Выпишите предложение с прямой речью ( Знаки препинания не расставлены) Расставьте необходимые

помогите пожалуйста даю 15баллов​

Даю 10 баллов срочно!!! Лихачёв писал «Честь, порядочность, совесть – это качества, которыми дорожить нужно, так же как мы дорожим своим здоровьем, иб … о без этих качеств и человек – не человек». Прокоментируйте выказыание 3-4 предложения

как решить самостоятельной работы​

Ваш класс принял участие в акции «Дорога добра», посвящённой Дню пожилогосрочно!!! сочинение 110-130слов​​

3.Определите тип текста. Приведите 1 аргумент.4.Сформулируйте по тексту 2 вопросаМорские глубины. Вдали от побережья на большой глубине не раст … ут водоросли, которым необходим солнечный свет; здесь есть только фитопланктон, образованный микроскопическими водорослями, свободно плавающими в воде. По этой причине на большой глубине водятся в основном хищники; другие рыбы довольствуются фито и зоопланктоном, состоящим из мельчайших беспозвоночных. На открытых водный просторах, где нет никаких укрытий, лишь большие размеры способны внушить страх хищнику и предотвратить нападение. Поэтому только далеко от побережья и встречаются крупные морские обитатели: от китообразных, таких как касатки и киты, до больших рыб, таких как акула, тунец или рыба-меч. Небольшие рыбы применяют другие способы защиты: летучие рыбы высоко выпрыгивают из воды, а сардины и скумбрия находят спасение в том, что собираются в многочисленные стаи. Землю омывают четыре океана: Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый и Тихий. Самый большой — Тихий океан, его площадь 180 миллионов квадратных километров. Средняя глубина океанов около 4 000 метров. Огромная протяженность и глубина не позволяют разведать дно океанов; в самом деле, крайне трудно и дорого создавать машины, способные выдержать высочайшее давление, существующее в морских безднах.Напишите сказку о животном, обитающем в дикой природе. Соблюдайте тип текста -повествование, жанровые признаки. Используйте не менее 2-х числительных в падежных формах.дам 30б. пж помоги мне отмечу лучший ответ​

Как называется орфограмма в слове, в котором безударную гласную можно проверить? A) непроверяемая безударная гласная в корне слова; B) безударная гл … асная в корне слова, проверяемая ударением.

не в силе бог а в правде как вы понимаете смысл предложения ​

Как отбелить прозрачный чехол от телефона? ​

Завершите аналогию : 8:4-как 10​Нечаянно на русский поставила сорри

ОТДАЮ ВСЕ СВОИ БАЛЛЫ ЧТО ЕСТЬ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! 4. Найдите предложения, в которых есть грамматические ошибки. Запишите исправленный вариант. Спу … скаясь к реке, мальчик остановился. Собираясь в школу, у него пропал учебник.(Собираясь в школу у него пропал учебник.) Услышав длинный гудок, набирается номер абонента. Вернувшись из школы, мне стало плохо. Выбрав пьесу, началось распределение ролей. Наряжая ёлку, помните о правилах безопасности. Переводя текст, мне понадобился словарь. Поднявшись, он смог разглядеть быстро мелькающие тени. Работая над докладом, вас ничто не должно отвлекать. Описывая героя, уделяется внимание деталям.

Готовимся к ВПР. Русский язык. 5 класс. Задание № 5. Как выполнить задание? РЕКОМЕНДАЦИИ.

Готовимся к ВПР. Русский язык. 5 класс. Задание № 5. Как выполнить задание? РЕКОМЕНДАЦИИ.

Пример задания № 5.
  1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

Ответ.

Раиса Ивановна громко произнесла: «Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова».

А: «П».

 

Как выполнить задание № 5?
  • Вам необходимо из 4-х предложений найти предложение с прямой речью.
  • Помните, что прямая речь – это чьи-то слова, чья-то речь, которая передана полностью, без изменений.
  • В предложениях с прямой речью есть сама прямая речь и слова автора (это такие слова, которые не входят в прямую речь, а поясняют её: кто произнёс прямую речь).
  • Внимательно прочитайте предложения и найдите такое, в котором есть прямая речь и слова автора.
  • Выпишите это предложение, правильно поставьте знаки препинания.
  • До ВПР обязательно вспомните правила постановки знаков препинания в предложениях с прямой речью.
  • Предлагаю схему, вспомните правила.
  • Условные обозначения: П- прямая речь; а, А – слова автора (с маленькой или большой буквы).

 

 

Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна.

 

Вернутьсяк списку ВПР по русскому языку, 5 класс

 

 

Задание 5 ВПР — 5 класс. Выпишите предложение с прямой речью.

ВПР по русскому языку 5 класс. Задание 5. Прямая речь и слова автора. Составление схемы предложения.

1. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Алёша сказал что в команде он хочет быть защитником
2) По словам Алёши футбольной команде нужен вратарь
3) Ирина Андреевна уверенно сказала Алёша станет хорошим футболистом

4) Какой матч ты сегодня будешь смотреть Алёша

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Ирина Андреевна уверенно сказала: «Алёша станет хорошим футболистом».
2) составление схемы предложения: А: «П». 

2. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Кто у вас играет на гитаре по утрам сосед
2) Сосед робко признался что на гитаре играет его сын
3) По словам соседа Василий ещё только осваивает гитару
4) Василий станет хорошим гитаристом сказал сосед

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Василий станет хорошим гитаристом», – сказал сосед.
2) составление схемы предложения: «П», – а. 

3. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Когда ты отправишься в летнюю математическую школу Петя
2) Мария Павловна отметила Петя нашёл два способа решения этой сложной задачи
3) По словам Пети он успешно прошёл собеседование по математике
4) Петя сказал что хочет записаться в летнюю математическую школу

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Мария Павловна отметила: «Петя нашёл два способа решения этой сложной задачи»;
2) составление схемы предложения: А: «П». 

4. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Как называются горячие источники на полуострове Камчатка

2) Географы говорят что такие источники называются ге́йзеры
3) Путешественники утверждают Камчатка восхищает Доли́ной ге́йзеров
4) По словам путешественников Камчатка привлекает своими ге́йзерами

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Путешественники утверждают: «Камчатка восхищает Долиной гейзеров».
2) составление схемы предложения: А: «П». 

5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам охотников Подмосковье славится своими лесами
2) Охотники сказали что Подмосковье славится своими лесами
3) Много ли в Подмосковье охотничьих и рыболовных мест
4) Охотники утверждают Подмосковье славится своими лесами

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Охотники утверждают: «Подмосковье славится своими лесами».
2) составление схемы предложения: А: «П». 

6. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки
2) Маша ответила что морские водоросли содержат много минералов
3) Дмитрий Сергеевич объявил Маша подготовила сообщение о морских растениях
4) Маша в чём польза морских водорослей для человека

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Дмитрий Сергеевич объявил: «Маша подготовила сообщение о морских 

растениях».
2) составление схемы предложения: А: «П». 

7. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Стёпа как вы переправлялись на другой берег
2) Стёпа ответил что они ловили рыбу на обычную удочку
3) Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку тихо сказал дедушка
4) По словам Стёпы самый хороший клёв был ранним утром

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку», – тихо сказал дедушка.
2) составление схемы предложения: «П», – а. 

8. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Вани в краеведческом музее проходит новая выставка

2) Ваня сказал что в краеведческом музее он побывал впервые
3) Ваня расскажет о посещении музея громко объявил Павел Петрович
4) Что тебе понравилось в краеведческом музее Ваня

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Ваня расскажет о посещении музея», – громко объявил Павел Петрович.
2) составление схемы предложения: «П», – а. 


9. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Кати репетиция праздничного концерта прошла успешно
2) Кто тебе помог нарисовать такие красочные плакаты Катя
3) Катя отвечает за оформление сцены напомнила Наталья Петровна
4) Катя сказала что сцена будет украшена шарами и плакатами

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:

1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
«Катя отвечает за оформление сцены», – напомнила Наталья Петровна;
2) составление схемы предложения: «П», – а. 

10. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Никиты ребята слушали его сообщение с интересом и задавали вопросы
2) Никита ответил что изучил современные справочники и энциклопедии
3) Какую литературу ты использовал для подготовки сообщения Никита
4) Татьяна Алексеевна объявила Никита расскажет о планетах Солнечной системы

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Татьяна Алексеевна объявила: «Никита расскажет о планетах Солнечной системы»;
2) составление схемы предложения: А: «П». 

11. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть
2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны
3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова
4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

 Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) распознавание предложения и расстановка знаков препинания:
Раиса Ивановна громко произнесла: «Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова»;
2) составление схемы предложения: А: «П». 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.


Стр 1 из 2Следующая ⇒

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету

2) Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин

3) Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму

4) Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По утверждению тренера все члены команды готовы к соревнованиям

2) Кто будет борщ со сметаной спросила бабушка

3) Охранник сказал что нам следует предъявить паспорта

4) Какие цветы лучше купить Наталья Петровна

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Контролёр потребовал чтобы предъявлили билеты

2) А когда у вас сегодня уроки кончаются поинтересовался папа

3) По сообщению прессы новый торговый центр откроется в конце месяца

4) Во сколько вам позвонить Ирина Ивановна

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке

2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил

3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал

4) По словам пожарных возгорание было быстро потушено

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По заявлению старшей по дому ремонт в подъездах перенесён на лето

2) Не обманывай старших возмутилась тётя Аня

3) Писатель сказал что новая книга выйдет примерно через полгода

4) Саша а где работает твой папа

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам врача Настя скоро пойдёт на поправку

2) Юра сказал что больше не будет обижать маленьких

3) Как ты сюда попала спросила меня женщина

4) Расскажи-ка мне зачем тебе понадобились краски

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Билетёр громко попросил нас предъявить билеты

2) Давай поговорим о том что подарить папе на день рождения

3) Дедушка буркнул Даша меня не убедила

4) По сообщению синоптиков дождь обойдёт столицу стороной

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Постовой потребовал чтобы все предъявили пропуска

2) Сашенька подай мне пожалуйста соль

3) Приходите завтра ко мне в гости предложил Женя

4) По утверждению медиков сон самое лучшее лекарство


Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить

2) Не шумите попросила нас мама

3) А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается

4) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________________


Рекомендуемые страницы:

Дидактический материал для подготовки к ВПР в 5 классе по теме «Прямая речь».

Задания 5. Анализ словосочетаний и предложений

1. Задание 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

2. Задание 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету

2) Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин

3) Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму

4) Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна

3. Задание 5.Вып ишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По утверждению тренера все члены команды готовы к соревнованиям

2) Кто будет борщ со сметаной спросила бабушка

3) Охранник сказал что нам следует предъявить паспорта

4) Какие цветы лучше купить Наталья Петровна

4. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Контролёр потребовал чтобы предъявили билеты

2) А когда у вас сегодня уроки кончаются поинтересовался папа

3) По сообщению прессы новый торговый центр откроется в конце месяца

4) Во сколько вам позвонить Ирина Ивановна

5. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке

2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил

3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал

4) По словам пожарных возгорание было быстро потушено

6. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По заявлению старшей по дому ремонт в подъездах перенесён на лето

2) Не обманывай старших возмутилась тётя Аня

3) Писатель сказал что новая книга выйдет примерно через полгода

4) Саша а где работает твой папа

7. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) По словам врача Настя скоро пойдёт на поправку

2) Юра сказал что больше не будет обижать маленьких

3) Как ты сюда попала спросила меня женщина

4) Расскажи-ка мне зачем тебе понадобились краски

8. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Билетёр громко попросил нас предъявить билеты

2) Давай поговорим о том что подарить папе на день рождения

3) Дедушка буркнул Даша меня не убедила

4) По сообщению синоптиков дождь обойдёт столицу стороной

9. Задание 5 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Постовой потребовал чтобы все предъявили пропуска

2) Сашенька подай мне пожалуйста соль

3) Приходите завтра ко мне в гости предложил Женя

4) По утверждению медиков сон самое лучшее лекарство

10. Задание 5 .Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить

2) Не шумите попросила нас мама

3) А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается

4) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь

11. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Возьмите меня с собой ребята

2) Так нам завтра к восьми приезжать уточнила Настя

3) Мне сказали что автобус будет только через час

4) Дом возведён пока до второго этажа но по словами строителей его закончат через месяц

12. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По свидетельству очевидцев из подъезда долго никто не выходил

2) Синоптики сообщают что завтра в Москве будет сильный снег

3) Собираемся на этом же месте через час громко объявил экскурсовод

4) Катя покажешь нам свой рисунок

13. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

1) Анна Константиновна попросила чтобы я прочитал стихотворение вслух

2) Когда же придёт наша посылка спросила Света

3) По словам почтальона писем сегодня не было

4) Что ты хочешь нарисовать Серёжа

14. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Чехов утверждал что знаки препинания служат нотами при чтении

2) Кто хочет чаю спросила Ксения

3) Откуда ты знаешь так много сказок бабушка

4) По словам фотографа снимки получились прекрасные

15. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 1) Егор что ты собираешься делать сегодня

2) В магазин я схожу вечером сказала сестра

3) Лена сообщила что спектакль ей не понравился

4) По словам тренера Артём может стать профессиональным спортсменом

16. Задание 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам сотрудников Алла свою работу всегда выполняла хорошо

2) Подари мне эту куклу попросила Маша

3) Библиотекарь стала выяснять какую книгу мне хотелось бы почитать

4) Нина ты умеешь кататься на коньках

17. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По утверждению постового посторонние не могли проникнуть на территорию автобазы незаметно

2) Саша попросил нас чтобы мы подождали его у школы

3) А сейчас выступает Александра Истомина объявил ведущий

4) Почему ты так всё путано объясняешь Саша

18. Задание 5 .Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Как сказал нам водитель автобуса дорогу через плотину перекрыли из-за ремонта

2) Маленькая Анютка заявила что гулять пойдёт только с бабушкой

3 ) Учительница спросила Ваня сегодня в школе был

4) Захар расскажи-ка свою историю ещё раз

19. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам продавца молоко только сегодня поступило в продажу

2) Жильцам сообщили что ремонт подъезда будут делать только осенью

3) Кошкин выходи к доске с домашним заданием

4) А кто у нас сегодня дежурный спрашивает Мишка

20. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Как сказали в школе на диспансеризацию пойдём сразу всем классом

2) Нам сообщили что каникулы начнутся в этом году на два дня раньше

3) Что вы говорите уважаемая Любовь Ивановна

4) Когда же мы пойдём на экскурсию интересуется Наденька

21. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам архитектора дом был построен в середине прошлого века

2) Это вам сказал по-взрослому Мошкин и протянул ей букет

3) Где же я тебе Настенька свежей клубники достану

4) После некоторых размышлений Мошкин рассказал нам, как он собирается получить зачёт по английскому

22. Задание 5 .Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Анна Константиновна сказала что давно искала ребят по всей школе

2) Петя подбежал к нам и радостно объявил Маша завтра уезжает в Анапу

3) По словам местных жителей до реки было не более двух километров

4) Что ты такой невесёлый сегодня Володя

23. Задание 5 .Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Лена спросила что нужно купить в магазине

2) Учитель внимательно посмотрел на нас и сказал Никитин отвечает первым

3) Что тебе подарить на Новый год сестрёнка

4) По утверждению руководителя кружка Егор был отличным актёром

24. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По утверждению врача состояние тёти Нины заметно улучшилось

2) Отец сказал чтобы дети собирались на прогулку

3) Бабушка отложила в сторону новую книгу и сказала Пушкин мне всё-таки нравится гораздо больше

4) Что мне нужно сделать в первую очередь Екатерина Андреевна

25. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Почему ты почти каждый день опаздываешь Олеся

2) Папа прочитал письмо и радостно закричал Вадик скоро приедет

3) По словам дедушки урожай в прошлом году был большой

4) Игорь попросил чтобы я посоветовала ему пару интересных книжек

26. Задание 5 Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам синоптиков сегодня в нашем городе будет сильный снегопад

2) Кристина сказала что не будет принимать участия в концерте

3) Алла Александровна сегодня уехала на конференцию объявил Евгений Иванович

4) Почему мне нельзя поехать летом в лагерь мама

27. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М. Горький

2) Он говорил о своей любви к книгам

3) Она подумала и рассказала нам необычайную историю

4) Она просила рассказать ей эту историю

28. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) С добрым утром дорогие друзья

2) В зарослях ивняка закричала какая-то птица

3) С добрым утром я кричу

4) Ребята бережно обращайтесь с учебником

29. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Любишь кататься люби и саночки возить

2) Цыплят по осени считают

3) Он нагнулся к ней и спросил Псина ты откуда

4) Не откладывай на завтра то что можно сделать сегодня

30. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По новостям сказали что завтра ожидается дождливая погода

2) Ваня почему ты вчера пропустил занятия

3) Пожалуйста вымойте за собой посуду попросила мама

4) Детей наказывай стыдом а не кнутом

31. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки

2) Маша ответила что морские водоросли содержат много минералов

3) Дмитрий Сергеевич объявил Маша подготовила сообщение о морских растениях

4) Маша в чём польза морских водорослей для человека

32. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Стёпа как вы переправлялись на другой берег

2) Стёпа ответил что они ловили рыбу на обычную удочку

3) Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку тихо сказал дедушка

4) По словам Стёпы самый хороший клёв был ранним утром

33. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Покажите нам созвездие Большой Медведицы капитан

2) Капитан показал где находится созвездие Большой Медведицы

3) По словам капитана созвездие Большой Медведицы напоминает ковш

4) Капитан ответил Большая Медведица похожа на перевёрнутый ковш

34. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Кто основал в Москве Третьяковскую галерею дедушка

2) Дедушка рассказал об основателе Третьяковской галереи в Москве

3) По словам дедушки Третьяковская галерея является сокровищницей русской живописи

4) Павел Третьяков был собирателем русской живописи сказал дедушка

35. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По мнению Ани нельзя было оставлять друзей в беде

2) Разве можно оставлять друзей в беде Аня

3) Аня никогда не оставит друга в беде гордо сказала Маша

4) Маша говорила что Аня никогда не оставляет друзей в беде

36. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Кто у вас играет на гитаре по утрам сосед

2) Сосед робко признался что на гитаре играет его сын

3) По словам соседа Василий ещё только осваивает гитару

4) Василий станет хорошим гитаристом сказал сосед

37. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Соседка кто у вас играет на трубе по утрам

2) Соседи попросили трубача чтобы он репетировал позже

3) По словам соседки её брат Михаил готовится к музыкальному конкурсу

4) Соседка убедительно произнесла Михаил победит на конкурсе

38. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам охотников Подмосковье славится своими лесами

2) Охотники сказали что Подмосковье славится своими лесами

3) Много ли в Подмосковье охотничьих и рыболовных мест

4) Охотники утверждают Подмосковье славится своими лесами

39. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Где водится знаменитая рыба омуль рыбаки

2) Рыбаки утверждают что омуль водится только в чистой воде Байкала

3) По словам бывалых рыбаков Байкал знаменит омулем

4) Бывалые рыбаки говорят Байкал знаменит омулем

40. Задание 5 .Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Как называются горячие источники на полуострове Камчатка

2) Географы говорят что такие источники называются ге́йзеры

3) Путешественники утверждают Камчатка восхищает Доли́ной ге́йзеров

4) По словам путешественников Камчатка привлекает своими ге́йзерами

41. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам Пушкина осень дарила ему вдохновенье

2) Пушкин говорил что осень для него особая пора

3) Пушкин есть солнце русской поэзии громко произнёс Жуковский

4) Что ты рано осень в гости к нам пришла

42. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По мнению бабушки ходить зимой без шапки нельзя

2) Бабушка озабоченно сказала Ваня забыл надеть шапку

3) Почему ты пошёл гулять без шапки Ваня

4) Бабушка сказала что Ваня забыл надеть шапку

43. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По рассказам местных жителей здесь раньше было озеро

2) Старожилы говорили что раньше в этих местах было озеро

3) Андрей как можно не знать истории родного края

4) Андрей сказал Маша прекрасно знает историю родного края

44. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Маша не умеет кататься на лыжах озабоченно сказал папа

2) Давай я научу тебя кататься на лыжах Маша

3) По словам папы через неделю начнутся лыжные гонки

4) Папа сказал что Маша не умеет кататься на лыжах

45. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам Коли всё свободное время он готовится к лыжным гонкам

2) Коля сказал что надеется опередить соперника на финальной части дистанции

3) Под каким номером ты будешь участвовать в соревнованиях Коля

4) Коля будет участвовать в лыжных гонках объявил тренер Юрий Петрович

46. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Катя подтвердила что очень волновалась перед выступлением

2) По словам Кати выбрать стихотворение для конкурса ей помогла подруга

3) Михаил Алексеевич одобрительно сказал Катя хорошо подготовилась к конкурсу чтецов

4) Ты будешь участвовать в следующем туре конкурса Катя

47. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Юра ответил что книгу он купил на международной ярмарке детской литературы

2) По словам Юры это лучшая книга из серии приключенческих романов

3) Елена Ивановна объявила Юра расскажет нам о самых интересных книжных новинках

4) Книги какого автора ты предпочитаешь Юра

48. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Андрей ответил, что в шахматном клубе он играет два года

2) По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером

3) Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам

4) Как давно ты научился играть в шахматы Андрей

49. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам Тани фотостудия находится недалеко от дома

2) Какие фотографии ты выберешь для выставки Таня

3) Таня ответила что хочет заниматься в фотостудии

4) Николай Иванович сказал Таня отберёт несколько фотографий для выставки

50. Задание 5.Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Алёша сказал что в команде он хочет быть защитником

2) По словам Алёши футбольной команде нужен вратарь

3) Ирина Андреевна уверенно сказала Алёша станет хорошим футболистом

4) Какой матч ты сегодня будешь смотреть Алёша

51. Задание 5 № 690

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Кати репетиция праздничного концерта прошла успешно

2) Кто тебе помог нарисовать такие красочные плакаты Катя

3) Катя отвечает за оформление сцены напомнила Наталья Петровна

4) Катя сказала что сцена будет украшена шарами и плакатами

52. Задание 5 № 702

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Вани в краеведческом музее проходит новая выставка

2) Ваня сказал что в краеведческом музее он побывал впервые

3) Ваня расскажет о посещении музея громко объявил Павел Петрович

4) Что тебе понравилось в краеведческом музее Ваня

53. Задание 5 № 762

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Когда ты отправишься в летнюю математическую школу Петя

2) Мария Павловна отметила Петя нашёл два способа решения этой сложной задачи

3) По словам Пети он успешно прошёл собеседование по математике

4) Петя сказал что хочет записаться в летнюю математическую школу

54. Задание 5 № 798

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Никиты ребята слушали его сообщение с интересом и задавали вопросы

2) Никита ответил что изучил современные справочники и энциклопедии

3) Какую литературу ты использовал для подготовки сообщения Никита

4) Татьяна Алексеевна объявила Никита расскажет о планетах Солнечной системы

55. Задание 5 № 822

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Серёжа сообщил что сделает доклад о планетах Солнечной системы

2) По словам Серёжи доклад он готовил долго и тщательно

3) Какая планета самая большая в Солнечной системе Серёжа

4) Наталья Павловна сказала Серёжа подготовит доклад о современных исследователях космоса

56. Задание 5 № 832

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По совету родителей Ася решила участвовать в олимпиаде по географии

2) Родители посоветовали Асе чтобы она повторила названия рек и морей

3) Ты хорошо подготовилась к школьной олимпиаде Ася

4) Учитель географии объявил Ася будет представлять класс на школьной олимпиаде

57. Задание 5 № 847

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Когда ты будешь участвовать в соревнованиях по фигурному катанию Тимофей

2) Тимофей покажет в программе новую комбинацию шагов сказал тренер

3) Тимофей заверил что находится в хорошей спортивной форме

4) По словам Тимофея в его выступление будут включены новые элементы

58. Задание 5 № 883

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Коли загородная поездка получилась интересной и радостной

2) После уроков Ольга Сергеевна объявила Коля подготовил фотоотчёт о нашей поездке

3) Не забудь взять с собой фотоаппарат Коля

4) Коля сказал что о коллективной загородной поездке мечтал весь класс

59. Задание 5 № 895

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Какой стиль спортивного плавания ты освоил в этом году Серёжа

2) Серёжа считает что плавание брассом ему удаётся лучше всего

3) Серёжа будет участвовать в командных соревнованиях объявил тренер

4) По словам Серёжи занятиям плаванием он уделяет много времени

60. Задание 5 № 922

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Маши школьная ярмарка прошла оживлённо и весело

2) Маша с гордостью ответила что в школьной ярмарке участвовал весь класс

3) Виктор Петрович сказал Маша хорошо подготовилась к ярмарке

4) Что ты готовишь для школьной ярмарки Маша

61. Задание 5 № 924

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Катя скромно сказала что не слишком довольна качеством своих ответов

2) Как ты готовилась к городской олимпиаде по истории Катя

3) Директор школы торжественно объявил Катя Михайлова стала победителем олимпиады

4) По словам Кати на олимпиаде были тестовые задания и открытые вопросы

62. Задание 5 № 929

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Андрей ответил что в шахматном клубе он играет два года

2) По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером

3) Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам

4) Как давно ты научился играть в шахматы Андрей

63. Задание 5 № 941

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Вы уже заплатили за проезд ребята

2) Кондуктор попросил ребят заплатить за проезд

3) Кондуктор сказал чтобы ребята заплатили за проезд

4) Заплатите за проезд попросил ребят кондуктор

64. Задание 5 № 957

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Знаете ли вы мои дорогие ученики куда впадает Волга

2) Ребята ответили что Волга впадает в Каспийское море

3) Волга впадает в Каспийское море переспросил пятиклассник

4) По словам учителя Волга впадает в Каспийское море

65. Задание 5 № 3590

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По мнению врачей физкультура будет мне полезна

2) Синоптики утверждают что погода в ближайшие дни не изменится

3) Иван Петрович немного приболел сказала Ольга

4) Зачем вы изменили вступление в книге Любовь Юрьевна

66. Задание 5 № 3602

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По указанию директора занятия сегодня закончатся раньше

2) Бабушка попросила чтобы мы купили ей лекарства

3) Когда мы поедем на экскурсию интересуется Таня

4) Как нам поступить Иван Сергеевич

67. Задание 5 № 3719

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений

2) Прочти нам свои стихи попросили малыши

3) Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи

4) Незнайка тебе не нужно писать стихи

Подготовка к ВПР по русскому языку в 5 классе

Подготовка к ВПР.

Задания 5. Анализ словосочетаний и предложений

1. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

2. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету

2) Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин

3) Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму

4) Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна

3. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По утверждению тренера все члены команды готовы к соревнованиям

2) Кто будет борщ со сметаной спросила бабушка

3) Охранник сказал что нам следует предъявить паспорта

4) Какие цветы лучше купить Наталья Петровна

4. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Контролёр потребовал чтобы предъявили билеты

2) А когда у вас сегодня уроки кончаются поинтересовался папа

3) По сообщению прессы новый торговый центр откроется в конце месяца

4) Во сколько вам позвонить Ирина Ивановна

5. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке

2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил

3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал

4) По словам пожарных возгорание было быстро потушено

6. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По заявлению старшей по дому ремонт в подъездах перенесён на лето

2) Не обманывай старших возмутилась тётя Аня

3) Писатель сказал что новая книга выйдет примерно через полгода

4) Саша а где работает твой папа

7. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) По словам врача Настя скоро пойдёт на поправку

2) Юра сказал что больше не будет обижать маленьких

3) Как ты сюда попала спросила меня женщина

4) Расскажи-ка мне зачем тебе понадобились краски

8. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

  1) Билетёр громко попросил нас предъявить билеты

2) Давай поговорим о том что подарить папе на день рождения

3) Дедушка буркнул Даша меня не убедила

4) По сообщению синоптиков дождь обойдёт столицу стороной

9. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Постовой потребовал чтобы все предъявили пропуска

2) Сашенька подай мне пожалуйста соль

3) Приходите завтра ко мне в гости предложил Женя

4) По утверждению медиков сон самое лучшее лекарство

10. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить

2) Не шумите попросила нас мама

3) А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается

4) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь

11. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Возьмите меня с собой ребята

2) Так нам завтра к восьми приезжать уточнила Настя

3) Мне сказали что автобус будет только через час

4) Дом возведён пока до второго этажа но по словами строителей его закончат через месяц

12. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По свидетельству очевидцев из подъезда долго никто не выходил

2) Синоптики сообщают что завтра в Москве будет сильный снег

3) Собираемся на этом же месте через час громко объявил экскурсовод

4) Катя покажешь нам свой рисунок

13. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Анна Константиновна попросила чтобы я прочитал стихотворение вслух

2) Когда же придёт наша посылка спросила Света

3) По словам почтальона писем сегодня не было

4) Что ты хочешь нарисовать Серёжа

14.  

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Чехов утверждал что знаки препинания служат нотами при чтении

2) Кто хочет чаю спросила Ксения

3) Откуда ты знаешь так много сказок бабушка

4) По словам фотографа снимки получились прекрасные

15. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Егор что ты собираешься делать сегодня

2) В магазин я схожу вечером сказала сестра

3) Лена сообщила что спектакль ей не понравился

4) По словам тренера Артём может стать профессиональным спортсменом

16.

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам сотрудников Алла свою работу всегда выполняла хорошо

2) Подари мне эту куклу попросила Маша

3) Библиотекарь стала выяснять какую книгу мне хотелось бы почитать

4) Нина ты умеешь кататься на коньках

17. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По утверждению постового посторонние не могли проникнуть на территорию автобазы незаметно

2) Саша попросил нас чтобы мы подождали его у школы

3) А сейчас выступает Александра Истомина объявил ведущий

4) Почему ты так всё путано объясняешь Саша

18. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Как сказал нам водитель автобуса дорогу через плотину перекрыли из-за ремонта

2) Маленькая Анютка заявила что гулять пойдёт только с бабушкой

3) Учительница спросила Ваня сегодня в школе был

4) Захар расскажи-ка свою историю ещё раз

19. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам продавца молоко только сегодня поступило в продажу

2) Жильцам сообщили что ремонт подъезда будут делать только осенью

3) Кошкин выходи к доске с домашним заданием

4) А кто у нас сегодня дежурный спрашивает Мишка

20. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Как сказали в школе на диспансеризацию пойдём сразу всем классом

2) Нам сообщили что каникулы начнутся в этом году на два дня раньше

3) Что вы говорите уважаемая Любовь Ивановна

4) Когда же мы пойдём на экскурсию интересуется Наденька

21. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам архитектора дом был построен в середине прошлого века

2) Это вам сказал по-взрослому Мошкин и протянул ей букет

3) Где же я тебе Настенька свежей клубники достану

4) После некоторых размышлений Мошкин рассказал нам, как он собирается получить зачёт по английскому

22. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Анна Константиновна сказала что давно искала ребят по всей школе

2) Петя подбежал к нам и радостно объявил Маша завтра уезжает в Анапу

3) По словам местных жителей до реки было не более двух километров

4) Что ты такой невесёлый сегодня Володя

23. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Лена спросила что нужно купить в магазине

2) Учитель внимательно посмотрел на нас и сказал Никитин отвечает первым

3) Что тебе подарить на Новый год сестрёнка

4) По утверждению руководителя кружка Егор был отличным актёром

24. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По утверждению врача состояние тёти Нины заметно улучшилось

2) Отец сказал чтобы дети собирались на прогулку

3) Бабушка отложила в сторону новую книгу и сказала Пушкин мне всё-таки нравится гораздо больше

4) Что мне нужно сделать в первую очередь Екатерина Андреевна

25. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Почему ты почти каждый день опаздываешь Олеся

2) Папа прочитал письмо и радостно закричал Вадик скоро приедет

3) По словам дедушки урожай в прошлом году был большой

4) Игорь попросил чтобы я посоветовала ему пару интересных книжек

26. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам синоптиков сегодня в нашем городе будет сильный снегопад

2) Кристина сказала что не будет принимать участия в концерте

3) Алла Александровна сегодня уехала на конференцию объявил Евгений Иванович

4) Почему мне нельзя поехать летом в лагерь мама

27. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М. Горький

2) Он говорил о своей любви к книгам

3) Она подумала и рассказала нам необычайную историю

4) Она просила рассказать ей эту историю

28. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) С добрым утром дорогие друзья

2) В зарослях ивняка закричала какая-то птица

3) С добрым утром я кричу

4) Ребята бережно обращайтесь с учебником

29. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Любишь кататься люби и саночки возить

2) Цыплят по осени считают

3) Он нагнулся к ней и спросил Псина ты откуда

4) Не откладывай на завтра то что можно сделать сегодня

30. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По новостям сказали что завтра ожидается дождливая погода

2) Ваня почему ты вчера пропустил занятия

3) Пожалуйста вымойте за собой посуду попросила мама

4) Детей наказывай стыдом а не кнутом

31. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Маши почти каждое растение содержит в себе целебные соки

2) Маша ответила что морские водоросли содержат много минералов

3) Дмитрий Сергеевич объявил Маша подготовила сообщение о морских растениях

4) Маша в чём польза морских водорослей для человека

32. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Стёпа как вы переправлялись на другой берег

2) Стёпа ответил что они ловили рыбу на обычную удочку

3) Стёпа вчера ходил со мной на рыбалку тихо сказал дедушка

4) По словам Стёпы самый хороший клёв был ранним утром

33. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Покажите нам созвездие Большой Медведицы капитан

2) Капитан показал где находится созвездие Большой Медведицы

3) По словам капитана созвездие Большой Медведицы напоминает ковш

4) Капитан ответил Большая Медведица похожа на перевёрнутый ковш

34. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Кто основал в Москве Третьяковскую галерею дедушка

2) Дедушка рассказал об основателе Третьяковской галереи в Москве

3) По словам дедушки Третьяковская галерея является сокровищницей русской живописи

4) Павел Третьяков был собирателем русской живописи сказал дедушка

35. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По мнению Ани нельзя было оставлять друзей в беде

2) Разве можно оставлять друзей в беде Аня

3) Аня никогда не оставит друга в беде гордо сказала Маша

4) Маша говорила что Аня никогда не оставляет друзей в беде

36. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Кто у вас играет на гитаре по утрам сосед

2) Сосед робко признался что на гитаре играет его сын

3) По словам соседа Василий ещё только осваивает гитару

4) Василий станет хорошим гитаристом сказал сосед

37. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Соседка кто у вас играет на трубе по утрам

2) Соседи попросили трубача чтобы он репетировал позже

3) По словам соседки её брат Михаил готовится к музыкальному конкурсу

4) Соседка убедительно произнесла Михаил победит на конкурсе

38.

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам охотников Подмосковье славится своими лесами

2) Охотники сказали что Подмосковье славится своими лесами

3) Много ли в Подмосковье охотничьих и рыболовных мест

4) Охотники утверждают Подмосковье славится своими лесами

39. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Где водится знаменитая рыба омуль рыбаки

2) Рыбаки утверждают что омуль водится только в чистой воде Байкала

3) По словам бывалых рыбаков Байкал знаменит омулем

4) Бывалые рыбаки говорят Байкал знаменит омулем

40. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Как называются горячие источники на полуострове Камчатка

2) Географы говорят что такие источники называются ге́йзеры

3) Путешественники утверждают Камчатка восхищает Доли́ной ге́йзеров

4) По словам путешественников Камчатка привлекает своими ге́йзерами

41. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Пушкина осень дарила ему вдохновенье

2) Пушкин говорил что осень для него особая пора

3) Пушкин есть солнце русской поэзии громко произнёс Жуковский

4) Что ты рано осень в гости к нам пришла

42. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По мнению бабушки ходить зимой без шапки нельзя

2) Бабушка озабоченно сказала Ваня забыл надеть шапку

3) Почему ты пошёл гулять без шапки Ваня

4) Бабушка сказала что Ваня забыл надеть шапку

43. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По рассказам местных жителей здесь раньше было озеро

2) Старожилы говорили что раньше в этих местах было озеро

3) Андрей как можно не знать истории родного края

4) Андрей сказал Маша прекрасно знает историю родного края

44. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Маша не умеет кататься на лыжах озабоченно сказал папа

2) Давай я научу тебя кататься на лыжах Маша

3) По словам папы через неделю начнутся лыжные гонки

4) Папа сказал что Маша не умеет кататься на лыжах

45. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Коли всё свободное время он готовится к лыжным гонкам

2) Коля сказал что надеется опередить соперника на финальной части дистанции

3) Под каким номером ты будешь участвовать в соревнованиях Коля

4) Коля будет участвовать в лыжных гонках объявил тренер Юрий Петрович

46. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Катя подтвердила что очень волновалась перед выступлением

2) По словам Кати выбрать стихотворение для конкурса ей помогла подруга

3) Михаил Алексеевич одобрительно сказал Катя хорошо подготовилась к конкурсу чтецов

4) Ты будешь участвовать в следующем туре конкурса Катя

47. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Юра ответил что книгу он купил на международной ярмарке детской литературы

2) По словам Юры это лучшая книга из серии приключенческих романов

3) Елена Ивановна объявила Юра расскажет нам о самых интересных книжных новинках

4) Книги какого автора ты предпочитаешь Юра

48. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Андрей ответил, что в шахматном клубе он играет два года

2) По словам Андрея это простая программа для игры в шахматы с компьютером

3) Юлия Сергеевна объявила Андрей стал чемпионом турнира по шахматам

4) Как давно ты научился играть в шахматы Андрей

49. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Тани фотостудия находится недалеко от дома

2) Какие фотографии ты выберешь для выставки Таня

3) Таня ответила что хочет заниматься в фотостудии

4) Николай Иванович сказал Таня отберёт несколько фотографий для выставки

50. 

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Алёша сказал что в команде он хочет быть защитником

2) По словам Алёши футбольной команде нужен вратарь

3) Ирина Андреевна уверенно сказала Алёша станет хорошим футболистом

4) Какой матч ты сегодня будешь смотреть Алёша

Дидактический материал для подготовки к ВПР по русскому языку в 5 классе, задание 5

ВПР – 5 класс. Задания 5.

1

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам Дениски всё стихотворение он выучил наизусть

2) Дениска робко сказал что не понял вопрос Раисы Ивановны

3) Раиса Ивановна громко произнесла Дениска прочтёт стихи русского поэта Некрасова

4) Что ты так сбивчиво декламируешь стихотворение Дениска

2

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам медсестры Ивану Петровичу прописали строгую диету

2) Мама попросила, чтобы я на обратном пути забежал в магазин

3) Ольга Петровна сказала Анечка уже купила новые сапожки на зиму

4) Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна

3

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По утверждению тренера все члены команды готовы к соревнованиям

2) Кто будет борщ со сметаной спросила бабушка

3) Охранник сказал что нам следует предъявить паспорта

4) Какие цветы лучше купить Наталья Петровна

4

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Контролёр потребовал чтобы предъявили билеты

2) А когда у вас сегодня уроки кончаются поинтересовался папа

3) По сообщению прессы новый торговый центр откроется в конце месяца

4) Во сколько вам позвонить Ирина Ивановна

5

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке

2) Любовь Ивановна поинтересовалась Старченков сегодня в школу приходил

3) Я попрошу старшеклассников чтобы они перенесли стулья в зал

4) По словам пожарных возгорание было быстро потушено

6

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По заявлению старшей по дому ремонт в подъездах перенесён на лето

2) Не обманывай старших возмутилась тётя Аня

3) Писатель сказал что новая книга выйдет примерно через полгода

4) Саша а где работает твой папа

7

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По словам врача Настя скоро пойдёт на поправку

2) Юра сказал что больше не будет обижать маленьких

3) Как ты сюда попала спросила меня женщина

4) Расскажи-ка мне зачем тебе понадобились краски

8

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Билетёр громко попросил нас предъявить билеты

2) Давай поговорим о том что подарить папе на день рождения

3) Дедушка буркнул Даша меня не убедила

4) По сообщению синоптиков дождь обойдёт столицу стороной

9

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Постовой потребовал чтобы все предъявили пропуска

2) Сашенька подай мне пожалуйста соль

3) Приходите завтра ко мне в гости предложил Женя

4) По утверждению медиков сон самое лучшее лекарство

10

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Любовь Ивановна во сколько я могу вам перезвонить

2) Не шумите попросила нас мама

3) А вам разве не говорили что отправление поезда задерживается

4) По свидетельству историков здесь проходил оживлённый торговый путь

11

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Возьмите меня с собой ребята

2) Так нам завтра к восьми приезжать уточнила Настя

3) Мне сказали что автобус будет только через час

4) Дом возведён пока до второго этажа но по словами строителей его закончат через месяц

12

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) По свидетельству очевидцев из подъезда долго никто не выходил

2) Синоптики сообщают что завтра в Москве будет сильный снег

3) Собираемся на этом же месте через час громко объявил экскурсовод

4) Катя покажешь нам свой рисунок

13

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Анна Константиновна попросила чтобы я прочитал стихотворение вслух

2) Когда же придёт наша посылка спросила Света

3) По словам почтальона писем сегодня не было

4) Что ты хочешь нарисовать Серёжа

14

Задание 5 № 164

Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения.

 

1) Чехов утверждал что знаки препинания служат нотами при чтении

2) Кто хочет чаю спросила Ксения

3) Откуда ты знаешь так много сказок бабушка

4) По словам фотографа снимки получились прекрасные

Аманда Горман запечатлела момент в «Холме, на который мы взбираемся»

Г-н президент, д-р Байден, мадам вице-президент, г-н Эмхофф, американцы и весь мир. Когда наступает день, мы спрашиваем себя, где же нам найти свет в этой нескончаемой тени утраты? Потерю, которую мы несем в море, мы должны преодолеть. Мы выдержали чрево зверя. Мы узнали, что тишина — это не всегда мир. В нормах и представлениях о том, что просто есть, не всегда справедливость. И все же рассвет прошел за несколько часов до того, как мы узнали об этом. Как-то мы это делаем.Каким-то образом мы пережили и стали свидетелями нации, которая не сломлена, а просто незавершена. Мы, наследники страны и времени, когда тощая черная девушка, произошедшая от рабов и воспитанная матерью-одиночкой, можем мечтать о том, чтобы стать президентом, только чтобы обнаружить, что декламирует для одного. И да, мы далеки от полировки, далеки от первозданности. Но это не означает, что мы стремимся создать идеальный союз. Мы стремимся создать наш союз с целью создать страну, приверженную всем культурам, цветам, характерам и условиям жизни человека.И поэтому мы поднимаем взгляд не на то, что стоит между нами, а на то, что стоит перед нами. Мы ликвидируем разрыв, потому что знаем, что на первое место ставим будущее, мы должны сначала отложить в сторону наши разногласия. Мы складываем руки, чтобы протянуть руки друг к другу. Мы не ищем вреда никому и гармонии для всех. Пусть мир, по крайней мере, скажет, что это правда. Что даже когда мы горевали, мы росли. Что даже когда нам было больно, мы надеялись, что даже когда мы устали. мы постарались, что навсегда будут связаны победными связями. Не потому, что мы больше никогда не узнаем поражения, а потому, что мы больше никогда не будем сеять разделение.Писание говорит нам представить себе, что каждый будет сидеть под своей виноградной лозой и смоковницей, и никто не устрашит их. Если мы хотим жить в соответствии с нашим временем, тогда победа не будет зависеть от лезвия. Но во всех мостах, которые мы построили. Это обещание, обещание поляны, холм, на который мы взбираемся. Если бы мы только осмелились. Потому что быть американцем — это больше, чем гордость, которую мы унаследовали. Это прошлое, в которое мы вступаем, и то, как мы его восстанавливаем. Мы видели силу, которая скорее разрушит нашу нацию, чем разделит ее. Разрушило бы нашу страну, если бы это означало откладывание демократии.И эта попытка почти увенчалась успехом. Но хотя демократию можно периодически откладывать, ее нельзя навсегда победить. В эту истину, в эту веру мы верим. Поскольку мы смотрим в будущее, наша история смотрит на нас. Это эпоха справедливого искупления. Мы боялись этого с самого начала. Мы не чувствовали себя готовыми стать наследниками такого ужасного часа. Но в нем мы нашли силу написать новую главу, чтобы подарить себе надежду и смех. Итак, если однажды мы спросили, как мы можем победить катастрофу, теперь мы утверждаем, как катастрофа может преобладать над нами? Мы не пойдем обратно к тому, что было, а двинемся в то, что будет, страну, которая изранена, но цела.Доброжелательный, но смелый, жестокий и свободный. Нас не повернут и не прервут запугивание, потому что мы знаем, что наше бездействие и инерция станут достоянием следующего поколения. Наши промахи становятся их бременем. Но одно можно сказать наверняка. Если мы соединим милосердие с силой и мощь с правами, тогда любовь станет нашим наследием и изменит право рождения наших детей. Так что оставим позади страну лучшую, чем та, с которой мы остались. Каждый вздох, моя забитая бронзой грудь. Мы поднимем этот раненый мир в чудесный.Мы поднимемся с золотых холмов Запада. Мы поднимемся с продуваемого ветрами северо-востока, где наши предки впервые осуществили революцию. Мы поднимемся из окруженных озерами городов штатов Среднего Запада. Мы поднимемся с запеченного солнцем Юга. Мы восстановим, примиримся и выздоровеем во всех известных уголках нашей страны, в каждом уголке, называемом нашей страной. Наши люди, разнообразные и красивые, выйдут потрепанными и красивыми. Когда наступает день, мы выходим из тени пламени и не боимся. Новый рассвет расцветает, когда мы его освобождаем.Ибо всегда был свет. Если бы только мы были достаточно храбрыми, чтобы увидеть это. Если бы только у нас хватило смелости быть им.

Советы по чтению | Поэзия вслух

Помимо этих советов, учителя, тренеры и студенты могут также посчитать полезным ознакомиться с Руководством судьи. Многие из следующих категорий также содержат ссылки на видео с выступлениями студентов, которые демонстрируют мастерство в этой конкретной категории.

Обучающие видео-декламации

Создан для иллюстрации искусства чтения стихов.


Критерии оценки:


Физическое присутствие

Язык тела, и равновесие .

Советы:

  • Представьте себя хорошо и будьте внимательны. Используйте хорошую осанку. Будьте уверены в себе и устанавливайте прямую связь с аудиторией.
  • Нервные жесты и неуверенность уменьшат ваш результат.
  • Расслабьтесь и будьте естественны. Наслаждайтесь своим стихотворением — судьи заметят.

Качества сильного чтения:

Легкость и комфорт с аудиторией. Взаимодействие с аудиторией посредством физического присутствия, в том числе соответствующего языка тела и уверенности, без создания искусственности.

Примеры видео:

Вернуться к началу


Голос и артикуляция

Темп , ритм , интонация и правильное произношение .
Помните: участники будут использовать микрофон на национальных финалах.

Советы:

  • Проект для зрителей. Привлекайте внимание всех, включая людей в заднем ряду. Однако не путайте крик с хорошей проекцией.
  • Продолжайте движение в нормальном и естественном темпе. Люди могут общаться слишком быстро, когда нервничают, что затрудняет понимание стихотворения. Не говорите так медленно, чтобы язык звучал неестественно или неловко.
  • С рифмованными стихами будьте осторожны, не повторяйте их в манере пения.
  • Убедитесь, что вы умеете произносить каждое слово в своем стихотворении. Сформулируйте.
  • Разрывы строк — отличительная черта поэзии. Решите, требуется ли для перерыва пауза и, если да, то как долго она должна быть сделана.

Качества сильного чтения:

Все слова произносятся правильно, а проекция, ритм и интонация значительно улучшают чтение. Темп, соответствующий стихотворению.

Примеры видео:

Вернуться к началу


Драматическое соответствие

Чтение — это передача смысла стихотворения с помощью языка. Сильное исполнение будет зависеть от мощного усвоения стихотворения, а не от чрезмерных жестов. Надлежащая интерпретация помогает слушателям лучше понять стихотворение и получить от него удовольствие, не затмевая при этом язык стихотворения.

Советы:

  • Не разыгрывайте каждое слово стихотворения.Движение не должно отвлекать от голоса стихотворения.
  • Вы — сосуд вашего стихотворения. Будьте уверены, что ваше стихотворение достаточно сильное, чтобы общаться без физических иллюстраций. Пусть слова стихотворения сделают свое дело.
  • В зависимости от стихотворения, случайные жесты могут быть уместными, но грань между подходящим и преувеличенным тонка. Если вы сомневаетесь, оставьте их в стороне.
  • Избегайте монотонной доставки. Однако излишний энтузиазм может сделать ваше выступление неискренним.

Качества сильного чтения:

Интерпретация тонко подчеркивает смысл стихотворения, не становясь центром внимания. Низкий балл в этой категории будет результатом декламации, которая повлияла на голоса персонажей и акценты, несоответствующий тон и интонацию, пение, чрезмерные жесты или ненужные эмоции.

Примеры видео:

Вернуться к началу


Свидетельства понимания

Эта категория предназначена для оценки вашего понимания и мастерства стихотворения.Слова поэта должны иметь приоритет, и вы должны уметь озвучивать их так, чтобы аудитория могла лучше понять стихотворение. Для этого вы должны эффективно использовать интонацию, ударение, тон и стиль изложения.

Советы:

  • Вы должны полностью понять стихотворение. Будьте внимательны к сообщениям, значениям, аллюзиям, иронии, тонам голоса и другим нюансам в своем стихотворении.
  • Убедитесь, что вы знаете значение каждого слова и строки в своем стихотворении.Если вы в чем-то не уверены, это будет очевидно для аудитории.
  • Подумайте, как вам следует интерпретировать тон и голос вашего стихотворения. Это тихое стихотворение? Это шумное стихотворение? Следует ли его читать быстрее или медленнее, счастливым или скорбным тоном? Ваша интерпретация будет разной для каждого стихотворения, и это важный элемент вашего выступления.

Качества сильного чтения:

Смысл стихотворения мощно и ясно передан аудитории.Интерпретация углубляет и оживляет стихотворение. Значение, темы, аллюзии, ирония, тон и другие нюансы улавливаются перформансом. Если интерпретация скрывает смысл стихотворения, присуждается низкий балл.

Примеры видео:

Вернуться к началу


Общая производительность

Эта категория предназначена для оценки общего успеха стихотворения, степени, в которой декламация стала чем-то большим, чем сумма его частей.

  • Вы увлекли публику языком стихотворения?
  • Вы помогли аудитории лучше понять стихотворение?
  • Ваше физическое присутствие, голос, артикуляция и драматическая уместность казались намеченными и объединенными, чтобы вдохнуть жизнь в стихотворение?
  • Уважал ли спектакль стихотворение?

С этой оценкой судьи могут также учитывать сложность стихотворения и диапазон вашего произнесения; у вас меньше шансов получить хорошие оценки в целом, если судьи отметят, что ваш стиль интерпретации остается неизменным независимо от выбора стихотворения.Низкий балл будет присужден за декламацию, которая плохо представлена, неэффективно передает смысл стихотворения или передана в манере, не соответствующей стихотворению.

Советы:

  • Для конкурсов, выходящих за рамки классного, выберите стихи различные стили, периоды времени, сложности, темы и тона. При рассмотрении диапазон и сложность ваших стихов, помните, что более длинное стихотворение не обязательно более сложный.

Убедитесь, что каждое выбранное вами стихотворение обращается к вам.Если ты способный соединиться со стихотворением, эта интернализация будет иметь положительный эффект на протяжении всех ваших оценок.

Вернуться к началу


Точность

Отдельный судья будет отмечать пропущенные или неправильные слова во время чтения с небольшими сбавками за каждое. Если вы полагаетесь на суфлер во время чтения, из вашей оценки точности также вычитаются баллы. Восемь баллов будут добавлены к вашему счету за идеально точное чтение. Обратитесь к подробности в таблице показателей точности.

Смотреть видео декламации | Поэзия вслух

Как использовать эти видео

Посмотрите эти национальные финальные выступления и оцените сильные (и слабые) каждого в соответствии с критериями оценки Poetry Out Loud. Обсудите достоинства этих представлений, какие из них вам нравятся больше всего, и почему и чем стихи различаются при чтении и чтении.

Искусство декламации

Что делает выступление привлекательным? Иногда трудно описать словами, почему вы не можете оторвать глаз от декламации.В каждом из этих видеоклипов вы заметите, что сами учащиеся становятся почти второстепенными по отношению к языку. Все в декламации привлекает вас к языку стихотворения.

Вы также заметите, что каждый ученик глубоко усвоил свое стихотворение. Обсудите, как узнать, что конкурент «получает» стихотворение. Обнаружены ли подсказки в языке тела, тоне голоса и / или стиле изложения?

Имейте в виду, что не существует окончательного прочтения какого-либо стихотворения.Хотя эти видеоролики представляют собой примеры хорошо прочитанных стихов, каждый ученик будет использовать свой собственный опыт, чтобы создать уникальную интерпретацию. По этой причине важно, чтобы учащиеся находили стихи, которые обращаются к ним индивидуально; эти связи будут очевидны в их произнесении.

Обратите внимание: эти стихотворения были допущены к участию на момент исполнения, но не обязательно все еще являются частью конкурса.

Стэнли Эндрю Джексон
Письмо о ступенях пуэрториканского Гарлема Грегори Корсо
Джексон уверенно обращается к философским размышлениям этого стихотворения о смертности.Его жесты и язык тела помогают управлять тональными изменениями стихотворения, поскольку он воплощает внутреннюю борьбу рассказчика от разочарования и тревоги к пониманию и миру. Джексон хорошо освещает этот прогресс через продуманный темп и интонацию.
Ключи : драматическая уместность

Джексон Хилле
Забывчивость Билли Коллинз
Хилле имеет отличную связь с аудиторией — вероятно, потому, что он правильно понимает ироничный, сатирический голос стихотворения.Его выступление с момента выхода на сцену до завершения — его поза, его улыбка и ритм голоса — отражает покорный, но теплый и юмористический тон стихотворения. Он разделяет радость и смекалку работы со зрителями — почти до такой степени, что «забывчивость» считается универсальной человеческой чертой.
Клавиши : голос и артикуляция, свидетельство понимания

София Елена Соберон
Двуязычный / Двуязычный Рина П.Безупречное сценическое присутствие и чистый голос Espaillat
Soberon компенсируют противоречивый сюжет стихотворения и его темы отчуждения и неопределенности. Ее интерпретация представляет собой уравновешенного, задумчивого рассказчика, уверенно говорящего на двух языках, где другой может споткнуться. Клавиши : физическое присутствие, голос и артикуляция

Allison Strong
Sonnet CXXX: Глаза моей госпожи — ничто иное, как солнце Уильяма Шекспира
Strong элегантно сочетает в этом сонете растущий тон от проницательного юмора до тихого триумфа.Она владеет языком другой эпохи и делает его понятным для публики. Она хорошо представляет строгую схему рифм, но без качества пения. Красота языка проявляется по мере продвижения чтения.
Ключи : свидетельство понимания

Шонтай А. Генри
Фредерик Дуглас Роберт Э.Hayden
У Генри прекрасное сценическое мастерство — ее яркая артикуляция и продуманный темп обеспечивают авторитетный взгляд на эту элегию. Ее выступление сдержанно, но вдохновенно, но не слишком драматично. Ее выразительная формулировка придает спокойное достоинство и силу элементарному языку и возвышенному содержанию этого стихотворения.
Клавиши : физическое присутствие, голос и артикуляция

Мэдисон Нирмейер
Я жду Лоуренс Ферлингетти
Одна из проблем этого стихотворения — не сделать его многословным и повторяющимся с припевом.Нирмейер умело меняет свое исполнение, чтобы избежать однообразия, и поэтому извлекает выгоду из припева. Она управляет множеством намеков и хорошо передает хитрый тон между серьезностью и сатирой. Нирмейер органично сочетает свое скупое использование языка тела и жестов с языком и намерениями стихотворения — они никогда не отвлекают, а только подходят и естественны в своем расположении.
Клавиши : драматическое соответствие, голос и артикуляция

Карим Сайег
Человек-мотылек Элизабет Бишоп
Сайег легко перемещается по чарующему повествованию этого стихотворения, вовлекая публику в мир запоминающегося и причудливого персонажа Бишопа.Его умелая и продуманная темп, ритм и интонация дополняют язык стихотворения и его тонкий сдвиг в настроении — от наблюдения к интимности. Его жесты экономичны и проходят через стихотворение как неотъемлемая часть декламации, ловко работая над усилением его общего воздействия.
Клавиши : драматическое соответствие, голос и артикуляция

Каролин Роуз Гарсия
Пестрая красавица Джерарда Мэнли Хопкинса
Это сложное стихотворение с абстрактным языком и вневременной чувственностью.Его значение в основном связано с его уникальным звуком и ритмом. В интонациях Гарсиа, меняющемся темпе произнесения и тональности звучание убедительно передают эту порой бессмысленную поэму благоговения. Ее исполнение уверенно интерпретирует это стихотворение, делая его приятным и удобоваримым, освещая, а не затемняя язык.
Ключи : свидетельство понимания

Уильям Фарли
Danse Russe Уильям Карлос Уильямс
Фарли успешно преодолевает двойственность тона в этом сладостно-горьком стихотворении.Его зрительный контакт и язык тела — временами напряженный и прямой, временами смягченный и игривый — раскрывают его ясное понимание меланхолии, скрытой в его прихоти. Фарли дает интимный и в конечном итоге очаровательный портрет рассказчика, очаровывая аудиторию тем, что значит быть одиноким и быть человеком.
Ключи : Физическое присутствие, свидетельство понимания

День инаугурации: Текущие обновления: NPR

Когда Аманда Горман, 22-летняя поэтесса из Лос-Анджелеса, вышла на сцену в среду, сразу стало ясно, почему новый президент выбрал ее своим инаугурационным поэтом.

Горман повторил в динамичных и вдохновляющих стихах те же темы, к которым Байден возвращался снова и снова и которые он переплетал в своей инаугурационной речи: единство, исцеление, горе и надежда, болезненная история американского опыта и искупительная сила Американские идеалы.

Там, где Байден сказал: «Мы должны положить конец этой негражданской войне, — заявил Горман, — мы сложим оружие, чтобы протянуть руки друг другу».

И там, где Байден призвал к американской истории о «любви и исцелении», «величии и добре», Горман увидел силу в боли: «Даже когда мы горевали, мы росли», — сказала она.

Поэт Аманда Горман выступает на инаугурации президента США Байдена на Западном фронте Капитолия США в среду. Алекс Вонг / Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Алекс Вонг / Getty Images

Поэт Аманда Горман выступает на инаугурации У.Президент С. Байден на Западном фронте Капитолия США в среду.

Алекс Вонг / Getty Images

Горман открыл с признания причин, по которым надежда может быть сложной задачей. «Где найти свет в этой нескончаемой тени?» она спросила.

Но она продолжила: «И все же рассвет настал еще до того, как мы его узнали. Каким-то образом мы это делаем. Каким-то образом мы пережили и стали свидетелями нации, которая не сломлена, а просто незавершена».

Она признала силу своего собственного присутствия на сцене в «стране и времени, где тощая черная девушка, произошедшая от рабов и воспитанная матерью-одиночкой, может мечтать о том, чтобы стать президентом, только для того, чтобы обнаружить, что она читает для одного».«

Подобно инаугурационному поэту Обамы Ричарду Бланко, который обратился к великому размаху американской географии в призыве к единству в «One Today», Горман посвятил отрывок «каждому уголку, называемому нашей страной», от Юга до Среднего Запада. Она закончила приглашением «выйти из тени».

«Новый рассвет расцветает, когда мы его освобождаем», — сказала она.«Ибо всегда есть свет, если только мы достаточно храбры, чтобы увидеть его — если только мы достаточно храбры, чтобы быть им».

Горман пошла по стопам таких поэтов, как Бланко, Роберт Фрост и Майя Анджелоу, когда она написала стихотворение «Холм, на который мы поднимаемся» для инаугурации.

Она также восприняла свои реплики от таких ораторов, как Фредерик Дуглас, Авраам Линкольн и Мартин Лютер Кинг-младший — людей, которые кое-что знали о призыве к надежде и единству во времена отчаяния и разделения.

Горман сказала NPR, что она копалась в трудах этих ораторов (и Уинстона Черчилля тоже), чтобы выяснить, как «риторика использовалась во благо». За последние несколько недель она сочинила стихотворение, в котором признается, что предыдущий президент подстрекательство к насилию, но обращается к надежде.

В «Холме, на который мы поднимаемся», в частности, говорится:

Мы видели силу, которая разрушит нашу нацию, а не разделит ее,

Разрушит нашу страну, если это приведет к задержке демократии.

И эта попытка почти увенчалась успехом.

Но хотя демократию можно периодически откладывать,

Ее никогда нельзя победить окончательно.

Мы верим в эту истину, в эту веру.

Поскольку мы смотрим в будущее,

история смотрит на нас.

Горман, как и Байден, в детстве имел дефект речи. (Байден заикался; Горману было трудно произносить определенные звуки.) Она сказала Стиву Инскипу из NPR, что ее дефект речи был одной из причин, по которой ее тянуло к поэзии в молодом возрасте.

«Наличие арены, на которой я могла свободно выражать свои мысли, было настолько раскрепощающим, что я упала по уши, когда я была еще совсем маленьким», — сказала она.

Для Горман, бывшего национального молодежного лауреата поэтессы, ее борьба за возможность говорить обеспечила связь не только с новым президентом, но и с предыдущими инаугурационными поэтами.

«Майя Анжелу была немой в детстве, и она выросла, чтобы доставить инаугурационное стихотворение для президента Билла Клинтона», — говорит она.«Так что я думаю, что существует реальная история ораторов, которым приходилось бороться с навязанной безголосостью, понимаете, на той стадии инаугурации».

Барак Обама, Билл Клинтон и Джон Ф. Кеннеди были единственными президентами в прошлом, которые предпочитали читать стихи на инаугурации. Здесь вы можете прочитать все предыдущие стихотворения.

Как прочитать стихотворение вслух | Поэзия 180 | Проекты-лауреаты поэтов | Поэт-лауреат | Поэзия и литература | Программы | Библиотека Конгресса

Бывший поэт-лауреат Билли Коллинз рассказывает о чтении стихотворения

Без сомнения, большинство читателей будут учениками с небольшим опытом или без опыта чтения стихов вслух, особенно в такой большой группе.И мы знаем, что стихотворение будет жить или умереть в зависимости от того, как его читать. Далее следует несколько указаний об устном чтении стихов. Читателям, кстати, не следует читать холодно; им следует дать свое стихотворение за несколько дней, чтобы у них было время попрактиковаться, возможно, в присутствии учителя. Poetry 180 не только знакомит учащихся со звуками современной поэзии, но также может служить способом улучшить способности учащихся к публичному общению.Вот несколько основных советов:

  1. Прочтите стихотворение медленно. Большинство подростков говорят быстро, и нервный читатель будет делать то же самое, чтобы закончить чтение. Медленное чтение стихотворения — лучший способ убедиться, что его читатели ясно прочитают и поймут. Если вы научитесь медленно читать стихотворение, это не только облегчит его прослушивание; он подчеркнет важность каждого слова в поэзии. Стихотворение нельзя читать слишком медленно, и для читателя хороший способ задать легкий темп — сделать паузу на несколько секунд между заголовком и первой строкой стихотворения.
  2. Прочтите нормальным спокойным тоном. Необязательно читать какое-либо из этих стихотворений драматически, как со сцены. Выбранные стихотворения в основном написаны в естественном, разговорном стиле и должны читаться именно так. Пусть слова стихотворения сделают свое дело. Просто говорите четко и медленно.
  3. Очевидно, стихи идут строками, но пауза в конце каждой строки создаст эффект прерывистости и прервет поток смысла стихотворения. Читателям следует делать паузы только там, где есть знаки препинания, как и при чтении прозы, только медленнее.
  4. Используйте словарь, чтобы найти незнакомые и трудно произносимые слова. Чтобы читать уверенно, читателю необходимо знать хотя бы словарный смысл каждого слова. В некоторых случаях читатель может захотеть записать слово фонетически, как напоминание о том, как оно должно звучать. Следует подчеркнуть, что научиться читать стихотворение вслух — это способ прийти к полному пониманию этого стихотворения, возможно, лучший способ, чем написание статьи на эту тему.

Ваше участие

Поэзия 180 разработана таким образом, чтобы ее можно было легко реализовать в вашей школе.Конечно, успех программы в конечном итоге зависит от сотрудничества заинтересованных учителей и администраторов. Встреча таких людей в начале семестра помогла бы определить, что нужно делать и кто готов это делать. К программе легко присоединиться, и она выполняет всего несколько задач, таких как распечатка стихов и привлечение читателей.

Спасибо

Я глубоко благодарен всем, кто вносит свой вклад в работу этой программы. Учителя средней школы — одни из самых преданных и трудолюбивых людей в любой сфере, и любая помощь, которую вы можете оказать этой программе, заслуживает горячей признательности.Я надеюсь, что награда Poetry 180 будет ощутима как можно скорее, и что участники найдут удовлетворение, зная, что старшеклассники по всей стране знакомятся с поэзией уникальным и стимулирующим образом.

Билли Коллинз
Бывший поэт-лауреат

Аманда Горман читает мощное оригинальное стихотворение на Суперкубке

LV.

Активистка и поэт Аманда Горман, которая была первым в стране национальным молодежным поэтом-лауреатом, прочитала оригинальное стихотворение перед воскресным матчем Суперкубка между вождями Канзас-Сити и пиратами Тампа-Бэй.

В стихотворении

Гормана «Хор капитанов» прославляются и представлены три почетных капитана — ветеран морской пехоты из Питтсбурга Джеймс Мартин, который добровольно участвует в проекте «Раненый воин» и работает с детьми из группы риска, педагог из Лос-Анджелеса Тримейн Дэвис и отделение интенсивной терапии Тампы. медсестра-менеджер Сьюзи Дорнер, специально приглашенная на игру НФЛ.

Смотрите ее полное выступление, предварительно записанное НФЛ, здесь:

22-летний Горман — первый поэт, прочитавший стихотворение на матче Суперкубка.«Это моменты, к которым я стремлюсь в своей жизни, а именно: донести поэзию до тех мест, которые мы меньше всего ожидаем, чтобы мы могли полностью бороться с тем, как она может нас исцелить и как бы воскресить», — сказала она. Тревор Ноа в «Ежедневном шоу».