Задание 17 егэ 2019 русский язык: Задание 17 ЕГЭ по русскому языку 2020

Задание 17 ЕГЭ по русскому языку 2020

Задание 17 ЕГЭ по русскому языку 2020. Теория и практика. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями).

Задание 17 проверяет знания по теме: Обособленные члены предложения.

Материалы для подготовки к ЕГЭ:

Рас­ставь­те все знаки пре­пи­на­ния: ука­жи­те цифру(-ы), на месте ко­то­рой(-ых) в пред­ло­же­нии долж­на(-ы) сто­ять за­пя­тая(-ые).
1. Выделите грамматическую основу и второстепенные члены предложения (определения, дополнения и обстоятельства)
2. При работе с определениями найдите определяемые слова (слова, от которых задается вопрос к определению) и зависимые слова (слова, к которым задаются вопросы от определений). От положения определений по отношению к определяемым словам и наличия зависимых слов будет зависеть постановка запятой.
а) Если перед нами определение без зависимых слов, вспомните правило обособления одиночных определений (согласованных и несогласованных).
Не забывайте о том, что определения тоже могут быть однородными и неоднородными.
б) Если у определения есть зависимые слова, значит перед нами причастный оборот и необходимо вспомнить, когда причастный оборот выделяется запятой/запятыми, а когда нет.
Не забывайте о том, что причастные обороты тоже могут быть однородными.
3. При работе с деепричастиями/деепричастными оборотами важно выделить глагол, от которого задается вопрос к деепричастию/деепричастному обороту. 
4. Примените правила к каждому отдельному случаю, вспомните исключения и сложные случаи постановки запятой. (Не забывайте о том, что все второстепенные члены предложения могут быть однородными, независимо от того, оборот перед нами или отдельно взятое определение/обстоятельство)

5. Еще раз проверьте и внесите ответы в бланк.

Обособление – выделение второстепенных членов.

В качестве обособленных членов предложения могут выступать:

• Определения
• Обстоятельства
• Дополнения

Определения — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который?

По характеру связи определения с определяемым словом различают:

• Согласованные определения
• Несогласованные определения
• Приложения

Согласованные определения

– это определения, которые согласуются с определяемым словом в числе и падеже, а в единственном числе еще и в роде. Могут быть выражены: полными прилагательными и причастиями, притяжательными местоимениями (кроме его, ее, их), порядковыми числительными.

Согласованные определения (обороты и одиночные определения)

Выделяются запятыми	Не выделяются запятыми
Определительный оборот (причастный или прилагательный оборот), два и более одиночных определения, если стоят ПОСЛЕ определяемого слова. Примеры: Почти каждому человеку, не лишенному воображения, судьба готовит встречу с Парижем (К. Паустовский). Вот и угловой дом, деревянный и одноэтажный, недавно крашенный (А. Родин).	Определительный оборот, если стоит ДО определяемого слова, не имеет добавочного обстоятельственного значения и не относится к личному местоимению Примеры: Он чувствует смешанную с тревогой гордость (И. Бродский). Он долго мигал воспаленными от ветра глазами (К. Паустовский).
Определительный оборот, а также одиночное причастие, если стоит ДО определяемого слова и 1.Относится к личному местоимению.  Примеры: Сопровождаемый лаем караульных псов, я вышел к зоне (С. Довлатов). Полную горячей веры в близкую победу, ее ничто не могло ни поколебать, ни остановить. 2. Имеет добавочное обстоятельственное значение (причины, времени, уступки). Примеры: Воспылавший было жаждой отмщения, гость вел себя сейчас более чем тихо и скромно (М. Алексеев). Обвешанное редкими облаками, небо казалось хмурым и неприветливым (К. Федин). 3. Отделен от определяемого слова другими членами предложения. Примеры: Наклонившиеся по ветру, мимо двинулись серые подорожные сорняки (Леон.) Ночью, раненного в ноги, санитар нашел бойца (А. Твардовский).	Одиночные прилагательные и причастия, входящие в состав сказуемого. Пример:  Он показался мне усталым и грустным.
Одиночные определения ДО и ПОСЛЕ определяемого слова, выраженного личным местоимением. Примеры: Он повернулся и ушел, а я, растерянный, остался с девочкой в пустой жаркой степи (К. Паустовский). Измученные, грязные, мокрые, мы достигли наконец берега (И. Тургенев).	Одиночные определения, стоящие ПОСЛЕ отрицательных и неопределенных местоимений. Примеры: Я почувствовал, что в мире произошло нечто имеющее отношение лично ко мне. С каждым из нас может произойти однажды что-то неожиданное и волнующее (С. Довлатов).
Два и более одиночных определения, если они отделены от определяемого слова другими членами предложения. Примеры: Прямо перед окнами, светлый и упорный, каждому прохожему бросал лучи фонарь (В. Брюсов). Жужжали большие золотистые жуки, разноцветные бабочки казались подброшенными в воздух цветами, и, довольные, молчали гиппопотамы, погружаясь в теплую тину прибрежных болот (Н. Гумилев).

Между однородными определительными оборотами не ставится запятая.

Жизнь, лишенная нравственных начал и сведенная к выживанию, недостойна человека (Д. Быков).

Несогласованные определения выражаются существительными в косвенных падежах без предлогов и с предлогами, притяжательными местоимениями (его, ее, их), наречиями, неизменяемыми прилагательными и сравнительной степенью прилагательных, инфинитивом, количественным числительным в И.п, синтаксически цельными словосочетаниями.

Выделяется запятыми несогласованное определение:	Пример
Если оно включено в ряд однородных членов с согласованным определением.	Справа, у подножия сопок, расстилалось большое поле, покрытое высокой, в рост человека, травой (А. Чаковский). Русый, с кудрявой головой, без шапки и с расстегнутой на груди рубахой, Дымов казался красивым и необыкновенно сильным (А. Чехов).
Если относится к личному местоимению.	С алым соком ягоды на коже, нежная, красивая, была на закат ты розовый похожа и, как снег, лучиста и светла (С. Есенин).
Если выражено формой простой сравнительной степени прилагательного.	Длинная, ниже колен, рубаха старика ослепительно белела под луной (Шукшин)
Если относятся к собственным именам.	Надя, уже в шляпе и пальто, пошла наверх (А. Чехов). Магда, в коротком, ярко-красном платье, с открытыми рукавами, улыбаясь, взглянула в зеркало, потом повернулась на одной ноге, приглаживая затылок (В. Набоков).

ПРИЛОЖЕНИЯ ОБОСОБЛЯЮТСЯ	Примеры
Любые приложения при личных местоимениях.	В вопросе фельдшера послышался тайный упрёк ему, командиру, словно он был виновником происшедшего. (В. Быков) Тебя, Офелию мою, увел далеко жизни холод, и гибну, принц, в родном краю, клинком отравленным заколот (А. Блок).
Распространенное приложение (в любой позиции), если оно относится к имени нарицательному.	Скажи мне, кудесник, любимец богов, что сбудется в жизни со мною? (А. Пушкин.) Звезды, живые цветы неба, горели над нами (М. Горький).
Обособляются любые приложения, которые присоединяются словосочетаниями (по имени, по фамилии, по прозвищу, по происхождению, родом и др.), пояснительными союзами то есть, а именно, или (= то есть), как.	И вот однажды приезжают два цыгана, один дедушкин знакомый, по имени Никифор. (А.Рыбаков) Там одна женщина Елена, по фамилии Перпенти, самая первая научилась из асбеста нитки прясть, и Наполеону, когда он был в Итальянской земле, поднесла, говорят, неопалимый воротник. (П.П. Бажов)
Распространённые приложения, относящиеся к имени собственному и стоящие после него.	На московский престол взошла Елена, племянница Михаила Глинского. (А. Пашкевич)
Распространённые приложения, стоящие перед именем собственным и имеющие добавочное значение причины.	Театра злой законодатель, непостоянный обожатель очаровательных актрис, почетный гражданин кулис, Онегин полетел к театру (А. Пушкин) Человек энциклопедических знаний, Анненский обладал душою бесконечно сочувствующей чужой боли (С. Федякин)
Приложения, выраженные именем собственным, если они имеют характер уточнения или пояснения (перед приложением можно подставить А ИМЕННО, ТО ЕСТЬ, А ЗОВУТ ЕГО)	Не приходится вам некий мальчик, Тимур Гараев, родственником? (А. Гайдар) Владеет золотом престрашный змей, а зовут его Дайко. (П. Бажов)

Выделяются запятыми	Не выделяются запятыми
Деепричастные обороты, независимо от их расположения. Примеры: Я глядел смело на Пугачева, готовясь повторить ответ великодушных моих товарищей (А. Пушкин). Мы живем, под собою не чуя страны, наши речи за десять шагов не слышны… (О. Мандельштам.) !!! Частицы ТОЛЬКО, ЛИШЬ включаются в деепричастный оборот (запятая ставится перед частицей) Примеры: Левин знал, что хозяйство мало интересует старшего брата и что он, только делая ему уступку, спросил его об этом. (Л. Толстой) Так и жила она без любви, только надеясь на нее.	Деепричастия и деепричастные обороты, представляющие собой фразеологический оборот. Примеры: Вся команда чинит паруса не покладая рук (К. Паустовский). Все присутствующие в театре слушали рассказ великого артиста затаив дыхание (О. Добревич). Архитектор разломал часть печи, выяснил ошибки в кладке и засучив рукава начал трудиться. (С. Голицын) Может быть― весна, распирает от солнца, и просто надо сломя голову нестись, ворочать, кричать. (Е. Замятин)
Одиночные деепричастия, если сохранили свою глагольность (т.е. обозначают добавочное действие), независимо от их расположения. Примеры: Смеясь, он дерзко презирал земли чужой язык и нравы (М. Лермонтов). Вокруг нашего дома стояли, задумавшись, огромные каштаны (К. Паустовский).	Деепричастия и деепричастные обороты, утратившие свою глагольность. (близкое по функции наречию) Примеры: Обратно шли разувшись (К. Паустовский). Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей (И. Бунин). У Гришки круглые, ясные глаза, он смотрит не мигая. (Шукшин)
Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами НЕСМОТРЯ НА, НЕВЗИРАЯ НА Примеры: Несмотря на ранний час и середину апреля, летне парило (А. Ремизов). Но, несмотря на значительные перемены, Север остался севером (А. Рекемчук). Несмотря на свой возраст, он чувствовал себя мальчишкой и страдал в обществе взрослых (К. Паустовский). Словом, невзирая ни на какие трудности, нужно было унаследовать квартиру племянника на Садовой (М. Булгаков).	Деепричастие или деепричастный оборот, стоящий в ряду однородных членов предложения, выраженных другими частями речи. Пример: Он говорил шепотом и ни на кого не глядя; Клим Самгин шагал по улице бодро и не уступая дорогу встречным людям
Обстоятельства, выраженные существительными с предлогами благодаря, вопреки, ввиду, в целях, в связи с, во избежание, вследствие, по случаю, по причине, при наличии, согласно с, в отличие от, в противоположность, наподобие, при условии, в силу, за отсутствием, независимо от и др. обособляются, если стоят перед сказуемыми. Примеры: Танцы, благодаря всеобщей сумятице, прекратились (А. Чехов). Вопреки своему утверждению, и «в это лихолетье» Бальмонт был с людьми (Н. Сухова). Благодаря гибкому сложению или по иной причине она совершенно избежала толчков (А. Грин).	Деепричастие, которое в составе определительной придаточной части имеет в качестве зависимого слова союзное слово который. Пример: С широкого речного плеса доносился дремотный плеск, слушая который хорошо лежать без мыслей на смуглом прибрежном песке (С. Никитин)

Если деепричастных оборот стоит после союзов (кроме А) или союзных слов, то отделяются от них запятой:

Примеры: 
Нагибаясь к гривам, они хлестали коней и, уходя от выстрелов из оврага, помчались к лесу (А. Толстой).
Катер вышел в море, но, широко загибая на юг, простучал мимо старого парусника, стоявшего на якоре (К. Паустовский)

Если деепричастный оборот стоит после союза А и его нельзя отделить от союза, то между союзом А и деепричастным оборотом запятая не нужна.

Примеры: 
Скворцы постоянно дрались с галками, а успокоившись ненадолго, рассиживались на ветвях вековой липы… (К. Паустовский.)
Арбуз, если нет ножа, просто колют о колено, а надколов, разрывают руками (Ю. Домбровский).

Если деепричастия и деепричастные обороты соединены союзами И, ДА (=И), ИЛИ, ЛИБО и относятся к одному глаголу в предложении, то они являются однородными, поэтому запятая перед союзом ставится не будет.

Примеры:
А над лесами мчалось, не отставая от поезда и дымясь от нестерпимо ярких звезд, осеннее полуночное небо (К. Паустовский).
Съехав вниз и оглянувшись назад, Денисов кивнул головой казаку, стоявшему подле него (Л. Толстой).
Сверкая и искрясь, осыпался иней с древесных вершин, сбитых падением самолета (Б. Полевой).

Если деепричастия и деепричастные обороты относятся к разным глаголам в предложении, то они не являются однородными, поэтому каждый деепричастный оборот будет выделяться запятой с двух сторон, независимо от союзов.

Примеры:
Надежда на цыпочках прошла через две комнаты, не снимая пальто, и, откинув тяжелые темные портьеры, оказалась в ярко освещенном кабинете (А. Родин).

Как обособленные дополнения рассматриваются обороты, включающие предлоги и предложные сочетания кроме, наряду с, помимо, (не) исключая, за исключением, включая, сверх, вместо.

Дополнения выделяются запятыми	Примеры
Если находятся в абсолютном начале предложения	Кроме него да матери, работников у них не было. (В. Быков)
Если находятся между подлежащим и сказуемым.	Изабелла, кроме диковатости, пожалуй, ничем не выделялась среди них… (В. Астафьев)
Если разрываются управляющее и управляемое слово	Я оказался, наряду с другими, в колонне демонстрантов.

Задание 17 ЕГЭ по русскому языку 2019: теория и практика

Статьи

Среднее общее образование

Русский язык

Предлагаем вашему вниманию разбор 17 задания по русскому языку к ЕГЭ–2019 с комментариями.

06 ноября 2018

Разбор заданий демоверсии ЕГЭ–2019 по русскому языку

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть I содержит 26 заданий, часть II содержит 1 задание. В данной статье рассмотрена теоретическая часть задания номер 17 с дальнейшим разбором примера на практике.

Задание 17

Расставьте знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Чтобы правильно выполнить задание 16, необходимо вспомнить правила обособления второстепенных членов предложения: определений (причастных оборотов) и обстоятельств (деепричастных оборотов). Вот несколько советов.

1. Деепричастия обособляются в любой позиции, независимо от того есть при них зависимые слова или нет.
2. Причастия обособляются только в составе причастных оборотов, которые находятся после определяемого слова. Запомним это при помощи ассоциаций. Если вы знаете правила дорожного движения, то вам должно быть известно, что на перекрёстках мы пропускаем машину, находящуюся справа. Это так называемая «помеха справа». То есть действует запрет. Если у причастного оборота есть помеха справа (определяемое слово справа от причастного оборота), то запятая не ставится. Если помехи справа нет, то запятая ставится. Сравним: Сад, находящихся за домом, опустел. Находящийся за домом сад опустел.
3. Сложность выполнения задания состоит ещё и в том, что причастные и деепричастные обороты могут быть однородными. Правила пунктуации точно такие, как и при обычных однородных членах: однородные причастные или деепричастные обороты, соединённые одиночным союзом «И» запятыми не разделяются.

Разбор задания

Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.

Первая запятая ставится на месте цифры 2, она выделяет деепричастный оборот. Вторая запятая на месте цифры 3, которая выделяет причастный оборот. Третья запятая выделяет причастный оборот. Запятая на месте цифры 1 (после слова «великолепие») не нужна, так как нет условий для её постановки.

Ответ: 234.

ЕГЭ-2020. Русский язык. Сборник заданий: 1000 заданий с ответами

Книга содержит задания разных типов и уровней сложности по темам, знание которых проверяется на ЕГЭ, а также комментарии к ним. Ко всем заданиям приводятся ответы. Поможет потренироваться в выполнении заданий, повторить пройденный материал и эффективно подготовиться к сдаче ЕГЭ по русскому языку.

Купить

Задание №17 – Теория – ЕГЭ 2019 по русскому языку

Теория по заданиям ЕГЭ 2019 русский язык

Задание 17.

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами (определениями, обстоятельствами, приложениями, дополнениями).

 

Теория для Задания №17 ЕГЭ 2019 по русскому языку

«Запятые при обособленных членах предложения»

 

Обособленное – это значит выделенное запятыми с двух сторон ( или с одной, если стоит в конце предложения). Здесь необходимо повторить, что же такое определение, дополнение и обстоятельство.

Определение – второстепенный член предложения, который отвечает на вопрос как (ой, ая, ое, ие)?

Обстоятельство — второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы : как? когда? каким образом? и т.д.

Дополнение – отвечает на вопросы косвенных падежей.

 

---

Определение

Выделяется запятыми:

-если причастный оборот стоит после определяемого слова: Ребёнок,| заснувший у меня на руках|, внезапно проснулся.

-причастный оборот и до, и после определяемого слова, если относится к местоимению: |Расстроившаяся из-за сына|, она никак не могла взять себя в руки.

-причастный оборот до определяемого слова, если он имеет добавочное обстоятельственное значение( причины, условия, уступки): Пораженная новостью, мать медленно опустилась на стул.
(почему? по какой причине?)

-два и более одиночных согласованных определения, стоящие после определяемого слова: Ребёнок, сытый и довольный, заснул у меня на руках.

-согласованное определение, возможно и одиночное, если определяемое слово – личное местоимение: Он, сытый, быстро заснул.
Сытый, он быстро заснул.

-если оторвано от определяемого слова другими членами предложения: Благоухающая и красивая, выросла у нашего дома сирень.

-несогласованное определение обособляется, если определяемое слово:

1) местоимение: Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

2) имя собственное: Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек.

Не обособляется запятыми причастный или определительный оборот:

1) Если определяемое слово стоит после него (кроме исключений).
Лежащая на полу книга была открыта на пятой странице.

2) Если определение входит в состав сказуемого (составного именного).
Она была красивая.

3) Если стоит после неопределенного местоимения.
Я обязан рассказать вам что-то важное.

 

---

Приложение

Выделяется запятыми

— Как одиночное, так и распространённое приложение, если определяемое слово местоимение Он, отличный врач, очень помог мне.

— Распространённое приложение, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным
Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу родню.

— Если приложение «оторвано» от определяемого слова
Дверь открыл сын наших соседей, пятилетний малыш.

— Одиночное нераспространённое определение, если определяемое слово существительное с пояснительными словами
Он увидел своего сына, малыша, и улыбнулся.

— Любое приложение, если стоит после определяемого слова — имени собственного
Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.

— Обособление, выраженное именами собственными, если служат для уточнения или пояснения
А устроил пожар сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец.

— Приложение, если стоит перед определяемым словом — именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение
Архитектор от Бога, Гауди не мог построить обычный собор.

1) Если союз как имеет значение «в качестве», то присоединяемый им оборот не является приложением и не обособляется.
Полученный ответ рассматривается как согласие.

2) Не обособляется также приложение с союзом как, характеризующее предмет с какой-либо одной стороны.
Мы больше знаем Лермонтова как поэта и прозаика и меньше как драматурга.

 

Обстоятельство

Выделяются запятыми

-деепричастные обороты и деепричастия, сохранившие глагольность (значение добавочного действия): Он бежал, крича мне что-то. Поев, ребёнок заснул.

-обстоятельство с предлогом несмотря на: Несмотря на дождь, дети убежали гулять.

-сравнительные обороты с союзами как, будто, точно, словно, как будто, что, чем, нежели и др. подобными: Облака плыли над самой землёй низко, неспешно, как ватные. Это не танец: двигается, как деревянная.

 

---

 

Не обособляются деепричастия и деепричастный обороты

1) Если они потеряли свою глагольность и имеют значение образа действия
Не спеша бегут лошади среди зеленых холмистых полей. — бегут как?
В метро я ехал стоя. (это положение в пространстве, а не добавочное действие)

2) Если включаются во фразеологический оборот (устойчивые словосочетания)
В трудные дни он работал с нами не покладая рук.
Он скрепя сердце отдал мне конфету.

 

---

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения — исключения или замещения.
Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.
Не забывайте: любые члены предложения могут быть однородными. Обособленные члены – не исключение. Чтобы не ошибаться при постановке запятой, смотрите задание 15 (однородные члены предложения).

 

Теги: Теория

Отработка заданий 17-20 ЕГЭ 2019 по русскому языку

1. Презентация с заданиями для отработки заданий 17-20 ЕГЭ 2019 по русскому языку

Гимназия «Новоскул»
Великий Новгород
29.12.2018
Не делайте замечаний по поводу разницы между цифрами и числами, потому что в КИМах будет написано именно так!
ВНИМАНИЕ!!! Ответы к заданиям на следующих после них слайдах!

2. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Как и задумано было Природой (1) вложить в музыку способность передавать внутренний
мир человека (2) последнее творение молодого электронщика (3) как могло показаться
многим (4) содержало (5) и в названии (6) и в звучании все проблемы его сложной жизни с
людьми (7) и в себе.

3. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 2346

4. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• После такой шутки (1) про себя (2) Александр Васильевич только презрительно усмехнулся
(3) а неловкости моменту добавлял (4) и тот факт (5) что это была его самая нелюбимая
команда.

5. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 35

6. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• Игрок долго колебался (1) выбирая архитектуру (2) вместе с цивилизацией для сражения (3)
ведь многолетний опыт показал (4) что его стратегия тем (5) искуснее (6) чем сильнее он
привязан к архитектуре (7) а на этом турнире выбор был разнообразен.

7. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 25

8. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Ещё немного постояв за кафедрой (1) Филипп Александрович (2) неспешно (3) сошёл с
настила на землю (4) перекрестил площадь (5) и пошёл домой (6) в предвкушении
завтрашних выступлений и репрессий (7) на этом самом месте.

9. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 14

10. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• Лазер (1) название которого происходит от английской аббревиатуры (2) не может найти (3)
ни своего создателя (4) ни даже свою Родину (5) ведь учёные всего мира считают лазер (6)
открытием как русских студентов (7) так и американских профессоров (8) или даже рабов в
африканских колониях.

11. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 368

12. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Это был первый раз (1) когда Катя шла за руку (2) с человеком (3) который не был ей
родственником (4) поэтому она очень волновалась (5) и не могла вымолвить (6) ни слова (7)
в ответ на его вопросы (8) и только кивала головой.

13. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 134

14. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Вальтер не отставал от (1) любимой им (2) стаи собак (3) всех из которой (4) он считал
своими родственниками (5) однако сегодняшний день (6) со встречей с другой (7)
враждебной стаей (8) и вчерашняя кучка гопников с пустыми гремящими бутылками (9)
заставили его собачий мозг усомниться в своей жизненной позиции.

15. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 357

16. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• И заспорили князья русские (1) кому занять престол Киева (2) да Руси Великой (3)
один глаголит (4) мол (5) мне то (6) да это (7) а тебе это (8) да то…

17. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 268

18. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Через некоторое время (1) до его (2) несомненно (3) тонкого (4) и абсолютного слуха (5)
донеслись резкие звуки (6) исходившие из переносной колонки компании (7) проходившей
на улице.

19. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 2367

20. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• В юности Шелдон очень сильно боялся маленькой (1) соседской девочки (2) что (3)
безусловно (4) привело к травме на всю жизнь (5) хоть и виделись они часто (6) а игра в
прятки от Хищника (7) по-видимому (8) доставляла ему (9) спрятанное внутри (10)
неописуемое удовольствие.

21. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 14910

22. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Самым сложным решением Андрея на этом матче (1) было решить (2) в каком направлении
развивать армию (3) то есть он стоял перед выбором (4) между стратегией своего отца с
берсерками в таранах (5) или новомодным принципом с атаками (6) и слабыми (7) и
сильными армиями.

23. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 237

24. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Один из националистов резко (1) но хладнокровно (2) выхватил нож (3) и метнул его в толпу
(4) от чего на площади начались беспорядок (5) и давка (6) а сама команда зачинщиков села
в свой фургон “Скорой помощи” (7) и слилась с толпой в предвыборной пробке.

25. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 146

26. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Острый ответ (1) проходившего мимо (2) со своей дамой (3) кавалера (4) прозвучавший на
риторический вопрос Димона (5) вверг его в неописуемую ярость (6) но из-за инвалидности
мозга (7) последний смог только плюнуть вслед.

27. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 456

28. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• … и начали они делить земли меж собой (1) детьми (2) да внуками своими (3) и шёл войной
брат на брата (4) да сын на отца…

29. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 13

30. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Такая музыка сильно смутила девушку (1) ведь она (2) в этот момент (3) услышала её
впервые (4) а наличие непристойных слов (5) и тем в тексте песни (6) сильно испортило её
мнение об этом исполнителе.

31. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 14

32. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Валерия очень быстро втянулась в игру (1) получая удовольствие (2) как от конструирования
по истине (3) колоссальных (4) и разрушительных машин (5) так (6) и от уничтожения
врагов (7) чьи сборки были похожи скорее на утюги (8) или летающие каракатицы.

33. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 157

34. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• … и прознал поганый Батый-хан степной (1) про распри княжьи (2) и да пришёл он со
своею ордой (3) которая полна (4) тьмами тьмущими татар (5) безбожных (6) и да учинил он
великий беспорядок (7) на земле русской…

35. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 236

36. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• Далеко не все знают (1) что в энергетических напитках (2) помимо кофеина (3) и прочих
возбудителей (4) к которым привыкает организм (5) присутствует (6) и небольшая доза
алкоголя (7) при помощи которой крупные западные компании (8) крупно зарабатывают
на здоровье российской молодёжи (9) медленно спаивая её (10) ведь энергетики не
запрещены к продаже несовершеннолетним.

37. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 2368

38. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• Пожилая пара (1) жившая этажом ниже нас (2) и часто слушавшая наши ссоры (3) однажды
сказала (4) что любовь — это всего лишь (5) одна из комбинаций привязанности (6) уважения
(7) и доверия (8) а поскольку мы были не настолько умными (9) просто решили подавлять
ссоры (10) и шум (11) заботясь о соседях.

39. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 25710

40. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• В этот момент Нео не мог осознать всю опасность своего положения (1) ведь при
подключении к Матрице (2) он лишался чувств в реальном мире (3) а его отключение (4) без
снятия матричной трубки звонящего портала-телефона (5) закончится летальным исходом
(6) чего и хотел предательски добиться пилот корабля (7) поскольку ужасно завидовал роли
Избранного.

41. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 24

42. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Солдаты Империи собирались на специальных (1) механизированных фабриках (2)
подвластным только трём людям в этой стране (3) и были рассчитаны на автоматический (4)
спектральный поиск (5) получение доступа к цели (6) и её уничтожение (7) без посторонней
помощи (8) поэтому в честь своего создателя-Императора (9) их прозвали Охотниками.

43. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 2358

44. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• … половцев в бегство Батый обратил (1) а князей русских (2) что на Калке-реке с ним брань
великую учинили (3) положил под доски (4) да устроил пир со своими татарами (5) на этих
досках (6) что на князьях лежали. ..

45. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 45

46. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• И этот самый худой ботаник (1) оскорблённый словами компании несовершеннолетних (2)
алкоголиков (3) начал спокойно подходить к ним (4) а затем резко горизонтально взмахнул
(5) поднятой рукой (6) прямо перед лицами двоих обидчиков (7) после чего те скрючились
от боли (8) закрыв лицо закоченевшими без перчаток на морозе (9) и пожелтевшими от
курения тощими ладонями (10) а остальные члены стада разбежались (11) и только потом
выяснилось (12) что он всегда носил с собой тонкое (13) длинное лезвие.

47. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 256913

48. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Его музыкальный стиль отличался особенной осмысленностью (1) настроением (2) и
сложностью мелодии (3) а также правильным сочетанием частот баса (4) подмелодии (5) и
фона с частотами темпа (6) и тональности (7) композиции (8) и по этому всему (9)
многие распознавали в нём учёного (10) с сильными политическими убеждениями (11) как
бы странно это ни звучало.

49. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 134811

50. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• С большими старыми компьютерами (1) и воспоминаниями из детства (2) его больной мозг
связывает российскую игру про вертолётик (3) и мячики (4) которая (5) на заре века была
жутко популярна (6) и отнимала у него много детского времени (7) поэтому именно
компьютерные игры находятся под прицелом родителей (8) которые сами уделяли (9) пока
не повзрослевшим (10) детям слишком мало времени.

51. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 478

52. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• … тех же (1) что не пришли на Калку-реку (2) огласил Батый (3) мол (4) сдайтесь (5) аль
умрите (6) и да ответили ему князья-братья отказом (7) своим решительным (8) и пошёл он
на них со своими татарами (9) и пожёг много городов русских (10) и много женщин и детей
в рабство продал…

53. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении не должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении не должны стоять
запятые.
• 57910

54. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Алкоголь (1) сигареты (2) и наркотики (3) а также их соответствующие аналоги в лице
энергетиков (4) вейпа (5) и самодельных ПАВов (6) губительно действуют на организм (7) а
особенно — на половые клетки (8) повышая вероятность рождения больного (9) или даже
мёртвого ребёнка (10) или смерти матери при родах.

55. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 13478

56. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Она не признавала в этой жизни никаких близких отношений (1) кроме любви (2) видя её (3)
крепкую семью (4) и идеальных детей (5) смыслом своей жизни (6) что и привело её к
одиночеству (7) но через ссоры знакомых (8) и скитания по городам (9) она пронесла умение
извлекать из жизни драгоценный опыт (10) и однажды обрела своё счастье (11) с
долгожданным любимым человеком.

57. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 2367

58. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• Утро озарило строительные леса зданий Петербурга (1) по которым уже давно ходили
рабочие со строительными материалами (2) и отборными выражениями (3) покрывали своих
(4) менее усердных начальников (5) даже не замечая (6) что среди них всех (7) работает (8)
не покладая рук (9) переодетым (10) сам царь.

59. Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Расставьте все знаки препинания: укажите цифры, на
месте которых в предложении должны стоять запятые.
• 156

Единый государственный экзамен: уроки, тесты, задания.

Подготовка к ЕГЭ по математике (профильный уровень)

1. Полезная информация для выпускников

2. Математика в повседневной жизни.

   Задача 1

3. Проценты в быту. Задача 1

4. Вычисления по графикам и диаграммам. Задача 2

5. Вычисление площадей многоугольников по клеткам. Задача 3

6. Вычисление элементов круга по клеткам.

   Задача 3

7. Вычисление длин и углов по клеткам. Задача 3

8. Вероятность случайного события. Задача 4

9. Целые рациональные уравнения. Задача 5

10. Дробно-рациональные уравнения.

    Задача 5

11. Иррациональные уравнения. Задача 5

12. Показательные уравнения. Задача 5

13. Логарифмические уравнения. Задача 5

14. Тригонометрические уравнения.

    Задача 5

15. Геометрия треугольника. Задача 6

16. Геометрия четырёхугольника. Задача 6

17. Геометрия окружности. Задача 6

18. Геометрический и физический смысл производной.

    Задача 7

19. Анализ функций с помощью производной. Задача 7

20. Параллелепипеды. Задача 8

21. Призмы. Задача 8

22. Пирамиды.

    Задача 8

23. Тела вращения. Задача 8

24. Комбинации многогранников и тел вращения. Задача 8

25. Рациональные выражения. Задача 9

26. Степени с целыми и дробно-рациональными показателями.

    Задача 9

27. Выражения с корнями. Задача 9

28. Выражения с логарифмами. Задача 9

29. Тригонометрия. Задача 9

30. Расчёты по формулам.

    Задача 10

31. Классические задачи на движение. Задача 11

32. Работа и производительность труда. Задача 11

33. Проценты. Смеси и сплавы. Задача 11

34. Исследование поведения функции на промежутке.

    Задача 12

35. Иррациональные уравнения с ограничениями. Задача 13

36. Показательные и логарифмические уравнения с ограничениями. Задача 13

37. Тригонометрические уравнения с ограничениями. Задача 13

38. Уравнения смешанных типов с ограничениями.

    Задача 13

39. Параллельность и перпендикулярность в пространстве. Задача 14

40. Объёмы и сечения. Задача 14

41. Углы и расстояния в пространстве. Задача 14

42. Рациональные и иррациональные неравенства.

    Задача 15

43. Показательные неравенства. Задача 15

44. Логарифмические неравенства. Задача 15

45. Отдельные геометрические факты. Задача 16

46. Геометрия многоугольников.

    Задача 16

47. Геометрия окружности. Задача 16

48. Проценты. Вклады и кредиты. Задача 17

49. Задачи на оптимизацию. Задача 17

50. Аналитические и алгебраические методы решения уравнений с параметром.

    Задача 18

51. Графические методы и исследование функций. Задача 18

52. Делимость и сравнение по модулю. Примеры решения задач. Задача 19

53. Задачи на оценку или пример. Задача 19

54. Комбинаторные свойства последовательностей и прогрессий.

    Задача 19

Задание 17 ЕГЭ по русскому языку

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры( цифру), на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

                                                                                        
1) Умеете ли вы читать? Вряд ли (1) стоит спешить с утвердительным ответом на этот вопрос. Конечно (2) прочесть книгу может любой. Но прочесть по-настоящему – это (3) значит (4) уловить множество оттенков мысли и чувства автора.

2) Если язык человека вял, тяжёл, сбивчив, бессилен, то таков (1) вероятно (2) и ум этого человека, ибо мыслит он (3) как известно (4) только при посредстве языка.

3) Что (1) может быть (2) прозаичнее выезда в санях модного франта в пальто с бобровым воротником? Но у Пушкина это (3) без сомнения (4) поэтическая картина.

4) Грамматика (1) по мнению учёных (2) является средством выражения мысли. А уметь наилучшим образом выражать свои мысли и понимать чужие нужно (3) бесспорно (4) каждому человеку, независимо от его специальности и профессии.

5) Писательство возникает в человеке как душевное состояние (1) решительно (2) раньше, чем он начинает (3) например (4) исписывать стопы бумаг.

6) Занимаясь литературным творчеством, В.И. Даль (1) безусловно (2) главным делом своей жизни считал создание «словаря живого великорусского языка». Первое слово для этой книги (3) по воспоминаниям современников (4) он записал в восемнадцать лет.

7) Почему в XIV столетии (1) по данным историков (2) рос и хорошел Господин Великий Новгород? Во-первых (3) он вывозил в другие страны на продажу воск, сало, меха, а (4) во-вторых (5) продавал великолепные изделия новгородских ремесленников.

8) Вдоль леса росли красивые молодые ели и березки, выбежавшие на край (1) как будто (2) покрасоваться. Эта лесная молодёжь (3) казалось (4) лукаво шепталась между собой, счастливая тем, что даёт только полная сил молодость.

9) Журналист, бытописатель В.А. Гиляровский никогда не был сторонним наблюдателем: кажется (1) нет ни одного явления в окружающей жизни, которое (2) казалось бы (3) ему не заслуживающим пристального внимания. Кроме того (4) Гиляровский поражал собеседника блеском своего разговора, темпераментом и значительностью своего внутреннего облика.

10) Третье место на чемпионате для лучшего гонщика страны (1) безусловно (2) невысокое достижение. Бывший лидер (3) едва ли (4) сможет вернуть себе утраченные позиции.

11) Наш гостиничный номер (1) вряд ли (2) можно было отнести к апартаментам (3) однако (4) он вполне нас устроил.

12) Удивительно приятным занятием (1) помнится (2) было для меня лежать на спине в лесу и глядеть вверх. Тогда (3) казалось (4) небо бездонным морем, расстилавшимся перед глазами.

13) Мы уже и не надеялись на встречу (1) однако (2) на выходе (3) представь себе (4) столкнулись нос к носу.

14) Решение руководства (1) может быть (2) совершенно непредвзятым, но (3) разумеется (4) к мнению рабочего коллектива следует прислушиваться.

КЛЮЧИ к заданию 17

1     2
2     1, 2, 3, 4
3     3, 4
4     1, 2, 3, 4
5     3, 4
6     1, 2, 3, 4
7     1, 2, 3, 5
8     3, 4
9     1, 4
10    1, 2
11    3
12    1, 2
13    1, 3, 4
14    3, 4
 
 

 
Тренировочные упражнения с ответами к заданию 17 ЕГЭ-2015 `Запятая в предложениях со словами и конструкциями, не связанными с членами предложения.

Автор: Новошинцева О.В.

 

Добавить комментарий

Егэ русский язык задание 17 практика

За это задание вы можете получить 1 балл на ЕГЭ в 2019 году

Задание 17 из ЕГЭ по русскому языку учит нас обращаться со знаками препинания в предложениях, которые содержат в себе слова и конструкция, что напрямую (грамматически) с другими членами предложения не связаны. Это тестовое упражнение надо выполнить тем, кто решил проверить свое умение отличать вводные слова и словосочетания от главных или второстепенных членов предложения.

В русском языке есть так называемые вводные конструкции, которые могут представлять собой как отдельные слова, так и целые предложения. При этом они имеют некоторые особенности: они не являются полноценными членами предложения и не связаны грамматически с другими словами в нем.

Вводные конструкции на письме выделаются с обеих сторон запятыми, однако трудность некоторых вариантовзадания № 17 из ЕГЭ по русскому языку заключается в том, что одно и то же слово может выступать как вводным словом, так и являться полноценной частью фразы. Типичным примером этого могут служить две фразы: «К счастью, мы не опоздали. Посуда бьется к счастью». В первом случае конструкция «к счастью» является вводным словосочетанием и выделяются знаком пунктуации. Во втором случае это дополнение, отвечающее на вопрос «к чему?», и запятая здесь не нужна.

Как при выполнении задания № 17 из ЕГЭ по русскому языку определить – вводное слово перед нами или нет? Попробуйте прочесть предложение без него. Если смысл фразы существенно не меняется («К счастью, мы не опоздали. Мы не опоздали»), перед нами вводная конструкция. Если же фраза искажается, становится неполной или непонятной («Посуда бьется к счастью. Посуда бьется»), перед нами любой другой член предложения. Кроме того, обратите внимание – что выражает интересующее вас слово. Если оно выражает некоторые чувства, эмоции, оценку происходящего – скорее всего оно является вводным.

Семнадцатое задание ЕГЭ по русскому языку направлено на проверку знаний выпускников в области вводных слов, а именно – умение отличать вводные слова от омонимичных членов предложения. За него можно получить один первичный балл; подготовиться к этому заданию можно с помощью приведенной ниже теории.

Теория к заданию №17 ЕГЭ по русскому языку

Слова, которые могут быть как вводными, так и не вводными

	Вводное слово	Не вводное слово
	Запятая нужна!	Запятая не нужна!
Однако	Нельзя заменить союзом «но»	Можно заменить союзом «но»
	Мы, однако, очень устали сегодня.	Ливень прекратился, однако ветер все равно сильный.
Действительно	В значении «в самом деле»; стоит в начале предложения	Стоит в середине или в конце предложения
	Действительно, он ничего не знает.	Он действительно ничего не знает
Значит	В значении «следовательно»	В значении «означает, это»
	Если наступила зима, значит, скоро Новый Год.	Опоздать – значит не успеть.
Наконец	Указывает на связь излагаемый мыслей, в значении «и еще»	В значении «в конце концов, после всего, под конец»
	Мне нужно помыть посуду, убраться и, наконец, сходить в магазин.	Мы наконец добрались до нашего отеля.

Слова, всегда являющиеся вводными/не вводными

Вводные (запятая нужна)	Не вводные (запятая не нужна)
Конечно	Большей частью
Во-первых	Будто
Во-вторых	Буквально
В-третьих	В довершение
Итак	В конечном счете
Следовательно	Вдобавок
Словно	Вдруг
По-видимому	Ведь
Пожалуйста	Вот
Несомненно	Вроде бы
	Вряд ли
	Все равно
	Все-таки
	Даже
	Едва ли
	Именно
	Иногда
	Исключительно
	Как будто
	Как бы
	К тому же
	Лишь
	Между тем
	Наверняка
	Небось
	Непременно
	Обязательно
	Определенно
	Отчасти
	По крайней мере
	По-прежнему
	Почти
	Поэтому
	Практически
	Просто
	Пусть
	Решительно
	Словно
	Тем не менее
	Только
	Якобы

Пунктуация при вводном слове

Вводное слово отделяется запятой, если его можно убрать из предложения без потери смысла.	Мы решили добраться до отеля на автобусе, но, к сожалению, уехали не в ту сторону. (убираем вводное слово – Мы решили добраться до отеля на автобусе, но уехали не в ту сторону.)
Отделять вводное слово запятой от союза не нужно, если убрать вводное слово из предложения нельзя; также запятой от союзов не отделяется вводное слово в начале предложения	Во-первых, нужно почитать учебник, а во-вторых – сделать упражнение в тетради.
Если в вводном слове пропущено одно слово, восстанавливаемое из контекста, вместо запятой ставится тире	С одной стороны, он хотел поехать в гости, а с другой – не было желания выходить из дому в такую погоду.
Если вводное слово стоит после перечисления однородных членов и перед запятой, перед ним ставится тире, а после него — запятая	В лесу, в парке, во дворе – словом, везде можно встретить это растение.

Вводные слова

Мера того, о чем говорится	Самое большее, самое меньшее, самое необычное, самое удивительное, по крайней мере
Привлечение внимания собеседника	Понимаешь (-ете), знаешь(-ете), видишь (-ите), пойми(-те), поверь (-те), послушай (-те), согласись(-тесь), представь (-те), представь (-те) себе, вообрази (-те), веришь (-ите) ли, знаешь (-ете) ли, повторяю, подчеркиваю, между нами говоря
Источник информации	По сообщению …, по сведениям…, по мнению…, по слухам, в соответствии с …, говорят, сообщают, передают, по-моему, по моему мнению, на мой взгляд, помнится, вспоминается, как известно, с точки зрения
Связность речи	Следовательно, итак, таким образом, значит, наконец, стало быть, далее, кстати, к слову сказать, впрочем, между прочим, в общем, в общих чертах, в частности, кроме того, сверх того, наоборот, напротив, например, к примеру, во-первых, во-вторых, с одной стороны, с другой стороны
Частота того, о чем говорится	Бывает, бывало, случается, случалось, по обычаю, по обыкновению, в крайнем случае
Степень возможности	Без сомнения, без всякого сомнения, несомненно, безусловно, разумеется, само собой разумеется, бесспорно, конечно, видимо, по-видимому, наверное, верно, возможно, вероятно, по всей вероятности, пожалуй, кажется, должно быть, может быть, может, надо полагать, можно полагать, надо думать, (я) думаю, (я) полагаю, (я) надеюсь, (я) считаю
Эмоции, чувства	К счастью, к радости, к несчастью, к огорчению, к досаде, к сожалению, к стыду, к удивлению, к изумлению, на счастье, на радость, на удивление, по счастью, по правде, по совести, по справедливости, чего доброго, странное дело, удивительное дело, смешно сказать, не в укор будь сказано

Обращение – слово или сочетание слов, называющее адресат речи. Не является членом предложения. Обращение можно убрать из предложения без потери смысла.

Знаки препинания при обращениях

1. Несколько обращений разделяются запятыми или восклицательными знаками: «Милая моя, дорогая, мучение мое, тоска моя», — прочитала она . Обращения, соединенные союзом и , не разделяются запятой: Рыдайте, кабацкие скрипки и арфы, над черною астрой с прическою «афро».
2. Если после обращения имеется определение или приложение, то оно обособляется; такое определение воспринимается как второе обращение: Дедушка, миленький, где ж ты был?
3. Части расчлененного обращения выделяются отдельно, каждая сама по себе: Услышь меня, хорошая, услышь меня, красивая, заря моя вечерняя, любовь неугасимая!
4. Если обращение заканчивает вопросительное предложение, то после него ставится вопросительный знак: Слышите, Дмитрий Петрович? Я приеду к вам в Москву.

Алгоритм выполнения задания

1. Внимательно читаем задание.
2. Выполняем частичный синтаксический разбор предложений, чтобы определить является ли предложенное слово или словосочетание членом предложения.
3. Анализируем предложения, расставляем знаки препинания.
4. Записываем правильный ответ.

Разбор типовых вариантов задания №17 ЕГЭ по русскому языку

Семнадцатое задание демонстрационного варианта 2018

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложениях должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Милые берёзовые (1) чащи!

Ты (2) земля! И вы (3) равнин пески!

Перед этим сонмом уходящих

(С.А. Есенин)

Алгоритм выполнения задания:

Милые берёзовые чащи!

Ты, земля ! И вы, равнин пески !

Перед этим сонмом уходящих

Я не в силах скрыть своей тоски.

1. Чащи – не отделяется запятой, так как является частью распространенного обращения. Земля – обращение, выделяется запятыми, не является членом предложения. Равнин пески – обращение, не является членом предложения, отделяется запятой.

Ответ: 2, 3.

Первый вариант задания

Лучше всего(1) добираться сюда на маршрутке. Вулкан виден(2) практически(3) отовсюду, поэтому дальше путь укажет(4) наверное(5) любой местный житель.

Алгоритм выполнения задания:

1. Нужно расставить знаки препинания и указать цифры, на месте которых должны стоять запятые.
2. Лучше всего добираться сюда на маршрутке. Вулкан виден практически отовсюду, поэтому дальше путь укажет, наверное , любой местный житель.
3. Лучше всего – обстоятельство образа действия (добираться как? лучше всего ) – не вводное слово, нельзя убрать из предложения, следовательно, не ставим запятую. Практически (виден как? практически) – обстоятельство меры и степени. Наверное – не является членом предложения, выражает отношение говорящего, слово можно убрать из предложения без потери смысла.

Ответ: 4, 5.

Второй вариант задания

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Русский язык(1) как известно(2) занимает второе место во Всемирной паутине: на нём создано почти 6% всех сайтов. А первое место(3) естественно(4) принадлежит английскому, доля которого составляет почти 55%.

Алгоритм выполнения задания:

1. Нужно расставить знаки препинания и указать цифры, на месте которых должны стоять запятые.
2. Русский язык, как известно , занимает второе место во Всемирной паутине: на нём создано почти 6% всех сайтов. А первое место, естественно , принадлежит английскому, доля которого составляет почти 55%.
3. Как известно, естественно – не являются членами предложения, выражают отношение говорящего, эти слова можно убрать из предложения без потери смысла.

Ответ: 1, 2, 3, 4.

Третий вариант задания

Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Фотография(1) с точки зрения специалистов(2) состоит из трёх условно-независимых составляющих: света, цвета и формы(3) однако(4) простого наличия этих составляющих недостаточно, чтобы получилась по-настоящему хорошая, запоминающаяся работа.

Алгоритм выполнения задания:

1. Нужно расставить знаки препинания и указать цифры, на месте которых должны стоять запятые.
2. Фотография, с точки зрения специалистов , состоит из трёх условно-независимых составляющих: света, цвета и формы, однако простого наличия этих составляющих недостаточно, чтобы получилась по-настоящему хорошая, запоминающаяся работа.
3. С точки зрения специалистов – не является членом предложения, выражает отношение говорящего, словосочетание можно убрать из предложения без потери смысла. А вот однако в данном предложении легко заменяется союзом «но», и, значит, вводным словом не является. Обособлять его запятыми не нужно, но запятую перед ним мы поставим: она будет отделять друг от друга две части сложного предложения.

Знаки препинания при обособленных определениях и обстоятельствах

Обособление — способ смыслового выделения или уточнения. В письменной речи обособления выделяются запятыми. Обособляются только второстепенные члены предложения.

1. Обособленные определения

Обособленные определения в предложении могут быть выражены:

1. причастным оборотом; Например: В дальнем краю парка, заросшего высокой травой и кустрником, находилась аллея.
2. одиночными причастиями или прилагательными; Например: Небо, хмурое и неприветливое, накрывало город.
3. прилагательным с зависимыми словами; Например: На столе я увидел книгу, похожую на древнюю энциклопедию.

2. Обособленные приложения

Обособленные приложения синтаксически являются определениями.
Обособленные приложения в предложении могут быть выражены:

1. именами существительными; Например: Мы, школьники, устали от экзаменов.
2. именами существительными с зависимыми словами; Например: Петр Иванович, добрый наш друг, оказал нам помощь.

3. Обособленные обстоятельства

Обособленные обстоятельства в предложении могут быть выражены:

1. одиночными деепричастиями; Например: Танцуя и кружась, она смотрела на меня.
2. деепричастным оборотом; Например: Проехав несколько километров, я увидел на обочине путника.

4. Уточняющие, пояснительные и присоединительные члены предложения

1. Уточняющие члены предложения сужают понятие, уточняют его. Как правило они представлены обстоятельствами места, времени, образа действия, степени, меры. Например: В лесу, за дорогой, есть ромашковая поляна.
2. Пояснительные члены предложения называют по-другому те понятия, к которым относятся, представляют собой еще одно название этих понятий.Часто пояснительные члены сопровождаются союзами: то есть, именно, а именно, или в значении «то есть». Например: Бегемот, или гиппопотам, вызывает интерес ученых.
3. Присоединительные члены предложения передают добавочную информацию. Такие члены обычно вводятся словами и сочетаниями слов: даже, в особенности, особенно, главным образом, в том числе, в частности, например, и притом, и потому, да и, да и только, да и вообще, и, тоже, и тоже, причем и др. Например: В людях есть много благородства, особенно в женщинах.

5. Сравнительные обороты

Сравнительные обороты, начинающиеся сравнительными союзами будто, словно, точно, чем, нежели, как будто, подобно, что, равно как и и др., выделяются запятыми. Например: Он, как вихрь, залетел в комнату.

Задание 17 — 2017

Вариант 1

Пока свободою горим (1)

Пока сердца для чести живы(2)

Мой друг (3) отчизне посвятим (4)

Души прекрасные порывы!

Товарищ (5)верь: взойдет она,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут наши имена! (А.С.Пушкин)

Редеет облаков летучая гряда;

Звезда печальная(1)вечерняя звезда(2)

Твой луч осеребрил увядшие равнины(3)

И дремлющий залив (4) и черных скал вершины;

Люблю твой слабый свет в небесной вышине:

Он думы разбудил уснувшие во мне . (А.С.Пушкин)

Слети к нам (1) тихий вечер (2)

На мирные поля!

Тебе поем мы песню (3)

Вечерняя заря.

Темнеет уж в долине (4)

И ночи близок час:

На маковке березы (5)

Последний луч угас. (Лев Модзалевский)

Польза от общения с книгами и в том, что они (1) без сомнения (2) повышают грамотность, прививают вкус к хорошему слову и (3) конечно (4)любовь к языку. Друзья мои(5) читайте книги! Они (6)безусловно (7)играли и продолжают играть (8)главнейшую роль в развитии нашей цивилизации.

Ты жива еще (1)моя старушка?

Жив и я. Привет тебе (2) привет!

Пусть струится над твоей избушкой (3)

Тот вечерний несказанный свет.

Пишут мне, что ты (4)тая тревогу (5)

Загрустила шибко обо мне,

Что ты часто ходишь на дорогу (6)

В старомодном ветхом шушуне. (С. Есенин)

Я никому не мог сказать (1)

Священных слов «отец» и «мать».

Конечно (2) ты хотел (3) старик (4)

Чтоб я в обители отвык (5)

От этих сладостных имен –

Напрасно: звук их был рождён

Со мной. (М.Ю.Лермонтов)

О(1) весна без конца и без краю –

Без конца и без краю мечта!

Узнаю тебя (2)жизнь! Принимаю!

И приветствую звоном щита!

Принимаю тебя(3) неудача (4)

И (5)удача (6)тебе мой привет!

В заколдованной области плача,

В тайне смеха — позорного нет! (А.Блок)

Мы знаем(1) что ныне лежит на весах (2)

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах,

И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,

Не горько остаться без крова,-

И мы сохраним тебя(3) русская речь(4)

Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,

И внукам дадим, и от плена спасем

Навеки! (А.А.Ахматова)

Ах ты (1) степь моя(2)

Степь привольная (3)

Широко (4) ты(5) степь(6)

Пораскинулась,

К морю Черному

Понадвинулась!

В гости я к тебе

Не один пришел:

Я пришел сам-друг

С косой вострою;

Мне давно гулять (7)

По траве степной(8)

Вдоль и поперек

С ней хотелося… (А.Кольцов)

Раззудись (1) плечо!

Размахнись (2) рука!

Ты пахни в лицо (3)

Ветер с полудня!

Освежи, взволнуй

Степь просторную!

Зажужжи (4) коса (5)

Как пчелиный рой!

Молоньёй (6) коса (7)

Засверкай кругом!

Зашуми (8) трава (9)

Подкошонная;

Поклонись (10) цветы (11)

Головой земле! (А. Кольцов)

Вариант 2

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Друзья мои (1) прекрасен наш союз!

Он (2)как душа (3) неразделим (4) и вечен —

Неколебим (5) свободен и беспечен (6)

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село. (А.С. Пушкин)

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Роняет лес багряный свой убор (1)

Сребрит мороз (2)увянувшее поле,

Проглянет день (3)как будто поневоле

И скроется за край окружных гор.

Пылай (4) камин (5) в моей пустынной келье;

А ты (6) вино (7) осенней стужи друг,

Пролей мне в грудь отрадное похмелье,

Минутное забвенье горьких мук. (А.С.Пушкин)

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Свет мой (1) зеркальце! Скажи

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»

И ей зеркальце в ответ:

«Ты (2) конечно (3) спору нет;

Ты (4) царица (5) всех милее,

Всех румяней (6) и белее». (А.С.Пушкин)

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

По улице моей который год (1)

звучат шаги — мои друзья уходят.

Друзей моих медлительный уход (2)

той темноте за окнами угоден.

Запущены моих друзей дела,

нет в их домах ни музыки, ни пенья,

и лишь (3) как прежде (4) девочки Дега

голубенькие оправляют перья.

Ну что ж, ну что ж, да не разбудит страх

вас, беззащитных, среди этой ночи.

К предательству таинственная страсть (5)

друзья мои (6)туманит ваши очи.

О одиночество (7)как твой характер крут!

Посверкивая циркулем железным (8)

как холодно ты замыкаешь круг,

не внемля увереньям бесполезным. (Белла Ахмадулина)

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На смех и на зло:

Здравому смыслу,

Ясному солнцу,

Белому снегу —

Я полюбила:

Мутную полночь(1)

Льстивую флейту(2)

Праздные мысли.

Этому сердцу (3)

Родина — Спарта.

Помнишь лисeнка (4)

Сердце спартанца?

— Легче лисeнка

Скрыть под одеждой,

Чем утаить вас (5)

Ревность и нежность! (М. Цветаева)

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ты помнишь (1)Алеша (2) дороги Смоленщины,

Как шли бесконечные, злые дожди,

Как кринки несли нам усталые женщины,

Прижав (3) как детей (4) от дождя их к груди,

Ты знаешь (5) наверное (6) все-таки Родина —

Не дом городской, где я празднично жил,

А эти проселки, что дедами (7) пройдены,

С простыми крестами (8) их русских могил. (К.Симонов)

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

И ныне здесь (1) в забытой сей глуши (2)

В обители пустынных вьюг и хлада,

Мне сладкая готовилась отрада:

Троих из вас, друзей моей души,

Здесь обнял я. Поэта дом опальный (3)

О Пущин мой (4) ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день (5) печальный,

Ты в день его Лицея превратил . (А.С. Пушкин)

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Как хорошо ты (1) о море ночное (2) —

Здесь лучезарно, там сизо-темно…

В лунном сиянии (3) словно живое (4)

Ходит, и дышит, и блещет оно…

На бесконечном, на вольном просторе

Блеск (5) и движение, грохот и гром…

Тусклым сияньем облитое море(6)

Как хорошо ты в безлюдье ночном ! (Ф.И.Тютчев)

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Зыбь ты великая (1) зыбь ты морская (2)

Чей это праздник так празднуешь ты?

Волны несутся, гремя и сверкая,

Чуткие звезды (3)глядят с высоты.

В этом волнении, в этом сиянье,

Весь (4) как во сне (5) я потерян стою —

О (6) как охотно бы в их обаянье

Всю потопил бы я душу свою . .. (Ф.И.Тютчев)

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Конечно (1) ты хотел (2) старик (3)

Чтоб я в обители отвык (4)

От этих сладостных имен, —

Напрасно: звук их был рожден (5)

Со мной. И видел у других

Отчизну, дом, друзей, родных,

А у себя не находил

Не только милых душ — могил! (М.Ю.Лермонтов)

Вариант 3

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Месяц (1) месяц (2) мой дружок (3)

Позолоченный рожок!

Ты встаешь (4) во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звезды (5) смотрят на тебя.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ей». (А.С.Пушкин)

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Приветствую тебя (1)Кавказ седой!

Твоим горам я путник не чужой:

Они меня в младенчестве носили

И к небесам пустыни приучили.

И долго мне мечталось с этих пор

Всё небо юга да утесы гор.

Прекрасен ты (2) суровый край свободы (3)

И вы (4) престолы вечные природы (5)

Когда, как дым синея, облака

Под вечер к вам летят (6) издалека,

Над вами вьются, шепчутся, как тени,

Как над главой огромных привидений (7)

Колеблемые перья, — и луна

По синим сводам странствует одна. (М.Ю.Лермонтов)

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Как солнце зимнее прекрасно,

Когда, бродя меж серых туч,

На белые снега напрасно (1)

Оно кидает слабый луч!

Так точно (2) дева молодая (3)

Твой образ (4) предо мной блестит;

Но взор твой, счастье обещая,

Мою ли душу оживит? (М.Ю.Лермонтов)

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Наедине с тобою (1) брат (2)

Хотел бы я побыть:

На свете мало (3)говорят (4)

Мне остается жить!

Поедешь скоро ты домой:

Смотри ж… Да что? моей судьбой (5)

Сказать по правде(6) очень

Никто не озабочен. (М.Ю.Лермонтов)

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Люблю т ебя (1) булатный (2) мой кинжал (3)

Товарищ светлый и холодный.

Задумчивый грузин на месть тебя ковал,

На грозный бой точил черкес свободный.

Ты дан мне в спутники, любви залог немой,

И страннику в тебе (4) пример не бесполезный:

Да, я не изменюсь и буду тверд душой,

Как ты, как ты (5) мой друг железный . (М.Ю.Лермонтов)

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

О грезах юности (1) томим воспоминаньем,

С отрадой тайною и тайным содроганьем (2)

Прекрасное дитя (3) я на тебя смотрю…

О (4) если б знало ты (5) как я тебя люблю ! (М.Ю.Лермонтов)

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Прощай (1) Онегин (2)мне пора.

«Я не держу тебя; но где ты (3)

Свои проводишь вечера?»

— У Лариных. — «Вот это чудно.

Помилуй! и тебе не трудно

Там каждый вечер убивать?»

— Ни мало. — «Не могу понять.

Отселе вижу, что такое:

Во-первых (слушай (4) прав ли я?)(5)

Простая, русская семья,

К гостям усердие большое,

Варенье, вечный разговор (6)

Про дождь, про лён, про скотный двор…» (А.С.Пушкин)

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы (1)

Мой друг (2) отчизне посвятим (3)

Души прекрасные порывы !

Товарищ (4) верь: взойдет она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут наши имена ! (А. С.Пушкин)

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Веленью божию (1) о муза (2) будь послушна (3)

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету (4) приемли равнодушно

И не оспоривай глупца . (А.С.Пушкин)

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Любезный именинник (1)

О Пущин дорогой!

Прибрел к тебе пустынник (2)

С открытою душой;

С пришельцем обнимися —

Но доброго певца (3)

Встречать не суетися (4)

С парадного крыльца . (А.С.Пушкин)

Вариант 4

(«Записки охотника» И.С.Тургенева)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Послушай (1) старик, — заговорил я, коснувшись до его плеча, — сделай одолжение (2)помоги.

— Ступайте с богом! Я устал: в город ездил, — сказал он мне и потащил себе армяк на голову.

— Да сделай же одолжение, — продолжал я, — я… я заплачу.

— Не надо мне твоей платы.

— Да пожалуйста (3) старик…Он приподнялся до половины (4) и сел, скрестив свои тонкие ножки.

— Я бы тебя свел (5) пожалуй (6) на ссечки 1 . Тут у нас купцы рощу купили, — бог им судья, сводят рощу-то, ж контору выстроили, бог им судья. Там бы ты у них ось и заказал или готовую купил.

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Барин (1) а барин! — промолвил вдруг Касьян своим звучным голосом.

Я с удивлением приподнялся; до сих пор он едва отвечал на мои вопросы, а то вдруг сам заговорил.

— Что тебе? — спросил я.

— Ну(2)для чего ты пташку убил? — начал он, глядя мне прямо в лицо.

— Как для чего?.. Коростель — это дичь: его есть можно.

— Не для того ты убил его(3) барин: станешь ты его есть! Ты его для потехи своей убил.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— А что(1)старик(2)скажи правду, тебе(3) чай(4) хочется на родине-то побывать?

— Да, посмотрел бы. А впрочем (5) везде хорошо. Человек я бессемейный, непосед. Да и что! много, что ли, дома-то высидишь? А вот как пойдешь, как пойдешь, — подхватил он, возвысив голос, — и полегчит (6) право. И солнышко на тебя светит, и богу-то ты видней, и поется-то ладнее. Тут, смотришь, трава какая растет; ну, заметишь — сорвешь. Вода тут бежит (7) например (8) ключевая, родник, святая вода; ну, напьешься — заметишь тоже. Птицы поют небесные…

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вдруг он вздрогнул и умолк, пристально всматриваясь в чащу леса. Я обернулся и увидел маленькую крестьянскую девочку, лет восьми, в синем сарафанчике, с клетчатым платком на голове и плетеным кузовком на загорелой голенькой руке. Она (1) вероятно (2) никак не ожидала нас встретить (3) как говорится (4) наткнулась на нас, и стояла неподвижно в зеленой чаще орешника, на тенистой лужайке, пугливо посматривая на меня своими черными глазами.

— Аннушка(5) Аннушка! подь сюда, не бойся, — кликнул старик ласково.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Скажи (1) пожалуйста (2) Ерофей (3) — заговорил я, — что за человек этот Касьян?

Ерофей не скоро мне отвечал: он вообще человек был обдумывающий и неторопливый; но я тотчас мог догадаться, что мой вопрос его развеселил и успокоил.

— Блоха-то? — заговорил он наконец, передернув вожжами.

— Чудной человек: как есть юродивец, такого чудно́го человека и нескоро найдешь другого. Ведь (4) например(5) ведь он ни дать ни взять наш вот саврасый: от рук отбился тоже… от работы, то есть. Несообразный человек (6) как есть. Поет (7) однако (8) хорошо. Этак важно — ничего, ничего.

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Послушай-ка (1) Хорь, — говорил я ему, — отчего ты не откупишься от своего барина?

— А для чего мне откупаться? Теперь я своего барина знаю и оброк свой знаю… барин у нас хороший.

— Всё же лучше на свободе, — заметил я.

Хорь посмотрел на меня сбоку.

— Вестимо, — проговорил он.

— Ну, так отчего же ты не откупаешься?

Хорь покрутил головой.

— Чем (2) батюшка (3) откупиться прикажешь?

— Ну (4) полно (5) старина…

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Посмотри-ка, — возразил я ему, — как у Калиныча на пасеке чисто.

— Пчелы бы жить не стали (1) батюшка (2)- сказал он со вздохом.

«А что, — спросил он меня в другой раз, — у тебя своя вотчина есть?» — «Есть». — «Далеко отсюда?» — «Верст сто». — «Что же ты (3)батюшка (4) живешь в своей вотчине?» — «Живу». — «А больше (5) чай (6) ружьем пробавляешься?» — «Признаться, да». — «И хорошо (7) батюшка (8) делаешь; стреляй себе на здоровье тетеревов да старосту меняй почаще».

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

На четвертый день, вечером, г. Полутыкин прислал за мной. Жаль мне было расставаться с стариком. Вместе с Калинычем сел я в телегу. «Ну (1) прощай (2) Хорь (3) будь здоров, — сказал я… — Прощай (4) Федя». — «Прощай (5)батюшка (6) прощай, не забывай нас». Мы поехали; заря только что разгоралась.

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— А что (1)Арина Тимофеевна (2) чай (3) всё хвораешь?

— Хвораю.

— Что так?

— Кашель по ночам мучит.

— Барин-то (4)кажется (5)заснул, — промолвил Ермолай после небольшого молчания.

— Ты к лекарю не ходи (6) Арина: хуже будет.

— Я и то не хожу.

— А ко мне зайди погостить.

Арина потупила голову.

— Я свою-то, жену-то, прогоню на тот случай, — продолжал Ермолай… — Право-ся.

— Вы бы лучше барина разбудили (7) Ермолай Петрович: видите (8) картофель испекся.

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Ну (1) что (2) Михайло Савельич, — начал я, — наловил рыбы?

— А вот извольте в плетушку заглянуть: двух окуньков залучил да головликов штук пять… Покажь (3) Степа.

Степушка протянул ко мне плетушку.

— Как ты поживаешь (4) Степан? — спросил я его.

— И… и… и… ни… ничего-о, батюшка, помаленьку, — отвечал Степан, запинаясь, словно пуды языком ворочал.

— А Митрофан здоров?

— Здоров, ка… как же (5) батюшка.

Бедняк отвернулся.

— Да плохо что-то клюет, — заговорил Туман, — жарко больно; рыба-то вся под кусты забилась, спит… Надень-ко (6) червяка (7) Степа. (Степушка достал червяка, положил на ладонь, хлопнул по нем раза два, надел на крючок, поплевал и подал Туману.) Спасибо (8) Степа… А вы (9) батюшка, — продолжал он, обращаясь ко мне, — охотиться изволите?

Вариант 5

(По повести Н. Носова «Незнайка в Солнечном городе»)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Как уже всем известно (1) Незнайка после путешествия значительно поумнел, стал учиться читать (2) и писать, прочитал всю грамматику и почти всю арифметику, но как раз тут ему почему-то расхотелось учиться. Никто (3) конечно (4) не говорит, что Незнайка неисправимый лентяй. Вернее сказать (5) он просто сбился с правильного пути.

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Ну (1) понимаешь (2) — сказал Незнайка, разводя руками, — у нас в городе все как-то не так, как надо. Нет никаких (3) понимаешь (4) чудес, ничего нет волшебного… То ли дело в старые времена! Тогда чуть ли не на каждом шагу встречались волшебники, колдуны или хотя бы ведьмы. Недаром об этом в сказках рассказывается.

— Конечно (5) недаром, — согласилась Кнопочка. — Но волшебники были (6) не только в старые времена. Они и теперь есть, только не каждый их может встретить.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Кто же их может встретить? Может быть (1) ты? — с насмешкой спросил Незнайка.

— Что ты, что ты! — замахала (2) руками Кнопочка. — Ты ведь знаешь, я такая трусиха, что повстречайся мне сейчас волшебник, так я (3) наверно (4) и слова не скажу от страха. А вот ты (5) наверно (6) смог бы поговорить с волшебником, потому что ты (7) очень храбрый.

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Ишь ты! — удивился Незнайка. — А что (1) по-твоему (2) считается хорошим поступком? Если я (3) например (4) утром встану (5) и умоюсь холодной водой с мылом — это будет хороший поступок?

— Конечно (6) — сказала Кнопочка. — Если кому-нибудь будет тяжело, а ты поможешь, если кого-нибудь станут обижать, а ты защитишь — это тоже будут хорошие поступки. Даже если кто-нибудь поможет тебе, а ты за это скажешь спасибо, то также поступишь хорошо, потому что всегда надо быть (7) благодарным и вежливым.

— Ну что ж (8) по-моему (9) это дело нетрудное, — сказал Незнайка.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Смотри, — сказал Пончик, — Незнайка (1) видать (2) тоже решил стать доктором. Вот будет потеха, когда он начнет лечить всех!

— Нет, он (3) наверно (4) решил подлизаться к Пилюлькину, чтоб не давал касторки, — ответил Сиропчик.

Услышав эти насмешки, Незнайка разозлился (5) и замахнулся на Сиропчика ступкой:

— А ты (6) Сиропчик (7) молчи, а то вот как дам ступкой!

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Я тоже так думаю, — подхватил Пестренький. — По-моему(1) у всего есть конец. Вот (2) например (3) в этом ящике много мороженого, но у меня (4) имеется подозрение, что и ему скоро придет конец.

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Слушай (1) Пестренький (2) ты лучше меня не зли! Водителя нельзя нервировать, когда он за рулем сидит, а то случится авария.

— Значит (3) я должен говорить неправду, если ты за рулем сидишь?

— Какую неправду? Будто я учу тебя говорить неправду! — вспылил Незнайка. — Слушай (4) Кнопочка (5) скажи ему, а то я за себя не отвечаю!

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Оставь лучше (1) Незнайка (2) а то снова в аварию попадем, — сказала Кнопочка.

— Успокойся, никуда мы не попадем, — беззаботно сказал Незнайка.

Незнайка увеличил (3) подогрев. Это тоже не помогло. Вскоре (4) однако (5) дорога пошла под уклон. Водитель желтой машины стал слегка притормаживать, чтоб машина не очень разогналась на спуске.

Незнайка (6) наоборот (7) отпустил тормоза, и его машина (8) стала катить все быстрей и быстрей.

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Кнопочка тоже с большим интересом разглядывала зверей (1) и не переставала удивляться. Сердце у нее было очень доброе. Поэтому она каждый раз грустно вздыхала (2) и говорила:

— Ах вы (3) бедненькие! Зачем же вас в клетку заперли? Вам ведь (4) наверно (5) погулять хочется…

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Я не злой (1) Кнопочка! Я все время так мучился из-за этого Листика. Меня совесть совсем загрызла (2) честное слово! Ты не сердись. Ведь все хорошо кончилось, и теперь Листик уже (3) наверно (4) вернулся к Буковке.

Вариант 6

(по поэме А.Т.Твардовского «Василий Тёркин»)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Не прожить (1) как без махорки (2)

От бомбежки до другой

Без хорошей поговорки

Или присказки какой —

Без тебя (3) Василий Теркин (4)

Вася Теркин — мой герой,

А всего иного пуще

Не прожить наверняка —

Без чего? Без правды сущей,

Правды, прямо в душу бьющей,

Да была б она погуще,

Как бы ни была горька.

Что ж еще?.. И все (5) пожалуй.

Словом (6) книга про бойца

Без начала, без конца.

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Отдышись, покушай плотно,

Закури и в ус не дуй.

Хуже (1)брат (2)как минометный (3)

Вдруг начнется сабантуй.

Тот проймет тебя поглубже, —

Землю-матушку целуй.

Но имей в виду (4) голубчик(5)

Это — средний сабантуй.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Парень смолкнул на минуту,

Чтоб прочистить мундштучок,

Словно исподволь кому-то

Подмигнул: держись (1) дружок…

— Вот ты вышел спозаранку (2)

Глянул — в пот тебя и в дрожь;

Прут немецких тыща танков…

— Тыща танков? Ну (3)брат (4) врешь…

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Теркин — кто же он такой?

Скажем откровенно:

Просто парень сам собой (1)

Он обыкновенный.

Впрочем (2)парень хоть куда.

Парень в этом роде (3)

В каждой роте есть всегда (4)

Да и в каждом взводе.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Рота головы пригнула.

Снег чернеет от огня.

Теркин крутит; — Тула, Тула!

Тула (1) слышишь ты меня?

Подмигнув бойцам украдкой:

Мол (2)у нас да не пойдет, —

Дунул в трубку для порядку (3)

Командиру подает.

Командиру все в привычку, —

Трубку книзу (5) лег бочком,

Чтоб поземкой не задуло.

Все в порядке.

— Тула (6) Тула (7)

Помогите огоньком…

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Оглянулся воровато,

Подивился — смех и грех:

Все кругом лежат ребята,

Закопавшись носом в снег.

Теркин встал, такой ли ухарь,

Отряхнулся, принял вид:

— Хватит (1) хлопцы (2) землю нюхать (3)

Не годится, — говорит.

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

С ходу двинул в дверь гранатой.

Спрыгнул вниз (1) пропал в дыму.

— Офицеры и солдаты (2)

Выходи по одному!..

Тишина. Полоска света.

Никого (3) похоже (4) нету.

Никого. И я один.

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Смолк огонь. И стало тихо.

И идут — один, другой…

Теркин (1) стой. Дыши ровнее.

Теркин (2) ближе подпусти.

Теркин (3) целься. Бей вернее (4)

Теркин. Сердце (5) не части.

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Рассказать бы вам (1)ребята (2)

Хоть не верь глазам своим (3)

Как немецкого солдата

В двух шагах видал живым.

Подходил он в чем-то белом (4)

Наклонившись от огня (5)

И как будто дело делал:

Шел ко мне — убить меня.

В этот ровик (6) точно с печки (7)

Стал спускаться на заду…

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Теркин (1) друг (2) не дай осечки.

Пропадешь, — имей в виду.

За секунду до разрыва (3)

Знать (4) хотел подать пример;

Прямо в ровик спрыгнул живо(5)

В полушубке офицер.

Вариант 7

(предложения взяты из «Притчи о картошке и обиде»)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ученик спросил учителя:

— Учитель (1) ты такой мудрый. Ты всегда в хорошем настроении, никогда не злишься. Помоги и мне быть таким.

Учитель согласился (2) и попросил ученика принести картофель и прозрачный пакет.

— Если ты на кого-нибудь разозлишься (3) и затаишь обиду,- сказал учитель, — то (4) во-первых (5) возьми этот картофель. Во-вторых (6) с одной его стороны напиши своё имя, с другой – имя человека, с которым произошёл конфликт, и положи этот картофель в пакет.

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— И это (1) полагаю (2) всё? — недоумённо спросил ученик.

— Нет (3) конечно,- ответил учитель. Ты (4) мой ученик (5) должен всегда этот мешок носить с собой. И каждый раз, когда на кого-нибудь обидишься, добавлять в него картофель.

Ученик (6) разумеется (7) согласился.

Прошло какое-то время. Пакет ученика пополнился ещё несколькими картошинами и стал уже достаточно тяжёлым.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Конечно же (1) его очень неудобно было всегда носить с собой. Разумеется (2) тот картофель, что он положил в самом начале, стал портиться. Он покрылся скользким гадким налётом, некоторый пророс, некоторый зацвёл и стал издавать резкий неприятный запах. Ученик пришёл к учителю и сказал:

— Учитель (3) это уже (4) невозможно (5) носить с собой. Во-первых (6) пакет слишком тяжёлый, а во-вторых (7) картофель испортился. Предложи что-нибудь другое.

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Но учитель ответил:

— То же самое происходит (1) и у тебя в душе. Когда ты (2) мой ученик (3) на кого-нибудь злишься, обижаешься, то у тебя в душе (4) несомненно (5) появляется тяжёлый камень. Просто ты это сразу не замечаешь. Потом камней становиться всё больше. Поступки превращаются в привычки, привычки — в характер, который рождает зловонные пороки.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

И об этом грузе (1) несомненно (2) очень легко забыть, ведь он слишком тяжёлый, чтобы носить его постоянно с собой. Я дал тебе возможность понаблюдать весь этот процесс со стороны. Каждый раз, когда ты решишь обидеться или (3) наоборот (4) обидеть кого-то, подумай, нужен ли тебе этот камень.

Наши пороки (5) разумеется (6) порождаем мы сами. А нужно ли Вам (7) таскать мешок гнилой картошки внутри?

Вариант 8

(Предложения из рассказа Юрия Бондарева «Простите нас!»)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Его встретила (1) пожилая женщина. Он не знал ее. «Нет, Снегиревы здесь после войны не живут, уехали все. Может (2) запамятовала, но вроде бы они в Свердловске. Кажись (3) сын у них — директор завода. Два года назад в отпуск приезжал. А вы кто будете (4) гражданин? Сродственник им (5) или как?»

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Неужели (1) он еще любил ее? Не понимал, что владело им, женатым и семейным человеком (2) возможно (3) мгновенное чувство острого сожаления, что все получилось как-то не так (4) возможно (5) воспоминания о тех первых ощущениях (6) мелькнувшего давным-давно счастья.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Постаревшая Верина мать (он тотчас узнал ее, но она не сразу узнала его: «Боже мой (1) Павлуша (2) ты ли это? Приехал (3) Павлик?»), нелепо суетясь и виновато извиняясь за беспорядок в комнате, усадила его на диван и стала (4) слишком поспешно (5) расспрашивать и (6) одновременно (7) говорить, что «мы слышали, все знаем, как ты далеко пошел», а он, едва понимая ее, с нетерпением ожидая, когда она кончит задавать вопросы, спросил наконец запнувшимся голосом:

— А где Вера?.. Где она?

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Ве-ера? — Она странно посмотрела на него. — Вера? — повторила она тише и отвернулась, подняла руку (1) точно загораживая лицо.

Ему стало душно.

— Где она? — почти шепотом повторил он.

— Разве ты не знаешь (2) Павлуша? Нет Веры… Нет Веры… Она ведь на войне санитаркой…

— Не может быть (3) — растерянно и глухо сказал Сафонов.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

В освещённом проеме двери стояла (1)невысокая худенькая женщина, и он сразу, еще не различив лица, узнал ее…

— Мария Петровна(2) — тихо и зовуще сказал Павел Георгиевич, — вы меня узнаете?

— Входите, — сказала она тем вежливым, строгим голосом, каким (3)очевидно (4) обращалась к родителям своих учеников, когда те приходили «поговорить».

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Да (5) Мария Петровна, — ответил Сафонов.

Она подозрительно-ласково посмотрела на него.

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Павел Георгиевич вошел (1) опустив руки, и, глядя в близоруко прищуренные глаза своей учительницы, повторил:

— Вы не узнаете? Мария Петровна (2) это я…

Она несколько секунд всматривалась в него снизу вверх, он видел ее болезненно-бледное, состарившееся (3) будто источенное лицо, и в эту минуту, сдерживая жалость, отметил про себя, как сильно она изменилась, стала еще более тонкий, хрупкой, только седые волосы были (4) коротко и знакомо подстрижены.

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Паша Сафонов… Паша? — проговорила она почти испуганно, и Павлу Георгиевичу (1) показалось, что лицо ее задрожало. – Садись (2) пожалуйста… Прости, у меня кавардак… Садись (3) пожалуйста (4) вот сюда. К столу (5) Паша… Ты приехал?

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Они сели за стол. Мария Петровна с непонятной настороженностью, с неверием, улыбаясь ему своими близорукими глазами, быстро повторяла:

— Ну вот (1) Паша (2) ты приехал… не узнать. Ты в командировку, по делам?

— Я проездом (3) Мария Петровна, — ответил он и не сказал, что отдыхал (4) на юге, о чем говорить было (5) наверно (6) легкомысленно и неудобно.

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Вошла Мария Петровна с чайником, весело сказала:

— Все готово! Ну (1) Паша (2) рассказывай о себе, что ты, как? А впрочем (3) я многое о тебе знаю. Из газет, статьи, книгу твою читала. Ты женился? – поспешно (4) спросила она.

— Да, Мария Петровна, — ответил Сафонов.

11. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Мария Петровна покачала головой (1) проговорила задумчиво:

— Я хорошо помню ваш класс. Довоенный класс. Это были озорные, способные мальчишки. И хорошо помню твою дружбу с Витей Снегиревым.

— А помните (2) Мария Петровна (3) как вы мне ставили «плохо» по алгебре? В седьмом классе (4) кажется…

12.Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

— Мария Петровна(1) а интересно, кто-нибудь пишет вам? Помните (2) был Володя Бойков, Нина Винокурова? Боря Гмыря? Что-нибудь знаете о них?

Мария Петровна, опять не ответив, оглянулась на окно, там чернел сад, сквозь деревья (3) пульсирующе (4) замелькал свет проходившего троллейбуса.

— Нет (5) Паша, — сказала она. — Ко мне часто заходит Коля Сибирцев. Он работает на шахте. У него неудачно сложилась жизнь. Он часто заходит.

Сафонов смутно помнил Колю Сибирцева. Этот парень был (6) кажется (7) тихий, робкий, ничем не приметный, никакими особыми способностями не отличался, и Павел Георгиевич едва-едва представил его лицо.

Вариант 9

(Фрагменты «Сказки о честных» Н.Айне)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

… волосы она обстригла и перекрасила в первую же неделю, а со второй уже записалась в какие-то секции, и теперь язык не поворачивался назвать ее «хрупкой». А дралась она (1) действительно (2) здорово.

Причем (3) и это всегда удивляло и учеников, и учителей, она всегда дралась (4) без причины.

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

А дралась она (1) действительно (2) здорово.

Причем (3)и это всегда удивляло и учеников, и учителей, она всегда дралась (4) без причины. Вот и в этот раз лезть в драку со старшеклассниками причины не было никакой – всего лишь один мальчишка, которого они толкали, не выпуская из круга, забавляясь его беспомощностью. А мальчишка просто был сердечником, и просто ему уже было плохо, но он никак не мог вырваться.

«Совсем озверели (5) сволочи! – налетев со спины, Агния повалила одного из старшеклассников на землю (6) и протянула мальчику руку, — Идем!»

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Тот, пошатываясь от слабости, шагнул к ней (1) из окружения.

«Агни (2) борзеешь…» — раздался (3) за его спиной (4) угрожающий шепот.

И старшеклассник, сплюнув, поднялся с земли.

Агния рывком оттащила мальчика за спину.

«Беги!» — приказала она, оттолкнув его, и шагнула навстречу противникам.

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Много раз школьники (1) абсолютно (2) спокойно смотрели на то, как силы покидали ее с каждым ударом. Но Агния (3) никогда (4) не сдавалась. Она падала, она поднималась или не могла подняться, но не сдавалась она никогда.

Поэтому били ее (5) всегда (6) очень жестоко. А в этот раз все должно быть еще хуже (7) наверное.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Старшеклассник (1) с рассеченной губой шагнул к девушке первым, противно ухмыляясь и разминая кулаки. Слышно было, как они похрустывают.

Агния только усмехнулась и сбросила сумку на землю. Конечно (2) всё будет значительно хуже (3) чем всегда.

Вариант 10

(В основе задания – фрагменты стихотворений Булата Окуджавы)

1. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Акулина Ивановна (1) нянька моя дорогая.

В закуточке (2) у кухни сидела, чаек попивая,

Словно жаворонок (4) над зеленым еще колоском.

2. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Акулина Ивановна (1) всё мне из бед наших помнится.

Оттого-то и совесть моя (2) трепетанием полнится.

Оттого-то и сердце мое перебои дает,

и не только когда соловей за окошком поет.

Акулина Ивановна (3) нянька моя дорогая (4)

все, что мы потеряли, пусть вспыхнет еще, догорая,

все, что мы натворили, и все, что еще сотворим –

словно утренний дым над тамбовским надгробьем твоим.

3. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Акулина Ивановна (1) около храма Спасителя (2)

ты меня наставляла, на тоненьких ножках просителя,

а уж после я душу сжигал и дороги месил…

Не на то (3) знать (4) надеялся и не о том (5) знать(6)просил.

Ах(7) наверно (8) не зря распалялся небесною властью (9)

твой российский костер над моею грузинскою страстью,

узловатые руки витали теплей и добрей,

как молитва твоя над армянскою скорбью моей.

4. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

А мы с тобой (1)брат (2) из пехоты.

А летом лучше, чем зимой.

С войной (3)покончили мы счеты,

бери шинель, пошли домой.

К золе и пеплу наших улиц (4)

опять, опять (5) товарищ мой (6)

скворцы (7) пропавшие вернулись,

бери шинель, пошли домой.

5. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

А ты (1) с закрытыми очами

спишь под фанерною звездой.

Вставай, вставай (2)однополчанин (3)

бери шинель, пошли домой.

Что я скажу(4) твоим домашним,

как встану я перед вдовой?

Неужто клясться днем вчерашним?

бери шинель, пошли домой.

6. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

О ком ты тихо плакала?

Все (1) знать(2) не обо мне,

пока я топал ангелом (3)

в защитной простыне.

Ждала (4) быть может (5) слова,

а я стоял едва,

и я не знал ни слова,

я все забыл слова.

7. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ах (1) война (2) что ж ты сделала (3) подлая:

стали тихими (4) наши дворы,

наши мальчики головы подняли,

повзрослели (5) они до поры,

на пороге едва помаячили,

и ушли, за солдатом солдат…

До свидания (6) мальчики! Мальчики (7)

постарайтесь вернуться назад.

8. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ах (1) война (2) что ж ты (3) подлая (4)сделала:

вместо свадеб — разлуки и дым.

Наши девочки (5) платьица белые

раздарили сестренкам своим.

Сапоги — ну куда от них денешься?

Да зеленые крылья погон…

Вы наплюйте на сплетников (6) девочки(7)

мы сведем с ними счеты потом.

9. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

Ах, какие удивительные ночи!

Только мама моя в грусти и в тревоге:

«Что же ты гуляешь (1)мой сыночек (2)

одинокий, одинокий?

Из конца в конец апреля(3) путь держу я.

Стали звезды и (4) круглее и добрее.

«Мама (5) мама (6) это я дежурю,

я дежурный по апрелю!»

10. Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые).

«Мой сыночек (1) вспоминаю все, что было,

стали грустными глаза твои (2) сыночек.

Может быть (3) она тебя забыла,

знать не хочет, знать не хочет?»

Из конца в конец апреля (4) путь держу я.

Стали звезды и (5) круглее и добрее.

«Что ты (6) мама (7) просто я дежурю,

я дежурный по апрелю.

1 Срубленное место в лесу

II Международная онлайн-олимпиада по русскому языку как иностранному

От имени Санкт-Петербургского государственного университета и Министерства образования Российской Федерации приветствуем вас здесь, на сайте самой масштабной олимпиады по русскому языку как иностранному.

Санкт-Петербургский университет — старейший вуз России.
Сегодня в нем обучается более 20 тысяч студентов, из них более 5 тысяч — нерезиденты, которые выбрали самый первый российский университет для получения дипломов, соответствующих самым строгим университетским стандартам.

СПбГУ проводит различные мероприятия

Олимпиады более 100 лет. Ежегодно, с 2018 года, проводится олимпиада по русскому языку как иностранному.

В прошлом 2019 году более 7000 нерезидентов из 131 страны со всех четырех концов мира приняли участие в этом уникальном мероприятии. Приглашаем вас присоединиться к нам и принять участие в самой масштабной олимпиаде по русскому языку как иностранному, проводимой в сотрудничестве с Министерством образования Российской Федерации.

В текущем году, поскольку комфортный и регулярный поток жизни каждого человека не изменился, очень важно создать и реализовать различные дополнительные задачи, чтобы обеспечить платформу для достижения наилучших результатов и заслуженной оценки своего прогресса.

Эта олимпиада — не просто сложная площадка, где всегда побеждают сильнейшие, и они достойны нашей гордости. По большому счету, мы инициировали мероприятие, чтобы побудить тех, кто когда-то решил изучить этот богатый, образный и значимый язык либо для своего хобби, либо для своей миссии, пройти оценку и жаждать дополнительных стимулов для изучения, расширения кругозора и задач. чтобы достичь и преодолеть.

Желаем удачи!

С уважением,
Организационный комитет II Международной онлайн-олимпиады по русскому языку как иностранному

Оценка реорганизованных и перевооруженных вооруженных сил России

Введение

Недавние западные оценки обновленной военной мощи России привели к широкому спектру различных выводов и, вместе взятых, дают смешанную и запутанную картину масштаба и характера угрозы.Впечатляющие возможности, продемонстрированные на Украине и в Сирии, вызвали опасения по поводу того, что западным вооруженным силам может быть трудно справиться с операционной средой, в которой преобладают новые российские системы вооружений, для которых они не приняли меры противодействия. Но в то же время ряд ветеранов-исследователей российского военного дела утверждают, что мощь нынешних российских вооруженных сил обычно переоценивается, предполагая, что они являются заложником многих проблем, унаследованных от ее травматической постсоветской дегенерации, критически оспариваемой перенапряжением. технологически отсталый, или все три.

Кейр Джайлс

Кейр Джайлз — младший научный сотрудник программы «Россия и Евразия» Chatham House. Он также является директором Исследовательского центра изучения конфликтов, группы профильных экспертов по евразийской безопасности.

Ответ лежит посередине. Реорганизованные и перевооруженные вооруженные силы России не являются ни непобедимыми, ни сломленными и неспособными. Два момента неоспоримы: во-первых, с точки зрения оснащения, опыта, отношения, уверенности и многого другого, российские вооруженные силы радикально отличаются от той, которая начала процесс трансформации в 2008 году.Во-вторых, изменения все еще происходят. Снимки возможностей России, демонстрируемые на Украине и в Сирии, как правило, скрывают происходящие события; истинный потенциал российских вооруженных сил не статичен, а быстро развивается.

Таким образом, этот широкий обзор военного потенциала России в 2017 году следует рассматривать не как исчерпывающее описание, а скорее как индикатор тенденций. В отдельных разделах обсуждается ряд текущих факторов, влияющих на общие возможности, которые все еще изменяются, включая вопросы доступности, укомплектования персоналом, организационного развития и применения уроков, извлеченных из опыта Украины и Сирии.В этом техническом документе также рассматриваются краткосрочные временные рамки возможностей и угроз — предполагаемых или фактических — для российских вооруженных сил, а затем приводится ряд общих рекомендаций.

Преобразование

Обширная и болезненная история военной реорганизации России при бывшем министре обороны Анатолия Сердюкове и ее продолжение и пересмотр при нынешнем министре обороны Сергея Шойгу подробно описана и здесь повторяться не будет. ¹ Ключевой вопрос в 2017 году заключается в том, какое влияние эта реорганизация и сопутствующая программа масштабных инвестиций в перевооружение и перевооружение оказали на способность России участвовать в конфликте и побеждать его.

Как оборудование, так и организационные аспекты современного развития российской армии представляют собой проблемы. Сообщается о значительном прогрессе в достижении поставленной Россией цели по достижению установленного процента современного оборудования, находящегося в эксплуатации, ² , но заявленная цель — 70 процентов в Сухопутных войсках к 2020 году является гибкой в ​​отсутствие какого-либо последовательного определения того, что считается «современным». Еще в 2015 году информированный российский комментатор мог поставить под сомнение эффективность программы трансформации и перевооружения в целом, предположив, что, несмотря на более высокий уровень подготовки и командования, Вооруженные силы России не были готовы к крупномасштабному конфликту, потому что «сегодняшняя российская армия не так качественно отличается от своего советского предшественника образца 1991 года и на самом деле не имеет такого количества новейших вооружений, которые отвечают высоким требованиям XXI века.” ³

Кроме того, продолжающиеся значительные структурные изменения в Сухопутных войсках в течение 2016 года означают, что любая оценка этой области описывает незавершенную работу. Новый боевой порядок, лежавший в основе первоначальных реформ Сердюкова, был испытан и отвергнут как Сухопутными войсками, так и ВВС, ⁴ , но окончательная форма этих сил все еще формируется и, похоже, находится в процессе корректировки на основе опыт текущих операций в Украине и Сирии.

Тем не менее, общее направление движения было заметно после стабилизации усилий по реформе в конце 2011 и начале 2012 года. ⁵ После долгих проб и ошибок основная цель создания «подразделений постоянной готовности» кажется близкой к завершению в виде батальонно-тактические группы (БТГ) на базе более крупных соединений. Оборонная промышленность преодолела первоначальную (и дорогостоящую) борьбу за возобновление производства, несмотря на наводнение наличными деньгами, и новое оборудование поступает в заметных и более или менее предсказуемых количествах.

Датой завершения военной трансформации России был 2020 год, который также служил горизонтом планирования для ряда ключевых стратегических документов, принятых одновременно, таких как Стратегия национальной безопасности, Морская доктрина и другие. Но фундаментальная цель реструктуризации вооруженных сил — из тех, которые предназначались для затяжного крупномасштабного обычного военного конфликта в 1980-х годах в более компактные, высокотехнологичные вооруженные силы для быстрого и интенсивного обеспечения оперативных целей в XXI веке, — кажется очевидной. уже близок к завершению.

Эссе начальника Генштаба России Валерия Герасимова, опубликованное в феврале 2013 года, которое стало широко и ошибочно известно за пределами России как доктрина Герасимова, было призывом к изучению развивающегося характера войны, чтобы подготовиться к будущим угрозам и конфликтам. Высокопоставленные военные мыслители России продолжают дискутировать об изменении характера войны, и на август 2017 года намечена крупная конференция по этой теме. В настоящее время, несмотря на то, что Запад уделяет особое внимание «гибридным» и «нелинейным» аспектам государственной конкуренции, Вывод в России, по-видимому, таков, что важность ведения войны высокой интенсивности остается неизменной и что стратегическое сдерживание с помощью ядерного оружия и обновленных авиационных и ракетных средств, поддерживаемых сильными и боеспособными сухопутными войсками, будет продолжать играть фундаментальную роль в обеспечении безопасности государства. интересы. ⁶

Обучение и извлеченные уроки

Развертывание

российских военных на границе с Украиной в середине 2014 года продемонстрировало значительные материально-технические достижения, отточенные за несколько лет практики крупномасштабного развертывания на большие расстояния. Россия продемонстрировала свою способность поддерживать большие боевые порядки в полевых условиях после быстрого развертывания и поддерживать их в течение длительных периодов времени с незначительным явным ухудшением характеристик. Но, как отмечалось в то время, это, как и действия российских войск, участвовавших в захвате Крыма, не должно приводить к переоценке российских военных возможностей.В частности, стандартные учения и внеплановые инспекции могли развить способность России перемещать и поддерживать войска, но могли иметь меньшее влияние на их фактическую боеспособность.

С тех пор, однако, Россия максимально использует возможности обучения, предоставляемые операциями на Украине и в Сирии. С самого раннего этапа украинского конфликта было замечено, что Россия осуществляет развертывание войск со всех концов своих Вооруженных сил к украинской границе. ⁷ Аналогичным образом, в Сирии большое количество российских военнослужащих были отправлены в короткие командировки продолжительностью от трех до четырех месяцев, чтобы максимально приблизиться к условиям эксплуатации. По словам одного российского генерала, было дешевле проводить тренировки в реальных условиях в Сирии, переправляя людей и оборудование через Босфор, чем участвовать в крупномасштабных учениях на территории России, требующих преодоления огромных расстояний.

В результате значительная часть Сухопутных войск и ВВС России в течение длительного периода подвергалась действию условий эксплуатации, если не боевым действиям.Эти продолжающиеся боевые действия предоставляют российским войскам практический опыт гораздо более эффективным образом, чем учения, и их эффект в сочетании с продолжающимся потоком новых систем вооружения и оборудования можно предположить, что они обеспечат существенное повышение боевых возможностей.

Украина и Сирия предоставляют разные, но взаимодополняющие возможности для обучения и тестирования оборудования, тактики и организационных структур. Украина, в частности, предоставила России ценный опыт борьбы с современным противником сопоставимых возможностей в бою с интенсивным использованием основных боевых танков, боевых машин пехоты и беспилотных летательных аппаратов (БПЛА).Защитные средства и реактивная броня были испытаны в действии против современного противотанкового оружия.

Между тем, Сирия также была полигоном для «систем [радиоэлектронной борьбы], БПЛА, новых систем связи, систем противотанкового оружия и многого другого». ⁸ Но он также предоставил возможность испытать широкий спектр оружия и ракет большей дальности, с упором на использование и испытание противостоящего оружия с очень большой дальности, в том числе из Каспийского и Средиземного морей и доставляемого по воздуху из восточный и западный подходы к Сирии. ⁹ Другие возможности обучения, уникальные для Сирии, включают координацию «воздух-земля», взаимодействие с местными силами, а в воздухе — возможность вступить в конфликт и внимательно изучить возможности и тактику самолетов стран НАТО и Израиля при поддержке передовых Российские системы ПВО наземного и морского базирования. Наконец, на основе операций в Сирии и вокруг нее Россия продемонстрировала гордость за продемонстрированную способность быстро и без обнаружения перебрасывать персонал, оборудование и склады на большие расстояния. ¹⁰

По словам Герасимова, «сегодня [Россия] приобретает бесценный боевой опыт в Сирии. Это необходимо для анализа в родах войск и родов войск как на оперативном, так и на тактическом уровнях, а также для проведения научной конференции по результатам боевых действий ». ¹¹ Серия открытых и закрытых конференций в Москве с конца 2016 по начало 2017 года сделала именно это, исследуя недостатки вооружений и техники, используемых в Сирии, и рассматривая оптимизацию организации и логистики для размещения за рубежом. ¹² Ожидается, что эти оценки непосредственно приведут к увеличению производства высокоточных боеприпасов, дальнейшему развитию возможностей скрытого развертывания сил и созданию отдельных авиационных подразделений, эксплуатирующих БПЛА. Но извлеченные уроки уже распространяются по всем Вооруженным силам, сопровождаясь готовностью проверить работоспособность офицеров и удалить тех, кто не соответствует оперативным стандартам. ¹³

Рабочая сила и перенапряжение

Альтернативный взгляд на то, что Россия перебрасывает военнослужащих из отдаленных частей страны к украинской границе, гласит, что это не преднамеренная политика, а признак нехватки кадров для выполнения обязательств.

Опытные исследователи, в том числе Игорь Сутягин и Александр Гольц, последовательно утверждают, что количество имеющихся военнослужащих серьезно ограничивает возможности России, и что их чрезмерное растягивание остается проблемой. ¹⁴ Они также отмечают, что план России по созданию ряда новых дивизий Сухопутных войск, а также других новых формирований несовместим со значительной проблемой нехватки личного состава Сухопутных войск и приведет к вытеснению существующих соединений.

Жизнеспособность новой (и постоянно развивающейся) системы отзыва резервистов также была поставлена ​​под сомнение, что имело последствия для способности России поддерживать людские ресурсы во время затяжного конфликта.Роджер Макдермотт предполагает, что «Вооруженные силы России по-прежнему сталкиваются с множеством реальных проблем, начиная от проблем с кадрами и кончая военной культурой и образованием, создавая систему, в которой индивидуальная инициатива является редкостью. . . . Многие из этих проблем служат для смягчения или ограничения российского военного потенциала, в то время как PR министерства обороны служит противоположной цели: усиливать, преувеличивать и сеять страх ». ¹⁵ В качестве подходящего примера этого синдрома нельзя принимать за чистую монету впечатляющие цифры общего числа военнослужащих, участвовавших в оперативных учениях России; участие может быть условным или на бумаге, а не означать фактическую мобилизацию соответствующих подразделений.

Набор достаточного количества людей для заполнения должностей в Вооруженных силах был постоянной проблемой для России. Начало процесса трансформации в 2008 году совпало с пиком демографического кризиса в России, и на протяжении последних пятнадцати лет вооруженным силам приходилось бороться с ужасающей репутацией работодателя. Точное влияние нехватки кадров трудно определить количественно, поскольку официальные данные о найме и удержании персонала согласуются только в их ненадежности. ¹⁶ По оценкам, основанным на официальных заявлениях в начале 2015 года, общая численность российских военнослужащих составляет 776 000 человек, или примерно 78 процентов от запланированного показателя в 1 миллион человек в форме. ¹⁷ По словам Шойгу, к концу года укомплектование Вооруженных Сил восстановилось до 92 процентов должностей. ¹⁸ Хотя такое быстрое увеличение кажется маловероятным, правда, что кризис найма значительно ослаб. Профессиональная военная служба, особенно сейчас, когда она относительно хорошо оплачивается, является привлекательным вариантом карьеры в условиях нынешнего экономического кризиса в России; Даже по неофициальным подсчетам, количество профессиональных солдат ( контрактников, ) сейчас значительно превышает количество призывников.

Тем не менее, последствия кадрового переворота, сопровождавшие процесс трансформации, все еще ощущаются. Проблема использования избыточных офицеров в качестве отстойника для восполнения нехватки квалифицированных унтер-офицеров, как сообщается, была решена к концу 2016 года, ¹⁹ , но перенасыщение офицерами, по-видимому, сменилось острой нехваткой в ​​качестве радикальной корректировки в обучении Поступления, сделанные при Сердюкове, попадают в ряды младших офицеров, прибывающих на службу. ²⁰

Перенапряжение может обернуться видимыми потерями, как в середине 2015 года, когда интенсивное использование самолетов в операциях и обучении сочетается с давним дефицитом полностью подготовленных пилотов, что приводит к серии авиационных происшествий. ²¹ Вопреки ожиданиям ухудшения ситуации, к концу 2016 года она, похоже, была разрешена. После того как российские ВВС отменили или сократили обязательства по неэксплуатационным мероприятиям, таким как авиашоу и авиашоу, из-за давления на самолеты и пилотов из-за продолжающихся операций в Сирии, количество небоевых происшествий резко упало.Это говорит о том, что либо сообщения об авариях подвергаются новой и невероятно эффективной цензуре, либо системы и персонал теперь пошатнулись и приспособились к высокому оперативному ритму.

Предостережения и оговорки относительно рабочей силы могут быть полностью правильными, но в то же время они могут не иметь значения. Подобно сравнению общей военной и экономической мощи России и НАТО, эти соображения важны при оценке возможного исхода расширенного конфликта, но гораздо менее актуальны для краткосрочной военной авантюры.Здесь гораздо более уместны продемонстрированная Россией способность быстро сконцентрировать достаточное количество военных средств для решения ближайшей задачи, а также гораздо большая готовность России, чем ее противники, прибегнуть к военной силе.

Связанный анализ из Карнеги

Здесь проводится параллель с дискуссиями о нестратегическом ядерном оружии — другой области, где ведутся интенсивные дебаты относительно реального количества российских запасов, но где количество имеет второстепенное значение.Причина в том, что имеющиеся цифры намного превосходят то, что можно использовать на европейском театре военных действий, и потому, что доктрина их использования предоставляет России средства эскалации или деэскалации, на которые западные союзники не имеют ответа. ²²

Доступность

Наряду с оценками военного потенциала в целом, существуют самые разные оценки того, сможет ли Россия и в течение какого времени поддерживать нынешний уровень расходов на свои вооруженные силы в неблагоприятных экономических условиях, созданных низкими ценами на энергоносители и усугубленных западными санкциями. ²³ Министерство финансов продолжает настойчивые запросы об ограничении расходов на оборону, ²⁴ в контексте долгосрочного бюджетного планирования, направленного на сокращение дефицита с почти 4 процентов ВВП в 2016 году до чуть более 1 процента в 2019 году. ²⁵

В этом контексте фактические военные расходы могут снизиться, несмотря на заявленные российские приоритеты, плюс-минус бюджетные причуды, такие как недорасходование министерством обороны в 2015 году. ²⁶ Но к отчетности о сокращении расходов на оборону следует относиться с осторожностью.Сложность российского оборонного бюджета такова, что даже из надежных источников иногда можно сделать совершенно неверные выводы. ²⁷ Даже если сокращение действительно происходит, это не следует интерпретировать исключительно как результат экономических ограничений. Любое видимое сокращение расходов не может быть вызвано в первую очередь экономическими трудностями или санкциями, но может быть естественной корректировкой после периода интенсивных инвестиций в закупки; темпы роста расходов на гособоронзаказ могут быть снижены за счет перехода к более нормальным, более низким годовым темпам закупок нового вооружения. ²⁸

Россия пытается поддерживать уровень инвестиций, чтобы гарантировать, что Вооруженные силы функционируют и в достаточной степени укомплектованы относительно современным оборудованием и системами вооружения, что может означать, что текущие расходы будут устойчивыми в течение более длительного периода, чем обычно считается, поскольку капитальные проекты уменьшено, чтобы поддержать эксплуатационные расходы и возможности складирования. Продолжающиеся боевые действия России также сопряжены со значительными расходами, но их влияние на другие области оборонных расходов трудно оценить.В соответствии с подходом России к сирийскому конфликту как отчасти возможности обучить и испытать личный состав и оборудование ее новых вооруженных сил, президент Владимир Путин заявил в марте 2016 года, что финансирование этих операций поступало из бюджета на обучение и учения. ²⁹ В целом, подробные исследования военных расходов показывают, что модернизация Вооруженных Сил остается приоритетной задачей, и финансирование государственной программы вооружений будет продолжено. ³⁰

Кроме того, есть аргумент, что санкции повысили устойчивость России и дали существенный стимул для отечественной промышленности. ³¹ Эту точку зрения поддерживает Джулиан Купер, заслуженный профессор российских экономических исследований в Университете Бирмингема, который отмечает, что «парадоксальным образом [санкции] подтолкнули военную и оборонную промышленность к поиску альтернативных путей достижения удовлетворительных в военном отношении результатов. . » ³² Если это так, маловероятно, что эффект распределялся бы равномерно по всем видам обслуживания с их сильно различающимися технологическими требованиями; согласно одной оценке, на развитие военно-морского флота, в частности, повлияло отсутствие доступа к технологиям и финансам. ³³

Чрезмерные расходы на армию действительно могут оказаться неприемлемыми в долгосрочной перспективе. ³⁴ В конце концов, это было одной из основных причин распада государства в России, по крайней мере дважды в течение двадцатого века (в 1991, 1917, и, более спорном, 1905) и обычно служили в качестве катализатора для крупных социальных потрясений в предыдущих веках. Но это не меняет того факта, что в краткосрочной и среднесрочной перспективе Россия приобретает для себя значительное увеличение возможностей.На данный момент поставляется в приличном количестве новые типы оборудования, особенно в Западный военный округ, при этом темпы поставок продолжают расти, даже несмотря на то, что всплеск активности к концу 2016 года заставил одного комментатора предположить, что «российская оборонная промышленность сохраняет советская традиция «штурмовать» или спешить в последнюю минуту, чтобы выполнить годовой план производства. Возможно, тебе не захочется кататься на российском вертолете, собранном в декабре ». ³⁵

Оборудование и возможности

Помимо предоставления России возможности проверить свою тактику и системы вооружений, операции на Украине и в Сирии предоставили странам НАТО возможность изучить возможности России и оценить свою способность противостоять им.В некоторых случаях это привело к публичным заявлениям об озабоченности состоянием и эффективностью западных вооруженных сил.

Вызовы, создаваемые российской ПВО и средствами противодействия доступу / блокированию территорий (A2 / AD) на обоих флангах Европы — Калининграде и Крыму — способности НАТО защищать своих восточных союзников, давно публично признаются высшим командованием США. ³⁶ Но операции на Украине также продемонстрировали, в какой степени Россия разработала свою базу оборудования для ведения боевых действий высокого уровня, в то время как некоторые западные союзники вместо этого сосредоточили свое внимание на малоинтенсивной и противоповстанческой войне, что позволяет им вести конфликт высокой интенсивности. атрофироваться.

В частности, в условиях общего технологического отставания Россия сосредоточила внимание на ряде нишевых возможностей — тех, которые Запад не потрудился разработать или в которые не инвестировал в достаточной мере. Некоторые из этих возможностей Россия будет развивать в будущем, например, разработка гиперзвуковых систем, которые, как утверждают некоторые, позволят России «сразиться с крупнейшими в мире вооруженными силами с меньшим флотом и меньшими военно-воздушными силами». ³⁷ Но другие уже есть. Как отмечает Эндрю Монаган:

В то время как некоторые западные военные наблюдатели рисуют картину «будущего 2030 года», в котором Россия разработала войну «нового поколения», в которой российские сухопутные войска будут полагаться на массированные залпы высокоточного ракетного и артиллерийского огня, нацеленные на БПЛА. а также возможности кибернетической войны и радиоэлектронной борьбы, призванные ослепить НАТО, нам не нужно заглядывать так далеко в 2030 год, чтобы увидеть, как именно этот потенциал обретает форму.Это подчеркивает тот момент, что западное понимание эволюции российских вооруженных сил, уже играющее догонялки после аннексии Крыма Россией, не должно отставать ни от одной (не говоря уже об обеих) двух российских кривых перевооружения и извлечения уроков. учусь. ³⁸

Каждая из указанных выше возможностей вызывает особую озабоченность по поводу тех областей боевых действий, которым Россия уделяет больше внимания, чем Запад. После запоздалого старта ряд западных вооруженных сил срочно изучают, как лучше всего реагировать на конкретные возможности России, такие как обеспечение поддержания связи и ситуационной осведомленности перед лицом интенсивной электронной войны (РЭБ) и киберпреступности, а также снижение уязвимостей. к артиллерийскому обгону и повсеместному распространению вражеских БПЛА. ³⁹ Другие области, вызывающие озабоченность, включают современные и активные системы защиты боевых машин и, в частности, артиллерии. Новые российские ракетно-артиллерийские системы предлагают гораздо больший радиус действия, чем их западные аналоги, что дает России возможность проводить артиллерийские обстрелы, не беспокоясь о контрбатарейном огне. Широкий выбор видов боеприпасов, доступных для России (включая двойные, улучшенные, обычные боеприпасы; термобарические, разлетающиеся мины; и боеприпасы с сенсорными взрывателями), включает те, от которых страны НАТО отказались или никогда не разрабатывали.По словам недавно назначенного советника по национальной безопасности США генерал-лейтенанта Х. Р. Макмастера, выступавшего в своей бывшей роли директора Центра интеграции возможностей армии США:

Многие из этих [российских] систем уступают нам по дальности, и они используют улучшенные обычные боеприпасы, от которых мы отказываемся. Летальность в имеющихся у нас системах снизится на 40-60 процентов. . . . Помните, что у нас уже меньше артиллерийских систем. Теперь меньшее количество артиллерийских систем будет менее эффективным по отношению к противнику. ⁴⁰

Между тем, большое количество бронетранспортеров, уничтоженных на Украине — не только прямой наводкой, но и огнем ствольной и реактивной артиллерии во время развертывания или в пути — стимулировало планы по модернизации российских артиллерийских систем с целью увеличения дальности их действия. дальше. ⁴¹

Интенсивное применение Россией средств РЭБ на Украине высветило еще одну область сравнительного пренебрежения западными военными, которые привыкли работать в электромагнитном спектре без конкуренции.Были выдвинуты экстравагантные заявления о мощи и досягаемости российских средств РЭБ и кибернетических способностей, не все из которых можно проверить. Тревожные сообщения в конце 2016 года о том, что российская вредоносная атака позволила определить местонахождение и уничтожить украинские артиллерийские подразделения, позже были опровергнуты. ⁴² Но для России подразделения РЭБ должны быть неотъемлемой частью каждого маневренного подразделения, ⁴³ , и их роль выходит далеко за пределы нацеливания на противостоящие военные формирования и подавления гражданских коммуникаций. ⁴⁴ Даже в центре Москвы Россия продемонстрировала готовность постоянно глушить сигналы GPS в целях безопасности, нейтрализуя гражданские навигационные системы. ⁴⁵ В то же время Россия ввела новые автономные сети связи и передачи данных с низкой вероятностью перехвата, что, по сообщениям, снижает их уязвимость для контрмер или эксплуатации со стороны западных противников.

Широкое использование Россией БПЛА на Украине и в Сирии представляет собой пример того, как устранен недостаток, выявленный в ходе кампании 2008 года в Грузии; по некоторым оценкам, представленные возможности превосходят свои западные аналоги.Западные военные, привыкшие к тому, бесспорный контроль воздуха и доступ ко всем разведки, наблюдения, целеуказания и разведки (ISTAR), что воздушные активы предлагают, быстро поправляя к понятию враждебных БЛА как многомерный вызов. Россия также заявляет, что планирует ввести роту БПЛА в каждую маневренную бригаду, обеспечивая не только разведку и целеуказание, но и сбор разведданных. ⁴⁶

Предполагаемые роли для БПЛА подчеркивают важность информационных операций в российском планировании: специальные системы предназначены для перехвата, подавления или спуфинга гражданских сотовых телефонов, включая передачу контента на смартфоны. ⁴⁷ Российские офицеры сообщают, что подобные системы доказали свою высокую эффективность в информационных операциях в Сирии, и приводят пример доставки адаптированного контента боевикам оппозиции с целью деморализовать их, подробно описывая, «сколько зарабатывают их командиры и где находятся их банковские счета и куда они едут в отпуск ». ⁴⁸

В Украине: «Русские также ловко используют SMS-сообщения для отправки текстовых сообщений украинским войскам, находящимся на передовой, чтобы деморализовать их войска, находящиеся на передовой, — что даже включает упоминания их жен и детей в Киеве.Другими словами, они знают имена украинских солдат, несущих службу на передовых позициях, и угрожают им ». ⁴⁹ Военнослужащие НАТО тоже уже подвергались подобным атакам. Эстонские призывники, либо неинформированные, либо достаточно неразумные, чтобы игнорировать предупреждения о том, что нельзя брать подключенные устройства где-либо рядом с границей с Россией, увидели, что их телефоны «начинают играть в жуткую хип-хоп», и данные на них искажаются. ⁵⁰

Дальнейшее развитие возможностей российских БПЛА представляется вероятным в результате интенсивного интереса, проявленного к так называемым беспилотным летательным аппаратам-камикадзе, после того, как их использование было продемонстрировано в конфликте между Азербайджаном и Арменией в апреле 2016 года.Российские офицеры рассматривают эти БПЛА, предназначенные не для того, чтобы нести противотанковое вооружение, а чтобы быть самим оружием, уничтожая вражеские машины прямым ударом сверху, как потенциальный ключевой инструмент для поражения западных бронетанковых формирований.

Западные военные срочно ищут контрмеры. Как сказал один информированный комментатор, «уничтожение БПЛА — это один из тех интересных случаев, когда многие вопросы« Зачем нам нужно беспокоиться? »Внезапно превращаются в« Мы действительно должны найти способ справиться с ними ».’” ⁵¹ Украинские операторы БПЛА обнаружили, что запуск их беспилотников является опасной операцией и требует строгих мер предосторожности, чтобы не допустить попадания в цель российских снайперов или артиллерии. ⁵² Но для западных сил в такой же ситуации операции по противодействию наблюдению с целью выявления и нейтрализации небольших пусковых площадок и пунктов управления БПЛА на загруженном поле боя и в переполненном электромагнитном спектре могут выйти за пределы имеющихся в настоящее время технологий и, особенно, людских ресурсов.Между тем, их собственные беспилотники больше не могут рассчитывать на работу в безальтернативном воздушном пространстве; многие современные западные БПЛА достаточно велики, чтобы быть подходящими целями для российской наземной ПВО. Но, по крайней мере, в этом случае текущие боевые действия в Сирии предоставляют не только российским, но и американским силам возможность развернуть и испытать новые системы, предназначенные для нейтрализации БПЛА. ⁵³

Применение авиации в Украине и Сирии дает уроки как там, где она использовалась, так и там, где ее явно не было.Отсутствие у Украины надежных и эффективных средств разведки, целеуказания и высокоточных боеприпасов с воздушной доставкой, которые могут быть доставлены из-за пределов досягаемости систем ПВО противника, серьезно ограничило роль военно-воздушных сил в конфликте. В результате анализ использования и ограничений военно-воздушных сил на Украине побудил Россию сосредоточиться на развитии всепогодных разведывательных возможностей с доставкой информации в режиме реального времени, системами высокоточного оружия и вооруженными тяжелыми БЛА.Между тем наблюдение за возможностями российской воздушной и противовоздушной обороны в Сирии и других местах подчеркивает необходимость еще одной переоценки предполагаемого превосходства Запада. Как также отмечает Макмастер, для западных сил наступил «беспрецедентный период господства в воздухе». . . что изменило динамику наземного боя ». ⁵⁴

Было высказано предположение, что большая часть военно-воздушных сил НАТО будет непригодна для использования в конфликте с Россией, потому что «быстро становится слишком опасным летать на устаревших, неуправляемых самолетах в пределах новой среды A2 / AD.По словам генерал-майора Мортена Клевера из Королевских ВВС Норвегии, «с [унаследованными самолетами и] новыми развивающимися системами вокруг нас мы могли бы легко лишиться доступа к нашему собственному воздушному пространству». ⁵⁵ (Комментарии Клевера следует рассматривать в контексте того, что он руководит норвежской программой по внедрению F-35.) Наибольшее внимание в этом контексте сосредоточено на российских передовых интегрированных системах ПВО и других возможностях A2 / AD, но они Также высказывались предположения, что самолеты четвертого поколения, эксплуатируемые рядом союзников по НАТО, в конечном итоге могут стать дорогостоящим препятствием и в боях воздух-воздух. ⁵⁶ Даже преимущества низкой наблюдаемости, широко известные как скрытность, теряют свою актуальность в контексте быстро совершенствующихся технологий обнаружения самолетов с малым радиолокационным сечением. ⁵⁷

Тем не менее, следует отметить, что и в этой сфере Россия сталкивается со своими проблемами. Значительные поставки новых передовых самолетов и их интенсивное использование в Сирии за короткое время дали российским ВВС совершенно новое публичное лицо. ⁵⁸ Оптимистичные российские комментаторы, сравнивая свою авиацию именно с американской, отмечают приблизительный количественный паритет с американской.С. ВВС. Но они также предполагают, что технологическое превосходство США компенсируется гораздо большей заменой современных и модернизированных самолетов (хотя большинство из них основано на почтенном Су-27) и тем простым фактом, что они присутствуют там, где это необходимо. ⁵⁹ Западные эксперты в области авиации, однако, отмечают, что отсутствие у России самолетов пятого поколения, особенно с их способностью обеспечивать ситуационную осведомленность дружественных сил, представляет собой серьезный пробел в их возможностях. ⁶⁰ Первые поставки российского истребителя пятого поколения Т-50 / ПАК-ФА с большой задержкой обещаны не ранее (оптимистично) 2018 года. ⁶¹

Пример использования

: Т-14

Философия конструкции широко разрекламированного российского танка Armata T-14 отражает то, как новые технологические возможности были применены для поддержки российских тактических принципов в областях разработки, которые не были приоритетом для Запада. ⁶²

Ожидается, что новый танк поступит на вооружение в ограниченном количестве до следующего десятилетия, и неясно, дадут ли расширенные функции, представленные на демонстрируемых Т-14, гораздо больше возможностей, чем несколько последних моделей Т-90, которые можно было бы приобрести. по той же цене.Но более непосредственная ценность танка может быть больше как демонстратора технологий и испытательного стенда. Новая физическая компоновка танка с его беспилотной башней и отдельным боевым отделением может быть в этом отношении менее важной, чем его защитные комплекты средств защиты, и сообщается о значительных улучшениях в датчиках, средствах связи, электронике и программном обеспечении.

В отличие от конструкций западных танков, которые оптимизированы для защиты ряда позиций при отступлении перед лицом превосходящих сил, российские танки традиционно подчеркивают особенности, которые обеспечивают скорость, транспортабельность, низкую заметность, а в последнее время — улучшение брони и средства защиты. чтобы еще больше минимизировать потери при штурме обороняемых позиций.Например, низкие башни ограничивают способность российских танков вести бой от корпуса вниз, а в случае с Т-14 это ограничение будет усугубляться беспилотной башней, а экипаж во многом полагается на датчики для ситуационной осведомленности. Но если основное использование доспехов — атаковать, а не защищаться или отступать при контакте, это не помеха, а вместо этого предлагает преимущества меньшей цели с меньшим весом.

Кроме того, западные танки (и их экипажи) должны быть устойчивыми и устойчивыми при длительном боевом использовании, в то время как советские и последующие российские разработки были предназначены для ограниченного и краткосрочного поражения, что также позволяет обычно сокращать численность экипажа — в Корпус Т-14, всего три человека.

Все эти допущения прослеживаются в подходе к конструкции Т-14, особенно в широком внедрении современных средств защиты, которые, как сообщается, очень эффективны в противодействии украинским системам противотанкового вооружения. Другие новаторские функции включают в себя добавление привязанного дрона в качестве инструмента до подъема башни для ситуационной осведомленности. ⁶³ Эта последняя функция могла быть спроектирована с предположением, что танк в первую очередь будет вести разведку для себя или для других в своем органическом подразделении, поскольку превосходство в воздухе или благоприятная среда РЭБ могут быть недоступны для получения данных разведки и целеуказания из других источников. .

Ни одна из технологий серии Armata вряд ли будет недоступна для западных стран. Разница в том, что, в отличие от Запада, Россия по-прежнему рассматривает танки как важнейшее поле для развития. Таким образом, в отсутствие каких-либо существенных изменений в приоритетах развития стран НАТО, Т-14 может заложить основу для будущего серьезного вызова технологическому превосходству Запада в области бронетехники.

Организационное развитие

В 2016 году продолжилась реорганизация российской армии.Полностью бригадная структура, разделенная на легкие, средние и тяжелые бригады, которая была предусмотрена реформами New Look, казалась полностью заброшенной, и было восстановлено больше подразделений, составленных из подразделений с традиционной структурой. Но, основываясь на опыте Сирии, также планировалось создание высокомобильных «сверхлегких» бригад, предназначенных для обеспечения небольших подразделений колесным транспортом, который может «скользить между вражескими формированиями и наносить быстрые удары». ⁶⁴

Россия имеет значительный опыт работы с небольшими предприятиями.Широкое использование российских БТГ на базе одного полноценного боевого маневренного батальона с дополнительными подразделениями разведки, огня и поддержки на Украине и в ее окрестностях было широко оценено как успешное, особенно для быстрого перехода через границу и вывода после стабилизации оперативной обстановки. . В других странах поддержание БТГ в боевой готовности в качестве ядра более крупных формирований — бригад или дивизий — отвечает давнему стремлению российской армии иметь так называемые подразделения постоянной готовности и позволяет им состоять из офицеров и солдат, привыкших работать вместе. вместо того, чтобы объединять незнакомые элементы из разных единиц.

О воссоздании трех дивизий в Западном и Южном военных округах России было объявлено в начале 2016 года. К концу года, несмотря на значительные инвестиции в инфраструктуру, необходимую для размещения этих реформированных частей в новых местах, было сообщено о первом из этих дивизий. быть активированным. ⁶⁵ Общий эффект состоит в том, чтобы создать линию значительных российских боевых сил вдоль западной границы, в том числе напротив Беларуси. В отличие от специальных договоренностей на ранних этапах конфликта с Украиной, эти новые силы закрепляются постоянно.

Согласно одному анализу, воссоздание дивизий было вызвано примерами интенсивных боев между сухопутными войсками на Украине. ⁶⁶ Было также высказано предположение, что их непосредственная близость к западным границам России является следствием оценок, согласно которым подразделениям Центрального военного округа потребуется неприемлемо много времени для развертывания в этом районе, когда это потребуется. Таким образом, передовое позиционирование основных подразделений будет отражать «упор на упреждение, доминирование в эскалации, внезапность (внезапность и обман), шок, мощь удара и скорость действий, [которые] являются классическими чертами российских военных операций.. . . Все вооруженные силы и поддерживающая их военная система готовы к быстрым и ранним действиям в кризисной ситуации, конфликте или войне, чтобы упредить способность противника удивить его ». ⁶⁷ Этот акцент на скорости действий или реакции также входит в интенсивную российскую программу «учений внезапной проверки боевой готовности» или так называемых внезапных учений как для обычных, так и для ядерных сил.

Между тем, давно обещанные «войска информационных операций», наконец, были объявлены частью русского боевого порядка. ⁶⁸ В ходе последовательных учений Организации Договора о коллективной безопасности в середине 2016 г. явно использовались «подразделения психологической войны и информационного противостояния». ⁶⁹ Различие между этими подразделениями и подразделениями, проводящими кибер-разведывательные операции, очень важно. В связи с сохраняющимся несоответствием между западными и российскими концепциями информационных операций, объявление Шойгу об «информационных войсках» было широко неверно истолковано в западных СМИ, как указание на то, что они были предназначены в первую очередь для обеспечения кибер-возможностей.Напротив, их цель, похоже, в большей степени соответствует широкому российскому определению информационной деятельности, киберпространство которой является лишь составной частью. Российские офицеры подчеркивают, что соединения, испытанные на этих учениях и уже развернутые в Сирии, в некоторых случаях используют приемы, «не изменившиеся со времен Великой Отечественной войны», в том числе передачи через громкоговорители на иностранных языках и рассыпание листовок. ⁷⁰ В то же время они отмечают новые возможности, которые эти устройства предоставляют БПЛА, предназначенные для перехвата или широковещательной передачи данных в сетях сотовой связи, как описано выше.

Стратегические кибер-информационные кампании, похоже, проводятся другими организациями и с другими целями. Все более явное использование Россией враждебных кибер-и информационных кампаний, как это было продемонстрировано во время президентской избирательной кампании в США в 2016 году, демонстрирует, что «Россия принимает более агрессивную киберпозицию, основываясь на своей готовности атаковать критически важные системы инфраструктуры и проводить шпионские операции, даже если они обнаружены и недействительны. усиление общественного внимания », — сказал бывший У.С. директор национальной разведки Джеймс Клэппер. ⁷¹ Это также отражает сдвиг в российском мышлении о потенциальной силе информационной войны, которая лежит в основе того, как побеждать в войнах — будь то уничтожение врага или то, что он лишается возможности сражаться.

Угроза против возможности

Недавнее военное вмешательство России стало ответом на прямые вызовы безопасности. Глядя сегодня на Запад, Генеральный штаб России, вероятно, увидит развитие ряда потенциальных проблем, но не увидит явных и непосредственных угроз безопасности, подобных тем, которые, по мнению России, неизбежно возникают на Украине и в Сирии.В то же время, если будет аргумент в пользу упреждающих действий, чтобы предотвратить дальнейшее ухудшение ситуации в области безопасности на западной периферии России, это будет происходить с растущей безотлагательностью.

Продолжаются предположения о широком спектре сценариев, при которых Россия может предпринять решительные военные действия в Европе. Но для того, чтобы это произошло, статус-кво должен быть нарушен таким образом, чтобы Москва получила как спусковой крючок для действий, так и предполагаемую возможность улучшить свою стратегическую ситуацию, предприняв эти действия — или, как в случаях с Украиной и Сирия, чтобы предотвратить то, что в Москве будет воспринято как катастрофическая и разрушительная иностранная интервенция.

Другими словами, пока ситуация с безопасностью остается стабильной, Россия вряд ли сможет ее дестабилизировать. Но в этом контексте три потенциальных сценария выделяются как конкретные опасности.

Беларусь

После значительного периода кипения — когда только заинтересованные наблюдатели из Москвы и Минска знали, что Беларусь представляет собой потенциальную следующую Украину, — на момент написания статьи на первый план вышли трудности в отношениях этой страны с Россией.Возрастающие трудности президента Александра Лукашенко в управлении балансирующими действиями и сохранении своей страны в качестве независимого государства, а не провинции России, вполне могут привести к переломному моменту, когда Россия почувствует необходимость предпринять решительные действия для защиты своих интересов.

Сувалки

Многое было написано в комментариях СМИ об этом участке земли, соединяющем Калининград с Беларусью, часто прислушиваясь к комментариям высокопоставленных чиновников США и неправильно их толкуядолжностные лица. Рассматривая здесь шаг России, стоит выделить два момента. Во-первых, государственный переворот, направленный на закрытие Сувалки, с большей вероятностью будет способствовать более крупной российской операции, чем оставаться изолированным инцидентом. Если бы Россия почувствовала себя способной или обязанной развернуть военную силу для перерезания наземных коммуникаций НАТО со странами Балтии (сценарий, наиболее широко обсуждаемый публично), отношения с Западом уже должны были ухудшиться до такой степени, что более широкий конфликт, вероятно, уже был путь.Во-вторых, многие предсказания действий России предполагают, что Беларусь будет послушной, а ее военные функции будут просто продолжением российских вооруженных сил. Реальная ситуация гораздо более тонкая, чем это — Беларусь может не желать воевать с Россией, но она также не демонстрирует никакого желания воевать за Россию.

Как и в случае с рядом других сценариев, сила действия в этом регионе заключается в его потенциале дестабилизации НАТО и демонстрации беспомощности альянса.В России утверждают, что, если бы Польша в 1939 году согласилась с требованиями Германии о сухопутном коридоре в Данциг, Второй мировой войны можно было бы избежать. Независимо от того, насколько это далеко от истины, это следует рассматривать как потенциальное обоснование и оправдание того, что Россия требует — или устанавливает с помощью уловок или так называемых гуманитарных конвоев — сухопутный коридор в Калининград, если ситуация позволяет это. Это могло бы произойти только в том случае, если бы Россия была уверена, что сможет предсказать или управлять ответом НАТО или его отсутствием.

Противоракетная оборона в Польше

Россия неоднократно обещала, что предпримет какие-либо военные действия против американской системы противоракетной обороны в Редзиково, Польша, которая, по утверждениям России, представляет угрозу для ее средств стратегического ядерного сдерживания. В декабре 2016 года Шойгу сообщил, что соответствующие меры уже приняты. Возможность того, что Россия выполнит свои обещания на территории Польши или против нее, обычно игнорируется теми, кто в значительной степени верит в силу статьи 5 Североатлантического договора и полагает, что это немедленно вызовет решительный ответ НАТО.Однако, опять же, Россия (прочитав текст договора и осознав, насколько он полон лазеек) могла бы принять меры, если бы была уверена, что это лишит НАТО смысла ее существования, выставив ее бессильной для ответа. к прямому вызову. Будь то ракетный удар или разрушительный налет спецназа, отколовшегося от запланированных военно-морских учений (Редзиково находится всего в пяти минутах езды на вертолете от побережья Балтийского моря), военные действия против объектов противоракетной обороны были бы не самоцелью, а самоцелью. рычаг к гораздо большей стратегической цели.

В обоих последних случаях на уверенность России в ее оценке того, как НАТО коллективно отреагирует, существенно влияет совершенно новый фактор: позиция новой администрации США. На момент написания статьи это остается непредсказуемым элементом в отношениях между США и Россией. Несмотря на ранние опасения, что президент США Дональд Трамп окажется чрезмерно сговорчивым с пожеланиями России, его правительство указывает, что оно может занять более жесткую линию в защите интересов США и им будет намного сложнее манипулировать, чем предыдущей администрацией. ⁷² В той мере, в какой Трамп заявляет или демонстрирует, что интересы США включают защиту их союзников, это тоже будет препятствовать действиям России.

Краткосрочные и среднесрочные события будут сочетаться, чтобы еще больше ограничить возможности России предпринять решительные действия для защиты своих предполагаемых интересов. В настоящее время масштабы относительной оборонной мощи благоприятствуют России, а долгосрочные тенденции — нет. Санкции в отношении высокотехнологичного оборудования для использования в военных целях будут по-прежнему препятствовать осуществлению программы модернизации, и обеспечение устойчивости оборонных расходов в конечном итоге станет все более серьезной проблемой.Тем временем потенциальные противники России в Европе, наконец, с опозданием начинают сосредотачиваться на повышении своей способности защищаться. Прибытие батальонов усиленного передового присутствия (eFP) НАТО в страны Балтии и Польшу в середине 2017 года серьезно ограничит любой потенциал российского вмешательства в эти страны без немедленного вовлечения других членов НАТО. У России есть ограниченное время, чтобы использовать любые возможности, которые могут возникнуть для улучшения или защиты своей стратегической позиции, прежде чем это станет значительно более сложной задачей.

Выводы и рекомендации

На момент написания, провоенная риторика России внутри страны не утихает. Некоторые слои населения принимают его с явным энтузиазмом и практически не вызывают возражений внутри страны. ⁷³ Начальник Генштаба Валерий Герасимов, похоже, не преувеличивает, когда говорит, что «Вооруженные Силы сейчас выходят на принципиально новый уровень боевой готовности, и это всецело поддерживается [российским] обществом. ⁷⁴ Чтобы отказаться от этой политики подготовки конфликта, российское руководство должно было бы дать некоторое объяснение того, почему угроза теперь отступила; другими словами, чтобы продемонстрировать какую-то победу — военную или политическую, реальную или фиктивную — над Западом, которая заставила его отступить.

Необязательно принимать за чистую монету напыщенную риторику из России; ⁷⁵ , но остается тот факт, что, как отмечается в эталонном шведском исследовании, «боевая мощь Вооруженных сил России продолжает расти — в основном к западу от Урала.. . . Это связано с дополнительными частями и системами вооружения, повышенной боеготовностью и — в первую очередь с Сухопутными войсками — более высокой долей боеспособных частей ». ⁷⁶ Кроме того, Россия достигла давних амбиций в отношении своих Вооруженных сил. «Увеличение боевой мощи приводит ко второму важному выводу: Россия способна и может провести две одновременные крупные операции». ⁷⁷

В то же время приоритеты России сместились «с накопления, казалось бы, неограниченной военной мощи, к разработке новых концепций, которые объединяют обычные, ядерные и нетрадиционные элементы военной мощи, чтобы создать сложный инструментарий для противодействия различным непредвиденным обстоятельствам. ⁷⁸ Этот новый и более точный военный инструмент может применяться с большей ловкостью, чем его предшественники, что может повысить готовность к его использованию, учитывая возможность приложения «силы, достаточной для выполнения политической работы, но не более». ⁷⁹ Рассматриваемая работа может заключаться в принуждении посредством угрозы военной силы, а не ее фактического использования, за счет использования страха противника перед конфликтом: по словам старшего исследователя Марка Галеотти, Россия теперь может развернуть «обширную, агрессивную и многоцелевую» Платформа пытается использовать свои вооруженные силы и угрозу силой в качестве инструментов принудительной дипломатии, призванной разделить, отвлечь и удержать Европу от противодействия действиям России в ее непосредственном соседстве.” ⁸⁰

Точно так же научный сотрудник Института Кеннана Майкл Кофман утверждает, что демонстрация высококлассных обычных способностей «не предназначена для реального боя. Вместо этого они призваны произвести впечатление на Соединенные Штаты. Первая цель российского руководства — сделать зону боевых действий собственной песочницей, резко сократив возможности прямого вмешательства со стороны равных противников ». ⁸¹ В частности, Россия продемонстрировала значительную способность наносить удары на дальностях более 300 км (около 186 миль), используя как обычное, так и нестратегическое ядерное оружие, которое может поставлять не только ВМФ и авиация дальнего действия, но и Сухопутные войска России. ⁸² В дополнение к вариантам «Искандер» и ракетной системе береговой обороны «Бастион» для наземного нападения, широкий спектр ракет ТВД и крылатые ракеты наземного нападения, доступные России, обеспечивают возможность ядерного доминирования над странами-членами НАТО, которые все еще наблюдают Договор о ракетах средней и меньшей дальности (РСМД) запрещает и не желает обсуждать, как реагировать на ядерное принуждение или осуществлять сдерживание.

Нежелание противостоять нарушению Россией Договора о РСМД может отчасти объясняться отсутствием очевидных рычагов воздействия, чтобы побудить Россию вернуться к соблюдению договора. ⁸³ Продолжающиеся дебаты о том, следует ли Соединенным Штатам отказаться от Договора о РСМД, должны учитывать тот факт, что Россия уже сделала это. ⁸⁴ Разница между этим и предыдущим отказом России от других двусторонних мер по контролю над вооружениями и мерам укрепления доверия со своими ближайшими соседями и с Договором об обычных вооруженных силах в Европе (ДОВСЕ) заключается в том, что не было открытого заявления России о намерении не соблюдать по договору. По сути, Россия требует от Соединенных Штатов представить доказательства нарушения ими договора и, следовательно, раскрыть масштабы своих секретных разведывательных данных о разработке и развертывании российских ракет.Между тем, Договор о РСМД в настоящее время представляет собой одностороннее ограничение вооружений, которое соблюдают только Соединенные Штаты, в то время как другие конкуренты по всему миру активно развивают свои собственные ракетные возможности, с которыми Соединенные Штаты не могут соответствовать.

Учитывая неравенство в общей военной и экономической мощи, полномасштабный, продолжительный и обычный конфликт с НАТО, вероятно, повлечет за собой неприемлемые потери для России. Поэтому любые варианты использования вооруженных сил для противостояния Западу должны рассчитывать на быстрое решение, используя местное превосходство России до того, как будет задействован полный, но отдаленный потенциал Запада.Вмешательство России в Сирию подтвердило Москве, что ограниченные, но решительные военные действия эффективны в разрешении непреодолимой политической конфронтации и могут заставить Запад отступить перед лицом свершившегося факта. ⁸⁵ Это опасный урок: Путин, возможно, необязательно развил вкус к конфликтам, но вполне вероятно, что он развил вкус к успеху, независимо от фактического развертывания войск. Потенциал внезапности, а также готовность и способность к быстрым действиям продолжают действовать как множитель силы и помогли бы России в достижении быстрого результата при поддержке всех рычагов военной и / или другой государственной власти — как советника по международным делам Верховный главнокомандующий ОВС НАТО в Европе Стивен Ковингтон убедительно объясняет, что конфликта с Россией не может быть только на тактическом или оперативном уровне. ⁸⁶

Предостережения относительно ограничений новых возможностей России могут быть вполне обоснованными, равно как и аргументы о том, что нехватка рабочей силы ограничивает возможности России. Но военные, как и другие инструменты российской внешней политики, не обязательно должны быть совершенными, чтобы быть эффективными. В 2010 году можно было предсказать, что драматическая программа военной трансформации России «теоретически должна превратить российскую армию из кувалды, полагающейся на массу для эффекта, если не в точный скальпель, то, по крайней мере, в топорик с разумной точностью.” ⁸⁷ К 2017 году, благодаря обширной практике, совершенствованию и демонстрации ограниченных и точных разрезов в Украине, аналогия со скальпелем уже более разумна. В любом случае, на всех уровнях любая конфронтация с Россией будет происходить в совершенно иной обстановке, нежели та, которую испытывает целое поколение армий НАТО.

Рекомендации

Уже было признано, что западные военные должны иметь дело с наследием «поколения, утратившего навыки маневренной войны в спорных областях — на суше, в воздухе, на море и в киберпространстве.” ⁸⁸ Это включает в себя срочную оптимизацию навыков и возможностей, которые являются существенно новыми, а также другие, в которых не было необходимости в течение десятилетий. ⁸⁹ Сейчас важно полностью подготовиться к конфронтации с новыми возможностями, испытанными и продемонстрированными Россией на Украине и в Сирии — в дополнение к особенностям будущих боевых действий, которые были определены как движущие силы для изменений в российских вооруженных силах еще до интервенции. в Украине, в том числе усиление роли спецназа, непрямого действия, аэрокосмической и информационной космической деятельности, а также так называемых невоенных методов. ⁹⁰

Силы НАТО к настоящему времени должны проводить обучение и учения со следующими допущениями:

• противостоящие силы широко используют БПЛА для постоянного наблюдения в реальном времени;
• существенных и комплексных наземных средств ПВО, нейтрализующих поддержку с воздуха;
• наступательных средств РЭБ, препятствующих приемлемо свободному использованию радиочастотного спектра;
• быстрое наведение на цель сосредоточенным артиллерийским огнем с применением усовершенствованных боеприпасов с дистанций, недоступных для дружественного огня контрбатарей; и
• форм электронных и кибератак, включая использование личных данных, собранных с любого подключенного устройства, введенного в операционную зону.

Кроме того, при планировании и учениях следует срочно сосредоточить внимание на противодействии уже определенным нишевым возможностям России, а также на том, как лучше всего использовать те области, в которых силы НАТО все еще значительно превосходят Россию. Но некоторым из ключевых преимуществ, которыми обладают российские вооруженные силы — скорость принятия решений, присутствие там, где это необходимо, и воля к действию — можно противопоставить только более стратегический сдвиг в политике.

Сугубо военные меры предосторожности представляют собой подготовку к наихудшему сценарию.Попытки избежать этого наихудшего случая за счет снижения вероятности прямой конфронтации с Россией должны включать давно назревшую корректировку декларативной политики Соединенных Штатов и НАТО, чтобы отразить реальность нынешнего состояния отношений с Москвой. Батальоны eFP НАТО в странах Балтии и Польше представляют собой символическую силу, призванную усложнить, а не предотвратить российский авантюризм там. Но не должно быть препятствий для того, чтобы НАТО отражало собственный язык России и публично обсуждало варианты гораздо более обширных оборонительных мер, независимо от того, будут ли они реализованы на этом этапе.Опасения, что это может оказаться провокационным, неуместны; Недавний исторический опыт, а также заявления руководства России ясно показывают, что политика отказа от конфронтации с гораздо большей вероятностью побудит Россию к действиям, чем встанет, чтобы ответить на вызов и дать понять, что западные страны могут и будут защищены. Необходимо продемонстрировать, что военная мощь Запада присутствует и готова к использованию, чтобы явным образом противостоять новым возможностям России.

Подобно тому, как история дает указатели для понимания причин и допущений, лежащих в основе поведения россиян, она также предоставляет прецеденты того, как Запад может наилучшим образом решать проблемы, которые они представляют. ⁹¹ Ключевым уроком, выходящим за рамки всех вопросов военной эффективности, является необходимость политической воли для защиты границ и ценностей, поскольку превосходящие возможности Запада бесполезны без видимой воли использовать их по назначению. Эту волю необходимо поддерживать в долгосрочной перспективе, а не рассматривать 2014–2017 годы как текущий кризис, поскольку в отсутствие серьезных и маловероятных стратегических потрясений Россия будет продолжать создавать проблемы в обозримом будущем.

И это должно поддерживаться перед лицом российской тактики истощения, которая сочетает в себе шквал информационных операций с дипломатией, подрывной деятельностью, настойчивостью, настойчивостью и выделением большего количества ресурсов мягкой и жесткой силы для решения этой задачи, чем Запад считает возможным.Тем временем Россия не выказывает никаких признаков ослабления своего долгосрочного и интенсивного стремления к усилению военного потенциала как ключевого инструмента для решения реальных или предполагаемых стратегических проблем. Выстраивание оборонительной позиции европейских союзников по НАТО на основе предположения, что этот потенциал никогда не будет использован, больше не может быть списано на оптимизм; теперь это представляет собой преступную халатность.

Кейр Джайлз — младший научный сотрудник программы «Россия и Евразия» в Chatham House.Он также является директором Исследовательского центра изучения конфликтов, группы профильных экспертов по евразийской безопасности.

Банкноты

¹ Для авторитетного обзора ранних этапов см. Михаил Барабанов, ред., Российская новая армия (Москва: CAST, 2011), http://amzn.to/2fCxbc2; о последних событиях см. Кейр Джайлс, «Новые инструменты России для противостояния Западу: преемственность и инновации в применении власти Москвой», Chatham House, 21 марта 2016 г., https: // www.chathamhouse.org/publication/russias-new-tools-confronting-west.

² «Что они получили», Российская оборонная политика (блог), 8 января 2017 г., https://russiandefpolicy.blog/2017/01/08/what-they-got/.

³ Михаил Ходаренок, «Сценарий Третьей мировой войны», Военно-промышленный курьер , 18 марта 2015 г., http://vpk-news.ru/articles/24284.

⁴ Как подчеркивается в Густаве Гресселе, «Тихая военная революция в России и что она означает для Европы», Европейский совет по международным отношениям (ECFR), 12 октября 2015 г., http: // www.ecfr.eu/publications/summary/russias_quiet_m military_revolution_and_what_it_means_for_europe4045.

⁵ Как описано в Кейр Джайлс, Преобразование в вооруженных силах России — цель в поле зрения? (Карлайл, Пенсильвания: Институт стратегических исследований военного колледжа армии США, май 2014 г.), http://www.strategicstudiesinstitute.army.mil/pubs/display.cfm?pubID=1196.

⁶ Валерий Герасимов, «Мир на грани войны», Военно-промышленный курьер , 15 марта 2017 г., http: // vpk-news.ru / article / 35591; см. также генерал-майор Александр В. Роговой, A Russian View of Land Power (Кембридж, Великобритания: Центр изучения конфликтов, декабрь 2014 г.), http://amzn.to/2mJCS8l.

⁷ Roulement — это термин, используемый в основном в британском английском для обозначения ротации подразделений через операционный театр в относительно краткосрочных поездках.

⁸ Анатолий Соколов, «Сирийский гамбит», Военно-промышленный курьер , 28 сентября 2019 г., http: // vpk-news.ru / article / 32598.

⁹ Петр Дейнекин, «Сирия уроков», Военно-промышленный курьер , 17 августа 2016 г., http://vpk-news.ru/articles/31858.

¹⁰ «Операции Воздушно-космических сил в Сирии: Россия приобрела стратегию и опыт противостояния», РИА Новости, 30 сентября 2016 г., https://ria.ru/syria/20160930/1478181962 .html.

¹¹ Валерий Герасимов, «На основе опыта Сирии», Военно-промышленный курьер , 9 марта 2016 г., http: // vpk-news.ru / sites / default / files / pdf / VPK_09_624.pdf.

¹² «Шойгу: за год операций Россия смогла стабилизировать ситуацию в Сирии», РИА Новости, 6 октября 2016 г., https://ria.ru/syria/20161006/1478613808 .html.

¹³ Комментируя российский документальный фильм о Балтийском флоте, британский военно-морской специалист отметил, что «младших офицеров преследуют или пропалывают как на подводных лодках, так и на поверхности. Проводятся учения, носящие наступательный характер.Они наращивают свои силы и рассылают сообщения, что офицерский класс тоже может пострадать ». См. «Балтийский флот (E01): российский корвет-невидимка и подводная лодка« Черная дыра »готовятся к противостоянию», видео на YouTube, опубликованное «RT Documentary», 15 марта 2016 г., https://www.youtube. com / watch? v = XhCGtc4kWDQ.

¹⁴ Игорь Сутягин, «Укрепление российской военной мощи: особенности, ограничения и последствия для международной безопасности», Королевский институт объединенных служб (RUSI), готовится к печати; см. также Александр Гольц, «Репетиции войны», ECFR, 6 июля 2016 г., бит.ly / 29ydCOY.

¹⁵ Роджер Макдермотт, «Образ и реальность в российских вооруженных силах», Eurasia Daily Monitor 13, вып. 171 (25 октября 2016 г.): https://jamestown.org/program/image-reality-russias-armed-forces/.

¹⁶ Для подробного изучения трудностей, связанных с согласованием официальных данных о численности персонала России, см. Кейр Джайлз, «Куда делись все солдаты? Военные планы России против демографической реальности », Центр изучения конфликтов, октябрь 2006 г., https: // www.academia.edu/0/Where_Have_All_the_Soldiers_Gone_Russias_M military_Plans_Versus_Demographic_Reality.

¹⁷ Nortwolf_Sam, «О составе Вооруженных Сил России. Около 776 000 человек », LiveJournal, 28 апреля 2015 г., http://nortwolf-sam.livejournal.com/869355.html.

¹⁸ Алексей Никольский, «Российская армия укомплектована на рекордные 92 процента», Ведомости , 15 декабря 2015 г., http: // www.vedomosti.ru/politics/articles/2015/12/14/620756-rossiiskaya-armiya-ukomplektovana-rekordnie-92.

¹⁹ Дмитрий Литовкин, «Офицеров-сержантов в армии больше не будет», Известия , 29 декабря 2016 г., http://izvestia.ru/news/654626.

²⁰ Александр Гольц, «Российская армия испытывает нехватку офицеров», Eurasia Daily Monitor 14, вып. 25 (27 февраля 2017 г.): https://jamestown.org/program/russian-army-suffers-deficit-officers/.

²¹ Мэтью Боднер и Аарон Мета, «Op Tempo, недостатки устойчивости поражают российские ВВС», Defense News , 12 июля 2015 г., http://www.defensenews.com/story/defense/air-space/ 2015/07/12 / русский-флот-сбой-украина-истребитель-бомбардировщик-нато / 29962399 /.

²² Игорь Сутягин, «Атомный учет. Новая оценка нестратегических ядерных сил России », RUSI, 7 ноября 2012 г., https://rusi.org/publication/occasional-papers/atomic-accounting-new-estimate-russia%E2%80%99s-non -стратегические ядерные силы.

²³ Текущие цифры см. «Госдума одобрила в первом чтении поправки в бюджет на 2016 год», Интерфакс, 21 октября 2016 г., http: // www. interfax.ru/business/533475.

²⁴ Совсем недавно на момент написания было предложение о 6% -ном сокращении в течение трех лет. См. «Минфин предложил урезать расходы на оборону», РБК , 9 сентября 2016 г., http: // www.rbc.ru/economics/09/09/2016/57d1ecd09a717227650.

²⁵ Джулиан Купер, «Военные расходы в проекте федерального бюджета России на 2017 и плановые годы 2018 и 2019: аналитическая записка», База данных МВФ «Перспективы развития мировой экономики», 29 октября 2016 г.

²⁶ «У правительства обнаружился неучтенный 1 триллион рублей» [Правительство обнаружило 1 триллион рублей неучтенных денег], РБК , 15 января 2016 г., http://www.rbc.ru/economics/15/01/ 2016 / 5697f6e79a7

f110b8ce.

²⁷ Отчет IHS Jane’s Defense Weekly в марте 2017 года, в котором утверждается, что бюджет на 2017 год сокращен более чем на 25 процентов, был встречен хором опровержений. См. Майкл Кофман, «Военный бюджет России и вы», Russian Military Analysis (блог), 17 марта 2017 г., https://russianm militaryanalysis.wordpress.com/2017/03/17/the-russian-defense-budget -А ты/; и Марк Галеотти, «Сообщения о смерти российского оборонного бюджета сильно преувеличены», In Moscow’s Shadows (блог), 17 марта 2017 г., https: // inmoscowsshadows.wordpress.com/2017/03/17/the-reports-of-the-death-of-the-russian-defence-budget-have-been-greatly-exaggerated (в ответ Крэйгу Кэффри, «Россия объявляет самый обширный оборонный бюджет Сокращения с 1990-х », IHS Jane’s Defense Weekly , 16 марта 2017 г., http://www.janes.com/article/68766/russia-announces-deepest-defence-budget-cuts-since-1990s).

²⁸ Подробно описано в Джулиане Купере, «Военные расходы России в 2015, 2016 годах и в федеральном бюджете на 2017 год» (неопубликованная статья, 14 февраля 2017 г.).

²⁹ «Действия воздушно-космических сил в Сирии», РИА Новости.

³⁰ Сюзанна Оксеншерна, «Военные расходы России» в книге «Военный потенциал России в десятилетней перспективе — 2016», изд. Гудрун Перссон, Шведское агентство оборонных исследований (FOI), декабрь 2016 г.

³¹ Пол Маклири, «Помогли ли западные санкции российским военным?», Внешняя политика , 23 января 2017 г., https://foreignpolicy.com/2017/01/23/did-western-sanctions-actually -help-the-russian-military /.

³² Переписка с автором, февраль 2017 г.

³³ Ричард Коннолли, «Экономические и технологические ограничения на военно-морские амбиции России», FOI, ноябрь 2016 г., https://www.foi.se/download/18.264a15c615872434ccd7b4/14794744/Economic+and+technological+constraints+.pdf.

³⁴ Валерий Акименко, «Российские расходы на оборону в центре внимания», BBC Monitoring, 27 сентября 2016 г., bit.ly/2g8YJqp.

³⁵ «Что купили (предварительный просмотр)», Российская оборонная политика (блог), 18 декабря 2016 г., https: // russiandefpolicy.блог / 2016/12/18 / whats-buy-a-preview /.

³⁶ Эндрю Тилгман, «Командующий EUCOM: США, возможно, потребуется« пробить »оборону России», Defense News , 1 марта 2016 г., http://www.defensenews.com/story/defense/international/europe/ 2016/03/01 / eucom-commander-us-may-need-puncture-russian-defenses / 81168544 /.

³⁷ Гай Норрис, «Секретный отчет о гиперзвуке говорит о том, что в США не хватает срочности», Aviation Week & Space Technology , 14 февраля 2017 г., http: // Aviationweek.ком / защита / секретный-отчет-гиперсоника-говорит-нам-отсутствие-срочности.

³⁸ Эндрю Монаган, «Война в« гибридной войне »России», Параметры 4, вып. 4 (зима 2015–2016 гг.): 72–73, http://strategicstudiesinstitute.army.mil/pubs/parameters/issues/Winter_2015-16/9_Monaghan.pdf.

³⁹ Брайан Бендер, «Секретное исследование армии США, нацеленное на Москву», Politico , 14 апреля 2016 г., http://www.politico.com/magazine/story/2016/04/moscow-pentagon-us -секрет-исследование-213811.

⁴⁰ Патрик Такер, «Как Пентагон готовится к танковой войне с Россией», Defense One , 19 мая 2016 г., http://www.defenseone.com/technology/2016/05/how-pentagon -подготовка-танковая-война-россия / 128460 /.

⁴¹ «Природа вооруженного конфликта в Украине», LiveJournal, 1 сентября 2014 г., http://kanchukov-sa.livejournal.com/3616747.html.

⁴² См. «Опасная близость: необычное слежение за украинскими подразделениями полевой артиллерии», Crowdstrike, 22 декабря 2016 г., https: // www.crowstrike.com/blog/danger-close-fancy-bear-tracking-ukrainian-field-artillery-units/; и Джеффри Карр, «Артиллерийский взлом ГРУ-Украина, которого, возможно, никогда не было», Medium, 3 января 2017 г., https://medium.com/@jeffreycarr/the-gru-ukraine-artillery-hack-that-may- никогда-не-было-820960bbb02d.

⁴³ «День специалиста радиоэлектронной борбы. Досье »[День специалиста по радиоэлектронной борьбе. Досье], ТАСС, 15 апреля 2016 г., http://tass.ru/info/3204583.

⁴⁴ С.Г. Чекинов, С. А. Богданов, «Прогнозирование характера и содержания войн будущего: проблемы и оценки», Военная мысль [Военная мысль] 10 (2015): 44–45.

⁴⁵ Кевин Ротрок, «Кремль ест GPS на завтрак», Moscow Times , 21 октября 2016 г., https://themoscowtimes.com/articles/the-kremlin-eats-gps-for-breakfast-55823.

⁴⁶ «В миротворческом соединении ЦВО сформирована рота беспилотных летательных аппаратов», Минобороны России, 17 декабря 2016 г., http: // function.mil.ru/news_page/country/more.htm?id=12003988@egNews; см. также «Применение БПЛА повысило эффективность самоходных гаубиц на 40%», РИА Новости, 14 декабря 2017 г.

⁴⁷ Алексей Рамм, Владимир Зыков, «Российская армия получает клеточное оружие», Известия , 25 января 2017 г., http://izvestia.ru/news/659503.

⁴⁸ Беседы авторов, март 2017 г.

⁴⁹ Интервью с Гленом Ховардом (электронная почта), март 2017 г.

⁵⁰ Переписка автора с эстонскими военными журналистами, апрель 2017 г.

⁵¹ Обсуждение автора с британским военным источником на закрытом форуме, ноябрь 2016 г.

⁵² Подробно обсуждается в Ким Хартманн и Кейр Джайлс, «Эксплуатация БПЛА: новая область кибернетической мощи», в 8-й Международной конференции по кибер-конфликтам: Proceedings 2016 , eds. Н. Писсанидис, Х. Рыйгас и М. Венендал (Таллинн: НАТО, июнь 2016 г.), https: // ccdcoe.org / cycon / 2016 / слушания / 14_hartmann_giles.pdf.

⁵³ Хью Уильямс, «AUDS Achieves TRL 9, развертывание с вооруженными силами США», IHS Jane’s International Defense Review , 23 января 2017 г., http://www.janes.com/article/67118/auds-achieves- trl-9-развертывает-с-США-силами; см. также Alex Mello, сообщение в Twitter, 11 марта 2017 г., 16:54, https://twitter.com/AlexMello02/status/84068246

.

⁵⁴ Такер, «Как Пентагон готовится».

⁵⁵ Лара Селигман, «Норвежский F-35 имеет жизненно важное значение для стратегической защиты северного фланга НАТО», Aviation Week & Space Technology , 26 января 2017 г., http: // aircraftweek.ком / боевой самолет / f-35-key-secure-nato-s-high-north.

⁵⁶ Лара Селигман, «F-35 доминирует на красном флаге с коэффициентом убийств 15: 1», Aerospace Daily & Defense Report , 6 февраля 2017 г., http://aviationweek.com/defense/f-35- доминирует-красный-флаг-151-коэффициент убийств.

⁵⁷ Дэн Кац, «Состояние технологий борьбы с незаметностью, представленное на авиашоу в Китае», Aviation Week & Space Technology , 17 января 2017 г., http://aviationweek.com/defense/state-counterstealth-technology-display- авиашоу-китай.

⁵⁸ Дэйв Маджумдар, «Российские ВВС вернулись: малозаметность, Су-35 и Сирия», National Interest , 21 июля 2016 г., http://nationalinterest.org/blog/the-buzz/the- Су-35С-Сирия-17059.

⁵⁹ «Сравнение ВВС США и Российской Федерации», Россия в 21 веке, 22 августа 2013 г., http://21russia.ru/article/army/2013-08-22/ 784.

⁶⁰ См., Например, «ВВС России» (тег), Авиационист, (блог), https: // theaviationist.com / tag / russian-air-force /

⁶¹ «Поставки истребителя пятого поколения Т-50 могут начаться в 2018 году», ТАСС, 2 февраля 2017 г., http://tass.ru/armiya-i-opk/39.

⁶² Обзоры доступны в «Танк Т-14« Армата »или Т-99« Приоритет »[на русском языке], ВПК, https://vpk.name/library/f/armata%20html; и «Обзор танка Т-14 Армата», Army News , 24 октября 2016 г., http://army-news.ru/2016/10/obzor-tanka-t-14-armata/ .

⁶³ Алексей Моисеев, «Армата будет вооружена разведывательным дроном», Известия , 18 ноября 2016 г., http://izvestia.ru/news/645502.

⁶⁴ Алексей Рамм, «МО РФ по формированию сверхлегких бригад», Известия , 21 октября 2016 г., http://izvestia.ru/news/639226.

⁶⁵ «Новая мотострелковая дивизия для охраны южных рубежей России», ТАСС, 2 декабря 2016 г., http://tass.com/defense/8.

⁶⁶ Сергей Минасян, «Гибридная война: что мы узнали из конфликта на Украине», РБК , 7 декабря 2015 г., http://www.rbc.ru/opinions/politics/07/12 / 2015 / 56656e319a7947d1b050f97d.

⁶⁷ Стивен Р. Ковингтон, «Культура стратегической мысли, лежащая в основе современных подходов России к войне», Белферский центр науки и международных отношений, октябрь 2016 г., http://www.belfercenter.org/sites/default/files/ наследие / files / Culture% 20of% 20Strategic% 20Thought% 203.pdf.

⁶⁸ «Информационные войска в МО РФ», Интерфакс, 22 февраля 2017 г., http://www.interfax.ru/russia/551054.

⁶⁹ «В Беларуси начинаются учения« Нерушимое братство-2016 »», РИА, 23 августа 2016 г., https://ria.ru/world/20160823/1475032583.html.

⁷⁰ См. Также Михаил Кликушин, «Армия Путина требует солдат НАТО! Руки вверх! Сложите оружие! » Observer , 19 августа 2016 г., http: // Observer.com / 2016/08 / путин-армия-требования-солдаты-нато-руки-сложить-ваше-оружие /.

⁷¹ Джеймс Р. Клэппер, «Всемирная оценка угроз для разведывательного сообщества США» (заявление для протокола), Комитет Сената по вооруженным силам, 9 февраля 2016 г., http://www.armed-services.senate.gov/ imo / media / doc / Clapper_02-09-16.pdf.

⁷² Кейр Джайлз, «Назначение Макмастера может укрепить позицию США в отношении России», Chatham House, 22 февраля 2017 г., https: //www.chathamhouse.org / expert / comment / mcmaster-assignment-could-bolster-us-line-russia.

⁷³ Включая, например, перетаскивание флагов США по улицам за транспортными средствами в День ВДВ; см. «2 августа 2016 г.», видео на YouTube, опубликованное «Таиси Фаст» 2 августа 2016 г., https://www.youtube.com/watch?v=_4WwMTyI5w8.

⁷⁴ Валерий Герасимов, «Мир на грани войны», Военно-промышленный курьер , 15 марта 2017 г., http: // vpk-news.ru / статьи / 35591.

⁷⁵ «Россия« сильнее любого агрессора »- Владимир Путин», BBC, 23 декабря 2016 г., http://www.bbc.co.uk/news/world-europe-38414478.

⁷⁶ Перссон, ред., «Военный потенциал России», FOI, декабрь 2016 г.

⁷⁷ Там же.

⁷⁸ Изабель Факон, «Стратегия национальной безопасности и военная доктрина России и их значение для ЕС», Генеральный директорат по внешней политике, Европейский парламент, январь 2017 г., http: // www.europarl.europa.eu/RegData/etudes/IDAN/2017/578016/EXPO_IDA(2017)578016_EN.pdf, 15.

⁷⁹ Сэмюэл Чарап, «Использование Россией военной силы как инструмента внешней политики: есть ли логика?», PONARS Eurasia, октябрь 2016 г.

⁸⁰ Марк Галеотти, «Дипломатия тяжелого металла: политическое использование Россией своих вооруженных сил в Европе с 2014 года», ECFR, 19 декабря 2016 г., http://www.ecfr.eu/publications/summary/heavy_metal_diplomacy_russias_political_use_of_its_m_in_europe.

⁸¹ Майкл Кофман, «Сравнительное руководство по использованию силы Россией: дважды мери, один раз вторгись», Война на камнях , 16 февраля 2017 г., https://warontherocks.com/2017/02/a- сравнительное-руководство-по-россии-применение-сила-мера-дважды-вторжение-один раз.

⁸² Перссон, изд., «Военный потенциал России».

⁸³ “США Генерал заявляет, что Россия развертывает крылатые ракеты, угрожает НАТО », Рейтер, 8 марта 2017 г., http://www.reuters.com/article/us-usa-russia-missiles-idUSKBN16F23V; Роберт Бернс, «Американский генерал утверждает, что Россия развернула запрещенные ракеты», ABC, 8 марта 2017 г., http: // abcnews.go.com/Politics/wireStory/us-general-russia-deployed-banned-missile-459

.

⁸⁴ Джеймс Дрю, «Следует ли США уйти от Договора о РСМД 1987 года?», Aviation Week & Space Technology , 17 марта 2017 г., http://aviationweek.com/defense/should-us-walk-away- 1987-инф-договор.

⁸⁵ Кейр Джайлз, «Что Россия извлекает из перемирия в Сирии: военные действия работают», Chatham House, 3 марта 2016 г., https://www.chathamhouse.org/expert/comment/what-russia-learns-syria -прекращение огня-военные-действия-работы.

⁸⁶ Ковингтон, «Культура стратегической мысли».

⁸⁷ Кейр Джайлз, «Российские операции в Грузии: извлеченные уроки в сравнении с извлеченными уроками», в Российские вооруженные силы в переходный период: экономические, геополитические и институциональные неопределенности , ред. Бертил Нигрен и Каролина Вендил Паллин (Лондон и Нью-Йорк: Routledge, 2011).

⁸⁸ Старший флагман, выступающий в соответствии с правилами Chatham House на конференции MARCOM, Лондон, 2 июля 2015 г.

⁸⁹ В качестве примера рассмотрим основы личного камуфляжа и маскировки. См. Джулиан Э. Барнс, «Военные США стремятся возродить искусство камуфляжа», Wall Street Journal , 17 июня 2016 г., http://blogs.wsj.com/brussels/2016/06/17/the-us -военный-выглядит-возродить-искусство-камуфляжа /. Прекрасное руководство для непрофессионала по сложности ведения боевых действий высокой интенсивности — и о том, насколько оно отличается от операций, недавно проведенных западными вооруженными силами, — см. Патрик Бенхэм-Кроссвелл, The Dangerous World of Tommy Atkins: An Introduction to Land Warfare (независимо опубликовано , 2014).

⁹⁰ «Будущее закладывается сегодня: теория организационного развития вооруженных сил должна максимально соответствовать характеру надвигающихся войн», Военно-промышленный курьер , 13 марта 2013 г., http://www.vpk-news.ru/articles/14865.

⁹¹ Подобные исследования «холодной войны» остаются актуальными и сегодня; см., например, Джон Льюис Гэддис, Стратегии сдерживания (Нью-Йорк: Oxford University Press, 1982).

Драбкин саботин еге. Учебник «ЕГЭ

»

В данном руководстве представлена ​​пошаговая система подготовки к экзамену по русскому языку, основанная на знании содержания экзаменационных заданий, алгоритмов и обоснований для их правильного выполнения. Необходимый теоретический материал представлен в лаконичной и оптимально структурированной форме. Для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов, требуется логическая последовательность действий.Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают поступающие при выполнении заданий частей 1 и 2. Приведены методические рекомендации по написанию рефератов-рассуждений, даны образцы рефератов. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к экзамену по русскому языку.
Пособие содержит примерные варианты экзамена 2020 года.
Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, учителям и методистам.

2-е изд., Перераб. — М .: 2016. — 320 с.

В данном руководстве представлена ​​пошаговая система подготовки к экзамену по русскому языку, основанная на знании содержания экзаменационных заданий, алгоритмов и обоснований для их правильного выполнения. Необходимый теоретический материал представлен в лаконичной и оптимально структурированной форме. Для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов, требуется логическая последовательность действий.Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают поступающие при выполнении заданий частей 1 и 2. Приведены методические рекомендации по написанию рефератов-рассуждений, даны образцы рефератов. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к экзамену по русскому языку. Пособие также содержит образцы ЕГЭ 2016. Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, учителям и методистам.

Формат: pdf

Размер: 6 Мб

Watch, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Раздел 1. РАСШИРЕННЫЙ АНАЛИЗ И АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ ЧАСТИ 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 5
ЗАДАЧА 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОСНОВНОЙ ИНФОРМАЦИИ, СОДЕРЖАЩЕЙСЯ В ТЕКСТЕ 5
ЗАДАЧА 2. СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
В СООБЩЕНИИ ЗАДАНИЕ 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНТЕКСТА ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ 15
ЗАДАЧА 4.ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА 27
ЗАДАЧА 5. РАЗНООБРАЗИЯ И ИХ ЛЕКСИЧЕСКАЯ КОМБИНАЦИЯ 36
ЗАДАЧА 6. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА 59
Задание 7. Синтаксические нормы русского языка 83
Задание 8. Правописание гласных в корне. слова 108
Задание 9. Правописание префиксов. ПИСЬМА И, ПОСЛЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ. РАЗДЕЛЯЮЩИЕ ЗНАКИ И ЗНАКИ 115
ЗАДАЧА 10. БУКВЫ E И СУФФИКСЫ НАЗВАНИЙ ПРИЛАГАЕМЫХ, ЧИСЕЛ И ГЛАГОЛОВ 124
ЗАДАЧА 11. НАПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ И СУФФИКСОВ ЧАСТИЦ 131
ЗАДАНИЕ 12.ПРОПИСАНИЕ НЕ И НЕ С РАЗЛИЧНЫМИ ЧАСТИ РЕЧИ 138
ПРОБЛЕМА 13. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ПРОИЗВОДНЫХ, СОЮЗОВ, НЕДОСТАТКОВ 146
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 14. Правописание -N- И -NN- В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТИ РЕЧИ 162
ЗАДАЧА И 15. ЦЕЛЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В СЛОЖНОМ РЕЧИ ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ 170
ЗАДАЧА 16. ЗНАКИ ЧЕРТЕЖЕЙ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С РАЗДЕЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ 178
ЗАДАЧА 17. ЗНАКИ ЦЕЛИ ПРИ РАСПРЕДЕЛЕНИИ ВСТУПИТЕЛЬНЫХ СЛОВ 185
ЗАДАЧА 18. ЗНАКИ НАКАЗАНИЯ 19000 ЗАДАЧА 19000 ЗАДАЧА В ЗАДАЧЕ.ПРИЗНАКИ ЦЕЛИ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ОБЩЕНИЯ 194
ЗАДАЧА 20. ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ ПРОИЗВОДСТВО. СМЫСЛ И СОСТАВНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА 203
ЗАДАНИЕ 21. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ВИДЫ РЕЧИ. ОПИСАНИЕ-ОБСУЖДЕНИЕ-ОБСУЖДЕНИЕ 205
ЗАДАЧА 22. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ 207
ЗАДАЧА 23. СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 209
ЗАДАЧА 24. ЭКСПРЕССИВНО-ЭКСПРЕССИВНЫЕ СРЕДСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ РАБОТЫ РАЗДЕЛ 217
2. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТЫ. -ПРИЧИНЫ (ЗАДАЧА 25) 233
Раздел 3.ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 2016 262
Раздел 4. ОТВЕТЫ 306
ОТВЕТЫ НА ЗАДАЧИ ПО НЕЗАВИСИМОЙ РАБОТЕ 306
ОТВЕТЫ НА ПРИМЕР ВАРИАНТОВ 315

2-е изд., Перераб. — М .: 2017. — 320 с.

В данном руководстве представлена ​​пошаговая система подготовки к экзамену по русскому языку, основанная на знании содержания экзаменационных заданий, алгоритмов и обоснований для их правильного выполнения. Необходимый теоретический материал представлен в лаконичной и оптимально структурированной форме.Для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов, требуется логическая последовательность действий. Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают поступающие при выполнении заданий частей 1 и 2. Приведены методические рекомендации по написанию рефератов-рассуждений, даны образцы рефератов. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к экзамену по русскому языку. Пособие содержит образцы ЕГЭ 2017.Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, педагогам и методистам.

Формат: pdf

Размер: 5.7 Мб

Часы, скачать: drive.google

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Раздел 1. РАСШИРЕННЫЙ АНАЛИЗ И АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ
ЗАДАЧИ ЧАСТИ 1 EGE IN RUSSIAN 5
ЗАДАЧА 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОСНОВНОЙ ИНФОРМАЦИИ, СОДЕРЖАЩЕЙСЯ В ТЕКСТЕ 5
ЗАДАЧА 2.СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 8
ЗАДАЧА 3. КОНТЕКСТНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ 15
ЗАДАЧА 4. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА 27
ЗАДАЧА ЗАДАЧА 37
КОММУНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА
. НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА 60
Задание 7. Синтаксические нормы русского языка 83
Задание 8. Правописание гласных в корне слова 108
Задание 9. Правописание приставок. ПИСЬМА И, ПОСЛЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ.РАЗДЕЛЯЮЩИЕ ЗНАКИ И ЗНАКИ 115
ЗАДАЧА 10. БУКВЫ E И СУФФИКСЫ НАЗВАНИЙ ПРИЛАГАЮЩИХ, ЧИСЕЛ И ГЛАГОЛОВ 124
ЗАДАЧА 11. НАПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ КОНЦОВ ГЛАГОЛОВ И СУФФИКСОВ ЧАСТИЦ 131
ЗАДАЧА 12. НАПИСАНИЕ НЕ ЗАДАЧА ЧАСТИ РЕЧИ 138
ЗАДАЧА 13. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ПРОИЗВОДНЫХ, СОЮЗОВ, ПРОБЛЕМ 146
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 14. Правописание -N- И -NN- В РАЗЛИЧНЫХ ФРАГМАХ РЕЧИ 160
ЗАДАЧА 15. ЦЕЛЬ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 168 С ГОМЕМОГЕНОМ
ЗАДАЧА 16.ЗНАКИ ЦЕЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С РАЗДЕЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ 176
Задание 17. Признаки наказания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с предложениями предложений 182
ЗАДАЧА 18. ЗНАКИ НАКАЗАНИЯ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ 193
ЗАДАЧИ 19. ЗНАКИ ЦЕЛЬ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ОБЩЕНИЯ 196
ЗАДАЧА 20. ТЕКСТ КАК РЕЧЕВОЕ ЗАДАНИЕ. СМЫСЛ И СОСТАВНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА 205
ЗАДАЧА 21. ФУНКЦИОНАЛЬНО-СМЫСЛОВЫЕ ВИДЫ РЕЧИ.ОПИСАНИЕ — ИЗВЕЩЕНИЕ — ОБСУЖДЕНИЕ 207
ЗАДАЧА 22. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ 209
ЗАДАЧА 23. СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ 212
ЗАДАЧА 24. ВЗРЫВООБРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА Раздел 9 220

02 СОСТАВЫ-ДИСКУССИИ (ЗАДАНИЕ 25) 236
Раздел 3. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 2017 265
Раздел 4. ОТВЕТЫ 308

Надеемся, что данное пособие поможет вам систематизировать знания русского языка, необходимые для успешной сдачи экзамена.Проработав предложенную методику интенсивной подготовки к экзамену, вы обретете уверенность в собственных силах и избавитесь от страха и ненужного волнения перед предстоящим тестированием (итоговая аттестация на русском языке).
Предлагаем вам ознакомиться со структурой данного руководства, чтобы вам было удобно с ним работать.
В основной части книги представлена ​​пошаговая методика подготовки к экзамену по русскому языку. В его основе не только ознакомление с содержанием экзаменационных заданий, но и дан комментарий по выполнению каждого из них: представлен
необходимого теоретического материала, изложенный в лаконичной и оптимально структурированной форме, что способствует его самостоятельности. развитие и позволяет в дальнейшем найти правильный ответ на этот вопрос;
требуется логическая последовательность действий для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов; Рассмотрено
типичных ошибок, допускаемых поступающими при выполнении заданий;
для развития теоретических навыков предлагается выполнить 10 вариантов каждого задания, а затем проверить себя по ответам (ключам), размещенным в конце руководства.

В данном руководстве представлена ​​пошаговая система подготовки к экзамену по русскому языку, основанная на знании содержания экзаменационных заданий, алгоритмов и обоснований для их правильного выполнения. Необходимый теоретический материал представлен в лаконичной и оптимально структурированной форме. Для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов, требуется логическая последовательность действий. Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают поступающие при выполнении заданий частей 1 и 2.Приведены методические рекомендации по написанию рефератов-рассуждений, даны образцы рефератов. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к экзамену по русскому языку. Пособие содержит образцы ЕГЭ 2017. Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, учителям и методистам.

ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОСНОВНОЙ ИНФОРМАЦИИ, СОДЕРЖАЩЕЙСЯ В ТЕКСТЕ.
Формулировка задания:
Прочтите текст:
(1) Ветер может быть очень разрушительным.(2) Это объясняется тем, что молекулы воздуха сталкиваются с объектами, стоящими на их пути, и чем быстрее они движутся, тем сильнее удар. (H) Следовательно, ветры и ураганы могут вызвать бурю в море, выкорчевать деревья, снести крыши домов.
Укажите два предложения, в которых ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте, передана правильно. Запишите номера этих предложений.

1) Ветер, обладающий разрушительной силой, может нанести большой ущерб: вызвать шторм на море, выкорчевать деревья, снести крыши домов.
2) Разрушительная сила ветра возникает из-за большой скорости движения молекул воздуха, сталкивающихся с различными препятствиями на своем пути.
3) Молекулы воздуха с большой силой ударяются о предметы, стоящие на их пути, и поэтому дует ветер.
4) Когда воздух неподвижен, мы его не чувствуем, но ветры и ураганы могут нанести большой ущерб.
5) Ветер способен нанести серьезный ущерб, так как молекулы воздуха, движущиеся с большой скоростью, сильно ударяют по объектам, стоящим на их пути.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Раздел 1. РАСШИРЕННЫЙ АНАЛИЗ И АЛГОРИТМЫ РЕШЕНИЯ
ЗАДАЧИ ЧАСТИ 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ
ЗАДАЧА 1. ИДЕНТИФИКАЦИЯ ОСНОВНОЙ ИНФОРМАЦИИ, СОДЕРЖАЩЕЙСЯ В ТЕКСТЕ ТЕКСТА 2.0005. ТЕКСТ
ЗАДАЧА 3. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНТЕКСТА ЛЕКСИЧЕСКОЙ ЗНАЧИМОСТИ МНОГОЗНАЧНЫХ СЛОВ
ЗАДАЧА 4. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА
ЗАДАЧА 5. РАЗЛИЧНЫЕ И ИХ ЛЕКСИЧЕСКИЕ КОМБИНАЦИИ
ЗАДАЧА 6.ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ РУССКОГО ЯЗЫКА
Задание 7. Синтаксические нормы русского языка
Задание 8. Правописание гласных в корне слова
Задание 9. Правописание приставок. ПИСЬМА И, ПОСЛЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ. РАЗДЕЛЯЮЩИЕ ЗНАКИ И ЗНАКИ
ЗАДАЧА 10. БУКВЫ E. И СУФФИКСЫ НАЗВАНИЙ ПРИЛАГАЕМЫХ, ЧИСЕЛ И ГЛАГОЛОВ
ЗАДАЧА 11. НАПИСАНИЕ ЛИЧНЫХ ОКОНЧАНИЙ ГЛАГОЛОВ И СУФФИКСОВ ОБЩЕСТВ
ЗАДАЧА 12. НАПИСАНИЕ ПАРАМЕТРОВ ЗАПИСИ 9000 И НЕ ЗАДАЧА С РАЗЛИЧНЫМИ ЗАДАЧАМИ 13. Написание производных предложений, союзов, наречий
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 14.ПРОПИСАНИЕ -N- И -NN- В РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЯХ РЕЧИ
ЗАДАЧА 15. ЦЕЛЬ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ И ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
ЗАДАЧА 16. ЗНАКИ ЦЕЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С РАЗДЕЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ЗАДАЧЕЙ
17. ПОДПИСАНИЕ СЛОВА И КОНСТРУКЦИИ. ГРАММАТИЧЕСКИ НЕ ПРИСОЕДИНЯЕМЫЕ УЧАСТНИКИ
ЗАДАЧА 18. ЗНАКИ НАКАЗАНИЯ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
ЗАДАЧА 19. ЗНАКИ НАКАЗАНИЯ В КОМПЛЕКСНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ ОБЩЕНИЯ
ЗАДАНИЕ 20. ТЕКСТ В РЕЧЕВОЙ РАБОТЕ.СМЫСЛ И СОСТАВНАЯ ЦЕЛОСТНОСТЬ ТЕКСТА
ЗАДАЧА 21. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ И СМЫСЛОВЫЕ ВИДЫ РЕЧИ. ОПИСАНИЕ — ОПИСАНИЕ — ОБСУЖДЕНИЕ
ЗАДАЧА 22. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ
ЗАДАЧА 23. СРЕДСТВА ПЕРЕДАЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В ТЕКСТЕ
ЗАДАЧА 24. ЭКСПРЕССИВНО-ЭКСПРЕССИВНЫЕ СРЕДСТВА РУССКОГО ЯЗЫКА
Раздел 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТЫ
Раздел 2. РЕКОМЕНДАЦИИ ЗАДАЧА 25)
Раздел 3. ПРИМЕРЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 2017
Раздел 4. ОТВЕТЫ.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ, Русский язык, Комплект материалов для подготовки студентов, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2017 — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.

• Русский язык, ЕГЭ, Подготовка к итоговой аттестации, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2019

В данном руководстве представлена ​​пошаговая система подготовки к экзамену по русскому языку, на основе которой об ознакомлении с содержанием экзаменационных заданий, алгоритмами и аргументами для их правильного выполнения. Необходимый теоретический материал представлен в лаконичной и оптимально структурированной форме.Для выбора правильного ответа, заданного в виде алгоритмов, требуется логическая последовательность действий. Рассмотрены типичные ошибки, которые допускают поступающие при выполнении заданий частей 1 и 2. Приведены методические рекомендации по написанию рефератов-рассуждений, даны образцы рефератов. Набор типовых учебных заданий с инструкциями и ответами позволяет закрепить полученные знания и подготовиться к экзамену по русскому языку.
Пособие содержит примерные варианты экзамена 2018 года.
Пособие адресовано старшеклассникам и абитуриентам, педагогам и методистам.

Примеры.
Укажите два предложения, в которых ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте, передана правильно. Запишите номера этих предложений.
1) Московские меценаты — представители богатейших промышленных и купеческих династий России.
2) Московские меценаты, как правило, представители богатейших промышленных и купеческих династий России, вошли в историю русской культуры потому, что внесли свой вклад в ее развитие.
3) Московские меценаты вошли в историю русской культуры, так как они были представителями богатейших промышленных и купеческих династий России.
4) Московские благотворители, будучи великими художниками и блестящими художниками, внесли большой вклад в развитие российской промышленности.
5) Представители богатейших промышленных и купеческих династий России, будучи меценатами, много сделали для развития национальной культуры.

Какое из следующих слов (словосочетаний) должно быть вместо пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов).
следовательно
Итак,
Несмотря на это,
Кроме того,
Во-первых.

Скачать бесплатно электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ЕГЭ, Русский язык, Материалы, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2018 — fileskachat.com, скачать быстро и бесплатно.

• Русский язык, ЕГЭ, Подготовка к итоговой аттестации, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2019
• Русский язык, ЕГЭ, Учимся писать эссе, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2019
• ЕГЭ, Русский язык, Учимся писать сочинение, Драбкина С.В., Субботин Д.И., 2019
• Русский язык, 11 класс, Практикум по орфографии и пунктуации, Подготовка к экзамену, Драбкина С.В., Субботин ДИ, 2018

Следующие учебные пособия и книги.

Средний экзамен по биологии. Перевод экзаменационных баллов на русский язык

На этой странице вы найдете шкалу для пересчета оценок за экзамен в оценки по всем предметам.Также возможно узнать, когда станут известны результаты ЕГЭ. Кроме того, вас может заинтересовать, кто и как проверяет формы экзамена.

Таблица перевода баллов ЕГЭ в оценки по пятибалльной системе

Предмет / Оценка	5	4	3	2
Русский язык	из 72	58-71	37-57	0–36
Математика	из 65	47-64	25-46	0-24
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)	из 84	59-83	21-58	0–39
Общественные науки	из 67	55-66	40-54	0-32
Химия	из 73	56-72	37-55	0–36
География	из 67	51-66	38-50	0-37
Биология	из 72	55-71	37-54	0–36
Литература	из 67	55-66	33-54	0-32
Физика	из 68	53-67	37-52	0–36
История	из 68	50-67	33-49	0-32
Информатика	из 73	57-72	41-56	0-40

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2014

Начальный балл Русский язык Математика Общественные науки История Физика Биология 0 0 0 0 0 0 0 1 3 5 3 3 4 3 2 5 10 6 5 7 5 3 7 15 8 8 10 7 4 9 20 11 10 14 9 5 11 24 13 13 17 11 6 13 28 16 15 20 13 7 15 32 19 18 23 15 8 17 36 21 20 27 17 9 20 40 24 23 30 20 10 22 44 26 25 33 22 11 24 48 29 28 36 24 12 26 52 32 30 38 26 13 28 56 34 32 39 28 14 30 60 37 34 40 30 15 32 63 39 35 41 32 16 34 66 40 36 42 34 17 36 68 41 37 44 36 18 37 70 42 39 45 37 19 38 72 43 40 46 38 20 39 74 44 41 47 39 21 40 77 45 42 48 40 22 41 79 46 43 49 41 23 42 81 47 45 51 42 24 43 83 48 46 52 43 25 44 85 49 47 53 44 26 45 87 50 48 54 45 27 46 90 51 49 55 46 28 47 92 52 51 57 47 29 48 94 53 52 58 48 30 49 96 54 53 59 49 31 50 98 55 54 60 50 32 51 100 56 56 61 51 33 52 57 57 62 52 34 53 58 58 65 53 35 54 59 59 67 54 36 55 60 60 69 55 37 56 61 62 71 56 38 57 62 63 73 57 39 58 63 64 75 58 40 59 64 65 77 59 41 60 65 66 79 60 42 61 66 68 81 61 43 62 67 69 84 62 44 63 68 70 86 63 45 64 69 71 88 64 46 65 70 72 90 65 47 66 71 75 92 66 48 67 72 77 94 67 49 68 75 79 96 68 50 69 78 82 98 69 51 70 80 84 100 70 52 71 83 86 71 53 72 85 89 72 54 73 88 91 73 55 76 90 93 74 56 79 93 96 75 57 81 95 98 76 58 84 98 100 77 59 87 100 78 60 90 79 61 92 82 62 95 84 63 98 86 64 100 89 65 91 66 93 67 96 68 98 69 100

Формула перевода баллов ЕГЭ

Шкала перевода баллов первичного ЕГЭ в тестовые представлена ​​в таблице.ВЫ также можете рассчитать свою оценку, используя формулу ниже.

где t — тестовый балл ЕГЭ по 100-балльной системе, идущий на сертификат ЕГЭ, 0 — первичный балл сдавшего ЕГЭ, 0 мин — оценка, соответствующая одному первичному баллу, 0 макс. — оценка, соответствующая начальному баллу, на единицу меньше максимально возможного. Округлите результат до ближайшего целого числа. Нулевой первичный балл соответствует 0 баллам по ЕГЭ, а максимальный первичный балл соответствует 100 баллам по Единому государственному экзамену.

Шкала перевода баллов ЕГЭ 2014 в оценки российская.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральная служба

по надзору в сфере образования и науки

(Рособрнадзор)

ПРИКАЗ

Об установлении шкалы для зачисления баллов единого государственного экзамена Русский язык в пятибалльную систему оценки аттестата о среднем (полном) образовании в 2008 г.

В соответствии с пп. 9 и 27 Положения о проведении единого государственного экзамена в 2008 г., утвержденного приказом Минобрнауки России от 5 февраля 2010 г.36 (зарегистрирован Минюстом РФ 29 февраля 2008 г., регистрационный № 11251), а также на основании решения Комиссии по оценке результатов единой государственной экспертизы 2008 г., созданной приказом Рособрнадзор от 15.05.2008 № 1002 (протокол от 05.06.2008 № 5):

1. Установить шкалу перевода баллов Единого государственного экзамена (далее — ЕГЭ) на русском языке в шкалу. Пятибалльная система оценки аттестата о среднем (полном) общем образовании в 2008 году:

0 — 39 баллов — 2 балла

40 — 57 баллов — 3 балла

58 — 71 балл — 4 балла

72 -100 баллов — оценка 5

2.Федеральное государственное учреждение «Федеральный испытательный центр» (Кравцов С.С.) оформляет протоколы о результатах единого государственного экзамена, руководствуясь пунктом 1 настоящего приказа.

3. Контроль за исполнением заказа возложить на Управление мониторинга и оценки качества образования (Шаулина В.Н.).

Руководитель

Л.Н. Глебова

Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) № 1271-08 от 05.06.2007 «Об установлении шкалы перевода баллов в оценки при проведении единого государственного экзамена по русскому языку в 2007 году»

После проверки заданий ЕГЭ по математике за их выполнение выставляется первичный балл:

• Для начального уровня по математике — от 0 до 20;
• Для профильного уровня по математике — от 0 до 30.

Каждое задание оценивается определенным количеством баллов: чем сложнее задание, тем больше баллов вы можете получить за него.За правильное выполнение каждого задания в ЕГЭ по математике базового уровня дается 1 балл. За правильное выполнение заданий на экзамене по математике профильного уровня ставится от 1 до 4 баллов в зависимости от сложности задания.

После этого первичный балл конвертируется в тестовый балл, который указывается в сертификате ЕГЭ. Именно эта точка используется для поступления в высшие учебные заведения. Перенос баллов ЕГЭ осуществляется по специальной балльной шкале.Балл ЕГЭ по базовой математике не нужен для поступления, поэтому он не переводится в тестовый балл и не указывается в сертификате ЕГЭ.

Также по баллу за экзамен можно определить примерную оценку по пятибалльной шкале, которую студент получит за выполнение заданий на экзамене.

Ниже представлена ​​шкала для пересчета баллов ЕГЭ по математике для базового и профильного уровней: начальные баллы, баллы за тесты и приблизительная оценка.

Шкала перевода баллов ЕГЭ: базовая математика

Шкала пересчета баллов ЕГЭ: математический профиль

Минимальный тестовый балл для поступления в высшие учебные заведения — 27.

Начальный балл	Результат теста	Оценка
0	0	2
1	5
2	9
3	14
4	18
5	23
6	27	3
7	33
8	39
9	45
10	50	4
11	56
12	62
13	68	5
14	70
15	72
16	74
17	76
18	78
19	80
20	82
21	84
22	86
23	88
24	90
25	92
26	94
27	96
28	98
29	99
30	100

После проверки заданий ЕГЭ по русскому языку за их выполнение выставляется первичный балл: от 0 до 57.Каждое задание оценивается определенным количеством баллов: чем сложнее задание, тем больше баллов вы можете получить за него. За правильное выполнение заданий на экзамене по русскому языку ставится от 1 до 5 баллов в зависимости от сложности задания. В этом случае за эссе можно получить от 0 до 24 баллов.

После этого первичный балл конвертируется в тестовый балл, который указывается в сертификате ЕГЭ. Именно эта точка используется для поступления в высшие учебные заведения. Перенос баллов ЕГЭ осуществляется по специальной балльной шкале.

Также по баллу за экзамен можно определить примерную оценку по пятибалльной шкале, которую студент получит за выполнение заданий по русскому языку на экзамене.

Ниже представлена ​​шкала перевода баллов ЕГЭ на русский язык : Первичные баллы, баллы за тесты и приблизительная оценка.

Шкала перевода баллов ЕГЭ: Русский

Минимальный тестовый балл для поступления в высшие учебные заведения по русскому языку — 36.

Начальный балл	Результат теста	Оценка
0	0	2
1	3
2	5
3	8
4	10
5	12
6	15
7	17
8	20
9	22
10	24	3
11	26
12	28
13	30
14	32
15	34
16	36
17	38
18	39
19	40
20	41
21	43
22	44
23	45
24	46
25	48
26	49
27	50
28	51
29	53
30	54
31	55
32	56
33	57	4
34	59
35	60
36	61
37	62
38	64
39	65
40	66
41	67
42	69
43	70
44	71
45	72	5
46	73
47	76
48	78
49	81
50	83
51	86
52	88
53	91
54	93
55	96
56	98
57	100

2018-2019 учебный год станет выпускным для многих российских школьников, которые уже обеспокоены успешной сдачей ЕГЭ и успешным поступлением в хороший вуз.

Мы расскажем, как проверяются экзаменационные работы по разным предметам, как работает шкала перевода баллов ЕГЭ в оценки и какие нововведения можно ожидать в 2019 году.

Принципы оценки работы экзамена 2019

Больше За последние несколько лет система ЕГЭ по ряду предметов претерпела существенные изменения и была приведена к оптимальному (по мнению организаторов) формату, что позволяет в полной мере оценить объем знаний выпускника по тому или иному предмету .

В 2018-2019 гг. Принципиальных изменений не ожидается, и можно с уверенностью сказать, что к оценке работы выпускников будут применяться те же принципы, что и в 2017-2018 гг .:

1. автоматическая проверка форм;
2. привлечение специалистов для проверки задач с развернутыми ответами.

Как компьютер оценивает?

Первая часть экзаменационной работы предполагает краткий ответ на поставленные вопросы, который участник ЕГЭ должен ввести в специальную форму ответа.

Важно! Перед началом работы обязательно ознакомьтесь с правилами заполнения формы, так как неправильно выполненная работа не пройдет автоматическую проверку.

Результат проверки компьютера оспорить довольно сложно. Если работа не была засчитана по вине участника, неправильно заполнившего форму, результат приравнивается к неудовлетворительному.

Как оценивают эксперты?

По многим предметам, помимо тестовой части, есть задания, на которые необходимо дать полный развернутый ответ.Поскольку автоматизировать процесс проверки таких ответов невозможно, к проверке привлекаются специалисты — опытные преподаватели с большим опытом работы.

При проверке экзамена преподаватель не знает (и даже при большом желании не может узнать), чья работа перед ним и в каком городе (районе) она написана. Проверка проводится на основе единых критериев оценки, разработанных специально для каждого предмета. Каждую работу проверяют два эксперта.Если мнение экспертов совпадает, оценка ставится на бланк, а если независимые оценщики не согласны, то к проверке привлекается третий эксперт, мнение которого будет решающим.

Поэтому важно писать разборчиво и аккуратно, чтобы не было двусмысленного толкования слов и словосочетаний.

Начальные баллы и баллы за тестирование

По результатам тестирования участнику ЕГЭ начисляется определенное количество начальных баллов, которые затем переводятся в текст (баллы за весь тест).Разные предметы дают разные максимальные начальные баллы в зависимости от количества заданий. Но после приведения результата по соответствующей таблице участник ЕГЭ получает итоговый тестовый балл, который является официальным результатом его итоговых тестов (максимум 100 баллов).

Итак, для сдачи экзамена достаточно набрать установленный минимальный порог для первичного балла:

	Минимум баллов
	первичный	тест
Русский язык
Математика (профильная)
Информатика
Социальные науки
Иностранные языки
Биология
География
Литература

По этим номерам можно четко понять, что экзамен сдан.Но какая оценка? В этом вам поможет онлайн-шкала 2018 года, разработанная специально для переноса первичных баллов ЕГЭ в тестовые, что также будет актуально для результатов 2019 года. Удобный калькулятор можно найти на сайте 4ege.ru.

Объявление официальных результатов

Выпускников всегда беспокоит вопрос — как быстро можно узнать, какой результат был получен при сдаче и какая будет шкала в 2019 году для перевода набранных на экзамене баллов в традиционные оценки.

Преподаватели часто берутся успокаивать учеников, прорабатывая задания по билетам ЕГЭ сразу после экзамена и оценивая качество выполненной учениками работы и количество начальных баллов. Официальных результатов нужно ждать 8-14 дней, в соответствии с установленным регламентом ЕГЭ-2019. В среднем организаторы утверждают следующие графики проверок:

• 3 дня на проверку работы;
• 5-6 дней на обработку информации на федеральном уровне;
• 1 рабочий день для утверждения результатов GEC;
• 3 дня на размещение результатов в сети и передачу данных в учебные заведения.

В случае возникновения непредвиденных ситуаций и технических проблем эти условия могут быть изменены.

Вы можете узнать счет совы:

• прямо в школе;
• на портале check.ege.edu.ru;
• на сайте gosuslugi.ru.

Преобразование баллов в оценки

С 2009 года результаты ЕГЭ не включаются в аттестат об окончании вуза. Поэтому сегодня нет официальной государственной системы перевода результата ЕГЭ в оценку по школьной 5-балльной шкале.В рамках вводной кампании всегда суммируется и учитывается набранный на экзамене тестовый балл. Но многим студентам все еще интересно узнать, как они сдали экзамен — на 3 или 4, на 4 или 5. Для этого есть специальная таблица, в которой детализированы соответствия для каждого из 100 баллов по каждому из предметов.

Русский язык
Математика
Информатика
Социальные науки
Иностранные языки
Биология
География
Литература

Пользоваться такой таблицей неудобно.Узнать, как вы сдали русский язык, математику или историю, намного проще с помощью онлайн-калькулятора 4ege.ru, который также содержит шкалу перевода баллов ЕГЭ, актуальную для выпускников 2019 года.

Получив результат экзамена, стоит как можно быстрее определиться с вузом, сопоставив его возможности с реальным конкурсом по интересующим специальностям. Итак, практика прошлых лет показывает, что в некоторых случаях сложно попасть в самые популярные направления в столичных вузах даже с высокими баллами, ведь за места будут бороться не только обладатели 100-балльной ЕГЭ, но и победители крупнейших олимпиад 2018-2019 учебного года.

Общее количество участников в основной день основного периода ЕГЭ в 2018 году превысило 327 тысяч человек, что, как и в предыдущие годы, составило более половины от общего количества участников ЕГЭ. Обществознание является наиболее распространенным экзаменом, сдаваемым по выбору выпускников, что привело к крайней неоднородности уровня подготовки контингента участников экзамена. Востребованность результатов экзамена для приема на обучение по широкому кругу специальностей обусловлена ​​тем, что экзамен включает проверку основ социально-философских, экономических, социологических и юридических знаний и предусматривает высокие требования к уровню подготовки выпускников. (даже к достижению минимального балла предъявляются высокие требования).

В целом доля участников, не преодолевших минимальный балл, увеличилась в 2018 году по сравнению с 2017 годом и составила 17,4% (в 2017 году — 13,8%; в 2016 году — 17,6%).

Количество 100 пунктов в 2018 году увеличилось по сравнению с 2017 годом: 198 против 142. Рост в 2018 году доли 100 пунктов до 0,06% (в 2017 году — 0,04%) и высоких точек до 7,4% (в 2017 году — 4,5 %) может быть связано с дальнейшим распространением практики дифференцированной подготовки выпускников с учетом индивидуального уровня сформированности системы знаний и умений, а также с упомянутым выше совершенствованием системы оценивания ряда выпускников. задачи и реализация системы мероприятий по повышению качества работы предметных комиссий субъектов Российской Федерации…

Более подробные аналитические и методические материалы ЕГЭ 2018 доступны здесь.

На нашем сайте более 3800 заданий по подготовке к ЕГЭ по обществознанию в 2018 году. Общий план экзаменационной работы представлен ниже.

ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ОБЩЕСТВЕ 2019

Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.

Поддающиеся проверке элементы контента и действия	Уровень сложности задания	Максимальный балл за выполнение задания	Расчетное время для выполнения задачи (мин.)
Упражнение 1. Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарных знаний (выявление структурных элементов с помощью диаграмм и таблиц)
Задача 2. Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного знания (выбор обобщающего понятия для всех остальных представленных в списке понятий)
Задача 3. Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (соотношение видовых понятий с родовыми)
Задача 4.
Задача 5.
Задача 6.
Задание 7. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 8. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; установить соответствия между сущностными чертами и характеристиками изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук
Задание 9. Применение социально-экономических и гуманитарных знаний в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Задача 10. Поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (рисунок)
Задача 11. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 12. Поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма)
Задача 13. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 14. Проанализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявить их общие черты и различия; установить соответствия между сущностными чертами и характеристиками изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук
Задача 15. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Задача 16. С научной точки зрения охарактеризовать основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина Российской Федерации
Задача 17. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы
Задача 18. Проанализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявить их общие черты и различия; установить соответствия между сущностными чертами и характеристиками изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук
Задача 19. Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам
Задача 20. Систематизировать, проанализировать и обобщить неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предложенному контексту)
Задача 21. Поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (юридических, научно-популярных, публицистических и др.)) знания по заданной тематике; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию
Задача 22. Поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (юридических, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданной тематике; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объясните внутренние и внешние связи (причинные и функциональные) исследуемых социальных объектов
Задача 23. Объясните внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) исследуемых социальных объектов. Раскройте изученные теоретические положения и концепции социально-экономических и гуманитарных наук на примерах
Задание 24. Объясните внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) исследуемых социальных объектов. Для оценки действий субъектов общественной жизни, в том числе отдельных лиц, групп, организаций, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Сформулировать на основе приобретенных знаний в области социальных наук собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Задача 25. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задача раскрыть смысл понятие, используйте понятие в данном контексте)
Задача 26. Расширить изученные теоретические положения и концепции социально-экономических и гуманитарных наук на примерах (задача, предполагающая раскрытие теоретических положений на примерах)
Задание 27. Применение социально-экономических и гуманитарных знаний в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам (задание-задание)
Задача 28. Подготовить аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана отчета по определенной теме)
Задание 29. Охарактеризовать с научной точки зрения основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; установить соответствие между существенными чертами и особенностями изучаемых социальных явлений и терминами и понятиями социальных наук.Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) исследуемых социальных объектов. На примерах раскрыть изученные теоретические положения и концепции социально-экономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, в том числе отдельных лиц, групп, организаций, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Сформулировать на основе приобретенных знаний в области социальных наук собственные суждения и аргументы по определенным проблемам

Соответствие минимальных баллов за начальную школу минимальным баллам за экзамен 2019 года.Приказ о внесении изменений в Приложение № 1 к приказу Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки. …

ОФИЦИАЛЬНЫЕ МАСШТАБЫ 2019

ПОРОГ
Приказом Рособрнадзора установлено минимальное количество баллов, подтверждающее освоение участниками экзаменов основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. среднего (полного) общего образования.СОЦИАЛЬНЫЙ ПОРОГ: 22 первичных балла (42 тестовых балла).

ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ФОРМА
Вы можете скачать высококачественные формы, перейдя по ссылке.

ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ ПРИНЯТЬ НА ЭКЗАМЕН

Для данного экзамена использование дополнительного оборудования и материалов не предусмотрено.

Авторы заданий для подготовки к ЕГЭ: М.Ю. Брандт, О.В. Кишенкова, Г.Е. Королева, Е.С. Королькова, О.А. Котова, А.Ю. Лазебникова, Т.Е. Лискова, Е. Л. Рутковская и др .; материалы с сайта http://ege.yandex.ru.

Список ответов ВОЗ на COVID-19

Последнее обновление: 28 декабря 2020 г., чтобы восстановить некоторые даты, которые были случайно удалены из этой текстовой версии временной шкалы. Они оставались на интерактивной временной шкале повсюду.

——

ВОЗ предоставляет этот график мероприятий Организации по реагированию на COVID-19 для общей информации.ВОЗ будет обновлять график на регулярной основе и в свете развивающихся событий и новой информации. Если не указано иное, информация и данные по конкретной стране представлены в ВОЗ государствами-членами.

Этот график заменяет Заявление ВОЗ о графике , опубликованное в апреле 2020 года. Оно не является исчерпывающим и не содержит подробностей о каждом событии или деятельности ВОЗ.

По состоянию на 11 D декабря 2020 года произошли следующие вехи и мероприятия, посвященные COVID-19:

• Генеральный директор и исполнительный директор Программы ВОЗ по чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения провели 120 СМИ брифинги.Вступительное слово Генерального директора, стенограммы, видео- и аудиозаписи этих брифингов для СМИ доступны в Интернете.
• Было проведено 38 брифингов и информационных сессий для государств-членов.
• ВОЗ созывает международные экспертные сети, охватывающие такие темы, как клиническое ведение, лаборатория и вирусология, профилактика инфекций и борьба с ними, математическое моделирование, сероэпидемиология, а также исследования и разработки в области диагностики, терапии и вакцин, которые часто проводят телеконференции, начиная с начало января.В эти сети входят тысячи ученых, медиков и специалистов общественного здравоохранения со всего мира.
• На платформе OpenWHO было зарегистрировано более 4,7 миллионов человек, из них 149 курсов доступны для поддержки ответа на COVID-19, охватывая 22 темы и 44 языка для COVID-19.
• Стратегическая и техническая консультативная группа по инфекционным опасностям (STAG-IH) собиралась 53 раза. STAG-IH предоставляет независимые консультации и анализ для Программы ВОЗ по чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения по инфекционным опасностям, которые могут представлять угрозу для глобальной безопасности в области здравоохранения.

По состоянию на 8 декабря 2020 г. в структуре ВОЗ потенциальных вакцин от COVID-19 перечислены 52 вакцины-кандидата на клинической оценке и 162 на доклинической оценке.

В дополнение к избранному руководству, приведенному ниже, все технические руководства ВОЗ по COVID-19 можно найти в Интернете здесь.

Все события, перечисленные ниже, происходят в часовом поясе Женевы, Швейцария (CET / CEST). Обратите внимание, что даты, указанные для документов, зависят от того, когда они были завершены, и отмечены отметками времени.

——

31 декабря 2019 г.

Страновой офис ВОЗ в Китайской Народной Республике получил заявление для средств массовой информации от городской комиссии здравоохранения Ухани с их веб-сайта о случаях «вирусной пневмонии» в Ухане , Китайская Народная Республика.

Страновой офис уведомил координатора по Международным медико-санитарным правилам (ММСП) в Региональном бюро ВОЗ для Западной части Тихого океана о заявлении для СМИ муниципальной комиссии здравоохранения Ухани о случаях заболевания и предоставил его перевод.

Платформа ВОЗ по эпидемиологической разведке из открытых источников (EIOS) также получила сообщение СМИ о ProMED (программе Международного общества инфекционных заболеваний) о том же кластере случаев «пневмонии неизвестной причины» в Ухане.

Несколько органов здравоохранения со всего мира обратились в ВОЗ за дополнительной информацией.

1 января 2020 г.

ВОЗ запросила у властей Китая информацию о зарегистрированном кластере случаев атипичной пневмонии в Ухане.

ВОЗ активизировала свою группу поддержки управления инцидентами (IMST) как часть своей системы реагирования на чрезвычайные ситуации, которая обеспечивает координацию действий и ответных мер на трех уровнях ВОЗ (штаб-квартира, региональный, страновой) в случае чрезвычайных ситуаций в области общественного здравоохранения.

2 января 2020 г.

Представитель ВОЗ в Китае написал в Национальную комиссию здравоохранения письмо, в котором предложил поддержку ВОЗ и повторил запрос на получение дополнительной информации о группе случаев.

ВОЗ проинформировала партнеров Глобальной сети предупреждения о вспышках заболеваний и ответных мер (GOARN) о кластере случаев пневмонии в Китайской Народной Республике.Партнерами GOARN являются крупные агентства общественного здравоохранения, лаборатории, родственные агентства ООН, международные организации и НПО.

3 января 2020 года

Китайские официальные лица предоставили ВОЗ информацию о группе случаев «вирусной пневмонии неизвестной причины», выявленных в Ухане.

4 января 2020 г.

ВОЗ написала в Твиттере, что в Ухане, провинция Хубэй, Китайская Народная Республика, была группа случаев пневмонии без смертельных исходов, и что расследование для определения причины продолжается.

5 января 2020 г.

ВОЗ предоставила подробную информацию о группе случаев пневмонии неизвестной причины через Систему информации о событиях ММСП (2005 г.), доступную для всех государств-членов. В уведомлении о событии содержится информация о случаях заболевания и государствам-членам рекомендуется принимать меры предосторожности для снижения риска острых респираторных инфекций.

ВОЗ выпустила свой первый отчет о вспышках болезней. Это общедоступная веб-платформа для публикации технической информации, адресованной научным кругам и сообществам общественного здравоохранения, а также глобальным СМИ.Отчет содержал информацию о количестве случаев и их клиническом статусе; подробности о мерах реагирования национальных властей Ухани; оценка рисков и рекомендации ВОЗ по мерам общественного здравоохранения. Он сообщил, что «рекомендации ВОЗ по мерам общественного здравоохранения и эпиднадзору за гриппом и тяжелыми острыми респираторными инфекциями все еще применяются».

9 января 2020 г.

ВОЗ сообщила, что власти Китая определили, что вспышка вызвана новым коронавирусом.

ВОЗ провела первую из многих телеконференций с глобальными экспертными сетями, начиная с Клинической сети.

10-12 января 2020 г.

ВОЗ опубликовала комплексный пакет руководящих документов для стран, охватывающих темы, связанные с управлением вспышкой нового заболевания:

10 января 2020 г.

Стратегическая и техническая консультативная группа по инфекционным опасностям (STAG-IH) провела первую встречу по вспышке нового коронавируса.

Глобальный координационный механизм исследований и разработок в целях предотвращения эпидемий и реагирования на них провел свою первую телеконференцию по новому коронавирусу, как и Научно-консультативная группа проекта исследований и разработок (НИОКР), глобальной стратегии и плана готовности, который позволяет быстрая активизация исследований и разработок во время эпидемий.

Генеральный директор встретился с главой Национальной комиссии здравоохранения Китайской Народной Республики.Его также попросили поделиться информацией с директором Китайского центра по контролю и профилактике заболеваний.

11 января 2020 года

ВОЗ написала в Твиттере, что получила генетические последовательности нового коронавируса из Китайской Народной Республики и ожидает, что они вскоре станут общедоступными.

Китайские СМИ сообщили о первой смерти от нового коронавируса.

13 января 2020 г.

ВОЗ провела первую телеконференцию с участием глобальной экспертной сети диагностических и лабораторных служб.

Министерство здравоохранения Таиланда сообщило об завезенном случае лабораторно подтвержденного нового коронавируса из Ухани — первом зарегистрированном случае за пределами Китайской Народной Республики.

ВОЗ публикует первый протокол анализа ОТ-ПЦР, проведенного лабораторией-партнером ВОЗ для диагностики нового коронавируса.

14 января 2020 г.

ВОЗ провела брифинг для прессы, в ходе которого заявила, что, основываясь на опыте работы с респираторными патогенами, существует возможность передачи от человека человеку в 41 подтвержденном случае в Китайской Народной Республике: «это безусловно, существует ограниченная передача от человека к человеку ».

ВОЗ написала в Твиттере, что предварительное расследование, проведенное властями Китая, не обнаружило «явных доказательств передачи вируса от человека к человеку». В своей оценке риска ВОЗ заявила, что дополнительное расследование «необходимо для установления наличия передачи от человека к человеку, способов передачи, общего источника воздействия и наличия бессимптомных или слабо симптоматических случаев, которые не обнаружены».

15 января 2020 года

Министерство здравоохранения, труда и социального обеспечения Японии проинформировало ВОЗ о подтвержденном случае нового коронавируса у человека, который приехал в Ухань.Это второй подтвержденный случай заболевания, выявленный за пределами Китайской Народной Республики. ВОЗ заявила, что, учитывая глобальные модели поездок, вероятны дополнительные случаи в других странах.

16 января 2020 г.

Панамериканская организация здравоохранения / Региональное бюро ВОЗ для Америки (PAHO / AMRO) выпустили первое эпидемиологическое предупреждение о новом коронавирусе. Предупреждение содержало рекомендации, касающиеся международных путешественников, мер профилактики и контроля инфекций и лабораторных исследований.

17 января 2020 года

ВОЗ провела первое заседание рабочей группы по анализу и моделированию нового коронавируса.

19 января 2020 г.

Региональное бюро ВОЗ для Западной части Тихого океана (ВОЗ / WPRO) написало в Твиттере, что, согласно последней полученной информации и анализу ВОЗ, имеются доказательства ограниченной передачи вируса от человека к человеку.

20 января 2020 г.

ВОЗ опубликовала руководство по уходу на дому пациентам с подозрением на инфекцию.

20-21 января 2020 г.

ВОЗ провела первую миссию в Ухань и встретилась с представителями органов здравоохранения, чтобы узнать о мерах реагирования на группу случаев нового коронавируса.

21 января 2020 г.

ВОЗ / WPRO написали в Твиттере, что теперь из последней информации стало ясно, что была «по крайней мере некоторая передача от человека к человеку», и что инфекции среди медицинских работников подтверждают доказательства этого.

Соединенные Штаты Америки (США) сообщили о первом подтвержденном случае нового коронавируса. Это был первый случай в Американском регионе ВОЗ.

ВОЗ провела первое совещание глобальной сети экспертов по профилактике инфекций и борьбе с ними.

22 января 2020 г.

Миссия ВОЗ в Ухане опубликовала заявление, в котором говорилось, что данные свидетельствуют о передаче вируса от человека к человеку в Ухане, но необходимы дополнительные исследования, чтобы понять полную степень передачи.

22-23 января 2020 г.

Генеральный директор ВОЗ созвал Комитет ММСП по чрезвычайной ситуации (ЭК) в связи со вспышкой нового коронавируса. В состав ЕК входили 15 независимых экспертов со всего мира, и ей было поручено консультировать Генерального директора относительно того, является ли вспышка чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, имеющей международное значение (PHEIC).

Комитет не смог прийти к выводу 22 января на основании имеющейся ограниченной информации. Поскольку Комитет не смог дать рекомендации, Генеральный директор попросил Комитет продолжить обсуждение на следующий день. Генеральный директор провел брифинг для СМИ по новому коронавирусу, чтобы сообщить обновленную информацию о работе Комитета.

ИК снова собрался 23 января, и участники разделились поровну относительно того, является ли событие ЧСЗМЗ, поскольку несколько членов посчитали, что для него все еще недостаточно информации, учитывая его ограничительный и бинарный характер (только ЧСЗМЗ или никакое ЧСЗМЗ быть определенным; промежуточного уровня предупреждения нет).Поскольку мнения разошлись, ИК не сообщила Генеральному директору, что мероприятие представляет собой ЧСЗМЗ, но сообщила, что оно готово к повторному созыву в течение 10 дней. Европейская комиссия сформулировала рекомендации для ВОЗ, Китайской Народной Республики, других стран и мирового сообщества.

Генеральный директор согласился с рекомендацией Комитета и провел второй брифинг для средств массовой информации, сделав заявление о рекомендации ЕК и о том, что ВОЗ делает в ответ на вспышку.

24 января 2020 года

Франция проинформировала ВОЗ о трех случаях нового коронавируса, все из которых прибыли из Ухани.Это были первые подтвержденные случаи в Европейском регионе ВОЗ (EURO).

ВОЗ провела неофициальную консультацию по определению приоритетности терапевтических агентов-кандидатов для использования при новой коронавирусной инфекции.

Директор Панамериканской организации здравоохранения (ПАОЗ) призвал страны Северной и Южной Америки быть готовыми к раннему выявлению, изоляции и уходу за пациентами, инфицированными новым коронавирусом, в случае приема путешественников из стран, где продолжается передача нового коронавируса. коронавирус случаи.Директор выступил на брифинге ПАОЗ для послов Северной и Южной Америки при Организации американских государств (ОАГ) в Вашингтоне.

25 января 2020 г.

Директор Европейского регионального бюро ВОЗ выступил с публичным заявлением, в котором подчеркивается важность готовности на местном и национальном уровнях к выявлению случаев заболевания, анализу образцов и клиническому ведению больных.

26 января 2020 г.

ВОЗ выпустила свой первый бесплатный онлайн-курс по новому коронавирусу на своей учебной платформе OpenWHO.

27 января 2020 г.

Директор регионального бюро ВОЗ для стран Юго-Восточной Азии выпустил пресс-релиз, в котором призвал страны Региона сосредоточить внимание на своей готовности к быстрому выявлению завозных случаев и предотвращению дальнейшего распространения.

27-28 января 2020 г.

Высокопоставленная делегация ВОЗ во главе с Генеральным директором прибыла в Пекин, чтобы встретиться с китайскими руководителями, узнать больше о мерах реагирования в Китайской Народной Республике и предложить техническую помощь. Генеральный директор встретился с президентом Си Цзиньпином 28 января и обсудил дальнейшее сотрудничество по мерам сдерживания в Ухани, меры общественного здравоохранения в других городах и провинциях, проведение дальнейших исследований серьезности и передаваемости вируса, продолжение обмена данными и просьба к Китаю поделиться биологическим материалом с ВОЗ.Они согласились с тем, что международная группа ведущих ученых должна поехать в Китай, чтобы лучше понять контекст, общий ответ и обменяться информацией и опытом.

29 января 2020 г.

По возвращении в Швейцарию из Китая Генеральный директор представил государствам-членам обновленную информацию о мерах реагирования на вспышку новой коронавирусной инфекции в Китае на 30-м заседании Комитета по программным, бюджетным и административным вопросам (PBAC) Исполнительного совета. Он сообщил PBAC, что вновь созвал Комитет по чрезвычайной ситуации по новому коронавирусу в соответствии с ММСП (2005 г.), который соберется на следующий день, чтобы сообщить, является ли вспышка ЧСЗМЗ.

Генеральный директор также провел брифинг для прессы по поводу своего визита в Китай и объявил о созыве ЕК на следующий день. Генеральный директор основал решение о возобновлении встречи на «вызывающем серьезную озабоченность» продолжающемся росте случаев и свидетельствах передачи от человека человеку за пределами Китая, в дополнение к цифрам за пределами Китая, имеющим потенциал для гораздо более крупной вспышки, даже если они были еще относительно небольшими. Генеральный директор также сообщил о своей договоренности с президентом Си Цзиньпином о том, что ВОЗ возглавит группу международных экспертов для скорейшего визита в Китай, чтобы работать с правительством над повышением осведомленности о вспышке болезни и направлять глобальные ответные меры.

ВОЗ провела первую из своих еженедельных неформальных дискуссий с группой лидеров общественного здравоохранения со всего мира в соответствии со своим обязательством проводить упражнения по выслушиванию и разъяснительную работу, выходящую за рамки официальных механизмов.

Объединенные Арабские Эмираты сообщили о первых случаях заболевания в Регионе Восточного Средиземноморья ВОЗ. Региональный директор подтвердила, что Региональное бюро продолжает отслеживать тенденции заболеваний и работать с государствами-членами, чтобы обеспечить способность «выявлять потенциальные случаи и реагировать на них».

Сеть цепочки поставок пандемии (PSCN), созданная ВОЗ в сотрудничестве с Всемирным экономическим форумом, провела свое первое заседание. Миссия PSCN — «создавать и управлять рыночной сетью, позволяющей ВОЗ и партнерам из частного сектора получать доступ к любым функциям и активам цепочки поставок от начала до конца в любой точке мира в любом масштабе».

ВОЗ опубликовала рекомендации по использованию масок в общине, при уходе на дому и в медицинских учреждениях.

30 января 2020 г.

ВОЗ провела брифинг для государств-членов, чтобы предоставить дополнительную информацию о вспышке.

Генеральный директор ВОЗ вновь созвал Комитет ММСП по чрезвычайной ситуации (ЭК).

Европейская комиссия сообщила Генеральному директору, что теперь вспышка соответствует критериям ЧСЗМЗ. Генеральный директор принял совет ЕС и объявил вспышку нового коронавируса ЧСЗМЗ. На тот момент в 18 странах за пределами Китая было 98 случаев заболевания и ни одного случая смерти. В четырех странах были доказательства (8 случаев) передачи инфекции от человека к человеку за пределами Китая (Германия, Япония, Соединенные Штаты Америки и Вьетнам).

ЕС сформулировал рекомендации для Китайской Народной Республики, всех стран и мирового сообщества, которые Генеральный директор принял и выпустил в качестве временных рекомендаций в соответствии с ММСП. Генеральный директор выступил с заявлением, в котором был дан обзор ситуации в Китае и в мире; в заявлении также объясняются причины решения об объявлении ЧСЗМЗ и излагаются рекомендации ЕК.

31 января 2020 г.

Директор Африканского регионального бюро ВОЗ разослал всем странам Региона инструкцию, в которой подчеркивается важность готовности и раннего выявления случаев заболевания.

2 февраля 2020 г.

Первая отправка лабораторных диагностических наборов ОТ-ПЦР в региональные бюро ВОЗ.

3 февраля 2020 г.

ВОЗ завершила разработку своего Стратегического плана обеспечения готовности и ответных мер (СПРП), направленного на повышение потенциала по выявлению, подготовке и реагированию на вспышку. SPRP преобразовал все, что было известно о вирусе на этом этапе, в стратегические действия, которые послужили ориентиром для разработки национальных и региональных оперативных планов. Его содержание построено вокруг того, как быстро наладить международную координацию, расширить масштабы операций по обеспечению готовности страны и реагирования, а также ускорить исследования и инновации.

4 февраля 2020 г.

Генеральный директор ВОЗ обратился к Генеральному секретарю ООН с просьбой активизировать политику ООН по управлению кризисами, первое заседание которой состоялось 11 февраля.

Во время заседания Исполнительного комитета 146 ^th ВОЗ провела технический брифинг по новому коронавирусу. В своем вступительном слове Генеральный директор призвал государства-члены подготовиться и принять меры прямо сейчас, сказав: «У нас есть окно возможностей. В то время как 99% случаев приходится на Китай, в остальном мире у нас всего 176 случаев ».

Отвечая на вопрос Исполнительного комитета, Секретариат сказал: «Возможно, что есть люди, у которых нет симптомов, которые распространяют вирус, но нам нужны более подробные исследования, чтобы определить, как часто это происходит и происходит ли это. ведущая к вторичной передаче ».

5 февраля 2020 г.

Штаб-квартира ВОЗ начала проводить ежедневные брифинги для СМИ по новому коронавирусу, впервые в истории ВОЗ проводились ежедневные брифинги Генерального директора или Исполнительного директора Программы ВОЗ по чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения.

9 февраля 2020 г.

ВОЗ направила передовую группу для совместной миссии ВОЗ и Китая, получив в тот день окончательное разрешение Китайской Народной Республики. Миссия была согласована между Генеральным директором и президентом Си Цзиньпином во время визита делегации ВОЗ в Китай в конце января. Передовая группа завершила пять дней интенсивной подготовки к миссии, работая с Национальной комиссией здравоохранения Китая, Китайским центром по контролю и профилактике заболеваний, местными партнерами и соответствующими организациями и страновым офисом ВОЗ в Китае.

11 февраля 2020 г.

ВОЗ объявила, что заболевание, вызванное новым коронавирусом, будет называться COVID-19. В соответствии с передовой практикой название болезни было выбрано во избежание неточностей и стигматизации и поэтому не относилось к географическому положению, животному, отдельному человеку или группе людей.

11-12 февраля 2020 г.

ВОЗ созвала Глобальный форум по исследованиям и инновациям по новому коронавирусу, на котором лично присутствовали более 300 экспертов и спонсоров из 48 стран, а еще 150 присоединились онлайн.Участники собрались вместе, чтобы оценить уровень знаний, выявить пробелы и совместно работать над ускорением и финансированием приоритетных исследований, при этом справедливый доступ является фундаментальным принципом, лежащим в основе этой работы.

Темы, затронутые Форумом, включали: происхождение вируса, естественное течение, передачу, диагностику; эпидемиологические исследования; клиническая характеристика и лечение; профилактика инфекций и борьба с ними; НИОКР для терапевтических кандидатов и вакцин; этические аспекты исследований; и интеграция социальных наук в меры реагирования на вспышку.

Форум был созван в соответствии с Планом исследований и разработок ВОЗ, который был активирован для ускорения диагностики, вакцинации и лечения этого нового коронавируса.

12 февраля 2020 г.

В дополнение к SPRP более подробными сведениями, ВОЗ опубликовала Руководство по оперативному планированию для поддержки готовности страны и ответных мер, построенных вокруг восьми столпов координации, планирования и мониторинга на страновом уровне; информирование о рисках и участие сообщества; наблюдение, группы быстрого реагирования и расследование случаев; точки въезда; национальные лаборатории; профилактика инфекций и борьба с ними; управление делом; и оперативная поддержка и логистика.Эти руководящие принципы привели в действие технические руководства, например, опубликованные 10-12 января.

13 февраля 2020 г.

Подразделение цифровых решений ВОЗ созвало круглый стол с участием 30 компаний Кремниевой долины, чтобы помочь ВОЗ заручиться поддержкой для обеспечения безопасности людей и их информирования о COVID-19.

14 февраля 2020 г.

На основе уроков, извлеченных из вспышек вируса h2N1 и лихорадки Эбола, ВОЗ доработала руководящие принципы для организаторов массовых мероприятий в свете COVID-19.

15 февраля 2020 г.

Генеральный директор выступил на Мюнхенской конференции по безопасности, глобальном форуме, посвященном вопросам международной безопасности, включая безопасность здравоохранения, где он также провел несколько двусторонних встреч

В своем выступлении Генеральный директор сделал три требования международного сообщества: использовать окно возможности для усиления готовности, принять общегосударственный подход и руководствоваться принципами солидарности, а не стигмы.Он также выразил обеспокоенность по поводу отсутствия во всем мире безотлагательности финансирования ответных мер.

16 февраля 2020 г.

Совместная миссия ВОЗ и Китая начала свою работу. В рамках миссии по оценке серьезности этого нового заболевания; его трансмиссионная динамика; а также о характере и влиянии мер контроля Китая, группы посетили Пекин, Гуандун, Сычуань и Ухань.

Миссия состояла из 25 национальных и международных экспертов из Китайской Народной Республики, Германии, Японии, Республики Корея, Нигерии, Российской Федерации, Сингапура, Соединенных Штатов Америки и ВОЗ. Все они были отобраны после широких консультаций для обеспечения лучшие таланты из разных регионов и специальностей.Его возглавил старший советник Генерального директора ВОЗ, а в качестве сопредседателя — руководитель экспертной группы по реагированию на COVID-19 при Национальной комиссии здравоохранения Китая (NHC).

Во время глобальной вспышки ВОЗ регулярно направляла миссии в страны для получения информации и поддержки ответных мер по запросу пострадавшего государства-члена. В частности, на ранних этапах всемирного реагирования на COVID-19 миссии направлялись в страны с относительно высоким уровнем передачи вируса от населения, такие как Исламская Республика Иран, Италия и Испания.

19 февраля 2020 г.

Начались еженедельные брифинги для государств-членов ВОЗ по COVID-19, чтобы поделиться последними знаниями и идеями о COVID-19.

21 февраля 2020 г.

Генеральный директор ВОЗ назначил шесть специальных посланников по COVID-19 для предоставления стратегических рекомендаций и политической пропаганды на высоком уровне и участия в различных частях мира:

• Профессор д-р Маха Эль Раббат, бывший Министр здравоохранения Египта;
• д-р Дэвид Набарро, бывший специальный советник Генерального секретаря ООН по Повестке дня в области устойчивого развития и изменения климата на период до 2030 года;
• Д-р Джон Нкенгасонг, директор Африканских центров по контролю и профилактике заболеваний;
• д-р Mirta Roses, бывший директор Американского региона ВОЗ;
• д-р Shin Young-soo, бывший региональный директор Региона ВОЗ для стран Западной части Тихого океана;
• Профессор Самба Соу, генеральный директор Центра разработки вакцин в Мали.

24 февраля 2020 г.

Руководители групп Совместной миссии ВОЗ и Китая по COVID-19 провели пресс-конференцию, чтобы сообщить об основных выводах миссии.

Миссия предупредила, что «большая часть мирового сообщества еще не готова, мысленно и материально, к осуществлению мер, которые были приняты для сдерживания COVID-19 в Китае».

Миссия подчеркнула, что «для сокращения COVID -19 болезнь и смерть, планирование готовности на ближайшее время должно охватывать широкомасштабное внедрение высококачественных нефармацевтических мер общественного здравоохранения, таких как выявление и изоляция случаев заболевания, отслеживание контактов и мониторинг / карантин и участие сообщества.

Основные рекомендации были разработаны для Китайской Народной Республики, стран с завезенными случаями и / или вспышками COVID-19, неинфицированных стран, общественности и международного сообщества. Например, в дополнение к вышесказанному, странам с завезенными случаями и / или вспышками было рекомендовано \ «немедленно активировать высший уровень национальных протоколов управления ответными мерами, чтобы гарантировать общегосударственный и всеобщий подход, необходимый для сдерживания COVID-19\».

Успех был представлен как зависимость от быстрого принятия решений высшим руководством, тщательности работы систем здравоохранения и участия общества.

Помимо пресс-конференции Миссии, ВОЗ опубликовала оперативные рекомендации по борьбе со случаями и вспышками COVID-19 на борту судов после вспышки COVID-19 во время международного рейса.

25 февраля 2020 г.

Подтверждение второго случая заболевания в Африканском регионе ВОЗ в Алжире. Это последовало за более ранним сообщением о случае в Египте, первом на африканском континенте. Региональный директор для Африки призвал страны повысить свою готовность.

27 февраля 2020 г.

ВОЗ опубликовала руководство по рациональному использованию средств индивидуальной защиты с учетом глобальной нехватки. В нем были даны рекомендации по использованию средств индивидуальной защиты в зависимости от условий, персонала и вида деятельности.

28 февраля 2020 г.

Был выпущен отчет Совместной миссии ВОЗ и Китая в качестве ориентира для стран в отношении мер, необходимых для сдерживания COVID-19.

29 февраля 2020 г.

ВОЗ опубликовала рекомендации по карантину людей в контексте сдерживания COVID-19.В нем описано, кто должен быть помещен в карантин, и минимальные условия для карантина, чтобы избежать риска дальнейшей передачи.

3 марта 2020 г.

ВОЗ призвала промышленность и правительства увеличить производство на 40 процентов для удовлетворения растущего глобального спроса в ответ на нехватку средств индивидуальной защиты, угрожающую работникам здравоохранения во всем мире.

Этот звонок вписывается в более широкий спектр постоянного взаимодействия с промышленностью через сеть ВОЗ EPI-WIN и через партнеров, таких как Международная торговая палата и Всемирный экономический форум, последний из которых поддерживал брифинги для СМИ по COVID-19 на региональный уровень.

6 марта 2020 г.

ВОЗ опубликовала Глобальную дорожную карту исследований нового коронавируса, разработанную рабочими группами Исследовательского форума.

Дорожная карта определяет ключевые приоритеты исследований в девяти ключевых областях. К ним относятся естественная история вируса, эпидемиология, диагностика, клиническое ведение, этические соображения и социальные науки, а также долгосрочные цели в отношении терапевтических средств и вакцин.

7 марта 2020 года

Чтобы отметить, что число подтвержденных случаев COVID-19 превышает 100000 во всем мире, ВОЗ выпустила заявление, в котором содержится призыв к действиям по остановке, сдерживанию, контролю, отсрочке и уменьшению воздействия вируса при каждой возможности.

ВОЗ выпустила сводный пакет существующих руководств, охватывающих готовность, готовность и ответные меры для четырех различных сценариев передачи: отсутствие случаев, спорадические случаи, группы случаев и передача в сообществе.

9 марта 2020 г.

Совет по мониторингу глобальной готовности, независимый орган высокого уровня, созданный ВОЗ и Всемирным банком и отвечающий за мониторинг глобальной готовности к чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения, призвал к немедленному выделению 8 миллиардов долларов США на борьбу с COVID-19 ответ на: поддержка ВОЗ в координации и приоритизации усилий по поддержке наиболее уязвимых стран; разработать новые средства диагностики, терапии и вакцины; усилить неудовлетворенные потребности в региональном надзоре и координации; и обеспечить достаточное количество средств защиты для медицинских работников.

10 марта 2020 г.

ВОЗ, ЮНИСЕФ и Международная федерация обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (МФКК) выпустили руководство, в котором излагаются важные соображения и практические контрольные списки для обеспечения безопасности школ, с советами для родителей и опекунов, а также детей и учащихся самих себя.

11 марта 2020 г.

Будучи глубоко обеспокоенной тревожными уровнями распространения и серьезности, а также тревожным уровнем бездействия, ВОЗ сделала оценку, что COVID-19 можно охарактеризовать как пандемию.

Выступая на брифинге для СМИ о COVID-19, Генеральный директор подчеркнул, что ВОЗ была в режиме полного реагирования с тех пор, как была уведомлена о первых случаях заболевания, и «каждый день призывала страны принять срочные и агрессивные меры».

Признавая, что COVID-19 был не просто кризисом общественного здравоохранения, а кризисом, который затронет каждый сектор, он повторил призыв ВОЗ, сделанный с самого начала, к странам использовать общегосударственный подход, основанный на участии всего общества, построена на основе комплексной стратегии предотвращения инфекций, спасения жизней и минимизации воздействия.

Подчеркнув, что \ «мы не можем говорить об этом достаточно громко, или достаточно ясно, или достаточно часто \», он подчеркнул, что \ «все страны все еще могут изменить ход этой пандемии \», если они «обнаружат, протестируют, обработают, изолировали , отслеживать и мобилизовать их людей в ответ ».

Он подчеркнул, что «проблема для многих стран, которые сейчас имеют дело с большими кластерами или передачей инфекции от сообщества, заключается не в том, могут ли они сделать то же самое, а в том, будут ли они».

13 марта 2020 г.

Генеральный директор сказал, что Европа стала эпицентром пандемии с большим количеством зарегистрированных случаев и смертей, чем в остальном мире вместе взятых, за исключением Китайской Народной Республики.

ВОЗ, Фонд ООН и партнеры учредили Фонд солидарности в ответ на COVID-19 для приема пожертвований от частных лиц, корпораций и организаций. Всего за 10 дней Фонд собрал более 70 миллионов долларов США от более чем 187000 человек и организаций, чтобы помочь работникам здравоохранения, находящимся на передовой, выполнять свою работу по спасению жизни, лечить пациентов и продвигать исследования в области лечения и вакцин.

16 марта 2020 г.

ВОЗ запустила партнерскую платформу COVID-19 как инструмент, позволяющий всем странам, партнерам-исполнителям, донорам и донорам сотрудничать в глобальных ответных мерах на COVID-19.Платформа для партнеров обеспечивает отслеживание в реальном времени для поддержки планирования, реализации и обеспечения ресурсами мероприятий по обеспечению готовности страны и реагирования.

17 марта 2020 г.

ВОЗ совместно с Международной федерацией обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (МФКК), Международной организацией по миграции (МОМ) и Агентством ООН по делам беженцев (УВКБ ООН) опубликовали руководство по расширению масштабов вспышки COVID-19 операции готовности и реагирования в лагерях и лагерях.

18 марта 2020 г.

ВОЗ и партнеры запустили исследование «Солидарность» — международное клиническое испытание, целью которого является получение надежных данных со всего мира для поиска наиболее эффективных методов лечения COVID-19.

Хотя разработка и проведение рандомизированных клинических испытаний обычно занимают годы, исследование Solidarity было разработано для ускорения этого процесса. Включение пациентов в одно рандомизированное исследование должно было облегчить быстрое сравнение непроверенных методов лечения во всем мире. Эта договоренность также была направлена ​​на преодоление риска того, что несколько небольших испытаний не дадут убедительных доказательств, необходимых для определения относительной эффективности потенциальных методов лечения.

ВОЗ опубликовала руководство по вопросам психического здоровья и психосоциальных проблем во время вспышки COVID-19.

20 марта 2020 г.

Оповещение ВОЗ о здоровье, которое предлагает мгновенную и точную информацию о COVID-19, запущено в WhatsApp. Он доступен на нескольких языках пользователям по всему миру.

21 марта 2020 г.

В свете того, что многие государства-члены сталкиваются с нехваткой возможностей тестирования, ВОЗ опубликовала рекомендации по стратегии лабораторного тестирования на COVID-19.

23 марта 2020 г.

ВОЗ и ФИФА запустили информационную кампанию «Передайте сообщение, чтобы избавиться от коронавируса», возглавляемую всемирно известными футболистами, которые призвали людей во всем мире защищать свое здоровье с помощью мытья рук и соблюдения этикета при кашле. не прикасаться к лицу, поддерживать физическую дистанцию ​​и оставаться дома при плохом самочувствии.

25 марта 2020 года

Глобальный план гуманитарного реагирования ООН был запущен Генеральным директором ВОЗ, Генеральным секретарем ООН, заместителем Генерального секретаря ООН по гуманитарным вопросам и Исполнительным директором ЮНИСЕФ.

ВОЗ также обновила свои руководящие принципы оперативного планирования, чтобы помочь странам сбалансировать требования прямого реагирования на COVID-19 при сохранении основных медицинских услуг, защите медицинских работников и снижении риска краха системы.

26 марта 2020 г.

Генеральный директор выступил на внеочередном саммите G20 по COVID-19 под председательством короля Саудовской Аравии Салмана и призвал лидеров G20 бороться, объединяться и выступать против COVID-19.

В начале своего заявления к саммиту лидеры G20 заявили, что они \ «готовы сделать все возможное для преодоления пандемии вместе со Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ)». Они также заявили, что будут \ «укреплять систем здравоохранения во всем мире, в том числе путем поддержки полного выполнения Международных медико-санитарных правил ВОЗ (ММСП 2005 г.) ».

Далее в заявлении подчеркивается, что лидеры «полностью поддерживают и обязуются и далее укреплять мандат ВОЗ по координации международной борьбы с пандемией, включая защиту медицинских работников, находящихся на переднем крае, доставку предметов медицинского назначения, особенно диагностических средств. , лечение, лекарства и вакцины ».

Руководители заявили, что они «будут быстро работать вместе и с заинтересованными сторонами, чтобы закрыть финансовый разрыв в Плане стратегической готовности и реагирования ВОЗ», а также обязались «предоставить немедленные ресурсы Фонду солидарности ВОЗ по борьбе с COVID-19», призвав всех страны, международные организации, частный сектор, благотворительные организации и частные лица вносят свой вклад в эти усилия.

Помимо «Группы двадцати», ВОЗ вместе с ЮНЕСКО и другими партнерами учредила Глобальную образовательную коалицию для содействия возможностям инклюзивного обучения для детей и молодежи в этот период внезапных и беспрецедентных сбоев в образовании.

28 марта 2020 г.

В связи с тем, что многие медицинские учреждения по всему миру переполнены притоком пациентов с COVID-19, обращающихся за медицинской помощью, ВОЗ опубликовала руководство по созданию и ведению центра лечения тяжелых острых респираторных инфекций и тяжелых острых респираторных заболеваний. центр по обследованию на инфекции в медицинских учреждениях для оптимизации ухода за пациентами.

30 марта 2020 г.

Генеральный директор призвал страны работать с компаниями для увеличения производства; обеспечить свободное перемещение основных медицинских товаров; и для обеспечения справедливого распределения, поговорив с министрами торговли G20 о способах решения хронической нехватки ранее в тот же день.

К этому моменту ВОЗ отправила почти 2 миллиона единиц индивидуального защитного снаряжения в 74 страны, которые в нем больше всего нуждались, и интенсивно работала с несколькими партнерами над массовым расширением доступа к спасающим жизнь продуктам, включая диагностические средства, средства индивидуальной защиты, медицинский кислород. , вентиляторы и многое другое.

31 марта 2020 г.

ВОЗ выпустила Уведомление о медицинских продуктах, предупреждающее потребителей, работников здравоохранения и органы здравоохранения о растущем количестве фальсифицированных медицинских продуктов, которые заявляют, что предназначены для предотвращения, обнаружения, лечения или лечения COVID-19.

ВОЗ опубликовала научный бюллетень об использовании лекарств от COVID-19 не по назначению, в котором рассматривается проблема сострадательного использования.

ВОЗ объявила о запуске чат-бота с Rakuten Viber, бесплатным приложением для обмена сообщениями и звонками. Подписчики чат-бота ВОЗ Viber получают уведомления с последними новостями и информацией непосредственно от ВОЗ. Он доступен на нескольких языках пользователям по всему миру.

2 апреля 2020 г.

ВОЗ сообщила о доказательствах передачи от людей, инфицированных COVID-19 с симптомами, до симптомов и бессимптомно, отметив, что передача от предсимптомных случаев может происходить до появления симптомов.

4 апреля 2020 г.

ВОЗ сообщила, что во всем мире подтверждено более 1 миллиона случаев COVID-19, что более чем в десять раз больше, чем менее чем за месяц.

6 апреля 2020 г.

ВОЗ выпустила обновленное руководство по маскам, включая новый раздел о рекомендациях лицам, принимающим решения, по использованию масок здоровыми людьми в сообществах.

7 апреля 2020 г.

Всемирный день здоровья посвящен чествованию работы медсестер и акушерок в авангарде борьбы с COVID-19.

ВОЗ выпустила документ, в котором излагается, что сектор / система здравоохранения могут сделать для борьбы с COVID-19 и насилием в отношении женщин.

ВОЗ завершила рассмотрение практических соображений для религиозных лидеров и религиозных общин в контексте COVID-19.

8 апреля 2020 г.

Целевая группа ООН по цепочке поставок COVID-19 была создана для координации и увеличения масштабов закупок и распределения средств индивидуальной защиты, лабораторных диагностических средств и кислорода в наиболее нуждающиеся страны.

9 апреля 2020 года

ВОЗ отметила 100 дней с момента регистрации первых случаев «пневмонии с неизвестной причиной», представив обзор ключевых событий и усилий, предпринятых для остановки распространения коронавируса.

11 апреля 2020 г.

ВОЗ опубликовала предварительный вариант вакцин-кандидатов против COVID-19 на основе систематической оценки кандидатов со всего мира, которая продолжает обновляться.

13 апреля 2020 г.

ВОЗ опубликовала заявление 130 ученых, спонсоров и производителей со всего мира, в котором они обязались сотрудничать с ВОЗ для ускорения разработки вакцины против COVID-19.

14 апреля 2020 г.

ВОЗ опубликовала обновленную стратегию по COVID-19 с рекомендациями для стран, готовящихся к поэтапному переходу от широко распространенной передачи к устойчивому состоянию низкого уровня передачи или ее отсутствия. Он направлен на то, чтобы все страны могли контролировать пандемию путем мобилизации всех секторов и сообществ для предотвращения и подавления передачи инфекции в общинах, снижения смертности и разработки безопасных и эффективных вакцин и терапевтических средств.

Первый «рейс солидарности» ВОЗ и Всемирной продовольственной программы, организованный с партнерами, вылетел из Аддис-Абебы, Эфиопия, с жизненно важными медицинскими грузами для стран Африки,

ВОЗ запустила версию чат-бота Facebook Messenger для своей платформы ВОЗ по предупреждению о здоровье. предлагая мгновенную, точную и многоязычную информацию и рекомендации для защиты пользователей от COVID-19.

15 апреля 2020 г.

ВОЗ доработала руководство по рекомендациям в области общественного здравоохранения для социальных и религиозных практик во время Рамадана в контексте COVID-19.

16 апреля 2020 г.

ВОЗ выпустила руководство по вопросам корректировки мер общественного здравоохранения и социальных мер, таких как широкомасштабные ограничения передвижения, обычно называемые «блокировками».

18 апреля 2020 г.

ВОЗ и организация Global Citizen совместно организовали концерт «Единый мир: вместе дома», глобальную специальную программу в прямом эфире, посвященную чествованию и поддержке передовых медицинских работников.Концерт собрал в общей сложности 127,9 миллиона долларов, из которых 55,1 миллиона долларов были переданы Фонду солидарности по борьбе с COVID-19 и 72,8 миллиона долларов местным и региональным организациям.

19 апреля 2020 г.

Вместе с 14 другими гуманитарными организациями ВОЗ обратилась к сообществу доноров с призывом срочно поддержать глобальную систему аварийного снабжения для борьбы с COVID-19.

20 апреля 2020 года

Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию под названием «Международное сотрудничество для обеспечения глобального доступа к лекарствам, вакцинам и медицинскому оборудованию для борьбы с COVID-19».В резолюции \ «признается решающая ведущая роль, которую играет Всемирная организация здравоохранения \» в \ «координации глобальных ответных мер по контролю и сдерживанию распространения \» COVID-19. Он также просил Генерального секретаря ООН о «тесном сотрудничестве» с ВОЗ.

24 апреля 2020 г.

В виртуальном мероприятии, организованном ВОЗ, президентом Франции Эммануэлем Макроном, президентом Европейской комиссии Урсулой фон дер Ляйен и Фондом Билла и Мелинды Гейтс, Генеральный директор объявил о доступе к COVID- 19 Tools Accelerator, или ACT-Accelerator, сотрудничество для ускорения разработки, производства и обеспечения равного доступа к вакцинам, диагностическим и терапевтическим средствам от COVID-19.

ВОЗ выпустила научный бюллетень по «паспортам иммунитета» в контексте COVID-19. В этом записке подчеркивается, что недостаточно доказательств эффективности опосредованного антителами иммунитета, чтобы гарантировать точность «паспорта иммунитета» или «сертификата без риска», и что использование таких сертификатов может, таким образом, увеличить риски продолжения передачи.

30 апреля 2020 г.

Генеральный директор созвал Комитет ММСП по чрезвычайной ситуации по COVID-19 в третий раз с расширенным составом, чтобы отразить характер пандемии и необходимость включения дополнительных областей знаний.Комитет по чрезвычайной ситуации собрался 30 апреля и опубликовал свое заявление 1 мая.

Генеральный директор заявил, что вспышка COVID-19 по-прежнему представляет собой ЧСЗМЗ. Он принял рекомендации Комитета для ВОЗ и издал рекомендации Комитета государствам-участникам в качестве временных рекомендаций в соответствии с ММСП.

В своем вступительном слове на брифинге для СМИ по COVID-19 1 мая Генеральный директор рассказал о рекомендациях ЕК для ВОЗ и рассказал, как организация будет продолжать руководить и координировать глобальные ответные меры на пандемию в сотрудничестве со странами. и партнеры.

Генеральный директор принял рекомендацию Комитета о том, что «ВОЗ работает над выявлением животного источника вируса с помощью международных научных и совместных миссий».

Среди других обязательств он сказал, что ВОЗ «продолжит призывать страны выполнять комплексный пакет мер по выявлению, изоляции, тестированию и лечению каждого случая, а также отслеживанию каждого контакта », как это было« ясно с самого начала ».

4 мая 2020 г.

Генеральный директор обратился к лидерам из 40 стран по всему миру на Международном мероприятии по объявлению взносов COVID-19 Global Response, организованном Европейской комиссией.Генеральный директор подчеркнул, что ACT Accelerator представляет собой «уникальное обязательство работать вместе с рекордной скоростью для разработки необходимых инструментов для предотвращения, обнаружения и лечения COVID-19». Далее он подчеркнул, что «высшая мера успеха» «- вот как равномерно распределялись эти инструменты в рамках обеспечения здоровья для всех.

5 мая 2020 г.

ВОЗ запустила Портал поставок COVID-19, специально созданный инструмент для облегчения и консолидации подачи запросов на поставку от национальных властей и все партнеры-исполнители, поддерживающие Национальные планы действий по COVID-19.Доступ к порталу осуществляется через партнерскую платформу COVID-19.

7 мая 2020 года

ООН запустила обновление Глобального плана гуманитарного реагирования на сумму 6,7 миллиарда долларов, чтобы свести к минимуму наиболее ослабляющие последствия пандемии в 63 странах с низким и средним уровнем доходов.

10 мая 2020 г.

На основе предыдущего руководства по расследованию случаев и кластеров ВОЗ выпустила временное руководство по отслеживанию контактов.

10-14 мая 2020 г.

Поскольку государства-члены сталкиваются с различными сценариями передачи инфекции, ВОЗ опубликовала четыре приложения с рекомендациями по корректировке мер общественного здравоохранения и социальных мер для рабочих мест, школ и массовых собраний, а также критериев общественного здравоохранения для корректировки этих мер .

13 мая 2020 г.

Созданное для информирования медицинских работников, чтобы помочь им ухаживать за пациентами с COVID-19 и защитить себя, было запущено приложение Академии ВОЗ вместе с приложением ВОЗ Info для широкой публики.

, 14 мая 2020 г. неравенства.

15 мая 2020 г.

ВОЗ выпустила научную записку о мультисистемном воспалительном синдроме у детей и подростков, временно связанном с COVID-19.

18 мая 2020 г.

Независимый надзорный и консультативный комитет Программы ВОЗ по чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения (НККН), который постоянно рассматривает работу ВОЗ в чрезвычайных ситуациях в области здравоохранения, завершил и опубликовал свой промежуточный отчет о мерах ВОЗ в ответ на COVID-19 с января по апрель 2020 г. Настоящий отчет относится к существующим независимым механизмам подотчетности ВОЗ, действующим с момента начала пандемии.

Комитет был предупрежден о кластере случаев заболевания в Ухане 2 января, и ВОЗ регулярно предоставляла Комитету обновленную информацию с 6 января. Комитет провел первую телеконференцию, посвященную мерам реагирования ВОЗ на COVID-19, 20 января, а 30 марта приступил к составлению промежуточного отчета. ННКК продолжает анализировать работу ВОЗ по борьбе с пандемией COVID-19 и отчитается на следующем заседании руководящих органов ВОЗ.

18-19 мая 2020 г.

73-я сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения, первая из когда-либо проводившихся виртуально, приняла историческую резолюцию, призванную объединить мир для борьбы с пандемией COVID-19, спонсорами которой являются более 130 стран наибольшее количество за всю историю — и принято консенсусом.В заседаниях открытия и закрытия приняли участие главы 14 государств.

Резолюция призывает к активизации усилий по борьбе с пандемией и «признает роль обширной иммунизации против COVID-19 как глобального общественного блага для здоровья», а также призывает к равноправному доступу и справедливому распределению всех основных медицинских услуг. технологий и продуктов для борьбы с вирусом. В нем анализируется «непропорционально тяжелое воздействие пандемии на бедных и наиболее уязвимых», затрагивая не только здоровье, но и более широкое воздействие на экономику и общество и \ «обострение неравенства внутри и между страны \ «.

Резолюция призывает государства-члены принять ряд мер, в том числе предоставить ВОЗ как «устойчивое финансирование», так и «своевременную, точную и достаточно подробную информацию в области общественного здравоохранения, связанную с пандемией COVID-19, как того требует Международное здравоохранение. Положение (2005 г.) \ «. Он также просит Генерального директора в сотрудничестве с другими организациями и странами «определить зоонозный источник вируса и путь его проникновения в человеческую популяцию».

Резолюция завершается просьбой к Генеральному директору инициировать беспристрастную, независимую и всестороннюю оценку мер реагирования на COVID-19 в кратчайшие сроки и в консультации с государствами-членами, чтобы проанализировать опыт и извлеченные уроки. и дать рекомендации по повышению потенциала для предотвращения пандемии, обеспечения готовности и ответных мер, а также представить доклад о выполнении резолюции 74-й сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения.

В своем вступительном слове Генеральный директор призвал страны \ «действовать с осторожностью \», чтобы обеспечить \ «скорейшее восстановление мировой экономики \». Он подтвердил важность комплексного подхода и общегосударственного реагирования и реагирования всего общества с особым вниманием к уязвимым группам.

Подчеркнув, что миру «необходимо укреплять, внедрять и финансировать существующие системы и организации, включая ВОЗ», Генеральный директор особо выделил инвестиции в «глобальный договор, лежащий в основе глобальной безопасности в области здравоохранения: Международные медико-санитарные правила». .

В своем заключительном слове Генеральный директор рассказал, как ВОЗ борется с пандемией, используя все имеющиеся в ее распоряжении средства, и сказал: «Пусть наше общее человечество станет противоядием от нашей общей угрозы».

21 мая 2020 г.

ВОЗ подписала новое соглашение с Агентством ООН по делам беженцев, главной целью которого на 2020 год является поддержка текущих усилий по защите около 70 миллионов вынужденно перемещенных лиц от COVID-19.

26 мая 2020 г.

Состоялась ратуша гражданского общества с Генеральным директором, на которую собрались более 130 лидеров гражданского общества из 33 стран, чтобы обсудить роль гражданского общества в ответных мерах на COVID-19.Это заседание было организовано с Глобальным советом здравоохранения.

27 мая 2020 г.

Фонд ВОЗ был создан с целью поддержки глобальных потребностей общественного здравоохранения путем предоставления средств ВОЗ и надежным партнерам. В свете пандемии COVID-19 Фонд ВОЗ сначала сосредоточит внимание на чрезвычайных ситуациях и ответных мерах на пандемию. Содействуя внесению взносов со стороны широкой общественности, отдельных крупных доноров и корпоративных партнеров, Фонд будет стимулировать работу по обеспечению более устойчивого и предсказуемого финансирования ВОЗ, получаемого из более широкой донорской базы.

29 мая 2020 г.

Тридцать стран и множество международных партнеров и организаций запустили Пул доступа к технологиям COVID-19 (C-TAP), инициативу по обеспечению доступности вакцин, тестов, лечения и других медицинских технологий для борьбы с COVID-19 . Добровольный и основанный на социальной солидарности, C-TAP стремится предоставить универсальный магазин для справедливого обмена научными знаниями, данными и интеллектуальной собственностью.

Главы правительств и руководители ООН, академических кругов, промышленности и гражданского общества выступили на мероприятии по запуску программы C-TAP, инициативы, впервые предложенной в марте президентом Коста-Рики Карлосом Альварадо.ВОЗ, Коста-Рика и все страны-соучредители также выпустили «Призыв к действию солидарности», в котором заинтересованные стороны просили присоединиться к инициативе и поддержать ее, а также рекомендовали действия для ключевых групп.

2 июня 2020 г.

Исполнительный директор Программы ВОЗ по чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения выступил на Йеменской конференции высокого уровня по объявлению взносов, организованной для поддержки гуманитарных ответных мер и облегчения страданий в стране. Исполнительный директор сказал, что COVID-19 ложится серьезным бременем на систему здравоохранения, которая уже находится на грани коллапса, и что необходимо «массовое расширение масштабов наших медицинских операций, связанных с COVID и не связанных с COVID», несмотря на значительные усилия. ВОЗ и партнеров.

4 июня 2020 г.

ВОЗ приветствовала финансовые обязательства, взятые на Глобальном саммите по вакцинам. Это была третья конференция по объявлению взносов Гави, Альянса по вакцинам, которую фактически организовало правительство Великобритании. Эти обязательства помогут поддерживать иммунизацию в странах с низким уровнем дохода, смягчая последствия пандемии COVID-19. Саммит также подчеркнул, насколько важна безопасная, эффективная и справедливо доступная вакцина для борьбы с COVID-19.

5 июня 2020 г.

ВОЗ опубликовала обновленное руководство по использованию масок для борьбы с COVID-19, в котором содержатся обновленные рекомендации о том, кому следует носить маску, когда ее следует носить и из чего она должна быть сделана.

13 июня 2020 г.

ВОЗ сообщила, что власти Китая предоставили информацию о кластере случаев COVID-19 в Пекине, Китайская Народная Республика.

Представители Национальной комиссии здравоохранения и Пекинской комиссии здравоохранения проинформировали страновой офис ВОЗ в Китае, чтобы поделиться подробностями предварительных расследований, которые ведутся в Пекине.

ВОЗ предложила поддержку и техническую помощь, а также запросила дополнительную информацию о кластере и проводимых и планируемых исследованиях.

16 июня 2020 г.

ВОЗ приветствовала первоначальные результаты клинических испытаний в Великобритании, которые показали, что дексаметазон, кортикостероид, может спасти жизнь пациентам, находящимся в критическом состоянии с COVID-19. Эта новость стала результатом Глобального форума исследований и инноваций, который прошел в Женеве в середине февраля, чтобы ускорить развитие медицинских технологий для COVID-19. Форум выделил дальнейшие исследования использования стероидов в качестве приоритетных.

17 июня 2020 г.

ВОЗ объявила о прекращении производства гидроксихлорохина в рамках Испытания солидарности для поиска эффективного лечения COVID-19.Это решение было основано на крупномасштабных рандомизированных доказательствах исследований солидарности, открытия и восстановления, а также на обзоре доступных опубликованных данных из других источников, которые показали, что гидроксихлорохин не снижает смертность госпитализированных пациентов с COVID-19.

26 июня 2020 г.

ACT-Accelerator опубликовал консолидированное инвестиционное обоснование, требуя в течение следующих 12 месяцев $ 31,3 млрд на диагностику, терапию и вакцины. На пресс-конференции были подробно описаны четыре основных направления работы ACT-Accelerator: диагностика, терапия, вакцины и соединитель для системы здравоохранения, а также сквозной рабочий поток по доступу и распределению.

29 июня 2020 г.

Началась первая конференция ВОЗ по инфодемиологии в рамках работы организации над новыми основанными на фактических данных мерами и методами предотвращения, выявления и реагирования на ложную и дезинформацию. «Инфодемиология» — это наука об управлении «инфодемиями»: переизбыток информации — часть точной, а часть нет — происходит во время эпидемии.

1-2 июля 2020 г.

ВОЗ провела свой второй саммит по исследованиям и инновациям COVID-19, чтобы подвести итоги развития науки о COVID-19 и изучить прогресс в разработке эффективных инструментов здравоохранения.Виртуальный саммит собрал более 1000 исследователей и ученых со всего мира.

Одним из результатов было согласие с тем, что необходимы дополнительные испытания для тестирования противовирусных препаратов, иммуномодулирующих и антитромботических препаратов, а также комбинированной терапии на разных стадиях заболевания. Обсуждение вакцин-кандидатов касалось использования глобального, многостранового, адаптивного дизайна испытаний с общим Советом по мониторингу данных и безопасности, а также четких критериев для продвижения кандидатов через различные стадии испытаний.

4 июля 2020 г.

ВОЗ объявила, что группы гидроксихлорохина и лопинавира / ритонавира в рамках исследования «Солидарность» по поиску эффективного лечения COVID-19 прекращаются в связи с решением прекратить прием гидроксихлорохина 17 июня 2020 года. на основе данных промежуточных результатов испытаний «Солидарность» и обзора данных всех испытаний, представленных на Саммите ВОЗ по исследованиям и инновациям в отношении COVID-19 1-2 июля.

6 июля 2020 г.

ВОЗ поделилась результатами опроса, показывающими, что семьдесят три страны предупредили, что они подвержены риску дефицита антиретровирусных (АРВ) лекарств в результате пандемии COVID-19.Двадцать четыре страны сообщили о критически низком запасе АРВ-препаратов или о перебоях в поставках этих жизненно важных лекарств.

8 июля 2020 г.

Генеральный директор принял участие в веб-семинаре ВОЗ с организациями гражданского общества, чтобы обсудить, как привлечь их к мерам реагирования на COVID-19 на национальном и местном уровнях, с заявленным планом будущих мероприятий по этим вопросам.

9 июля 2020 г.

Генеральный директор ВОЗ объявил сопредседателей Независимой группы экспертов по обеспечению готовности к пандемии и ответным мерам (IPPR) для оценки реакции мира на пандемию COVID-19.Это объявление стало ответом на просьбу, содержащуюся в знаковой резолюции, принятой Всемирной ассамблеей здравоохранения в мае, которая призвала ВОЗ начать независимую и всестороннюю оценку уроков, извлеченных из международных ответных мер здравоохранения на COVID-19.

Обращаясь к государствам-членам ВОЗ, Генеральный директор сказал, что сопредседателями группы будут бывший премьер-министр Новой Зеландии Хелен Кларк и бывший президент Либерии Эллен Джонсон Серлиф. В прошлом отдел внутренней оценки ВОЗ выполнял функции секретариата при проведении независимых оценок, но Генеральный директор предложил создать независимый секретариат, полностью подотчетный двум сопредседателям и группе в связи с уникальной ситуацией.

ВОЗ выпустила обновленную научную записку о передаче COVID-19, в которой содержится информация о том, как, когда и в каких условиях вирус распространяется между людьми. В кратком изложении описаны возможные способы передачи, включая контактную, воздушно-капельную, фомитную, фекально-оральную, через кровь, от матери ребенку и от животного к человеку.

10 июля 2020 г.

Запуск Инициативы доступа к отказу от табака, которая предоставляет бесплатный доступ к никотиновой заместительной терапии и Флоренс, работнику цифрового здравоохранения, основанному на искусственном интеллекте, который развеивает мифы о COVID-19 и табаке и помогает людям развиваться индивидуальный план отказа от табака.

Для разработки объема и круга ведения международной миссии под руководством ВОЗ эксперты ВОЗ отправились в Китай для совместной работы со своими китайскими коллегами над подготовкой научных планов по выявлению зоонозного источника COVID-19. Цель миссии — улучшить понимание животных-хозяев COVID-19 и выяснить, как болезнь переходит от животных к людям.

13 июля 2020 г.

Публикуется издание ООН «Состояние продовольственной безопасности и питания в мире за 2020 год», в котором прогнозируется, что пандемия COVID-19 может привести к хроническому голоду еще более 130 миллионов человек к концу год.

15 июля 2020 г.

Система COVAX, механизм, призванный гарантировать быстрый, справедливый и равноправный доступ к вакцинам против COVID-19 во всем мире, обеспечил участие более 150 стран, представляющих более 60% населения мира.

Семьдесят пять стран выразили заинтересованность в финансировании вакцин из своих собственных государственных финансовых бюджетов и установлении партнерских отношений с 90 странами с более низким уровнем доходов, которым можно было бы оказать поддержку через COVAX Advance Market Commitment.

Центр COVAX является ключевой частью компонента вакцинации Access to COVID-19 Tools (ACT) Accelerator, который совместно возглавляет ВОЗ.

17 июля 2020 г.

Генеральный директор ВОЗ провел пресс-конференцию с заместителем Генерального секретаря ООН по гуманитарным вопросам, на которой был выпущен обновленный Глобальный план гуманитарного реагирования на COVID-19 на сумму 10,3 миллиарда долларов для борьбы с вирусом в страны с низкими доходами и уязвимые страны.

22 июля 2020 г.

ВОЗ, Программа развития Организации Объединенных Наций и Джорджтаунский университет запустили юридическую лабораторию COVID-19, базу данных законов, введенных в действие в более чем 190 странах в ответ на пандемию.Цель инициативы — гарантировать, что законы защищают здоровье и благополучие, соблюдая при этом международные стандарты прав человека.

24 июля 2020 г.

ВОЗ выпустила аналитическую записку по предотвращению и смягчению воздействия COVID-19 на все аспекты долгосрочного ухода, включая уход на дому и в общине. 11 программных целей и основных направлений работы кратко изложены в прилагаемом приложении.

25 июля 2020 г.

ВОЗ опубликовала временное руководство по безопасным практикам Курбан-байрам в контексте COVID-19, в котором подчеркиваются рекомендации по общественному здравоохранению для общественных собраний и религиозных практик, которые могут применяться в различных национальных контекстах.

27 июля 2020 г.

ВОЗ отметила Всемирный день борьбы с гепатитом, подчеркнув результаты модельного исследования, проведенного в сотрудничестве с Имперским колледжем Лондона. В исследовании рассматривались возможные сбои в программе вакцинации против гепатита B (HBV) из-за пандемии. При наихудшем сценарии прогнозируется 5,3 миллиона дополнительных хронических инфекций HBV среди детей, родившихся в период с 2020 по 2030 год, и еще 1 миллион дополнительных смертей, связанных с HBV, среди этих детей позже.

31 июля 2020 г.

Генеральный директор созвал Комитет ММСП по чрезвычайным ситуациям по COVID-19 (EC) в четвертый раз. Еврокомиссия собралась 31 июля и опубликовала свое заявление 1 августа.

Комитет единогласно согласился с тем, что пандемия по-прежнему представляет собой чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения, имеющую международное значение (ЧСЗМЗ), и дал рекомендации Генеральному директору.

Генеральный директор заявил, что вспышка COVID-19 по-прежнему представляет собой ЧСЗМЗ. Он принял рекомендации Комитета для ВОЗ и издал рекомендации Комитета государствам-участникам в качестве временных рекомендаций в соответствии с ММСП (2005 г.).

Комитет выдвинул ряд рекомендаций для стран, которые следует продолжать выполнять, чтобы взять вирус под контроль. Они варьировались от обмена передовым опытом до усиления политической приверженности и лидерства в отношении национальных стратегий и локальных ответных действий, основанных на науке, данных и опыте.

Странам также было рекомендовано принять участие в ACT-Accelerator, участвовать в соответствующих клинических испытаниях и подготовиться к внедрению безопасных и эффективных терапевтических средств и вакцин.

В своем вступительном слове на брифинге для СМИ, посвященном COVID-19 3 августа, Генеральный директор рассказал о том, как Комитет \ «признал, что государствам-членам предстоит сделать трудный выбор \», но также было \ «ясно, что, когда лидеры делают шаг и усиленно работать со своим населением, эту болезнь можно взять под контроль \ «.

3 августа 2020 г.

ВОЗ опубликовала Отчет о готовности к COVID-19 и ответных мерах, в котором отражен прогресс с 1 февраля по 30 июня 2020 г. в расширении международной координации и поддержки и готовности страны, а также об ускорении исследований и инноваций.В отчете также обсуждались ключевые проблемы и обновлялись потребности в ресурсах для следующего этапа ответных мер ВОЗ.

5 августа 2020 г.

Генеральный директор объявил конкурс #WearAMask в социальных сетях, чтобы помочь распространить информацию о том, как и когда использовать маску для защиты от COVID-19. Эта кампания, в которой участвует широкий круг партнеров, является частью более широкого призыва ВОЗ принять всеобъемлющие меры по борьбе с пандемией «сделай все».

Самолет с 20 тоннами предметов медицинского назначения ВОЗ приземлился в Бейруте, Ливан, для оказания помощи пациентам, пострадавшим в результате мощного взрыва, произошедшего в городе 4 августа в контексте вспышки COVID-19 и недавних гражданских беспорядков. , серьезный экономический кризис и тяжелое бремя беженцев.

6 августа 2020 г.

ВОЗ провела свой регулярный брифинг для СМИ по COVID-19 в партнерстве с Форумом по безопасности Аспена, при этом Генеральный директор подчеркнул критическую важность инвестиций в здравоохранение для национальной безопасности, подчеркнув, что \ «ни одна страна не будет в безопасности, пока мы все не будем в безопасности \ «.

ВОЗ опубликовала два новых документа о Механизме глобального доступа к вакцинам COVID-19 (COVAX), в которых излагаются глобальные закупки вакцин против COVID-19 и уделяется особое внимание обеспечению ускоренной разработки и производства вакцин.

Программа COVAX позволяет странам получать выгоду от портфеля вакцин-кандидатов, чтобы их население могло получить ранний доступ к эффективным вакцинам. Средство создается с помощью компонента COVAX в ACT-Accelerator, над которым работают ВОЗ, Гави, Альянс вакцин и Коалиция за инновации в обеспечении готовности к эпидемиям (CEPI) вместе с международными производителями вакцин и из развивающихся стран.

7 августа 2020 г.

ВОЗ опубликовала обновленное руководство по надзору в области общественного здравоохранения за COVID-19, которое включает пересмотренные определения подозреваемых и вероятных случаев заболевания, которые объединяют новые знания о клиническом спектре COVID-19 и его передаче.

12 августа 2020 г.

ВОЗ опубликовала обновленное руководство по уходу на дому пациентам с подозрением или подтвержденным COVID-19 и ведению их контактов.

14 августа 2020 г.

ВОЗ, Международный комитет по контролю над наркотиками (МККН) и Управление Организации Объединенных Наций по наркотикам и преступности (УНП ООН) выпустили заявление, в котором содержится призыв к правительствам обеспечить, чтобы закупка и поставка контролируемых лекарств в странах соответствовала потребностям пациентов, как тех, кто болеет COVID-19, так и тех, кому требуются контролируемые на международном уровне лекарства от других заболеваний.

19 августа 2020 г.

Во Всемирный день гуманитарной помощи ВОЗ присоединилась к партнерам ООН, чтобы воздать должное передовым работникам по всему миру, принимающим меры в связи с COVID-19 и другими чрезвычайными ситуациями в области здравоохранения. Эти #RealLifeHeroes включают беженцев, которые как работники здравоохранения играют важную роль в ответных мерах на пандемию; Медицинские работники по борьбе с Эболой, которые вступают в борьбу с COVID-19; а также врачи и медсестры, которые продолжают оказывать неотложную медицинскую помощь женщинам и детям.

21 августа 2020 г.

ВОЗ в сотрудничестве с ЮНИСЕФ опубликовала руководство по использованию масок для детей в обществе в контексте COVID-19.

27 августа 2020 г.

Выступая на брифинге для государств-членов, Генеральный директор объявил о своем плане создания Комитета по обзору функционирования ММСП во время COVID-19.

Этот комитет будет информировать Генерального директора о том, могут ли потребоваться какие-либо изменения в ММСП для обеспечения максимальной эффективности этого мощного инструмента международного права. Он был учрежден в соответствии с ММСП и исторической резолюцией, принятой Всемирной ассамблеей здравоохранения в мае, которая призвала ВОЗ начать независимую и всеобъемлющую оценку уроков, извлеченных из международных ответных мер здравоохранения на COVID-19.

28 августа 2020 года

ВОЗ запустила серию видео и подкастов «Наука в 5», в которых эксперты ВОЗ дают научные объяснения по конкретным вопросам, связанным с COVID-19, чтобы помочь аудитории защитить себя и других.

В первом эпизоде ​​главный научный сотрудник ВОЗ объяснил концепцию «коллективного иммунитета».

31 августа 2020 г.

ВОЗ опубликовала первое ориентировочное исследование воздействия COVID-19 на системы здравоохранения на основе отчетов 105 стран.Практически каждая страна (90%) столкнулась с перебоями в предоставлении медицинских услуг, при этом страны с низким и средним уровнем дохода сообщили о наибольших трудностях.

Генеральный директор объявил об обращении взыскания на 76 миллионов долларов США для Ливана после взрыва в порту Бейрута 4 августа. Призыв поддержит работу ВОЗ по оказанию последующей помощи раненым, обеспечению доступа к услугам, поддержке психического здоровья, восстановлению разрушенных больниц и борьбе с COVID-19 путем расширения тестирования и лечения, покупки срочно необходимых лекарств и защиты медицинских работников.

1 сентября 2020 г.

После собрания в мэрии в мае и вебинара в июле с участием гражданского общества состоялось первое заседание из серии встреч с Генеральным директором, посвященных «диалогу гражданского общества», связанных с COVID-19; он был сосредоточен на достижении гендерных преобразований в ответ на COVID-19. Сессия была организована и организована ВОЗ совместно с GENDRO и Women in Global Health.

2 сентября 2020 г.

ВОЗ опубликовала руководство о роли кортикостероидов в лечении COVID-19, разработанное в сотрудничестве с некоммерческой организацией Magic Evidence Ecosystem Foundation (MAGIC).

8–9 сентября 2020 г.

Комитет по проверке функционирования Международных медико-санитарных правил (2005 г.) (ММСП) во время реагирования на COVID-19 начал свою работу по оценке функционирования ММСП во время пандемии и вынесению рекомендаций по любым изменениям. полагает необходимо. Комитет по обзору был созван Генеральным директором в соответствии с исторической резолюцией, принятой на Всемирной ассамблее здравоохранения 73 .

10 сентября 2020 года

Генеральный директор и президент Европейской комиссии Урсула фон дер Ляйен совместно организовали первое заседание Совета по ускорению доступа к инструментам COVID-19 (ACT).Заседание проходило под сопредседательством президента Южной Африки Сирила Рамафоса и премьер-министра Норвегии Эрны Сольберг.

Мировые лидеры, в том числе более 30 глав государств и министров, обязались: обеспечивать устойчивое политическое лидерство, выступать в поддержку инвестиционного проекта ACT-Accelerator и работать над тем, чтобы все страны и население имели ранний, доступный и равноправный доступ к ACT-Accelerator разрабатывает новые вакцины, терапевтические средства и средства диагностики.

11 сентября 2020 г.

ВОЗ опубликовала временное руководство, в котором подчеркивается ценность экспресс-тестов на основе антигена для вируса SARS-CoV-2 в регионах, где передача инфекции широко распространена и где диагностические тесты на основе амплификации нуклеиновых кислот недоступны или где результаты тестирования значительно задерживаются.

14 сентября 2020 г.

Совет по мониторингу глобальной готовности (GPMB) — независимый орган по мониторингу и подотчетности, призванный обеспечить готовность к глобальным кризисам в области здравоохранения — опубликовал свой отчет «Мир в беспорядках».

В отчете содержится призыв к ответственному руководству, чтобы усилить текущие меры реагирования на COVID-19 и лучше подготовить мир к будущим пандемиям и чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения; гражданство по найму; сильные и гибкие системы безопасности здоровья; устойчивые инвестиции; и надежное глобальное управление готовностью.

GPMB был созван совместно ВОЗ и Группой Всемирного банка и официально запущен в мае 2018 года. Его сопредседателями являются д-р Гру Харлем Брундтланд, бывший премьер-министр Норвегии и бывший Генеральный директор ВОЗ, и Эльхадж Ас Си, председатель члена Совета Фонда Кофи Аннана и бывшего генерального секретаря Международной федерации обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (IFRC).

При одобрении Стратегической консультативной группы экспертов (SAGE) по иммунизации ВОЗ выпустила Систему ценностей, предлагающую руководство по распределению вакцин против COVID-19 между странами и приоритезации групп для вакцинации внутри стран, пока предложение ограничено.

15 сентября 2020 г. — 2 октября 2020 г.

На беспрецедентной виртуальной сессии высокого уровня 75-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН ВОЗ призвала мировых лидеров поддержать ускоритель доступа к инструментам COVID-19 (ACT), поддерживая темпы в направлении вместе достичь Целей в области устойчивого развития и готовиться к следующей пандемии. На сессиях ВОЗ обсуждались такие темы, как: смягчение воздействия COVID-19 на будущие поколения, прекращение распространения вредоносной дезинформации и повышение готовности к чрезвычайным ситуациям.

17 сентября 2020 года

Независимая группа экспертов по обеспечению готовности к пандемии и ответным мерам (IPPR) провела свое первое заседание.

Группа согласилась сосредоточить внимание на трех основных темах исследования: анализ и видение усиленной международной системы, идеально оснащенной для обеспечения готовности к пандемии и ответных мер; обзор мер реагирования на пандемию COVID-19 с начальной фазы до настоящего времени, включая глобальные предупреждения, распространение, реакцию стран и широкое влияние на общество; и уроки, которые необходимо извлечь из того, почему SARS-CoV-2 распространился по всему миру и оказал разрушительное воздействие, включая понимание характеристик вируса и правительственных и институциональных ответных мер на всех уровнях.

В связи с тем, что медицинские работники подвергаются беспрецедентному риску COVID-19, ВОЗ выпустила Хартию во Всемирный день безопасности пациентов, призывающую принять меры по защите медицинских работников от насилия; улучшить свое психическое здоровье; защитить их от физических и биологических опасностей; продвигать национальные программы по безопасности медицинских работников; и связать политику безопасности медицинских работников с существующей политикой безопасности пациентов.

21 сентября 2020 г.

Стратегическая консультативная группа экспертов ВОЗ (SAGE) по иммунизации предоставила временное руководство по вакцинации против гриппа во время пандемии COVID-19.

На эту дату 64 страны с более высокими доходами присоединились к COVAX Facility, глобальной инициативе, объединяющей правительства и производителей, чтобы в конечном итоге вакцины от COVID-19 достигли наиболее нуждающихся, кем бы они ни были и где бы они ни жили. Обязательства поступили от 35 стран, а также от Европейской комиссии, которая заявила, что будет закупать дозы от имени 27 стран-членов ЕС, а также Норвегии и Исландии.

К этой дате 156 стран, представляющих примерно 64% ​​мирового населения, либо приняли участие в программе COVAX, либо имели право на нее.

22 сентября 2020 г.

ВОЗ выпустила первый список использования в чрезвычайных ситуациях для качественного экспресс-теста на основе антигена для обнаружения вируса SARS-CoV-2, вызывающего COVID-19.

23 сентября 2020 г.

ВОЗ выпустила совместное заявление с партнерами ООН и Международной федерацией обществ Красного Креста и Красного Полумесяца (IFRC), призывая к действиям по борьбе с «инфодемией» COVID-19 из-за переизбытка информации, оба в Интернете и офлайн.

24 сентября 2020 года

Access to COVID-19 Tools Accelerator (ACT-Accelerator) опубликовал свои экономические инвестиционные обоснования и финансовые требования, охватывающие период с сентября 2020 года по декабрь 2021 года.

28 сентября 2020 года

ВОЗ присоединилась к партнеров, чтобы сделать 120 миллионов доступных качественных экспресс-тестов на COVID-19 доступными для стран с низким и средним уровнем доходов.

30 сентября 2020 года

ООН и партнеры приветствовали новое финансирование ускорителя доступа к инструментам COVID-19 (ACT) на сумму около 1 миллиарда долларов от правительств, частного сектора, гражданского общества и международных организаций.

1 октября 2020 г.

ВОЗ опубликовала призыв к производителям вакцин против COVID-19 выразить заинтересованность — подать заявку на одобрение для преквалификации и / или включения в список для использования в чрезвычайных ситуациях.

5 октября 2020 г.

ВОЗ поделилась результатами исследования, показывающего, что пандемия COVID-19 нарушила или остановила критически важные службы психического здоровья в 93% из 130 охваченных стран, в то время как спрос на психическое здоровье растет.

5-6 октября 2020 г.

Состоялось специальное заседание Исполнительного совета по мерам реагирования на COVID-19, на котором была представлена ​​обновленная информация о выполнении резолюции WHA73.1 утверждена государствами-членами на Всемирной ассамблее здравоохранения в мае 2020 года.

6 октября 2020 года

Инициатива «Искусство исцеления в будущем не написано» была представлена ​​Фондом ВОЗ, ООН75 и Christie’s, культурным призывом к действию в поддержку глобальный ответ на COVID-19 через искусство. Инициатива направлена ​​на повышение осведомленности о глобальном пути к выздоровлению и сбор критически важных средств для мобилизации творческих работников и медицинских работников в поддержку наиболее уязвимых, подверженных риску сообществ и с самыми слабыми системами здравоохранения.

13 октября 2020 г.

ВОЗ выпустила совместное заявление с Международной организацией труда, Продовольственной и сельскохозяйственной организацией Объединенных Наций и Международным фондом сельскохозяйственного развития, в котором содержится призыв к безотлагательным и амбициозным действиям по смягчению воздействия COVID-19 на средства к существованию, здоровье и питание системы. Из-за разрушительных последствий пандемии почти половина из 3,3 миллиарда человек во всем мире находится под угрозой потери средств к существованию, десятки миллионов людей рискуют оказаться в условиях крайней нищеты, а до 132 миллионов человек могут недоедать.

14 октября 2020 г.

ВОЗ публикует свой Глобальный доклад о туберкулезе за 2020 г., в котором подчеркивается значительное сокращение числа уведомлений о случаях туберкулеза, а также усилия стран по смягчению последствий пандемии. В общей сложности 108 стран, в том числе 21 страна с высоким бременем туберкулеза, расширили использование цифровых технологий для предоставления удаленных консультаций и поддержки.

15 октября 2020 г.

ВОЗ объявила убедительные доказательства эффективности перепрофилированных лекарств для лечения COVID-19.Промежуточные результаты исследования солидарности показали, что режимы ремдесивира, гидроксихлорохина, лопинавира / ритонавира и интерферона оказали незначительное влияние или не оказали никакого влияния на 28-дневную смертность или внутрибольничное течение COVID-19 среди госпитализированных пациентов.

19 октября 2020 г.

ВОЗ в партнерстве с музыкантом Ким Следж и организацией «Мир, которую мы хотим» запускает кампанию #WeAreFamily, призванную вдохновить глобальную солидарность на улучшение здоровья. Часть доходов от специального выпуска кавер-версии песни We Are Family будет передана в Фонд ВОЗ.

22 октября 2020 г.

ВОЗ и Фонд Викимедиа — некоммерческая организация, которая управляет Википедией, — объявили о сотрудничестве с целью расширения доступа общественности к последней и самой надежной информации о COVID-19.

25-27 октября 2020 г.

На Всемирном саммите по вопросам здравоохранения Генеральный директор и ряд руководителей и экспертов ВОЗ призвали к увеличению инвестиций в инновации, исследования и решения COVID-19. Саммит традиционно проводится под патронатом канцлера Германии, президента Французской Республики, президента Европейской комиссии и генерального директора Всемирной организации здравоохранения.

29 октября 2020 г.

Генеральный директор в пятый раз созвал Комитет по чрезвычайным ситуациям (ЕС) Международных медико-санитарных правил (ММСП) по COVID-19. Еврокомиссия собралась 29 октября и опубликовала свое заявление 30 октября.

Комитет счел, что пандемия по-прежнему представляет собой чрезвычайную ситуацию в области общественного здравоохранения, имеющую международное значение (ЧСЗМЗ), и дал рекомендации Генеральному директору.

Генеральный директор заявил, что вспышка COVID-19 по-прежнему представляет собой ЧСЗМЗ.Он принял рекомендации Комитета для ВОЗ и издал рекомендации Комитета государствам-участникам в качестве временных рекомендаций в соответствии с ММСП (2005 г.).

Размышляя о Европейской комиссии в своем вступительном слове на брифинге для СМИ, посвященном COVID-19 30 октября, Генеральный директор подчеркнул, что: «Главный вывод заключается в том, что для правительств и граждан важно продолжать сосредоточиваться на разрыве цепей передачи . Правительствам следует сосредоточиться на борьбе с вирусом и избегать политизации. Независимо от того, где они находятся во время вспышки, они должны продолжать инвестировать в систему здравоохранения и кадры, а также улучшать тестирование, отслеживание и лечение всех случаев.

Генеральный директор также отметил, что ЕК «рекомендовала, чтобы для подготовки к выпуску новых вакцин против COVID-19, ВОЗ и правительства должны тесно сотрудничать для разработки стратегий развертывания, обучения медицинских работников и обеспечения четкого взаимодействия с широкой общественностью по вопросам вакцинации».

4 ноября 2020 г.

Независимый комитет по надзору и консультированию Программы ВОЗ по чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения (НККН) опубликовал отчет о реформе работы ВОЗ по борьбе со вспышками и чрезвычайными ситуациями в 2016 г., в котором содержится обзор прогресса, достигнутого за последние четыре года, и извлеченные уроки, которые могут быть полезны в будущем, особенно в свете продолжающейся пандемии COVID-19.

5 ноября 2020 г.

ВОЗ опубликовала техническое задание на проведенное ВОЗ Глобальное исследование происхождения SARS-CoV-2. В нем выделены два этапа исследований: будут проведены краткосрочные исследования (этап 1), чтобы лучше понять, как вирус мог начать циркулировать в Ухане, Китайская Народная Республика. На основе результатов этих краткосрочных исследований и научной литературы будут разработаны более долгосрочные исследования (Фаза 2).

6 ноября 2020 г.

ВОЗ выпустила отчет о вспышках заболеваний, посвященный штамму, связанному с норкой SARS-CoV-2, в Дании.Отчет включал обзор мер общественного здравоохранения в Дании, а также оценку рисков и рекомендации ВОЗ.

ВОЗ и Международная коалиция регулирующих органов в области лекарственных средств выпустили совместное заявление, исходя из общей приверженности обеспечению как можно более раннего доступа пациентов к безопасным и эффективным продуктам для здоровья от COVID-19, в то время как существующие строгие научные стандарты для оценка и мониторинг безопасности лечения и вакцин ведутся постоянно.

ВОЗ и ЮНИСЕФ выступили с настоятельным призывом к действиям, чтобы предотвратить крупные эпидемии кори и полиомиелита, поскольку COVID-19 продолжает мешать иммунизации во всем мире.

9-13 ноября 2020 г.

Виртуально состоялась возобновленная 73 сессия Всемирной ассамблеи здравоохранения.

ВАЗ приняла резолюцию EB146.R10 для усиления готовности к чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения. В резолюции подтверждается обязательство лучше подготовиться к чрезвычайным ситуациям в области здравоохранения, таким как COVID-19, посредством «полного» соблюдения Международных медико-санитарных правил (2005 г.).

Признавая самоотверженность и жертвы миллионов медицинских и медицинских работников, стоящих на передовой пандемии Covid-19, государства-члены единогласно объявили 2021 год Международным годом работников здравоохранения и ухода.

В своем вступительном слове Генеральный директор приветствовал государства-члены, заинтересованные в участии в пилотной фазе предлагаемого всеобщего обзора здоровья и готовности, системы, в которой страны соглашаются на регулярный и прозрачный процесс коллегиального обзора, аналогичный системе универсального периодического обзора, используемого Советом по правам человека.Его цель — укрепить взаимное доверие и подотчетность в отношении здоровья путем объединения наций в качестве соседей для поддержки общегосударственного подхода к укреплению национального потенциала для обеспечения готовности к пандемии, всеобщего охвата услугами здравоохранения и более здорового населения.

В своем заключительном слове Генеральный директор отметил, что пандемия показала, что «существует острая необходимость в согласованной на глобальном уровне системе для обмена патогенными материалами и клиническими образцами, чтобы способствовать быстрой разработке медицинских контрмер как глобальных общественных благ.Генеральный директор изложил предложение по «новому подходу, который будет включать хранилище материалов, размещаемых ВОЗ в безопасном швейцарском учреждении; соглашение о том, что совместное использование материалов в этом хранилище является добровольным; что ВОЗ может облегчить передачу и использование материалов; и набор критериев, по которым ВОЗ будет их распространять ».

Отметив, что пандемия «продемонстрировала последствия хронического недостаточного инвестирования в общественное здравоохранение», Генеральный директор также объявил о создании Совета по экономике здоровья для всех под председательством профессора Марианы Маццукато, директора-основателя Института инноваций. и общественное назначение в Университетском колледже Лондона.Совет сосредоточит внимание на инвестициях в здоровье и достижении устойчивого, инклюзивного и основанного на инновациях экономического роста.

10 ноября 2020 г.

ВОЗ запустила кампанию «We Are #InThisTogether» для содействия сотрудничеству и соблюдению пяти ключевых мер по борьбе с COVID-19: мытье рук, ношение масок, безопасное кашель и чихание, держание дистанции и открытие окон.

11-13 ноября 2020 года

Европейская комиссия, Франция, Испания, Республика Корея и Фонд Билла и Мелинды Гейтс обязались выделить 360 миллионов долларов США на COVAX, компонент вакцины для доступа к ускорителю COVID-19 (ACT) на Парижском форуме мира.Генеральный директор был среди выступающих, подчеркнувших насущную необходимость многосторонних действий и роль ускорителя ACT в скорейшем прекращении острой фазы пандемии.

16 ноября 2020 г.

Возобновилась 147 ^-я сессия Исполнительного совета. В своем вступительном слове Генеральный директор приветствовал обнадеживающие новости о вакцинах, но подчеркнул, что \ «вакцина сама по себе не остановит пандемию \» и другие меры общественного здравоохранения должны быть продолжены, поскольку \ «предстоит еще долгий путь к путешествовать\».

Генеральный директор подписал письмо лидерам G20 вместе с другими поборниками ускорителя доступа к инструментам COVID-19, президентом Южной Африки Сирилом Рамафосой, премьер-министром Норвегии Эрной Сольберг и президентом Европы Урсулой фон дер Лейен. Комиссия, подчеркнув необходимость немедленных инвестиций в вакцины в размере 4,5 миллиарда долларов США.

ВОЗ опубликовала временное руководство, разработанное совместно с ЮНИСЕФ, чтобы помочь национальным правительствам в разработке и обновлении их национальных планов развертывания и вакцинации вакцин COVID-19.

18 ноября 2020 г.

Академия ВОЗ запустила свой первый курс дополненной реальности для медицинских работников по правильному использованию средств индивидуальной защиты от COVID-19.

19 ноября 2020 г.

ВОЗ проинформировала государства-члены о своих исследованиях происхождения вируса, включая обновленную информацию о членстве в международной группе и работе с их китайскими коллегами, опубликовав список международной группы 20 ноября 2020 г.

ВОЗ и другие агентства ООН выпустили Совместное заявление о защите данных и конфиденциальности в ответных мерах на COVID-19, призывая использовать данные и технологии в ответных мерах на COVID-19 таким образом, чтобы уважать право на неприкосновенность частной жизни в соответствии с международным правом, data принципы защиты и конфиденциальности, а также право на здоровье и экономическое и социальное развитие.

20 ноября 2020 года

ВОЗ опубликовала руководство по лечению и COVID-19 с новой информацией для врачей, включая условную рекомендацию против использования ремдесивира у госпитализированных пациентов с COVID-19, независимо от тяжести заболевания.

21 ноября 2020 г.

Генеральный директор выступил на саммите лидеров G20, призвав к действиям, чтобы: обеспечить справедливое распределение вакцин против COVID-19 как глобальных общественных благ; полностью выполнять Международные медико-санитарные правила; устранить факторы уязвимости и неравенства, лежащие в основе пандемии; и помочь заполнить пробелы в финансировании ACT-Accelerator.

«,» datePublished «:» 2020-06-29T18: 00: 00.0000000 + 00: 00 «,» image «:» https://www.who.int/images/default-source/health-topics/health- financial / Newcoronavirus-optimized.jpg? sfvrsn = 755458c4_12 «,» publisher «: {» @ type «:» Organization «,» name «:» Всемирная организация здравоохранения: ВОЗ «,» logo «: {» @ type «:» ImageObject «,» url «:» https://www.who.int/Images/SchemaOrg/schemaOrgLogo.jpg «,» width «: 250,» height «: 60}},» dateModified «:» 2020-06- 29T18: 00: 00.0000000 + 00: 00 «,» mainEntityOfPage «:» https://www.who.int/news/item/29-06-2020-covidtimeline «,» @context «:» http: // schema .org «,» @ type «:» NewsArticle «};

Обновления коронавируса (COVID-19) 16 февраля — Нью-Йорк, Манхэттен и остров Рузвельта

16 ФЕВРАЛЯ РЕСУРСЫ И ОБНОВЛЕНИЯ:

Воскресенье, штат Нью-Йорк расширил право на участие, чтобы включить жителей Нью-Йорка с соответствующими сопутствующими заболеваниями и сопутствующими заболеваниями. А в воскресенье в Нью-Йорке было зарегистрировано больше всего за один день с момента начала вакцинации: 250 924 жителя Нью-Йорка записались на прием со скоростью почти 10 000 в час.Пока мы ждем увеличения поставок, Нью-Йорк делает все возможное, чтобы внедрить вакцину как можно большему количеству подходящих жителей Нью-Йорка с тем запасом вакцины, который у нас есть в настоящее время. Губернатор Куомо просит жителей Нью-Йорка сохранять терпение, пытаясь назначить встречи.

Жители Нью-Йорка с основными заболеваниями, указанными в нижеследующем маркированном списке, были добавлены в список соответствия критериям вакцинации и могут начать планировать приемы вакцинации в воскресенье (14 февраля), на прием в понедельник (15 февраля) и позже.По словам губернатора, лица, получившие право на получение помощи, должны предоставить подтверждение своего основного состояния, предъявив справку врача, медицинские записи или подписанную самоотдачу.

• Рак (текущая или в стадии ремиссии)
• Хроническая болезнь почек
• Заболевания легких, включая, помимо прочего, ХОБЛ (хроническую обструктивную болезнь легких), астму, фиброз легких, муковисцидоз и легочные заболевания, связанные с 9/11
• Нарушения умственного развития и развития
• Сердечные заболевания, включая сердечную недостаточность, ишемическую болезнь сердца, кардиомиопатии и гипертонию, но не ограничиваясь ими
• Состояние с ослабленным иммунитетом, включая, помимо прочего, трансплантацию твердых органов, трансплантацию крови или костного мозга, иммунодефицит, ВИЧ, использование кортикостероидов и использование других иммунослабляющих лекарств
• Ожирение (ИМТ 30 кг / м2 и выше)
• Беременность
• Серповидно-клеточная анемия или талассемия
• Сахарный диабет 1 или 2 типа
• Цереброваскулярная болезнь
• Неврологические состояния, включая, помимо прочего, болезнь Альцгеймера или деменцию
• Болезнь печени

На прошлой неделе Белый дом объявил о 5-процентном увеличении количества вакцин, выделяемых штатам на следующие три недели, и это отрадная новость. Увеличение на 5 процентов звучит не так уж и много, но оно превышает предыдущее увеличение, о котором было объявлено ранее, поэтому складывается. При этом предложение по-прежнему крайне ограничено. Я знаю, что это разочаровывает, когда так много жителей Нью-Йорка гонятся за относительно небольшим количеством доз и назначений, но, если предложение не увеличится быстро, я призываю жителей Нью-Йорка, которые имеют право быть терпеливыми. Все дело в поставках, поставках, поставках — а этого все еще недостаточно.

MTA расширит ночное обслуживание в метро. Начиная с понедельника, 22 февраля, MTA продлит работу ночного метро на два часа, перейдя на работу с 2:00 до 4:00 ежедневно. Изменения продлят работу метро на два часа, а MTA сможет продолжить самый агрессивный в своей истории режим глубокой очистки и дезинфекции.

Набор Obamacare / ACA был возобновлен как часть пакета помощи COVID, принятого в декабре. Новый крайний срок — среда, 31 марта. Подайте заявку на рынке штата Нью-Йорк или напрямую через страховщиков.Если у вас есть вопросы, назначьте встречу с навигатором местного рынка, который может помочь отдельным лицам, семьям и малым предприятиям выбрать доступный план.

Даты начала покрытия могут отличаться:

• Зарегистрируйтесь до 15 февраля: охват начинается 1 марта
• Записаться 15 марта: охват начинается 1 апреля
• Зарегистрируйтесь до 31 марта: охват начинается 1 мая

Лица, имеющие право на участие в других программах NY State of Health — Medicaid, Essential Plan и Child Health Plus — могут участвовать в программе круглый год.Жители Нью-Йорка могут подать заявку на страховое покрытие через NY State of Health на сайтеnystateofhealth.ny.gov, по телефону 1-855-355-5777 и связавшись с бесплатным помощником по регистрации.

госпитализаций COVID упали до 6620. Из 136 392 тестов, опубликованных вчера, 6 753, или 4,95 процента, были положительными. Вчера в отделении интенсивной терапии находился 1271 пациент, что на один больше, чем в предыдущий день. Из них 878 интубированы. К сожалению, из-за вируса мы потеряли 107 жителей Нью-Йорка.

По состоянию на 11:00 этого утра было введено 92 процента первых доз, назначенных штату. Это представляет 2 024 225 первых введенных доз из 2 192 675 первых доз, полученных от федерального правительства. На данный момент из 1 178 350 полученных вторых доз было введено 900 303 вторых дозы. Смотрите данные по регионам в Государственном трекере вакцин: ny.gov/vaccinetracker.

В Нью-Йорке был обнаружен случай южноафриканского варианта вируса COVID-19. Житель Коннектикута, который находится в больнице Нью-Йорка, дал положительный результат на южноафриканский вариант.На сегодняшний день нет свидетельств какого-либо распространения вируса в штате Нью-Йорк, но, тем не менее, всем жителям Нью-Йорка следует продолжать проявлять бдительность перед лицом COVID и его разновидностей.

Крытый ресторан в Нью-Йорке вновь открылся в пятницу с загрузкой 25%. Повторное открытие ранее было запланировано на День святого Валентина, но рестораны запросили более раннюю дату открытия, чтобы персонал мог подготовиться, и запрос был удовлетворен. Повторное открытие проводится под строгим контролем государства, с которым можно ознакомиться здесь.

Комендантский час для баров и ресторанов продлен до 23:00. Губернатор продлил время закрытия закусочных до 23:00. эффективное воскресенье. Крытый ресторан вновь открылся в пятницу в Нью-Йорке после многомесячного закрытия. Куомо также сослался на снижение уровня COVID-19 в штате в своем решении открыть рестораны.

Стадионы и арены могут быть открыты с ограниченным числом зрителей 23 февраля. После успеха программы тестирования Buffalo Bills спортивные и развлекательные мероприятия на крупных стадионах вместимостью 10 000 и более человек будут возобновлены с ограниченной посещаемостью.Места и мероприятия должны соответствовать руководящим принципам штата, таким как ограничения вместимости, требования к тестированию, обязательное ношение лица, социальное дистанцирование и многое другое. В соответствии с этими новыми правилами открытия, Barclays Center откроется, когда Brooklyn Nets примет Sacramento Kings.

Каждый год FDNY использует возможность в течение Национальной недели осведомленности об ожогах, чтобы повысить осведомленность о причинах ожоговых травм и дать советы по предотвращению и лечению ожогов. Пожалуйста, помогите нам поделиться образовательным видео ниже, чтобы домашние хозяйства узнали, как быть #FDNYSmart на протяжении Национальной недели осведомленности о ожогах 2021 года.Посетите https://www.fdnysmart.org/ connect / для получения дополнительных советов по безопасности

Нью-Йорк будет соблюдать обновленные правила карантина CDC для полностью вакцинированных лиц. На прошлой неделе CDC объявил, что люди, получившие обе дозы вакцины и прошедшие не менее двух недель с момента введения второй дозы, больше не должны помещаться в карантин, если они контактируют с кем-то, кто инфицирован вирусом. Нью-Йорк обновляет наше руководство, чтобы следовать CDC. Все жители Нью-Йорка, включая тех, кто был полностью вакцинирован, должны продолжать носить маски, дистанцироваться от общества и быть умными до тех пор, пока не будет достигнут коллективный иммунитет и эта пандемия не будет полностью занесена в учебники истории.

Присоединяйтесь к Isaacs Center в пятницу, 19 февраля, с 15 до 5 часов в Zoom, чтобы провести виртуальное празднование Месяца черной истории. На мероприятии будут представлены презентации членов сообщества и специального гостя Танцевального театра Гарлема, члена труппы Линдси Доннелл. Идентификатор встречи Zoom: 831-6369-6226, и вы можете присоединиться по телефону, позвонив по номеру 646-876-9923

.

Крайний срок для смены партий перед июньскими предварительными выборами был продлен до вторника (СЕГОДНЯ).

Городской округ изменил дизайн своего веб-сайта вакцинации, чтобы упростить процесс планирования.

Новый участок вакцины против COVID-19 на острове Рузвельта: С пятницы, 12 февраля, жители Нью-Йорка в возрасте 65 лет и старше смогут получить вакцины от COVID-19 в Duane Reade на главной улице острова Рузвельта сегодня, завтра. и в воскресенье. Назначение можно сделать, позвонив в Duane Reade острова Рузвельта по телефону 646-521-2260.

Среда (2/17), магазины в районе Мэдисон-авеню. Business Improvement District (Мэдисон-авеню, между 57-й — 86-й ул.) может настроить бесплатное тестирование на COVID для сотрудников через NYC Test and Trace. Заполните эту форму, чтобы запросить тестирование в магазине.

Среда (17.02) в 15:30, NYCHA проведет виртуальную ратушу, посвященную Программе перемен, с презентацией председателя Грега Русса и вопросами и ответами. Перевод доступен на испанский, русский и китайский языки. Зарегистрируйтесь здесь.

В четверг (18.02) в 17:00 руководители NYCHA приглашены на виртуальный тренинг по обмену сообщениями о вакцине COVID-19 и навигации по назначению — ежемесячной теме форума Департамента Нью-Йорка.здоровья и психической гигиены. Зарегистрируйтесь здесь.

Четверг (18.02) в 18:00, посмотрите обсуждение расы, неравенства и лишения свободы. во время следующего индивидуального мероприятия «Вылезай и держись» с доктором Джоселин Рейни и доктором К. Николь Мейсон. . Зарегистрируйтесь здесь.

Четверг (18.02) в 18:00, виртуальный праздник натуральных черных волос «Туда и обратно: путешествие в честь черных волос как акт самоопределения». отмечает вторую годовщину принятия закона Комиссией Нью-Йорка по правам человека. руководство по борьбе с расовой дискриминацией по признаку волос.Щелкните заголовок, чтобы зарегистрироваться.

Четверг (18.02), 18:30, «Вакцина COVID-19: обсуждение в мэрии». обсуждает научные аспекты вакцин, необходимость справедливого распределения и ответы на часто задаваемые вопросы. Виртуальная ратуша находится в ведении Healthy Equity Research в Медицинской школе Икана, Школы общественного здравоохранения CUNY, Harlem Health Initiative, Mask Transit и Kappa Sigma. Щелкните заголовок (первая ссылка), чтобы зарегистрироваться.

Медицинская школа Икана предложит две серии виртуальных семинаров по совместным исследованиям на базе сообщества.Первая когорта начинается в четверг (2/18), а вторая когорта — в среду (2/24). Зарегистрируйтесь здесь.

Подайте заявку до 11 марта 2021 года на одну 11 доступных квартир с регулируемой арендной платой по адресу 345 East 94th Street. Подайте заявку здесь.

Образование / воспитание

С сегодняшнего дня по пятницу (15.02.19) «Детская неделя в музее Intrepid» проводит виртуальные мероприятия и семинары. Щелкните заголовок, чтобы просмотреть расписание на неделю и зарегистрироваться.

Со вторника по пятницу (16.02.19) в рамках «Недели детей » в Брайант-парке проходят мероприятия, посвященные декоративно-прикладному искусству, представления, а также празднование Марди Гра и Нового года по лунному календарю.

Департамент образования Нью-Йорка проводит несколько виртуальных информационных сессий для старших классов на 2021-22 учебный год. Зарегистрируйтесь здесь для одного из следующих. Среда (17.02) в 13:00 и четверг (18.02) в полдень.

Среда (17.02) в 17:00, «Дороги к успеху» проводит вебинар для семей о специализированных средних школах.Зарегистрируйтесь здесь.

Молодежная некоммерческая организация Восточного Гарлема Concrete Safaris нанимает подростков на весеннюю стажировку в их группе по работе с садом и информационно-просветительской работе. Отправьте резюме на [адрес электронной почты] org.

Тезисы должны быть поданы в понедельник (15.02) на конференцию Американского общества фотограмметрии и дистанционного зондирования: виртуальная ежегодная конференция Общества визуализации и геопространственной информации (29 марта — 2 февраля). Стипендии студентам-докладчикам доступны для покрытия платы за конференцию здесь.

Молодые люди NYCHA в возрасте от 16 до 24 лет, которые не имеют работы и не учатся в школе , могут подать заявление на оплачиваемую 14-недельную стажировку в рамках Operation Fightback Эль Баррио.Чтобы получить дополнительную информацию или подать заявку, свяжитесь с [электронная почта защищена] или (917) 547-8899.

Молодежь в возрасте от 12 до 21 года может подать заявку на бесплатные семинары по цифровой анимации, вместе со стипендией в 500 долларов, спонсируемой проектом «Сделано в Нью-Йорке». Сессия 1 — с 22 февраля по 30 апреля, а сеанс 2 — с 5/3 по 30 июня .

Студенты колледжа и аспиранты теперь могут подать заявку на оплачиваемую летнюю стажировку у контролера Нью-Йорка Скотта Стрингера. Подайте заявку до пятницы, 3/5.

Развлечения и развлечения

«Неделя флота» в Нью-Йорке в этом году будет виртуальной.Военно-морской флот объявил, что неделя флота , давняя традиция, когда корабли ВМС США стыкуются в Нью-Йорке на неделю, позволяя морякам и другим членам экипажа посещать и осматривать достопримечательности города, будет проходить виртуально. Неделя виртуального флота в этом году продлится с 26 по 31 мая.

Подросток Лонг-Айленда использует искусство и ремесла, чтобы способствовать состраданию и доброте. 14-летняя Кэролайн Фабер из Рослин, Лонг-Айленд, создала программу «Ремесла со мной», которая предоставляет товары для рукоделия детям из приютов для бездомных в штате.Затем она и волонтеры работают с детьми над Zoom. Пока программа виртуальная, Кэролайн надеется, что однажды она сможет лично провести урок.

Open Culture предоставит разрешения на культурные представления на открытом воздухе на определенных городских улицах до 31 октября 2021 года. Учреждения искусства и культуры, а также развлекательные заведения могут получить разрешение на однодневные социально-удаленные представления более чем в 100 локации в пяти районах.Заявки будут приниматься на регулярной основе, начиная с 1 марта 2021 года. Полные инструкции и список мест можно найти на веб-сайте Open Culture (nyc.gov/openculture).

Curtains Up NYC, программа партнерства MOME и Департамента услуг малого бизнеса Нью-Йорка, предлагает БЕСПЛАТНУЮ техническую помощь, включая вебинары и индивидуальные занятия, для концертных площадок, предприятий и некоммерческих организаций, которые хотите подать заявку на получение федерального гранта для операторов закрытых помещений (SVOG), также известного как Save Our Stages.Curtains Up NYC поможет обеспечить доступ к федеральной помощи, предоставив местам Нью-Йорка помощь, необходимую им для подачи самой убедительной заявки, и, что важно, быть первыми в очереди, как только заявки на грант будут опубликованы. Для получения дополнительной информации посетите: nyc.gov/CurtainsUpNYC или позвоните по телефону 888-SBS-4NYC.

Кроме того, губернатор Куомо объявил NY PopsUp, фестиваль в масштабе штата, в рамках которого проходят сотни бесплатных всплывающих выступлений, которые проходят в каждом районе и округе пяти районов и всего штата.NY PopsUp будет служить «пилотной программой», создав первой в штате крупномасштабной модели безопасного возвращения живых выступлений. Это частно-государственное партнерство под надзором продюсеров Скотта Рудина и Джейн Розенталь в сотрудничестве с Советом штата Нью-Йорк по искусству и развитию Эмпайр-стейт. NY PopsUp откроет свои выступления в субботу, 20 февраля.

Боритесь со страхом с помощью фактов с помощью новейшего видео Hip Hop Public Health. Чтобы помочь повысить осведомленность о безопасности и важности вакцинации, а также повысить грамотность в отношении вакцинации, Hip Hop Public Health выпустила новый анимационный музыкальный клип с участием рэпера Дэррила DMC McDaniels из Run-DMC и других.Смотрите здесь.

Подайте заявку сейчас, чтобы присоединиться к вашему общественному совету, самой массовой форме местного самоуправления. Правления играют ключевую роль в формировании своих сообществ и работают над улучшением и сохранением характера многих уникальных районов города. Прием заявок закрыт в понедельник, 22.02.2021.

ОБНОВЛЕНИЯ ФИНАНСОВОГО И МЕСТНОГО БИЗНЕСА

Среда (17.02) в 13:00, серия веб-семинаров «Пути черных фермеров к успеху: переосмысление городских продовольственных систем». представляет докладчика с фермы Rocky Acres Community Farm, представленного Corbin Hill Food Project.Щелкните заголовок (первая ссылка), чтобы зарегистрироваться.

Бесплатная финансовая консультация доступна через NY Legal Assistance Group. Запишитесь на прием, позвонив по телефону 311 и спросив NYLAG или посетив этот веб-сайт.

Заявки закрываются во вторник (16.02) на грант для малого бизнеса Восточного Гарлема Гейл Брюер, созданный с членом совета Дайаной Айала, Union Settlement и NYC Economic Development Corp. См. Критерии отбора и подайте заявку здесь.

Заявки закрываются во вторник (16.02) на три гранта в размере 1000 долларов США на создание общедоступной системы компоста. спонсируется Гражданским комитетом Нью-Йорка и Консультативным советом по твердым отходам Манхэттена (SWAB).Узнайте, как подать заявку здесь.

Прием заявок на участие в программе Women Who Tech в пятницу, 19 февраля, завершается. Присуждено грантов для развивающихся технологических стартапов, возглавляемых женщинами. Подайте заявку здесь.

Прием заявок закрыт в понедельник, 22 февраля, для фестиваля Higher Ground Festival, открыт для художников Северного Манхэттена. Подайте заявку здесь.

Заявки закрываются в воскресенье, 28 февраля, на 10 грантов в размере 5000 долларов США для черных предпринимателей, спонсируется розничным продавцом Citi Trends. Соответствующие категории товаров: одежда, красота, уход за кожей, уход за волосами, обувь, домашний декор, постельное белье, ванна, техника и аксессуары.Подайте заявку здесь.

Прием заявок заканчивается в воскресенье, 28 февраля, на пять грантов в размере 10 000 долларов США для предприятий, принадлежащих черным женщинам, , спонсируемых программой 2021 New Voices + Barefoot #WeStanforHer. Гранты также включают бесплатное бизнес-коучинг и наставничество. Подайте заявку здесь.

В пятницу, 3/12, закрываются заявки на гранты до 15 000 долларов для азиатско-американских организаций, возглавляемых женщинами, и женщин-художников. , посвященное социальным изменениям, спонсируется Азиатским сообществом женщин-благотворителей. Подайте заявку здесь.

В субботу, 01.05, закрываются заявки на четыре гранта в размере 10 000 долларов США для предприятий, принадлежащих темнокожим женщинам и женщинам, спонсируется Merchant Maverick. Подайте заявку здесь.

Нуждающиеся матери-одиночки могут подать заявку на получение гранта в размере 500 долларов от программы «Расширение прав и возможностей для матерей-одиночек». blog Wealthy Single Mommy. Подайте заявку здесь.

Маленький остров в парке реки Гудзон нанимает несколько круглогодичных и сезонных вакансий. Смотрите объявления о вакансиях здесь.

Спикер Совета Кори Джонсон и DOB Нью-Йорка проводят виртуальный офис во вторник, 23 февраля, с 11:00 до 14:00.Только по предварительной записи, подробнее здесь.

Бесплатные юридические услуги доступны на всех языках для малообеспеченных людей через горячую линию юридической службы Центра правосудия городской коллегии адвокатов, через их онлайн-заявку или 212-626-7383 (открыт с понедельника по четверг, с 9:00 до 17:00, в пятницу с 9:00). — 13:00). Те, кто ищет направление на адвоката , могут обратиться в Службу юридической помощи Нью-Йорка, которая отказалась от платы за первоначальную консультацию по всем юридическим вопросам до дальнейшего уведомления. Запросите направление онлайн или позвонив по телефону 212-626-7373 (212-626-7374 на испанском языке) с понедельника по пятницу с 8:30 до 17:30.

Подайте налоговую декларацию бесплатно , если вы заработали 68 000 долларов США или меньше в 2020 году, благодаря программе NYC Free Tax Prep. Если вы не получили некоторые или какие-либо из двух чеков по стимулированию пандемии, NYC Free Tax Prep может помочь в запросе эквивалентных сумм в качестве «Возвратного кредита». (Для этих сайтов также нужны составители налоговых деклараций.)

В результате принятого в декабре закона о льготах заявителей также могут воспользоваться положением о единовременной ретроспективе, что позволяет им использовать свой доход за 2019 или 2020 год для получения налогового кредита на заработанный доход и налога на ребенка. Кредит — изменение, которое принесет пользу тем, кто потерял работу в прошлом году.

Что касается других новостей о личных финансах, то администрация Байдена продлила паузу по большинству федеральных студенческих ссуд — из-за истечения срока действия в воскресенье (31 января) — до 30 сентября, что означает приостановку выплат и погашение просроченных ссуд. остановлен, и процентная ставка составляет 0% до сентября. На веб-сайте Федерального бюро помощи студентам есть подробные часто задаваемые вопросы о праве на участие.

Заявки закрываются в пятницу, 2 декабря, на «Инновационный проект», грант для некоммерческих организаций от NBC 4 New York и Telemundo 47.Подайте заявку здесь.

Рестораны теперь могут подписаться на Restaurant Week To Go до завтра (2/2) в 17:00. Сама Неделя ресторанов была продлена до воскресенья, 28 февраля, и теперь блюда на вынос и доставку доступны по цене 20,21 доллара за штуку.

NYC разработало документ «Чего ожидать при осмотре: NYC: контрольный список для организации питания в помещении и на открытом воздухе для предприятий-участников». Посмотрите здесь.

Прием заявок на получение грантов для операторов закрытых площадок, известных как «Спасите наши сцены», открыт в четверг, 01.04.Площадки и представители Arts могут увидеть здесь критерии отбора и должны отметить, что они должны были работать по состоянию на 29.02.2020 и не должны получать ссуду по Программе защиты зарплаты 27.12.2020 или после этой даты. За дополнительной информацией обращайтесь [адрес электронной почты защищен].

Мэр продлил городскую программу «Открытые витрины» до 30.09.21 , что позволило предприятиям розничной торговли продолжать работать непосредственно за пределами своих магазинов. Запланируйте сейчас более теплую погоду; прочтите FAQ, чтобы узнать о праве на участие и правилах эксплуатации, и подайте заявку здесь.

Вы могли бы работать снегоочистителем убирать снег и лед для городского департамента санитарии. Если вы подадите заявку сейчас, то будете готовы к работе после следующей бури. Оплата до 22,50 долларов в час; вы должны быть старше 18 лет и иметь право работать в США (Бюро переписи также нанимает сотрудников для проведения дополнительных опросов. См. описание должности представителя на местах и ​​ссылку на заявку здесь).

TechCongress, стипендиат технологической политики, набирает сотрудников для участия в программе стипендиатов Конгресса 2021 года, в рамках которой технологи будут выполнять функции советников по технической политике для членов Конгресса.Программа выплачивает стипендию, эквивалентную годовой зарплате в 60 000 долларов, и другие выплаты. Ученые работали над отчетом Антимонопольного комитета Судебного комитета Палаты представителей по большим технологиям, помогли принять Закон об открытых правительственных данных и изменили политику оборонных закупок, чтобы позволить стартапам лучше конкурировать с более крупными подрядчиками. TechCongress провел информационную сессию в среду, 27 января, в 14:00. Прием заявок закрывается 5 февраля, пятница.

Подайте заявку до 16.02.21 на одну из 32 доступных квартир в шести зданиях Западного Гарлема (118 W.139-я улица, 123 западная 112-я улица, 30 западная 132-я улица, 281 западная 118-я улица, 120 западная 139-я улица и 122 западная 139-я улица). Доступны от студий до четырехкомнатных с пределом дохода от 48 480 до 120 080 долларов. Подайте заявку через портал Housing Connect Департамента жилищного строительства Нью-Йорка.

Приложения для HEAP можно получить, позвонив по телефону 212-331-3126 или посетив веб-сайт ACCESS HRA для получения инструкций здесь. Приложения HEAP доступны для загрузки здесь.

Изучите новые профессиональные навыки и получите сертификаты , чтобы продвинуться по карьерной лестнице с помощью 4000 бесплатных онлайн-курсов, предлагаемых Государственным департаментом.труда и Coursera, например «Как управлять удаленной командой» и «Предпринимательство». Посмотреть каталог курсов.

DSNY выпустило следующую информацию о ресторане на открытом воздухе и снеге. Для получения дополнительной информации щелкните здесь.

Открытые рестораны, использующие наружное отопление , должны следовать недавно выпущенным руководящим указаниям Департамента строительства и FDNY для электрических обогревателей, обогревателей на природном газе и пропане. Открытые рестораны подчиняются новым правилам , касающимся дорожных ограждений, снега и навесов для обедов, согласно Департаменту.транспорта.

Департамент социальных услуг / Управление людских ресурсов Нью-Йорка (DSS / HRA): Для получения обновленной информации о COVID-19 и изменениях в пособиях по социальным услугам, включая продовольственную помощь SNAP, денежную помощь и помощь в погребении, обратитесь к DSS / HRA. Важная информация о COVID-19 и льготах HRA.

Бесплатная финансовая консультация доступна по телефону в Департаменте защиты потребителей и работников Нью-Йорка. Запишитесь на прием онлайн или по телефону 311.

Департамент услуг для малого бизнеса запустил Career Discovery NYC, бесплатный инструмент для поиска карьеры и обучения навыкам.

Набор инструментов для повторного открытия ресторанов и баров — Найдите все необходимые рекомендации и ресурсы в одном месте, включая контрольные списки, критерии размещения для открытых ресторанов и плакаты. Загрузите его здесь и найдите дополнительные инструкции и ресурсы для ресторанов в руководстве SBS по открытию ресторанов здесь.

Найти принадлежности и оборудование для обеда на открытом воздухе — Щелкните здесь, чтобы просмотреть городской справочник по аренде оборудования и оборудования для безопасного обеда на открытом воздухе.

Департамент услуг для малого бизнеса (SBS) будет работать над тем, чтобы самые свежие инструкции и материалы, необходимые владельцам малого бизнеса для безопасного поэтапного возобновления работы, были всегда доступны. Информация будет размещена на централизованной странице ресурсов с рекомендациями и передовыми практиками для ресторанной индустрии во всех пяти районах. SBS также откроет вновь открывающуюся торговую площадку для снабжения, чтобы упростить доступ оптовикам, продающим СИЗ, перчатки, средства защиты от чихания и другое оборудование.Владельцы бизнеса могут позвонить по горячей линии по номеру 1-888-SBS-4NYC, чтобы задать вопросы об этом процессе.

СИЗ для малого бизнеса: NYC SBS, координирующая свою деятельность с более чем 70 заявками и торговыми палатами, чтобы предоставить 2 миллиона единиц СИЗ малым предприятиям по всему городу. Найдите ближайшего к вам партнера по сбыту: Бесплатные маски для лица для малого бизнеса и их сотрудников

Городской департамент обслуживания малого бизнеса поделился своей новой страницей «Найти работу», на которой перечислены открытые списки вакансий со всего Нью-Йорка.Узнайте больше и выполните поиск по спискам.

СПОСОБА ПОМОЩИ

Pop-up магазины появились в Бруклине с одной радикальной идеей: все в магазине бесплатно. Инициатива, получившая название Free Store Project, помогает жителям Нью-Йорка в Северном Бруклине избавляться от ненужных вещей, которые могут быть полезны другим. Основатель Майлс Смутни начал проект в октябре прошлого года, и с тех пор тысячи предметов были подарены и раздаются бесплатно, от одежды до книг, бытовой техники и многого другого.Волонтеры помогают укомплектовать четыре места. Проект Free Store объединяет сообщество и поддерживает друг друга — потому что именно этим и занимаются жители Нью-Йорка.

Вторник (16.02) с 17:00 до 19:00, пожертвуйте устройства в хорошем состоянии Годдард-Риверсайд и инициативе Community Board 7 «Пожертвовать устройство» для студентов. Оставьте ноутбуки, планшеты, наушники и зарядные устройства в центре района Линкольн-сквер (250 Вт, 65-я улица). С устройств следует стереть всю личную информацию.

Студенты P.S. 146 жителей Восточного Гарлема нуждаются в зарядных устройствах для iPad. Если вы можете сделать пожертвование, свяжитесь с [адрес электронной почты защищен].

Animal Care Centres of NYC ищет в дар большие ящики, ремни безопасности, игрушки и корм для домашних животных.

Helpers for COVID-19 — это организация, которая доставляет товары первой необходимости людям с ослабленным иммунитетом. Чтобы стать волонтером, нажмите здесь. Чтобы заказать доставку, нажмите здесь или позвоните по телефону (862) -621-9614. Помощь предоставляется на английском, хинди, русском, китайском, испанском и иврите.

NYC Civic Corps ищет некоммерческие организации для размещения членов AmeriCorps 2021–2022 годов, которые помогают в разработке волонтерских программ принимающих организаций. Узнайте больше и подайте заявку здесь.

Департамент санитарии ищет места с внутренним складским помещением, в которых можно разместить контейнеры eCycleNYC для переработки электроники. Заинтересованные владельцы и менеджеры зданий могут заполнить эту форму, и DSNY свяжется с вами.

Заказывайте прямо из ресторанов, не из приложений доставки.Узнайте, почему New York Times.

Предприятия и организации могут жертвовать дополнительные продукты питания и расходные материалы местным организациям, которые затем могут их распределить. Подробную информацию о подходящих донорах и получателях можно найти в Интернете: Для пожертвований продуктов питания посетите веб-сайт nyc.gov/donatefood; для пожертвований непродовольственных товаров посетите страницу nyc.gov/donate.

Возьмите бесплатное оборудование для уборки в общинах в Департаменте санитарии, позвонив по телефону 311, отправив электронное письмо [электронная почта защищена] или отправив эту форму.

Если вы испытываете симптомы COVID или считаете, что могли контактировать с кем-то, у кого положительный результат, пройдите тестирование. Найдите ближайший к вам участок тестирования. Вы также можете позвонить по телефону 1-888-364-3065, чтобы назначить бесплатную встречу в центре тестирования штата Нью-Йорк.

Если вам позвонят из службы отслеживания контактов штата Нью-Йорк, возьмите трубку. Контактные трассировщики работают круглосуточно, чтобы отслеживать кластеры и информировать людей, которые контактировали с кем-то, у кого положительный результат теста на COVID.Как ты можешь помочь? Просто подняв трубку. Если в вашем идентификаторе вызывающего абонента указано «Отслеживание контактов штата Нью-Йорк», возьмите трубку и помогите Нью-Йорку остановить распространение. (Tracers никогда не будут запрашивать ваш номер социального страхования или финансовую информацию; если кто-то это делает, они не являются официальными трейсерами и вам следует повесить трубку.)

Позвоните своим друзьям. Проверь свою семью. Спросите их, как все идет и как они себя чувствуют. Давайте проявим друг к другу немного любви, потому что психическое здоровье так же важно, как и физическое.Жители Нью-Йорка также могут позвонить на государственную горячую линию психического здоровья 1-844-863-9314 для получения бесплатной эмоциональной поддержки, консультаций и направления к поставщику услуг.

Пандемия привела к сокращению донорства органов. Губернатор Куомо призывает жителей Нью-Йорка стать донорами органов и присоединиться к реестру пожертвований штата Нью-Йорк, так как так много людей ожидают трансплантации органов.

Подайте заявку, чтобы стать членом группы реагирования на чрезвычайные ситуации в сообществе Нью-Йорка, , которая помогает службам быстрого реагирования в обеспечении готовности сообщества и помощи в случае стихийных бедствий.Подайте заявку здесь.

Пожертвовать плазму: выздоровевшие пациенты с COVID-19 должны сдавать плазму, которая используется для лечения тяжелобольных пациентов по всей стране. Сделайте пожертвование в центре крови Нью-Йорка. Соответствующие критериям доноры могут сдавать выздоравливающую плазму до восьми раз за трехмесячный период.

THE CITY просит людей, которые знают всех жителей Нью-Йорка, умерших от COVID-19 , заполнить простую форму, чтобы рассказать им о жизнях тех, кого мы потеряли. Их цель — поместить в числа как можно больше имен, лиц и деталей.Здесь вы найдете больше информации, включая форму.

Сдать кровь. Центр крови Нью-Йорка заявляет, что уровень в крови опасно низкий. Чтобы записаться на прием для пожертвования, посетите nybc.org или позвоните по телефону 1.800.933.2566. Назначения настоятельно рекомендуются.

Поддержите местный бизнес, купив подарочные карты. Мы разместили ссылки на сайты, продающие подарочные карты. Другой сайт, продающий подарочные карты ресторанам, парикмахерским и мероприятиям, таким как охота за привидениями и музеям, см. SupportLocal по адресу https: // supportlocal.usatoday. ком / города /

Служба города Нью-Йорка ищет добровольцев для помощи пострадавшим от COVID-19, нажмите здесь.

Штат Нью-Йорк предоставил форму для пожертвования товаров, услуг или помещений. Для доступа к форме щелкните здесь.

Преданный своему делу персонал Центра Стэнли Исаакса , 415 E. 93 St., нуждается в помощи для поддержки своих пожилых клиентов в виде питания и услуг по ведению дел. Заинтересованы в волонтерстве? Смены: Прием пищи с 7:00 до 9:00; Доставка еды с 9:45 до 13:00; Холодная упаковка с 10:00 до 13:00.Свяжитесь с [адрес электронной почты защищен] org

ТЕЛ-ЗАЛ МЕСТНЫХ ВЫБРАННЫХ ДОЛЖНОСТНЫХ ЛИЦ

Ребекка Сиврайт: Вторник, 23 февраля в 19:00 в прямом эфире на Facebook и информационная сессия голосования по выбору рейтинга Zoom. Ответьте здесь.

RSVP для получения информации о телефонном подключении здесь.

2021 Виртуальный круглый стол для бэби-бумеров и пожилых людей от сенатора Лиз Крюгер. «Быть ​​смертным: думать о принятии решений в конце жизни»

В этом году серия круглых столов соберет вместе экспертов, которые предложат конкретные инструменты, которые помогут в планировании конца жизни, и предоставят форум, чтобы зажечь наше воображение о том, что мы ценим и как мы хотим жить с возрастом.

Чтобы RSVP для любой или всех сессий в серии этого года, перейдите на https://tinyurl.com/ 2021SeniorRoundtableSeries.

Четверг, 18 февраля — Доверенность и завещания в области здравоохранения 10:00 — 11:30

— Салли Каплан, директор программы, Что имеет значение: заботливые разговоры о конце жизни, Марлен Мейерсон JCC
— Тина Янссен-Спиноза, старший юрист, координатор программы Total Life Choices, NYLAG

Четверг, 18 марта — Исследование использования психоделиков для решения экзистенциального стресса в конце жизни 10:00 — 11:30

— Энтони Босси, доктор философии, клинический доцент, кафедра психиатрии, NYU Langone Health
— Мэри Козимано, MSW, директор службы гидов / фасилитаторов, Центр психоделических исследований и исследований сознания, Джонс Хопкинс

Четверг, 22 апреля — Хорошая жизнь: что мы ценим больше всего? 10:00 — 11:30

— Раввин Анджела Варник Бухдал, старший раввин, Центральная синагога
— Джинни Блауштайн, доктор философии, D.Министерство, председатель учредительного совета, Reimaging End of Life, дополнительный факультет, Университет Пейс, психология

Четверг, 20 мая — Переосмысление моделей ухода за пожилыми людьми 10:00 — 11:30

— TBA

Коронавирус (COVID-19) Часто задаваемые вопросы и ресурсы

Горячая линия штата по коронавирусу работает круглосуточно, если у вас есть какие-либо вопросы или проблемы: 1-888-364-3065. ** Если вам нужна медицинская помощь, вы также можете позвонить по номеру 311.Город Нью-Йорк будет оказывать медицинское обслуживание независимо от иммиграционного статуса или платежеспособности.

Горячая линия NYP COVID 646-697-4000 может ответить на вопросы о COVID-19. Эта горячая линия предназначена только для предоставления информации, а не для постановки диагноза, лечения или предоставления медицинского заключения. Их часто задаваемые вопросы о коронавирусе . Документ доступен на веб-сайте NYP Coronavirus.

Чтобы получать регулярные обновления о последних событиях, связанных с коронавирусом в Нью-Йорке, отправьте сообщение COVID на номер 692-692.Вы будете получать регулярные SMS-сообщения с последними новостями и событиями. Пожалуйста, проверьте nyc.gov/health/coronavirus для получения последних обновлений

Если вы испытываете стресс или тревогу, обратитесь в NYC Well по телефону 888-NYC-WELL (888-692-9355) или отправьте текстовое сообщение WELL на номер 65173. NYC Well — это конфиденциальная линия помощи, в которой круглосуточно и без выходных работают обученные консультанты, которые могут предоставить краткую поддерживающую терапию, кризисное консультирование и связи с лечением поведенческого здоровья на более чем 200 языках.

Дополнительные ресурсы:

Загрузите приложение на свой iPhone здесь.Загрузите приложение на свое устройство Android здесь.

Коронавирус (COVID-19) — Прошлые обновления от CB8

Databricks предложат свою систему аналитики больших данных в Google Cloud

Унифицированная платформа данных

Databricks будет доступна на платформе Google Cloud с апреля, заявили две компании в среду, завершив тройной этап для Databricks, программное обеспечение которых уже работает в сети Amazon. Сервисы и облачные платформы Microsoft Azure.

Программное обеспечение

Databrick также будет интегрировано с системой бизнес-аналитики Google BigQuery и будет использовать Google Kubernetes Engine, что позволит предприятиям и организациям впервые развернуть Databricks в контейнерной облачной среде.

С помощью Databricks, доступной в Google Cloud, клиенты могут создавать «хранилища данных» — комбинацию озера данных и систем хранилищ данных, которые Databricks продвигает, — для ряда задач бизнес-аналитики, инженерии данных, науки о данных и машинного обучения.

[Связанный: 10 горячих компаний, занимающихся большими данными, за которыми стоит следить в 2021 году ]

Альянс с Google происходит в то время, когда Databricks набирает обороты — и уделяет много внимания — в области больших данных.Ранее в этом месяце компания привлекла 1 миллиард долларов в рамках раунда финансирования серии G, повысив свою оценку после получения денег до 28 миллиардов долларов, что многие считают предвестником IPO в этом году.

Альянс также появляется, поскольку все больше предприятий и организаций предпочитают хранить свои данные — особенно данные, управляемые для аналитических задач, — в облаке и запускают свои инструменты бизнес-анализа и визуализации данных на облачных платформах.

«Облако сейчас огромно. Но для многих клиентов это действительно начало пути, особенно когда речь идет о данных и хранилищах данных, — сказал Дэвид Мейер, старший вице-президент Databricks по управлению продуктами, в интервью CRN.

«Мы наблюдаем очень значительное ускорение переноса рабочих нагрузок с данными в облако», — сказал Кевин Ичхпурани, корпоративный вице-президент Google и глава глобальной экосистемы и развития бизнеса Google Cloud, также в интервью CRN.

Ичхпурани сказал, что эти усилия по перемещению данных и бизнес-аналитики в облако обусловлены быстро растущими объемами данных и той ролью, которую аналитика данных, оркестровка данных и машинное обучение играют в инициативах цифровой трансформации и повторном изобретении бизнес-процессов.

Руководитель Google также подчеркнул, что альянс выходит за рамки совместной разработки и включает в себя выход на рынок и продажи, в том числе работу с торговыми партнерами.

Обе компании заявили, что члены их партнерских экосистем взяли на себя обязательство поддерживать Databricks в облаке Google, включая системных интеграторов Accenture, Cognizant и Deloitte; поставщики стратегических услуг, такие как слалом и SADA; а также партнеров-разработчиков программного обеспечения, включая Qlik, Tableau, Informatica и Confluent.

Мейер отметил, что многие предприятия и организации выводят из эксплуатации старые хранилища данных и аналитические системы и переводят их в облако. «Сейчас прекрасное время для системных интеграторов [системных интеграторов], чтобы помочь этим клиентам понять, где они хотят быть через три или четыре года».

Ичхпурани сказал, что несколько системных интеграторов, которые сотрудничают с Google и Databricks, заинтересованы в запуске практических методов, связанных с предложением Databricks-on-Google Cloud.

Единая платформа данных Databricks в облаке Google в настоящее время находится в стадии бета-тестирования и, как ожидается, станет общедоступной в апреле. Он будет доступен через Google Cloud Marketplace для упрощения закупок, синхронизации пользователей, входа в систему и единого биллинга.

Databricks на GCP позволит клиентам быстро развертывать и масштабировать программное обеспечение Databrick в глобальной сети Google Cloud и легко регулировать скорость использования в зависимости от своих текущих потребностей.

Обе компании также заявили, что расширенные меры безопасности и защиты данных, обеспечиваемые GCP, сделают комбинацию особенно привлекательной для использования в строго регулируемых отраслях.

Используя Google Kubernetes Engine в качестве операционной среды для запуска Databricks в Google Cloud, Databricks может использовать управляемые сервисы Kubernetes для обеспечения безопасности, сетевой политики и вычислений, по словам двух компаний. Это также ускоряет выпуск новых функций в больших масштабах и с меньшими затратами.

Компании также разработали коннекторы для интеграции Databricks с Google BigQuery, Google Cloud Storage, инструментом исследования и обнаружения данных Google Looker, а также системой обмена сообщениями и данными Google Pub / Sub.

«Объединив возможности Databricks в области проектирования и анализа данных с глобальной защищенной сетью Google Cloud, а также наш опыт в области аналитики и доставки контейнерных приложений, мы можем помочь компаниям трансформировать свой бизнес с помощью данных», — сказал Томас Куриан, Google Cloud.