Тестовые задания по теме «Корень». 6-й класс

Задания составлены для обучающихся 6 класса, которых по ФГОС за 1 час в неделю учителя биологии  должны подготовить к  ВПР, а так же к ОГЭ и ЕГЭ  (времени на повторение всего материала ботаники не выделяют ни в 9, ни в 11 классах). Предложенные тесты соответствуют материалу параграфов учебника В. В. Пасечника  (Биология: Многообразие покрытосеменных растений. 6 кл.: учебник/ В.В.Пасечник. – 4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2017). Предложенный вариант состоит из семи заданий и содержит вопросы в формате ОГЭ (например, работа с таблицей) и ЕГЭ (например, установление соответствия). Задания позволяют организовать работу по-разному: как для изучения  новой темы, так и для повторения и закрепления пройденного материала или как контроль. При оценивании  работы  ставится балл за каждое совпадение с критериями ответов, баллы суммируются (максимальное количество баллов данного варианта 29), затем используется прием перевода баллов в оценку. Примерная шкала:

Выполнено менее
50% — «2»

Выполнено
50-65%
«3»

Выполнено
66-89% — «4»

Выполнено
90-100% — «5»

0 — 14

15 — 18

19-25

26-29

При составлении работы использовались  рисунки:

  • корней:
    https://www.google.ru/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fpobio.ru%2Fassets%2Fimages%2F6-klass%2Fsonin%2F16.jpg&imgrefurl=http%3A%2F%2Fpobio.ru%2F6-klass%
    2Frabochaya-tetrad-po-biologii-dlya-6-klassa-n.i.-sonin%2Forgany-cvetkovyh-rastenij.html&docid=dcoWTBwlAnN80M&tbnid=KXes1mAr9hkSkM%3A&vet=10ahUKEwiV9a-kkprUAhUMS5oKHZdLCbUQMwhCKBgwGA..i&w=269&h=251&bih=613&biw=
    1366&q=%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA%
    20%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D1%8B%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%
    D0%BD%D0%B5%D0%B9&ved=0ahUKEwiV9a-kkprUAhUMS5oKHZ
    dLCbUQMwhCKBgwGA&iact=mrc&uact=8
  • окучивание
    https://www.google.ru/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=
    8&ved=0ahUKEwjdncDum5rUAhXFhSwKHeu3AIEQjRwIBw&url=https%3A%2F%2
    Fwww.litres.ru%2Fvladimir-pasechnik%2Fbiologiya-mnogoobrazie-pokrytosemennyh-rasteniy-6-klass%2Fchitat-onlayn%2F&psig=AFQjCNFIixpr_uQvEPxevbRJ5UJfcp3DDw&ust=1496320475791912

Вариант 1

Задание 1 (6 баллов). Заполните таблицу, используя рисунок:

Вид корня

Как образуется

Обозначен на рисунке цифрой

 1- ?

Из зародышевого
корешка

2 — ?

боковой

3 — ?

4 — ?

5 — ?

На стебле и листьях

6 — ?

Задание 2 (6 баллов). Установите соответствие между растением и типом корневой системы, которую оно имеет.

РАСТЕНИЯ

ТИП КОРНЕВОЙ СИСТЕМЫ

А. Щавель                           

1. Стержневая

Б. Ячмень                              

2.  Мочковатая

В. Лук

 

Г. Свекла

 

Д. Морковь

 

Е. Пшеница

 

Ответ: 

А

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Задание 3 (2 балла). Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для  характеристики общих свойств  придаточных  корней. Определите два признака, «выпадающих» из общего списка и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. Отходят от стебля  растения.
  2. Образуют корнеклубни.
  3. Образуют корнеплоды.
  4. Отходят от листьев растения.
  5. Отходят от корней растения.

Задание 4 (5 баллов).

Установите правильную последовательность зон корня, начиная с его верхушки. Запишите соответствующую последовательность цифр.

  1. Зона проведения
  2. Зона деления
  3. Корневой чехлик
  4. Зона роста
  5. Зона всасывания.

 Задание 5 (3 балла). Какой процесс изображен на рисунке? Для чего он используется? Какие корни при этом образуются?

Задание 6 (3 балла). Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. 

Корнеплод имеют:

  • Георгин
  • Репа
  • Турнепс
  • Плющ
  • Баньян
  • Брюква.

Задание 7 (4 балла) Вставьте в текст «Корневые системы» пропущенный термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст выбранные ответы, а затем полученную последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

КОРНЕВЫЕ СИСТЕМЫ

Корневая система – это совокупность всех корней одного растения. Известны два типа корневых систем: первый — ____________ (А), где  сильно развит  главный  корень, и второй — __________ (Б), где главный корень не заметен. Первый тип характерен для большинства  _________ (В) растений, а второй тип имеют ____________ (Г) растения.

Перечень терминов:

  1. Покрытосеменные
  2. Придаточный
  3. Однодольные
  4. Мочковатая
  5. Боковой
  6. Двудольные
  7. Стержневая
  8. Голосеменные

ОТВЕТЫ:

Задание 1

1 – главный
2 – 3
3 – от главного и придаточных
4 – 2
5 – придаточные
6 – 1

Задание 2

122112

Задание 3

3 5

Задание 4

3 2 4 5 1

Задание 5

Окучивание. Для увеличения числа корней. Придаточные.

Задание 6

2 3 6

Задание 7

7 4 6 3

Тест по теме Корень ЕГЭ биология

2391. Найдите три ошибки в тексте «Корень». Укажите номера предложений, в которых сделаны ошибки, исправьте их.

(1)Корень — осевой вегетативный орган. (2)Корень укрепляет растение в почве, всасывает из почвы воду с органическими веществами, запасает питательные вещества, осуществляет бесполое размножение и обеспечивает связь растения с бактериями и грибами, обитающими в почве. (3)Совокупность корней растения называют корневой системой. (4)Различают три вида корней: стержневой (развивается из зародышевого корешка семени), боковые (отрастают от стеблей, побегов, листьев) и придаточные (отрастают от главного и боковых корней). (5)Различают два типа корневых систем: главная (хорошо развит главный корень) и мочковатая (состоит из придаточных и боковых корней). (6)В корне различают следующие участки: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания и зона проведения. (7)В связи с изменением функций корня происходит его видоизменение; формируются корнеплоды, корневые шишки, корневые клубни, воздушные корни, клубеньки, микориза.

Показать подсказку

Ошибки допущены в предложениях 2, 4, 5:

2) Корень закрепляет растение в почве, всасывает из нее воду и растворенные в ней минеральные вещества, запасает питательные вещества, осуществляет вегетативное (бесполое) размножение, участвует в экологических связях растения с грибами и бактериями, которые обитают в почве
4) Различают три вида корней: главный (развивается из зародышевого корешка семени), боковые (отрастают от главного и придаточных корней) и придаточные (отрастают от стеблей, побегов, листьев)
5) Различают два типа корневых систем: стержневая (хорошо выражен главный корень) и мочковатая (главный корень плохо выражен или отсутствует)

P.S. Нашли ошибку в задании? Пожалуйста, сообщите

о вашей находке 😉
При обращении указывайте id этого вопроса — 2391.

Установите соответствие между признаками покрытосеменных растений и классами, для которых они характерны:


⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
ПРИЗНАКИ ПОКРЫТОСЕМЕННЫХ РАСТЕНИЙ КЛАССЫ
A. жилкование листа сетчатое B. жилкование листа параллельное C. утолщение стебля за счёт камбия D. мочковатая корневая система E. цветок трёхчленного типа F. листья простые и сложные 1. Однодольные 2. Двудольные

Установите соответствие между признаками и отделами растений

ПРИЗНАКИ ОТДЕЛЫ РАСТЕНИЙ
A. представлены всеми жизненными формами B. опыляются только ветром C. имеют разнообразные соцветия D. наличие семян в шишках E. наличие триплоидного эндосперма в семени F. не имеют плодов 1. Голосеменные 2. Покрытосеменные

Установите соответствие между особенностями жизнедеятельности организмов и царствами, для которых они характерны:

ОСОБЕННОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦАРСТВА
A. жилкование B. гетеротрофное питание у большинства представителей C. созревание гамет путём мейоза D. первичный синтез органических веществ из неорганических E. транспорт веществ по проводящей ткани F. нервно-гуморальная регуляция процессов жизнедеятельности G. размножение спорами и вегетативными органами 1. Растения 2. Животные

Установите соответствие между признаками и классами растений

ПРИЗНАКИ КЛАССЫ РАСТЕНИЙ
A. корневая система стержневого типа B. листья с параллельным жилкованием C. количество частей цветка кратно 3 D. рост стебля в толщину за счёт камбия E. характерен вставочный рост F. у большинства видов двойной околоцветник 1. Однодольные 2. Двудольные

Почему для получения хорошего урожая густые всходы моркови и свёклы надо прореживать? Ответ поясните.

Определите класс цветкового растения, изображённого на рисунке. Обоснуйте Ваш ответ. Назовите органы, обозначенные на рисунке буквами А и Б, и объясните их роль в жизни растения.

Определите, к какому отделу и какому классу относят изображённое на рисунке растение. Укажите признаки соответствующих отдела и класса.

24. К какому классу цветковых относят растение, изображённое на рисунке? Ответ обоснуйте. Назовите органы, обозначенные буквами А и Б, и укажите их значение в жизни растения.

 

1.Ответ поясните.

Пояснение.

1) Если всходы растут слишком густо, между ними возникает конкуренция за свет, воду и пространство. Растения страдают от недостатка ресурсов и урожайность понижается.

2) Прореживание снижает конкуренцию между растениями и повышает урожайность — корнеплоды крупнее.

 

или,

1) Растения нуждаются в питании, воде, свете и при слишком густом посеве будет не хватать прежде всего света.

Для каждой культуры определена оптимальная площадь поверхности поля, которая должна приходиться на одно растение. Ее называют иногда площадь питания.

2) Если эти корнеплоды не проредить вовремя они получатся мелкими, а морковь вдобавок начнет перекручиваться друг с другом. Всходы свеклы и моркови (а также редиса) нужно прореживать для того чтобы дать место для нормального развития корнеплодов.

 

 

2.Элементы ответа:

1) класс двудольные, цветок четырёхчленного типа, сетчатое жилкование листьев;

2) А – кочан – это видоизменённый побег (почка), накапливает питательные вещества, обеспечивает зимовку, развитие двулетнего растения на второй год;

3) Б – плод – стручок, обеспечивает распространение и защиту семян.

 


⇐ Предыдущая12

Рекомендуемые страницы:

Урок 7. передвижение веществ у растений — Биология — 6 класс

Биология, 6 класс

Урок 7. Передвижение веществ у растений

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

  1. На уроке будут раскрыты особенности передвижения воды, минеральных и органических веществ в растении.
  2. Сформировано представление о биологическом значении транспорта веществ для растения.
  3. Более подробно изучены проводящие ткани.

Тезаурус

Проводящая ткань – вид тканей растений, служащих для передвижения по организму растворённых питательных веществ. У многих высших растений она представлена проводящими элементами (сосудами и ситовидными трубками).

Сосуды (трахеи) – длинные трубки, образованные одним рядом мёртвых клеток со сквозными отверстиями на поперечных стенках, по которым происходит передвижение веществ из корней в другие органы растений (восходящий ток веществ).

Ситовидные трубки – удлинённые живые клетки, по которым органические вещества передвигаются из листьев в другие органы растений (нисходящий ток веществ).

*Луб – проводящая ткань растений, в состав которой входят ситовидные трубки и другие виды клеток.

*Древесина – проводящая ткань растений, состоящая из сосудов и других видов клеток.

Основная и дополнительная литература по теме урока

  1. Биология. 5 – 6 класс. Линия жизни / В. В. Пасечник, С. В. Суматохин, Г. С. Калинова, Г. Г. Швецов, З. Г. Гапонюк. – М.: Просвещение, 2018.
  2. Биология в схемах и таблицах / А. Ю. Ионцева, А. В. Торгалов.
  3. Введение в биологию. Неживые тела. Организмы: учеб. для уч — ся 5 – 6 кл. общеобразоват. учеб. заведений / А. И. Никишов. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2012.
  4. Биология. Живой организм. 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе / Л. Н. Сухорукова, В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. – М.: Просвещение, 2013.
  5. Биология. Обо всем живом. 5 класс: учебник / С. Н. Ловягин, А. А. Вахрушев, А. С. Раутиан. – М.: Баласс, 2014.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

На сегодняшнем уроке мы продолжим изучение процессов жизнедеятельности живых организмов и познакомимся с тем, как осуществляется транспорт веществ.

Вы уже знаете, что в живых организмах происходят сложные процессы, в результате которых образуются разнообразные вещества. Обычно эти вещества могут передвигаться внутри клетки от одного органоида к другому или же между клетками одного организма, переходя от одной клетки к другой.

Вода с минеральными веществами поступает в растение из почвы через корневые волоски. Затем по клеткам коры этот раствор поступает в сосуды проводящей ткани, которые находятся в центральном цилиндре корня. Сосуды – это длинные трубки, которые образуются из многих клеток, поперечные стенки между которыми разрушаются, а внутреннее содержимое отмирает. Таким образом, сосуды – мертвые проводящие элементы. По сосудам, благодаря действию ряда факторов, вода и растворённые в ней вещества передвигаются по стеблю к листьям. Это направление движения растворов получило название восходящий поток веществ.

Органические вещества транспортируются от листьев по стеблю в направлении корневой системы. Передвижение этих веществ происходит сначала по ситовидным трубкам листа, а потом стебля. Ситовидные трубки – это живые клетки, поперечные стенки которых имеют много отверстий и похожи на сито. Отсюда и название этих проводящих элементов. Поток органических веществ по ситовидным трубкам от листа ко всем органам называют нисходящим.

Таким образом, восходящий поток обеспечивает транспорт неорганических веществ по сосудам, а нисходящий поток – транспорт органических веществ по ситовидным трубкам.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Закончите фразу.

Передвижение веществ в растении обеспечивает____________________.

В образовании органических веществ принимает участие__________________.

Варианты ответов:

  1. Проводящая ткань
  2. Образовательная ткань
  3. Фотосинтезирующая ткань
  4. Покровная ткань
  5. Механическая
  6. Запасающая

Правильный вариант ответа:

Передвижение веществ в растении обеспечивает проводящая ткань.

В образовании органических веществ принимает участие фотосинтезирующая ткань.

Разбор типового контрольного задания

Задание 2. Заполните таблицу.

Поливаем растения правильно
Как не следует поливать растения

Варианты ответов:

  1. Поливать водой комнатной температуры
  2. Рыхление почвы после полива
  3. Соблюдать режим полива, учитывая экологические характеристики растения
  4. Поливать можно любые растения 1 раз в день
  5. Воду из-под крана необходимо отстаивать
  6. Почву после полива не рыхлить
  7. Поливать водой из-под крана сразу
  8. Поливать нужно холодной водой

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Поливаем растения правильно
Как не следует поливать растения
  • Поливать водой комнатной температуры
  • Рыхление почвы после полива
  • Соблюдать режим полива, учитывая экологические характеристики растения
  • Воду из-под крана необходимо отстаивать
  • Поливать можно любые растения 1 раз в день
  • Почву после полива не рыхлить
  • Поливать водой из-под крана сразу
  • Поливать нужно холодной водой

Итоговая контрольная работа по биологии 6класс | Методическая разработка по биологии (6 класс) на тему:

Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс.                Вариант 1

    1. Тест с выбором одного правильного ответа.

    1. Биология — наука изучающая …

а) живую и неживую природу     б) живую природу             в) жизнь растений

   2. Цветковые растения относят к …

а) царству растений и ядерным живым организмам

б) царству грибов           в) безъядерным живым организмам

   3. Корневая система представлена …

а) боковыми корнями                  б) главным корнем          в) всеми корнями растений

   4.Растения по типу питания являются

а) автотрофами                     б) хемотрофами     в) гетеротрофами                  г) паразитами

  5. Корневой чехлик …

а) обеспечивает передвижение веществ по растению             б) выполняет защитную роль

в) придает корню прочность и упругость

   6. Места прикрепления листьев к побегу называют…

а) узлами             б) междоузлиями         в) конусом

   7. В процессе дыхания происходит…

а) поглощение кислорода; выделение воды и углекислого газа

б) поглощение углекислого газа и образования кислорода

в) выделение воды с поглощением воздуха

   8. Побегом называют …

а) почки            б) стебель с листьями и почками     в) почки и листья

   9. Видоизмененным побегом является …

а) клубень           б) любая почка           в) глазки на клубне

   10. Тип корневой системы, которая имеет главный корень, придаточные и боковые корни                          1) мочковатая 2) стержневая
  11. Фотосинтез — это …

а) процесс образования органических веществ

б) корневое давление              в) процесс обмена веществ

12. Животные, температура тела которых не зависит от температуры окружающей среды, называются:              а) теплокровными          б) холоднокровными

13. Для каких животных характерен наружный скелет?

А) лягушка, жук, бабочка            Б) таракан, улитка, паук

В) змея, червь дождевой, устрица                    Г) человек, собака, рак

15. С помощью трахей дышит

а) гидра                               б) акула              в) кобра                               г) стрекоза

16. Одна из функций стебля

а) поглощение органических веществ         б) поглощение неорганических веществ

в) поглощение воды;    г) передвижение питательных веществ        

 

2. Установи соответствие между первым и вторым столбиками.

ПРИЗНАКИ ПРОЦЕССА                                ПРОЦЕСС

А) процесс идёт только в клетках,                   1) дыхание

содержащих хлоропласты                                 2) фотосинтез

Б) выделяется кислород

В) органические вещества расходуются

Г) для процесса необходим свет

Д) органические вещества образуются

Е) поглощается кислород

3.Опишите строение и значение кровеносной системы млекопитающих.

Итоговая контрольная работа по биологии 6 класс.                         Вариант 2

    1. Тест с выбором одного правильного ответа.

   1. Строение растений изучает наука …

а) экология           б) фенология         в) ботаника

   2. Организм растения состоит из органов …

а) корня и стебля     б) цветка и стебля     в) корня и побега

   3. Придаточными называют корни …

а) развивающиеся из корешка зародыша      б) отрастающие от стебля

в) развивающиеся на главном корне

   4. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня …

а) деления               б) роста            в) всасывания

   5. В пищу употребляются корни овощных культур …

а) картофеля           б) гороха           в) свеклы

   6. Черешок — это…

а) боковая веточка побега, на которой сидит лист     б) часть побега

в) часть листа, соединяющая со стеблем листовую пластинку

   7. Фотосинтез происходит в…

а) устьицах            б) межклетниках         в) хлоропластах

   8. Почка- это …

а)  зачаточный побег      б) орган растения    в) видоизмененный побег

   9. Кожица листа состоит из ткани …

а) механической            б) запасающей                в) покровной

   10. Клубень — это …

а) плод            б) видоизмененный побег           в) часть побега

   11. Камбий …

а) образовательная ткань              б) основная         в) покровная

12. какой тип дыхания характерен для амебы?

А) легочный                    в) кожный

Б) жаберный                     г) клеточный

13. основной орган выделения у насекомых

а) почки                  в) мальпигиевы сосуды

б) нефридии           г) сократительная вакуоль

14.Основные функции листа
1) фотосинтез, газообмен, испарение воды 3) фотосинтез, испарение воды
2) фотосинтез, удаление вредных веществ 4) фотосинтез, газообмен
15. Функция устьиц:         1) испарение воды 2) газообмен 3) поглощение воды из воздуха 4) испарение воды и газообмен            

 16. Найдите видоизменённый побег
1) корень репейника 2) луковица тюльпана 3) корнеплод моркови

2. Установи соответствие между первым и вторым столбиками.

  Органы                                                            Система органов      

А) желудок                         1) Пищеварительная система

Б) трахеи                                                     2) Дыхательная система

В) печень

Г) пищевод

Д) жабры

Е)легочные мешки

3. Опишите строение и значение дыхательной системы рыб.

Региональный этап всероссийского зимнего фестиваля школьников «ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

Региональный этап всероссийского зимнего фестиваля школьников «ПРЕЗИДЕНТСКИЕ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

Завершились соревнования по шахматам в рамках регионального этапа Всероссийского зимнего фестиваля школьников «Президентские спортивные игры». В программу кроме шахмат вошли такие спортивные дисциплины, как лыжные гонки; конькобежный спорт; спортивное ориентирование и настольный теннис.

Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных принимал у себя группы ребят, принимающие участие в соревнованиях по спортивному ориентированию и шахматам.

В лично-командном зачете соревнования по ориентированию на маркированной трассе бегом, которое состоялось 21 октября на лыжном стадионе СДЮСШ ОР в Парголово, было представлено по одной команде от каждого района в составе 6 человек: по 3 мальчика и 3 девочки, 1999-2000 г.р.

В преодолении трассы длиной 2,3 км лучшими стали:

  • ГОУ Петергофская гимназия императора Александра II (Петродворцовый район)
  • ГБОУ СОШ № 339 Невского района Санкт-Петербурга
  • ГБОУ СОШ № 536 имени Т.И. Гончаровой Московского района Санкт-Петербурга.

В соревнованиях по шахматам приняли участие 13 коллективов от школ города, шахматисты играли по швейцарской системе 7 туров.

В командном зачете призовые места заняли:

  • ГБОУ «Санкт-Петербургский губернаторский физико-математический лицей № 30» (Василеостровский район)
  • ГБОУ СОШ № 365 Фрунзенского района
  • ГБОУ Лицей № 419 Петродворцового района.

Победителям будут вручены кубки и дипломы. Лучшие игроки отдельно награждаются медалями за успехи в личном первенстве.

Школа, занявшая первое место в каждой дисциплине, будет представлять Санкт-Петербург на Всероссийском этапе, который пройдет в Челябинске с 1 по 7 декабря 2014 г.

Поздравляем победителей!

Ботаника. Сборник тестов с ответами (для школьников и студентов, ЕГЭ)

35. Какая часть растения является видоизмененным побегом?    А. корень  Б. стебель  

В. лист Г. цветок

36. Ветром распространяются семена   А. Хвощей  Б. папоротников   В. плаунов

Г. ни одного из перечисленных

37. Видоизменением побега является   А. столон Б. клубень

В. корнеклубень 

Г. колючка кактуса

38. Раздельнолепестный венчик имеется у   А. петуньи  Б. яблони

В. дурмана

Г. белладонны

39. Тело водорослей         А. имеет ткани и органы

Б. имеет ткани, но не имеет органов

                                               В. не имеет тканей, имеет органы

Г. не имеет тканей и органов

40. В систематике растений отделы объединяют в           А. отрядыБ. классы

В. типы Г. царства

41. Растения семейства розоцветных имеют цветки:

А. напоминающие мотылька

Б. трехчленного типа с простым околоцветником

В. пятичленного типа с двойным околоцветником       Г. собранные в соцветие колос

42. Укажите признак, характерный только для царства растений

А. клеточное строение  

Б. анаэробное дыхание     В. наличие хлоропластов

Г. дифференциация на ткани

43.Какая основная роль лишайников в природе?

А. паразитирование на деревьях

  Б. основной источник кислорода на Земле

В. почвообразование и разрушение горных пород

    Г.биологический индикатор  загрязнения окружающей среды

44. Какая из формул обозначает строение цветка тюльпана? А. Ч

3

О

3

Т

6

П

1

Б. Ч

0

Л

3+3

Т 

3+3

П

1

В. Ч

5

Л

5

Т

5

П

1

       Г. Ч

(5)

Л

(5)

Т

(5)

П

1

45. Как называют группу растений, объединяющую родственные виды?  А. семейство  Б. род       В. класс   Г. популяция

46. Плод стручок характерен для представителей семейства: А. злаков  Б. розоцветных  В. крестоцветных Г. сложноцветных

47. Образование соцветий – это приспособление к:  А. оплодотворению

Б. защите от животных

В. опылению насекомыми и ветром

Г. распространению плодов и семян

48. Какое из названных растений двудомное?      А. яблоня

Б. тополь

В. кукуруза

Г. плаун булавовидный

49. Какие клетки растений проводят воду и минеральные вещества?

А. замыкающие клетки

Б. сосуды

В. волокна

Г. ситовидные трубки

50. Какой из перечисленных родов растений лишний?  А. василек  Б. донник     В. осот     Г. ромашка

51. У акации белой плод :      А. стручок

Б. многоорешек

В. боб

Г. семянка

52. Ризоиды мха – это:  

А. длинные, хорошо развитые корневые волоски        Б. придаточные корни, отходящие от нижней части стебля

В. микроскопические корни, расположенные в верхних слоях почвы

Г. нитевидные выросты эпидермиса, состоящие из одной или нескольких клеток

53. Какие удобрения усиливают рост зеленой массы растений? А. органические  Б. азотные  В. калийные  Г. фосфорные

54. К древесине относится  :                   А. кожица Б. пробка

В. флоэма

Г. ксилема

55. К генеративным органам цветковых растений относится  А. корень

  Б. стебель   В. почка   Г. цветок

56. Назовите тип плода у картофеля     А. зерновка

Б. семянка

В. ягода     Г. костянка

57. Клетки растений отличаются от клеток животных:  А. зеленым цветом Б. наличием клеточных включений

В. наличием целлюлозной оболочки

Г. наличием сократительных вакуолей

58. В какой стадии проводят большую часть жизненного цикла папоротники?

А. спорофита

Б. гаметофита

В. заростка

Г. предростка

59. Какой из перечисленных грибов имеет грибницу, не разделенную на клетки? А. трутовик Б. мукор   В. пеницилл Г. опенок

60. Проводящая система растений состоит из: А. ситовидных трубок  Б. сосудов  В. сосудов и волокон  Г. флоэмы и ксилемы

61. Из чего формируется семя?    А. завязь

Б. пестик

В. семязачаток

Г. яйцеклетка

62. По ситовидным трубкам корня передвигается раствор: А. минеральных веществ в стебель Б. органических веществ из корня 

В. минеральных веществ из стебля

Г. органических веществ из стебля

63. К органическим удобрениям относят: А. золу и мочевину

Б. золу и торф В. торф и компост   Г. мочевину и гумус

64. Почка – это:   А. зачаточные листья Б. зачаточный побег  В. видоизмененные листья    Г. видоизмененный побег

65. Как называется корень, растущий от стебля (листа)? А. главный  Б. боковой  В. придаточный  Г. боковой I порядка

66. Как называется стебель злаковых растений   А. ствол  Б. колос   В. трубочка

  Г. соломина

67. Многосемянной сочный плод с твердой внешней частью околоплодника называется

   А. тыквина

Б. яблоко

В. стручок

Г. ягода

68. Двойное оплодотворение у 

 

 покрытосеменных растений

 

 

 открыл: 

 

 

А. 

И.Д. Чистяков  

Б. 

Б.В.Флеминг 

 В. 

В.И. Беляев 

Г. 

С.Г. Навашин

69. Образовательные ткани растений также называют:  А. паренхимой

Б. меристемой     В. перидермой    Г. колленхимой

70. Поколение жизненного цикла растений, на котором происходит формирование половых клеток,-

А. гаметофит

Б. архегоний

В. спорофит

Г. антеридий

71. Гифы –это:    А. поперечные перегородки, разделяющие грибницу на многочисленные членики

Б. тела грибов, образованные переплетением тонких нитей     В. тонкие разветвленные нити, из которых состоит грибница

Г. споры грибов, образующиеся на особых вертикальных нитях – спорангиях

72. Побеги, растущие горизонтально и укореняющиеся с помощью придаточных корней, развивающихся из узлов, называются

А. стелющимися  Б. приподнимающимися

 В. ползучими

Г. цепляющимися

73. В стеблях однодольных растений:  А. проводящие пучки открытого типа   Б. первичное строение сохраняется надолго

В. первичная кора развита слабо

Г. все верно

74. Клубни есть у:   А. свеклы

Б. топинамбура    В. редиса

Г. чеснока

75. Хламидомонада по способу питания является:   А. гетеротрофом

Б. автотрофом В. миксотрофом Г. хемотрофом

76. Сосна и ель принадлежат к классу:А. голосеменных

Б. хвойных

В. вечнозеленыхГ. высших семенных

77. Основным запасным веществом грибов является   А. Гликоген     Б. хитин      В. муреин      Г. крахмал

78. Не у всех покрытосеменных растений есть такая простая ткань, как

А. первичная меристема       Б. эпидерма       В.ассимиляционная паренхима    Г. флоэма 

79. Половой процесс не встречается у     А. хламидомонады

Б. хлореллы

В. кладофоры Г. ламинарии

80. Женский гаметофит цветковых растений представлен:

А. зародышевым  мешком         Б. пыльцевым зерном       В. семязачатком        Г. завязью пестика

Часть В

30.3A: Типы корневых систем и зоны роста

  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
  1. Ключевые моменты
  2. Ключевые термины
  3. Типы корневых систем
  4. Зоны кончика корня

Кончик корня имеет три основные зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания.

Задачи обучения

  • Описать три зоны верхушки корня и обобщить роль каждой зоны в росте корня

Ключевые моменты

  • В конечном итоге кончики корней образуют два основных типа корневой системы: стержневые и волокнистые корни.
  • Отрастающая верхушка корня защищена корневой крышкой.
  • Внутри кончика корня клетки дифференцируются, активно делятся и увеличиваются в длине, в зависимости от того, в какой зоне расположены клетки.
  • Делящиеся клетки составляют зону деления клеток в прорастающем растении.
  • Новообразованный корень увеличивается в размерах в зоне растяжения.
  • Дифференцирующиеся клетки составляют зону созревания клеток.

Ключевые термины

  • корешок : рудиментарный побег растения, поддерживающий семядоли в семени и от которого корень развивается вниз; корень зародыша
  • меристема : ткань растения, состоящая из тотипотентных клеток, обеспечивающая рост растений
  • прорастание : начало вегетации или роста из семян или спор

Типы корневых систем

Есть два основных типа корневых систем.У двудольных растений стержневая корневая система, а у однодольных — мочковатая корневая система, также известная как придаточная корневая система. Система стержневого корня имеет основной корень, который растет вертикально вниз, из которого возникает множество более мелких боковых корней. Одуванчики — распространенный пример; их стержневые корни обычно отламываются, когда эти сорняки вырываются из земли; они могут вырастить еще один побег из оставшегося корня. Система стержневого корня глубоко проникает в почву. В отличие от этого мочковатая корневая система расположена ближе к поверхности почвы, где она образует плотную сеть корней, которая также помогает предотвратить эрозию почвы (хорошим примером являются газонные травы, а также пшеница, рис и кукуруза).Некоторые растения имеют сочетание стержневых и волокнистых корней. Растения, произрастающие в засушливых районах, часто имеют глубокую корневую систему, тогда как растения, которые растут в районах с обильным количеством воды, скорее всего, имеют более мелкую корневую систему.

Рис. \ (\ PageIndex {1} \): Основные типы корневых систем : (a) Системы стержневых корней имеют главный корень, который растет вниз, в то время как (b) волокнистые корневые системы состоят из множества маленьких корней.

Зоны кончика корня

Рост корней начинается с прорастания семян. Когда зародыш растения выходит из семени, корешок зародыша образует корневую систему.Кончик корня защищен корневым покровом, структурой, характерной только для корней и не похожей на любую другую структуру растения. Корневой покров постоянно заменяется, потому что он легко повреждается, когда корень проталкивается через почву. Верхушку корня можно разделить на три зоны: зону деления клеток, зону растяжения и зону созревания. Зона деления клеток находится ближе всего к кончику корня и состоит из активно делящихся клеток корневой меристемы, содержащей недифференцированные клетки прорастающего растения.Зона удлинения — это место, где новообразованные клетки увеличиваются в длине, тем самым удлиняя корень. Начиная с первых корневых волосков, это зона созревания клеток, где корневые клетки дифференцируются на специализированные типы клеток. Все три зоны находятся примерно в первом сантиметре кончика корня.

Рисунок \ (\ PageIndex {1} \): Зоны кончика корня : Продольный вид корня показывает зоны клеточного деления, удлинения и созревания. Деление клеток происходит в апикальной меристеме.

корень | Определение, типы, морфология и функции

Узнайте, как растения используют осмос, облегченную диффузию и активный транспорт для поглощения воды и минеральных солей.

Видео, показывающее, как корни поглощают вещества из почвы посредством осмоса, диффузии и активного транспорта.

Encyclopædia Britannica, Inc. См. Все видео к этой статье

корень , в ботанике, та часть сосудистого растения, которая обычно находится под землей. Его основные функции — закрепление растения, поглощение воды и растворенных минералов и их передача стеблю, а также хранение резервных кормов.Корень отличается от стебля, главным образом, отсутствием рубцов и почек на листьях, наличием корневой шляпки и ветвями, которые происходят из внутренней ткани, а не из почек.

Подробнее по этой теме

покрытосеменных: корневые системы

Корень s закрепляет растение, поглощает воду и минералы и обеспечивает место для хранения продуктов. Два основных типа корень …

Виды корней и корневой системы

Первичный корень или корешок — это первый орган, который появляется при прорастании семян. Он прорастает вниз в почву, закрепляя саженец. У голосеменных и двудольных (покрытосеменных с двумя семенными листами) корешок становится стержневым корнем. Он растет вниз, а вторичные корни растут сбоку от него, образуя систему стержневых корней. У некоторых растений, таких как морковь и репа, стержневой корень также служит хранилищем пищи.

корневые системы

Два типа корневой системы: (слева) волокнистые корни травы и (справа) мясистый стержневой корень сахарной свеклы.

Британская энциклопедия, Inc.

Травы и другие однодольные растения (покрытосеменные с одним семенным листом) имеют мочковатую корневую систему, характеризующуюся массой корней примерно одинакового диаметра. Эта сеть корней возникает не как ветви основного корня, а состоит из множества ветвящихся корней, выходящих из основания стебля.

Некоторые корни, называемые придаточными корнями, возникают не из корня, а из другого органа — обычно стебля, иногда листа. Они особенно многочисленны на подземных стеблях, таких как корневища, клубнелуковицы и клубни, и позволяют вегетативно размножать многие растения из стебля или листовых черенков.Некоторые придаточные корни, известные как воздушные корни, либо проходят некоторое расстояние по воздуху, прежде чем достигают почвы, либо остаются висящими в воздухе. Некоторые из них, такие как кукуруза (кукуруза), винтовая сосна и баньян, в конечном итоге помогают поддерживать растение в почве. У многих эпифитных растений, таких как различные орхидеи и виды Tillandsia , воздушные корни являются основным средством прикрепления к непочвенным поверхностям, таким как другие растения и камни.

воздушный корень

Баньяновое дерево ( фикус видов) с воздушными корнями, выходящими из ветвей.

© Андрей Слиозберг / Fotolia Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Среди сосудистых растений существует ряд других специализированных корней. Пневматофоры, обычно встречающиеся у видов мангровых деревьев, которые растут на солончаках, представляют собой боковые корни, которые растут вверх из ила и воды и служат местом поступления кислорода для погруженной в воду первичной корневой системы. Корни некоторых паразитических растений сильно видоизменяются в гаустории, которые внедряются в сосудистую систему растения-хозяина, чтобы прокормить паразита.Узловатые корни многих членов семейства гороховых (Fabaceae) являются хозяевами симбиотических азотфиксирующих бактерий, а корни многих растений также образуют сложные ассоциации с микоризными почвенными грибами; ряд нефотосинтезирующих микогетеротрофных растений, таких как индийская трубка, питаются исключительно этими грибами.

Морфология и рост

Корни растут в длину только от концов. Самый верхушка корня покрыта корнем в форме наперстка, который защищает верхушку роста, когда она пробивается через почву.Сразу за корневой крышкой находится апикальная меристема, ткань активно делящихся клеток. Некоторые из клеток, продуцируемых апикальной меристемой, добавляются к корневой крышке, но большинство из них добавляются в область удлинения, которая лежит чуть выше меристематической области. Именно в области удлинения происходит рост длины. Выше этой зоны растяжения находится область созревания, где созревают первичные ткани корня, завершая процесс дифференцировки клеток, который фактически начинается в верхней части меристематической области.

апикальные меристемы корня и побега

Апикальная меристема побега Hypericum uralum (слева) появляется на самой верхней стороне стебля. Сразу за апикальной меристемой находятся три области первичных меристематических тканей. Апикальная меристема корня (справа) появляется сразу за защитной крышкой корня. Сразу за апикальной меристемой отчетливо видны три первичные меристемы.

Британская энциклопедия, Inc.

Основными тканями корня являются эпидермис, кора и сосудистый цилиндр, от самого внешнего до самого внутреннего.Эпидермис состоит из тонкостенных клеток и обычно имеет толщину всего в один клеточный слой. Поглощение воды и растворенных минералов происходит через эпидермис, этот процесс значительно усиливается у большинства наземных растений из-за наличия корневых волосков — тонких трубчатых расширений стенки эпидермальных клеток, которые встречаются только в области созревания. Поглощение воды происходит главным образом за счет осмоса, который происходит потому, что (1) вода присутствует в более высоких концентрациях в почве, чем в эпидермальных клетках (где она содержит соли, сахара и другие растворенные органические продукты) и (2) мембрана клетки эпидермиса проницаемы для воды, но не для многих веществ, растворенных во внутренней жидкости.Эти условия создают осмотический градиент, благодаря которому вода проникает в клетки эпидермиса. Этот поток создает силу, называемую давлением корней, которая помогает продвигать воду через корни. Давление на корни частично отвечает за подъем воды в растениях, но оно не может самостоятельно объяснять перенос воды к вершинам высоких деревьев.

Корень в разрезе

Поперечный разрез типичного корня, показывающий первичную ксилему и первичную флоэму, расположенные в центральном цилиндре.

Британская энциклопедия, Inc.

Кора головного мозга проводит воду и растворенные минералы через корень от эпидермиса к сосудистому цилиндру, откуда они транспортируются к остальной части растения. Кора также хранит пищу, транспортируемую вниз от листьев через сосудистые ткани. Самый внутренний слой коры обычно состоит из плотно упакованного слоя клеток, называемого энтодермой, который регулирует поток материалов между корой и тканями сосудов.

Сосудистый цилиндр находится внутри энтодермы и окружен перициклом, слоем клеток, который дает начало корням ветвей.Проводящие ткани сосудистого цилиндра обычно расположены в форме звезды. Ткань ксилемы, которая несет воду и растворенные минералы, составляет ядро ​​звезды; ткань флоэмы, несущая пищу, расположена небольшими группами между остриями звезды.

Старые корни древесных растений образуют вторичные ткани, которые приводят к увеличению обхвата. Эти вторичные ткани производятся сосудистым камбием и пробковым камбием. Первые возникают из меристематических клеток, лежащих между первичной ксилемой и флоэмой.По мере развития сосудистый камбий образует кольцо вокруг первичного сосудистого цилиндра. При делении клеток в сосудистом камбии образуется вторичная ксилема (древесина) внутри кольца и вторичная флоэма снаружи. Рост этих вторичных сосудистых тканей выталкивает перицикл наружу и разделяет кору и эпидермис. Перицикл становится пробковым камбием, производящим пробковые клетки (внешнюю кору), которые заменяют кору и эпидермис.

Редакторы Британской энциклопедии Эта статья была недавно отредактирована и обновлена ​​Мелиссой Петруццелло, помощником редактора.

Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

9 типов корней деревьев, растений и цветов

Вот ваше полное руководство по корням … корневым системам деревьев, растений и цветов. Мы излагаем и объясняем различные типы корней, а также функции корней (что они делают) и включаем иллюстрацию, показывающую анатомию корневой системы.

Корни — это нелистовая часть тела растения, на которой нет узлов.Это орган, который находится под поверхностью почвы. Корни также могут быть воздушными, то есть растущими над поверхностью земли, или аэрированными, что означает, что они плавают над поверхностью воды. Корни отвечают за обеспечение стеблей и листьев достаточным количеством воды и питательных веществ для их роста.

Связанный: Виды растений в горошек | Типы газовых заводов | Инструменты для обрезки растений | Виды нефритовых растений

Корневые функции

Корни составляют основную часть тела растения с точки зрения объема и функций.Основные функции корней следующие:

Анкер и опора

Корневая система растения обеспечивает физическую поддержку, прикрепляя тело растения к почве. Многие растения могут стоять прямо в течение сотен лет, потому что их корни глубоко уходят в почву и надежно удерживают растения на месте.

Поглощение и проводимость

Корни имеют корневые волоски, через которые корни поглощают воду и питательные вещества из почвы, необходимые для роста растений.Корни обладают способностью поглощать неорганические питательные вещества против градиента концентрации. После того, как вода и питательные вещества впитаются, они перемещаются вверх к стеблю и листьям.

В пустынях корни уходят глубоко в постоянные запасы воды. Считается, что пустынные районы, где растут растения, имеют запасы подземных вод. Это очень помогает в решении, где копать колодец.

Транспорт

У корней есть специально разработанные каналы для транспортировки поглощенных питательных веществ и воды к стеблям и листьям.Кроме того, у них также есть каналы, по которым органические продукты могут транспортироваться от надземных частей растения к корням.

Хранилище

Некоторые корнеплоды, такие как морковь и сладкий картофель, служат хранилищем. В них хранятся углеводы и вода. В корнях некоторых растений, содержащихся в десертах, может храниться до 70 кг воды.

Фотосинтез

Фотосинтез — это процесс, с помощью которого растения готовят себе пищу.Некоторые корни способны к фотосинтезу, как, например, воздушные корни мангровых растений и эпифитных орхидей.

Аэрация

У растений, которые растут на поверхности стоячей воды, есть специальные корни, называемые пневматофорами, которые распространяют кислород из воздуха.

Механизм

Сокращающиеся корни многих луковичных растений втягивают растение в почву. Подземная среда более благоприятна для луковичных растений.

Репродукция

Некоторые особые корни способны к размножению. Они служат средством сохранения вида. У некоторых растений, таких как зрелый агохо, вокруг ствола видны обильно растущие побеги от корней, которые растут горизонтально.

Анатомия корней

В корне четыре основных региона :

  • Корневой колпачок
  • Меристематическая область
  • Область удлинения
  • Область созревания

Корневой колпачок

Корневой колпачок находится на вершине корня.Это структура, похожая на наперсток. Верхушка корня нежная. Корневая шляпка защищает этот нежный конец и помогает корню глубже проникнуть в почву. Корневая шляпка выделяет слизь, которая отвечает за смазку прохода корня в почве. Эта слизь также способствует усвоению воды и питательных веществ. Корневой колпачок изнашивается, но его постоянно обновляют.

Меристематический регион

Термин «меристематический» означает быстрый рост.Эта область находится чуть выше корневой крышечки. Клетки в этой области быстро растут. Они очень маленькие и очень тонкостенные. У них плотная протоплазма.

Область удлинения

Клетки в области удлинения быстро увеличиваются и удлиняются. Клетки в этой области отвечают за рост длины корня.

Область созревания

Клетки в области удлинения после дифференцировки постепенно созревают и образуют область созревания.Клетки дифференцируются, образуя различные специализированные ткани, такие как постоянная область и корневые волоски.

Корни однодольных и корни двудольных

Корни однодольных растений называются корнями однодольных, а корни двудольных растений называются корнями двудольных.

Однодольные растения имеют в зародышах одну семядоль. У однодольных корней ксилема и флоэма расположены по кругу. У двудольных растений в зародышах есть две семядоли. У двудольных корней ксилема находится в середине, а флоэма ее окружает.

Разница между корнями однодольных и двудольных

Различия между корнями однодольных и двудольных :

Корни однодольных

Перицикл дает начало только боковым корням. Сердцевина хорошо развита, крупная. В корнях однодольных растений много ксилемы и флоэмы. Вторичного роста нет.

Двудольные корни

Перицикл дает начало нескольким боковым корням, пробковому камбию и некоторой части сосудистого камбия.Шаг отсутствует. Количество ксилемы и флоэмы ограничено. Вторичный рост происходит в корне двудольного дерева.

Типы корней

Существуют разные типы корней в зависимости от типа и вида растений. Основные типы:

1. Волокнистые корни

Волокнистые корни встречаются у однодольных растений. Они тонкие, разветвленные, растут прямо из стебля. Эти корни имеют тенденцию расти близко к поверхности и распространяться горизонтально.Они имеют гроздевидный вид с многочисленными корнями вместе, почти одинакового размера. В мочковатой корневой системе первичный корень недолговечен. Его заменяют многочисленные корни.

Волокнистая корневая система не обеспечивает прочного закрепления растений, так как они не проникают глубоко в почву.

Характеристики:

  • Волокнистые корни растут от основания стебля
  • Они подземные
  • Они представлены в виде скоплений корней одинакового размера
  • Основной корень заменен придаточными корнями
  • Не проникают глубоко в почву.

2. Корневой стержень

Стержневой корень встречается у большинства двудольных растений. Этот тип корня представляет собой прямое удлинение корня. В отличие от волокнистых корней, стержневые корни не являются ветвями. Вместо этого они представляют собой единственный первичный корень, который прорастает глубоко в почву. Главный корень дает начало боковым ветвям (вторичным и третичным корням), что приводит к образованию системы стержневых корней.

Ветви стержневого корня растут в акропетальной последовательности, что означает, что более длинные и старые находятся у основания, а более новые, более короткие — около вершины основного корня.

Система Taproot обеспечивает очень прочное закрепление. Причина такой сильной опоры в том, что они проникают глубоко в почву.

У некоторых растений стержневой корень не зарастает слишком глубоко. Вместо этого его боковые ветви растут горизонтально по поверхности. Эти типы корней называются фидерными корнями.

Характеристики:

  • Стержневые корни развиваются из корня эмбриона
  • Они всегда находятся под поверхностью почвы
  • У них один главный корень (первичный корень) с ветвями, которые растут акропетально.
  • Первичный корень остается у растения на протяжении всей жизни
  • Они действуют как глубокие питатели, то есть проникают глубоко в почву.

3. Придаточные корни

Придаточные корни аналогичны волокнистым корням. Однако они могут быть подземными или воздушными (над землей). Они могут расти из любой части растения, кроме прикорневой. Обычно они растут из интермодальных узлов, стеблевых узлов и листьев. Эти корни могут быть толстыми, тонкими или модифицированными в зависимости от вида. Придаточные корни возникают в стрессовых условиях, например, при заболачивании после паводков.

Обрезка листьев и отводок у таких растений, как роза, может привести к развитию придаточных корней.Также они развиваются при повреждении растений. Они могут увеличить шансы растения на выживание, поскольку растение размножается с помощью придаточных корней.

4. Ползучие корни

Ползучие корни — это те корни, которые не проникают глубоко в почву. Они неглубокие и широко распространены по горизонтали от основания растения. У многих деревьев ползучие корни .

5. Клубневые корни

Клубневые корни — очень толстые корни.В них хранится значительное количество пищи, чтобы прокормить все растение. Это мясистый, увеличенный и видоизмененный накопительный орган. Они модифицированы из стебля.

Размножение клубневых корней осуществляется делением кроны, при котором у каждого деления кроны есть несколько почек и достаточно места для хранения, чтобы образовалось новое растение.

6. Водяные корни

Водные корни — это корни, которые растут в воде. Они более тонкие и хрупкие.У них есть способность пропускать кислород из атмосферы, который затем используется корнями для обмена веществ и роста. Они морфологически отличаются от почвенных корней.

7. Корни паразитов

Корни паразитов — это типы корней, которые прикрепляются к другому растению и высасывают из него питательные вещества. Они не приносят никакой пользы растению-хозяину. Вместо этого они наносят серьезный ущерб, отсюда и название, корни паразита.

Основные факты

фактов о корнях, перечисленных ниже, представляют собой несколько удивительных указателей, о которых, мы уверены, вы никогда раньше не слышали:

  • У большинства растений рост под землей (в виде корней) такой же, как и над землей.
  • У сельскохозяйственных культур, выращиваемых на суше, 90% корней находятся в верхних 10 см почвы. Оставшиеся 10% корней вырастают на глубину до 2 м, чтобы достичь глубокой воды и выжить.
  • В идеальных условиях корни могут расти со скоростью до 1 см в день.
  • Почва прочностью менее 3 мегапаскалей подходит для роста корней.
  • Рост корней случайный, но они растут быстрее и больше разветвляются на участках с благоприятными почвенными условиями.
  • Рост корней идет не в сторону воды или удобрений. Вместо этого они растут вокруг этих областей, поскольку это способствует росту.
  • Большая часть воды и удобрений всасывается корнями на несколько миллиметров выше кончика роста.
  • Старые корни служат трубой для передачи воды и питательных веществ другим частям растения.
  • В областях, где болезнь поражает кончик корня или где ограничен рост, потребление воды и питательных веществ будет ограничено.

Использование корней в человеке

Корни широко используются человеком. Некоторые из наиболее известных применений корней для человека:

  • Многие корни используются человеком в пищу. Эти корни включают морковь, батат, картофель и редис.
  • Корни являются источником некоторых важных лекарств, которые могут спасти жизнь. Растительные лекарства, такие как женьшень, ипекака, раувольфия, ашваганда, получают из корней.
  • Корни содержат много клетчатки. Волокно из корней используется для изготовления веников, корзин, щеток и т. Д.
  • Корни помогают предотвратить эрозию почвы путем сохранения почвы.
  • Предотвращая эрозию почвы, они играют важную роль в предотвращении опустынивания.

Важные лекарства, сделанные из корней

Как упоминалось ранее, корни являются источником очень важных лекарств .Мы перечислили для вас самые известные.

1. Куркума

Корень куркумы способен лечить все, от боли в желудке до артрита, заболеваний желчного пузыря и печени, менструальных спазмов, инфекций и головных болей. Куркума в основном используется в качестве специи, но в лечебных целях корень куркумы просто феноменален.

2. Имбирь

Имбирь эффективен при диарее, тошноте и расстройстве желудка.Его также можно использовать для облегчения простуды, заложенности носа, гриппа и головных болей.

3. Солодка

Солодка издавна использовалась для лечения язвы желудка, бронхита и ангины. Согласно некоторым исследованиям, солодка также может быть полезна при лечении гепатита С.

4. Ашваганда

Этот лекарственный корень можно использовать для лечения артрита, заболеваний печени и фибромиалгии.

5. Валериан

Валериана применяется для лечения нарушений сна. Многие люди, которые пытаются избавиться от привычки употреблять снотворное, получили пользу от валерианы. Некоторые исследования показывают, что эта трава может заставить хронических бессонниц легче и быстрее засыпать.

Кто знал, что корни являются такой волшебной частью растения? Они не только сердце и легкие растения, но и приносят огромную пользу людям.

Связанный: Виды папоротниковых растений | Типы прибрежных растений | Растения и цветы, привлекающие бабочек | Типы хостов

Почему вы должны класть в растения спички

Хотите узнать

Почему вы должны класть спички в свои растения ? Помогает ли это сделать ваши растения здоровыми и пышными?

Мир садоводства полон идей, которые могут показаться странными, и одна из них — Использование спичечных палочек для растений ! Узнайте, почему вам следует это сделать, как это сделать и какие преимущества это даст в этой статье.

Ознакомьтесь с нашей статьей об использовании Vicks Vaporub в саду здесь

Типы совпадений

Доступны два типа спичек — безопасные и ударные в любом месте. Для растений можно использовать любой из них.

Почему вы должны класть спички в свои растения

1. Хорошее средство защиты от вредителей

Если вы не замечаете хорошего роста вашего сада и комнатных растений, это может быть из-за вредителей и мошек, несмотря на своевременный полив, удобрения и уход.

Иногда мошек трудно увидеть, и они обитают в некачественной почве; им способствуют чрезмерный полив и удобрение.

  • Возьмите 8-10 спичечных палочек и воткните их в почву головками вниз, немного от краев контейнера.
  • Поливайте растения как обычно.
  • Оставьте спички на неделю в почве и проверьте, растворились ли их головы или нет. Если да, удалите старые спички и замените их новыми. Повторите этот процесс 3-4 раза, пока не избавитесь от мошек.

2. Способствует росту растений

Match Stick содержит хлорат калия, фосфор, серу, небольшое количество магния и оксид железа. Некоторые разновидности спичечных палочек также содержат красный фосфор. Если вы пропустите график удобрений из-за нехватки времени, этот прием может немного улучшить здоровье вашего растения.

  • Фосфор в спичечной палочке помогает укрепить корневую систему. Также он отлично подходит для фруктов, овощей, зелени.
  • Сера и магний помогают в производстве хлорофилла, что означает, что у ваших растений будет более зеленая листва.

Примечание: Уловка спичечной палки хороша для небольших контейнерных растений и может не работать для очень больших растений и деревьев.

3. Работает как удобрение

Не всегда легко определить, сколько удобрений требуется растению. Вы можете перестраховаться, ткнув по 10-15 спичек в горшок. Когда вы поливаете растения, они растворяют головку спичек, постепенно высвобождая в почву фосфор, магний и серу, что помогает медленно и стабильно питать растения.

Примечание: Это не полностью заменит использование удобрений, потому что спичечные палочки не могут обеспечить достаточное количество питательных веществ, учитывая их размер, но все же вы заметите некоторые изменения.

Как использовать спички для роста растений
  • Вставьте 10-20 спичечных палочек головками вниз в почву вокруг каждого растения. Убедитесь, что их головы закопаны правильно.
  • Поместите спичку посередине между стеблем растения и ободком горшка.Не кладите спички близко к корневому комку, так как это может повредить корни растения.
  • Чтобы приготовить жидкое удобрение, погрузите несколько палочек в лейку. Головы растворятся в воде и будут питать растения.

Примечание : Не используйте использованные спички в качестве удобрения. Когда горит спичка, элементы растения, такие как сера и магний, окисляются в разные формы. Следовательно, сгоревшие или использованные спички не подходят для этой цели. Всегда используйте новые спички.

Вот несколько отличных вариантов использования английской соли в саду

Посмотрите это видео для получения дополнительной информации

Развитие корней молодой кукурузы (Университет Пердью)

Обновлено апрель 2020 г.
URL: http://www.kingcorn.org/news/timeless/Roots.html
R.L. (Bob) Nielsen

Agronomy Dept., Purdue Univ.
West Lafayette, IN 47907-2054
Адрес электронной почты: rnielsen at purdue.edu
Twitter: @PurdueCornGuy

Успешный всход (быстрый и равномерный), хотя и важен, не гарантирует успешного приживления насаждений кукурузы. Следующим важным этапом в жизни молодых растений кукурузы является формирование мощной узловой корневой системы. Успешное установление насаждения в значительной степени зависит от начального развития узловых корней примерно от V2 (два листа с видимыми воротничками) до V6.

Кукуруза — это трава с волокнистой корневой системой по сравнению с соевыми бобами или люцерной, имеющими стержневую корневую систему.Задержка роста или ограничение узловых корней во время их начального развития (например, из чрезмерно сухой почвы, чрезмерно влажной почвы, чрезвычайно холодной почвы, повреждения насекомыми, повреждения гербицидами, уплотнение боковины, уплотнение почвы) может легко задержать развитие всего растения. Фактически, когда вы пытаетесь диагностировать причину задержки роста кукурузы в начале сезона, первым делом нужно начать поиск виновника под землей.

Чтобы лучше понять развитие укоренения и проблемы, связанные с ограничением корней, важно понимать, что развитие корней у кукурузы происходит в две фазы.Первый этап — это развитие семенной или семенной корневой системы. Вторая фаза — развитие узловой или коронковой корневой системы.

Corny Trivia: Иногда вы можете услышать, что семенная корневая система называется первичной корневой системой, а узловая корневая система — вторичной корневой системой. Эта классификация была описана Кэнноном (1949) и, безусловно, имеет хронологический смысл. Однако с точки зрения важности для растения кукурузы узловая корневая система, несомненно, является первичной корневой системой.

Семенная (семенная) корневая система

Семенные (семенные) корни берут начало от щиткового узла, расположенного внутри семенного зародыша. Семенные корни состоят из корешка и боковых семенных корней. Хотя семенные корни технически являются узловыми корнями, они традиционно обсуждаются отдельно от узловых корней, которые развиваются позже из области кроны саженца.

Корень корешка выходит первым, прорывая семенную оболочку около кончика ядра (рис.1) и ненадолго удлиняется в этом направлении независимо от того, указывает ли конец ядра вверх, вниз или в сторону. Боковые семенные корни выходят позже из-за колеоптиля (рис. 2) и вначале удлиняются в сторону вмятины на конце ядра. Однако вскоре оба набора семенных корней меняют ориентацию своего удлинения и начинают удлиняться вниз под действием силы тяжести (рис. 3).

Семенная корневая система помогает поддерживать развитие проростков за счет поглощения воды из почвы, но молодой проросток кукурузы зависит в первую очередь от энергетических запасов крахмалистого эндосперма ядра для питания до тех пор, пока узловая корневая система не разовьется позже.Примерно на стадии роста V1 скорость нового роста семенной корневой системы резко замедляется, поскольку первичная узловая корневая система начинает развиваться из узлов над мезокотилем.

Несмотря на то, что семенная корневая система мало способствует поддержанию кукурузы в течение всего сезона, раннее повреждение корешка или боковых семенных корней может задержать начальное развитие проростков и задержать всходы. Такое повреждение не обязательно приведет к немедленной гибели сеянца, пока само ядро ​​и мезокотиль остаются здоровыми, но может привести к задержке появления всходов или к распусканию листьев под землей.По мере того, как со временем образуется все больше и больше узловых корней, повреждение семенной корневой системы будет все меньше и меньше влиять на выживание сеянцев.

Примеры повреждения семенного корня включают имбибициальное переохлаждение (Nielsen, 2020a), послеродовое повреждение от летального или сублетального холода (Nielsen, 2020b) и «солевое» повреждение от чрезмерного количества стартового удобрения, помещенного слишком близко к ядро. Симптомы такого повреждения корня включают замедленное удлинение корня, изменение цвета коричневой ткани, обильное ветвление корня и прямую гибель ткани корня.Если корень корешка сильно поврежден во время выхода из ядра, весь корень корешка может погибнуть. Как только корешок удлиняется на полдюйма или около того, повреждение кончика корня не обязательно приведет к гибели всего корня, скорее, подмышечные меристемы корня могут инициировать обширное ветвление корня в ответ на повреждение апикальной меристемы.

Изображения, показанные на рис. 4–6 показан пример отложенного всхода на поле, где «нормальные» всходы уже были в конце V1 — начале V2.Корень корешка был полностью разрушен, но боковые семенные корни остались целыми и здоровыми. Колеоптиль на этом саженце раскололся по всей длине стороны и, вероятно, приведет к распаду листьев под землей. Расколотый колеоптиль, вероятно, был вызван естественным продолжающимся расширением закрытых листьев, которые в противном случае обычно появлялись бы над землей.

Изображения, показанные на рис. 7 и 8 показан другой пример отсроченного появления всходов на том же поле, где другие сеянцы были от поздних V1 до ранних V2.Единственным видимым повреждением этого отсроченного прорастания был корень корешка, чья апикальная меристема была повреждена. Повреждение было менее серьезным, чем в предыдущем примере, поэтому саженец был менее низкорослым, и ему удалось вырасти над землей.

Узловая корневая система

Узловые корни развиваются последовательно из отдельных узлов над мезокотилем, начиная с самого нижнего узла в области молодого проростка, известного как «корона». Когда воротник первого листа впервые становится видимым, первый набор узловых корней можно определить по небольшому вздутию в самом нижнем узле.К концу V1 первый набор узловых корней заметно начал удлиняться (рис. 9 и 10). На стадии V2 листа первый набор узловых корней ясно виден, а второй набор узловых корней может начинать удлиняться от второго узла саженца. Каждый набор или «мутовка» узловых корней начинает удлиняться от соответствующих узлов примерно в то же время, когда каждая листовая шейка выходит из истинной мутовки саженца.

Что касается глубины посева и глубины укоренения: Некоторые люди считают, что более глубокая посадка кукурузы способствует более глубокому укоренению и наоборот.Это убеждение в основном является мифом с легким намеком на правду. Это, безусловно, правда, что глубина корневой системы СЕМИНАЛА зависит от глубины заделки семян. Однако на корневую систему NODAL, которая развивается из кроны растения, совсем не влияет глубина заделки семян. Это потому, что глубина кроны остается постоянной независимо от глубины заделки семян. Во время появления всходов мезокотиль удлиняется и приподнимает колеоптиль и крону к поверхности почвы. Когда колеоптиль приближается к поверхности почвы, изменения в соотношении длин волн красного и дальнего красного света вызывают изменение поступления одного или нескольких гормонов роста от колеоптиля к ткани мезокотиля, и, следовательно, удлинение мезокотиля останавливается (Vanderhoef & Бриггс, 1978).Поскольку глубина, на которой прорастающий проросток чувствует изменение цвета от красного до далекого красного, довольно постоянна, результирующая глубина короны (основания) колеоптиля почти одинакова (от 1/2 до 3/4 дюйма) для глубины заделки семян. один дюйм или больше.

Удлинение ткани стебля начинается между стадиями V4 и V5 листа. Удлинение междоузлия над пятым узлом обычно поднимает шестой узел над землей. Последующее удлинение междоузлий стебля с более высокими номерами приведет к тому, что остальные узлы стебля будут располагаться все выше и выше.Наборы узловых корней, которые образуются в надземных стеблевых узлах, обычно называют «связующими» корнями, но функционируют идентично тем узловым корням, которые образуются под землей. Если условия на поверхности почвы благоприятные (влажные и не слишком горячие), корни-связки будут успешно проникать в почву, разрастаться и эффективно очищать верхние слои почвы от воды и питательных веществ.

Corny Trivia: Корневые волоски представляют собой латеральные продолжения корневых эпидермальных клеток, вырастают до нескольких миллиметров, и их количество составляет около 200 на квадратный миллиметр (Gardner et al., 1985). Их типичная продолжительность жизни составляет всего около 2 дней при умеренных температурах и меньше при более высоких температурах (Gardner et al., 1985). Прикорневые волоски видны даже на корне корешка молодого саженца (рис. 13). В совокупности площадь поверхности, представленная корневыми волосками, очень велика, и на них может приходиться большая доля питательных веществ и влаги, поглощаемых растением.

Corny Trivia: Первичная меристема корня расположена рядом с верхушкой корня (рис. 14). Удлинение клеток за меристемой приводит к удлинению корня.

На разрезе стебля старого растения можно увидеть «древесный» или «содержательный» треугольник из стеблевой ткани в нижней части стебля кукурузы. Этот треугольник обычно состоит из четырех стеблевых узлов, уложенных последовательно с # 1 внизу, чьи связанные междоузлия не удлиняются (рис. 15). Первое удлинение междоузлия ОБЫЧНО находится над четвертым узлом, который удлиняется примерно на 1/4 — 1/2 дюйма, выше которого находится пятый узел, который обычно все еще находится ниже или почти на поверхности почвы.Следовательно, пять наборов или мутовок узловых корней обычно будут обнаруживаться под землей, по одному на каждый из подземных узлов стебля (Рис. 16).

Проростки кукурузы переходят от пищевой зависимости от запасов ядра к питательной зависимости от узловых корней на стадии V3 листа. Повреждение или стресс первых нескольких наборов развивающихся узловых корней в течение периода времени с V1 по V5 может серьезно замедлить или задержать развитие растения кукурузы. Повреждение первых нескольких наборов узловых корней вынуждает молодые сеянцы продолжать зависеть от резервов ядра дольше, чем это необходимо.Если запасы ядра почти исчерпаны, дальнейшее развитие сеянцев легко задерживается, и их гибель не является редкостью. Типичные стрессы, которые могут остановить начальное развитие узлов, включают повреждение солевым удобрением, болезни проростков, повреждение гербицидами, повреждение насекомыми, чрезмерно влажные или сухие почвы, уплотнение почвы (обработка почвы или сеялка).

Стартовые удобрения Примечание: Успех этого переходного периода, который происходит на стадии развития V3, в значительной степени влияет на то, будет ли культура продолжать устойчиво и равномерно развиваться.Нередко месторождения развиваются довольно равномерно примерно до V3, в то время как они все еще полагаются на ядерные резервы. Однако иногда эти ранее однородные насаждения кукурузы «разваливаются» после стадии V3, если развитие узловых корней было скомпрометировано «плохими» условиями выращивания и переход от резервов зерна к поддержке узловых корней оказывается неудачным или менее чем успешным. Именно на этом этапе стартовые удобрения играют роль в обеспечении успешного наступления переходного периода.Примерно на уровне V3 один или несколько узловых корней войдут в ленту для внесения удобрений, размещенную примерно на 2 дюйма сбоку и на 2 дюйма ниже посевного материала (пресловутое размещение 2×2). Стартовые удобрения, помещенные в это положение, имеют преимущества перед стартовыми удобрениями, вносимыми семенами, потому что а) их положение относительно развития узловых корней более выгодно и б) можно использовать более высокие нормы азота и / или калия без риска повреждения семян во время прорастание и всходы.

Несколько необычный, но драматический симптом задержки роста корней — это синдром, называемый синдромом «висячей кукурузы» или «кукурузы без корней» (Nielsen, 2019a).Эта проблема чаще всего возникает в результате пагубного воздействия чрезмерно сухой поверхностной почвы во время начального удлинения узловых корней у молодых (от V2 до V4) растений кукурузы. Молодые узловые корни, выходящие из области кроны растения, погибнут, если их кончики корней (и связанные с ними меристематические области) высохнут до успешного укоренения корней во влажной почве. Крона молодого растения кукурузы обычно расположена всего на 3/4 дюйма или около того ниже поверхности почвы и поэтому особенно уязвима в условиях сухих верхних слоев почвы.

Щелкните изображение, чтобы увеличить версию во всплывающем окне. Стрелка влево или вправо на клавиатуре будет переключать всплывающие изображения.

Рис. 1. Корень корешка и колеоптиль проростка pre-VE.

Рис. 2. Боковые семенные корни, колеоптиль и корень корешка проростка pre-VE.

Рис. 3. Семенная корневая система проростков VE, но пока нет свидетельств узловой корневой системы.

Рис. 4. Задержка прорастания здоровых боковых семенных корней, но поврежденного корня корешка.

Рис. 5. Колеоптиль разрезной; предвестник распускания листьев под землей.

№

Рис. 6. Мертвый корень корешка на отсроченном всходе.

Рис. 7. Отсроченное прорастание со здоровыми боковыми семенными корнями и поврежденным, но живым корнем корешка.

№

Рис. 8. Подробный вид поврежденного кончика корня корешка с многочисленными придаточными корнями.

Рис. 9. Рассада кукурузы В1.

Рис. 10. Первый набор узловых корней, отходящих от самого нижнего узла области кроны проростка кукурузы V1.

Рис. 11. Сеянцы кукурузы от поздних V1 до ранних V2.

Рис.12. Семенные и узловые корни сеянца V2.

Рис. 13. Корневые волоски на сеянце кукурузы V2.

Рис. 14. Апикальная меристема корня.

Рис. 15. Удлинение междоузлий между четвертым и пятым узлами кукурузы.

Рис. 16. Пять идентифицируемых наборов или «мутовок» узловых корней на разрезе стебля.

Ссылки по теме

Cannon, Уильям Остин.1949. Предварительная классификация корневых систем. Экология 30 [4], 542-548.

Гарднер, Франклин П., Р. Брент Пирс и Роджер Л. Митчелл. 1985. Физиология культурных растений. Iowa State Univ. Пресс, Эймс, ИА.

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2019a. Синдром безкорневой кукурузы. Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/FloppyCorn.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.].

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2019b. Визуальные индикаторы прорастания кукурузы.Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/GerminationEvents.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.].

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2020a. Холодные почвы и риск переохлаждения кукурузы. Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/ImbibitionalChilling.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.].

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2020b. Несоблюдение всходов кукурузы. Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/EmergenceFailure.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.].

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2020c. Процесс появления кукурузы. Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/Emergence.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.].

Вандерхоф, Ларри Н. и Уинслоу Р. Бриггс. 1978. Замедленное красным светом удлинение мезокотилей у проростков кукурузы. I. Гипотеза ауксина. Plant Phys. 61: 534-537.

Сравнение корней: саженцы и клоны

Сравнение корней: саженцы и клоны

Продолжаются споры о том, что лучше: клоны конопли или саженцы конопли.Вы услышите аргументы, которые звучат примерно так: клоны более однородны в поле, более соответствуют типу и на 100% самки, но семена легче хранить, с самого начала они свободны от вредителей, и — это большой аргумент. –Вывести стержневой корень.

Мы решили проверить последний. Как саженцы и клоны будут сравниваться в тесте на корень бок о бок?

Ботаника 101

Во-первых, давайте определим наши термины, чтобы мы все были на одной странице. Следующие определения взяты из этой статьи из Университета штата Вашингтон:

Корни выполняют три основные функции: 1) прикрепляют растения к земле, чтобы они могли выдерживать сильные ветры и ливни; 2) для поглощения воды и растворенных минералов из почвы для подкормки листьев и фруктов растений; и 3) для хранения запасов растения , особенно важного актива для зимнего выживания многолетних растений.

Существует два основных типа корневых систем: мочковатая и стержневые .

Волокнистая корневая система имеет массу корней аналогичного размера, которые имеют тенденцию концентрироваться в верхнем слое почвы или около того. Значительное количество боковых или опорных корней может расти от этих корней вниз, чтобы обеспечить эффективную систему поглощения и действовать как тренога, чтобы закрепить стебель / ствол и листву.

Стержневые корни состоят из одного или нескольких основных корней с более мелкими боковыми корнями.Стержневые корни растут прямо вниз, а не распространяются по поверхности. Эти корни могут стать деревянистыми, обеспечивая крепкие якоря для растений и деревьев, у которых они есть. Стержневой корень также является важным приспособлением для поиска воды.

Обе системы с волокнистым и стержневым корнем имеют длинных корневых волоска , которые в большом количестве встречаются сразу за кончиком растущего корня. Эти корневые волоски значительно увеличивают площадь поверхности, доступную для поглощения воды и питательных веществ.Они очень хрупкие и их легко повредить ».

  • У этого дерева была неглубокая корневая система, поэтому оно вырвалось с корнем при падении.
  • У этого дерева сильная корневая система, поэтому повреждение было на стволе.
Сила корневой системы растения важна как для стабильности, так и для питания. Сильный ветер может нанести серьезный ущерб посевам конопли в поле, когда сильная кола перенапрягает структуру растения, вызывая поломку — обычно стебля, а не корней. клоны, изображенные выше.
У одного из них должен быть стержневой корень, а у другого — мочковатая корневая система.
Вы можете сказать, что есть что?

Промышленная конопля относится к довольно интересной категории растений: как и у томатов, семя образует стержневой корень, а клон образует волокнистую корневую систему. Некоторые утверждают, что система стержневого корня превосходит волокнистую корневую систему, поэтому мы решили протестировать наши клоны в параллельных испытаниях с семенами конопли той же генетики (в данном случае BaOx). чтобы увидеть, что мы можем узнать.

Параметры теста на корень конопли для первой фазы

Первое испытание, которое мы решили провести, — это шестинедельное выращивание в помещении : саженцы и клоны были пересажены в галлоновые горшки в тот же день с использованием рыхлой почвенной смеси. (Мы планируем повторить этот тип испытаний в полевых условиях позже этим летом, поэтому, пожалуйста, не пишите мне письма с ненавистью об использовании почвенной смеси). Мы решили протестировать следующие параметры в конце этого шестинедельного роста:

  • Длина корня
  • Диаметр
  • Вес
  • Количество корней от главного стебля
  • Толщина ствола
  • Внешний вид спиралевидного корня
Мы пересаживали сеянцы конопли и клоны конопли в один день и вырастили их оба в горшках. туго в течение шести недель.

Важно понимать, что : этот тест специально является одномерным . В настоящее время мы проводим другие испытания Ellepots по сравнению с продукцией рыхлой почвы, а позже этим летом мы проведем дополнительные испытания в полевых условиях. Этот первый тест и есть первая фаза серии, но результаты впечатляют, поэтому мы хотели бы поделиться ими с вами.

Предварительные наблюдения за ростом корней

Можете ли вы сказать, какой из них является саженцем, а какой — клоном?

Первое, что мы заметили, это то, что нет видимой разницы в направлении роста корня между сеянцами или клонами конопли.Я слышал, как утверждали, что стержневой корень не будет вращаться по спирали — он будет расти прямо вниз, в то время как волокнистые корни закручиваются по спирали. На приведенном выше изображении обе корневые системы максимально увеличили доступное для них пространство и начали спиралевидное движение. Я давно выдвинул гипотезу, что если саженцы или клоны одного из них оставить в лотке для пробок слишком долго, корни неизбежно раскрутятся по спирали и образуют нездоровую корневую систему. Таким образом, направление корней сильно зависит от доступного пространства и доступных питательных веществ . (Чтобы удовлетворить ваше любопытство относительно фотографии выше, саженец находится слева, а клон — справа.)

Вывод:

  • Всегда вовремя пересаживайте закваски и не покупайте переросшие саженцы или клоны.
  • При поливе обязательно поливайте глубоко через медленные интервалы, а не поливайте мелко и часто. Это будет способствовать более глубокому проникновению корней.

Копаем глубже

Следующим шагом была попытка размягчить почву и как можно больше рыхлить, не нарушая структуру корневой системы. (Проще говоря, мы окунули их в ведро и осторожно полили из шланга.)

  • После погружения в воду, чтобы дать почве отпасть, корневые комки выглядели следующим образом.
  • Затем нежное полоскание помогло очистить корни от почвы, чтобы мы могли лучше рассмотреть.
Обратите внимание на структуру роста корней (L сеянец, R клон)

Ключевые наблюдения:

  • На этом этапе кажется, что на сеянце присутствует главный корень.
  • Объем корня у клона конопли настолько велик, что мы еще не можем увидеть структуру корня.
  • Кажется, что на клоне у поверхности есть спираль, но это трудно сказать, потому что корни полностью заполнили горшок.

Открытые корни конопли

Смыв всю грязь, мы можем лучше рассмотреть корневую структуру.

Очистив корни от грязи, мы начали получать лучшее изображение. И сеянцы, и клоны имели ярко-белые корни и выглядели здоровыми. Хотя визуальный контраст, казалось, сам по себе рассказывал историю, мы хотели, чтобы для сравнения были счетные данные, поэтому мы измерили все, что могли придумать.

Корневая система сеянцев конопли имела в среднем 16 корней, отходящих от стебля. Только четыре или пять из них кажутся первичными корнями на этой стадии роста. Сеянцы 2 и 4 имели видимую спираль у самого основания стебля.

Корневые структуры проростков конопли

Корневые системы клонов конопли имели в среднем 37 корней, отходящих от стебля, с пятью-восемью более крупными корнями каждый. Клон 1 имел раннее закручивание двух корней.Хотя клоны 3 и 4 имеют нисходящий характер роста, кажется, что они также имеют небольшое вращение.

Структура корней клонов конопли

Ростки и плотность корней клона

  • Более пристальный взгляд на корень саженца
  • Более пристальный взгляд на корень клона
  • Мы измерили длину корня
  • , толщину стебля
  • и толщину корня.

Когда мы измерили длину корня , средняя длина сеянцев составляла 17 дюймов, а длина самого длинного корня составляла 18 дюймов.25 дюймов. Клоны в среднем имели длину 15,68 дюйма, а самый длинный корень — 19 дюймов.

Средний диаметр корня для проростков составлял 112 мкм, а средний диаметр для клонов — 74,75 мкм. Средняя толщина стебля для проростков составила 325,5 мкм, а для клонов 411 мкм.

Макс.длина корня Макс.диаметр корня Толщина ствола
на уровне почвы
Саженец 1 16.25 ″ 110 мкм 346 мкм
Рассада 2 18,25 ″ 120 мкм 378 мкм
Сеянка 3 26995
Рассада 4 17,75 ″ 125 мкм 313 мкм
Клон 1 15,50 ″ 72 мкм

95 9994 9994 9994 9994 9994 14.50 ″

 72 мкм 386 мкм
Клон 3 19,00 ″ 80 мкм 470 мкм
Клон 4 13,745 мкм

Теперь уместно вспомнить три цели корней , перечисленные выше: закреплять растения, поглощать воду и сохранять резервы для растений.

Для точной оценки анкерного крепления нам нужно будет провести дополнительные полевые испытания этим летом.Вопросы будут:

  1. Насколько глубоко проникают различные корневые системы?
  2. Какая сила потребуется, чтобы выкорчевать каждый вид растений?

Что касается водопоглощения , и удержания питательных веществ , волокнистая корневая система, по-видимому, имеет гораздо большую площадь поверхности и, следовательно, больший потенциал для улучшения здоровья растений.

В нынешнем виде, судя по общему виду, клонов с волокнистой корневой системой дает растению достаточно стабильное закрепление , но с дополнительным преимуществом : повышенное водопоглощение из почвы и большая площадь для удержания питательных веществ между поливами, чем их саженцы.

День 2: Тесты на сухой корень конопли

Мы сушили корни в течение ночи, чтобы взвесить их и сравнить

. После проведения первоначальных измерений мы высушили корни в течение ночи, а затем взвесили их, чтобы получить представление об общей плотности корней . Средний сухой вес проростков составлял 2,5 г, а средний сухой вес клонов составлял 5 г.

  • Корни проростков
  • Сухой вес для плотности
  • Корни клонов

Затем мы отрезали все лишние волокнистые корни и попытались получить представление о том, сколько из этих корней соединено непосредственно с основным стеблем в качестве индикатора опоры. состав.

Мы обрезаем более мелкие корни, чтобы лучше видеть, где корни соединяются со стеблями.994 г
Сухая масса Количество корней от главного стебля
Сеянцы 1 2 г 21
Сеянцы 2 4 г 8
Рассада 4 3 г 18
Клон 1 6 г 36
Клон 2 4 г 5 г 36
Clone 4 5 г 32
Убрав все лишнее, мы получили увлекательный крупный план структур, где корни соединяются со стеблями.

Заключение

Нет сомнений в том, что структура корней у растений конопли, выращенных из семян и черенков, различается, но этот предварительный тест не является достаточно убедительным, чтобы утверждать, что корневая система сеянца превосходит корневая система клонов. Это тест, который требует дальнейших проверок. Однако, как производитель клонов, я был впечатлен качеством наших корневых систем, и я уверен в их способности обеспечивать стабильное закрепление, поглощать большое количество воды и удерживать достаточное количество питательных веществ: в Короче, для поддержки здоровых растений .

Продолжаются дополнительные испытания спиральных и различных типов носителей. В настоящее время мы тестируем производство сыпучих материалов по сравнению с производством Ellepot с двухнедельными интервалами роста. Мы сообщим вам об этом тесте в ближайшие недели, но вот краткий обзор:

  • Клоны из лотков со свободным заполнением
  • Клоны из лотков Ellepot
По прошествии трех недель клоны в лотках со свободным заполнением начинают проявлять характеристики, отличные от таковых в лотках Ellepot.

Насколько широко распространены корни деревьев?

«Большинство корней деревьев … занимают площадь, в два-четыре раза превышающую диаметр кроны».
— Расширение Университета штата Колорадо

«Корни могут занимать площадь, в четыре-семь раз превышающую площадь поверхности, занимаемую кроной дерева».
— Расширение лесного хозяйства государственного университета Айовы

«В то время как одно правило конечностей заключалось в том, что корни дерева в полтора-три раза шире листвы, другие исследователи оценивают неправильный рисунок корней в четыре-семь раз больше площади кроны; и, наконец, другие исследователи утверждают, что расширение корня может быть в четыре-восемь раз шире, чем капельная линия дерева, но только при определенных условиях.
— Демистификация корней, Глава 9, Роберт Курик, 2008. (Он провел свое исследование для этой главы в сельскохозяйственных библиотеках Калифорнийского университета в Беркли и Дэвисе в конце 1980-х).

Ну что ж, это ясно как грязь! Как мы можем защитить корни от развития (или развития от корней, если на то пошло), если мы не знаем, где находятся корни… или, что еще хуже, если корни могут быть повсюду?

Корни этого дуба (слева) наверняка можно найти на соседнем участке (справа)

Некоторые факты из 4 -го выпуска журнала Arboriculture (Ричард Харрис, Джеймс Кларк и Нельда Матени) могут помочь предсказать, где могут быть корни:

  • Корни оппортунистичны.При благоприятных условиях будет больше корней. Плодородные, влажные, неуплотненные почвы будут иметь более волокнистые корни.
  • В сухих уплотненных почвах, не содержащих органических веществ, корни меньше, но они крупнее и могут расти на большие расстояния от растений.
  • Деревья, выращиваемые в открытом грунте, часто имеют более широкую корневую систему, чем деревья, посаженные вместе. Некоторые виды, такие как красное дерево побережья (Sequoia sempervirens) , могут прививаться друг к другу, делясь питательными веществами, стабилизируя друг друга и снижая нагрузку на каждое отдельное дерево.
  • Корневые системы могут расширяться, когда рост вниз ограничен, например, из-за высокого уровня грунтовых вод или, возможно, коренных пород.

Однако корни всегда могут вас удивить, и всегда требуется непосредственный осмотр, чтобы убедиться, где находятся корни.

Корни, найденные при строительстве

В конечном счете, сравнение распространения корневой системы с распространением полога проблематично. Капельницу легко изменить путем обрезки, и корни не будут усаживаться, чтобы соответствовать обрезанному пологу.Диаметр ствола — более надежный показатель распространения корней. В исследовании 2009 года, проведенном Сьюзан Дэй и Эриком Уайзманом из Технологического института Вирджинии, были проанализированы молодые деревья диаметром менее 8 дюймов, растущие в беспрепятственной почве, и было обнаружено, что отношение радиуса корня к диаметру ствола было примерно 38: 1. Например, 6-дюймовое дерево. корни могли выходить из ствола на расстояние 19 футов. Исследований для взрослых деревьев меньше, но предполагается, что это соотношение меньше для старых деревьев.

План участка с лесозащитными зонами (ЗПЗ) на плане

Арбористы обычно используют диаметр ствола для определения зоны защиты корней во время развития.Согласно общепринятому руководству рекомендуется использовать зону защиты деревьев с радиусом один фут на каждый дюйм диаметра ствола — соотношение 12: 1. Важно подчеркнуть, что это всего лишь рекомендация. Размер и расположение лесозащитной зоны зависят от породы, возраста и состояния дерева, а также от типа почвы и характера окружающей существующей застройки.

Копка вручную может сохранить корни при рытье траншей. Вырытая вручную траншея означает, что оросительная линия может быть успешно проложена под укоренившимися корнями деревьев.

Арборист проекта должен быть привлечен на стадии планирования для оценки деревьев, проверки планов и поиска корней на предполагаемой территории застройки. Выкапывание траншеи или выбоины на выбранных участках с использованием воздушного или водяного экскаватора может обнажить корни с меньшим повреждением, чем традиционные методы выемки грунта. Заранее определив, где именно расположены корни деревьев, можно разработать проект с учетом сохранения деревьев.

Эллин Ши — лесовод и консультант из Сан-Франциско.

Threthny / CC BY 2.0

.