Тест по Капитанской дочке с ответами онлайн для 8 класса – проверь знание повести Пушкина

Сложность: знаток.1 человек проходит прямо сейчас.

Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем русского языка и литературы — 27 лет.

  1. Вопрос 1 из 16

    Где происходят события, описанные в повести «Капитанская дочка»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Основные события повести «Капитанская дочка» происходят в Оренбургской области, куда был отправлен на службу главный герой, юный дворянин Петр Гринев.«…«Вот тебе письмо к Андрею Карловичу Р., моему старинному товарищу и другу. Ты едешь в Оренбург служить под его начальством»…» «…Оренбургская губерния в конце 1773 года…»
    • Вы и еще 88% ответили правильно
    • 88% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросОтветить
  2. Вопрос 2 из 16

    От чьего имени ведется повествование в повести «Капитанская дочка»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Повествование ведется от лица дворянина Петра Гринева в форме личных записей.
    • Вы и еще 81% ответили правильно
    • 81% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  3. Вопрос 3 из 16

    Кто учил маленького Петра Гринева «уму-разуму»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «. ..В то время воспитывались мы не по-нонешнему. С пятилетнего возраста отдан я был на руки стремянному Савельичу, за трезвое поведение пожалованному мне в дядьки…»
    • Вы и еще 62% ответили правильно
    • 62% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  4. Вопрос 4 из 16

    Почему Гринев был раздосадован направлением на службу в Оренбургскую губернию?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…Итак, все мои блестящие надежды рушились! Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной. Служба, о которой за минуту думал я с таким восторгом, показалась мне тяжким несчастием…»
    • Вы и еще 57% ответили правильно
    • 57% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  5. Вопрос 5 из 16

    О ком из героев идет речь в цитате: «Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Речь шла о вожатом, который помог Гриневу и Савельичу добраться до постоялого двора во время сильной метели. В дальнейшем выяснилось, что этим вожатым оказался казачий атаман Емельян Пугачев.
    • Вы и еще 73% ответили правильно
    • 73% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  6. Вопрос 6 из 16

    Какую из героинь повести характеризует цитата: «на дела службы [она] смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостью так точно, как и своим домком»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «. ..Василиса Егоровна и на дела службы смотрела, как на свои хозяйские, и управляла крепостию так точно, как и своим домком…»
    • Вы и еще 60% ответили правильно
    • 60% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  7. Вопрос 7 из 16

    У кого поселился Петр Гринев, когда приехал в крепость?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…Урядник привел меня в избу, стоявшую на высоком берегу реки, на самом краю крепости. Половина избы занята была семьею Семена Кузова, другую отвели мне…»
    • Вы ответили лучше 83% участников
    • 17% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  8. Вопрос 8 из 16

    Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…С А. И. Швабриным, разумеется, виделся я каждый день; но час от часу беседа его становилась для меня менее приятною. Всегдашние шутки его насчет семьи коменданта мне очень не нравились, особенно колкие замечания о Марье Ивановне…» «…Я понял упорное злоречие, которым Швабрин ее преследовал. Вероятно, замечал он нашу взаимную склонность и старался отвлечь нас друг от друга…»
    • Вы и еще 85% ответили правильно
    • 85% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  9. Вопрос 9 из 16

    За что был судим и сослан в Белогорскую крепость Швабрин?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение:
      «. ..Добро Алексей Иваныч: он за душегубство и из гвардии выписан, он и в господа Бога не верует…»
    • Вы и еще 64% ответили правильно
    • 64% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  10. Вопрос 10 из 16

    Из-за чего Гринев и Швабрин встретились на дуэли?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…— С охотою. Это значит, что ежели хочешь, чтоб Маша Миронова ходила к тебе в сумерки, то вместо нежных стишков подари ей пару серег. Кровь моя закипела. — А почему ты об ней такого мнения? — спросил я, с трудом удерживая свое негодование. — А потому, — отвечал он с адской усмешкою,— что знаю по опыту ее нрав и обычай. — Ты лжешь, мерзавец! — вскричал я в бешенстве, — ты лжешь самым бесстыдным образом. Швабрин переменился в лице. — Это тебе так не пройдет, — сказал он, стиснув мне руку. — Вы мне дадите сатисфакцию…»
    • Вы и еще 70% ответили правильно
    • 70% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  11. Вопрос 11 из 16

    Почему Пугачев отпустил Гринева, не казнив его вместе с капитаном и поручиком?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…В самом деле сходство Пугачева с моим вожатым было разительно. Я удостоверился, что Пугачев и он были одно и то же лицо, и понял тогда причину пощады, мне оказанной. Я не мог не подивиться странному сцеплению обстоятельств: детский тулуп, подаренный бродяге, избавлял меня от петли…»
    • Вы и еще 83% ответили правильно
    • 83% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  12. Вопрос 12 из 16

    Кто из героев отверг предложение служить Пугачеву словами: «Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «. ..— Нет, — отвечал я с твердостию. — Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить не могу…»
    • Вы и еще 66% ответили правильно
    • 66% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  13. Вопрос 13 из 16

    Кого бунтовщики назначили новым комендантом крепости?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…Потом обратился он к народу и сказал, указывая на Швабрина: — Вот вам, детушки, новый командир: слушайтесь его во всем, а он отвечает мне за вас и за крепость». С ужасом услышал я сии слова: Швабрин делался начальником крепости…»
    • Вы и еще 60% ответили правильно
    • 60% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  14. Вопрос 14 из 16

    Кому из героев повести принадлежат слова: «Казнить, так казнить, жаловать, так жаловать: таков мой обычай»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…Казалось, суровая душа Пугачева была тронута. «Ин быть по-твоему! — сказал он. — Казнить так казнить, жаловать так жаловать: таков мой обычай…»
    • Вы и еще 76% ответили правильно
    • 76% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  15. Вопрос 15 из 16

    За что Гриневу грозило повешение, а в итоге — пожизненная ссылка в Сибирь?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «. ..подозрения насчет участия моего в замыслах бунтовщиков, к несчастию, оказались слишком основательными, что примерная казнь должна была бы меня постигнуть, но что государыня, из уважения к заслугам и преклонным летам отца, решилась помиловать преступного сына и, избавляя его от позорной казни, повелела только сослать в отдаленный край Сибири на вечное поселение…»
    • Вы и еще 71% ответили правильно
    • 71% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить
  16. Вопрос 16 из 16

    Как удалось спасти Петра Гринева от ссылки?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: «…Государыня ласково к ней обратилась, и Марья Ивановна узнала в ней ту даму, с которой так откровенно изъяснялась она несколько минут тому назад. Государыня подозвала ее и сказала с улыбкою: «Я рада, что могла сдержать Вам свое слово и исполнить Вашу просьбу. Дело Ваше кончено. Я убеждена в невинности Вашего жениха…»
    • Вы и еще 84% ответили правильно
    • 84% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

    
  • Илья Савкин

    13/16

  • Айана Капсаргина

    15/16

  • Zila Fihter

    13/16

  • Екатерина Фоминых

    16/16

  • Виолетта Демидович

    13/16

  • Александр Сухаревский

    14/16

  • Елена Декалина

    16/16

  • Санёк Бабиков

    13/16

  • Сабина Азисова

    13/16

  • Анна Гладких

    16/16

ТОП-5 тестовкоторые проходят вместе с этим

«Береги платье снову, а честь смолоду». Так звучит эпиграф к роману «Капитанская дочка» Пушкина. И эта мысль проходит через всё произведение, которое автор посвятил теме крестьянского восстания и крестьянской войны под руководством Емельяна Пугачёва. Главный герой Пётр Гринёв на протяжении всех событий неоднократно вставал перед нравственным выбором: честь или бесчестие, и каждый раз поступал как благородный человек. Закончив изучение и чтение этого произведения по главам, учитель может предоставить учащимся на закрепление пройденного материала тест «Капитанская дочка» (8 класс) с ответами. На уроках по литературе очень важно, чтобы дети хорошо ориентировались по содержанию, умели делать анализ произведения, разбирались в литературоведческих понятиях, умели давать полную и развёрнутую характеристику главных героев повести. Здесь как раз и может помочь выполнение учениками двух видов проверочной работы: теста на знание текста и общий онлайн тест по «Капитанской дочке». Выполнение и результаты контрольных такого типа важны как для учителя, так и для всего класса. А прочтение романа «Капитанская дочка должно стать для учащихся ещё одним нравственным уроком

Рейтинг теста

Средняя оценка: 4.2. Всего получено оценок: 38346.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Тест по литературе 8 класс А.С.Пушкин «Капитанская дочка» | Тест по литературе (8 класс) на тему:

Тест по литературе (8 класс)

А. С. ПУШКИН «Капитанская дочка»

  1.  Определите жанр произведения.

а) роман

б) историческая повесть

в) семейно-бытовая хроника

г) легенда

д) мемуары

  1.  Повествование в «Капитанской дочке» ведется от лица

а) автора

б) повествователя

в) Маши Мироновой

г) Петра Гринева

д) Пугачева

  1.  Авторская позиция проявляется в произведении

с помощью

а) композиции б) эпиграфов

в) вставных элементов

г) прямой авторской оценки Д) выбора героя

  1. Пугачев в повести «Капитанская дочка» представлен как

а) мятежник, преступник

б) историческое лицо — предводитель народного восстания

в) романтический герой

г) простой человек, пользующийся уважением народа

  1.  Какой основной принцип положен в основу создания образов Гринева и Швабрина?

а) сопоставления

б) взаимодополнения

в) антитезы

г) композиционной параллели

  1.  Назовите художественные приемы, которые Пушкин не использовал для создания образа Пугачева.

а) авторская оценка

б) портрет

в) отношение других персонажей

г) эпиграфы

д) речевая характеристика

е) вставные элементы

  1.  В чем заключается смысл названия повести? Маша Миронова —

а) единственный женский персонаж повести

б) идейный и художественный центр повести

в) возлюбленная Петра Гринева

г) дочь погибшего русского офицера

  1.  Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.

а) экспозиция        1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца

б) завязка                 2)освобождение Гринева, женитьбана Маше

в) кульминация        3) детство Петруши в родовом имении

г) развязка                 4)знакомство Гринева с главной героиней повести

  1. С какой целью в повесть вводится сон Петруши?

а) характеризует Гринева

б) предвещает дальнейшее развитие отношений двух

персонажей

в) характеризует Пугачева

г) подчеркивает кровожадность Пугачева

  1.  Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмыслепный и беспощадный…»?

а) автору

б) Екатерине II

в) Петруше Гриневу

г) Петру Андреевичу Гриневу — автору мемуаров

д) Савельичу

  1.  Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы.

Пугачев; Швабрин; Савельич; Екатерина II; Гринев; оренбургские генералы.

  1.  Какие фольклорные жанры использует А. С. Пушкин для создания образа Пугачева?

а) былины

б) загадки

в) сказки

г) песни

д) пословицы, поговорки

е) мифы

  1.  Какую главу предваряет собой эпиграф:

«В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп. «Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?» — спросил он ласково. А, Сумароков»?

а) «Суд»

б) «Арест»

в) «Приступ»

г) «Незваный гость»

Д) «Мятежная слобода»

  1. Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?

а) проблема любви

б) проблема чести, долга и милосердия

в) проблема роли народа в развитии общества

г) проблема сопоставления родового и служивого дворянства

  1.  Каким показан в повести Савельич?

а) забитым, безгласным крепостным

б) послушным, рабски преданным своим господам человеком

в) глубоким человеком, наделенным чувством собственного достоинства

г) любящим, заботливым помощником и советчиком

  1.  О каких исторических событиях идет речь в повести?

а) крестьянская война под предводительством Е. Пугачева

б) бунт яицкого войска

в) бунт Ивана Болотникова

г) поход князя Голицына на Оренбург

д) стрелецкий бунт в Москве

  1.  Какие символические образы используются А. С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка»?

а) путь, дорога

б) могила

в) буря, буран

г) орел, ворон

д) кинжал

е) виселица

  1.  Какие черты русского национального характера показаны А. С. Пушкиным в образе Пугачева?

а) ум, сметливость

б) лень, бездеятельность

в) удальство, широта натуры

г) склонность к пьянству

д) память на добро, благодарность

19. Чей это портрет?

«Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо ее, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и легкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…»

а) Марии Мироновой

б) Василисы Егоровны

в) Екатерины II

г) Авдотьи Васильевны

ОТВЕТЫ

А. С. ПУШКИН «Капитанская дочка»

1. б; 2. г; 3. г; 4. б, в; 5. в; 6. а; 7. б; 8. а — 3, б — 4, в — 1, г — 2; 9. б, в; 10. г; 11. П— Савельич; 12. в, г, д; 13. д; 14. в; 15. г; 16. а, б, г; 17. а, в, г, е; 18. а, в, д; 19. в.пугачев — Екатерина II; Пугачев — оренбургские генералы; Гринев — Швабрин; Пугачев

Тест по литературе А.С. Пушкин «Капитанская дочка» для 8 класса

Тест по литературе А.С. Пушкин «Капитанская дочка» для 8 класса с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 3 части. В части А — 4 задания. В части В — 2 задания. В части С — 1 задание.

1 вариант

Часть А

А1. Как звали воспитателя и верного спутника Гринёва?

1) Семёныч
2) Савельич
3) Степаныч
4) Архип

А2. Чем одарил Гринёв своего вожатого, помогшего до­браться до постоялого двора?

1) перстнем
2) пятиалтынным
3) ужином
4) заячьим тулупом

А3. Как повёл себя Швабрин после захвата крепости?

1) откупился
2) перешёл на сторону Пугачёва
3) сбежал из крепости
4) спрятался в доме попа

А4. К кому Маша Миронова обратилась за помощью, что­бы оправдать Гринёва?

1) к Екатерине II
2) к Екатерине I
3) к Потёмкину
4) к влиятельным родственникам

Часть В

В1. Какое издание было любимым чтивом отца Гринёва?

В2. Чей это портрет?

Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали.

Часть С

С1. Почему глава, повествующая о дуэли Гринёва и Швабрина, названа не «Дуэль», а «Поединок»?

2 вариант

Часть А

А1. Какое наставление дал Гринёву отец, отправляя на службу?

1) «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»
2) «Под лежачий камень вода не течёт»
3) «Береги платье снову, а честь смолоду»
4) «Если Магомет не идёт к горе, то гора придёт к Ма­гомету»

А2. Как называлась крепость, в которой Гринёв нёс службу?

1) Белозёрская
2) Белокаменная
3) Белоглинская
4) Белогорская

А3. Что произошло с родителями Маши Мироновой после захвата крепости?

1) Пугачёв их помиловал
2) отец был убит, матери удалось спастись
3) оба были убиты
4) Пугачёв содержал их под арестом

А4. Почему Гринёв был заключён под стражу?

1) Пугачёв сообщил, что Гринёв — его шпион
2) его оговорил Швабрин
3) за самовольное отлучение из Оренбурга
4) его оболгали неизвестные ему перебежчики

Часть В

В1. Назовите главных героев калмыцкой сказки, которую рассказал Пугачёв Гринёву.

В2. К какой главе в качестве эпиграфа взята поговорка?

Мирская молва — морская волна.

Часть С

С1. Почему Гринёв, будучи арестованным, на допросе не рассказал всей правды о своих взаимоотношениях с Пугачёвым? Как это характеризует героя?

Ответы на тест по литературе А. С. Пушкин «Капитанская дочка» для 8 класса
1 вариант
А1-2
А2-4
А3-2
А4-1
В1. Придворный календарь
В2. Пугачёва
2 вариант
А1-3
А2-4
А3-3
А4-2
В1. Орёл и ворон
В2. К главе «Суд»

Итоговый тест «Капитанская дочка»

1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина:
1) 1801-1825 2) 1799-1838 3) 1799-1837 4) 1789-1837

2. Укажите жанр произведения «Капитанская дочка»:
1) роман 2) историческая хроника 3) повесть

3. Главная проблема, которая возникает в произведении «Капитанская дочка» — проблема 
1) любви 2) дружбы 3) чести 4) взаимопонимания

4. Повествование в произведении ведётся от лица:
1) автора 2) Гринёва 3) нескольких персонажей

5. Укажите, какая пословица служит эпиграфом к «Капитанской дочке»:
1) «Назвался груздем, полезай в кузов»
2) «Неча на зеркало пенять, коли рожа крива
3) «Береги честь смолоду»
4) «Береги честь смолоду, а платье снову»

6. Какие реальные исторические лица действуют в произведении «Капитанская дочка»?
1) Николай I и Емельян Пугачёв 2) Степан Разин и Александр I
3) Екатерина II и Степан Разин 4) Екатерина II и Емельян Пугачёв

7. В какой губернии находилось имение Гринёва?
1) Саратовской 2) Симбирской 3) Казанской 4) Орловской

8. Петр Гринёв был записан на военную службу:
1) по достижении совершеннолетия 2) сразу после рождения 3) до рождения

9. Савельича, «дядьку» Гринёва, звали:
1) Осип 2) Архип 3) Тарас 4) Иван

10. Петра Гринёва решили отправить на военную службу по достижении им:
1) 16 лет 2) 18 лет 3) 20 лет 4) 22 лет

11. Оренбургский генерал Андрей Карлович не знал значения русского выражения:
1) «Береги честь смолоду»
2) «Держать в ежовых рукавицах»
3) «Работать спустя рукава»
4) «От тюрьмы да от сумы не зарекайся»

12. Швабрин был переведён из гвардии в Белгородскую крепость за:
1) дуэль 2) мошенничество 3) воровство 4) пьянство

13. Укажите причину дуэли Гринева и Швабрина:
1) карточный долг 2) оскорбление, нанесённое Маше Мироновой
3) нечестная игра в бильярд 4) стихи, написанные Петром Гринёвым

14. Сообщение об участии Гринёва в дуэли его родители получили от:
1) Савельича 2) Швабрина 3) Маши Мироновой 4) капитана Миронова

15. На военном совете в Оренбурге решено было действовать:
1) оборонительно 2) наступательно 3) путём подкупа

16. Куда уехала Маша Миронова перед штурмом Белгородской крепости?
1) осталась в крепости 2) в Москву 3) в Петербург 4) в Оренбург

17. От разбойников Машу Миронову прятала:
1) её мать 2) попадья 3) служанка

18. Укажите, какую пословицу на страницах повести употребляет Пугачёв?
1) «Господь не выдаст – свинья не съест»
2) «Долг платежом красен»
3) «Конь и о четырёх ногах, да спотыкается»
4) «С лихой собаки хоть шерсти клок»

19. Укажите название любимой песни Пугачёва:
1) «Не шуми, мати зелёная дубровушка…»
2) «Дубинушка»
3) «Вниз по матушке по Волге…»
4) «Капитанская дочь, не ходи гулять в полночь…»

20. Образы Гринёва и Швабрина вводятся в повествование по принципу:
1) противопоставления 2) сопоставления 3) взаимодополнения

Тест А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Тест по  повести А.С.Пушкина «Капитанская дочка»

  1.  Повествование в «Капитанской дочке» ведётся от лица:

    а) автора;

    б) повествователя;

    в)  Маши Мироновой;

    г)  Петра Гринёва;

    д) Пугачёва

2.  Авторская позиция проявляется в произведении с помощью

  а) композиции

  б) эпиграфов

  в) вставных элементов

  г) прямой авторской оценки

  д) выбора героя

3.  Какие исторические личности упоминаются в повести?

  а) Фридрих второй

  б)  граф Миних

  в)  Григорий Орлов

  г)  Екатерина первая

  д) Елизавета первая

 е) Екатерина вторая

4.  Назовите художественные приёмы, которые Пушкин не использовал для создания образа Пугачёва.

  а)  прямая авторская оценка

  б)  портрет

  в)  эпиграфы

  г)  речевая характеристика

  д)  отношение других персонажей

 е)  вставные элементы

5.  В чём заключается смысл названия повести? Маша Миронова — …

  а) единственный женский персонаж повести

  б)  стоит в центре сюжета

  в)  носительница высокой нравственности и чести

  г)  дочь погибшего русского офицера

6.  Соотнесите элементы композиции и элементы развития любовного сюжета.

  а)  экспозиция       1) сцена дуэли со Швабриным, письмо отца

  б) завязка                2) освобождение Гринёва, женитьба на Маше

  в) кульминация      3) детство Петруши в родовом имении

 г)  развязка              4)знакомство Гринёва с главной героиней повести

7.   С какой целью в повесть вводится сон Гринёва?

  а)  характеризует Гринёва

  б)  предвещает развитие отношений двух персонажей

  в) характеризует Пугачёва

  г)  подчёркивает кровожадность Пугачёва

8.  Кому принадлежит высказывание «Не приведи Бог увидеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный…»?

  а)  автору

  б)  Екатерине второй

  в) Петруше Гринёву

  г)  Петру Андреевичу Гринёву – автору мемуаров

  д) Савельичу

9.  Соотнесите пары героев, характеристика которых построена по принципу антитезы.

  а) Пугачёв                                     1) оренбургские генералы

  б) Швабрин                                   2) Екатерина вторая

  в) «енералы» Пугачёва                 3) Гринёв

10.  Какие фольклорные жанры использует А.С.Пушкин для создания образа Пугачёва?

  а) былины                                           г) песни

 б) загадки                                           д)  пословицы, поговорки

 в) сказки                                             е) мифы

11.  Какую главу предваряет собой эпиграф:

                «В ту пору лев был сыт, хоть с роду он свиреп.

                 «Зачем пожаловать изволил в мой вертеп?»-

                 спросил он ласково». (А.Сумароков)

а) «Суд»                                      г) «Незваный гость»

б) «Арест»                                  д) «Мятежная слобода»

в)  «Приступ»

12.  Какова основная проблематика повести «Капитанская дочка»?

а)проблема любви

б)проблема чести, долга и милосердия

в)проблема роли народа в развитии общества

г)проблема сопоставления родового и служивого дворянства

13.  Каким показан в повести Савельич?

а)забитым, безгласным крепостным

б)послушным, рабски преданным своим господам

в)глубоким, наделённым чувством собственного достоинства

г)любящим, верным, самоотверженным, заботливым помощником и советчиком

14.  Отметить верное суждение. Литературный характер – это…

а)образ конкретного человека, в котором через индивидуальные качества выражаются типические черты времени

б)художественное изображение человека

в)персональные черты, присущие герою

15.  Какие символические образы используются А.С.Пушкиным в повести «Капитанская дочка»?

а)путь, дорога                             д)кинжал

б)могила                                      е)виселица

в)буря, буран

г)орёл, ворон

16.  Какие черты русского национального характера показаны А.С.Пушкиным в образе Пугачёва?

а)ум, сметливость

б)лень, бездеятельность

в)удальство, широта натуры

г)склонность к пьянству

д)память на добро, благодарность

17.  Чей это портрет? «Она была в белом утреннем платье, в ночном чепце и в душегрейке. Ей казалось лет сорок. Лицо её, полное и румяное, выражало важность и спокойствие, а голубые глаза и лёгкая улыбка имели прелесть неизъяснимую…»

а)Марии Мироновой

б)Василисы Егоровны

в)Екатерины второй

г)Авдотьи Васильевны

   

Ответы:1г; 2б,в,д; 3абе;4а; 5бвг; 6а-3, б-4,в-1, г-2; 7бв; 8г; 9а-2,б-3, в-1; 10вгд; 11д; 12б; 13г;14а; 15авге; 16авд; 17в

Тест для 8 класса по повести А.

С. Пушкина «Капитанская дочка»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Образовательная программа по преподаванию истории казачества, казачьего фольклора, истории культуры и народного творчества составлена в целях совершенствования системы дополнительного

Подробнее

2. Содержание учебного предмета, курса

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета По литературе к концу 8 класса обучающиеся должны знать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные

Подробнее

ЧАСТЬ 1. Инструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы На выполнение работы отводится 40 минут. Работа состоит из трех частей. Часть А содержит 9 тестовых вопросов. К каждому заданию (1 9) приводится несколько вариантов ответов,

Подробнее

Емельян Пугачев: в истории и литературе.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 3 с углублённым изучением отдельных предметов» г. Котовска Тамбовской области Емельян Пугачев: в истории и литературе.

Подробнее

Повесть «Капитанская дочка»

www.a4format.ru ЕГЭ 2009: Литература: Справочник. М.: Эксмо, 2009. Т.В. Надозирная, Л.А. Скубачевская Повесть «Капитанская дочка» Метод реалистический. Жанр повесть. История создания Повесть «Капитанская

Подробнее

«ОБ ИСКУССТВЕ СЛОВА»

Электронная версия на сайте библиотеки: http://schama1975-53.jimdo.com/sitemap/, раздел: «С о в е т у е м п р о ч и т а т ь» Л И Т Е Р А Т У Р Н Ы Й 2-й Ж У Р Н А Л-Б У К Л Е Т «ОБ ИСКУССТВЕ СЛОВА» Сегодня

Подробнее

Баснописцы.

Баснописцы Эзоп (440-430 год до нашей эры) Согласно легендам, это был старец, участник пиров, мудрый собеседник. Он был раб, но умнее свободных граждан, безобразен, но с прекрасной душой. Эзоп. Диего Веласкес

Подробнее

«Здесь нет никакого наружного блеска, всё просто, всё исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг Слов немного, но они так точны, что

«Здесь нет никакого наружного блеска, всё просто, всё исполнено внутреннего блеска, который раскрывается не вдруг Слов немного, но они так точны, что обозначают всё». Н.В. Гоголь Проблемный вопрос: Что

Подробнее

19. Восстание Е.И. ПУГАчёВА ( )

19. Восстание Е.И. ПУГАчёВА (1773 1774) 110 Каким было одно из самых масштабных социальных выступлений в российской истории? Почему некоторые историки называли его крестьянской войной? 1. Начало восстания.

Подробнее

Тема открытого урока:

МКОУ «Гимназия города Буйнакска» Тема открытого урока: Поэтическое единство истории и вымысла в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка» Подготовила: Магомедова Ш.М. 2015 г. Тема урока: Поэтическое единство

Подробнее

Итоговый тест по литературе для 8 класса.

Итоговый тест по литературе за курс 8 класса

1 вариант

 

1. Устное народное творчество это-

 

 

 

 

 

2. Назовите трёхсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге:

1) ямб

2) анапест

3) дактиль

4) амфибрахий

3. Идея произведения — это:

1) мысль, заключённая в произведении

2) конкретная описанная ситуация

3) предмет изложения, изображения и т.д. 4) то, что хотел сказать автор

4. Укажите род литературы, изображающий человеческую личность объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями:

1) лирика

2) драма

3) эпос

5. Повествование о Сергии радонежском относится к жанру:

1)житие 3)рассказ

2) легенда 4) повесть

6: Повести Карамзина «Наталья, боярская дочь», «Бедная Лиза» относятся к литературному направлению:

1)классицизм 3)сентиментализм

2)романтизм 4)реализм

7. Повествование в «Капитанской дочке» А. С. Пушкина ведется от лица:

1) автора

2) Маши Мироновой

3) Петра Гринева

4) Пугачева

8. Кто из исторических личностей упоминается в повести “Капитанская дочка”?

1) Пётр III

2) фельдмаршал Михельсон

3) Елизавета I

4) Пётр I

9. Какова основная проблематика «Капитанской дочки»:

1) проблема любви

2) проблема чести, долга и милосердия

3) проблема роли народа в обществе

4) защиты Отечества

10. Какие фольклорные жанры использует А. С. Пушкин для создания образа Пугачева ?

1) былины

2) загадки

3) пословицы, поговорки

4) мифы

11. Какие символические образы используются А. С. Пушкиным в повести «Капитанская дочка»?

1) могила

2) виселица

3) орел, ворон

4) путь, дорога

12. Эпиграф к поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» взят из:

1) былин

2) Библии

3) древнерусских летописей

4) стихотворения Горация

13. Определите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Мцыри».

1) баллада

2) элегия

3) поэма-исповедь

4) притча

14. Какое средство выразительности использовано в строке «Но в нас горит ещё желанье»?

1) эпитет

2) метафора

3) олицетворение

4) сравнение

 

 

 

15. Отметьте, какой из видов комического жанра преимущественно использован в комедии «Ревизор»:

1) юмор

2) сарказм

3) сатира

4) ирония

16. Для речи Хлестакова из комедии «Ревизор» характерна:

1) логичность

2) юмор

3) бессмыслица

4) простота

17. Отметьте черты, НЕ характерные для чиновников — персонажей комедии “Ревизор”:

1) взяточничество

2) страх перед начальством

3) глупость

4) гостеприимство

18. Произведение Тургенева «Ася»- это

1) рассказ 3) повесть

2) драма 4)трагедия

19. Определите завязку в произведении «Ася» Тургенева

1) встреча Н.Н. с Гагиным и Асей 3) свидание Н.Н. и Гагина у фрау Луизы

2) рассказ Гагина о прошлом Аси 4)получении Н.Н. записки от Аси 20. Причина несостоявшейся любви Аси и господина Н.

1)душевная слабость, малодушие героя 3) характер героини

2)несогласие Гагина 4) стечение обстоятельств

21.Повесть «Детство» относится к трилогии:

1) «Детство. Отрочество. Юность» 3) «Детство. Молодость. Старость.»

2) «Детство. Юность. Зрелость. » 4) «Рождение. Детство. Отрочество.»

22. Главным героем повести является:

1) Николенько Иртеньев 3) Володя Иртеньев

2) Карл Иваныч 4) Наталья Савишна

23.Замысел произведения «После бала»:

1)подсказан писателю кем-то 3)придуман Толстым

2) реальное событии, произошедшее с родственником Толстого.

24. Какой композиционный прием лежит в основе рассказа Л.Н. Толстого «После бала»

1)сравнение 3) метафора

2)антитеза 4) гипербола

25. Главной темой произведения Толстого является:

1)повествование о любви Ивана Васильевича 3)рассказ о полковнике;

2) показ николаевской России 4) история о наказании татарина

26.Укажите, кто из названных персонажей не является героем рассказа М. Горького «Макар Чудра»

1)Солдат Данило                     3)Лойко              

2) Радда                     4) Данко

27. Какое произведение Заболоцкого в 8 классе вы учили наизусть:

1)хорошее отношение к лошадям 3) «я не ищу гармонии в природе…»

2)враги сожгли родную хату 4)три ровесницы

28. Кто является главным героем произведения В.П. Астафьева «Фотография на которой меня нет»:

1) мальчик Витя 3) фотограф

2) жители села 4) учителя деревенской школы

29. Почему рассказчику дорога фотография, на которой его нет:

1) потому, что на ней запечатлена его семья 3) потому, что деревенская

фотография-своеобразная летопись

нашего народа

2) потому, что это единственная фотография, на 4) потому, что это память о бабушке

которой его нет

 

 

 

30. Действие произведения Распутина «Уроки французского» происходит:

1)перед Великой отечественной войной 3)во время Великой отечественной

Войны

2) после Великой отечественной войны 4) в наши дни

31. Повествование в рассказе ведется от лица:

1) главного героя 3)директора школы

2) учительницы Лидии Михайловны 4) одноклассника главного героя

32. С французским у главного героя не ладилось из-за:

1) произношения 3)плохих отношений с учительницей

2) трудностей предмета 4) отсутствия способностей

33. Название произведения говорит, что перед нами

1) история дополнительных занятий по 3)рассказ об уроках нравственности и

французскому языку доброты

2)рассказ юного героя о любимых уроках 4) рассказ юного героя о нелюбимых

французского языка уроках французского языка

34. Где происходит действие пьесы У Шекспира «Ромео и Джульетта»

1) Мантуя 3)Верона

2)Рим 4)Неаполь.

35. Почему родители Ромео и Джульетты против их любви:

1) из-за большой разницы в возрасте 3) из-за плохого материального

достатка жениха

2) из-за многолетней вражды их семей 4) из-за того, что Джульетта уже

помолвлена

36. Чем заканчивается пьеса Шекспира «Ромео и Джульетта»-

 

 

 

 

37. Сопоставьте термины и их понятия.

 

1) Эпилог

А) момент наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения

2) Экспозиция

Б) начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении, влекущее за собой все последующие события о нем

3) Развязка

В) вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц и формирование их характеров

4) Завязка

Г) разрешение конфликта в литературном произведении, заключительная сцена

5) Кульминация

Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображенных событий

 

38. Кто из героев в русской литературе XIX века вам симпатичен и почему?

Итоговый тест по литературе за курс 8 класса

2 вариант

А1.К жанру устного народного творчества не относится:

1)житие 3)сказание

2)предание 4)повесть

А2. Действующее лицо художественного произведения называется:

1) образ

2) персонаж

3) тип

А3. Назовите двусложный стихотворный размер с ударением на втором слоге:

1) ямб

2) хорей

3) дактиль

4) амфибрахий

А4. Тема произведения — это

 

 

 

 

А5. Укажите род литературы, предметом отображения которого является содержание внутренней жизни писателя:

1) лирика

2) драма

3) эпос

А6. А. М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, Д.И. Фонвизин – представители русского…

1) сентиментализма

2) классицизма

3) романтизма

4)реализм

А7. «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского» мы отнесем к:

1) русской литературе XIX 3) русской литературеXVIII

2) древнерусской литературе 4)современной литературе

А8. Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка»:

1) роман

2) историческая повесть

3) семейно-бытовая хроника

4) мемуары

А9. Кто из исторических личностей НЕ упоминается в «Капитанской дочке»?

1) Пётр III

2) князь Голицын

3) граф Миних

4) Екатерина II

А10. Как звали дочку капитана Миронова?

1) Лиза Миронова

2) Маша Миронова

3) Настя Миронова

4) Ася Миронова

А11. Какие черты русского национального характера показаны А. С. Пушкиным в образе Пугачева?

1) лень, бездеятельность

2) удальство, широта натуры

3) склонность к пьянству

4) память на добро, благодарность

А12. Каким показан в повести Савелъич?

1) забитым, безгласным крепостным

2) рабски преданным своим господам человеком

3) гордым, свободным человеком

4) заботливым помощником и советчиком

А13. В чем заключается смысл эпиграфа к поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?

1) восстание против судьбы

2) раскаяние, безнадежное смирение

3) право человека на свободу

4) борьба за жизнь

А14. Определите тему поэмы «Мцыри»?

1) красота человека, готового умереть за свободу

2) рассказ о жизни в монастыре

3) показ прошлого Грузии

4) показ красоты грузинской природы

А15. Отметьте причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора:

1) рассказы Хлестакова

2) страх

3) недоразумение

4) известие о приезде ревизора

А16. Отметьте, какие социальные слои НЕ отображены в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»:

1) чиновничество

2) крестьянство

3) духовенство

4) купечество

 

А17. Отметить одну из особенностей композиции комедии “Ревизор”:

1) малое количество персонажей

2) частая смена лирического героя

3) немая сцена

4) автор видит себя одним из героев

 

А18. Действие повести «Ася» Тургенева происходит:

1) в Москве 3)Нижнем Новгороде

2)Германии 4) Дании

А19. Главный герой повести «Ася» Н.Н. был:

1)практикующим врачом 3) бедным студентом

2)богатым аристократом 4) купцом

А20.В судьбе рассказчика, обреченного на одиночество, виноват 
1)господин N  3)Ася 

2)Гагин 4)фрау Луиза

А.21. Повесть «Детство» Л. Н. Толстого относится:

1) к поэтическим произведениям 3) к автобиографической прозе

2) к приключенческой прозе 4) к романтическим произведениям

А22. Повествование ведется от лица:

1) свидетеля событий, происходящих в поместье 3) Николеньки

2) Карла Ивановича 4) автора А23. Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа Толстого «После бала»:

1)важность судьбы героя после бала 3) особое значение сцены расправы с

солдатом

2) важность утра, следующего за балом 4)охлаждение чувств, после увиденного 24. Чем закончилась история любви Ивана Васильевича и Вареньки:

1)она его бросила 3)они стали реже встречаться и их

любовь сошла на нет

2)они поженились 4) он её бросил

25. Определите основную идею рассказа:

1)судьба человека зависит от случая; 3) осуждение бездумного исполнения

правил, из-за которых процветает

несправедливость

2) идея личной ответственности человека 4)осуждение деспотизма.

26. В каком рассказе М.Горького повествуется о трагической  любви Лойко и Рады?

1)«Челкаш»    3) «Макар Чудра»    

2) «Старуха Изергиль»       4) «Страсти-мордасти»

27. Какое произведение Исаковского в 8 классе вы учили наизусть:

1) хорошее отношение к лошадям 3)Катюша

2) «Учись у них: у дуба, у березы…» 4)Три ровесницы

28. Почему приезд фотографа в произведении В.П. Астафьева взволновал детей и взрослых:

1) потому, что это было значительное и 3) потому, что это было неожиданно

радостное событие для села

2) потому, что он давно не приезжал 4) потому, что не знали, где его поселить

29. Что помешало главному герою, попасть в школу, когда делали фотографию

1) наказание бабушки 3) болезнь ног

2) проспал 4) не знал

30. К какому жанру относится книга В.П. Астафьева «Уроки французского»?

1) автобиографическая повесть 3)роман

2) рассказ 4) мемуары

31. Главный герой стал играть на деньги для того, чтобы:

1) покупать молоко 3) послать эти деньги матери в деревню

2) купить на выигранные деньги конфет 4) не потерять авторитет

32. В чем, заключался истинный смысл игры в «замеряшки»?

1) в желании педагога обыграть ребенка 3)так учительница хотела помочь

способному, но голодному ученику

2)с помощью игры привить интерес к 4) в том, что азартные игры к добру не

французскому языку приводят

33. В чём заключается смысл названия произведения В.Г. Распутина «Уроки французского»?

1) Произведение называется именно так, потому что в центре повествования лежит рассказ об изучении героем французского языка.

2) Учительница давала мальчику не только уроки французского языка, но еще уроки терпения, настойчивости и доброты.

3) Основное содержание произведения заключается в преодолении героем трудностей, которые он испытывал при произношении французских слов.

4) Смысл названия рассказа подчеркивает авторскую позицию: для интеллигентного человека необходимо ещё в детстве изучать французский язык.

34. Сколько лет было Ромео и Джульетте в пьесе У. Шекспира, когда они познакомились?

1) 14 и 16 3)13 и 15

2) 13 и 17 4) 15 и17

35. Зачем монарх Лоренцо обвенчал Ромео и Джульетту:

1) потому что они любили друг друга 3) у него не оставалось выбора

2) чтобы прекратить вражду между семьями 4) чтобы отомстить Монтеки

36. Как умирают Ромео и Джульетта:

 

 

 

37. Сопоставьте термины и их понятия.

 

1) Кульминация

А) разрешение конфликта в литературном произведении, заключительная сцена

2) Завязка

Б) момент наибольшего напряжения в развитии действия художественного произведения

3) Экспозиция

В) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображенных событий

4) Эпилог

Г) вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц и формирование их характеров

5) Развязка

Д) начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении, влекущее за собой все последующие события о нем

 

38. Кто из героев в русской литературе XIX века вам симпатичен и почему?

 

 

 

 

 

«Капитанская дочка» Александра Пушкина: Мастер-класс по повествованию

Название книги:
Капитанская дочь

ISBN-13:
978-15
242

Автор:
Александр Пушкин

Издатель:
New York Review Books Classics

Ориентировочная цена:
£ 7. 99

Петр Гринёв, русский дворянин, вспоминает тяжелый перерыв в юности, ставший решающим моментом в его жизни. Его подход остроумный и прямой; он мало верит в это, хотя по мере того, как история разворачивается, становится напряженной и мрачной, он приобретает все большую изобретательность. Он вырос в имении отца. «Нас было девять детей. Все мои братья и сестры умерли в младенчестве ».И поэтому рассказчик, не пытаясь вызвать сочувствие, дает понять, что он был воспитан единственным ребенком и явно потакал своим родителям.

Как подполковник в отставке, считающий принца Б. своим близким родственником, его отец имел социальные связи, которые обеспечили легкий переход Гринёва во взрослую жизнь: «Меня зачислили сержантом в Семеновский полк, когда я был еще в утробе матери. Была мать — не дай бог! — родив дочь, отец уведомил бы власти о смерти сержанта, не явившегося по долгу службы.. . Считалось, что я был в отпуске, пока не закончил учебу ».

Все шло хорошо с пятилетнего возраста под присмотром доверенного старого егеря своего отца Савелича, который научил Петра читать и писать по-русски. Однако, достигнув 12 лет, Гринёв переживает первую из нескольких перемен в своей юной жизни: «Отец тогда нанял мне француза».

Аристократический тон рассказчика тонко очевиден, но никогда не звучит высокомерно.В этом смелом романтическом приключении, содержащем несколько серьезных посланий, но избегающих полемики, Пушкин демонстрирует тонкое понимание социального класса. Это хорошо известная история, восходящая к восстанию Пугачева, когда казаки восстали против Екатерины II между 1773 и 1775 годами, и искусно рассказана с интригующим элементом двойственности. Некоторые персонажи раскрывают более чем одну сторону, включая рассказчика, что представляет собой интересную смесь импульса и чести.

Вместо того, чтобы учить мальчика французскому и немецкому языкам, учитель французского начинает пить и подбирать русский язык у своего подопечного.Пушкин дает чувство легкости; тон рассказчика предполагает привязанность к его прошлому. У учителя и ученицы все хорошо, пока интерес француза к служанкам не заставит отца ворваться в класс, чтобы обнаружить спящего ленивого наставника и школьника Гринёва, занятого рисованием большой карты мира, которая была ему заказана. из Москвы — в воздушный змей. Француза увольняют, а рассказчик возвращается к восхищенной заботе верного старого Савельича.

Однажды, когда мать рассказчика варила медовые консервы, его отец спрашивает, сколько лет их сыну.Узнав, что ему исполнилось 16 лет, отец решает, что ему пора идти на военную службу. Мать обезумела. Для рассказчика все по-другому, и он описывает свой восторг: «Я был бы офицером гвардии; это означало, что я буду наслаждаться высшим человеческим счастьем ».

Но он не будет пробовать яркие огни Петербурга.Вместо этого он едет в Оренбург, форпост в провинции или, как он выражается, «заброшенную захолустье». Он уходит, снова под надзором Савельича. Они регистрируются в гостинице. Когда Савельич выходит за припасами, рассказчика приглашают поиграть в бильярд с импозантным парнем. Мальчик проигрывает и ничего об этом не думает, пока в трактир не приходит посыльный и не требует 100 рублей, которые он потерял. Савельич в ужасе, но долг выплачен. Вскоре после того, как рассказчик и его слуга возобновляют свое путешествие, погода меняется.Старик хочет повернуть назад, но молодой человек не соглашается, и вскоре они сталкиваются с трудностями. Но из снега вылезает незнакомец и помогает им спастись. Встреча оказывается важной.

Костяк
Капитанская дочка Евгений Онегин Медный всадник

В Татьяне, молодой женщине, которая отчаянно влюбляется в пижонского Онегина, которая слишком эгоцентрична, чтобы увидеть в тихой девушке женщину, которой она однажды станет, а он будет напрасно ухаживать за ней, Пушкин создал необычайно симпатичную героиню.По общему признанию, Евгений Онегин — замечательная работа, тогда как Капитанская дочка — отчасти история, отчасти сказочное приключение — более традиционна и, в конечном счете, очень романтизирована. Тем не менее, он убедителен, во многом благодаря неизменной откровенности рассказчика с благими намерениями.

Пушкина, пионера русской литературы, помнят как за его стремительное поведение, долги и раннюю смерть в 37 лет после дуэли, которую он инициировал из-за чести своей жены, так и за то, что он был писателем с огромным и разноплановым талантом. .Он вырос в Москве и, как франкоговорящий аристократ, выучил русский язык у крепостных, работающих в доме его родителей. Он был своенравным, но в нем была и дисциплинированная сторона. Получив разрешение на работу в государственном архиве, он приступил к серьезным исследованиям. С конца февраля по начало марта 1833 года он прочитал более 1000 страниц документов. К маю того же года он написал свой первый проект История Пугачева . В августе он отправился в этот район, чтобы побеседовать с очевидцами.

Из этой истории восстания (закончившейся казнью Пугачева), которую Пушкин написал в двух черновиках и опубликовал в декабре 1834 года, родился его исторический роман. Сравнивать «Капитанская дочка » со сказкой может показаться странным, но Пушкин заимствует из этого жанра несколько повествовательных приемов. История также вызывает яркое ощущение двойственной природы России; Одно лицо обращено к французской культуре, другое — к крестьянскому миру местных традиций.Именно эта «другая» Россия очаровывала таких образованных аристократов, как Пушкин.

Когда рассказчик прибывает в отдаленную крепость, в которую он был отправлен, его приветствуют обычные сельские жители, которых он встречает. Обмен мнениями, неизменно подчеркивающий социальные различия между начальником лагеря и его доброй женой, очаровывающей рассказчика почти так же сильно, как и его дочь Маша, хорошо реализован Робертом и Элизабет Чендлер в эффективном переводе, богатом нюансами и дополненном вступлением и вступлением. сноски.

Чендлер также включает интересное примечание о подводных камнях переводов, предваряя его комментарием Джеймса Хауэлла «переводы — это в лучшем случае нечто новое». Затем он признает тонкое языковое разнообразие, которое Пушкин, «обманщик», вызывает в этом завораживающем представлении.

Мастер-класс по повествованию и основополагающий текст русского романа XIX века « Капитанская дочка» — это высокое искусство в самом простом виде.Не прошло и двух месяцев после публикации, как Пушкин, импульсивный до конца, скончался от ран через два дня после той позорной дуэли. Эйлин Баттерсби — литературный корреспондент

Исторический роман. Вопросы и ответы: Дженнифер Деламер (Дочь капитана)

Автор Дженнифер Деламер получила признание, написав вдохновляющее произведение в викторианском стиле на общем рынке, прежде чем подписать контракт с христианским издателем.Ее дебютная книга для христианского рынка — Капитанская дочь (Bethany House). Нейт Моран считает дни, пока он не сможет вернуться в свой полк, но затем он встречает красивую женщину в том самом месте, где Нейт не может дождаться, чтобы уйти. В этом интервью Дженнифер рассказывает, почему она разворачивает свои романы в викторианской Англии, как она исследует свои книги и что читатели могут ожидать от серии «Начало Лондона»…

Действие ваших книг происходит в викторианской Англии. Почему вы решили написать об этом месте и времени?

Я люблю викторианцев! Люди часто думают о них как о скучных и подавленных, но чем больше я читаю о них, тем лучше их охарактеризовать как энергичных, пытливых и разносторонних.Их трудолюбие и изобретательность были невероятными. Они подарили нам большую часть того мира, который мы знаем сегодня.

Во время написания Капитанская дочка, мне нравилось размышлять о событиях, которые могли бы произойти на временной шкале жизней моих персонажей. Когда они родились в 1850-х годах, железные дороги, телеграф и фотография были еще в новинку.

К 1879 году, когда вышла книга, телефоны и электрические фонари только зарождались. В недалеком будущем будет использование велосипедов в качестве обычного транспорта и изобретение автомобиля.Даже лондонский метрополитен, который мы считаем современным изобретением, уже работал и имел несколько линий.

Для женщин открывался и выбор карьеры, о чем я расскажу в этой серии статей. Я надеюсь вывести людей за рамки стереотипных представлений викторианцев и показать, насколько они во многом были похожи на нас. Одна параллель заключается в том, что им приходилось бороться с тем, как мир вокруг них постоянно менялся, как и мы сегодня.

Что вас вдохновило на создание сериала «Начало Лондона»?

В первую очередь я вдохновился чтением биографии Джорджа Мюллера, открывшего приют в Бристоле, Англия, в 1840-х годах.Он никогда не просил пожертвований или денег; он был человеком горячих молитв и верил, что Бог всегда позаботится о них.

Со временем его работа росла вместе со зданиями, пока к концу века в приюте не находилось более 2000 детей! Поддерживаемые только верой и молитвой, они явили осязаемый пример верности Бога в ответе на молитвы и заботе о Его народе.

Я начал задаваться вопросом, каким был бы человек, выросший в атмосфере постоянного доверия Богу и надежды на Него, чтобы удовлетворить все нужды.Когда они вышли в мир взрослыми, как они отреагировали на жизненные проблемы? Тогда и родилась идея этого сериала.

Это история трех сестер, которые выросли в приюте Мюллера. Каждый из них приезжает в Лондон, чтобы начать новую жизнь, и каждый обнаружит, что их доверие к Богу проверено и укреплено препятствиями, которые им предстоит преодолеть.

Как вы исследуете свои книги?

Моя цель исследования — дать возможность читателю оживить мир моих историй.Так что я использую множество разных путей, включая нетрадиционные методы, которые изначально могут не прийти в голову, когда кто-то думает об исследованиях. Во-первых, конечно, чтение, но я не ограничиваюсь книгами, написанными об эпохе.

Я использую многие первоисточники, такие как книги, дневники и газеты, написанные за исследуемый период времени. Многие из них оцифрованы, и их легко найти в Интернете. Я изучил первоисточники по самым разным вопросам, от путеводителей до протоколов судебных заседаний и домашней медицины.

Но исследование — это больше, чем чтение! Я прилагаю все усилия, чтобы задействовать все пять чувств при проведении исследований. Поскольку The Captain’s Daughter происходит за кулисами оригинальной постановки комической оперетты HMS Pinafore, я провел день за кулисами местного производства того самого спектакля.

Я наблюдал за разогревом вокала певцов, обращением с реквизитом и сменой сцены, а также на собственном опыте испытал, каково это было наблюдать за выступлением за кулисами — это Розалин много раз делает в своей книге.Это дало мне ощущение театральной жизни и породило множество идей для рассказа. Я тоже исследовал игру на скрипке, так как Нейт, герой книги, играет на этом инструменте.

Я смотрел онлайн-видео, чтобы послушать музыку, а также понаблюдать за движениями тела и мимикой исполнителя. Я даже нашел скрипача, который согласился провести со мной час, отвечая на конкретные вопросы и позволяя мне опробовать инструмент на себе.

Мне также посчастливилось побывать в Бристоле и посмотреть здания, в которых находился приют Джорджа Мюллера, где воспитывались Розалин и ее сестры.В благотворительном фонде Мюллера я провел несколько часов, листая обширные фотоальбомы и болтая с смотрителем музея о повседневной жизни в приюте.

Это лишь некоторые из способов, которыми я смог использовать исследования, чтобы приблизиться к своим персонажам и лучше понять мир, в котором они обитают.

Что заставило вас выбрать оригинальную продукцию HMS Pinafore в качестве фона для вашей истории?

Когда мне было двенадцать лет, родители повели меня посмотреть оперетту Гилберта и Салливана, и с тех пор я был большим ее поклонником.Шоу веселые, музыка великолепная, с множеством неотразимо запоминающихся песен. Они нежно высмеивают английское общество и обычаи своего времени (конец 1800-х годов), и тем не менее они все еще свежи и популярны сегодня. Несколько лет назад я посмотрел фильм под названием Topsy-Turvy, который пробудил во мне интерес узнать больше о жизнях Гилберта и Салливана и о том, как их оперетты были написаны и произведены.

Когда я читал их биографии и узнавал больше о викторианском театре, я знал, что это то, о чем я хочу написать.В «Капитанской дочери» мне удалось включить две из самых популярных оперетт Гилберта и Салливана: «Пинафор» и «Пираты Пензанса» (мой личный фаворит). Я надеюсь, что это даст моим читателям почувствовать, насколько восхитительны эти шоу, и побудит их когда-нибудь посмотреть постановку.

Почему читатели могут ожидать от серии London Beginnings?

В моих книгах звучит тема о том, что с Богом всегда может быть новое начало. Ошибки или события в прошлом не должны мешать нам строить новое будущее.Этот сериал рассказывает о жизни трех сестер, каждая из которых самостоятельно приезжает в Лондон, чтобы найти новую жизнь. Хотя события не ведут их в том направлении, в котором они планировали, каждая сестра находит новое начало, которое приносит даже большее удовлетворение, чем она думала.

Сериал исследует многие увлекательные аспекты жизни Лондона 1880-х годов, в том числе театр, бурно развивающееся искусство и расширяющиеся возможности для женщин. Следующая книга серии, The Heart’s Appeal, , посвящена Джулии Берней и ее цели стать лицензированным врачом — карьерой, которая в то время только-только стала доступной для женщин.

Посетите страницу автора Дженнифер Деламер здесь: https://www.familyfiction.com/authors/jennifer-delamere

Капитанская дочка Александра Пушкина

Кое-что о Пушкине
Трудно что-то сказать о Пушкине человеку, который ничего о нем не знает. Пушкин — великий поэт. Наполеон не так велик, как Пушкин. Бисмарк по сравнению с Пушкиным — никто. А Александры Первый, Второй и Третий — совсем маленькие дети по сравнению с Пушкиным.На самом деле, по сравнению с Пушкиным, все люди маленькие дети, кроме Гоголя. По сравнению с ним Пушкин маленький ребенок.
Итак, вместо того, чтобы писать о Пушкине, я лучше напишу о Гоголе.
Хотя Гоголь настолько велик, что о нем ничего нельзя написать, так что я все-таки напишу о Пушкине.
А ведь после Гоголя обидно писать о Пушкине. Но про Гоголя ничего написать нельзя. Так что я бы предпочел ни о ком ничего не писать.
.
(Даниил Хармс, Сегодня я ничего не писал: Избранные произведения, 1936).

Ни один писатель в мире, даже Шекспир или Гете, никогда не был более почитаем на своей родине, чем Александр Сергеевич Пушкин, мифический национальный бард России, в унисон провозгласивший русскими их «все», их гений, их божественность, свое «все». душа »или« дух »России и воплощенное Искусство. Даже Советы признали его уникальный и богоподобный статус, эксплуатируя культ Пушкина в разгар чисток, отражая культ личности Сталина. В юбилейный день 1937 года Пушкин стал представительным советским героем, как раз Достоевский в своей знаменитой речи сделал его окончательным русским пророком в 1880 году при открытии памятника Пушкину в Москве.В то время как в посткоммунистической России один герой сменялся другим, Пушкин выдержал все превратности смены режима в России и остался невредимым. Рост бакенбардов в России, модный в XIX веке, сегодня все еще ассоциируется с попытками подражать поэту.


После 1830 года все больше обращаясь к прозе, Пушкин написал краткий исторический роман Капитанская дочка , единственный роман, который он закончил, опубликованный за два месяца до своей трагической смерти в 1836 году.

В отличие от его стихов, проза Пушкина в то время не находила большого отклика у широкой публики. Его проза, сочетающая в себе стиль, противоположный многословию и фривольности, играя с литературными условностями и жанрами, не соответствовала более традиционным вкусам его времени. Но его проза произвела глубокое впечатление на следующих по его стопах литераторов: Гоголя, Тургенева, Чехова, Горького, Набокова.

В конце жизни Толстой предпочел Пушкина-прозаика Пушкину-поэту: «Главное в нем — простота и лаконичность повествования: никогда не бывает ничего лишнего.Пушкин удивителен тем, что в его произведениях невозможно изменить ни одного слова. И не только слово убрать нельзя, но и добавить нельзя ».

Дочь капитана была любимицей Чехова. По словам Гоголя, друга и ставленника Пушкина , «по сравнению с Капитанская дочь , все наши романы и сказки подобны сахаристой каше. Чистота и отсутствие изощренности достигают в нем такой высокой степени, что сама реальность кажется искусственной, а рядом с ней — карикатурой. Достоевский хвалил естественность своей прозы. Имея дело с самым серьезным пароксизмом народного гнева, известным в российской истории, Советы оценили Капитанская дочь за его реализм и очевидную классовую сознательность.

Обязательный роман и ссора из-за Маши, дочери офицера, упомянутого в названии романа, больше похожа на сказочный сюжет, способ выделить двух персонажей-антагонистов: рассказчика, наивного и благородного поэта-героя Петра Гринева. , и архетипичный нелояльный злодей Швабрин.Фактически, они выглядят анемичными школьниками по сравнению с ярким изображением Пушиным настоящего главного героя рассказа, донского казака Емельяна Пугачева, лидера самого массового и серьезного народного восстания при Екатерине Великой в ​​1773-1775 годах. Пушкин приложил немало усилий для исследования воскресения, изучения государственных архивов и поездки в Оренбург для опроса свидетелей. Кровопролитие и жестокость — с обеих сторон — не приукрашены — беспечные наблюдения Пушкина о таких царских казнях, как нанесение увечий, таких как перерезание носа, резня и повешение офицеров повстанцами, заставили меня дрожать.Однако, в отличие от его образа в официальной истории, сам Пугачев не изображается монстром. Пушкин приписывает ему человеческие черты, ярко изображая его буйную храбрость, небрежную жестокость и хвастовство тщеславием, а также товарищество, великодушие и простую щедрость.

Если только не скрытая симпатия к своему фиктивному Пугачеву, дворянин «шестисотлетней давности» Пушкин категорически отвергает восстание:
Боже, храни нас от русского восстания, бессмысленного и беспощадного.Те, кто замышляют невероятные потрясения среди нас, либо молоды и не знают нашего народа, либо являются жестокосердными людьми, которым наплевать ни на свою собственную, ни на чужую жизнь.

Имея слабость к русской классике с юных лет, я был очарован чтением романа Пушкина «Евгений Онегин» много лет назад (и загипнотизирован одноименной оперой Чайковского). «Капитанская дочка» — это роман, к которому я обращаюсь, когда тоскую по возвращению домой, по очарованию, равнозначному лучу солнечного света, удовольствию. Мне понравилась динамичная живость языка, захватывающий и мощный сюжет, игривость, и меня заинтриговала зрелищная сложность личности Пугачева и этой части российской истории.

Большое спасибо, Флоренсия, за то, что напомнила мне об этой жемчужине.

капитан% 27 объяснение стихотворения дочери

Наилучшее, пояснение: В стихотворении «Дочь капитана» рассказывается о сильнейшем шторме на море, который грозил унести жизни людей, находившихся на борту корабля.Это была напряженная ночь для каждой души на корабле, поскольку шторм обещал разрушить хаос и положить конец их жизням. . Она была высокой, внушающей благоговение женщиной как для детей, так и для взрослых. У короля не было дворца, но у него была длинная великолепная восточная палатка за городом, его полупостоянная резиденция. Теперь она намного старше и много жалуется. Какая замечательная история, я отправляю ее своей 16-летней дочери для вдохновения. Лично мне, когда я имею дело с маленькими мальчиками в нашем центре по уходу за детьми, мне больше всего радуют смутьяны, даже если они меня раздражают (или снежком разбивают мне очки.) Когда пришло время, все сели на подушки на полу. Часто они не возвращались домой. Министр познакомил меня с королем. 3 Порт близок, я слышу колокола, все ликуют. • Чтобы подготовить почву, в 1943 году, во время Второй мировой войны, ее отправили в Египет в качестве члена того, что позже станет Ассоциацией помощи и реабилитации Организации Объединенных Наций. И с этими словами я снова села на подушки ».« Когда моя речь была переведена для них, — засмеялась она, — король и люди все аплодировали и приветствовали.Капитанская дочь. Великие истории Уиллиса. И если мы жаловались на что-нибудь, на любую вещь, в ее присутствии она говорила: «Я плакала, потому что у меня не было обуви, пока не встретила человека без ног». И мы знали, что она знала мужчин без ног, поэтому перестали жаловаться. мой капитан! И Он и его свита были так благодарны за некоторую работу, которую она проделала для них, что Король пригласил Мою-маму на пир в ее честь. Он был принесен, и я предполагаю, что из многих смелых поступков, которые Доротея сделала в своей жизни, это было одним из самых смелых.Если вы используете личное соединение, например, дома, вы можете запустить антивирусное сканирование на своем устройстве, чтобы убедиться, что оно не заражено вредоносными программами. Не столько то, что мне стыдно, сколько то, что я не такой крутой, как они. На сайте Ancestry.com есть дерево, потомки которого происходят от Фрэнсис Артур Дайер, и оно подтверждает практически все в вашей истории. На одном конце были музыканты и танцоры. Моя семья, особенно бабушка, раскладывала их по любому поводу. — Аудиозаписи стихотворения можно найти в свободно загружаемой подборке из LibriVox.Он сидел там, пусто и слепо глядя на мою бабушку. Дело не в том, что я скучная — дело в том, что вы были благословлены генеалогией. Резюме и анализ. Его сын, дедушка моих детей Мортимер Хехир, переправлял американские войска обратно в Европу во время Второй мировой войны, он был старшим офицером на корабле «Королева Мэри», закончив свою морскую жизнь в качестве капитана одного из величайших кораблей, когда-либо плававших в Атлантике, встретил многих высокопоставленных членов королевской семьи. президенты и руководители различных стран. Он прибыл на крыльцо дома со спальным валиком, керосиновым фонарем и коротким луком со стрелами длиной около 14-16 дюймов, без перьев, четверть длины была железной, с острыми рифлеными зубцами по длине.

.

Гарри Стайлз (альбом «Песни»), Звездный путь: открытие сезона 5 Дата выхода, Стихи Теннисона, Результаты выборов в Лок Сабха 2019 Партия Мудрая, Линкольн Навигатор, Комплект для выезда Аргайл 20/21, Tattoo Expo Perth 2020, Рэнди Джонсон Винк, Иглз за все время, La La Land Смотреть онлайн, Uzma означает на урду, Результаты Лиги 1,

Дочь капитана пожарных в Арлингтоне смертельно застрелена офицером, целившимся в свободную собаку.

АРЛИНГТОН, Техас — Должностные лица подтверждают, что женщина, которая была смертельно ранена в четверг офицером Арлингтона, который целился в свободную собаку, была дочерью капитана пожарной команды Арлингтона.

Судмедэксперт округа Таррант опознал женщину как 30-летнюю Маргариту Брукс. Пожарная служба Арлингтона подтвердила в пятницу, что Букс была дочерью одного из их капитанов.

Полиция Арлингтона опубликовала заявление поздно вечером в четверг, в котором говорилось, что они проводят социальную проверку около 17:00. после того, как Брукс, по-видимому, потерял сознание в травянистом районе возле Кантон-Драйв и Норт-Коллинз-стрит в четверг днем.

ПРОЧИТАЙТЕ БОЛЬШЕ: Офицер Арлингтона смертельно стреляет в женщину, прицеливаясь в собаку

Полиция сообщила, что когда офицер подозвал Брукса и подошел к ней, на него лаяла свободная собака и побежала к нему.Полиция сообщает, что офицер несколько раз выстрелил в собаку, услышал крик женщины и понял, что в нее ранили.

Брукс был доставлен в больницу и позже скончался. Она скончалась от огнестрельного ранения в верхнюю часть тела.

Полиция сообщает, что взаимодействие было снято на нательную камеру. Они выпустили видео в пятницу днем.

Начальник полиции Арлингтона Уилл Джонсон выразил соболезнования семье женщины, случайно застреленной одним из его офицеров.

«Мы разбиты для семьи Брукс и полицейского, — сказал он.«Ясно, что это не тот результат, которого хотел офицер, и не тот результат, которого хотел департамент. Мисс Брукс никогда не была предполагаемой целью применения силы офицером.

Личность офицера не разглашается. Полиция Арлингтона сообщила только, что он 25-летний американец азиатского происхождения, который поступил на службу в полицейское управление Арлингтона в 2012 году в качестве офицера содержания под стражей. Он окончил полицейскую академию в феврале 2019 года и был освобожден от полевых тренировок 1 июля.

Полиция описывает собаку как лабораторную смесь весом 40 фунтов.Он также был ранен. Собака сейчас на карантине.

«От имени всего отдела я приношу свои искренние соболезнования», — сказал Джонсон. «И я прошу помолиться не только за семью, но и за офицера, который участвовал в этом звонке».

Сотрудник находится в оплачиваемом административном отпуске, пока продолжается расследование. Если ему будут предъявлены какие-либо обвинения, это будет на усмотрение большого жюри. Также есть внутреннее расследование.

Дочь капитана корабля: Растет на Великих озерах (мягкая обложка)

https: // unsplash.com / @ birminghammuseumstrust
(Ресурс цифровых изображений Birmingham Museums Trust содержит тысячи изображений, охватывающих десятилетия яркого прошлого Бирмингема)

Дополнительная информация

Если вы любите читать, но по какой-то причине читаете все меньше и меньше, знайте, что все в порядке. Такое случается.
В нашей сегодняшней жизни так много вещей, которые нас отвлекают — как мы можем не убирать книги, когда вокруг все эти фильмы, телешоу, видео на YouTube, социальные сети и бесконечный серфинг в интернет-магазинах…
Да, устоять действительно сложно, но можно!

В этой статье мы хотим поделиться с вами некоторыми советами, чтобы читать чаще и успешнее.
Это некоторые заметки и некоторые практики, которые мы собрали для нашего клуба читателей SUNDOG BOOKS .
И, может быть, это принесет в вашу жизнь больше книг!

Почему мы хотим / должны читать больше?

Чтобы начать читать больше, вы должны понять, зачем вам это нужно.
И вы удивитесь, но ваши цели могут быть самыми разными:

— на работу
Если вы много читаете по долгу службы, то вам обязательно нужно ускорить процесс. Логика здесь проста: быстрее читай → быстрее работай → больше времени на книги для себя.

— для образования
вам это нужно для вашей образовательной карьеры или иногда вы просто хотите читать, чтобы учиться. И, несмотря на все новые альтернативные способы получения знаний (подкасты, онлайн-курсы и видео), книга по-прежнему отлично справляется с этой задачей.

— для саморазвития
все упражнения на увеличение скорости, так или иначе улучшающие познавательные способности и память.

— для развлечения
потому что хорошие книги всегда = удовольствие!

У любителей книг есть дополнительная особая цель — почаще читать. Если вы любите литературу, вы поймете, что мы имеем в виду: вы хотите все успеть — следить за современной литературой и не забывать о классике, заглядывать в научно-популярную литературу и детские издания.А еще столько всего хочется перечитать! Цели амбициозны, но достижимы, если много читать.

И так — Как читать дальше:
Мы расскажем вам о методах, которые используем сами. Возможно, некоторые из них подойдут и вам.

15 минут в день

Вы, наверное, уже слышали это правило: если вы хотите завести здоровую привычку, посвящайте ей 15 минут в день. Когда-то мы все читали нерегулярно, скачкообразно.Иногда мы не можем открыть книгу, начатую несколько недель назад. Поэтому вы должны решить создать правило: посвящать чтению не менее 15 минут в день. Попробуйте почитать перед сном, а может быть, в обеденное время или даже во время утреннего кофе.

Вы сразу увидите прогресс. Вы заметите, что почти всегда ваши 15 минут превращаются в полчаса или больше. Но самое примечательное, что через три недели ваши руки сами будут искать книгу.

50 первых страниц
Этот метод советует — если книга не зацепила вас с первых 50 страниц, отложите ее в сторону! Жизнь слишком коротка, чтобы читать неинтересные книги.

Надо менять подход к книгам. Поначалу вам будет сложно остановиться и отложить книгу. Даже если мы уберем книгу, она, кажется, будет нас упрекать с полки, насмехаясь над нами, как над теми, кто бросает курить. Но в итоге мы должны прийти к одной простой мысли: если она не привлекает ваше внимание, не стоит заставлять себя ее читать.

*** Пятьдесят страниц — неплохой тест. Не самый объективный, но однозначно эффективный. Это помогает определить, интересно ли вам это или нет, и стоит ли тратить время на то, что не волнует.

Дневник читателя

Это нужно использовать для улучшения качества чтения — чтобы сделать его более осознанным. Для начала, это может быть простая тетрадь с рубриками:

.
  • Автор
  • Год издания
  • Главные герои
  • Сцена
  • Участок
  • Тема
  • Цитаты

И да, в дневнике читателя главное не количество, а качество.Но это также может мотивировать. Когда вы открываете дневник и начинаете смотреть цитаты (особенно цитаты), вам сразу действительно хочется читать.

Может быть, сделать книжную ставку?
Участвовать могут несколько человек. В группу ставок могут входить друзья, родственники, а также ваши коллеги. И, конечно, вы можете установить свои правила участия, но мы приведем вам простой пример:

Каждый в группе должен читать и рецензировать книгу в течение месяца с еженедельными обновлениями.Тот, кто не закончил рецензирование, покупает книгу для всех остальных участников на следующий месяц.

Скорость чтения

Еще один эффективный способ увеличить объем прочитанного — это скорочтение. Логика здесь проста — чем быстрее вы читаете, тем больше книг получаете.

* Существует множество онлайн-курсов по скорочтению, и вы также можете заниматься самостоятельно, используя учебные пособия. Но стоит отметить, что это серьезный процесс обучения, который потребует определенных усилий с вашей стороны.

Результат

Чтение каждый день вполне достижимо, главное — постараться сделать это привычкой.
Иногда вместо того, чтобы зайти в Facebook, попробуйте открыть книгу, и вскоре вы даже не вспомните, зачем вам нужно бродить по социальным сетям.
А также — не забывайте об аудиокнигах. Это отличный способ иногда снять нагрузку с глаз и просто погрузиться в историю. В некоторых книгах действительно сильная озвучка.

Литературные изображения одежды в эпоху Николая I (1825–1855)

dc.contributor.author Green, Daniel Luke Claude
dc.date.accessed 2019-08-08T08: 17: 15Z
dash.embargo.terms 2025-11-01
dc.date.created 2018-11
dc. дата выпуска 31.08.2018
пост.дата отправки 2018
dc.identifier.citation Грин, Даниэль Люк Клод. 2018. Наряд России в золотой век: литературные изображения одежды в эпоху Николая I (1825–1855). Докторская диссертация, Гарвардский университет, Высшая школа искусств и наук.
dc.identifier.uri http://nrs.harvard.edu/urn-3:HUL.InstRepos:41121241 *
постоянного тока описание.аннотация Эта диссертация исследует, как писатели в эпоху Николая I использовали литературные описания одежды для опосредования социальных иерархий, а также для выявления и оспаривания структур власти. В диссертации также показано, как писатели использовали свое повседневное понимание одежды, чтобы ориентироваться в своих отношениях с государством, чтобы утвердить свое положение в литературном обществе и проверить возможности представления мира в своих произведениях. Российская национальная литература возникла в то время, когда навязанный сверху дресс-код создавал богатый семиотический мир значений.Они представляли собой контроль государства над своими подданными, но также предоставляли пространство для творческого и оппозиционного поведения. Александр Пушкин и Михаил Лермонтов демонстрируют модели использования одежды для согласования положения писателя с государством. Крестьянский облик в пушкинской «Дворянке-крестьянке» обнажает ограничительные рамки, в которых жило дворянство, и предвещает уловку самого Пушкина опубликовать цикл, частью которого является рассказ. Позже, в «Капитанской дочери», предмет крестьянской одежды, участвовавший в обмене жизнью и смертью во время восстания Пугачева, отражает напряжение, которое Пушкин чувствовал между своими обязательствами и желаниями как личности и теми, которые были связаны с тем, чтобы быть общественным деятелем и Россией передовой писатель.В «Герое нашего времени» Лермонтова кавказская обстановка и принятие этнической кавказской одежды допускают поведение, которое в противном случае было бы неприемлемым. В светской сказке романа «Княжна Марья» Лермонтов способен критиковать российское общество приемлемым для цензоров способом, защищенным его маскировкой под кавказскую сказку. Владимир Одоевский и Каролина Павлова используют одежду, чтобы противостоять более широкой издательской и критической среде, в которой работали писатели. «Принцесса Мими» Одоевского критикует общество за ограниченные роли, которые оно предлагает женщинам, что приводит к пагубным кодексам поведения, маскирующимся под приличия.Критика социальных структур в статье параллельна собственному критике Одоевского против худших аспектов журналистской культуры на других форумах. «Двойная жизнь» Павловой исследует исключение женщин из социальных и творческих ролей мужчин. Подобно тому, как ее героиня ограничена миром, интересующимся модой, Павлова изо всех сил пыталась заставить других видеть в ней писательницу, а не декоративное дополнение к литературной сфере. Наконец, Николай Гоголь использует одежду как средство исследования смысловых практик общества и литературы.Его рассказы «Невский проспект», «Нос» и «Шинель» экспериментируют с границами между человеком и обществом, что значит воссоздать мир и создать человека в литературном произведении.
dc.description.sponsorship Славянские языки и литературы
формат постоянного тока. mimetype application / pdf
dc.language.iso en
даш. Лицензия LAA
пост.предмет Русское платье
предмет постоянного тока платье
предмет постоянного тока одежда
предмет постоянного тока униформа
предмет постоянного тока мода
dc.subject Николай I
пост. Ток предмет Пушкин
пост. Ток предмет Лермонтов
пост.субъект Одоевский
предмет постоянного тока Одоевский
предмет постоянного тока Павлова
пост. Ток предмет Гоголь
предмет постоянного тока золотой век
предмет постоянного тока Россия
пост. Ток предмет литература
dc.title Наряд России в золотой век: литературные изображения одежды в эпоху Николая I (1825–1855)
пост.тип Диссертация
dash.depositing.author Green, Daniel Luke Claude
dash.embargo.до 2025-11-01
dc.date.available 2019-08-08T08: 17: 15Z
Дата диссертации 2018
соискатель диссертации Высшая школа искусств и наук
диссертаций.ученая степень Высшая школа искусств и наук
уровень диссертации Докторантура
уровень диссертации Докторантура
диссертация.

9 комментариев

  1. roarveria 13.05.2021 at 08:24 - Reply
  2. roarveria 09.06.2021 at 02:04 - Reply
  3. roarveria 12.06.2021 at 09:29 - Reply
  4. roarveria 14.06.2021 at 17:54 - Reply
  5. roarveria 18.06.2021 at 16:48 - Reply
  6. roarveria 24.07.2021 at 07:57 - Reply
  7. RonaldTax 07.08.2021 at 16:08 - Reply

    buy viagra in australia online how much does generic viagra cost ViagraCND100Mg — whats better cialis viagra or levitra

  8. RonaldTax 08.08.2021 at 16:47 - Reply

    viagra generic over the counter viagra ice cream — 365 pill viagra

Leave A Comment