2 варианта досрочного ОГЭ-2020 по математике от ФИПИ

Официальный сайт ФИПИ опубликовал 2 варианта КИМ досрочного периода ОГЭ-2020 по математике.

Это дает дополнительную возможность участникам ознакомиться со структурой и уровнем сложности реальных заданий.

Досрочные варианты ОГЭ 2020 по математике

 

→ вариант 1 | ответы

критерии

→ вариант 2 | ответы

критерии

Методические рекомендации ФИПИ обучающимся 9 классов по организации индивидуальной подготовки к ОГЭ 2020 года.

→ математика

Экзаменационная работа по математике содержит 26 заданий и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом базового уровня сложности.

Часть 2 – шесть заданий с развёрнутым ответом повышенного и высокого уровней сложности.

На выполнение экзаменационной работы по математике отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

В части 1 экзаменационной работы содержатся задания по всем ключевым разделам курса математики: числа и вычисления, алгебраические выражения, уравнения и неравенства, числовые последовательности, функции и графики, координаты на прямой и плоскости, геометрия, статистика и теория вероятностей.

Все задания части 1 направлены на проверку владения основными алгоритмами, знания и понимания ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приёмов решения задач и проч.), умений пользоваться математической записью, использовать знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

В части 1 есть блок практико-ориентированных заданий 1–5, объединённый общим условием – описанием.

Ответом к заданиям 7 и 15 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа, для остальных заданий части 1 ответом является число или последовательность цифр (если получилась обыкновенная дробь, её нужно записать в виде десятичной дроби).

В части 2 экзаменационной работы содержатся задания по следующим разделам курса математики: уравнения и неравенства, функции и графики, геометрия. Задания этой части направлены на проверку таких качеств математической подготовки обучающихся, как:

→ уверенное владение формально-оперативным алгебраическим аппаратом;

→ умение решить комплексную задачу, включающую в себя знания из разных тем курса алгебры;

→ умение решить планиметрическую задачу, применяя различные теоретические знания курса геометрии;

→ умение математически грамотно и ясно записать решение, приводя при этом необходимые пояснения и обоснования;

→ владение широким спектром приёмов и способов рассуждений.

Решения и ответы всех заданий этой части должны быть записаны в бланке ответов № 2.

На экзамене разрешается пользоваться справочными материалами, выдаваемыми вместе с работой. Разрешается также использовать линейку. Запрещается использовать инструменты с нанесёнными на них справочными материалами.

Калькулятор на экзамене не используется.

Связанные страницы:

Вариант 2.Тренировочный вариант ОГЭ по математике.

При вы­пол­не­нии заданий 2, 3, 8, 14 вы­бе­ри­те один из четырёх пред­ла­га­е­мых вариантов ответа. Ответом на задания 1, 4—7, 9—13, 15—20 является целое число или конечная десятичная дробь. Дробную часть от целой отделяйте запятой. Единицы измерений писать не нужно. 

Вариант № 2

1. Най­ди­те зна­че­ние вы­ра­же­ния: 

2. На ко­ор­ди­нат­ной пря­мой от­ме­че­ны числа 

a, b и c.

 

Какая из раз­но­стей a − b, a − c, c − b по­ло­жи­тель­на?

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) a − b

2) a − c

3) c − b

4) ни одна из них

3. Срав­ни­те числа  и 16.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 

2) 

3) 

4. Ре­ши­те урав­не­ние  .

Если кор­ней не­сколь­ко, за­пи­ши­те их через точку с за­пя­той в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

5. Най­ди­те зна­че­ние  по гра­фи­ку функ­ции  изоб­ра­жен­но­му на ри­сун­ке.

 

6. Дана ариф­ме­ти­че­ская про­грес­сия (an), раз­ность ко­то­рой равна −2,5, a1 = −9,1. Най­ди­те сумму пер­вых 15 её чле­нов.

7. Упро­сти­те вы­ра­же­ние    и най­ди­те его зна­че­ние при  . В от­ве­те за­пи­ши­те по­лу­чен­ное число.

8. Ука­жи­те не­ра­вен­ство, ре­ше­ни­ем ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся любое число.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) x2​ − 15

2) x2 + 15 0

3) x2 ​+ 15

4) x2 ​− 15 0

9. В тре­уголь­ни­ке ABC угол 

A равен 90°, AC = 6, sin B = 0,3. Най­ди­те BC.

10. В угол C ве­ли­чи­ной 79° впи­са­на окруж­ность, ко­то­рая ка­са­ет­ся сто­рон угла в точ­ках A и B. Най­ди­те угол AOB. Ответ дайте в гра­ду­сах.

11. Ос­но­ва­ния тра­пе­ции равны 1 и 13, одна из бо­ко­вых сто­рон равна , а угол между ней и одним из ос­но­ва­ний равен 135°. Най­ди­те пло­щадь тра­пе­ции.

12. Най­ди­те тан­генс угла AOB, изоб­ра­жен­но­го на ри­сун­ке.

13. Ука­жи­те но­ме­ра вер­ных утвер­жде­ний.

 

1) Цен­тры впи­сан­ной и опи­сан­ной окруж­но­стей рав­но­сто­рон­не­го тре­уголь­ни­ка сов­па­да­ют.

2) Су­ще­ству­ет квад­рат, ко­то­рый не яв­ля­ет­ся ром­бом.

3) Сумма углов лю­бо­го тре­уголь­ни­ка равна 180° .

 

Если утвер­жде­ний не­сколь­ко, за­пи­ши­те их но­ме­ра в по­ряд­ке воз­рас­та­ния.

14. Биз­не­смен Со­ловьёв вы­ез­жа­ет из Моск­вы в Санкт-Пе­тер­бург на де­ло­вую встре­чу, ко­то­рая на­зна­че­на на 10:00. В таб­ли­це дано рас­пи­са­ние ноч­ных по­ез­дов Москва — Санкт-Пе­тер­бург.

 

Номер по­ез­да

От­прав­ле­ние из

Моск­вы

При­бы­тие в

Санкт-Пе­тер­бург

038А

00:43

08:45

020У

00:54

09:00

016А

01:00

08:38

030А

01:10

09:37

 

Путь от вок­за­ла до места встре­чи за­ни­ма­ет пол­ча­са.

Ука­жи­те номер са­мо­го позд­не­го (по вре­ме­ни от­прав­ле­ния) из мос­ков­ских по­ез­дов, ко­то­рые под­хо­дят биз­не­сме­ну Со­ловьёву.

В от­ве­те ука­жи­те номер пра­виль­но­го ва­ри­ан­та.

 

1) 038А

2) 020У

3) 016А

4) 030А

15. На гра­фи­ке по­ка­за­но, сколь­ко че­ло­век за­ре­ги­стри­ро­ва­лось с 25 де­каб­ря 2012 года по 13 фев­ра­ля 2013 года в ка­че­стве участ­ни­ков кон­фе­рен­ции. По го­ри­зон­та­ли ука­за­ны числа ме­ся­цев, а по вер­ти­ка­ли — ко­ли­че­ство че­ло­век.

 

 

Во сколь­ко раз воз­рос­ло ко­ли­че­ство за­ре­ги­стри­ро­вав­ших­ся с 4 ян­ва­ря по 3 фев­ра­ля?

16. Ма­га­зин де­ла­ет пен­си­о­не­рам скид­ку на опре­делённое ко­ли­че­ство про­цен­тов от сто­и­мо­сти по­куп­ки. Пакет сока стоит в ма­га­зи­не 75 руб­лей, а пен­си­о­нер за­пла­тил за него 61 рубль 50 ко­пе­ек. Сколь­ко про­цен­тов со­став­ля­ет скид­ка для пен­си­о­не­ра?

17. Пло­щадь пря­мо­уголь­но­го зе­мель­но­го участ­ка равна 9 га, ши­ри­на участ­ка равна 150 м. Най­ди­те длину этого участ­ка в мет­рах.

18. На диа­грам­ме пред­став­ле­ны семь круп­ней­ших по пло­ща­ди тер­ри­то­рии (в млн км2) стран мира.

Какое из сле­ду­ю­щих утвер­жде­ний верно?

 

1) Мон­го­лия вхо­дит в семёрку круп­ней­ших по пло­ща­ди тер­ри­то­рии стран мира.

2) Пло­щадь тер­ри­то­рии Индии со­став­ля­ет 8,5 млн км2.

3) Пло­щадь Ав­стра­лии боль­ше пло­ща­ди Ка­на­ды.

4) Пло­щадь Ка­на­ды боль­ше пло­ща­ди Индии более, чем в 3 раза.

 

В от­ве­те за­пи­ши­те номер вы­бран­но­го утвер­жде­ния.

19. Стре­лок три раза стре­ля­ет по ми­ше­ням. Ве­ро­ят­ность по­па­да­ния в ми­шень при одном вы­стре­ле равна 0,6. Най­ди­те ве­ро­ят­ность того, что стре­лок пер­вый раз попал в ми­ше­ни, а по­след­ние два раза про­мах­нул­ся.

20. Длину окруж­но­сти   можно вы­чис­лить по фор­му­ле , где  — ра­ди­ус окруж­но­сти (в мет­рах). Поль­зу­ясь этой фор­му­лой, най­ди­те ра­ди­ус окруж­но­сти, если её длина равна 78 м. (Счи­тать ).

21. Ре­ши­те урав­не­ние

 

22. До­ро­га между пунк­та­ми A и В со­сто­ит из подъёма и спус­ка, а её длина равна 14 км. Ту­рист прошёл путь из А в В за 4 часа, из ко­то­рых спуск занял 2 часа. С какой ско­ро­стью ту­рист шёл на спус­ке, если его ско­рость на подъёме мень­ше его ско­ро­сти на спус­ке на 3 км/ч?

23. По­строй­те гра­фик функ­ции  и опре­де­ли­те, при каких зна­че­ни­ях  пря­мая  имеет с гра­фи­ком ровно одну общую точку.

24. Ос­но­ва­ния тра­пе­ции равны 9 и 15. Най­ди­те от­ре­зок, со­еди­ня­ю­щий се­ре­ди­ны диа­го­на­лей тра­пе­ции.

25. Ос­но­ва­ния BC и AD тра­пе­ции ABCD равны со­от­вет­ствен­но 5 и 20, BD = 10. До­ка­жи­те, что тре­уголь­ни­ки CBD и ADB по­доб­ны.

26. Одна из бис­сек­трис тре­уголь­ни­ка де­лит­ся точ­кой пе­ре­се­че­ния бис­сек­трис в от­но­ше­нии 40:1, счи­тая от вер­ши­ны. Най­ди­те пе­ри­метр тре­уголь­ни­ка, если длина сто­ро­ны тре­уголь­ни­ка, к ко­то­рой эта бис­сек­три­са про­ве­де­на, равна 30.

Пробный ОГЭ по математике № 1. 9 кл. Вариант 1. Вариант 2. Вариант 3. | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по математике (9 класс) на тему:

Пробный ОГЭ № 1.                9 кл.

Вариант 1

Часть 1

Модуль «Алгебра»

1. Найдите значение выражения        .

Ответ: ____________________.

2. В таблице приведены нормативы по бегу на 30м для учащихся 9

    класса. Оцените результат девочки, пробежавшей эту дистанцию

    за 5,69с.

Мальчики

Девочки

Оценка

«5»

«4»

«3»

«5»

«4»

«3»

Время, секунды

4,6

4,9

5,3

5,0

5,6

5,9

        1) отметка «5»                        3) отметка «3»

        2) отметка «4»                        4) норматив не выполнен

Ответ: ____________________.

3. Между какими числами заключено число    ?

1) 8 и 9                2) 39 и 40                3) 68 и 70                4) 6 и 7

Ответ: ____________________.

4. Какое из данных ниже выражений при любых n равно произведению

     ?

1)                 2)                 3)                 4)

Ответ: ____________________.

5. На графике изображена зависимость атмосферного давления от высоты над уровнем моря. По горизонтали указана высота над уровнем моря в километрах, по вертикали – атмосферное давление в миллиметрах ртутного столба. На какой высоте (в км) летит воздушный шар, если барометр, находящийся в корзине шара, показывает давление 220 миллиметров ртутного столба?

Ответ: ____________________.

6. Квадратный трёхчлен разложен на множители:

    х2 + 8х + 12 = (х + 2)(х – а).    Найдите а.

Ответ: ____________________.

7. Средний вес мальчиков того же возраста, что и Вова, равен 32кг. Вес Вовы составляет 125% среднего веса. Сколько килограммов весит Вова?

Ответ: ____________________.

8. На диаграмме представлены семь крупнейших по площади территории (в млн км2) стран мира.

Какие из следующих утверждений верны?

1) Алжир входит в семёрку крупнейших по площади территорий стран мира.

2) Площадь территории Бразилии составляет 8,5 млн км2.

3) Площадь территории США больше площади территории Канады.

4) Площадь территории Австралии больше площади территории Индии на 4,4 млн км2.

В ответе запишите номера выбранных утверждений.

Ответ: ____________________.

9. На экзамене 25 билетов, Надя не выучила 5 из них. Найдите вероятность того, что ей попадётся выученный билет.

Ответ: ____________________.

10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.

Графики

        А)                                Б)                        В)

Формулы

1)           2)               3)

В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.

Ответ:                

11. Геометрическая прогрессия (bn) задана условиями:

      b1 = – 1,   bn+1 = –4bn.   Найдите сумму первых шести её членов.

Ответ: ____________________.

12. Найдите значение выражения

         при a = – 2,7.

Ответ: ____________________.

13. Центростремительное ускорение при движении по окружности ( в м/с2) можно вычислить по формуле   , где  – угловая скорость (в с-1), а R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 6с-1, а центростреми-тельное ускорение равно 72м/с2.

Ответ: ____________________.

14. Укажите множество решений системы неравенств

                

Ответ: ____________________.

Модуль «Геометрия»

15. Наклонная крыша установлена на трёх вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. рис.). Высота малой опоры 2,2м, высота большой опоры 2,7м. Найдите высоту средней опоры. Ответ дайте в метрах.

Ответ: ____________________.

16. Катеты прямоугольного треугольника равны 20 и 15. Найдите гипотенузу этого треугольника.

Ответ: ____________________.

17. Найдите площадь квадрата, описанного

около окружности радиуса 32.

Ответ: ____________________.

18. Найдите величину острого угла параллелог-

рамма ABCD, если биссектриса угла А образует

со стороной ВС угол, равный 160.

Ответ дайте в градусах.

Ответ: ____________________.

19. На клетчатой бумаге с размером клетки

        изображён параллелограмм.

      Найдите его площадь.

Ответ: ____________________.

20. Какие из следующих утверждений верны?

1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов.

2) Площадь ромба равна произведению его стороны на высоту, проведённую к этой стороне.

3) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны друг другу.

В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Ответ: ____________________.

Часть 2

Модуль «Алгебра»

21. Решите уравнение   .

22. Игорь и паша красят забор за 18 часов. Паша и Володя красят этот же забор за 21 час, а Володя и Игорь – за 28 часов. За сколько минут мальчики покрасят забор, работая втроём?

23. Постройте график функции      и определите, при каких значениях  m  прямая   y = m   не имеет с графиком ни одной общей точки.

Модуль «Геометрия»

24. Отрезки АВ и СD являются хордами окружности. Найдите длину хорды СD, если АВ = 16, а расстояние от центра окружности до хорд АВ и СD равны соответственно 15 и 8.

25. Основания ВС и АD трапеции АВСD равны соответственно 6 и 24, ВD = 12. Докажите, что треугольники СВD и ВDА подобны.

26. В треугольнике АВС известны длины сторон АВ = 84, АС = 98, точка О – центр окружности, описанной около треугольника АВС. Прямая ВD, перпендикулярная прямой АО, пересекает сторону АС в точке D. Найдите СD.

Вариант 1

Ответы:

1) 2;   2) 3;   3) 1;   4) 2;   5) 9;   6) –6;   7) 40;   8) 24;   9) 0,8;   10) 312;

11) 819;   12) – 0,27;   13) 2;   14) 3;   15) 2,45;   16) 25;   17) 4096;

18) 32;   19) 12;   20) 12.

Вариант 2

Ответы:

1) 3;   2) 2;   3) 4;   4) 1;   5) 6;   6) –4;   7) 35;   8) 13;   9) 0,8;   10) 231;

11) – 547;   12) – 0,56;   13) 3;   14) 1;   15) 2,65;   16) 17;   17) 2304;

18) 38;   19) 12;   20) 23.

Вариант 3

Ответы:

1) 4;   2) 1;   3) 2;   4) 3;   5) 1;   6) –12;   7) 24;   8) 14;   9) 0,6;   10) 132;

11) – 521;   12) – 0,47;   13) 2;   14) 4;   15) 2,95;   16) 15;   17) 2704;

18) 46;   19) 12;   20) 13.

     21                     22                        23                24                   26

Усложнённая версия вариантов ОГЭ Ларина (2-й уровень) стр 1

 
2510Вычислить root(3)(root(3)(2)-1)/(root(3)(1/9)-root(3)(2/9)+root(3)(4/9))
Решение		257 вариант Ларина ОГЭ (уровень 2) Задание 8
2276Касательная в точке A к описанной окружности треугольника ABC пересекает продолжение стороны BC за точку B в точке K. 2) ! 254 вариант Ларина ОГЭ (уровень 2) Задание 13
2266В прямоугольном треугольнике проведена высота из вершины прямого угла. На этой высоте как на диаметре построена окружность. Известно, что эта окружность высекает на катетах отрезки, равные 12 и 18. Найдите меньший катет
Решение		В прямоугольном треугольнике проведена высота из вершины прямого угла ! 254 вариант Ларина ОГЭ (уровень 2) Задание 16
2265На сторонах BC и CD параллелограмма ADCD построены внешним образом правильные треугольники BCK и DCL. Найдите градусную меру угла AKL
Решение		На сторонах BC и CD параллелограмма ADCD построены внешним образом правильные треугольники BCK и DCL ! 254 вариант Ларина ОГЭ (уровень 2) Задание 18
2264Дан треугольник со сторонами 3, 4 и 5. 5+…=2/3) :} ! 249 вариант Ларина ОГЭ (уровень 2) Задание 12

ОГЭ МАТЕМАТИКА 2020 | LANCMAN SCHOOL

В Открытом банке ОГЭ на сайте ФИПИ опубликованы дополнительные демонстрационные варианты заданий 2020 года.

Задание 1. На плане изображено домохозяйство по адресу: СНТ «Прибор»,
2-я Линия, д. 26 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота.

При входе на участок справа от ворот находится гараж, а слева в углу участка расположен сарай, отмеченный на плане цифрой 1. Площадь, занятая сараем, равна 24 кв. м.

Жилой дом находится в глубине территории и обозначен на плане цифрой 6. Помимо гаража, жилого дома и сарая, на участке имеется летняя беседка, расположенная напротив входа в дом, и мангал рядом с ней. На участке также растут ели. В центре участка расположен цветник.

Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 50 cм×50 cм. Перед гаражом и между домом и беседкой имеются площадки площадью 40 и 16 кв. м соответственно, вымощенные такой же плиткой.

К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение.

Найдите расстояние от гаража до жилого дома (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.

Задание 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 8 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить только дорожки?

Задание 3. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Объекты: беседка, ели, гараж, мангал

Цифры:

Задание 4. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Объекты: цветник, гараж, мангал, беседка

Цифры:

Задание 5. Тротуарная плитка продаётся в упаковках, рассчитанных на 3,5 кв. м. Сколько упаковок такой плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и обе площадки?

Задание 6. Найдите площадь, которую занимает жилой дом. Ответ дайте в квадратных метрах.

Задание 7. Сколько процентов площади всего участка занимает сарай?

Задание 8. Найдите площадь, которую занимает цветник. Ответ дайте в квадратных метрах.

Ваш ребёнок — школьник 1-11 класса? Вы учитель? Отлично! Мы пишем для вас. Узнавайте от нас первыми новости образования, актуальную информацию об экзаменах и просто полезные советы. Кнопка подписки прямо под постом!

Редактор канала — топовый образовательный блогер Мария Кучерова (mel.fm, newtonew.com).

ГДЗ по Алгебре 9 класс Мордкович Задачник Решебник

Несмотря на то, что многие родители говорят своим детям, что оценки не важны, они немного лукавят. Конечно, если ученик является отличником – это повод для гордости любого родителя. Все мамы и папы хотят, чтобы их дети были самыми лучшими не только в классе, но и в школе, среди всех своих сверстников.

Однако стоит отметить, что некоторые буквально заставляют своих детей получать пятерки и четверки. Они уверены, что только превосходные отметки являются главной целью при обучении. Вместе с этим, они закрывают глаза на необходимость общения, прогулок и досуга. Согласно статистике, абитуриенты с золотой медалью имеют самые высокие баллы на ЕГЭ, а также получают дополнительные баллы за превосходный аттестат. Благодаря этому они занимают бюджетные места в самых престижных и востребованных университетах страны.

Чтобы добиться такого положения, необходимо стараться. Так, школьник обязан посещать все уроки без пропусков, выполнять даже самые сложные упражнения и отлично сдавать все тесты и контрольные работы. Так рабочая программа будет точно усвоена. Однако есть способ, который упростит жизнь любого учащегося – решебник.

Выполнение домашнего задания требует внимательности и усидчивости. Очень часто даже отличники начинают путаться и сомневаться в правильности полученного ответа. Издание «Решебник по Алгебре 9 класс» известного математика Мордковича А. Г. содержит подробный разбор всех упражнений, что поможет школьнику проверить выполненные задания и в случае необходимости понять, где именно и почему были допущены ошибки.

Достоинства ГДЗ к задачнику по алгебре за 9 класс Мордковича (часть 2: Базовый уровень)

Чтобы пользоваться онлайн-задачником, необязательно иметь проблемы с предметом:

  1. Учебно-методический комплекс разработан таким образом, что девятиклассник, разбирая каждый пример, самостоятельно выстраивает логическую цепочку, которая в итоге приводит к правильному решению.
  2. Данная подготовка к урокам приведет к тому, что ученик, сам не заметив того, сможет выполнить аналогичные упражнения без посторонних подсказок.
  3. Плюсом пособия считаются комментарии, в которых указаны различные поправки и подробно расписаны изучаемые темы. Прочитав предлагаемую информацию, школьник сможет не только решить уравнения, но и отвечать на теоретические вопросы, задаваемые учителем.
  4. Наработанные навыки повысят успеваемость, и подготовят к будущим проверочным работам и поступлению в профессиональные учебные заведения, ведь решебник развивает логическое мышление и помогает применять полученные знания на практике.

Точные науки всегда вызывали множество вопросов. Особенно выделяется алгебра. Если создать опрос, то можно будет увидеть, что данная дисциплина считается самой сложной как в средней школе, так и среди выпускников. Трудно решать задачи из учебника Мордковича А.Г. ФГОС за 9 класс. Однако на помощь любому девятикласснику может прийти ГДЗ.

Теперь с помощью сборника по алгебре для 9-х классов (Мордкович) родители смогут легко проверить домашнюю работу у своих детей. Это очень удобно для тех, кто уже совсем позабыл, как верно решать подобные упражнения, к тому же все описания соответствую Федеральному государственному стандарту. Начинающие преподаватели смогут в ускоренном темпе проверять горы тетрадей и составлять по таким пособиям карточки для самостоятельной и коллективной работы в классе.

ГДЗ по математике 6 класс дидактические материалы Мерзляк, Полонский Решебник

ГДЗ по математике дидактические материалы 6 класс Мерзляк – это не просто сборник готовыми домашними заданиями, это уникальное пособие, призванное помочь шестиклассникам в написании будущих контрольных и проверочных работ.

Дидактика разработана для того, чтобы улучшить процесс обучения и развития детей как в школе, так и дома. Номера, которые задают учителя из этого задачника, позволяют наработать навык решения задач и уравнений по данному предмету. Это пригодится и для экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ), и для выполнения д/з. Благодаря учебно-методическому комплексу школьник будет получать только положительные отметки, что вызовет повод для гордости у родителей. Кстати, решебник окажет большую услугу и взрослым. Мамы и папы с помощью данного пособия смогут проверять правильность выполнения домашки у своего ребенка. Несмотря на сложность школьной программы на шестом году обучения, родителям вовсе не обязательно вспоминать заново все формулы и перечитывать правила в начале параграфа. Достаточно просто открыть готовые ключи и сравнить результаты.

Какими отличительными особенностями обладают ГДЗ по математике для 6 класса к дидактическим материалам Мерзляка

Мы выделили несколько пунктов, которые отличают данный сборник. А именно:

  • онлайн-режим;
  • только правильные ответы;
  • подробно расписанные решения, а не просто голые цифры;
  • доступ с любого;
  • работа портала круглые сутки;
  • удобная навигация по сайту;
  • постоянная обновляемость и т. д.

Все это позволяет открывать нужные задания прямо в интернете. Все что вам нужно иметь при себе, это компьютер или телефон с выходом в сеть. Только представьте, насколько это удобно, ведь вовсе не нужно бегать по городу в поисках печатного издания. Готовые решения всегда будут под рукой, где бы вы не находились.

Решебник по математике для дидактических материалов за 6 класс (авторы: Мерзляк А. Г., Полонский В. Б., Якир М. С.) научит ребенка всегда отвечать хоть с места, хоть у доски, т. к. уверенный в себе школьник точно знает правильный ответ!

OG&E — Обзор компании

Кто мы

OGE Energy Corp. со штаб-квартирой в Оклахома-Сити, штат Оклахома, торгуется на Нью-Йоркской фондовой бирже под символом OGE. Это материнская компания Oklahoma Gas and Electric (OG&E), регулируемого коммунального предприятия, и владеет 25,6-процентной долей участия партнера с ограниченной ответственностью и 50-процентной долей общего партнера в Enable Midstream Partners, LP, также со штаб-квартирой в Оклахома-Сити.

Основанная в 1902 году, компания OG&E является старейшей и крупнейшей электроэнергетической компанией Оклахомы, принадлежащей инвестору.Мы обслуживаем более 858 000 клиентов в 267 городах на территории площадью 30 000 квадратных миль в Оклахоме и западного Арканзаса. В крупнейшем городе нашей системы, Оклахома-Сити, проживает около 1,5 миллиона человек. Но мы также обслуживаем такие города, как Энид, Ардмор, Маскоги, Норман, Дюран, Форт. Smith Arkansas, а также многих других небольших сообществ на территории нашего обслуживания. У нас около 2200 сотрудников, которые живут и работают в тех самых сообществах, которые мы обслуживаем.

Наши электростанции, расположенные по всей Оклахоме, вырабатывают электроэнергию, используя природный газ, уголь, энергию ветра и солнца. Мы очень гордимся тем фактом, что у нас, как у компании, одни из самых низких показателей во всей стране. А благодаря высокой надежности нашей системы и высокой степени удовлетворенности клиентов мы постоянно оцениваем в опросах как одну из самых эффективных коммунальных компаний в стране.

Наша миссия

Безопасно обеспечивайте надежное электроснабжение и сопутствующие услуги, жизненно важные для наших сообществ, по разумной цене.

Кому мы обслуживаем

Мы не только обслуживаем более 830 000 потребителей электроэнергии, от отдельных жителей до крупных промышленных предприятий, мы также обеспечиваем энергоснабжение населенных пунктов другими способами. Мы являемся крупнейшими плательщиками адвалорных налогов в Оклахоме, около 80 миллионов долларов в год , большая часть которых идет непосредственно на финансирование государственного образования. Более того, наши сотрудники щедро жертвуют своим временем и деньгами на поддержку сообществ, в которых они живут и работают.Благодаря своей щедрости OG&E неизменно входит в число крупнейших спонсоров United Way — выделяет почти 1,2 миллиона долларов сотням партнерских агентств, которые улучшают здоровье, безопасность, образование и экономическое благополучие людей в Оклахоме и Арканзасе. Наши сотрудники также являются силой в своих сообществах благодаря волонтерской деятельности. Мы даем каждому сотруднику до 16 часов оплачиваемого волонтерского времени каждый год для поддержки личных целей, таких как образование, искусство, организации социальных услуг и многое другое.В прошлом году сотрудники наработали приблизительно 20 000 часов волонтерского времени в течение своих рабочих дней, но многие также работают волонтерами в нерабочее время и в выходные дни.

Как мы обслуживаем

Имея около 7,122 мегаватт мощности , наш портфель генерации представляет собой сбалансированный подход к производству электроэнергии с использованием разнообразных видов топлива — 50 процентов природного газа, 39 процентов угля и 11 процентов возобновляемых источников энергии. Совсем недавно мы предложили клиентам возможность записаться в 2.5 МВт солнечной генерации, и в настоящее время ведется строительство солнечной электростанции мощностью почти 10 мегаватт (переменного тока) в Ковингтоне, штат Оклахома, которая, как ожидается, будет обслуживать потребности более 10 000 средних домов в Оклахоме. Такое разнообразие видов топлива позволяет нам поддерживать надежность системы и продолжать поддерживать низкие затраты на электроэнергию для людей, которых мы обслуживаем.

Наши сотрудники

Мы называем наших сотрудников «членами» и делаем это уже очень давно. Для наших более чем 2200 членов работать здесь — это больше, чем просто работа — это привилегия и страсть.Фактически, согласно опросам вовлеченности, самые высокие оценки наших участников — это PRIDE в компании. Эта гордость воплощается во всем, что мы делаем: в операторах электростанций, которые вырабатывают электроэнергию, в линейных бригадах, обслуживающих нашу систему энергоснабжения, в представителях службы поддержки клиентов, которые помогают нашим клиентам, и во всех тех, кто работает в наших офисах и следит за бесперебойной работой компании. .

Наше финансовое положение

За годы применения надежных финансовых и операционных методов компания OGE Energy сохранила прочное финансовое положение, демонстрируя стабильный рост прибыли и увеличение дивидендов для наших акционеров. Компания достигает своего финансового успеха за счет использования нескольких направлений для развития своего бизнеса, поддержания диверсифицированной позиции активов, продолжения развития широкого спектра навыков для достижения успеха в условиях отраслевых изменений, эффективного предоставления продуктов и услуг клиентам, эффективного управления рисками и поддержания строгих нормативных требований. и законодательные отношения.

Зная, что многие наши акционеры рассчитывают на наши дивиденды для получения дохода, мы гордимся тем, что являемся одной из избранной группы коммунальных предприятий, которая ни разу не уменьшала наши дивиденды с момента выхода на биржу в 1947 году — это 73 года последовательных выплат дивидендов ! И мы последовательно увеличивали дивиденды в течение последних 14 лет.

Признание за хорошо выполненную работу

Хотя мы ценим множество полученных нами наград, мы считаем это признание лишь подтверждением наших ежедневных усилий по обеспечению надежной и безопасной электроэнергией, помогая при этом снижать расценки клиентов. Некоторое признание, которое мы получили, включает:

  • Премия Эдисона за «выдающееся лидерство, инновации и вклад в развитие электроэнергетики на благо всех.«
  • Награда журнала Electric Light & Power «Утилита года»
  • Семикратное первое место в рейтинге J.D. Power Residential Customer Satisfaction Award — South Large Segment — и мы постоянно занимаем место среди лучших коммунальных предприятий страны.
  • Двенадцатикратный обладатель награды Emergency Assistance Award Edison Electric Institute (EEI) за выдающиеся усилия по быстрому восстановлению обслуживания населения после шторма или стихийного бедствия (для компаний, которые приходят на помощь другой компании)
  • Восьмикратный обладатель награды EEI’s Emergency Response Award за выдающиеся усилия по быстрому восстановлению обслуживания населения после урагана или стихийного бедствия (для компаний, непосредственно пострадавших).
  • Федерация окружающей среды Оклахомы Премия Фрэнка Кондона за выдающиеся достижения в области охраны окружающей среды

Гордостью, преданностью и упорным трудом наших сотрудников OGE Energy неоднократно доказывала, что наша компания, а также продукты и услуги, которые мы предоставляем, будут продолжать играть сильную, стабильную и жизненно важную роль в повседневной жизни этих людей. мы обслуживаем.

вариантов курса | Гарвардская летняя школа

Как студент колледжа или взрослый студент, вы можете найти множество вариантов курсов в Гарвардской летней школе. Присоединяйтесь к нам на три или семь недель. Выберите онлайн-курс и участвуйте из любой точки мира.

Открыта регистрация на летние курсы 2021 года!

Обзор курсов

Типы курсов

Обратите внимание, что для любого типа курса могут быть отдельные лабораторные работы или секции и обзорные встречи.Дни и время занятий указаны в описаниях, на веб-сайте, в программе занятий или объявляются преподавательским составом после начала занятий.

Онлайн (Live) Веб-конференция

Эти онлайн-курсы проходят в соответствии с расписанием, указанным в описании курса, и вы должны присутствовать онлайн, вживую, во время встречи. Дополнительные сведения см. В Руководстве по технологиям веб-конференций.

Онлайн-конференция (в режиме реального времени или по запросу)

Эти онлайн-курсы проходят в назначенное время, и вы участвуете в занятиях в прямом эфире в это время или смотрите записанные сеансы по запросу, соблюдая объявленные сроки для заданий и экзаменов.Записанные занятия публикуются на веб-сайте курса в течение 24 часов после собрания. Дополнительную информацию см. В Рекомендациях по технологиям веб-конференций и Руководстве по технологиям видео для курсов.

Онлайн с обязательной встречей на выходных

На этих курсах вы в прямом эфире участвуете в регулярно планируемых онлайн-конференциях и участвуете в интенсивных занятиях по выходным. Информация о формате встреч и датах интенсивных встреч на выходных представлена ​​в описании курса.

Онлайн

Эти курсы встречаются только онлайн. Никакого конкретного расписания встреч не указано, но вам нужно не отставать от установленных сроков для заданий и экзаменов. См. Учебные планы и веб-сайты для получения конкретной информации о курсе и ожиданий

См. Технические требования к видеокурсам.

Летний семинар

Летние семинары, в которых участвуют максимум 15 студентов и доступны только для получения кредита бакалавриата, предлагаются по целому ряду предметных областей.Каждый семинар делает упор на обучение в малых группах, пристальное внимание к письму, расширенные возможности для обсуждения в классе и возможность провести независимое исследование или независимый проект под руководством преподавателя. Поощряются группы по изучению со сверстниками вне класса, а также выступления студентов в классе. Летние семинары предоставляют студентам широкие возможности для составления собственных учебных курсов и обучения, обучая других.

В кампусе [Не предлагается в 2021 году]

Эти курсы проходят в кампусе Гарварда. День и время занятий указаны в описании курса.

В кампусе или в Интернете [Не предлагается в 2021 году]

У студентов, обучающихся на «курсах на территории кампуса или онлайн», есть три варианта посещения: вы можете пройти обучение лично; участвовать в прямом эфире в режиме реального времени; или смотрите записи собраний класса и участвуйте по запросу, соблюдая объявленные сроки сдачи заданий и экзаменов. Записи класса будут опубликованы в течение 24 часов после собрания. Вы можете выбрать, как вы хотите посещать занятия изо дня в день.

Живое онлайн-участие бывает двух форм. Многие курсы вы посещаете через веб-конференцию, которая транслируется на больших мониторах в классе, поэтому вы можете взаимодействовать с классом, как если бы вы были там. В других случаях собрания класса транслируются в прямом эфире, и вы можете общаться в текстовом чате. Ознакомьтесь с описанием курса для получения конкретной информации о живом участии для каждого курса.

На некоторых курсах вы должны присутствовать в прямом эфире во время встречи курса. Это четко указано в описании курса и программе.

Дополнительные сведения о доступе и просмотре видеороликов курса см. В Руководстве по технологиям видео для курса. Пожалуйста, ознакомьтесь с Руководством по технологиям веб-конференций для получения дополнительной информации об онлайн-участии в курсах.

Поиск курсов по предпочтительному формату

Воспользуйтесь поиском курсов, чтобы найти курсы по своим предпочтениям.

OGE Energy Corp. устанавливает путь к превращению в чистую электроэнергетическую компанию с предлагаемым слиянием между Energy Transfer LP и Enable Midstream Partners LP

OGE устанавливает путь к превращению в чистую электроэнергетическую компанию

Транзакция, которая, как ожидается, приведет к длительному -срочная стоимость для акционеров НГЭ

OKLAHOMA CITY, фев.16, 2021 / PRNewswire / — OGE Energy Corp. (NYSE: OGE), материнская компания Oklahoma Gas and Electric Company («OG&E»), и владелец 25,5-процентной доли участия ограниченного партнера и 50 процентов доли общего партнера в Enable Midstream Partners LP (NYSE: ENBL) сегодня объявила о поддержке соглашения о слиянии между Energy Transfer LP (NYSE: ET) и Enable Midstream Partners LP.

«Хотя мы рады объявить о нашей поддержке соглашения о слиянии между Energy Transfer и Enable, все наше внимание уделяется беспрецедентной зимней погоде, которая влияет на наш регион и наших клиентов.Члены нашей коммунальной компании усердно работали с Southwest Power Pool, а также с руководителями штата и местными властями, чтобы гарантировать, что у наших клиентов будет электричество во время этой экстремальной холодной погоды », — сказал Шон Траушке, председатель, президент и генеральный директор OGE Energy Corp.

«В связи с тем, что в настоящее время мы сосредоточены на наших клиентах, мы предоставим дополнительную информацию о нашей финансовой отчетности в четверг, 25 февраля, th .

Эта сделка увеличивает ценность для наших акционеров и сообществ, которые мы обслуживаем, и ставит НГЕ на четкий путь к превращению в чисто электроэнергетическую компанию.Сделка значительно увеличивает ликвидность нашей позиции в сегменте среднего бизнеса и дает нам возможность выйти из этой инвестиции таким образом, чтобы максимизировать ценность для акционеров OGE Energy ».

Детали сделки
В соответствии с условиями соглашения о слиянии, Energy Transfer приобретет все невыполненные единицы ограниченного партнерства («LP») Enable через коэффициент обмена единицы на единицу 0,8595x. OGE Energy Corp. будет владеть примерно 3% непогашенных единиц LP Energy Transfer сразу после завершения слияния.

В рамках сделки Energy Transfer также приобретет доли Генерального партнера у OGE Energy Corp. и CenterPoint Energy за 10 миллионов долларов в виде совокупного денежного вознаграждения. Кроме того, после закрытия сделки CenterPoint Energy выплатит OGE Energy Corp. 30 миллионов долларов.

История продолжается

Перепозиционирует компанию на пути к чистой электроэнергии
«За эти годы мы превратили небольшой газопроводный бизнес в публично торгуемый MLP, который вернул НГЕ более 1 миллиарда долларов в виде денежных распределений, «сказал г.Траушке. «Эти распределения были использованы для финансирования наших годовых дивидендов акционерам и инвестирования в наш регулируемый коммунальный бизнес без необходимости выпуска акций. один, хотя и с повышенной гибкостью и ликвидностью, необходимыми для выполнения выхода способом, который ранее был недоступен для единиц Enable ».

Г-н Траушке продолжает: «Тем не менее, с сегодняшним объявлением мы делаем первый шаг в нашем плане, чтобы выйти из наших инвестиций в промежуточный сектор, превратившись в чистую электроэнергетическую компанию, сосредоточенную на инвестировании в нашу электрическую инфраструктуру и предоставлении превосходных услуг, рабочих мест и экономическое развитие сообществ Оклахомы и Арканзаса.

Мы по-прежнему привержены поддержанию и осмотрительному увеличению наших текущих дивидендов, которые, наряду с ростом прибыли, подкрепляемой нашим бизнесом в сфере электроэнергетики, будут и впредь способствовать созданию привлекательных предложений по общей доходности с поправкой на риск для наших акционеров. Сила нашего баланса остается конкурентным преимуществом для нашей компании и будет продолжать поддерживать наши приоритеты распределения капитала ».

Утверждения и время для закрытия

Ожидается, что эта сделка будет закрыта в 2021 году, с учетом истечения срока или прекращения периода ожидания в соответствии с Законом об улучшении антимонопольного законодательства Харта-Скотта-Родино 1976 года с поправками и обычными условиями закрытия.

Advisors

Lazard и Morgan Stanley & Co. LLC выступают в качестве финансовых консультантов, а Jones Day выступает в качестве юридического советника OGE Energy в связи со сделкой.

Подробная информация о конференц-звонке и веб-трансляции

OGE Energy Corp. предоставит более подробную информацию по этим вопросам во время проведения прямой веб-трансляции для обсуждения финансовых результатов на 2020 год и прогноза на 2021 год в четверг, 25 февраля, в 8:00 по центральноевропейскому времени. . Конференция будет доступна по адресу www.ogeenergy.com .

О компании OGE Energy Corp.

OGE Energy Corp. является материнской компанией OG&E, регулируемой электроэнергетической компании с примерно 865 000 клиентов в Оклахоме и западном Арканзасе. Кроме того, OGE владеет 25,5% долей с ограниченной ответственностью и 50% долей общего партнёра в Enable Midstream Partners LP, созданной в результате слияния промежуточной дочерней компании OGE Enogex LLC и предприятий по производству трубопроводов и полевых услуг хьюстонской CenterPoint Energy.

Заявления о перспективах

Этот пресс-релиз содержит заявления о перспективах. Фактические события и результаты могут существенно отличаться от прогнозируемых. Заявления в этом пресс-релизе относительно ожидаемого закрытия объявленной сделки, включая ожидаемые выгоды, и другие заявления, не являющиеся историческими фактами, являются прогнозными заявлениями. Каждое прогнозное заявление, содержащееся в этом выпуске, актуально только на дату его выпуска.Факторы, которые могут повлиять на фактические результаты, включают выполнение условий закрытия сделки или отказ от них, получение соответствующих разрешений регулирующих органов и права сторон на расторжение соглашения по сделке, а также другие факторы, обсуждаемые в OGE Energy Corp. подачи в Комиссию по ценным бумагам, включая ее годовой отчет по форме 10-K за финансовый год, закончившийся 31 декабря 2019 года, и последующие квартальные отчеты по форме 10-Q и другие документы, поданные в комиссию по ценным бумагам и биржам.

Этот пресс-релиз не является предложением о продаже или приглашением к предложению купить какие-либо ценные бумаги, описанные в настоящем документе, и не может быть никакой продажи таких ценных бумаг в каком-либо штате или юрисдикции, в которых такое предложение, предложение или продажа будут незаконным до регистрации или квалификации в соответствии с законодательством о ценных бумагах любой такой юрисдикции.Любое такое предложение может быть сделано только посредством проспекта эмиссии.

Cision

Посмотреть исходное содержание: http://www.prnewswire.com/news-releases/oge-energy-corp-sets-path-to-becoming-a-pure-play-electric-utility-with-the -proposed-merger-between-energy-transfer-lp-and-enable-midstream-partners-lp-301229786. html

ИСТОЧНИК OGE Energy Corp.

Вариантов Oge. Реальные варианты ОГЭ (ГИА) по математике

Формула позволяет переводить значение температуры из градусов Цельсия в градусы Фаренгейта., где — градусы Цельсия, — градусы Фаренгейта. Какая температура по Цельсию соответствует 179 градусам по Фаренгейту? Округлите ответ до ближайшей десятой.

ОПЦИЯ 10 НГЭ-2015

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 — 14.

(1) Толик посмотрел на небо. (2) Черные тучи низко плыли над городом.(3) Толик выглядел лучше. (4) Это был дым, который поднимался все выше и выше.

— (5) Что это? — спросил Толик, и сердце его задрожал.

— (6) Жжение, — рассеянно ответил отец, думая о своих.

— (7) Что горит?

— (8) Как будто выселенная деревня за городом.

— (9) Что? — Толик вскочил. — (10) Тьма! (11) Наступает тьма!

(12) Толик бросился вперед, выскочил на тротуар и изо всех сил побежал. (13) Он мчался сломя голову так, как никогда в жизни не бегал. (14) Он бросился как сумасшедший, не думая ни о чем, кроме Тьмы. (15) Рядом появилась чья-то тень, которая устремилась вперед. (16) Он узнал своего отца.

(17) Обожжены с того бока, где утром были дома. (18) Там ревело яростное пламя, вспыхивали пламенные плащи с черной дымной каймой, и пустыми залпами взлетали огненные угли. (19) Пламя устремилось вверх и стало красными deathschami, и перебегало с крыши на крышу, и деревянные дома, высохшие за многие годы жизни, вспыхивали, как спичечные коробки, один за другим.

(20) Пожарные напрасно бросали в огонь острые водяные стрелы: вода испарялась, не доходя до крыш.

— (21) Вот мальчик! — крикнул отец. — (22) Есть мальчик! (23) Толик увидел, как в дыму, окутавшем окрестности, к дому бросились двое пожарных в касках, разматывая на ходу шланги, и подъехала еще одна машина. (24) Но пожарные побежали медленнее, потому что их задержал тяжелый шланг, и Толик с отцом их догнали.

(25) Возле Темкинского дома был тополь сухой. (2b) 0n уже горел вовсю, как факел. (27) Обгоревшие ветки, как красные червяки, упали на крышу, а крыша загорелась на глазах у Толика и мгновенно заработала.

— (28) Назад! — крикнул отец. — (29) Немедленно назад!

(30 ) Но Толик покачал головой. (31) Собравшись с силами, он бросился вперед и, догнав отца, прыгнул в дом. (32) Дышать было нечем, и горло разъедал едкий дым.(ZZ) Толик на ощупь добрался до кровати, коснулся матраса. (34) Не было тьмы.

(35) Закашлявшись, мальчик выскочил из избы и сразу увидел Темку.

(36) Накинув куртку на голову, он полз по земле, схватил что-то и спрятал за пазуху — цыплят ловил, спасая их от огня.

(37) В это время на нем промелькнула куртка. (38) Темка скинул, но тут ему на рубашку упал красный уголь — сгоревшая ветка тополя, и рубашка загорелась.

(39) Отец стремительно кинулся к Темке и прижал его к земле. (40) Тогда отец встал, схватил Темку на руки и побежал к скорую.

(41) Толик напугал. (42) Он увидел машину с красным крестом, согнутую мокрую спину отца и носилки. (43) Темка лежала на носилках. (44) Он странно лежал, как будто хотел выжать из носилок.

— (45) Ложись! (46) Ложись! — сказал отец, но Тёмка непослушно покачал головой, и Толик его понял.(47) Подбежал к Темке и стал вытаскивать из пазухи желтых испуганных кур. (48) Он спрятал их за рубашку, глядя на рану на спине Темки, и проклял плачем:

— (49) Что ты натворил, юный натуралист!

(50) Толик всматривался в запавшее лицо Темкино и все думал: а сможет ли он пожалеть об этом не на словах, как это часто бывает, а наяву?

(51) Толик завидовал Теме, своему героическому товарищу, и смотрел на него уважительно, как на взрослого.

(52) В фактически, этот огонь, казалось, разделял их. (53) Толик остался таким же мальчиком, как и был, а Темка сразу стала взрослой.

(по А.Лиханову) *

Лиханов Альберт Анатольевич (1935 г. р.) — писатель, журналист. В своих произведениях писатель уделяет особое внимание роли семьи и школы в воспитании ребенка, в формировании его характера.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответ на вопрос: «Почему Толик ругал Темку»?

1) Толик был невоспитанным мальчиком.

2) Толик переживал за своего раненого друга и понимал, что бессилен ему помочь.

3) Толик считал, что Темка напрасно подвергала его жизнь опасности.

4) Толик завидовал храбрости Темки.

3. В каком ответе средства выразительности сравнения?

1) Рядом появилась чья-то тень, которая рванулась вперед.

2) Возле Темкинского дома был тополь сухой. Он уже горел вовсю, как факел.

3) Но пожарные бежали медленнее, потому что их задержал тяжелый шланг, и Толик с отцом их догнали.

4) Обгоревшие ветки упали на крышу красными червями, а крыша загорелась на глазах у Толика и мгновенно заработала.

О КОМПАНИИ

4. Из предложений 23 — 27 выпишите слово, в котором написание согласной в префиксе не зависит от последующего согласного звука.

О КОМПАНИИ ответ: ________________________________.

5. Из предложений 6-19 выпишите слово, в котором написано суффикс не определено общее правило (является исключением).

О КОМПАНИИ ответ: ________________________________.

6. Заменить разговорным выражением «Голова сломя голову» в предложении 13 стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить фразу «Тополиная ветка» , построенный на основе договора, синонимическая фраза со ссылкой control … Напишите получившуюся фразу.

8. Вы пишете грамматической основы предложения 41.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 50 — 53 найдите предложение с автономным приложением. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число с указанием запятой на вводной конструкции .

Толик ревновал Тему, 1 товарищу герою, 2 и уважительно посмотрел на него, 3 как взрослый.

IN на самом деле 4 этот пожар как бы разлучил их. Толик остался таким же мальчиком 5 как было 6 и темка сразу стала взрослой.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 50. Запишите ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, относящиеся к подчиненным коммуникация.

Он понесся сломя голову так 1 так как я никогда в жизни не бегал.Он мчался как сумасшедший 2 ни о чем не думая 3 кроме темки. Рядом появилась чья-то тень, 4 , вышедшие вперед. Он узнал своего отца.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 23 — 27 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточные предложения.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 36 — 39 найти комплекс несоюзных приговор. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите выбранное число. задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания русского писателя Ивана Александровича Гончарова: «Язык — это не только диалект, речь: язык — это образ всего внутреннего человека, всех сил, душевных и нравственных». Обсуждая свой ответ , приведи 2 (два) примера из прочитанного .. кстати.

нормирование.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение можно со слов И.А. Гончарова.

Объем сочинения не менее 70 слов.

15.2. Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете значение окончания текста: « IN фактически, этот огонь, казалось, разделял их. Толик остался таким же мальчиком, как и был, а Темка сразу стала взрослой.»

Дайте в сочинении два аргументов из прочитанного текста, подтверждающих вашу постановлений.

При приведении примеров укажите номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧЕСТВО? Составить и т. Д. прокомментируйте свое определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое человечество» принимая в качестве тезиса ваше определение. Аргумент при написании диссертации приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного текста, и второй — из вашей жизни -й ст.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для презентации

Я вспомнил ответы сотен мальчиков на вопрос: каким человеком вы хотите стать? — Сильный, отважный, отважный, умный, находчивый, бесстрашный … И никто не сказал: доброе. Почему доброта не ставится в один ряд с такой доблестью, как храбрость и отвага? Но без доброты — искренней теплоты сердца — духовная красота человека невозможна.

Хорошие чувства эмоциональная культура В центре внимания человечества. Сегодня, когда в мире достаточно зла, мы должны быть терпимее, внимательнее и добрее по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Путь добра — наиболее приемлемый и единственный путь для человека. Он испытан, он верен, он полезен — как одному человеку, так и всему обществу в целом.

Научить чувствовать и сопереживать — самая сложная часть воспитания.Если добрые чувства не воспитаны в детстве, вы никогда не воспользуетесь ими, потому что они усваиваются одновременно со знанием первых и важнейших истин, главной из которых является ценность жизни: чужая, своя, своя. жизнь животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу — школу воспитания хороших чувств. В заботах, заботах, радостях и печалях рождаются человечность, доброта, доброжелательность.

(по В.А. Сухомлинский)

183 слова

ОТВЕТОВ

ОПЦИЯ 10 НГЭ-2015

Задание проверки 1

№ п.

Проверочные задания 2–14

№ задач

ВАРИАНТ 4 ВАРИАНТ 3 НГЭ-2015

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 — 14.

(1) Ольга сама это хорошо понимала и честно рассказала: на ее стихи доброе слово не стоит. (2) Грубый и технически слабый. (3) Но вот что это такое, завораживающее и лишающее человека способности думать, вещь — ПЛОСКАЯ.

(4) У Ольги был любимый друг. (5) Ольга ей безмерно верила. (6) Она доверяла всем тайнам своего сердца и … своим творениям — поэзии. (7) Каждый раз, когда все последние новости обсуждались ее подругами, Ольга неизменно говорила заветное: (8) «Мы с Леном писали новый стих.«

(9)« Да ?! »- оживилась Ленка, глядя на Ольгу, глаза загораются от любопытства. — (10)« Читай! »

(11) И Ольга читала. (12) Я читал это робкому, тихому голосу, боящемуся, как ученик за классной доской. (13) Все время, пока Ольга читала свой очередной опус, Ленка не спускала с нее восхищенных глаз, а когда подруга наконец замолчала, обрушилась на нее шквал горячих восторженных эмоций, ласкавших наивную душу Ольги.

(14) Так продолжалось довольно долго.(15) Ольга написала. (16) Ленка восхищалась. (17) И, хотя сомнения в ее «ярком» таланте, нет-нет, закрались в ее сознание, Ольга не сомневалась в искренности Лены.

(18) Гуд светил над их дружбой ярким солнцем, пока в один из обычных дней к этому солнцу не приблизилось тяжелое черное облако:

— (19) Ольга, а знаете ли вы, как Ленка повсюду смеется над вами и вашими нелепыми стихами? Однажды милосердный знакомый задал ей убийственный вопрос. — (20) Да, она так говорит: (21) Смешные стихи Ольги.(22) Ты правда стихи пишешь ?!

— (23) Этого не может быть! Ольга тупо выдавила из себя, полностью игнорируя вопрос подруги, и чуть не убежала.

(24) Да, Ольга легко убежала от сварливой знакомой, но от себя ?! … (25) «Неужели это правда? Неужели Ленка так со мной поступила ?! (26) Ольга заставила себя успокоиться, но не прошло и пяти минут, как этот скучный вопрос снова пронзил ее сердце: (27) «Что ты умеешь делать, как узнать, правда ли все это?»

(28) По характеру Ольга отличалась очень нежным и миролюбивым характером.(29) Она прекрасно понимала, что никогда в жизни не спросит правду у подруги. (30) Но она ясно понимала, что не сможет больше жить в мире, пока не узнает эту истину. (31) Выход из тупика пришел, однако, неожиданно быстро: (32) «А я ей новый стих прочту! — вдруг, как молния, промелькнула голова Ольги, распухшая от тяжелых мыслей. — (33) Если это правда, она непременно выдаст себя своим поведением. «

(34) И Ольга написала.(35) Осталось дождаться удобного случая подарить его Ленке. (36) К счастью, дело не заставило себя долго ждать.

— (37) Лен и я написали новый стих.

— (38) Да что ты ?! (39) Так давай — прочитай!

(40) Ольга ровным спокойным голосом начала читать:

(41) Вы меня послушали. (42) Вы восхищались мной.

(43) Она пела мне дифирамбы, как могла.

(44) Тогда она сама надо мной посмеялась …

(45) Оля увидела растерянность в глазах Лены. (46) А потом невыносимый стыд и страх. (47) И Ольга села, не меняя выражения лица, и с горечью подумала: (48) «Да, значит, это правда … (49) Так пусть совесть твоя рассудит тебя. (50) Но я прощаю. «

(51) С тех пор прошло много лет. (52) Оля и Лена прекрасные друзья. (53) И никто из них никогда не вспомнил тот «нелепый» стих, который так классно разоблачил их девушку.(54) И при каждой встрече Оля говорит свое заветное: (55) «Лен, а я новый стих писали».

— (56) Да ?! — оживляется Лена. — (57) Читай!

(58) А Оля читает!

(по Госману Р. )

Госман Роуз — современный писатель.

Ответы к заданиям 2 — 14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2 . Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответ на вопрос: «Почему Ольга так волновалась из-за поступка Лены?»

1) Ольга считала Лену любимой подругой, верила ей бесконечно, доверяла Я раскрыл все свои секреты.

2) У Лены был очень миролюбивый и мягкий характер, каждый легко мог ее обидеть.

3) Ольга расстроилась, что у Лены появился новый, более близкий друг.

4) Ольга боялась, что все узнают, что она пишет сырые и слабые стихи.

3 . Укажите предложение, в котором средством выражения является метафора .

1) Каждый раз, когда все последние новости обсуждались подругами, Ольга неизменно говорила заветную: «Мы с Леном писали новый стих.«

2) Она читала робким низким голосом, возбужденная, как студентка у доски.

3) Хорошее яркое солнце светило над их дружбой, пока в один из обычных дней тяжелое черное облако не приблизилось к этому солнцу.

4) Ольга от природы имела очень нежный и миролюбивый характер.

Ответ: ________________________________.

4. Из предложений 28 — 35 запишите слово, в котором написание стоит перед . не определяется его величиной — «приближением».

Ответ: ________________________________.

5. Из предложений 12-17 выпишите слово, в котором написано суффиксом . определяется по правилу: «НН пишется полностью пассивными причастиями прошедшего времени»

Ответ: ________________________ ________.

6. Заменить книжное выражение «Пойте хвалу» в предложении 43 стилистически нейтральный синоним. Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить фразу «Горько задумался» , построенный на основе управления, синоним связи прилегающий … Напишите получившуюся фразу.

8. Вы пишете грамматической основы предложения 35.

Ответ: __________________________________________.

9. Среди предложений 45 — 53 найдите предложение с изолированным общим обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятую при вводном слове .

А Ольга сидела, 1 без изменения мимики, 2 и с горечью подумал: «Да, 3 означает 4 это правда. .. Так что пусть вас рассудит ваша совесть. И я прощаю. «

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 13. Запишите свой ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите числа, обозначающие запятую между частями сложного предложения, относящегося к подчиненному коммуникация.

Каждый раз, 1 когда все последние новости обсуждали друзья, 2 Ольга неизменно говорила заветное: «Лен, 3 и я написал новый стих. «Да ?!» — оживилась Ленка, 4 глядя на Ольгу, глаза загораются от любопытства. — «Читать!»

Ответ: __________________________________________.

13 . Среди предложений 28–34 найдите сложное предложение с последовательными подчиненность статей. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 24 — 30 найдите сложное предложение с композиционным и покорным . общение между частями. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, заполните на отдельном листе. ТОЛЬКО ОДНА из задач: 15.1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите номер выбранного задания: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл И.В. Артюшкова: «Сфера использования вопросительных предложений — диалог, поскольку их основное назначение — поиск неизвестной информации, а это возможно только в диалогической речи. «Обсуждая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Вы можете начать свое эссе со слов из Великого справочника Грамматика русского языка.

Произведение, написанное без ссылки на прочитанный текст (не по этому тексту), не оценивается. Ноль баллов

15,2 . Напишите мотивирующее эссе. Объясните, как вы понимаете смысл отрывка (предложения 45–50) текста: « Оля увидела, как растерянность появилась в глазах Лены. несс.А потом невыносимый стыд и страх. А Ольга села, не меняя выражения лица, и с горечью подумала: «Да, значит, это правда … Так что пусть вас рассудит ваша совесть. И я прощаю. «

Отдать в сочинении два аргументов из прочитанного текста, подтверждающих вашу постановлений.

При приведении примеров указывайте номера желаемых предложений или используйте цитаты.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулевыми баллами.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . К как вы понимаете значение слова ДРУЖБА? Сформулируйте и прокомментируйте да ваше определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое дружба?», взяв за тезис ваше определение.Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — привести аргумент от другого этот текст, а второй — из вашей жизни -й ст.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный исходный текст без каких-либо комментариев, то такая работа оценивается нулевыми баллами.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для презентации

Современная жизнь с ее постоянно растущими темпами заставляет людей общаться с большим количеством людей. Удивительно, но чем больше мы встречаем таких «мимолетных» знакомств, тем труднее найти среди них настоящих друзей. Однако ясно одно: все мы испытываем острую потребность в общении, близкие дружеские отношения по-прежнему нужны не меньше, чем еда и вода.

Каким должен быть настоящий друг? Настоящий друг всегда может помочь вам в трудную минуту, но он никогда не будет использовать вас как средство для достижения своих целей.Настоящий друг искренне обрадуется вашим успехам, но не станет делать вид, что рад, и при этом завидовать вам в душе. Друг всегда найдет нужное слово поддержки, которого так часто не хватает людям. Вы всегда можете положиться на друга, потому что он честен с вами.

Не думайте, что друг должен быть идеальным человеком, лишенным какого-либо богатства. Нет. Друг — тоже человек, а идеальных людей не бывает. Главное — относиться к нему с добротой и вниманием.

(по И. Бондаревой)

153 слова

ОТВЕТОВ

ОПЦИЯ 3 НГЭ-2015

Задание проверки 1

Текстовая информация для краткого изложения

№ абзац

Микротема

1

Дружеское общение необходимо современному человеку, хотя, несмотря на встречу с большим количеством людей, человеку очень сложно встретить настоящего друга.

2

Настоящий друг всегда придет на помощь, не будет использовать вас в корыстных целях, разделит радость и горе. На него можно положиться.

3

Идеальных людей не бывает, поэтому не ждите, что ваш друг станет настоящим человеком. Важно относиться к другу с добротой и вниманием.

Контрольные задания 2–14

№ задач

ответ

2

1

3

3

4

пришло

5

восхищаются

6

хвалить

7

горько думал

8

осталось ждать

9

47

10

3,4 или> 4,3

11

3

12

1, 2 или> 2,1

13

3 0

14

26

На официальном сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) опубликованы демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке (9 класс) на 2009-2020 годы.

Состоит из трех частей.

Первая часть представляет собой небольшое письменное произведение по прослушанному тексту (сокращенное изложение).

Вторая и третья части содержат задачи, которые выполняются на основе одного и того же прочитанного текста. Вторая часть содержит задачи двух типов: задачи, в которых вам нужно выбрать один или несколько из предложенных ответов, и задачи, на которые вам нужно дать краткий ответ самостоятельно.

В третьей части вам нужно выбрать одно из трех заданий и дать на него развернутый аргументированный ответ (нужно написать эссе-рассуждение).

Демо-варианты ОГЭ на русском языке также содержат систему выставления оценок за экзамен … Система выставления оценок содержит текст для прослушивания, необходимый для выполнения задания 1. Во второй части заданий даются правильные ответы, а в заданиях заданий даются критерии оценки. первая и третья части.

В изменения:

  • было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 перед 9 ,
  • уменьшено с 39 перед 33 ,
  • в части 2 работа дана 7 задач:
    • 4 задачи (задачи 2-5)
    • 3 задачи (задачи 6-8)

Демонстрационные варианты ОГЭ на русском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии ОГЭ на русском языке представлены в формате pdf, и для их просмотра необходимо, чтобы, например, на вашем компьютере был установлен бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2009 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2010 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2011 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2012 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2013 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2014 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2015 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке за 2016 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2017 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2018 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2019 год
Демонстрационная версия ОГЭ на русском языке на 2020 год

Шкала преобразования первичной оценки

  • для выполнения экзаменационной работы 2020 год в оценку по пятибалльной шкале,
  • Шкала преобразования первичной оценки для выполнения экзамена работа 2019 года в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2018 года в оценке по пятибалльной шкале,
  • шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2017 год в оценку по пятибалльной шкале,
  • шкала преобразования первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2016 год в оценка по пятибалльной шкале
  • шкала пересчета первичного балла за выполнение экзаменационной работы 2015 год на оценку по Пятибалльная шкала
  • шкала пересчета первичной оценки за выполнение экзаменационной работы 2014 год в оценку по пятибалльной шкале
  • шкала пересчета первичной оценки за успеваемость экзаменационной работы 2013 на оценку по пятибалльной шкале.

Изменения в русскоязычных демо-версиях

В демо-версии НГЭ на русском языке 2009 критерии оценки претерпели изменения.

В 2013 году в демонстрационной версии ОГЭ на русском языке следующие изменений :

  • было изменено задание C2 ,
  • было исключено альтернативное задание (C2.2)

В 2014 году в демо-версии ОГЭ в России принципиальных изменений по сравнению с демо-версией 2013 года не было.

В 2015 году в демо-версию ОГЭ на русском языке внесены следующие изменения:

  • Количество задач в работе уменьшено с 18 перед 15 .
  • Максимальный балл за работу был уменьшен с 42 перед 39 .
  • Нумерация заданий стала с по по всей версии без буквенных обозначений A, B, C.
  • Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: появилась необходимость записывать ответ номер с номером правильного ответа (не обведен).
  • Было добавлено двух альтернативных задач 15.2 и 15.3 (эссе-рассуждение)

В демо-версии ОГЭ 2016-2019 на русском языке по сравнению с демо-версией 2015 года изменений не было.

В демо-версии ОГЭ 2020 на русском языке по сравнению с демо-версией 2019 года произошло изменений:

  • было уменьшено количество заданий в экзаменационной работе с 15 перед 9 ,
  • Первичная оценка за выполнение работы уменьшена с 39 перед 33 ,
  • изменилась жанровая специфика текста для презентации: может быть предложено текстов различных жанров (путевые заметки, заметки, эссе, рецензия, дневник и др.)),
  • в части 2 работа дана 7 заданий:
    • 4 задания (задания 2-5) проверка умения выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ;
    • 3 задания (задания 6-8) проверка глубины и правильности понимания содержания текста; понимание взаимосвязи синонимии и антонимии, которые важны для содержательного анализа текста; распознавание изучаемых средств речевого выражения.

ОПЦИЯ 9 НГЭ-2015

Часть 2

Прочтите текст и выполните задания 2 — 14.

(1) Между двумя деревнями тянется мощный склон.

(2) Когда-то поселившийся в зарослях холма, возможно, одно из самых скрытных животных — белогрудая куница. (3) Вскоре у нее родились дети. (4) Мать согревала их своим телом, вылизывала каждую до блеска и, когда дети подросли, стала добывать для них еду. (5) Она была заботливой матерью и кормила кунятов.

(6) Но каким-то образом Белогрудку выследили местные мальчишки, они пошли за ней по склону и спрятались.(7) Белогрудка долго бродила по лесу, прыгая с дерева на дерево, потом решила, что люди ушли, и вернулась в гнездо.

(8) Но за ней следили несколько человеческих глаз. (9) Белогрудка не чувствовала присутствия людей, потому что кормила младенцев и ни на что не обращала внимания.

(10) Добывать еду становилось все труднее. (11) Его уже не было возле гнезда, и куница ушла в большое болото за озером. (12) Там она поймала сойку и, обрадовавшись, бросилась к своему гнезду.

(13) Гнездо было пустым. (14) Белогрудка выронила птицу из зубов, которые ей достались с таким трудом, взлетела по ели, потом вниз, потом снова в гнездо, хитро спрятанное в густых еловых ветках. (15) Детёнышей не было. (16) Если бы она умела кричать, она бы кричала.

(17) К вечеру Белогрудка выследила, что ее детеныши увезены в деревню, и нашла дом, в котором они содержались. (18) До рассвета носилась около дома, часами сидела на черемухе, под окном, прислушиваясь, пискнут ли малыши.

(19) На следующий день Белогрудка забралась на сеновал и пробыла там до рассвета, а днем ​​увидела своих детей. (20) Мальчик вынес их в старой шляпе на крыльцо и стал с ними играть, переворачивая их вверх ногами, щелкая по носу. (21) Пришли еще мальчики и стали кормить малышей сырым мясом. (22) Хозяин вышел на крыльцо и, указав на кунят, сказал:

— (23) Зачем вы мучаете животных? (24) Отнесите в гнездо. (25) Будет потеряно.

(26) Потом был тот страшный день, когда Белогрудка снова спряталась в сарае и снова ждала мальчиков.(27) Они вышли на крыльцо и о чем-то спорили. (28) Один из них вытащил старую шляпу, заглянул в нее:

— (29) Эээ, он умер один …

(30) В ту же ночь в деревне особенно большое количество кур и Курицы были задушены, а в домах, расположенных ближе к лесу, птица вылупилась полностью.

(31) В селе долго не могли узнать, кто грабит ночью. (32) Но Белогрудка стала появляться в домах даже днем ​​- ее выследили и ранили из ружья.(33) Куница временно исчезла, но когда она поправилась и окрепла, она снова пришла в дом, где ее тащили, как на поводьях. (34) Она еще, конечно, не знала, что взрослые велели детям отнести кунятов обратно в гнездо, но беззаботные мальчишки поленились залезть в лесную чащу, бросили козлят возле леса и ушли.

(35) Белогрудка совсем взбесилась и стала даже днем ​​появляться в домах и заниматься всем, что было в ее силах.(36) Ее все же поймали и положили в ящик, где она грызла доски, крошила щепки. (37) Но местный охотник сказал:

— (38) Куница не виновата. (39) Она обиделась, — и выпустила животное на свободу.

(40) Белогрудку еще помнят в селе. (41) До сих пор здесь ребятам строго запрещено трогать детенышей зверей и птиц. (42) Белки, лисы, различные птицы и животные спокойно живут недалеко от жилищ, на крутом лесном склоне.(43) И когда я приезжаю в это село, я думаю то же самое: «Вот если бы таких спусков у наших сел и родов побольше было».

(По В. Астафьева) *

* Астафьев Виктор Петрович (1924 г. — 2001) — русский писатель. В его творчестве в равной степени воплощены две важные темы русской литературы — военных и сельских.

Ответы на задания 2-14 — это число, последовательность цифр или слово (фраза), которые следует вписать в поле ответа в тексте работы.

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему Белогрудка грабила село?»

1) Белогрудке нужно было много дичи, чтобы прокормить детенышей.

2) Белогрудой женщине было легче охотиться на птицу, чем на дикую.

3) Дичи возле гнезда больше не было, и Белогрудка стала охотиться в деревне.

4) Белогрудка отомстила людям за убийство своих детенышей

Ответ: ______________ __________________.

3. В каком ответе средства выразительности эпитет ?

1) Но почему-то Белогрудку выследили местные мальчишки, спустились за ней по склону и спрятались.

2) Когда-то поселившись в чаще склона, пожалуй, одно из самых скрытных животных — белогрудая куница.

3) На следующий день Белогрудка прокралась на сеновал и пробыла там до рассвета, а днем ​​увидела своих детей.

4) Один из них достал старую шляпу, заглянул в нее …

4. Из предложений 1–3 напишите слово, в котором написание стоит перед . не зависит от последующего согласного звука.

О КОМПАНИИ ответ: ________________________________.

5. Из предложений 30-33 запишите слово, в котором написано суффиксом . определяется правилом: «В наречии на -о (-е) написано столько H, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано».

Ответ: ________________________________.

6. Заменить произнесенное слово «Достаточно» в предложении 5 стилистически нейтральный синоним . Напишите этот синоним.

Ответ: ________________________________.

7. Заменить фразу «Временно исчез» , построенный на основе примыкания, синонимичен соединению с управлением … Напишите получившуюся фразу.

Ответ: ________________________________________ __.

8. Вы пишете грамматической основы предложения 40.

9. Найдите предложение среди предложений 1 — 5 с помощью отдельного приложения. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

10. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите цифры, обозначающие запятую при вводном слове .

Она еще, 1 конечно, 2 не знала, 3 что взрослые велели детям отнести куняц обратно в гнездо, 4 но беззаботные мальчишки поленились залезть в лесную чащу, 5 детей бросили возле леса и налево.

Ответ: __________________________________________.

11. Укажите количество грамматических основ в предложении 33. Запишите ответ цифрами.

Ответ: __________________________________________.

12. В нижеследующих предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения, связанного композиционно коммуникация.

В ту же ночь было задушено особенно большое количество кур и цыплят в селе 1 и в подворьях, 2 расположенных ближе к лесу, 3 птица вылупилась полностью. В селе 4 долго не могли узнать, кто грабил ночью.

Ответ: __________________________________________.

13. Среди предложений 14-18 найдите сложное предложение с разнородной (параллельной) подчиненностью придаточные предложения.Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

14. Среди предложений 31 — 34 найти комплекс несоюзных приговор. Напишите номер этого предложения.

Ответ: __________________________________________.

Часть 3

Используя текст, который вы прочитали из части 2, выполните ТОЛЬКО ОДИН из заданий на отдельном листе: 15. 1, 15.2 или 15.3. Перед написанием эссе запишите выбранное число. задача: 15.1, 15.2 или 15.3.

15,1 . Напишите реферат-дискурс, раскрывающий смысл высказывания русского филолога Льва Васильевича Успенского: «Грамматика позволяет соединить любые слова, чтобы выразить любую мысль о любом предмете». Аргумент после вашего ответа приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста.

нормирование.

Вы можете написать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать композицию можно со слов Л.В. Успенский.

Объем сочинения не менее 70 слов.

15.2. Напишите сочинение с аргументацией. Объясните, как вы понимаете смысл окончания текста: « И когда я приезжаю в эту деревню, я думаю то же самое: «Вот если бы таких спусков было побольше возле наших деревень и городов.»

Дайте в сочинении два аргументов из прочитанного текста, подтверждающих вашу постановлений.

При приведении примеров укажите номера необходимых предложений или используйте цитаты.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

15,3 . Как вы понимаете значение слова ЧЕЛОВЕЧЕСТВО? Составить и т. Д. прокомментируйте свое определение. Напишите сочинение на тему: «Что такое человечество» принимая в качестве тезиса ваше определение. Аргумент при написании диссертации приведите 2 (два) примера — аргументы, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного текста, и второй — из вашей жизни -й ст.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без комментариев, то такое произведение получает нулевую оценку.

Пишите сочинение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для презентации

Я вспомнил ответы сотен мальчиков на вопрос: каким человеком вы хотите стать? — Сильный, отважный, отважный, умный, находчивый, бесстрашный … И никто не сказал: доброе. Почему доброта не ставится в один ряд с такой доблестью, как храбрость и отвага? Но без доброты — искренней теплоты сердца — духовная красота человека невозможна.

Хорошие чувства, эмоциональная культура — это центр внимания человечества. Сегодня, когда в мире достаточно зла, мы должны быть более терпимыми, внимательными и добрыми по отношению друг к другу, по отношению к окружающему живому миру и совершать самые смелые поступки во имя добра. Путь добра — наиболее приемлемый и единственный путь для человека. Он испытан, он верен, он полезен — и человеку одному, и обществу в целом.

Научить чувствовать и сопереживать — самая сложная часть воспитания.Если добрые чувства не воспитаны в детстве, вы никогда не воспользуетесь ими, потому что они усваиваются одновременно со знанием первых и важнейших истин, главной из которых является ценность жизни: чужая, своя, своя. жизнь животного мира и растений. В детстве человек должен пройти эмоциональную школу — школу воспитания хороших чувств. В заботах, заботах, радостях и печалях рождаются человечность, доброта, доброжелательность.

(по В.А. Сухомлинский)

183 слова

ОТВЕТОВ

ОПЦИЯ 9 НГЭ-2015

Задание проверки 1

№ п.

Проверочные задания 2–14

№ задач

НГЭ — Управление международных программ

(Для иностранных студентов, желающих получить степень бакалавра в Университете Миссисипи.)

Требования к приложениям
  • Для подачи онлайн :
  • Для отправки по почте :
    • Официальные стенограммы / свидетельства о степени (должны быть официальными или официально заверенными и должны включать перевод на английский язык) о среднем образовании и любых университетах / колледжах, которые когда-либо посещали.
      • Студенты, окончившие не менее 10 курсов с возможностью перевода на университетском уровне (что эквивалентно 30 кредитам в США), не обязаны предоставлять стенограммы средней школы.
      • Если ваши стенограммы и дипломы не на английском языке, вы должны предоставить перевод.
    • Копия оценок уровня владения английским языком (есть исключения!)
    • Аффидевит о финансовой поддержке и официальная выписка из банковского счета, необходимые во время подачи заявки.
    • Копия страницы (страниц) паспорта, при наличии
    • [Форма права на перевод международного студента]. Может быть подано позже и требуется от студентов с визами F-1 и J-1, которые переводятся в Университет Миссисипи только из академических учреждений в США!
  • Для подачи непосредственно в Центр тестирования :
    • Результаты официального теста на знание английского языка
    • Официальные результаты SAT / ACT (требуется только для иностранных студентов, окончивших средние школы в США!)

Примечание: Хотя оценка SAT или ACT не требуется для поступления для студентов, получивших образование за пределами США, иностранные студенты, которые намереваются получить степень в области инженерии, математики, химии и других дисциплин физических наук, требующих регистрации в Calculus 1 (Math 261) на первом курсе должны соответствовать следующему требованию:

Кембриджский международный экзамен уровня O (математика) или его эквивалент с проходной оценкой C или выше, или минимальный балл ACT по математике 25 или минимальный балл SAT по математике 580.

Студенты, проживающие в странах, где не предлагаются SAT, ACT или Cambridge, будут иметь возможность пройти обязательные курсы для удовлетворения требований, упомянутых выше. Студенты, условно допущенные к программе IEP, будут иметь возможность пройти обязательные классы, если они удовлетворят требованиям к знанию английского языка.

Почтовый адрес приема в бакалавриат:
Университет Миссисипи
Международный прием
331 Мартиндейл
Университет, Миссисипи 38677
США
Тел .: 662-915-7226
Формы:
  • Упомянутые выше формы доступны в карусели форм.(«Заявления / формы приема»)
Требования для зачислений:
1.
Для полного зачисления в вуз :
    • Для иностранных студентов-первокурсников, которые намереваются окончить среднюю школу за пределами США A:
        • Ученые:
          • 3,00 / 4,00 совокупный средний балл средней школы или выше по программе подготовки к университету.
          • Дополнительные требования предъявляются к поступающим на курсы международных исследований, колледж с отличием, руководство государственной политики, повышение качества производства и программу арабского языка.
        • Уровень владения английским языком
    • Для иностранных студентов-первокурсников, которые закончат среднюю школу в США :
        • Ученые:
          • Применяются те же требования, что и к поступающим из США.
          • Дополнительные требования предъявляются к поступающим на курсы международных исследований, колледж с отличием, руководство государственной политики, повышение качества производства и программу арабского языка.
        • Уровень владения английским языком
          • Обратите внимание на освобождение от налогов для тех, кто закончил все 4 года обучения и окончил среднюю школу в США
    • Для иностранных студентов, желающих перевестись в Университет Миссисипи из колледжа / университета за пределами США :
        • Ученые:
          • Минимум 2,50 / 4,00 совокупного среднего балла по всем завершенным курсам университета / колледжа.
          • Студенты, которые закончили менее 10 курсов на уровне университета (что эквивалентно 30 кредитам в США), должны предоставить свидетельство того, что они набрали совокупный средний балл средней школы 3,00 / 4,00 или выше по подготовительной программе университета (если окончил среднюю школу за пределами США).
          • Дополнительные требования предъявляются к поступающим на курсы международных исследований, колледж с отличием, руководство государственной политики, повышение качества производства и программу арабского языка.
        • Уровень владения английским языком
        • World Education Services — курс за курсом оценки . ТРЕБУЕТСЯ КРЕДИТ ДЛЯ ПЕРЕВОДА НА ПЕРЕДАЧЕ
          • Оценка WES (World Education Services) требуется от студентов, которые хотят получить перевод на бакалавриат в Университете Миссисипи для любых курсов, ранее завершенных в колледже / университете (послесреднее образование) за пределами США.
          • В дополнение к подаче официальных транскриптов всех курсовых работ, выполненных на уровне высшего образования, в Университет Миссисипи, студенты также должны предоставить свои официальные стенограммы из колледжей / университетов за пределами США для подачи в WES.
          • Хотя такая оценка не является требованием для зачисления как таковая, она является требованием для предоставления зачетных единиц для перевода на бакалавриат в UM. Вы найдете всю необходимую информацию на сайте www.wes.org.
          • Вы можете подать заявку на оценку на веб-сайте WES, и вам следует подать заявку на оценку курса за курсом. Очень важно, чтобы вы прочитали и соблюдали информацию «Необходимые документы» для вашей страны обучения, чтобы ваша оценка была завершена как можно быстрее.
          • Если ваши стенограммы и дипломы не на английском языке, вы должны предоставить перевод. Убедитесь, что Университет Миссисипи указан как один из получателей оценки WES. После того, как вся необходимая документация будет получена WES, оценка обычно занимает 7-10 дней.
          • (Если вы не закончили курсы колледжа / университета (послесреднего) в учреждении, расположенном за пределами США, оценка WES не требуется.)
    • Для иностранных студентов, желающих перевестись в Университет Миссисипи из колледжа / университета в США :
    • Международный первокурсник / перевод абитуриента заканчивают среднюю школу или переводятся из колледжа или университета в США. S., будь то в штате Миссисипи или где-либо еще, должен соответствовать требованиям к поступающим, перечисленным в разделе «Прием первокурсников и переводных студентов» в каталоге Университета Миссисипи. https://catalog.olemiss.edu/admission/international-students Кроме того, они должны предоставить:
        • Ученые:
          • Минимум 2,00 / 4,00 совокупный средний балл по университету или колледжу.
          • Дополнительные требования предъявляются к поступающим на факультеты международных исследований, колледжа с отличием или отделения государственной политики.
        • Уровень владения английским языком
2. Для тех, у кого уровень владения английским языком немного ниже требуемого:
  • Студенты, которые соответствуют требованиям к заявлению и академическим зачислениям, перечисленным выше, но набравшие немного ниже требуемого уровня владения английским языком, тем не менее, могут быть «приняты с IE90 / 91».
  • Этот статус приема подразумевает, что студенты могут быть допущены к бакалавриату в университете и что они должны пройти один курс английского языка для иностранных студентов в течение первого семестра зачисления (и до успешного прохождения курсов), а также пройти другие академические курсы.
  • Этот вариант доступен для учащихся со следующими баллами по уровню владения английским языком:
3. Для условного зачисления:
  • Студенты, соответствующие заявлению и академическим требованиям, перечисленным выше, но не отвечающие требованиям владения английским языком для «Полного зачисления» или «Зачисления с IE90 / 91», могут быть «зачислены условно»
  • Если вместо этого вы хотите, чтобы вас рассматривали для условного зачисления в Университет Миссисипи, пожалуйста, свяжитесь напрямую с программой интенсивного английского языка.

Сообщение об изменениях при использовании OPT

Это требуется только для учащихся STEM OPT. Студенты на OPT после завершения не обязаны подавать отчеты об участии.

Студенты STEM OPT должны подавать отчеты об участии каждые шесть месяцев. Эти отчеты должны быть представлены в течение 10 дней после требуемого отчетного периода (6 месяцев, 12 месяцев **, 18 месяцев и 24 месяца ** после даты начала вашей STEM OPT).Увидеть Калькулятор даты отчета об участии в STEM для определения точных сроков выполнения. Эти даты не меняются, даже если вы меняете работодателя, находясь на STEM OPT.

Чтобы отправить отчеты об участии, заполните, пожалуйста, следующие данные:
  1. Войдите в Система приложений НГЭ.
  2. Нажмите Запросы> Участие в отчете STEM OPT.
  3. Следуйте инструкциям оттуда, чтобы заполнить необходимые компоненты отчета.

** Отчеты за 12 и 24 месяца требуют завершения соответствующей самооценки, указанной на странице 5 формы I-983 (верхнее поле за 12 месяцев и нижнее поле за 24 месяца). Это должно быть подписано вашим текущим работодателем на тот момент. Вам будет предложено загрузить копию вашей оценки, когда вы заполните отчеты за эти отчетные периоды. Вам не нужно повторно отправлять всю форму I-983; требуется только оценочная часть. Для отчетов за 6 и 18 месяцев не требуется представление формы I-983 или I-983.

Обратите внимание, что вы также должны представить окончательную оценку успеваемости учащегося, если ваш период STEM OPT заканчивается раньше (т.е. если вы переходите на другой статус, переходите в другую школу или отказываетесь от STEM OPT до того, как вы утвердили STEM OPT. Дата окончания). Вы также должны подавать окончательную оценку всякий раз, когда заканчиваете работу с работодателем, находясь на STEM OPT.Инструкции о том, как это отправить, находятся под заголовком «Сообщить о завершении работы» выше.

EPA пытается разработать временные стандарты для транспортных средств на выбросы CO2

Ожидается, что EPA при президенте Байдене разработает временные стандарты выбросов для автомобилей на основе соглашения, заключенного в прошлом году между Калифорнией и пятью автомобильными компаниями, согласно источникам, следящим за этим вопросом.

EPA готово обнародовать временные стандарты и уведомить автомобильную промышленность к 1 апреля.

Развитие, о котором впервые сообщила газета The New York Times , сигнализирует о том, что Калифорния в ближайшем будущем оказывает влияние на политику администрации Байдена в отношении климата и экологически чистых транспортных средств.

Но тяжелый подъем наступит, когда EPA и Министерство транспорта будут работать над разработкой долгосрочных стандартов чистых автомобилей, которые продлятся до 2026 модельного года — усилия, которые могут занять до двух лет и столкнуться с юридическими проблемами.

«Я убежден, что они собираются принять стандарты Калифорнии», — сказала Марго Оге, бывший глава транспортного управления EPA при администрациях Обамы и Клинтона.

«Это низко висящий плод», — сказал Одж. «Более сложная задача — установить стандарты после 2026 года.«

Калифорнийский совет по воздушным ресурсам, главный регулятор загрязнения воздуха в Золотом штате, прошлым летом достиг добровольного соглашения о выбросах с пятью автопроизводителями: Ford Motor Co. , Honda Motor Co., Volkswagen AG, BMW of North America LLC и Volvo ( E&E News PM , 17 августа 2020 г.).

По условиям сделки компании должны ежегодно сокращать выбросы парниковых газов от своих легковых и легких грузовиков на 3,7%.

Это менее жесткие требования, чем стандарты чистых автомобилей, установленные бывшим президентом Обамой, которые требовали ежегодного увеличения на 5%.Но это более агрессивно, чем правила, изданные бывшим президентом Трампом, которые требовали только 1,5% ежегодного улучшения.

Если EPA заявит, что сделка в Калифорнии станет общенациональной, агентство, скорее всего, сделает это до 1 апреля, сообщили источники.

В свой первый полный рабочий день Байден подписал распоряжение, предписывающее главам агентств рассмотреть вопрос о «приостановлении, пересмотре или отмене» действий, объявленных при бывшем президенте Трампе.

В приказе указано, что EPA должно до 1 апреля приостановить, пересмотреть или отменить первую часть Правила о более доступных и экономичных транспортных средствах (SAFE), которое лишает Калифорнию возможности устанавливать свои собственные более строгие правила по выбросам выхлопных газов.

На вопрос о комментариях представитель EPA сообщил в электронном письме E&E News: «Новое руководство EPA администрации Байдена-Харриса рассматривает все действия агентства, принятые при предыдущей администрации, чтобы гарантировать, что они защищают здоровье населения и окружающую среду. EPA будет предоставлять дополнительную информацию по мере ее поступления «.

Дэйв Кук, старший автомобильный аналитик Союза обеспокоенных ученых, сказал, что принятие калифорнийского соглашения было бы разумным политическим выбором, поскольку сделка пользуется широкой поддержкой в ​​отрасли.На пять участвующих автопроизводителей приходится 30% продаж автомобилей в США.

Но Кук сказал, что автопроизводители способны добиться большего сокращения выбросов, что, по его словам, необходимо для снижения загрязнения климата транспортом, крупнейшим источником парниковых газов в стране.

«Я думаю, что концепция Калифорнии — это политический выбор. Она не основана на наилучших доступных данных», — сказал он. «Поэтому мы хотим увидеть, насколько амбициозными они будут в долгосрочной перспективе.«

General Motors Co. — крупнейший автопроизводитель страны — произвела фурор на прошлой неделе, когда объявила, что «стремится» постепенно свернуть производство газовых автомобилей и продавать полностью электрические автомобили к 2035 году ( Energywire , 29 января).

«General Motors вместе с правительствами и компаниями по всему миру работает над созданием более безопасного, экологичного и лучшего мира», — заявила генеральный директор GM Мэри Барра в заявлении.

Но некоторые защитники окружающей среды по-прежнему скептически относятся к GM, отмечая, что компания воздержалась от присоединения к калифорнийскому соглашению или отказа от судебного разбирательства по второй части Правила безопасных транспортных средств.

Дэн Беккер, директор кампании Safe Climate Transport Campaign в Центре биологического разнообразия, сказал, что, по его мнению, администрация Байдена должна установить амбициозные долгосрочные правила, чтобы заставить GM и ее конкурентов следовать своей возвышенной риторике.