Тест по теме гражданское общество 9 класс обществознание с ответами: Тест Гражданское общество (9 класс) по теме обществознания

Вопросы по социальным наукам для 9 класса предназначены для оценки способностей учащихся применять свои знания в практических сценариях. Вам нужно будет использовать свое критическое мышление и навыки решения проблем, чтобы найти лучшее решение. Вопросы для тематического исследования по социальным наукам для класса 9 предназначены для проверки ваших знаний и улучшения навыков.

myCBSEguide определил основные темы, связанные с вопросами тематического исследования CBSE для 9 класса социальных наук, о которых должен знать каждый учащийся после всестороннего изучения образцов работ CBSE и схемы выставления оценок. Эта информация поможет учащимся 9-го класса социальных наук понять изменения в 9-м классе социальных наук. Для лучшего понимания и анализа учащимся следует обратиться к приведенным ниже примерам вопросов по социальным наукам для 9-го класса:

Прочтите приведенный ниже источник и ответьте на следующие вопросы:
Утром 14 июля 1789 года город Париж был в состоянии тревоги. Король приказал войскам двинуться в город. Поползли слухи, что вскоре он прикажет армии открыть огонь по горожанам. Около 7000 мужчин и женщин собрались перед ратушей и решили сформировать народное ополчение. Они ворвались в ряд правительственных зданий в поисках оружия. Наконец, группа из нескольких сотен человек двинулась в восточную часть города и взяла штурмом крепость-тюрьму Бастилию, где надеялись найти спрятанные боеприпасы. В последовавшей вооруженной схватке командир Бастилии был убит, а заключенные освобождены, хотя их было всего семеро. И все же Бастилию ненавидели все, потому что она олицетворяла деспотическую власть короля. Крепость была снесена, а ее каменные обломки проданы на рынках всем желающим оставить память о ее разрушении. В последующие дни как в Париже, так и в сельской местности произошли новые беспорядки. Большинство людей протестовали против высоких цен на хлеб. Гораздо позже, когда историки оглядывались на это время, они видели в нем начало цепи событий, которые в конечном итоге привели к казни короля во Франции, хотя большинство людей в то время не ожидали такого исхода.
Ответьте на следующие вопросы MCQ, выбрав наиболее подходящий вариант:

14 июля 1789 года люди из поместья ________ напали на тюрьму Бастилия и освободили всех заключенных, сигнализируя о начале _________.

1. 1. первая, гражданская война
   2. четвертая, война с Россией
   3. вторая, движение
   4. третья, революция

Какое из следующих утверждений неверно?

1. 1. Бастилия была крепостью-тюрьмой.
   2. Бастилия символизировала демократическую власть короля.
   3. Утром 14 июля 1789 года парижане штурмовали Бастилию
   4. Все верно

В приведенном ниже вопросе есть два утверждения, помеченные как Утверждение (A) и Причина (R). Прочитайте утверждения и выберите правильный вариант:
Утверждение (A): Народ Франции штурмует Бастилию.
Причина (R): Они надеялись найти там короля Людовика XIV и командира Бастилии.

1. 1. И A, и R верны, и R является правильным объяснением A.
   2. Оба A и R верны, но R не является правильным объяснением A.
   3. A верно, но R неверно.
   4. И A, и R неверны.

Что послужило непосредственной причиной беспорядков в Париже?

1. 1. Зверства командира
   2. Высокая цена на хлеб
   3. Убийство женщин и детей
   4. Все эти

Ключ ответа:

1. (d) в-третьих, революция
2. (b) Бастилия стояла за демократическую власть короля. [Пояснение: Бастилия символизировала деспотическую власть короля.]
3. (c) А верно, но R неверно. [Пояснение: Народ Франции штурмовал крепость-тюрьму, Бастилию, потому что надеялся найти там спрятанные боеприпасы.]
4. (b) высокая цена на хлеб

Прочитайте выдержки и ответьте на следующий вопрос:

Гималаи, геологически молодые и структурно складчатые горы, простираются над Гималаями на северной границе Индии. Эти горные хребты тянутся с запада на восток от Инда до Брахмапутры. Гималаи представляют собой самый высокий и один из самых труднопроходимых горных барьеров в мире. Они образуют дугу, которая покрывает расстояние около 2400 км. Их ширина варьируется от 400 км в Кашмире до 150 км в Аруначал-Прадеше. Высотные колебания больше в восточной половине, чем в западной половине. Гималаи состоят из трех параллельных хребтов в своей продольной протяженности. Между этими хребтами лежит ряд долин. Самый северный хребет известен как Великие или Внутренние Гималаи. Это самый непрерывный хребет, состоящий из самых высоких пиков со средней высотой 6000 метров. Он содержит все выдающиеся гималайские пики.

Складки Великих Гималаев по своей природе асимметричны. Ядро этой части Гималаев состоит из гранита. Он постоянно покрыт снегом, и с этого хребта спускается ряд ледников.

Вопросы:

1. Великие или Внутренние Гималаи также известны как?
2. Назовите две особенности складок Великих Гималаев.
3. Назовите две особенности Внутренних Гималаев.

Ответы:

1. Великие или Внутренние Гималаи также известны как «Химадри».
2. (Любые две соответствующие точки)

• Складки Великих Гималаев по своей природе асимметричны.
• Ядро этой части Гималаев состоит из гранита.
• Он покрыт вечными снегами, и с этого хребта спускается ряд ледников.

3. Особенности Внутренних Гималаев:

• Это самый непрерывный хребет, состоящий из самых высоких пиков со средней высотой 6000 метров.
• Содержит все выдающиеся вершины Гималаев.  

Прочтите приведенный ниже источник и ответьте на следующие вопросы:
избрал правительство и объявил себя «главой исполнительной власти» страны. Позже он изменил свое назначение на президента и в 2002 году провел референдум в стране, который предоставил ему пятилетнюю отсрочку. Пакистанские СМИ, правозащитные организации и активисты демократии заявили, что референдум был основан на злоупотреблениях и мошенничестве. В августе 2002 года он издал «Правовой рамочный указ», которым были внесены поправки в Конституцию Пакистана. Согласно этому Указу, Президент может распускать национальные и провинциальные собрания. Работу гражданского кабинета контролирует Совет национальной безопасности, в котором доминируют военные. После принятия этого закона были проведены выборы в национальные и провинциальные собрания. Итак, в Пакистане были выборы, избранные представители имеют некоторые полномочия. Но окончательная власть принадлежала военным офицерам и самому генералу Мушаррафу. Ясно, что есть много причин, по которым Пакистан при генерале Мушаррафе не следует называть демократией. Люди могли избирать своих представителей в национальные и провинциальные собрания, но эти избранные представители на самом деле не были правителями. Они не могут принимать окончательные решения. Право принимать окончательное решение принадлежало армейским чиновникам и генералу Мушаррафу, и никто из них не был избран народом. Это происходит во многих диктатурах и монархиях. Формально у них есть избранный парламент и правительство, но реальная власть принадлежит тем, кто не избран. В некоторых странах реальная власть принадлежала некоторым внешним силам, а не избранным на местном уровне представителям. Это нельзя назвать народным правлением.
Ответьте на следующие вопросы MCQ, выбрав наиболее подходящий вариант:

Что означает референдум?

1. 1. Прямое голосование, при котором всему электорату предлагается принять или отклонить конкретное предложение
   2. Форма правления, при которой правители избираются народом
   3. Система, при которой большинство или избранные представители имеют право принимать решения от имени всего народа
   4. Все эти

В приведенном ниже вопросе есть два утверждения, помеченные как Утверждение (A) и Причина (R). Прочитайте утверждения и выберите правильный вариант:
Утверждение (A): Пакистан не считается демократической страной даже после проведения выборов
Причина (R): Несмотря на выборы в национальные и провинциальные собрания, окончательные полномочия принадлежали генералу Мушаррафу и военным офицерам. .

1. 1. И A, и R верны, и R является правильным объяснением A.
   2. И A, и R верны, но R не является правильным объяснением A.
   3. A верно, но R неверно.
   4. A неверно, но R правильно.

После прохождения ________ состоялись выборы в национальные собрания и собрания штатов.

1. 1. Военное правление
   2. Референдум
   3. Законодательный приказ
   4. Оба (б) и (в)

Значение какой черты демократии поясняет данный источник?

1. 1. Демократия должна основываться на свободных и справедливых выборах
   2. При демократии окончательное право принятия решений должно принадлежать избранным народом
   3. При демократии каждый взрослый гражданин должен иметь один голос
   4. Демократическое правительство правит в пределах, установленных конституционным законом и правами граждан

Ключ к ответу:

1. (a) Прямое голосование, при котором всему электорату предлагается либо принять, либо отклонить конкретное предложение
2. (a) И А, и R верны, и R является правильным объяснением А. люди

Вопросы по социальным наукам для 9 класса могут быть пугающими, но есть несколько стратегий, которые вы можете использовать, чтобы справиться с ними. Не существует универсального ответа на вопросы по социальным наукам для 9-го класса. Лучший способ решения тематического исследования по общественным наукам будет варьироваться в зависимости от конкретного рассматриваемого случая. Тем не менее, есть несколько общих советов, которым можно следовать, чтобы повысить свои шансы на успех при ответе на 9 класс.вопросы по социальным наукам.

1. Во-первых, внимательно прочитайте вопрос и поймите, о чем идет речь. Часто бывает полезно перечитать вопрос после сбора всей информации.
2. Затем организуйте свои мысли и составьте план своего ответа. Это поможет вам не сбиться с пути и включить всю необходимую информацию.
3. Наконец, напишите ответ четко и лаконично.

Содержание социальных наук 9 класса разделено на четыре части: история, география, экономика и политология. Каждая часть делится на более мелкие темы/главы.

Каждая из этих тем, представленных в классе 9 «Обществознание», важна сама по себе, и вместе они дают всесторонний обзор того, что влияет на наш сегодняшний мир. Содержание структурировано таким образом, чтобы предоставить учащимся 9 класса социальных наук широкое понимание каждой проблемы, а также позволить им сосредоточиться на конкретных областях, которые представляют особый интерес для 9 класса.Студенты обществознания.

Unit 1: India and the Contemporary World – I (60 Periods)

Themes

Section 1: Events and Processes:  (обязательны все три темы)

I. Французская революция

II. Социализм в Европе и русская революция

III. Нацизм и восстание Гитлера

Раздел 2: Средства к существованию, экономика и общество

IV. Forest Society and Colonialism

V. Pastoralists in the Modern World

Unit 2: Contemporary India – I (55 Periods)

Themes

1. India

2. Физические особенности Индии

3. Drainage

4. Climate

5. Natural Vegetation and Wild Life

6. Population

Unit 3: Democratic Politics – I (50 Periods)

Темы

1. Что такое демократия? Почему демократия?

2. Конституционный проект

3. Избирательная политика

4. Деятельность институтов

5. Democratic Rights

Unit 4: Economics (50 Periods)

Themes

1. The Story of Village Palampur

2. People as Resource

3. Бедность как вызов

4. Продовольственная безопасность в Индии