помимо воли отдельных индивидов. Например, автоматизация производства приводит к тому, что неквалифицированные заводские рабочие становятся безработными, вынуждены менять профессию.

Каналы социальной мобильности: социальные лифты и их виды

Пути, по которым перемещаются люди из одних социальных групп в другие, называют каналами социальной мобильности или социальными лифтами. В открытых обществах существует большое количество социальных лифтов. В закрытых обществах смена статуса не поощряется, существуют барьеры на этом пути.

Питирим Сорокин выделял восемь лифтов вертикальной мобильности:

1. Армия

2. Церковь, религиозные организации

3. Школа, образование и наука

4. Политика: правительственные группы, политические партии

5. Искусство, шоу-бизнес, спорт

6. СМИ: пресса, телевидение, радио

7. Экономические организации: собственность, бизнес

8. Семья и брак

Картина Павла Федотова «Сватовство майора». Герой картины — небогатый дворянин-офицер, который хочет жениться на купеческой дочке и тем самым поправить дела.

Выберите верные суждения о социальной мобильности

Чтобы успешно сдать ЕГЭ по обществознанию, необходимо понимать суть социальной мобильности, отличать вертикальную мобильность от горизонтальной, уметь привести примеры. Разберем ряд заданий из тестов ЕГЭ прошлых лет.

Задание 1. Выберите вер­ные суж­де­ния о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
1) Внутрипоколенная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет из­ме­не­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са от од­но­го по­ко­ле­ния к другому.
2) Наряду с ин­ди­ви­ду­аль­ной мо­биль­но­стью су­ще­ству­ет и груп­по­вая мобильность.
3) Повышение че­ло­ве­ка в долж­но­сти слу­жит при­ме­ром го­ри­зон­таль­ной вос­хо­дя­щей мобильности.
4) С пе­ре­хо­дом к ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству со­ци­аль­ная мо­биль­ность возрастает.
5) Неоднократное из­ме­не­ние че­ло­ве­ком на про­тя­же­нии жизни сво­е­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са слу­жит про­яв­ле­ни­ем меж­по­ко­лен­ной мобильности.
Ответ: 24

Задание 2. Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о видах и осо­бен­но­стях со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) Пе­ре­ме­ще­ние че­ло­ве­ка из одной со­ци­аль­ной груп­пы в дру­гую без из­ме­не­ния ста­ту­са слу­жит про­яв­ле­ни­ем го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.
2) Со­ци­аль­ная мо­биль­ность вы­ра­жа­ет­ся в из­ме­не­нии ин­ди­ви­дом сво­е­го об­ще­ствен­ного по­ло­же­ния.
3) Вер­ти­каль­ная со­ци­аль­ная мо­биль­ность все­гда ведет к по­вы­ше­нию со­ци­аль­но­го ста­ту­са лич­но­сти.
4) Раз­ли­ча­ют два вида со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти: го­ри­зон­таль­ную и вос­хо­дя­щую.
5) Сред­не­ве­ко­во­му об­ще­ству была при­су­ща низ­кая со­ци­аль­ная мо­биль­ность.
Ответ: 125

Задание 3. Ана­ли­тик ком­мер­че­ско­го банка А. уехал из Моск­вы в Париж на двух­лет­нюю ста­жи­ров­ку в из­вест­ной фран­цуз­ской фи­нан­со­вой ком­па­нии. А. будет во Фран­ции ра­бо­тать в той же долж­но­сти, что и в Москве, по­лу­чать при­мер­но такую же зар­пла­ту. Вы­бе­ри­те в при­ведённом ниже спис­ке ха­рак­те­ри­сти­ки со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти, от­но­ся­щи­е­ся к дан­но­му при­ме­ру, и за­пи­ши­те эти цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) ин­ди­ви­ду­аль­ная
2) вос­хо­дя­щая
3) ми­гра­ция
4) го­ри­зон­таль­ная
5) нис­хо­дя­щая
6) меж­по­ко­лен­ная
Ответ: 134

Задание 4. Студент ра­бо­та­ет над ре­фе­ра­том о вер­ти­каль­ной социальной мобильности. Какие при­ме­ры из пе­ре­чис­лен­ных ниже он может рас­смот­реть в своей работе? Запишите цифры, под ко­то­ры­ми эти при­ме­ры указаны.
1) переход че­ло­ве­ка с долж­но­сти рядового школь­но­го учителя на долж­ность директора школы
2) переход че­ло­ве­ка из ква­ли­фи­ци­ро­ван­ных рабочих («синих воротничков») в пред­ста­ви­те­ли среднего клас­са («белые воротнички»)
3) смена про­фес­сии отца на дру­гую профессию, без улучшения или ухудшения его социально-экономического статуса
4) отток ра­бо­чей силы из про­из­вод­ства в сферу обслуживания
5) рост числа людей, ра­бо­та­ю­щих в не­сколь­ких местах
6) достижение че­ло­ве­ком высокого по­ло­же­ния в об­ще­стве благодаря служ­бе в армии
Ответ: 126

Задание 5. Выберите вер­ные суж­де­ния о ка­на­лах вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.
1) Ка­на­лы вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти ста­биль­ны и не за­ви­сят от раз­ви­тия общества.
2) Ос­нов­ным ка­на­лом вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти в со­вре­мен­ном об­ще­стве яв­ля­ет­ся образование.
3) В ка­че­стве ка­на­лов вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти могут вы­сту­пать по­ли­ти­че­ские партии.
4) Ка­на­лы вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти поз­во­ля­ют людям до­сти­гать более вы­со­ко­го со­ци­аль­но­го ста­ту­са не­за­ви­си­мо от лич­ных усилий.
5) Функ­ци­о­ни­ро­ва­ние ка­на­лов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти сни­жа­ет чув­ство со­ци­аль­ной не­спра­вед­ли­во­сти и обес­пе­чи­ва­ет ста­биль­ность общества.
Ответ: 235

Задание 6. Назовите любые три «лифта» вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти и про­ил­лю­стри­руй­те при­ме­ром каж­дый из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Ответ:
1) Брак с представителем более высокой социальной страты. Например, бедный студент женится на богатой вдове, его со­ци­аль­ный ста­тус повышается.
2) Профессиональный лифт (карьера). Например, успешный сотрудник банка становится главой отделения.
3) Армия. Например, рядовой после года службы получил звание сержанта, назначен командиром отделения.

Тест «Социальная стратификация», ФГОС

Социальная стратификация, социальное неравенство, социальная мобильность.

Вариант 1.

1. К кри­те­ри­ям со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции от­но­сит­ся

1) раз­мер до­хо­да

2) форма про­ве­де­ния до­су­га

3) черты ха­рак­те­ра

4) по­ли­ти­че­ские убеж­де­ния

2. Какой тип со­ци­аль­ной диф­фе­рен­ци­а­ции ил­лю­стри­ру­ет­ся вы­де­ле­ни­ем со­ци­аль­ных групп по воз­рас­ту и полу?

1) де­мо­гра­фи­че­ская

2) эко­но­ми­че­ская

3) по­ли­ти­че­ская

4) про­фес­си­о­наль­ная

3. Со­ци­аль­ные груп­пы в эпоху ра­бо­вла­де­ния вы­де­ля­лись по на­ли­чию или от­сут­ствию у них граж­дан­ских прав. Какое со­ци­аль­ное яв­ле­ние ил­лю­стри­ру­ет дан­ный факт?

1) со­ци­аль­ная адап­та­ция

2) со­ци­аль­ная мо­биль­ность

3) со­ци­аль­ная роль

4) со­ци­аль­ная диф­фе­рен­ци­а­ция

4. В За­пад­ной Ев­ро­пе XVIII—XIX вв. об­ще­ство де­ли­лось на две груп­пы. К одной из них от­но­си­ли дво­рян­ство и ду­хо­вен­ство, к дру­гой — ре­мес­лен­ни­ков, куп­цов и кре­стьян. Какое со­ци­аль­ное яв­ле­ние ил­лю­стри­ру­ет дан­ный факт?

1) со­ци­аль­ную роль

2) со­ци­аль­ную мо­биль­ность

3) со­ци­аль­ную диф­фе­рен­ци­а­цию

4) со­ци­аль­ную адап­та­цию

5. Клас­со­вый тип со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

1) при­сущ ев­ро­пей­ско­му сред­не­ве­ко­во­му об­ще­ству

2) ха­рак­те­рен для древ­не­во­сточ­ной ци­ви­ли­за­ции

3) носит уни­вер­саль­ный ха­рак­тер

4) свой­стве­нен ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству

6. К со­ци­аль­ной сфере жизни об­ще­ства от­но­сит­ся ин­сти­тут

1) об­ще­ствен­но­го про­из­вод­ства

2) част­ной соб­ствен­но­сти

3) науки

4) семьи

7. В эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стра­нах боль­шую часть на­се­ле­ния со­став­ля­ют(-ет)

1) круп­ные соб­ствен­ни­ки

2) сред­ний класс

3) «синие во­рот­нич­ки»

4) ин­тел­ли­ген­ция

8. Касты, со­сло­вия, клас­сы — это

1) типы со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

2) этапы раз­ви­тия го­су­дарств в новое время

3) со­ци­аль­ные груп­пы, при­су­щие сред­не­ве­ко­во­му об­ще­ству

4) эле­мен­ты со­ци­аль­но­го ста­ту­са лич­но­сти

9. Доход, бо­гат­ство, об­ра­зо­ва­ние, пре­стиж в своей со­во­куп­но­сти яв­ля­ют­ся

1) по­ка­за­те­ля­ми об­ще­ствен­но­го про­грес­са

2) про­яв­ле­ни­я­ми со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

3) кри­те­ри­я­ми со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

4) ме­ри­лом об­ще­ствен­но­го бо­гат­ства

10. По ка­ко­му кри­те­рию в об­ще­стве вы­де­ля­ют­ся хри­сти­а­не, му­суль­ма­не, буд­ди­сты, иудеи?

1) по граж­дан­ству

2) по роду за­ня­тий

3) по при­над­леж­но­сти к вла­сти

4) по ре­ли­ги­оз­ной при­над­леж­но­сти

11. К сред­не­му клас­су в эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стра­нах от­но­сят­ся

1) не­ква­ли­фи­ци­ро­ван­ные ра­бо­чие

2) ме­не­дже­ры круп­ных пред­при­я­тий

3) вла­дель­цы не­боль­ших фирм

4) лица, за­ня­тые фи­зи­че­ским тру­дом

12. Среди ка­на­лов вос­хо­дя­щей со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти со­цио­лог П. Со­ро­кин вы­де­лял

1) род­ствен­ные связи

2) на­коп­лен­ный лич­ный опыт

3) рас­ши­ре­ние со­ста­ва семьи

4) по­лу­че­ние об­ра­зо­ва­ния

13. Из 92 рим­ских им­пе­ра­то­ров 36 до­стиг­ли этого ста­ту­са бла­го­да­ря служ­бе в армии. Этот факт ил­лю­стри­ру­ет вывод о том, что

1) служ­ба в армии в древ­не­рим­ском го­су­дар­стве была уде­лом выс­ше­го клас­са

2) в опре­де­лен­ные пе­ри­о­ды армия вы­сту­па­ет одним из ос­нов­ных ка­на­лов со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

3) ос­нов­ным типом со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти в Древ­нем Риме была вер­ти­каль­ная мо­биль­ность

4) го­су­дар­ство по­ощ­ря­ло со­ци­аль­ную мо­биль­ность в об­ще­стве

14. В об­ще­ство­ве­де­нии под со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ци­ей по­ни­ма­ют

1) на­ли­чие в об­ще­стве раз­лич­ных сфер

2) раз­де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы, за­ни­ма­ю­щие раз­лич­ное по­ло­же­ние

3) со­ци­аль­ную под­держ­ку ма­ло­обес­пе­чен­ных групп на­се­ле­ния

4) по­вы­ше­ние со­ци­аль­но­го ста­ту­са

15. В стра­не Z кре­стья­не и го­род­ская бед­но­та огра­ни­че­ны в до­сту­пе к ка­че­ствен­но­му об­ра­зо­ва­нию и здра­во­охра­не­нию. В дан­ном факте от­ра­жа­ет­ся

1) со­ци­аль­ная мо­биль­ность

2) со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство

3) со­ци­аль­ная струк­ту­ра

4) со­ци­аль­ный кон­троль

16. По ка­ко­му при­зна­ку вы­де­ле­ны такие со­ци­аль­ные общ­но­сти, как ка­то­ли­ки, пра­во­слав­ные и про­те­стан­ты?

1) тер­ри­то­ри­аль­но­му

2) эт­ни­че­ско­му

3) со­ци­аль­но-клас­со­во­му

4) кон­фес­си­о­наль­но­му

17. Какой при­знак лежит в ос­но­ве объ­еди­не­ния людей в такую со­ци­аль­ную общ­ность, как па­ри­жа­не?

1) со­ци­аль­но-клас­со­вый

2) эт­но­со­ци­аль­ный

3) де­мо­гра­фи­че­ский

4) тер­ри­то­ри­аль­ный

18. Кри­те­ри­ем со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции яв­ля­ет­ся

1) доход

2) мо­биль­ность

3) ав­то­ри­тет

4) не­ра­вен­ство

19. Мо­ло­дая де­вуш­ка, вы­пуск­ни­ца школы, одер­жа­ла по­бе­ду в на­ци­о­наль­ном кон­кур­се кра­со­ты и по­лу­чи­ла при­гла­ше­ние на ра­бо­ту в пре­стиж­ном ино­стран­ном мо­дель­ном агент­стве. Дан­ный при­мер ил­лю­стри­ру­ет такое со­ци­аль­ное яв­ле­ние как

1) мо­биль­ность

2) адап­та­цию

3) стра­ти­фи­ка­цию

4) де­лин­квент­ность

20. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство про­яв­ля­ет­ся в об­ще­ствах тра­ди­ци­он­но­го типа в

1) раз­лич­ном до­сту­пе пред­ста­ви­те­лей раз­ных со­сло­вий к вла­сти и об­ла­да­нию при­ви­ле­ги­я­ми

2) воз­мож­но­сти для всех граж­дан по­лу­чить об­ра­зо­ва­ние и со­ци­аль­ное обес­пе­че­ние

3) рав­ных пра­вах граж­дан в по­ли­ти­че­ской сфере, но раз­ли­чии в до­хо­дах, в об­ла­да­нии соб­ствен­но­стью

4) де­ле­нии об­ще­ства на стра­ты, опре­де­ля­е­мые уров­нем об­ра­зо­ва­ния, до­хо­да, про­фес­си­ей

21. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Войны и ре­во­лю­ции уси­ли­ва­ют со­ци­аль­ную мо­биль­ность ин­ди­ви­дов и групп.

Б. Об­ра­зо­ва­ние, лич­ные ка­че­ства по­мо­га­ют ин­ди­ви­ду про­дви­гать­ся вверх по со­ци­аль­ной лест­ни­це.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

22. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных общ­но­стях?

А. Че­ло­ве­че­ское об­ще­ство пред­став­ля­ет собой мно­же­ство раз­лич­ных со­ци­аль­ных общ­но­стей и групп.

Б. Со­ци­аль­ные общ­но­сти от­ли­ча­ют­ся раз­но­об­ра­зи­ем кон­крет­ных форм и видов.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

23. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о сред­нем клас­се?

А. По­дав­ля­ю­щее боль­шин­ство рос­си­ян — сред­ний класс.

Б. Фор­ми­ро­ва­ние сред­не­го клас­са яв­ля­ет­ся одной из пред­по­сы­лок пе­ре­хо­да Рос­сии к но­во­му типу об­ще­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

24. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об оцен­ке по­ло­же­ния че­ло­ве­ка в об­ще­стве?

А. Ав­то­ри­тет — это оцен­ка об­ще­ством со­ци­аль­ных по­зи­ций, за­ни­ма­е­мых лич­но­стью.

Б. Пре­стиж — это сте­пень при­зна­ния окру­жа­ю­щи­ми лич­ных и де­ло­вых ка­честв че­ло­ве­ка.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

25. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве?

А. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство воз­ник­ло с пе­ре­хо­дом об­ще­ства в ин­ду­стри­аль­ную ста­дию раз­ви­тия.

Б. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство вы­ра­жа­ет­ся в не­оди­на­ко­вом до­сту­пе со­ци­аль­ных групп к де­фи­цит­ным ре­сур­сам об­ще­ства.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

26. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тах?

А. Со­вре­мен­ное об­ще­ство от­ли­ча­ет­ся низ­кой сте­пе­нью ин­сти­ту­а­ли­за­ции.

Б. Со­ци­аль­ный ин­сти­тут — это устой­чи­вый ком­плекс норм, ре­гу­ли­ру­ю­щих опре­де­лен­ные сферы де­я­тель­но­сти.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

27. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тен­ден­ци­ях раз­ви­тия со­ци­аль­ной сферы?

А.  Для пост­ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства ха­рак­те­рен рост сред­не­го клас­са.

Б. Со­ци­аль­ная диф­фе­рен­ци­а­ция об­ще­ства при пе­ре­хо­де от ко­манд­ной эко­но­ми­ки к ры­ноч­ной умень­ша­ет­ся.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

28. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном по­ло­же­нии че­ло­ве­ка в Рос­сии?

А. Кри­те­ри­ем, опре­де­ля­ю­щим со­ци­аль­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ной Рос­сии, яв­ля­ет­ся раз­мер его бо­гат­ства.

Б. Кри­те­ри­ем, опре­де­ля­ю­щим со­ци­аль­ное по­ло­же­ние че­ло­ве­ка в со­вре­мен­ной Рос­сии, яв­ля­ет­ся его при­над­леж­ность к власт­ным струк­ту­рам.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

29. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Одним из про­яв­ле­ний вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти слу­жит ми­гра­ция на­се­ле­ния.

Б. Брак, за­клю­чен­ный между пред­ста­ви­те­ля­ми одной со­ци­аль­ной стра­ты, не яв­ля­ет­ся про­яв­ле­ни­ем го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

30. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об оцен­ке по­ло­же­ния че­ло­ве­ка в об­ще­стве?

А. Ав­то­ри­тет — это оцен­ка об­ще­ством со­ци­аль­ных по­зи­ций, за­ни­ма­е­мых лич­но­стью.

Б.  Пре­стиж — это сте­пень при­зна­ния окру­жа­ю­щи­ми лич­ных и де­ло­вых ка­честв че­ло­ве­ка.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

31. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об от­кры­том и за­кры­том об­ще­ствах?

А. В от­кры­том об­ще­стве вы­со­ко це­нит­ся до­сти­га­е­мый ста­тус и су­ще­ству­ют от­но­си­тель­но ши­ро­кие воз­мож­но­сти для пе­ре­ме­ще­ния из одной со­ци­аль­ной груп­пы в дру­гую.

Б. За­кры­тое об­ще­ство ока­зы­ва­ет пред­по­чте­ние пред­пи­сан­но­му ста­ту­су и вся­че­ски за­труд­ня­ет пе­ре­хо­ды из од­но­го слоя в дру­гой.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

32. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о мар­ги­на­лах?

А. Мар­ги­на­лы ис­пы­ты­ва­ют боль­шое пси­хо­ло­ги­че­ское на­пря­же­ние, по­вы­шен­ное бес­по­кой­ство, агрес­сив­ность.

Б. Апат­ри­да­ми на­зы­ва­ют лиц, пе­ре­ехав­ших на по­сто­ян­ное место жи­тель­ство в дру­гую стра­ну.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

33. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. К го­ри­зон­таль­но­му виду мо­биль­но­сти от­но­сит­ся по­лу­че­ние вне­оче­ред­но­го во­ин­ско­го зва­ния.

Б. К вер­ти­каль­но­му виду мо­биль­но­сти от­но­сит­ся пе­ре­ход че­ло­ве­ка в более низ­кий со­ци­аль­ный слой.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

34. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Со­ци­аль­ная мо­биль­ность — это раз­де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы, за­ни­ма­ю­щие раз­ное по­ло­же­ние.

Б. Го­ри­зон­таль­ная со­ци­аль­ная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет пе­ре­ме­ще­ние че­ло­ве­ка по со­ци­аль­ной лест­ни­це либо вверх, либо вниз.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

35. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­тро­ле?

А. Об­ще­ство осу­ществ­ля­ет кон­троль по­сред­ством пи­са­ных пра­вил и норм.

Б. Одной из форм со­ци­аль­но­го кон­тро­ля яв­ля­ет­ся стра­ти­фи­ка­ция.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

Вариант 2.

1. Со­слов­ное де­ле­ние об­ще­ства от­ра­жа­ет

1) вид го­су­дар­ствен­но­го устрой­ства

2) тип со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

3) ха­рак­тер эко­но­ми­че­ских свя­зей

4) осо­бен­ность по­ли­ти­че­ской си­сте­мы

2. Смена че­ло­ве­ком про­фес­си­о­наль­ной по­зи­ции яв­ля­ет­ся про­яв­ле­ни­ем

1) со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

2) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

3) со­ци­аль­но­го не­ра­вен­ства

4) со­ци­аль­но­го рас­сло­е­ния

3. По ка­ко­му кри­те­рию в об­ще­стве вы­де­ля­ют­ся управ­ля­ю­щие, управ­ля­е­мые, по­ли­ти­че­ские ли­де­ры?

1) по граж­дан­ству

2) по роду за­ня­тий

3) по при­над­леж­но­сти к вла­сти

4) по ре­ли­ги­оз­ной при­над­леж­но­сти

4. Ра­бо­чие про­мыш­лен­ных пред­при­я­тий в эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стра­нах

1) со­став­ля­ют боль­шую часть тру­до­спо­соб­но­го на­се­ле­ния

2) от­но­сят­ся к груп­пе «белых во­рот­нич­ков»

3) от­но­сят­ся к мар­ги­наль­ной части об­ще­ства

4) как со­ци­аль­ная груп­па чис­лен­но умень­ша­ют­ся

5. По ка­ко­му кри­те­рию диф­фе­рен­ци­а­ции вы­де­ле­ны со­ци­аль­ные груп­пы ка­то­ли­ков, про­те­стан­тов, пра­во­слав­ных, му­суль­ман?

1) по граж­дан­ству

2) по роду за­ня­тий

3) по на­ци­о­наль­но­сти

4) по ре­ли­ги­оз­ной при­над­леж­но­сти

6. К выс­ше­му клас­су в эко­но­ми­че­ски раз­ви­тых стра­нах от­но­сят­ся

1) соб­ствен­ни­ки круп­ных пред­при­я­тий

2) ин­же­нер­но-тех­ни­че­ские ра­бот­ни­ки

3) про­фес­су­ра выс­ших учеб­ных за­ве­де­ний

4) со­труд­ни­ки на­уч­ных учре­жде­ний

7. Есте­ствен­ное и со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство людей яв­ля­ет­ся ос­но­вой

1) со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

2) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

3) со­ци­аль­ной адап­та­ции

4) со­ци­а­ли­за­ции

8. Рас­сло­е­ние и иерар­хи­че­ская ор­га­ни­за­ция раз­лич­ных слоев об­ще­ства на­зы­ва­ет­ся

1) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ци­ей

2) со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

3) со­ци­аль­ной адап­та­ци­ей

4) со­ци­а­ли­за­ци­ей

9. Какая со­ци­аль­ная тен­ден­ция про­яв­ля­ет­ся в усло­ви­ях пе­ре­хо­да к пост­ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству?

1) рост числа за­ня­тых в сфере ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий

2) ослаб­ле­ние по­зи­ций сред­не­го клас­са

3) уве­ли­че­ние при­то­ка сель­ско­го на­се­ле­ния в го­ро­да

4) лик­ви­да­ция люм­пен­ства как со­ци­аль­но­го яв­ле­ния

10. Пе­ре­ме­ще­ние че­ло­ве­ка в со­ци­аль­ном про­стран­стве без из­ме­не­ния со­ци­аль­но­го ста­ту­са на­зы­ва­ет­ся

1) вос­хо­дя­щей со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

2) вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

3) го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

4) нис­хо­дя­щей со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью

11. При­ме­ра­ми со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции, ха­рак­тер­ной для ин­фор­ма­ци­он­но­го об­ще­ства, могу слу­жить

1) при­ви­ле­ги­ро­ван­ные и не­при­ви­ле­ги­ро­ван­ные со­сло­вия

2) про­ле­та­рии и бур­жу­а­зия

3) синие во­рот­нич­ки и белые во­рот­нич­ки

4) дво­рян­ство и ку­пе­че­ство

12. К кри­те­ри­ям со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции от­но­сит­ся(-ятся)

1) раз­мер до­хо­да

2) форма про­ве­де­ния до­су­га

3) черты ха­рак­те­ра

4) по­ли­ти­че­ские убеж­де­ния

13. Что по­ни­ма­ет­ся уче­ны­ми-об­ще­ство­ве­да­ми под «со­ци­аль­ной мо­биль­но­стью»?

1) оцен­ка об­ще­ством с точки зре­ния со­ци­аль­ной зна­чи­мо­сти по­ло­же­ния, долж­но­сти, за­ни­ма­е­мых че­ло­ве­ком

2) ожи­да­е­мое об­ще­ством от че­ло­ве­ка по­ве­де­ние, свя­зан­ное с за­ни­ма­е­мым им по­ло­же­ни­ем

3) из­ме­не­ние че­ло­ве­ком сво­е­го по­ло­же­ния в об­ще­стве, пе­ре­ход из одной со­ци­аль­ной груп­пы в дру­гую

4) по­ло­же­ние, за­ни­ма­е­мое че­ло­ве­ком в об­ще­стве, опре­де­ля­ю­ще­е­ся его об­ра­зо­ва­ни­ем, до­хо­да­ми, иными при­зна­ка­ми

14. Про­яв­ле­ни­ем со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции яв­ля­ет­ся

1) де­ле­ние об­ще­ства на со­сло­вия

2) со­зда­ние эли­тар­ных про­из­ве­де­ний ис­кус­ства

3) диф­фе­рен­ци­а­ция фирм по уров­ню эф­фек­тив­но­сти

4) по­яв­ле­ние новых под­раз­де­ле­ний в го­су­дар­ствен­ном ве­дом­стве

15. Какой при­знак лежит в ос­но­ве объ­еди­не­ния людей в такую со­ци­аль­ную общ­ность, как па­ри­жа­не?

1) со­ци­аль­но-клас­со­вый

2) эт­ни­че­ский

3) де­мо­гра­фи­че­ский

4) тер­ри­то­ри­аль­ный

16. 36 из 92 рим­ских им­пе­ра­то­ров до­стиг­ли вы­со­ко­го об­ще­ствен­но­го по­ло­же­ния, под­няв­шись из низ­ших со­ци­аль­ных слоев. Это — при­мер

1) со­ци­аль­ной струк­ту­ры

2) го­ри­зон­таль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

3) со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции

4) вер­ти­каль­ной со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти

17. Что из пе­ре­чис­лен­но­го может сви­де­тель­ство­вать о росте сред­не­го клас­са в стра­не?

1) рост ко­ли­че­ства бан­ков­ских де­по­зи­тов

2) по­вы­ше­ние до­хо­дов наи­бо­лее обес­пе­чен­ной ка­те­го­рии на­се­ле­ния

3) ин­дек­са­ция пен­сий в со­от­вет­ствии с уров­нем ин­фля­ции

4) уве­ли­че­ние ко­ли­че­ства суб­си­дий на опла­ту жи­лищ­но-ком­му­наль­ных услуг

18. Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­тер­но для со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции со­вре­мен­но­го об­ще­ства?

1) Боль­шин­ство со­ци­аль­ных ста­ту­сов яв­ля­ют­ся до­сти­га­е­мы­ми.

2) Со­ци­аль­ный ста­тус боль­шин­ства людей опре­де­ля­ет­ся семьёй, в ко­то­рой они ро­ди­лись.

3) Груп­пы людей от рож­де­ния раз­ли­ча­ют­ся по объёму прав и обя­зан­но­стей.

4) Груп­пы людей не раз­ли­ча­ют­ся по объёму при­над­ле­жа­щих им власт­ных пол­но­мо­чий.

19. Ре­про­дук­тив­ная функ­ция семьи вы­ра­жа­ет­ся в

1) вос­про­из­вод­стве на­се­ле­ния

2) при­об­ще­нии млад­ших чле­нов семьи к куль­ту­ре

3) опеке над пре­ста­ре­лы­ми чле­на­ми семьи

4) пла­ни­ро­ва­нии се­мей­ных до­хо­дов и рас­хо­дов

20. По ка­ко­му со­ци­аль­но­му при­зна­ку об­ра­зо­ва­на такая со­ци­аль­ная груп­па, как па­ри­жа­не?

1) про­фес­си­о­наль­но­му

2) де­мо­гра­фи­че­ско­му

3) со­слов­но­му

4) тер­ри­то­ри­аль­но­му

21. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тен­ден­ци­ях раз­ви­тия со­ци­аль­ной сферы?

А. Для пост­ин­ду­стри­аль­но­го об­ще­ства ха­рак­те­рен рост сред­не­го клас­са.

Б. Со­ци­аль­ная диф­фе­рен­ци­а­ция об­ще­ства при пе­ре­хо­де от ко­манд­ной эко­но­ми­ки к ры­ноч­ной умень­ша­ет­ся.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

22. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве?

А. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство вы­ра­жа­ет­ся в не­оди­на­ко­вом до­сту­пе от­дель­ных групп на­се­ле­ния к об­ще­ствен­ным бла­гам.

Б. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство воз­ник­ло с пе­ре­хо­дом об­ще­ства в ин­ду­стри­аль­ную фазу раз­ви­тия.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

23. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных ин­сти­ту­тах?

А, Со­вре­мен­ное об­ще­ство от­ли­ча­ет­ся низ­кой сте­пе­нью ин­сти­ту­а­ли­за­ции.

Б. Со­ци­аль­ный ин­сти­тут — это устой­чи­вый ком­плекс норм, ре­гу­ли­ру­ю­щих опре­де­лен­ные сферы де­я­тель­но­сти.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

24. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Со­ци­аль­ная мо­биль­ность свя­за­на с из­ме­не­ни­я­ми со­ци­аль­но­го ста­ту­са лич­но­сти.

Б. Вер­ти­каль­ная мо­биль­ность может до­сти­гать­ся по­сред­ством за­клю­че­ния брака с пред­ста­ви­те­лем иной со­ци­аль­ной стра­ты.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

25. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тен­ден­ци­ях в раз­ви­тии со­ци­аль­ной сферы?

А. В усло­ви­ях ин­фор­ма­ти­за­ции и ком­пью­те­ри­за­ции, уси­ле­ния роли вы­со­ких тех­но­ло­гий в со­ци­аль­ной сфере воз­рас­та­ет чис­лен­ность ра­бот­ни­ков на­у­ко­ем­ких про­из­водств и сферы услуг.

Б. Ве­ду­щую роль в со­ци­аль­ной сфере пе­ре­до­вых стран мира иг­ра­ет мно­го­чис­лен­ный и вли­я­тель­ный сред­ний класс, вклю­ча­ю­щий эко­но­ми­че­ски не­за­ви­си­мых от го­су­дар­ства людей.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

26. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния об осо­бен­но­стях со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Войны и ре­во­лю­ции уси­ли­ва­ют со­ци­аль­ную мо­биль­ность ин­ди­ви­дов и групп.

Б. Об­ра­зо­ва­ние, лич­ные ка­че­ства по­мо­га­ют ин­ди­ви­ду про­дви­гать­ся вверх по со­ци­аль­ной лест­ни­це.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

27. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной струк­ту­ре со­вре­мен­но­го об­ще­ства?

В со­ци­аль­ной струк­ту­ре со­вре­мен­но­го об­ще­ства

А. воз­рас­та­ет чис­лен­ность и зна­че­ние за­ня­тых в сфере услуг и IТ-от­рас­лях.

Б. уве­ли­чи­ва­ет­ся чис­лен­ность ми­гран­тов, эт­ни­че­ских диас­пор.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

28. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве?

А. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство су­ще­ству­ет во всех стра­нах с ры­ноч­ной эко­но­ми­че­ской си­сте­мой.

Б. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство может сти­му­ли­ро­вать со­ци­аль­ную мо­биль­ность лич­но­сти.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

29. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном не­ра­вен­стве?

А. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство про­яв­ля­ет­ся, пре­жде всего, в со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Б. Со­ци­аль­ное не­ра­вен­ство пред­по­ла­га­ет на­ли­чие таких со­ци­аль­ных усло­вий, при ко­то­рых люди имеют раз­лич­ный до­ступ к со­ци­аль­ным бла­гам.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

30. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Со­ци­аль­ные ре­во­лю­ции спо­соб­ству­ют уси­ле­нию со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти.

Б. Со­ци­аль­ная мо­биль­ность ин­ди­ви­да все­гда при­во­дит к по­вы­ше­нию его со­ци­аль­но­го ста­ту­са.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

31. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ном кон­флик­те?

А. При­чи­на со­ци­аль­но­го кон­флик­та свя­за­на с ин­те­ре­са­ми про­ти­во­бор­ству­ю­щих сто­рон.

Б. Одним из путей раз­ре­ше­ния со­ци­аль­но­го кон­флик­та яв­ля­ет­ся про­ве­де­ние пе­ре­го­во­ров.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

32. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. К го­ри­зон­таль­ной мо­биль­но­сти от­но­сит­ся по­лу­че­ние офи­це­ром вне­оче­ред­но­го во­ин­ско­го зва­ния.

Б. К вер­ти­каль­ной мо­биль­но­сти от­но­сит­ся ра­зо­ре­ние пред­при­ни­ма­те­ля.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

33. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния?

А. Мар­ги­на­лы ис­пы­ты­ва­ют боль­шое пси­хо­ло­ги­че­ское на­пря­же­ние, по­вы­шен­ное бес­по­кой­ство, агрес­сив­ность.

Б. Апат­ри­да­ми на­зы­ва­ют лиц, пе­ре­ехав­ших на по­сто­ян­ное место жи­тель­ство в дру­гую стра­ну.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

34. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о видах со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. К го­ри­зон­таль­но­му виду мо­биль­но­сти от­но­сит­ся по­лу­че­ние вне­оче­ред­но­го во­ин­ско­го зва­ния.

Б. К вер­ти­каль­но­му виду мо­биль­но­сти от­но­сит­ся пе­ре­ход че­ло­ве­ка в более низ­кий со­ци­аль­ный слой.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

35. Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ной мо­биль­но­сти?

А. Со­ци­аль­ная мо­биль­ность — это раз­де­ле­ние об­ще­ства на груп­пы, за­ни­ма­ю­щие раз­ное по­ло­же­ние.

Б. Го­ри­зон­таль­ная со­ци­аль­ная мо­биль­ность пред­по­ла­га­ет пе­ре­ме­ще­ние че­ло­ве­ка по со­ци­аль­ной лест­ни­це либо вверх, либо вниз.

1) верно толь­ко А

2) верно толь­ко Б

3) верны оба суж­де­ния

4) оба суж­де­ния не­вер­ны

Задание 5 ЕГЭ обществознание. Человек и общество.

Задание 5 ЕГЭ. Человек и общество

1.Установите соответствие между типами обществ и их отличительными чертами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ:

А) сфера услуг начинает преобладать над промышленным производством

Б) промышленное производство приобретает массовый характер

В) ускоренными темпами развивается сфера связи и коммуникаций

Г) зарождается массовая культура

Д) главными участниками политического процесса становятся крупные партии

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Индустриальное

2. Постиндустриальное

2.Установите соответствие между социальными институтами и сферами жизни общества: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ:

А) семья

Б) собственность

В) государство

Г) парламентаризм

Д) банковская система

СФЕРЫ ОБЩЕСТВА:

1. Экономика

2. Политика

3. Социальные отношения

3. Установите соответствие между характерными чертами общественной жизни и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЧЕРТЫ РАЗВИТИЯ:

А) определение социальной позицией личности преимущественно по приписываемым статусам

Б) ускоренное развитие городов

В) распространение парламентаризма как института политической власти

Г) законодательное закрепление обязанностей и привилегии за отдельными социальными группами

Д) преобладание расширенных семей патриархального типа

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Традиционное общество

2. Индустриальное общество

4.Установите соответствие между утверждениями и способами познания, с помощью которых были сделаны эти выводы: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

УТВЕРЖДЕНИЯ:

А) всё живое имеет клеточное строение

Б) повышение температуры тела говорит о начале заболевания

В) носитель наследственности – ген

Г) судьба человека мало зависит от его собственных усилий

Д) люди, рождённые под знаком рака, загадочны и непредсказуемы

СПОСОБЫ ПОЗНАНИЯ:

1. Научное познание

2. Осмысление повседневного опыта

5.Установите соответствие между примерами и областями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ:

А) школьное оборудование

Б) теория обучения

В) моральный климат в коллективе

Г) классный журнал

Д) технические средства обучения

ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ:

1. Духовная культура

2. Материальная культура

6.Установите соответствие между примерами образовательных ситуаций и уровнями образования: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ:

А) Вадим обучается в техникуме, получают специальность автомеханика

Б) семиклассник Борис занимается дополнительно русским языком

В) десятиклассники писали проверочную работу

Г) Ирина изучает основы законодательства в правовом колледже

Д) многие ученики 11 класса посещают подготовительные курсы

УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ:

1. Среднее профессиональное

2. Среднее общее

3. Основное общее

7.Установите соответствие между конкретными явлениями и глобальными проблемами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ЯВЛЕНИЯ:

А) уменьшение разнообразия в природе

Б) увеличение разрыва в показателях роста ВВП на душу населения между группами стран

В) рост заболеваний, вызванных отходами вредных производств

Г) нарастание миграционного потока в экономически развитые страны

Д) обострение проблемы утилизации отходов

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:

1. Экологический кризис

2. Проблема «Север – Юг»

8.Установите соответствие между изменениями в обществе и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ИЗМЕНЕНИЯ В ОБЩЕСТВЕ:

А) происходит компьютеризация производства

Б) мануфактурное производство сменяется фабричным

В) утверждается сословное деление общества

Г) развивается промышленность в форме ремесла

Д) распространяется светская культура

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Традиционное

2. Индустриальное

3. Постиндустриальное

9.Установите соответствие между фактами и видами социальных изменений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАКТЫ:

А) коренное изменение основ общества

Б) насильственное изменение конституционных основ государства

В) внедрение новых форм организации производства по инициативе государственных органов

Г) принятие законов об объединении разрозненных государств в федерацию

Д) кратковременный бурный протест, который привел к смене государственной власти

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ:

1. Реформа

2. Революция

10.Установите соответствие между действиями и путями познания мира: к каждой позиции, данной в первом столбце подберите соответствующую позицию из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ:

А) создание субъективных образов

Б) целенаправленный отбор фактов для анализа и обобщения

В) знакомство с особенностями материалов в процессе их практического использования

Г) отражение мира с позиции прекрасного и безобразного

Д) обязательная проверка полученных результатов с целью их опровержение или дальнейшего использования

ПУТИ ПОЗНАНИЯ МИРА:

1. Обыденное

2. Художественное

3. Научное

11. Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ:

А) ориентация на модель приемлемого поведения в обществе

Б) оценивает мир с позиции прекрасного и безобразного

В) основные оценочные категории — добро и зло

Г) соблюдение правил приличия

Д) отражение в «золотом правиле» нравственности

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ:

1. Этическая норма

2. Эстетическая норма

3. Этикет

12.Установите соответствие между характеристиками и типами культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ:

А) воспроизводит каноны

Б) не рассматривается как профессиональная деятельность

В) рассчитана на специально подготовленную аудиторию

Г) ориентируются на коммерческий успех

Д) отражает традиционные исторически сложившиеся ценности

ТИПЫ КУЛЬТУРЫ:

1. Народная

2. Элитарная

3. Массовая

13.Установите соответствие между присущим человеку и характеристиками человека, представляющими его двойственную природу: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИСУЩЕЕ ЧЕЛОВЕКУ:

А) мировоззрение

Б) трудовые умения и навыки

В) задатки

Г) темперамент

Д) способности

ДВОЙСТВЕННАЯ ПРИРОДА:

1. Биологическое начало

2. Социальное начало

14. Установите соответствие между примерами и видами социальных санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ:

А) осуждение со стороны друзей

Б) награждение орденом

В) лишение права занимать определенную должность

Г) предупреждение администратора в связи с нарушением дресс-кода

Д) аплодисменты после лекции известного учёного

ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ САНКЦИЙ:

1. Формальная позитивная

2. Неформальная позитивная

3. Формальная негативная

4. Неформальная негативная

15. Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЕ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА:

А) формирование норм и правил жизнедеятельности

Б) способность оценивать результаты своей деятельности

В) создание материальных средств существования

Г) рождение детей

Д) рефлекс как способ ответа на воздействие окружающей среды

ИХ ХАРАКТЕР:

1. Биологический

2. Социальный

16. Установите соответствие между характеристиками и путями (способами) познание, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ:

А) ставит целью познание истины

Б) удовлетворяет потребность в получении новых знаний

В) отражает повседневный опыт

Г) включает наблюдение как один из способов познания

Д) устанавливает теоретические закономерности

ПУТИ (СПОСОБЫ) ПОЗНАНИЯ:

1. Научное познание

2. Житейское познание

3. И научная, и житейское познание

17Установите соответствие между отличительными признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) полное, исчерпывающее знание

Б) неизменное знание

В) знание, которое отражает действительность на данном этапе познания

Г) объективное знание

Д) знание, соответствующее предмету познания

ВИДЫ ИСТИНЫ:

1. Абсолютная истина

2. Относительная истина

3. И абсолютная, и относительная истина

18. Установите соответствие между отличительными признаками и типами общественного развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) усложнение социальной системы

Б) модернизация общества

В) утрата способности общества к выполнению тех или иных функций

Г) возврат к недемократическому политическому режиму

Д) качественный скачок в производительности общественного труда

ТИПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ:

1. Общественный прогресс

2. Общественный регресс

19. Установите соответствие между процессами (фактами) и типами обществ, для которых они характерны: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ (ФАКТЫ):

А) переход от мануфактуры к фабрике

Б) урбанизация

В) сословная иерархия

Г) отток экономически активного населения из аграрного сектора в промышленность

Д) информационная революция

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Традиционное

2. Индустриальное

3. Постиндустриальное

20. Установите соответствие между отличительными признаками и типами мировоззрения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) опирается на личный опыт практической деятельности

Б) обращается к смысложизненным проблемам и нравственным принципам

В) включает обобщенный опыт познавательной деятельности

Г) характеризуется целостностью и доказательностью

Д) основано на вере в сверхъестественное

ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:

1. Научное

2. Религиозное

3. Обыденное

21.Установите соответствие между отличительными признаками и типами мировоззрения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) вера как основа мировоззрения

Б) формируется стихийно в процессе практической деятельности

В) теоцентрическая картина мира

Г) опирается на субъектный опыт

Д) включает обобщенный опыт познавательной деятельности

ТИПЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:

1. Обыденное

2. Религиозное

3. Научное

22.Установите соответствие между отличительными признаками и видами культуры, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) анонимность создателя

Б) сложность и оригинальность использования художественных средств

В) коммерческий характер

Г) существование в устной форме

Д) закрепление в исторической памяти

ВИДЫ КУЛЬТУРЫ

1. Массовая

2. Элитарная

3. Народная

23. Установите соответствие между фактами общественного развития и глобальными проблемами, которые в них проявляются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАКТЫ:

А) сохранение традиционного общества и традиционного хозяйства в ряде африканских стран

Б) депопуляция населения в некоторых европейских странах

В) разрыв в уровнях экономического развития стран

Г) превышение численности населения ряда государств над возможностями общества его содержать

Д) глобальное изменение климата

ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ:

1. «Север – Юг»

2. Экологическая

3. Демографическая

24.Установите соответствие между формами и ступенями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ:

А) восприятие

Б) представление

В) понятие

Г) умозаключение

Д) ощущение

СТУПЕНИ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ:

1. Чувственное

2. Рациональное

25.Установите соответствие между проявлениями жизнедеятельности человека как биосоциального существа и их характером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЯВЛЕНИЕ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА:

А) формирование норм и правил жизнедеятельности

Б) способность оценивать результаты своей деятельности

В) создание материальных средств существования

Г) рождение детей

Д) рефлекс как способ ответа на воздействие окружающей среды

ХАРАКТЕР:

1. Биологический

2. Социальный

26. Установите соответствие между примерами и спецификой действия факторов социализации, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ:

А) обучение в общеобразовательной школе

Б) участие в общественно полезной деятельности

В) воспитание в семье

Г) занятия спортом

Д) политическая ситуация в мире

СПЕЦИФИКА ДЕЙСТВИЯ ФАКТОРОВ СОЦИАЛИЗАЦИИ:

1. Действие целенаправленно

2. Действует стихийно

27.Установите соответствие между отличительными признаками и видами истины: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) исчерпывающее, всеобъемлющее знание

Б) неизменное знание

В) знание, которое нельзя опровергнуть

Г) знание, которое частично отражает действительность

Д) знание, которое может быть дополнено

ВИДЫ ИСТИНЫ:

1. Абсолютная истина

2. Относительная истина

28. Установите соответствие между отличительными признаками и типами общественного развития: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) усложнение социальной системы

Б) модернизация общества

В) утрата способности общества к выполнению тех или иных функций

Г) появление более современных технологий

Д) переход от высшего к низшему

ТИПЫ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ:

1. Общественный прогресс

2. Общественный регресс

29. Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ПРИЗНАКИ:

А) переход к фабричному производству

Б) возрастание роли сферы услуг и рост числа занятий в ней

В) сословная иерархия

Г) отток экономически активного населения из аграрного сектора в промышленность

Д) особая роль интеллектуального капитала

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Традиционное

2. Индустриальное

3. Информационное

30.Установите соответствие между признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ:

А) сословная структура общества

Б) промышленный переворот

В) информационная революция

Г) преобладание устного народного творчества

Д) стандартизация производства

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Традиционное

2. Индустриальное

3. Постиндустриальное

31.Установите соответствие между социальными институтами и потребностями коллективов, общества в целом, которое они удовлетворяют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОТРЕБНОСТИ:

А) упорядочивать общественную жизнь

Б) социализировать детей и подростков

В) обеспечивать общественную безопасность

Г) создавать средства существования

Д) получать знания

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ:

1. Школа

2. Государство

3. Материальное производство

32.Установите соответствие между типами обществ и приведенными характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ:

А) переход ко всеобщему начальному образованию

Б) внеэкономическое принуждение к труду

В) зарождение массовой культуры

Г) Социальное происхождение как основа личного статуса

Д) господство религиозного мировоззрения

ТИПЫ ОБЩЕСТВ:

1. Традиционное

2. Индустриальное

33.Установите соответствие между процессами и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ:

А) отражение вещей, явлений, процессов в их существенных и отличительных признаках

Б) отражение отдельных свойств предмета, непосредственно воздействующего на человека

В) возникновение образа предмета, в данный момент не воспринимаемого

Г) утверждение или отрицание чего-либо о предметах, явлениях, их свойствах и отношениях

Д) отражение целостных образов предметов и явлений при их непосредственном воздействии на рецепторы

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ:

1. Чувствительное познание

2. Рациональное познание

34. Установите соответствие между формами социальных изменений и особенностями их проявлений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЙ:

А) затрагивает, как правило, отдельные сферы общества

Б) включает массовые протестные движения

В) элемент стихийности преобладает над организованным началом

Г) проводится по инициативе «сверху»

Д) поводом нередко служат случайные события

ФОРМЫ ИЗМЕНЕНИЙ:

1. Революция

2. Реформа

35. Установите соответствие между особенностями познания человеком мира и видами знания, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОСОБЕННОСТИ ПОЗНАНИЯ:

А) добываются специальными методами

Б) предполагают проверку истинности полученных сведений

В) формируются на основе наблюдений

Г) опираются на теоретические обобщения

Д) возникают в процессе совершения бытовых действий

ВИДЫ ЗНАНИЯ:

1. Обыденные знания

2. Научные знания

36. Установите соответствие между характеристиками и соответствующими видами мировоззрения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ:

А) уподобление природного мира миру человеческому

Б) интуитивное понимание реальности

В) рациональное осмысление мира

Г) опора на проверенные и подтверждённые истины

Д) единство (нерасчлененность) знаний и верований

ВИДЫ МИРОВОЗЗРЕНИЯ:

1. Мифологическое

2. Научное

37. Установите соответствие между отличительными признаками отдельных областей культуры и отраслями культуры, которые они иллюстрируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ:

А) классификация явлений и типов мышления

Б) теоретическое обоснование законов развития природы и общества

В) приобщение индивида к достижениям цивилизации

Г) освоение сложившейся системы знаний, норм и ценностей

Д) выработка системно организованных способов воздействия на окружающий мир

ОТРАСЛЬ КУЛЬТУРЫ:

1. Образование

2. Наука

38.Установите соответствие между компонентами общества как системы и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ:

А) семья

Б) экономика

В) государство

Г) культура

Д) школа

КОМПОНЕНТЫ ОБЩЕСТВА КАК СИСТЕМЫ:

1. Социальный институт

2. Сфера жизни общества

39 Установите соответствие между сферами жизни общества и социальными институтами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ:

А) государство

Б) образование

В) наука

Г) партия

Д) избирательная система

СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА:

1. Социальная

2. Политическая

40. Установите соответствие между признаками и формами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ:

А) отражение мира в художественных образах

Б) выражение и объяснение сущности явлений

В) направленный на удовлетворение потребностей человека в прекрасном

Г) обоснованность полученных результатов

Д) достоверность выводов

ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ:

1. Наука

2. Искусство

Тест социальные отношения 4 варианта

«Социальные отношения»

Вариант 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания поставьте знак «X» в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа,

А 1. К социальной сфере жизни общества относится институт

1) производства 2) государства 3) религии 4) семьи

2. Сотрудничество нескольких индивидов для решения общей задачи называется

1) поступком 2) конфликтом 3)кооперацией 4) конкуренцией

3. Определение: «Установленные в обществе правила, образцы поведения, регулирующие жизнь людей» относится к понятию

1)социальный статус 2) социальные нормы 3) социальные ценности 4) социальный престиж

4. Что из перечисленного подпадает под определение социальной группы?

1)семья 2) социальный слой 3) производственное объединение 4) все перечисленное выше

5. Определение: «Социальные группы, выделяемые на основании отношения к собственности и получаемой доле общественного богатства» относится к понятию

1)сословия 2)нации 3) страты 4)классы

6. В процессе социализации индивид осваивает социальные

1. профессии 2)статусы 3)позиции 4) роли

7. Верны ли следующие суждения о социальных отношениях?

А. Социальные отношения — это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально-образовательных, социальных общностей.

Б. Социальные отношения — это политические и экономические отношения между социальными группами.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

8. Совокупность всех функционирующих в обществе общностей называется социальным (ой)

1) институтом 2)структурой 3)средой 4)группой

9. Временной социальной общностью является

1. класс 2)нация 3)очередь 4)страта

10. Молодежь, женщины, старики — это социальные общности

1. территориальные 2) демографические 3)этнические 4)культурные

11. К малой социальной группе относится (относятся)

1. интеллигенция 2)преподаватели 3)выпускники школ 4)семья

12. К этносоциальным группам принадлежат

1. сословия 2)касты 3)народности 4)классы

13. Рабочие, инженеры, учителя составляют общность

1. политическую 2) демографическую 3) профессиональную 4)этническую

14. Средний класс

1. выполняет функцию стабилизатора общества

2. выполняет деструктивную социальную функцию

3. является социальной прослойкой между рабочим классом и крестьянством

4. возникает в результате уничтожения частной собственности

15. Какое социологическое понятие используется для обозначения общественной группы, занимающей промежуточное, неустойчивое положение в социальной структуре?

1. Пролетариат 2)интеллигенция 3)маргиналы 4)люмпены

2. 16. Понятие, используемое в социологии для определения тех, кто оказался на социальном дне

1)страта 2)маргинал 3)люмпен 4)плебей

17. Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Основанием выделения социальных групп может являться признак этнической принадлежности.

Б. Основанием выделения социальных групп может являться демографический признак.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

18. Какую категорию населения относят к люмпенам?

1. Безработных 2)интеллигенцию 3) молодежь 4)нищих

19. Среди студентов вузов был проведен анонимный опрос об их национальной принадлежности. Полученные результаты объединяют группы опрошенных на основании общности

1) демографической 2)этнической

3)профессиональной

20. Верны ли следующие суждения о видах социальных групп?

А. Русские, белорусы и украинцы являются этническими группами.

Б. Мужчины, женщины, дети, пожилые люди представляют собой профессиональные группы.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

21. Социальный статус — это

1. социальное положение человека в обществе

2. ожидаемое от личности поведение

3. совокупность прав и обязанностей индивида

4. группа людей, связанных единством проживания

22. Достигаемому статусу личности соответствует принадлежность к определенной (ому)

1) профессии 2)возрасту

3) происхождению 4)религии

23. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Смена одного социального статуса на другой всегда означает переход человека из одной профессии в другую. Б. Смена одного социального статуса на другой означает, как правило, изменение социальных ролей человека.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

24. Верны ли следующие суждения о социальном статусе личности?

А. Права, обязанности, привилегии всех статусов основаны исключительно на общественном мнении.

Б, В современном обществе ведущее значение приобретают достигаемые статусы.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

25. Великий князь киевский Ярослав Мудрый вел на Руси активное строительство каменных храмов. Этот исторический факт служит примером проявления социальной (ого)

1. происхождения 2)адаптации 3)роли 4) мобильности

26. Представление о том, что ученик должен отвечать на уроке, является примером

1. социальной мобильности 2)социального положения

3)социального статуса 4)социальной роли

Вариант 2

27. К достигаемым относится статус

1. француз 2) флегматик 3)президент в США 4)представитель касты брахманов в Индии

28. К предписанным относится статус

1. женщина 2)жена 3) мать 4)волейболистка

29. Социальная роль — это

1. социальное положение человека в обществе

2. изменение положения личности в социальной структуре

3)определенная модель поведения, отвечающая ожиданиям окружающих права и обязанности личности

30. Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Социальная роль включает в себя набор прав и обязанностей.

Б. Для каждого статуса характерно выполнение одной социальной роли.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

31. Социальный престиж — это

1. социальная значимость, привлекательность той или иной профессии

2. социальное положение человека в обществе, которое характеризуется его способностями, образованием

3. социальное перемещение индивида от низкого к более высокому статусу

4. социальное поведение индивида, определяемое его социальной ролью

32. Оценка общественной значимости позиций, занимаемых людьми, называется

1. престижем 2)социальной ролью 3)авторитетом 4)социальным статусом

33. Под социальным неравенством понимается

1. изменение в статусе человека

2. освоение индивидом разных социальных ролей

3. выделение в обществе разных социальных групп

4. различие людей в доступе к социальным благам

34.Социальная стратификация представляет собой

1. социальное различие, неравенство в положении людей

2. результат взаимодействия внутри общественной группы

3. любые изменения в статусе личности

4. освоение индивидом социальных норм

35. Различный доступ людей к социальным благам отражен в понятии

1. социальное происхождение 2)социальное неравенство

3)социализация 4) социальная мобильность

36. Перемещение людей из одной социальной группы в другую составляет суть понятия

1. социальная мобильность

2. социальная стратификация

3. социальная адаптация

4. социальная стабильность

5. 37. В Древнем Риме рабы не имели права наследовать имущество, участвовать в общественной жизни, вступать в брак. Это пример проявления социального (-ой)

1. стабильности 2)мобильности 3)неравенства 4)эволюции

38. Восходящую вертикальную социальную мобильность иллюстрирует пример

1) актер перешел из одного областного театра в другой

2) баскетбольный тренер перешел из одной команды высшего дивизиона в другую

3) начальник цеха получил приглашение занять должность главного конструктора завода

4) лейтенант был разжалован в прапорщики

39. Многие римские императоры являлись выходцами из простых солдат. Данный факт — пример проявления

1) социальной стратификации

2) социального статуса

3) горизонтальной социальной мобильности

4) вертикальной социальной мобильности

40. Окончив институт, М. пришел работать в школу учителем. Через 15 лет его назначили на должность директора этого учебного заведения. Данный факт является примером

1. горизонтальной социальной мобильности

2. социальной стратификации

3. социализации

4. вертикальной социальной мобильности

41. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.

Б. В процессе социальной мобильности происходят изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

1)верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

42. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Под социальной мобильностью понимается перемещение человека из одной социальной группы в другую.

Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

43. Социальные нормы

1. неизменны на протяжении всей истории человечества

2. одинаковы для всех обществ

3. неукоснительно выполняются всеми членами общества

4. распространяются на всех членов общества

44. Древнейшей социальной нормой, выработанной
человечеством, является

1. мораль 2)традиция 3)вежливость 4)табу

45. Для всех социальных норм характерен следующий признак

1. закрепление в нормативных актах

2. выражение общественного мнения

3. обеспечение принудительной силой государства

4. выполнение роли регулятора поведения людей

46. Мера, принимаемая против стороны, которая нарушила правила поведения, называется

1) презумпцией 2)санкцией

3. девиацией

4. фикцией

47. К социальным нормам не относится

1. обязанность заботиться о престарелых родителях

2. обязанность здороваться, когда человек входит в помещение

3. запрещение разбирать электроприбор, если он подключен к электричеству

4. запрещение переходить улицу на красный сигнал светофора

Вариант 3

48. Эстетические нормы

1. закреплены в официальных документах

2. обеспечены силой государственного принуждения

3) отражают представления о прекрасном и безобразном

4) представлены религиозными запретами и предписаниями

49. Предписания снимать пальто и шляпу при посещении театра, не шуметь во время спектакля иллюстрируют социальные нормы

1. этикет 2)морали 3)права 4)религии

50. Преступное поведение, нарушающее формальные нормы, называется

1. конформистским

2. девиантным

3. неформальным

4. делинкветным

51. Новаторство является формой

1. негативного отклоняющегося поведения

2. позитивного отклоняющегося поведения

3. неправомерного поведения

4. неотклоняющегося поведения

52. Молодой талантливый актер, стремящийся к популярности, имеет обыкновение носить странные, необычные наряды. Этот пример иллюстрирует поведение

1. соответствующее обычаям

2. нарушающее нормы права

3. негативное отклоняющееся

4. позитивное отклоняющееся

53. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение всегда приводит к позитивным последствиям.

Б. Отклоняющееся поведение всегда расценивается как негативное явление.

1)верно только А 2)верно только Б

3. верны оба суждения 4)оба суждения неверны

54. Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?

А. Отклоняющееся поведение может быть социально одобряемым.

Б. Проявлением отклоняющегося поведения является

участие в предвыборной кампании.

1)верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

55. Система способов воздействия общества, социальных групп на личность — это

1) социальный статус 2)социальный контроль

3. социальная норма

4. социальная санкция

56. К числу неформальных негативных санкций относится

1. осуждение

2. штраф

3. выговор

4. содержание под стражей

57. Верны ли следующие суждения о функциях социального контроля?

А. Социальный контроль служит достижению и поддержанию социальной стабильности в обществе.

Б. Социальный контроль способствует формированию самоконтроля.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

58. Верны ли следующие суждения о самоконтроле?

А. Совесть — проявление внутреннего контроля.

Б. Чем выше уровень самоконтроля у человека, тем регулятивная функция внешнего контроля проявляется меньше.

1) верно только А 2)верно только Б

3. верны оба суждения 4)оба суждения неверны

59. Официальной формой выражения одобрения со стороны начальства для человека является

1. устная характеристика

2. лестный отзыв на собрании коллектива

3. доброжелательное отношение

4. вручение премии

60. Милиционер получил строгий выговор за превышение полномочий во время спецоперации по борьбе с
уличной преступностью, в которой пострадали более десяти жителей города. Данное взыскание является проявлением санкций

1. формальных позитивных

2. формальных негативных

3. неформальных позитивных

4. неформальных негативных

61. Известный бизнесмен учредил именную стипендию для студентов-отличников. Это пример социального (-ой)

1. авторитета

2. нормы

3. санкции

4. стратификации

62. Семью как малую группу характеризует

1. общность политических взглядов

2. общность быта

3. получение образования

4. осуществление профессиональной деятельности

63. Семья относится к социологическому понятию

1. институт 2)престиж 3)статус 4) мобильность

64. Элементом механизма самоконтроля не является

1. общественное мнение

2. индивидуальное сознание 3)совесть

4) коммуникация

65. Верны ли следующие суждения о психологических особенностях молодежи?

А. Для подростка важны в первую очередь внешние события, поступки, друзья.

Б. В юношеском возрасте большее значение приобретает внутренний мир человека, открытие собственного «Я».

1)верно только А 2)верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

66. Какой признак отличает молодежь как социальную группу?

1. однородность, отсутствие дифференциации

2. общность политических убеждений

3. сходные черты поведения

4. единство уровня доходов

Вариант 4

67. Принадлежность к семье А. предоставляет ее членам возможность получить известность в научных кругах. Данный пример отражает функцию семьи

1) эмоционально-психологическую 2)воспитательную

3. защитную

4. социально-статусную

68. Верны ли следующие суждения о молодежи?

А. Для молодежи характерен публичный отказ от существующей идеологии.

Б. Для молодежи характерно наличие собственных убеждений, ценностей.

1)верно только А

2)верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

69. Признак этнической социальной общности

1. сословное деление

2. единое гражданство

3. язык и культура

4. религия и мораль

70. Определение: «Совокупность родов, связанных между собой общностью культуры, происхождения, диалекта, религиозных представлений, обрядов» относится к понятию

1) семья 2)народ 3)племя 4)нация

71. Наименование принадлежности лица к какой-либо этнической группе

1. народ 2национальность 3)нация 4)племя

72. Верны ли следующие суждения об этническом самосознании народа?

А. Этническое самосознание народа фиксирует унаследованные культурные традиции, понимание своего места среди других народов.

Б. Этническое самосознание народа еще не сформировалось на такой стадии развития этноса, как племя.

1) верно только А 2)верно только Б

3. верны оба суждения 4) оба суждения неверны

73. Верны ли следующие суждения о нации?

А. Люди, принадлежащие к одной нации, объединены общностью исторических и культурных традиций.

Б. Люди, принадлежащие к одной нации, всегда говорят на одном языке.

1) верно только А 2)верно только Б

3. верны оба суждения 4)оба суждения неверны

74. Определение: «Идеология и политика, состоящие в проповеди национальной исключительности и национального превосходства, направленные на разжигание национальной вражды и натравление одной нации на другую в интересах одной нации» относится к понятию

1. ксенофобия 2) геноцид 3)дискриминация 4)национализм

75. Верны ли следующие суждения о тенденциях в развитии наций на современном этапе?

А. Процесс сближения, объединения наций на основе экономической интеграции.

Б. Процесс дифференциации наций, выражающийся в их стремлении к самоопределению.

1. верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждение 4)оба суждения неверны

76. Тенденцию к межнациональной интеграции в обществе отражает

1. сепаратизм

2. сближение народов

3. национальная изоляция

4. национальная дифференциация

77. Причиной возникновения конфликтов на этнической почве является (-ются)

1. усиление инфляционных процессов в экономике

2. ущемление прав национальных меньшинств

3. экологические проблемы в регионах

4. имущественная дифференциация населения

78. Геноцид — это

1. политика насильственного обособления населения на основе расовой дискриминации

2. политика, направленная на уничтожение какой-либо национальной, этнической или религиозной группы

3. ограничение или лишение прав отдельных групп людей по национальным, политическим или другим социальным признакам

4. идеология и политика приоритета национального фактора в общественном развитии

79. В демократическом государстве национальная политика реализуется через

1. гарантирование прав малочисленных народов

2. конституционное закрепление национального избирательного ценза

3) предоставление прав гражданам по национальному признаку

4) ограничение использования национального языка

80. Верны ли следующие суждения о социальной напряженности в обществе?

А. Социальная напряженность в обществе характеризуется утратой доверия к власти.

Б. Социальная напряженность в обществе характеризуется стихийными массовыми действиями.

1)верно только А 2)верно только Б

3)верны оба суждения 4) оба суждения неверн

В2. 1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальная норма».

Санкция; социальный контроль; девиантное поведение; социальная общность; самоконтроль.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «социальная норма».

Ответ: .

2. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «национальная политика».

Ассимиляция; расизм; дискриминация; стратификация; этническая чистка.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием «национальная политика».

Ответ: .

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, связаны с понятием «социальный конфликт».

Компромисс; переговоры; арбитраж; реабилитация; свидетели.

Найдите и укажите термин, не связанный с понятием « социальный конфликт ».

Ответ: .