ЕГЭ по информатике 2021 — Задание 23 (Опираемся на результаты предыдущих шагов)

Здравствуйте! Сегодня речь пойдёт о 23 задании из ЕГЭ по информатике 2021.

Двадцать третье задание является последним заданием из первой части ЕГЭ по информатике 2021.

Давайте познакомимся с примерными задачами 23 задания из ЕГЭ по информатике 2021.


Задача (классическая)

У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера:


1. прибавить 3,
2. умножить на 2.

Первая из них увеличивает число на экране на 3, вторая — удваивает его.

Программа для Удвоителя — это последовательность команд.

Сколько есть программ, которые число 1 преобразуют в число 25 ?


Решение:
1 Способ (Графический)

Начинаем рассматривать задачку с конца. Если число нечётное, то оно может быть получено только с помощью первой команды. Если число чётное, то оно может быть получено с помощью двух команд.

Видим, что количество программ получается 9!

2 Способ (С помощью таблицы)

Некоторое число i можно получить только двумя способами: либо c помощью первой команды, либо с помощью второй команды. Тогда количество программ для некоторого числа

i будет складываться из двух чисел: количества программ для числа i-3 и количества программ для числа i / 2 (Если i — чётное).


Числа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+3 1 2 3
4
5 6 7
*2 1 2 3 4 5
Кол.
Прог.
1 1 0 2 1 0 2 3 0
3
Числа 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
+3 8 9 10 11 12 13
14
15 16 17 18 19 20 21 22
*2 6 7 8 9 10 11 12
Кол.

Прог.
3 0 3 5 0 6 5 0 6 8 0 9 8 0 9

В первой строке пишутся числа от 1 до 25 (до того числа, которое нужно получить).

Во второй строке пишутся числа, которые в сумме с 3 (тройкой) дают числа, написанные в первой строке. (Прим. начиная с 4, числа идут по порядку.)

В третьей строке пишутся числа, которые при умножении на 2 дают числа, написанные в первой строке. (Прим. числа так же идут по порядку через одну пустую ячейку.)

В четвёртой строке для единицы ставим 1. Для остальных ячеек: смотрим, какие числа участвуют во второй и третьей строке для конкретной ячейки. Затем, эти числа ищем в первой строке и пишем сумму количеств программ для этих чисел (Т.е. пишем сумму уже известных значений из четвёртой строки для этих чисел).

Таким образом, основная идея 23 задания из ЕГЭ по информатике заключается в том, что результат каждого шага опирается на результаты предыдущих шагов!

Получаем ответ 9!


Ответ: 9

Задача (с избегаемым узлом)

Исполнитель НечетМ преобразует число на экране. У исполнителя НечетМ две команды, которым присвоены номера:


1. прибавь 1
2. сделай нечётное

Первая из этих команд увеличивает число x на экране на 1, вторая переводит число x в число 2x+1. Например, вторая команда переводит число 10 в число 21. Программа для исполнителя НечетМ — это последовательность команд. Сколько существует таких программ, которые число 1 преобразуют в число 25, причём траектория вычислений не содержит число 24? Траектория вычислений программы — это последовательность результатов выполнения всех команд программы.

Например, для программы 121 при исходном числе 7 траектория будет состоять из чисел 8, 17, 18.

Источник: Тренировочная работа по ИНФОРМАТИКЕ 11 класс 18 января 2017 года Вариант ИН10304


Решение:

Мы не может получать число 24! Значит, единственным способом добраться до числа 25 будет вторая команда.

Получается, что сначала нужно получить число 12, тогда 2 * 12 + 1 = 25 (2x+1). Это единственный путь!

Каждое число можем получить только 2 способами (Либо с помощью первой команды, либо с помощью второй команды). Поэтому количество программ для некоторого числа

i будет равно сумме количеств команд для числа i-1 и для числа (i — 1) / 2 (Если число нечётное.) Если число i — чётное, то до числа i можно добраться единственным способом (с помощью первой команды).

Если записать с помощью массива:


A[i]=A[i-1] — если i — четное.
A[i]=A[i-1] + A[(i-1)/2] — если i нечетное;
Числа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
2x+1 1 2 3 4 5
+1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
Кол.
Прог.
1 1 2 2 3 3 5 5 7 7 10 10

Ответ: 10

Задача (ЕГЭ по информатике, Москва, 2019)

У исполнителя есть три команды, которым присвоены номера:


1. Прибавить 1
2. Умножить на 3
3. Прибавить 2

Первая команда увеличивает число на экране на 1, вторая умножает его на 3, третья увеличивает его на 2.

Сколько существует программ, которые преобразуют исходное число 2 в число 12 и при этом траектория вычислений содержит число 9 и число 11?

Траектория вычислений программы — это последовательность результатов выполнения всех команд программы. Например, для программы 132 при исходном числе 7 траектория будет состоять из чисел 8, 10, 30.


Решение:

От числа 11 до числа 12 можно добраться единственным путём (11 + 1 = 12).

От числа 9 до числа 11 можно добраться двумя способами (9 + 1 + 1 = 11, 9 + 2 = 11).

Найдём сколькими способами можно попасть от числа 2 до числа 9.


Числа 2 3 4 5 6 7 8
9
+1 2 3 4 5 6 7 8
*3 2 3
+2
2 3 4 5 6 7
Кол-во
программ
1 1 2 3 6 9 15 25

Учитывая, что от 9 до 11 двумя способами можно добраться, то 25 * 2 = 50 — это и будет ответ.


Ответ: 50

Задача ( ЕГЭ по информатике, Москва, 2020)

У исполнителя есть три команды, которым присвоены номера:


1. Прибавить 1
2. Умножить на 3
3. Прибавить 2

Первая команда увеличивает число на экране на 1, вторая умножает его на 3, третья увеличивает на 2.

Сколько существует программ, которые преобразуют исходное число 3 в число 14 и при этом траектория вычислений содержит число 9?

Траектория вычислений программы — это последовательность результатов выполнения всех команд программы. Например, для программы 132 при исходном числе 7 траектория будет состоять из чисел 8, 10, 30.


Решение:

Последней командой для получении любого числа из траектории программы может быть одна из трёх выше указанных команд!

Значит, количество программ для некоторого числа будет складываться из количества программ для тех чисел, из которых это число может быть получено.

Получается, что мы будем использовать основной принцип 23 задания из ЕГЭ по информатике: результат для некоторого числа опирается на результаты предыдущих чисел. Т.к. траектория вычислений программ обязательно должна проходить через число 9, то при вычислении результата для чисел больших 9, мы не можем опираться на результаты для чисел меньших 9 (Иначе мы пропустим число 9).


Числа 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
+1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
*3 3
+2 3 4 5 6 7 9 10 11 12
Кол-во
программ
1 1 2 3 5 8 14 14 28 42 70 112

Ответ: 112

Посмотрим следующую задачу из 23 задания ЕГЭ по информатике 2021


Задача (с обязательным узлом, закрепление)

Исполнитель Май17 преобразует число на экране.

У исполнителя есть две команды, которым присвоены номера:


1. Прибавить 1
2. Прибавить 3

Первая команда увеличивает число на экране на 1, вторая увеличивает его на 3. Программа для исполнителя Май17 — это последовательность команд.

Сколько существует программ, для которых при исходном числе 1 результатом является число 17 и при этом траектория вычислений содержит число 9?

Траектория вычислений программы — это последовательность результатов выполнения всех команд программы. Например, для программы 12 при исходном числе 7 траектория будет состоять из чисел 8, 11, 12.


Решение:

Любое число может получится в результате двух команд! Тогда количество программ для числа i будет складываться из количеств команд для числа i — 1 и для числа i — 3.

Если написать на языке массива


A[i] := A[i-1] + A[i-3], при i > 3.
Числа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
+1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
+3 1 2 3 4 5 6 9 10 11 12 13 14
Кол-во
программ
1 1 1 2 3 4 6 9 13 13 13 26 39 52 78 117 169

При составлении значения для числа 10, мы не имеем право «заглядывать» за число 9, иначе число 9 будет пропущено! Поэтому для следующих трёх чисел (9, 9 + 1, 9 + 1 + 1), начиная с 9, будет 13 программ.

Для числа 17 получается ответ 169.


Ответ: 169

Разбор задания №23 ЕГЭ-2019 по информатике и ИКТ

Статьи

Среднее общее образование

Информатика

Предлагаем вашему вниманию разбор задания №23 ЕГЭ 2019 года по информатике и ИКТ. Этот материал содержит пояснения и подробный алгоритм решения, а также рекомендации по использованию справочников и пособий, которые могут понадобиться при подготовке к ЕГЭ.

26 марта 2019

ЕГЭ-2020. Информатика. Тематические тренировочные задания

Пособие содержит задания, максимально приближенные к реальным, используемым на ЕГЭ, но распределенные по темам в порядке их изучения в 10-11-х классах старшей школы. Работая с книгой, можно последовательно отработать каждую тему, устранить пробелы в знаниях, а также систематизировать изучаемый материал. Такая структура книги поможет эффективнее подготовиться к ЕГЭ.

Купить

Демоверсия КИМ ЕГЭ-2019 по информатике не претерпела никаких изменений по своей структуре по сравнению с 2018 годом. Это значимо упрощает работу педагога и, конечно, уже выстроенный (хочется на это рассчитывать) план подготовки к экзамену обучающегося.

Мы рассмотрим решение предлагаемого проекта (на момент написания статьи – пока еще проекта) КИМ ЕГЭ по информатике.

Часть 1

Ответами к заданиям 1–23 являются число, последовательность букв или цифр, которые следует записать в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Задание 23

Сколько существует различных наборов значений логических переменных x1, x2, … x7, y1, y2, … y7, которые удовлетворяют всем перечисленным ниже условиям?

(y1 → (y2 /\ x1)) /\ (x1 → x2) = 1

(y2 → (y3 /\ x2)) /\ (x2 → x3) = 1

(y6 → (y7 /\ x6)) /\ (x6 → x7) = 1

y7 → x7 = 1

В ответе не нужно перечислять все различные наборы значений переменных x1, x2, … x7, y1, y2, … y7, при которых выполнена данная система равенств. В качестве ответа Вам нужно указать количество таких наборов.

Ответ: ___________________________.

Решение

Довольно детальный разбор данной категории задач был опубликован в свое время в статье «Системы логических уравнений: решение с помощью битовых цепочек»3.

И для дальнейших рассуждений мы вспомним (для наглядности выпишем) некоторые определения и свойства:

[1]

 

          

Определение импликации;

[2]

 

 

Распределительный закон 4;

Посмотрим теперь на нашу систему еще раз. Обратим внимание, что ее можно переписать немного иначе. Для этого прежде всего заметим, что каждый из выделенных множителей в первых шести уравнениях, а также их взаимное произведение равны 1.


Т.е.


Немного поработаем над первыми множителями уравнений в системе:




С учетом высказанных выше соображений, получим еще два уравнения, и исходная система уравнений примет вид:


В такой форме исходная система сводится к типовым заданиям, рассмотренным в указанной ранее статье.

Если рассмотреть отдельно первое и второе уравнения новой системы, то можно понять, что им соответствуют наборы:


Эти рассуждения привели бы нас к возможным (8 × 8 = 64) вариантам решений, если бы не третье уравнение. В третьем уравнении мы сразу можем ограничиться рассмотрением только тех вариантов наборов, которые подходят для первых двух уравнений. Если подставить в третье уравнение первый набор y1…y7, состоящий только из 1, то очевидно, что ему будет соответствовать только один набор x1…x7, который также состоит только из 1. Любой другой набор, в котором есть хоть один 0, нам не подходит. Рассмотрим второй набор y1…y7 – 0111111. Для x1 допустимы оба возможных варианта значений – 0 и 1. Остальные значения, как и в предыдущем случае, не могут быть равны 0. Наборов, соответствующих данному условию, у нас два. Третьему набору y1…y7 – 011111 будут подходить первые три набора x1…x7. Рассуждая аналогично, мы получим, что искомое число наборов равно:

1 + 2 + … + 7 + 8 = 36.

Ответ: 36.

#ADVERTISING_INSERT#

DVBogdanov.ru / Подготовка к ЕГЭ по информатике 2018



Поздравляем пользователей сайта с прошедшим Днём Знаний и новым 2018/2019 учебным годом!

Совсем скоро на ege-inf.ru будет опубликован с ответами вариант №1803.

И совсем скоро также на ege-inf.ru будут опубликованы скрипты для тренировки по темам «комбинаторика» и «бизнес-информатика» (пользователи МЭШ смогут воспользоваться аналогичными приложениями).

Приближается новый учебный год и вместе с ним грядут приятные изменения!

Прошлогодние тренировочные варианты №1701 и №1702 получили высокие оценки учеников и учителей, поэтому в 2017/2018 уч. году разработка новых бесплатных вариантов будет продолжена. Теперь задания будут появляться с периодичностью 4-6 недель, далее 1-2 недели будет работать веб-форма для проверки ответов и, наконец, будут публиковаться официальные ответы на новом сайте http://ege-inf.ru и в новой группе вКонтакте http://vk.com/informatics_exam.

Также отличная новость для поклонников С++! Официальный сайт ФИПИ порадовал сообщением, что все программы на С в новом году заменяются на С++. Наши «нестандартные» варианты также будут идти в ногу со временем: в качестве эксперимента планируются задания с программами для современных версий Visual Basic, PascalABC.NET и C++.

Кроме этого, сложность вариантов будет возрастать в течение года. Первый вариант с порядковым номером 0 будет доступен в ближайшие дни. Помимо «стандартных», постепенно будут добавляться задания, соответствующие темам профильного уровня. Это позволит не только лучше закрепить материал, проходимый на уроках, но и подготовиться к олимпиадам.

Кстати, об олимпиадах. Совсем скоро начнётся регистрация участников на некоторые из них. Обзору московских олимпиад будет посвящена ближайшая новость, не пропустите!

Олимпиады и поступление 2018

Не секрет, что участие в олимпиадах – занятие не только увлекательное, но и полезное для поступления в ВУЗ. Например, призёры заключительного тура «ВсеРоса» получают возможность зачисления вне конкурса! А более «реальные» победы в олимпиадах из обширного перечня Министерства образования позволяют (с определёнными оговорками) получить 100 баллов по профильному ЕГЭ. Пригодиться могут и успехи на олимпиадах попроще – в качестве портфолио для баллов за «индивидуальные достижения» (максимум 10 баллов).

Большинство олимпиад по информатике – это олимпиады по программированию и лишь некоторые из них по содержанию близки к заданиям ЕГЭ. Как правило, первый тур в олимпиадах заочный, а регистрация открывается в начале осени. Поэтому определяться с выбором нужно как можно скорее.

Читать далее…

Статья К. Ю. Полякова «Множества и логика в задачах ЕГЭ» доступна
по ссылке: http://kpolyakov.spb.ru/download/inf-2015-10.pdf.

#Задачи на алгоритмы #Задачи на кодирование информации #Задачи на комбинаторику #Задачи на логику #Задачи на программирование #Задачи на системы счисления #Задачи на теорию множеств #Подготовка к ЕГЭ по информатике

ЕГЭ по информатике во Владивостоке подготовка школьников 11 класс к экзамену разбор заданий

ЕГЭ по информатике — востребованный экзамен, нужный для поступления в университеты, имеющие IT-направления. Он позволяет выпускнику выбирать из большого числа востребованных специальностей и облегчает дальнейшее обучение, так как содержит необходимые основы для более продвинутого уровня. Своевременно начатая подготовка поможет справиться с заданиями теста даже тем учащимся, кто никогда не пробовал себя в программировании.

Структура о ЕГЭ по информатике

Экзаменационная работа состоит из 27 заданий, различающихся по уровню сложности и программному обеспечению, необходимому для их выполнения. Специальное ПО устанавливается для решения 9 задач, требующих использования редакторов электронных таблиц, текстов и нескольких сред программирования.

Задания ЕГЭ по информатике делятся на два раздела. В первый входят 23 вопроса, требующих краткого ответа, во второй — 4 вопроса, нуждающихся в развёрнутом комментарии. Всего насчитывается 10 задач базового уровня, 13 заданий повышенного уровня и 4 задания высокого уровня сложности.

Объяснение системы ЕГЭ по информатике относительно набора баллов выглядит так:

  • Задачи 1-24 оцениваются в 1 первичный балл, если решение оказалось верным.
  • Задания 25-27 могут принести до 2 первичных баллов.

В результате за весь экзамен можно набрать 30 первичных баллов. Впоследствии с помощью специальных алгоритмов они переводятся в тестовые, соответствующие 100 полноценным баллам.

Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2021 году проводится с учётом внесённых изменений в структуру экзамена. Так, теперь он проводится в компьютерной форме, благодаря чему в КИМ ЕГЭ дополнительно включено задание на работу с таблицами, поиск по запросу и практическое программирование. Демонстрация практических навыков может состоять из создания или коррекции программы в соответствующей среде программирования.

Изменения коснулись 9 заданий, благодаря чему тренировочные варианты ЕГЭ по информатике 2021 года уже меняют структуру на более актуальную. При этом остальные 18 задач по-прежнему подразумевают ответ через заполнение текстового бланка. Из других нововведений можно отметить исключение языка программирования BASIC в связи с низкой востребованностью проверяемых с его помощью знаний.

Таким образом, ЕГЭ по информатике 2021 года содержит больше задач, направленных на проверку практических, актуальных знаний учащихся. Такое положение сформировано современными тенденциями к усложнению программирования в связи с внедряемыми технологическими разработками.

Как готовиться к решению задач из первой части

Чтобы хорошо подготовиться к первой части, нужно постоянно решать тренировочные варианты. Их можно найти, к примеру, по запросу «Сдам ГИА: решу ЕГЭ, информатика 11 класс». В результате поисковая выдача продемонстрирует ссылку на образовательный портал, содержащий онлайн тренажёр ЕГЭ по информатике. Для работы также можно воспользоваться и другими специализированными ресурсами с ответами на тестовые задания.

В целом, при подготовке к первой части стоит:

  • Уделять пристальное внимание заданиям 9-12, 15, 18, 20, 23. Они обычно вызывают у выпускников наибольшую сложность вне зависимости от их школьной оценки по предмету. Их решение требует хорошей предварительной подготовки, достигаемой через теоретическое и практическое освоение материала.
  • Запомнить степени квадрата.
  • Правильно переводить единицы измерения. Например, не забывать, что Кбайты в лабах по информатике на ЕГЭ — это кибибайты, а не килобайты. Внимательность поможет сохранить точность вычислений и дать правильный ответ.
  • Изучить предыдущие образцы тестовых заданий.
  • Выявить все особенности в формулировках задач. Некоторые вопросы специально ставятся так, чтобы проверить выпускника на внимательность. Если формулировка была понята неверно, существует риск дать ответ не на тот вопрос.
  • Прививать привычку постоянной самопроверки. Проверка записанных на черновик ответов будет актуальной, если на это остаётся достаточно времени. Это простое действие поможет сэкономить баллы, которые легко потерять при невнимательности и спешке.

Что нужно знать о решении задач с развёрнутым ответом

Краткий разбор заданий второй части ЕГЭ по информатике выглядит следующим образом:

  • Задание 24 — составление собственной программы для обработки информации в виде символов.
  • Задание 25 — создание простой программы для обработки информации, представленной в виде целых чисел.
  • Задание 26 — тест проверяет навык обработки целочисленной информации с применением сортировки.
  • Задание 27 — создание собственной программы для анализа числовых последовательностей.

Эти четыре вопроса высокого уровня относятся к наиболее сложным: их решает менее 40% выпускников.

Как рассчитывать время на экзамене

На все вопросы ЕГЭ отводится 235 минут. На решение первой части рекомендуется потратить около 90 минут, отводя для каждой задачи от 3 до 5 минут. Подготовка ответа на 23 вопрос может занять около 10 минут. Оставшееся время нужно распределить между сложными задачами. Например, вопрос 27 потребует примерно 55 минут на выполнение всех условий.

Языки программирования — какой выбрать

Теория ЕГЭ по информатике содержит знания о языках программирования, с которыми в дальнейшем придётся определиться при сдаче экзамена. Выпускник может прибегнуть к следующим вариантам:

  • BASIC — устаревший вариант, который, однако, еще изучается в школах. Он помогает освоить азы программирования на уровне школьного возраста, удобен для работы с начальными алгоритмами. Однако в нем нет необходимой для развития глубины, из-за чего его в конечном итоге исключили из перечня доступных языков программирования.
  • Pascal — наиболее распространённый, универсальный вариант для обучения школьников и студентов. Может использоваться на любом компьютере. Однако ему также не хватает функционала для более серьёзных заданий.
  • С++ — сложный для освоения язык программирования, но простой в использовании. Обладает широкими возможностями применения.
  • Python — прост в изучении на начальном этапе при условии знания английского языка, помогает в проектировании несложных задач. Более продвинутым пользователям язык программирования предоставляет возможность создавать программы с использованием обширного функционала.

Полезно знать

При подготовке к ЕГЭ по информатике стоит учитывать:

  • Экзаменационную работу оценивают два эксперта. Если их оценка отличается на 1 балл, вердикт выносится в пользу лучшего результата. Если расхождение более 2 баллов, ЕГЭ проверяет третий специалист.
  • Сайт ФИПИ содержит кодификатор и спецификацию для каждого ЕГЭ. В этих документах находятся перечни тех разделов, которые будут проверяться на экзамене. Кроме того, спецификация определяет список навыков и знаний, которые выпускник должен будет продемонстрировать во время теста.
  • При написании ответа важно держать в голове критерии оценивания работы. Подробнее ознакомиться с ними можно также с помощью сайта ФИПИ.
  • Оттачивать полученные навыки можно на пробном ЕГЭ по информатике, который легко пройти онлайн на соответствующих ресурсах.

Экзаменационные варианты по информатике. Сборник идеальных эссе по обществознанию

С современным миром технологий и реалий программирования, разработки ЕГЭ по информатике имеет мало общего. Какие-то базовые моменты есть, но даже если разбираешься немного в задачах, то это еще не значит, что в конечном итоге станешь хорошим разработчиком. Зато областей, где нужны IT-специалисты, великое множество. Вы нисколько не прогадаете, если хотите иметь стабильный заработок выше среднего. В IT вы это получите. При условии, разумеется, наличия соответствующих способностей. А развиваться и расти здесь можно сколько угодно, ведь рынок настолько огромен, что даже представить себе не можете! Причем он не ограничивается только нашим государством. Работайте на какую угодно компанию из любой точки мира! Это все очень вдохновляет, поэтому пусть подготовка к ЕГЭ по информатике будет первым незначительным шагом, после которого последуют годы саморазвития и совершенствования в данной области.

Структура

Часть 1 содержит 23 задания с кратким ответом. В этой части собраны задания с кратким ответом, подразумевающие самостоятельное формулирование последовательности символов. Задания проверяют материал всех тематических блоков. 12 заданий относятся к базовому уровню, 10 заданий к повышенному уровню сложности, 1 задание – к высокому уровню сложности.

Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме.

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут). На выполнение заданий части 1 рекомендуется отводить 1,5 часа (90 минут). Остальное время рекомендуется отводить на выполнение заданий части 2.

Пояснения к оцениванию заданий

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Задание части 1 считается выполненным, если экзаменуемый дал ответ, соответствующий коду верного ответа. Выполнение заданий части 2 оценивается от 0 до 4 баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами. Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, – 12.

Здравствуйте, уважаемые читатели блога сайт. Продолжаем смотреть, решать, вспоминать то, что уже забыто. Сегодня на очереди ЕГЭ по информатике 2017 постараюсь насколько это возможно разобрать задания, указать что необходимо знать для успешной сдачи ЕГЭ, а также поделюсь впечатлениями от заданий. Напоминаю, что ЕГЭ по математике и уровня, и уже были разобраны, почитать о демоверсиях этих предметов можете по ссылкам.

ЕГЭ я сдавал давно, в университете подобных заданий было немного, да и далеко не все, так что прошу меня понять и простить, если с моими оценками сложности или нужности Вы не согласны. Но тем не менее, статью я напишу, надеюсь кому-то будет полезна, а кто-то выскажет своё мнение в комментариях.

ЕГЭ по информатике 2017, что необходимо знать

Вообще говоря, судя по демоверсии ЕГЭ по информатике 2017 знать нужно весьма немало, надеюсь выпускники всё это знают и им видеть такие задания не будет как-то непривычно.

Двоичную систему счисления знать необходимо

Опять же список необходимых знаний к номерам заданий привязывать не буду, просто дам списком, итак, поехали, постараюсь по мере усложнения:

  • Работа с электронными таблицами. Кто пользовался Excel, сделает это задание без каких-либо проблем.
  • Знать что такое системы счисления. По крайней мере двоичная, восьмеричная, десятеричная и шестнадцатеричная, хотя могут быть и системы счисления с любым основанием, например 3. И не только знать, но и уметь переводить из одной системы счисления в другую. Причём для экономии времени лучше понимать в какую систему счисления перевести будет проще и быстрее. Например, посмотрите первое задание, которое содержит демоверсия ЕГЭ по информатике 2017, там можно сэкономить немало времени, если перевести из двоичной в шестнадцатеричную, а не переводить всё в десятеричную.
  • Знать логические функции, таблицы истинности для них и уметь работать с таблицами истинности для выражений, состоящих из нескольких логических функций.
  • Уметь работать с графами и таблицами. Причем иногда они могут быть связаны и необходимо установить взаимосвязь между ними.
  • Уметь представлять текстовую информацию в виде дискретной, то есть цифровой и знать единицы измерения информации.
  • В какой-то мере продолжение предыдущего подпункта. Умение оценивать количество необходимой памяти для хранения того или иного вида информации (текстовой, графической, видео и др.)
  • Знать хотя бы один язык программирования и уметь им пользоваться, как составлять программы (об этом чуть позже), так и понимать то, что уже составлено.
  • Знание компьютерных сетей, в частности в демонстрационном варианте был вопрос про стек протоколов TCP/IP, возможно на экзамене будет что-то ещё.
  • Понимать код, написанный не на языке программирования, а на русском языке, если не ясно о чём я, смотрите задание 14 из демоверсии ЕГЭ.
  • Уметь писать программы на одном из языков программирования согласно задания. А также понимать чужой код и находить ошибки, которые были допущены при написании программ.

ЕГЭ по информатике 2017, впечатления

После 5 лет обучения информатике и программированию в университете не могу сказать, что задания показались такими уж лёгкими. Нет, безусловно, всё решаемо, но знать тоже нужно достаточно много. Так что ЕГЭ по информатике 2017 особой простотой не отличается, сдавать будет достаточно сложно.

Важно! Если вы не можете решить какое-либо задание из части 2, приведенного в демоверсии ЕГЭ, и даже не пытаетесь разобраться с ним, будучи уверенным в том, что баллов Вам для поступления и так хватит. То даже НЕ поступайте в университет, на специальность, связанную с информатикой и программированием. Поверьте, программировать Вы может и научитесь, но истратите при этом километры нервов. Так что очень хорошо подумайте, нужно ли Вам это, тем более, что остаётся вероятность того, что программировать Вы так и не научитесь. И подумав, лучше всё равно откажитесь от программирования.

Урок посвящен тому, как решать 3 задание ЕГЭ по информатике

3-я тема характеризуется, как задания базового уровня сложности, время выполнения – примерно 3 минуты, максимальный балл — 1

* Некоторые изображения страницы взяты из материалов презентации К. Полякова

Структурирование информации и информационные модели

Рассмотрим кратко необходимые для решения 3 задания ЕГЭ понятия.

Структурирование информации — это установление главных элементов в информационных сообщениях и установление связей между ними.

Структурирование выполняется с целью облегчения восприятия и поиска информации.

Структурирование возможно при помощи следующих структур (информационных моделей):

  • множество:
  • перечисление элементов, собранных по характерному признаку;

    Вася, Петя, Коля 1, 17, 22, 55

    В множестве упорядочивание элементов не обязательно, т.е. порядок следования не важен.

  • линейный список
  • Важна упорядоченность следования элементов.

    В таблицах выделяются объекты (отдельные записи таблиц) и свойства (названия столбцов или названия строк):

  • дерево или иерархия объектов
  • Рассмотрим родственные отношения в дереве:

  • «Сыновья» А: B, C.
  • «Родитель» B: A.
  • «Потомки» А: B, C, D, E, F, G.
  • «Предки» F: A, C.
  • Корень – узел без предков (A).
    Лист – узел без потомков (D, E, F, G).
    Высота – наибольшее расстояние от корня до листа (количество уровней).

  • файловая система (иерархия)
  • Допустим, на жестком диске компьютера имеются следующие папки (каталоги) с файлами:

    Получим дерево:

  • графы
  • Иногда очень трудно структурировать информацию описанными структурами из-за сложных «взаимоотношений» между объектами. Тогда можно использовать графы:

    – это набор вершин и связей между ними, называющихся рёбрами:

    Граф, отображающий дороги между поселками

  • матрица и список смежности
  • – это граф, между любыми вершинами которого существует путь.


    Дерево – это связный граф без циклов (замкнутых участков).

    Дерево — связный граф без циклов

  • взвешенные графы и весовая матрица
  • У взвешенных графов указан «вес ребра»:

    Из взвешенных графов получается весовая матрица, обратное преобразование тоже возможно.

    Поиск кратчайшего пути (перебор)

    Определение кратчайшего пути между пунктами A и D

    • В заданиях ЕГЭ этой темы чаще всего используются две информационные модели — таблицы и схемы.
    • Информация в таблице строится по следующим правилам: на пересечении строки и столбца находится информация, характеризующая комбинацию этой строки и столбца.
    • На схеме информация строится по следующему правилу: если между объектами схемы имеется связь, то она отображается линией, соединяющей названия этих объектов на схеме.

    Решение заданий 3 ЕГЭ по информатике

    3_3: Решение 3 задания ЕГЭ по информатике (контрольный вариант № 1 экзаменационной работы 2018 года, С.С. Крылов, Д.М. Ушаков):

    Между населенными пунктами A , B , C , D , E , F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице (если ячейка пуста — дороги нет).

    A B C D E F
    A 7 3
    B 7 2 4 1
    C 3 2 7 5 9
    D 4 7 2 3
    E 1 5 2 7
    F 9 3 7

    Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F .


    ✍ Решение:

    Результат: 11

    Видеоразбор задания:

    3_4: Решение 3 задания ЕГЭ по информатике (11 вариант ГВЭ по информатике 2018 года):

    Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.

    A B C D E F
    A 3 7 6
    B 3 4 4
    C 7 5 9
    D 4 5 5
    E 6 4 8
    F 9 5 8

    Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F при условии, что передвигаться можно только по указанным в таблице дорогам.


    ✍ Решение:

    Результат: 12

    3_5: Решение 2* задания ЕГЭ по информатике 2018, вариант 10 (ФИПИ, «ЕГЭ информатика и ИКТ, типовые экзаменационные варианты 2018», С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина):

    Между населенными пунктами A , B , C , D , E , F , Z построены дороги с односторонним движением. В таблице указана протяженность каждой дороги (отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет).

    A B C D E F Z
    A 3 5 14
    B 2 8
    C 2 7
    D 1 4 4
    E 1 5
    F 12 1 9
    Z

    Сколько существует таких маршрутов из A в Z , которые проходят через пять и более населенных пунктов? Пункты A и Z при подсчете учитывайте. Два раза проходить через один пункт нельзя.

    * в новых учебниках задания 2 и 3 поменяли местами: теперь 2 — Поиск кратчайшего пути, а 3 — Алгебра логики


    ✍ Решение:

    Результат: 6

    3_2: 3 задание. Демоверсия ЕГЭ 2018 информатика (ФИПИ):

    На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог (в километрах).


    Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населённых пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе. Определите, какова протяжённость дороги из пункта А в пункт Г . В ответе запишите целое число – так, как оно указано в таблице.


    ✍ Решение:
    • Посчитаем сколько ребер у каждой вершины:
    A -> 3 (В Г Д) Б -> 1 (В) В -> 4 (А Б Г Е) Г -> 4 (А В Д К) Д -> 2 (А Г) Е -> 1 (В) К -> 1 (Г)
  • Три ребра имеет только одна вершина — А , поэтому только А может соответствовать П3 .
  • Уникальное значение количества ребер имеет также вершина Д , — два ребра. В таблице вершине Д будет соответствовать П4 .
  • Вершины Г и В имеют по 4 ребра. Рассмотрим матрицу, в ней 4 числа соответствуют пунктам П2 и П5 .
  • С пунктом Д пересекается только вершина Г (Г -> 4 (А В Д К)). В весовой матрице с вершиной Д пресекается П5 . Значит вершина Г соответствует П5 .
  • В П5 на пересечении с П3 находится число 6 .
  • Результат: 6

    Подробное решение данного 3 задания из демоверсии ЕГЭ 2018 года смотрите на видео:

    3_1: ЕГЭ по информатике 2017, задание из сборника Ушакова Д.М, 1 вариант:

    На рисунке схема дорог Н-ского района изображена в виде графа, в таблице содержатся сведения о длинах этих дорог (в километрах).



    Так как таблицу и схему рисовали независимо друг от друга, то нумерация населенных пунктов в таблице никак не связана с буквенными обозначениями на графе.
    Определите, какова длина дороги из пункта Д в пункт К . В ответе запишите целое число — так, как оно указано в таблице.


    ✍ Решение:
    • Рассмотрим граф и посчитаем количество ребер из каждой вершины:
    А — > 2 ребра (Г, В) В — > 4 ребра (А, Г, К, Д) Г — > 4 ребра (А, В, К, Д) Б — > 2 ребра (Г, К) К — > 5 ребер (Б, Г, В, Д, Е) Е — > 2 ребра (К, Д) Д — > 3 ребра (В, К, Е)
  • Мы выделили вершины, с уникальным числом ребер: 3 ребра соответствует только вершине Д , а 5 ребер соответствует только вершине К .
  • Рассмотрим таблицу и найдем те строки или столбцы, в которых 5 значений и 3 значения: Это П2 и П4 .
  • Получаем П2 соответствует Д , а П4 соответствует К . На пересечении находится цифра 20 .
  • Результат: 20

    Кроме того, Вы можете посмотреть видео решения этого задания ЕГЭ по информатике:

    3_6: Разбор 3 задания ЕГЭ вариант № 1, 2019 Информатика и ИКТ Типовые экзаменационные варианты (10 вариантов), С.С. Крылов, Т.Е. Чуркина:

    На рисунке изображена схема дорог Н-ского района, в таблице звездочкой обозначено наличие дороги из одного населенного пункта в другой, отсутствие звездочки означает, что такой дороги нет. Каждому населенному пункту на схеме соответствует его номер в таблице, но неизвестно, какой именно номер.

    1 2 3 4 5 6 7 8
    1 * * *
    2 * * *
    3 * *
    4 * * * * * *
    5 * * *
    6 * * *
    7 * * *
    8 * * *

    Определите, какие номера населенных пунктов в таблице могут соответствовать населенным пунктам D и E на схеме? В ответе запишите эти два номера в возрастающем порядке без пробелов и знаков препинания.


    ✍ Решение:
    • Для начала найдем уникальные вершины — у которых уникальное число ребер: это A (2 ребра) и H (6 ребер). В таблице им соответствуют номера 3 и 4:
    • 1 2 A H 5 6 7 8
      1 * * *
      2 * * *
      A * *
      H * * * * * *
      5 * * *
      6 * * *
      7 * * *
      8 * * *
    • По схеме находим, что смежными вершинами для A являются B и G . В таблице определяем соответствующие им цифры — 1 и 2. Поскольку по заданию они нас не интересуют, обозначим их вместе:
    • B,G B,G A H 5 6 7 8
      B,G * * *
      B,G * * *
      A * *
      H * * * * * *
      5 * * *
      6 * * *
      7 * * *
      8 * * *
    • У обеих вершин B и G смежными являются уже известные A и H и, кроме того, вершины F и C . По первому столбцу или первой строке находим, что F или C будет соответствовать цифра 7, а по второй строке — цифра 8. Обозначим их в таблице:
    • B,G B,G A H 5 6 F,C F,C
      B,G * * *
      B,G * * *
      A * *
      H * * * * * *
      5 * * *
      6 * * *
      F,C * * *
      F,C * * *
    • В результате получаем, что искомым вершинам — D и E — соответствуют цифры 5 и 6 . Поскольку не имеет значения, какой именно цифре должна соответствовать та или иная вершина, то в ответе просто запишем эти цифры в порядке возрастания.

    Многие были бы не прочь подстраховаться готовыми ответами ЕГЭ-2017 по информатике. Экзамен действительно не простой, на интуиции выехать не получится – надо знать. Но не торопитесь скачивать ответы у первых попавшихся в Сети дельцов. Прежде давайте разберемся, откуда вообще могут быть ответы ЕГЭ по информатике; насколько реально, что они вообще у кого-то есть.

    Кому и как попадают ответы ЕГЭ

    Существуют три потенциальных источника запретной информации:

    1. хакеры взламывают почтовые или иные серверы Минобрнауки или ФИПИ;
    2. кто-то из самих сотрудников Министерства и его ведомств нарушают тайну;
    3. учителя или ученики в день сдачи экзамена оперативно выполняют задания из официально распечатанных на Дальнем Востоке КИМов и посылают их в западные регионы, с которыми разница у них может достигать 6-8 часов.

    Логика подсказывает, что первые два источника наиболее дорогие, потому речь идет об эксклюзивной информации, которой выпускник может обладать заблаговременно. Третий источник для выпускника менее затратный (и наперед скажем, что совершенно бесполезный).

    Каким источникам ответов ЕГЭ-2017 по информатике можно доверять

    От Востока Западу

    Хитрость с разницей во времени между разными регионами уже давно не хитрость, а скорее глупость со стороны некоторых выпускников и лень со стороны мошенников, не сумевших придумать более заманчивую аргументацию. Дело в том, что КИМы везде разные. Вариантов разработано большое количество, и если вам неизвестно, какие варианты КИМов достанутся конкретно вашему региону (а это неизвестно никому, кроме избранных), вы получаете не ответы, а лотерею с очень маленьким шансом на победу.

    Разумеется, отдельные задания могут совпасть, так как они родом из одной базы, но навряд ли ради этого стоит тратить время на поиски ответов и деньги на их приобретение (хотя иногда ответы предлагают бесплатно, так сказать, из ЕГЭ-шной солидарности).

    Хакеры и чиновники-коррупционеры

    Безусловно никто в Сети не представляется: «Здравствуйте, я хакер (или чиновник-коррупционер). Я готов вам сделать уникальное торговое предложение, от которого вы не сможете отказаться».

    Однако можно встретить следующую «душещипательную» историю.

    В одной школе жили-были одиннадцатиклассники, и до того им всем надоело готовиться к экзаменам, что решили они собрать все вместе денег и купить ответы ЕГЭ через одного человека, у которого есть необходимые связи. С миру по нитке – купили. Да, дороговато вышло. Решили они отбить свои деньги, да заодно помочь остальным школьникам, и стали продавать купленные ответы другим. «И как не купить-то, – думают люди, – ведь свои же, родные, такие же школьники – верим».

    Очень похоже на эпос. Но так скорее всего и есть. Мошенники стараются говорить якобы на языке «клиентов», привлекают складной легендой о происхождении ответов и успешно наживаются, пользуясь тем, что в Интернете исчезнуть в нужный момент легче легкого.

    Добавьте к этому наблюдению то, что ни один из предыдущих экзаменов, которые уже состоялись в этом году, не выявили утечки информации. Ни в СМИ, ни в Интернете никто в массовом порядке не пишет, что ответы, которые были выложены в Сеть, сошлись с заданиями на экзамене. Неужели на информатике эта серия успехов Рособрнадзора прервется? Сомнительно.

    Вывод

    Вывод напрашивается только один: никаким источникам ответов ЕГЭ доверять нельзя. Надувательства в этом деле больше, чем реальной помощи.

    Как без ответов сдать ЕГЭ-2017 по информатике

    В КИМах по информатике не будет совсем легких вопросов типа «Дайте определение двоичной системе счисления» и т.п. Все 23 закрытых и 4 открытых задания направлены на проверку вашей способности анализировать и применять знания. Без хотя бы средненькой подготовки к экзамену будьте готовы к пересдаче. Увы, но в нынешнем году пересдать предмет по выбору не получится и ждать придется следующего года. С другой стороны, у вас будет целый год на то, чтобы идеально и в размеренном темпе выучить предмет. А те, кому из-за несдачи информатики в этом году грозит армия, найдут выгоду хотя бы в том, что после службы смогут поступить в университет на льготных условиях.

    Если же ваш интерес к ответам продиктован простой неуверенностью в себе и желанием подстраховаться, то тут все гораздо проще. Ответы вам просто не нужны. Вам нужно лишь повторить на ночь основные вещи, хорошо выспаться и с боевым настроем прийти на экзамен.

    Всем удачи на экзамене!

    ЕГЭ по информатике

     

    Контрольными измерительными материалами (КИМ) экзаменационной работы охватывается основное содержание курса информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики. Работа содержит как задания базового уровня сложности, проверяющие знания и умения, соответствующие базовому уровня подготовки по предмету, так и задания повышенного и высокого уровней, проверяющие знания и умения, владение которыми основано на углубленном изучении предмета.

    На ЕГЭ по информатике в 2017 г. использовалась та же экзаменационная модель контрольных измерительных материалов, что и в прошлом году.

    Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 27 заданий, которыми охватываются следующие содержательные разделы курса информатики:

      информация и ее кодирование;
      моделирование и компьютерный эксперимент;
      системы счисления;
      логика и алгоритмы;
      элементы теории алгоритмов;
      программирование;
      архитектура компьютеров и компьютерных сетей;
      обработка числовой информации;
      технологии поиска и хранения информации.

    В части 1 собраны задания с кратким ответом в виде числа или последовательности символов. Часть 1 содержит 23 задания, из которых 12 заданий базового уровня, 10 повышенного уровня и 1 высокого уровня сложности. Часть 2 содержит 4 задания, первое из которых повышенного уровня сложности, остальные 3 задания высокого уровня сложности.

    Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме. Они направлены на проверку сформированности важнейших умений записи и анализа алгоритмов, предусмотренных образовательным стандартом. Последнее задание работы на высоком уровне сложности проверяет умения по теме «Технология программирования».

    Задания части 2 являются наиболее трудоемкими, но зато позволяют экзаменуемым в полной мере проявить свою индивидуальность и приобретенные в процессе обучения умения.

    Верное выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 первичный балл. Ответы на задания части 1 автоматически обрабатываются после сканирования бланков ответов. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий этой части, – 23.
    Выполнение заданий части 2 оценивается 0–4 первичных баллов. Ответы на задания части 2 проверяются и оцениваются экспертами, которыми устанавливается соответствие ответов определенному перечню критериев, приведенных в инструкции по оцениванию, являющейся составной частью КИМ.

    Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение заданий части 2, – 12.

    Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы, – 35.

    Минимальное количество баллов ЕГЭ по информатике и ИКТ, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, составляет 40 тестовых баллов по стобалльной шкале, что соответствует 6 первичным баллам.

    На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут. 


    Разбор заданий ЕГЭ 2020 по информатике. Соответствует примерам ФИПИ 2020

    ЕГЭ по информатике – экзамен по выбору, который нужно сдавать абитуриентам, поступающим в вузы IT-направлений. Изменения в ЕГЭ 2020, по сравнению с 2019 годом, отсутствуют. Но это не значит, что к предмету не нужно готовиться. Более того, изучая кодификатор, можно понять, что КИМы ЕГЭ 2020 требуют достаточно высокого уровня знаний выпускников и охватывают очень большой список тем и проверяемых умений. Поэтому начинать подготовку к ЕГЭ 2020 нужно как можно раньше.

    Ситуация осложняется тем, что, при довольно насыщенной программе обучения, на информатику в обычной школе отводится мало часов. Некоторые вопросы, включенные в ЕГЭ, и вовсе не рассматриваются в школьном курсе. Поэтому, чтобы получить высокий балл на экзамене, нужны дополнительные занятия. Это может быть самостоятельная подготовка по книгам, решение задач из Открытого банка заданий на сайте ФИПИ и демоверсий прошлых лет, посещение факультативов в школе, индивидуальные занятия с преподавателем или курсы подготовки к ЕГЭ.

    ЕГЭ по информатике 2020: структура и особенности экзамена

    Экзаменационная работа состоит из 2 частей:

    • 23 задания с кратким ответом. За каждый правильный ответ здесь дается 1 балл. Ответ нужно написать в виде числа или словами.
    • 4 задания, требующие развернутого решения. За задание №25 дается 2 балла, №24 и №26 – 3 балла. Задание №27 – единственное, требующее написания программного кода. Оно считается самым сложным, и за него можно получить 4 балла. В сумме за все 4 задания второй части можно получить 34 тестовых балла (из 100). То есть, более трети от максимальной оценки за ЕГЭ.

    Чтобы хорошо подготовиться к заданиям повышенного уровня сложности, нужно делать много упражнений. Обязательный этап подготовки – разбор заданий по информатике. Демоверсии прошлых лет очень похожи и повторяются из года в год с небольшими нюансами. Поэтому, разобравшись в одной, будет достаточно легко справиться и с остальными.

    Секреты успешной подготовки к ЕГЭ 2020 по информатике

    • Лучшие педагоги подготовительных курсов ЕГЭ – члены экспертной комиссии. Они прекрасно знакомы с «подводными камнями», которые содержатся в заданиях, знают экзамен «изнутри» и способны дать дельные советы, касающиеся не только самих знаний, но и правильного распределения времени, оформления работы, понимания сути поставленного в задаче вопроса. Кстати, многие преподаватели нашего учебного онлайн-центра являются членами предметной комиссии.
    • Чем больше практики – тем лучше. Решайте тесты ЕГЭ по информатике после каждой изученной темы и по прохождении каждого раздела. Это поможет закрепить изученные знания на практике, способствует лучшей усвояемости материала и лучшему запоминанию.
    • Всегда делайте работу над ошибками, проводите подробный разбор заданий, вызвавших особое затруднение.

    COMPSCI 330 Разработка и анализ алгоритмов

    COMPSCI 330 Разработка и анализ алгоритмов Алгоритмы — одна из основ Информатика. Разработка эффективных алгоритмов под разные нехватка ресурсов — это повсеместная проблема. В этом курсе мы будем изучить основные принципы построения и анализа алгоритмов. в класса мы увидим классические примеры построения алгоритмов, в том числе алгоритмы графа, структуры данных и линейное программирование.Цель этот курс предназначен для ознакомления студентов студентов с методами разработки алгоритмов, которые можно обобщить на многие области применения.

    Информация о курсе


    Домашнее задание

    Инструктор
    Ронг Ge
    D226 LSRC
    Эл. Почта: [email protected]
    Часы работы: вторник с 13:00 до 14:00, пятница с 11:00 до 12:00. LSRC D226 (Первый рабочий день, пятница, 17 января)

    После весенних каникул: я Собираюсь увеличить вторник с 13 до 14 часов в офисный час.Вместо Пятница в час офиса, я предложу два 30-минутных сеанса, где я буду на площади пытаюсь ответить на все поставленные вопросы (первые два будут в четверг 15-15: 30 и пятница 10: 30-11: 00, 4/2 и 4/3). Для первых двух офис час Вторник, 24 марта и 31 марта. Мне нужно изменить время на 12:30 — 13:30.

    Обучение Помощники

    Хаомин Ли
    Сяонань Хун
    Мо Чжоу
    Сяомин Лю
    Abraham Frandsen

    Подробную информацию обо всех ТП можно найти здесь.

    Время работы ТА

    Физика 259 6:30 — 20:30 Воскресенье и вторник 4 февраля
    Физика 130 18:30 — 20:30 Понедельник, вторник (кроме 2/4), среда

    После весенних каникул: см. Этот пост на piazza.

    Лекции: понедельник и среда 3:05 — 16:20, Большой зал 107 После весенних каникул: в то же время, но в увеличенном масштабе, пожалуйста, проверьте Сакаи, чтобы найти ссылку на лекции в увеличенном масштабе.

    декламаций: Проверьте свои индивидуальные сеансы чтения.

    После весенних каникул: посмотрите этот пост на piazza, вы рекомендуется оставаться в своей секции, если ваш TA все еще преподает в в то же время, и вы можете присутствовать. Если у тебя есть трудности, вы можете перейти на другой сеанс чтения, который наиболее удобно для вас. Мы также запишем одну из сессий, чтобы вы могли смотрите его офлайн, даже если вы не можете присутствовать.

    Последние материалы для декламации можно найти в этой папке на Сакаи.

    Уведомление: первое декламация будет представлять собой обзор материалов, уже охваченных в 230, и будет необязательный. Только некоторые из сессий будут открыты, вам нужно перейти на класс в зависимости от вашего времени.
    13:25 и 16:40 в LSRC D106, 15:05 в Soc. Психология. 126

    Текст Книга:

    Конспекты лекций будут загружены на веб-сайт курса после каждого лекция. Кроме того, следующие книги охватывают большую часть учебной программы:
    • [DPV] S.Дасгупта, К. Пападимитриу и У. Вазирани. Алгоритмы. Макгроу Хилл, 2006.
    • [KT] Дж. Клейнберг и Э. Тардос. Разработка алгоритмов. Эддисон Уэсли, 2005.
    • [CLRS] Т. Кормен, К. Лейзерсон, Р. Ривест и К. Штейн. Введение в алгоритмы. MIT Press, 2009.

    Предварительные требования:

    Там два обязательных условия (эквивалентные курсы также приемлемы):

    • COMPSCI 201 Данные Структуры и алгоритмы
    • COMPSCI 230 Дискретный Математика для компьютерных наук
    Если если вы не соответствуете этим требованиям, обратитесь к инструктору.

    Оценка:

    Оценки будут определяться домашним заданием, двумя промежуточными экзаменами. и выпускной экзамен. Все экзамены являются аудиторными экзаменами по закрытой книге.
    • Домашнее задание (35%): примерно 1 задача в неделю. Пожалуйста, прочтите руководство о сотрудничестве.
    • Промежуточные экзамены (30%): будет два промежуточных экзамена в классе экзамены 17.02 и 01.04.
    • Заключительный экзамен (30%): Заключительный экзамен назначен на 30.04, 14:00 — 17:00.
    • Посещаемость чтецов (5%).

    Обновленная оценка:

    Примечание: Согласно школьной политике, курс по умолчанию выставлен на оценку S / U. Все вы должны рассчитывать на получение S до тех пор, пока вы продолжаете работать над домашними заданиями / экзаменами в соответствии со своими возможностями, и я буду с удовольствием обсудим со всеми, у кого больше трудностей. Если ты хочешь Письменная оценка, вам необходимо отправить форму до 22 апреля (форма требуется Trinity, поэтому проверьте свою электронную почту, чтобы узнать точную дату).

    • Домашнее задание (55%): примерно 1 задача в неделю. Пожалуйста, прочтите руководство о сотрудничестве. Два домашние задания с наименьшим количеством баллов будут отброшены. У вас также будет один поздно сдать, чтобы вы могли сдать домашнее задание на два дня позже без каких-либо причина (просто отправьте форму на площади).
    • Экзамены (40%): Выпускной экзамен запланирован на 30 апреля. Заключительный экзамен будет онлайн (на шкале оценок) и открытая книга / открытые заметки. Вы можете выбрать любые 3 часа в течение 24-часовой период для завершения экзамена (возможно, больше времени, если вам нужно) помещения).Второй промежуточный семестр отменен.
    • Выпускной экзамен засчитывается как два балла вместе с вашим средним баллом, самый низкий из трех будет отброшено. То есть, если ваш окончательный результат выше, это будет ваш результат на экзамене; если ваш окончательный результат ниже, средний об этом и за промежуточный семестр будет ваш результат на экзамене.
    • Посещаемость чтецов (до весенних каникул) (5%). Обратите внимание, что мы больше не будем проверять посещаемость чтений после весенних каникул.Посещение декламации (или, по крайней мере, просмотр записанного материала) — это все еще настоятельно рекомендуется.

    Домашнее задание:

    Будет 8 домашних заданий. В нормальных случаях домашние задания должны через неделю после их публикации. Две худшие домашние работы из 8 будет сброшен.
    Домашнее задание будет отправлено через GradeScope. Домашнее задание следует набирать и отправить в виде файла PDF. LateX очень предпочтителен.
    Если вы не знакомы с LaTeX и хотите научиться, я научился используйте это, прочитав это (но есть и другие ресурсы, которые вы можете найти в Интернете).
    Обязательно прочтите руководство о сотрудничестве. Сообщается обо всех случаях мошенничества.
    Вопросы о домашних заданиях следует размещать на Piazza. (вместо того, чтобы писать техническому консультанту или инструктору по электронной почте).

    Сводка:

    Этот курс охватывает проектирование и анализ алгоритмов на бакалавриате уровень. Ниже приводится предварительный список тем, которые необходимо рассмотреть:
    • Введение: История Алгоритмы, асимптотические и Анализ наихудшего случая
    • Методы проектирования алгоритмов: Разделяй и властвуй (Повторения), Динамическое программирование и запоминание, Жадные алгоритмы
    • Графические алгоритмы: Граф Представления, обход графа и приложения, кратчайший путь, минимальное связующее дерево, максимальное соответствие
    • Структуры данных: амортизация и потенциальные функции, Союз-Найти
    • Алгоритмы для машины Обучение: анализ компонентов, метод наименьших квадратов, градиент спуск
    • Рандомизированные алгоритмы: Монте Карло и Лас-Вегас Алгоритмы, Хеширование
    • Линейное программирование: симплекс Алгоритмы, LP Duality
    • Сложность: P и NP, NP-полнота, полиномиальное время Алгоритмы редукции, аппроксимации

    Предварительно График

    Дата Содержание Банкноты Домашнее задание Список литературы
    1/8 Введение: Алгоритмы, Асимптотические обозначения Слайды Заметки Писец


    Основные методы разработки алгоритмов
    1/13 Разделить и завоевать Слайды Заметки Писец

    DPV 2, КТ 5, КЛРС 4
    1/15 Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 1
    1/20
    Мартин Лютер Кинг-младший.Дневной праздник. Нет проводятся занятия.
    1/22 динамический Программирование
    Слайды Заметки Писец

    DPV 6, КТ 6, CLRS: 15
    1/27 Слайды Заметки Писец

    1/29 Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 2
    2/3
    Жадный Алгоритм Слайды Заметки Писец

    DPV 5, КТ 4, КЛРС: 16
    2/5 Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 3
    2/10 Слайды Заметки Писец

    2/12 Обзор Заметки к слайдам


    2/17 Среднесрочный Экзамен 1 (аудиторный)
    Все предыдущие материалы.
    Предыдущий среднесрочный период


    Графические алгоритмы
    2/19 График представления и обход Слайды Заметки Писец

    DPV 3, КТ 3, КЛРС 22
    2/24 Слайды Заметки Писец

    2/26 Алгоритмы кратчайшего пути
    Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 4 ДПВ: 4.6, 6,6 тыс. Т: 6,8
    CLRS: 24.1, 25
    3/2
    Минимум Связующее дерево Слайды Заметки Писец

    DPV: 5 тыс. Т: 4 CLRS: 16, 23
    3/4 Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 5
    3 / 9,11,16,18
    Весенние каникулы
    Линейное программирование
    3/23 Линейное программирование, Релаксация Слайды Заметки Писец

    CLRS 29
    3/25 Двойственность Слайды Заметки Писец

    3/30 Двустороннее согласование, максимальный поток
    Слайды Заметки Писец

    4/1
    линейный Программирование Алгоритмы Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 6
    Темы: рандомизированные алгоритмы и амортизация Анализ
    4/6
    Базовый Вероятности, новый взгляд на быструю сортировку, быстро выбор Слайды Заметки Писец

    DPV: виртуальная глава
    КТ: 13
    CLRS: 5, 11
    4/8 Хеширование Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 7
    Неприкосновенность
    4/13 P против NP, сокращения Слайды Заметки Писец

    DPV: 8 тыс. Т .: 8
    CLRS: 34
    15/4 Дополнительные скидки Слайды Заметки Писец
    Домашнее задание 8
    4/20
    Еще больше скидок Слайды Заметки Писец

    4/22 Амортизированный анализ Заметки к слайдам

    тыс. Т 4.6 CLRS 17, 20
    4/30 Заключительный экзамен
    Все охвачено в классе
    Предыдущий Второй Среднесрочный
    Предыдущий Финал




    Государственный университет Джексона | Натараджан Меганатан, профессор компьютерных наук, Государственный университет Джексона

    Задание 12 (Срок сдачи: 21.04, к 11.59 PM) опубликовано.

    Задание 13: Викторина (срок сдачи: 23.04, до 23:59), размещенная на Canvas.

    Список тем для чтения для задания 13 (тест будет размещен на Canvas; срок сдачи — 23.04, к 23:59)

    Take Home Exam 4 опубликовано (также доступно в Canvas). Срок сдачи Canvas до 28 апреля, 23:59 для выпускников и студентов.

    Проверьте расписание заданий и экзаменов, чтобы узнать обновленное расписание курса.

    —————————————————–

    Учебный план

    Ассистент учителя

    Слайды лекций

    Банк вопросов

    Задания

    Экзамены

    ДокторИзбранные видео лекций Мэг на рабочем столе

    Расписания заданий и экзаменов

    —————————————————–

    Программа обучения

    Программа CSC323, весна 2020

    Ассистент учителя (TA)

    Амануэль Гебре: понедельник, пятница: с 10:00 до 15:00; Среда: с 11:00 до 15:00

    Часы работы на холсте: Познакомьтесь с TA, используя функцию «Чат» на холсте в указанные выше сроки.

    Эл. Почта: J00801049 @ студенты.jsums.edu

    Слайды лекций

    Модуль 1: Анализ эффективности алгоритмов.

    Модуль 2: Разделяй и властвуй

    Модуль 3: Жадная стратегия

    Модуль 4: Динамическое программирование.

    Пример кода C ++ и объяснение динамического создания и использования двумерного массива

    Модуль 5: Графические алгоритмы.

    Модуль 6: P, NP, NP-полные задачи.

    Банк вопросов

    QB Модуль 1: Анализ эффективности алгоритмов

    QB Модуль 2 — Классические методы дизайна

    QB Модуль 3 — Жадная стратегия

    QB Модуль 4 — Динамическое программирование

    QB Модуль 5 — Алгоритмы теории графов

    Назначения

    Задание 2 (Программирование): разработка и реализация алгоритма Θ (n) для одновременного определения наибольшего и второго по величине элементов массива

    Задание 3 (Программирование): реализация и сравнение производительности алгоритмов пузырьковой и вставочной сортировки

    Проверьте Canvas на предмет кода таймера.

    Задание 4 (Программирование): разработка и реализация алгоритма Θ (n) для определения наиболее часто встречающегося целого числа в массиве целых чисел

    Проверьте Canvas на предмет кода.

    Задание 5 (Программирование): Сравнение двух рекурсивных алгоритмов для определения минимального элемента в массиве

    Проверьте Canvas на предмет кода.

    Назначение 6 (Программирование): Использование алгоритма сортировки слиянием для определения количества инверсий и инвертированных пар массива

    Проверьте Canvas на предмет кода.

    Задание 7 (Программирование): двоичный поиск по сравнению с алгоритмами поиска методом грубой силы для поиска локального минимума в двумерном массиве

    Задание 8 (Программирование): алгоритм динамического программирования для оптимального сбора монет в двумерной сетке

    Найдите в Canvas образец кода C ++ для работы с двумерными массивами.

    Задание 9 (Программирование): решение на основе динамического программирования самой длинной общей проблемы подпоследовательности

    Задание 10 (Программирование): Динамическое программирование: проблема обмена монет

    Проверьте Canvas на наличие кода

    Задание 11 (не программирование — забери домой): умножение цепочки матриц ( Отправьте решение в формате Word или PDF с решениями в Canvas до 9 апреля 11.59 вечера. )

    Задание 12 (Непрограммирование — забрать домой): алгоритм минимального связующего дерева Prim ( Отправьте PDF-версию решений на Canvas до 21 апреля, 23:59. )

    Экзамены

    Take Home Exam 2 (также доступен в Canvas). Должен появиться на Canvas до 26 марта, 23:59.

    Take Home Exam 3 опубликовано (также доступно в Canvas).Должен быть готов к работе до 16 апреля, 23:59.

    Take Home Exam 4 опубликовано (также доступно в Canvas). Должен быть готов к работе до 28 апреля, 23:59. Для выпускников — 24 апреля, 23:59, .

    Настольные избранные видео лекций доктора Мэг (ссылки на YouTube)
    Модуль 1: Анализ эффективности алгоритмов

    Анализ временной сложности рекурсивного алгоритма вычисления факториала целого числа

    Пример решения рекуррентных соотношений

    Анализ временной сложности итеративного алгоритма, чтобы определить, есть ли в массиве уникальные элементы

    Анализ временной сложности рекурсивного алгоритма для определения количества битов, необходимых для представления положительного целого числа

    Уменьшай и властвуй — алгоритм сортировки вставкой и примеры

    Модуль 2: Классические методы разработки алгоритмов

    Алгоритмы грубой силы QB — Проблемы сопоставления строк

    Разделяй и властвуй — доказательство теоремы: обход двоичного дерева поиска по порядку

    Разделяй и властвуй — основная теорема

    Алгоритм двоичного поиска и примеры

    Сравнение подходов к построению кучи снизу вверх и сверху вниз

    Трансформируй и властвуй — доказательство формулы НОД Евклида

    Трансформируй и властвуй — сортировка кучи

    Пространственно-временные компромиссы для алгоритмов сортировки (слияние, вставка и сортировка в куче)

    Модуль 3: Жадная техника

    Жадная техника — задача о дробном рюкзаке

    Жадная техника — коды Хаффмана (кодирование переменной длины без префиксов)

    Модуль 4: Динамическое программирование

    Динамическое программирование: обсуждение проблем с монетами и примеры

    Динамическое программирование: биномиальный коэффициент

    Решение динамического программирования для задачи коллекционирования монет в двумерной сетке

    Динамическое программирование: задача о целочисленном рюкзаке (задача 0-1)

    Модуль 5: Алгоритмы теории графов

    Поиск в глубину на ориентированном графике

    Поиск в глубину и точки сочленения

    Поиск в ширину и двухкратность графов

    Топологическая сортировка DAG и доказательство необходимого и достаточного условия

    Алгоритм Дейкстры для деревьев кратчайших путей и доказательство правильности

    Алгоритм Беллмана-Форда для деревьев кратчайших путей и примеры Новинка !!

    Алгоритм Крускала: примеры поиска минимальных остовных деревьев

    Алгоритм Крускала: доказательство правильности

    Свойства (1 и 2) минимального связующего дерева: IJ-Cut и граница минимального веса

    Свойства (3 и 4) минимального связующего дерева: граф с уникальными весами ребер имеет только одно минимальное связующее дерево.

    Свойство 5 минимального остовного дерева: для данного графа с уникальными весами ребер ребро с наибольшим весом в любом цикле не может быть частью какого-либо минимального остовного дерева.

    Алгоритм Прима для минимальных остовных деревьев и доказательство правильности

    Алгоритм поиска всех пар кратчайших путей Флойда

    Часть 1 Часть 2 Часть 3 Часть 4 Часть 5 Часть 6 Часть 7

    Модуль 6: Проблемы P, NP и NP-Complete

    Полиномиальная редукция: от гамильтоновой схемы к задаче коммивояжера

    Эвристика минимального числа непокрытых соседей: пример определения независимого множества, вершинного покрытия и клики

    Полиномиальные редукции: независимое множество, клики и вершинные покрытия

    Многофрагментная эвристика для задачи коммивояжера

    Дважды по дереву Эвристика для задачи коммивояжера и доказательство для коэффициента аппроксимации

    Распределение и расписание экзаменов


    Как подготовиться к экзамену CS

    Как подготовиться к экзамену CS

    30 марта 2018 г., 7:00

    Я только что закончил Make It Stick (ссылка на Amazon), который использует современную науку об обучении и разрабатывает рекомендации для учащихся о том, как учиться, чтобы учиться наиболее эффективно.Читая его, я задавался вопросом: « Каковы последствия для того, как студенты должны готовиться к экзамену по информатике или викторине ?» Я выполнил поиск в Интернете по запросу «навыки изучения информатики», и результаты были неутешительными. Большинство рекомендаций неверны (например, «делайте хорошие заметки» и «выделяйте отрывки в книге») и не относятся к изучению информатики.

    Итак, я написал несколько рекомендаций для своих студентов. Я еще не пытался их обобщать (но было бы интересно и полезно сделать это), и я не возвращался к Making It Stick , чтобы найти все рекомендации CS, которые можно было бы придумать на основе их уроков.

    Предостережение : они «основаны на фактах», так как в обучающих науках за ними стоит довольно солидно, но они не «основаны на доказательствах» в смысле фактического тестирования этих практик с обучением CS. Мы знаем, что результаты некоторых наук об обучении или педагогической психологии из других областей не совсем соответствуют CS (см. Работу Брианы). Я не знаю об исследованиях, посвященных оценке практики обучения учащихся, изучающих информатику, но было бы здорово, если бы они были!

    Мне было бы интересно услышать, как вы помогаете своим ученикам изучать информатику! Делитесь своими идеями и рекомендациями в комментариях.

    Как подготовиться к викторине по программированию

    Вот мои советы о том, как подготовиться к викторине в понедельник (с некоторыми советами, которые будут полезны для всех ваших других викторин по CS).

    1. Прочтите книгу. Один раз

    Если вы не читали соответствующие главы, обязательно прочтите их. Если вы уже это сделали, я не предлагаю их перечитывать. Есть лучшие способы учиться, чем перечитывать.

    2. Выполняйте домашнее задание по программированию

    Проект «Коллаж» (и все остальные домашние задания) — хорошая подготовка к викторине в понедельник.Завершите это в эти выходные, и вы ознакомитесь со многими идеями, необходимыми для викторины в понедельник.

    3. Убедитесь, что знаете то, чего не знали

    Просмотрите свои домашние задания и прошлые викторины и убедитесь, что теперь вы знаете все, что делали неправильно в прошлом.

    4. Проверьте себя

    Лучший способ учиться — это всегда спрашивать себя. Вы узнаете гораздо больше, задав себе вопросы, чем перечитывая или просматривая свои заметки.

    Используйте задачи в конце главы.Общайтесь с другими в классе и бросайте вызов друг другу, изобретая варианты задач программирования, которые вы видели раньше:

    • Можно ли вместо того, чтобы создать негатив всего изображения, только верхнюю половину изображения?
    • Можете ли вы переместить нижнюю половину изображения на верхнюю?
    • Можно ли отразить квадратное изображение по диагонали?
    • Можно ли обвести изображение рамкой в ​​оттенках серого шириной 100 пикселей?

    5. Детально проработайте каждую главу

    В начале каждой главы приведен список из целей обучения — цели медиаобучения и цели обучения CS.Напишите одно или два предложения, демонстрирующих, что вы усвоили эти цели. Объясните, что означает цель, и покажите, что вы ее достигли. Проработка помогает объединить идеи, чтобы их было легче запомнить позже.

    В конце каждой главы находится сводка по программированию , в которой перечислены новые идеи программирования (новые функции, новые управляющие структуры) в этой главе. Убедитесь, что вы можете использовать каждый из них. Просто напишите программу, любую программу , которая использует каждую функцию хотя бы один раз.

    6. Попробуйте разные варианты действий

    В этом классе вы знаете больше об одном способе работы.

    • Вы можете получить и установить цвета с помощью setRed, getRed, setBlue, getBlue, setGreen, getGreen . ИЛИ getColor, setColor, makeColor . Убедитесь, что вы можете использовать их как взаимозаменяемые. Запишите увеличениеКрасный и УменьшениеКрасный, используя setColor . Пишите отрицание и оттенки серого с помощью обоих наборов.
    • Вы знаете несколько способов доступа к отдельным пикселям.
      • Вы можете использовать для пикселей в getPixels (изображение) .
      • Вы можете получить все пиксели в списке с помощью all = getPixels (picture) , затем сгенерировать индексы для этого списка с помощью для индекса в диапазоне (0, len (all)): и получить доступ к каждому пикселю с помощью pixel = все [индекс] .
      • Вы можете сгенерировать координаты x и y с помощью для циклов, а затем получить отдельные пиксели с помощью getPixel (picture, x, y) .
      • Убедитесь, что вы можете хорошо использовать все три.Напишите chromaKey во всех трех формах. Создайте зеленую рамку вокруг изображения, используя все три формы.

    Возьмите любую программу, которую вы написали ранее или которую мы сделали в классе, и перепишите ее по-другому. Это как форма разработки, так и форма викторины.

    7. Если запутались, спросите и поговорите CS

    Спросите на Piazza. Спроси своих друзей. Приходите в рабочее время. При обучении вся кооперация сильно поощряется .

    Простое обсуждение вещей (как того, что вы понимаете, так и того, чего вы не понимаете) с кем-либо, поможет вам научиться. Объясните свои программы кому-нибудь еще. Краткое изложение ваших программ на английском языке — отличный способ убедиться, что вы понимаете программы, и уточнить свои знания.

    Нравится:

    Нравится Загрузка …

    Связанные

    Заявка подана в категории: Без категории. Теги: компьютерное образование.

    Принципов проектирования компьютерных систем (осень 2019 г.)

    COS 316: Принципы проектирования компьютерных систем (осень 2019 г.)

    Добро пожаловать на домашнюю страницу COS 316, Принципы проектирования компьютерных систем, осень 2019.

    Описание. Этот курс обучает студентов проектированию, внедрению и оценке компьютерных системы, включая операционные системы, сети и распределенные системы. Курс научит студентов оценить производительность и изучить варианты дизайна существующих систем. Студенты также будут изучать общие концепции систем, которые поддерживают цели проектирования модульности, производительности и безопасности. Студенты подадут заявку материалы, изученные на лекциях и чтениях по проектированию, созданию и оценке новых компонентов систем.

    Учебное пособие. В этом курсе нет обязательного учебника, потому что нет ни одной книги, которая бы освещала правильный материал в актуальном состоянии. Некоторые необходимые статьи / статьи / блоги / и т. Д. будут размещены в сети. Также предлагаем следующий учебник:

    Принципы проектирования компьютерных систем М. Франса Каашука, Джерома Х. Зальцера. Морган Кауфманн. Май 2009 г.

    Онлайн-версия учебника доступна в Association of Computing Machinery (ACM), которая доступна всем студентам-членам.Членство (19 долларов США) в ACM также обеспечивает доступ к большому количеству других ресурсов, таких как учебники и видео по языку программирования Go и распределенной системе контроля версий Git.

    Оценка. Задания — 50%; Финальный проект — 10%; Два экзамена — 30%; Возможные наборы задач — 10%

    Ниже вы найдете нашу контактную информацию, но, пожалуйста, подумайте о том, чтобы разместить свой вопрос на Piazza, прежде чем связываться с отдельными сотрудниками. член.

    Лекции проходят по понедельникам и средам с 13.30 до 14.20 в CS 104.В классе есть два письменных экзамена в классе: среда, 23 октября, и среда, 11 декабря.

    Задания по программированию будут опубликованы, отправлены и протестированы с использованием GitHub. Вам нужно будет создать учетную запись GitHub, используя свой адрес электронной почты в Принстоне.

    Все комплекты задач (PSETS) должны выполняться индивидуально .

    Все задания по программированию должны выполняться в группах по два партнера.

    Есть финальный проект, который должен быть сдан на дату декана 14 января 2020 года.

    Повышение квалификации: Если вы считаете, что мы допустили ошибку при оценке вашей работы, отправьте вашему наставнику короткую заметку с описанием потенциальной ошибки по электронной почте. Вы должны сделать это в течение двух недель после возврата работы.

    Поздние дни: Вы можете использовать до семи (7) поздних дней для программирования заданий. Поздние дни назначаются задним числом, чтобы дать вам наилучшую возможную общую оценку за ваши задания по программированию. Задания по программированию обычно сдаются в 23:00.Ваша оценка за одно задание по программированию — это фиксация с наивысшей оценкой и действительным временем отправки. Вам не нужно декларировать использование поздних дней для каждого отдельного задания. В конце семестра мы найдем наилучшее распределение последних дней по всем вашим заданиям по программированию, так что все ваши заявки будут иметь наивысший балл.

    Вы не можете использовать поздние дни для набора задач и проекта Dean’s Date

    Штрафы за несвоевременное назначение будут отменены только в случае непредвиденных обстоятельств, таких как неотложная медицинская помощь, как это задокументировано вашим деканом или директором по исследованиям и с нашего согласия.

    ДАТА ПРИНЯТИЯ ТЕМА МАТЕРИАЛЫ
    9/12 Назначение 0:
    Настроить виртуальную среду
    24.09 в 23:00 Назначение 1:
    Программирование розеток
    Группа
    инструкции
    10/3 в 23:00 Набор задач 1 — Системы
    Индивидуальные
    8 октября в 23:00 Назначение 2:
    Структура маршрутизации HTTP
    Группа
    15.10 в 23:00 Набор задач 2 — Именование
    Индивидуальный
    22.10 в 23:00 Назначение 3:
    Кэш в памяти
    Группа
    19.11 в 23:00 Назначение 4:
    Object Relational Mapper (ORM)
    Группа
    26.11 в 23:00 Набор задач 3 — Управление ресурсами
    Индивидуальный
    3 декабря в 23:00 Назначение 5:
    Пул подключений к базе данных
    Группа
    13.12 в 23:00 Назначение 6:
    Списки контроля доступа
    Группа
    1/14 в 17:00 Заключительный проект:
    Системный анализ
    Группа

    Этот курс допускает множество форм сотрудничества, включая помощь со стороны сотрудников курса, одноклассников и технических консультантов лаборатории.В этом курсе разрешается и даже поощряется поиск в Google. Вы можете использовать любой онлайн-ресурс, если цитируете источник (например, включая URL-адрес источника в коде).

    Вот краткое изложение, где ✔ означает ДА, а ❌ означает НЕТ. Если у вас есть вопросы, обращайтесь к сотрудникам курса. Обратите внимание, что лето относится к Группам — когда вы работаете над индивидуальным заданием , ваша группа состоит из одного — вас самих.

    активность ваша группа * курсантов COS 316 марки одноклассников другое
    обсудить концепции с…
    благодарим за сотрудничество с …
    открыть решения для …
    просмотреть решения от…
    плагиат кода от …

    Ваши решения. Термин решения относится к любому из продуктов, созданных при заполнении, например, исходный код (включая комментарии) и документация. В него входят как готовые, так и незаконченные изделия вне зависимости от правильности или полноты.

    • Вы никогда не должны сообщать решения тем, кто принимает COS 316 сейчас или кто может принимать COS 316 в будущем.
    • Если вы оставите свой компьютер без присмотра, обязательно защитите его паролем.
    • Вы никогда не должны получать или просматривать чьи-либо решения по заданию по программированию (или варианту задания).

    Рабочие группы. Все задания по программированию требуют работы в группах. Вот правила групповой работы.

    • Группа должна состоять из двух студентов.
    • Вы можете работать в разных группах над разными заданиями по программированию.
    • Каждая группа должна представить одно решение, на котором должны быть четко указаны имена членов группы. Только один член группы должен представить решение группы. Нет необходимости отправлять дублирующие копии для других участников.
    • Все члены группы получат одинаковую оценку за задание по программированию, отражающую качество коллективного решения группы по заданию по программированию.
    • Это ваша задача — разделить работу внутри вашей группы и убедиться, что другие члены вашей группы выполняют свои обязательства. (Если член вашей группы постоянно проявляет безответственность, дайте нам знать, и мы примем соответствующие меры.)
    • Если у вас возникли проблемы с поиском группы, сообщите нам, и мы вам поможем.

    Почему нужно работать в группах? Мы решили заставить вас работать в группах по нескольким причинам.

    • В реальном мире люди работают в группах.Мы хотим, чтобы вы узнали, как это сделать.
    • Проектирование, внедрение и оценка систем требует от вас решения инженерных компромиссов и принятия сложных проектных решений. Мы надеемся, что вы обсудите эти решения в своей группе, и что дебаты будут образовательными.

    Плагиат. Как члены университетского сообщества студенты обязаны соблюдать правила и процедуры, описанные в Правах, Правилах, Обязанностях.

    Все вышеперечисленные правила продолжают применяться после оценки заданий и после окончания семестра.

    Это расписание может измениться. Мы будем обновлять этот календарь последними информация, когда нам нужно внести изменения в расписание. Хотя изменения в последний момент случаются редко, мы рекомендуем Вам проверьте этот календарь еще раз, прежде чем идти в рабочее время.

    Календарь событий загружается …

    CS 7200 Разработка и анализ алгоритмов

    CS 7200 Разработка и анализ алгоритмов


  • Инструктор: Т.К. Прасад
  • Телефон: (937) -775-5109
  • Эл. Почта: [email protected]
  • Домашняя страница : https: //cecs.wright.edu/~tkprasad/
  • Семестр: Весна, 2021 год
  • Часы занятий: Асинхронное дистанционное обучение (~ Вт Чт расписание)
  • Время работы в офисе: По электронной почте (и, при необходимости, Webex / Meet / Zoom по предварительной записи)
  • Class Communication: По Discord / по электронной почте
  • GTA и расписание: TBA

  • Задачи курса

    Кому обеспечивают прочную основу для разработки и анализа алгоритмов.В частности, результаты обучения студентов включают:

    • Базовые знания о графике и сопоставлении алгоритмы.
    • Умение проектировать алгоритмы с использованием жадных стратегия, разделяй и завоевывать подход, динамическое программирование и теория максимального расхода — минимального разреза.
    • Способность анализировать асимптотическую сложность выполнения алгоритмов, в том числе формулирование рекуррентных отношений.
    • Базовые знания вычислительной сложности и трудноразрешимость, приближение и рандомизированные алгоритмы.

    Предварительные требования CS 3100/5100 Структуры данных и алгоритмы


    Описание курса

    Этот курс знакомит с концепциями, связанными с проектированием и анализом. алгоритмов. В частности, обсуждаются рекуррентные отношения. и иллюстрирует их роль в асимптотических и вероятностных анализ алгоритмов. Он подробно описывает жадные стратегии, разделите техники и покорения, динамическое программирование и максимальный поток — минимальный разрез теория для разработки алгоритмов и иллюстрирует их с помощью ряда хорошо известных проблемы и приложения.Он также охватывает популярные графики и сопоставления алгоритмы и основы вычислительной сложность и несговорчивость. Однако глубина охвата классов сложности, приближение алгоритмы и рандомизированные алгоритмы будут зависеть от доступное время. Программирование задания могут быть закодированный на Python или Java.


    Курсовая нагрузка

    В нагрузку курса входят домашние задания. и задания по программированию, промежуточный экзамен и выпускной экзамен.

    (1) Задания будут оцениваться, если курс назначен на уровень GTA. Вы можете работать в команды из двух человек и поделитесь своей работой друг с другом, чтобы улучшить свое понимание материала. Избегайте плагиата кода от других лиц за пределами вашей команды и из Интернета источники.
    (2) Экзамены будут открытыми конспектами / книгами. Плагиат от онлайн-источники строго запрещены. Экзамен предоставит полезные информация и фрагменты кода из учебника или заметки курса, которые считаются необходимыми для ответа на вопросы.
    (3) ожидается, что весь класс будет сдавать экзамен одновременно, так что все могут пройти один и тот же экзамен. (Исключения могут быть только при чрезвычайных обстоятельствах и другой экзамен может быть дан.) Если есть сомнения в академической честности, экзамен будет дается с использованием других средств, включая заблокированные браузеры или использование Google Hangout / Meet и общий Google Документ.
    (4) Любые академические нарушения во время экзамена (включая копирование от других студентов или доступ к онлайн-ресурсам, которые запрещены, и выдача его за свою работу) будет минимальное наказание в размере «F» плюс дополнительные дисциплинарные взыскания за неэтичное поведение.Видеть http://www.wright.edu/students/judicial/integrity.html для подробностей.

    Ориентировочно, задания будут иметь весовой коэффициент 30%, промежуточный экзамен 30%, а заключительный экзамен 40% для определения итоговой оценки. Если эта политика изменена за по любой причине вы будете проинформированы об этом в классе.


    Обязательный текст


    1. Дж. Клиенберг и Ева Тардос: Разработка алгоритмов.1-й Версия. Аддисон Уэсли, 2005. ISBN 0-321-29535-8
      (Лекция Слайды)

    Справочный текст


    1. Т. Х. Корман, К. Э. Лейзерсон, Р. Л. Ривест и К. Стейн: Введение алгоритмам. 3-е издание. MIT Press, 2009. ISBN 978-0-262-53305-8

      Оценка

      Буквенные оценки будут выставляться по следующей шкале: А [90-100], B [80-90), C [70-80), D [60-70) и F [0-60).Однако я оставляю за собой право немного скорректировать масштаб, чтобы использовать пробелы в распределении.


      Предварительное расписание занятий и программа


      Старые экзамены (осень 2013 г., весна 2020 г.)


      Задания (весна 2021 г.)


      Заголовки лекций / видео будут размещены на пилотной версии, а задания будут отправлены по электронной почте позже.

      CS 218, зима 2020 г., Разработка и анализ алгоритмов

      CS 218, Зима 2020 г., Разработка и анализ алгоритмов Зимний квартал, 2020
    1. (13 мар) Задачи на практическом экзамене размещены
    2. (13 марта) Выполнено домашнее задание 7
    3. (11 марта) Опубликована итоговая программа
    4. (10 марта) Очные финалы запрещены из-за COVID-19, оценка альтернатив
    5. (10 марта) Место проведения финала теперь Bourns Hall B118
    6. (4 марта) Размещены слайды сетевого потока
    7. (4 мар) Домашнее задание 7 опубликовано
    8. (4 марта) Midterm II опубликовал
    9. (1 марта) Опубликованы практические задачи для Midterm II
    10. (27 февраля) Отправлено домашнее задание 6
    11. (26 февраля) Опубликована практика промежуточного семестра 2
    12. (26 февраля) Опубликована учебная программа для промежуточного семестра 2
    13. (24 февраля) Финал: среда, 18 марта 2020 г., с 11:30 до 14:30 в зале Boyce Hall 1471
    14. (20 фев) Выполнено домашнее задание 6
    15. (19 февраля) Отправлено домашнее задание 5
    16. (19 февраля) Опубликовано решение домашнего задания 4
    17. (15 февраля) Размещены слайды по программированию Dyn
    18. (13 фев) Выполнено домашнее задание 5
    19. (8 февраля) Среднесрочная оценка Я опубликовал
    20. (4 февраля) Практические задачи для среднесрочного обучения Я опубликовал
    21. (30 января) Решение Hw3, hw4, опубликовано
    22. (29 января) Жадные слайды опубликованы
    23. (29 января) Программа среднесрочного обучения I, фиктивная промежуточная, опубликовано
    24. (23 января) Промежуточный период я ​​отложил
    25. (23 января) Hw 3 опубликовал
    26. (23 января) Решение Hw 2 опубликовано
    27. (20 января) Размещены слайды
    28. (16 января) Выполнено домашнее задание 1
    29. (15 янв) Выполнено домашнее задание 2
    30. (14 января) Вступительный экзамен объявлен
    31. (6 янв) Домашнее задание 1 опубликовано
    32. (5 января) Размещены вступительные слайды
    33. (01 января) С Новым годом! Первая лекция — понедельник, 6 января, 10:00
    34. . Описание каталога: Дизайн и Анализ алгоритмов (4) Лекция, 3 часа; сторонние исследования, 3 часы.Предпосылки: CS 141. Изучение эффективных структур данных и алгоритмы решения проблем из различных областей, таких как сортировка, поиск, выбор, линейная алгебра, теория графов и вычислительная геометрия. Анализ наихудшего и среднего случая с использованием рекуррентные соотношения, производящие функции, верхняя и нижняя границы, и другие методы. Инструктор : Стефано Лонарди (stelo AT cs.ucr.edu)
      Время работы: понедельник с 15:00 до 16:00 или по предварительной записи. Офис: MRB 3130.
      Ассистент преподавателя :
    35. Хуонг Луу (huong.luu AT email.ucr.edu) Часы работы
      Huong: вторник с 15:00 до 16:00 или по предварительной записи. Расположение: Chung Hall 362.
    36. Лекции :
    37. MWF, 10:00 — 10:50, Бойс-холл, 1471,

    38. Учебник :
    39. Введение в алгоритмы (3-е издание) Томаса Х. Кормена, Чарльза Э. Лейзерсона, Рональда Л. Ривеста и Клиффа Стейна, MIT Press.

    40. Предварительные требования :
    41. Выпускник, бакалавриат, курсы по алгоритмам и структурам данных.Студенты, не прошедшие бакалавриат по алгоритмам (эквивалент CS 141) и базовым структурам данных (эквивалент CS 14), не будут допущены к зачислению.

    42. Предварительные требования по теме :
    43. Дискретная математика: асимптотические обозначения, основные формулы суммирования, множества (операции над множествами, отношениями, функциями), подсчет (перестановки, множества, комбинации, биномиальные коэффициенты), вероятность (независимость, случайная величина, математическое ожидание)
    44. Базовые структуры данных: массив, список, очередь, стек, двоичный поиск деревья, сбалансированные деревья двоичного поиска, куча
    45. Сортировка и поиск: быстрая сортировка, сортировка слиянием, heapsort, radix-sort, бинарный поиск
    46. Графические алгоритмы: DFS, BFS, связанные компоненты, двусвязные компоненты, переходное закрытие
    47. Алгоритмы диграфа: DFS, BFS, сильно связные компоненты, топологическая сортировка
    48. Предварительный перечень тем

    49. Введение в анализ: рекуррентные соотношения, основная теорема, нижние оценки, амортизированный анализ
    50. Разделяй и властвуй: выбор в линейном времени, БПФ, целочисленное умножение
    51. Рандомизированный: выбор за ожидаемое линейное время, полиномиальная проверка
    52. Greedy: планирование задач, Dijkstra, Prim, Kruskal
    53. Union-Find: реализация списка и дерева, объединение по рангу и сжатие пути, анализ
    54. Динамическое программирование: сумма подмножеств, LCS, умножение цепочки матриц, Floyd-Warshall
    55. Графовые алгоритмы: сетевой поток и двустороннее сопоставление
    56. Актуальный перечень тем

      НЕДЕЛЯ 1
    57. M, 6 января : Обзор курса, Анализ (1-12)
    58. W, ​​8 января : Анализ (13-30) [опубликовано HW1]
    59. F, 10 января : Анализ (31-47)
    60. НЕДЕЛЯ 2
    61. M, 13 января : Анализ (48–49) [Входная викторина (30 минут, в классе, закрытая книга, закрытые записи)]
    62. W, ​​15 января : Анализ (50–62) [HW1 должен, HW2 опубликован]
    63. F, 17 января : Анализ (63-73)
    64. НЕДЕЛЯ 3
    65. M, 20 января : ПРАЗДНИК — MLK Jr Day
    66. W, ​​22 января : Анализ (74-й конец), Разделяй и властвуй (1–8) [HW2 готов, HW3 опубликован]
    67. F, 24 января : Разделяй и властвуй (9–26)
    68. НЕДЕЛЯ 4
    69. M, 27 января : Разделяй и властвуй (27-51)
    70. З, 29 января : Разделяй и властвуй (52–66) [HW3 до]
    71. F, 31 января : Разделяй и властвуй (67-75)
    72. НЕДЕЛЯ 5
    73. M, 3 февраля : Разделяй и властвуй (76-й конец), Жадный (1-14)
    74. W, ​​5 февраля : Среднесрочный обзор I [опубликовано HW4]
    75. F, 7 февраля : [Промежуточный семестр I (50 минут, в классе, закрытая книга, закрытые записи)]
    76. НЕДЕЛЯ 6
    77. M, 10 февраля : Жадный (15-34)
    78. W, ​​12 февраля : Среднесрочный обзор, Greedy (35–41) [HW4 должен, HW5 опубликован]
    79. F, 14 февраля : Жадный (42-43, 71-82)
    80. НЕДЕЛЯ 7
    81. M, 17 февраля : ПРАЗДНИК — День президентов
    82. W, ​​19 февраля : Жадный (83-102, 44-55) [HW5 должен, HW6 опубликован]
    83. F, 21 февраля : Жадный (55-конец)
    84. НЕДЕЛЯ 8
    85. M, 24 февраля : динамическое программирование (1-25)
    86. Вт, 26 февраля : динамическое программирование (26–57, пропущенные линейные пробелы в LCS) [срок HW6]
    87. F, 28 февраля : Динамическое программирование (58-)
    88. НЕДЕЛЯ 9
    89. M, 2 марта : Обзор Midterm II
    90. W, ​​4 марта : [Midterm II (50 минут, в классе, закрытая книга, закрытые заметки)] [HW7 размещено]
    91. F, 6 марта : Network Flow (1-27)
    92. НЕДЕЛЯ 10
    93. M, 9 марта : Network Flow (28-42)
    94. W, ​​11 марта : Network Flow (43-end) [HW7 due]
    95. F, 13 марта : Практический тест онлайн с помощью Gradescope
    96. НЕДЕЛЯ ФИНАЛА
    97. Среда, 18 марта 2020 г., 11:30 — 14:30 : Финал онлайн через шкалу оценок [Финал (180 минут, закрытая книга, закрытые заметки)]
    98. Слайды

    99. Введение [PDF, 2 страницы / слайд]
    100. Анализ алгоритмов [PDF, 2 страницы / слайд]
    101. Алгоритмы «разделяй и властвуй» (и рандомизированные) [PDF, 2 страницы / слайд]
    102. Жадные алгоритмы [PDF, 2 страницы / слайд]
    103. Алгоритмы динамического программирования (обновлено) [PDF, 2 страницы / слайд]
    104. Алгоритмы сетевого потока [PDF, 2 страницы / слайд]
    105. Домашние задания должны быть подготовлены в LaTeX (рисунки могут быть нарисованы от руки), затем преобразованы / отсканированы в формат pdf и сданы через Gradescope.Очень хороший редактор LaTeX — Overleaf. Работа каждого студента должна быть полностью написана им самим, его или ее собственными словами, то есть каждый студент должен сдавать только текст, написанный им самим. Каждый учащийся несет ответственность за понимание всего текста, который они отправляют. Наконец, в каждой сданной работе каждый студент должен соответствующим образом процитировать любую помощь или идеи, которые пришли из любого другого источника. Нарушение этой политики является плагиатом и будет передано в Управление по вопросам поведения студентов UCR.
      • Академическая нечестность : Обман будет строго наказан (обычно с буквой F в курсе).Назначение материалы должны представлять ваши оригинальная работа. Копирование с любого источники (Интернет, другие книги, прошлые или нынешние студенты и т. д.) строго запрещенный. Обсуждая высокоуровневые идеи о задания вместе терпимо, объединяя общие ответы не допускается . Знайте, что все экзамены будут сканироваться, для сравнения с сданными экзаменами для переподготовки. Также имейте в виду, что лгать инструктору, чтобы быть может восполнить пропущенный экзамен или в другие способы получить лучшую оценку можно рассматривать как академическую нечестность.
      • Политика повторного обновления : Повторное обновление запросы должны быть отправлены в GradeScope в течение двух недель из распределение оцененных материал.
      • Выпускные классы : На каждый университет политика, изменения в вашей итоговой оценке будет произведено только в случае опечатки.
      • Общение с инструкторами : При отправке электронного отправьте письмо инструкторам или грейдеры, включите, пожалуйста, ваш полный имя , студенческий билет номер и UCR эл. адрес , чтобы мы могли должным образом идентифицировать вас (помните, многие студенты имеют похожие названия).Также попробуйте быть вежливым и разумным грамматика и форматирование.
      • Ноутбуки, планшеты и сотовые телефоны : Во время лекций пожалуйста, выключи свой сотовый телефон. Во время экзаменов все электронные устройства не должны быть видны (например, хранить их внутри рюкзака).
      • Письменные задания : Все задания и решения будут размещены на домашней странице класса. Написать ваше полное имя в верхнем регистре LAST имя, номер задания, студенческий билет, авторизоваться.Задание необходимо набрать (фигурки можно рисовать от руки). Написано задания должны быть отправлены до начало класс в срок на стол инструктора. Нет поздняя уступка будет принята.

      CS231: Основы алгоритмов — Wellesley College

      Административные реквизиты CS231

      Обзор курса

      Предварительные требования Необходимым условием для CS231 является CS230 и Math 225.Студенты со значительным математическим опытом (написание и понимание доказательств), или тем, кто не изучал математику 225, нужно разрешение инструктор.

      Учебник — Очень важно !! Показания будут назначены из необходимого текста, Разработка алгоритмов, Автор: Джон Клейнберг и Ева Тардос, 1-е издание. Требуется , чтобы вы прочитали соответствующие разделы перед каждой лекцией.

      Компьютеры В рамках этого курса будет выполнено некоторое программирование.Вам также понадобятся компьютеры, чтобы набирать задания. Ожидается, что вы будете использовать Латекс для набора всех заданий этого курса.

      Подача заявки В этом семестре мы будем использовать GradeScope для всех присланных заданий CS231. Задания будут отправляться еженедельно в формате pdf в соответствующие каталоги. Вы получите электронное письмо с более подробной информацией после первого занятия.

      Курс общения Мы будем использовать Piazza для всех коммуникаций курса и студенческих дискуссий.Вы также получите приглашение присоединиться к странице курса Piazza после первого занятия. Мы рекомендуем вам публиковать вопросы или комментарии, относящиеся к интерес студентов к курсу. Инструкторы и технические специалисты прочитают сообщения. размещать на странице регулярно и размещать ответы на вопросы нашел там. Если вы знаете ответ на вопрос одноклассника, почувствуйте бесплатно, чтобы опубликовать ответ самостоятельно. Страница пиццы — тоже хорошее место найти людей, которые присоединятся к учебной группе.Вы должны запланировать группу чтения встречи на регулярной основе.

      Требования к курсу

      Лекции Все лекции будут записаны и размещены на странице курса Piazza. Лекции будут представлены в виде коротких 20-минутных видеороликов, а все лекции за неделю будут опубликованы в понедельник этой недели.
      [ВАЖНО] Лекции являются частными только для студентов CS231-Весна 2020, поэтому, пожалуйста, не делитесь ссылками на видео с другими.

      Первоначально запланированное время занятий будет сокращено до 45 минут для обсуждения и работы над дополнительными упражнениями. Я буду доступен через Zoom (подробности высылаются на Piazza) каждый вторник и пятницу с 10:00 до 10:30, чтобы работать с вами над более глубоким пониманием материала. Я понимаю, что время лекции может не подходить для всех, поэтому посещение не является обязательным.

      Заключительные презентации и доклад : В течение последних нескольких недель В семестре команды из 2 человек работают над краткой обзорной работой.Выбрав интересную алгоритмическую задачу, вы сначала прочитает соответствующую литературу по теме и обобщит ваши выводы в научную статью (минимум 6 страниц, максимум 10 страниц).
      Каждая команда представит свою работу в финальной презентации во время последнего занятия, и подготовит работу, которая будет отправлена ​​до последнего дня экзамена.

      Экзамены : Второй экзамен отменяется и будет заменен короткими викторинами, даты которых указаны в расписании выше.

      Политика выставления оценок

      Итоговые оценки Весной 2020 года оценка будет обязательной / нулевой. Существует возможность получить кредит с отличием (MCRD), который представляет собой более высокие заслуги. Постоянное активное участие в курсе является ключевым фактором для получения MCRD. Активное участие может быть в форме:

      • Задавать вопросы на площади
      • Ответы на вопросы на площади
      • Присоединение к онлайн-встрече не реже одного раза в неделю (включая часы работы)
      • Ответы на опросы

      Опора

      Вся поддержка в рамках курса будет осуществляться виртуально, через чаты Zoom, публикации и обсуждения на Piazza, а также по электронной почте.

      Часы работы Кристины Все часы работы будут проходить через Zoom (подробности на Piazza). Будет два типа рабочего времени: открытое присоединение и индивидуальное рабочее время.
      * Часы работы открытого присоединения будут проводиться по вторникам с 11:00 до 12:30 и по средам с 22:00 до полуночи.
      * Что касается индивидуальных часов в офисе, вам будут доступны 15-минутные интервалы для регистрации в календаре поддержки курса (ссылка здесь). После того, как вы зарегистрируетесь, конференция Zoom будет автоматически запланирована.
      * Конечно, если ни один из этих случаев не подходит для вас, не стесняйтесь писать мне по электронной почте, и я сделаю все возможное, чтобы запланировать другое время с вами.

      Часы работы с доставкой Все часы приема будут преобразованы в индивидуальные беседы. Слоты будут доступны в календаре поддержки курса (ссылка здесь), и вы можете запросить встречу напрямую, выбрав временной интервал.
      Обратите внимание, что репетиторы не будут доступны на Zoom, если только не назначена встреча.Поэтому не забудьте записаться на прием не позднее 16:00 того же дня.

      Назначения в CS231

      Каждые две недели будут выполняться задания, в которых вы будете анализировать алгоритмические проблемы, используя концепции и методы, обсуждаемые в классе. Задания должны быть выполнены, как указано в расписании занятий. Вы должны выполнять задания самостоятельно. Вы можете обсудить проблемы с членами команды CS231 и одноклассниками, но вы должны писать свои собственные решения.
      Пробные модули (проблемы)
      В некоторых заданиях вы найдете проблему, помеченную как [Proof-проблема] Для этих проблем вам необходимо тщательно сформулировать и записать свои аргументы в пользу правильности ваших решений. Для этих проблем с подтверждением вам необходимо отправить в тот же день, что и задание, но на отдельном листе.
      Представление
      Электронная копия заданий должна быть отправлена ​​в GradeScope в формате pdf. Требуется , чтобы набрать задание с помощью латекса, .Здесь вы можете найти несколько хороших руководств, и тут. И полная книга здесь.
      Работа с латексом
      Вы можете работать с латексными редакторами локально на своих компьютерах. Редакторов много, и я лично использую Atom, поскольку он работает как с Windows, так и с Latex. В любом случае вы сначала необходимо загрузить библиотеки Tex. Для Windows вам понадобится библиотека Miktex, а для Mac OS вам понадобится библиотека MacTex. Если вы не хотите проходить через все это, вы всегда можете использовать Overleaf, который — это онлайн-редактор и компилятор, а также несколько хороших руководств.
      Политика поздних уступок.
      У каждого из вас есть 4 поздних пропуска, которые можно использовать в течение семестра. Каждый поздний проход дает вам 24-часовое продление (НЕ распространяется на модули проверки). Запоздалые работы не принимаются, если они не были предварительно обсуждены с инструктором. кроме смягчающих обстоятельств (например, болезнь, личный кризис, семейные проблемы), которые можно обсудить постфактум.

      Особые помещения

      Если у вас есть инвалидность или состояние, долгосрочное или временное, и вам необходимо разумные академические корректировки в этом курсе, пожалуйста, свяжитесь с Accessibility и Ресурсы для людей с ограниченными возможностями (ADR), чтобы получить письмо с описанием ваших потребностей в жилье, и отправь мне это письмо.Вам следует запросить жилье уже возможно в семестре или до начала семестра, так как в некоторых ситуациях может потребоваться значительное время для проверки и проектирования жилья. Если тебе нужно немедленное размещение, пожалуйста, договоритесь о встрече со мной как можно скорее. Если вы не уверены, но подозреваете, что у вас может быть недокументированная потребность в жилье, Вам рекомендуется связаться (ADR). Они могут оказать помощь, включая скрининг и направление для оценки.

      Служба поддержки инвалидов доступна по адресу accessibility @ wellesley.