Напишите сжатое изложение по тексту Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик «Животные-герои». Я считаю ее свои «будильником». От других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лесу с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в лесу…
Слово птиц это определен
у меня дома есть большой медвежий зуб(зубы)
мне купили бисквитный торт(торты)
уроки-тяжелый груз(нет груза)
здесь есть отличный угол(углы)
это слово учитель записал в третий ряд(ряды)
я приехал на песчаный пляж(пляжи)
у меня есть верный друг(нет друга)
Панельный, фазаний, конституционный, орлиный, воинственный, вещественный, соболиный, лиственный, макаронный, берестяный, голубиный, воробьиный, мгновенный, комиссионный, лошадиный, миграционный, паутинный, буквенный, сенсационный, форменный, ястребиный.
В детстве, когда я ещё не умел читать, мне мама читала сказки Александра Сергеевича Пушкина.Потом я пошёл в школу, научился читать и стал сам знакомиться с творчеством поэта. Во втором классе я прочитал «Сказку о рыбаке и рыбке». Она произвела на меня большое впечатление.В третьем классе я с удовольствием читал «Сказку о царе Салтане, о сыне его, славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и опрекрасной Царевне Лебеди».
Нужно сжатое изложение, ! когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик сетон-томпсона «животные-герои». я считаю её своим «будильником». за «пробуждение» я должен сказать и матери, с которой ходил за грибами, и отцу, с которым заготавливал дрова. с вспоминаю речку, на которой мы пропадали с утра до ночи. от других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лес с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночёвкой в нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. конечно, нужны и учебники. вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано, как этот мир и вместе с тем уязвим, как всё в нашей жизни зависит от богатства земли, от здоровья живой природы. эта школа должна обязательно быть. и всё-таки в начале всего стоит любовь. вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. с нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. любовь ко всему, что зеленеет, дышит, издаёт звуки, сверкает красками,- и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.
Когда мне было лет десять, чья-то заботливая рука подложила мне томик сетон-томпсона «животные-герои». я считаю её своим «будильником». за «пробуждение» я должен сказать и матери,и отцу.с вспоминаю речку, на которой мы пропадали.от других людей знаю, что для них «будильником» чувства природы были месяц, проведённый летом в деревне, прогулка в лес с человеком,, первое путешествие с ночёвкой в лесу. нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни. конечно, нужны и учебники. вырастая, человек умом постигать должен, как сложно всё в живом мире переплетено, взаимосвязано.и всё-таки в начале всего стоит любовь. вовремя разбуженная, познание мира она делает интересным и увлекательным. с нею человек обретает и некую точку опоры, важную точку отсчёта всех ценностей жизни. любовь ко всему,- и есть любовь, по мысли яснополянского мудреца, приближающая человека к счастью.
Спасибо
Сжатое изложение ОГЭ
Аудиозаписи для подготовки к написанию сжатого изложения ОГЭ по русскому языку (по материалам сборника ОГЭ под ред. И.П. Цыбулько 2020 г.)Художественный промысел… В самом сочетании слов таится противоречие: промысел подразумевает массовость, серийность, то есть одинаковость, а художество — это всегда образ, никогда не повторяющийся и непохожий на какой-либо другой.
Образ, индивидуальность изделия умирают в многочисленности одинаковых предметов, но ведь это не значит, что предметы при их множественности нельзя создавать разными. По-видимому, промысел можно называть художественным, если произведение отличается индивидуальностью, самобытностью, если оно несёт миру красоту, добро, воспитывает лучшие чувства у человека. Так, для художественного промысла характерны традиционная технология изготовления произведения, традиционные образы, но при этом обязательна художественная индивидуальность мастера.
При машинном производстве художественная индивидуальность исчезает, растворяясь в массовости и ширпотребе. Экономисты пытаются планировать красоту и эстетику, самоуверенно внедряют в творческий процесс законы массового производства. А ремесленник, равнодушный к творчеству, усвоивший традиционные приёмы и образы, но стремящийся к количеству, толкает художественный промысел к вырождению и гибели. На фоне всего этого кажется почти чудом существование в современном мире художественных промыслов, их противостояние серийной безликости.
(По В. И. Белову) 151 слово
Есть на русской земле удивительные города: чуть отойдёшь от главной улицы и увидишь луг в редких вербах, невдалеке лес и поле, отсвечивающее хлебами. Воздух чистый, дали неоглядные, тишина успокоительная. По городу идёшь, и вдруг остановит тебя старинный дом с затейливой кладкой стены или узорной резьбой по дереву, расписным крыльцом. Такое увидишь обычно в малом городке, в глубинке России.
Есть, на мой взгляд, в этих городках такое, что создаёт уют жизни. Это прежде всего близость природы. Маленький город от неё ничем не отгорожен. И жёлто- зелёные поля, и водная гладь реки или озера, и лесные тропинки — все прелести природы начинаются за окраиной городка.
Здесь нет неоновых реклам, не снуют машины, не слышен скрежет трамвайных колёс. Такой город живёт без спешки и шума. Не встретишь тут торопливых пешеходов, вечно куда-то бегущих, отвечающих на вопросы нехотя, на ходу. Напротив, приезжему тут ответят обстоятельно. Да ещё спросят: «Откуда, по каким делам приехал?» Люди здесь приветливые, добросердечные, услужливые. Они нежно привязаны к своему родному месту.
(По М. И. Ростовцеву) 159 слов
Репортаж — это сообщение с места событий. Поэтому задача любого репортёра заключается прежде всего в том, чтобы дать возможность людям увидеть описываемое событие глазами очевидца, то есть создать «эффект присутствия». А это становится в наибольшей мере возможным только в том случае, если журналист будет рассказывать о ситуациях, событиях. Это позволяет читателю как бы самому побывать там, где находится репортёр.
Для репортёра важно не только наглядно описать какое-то событие, но и изобразить его так, чтобы вызвать сопереживание читателя. Это возможно осуществить разными путями. Например, изложением динамики события. В том случае, если отображаемое событие быстро развивается, автору остаётся только показать этот процесс. Однако бывают события, развитие которых протекает вяло, неопределённо. В этом случае автора может выручить изложение динамики авторских переживаний, вызванных его знакомством с событием.
Таким образом, своеобразие публикаций, относящихся к жанру репортажа, возникает прежде всего в результате «развёрнутого» применения метода наблюдения. Поэтому репортаж роднится с некоторыми другими жанрами использования метода наглядного изображения действительности, например с очерком.
(По А. А. Тертычному) 154 слова
Крымский полуостров — природная жемчужина России. Он относится к уникальным местам нашей планеты, которые представляют интерес с любой стороны: экономической, научной, исторической, культурной. Таврика — таким было первое название полуострова, закрепившееся за ним с античных времён и, очевидно, полученное от имени древнейших племён тавров, населявших южную часть Крыма. Современное название «Крым» стало широко использоваться только после XIII века.
В Крыму тёплое, ласковое море, степи, горы, холмы, зелёные массивы. Здесь короткая тёплая зима и продолжительное солнечное лето. Богатый растительный и животный мир Крыма позволяли племенам и народам, с древности оседавшим на его землях, заниматься охотой, пчеловодством и рыболовством, скотоводством и земледелием. Наличие на полуострове большого количества месторождений железной руды помогало развиваться многим ремёслам, металлургии, горному делу.
В силу своего географического положения и уникальных природных условий с античных времён Крым являлся перекрёстком многих морских дорог, соединявших различные государства, племена и народы. Наиболее известная из них — Великий шёлковый путь, который проходил через Крымский полуостров и связывал Римскую и Китайскую империи. Позднее он сыграл значительную роль в политической и экономической жизни народов, населявших Европу, Азию и Китай.
(По А. Р. Андрееву) 167 слов
Толковый словарь Владимира Даля — явление исключительное и, пожалуй, неповторимое. Даль составил свой словарь, в который вошло более двухсот тысяч слов, один, без помощников. Пятьдесят три года жизни были отданы напряжённому, поистине героическому труду. И ведь он не был филологом-профессионалом. Этим человеком владела безраздельная и благородная любовь к русской народной жизни, к живому родному слову.
В 1819 году молодой мичман проездом к месту службы услышал незнакомое слово. Ему объяснили, что так говорят в народе. Даль заинтересовался народной речью. С тех пор в течение всей своей жизни он записывал народные слова и выражения. Владимир Даль был страстным собирателем русских слов и великим знатоком народной крестьянской жизни. Его до глубины души огорчал отрыв книжного письменного языка русской интеллигенции от народной основы. Он, как и Пушкин, звал современников обратиться к кладезю народной мудрости, к вечному и неистощимому роднику живой русской речи.
Словарь Даля — это поистине энциклопедия русской народной жизни середины XIX века: во-первых, он содержит ценнейшие этнографические сведения, во-вторых, читая этот словарь, узнаёшь язык, быт и нравы наших предков. Этот словарь стал связующим мостом между прошлым русского языка и его настоящим.
(По К. С. Горбачевичу) 177 слов
У знаменитого оперного певца Фёдора Шаляпина был большой кожаный портфель, оклеенный множеством пёстрых ярлыков отелей, стран и городов, в которых гастролировал артист. Все годы, прожитые за границей, Шаляпин возил портфель с собой, никому его не доверял и почти никогда не выпускал из рук.
В портфеле вместе с самыми необходимыми вещами лежал небольшой ящичек. Не только люди, работавшие с Шаляпиным, даже родные не имели ни малейшего представления о его содержимом. Они лишь недоумевали, наблюдая, как Шаляпин, приезжая в новый город и входя в приготовленный ему номер, прежде всего бережно вынимал из портфеля ящик и ставил его под кровать. Зная крутой нрав Шаляпина, никто не осмеливался расспрашивать его о ящике. Когда однажды не в меру услужливый администратор попытался перенести ящик в угол комнаты, Шаляпин рассвирепел и, не говоря ни слова, тут же водворил его на прежнее место. Это было таинственно и непостижимо.
После смерти артиста его вдова вскрыла ящик, а он был наглухо, почти герметично заколочен. И тайное стало явным. В нём оказалась горсть земли, взятой Шаляпиным перед отъездом за границу с могилы своей матери. Горсть русской земли.
(По А. Л. Лессу) 176 слов
Любовь — трудная душевная работа, её не каждый осилит. Но каждый мечтает о ней, ищет её. Чего мы ищем в любви? Мы ищем в ней уход от одиночества, душевную опору. Нам важно знать, что любящему человеку дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании.
Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила? Завоевать любовь нетрудно, трудно её удержать. В любви никто никому ничего не должен. Главный и неоспоримый закон любви — её добровольность. Я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость — служить тебе.
Когда знаешь, что всё перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему, ты будешь постепенно приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете.
(По Н. Г. Долининой) 177 слов
Самая большая ценность, которой награждает человека искусство, — это ценность доброты. Имея дар понимать искусство, человек становится нравственно лучше, а следовательно, и счастливее. Ибо, понимая мир, окружающих его людей, прошлое и далёкое, человек легче дружит с другими людьми, с другими культурами, с другими национальностями, ему легче жить.
Искусство вызывает в читателе, в зрителе сопереживание и сочувствие людям, всему человечеству. Оно заставляет с большим вниманием и пониманием относиться к чужой боли, к чужой радости. Искусство идёт от человека и ведёт к человеку — к самому живому, доброму, к самому лучшему в нём. Как говорил Толстой, оно служит единению человеческих душ.
Но понимать произведения искусства далеко не просто. Этому надо учиться, учиться долго, всю жизнь. Ведь искусство сталкивает нас всё время с новыми и новыми явлениями, и в этом его громадная щедрость. Наиболее важное качество в понимании искусства — это искренность, честность, открытость его восприятия человеком. Но это не всё. Необходимы ещё знания: фактические сведения по истории искусства, по истории памятника, биографические сведения о его создателе, которые помогают эстетическому восприятию искусства, оставляя его свободным. Знания раскрывают двери, но войти в них мы должны сами!
(По Д. С. Лихачёву) 179 слов
Полотно Алексея Саврасова «Грачи прилетели». Подойдите ближе, и вы услышите, как звучит картина. Ваш слух уловит музыку весны: звон капели, журчание воды в проталинах, шорох ветвей берёз, грачиный гомон; скрип сверкающего наста, шелест весеннего ветра…
Во всей картине чувствуется влюблённость поэта-художника в природу России, и это его чувство передаётся вам. Вы дышите ещё морозным, колючим воздухом, слышите пение весны. Весь холст полон удивительного внутреннего движения. Бегут тени по снегу, дрожат отражения в проталинах, еле колышутся голые ветки берёз, неспешно плывут перламутровые облака, лучи солнца пробивают лёгкую пелену и бросают серо-голубые тени на снег. Несмотря на необычайно точное общее звучание полотна, художник прибегает к ювелирной деталировке картины, которую можно рассматривать часами.
Саврасов — лирик, и его «Грачи» — пример проникновения в самую суть, душу русской природы. Прошло более ста лет со дня рождения картины. Бесконечно далеко то время. Но жив тот благословенный мартовский миг, который озарил душу Саврасова и был запечатлён им на холсте. Саврасов по-новому передал то, что до него увидели сотни художников, — русскую природу. И сегодня мы дышим воздухом той поры, мы слышим мелодичную песнь России.
(По И. В. Долгополову) 175 слов
Есть у наших лесных сов северная родственница. Белая сова — её ещё называют полярной — самая крупная птица в Арктике. Ростом она с большую собаку, а размах крыльев такой, что ими можно было бы укрыть садовую скамейку! Несмотря на симпатичную внешность, полярная сова — хищник. Ранним утром или под вечер она отправляется на охоту. Её добычей чаще всего становятся мелкие грызуны: лемминги, мышки-полёвки, суслики, ежи. Если корма в округе мало, белые совы будут кочевать с места на место. А если достаточно, то они могут долгое время не покидать привычных уголков.
Гнёзд у этих птиц нет. Точнее, нет знакомых нам плетёных гнёзд на деревьях. Белая сова высиживает птенцов в небольшой ямке, выстланной пухом, травой и мхом. Причём откладывает яйца она не все разом, а с перерывами. Поэтому в гнезде подрастают совята разного возраста, а число птенцов может быть от 3 до 13. Если маме всё же надо отлучиться, малыши и невылупившиеся яйца остаются на попечении старших братьев и сестёр.
Эти существа с необычной внешностью всегда вызывали интерес у людей. Так, полярная сова изображена на гербе города Норильска, её можно увидеть на открытках и сувенирах.
(По В. Н. Селезнёвой) 180 слов
doc — Сжатое изложение ОГЭ. Сжатое изложение ОГЭ.doc
Главная > РефератПрости меня, мама
Мамы давно уже нет… А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама…». Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, уважали меня. Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. Случалось, забывал прозвонить в назначенный час. «Я понимаю, как ты занят!» Иногда раздражался по пустякам… «Я понимаю, как ты устал!» Она всё стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! Поздно. «Берегите матерей!» — провозгласил в поэме один маститый поэт. Хорошо было бы добавить: «Берегите матерей так, как они берегут нас!» Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать, может только она. Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. Принимая их, мы обязаны всякий раз задать себе вопрос: «Не отдаёт ли нам мать последнее? Не отдаёт ли то, без чего не может выжить на земле человек?» Жертвенность материнского чувства естественна, но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот. «В муках мы мать вспоминаем», — писал Н.А. Некрасов. И за спасением от детских недугов тоже обращаемся к ней. «Ничего страшного: я с тобой. Всё пройдёт…» — шепчет мама. И болезнь отступает, потому что рядом Она. «Ах, если б навеки так было!» Я прихожу к маме, склоняюсь над гранитной плитой. То в реальности, а то мысленно… Вовремя, при жизни их, должны мы сказать матерям всё доброе, что можем сказать, и сделать для них всё доброе, что можем сделать. Прости меня, мама… (По А. Алексину) С1. Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом. Объем изложения – не менее 90 слов. Весь последующий материал (стр. 2-5) в распечатанном виде выдается каждому ученику.
Часть2
Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В14.
Я помню руки твои…
1)Мама, мама! 2)Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. 3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. 4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в темные жилочки. 5)Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе. 6)Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студёной воды в проруби, где ты полоскала бельё, когда мы жили одни, — казалось, совсем одни на свете, — и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела – пела только для себя и для меня. 7)Потому что нет ничего на свете, чего бы они погнушались! 8)Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. 9)И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. 10)Я целую чистые, святые руки твои! 11)Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, — не от меня ли, не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери? 12)А ведь придёт час, когда мучительным упрёком сердцу обернётся всё это у материнской могилы. 13) Мама, мама!… 14)Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости… (По А. Фадееву)
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А-1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ответы на задания А1-А7 обведите кружком.
А1. За что автор просит прощение у своей матери? А2. Почему герой говорит, что руки матери «чистые, святые»? А3. Как характеризует героя информация, заложенная в 14 предложении? А4. В каком значении используется в предложении 12 слово сердце?- центральный орган кровеносной системы этот орган как символ души, переживаний, чувств важнейшее место чего-нибудь, средоточие символическое изображение в виде вытянутого по бокам овала, мягко раздвоенного сверху, книзу сужающегося и заостренного
- 6)Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студёной воды в проруби, где ты полоскала бельё, когда мы жили одни, — казалось, совсем одни на свете, — и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела – пела только для себя и для меня. 7)Потому что нет ничего на свете, чего бы они погнушались! 3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. 4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в темные жилочки. 9)И, когда бы я ни открыл глаза ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. 10)Я целую чистые, святые руки твои! 13) Мама, мама!… 14)Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости…
- Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе. А ведь придёт час, когда мучительным упрёком сердцу обернётся всё это у материнской могилы.
Часть 3
Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном подпи санном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 или С2.2. С2.1.Ознакомьтесь с мнением Павла и Николая о роли обращений в публицистической и художественной речи. Николай : «А зачем писатели в своих произведениях обращения используют? В разговорах понятно зачем, чтобы называть того, кому говорить что-нибудь будем». Павел : «Писатель ведь к читателю обращается». Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужны обращения?» Обдумывая теоретические положения своей работы, прочитайте ещё раз текст А. Фадеева и найдите необходимые примеры использования обращений. Аргументирующие ваши мысли. В сочинении-рассуждении приведите из прочитанного текстадва примера, иллюстрирующихобращения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте частичное цитирование. Начать фразу вы можете как фразой, принадлежащей Николаю, так и собственным высказыванием. Вы можете писать работу от своего имени или от имени Николая. Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните , как вы понимаете смысл финала текста: «Прости меня, потому что ты одна, только ты одна не свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости… » Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование (избегайте чрезмерного цитирования). Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почеркомОТВЕТЫ
Понимание письменной речи в различных сферах и ситуациях общения.
Текст как продукт речевой деятельности.
Смысловая и композиционная целостность текста.
Извлечение информации из различных источников
(задание ГИА А1, А2, А3)
Задания А1 –А6
Вариант | ||||||
Вариант 1 | ||||||
Вариант 2 | ||||||
Вариант 3 | ||||||
Вариант 4 | ||||||
Вариант 5 | ||||||
Вариант 6 | ||||||
Вариант 7 | ||||||
Вариант 8 | ||||||
Вариант 9 | ||||||
Вариант 10 | ||||||
Вариант 11 | ||||||
Вариант12 |
Прослушайте текст и выполните задание С1 на отдельном листе. Сначала напишите номер задания, а затем — текст сжатого изложения.
С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.
Текст для прослушивания
Родину рыжих кенгуру назвать райским местом никак нельзя. В основном — это внутренние районы континента, те самые, которые справедливо называют «Мёртвым сердцем» Австралии. Воды здесь мало, и на дождь надеяться нечего: в год выпадают осадки, еле смачивающие иссушенную землю. Растительность здесь небогатая: лишь отдельные островки жёсткой травы, ещё реже — заросли австралийского колючего кустарника. Чувствовать себя комфортно в подобных условиях могут лишь очень выносливые существа — рыжие кенгуру — самые крупные из ныне живущих сумчатых животных. «Рыжими» по праву могут именоваться только самцы, мех самок обычно голубовато-серого цвета.
У рыжих кенгуру короткие передние лапки и длинные мощные задние. Существует легенда, что когда-то все кенгуру ходили на четырёх ногах, но потом передние сильно обгорели во время пожара, и им пришлось научиться передвигаться на двух. Правда, легенда эта к эволюции не имеет никакого отношения, но факт остаётся фактом: с помощью задних ног эти животные передвигаются прыжками со скоростью до 65 километров в час, а за один энергичный прыжок преодолевают более девяти метров. Мускулистые, вооружённые стальными когтями «ноги» животные используют и как оружие обороны. Но к такому способу борьбы они прибегают крайне редко, когда их «прижмут к стенке» и отступать некуда, во всех остальных случаях они предпочитают убегать. А передними лапами в брачный период ловко «боксируют» самцы, нанося друг другу весьма чувствительные удары. Мощный широкий хвост используется в качестве опоры или балансира при беге. Гигантский рыжий кенгуру не умеет двигаться назад, он всегда устремлён только вперёд. Сумчатый абориген и в целом молодец хоть куда: мускулист, непривередлив, вынослив, что позволяет ему отлично приспосабливаться к засушливому климату.
Рыжие кенгуру — настоящие пустынники. Они не только крайне неприхотливы к еде, но стойко переносят и недостаток воды. (265 слов)
(По материалам журнала «Вокруг света»)
— — — Информация о тексте для сжатого изложения — — —
1 — Родина рыжих кенгуру — это внутренние районы Австралии с тяжёлым климатом и условиями жизни
2 — Мощные задние лапы и хвост рыжих кенгуру хорошо приспособлены для перемещения в пустыне
3 — В случае нападения кенгуру используют лапы как оружие
4 — Рыжие кенгуру неприхотливы к еде и переносят недостаток воды
Часть 2
Прочтите текст и выполните задания А1-А7; В1-В9. К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
(1) Мамы давно уже нет… (2) А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама». (3) Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, чтобы уважали меня. (4) Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. (5) А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. (6) Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. (7) Случалось, забывал позвонить в назначенный час, но мама не обижалась: «Я понимаю, ты так занят!»
(8) Иногда раздражался по пустякам, а она не отвечала тем же: «Я понимаю, как ты устал!» (9) Она всё стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. (10) Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! (11) Поздно.
(12) В истории Второй мировой войны много и таких трагических фактов, которые полузабыты или вовсе поросли сорняками забвения.
(13) Алюминиевые предприятия до войны были расположены в местах весьма уязвимых, недалеко от западной границы, и все те заводы были уничтожены в первые же месяцы битвы. (14) Страна практически осталась без алюминия, это было событием катастрофическим. (15) И тогда было решено на базе маленького уральского алюминиевого завода в кратчайший срок и, естественно, «не считаясь с потерями» создать гигант алюминиевой промышленности. (16) Самый мощный и опытный в стране строительный коллектив, в котором работала мама, был брошен на выполнение «исторического» задания.
(17) «Ты будешь нам нужен!» — сказал мне начальник стройки Андрей Никитич Прокофьев, которого любили и называли стариком, хотя теперь я понимаю, что ему было едва за пятьдесят. (18) Он знал меня и потому, что я был сыном своей мамы, и потому, что уже тогда, в мальчишеском возрасте, часто печатался и выступал по радио. (19) Одним словом, мы с мамой отправились вместе.
(20) Эшелон добирался до места назначения полмесяца, и мама в пути заболела… (21) Помню первое ноября сорок первого года, когда мы выгрузились, покинули эшелон, и перед нами простёрлось неоглядное, промозглое пространство: разбухшая, вся в лужах и ямах земля, бараки, палатки, одинокие, закопчённые дома и цеха. (22) Холодный, унылый дождь, казалось, заладил навечно…
(23) Ко мне подошёл Яков Белопольский, впоследствии знаменитый архитектор, лауреат всех и всяческих премий.
(24) — Толя, ты должен быть мужчиной, — сказал он. — (25) Мама, ты знаешь, в дороге тяжело заболела… (26) И помочь ей здесь никто не сумеет. (27) Нужна срочная операция! (28) А до города, сказали, довезти не успеют…
(29) Помню, я сразу же, по наитию свыше, рухнул коленями на мокрую землю и воздел руки к небу:
Господи, спаси мою мамочку!
(30) Минут через пятнадцать выяснилось, что жена одного из инженеров — искусный хирург, что она привезла с собой инструменты, лекарства. (31) В барачных, воинствующе антисанитарных условиях она сделала сложнейшую операцию, и мама прожила ещё тридцать семь лет, а я с того дня, с первого ноября сорок первого года, стал верить в Бога. (32) Он услышал меня… (33) Могу ли я сомневаться?..
(По А. Алексину)
А1 Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «О чём больше всего сожалеет автор?»
- Он недостаточно помогал матери.
- Он не смог упасти её от болезней.
- Он часто приходил домой раздражённый.
- Он недостаточно говорил матери о своей сыновней любви.
А2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «житейских» (предложение 4).
- жизненных
- бытовых
- семейных
- личных
А3 Укажите вариант, в котором средством выразительности речи является градация .
- Мамы давно уже нет… А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама».
- Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы.
- Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын…
- Самый мощный и опытный в стране строительный коллектив, в котором работала мама, был брошен на выполнение «исторического» задания.
А4 Укажите ошибочное суждение.
- В слове ПРОСЬБЫ (предложение 4) в результате озвончения слышится согласный звук [з’].
- В слове БЛИЗКИМ (предложение 3) слышится звук [з].
- В слове БУДЕШЬ (предложение 17) буква Ь (мягкий знак) не обозначает мягкость согласного.
- В слове ДОЖДЬ (предложение 22) звуков меньше, чем букв.
А5 Укажите слово с проверяемой безударной гласной в корне.
- раздражался
- интересов
- расположены
- эшелон
А6 В каком слове правописание приставки определяется тем, что после неё слышится глухой согласный звук?
- разбухшая
- подступают
- исправить
- воздел
А7 В каком слове правописание -НН- или -Н- определяется тем, что слово произошло от прилагательного с таким же количеством букв Н ?
- мысленно
- назначенный
- закопчённые
- переполнен
Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответы на задания В1-В9 записывайте словами или цифрами.
В1 Замените слово ВОЗДЕЛ из предложения 29 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
В2 Замените словосочетание СТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕКТИВ (предложение 16), построенное на основе связи согласование , синонимичным словосочетанием со связью управление . Напишите получившееся словосочетание.
В3 Выпишите грамматическую основу предложения 10.
В4 Среди предложений 12-16 найдите предложение с однородными сказуемыми
В5 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове .
Он знал меня и потому,(1) что я был сыном своей мамы,(2) и потому,(3) что уже тогда,(4) в мальчишеском возрасте,(5) часто печатался и выступал по радио. Одним словом,(6) мы с мамой отправились вместе.
В6 Укажите количество грамматических основ в предложении 30.
В7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложноподчинённого предложения.
Он знал меня и потому(1), что я был сыном своей мамы,(2) и потому, (3)что уже тогда,(4) в мальчишеском возрасте,(5) часто печатался и выступал по радио.
В8 Среди предложений 17-23 найдите сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением придаточных . Напишите номер этого предложения.
В9 Среди предложений 1-11 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
— — — Ответы — — —
А1-4; А2-2; АЗ-3; А4-2; А5-1; А6-3; А7-1.
Б1-поднял; Б2-коллектив строителей; Б3-можно было бы позвонить, прибежать, высказать; Б4-12; Б5-6; Б6-3; Б7-1,2,3; Б8-17; Б9-3.
Часть 3
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе задание С2.
С2 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Слово — тончайшее прикосновение к сердцу, оно может стать и нежным, благоухающим цветком, и живой водой, возвращающей веру в доброе, и острым ножом, и раскалённым железом, и комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду. Словом можно убить и оживить, рассеять сомнения, повергнуть в уныние, вдохновить и привести в оцепенение силы души».
Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами В.А. Сухомлинского.
Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Смысл фразы
Слова играют важную роль в жизни человека. Словом можно обозначить всё то, что мы видим, о чём мы думаем. Слова бывают разными. Следует осторожно подбирать слова, так как словом можно как обрадовать, так и ранить человека.
Примеры
Выделяя микротемы текста, мы тем самым составляем его план, хорошо составленный план – отличное подспорье для написания изложения. ПОПРОБУЕМ! (Текст есть у вас на столах) Микротема. тема каждой смысловой части текста, которая отражает часть общей темы, единой для всего текста.
Текст Микротемы Прости меня, мама Мамы давно уже нет… А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама…» Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, уважали меня. Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. Случалось, забывал прозвонить в назначенный час. «Я понимаю, как ты занят!» Иногда раздражался по пустякам… «Я понимаю, как ты устал!» Она всё стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! Поздно. «Берегите матерей!» — провозгласил в поэме один маститый поэт. Хорошо было бы добавить: «Берегите матерей так, как они берегут нас!» Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать, может только она. Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. Принимая их, мы обязаны всякий раз задать себе вопрос: «Не отдаёт ли нам мать последнее? Не отдаёт ли то, без чего не может выжить на земле человек?» Жертвенность материнского чувства естественна, но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот. «В муках мы мать вспоминаем», — писал Н.А. Некрасов. И за спасением от детских недугов тоже обращаемся к ней. «Ничего страшного: я с тобой. Всё пройдёт…» — шепчет мама. И болезнь отступает, потому что рядом Она. «Ах, если б навеки так было!» Я прихожу к маме, склоняюсь над гранитной плитой. То в реальности, а то мысленно… Вовремя, при жизни их, должны мы сказать матерям всё доброе, что можем сказать, и сделать для них всё доброе, что можем сделать. Прости меня, мама… (По А. Алексину) 284 слова 1.Мамы давно уже нет … А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, Мама…» 2. Мы порой Чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих 3. Естественной обязана Быть наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот. 4. «В муках мы мать вспоминаем», 5. Вовремя, при жизни их, должны мы сказать всё доброе и сделать для них всё доброе
Памятка: приемы сокращения текста -исключение дополнительной информации; -замена однородных членов обобщающим словом, -исключение причастных и деепричастных оборотов, средств выразительности; -трансформация сложных предложений в простые; -замена прямой речи косвенной. КОНКРЕТИЗИРУЕМ:
Исключения Исключать можно: -вводные слова, — однородные члены предложения, -повторы, -однотипные примеры, -риторические вопросы, восклицания, -цитаты, -детали, не влияющие на ход мыслей, -пояснения, описания, рассуждения, -слова-предложения, которые могут быть удалены без ущерба для текста. При исключении необходимо: Выделить главные (ключевые) с точки зрения основной мысли текста слова. Убрать подробности и детали. Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями
Обобщение или объединение 1.Парцеллированные предложения. 2.Ряд предложений, связанных одной мыслью. 3. Части сложных предложений. 4.Конкретные единичные факты, события, явления. При объединении необходимо: 1.Найти в тексте мелкие единичные факты. 2. Выявить общее. 3. Объединить факты на основе общего. 4. Сформулировать оставшееся в предложения.
Замена Заменять можно: -однородные предложения обобщающим словом; — сложные предложения простыми; -части предложения или ряд предложений общим понятием или выражением; — прямую речь косвенной; — часть текста одним предложением. При замене необходимо: -Найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом. — Сформулировать данное предложение.
Попробуем на практике. Сократим первый абзац Мамы давно уже нет… А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама…» Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, уважали меня. Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. Случалось, забывал прозвонить в назначенный час. «Я понимаю, как ты занят!» Иногда раздражался по пустякам… «Я понимаю, как ты устал!» Она всё стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! Поздно. (119 слов)А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама…» Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, уважали меня. Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал.
Используем разные приёмы А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама…» Это прямая речь. ЗАМЕНЯЕМ: А я всё еще мысленно прошу у мамы прощения. Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, уважали меня. Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. – Это предложения с однородными членами. ИСКЛЮЧАЕМ ИХ, ЗАМЕНЯЯ ДРУГИМИ СЛОВАМИ: Она всем рассказывала, какой у неё хороший сын, потому что хотела, чтобы ко мне хорошо относились, уважали меня. я тоже старался спасти её от житейских невзгод, торопился выполнить её просьбы. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. Сложное предложение, ИСКЛЮЧАЕМ ПРИДАТОЧНОЕ: Но нужных слов не нашёл, не высказал.
Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. Случалось, забывал прозвонить в назначенный час. «Я понимаю, как ты занят!» Иногда раздражался по пустякам… «Я понимаю, как ты устал!» Она всё стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! Поздно. ПРОБУЕМ ИСКЛЮЧИТЬ ВВОДНЫЕ СЛОВА (УВЫ, СЛУЧАЛОСЬ), ЗАМЕНИТЬ РЯД ПРЕДЛОЖЕНИЙ ОДНИМ ВЫРАЖЕНИЕМ: Многое мы осознаём слишком поздно, когда уже ничего нельзя изменить. Как часто я забывал позвонить, раздражался по пустякам, А мама всё пыталась понять: интересы сына для неё выше истины. Сейчас уже не позвонишь, не прибежишь, не выскажешь. Поздно.
Итак, что же у нас получилось? Мамы давно уже нет…А я всё еще мысленно прошу у неё прощения. Мама всем рассказывала, какой у неё хороший сын, потому что хотела, чтобы ко мне хорошо относились. Я тоже старался спасти её от житейских невзгод, хотел сказать много доброго, но нужных слов не нашёл. Многое мы осознаём слишком поздно, когда уже ничего нельзя изменить. Я забывал позвонить, раздражался по пустякам. А мама всё пыталась понять: интересы сына для неё выше истины. Сейчас уже ничего не исправишь. Поздно. (80 слов)
Пользуясь разными приёмами сжатия текста, попытайся максимально сократить его. « Берегите матерей!» — провозгласил в поэме один маститый поэт. Хорошо было бы добавить: «Берегите матерей так, как они берегут нас!» Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать, может только она. Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. Принимая их, мы обязаны всякий раз задать себе вопрос: «Не отдаёт ли нам мать последнее? Не отдаёт ли то, без чего не может выжить на земле человек?» Жертвенность материнского чувства естественна, но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот. «В муках мы мать вспоминаем», — писал Н. А. Некрасов. И за спасением от детских недугов тоже обращаемся к ней. «Ничего страшного: я с тобой. Всё пройдёт…» — шепчет мама. И болезнь отступает, потому что рядом Она. «Ах, если б навеки так было!» Я прихожу к маме, склоняюсь над гранитной плитой. То в реальности, а то мысленно… Вовремя, при жизни их, должны мы сказать матерям всё доброе, что можем сказать, и сделать для них всё доброе, что можем сделать. Прости меня, мама
Таким образом, мы свою задачу выполнили, сумели: 1. Передать основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы. 2. Правильно применить не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия не менее микротем текста. 3. Сохранили смысловую цельность, речевую связность и последовательность изложения
Текст из контрольной работы по русскому языку в 9 классе (в формате новой формы итоговой аттестации). АДМИНИСТРАЦИЯ г. Владимира Управление образования ГОРОДСКОЙ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР
АДМИНИСТРАЦИЯ г. Владимира Управление образования ГОРОДСКОЙ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ г. Владимир, ул. Большая Московская, д. 92-а эл. почта:*****@ № 1 от 01.01.01 г | Руководителю ОУ С целью изучения уровня готовности учащихся IX класса к итоговой аттестации в новой форме городской информационно-методический центр подготовил тексты контрольной работы по русскому языку в соответствии с содержанием и требованиями новой формы итоговой аттестации и рекомендует опробовать ее в общеобразовательных учреждениях. |
Текст контрольной работы по русскому языку в 9 классе
(в формате новой формы итоговой аттестации)
Структура работы
На выполнение контрольной работы дается 4 часа (240 минут). Работа состоит из трех частей.
Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).
Это задание выполняется на отдельном подписанном листе.
Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из 7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 14 заданий с кратким ответом (В10-В14).
К каждому заданию с выбором ответом (А1-А7) даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ответы к заданиям В1-В14 должны быть сформулированы учащимися самостоятельно.
Часть 3 выполняется на основе прочитанного текста.
Приступая к третьей части работы, необходимо выбрать одно из двух предложенных заданий. (С2.1 или С2.2) и дать письменный развернутый аргументированный ответ. Это задание выполняется на отдельном подписанном листке.
Через 70 минут после начала экзамена разрешено пользоваться орфографическими словарями.
Прослушайте текст и выполните задание С1 на отдельном подписано листе. Сначала напишите номер задания, а затем текст сжатого изложения
Прости меня, мама
Мамы давно уже нет… А я всё ещё мысленно говорю: «Прости меня, мама…» Она рассказывала близким, знакомым и даже не очень близким, какой у неё сын: очень хотела, чтобы люди ко мне хорошо относились, уважали меня. Я и в самом деле старался спасти её от болезней, от житейских невзгод, торопился выполнить её нечастые просьбы. А слов, которыми сейчас до того переполнен, что они подступают к горлу, не высказал. Многое мы, увы, осознаём запоздало, когда исправить уже ничего нельзя. Случалось, забывал прозвонить в назначенный час. «Я понимаю, как ты занят!» Иногда раздражался по пустякам… «Я понимаю, как ты устал!» Она всё стремилась понять, исходя из интересов сына, которые были для неё подчас выше истины. Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! Поздно.
«Берегите матерей!» — провозгласил в поэме один маститый поэт. Хорошо было бы добавить: «Берегите матерей так, как они берегут нас!» Этот призыв выглядел бы красивым, но нереальным: то, что может мать, может только она. Сейчас я думаю, что мы порой чересчур уж бездумно принимаем жертвы матерей своих. Принимая их, мы обязаны всякий раз задать себе вопрос: «Не отдаёт ли нам мать последнее? Не отдаёт ли то, без чего не может выжить на земле человек?»
Жертвенность материнского чувства естественна, но естественной обязана быть и наша готовность противостоять благородной «неразумности» материнских щедрот.
«В муках мы мать вспоминаем», — писал. И за спасением от детских недугов тоже обращаемся к ней. «Ничего страшного: я с тобой. Всё пройдёт…» — шепчет мама. И болезнь отступает, потому что рядом Она. «Ах, если б навеки так было!»
Я прихожу к маме, склоняюсь над гранитной плитой. То в реальности, а то мысленно… Вовремя, при жизни их, должны мы сказать матерям всё доброе, что можем сказать, и сделать для них всё доброе, что можем сделать. Прости меня, мама… (По А. Алексину)
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и
всего текста в целом.
Объем изложения – не менее 90 слов.
Весь последующий материал (стр. 2-5) в распечатанном виде выдается каждому ученику.
Часть2
Прочитайте текст и выполните задания А1-А7; В1-В14.
Я помню руки твои…
1)Мама, мама! 2)Я помню руки твои с того мгновения, как я стал сознавать себя на свете. 3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. 4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в темные жилочки.
5)Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе.
8)Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. 9)И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. 10)Я целую чистые, святые руки твои!
11)Оглянись же и ты, юноша, мой друг, оглянись, как я, и скажи, кого ты обижал в жизни больше, чем мать, — не от меня ли, не от тебя, не от него, не от наших ли неудач, ошибок и не от нашего ли горя седеют наши матери? 12)А ведь придёт час, когда мучительным упрёком сердцу обернётся всё это у материнской могилы.
(По А. Фадееву)
Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А-1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Ответы на задания А1-А7 обведите кружком.
Почему герой говорит, что руки матери «чистые, святые»?
Как характеризует героя информация, заложенная в 14 предложении?
В каком значении используется в предложении 12 слово сердце?
центральный орган кровеносной системы | |
этот орган как символ души, переживаний, чувств | |
важнейшее место чего-нибудь, средоточие | |
символическое изображение в виде вытянутого по бокам овала, мягко раздвоенного сверху, книзу сужающегося и заостренного |
В каком варианте ответа содержание второго предложения содержит вывод из первого?
6)Я помню твои руки, несгибающиеся, красные, залубеневшие от студёной воды в проруби, где ты полоскала бельё, когда мы жили одни, — казалось, совсем одни на свете, — и помню, как незаметно могли руки твои вынуть занозу из пальца у сына и как они мгновенно продевали нитку в иголку, когда ты шила и пела – пела только для себя и для меня. 7)Потому что нет ничего на свете, чего бы они погнушались! | |
3)За лето их всегда покрывал загар, он уже не отходил и зимой, — он был такой нежный, ровный, только чуть-чуть темнее на жилочках. 4)А может быть, они были и грубее, руки твои, — ведь им столько выпало работы в жизни, — но они всегда казались мне такими нежными, и я так любил целовать их прямо в темные жилочки. | |
9)И, когда бы я ни открыл глаза ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. 10)Я целую чистые, святые руки твои! | |
13) Мама, мама!Прости меня, потому что ты одна, только ты одна на свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости… |
Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему автор называет руки матери не «рученьки», не «ручки», а именно «руки»? Такая форма слова говорит…
Укажите предложение, в котором содержатся сравнения ?
Но больше всего, на веки вечные запомнил я, как нежно гладили они, руки твои, чуть шершавые и такие теплые и прохладные, как они гладили мои волосы, и шею, и грудь, когда я в полусознании лежал в постели. | |
И, когда бы я ни открыл глаза, ты была всегда возле меня, и ночник горел в комнате, и ты глядела на меня своими запавшими очами, будто из тьмы, сама вся тихая и светлая, будто в ризах. | |
Да, с того самого мгновения, как я стал сознавать себя, и до последней минуты, когда ты в изнеможении, тихо, в последний раз положила мне голову на грудь, провожая в тяжёлый путь жизни, я всегда помню руки твои в работе. | |
А ведь придёт час, когда мучительным упрёком сердцу обернётся всё это у материнской могилы. |
Из предложения 11 выпишите слова с безударной непроверяемой гласной в корне.
Из предложения 6 выпишите слово, в котором правописание Н или НН определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано».
В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями, связанными сочинительной связью.
И,(1) когда бы я ни открыл глаза, (2) ты была всегда возле меня, (3) и ночник горел в комнате, (4) и ты глядела на меня своими запавшими очами, (5)будто из тьмы, (6) сама вся тихая и светлая, (7) будто в ризах.
Замените словосочетание ПУТЬ ЖИЗНИ (предложение 5), построенное на основе подчинительной связи УПРАВЛЕНИЕ , синонимичным словосочетанием со связью СОГЛАСОВАНИЕ. Напишите получившееся словосочетание..
Среди предложений 8-12 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
Укажите количество грамматических основ в предложении 9.
Среди предложений 1-5 найдите сложноподчиненное предложение с неоднородными придаточными частями . Напишите номер этого предложения.
Внимание! Задания части 2 выдаются в распечатанном виде каждому ученику!
Часть 3
Используя прочитанный текст части 2, выполните на отдельном подпи санном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 или С2.2.
С2.1 Ознакомьтесь с мнением Павла и Николая о роли обращений в публицистической и художественной речи.
Николай : «А зачем писатели в своих произведениях обращения используют? В разговорах понятно зачем, чтобы называть того, кому говорить что-нибудь будем».
Павел : «Писатель ведь к читателю обращается».
Напишите сочинение-рассуждение на тему «Зачем нужны обращения?»
Обдумывая теоретические положения своей работы, прочитайте ещё раз текст А. Фадеева и найдите необходимые примеры использования обращений. Аргументирующие ваши мысли.
В сочинении-рассуждении приведите из прочитанного текста два примера, иллюстрирующих обращения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте частичное цитирование.
Начать фразу вы можете как фразой, принадлежащей Николаю, так и собственным высказыванием.
Вы можете писать работу от своего имени или от имени Николая.
Напишите сочинение-рассуждение. Объясните , как вы понимаете смысл финала текста: «Прости меня, потому что ты одна, только ты одна не свете можешь прощать, положи на голову руки, как в детстве, и прости… »
Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование (избегайте чрезмерного цитирования).
Объём сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Инструкция по проверке и оценке работы учащихся по русскому языку
Проверка и оценивание задания С1
Внимание!
1. При написании изложения экзаменуемым может быть использована лексика, отличающаяся от той, которая представлена в исходно тексте или в информации о тексте.
2. Количество абзацев в сжатом изложении должно соответствовать количеству микротем исходного текста.
Критерии оценивания изложения | Баллы | |
Отразив все важные для его восприятия микротемы. | ||
Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил 1 микротему. | ||
Учащийся передал основное содержание прослушанного текста, но упустил или добавил более 1 микротемы. | ||
Сжатие исходного текста | ||
Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия не менее 3 микротем текста, учащийся правильно применил 1 приём сжатия, используя его на протяжении всего текста. | ||
Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия 2 микротем текста, учащийся правильно применил 1 приём сжатия, используя его для сжатия 3 микротем текста. | ||
Учащийся правильно применил не менее 2 разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал их для сжатия 1 микротемы текста, учащийся правильно применил 1 приём сжатия, используя его для сжатия 2 микротем текста. | ||
Учащийся правильно применил 1 приём сжатия и использовал его для сжатия 1 микротемы текста, учащийся не использовал приемы сжатия текста, учащийся неправильно использовал приёмы сжатия текста и исказил авторский замысел. | ||
Смысловая цельность речевая связность и последовательность изложения | ||
Работа учащегося характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: Логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; В работе нет нарушений абзацного членения текста. | ||
Учащийся владеет достаточным словарным запасом, однако прослеживается однообразие грамматического строя речи, что не позволяет точно и понятно выразить свою мысль. Имеется отдельные нарушения в передаче речевых особенностей исходного текста. | ||
Работа отличается бедностью словаря и однообразием грамматического строя речи. Речевые особенности исходного текста в работе учащегося не переданы. | ||
Максимальное количество баллов за изложение по критериям И1–И3 |
Презентация «Сжатое изложение»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
ПОДГОТОВКА К ГИА
Сжатое изложение
(теория и практика подготовки)
Слайд 2
ЦЕЛЬ
Подробное изложение
Краткое изложение
Максимально полно воспроизвести содержание исходного текста с сохранением особенностей авторского стиля
Кратко изложить содержание исходного текста, не допуская искажения фактов и используя ключевые авторские слова
Воспроизвести основное содержание текста, сохраняя композицию, логическую последовательность, стиль и тип речи исходного текста
Слайд 3
ЧТО ТРЕБУЕТСЯ
1. ОТБОР ВАЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ
2. ФОРМУЛИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ИДЕЙ АВТОРА
3. СОХРАНЕНИЕ АВТОРСКОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ СОБЫТИЙ
4. ПЕРЕДАЧА ХАРАКТЕРА ДЕЙСТВУЮЩИХ ЛИЦ И ОБСТАНОВКИ БЕЗ ИСКАЖЕНИЙ
5. ВЫДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ МИКРОТЕМ
6. ОБОБЩЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ИСХОДНОГО ТЕКСТА
Слайд 4
ПРИЁМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА
Исключение подробностей и деталей
Обобщение конкретных, единичных явлений
Упрощение синтаксических структур
Слайд 5
Исключение слов, словосочетаний, фрагментов предложений и целых предложений
Есть люди, которым всё всегда ясно. Это они, по их же собственному мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются, а потому и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. Вообще, люди, которым всё ясно, — безнадежные люди.
(По В. И. Курбатову)
Есть люди, которым всё всегда ясно. Это они, по их же собственному мнению, лучше всех разбираются в политике, медицине, образовании – короче говоря, в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются, а потому и не способны совершить открытие, даже самое маленькое. Вообще, люди, которым всё ясно, — безнадежные люди.
(По В. И. Курбатову)
Есть люди, которым всё всегда ясно. Они, по их мнению, лучше всех разбираются в любых областях человеческого знания и деятельности. Такие «знатоки» ничему не удивляются и не способны совершить открытие. Люди, которым всё ясно, — безнадёжные люди.
Прочитайте текст. Выделите второстепенную информацию.
Слайд 6
Что можно исключить из предложения без ущерба для его содержания?
Попечителем одной из школ под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с открытыми, простодушными, ясными лицами.
(По Е. Киселёвой)
Попечителем одной из школ под Серпуховым был Гиляровский. И фотография учеников есть: деревенские ребятишки с ясными лицами.
Исключение синонимов в ряду однородных членов
Слайд 7
Прочитайте, найдите в тексте поясняющие конструкции
Воспитание имеет много аспектов: тренер воспитывает тело – мускулы, силу, энергию, физическую волю, математик воспитывает ум, способности абстрактного мышления. Но есть ещё одна важная сфера воспитания – воспитание души.
(Ю. М. Лотман)
Воспитание имеет много аспектов. Но есть одна важная сфера воспитания – воспитание души.
Удаление поясняющих конструкций: однородных членов, частей сложного предложения
Слайд 8
Обобщение содержания фрагмента текста
Жизнь семьи Серовых была наполнена художественной работой отца, обсуждением выставок, разговорами на темы искусства. У Серовых часто собирались не только живописцы, но и музыканты, скульпторы, артисты, поэты. Среди них актёры Москвин, Комиссаров, Добронравов, художники Ефимов, Кончаловский, Яковлев, Крымов, музыканты Нейгауз, Рихтер, поэт Пастернак.
(По Г. Арбузову)
Жизнь семьи Серовых протекала в творческой атмосфере.
Слайд 9
.
Языковое обобщение
замена однородных членов их обобщенным наименованием
Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
(С. Газарян)
Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не мешает.
Многие утверждают, что слушать музыку дома даже лучше, чем в зале: никто не шепчется, не шуршит конфетными бумажками, не кашляет, не скрипит креслами.
(С. Газарян)
Слайд 10
Языковое обобщение
замена простых предложений сложным
Помню вечер перед Новым годом. Мне было шесть или семь лет. В подарок я получил книгу со сказками Андерсена. Так в моей жизни появился этот датский сказочник.
(По К. Паустовскому)
Моя встреча с Андерсеном произошла в детстве, когда мне на Новый год подарили книгу с его сказками.
Слайд 11
ПРОВЕРИМ ВМЕСТЕ
В России испокон веков были такие люди, которые куда-то шли. У них не было ничего, но они всегда были чем-то озабочены. Вели они цыганский образ жизни: ходили по просторной русской земле с места на место, отдыхали и спали где попало. Этих людей называли странниками.
ОБОБЩЕНИЕ: ЗАМЕНА ОБОБЩАЮЩИМ СЛОВОМ
ИСКЛЮЧЕНИЕ:ИСКЛЮЧЕНИЕ ВТОРОСТЕПЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение
ВАРИАНТ 1
Прочитайте текст и напишите сжатое изложение.
До ранней весны 1925 года я никогда не встречался с Есениным, не видал его лица. Не видал даже его портретов. Почему-то представлялся он мне рослым, широкоплечим, широконосым, скуластым, басистым. И слыхал о нем, о его личности очень немного, почти не имел общих знакомых. Но стихи его любил давно. Сразу полюбил, как только наткнулся на них в каком-то журнале. И потом во время моих гастролей по Европе и Америке всегда возил с собой сборник его стихов. Такое у меня было чувство, как будто я возил с собой — в американском чемодане — горсточку русской земли. Так явственно, сладко и горько пахло от них родной землей.
«Приведем к вам сегодня Есенина», — объявили мне как-то знакомые. Часам к двенадцати ночи я отыграл спектакль, прихожу домой. Небольшая компания моих друзей и Есенин уже сидят у меня. Поднимаюсь по лестнице и слышу радостный лай Джима, той самой собаки, которой потом Есенин посвятил стихи. Джим радостно взвизгивал, стремительно высовывал голову из-под мышки Есенина и лизал его лицо. Есенин встал и с трудом старался освободиться от Джима, но тот продолжал на него скакать и еще несколько раз лизнул его в нос. «Да постой же, может быть, я не хочу с тобой целоваться. Что же ты все время лезешь целоваться», — бормотал Есенин с широко расплывшейся детски лукавой улыбкой. Сразу запомнилась мне эта его детски лукавая, как будто даже с хитрецой улыбка.
Меня поразила его молодость. Когда он молча и, мне показалось, застенчиво подал мне руку, он показался мне почти мальчиком, юношей лет двадцати. Когда он заговорил, сразу показался старше, в звуке голоса послышалась неожиданная мужественность. Глаза и рот сразу взволновали меня своей огромной выразительностью. Пытливое, вдумчивое, честное выражение появилось на его лице.
(по В. Качалову)
ВАРИАНТ 2
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение.
— Ни с места! Стрелять буду! — закричал, вскинув ружье и прицелившись в капитан-исправника, широкоплечий, могучего сложения юноша.
Дюжина вооруженных дубинами понятых во главе с капитан-исправником замерла на месте. Еще мгновение — и все это «войско» разбежалось. Отступил и его «предводитель».
Неслыханным по своей дерзости был этот поступок юноши…
Шел 1834 год. В России господствовало крепостное право. Редко кто решался в те жестокие времена оказывать сопротивление — да еще вооруженное — представителям власти. Однако на это отважился шестнадцатилетний Тургенев. Бесстрашный юноша смело вступился за крепостную девушку.
В это утро Тургенев, студент Петербургского университета, приехал на рождественские каникулы в родовое имение своей матери, богатой помещицы Варвары Петровны, Спасское-Лутовиново. Но радость встречи была омрачена известием о том, что мать продала соседней помещице, которую за жестокость крестьяне прозвали Медведицей, крепостную девку Лушку.
Однажды Луша вступилась за дворового, избитого по приказу Варвары Петровны. В наказание ей обрезали косу и отправили на скотный двор пасти гусей. Но и это не смирило девушку она по-прежнему как могла защищала притесняемых. Тогда Варвара Петровна решила продать смутьянку. К счастью, когда Иван Сергеевич Тургенев приехал в имение, Луша еще была в Спасском. Он тотчас заявил матери, что не позволит расправиться с Лушей, и спрятал ее в крестьянской семье.
Тем временем Медведица, не получив в срок купленной «девки», написала губернским властям жалобу, в конце которой уведомила их о том, что «молодой помещик и его девка… бунтуют крестьян». На место «бунта» выехал исправник. О том, что произошло после того, как исправник попытался с помощью понятых забрать Лушу силой, мы уже знаем.
(Г. Винникова)
ВАРИАНТ З
Прочитайте текст, напишите его сжатое изложение.
Я уверен, что для полного овладения русским языком, для того, чтобы не потерять чувство этого языка, нужно не только постоянное общение с простыми русскими людьми, но также общение с пажитями и лесами, водами, старыми ивами, с пересвистом птиц и каждым цветком, что кивает головой из-под куста лещины.
Должно быть, у каждого человека случается свое счастливое время открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России.
В это лето я узнал наново — на ощупь, на вкус, на запах — много новых слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непережитыми. Раньше они вызывали только один обычный скудный образ. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.
Какие же это слова? Их так много, что трудно решить даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с «дождевых».
Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, спорые дожди, идущие полосами — полосовые, косые, сильные окатные дожди и, наконец, ливни (проливни).
Но одно дело — знать умозрительно, а другое дело — испытать эти дожди на себе и понять, что в каждом из них заключена своя поэзия, свои признаки, отличные от признаков других дождей.
Тогда все эти слова, определяющие дожди, оживают, крепнут, наполняются выразительной силой. Тогда за каждым таким словом видишь и чувствуешь то, о чем говоришь, а не произносишь его машинально, по одной привычке…
Существует своего рода закон воздействия писательского слова на читателя.
Если писатель, работая, не видит за словом того, о чем он пишет, то и читатель ничего не увидит за ними.
Но если писатель хорошо видит то, о чем пишет, то самые простые и порой даже стертые слова приобретают новизну, действуют на читателя с разительной силой и вызывают у него те мысли, чувства и состояния, какие писатель хотел ему передать.
В этом, очевидно, и заключается тайна так называемого подтекста.
(По К. Паустовскому)
ВАРИАНТ 4
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение.
И.С. Тургенев — один из первых русских писателей ХIХ века, который получил всеобщее признание за рубежом. Авторитет Тургенева как выдающегося мастера слова признавали самые крупные европейские писатели. Для многих зарубежных литераторов, знавших Тургенева, он был совершенством и как художник, и как личность.
В Западной Европе ХIХ века Россию считали далекой скифской страной, где очень холодно, много снега и по улицам бродят медведи. И когда перед европейцами предстал блестяще образованный человек со светскими манерами, они были изумлены. Русский писатель свободно разговаривал на нескольких европейских языках, прекрасно разбирался не только в литературе, но и в живописи и философии. Он казался необыкновенно интересным собеседником. Вместе с тем от его рослой фигуры веяло первозданной физической силой. Мужественная внешность Тургенева, мягкий характер, нежная и чуткая душа, проницательный ум наводили всех знавших его на мысль, что этот русский воплощает в себе лучшие стороны человеческой натуры.
С самого начала знакомства с Тургеневым зарубежная читательская публика увидела в нем художника, в произведениях которого отразилось своеобразие русского национального характера. Своеобразие это, по мнению зарубежных критиков, особенно ярко проявилось в обрисовке женских образов, в их готовности к самопожертвованию во имя высоких идеалов.
Но больше всего поразили европейцев в творчестве Тургенева его пейзажи. Французский писатель Проспер Мериме отмечал с досадой, что на французском языке невозможно передать все очарование этих описаний, так как богатство русского языка затрудняет даже самых искусных переводчиков.
Но самое главное — Тургенев открыл зарубежной читательской публике русскую литературу во всем ее многообразии и величии, выступил как «посол» русского романа. В этом отношении роль Тургенева поистине неоценима.
(По Ю.И. Сохрякову)
ВАРИАНТ 5
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение.
Великого русского баснописца Ивана Андреевича Крылова наш народ издавна зовет дедушкой Крыловым. У его памятника в Летнем саду, в Ленинграде, всегда на площадке играет детвора, рассматривает с большим вниманием сидящего в кресле задумавшегося поэта, искусно изображенных героев его басен — разных зверей и птиц, знакомых каждому ребенку.
И до Крылова писали басни, и писали не так плохо — Сумароков, Хемницер, Дмитриев, но Крылов писал басни лучше их всех. Он писал так просто, так доходчиво, так по-народному, что каждый легко запоминает их чудесный русский язык, узнает русский характер. Плохое или хорошее изображено в этих баснях кратко, сильно, с такой ясностью, что видишь всех, кто выведен в басне.
В своих баснях он показывал, что упорный труд, скромность, прилежание, честность — главное в жизни, что ум и храбрость возьмут верх над невежеством и трусостью.
Крыловские басни доходили до самых дальних краев России. Недаром в 1838 году, на юбилее баснописца, поэт В.А. Жуковский сказал, что если бы можно было пригласить на этот юбилей всю Россию, то она вся бы пришла, потому что она знает и любит Крылова. Это была правда.
Строки крыловских басен давно уже стали пословицами и поговорками, они вошли в обиходную речь. Вспомним только самые привычные: «А ларчик просто открывался», «Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку», «А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь», «Слона-то я и не приметил», «Недаром говорится, что дело мастера боится», «Сильнее кошки зверя нет», «Ай, Моська! знать она сильна, что лает на слона». Многими из этих мудрых крыловских слов мы пользуемся ежедневно.
Недаром Пушкин находил в баснях Крылова отличительные свойства нашего народа: «веселое лукавство ума, насмешливость и живописный способ выражаться». Гоголь называл эти басни притчами, он так и писал про басни Крылова: Его притчи — достояние народное и составляют книгу мудрости самого народа.
(По Н. Тихонову)
ВАРИАНТ 6
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение
Нет точных указаний, когда Пушкин начал «Бориса Годунова». Вероятно, поздней осенью 1824 года. К осени 1825 года трагедия была закончена.
Это была историческая работа, которую поэт вел вдали от библиотек и архивов, вдали от общения с людьми, изучавшими прошлое России. Он был один: «Общество мое состоит только из старой няни да из трагедии», — писал он приятелю…
В «Годунове» Пушкин затронул вопросы политические, еще недавно бурно волновавшие его. Поэт взял переходный отрезок русской истории, в центре поставил царя — узурпатора и реформатора, на нем проверил те политические теории, увлечения, чувства, среди которых сам рос.
К каждому из своих героев поэт испытывал определенное личное чувство. Но его личное отношение к своим героям уживалась с мудрой снисходительностью и беспристрастием. Это особенно сказывается в обрисовке Бориса Годунова
Вяземский, чуткий, строгий критик, писал: «В трагедии есть красоты удивительные, трезвость и спокойствие. Автора почти нигде не видно».
С сыновней нежностью Пушкин рисует образ благочестивого старца Пимена. Он любит в нем не только свое создание, но и живое воплощение творческих и нравственных сил русского народа.
«Характер Пимена, — говорит Пушкин в одной из заметок, — не есть мое изобретение. В нем я собрал черты, пленившие меня в наших старых летописях: простодушие, умилительная кротость, нечто младенческое и вместе с тем мудрое усердие, набожность к власти царя, данной им Богом, совершенное отсутствие суетности, пристрастия….
Мне казалось, что сей характер вместе нов и знаком для русского сердца, что трогательное добродушие древних летописцев украсит простоту моих стихов и заслужит снисходительную улыбку читателей».
(По А. Тырковой-Вильямс)
ВАРИАНТ 7
Прочитайте текст, напишите его сжатое изложение.
«Записки охотника» — одна из поучительных книг, а Тургенев — один из великих писателей наших, умевших спускаться в самые недра обыденности затем, чтобы подымать ее за собою.
Тургенев писал свои «Записки» еще при крепостном праве. Я учился в гимназии, когда оно было уже отменено, но жизнь была еще полна его пережитками, и люди того времени были для нас живыми его свидетелями.
С Тургеневым мы познакомились благодаря молодому учителю словесности. Однажды, закончив объяснение урока, он вынул книгу и начал читать простой, лишенный всякой интриги рассказ. То, что рассказывалось в нем, в свое время было так же обыкновенно и так же ни в ком не вызывало удивления, как то, что цыплята роют навоз, а лошади машут хвостами.
Рассказчик гостит у помещика, и после обеда они сидят на балконе. Вечерний воздух затих. Лишь изредка ветер набегал струями и в последний раз, замирая около дома, донес до слуха звук мерных и частых ударов, раздававшихся в направлении конюшни. Мардарий Аполлоныч (так звали помещика) только что поднес к губам налитое блюдечко… Но остановился, прислушался, кивнул головой и произнес с добрейшей улыбкой, что это наказывают шалунишку Васю-буфетчика. Вася-буфетчик — солидный человек с большими бакенбардами…
Человек с меньшим чутьем правды, чем Тургенев, непременно изобразил бы помещика чудовищем. И это была бы ложь. Чудовищность рабства была в том, что такие дела творятся заурядными людьми над другими, тоже заурядными людьми, И дальше Тургенев рассказывает, как он, уезжая, встретил наказанного буфетчика. — За что тебя наказали? — спрашивает у него автор. — А поделом, батюшка. Поделом. У нас барин хороший. Такого в целой губернии не сыщешь.
Таким образом, тут нет даже жалобщика, который бы роптал на злодейство помещика. Обе стороны как будто довольны.
Нужна была великая сила таланта, чтобы так ясно почувствовать самому и так осязательно показать другим ужас привычного порядка вещей, его драматические последствия.
Это сделал, конечно, не один Тургенев. Это была работа всей русской пореформенной литературы, но одним из первых сделал это с такой силой и убедительностью истинного художника Иван Сергеевич Тургенев.
(По В. Короленко)
ВАРИАНТ 8
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение.
Существует неумолимая зависимость между упадком природы и упадком общества. Бесхозяйственная деятельность людей оказывает ощутимое воздействие на природу.
Дмитрий Иванович Менделеев причислял защитников леса к защитникам Родины и требовал от правительства освобождения их от срочной службы.
Для полноценной жизни человеку необходимо ежесуточно употреблять три с половиной кило грамма питания и воды и пятнадцать килограммов воздуха. И если без воды и пищи человек может прожить один месяц, пять дней, то без кислорода он не сможет протянуть и трехсот шестидесяти секунд.
Люди словно запамятовали, что возглавляемая лесом растительность ежегодно поставляет атмосфере четыреста миллиардов тонн кислорода.
А лес при этом исчезает с планеты со скоростью двадцать гектаров в минуту. А один гектар смешанного леса поставляет в год двадцать три тонны кислорода.
Если будет лес — будет кислород, будет вода, будет хлеб, а объединятся лес, вода, земля и кислород вместе — будет жизнь. Поэтому конечный результат лесоводов, как утверждал д. Менделеев, действительно равен ратному труду первых защитников Родины пограничников. Именно поэтому государство выдало лесоводам одинаковую с пограничниками форму и фуражки с околышками зеленого цвета.
Когда невозможно спастись поодиночке, народы объединяются, ибо народы соединяет не столько великая радость, сколько великая беда. А экологическая катастрофа не за горами.
(По материалам журнала «Экология»)
ВАРИАНТ 9
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение.
Слово «былина» употреблялось в народной речи в значении «быль», «былое». В литературу оно вошло в середине 19 века как название русских эпических песен.
Главные герои былин — богатыри. Свои богатырские качества они проявляют в воинских подвигах во имя защиты родной земли. Былинный враг всегда жесток и безжалостен, он намерен уничтожить народ, его государственную культуру, святыни. Но на страже Киева, Русской земли, ее независимости и чести стоят богатыри.
Добрыня Никитич устраняет постоянную угрозу Киеву со стороны чудовища-змея, совершавшего набеги на город и уводившего в плен множество людей. Алеша Попович освобождает стольный город от бесчинствовавшего в нем Тугарина. Подобный подвиг совершает Илья Муромец, расправляясь с хозяйничавшим в Киеве Идолищем Поганым.
Место подвигов богатырей не ограничивается только Киевом и его окрестностями. Илья Муромец освобождает Чернигов от неприятельского окружения, одолевает Соловья-разбойника, преградившего путь от Чернигова к Киеву. Богатыри стоят на заставе, оберегая родную землю, совершают поездки в другие страны. И там им приходится проявлять боевые качества. Всякое сражение богатыря заканчивалось его победой над противником.
Нет таких препятствий, которые бы не смогли одолеть богатыри. Им под силу не только истребление огромных войск врага, но и дела мирного характера. Микула Селянинович пашет такое поле, что по нему надо ехать три дня, а соху Микулы не могут поднять 30 воинов.
Поэтому богатыри и стали воплощением недюжинной силы, смелости, преданности Родине и народу.
(По Ф. Селиванову)
ВАРИАНТ 10
Прочитайте текст и напишите его сжатое изложение.
Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? А если окружающая среда не позволяет? А если интеллигентность сделает его «белой вороной» среди его сослуживцев, друзей, родных, будет просто мешать его сближению с другими людьми?
Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.
Это очень, очень важно, и прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго — да, долго! Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго — не только физически, но и умственно. В одной старой книге сказано: «Чти отца своего и матерь свою, и долголетен будешь на земле». Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. Это мудро.
Но прежде всего определим, что такое интеллигентность, а потом, почему она связана с заповедью долголетия.
Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.
А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.
Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью… Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).
Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать — тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.
Социальный долг человека — быть интеллигентным. Это долг и перед самим собой. Это залог его личного счастья и ауры доброжелательности вокруг него и к нему (то есть обращенной к нему).
(Д.Лихачев)
ВАРИАНТЫ ТЕКСТОВ
ДЛЯ ЗАЧЁТНОЙ РАБОТЫ
Персональный сайт Валиахметовой Зили — Часть 1.Сжатое изложение
ОГЭ Часть
1
Способы и приемы сжатия текста(Скачать)
Сжатые тексты изложений из открытого банка заданий ФИПИ (31 текст).Скачать текст
1. Сущность понятия «власть». (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
2. Мы часто говорим о сложностях. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
3. Испытания ждут дружбу всегда. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
4. Универсального рецепта… нет. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
5. Можно ли одной исчерпывающей формулой… (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
6. Война была для детей жестокой. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
7. В обществе, где культивируется идея… (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
8. Когда мне было лет десять. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
9. Одному человеку сказали. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
10. Есть ценности, которые изменяются. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
11. Времена меняются. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
12. Какой бы интересной ни была… жизнь ребёнка… (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
13. Неуверенность в себе. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
14. Слово «мама». (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
15. У каждого из нас были… игрушки. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
16. В детстве человек счастлив по умолчанию. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
17. Я вспоминаю сотни ответов мальчишек. (ФИПИ)
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
Аудиозаписи текстов
для написания сжатого изложения
1. Истинная Любовь и истинная Дружба.
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
2. Для большинства из нас с детства…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
6. Я вспоминал сотни ответов мальчишек.
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
7. Что такое совесть.
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
8. Не помню где, в воспоминаниях какого-нибудь революционера…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
9. Время меняет людей.
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
10. Человек совершил проступок…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
11. Что такое нравственность.
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
12. Грубость в языке, как и грубость в манерах…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
13. Я давно мечтаю об этом…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
14. Были ли у человеческого искусства два пути…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
15. Историки, изучая жизнь широких народных масс…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
16. Меня предал родной человек
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
3. К сожалению, наши обильные разговоры о нравственности…
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
4. Самая большая ценность народа — язык.
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложения
5. Есть поговорка: «На войне детей не бывает».
Аудиозапись изложения Текст для написания сжатого изложе
Как написать идеальное резюме на основе вашего многолетнего опыта
Не существует универсального шаблона для резюме, который гарантировал бы собеседование или предложение о приеме на работу. Но есть один важный посыл, который следует проиллюстрировать в каждом резюме: «Вот как я улучшил положение своих работодателей».
Секрет того, как сделать это как можно более ясным и убедительным, зависит от того, сколько лет вы проработали. Вот примеры хороших резюме от кандидатов с тремя общими уровнями опыта: средний, младший и недавно окончивший:
* Примечание : Это гипотетические примеры; люди, опыт и компании не реальны.Числа и проценты, представленные знаком «X», предназначены для отображения стиля и формата.
1. Резюме «среднего профессионального уровня»
Кредит: Gary Burnison / Korn Ferry
(Щелкните здесь, чтобы увеличить.)
Профессионалы среднего уровня обычно имеют большой опыт в управлении командами или руководящие отделы. Поскольку у них есть опыт работы от семи до 15 лет, их резюме могут быть длиннее одной страницы.
Основные советы:
- Сделайте первый раздел своим профессиональным резюме. Для такого опытного кандидата, как Джонатан, добавление профессионального резюме вверху — это быстрый способ кратко передать его основные компетенции.
- Выделите соответствующие навыки. Обратите внимание, как Джонатан использует сильные ключевые слова и фразы, такие как «стратегическое планирование », «управление затратами» и «финансовое планирование и анализ», как указано в описании должности. Независимо от того, сканируется ли он человеком или машиной, это то, что привлекает внимание к резюме.
- Сделайте вашу недавнюю позицию наиболее полной. Профессиональный опыт составляет основную часть каждого резюме, а сведения о вашей последней (или текущей) должности должны составлять около 75% этого раздела. Кроме того, вам нужно сделать , а не , чтобы включить вашу первую работу.
- Включите описание компании . Я считаю это универсальным правилом: если вы работали в компании, имя которой не известно, добавление заметных деталей об организации (например, что она делает, количество сотрудников, годовой доход) избавит менеджера по найму от необходимости поищи это.
- Номера, номера, номера . Если ваш маркетинговый план способствовал увеличению продаж на 35%, сделайте это громко и четко! Не нужно объяснять , как вы это сделали; менеджер по найму спросит более подробную информацию во время собеседования.
- Подчеркните избранные достижения. Ограничьте описание должностных обязанностей двумя или четырьмя наиболее важными моментами. Если говорить кратко, вы можете посвятить больше места своим самым важным и актуальным достижениям .Это более эффективный способ продемонстрировать, что вы можете сделать для следующего работодателя.
2. Резюме «младшего специалиста»
Кредит: Gary Burnison / Korn Ferry
(Щелкните здесь, чтобы увеличить.)
Кандидаты младшего уровня обычно имеют опыт работы не более двух лет. и, как правило, требуют тщательного наблюдения, особенно при выполнении сложных задач. Эти резюме должны быть на одной странице вверху.
Основные советы:
- Продемонстрируйте сильные навыки командной работы. Один из наиболее важных навыков, которые менеджеры по найму ищут от кандидатов младшего уровня, — это способность хорошо работать в больших или малых командах. Вопреки распространенному мнению, использование таких слов, как «мы» или «наша команда» не умаляет ваших достижений; скорее, это усиливает ваше влияние. И это намного эффективнее, чем сказать: «Я командный игрок».
- Включите только соответствующий опыт работы и стажировки. Перечисление каждой стажировки или работы, которую вы выполняли, только ослабляет резюме, в основном потому, что это отвлекает менеджера по найму от сосредоточения внимания на вашей квалификации для конкретной работы.
- Оставьте профессиональное резюме. В отличие от специалистов с семилетним и более стажем работы, у профессионалов младшего уровня недостаточно соответствующей работы, чтобы гарантировать резюме. Вместо этого в их резюме следует сразу же обращать внимание на первоначальную работу, ключевые достижения, образование и внеклассные занятия.
- Оставьте цель. Чего вы не видите в резюме Грейс (или любом другом здесь), так это цели. Многие кандидаты не понимают, что цели бессмысленны.Даже если вы действительно «ищете перспективную позицию в команде», высказывание об этом ничего не говорит о том, что вы можете сделать для потенциального работодателя.
3. Резюме «недавний выпускник колледжа»
Кредит: Гэри Бёрнисон / Корн Ферри
(Щелкните здесь, чтобы увеличить.)
Основные советы:
- Поместите свое образование в первый раздел. Резюме недавних выпускников колледжей или поступивших на работу должно начинаться с того, в каком колледже или университете учились, с полученных степеней, среднего академического балла и любых академических отличий.
- Расскажите о своей стажировке кратко. Давайте будем честными: вы были стажером — и у вас нет возможности выполнять столько важных обязанностей, как у не выпускника с многолетним опытом. Если вы будете продолжать и повторять все мелочи, которые вы сделали, менеджер по найму просто подумает, что вы преувеличиваете или ведете себя нечестно. Сосредоточьтесь только на тех задачах, которые важны для вашей области.
- Используйте внеклассные занятия, чтобы рассказать историю. Обдумайте, какие внеклассные занятия вы включаете.Это может быть что-то большое, например, должность президента клуба, или что-то маленькое, например, волонтерская работа на выходных — при условии, что это достаточно интересно, чтобы рассказать историю о ваших увлечениях, достижениях и о том, кем вы являетесь как личность.
- Оставьте только одну страницу. Боритесь с желанием перепродать. Потенциальные работодатели знают, что вы только что закончили учебу, поэтому не пытайтесь выставить себя тем, кем вы не являетесь. В противном случае вы потеряете доверие.
- Сделайте свое резюме приятным для глаз с большим количеством пустого пространства. Менеджеры по найму не ожидают, что резюме выпускников колледжа будут забиты множеством деталей. Держите его чистым, ясным и презентабельным; используйте маркеры и глаголы сильных действий. Предполагается, что у вас есть ссылки, поэтому нет необходимости перечислять их или говорить, что они «доступны по запросу».
Гэри Бёрнисон занимается наймом и проведением собеседований более 20 лет. В настоящее время он является генеральным директором Korn Ferry , крупнейшей в мире фирмы по подбору персонала.Гэри также является автором книги «Advance: The Ultimate How-To Guide f or Your Career» и бестселлера New York Times «Потеряйте резюме, получите работу». Следуйте за ним в LinkedIn здесь .
Не пропустите:
10 Примеры резюме, по которым можно пройти интервью
Есть несколько веских причин, по которым ваше резюме резюме (или ваше «профиль» резюме, если вы в Великобритании) так важно.
Меня недавно спросили:
«Бирон… Я слышал, менеджеры по найму тратят в среднем 10 секунд на чтение резюме. Значит, резюме бессмысленно, правда? »
Мой ответ:
«Вот сколько времени они тратят на то, чтобы просмотреть ваше резюме, решая, продолжать ли читать. Если им нравится то, что они видят, они будут читать дальше 10 секунд. Но вы должны привлечь их внимание ».
И ваше резюме — одно из лучших мест для этого, потому что оно появляется на самом верху и его можно увидеть почти каждый раз.
Итак, я связался с избранной группой профессиональных составителей резюме, тренеров и специалистов по вопросам карьеры, чтобы получить их лучшие примеры резюме резюме, которые вы можете скопировать и адаптировать в свое собственное резюме или резюме. Я также включил два, которые написал лично для клиентов.
Примеры резюме лучшего резюме:
Эти примеры помогут вам на любом уровне опыта — пишете ли вы профессиональное резюме после долгой карьеры руководителя или пишете свое первое резюме без какого-либо опыта!
После того, как вы закончите эту статью, вам НИКОГДА не придется снова отправлять вялое, слабое резюме (и благодаря этому у вас будет гораздо больше собеседований).
1. Краткое резюме резюме руководителя отдела продаж в сфере здравоохранения Пример:
Лидерство по капитальному ремонту и капитальному ремонту
GPO * IDN * Больницы * Амбулаторные хирургические центры * Пункты долгосрочного ухода * Медицинская практика
+ Вдохновлять лояльных руководителей национальных отделов продаж | UVA Darden Executive Education
- Стратегии от концепции к реализации для неиспользованных продуктов, рынков + решений, обеспечивающих рост доходов на 110%
- Заключает переговоры о партнерстве с ведущими дистрибьюторами и больницами — от Medline до Centara + Novant Health до Mayo Clinic
- Оживляет неэффективные торговые организации с помощью масштабируемых, устойчивых инфраструктур, эмулируемых в качестве передовой практики
- Сети клинического уровня + лидерство в цепочке поставок, приобретенные во время пребывания в должности с XXX, XXX и XXX хорошо:
Сила этого резюме заключается в уникальной информации, которая была включена.Включая статистику доходов, имена прошлых работодателей и партнеров, читатель сразу видит, что этот человек привнесет в эту роль сильные сетевые способности с ключевыми игроками в своей отрасли и, что более важно, сможет построить, вырасти и оживить торговую организацию, рынок. или продукт.
Автор: Вирджиния Франко, основатель Virginia Franco Resumes и участник Forbes.
2. Краткое изложение резюме владельца бизнеса старше 15 лет:
Специалист по маркетингу | Медицинский педагог | Nutritional Advocate
Динамичный и мотивированный профессионал с подтвержденным опытом создания и построения отношений, управления проектами от концепции до завершения, разработки образовательных стратегий и наставничества людей для достижения успеха.Умеет создавать кросс-функциональные команды, демонстрирует исключительные коммуникативные навыки и принимает важные решения во время трудностей. Адаптируемый и способный к трансформации лидер, способный работать независимо, создавать эффективные презентации и развивать возможности, способствующие достижению целей организации.
Почему это хороший сводный раздел:
Это сводное резюме для кандидата, возвращающегося на работу после 15 с лишним лет ведения собственного бизнеса.Из-за этого нам нужно было подчеркнуть ее навыки межличностного общения и то, что она может привнести в эту потенциальную должность. Кроме того, мы выделили навыки, которые она оттачивала как владелец бизнеса, чтобы она могла использовать эту квалификацию в качестве специалиста по продажам, менеджера по работе с клиентами и человека, разбирающегося в питании, медицине и общем процессе продаж.
Автор: Доктор Хизер Ротбауэр-Ваниш. MBA, PhD, CPRW и основатель Feather Communications
3. Пример резюме резюме специалиста по персоналу:
Специалист по персоналу с прогрессивным опытом управления льготами и соблюдением требований сотрудников, наймом и наймом сотрудников, процессами управления производительностью, отслеживанием лицензий и Кадровые записи.Надежный и организованный командный игрок, способный эффективно и продуктивно общаться. Имеет навыки построения отношений с сотрудниками на всех уровнях организации. Владеет HRIS, отслеживанием кандидатов и управлением льготами.
Почему это хорошее резюме:
Кандидат подчеркивает свой опыт в широком спектре функций управления персоналом с самого первого предложения и продолжает этот шаблон на протяжении всей остальной части резюме.Затем они используют легко усваиваемый язык, чтобы продемонстрировать свои твердые навыки (в первом и четвертом предложениях) и мягкие навыки (во втором и третьем предложениях). Они также интегрируют различные ключевые слова, чтобы обойти автоматизированные системы подачи заявок на вакансии, не создавая впечатление спама и не переусердствуя.
Автор: Кайл Эллиотт, MPA / CHES, карьерный тренер и консультант
4. Пример профиля резюме по маркетингу в социальных сетях (Великобритания):
Эксперт по социальным сетям, обладающий опытом создания и управления стратегиями и кампаниями в социальных сетях для глобальные розничные организации
Обладая обширным опытом коммерческого использования нескольких каналов социальных сетей, включая Facebook, Twitter и YouTube; Я разрабатываю успешные социальные стратегии, которые повышают узнаваемость бренда, способствуют вовлечению клиентов и, в конечном итоге, увеличивают веб-трафик и конверсии.Обладая степенью психолога и сильной деловой хваткой, я использую ориентированный на клиента подход к онлайн-маркетингу и социальному маркетингу.
Почему это резюме хорошее:
Это резюме хорошо написано, коротко, четко и дает рекрутерам подробное объяснение основных предложений кандидата в убедительном и энергичном стиле. Быстрое сканирование этого профиля позволяет узнать, в каких именно социальных сетях кандидат является экспертом, а также о кампаниях, которые он проводил, и о типах организаций, в которых он работал.Что наиболее важно, сводка завершается показом результатов, которых этот человек достигает для своих работодателей, таких как увеличение веб-трафика и конверсий.
Примечание редактора: это резюме профиля CV было написано для рынка Великобритании … это отличный вариант для использования / копирования, но убедитесь, что вы пропустили его через проверку орфографии, если вы подаете заявку на работу в США (использование vs .использование и т. д.)
Автор: Эндрю Феннелл, директор StandOut CV, участник The Guardian и Business Insider
5.Краткое описание специалиста по маркетингу Пример:
Менеджер по маркетингу с опытом работы более восьми лет. Доказанный успех в проведении маркетинговых кампаний по электронной почте и реализации маркетинговых стратегий, благодаря которым количество квалифицированных лидов увеличилось на 20%. Хорошо разбирается в стратегиях контента, социальных сетей и входящего маркетинга. Опытный, творческий и новаторский.
Почему это резюме хорошее:
Это резюме выделяется тем, что сразу переходит к сути.Благодаря немедленному представлению информации о многолетнем опыте кандидата, менеджеру по персоналу не нужно тратить время на сложение лет. Кандидат также сразу переходит к своему самому сильному навыку, предоставляет статистику, а затем дает дополнительные навыки.
Автор: Сара Ландрам, основатель Punched Clocks, участник Entrepreneur.com и Forbes
6. Пример резюме начальника склада:
Начальник склада с менеджментом, обслуживанием клиентов и опытом работы с погрузчиками
- Надежно менеджер с более чем 15-летним опытом управления складом и надзора за сотрудниками.
- Имеет опыт управления запасами, отгрузкой и приемкой, отношениями с клиентами, а также безопасностью и соблюдением требований.
- Сертифицированный инструктор по силовому оборудованию, машинист вилочного погрузчика и оператор дальнего действия, имеющий навыки обучения других сотрудников.
- Повышен на должности с повышенной ответственностью благодаря сильным людям и навыкам управления проектами.
Почему это резюме хорошее:
Заявитель подавал заявку на должность начальника склада, которая требовала от него продемонстрировать опыт управления, обслуживания клиентов и погрузчика.Таким образом, кандидат продемонстрировал свой опыт в этих областях с помощью нескольких ключевых слов в заголовке, за которыми следовали дополнительные сведения в сопровождающих пунктах. В их последнем маркере показан список продвижений по службе, в то же время он укрепляет навыки работы с клиентами и управления проектами.
Автор: Кайл Эллиотт, MPA / CHES, карьерный тренер и консультант
7. Краткое резюме менеджера ИТ-проекта Пример:
Опытный руководитель проекта с большим опытом работы в ИТ.Навыки включают компьютерные сети, аналитическое мышление и творческое решение проблем. Способен применять концепции обслуживания клиентов к ИТ для улучшения пользовательского опыта для клиентов, сотрудников и администрации.
Почему это резюме хорошее:
Поскольку этот кандидат меняет карьерный путь, важно, чтобы он или она переняли навыки, использованные на предыдущих должностях, и применили эти навыки к новому списку вакансий. Это отличный пример, потому что кандидат ясно дает понять, что его или ее опыт не в новой области, но что он все еще может принести соответствующий опыт на стол.
При составлении резюме помните о следующих советах: используйте лаконичный, ясный и лаконичный текст, и у вас будет больше шансов быть замеченным менеджером по найму.
Автор: Сара Ландрам, основатель Punched Clocks, участник Entrepreneur.com и Forbes
8. Резюме резюме, меняющее карьеру Пример:
Заработайте доверие, раскройте ключевые факторы бизнеса и найдите точки соприкосновения в качестве главного переговорщика и идентификатора возможностей получения дохода в сфере продаж, руководства и управления счетами в сфере электронной коммерции, авиаперелетов и высокотехнологичной розничной торговли.
Управляйте культурными проблемами, преодолевая часовые пояса, руководите экипажами международных авиакомпаний и управляйте корпоративными счетами, чтобы обеспечить исключительное качество обслуживания клиентов. Техник-самоучка, популярный как помощник в сложных биллинговых системах и платформах SaaS, устраняющий разрыв между технологиями и простым языком.
- Tenacious Quest для успеха + Learning. Получил степень магистра делового администрирования и степень бакалавра наук всего за 3 года, работая полный рабочий день — получая практический опыт в разработке дорожной карты продуктов, ценообразовании и позиционировании на основе исследований и данных.
- Лидерство, ориентированное на результат. Будь то ведущие бэби-бумеры, поколение X или миллениалы — выясняет, что заставляет команды работать, обучает и превращает людей в лучших сотрудников.
- Претендент на общепринятую мудрость. Всегда спрашивайте ПОЧЕМУ. Повысьте удобство работы пользователей с помощью умного стратегического мышления, которое предвидит результаты. Представляйте кейсы, которые влияют, и приводят к изменениям, которые способствуют повышению эффективности и прибыльности.
Чем хорош этот обзор:
Этот клиент хотел сменить карьеру и переходил от должности к должности и от отрасли к отрасли.После получения степени магистра она стремилась объединить свои навыки, чтобы получить должность — что она и сделала — в качестве старшего специалиста по стратегии работы с технологическими клиентами в глобальной туристической компании.
Хотя краткое изложение немного длиннее, чем традиционное, его сила заключается в деталях. Даже не доходя до раздела опыта, читатель получает четкое представление о масштабах ответственности, а также о твердых и мягких навыках, которые кандидат вносит в список.
Автор: Вирджиния Франко, основатель Virginia Franco Resumes и участник Forbes.
9. Краткое изложение специалиста по управлению проектами Пример:
Более 15 лет инициирования и обеспечения устойчивых результатов и эффективных изменений для компаний из списка Fortune 500 в широком спектре отраслей, включая корпоративное программное обеспечение, цифровой маркетинг, рекламные технологии, электронную коммерцию и правительство. Большой опыт заключается в разработке стратегии и руководстве кросс-функциональными командами для внесения фундаментальных изменений и улучшений в стратегию, процессы и прибыльность — как в качестве лидера, так и в качестве опытного консультанта.
Почему это резюме хорошее:
«Менеджер проекта» — одно из ДЕЙСТВИТЕЛЬНО широких названий должностей. Вы можете найти менеджеров проектов, зарабатывающих 50 тысяч долларов, и других, зарабатывающих 250 тысяч долларов. Клиент, для которого я написал это, был на уровне директора и работал в некоторых из крупнейших и лучших технологических компаний в ее городе. Таким образом, этот раздел профиля резюме показывает ее уровень и опыт, а также широкий спектр областей, за которые она отвечает в своей текущей работе. Вы можете позаимствовать или использовать некоторые из приведенных здесь формулировок, чтобы показать, что вы отвечали за многие важные области в своей прошлой работе.
Автор: Бирон Кларк, основатель CareerSidekick.com, участник Huffington Post и Business.com
10. Пример резюме резюме консультанта по стартапам и финансам (международный):
Опытный стратег, предприниматель и энтузиаст стартапов с страсть к созданию бизнеса и изменению статус-кво. Более 8 лет опыта в определении новых бизнес-стратегий, запуске новых предприятий и оказании операционного воздействия в качестве соучредителя и консультанта по вопросам управления.
Чем хорош этот обзор:
Это резюме предназначалось талантливому консультанту по менеджменту, который хочет вырваться из финансовой сферы в более модные технологические компании, такие как Uber. Его послужной список и образование были великолепны, поэтому целью этого итогового раздела было выделиться и показать, что он больше, чем обычный консультант с финансовым образованием. Поэтому мы подчеркнули его страсть к стартапам, его способность мыслить нестандартно и бросать вызов статус-кво.Это то, что ищут такие компании, как Uber и другие «прорывные» технологические компании.
Автор: Бирон Кларк, основатель CareerSidekick.com, участник Huffington Post и Business.com
Теперь у вас есть 10 резюме резюме и объяснения, почему они эффективны. Используйте это как отправную точку при написании собственного и убедитесь, что ваш текст привлекает внимание, конкретен и по существу.
Как долго должно быть резюме профессионального резюме?
Читая это, вы, вероятно, заметили, что есть несколько коротких примеров профессионального резюме, состоящего из одного абзаца, и гораздо более длинные резюме, состоящие из 2-3 абзацев плюс маркеры.
Итак, как долго должно быть ВАШЕ профессиональное резюме в вашем резюме?
При составлении резюме я рекомендую следующее:
Если у вас есть соответствующий опыт работы, краткое резюме. То, что вы действительно хотите, чтобы менеджер по найму прочитал, — это ваш последний опыт работы (и убедитесь, что вы адаптировали эту информацию в соответствии с описанием должности).
Резюме резюме — это просто «мост», чтобы менеджер по найму познакомился с вами.
Однако, если вы меняете профессию или ищете работу без какого-либо опыта, сводный раздел должен стоять сам по себе и быть длиннее.Так что используйте более длинные примеры выше.
Пройдя собеседование, не упускайте возможности
Если вы последуете приведенным выше советам, у вас будет отличное профессиональное резюме, которое подчеркнет вашу квалификацию среди работодателей.
Но проведение собеседования — это только половина дела … Поэтому обязательно приходите на каждое собеседование с готовностью убедить работодателей, что они тоже должны нанять вас!
Если вы напишете отличный пример резюме, который вдохновит работодателей на собеседование с вами, они будут задавать вам такие вопросы, как «расскажите мне о себе» в начале собеседования, чтобы узнать больше о вашем прошлом.Поэтому убедитесь, что вы готовы к ответу.
Я также рекомендую вам просмотреть 14 самых популярных вопросов и ответов на собеседовании здесь.
Ваше резюме привлекло их внимание, поэтому, естественно, они собираются ответить на различные вопросы, чтобы узнать больше о вашем профессиональном опыте.
Суть в следующем: сильное профессиональное резюме, сопровождаемое другими хорошо написанными разделами резюме, приведет вас к собеседованию, но от результатов собеседования зависит, получите ли вы предложение о работе!
Вы не хотите тратить впустую всю работу, которая ушла на поиск работы и написание отличного резюме, поэтому готовьтесь к каждому собеседованию!
Вот еще несколько рекомендуемых ресурсов, которые помогут в этом:
ОБНОВЛЕНИЕ:
Если у вас скоро собеседование, и вы не хотите ничего оставлять на волю случая, я создал новое руководство, в котором вы могу скопировать мой точный пошаговый метод получения предложений о работе.Вы можете получить более подробную информацию здесь.
Как написать сводное резюме с примерами
Что такое сводное заявление и когда вы должны включить его в свое резюме? Резюме резюме — это краткий список или несколько предложений в верхней части вашего резюме (после вашей контактной информации), которые подчеркивают вашу квалификацию для работы. Краткое изложение, также известное как сводка квалификаций или профиль резюме, дает менеджеру по найму краткий обзор вашей профессиональной квалификации.Взаимодействие с другими людьми
При написании краткого изложения резюме обязательно включите конкретную информацию о том, как вы добавили ценности компаниям и помогли преобразовать отделы или организации. Это покажет менеджеру по найму, что вы будете активом для компании.
Преимущества сводного отчета о резюме
Включение краткого изложения в ваше резюме дает ряд преимуществ. Главное преимущество в том, что это помогает вашему резюме выделиться. Когда менеджеры по найму просматривают десятки, даже сотни резюме, они часто просматривают каждое и упускают информацию.Начав с утверждения, в котором кратко описывается, почему вы обладаете квалификацией, вы, скорее всего, познакомитесь поближе.
Однако простое написание краткого изложения резюме не гарантирует, что работодатели заинтересуются вашим резюме.
Вы должны убедиться, что краткое изложение вашего резюме кратко демонстрирует, почему вы являетесь идеальным кандидатом для конкретной должности и компании.
Что такое резюме?
Резюме резюме иногда называют исполнительным резюме, особенно для должностей высшего уровня.Краткое изложение резюме для руководителей еще более важно для продвинутых должностей, поскольку потенциальные работодатели будут в первую очередь сосредотачиваться и сравнивать послужной список успеха, достигнутый кандидатами на аналогичных должностях.
Резюме сводное заявление по сравнению с целью резюме
Резюме резюме — это не то же самое, что цель резюме. Оба состоят из нескольких предложений и расположены в верхней части резюме. Однако формулировка цели резюме, как правило, больше сосредотачивается на ваших собственных интересах как соискателя работы — она подчеркивает то, что вы ищете в работе или компании.
С другой стороны, краткое изложение резюме сообщает, что вы можете внести в таблицу в целевой роли. Это способ «продать себя» работодателю.
Что включать в сводную ведомость резюме
Ваше краткое изложение часто является первым элементом резюме, поэтому вы хотите перейти к сути: почему компания должна вас нанять? В одном-четырех предложениях выделите свои наиболее важные сильные стороны, набор навыков и основные компетенции, которые уникальны для вас как кандидата.
В частности, продемонстрируйте, как вы можете повысить ценность компании. Вы копили деньги для компании в прошлом? Вы оптимизировали административный процесс? Включите навыки и опыт, которые произведут впечатление на работодателя, используя конкретные проценты, числа или суммы в долларах для количественной оценки ваших достижений.
Обязательно адаптируйте резюме своего резюме к конкретному списку вакансий.
Посмотрите на список и попробуйте включить ключевые слова из списка в резюме вашего резюме.Это поможет работодателю понять, насколько вы подходите для этой работы.
В кратком изложении резюме избегайте обычных навыков (например, избегайте упоминания Microsoft Office) или чрезмерно употребляемых слов (таких как «многозадачность» или «командный игрок»). Попробуйте использовать слова действия, чтобы продемонстрировать свои достижения.
Краткое изложение должно состоять примерно из двух-четырех строк и говорить только о вашем профессиональном опыте. Не обращайте внимания на какие-либо выдающиеся обстоятельства (отсутствие работы, смена карьеры, личный опыт и т. Д.).). Сопроводительное письмо — это расширенная версия заявления, которое позволит проявиться вашей индивидуальности.
Напомним, что вы хотите включить в свой оператор следующие элементы:
- Основные сильные стороны и набор навыков, наиболее актуальных для данной должности
- Прошлый опыт работы с ключевыми функциями
- Заметные достижения, которые вы намерены повторить в следующей роли
Пример резюме со сводным заявлением
Это пример резюме с кратким изложением.Загрузите шаблон резюме (совместимый с Google Docs и Word Online) или прочитайте пример ниже.
© Баланс 2018Пример резюме со сводным утверждением (текстовая версия)
Мэтью Заявитель
900 Basil Street
Boyton Beach, FL 33426
123-456-7890
[email protected]ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Сертифицированный специалист по развитию персонала / специалист по карьерной лестнице, предлагающий индивидуальные консультации по вопросам карьеры, коучинг и услуги соискателей.Хорошо работайте с клиентами из всех слоев общества, чтобы определить ценности, разработать возможные карьерные пути и разработать эффективные стратегии поиска работы. 90% успешное трудоустройство. Владеет программами баз данных, включая Oracle и Microsoft SQL Server.
Ключевые навыки
Индивидуальные планы занятости
Помощь в написании резюме
Анализ мягких навыков и твердых навыков
Анализ рынка труда
Инвентаризация целей / интересов
Стратегии профессионального взаимодействия
Карьерные портфели
Программы обучения.ОПЫТ РАБОТЫ
Карьерный специалист по Закону об инвестициях в рабочую силу ( февраля 2020 г. — настоящее время)
Arbor Education and Training, Boynton Beach, FLПредназначен для предоставления услуг по управлению карьерой для населения, оценки готовности к работе и подготовки клиентов к вступлению / повторному вхождению в рабочую силу. Обязанности включают прием, собеседование, проверку правомочности, направление к вспомогательным службам и услугам работодателя, карьерный коучинг, а также поиск работы и ориентацию / обучение в классе.Поддерживайте связь с клиентами с инструкторами, предприятиями и другими клиентскими ресурсами.
- Достигнуто и постоянно поддерживается успешных трудоустройств на уровне 90% .
- Продемонстрировал глубокое понимание рынка труда, систем профессионального обучения, универсальных услуг и универсальной справочной системы.
Право на участие в программе Карьерный специалист ( ноября 2018 г. — январь 2020 г.)
Arbor Education and Training, Boynton Beach, FLПроведение собеседований при приеме на работу и составление проверочных форм для выяснения права клиента на получение услуг государственной помощи.Предоставление первоначальной и последующей поддержки клиентам, запланированные даты проверки соответствия критериям и решенные вопросы соответствия требованиям. Тщательно поддерживаемая документация в базе данных и бумажных файлах дел Предоставляются направления к партнерам и агентствам на уровне сообществ.
- Отобран вручную высшим руководством в качестве младшего специалиста по поддержке проекта / руководителя группы , которому поручено предоставить студентам индивидуальные возможности обучения.
ОБРАЗОВАНИЕ
Б.A., Business Administration
2018 Колледж Форт-Лодердейл, Форт-Лодердейл, ФлоридаФлорида Сертифицированный специалист по персоналу Сертифицированный специалист — услуги для соискателей
2019 Dynamic Works Institute, Rockledge, FloridaКонтактные навыки гражданина
Институт управления, Общественный колледж Палм-Бич, Лейк-Уорт, ФлоридаАССОЦИАЦИИ
Расширять
Dynamic Works Institute — DWI Национальная ассоциация специалистов по развитию трудовых ресурсов
NAWDP Юго-восточная ассоциация занятости и обучения — SETAПримеры резюме резюме
Генеральный директор
Расширять
Практический исполнительный директор, известный своим стратегическим и целенаправленным подходом, с широкими похвалами за ограничение рисков, создание бережливых команд и создание творческих стратегий для оптимизации внутренних операций, финансовой отдачи, внешнего обслуживания клиентов и результатов.АДМИНИСТРАТИВНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛ
Многопрофильный, эффективный и надежный административный специалист с более чем 10-летним опытом поддержки руководителей, торгового персонала и менеджеров в улучшении внутренних операций малого бизнеса.Владеет CRM-приложениями и программами проектирования. Разнообразный набор навыков, охватывающий административную поддержку, отношения с клиентами, письмо, человеческие ресурсы и подбор персонала, управление учетными записями и управление проектами.Отличные навыки межличностного, телефонного и цифрового общения.
РасширятьPARALEGAL
Самостоятельный, внимательный к деталям профессионал, использующий передовые аналитические и исследовательские таланты, чтобы преуспеть в интеллектуальной должности параюриста в солидной юридической фирме.Юридическое администрирование : Используйте обучение помощников юриста и проверенные навыки исследования и письма для обеспечения своевременного составления и подачи юридических документов. Непревзойденные грамматические и редакционные навыки.
Коммуникации / отношения с клиентами : 10-летний опыт работы непосредственно с клиентами из различных социально-экономических, культурных и этнических групп для определения индивидуальных потребностей, сбора личной истории / карьерного фона, передачи статусов проектов и формулирования стратегических презентаций. Легко внушать доверие клиентам, испытывающим стресс из-за сложных условий работы и жизненных событий; обрабатывать данные частных клиентов со 100% конфиденциальностью и целостностью.
Управление информацией : Быстро освоите и примените бизнес-технологии и онлайн-технологии, а также собственные базы данных / системы управления контентом.Технические навыки включают программное обеспечение для управления юридической практикой MyCase, программное обеспечение для банкротства Best Case и Clio.
Основные сильные стороны : Точно настроенные аналитические навыки со стремлением к расширению предметных знаний и компетенций на рабочем месте посредством непрерывных исследований и обучения; охотно берут на себя дополнительную ответственность за обеспечение оптимального и своевременного выполнения проекта. Набирайте 80 слов в минуту с идеальной точностью.
РасширятьРЕГИОНАЛЬНЫЙ ДИРЕКТОР ПО ПРОДАЖАМ
15 лет успешного опыта управления продажами в сфере потребительских товаров.Подавайте личный пример в мотивации отделов продаж к беспрецедентным успехам в прошлом году.Расширять
- Увеличение продаж в северо-восточном регионе на 15% за счет творческих партнерских отношений с поставщиками и введения стимулов для продаж.
- Нанятый, обученный и вдохновленный отмеченный наградами отдел продаж, обеспечивающий прибыль на 10% выше среднего показателя компании.
- Проведены исследования удовлетворенности клиентов и рекомендованы улучшения продуктов, которые затем были приняты высшим руководством.
МЕНЕДЖЕР ПРОЕКТА
Расширять
Опытный менеджер проектов с более чем 5-летним опытом управления печатными проектами и знаниями в области веб-производства, полученными на должностях в образовательных изданиях и потребительской упаковке.Креативный решатель проблем, который последовательно завершал проекты в срок и в рамках бюджета. Использовал подход, ориентированный на клиента, что увеличило повторные сделки на 15% по сравнению с предыдущим циклом. Снижение текучести кадров на 35% и сохранение всех наиболее эффективных сотрудников.Как выделить свое резюме
ПОКАЖИТЕ СВОИ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ: Используйте краткое изложение своего резюме, чтобы выделить сильные стороны, которые отличают вас от конкурентов, демонстрируя, как вы можете принести пользу организации работодателя, перечислив конкретные вклады.
ОБЕСПЕЧИВАЙТЕ КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ: Повысьте убедительность краткого изложения вашего резюме, используя проценты, впечатляющие цифры продаж или числа для количественной оценки конкретных профессиональных достижений.
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ОБЪЕКТИВНОЕ ЗАЯВЛЕНИЕ ВМЕСТО ОБЪЕКТИВНОГО ЗАЯВЛЕНИЯ: Резюме заявления более эффективны, чем объективные утверждения, потому что они сосредоточены на потребностях работодателя, а не на том, что вы, как кандидат, хотите для себя.
Связано: Лучшие услуги по написанию резюме
Как написать резюме
Подведение итогов означает дать краткий обзор основных моментов текста своими словами. Резюме всегда намного короче исходного текста.
Составление резюме не требует критики или анализа источника — вы должны просто предоставить ясное, объективное и точное изложение наиболее важной информации и идей, не копируя текст из оригинала и не упуская ни одного из ключевых моментов.
Когда подводить итоги
Есть много ситуаций, в которых вам, возможно, придется резюмировать статью или другой источник:
- В качестве отдельного задания, чтобы показать, что вы усвоили материал.
- Чтобы вести записи, которые помогут вам запомнить прочитанное.
- Дать обзор работы других исследователей в обзоре литературы.
Когда вы пишете академический текст, например эссе, исследовательскую работу или диссертацию, вы будете участвовать в работе других исследователей различными способами.Иногда вы можете использовать краткую цитату, чтобы подкрепить свою точку зрения; иногда вы можете перефразировать несколько предложений или абзацев.
Но часто бывает уместно резюмировать всю статью или главу, если это особенно актуально для вашего собственного исследования, или сделать обзор источника, прежде чем анализировать или критиковать его.
В любом случае цель резюмирования — дать читателю четкое представление об первоисточнике. Чтобы написать хорошее резюме, выполните следующие 4 шага.
Шаг 1: Прочтите текст
Вам следует прочитать статью несколько раз, чтобы убедиться, что вы полностью ее поняли. Часто бывает эффективно читать в три этапа:
- Отсканируйте статью быстро, чтобы получить представление о ее теме и общей форме.
- Внимательно прочтите статью, выделяя важные моменты и делая заметки по мере чтения.
- Просмотрите статью еще раз, чтобы убедиться, что вы поняли ключевые моменты, и перечитайте все особенно важные или трудные отрывки.
Есть несколько простых приемов, которые вы можете использовать для определения ключевых моментов во время чтения:
- Начните с прочтения аннотации — она уже содержит собственное резюме работы автора и говорит вам, чего ожидать от статьи.
- Обратите внимание на заголовков и подзаголовков — они должны дать вам хорошее представление о каждой части.
- Прочтите вместе введение и заключение и сравните их: что задумал автор и каков был результат?
Шаг 2. Разбейте текст на разделы
Чтобы сделать текст более управляемым и понять его подпункты, разбейте его на более мелкие части.
Если текст представляет собой научную статью, которая следует стандартной эмпирической структуре, она, вероятно, уже организована в четко обозначенные разделы, обычно включающие введение, методы, результаты и обсуждение.
Другие типы статей не могут быть явно разделены на разделы. Но большинство статей и эссе будут построены вокруг серии подпунктов или тем.
Попробуйте написать на полях рядом с каждым абзацем слово или фразу, описывающую содержание абзаца.Тогда вы сможете сразу увидеть, чему посвящена каждая часть статьи. Если несколько абзацев охватывают похожие или связанные темы, вы можете сгруппировать их в разделы.
Шаг 3: Определите ключевые моменты в каждом разделе
А теперь пора пройтись по каждой части и выделить наиболее важные моменты. Что вашему читателю необходимо знать, чтобы понять общую аргументацию или вывод статьи?
Имейте в виду, что в резюме не нужно перефразировать каждый абзац статьи.Ваша цель — выделить важные моменты, исключив все, что можно считать справочной информацией или дополнительными деталями.
В научной статье вы можете задать несколько простых вопросов, чтобы определить ключевые моменты каждой части:
Введение Методы
- Какие исследования проводились?
- Как собирались и анализировались данные?
Результаты
- Какие выводы были наиболее важными?
- Были ли поддержаны гипотезы?
Обсуждение / заключение
- Каков общий ответ на вопрос исследования?
- Как автор объясняет эти результаты?
- Каковы последствия результатов?
- Есть какие-то важные ограничения?
- Есть ли какие-нибудь ключевые рекомендации?
Если статья принимает другую форму, вам, возможно, придется более тщательно подумать о том, какие моменты наиболее важны для читателя, чтобы понять ее аргумент.
В этом случае обратите особое внимание на тезисное утверждение — центральное утверждение, которое автор хочет, чтобы мы приняли, которое обычно появляется во введении, — и тематические предложения, которые обозначают основную идею каждого абзаца.
Шаг 4: Напишите резюме
Теперь, когда вы знаете ключевые моменты, о которых идет речь в статье, вам нужно изложить их своими словами.
Чтобы избежать плагиата и показать, что вы поняли статью, важно правильно перефразировать идеи автора. Не копируйте и вставляйте части статьи, даже не одно или два предложения.
Лучший способ сделать это — отложить статью и написать свое собственное понимание ключевых моментов автора.
Рассмотрим пример. Ниже мы резюмируем эту статью, в которой проводится научное исследование старой поговорки: «Яблоко в день убережет врача».
Пример полного описания статьи
Davis et al. (2015) намеревались эмпирически проверить популярную поговорку «яблоко в день убережет доктора.«Яблоки часто используются для обозначения здорового образа жизни, и исследования показали, что их питательные свойства могут быть полезны для различных аспектов здоровья. Уникальный подход авторов состоит в том, чтобы понять это высказывание буквально и спросить: люди, которые едят яблоки, реже пользуются услугами здравоохранения? Они полагают, что если такая связь действительно существует, продвижение потребления яблок может помочь снизить расходы на здравоохранение.
В исследовании использовались общедоступные перекрестные данные Национального исследования здоровья и питания.Участники были разделены на категории любителей яблок или тех, кто не ел яблоки, на основании их самоотчетов о потреблении яблок в среднем за 24 часа. Они также были классифицированы как избегающие или не уклоняющиеся от использования медицинских услуг в прошлом году. Данные были статистически проанализированы, чтобы проверить, существует ли связь между потреблением яблок и несколькими зависимыми переменными: посещениями врача, пребыванием в больнице, использованием психиатрических услуг и использованием рецептурных лекарств.
Хотя любители яблок несколько чаще избегали визитов к врачу, эта взаимосвязь не была статистически значимой после поправки на различные соответствующие факторы.Не было обнаружено связи между потреблением яблок и пребыванием в больнице или использованием психиатрических услуг. Однако было обнаружено, что те, кто едят яблоки, с большей вероятностью избегают приема рецептурных лекарств. На основании этих результатов авторы приходят к выводу, что одно яблоко в день не отпугнет врача, но может отпугнуть фармацевта. Они предполагают, что это открытие может иметь значение для снижения затрат на здравоохранение, учитывая высокие ежегодные затраты на лекарства, отпускаемые по рецепту, и дешевизну яблок.
Тем не менее, авторы также отмечают несколько ограничений исследования: наиболее важно то, что те, кто ест яблоки, скорее всего, будут отличаться от тех, кто не ест яблоки, в том, что может испортить результаты (например, те, кто ест яблоки, скорее всего, будут здоровыми. -сознательный). Чтобы установить причинно-следственную связь между употреблением яблок и отказом от лекарств, они рекомендуют экспериментальные исследования.
Нажмите, чтобы развернутьКраткое изложение статьи, подобное приведенному выше, подойдет для отдельного краткого задания.Однако часто вам нужно дать еще более краткое изложение статьи.
Например, в обзоре литературы или исследовательской работе вы можете кратко резюмировать это исследование как часть более широкого обсуждения различных источников. В этом случае мы можем свести наше резюме еще дальше, чтобы включить только самую актуальную информацию.
Пример краткого резюме статьи
Используя данные национального опроса, Davis et al. (2015) проверили утверждение, что «яблоко в день убережет врача», и не нашли статистически значимых доказательств в поддержку этой гипотезы.Хотя люди, употреблявшие яблоки, имели немного меньшую вероятность использовать рецептурные лекарства, исследование не смогло продемонстрировать причинно-следственную связь между этими переменными.
При резюмировании как части более крупного текста важно правильно процитировать источник резюме. Точный формат цитирования зависит от вашего стиля цитирования, но обычно он включает цитату в тексте и полную ссылку в конце статьи.
Вы можете легко создавать свои цитаты и ссылки в APA или MLA с помощью наших бесплатных генераторов цитирования.
Генератор цитирования APA Генератор цитирования MLA
Шаг 5: Сравните резюме со статьей
Наконец, прочтите статью еще раз, чтобы убедиться, что:
- Вы точно представили работу автора
- Вы не пропустили ни одной важной информации
- Формулировка не слишком похожа на какие-либо предложения в оригинале.
Если вы обобщаете множество статей в рамках своей собственной работы, часто бывает полезно использовать средство проверки на плагиат, чтобы дважды проверить, что ваш текст полностью оригинален и правильно процитирован.Просто убедитесь, что используете безопасный и надежный.
Сравнение средств проверки на плагиат
Часто задаваемые вопросы по подведению итогов
- Что такое резюме?
Резюме — это краткий обзор основных моментов статьи или другого источника, полностью написанный вашими словами.
- Как долго длится резюме?
Резюме всегда намного короче исходного текста. Длина резюме может варьироваться от нескольких предложений до нескольких абзацев; это зависит от длины статьи, которую вы резюмируете, и от цели резюме.
Тайный сад | Резюме, персонажи и факты
Тайный сад , роман для детей, написанный американским писателем Фрэнсис Ходжсон Бернетт и опубликованный в виде книги в 1911 году (ранее был опубликован в The American Magazine ). Пасторальный рассказ о самоисцелении стал классикой детской литературы и считается одним из лучших произведений Бернетта.
Британская викторина
Имя писателя
Каждый ответ в этой викторине — это имя писателя.Сколько вы знаете?
Краткое содержание
Роман рассказывает о Мэри Леннокс, которая живет в Индии со своей богатой британской семьей. Это эгоистичная и неприятная 10-летняя девочка, которую балуют слуги и пренебрегают нелюбящие родители. Когда эпидемия холеры убивает ее родителей и слуг, Мэри остается сиротой. После непродолжительного пребывания в семье английского священнослужителя ее отправляют в Англию, чтобы жить с овдовевшим дядей Арчибальдом Крейвеном в его огромном поместье в Йоркшире, Миссельтуэйт-Мэнор.Однако ее дядя редко бывает в Миссельтуэйте. Мэри приводит в поместье главная экономка, привередливая миссис Медлок, которая закрывает ее в комнате и говорит не осматривать дом.
Мэри отталкивает, когда она обнаруживает, что горничная Марта не так рабыня, как слуги в Индии. Но ее заинтриговали рассказы Марты о ее собственной семье, особенно о ее 12-летнем брате Диконе, который почти волшебным образом умеет обращаться с животными. Когда Марта упоминает покойную миссис Дж.Обнесенный стеной сад Крейвена, который десятью годами ранее был заперт дядей после смерти его жены, Мэри полна решимости найти его. Следующие несколько недель она бродит по территории и разговаривает с пожилым садовником Беном Везерстаффом. Однажды, следуя за дружелюбной малиновкой, Мэри обнаруживает старый ключ, который, по ее мнению, может открыть запертый сад. Вскоре после этого она замечает дверь в садовой стене и входит в секретный сад. Она обнаруживает, что он зарос спящими кустами роз и виноградной лозой (сейчас зима), но замечает несколько зеленых побегов и начинает расчищать и прополывать эту область.
Мэри продолжает ухаживать за садом. Ее взаимодействие с природой стимулирует трансформацию: она становится добрее, внимательнее и общительнее. Однажды она встречает Дикона, и он начинает помогать ей в секретном саду. Позже Мэри обнаруживает источник странных звуков, которые она слышала в особняке: это крики ее предположительно больного и искалеченного 10-летнего двоюродного брата, сына ее дяди Колина, которого заперли в доме и ухаживали за ним. слуги. Он и Мэри становятся друзьями, и она обнаруживает, что у Колина нет деформации позвоночника, как он считал.Дикон и Мэри берут Колина посмотреть сад, и там он обнаруживает, что может стоять. Трое детей вместе исследуют сад и сажают семена, чтобы оживить его, и благодаря дружбе и общению с природой они становятся здоровее и счастливее. Когда ее дядя возвращается и видит удивительную трансформацию, произошедшую с его сыном и его бывшим заброшенным садом, который теперь цветет, он обнимает свою семью, а также их обновленный взгляд на жизнь.
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишись сейчасАнализ и адаптация
Эта история трансформации — возвышение природы и ее воздействия на человеческий дух. Физическое и духовное исцеление, которое Мэри и Колин испытывают в саду, отражается в сезонах: зима, когда Мэри открывает для себя сад; весной начинают работать, летом полностью восстанавливаются; Арчибальд Крейвен возвращается и обнаруживает, что осенью его сын и сад здоровы. Кроме того, интерес Бернетта к теориям христианской науки и теософии отражается в том, как дети исцеляются не только через контакт с природой и друг с другом, но и через позитивное мышление.
Секретный сад был адаптирован для экрана, телевидения и сцены. Британская радиовещательная корпорация показала три популярных телевизионных адаптации (1952, 1960 и 1975). Известные версии фильма были сняты в 1949 и 1993 годах (с Мэгги Смит в роли миссис Медлок), а история была исполнена как бродвейский мюзикл (1991–93).
Кэти Лоун Патрисия БауэрУзнайте больше в этих связанных статьях Britannica:
роман
Роман, вымышленное прозаическое повествование значительной длины и определенной сложности, которое образно рассматривает человеческий опыт, обычно через связанную последовательность событий с участием группы людей в определенной обстановке.В своих широких рамках жанр романа охватил обширную типографию…
Фрэнсис Ходжсон Бернетт
Фрэнсис Ходжсон Бернетт, американский драматург и автор популярного романа «Маленький лорд Фаунтлерой».Фрэнсис Ходжсон росла во все более стесненных обстоятельствах после смерти своего отца в 1854 году.…
детская литература
Детская литература, собрание письменных работ и сопровождающих иллюстраций, созданных для развлечения или обучения молодежи.Жанр включает в себя широкий спектр произведений, в том числе признанных классиков мировой литературы, книжки с картинками и легкие для чтения рассказы, написанные исключительно для детей, а также сказки, колыбельные, басни, народные песни и…
Рассказывать короткие запоминающиеся истории из вашей жизни: «Мой секретный заговор Pepsi»
Вы можете попробовать это, или вы можете провести мозговой штурм, ответив на этот список подсказок — или и то, и другое:
— Один раз я рискнул:
— Однажды я узнал кое-что о себе:
— Воспоминание из детства, о котором я часто думаю:
— То, что случилось со мной, что до сих пор заставляет меня смеяться:
— То, что очень немногие знают обо мне:
— Что-то, о чем я сожалею:
— Время, когда я чувствовал себя отвергнутым.
— Время, когда я чувствовал себя по-настоящему довольным:
— Когда я в чем-то не справился:
— Объект, которым я владею, который много обо мне рассказывает:После того, как вы выбрали тему, вы можете попробовать написать на 10 минут или около того, спрашивая себя по ходу: что в этом было наиболее интересным или запоминающимся? Какие образы приходят в голову, когда вы думаете об этой теме? Вы представляете себе человека, сцену, место? Вы слышите разговор или немного музыки? Вы чувствуете запах, вкус или вкус?
Наконец, если вы все еще застряли, у нас есть список подсказок с нашего сайта, которые могут вдохновить вас на написание повествования.Взгляните и посмотрите, есть ли у вас какие-нибудь идеи.
Дополнительные тексты для наставников для рассказа коротких запоминающихся историй
Хотя вся колонка жизней посвящена «коротким, сильным историям», отрывки, которые мы выбрали ниже, особенно удобны для студентов с точки зрения обоих предметов вопрос и то, как авторы сосредотачиваются на «вызывающем воспоминания, конкретном моменте». Под каждым названием отрывок из произведения.
«Как Рамен провел меня в подростковом возрасте», эссе из жизни 2014 года, Вероник Гринвуд
Когда я училась в пятом классе, у меня возникла сильная неприязнь есть среди других людей.Кафетерий был местом неприятных запахов, гелеобразных разливов, ужасных смесей шоколадного пудинга, фруктового коктейля и кетчупа, употребляемых по вызову, и я обнаружил, что голодал после завтрака примерно с 6 утра до 3:35, когда я шел домой. через лес от автобусной остановки. С каждым шагом вверх по нашему холму, узкому гребню в сельской местности Калифорнии, я фантазировал о большой миске рамена, которую приготовил бы сам, когда достигну вершины.
«Зачарованные», эссе «Жизни 2015», написанное Лайлой Лалами
«Подожди», — сказал я.Я вытащил из кармана коричневый замшевый мешочек с именем маленького ювелира из Рабата, из тех мест, куда вы отправляете своих друзей и говорите: «Скажи ему, что я послал вас». В сумке лежало колье с серебряной хамса — оберег в форме раскрытой ладони.
«Момент футбольной мамы в Монтане», эссе 2010 года из колонки «Жизни» Лоры Мансон
Я живу на северо-западе Монтаны, у меня есть подросток, и мой подросток занимается спортом. Это означает, что нужно много ехать — по Скалистым горам и обратно за один день.Я думаю о Меривезер Льюис каждый раз, когда пересекаю континентальный водораздел, обычно со спящими футболистами в наушниках на заднем сиденье моего Suburban. Я хочу сказать: «Можете ли вы представить себе все в зависимости от вашей лошади и вашей способности мечтать об океане за горами?» Но это не стоит того, чтобы закатить глаза.
«Все одинокие дамы», эссе 2014 года из колонки «Жизни» Джен Долл
«Одинокие дамы на танцпол!» раздался крик, мужской голос подталкивал нас вперед.Гости на свадьбе разошлись, образуя узкую дорожку для шлейфа незамужних женщин в своих нарядах. Но мы, одинокие дамы, уже не выглядели так хорошо, как в то утро. Мы были измученными и уставшими, пот стекал по нашим шеям, песок неприятно хрустел в наших ботинках, которые изнашивались на пятках. Нам следовало лежать в прохладных комнатах в другом месте, но свадьба еще не закончилась. Нам было 28. Мы знали, что будет дальше.
«Работа над воссоединением», эссе 2008 года из колонки «Жизни», автор З.З. Пакер
В моем колледже-интернате всегда проходила 45-я встреча, одна из самых посещаемых, я полагаю, потому что вас просто может не хватить на 50-е.На мой взгляд, эти ребята были олицетворением старых денег. Хотя они, возможно, изучали физику или оценили острую красоту «Короля Лира» в школе, на встречах они вспоминали о футбольной славе и розыгрышах. Иногда я чувствовал себя не столько чернокожим однокурсником Йельского университета, сколько чернокожей официанткой, которая приносила им лишнюю вилку. Но после ужина мы, работники воссоединения, выпивали все оставшиеся бутылки вина, убирая столовую.
Вопросы по теме для любого короткого повествовательного эссе
Что вы узнали о писателе и его или ее мире в этот момент или событие? Как? Какие линии делают это хорошо? Что подразумевается, а не заявлено?
Как устроена часть? Что делает каждый абзац? Как каждый из них вносит свой вклад в историю?
Внимательно посмотрите, как писатель рассказывает полную историю ограниченным количеством слов.Где, с точки зрения времени и места, начинается история? Где это кончится? Как писатель вплетает необходимый фон, даже не прекращая действия повествования?
Что еще вы замечаете или восхищаетесь в этом эссе? Какие уроки могут быть у вас для вашего собственного письма?
APA Style 6-е издание Блог: Research
по Челси Ли
Вы слышали о том, как аллигаторы наводняют Нью-Йорк? канализация? Те, которые привезены на север флоридскими снежными птицами на лето, когда домашние животные, которых выбросили за борт после того, как они переросли семейную ванну? Действительно, ваш Лучшая подруга кузины однажды увидела его собственными глазами.Или, по крайней мере, вот что твой двоюродный брат сказал тебе. Но вы задаетесь вопросом, правда ли это или это просто городская легенда?
Надежные источники в Академические исследования обычно являются первичными источниками
Аналогичным образом, когда дело доходит до академических исследований, важно убедиться, что ваши претензии подкреплены надежными доказательствами, иначе ваша статья не выдержит проверки со стороны ваших профессоров или коллеги (точно так же, как эта история про аллигатора не сохранилась, когда вы начали глядя в нее).
Как мы видели в истории об аллигаторах, один из лучших способов помочь убедиться в надежности источника — убедиться, что вы читаете из первых рук аккаунт, или первичный источник , из кто-то, кто видел события для себя (как лучший друг), скорее чем подержанный аккаунт или вторичный источник , от человека, который только слышал о событиях, но не был свидетелем их лично (как и ваш двоюродный брат). Большинство источников, которые вы используете в исследовательская работа или диссертация должны быть первоисточниками, а не вторичными.
Как определить первичного Источник в дикой природе
Первичные источники могут иметь множество различных форм. Для Например, в журнальной или журнальной статье могут быть представлены результаты оригинальной эксперимента, или книга или веб-сайт могут описывать теорию или технику, автор разработал или имеет опыт в этой области. Обратите внимание, однако, что не каждый статья, книга, веб-сайт и т. д. содержат первичные исследования. Чтобы определить является ли документ первоисточником, спросите, обнаружили ли авторы это находят себя (первоисточник), или они сообщают о том, что кто-то найдено (вторичный источник)?
Вам придется оценивать каждый источник в индивидуальном порядке, но какой-то документ типы склонны делать многообещающие первичными источники:
- журнальных статей;
- книг и книжных глав;
- некоторых журнальных и газетных статей;
- отчетов, например, от государственных органов или учреждения;
- диссертаций и диссертаций;
- стенограмм и записей интервью и выступления;
- видеозаписей и аудиозаписей;
- личных сообщений; и
- веб-страниц.
Вторичные источники: Второе место?
В нашем примере с историей аллигатора слово вторичного источник, ваш двоюродный брат, оказался не слишком надежным, поэтому мы уклонялся от цитирования. Но это не всегда относится к вторичным источники — на самом деле, многие вторичные источники могут быть не только надежными, но и чрезвычайно полезно в процессе исследования. Например, учебник или энциклопедия (включая Википедию ) может вам помочь познакомиться с областью исследования, обобщая исследования других.Или ты может прочитать краткое изложение интересного исследования одного ученого в чужом Журнальная статья.
Однако в этих случаях главное преимущество вторичный источник — это не цитаты, которые вы найдете, а то, что он указывает вам на первоисточник через цитату. Важно прочитать (а затем процитировать) первичный источник, если можете, потому что это позволит вам проверить точность и полнота информации.
Было бы нехорошо, если бы вы цитировали вторичный источник (например, ваш кузен из сказки об аллигаторе) только для кого-то иначе (например, ваш профессор — или специалист по контролю за животными), чтобы сообщить вам позже, что правда на самом деле была противоположный.Даже если вторичные источники высокоточные, тщательные и чтение первоисточников помогает продемонстрировать свои заслуги как ученого и исследователь и помогает другим найти эту полезную информацию.
Ссылки на вторичные источники разрешены в определенных обстоятельства. Например, если вы обсуждаете Wikipedia в своей статье, вам следует процитировать его (вот еще несколько наших мыслей о цитировании Wikipedia ). Точно так же некоторые первичные источники недоступны (например, если они больше не издаются или их невозможно найти) или написаны на языке, которого вы не понимаете, поэтому вторичный источник что вам следует процитировать.Или вторичный источник может предложить анализ первоисточник, к которому вы хотите направить читателя. Смотрите наш пост о том, как и когда цитировать вторичные источники (также известные как источник, который вы нашли в другом источник) и обратитесь к Publication Manual раздел 6.17 (стр. 178) для указаний и примеров цитирования вторичных источники.
Мы надеемся, что это обсуждение первичных и вторичных источников помогли вам понять, какие типы источников наиболее эффективны и полезны для использовать в исследовательской работе.Также мы надеемся, что вы свяжетесь с нами, если когда-нибудь это сделаете. найди этого аллигатора, потому что семейная ванна без него не будет прежней.
.
Leave A Comment