Место человека. Биология 8 класс Сонин, Сапин
Вопрос 1. Какими признаками хордовых обладает человек?
Как у всех хордовых, у человека на ранних стадиях развития обязательно формируется осевой скелет — хорда, над ней развивается нервная трубка, а под ней — первичная кишка.
Опорой тела человека служит внутренний скелет, по его устройству человек близок к другим позвоночным животным. Как и у них, наша центральная нервная система имеет трубчатое строение, представлена спинным и головным мозгом и расположена ближе к спинной поверхности тела. Кровеносная система замкнутая, центральный орган кровообращения — сердце. Дыхательный аппарат сообщается с внешней средой через глотку, полости носа и рта.
Вопрос 2. С животными какого класса у человека можно обнаружить наибольшее сходство?
С животными класса Млекопитающие у человека можно обнаружить наибольшее сходство.
Вопрос 3.
У животных типа Хордовые центральная нервная система имеет трубчатое строение и располагается ближе к спинной поверхности тела.
Вопрос 4. Какие животные имеют диафрагму?
Диафрагма (грудобрюшная преграда) участвует в дыхании и отделяет грудную полость от брюшной. Это признак, характерный для представителей класса млекопитающих.
Вопрос 5. Что общего у человека и человекообразных обезьян?
У человека с человекообразными обезьянами много общего. Это и внешние особенности (пропорции тела — короткое туловище и длинные ноги; сходное строение верхней губы, наружного носа, ушной раковины; мимика), и сходство во внутреннем строении органов, мимической мускулатуры, покровов тела, а также совпадение ряда физиологических особенностей (биохимический состав крови, белковый обмен, структура ДНК, белков ит.
Вопрос 6. Какие органы человека называют рудиментарными?
Рудиментарные органы — доказательство родства человека и животных. Рудименты — это органы, которые когда-то активно функционировали у наших предков, а сейчас утратили свое значение. Они закладываются во время эмбриогенеза, но полностью не развиваются.
Вопрос 7. Какие вы знаете рудиментарные органы?
К рудиментам относятся копчиковые позвонки и мышцы, ушные мышцы, волосяной покров на теле, шейные ребра и др.
ПОДУМАЙТЕ
Почему великий систематик К. Линней включил человека в класс Млекопитающие, отряд Приматы?
К. Линней отнес к млекопитающим человека по 2 признакам – живорождение и выкармливание потомства молоком.
С приматами он тоже признаки общие нашел. Отряд приматов Линней выделил ещё в 1758 году. И отнёс к нему людей, обезьян, полуобезьян, летучих мышей и ленивцев.
Все это доказывало Линнею, что человека можно отнести в класс Млекопитающие, отряд Приматы.
Ответы | § 30. Хордовые животные — Биология, 8 класс
1. Каких животных относят к типу Хордовые?
Тип Хордовые — это высокоорганизованные животные с двусторонней симметрией тела. Они хорошо всем известны. Это рыбы, обитающие в морях, озёрах, реках, прудах. В водоёмах и на суше вы видели лягушек, жаб, тритонов. Гуляя по лесу, вы могли встретить ящериц, которые быстро двигаются. Кто-то держит дома черепах, кого-то по утрам будят птицы, кого-то тянет на улицу милый щенок. Все эти животные — хордовые. Их насчитывают около 43 тыс. видов.
2. Какими общими признаками строения обладают хордовые животные?
- Наличие хорды.
- Двусторонняя симметрия тела.
- В качестве покрова тела — кожа и её производные: чешуя, роговые щитки, перья, волосы, железы.
- Центральная нервная система представляет из себя нервную трубку, которая находится на спине над хордой. У позвоночных из переднего отдела нервной трубки формируется головной мозг, а из остальной части отдела — спинной мозг.
- Пищеварительная система сквозного типа располагается под хордой и состоит из трёх отделов: переднего, среднего и заднего.
- Кровеносная система замкнутая.
3. Почему хордовых животных считают высокоразвитыми животными?
У них более сложные строение, поведение и инстинкты.
4. На какие систематические группы подразделяются позвоночные животные?
У представителей бесчерепных есть хорда, но нет обособленной головы и черепа (класс Ланцетники). У представителей позвоночных имеется позвоночник с позвонками, череп, головной и спинной мозг, сердце. Подтип Позвоночные различают по классам: Хрящевые рыбы, Костные рыбы, Земноводные (Амфибии), Пресмыкающиеся (Рептилии), Птицы и Млекопитающие.
5. Какую роль играют хордовые животные в природе и в жизни человека?
Животные являются источником высококалорийного белка, который употребляет в пищу человек. Процент животного белка в пищи человека может колебаться в зависимости от климатических условий на проживаемой территории. Различны и сами источники этого белка. Объектами промысла и искусственного разведения являются многие виды птиц, рыб и млекопитающих.
« Общий обзор организма человека» 8 класс
учитель Меркушова Галина Викторовна
Зачет по теме: « Общий обзор организма человека»
Цель урока: проверить знания учащихся о науках, изучающих организм человека; особенностях строения органов и систем, функционирования , расположения органов; сформированность умений выполнять тестовые задания базового уровня сложности.
Оборудование: бланки с тестовыми заданиями
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Вступительное слово учителя.
Сегодня вам предстоит проверить свои знания по изученной теме, а также умения работать с тестовыми заданиями базового уровня.
3. Ответы на вопросы.
4. Выполнение тестового задания.
2.Рефлексия
2.1. Ответить на вопросы:
*Какими признаками хордовых обладает человек?
*Какие органы человека называют рудиментарными?
*Что такое атавизм ? Приведите примеры атавизмов у человека.
*Какая из древнейших обезьян является возможным предком человека?
*Что такое раса? Сколько и какие расы выделяют современные ученые?
*Что изучает физиология?
*Из каких нервных клеток состоит нервная ткань?
*Что такое орган? Какие органы вы знаете?
*Что такое система органов? Перечислите основные системы органов человека.
*Какой вклад в развитие науки о человеке внесли Гиппократ и Аристотель?
2.2.
Работать вы будете с индивидуальными бланками тестовых заданий. ( учитель каждому раздает бланки с тестовыми заданиями).
Последовательность действий учащихся : записать номер вопроса, внимательно прочитайте содержимое вопроса и ответы к нему. Выберите правильный ответ и сделайте запись следующего содержания: 1-1 или 3-3, что означает первая цифра – номер вопроса, а вторая, через тире,- номер правильного ответа.
Выберите правильный ответ:
1.В клетках животных и человека отсутствуют:
А-хромосомы; Б- митохондрии; В- хлоропласты; Г- рибосомы.
2.Вода- основа жизни, так как :
А- охлаждает поверхность при испарении; Б- в клетках зародыша ее больше 90%; В- она может находиться в жидком, твердом и газообразном состоянии; Г- является растворителем , обеспечивающим как приток веществ в клетку , так и удаление из нее продуктов распада.
3.Физиология- наука, изучающая :
А- жизнедеятельность организма, органов и их систем; Б- строение тканей; В- условия сохранения здоровья; Г- химический состав клетки.
4. Свойства мышечной ткани:
А- возбудимость и проводимость; Б- возбудимость и сократимость; В- только сократимость; Г- только проводимость.
5.Нервная ткань в организме выполняет функции:
А- регуляции процессов жизнедеятельности; Б- передвижения веществ в организме; В- защиты от механических воздействий.
6.В грудной полости человека расположены:
А- желудок; Б- почки; В- пищевод.
6.Число аксонов в нервной ткане может быть:
А- 2; Б- 1; В- много.
7.Учение о клетке- это наука:
А- гистология; Б- цитология; В- эмбриология.
8.основным неорганическим веществом костной ткани являются соли:
А- калия; Б- магния; В- кальция.
9.Жидкую внутреннюю среду организма образует ткань:
А- эпителиальная; Б- мышечная; В- соединительная.
10.Хромосомы в клетке участвуют : А-в синтезе белка; Б- энергетическом обмене ; В- образовании нитей веретена деления.
11.Диафрагмма отделяет:
А- грудную полость от брюшной; Б- полость таза от брюшной полости; В- грудную полость от полости таза.
12.Органические веществ а клетки – это:
А- вода; Б- белки; В- минеральные соли.
13.Неорганические вещества клетки – это:
А- нуклеиновые кислоты; Б- жиры2 В- минеральные соли.
14.Структурной единицей нервной ткани является:
А- нейрон; Б- миоцит; В- лимфоцит.
15. Анатомически обособленная часть тела, имеющая четкую структуру и выполняющая определенные функции – это:
А- клетка; Б- ткань; В- орган.
16.Сердце орган , который является основным для системы :
А- выделительной; Б- кровеносной; В- дыхательной.
17.Рибосомы органоиды , которые в клетке выполняют функцию:
А- образования вещества, богатого энергией; Б- сборки белковой молекулы; В- образования нитей веретена деления.
18.Хорошо выраженное межклеточное вещество характерно для ткани:
А- нервной; Б- соединительной; В- мышечной.
19.Гладкая мышечная ткань участвует в образовании стенки:
А- желудка и сердца; Б- лимфатических сосудов и ротовой полости; В- кровеносных и лимфатических сосудов; Г- все ответы верны.
20.Эпителий на поверхности тела:
А- однослойный; Б- многослойный ороговевающий;
В- двухслойный; Г- многослойный неороговевающий.
21.Ткани, которые образуют покровы тела, внутренних органов и выполняют защитную функцию называются…
А- соединительные; Б- мышечные; В- эпителиальные.
22.Особенности соединительной ткани является-…
А- плотно прилегающие друг к другу клетки и малое количество межклеточного вещества; Б- большое количество межклеточного вещества, в котором располагаются мелкие клетки; В- веретенообразные мелкие клетки.
23.Поперечно- полосатые мышцы слагают …
А- внутренние органы; Б- покровы тела; В- скелетные мышцы.
24.Отростки нервыных клеток называются…
А-нейроны, синапсы; Б- аксоны, дендриты; В- рецепторы , рефлексы..
25.Почему кровь, кость , хрящ относятся к соединительным тканям?
А- имеют мелкие клетки и большое количество межклеточного вещества; Б- соединяют органы между собой; В- имеют большое значение в жизни человеческого вещества.
3.Домашнее задание— повторить раздел: « Общий обзор организма человека»
Характеристики хордовых | Биология для майоров II
Результаты обучения
- Опишите отличительные характеристики хордовых
Позвоночные животные являются членами царства Animalia и филума Chordata (рис. 1). Позвоночные животные демонстрируют два основных новшества в своей эволюции от хордовых беспозвоночных. Эти нововведения могут быть связаны с дупликациями всего генома, которые привели к четырехкратному дублированию основного генома хордовых, включая локусы гена Hox , которые регулируют размещение структур вдоль трех осей тела.Одним из первых крупных шагов стало появление четвероногих в виде амфибий. Вторым шагом стала эволюция околоплодных вод, которая, подобно эволюции пыльцы и семян растений, освободила наземных животных от их зависимости от воды для оплодотворения и эмбрионального развития. Внутри амниот изменения кератиновых структур эпидермиса привели к появлению чешуек, когтей, волос и перьев. Чешуя рептилий защищала их кожу от потери воды, в то время как волосы и перья обеспечивали изоляцию, поддерживая эволюцию эндотермии, а также выполняли другие функции, такие как маскировка и привлечение партнера в потомках позвоночных, которые привели к птицам и млекопитающим.
Рис. 1. Все хордовые являются дейтеростомами с хордой.
Характеристики хордовых
Животные в типе Chordata разделяют пять ключевых характеристик, которые появляются на определенном этапе их развития: хорда, спинной полый (трубчатый) нервный канатик, глоточные жаберные дуги или щели, постанальный хвост и эндостиль / щитовидная железа. железа (рисунок 2). В некоторых группах некоторые из этих ключевых характеристик присутствуют только во время эмбрионального развития.
Хордовые названы в честь хорды , которая представляет собой гибкую стержнеобразную мезодермальную структуру, которая встречается на эмбриональной стадии всех хордовых и во взрослой стадии некоторых видов хордовых. Он усилен гликопротеинами, похожими на хрящи, и покрыт коллагеновой оболочкой. Нотокорд расположен между пищеварительной трубкой и нервным канатиком и обеспечивает жесткую скелетную поддержку, а также гибкое место для прикрепления осевых мышц. У некоторых хордовых хорда действует как основная осевая опора тела на протяжении всей жизни животного.Однако у позвоночных (краниатов) хорда присутствует только во время эмбрионального развития, в это время она вызывает развитие нервной трубки и служит опорой для развивающегося эмбрионального тела. Хорда, однако, не обнаруживается на постэмбриональных стадиях позвоночных; на данный момент он заменен позвоночником (то есть позвоночником).
Рис. 2. У хордовых в какой-то момент во время развития появляются четыре общие черты: хорда, дорсальный полый нервный тяж, глоточные щели и постанальный хвост.
Практический вопрос
Какое из следующих утверждений об общих чертах хордовых верно?
- Дорсальный полый нервный тяж является частью хордовой центральной нервной системы.
- У позвоночных рыб глоточные щели становятся жабрами.
- Люди не хордовые, потому что у людей нет хвоста.
- Позвоночные животные не имеют хорды на любом этапе своего развития; вместо этого у них есть позвоночник.
Утверждение а верно.
Дорсальный полый нервный тяж происходит из эктодермы, которая сворачивается в полую трубку во время развития. У хордовых он располагается дорсально от хорды. Напротив, нервная система в типах протостомов животных характеризуется твердыми нервными тяжами, которые расположены либо вентрально, либо латерально по отношению к кишечнику. У позвоночных нервная трубка развивается в головной и спинной мозг, которые вместе составляют центральную нервную систему (ЦНС). Под периферической нервной системой (ПНС) понимаются периферические нервы (включая черепные нервы), лежащие вне головного и спинного мозга.
Глоточные щели — это отверстия в глотке (область сразу после рта), выходящие во внешнюю среду. У организмов, которые живут в водной среде, глоточные щели позволяют выходить воде, которая попадает в рот во время кормления. Некоторые хордовые беспозвоночные используют глоточные щели для фильтрации пищи из воды, попадающей в рот. Эндостиль — это полоска мерцательной слизистой ткани на дне глотки. Частицы пищи, попавшие в слизь, перемещаются по эндостилю в сторону кишечника.Эндостиль также производит вещества, подобные гормонам щитовидной железы, и гомологичен щитовидной железе позвоночных. У позвоночных рыб глоточные щели превращаются в опоры для жабр, а у челюстных рыб — в опоры для челюстей. У четвероногих (наземных позвоночных) щели сильно видоизменяются в компоненты уха, миндалин и вилочковой железы. У других позвоночных глоточные дуги, происходящие из всех трех зародышевых листков, дают начало ротовой челюсти от первой глоточной дуги, а вторая дуга становится подъязычной и опорой челюсти.
Постанальный хвост — удлинение тела кзади, выходящее за пределы ануса. Хвост содержит скелетные элементы и мышцы, которые служат источником передвижения у водных видов, таких как рыбы. У некоторых наземных позвоночных хвост также помогает сохранять равновесие, ухаживать и сигнализировать о приближении опасности. У людей и других человекообразных обезьян постанальный хвост превращен в рудиментарный копчик («копчик»), который помогает сохранять равновесие во время сидения.
Посмотрите это видео, в котором обсуждается эволюция хордовых и пять общих характеристик.
Внесите свой вклад!
У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.
Улучшить эту страницуПодробнее
О хордовых | Форма жизни
Чтений
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О ХОРДАТАХ
Прочтите главу о хордовых из книги «Облик жизни»
Все о хордовых и подробно о позвоночных подтипа : Phylum Chordata.
Еще около хордовых беспозвоночных.
Прочтите информацию о характеристиках позвоночных и о том, что отличает их от хордовых беспозвоночных.
ИЗБРАННОЕ СУЩЕСТВО
Амфиоксус
Горбатый кит
Динозавр зауроподов
Пингвины и изменение климата
Знакомьтесь, Борис, четвероногий окаменелость
Может ли сальп спасти нашу планету?
Анчоусы северные
Спасти Альбатрос
Гигантский ларвообразный
РОЛЬ В ЭКОСИСТЕМЕ
РЕПТИЛИИ
Змеи и другие рептилии играют важную роль в пищевых сетях мест, где они обитают.Это хищники среднего звена, которые питаются множеством мелких животных — грызунов, птиц и насекомых. И они становятся добычей более крупных хищников, которые находятся выше в пищевой сети. Без рептилий число их жертв увеличилось бы, а у хищников было бы меньше еды.
Ящерицы играют несколько ролей в экосистемах в зависимости от вида и экосистемы. Некоторые ящерицы — высшие хищники: с большой головой, длинными зубами и мощными челюстями. Другие виды ящериц травоядны.
Прочтите о том, как рептилии играют важную роль в экосистемах как важные компоненты пищевой сети.
АМФИБИИ
Амфибии играют множество ролей в экосистемах , где они обитают. А поскольку у стольких видов проблемы, вы можете спросить, какое это имеет значение, если мы потеряем виды амфибий. Прочтите здесь «Важность земноводных» от странствующего герпетолигиста.
Амфибии — это то, что экологи называют «видами-индикаторами» : они часто проявляют первые признаки бедствия или упадка, если экосистема находится в беде.Прочтите эту статью, написанную с точки зрения лягушки.
РЫБЫ
По оценкам ученых, в океане может быть до 20 000 видов рыб (они все еще подсчитывают). На коралловых рифах обитают тысячи видов. «Разнообразие рыб, обитающих на рифах, огромно. Они варьируются от крупных хищников, таких как акулы, морской окунь и барракуда, которые охотятся на других рыб, до мелких и ярких рыб, таких как рыба-клоун или мандаринка, которые питаются планктоном.Наряду с их соответствующими ролями в морской пищевой сети, многие из этих рыб выполняют и другие важные функции в наших океанах. Например, травоядные животные, такие как рыба-хирург и рыба-попугай, не позволяют водорослям, похожим на морские водоросли, захватить коралловые рифы. Губаны-чистки помогают сохранить здоровье более крупных рыб, удаляя паразитов и омертвевшие клетки кожи — иногда изо рта более крупной рыбы! Помимо экологической ценности для океанов, более одного миллиарда человек во всем мире полагаются на рифовую рыбу как на источник пищи и дохода.»Узнать больше о рыбах коралловых рифов
Рыба-попугай играет ключевую роль в здоровье коралловых рифов . Они поедают водоросли, защищая кораллы от них; и они производители песка. Прочтите статью в Science Daily «Рыбы-попугаи имеют решающее значение для строительства островов коралловых рифов» .
Корма рифовых рыб обеспечивают питательными веществами среду обитания коралловых рифов и морской травы. Из Университета Джорджии: «Рыба оказывает огромное питательное воздействие на морские экосистемы» .
Лосось проводит часть своей жизни в пресной воде, часть — в океане . Когда они возвращаются из океана, нерестятся и умирают в своих родных ручьях, они приносят питательные вещества океана в лес, питаясь деревьями и лесными животными. Из BBC: «Как лосось помогает поддерживать процветание огромного тропического леса».
Новое исследование предполагает, что рыба сначала плавала на мелководье у берегов суперконтинентов, прежде чем она диверсифицировалась и завоевала мировые воды.Более 400 миллионов лет назад древние океаны кишели множеством рыб, которые могут показаться чужеродными в сегодняшних морях. Из New York Times: «Где впервые появились рыбы? Ответ может быть неглубоким»
ПТИЦЫ
Есть много разных видов птиц, обитающих в самых разных экосистемах. Птицы играют в экосистемах множество ролей как хищники, жертвы и управляющие насекомыми. . Они опылители, разносчики семян и падальщики. Подробнее: Экологическая роль птиц и роль птиц в экосистемах.
К сожалению, популяций птиц сокращаются из-за деятельности человека . Вот цитаты из журнала Audobon о важности птиц.
МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
Летучие мыши — это млекопитающие, которые играют большую роль в экосистемах , поедая насекомых и опыляя растения. Прочтите о многих ролях, которые летучие мыши играют в экосистемах.
Популяции китов восстанавливаются , и по мере этого ученые открывают для себя роль, которую они играют в экосистемах.Из Университета Вермонта: «Киты как инженеры экосистем» .
Когда кит умирает и его тушка опускается на дно, он становится источником пищи там, где его обычно мало. Из Исследовательского института аквариума Монтерей-Бей: «Китовые водопады — острова изобилия и разнообразия в глубоком море» .
ПЕЛАГИЧЕСКИЕ ТУНИКАТЫ
Пелагические туникаты — студенистые хордовые, обитающие в средней водной зоне океана .Есть несколько разных видов, включая сальпы, долиолиды и пиросомы.
Чтение: Подробнее о пелагических оболочках
РОЛЬ ТУНИКАТОВ В ГЛУБОКОМОРСКОЙ ЭКОСИСТЕМЕ
Личинки — оболочники , обитающие в глубоководной толще морской воды. Эти маленькие животные строят сети из слизи, в которых они живут, и которые улавливают крошечные кусочки детрита и частей животных, называемые морским снегом, которые опускаются на дно океана. Ученые из Исследовательского института аквариума Монтерей-Бэй оценили количество пищи и содержание в ней углерода, принесенных на морское дно заброшенными домами для личинок. Это было хорошее количество, и оно давало ответ на загадку: взятия образцов морского снега из океана не хватало для того, чтобы прокормить жизнь на дне.
Сальпы, студенистая оболочка, играют важную роль в экосистеме морских глубин . Одна из причин — их огромное количество. Подробнее читайте в статье Океанографического института Вудс-Хоул: Существа, похожие на медуз, могут сыграть главную роль в судьбе углекислого газа в океане.
ЭВОЛЮЦИЯ
Ученые выдвинули гипотезу, что в эволюции позвоночных произошло удвоение или учетверение генов .Расшифровка генома древней морской хордовой ланцетника или амфиоксуса показала, что эволюция позвоночных действительно характеризовалась четырехкратным увеличением генов примитивных предков.
Чтение: Ученые расшифровали гены древней рыбы, латимерии. Геном латимерии, вероятно, прольет свет на центральный эволюционный вопрос о том, какие генетические изменения были необходимы, чтобы превратить рыбу с лопастными плавниками в первого четвероногого, обитающего на суше. Рыбы с лопастными плавниками, такие как латимерия и двоякодышащие, известны зоологам как саркоптериги, что означает мясистые плавники.Тетраподы, в том числе люди, происходят от этой группы, и латимерия более тесно связана с людьми, чем с другими рыбами. Ученые расшифровали гены древней рыбы — латимерии.
Чтение: В виртуальной лаборатории Lizard Evolution исследуется эволюция ящериц. Это все о эволюции аноловых ящериц в Карибском бассейне.
ПАЛЕОНТОЛОГИЯ
Челюсти, ранние годы. Недавно обнаруженная окаменелость рыбы бросает вызов тому, что мы знаем об эволюции челюстей .Окаменелость возрастом 420 миллионов лет, обнаруженная учеными в Юньнани, Китай, похоже, имеет костлявую челюсть, характерную для современных рыб. Это говорит о том, что челюсти в том виде, в каком мы их сейчас знаем, могли развиться намного раньше, чем считалось ранее. Маленькая рыба с будущими челюстями.
Животные: Позвоночные | Биология организма
Цели обучения
- Разместите хордовые (и позвоночные!) На филогенетическом дереве
- Идентифицировать и описать ключевые адаптации хордовых (хорда, спинной полый нервный тяж, глоточные щели и постанальный хвост)
- Выявление и использование ключевых характеристик для различения групп позвоночных, включая рыб (костные и хрящевые), земноводных и амниот (рептилии, птицы и млекопитающие)
- Организовать появление и / или процветание основных групп позвоночных в хронологическом порядке по геологическому времени
Напомним, что это снова филогения животных, и мы отметили ветвь «Chordata», чтобы ориентироваться:
Всеобъемлющее филогенетическое древо животных и их предков. Обратите внимание, что это одна из гипотез эволюции животных, основанная на критериях, выделенных синим цветом (предоставлено Эмили Вейгель)Теперь мы специально рассмотрим хордовые.
Совет для исследования: по мере того, как мы рассмотрим каждую группу животных в соответствии с приведенной выше филогенией, создайте в своих заметках таблицу, чтобы записать и обобщить важные характеристики каждой группы. Затем свяжите эти черты с филогенезом, чтобы выявить эволюционно новые черты.
Хордовые (Chordata) Комплексное филогенетическое древо хордовых и их предков.Обратите внимание, что это одна из гипотез эволюции животных, основанная на критериях, показанных синим цветом. Общие названия групп, относящиеся к нескольким типам, показаны зеленым цветом (предоставлено Эмили Вейгель)Рассматривая дерево, обратите внимание, что не все хордовые являются позвоночными! Наиболее заметные и знакомые представители хордовых — позвоночные, но не у всех есть позвонки. Так что же делает хордовые?
Животные в типе Chordata разделяют четыре ключевые особенности, которые проявляются на определенном этапе их развития:
- хорда,
- спинной мозг полого нерва,
- глоточные щели и
- постанальный хвост.
Хордовые названы в честь хорды , которая представляет собой гибкую стержнеобразную структуру, которая встречается на эмбриональной стадии всех хордовых и во взрослой стадии некоторых видов хордовых. Он расположен между пищеварительной трубкой и нервным канатиком и обеспечивает поддержку по всей длине тела.
Нижний полый нервный тяж происходит от эктодермы, которая сворачивается в полую трубку во время развития. У хордовых она расположена дорсальнее хорды.Напротив, другие типы животных характеризуются твердыми нервными тяжами, которые расположены либо вентрально, либо латерально. Нервный шнур, обнаруженный у большинства хордовых зародышей, перерастает в головной и спинной мозг, которые составляют центральную нервную систему.
Глоточные щели — это отверстия в глотке (область сразу после рта), которые выходят во внешнюю среду. У организмов, которые живут в водной среде, глоточные щели позволяют выходить воде, которая попадает в рот во время кормления.Некоторые хордовые беспозвоночные используют глоточные щели для фильтрации пищи из воды, попадающей в рот. У позвоночных рыб глоточные щели превращаются в опоры для жабр, а у челюстных рыб — в опоры для челюстей. У четвероногих (амфибии, рептилии, птицы и млекопитающие) щели превращаются в компоненты уха и миндалин. Tetrapod буквально означает «четвероногий», что относится к филогенетической истории различных групп, которые эволюционировали соответствующим образом, хотя некоторые из них теперь обладают менее чем двумя парами ходильных придатков.
Постанальный хвост — удлинение тела кзади, выходящее за пределы ануса. Хвост содержит скелетные элементы и мышцы, которые служат источником передвижения у водных видов, таких как рыбы. У некоторых наземных позвоночных хвост также помогает сохранять равновесие, ухаживать и сигнализировать о приближении опасности. У людей постанальный хвост рудиментарный, то есть уменьшенный в размерах и нефункциональный.
А вот и Crash Course, посвященный хордовым (обратите внимание, каким бы крутым ни был Хэнк Грин, не существует такой вещи, как «живое ископаемое»):
Хордовые беспозвоночные: Cephalochordata (ланцетники), Urochordata (оболочники) и Myxini (миксины)
Эти группы представляют собой хордовые, не имеющие позвонков.Многие из них гермафродиты, сидячие или погребены в песке водной среды и вылупляются из яиц в теле родителей. Некоторые претерпевают метаморфоз во взрослую форму. Большинство из них — это подвесные кормушки, питающиеся водорослями или мелкими беспозвоночными.
В частности, в эту группу попадает первая рыба, миксини (миксины). Они обладают «черепом», то есть костной, хрящевой или волокнистой структурой, окружающей голову. Однако у них отсутствует позвоночник — ключевой признак, определяющий позвоночных.
Хордовые позвоночные: обзорПозвоночные животные обладают четырьмя характерными чертами хордовых; однако члены этой группы также имеют общие производные характеристики, которые отличают их от хордовых беспозвоночных. Позвоночные названы в честь позвоночного столба, состоящего из позвонков, ряда отдельных костей, соединенных вместе в качестве позвоночника. У взрослых позвоночных позвоночный столб заменяет хорду, которая наблюдается только на эмбриональной стадии.
Позвоночные животные — самая большая группа хордовых, насчитывающая более 62 000 ныне живущих видов, классифицированных по анатомическим и физиологическим признакам. Здесь мы рассмотрим традиционные группы, которые составляют классы в подтипе Vertebrata. Обратите внимание, что многие современные авторы относят птиц к Reptilia, что правильно отражает их эволюционное наследие. Мы рассматриваем птиц и рептилий отдельно только для удобства, и мы обсудим группы ниже примерно в порядке их происхождения.
Группы позвоночныхРыбы были самыми ранними позвоночными животными, первыми из которых были бесчелюстные виды, а позже возникли виды с челюстями. Это активные кормушки, а не сидячие, подвешенные.
Агнатостомы (бесчелюстные рыбы)
Бесчелюстные рыбы, такие как миноги, представляют собой первую настоящую линию позвоночных. Это черепа, представляющие древнюю линию позвоночных, возникшую более полумиллиарда лет назад. Отличительной чертой является отсутствие парных боковых придатков (плавников), которые выглядят трубчатыми.
Гнатостомы (челюстные рыбы)
Гнатостомы или «пасти-пасти» — это позвоночные животные, у которых есть челюсти. Одним из наиболее значительных достижений в ранней эволюции позвоночных было развитие челюсти, которая представляет собой шарнирную структуру, прикрепленную к черепу, которая позволяет животному хватать и рвать пищу. Ранние гнатостомы также обладали двумя наборами парных плавников, что позволяло рыбам точно маневрировать и становиться мобильными хищниками. Эти две особенности позволили ранним гнатостомам использовать пищевые ресурсы, которые были недоступны для бесчелюстных рыб.Большинство современных рыб — гнатостомы.
Dunkleosteous была огромной плакодермой девонского периода. Он имел длину до 10 метров и весил до 3,6 тонны. (кредит: Нобу Тамура)Chondrichthyes (хрящевые рыбы)
Клада Chondrichthyes разнообразна и состоит из акул, скатов и скатов, а также рыб-пил и нескольких десятков видов рыб, называемых химерами (акулы-призраки).Chondrichthyes — это челюстные рыбы, обладающие парными плавниками и хрящевым скелетом. Недавние окаменелости свидетельствуют о том, что хрящевые рыбы произошли от плакодерм, скелет которых был сделан из костей. Эти данные свидетельствуют о том, что предки хрящевых рыб когда-то имели кость, а затем * потеряли * ее со временем эволюции, заменив свой костный скелет хрящевым скелетом!
Большинство хрящевых рыб обитают в морских средах обитания, при этом некоторые виды живут в пресной воде часть или всю свою жизнь.Большинство акул — плотоядные животные, которые питаются живой добычей, либо проглатывая ее целиком, либо используя свои челюсти и зубы, чтобы разорвать ее на более мелкие кусочки, но некоторые из них являются подвесными кормушками, которые питаются планктоном.
Акулы-молоты обычно собираются в стаи днем и охотятся на добычу ночью. (кредит: Масаси Сугавара)Osteichthyes (костные рыбы)
Подавляющее большинство современных рыб принадлежат к этой группе, которая состоит примерно из 30 000 видов, что делает ее самым большим классом позвоночных из существующих сегодня. В группу «костистых рыб» входят Actinopterygii (рыбы с луговыми плавниками), Actinistia (латимерия) и Dipnoi (двоякодышащие).
Почти все костные рыбы имеют окостенелый скелет. Эта характеристика изменилась на противоположную только у некоторых групп Osteichthyes, таких как осетровые и веслоносы, у которых в основном хрящевой скелет. Кожа костистых рыб часто покрыта накладывающимися друг на друга чешуями, а железы на коже выделяют слизь, которая снижает сопротивление при плавании и помогает рыбам в осморегуляции.
Stop and Check: Можете ли вы найти вышеупомянутые группы в приведенной выше филогении хордовых? Что они имеют общего? Что уникально для каждой группы?
Амфибии
Информация, приведенная ниже, была адаптирована из OpenStax Biology 29.3
Амфибии — это четвероногие позвоночные, в том числе лягушки, саламандры и червеобразные. Термин «амфибия» переводится с греческого как «двойная жизнь», что является отсылкой к метаморфозам, которым подвергаются многие лягушки и саламандры, и их смешению водной и наземной среды в их жизненном цикле. Большинство видов должны навсегда оставаться связанными с влажной средой, как минимум на раннем этапе развития в виде яиц.
Как четвероногие, большинство земноводных характеризуются четырьмя хорошо развитыми конечностями, хотя несколько клад с тех пор потеряли некоторые или все конечности. Важной характеристикой современных земноводных является влажная проницаемая кожа, которая достигается за счет слизистых желез, которые поддерживают влажность кожи; таким образом, через него может происходить обмен кислорода и углекислого газа с окружающей средой (кожное дыхание).Важно отметить, что поскольку почти все современные взрослые амфибии являются хищниками, чувствительные структуры внутреннего уха и липкие языки обычны для этой клады.
Эволюция четвероногих от рыб представляла собой существенное изменение в плане тела от тела, приспособленного для организмов, которые дышали и плавали в воде, до организмов, которые дышали воздухом и перемещались на сушу; эти изменения произошли в течение 50 миллионов лет в девонский период.
В 2006 году исследователи опубликовали новость об открытии окаменелости четвероногих рыб, Tiktaalik roseae , которая, по-видимому, является промежуточной формой между рыбами с плавниками и четвероногими конечностями. Tiktaalik , вероятно, обитал на мелководье около 375 миллионов лет назад. Посмотрите видео ниже о важности окаменелости для нашего понимания эволюции четвероногих:
Амниот
Информация ниже была адаптирована из OpenStax Biology 29.4
Амниоты (рептилии, птицы и млекопитающие) отличаются от земноводных своим адаптированным к суше яйцом, которое защищено амниотическими оболочками (мембранами, заполненными жидкостью, которые функционируют в процессе эмбрионального развития). Эволюция амниотических оболочек означала, что эмбрионы амниот были обеспечены собственной водной средой, что привело к меньшей зависимости от воды для развития и, таким образом, позволило амниотам разветвляться в более сухую среду. Это было важным событием, которое отличало их от земноводных, которые были ограничены влажной средой из-за их безоболочечных яиц. Хотя раковины различных видов околоплодных вод значительно различаются (от твердых до кожистых, с использованием вместо них внутреннего оплодотворения и развития), все они позволяют удерживать воду.
Амниотическое яйцо: при детальном рассмотрении
Амниотическое яйцо — ключевая характеристика амниот. У амниот, откладывающих яйца, скорлупа яйца обеспечивает защиту развивающегося эмбриона, будучи достаточно проницаемой для обмена углекислого газа и кислорода. Альбумин, или яичный белок, обеспечивает эмбрион водой и белком, тогда как более жирный яичный желток является источником энергии для эмбриона, как в случае с яйцами многих других животных, таких как амфибии.
Однако яйца амниотов содержат три дополнительных внеэмбриональных оболочки: хорион, амнион и аллантоис. Внеэмбриональные мембраны — это мембраны, присутствующие в амниотических яйцах, которые не являются частью тела развивающегося эмбриона. В то время как внутренняя амниотическая оболочка окружает сам эмбрион, хорион окружает эмбрион и желточный мешок. Хорион способствует обмену кислорода и углекислого газа между эмбрионом и внешней средой яйца. Амнион защищает эмбрион от механических ударов и поддерживает гидратацию.Аллантоис накапливает азотистые отходы, производимые эмбрионом, а также облегчает дыхание. У млекопитающих в плаценте присутствуют оболочки, которые гомологичны внеэмбриональным оболочкам яиц.
Рептилии
Крокодилы, такие как этот сиамский крокодил ( Crocodylus siamensis ), обеспечивают родительскую заботу о своем потомстве. (кредит: Кешав Мукунд Кандхадаи)Рептилии — четвероногие, хотя некоторые линии имеют лишь рудиментарные структуры с тех пор, как произошли от предков с четырьмя конечностями. Рептилии, даже водные, откладывают яйца в раковинах на суше. Обычно они размножаются половым путем с помощью внутреннего оплодотворения, хотя некоторые виды демонстрируют яйцеживородство (яйца, оставшиеся в теле матери до тех пор, пока они не будут готовы к вылуплению) или живорождение (живорождение потомства).
Одной из ключевых адаптаций, позволивших рептилиям жить на суше, было развитие их чешуйчатой кожи, содержащей протеин кератин и восковые липиды, которые уменьшили потерю воды из кожи. Эта окклюзионная кожа означает, что рептилии не могут использовать свою кожу для дыхания, как земноводные, и поэтому все дышат легкими.
Рептилии — это эктотермы, животные, основным источником тепла для тела которых является окружающая среда. Помимо того, что рептилии являются экзотермическими, их относят к пойкилотермам, то есть к животным, температура тела которых меняется, а не остается стабильной. У рептилий есть поведенческие адаптации, которые помогают регулировать температуру тела, например, греются в солнечных местах, чтобы согреться, и находить тенистые места, или уходить под землю, чтобы остыть. Преимущество эктотермии — низкая метаболическая энергия, необходимая для выживания (например, около 10% эндотермы аналогичного размера).
Птицы
В прошлом наиболее распространенным разделением амниот было классы Mammalia, Reptilia и Aves (птицы). Однако птицы произошли от динозавров, которые являются рептилиями, поэтому эта классическая схема приводит к группам, которые не являются настоящими кладами. Мы будем рассматривать птиц как группу, отличную от рептилий, для целей этого обсуждения, понимая, что это не полностью отражает филогенетическую историю и взаимоотношения.
Наиболее очевидной особенностью, которая отличает птиц от других современных позвоночных, является наличие перьев, которые представляют собой видоизмененную чешую.Птицы эндотермичны, и поскольку они летают, им требуется большое количество энергии, что требует высокой скорости метаболизма. Как и у млекопитающих, которые также являются эндотермическими, у птиц есть изолирующее покрытие, сохраняющее тепло в теле: перья. Специальные перья, называемые пуховыми перьями, особенно изолируют, задерживая воздух в промежутках между каждым пером, чтобы снизить скорость потери тепла. Некоторые части тела птицы покрыты пуховыми перьями, а у основания других перьев есть пуховая часть, тогда как только что вылупившиеся птицы покрыты пухом.
Перья не только действуют как изоляция, но и обеспечивают возможность полета, обеспечивая подъемную силу и тягу, необходимые для полета. Перья на крыле гибкие, поэтому общие перья движутся и разделяются по мере прохождения воздуха через них, уменьшая сопротивление крылу.
Как и вопрос о том, как эволюционировал полет, вопрос о том, как возникла эндотермия у птиц, все еще остается без ответа. Перья обеспечивают изоляцию, но это полезно только в том случае, если тепло тела вырабатывается внутри. Точно так же внутреннее производство тепла возможно только при наличии изоляции, удерживающей это тепло.Было высказано предположение, что одно или другое — перья или эндотермия — эволюционировало в ответ на какое-то другое давление отбора.
Птицы как современные динозавры
История эволюции птиц все еще остается неясной. Из-за хрупкости костей птиц они не окаменевают, как другие позвоночные. Птицы принадлежат к группе архозавров, в которую также входят крокодилы и динозавры.
Динозавры (включая птиц) подразделяются на две группы: Saurischia («подобные ящерицам») и Ornithischia («подобные птицам»).Несмотря на названия этих групп, большинство данных свидетельствует о том, что не птицеподобные динозавры дали начало современным птицам (но есть разногласия и была предложена альтернативная гипотеза). Скорее, подобные ящерицам динозавры дали начало двуногим хищникам, называемым тероподами, в том числе и птицам.
Одна из важных окаменелостей промежуточного звена между динозаврами и птицами — это Archeopteryx , относящаяся к юрскому периоду. Archeopteryx важен для установления отношений между птицами и динозаврами, потому что это промежуточное ископаемое, то есть оно имеет характеристики как динозавров, так и птиц. Некоторые ученые предлагают отнести его к категории птиц, но другие предпочитают отнести его к категории динозавров. Окаменелый скелет Archeopteryx выглядит как скелет динозавра, и у него были зубы, тогда как у птиц их нет, но у него также были перья, модифицированные для полета — черта, присущая современным животным только птицам. Окаменелости древних пернатых динозавров существуют, но перья не имеют характеристик летных перьев.
Млекопитающие
Приведенная ниже информация была адаптирована из OpenStax Biology 29.6
Млекопитающие — это позвоночные животные, которые обладают несколькими определяющими характеристиками, включая определенные особенности волос, челюсти и скелетной системы, покровов (кожи) и внутренней анатомии.
Наличие шерсти — один из самых очевидных признаков млекопитающих. Хотя у некоторых видов, таких как киты, он не очень распространен, шерсть выполняет множество важных функций для млекопитающих. Млекопитающие эндотермины, а волосы обеспечивают изоляцию, сохраняя тепло, выделяемое в результате метаболической работы. Волосы задерживают слой воздуха рядом с телом, сохраняя тепло.Наряду с изоляцией, волосы могут служить сенсорным механизмом с помощью специальных волосков, называемых вибриссами, более известных как усы. Они прикрепляются к нервам, которые передают информацию об ощущениях, что особенно полезно для ночных или роющих млекопитающих. Волосы также могут обеспечивать защитную окраску или быть частью социального сигнала.
Скелетная система млекопитающих обладает многими уникальными особенностями. В отличие от других позвоночных, нижняя челюсть млекопитающих состоит только из одной кости — зубной.Дополнительные кости челюсти, обнаруженные у других позвоночных, были модифицированы для функционирования в области слуха и формирования костей в среднем ухе (молоточек, наковальня и стремени), и это один из способов отличить ископаемых млекопитающих от окаменелостей других синапсид.
Кости внутреннего уха млекопитающих образованы из костей челюсти и черепа. (кредит: NCI)Приводящая мышца, закрывающая челюсть, у млекопитающих состоит из двух мышц: височной и жевательной. Они позволяют челюсти из стороны в сторону, делая возможным жевание, что является уникальным для млекопитающих.У большинства млекопитающих зубы гетеродонта, а это означает, что у них разные типы и формы зубов, а не только один тип и форма зубов.
Помимо определения молочных желез, вырабатывающих молоко, которое используется для кормления новорожденных, другие специфические железы, по-видимому, однозначно маркируют млекопитающих:
- Сальные железы производят липидную смесь, называемую кожным салом, которая выделяется на волосы и кожу для водонепроницаемости и смазки.
- Эккринные железы, производящие пот, могут быть ограничены определенными частями тела или отсутствовать у некоторых видов, но, если они есть, помогают с терморегуляцией.
- Апокринные железы, или ароматические железы, выделяют вещества, которые используются для химической связи, например, у скунсов.
Современные млекопитающие принадлежат всего к трем классам: эутерианам (или плацентарным млекопитающим, как мы), сумчатым (например, кенгуру, опоссум) и одноплодным (утконос и ехидна).
Ключевые события в эволюции позвоночных
29.1A: Характеристики хордовых — Биология LibreTexts
Животные в типе Chordata разделяют четыре ключевые особенности: хорду, спинной полый нервный шнур, глоточные щели и постанальный хвост.
Цели обучения
- Определить ключевые особенности хордовых
Ключевые моменты
- Эти характеристики присутствуют только во время эмбрионального развития у некоторых хордовых.
- Хорда обеспечивает поддержку скелета, дает название типу и развивается в позвоночный столб у позвоночных.
- Дорзальный полый нервный шнур развивается в центральную нервную систему: мозг и позвоночник.
- Глоточные щели — это отверстия в глотке, которые переходят в жаберные дуги у костистых рыб и в челюсть и внутреннее ухо у наземных животных.
- Постанальный хвост — это скелетное продолжение заднего конца тела, которое отсутствует у людей и обезьян, но присутствует во время эмбрионального развития.
Ключевые термины
- хордовые : гибкая стержнеобразная структура, которая образует основную опору тела у низших хордовых; примитивный позвоночник
- нервный канатик : дорсальный трубчатый канатик нервной ткани над хордой хордовой .
- глоточная щель : фильтрующие органы, обнаруженные у хордовых беспозвоночных (ланцетники и оболочники) и полухордовых, обитающих в водной среде
Характеристики хордовых
Животные в филюме Chordata обладают четырьмя ключевыми характеристиками, которые проявляются на определенном этапе их развития (часто только во время эмбриогенеза) (:
Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Определяющие характеристики хордовых. : У хордовых в какой-то момент в процессе развития появляются четыре общие особенности: хорда, спинной полый нервный шнур, глоточные щели и постанальный хвост.- хорд
- спинной мозговой полый нерв
- глоточные щели
- постанальный хвост
Нотокорд
Хордовые названы в честь хордовых: гибкая стержнеобразная структура, которая встречается на эмбриональной стадии всех хордовых, а также во взрослой стадии некоторых видов хордовых. Он расположен между пищеварительной трубкой и нервным канатиком, обеспечивая поддержку скелета по всей длине тела. У некоторых хордовых хорда действует как основная осевая опора тела на протяжении всей жизни животного.
У позвоночных хорда присутствует во время эмбрионального развития, и в это время она вызывает развитие нервной трубки, которая служит опорой для развивающегося тела эмбриона. Однако хорда заменяется позвоночным столбом (позвоночником) у большинства взрослых позвоночных.
Пуповина спинного полого нерва
Дорсальный полый нервный тяж происходит от эктодермы, которая сворачивается в полую трубку во время развития. У хордовых он располагается дорсально (вверху животного) от хорды.В отличие от хордовых, другие типы животных характеризуются твердыми нервными тяжами, расположенными либо вентрально, либо латерально. Нервный шнур, обнаруженный у большинства хордовых эмбрионов, развивается в головной и спинной мозг, которые составляют центральную нервную систему.
Прорези глотки
Глоточные щели — это отверстия в глотке (область сразу после рта), которые выходят во внешнюю среду. У организмов, которые живут в водной среде, глоточные щели позволяют выходить воде, которая попадает в рот во время кормления.Некоторые хордовые беспозвоночные используют глоточные щели для фильтрации пищи из воды, попадающей в рот. У позвоночных рыб глоточные щели переходят в жаберные дуги, костные или хрящевые опоры жабр.
У большинства наземных животных, включая млекопитающих и птиц, глоточные щели есть только во время эмбрионального развития. У этих животных глоточные щели развиваются в кости челюсти и внутреннего уха.
Постанальный хвост
Постанальный хвост — это удлинение тела кзади, выходящее за пределы ануса.Хвост содержит скелетные элементы и мышцы, которые являются источником передвижения у водных видов. У некоторых наземных позвоночных хвост также помогает сохранять равновесие, ухаживать и сигнализировать о приближении опасности. У людей и других обезьян постанальный хвост присутствует во время эмбрионального развития, но остается рудиментарным во взрослом возрасте.
аккордов: символы и классификации | Царство животных
В этой статье мы поговорим о символах и классификации хордовых.
Знаков хордовых:
Все хордовые обладают четырьмя диагностическими признаками в эмбриональной или взрослой стадии.
1. Нотокорд:Это твердая несращенная, жесткая, но гибкая стержнеобразная структура, расположенная на дорсальной стороне между дорсальным полым нервным каналом и пищеварительным каналом.
2. Пуповина спинного полого нерва:Нервный тяж хордовых всегда полый и лежит дорсально от хорды.
3. Жаберные щели глотки:Все хордовые на определенном этапе жизни имеют ряд парных узких отверстий, жаберных щелей на боковых сторонах глотки.
4. Хвост:Это постанальная часть тела, уменьшенная или отсутствующая у многих взрослых хордовых.
Другие символы хордовых :
Сюда входят двусторонняя симметрия, три зародышевых слоя, сегментация, орган-системный уровень организации, цефализация, целом, эндоскелет, полный пищеварительный тракт, специальные органы для дыхания и выделения, замкнутая система кровообращения, отдельные полы, гонады с гонадотоками и без бесполого размножения .
Классификации Phylum Chordata:
Подтип 1. Urochordata:(i) Взрослые обычно ведут малоподвижный образ жизни (прикреплены к субстрату),
(ii) Этот подтип также называется Туниката, потому что тело взрослого человека заключено в кожистую оболочку или тунику, образованную из целлюлозоподобного органического вещества, называемого туницином.
(iii) Хорда присутствует только в хвосте личинки и исчезает у взрослой особи,
(iv) У личинки находится спинной трубчатый нервный тяж.Он заменяется спинным ганглием у взрослого человека,
(v) Глотка перфорирована многочисленными отверстиями, называемыми стигматами, образованными личиночными жаберными щелями. Стигматы открываются в выстланную эктодермой полость, атриум и
(vi) Личинка (головастик) подвижна и претерпевает регрессивную метаморфозу, то есть превращение из более развитой личинки в менее развитую взрослую особь.
Примеры:
Herdmania (морской брызг), Ascidia, Ciona, Doliolum, Salpa, Botryllus (колониальный хордовый хордовый), Molgula, Pyrosoma.Пиросома — это биолюминесцентный колониальный урохордат. У Herdmania бесклапанное сердце. Кровь хардмании зеленая из-за наличия в крови ванадия.
Асцидия:
Он очень похож на Herdmania. Это морской, уединенный и оседлый, обитающий в морях умеренного пояса. Тело крепится к субстрату ступней. Тест толстый и жесткий, жаберный и предсердный сифоны короткие. Есть подвижный хвостатый головастик (личинка), который претерпевает регрессивные метаморфозы и становится сидячей взрослой особью.
Подтип 2. Cephalochordata (Греч. Cephalos- голова + хордовые = хорда):(i) Имаго и личинка подвижны,
(ii) хорда простирается до переднего конца тела, отсюда и название этого подтипа
.(iii) хорда сохраняется на протяжении всей жизни,
(iv) Жаберные щели глотки более многочисленны и лучше развиты.
(v) Атриум также присутствует,
(vi) Хвост присутствует на протяжении всей жизни,
(vii) Показывает прогрессирующий метаморфоз (переход от менее развитой личинки к более развитой взрослой особи).
Пример:
Branchiostoma (= Amphioxus). У амфиоксуса оба конца заострены, как у копья, поэтому его обычно называют ланцетом. У амфиоксуса есть многочисленные глазные пятна или глазки, чувствительные к свету. Subphyla Urochordata и цефалохордовые часто называют протохордовыми или акраниями (без черепа — мозговой ящик).
Подтип 3. Позвоночные или черепные:
Некоторые из важных признаков подтипа позвоночных или краниата перечислены ниже:
(1) Это продвинутые хордовые, у которых есть череп (мозговой ящик) вокруг мозга.
(2) Нотохорд присутствует только на эмбриональной стадии; у взрослых форм он заменяется хрящевым или костным позвоночником.
(3) Очень высокая степень цефализации (образования головы).
(4) Эпидермис состоит из многих слоев клеток. Эпидермис может иметь экзоскелет из чешуи, перьев или волос.
(5) Присутствуют три типа мышц: полосатые, неполосатые и сердечные.
(6) Целом хорошо развит.
(7) Пищеварительный тракт завершен.
(8) Эндоскелет состоит из хряща или хряща и кости.
(9) Сердце вентрально расположено с двумя, тремя или четырьмя камерами. Имеется печеночная портальная система.
(10) Замкнутая система кровообращения, состоящая из сосудистой и лимфатической систем. РБК присутствуют.
(11) Органами дыхания могут быть жабры, кожа, щечно-глоточная полость и легкие.
(12) Пара почек предназначена для выделения и осморегуляции.
(13) Нервная система состоит из центральной нервной системы (головной и спинной мозг), периферической нервной системы (черепные и спинномозговые нервы) и вегетативной нервной системы (симпатической и парасимпатической нервной системы).
(14) Органами чувств являются глаза, уши, язык, носовые полости и кожа. У некоторых позвоночных присутствует система боковой линии.
(15) Черепные нервы 8, 10 или 12 пар.
(16) Эндокринные железы есть у всех позвоночных.
(17) Полы разделяются (однополые), за исключением карги, которая бисексуальна.Бесполого размножения нет.
Подтип позвоночных делится на две части:
Раздел 1. Агната (Беззаконные позвоночные):
Рот не имеет челюстей, отсюда и название агнатха. Нотохорд сохраняется на протяжении всей жизни. Позвоночный столб представлен только небольшими несовершенными нервными дугами над хордой. У них нет парных придатков. У них единственная ноздря. Внутреннее ухо имеет один или два полукруглых канала. Они хладнокровны.Agnatha имеет два класса: Ostracodermi и Cyclostomata.
Класс 1. Ostracodermi (Вымершие):
Это самые ранние из известных позвоночных, появившиеся в ордовикский период. У них были хорошо развитые кожные чешуйки, что и привело к их названию «остракодермы» — костная кожа. Их еще называют «панцирными рыбами». Все вымерли.
Примеры: Cephalaspis, Pteraspis и т. Д.
Класс 2. Cyclostomata (Круглоротые рыбы:
Gr.цикло-циркулярный; Стоме-рот).
(1) Встречаются в морях и крупных реках.
(2) Рот округлый, без челюсти. Их еще называют бесчелюстными (не настоящими рыбами).
(3) У них 1-16 пар жаберных щелей.
(4) Голова и мозг развиты слабо.
(5) Имеются непарные плавники.
(6) Эндоскелет хрящевой.
(7) Почки мезонефрические.
(8) Желудок отсутствует.
(9) Органы дыхания — жабры.
(10) Сердце двухкамерное (предсердие и желудочек).
(11) Черепных нервов 10 или 8 пар.
(12) Имеются органы чувств боковой линии.
(13) Оплодотворение внешнее. История жизни может включать личинку по имени ammocoete.
Пример:
Петромизон (Минога), Миксина (Хагфиш).
Раздел 2. Gnathostonuita (Челюстные позвоночные):
Рот имеет челюсти, поэтому его называют гнатостомой.Эмбриональная хорда у взрослых обычно заменяется позвоночником. Присутствуют парные плавники или конечности. Парные ноздри присутствуют. Внутреннее ухо имеет три полукружных канала.
Gnathostomata делится на два суперкласса: Рыбы и Тетраподы.
Супер класс 1. Рыбы (медвежьи ласты):
Включает настоящих рыб и делится на три класса:
Класс 1. Плакодерми:
Тело имело внешний защитный панцирь из костных чешуек или пластин, т.е.г. Климатий.
Класс 2. Хондрихтиес:
К этому классу относятся хрящевые рыбы, например Сколиодон, Торпеда, Химера и др.
Класс 3. Остеихтис:
Включает костистых рыб, например Лабео, Гиппокамп и др.
Супер класс 2. Тетрапода (медвежьи конечности):
Обычно все четвероногие (греч. Tetra — четыре + podos = ступня) обладают двумя парами конечностей.
Kingdom Animalia
Введение
На этом уроке исследуется система классификации, используемая для идентификации животных.Большинство детей увлечены животными, и часто у них есть любимые животные, возможно, даже животные, которых ребенок никогда раньше не видел. Дети также любят упорядочивать и сортировать вещи, и этот урок объединяет оба этих интереса.
Этот урок специально разработан для быстрого перехода от уровня знаний к высокоуровневому мышлению. Этот урок можно преподать всему классу или провести в качестве самостоятельного занятия.
Цели обучения
После завершения уроков этого модуля учащиеся смогут:
- Знать и понимать семь уровней классификации.
- Применяйте эти знания в практике классификации животных.
- Оцените и сравните классификацию животных.
- Разработайте систему классификации предметов в их домах.
- Создайте новый вид и классифицируйте его в соответствии с принципами классификации.
Препарат
- Распечатайте план урока на цветном принтере.
- Иметь доступ к Интернету для студентов.
- Соберите расходные материалы, включая бумагу, ручку или карандаш, мелки, цветные карандаши и / или маркеры с тонким наконечником.
Урок 1: Начало
Посмотрите на фотографии этих животных и заполните приведенную ниже таблицу: (Мы привели вам пример.)
Выберите из таблицы двух животных, которые, по вашему мнению, наиболее похожи, и обоснуйте свой выбор одним предложением.
Урок 2: Организуйте животных — как это произошло
Еще в 18 веке швед по имени Карол Линней считал важным организовывать живые существа и разработал для этого систему.Сначала он интересовался растениями, но в конце концов он упорядочил всю жизнь в том виде, в котором он ее знал. Мы до сих пор используем суть его системы. Ученые постоянно совершенствуют систему на основе новых знаний. Кто знает? Может быть, вы измените организацию животных!
Приведение животных в порядок называется таксономией. Таксономисты — люди, которые дают имена животным — используют книгу под названием Международный кодекс зоологической номенклатуры или ICZN, чтобы сообщить им правила классификации животных.
Система Линнея имеет семь уровней:
- Королевство
- Тип
- Класс
- Заказать
- Семья
- Род
- Виды
Каждое животное на планете, вплоть до самого микроскопического существа, которое вы можете себе представить, можно классифицировать по этой системе. Вы можете запомнить порядок, в котором система поступает, используя одну из следующих фраз. Первая буква каждого слова — это первая буква уровня классификации.Выберите тот, который вам больше всего нравится, и повторите его пять раз.
K ing P hillip, c ome o ut, f или g oodness ’ s ake!
K ing p enguins c ongregate o n f rozen g круглый s ometimes.
K eep p ods c Lean o r f rogs g et s ick.
Давайте рассмотрим каждый уровень и пример с одним обычным животным.
Эти уровни начинаются в широком смысле — это означает, что на верхних уровнях больше всего животных, и они становятся все уже и уже по мере того, как вы спускаетесь. Итак, к тому времени, когда вы дойдете до вида, в группе останется только одно животное. Вы можете представить эти уровни в виде перевернутого треугольника.
- Королевство
- В целом ученые сходятся во мнении, что существует шесть королевств. Царство животных (называемое Kingdom Animalia) как раз одно из них.Если вам интересно, другие — это ахебактерии, эубактерии, протисты, грибы и растения. Первоначально Линней определил только два царства: растительное и животное. Некоторые ученые считают, что у вирусов должно быть свое царство, но в настоящее время они не включены в эту систему.
- Тип
- В животном мире животные делятся на более чем 30 типов (множественное число от «филум»). Возможно, вас заинтересует Phylum Chordata — это один человек и все животные с позвоночником (вы видите, как «хордовые» выглядят как слово «шнур» — как спинной мозг?).Тип членистоногих содержит насекомых, пауков и других животных с сегментированным телом, например креветок. У членистоногих есть скелеты на внешней стороне тела (подумайте о твердом панцире лобстера) и другие общие характеристики.
- Класс
- Третий уровень классификации — класс. Например, у Phylum Chordata есть классы, такие как птицы, млекопитающие (Mammalia) и рептилии.
- Заказать
- Следующий уровень или ранг — это порядок.Заказы — это небольшие группы внутри разных классов. Чешуекрылые — это отряд мотыльков и бабочек. Плотоядные — это отряд млекопитающих, который отличается наибольшим разнообразием размеров животных.
- Семья
- Пятый ранг классификации — семья. (Когда вы получаете это звание, люди иногда расходятся во мнениях относительно того, к какой семье принадлежит животное, поэтому вы можете обнаружить, что разные источники говорят вам разные вещи. Это может случиться даже с порядком.) Семейство собак — это Canidae.
- Род
- Это звание похоже на «гений», не так ли? Это предпоследний ранг, и в роду может быть только одно или два животных. Если животные принадлежат к одному роду, они действительно близки. Фактически, вы не сможете отличить их, просто взглянув на них! Когда мы пишем название рода, мы пишем его с большой буквы и выделяем курсивом. Например, род собак (и волков тоже!) — Canis .
- Виды
- Если животные могут успешно размножаться вместе, они представляют собой вид.Когда животное называют его научным названием, это означает, что его идентифицируют по его роду и виду. Мы используем строчные буквы и курсив для обозначения видов. Научное название собак — Canis knownis ; однако научное название волков — Canis lupus .
Урок 3. Использование полученных знаний
Вернитесь к своей таблице животных, которую вы составили в Уроке 1. Давайте посмотрим, как они вписываются в то, что мы только что узнали. Используя эту таблицу и таблицу на последней странице этого урока, ответьте на следующие вопросы:
- Как вы думаете, почему мы исключили Kingdom из списка? К какому царству принадлежит каждое из этих животных?
- Посмотрите на класс чилийского фламинго.Все птицы принадлежат к этому классу. Вы понимаете, почему мы называем то, что связано с самолетами, «авиация»? Используя ту же идею и глядя на порядок расположения синих китов, можете ли вы составить слово, которое означает «размером с кита»?
- Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Если два животных принадлежат к одному роду, они также должны принадлежать к одному семейству, отряду, классу, типу и царству. Почему вы сделали этот выбор?
- Как вы думаете, почему нам нужно было уточнить животных в этой таблице? Почему нельзя просто поставить «медведь»? Почему мы должны были сказать «медведь гризли»?
- У китов на самом деле есть подотряды в зависимости от того, есть ли у них зубы или китовый ус (гребешковые сита, пропускающие воду, но удерживающие пищу внутри). Подумайте, как зовут врача, который ставит брекеты на зубы. Теперь подумайте о названии подотряда китов Odontoceti. Как вы думаете, это киты с зубами или киты с усами?
- Семья, к которой принадлежат лошади, Perissodactyla, означает «однопалые». Подумайте, как выглядит копыто лошади. Можете ли вы вспомнить других животных, которых нет в этой таблице, которые могли бы принадлежать к этому семейству?
- Используя приведенную выше таблицу, напишите научные названия коровы, фламинго и кита.
- Корова
- Чилийский фламинго
- Синий кит
Вы указали род с большой буквы? Повезло тебе! Когда вы видите написанное название вида, это будет род и вид, поэтому научное название иногда называют просто «вид». Иногда род будет указан как заглавная буква с точкой после нее, например: B. musculus.
Урок 4: Работа с любимым животным
Зайдите на сайт Музея разнообразия животных Мичиганского университета.В поле поиска введите свое любимое животное. Теперь выпишите его классификацию:
- Королевство: _______________
- Тип: _______________
- Класс: _______________
- Заказ: _______________
- Семья: _______________
- Род: _______________
- Вид: _______________
Взгляните на таблицу животных на предыдущем уроке. Есть ли на карте животные того же типа, что и ваше животное? Тот же класс? Как вы думаете, какое животное наиболее близко связано с вашим животным?
Вернитесь на сайт и попробуйте придумать несколько животных, которые были бы очень тесно связаны с первым животным, которое вы выбрали и классифицировали выше.Например, если вы выбрали «тигр», попробуйте «лев» и «пантера». Как близко вы можете подойти? Можете ли вы попасть в одну семью? А как насчет рода?
Какое животное вы могли найти ближе всего к вашему?
Урок 5: Классификация вашего дома
Организуются не только животные. Подумайте о продуктовом магазине; хлопья находятся в той же области, что и фрукты? Нет, каждый вид еды находится в своем собственном пространстве. Вы можете легко определить, как продуктовый магазин классифицирует свои товары для продажи, посмотрев на вывески над проходами.
А теперь подумайте о своем доме. Представьте, что вам нужно классифицировать каждый предмет в вашем доме. Один из способов — использовать идеи Линнея — начать с широких категорий и сузить их. Давай попробуем!
Вы собираетесь разработать семиуровневую систему классификации вещей в вашем доме. Если вы в какой-то момент запутаетесь, вы можете посмотреть примеры, перечисленные позже в уроке.
- Во-первых, давайте подумаем о самом широком уровне.Все ли внутри вашего дома или у вас тоже есть какие-то вещи снаружи? Может быть, ваш первый уровень должен быть «Королевство внутри» и «Королевство снаружи». Если у вашей семьи есть другие места для хранения вещей, которыми вы владеете (например, отдельный дом или складское помещение), это может быть третье королевство. Вы можете захотеть иметь королевства, основанные на сторонах дома или вещи для родителей и вещи для детей. Составьте список своих королевств.
- Далее вам нужен следующий уровень вниз, тип. Подумайте о том, что у вас есть в одном из ваших королевств.Можете ли вы придумать несколько категорий, на которые их можно было бы разделить? Вы можете выбрать тип на основе комнат (например, гостиная типа, кухня типа). Вы можете выбрать тип в зависимости от размера предметов или того, из чего они сделаны. Тебе решать. Выберите только одно королевство из приведенного выше списка и создайте для него три типа на следующей странице (помните, что тип — это множественное число от типа).
- Выберите один из трех типов, созданных вами выше, и поместите его в строку ниже. Напишите королевство, к которому принадлежит тип, в строке рядом с Kingdom.Подумайте о типе, который вы выбрали. Мысленно разбейте его на несколько категорий. Например, если ваш тип был разбит по комнатам, и вы выбрали «Гостиную» в качестве типа, как вы могли бы разделить предметы в своей гостиной на категории? Не могли бы вы разбить их на то, что вы с ними делаете? А как насчет того, кто их использует? Как насчет того, из чего они сделаны или где они находятся (стена, пол, шкаф)? Не пытайтесь делать категории слишком маленькими, ведь у вас осталось несколько уровней! Эти категории — ваши классы. Подумайте о трех классах и перечислите их на схеме ниже:
- Теперь вы будете повторять это, пока не дойдете до видов. После класса идет порядок (запомните свое предложение!), Поэтому выберите один класс сверху, укажите его в строке ниже и создайте три заказа, которые будут под ним. Просто продолжайте думать о том, как вы могли бы еще больше сузить эту группу вещей. Не забудьте взглянуть на пример в конце этого раздела, если вы застряли. Также укажите королевство и тип, чтобы вы могли отслеживать.
- Вам осталось пройти всего несколько уровней! После заказа приходит семья, поэтому выберите один из заказов сверху и сделайте то же самое, что и раньше. Разбейте его на более мелкие категории.
- У вас осталось всего два уровня! Вы почти до одного пункта! Вау! Выберите одну семью из списка выше, а затем разбейте ее на три меньшие группы. Помните, что следующим уровнем будет отдельный элемент, поэтому обязательно сделайте роды (множественное число для более чем одного рода) очень узкими.
- Вы на последнем шаге! Осталось до отдельных предметов! Выберите род из приведенного выше списка и назовите три разных вида или предметов в этом роде.
- Теперь выберите один из перечисленных выше видов и перечислите всю его научную классификацию от королевства вниз:
Примеры
Поищите здесь идеи, если запутались. Вот пример того, как разбить вещи на более мелкие категории, а также пример научной классификации предмета.Чтобы вы не застряли, пытаясь скопировать пример, мы использовали школу вместо дома.
Вы видите, как группы становятся все меньше и меньше, заканчиваясь одним элементом? Это то, что вы пытаетесь сделать.
Королевство: | Классная |
Тип: | Принадлежности для студентов |
Класс: | Языковые науки |
Заказ: | Центр чтения |
Семья: | Книги |
Род: | Книги глав |
Виды: | «Сказки о четверокласснике» |
Вот пример того, как один уровень может быть разбит на несколько более мелких категорий. В качестве примера мы воспользуемся семейством уровней сверху. Обратите внимание на то, что каждый род — меньшая часть семейства Книг.
Урок 6: Создайте и классифицируйте собственное животное
Представьте, что вы биолог, изучающий животных в дикой природе. Однажды, лежа на смотровой площадке, вы видите животное, которого никогда раньше не видели. Вы спешите обратно в свою палатку и просматриваете свою энциклопедию животных, становясь все более и более возбужденным, когда понимаете, что открыли новый вид! Как первооткрыватель этого нового вида, вам выпала честь дать ему имя.Конечно, как фантастический ученый, вы будете следовать существующей системе классификации. Это означает, что единственная часть имени животного, которую вы придумаете сами, — это настоящее название вида.
Вы возвращаетесь в Сеть разнообразия животных, чтобы найти животное, наиболее близкое к тому, которое вы обнаружили. Например, если обнаруженное вами животное очень похоже на пантеру, найдите на сайте слово «пантера».
Так что создайте четкое представление о своем животном. Это млекопитающее? рыба? птица? Это лучше всего сработает, если вы создадите животное, похожее на ваше любимое животное, которое вы выбрали ранее, но немного другое.Нарисуйте изображение вашего нового животного.
Перечислите классификацию животных. Помните, что его классификация должна быть такой же, как и у найденного вами животного, почти такого же, как это. Единственная разница будет вид.
Посмотрите на несколько других видов в этом роде, чтобы вы могли придумать что-то, что отличает ваше животное от других видов этого рода. Например, он может быть другого цвета, или есть что-то другое, или жить на другом континенте.
Какая отличительная черта вашего вида?
После того, как вы классифицировали свое животное, включая создание названия вида, вернитесь и пометьте свою фотографию одной вещью с каждого уровня, уникальной для этой классификации. Например, если ваше животное принадлежит к типу хордовые, проведите линию к позвоночнику животного и напишите: «Тип хордовые — позвоночник». Сделайте это как минимум на четырех уровнях. Вернитесь на веб-сайт о разнообразии животных, который вы использовали раньше для поиска на каждом из этих уровней.Он расскажет вам, какие характеристики типичны для этой классификации. Вы также можете использовать энциклопедию, чтобы помочь вам.
См. Пример ниже.
добавочный номер
Книги о животных
Поскольку животные почти повсеместно интересуют детей, существует множество книг о них, предназначенных для юных читателей. Сюда включены несколько высококачественных томов, которые отличаются качеством иллюстраций, полнотой материала, интересом к одаренным ученикам или классическим характером.
Документальная литература:
- Животные: полное наглядное руководство по дикой природе мира Дэвида Берни
- Национальная географическая энциклопедия животных Карен МакГи
- Энциклопедия животных: полное наглядное руководство Джордж Маккей
- Жизнь в дикой природе: борьба Джорджа Шаллера за спасение последних великих зверей , Памела Тернер
Художественная литература:
- г. Пингвины Поппера Ричарда Этуотера
- Доктор Дулиттл серии от Хью Лофтинга
- Паутина Шарлотты , Стюарт Литтл и Труба лебедя Э.Б. Белый
Онлайн-информация:
Оценка
Ответы на урок 3: Использование того, что вы узнали
- Как вы думаете, почему мы исключили «Королевство» из списка? К какому царству принадлежит каждое из этих животных?
Царство было исключено, потому что все животные принадлежат Царству Животных. - Посмотрите на класс чилийского фламинго. Все птицы принадлежат к этому классу. Вы понимаете, почему мы называем вещи, связанные с самолетами, «авиацией»? Используя ту же идею и глядя на порядок расположения синих китов, можете ли вы составить слово, означающее «размером с кита»?
Ответы будут разными, но они должны включать хотя бы корень «китообразного». - Вы согласны или не согласны с этим утверждением? Если два животных принадлежат к одному роду, они также должны принадлежать к одному семейству, отряду, классу, типу и царству. Почему вы сделали этот выбор?
Ответы будут разными, но правильный ответ — «Согласен». Система классификации — сверху вниз, поэтому, если животное такое же, как и другое на более низком уровне, они должны быть на тех же более высоких уровнях. - Как вы думаете, почему нам нужно было уточнить животных в этой таблице? Почему нельзя просто поставить «медведь»? Почему мы должны были сказать «медведь гризли»?
Опять же, ответы будут разными, но основная идея состоит в том, что существует более одного вида медведей. - Киты на самом деле имеют подотряд в зависимости от того, есть ли у них зубы или китовый ус. Подумайте, как зовут врача, который ставит брекеты на зубы. Теперь подумайте о названии подотряда китов Odontoceti. Как вы думаете, это киты с зубами или киты с усами?
Подотряд Odontoceti — киты с зубами. - Семья Perissodactyla, к которой принадлежат лошади, означает «однопалые». Подумайте, как выглядит копыто лошади. Можете ли вы вспомнить других животных, которых нет в этой таблице, которые могли бы принадлежать к этому семейству?
Есть много возможных ответов, в том числе зебры и носороги. Для получения дополнительной информации об этом заказе посетите веб-сайт о разнообразии животных. - Напишите научные названия коровы, фламинго и кита.
Корова: Bos taurus
Чилийский фламинго: Phoenicopterus chilensis
Синий кит: Balaenoptera musculus
Ответы на урок 4: Работа с любимым животным
Правильная классификация будет зависеть от выбранного животного.Используйте Интернет по разнообразию животных или любую энциклопедию, чтобы убедиться, что учащийся выбрал правильную классификацию.
Рубрика к уроку 5: Классификация дома
Рубрика к уроку 6: Создание собственного животного
Зоопарк 101 раздаточный материал pdf скачать
Зоопарк 101 раздаточный материал pdf скачать
zoo 101 раздаточный материал pdf загрузить f) R & KORE WA NAN DESU KA 24 января 2014 г. · введение в социологию скачать книгу, soc101 раздаточный материал скачать.RUS 101 Раздаточный материал в формате Pdf. ДОЛЯ; HTML; СКАЧАТЬ Теория итоговых оценок за завершающий экзамен: Zoo-101 Invertebrata and Chordata Core I Zoo-102 Molecular Biology Core Genome analysis — Лабораторное руководство по системам клонирования тома 3 от Брюса. B — 1 -… Читать дальше »Завтра в среду мы поедем в зоопарк. Вот несколько советов, которые могут вас вдохновить. компьютеры 3. Межсетевые экраны, туннели и обнаружение сетевых вторжений 1 Межсетевые экраны • Межсетевой экран — это интегрированный набор мер безопасности, предназначенных для предотвращения несанкционированного электронного доступа к сетевой компьютерной системе.Истоки социологии, социологическая перспектива, теоретические парадигмы, социология как наука, этапы социологического исследования, социальное взаимодействие, социальные группы, формальные организации, культура, социализация: человеческое развитие, понимание процесса социализации, агенты социализации, социализации и жизни 24 Будущее 1 Простой тест PDF 25 Будущее 1 Простые ответы 26 Будущее 1 Простой тест PDF 27 Будущее 1 Простые ответы 28 Будущее 1 Простой тестовый текст и сигнальные слова PDF. ва. Weiping Wu Virginia Commonwealth University,.ОБРАБОТАННАЯ ОДНА СТРАНИЦА JP2 Загрузка ZIP. Сделайте 3D-файл PDF с черепахой. Чтобы помочь учителям создавать несколько цветных копий для групповых занятий, все рабочие листы также доступны в виде полноцветного PDF-файла, загружаемого с: www. Покровы на теле. Покровы на теле животного — одно ясно видимое приспособление. MTh201 Раздаточные материалы Alleen Vu-studenten. полезные беседы. верхний ключевой этап 2 деятельности. Это встреча с текстом, в котором читатели действительно сосредотачиваются на том, что 11. pdf Тидвик, большой лось. 3 Рабочие листы для рукописного ввода трудовой терапии Хотя мы склонны думать о терапии с точки зрения консультирования, психиатрии и клинической психологии, существует также целая отдельная область терапии: трудовая терапия.. Лекция 29 10 ноября 2017 г. Загрузить полные раздаточные материалы по всем предметам VU в файлах PDF. (успешно) 13. Загрузите раздаточные материалы MTh201 apk 1. 23. Математика: составьте пищевую цепочку, используя документ PDF. Загрузите эти бесплатные рабочие листы, которые использовались в нашем курсе «Введение в современную каллиграфию». ключевой этап 1 мероприятия. Раздаточные материалы с полезной информацией о том, как справиться со стрессовыми реакциями, беспокойством, тревогой или другими психологическими и эмоциональными проблемами, связанными с диагнозом, болезнью, травмой, операцией, госпитализацией или другой медицинской травмой.2, 1997 101. С поведенческой точки зрения зависимость можно определить как многократное самостоятельное введение алкоголя или других лекарств (AOD), несмотря на осведомленность о неблагоприятных медицинских и социальных последствиях и попытки воздержаться от использования AOD. Мне нравится иллюстрировать животных, и я создал набор «Животные в зоопарке», который включает в себя: раскраски о животных в зоопарке и набор игр с животными в зоопарке — запоминание, сопоставление и сопоставление… Бесплатный раздаточный материал по эргономике: «Эргономика 101 — наука о работе». На которой ДЖОН Р. Включает в себя множество страниц для практики рукописного ввода, печатные игры и забавные поделки.Загрузить PDF (57 КБ) Загрузить PDF (237 КБ) Загрузить PDF (275 КБ) Набор больших загаров в цветном формате. 16 сен 2018 · ACC — Основы аудита и бизнеса ACC 311 ACC 501 BNK — (Банковское дело) CS — (Компьютерные науки) CS 101 CS 201 CS 301 CS 401 CS 302 CS 304 CS 403 CS 402 CS 408 CS 410 CS 411 CS 502 CS 501 CS 504 CS 507 CS 506 CS 601 CS 602 CS 604 CS 606 CS 605 CS 607 CS 610 CS 609 CS 615 CS 614 ECO — (связанный с экономикой) ECO 401 ECO 402 ECO 406 ECO 403 EDU — (образование, связанное с преподаванием ) ENG Введение в психологию — Видео-лекции PSY101 VU, раздаточные материалы, слайды Power Point, решенные задания, решенные викторины, прошлые статьи и рекомендуемые книги с номерами от 101 до 200, рабочий лист для детей 2-го класса.Что нового в этой главе? UI 101 COVID-19 КАК ПОДАТЬ ПРЕТЕНЗИЮ? Интернет в Мичигане. 1 PolicyStat Администратор сайта 101 АДМИНИСТРАТОР САЙТА 101: ТРИ СТОЛА POLICYSTAT Тема Краткий обзор Статья базы знаний Управление пользователями Роли пользователей Что такое роли пользователей и какие разрешения они имеют в PolicyStat? Добро пожаловать на ESL Printables, веб-сайт, где учителя английского языка обмениваются ресурсами: рабочими листами, планами уроков, мероприятиями и т. Д. «Неделя без воды может сделать человека слабым» — это игра слов.BIO101 Раздаточные материалы-Лект. Карточки Zoo Phonics более современная симпатичная графика pdf. 21, NO. pdf 500 шляп Бартоломью Куббинса. Спасено Asciacchitano. BSL Британский язык жестов — Рабочие листы для печати Из рабочего листа серии LET’S SIGN для британских жестов. Просмотреть раздаточный материал PHY101 полностью. Рыба и рыбопродукты Скачать ссылку · https: // doi. 3/30 Упражнение: Совершите сенсорное путешествие PDF. Проект: Помогите! Наши сурикаты продолжают убегать из PDF-файла Activity. Добро пожаловать на ESL Printables, веб-сайт, где учителя английского языка обмениваются ресурсами: рабочими листами, планами уроков, мероприятиями и т. Д.Деятельность: Bee Hotels PDF. 6. а. • Таква (Страх перед Аллахом). Мое любимое дикое животное — тигр. Идеально подходит для дошкольных учреждений, детских садов и домашних школ. Бесплатные рабочие листы прилагательных. Также важно понимать стратегию и решения организации и то, как эти стратегии и решения влияют на результаты бизнеса. Страница 12/13 Мероприятие (b) 1. 1080/00
Leave A Comment