Демоверсия ОГЭ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ | LANCMAN SCHOOL

Сегодня мы познакомим вас новой моделью экзамена по обществознанию в 9 классе. В 2018 году ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) опубликовал на своём сайте перспективные модели обновленных ОГЭ по семи предметам: истории, обществознанию, физике, химии, биологии, географии и информатике. Кстати, обязательно надо сказать, что разработчики ФИПИ не скрывают, что аналогичным изменениям (вслед за ОГЭ) будут подвергнуты и задания ЕГЭ.

 

Что же нового в ОГЭ по обществознанию 2020 года?

 

Если верить разработчикам, новый экзамен будет более творческим, вариативным и гибким. Вот, что об этом говорит Татьяна Лискова, руководитель федеральной комиссии разработчиков контрольно-измерительных материалов по обществознанию:

«Обществознание нужно детям, чтобы они могли нормально выполнять свои социальные роли. Мы добавили задание на работу с фотографией, где детей просят порассуждать на тему заданного сюжета. Стала более творческой работа с диаграммами – теперь надо будет не просто написать, что прибавилось, что убавилось, но и попробовать проанализировать возможные причины, почему так происходит».

Также разработчики обещают, что станет меньше заданий, где необходимо просто продемонстрировать знание терминов или понятий. Новые ФГОСы (Федеральные государственные стандарты) предполагают системно-деятельностный подход, это значит, что проверять теперь будут не знания, а УМЕНИЯ. Именно поэтому ОГЭ 2020 года — это новый экзамен с комплексными творческими заданиями, практическими задачами и гибкой системой оценивания. Обещают даже, что теперь не будут ждать от детей шаблонных ответов. У вас есть возможность ознакомиться с новым экзаменом прямо сейчас.

 

Демоверсия ОГЭ по обществознанию 2020 года (перспективная модель)

 

 

 

Ваш ребёнок — школьник 1-11 класса? Вы учитель? Отлично! Мы пишем для вас. Узнавайте от нас первыми новости образования, актуальную информацию об экзаменах и просто полезные советы. Кнопка подписки прямо под постом!

Редактор канала — топовый образовательный блогер Мария Кучерова (mel.fm, newtonew.com).  

ФИПИ — Пробный ОГЭ 2018 по обществознанию 9 класс Выполнила: Гайсина Алина Ринатовна. Часть 1

Структура ОГЭ по обществознанию

Структура ОГЭ по обществознанию Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут). Работа состоит из 2 частей, включающих 31 задание. Минимальный

Подробнее

Демоверсия ОГЭ 2019 по обществознанию

Демоверсия ОГЭ 2019 по обществознанию Выполнила: Аджароглу Саадет Алааттиновна Часть 1. 1. Какие из перечисленных терминов используется в первую очередь при описании политической сферы общества? 1) племена,

Подробнее

Пробный вариант по обществознанию. ОГЭ. Часть 1 При выполнении заданий 1-20 в поле ответа запишите одну цифру, которая соответствует номеру правильного ответа. 1.Отличительной тенденцией развития современного

Подробнее

Демонстрационный вариант

Аттестационный материал для проведения промежуточной аттестации по обществознанию для обучающихся 9 класса. Демонстрационный вариант КИМ состоит из трех частей, включающих 25 заданий. На его выполнение

Подробнее

«Школа 1161» 10 класс (образец)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Промежуточная аттестация «Школа 1161» Итоговая административная контрольная работа по праву (профильный уровень) 10 класс (образец)

Подробнее

Ответ: Ответ: Ответ: Ответ:

Обществознание 9 класс Вариант 12010-1 Тренировочный экзамен по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Вариант 12010 Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 31 задание.

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Назначение проверочной работы контроль состояния уровня сформированности общеучебных и специальных умений и навыков учащихся 8 класса по предмету «Обществознание». Подходы к отбору

Подробнее

Инструкция по выполнению работы

Обществознание. 9 класс. Используется с бланками ответов Вариант 2005-1 Инструкция по выполнению работы На выполнение экзаменационной работы по обществознанию дается 3 часа (180 минут). Работа состоит

Подробнее

1) формальные 2) неформальные

1) Установите соответствие между примерами и типами санкциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) присвоение почетного звания Б)

Подробнее

РАЗДЕЛ I. ОБЩЕСТВО И ЧЕЛОВЕК.

Программа вступительных испытаний, проводимых по материалам Университета по общеобразовательному предмету «Обществознание», для поступающих на 1 курс в полном объеме соответствует требованиям федерального

Подробнее

3. Крупное 2. Среднее

Входная диагностическая работа по обществознанию в 9 классе Вариант 1 Часть 1 А1. Отношения собственности являются частью 1. Экономической сферы 2. Социальной сферы 3. Духовной сферы 4. Политической сферы

Подробнее

ПРАВО Задания группы А

ПРАВО Задания группы А А1. Древнейшая форма правосознания, которая требовала от человека не слепого исполнения, а осознанного выполнения определенных предписаний 1) табу 2) обычай 3) божественная заповедь

Подробнее

Пояснительная записка.

Пояснительная записка. Цель курса: систематизация учебного материал по предмету «Обществознание» за курс основной школы, отработка умений по данному предмету практического характера. Задачи курса: — способствовать

Подробнее

Демонстрационный вариант

Утверждаю: Ректор УрГУПС А.Г. Галкин 2016 г. Экзаменационная работа по обществознанию для абитуриентов 2016 год. Демонстрационный вариант Часть 1. А 1.Для традиционного общества характерно 1. преобладание

Подробнее

I Содержание программы

I Содержание программы 1. Общество как социальная система 1.1. Познание окружающего мира. Научное знание. Наука об обществе и основные этапы ее развития. Социальные утопии. Общество как социальная социальная

Подробнее

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений (в новой форме) по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Район Город (населенный пункт) Школа Класс

Подробнее

Школа №64 г.Владивосток. Экзамен ОГЭ

Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе» — СКАЧАТЬ     


Информация
о сроках и местах подачи заявлений на участие в итоговом устном собеседовании и на прохождение государственной итоговой аттестации  по образовательным программам основного общего образования

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Феде-рации от 07 ноября 2018 г. № 189/1513, итоговое собеседование по русскому языку проводится для обучающихся 9-х классов во вторую среду февраля (12 февраля 2020 года).

Для прохождения итогового собеседования по русскому языку обучающимся необходимо подать заявления в свою образовательную организацию не позднее чем за две недели до начала проведения итогового собеседования по русскому языку (до 29 января 2020 года).
Для прохождения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (далее – ГИА-9) в 2020 году обучающимся необходимо подать заявления с указанием перечня сдаваемых учебных предметов, формы прохождения ГИА-9 (далее – заявление).
Обращаем внимание, что ГИА-9 включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике, а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Общее количество экзаменов в IX классах не должно превышать четырех экзаменов.
Заявление на участие в экзамене подается обучающимися лично на основании документа, удостоверяющего их личность, или их родителями (законными представителями) на основании документа, удостоверяющего их личность, или уполномоченными лицами на основании документа, удостоверяющего их личность, и оформленной в установленном порядке доверенности.
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся детей-инвалидов и инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество сдаваемых экзаменов по их желанию сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике.
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья при подаче за-явления представляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды – оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы.
Срок подачи заявления – до 01 марта 2020 года (включительно).
Место подачи заявления – образовательная организация обучающегося.


Приказ Минпросвещения России № 189/1513 от 07.11.2018 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» — Открыть

Письмо Рособрнадзора от 11.04.2016 № 02-146 «О количестве сдаваемых предметов в IX классе» — Открыть    

     Рособрнадзор подготовил проект расписания основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в 2020 году.

Общие сведения о ГИА-9

Освоение образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией (ГИА).

К ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Формы проведения ГИА 9 – основной государственный экзамен (ОГЭ) и государственный выпускной экзамен (ГВЭ).

ОГЭ – это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ОГЭ используются контрольные измерительные материалы (КИМ) стандартизированной формы.

ГВЭ – форма ГИА в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий, билетов. 

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования включает в себя:

Обязательные экзамены: по русскому языку и математике,

а также экзамены по выбору обучающегося по двум учебным предметам из числа учебных предметов:  

  • Литература
  • Физика
  • Химия
  • Биология
  • География
  • История
  • Обществознание
  • Информатика и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ)
  • Иностранные языки (английский, немецкий, французский и испанский языки)

 

Экзамены по всем учебным предметам, за исключением иностранных языков, а также родного языка и родной литературы, проводится на русском языке. 

Выбранные обучающимся учебные предметы указываются в заявлении, которое он подает в образовательную организацию до 1 марта текущего года.

Обучающиеся вправе изменить (дополнить) перечень указанных в заявлении экзаменов только при наличии у них уважительных причин (болезни или иных обстоятельств, подтвержденных документально). 

В этом случае обучающийся подает заявление в государственную экзаменационную комиссию (ГЭК) с указанием измененного перечня учебных предметов, по которым он планирует пройти ГИА, и причины изменения заявленного ранее перечня. Указанное заявление подается не позднее чем за две недели до начала соответствующих экзаменов. 

Результаты, полученные на ГИА-9 по двум учебным предметам по выбору, будут влиять на итоговую отметку, выставляемую в аттестат об основном общем образовании (аттестат), а также на получение аттестата.

Повторно к сдаче ГИА-9 по соответствующим учебным предметам в текущем году по решению ГЭК допускаются обучающиеся, получившие на ГИА-9 неудовлетворительные результаты не более чем по двум учебным предметам (кроме участников ГИА, проходящих ГИА только по обязательным учебным предметам).


При прохождении ГИА-9 наличие неудовлетворительного результата более чем по двум учебным предметам не позволяет выпускнику повторно участвовать в экзаменах по данным учебным предметам в дополнительные сроки. Участие в ГИА возможно не ранее 1 сентября. 


С демо-версией КИМ можно ознакомиться на сайте «Федеральный институт педагогических измерений»: http://fipi.ru.  

Демоверсии ОГЭ дают возможность любому участнику ГИА-9 составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.


 


Информация о ГИА 9 — 2020  Открыть Размер: 6849.79 КБ

О подготовке к ОГЭ по русскому языку (Дегтярева А.О., учитель МАОУ Лицей «Технический») Открыть Размер: 6141.2 КБ

О подготовке к ОГЭ по математике (Найдышева Е.В., учитель МБОУ СОШ № 74) Открыть Размер: 2059.34 КБ




Демонстрационные варианты ОГЭ по физике (9 класс)

Технические условия
Контрольно-измерительные материалы для проведения
в 2017 году главного государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1. Назначение КИМ для ОГЭ — оценка уровня общего образования по физике выпускников 9 классов общеобразовательных организаций с целью проведения государственной итоговой аттестации выпускников. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в классы общеобразовательной школы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. Документы, определяющие содержание CMM

Содержание экзаменационной работы определяется на основании Федеральной составляющей государственного стандарта основного общего образования по физике (приказ Минобрнауки России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федеральной составляющей. государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования »).

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при разработке вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и Каждому разделу предлагаются задачи всех таксономических уровней. При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.

Структура версии КИМ обеспечивает верификацию всех видов деятельности, предусмотренных Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (с учетом ограничений, накладываемых условиями массового письменного тестирования знаний и умений обучающихся): освоение понятийный аппарат курса физики в основной школе, овладение методическими знаниями и экспериментальными навыками, использование учебных заданий из текстов физического содержания, применение знаний при решении вычислительных задач и объяснение физических явлений и процессов в практических ситуациях.

Модели заданий, используемые в экзаменационной работе, рассчитаны на использование бланковой технологии (аналог ЕГЭ) и возможность автоматизированной проверки части 1 работы. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценки и участием нескольких независимых экспертов, оценивающих одну работу.

ОГЭ по физике является экзаменом по выбору учащихся и выполняет две основные функции: итоговую аттестацию выпускников основной школы и создание условий для дифференциации учащихся при приеме в классы средней специальной школы.Для этих целей в CMM включены задачи трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень усвоения наиболее значимых элементов содержания стандарта по физике основной школы и усвоения важнейших видов деятельности, а также выполнение заданий повышенного и высокого уровней сложности. — степень готовности обучающегося к продолжению обучения на следующей ступени обучения с учетом дальнейшего уровня изучения предмета (базового или профильного).

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ экзамена

Экзаменационная модель ОГЭ и КИМ ЕГЭ по физике построены на основе единой концепции оценки учебных достижений студентов по предмету «Физика». Единые подходы обеспечиваются, прежде всего, проверкой всех видов деятельности, формируемых в процессе преподавания предмета. В этом случае используются похожие рабочие структуры, а также единый банк рабочих моделей.Преемственность в формировании различных видов деятельности отражается в содержании заданий, а также в системе оценивания заданий с развернутым ответом.

Можно отметить два существенных различия между экзаменационной моделью OGE и KIM экзамена. Таким образом, технологические особенности ЕГЭ не позволяют полностью контролировать формирование экспериментальных навыков, и этот вид деятельности проверяется косвенно с помощью специально разработанных заданий по фотографиям. ОГЭ таких ограничений не содержит, поэтому в работу была внесена экспериментальная задача, выполняемая на реальном оборудовании.Кроме того, в экзаменационной модели ОГЭ более широко представлен блок проверки методик работы с различной информацией физического контента.

5. Характеристики структуры и содержания ШМ

Каждая версия CMM состоит из двух частей и содержит 26 задач, различающихся по форме и уровню сложности (Таблица 1).

Часть 1 содержит 22 задания, из которых 13 заданий с кратким ответом в виде одного числа, восемь заданий, требующих краткого ответа в виде числа или набора чисел, и одно задание с подробным ответом.Задания 1, 6, 9, 15 и 19 с кратким ответом — это задания на установление соответствия позиций, представленных в двух наборах, или задания на выбор двух правильных утверждений из предложенного списка (множественный выбор).

Часть 2 содержит четыре задания (23-26), на которые необходимо дать развернутый ответ. Задание 23 — это практическое упражнение с использованием лабораторного оборудования.

До 3 июня 2017 года остается все меньше и меньше времени, а физика — сложный предмет. Очень многие студенты торопятся схитрить, ищут, а есть ли где-нибудь в интернете готовые ответы на ОГЭ.

Если вы сейчас не понимаете, что это за ГИА (НГЭ), дадим краткую справку. Выпускники девятого класса сдают аналог экзамена — GIA, что означает государственную итоговую аттестацию. Он бывает двух видов: НГЭ и ГВЭ. Основной государственный экзамен (ОГЭ) сдают большинство выпускников девятых классов. Подход аналогичен ЕГЭ: предельная стандартизация формата и процедур тестирования. Государственный выпускной экзамен (ГСО) сдают дети с ограниченными возможностями и учащиеся закрытых образовательных учреждений.Здесь другой подход к тестированию: вопросы и задания по тикетам.

Что будет на ОГЭ 2017 по физике

Вам нужно выполнить 26 задач за 180 минут. Экзамен можно условно разделить на две части. Первая часть включает 22 задания. Здесь выпускник должен либо ввести краткий ответ (в виде числа, числа или группы цифр / цифр), либо выбрать два правильных ответа из предложенных (множественный выбор), либо установить соответствие между двумя информационными рядами, и в одном задании потребуется дать полный развернутый ответ.

Вторая часть включает всего четыре задания, но все они требуют подробного ответа. А задание № 23 — это просто лабораторная работа.

При подготовке к экзамену помните, что вам нужна не вся физика во всем ее разнообразии, а только четыре ее раздела, которые и настроен для проверки ОГЭ: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. В идеале, конечно, школьная программа должна давать вам исчерпывающие знания по этим разделам, но на практике это не всегда так.Поэтому не полагайтесь на то, чему вас учили, и старайтесь следовать учебникам, официально рекомендованным Министерством образования и науки (так называемые учебники с печатью).

По сравнению с прошлогодним ОГЭ, нынешний, 2017 год, вообще не изменился в структуре и типах вопросов, поэтому смело используйте его при подготовке.

Ответы на ГИА (ОГЭ) 2017 по физике

Запрос в любой поисковой системе «Ответы на НГЭ от 3 июня 2017 года» даст вам более десятка ресурсов, где предлагают купить «оригинальные» КИМ 2017 года.Надеемся, вы понимаете, что это мошенники, которые на самом деле будут брать с вас только деньги, а взамен ничего не отдадут, либо демонстрационные KIM или KIM прошлых лет. Зачем платить за то, что уже официально доступно на сайте Федерального института педагогических измерений? Это совершенно бессмысленно, не обманывайтесь.

Скачайте ключ к решению всех тестов прямо сейчас!

Что действительно поможет вам успешно сдать физику, так это вера в себя и свои знания.Ведь вы что-то изучали несколько лет, и это не могло просто так исчезнуть из вашей головы. Вам нужно только напомнить себе о том, что вы прошли, что-то выучить дополнительно, но главное — привести накопленные знания в удобную для вас систему. Напишите шпаргалку или синопсис ко всем разделам учебника — это простой и эффективный способ вложить знания в голову, чтобы их было легко применить на экзамене.

НГЭ в 2017 году

Помимо двух основных предметов — математики и русского языка — выпускники также обязательно пройдут два предмета по своему выбору из следующего списка: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранный язык (английский , Немецкий, испанский или французский), информатика.

Статьи об ответах по другим предметам:

  • Ответы на ОГЭ на английском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на ОГЭ на испанском языке (26 и 27 мая 2017 г.)
  • Ответы на

На этой странице представлены варианты демонстрации ОГЭ по физике для 9 класса на 2009–2019 годы.

Варианты демонстрации ОГЭ по физике содержат задачи двух типов: задачи, на которые нужно дать краткий ответ, и задачи, на которые нужно дать развернутый ответ.

На все задания всех вариантов демонстрации ОГЭ по физике даны ответы, а задания с развернутым ответом снабжены подробными решениями и инструкциями по выставлению оценок.

Для выполнения некоторых задач требуется собрать экспериментальную установку на основе типовых наборов для фронтальной работы по физике. Также размещаем список необходимого лабораторного оборудования.

IN демо-версия ОГЭ 2019 по физике по сравнению с демо-версией 2018 без изменений.

Варианты демонстрации ОГЭ в физике

Обратите внимание, что варианты демонстрации ОГЭ в физике представлены в формате pdf, и для их просмотра на вашем компьютере должен быть установлен, например, бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2009 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике за 2010 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике за 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2012 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике за 2013 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике за 2015 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2017 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2018 год
Демонстрационная версия ОГЭ по физике на 2019 год
Перечень лабораторного оборудования

Шкала пересчета первичной оценки за экзаменационную работу


в оценку по пятибалльной шкале
  • Шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценку по пятибалльной шкале ;
  • шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2017 года на оценку по пятибалльной шкале;
  • шкала пересчета первичного балла за сдачу экзаменационной работы в 2016 году в оценку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2015 года в оценку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за экзаменационную работу 2014 года в оценку по пятибалльной шкале.
  • Шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2013 года в оценку по пятибалльной шкале.

Физика demo changes

Варианты демонстрации ОГЭ по физике 2009 — 2014 гг. Состояли из 3-х частей: задачи с выбором ответов, задачи с кратким ответом, задачи с развернутым ответом.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ по физике следующие изменений :

  • было добавлено задание 8 с множественным выбором — по тепловым воздействиям,
  • было добавлено задание 23 с коротким ответом — понимание и анализа экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (диаграммы),
  • было увеличено до пяти количество заданий с развернутым ответом : до четырех заданий с развернутым ответом к части 3, задание 19 части 1 — о применении информации из текста физического содержания.

В демо-версии ОГЭ по физике 2014 года по отношению к предыдущему году по структуре и содержанию не изменилось , но изменилось критериев, оценочных задания с развернутым ответом.

В 2015 году было модифицированной структуры варианта :

  • Вариант стал , состоящий из двух частей .
  • Нумерация присвоения стали с по во всем варианте без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать ответ числом с номером правильного ответа (а не обведенным).

В 2016 году в демо-версии ОГЭ по физике произошло существенных изменений :

  • Общее количество рабочих мест с уменьшено до 26 .
  • Количество задач с коротким ответом увеличилось до 8
  • Максимальный балл за всю работу не изменился (по-прежнему — 40 баллов ).

В демо-версиях ОГЭ 2017-2019 по физике по сравнению с демо-версией 2016 года изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, проводит учебный центр Resolvent

Мы также организовали

Сборник содержит 30 вариантов подготовки к экзаменационным работам по физике и предназначен для подготовки к основному государственному экзамену. Вариант 31 — контрольный.
Каждый вариант включает в себя тестовые задания разных типов и уровней сложности, соответствующие частям 1 и 2 экзаменационной работы. В конце книги даются ответы на все задания для самопроверки.
Предлагаемые варианты обучения помогут преподавателю организовать подготовку к итоговой аттестации, а студентам — самостоятельно проверить свои знания и готовность к сдаче итогового экзамена.

Публикация адресована учащимся 9 классов для подготовки к ОГЭ по физике.
Пособие включает:
800 заданий разного типа;
решений задач с развернутым ответом;
ответов на все задания.
Представлены все учебные темы, знание которых проверяется на экзамене.
Издание поможет учителям в подготовке студентов к ОГЭ по физике.


Скачать и читать ОГЭ 2018, Физика, Сборник заданий, 9 класс, Ханнанов Н.К., 2017

Данное пособие предназначено для отработки практических навыков и умений учащихся при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ.Он содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной итоговой аттестации. В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом.


Скачать и прочитать Физика, Подготовка к ОГЭ 2018, Диагностические работы, Якута Е.В., 2018

Подходы к выбору контролируемых элементов содержания, используемые при разработке вариантов КИМ, обеспечивают требование функциональной полноты теста, так как в каждом варианте проверяется усвоение всех разделов курса физики основной школы и для каждого раздела предлагаются задачи всех таксономических уровней.При этом наиболее важные с мировоззренческой точки зрения или необходимости успешного продолжения образования элементы контента проверяются в одной версии CMM с заданиями разного уровня сложности.


Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, 9 класс, Спецификация, Кодификатор

Серия «ОГЭ. ФИПИ — Школа» подготовлена ​​разработчиками контрольно-измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена.
Сборник содержит:
30 стандартных экзаменационных вариантов, составленных в соответствии с проектом демонстрационной версии КИМ НГЭ. по физике в 2017 г .;
инструкций к выполнению экзаменационных работ;
ответов на все задания;
решений и критериев оценки заданий.
Выполнение заданий типовых вариантов экзаменов дает студентам возможность самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень своей подготовки к экзамену.
Преподаватели могут использовать стандартные варианты экзаменов для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.


Скачайте и прочтите ОГЭ, Физика.Типовые варианты обследования, 30 вариантов, Камзеева Е.Е., 2017

Автор задания — ведущий специалист, принимающий непосредственное участие в разработке методических материалов по подготовке к внедрению контрольно-измерительных материалов ОГЭ.
Пособие включает 14 вариантов обучения, аналогичных по структуре, содержанию и уровню сложности контрольным измерительным материалам ОГЭ по физике.
Справочные данные, необходимые для решения всех вариантов, приведены в начале сборника.
После заполнения вариантов ученик может проверить правильность своих ответов, используя таблицу ответов в конце книги. В руководстве представлен анализ вариантов решения одного из вариантов. Предусмотрены подробные решения задач Части 2, на которые требуется развернутый ответ.


Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, 14 вариантов, Типовые тестовые задания от разработчиков ОГЭ, Камзеева Е.Е., 2018

Тренажер в виде рабочей тетради предназначен для подготовки к выполнению экспериментальных задач, входящих в ОГЭ по физике.Задания сгруппированы по темам. В рамках тематических разделов (механические, электрические и оптические явления) работы организованы в соответствии с принципом деятельности построения экспериментальных задач ОГЭ: прямые измерения, косвенные измерения, проверка правил, изучение зависимостей.
В руководство включены реальные типовые экспериментальные задачи ОГЭ, даны описания их правильного выполнения и заполнения форм ОГЭ.
Студент получает возможность эффективно проработать учебный материал по большому количеству заданий и самостоятельно подготовиться к экзамену.
Учителям книга будет полезна для организации различных форм подготовки к ОГЭ.
Приказом Минобрнауки России № 699 учебники Экзаменационного издательства допущены к использованию в образовательных учреждениях.


Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, Симулятор, Экспериментальные задачи, Никифоров Г.Г., 2018

Данное пособие предназначено для отработки практических навыков и умений учащихся при подготовке к экзамену по физике в 9 классе по форме ОГЭ.Он содержит варианты диагностических работ по физике, содержание которых соответствует контрольно-измерительным материалам, разработанным Федеральным институтом педагогических измерений для государственной итоговой аттестации. В книгу также включены ответы на задания и критерии проверки и оценки выполнения заданий с развернутым ответом. Авторы пособия — разработчики обучающих и диагностических работ для системы StatGrad (http://statgrad.org).
Материалы книги рекомендованы педагогам и методистам для определения уровня и качества подготовки студентов по предмету, определения степени их готовности к государственной итоговой аттестации.
Издание соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС).


Скачайте и прочтите ОГЭ 2018, Физика, Диагностические работы, Якута Е.В., 2017


Отображена страница 3 из 8

Oge Energy Corp. (OGE) Годовые отчеты за 10 тыс. И подача в SEC за 10 кварталов

OGE Energy Corp. сообщает о прибылях и убытках на 2020 год и прогноз на 2021 год.

Сотрудники OG&E и генерирующий парк работают исключительно хорошо, чтобы сохранить электроэнергию во время экстремально холодной зимы в феврале.

OKLAHOMA CITY — OGE Energy Corp.(NYSE: OGE), материнская компания Oklahoma Gas and Electric Company («OG&E»), и владелец 25,5-процентной доли участия ограниченного партнера и 50 процентов полной партнерской доли в Enable Midstream Partners LP, сегодня сообщила об убытке в размере 0,87 доллара США на среднюю разводненную долю. в 2020 году по сравнению с заявленной и текущей прибылью в размере 2,16 доллара на среднюю разводненную акцию в 2019 году. Текущая прибыль OGE Energy за 2020 год составила 2,08 доллара на акцию. Текущая прибыль не является финансовым показателем GAAP, используемым OGE Energy для обсуждения финансовых результатов.Дальнейшее обсуждение текущей прибыли и сверки в соответствии с GAAP приводится ниже.

• Регулируемая электроэнергетическая компания OG&E принесла прибыль в размере 1,70 доллара на акцию в 2020 году по сравнению с прибылью 1,74 доллара на акцию в 2019 году. прибыль в 2019 году составила 0,41 доллара на акцию. Текущая прибыль Natural Gas Midstream Operations в 2020 году составляет 0,37 доллара.

• Холдинговая компания и другие операции принесли прибыль в размере 0 долларов США.01 в 2020 году по сравнению с 0,01 доллара в 2019 году.

«Я очень гордился нашими выдающимися сотрудниками и их достижениями, особенно во время последнего раунда беспрецедентной зимней погоды, которая повлияла на наш регион. Мы тесно сотрудничали с Southwest Power Pool и «, — сказал председатель правления, президент и главный исполнительный директор OGE Energy Шон Траушке, — сказал руководство штата и местные власти, чтобы наши клиенты могли поддерживать жизнь во время этой вспышки экстремально холодной погоды. «Более того, мы завершили пять самых безопасных лет в истории компании и получили награду EEI Emergency Response Award за наши усилия по восстановлению электроснабжения после предыдущих исторических погодных явлений, которые произошли в прошлом году, при сохранении одного из самых низких показателей в стране.Такое производственное превосходство — вот что позволяет нам идти в ногу со временем в эти сложные для экономики времена. Сегодня мы объявляем о наших целевых долгосрочных темпах роста доходов коммунальных предприятий на уровне 5%, которые поддерживаются менее рискованными инвестициями, которые улучшат инфраструктуру наших сообществ в Оклахоме и Арканзасе ».

Результаты за четвертый квартал

За три месяца На конец 31 декабря 2020 года OGE Energy сообщила о прибыли в размере 0,27 доллара на разводненную акцию по сравнению с 0,18 доллара на разводненную акцию в четвертом квартале 2019 года.Увеличение прибыли в первую очередь связано с обесценением активов, произошедшим на Enable Midstream в 2019 году. Компания также имела более высокую прибыль в коммунальном хозяйстве, частично из-за более низких эксплуатационных расходов и расходов на техническое обслуживание, компенсируемых более высоким износом и амортизацией.

Обсуждение результатов за 2020 год

OG&E сообщила о чистой прибыли в размере 339 млн долларов в 2020 году по сравнению с 350 млн долларов в 2019 году. Снижение чистой прибыли в основном связано с более высокими расходами на амортизацию и амортизацию из-за ввода дополнительных активов в эксплуатацию, более низкой выручкой от мягкая летняя погода и последствия COVID-19, более высокие расходы по налогу на прибыль и более высокие процентные расходы, обусловленные увеличением долгосрочной непогашенной задолженности.Это снижение операционных результатов было частично компенсировано более высокими доходами от тарифного плана по формуле в Арканзасе и эффектом на весь год новых ставок, которые вступили в силу в Оклахоме в середине 2019 года, а также более низкими расходами на эксплуатацию и техническое обслуживание.

Natural Gas Midstream Operations сообщила о чистом убытке для OGE в размере 515 миллионов долларов в 2020 году по сравнению с прибылью в 81,4 миллиона долларов в 2019 году. Текущая прибыль Natural Gas Midstream Operations составила 74,6 миллиона долларов в 2020 году. уменьшение собственного капитала в прибыли Enable, связанное с обесценением инвестиций OGE Energy в Enable, зарегистрированное в марте 2020 года, частично компенсированное льготами по налогу на прибыль, связанными с начислением обесценения, и меньшими другими расходами.На снижение собственной прибыли Enable также повлияла доля OGE Energy в обесценении инвестиций Enable по методу долевого участия SESH, зарегистрированная в сентябре 2020 года с поправкой на базисные разницы, а также снижение чистой прибыли от бизнеса Enable по сбору и переработке в результате снижения объемов собираемого и природного газа. объемы переработки и более низкие средние цены реализации ШФЛУ и природного газа.

Объявленные дивиденды

24 февраля 2021 года Совет директоров Компании утвердил дивиденды за второй квартал в размере 0 долларов США.4025 на акцию на обыкновенную акцию, которая должна быть выплачена 30 апреля 2021 года зарегистрированным акционерам 12 апреля 2021 года.

Прогноз на 2021 год

Прогноз прибыли Компании на 2021 год составляет от 1,76 до 1,86 доллара на одну разводненную акцию. Прогноз предполагает, что в обращении в среднем находится около 200 миллионов разводненных акций. Потенциальные воздействия, связанные с беспрецедентной зимней погодой в феврале 2021 года, которые подробно описаны в прогнозе Компании по доходам на 2021 год, содержащемся в форме 10-K Компании, поданной в Комиссию по ценным бумагам и биржам, в настоящее время оцениваются как неблагоприятные 0 долларов США.10 на среднюю разводненную акцию, не отражены в прогнозном диапазоне прибыли OG&E на 2021 год.


Следующая информация была предоставлена ​​Oge Energy Corp. (OGE) в четверг, 25 февраля 2021 г., в виде отчета 8K 2.02, который представляет собой пресс-релиз о прибылях и убытках, относящийся к результатам операций и финансовому состоянию. Может оказаться полезным оценить качество управления путем сравнения информации в пресс-релизе с информацией в прилагаемом годовом отчете за 10 тыс. Отчетов о прибылях и убытках, поскольку руководство может выделить конкретную информацию в пресс-релизе.

Новости по категориям — Страница 5 из 9

Хотели бы вы заработать несколько бесплатных дневных пропусков Petra Cliffs? Приходите пожертвовать свое время в эту субботу, 13 октября, и станьте волонтером нашего соревнования по боулдерингу в USAC!

Волонтеры получат 3 бесплатных дневных абонемента * (стоимостью 54 доллара США) за …

Подробнее…

Reel Rock Film Tour: 15 ноября, билеты уже в продаже!

В этом ноябре приготовьтесь к величайшим скалолазным историям, звездам и приключениям.REEL ROCK Film Tour 13 — премьера четырех новых короткометражных фильмов, в которых вас ждет захватывающее действие, веселый смех и чистое вдохновение.

Подробнее…

Открыта регистрация на молодежные соревнования USAC по боулдерингу 13 октября! Зарегистрируйтесь до 30 сентября, чтобы получить футболку, включенную в вашу регистрацию.

Подробнее…

—Компы, специальные мероприятия, общие

Бесплатная ночь восхождения для студентов — с возвращением, студенты!

Присоединяйтесь к нам в субботу, 8 сентября, с 17:00 до 20:00 на вечер бесплатного скалолазания для студентов.Членские предложения и многое другое …

Подробнее…

Smuggs Fall Fest — поднимайся вместе с нами!

Присоединяйтесь к гидам школы альпинизма Петра Клифс, чтобы совершить поездку по валунам и получить возможность подняться высоко по одному из самых классических исторических маршрутов Нотча.

Подробнее…

1 сентября 100 бесстрашных авантюристов пройдут через край, спустившись на девять этажей по склону одного из самых высоких зданий в центре Берлингтона: отеля Courtyard Marriott Harbour.

Подробнее…

Petra Cliffs закроется в 15:00 в связи с проведением дня скалолазания для всех сотрудников на открытом воздухе и собрания персонала. Спасибо, что разрешили нам играть вместе и укрепить нашу команду! #gymstaffarepeopletoo!

Подробнее…

В этом месяце мы объявляем конкурс, и мы приглашаем вас!

Подробнее…

Сегодня мы переустановим наш валун с возвышением.В честь кучи новых проблем предлагаем скидку 25% …

Подробнее…

Пора подняться, и у нас есть членское соглашение, чтобы держать вас в тонусе! Всю эту неделю вы можете получить 20% скидку на обычную 3-месячную предоплату …

Подробнее…

С приближением лета пора выйти на улицу и залезть на настоящий камень! Прежде чем вы овладеете навыками зимних тренажерных залов, присоединитесь к директору программы Petra Cliffs и круглогодичному гиду; Тим Фарр для клиники перехода от спортзала к скале.Отбросьте некоторые из этих навыков построения якоря, страховки и спасения партнеров, поскольку они применяются к скалам вокруг Вермонта и за его пределами. Эта 2-часовая клиника бесплатна для участников Petra и всего 5 долларов для лиц, не являющихся членами (сверх обычных дневных тарифов).

Подробнее…

—Курсы

Привет, мамочки, вы молодцы! Приходите праздновать …

Подробнее…

CRAG-VT приглашает вас присоединиться к нам на нашу ежегодную стартовую вечеринку по весеннему скалолазанию! Мы объединились с Outdoor Gear Exchange, центром скалолазания Petra Cliffs и школой альпинизма, Black Diamond и DirtbagMovie, чтобы подарить вам вечер, полный веселья, связанного со скалолазанием!

Ночное расписание:

5:30 — Мини-клиники и Boulder Social с демонстрациями обуви BD

6:30 — Соревнования по альпинизму VT с призами

7:00 — Презентации (Состояние доступа, Рок-Пойнт, Болтон-Доум, Петра 2.0 и более!)

7:30 — Художественный фильм — Dirtbag: The Legend of Fred Beckey

Приходите, когда сможете!

Подробнее…

Наши популярные трехнедельные клиники для взрослых снова будут доступны с конца апреля. Если вы когда-нибудь хотели получить какие-то инструкции по обучению скалолазанию, наш Co-Ed и женский уровень 1 могут вам отлично подойти …

Подробнее…

Готовы быстро начать новый год или свои новогодние планы? Только сегодня мы проводим EPIC распродажу на

Подробнее…

—Специальные мероприятия

Наши популярные трехнедельные клиники для взрослых снова будут предлагаться с конца января….

Подробнее…

Привет, участники городского рынка, заходите по пятницам и покажите свою членскую карту, и вы можете получить …

Подробнее…

Это первое декабря, и в течение всего месяца у нас есть специальные предложения, чтобы вы, ваша семья и друзья могли насладиться преимуществами скалолазания! От специальных предложений для участников с предоплатой и EFT до льгот на покупку подарочных карт на сумму более 50 долларов США….

Подробнее…

Вы пропустили распродажу в Черную пятницу? Вы просто хотите добавить ЕЩЕ ОДИН два месяца к своему членству ?? Вот как!

Подробнее…

Это самое милое время года! Обязательно зайдите в тренажерный зал в Черную пятницу, чтобы узнать о распродаже, которую вы не захотите

. Подробнее…

—Специальные мероприятия, общие

Dom Demas — 2020-21 — Wrestling

Год Общий Двойные Большой 12, отделка Основные решения Тех Фоллс Штифты
2018-19 34-9 12-4 1-й 5 5 5
2019-20 26-4 11-1 2-я 2 5 4
Итого 60-13 23-5 7 10 9

REDSHIRT SOPHOMORE (2019-20 — сокращенный сезон COVID)
Боролся со счетом 141… Названный All-American первой командой NWCA, 275-й All-American OU за все время… Занял второе место в чемпионате Big 12. Автопредставил заявку на участие в чемпионате NCAA и получил 5-е место в национальном рейтинге … 26 побед были самыми высокими среди всех ранговых … Удостоен награды «Самый выдающийся рестлер», проводимой тренерской организацией OU. персонал … Девять побед в рейтинге были вторыми по величине в команде, включая победы над 7-м Чадом Рэдом (NEB) и 8-м Иэном Паркером (ISU) … Зарегистрировано пять технических падений команды … сезон занял первое место в стране … Выбран первой командой Academic All-Big 12 и NWCA Scholar All-American для работы в классе.

КРАСНАЯ РУБАШКА FRESHMAN (2018-19)
Боролся со счетом 141… Стал 274 и для всех американцев и первым со времен Коди Брюэра в 2016 году… Финишировал четвертым в своем первом выступлении в NCAA, ведя турнир со счетом 5: 2… Получил автоматическую заявку на чемпионат NCAA… Был первым OU Чемпион Big 12 с 2016 года, когда он победил Кейда Брока из штата Оклахома всего за 54 секунды … Назван самым выдающимся борцом на чемпионате Big 12 … Возглавил команду с 34 победами и стал первым борцом из OU, который одержал более 30 побед в первом сезоне с тех пор. Кендрик Мэйпл в сезоне 2009-10… Первая студенческая победа стала значком для Дэвида Бавери из Нотр-Дама в первом раунде Michigan State Open ноября.3… Занял четвертое место на Michigan State Open, его первое мероприятие в качестве раннего… Был чемпионом 141 на турнире Journeyman Collegiate Classic и получил награду Hammer Award как самый выдающийся рестлер… Был единственным, кто рано вышел с победой над Штат Оклахома, победив Кейда Брока решением 7-6… Двукратный участник «Большой 12» недели… Занимает место в каждом выпуске сезона InterMat, достигая 7-го места на 141-м месте (7 января).

ФРЕШМАН (2017-18)
В красных рубашках.

ДРУГАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
Квалифицирован в юниорскую команду мира по фристайлу UWW U20 на командных испытаниях мира, проходивших в Рочестере, штат Миннесота, в мае 2018 года … Занял второе место в весовой категории до 67 кг на командном зачете мира по греко-римской борьбе 2018 года … Занял второе место в как вольным стилем (65 кг), так и греко-римским (67 кг)… Выиграл титул в весовой категории 65 кг на Открытом чемпионате США по борьбе Кубка морской пехоты 2018… Представлял сборную США и команду США на чемпионате мира среди юниоров UWW в Трнве, Словакия.

СТАРШАЯ ШКОЛА
Двукратный чемпион штата Огайо … Трехкратный финалист чемпионата штата Огайо … Четырехкратный участник чемпионатов штата … Кадет Греко-римский член мировой команды.

ЛИЧНОЕ
Сын Лу и Чар Демаса … Имеет троих братьев и сестер: Джош, Тати, Ахиллис … Брат Джош боролся в штате Огайо … В свободное время любит играть в пинг-понг … изучает информационные системы управления.

Три ура для Pre-K | Обзор ресурсов Техаса

Оценка для 3.2


Материалы включают повторяющиеся возможности для студентов практиковать социальные навыки в течение дня. Материалы

предоставляют возможность учиться, практиковаться и применять социальные навыки в течение дня, которые достоверно интегрированы в другие области контента. Существует руководство, которое поможет учителю в построении отзывчивых межличностных отношений со студентами или между студентами.

Доказательства включают, но не ограничиваются:

Раздел «Начало работы» цифрового курса «Реализация» предлагает учителям инструкции о том, как наладить гибкие межличностные отношения с учениками и между ними, используя ресурсы, предоставленные в Three Cheers for Pre-K .

Материалы включают раздел «Встречи и приветствия» по каждой теме. Во время этого раздела учащиеся смотрят в глаза и пожимают друг другу руки, обсуждая свои чувства. Затем их настроение регистрируется на индикаторе настроения в классе.Концепция заботы о себе сначала преподается во время «Встречи и приветствия» и распространяется на весь день в областях содержания, включая «Утреннее собрание», «Время рассказов», «Круг грамотности», «Обучение в малых группах», «Время перекуса», «Круг здоровья», «Время отдыха» и «Размышление». Часть дня, посвященная размышлениям, часто включает в себя социальный элемент. Во время размышлений учащиеся обсуждают тот факт, что просьба о помощи вместо того, чтобы расстраиваться, может сделать занятие более приятным. Несмотря на то, что применение социальных навыков хорошо интегрировано в течение дня, учитель не получает поддержки в построении межличностных отношений между учениками.

Каждая тема также включает раздел обучения социальным навыкам с наглядными пособиями, которые помогают закрепить эти концепции. В теме 1 учитель моделирует социальное взаимодействие между учениками, а затем предлагает детям применить полученные знания.

В теме 2 учитель просматривает словарные слова семья и специальный , используя «карточку социального и эмоционального обучения». Воспитатель напоминает детям, что в песне рассказывается, почему их семьи особенные. Учитель просит детей сформировать две группы: одна группа поет песню, а другая групповая роль выполняет действия.Песня дает возможность учиться, практиковаться и применять социальные навыки. Позже в Теме 2 учащиеся практикуют урок математики счисления, на котором навыки социальной осведомленности и навыки взаимоотношений не интегрированы. Во время этой игры дети передают мяч по кругу, считая по одному. Как только учащиеся научатся подбрасывать мяч друг другу, учитель начинает с числа, а ученики следуют за ним. Если ребенок не знает числа, учитель поддержит его, произнеся его и попросив его повторить его.Здесь студентам может быть оказана поддержка, способствующая развитию позитивного взаимодействия со сверстниками и навыков социальной осведомленности. Студенты могут помочь друг другу и научиться поддерживать друг друга эмоционально.

Урок естествознания по теме 3 позволяет детям работать вместе, делясь своими мыслями. Изучив книгу Пэта Корригана « Дождь, дождь, уходи, », учитель делит детей на небольшие группы. Их цель — по очереди общаться, общаться и делиться тем, что им нравится делать в разное время года.Учительница приводит пример того, что летом ей нравится пить лимонад. Однако в этом упражнении у учителя нет поддержки, которая могла бы облегчить эти разговоры между учениками.

В теме 4 студенты практикуют важность по очереди аутентично интегрированных возможностей, которые повторяются в течение дня. В области социального и эмоционального развития учитель использует говорящую палку, чтобы по очереди моделировать, прежде чем разрешить ученикам практиковаться.В рамках части урока, посвященной математике, учитель помогает ученикам по очереди играть в счетную игру. Во время урока «Физическое воспитание» учитель объясняет, что каждый ребенок будет по очереди выполнять определенное упражнение. Наконец, во время ежедневного занятия по посещаемости «Утреннее собрание» ученики регулируют свое поведение, по очереди кладя свои карточки с картинками под свою любимую еду. Руководство помогает учителю в построении отзывчивых межличностных отношений между учениками.Учитель использует социальные и эмоциональные карточки, чтобы укрепить навык социальной осведомленности об участии, и учитель предлагает детям ролевые игры, чтобы попросить нового друга поучаствовать в таких занятиях, как строительство из кубиков, работа в центрах и чтение книги. история. Прямые инструкции, помогающие детям инициировать социальное взаимодействие и сочувствовать другим, также представлены в теме 4.

В теме 5 учителям дается указание, как моделировать способы, которыми дети могут использовать эффективное невербальное и вербальное общение для построения отношений со взрослыми.Во время встречи и приветствия учителям предлагается приветствовать детей рукопожатием и поощрять их махать рукой или передавать приветствие, не произнося слов.

Встроенная функция «Проверка понимания утверждения« если / тогда »» подсказывает учителю, как получить обратную связь от ребенка, которому может быть трудно представить, о чем могут говорить учитель и ребенок.

Чтобы начать тему 8, студенты читают и обсуждают текст Очень капризный медведь. Затем учитель использует Социальные и Эмоциональные карты, чтобы укрепить навык социальной осведомленности, позволяющий понимать чувства других.На одной карточке изображены две пары детей: в одной паре дети улыбаются, а в другой паре дети имеют противоположное выражение лица (один улыбается, а другой хмурится). Учитель ведет дискуссию о том, что два улыбающихся ребенка чувствуют то же самое; учащиеся связывают свои улыбки с физической эмоцией счастья, понимая, что выражение и чувства взаимосвязаны. Затем класс обсуждает, что другая пара детей чувствует себя иначе и что они знают это, потому что один улыбается, а другой хмурится.После того, как дети обсуждают, что они чувствуют, когда хмурятся, учитель подчеркивает, что иногда грустить — это нормально. Также предоставляется прямая инструкция, как подружиться.

Во время научного кружка по теме 9 детям напоминают, что у других разные точки зрения, когда они раскрашивают дерево. Однако дальнейшие указания учителя на этом уроке ограничены. Разделы материалов по математике, общественным наукам и английскому языку (ELA) не включают многих встроенных практик для развития социальных навыков.В материалах не содержится указаний учителям обращаться к этому виду обучения специально в этих условиях.

Ежедневно проводится как минимум шесть учебных мероприятий, ориентированных на социальные и эмоциональные аспекты, плюс встроенные практики, направленные на развитие социальных, эмоциональных и поведенческих навыков в рамках предметной области. Во время математического кружка учителю предлагается смоделировать справедливый обмен в рамках упражнения на счет, а затем он меняет роли с детьми, чтобы они могли практиковаться в обмене самостоятельно.

Порядок очередности — это единственный навык взаимодействия, который закрепляется во всех областях контента.Учитель иногда использует марионетку во время «Talking Circle», чтобы определить ученика, который должен говорить, в то время как все остальные слушают. В этом упражнении учащимся не всегда оказывается поддержка, необходимая для того, чтобы сориентироваться в очередности между собой. Вертолет Хави используется в заключительном распорядке дня, чтобы помочь детям овладеть навыками саморегуляции и успокоения, с мягкими напоминаниями учителя о правилах разговора с Хави, если это необходимо. Этому распорядку обучают в первый день дошкольного образования и ежедневно пересматривают, чтобы дети могли практиковать саморегуляцию.

MSRP Преподаватели и исследовательские группы

Кафедра Факультет Описание исследования
Аэронавтика и астронавтика

ХАМСА БАЛАКРИШНАН

Ключевые слова: управления, оптимизация, транспорт, авиация, сети

Комплекс проектов по автономным системам, транспорту и управлению воздушным движением

Аэронавтика и астронавтика

КЕРРИ КАХОЙ

Ключевые слова: космос, камеры, радио, кубСаты, лазеры

Операции и анализ данных на орбите CubeSat, демонстрационная миссия с деформируемым зеркалом

Аэронавтика и астронавтика

LUCA CARLONE

Ключевые слова: робототехника, восприятие роботов, оптимизация, оценка, компьютерное зрение

Сбор данных и маркировка для построения трехмерных динамических графиков сцены: просмотрите это видео.

Аэронавтика и астронавтика

ОЛИВЬЕ ДЕ ВЕК

Ключевые слова: комплексные системы, освоение космоса, инженерное проектирование, технология дорожного картографирования

Анализ спутниковых снимков сложных систем с использованием машинного обучения

Аэронавтика и астронавтика

CARMEN GUERRA-GARCIA

Ключевые слова: авиакосмическая промышленность, плазма, горение, молния

плазменные реакторы, эксперименты по физике газового разряда

Аэронавтика и астронавтика

Уэсли Харрис

Ключевые слова: гиперзвуковые потоки, гемодинамика

Очистка атмосферы коммерческими самолетами в полете — летающая лаборатория

Аэронавтика и астронавтика

ДЭНИЕЛ ХАСТИНГС

Ключевые слова: Космические системы, технологии и космическая политика, проектирование спутников

Разработка кода для детального анализа космических систем

Аэронавтика и астронавтика

РИЧАРД ЛИНАРЕС

Ключевые слова: освоение космоса, астродинамика, орбиты, спутники

Астродинамика спутниковых орбит

Аэронавтика и астронавтика

PAULO LOZANO

Ключевые слова: Космические двигатели, материалы, спутники, астероиды, микрофлюидика

Этот проект посвящен разработке двигателей с электрораспылением для космических полетов.В частности, мы заинтересованы в создании процесса подготовки лабораторных приборов к полету.

Аэронавтика и астронавтика

ЮСЕФ МАРЗУК

Ключевые слова: количественная оценка неопределенности, вычислительная наука, вычислительная статистика, машинное обучение, прикладная математика

Наш летний проект будет, в широком смысле, включать в себя разработку, внедрение и проверку новых вычислительных методологий для статистического вывода, мотивированных физическими приложениями.Приложения, представляющие интерес для группы в настоящее время, включают дистанционное зондирование Земли, моделирование морского льда, космическую погоду и деградацию материалов в экстремальных условиях. Однако в центре внимания проекта будет вычислительная методология, основанная на вычислительной статистике и машинном обучении.

Аэронавтика и астронавтика

РАУЛЬ РАДОВИЦКИ

Ключевые слова: вычислительная механика твердых тел и конструкций, гиперзвук, массивно-параллельные вычисления

Физические нейронные сети для прогнозирования разрушения конструкций

Аэронавтика и астронавтика

НИК РОЙ

Ключевые слова: автономия, робототехника, дроны

Аэронавтика и астронавтика

БРАЙАН УОРДЛ

Ключевые слова: наноматериалы, современные композиты, многофункциональные атрибуты структур, микроструктуры (МЭМС) темы

В нашей лаборатории ведется целый ряд исследований, в которых летний стажер может внести значительный вклад.Некоторые темы включают несколько проектов по созданию многофункциональных материалов, наноинженерные аэрокосмические композиты, новые катализаторы и процессы для синтеза нановолокон, новые массивы керамических нановолокон (здесь есть множество тем, которые выходят за рамки нашей работы с УНТ), и управляемая ИИ сегментация наборов данных 3D (и то и другое). 3D ПЭМ и 3D компьютерная томография, включая наши самые последние наборы данных с синхротрона SPring8 в Японии).

Биологическая инженерия

MARK BATHE

Ключевые слова: нанотехнологии, вакцины, квантовые вычисления, молекулярные вычисления, ДНК оригами

Использование ДНК-нанотехнологий для разработки новых вакцин против коронавирусов

Биологическая инженерия


МАЙКЛ БИРНБАУМ

Ключевые слова: иммунология, профилирование клеток, иммунотерапия

Профилирование транскрипционного механизма высшей функции CAR-T

Биологическая инженерия

ЭД БОЙДЕН

Ключевые слова: нейротехнология, нейронные цепи, молекулярные инструменты, оптика, эмоции

У нас есть множество проектов, связанных с: созданием новых молекулярных инструментов, которые могут помочь решить основные биологические загадки и медицинские проблемы, и созданием новых поведенческих парадигм у мелких животных для изучения процесса принятия решений и эмоций во всем мозге.

Биологическая инженерия ПИТЕР ДЕДОН

Ключевые слова: инфекционная болезнь, рак, эпигенетика, эпитранскриптомика, масс-спектрометрия

Мы обнаружили, что все организмы, включая вирусы, бактерии, дрожжи, паразиты, грызунов и людей, реагируют на стрессы, подвергаясь трансляционному репрограммированию, при котором изменения более чем 50 модифицированных рибонуклеозидов в тРНК — эпитранскриптоме тРНК — приводят к селективной трансляции стресса. ответные мРНК, обладающие смещением кодонов, которые соответствуют перепрограммированным тРНК.Семейства генов стрессовой реакции имеют общий образец использования кодонов, который указывает на альтернативную генетическую информацию для облегчения перевода «точно в срок» для адаптации и выживания. В рамках проекта будут проводиться влажные и сухие эксперименты для количественной оценки этого механизма при болезни Альцгеймера, некоторых раковых заболеваниях и различных инфекционных заболеваниях с целью определения потенциальных целей для разработки терапевтических средств и диагностических биомаркеров.

Биологическая инженерия ЭРНЕСТ ФРЕНКЕЛЬ

Ключевые слова: системная биология, нейродегенерация, машинное обучение, вычислительная биология

Выявление механизмов нейродегенерации

Биологическая инженерия JONGYOON HAN

Ключевые слова: микрофлюидика, опреснение и очистка воды, биосенсор, биопроизводство, клеточная терапия

Мы создаем систему предварительного концентрирования биочастиц, которая может собирать и концентрировать небольшое количество частиц, содержащихся в воздухе или жидкости.Это может привести к значительному усилению обнаружения вирусов, переносимых по воздуху, или незначительного количества биомаркеров болезней в биожидкостях.

Биологическая инженерия АНДЕРС ХАНСЕН

Ключевые слова: 3D-геном, биофизика, молекулярная биология, микроскопия, регуляция генов

Исследования трехмерной структуры и функции генома

Биологическая инженерия ДАРРЕЛЛ ИРВИН

Ключевые слова: иммунология, иммунотерапия рака, вакцины, доставка лекарств

Лаборатория Ирвина осуществляет ряд текущих проектов по разработке новых противораковых иммунотерапевтических средств и технологий, направленных на разработку вакцины против ВИЧ.

Биологическая инженерия ЛЕС БЕЛЫЙ

Ключевые слова: системная биология, сигнальные сети, рак, терапевтическая устойчивость, иммунотерапия

Эксперименты по изучению управления сигнальной сетью метаболизма рака.

Химическая инженерия ФИКИЛЕ БРАШЕТТ

Ключевые слова: электрохимическая инженерия, накопление энергии, преобразование энергии, проточные окислительно-восстановительные батареи, электролиз диоксида углерода

Моделирование и эксперимент газовых электролизеров диоксида углерода.

Химическая инженерия КОННОР КОЛИ

Ключевые слова: машинное обучение, химия, молекулярный дизайн, автоматизация, открытие лекарств

У нас есть много проектов, связанных с применением машинного обучения к открытию лекарств, пониманию химических реакций и разработке новых молекул. Одним из примеров может быть исследование того, как недостаточная спецификация в графовых нейронных сетях может привести к различиям в поведении предсказания молекулярных свойств

Химическая инженерия КЭТИ ГЭЛЛОУЭЙ

Ключевые слова: синтетическая биология, стволовые клетки, системная биология, 3D-геном

Оптимизация систем перепрограммирования с помощью синтетической биологии

Химическая инженерия УИЛЬЯМ ГРИН

Ключевые слова: химическая кинетика, квантовая химия, машинное обучение

Помогите нам разработать вычислительные методы для прогнозирования реакций.

Химическая инженерия ПОЛА ХЭММОНД

Химическая инженерия

КЛАВС ДЖЕНСЕН

Ключевые слова: автоматические эксперименты, машинное обучение, анализ данных

машинное обучение и автоматизированные химические эксперименты

Химическая инженерия НАГРЕВАТЕЛЬ КУЛИК

Ключевые слова: вычислительная химия, машинное обучение, катализ, квантовая механика, ферменты

Студенты будут использовать и разрабатывать программное обеспечение для высокопроизводительного скрининга и машинного обучения в области катализа переходных металлов для открытия новых материалов.Этот проект является частью исследовательской работы лаборатории Кулика в области вычислительной химии.

Химическая инженерия KRISTALA PRATHER Ключевые слова: метаболическая инженерия, синтетическая биология
Химическая инженерия HADLEY SIKES

Ключевые слова: медицинская диагностика, кинетика, транспорт, управление антибиотиками, белковая инженерия

Устойчивость к противомикробным препаратам, при которой недорогие методы лечения распространенных микробных патогенов, которые мы в настоящее время применяем для лечения распространенных микробных патогенов, становятся неэффективными, представляет собой будущую угрозу, с которой можно бороться уже сейчас при более разумном использовании антибиотиков.Проект летнего стажера будет сосредоточен на диагностическом тестировании для поддержки использования противомикробных препаратов в медицинской практике или в производстве продуктов питания в соответствии с интересами стажера. Проект может быть лабораторным (эксперименты на стенде), расчетным или сочетанием того и другого в зависимости от интересов стажера.

Гражданское и экологическое проектирование

ПЕННИ ЧИХОЛЬМ

Ключевые слова: экология, фитопланктон, океанография, фотосинтез

Изучение того, как регуляция генов помогает морскому фитопланктону реагировать на изменения в океане

Гражданское и экологическое проектирование

ДЭВИД ДЕС МАРАС

Ключевые слова: растения, генетика, эволюция, физиология, геномика, регуляция генов

Идентификация и характеристика генов, участвующих в контроле изменения скорости роста трав

Гражданское и экологическое проектирование COLETTE HEALD

Ключевые слова: химия атмосферы, качество воздуха, моделирование

Анализ измерений для понимания воздействия карантина Covid на загрязнение воздуха

Гражданское и экологическое проектирование ДЖЕССИ КРОЛЛ

Ключевые слова: химия атмосферы, качество воздуха, аэрозоли

Лабораторные исследования (или анализ данных) химического образования атмосферного органического аэрозоля

Гражданское и экологическое проектирование ТАМИ ЛИБЕРМАН

Ключевые слова: микробиом, эволюционная биология, вычислительная биология, геномика, фаг

У нас есть несколько доступных проектов.У нас есть вычислительные проекты по разработке инструментов с открытым исходным кодом для микробной геномики и экспериментальные проекты по взаимодействию фагов и бактерий.

Гражданское и экологическое проектирование HEIDI NEPF

Ключевые слова: механика окружающей среды, экологическая инфраструктура, экспериментальная механика жидкости

Спроектируйте и создайте модели водорослей, болотной травы и / или мангровых зарослей для лабораторных экспериментов, чтобы понять, как прибрежная растительность влияет на эрозию и перенос наносов.Некоторая возможность для полевых работ по проекту восстановления водорослей

Гражданское и экологическое проектирование ПЛАТА DESIREE

Ключевые слова: экологическая химия, экологическая справедливость, сельское хозяйство, пластик, гидроразрыв

Органический химический анализ проб окружающей среды; включает полевые и лабораторные работы

Гражданское и экологическое проектирование CATHY WU

Ключевые слова: обучение с подкреплением, транспортировка, автономность, управление, машинное обучение

Недавние исследования показали, что небольшая часть тщательно контролируемых транспортных средств может уменьшить или даже устранить пробки.Из соображений безопасности до тщательно контролируемых транспортных средств в виде беспилотных автомобилей еще далеко. Однако обученные водители-люди могут раньше, чем позже, принести это социальное благо в наши города. Этот проект включает в себя создание приложения или игры для оценки того, насколько хорошо водители-люди могут сотрудничать с другими, чтобы помочь уменьшить заторы на дорогах.

Электротехника и комп. Наука ЭЛЬФАР АДАЛЬШТЕЙНССОН

Ключевые слова: магнитно-резонансная томография (МРТ)

МРТ при беременности

Электротехника и комп.Наука ДЖЕЙКОБ АНДРЕАС

Ключевые слова: обработка естественного языка, машинное обучение

Более правдивые и понятные модели для машинной генерации текста.

Электротехника и комп. Наука ХАРИ БАЛАКРИШНАН

Ключевые слова: сети и мобильные системы

Беспроводное формирование луча или контроль перегрузки сети

Электротехника и комп.Наука МАРК БАЛЬДО

Ключевые слова: солнечные элементы, дисплеи, спинтронные вычисления

Либо разработка более эффективных солнечных элементов, либо новая вычислительная технология для решения задач оптимизации

Электротехника и комп. Наука КАРЛ БЕРГГРЕН

Ключевые слова: нанотехнологии, квант, сверхпроводимость, сверхбыстрая оптика, электроны

Сверхпроводящие устройства нового поколения для квантовых вычислений.

Электротехника и комп. Наука РОБЕРТ БЕРВИК

Ключевые слова: человеческий интеллект, язык, овладение языком, машинное обучение

Как дети учат язык? Глядя на то, что делают дети, и собираем компьютерную модель

Электротехника и комп. Наука АДАМ ЧЛИПАЛА

Ключевые слова: формальная проверка (программное и аппаратное обеспечение), компиляторы, языки программирования, компьютерная безопасность

Математическое подтверждение правильности программного и / или аппаратного обеспечения во встроенных системах, прошедшее машинную проверку.

Электротехника и комп. Наука

ИИСУС ДЕЛЬ АЛАМО

Ключевые слова: электронные устройства, транзисторы, нанотехнологии, нейроморфные устройства

электрические характеристики электронных устройств, изготовленных группой

Электротехника и комп. Наука FREDO DURAND

Ключевые слова: компьютерная графика, компьютерная фотография

Объем проекта гибкий, но основные темы включают обратный рендеринг и глубокое обучение для удаления размытости лица.

Электротехника и комп. Наука ДИРК ЭНГЛУНД

Ключевые слова: фотоника, квантовые вычисления, квантовые технологии

Квантовая интеграция системы на кристалле

Электротехника и комп. Наука ФИЛИПП ИЗОЛА

Ключевые слова: AI, компьютерное зрение, машинное обучение, генеративные модели, репрезентативное обучение

Я открыт для различных проектов в тех областях, в которых я учусь в группе.Одна из возможностей — применить идею контрастного многоракурсного обучения к обучению на основе синтетических визуализированных данных, где, по сути, мы научимся сопоставлять разные визуализированные виды трехмерной сцены с одним и тем же вектором представления.

Электротехника и комп. Наука LESLIE KAELBLING

Ключевые слова: робототехника, планирование, обучение

Робот, манипулирующий объектами на основе частичной информации

Электротехника и комп.Наука ДЭВИД КАРГЕР

Ключевые слова: взаимодействие человека с компьютером, онлайн-обсуждение, социальные сети, программирование конечного пользователя, взаимодействие с данными

Интегративный анализ одноклеточных данных о болезнях человека

Электротехника и комп. Наука МАНОЛИС КЕЛЛИС

Ключевые слова: геномика, нейробиология, эпигеномика, схемы болезней, компьютерная биология

Интегративный анализ одноклеточных данных о болезнях человека

Электротехника и комп.Наука

ТОМАС ЛОЗАНО-ПЕРЕЗ

Ключевые слова: робототехника, планирование движения

Планирование задач и движений роботов

Электротехника и комп. Наука LUQIAO LIU

Ключевые слова: спинтроника, магнитная память, магнитные материалы

В этом проекте студент будет использовать экспериментальный и численный подход для изучения гибридных квантовых систем с магнонами.

Электротехника и комп. Наука Сэмюэл Мэдден

Ключевые слова: программные системы, аналитика данных, базы данных, мобильное зондирование

Помогите создать систему анализа данных нового поколения для эффективной обработки больших объемов данных.

Электротехника и комп. Наука АЛЕКСАНДР МАДРИ

Ключевые слова: машинное обучение, компьютерное зрение, надежность, глубокое обучение

Устойчивость к машинному обучению

Электротехника и комп.Наука СТЕФАНИ МЮЛЛЕР

Ключевые слова: 3D-печать, электроника, интеллектуальные материалы, взаимодействие человека и компьютера, дизайн

Наша работа сосредоточена на разработке новых интерактивных устройств, мы создаем новое оборудование из деталей и электроники, напечатанных на 3D-принтере, располагаем лабораторией для смешивания новых материалов, написанием программ для 3D-редакторов и другими инструментами дизайна.

Электротехника и комп. Наука FARNAZ NIROUI

Ключевые слова: нанотехнологии, молекулярная электроника, взаимодействие света и вещества, нанотехнологии

Разработка и производство молекулярных устройств.

Электротехника и комп. Наука JELENA NOTAROS

Ключевые слова: Интегрированные кремниевые устройства, системы и приложения для фотоники

Интегрированные платформы, устройства и системы фотоники для приложений, включая дисплеи, зондирование, связь, квантовую и биологическую. Акцент на интегрированные оптические фазированные решетки для LiDAR и дополненной реальности.

Электротехника и комп.Наука

КЕВИН О’БРАЙЕН

Ключевые слова : сверхпроводящие схемы, нелинейная оптика, квантовые вычисления, метаматериалы

Квантовая схемотехника

Электротехника и комп. Наука ВРУ ОЗДАГЛАР

Ключевые слова: оптимизация, машинное обучение, сети, теория игр

Изучить свойства устойчивости алгоритмов машинного обучения

Электротехника и комп.Наука ДЭВИД ПЕРРО

Ключевые слова: Силовая электроника, энергия

Исследование высокопроизводительных пассивных компонентов для силовой электроники

Электротехника и комп. Наука


ДЖАСТИН РЕГАН-КЕЛЛИ

Электротехника и комп. Наука РОНИТТ РУБИНФИЛД

Ключевые слова: алгоритмов, выборка, комбинаторика, вероятность

Реализуйте различные алгоритмы сублинейного времени и протестируйте большие наборы данных для оценки производительности.

Электротехника и комп. Наука АРВИНД САТЬЯНАРАЯН

Ключевые слова: визуализация, пользовательские интерфейсы, взаимодействие человека с компьютером, наука о данных, машинное обучение

Я открыт для проектов (и у моей группы есть существующие проекты) по созданию новых систем визуализации, изучению того, как визуализации используются обществом или как визуализации могут помочь нам интерпретировать модели машинного обучения.

Электротехника и комп. Наука МАКС ШУЛАКЕР

Ключевые слова: нанотехнологии, наноматериалы, электроника, вычисления

Определение характеристик и оптимизация электронных устройств на основе углеродных нанотрубок

Электротехника и комп. Наука ARMANDO SOLAR-LEZAMA

Ключевые слова: синтез программ, ИИ, системы программирования

Работа по исследованию новых методов синтеза программ.

Электротехника и комп. Наука ДЖУСТИН СОЛОМОН Ключевые слова: геометрия, машинное обучение, графика, зрение, 3D
Электротехника и комп. Наука ДЭВИД СОНТАГ

Ключевые слова: машинное обучение; искусственный интеллект; здравоохранение; персонализированная медицина

В проектах

будут разработаны методы машинного обучения для ранней диагностики хронических состояний, таких как диабет 2 типа, хроническая болезнь почек и синдром раздраженного кишечника, с использованием крупномасштабных наборов данных о здоровье.

Электротехника и комп. Наука КОЛЛИН СТУЛЬТЦ

Ключевые слова: машинное обучение для здравоохранения

Применение методов машинного обучения для ответа на клинические вопросы

Электротехника и комп. Наука ДЖОЕЛ ВОЛДМАН

Ключевые слова: микрофлюидика, здоровье, диагностика

Микрожидкостные инструменты для иммунного мониторинга

Электротехника и комп.Наука КАРДИНАЛЬНЫЙ ОТДЕЛ

Ключевые слова: обучение аппаратных средств искусственной нейронной сети

Обучающая аппаратура искусственных нейронных сетей

Электротехника и комп. Наука

БЕЛЫЙ ДЖЕЙКОБ

Ключевые слова: портативная МРТ, вычислительная техника

Магнитная конструкция для портативной МРТ.

Электротехника и комп.Наука MENGJIA YAN

Ключевые слова: компьютерная архитектура, аппаратная безопасность, побочные каналы

Изучение уязвимостей микроархитектуры

Электротехника и комп. Наука LIZHONG ZHENG

Ключевые слова: обработка сигналов, машинное обучение, теория информации, статистика,

Летние проекты в нашей лаборатории — это в основном численные эксперименты с использованием Python для оценки, проверки и иногда улучшения дизайна некоторых алгоритмов обучения, в основном в области трансферного обучения и мультимодального обучения.

Материаловедение и инженерия ПОЛИНА АНИКЕЕВА

Ключевые слова: Биоэлектроника, нейронные интерфейсы, наноматериалы, оптоэлектроника

Многофункциональные нейронные интерфейсы

Материаловедение и инженерия RAFAEL GOMEZ-BOMBARELLI

Ключевые слова: машинное обучение, материаловедение, компьютерное моделирование, полимеры, катализаторы

Использование моделей машинного обучения для прогнозирования белок-белковых взаимодействий и / или молекулярного дизайна

Материаловедение и инженерия RAFAEL JARAMILLO

Ключевые слова: полупроводники; фотоника; электроника; преобразование солнечной энергии

1) халькогениды ленточные литейные; 2) автоматическая очистка солнечного модуля

Материаловедение и инженерия ДЖЕЙМС ЛЕБЕ

Ключевые слова: материаловедение, электронная микроскопия, машинное обучение, электронные материалы, приборостроение

Проект будет сосредоточен на применении сканирующей просвечивающей электронной микроскопии с атомным разрешением, машинного обучения и инструментов управления приборами для изучения фундаментальных взаимосвязей между структурой и свойствами электронных материалов.

Машиностроение СИЛИ ДЕНГ

Ключевые слова: энергия, выбросы, машинное обучение, горение, аккумулятор

1) Машинное обучение с учётом физики для энергетических приложений; 2) Пиролиз пламенным распылением для производства материалов

Машиностроение НИК ФАНГ

Ключевые слова: нанофотоника, акустика, сверхразрешение, микротехнология

Повышение сверхвысокого разрешения с использованием акустических метаматериалов

Машиностроение

АСЕГАН ГЕНРИ

Машиностроение

РОХИТ КАРНИК

Ключевые слова: Микро / наножидкости, наноматериалы, устройства

Стажер будет работать с двумя наставниками над проектами, связанными с устройством для разделения бактерий для диагностики сепсиса и мембранами для разделения, связанного с энергией

Машиностроение PIERRE LERMUSIAUX

Ключевые слова: вычисления, моделирование океана, количественная оценка неопределенности, машинное обучение, оценка и управление

Мы очень рады и заинтересованы в том, чтобы принять несколько студентов MSRP в нашу исследовательскую группу.У нас очень широкий спектр проектов с множеством приложений. Посетите нашу страницу «Проект» для получения дополнительной информации. Не стесняйтесь обращаться, если у вас есть вопросы.

Машиностроение ЭНТОНИ ПАТЕРА

Ключевые слова: вычисления, теплопередача, программное обеспечение для решения задач, образование

Разработка искусственного программного обеспечения для студентов для решения задач по теплопередаче студентов.

Машиностроение ДЖОВАННИ ТРАВЕРСО

Ключевые слова: съедобная робототехника, разработка биомедицинских устройств

Мы хотели бы нанять студента для работы над проектированием, изготовлением и испытанием механической системы, которая обеспечивает долгосрочное проживание GI.Студент также будет иметь возможность изучить дизайн и изготовление современных сверхгибких механических датчиков, подключаемых к телу. Студент будет работать в тесном сотрудничестве с докторантом, имеющим обширный опыт в этих областях.

Машиностроение KAMAL YOUCEF-TOUMI

Ключевые слова: нанотехнологии, робототехника, автоматизация, вычислительный интеллект

Атомно-силовой микроскоп (АСМ) — мощный инструмент для создания наноразмерных изображений и манипуляций.В исследовательской лаборатории мехатроники Массачусетского технологического института мы имеем многолетний опыт разработки AFM для новых возможностей, включая высокоскоростную визуализацию для динамической визуализации процесса, активные кантилеверные зонды с покрытием для работы в новых средах, таких как непрозрачные жидкости и т. Д. Новые функции реализуются на уровне подсистем разработка нанопозиционеров, кантилеверных зондов, контроллеров и алгоритмов визуализации. Летом 2021 года мы ищем талантливых исследователей, интересующихся прецизионными приборами и мехатронными системами, которые присоединятся к нашей работе над АСМ следующего поколения.Исследование лучше проводить лично, когда участники получают значительный практический опыт с использованием современного лабораторного оборудования. Учитывая ситуацию с пандемией, также доступны возможности онлайн-исследований с акцентом на дизайн контроллера и разработку алгоритмов визуализации на основе данных.

Машиностроение ЭВЕЛИН ВАНГ

Ключевые слова: h , перенос питания, наноинженерия, фазовый переход, водная устойчивость, терморегулирование

Разработка высокоэффективного пассивного солнечного опреснения для устойчивого производства воды

Ядерная наука и инженерия ЭМИЛИО БАЛЬЕТТО

Ключевые слова: CFD, кипение, многофазный поток, турбулентность, ядерная энергия

Проект будет адаптирован к интересам учащегося и может включать разработку модели или ее применение для сложной задачи теплопередачи.Основное внимание уделяется развитию физического понимания и предложению / тестированию идей для улучшения моделирования.

Ядерная наука и инженерия JACOPO BUONGIORNO

Ключевые слова: ядерные технологии, чистая энергия, ядерная батарея

В рамках этого проекта будет изучена технико-экономическая осуществимость использования 6 мегаватт безуглеродного низкопотенциального тепла (40-50 градусов C), вырабатываемого ядерным реактором Массачусетского технологического института, расположенным в кампусе Массачусетского технологического института в Кембридже.Возможные варианты использования включают местное отопление (для соседних общежитий и / или близлежащего центра Цезигера), производство электроэнергии (с использованием термоэлектрических устройств) и садоводство (теплицы для исследований, городское сельское хозяйство, рост водорослей).

Ядерная наука и инженерия

PAOLA CAPPELLARO

Ключевые слова: квантовые вычисления, квантовое зондирование

квантовый контроль NV-центров в алмазе и других спинах для получения квантовой информации

Ядерная наука и инженерия NUNO LOUREIRO

Ключевые слова: физика плазмы, теория, моделирование, термоядерный синтез

Ядерная наука и инженерия МАЙКЛ ШОРТ

Ключевые слова: ядерное, материалы, излучение, термоядерный синтез, лазеры

Пикосекундная лазерная ультразвуковая спектроскопия для проверки и отбора конструкционных материалов термоядерного реактора

Онлайн-тесты GIA по обществознанию (общество).Демонстрационная программа по общественным наукам Скачать ким по общественным наукам

Сначала запишите номер задания (26, 27 и т. Д.), А затем разверните ответ на него. Запишите ответы четко и разборчиво.

Прочтите текст и выполните задания 26-31.

Мы вступаем в эпоху, когда образование, знания, профессиональные навыки будут играть решающую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати, усложняющихся, работать, быть полезным будет просто невозможно… Человек будет внедрять новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать. А для этого все больше и больше будет требоваться общий интеллект человека, его умение создавать новое и, конечно же, моральная ответственность, которую машина не может нести никак … человеку предстоит самое сложное и трудное. Задача быть не просто человеком, а человеком науки, человеком морально ответственным за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование способно создать человека будущего, человека творческого, творца всего нового и морально ответственного за все, что будет создано.

Преподавание — это то, что нужно молодому человеку сейчас с самого раннего возраста. Вы всегда должны учиться. До конца своей жизни не только преподавали, но и изучали всех крупных ученых. Если вы перестанете учиться, вы не сможете учить. Ибо знания растут и усложняются. Следует помнить, что самое благоприятное время для учебы — молодость. Именно в юности, детстве, юности, юности ум человека наиболее восприимчив.

Умейте не тратить время на мелочи, на «отдых», который порой утомляет больше, чем самый тяжелый труд, не засыпайте свой светлый ум мутными потоками глупой и бесцельной «информации».Заботьтесь о себе в обучении, в получении знаний и навыков, которым вы легко и быстро научитесь только в юности.

И вот я слышу тяжелый вздох молодого человека: какую скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Просто учись. А где отдых, развлечения? Разве мы не должны быть счастливы?

Нет. Приобретение навыков и знаний — это тот же вид спорта. Трудно учить, когда мы не можем найти в нем радости. Мы должны любить учиться и выбирать умные формы отдыха и развлечений, способные также чему-то научить, развивая в себе некоторые способности, которые понадобятся в жизни…

Научитесь любить учиться!

(Д.С.Лихачев)

Сделайте контур текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Показать ответ

Можно выделить следующие смысловые фрагменты:

1) роль образования в 21 веке;

2) моральная ответственность человека науки;

3) молодые годы — время учебы;

4) уметь получать удовольствие от обучения.

Возможны другие формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующее элементы:

1) роль: человек будет вводить новые идеи, думать о том, о чем машина не может думать;

2) качества: общий интеллект человека, его способность создавать новое, моральная ответственность.

Элементы ответа могут быть даны в других, похожих формулировках.

Показать ответ

Могут быть приведены следующие причины:

1) знания растут и усложняются;

2) именно в молодости ум человека наиболее восприимчив.

Причины могут быть представлены в других аналогичных формулировках

Показать ответ

Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

2) два примера, указывающих на качества, например:

Занятия в спортивной секции развивают силу, ловкость , волевые качества, умение взаимодействовать с партнерами и соперниками;

Чтение произведений искусства развивает воображение, чувство сопереживания; расширяет понимание мира и человека.

Элементы ответа могут быть даны в других аналогичных формулировках.

Показать ответ

Такие пояснения могут быть даны.

Человек несет моральную ответственность за «все, что происходит в эпоху машин и роботов», потому что:

1) глобальные экономические проблемы, с которыми столкнулось человечество во второй половине XX века, во многом вызваны интенсивной трансформационной деятельностью. человека, сущность и направление которого в начале XXI века.не изменилось;

2) развивающиеся технологии и технологии не только положительно влияют на развитие общества, но и несут потенциальную угрозу существованию человечества.

Возможны другие пояснения.

Автор считает, что «учиться надо всегда». Используя текст и знания социальных наук, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) необходимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.

Показать ответ

Можно привести следующие аргументы (пояснения):

1) в современном мире знания устаревают очень быстро, поэтому их приходится постоянно пополнять и исправлять;

2) современные люди часто меняют работу, поэтому приходится постоянно осваивать новую информацию и занятия.

Возможны другие аргументы (пояснения)

ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений) — государственное научное учреждение, осуществляющее деятельность по следующим направлениям:

  • научные исследования и обеспечение итоговых испытаний экзамена и экзамена;
  • разработка и тестирование CMM по разным предметам;
  • разработка системы итогового оценивания учащихся 9 и 11 классов;
  • техническая поддержка и сопровождение информационных ресурсов Рособрнадзора;
  • разработка и распространение учебных пособий и сборников;
  • организация конференций;
  • участие в международных образовательных программах и проектах.

Официальный информационный портал ФИПИ (http://www.fipi.ru) дает возможность получить самую актуальную информацию по вопросам сдачи ОГЭ и ЕГЭ в 2018 году. На сайте института размещены:

  1. Документы, формирующие нормативную базу итоговой аттестации выпускников.
  2. Спецификации и кодификаторы по всем предметам.
  3. Демо-версии заданий разных лет, разработанные FIPI, помогут ученикам 9 и 11 классов подготовиться к тестам.
  4. Учебные пособия для самоподготовки.
  5. Аналитические и методические материалы.

Нововведения ОГЭ 2018 для 9 класса

Работая над повышением уровня образования выпускников общеобразовательных школ, лицеев и гимназий, ФИПИ вносит ряд существенных изменений, которые коснутся учащихся 9 классов, которые сдают ОГЭ в 2017 году. -2018 учебный год.

Обязательные предметы

В отличие от прошлых лет, в 2018 девятиклассники должны будут продемонстрировать знания по 5 предметам, два из которых (русский язык и математика) обязательно будут обязательными, а еще три ученика смогут выбирать самостоятельно, ориентируясь на следующий список:

  • обществознание;
  • история;
  • физика;
  • информатика;
  • биология;
  • география;
  • химия;
  • литература;
  • иностранный язык: английский, немецкий, французский или испанский.

Обсуждение количества обязательных предметов ОГЭ еще не завершено. Вполне возможно, что без права выбора вам придется брать не 2, а 4 предмета и только один девятиклассник сможет выбрать себя, исходя из выбранного направления дальнейшего обучения.

Согласно Министерству образования и науки, история и иностранный язык являются обязательными.

Единая система CMM

На протяжении многих лет задания для НГЭ разрабатывались преподавателями образовательных учреждений и с учетом уровня подготовки и профиля учебного заведения.С 2018 года для всех школ, лицеев и гимназий Российской Федерации будут предлагаться единые задачи, над разработкой которых специалисты ФИПИ давно работают.

Решение преследует три основные цели:

  1. Установить единые критерии оценки знаний по определенным предметам.
  2. Посмотреть реальный уровень подготовки выпускников 9 классов.
  3. Построить единую образовательную траекторию для образовательных учреждений в разных регионах страны.

Вес оценивания по ОГЭ

В 2017-2018 учебном году девятиклассникам стоит серьезно отнестись к своей подготовке, потому что теперь на общий балл аттестата будет влиять результат экзаменов. Этот факт особенно важен для тех, кто желает изменить привычную школьную жизнь и учиться в одном из престижных колледжей или лицеев России.

Преодоление минимального порога по крайней мере 4 обязательных из 5 предметов, которые необходимо сдать, является обязательным условием для получения сертификата!

Но студенты, не сдавшие ОГЭ с первой попытки, получат второй (а то и третий) шанс.Правда, пересдать можно будет только 2 из 5 предметов.

Устное обучение на русском языке

Выпускникам 2018 года необходимо будет пройти устное обучение на русском языке. Такое решение было принято после того, как результаты аудита показали, что многие региональные школы не обеспечивают учащимся достаточного уровня владения русским языком, что является обязательным условием для поступления в любой вуз страны.

О нововведении смотрите видео Анны Можаровой:

Более свежая информация о том, какие нововведения ждут учеников 9-х классов в 2017-2018 учебном году, а также какие изменения планирует внести ФИПИ. в НГЭ по определенной тематике на страницах нашего информационного портала.

График НГЭ 2018

Ранний период

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Понедельник

Русский язык

Информатика

Социальные науки

Литература

Резервные дни раннего периода

Математика

Биология

География

Иностранные языки

Русский язык

Понедельник

Информатика

Социальные науки

Литература

Основной период

Иностранные языки

Иностранные языки

Русский язык

Биология

Социальные науки

Информатика

Литература

Информатика

Литература

Математика

География

Социальные науки

Резервные дни основного периода

Русский язык

Математика

Социальные науки

Информатика

Биология

Литература

Иностранные языки

География

Понедельник

Все вещи

Все вещи

Повторная сдача в сентябре

Русский язык

Математика

География

Биология

Понедельник

Социальные науки

Информатика

Литература

Иностранные языки

Последняя пересдача (по решению ГИК)

Русский язык

Понедельник

География

Биология

Математика

Социальные науки

Информатика

Литература

Иностранные языки

Все вещи

Государственная итоговая аттестация для выпускников девятых классов в настоящее время носит добровольный характер, всегда можно отказаться и сдать обычные традиционные экзамены.

Что может быть привлекательнее формы ОГЭ (ГИА) для выпускников 9 класса 2019 года? Проведение напрямую аттестации по новой форме позволяет получить независимую оценку подготовки школьников. Все задания ОГЭ (ГИА) представлены в виде специальной формы, которая включает вопросы с выбором ответов на них. Проведена прямая аналогия с ЕГЭ. В этом случае вы можете дать как краткие, так и развернутые ответы. Наш сайт сайт поможет вам отлично подготовиться и реально оценить свои шансы.Кроме того, тесты ГИА и НГЭ онлайн с проверкой ответов помогут определиться с дальнейшим выбором профильного класса старшей школы. Вы сами легко сможете оценить свои знания по выбранной теме. Для этого наш проект предлагает вам различные тесты по ряду дисциплин. Наш сайт, посвященный подготовке к сдаче GIA 2019 9 класс онлайн , полностью поможет вам подготовиться к первому серьезному и ответственному испытанию в жизни.

Все материалы на нашем сайте представлены в простой, понятной форме.Независимо от того, являетесь ли вы отличником в своем классе или среднестатистическим учеником, теперь все в ваших руках. Вам не будет лишним побывать у нас. Здесь вы найдете ответы на все ваши вопросы. Будьте готовы к непростому испытанию НГЭ, ГИА и результат превзойдет все ваши ожидания.

Есть документы, регулирующие структуру и содержание CMM — кодификаторы и спецификации. Приглашаем вас ознакомиться с ними, а также с демонстрациями KIM по всем тематикам на нашем сайте.

Демо-версия Социальных исследований НГЭ 2018 (9 класс ГИА)

Демо-версия общества НГЭ вариант + ответы
Спецификация скачать
Кодификатор скачать

Всего задач — 31; из них по типам заданий: с кратким ответом — 25, с развернутым ответом — 6; по уровню сложности: В — 16; П — 13; IN 2.

Максимальный балл в начальной школе — 39.

Общее время, затраченное на работу НГЭ 2018 в публичных местах — 180 минут.

Демонстрационная версия ОГЭ в обществе предназначена для того, чтобы любой участник экзамена и широкая общественность получили представление о структуре экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также уровне их сложности.

Приведенные выше критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, входящие в демо-версию экзаменационной работы, позволят получить представление о требованиях к полноте и правильности записи развернутого ответа.

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих 31 задание. Часть 1 содержит 25 задач с кратким ответом, часть 2 содержит 6 задач с подробным ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа (180 минут).

Ответы на задания 1–20 записываются в виде одной цифры, что соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле для ответа в тексте работы, а затем перенесите в форму ответа No.1.

Ответ на задания 21-25 — это последовательность чисел. Напишите ответ в поле для ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите его в форму ответа №1.

Часть 2 включает текст и 6 заданий к нему (задания 26–31). Для выполнения этих задач необходимо: выбрать необходимую информацию из текста, раскрыть (в том числе на примерах) отдельные ее положения; соотносить информацию из текста со знаниями, полученными в ходе курса; применять имеющиеся знания для анализа социальных ситуаций; высказать и обосновать собственное мнение.Ответы на задания части 2 фиксируются на бланке ответов №2.

При выполнении заданий можно использовать черновик. Черновики не засчитываются при выставлении оценок.

Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются.

Основное общее образование

Общественные науки

Демовариант, кодификатор и спецификация ОГЭ 2019 в социальных исследованиях с официального сайта ФИПИ.

Загрузите демо-версию OGE 2019 вместе с кодификатором и спецификацией по ссылке ниже:

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы будем обсуждать подготовку к НГЭ по обществознанию.

Структура и книги соответствуют современному кодификатору элементов содержания по предметам, на основе которого составляются контрольно-измерительные материалы (КИМ) НГЭ. Пособие включает разделы: «Человек и общество», «Сфера духовной культуры», «Экономика», «Социальная сфера», «Сфера политики и социального управления», «Право». Полнота, компактность, ясность и ясность изложения — в виде таблиц и схем — обеспечивает максимальную эффективность подготовки к экзамену без привлечения дополнительной литературы.

Ученики, успешно сдавшие ОГЭ по обществознанию, утверждают, что рекомендация прочитать весь текст работы перед выполнением заданий дает хороший эффект при выполнении работы. При чтении работы снимается эмоциональное напряжение, мозговая активность направляется на анализ материала, а выпускник вовлекается в продуктивную познавательную деятельность, что приводит к высоким баллам за работу. В качестве материалов для работы мы используем Демонстрационную версию ОГЭ по социальным наукам 2019 года, опубликованную на сайте ФИПИ.

Всего вариант состоит из 31 задачи. Часть 1 включает 25 заданий, из которых первые 20 предполагают выбор одного правильного ответа из 4 предложенных вариантов, а задания 21-25 — множественный ответ. Часть 2 содержит текст и 6 заданий к нему, предполагающих написание развернутого ответа на них.

Первые 20 заданий работы проверяют знания курса обществознания по следующим разделам: человек и общество (задания 1-4), духовная культура (задания 5-6), экономика (задания 7-10), социальная сфера. (задания 11-13), сфера политики и социального управления (задания 14-16), право (задания 17-20).Задачи 21–31 не относятся к определенной строке содержания, поскольку они ориентированы, прежде всего, на проверку предметных навыков.

Часть 1

Ответ на задания 1–20 — одна цифра, что соответствует номеру правильного ответа.

Упражнение 1

Какие из следующих терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

  1. Племена, национальности
  2. универсал, класс
  3. республика, федерация
  4. затраты, прибыль
.