Я сдам огэ математика практикум и диагностика ответы: .., .. ! .

jujukac я сдам огэ математика практикум и диагностика 9класс ященко шестаков ответы на странице 368

я сдам огэ математика практикум и диагностика 9класс ященко шестаков ответы на странице 368　2017-05-12-Fri

Ссылка:

http://acuhat.bemosa.ru/6/66/ya-sdam-oge-matematika-praktikum-i-diagnostika-9klass-yaschenko-shestakov-otvety-na-stranitse-368

я сдам огэ математика практикум и диагностика 9класс ященко шестаков ответы на странице 368 Я сдам ОГЭ! .

Ключи и ответы. . Анализ типичных ошибок участников ОГЭ прошлых лет и методика их . Математика. Практикум и диагностика. Ключи и ответы и учебное пособие Практикум и диагностика. Учебное пособие . Страниц: 368 (Офсет) . Иллюстрации к книге Демидова, Грибов, Гиголо — Я сдам ЕГЭ! . Физика. 9 класс. .. 25 % · Шестаков, Ященко — Я сдам ЕГЭ! . Математика. Профильный уровень. . Шестаков Сергей Алексеевич. Шестаков, Ященко: ОГЭ Математика. Математика Практикум и диагностика. Пособия «Я сдам ОГЭ! . ОГЭ 2017. Математика, И.В. Ященко. Типовые экзаменационные варианты (36 вариантов). . . Математика. Главная страница (Содержание) . Шкала пересчета баллов ОГЭ 2017 в оценки — Математика. . Глазков Ю.А., Гаиашвили М.Я. (2017, 368с.) ОГЭ . Я сдам ОГЭ! Математика. Практикум и диагностика. Ященко И. В., Шестаков С.А. (2017, 386с.) . ОГЭ. 3000 задач с ответами по математике. Пособия Я сдам ОГЭ Практикум и диагностика будут полезны учащимся 8-9 классов , преследующим разные цели: от преодоления. Ященко И.В. Я сдам ОГЭ! Математика. Методика подготовки. Ключи и ответы. Ященко И.В ., Шестаков С.А. М.: 2017. — 144 с. В методическом пособии для учителя . Главная страница (Содержание). Я сдам ОГЭ! Я сдам ОГЭ ! Математика . Методика подготовки. Ключи и ответы . Ященко И.В., Шестаков С.А. Модульный курс. Математика . Практикум и диагностика» подготовлено при научно-методическом сопровождении. Мне в следующем году сдавать ОГЭ.Сделайте ОГЭ 2018.а если я взял 2,9 и получил ответ 4 то это мне зачтут на экзамене как правильное.9 класс. Задание 2.🔴 ОГЭ 2017 модуль Алгебра (вар 1). Ященко. Видео уроки ОГЭ 2017 по математике. Практикум и диагностика , Ященко И. В., Шестаков С. А.. Модульный курс Я сдам ОГЭ ! создан Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных материалов ОГЭ и включает методическое пособие Методика подготовки.

CATEGORYUnclassified　Trackback 0　△Page Top

TB*URL

| ホーム |

【rigakuf】 я сдам огэ математика методика подготовки ключи и ответы ященко

я сдам огэ математика методика подготовки ключи и ответы ященко

Ссылка:

http://orucidic. recvisa.ru/2/66/ya-sdam-oge-matematika-metodika-podgotovki-klyuchi-i-otvety-yaschenko

я сдам огэ математика методика подготовки ключи и ответы ященко В книжном интернет-магазине OZON можно купить учебник Я сдам ЕГЭ! .

Ключи и ответы от издательства Просвещение. Кроме этого, в нашем книжном . другие школьные учебники от автора Иван Ященко, Сергей Шестаков. Ященко И.В. Я сдам ОГЭ! Математика. Модульный курс. Методика подготовки. Ключи и ответы. Учебное пособие для общеобразоват.орг. Я сдам ОГЭ! Математика Методика подготовки Ключи и ответы. Модульный курс «Я сдам ОГЭ!» создан Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных. Стоимость доставки рассчитана для одного экземпляра товара Я сдам ОГЭ! Методика подготовки. Ключи и ответы Методика подготовки.. . Я сдам ОГЭ! Математика. . Ключи и ответы и учебное пособие . Можете сказать кем я был в прошлой жизни ? . Как снять сглаз. .. Теория и техника ; Теория и методика характер человека у которого … ГИА по математике 2014 9 класс ответы 28 мая приморский край . Базовый Химия . Тематические тесты для подготовки к ЕГЭ. .. Ященко И . В . и др. Купить книгу «Я сдам ОГЭ! Математика. Методика подготовки. Ключи и ответы» (Ященко И.В.) в Интернет-магазине My-shop.ru. Низкая цена, доставка . Я сдам ОГЭ Математика Методика подготовки Ключи и ответы Ященко это унифицированное пособие для экстренной подготовки к государственному экзамену по математике в специальных учебных заведениях столицы и переферийных городов нашей. Ключи и ответы . Ященко И.В. Модульный курс Я сдам ОГЭ ! создан Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных материалов ОГЭ и включает методическое пособие Методика подготовки. Математика . Практикум и диагностика. Ященко И.В., Шестаков С.А. Я сдам ОГЭ ! Математика . Методика подготовки . Ключи и ответы. Ключи и ответы . Ященко И.В., Шестаков С.А. В методическом пособии для учителя приведены: Краткая характеристика экзаменационной работы; Анализ типичных ошибок участников ОГЭ прошлых лет и методика их предупреждения; Календарное тематическое. Методика подготовки. Ключи и ответы. . Аннотация к книге Я сдам ОГЭ! Математика. 16 бер. — повідомлень: 20 — 1 автор я сдам ОГЭ методика подготовки ключи и ответы.

pdf. ЕГЭ 2017 Математика Типовые тестовые задания 50 вариантов заданий Профильный уровень Ященко И.В. формат пдф Чтобы увидеть описание, нажмите на картинку! Ященко И.В. Я сдам ОГЭ! Математика. Модульный курс. Методика подготовки. Ключи и ответы. Учебное пособие для общеобразоват.орг. Я сдам ОГЭ! Хотите подготовится к ЕГЭ по математике в новом 2017 году самостоятельно? Тогда наше приложение — то, что Вам нужно! Особенностями тренажёра . Ключи и ответы. Настоящее издание является частью комплекта «Математика. Я сдам ОГЭ!», предназначенного для эффективной подготовки учащихся 7—9 классов. Книга: Я сдам ЕГЭ! Математика. Профильный уровень. Методика подготовки . Ключи и ответы. Автор: Шестаков, Ященко. Аннотация, отзывы читателей . Я сдам ОГЭ! Математика: . Ключи и ответы . методическое пособие Методика подготовки. Я сдам ОГЭ ! Обществознание. Методика подготовки . Ключи и ответы, 2017 г. Учебное пособие «Я сдам ОГЭ ! География. Практикум и диагностика» создано Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных материалов ОГЭ и предназначено для подготовки. Я сдам ОГЭ! Математика. . пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы» и учебное . Готовимся к школе. Иностранный язык. Математика. Мои первые книжки. Пособия для родителей. Модульный курс «Я сдам ОГЭ !» создан Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных материалов ОГЭ и включает методическое пособие «Методика подготовки . Ключи и ответы» и учебное пособие «Практикум и диагностика». Ключи и ответы Шестаков Сергей Алексеевич,Ященко Иван Валерьевич Модульный курс Я сдам ЕГЭ! создан Федеральной. Модульный курс Методика подготовки. Подготовка к ОГЭ. Педагоги из ТОП вузов. +27 баллов. Попробуй сейчас! Я сдам ОГЭ! Математика. Методика подготовки. Ключи и ответы. Ященко И.В ., Шестаков С.А. М.: 2017. — 144 с. В методическом пособии для учителя . Я сдам ОГЭ! Математика. Методика подготовки. Ключи и ответы. Ященко И.В ., Шестаков С.А. М.: 2017. — 144 с. В методическом пособии для учителя . Ключи и ответы.

Ященко И.В. (найти все товары), Шестаков С. А., Семенов А.В. Серия: Я сдам ОГЭ! Практикум и диагностикаАвтор: Ященко И.В., Шестаков С.А. Издательство: ПросвещениеГод: 2017Страниц: 385Формат: pdfРазмер: 56 mbПособия «Я сдам ОГЭ! Профильный уровень Название: Я сдам ЕГЭ! Математика . Методика подготовки . Ключи и ответы.

Я сдам ОГЭ! Математика. Геометрия. Типовые задания. Учебное пособие. Часть 2. Ященко И.В., Шестаков С.А.

Модульный курс «Я сдам ОГЭ! Геометрия» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ОГЭ. Он включает учебные пособия «Курс самоподготовки. Технология решения заданий» и «Типовые задания».

Учебное пособие «Типовые задания» предназначено для подготовки обучающихся 8—9 классов к государственной итоговой аттестации. Оно посвящено практической отработке навыков решения задач, выполнения типовых экзаменационных заданий.

Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки и самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Учебное пособие Я сдам ОГЭ! Математика. Типовые задания подготовлено при научно-методические сопровождении Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначено для подготовки учащихся 7-9 классов к успешной сдаче ОГЭ по математике.

Пособие состоит из двух частей и включает три модуля: алгебра, Геометрия, задачи с практическим содержанием. Задания каждого модуля делятся на отдельные темы (пункты) и наряду с основным блоком задач содержат задачи на повторение по другим темам.

Чистовое решение задач не требуется. Проверка заданий с кратким ответом производится только по ответу. Решения заданий с развёрнутым ответом записываются в отдельной тетради.

В 2018 г. структура Основного государственного экзамена (ОГЭ) по математике будет отлична от структуры прошлых лет. Изменения коснулись именно структуры экзамена, число заданий осталось прежним – 26 задач. Все задания модуля реальная математика, за исключением геометрической задачи с практическим содержанием, объединены с заданиями модуля алгебра, геометрическая задача включена в модуль геометрия. Тем самым, модуль алгебра содержит 17 заданий, 3 из которых являются задачами повышенного и высокого уровней сложности и включены во вторую часть экзаменационной работы. Модуль геометрия теперь состоит из 9 заданий, 3 из которых являются задачами повышенного и высокого уровней сложности и включены во вторую часть экзаменационной работы. Таким образом, вторая часть экзаменационной работы не изменилась.

В целях обеспечения преемственности задания с алгебраической составляющей упразднённого модуля реальная математика выделены в данном пособии в отдельного модуль задачи с практическим содержанием.

Большинство задач пособия аналогично реальным заданиям ОГЭ по математике и адаптировано под их формат. Ответом к таким задачам является целое число, конечная десятичная дробь или набор цифр, устанавливающий соответствие между данными в условии задачи утверждениями. Запись ответа в бланке решения может содержать только цифры, запятую, знак минус. Каждый символ записывается в отдельную клеточку. Никакие другие символы, в том числе единицы измерения, не записываются. Проверка ответов к заданиям с кратким ответом реального экзамена осуществляется компьютером после сканирования бланка ответов и сопоставления результатов сканирования с правильными ответами. Поэтому цифры в бланке ответов следует писать разборчиво (с тем, чтобы, например, 1 и 7 или 8 и В распознавались корректно). При наличии дополнительных символов ответ распознаётся как неправильный. Если результатом решения задачи явилась обыкновенная дробь, например, то перед записью ответа в бланк её нужно обратить в десятичную, т. е. в ответе написать -0,125, использовав для записи каждого сим вола отдельную клеточку (в данном случае – ровно 6 клеточек). Ответ, зафиксированный в иной форме, будет распознан как неправильный.

Систематические занятия по пособию (даже в случае существенных пробелов в знаниях при начале работы с ним) дают возможность сформировать устойчивые навыки решения основных типов задач, необходимых для применения в реальных жизненных ситуациях и успешной сдачи ОГЭ по математике с целью продолжения образования на старшей ступени средней школы или в колледже. Такие навыки позволят успешно преодолеть минимальный порог на ОГЭ по математике. Разумеется, пособие включает в себя и материал, усвоение которого гарантирует не только преодоление минимального порога, но и получение более высокой оценки за ОГЭ. В каждом пункте пособия содержится достаточное количество заданий для качественной подготовки.

Пособие предназначено как для использования в учебном процессе в сочетании с любым основным учебно-методическим комплектом, так и для внеурочных занятий по подготовке к ОГЭ.

Часть 2. ГЕОМЕТРИЯ
Предисловие 3
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»
39. Прямые, отрезки, углы 4
40. Равнобедренный и равносторонний треугольники 9
41. Прямоугольный треугольник 15
42. Произвольный треугольник 23
43. Площадь треугольника 28
44. Параллелограмм. Площадь параллелограмма 33
45. Прямоугольник, квадрат, ромб, их площади 37
46. Трапеция 43
47. Площадь трапеции 50
Диагностическая работа 6 55
48. Окружность и круг. Длина окружности и площадь круга 57
49. Углы, связанные с окружностью. Взаимное расположение окружностей 63
50. Окружность, вписанная в треугольник 69
51. Окружность, описанная около треугольника 75
52. Окружность, вписанная в четырёхугольник 80
53. Окружность, описанная около четырёхугольника 84
54. Геометрия на клетчатой бумаге 88
55. Выбор верного утверждения 95
56. Практические и прикладные задачи по планиметрии на ОГЭ по математике 102
57. Задачи на доказательство. Более сложные задачи 108
Диагностическая работа 7 112
МОДУЛЬ «ЗАДАЧИ С ПРАКТИЧЕСКИМ СОДЕРЖАНИЕМ»
58. Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц 116
59. Чтение и анализ данных, представленных в виде графиков 132
60. Чтение и анализ данных, представленных в виде диаграмм 148
61. Перевод (конвертация) единиц измерений, сравнение величин, прикидка и оценка, соответствия между величинами и их значениями, запись чисел в стандартном виде 163
62. Практические задачи на вычисления по данным формулам 169
63. Практические арифметические задачи с текстовым условием 175
64. Практические арифметические задачи с текстовым условием на проценты, части, доли 180
65. Понятие вероятности. Практические задачи на вычисление вероятностей 184
Диагностическая работа 8 189
Ответы 194

Я сдам ЕГЭ! Математика Методика подготовки Профильный уровень

Методика подготовки к модульному курсу Ященко, Шестакова, Семенова «Я сдам ЕГЭ!» по математике создан авторским коллективом по разработке КИМ ЕГЭ — экспертов ЕГЭ профильного уровня. Состоит из методического и учебного пособий. Пособие призвано способствовать эффективной организации подг-ки к ГИА. Включает поурочное календарное планирование, краткую характеристику экзаменационной работы, методические рекомендации, поурочные разработки, разработанные по логике экзаменационной работы. Учителям, школьникам, родителям.

-Содержание-

Введение 3
МОДУЛЬ «БАЗОВЫЕ НАВЫКИ» 6
Примерное поурочное планирование 6
Краткие методические рекомендации …6
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА» 37
Вычисления и преобразования 37
Примерное поурочное планирование 38
Краткие методические рекомендации …38
Вычисление значений логарифмич. выражений 49
Уравнения 60
Примерное поурочное планирование 60
Краткие методические рекомендации …60
Текстовые задачи 80
Примерное поурочное планирование 80
Краткие методические рекомендации …80
Неравенства 110
Примерное поурочное планирование 110
Краткие методические рекомендации… 110
Основные понятия — факты 111
Метод интервалов 121
Метод знакотождественных множителей 134
МОДУЛЬ «ФУНКЦИИ» 166
Функция — график функции 166
Примерное поурочное планирование 166
Краткие методические рекомендации … 166
Понятие производной функции. … 186
Краткие методические рекомендации … 186
Применение производной к исслед. функций … 216
Краткие методические рекомендации… 216
Применение свойств функций…238
Примерное поурочное планирование 238
Краткие методические рекомендации …238
IV. МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ» 305
Планиметрия 305
Примерное поурочное планирование 305
Краткие методические рекомендации … 305
Стереометрия 333
Примерное поурочное планирование 333
Краткие методические рекомендации… 333
Ответы … 367

Скачать

Размер файла: 70 Мб; Формат: pdf/

Вместе с «Я сдам ЕГЭ! Математика Методика подготовки Профильный уровень — Ященко» скачивают:

14.11.2018Admin

Ященко И.В., Шестаков С.А. Я сдам ЕГЭ! Математика. Типовые задания (базовый уровень). Часть 2 ОНЛАЙН

Ященко И.В., Шестаков С.А. Я сдам ЕГЭ! Математика. Типовые задания. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. Базовый уровень. В трёх частях. Часть 2. Алгебра и начала математического анализа. — М., 2018. — 130с.
Модульный курс «Я сдам ЕГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ЕГЭ. Он включает учебные пособия «Курс самоподготовки» и «Типовые задания» в трёх частях каждое.
Учебное пособие «Типовые задания» предназначено для подготовки обучающихся 10—11 классов к государственной итоговой аттестации. Оно посвящено практической отработке навыков решения задач, выполнения типовых экзаменационных заданий. В пособии представлены тематические модули, составленные в соответствии с предъявлением заданий в экзаменационной работе, содержится отдельный модуль с диагностическими работами в формате ЕГЭ.
Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки и самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.
СОДЕРЖАНИЕ ЧАСТЬ 1. АЛГЕБРА
ЧАСТЬ 2. АЛГЕБРА И НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Предисловие ……………….3
МОДУЛЬ «БАЗОВЫЕ НАВЫКИ»
Чтение данных, представленных в виде графиков, диаграмм и таблиц …………..4
Анализ и сопоставление данных, представленных в виде графиков, диаграмм и таблиц ………..10
Арифметические действия с целыми числами …………..18
Арифметические действия с дробями …………21
Арифметические действия со степенями ………..24
Перевод (конвертация) единиц измерений ……….27
Сравнение величин, прикидка и оценка, соответствия между величинами и их значениями …………..29
Диагностическая работа 4…………………..34
Практические арифметические задачи с текстовым условием ……….36
Практические арифметические задачи с текстовым условием. Оптимальный выбор …………..40
Практические задачи с текстовым условием на проценты ……….48
Задачи с логической составляющей. Следствия ……………52
Задачи с логической составляющей. Делимость ………….57
Текстовые арифметические задачи с логической составляющей ………………61
Понятие вероятности. Практические задачи на вычисление вероятностей … 64
Диагностическая работа 5…………………68
МОДУЛЬ «ФУНКЦИИ»
Функция. График функции. Возрастание, убывание, точки максимума, минимума, наибольшие, наименьшие значения функции. Чтение графиков функций ………………71
Графики тригонометрических функций …………74
График показательной функции ……………78
График логарифмической функции …………….82
Диагностическая работа 6……………….85
Прямая. Угловой коэффициент прямой. График линейной функции …………….90
Понятие касательной к графику функции. Связь между знаком углового коэффициента касательной и монотонностью функции. Связь между угловым коэффициентом касательной и точками экстремума функции …………..94
Понятие производной. Производная как угловой коэффициент касательной ……..99
Чтение свойств производной функции по графику этой функции ……………….103
Диагностическая работа 7…………….107
Итоговые диагностические работы……………..112
Ответы……………117

Я сдам ЕГЭ! Информатика и ИКТ. Модульный курс. Практикум и диагностика. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений, Лещинер В.Р. | ISBN: 978-5-09-048535-7

Лещинер В.Р.

Аннотация

Модульный курс «Я сдам ЕГЭ!» создан Федеральной комиссией разработчиков контрольно-измерительных материалов ЕГЭ и включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы» и учебное пособие «Практикум и диагностика». Учебное пособие предназначено для подготовки обучающихся 10-11 классов к государственной итоговой аттестации. Последовательность уроков предъявлена в логике экзаменационной работы по информатике и ИКТ на основе модульного принципа. Каждое занятие нацелено на конкретный результат и содержит отработку основных теоретических сведений и практических навыков для выполнения конкретного задания экзаменационной работы. В пособии представлены тематические модули, составленные в соответствии с предъявлением заданий в экзаменационной работе, содержится отдельный модуль с диагностическими работами в формате ЕГЭ. Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Санкт-Петербург
Год публикации:	2017
Дополнительный тираж:	Да
Страниц:	320
Формат:	ИКТ
Ширина издания:	84
Высота издания:	108
Язык публикации:	русский
Полный список лиц указанных в издании:	Лещинер В.Р.

Сдам гиа решу огэ и егэ. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике

М.: 2017. — 386 с.

Модульный курс «Я сдам ОГЭ!» создан авторским коллективом из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольных измерительных материалов и экспертов ОГЭ. Он включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы» и учебное пособие «Практикум и диагностика». Учебное пособие предназначено для подготовки обучающихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации. Пособие активизирует работу обучающихся по следующим направлениям: пополнение, актуализация и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемым на ОГЭ; упражнение в практическом применении знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие адресовано педагогам, школьникам и их родителям для проверки/самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Формат: pdf

Размер: 56 Мб

Смотреть, скачать: drive.google

См:

СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Уроки 1-2. Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц 4
Уроки 3-4. Чтение и анализ данных, представленных в виде графиков 20
Уроки 5-6. Чтение и анализ данных, представленных в виде диаграмм 36
Уроки 7-8. Перевод (конвертация) единиц измерений, сравнение величин, прикидка и оценка, соответствия между величинами и их значениями, запись чисел в стандартном виде 51
Уроки 9-10. Практические задачи на вычисления по данным формулам 57
Уроки 11-12. Практические арифметические задачи с текстовым условием 63
Уроки 13-14. Практические арифметические задачи с текстовым условием на проценты, части, доли 68
Уроки 15-16. Понятие вероятности. Практические задачи на вычисление вероятностей 72
Уроки 17-18. Диагностическая работа 1 77
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»
Уроки 19-20. Арифметические действия с целыми числами 82
Уроки 21-22. Арифметические действия с обыкновенными дробями 84
Уроки 23-24. Арифметические действия с десятичными дробями 87
Уроки 25-26. Арифметические действия с комбинациями десятичных и обыкновенных дробей 91
Уроки 27-28. Арифметические действия с натуральными степенями 93
Уроки 29-30. Арифметические действия с целыми степенями 96
Уроки 31-32. Арифметические действия с корнями 99
Уроки 33-34. Изображение чисел на числовой прямой, сравнение и оценка 103
Уроки 35-36. Формулы сокращённого умножения. Преобразование целых алгебраических выражений 107
Уроки 37-38. Преобразование рациональных алгебраических выражений 111
Уроки 39-40. Преобразование иррациональных алгебраических выражений 115
Уроки 41-42. Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия 119
Уроки 43-44. Числовые последовательности. Геометрическая прогрессия 122
Уроки 45-46. Диагностическая работа 2 126
Уроки 47-48. Линейные уравнения 128
Уроки 49-50. Системы линейных уравнений 130
Уроки 51-52. Квадратные уравнения 135
Уроки 53-54. Системы, содержащие квадратные уравнения 139
Уроки 55-56. Дробно-рациональные уравнения 142
Уроки 57-58. Системы, содержащие дробно-рациональные уравнения 146
Уроки 59-60. Более сложные уравнения и системы уравнений 149
Уроки 61-62. Диагностическая работа 3 152
Уроки 63-64. Задачи на движение. Совместное движение 154
Уроки 65-66. Задачи на движение. Движение по воде 159
Уроки 67-68. Задачи на движение. Движение протяжённых тел. Средняя скорость 165
Уроки 69-70. Задачи на производительность 170
Уроки 71-72. Задачи на концентрацию, сплавы, смеси 175
Уроки 73-74. Диагностическая работа 4 180
Уроки 75-76*. Общие сведения о неравенствах. Метод интервалов 182
Уроки 77-78. Линейные неравенства 188
Уроки 79-80. Системы линейных неравенств 192
Уроки 81-82. Квадратные неравенства 197
Уроки 83-84. Системы, содержащие квадратные неравенства 203
Уроки 85-86. Простейшие дробно-рациональные неравенства 208
Уроки 87-88. Системы, содержащие простейшие дробно-рациональные неравенства 212
Уроки 89-90*. Более сложные рациональные неравенства 216
Уроки 91-92. Диагностическая работа 5 219
Уроки 93-94. Функция. График функции. Возрастание, убывание, точки максимума, минимума, наибольшие, наименьшие значения функции. Чтение графиков функций 221
Уроки 95-96. График линейной функции 226
Уроки 97-98. График квадратичной функции. Парабола 236
Уроки 99-100. График обратной пропорциональности. Гипербола 243
Уроки 101-102*. Графики более сложных функций 253
Уроки 103-104. Диагностическая работа 6 259
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»
Уроки 105-106. Прямые, отрезки, углы,263
Уроки 107-108. Равнобедренный и равносторонний треугольники 268
Уроки 109-110. Прямоугольный треугольник 274
Уроки 111-112. Произвольный треугольник 282
Уроки 113-114. Площадь треугольника 287
Уроки 115-116. Параллелограмм. Площадь параллелограмма 292
Уроки 117-118. Прямоугольник, квадрат, ромб, их площади 296
Уроки 119-120. Трапеция 302
Уроки 121-122. Площадь трапеции 309
Уроки 123-124. Диагностическая работа 7 314
Уроки 125-126. Окружность и круг. Длина окружности и площадь круга 316
Уроки 127-128. Углы, связанные с окружностью. Взаимное расположение окружностей 322
Уроки 129-130. Окружность, вписанная в треугольник 328
Уроки 131-132. Окружность, описанная около треугольника 334
Уроки 133-134. Окружность, вписанная в четырёхугольник 339
Уроки 135-136. Окружность, описанная около четырёхугольника 343
Уроки 137-138. Геометрия на клетчатой бумаге 347
Уроки 139-140. Выбор верного утверждения 354
Уроки 141-142. Практические и прикладные задачи по планиметрии на ОГЭ по математике 361
Уроки 143-144. Задачи на доказательство. Более сложные задачи 367
Уроки 145-146. Диагностическая работа 8 371

Учебное пособие «Я сдам ОГЭ! Модульный курс. Математика. Практикум и диагностика» подготовлено при научно-методическом сопровождении Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначено для подготовки учащихся 7-9 классов к успешной сдаче ОГЭ по математике. » Пособие состоит из трёх модулей: «Реальная математика», «Алгебра», «Геометрия», — соответствующих модульной структуре ОГЭ по математике. Задания каждого модуля делятся на сдвоенные уроки по различным темам и наряду с основным блоком задач содержат задачи на повторение по другим темам.
Чистовое решение задач не требуется. Проверка заданий с кратким ответом производится только по ответу. Решения заданий с развёрнутым ответом записываются в отдельной тетради.

Решу ГИА 2017 9 класс, такой поисковый запрос интересует тех, кто начал подготовку к ГИА онлайн на основе наших учебников, решебников и ГДЗ. Наш сайт является архивом и сборником всех вариантов ГИА за последние годы и содержит все задания, которые встретятся вам на итоговой аттестации. Решать варианты ОГЭ придется в течение всего года, отдавать этому занятию по 2 – 3 часа ежедневно. Так необходимо поступать для закрепления материала и точного контроля успеваемости на этапе подготовки к ГИА. Когда мы говорим “решу ГИА по математике”, то, как правило, подразумеваем варианты, которые разработал и внедрил Дмитрий Гущин. Именно он создал сайт, где собрал все тесты ОГЭ по математике с ответами, где можно в удобном режиме решать варианты ОГЭ и проверять свои навыки в решении уравнений и задач.

Сдам ГИА онлайн, экспресс подготовка к итоговой аттестации

Решу ГИА 2017 онлайн это проверенный сборник упражнений, где можно остановиться на теме подробнее, оказать помощь другу и повторить пройденный материал. Значение русского языка в жизни человека сложно переоценить. Мы все общаемся, передаем информацию друг другу, читаем газеты и бульварную прессу, где все новостные статьи написаны на русском языке. Именно по этому мы используем в учебном процессе тесты и задания для подготовки к ГИА-2017 по русскому языку. Для более глубокого восприятия информации рекомендуются решебники и рабочие тетради, которые также можно скачать на нашем сайте. Решу ГИА Гущин 9 класс является эффективным способом проверить себя и качество преподавания с средних специальных учебных заведениях Российской Федерации.

ГИА по русскому языку, тесты и задания для подготовки к ГИА-2017

Варианты ГИА решать онлайн заставляла нас учительница по русскому языку Алевтина Ивановна Синичко в 2017 году, когда мы молодые и задорные бегали по прохладным лужам во дворе нашей школы №346 города Москвы. Она была права, нужно было стимулировать учеников заниматься больше, решать теоремы, доказывать уравнения с тремя неизвестными и гордиться тем, что ты учился в московской школе. В те юные годы мы слабо понимали значимость ГИА по математике и надеялись, что все шалости сойдут нам с рук, но прошло время и настал судный день, когда пришел спаситель и сказал “Решу ГИА Гущин” и все ученики пали ниц перед ним.

Теперь, когда минули десятилетия, мы с улыбкой вспоминаем нашу государственную итоговую аттестацию и думаем о том, как мы боялись, как надеялись на высокий средний балл, как мечтали поступить в МГУ имени Ломоносова. Теперь наш взгляд на жизнь изменился и мы видим с высоты прожитых лет, что достаточно было сказать “Решу ГИА 2017 9 класс по Гущину” и все двери были бы распахнуты для такого смелого абитуриента. Вы скажете “Ересь!”, я отвечу “Да!”. Однако напомню, что следует подучить ответы, иначе экзамен вам не сдать.

Вам так же будут интересны

ГИА 2017 и изменения в процедуре аттестации — вот главные темы, которые волнуют всех школьников с приближением сезона экзаменов в 2017 […]
ОГЭ 2017 Математика 9 класс Три модуля Минаева это тематические тестовые задания собранные в одном издании для оперативной подготовки […]
Решать тесты по математике 9 класс 2017 сейчас самое время ведь ОГЭ не за горами и тесты по математике с ответами как раз пригодятся нам […]
КИМы по математике ЕГЭ 2017 9 класс это контрольно измерительные материалы, которые основательно востребованы и популярны на просторах […]

Не так много осталось времени у выпускников девятых классов, прежде чем нужно будет сдавать основной государственный экзамен. Это очень важный этап в жизни, поскольку многие ученики отправятся учиться в техникумы и колледжи, а для поступления на желанное бюджетное место нужно хорошо сдать тесты. Решу ОГЭ 9 класс – просто незаменимый сайт. Он поможет гораздо быстрее подготовиться к тестированию, чем при самостоятельных занятиях, чтобы сдать его на самую высокую оценку «5».

Как подготовиться к экзаменам?

Для того чтобы подготовиться к экзаменам, школьники используют разные методы. Это касается изучения дополнительной литературы, занятий с профессиональным репетитором, а также дополнительных уроков со школьным учителем.

Все равно самым эффективным методом считается, несомненно, использование специализированных сайтов, как «Решу ОГЭ». Он помогают подготовиться как детям из пятого, так и для 9 класса.

Сайт Решу ОГЭ

Почему этот сервис настолько популярен? Он дает возможность почувствовать то же самое, как в случае с самим экзаменом. Для подготовки даются тесты с прошлых годов, ведь по статистике большинство «новых» заданий будут очень схожи с теми, что были в прошлых годах.

Важным достоинство является то, что вам не потребуется каждый раз решать билеты комплексно, если в этом нет необходимости. Можно выполнять отдельно задания по конкретной теме, что будет очень удобно, если вам нужно подготовиться по конкретным знаниям.

Как найти нужную информацию на сайте?

Что видит любой посетитель, как только зайдет на портал? В самом верху странички находится шапка сайта, а под ней в удобных иконках расположились названия тех предметов, которые можно выбрать для экзамена. В первую очередь, расположились следующие:

математика;
физика;
химия;
русский язык;
информатика.

Дисциплины

Этот перечень неполный, потому чтобы отыскать необходимый предмет, к которому потребуется подготовиться, достаточно только зайти на сайт. Можно будет сразу выбрать нужную дисциплину и тогда на портале покажется вся информация, посвященная этому предмету.

Под списком предметов расположились пятнадцать популярных билетов, отобранных модераторами, как показательные.

Варианты тестов

Если ученик пройдет только их, а потом разберет свои ошибки вместе с преподавателем, то это в несколько раз увеличит его шансы на успешное решение ОГЭ для 9 класса.

Вариант № 6561231

Регистрация нового пользователя

Такое желание как решу ОГЭ за 9 класс является естественным для любого школьника. Для этого нужна хорошая подготовка. Чтобы пользоваться всем сервисом с уже решенными заданиями в полном объеме, нужно обязательно пройти процесс регистрации. Это даст возможность не только проходить столько тестов, сколько только захочется, но и вести свою статистику.

Статистика в личном кабинете

Она позволит понять, с какими заданиями нужно дополнительно поработать, чтобы существенно поднять уровень знаний до необходимого уровня. Также можно открыть доступ к этим данным учителю или репетитору, чтобы тот мог определить, на какие темы лучше всего обратить внимания ученика и что проработать дополнительно.

Данные при регистрации

Для прохождения регистрации для сайта Решу ОГЭ 9 класс, важно указать определенные данные пользователя, среди которых следующие:

адрес электронной почты;
пароль;
учитель или ученик.

Самое главное в этом случае будет указать электронную почту. Поскольку по зарегистрированному адресу начнет приходить полезная информация для пользователя. Дополнительно стоит отметить такую возможность, что если ученик забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это значит, что на адрес отправится новый временный код, который можно будет потом заменить.

Каталог популярных заданий

Каталог заданий

После того, как пользователь успешно зарегистрировался на сайте Решу ОГЭ 9 класс, а именно ученики этого класса будут полностью подготовлены к экзаменам. В списке слева можно найти кнопку с надписью «Каталог заданий» и после чего перейти по ней.

Там все задания уже разделены по темам, и можно смело переходить в то место, с какой информацией нужно дополнительно проработать. Например, выбрать «Действия с обыкновенными дробями». Переходя по этой ссылке, ученик ознакомиться со списком заданий, которые, возможно, у него будут на экзамене.

Полезная информация для экспертов

Школа Экспертов

На этот сайт заходят не только ученики, но и преподаватели, которые впоследствии будут заниматься проверкой заданий. Поскольку каждый бланк должен быть проверен так же, как и сотни тысяч других без предвзятого отношения к ученику.

Чтобы ознакомиться с информацией подробнее, важно перейти по вкладке «Эксперту». Там имеются конкретные методические указания для проверки каждого задания. Также для тренировки можно заняться проверкой конкретно выбранных заданий, а после получить комментарии к выставлению оценки: как правильнее сделать, и каким образом не допустить ошибки в следующий раз.

Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет эффективнее подготовиться к проведению основного государственного экзамена. Каждый ученик будет точно знать, чего ожидать на тестировании, а все экзаменаторы будут ознакомлены с требованиями по проверке работ.

Государственная итоговая аттестация 2019 года по алгебре (математике) для выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений проводится с целью оценки уровня общеобразовательной подготовки выпускников по данной дисциплине. Основные проверяемые требования к математической подготовке учащихся:

Уметь выполнять вычисления и преобразования.
Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объёма; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот.
Описывать с помощью функций различные реальные зависимости между величинами; интерпретировать графики реальных зависимостей.
Уметь решать уравнения, неравенства и их системы.
Решать несложные практические расчетные задачи.
Анализировать реальные числовые данные, представленные в таблицах, на диаграммах, графиках.
Решать практические задачи, требующие систематического перебора вариантов с использованием аппарата вероятности и статистики.
Уметь строить и читать графики функций.
Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами.
Описывать реальные ситуации на языке геометрии, исследовать построенные модели с использованием геометрических понятий и теорем, решать практические задачи, связанные с нахождением геометрических величин.
Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами.
Проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений, распознавать ошибочные заключения.
Уметь строить и исследовать простейшие математические модели.

В данном разделе вы найдёте онлайн тесты, которые помогут вам подготовиться к сдаче ОГЭ (ГИА) по алгебре (математике). Желаем успехов!

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2019-го года состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Каждый модуль состоит из двух частей, соответствующих проверке на базовом и повышенном уровнях. Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне, они содержат сложные задачи, которые не поддаются тестовой оценке, так как проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди них согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт предлагает по нескольку вариантов ответа для каждой из задач. Естественно, для задач, в которых варианты ответа составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться на экзамене.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2018-го года состоит из двух модулей: «Алгебра» и «Геометрия». Каждый модуль состоит из двух частей, соответствующих проверке на базовом и повышенном уровнях. Части 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне, они содержат сложные задачи, которые не поддаются тестовой оценке, так как проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди них согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако, для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт предлагает по нескольку вариантов ответа для каждой из задач. Естественно, для задач, в которых варианты ответа составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМ) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться на экзамене.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2017-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2016-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ОГЭ (ГИА-9) формата 2015-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в нескольких задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

Стандартный тест ГИА формата 2014-го года содержит две части. В первой части 3 модуля: Алгебра (8 задач), Геометрия (5 задач), Реальная математика (7 задач). Во второй части 2 модуля: Алгебра (3 задачи) и Геометрия (3 задачи). Вторая часть содержит сложные задачи и не поддается тестовой оценке. Проверяющий выставляет оценку на основе сложных критерием и анализа достаточности приведенных учеником обоснований. В связи с этим в данном тесте представлена только первая часть (первые 20 задач). Среди 20 задач согласно текущей структуре экзамена варианты ответов предлагаются только в четырех задачах. Однако для удобства прохождения тестов администрация сайта сайт приняла решение предложить для каждой из задач варианты ответов. Естественно, для задач, в которых варианты ответов составителями реальных контрольно измерительных материалов (КИМов) не предусмотрены, мы решили значительно увеличить количество этих вариантов ответов для того, чтобы максимально приблизить наш тест к тому, с чем Вам придется столкнуться в конце учебного года.

При выполнении заданий А1-А14 выберите только один правильный вариант .

При выполнении заданий А1-А16 выберите только один правильный вариант .

Образовательный портал «РЕШУ ОГЭ» — мой личный благотворительный проект. Он развивается мной, а также моими друзьями и коллегами, заботящимися об образовании детей более, чем о себе самих. Никем не финансируется.

Дистанционная обучающая система для подготовки к экзамену «РЕШУ ОГЭ» (http://решуoгэ.рф, http://сайт) создана творческим объединением «Центр интеллектуальных инициатив». Руководитель — учитель математики гимназии № 261 Санкт-Петербурга, Почетный работник общего образования РФ, Учитель года России — 2007, член Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов по математике для проведения единого государственного экзамена по математике (2009—2010), эксперт Федеральной предметной комиссии ЕГЭ по математике (2011—2012), заместитель председателя региональной предметной комиссии ОГЭ по математике (2012—2014), ведущий эксперт ЕГЭ по математике (2014—2015), федеральный эксперт (2015—2016) Гущин Д. Д.

СЕРВИСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПОРТАЛА «РЕШУ ОГЭ»

Для организации тематического повторения разработан классификатор экзаменационных заданий, позволяющий последовательно повторять те или иные небольшие темы и сразу же проверять свои знания по ним.
Для организации текущего контроля знаний предоставляется возможность включения в тренировочные варианты работ произвольного количества заданий каждого экзаменационного типа.
Для проведения итоговых контрольных работ предусмотрено прохождение тестирования в формате ЕГЭ нынешнего года по одному из предустановленных в системе вариантов или по индивидуальному случайно сгенерированному варианту.
Для контроля уровня подготовки система ведет статистику изученных тем и решенных заданий.
Для ознакомления с правилами проверки экзаменационных работ дана возможность узнать критерии проверки заданий части С и проверить в соответствии с ними задания с открытым ответом.
Для предварительной оценки уровня подготовки после прохождения тестирования сообщается прогноз тестового экзаменационного балла по стобалльной шкале.

Базы заданий были специально разработаны для портала «РЕШУ ОГЭ», а также составлены на основе следующих источников: задания открытых банков и официальных сборников для подготовки к ОГЭ; демонстрационные версии ОГЭ и экзаменационные задания, разработанные Федеральным институтом педагогических измерений; диагностические работы, подготовленные Московским институтом открытого образования; тренировочные работы, проводимые органами управления образованием в различных регионах Российской Федерации.

Все используемые в системе задания снабжены ответами и подробными решениями.

Копирование материалов сайта в том числе, но не ограничиваясь: рубрикаторов, заданий, ответов, пояснений и решений, ответов на вопросы читателей, справочников категорически запрещено. Вы можете поставить ссылку на страницы проекта.

ВНИМАНИЕ! ВОРОВСТВО!

Март 2012: репетитор Анастасия Олендская (Петербург) скопировала на свой сайт задания по математике с нашего портала. После нашего обращения информация была удалена.
Март 2013: репетитор Андрей Завгородний (Москва) разместил на своем сайте наши задания по математике и физике. После нашего обращения информация была удалена.
Апрель 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) разместил все наши задания и решения на своем сайте. После нашего обращения информация была удалена.
Сентябрь 2013: Ярослав Домбровский (Новосибирск) повторно разместил все наши задания на страницах своего сайта. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2013: учительница математики Елена Конторова (Петербург) разместила наши справочные материалы в разделе «Мои публикации» на своей странице в интернете. После нашего обращения информация была удалена.
Май 2014: Владислав Ракович (Курган) разместил наши решения заданий на страницах своего сайта под своим именем. После нашего обращения информация была удалена.
Май 2015: Дмитрий Васильев (smart dev) скопировал почти весь наш сайт в свое мобильное приложение, не поленившись стереть на всех картинках пометки «Решу ЕГЭ». После нашего обращения приложение было удалено.
Май 2015: учитель Республиканского лицея для одарённых детей (Мордовия) Сазонкин Максим скопировал наши задания с решениями по нескольким предметам, подписал себя автором и разместил ворованные материалы на своём портале и на своей странице В_Контакте. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2015: учительница математики Елена Семенова (МБОУ СОШ № 5 «Школа здоровья и развития» г. Радужный ХМАО-Югра) скопировала несколько тысяч наших заданий с ответами по профильной и базовой математике, подписала их своим именем и разместила ворованные материалы на своём сайте. Вместо извинений Елена Семенова прикинулась, что не получила нашего обращения и не ответила на него. Украденные материалы большей частью удалила.
Декабрь 2015: учительница математики школы № 62 из Тольятти Анна Белькова скопировала наши задания и разместила материалы на своём сайте. Так же размещены наши задачные каталоги, подписанные Еленой Семёновой из ХМАО. После нашего обращения информация была удалена.
Декабрь 2015: Индивидуальный предприниматель Лаврентьев А. Б. полностью скопировал задания по восьми предметам нашего сайта с решениями и ответами и разместил их на сайте своей онлайн-школы. Удалять материалы вначале отказался. Был заблокирован на сайтах подбора репетиторов. После этого информация была удалена.
Март 2016: Студент факультета Компьютерных технологий и прикладной математики Кубанского государственного университета Валерий Шиян организовал копирование наших заданий по нескольким предметам в курируемые им группы В_Контакте. Копирование велось в течение нескольких месяцев, ссылки на источник не ставились. После нашего обращения ссылки были поставлены, студент из администраторов групп исключён.
Май 2016: Предприниматели из Москвы Зайчиков Алексей и Поваляев Юрий скопировали наши задания на свой сервер для проведения тестирований.
Сентябрь 2016: Учительница математики Глазырина Светлана Николаевна (МКОУ Подовинновская СОШ, Челябинская область) распечатала все задания по математике с нашего сайта в формате пдф и опубликовала их на своей страницей в сети работников образования. После нашего обращения по месту работы информация была удалена.
Январь 2017: Генеральный директор ООО «Экзамер» Дегтярёв Артём (https://vk.com/ftrmagic) из Таганрога назвал главную страницу своего сайта «РЕШУ ЕГЭ».

Если вы планируете регулярно пользоваться нашим сайтом, зарегистрируйтесь. Это позволит системе вести статистику решенных вами заданий и давать рекомендации по подготовке к экзамену.

Все сервисы портала бесплатны.

Сделано в Санкт-Петербурге.

Дмитрий гущин препарат к хя. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике. Вас также заинтересует

М .: 2017. — 386 с.

Модульный курс «Сдам ОГЭ!» создан коллективом авторов из числа членов Федеральной комиссии по разработке контрольно-измерительных материалов и экспертов НГЭ. Включает методическое пособие «Методика подготовки. Ключи и ответы »и учебное пособие« Мастерская и диагностика ».Учебное пособие предназначено для подготовки учащихся 8-9 классов к государственной итоговой аттестации. Пособие активизирует работу студентов по следующим направлениям: пополнение, актуализация и систематизация знаний по всем элементам содержания, проверяемым в ОГЭ; упражнение по практическому применению полученных знаний при выполнении типовых экзаменационных заданий. Пособие адресовано учителям, школьникам и их родителям для проверки / самопроверки достижения требований образовательного стандарта к уровню подготовки выпускников.

Формат: pdf

Размер: 56 Мб

Часы, скачать: drive.google

См:

СОДЕРЖАНИЕ
МОДУЛЬ «РЕАЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
Уроки 1-2. Чтение и анализ данных, представленных в виде таблиц 4
Уроки 3-4. Чтение и анализ нанесенных на график данных 20
уроков 5-6. Чтение и анализ данных диаграммы 36
Уроки 7-8. Преобразование (преобразование) единиц измерения, сравнение значений, оценка и оценка, соответствие между значениями и их значениями, запись чисел в стандартную форму 51
Уроки 9-10.Практические задачи для расчетов по этим формулам 57
Уроки 11-12. Практические арифметические задачи с условием текста 63
Уроки 13-14. Практические арифметические задачи с текстовым условием для процентов, частей, долей 68
Уроки 15-16. Понятие вероятности. Практические задачи по вычислению вероятностей 72
Уроки 17-18. Диагностические работы 1 77
МОДУЛЬ «АЛГЕБРА»
Уроки 19-20. Целочисленная арифметика 82
Уроки 21–22. Арифметика с обыкновенными дробями 84
Уроки 23-24.Арифметические операции с десятичными дробями 87
Уроки 25-26. Арифметические операции с комбинациями десятичной дроби и дроби 91
Уроки 27-28. Арифметика с естественными степенями 93
Уроки 29-30. Арифметические операции с целыми степенями 96
Уроки 31-32. Арифметика с корнями 99
Уроки 33-34. Отображение чисел в числовой строке, сравнение и оценка 103
Уроки 35-36. Сокращенные формулы умножения. Преобразование целочисленных алгебраических выражений 107
Уроки 37-38.Преобразование рациональных алгебраических выражений 111
Уроки 39-40 Преобразование иррациональных алгебраических выражений 115
Уроки 41-42. Числовые последовательности. Арифметическая прогрессия 119
Уроки 43-44. Числовые последовательности. Геометрическая прогрессия 122
Уроки 45-46. Диагностическая работа 2 126
Уроки 47-48 Линейные уравнения 128
Уроки 49-50. Системы линейных уравнений 130
Уроки 51-52. Квадратные уравнения 135
Уроки 53-54. Системы, содержащие квадратные уравнения 139
Уроки 55-56.Дробные рациональные уравнения 142
Уроки 57-58. Системы, содержащие дробно-рациональные уравнения 146
Уроки 59-60 Более сложные уравнения и системы уравнений 149
Уроки 61-62. Диагностические работы 3 152
Уроки 63-64. Задания на движение. Совместное движение 154
Уроки 65-66. Задания на движение. Хождение по воде 159
Уроки 67-68. Задания на движение. Движение вытянутых тел. Средняя скорость 165
Уроков 69-70. Рабочие задания 170
Уроки 71-72. Концентрационные задачи, сплавы, смеси 175
Уроки 73-74.Диагностические работы 4 180
Уроки 75-76 *. Общие сведения о неравенстве. Интервальный метод 182
Уроки 77-78. Линейные неравенства 188
Уроки 79-80. Системы линейных неравенств 192
Уроки 81-82. Квадратные неравенства 197
Уроки 83-84. Системы, содержащие квадратные неравенства 203
Уроки 85–86. Простейшие дробные рациональные неравенства 208
Уроки 87–88. Системы, содержащие простейшие дробно-рациональные неравенства 212
Уроки 89-90 *.Более сложные рациональные неравенства 216
Уроки 91-92. Диагностические работы 5 219
Уроки 93-94. Функция. График функции. Увеличение, уменьшение, максимальное, минимальное, максимальное, минимальное значения функции. Чтение функциональных графиков 221
Уроки 95-96. График линейной функции 226
Уроки 97-98. График квадратичной функции. Парабола 236
Уроки 99-100. Обратно-пропорциональный график. Гипербола 243
Уроки 101-102 *. Графики над сложными функциями 253
Уроки 103-104 Диагностическая работа 6 259
МОДУЛЬ «ГЕОМЕТРИЯ»
Уроки 105-106 Прямые, отрезки, углы, 263
Уроки 107-108 Равнобедренные и равносторонние треугольники 268
Уроки 109-110.Правый треугольник 274
Уроки 111-112. Произвольный треугольник 282
Уроки 113-114 Площадь треугольника 287
Уроки 115-116. Параллелограмм. Площадь параллелограмма 292
Уроки 117-118 Прямоугольник, квадрат, ромб, их площадь 296
Уроки 119-120. Трапеция 302
Уроки 121-122 Площадь трапеции 309
Уроки 123-124 Диагностическая работа 7 314
Уроки 125-126 Окружность и круг. Окружность и площадь круга 316
Уроки 127-128 Углы, связанные с кругом.Взаимное расположение кружков 322
Уроки 129-130. Круг в треугольнике 328
Уроки 131–132 Круг треугольника 334
Уроки 133–134. Круг вписан в четырехугольник 339
Уроки 135-136. Круг вокруг четырехугольника 343
Уроки 137-138. Геометрия на бумаге в клетку 347
Уроки 139-140. Выбор правильной постановки 354
Уроков 141–142 Практические и прикладные задачи по планиметрии в ОГЭ по математике 361
Уроки 143–144 Контрольные задания. Задачи посложнее 367
Уроков 145-146 Диагностические работы 8 371

Учебное пособие «Сдам ОГЭ! Модульный курс.Математика. Практикум и диагностика »подготовлен при научно-методической поддержке Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) и предназначен для подготовки учащихся 7-9 классов к успешной сдаче ОГЭ по математике. Пособие состоит из трех модулей: «Реальная математика», «Алгебра», «Геометрия» — соответствующие модульной структуре ОГЭ по математике. Задания каждого модуля разделены на двойные уроки по разным темам и, наряду с основной блок заданий, содержащий задания для повторения по другим темам.
Чистого решения проблем не требуется. Проверка заданий с кратким ответом осуществляется только на основании ответа. Решения задач с развернутым ответом записаны в отдельную тетрадь.

У выпускников девятых классов остается не так много времени до сдачи основного государственного экзамена. Это очень важный этап в жизни, так как многие студенты пойдут учиться в техникумы и колледжи, а для поступления на желаемое бюджетное место нужно хорошо сдать тесты.Решу ОГЭ 9 класс — просто незаменимый сайт. Это поможет вам подготовиться к экзамену намного быстрее, чем при самостоятельном обучении, чтобы сдать его на высшую оценку «5».

Как подготовиться к экзаменам?

Студенты используют разные методы для подготовки к экзаменам. Это касается изучения дополнительной литературы, занятий с профессиональным репетитором, а также дополнительных уроков со школьным учителем.

До сих пор самым эффективным методом считается, несомненно, использование специализированных сайтов типа «Решу НГЭ».Они помогают подготовиться как детям пятого, так и девятого класса.

Сайт решу ОГЭ

Почему эта услуга так популярна? Это дает возможность почувствовать себя так же, как и в случае самого экзамена. Для подготовки даются тесты прошлых лет, потому что по статистике большинство «новых» заданий будут очень похожи на те, что были в прошлые годы.

Важным преимуществом является то, что вам не нужно каждый раз решать сложные задачи, если в этом нет необходимости.Вы можете выполнять отдельные задания по определенной теме, что будет очень удобно, если вам нужно подготовиться к конкретным знаниям.

Как найти на сайте нужную информацию?

Что видит любой посетитель, войдя на портал? В самом верху страницы находится заголовок сайта, а под ним удобными значками указаны названия тех предметов, которые можно выбрать для экзамена. Прежде всего, это:

математика;
физика;
химия;
русский язык;
информатика.

Дисциплины

Этот список неполный, так как для того, чтобы найти нужную тему, к которой нужно подготовиться, вам достаточно зайти на сайт. Вы можете сразу выбрать нужную дисциплину и тогда на портале появится вся информация по этой теме.

Ниже списка позиций пятнадцать популярных билетов, выбранных модераторами как ориентировочные.

Варианты испытаний

Если ученик сдает только их, а затем вместе с учителем анализирует свои ошибки, то это в несколько раз увеличит его шансы на успешное решение ОГЭ для 9 класса.

Опция № 6561231

Регистрация нового пользователя

Такое желание, как решу ОГЭ для 9 класса, естественно для любого школьника. Это требует хорошей подготовки. Чтобы использовать весь сервис с уже решенными задачами в полном объеме, необходимо пройти процесс регистрации. Это даст возможность не только проходить сколько угодно тестов, но и вести собственную статистику.

Статистика в личном кабинете

Позволит понять, над какими задачами нужно работать дополнительно, чтобы существенно поднять уровень знаний до необходимого.Вы также можете поделиться этими данными с учителем или репетитором, чтобы он мог определить, на каких темах ученику лучше всего сосредоточиться и над чем работать дальше.

Регистрационные данные

Для регистрации на сайте Решу ОГЭ 9 класс важно указать определенные данные пользователя, в том числе следующие:

адрес электронной почты;
пароль;
учитель или ученик.

Самым важным в этом случае будет указать свой адрес электронной почты.Поскольку зарегистрированный адрес начнет получать полезную информацию для пользователя. Дополнительно стоит отметить вероятность того, что если студент забудет свой пароль, то с помощью электронной почты можно будет восстановить эту информацию. Это означает, что на адрес будет отправлен новый временный код, который затем можно будет заменить.

Каталог популярных задач

Каталог вакансий

После успешной регистрации пользователя на сайте Решу НГЭ на 9 класс, а именно ученики этого класса будут полностью подготовлены к экзаменам.В списке слева вы можете найти кнопку с надписью «Каталог вакансий» и затем щелкнуть по ней.

Там все задачи уже разделены по темам, и можно смело переходить в то место, с информацией с которым нужно дальше работать. Например, выберите «Дробные действия». Перейдя по этой ссылке, студент может ознакомиться со списком задач, которые могут быть у него на экзамене.

Полезная информация для специалистов

Школа экспертов

Этот сайт посещают не только студенты, но и преподаватели, которые впоследствии будут заниматься проверкой заданий.Потому что каждую форму нужно проверять так же, как и сотни тысяч других, без предвзятости по отношению к ученику.

Для более детального ознакомления с информацией важно перейти во вкладку «Эксперт». Существуют определенные инструкции по проверке каждой работы. Также для обучения вы можете начать проверять специально выбранные задания, а затем получать комментарии к оценке: как правильно это делать и как не ошибиться в следующий раз.

Уникальный сайт «Решу ОГЭ» поможет более эффективно подготовиться к главному государственному экзамену… Каждый студент будет точно знать, чего ожидать во время теста, а все экзаменующиеся будут ознакомлены с требованиями для подтверждения работы.

Пронько Анна Павловна, МБОУ СОШ №4, МО Темрюкский район

Создание тестов в системах ЕГЭ СДАМ ГИА и РЕШУ

Для создания тестов необходимо выполнить несколько шагов.

Шаг 1. Регистрация.

В левой части страницы сайта выберите «Зарегистрироваться»

В открывшемся окне введите регистрационные данные

После нажатия кнопки «Отправить» появится сообщение

В в поле слева вводим адрес электронной почты и пароль, указанные при регистрации

И попадаем в личный кабинет… Эти данные будут использоваться как для сайтов, так и для RENT GIA и RESHU USE.

Шаг 2. Составление теста.

Для этого выбираем нужный пункт и переходим в раздел «Учитель» (в меню слева). Откроется страница с описанием ресурсов системы.

Учитель может составлять неограниченное количество необходимых ему тестов, используя случайную генерацию теста, выбирая определенные задания из каталога или включая свои собственные в работу (см. Ниже).

Для каждой работы система выдает индивидуальную ссылку, содержащую номер варианта, который необходимо сообщить студентам. Учащиеся (дома или в школе) вводят полученную ссылку на странице «Учащийся», проходят тест и сохраняют результаты, нажав кнопку «Сохранить результаты».

Если вы хотите, чтобы учащиеся видели задания для правильных решений после завершения работы, выберите «Сделать домашнее задание». При выборе «Составить тест»: номера заданий в тексте работы отображаться не будут, а баллы, ответы и решения заданий появятся в статистике учеников только после того, как преподаватель проверит работу.

Нет необходимости предварительно вводить фамилии и имена учеников в систему: их результаты появятся в системе автоматически, как только они завершат и сохранят работу, составленную преподавателем.

Система автоматически проверяет решения задач частей A и B, а также отображает решения задач части C, загруженные учениками на экран учителю. Учитель может просматривать, оценивать и комментировать их.

Система запоминает созданные работы и результаты их выполнения:.

Сводные результаты работы для каждой группы учеников, созданной учителем, автоматически вводятся в … Если ученики выполняют одну и ту же работу несколько раз, все их результаты будут зарегистрированы. Ненужные записи можно удалить (восстановление невозможно). Результаты можно экспортировать в таблицы Excel.

В любой момент вы можете переводить студентов из одной группы в другую. Чтобы удалить учащегося из всех списков и журнала класса, просто удалите его из списка.

Есть два способа создать тест

1 способ — создать тест из автоматически выбранных задач.

Для этого нужно указать необходимое количество задач по каждой теме.

Затем нажмите кнопку «Составить домашнее задание» или «Составить тестовое задание».

Откроется опция, количество которой вы хотите сообщить ученикам.

2-ходовой — создать тест из специально подобранных задач.

Для этого в разделе «Учитель» выберите пункт «Создать тест из выбранных заданий»

Откроется раздел для создания учителем собственных контрольных работ.Указываем количество заданий по каждой из тем и нажимаем «Создать пустое домашнее задание» или «Создать пустой тест».

Откроется окно тестового создания. Здесь вы можете выбрать задачи из каталога, просмотреть их или добавить свою задачу.

Здесь необходимо ввести название работы и инструкцию для студентов.

Здесь также будет указан рабочий номер.

Шаг 3. Учащимся дается номер домашнего задания или варианта теста.Каждый студент регистрируется индивидуально. Авторизуется, выбирает раздел «Студент». В открывшемся окне он вводит номер варианта, составленного преподавателем, и нажимает кнопку «Перейти к тестированию».

Откроется вариант решения. Студент выполняет задания, вводит ответы и нажимает кнопку «Проверить», в открывшемся окне просматриваем результат (для домашнего задания) и нажимаем кнопку «Подвести итоги». Результат будет автоматически отправлен учителю.

Шаг 4.Проверка.

Для просмотра результатов теста на странице раздела «Учитель» выберите вкладку «Классный журнал»

В открывшемся окне вы можете просмотреть информацию по каждому ученику. А также группируйте учеников по оценкам или выполненным работам.

Здесь учитель может выставить баллы за задания с помощью подробной формы ответа, оставить комментарий для ученика и выставить итоговые баллы.

Результаты работы можно экспортировать в Excel.

Решите задачи из ОГЭ и повторите теорию. Ежедневные практические занятия помогут сдать экзамены с высокими баллами.

Характеристика

Это приложение создано специально для студентов, которые готовятся к «Главному государственному экзамену». Как известно, школьная программа с каждым годом становится все сложнее.

В результате классные занятия часто недостаточны. Чтобы подготовиться к экзаменам, вы можете обратиться за помощью к репетиторам и попрактиковаться в специализированных приложениях.

Эта программа содержит 15 параметров обучения oGE … Они обновляются каждый месяц, поэтому вы всегда можете быть уверены, что данные актуальны.

Характеристики:

При подготовке к НГЭ все средства хороши. Решая множество типовых задач, ученик значительно увеличивает свои шансы на успешную сдачу экзаменов по самым разным предметам.

Подготовьтесь к изучению математики, информатики, физики и других дисциплин, просто выполнив тесты, предлагаемые программой.Программа очень удобна тем, что регулярно ведет статистику по изученным и проблемным темам. Таким образом, пользователь всегда будет знать свои слабые стороны и сможет уделять больше внимания конкретным предметам.

«Но моего варианта нет. Здесь, видимо, только тот регион, в котором числится Москва. А кого больше всего возмущают южные стотыкалы? Сами москвичи не ошиблись. Верно».

(Из обсуждений на форуме с ответами на ЕГЭ)

Ровно год назад «Учительская газета» первой в стране подняла тему массовых фальсификаций при сдаче единого государственного экзамена.Вернемся к этой теме и расскажем нашим читателям о последствиях огласки и о том, как развивались события в течение года. Предоставляем слово нашему бессменному автору, известному петербургскому педагогу, учителю Года России 2007 Дмитрию Гущину.

Напомню, что в июне прошлого года группа «Самоподготовка к ЕГЭ и ЕГЭ», созданная в социальной сети ВКонтакте (создатель Ярослав Домбровский, Новосибирск), организовала массовую накрутку Единого Государственный экзамен по всем школьным предметам.В составе группы более трехсот тысяч человек: ученики 11 классов, выпускники прошлых курсов, учителя, воспитатели. Наибольший размах приобрело списание единого государственного экзамена по математике 6 июня 2011 года. К этому готовились заранее: по договоренности с создателем мошеннического сайта «Заявитель.Про» (Мурат Абдувалиев, Москва) группа набирала «доноров» — отправляли варианты USE в группу, а «хирургов» — решали. задачи и выложенные решения. Постоянные пользователи — выпускники — заходили в Интернет во время экзамена и записывали решения в экзаменационные бланки.

Идея организаторов заключалась в следующем: придя на экзамен, студенты фотографируют свои задания мобильным телефоном и через него сразу же отправляют их на страницы группы ВКонтакте. Соответственно, открывались страницы для разных школьных предметов и разных наборов задач в зависимости от часового пояса. В день экзамена задания и их решения размещались на каждой из этих страниц непосредственно во время экзамена. В день ЕГЭ по математике решения задач для Москвы и Санкт-Петербурга.Петербург были отправлены в течение часа после начала экзамена. Кроме того, был организован так называемый мобильный сервис: решения к реальным версиям экзамена отправлялись прямо на мобильные телефоны … Услуга была платной, но количество ее пользователей, по оценке организаторов, достигло 100 тысяч человек.

Как позже выяснилось, эта схема использовалась уже годом ранее, но тогда она не получила огласки. Однако на этот раз остаться незамеченным не получилось. Сначала о фальсификациях писала «Учительская газета», затем подключился Пятый канал, и после того, как эта история вышла на первые строчки всех электронных новостных систем, вмешался Президент России.Вообще вертикаль власти в нашей стране работает только сверху вниз, а не снизу вверх. Более недели на всех пресс-конференциях руководство Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки категорически отрицало факт размещения экзаменационных заданий в Интернете. Они даже не притворялись, что хотят в этом разобраться. Но после того, как президент позвонил министру образования и доложил о происходящем на заседании Общественного совета при министерстве, Рособрнадзор понял, о чем вся страна говорила неделю.Списывать.

И что? Но ничего. Ну списывают. Более семи тысяч фрагментов заданий, размещенных в Интернете, «Учительская газета» передала главе Рособрнадзора Любови Глебовой. Абсолютно ничего не произошло. Никакой реакции. Экзамены шли, а их продолжали обманывать. Вот фрагмент телетрансляции Открытой студии 5 канала, состоявшейся 24 июня, в которой помощник главы Рособрнадзора Сергей Шатунов излагает позицию контролирующего органа.

Ведущий: Узнаем, какие нарушения собираются отменять, результаты только 75 человек. Такое ощущение, что это капля в море от произошедшего позора.

Шатунов С.: Я думаю, что на самом деле, что касается того, что вообще происходит в экзаменационных центрах, это даже больше капля в море. Фактически, мы принимаем серьезные решения в конце каждого экзамена. И если смещение республиканского министра станет достоянием общественности, что ж, бог с ним, а это огромное количество руководителей низшего звена.

Т. Канделаки: Сергей Петрович, если бы эти меры были эффективными, то в этом году результаты были бы не хуже. И ситуация ухудшилась. Что вы предлагаете, чтобы не стало хуже?

С. Шатунов: Ситуация этого года показала, что проблем становится все больше, перед нами стоят большие обрывы. Это значит, что у нас есть комиссия при президенте, может быть, нужно задействовать другие госучреждения. И в рамках этой комиссии обсудить все эти проблемы.Это обязательно будет сделано.

Вот, собственно, и все — проблемы возникают как «большие обрывы», и их нужно обсуждать в рамках комиссий. Очень поучительно сравнить отношение к нарушениям закона в России и во Франции. Одновременно с событиями в России там по этому же поводу разгорелся небывалый скандал: накануне экзамена в Интернете были обнаружены материалы выпускного экзамена по математике для классов с углубленным изучением естествознания.

Экзамен для французских школьников состоит из нескольких задач-сюжетов по различным темам курса математики. Одна из этих историй появилась в Интернете 20 июня в 21:18 — накануне экзамена. Обнаруженная утечка стала достоянием общественности, и утром 22 июня, на следующий день после экзамена, Министерство образования провело пресс-конференцию, на которой министр Люк Шатель объявил, что решение объявленной проблемы не будет засчитано ни одному из 160 000 человек. выпускники.В ответ родители потребовали отменить экзамен целиком, перерыв в школе и дать возможность всем ученикам переписать экзамен. (Это вполне соответствует французской традиции, по аналогичным делам в 1982 и 2005 годах такие решения принимались.)

Это еще не все. В течение 24 часов во Франции нашли и арестовали тех, кто разместил в Интернете условия сдачи экзамена. Два человека были найдены по ip-адресу, на следующий день признаться пришел другой — тот, кто дал им фото.Ему, в свою очередь, фото передал сотрудник типографии, через несколько дней его также нашли и арестовали. Согласно французскому законодательству, за это преступление предусмотрено наказание в виде штрафа в размере 9 000 евро и 3 лет лишения свободы.

Но у нас другое состояние. Здесь никого не ищут и никого не наказывают. Чиновники выделяют деньги и используют их. Поэтому по нашей традиции Минобрнауки объявило в августе конкурс и в октябре выделило 28 миллионов рублей на разработку средств защиты ЕГЭ.По условиям конкурса подрядчику приходилось много работать. Первые 40 дней работы министерство оценило в 18 миллионов рублей, что составляет 500 тысяч в день. Правильно: полтора месяца по полмиллиона рублей каждый день. Но это не все. Потом еще 10 миллионов рублей на 10 месяцев, всего миллион в месяц.

Что предусматривал госконтракт? Выполнение работ по проекту «Разработка и тестирование комплекса мероприятий по мониторингу и контролю публикации КИМ в сети Интернет.«Цели и задачи проекта, сформулированные министерством, заключались в следующем:« Совершенствование технологии производства КИМ, совершенствование технологии идентификации КИМ, совершенствование технологии работы с федеральным банком тестовых заданий, направленных на защиту информации от Утечки. «Кроме того, договор требовал осуществлять судебное преследование лиц, опубликовавших KIM, и формировать правильное отношение общества к несанкционированным публикациям KIM в Интернете» путем размещения информации в СМИ.»Наконец, подрядчик должен был разработать предложения о внесении изменений в Административный и Уголовно-процессуальный кодексы. Российская Федерация должна привлечь к ответственности лиц, опубликовавших КИМ.

Вы, конечно, догадались, что все работы выполнены и оплачены. И вас, конечно, не удивляет отсутствие результатов. Кого это удивляет?

Позавчера мне позвонила моя старая знакомая, несколько последних лет она работает директором школы. Эмоциональная дама. «Ты уже знаешь?» — крикнула она в телефон.- Но что это? Как это может быть? «Оказывается, в школу пришли результаты GIA. Тот самый, который был опубликован в Интернете еще в мае.« Конечно, знаю, — подумал я. — Кто не знает? »Знающие люди говорят, что там уже третий год. ВСЕ ОТВЕТЫ ПО ВСЕМ ПРЕДМЕТАМ размещаются в Интернете за полмесяца до начала этих экзаменов. Условия, ответы. Только ленивый ими не пользуется. «Могу я что-то сделать?» — — спросил мой друг на другом конце телефонной трубки.«Святая женщина», — подумал я. — А почему она мне звонит? Она бы позвонила в Рособрнадзор, они бы просто посмеялись над ней.

Однако в той громкой истории нашлись и те, кому она была небезразлична. Это были невидимые участники — анонимное общество двачеров. Я заподозрил их существование, когда случайно наткнулся на призыв в Интернете атаковать серверы сайтов, продающих USE-решения. В инструкции подробно описано, как действовать оптимально: где скачать атакующее программное обеспечение, какие настройки установить, как начать атаку — несколько одновременных массовых обращений к серверу, приводящие к его зависанию.Анонимные авторы не знали друг друга, и все обсуждения велись на специализированных форумах. Их усилия увенчались успехом. Один из серверов не работал. Позже двое мужчин связались со мной. Помимо атак на серверы, продающие решения, они широко предлагали связаться с ними для решения проблем, но при этом просили школьников сообщить номер их паспорта и тестовые материалы. Данные школьников и их номера КИМ, а также подробную информацию о владельцах мошеннических сайтов, включая домашние адреса, номера телефонов и даже данные о родственниках, попросили передать в прокуратуру.Я отправил их материалы на электронный адрес Генпрокуратуры.

Через месяц прокуратура ответила действием: меня вызвали к прокурору, который сказал, что жалоба направлена в Генеральную прокуратуру по месту жительства заявителя. Он спросил, кто из петербургских школьников замешан в скандале. Узнав, что таких данных у меня нет, молодой человек пообещал ответить письменно. А через два дня он отправил письмо, из которого следовало, что, поскольку никаких нарушений закона в Питере нет.Петербурга, прокуратура рассылает материалы в Новосибирск по месту жительства администратора группы ВКонтакте Ярослава Домбровского. Его вызвали в прокуратуру, после чего группу закрыли. Мне пришло письмо о том, что в связи с закрытием группы «в Советском районе Новосибирска правонарушений не совершается». И через некоторое время группа продолжила свою работу.

Пик ее активности, как и прежде, пришелся на время экзамена.Лихорадочный ажиотаж начался 28 мая, в день экзаменов по биологии, истории и информатике. Как обычно: одни публикуют версии экзамена, другие решают, а третьи читают. Однако неожиданно для них через несколько часов группа была заблокирована. Она вернулась к математике.

Итак, прошел год. 7 июня в России снова был написан ЕГЭ по математике. В 3 часа ночи появились варианты с «Дальнего Востока» … Они были везде — на многих сайтах, в десятках групп, на личных страницах ВКонтакте.То, что размещалось на одних сайтах бесплатно, на других продавалось за деньги. И оказалось, что это те самые варианты, которые несколько дней ходили в интернете, переходили из рук в руки, условия экзаменационных заданий были известны за 4 дня до экзамена! И ни президент, ни потраченные миллионы не помогли.

Год назад я закончил свою печальную историю следующими словами: Я уверен, что если сейчас ничего не будет сделано, если вы не найдете и не накажете взрослых, развращающих детей, если вы закроете глаза и уши, сделайте вид, что ничего страшного не произошло. Случилось, дальше ГИА и ЕГЭ просто аморальны.В сегодняшней работе эти экзамены не полезны, а вредны.

«Что изменилось?» — ты спрашиваешь. Неважно. Только цены немного выросли.

404 не найдено

Запрошенный URL /~minnes/archive/fall2010/10a/msc_capsule-basic_algebra.pdf не найден на этом сервере.

Наиболее частые причины этой ошибки:

Вы неправильно ввели URL-адрес, к которому вы пытаетесь получить доступ. Тщательно проверьте орфографию, пунктуацию и чувствительность к регистру URL-адреса и повторите попытку.
Файл или каталог, к которому вы пытаетесь получить доступ, больше не существует или был перемещен в другое место.

Если вам нужна помощь в разрешении этой проблемы, обратитесь к владельцу веб-страницы или веб-мастеру, как описано ниже.

Информацию о веб-сайтах класса см. В списке веб-сайтов класса по адресу http://www.math.ucsd.edu/resources/course-websites/.

Для других веб-страниц, пожалуйста, начните с веб-сайта верхнего уровня математического факультета UCSD по адресу http://www.math.ucsd.edu/.

Чтобы связаться с администраторами веб-сервера, отправьте электронное письмо по адресу вебмастер @ math.ucsd.edu.

Чтобы мы могли должным образом устранить проблему, включите:

Точный URL-адрес, который вы пытаетесь получить, указан в вашем веб-браузере:
REQUEST_URI = http://www.math.ucsd.edu/~minnes/archive/fall2010/10a/msc_capsule-basic_algebra.pdf
Предыдущая ссылающаяся веб-страница или ссылка, которая привела вас к этому URL-адресу:
HTTP_REFERER = (нет)
Полное название используемого вами веб-браузера, включая номер его версии:
HTTP_USER_AGENT = Mozilla / 5.0 (X11; Linux x86_64; rv: 33.0) Gecko / 20100101 Firefox / 33.0
Любые сообщения об ошибках или подробное описание возникшей проблемы.
Название вашей операционной системы, включая номер ее версии.
Текущий IP-адрес или имя хоста вашего компьютера:
REMOTE_ADDR (REMOTE_HOST) = 81.222.191.181 ((нет))
Точная дата и время, когда вы столкнулись с проблемой:
DATE_LOCAL = среда, 17 марта 2021 г. 16:22:43 PDT

Спасибо!

Дифференциальные инструкции по математике с помощью Math Workshop — Core Inspiration

Дифференциальное обучение — одна из самых серьезных проблем для самостоятельных классных учителей.Прошли те времена, когда уроки проводились в группе, а одни и те же задания назначались всему классу. Теперь мы преподаем в среде, ориентированной на учащихся, где индивидуальное обучение является ключевым моментом.

К счастью, наши студенты более активны и успешны, чем при прежней модели обучения. К сожалению, учителя часто чувствуют себя перегруженными подготовкой, координацией и организацией, необходимыми для поддержания качественной дифференциации. Ключом к сдерживанию подавленности является использование последовательных процедур и рамок, таких как математический семинар, 5-й день, читательский семинар и писательский семинар в течение дня.

Что такое математическая мастерская?

Math Workshop — это структура, которая позволяет студентам изучать новый математический материал каждый день, практиковать математические стратегии различными способами и размышлять об обучении посредством устного или письменного обмена. Предсказуемая структура математического семинара облегчает учащимся участие в дифференцированной деятельности.

Компоненты Math Workshop включают:

Ежедневная разминка по математике (10-15 минут)
Мини-урок (10 минут)
М.A.T.H. время практики (40 минут)
Поделиться (5-10 минут)

Ежедневная разминка по математике

Это время, когда учащимся предлагается повторение по спирали и рутинная практика со сложными навыками, требующими повторения для достижения мастерства. Ваше усвоение математики может иметь сильный компонент спирального обзора, который можно использовать, или вы можете быть заинтересованы в том, чтобы дифференцировать разминку с помощью такого упражнения, как Число дня (вы можете узнать больше о том, почему я предпочитаю этот вариант здесь).

Ваши ученики должны иметь возможность выполнять ежедневные упражнения для разминки с полной независимостью, чтобы каждый день задавать позитивный тон своей сессии семинара.

Мини-урок

Каждый день учащиеся занимаются 5-10-минутным уроком, во время которого знакомятся с новым содержанием математики. Это один из двух очень коротких случаев, когда все ученики потенциально работают над одним и тем же заданием одновременно. Это также время, когда учащиеся могут работать над индивидуальной последовательностью уроков с помощью Khan Academy, Front Row или ваших собственных видеоуроков, записанных с помощью такого инструмента, как Educreations.Чтобы узнать больше о различных подходах к мини-урокам, щелкните здесь.

M.A.T.H. Время практики

После ежедневного урока математики учащиеся проходят расширенную рабочую сессию, когда они практикуют новые математические навыки, полученные в тот день, развивают свои навыки решения проблем, решая рабочие задания, получают практическую математическую практику, работают над обучением на основе проектов, завершают оценивание и т. Д. использовать технологии для отработки математических навыков и получать от вас дифференцированные инструкции.

Как это возможно? Эти мероприятия разделены на следующие категории, станции или ротации:

M — Встреча с учителем

Студенты получают от вас дифференцированное обучение. Вы можете либо запланировать работу определенных небольших групп на каждый день, либо сформировать формативную оценку учащихся в процессе их работы и привлекать отдельных лиц и небольшие группы по мере необходимости. Для получения дополнительных советов по организации небольших групп для математической мастерской щелкните здесь. Если вы хотите узнать пять советов по эффективному отслеживанию данных во время семинара, прочтите этот пост.

В моем третьем классе я предпочитаю второе, потому что я могу общаться с большим количеством учеников каждый день, используя этот подход.

A — На вашем месте

Учащиеся работают над развитием своих навыков математического мышления, моделирования и решения задач. Это идеальное время для студентов, чтобы поработать над заданиями, соответствующими их уровню навыков. Студенческая независимость — это центральное место в вашей работе. Чтобы узнать, как повысить независимость учащихся во время семинара по математике, прочтите этот пост.

Ресурсы, используемые для ротации вашего места в моем третьем классе, включают:

Листы для повторного обучения, практики и обогащения, полученные в результате внедрения математики в упражнения по математике и уравнениям.
Карточки задач для решения проблем для практики с задачами на выполнение, текстовыми задачами, математическим моделированием и написанием математических рассуждений.
Учебные модули на основе проектов для применения математических концепций в реальных ситуациях и обеспечения межучебной интеграции.
Задания на выполнение
Математические журналы

Чтобы подробно прочитать о каждом из этих занятий на вашем рабочем месте, щелкните здесь.

T — Технологии

Учащиеся овладевают математическими фактами с помощью математических веб-сайтов или приложений.

Веб-сайты, используемые в моем третьем классе, в зависимости от единицы, включают IXL, Xtra Math, Khan Academy, Quick Math, Hungry Fish и Multiplication.com.

H — Руки на

Учащиеся развивают математические рассуждения и бегло узнают факты, играя в математические игры. Предоставление учащимся игровых карточек в едином формате повышает их независимость и вовлеченность.

В моем третьем классе мы используем «Математику в движении» «Практические математические игры» для каждой математической единицы. Чтобы прочитать советы о том, как добиться успеха в математических играх, щелкните здесь.

Организация студенческих групп

Чтобы добиться максимальной эффективности и сосредоточенности в классе, вы можете сгруппировать учащихся на основе предварительной оценки. Группы, которые вы формируете, могут выполнять эти задания в назначенное время, чтобы свести к минимуму переполненность при конкретном варианте ротации и обеспечить баланс в типе практики, в которой студенты участвуют каждую неделю.

Я использую приведенный выше шаблон расписания, чтобы предоставить каждой группе равные возможности для посещения каждой станции. Чтобы получить доступ к этому редактируемому шаблону расписания и набору печатаемых тегов номерной стойки, щелкните здесь. Чтобы прочитать все подробности о том, как я организовываю группы и устанавливаю расписание, щелкните здесь.

Учащиеся находят время, чтобы поразмышлять об успехах в математике, достигнутых в этот день, и поделиться своими мыслями устно или письменно. Это второй краткий раз, когда все ученики потенциально работают над одним и тем же заданием одновременно.Вот несколько способов обмена:

Приятель поделитесь: поделитесь размышлением или ответом на конкретный вопрос с товарищем по математике.
Совместное использование доски: напишите отражение или поделитесь ответом на доске.
Поделиться в журнале: напишите размышление или поделитесь ответом в журнале.
Exit Ticket: напишите ответ на конкретный вопрос на доске или на листе бумаги.
Делитесь делом всего класса: найдите время, чтобы молча поразмышлять, а затем поделитесь своим отражением с классом.

Преимущества математической мастерской

С тех пор, как я внедрил структуру Math Workshop в моем третьем классе, математика стала одной из наших любимых частей дня.

Студенты более вовлечены, потому что каждый день они участвуют в различных мероприятиях. Успеваемость учащихся выросла, потому что учащиеся занимаются математикой, которая им подходит.

Мое время на подготовку к математике минимально, потому что мне редко нужно менять центры, печатать материалы или готовить сложные уроки.У меня больше данных об оценке, потому что я общаюсь со студентами и могу оказать им поддержку на их уровне.

Хотите узнать больше?

Подробнее о Math Workshop читайте в других моих сообщениях об этом методическом подходе.

Как провести семинар по математике в вашем классе:

Подробная информация о M.A.T.H. Вращения:

Советы по управлению классом в Math Workshop:

Готовы опробовать математический семинар?

Если вы хотите провести тест-драйв Math Workshop в своем классе, возьмите стартовый комплект Math Workshop и не стесняйтесь делиться любыми вопросами о реализации в комментариях ниже.

детский сад математический практикум

Facebook
Твиттер
Pinterest 348

У вас есть вопросы о том, как мы планируем и структурируем наш математический семинар? Нас часто спрашивают об этом, поэтому я хотел уделить несколько минут, чтобы посмотреть, смогу ли я ответить на 10 основных вопросов, которые мы получаем о семинаре по математике.

1. Как вы составляете учебную программу?

Нам нравится использовать связующие … ВСЕ СВЯЗИ! Каждая единица прекрасно вписывается в небольшую папку размером 1 дюйм.

2. Как выглядит типичный урок?

Каждый день:

Практика беглости речи (5 минут) * подробнее об этом позже в этом посте.
Мини-урок по внедрению новой концепции (5 мин)
Изучение всей группы (10 минут)
Заявка студента (5-10 мин)
Поделиться (5 минут)

3.Соответствует ли это стандартам?

Да, мы приложили немало усилий, чтобы убедиться, что навыки, включенные в CCSS и TEKS, были охвачены. Каждый блок содержит примерно 20 дней обучения.

Вы можете найти карту учебного плана и корешок переплета, прокрутив страницу до конца.

4. Как отобразить стену словарного запаса по математике?

По мере обучения каждое слово добавляется к нашей стене математических слов. Эти слова подробно обсуждаются, прежде чем они попадут на стену.Мы не хотим, чтобы эта стена (как и наша стена со словом «взгляд») превращалась в обои.

5. Как решить проблему беглости речи?

Каждый день мы начинаем с разминки. Это пятиминутное занятие, которое меняется каждый день. Я держу под рукой корзину карточек свободного владения языком.

Нам нравится время от времени использовать спиннер, поэтому мы добавляем немного «игры» в нашу практику. Иногда прядильщик превращает рутину в «лучшую игру КОГДА-ЛИБО!» Вы можете получить этот счетчик БЕСПЛАТНО в конце этого поста.

6. Как вы выбираете партнеров?

Мне нравится ставить своих студентов в партнеров, где студенты могут поддерживать друг друга. Поэтому я беру своих старшеклассников и соединяю их с учениками того же уровня, что и мои ученики, а затем сокращаю количество партнеров. Обычно я не меняю партнеров, если это партнерство не становится дисфункциональным (вы понимаете, о чем я?). Большую часть времени у меня студенты работают в парах. Таким образом, у каждого студента есть много возможностей для практики. Иногда студенты работают в группе из 3 человек.

7. Нужно ли обучать блоки по порядку?

Каждый отряд основан на предыдущем отряде. Однако эти единицы могут быть обучены не по порядку.

8. Как вы все это вписываете?

Один из убийц времени — время перехода. Чтобы с этим справиться, мы создали наборы математических инструментов. Это сэкономило столько времени!

Каждый набор инструментов содержит ВСЕ рабочие коврики и «карточки для разговоров по математике» на весь год.Повторюсь… ВЕСЬ ГОД. Однако мы добавим манипуляторы в сумочку на молнии. Обычно кубы Unifix нужны для серии уроков (пример: Блок 6… Уроки 5-11). Поэтому перед началом урока я кладу их в сумку на молнии. По окончании урока 11 ученики удаляют эти манипуляторы, и мы готовы к следующему уроку.

У каждой группы партнеров есть набор инструментов. Таким образом, для класса из 24 человек вам понадобится всего 12 комплектов. На их сборку нужно время, но мои комплекты безотказно прошли через 3 класса.Узнайте больше о Math Toolkits ЗДЕСЬ.

9. Вы также занимаетесь математическими центрами?

Мой график не позволял мне посещать математические центры сразу после семинара, поэтому мы сделали эти центры позже в тот же день. Во время работы центра мы пересматриваем многие навыки, пытаясь заново изучить различные концепции. Но я включаю те же навыки, которые мы практиковали на математическом семинаре. Мы создали серию математических центров, которые идеально соответствуют нашей учебной программе. Вы можете увидеть их ЗДЕСЬ.

10.У тебя тоже есть домашнее задание?

Я не большой любитель выполнять много домашних заданий, но иногда родители запрашивают ресурс, чтобы помочь своему ребенку. Эти страницы можно использовать как дополнительную практику в классе или как домашнее задание, в зависимости от вашей школьной культуры. Эти страницы также являются частью ЭТОГО раздела.

БОНУС Вопрос: Вы преподаете математику в небольшой группе?

Мы уверены! Некоторым студентам необходимо пересмотреть навыки или их нужно обучать в меньшем помещении. Некоторые ученики готовы выйти за рамки навыков, полученных на мини-уроке.

Я сдам огэ математика практикум и диагностика ответы: .., .. ! . | 9- , , . .

jujukac я сдам огэ математика практикум и диагностика 9класс ященко шестаков ответы на странице 368

я сдам огэ математика практикум и диагностика 9класс ященко шестаков ответы на странице 368 2017-05-12-Fri

【rigakuf】 я сдам огэ математика методика подготовки ключи и ответы ященко

я сдам огэ математика методика подготовки ключи и ответы ященко

Я сдам ОГЭ! Математика. Геометрия. Типовые задания. Учебное пособие. Часть 2. Ященко И.В., Шестаков С.А.

Я сдам ЕГЭ! Математика Методика подготовки Профильный уровень

Скачать

Ященко И.В., Шестаков С.А. Я сдам ЕГЭ! Математика. Типовые задания (базовый уровень). Часть 2 ОНЛАЙН

Я сдам ЕГЭ! Информатика и ИКТ. Модульный курс. Практикум и диагностика. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений, Лещинер В.Р. | ISBN: 978-5-09-048535-7

Аннотация

Дополнительная информация

Сдам гиа решу огэ и егэ. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике

Сдам ГИА онлайн, экспресс подготовка к итоговой аттестации

ГИА по русскому языку, тесты и задания для подготовки к ГИА-2017

Вам так же будут интересны

Как подготовиться к экзаменам?

Как найти нужную информацию на сайте?

Регистрация нового пользователя

Данные при регистрации

Каталог популярных заданий

Полезная информация для экспертов

Дмитрий гущин препарат к хя. Раздел ОГЭ (ГИА) по математике. Вас также заинтересует

Как подготовиться к экзаменам?

Как найти на сайте нужную информацию?

Регистрация нового пользователя

Регистрационные данные

Каталог популярных задач

Полезная информация для специалистов

Характеристика

Характеристики:

404 не найдено

Дифференциальные инструкции по математике с помощью Math Workshop — Core Inspiration

Что такое математическая мастерская?

Ежедневная разминка по математике

Мини-урок

M.A.T.H. Время практики

M — Встреча с учителем

A — На вашем месте

T — Технологии

H — Руки на

Организация студенческих групп

Поделиться

Преимущества математической мастерской

Хотите узнать больше?

Как провести семинар по математике в вашем классе:

Подробная информация о M.A.T.H. Вращения:

Советы по управлению классом в Math Workshop:

Готовы опробовать математический семинар?

детский сад математический практикум

Share This Story, Choose Your Platform!

Related Posts

База егэ математика пробник: Задание 12 ЕГЭ по математике база

Решу егэ профиль математика 2019: Реальный вариант ЕГЭ по математике 2019

Математика 4 класс всероссийская проверочная работа ответы волкова бубнова: ВПР по математике 4 класс 2019 Волкова Вариант 4 с решениями

Решу огэ ответы математика 1 вариант: ОГЭ 2022 математика Ященко 36 вариантов, ответы 1 варианта с решением

Огэ 9 класс решать математика: Вариант 9 » Незнайка — варианты ЕГЭ, ОГЭ, ВПР 2023

Leave A Comment Отменить ответ

я сдам огэ математика практикум и диагностика 9класс ященко шестаков ответы на странице 368　2017-05-12-Fri