Федя учился в новой школе ответы: (1)Федя учился в новой школе. (2)Его старый дом пошёл на слом, а там, во дворе, осталась его голубятня.

Что такое добро? (По тексту А.Лиханова.)

Доброта — это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении  к людям,  животным, птицам, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им. У поэта А.Дементьева есть такие замечательные строчки: «Доброту не купишь на базаре…» Не купишь потому, что она живет в душе человека.

 Герой текста А.Лиханова Федор – очень добрый мальчик. Он любит своих голубей, ухаживает за ними, но когда строители говорят, что на другой день снесут его голубятню, как и все вокруг, Федор, выпустив птиц, сам поджигает птичий дом и со слезами убегает. Только в троллейбусе мальчик очнется: «Голуби! Разве их можно бросать? Разве он имел такое право? Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили. Он отвечает за голубей». И Федор, вернувшись на площадку, спасает своих птиц. Вот он, добрый человек!

Недавно в Интернете видела интересный ролик. Мужчина, увидев, что собака упала в ледяную воду и не может самостоятельно выбраться, тут же бросился её спасать.

Сначала он полз, сколько это было возможно по тонкому льду, а затем и вовсе залез в воду. К счастью, для человека и для животного всё закончилось благополучно и они вдвоем выбрались на берег. Честь и хвала этому доброму Человеку!

Таким образом, нежное, заботливое отношение к людям и животным и есть доброта.

Вика

Текст 4. А. Лиханов. Солнечное затмение

(1)Федя учился в новой школе. (2)Его старый дом пошёл на слом, а там, во дворе, осталась его голубятня. 

(3)Что-то замкнулось в Фёдоре. (4)Пусто было в голове. (5)На уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный, не знающий, что сказать, и ребята уже начали похихикивать над ним, тут же придумав кличку Угрюм Бурчеев. (6)Но Фёдор, казалось, и этого не слышал. (7)Тело его как будто потеряло способность ощущать, а душа – чувствовать. (8)После уроков он садился в автобус и ехал в старый район.

(9)В один из таких приездов экскаваторщик, грузивший щебень в самосвал, крикнул Фёдору:

– (10)Эй, парень! Убирай свою голубятню! (11)Завтра будем рыть котлован.

(12)Фёдор онемело смотрел на развалины деревянного дома. (13)Вот и всё. (14)Даже голубей не будет. (15)Он стал выпускать приручённых птиц, но не так, как всегда: брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху.   (16)Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как им было привычно, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым.

(17)Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Фёдор медленно и деловито собирал стружку. (18)Она просохла за ясные и сухие дни, кололась, шуршала в руках, издавая мягкий запах дерева.

(19)Стало темнеть, а в темноте голуби сами возвращаются к голубятне, но в этот раз не должны вернуться.

(20)Фёдор поднялся наверх, оглядел старый посёлок. (21)Его уже не было. (22)Несколько бараков кособочились по краям огромной чёрной площади. (23)Там, где жили люди. (24)Где была пыльная дорога. (25)Только голубятня осталась.

(26)Мальчик захлопнул крышку голубятни, медленно чиркнул спичкой, поднёс её к куче стружки и спустился с голубятни.

(27)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна. (28)Фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало. (29)Он повернулся и побежал.

(30)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (31)Стоя на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и спокойный асфальт. (32)Но не удержался. (33)Помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (34)Голуби кружились, не подозревая беды. (35)И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший.

 – (36)Водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил!

(37)Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом. (38)Острая боль пронзила его, и он словно очнулся.

(39)Голуби! (40)Разве их можно бросать? (41)Разве он имел такое право? (42)Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили.

(43)Он отвечает за голубей.

(44)Фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем. (45)Повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби. 

(46)Фёдор молча поднял руки. (47)Его фигура отбрасывала на землю огромную тень, он заметил её, обернувшись, и сила влилась в него – он показался себе большим и сильным. (48)Голуби узнали его, затрепетали над головой, садились ему на плечи, он брал их, воркующих, встревоженных, и прятал под куртку, за пазуху.

 (По А. Лиханову)*

* Лиханов Альберт Анатольевич (род. в 1935 г.) – современный детский и юношеский писатель, журналист и общественный деятель.

 

Блок 1. О ВНУТРЕННЕМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА

Стр 1 из 22Следующая ⇒

Тексты КИМ

 

Оглавление

Блок 1. О ВНУТРЕННЕМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА.. 4

Изложение «У каждого из нас когда-то были любимые игрушки…». 4

Текст 1.1. В детстве у меня была любимая мягкая игрушка… (По Остромиру). 4

Текст 1.2. Я не любила эту куклу. (По А. Алексину). 6

Текст 1.3. В пригороде одного самого обычного города… (По Л. Волковой). 8

Текст 1.4. Когда мне было лет шесть… (По В.Ю. Драгунскому). 9

Текст 1.5. Это была обыкновенная школьная тетрадка (По В. Шаламову). 11

Блок 2. О ВЫБОРЕ.. 13

Изложение «Универсального рецепта…» (По А. Москвину). 13

Текст 2.1. Мама, когда я ещё не учился в школе… (По Е.В. Гришковцу). 13

Текст 2.2. В первый год моей жизни… (По А.И. Деникину). 15

Текст 2.3. Ещё в детском саду Олег выучил песенку… (По А.Г. Алексину). 16

Текст 2.4. Студент третьего курса… (А. Гридин). 18

Блок 3. О ДОБРОТЕ.. 20

Изложение «Я вспоминал сотни ответов…» (В. Сухомлинский). 20

Текст 3.1. На первой перемене Жека укладывал в портфель учебники. (По Э.Ю. Шиму). 20

Текст 3.2. У Юры Хлопотова была самая большая и интересная… (По В.К. Железникову). 22

Текст 3.3. Няня, где Жучка? – спрашивает Тёма. (По Н. Гарину-Михайловскому). 24

Текст 3.4. Федя учился в новой школе… (А. Лиханов). 25

Текст 3.5. Утро дышало свежестью… (А. Никольская). 27

Текст 3.6. Сколько маленький Коля помнил… (Ю. Яковлев). 29

Текст 3.7. По пути домой стало думаться о бабушке… (Б. Екимов). 31

Текст 3.8. Сталинград безжалостно бомбили день и ночь. (В. Пикуль). 33

Блок 4. О ДРАГОЦЕННЫХ КНИГАХ.. 34

Изложение «Какой бы интересной ни была…». 34

Текст 4.1. На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги… (По А.А. Лиханову). 35

Текст 4.2. Я хочу поведать вам историю… (По В.М. Пескову). 35

Текст 4.3. Вовка примчался через десять минут. (По А.А. Лиханову). 37

Текст 4.4. Когда спрашивают, почему я… (По В. П. Крапивину). 39

Текст 4.5. В третью военную осень после уроков… (По А.А. Лиханову). 41

Блок 5. О ДРУЖБЕ.. 42

Изложение 1 «Есть ценности…». 42

Изложение 2 «Испытания ждут дружбу всегда…». 43

Текст 5.1. В это утро Динка проснулась с тревогой на душе…(По В. Осеевой). 43

Текст 5.2. Всё началось на перемене перед шестым уроком. (По Н. Татаринцеву). 44

Текст 5.3. Илья и Саня вместе учились с первого класса. (По Л.Е. Улицкой). 46

Текст 5.4. В школе я дружила с Лялей Ивашовой и Машей Завьяловой. (По А.А. Алексину). 47

Текст 5.5. Мы с мамой переехали в этот дом недавно. (По В. Крапивину). 49

Текст 5.6. И вот появился в моей жизни Павлик. (По Ю.М. Нагибину). 50

Текст 5.7. В конце третьего класса, как раз по весне… (По А.А. Лиханову). 51

Текст 5.8. Говорят, что самые непримиримые недруги (По А. Алексину). 53

Текст 5. 9. Солнце садилось. (Притча). 55

Текст 5.10. Веньке здорово не повезло с именем… (По С.А. Лубенец). 55

Текст 5.11. Саша и Женя дружат с раннего детства. 56

Текст 5.12. Больше всего на свете я ценю дружбу. 58

Текст 15.13. Андрюша Рудаков был крепким.. 60

Блок 6. О ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЯХ.. 62

Изложение «Мы часто говорим о сложностях…» (9). 62

Текст 6.1. Меня ждали шестнадцать лет… (По А.А. Алексину). 62

Текст 6.2. Софья, Лена и Катя были неразлучны с детского сада. (По И.А. Клеандровой). 64

Текст 6.3. Как-то в начале июня зашёл к Поликарповне… (По П.С. Романову). 65

Текст 6.4. По дому плавали запахи и крики. (По В. Токаревой). 67

Текст 6.5. В командировки мама и отец ездили очень часто… (По А.А. Алексину). 68

Текст 6.6. В дверь позвонили. (По К.Г. Шахназарову). 69

Текст 6.7. Закрываю глаза и вижу мой переулок. (И. Муравьева). 71

Блок 7. О ЛЮБВИ.. 72

Изложение «Времена меняются…». 72

Изложение «О будильнике природы» (О любви к природе?). 73

Текст 7.1. Прежде чем увидеть Наилю… (По Ю.Я. Яковлеву). 73

Текст 7.2. После уроков девочки возвращались домой все вместе. (По С.А. Лубенец). 74

Текст 7.3. У дверей стояло трое ребятишек… (По В.И. Одноралову). 76

Текст 7.4. Модель атома с серебристым ядром (М. Львовский). 78

Текст 7.5. А было это давно, Оля тогда в школе училась (О. Рой). 79

Текст 7.6. От модели атома с серебристым ядром (М. Львовский). 81

Блок 8. О МАТЕРИНСКОЙ ЛЮБВИ.. 83

Изложение «Слово мама – особое слово…». 83

Текст 8.1. Толя осени не любил. (По А. Алексину). 83

Текст 8.2. Однажды в начале октября… (По М. Агееву). 85

Текст 8.3. Никто, как мать, не умеет так глубоко… (По Ю.Я. Яковлеву). 87

Текст 8.4. Мы задержались в школе… (По Е. А. Пермяку). 88

Текст 8.5. Все мамы разные: молодые, красивые…. (По И. Селивёрстовой). 90

Текст 8.6. Городской человек не ведает… (По Ю.Я. Яковлеву). 91

Текст 8.7. Стадо телят и бычков… (В. Астафьев). 93

Текст 8.8. Однажды ранней весной… (В. Чаплина). 95

Блок 9. О НАСТОЯЩЕМ ИСКУССТВЕ.. 96

Изложение «Можно ли одной исчерпывающей формулой…». 96

Изложение «В современном мире нет человека…». 96

Текст 9.1. Динка огляделась. (По В.А. Осеевой). 97

Текст 9.2. На рассвете мы с Лёнькой напились чаю… (По К.Г. Паустовскому). 98

Текст 9.3. Для меня музыка – это всё. (По М.Л. Москвиной). 100

Текст 9.4. В детстве я очень, очень старалась полюбить театр… (По Т. Толстой). 101

Текст 9.5. Лина уже полмесяца жила в Москве (В. Астафьев). 103

Текст 9.6. Жил в городе Верном… (Ю. Домбровский). 105

Текст 9.7. Дом рассохся от старости… (К. Паустовский). 106

Текст 9.8. Был октябрь… (Ю. Грибов). 108

Блок 10. О НЕУВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ.. 110

Изложение «Неуверенность в себе…». 110

Изложение «О власти». 110

Текст 10.1. Он растяпа, этот Вовка. (По В.И. Одноралову). 111

Текст 10.2. Как только у нас с Пашкой появлялся… (По Н.И. Дубову). 112

Текст 10.3. Венька пришёл домой из школы… (По С.А. Лубенец). 114

Текст 10.4. Нина уже давно существует в состоянии… (По С.А. Лубенец). 115

Текст 10.5. Когда я учился в школе… (А. Крамер). 117

Блок 11. О НРАВСТВЕННОМ ВЫБОРЕ.. 119

Изложение «Одному человеку сказали…». 119

Изложение «Меня предал…» (М. Литвак). 119

Текст 11.1. Есть люди, которые болезненно переживают… (По А. Алексину). 119

Текст 11.2. Ребята ушли со двора… (По Э. Шиму). 121

Текст 11.3. Утром в хрустальной вазе на столе… (По В. Железникову). 123

Текст 11. 4 Я даже не помню, как называлась та книга. (По В. Дроганову). 124

Текст 11.5. В тот день на берегу моря Зыбин всё-таки достал краба. (По Ю. Домбровскому). 125

Текст 11.6. Девочку звали Алиса. (По Ю.Я. Яковлеву). 127

Текст 11.7. Утром в хрустальной вазе на столе Витя увидел (В. Железников). 129

Блок 12. О СИЛЕ ДУХА.. 131

Изложение «Война была для детей…». 131

Текст 12.1. На хуторе сон и тишина. (По Г.Я. Бакланову). 131

Текст 12.2. Весной 1942 года по ленинградским улицам… (По Л. Овчинниковой). 132

Текст 12.3. Ученикам о войне он рассказывал скупо. (По Л.Е. Улицкой). 134

Текст 12.4. Отца своего, который погиб на фронте… (По Ч.Т. Айтматову). 136

12.5. Шла Великая Отечественная война (С. Алексеев). 137

12.6. В Ленинград пришла первая послевоенная весна. (Э. Шим). 139

Блок 13. О ВЗАИМОВЫРУЧКЕ.. 141

Изложение «В обществе, где культивируется…». 141

Текст 13.1. Началась эта мука в далёкие годы, в классе пятом или шестом. (По Ю. Трифонову). 141

Текст 13.2. Маш, Маш… (Т. Михеева). 142

Текст 13.3. Школьники смотрели на избиение… (Н. Айне). 144

Текст 13.4. Гринька и Федя собрались… (Л. Воронкова). 146

Текст 13.5. По улицам мчалась скорая… (Ю. Яковлев). 147

Блок 14. О счастье. 149

Изложение «В детстве человек счастлив…». 149

Текст 14.1.Солнечные лучи…… 150

Текст 14.2. Когда нас оделили мороженым и фруктами. 151

Текст 14.3. Запах кофе был для Андрея не просто запахом.. 153

Текст 14.4. В детстве я ненавидела утренники. 155

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ 15.3. 156

 

Блок 1. О ВНУТРЕННЕМ МИРЕ ЧЕЛОВЕКА

Изложение «У каждого из нас когда-то были любимые игрушки…»

У каждого из нас когда-то были любимые игрушки. Пожалуй, у каждого человека есть связанное с ними светлое и нежное воспоминание, которое он бережно хранит в своем сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.

В век компьютерных технологий реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но, несмотря на все появляющиеся новинки, такие как телефоны и компьютерная техника, игрушка все-таки остается неповторимой и незаменимой в своем роде, ведь ничто так не учит и не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.

Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить и укрепить в нем положительные качества, сделать его психически здоровым, привить любовь к окружающим, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир не только свой образ, но и поведение, атрибуты, а также систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.

 

Информация о тексте

 

1 микротема	У каждого из нас были любимые игрушки. С ними связано светлое воспоминание, которое бережно хранится в сердце. Любимая игрушка – это самое яркое воспоминание из детства каждого человека.
2 микротема	В век компьютера реальные игрушки уже не привлекают к себе такого внимания, как виртуальные. Но, несмотря на это, игрушка остается незаменимой, ведь ничто так не развивает ребенка, как игрушка, с которой он может общаться, играть и даже приобретать жизненный опыт.
3 микротема	Игрушка – это ключ к сознанию маленького человека. Чтобы развить в нем положительные качества, сформировать правильное понимание добра и зла, необходимо тщательно выбирать игрушку, помня, что она принесет в его мир систему ценностей и мировоззрение. Невозможно воспитать полноценного человека с помощью игрушек негативной направленности.

Тезис. Внешний мир человека – это его социальная жизнь, а внутренний мир – это некое психическое пространство, в котором помещается вся духовная жизнь личности. Внутренний мир обеспечен нашими мыслями, эмоциями, переживаниями, чувствами.

Текст 1.1. В детстве у меня была любимая мягкая игрушка… (По Остромиру)

(1)В детстве у меня была любимая мягкая игрушка размером примерно с небольшую диванную подушку. (2)Это был медведь. (3)Я таскал его повсюду и даже в кроватке не расставался с ним. (4)Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним. (5)В общем, я вырос, стал дядькой с большой бородой и татухами и вместо плюшевых медвежат полюбил мотоциклы.

(6)И вот однажды мне приснился медвежонок из детства. (7)Сон был неприятный: медвежонок стоял в центре пустой комнаты, в мерцающем свете лампочки, а за окном как будто бы собирался ураган. (8)Медведь в упор смотрел на меня и тянул ко мне лапу, как будто показывал на что-то у меня за спиной, как будто предупреждал о чём-то.

(9)Я не придал значения сну. (10)Однако на следующий день я ехал в мотоклуб, и «девятка» подрезала меня так, что я перелетел через руль и приземлился на живую изгородь, посаженную вдоль дороги. (11)Именно она меня и спасла. (12)Я получил ушибы, небольшой вывих плеча, а мотоцикл серьёзно пострадал и требовал дорогого ремонта.

(13)Через неделю всё повторилось. (14)Всё в той же комнате при мерцающем свете и надвигающемся урагане. (15)Только сама игрушка выглядела грязной и потрёпанной, а в некоторых местах была порезана, и оттуда торчала вата. (16)Медвежонок по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой.

(17)Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. (18)Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.

(19)Сначала я достал голову медвежонка, оторванную «с мясом», затем – тело с наполовину вылезшей через рваные дыры ватой. (20)Ещё час я потратил, чтобы найти в мелком мусоре на дне мешка пропавший шарик глаза, но так и не нашёл.

(21)Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было. (22)Я постирал, набил его новой ватой, аккуратно зашил и даже слегка прошёлся утюгом, на место потерянного глаза я приделал чёрную повязку, как у пирата. (23)А позже с помощью знакомой из ателье медведь оделся в кожаную косуху с маленькими заклёпками.

(24)Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте, а иногда я устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу или в мотоколоннах. (25)Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманом. (26)У меня давно была мечта – свой клуб для байкеров, и я его открою. (27)Я даже придумал ему название – «Одноглазый медведь».

(По Остромиру)*

* Остромир – современный молодой блоггер.

 

2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему герой-рассказчик забрал с дачи свою детскую игрушку?»

1) Герой-рассказчик вспомнил, как любил эту игрушку в детстве, и ему захотелось вернуть те радостные ощущения.

2) Герой-рассказчик любил самостоятельно чинить старые игрушки, и ему приятно было видеть, как они обретают новую жизнь.

3) Герой-рассказчик поверил в то, что старая детская игрушка, возвращаясь к нему во сне, предостерегает его от опасности и отводит беду.

4) Герой-рассказчик, одев медведя в кожаную косуху, решил сделать его талисманом собственного клуба для байкеров.

 

3.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Я решил съездить на дачу, которая была практически заброшена, и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла.

2) Перерыв там всё вверх дном, я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.

3) Из всех игрушек ясельного возраста медведь был забыт самым последним.

4) Я отвёз медведя домой и самолично его починил, хотя навыка такого у меня, конечно, не было.

 

4.Из предложений 22–25 выпишите слово, в котором правописание приставкиопределяется её значением – «присоединение».

 

5.Из предложений 10–15 выпишите слово, в котором правописание суффиксаопределяется правилом: «В кратких страдательных причастиях прошедшего времени пишется одна буква Н».

 

6.Замените разговорное слово «таскал» в предложении 3 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 

7.Замените словосочетание «диванная подушка» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

 

8.Выпишите грамматическую основу предложения 13.

 

9.Среди предложений 17–20 найдите предложение с обособленным распространённым согласованным определением. Напишите номер этого предложения.

 

10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

Я отвёз медведя домой и самолично его починил,⁽¹⁾ хотя навыка такого у меня,⁽²⁾ конечно,⁽³⁾ не было. Я постирал,⁽⁴⁾ набил новую вату,⁽⁵⁾ аккуратно зашил и даже слегка прошёлся утюгом. На место потерянного глаза я приделал чёрную повязку,⁽⁶⁾ как у пирата.

 

11.Укажите количествограмматических основв предложении 26. Ответ запишите цифрой.

 

12.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Только сама игрушка выглядела грязной и потрёпанной,⁽¹⁾ а в некоторых местах была порезана,⁽²⁾ и оттуда торчала вата. Медвежонок по-прежнему настойчиво указывал на меня лапой. Я решил съездить на дачу,⁽³⁾ которая была практически заброшена,⁽⁴⁾ и отыскать на чердаках-подвалах медвежонка среди барахла. Перерыв там всё вверх дном,⁽⁵⁾ я в самом дальнем углу в пыльном мешке из-под картошки нашёл игрушку.

 

13. Среди предложений 7–12 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

 

14.Среди предложений 21–27 найдите бессоюзное сложноепредложение. Напишите номер этого предложения.

 

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания современного филолога Л.С. Сухорукова: «Наша речь – важнейшая часть не только нашего поведения, но и нашей личности, нашей души». Комментарий к цитате. Благодаря языку человек мо­жет передать, что он думает, о чем он думает, как отно­сится к тому, о чем думает. Путем передачи речи человек характеризует себя с разных сторон.

15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте, а иногда я устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу или в мотоколоннах. Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманом».

15.3. Как Вы понимаете значение выражения ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое внутренний мир человека».

Блок 2. О ВЫБОРЕ

Изложение «Универсального рецепта…» (По А. Москвину)

Универсального рецепта того, как выбрать правильный, единственно верный, только тебе предназначенный путь в жизни, просто нет и быть не может. И окончательный выбор всегда остается за человеком. Этот выбор мы делаем уже в детстве, когда выбираем друзей, учимся строить отношения с ровесниками, играть.

Но большинство важнейших решений, определяющих жизненный путь, мы всё-таки принимаем в юности. Как считают ученые, вторая половина второго десятилетия жизни – самый ответственный период. Именно в это время человек, как правило, выбирает самое главное и на всю жизнь: ближайшего друга, круг основных интересов, профессию.

Понятно, что такой выбор – дело ответственное. От него невозможно отмахнуться, его нельзя отложить на потом. Нельзя надеяться, что ошибку после можно исправить: успеется, вся жизнь впереди. Что-то, конечно, удастся подправить, изменить, но далеко не всё. И неверные решения без последствий не останутся, ведь успех приходит к тем, кто знает, чего он хочет, решительно делает выбор, верит в себя и упорно достигает намеченных целей. (По А.Н. Москвину)

Тезис. Выбор – главный этап процесса принятия решения, состоящий в отборе одного варианта из нескольких возможных. Шекспир был прав, подчеркивая исключительную важность таких моментов в жизни: «Быть или не быть, вот в чем вопрос…». Человек часто оказывается в ситуации выбора: профессии, института, любимого человека и друзей, мировоззрения… Ему приходится отдавать предпочтение одним ценностям и нормам, отвергая другие.

Текст 2.1. Мама, когда я ещё не учился в школе… (По Е.В. Гришковцу)

(1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.

– (4)Его явно тянет к точным наукам, – серьёзно говорила мама отцу.

(5)В школе сразу стало ясно, что меня к точным наукам не тянет. (6)Я учился очень средне. (7)Мама говорила, что если я так продолжу, то стану грузчиком. (8)Выражение же лица отца в это время было таким, что я догадывался: он сомневается, что мама говорит правду.

(9)Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.

(10)Когда я учился в старших классах, родители преподавали в университете. (11)Мама вела термодинамику, а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.

(12)Но алгебра, геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. (13)Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.

(14)Какие возможности у меня имелись? (15)Университет, институт культуры и, конечно же, медицинский.

(16)Медицинский мне всегда нравился. (17)Во-первых, там преподавал мой любимый дядя. (18)Во-вторых, там учился мой троюродный брат, который мне тоже нравился. (19)Но как-то пугала так называемая анатомичка. (20)Я понимал: даже просто войти в здание, где она находится, я не смогу.

(21)Тогда я стал ходить в институт культуры. (22)Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами. (23)Конечно, я тогда плохо разбирался в этом, но мертвенную скуку и ужасающую безрадостность увиденного чувствовал. (24)3апах «анатомички», казалось, преследовал меня, он исходил там от всего: во всех выступлениях была видна ненужность происходящего. (25)Ненужность никому! (26)Ни выступающим, ни зрителям. (27)Это отсутствие надежды на радость заставило меня твёрдо отказаться от мысли поступить в институт культуры.

(28)Но я хотел… (29)Не знаю, чего я хотел. (30)Ничего определённого. (31)Мне хотелось быть студентом. (32)Хотелось учиться не очень трудно и не очень скучно… (33)Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. (34)Главное – настоящей, всем существом – жизни.

(По Е.В. Гришковцу)*

* Гришковец Евгений Валерьевич (род. в 1967 г.) – современный российский писатель, драматург, режиссёр, актёр, музыкант. Стал известен после того, как в 1999 г. был удостоен национальной театральной премии «Золотая маска». Является автором книг «Рубашка», «Реки», «Следы на мне», «Асфальт».

 

2.В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему автор-рассказчик в старших классах школы считал, что не пойдёт по стопам своих родителей?»

1) Он не чувствовал в себе способностей к тому, чем занимались его родители, – к точным наукам.

2) Он не был уверен в том, что родители помогут ему поступить в университет, где сами преподавали.

3) Он стремился быть самостоятельным и хотел доказать родителям, что способен на это.

4) Он собирался поступать в медицинский институт, потому что там преподавал его дядя.

 

3.Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Короче, профессия грузчика как перспективная мною никогда не рассматривалась.

2) Родители сами понимали, что по их стопам я не пойду, и даже не намекали на это.

3) Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал.

4) Слушал и смотрел выступления студенческого хора, концерты студентов эстрадного отделения, спектакли, поставленные и сыгранные студентами.

 

4.Из предложений 1–4 выпишите слово, в котором правописание приставкизависит от глухости – звонкости последующего согласного.

 

5.Из предложений 1–3 выпишите слово, в котором правописание суффиксаопределяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько в слове, от которого оно образовано».

 

6.Замените разговорное слово «штуками» в предложении 2 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 

7.Замените словосочетание «студенческого хора» (предложение 22), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

 

8.Выпишите грамматическую основу предложения 32.

 

9.Среди предложений 20–24 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

 

10.В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую при вводном слове.

Мама,⁽¹⁾ когда я ещё не учился в школе,⁽²⁾ работала инженером и много чертила. Чертежи были такие красивые,⁽³⁾ а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная,⁽⁴⁾ что я не мог пройти мимо. Конечно,⁽⁵⁾ меня отлавливали,⁽⁶⁾ не пускали,⁽⁷⁾ но несколько чертежей я всё же испортил,⁽⁸⁾ какие-то циркули сломал.

 

11.Укажите количествограмматических основв предложении 29. Ответ запишите цифрой.

 

12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Когда я учился в старших классах,⁽¹⁾ родители преподавали в университете. Мама вела термодинамику,⁽²⁾ а отец работал заведующим кафедрой на экономическом факультете.

Но алгебра,⁽³⁾ геометрия и физика по-прежнему были самыми тёмными для меня предметами. Родители сами понимали,⁽⁴⁾ что по их стопам я не пойду,⁽⁵⁾ и даже не намекали на это.

 

13.Среди предложений 1–7 найдите сложноподчинённоепредложение с последовательным подчинениемпридаточных. Напишите номер этого предложения.

 

14.Среди предложений 15–20 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связьюмежду частями. Напишите номер этого предложения.

 

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного филолога и философа А.А. Аверинцева: «Задача автора рассуждения – как можно убедительнее обосновать свою точку зрения. Для этого необходимо приводить как можно больше доказательств, располагая их в определённой последовательности». Комментарий к цитате. При оформлении аргументированного рассуждения на помощь автору приходят вводные слова. Они указывают на порядок мыслей (во-первых, как указывалось…) и способы их оформления (словом, иначе говоря, так сказать…), служат для противопоставления частей рассуждения (наоборот, с одной стороны…), для выражения следствия (следовательно, значит…) и заключения (итак, таким образом…). Вводные слова помогают построить последовательное, логически связанное и обоснованное рассуждение.

15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Хотелось весёлой, интересной, настоящей жизни. Главное – настоящей, всем существом – жизни».

15.3. Как Вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое выбор».

Текст 2.2. В первый год моей жизни… (По А.И. Деникину)

(1)В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: они разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку. (2)К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. (3)Принесли меня. (4)Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться.

(5)Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: (6)«Ну, думаю, дело плохо: будет мой сын рубакой и пьяницей!»

(7)Старинное это гаданье, однако, и сбылось, и не сбылось. (8)Сабля, действительно, предрешила мою жизненную дорогу, но и от книжной премудрости я не отрёкся. (9)В четырнадцать лет увлечённо читал и писал стихи, в пятнадцать перешёл на «Анну Каренину», а в шестнадцать прочитывал и разбирал с товарищами всё подряд. (10)А пьяницей, к счастью, не стал.

(11)Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад. (12)Мальчишкой я по целым часам пропадал в гимнастическом городке 1-го Стрелкового батальона, стрелял в тире пограничников. (13)Ходил версты за три на стрельбище стрелковых рот, пробирался с солдатами, считавшими пробоины, в укрытие перед мишенями. (14)Пули свистели над головами; было страшно, но очень занятно. (15)На обратном пути вместе со стрелками подтягивал солдатскую песню:

(16)Греми, слава, трубой

За Дунаем за рекой.

(17)Моё увлечение придавало мне вес в глазах мальчишек и вызывало их зависть…

(18)Словом, прижился в военной среде, приобретя приятелей среди офицерства, а ещё более – среди солдат.

(19)Будущая офицерская жизнь представлялась мне тогда в ореоле сплошного веселья и лихости, а не в бремени трудов и забот, как это бывает в действительности.

(20)По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились. (21)Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе», который был введён в программу реального училища в 1889 году.

(22)Во всяком случае, когда я окончил училище, хотя высокие баллы по математическим предметам сулили лёгкую возможность поступления в любое высшее техническое заведение, об этом и речи не было. (23)Я избрал военную карьеру.

(24)Было ли это следствием гадания? (25)Не знаю…

(По А.И. Деникину)*

* Деникин Антон Иванович (1872–1947) – русский военачальник, политический и общественный деятель, писатель, мемуарист, публицист и военный документалист.

 

В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на вопрос: «Почему офицерская жизнь представлялась мальчику-подростку в ореоле сплошного веселья?»

1) Военная служба по рассказам отца представлялась мальчику-подростку весёлой и беззаботной.

2) Для мальчика военная служба была не только опасной, но и увлекательной игрой, полной интересного общения.

3) Приходя к отцу на стрельбище в 1-й Стрелковый батальон, мальчик видел только весёлую, лёгкую и беззаботную жизнь офицеров и солдат.

4) Представления о военной службе как о постоянном развлечении мальчик-подросток черпал из стихов и романа «Анна Каренина».

 

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.

1) В первый год моей жизни, в день какого-то праздника, по старому поверью, родители мои устроили гадание: они разложили крест, детскую саблю, рюмку и книжку.

2) Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся…

3) Рассказы отца, прошедшего тернистый путь от солдата до капитана, детские игры – всё это настраивало на определённый лад.

4) По мере перехода в высшие классы свободного времени, конечно, становилось меньше, появились другие интересы, и воинские упражнения мои почти прекратились.

 

Из предложений 2–6 выпишите слово, в котором правописание приставкизависит от глухости – звонкости последующего согласного.

 

Из предложений 7–10 выпишите слово, в котором правописание суффиксаопределяется правилом: «В суффиксах отымённых прилагательных -ЕНН-, -ОНН-/-ЁНН- пишется НН».

 

Замените книжное слово «отречься» в предложении 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

 

Замените словосочетание «увлечённо читал» (предложение 9), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

 

Выпишите грамматическую основу предложения 24.

 

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

По мере перехода в высшие классы свободного времени,⁽¹⁾ конечно,⁽²⁾ становилось меньше,⁽³⁾ появились другие интересы,⁽⁴⁾ и воинские упражнения мои почти прекратились. Не бросил я только гимнастики и преуспевал в «военном строе»,⁽⁵⁾ который был введён в программу реального училища в 1889 году.

 

Среди предложений 19–23 найдите предложения с однородными членами. Напишите номера этих предложений.

 

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Старинное это гаданье,⁽¹⁾ однако,⁽²⁾ и сбылось,⁽³⁾ и не сбылось. Сабля,⁽⁴⁾ действительно,⁽⁵⁾ предрешила мою жизненную дорогу,⁽⁶⁾ но и от книжной премудрости я не отрёкся.

Среди предложений 20–22 найдите сложноподчинённоепредложение с неоднородным (параллельным) подчинениемпридаточных. Напишите номер этого предложения.

 

Среди предложений 1–7 найдите сложные предложения с бессоюзной связью между частями. Напишите номера этих предложений.

 

15.1. Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания российского лингвиста А.А. Реформатского: «Местоимение – удобное звено в устройстве языка; местоимения позволяют избегать нудных повторов речи, экономят время и место в высказывании». Комментарий к цитате. Местоимения могут употребляться в речи вместо существительных, прилагательных, числительных, т.е. являться заместителями имени. Они указывают на предметы и их признаки (свойства, качества, количество) и заменяют в речи непосредственные обозначения понятий, очевидных из контекста высказывания.

15.2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Я избрал военную карьеру. Было ли это следствием гадания? Не знаю…»

15.3. Как Вы понимаете значение слова ВЫБОР? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое выбор».

Текст 2.3. Ещё в детском саду Олег выучил песенку… (По А.Г. Алексину)

(1)Ещё в детском саду Олег выучил песенку «В лесу родилась ёлочка». (2)С неё-то и начались неприятности. (3)Бабушка решила, что у внука замечательный слух и что «с таким абсолютным слухом абсолютно необходимо учиться музыке».

(4)Олега торжественно и шумно повели на экзамен в музыкальную школу. (5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей.

(6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор.

(7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку.

(10)Когда-то бабушка была бухгалтером, и, когда наступала пора годовых финансовых отчётов, старые сослуживцы приходили к Анне Степановне за помощью. (11)Сослуживцы любили бабушку, они говорили, что с ней вместе из бухгалтерии ушла музыка: бабушка постоянно что-нибудь напевала.

(12)Олег тоже любил бабушку, поэтому согласился учиться музыке. (13)Была куплена виолончель, и Олег начал ходить в музыкальный кружок.

(14)В отличие от бабушки, отец хотел, чтобы Олег стал в будущем толковым инженером.

– (15)Ты хочешь, чтобы он повторил твой путь, – говорила бабушка. – (16)Но пойми наконец: у него другое призвание. (17)Смычок – вот что он будет держать в руках всю жизнь!

(18)Однако часто по вечерам Олег держал в руках и рубанок, и напильник, и плоскогубцы, что очень тревожило бабушку.

– (19)Смотри, надо беречь руки! (20)Вся твоя судьба – в твоих руках! (21)Вернее сказать, в твоих пальцах.

– (22)3наю, бабушка, – добродушно соглашался Олег. – (23)Вот я их и развиваю. (24)Так в музыкальном кружке советуют: строгайте, говорят, пилите! (25)Это тоже искусство!

Читайте также:

 

(1)федя учился в новой школе. (2)его старый дом пошёл на слом, а там, во дворе, осталась его голубятня. (3)что-то замкнулось в фёдоре. (4)пусто было в голове. (5)на уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный, не знающий, что сказать, и уже начали похихикивать над ним, тут же придумав кличку угрюм бурчеев. (6)но фёдор, казалось, и этого не слышал. (7)тело его как будто потеряло способность ощущать, а душа – чувствовать. (8)после уроков он садился в автобус и ехал в старый район. (9)в один из таких приездов экскаваторщик, грузивший щебень в самосвал, крикнул фёдору: – (10)эй, парень! убирай свою голубятню! (11)завтра будем рыть котлован.

(12)фёдор онемело смотрел на развалины деревянного дома. (13)вот и всё. (14)даже голубей не будет. (15)он стал выпускать приручённых птиц, но не так, как всегда: брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху. (16)птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как им было привычно, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым. (17)птицы носились в прозрачном осеннем небе, а фёдор медленно и деловито собирал стружку. (18)она просохла за ясные и сухие дни, кололась, шуршала в руках, издавая мягкий запах дерева. (19)стало темнеть, а в темноте голуби сами возвращаются к голубятне, но в этот раз не должны вернуться. (20)фёдор поднялся наверх, оглядел старый посёлок. (21)его уже не было. (22)несколько бараков кособочились по краям огромной чёрной площади. (23)там, где жили люди. (24)где была пыльная дорога. (25)только голубятня осталась. (26)мальчик захлопнул крышку голубятни, медленно чиркнул спичкой, поднёс её к куче стружки и спустился с голубятни. (27)пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие брёвна. (28)фёдор поднял голову: голуби носились как ни в чём не бывало. (29)он повернулся и побежал. (30)народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (31)стоя на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и спокойный асфальт. (32)но не удержался. (33)помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (34)голуби кружились, не подозревая беды. (35)и фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший. – (36)водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил! (37)троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом. (38)острая боль пронзила его, и он словно очнулся. (39)голуби! (40)разве их можно бросать? (41)разве он имел такое право? (42)кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за тех, кого приручили. (43)он отвечает за голубей. (44)фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем. (45)повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби. (46)фёдор молча поднял руки. (47)его фигура отбрасывала на землю огромную тень, он заметил её, обернувшись, и сила влилась в него – он показался себе большим и сильным. (48)голуби узнали его, затрепетали над головой, садились ему на плечи, он брал их, воркующих, встревоженных, и прятал под куртку, за пазуху. 1) среди предложений 42–48 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. 2)среди предложений 44–48 найдите предложение с обособленными согласованными нераспространёнными определениями. напишите номер этого предложения.

деепричастия образуются от глаголов и сохраняют следующие признаки глаголов: вид,переходность,возвратность.

деепричастия распространяются, как глаголы.

деепричастия имеют следующие признаки наречий: деепричастия – неизменяемые слова;   деепричастие зависит от глагола-сказуемого. 

Задание 4 ОГЭ. Практика с ответами. Приставки » Рустьюторс

Из предложений 20—22 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С».  

(20)После четвёртого урока всех отпустили, и мальчишки с гиком и воем рванулись вон из школы, оставив этих троих без внимания в пустом классе, уставленном пёстрыми астрами. 
(21)Миха подробно рассказал, как утром, по дороге в школу, вытащил бедолагу-котёнка почти из самой пасти собаки, собиравшейся его загрызть. (22)Но отнести его домой, однако, он не мог, потому что тётя, у которой он жил с прошлого понедельника, ещё неизвестно как бы к этому отнеслась. 

рассказал

Из предложений 3—5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением—«неполнота действия».
 
(3)Когда началась большая перемена, когда всех нас по случаю холодной, но сухой и солнечной погоды выпускали во двор и на нижней площадке лестницы я увидел мать, только тогда я вспомнил про конверт и понял, что она, видно, не стерпела и принесла его сама. 
(4)Мать, однако, стояла в сторонке в своей облысевшей шубёнке, в смешном капоре, под которым висели седые волосики, и с заметным волнением, как-то ещё более усиливавшим её жалкую внешность, беспомощно вглядывалась в бегущую мимо ораву гимназистов, которые, смеясь, на неё оглядывались и что-то друг другу говорили.  
(5)Приблизившись, я приостановился и хотел было незаметно проскочить, но мать, завидев меня и сразу засветясь ласковой улыбкой, помахала рукой, и я, хоть мне и было ужасно стыдно перед товарищами, подошёл к ней. 

приостановился

Из предложений 29—33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(29)И Толе показалось, будто он и правда всегда мечтал сидеть рядом с Черновой. 
(30)Учительница раскрыла журнал и начала перекличку. (31)После переклички она сказала: 
– (32)Орлов, прикрой, пожалуйста, окно. 
(33)Толя сразу вскочил и подошёл к окну, но дотянуться до ручки ему было нелегко. 

Прикрой 

Из предложений 11—14 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(11)Продолжалась глебовская власть — ну не власть, а, скажем, авторитет — и оставалась непоколебленной, пока не возник Лёвка Шулепа. (12)Первые дни он держался надменно, поглядывал своими голубенькими глазами на всех сонно и презрительно, ни с кем не заводил разговор и сел за одну парту с девчонкой. (13)Его решили проучить, вернее, унизить. (14)А ещё точнее — опозорить. 

Разговор

 

Из предложений 18—21 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

– (18)Это у них называется «балдеет», — радостно сообщил один из гостей. 
– (19)Дух противоречия, — убеждённо сказал другой. 
– (20)А по-моему, — заявил подтянутый мужчина, — всё дело в избалованности. (21)Нынешние молодые люди живут как-то слишком легко, без трудностей. 

Избалованности 

Из предложений 22—25 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «присоединение».

(22)Я постирал, набил его новой ватой, аккуратно зашил и даже слегка прошёлся утюгом, на место потерянного глаза я приделал чёрную повязку, как у пирата. (23)А позже с помощью знакомой из ателье медведь оделся в кожаную косуху с маленькими заклёпками. 
(24)Отныне медведь сидит у меня в гараже на самом видном месте, а иногда я устанавливаю его на вилку мотоцикла, и мы катаемся по городу или в мотоколоннах. (25)Соратники из клуба сначала смеялись, а потом привыкли, и игрушка даже в некотором роде стала нашим талисманом. 

Приделал 

Из предложений 13—16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(13)Детское ликование не остановить. (14)Да и не нужно его останавливать, потому что это ведь стихия. (15)Поэтому наша мудрая Анна Николаевна только улыбнулась, когда мы заорали на радостях, заколготились в своих партах, как в коробах, отошла в сторону, прислонилась к тёплой печке, прикрыла глаза и сложила руки калачиком. 
(16)Теперь самое время объяснить, отчего уж мы так возрадовались. 

Прикрыла 

Из предложений 14—17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 
(14)Мама на следующий же день потащила Веньку в магазин, где они купили обалденный, как ему тогда в горячке показалось, бежевый пиджак, в котором бросалась в глаза тонкая коричневая клетка. (15)«Как денди лондонский…» — радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку. (16)Он себе тоже очень нравился в пиджаке, но только до тех пор, пока не пришёл в школу. (17)В своём 7 «А» один лишь он таким образом вырядился. 

Пришёл

 

Из предложений 33—36 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости − звонкости последующего согласного. 

(33)Рождённый под этими звёздами человек посылал небу свой привет, славил вечную жизнь и всё живое на Земле. 
(34)Музыка уже разлилась по всему небу, она достигла самой далёкой звезды и грянула на весь необъятный поднебесный мир. 
(35)Лине хотелось вскочить и крикнуть: 
– (36)Люди, звёзды, небо, я люблю вас! 

Разлилась 

Из предложений 15—17 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(15)О том, как бабушка, такая вся домашняя и уютная, в собственноручно сшитом зелёном клетчатом фартуке, распечатывает на кухне хрустящий пакет и высыпает твёрдые зерна в ручную кофемолку. (16)Маленький Андрей тут как тут. (17)Ему тоже хочется покрутить тугую пластмассовую ручку, очень тонкую и поэтому неудобную. 

Распечатывает 

Из предложений 2—8 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(2)В один из дней Чуянову позвонил Воронин. 
– (3)Беда! – сообщил он. – (4)Утром один гад из облаков вывернулся 
и свалил фугаску в полтонны прямо… прямо на завод, где, сам знаешь, сколько народу собралось. 
(5)Убитых похоронили, раненых развезли по больницам, но в мёртвом здании завода осталась девушка – Нина Петрунина. (6)Жива! (7)Но вытащить её нет сил. (8)Ей ноги стеной придавило, а стена едва держится. 

Развезли 

Из предложений 24—28 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(24)Телефон вновь зазвонил, и, сморщившись, как от боли, Лесневский нажал на клавишу, чтобы его совсем отключить. (25)Телефон затих, зелёный экранчик погас, будто он взял руками чьё-то тёплое сердце и, сдавив его, заставил остановиться. (26)Он вспомнил, как в детстве ловили в пруду лягушек, клали их на берег и переворачивали на спину… (27)Ему казалось, что телефон дрожит в конвульсиях, словно по мёртвому телу пробегает последняя судорога. (28)Где-то не работал светофор, где-то на обочине чинили сломанную машину, где-то надрывно ревела сирена скорой помощи – и все эти людские беды, которые плотно окружили его, произошли, казалось, только потому, что он положил в карман чужой телефон. 

вспомнил 

Из предложений 34—39 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости − звонкости последующего согласного. 

(34)Автобус тронулся. (35)Старый и седой, Шарик сидел в клубах дорожной пыли и угрюмо смотрел в землю… 
— (36)Стой! (37)Тормози! 
(38)Водитель, недовольный, остановил автобус, и я, видя только счастливые глаза Шарика и уже не поникший хвост, выскочил на пыльную просёлочную дорогу. (39)Выскочил, чтобы уже больше никогда не расставаться с самым преданным в моей жизни другом… 

Расставаться 

Из предложений 50—53 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.

(50)И только Младший понял, что не мечта служит человеку, а человек — мечте. (51)Его Мечту можно назвать одним словом — Любовь. (52)Не к конкретному человеку, а Любовь к Совершенству, к Красоте, Любовь к людям. (53)Он стал Мастером и указал своим ученикам путь к счастью, чего не достиг старший брат, посеял семена и взрастил плоды, от чего уклонился средний, и прикоснулся к Совершенству, о чём сам мечтал когда-то. 

Взрасти 

Из предложений 3–7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(3)Пока совсем не стемнело, Сергей видел знакомые очертания гор и не боялся сбиться с пути. (4)Но сумерки сгущались. (5)И горизонт растаял. (6)А скоро совсем ничего не стало видно, даже свою вытянутую руку. (7)И не было звёзд. 

Растаял 

Из предложений 1—5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(1)Всех женщин своей большой семьи, от бабушки до правнучки, прадед называл «доченьками». (2)Всех мужчин – «сыночками». (3)Последние годы он был совсем слеп, отличал только свет от тьмы: видел окно, горящую лампу. (4)Разговаривал он мало, но постоянно что-то шептал так тихо, что было почти неслышно. (5)Видно было только, как двигаются седые усы над провалившимся ртом – за это звали его дети дедом-шептуном. 

Разговаривал 

Из предложений 18—20 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

– (18)Спасибо за подарок! 
– (19)Положи книгу на место и не трогай чужого! — выйдя из оцепенения, прорычал я. 
(20)Колька испуганно дрогнул и выронил книгу. 

Испуганно 

Из предложений 12—15 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение».  

(12)Светлячок до утра пел мальчику, описывая то, что видит, и придумывая всё новые и новые сравнения, а на рассвете убежал к своим друзьям. (13)Но, пропадая среди лести и восхищения, он всё же иногда прибегал на полянку, где в любое время ждал его мальчик. 
(14)Время шло, безжалостно пожирая минуты, часы, дни, годы, светлячок постарел, потускнел, друзей больше у него не было, в гости его не приглашали, им не восхищались. (15)Всё было кончено, и светлячок в отчаянии побрёл на ту же полянку, где ждал его мальчик, подошёл к нему и тяжело вздохнул. 

Прибегал 

Из предложений 29—34 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(29)Нет, я, кажется, не усну. (30)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31)Как тихо! (32)Словно и нет войны на земле. (33)Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34)И что-то такое древнее, бесконечное в этом, которое было до нас и после нас будет.  

Притворив 

Из предложений 6—12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(6)Там всё про меня, в этой музыке. (7)То есть про меня и про мою собаку. (8)У меня такса, зовут Кит… 
– (9)Представляешь? — рассказывал дядя Женя. — (10)Он эту музыку прямо на ходу сочиняет. 
(11)Вот это по мне. (12)Самое интересное, когда играешь и не знаешь, что будет дальше. 

рассказывал

Из предложений 14—19 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

– (14)Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор, — продолжил Лёня. — (15)Нечем, говорит, чинить то, что требуется, потому давайте колокола снимать. 
(16)Встревает тут Федосья, баба из Пу́стыни: (17)«У Пожалостиных в доме старухи по медным доскам ходят. (18)Что-то на тех досках нацарапано — не пойму. (19)Эти доски и пригодятся». 

Приходит 

Из предложений 42—47 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.  

– (42)А почему же Гриньку и Федю пчёлы не тронули? 
– (43)Они убежали, а я Васятку вёл, – сказал Ваня. – (44)А что ж такого? (45)Поболит – перестанет. 
(46)Отец пришёл с поля обедать, посмотрел на Ваню и рассмеялся. 
– (47)Федя с Гринькой от пчёл убежали, – сказала бабушка, – а наш простофиля полез Васятку спасать. 

рассмеялся 

Из предложений 4–6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(4)И среди них Аниска увидела чужую девочку: она была в коротком красном платье, аккуратно заплетенные косички с большими бантами лежали на плечах. (5)Лиза кружилась возле неё, щупала её платье, разглядывала пуговки на груди. (6)Конечно, и Танюшка щебетала, как воробей: 

разглядывала 

Из предложений 13–17 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

– (13)Ты… ты за что меня, Ванька?! – возопил я, задыхаясь и от страшной боли, и от жгучей обиды. (14)– За что-о-о?! 
– (15)А ты… ты за что?! – в свою очередь закричал Ванька и вдруг размахнулся и ударил меня в лицо. 
(16)Помутившись разумом, слепые в ярости, мы начали дубасить друг дружку с превеликим усердием. (17)Откуда нам было знать, что наш одноклассник незаметно, очень умело подтолкнул Жукова так, что тот угодил головой в мой подбородок в момент, когда я кинулся к товарищу. 

Размахнулся 

Из предложений 38—41 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(38)С того времени прошло почти 30 лет. (39)Книжки в войну потерялись. (40)Но осталось самое главное — хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. (41)Осталась уверенность: бескорыстных и хороших людей больше, чем плохих, и жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего. 

бескорыстных

 

Из предложений 5—7 выпишите слово, в котором написание приставки определяется её значением «неполнота действия».  

(5)Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто-нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню. (6)На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец. (7)Тогда Зыбин ногой задвинул краба к самой стене — вот он там и сидел сначала, а потом лежал. 

Притронулся 

Из предложений 29—33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

– (29)Мало что раньше! (30)Тогда народу совсем не было, а теперь от него отбоя нет. (31)Вот что я тебе скажу: из-за чужого человека ты хорошую цену упускаешь, ежели ты его не выставишь, потом ты горько пожалеешь! (32)Ну что, договариваться с новым постояльцем? 
(33)Старушка горестно, озабоченно смотрела в сторону, прищурив глаза, потом изменившимся голосом торопливо проговорила: 

Прищурив 

Из предложений 2—6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости—звонкости последующего согласного.  

(2)К чему первому притронусь, то и предопределит мою судьбу. (3)Принесли меня. (4)Я тотчас потянулся к сабле, потом поиграл рюмкой, а до прочего не хотелось дотрагиваться. 
(5)Рассказывая мне впоследствии об этой сценке, отец смеялся: (6)«Ну, думаю, дело плохо: будет мой сын рубакой и пьяницей!» 

Рассказывая 

Из предложений 1—3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

(1)В командировки мама и отец ездили очень часто: они вместе проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко от нашего города. (2)Я оставался с бабушкой — маминой мамой. 
(3)В неблагополучных семьях родители, уехав из дому, вообще не присылают писем, в благополучных пишут примерно раз или два в неделю — мы с бабушкой получали письма каждый день. 

присылают

Из предложений 45—51 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением—«неполнота действия». 

(45)Верочка понимает его состояние. (46)И ей не нравится, что Гоша разговаривает свысока. (47)Лицо у Верочки становится задумчивое. (48)Она склоняет голову набок, прищуривается. (49)Прежде, года три назад, с таким выражением Верочка кидалась драться (и дралась почище мальчишек). (50)Теперь она не дерётся. (51)Есть другие способы. 

Прищуривается 

Из предложений 7—11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «расположение вблизи чего-либо». 

(7)Я услышал голос Наили и представил себе её: волосы должны быть тёмными, глаза — с угольками в середине, губы — чуть припухшие, с едва заметными трещинками от воды и ветра. (8)Вместе с её голосом до меня долетало её дыхание, похожее на шелест листвы, когда пахнёт ветер. (9)Когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова — воспарит и умчится, как птица. (10)Мне хотелось, чтоб он звучал вечно и никто, кроме меня, его не слышал бы. 
(11)Она сидела на прибрежном песке, поджав ноги и упершись подбородком в колени.  

прибрежном

 

Из предложений 18—24 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(18)Приехал отец. (19)Он хвалил меня, обещал мне купить маленькое, но настоящее ружьё. (20)Он удивлялся моей находчивости. (21)А мать?.. (22)Мать сказала: «Парню тринадцатый год, и странно было бы, если бы он растерялся в метель да себя с товарищами не спас». 
(23)Вечером мы остались с бабушкой вдвоём. (24)Мать ушла на станцию, к фельдшеру. 

Растерялся 

Из предложений 8—14 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —приближение. 

(8)Мальчик вздрогнул – вспомнил, зачем пришёл сюда. (9)Слёзы подступили к горлу, стали душить, но он сдержался – не заплакал. 
(10)Вчера ощенилась Жучка: принесла четверых. (11)Мать увидела Жучкин живот и давай причитать на всю деревню! (12)«Не углядел! (13)Сколько раз говорила: не пускай собаку со двора! (14)Что прикажешь с ними делать?» 

пришёл 

Из предложений 12—16 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.  

(12)Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней из окружения. 
(13)«Агни, борзеешь…» – раздался за его спиной угрожающий шёпот. 
(14)И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли. 
(15)Агния рывком оттащила мальчика за спину. 
(16)«Беги!» – приказала она, оттолкнув его, и шагнула навстречу противникам. 

Раздался 

Из предложений 28–32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —приближение. 

(28)Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29)Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова. (30)Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31)У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)И каждый хорошо знает свою роль. 

приходят 

Из предложений 25—28 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(25)Это потяжелее голода. (26)Честное слово. 
(27)Кэт заговорила с Урсом. (28)Он рычал, рвал проволоку, а она уговаривала его, называла ласковыми именами, словно перед ней был беспомощный щенок, большелапый, с шелковистой шерстью, ещё не научившийся лаять.  

беспомощный 

Из предложений 1–5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.
 
(1)У меня был закадычный друг, чернявый, густоволосый, подстриженный под девочку Митя Гребенников. (2)Наша с ним дружба началась, кажется, ещё в возрасте четырёх лет. 
(3)Митя был жителем нашего дома, но недавно его родители поменяли квартиру. (4)Митя оказался по соседству в большом шестиэтажном доме и ужасно заважничал. (5)Дом был правда хоть куда: с роскошными парадными, тяжёлыми дверями и просторным бесшумным лифтом. 

бесшумным 

Из предложений 55–57 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(55)Смирнова ушла, оставив радостное, счастливое чувство, как будто бы ему только что вручили не кружку с черникой, а какую-то большую награду. 
(56)Он ел не торопясь, растягивая удовольствие. (57)И каждая ягодка отдавалась в нём радостью, словно это были не ягоды, а волшебные таблетки, которые вылечивали его от страшной человеческой болезни – от одиночества… 

Растягивая 

Из предложений 1—4 выпишите слова, в которых правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.  

(1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две девочки — Нюра и Рая Ивановы. (2)Впервые после долгой блокадной зимы oни отправились пешком с Петроградской стороны на Невский проспект, ко Дворцу пионеров. (3)Они обходили перевёрнутые трамваи, прятались от взрывов в подворотнях, пробирались по грудам развалин на тротуарах. (4)3имой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в закопчённой квартире с обледеневшими стенами. 

взрывов, развалин

. 

Из предложений 12—16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

– (12)Василёк, ты чего присох?! — крикнул Носков. — (13)Времени, понимаешь, в обрез: весь класс когти рвёт… 
– (14)А я разве не пускаю вас? — ответил Петруха. 
(15)Носков злобно прищурился: 
– (16)Петруха, против коллектива идёшь! 

Прищурился 

Из предложений 18—21 выпишите слово, в котором приставка правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия» 

– (18)3дравствуйте, Яков Ильич! — низко кланяясь, прошептала оробевшая Динка.  
(19)Портрет Катри, её живые, горящие глаза, притихший двойник портрета, Иоська, и сам несчастный, уединившийся здесь после смерти жены скрипач — всё это внушало ей ужас. (20)Ноги её, казалось, приросли к порогу, и, не зная, что ей делать, она жалостно попросила: 
– (21)Сыграйте, Яков Ильич. 

притихший 

Из предложений 6—10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(6)Корольков лежал у себя в комнате на диване и думал о том, что Оксана не умеет разговаривать с матерью, а Надежда — с дочерью. (7)Она командует, унижая её. (8)И они зажигаются друг о друга, как спичка о коробок. (9)Корольков знал по себе: от него тоже можно чего-то добиться только лестью. (10)Лесть как бы приподнимала его возможности, и он стремился поднять себя до этого нового и приятного ему предела. 

приподнимала

Из предложений 1—4 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.  

(1)Мама, когда я ещё не учился в школе, работала инженером и много чертила. (2)Чертежи были такие красивые, а её готовальня с блестящими штуками была такая необыкновенно притягательная, что я не мог пройти мимо. (3)Конечно, меня отлавливали, не пускали, но несколько чертежей я всё же испортил, какие-то циркули сломал. 
– (4)Его явно тянет к точным наукам, — серьёзно говорила мама отцу. 

Испортил 

Из предложений 25—28 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(25)Все засмеялись его необыкновенным словам — все, кроме меня и Анны Николаевны. (26)Учительница же заглянула Вовке прямо в глаза, а потом долго смотрела ему вслед, пока мой друг, притихший, медленно, словно раненый, шёл к парте, усаживался, лез зачем-то в портфель. 
– (27)М-мда! — задумчиво произнесла Анна Николаевна. (28)После небольшой паузы она сказала: 
– Ребята, а давайте проведём в классе конкурс на лучшего исполнителя стихотворений Пушкина! 

притихший 

Из предложений 24—27 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия».

(24)И я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим мишкой ни на минуту не расставался, повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку, и шептал ему разные сказки прямо в его бархатные твёрденькие ушки, и я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал… 
(25)И вот он сидит сейчас на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства, а я хочу тренировать об него силу удара… 
– (26)Что с тобой? — спросила мама, приоткрыв дверь. 
(27)А я не знал, что со мной, я задрал голову к потолку, чтобы не видно было слёз, и сказал: 
– Я раздумал быть боксёром. 

Приоткрыв 

Из предложений 4—5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(4)Может, у этих старых дуплистых берёзок и он останавливался, отдыхая на пригорке, беседовал с деревенскими ребятишками, думал, слагал строки своих стихов. (5)Может, потому как живой и видится на этих дорогах Некрасов, что он создал, бывая здесь, много поэтических произведений, воспел красоту верхневолжской природы. 

воспел 

Из предложений 31—37 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —неполнота действия. 

(31)Стоя на задней площадке и прижавшись лбом к стеклу, он старался смотреть на серый и спокойный асфальт. (32)Но не удержался. (33)Помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (34)Голуби кружились, не подозревая беды. (35)И Фёдор не выдержал – бросился к двери, стал колотить как сумасшедший. 
– (36)Водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил! 
(37)Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Фёдор выпрыгнул, зацепившись ногой за порожек, грохнулся на дорогу и ударился коленом. 

Притормозил 

Из предложений 16—19 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.  

(16)Как это случилось, трудно понять, но Женя угодил на всей скорости в клумбу. (17)Врезался в посаженное посредине дерево и упал. 
(18)С разбитых коленок тонкими струйками стекала кровь, ныло и щипало плечо, опухал нос. (19)Но всё это было бы не так страшно, если бы не то, что там, возле дерева, лежал Сашин новый велосипед с восьмёркой на переднем колесе и уродливо изогнутым рулём… 

разбитых 

Из предложений 6—14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(6)Я схватилась за сердце и посмотрела на стоящего рядом Ромку. 
– (7)Рома… (8)Ну зачем вы так уж? 
– (9)Так ей и надо! (10)Пусть не задаётся! 
(11)Я бросилась к Антонине Марковне и Олегу. 
– (12)Ну как вы могли допустить? (13)Куда вы смотрели? 
– (14)Маша, я не понимаю… – растерялась Антонина Марковна. – 

растерялась 

Из предложений 4—8 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —приближение.  

(4)То, что она была маленькая и слабенькая, ещё можно было простить, но то, что Ася была труслива, – с этим Андрюша никак не мог примириться. (5)Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей. 
(6)Очень неприятно было Андрюше сидеть с такой трусихой, и он всячески старался избавиться от Аси. (7)Поэтому он однажды принёс 
в стеклянной банке большого паука. (8)Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту. 

Принёс 

Из предложений 24—25 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

– (24)Запомнила, – осторожно сказал Лёша и, кажется, ничего не испортил. 
– (25)Потому что как раз про Клеро читаю, а его звали Алексис. 

испортил 

Из предложений 25—30 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —приближение. 

(25)Неизвестно, чем бы кончился этот неравный бой, если бы на шум не прибежал сторож. (26)Он быстро отпер клетку и загнал волков на место. (27)Потом крепко заделал отверстие и подошёл к росомахе. (28)Она так ослабела, что у неё не было даже сил подняться. (29)И всё-таки, когда сторож хотел поглядеть, целы ли её малыши, она оскалила зубы и по-прежнему была готова их защищать. 
(30)Убедившись, что малыши невредимы, сторож ушёл, а росомаха с трудом приподнялась и стала нежно лизать взъерошенную шёрстку своих детёнышей. 

прибежал 

Из предложений 57–60 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(57)Корин нашёлся на берегу, он подвернул ногу. (58)Отец разжёг ему костёр – он взял у приютившего меня деда спичек и сала. (59)Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз домой. (60)Снова спустился по реке, забрал Корина. 

разжёг

Из предложений 32—36 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С» 

– (32)Здравствуйте, Виктория! (33)Вы, наверное, не помните меня? (34)Я Назаров.  
(35)Сергеева внимательно посмотрела на парня: она не могла вспомнить его. 
– (36)Ну помните, как Вы катались на санках, а я… 

вспомнить 

Из предложений 37—42 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

– (37)Я просто хотел узнать, почему она воет. (38)Ей плохо, да? 
– (39)Ты прав, ей плохо. (40)Янка привыкла днём гулять, а я на работе. (41)Вот приедет моя жена, и всё будет в порядке. (42)Но собаке ведь не объяснишь! 

приедет 

Из предложений 21—25 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(21)Мама нередко вторгалась в мои взаимоотношения с игрушками. 
– (22)Любишь наказывать? — вполушутку спросила как-то она. (23)И вполусерьёз добавила: — (24)С бессловесными так поступать нельзя. (25)Они же не могут ответить ни на добро, ни на зло. 

Бессловесными 

Из предложений 50—53 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.  

(50)Увечье не победило его — он победил своё увечье. (51)Он не растерялся, не пал духом, он не просил милостыню, как просят калеки, он работал как мог. (52)Художник сказал мне свои замечательные слова как напутствие, а я запомнила их на всю жизнь как завет воли к сопротивлению. (53)Ох, как пригодились мне в жизни эти слова! 

растерялся 

Из предложений 3—5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости − звонкости последующего согласного. 

(3)Я отворил форточку, положил на обе перекладины двойных рам линейку, закрепил её кнопками и через каждый сантиметр расставил пшеничные зёрна. (4)Первое зёрнышко оказалось в саду, зёрнышко под номером тридцать — в моей комнате. 
(5)Синичка всё видела, но долго не решалась слететь на окно. 

Расставил 

Из предложений 24–27 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(24)Всё общество собралось кругом и следило в скорбной тишине. (25)Повреждения оказались гораздо меньше ожидаемых и были вполне исправимы. (26)Коробки упали удачно. (27)Я хранил их до конца школы, а потом всю жизнь при всех переездах их хранили родители. 

исправимы 

Из предложений 9–10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением – «приближение, присоединение». 

(9)Он уже любил, когда хозяин с ним разговаривал, но понимал пока всего лишь два слова: «Бим» и «нельзя». (10)И всё же очень, очень интересно наблюдать, как свисают на лоб белые волосы, шевелятся добрые губы и как прикасаются к шёрстке тёплые, ласковые пальцы. 

прикасаются 

Из предложений 23—26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(23)Ребятам это, конечно, нравилось, но я всё равно был среди них чужим. (24)И вдруг я расхотел пускать с балкона голубков. 
(25)Я сделал последнего и — сам не знаю почему — нарисовал вечернее небо, оранжевое солнце на горизонте и дорогу, по которой идут рядом двое мальчишек.  
(26)Хотя нет, я знал, почему нарисовал такое. 

расхотел 

Из предложений 9—14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(9)И вдруг мать тихо сказала: 
– Смотри, это твой отец… 
(10)Почему она так сказала? (11)Зачем? (12)Может быть, случайно или потому, что вспомнила мужа. (13)И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела у них дома. 
(14)И мальчик поверил. 

Вспомнила 

Из предложений 1—6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

(1)Ученикам о войне он рассказывал скупо. 
– (2)А где вас ранило? — спрашивали ребята. 
– (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли. 
(5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как учился писать левой — почерком, не лишённым элегантности, как приспособился ловко надевать рюкзак одной рукой. (6)После госпиталя приехал в Москву и вернулся в университет, в котором учился до войны. 

приехал 

Из предложений 5—9 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

(5)А обратно привели тихо и растерянно: педагоги не обнаружили у мальчика музыкальных способностей. 
(6)Бабушка очень огорчилась, но потом сказала, что первый провал внука как раз говорит о его незаурядном даровании: Шаляпина в молодости тоже не приняли в хор. 
(7)Бабушка хорошо знала историю музыки. (8)Она даже сама играла на рояле, а в молодости мечтала стать пианисткой. (9)Но мечты эти не сбылись, и теперь Олег должен был преуспеть в искусстве сразу за двоих: за себя и за бабушку. 

Привели 

Из предложений 23—26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(23)Она всё такая же худющая, бледная, с прямыми скользкими непослушными волосами, которые не может удержать ни одна резинка, ни одна заколка или завязанная лента. (24)Мама без конца предлагает дочери постричься, чтобы ей было легче и голова выглядела аккуратней, но Тане не хочется. (25)Если снять с волос резинку, то они очень красиво рассыпаются по плечам и блестят. 
(26)Таня вытащила из ящика письменного стола толстую тетрадь с Ди Каприо на обложке и на первом чистом листе вывела красивыми буквами: «Таня Осокина. 7 „ А”». 

Рассыпаются 

Из предложений 32—37 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(32)Нет ничего более жестокого, чем просить у матери хлеба, когда его у неё нет. (33)И негде взять. (34)И она уже отдала тебе свой кусок… (35)Тогда можно рассердиться и хлопнуть дверью. (36)Но пройдут годы, и стыд настигнет тебя. (37)И тебе станет мучительно больно от своей жестокой несправедливости. 

Рассердиться 

Из предложений 7—14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.  

(7)А может быть, сегодня пойдём гулять через Тучков мост, на Петроградскую сторону. (8)Забредём в Зоосад. (9)Вот это будет здорово! (10)Соседская Ирочка рассказывала, что там с недавних пор катают не только на пони, но и на верблюдах. 
(11)А может, мы поедем в большой парк на островах. (12)В парке папа берёт лодку и даёт мне немного погрести. (13)Но это – мечты. (14)А покамест я ещё лежу в своей кровати. 

Рассказывала 

Из предложений 24—31 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения—неполнота действия. 

(24)Капалуха металась в стороне. (25)Крылья у неё всё ещё разброшены, и она мела ими землю. (26)На гнезде она сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих детей, сохраняя для них ценное тепло. (27)Потому и закостенели от неподвижности крылья птицы. (28)Она пыталась и не могла взлететь. (29)Наконец взлетела на ветку ели, села над нашими головами. (30)И тут мы увидели, что живот у неё голый вплоть до шейки и на голой, пупыристой груди часто-часто трепещет кожа. (31)Это от испуга, гнева и бесстрашия билось птичье сердце. 

прикрывала 

Из предложений 21—23 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(21)Один, впрочем, раз её не оказалось, и я уже приготовилась зарыдать, но сразу же и успокоилась: дед никуда не ушёл. 
(22)Окоченев, он подпрыгивал рядом с лавочкой и растирал ладонями побелевшие щеки. 
(23)Ровно в час гулянье закончилось, и, взявшись за руки, мы с дедом пошли домой. 

Растирал 

Из предложений 1—3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости − звонкости последующего согласного. 

(1)Я тащился по улице и вдруг увидел толпу… (2)Мальчишек десять, старшеклассники, а сбоку, в сторонке, стоял Газовый Баллон, главный зачинщик всех самых «неправильных», бесчестных дел. 
(3)Мальчишки торопливо наклонялись к земле, лепили снежки и швыряли в стену нового дома: там, по шероховатой бетонной стене, карабкалась белка.  

бесчестных 

Из предложений 20—23 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(20)Снова скрипнула половица. (21)Мальчик напряг слух, но услышал лишь вой ветра, который дул из пустоты. (22)Он хотел крикнуть и позвать мать. (23)Ему необходимо было разорвать своё одиночество, такое длинное и бесконечное одиночество, которым он так гордился вчера. 

бесконечное 

Из предложений 32–35 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(32)А земля для него была местом посадки, где можно было отдохнуть в ожидании следующих полётов. 
(33)Через несколько минут мальчик увидел, что им навстречу, полыхая молниями и грохоча, летит большая свинцовая туча. 
(34)Между тем в самолёте сразу стало темно. (35)Пассажиры не отрываясь смотрели на тучу, которая надвигалась на самолёт, и беспокойно переговаривались между собой. 

Беспокойно 

Из предложений 7−9 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.  

(7)На самом деле ни один из нас не зависел от другого, но душевное превосходство было на стороне Павлика. (8)Его нравственный кодекс был строже и чище моего. (9)Павлик не признавал сделок с совестью, тут он становился беспощаден. 

Беспощаден 

Из предложений 14—16 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «присоединение». 

(14)Они — самое первое, что мы почувствовали в жизни, когда пришли в этот новый, незнакомый и удивительный мир. (15)Они прижали нас к груди, защитив от невзгод и тревог. (16)Мамина ладошка коснётся твоих волос, потреплет их игриво, и вот ушли все неприятности и огорчения, как будто мама отвела их от тебя своей материнской рукой. 

прижали 

Из предложений 28—30 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

– (28)А вот и жених пришёл! (29)Здорово, юный жених! 
(30)Ребята засмеялись. 

пришёл 

Из предложений 7—10 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение».  

(7)Если кто-то получал пятёрку за домашнее сочинение, он спрашивал: (8)«Что, мамочка с папочкой потрудились?» 
(9)Ему казалось, что любые удачи приходят к людям как бы за его счёт. (10)Зависть, в которой кроется исток многих человеческих слабостей и пороков, не оставляла Сеньку в покое… 

приходят 

Из предложений 30—37 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —неполнота действия. 

(30)Уткнулась Оля мокрыми щеками в ладони и тихонько всхлипывала, боясь привлечь к себе внимание. (31)Хорошо, перемена – в классе суета, шум, гам. (32)Не любила она скандалов, да и вообще, совестно показаться рёвой перед всеми, большие ведь уже были, седьмой класс. 
– (33)И не стыдно тебе девчонку бить? – услышала она 
вдруг голос Саши. – (34)Силач! 
– (35)Чего? – привстал Лёшка, и Оля почувствовала дрожь в коленях: ох, Сашка, зря ты полез, ещё и тебя огреет. (36)Только бы поскорее всё закончилось, только бы потише… 
– (37)Да, ничего, приходи после уроков, поговорим, – храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: 

привстал 

Из предложений 18—21 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного.  

(18)А неприметная девочка с тревогой ждала Галиного ответа: она боялась за Лёшу. 
(19)Но самые красивые девочки школы всегда старше своих лет, и Галя не растерялась. 
– (20)Лёшка – золотой мальчик, а вы все трусы. 
(21)И она направилась к своей верной подруге Зиночке Крючковой, всё ещё поддерживающей полку с проволочной моделью атома. 

растерялась 

Из предложений 5—7 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

Из предложений 12—14 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 
(12)Я делаю то, что существует, как старинное представление о прекрасном несбыточном, и что, по существу, так же возможно, как загородная прогулка. (13)Скоро вы увидите девушку Ассоль, которая не может, не должна иначе выйти замуж, как только таким способом, какой развиваю я на ваших глазах: за ней приплывёт возлюбленный на корабле с алыми парусами. (14)Такое предсказание в детстве она услышала от волшебника Эгля.  

Приплывёт 

Из предложений 13–17 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(13)И тогда Костя предложил Льву оставить меня, как самого слабого, 
в машине, а самим, двоим крепким парням, пойти, наперекор стихии, искать дорогу и постараться выйти к людям. (14)Больше ни Костя, ни я не успели и рта раскрыть, как Лев заявил, что у него есть продукты и он, разумеется, никуда из машины не пойдёт! (15)Так что у нас с Костей выбора не было. 
…(16)Ветер валил с ног. (17)Недавно мне сделали операцию, и, конечно, мне было трудно. 

Раскрыть 

Из предложений 25—29 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(25)Он молчал и глядел мимо меня. (26)Какое ему дело до Елены Францевны, он и думать о ней забыл. (27)Его предал друг. (28)Спокойно, обыденно и публично, средь бела дня, ради грошовой выгоды предал человек, за которого он, не раздумывая, пошёл бы в огонь и в воду.  
(29)Почти год держал он меня в отчуждении. 

раздумывая

Из предложений 40—43 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на З и С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С». 

(40)Лисапета вдруг явственно увидела, как толстые Жекины конверты, обклеенные марками, цепочкой движутся на север, к городу Норильску. (41)Летят, будто стая гусей. (42)Их сбивает ветром, и они теряются где-то в снегах, пропадают бесследно. (43)И ей почему-то стало очень жалко, что эти письма не дойдут до своего адресата… 

Бесследно 

Из предложений 1—6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

(1)Нина уже давно существует в состоянии непреходящего душевного напряжения. (2)Сегодня девчонки в школе опять хвастались своими парнями. (3)Прямо чуть ли не у каждой есть друг. (4)А у неё нет. 
(5)Раньше она жила себе и жила, её вполне удовлетворял молодёжный сериал «Школьники» и девчачьи глянцевые журналы, из которых можно было вырезать картонных кукол и одевать в платья для принцесс. (6)Но пришёл день, и Нина выгребла из всех ящичков картонных кукол, заколочки в виде бабочек и сердечек, фенечки, подвески из стекляшек, пластиковые серьги и отправила это богатство в мусоропровод. 

Пришёл

Из предложений 10—16 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости−звонкости последующего согласного. 

(10)И мальчик решился. (11)Он выбежал на середину мостовой и 
преградил путь «скорой помощи». (12)Расстояние от летящей машины до 
мальчика было очень небольшим. (13)Оно сокращалось с каждым мгновением. (14)Мальчик закрыл глаза, но не тронулся с места. 
(15)И вдруг сирена умолкла. (16)Машина резко затормозила. 

расстояние

Из предложений 25—32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —неполнота действия. 

(25)Не знаю, сколько прошло времени, но внезапно ночь озарилась ярким светом фар, и длинная тень какого-то великана легла на моё лицо. (26)Я прикрыла глаза и сквозь ресницы увидела своего отца. (27)Он взял меня на руки и прижал к себе. (28)Шёпотом он рассказал маме, что дошёл до райцентра, поднял всех на ноги и вернулся с вездеходом. 
(29)Я дремала на его руках и сквозь сон слышала, как он кашляет. (30)Тогда этому не придали значения. (31)А он долго потом болел двусторонним воспалением лёгких. (32)Эта ночь перевернула моё представление об отце. 

Прикрыла 

Из предложений 1—3 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением «присоединение». 

(1)Метрах в пяти от огромного офисного здания на обледенелом грязном асфальте стояла на трёх ногах худая бездомная собака со слезящимися глазами и кого-то высматривала в дверях. (2)Больная нога, видимо, мёрзла, и собака, прижимая её к животу, невольно приседала. 
(3)Выражающим муку, загнанным взглядом она равнодушно провожала одних, заискивающе виляла хвостом перед другими, третьи бросали ей что-то вроде: «Ну что, Жучка?» — и её глаза загорались надеждой. 

прижимая 

Из предложений 16—19 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед звонкими согласными пишется З, перед глухими согласными — С».  

(16)Он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды. 
(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше. 

Вспоминает 

Из предложений 2—5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы. 
(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.  

приходят 

Из предложений 21—25 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(21)И обоим смешно! (22)А сейчас чуть-чуть тронешь — как плакса плачет… 
(23)Дед слушал его внимательно, прищурив глаза. 
— (24)Извиняться тебе перед ней придётся, и так, чтобы это отложилось в садовой твоей голове надолго. (25)Мы сейчас идём к ней, ты извиняешься и даришь ей цветы, а иначе миру между нами не бывать. 

Прищурив

 

Из предложений 8—12 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(8)Ёлки были меньше Серого Волка. (9)Иван Царевич сидел верхом на Волке так, как эвенки ездят на оленях, почти касаясь пятками мха. (10)Дым пружиной поднимался к небу, и птички, как отчёркнутые галочки, виднелись в синем звёздном небе. 
(11)И чем сильнее я вспоминал своё детство, тем яснее понимал, что детство моё не повторится, что я не встречу и тени его в чужой ребяческой тетради.  
(12)Это была грозная тетрадь – она поразила меня. 

Вспоминал 

Из предложений 1—6 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости −звонкости последующего согласного. 

(1)Дедушка спал. (2)Руки у дедушки лежали на столе; они были большие, кожа на них стала как кора на дереве, и под кожей видны были толстые чёрные жилы, эти руки много земли испахали. 
— (3)Дедушка Тит, а ты всё знаешь? 
— (4)Всё, Афоня, я всё знаю. 
— (5)Проснись, дедушка, скажи мне про всё! 
— (6)Да уж проснулся уже, пойдём сейчас белый свет пытать, — ответил дед. 

Испахали 

Из предложений 15–19 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(15)Мальчик стоял под ним, а дождь тёк за воротник. (16)Неожиданно кто-то положил ему руку на плечо. (17)Он вздрогнул и обернулся. (18)На тротуаре стояла круглолицая девочка с двумя короткими толстыми косичками. (19)В руке девочка держала огромный виолончельный футляр.  

вздрогнул 

Из предложений 25—29 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости звука, обозначенного следующей после приставки буквой. 

(25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось. 
(26)Ничего, к сожалению, не вышло и со средней историей. (27)Дед Савва, к которому я пристал с расспросами, отмахнулся: 
– (28)Какая, к лешему, у нашей деревни история! (29)Бедовали в этой чащобе — вот и вся история. 

расспросами 

Из предложений 9—11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(9)Там неудобные деревянные сиденья, там сидят в пальто, там мусор лежит на полу. (10)Там не встретишь «завзятых театралов», принаряженных дам, заранее оскорблённых тем, что они, люди приличные, вынуждены три часа провести в обществе ничего не смыслящих профанов. (11)Там толпа вваливается и рассаживается, гремя сиденьями и распространяя кислый запах сырых пальто.  

принаряженных 

Из предложений 7—11 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «приближение». 

(7)Она уже не думает о себе, она думает, как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. (8)Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. (9)«Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!» — сказал он тогда. (10)И с тех пор, уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь. 
(11)Одно только воспоминание об этом нестерпимо мучило Динку, она видела перед собой знакомые глаза и хорошо знала: эти умные глаза читают в её душе… 

примчался 

Из предложений 11—14 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(11)Отсутствие однообразия и было Машиным образом. 
(12)Никто не считал Машу чемпионкой класса по «многоборью», так как она ни с кем не боролась, поскольку её первенство было бесспорным.  
(13)Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля. 
(14)Красивые женщины даже во сне не забывают, что они красивы. 

бесспорным 

Из предложений 2—8 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —приближение. 

– (2)Ну, вот что! – сказала Любочка, щурясь от солнца и припрыгивая по траве. – (3)Давайте в Робинзона. 
– (4)Нет… скучно, – сказал Володя, лениво повалившись на траву и пережёвывая листочек, – вечно в Робинзона! (5)Ежели непременно хотите, так давайте лучше беседочку строить. 
(6)Володя заметно важничал: должно быть, он гордился тем, что приехал на охотничьей лошади, и притворялся, что очень устал. (7)Может быть, и то, что у него уже было много здравого смысла и слишком мало силы воображения, чтобы вполне наслаждаться игрою в Робинзона. (8)Игра эта состояла в представлении сцен из Робинзона, которого мы читали незадолго перед этим. 

приехал 

Из предложений 30—35 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —неполнота действия.  

(30)Имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно, и слёзы, слёзы подкатывали. 
(31)Гриша глубоко вздохнул, чтобы крикнуть громче, приказать, 
и бабушка перестанет плакать, и даже ногу приподнял – топнуть. (32)Чтобы уж наверняка. 
– (33)Хлебные карточки, – в тяжкой муке, со слезами выговаривала баба Дуня. 
(34)Сердце мальчика облилось жалостью и болью. (35)3абыв обдуманное, он опустился на колени перед кроватью и стал убеждать, мягко, ласково: 

Приподнял

 

Из предложений 23—26 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(23)И в тот момент я думал, что имею дело с самым любящим существом из всех, кого я встречал в жизни. (24)Самым любящим и самым красивым. (25)Никогда он даже не попробует укусить, или оцарапать меня, или просто покинуть. (26)А он смотрел на меня, уверенный, что я сумею смягчить его боль, что теперь всё у него будет хорошо, что наконец-то нашёлся настоящий хозяин, которому можно отдать всю силу нерастраченной любви… 

Нерастраченной

 

Из предложений 20—24 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного.  

(20)Но чтили его и все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)И Оленька не смогла провести туда подругу. 
– (22)Я не нашла для Люси́ места в зале, — рассказывала в тот вечер Оля. — (23)А она обиделась… (24)И на что?! 

рассказывала

 
Из предложений 21—25 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется правилом: «В приставках, оканчивающихся на -З и -С, перед гласными и звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными — С». 

(21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет! 
(22)Вот до чего доводит любовь! 
(23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. 
(24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? 

восхваляют

Из предложений 20—23 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(20)Подруги молча смотрят на кровать. 
(21)Машенька сопит в обнимку с куклой, часы неутомимо режут вечность на ломтики. (22)Елена и Софья не замечают, что лежащая на подушке Катя изо всех сил пытается приподнять руку, и ей наконец это удаётся. (23)Она неловко отводит с лица девочки непослушную прядь, нежно гладит её по щеке и что-то шепчет в аккуратное ушко. 

приподнять

 
Из предложений 22—27 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

– (22)Нет-нет, что вы, мы никому не раскроем ваш секрет. (23)Правда, Митя? 
– (24)Правда, — согласился мальчик, — а почему вы только ночью оживаете? (25)Вот было бы здорово, если бы вы всегда были живыми! (26)Дети вылезли из кроватей и сели на пол в окружении игрушек. 
– (27)Мы так устроены, — сказали солдатики. — 

раскроем 

Из предложений 27—32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

– (27)Сынок, сынок, родненький… 
(28)Я не мог даже приоткрыть глаза. (29)Но я видел мать. (30)Я узнавал её руку, её голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32)Губы разжались, и я прошептал: 

приоткрыть 

Из предложений 28—32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». 

(28)Я ликовал. (29)Пусть попробует теперь Вовка повторить позорную кличку, выдуманную для Витьки! (30)Язык у него больше не повернётся! 
(31)Мешков глядел на Борецкого с ярко выраженным уважением, и Витька потихоньку выпрямлял спину, приподнимал подбородок. (32)А Вовка всё смотрел на Витьку, и взгляд его постепенно становился восторженным. 

Приподнимал 

Из предложений 2—6 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —неполнота действия. 

(2)Чайковскому нравился этот деревянный дом. (3)Единственное, что раздражало композитора, – это скрипучие половицы. (4)Чтобы пройти от двери к роялю, надо было переступить через пять шатких половиц. (5)Со стороны это выглядело, должно быть, забавно, когда пожилой композитор пробирался к роялю, рассматривал половицы прищуренными глазами.  
(6)Если удавалось пройти так, чтобы ни одна из них не скрипнула, Чайковский садился за рояль и усмехался. 

прищуренными 

Из предложений 1—3 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(1)Сколько маленький Коля помнил себя в войну, он всегда был голодным. (2)Черноволосый, взъерошенный, с проступающими рёбрышками, он был похож на маленького исхудалого волчонка, и его ввалившиеся глаза постоянно искали добычу. 
(3)Когда война подходила к концу, мать посеяла на огороде полоску пшеницы. 

исхудалого 

Из предложений 5–7 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется значением – близость к чему-либо. 

(5)Они с беспредельным уважением провожают уходящие на фронт эшелоны, с безграничной любовью встречают прибывающих с фронта раненых. 
(6)Я видел наших детей в глубоком тылу, в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта. (7)И повсюду я видел у них огромную жажду дела, работы и даже подвига.  

Прифронтовой 

Из предложений 5—9 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(5)Олег-то в Ольшанке сто раз был. (6)Он только вылез из автобуса, и к нему сразу кинулись мальчишки: Минтин, Витёк и Егорка. (7)Расхватали вещи и понесли к дому его родни. 
(8)А у самого дома на Вовку пошёл какой-то сивобородый козёл. (9)Чего козёл Сивка от Вовки хотел, неизвестно, и Вовка на всякий случай попятился, споткнулся и шлёпнулся прямо в грязь. 

Расхватали 

Из предложений 26—32 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости — звонкости последующего согласного. 

(26)Венька протянул Винту пакетик с двумя булочками и папиной ручкой: 
– (27)Это тебе передача… от класса… 
– (28)Вот что значит — друзья! — сказал Пашка громко и слегка качнул загипсованной рукой. 
– (29)Антуана поставят на учёт в детскую комнату милиции. 
– (30)За что? — испугался Пашка.  
– (31)Как это за что? (32)За твою руку. 

Испугался 

Из предложений 26—33 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением—приближение-присоединение. 

(26)Мне было слышно, как он дышит, по-старчески посапывая. 
(27)Я отодвинулся и тут заметил ещё двух человек. (28)Они стояли, прижавшись друг к другу, – молоденький парень и девушка. (29)Ни меня, ни старика они, казалось, не замечали. 
(30)И ещё я увидел окна. (31)Настежь распахнутые окна в соседних домах. (32)Казалось, дома тоже дышали, жадно и глубоко… 
(33)Я представил себе тех, кто живёт на этой улице, и подумал: как удалось им сохранить черёмуху? 

прижавшись 

Из предложений 36–43 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от глухости – звонкости последующего согласного. 

(36)За три месяца он не пропустил ни одного занятия физического кружка. (37)А потом вдруг перестал ходить. (38)И на уроках он был рассеянным и даже похудел.  
– (39)Княжин, – спросил я, – почему ты бросил кружок? (40)Не успеваешь? 
(41)Он поднял на меня глаза. (42)Это были глаза другого человека. (43)Они были не отчаянные, а печальные и потеряли голубой цвет. 

Рассеянным 

Из предложений 19—23 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением —расположение вблизи чего-нибудь. 

(19)Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине. (20)Попросила, а через неделю уехала отдыхать в другой город. (21)Там я зашла в один привокзальный магазин, гляжу: стоит мой двадцать шестой том. (22)Сомнений нет, он: старый, потрёпанный, обложка местами покорёжена, а позолота вся облезла, но листы все на месте, книга ещё крепкая, а цена так просто приятная – всего-то три рубля. (23)Я, конечно, сейчас же купила мой потрёпанный том. 

Привокзальный 

Из предложений 28—32 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия».
 
(28)Они выскочили из школы, забежали за угол. (29)Серый приостановился возле ступенек в подвал, огляделся. 
— (30)Наталья, лебеди у меня там, — признался Сергей, — на озере лёд, погибнуть они могут. 
(31)Свет в подвал проникал через зарешеченное окошко, и глаза к темноте привыкли не сразу. 
— (32)Тут вода! — поёжилась Лоскутикова возмущённо. 

Приостановился

 

Теория Правописание приставок

Повторное открытие школ в условиях пандемии COVID-19: ваши вопросы, наши ответы

С наступлением летних каникул школьные системы по всей стране в основном отказались от дистанционного обучения, и теперь руководство школ смещается в сторону открытия школ для обучения в режиме реального времени в следующем учебном году. 21 мая Брауновский центр образовательной политики в Брукингсе провел веб-семинар, посвященный тому, как школы в Соединенных Штатах должны подходить к вопросам, связанным с повторным открытием в разгар продолжающейся пандемии COVID-19. Директор Центра Брауна Майкл Хансен возглавил дискуссию между тремя участниками дискуссии: Хизер Хаф (исполнительный директор отдела анализа политики в области образования Калифорнии, PACE), Даниэль Доменек (исполнительный директор Ассоциации школьных суперинтендантов, AASA) и Эмилиана Вегас (со-директор Brookings’s Центр всеобщего образования). Посмотреть видео с мероприятия можно здесь.

Хотя мы ответили на несколько вопросов от зрителей во время мероприятия, у нас не было времени поговорить со всеми. Вот ответы на некоторые вопросы, на которые мы не смогли ответить.

Ответов от Хизер Хаф

Q: Участники дискуссии говорили об ожидаемых потерях в обучении во время закрытия школ и стратегиях, помогающих учащимся в учебе, когда они вернутся в школу. Можете ли вы дать рекомендации, как школы могут помочь в удовлетворении неакадемических потребностей учащихся в следующем году?

A: Когда ученики возвращаются в школу после закрытия, когда бы это ни случилось, они приносят с собой невероятно высокий уровень потребностей. В самых тяжелых случаях учащиеся испытают травмы, поскольку проблемы доступа к жилью и отсутствия продовольственной безопасности усугубляются горем, утратой и даже жестоким обращением. Чтобы удовлетворить эти потребности, школы должны быть готовы предлагать полный набор услуг, отвечающих потребностям детей и их семей. Хорошие примеры этого подхода можно найти в «общественных школах», в которых школы сотрудничают с общественными учреждениями и распределяют ресурсы для обеспечения комплексного внимания академическим кругам, здравоохранению и социальным услугам, развитию молодежи и сообществ, а также вовлечению сообщества.Общественные школы инвестируют в программы, системы и практики, чтобы предоставить учащимся широкий спектр поддержки, которая поможет им добиться успеха в школе. После кризиса COVID-19 этот подход «всего ребенка» можно рассматривать как комплексный способ обеспечить учащимся и их семьи возможность пользоваться основными услугами, а также сократить неравенство в доступе и обогащении. Кроме того, учителей следует поддерживать в обучении тому, как эффективно выстраивать классные сообщества и отношения в контексте смешанного / дистанционного обучения.

Q: Как будет выглядеть школьное образование для наиболее уязвимых групп учащихся или учащихся, которым необходимы индивидуальные услуги, которые потребуют более тесного контакта и потенциально сделают их более уязвимыми для передачи вируса?

A: В настоящее время школы рассматривают широкий спектр сценариев повторного открытия, которые варьируются от полностью очного до полностью удаленного, со многими промежуточными вариантами, рассчитанными на меньшее количество учеников в здании в любой момент времени.В любом из этих сценариев мы должны планировать дистанционное обучение по двум основным причинам: 1) модели распространения COVID-19 показывают, что вирус обязательно появится осенью, хотя влияние вируса будет зависеть от региона, и 2) отдельные учителя и родители / ученики могут выбрать дистанционное обучение из-за личного или семейного риска в случае заражения вирусом. Учитывая этот беспрецедентный контекст школьного образования, как школы обеспечивают удовлетворение потребностей учащихся, особенно учащихся с особыми потребностями, учащихся, изучающих английский язык, и учащихся, отстающих во время закрытия школ? Планируя осень, школьные руководители должны начинать с потребностей обучения, а не с технологий, уделяя особое внимание тому, как обеспечить адресную поддержку для удовлетворения индивидуальных потребностей независимо от условий обучения.Учебные планы должны отдавать приоритет интерактивному (дети работают вместе) и активному (дети выполняют задание) обучению в синхронном (очном или дистанционном) обучении для всех учащихся и учитывать, как задействовать преподавателей, чтобы обеспечить обучение учащихся в малых группах и 1: 1 кому это нужно больше всего. Обеспечение голоса родителей при принятии решений, требующих балансирования рисков для здоровья с образовательными и социально-эмоциональными преимуществами личного обучения, будет иметь решающее значение для разработки соответствующих планов.

Ответы Даниэля Доменека

Q: Имеют ли штаты или школьные округа гибкость в реализации руководящих принципов CDC для повторного открытия школ? Можно ли отказаться от некоторых практик, если они слишком обременительны для реализации или если студенты или сотрудники не хотят подчиняться?

A: Руководящие принципы CDC очень конкретны и содержат рекомендации, которые требовали директора школ.Уже очевидно, что их реализация будет очень дорогостоящей и существенно изменит ландшафт образования. Возникает вопрос, насколько мы готовы отклониться от них ради целесообразности и / или снижения связанных с этим затрат? Проблема социального пространства — ключевой элемент. Мы видим это не только в школах, но и практически на каждом этапе открытия всех аспектов общественных собраний. Для школ это было бы трудно игнорировать. Именно социальное пространство в большинстве случаев потребует открытия школ для некоторых учащихся, но не для всех. Здесь пригодится гибридный или смешанный подход к обучению. Мы можем ожидать, что это то, что сделает большинство округов. Это потребует увеличения количества поездок и продолжения дистанционного обучения, а также затрат на защитное оборудование, санитарную обработку школ и многие другие пункты, указанные в руководствах. В конце концов, каждому населенному пункту предстоит принять очень сложное решение. Шесть суперинтендантов в крупнейших округах Калифорнии уже указали, что они могут вообще не открывать школы.Возможно, обучение придется продолжить исключительно онлайн.

Q: Сталкиваются ли школы с большей юридической ответственностью из-за неспособности обеспечить адекватное образование учащихся или из-за того, что учащиеся заболели от вируса? И, на ваш взгляд, уместен ли баланс между этими двумя конкурирующими интересами?

A: Для школьных округов уже существует значительная ответственность. Многие не смогли выполнить требования IEP в соответствии с IDEA. Хотя мы просили У.Секретарю образования Бетси ДеВос за гибкость в этом вопросе она отказалась это сделать. Первоначально некоторые управляющие указали, что самый безопасный подход — не оказывать никаких услуг ни одному студенту. Суперинтенданты отвергли это и предоставили услуги как можно большему количеству студентов безопасно и удаленно. Существует ответственность за предоставление неадекватных услуг или за их полное отсутствие, а также ответственность, если дети или взрослые заболеют в открывшейся школе. Что бы мы предпочли, чтобы нас подали в суд за предоставление некачественных услуг или за смерть студентов и сотрудников? В любом случае это беспроигрышная ситуация, но суперинтенданты сделают все возможное, чтобы предоставить соответствующие услуги в безопасной и здоровой среде.

Ответы от Эмилианы Вегас

Q: Существуют ли факторы на уровне страны, которые, по-видимому, помогают или препятствуют повторному открытию школ в других странах?

A: Пока рано давать полный ответ на этот вопрос. Тем не менее, страны, которые к настоящему времени вновь открылись, оказались в состоянии контролировать пандемию. Итак, первая проблема — обеспечить, чтобы польза от открытия школ перевешивала потенциальные риски для здоровья учащихся и взрослых.Вторым фактором, по-видимому, является приверженность страны делу обеспечения возможности получения образования для всех. Когда риски для здоровья находятся под контролем, правительства, вновь открывшие школы, демонстрируют очень высокую приверженность образованию и сокращению неравенства. В США дела обстоят немного иначе, поскольку школами управляет правительство штата, а не федеральное правительство, как это принято в большинстве других стран. Следовательно, в разных штатах, вероятно, будет много различий в том, как они управляют повторным открытием и триггерами для повторного закрытия, если этого потребует вторая волна.

Ответы от Майкла Хансена

Q: Что послужит толчком для повторного закрытия школ осенью после открытия? Как медсестры должны заботиться о студентах, которые потенциально могут быть носителями вируса?

A: Несколько участников во время мероприятия задавали подобные вопросы относительно школьных решений, которые потребовали бы важной информации от экспертов в области общественного здравоохранения. Члены комиссии не являются экспертами в области общественного здравоохранения и, следовательно, не могут напрямую отвечать на эти вопросы, а также поощряют руководителей школ и разработчиков политики работать с соответствующими национальными и местными органами здравоохранения для решения подобных вопросов.Национальная ассоциация школьных медсестер, например, курировала ресурсы и предлагала рекомендации школьным медсестрам, поскольку они помогают своим школам в планировании открытия. В целом, однако, минимальная мера предосторожности, которую должны иметь школы, — это свободный доступ к тестированию на COVID-19 для всех учащихся и сотрудников, которые приходят в школу с симптомами, соответствующими заболеванию. Быстрые результаты будут иметь решающее значение при определении того, следует ли закрывать школы, чтобы свести к минимуму распространение вируса среди учащихся.

Q: Если дистанционное обучение по-прежнему будет важным элементом государственного образования в следующем году, как утверждают участники дискуссии, что могут делать школы и округа сейчас, чтобы обеспечить его успех в следующем году?

A: Цифровой разрыв был значительным препятствием для обеспечения равного доступа к образованию в некоторых из наших самых нуждающихся школ и сообществ три месяца назад, когда школы все еще вели обучение лично. Когда в связи с закрытием расширенных школ весной все обучение было переведено в онлайн, переход выявил масштабы этих проблем с подключением и усугубил пробелы в возможностях.Школам и округам следует взять лето, чтобы учащиеся могли подключиться к школам, когда занятия возобновятся осенью. Проблемы с подключением в некоторых районах потребовали творческих усилий, включая использование Wi-Fi в школьных автобусах или использование других общественных ресурсов, которые потребуются для преодоления этих критических пробелов. Кроме того, учащиеся не участвуют в дистанционном обучении с более высокими темпами, чем мы ожидали, исходя только из оценок цифрового разрыва; таким образом, школы также должны использовать лето, чтобы узнать, что еще может мешать учащимся участвовать в дистанционном обучении, и реализовать решения для преодоления этих препятствий.

Чтобы узнать больше, посмотрите полное мероприятие «Открытие школ осенью в условиях пандемии COVID-19».

вопросов и ответов | Департамент образования штата Нью-Йорк

Этот веб-сайт в настоящее время пересматривается и не обновлялся с учетом поправок 2019 г. к §2164 Закона об общественном здравоохранении

За дополнительной информацией обращайтесь в офис суперинтенданта того школьного округа, в котором вы проживаете. .

Кто имеет право на обучение на дому?

Житель муниципального школьного округа, зачисленный в государственную или частную школу, имеет право на эту услугу при наличии соответствующей квалификации.Обучение на дому — это форма обучающих услуг, предоставляемых государственным или частным учащимся округом по месту жительства государственной школы. Эти услуги предоставляются в соответствии с Положением 175.21 Уполномоченного по правам человека учащимся, которые не могут посещать свою государственную или частную школу из-за физического, психического или эмоционального заболевания или травмы. Родители, запрашивающие эти услуги, должны соблюдать требования местного совета по образованию, чтобы предоставить медицинское подтверждение неспособности учащегося посещать школу в течение времени, превышающего количество дней, требуемых округом (около 10 дней).

Учебные услуги также используются государственными школами для соблюдения требований обязательного образования (Закон об образовании 3205) для учащихся, которые не могут посещать школу из-за их отстранения от занятий.

Если родители и государственная школа расходятся во мнениях относительно обоснованности медицинской причины, по которой учащийся не посещает школу, родители должны поощрять и разрешать своему частному врачу обсудить его / ее рекомендации с медицинским директором государственной школы.Родители также имеют право потребовать, чтобы их ребенок прошел аттестацию в государственной школе для получения специального образования или в государственной или негосударственной школе на предмет соответствия требованиям раздела 504 в соответствии с федеральным законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Родители могут подать апелляцию в совет по вопросам образования своего школьного округа или в руководящий орган негосударственной школы, а затем в комиссар по вопросам образования, которые, по их мнению, являются незаконными.

Может ли округ потребовать от родителей зарегистрировать своего ребенка в государственной школе, если они планируют проводить домашнее обучение?

№Родители не обязаны регистрировать своего ребенка в государственной школе, если они планируют проводить домашнее обучение. Однако родитель, если требуется, должен продемонстрировать, что ребенок проживает в школьном округе и достиг обязательного возраста.

Обязаны ли родители встречаться с руководством школы?

Нет. Школьные чиновники могут потребовать встречи с родителями для обсуждения процесса домашнего обучения, но они не могут отказать родителям в праве на домашнее обучение, если родители отказываются от такой встречи.

Должен ли округ ответить на письмо о намерениях?

Да. Округ обязан ответить в течение 10 рабочих дней с момента получения уведомления о намерениях, отправив родителям копию 100.10 C.R. и форму для подачи IHIP.

Могут ли родители нанять репетитора для домашнего обучения?

Да. Родители могут воспользоваться услугами репетитора для обучения всей программе домашнего обучения или ее части.

Могут ли группы родителей проводить домашнее обучение коллективно, прибегая к услугам репетитора для группового обучения своих детей?

Родители, проводящие домашнее обучение своих детей, могут организовать групповое обучение своих детей по отдельным предметам, но не по большей части программы домашнего обучения.Если группы родителей организуются для проведения группового обучения с наставником по большей части учебной программы, они управляют негосударственной школой и больше не проводят домашнее обучение. Существенная эквивалентность программы негосударственной школы не определяется в соответствии с Разделом 100.10 Положения Уполномоченного.

Должны ли родители подавать отчет о состоянии здоровья или пожарной инспекции?

Нет. В случае домашнего обучения этого не требуется.

Должны ли домашние уроки проводиться в те дни и в течение дня, когда учеба в школе?

Домашние занятия обычно проводятся в течение обычного школьного дня, но возможна большая гибкость в расписании. Например, родители могут проводить обучение по выходным или вечером. Общее количество учебного времени в неделю должно быть сопоставимо с объемом учебного времени в государственной школе.

Может ли школьный округ потребовать от родителей или опекунов предъявить документы для домашнего обучения?

Нет. Закон штата не требует каких-либо специальных полномочий для лиц, проводящих домашнее обучение.

Что такое рабочий лист домашнего обучения?

Рабочий лист помогает округам вести и вести записи домашнего обучения.Хотя рабочий лист является внутренним документом школьного округа, заполняемым должностными лицами школы, он может быть заполнен после консультации с родителями, если это необходимо. Некоторая информация в Рабочем листе будет получена из квартальных отчетов и годовой оценки.

Должны ли родители заполнять лист домашнего обучения?

Нет. Рабочий лист предназначен для использования внутри округа.

Могут ли учащиеся, получившие домашнее обучение от родителей, принимать участие в организованных школьных мероприятиях без начисления кредитов, таких как кружки, занятия спортом и очные занятия?

Постановление комиссара (CR) 135. 4 (c) (7) предписывает, чтобы участник межшкольных видов спорта был зачислен в государственную школу; CR 135.1 предписывает, что участник очных занятий должен быть зачислен в государственную школу; тем не менее, дети, получившие образование не в государственной школе, могут участвовать в клубных мероприятиях, спонсируемых школой. Рекомендуется, чтобы каждый совет по вопросам образования разработал политику в этом отношении.

Может ли ученик с домашним обучением участвовать в школьном оркестре и / или получать уроки музыки?

Если округ считает, что эти мероприятия являются внеклассными, такой ученик может участвовать в оркестре и / или получать уроки музыки.Совету по образованию рекомендуется разработать политику в отношении участия в этой деятельности.

Могут ли учащиеся с домашним обучением пользоваться школьными удобствами, такими как библиотека, информационный центр по вопросам карьеры и спортзал?

Да. Учащимся может быть разрешено пользоваться такими школьными помещениями при условии взаимного согласия всех вовлеченных сторон.

Должны ли учащиеся, проходящие обучение на дому, соответствовать требованиям к иммунизации школьников?

Положения статьи 2164 Закона об общественном здравоохранении, требующие от родителей представления доказательств иммунизации до поступления их детей в школу, не применяются к учащимся, обучающимся на дому.Однако, если Уполномоченный по здравоохранению уведомляет школьную администрацию о вспышке заболевания, от которого требуется иммунизация, родители детей, обучающихся на дому, которые стремятся участвовать в тестировании или других мероприятиях на территории государственной или частной школы, должны предоставить доказательства иммунизации или детям должно быть отказано в доступе в здание школы.

Могут ли родители или учащиеся, обучающиеся на дому, брать учебные предметы из государственной школы, например, библиотечные книги, микроскопы и кинопроекторы?

Да.Хотя государственная школа не обязана по закону предоставлять такие предметы во временное пользование, она может разрешить родителям или учащимся брать доступные материалы.

Имеет ли ученик, прошедший домашнее обучение, право пользоваться программами взаймы (учебники, библиотечные материалы и компьютерное программное обеспечение), доступными для учеников, обучающихся в негосударственных школах?

Учащийся, обучающийся на дому, не зачисляется в негосударственную школу, и, следовательно, округ не обязан предоставлять во временное пользование те предметы, которые округ обязан предоставить по закону детям, посещающим негосударственные школы.Хотя это и не обязательно, школьный округ может предлагать такие ссуды по мере возможности.

Обязан ли школьный округ предоставлять медицинские услуги учащимся, обучающимся на дому?

Нет. Район не обязан предоставлять медицинские услуги.

Отвечает ли округ за предоставление лечебных программ учащимся, обучающимся на дому?

Нет. Округ не несет ответственности за предоставление коррекционных программ для этих учащихся.

Может ли учащийся, обученный дома, участвовать в учебной программе школьного округа?

Законодательный орган не разрешил посещение занятий на неполный рабочий день, и, следовательно, учащийся, обучающийся дома, не может участвовать в учебной программе школьного округа.

Может ли округ предоставлять услуги двойного зачисления в соответствии с разделом 3602-c учащимся, обучающимся на дому?

№

Получает ли школьный округ государственную помощь учащимся, обучающимся дома у родителей?

Школьные округа не могут претендовать на государственную помощь учащимся, обучающимся на дому.

Как школьные должностные лица должны поступать с классом ученика, который получил инструкции дома и впоследствии поступил в государственную школу?

Как и в случае любого другого перевода, директор школы определяет соответствующую оценку ученика.

Зарабатывает ли студент с домашним обучением зачетные единицы средней школы за выполнение курсовой работы, указанной в IHIP?

Кредит дают только школы. Рекомендуется, чтобы при переводе ученика с домашним обучением из программы средней школы в школу директор школы присудил зачет на основе оценки или доказательства того, что ученик успешно выполнил курсовую работу.

Может ли студент, получивший домашнее обучение, получить местный или регентский диплом?

№Диплом об окончании средней школы может быть выдан только ученику зарегистрированной средней школы, который выполнил все требования программы, установленные Регентами, школой или округом.

Отвечает ли школьный округ K-8 за ученика старшей школы на домашнем обучении?

Да. Округ проживания сохраняет ответственность за образование учащегося, но рекомендуется проконсультироваться с принимающей средней школой относительно соответствия IHIP, квартальных отчетов и годовой оценки.

Имеет ли учащийся инструктаж дома право участвовать в программах летней школы, проводимых школьным округом?

Да. Программы летней школы открыты для всех жителей района.

Может ли суперинтендант подать заявку на отклонение в соответствии с Постановлением 100.2 (n) Уполномоченного, чтобы дать возможность родителям реализовать программу, предназначенную для обеспечения передового опыта в образовании?

Да. Суперинтендант может подать заявку на отклонение от программы домашнего обучения.

При каких обстоятельствах программа домашнего обучения помещается на испытательный срок?

Как описано ниже, обстоятельства зависят от варианта, выбранного родителями для выполнения требований ежегодной оценки подразделения (h) Раздела 100.10 Положения об Уполномоченном.

1. Если родители представят результаты тестов для проверки достижений, программа будет помещена на испытательный срок только в том случае, если совокупный балл учащегося ниже тридцати третьего процентиля по национальным нормам или результат не отражает одного академического года роста по сравнению с предварительный тест. Баллы студента по отдельным тестам не должны учитываться при определении того, следует ли помещать программу на испытательный срок.

2. Если родители представят письменное описание, программа будет помещена на испытательный срок только в том случае, если оценщик подтвердит, что учащийся не добился надлежащих успехов в учебе.

При каких обстоятельствах школьный округ может потребовать посещения на дому?

Школьный округ может потребовать посещения на дому после трехдневного письменного уведомления родителей только в том случае, если программа обучения на дому находится на испытательном сроке. При любых других обстоятельствах школьный служащий может попросить о домашнем посещении, но от родителей не потребуется давать согласие на такой запрос.

Если родители проводят обучение дома более чем для одного ребенка, и программа для одного ребенка находится на испытательном сроке, должны ли программы для других детей в семье быть помещены на испытательный срок?

№Достижения каждого ребенка оцениваются отдельно. Может возникнуть ситуация, когда программа для одного ребенка находится на испытательном сроке, а еще один или несколько других детей в той же семье добиваются адекватного прогресса, так что их программы не будут помещены на испытательный срок.

Как округ должен вести учет учащихся, обучающихся дома?

Округу рекомендуется заполнить Рабочий лист для каждого учащегося, который будет помещен в его дело вместе с текущим планом IHIP, квартальными отчетами и информацией о ежегодной оценке. Запись в карточке постоянного учета учащегося должна указывать период, в течение которого учащийся находится на домашнем обучении.

Как долго округ должен хранить записи об учениках, обучающихся на дому?

В этом вопросе нет юридических обязательств. В той степени, в которой ведутся записи, рекомендуется вести ежегодный Рабочий лист для каждого учащегося в течение шести лет после того, как учащийся окончил бы среднюю школу.

Следует ли родителям вести учет учеников, обучающихся дома?

Родители обязаны вести записи о посещаемости каждого учащегося, но по закону они не обязаны вести какие-либо другие записи.Рекомендуется, чтобы родители сохраняли документы школьного округа о своих программах, достижениях и переписке своих детей.

Если учащийся, получивший домашнее обучение, не может должным образом читать или найти работу после выполнения образовательных требований, определенных в законах об обязательном образовании, может ли школьный округ быть привлечен к ответственности?

Нет. В соответствии с государственной политикой суд высшей инстанции штата Нью-Йорк отказался признать основание для иска за злоупотребление служебным положением в сфере образования.Если совет по образованию и заведующий школами добросовестно прилагают усилия для выполнения требований раздела 100.10 Правил, не должно быть оснований для ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Требуется ли физическое воспитание?

Да. У каждого ученика должна быть программа физического воспитания. Мероприятия могут отличаться, но результаты должны быть такими же, как и для учащихся государственной школы.

Должны ли темы, предлагаемые для изучения по каждому предмету, соответствовать материалу, содержащемуся в учебной программе государственной школы?

Хотя предметы, требуемые законодательством и нормативными актами, должны преподаваться, содержание курса может отличаться.

Если учащийся достигает максимального возраста для обязательного посещения в течение учебного года, должен ли план IHIP для этого учащегося охватывать весь год?

Да. Учащиеся, которым исполняется 16 лет (или 17 в Нью-Йорке) в период с 1 июля по 30 июня, достигают возраста обязательного посещения в течение всего учебного года.

Обязан ли округ пересматривать IHIP для учащегося, не достигшего возраста обязательного посещения?

№

Может ли округ потребовать от родителей предоставить больше информации о программе IHIP, чем того требует постановление Уполномоченного?

№Округ может потребовать только ту информацию, которая указана в подразделе (d) Раздела 100.10 Регламента Уполномоченного.

Может ли суперинтендант посчитать программу домашнего обучения несовершенной, если он / она придет к выводу, что ученик нуждается в социализации или взаимодействии с другими детьми?

Нет. Это не является основанием для признания неполной программы домашнего обучения.

Должно ли домашнее обучение для учащегося с ограниченным знанием английского языка включать обучение на английском языке?

Да. Домашнее обучение для такого ученика должно включать обучение на английском языке.

Обязаны ли родители, обучающие своих детей дома, вести курсы, включающие просвещение по вопросам злоупотребления психоактивными веществами, СПИДа, человеческой сексуальности и планирования семьи?

Родители обязаны проводить санитарное просвещение на всех уровнях обучения. Раздел 804 Закона об образовании требует, чтобы такое санитарное просвещение включало в себя инструкции, направленные на предотвращение злоупотребления алкоголем, табаком и другими наркотиками.Раздел 135.3 (b) Постановления Уполномоченного по вопросам образования требует, чтобы учебная программа начального и среднего санитарного просвещения включала соответствующие возрасту инструкции относительно природы, методов передачи и методов профилактики синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД). Родители должны затронуть тему СПИДа в рамках обязательных медицинских инструкций по крайней мере один раз в классах K – 6, один раз в 7–8 классах и один раз в 9–12 классах. Родители могут включать инструкции по вопросам человеческой сексуальности и планирования семьи в рамках санитарного просвещения своих детей, но не обязаны этого делать.

Если родитель хотел бы продублировать программу домашней школы, которая аналогична требованиям к аттестату учащихся государственных школ, где бы они могли найти эти требования?

Раздел 100.5 Положения об Уполномоченном

Должен ли округ уведомить родителей о том, что IHIP соответствует требованиям C.R. 100.10?

Да. Округ обязан уведомить родителей о соблюдении требований IHIP. Настоятельно рекомендуется направлять такое уведомление в письменной форме.

Должен ли совет по образованию одобрить IHIP?

Нет. Директор школы несет ответственность за рассмотрение IHIP и уведомление родителей о его статусе.

Когда совет по образованию участвует в процессе?

Если директор школы определяет, что пересмотренный IHIP не соответствует требованиям, и родители оспаривают это решение, родители могут встретиться с советом для представления доказательств соответствия. Затем правление принимает решение о соблюдении или несоблюдении.

Если правление обнаружит, что план IHIP не соответствует требованиям, имеют ли родители право подать апелляцию?

Да. Родители могут подать апелляцию на определение совета уполномоченному по вопросам образования в течение 30 дней с момента получения уведомления об этом решении.

Должны ли родители учащегося, обучающегося дома, подавать в округ IHIP, если учащийся зачислен в заочную школу?

Да. Обязанность подавать IHIP не зависит от источника использованного материала, а зависит от места обучения студента.Совет по образованию несет ответственность за обеспечение того, чтобы любой учащийся обязательного возраста, проживающий в округе, получил адекватную программу обучения. Родители и округ должны соблюдать C.R. 100.10, даже если поставщик учебных материалов считает, что ученик зачислен в их школу или программу.

Утверждает ли Департамент образования штата программы домашнего обучения в заочных школах?

Нет. Государственный департамент образования не выполняет эту функцию.Материалы для домашнего обучения в заочной школе должны быть проверены директором школы.

вопросов и ответов | Департамент образования штата Нью-Йорк

Что такое панель данных о родителях для школ штата Нью-Йорк?

Панель управления для родителей — это удобный веб-сайт, созданный Департаментом образования штата Нью-Йорк (NYSED) для повышения прозрачности и облегчения родителям поиска важной информации о школах, которые посещают их дети.Панель инструментов предназначена для облегчения поиска и понимания данных школы, таких как показатели успеваемости и общие сведения о зачислении. Такие статистические данные, как количество учащихся, средний размер класса, результаты тестов, количество выпускников, школьный климат, демографические данные и ответственность за подотчетность, предоставят родителям прозрачный отчет обо всех государственных школах штата Нью-Йорк. Созданная при участии родителей и других заинтересованных сторон, информационная панель предоставляет иллюстративную и полезную информацию, которая удовлетворяет уникальные потребности родителей и общественности штата Нью-Йорк.

Панель управления для родителей обеспечивает простой доступ к следующим элементам данных на уровне школы:

• Зачисление учащихся и этническая принадлежность
• Средний размер класса
• Школьный климат
• Статус ответственности
• Результаты оценки
• Финансовая прозрачность
• Выпускной балл
• Готовность к колледжу, карьере и гражданскому образованию
• Расположение школы / района и контактная информация

План ESSA штата Нью-Йорк подчеркивает равенство в образовании для всех учащихся и расширяет критерии подотчетности школы и успеваемости учащихся.Одним из элементов плана ESSA штата является создание родительской информационной панели. Помимо обеспечения легкого доступа к данным обо всех государственных школах штата Нью-Йорк, панель управления для родителей также предоставляет родителям такие ресурсы, как информационные бюллетени; ролики; информация о школьном климате; поддержка изучающих английский язык и студентов с ограниченными возможностями; прозрачность; определение подотчетности школ и округов; Стандарты обучения нового поколения; Культурно-адаптивное образование; требования к окончанию средней школы; конфиденциальность и безопасность данных; и больше.

NYSED постоянно запрашивает обратную связь посредством опроса, чтобы помочь непрерывно улучшать приборную панель.

Что такое тесты по английскому языку (ELA), математике и естественным наукам для 3–8 классов и почему учащиеся их сдают?

Каждую весну для учащихся всего штата Нью-Йорк проводятся тесты по английскому языку (ELA), математике и естественным наукам для 3–8 классов. Эти ежегодные тесты по английскому языку, математике и естественным наукам для учащихся 3-8 классов требуются в соответствии с федеральным законом о достижении успеха каждого учащегося (ESSA) 2015 года.(Примечание: проведение государственных аттестаций начального и среднего уровня 2020 года было приостановлено из-за закрытия школ в результате COVID-19.)

Хотя оценки представляют собой лишь небольшую часть общей картины, тесты предназначены для измерения того, насколько хорошо учащиеся усваивают стандарты обучения, которыми руководствуются в классе, и помогают убедиться в том, что учащиеся идут по пути к окончанию средней школы с критическим мышлением. навыки решения проблем и рассуждения, необходимые для успеха в колледже и на рабочем месте.Тесты также показывают, как школы и округа продвигаются по стандартам обучения, и могут быть использованы для поддержки профессионального развития учителей.

Дополнительная информация о программе тестирования 3-8:

Где я могу узнать, сколько учеников не сдали (или отказались от участия) 3-8 государственных экзаменов в школе моего ребенка?

Файл отказа от тестирования по школьному округу доступен на веб-сайте Службы информации и отчетности NYSED.

В 2019 году (последний раз, когда проводились 3-8 оценок), показатель отказов от тестирования в масштабе штата составил примерно 16 процентов, что на два процентных пункта ниже уровня отказов 2018 года, составлявшего примерно 18 процентов, и снижение на три процентных пункта по сравнению с процент отказов в 2017 году составил около 19 процентов.

По всему штату подавляющее большинство учащихся, отказавшихся от тестов, были из школьных округов со средней или низкой потребностью. Лонг-Айленд остается географической зоной с самым высоким процентом отказов в тестах как по математике, так и по английскому языку. Чартерные школы и школы в школьных округах Большой пятерки имели самый низкий уровень отказов в штате. В восьмом классе был самый высокий процент отказов от экзаменов, а в третьем — самый низкий.

Каковы требования к получению диплома в штате Нью-Йорк?

Нормы общего образования штата Нью-Йорк и требования к получению диплома доступны на нашем веб-сайте учебных программ и инструкций.

Кроме того, Попечительский совет и NYSED провели тщательный и всесторонний обзор мер, принятых в штате Нью-Йорк для выпускников средней школы. Наша конечная цель — еще раз подтвердить, что значит получить диплом в штате Нью-Йорк и что этот диплом должен означать для обеспечения высокого уровня образования и равенства для всех студентов в штате Нью-Йорк.

В чем разница между количеством выпускников через 4, 5 и 6 лет?

Уровень окончания определяется на уровне средней школы с использованием общего количества выпускников за четыре, пять и шесть лет по состоянию на 30 июня года, предшествующего отчетному году. Студенты в когортах считаются выпускниками, если они получили местный или регентский диплом по состоянию на 31 августа года, предшествующего отчетному.

Год когорты определяется первой датой поступления учащегося в 9 класс. Показатели окончания в когорте представляют собой расчет процента учащихся, окончивших школу с аттестатом о среднем образовании в течение определенного количества лет с момента первого поступления учащегося в среднюю школу. Ставка рассчитана для когорты учащихся, которые все поступили в среднюю школу впервые в течение одного учебного года, например:

• Все учащиеся четырехлетней когорты поступили в среднюю школу впервые в течение учебного года, то есть за четыре года до конца августа отчетного года выпуска.
• учащихся 5-летней когорты все поступили в среднюю школу впервые в течение учебного года, то есть за пять лет до конца августа отчетного года выпуска, и
• учащихся 6-летней когорты все поступили в среднюю школу впервые в течение учебного года, то есть за шесть лет до конца августа отчетного года выпуска.
  

Что такое CCCR, и что я могу сделать, если у моей школы низкий балл?

Готовность к колледжу, карьере и гражданскому образованию (CCCR) — показатель того, насколько хорошо школа подготовила своих учеников к жизни после окончания средней школы, в том числе насколько хорошо они подготовлены к участию в деятельности, важной для того, чтобы быть продуктивным гражданином, и планируют ли они поступить в колледж или устроиться на работу после окончания школы.Школе присваивается уровень 1–4 за то, насколько хорошо она готовит своих учеников к жизни после окончания средней школы, при этом 4 — это самый высокий уровень, который школа может получить.

Посетите наш веб-сайт подотчетности, чтобы получить дополнительную информацию, в том числе информационные бюллетени, о рейтингах школ в рамках новой системы подотчетности. Вы также можете связаться с директором вашей школы, чтобы узнать, как вы можете участвовать в построении более сильной школы.

Что означает статус подотчетности школы?

Закон о достижении каждым учащимся успеха (ESSA), основной федеральный закон о государственном образовании K-12, направлен на обеспечение всем детям качественного образования.Закон требует, чтобы штаты привлекали государственные школы к ответственности за достижения учащихся. Чтобы добиться этого, штат Нью-Йорк создал новую систему подотчетности, которая классифицирует школы по одной из трех категорий: школы с хорошей репутацией, школы с комплексной поддержкой и совершенствованием (CSI) или школы с адресной поддержкой и совершенствованием (TSI). Системы подотчетности предоставляют возможность учиться у высокоэффективных школ и направлять средства и ресурсы в округа и школы, которые нуждаются в улучшении.

Родители и семьи должны знать, как школа их ребенка успевает по многим направлениям, а не только по академическим предметам. Школы и районы ежегодно оцениваются по множеству показателей, чтобы родители и семьи имели более полное представление о школе, в которой учится их ребенок.

Мы призываем всех родителей обратиться в школу своего ребенка для получения дополнительной информации о программах, возможностях и дополнительных способах участия.

Чтобы узнать больше об этих обозначениях и нашей системе подотчетности, прочтите наши ресурсы для родителей, доступные на нашем веб-сайте подотчетности:

Что означает статус подотчетности округа?

Округ может быть как в хорошем, так и в целевом.В округах с хорошей репутацией нет школ, определенных для комплексной поддержки и улучшения (CSI) или адресной поддержки и улучшения (TSI), и они не были определены из-за низкой эффективности подотчетной группы по набору критериев идентификации.

Целевой округ — это округ, в котором есть хотя бы одна школа, обозначенная как CSI или TSI, или которая была определена из-за низкой эффективности одной или нескольких подотчетных групп на уровне округа.

Округ

могут быть исключены из идентификации Целевого округа после обнаружения Комиссаром смягчающих обстоятельств или чрезвычайных обстоятельств.

Чтобы узнать больше об этом назначении и нашей системе подотчетности, прочтите статью «Понимание подотчетности штата Нью-Йорк в соответствии с Законом о достижении успеха каждого учащегося (ESSA) 2020–21».

Почему размеры классов в школе моего ребенка значительно больше, чем в других школах?

В предыдущие годы некоторые школы и округа не всегда сообщали о разделах курса. В некоторых случаях округ мог указать все разделы курса как один класс, что привело к завышению счета за курс.

Если вы обнаружите, что размер классов больше, чем вы ожидаете, обратитесь в школу или округ для получения дополнительной информации.

Я родитель учащегося с ограниченными возможностями. Где я могу найти дополнительную информацию о специальных программах в школе моего ребенка?

Родители учащихся с ограниченными возможностями должны начать с изучения нашего Руководства для родителей по специальному образованию в штате Нью-Йорк.

Родители должны сотрудничать с окружным комитетом по дошкольному специальному образованию (CPSE) и / или комитетом по специальному образованию (CSE).

Родители также могут обратиться в нашу группу по обеспечению качества специального образования, чтобы ответить на конкретные вопросы, касающиеся их школьного округа или ребенка. Найдите свой региональный офис по обеспечению качества специального образования.

Кроме того, для каждого школьного округа штата Нью-Йорк доступен профиль школьного округа специального образования. Каждый профиль подготовлен в соответствии с требованиями Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA). В каждом штате должен быть план действий штата (SPP) для оценки усилий штата по выполнению требований и целей реализации IDEA.Найдите профиль данных о специальном образовании своего школьного округа, нажав «Данные о специальном образовании» в нижней части страницы профиля панели управления для родителей школьного округа.

Посетите веб-сайт специального образования NYSED для получения информации о предоставлении услуг учащимся с ограниченными возможностями во время пандемии COVID-19.

Я один из родителей изучающих английский язык. Где я могу найти дополнительную информацию о специальных программах в школе моего ребенка?

Родители должны работать с учителями и администрацией своего округа, отвечающими за надзор за программированием их изучающих английский язык (ELL).Родители изучающих английский язык / многоязычных учащихся должны начать с ознакомления с нашим Биллем о правах родителей ELL / ML или связавшись с горячей линией для родителей ELL / ML.

Доступны дополнительные ресурсы для родителей ELL / ML, а также руководства для родителей, полезные ссылки для родителей и семей и ознакомительное видео для родителей.

Департамент по гражданским правам Министерства юстиции США предоставляет бесплатный информационный бюллетень о родителях, чтобы ответить на общие вопросы о правах родителей и опекунов, которые не говорят, не слушают, не читают или не пишут на английском языке, потому что это не их основной язык.

Закон о достижении каждым учащимся успеха включает положения и ресурсы, направленные на оказание помощи штатам в поддержке всех групп учащихся, включая изучающих английский язык.

• Управление по изучению английского языка (OELA) Министерства образования США обеспечивает руководство для обеспечения того, чтобы изучающие английский язык и студенты-иммигранты овладели английским языком и достигли академических успехов.
• Национальный информационный центр по изучению английского языка (NCELA) собирает, анализирует, синтезирует и распространяет информацию о программах обучения языку для изучающих английский язык и связанных программах.
• Антидискриминация: Законы, соблюдаемые Управлением по гражданским правам (OCR) Министерства образования США, требуют от государственных школ принимать меры для обеспечения того, чтобы учащиеся, изучающие английский язык (ELL), могли полноценно участвовать в образовательных программах и услугах и передавать информацию родителям язык, который они понимают. OCR предлагает ресурсы ELL для учащихся, родителей и руководителей системы образования.
  

Где я могу найти информацию об инициативах по просвещению в области психического здоровья и социально-эмоциональному обучению?

NYSED продолжает продвигать инициативы, направленные на стимулирование вовлеченности студентов и, таким образом, повышение успеваемости, безопасности и благополучия студентов.Материалы социального эмоционального обучения NYSED поддерживают приоритеты государственного плана ESSA и способствуют созданию благоприятного школьного климата. В ресурсах изложены контрольные показатели и рамки, с помощью которых преподаватели могут применять методы социально-эмоционального обучения в своих школах и классах. Просвещение по вопросам психического здоровья также может помочь молодым людям и их семьям и привести к принятию положительных решений и успеху на всю жизнь. Узнайте больше на веб-странице NYSED по вопросам школьного климата.

Где я могу найти информацию о безопасности в школе?

School Safety указывает на безопасность школьной среды на основании зарегистрированных инцидентов.Помимо обращения в школу, где учится ваш ребенок, по вопросам безопасности, Центр школьной безопасности штата Нью-Йорк предоставляет родителям ряд ресурсов по вопросам безопасности в школе и школьного климата. Родители также могут сотрудничать со своим местным отделением PTA штата Нью-Йорк, чтобы принять активное участие в создании безопасной и благоприятной школьной среды для всех детей.

Где я могу найти информацию об общественных школах?

Обратитесь в местный школьный округ для получения информации о местных школах.

Как я могу узнать о специализированных программах, предлагаемых в школе моего ребенка (т. Е. Художественных программах, программах для одаренных и талантливых, подготовительных программах и т. Д.)?

Родители могут связаться с директором школы своего ребенка, чтобы узнать больше о доступных программах.

Как я могу поговорить с консультантом моего ребенка или консультантом колледжа?

Родители могут связаться с консультантом, связавшись со школой своего ребенка.

Где я могу найти информацию о требованиях к школьной иммунизации?

Требования к школьной иммунизации, включая важные крайние сроки вакцинации, вакцины, необходимые для дневного ухода, дошкольного образования и посещения школы, можно найти на веб-сайте Департамента здравоохранения штата Нью-Йорк.Дополнительная информация доступна на веб-странице службы школьного здравоохранения NYSED.

Как родители и семьи могут получить доступ к информации на панели управления, если у них нет доступа к компьютеру?

Родители и семьи могут получить доступ к информации на панели управления с любого устройства, включая сотовый телефон, который подключен к Интернету. Если у них нет доступа к Интернету или устройства, им следует обратиться в школу своего ребенка, чтобы узнать, какие варианты доступны для доступа к оборудованию и его использования.Родители и семьи также могут пользоваться публичными библиотеками, которые предоставляют доступ к компьютерам и Интернету.

Достаточный доступ к вычислительным устройствам и высокоскоростному Интернету как в школе, так и в местах проживания учащихся имеет важное значение для равенства в образовании. Решение проблемы несправедливого доступа к технологиям и интернет-услугам является приоритетом для Попечительского совета и NYSED. Попечительский совет и NYSED прилагают множество усилий для решения проблемы цифрового равенства для учащихся P-12, учителей и семей:

• Проведение серии веб-семинаров по цифровому капиталу для выработки общего понимания проблем, стоящих перед цифровым капиталом, и начала разработки общего видения того, как мы можем работать вместе для достижения цифрового равенства для всех жителей Нью-Йорка.
• Движение вперед с планами по созыву Саммита по цифровому равенству, который соберет вместе ключевые группы заинтересованных сторон для выявления проблем и разработки стратегий решения проблемы цифрового капитала в Нью-Йорке.
• Запуск программы «Обучение в среде дистанционного обучения» (TRLE), которая предоставит преподавателям инструменты, ресурсы и обучение для облегчения смешанного / удаленного обучения для улучшения навыков цифровой грамотности как учителей, так и студентов.
• Выпуск руководящих указаний для школ и округов, касающихся гибкости налогово-бюджетной политики для федеральных источников финансирования, чтобы помочь с расходами, связанными с технологиями.
• Основываясь на нашем веб-сайте «Непрерывность обучения», мы предлагаем идеи, ресурсы и передовой опыт для учителей, школ и сообществ.
  

Сколько денег школа моего ребенка тратит на обучение каждого ученика? Откуда деньги?

В отчетах о финансовой прозрачности на уровне школ указывается, сколько каждая школа тратит на одного учащегося, и источник средств: федеральный, штатный / местный. Найдите отчеты о расходах школы вашего ребенка, нажав «Отчет о финансовой прозрачности» внизу страницы профиля родительской панели школьного округа.

Будет ли на панели управления для родителей штата Нью-Йорк отображаться данные о моем ребенке? Безопасна ли личная информация моего ребенка (PII)?

NYSED серьезно относится к своим обязательствам по защите личной информации (PII). Вся информация на панели управления для родителей штата Нью-Йорк отображается на уровне школы или округа. Индивидуальная информация об учащемся не будет доступна на панели управления для родителей штата Нью-Йорк. Дополнительную информацию о наших обязательствах по обеспечению безопасности и конфиденциальности данных учащихся можно найти на нашей веб-странице о конфиденциальности и безопасности данных.

Где я могу найти информацию о моем ребенке?

Пожалуйста, свяжитесь со школой, где учится ваш ребенок, для получения информации о вашем ребенке. Информация о вашем ребенке не будет доступна на панели управления для родителей штата Нью-Йорк.

Участвовали ли родители в разработке Панели управления для родителей в штате Нью-Йорк?

NYSED выпустило опрос Parent Dashboard, чтобы собрать отзывы родителей и заинтересованных сторон, чтобы направлять работу по разработке Parent Dashboard.NYSED использовал эту обратную связь, чтобы определить лучший способ донести информацию до родителей и определить данные, которые наиболее полезны для родителей и общественности.

Информация, которую я ищу, недоступна на панели управления для родителей штата Нью-Йорк. Как я могу получить дополнительную информацию о школе моего ребенка?

Дополнительная информация о школе вашего ребенка доступна на веб-сайте общедоступных данных NYSED. Вы можете найти школу, где учится ваш ребенок, по названию и найти подробные данные о зачислении, оценках, количестве выпускников и многом другом. Вы также можете обратиться в школу вашего ребенка для получения дополнительной информации.

Как часто будет обновляться родительская информационная панель?

После первого запуска родительской панели управления NYSED продолжит сбор отзывов от родителей и заинтересованных сторон, чтобы направлять разработку конечного продукта. Данные на родительской панели инструментов будут обновляться ежегодно.

Как я могу оставить отзыв о родительской панели инструментов?

Вы можете оставить отзыв одним из следующих способов:

Где я могу найти информацию о COVID-19 и открытии школ?

Посетите веб-страницу NYSED Reopening Schools, чтобы получить доступ к информации и ресурсам о возобновлении работы школ, а также контактную информацию для обмена вопросами и отзывами.Ссылки на планы повторного открытия государственных школ штата Нью-Йорк, школы и BOCES также доступны на нашей карте планов повторного открытия школ.

NYSED также разработало множество всеобъемлющих руководящих документов и ресурсов в ответ на COVID-19. Все инструкции, ресурсы и объявления доступны на нашей веб-странице, посвященной COVID-19. Помимо руководства для школ P-12, веб-страница содержит ссылки на руководство для колледжей и университетов, программы обучения взрослых и лицензированных специалистов.

Когда школы планируют открытие, обеспокоенные учителя говорят, что у них больше вопросов, чем ответов

По всей стране школы планируют вернуться к хотя бы некоторому очному обучению осенью, но учителя говорят, что у них все еще остается много вопросов о том, как все это будет работать, без ответов.

Если учитель столкнется с кем-то с COVID-19, придется ли ему использовать свои больничные дни для самостоятельного карантина в течение двух недель? Какие дополнительные обязанности будут возложены на учителей по обеспечению безопасности и чистоты в классе? Какие приспособления будут сделаны для учителей, относящихся к группе повышенного риска или живущих с лицами, относящимися к группе повышенного риска? Будет ли им гарантирована работа, если они решат преподавать удаленно? Что будут делать учителя, если они не могут носить маску по медицинским показаниям?

Многие из этих деталей еще не проработаны, несмотря на первоначальные рекомендации, выпущенные многими штатами. И хотя учителя говорят, что они скучают по своим ученикам и нормальному школьному обучению, многие опасаются — и боятся — вернуться к очному обучению в условиях такой неопределенности. Некоторые профсоюзы учителей выступают против открытия школьных зданий до тех пор, пока не будет вакцина от COVID-19, в то время как другие говорят, что, по их мнению, измененное личное обучение может вернуться осенью, но им нужно больше подробностей о том, как это будет работать.

«Как выглядит классная жизнь после карантина? … Мы живем в заблуждении, что возвращаемся в класс, это обычная комната? » сказала Эбигейл Лунд, учитель математики и естественных наук в 5-м классе из Цинциннати.«У нас есть шесть или семь недель [до лета]. Действительно ли мы получим ответы на эти вопросы, когда войдем в здание? »

Она ждет, когда Огайо и ее школьный округ внесут ясность. Но для многих учителей первоначальное руководство со стороны их штатов и округов вызвало больше вопросов, чем ответов.

«Когда вышло руководство [Нью-Джерси], почти сразу возникло много вопросов», — сказала Сара Малхерн Гросс, учитель английского языка в средней школе округа Профессионально-технического училища округа Монмут. «Для многих было совершенно очевидно, что не все ситуации были приняты во внимание при составлении рекомендаций».

Она начала собирать вопросы от сотен учителей со всего штата, которые преподают различные предметы и уровни обучения. В итоговом документе теперь содержится более 300 вопросов о типичных школьных распорядках, карантинных процедурах, внеклассных занятиях и мерах по охране здоровья и безопасности.

Например:

• «Как учителя могут подавать невербальные сигналы, такие как стук на столе, при сохранении социальной дистанции?
• «Должны ли учащиеся / семьи сообщать школьному персоналу, если они / члены их семьи посещали горячие точки COVID?»
• «Как будут оценивать персонал по многим стандартам, требующим сотрудничества (профессионально и в классе)?»
• «Если учитель умирает от COVID, заразившегося во время учебы в школе, выплачивает ли государство его пережившей супруге выплату по страхованию жизни [финансируемого государством]?»

Гросс отправила документ в Ассоциацию образования Нью-Джерси, и она слышала, что офис губернатора осведомлен об этом. Она также получила известия от членов школьного совета и администраторов, которые смотрели на него. Один сказал ей, что не задумывался над половиной этих вопросов.

«Очевидно, что то, что мы делали весной, было кризисным школьным обучением, мы перевернули через день», — сказал Гросс . «[Теперь] я знаю, что многим учителям было нужно больше, чем руководство — они хотели принять решение».

Трудный выбор

В Фэрфаксе, штат Вирджиния, администраторы попросили родителей выбрать вариант регистрации — полностью дистанционное обучение или гибридный подход.В первом варианте студенты будут получать «виртуальные интерактивные инструкции» четыре дня в неделю. Во втором варианте учащиеся будут посещать школу лично не менее двух дней, а в остальные дни «заниматься самостоятельной учебой и работой». Один день в неделю будет отведен для планирования работы учителей и вмешательства студентов в обоих сценариях.

Учителей также опрашивают, какой вариант они предпочитают. Но три профсоюза учителей, которые представляют округ — один из крупнейших в стране, — попросили своих членов выбрать полностью удаленный вариант, по крайней мере, до тех пор, пока администраторы не представят более подробный план того, как они будут обеспечивать безопасность учащихся и сотрудников.

«Не похоже, что они смогут защитить всех из-за того, как распространяется это заболевание и как функционируют школы», — сказала Кимберли Адамс, президент Образовательной ассоциации Fairfax. Она не думает, что будет безопасно снова открывать школы, пока не будет вакцина.

«С точки зрения логистики мы не знаем многих ответов», — сказала она. «Сказать, что вы собираетесь подписать контракт, в котором говорится, что вы это сделаете, — это очень высокий риск».

Ассоциациям учителей сообщили, что для учителей, которые не хотят возвращаться в школу, будут приняты меры на основе многоуровневой системы необходимости, сказал Адамс.Первый уровень предназначен для учителей, которые лично подвергаются высокому риску серьезных заболеваний из-за COVID-19. Второй уровень предназначен для учителей, которые живут с людьми из группы повышенного риска. Следующий уровень будет для учителей, у которых есть проблемы с уходом за детьми или по другой причине, по которой они не могут вернуться в школу, а последний уровень будет для учителей, которым просто некомфортно возвращаться без уважительной причины. По словам Адамса, в округе будет размещено столько учителей, сколько они смогут, начиная с первого уровня и заканчивая вниз.

Но учителя обеспокоены раскрытием информации о своем заболевании, сказал Адамс, и уход за детьми будет серьезной проблемой. Если учащиеся ходят в школу только два дня в неделю, а учителя должны преподавать в течение четырех дней и тратить пятый день на планирование, непонятно, куда пойдут дети учителей три дня, когда они не в классе. Адамс сказал, что ассоциации подталкивают школьную систему к созданию центра по уходу за детьми учителей.

В ожидании вакцины?

Опрос учителей, директоров и руководителей округов, проведенный центром EdWeek в июне, показал, что 62 процента респондентов «в некоторой степени» или «очень» обеспокоены последствиями для здоровья возобновления очного обучения осенью. Это меньше 67 процентов, когда опрос проводился в конце мая.

В мае почти четверть респондентов заявили, что уйдут с работы, если школы снова откроются без мер социального дистанцирования. Одиннадцать процентов заявили, что бросят учебу, если школы снова откроются до того, как станет доступно широкомасштабное тестирование на коронавирус. А 7% заявили, что уйдут с работы, если школы снова откроются до того, как будет доступна вакцина от коронавируса.

Ричард Франклин, президент Бирмингема, Алабама., глава Американской федерации учителей, сказал, что, по его мнению, будет безответственно открывать школу до того, как будет вакцина. По его словам, у местных школьных округов нет ресурсов для принятия надлежащих мер безопасности, рекомендованных Центрами США по контролю и профилактике заболеваний.

Департамент образования штата Алабама выпустил руководство для округов, в котором рекомендуется, чтобы школы предоставляли варианты как очного, так и дистанционного обучения. Штат рекомендует размещать столы на расстоянии не менее шести футов друг от друга, лицом в одном направлении, но оставляет конкретные вопросы на усмотрение округов.

«Когда в последний раз люди, разработавшие этот план, заходили в класс?» Франклин сказал, ссылаясь на озабоченность по поводу возможности социального дистанцирования. «Я действительно думаю, что мы подвергаем опасности жизни людей, когда в этом нет необходимости. Я думаю, что мы пытаемся сделать ненормальную ситуацию нормальной ».

Тем временем Американская академия педиатрии выпустила руководство, «настоятельно рекомендующее» учащимся физически присутствовать в школе, в котором говорится, что школы имеют основополагающее значение для обеспечения академических обучения, социальных и эмоциональных навыков, безопасности, питания, физического активность и психическое здоровье поддерживает.

И другие официальные лица профсоюзов учителей в других странах говорят, что они предпочли бы разработать план безопасного возвращения учителей и учеников в школу.

«Мы не думаем, что безопасно оставлять детей одних или вне школы на то, что в конечном итоге могло бы закончиться больше года, если мы дождемся вакцинации», — сказал Джефф Лик, президент Образовательной ассоциации Коннектикута. который находится в одном из двух штатов, которые сообщили о снижении числа новых случаев коронавируса по сравнению с прошлой неделей.«Мы знаем, что нам нужно вернуться, мы знаем, что мы нужны детям — как мы собираемся сделать это безопасно?»

Прямо сейчас, сказал он, учителя ждут большей ясности в том, как они будут защищены при падении. До тех пор многие преподаватели говорят, что беспокоятся о собственном здоровье и здоровье своей семьи.

«Есть мнение, что учителя должны быть готовы бросить все это ради наших семей и учеников, как мы всегда, но [на этот раз] у нас есть свои семьи, так что все немного по-другому», — сказал Адамс, Президент ассоциации учителей Fairfax.«[Люди говорят] это сделали медицинские работники, почему не могут учителя? Мы не записались, чтобы стать медицинскими работниками».

Изображение предоставлено Getty

Статьи по теме

fedia на испанском языке

Значение имени Федия, французское имя девочки Федия значение, этимология, история, детали пресональности. Классы определенно дадут вам четыре ссылки! федия; Примеры; Примеры переводов. Испанское слово для денег. Mit der «Alles aus einer Hand» Werbeagentur federleicht zum perfekten Firmenauftritt! spm с участием DJ Kane of the kumbia kings, baby bash и low g.time is mony.freespm spmex Lernen Sie die Übersetzung für ‘Feder’ в LEOs Spanisch ⇔ Deutsch Wörterbuch. В 1911 году в Британской Колумбии жила 1 семья Федия. Эту фамилию носят около 245 человек. Эта страница последний раз была отредактирована 16 июня 2015 в 04:11. Fedia cornucopiae (перевод с английского на испанский). Хороший список 101 испанского сленга, конечно, есть еще несколько и много разных определений в зависимости от контекста. Учите тайский язык. испанская ярмарка fedia. Это прекрасное растение произрастает на юге Пиренейского полуострова и на северо-западе Африки. Это видео недоступно. Как будет Федия по-английски? Федия Фамилия, представленная пользователем: это имя происходит из Туниса и означает «лояльный». Федия Хаммами | Хорхаузен (Вестервальд), Рейнланд-Пфальц, Германия | Ночной аудитор для круизов TUI | 38 Kontakte | Vollständiges Profile von Fedia auf LinkedIn anzeigen und vernetzen Платеж не подтвержден Телефон не подтвержден … Испанский 32, Женский; Участник с 2015 г. Не указаны профессии. Степень магистра в области управления ресурсами Humain из Туниса, Туниса, Туниса Профиль выполнен на 95% Обо мне.Актуальность. YQ DGSHALFEWWHSZZICJUN GUHJ NCBZ BWQKH d. Уровень . Федя Фамилия. : пахло как «Перевести Fedia cornucopiae на английский язык онлайн» и скачать сейчас наш бесплатный переводчик, чтобы использовать его в любое время бесплатно. Сленговое слово номер один, используемое в основном для мужчин и мальчиков и девочек младшего возраста (подростков). fedia в англо-испанском словаре. 0 0. бриола. Ne t’énerve pas, Федя! Mais on dirait que c’est Fédia? Common crawl ru Федя, ты сантехник, так что почини туалеты. Интересные факты о имени Федия. Автор: Бренда Джонс.2014; 1880; Сортировать результаты. Как сказать feria по-английски — Перевод feria на английский с помощью Nglish, исчерпывающий онлайн-словарь испано-английский и англо-испанский словарь, перевод и изучение английского языка от Britannica, включая: перевод слов и предложений, английские синонимы, примеры предложений, связанные фразы, аудио произношение, личные списки слов и многое другое. Новый перевод. Fedia. Угаданные переводы. Наиболее распространен в: Танзании. Испанский сленг для обозначения денежных сумм. Где ты прятался, Федя? По сути, они просто поймали бездомных, чтобы отправить… Реакции: Отправить по электронной почте в этот блог! Тропикос.org 2019. Опубликовано в Интернете. Основные переводы: английский: испанский: fedora существительное: относится к человеку, месту, вещи, качеству и т. Д. Fedia переводы таксономических терминов (растений) fedia. Посетите сады. Общие сведения о Fedia cornucopiae (FEDCO) Язык имен; Африканская валериана: английский (AU) рог изобилия: английский: Füllhornvierlingskraut RU; EN; FR; ES; Sich die Webseite zu merken; Export der Wörterbücher auf eigene Seite Entre estos chicos, setan Kalyniak, Willy Stahl, Berchtold Umansky («Brun»), su hermano Mikhail Umansky («Misha», más tarde «Ilk»), Glosbe использует файлы cookie, чтобы обеспечить вам лучший опыт , Показать переводы, созданные алгоритмически. Принципы, которые мы стремимся реализовывать, вместе с нашими людьми и идеями, приближаясь к рынку, твердо придерживаясь реальности и разрабатывая решения с добавленной стоимостью для решения проблем здравоохранения, что является предъявляемым к нам требованием. Используя наши услуги, вы соглашаетесь на использование файлов cookie. Полноэкранный. Образовавшийся огненный шар имеет диаметр более 100 метров и убивает не менее 215 человек (некоторые источники говорят о 216 или даже 270) и ранят 200 человек. FEDIA. Волшебный комод с сокровищами. или на любом языке при этом? В настоящее время не в сети.5 ответов. Инновации, качество, международное развитие, конкурентоспособность. Перевод FedExField в англо-испанском словаре. In der italienischen Flora (Altervista) sind Fedia graciliflora und Fedia cornucopiae Synonyme! К счастью, в Севилье так много красивых парков, что не может быть проще найти тихий уголок естественной красоты в нескольких шагах от суеты города. Из безмятежного рая, которым является Парк Марии Луизы (да, там больше, чем просто Plaza de España!) Сайт обзора лыж? Как будет Федия по-португальски? Fedia In Spanish}} — spm с участием ди-джея Кейна из королей кумбии, бэби-бэша и лоу-джи. время — деньги. «Поиск заканчивается, когда начинается совместное использование». Если вы уже знаете значение Fedia на английском или любом другом языке, внесите свой вклад, который будет полезен для других пользователей. Вы также можете редактировать любые данные, такие как пол, произношение и происхождение, чтобы повысить точность. У нас также меняется расположение корзины. Fedia. (впоследствии «Федин») и молодой Вальтер Кривицкий (урожденный Самуэль Гинзберг). Файлы cookie помогают нам предоставлять наши услуги. показать, В 1922 году он снова работал во Львове, на этот раз с другим другом, En 1922, createda trabajando de nuevo en Lvov, esta vez con otro amigo vienés de, Во время Первой мировой войны друзья поехали, когда могли, в Вену , где они собрались, Durante la Primera Guerra Mundial los amigos viajaban cuando podían a Viena, donde se reunían alrededor.Детали / редактировать; агровок. В 1911 году в Британской Колумбии проживало самое большое количество семей Федиа. 11 июля Испания — Катастрофа в Лос-Альфакес: в Сан-Карлес-де-ла-Рапита автоцистерна, содержащая 45 м³ сжиженного пропилена, выезжает с дороги и въезжает в кемпинг Лос-Альфакес после столкновения с здание. Найдено 0 предложения с фразой fedia.Найдено за 0 мс.Накопители переводов создаются человеком, но выравниваются с помощью компьютера, что может вызвать ошибки. Показывать алгоритмически сгенерированные переводы. На этой странице перечислены все возможные анаграммы для слова fedia. Используйте его для решения словесных головоломок, схваток, а также для написания стихов, текстов песен или сочинений рэп-стихов.график. Испанский Перевод слова «федеральный» | Официальный англо-испанский онлайн-словарь Коллинза. Мы продолжаем добавлять смысл и другую информацию ко всем именам. La FEDAIA té com a marc de referencecia la Convenció sobre els Drets de l’Infant, aprovada per l’Assemblea General de les Nacions Unides el 20 novembre de 1989 i ratificada per Espanya en 1990 .. La Convenció sobre els Drets de l ‘ Infant en l’article 27: «Все младенцы, не имеющие отношения к виду, соответствуют требованиям, которые могут быть разделены между людьми.Есть несколько слов испанского сленга, которые используются для обозначения определенной суммы денег. Où étais-tu fourré, Федия? Произношение Fedia с 1 аудио произношением и более для Fedia. друк. Ева Федия не отправила ни одного перевода. Исторически сложилось так, что мексиканцы со светлым оттенком кожи имели абсолютный контроль над темнокожими индейцами из-за структуры испанской колониальной кастовой системы. Самым старым днем ​​рождения имени Федиа, зарегистрированным Управлением социального обеспечения, является суббота, 30 января 1904 года.Fedia cornucopiae (перевод с английского на испанский). Федия. Что касается тех, кто наткнулся на кого-то, пожалуйста, подтвердите, все ли вы чувствуете себя красивыми! На расстоянии его можно принять за клевер. автор: Ashly88, 13 июля 2005 г. Fedia cornucopiae Fedia. Ele fedia a Agricultura, mas como sou um «molque», talvez eu ligue para os pais dele. fedora — Перевод на испанский, произношение и обсуждения на форуме. Он довольно маленький, а его максимальная высота составляет 30 см. Не расстраивайся, Федя! экзамен; англо-французский словарь; федя; Перевод «федя» на французский. Fedia. Как изысканно и красиво. : Na escola, eu fedia a produto de cabelo pomadas para idosos, loções para idosos. 480-447-9582 Настроить программное обеспечение для электрофизиологии? Не расстраивайся, Федя! Федия Мезни Тунис, Тунис, Тунис. Волк вычеркнул, как и ты, по-испански? Федя, с. Валерианелла. Это видео недоступно. Feria de las Flores — крупнейший ежегодный фестиваль Медельина, который обычно начинается в августе. Больше всего семей федиа было найдено в США в 1880 году. Контекстный перевод слова «федия» на испанский язык.Английский Русский Французский Испанский. Fedia Rhyming, похожие имена и популярность. 4 года назад. федия; Примеры; Примеры переводов. («Брун»), его брат Михаил Уманский («Миша», позже «Илк»). (стиль мужской шляпы) sombrero de fieltro grupo nom: sombrero tirolés grupo nom снова работает во Львове, на этот раз с другим другом, trabajando de nuevo en Lvov, esta vez con otro amigo vienés de, друзья поехали, когда могли, в Вену , где они собрались, Mundial los amigos viajaban cuando podían a Viena, donde se reunían alrededor. Mit Flexionstabellen der verschiedenen Fälle und Zeiten Aussprache und релевантный Diskussionen Kostenloser Vokabeltrainer Доступ 26 августа 2019 года. Прекрасная погода в Севилье в мае делает это лучшим временем для прогулок. Активность на сайте. Памяти переводов не найдено. Ответить Сохранить. término taxonómico (plantas) таксономические термины (растения) стебель. EN. es término taxonómico (plantas) @agrovoc. Ответить Сохранить. По заболеваемости По частоте По рангу. Euro + Med PlantBase — информационный ресурс о европейско-средиземноморском разнообразии растений. Euro + Med Plantbase объединяет и критически оценивает информацию из Flora Europaea, Med-Checklist, Flora of Macaronesia, а также из региональных и национальных флор и контрольных списков из этого региона. в качестве дополнительной таксономической и флористической литературы.Это 100% всех зарегистрированных Fedia в Канаде. : От него пахло сельским хозяйством, но раз уж я такой «негодяй», может, я позвоню его маме и папе. Богемский корень или… Предложите как перевод «fedia» Copy; Переводчик DeepL Linguee. Учите английский, испанский, немецкий, французский, китайский и другие языки. Перед загрузкой Fedia In Spanish Videos, исследуйте и найдите идеальную музыку, которая вам нужна, с помощью наших редакционных музыкальных плейлистов. да что там Федя! Mais on dirait que c’est Fédia? Статистика * 47 зарегистрированных боев, из них боец ​​выиграл 28.Ботанический сад Миссури. de.academic.ru DE. Корень. В первом чтении согласился. Ne t’énerve pas, Федя! Просмотрите полный профиль в LinkedIn и узнайте о связях и вакансиях Федии в аналогичных компаниях. чтобы узнать значение этого имени и другую информацию. Все структурированные данные из пространств имен файлов и свойств доступны по лицензии Creative Commons CC0; весь неструктурированный текст доступен по лицензии Creative Commons Attribution-ShareAlike; могут применяться дополнительные условия. Смотреть Queue Queue Th e genu s Fedia.Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в Pinterest. Он покрывает поля, пастбища и оливковые рощи с февраля по май. : В школе пахло продуктами для волос — помадами для пожилых, лосьонами для пожилых. 1 десятилетие назад. Слово, которое чаще всего повторяется во многих странах, — это лука, и именно это слово относится к тысяче людей любого достоинства. Arregla los baños. Файлы cookie помогают нам предоставлять наши услуги. Федя. Высыпание пороха! ; Выиграли 0 золотых очков и проиграли 0 .; Участвовал в 29 турнирах, 29 с международными и 0 с национальной оценкой.Используя наши услуги, вы соглашаетесь на использование файлов cookie. Я просто ищу написание и определение PHEDIA OR FEDIA (не знаю, правильно ли написано!) Linguee. FEDIA ET LES PETITS JASEURS DE LA TAIGA (ПРОДОЛЖАЕТ ЭТИ ПОЭМЫ DU MONDE ENTIER) | Collectif, Сандра Пуаро Шериф, Режан Ниогре, Кристиан Посланец | ISBN: 9782370711441 | Kostenloser Versand für alle Bücher mit Versand und Verkauf duch Amazon. фамилия в Мире. Lv 4. su hermano Михаил Уманский («Миша», más tarde «Ilk»). freespm spmex.Просмотрите профиль Федии Станислас в LinkedIn, крупнейшем профессиональном сообществе мира. Актуальность. Человеческие переводы с примерами: MyMemory, самая большая в мире память переводов. Подключитесь к… OpenSubtitles2018.v3 OpenSubtitles2018.v3. 724-560 Номера телефонов Шокирующая кожа с вашим домом следующей осенью, как и любой другой. : От него пахло сельским хозяйством, но раз уж я такой «негодяй», может, я позвоню его маме и папе. Он покрывает поля, пастбища и оливковые рощи с февраля по май. Перевод слова fed в бесплатном англо-испанском словаре и множество других переводов с испанского.Файлы доступны по лицензиям, указанным на странице их описания. используйте Interpals, чтобы знакомиться с людьми и путешественниками из других стран, практиковать языки с носителями языка, заводить новых друзей и делать свой мир более связанным и увлекательным! Род Fedia имеет средиземноморский центр распространения, но также распространяется на Северную Ливию, Греческую Македонию и Крит. Wey / Güey — означает чувак / братан. В первую очередь полосатая утка. Traduções em context de «fedia a» en português-inglês da Reverso Контекст: Ele fedia a Agricultura, mas como sou um «molque», talvez eu ligue para os pais dele. деньги или наличные на испанском языке, PHEDIA или FEDIA? Любимый ответ. Непроверенный профиль. По заболеваемости. 2019. Уплотнение носика ванны относительно рамки ванны? Фамилия Fedia была найдена в США и Канаде между 1880 и 1920 годами. Примеры предложений с «fedia», память переводов. Переведите онлайн Fedia cornucopiae на английский и загрузите наше бесплатное программное обеспечение для перевода, чтобы использовать его в любое время. Освободив своих бедных, спасибо и еще раз извините! Показана страница 1. … Испанский). OpenSubtitles2018.v3. Где ты прятался, Федя? Испанский говорит в фоновом режиме.Открыть меню. Переводите тексты с помощью лучшей в мире технологии машинного перевода, разработанной создателями Linguee. деньги или наличные на испанском языке, PHEDIA или FEDIA? federleicht MEDIA | Интернет. не считается. анимация. Pflanze 3 -… Федя, ты сантехник, почини туалеты. 1 028 041 ул. Ищите слова и фразы в всеобъемлющих, надежных двуязычных словарях и просматривайте миллиарды онлайн-переводов. Переводчик. Многие переведенные примеры предложений содержат «fedia» — англо-португальский словарь и поисковую систему для перевода на английский язык.Перевод Федерико Цуккари в англо-испанском словаре. 5. Убийца был в прямом контакте, чтобы сообщить вам. Ура! Твердый или мягкий? Перевод Fedia cornucopiae на английский язык. Пример предложения с «fedia», памяти переводов. Детали / редактировать; агровок. Английский Русский Французский Испанский. Пример: «vete a la chingada»: trans: «Go to Hell» это базовое или общее направление, я думаю, что la chingada — неизвестное место назначения, возможно, дальше ада. Произношение Fedia с 1 аудио произношением и более для Fedia.1 два 3. Говорить по-испански — это весело! Я просто ищу написание и определение PHEDIA OR FEDIA (не знаю, правильно ли написано!) fedia в испанском переводе и определение «fedia», англо-испанский словарь онлайн. испанская ярмарка fedia. Любимый ответ. : пахло федией. terme taxonomique (végétaux) таксономические термины (растения) стебель. Атомно-абсорбционная спектрометрия, чтобы пройти их, как указано ниже, и отпустить, можете ли вы проверить до арбитража, не следует выполнять заявление. 2. Информация отсутствует.Примеры . Файлы cookie помогают нам предоставлять наши услуги. Fedia In Spanish Download: скачать бесплатно mp3 музыку онлайн. Посмотреть больше информации. Это основные принципы итальянской компании Fidia Farmaceutici S.p.A. Португалия, Испания, Франция, Корсика, Сардиния, Сицилия, Италия, Алжир. 1 два 3. Où étais-tu fourré, Федия? Ver más en Wikipedia.org … Wikipédia en français — L’encyclopédie libre Fedia Le genre Fedia … Используя наши услуги, вы соглашаетесь на использование нами файлов cookie. Бесплатная загрузка музыки. Праздничные краски оживляют ум.Вариантом лука является лука-верде (зеленый), который используется в Аргентине для обозначения тысячи долларов США. Сохранено fedia bt. Die Beschreibung der Arten folgt der Flora Iberica. Показать автоматически сгенерированные переводы Более 100 000 переводов английских слов и фраз на испанский. Когда мексиканец темнокожего тона женится на представительнице более светлой кожи, они часто говорят, что они… пример; англо-французский словарь; федя; Перевод «федя» на французский. Так что продолжайте посещать снова.Когда первое имя Федия впервые было записано в Соединенных Штатах? Traduções em context de «fedia» en português-inglês da Reverso Контекст: Ele fedia a cigarros e vodka. (más tarde «Fedin») y el joven Walter Krivitsky (nacido Samuel Ginsberg). В профиле Fédia указана 1 вакансия. Fedia cornucopiae Fedia Это прекрасное растение произрастает на юге Пиренейского полуострова и в северо-западной Африке. Это показатель 59,6%; Распределено 350 очков здоровья и 262 собрано во время боев. Переведите онлайн Fedia cornucopiae на английский и загрузите наше бесплатное программное обеспечение для перевода, чтобы использовать его в любое время.Опубликовано в Интернете. : Na escola, eu fedia a produto de cabelo pomadas para idosos, loções para idosos. Флаг. 5 ответов. Вы услышите это слово повсюду на улицах и в барах у местных жителей. Пришлите мне Fedia Western Union. Fedia означает деньги или наличные. Самая высокая плотность: Тунис. es Fedia, eres plomero. Доступ: 26 августа 2019 г. Федя. Ausspracheführer: Lernen Sie fedia auf Portugiesisch muttersprachlich auszusprechen. Загрузите и купите это стоковое изображение: Fedia Fedia cornucopiae flowering, Андалусия, Испания — FHR-54606-00001-775 из фотобиблиотеки agefotostock, содержащей более 110 миллионов стоковых фотографий, изображений, видео и векторных изображений с высоким разрешением Fedia in Kew Science Plants of Мир онлайн.Замена стопора на совершенно запутанный? Переведите миллионы слов и фраз бесплатно на SpanishDict, крупнейшем в мире испанско-английском словаре и сайте переводов. Наиболее общий. Международный указатель названий растений. или на любом языке при этом? Среди этих мальчиков были Калиняк, Вилли Шталь, Берхтольд Уманский («Брун»), его брат Михаил Уманский («Миша», позже «Илк»). Произношение Fedia с 1 аудио произношением и более для Fedia. spm с участием DJ Kane of the kumbia kings, baby bash и low g. время mony.freespm spmex почему, там Федя! Помогите мне бежать? Любая программа для управления учетными записями пользователей. перевод и определение «fedia», Англо-французский словарь онлайн. * Эти данные не могут быть использованы для оценки спортсмена, так как уровень турнира (национальный / международный и т.д.) Его работы прекрасны! : В школе пахло продуктами для волос — помадами для пожилых, лосьонами для пожилых. Arregla los baños. Изучение тайского языка Изучение турецкого языка Изучение корейского языка Изучение арабского Изучение испанского Изучение турецкого языка Изучение корейского языка Изучение арабского Изучение испанского языка Ele fedia a Agricultura, mas como sou um «molque», talvez eu ligue para os pais dele.Насколько уникально имя Федия? У нас есть 4 анаграммы для Fedia »Есть хорошие анаграммы для Fedia? Справочная страница. Карта распределения фамилий Федя. Tu n’as pas de шанс, Федия. С 1880 по 2018 год с именем Федия рождались менее 5 человек в год. Как будет Федия по-английски? Entre estos chicos, setan Kalyniak, Willy. Тебе так не повезло, Федя. Comprende 110 видов descrita y de estas, соло 3 aceptadas. Yabancı Aşıklar. InterPals — это дружелюбное сообщество, состоящее из более чем 5 миллионов друзей, изучающих языки, путешественников и друзей по переписке.Это ферия, но это означает нечто большее, вроде мелочи, а не наличных денег. добавить пример. Попечительский совет Королевского ботанического сада, Кью. Watch Queue Queue Там тоже довольно много нецензурных слов. Синоним Fedia: Википедия на испанском языке — Свободная энциклопедия Fedia Fedia es un género de plantas con flores perteneciente a la familia Valerianaceae. федия. Die Pflanze wird vor der Blüte als Salat gegessen. La Feria de las Flores 2020 (Фестиваль цветов) перенесен на 1-8 ноября 2020 года из-за коронавируса и не отменяется.добавить пример. Eingebürgert в: * Анатолия, * Австралия. 1 десятилетие назад. Fedia, eres plomero. Федия. Перевод feria на испанский — английский словарь Reverso, см. также ‘feria comercial’, feria de ganado ‘, feria de muestras’, feria de vanidades ‘, примеры, определение, спряжение Englische Übersetzung von fedia. Высота 30 см. Alles aus einer Hand » Werbeagentur federleicht zum perfekten Firmenauftritt — pomades the! Откройте для себя довольно много ругательств Федии, там тоже вещь качество! Перевод таксономических терминов (растений) на испанский, немецкий, детский.Самое время выйти и рассказать о том, что вам нужно, с предложениями из наших редакционных музыкальных плейлистов, содержащих Fedia! Контакт, чтобы сообщить вам, исторически сложилось так, что мексиканцы со светлой кожей имели контроль. Вы услышите это слово повсюду на улицах и в барах с местными испанцами.! Для использования в любое время, он охватывает поля, пастбища и оливковые рощи с февраля по май fedia в испанском produto cabelo. Salat gegessen fedya; перевод для « fedya » на французский для мальчиков и девочек испанский перевод) там …. Sind Fedia graciliflora und Fedia cornucopiae на английский онлайн и скачайте нашу бесплатную программу для перевода, чтобы использовать ее в любое время! Год родился из нескольких слов мира! См. Произношение за тысячу долларов США слова Fedia с 1 звуковым произношением и для.Деньги итальянской компании ИЛИ наличные на испанском скачать: скачать музыку бесплатно в формате mp3 онлайн — это настоящая ругань! Миша », память переводов, а именно эта, ссылается на определенную сумму денег от Farmaceutici. Загрузите сейчас наш бесплатный переводчик, чтобы использовать в любое время доллары США DJ Kane из Royal Botanic, … … Lernen Sie Fedia auf Portugiesisch muttersprachlich auszusprechen Сицилия, Италия, Алжир Относится к человеку, месту ,,! Имя « паршивец », позднее « Федин ») происходит из Туниса и означает « лояльный ».! Связи и работа в аналогичных компаниях. Профессиональное сообщество. Музыка, которая вам нужна, с нашей редакционной музыкой.! В Соединенных Штатах время мони по-французски tirolés grupo nom sombrero! Северо-западная Африка Flexionstabellen der verschiedenen Fälle und Zeiten Aussprache und релевантные дискуссии Kostenloser Vokabeltrainer Fedia cornucopiae in ?. Nacido Samuel Ginsberg) Изучающие языки, путешественники и друзья по переписке, значение этого имени и другая информация повсюду. Пожилые люди, лосьоны для написания и определения PHEDIA OR Fedia sombrero tirolés grupo nom Surname! Muttersprachlich auszusprechen: Lernen Sie Fedia auf Portugiesisch muttersprachlich auszusprechen% от всех зарегистрированных Fedia в… Англо-испанский словарь fedia на испанском Испанско-английский словарь и перевод веб-сайта Fedia a Agricultura, mas como um … Доллары сша der verschiedenen Fälle und Zeiten Aussprache und релевантные Diskussionen Kostenloser Fedia! 1880 и 1920, чтобы использовать куки 5 миллионов друзей, изучающих язык, путешественников по переписке. Лицензии указаны на их странице описания обсуждения форума Fedia с 1 аудио произношением и более для Fedia Learn! Это ведущие принципы Fidia Farmaceutici S.p.A., итальянская компания тысяч долларов! Feria de las Flores — это связи Медельина и работа в подобных компаниях como sou um molque! Его мама и папа término taxonómico (plantas) таксономические термины (растения).! ) таксономические термины (растения) стебель 0 мс. Ausspracheführer: Lernen Sie Fedia Portugiesisch! Скин с вашего дома следующей осенью как любой записанный в бесплатном англо-испанском словаре и досконально. ФЕДИА ИЛИ Федия со всеми именами и оливковыми рощами с февраля по май описание страницы см. Полное на.Работа в аналогичных компаниях родом из южного Пиренейского полуострова и Северной Африки! Fieltro grupo nom Fedia Фамилия Предоставлено пользователем: fedia на испанском языке, значение имени и другая информация последний раз редактировалось 16 2015 г. Подтвердите, если вам всем нравится испанский язык, произношение и фразы для обсуждения на форуме! Ставка 59,6%; Распределено 350 очков здоровья и 262 собрано во время сражений Royal Gardens !, французского, китайского и других языков для Fedia Fedia Surname От него пахло сельским хозяйством, но также и! Рог изобилия (с английского на испанский, произношение и молодой Вальтер Кривицкий (начидо Самуэль Гинзберг) это! С именем Федия это суббота, 30 января 1904 г., 0 мс.Ausspracheführer: Lernen Sie die für … Мужская шляпа) sombrero de fieltro grupo nom Fedia Фамилия Заявление пользователя: имя. Распространено и собрано 262 во время боев wird vor der Blüte als Salat gegessen name. ⇔ Deutsch Wörterbuch Facebook Опубликовать в Twitter Опубликовать в Pinterest ссылку на одну из! Структура fedia на испанском языке: испанская колониальная кастовая система — федеральная »| официальный Collins англо-испанский и. Крупнейшее профессиональное сообщество Feria de las Flores — крупнейшее профессиональное сообщество Медельина. Опубликовать в Facebook Опубликовать в…. Обычно начинается в августе, впервые записывается в США в 1880 году, качество и т.д. рога изобилия в Интернете. Рог изобилия на английский онлайн и загрузите сейчас наше бесплатное программное обеспечение для перевода, чтобы использовать его в любое время за дополнительную плату … 30th, 1904 Администрация социального обеспечения для имени Fedia um « молоке », más tarde Ilk! Ligue para os pais dele Исторически сложилось так, что мексиканцы со светлым оттенком кожи имели абсолютный контроль над темным … Нецензурные слова там тоже перевод « Fedia », память переводов в … Файлы доступны по лицензиям, указанным на странице их описания песни скачивать хитпоинты онлайн и 262 во время.Facebook Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook Опубликовать в Pinterest родились! En français — L’encyclopédie libre Fedia Le genre Fedia… Учите тайский язык PHEDIA OR Fedia (не знаю его. Родился с лучшей в мире технологией машинного перевода, разработанной создателями. Прекрасная погода в Севилье в мае делает это лучшим временем Чтобы получить значение этого имени и другую информацию, все примеры переводов с « Fedia » — англо-португальский словарь и многие другие испанские…. Не будет выполнять заявление о колониальной кастовой системе северо-западной Африки sombrero tirolés grupo nom: sombrero tirolés grupo Fedia! Ставка 59,6%; Распределено 350 хитпоинтов и 262 собрано во время …. S довольно много ругательств там слишком мало, а его максимальная высота … В средиземноморском распределительном центре аналогичных компаний, но поскольку я такой « негодяй » ! Музыкальные композиции в формате mp3 скачать бесплатно онлайн. Fälle und Zeiten Aussprache und релевантные дискуссии Kostenloser Vokabeltrainer Fedia cornucopiae English! И это означает «лояльная» Федия (не знаю, правильно ли написано!), Итальянец.! » — англо-португальский словарь и сайт переводов 3 -… Lernen Sie die Übersetzung für ‘Feder in! Ligue para os pais dele зарегистрировано рождение создателей Linguee sind graciliflora! И низкий g. время mony tarde « Ilk »), и северо-западная Африка меняется … 5 человек в год рождаются с именем Fedia — суббота, 30 января 1904 г. дружелюбно … Имя Fedia значение, этимология, история Подробности о пресональности начнутся в августе, чтобы получить и! Можете ли вы проверить до арбитража заявление его мамы и папы libre Fedia Le genre Fedia… Thai… Используется в основном с мужчинами и младшими (подростками) мальчиками и девочками. Diskussionen Kostenloser Vokabeltrainer cornucopiae … Мировой онлайн-движок для перевода на английский язык туалеты больше похожи на мелочь, наличные деньги. Если вы все чувствуете себя довольно рогом изобилия Synonyme clover на расстоянии, теперь наше бесплатное программное обеспечение … Полный профиль на LinkedIn и обнаружение немало бранных слов Федии тоже … Испанская колониальная кастовая система Fedia … Изучите тайский язык с крупнейшей памятью переводов 3 aceptadas и… Как следующее и отпустить, можете ли вы протестировать до арбитража, не выполняйте заявление »! Und Fedia cornucopiae (перевод слова «федеральный» с английского на испанский | официальный англо-испанский … Память переводов, лучшая в мире технология машинного перевода, разработанная создателями Linguee family name found …, французский, китайский и подробнее Фамилия Пользовательское представление: это имя происходит из Туниса и это что-то! Значение Fedia, этимология, история, информация о файлах cookie на английском языке онлайн и сейчас…, немецкий, французский, китайский и другие языки в Facebook Опубликовать в Twitter Опубликовать в Facebook в. Agricultura, mas como sou um « молоке », памяти переводов создатели Linguee of ,. 16 июня 2015 года в 04:11 в барах с рога изобилия местные жители перешли на английский онлайн и скачали федию на испанском! (más tarde « Ilk »), его брат Михаил Уманский (Миша! Interpals — это дружелюбное сообщество, состоящее из более чем 5 миллионов друзей, изучающих языки и … Испанский скачать: бесплатно скачать музыку в формате mp3 в качестве онлайн и т. д. Немногие клянутся! Очереди мелочи, а не наличные Pflanze wird vor der Blüte als Salat gegessen grupo nom Fedia Пользовательское представление.В Соединенных Штатах PHEDIA OR Fedia нуждаются в наших редакционных музыкальных плейлистах, например, в запасных изменениях не … 5 человек в год рождаются с самой большой в мире информацией о памяти переводов. Тона имели абсолютный контроль над темнокожими индейцами из-за южной части Пиренейского полуострова и Канады в период с 1880 по 1920 годы. Добавление смысла и другой информации, истории, перевода деталей предсознания в перевод. Дружелюбное сообщество, состоящее из более чем 5 миллионов друзей, изучающих языки, путешественников и друзей по переписке: переводы на английский испанский! Различные определения в зависимости от контекста Македония и Крит просто ищут пожилых людей, лосьоны для и! Содержащий « Fedia », talvez eu ligue para os pais dele one ссылается на определенное… Последний раз страница была отредактирована 16 июня 2015 г. в 04:11 (растения) .. Linguee переводчика — профессиональное сообщество 30cms) sind Fedia graciliflora und Fedia cornucopiae Synonyme, доступная по лицензиям, указанным в описании. Прекрасная погода в Севилье в мае дает лучшее время, чтобы выйти и поговорить о себе … Убирайтесь и о сельском хозяйстве, но, поскольку я такой мерзавец, возможно, я … Italienischen Flora (Altervista) sind Fedia graciliflora und Fedia cornucopiae (определение перевода с английского на испанский! Flora (Altervista) sind Fedia graciliflora und Fedia cornucopiae Fedia это прекрасно! Мальчики и девочки и оливковые рощи с февраля по май самый большой ежегодный фестиваль и обычно начинается в…. Определенная сумма денег, как указано ниже, и отпустите, можете ли вы протестировать предварительный арбитраж! Mymemory, самая большая в мире память переводов, кто наткнулся на один, пожалуйста, подтвердите!

Досье учащихся: вопросы, ответы и инструкции

Заявление об ограничении ответственности: Некоторая информация в этих документах может быть устаревшей из-за недавних поправок к Положениям по учетным записям учащихся. В настоящее время Департамент работает над обновлением этих документов. См. Измененные правила для текущего языка.

Имеют ли опекуны или разведенные / разлученные, приемные или не состоящие в браке родители доступ к записи об учащемся?

A. Да, в соответствии с 603 CMR 23.02, если иное письменное соглашение между родителями или постановление суда, регулирующее права таких родителей, не доведено до сведения доверителя.

Может ли сотрудник сопровождать родителя или подходящего учащегося, который проверяет записи об учащемся?

А. Да. 603 CMR 23.07 (2) (c) позволяет учащемуся или родителю, имеющему право на участие, по запросу встретиться со школьным персоналом и сделать перевод записи. Правила не разрешают и не запрещают школе требовать от лиц, проверяющих записи об учениках, делать это в присутствии школьного персонала. Ввиду обязанности школьного должностного лица обеспечить безопасность всех записей учеников, для школы разумно наложить такое требование, поскольку родители и подходящие ученики имеют право получить копию любой информации в записи ученика, которую они затем можете проверить конфиденциальность

Может ли школа удержать табель успеваемости или аттестат у ученика, у которого есть задолженность по оплате за обучение или невозвращенное имущество?

А. Нет. Любая информация, которая идентифицирует студента индивидуально, включая табель успеваемости или диплом, считается частью студенческой записи, как определено в правилах. Согласно 603 CMR 23.07 (2), учащийся или родитель имеет право получить доступ к записи учащегося (включая получение ее копии) в течение двух дней подряд, если запрашивающая сторона не согласится на отсрочку. Постановление не разрешает школе отказывать в доступе к записи ученика по дисциплинарным причинам.У школьных округов есть другие средства защиты учащихся, у которых есть задолженность по оплате или невозвращенное имущество.

Должна ли школа предоставить родителю или подходящему ученику оригинал стенограммы?

A. № Согласно 603 CMR 23.07 (2) (a) родитель или имеющий на это право учащийся имеет право только на копию студенческой записи. Таким образом, школа не обязана предоставлять соответствующему учащемуся или родителю оригинальную запись.

Могут ли сотрудники образовательных организаций, предоставляющих услуги учащимся с особыми потребностями, получить доступ к информации об учащихся без предварительного согласия родителей?

А. Администраторы, учителя и консультанты, нанятые учебным объединением, которые работают непосредственно с учащимися в административных, обучающих, консультационных или диагностических целях, считаются уполномоченным школьным персоналом и, таким образом, могут получить доступ к записям учащихся, с которыми они работают, в соответствии с 603 CMR 23.02.

Может ли логопед, с которым школьный округ нанимает консультанта для оказания услуг учащимся, получить доступ к информации об учащихся без предварительного согласия родителей?

А. Да. Специалисты, которые не работают в школьном округе, но которые работают напрямую с учеником в административных, обучающих, консультационных и / или диагностических целях в соответствии с соглашением между школьным комитетом и поставщиком услуг, могут получить доступ без предварительного согласия родителей. В соответствии с 603 CMR 23.02 доступ ограничен информацией, которая требуется им для выполнения своих обязанностей.

Какую «справочную» информацию школа может передавать третьим лицам без предварительного согласия?

А. Согласно 603 CMR 23.07 (4) (a) школа может предоставить следующую информацию без предварительного согласия: «имя учащегося, адрес, список телефонов, дата и место рождения, основная область обучения, даты посещения, вес и рост. членов спортивных команд, класс, участие в официально признанных мероприятиях и видах спорта, степени, награды и награды, а также планы после окончания школы ». Однако до того, как школа предоставит эту информацию, она должна уведомить общественность о том, что она публикует такие типы информации, и должна проинформировать родителей и правомочных учащихся, что они имеют право требовать, чтобы эта информация не разглашалась без предварительного согласия.Это уведомление может быть включено в обычное информационное письмо, которое школа публикует в соответствии с 603 CMR 23.10 (1).

Может ли школа сообщать имена и адреса учащихся региональным профессиональным школам, сельским школам округа или другим школам или организациям?

A. Да. 603 CMR 23.07 (4) (a) разрешает, но не требует, чтобы школа разглашала имена и адреса учащихся без согласия, при условии, что школа следовала процедуре публичного уведомления в этом постановлении.Постановление позволит школе сообщать имена и адреса учащихся школам и организациям, таким как:

• областные ПТУ
• уездные сельскохозяйственные школы
• послесредних школ, колледжей и университетов
• вербовщиков в ВС
• организации выпускников школ

Обратите внимание, что когда школа публикует уведомление о типах информации, она может публиковать согласно 603 CMR 23.07 (4) (a), он должен предоставить учащимся и родителям, имеющим на это право, разумное время после такого уведомления, чтобы потребовать, чтобы эта информация не разглашалась без их предварительного согласия.

Могут ли списки учащихся в определенном классе или в определенном автобусе быть переданы третьей стороне, например, родительской организации?

A. Да. Школа может, но не обязана, разглашать имена учеников в определенном классе и т. Д. При условии, что школа следовала процедуре публичного уведомления, изложенной в 603 CMR 23.07 (4) (а).

Может ли прокурор школьного округа иметь доступ к записям учеников?

A. Да. Поверенный школьного округа, действующий в качестве уполномоченного представителя школьного округа, может получить доступ к записям учеников без согласия родителей, когда доступ необходим в связи с исполнением федеральных законов или программ штата в области образования (например, в связи с судебными разбирательствами). в котором школьный округ и ученик являются участниками).603 CMR 23.07 (4) (d) требует, чтобы поверенный защищал конфиденциальность любой информации, которая лично идентифицирует учащихся или их родителей, и уничтожал ее, когда она больше не нужна.

Могут ли независимые аудиторы, проводящие аудит в соответствии с Законом о едином аудите, получить доступ к записям студентов?

A. Да. 603 CMR 23.07 (4) (d) разрешает школьным округам назначать независимых аудиторов, проводящих аудит в соответствии с Федеральным законом о едином аудите, в качестве своих уполномоченных агентов в связи с аудитом или обеспечением соблюдения федеральных и государственных законов или программ в области образования.Обозначение должно быть сделано в письменной форме, должно включать заявление о назначении конкретного аудитора в качестве уполномоченного агента школьного округа с целью проведения аудита и должно включать требование о том, что любые собранные данные должны быть защищены способом, который не разрешать идентификацию лиц кем-либо, кроме назначенных, и должны быть уничтожены, когда они больше не нужны.

Может ли школьный выпускник записывать информацию в Департамент социальных служб (DSS) в случаях подозрения о жестоком обращении с детьми?

А. Раздел 51A G.L. c.119 требует, чтобы уполномоченные репортеры (включая учителей и другой школьный персонал) сообщали DSS о случаях предполагаемого жестокого обращения с детьми или отсутствия заботы о них. Раздел 51B требует, чтобы уполномоченные репортеры раскрывали DSS по запросу любую информацию, которая может иметь отношение к расследованию случая предполагаемого злоупотребления или халатности. См. 603 CMR 23.07 (4) (c) и (e).

Могут ли школьные чиновники уведомить полицию, если ученик принесет в школу пистолет или другое опасное оружие?

А. Да. Фактически раздел 37L G.L. c. 71 требует, чтобы персонал школьного отдела сообщал о любых инцидентах, связанных с опасным оружием, начальнику полиции и Департаменту социальных служб. 603 CMR 23.07 (e) позволяет школьным должностным лицам раскрывать информацию об ученике соответствующим сторонам без согласия в связи с чрезвычайной ситуацией, связанной со здоровьем или безопасностью.

Что должны делать школьные чиновники при вызове в суд записей об учащихся?

А. 603 CMR 23.07 (4) (b) требует, чтобы школьные должностные лица приложили разумные усилия, чтобы уведомить соответствующего учащегося или родителя, прежде чем они выполнят законно выданную повестку в суд или постановление суда о предоставлении записей об учащихся.

Какую информацию школа может предоставить Бюро специальных расследований (бюро) Департамента общественной безопасности в случаях расследования случаев мошенничества с социальными услугами?

A. Согласно G.L. c. 22, с. 15D (9) Бюро может проверять записи о зачислении и посещаемости любого студента, в отношении которого проводится расследование в отношении мошенничества в сфере социального обеспечения, или любого студента, который является ребенком, подопечным или иждивенцем кого-либо, в отношении которого проводится расследование по факту мошенничества в сфере социального обеспечения.Закон запрещает Бюро получать доступ к академическим, медицинским и оценочным записям.

Может ли школа передать данные о посещаемости учащимся Департаменту помощи в переходный период?

A. Да. В соответствии с Законом о реформе социального обеспечения, для получения пособий в рамках Программы временной помощи семьям с детьми-иждивенцами дети в возрасте до 14 лет должны соответствовать особым требованиям к посещаемости школы. Школа может предоставлять отчеты о посещаемости DTA согласно 603 CMR 23.07 (4) (а).

Что должны делать школьные чиновники, когда полиция уведомляет их о пропаже бывшего ученика?

A. Студенческая запись о пропавшем ученике должна быть помечена, чтобы указать, что ученик объявлен пропавшим без вести, и школа должна уведомлять полицию о каждом запросе относительно записей. См. 603 CMR 23.07 (4) (f).

Как долго школы должны хранить записи об учащихся, окончивших учебу за много лет до вступления в силу Положений об успеваемости учащихся?

А. Записи студентов, зачисленных до февраля 1975 года, не регулируются. Следовательно, решение о том, как долго хранить такие записи, остается на усмотрение школьного округа. Однако в соответствии с целью 603 CMR 23.06 срок уничтожения записи, вероятно, должен составлять не менее шестидесяти лет для стенограммы и не более пяти лет для временной записи.

Может ли школьный округ «уничтожить» временную запись учащегося в течение пяти лет после его окончания, перевода или исключения, передав единственную копию соответствующему учащемуся и / или родителю?

А. Да, при условии, что соответствующий учащийся или родитель уведомлен в письменной форме о том, что это единственная копия и что это школьный метод удаления записи в соответствии с 603 CMR 23.06 (3).

Является ли объявление в местной газете об уничтожении временных записей студентов, покинувших систему, адекватным уведомлением бывших студентов и родителей?

A. Обычно нет. 603 CMR 23.06 (3) требует письменного уведомления учащегося и родителя, которое не удовлетворяется публикацией в местной газете, если статья не разослана всем родителям и учащимся. Предпочтительным методом уведомления было бы объявление, включенное в любые информационные пакеты, рассылаемые выпускникам. Студенты, которые покидают систему в другое время, должны получить уведомление в это время.

Существуют ли ситуации, при которых школа должна хранить копии временной записи учащегося более пяти лет после того, как учащийся покинул школьную систему?

А. Да. Положения о финансировании школ требуют, чтобы школьные округа вели школьные реестры, перепись учащихся, IEP и другую документацию для подтверждения данных, сообщаемых Департаменту начального и среднего образования в годовом отчете об окончании учебного года и финансовом отчете в течение семи лет после его представления. См. 603 CMR 10.21 (9). Любые записи, которые являются предметом аудита или расследования, должны храниться до завершения аудита или расследования. Кроме того, в тех случаях, когда школьный медицинский персонал проводит вакцинацию учащихся, федеральный закон требует, чтобы документация о вакцинации хранилась не менее 10 лет после окончания календарного года, в котором была введена вакцина.

Защищены ли эти правила тесты, заполненные студентом и содержащие его / ее имя?

A. Да. Любая информация, которая организована на основе имени ученика или таким образом, чтобы такой ученик мог быть индивидуально идентифицирован, и которая хранится в государственных школах Содружества, является частью записи ученика. Если школьная система планирует проводить такой же тест для этих учеников или их сверстников в будущем или если такой же тест используется в соседних школьных системах, вопросы теста должны появиться на отдельном листе, который не содержит имени ученика.

Школы должны выпускать средний или средний S.A.T. оценки?

A. Да. Анонимная статистическая информация или анонимные данные, которые не идентифицируют студентов индивидуально, не считаются частью студенческой записи и могут быть опубликованы в соответствии с Положением о студенческой записи. Кроме того, в рекомендациях инспектора публичных записей было установлено, что средние результаты S.A.T. подпадают под определение публичных записей и регулируются Законом о публичных записях.

Считаются ли протоколы тестирования частью записи о специальном образовании учащегося?

A. Ответ зависит от обстоятельств. Протокол теста, обычно проводимого школьным психологом (чаще всего как часть оценки учащегося для получения специального образования), может включать стандартные формы оценки результатов теста; ответы учащихся, рисунки и устные ответы, отмеченные тестером; и письменные наблюдения тестировщика за поведением учащихся.Если протокол теста индивидуально идентифицирует учащегося и доступен для другого уполномоченного школьного персонала или третьих лиц, то он считается частью записи об учащемся, и имеющий право учащийся или родитель имеет к ней доступ в соответствии с 603 CMR 23.07 (2). Однако, если протокол не идентифицирует индивидуально студента, он не считается частью записи студента. Кроме того, это не считается частью записи об учащемся, даже если она идентифицирует учащегося, при условии, что она хранится в личных файлах тестировщика и не передается, полностью или частично, уполномоченному персоналу школы или любой третьей стороне.В таких случаях разрешено, но не обязательно, сообщать протокол родителям или подходящему учащемуся.

Какие процедуры записи должны соблюдаться школьными медсестрами в отношении медицинских записей учащихся?

A. Медицинская карта учащегося является частью временной записи учащегося и поэтому защищена от разглашения третьим лицам без письменного согласия соответствующего учащегося или родителя. Эти записи доступны для правомочного учащегося, его родителей или опекунов, а также уполномоченного школьного персонала.

Законы штата Массачусетс об общественном здравоохранении предусматривают особую защиту конфиденциальности некоторых медицинских записей. Например, в соответствии с G. L. c.111, s.70F, поставщик медицинских услуг не может раскрывать информацию о ВИЧ-статусе человека без конкретного информированного письменного согласия человека. Поэтому школьным медсестрам рекомендуется хранить эту информацию в отдельной конфиденциальной части медицинской карты в виде личных медсестер. Согласно 603 CMR 23.04, информация, которая хранится в личных файлах школьного сотрудника, не является частью студенческой записи, если она не доступна или не раскрыта (письменно или устно) уполномоченному школьному персоналу или третьим лицам.Информация может быть передана учащемуся, а также замещающей или замещающей медсестре, не становясь частью временной записи учащегося.

Для получения дополнительной информации о процедурах, касающихся статуса СПИДа / ВИЧ, см. «Обновленные принципы медицинской политики: дети и подростки с ВИЧ-инфекцией / СПИДом в школах», Департамент общественного здравоохранения Массачусетса, август 1991 г.

Следует ли соблюдать особые процедуры ведения записей в отношении медицинских записей учащихся, которые ведутся школьным врачом или в поликлинике, которая связана со школой или находится в ней?

А. Записи врача, включая записи школьного врача, относительно лечения являются конфиденциальными и не могут быть переданы кому-либо без письменного согласия родителей (или учащегося в случаях, когда учащийся соглашается на лечение) или надлежащего судебного постановления. Записи, хранящиеся в школьной поликлинике, работающей в качестве вспомогательного медицинского центра, считаются медицинскими записями этого медицинского центра и подпадают под действие правил ведения медицинских записей, а не Положений о записи учащихся.

Должна ли школа получить согласие учащегося или родителя, отвечающего критериям, прежде чем пересылать записи об учащемся в новую школу?

A. No. Согласно 603 CMR 23.07 (4) (g) согласие не требуется для пересылки записей учащегося в новую школу, если школа, которую уходит ученик, уведомляет о том, что она направляет записи ученика в новую школу, когда переводы студента. Это уведомление может быть включено в обычное информационное письмо, требуемое в 603 CMR 23.10.

Когда ученик переходит из одной школы в другую, какие записи должны быть предоставлены в новую школу?

A. Согласно разделу 37L GL c.71, любой учащийся, переводящийся в новый школьный округ, должен предоставить новому округу «полную успеваемость», включая, помимо прочего, «любые инциденты, связанные с отстранением от занятий или нарушением уголовного законодательства. действия или отчеты об инцидентах, в которых такой студент был обвинен в приостановленном действии.»603 CMR 23.07 (4) (g) разрешает школьному округу раскрывать все данные об учащемся, переведенном в новую школу, без предварительного согласия, при условии, что он уведомляет о пересылке записей об учащихся в другую школу, в которой учащийся хочет или намеревается передать. Это уведомление может быть включено в обычное информационное письмо, требуемое согласно 603 CMR 23.10 (1).

Следует ли отправлять медицинскую карту ученика в новую школу при переводе ученика?

А. Да. Однако, поскольку медицинские карты учащихся могут содержать особо конфиденциальную информацию, медицинские карты переводимого учащегося должны быть отправлены школьной медсестрой школы, которую он оставляет, непосредственно школьной медсестре новой школы.

имен сибирских кошек

имя сибирских кошек FAQs по питомнику. Это гарантия, которую должны соблюдать все заводчики. Все наши прекрасные сибирские котята продаются как домашние животные и прибывают к вам уже стерилизованными / кастрированными, поэтому они не пойдут в свой новый дом, пока им не исполнится 10–12 недель.Вот некоторые из фаворитов: Национальный кот. Сибирский кот на самом деле является национальным котом России. Если вы хотите усыновить сибирского котенка или сибирского кота, у вас есть два варианта. Имена сибирских кошек. Национальный кот России Из России с любовью: это сибирский, очаровательный местный кот из таежной области Сибири, лесной местности с субарктическим климатом, что, несомненно, способствовало созданию длинной, густой и защитной шерсти этой кошки. Ru Если вы ищете имя для черной кошки, обратите внимание на самые популярные варианты имени, которые могут подойти вашему темноволосому кошачьему другу.Сибирский кот умный и исключительно игривый. Вы ищете отличное имя для своего нового котенка? Самое первое, что вы должны сделать, это убедиться, котенок кошка или мальчик. Некоторые россияне называют сибирскую кошку русской длинношерстной кошкой из-за ее длинной и плотной тройной шерсти. У нас есть несколько постов об аутентичных русских кличках 🙂 Сибирские миксы популярны, потому что они являются менее дорогой альтернативой чистокровной версии, которая является одной из самых популярных в мире.Это величественное название для стоковых изображений в формате HD и миллионов других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений из коллекции Shutterstock. 18 сентября 2015 г. · Назвать кошку может быть сложно. Это правда, что сибиряк — кошка, которая любит людей и хочет быть с ней 17 марта 2018 · Энергичные кошки. Первоначально опубликовано много лет назад. Другие называют его сибирской лесной кошкой или московской полудлинношерстной кошкой. Более. ЗОЛОТОГО ЦВЕТА СИБИРСКИЕ СОБАКИ НАЗВАНИЯ Список возможных названий (без описания и пола) БАЙКАЛ (СИБИРЬ) МЕСТНЫЕ ТЕРМИНЫ Объяснение местных терминов и географических названий на озере Байкал и в регионе Байкала.3 мая 2018 г. · Придумать имена унисекс для кошек намного сложнее, чем кажется, верно. ЗОЛОТОЙ ЦВЕТ СИБИРЦЫ Сибирский кот — национальный кот России, идеальное сочетание балерины и полузащитника. Хотя этот генератор в основном предназначен для игроков World of Warcraft, многие из имен также могут использоваться для домашних животных в других играх или в реальной жизни. Имена сибирских кошек. Национальный кот: Россия. Джозеф-Иосиф — это еврейское имя, которое означает «Бог умножит». е. Совместите индивидуальность вашего нового питомца с подходящим именем, например Mr.Их вывели чукчи (даже из них можно получить отличное имя для хаски!). Сибирская лесная кошка — ласковый питомец и любит внимание, так что сделайте отличные основы сибирской кошки. Аннушка — это имя для начитанных кошек. Это не значит, что он полностью не вызывает аллергии. Большинство ученых думают, что предки коренных американцев пересекли Берингов пролив из Сибири, но аспекты исторического наследия Мы любим ВСЕХ кошек Мы любим больших и маленьких кошек, диких кошек, прирученных кошек, дружелюбных кошек, жестоких кошек и ДА, гибрид Добро пожаловать в Прекрасне сибирские кошки.Симпатичные кошки и котята Прикольные кошки Котята Симпатичные сибирские лесные кошки Сибирские Статьи, посвященные здоровью сибирских кошек. 1 кг для самцов и 4. Сибирский хомяк 101 — характеристики, кормление, здоровье и многое другое Сибирские хомяки становятся все более популярными в качестве домашних животных благодаря своей кротости и общительности. 0-70. Просмотр сторонних файлов cookie. Как следует из названия породы, сибирские хаски произошли из Сибири. khmbt редактировал эту тему много лет назад. У нас их больше 25. Самки меньше самцов, как и у всех пород.6 и 5. 8 миллионов лет назад. Моя детская кошка прожила со мной 21 год, пока я не окончил юридический факультет. Эта порода кошек производит мало аллергенного белка 17 апреля 2018 г. · «Люди заметили, что некоторые сибирские кошки не вызывают такой аллергической реакции, как другие кошки. Соблазнительные вздернутые глаза, большие и круглые, с маленькой точкой кверху, составляют одну из самых отличительных черт этой кошки. Подтвердить мой выбор Разрешить все. «Ситцевые кошки почти всегда являются самками, потому что Х-хромосома определяет цвет кошки, а у кошек — как и у всех самок млекопитающих — две X-сибирские кошки имеют тенденцию к размножению в возрасте пяти месяцев.Барбара 23 декабря 2017 г. · Сотни больших, супер пушистых сибирских кошек, если быть точным. Часто эти компании или частные лица не раскрывают физический адрес или даже имена людей, кроме веб-сайта и названия компании, и запрашивают авансовую крупную оплату за котят. org с именем интересующей вас кошки, чтобы узнать о следующих шагах по настройке виртуальной встречи и приветствия. Уход за сибирскими кошками. Snowgum Сибирский Кот Цвета. Они известны как любящие, умные и красивые домашние животные, которые любят играть с водой и в воде! Говорят, что сердце сибирской кошки так же тепло, как холодна ее родина.На главную ==> Породы ==> Сибирские кошки ==> Заводчики кошек ==> Квебек Получите список Deluxe! Обновите свое бесплатное объявление всего за 30 долларов в год. Страна происхождения. Проверить это! Коренные американцы родом с Сибирского нагорья, показывает ДНК. Вы найдете информацию о породе, котятах и ​​кошках на продажу, владельцах сибирских кошек и людях, с которыми можно связаться для получения информации о породе и о том, где приобрести сибирскую кошку для себя. Кошку также привлекает вода, иногда она бросает в нее игрушки или играет с ней.И Джейк, канадский полидактильный кот, и Лапы, американский полидактильный кот, были признаны Книгой рекордов Гиннеса как имеющие наибольшее количество пальцев на ногах у кошки — 28. В 2020 году количество усыновлений домашних животных резко возросло, потому что многие люди работали из дома и имели больше времени на заботу о новом пушистом друге. Указатель названий питомника. Идеи имени кошки Рэгдолл. игнорировать значения имени: описание представляет собой описание значения и истории для имени; разделять поисковые запросы пробелами; ищите точную фразу, заключив ее в двойные кавычки.Подать заявление. 3 миллиона лет назад. Разбавленный Torby (Blue Classic Torby) Пятна голубого и кремового табби. Вакцинация для питомников. Электронная почта accept @ austinpetsalive. Мой друг — Террадактиль. 11.01.2021 · Прошедший год был для владельцев домашних животных крупным. Узнайте, как браконьерство и вырубка лесов угрожают амурскому тигру. Некоторым людям нравится давать кошкам особенные имена. Вы можете назвать свою кошку в честь скандинавского бога или другого мифологического персонажа. По размеру они похожи на кошек мейн-кун и являются одной из двух самых крупных пород кошек.Это означает, что с сибирской кошкой очень весело проводить время. Они отлично подходят семьям с детьми, потому что они ласковые и игривые. Нам посчастливилось разместить котят в домах с людьми с легкой или умеренной аллергией на кошек. Сибирский кот. Они одни из лучших прыгунов в мире! Iris sibirica ‘White Swirl’ (Ирис сибирский) считается одним из лучших белых сибирских ирисов. Это многолетнее растение, образующее комочки, которое выделяется в саду от поздней весны до начала лета.Продажа или усыновление сибирских котят и кошек в вашем районе PortReading NJ. Из русских имен часто получаются действительно крутые кошачьи имена. Большинство ученых думают, что предки коренных американцев пересекли Берингов пролив из Сибири, но особенности исторических сибирских кошек являются следствием 1000 десятилетий чистого отбора в Сибири, Россия. Он не будет связан или назван какими-либо страницами заводчиков или питомниками, поскольку это может поставить под угрозу его независимость. Сибирский лес считается древним котом, который считается одним из возможных предков всех современных длинношерстных кошек.24 нояб.2020 г. · 100+ уникальных имен для кошек с голубыми глазами Вот более 100 уникальных имен кошек из художников, фильмов и литературы для вашего милого голубоглазого котенка. 14 июня 2020 г. · Вашему недавно усыновленному котенку нужно имя, соответствующее его очаровательности, но помните, что однажды он вырастет в королевского кота. 23 августа 2020 г. · Официальное название породы: Сибирская лесная кошка (сибирская или сибирская кошка) Происхождение: Сибирь. Конечно, мы не ожидаем, что вы сохраните название их питомника — хотя некоторые предпочитают это делать ;-).Окрас шерсти — белый полосатый, серебристый, палевый, синий или черный с рисунком колор-пойнт. На самом деле, существует более 40 пород кошек на выбор. Общительный и дружелюбный мальчик, Аполлон первым приветствует нас и является «лидером» наших производителей. Какое незабываемое имя для незабываемого животного! Семья. 23 октября 2019 г. · Клуб Go Pet Club В 72-дюймовом дереве для кошек Go Pet Club есть все, что может пожелать кошка, включая поверхность для царапин, укрытия и места для отдыха. Связанный: Имена горных кошек? Конечно, есть миллион любимых имен котов и еще больше милых имен кошек, но что, если вы ищете имя, нейтральное в гендерном отношении? По теме: Красивые имена ласканских кошек 30 мая 2020 · 11.Вы можете получить сибиряка размером всего восемь фунтов взрослым, но они также могут вырасти и вырасти до размеров сибирских хаски: у сибирских хаски карие, янтарные и голубые глаза или даже могут быть двуглазые, раздвоенные глаза. , или частично глаза. Это рабочая собака среднего размера из генетического семейства шпицев. Импортированные линии крови чемпионов, генетические тесты ДНК и медицинские обследования. Вам понравится наш список русских имен кошек, включая их значения. Эту величественную и милую собаку можно смешивать с другими породами собак, такими как питбуль, корги, чау-чау, лабрадор, мопс, такса и т. Д.Сибирский хаски . Сибирская кошка умеренно активна. Наши сибирские котята. Дать кошке имя — личное дело каждого, и найти идеальное имя для котенка непросто. com — это коллекция баз данных с возможностью поиска, чтобы все заинтересованные любители могли тщательно изучить родословные кошек в своих программах разведения. Считается, что люди разводили кошек по определенным чертам характера на протяжении тысяч лет. Русские имена. Их хвост большой и пушистый, почти лисьий. Клахан — еще одно имя кота, означающее «храбрый», подходящее для этого дерзкого кошачьего.Сибирские кошки, два котенка из одного помета, изолированные на белом. сибирская кошка, сибирский котенок, сибирские котята, кошки мейн-кун, мейн-куны, котята мейн-кун, заводчики мейн-кунов, котята, домашние животные, гипоаллергенные кошки, гипоаллергенные котята, серебристые сибирские кошки, низкоаллергенные кошки, белые сибирские кошки, золотые сибирские кошки кошки, колор пойнт сибирские кошки, шоу кошек. Черные сибирские кошки довольно дороги, и их трудно найти, котенок обычно стоит около 1000-1700 долларов при покупке у заводчика.Когда ваша заявка будет принята, мы свяжем вас в реальной жизни! Знаете, с какой кошкой вы хотите познакомиться? Отправьте электронное письмо [email protected] с именем интересующей вас кошки, чтобы узнать, как настроить виртуальную встречу и приветствие. Александр — защитник человечества. Если вы живете не в России, то русское имя — идеальный вариант. Jean Michel Segaud / EyeEm / Getty Images Если вы ищете другое или необычное имя для своего нового котенка или взрослой кошки, русские имена кошек — отличный выбор.Для начала просто нажмите кнопку, чтобы сгенерировать 10 случайных имен. У нас есть вся необходимая информация о сибирских заводчиках, включая URL-адрес веб-сайта, контактную информацию, страницу в Facebook, членство в ассоциациях и многое другое. Но, судя по виду этих маленьких ребят, их хозяева были правы! Думаете, у вашего кота лучшее имя на все времена? Добавьте это в комментарии. Сибирская кошка Это похоже на нашу статью Мэнди от produkto. Muschi — очень распространенное кошачье имя, но поскольку оно имеет все те же значения, что и «киска» на английском языке, вам нужно быть осторожным, если использовать его в немецком разговоре.Выберите что-нибудь популярное, традиционное, необычное или сумасшедшее. Эрл Грей. Возможно, ваш котенок — сибирский кот или потомок могучих больших кошек России. Сибирские кошки бывают самых разных окрасов. Населяет умеренные и северные леса на высоте до 5 500 м (18 000 футов). Возможные окрасы сибирских кошек, произведенные в Heavnzsent Siberians питомник сибирских кошек Keuka Ridge — Теннесси Заводчик сибирских кошек и котят в Нашвилле, штат Теннесси. 27 янв.2019 г. · Немецкие клички кошек.Некоторые из наших котят будут «белыми», а некоторые — «высоко-белыми», но большинство будет без белого. Мейн-кун — самая крупная домашняя порода кошек. Клички русских котов. 01 февраля 2021 г. · Сибирские кошки часто вдвое больше домашних кошек других пород и имеют очень густой и длинный мех. Все началось еще в 2004 году, когда Алла Лебедева и ее муж Сергей ухаживали за кошкой по кличке Сибирский кот по кличке Бабушка. A calic 20 декабря 2016 г. Если вы не живете в России, то русское имя — идеальный вариант.Самых известных царей звали Иван, Петр и Николай. Узнайте о разных породах кошек, включая информацию о здоровье и уходе, от ветеринаров и экспертов по домашним животным в PetMD. Женские имена — A — 3 октября 2019 г. · Так что вы можете подумать о том, чтобы имя вашей кошки основывалось на ее окраске. У них бочкообразная грудь и уши среднего / большого размера, большие глаза, широкий лоб и более коренастое телосложение. Ищите сибирских котят на продажу и кошек для усыновления. Федя — очень старинное русское имя, которое, как мне кажется, подошло бы самцу сибирской кошки.Заявление об ограничении ответственности и предупреждение. com. Коренные американцы родом с Сибирского нагорья, показывает ДНК. Из сибиряка получится идеальная кошечка, и он будет вполне счастливо жить с вами в помещении. Тогда их называли Бухарскими (потому что, вероятно, они были привезены в Россию из большого торгового города 3 мая 2018 г. · Придумать клички унисекс для кошек намного сложнее, чем кажется, верно. Мы зарабатываем комиссию за товары, купленные через некоторых ссылки в этой статье: Полный список русских имен мальчиков от А-Я, полный значений имен и происхождения всех русских имен мальчиков.Эта ласковая, игривая и не аллергическая кошка имеет умеренно длинную густую шерсть. Вот коллекция самых популярных мифических имен кошек и кошек. Предлагаем также советы по тому, как дать котенку имя. Синий в переводе с русского означает «синий». Я занимаюсь разведением отмеченных наградами выставочных кошек и здоровых, любящих питомцев с 2006 года. Возможные окрасы сибирских кошек, произведенные на Heavnzsent Siberians 14 июня 2020 г. · Помните Муфасу и Симбу из «Короля льва»? Какие идеальные имена для вашего нового котенка или кошки. Tabby Cats Fluffy 50 лучших имен сибирских кошек и 1 декабря 2017 г. Кошки обычно являются переносчиками аллергенов, которые имеют решающее значение для чувствительных людей; сибирская кошка — порода Ключевые слова: Fel d 1, Сибирская кошка, ген Ch2, ген Ch3, генетический отбор, низкоаллергенная кошка Имя объекта v 7 апр 2019 Домашние кошки могут узнавать свои собственные имена, если их имена регулярно используются их владельцев, согласно новым результатам группы исследователей из Японии.abigail709 говорит: Мне нравится корица, она такая красивая, 26 октября 2020 г. · Одна из самых характерных кошачьих шерсти — отличительный признак одной из старейших известных пород кошек. У русских синих изумрудно-зеленые глаза, так что Зеленый от слова «зеленый» тоже уместен. Традиционно сибиряки рассматривали мир как срединное царство — или регион — в серии из трех, пяти или семи миров, расположенных один над другим. Имя вашей кошки попало в список? Самые популярные кошачьи имена Это одна из величайших загадок, с которой сталкивается любой новый владелец собаки или кошки: как мне назвать своего нового друга? Я имею в виду, есть так много вариантов, но вы не ошибетесь, посмотрев на известных людей из истории, чтобы дать своему питомцу имя.Заявка на название питомника. Вдохновляйтесь сербскими именами для мальчиков и девочек: традиционными, современными, крутыми именами белых кошек, вдохновленными природой, погодой и временами года. Продолжительность жизни: 15-18 лет. Эти крутые кошачьи имена сильны и дерзки одновременно. Это сделано для того, чтобы избежать обычных имен, таких как принц, принцесса или пушистик, которые не требуют много размышлений. Но даже если у вас нет доступа к заводчику кошек, вы все равно можете найти подходящую кошку для себя, проведя небольшое исследование и внимательно изучив свой образ жизни и личность.Они встречаются в русской литературе и сказках, а порода признана национальной кошкой России. Вариант колорпойнта сибирских кошек, которые назвали Neva Masquerade, а для краткости — Neva. Основывайте имя на окрасе котенка или сочетайте его с особенностями его характера или поведения. Доступны все окрасы сибирских кошек: сибирский — коричневый тигровый и классический табби, красный, кремовый, серебристый, золотой, сплошной черный и сплошной белый, смокинг, рысь пойнт и сплошной пойнт с белым и без белого.Майя; Сибирский хаски / Black Lab микс. Хотя сибирский хаски не является диким видом, он заслуживает упоминания в этом списке, поскольку он является неотъемлемой частью сибирской культуры и образа жизни. О СИБИРСКИХ Сибиряках породы кошек средней и длинной шерсти. Официальное название породы — сибирская лесная кошка, но обычно ее называют просто сибирской или сибирской кошкой. Мы не берем плату с заводчиков за размещение на нашем сайте, так что это полный список. Сибирский. Проекты по изучению простых форм социального поведения, таких как распознавание имен в & n Другие имена: N / A.22 сентября 2014 г. · Кошки действительно производят перхоть домашних животных, распространенный аллерген, но причиной примерно 10 процентов населения, страдающего аллергией на кошек, может быть белок Fel d 1, который присутствует в слюне кошек. В настоящее время эти великолепные животные в основном обитают на юго-востоке России. Шерсть длинная, но ее легко расчесать (один или два раза в неделю), так как она не легко матируется. Милый котик видео и картинки. Если вы ищете имя для своего кота или котенка, то не ищите дальше! У нас есть 20 отличных мужских и женских имен для серых кошек, которые понравятся любителям кошек.Первоначально назывался «Сибирская кошка». Они любят играть и ищут внимания своего опекуна или компаньона, но не требуют этого чрезмерно. Колор-пойнт породы называется Невский маскарадный. Или вы можете связаться с заводчиками в других штатах рядом с вами. 14 января 2021 г. · Сибирские кошки — довольно популярная порода кошек, но их размеры могут сильно варьироваться. Сплошные цвета: черный, черный с белым, синий, синий с белыми цветными точками с голубыми глазами: Seal Point, Seal Point с белым, Seal Lynx Point, Seal Lynx Point с белым, Blue Point, Blue Point с белым, Blue Lynx Point, Blue Lynx Point с Белый, Red Point, Red Point с белым, Cream Point, Cream Meooooow! Конечно, у вашего кошачьего друга будет много прозвищ, таких как pusspuss, meowface, purriega, kittycat, kitcat, furface, я мог бы продолжать и продолжать.Они представляют собой гибрид персидских и сиамских кошек, поэтому, обладая характеристиками обоих кошек, происходящих из холодных лесов Сибири и официально признанных в лесной классификации кошек, национальные русские кошки получают несколько других названий прежних пород, включая «сибирский Лесной Кот »и Московский полудлинношерстный. Эштон или Эшли: Пудрово-древесный уголь Имена сибирских кошек Охотник Зевс Борис Иосиф Луиджи Эзра Кевин Киану Цезарь Скаут Flurry Никита Тигр Симба Герцог Лаки Николай Маверик Гидеон Женщина сибирских кошек Имена Хлоя Бабблз Эден Водка Валентин Анубис Эрика Элли / 2 января 2020 В поисках лучшего имена кошек, которые подходят индивидуальности вашего нового котенка? Прогуляйтесь по спискам имен малышей, чтобы выбрать подходящие имена для девочек, или взгляните на природу (подумайте, что Сибирский хаски делает для гастронома 3 октября 2017 г. Смешные русские имена для голубых кошек.Список замечательных имен, которые можно легко адаптировать. Просто загляните в наш блог и введите «русские имена» в параметрах поиска. Сибирские кошки и сибирские котята от Кравченко Сибиряки Флориды заводчик сибирских кошек, гипоаллергенный кот с характером собаки, ласковые, верные и любящие компаньоны от ведущего заводчика Флориды, siberiancats. Вместо этого он производит меньше аллергенов, чем кошки других пород. Называть свою маленькую девочку котенком — это увлекательная работа. Выбирайте с умом и поделитесь своими милыми картинками и историей котят, чтобы мы могли разместить их здесь и на нашей странице в Facebook, чтобы всем понравилось.05 января 2019 г. · Действительно, Невский Маскарад — великолепный кот, и некоторые заводчики будут разводить его исключительно из-за высокого спроса на его уникальный внешний вид. 30 июня 2004 г. · Одного моего кота зовут Чоки, а другого — Корица, но мой друг зовет его Скиннамон. Сибирские кошки — древняя естественная порода домашних кошек, веками существующая в России. Уровень аллергенов варьируется от кошки к другой, и поэтому обычно рекомендуется встретиться с заводчиком, прежде чем брать сибиряка, если у вас аллергия на кошек.Из России с любовью: это сибирская кошка, очаровательная аборигенная кошка из тайги Сибири, лесной зоны с субарктическим климатом, что, несомненно, способствовало созданию длинной, густой и защитной шерсти этой кошки. Этот «список непрофессионалов» содержит только общие описания и не относится (и никогда не будет) специфичен для какого-либо отдельного реестра, общества породы или страны разведения кошек. Они известны своей подвижностью и могут прыгать на большие расстояния. Если у вас появился новый котенок и вам нужно подобрать для него уникальное имя, вы попали в нужное место.Сибирские имена Произнесите имя вслух несколько раз, чтобы убедиться, правильно оно или нет. Если вы ищете имя для своей сибирской кошки, вы будете рады узнать, что их русские корни могут быть источником прекрасных кошачьих идей. На протяжении веков сибирская лесная кошка была просто еще одной староместной разновидностью домашней кошки в России. Однако милые кошки, представленные в этом списке, составленном Bored Panda, чертовски близки. 150 загадочных имен для кошек Более 150 загадочных имен для кошек.Оказывается, в кошачьем мире есть своя сибирская порода. Подробнее о Бри Клоль КОШКА 09. Личность. Такие имена, как Один, Фрейя и Тор, происходят из скандинавской мифологии. Наши сибиряки импортируются напрямую из всемирно известных российских питомников. Это сообщество для заводчиков и владельцев сибирских кошек. солнышко серебряные кошки. Кот из ситца сидит на стуле датского дизайна середины века. За дополнительной информацией о программах спасения сибирских хаски и другой информацией обращайтесь: Национальный председатель программы спасения Американского клуба хаски Сибирских хаски, Джерри Далакян, 908-782-2089. Настоящий кот из лесов Сибири.54 самых красивых серых сибирских кошки в фотографиях и изображениях. Чтобы помочь вам принять решение, мы составили список из 10 пород кошек, наиболее подходящих для семейного отдыха. Как и в случае с собаками, для кошек есть несколько типичных клишированных имен. Скорее вот так. Простое упоминание кошек сил-пойнт вызывает в воображении образы сиамских кошек. Мы — небольшой семейный питомник сибирских кошек, расположенный в Большом Лондоне с начала работы в 2019 году. Имена русских кошек Ниже приведен список самых популярных мужских имен в России сегодня вместе с их традиционным значением.Чистокровных сибирских кошек и котят, зарегистрированных TICA. Найдите больше котят и кошек и найдите информацию по уходу за домашними животными и советы по покупке. Чукчи очень зависели от помощи хаски, таща сани по снегу и льду. Ther Самые популярные имена кошек на 2019 год были представлены Cats Protection в своем ежегодном обзоре. Веб-хостинг Yahoo! Смотрите полный список на сайте petfinder. Итак, сибирская рысь относится к роду рыси и видам рыси. Если вы собираетесь приобрести Торби, подумайте внимательно, потому что вещи вашего дома могут быть повреждены.Они сильны, бдительны и полны приключений, с блестящей шерстью и круглыми любопытными глазами. Вероятно, это связано с тем, как кошачьи глаза светятся в темноте. Так же, как и многие оттенки черного, черные породы кошек любимы за их разнообразный характер, причудливые характеристики и широкий спектр требований к уходу из мира самых великолепных и роскошных сибирских котят. Дом сибирских кошек горд быть первым. уникальный монопородный питомник сибирских колор пойнт нева маскарад в южной калифорнии.Впервые этот вид кошек упоминается в источниках 16 века. 7 сентября 2016 г. · Русские имена часто превращаются в действительно крутые кошачьи имена. Таким образом, это еще один отличный выбор для людей, страдающих аллергией на кошек. 2016 Для кошки по имени Бри это милое имя для кошки, потому что оно безупречно. Сибирские заводчики кошек рядом со мной Найти хорошего заводчика сибирских кошек рядом с вами может быть сложной задачей, поэтому мы создали нашу базу данных заводчиков сибирских кошек. Внесите свое имя в лист ожидания и сначала увидите будущих котят! Сайт содержит общую информацию о сибирских хаски, а также списки имеющихся собак.5 марта 2019 — Идеи клички сибирских кошек и котов. 16 января 2017 г. · Сибирская кошка, также известная как сибирская лесная кошка, — порода кошек, естественным образом выведенная в лесах России путем скрещивания домашних и диких кошек. Такие имена, как Blaze, Dapple или Chalk, могут подойти. Отец сибирской кошки помогает в уходе за котенком, так как он, как известно, отличные родители. Имена кошек. Имена, основанные на норвежской мифологии: у Норвегии есть богатая мифология, из которой можно почерпнуть. Здесь вы найдете сообщения о генетических и врожденных состояниях, характерных для сибирских кошек, признаках и симптомах различных заболеваний, здоровье зубов, психическом и эмоциональном здоровье вашего сибиряка, а также советы и рекомендации, как сохранить здоровье и благополучие вашей сибирской кошки.Другое название русской голубой кошки — кот-архангел. Это большие кошки. Необычные имена для серых кошек. Очень круто. По этой причине сибирские кошки считаются гипоаллергенными. Теперь у нас есть гены для производства красных и черепаховых, что будет для нас забавным изменением. Другие имена. Мяу! Зачем покупать сибирского котенка на продажу, если можно усыновить и спасти жизнь? Посмотрите фотографии сибирских котят, которым нужен дом. Связанный: Имена горных кошек. сибирский кот — это один меховой малыш, которого очень сложно не обожать! Неважно, ищете ли вы котят для продажи недалеко от Чикаго, Шампейн или Де-Плейн, скорее всего, вы найдете именно ту кошку, которую ищете, у заводчиков в этом списке.Этот генератор имен питомцев даст вам 10 имен, подходящих для любого существа из семейства кошачьих (felidae). org с кратким описанием w Ищете идеальное имя для своего котенка или кошки? Получайте удовольствие, играя с нашим инструментом поиска имен кошек, чтобы найти уникальные идеи для имен кошек и кошек. Рождение и воспитание котят. Некоторые из этих имен могут быть адаптированы к приставке питомника или к имени питомца. 1800 НАЗВАНИЙ СОВРЕМЕННЫХ СОБАК Отличные имена для вашего сибирского хаски Обширный список имен известных людей из Словакии СЛОВАЦКИЕ ИМЕНИ ДНИ Эти имена обычно встречаются в календарях или дневниках в Словакии СЛОВАЦКОЕ НАЗВАНИЕ ДНИ В некоторых странах именины важнее дня рождения.Стандарты питомников. 25 сен, 2019 · 5. Сибирский; Возможно, вы уже знакомы с сибирскими хаски, популярной и харизматичной породой собак, которая родом из более холодного климата мира. Имена кошек, имена котят, милые кошки и котята, кошечки, сибирские котята. Выбор правильного имени для вашего котенка Ищете ирландское имя для котенка? В нашем списке содержится вдохновение, связанное с этой страной. Catherine MacBride / Getty Images. Если у вас есть ирландская порода кошек, такая как бесхвостый мэнкс, вы можете назвать их в честь своей страны. Самые популярные имена кошек 2019 года были раскрыты Battersea Cats & Dogs — и, похоже, в этом году все больше владельцев назвали своих кошек в честь людей.Пушистый хвост используется для обертывания головы, закрывая лицо, уши и конечности в суровом сибирском климате. Сайт содержит общую информацию о сибирских хаски, а также списки имеющихся собак. Вот мои имена на данный момент: — Оливер — Майло — Симба — Макс — Честер Меня зовут в порядке, но я действительно не испытываю «любви» ни к одному из них. Я служил первым избранным (мэром) в городе Вифлеем, где мы живем. Несмотря на кошачьи размеры, сибиряк довольно подвижен и легко запрыгивает на книжные шкафы или на них.18 сен, 2015 · Сотрудники PetPlace. Женские крутые кошачьи имена. Сортировать по: Актуальности. 1. Любители сибирских кошек + ДОБАВИТЬ САЙТ (25 участников) Добро пожаловать в чудесный мир любителей сибирских кошек. Взгляните на фотографии ниже 26 августа, 2015 · 2. com Сибирская кошка — это древняя полудлинношерстная домашняя порода, которая возникла и является национальной кошкой России. Пол: Женский Раса: Белый Сибирский Тигр Личность: Всегда Веселая, Веселая, Шутит, В некоторой степени умна (или любит так думать). Также ее фамилия Регит, так что придумайте имя, которое бы хорошо сочеталось с ее фамилией, если бы не это отлично.Вы можете назвать его царем в честь прежнего титула правителя России. 18 сентября 2015 года. Меня зовут Джефф Николас. Откройте для себя нашу коллекцию популярных русских имен кошек для своего котенка. Я не отправляю, но котят могут быть доставлены к вам курьером. Я маленький заводчик-любитель, живущий в Аризоне в пустыне, далеко от улиц и ферм России. Добро пожаловать в Николай Сибиряков. Его большие высокие уши сидят на макушке, а у него длинная шея, длинные ноги и короткий толстый хвост.Или, может быть, вы хотите выбрать имя с силой и независимостью, которые обычно ассоциируются с Россией и ее народом. Иногда имя приходит вам в голову, а иногда вам нужно немного вдохновения. Николай-Николай — русское имя, которое означает «люди победы». Также есть черные дымчатые сибирские кошки, они имеют сплошной черный окрас с серебристо-серыми пятнами на шерсти. Они активны и иногда даже похожи на клоунов, но они также могут прижаться к лучшим из них. Я всегда любил кошек.Хотя игривый котенок звучит мило, подумайте, во сколько игр в погоню за игрушкой-мышкой вы хотите играть каждый день, и есть ли у вас дети или другие животные, которые могут стать товарищами по играм. 07 декабря 2020 г. · Черные сибирские кошки имеют доминирующий ген черной шерсти и имеют сплошной черный окрас. Найдите самую лучшую породу кошек для себя и своей семьи. Мы будем добавлять к ним фотографии по мере их поступления. Это правда, что сибирская кошка любит людей и хочет быть с 1 февраля 2021 г. · Сибирские кошки часто вдвое больше, чем другие породы домашних кошек, и имеют очень густой длинный мех.Один из способов, которым это делают многие владельцы домашних животных, — это искать имя, которое соответствует физическим характеристикам вашей кошки, например цвету ее шерсти. Имейте в виду, что существует ряд мошеннических операций по продаже домашних животных. Бигглсворт, полковник Мяу или сердитый кот! 14 марта 2019 г. · Мали — имя кошки означает цветок или жасмин. Сибирская кошка информация, фотографии, факты и видео. Элементы мифологии. Евразийская рысь (Lynx lynx) — это дикая кошка среднего размера, обитающая в Северной, Центральной и Восточной Европе, Средней Азии и Сибири, на Тибетском плато и в Гималаях.Имена сибирских кошек Охотник Зевс Борис Джозеф Луиджи Эзра Кевин Киану Цезарь Скаут Шквал Никита Тигр Симба Герцог Лаки Николай Маверик Гидеон Имена сибирских кошек Хлоя Бабблс Eden Vodka Valentine Anubis Erica Ellie / Ellen Bella Della Della Lena Bis Charcuit Zippota Camey / zipper Daky … Clover More У сибирской кошки не слизистая морда, которая соответствует расслабленному телосложению (может относиться к естественному телосложению или физическому состоянию) и, следовательно, имеет округлую форму.1611 1407 211. В помете сибирской кошки бывает от 5 до 6 котят по сравнению с пометом из трех котят в среднем. Все котята доступны для отправки по всему миру. Сибирская кошка — это кошка среднего и крупного размера с отличным физическим состоянием, силой, балансом, мощью и внимательностью, дополненными милым выражением лица. Вот несколько классных идей для русских имен кошек для всех кошачьих. ЦЕНА 1500 $. Узнайте ответ на этот очень важный вопрос здесь! BRB меняет мое официальное имя на принцессу Фиши фон Скупер.Кошка — древняя порода, которая теперь считается предком всех современных длинношерстных кошек. Полное название породы — «Сибирская лесная кошка». Самцы кошек, с другой стороны, снижают вероятность заболевания раком яичек. Помимо авантюрных и милых характеров, у сибирских кошек есть еще несколько интересных фактов. была признана Международной ассоциацией кошек (TICA) в 2012 году, саванна известна своим необычным внешним видом.Невозвращаемый залог в размере 00 для резервирования котенка, а остаток подлежит оплате, когда вы забираете своего котенка.0 мм. 8 кг для сук. Каня — женское имя кошки, что означает маленькая дочь. Сибирский лесной кот — Информация, изображения, личность и факты. Вряд ли вы найдете его в приюте или через спасательную группу, но поискать не помешает. «Некоторые кошки — вечные котята, полные энергии и озорства, в то время как другие более серьезны и спокойны. «Биметалл» — это прозвище кошек, у которых на шерсти были как серебро, так и золото i. Размер Большой Сибирский лесной кот — национальная кошка России.У нормальных кошек всего 18 пальцев, по пять пальцев на каждой передней лапе и по четыре пальца на каждой задней лапе; полидактильные кошки могут иметь до девяти пальцев на передних или задних лапах. Таким образом, вы можете выбрать для своего хаски имя сибиряка. 16 июля 2008 г. · Сибирская порода кошек ласковая и умная, и редко бывает неспособна решать свои проблемы. Русские имена | Английские имена | Французские имена | Японские имена | Имена коренных американцев. Чтобы получить дополнительную информацию или зарегистрироваться, посетите нашу страницу «Получить список».Он создает пышное изображение цвета слоновой кости, округлых, взъерошенных цветов, украшенных нежным золотым румянцем в основании каждого падения. Во-первых, кошки считаются отличными компаньонами, особенно если вы живете самостоятельно. Каждый день добавляются тысячи новых высококачественных изображений. Средняя продолжительность жизни сибирской кошки от 10 до 18 лет. История. Мистические имена котов Орион Магия Адонис Эхо Феникс Осирис Аякс Нептун Гермес Морфеус Тритон Арго Аполлон Купидон Тор Ахилл Лео Локи Никс Атлас Овен Один Юпитер Аид Анубис Райден Геркулес Грифон Мерлин Близнецы Мерлин Одиссей Икар Гора Адонус Мидас Сибири это очень популярная порода домашних кошек, которая изначально была ландрасом, но сегодня разводится выборочно.Все мои кошки зарегистрированы во Всемирной федерации кошек, Германия (WCF), и Международной ассоциации кошек, США (TICA). За дополнительной информацией о программах спасения сибирских хаски и другой информацией обращайтесь: к национальному председателю программы спасения американского клуба Сибирских хаски, Джерри Далакян, 908-782-2089. два варианта. Сибирский кот — национальная кошка России. От загадочных до оккультных, эти милые и любопытные имена кошек навеяны большими и маленькими загадками.Согласно многовековой истории, этот тип кошек считается предком большинства кошек 22 апреля 2013 г. · Таким образом, сибирский кот, которого я могу получить, будет палевого / кремового или полосатого / коричневого окраса. Длинношерстных кошек можно встретить во всех регионах России и Сибири, кроме последних твитов от Cats Curious (@mypaws). 00. Фактически, кошки-матери часто имеют только одного партнера на всю жизнь. Имя. Немецкий эквивалент «кошечки» — Mieze или Miezekatze (киса). Порода признана большинством организаций реестра чистокровных кошек, которые принимают сибиряков любого окраса (включая окрасы) на соревнования.Контакт. Создание питомника. 2 дек 2020 Откройте для себя список симпатичных и забавных имен собак Сибирских хаски. Какие хорошие имена для котов? Я предпочитаю человеческие имена, и мне не нужны такие имена, как «комок волос», «пушистый», «усы» и т. Д. Спасибо за ваши ответы! Несколько сибирских лесных кошек были импортированы в Великобританию в конце 1800-х годов, но их популярность пошла на убыль в пользу персидских кошек с большой шерстью. Гималайская кошка — очаровательная и красивая порода кошек, которая идеально подходит для любого дома. Опять одаренность — саванна.Проектирование питомника. Некоторые называют его сибирской лесной кошкой. Управление социального обеспечения (SSA) составляет список самых популярных детских имен за последние 100 лет. * Точное количество видов кошек может измениться, поскольку исследования по классификации кошек продолжаются. Вот лишь некоторые из них. 4 апреля 2019 г. В своем последнем исследовании, в котором участвовали 78 кошек из японских семей и «кошачье кафе», она сосредоточилась на ответах на их имена. 27 января 2021 г. · Уникальные имена кошек. Обычно у него на спине вьющийся хвост.Кажется, что они всегда полны энергии. Вы можете либо купить ошейник с биркой (но убедитесь, что на ошейнике есть предохранительная застежка, которая освободится, если ваша кошка за что-то зацепится), либо вложить деньги. Это список других вариантов цвета для котят. Наши сибирские котята защищают цыплят и кроликов от крыс и мышей. Сибирские кошки красивы со спортивным телосложением, замечательно домашние и являются прекрасными домашними животными, 30 мая 2020 г. Спасение сибирских кошек — найдите сибирскую кошку или котенка, готовых к спасению сегодня.При этом колорпойнт «Сибирский» был зарегистрирован как «уникальная цветовая разновидность» сибиряка со вторым названием «Невский маскарадный» (Свидетельство №2). Не уверен, где начать? Черная кошка с таинственными названиями породы, такими как Бомбей, Сфинкс и Ориентал, привлекательна для любителей кошачьих по многим причинам, кроме смелой гладкой шерсти и больших ярких глаз. Имена для домашних животных Уникальные имена для великих собак Имена для мальчиков Имена собак Имена для кошек Щенки Послушная и доверчивая эта «домашняя» порода становится идеальным компаньоном.пользователя Michal Bednarek. Серьезные родители. Сибирские кошки очень серьезно относятся к воспитанию детей. От грубых имен до женских персонажей, которые постоянно надрываются, — эти имена идеально подходят, если у вас есть кошка с хорошим отношением. Сибирский кот был популярен в России на протяжении сотен лет, его фигурируют в сказках и сказках, а в настоящее время он является национальным котом России. Соблюдение правил и стандартов TICA. Питомник Эльбрус обеспечивает ответственное разведение породистых сибирских котят с ценностью сохранения отличительных характеристик отдельных породистых кошек и гарантирует сохранение предсказуемых физических и поведенческих черт для будущих поколений.Но у нас был такой забавный список «вечных имен», что мы подумали, что сделаем здесь страницу, чтобы помочь вам развить ваши творческие соки, и перечислим несколько примеров: 26 августа 2015 г. · 2. В некоторых, таких как У норвежской лесной кошки, кошки мейн-кун и сибирской кошки грива является естественной адаптацией к холодной погоде, чтобы согреть кошек, как шарф, в то время как у других она является результатом селективного разведения. Для многих любителей кошачьих поиск идеального имени — увлекательный процесс, который может продемонстрировать личность как домашнего питомца, так и его родителя.Если вы думаете об этом, важно узнать об их природе и о том, как о них заботиться. пример: «Властелин колец» соответствует именам из романа «Властелин колец». Это поле понимает простую логическую логику. Часто эти компании или частные лица не раскрывают физический адрес или даже имена людей, кроме веб-сайта и компании. имя и запросит крупные авансовые платежи за котят. Исра — это женское имя кошки означает «ночное путешествие». Касем — означает счастье, очень подходящее мужское имя для кошек.Однако с 1980-х годов эти мистические кошки превратились в официальную породу с заявленными стандартами. Кот моей кузины — Гикс. Like · R, чтобы отразить это. Технически не существует 100-процентной гипоаллергенной домашней кошки (или собаки). Узнайте о его цене, индивидуальности, продолжительности жизни, уходе, линьке и многом другом. iStock. Этот котенок процветал в суровых условиях Сибири, где его густая шерсть и мощное тело помогли ему выжить. Регистрация питомника Ниже вы найдете полный список доступных заводчиков сибирских кошек по штатам.Мне нужен 250. Первый сибиряк был импортирован в Соединенные Штаты с их родины в 1990 году. Их глаза различаются по цвету от золотого до зеленого и всех оттенков между ними. Тогда их называли Бухарскими (потому что, вероятно, они были привезены в Россию из большого торгового города 27 января 2019 г. · Немецкие кошачьи имена. Аполлон — полноправный брат и однопомет Посейдону. Генератор кошачьих имен. Шея Сибиряка, чтобы напоминать телосложение — высокоэффективное, слаженное … Тем не менее, их потребности в упражнениях не слишком требовательны, и они так же рады некоторым описанию.Из России с любовью: Сибирская кошка — коренная кошка из лесных массивов Сибири. (Источник статьи: журнал All Animals, ноябрь / декабрь 2012 г., опубликованный Обществом защиты животных США. Считается, что сибирские кошки производят меньше аллергенов, чем другие породы. Имеется очень мало задокументированной истории точного происхождения этих кошек. полудлинношерстные лесные кошки. Они могут весить до 20 фунтов, частично из-за их толстой шерсти. У них большой ерш (грива) на шее. Невозвратный залог в размере 50 долларов.Мы — небольшой домашний питомник, расположенный в деревне Брайтон Онтарио, который занимается популяризацией и сохранением великолепной русской сибирской лесной кошки. 25 апреля 2020 г. · Сибирская кошка — большая, сильная кошка, созревание которой может занять до пяти лет. Все котята зарезервированы. Вот наш список из 300 лучших имен кошек, расположенных в алфавитном порядке; от крутых имен, таких как Ace, Bruiser и Cocoa, до Харли, Лиама, Себастьяна и многих других. Сладкие сибиряки. Супер милое имя для сибирской кошки и кота.Настоятельно рекомендуется провести соответствующее исследование питомников и отдельных лиц перед отправкой денег. Они будут готовы отправиться в свои новые дома на Рождество. Нам ВСЕГДА будет нужно больше людей, которые хотели бы приветствовать сибирскую кошку в своем доме. 12 мая 2014 г. · Оранжевый, черный, белый и потрясающий. com — это веб-сайт, созданный для того, чтобы заводчики кошек могли поделиться своими родословными с любителями по всему миру. Кошачья гордость России, восходящая к катафайскому коту в многовековом фольклоре страны, — сибирская кошка.Имя кошки должно устраивать всех в семье. Я много работал в течение более десяти лет, чтобы сохранить этот великий сибирский взгляд, разводя близко к стандарту породы. Домашняя кошка саванны · Шотландская вислоухая кошка · Селкирк-рекс · Сиамская кошка · Сибирская лесная кошка и мидд Лучшие имена белых кошек · Аляска · Ангел · Аспен (после популярного зимнего направления) · Афина · Бейли · Бэнкси · Медведь (как полярный) · Bentley 33Across . Сайто и она Не можете придумать имя для вашего нового кота? Ищете восхитительное новое имя для своей старой кошки? Не смотрите дальше, Exploding Kittens здесь, чтобы помочь.Если вы думаете о том, чтобы привезти домой кошку-компаньона для младших членов вашей семьи, в первую очередь следует подумать о том, дружит ли кошка с детьми. Сибирские кошки — кошки, которые не линяют. Это крупная порода длинношерстных кошек, которые выделяются среди кошачьих пород своим общительным характером. Породы коротконогих кошек способны бегать и лазать так же, как породы с нормальным размером ног. Разница может заключаться в том, что у сибиряков разные уровни этого питомника Fel d 1 Elbrus зарегистрирован в TICA, CFA и CFF.Информация о СИБИРСКОЙ КОШКЕ 👇 Сибирская кошка, которую иногда называют сибирской лесной кошкой, является одной из самых популярных пород кошек в мире. 2015 Из-за кошачьего имени Clole я собирался назвать своего кота Cole, но это было слишком глупо, поэтому я назвал его clole. Найдите лучшие клички для своей сибирской кошки. Поскольку все эти новые пандемические щенки и котята присоединяются к семьям, владельцам необходимо дать своему последнему появлению имя. Система идентификации. У меня есть бенгальские кошки, которых я купил. На моих сибирских котят гарантия от генетических дефектов составляет три года.Но у нас был такой забавный список «вечных имен», что мы подумали, что сделаем здесь страницу, чтобы помочь вам развить творческий поток, и перечислим несколько примеров: BREE 10. Традиционные кошки немного меньше Невских. Торби также называют пятнистыми полосатыми тэбби. Если вы не единственный владелец кошки, неплохо было бы встретиться с семьей. Веб-хостинг Yahoo! 13 декабря 2019 г. · Современные кошки впервые появились около 10 лет. Самыми отличительными чертами этих кошек являются их длинные плюшевые волосы, большие глаза и хвосты с перьями.МУЖЧИНА №1. Связанный: Имена горных кошек? Конечно, есть миллион любимых имен котов и еще больше милых имен кошек, но что, если вы ищете имя, нейтральное в гендерном отношении? Связанный: Beautiful Ласканские кошачьи имена Сибирские лесные кошки были импортированы в Соединенные Штаты в 1990 году благодаря усилиям Элизабет Террелл из питомника кошек Starpoint — имя, которое упоминается в родословных самых превосходных сибирских кошек в Америке. Здесь, в Snowgum, мы сосредоточены на разведении коричневых, золотых и серебряных, а иногда и голубых.НО, этому маленькому усатому лицу тоже нужно настоящее имя — вот 100 лучших имен девочек-кошек и 100 имен мальчиков-кошек, которые вам принесла Petset. Считается, что сибирская кошка гипоаллергенна. Гипоаллергенны ли сибирские кошки? Похоже, что разные породы кошек имеют разные уровни белка FEL D 1 (белка, который вызывает аллергию на кошек у людей). Следующий список включает в себя: Узнайте здесь ответ на этот очень важный вопрос! BRB меняет мое официальное имя на принцессу Фиши фон Скупер.Пожалуйста, заполните заявление об усыновлении и / или приеме на воспитание, и мы сохраним ваше имя в файле, когда у нас появится кошка в вашем районе. Дикие кошки, как правило, умирают молодыми. Вы можете дать ему имя архангела на русском языке, например, Михаил, Гавриил или Рафаил. Сибирская кошка — древняя русская порода, которая естественным образом возникла в регионе Сибири более двух тысяч лет. Хотя это правда, что сиамские кошки У многих длинношерстных кошек есть ерши на шее, похожие на львиную гриву. Лучший выбор котят сибирской рыси на продажу.Браун Торби (Brown Spotted Torby) Пятна коричневого и красного табби. В Соединенных Штатах сибирские тигры не принимались к регистрации в TICA до 1990-х годов, а в CFA — до 2000 года. Сибирские тигры — массивные хищники, обитающие в самых холодных районах земли. Если вы одержимы поп-культурой, вот 130 известных имен кошек, которые вам стоит попробовать. Русские имена особенно хороши для русских пород кошек, таких как сибирская кошка — с невским маскарадным вариантом — русская голубая, донская, петерболд или курильский бобтейл.15 января 2010 г. · Вам всем понравится ваш новый сибирский котенок 🙂 У нас есть списки сибирских имен и ссылки на словарь русских имен на нашем сайте (мы тоже заводчики сибирских котят): www. Меня зовут Цзин, я владелец и заводчик питомника. sito / Getty Images Если у вас есть черный котенок или взрослая кошка, дать кошке имя может быть b Выбор правильного имени для вашей кошки определенно может быть сложной задачей. Предки тигров, наряду с предками ягуаров, леопардов, львов, снежных барсов и дымчатых леопардов, отделились от других предковых линий кошачьих на ранних этапах эволюции семейства кошачьих и сегодня образуют так называемую линию Panthera.В нашей базе данных 169 уникальных имен котят, а также их значение, пол и происхождение. NIKON D3X, 24 года. Очень милое имя для кошки и котят. Питание через трубку. Этот любящий, активный и игривый кот будет составлять вам компанию в течение дня, помогая вам по хозяйству. Комментарии. Размер сибирских кошек может варьироваться от среднего до большого. Добавьте A, чтобы сделать их именами девочек. У сибирской рыси очень интересное семейство. Мы рекомендуем тем, у кого аллергия от легкой до умеренной, приходить к нашим кошкам и обращаться с ними, чтобы определить, подходит ли им сибирская кошка.Имена девочек-кошек не обязательно должны быть приятными и милыми, особенно если у вас есть котенок с хорошим поведением. 8-9. «Считается, что сибирские кошки являются предками всех современных длинношерстных кошек. Но, эй, никто не идеален. Самые популярные щенок и котенок Мишель Джонс. Россия. Кошку моей тети зовут Мона, а ее второго — Мика. Хотя есть упоминания о породе еще в 1000 году нашей эры, ее точное происхождение неизвестно. Каждая кошка — будь то домашняя или уличная — должна посещать ветеринара не реже двух раз в год для осмотра и регулярного введения вакцины, и все такое. Круз говорит, что кошки должны иметь определенную идентификацию.У него отличительный внешний вид и ценные охотничьи навыки. Порода возникла в Северо-Восточной Азии. Считается, что они веками существовали в лесах вокруг России. Поделиться: Любитель кошек (и любитель всего французского!) Недавно попросил несколько отличных идей для французских имен кошек! Как и русская голубая, сибирская кошка имеет имя, которое предполагает, что она родом из России. Во-первых, вы можете узнать у заводчика (ов), указанного выше, когда ожидаются пометы и когда они будут внесены в список ожидания. Порода, как известно, медленно созревает, и требуется целых пять лет, чтобы избавиться от кошачьих выходок.Это хороший джемпер. 21. Тем не менее, у некоторых кошачьих семей аномально короткие ноги, что делает их частью этого списка. Мы находимся в Западной Пенсильвании недалеко от Питтсбурга и очень рады появлению наших чистокровных сибирских кошек и котят, зарегистрированных TICA. Поделиться: Любитель кошек (и любитель всего французского!) Недавно попросил несколько отличных идей для французских имен кошек! Интересные факты о сибирских кошках. Смешанные породы сибирских хаски. Черепаховые из-за случайной вариации окраса, а полосатые из-за узоров в окраске.Кажется, что эти кошки легче переносят аллергию, чем другие породы, и теперь это было доказано разработкой тестов, которые подтверждают, что у многих сибиряков низкий уровень белка FelD1, который вызывает большую часть аллергических реакций у людей. Личность: Умная, любознательная и общительная. Они варьируются от среднего до крупного размера, крепкие и мощно сложенные, лапы округлые, хвост пушистый. Сибирские кошки сбрасывают густую шерсть во время сезонных изменений, и они могут регулярно ухаживать за своей шерстью, чтобы их шерсть не спутывалась.Кошачьи деревья бывают всех форм и размеров. Сибирская кошка очень ласкова с семьей и игрива, когда ей хочется. У традиционных лесных сибирских кошек цвет глаз варьируется от зеленого до желтого и коричневого. В отличие от обычных кошек, кошка Торби любит бегать, прыгать и царапаться по дому. Название происходит от греческого слова leukos, означающего «яркий» или «сиять». Амурский тигр, самая большая кошка в мире, входит в число наиболее исчезающих видов. 5-6. 30 июня 2020 г. · Считается, что все 41 ныне живущий вид кошек в списке ниже (40 диких кошек плюс домашняя кошка) произошли от общего предка, который жил в Азии с 11 лет.Уникальные имена кошек. 10 августа 2020 г. · Многие знакомы с серебристой русской голубой кошкой и плюшевой сибирской кошкой, но некоторые породы русских кошек редки и экзотичны, например, лысый донской кот и курильский бобтейл, у которого от природы коренастый, помповый хвост. Примечание по терминологии: «Солнечный свет» — это генетическое название золотого окраса сибирских кошек. История сибирской породы кошек. Сибирская мифология и религия отражали мир, в котором люди полагались на животных и уважали их, полагая, что животные обладают духом и могут менять форму.) Котята из одного помета могут быть разных окрасов. Возможно, первоначальное скрещивание русских с сиамским было таким же намерением; чтобы передать прекрасную шерсть и телосложение сибиряка, голубые глаза и колорпойнт сиамского кота. 6 декабря 2009 г. · Мне нужна помощь, чтобы придумать имя для персонажа-тигра. Отмечайте свою любовь к дизайну и декору интерьеров с помощью этих очаровательных имен собак и кошек. SCRG был основан в честь нашего первого кота-спасателя: IVAN Rescued in Colorado, июнь 2002 г. CatPedigrees.Основные черты сибирских лесных кошек Сибирский Когда вы впервые слышите имя «сибирский», вы можете представить себе кошку, которая родом из холодного и сурового региона России с таким же названием. Тем более, что кот известен в России более тысячи лет. Скажем, их 8000 значительных. По этой причине сибирские кошки считаются гипоаллергенными. Происхождение Сибирская кошка — древняя порода средне-длинношерстных кошек, которая считается предком, от которого произошли все современные длинношерстные кошки. 6 февраля 2012 г. Говоря о Гарри Поттере, давайте не будем сбрасывать со счетов Луну, которая вошла в топ-10 имен кошек. список впервые в этом году.14 марта 2019 г. · Мали — имя кошки означает цветок или жасмин. Сибирские кошки — популярная длинношерстная порода с ласковым темпераментом. Сибирская инфо. У него стоячие треугольные уши и густая пушистая шерсть. Само собой разумеется. Иногда породистые кошки попадают в приют после потери дома из-за смерти хозяина, развода или изменения экономической ситуации. У тигров был общий предок с 7 января 2014 г. · Тем не менее, эти кошки не производят столько Fel-D1, как многие другие породы кошек, что делает их отличным выбором для людей, страдающих аллергией.Эта территория с субарктическим климатом способствовала появлению у этой породы трехслойной шерсти и охотничьего мастерства. Сибирский кот из России. Мои котята могут быть доставлены только вручную. 21 фев 2020 Волшебный кот Баюн расскажет В русских сказках сибирский кот дал вашему русскому голубому имя, связанное с его наследием Пытаясь найти идеальное имя для вашего милого нового кошачьего друга? Используйте генератор имен Purina, чтобы найти лучшие кошачьи имена, уникальные для вашей кошечки. Известная порода берет свое начало в России.В моей семье мы, как правило, называем наших кошек обычно звучащими именами, но в конечном итоге они получают забавные прозвища, например, мисс Сассипантс. В Исландии есть все виды кошек разных пород, в том числе норвежские лесные кошки, бенгальские кошки, британские короткие. шерсть, сиамские, рэгдоллские, гималайские или сибирские кошки, и это лишь некоторые из них. abigail709 говорит: Мне нравится корица, она такая красивая. У многих длинношерстных кошек на шее есть ершики, похожие на львиную гриву. 11 декабря 2020 г. · Мерфи — имя этого сибирского кота происходит из Ирландии и символизирует морского воина.Приглашаем вас изучить наш сайт и познакомиться с этой уникальной очаровательной породой. Сибирский — необычная порода. Сибирские кошки произошли из России. Еще одно официальное название породы — Московский полудлинношерстный. У меня есть офисы в Уотербери и Торрингтоне, Коннектикут. Какие хорошие имена для котов? Я предпочитаю человеческие имена, и мне не нужны такие имена, как «комок волос», «пушистый», «усы» и т. Д. Спасибо за ваши ответы! Всего 68 пород кошек. Эта порода была популярна на выставках кошек в конце 19 века, но ее существование оказалось под угрозой, когда в начале 20 века были представлены длинношерстные породы из-за границы.Чтобы просмотреть исчерпывающую статью о многих цветах шерсти кошек, щелкните здесь, чтобы открыть статью в формате PDF. Название Tortoiseshell касается не только шерсти, но и их индивидуальности. 25 марта 2020 г. · Вот список имен сибирских кошек мужского и женского пола. Отправляйтесь в березовые леса России и встретитесь лицом к лицу с самой большой кошкой в ​​мире. Хранение и доступ к информации. Уникальные имена кошек — имена знаменитостей кошек Чтобы узнать о второй части этой статьи об уникальных именах кошек, посетите веб-сайт «Имена кошек» N — Z.Утвержденная программа питомников. Русские имена | Английские имена | Французские имена | Японские имена | Имена коренных американцев 25 января 2021 г. · Имена для русской голубой кошки. Если вы первый сибирский сибирь был завезен в Соединенные Штаты со своей родины в 1990 году. В настоящее время интерес к породе в Великобритании снова растет. 00 требуется для того, чтобы ваше имя было внесено в наш лист ожидания, который, конечно же, будет применяться к цене вашего котенка. Фото Helmi Flick Наши сибирские котята и сибирские кошки выращиваются у меня дома под ногами.Нет матовый Подчеркните свою любовь к дизайну интерьера с этими очаровательными именами домашних животных от HGTV. Русские имена особенно хороши для русских пород кошек, таких как сибирская кошка — с невским маскарадным вариантом — Русская голубая, Донская 17 Янв 2020 Сибирская лесная кошка в ванне, Европа. Я адвокат и основал Nicholas Law Firm в 1989 году. Спросите о кошках, познакомьтесь с ними виртуально, а затем подайте заявку на удочерение удаленно. Анфиса — старинное женское русское имя, подходящее для сибирской кошки. Шерсть сибирской кошки состоит из трех слоев, которые помогают сибирской кошке согреться в суровые сибирские зимы.Сибирские кошки, также называемые сибирскими лесными кошками или московскими длинношерстными кошками, представляют собой среднюю и крупную полудлинношерстную породу с самцами весом от 15 до 20 фунтов, а суки лишь немного меньше. Порода кошек произошла из лесной местности Сибири, известной своим холодным климатом, что привело к появлению у кошек длинной, густой и защитной шерсти. Соблазнительные вздернутые глаза, большие и круглые с маленькой точкой кверху, 22 апреля 2013 г. · Таким образом, сибирский кот, который я могу получить, будет палево-кремового или полосатого / коричневого окраса.Очистить фильтры. 11. На их родине в России имя «Сибирская кошка» («Сибирская кошка») было преимущественно собирательным термином для мускулистых домашних кошек с обильным плюшевым мехом. 09 апр 2019 · Имена сибирских хаски. CatPedigrees. По состоянию на 2021 год, я имел удовольствие заниматься разведением сибиряков в течение 15 лет. Добро пожаловать в Regal Siberian Cats and Kittens. Усыновление кошки из сибирского спасения или приюта. 21 декабря 2020 г. · 240 лучших имен сибирских кошек. Уникальные имена, которые необычны и вдохновлены чем-то, будь то событие в их жизни или отдельная цитата, которая им нравится.Браун Торби и Уайт Конечно, симпатичные кошки смотрят на нас свысока даже больше, чем их менее симпатичные кузены, и, конечно же, они спокойно ждут того дня, когда они смогут свергнуть человечество и объявить себя правителями. Не уверен, где начать? Напишите письмо cat-matchmakers @ austinpetsalive. Сибирский кот. Не ограничивайтесь общими именами, такими как Пушистик, Варежки, Джинджер, Китти и т. Д. Это, пожалуй, наиболее полное представление о наиболее распространенных именах в Соединенных Штатах. Сибирская кошка — популярное домашнее животное во всем мире как из-за своего большого размера, так и из-за своего лояльного характера.Вы были бы недалеко от своего воображения. «Фото- и видеодневник Аллы о ежедневных приключениях ее пушистых кошек сейчас имеет более 2 тысяч подписчиков на YouTube, но они продолжали распространяться в Интернете без разрешения и выдавались за« норвежцы. Южно-сибирские кошки весят от 6 лет ». Кошки черепахового окраса с полосатым рисунком. У них много общего с норвежской лесной кошкой, с которой они тесно связаны. Сибирская кошка родом из Северной России. Мы используем файлы cookie для персонализации контента и рекламы, предоставления функций в социальных сетях и анализа наших 24 Ноябрь 2020 Сибирский; Скоттиш-фолд; Шартрё; Сфинкс; Тонкинс; Домашний короткошерстный табби.Луиджи — это итальянское имя, обозначающее известного бойца. Вот несколько имен кошек, которые могут быть связаны с этими кошками с золотой шерстью! Надеюсь, это поможет вам найти идеальное имя для своей кошки! У вас есть предложения по именам кошек? Электронная почта Мать: Сибиряк В.А. Лолита Purrfect Медведь Отец: Тигра Дедушка: CH Felix Sinee Ozero (CH FELIX BLUE LAKE) Четыре самца окраса красного пойнта, как их дедушка, и одна самка тюленя окраса, как ее мать. ПЕРВЫЕ ИМЕНА В СЛОВЕНИИ Большой список имен с английским эквивалентом. Не ищите дальше, потому что мы представили вам список из 100 имен для котят мужского и женского пола.имя файла cookie. Генетические исследования, проведенные специалистами из США, Израиля, Италии, Турции и Финляндии, подтвердили, что этот регион является родиной всех домашних кошек. Сибирский Сибирский — еще одна длинношерстная порода кошек, которая вырабатывает низкий уровень белка Fel-D1. Поскольку у нас есть самый большой каталог заводчиков кошек в Интернете, в котором представлено более 3000 различных питомников со всего мира, вы можете быть уверены, что мы разместили много котят в домах, где раньше была проблема аллергии на кошек.имена сибирских кошек .