Человек и природа в отечественной литературе таблица: Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Человек и природа (+ таблица)

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Человек и природа (+ таблица)

Многомудрый Литрекон любит природу, как и создатели ЕГЭ по русскому языку. Эта проблема часто встречается в текстах, предложенных для анализа в задании 27. Поэтому важно быть во всеоружии и готовить аргументацию заранее. В данной подборке собраны все самые популярные проблемы, связанные с окружающим миром, а к ним подобраны качественные литературные аргументы. Сначала Вы увидите таблицу с произведениями для примера, а потом сами аргументы. Начнем!

Таблица

Забота о природе	И. Тургенев, «Бирюк»; А. Куприн, «Олеся»; Ч. Айтматов, «Когда падают горы: вечная невеста».
Потребительское отношение к природе	Ч. Айтматов, «Плаха»; А. Чехов, «Вишневый сад»; О. Хаксли, «О дивный новый мир».
Влияние человека на природу	А. Чехов, «Дядя Ваня»; В. Астафьев, «Людочка»; А. Чехов, «Крыжовник».
Взаимоотношения человека и природы	А. Куприн, «Олеся»; В. Распутин, «Прощание с Матерой»; Л. Толстой, «Война и мир».
Красота природы	И. Тургенев, «Записки охотника»; К. Паустовский, «Мещерская сторона»; И. Бунин, «Антоновские яблоки».
Влияние природы на человека	В. Астафьев, «Людочка»; И. Тургенев, «Отцы и дети»; В. Астафьев, «Царь-рыба».
Роль природы в жизни человека	Н. Карамзин, «Бедная Лиза»; М. Пришвин, «Кладовая солнца»; М. Шолохов, «Тихий Дон».
Экология	А. Чехов, «Дядя Ваня»; Т. Толстая, «Кысь»; А. Чехов, «Степь».
Охрана природы	Б. Васильев, «Не стреляйте в белых лебедей»; И. Бунин, «Суходол»; В. Астафьев, «Царь-рыба».

Забота о природе

Любовь к природе стала одной из главных тем рассказа И.С. Тургенева «Бирюк». Герой был лесником и следил за тем, чтобы крестьяне не воровали лес. Но люди все равно ходили за деревьями, ведь заработать другим способом не могли. Многие из них нищенствовали, поэтому ненавидели лесника, который мешал им зарабатывать деньги. Крестьяне искренне не понимали, зачем Бирюк так рьяно охраняет леса? Он и сам не смог бы этого объяснить: просто честно выполнял свой долг, оберегая природу от людей. Он любил свое дело и свою чащу, где находил все, что ему нужно. Бюрюк жалел эти заповедные кущи и заботился о них, навлекая на себя неодобрение и даже осуждение всех остальных жителей.

Забота о природе была отличительной чертой героини повести А. Куприна «Олеся». Дикарка жила в лесу и знала об окружающем мире все, поэтому была против охоты. Истребление животных внушало ей отвращение, так как она подружилась с ними и нашла способ жить в гармонии с обитателями чащи, при это получая пользу от общения с ними. Мирная жизнь в лесу научила героиню врачеванию: она знала рецепты снадобий, которые могли излечить многие болезни. Взамен Олеся помогала окружающему миру: вызволяла и подлечивала животных и птиц, подкармливала их. Ее пример доказывает, что человек и природа могут сосуществовать мирно, и именно из этой гармонии родится процветание.
В романе Ч. Айтматова «Когда падают горы: вечная невеста» герой жертвует собой ради того, чтобы спасти снежных барсов, обреченных загонщиками на верную смерть от рук богатых туристов. Автор перепутает жизни животных и человека в один прочный узел и показывает, что они взаимосвязаны, и эта связь дарована свыше. Арсен чувствовал то же самое, что и снежный барс, на которого объявили охоту. Схожесть их характеров поражает читателя, поэтому его совершенно не удивляет то, что герой предпочел рискнуть жизнью и спасти животных, а не промолчать и получить деньги за их убийство. Человек обязан встать на защиту природы хотя бы потому, что она вступает в неравный бой с людьми и обречена на поражение, которое сулит трагическую развязку всей человеческой цивилизации.

Потребительское отношение к природе

В романе Ч. Айтматова «Плаха» описывается локальная экологическая катастрофа, возникшая по вине людей: чтобы закрыть план по добыче мяса, охотники истребили всех сайгаков, которые были естественной пищей для волков и других хищников. Люди не подумали о пищевой цепочке, ведь их интересовала только прибыль. Волки, оставшись без еды, были вынуждены скитаться и искать новые источники пищи. Этим воспользовались браконьеры, чтобы добыть шкуры зверей, и обычные люди, чтобы обезопасить свои пастбища от их набегов. В итоге одна из волчиц, доведенная до отчаяния, украла ребенка у людей и убила его. Таковы последствия потребительского отношения к природе: она будет не только оскудевать и умирать, но и мстить за свою боль.

В пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» люди выступают равнодушным игом природы, ведь их интересует лишь дань. Судьба плодовых деревьев волнует их в последнюю очередь: каждый ищет в них то, что ему нужно. Раневская и Гаев хотят сохранить их лишь как воспоминание о чудесном прошлом, а Лопахина интересует прибыль от участков. Аня и Петя вообще безразличны к будущему сада и лишь мечтают о новом его воплощении. Поэтому единственным, кто действительно боролся за сад, стал Лопахин. Он без зазрения совести приказал вырубить вековые деревья и разделить участок на дачные угодья. Вот так пустела Россия — богатейшая страна в мире, которую безжалостно обдирали ради сиюминутной наживы.
В антиутопии О. Хаксли «О дивный новый мир» общество будущего загнало природу под железную пяту личной выгоды. Были полностью истреблены насекомые, а процесс деторождения был заменен искусственным выращиванием людей в пробирках. Все, что было не нужно гражданам Эры Форда, было уничтожено, и теперь окружающий мир напоминал гладкий безжизненный шар, где все было подчинено строжайшему порядку. Даже сами люди при таком подходе обесценились и стали лишь набором функций, упрощённом до одних лишь рефлексов. В такой пластмассовый и изуродованный мир ведет нас потребительное отношение к окружающей среде.

Влияние человека на природу

В пьесе А. Чехова «Дядя Ваня» прослеживается влияние человека на природу: могучие леса оскудевают, и вместо прекрасных долин, полных жизни и цвета, герои видят обветшалые кусты, болотистую почву, безотрадные просторы без деревьев и птиц. Астров с горечью замечает, что мужики вырубают лес и ничего не оставляют потомкам. Россия редеет на глазах. Все потому, что люди были очень невежественны, поэтому искали топливо только в дереве, в то время как альтернативные источники были прямо под ногами. Этот пример доказывает, что зачастую человек оказывает деструктивное влияние на природу, потребляя, но ничего не отдавая взамен.

В. Астафьев, автор рассказа «Людочка», описал последствия индустриализации на примере маленького городка в глубинке, где заводы и предприятия превратили местную речку в особо опасную свалку отходов. Постарались и местные жители, которые сваливали туда даже трупы отжившей свое скотины. Нетрудно догадаться, что все это варево (а река действительно бурлила как кипяток) попадало в грунтовые воды и влияло на экологическую обстановку. Деревья повалились, росли кривыми и чахлыми, воздух был загрязнен, как и почва. За полвека люди превратили это место в болото, где все гибнет или влачит жалкую уродливую жизнь.

Проблему влияния человека на природу поднял в своем творчестве А.П. Чехов. В рассказе «Крыжовник» описывается неудачная покупка Николая Ивановича, который всю жизнь мечтал об усадьбе, где можно было бы выращивать его любимые ягоды. Но ему не повезло: по соседству расположился кирпичный завод. Он не придал этому значения, а зря, ведь отходы предприятия попадали прямо в реку, а значит, и в почву. Видимо, поэтому крыжовник, выросший там, был очень кислым. Так, живописное место, которое могло бы стать идеалом героя, было отравлено промышленниками, которые совсем не заботились о безопасности завода для окружающей среды.

Взаимоотношения человека и природы

Отношения человека и природы могут быть гармоничными, если человек научится беречь то, что имеет. Например, Олеся из одноименной повести А.И. Куприна смогла наладить контакт со всеми обитателями леса и познать секреты целебных трав и снадобий. Она не воевала с природой, а училась у нее мудрости и гуманности. Именно поэтому девушка так отличается от жителей деревни, погрязших в предрассудках, ненависти и алчности. Единение с окружающей средой помогло героине стать терпимой и отзывчивой, ведь обитатели леса нуждались в защите и понимании, как и сама Олеся. Этот пример говорит о том, что человечество может научиться жить в гармонии с природой.

В книге В. Распутина «Прощание с Матерой» демонстрируется специфика взаимоотношений природы и человека. Старшие поколения, которые жили и работали на земле и сроднились с нею, могли разговаривать на одном языке со своей малой родиной. Они знали наперед, какая будет погода, какой урожай, какое явление указывает на изменения в климате? Ярким представителем этого поколения была Дарья Васильевна, которая не хотела покидать деревню. А вот другое поколение было городским и уже разучилось понимать язык природы: сын Дарьи и ее невестка отдалились от земли и равнодушно наблюдали за гибелью Матеры. К сожалению, с приходом технологий и урбанизации человек все чаще теряет связь с окружающей средой и переходит на сторону ее гонителей.

Отношения с природой говорят о нашем характере, что доказывает Л.Н. Толстой в романе-эпопее «Война и мир». Так, Николай Ростов любит и ценит природу: он охотится с большим воодушевлением и нередко остается с пейзажами один на один. Совсем не удивительно, что свое призвание он нашел в работе на земле. Будучи помещиком, он весь день проводит на своих угодьях, наблюдая за сельскохозяйственными работами и преумножая природное богатство родной страны. Николай не только берет от нее возможности поохотиться, но и отдает взамен все силы воли и ума, создающие усеянные рожью поля и ухоженные дворы со скотиной. Этот пример демонстрирует гармоничные отношения природы и человека.

Красота природы

Художественное изображение природы мы находим в прозе И.С. Тургенева, а именно в цикле рассказов «Записки охотника». Рассказчик путешествует по глубинке России и раскрывает ее колорит на страницах книги, описывая густые леса, заливные луга, богатые пашни. Леса становятся домом и источником жизни для крестьян вроде Хоря и предметом восхищения для мечтателей вроде Калыныча. Даже крестьянские дети из рассказа «Бежин луг» с упоением глядят на ночное небо, усеянное звездами, на росистые поля, где пасутся кони, и на реку, полную туманных видений и образов. Все герои книги вдохновляются природой и заражают этим ощущением читателя, который обозревает красоты вместе с ними.
К.Г. Паустовский описал красоту природы в произведении «Мещерская сторона». Он начал повествование с описания прекрасных пейзажей в местности, пролегающей между Владимиром и Рязанью. Красивые туманные мшары, мягкие зеленые луга, душистые стога сена, громкие крики птиц, глубокие озера — все это окружает человека на пути через Мещерский край, поражающий богатством фауны и флоры. Прелесть этих мест заключается в их дикости: люди обходят стороной многие места из-за суеверий. Но в глазах опытного путешественника такие легендарные участки имеют особую ценность. Так, автор выразил красоту своего края через описание ее характерных деталей.
В рассказа И.А. Бунина «Антоновские яблоки» рассказчик описывает прекрасную пору осени в поместьях его родственников. В тех краях все люди занимались земледелием, поэтому осенью они встречали плоды своих трудов — душистые и вкусные урожаи. Особенно автору запомнился навязчивый и пряный запах яблок, чуть тронутых первыми заморозками. Столь же восторженно он описывает багряные леса, шумную охоту, вечера наедине с природой. В сельской местности его душа спокойна и умиротворена, потому что именно там происходит долгожданное слияние с вечной красотой природы, которая вдохновляет человека.

Влияние природы на человека

В рассказе В. Астафьева «Людочка» описывается воздействие природы на человека. Угнетенная промышленными выбросами и наплевательским отношением, местная экосистема влачит печальное существование, как и герои книги. Кривые и чахлые деревья, мутная и грязная река, мусор и запустение — все это отражается на эмоциональном состоянии местных жителей. Они озлоблены и угрюмы, их моральное и нравственное уродство напоминает изъяны окружающего мира. В их репликах ощущается безнадежность, как и в пейзаже. В таком мрачном и болезненном месте жизнь не может идти по-другому, потому что люди тесно связаны с окружающей средой: если она загрязнена, то и жители ощущают слой грязи где-то внутри себя.
В романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» пейзажи оказывали непосредственное влияние на героев и их эмоциональное состояние. Так, теплая ночь позволила Николаю Петровичу окунуться в воспоминания и грустные думы о сыне. Она же дала ему облегчение, скрыв его горечь. На Аркадия вид родной земли подействовал успокаивающе: он целыми днями лежал и предавался неге размышлений. Базаров черпал в природе не настроение, а материал для своих экспериментов, и все же она настраивала его на рабочий лад. Таким образом, окружающий мир оказывает на нас определенное влияние, которое неоспоримо отражается на наших поступках.
В произведении В. Астафьева «Царь-рыба» природа играет главную роль: она напрямую решает вопросы жизни и смерти героев. Аким, нашедший в тайге больную девушку, рисковал собой, спасая ее, и боролся за выживание со всемогущей стихией холода и ветра. Мир, лишенный людей и цивилизации, жил по своим законам, определяющим поведение охотника и его пациентки. Тайга навязывала им свой режим сна и бодрствования, предоставляла лекарства и отравы, давала пищу, а взамен требовала ловкость и упорство. По ее сценарию играли свои роли все жители таежных деревень, в этом и заключается влияние природы на человека: она создала биологические часы и то незримое расписание, по которому мы живем до сих пор.

Роль природы в жизни человека

В повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза» отражена роль природы в жизни простого человека, который работал на земле. Крестьянка Лиза собирала цветы на продажу и другие дары леса, чтобы прокормить семью. Поэтому она так естественна и непосредственна: ее всему научила мать-природа. В тесной связи с ней живут все крестьяне: они трудятся и живут в соответствии с законами окружающего мира. Именно в этом автор видит причину их добродетели, ведь природа учит их мудрости, которая обеспечивает ей выживание и гармоничное сосуществование разных существ. В крестьянском мире все зависело от того, как поведет себя природа, поэтому Лиза и другие герои прислушивались к ней и подсознательно повторяли ее жизненные циклы.
В произведении М. Пришвина «Кладовая солнца» природе отводится главная роль: она выступает кормилицей детей, но в то же время представляет собой угрозу для них. Лес таит в себе не только угощения, но и испытания, которые проходит в естественном мире каждое живое существо, даже ребенок. Но крестьянские дети с молоком матери впитали законы выживания в лесу и смогли выбраться из трясины и западни матерого волка. Добытые с таким трудом ягоды они отдали детям, эвакуированным из блокадного Ленинграда. Для деревенских жителей такой риск был нормальной платой за щедрые дары природы, которая может быть не только сердобольной матерью, но и злой мачехой.
В романе-эпопее М. Шолохова «Тихий Дон» главные герои связаны с землей неразрывными узами и очень зависимы от нее. Природа играет в их жизни главную роль: она и кормит, и одевает жителей деревни. Один каприз стихии может уничтожить все их достояние, а ее щедрость — обеспечить процветание семье и всему селению. Поэтому все герои бережно относятся к доверенному им богатству: бросают все дела ради жатвы и посева, берегут урожай и работают с утра до ночи, чтобы поспеть сделать все дела по хозяйству. Поэтому казачество ассоциирует себя с Доном: река кормит и поит людей, является их артерией. Все главные персонажи книги связаны с природой и живут в гармонии с ней, потому что она и есть основа их жизни.

Экология

В пьесе А.П. Чехова «Дядя Ваня» поднимается проблема экологии: из-за неконтролируемой вырубки деревьев леса оскудевают, и земля превращается в болота или неживые степи, где нет места жизни. Доктор Астров выражает свое беспокойство о судьбе грядущих поколений, которым в наследство достанется мертвая и разоренная почва. Природное богатство России гибнет даже не под топором, а под невежеством народа, который берет для топлива отборную древесину, не считаясь с экосистемой региона и нуждами осиротевших животных, которые вымирают и голодают без своего дома. Люди рубят леса, не щадя, как будто им ничего не жаль — в этом трагедия России, которую губят глупость и жадность.
Последствия равнодушия к экологии описала Т. Толстая в антиутопии «Кысь». Мир столкнулся с ядерной катастрофой, и все люди, выжившие в ужасных условиях, больше не могли продолжать свой род: те, кто родился в новых реалиях, были совершенно не похожи на родителей. Все попытки воспитать их и привить им культуру оказались тщетными. Облик человечества кардинально изменился, как и окружающий мир, изуродованный радиацией.
В книге А. Чехова «Степь» описываются вполне реальные экологические проблемы России в конце 19 века: из-за неконтролируемого природопользования земли теряют «богатство и вдохновение». Картины сухости, запустения, мертвого марева видит читатель в книге и вместе с автором тоскует о том, как глупо расточается изобилие, данное свыше. В отличие от Егорушки, взрослые люди не замечают красоты степи и попирают ногами то, что дает им жизнь.

Охрана природы

В книге Б. Васильева «Не стреляйте в белых лебедей» главный герой рискует своей жизнью и даже расстается с ней, пытаясь защитить своих подопечных — прекрасных, но таких уязвимых птиц. Он работает лесничим и слывет недотепой: люди высмеивают его непрактичность и оторванность от реальности. Но на самом деле Егор Полушкин — глубокая и самодостаточная личность, которая способна пожертвовать собой ради высоких целей. Охраняя лес от браконьеров и буквально заслоняя его собой, он оставляет людям своеобразное послание о необходимости беречь окружающий мир.
В произведении И. Бунина «Суходол» раскрывается проблема недостаточной охраны окружающей среды. Автор описывает, как оскудевал чернозем из-за вырубки лесов и неправильного земледелия. Когда-то почва рождала прекрасные урожаи и была домом для многих животных и птиц, но люди из-за своего невежества разорили прекрасные края: после вырубки деревьев высохли реки, а без воды земля оказалась мертвой и зияла пустотой безжизненных оврагов. Сухая и мертвая степь раскинулась на месте плодородных нив! Таковы последствия равнодушия к экологическим проблемам.
В книге В. Астафьева «Царь-рыба» почти все герои является браконьерами, которые только черпают ресурсы из тайги, но не дают ей ничего, кроме новых амбиций и нового грабежа. Так поступал и местный рыбак Игнатьич, ему везло на промысле. Однажды он взял на крючок огромного осетра и не захотел делить добычу, поэтому не позвал на помощь, когда рыба начала топить его и лодку. Размеры жертвы оказались такими, что борьба была неравной: вскоре Игнатьич сам стал уловом, а рыба все рвалась и тянула преследователя на дно. Рыбаку чудом удалось выжить, но после этого инцидента его мировоззрение поменялось. Этот пример говорит о том, что рано или поздно природа воздаст свое преследователям и мучителям. Но лучше не доводить до этого и охранять ее от лихих людей.

Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Природа и человек (таблица)

Все знают, что человек и природа связаны друг с другом неразрывно, и мы наблюдаем ее каждый день. Это и дуновение ветра, и закаты и восходы, и созревание почек на деревьях. Под ее влиянием складывалось общество, развивались личности, формировалось искусство. Но и мы оказываем на окружающий мир ответное влияние, но чаще всего отрицательное. Проблема экологии была, есть и будет актуальной всегда. Так, многие писатели затрагивали ее в своих произведениях. В этой подборке перечислены самые яркие и сильные аргументы из мировой литературы, которые затрагивают проблематику взаимного влияния природы и человека. Они доступны для скачивания в формате таблицы (ссылка в конце статьи).

Потребительное отношение к природе

Астафьев Виктор Петрович, “Царь-рыба”. Это одно из самых известных произведений великого советского писателя Виктора Астафьева. Главная тема повести — единство и противостояние человека и природы. Писатель указывает на то, что на каждом из нас лежит ответственность за то, что он совершил и что происходит в окружающем мире, неважно — хорошее или плохое. Также в произведении затронута и проблема масштабного браконьерства, когда охотник, не обращая внимания на запреты, убивает и тем самым стирает с лица земли целые виды животных. Так, столкнув своего героя Игнатьича и матушку-природу в лице Царь-рыбы, автор показывает, что собственноручное уничтожение нашей среды обитания грозит гибелью нашей цивилизации.
Тургенев Иван Сергеевич, “Отцы и дети”. Пренебрежительное отношение к природе рассматривается и в романе Ивана Сергеевича Тургенева “Отцы и дети”. Евгений Базаров, отъявленный нигилист, заявляет прямо: “Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник”. Он не наслаждается окружающей средой, не находит в ней ничего таинственного и прекрасного, всякое ее проявление для него пустяки. По его мнению, “природа должна приносить пользу, в этом ее назначение”. Он полагает, что нужно забирать то, что она дает – вот незыблемое право каждого из нас. В качестве примера можно вспомнить эпизод, когда Базаров будучи в плохом настроении, пошел в лес и ломал ветки и все остальное, что попадалось ему на пути. Пренебрегая миром вокруг себя, герой попал в ловушку собственного невежества. Будучи медиком, он так и не сделал великих открытий, природа не дала ему ключей от своих потайных замков. Он погиб от своей же неосмотрительности, став жертвой болезни, вакцины от которой он так и не изобрел.
Васильев Борис Львович, “Не стреляйте в белых лебедей”. В своем произведении автор призывает людей бережнее относиться к природе, противопоставляя двух братьев. Лесник заповедника по фамилии Бурьянов, несмотря на свою ответственную работу, воспринимает окружающий мир не иначе, как к ресурс потребления. Он с легкостью и совершенно без зазрения совести срубал деревья в заповеднике для того, чтобы построить себе дом, а его сын Вова и вовсе был готов замучить щенка, которого он нашел, до смерти. К счастью, Васильев противопоставляет ему Егора Полушкина, его двоюродного брата, который со всей добротой души бережет естественную среду обитания, и хорошо, что есть все-таки такие люди, которые заботятся о природе и стремятся сохранить ее.

Гуманизм и любовь к окружающему миру

Эрнест Хемингуэй, “Старик и море”. В своей философской повести “Старик и море”, которая была основана на подлинном событии, великий американский писатель и журналист затронул многие темы, одна из которых — проблема взаимоотношения человека и природы. Автор в своем произведении показывает рыбака, который служит примером того, как нужно относиться к окружающей среде. Море кормит рыбаков, но и добровольно уступает только тем, кто понимает стихию, ее язык и жизнь. Также Сантьяго понимает и ответственность, которую несет охотник перед ореолом своего обитания, чувствует вину за то, что вымогает пищу у моря. Его тяготит мысль о том, что человек убивает своих собратьев для того, чтобы пропитаться. Так можно понять основную мысль повести: каждый из нас должен понимать свою неразрывную связь с природой, чувствовать вину перед ней, и пока мы несем ответственность за нее, руководствуемся разумом, то Земля терпит наше существование и готова делиться своими богатствами.
Носов Евгений Иванович, “Тридцать зерен”. Еще одним произведением, подтверждающим, что гуманное отношение к другим живым существам и природе — это одна из основных добродетелей людей, является книга “Тридцать зерен” Евгения Носова. Здесь показывается гармония между человеком и животным, маленькой синичкой. Автор наглядно демонстрирует то, что все живые существа — братья по происхождению, и нам необходимо жить в дружбе. Синичка поначалу боялась идти на контакт, но поняла, что перед ней — не тот, кто поймает и запрет в клетке, а тот, кто защитит и поможет.
Некрасов Николай Алексеевич, “Дедушка Мазай и зайцы”. Это стихотворение знакомо каждому человеку с детства. Оно учит помогать братьям нашим меньшим, бережно относится к природе. Главный герой — Дед Мазай — охотник, а это значит, что зайцы должны быть для него, прежде всего, добычей, пропитанием, но его любовь к месту, где он живет, оказывается выше, чем возможность получить легкий трофей. Он не только спасает их, но и предупреждает, чтобы не попадались ему во время охоты. Не это ли высокое чувство любви к матушке-природе?
Антуан де Сент-Экзюпери, “Маленький принц”. Главная мысль произведения звучит голосом главного героя: “Встал, умылся, привел себя в порядок и сразу приведи в порядок свою планету”. Человек — не царь, не король, и он не может управлять природой, но может позаботиться о ней, помочь, следовать ее законам. Если бы каждый житель нашей планеты следовал этим правилам, то наша Земля была бы в полной безопасности. Из этого следует, что нам необходимо заботиться о ней, бережнее к ней относится, ведь все живое имеет душу. Мы приручили Землю и должны быть за нее ответственны.

Проблема экологии

Распутин Валентин “Прощание с Матерой”. Сильное влияние человека на природу показал в своей повести “Прощание с Матерой” Валентин Распутин. На Матере люди жили в гармонии с окружающей средой, берегли остров и хранили его, но власти нуждались в постройке гидроэлектростанции, и решили затопить остров. Так, под воду ушел целый животный мир, о котором никто не позаботился, лишь жители острова почувствовали вину за “предательство” родного края. Так человечество разрушает целые экосистемы из-за того, что нуждается в электричестве и других ресурсах, необходимых для современной жизни. Оно с трепетом и пиететом относится к своим условиям, но совершенно забывает о том, что целые виды растений и животных гибнут и уничтожаются навсегда из-за того, что кому-то понадобилось больше комфорта. Сегодня та местность перестала быть индустриальным центром, заводы не работают, а вымирающим деревням не нужно столько энергии. Значит, те жертвы и вовсе были напрасными.
Айтматов Чингиз, “Плаха”. Разрушая окружающую среду, мы разрушаем и свою жизнь, свое прошлое, настоящее и будущее — такая проблема поднимается в романе Чингиза Айтматова “Плаха”, где олицетворением природы выступает семья волков, которая обречена на смерть. Гармония жизни в лесу была нарушена человеком, который пришел и рушит все на своем пути. Люди устроили охоту на сайгаков, а причиной такого варварства послужило то, что возникло затруднение с планом мясосдачи. Таким образом, охотник бездумно разрушает экологию, забывая о том, что он сам — часть системы, и это, в конце концов, скажется на нем самом.
Астафьев Виктор, «Людочка». В данном произведении описывается следствие наплевательского отношения властей к экологии целого региона. Люди в загрязненном, пропахшем отходами городе озверели и бросаются друг на друга. Они утратили естественность, гармонию в душе, теперь ими правят условности и первобытные инстинкты. Главная героиня становится жертвой группового изнасилования на берегу помойной реки, где текут гнилые воды – такие же прогнившие, как нравы горожан. Никто не помог и даже не посочувствовал Люде, это равнодушие довело девушку до самоубийства. Она повесилась на голом кривом дереве, которое тоже погибает от безразличия. Отравленная, безысходная атмосфера грязи и ядовитых испарений отражается на тех, кто сделал ее такой.

Скачать таблицу с аргументами к ЕГЭ

Автор: Жанна Акжолова

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

«Человек и природа в отечественной и мировой литературе»»

Урок литературы в 11 классе

Учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Кирина Е.Е.

Подготовка к написанию экзаменационного сочинения:

«Человек и природа в отечественной и мировой литературе»

Цель урока: помочь выпускникам подготовиться к экзаменационному сочинению-рассуждению на материале отечественной и зарубежной литературы.

Задачи урока:

1) систематизировать ранее изученные произведения программы по литературе и произведения, рекомендованные для самостоятельного прочтения;

2) повторить и обобщить произведения, которые наиболее ярко и удачно помогут раскрыть тему сочинения;

3) обдумать и обсудить возможные варианты вступления, центральной части и заключения, обращая при этом внимание учащихся на отличие сочинения по литературе от сочинения по русскому языку;

4) обговорить некоторые моменты, связанные со стилистикой экзаменационной работы;

5) обратить внимание учеников на необходимость соединения в тексте сочинения элементов анализа и синтеза;

6) оценить высокое нравственное и воспитывающее начало классических и современных произведений.

Вступительное слово учителя.

Ребята, в этом учебном году, в декабре, вам предстоит написать экзаменационное сочинение по литературе (приказ МОиН РТ «О проведении итогового сочинения (изложения) для обучающихся XI классов в 2014/15 учебном году (письмо от 08.09.2014 №17500/14)

Задачи такого сочинения: выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме. Назначение итогового сочинения – проверка речевых компетенций и умения обращаться к литературному материалу, выбрать наиболее соответствующее проблематике сочинения произведение (произведения) для раскрытия темы.

Всего предлагается 5 тематических направлений:

«Недаром помнит вся Россия…» (200- летний юбилей М.Ю. Лермонтова).
Вопросы, заданные человечеству войной.
Человек и природа в отечественной и мировой литературе.
Спор поколений: вместе и врозь.
Чем люди живы?

Чтобы обеспечить прозрачность и ясность предъявляемых требований к сочинению (параметры оценки), в том числе обязательность опоры на произведения отечественной и мировой литературы, каждый комплект сопровождается следующей инструкцией для выпускников, размещаемой на экзаменационном листе

Инструкция к сочинению

Выберите только ОДНУ из предложенных ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение на эту тему (рекомендуемый объём не менее 350 слов).

Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (количество привлеченных произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения.

Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности (разрешается пользоваться орфографическим словарём).

Сочинение пишите чётко и разборчиво.

При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

Сочинение оценивается «зачет/незачет». Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3-№ 5).

Критерии оценивания экзаменационного сочинения

№

Название критерия

Что проверяется

Оценка

«Соответствие теме»

Данный критерий нацеливает на проверку содержания сочинения. Выпускник рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т.п.).

«Незачет» ставится только при условии, если сочинение не соответствует теме или в нем не прослеживается конкретной цели высказывания, т.е. коммуникативного замысла (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).

«Аргументация. Привлечение литературного материала»

Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции.

Выпускник строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной или мировой литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т.п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы.

«Незачет» ставится при условии, если сочинение написано без привлечения литературного материала, или в нем существенно искажено содержание произведения, или литературные произведения лишь упоминаются в работе, не становясь опорой для рассуждения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»)

«Композиция и логика рассуждения»

Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами

«Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно- доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).

«Качество письменной речи»

Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов.

«Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи, в том числе речевые ошибки, существенно затрудняют понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачет»).

«Грамотность»

Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника.

«Незачет» ставится, если грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

Памятка по написанию сочинения

Выбор темы. Выбранную тему надо очень хорошо обдумать: внимательно вчитайтесь в формулировку и правильно определите основную идею. Осознайте, что Вы должны показать и доказать в своей работе. Постарайтесь выделить в формулировке ключевое слово или понятие. Вы должны проанализировать или упомянуть связанные с темой произведения, для чего нужно хорошо знать текст, помнить хотя бы небольшие фрагменты наизусть, понимать место этого произведения в литературном процессе. Выбрав тему и определив для себя главное направление своей работы, важно в процессе работы не уклониться от него, иначе возможны такие ошибки содержательного характера, как уход от темы или неполное раскрытие темы.
Эпиграф. Многие школьники любят помещать перед сочинением эпиграф. Вы можете сделать это, если этот эпиграф действительно является ключом к основной идее произведения, если Вы действительно уверены в точности цитирования и в авторстве. Не забудьте также, что эпиграф пишется в правом верхнем углу над работой и не заключается в кавычки.
Составление плана. План — своеобразный конспект вашего будущего сочинения, он организует мысль, способствует логике изложения материала. Главное в плане — правильно обозначить ход и последовательность Ваших размышлений. Работа над планом является с формальной точки зрения необязательной и в беловом варианте план предъявлять не надо.
Приступаем к написанию сочинения. Советуем следовать традиционной композиции. Сочинение должно состоять из вступления, основной части и заключения. Каждая композиционная часть сочинения должна быть в свою очередь сконструирована, т.е. текст необходимо разбить на абзацы. Выделяя абзацы, Вы будете более внимательно следить за логической последовательностью изложения материала. Оптимальный объем экзаменационного сочинения — 350 слов. Помните, если в сочинении менее 250 слов (в подсчѐт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачет». Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Вступление. Очень важное значение для успешного написания сочинения имеет его начало, т.е. вступление. Во вступлении Вы можете проявить свою эрудицию, гражданскую позицию и т.д. Широкому кругу тем может соответствовать так называемое «аналитическое» вступление. В таком вступлении вы будете рассуждать об основном понятии, заключенном в формулировке темы. Это может быть литературоведческая категория, социальное явление или проблема. В любом случае вступление обязательно должно быть связано с характером темы, а его основная функция — помочь Вам логично перейти к рассмотрению темы в основной части.
Основная часть. В этой части сочинения Вам предстоит в самой большей степени проявить знание текста, понимание его особенностей, связей с литературой, культурой, социальным контекстом времени. В изложении материала не забывайте о необходимости аргументировать свои положения примерами из текста (это не обязательно прямое цитирование, а просто отсылка к сюжетным поворотам произведения и другим его реалиям). Содержание Вашего сочинения обогащают упоминания об оценках данного произведения критиками, речь не идет о развернутых цитатах из критических статей. Именно в основной части сочинения вы можете сказать и о своем эстетическом впечатлении отданного произведения, и о своей оценке. Только не стоит прибегать к излишне эмоциональным высказываниям и категоричным обобщениям. Постарайтесь сохранить исследовательскую объективность и корректность. В основной части вы можете проявить свою эрудицию, сравнивая само произведение с другими произведениями литературы и искусства. Избегайте пересказа текста и уделяйте большее внимание вопросам художественной формы, не забывая о литературоведческой терминологии. В любом сочинении на лирическую тему обязательно должно быть уделено внимание анализу художественной системы произведения, даже если в формулировке темы прямо об этом не говорится. Для лирики характерны особые формы выразительности, среди которых, в первую очередь выделяются такие, как ритмика стихотворной речи, музыкальность стиха, достигаемая с помощью аллитераций и ассонансов (различных видов звукозаписи), необычная, не свойственная обычной разговорной и даже литературной прозаической речи структура фразы (эпифора, анафора, параллелизм, инверсия, риторические вопросы, утверждения, отрицания, восклицания, наличие выразительных метафор, эпитетов, сравнений и других видов поэтической выразительности, осмыслить которые вам поможет «Словарь литературоведческих терминов» для школьников). Раскрывая в конкретном анализе тему сочинения в Основной части, вы подходите к завершению работы.
Заключение. Заключение — это небольшой по объему, но совсем не формальный элемент композиции сочинения. Именно здесь должны прозвучать в сжатой форме четко сформулированные выводы. Это должны быть именно конкретные выводы из Вашей работы, а не дежурные фразы о мировом значении творчества данного писателя, как это нередко бывает. В заключении уместно говорить о характере восприятия классического произведения современным читателем, о новых акцентах, которые актуализирует в произведении прошлого современность.
Напоминаем! Тема — это то, о чем идет речь в произведении, те события и явления действительности, которые отражены в нем. Тема литературного произведения охватывает все изображенное в нем и поэтому может быть постигнута с нужной полнотой лишь на основе осмысления всех сторон произведения. Каждое явление жизни, каждый характер, изображенный в произведении, — это отдельная тема, совокупность отдельных тем образует тематику произведения. Проблема — это тот вопрос, который ставит писатель, обращаясь к той или иной теме. Одна и та же тема может служить основой для постановки разных проблем. Проблематика — перечень проблем, затронутых в произведении. Идея — это то, что хотел сказать автор, решение главной проблемы или указание пути, которым она может решиться.

Работа над вступлением.

Сегодня мы с вами рассмотрим направление «Человек и природа в отечественной и мировой литературе». Чтобы понять суть этого направления, давайте составим таблицу ассоциаций (Какие возникают ассоциации со словами)

Человек

Природа

Царь, раб, покоритель, разумное существо

Солнце, звезды, воздух, небо, растения, животные, дождь, ураган,

наводнения…

Подумайте, как происходит взаимодействие человека и природы?

Забирает жизнь

Любуется природой

Дает жизнь, пищу

Человек

П Р И Р О Д А

Покоряет природу

Вывод: Возможно разумное взаимодействие человека и природы, а возможно и потребительское отношение человека к природе, что приводит к техногенным катастрофам. Таким образом, темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют размышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.

Мы с вами сегодня будем размышлять над этическим аспектом взаимодействия человека и природы. Для этого обратимся к творчеству русских поэтов 19 и 20 веков. Вспомните, творчество каких писателей связано с описанием природы? (А.Пушкин, М.Лермонтов, Ф.Тютчев, А.Фет, Н.Некрасов, Н.Заболоцкий, Б.Пастернак и др.). Какие чувства к природе объединят поэтов? (Красота родной природы, восторженное отношение к ней).

Подумайте, что можно написать во вступлении к сочинению по теме «Человек и природа в отечественной и мировой литературе».

Примерное вступление.

Неповторимая красота родной природы во все времена побуждала браться за перо. Сколько писателей в стихах и в прозе воспели эту красоту!

В своих произведениях они не только восхищаются, но и заставляют задуматься, предупреждают о том, к чему может привести неразумное потребительское отношение к природе.

Велико наследие русской литературы. В сочинениях классиков отражены характерные черты взаимодействия природы и человека, присущие прошедшей эпохе. Трудно представить поэзию Пушкина, Лермонтова, Некрасова, повести и рассказы Тургенева, Гоголя, Толстого, Чехова без описания картин русской природы. Произведения этих и других авторов раскрывают многообразие природы родного края, помогают находить в ней прекрасные стороны человеческой души.

Работа над основной частью сочинения.

Обратимся к творчеству поэтов 19 века Федора Ивановича Тютчева и Афанасия Афанасьевича Фета. Вспомним особенности их поэтического мира (сообщение подготовленного ученика).

Особенности поэтического мира

Тютчев

Фет

Бытие воспринимал как катастрофу

Поэт-философ, поэт-психолог

Последний русский романтик

Природа – живой, одухотворенный многоликий мир.

Человек часто одинок и бессилен в сравнении с могуществом природы.

Для стихов характерна богатая метафоричность

В жанровом отношении – тяготение к философской миниатюре, к поэтическому фрагменту

Крупнейший поэт «чистого искусства»

В историю поэзии вошел прежде всего как пейзажист.

Природа – прекрасное живое существо. Любил изображать переходные состояния природы

Человек – частица природы, существо, равноправное ей.

Художественный мир создается разнообразием ритмов, звуков, особым синтаксисом. Мастер композиции; использует все виды композиционных повторов (кольцо, анафора, рефрен)

В жанровом отношении тяготеет к фрагменту, лирической миниатюре.

Вопрос: Прочитаем и проанализируем стихотворение А.Фета «Шепот, робкое дыхание».

Шепот, робкое дыханье.

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

Ответ: Стихотворение «Шепот, робкое дыханье…» вызвало литературный скандал. Однако это стихотворение Фета высоко оценили Тургенев, Дружинин и Достоевский.

В стихотворении два плана: первый – природа, второй – душевное состояние человека. Второй план частный, интимно-человеческий. Стихотворение безглагольное, в нем нет сказуемых, одни назывные предложения, одно восклицательное предложение. Фет в стихотворении изображает не столько предметы, явления, оттенки, тени, неопределенные эмоции. Любовная и пейзажная лирика сливаются в одно целое. Глаголы передают движение. Здесь их нет, а ощущение движения есть. Каждое движение – картина. Перед нами любовное свидание до зари. Первая строфа – завязка. Вечер – она пришла на свидание; ночь – проходит в упоении любви; утро – слезы счастья и расставания. Мир природы и мир человека, чувство любви, чувство тончайшее, невыразимо сильное, о таком чувстве словами не скажешь. Так о любви до Фета никто не говорил.
Стихотворение написано в стиле импрессионизма (импрессионизм в поэзии – это изображение предметов не в их целостности, а в мгновениях, в случайных снимках памяти, предмет не изображается, а фиксируется обрывками, и те складываются в цельную картину).

    В этом стихотворении изображена не плотская любовь, а духовная, на что указывает и финал стихотворения, т.е. концовка, которая у Фета очень важна:     «И заря, заря!..» — эти слова звучат не в ряду с другими словами, а выделены. Заря у Фета – высшее выражение чувств, свет любви.
    Эпитеты: «робкое дыханье», «волшебные изменения милого лица».
    Олицетворения: «сонный ручей».     Стихотворение написано хореем. Женская рифма придает мелодичность и выразительность. Две первые строфы – полное бессоюзие, передающее динамику происходящего. И как бы завершая сцену свидания, в последней строфе тройное употребление союза «и» снимает напряжение и вводит спокойную ноту, передающую состояние души возлюбленных.

Вопрос: Жизнерадостность, поэтическая одухотворенность, тема единства человека и природы, осязание тонких материй, присущее Тютчеву, заметно в каждом его произведении. Одно из таких – стихотворение «Осенний вечер». Давайте его прочитаем и проанализируем.

Осенний вечер

Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть:

Зловещий блеск и пестрота дерев,

Багряных листьев томный, легкий шелест,

Туманная и тихая лазурь

Над грустно-сиротеющей землею,

И, как предчувствие сходящих бурь,

Порывистый, холодный ветр порою,

Ущерб, изнеможенье — и на всем

Та кроткая улыбка увяданья,

Что в существе разумном мы зовем

Божественной стыдливостью страданья.

Ответ: Стихотворение «Осенний вечер» относится к периоду раннего творчества Ф. И. Тютчева. Оно было написано поэтом в 1830 году во время одного из кратковременных визитов в Россию. Созданное в духе классического романтизма изящное, легкое стихотворение – не просто пейзажная лирика. Тютчев осмысливает в нем осенний вечер как феномен жизни природы, ищет аналогию явлению природы в явлениях человеческой жизни, и эти поиски придают произведению глубокий философский характер.

«Осенний вечер» представляет собой развернутую метафору: поэт ощущает «кроткую улыбку увяданья» осенней природы, сравнивая ее с «божественной стыдливостью страданья» в человеке как прообразом нравственности.

Стихотворение написано пятистопным ямбом, использована перекрестная рифмовка. Краткое, двенадцатистрочное стихотворение – одно сложноподчиненное предложение, читающееся на одном дыхании. Словосочетание «кроткая улыбка увяданья» объединяет все детали, создающие образ увядающей природы.

Природа в стихотворении изменчива и многолика, насыщена красками и звуками. Поэт сумел передать неуловимое очарование осенних сумерек, когда вечернее солнце изменяет лик земли, делая краски насыщенней и ярче. Яркость красок (лазурь, багряные листья, блеск, пестрота дерев) слегка приглушается создающими полупрозрачную дымку эпитетами – туманная, легкая.

«Осенний вечер» насыщен разнообразными по структуре и значению эпитетами – синтетическими («зловещий блеск и пестрота дерев»), цветовыми («багряных листьев»), сложными («грустно-сиротеющей»). Контрастные эпитеты – «умильная, таинственная прелесть» и «зловещий блеск», «туманная и тихая лазурь» и «порывистый, холодный ветр» — очень выразительно передают переходное состояние природы: прощание с осенью и предчувствие зимы.

Состояние природы и чувства лирического героя помогает выразить используемая Тютчевым аллитерация, при помощи которой создается эффект падающих листьев («Багряных листьев томный шепот»), свежее дыхание ветра («И, как предчувствие сходящих бурь//Порывистый, холодный ветр»). Природа у Тютчева очеловечена: подобно живому существу она дышит, чувствует, испытывает радость и грусть. Тютчев воспринимает осень как кроткое страдание, болезненную улыбку природы.

Поэт не отделяет мир природы от мира человека. Параллель между двумя этими образами создается с помощью олицетворения и составного эпитета «грустно-сиротеющая», акцентирующего тему прощания. Легкая грусть, навеянная предчувствием скорой зимы, смешивается в стихотворении с радостным чувством – ведь природа циклична, и вслед за грядущей зимой окружающий мир вновь возродится, запестрев сочными весенними красками.

В мгновенное впечатление от осеннего вечера Тютчев вместил свои мысли и чувства, всю бесконечность собственной жизни. Тютчев сравнивает осень с духовной зрелостью, когда человек обретает мудрость – мудрость проживать и ценить каждое мгновение жизни.

Вывод: Для поэзии Ф.Тютчева характерно философское понимание мира. Природа предстает перед нами в постоянном движении, величественно-прекрасная и торжественно-трагическая. Человек сопричастен космосу. Читая тютчевские произведения, строки любовной лирики, проникнутые всемирными идеями, мы видим пейзажи родной природы – все это непревзойденные шедевры, к которым хочется всегда возвращаться.

Большинство произведений Афанасия Афанасьевича Фета посвящено описанию природы. «Мир во всех своих частях равно прекрасен. Красота разлита по всему мирозданию…», – говорил поэт. Природа становится у Фета средством выражения лирического чувства восторга, наслаждения, радости: «любо мне», «рад я». Эту любовь вызывает не экзотическая природа, а обычная: «зари осенней след», «густая крапива шумит под окном».
Ни у кого из русских поэтов нет такого обилия описаний цветов, оттенков, запахов, состояний природы, как у Фета. Острота восприятия природы складывается в лирике Фета в богатстве эпитетов, метафор, передающих ароматы, звуки, цвета: «зеленая ива повисла шатром», «весны душистой нега», «ароматные цветы» и т.д. По мнению Фета, поэзии близки такие состояния души, которые далеки от рассудочной деятельности: «грезы», «сны», «бред неясный», «мечты», «фантазии» и т.д.

Вопрос: Подумайте, о чем вы будете писать в основной части сочинения? Помните, что очень украшает сочинение, делает его убедительным цитирование. Цитаты должны быть переданы точно, всякое искажение недопустимо. В связи с этим отрывки, которыми ученик хочет воспользоваться на экзамене как цитатами, должны быть выучены наизусть. Кроме того, с цитатами нужно обращаться умело. Не следует их «жевать», т.е. после цитаты передавать ее содержание «своими словами». Обычно высказывание писателя приводится для доказательства какой-то мысли, или, наоборот, цитата позволяет автору сочинения сделать какой-то вывод. Перегруженность цитатами – тоже большой недостаток, свидетельствующий о том, что автор сочинения не справился с материалом. Свои мысли и рассуждения нужно давать с опорой на текст и привлекать только необходимые цитаты.

Работа над заключением.

Вопрос: о чем напишем в заключении? (подведем итог всему, о чем говорилось в основной части сочинения)

Примерное заключение.

Природа для писателей — не просто среда обитания, она — источник доброты и красоты. В их представлениях природа связывается с истинной человечностью (которая неотделима от сознания своей связи с природой). Остановить научно-технический прогресс невозможно, но очень важно задуматься над ценностями человечности.

Все писатели, как убежденные ценители подлинной красоты, доказывают, что влияние человека на природу не должно быть губительно для нее, ведь каждая встреча с природой — это встреча с прекрасным, прикосновение к тайне. Любить природу — значит, не только наслаждаться ею, но и бережно к ней относиться.

Итоги урока. Что нового узнали? Все ли было понятно? Что вызвало затруднение? Достигли ли цели урока?
Домашнее задание: Написать основную часть сочинения, используя план и алгоритм; подобрать цитаты к сочинению.

Примерное сочинение.

Художественная судьба замечательного русского поэта Ф. И. Тютчева необычна: это, как писал критик А. М. Гуревич, «судьба последнего русского романтика, творившего в эпоху торжества реализма и все-таки сохранившего верность заветам романтического искусства». И романтизм этот сказывается прежде всего в понимании и изображении природы.

Преобладание пейзажей — одна из примет лирического творчества Ф. И. Тютчева. Однако поэт — не простой созерцатель природы, он стремится проникнуть в глубину ее жизни, познать ее смысл. Вся его лирика отличается глубиной анализа душевных переживаний и восприятия природы. И не удивительно, что природа, как и человеческая душа, как и сама жизнь, кажется ему противоречивой, вызывает совершенно противоположные чувства. В явлениях окружающего мира поэт старается найти отклик на свои переживания, стремится преодолеть терзающие его противоречия.

С одной стороны, в природе Тютчев видит полную гармонию, источник загадочной красоты, высшую силу, перед которой преклоняется человеческий разум:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик —

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Дыхание солнца, жизнь морских просторов, говор лесов — все это вызывает светлые романтические чувства в душе поэта. Он восхищается певучестью морских волн, «гармонией в стихийных спорах», «созвучьем полным», существующим в природе. Грозы, бури, волнения на море, весеннее оживление лесов и полей вызывают у него необыкновенный восторг. Это чувствуется из самих строчек, которыми Тютчев начинает некоторые свои произведения: «Как весел грохот летних бурь…», «Как хорошо ты, о море ночное…», «Люблю грозу в начале мая…» и др. Читая такие стихотворения, как «Весенние воды», «Весенняя гроза», «Есть в осени первоначальной…» и многие другие, всем сердцем ощущаешь радость, прелесть окружающего мира, и на душе становится весело и легко.

Но, с другой стороны, природа видится поэту в постоянной борьбе, волнении некой всепоглощающей стихии, которую он называет «хаосом» или «бездной». И перед этой стихией человек бессилен и одинок. Красота и сила мироздания недоступна человеку. Мысль о таинстве и стихийности природы вызывает тревогу и безысходность в душе Тютчева:

Ночное небо так угрюмо,

Заволокло со всех сторон,

То не угроза и не дума, Т

о вялый, безотрадный сон.

Сумрачные мысли о трагичности и быстротечности человеческой жизни перед лицом природы вызывает ветер, поющий «страшные песни… про древний хаос». Это чувство страха, ужаса особенно ярко открывается человеку по ночам, когда с мира срывается «ткань благодатная покрова» и обнажается бездна небытия.

Но какие бы настроения не владели душой поэта — радость, оптимизм, вера в торжество гармонии и красоты или же грусть, тревога и отчаяние — природа у него всегда живая, она, как и человек, имеет душу, живет собственной жизнью. Очень часто в его стихотворениях внешний мир тесно переплетается с переживаниями, мыслями, судьбами людей:

О, как на склоне наших лет

Нежней мы любим и суеверней…

Сияй, сияй, прощальный свет

Любви последней, зари вечерней!

Полнеба обхватила тень,

Лишь там, на западе, бродит сиянье, —

Помедли, помедли, вечерний день,

Продлись, продлись, очарованье.

Сознавая обреченность своей короткой жизни, человек обращается к природе, потому что ее существование кажется ему более устойчивым, даже вечным. И соединение с ней дарит ему иллюзию продления, гармоничности собственной жизни. Иногда эмоциональное единство природы и человека выражается не открыто, а иносказательно, становясь своеобразным символом человеческой жизни. Или же картины природы являются лишь толчком для раздумий автора о человеческой судьбе. Но в каждом из этих случаев безошибочно угадывается связь души человека с бескрайними просторами окружающего мира:

В душном воздуха молчанье,

Как предчувствие грозы,

Жарче роз благоуханье,

Звонче голос стрекозы…

… Жизни некий преизбыток

В знойном воздухе разлит,

Как божественный напиток

В жилах млеет и горит!

Несмотря на всю противоречивость, в основе своей все стихотворения Ф. И. Тютчева о природе вызывают оптимистические настроения. Осмысливая жизнь природы в ее взаимодействии с человеческой жизнью, углубляясь в мир своих внутренних переживаний, поэт преодолевает трагическое восприятие действительности и приходит к светлому романтическому пониманию жизни. И, кроме того, его лирические пейзажи, отражающие самые потаенные и волнующие мысли, чувства, стремления человека, передающие искреннее восхищение красотой природы, тонкое восприятие всех красок, звуков, очертаний, в наилучшей степени способствуют развитию у нас, его читателей, эстетического чувства.

Использованная литература:

И.К. Сушилина, Т.А. Щепакова, Методические указания и контрольные задания по литературе (подготовка к сочинению) для дистанционного обучения по подготовке в ВУЗ. Московский государственный университет печати, 2001

Л.Пожилова, Я.Сафиуллин. Как работать над сочинением. Издательство Казанского университета, 1978

И.В.Золотарева, Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе. 9 класс. – М.:ВАКО, 2005

«Человек и природа в отечественной и мировой литературе»

Информация по данным направлениям устарела. На 2015-2016 учебный год появились новые тематические направления.

Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.

Если рассматривать пейзаж, как единицу, используемую автором в своем произведении, то он может использоваться с разной целью. Функций пейзажа несколько: может выступать в качестве фона, на котором протекают события, или передавать внутреннее состояние героев, или же задавать общую тональность произведения, а также быть образом-символом.

Но если смотреть глобально, с позиции экологических, социальных проблем, связанных с природой, то здесь всё достаточно просто. Есть конкретная проблема, в которой, разумеется, виноват человек. Вспомним повесть «Прощание с Матёрой» В.Г. Распутина (Матёра – это деревня). Сначала идет описание жизни, несколько судеб, история этой деревни, но потом оказывается, что вся эта история будет затоплена. Виной тому – предстоящее строительство ГЭС. Разумеется, жители, а в массе своей это старики, встали грудью на защиту своей земли. Потому что у многих здесь же похоронены их предки.

Здесь отражены проблемы старой и новой жизни, традиций. Молодежь смотрела с оптимизмом на это, потому как ждала новой жизни в городе. А старики просто хотели спокойно дожить свой век на родной земле.

В «Слове о полку Игореве» – природа является отдельным персонажем, которому уделено большое внимание. Она во всех смыслах живая: происходит солнечное затмение перед походом на половцев, что является дурным знаком, предвещая, таким образом, беду. Она же, природа, помогает князю Игорю сбежать из плена. Но она помогает не всем, только самым достойным.

Рекомендуемая литература:

«Слово о полку Игореве»
И.С. Тургенев «Записки охотника», «Ася»
А.И. Куприн «Олеся»
М.М. Пришвин «Кладовая солнца»
М.А. Шолохов «Тихий Дон»
В.П. Астафьев «Царь-рыба»
В.Г. Распутин «Прощание с Матёрой»
В.П. Катаев «Белеет парус одинокий»
Ч. Айтматов «Плаха»
В.М. Шукшин «Заревой дождь».

Примерные темы сочинений для подготовки:

Красота природы
Природа в жизни человека
Русская природа в изображении М.М. Пришвина
Картины природы, которые я представляю, читая стихотворения о природе
Поэзия родной природы
Роль природы в жизни человека
Благодарная природа и неблагодарный человек
Зимнее утро
Природа – главный помощник человека
Борьба человека за чистоту окружающего мира

человек и природа в отечественной литературе

Не то, что мните вы природа…
Сочинение по литературе
ученицы 11А класса
МБОУ СОШ № 1
г. Ярцево Смоленской обл.
Федотовой Карины Человек и природа всегда существовали вместе. Но со времени роста технического прогресса человек забыл свое место в природе. Сегодня он живёт в мире железа и бетона, в окружении автомобилей и всевозможных электронных устройств. Почему же мы отгородились от мира природы пластиком, сталью, бетоном, не понимая, что эта искусственная изоляция угнетает нас, отрицательно влияет на наше здоровье и психику. Природа — наш дом. Но человек целенаправленно день за днём уничтожает его. Ещё каких-то сто лет назад в наших городах было больше деревьев, в реках текла чистая вода, а воздух был чист и прозрачен. Сегодня нетронутых уголков на нашей планете остаётся с каждым годом всё меньше, и мы не отдаем себе отчёт в том, что постепенно привыкаем к отсутствию живой природы вокруг. И если нам ещё есть что вспомнить, то, возможно, наши дети будут принимать такой железобетонный мир за норму. Кто же научит сегодняшнее поколение любить и беречь природу? В первую очередь, русская классическая литература.
Известный поэт 19 века Ф. Тютчев писал:
Не то, что мните вы природа
Не слепок, не бездушный лик, —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…..
Поэт выступает против тех, кто недооценивает природу, говорит о людской глухоте, очерствении души из-за отдаления человека от природы. Через всё произведение автор проводит мысль о том, что “глухие” люди не умеют чувствовать, а, следовательно, не умеют жить.
И если для них она безлика, то для Тютчева природа — “голос” матери самой. В этих четырёх строчках сконцентрировано то истинное отношение к Природе, которое и должно быть присуще каждому человеку. Поэтому это стихотворение и сегодня не потеряло своей актуальности.
Свой голос в защиту природы поднимали не только поэты, но и писатели. Б. Васильев — один из них. С душевной болью пишет он о взаимоотношениях человека с природой в романе “ Не стреляйте в белых лебедей”. Отношение к природе как бы разделяет героев произведения на два лагеря: на тех, кто понимает и любит природу, и других — жестоких, безжалостных. Главный герой Егор Полушкин тесно связан с природой, при виде того, как уничтожаются её богатства, страдает всей душой. Он не может понять, что движет людьми, когда они сжигают муравейник. Он не понимает, как человек, царь природы, может спокойно наблюдать, как от огня “корчились тысячи маленьких существ”. Сам Егор влюблён в лес, в реку, в природу в целом. Он и в людях пытается разбудить тягу к доброму и прекрасному: привозит на теп

«Тема природы в творчестве русских писателей»

Рамазанова Асель, 7 класс, «№ 4 смешанная общеобразовательная средняя школа», Республика Казахстан, Восточно-Казахстанская область, город Аягуз. Руководитель: Турмухаметова Карлыга Серикказиевна, учитель русского языка и литературы, «№ 4 смешанная общеобразовательная средняя школа», Республика Казахстан, Восточно-Казахстанская область, город Аягуз.

«Тема природы в творчестве русских писателей»

Одной из самых главных тем в творчестве русских поэтов является тема природы, которая тесно связана с темой Родины. «Любовь к родной природе – один из важнейших признаков любви к своей стране…» Это слова писателя К. Г. Паустовского, непревзойденного мастера описания русского пейзажа, писателя, сердце которого было переполнено нежностью и любовью к родной природе.

Кто может не согласиться с ним? Нельзя любить Родину, если не живешь одной душой с жизнью любимой березки. Нельзя любить весь мир, если не имеешь Родины. Именно эти идеи рассмотрены в стихотворениях таких великих поэтов, как А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, А. А. Фет, Ф. И. Тютчев и многих других.

Как истинный художник, Пушкин не выбирал особых «поэтических предметов», источником его вдохновения была жизнь во всех ее проявлениях. Как русского человека, Пушкина не могло не волновать все, что связано с Родиной. Он любил и понимал родную природу. В каждом времени года поэт находил особое очарование, но больше всего он любил осень и посвятил ей немало строк. В стихотворении «Осень» поэт писал:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса –

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и золото одетые леса…

Пейзаж у поэта не бесчувственный образ, он активен, имеет свое символическое значение, свой смысл. В стихотворении «На холмах Грузии…» печаль сквозит не только в пейзаже, но и в настроении поэта. Он пишет: «На холмах Грузии лежит ночная мгла…». В этих строках передана романтическая мечта о волшебном крае. Пушкин изображает мир сильных страстей и чувств.

Говоря о другом великом русском поэте, М. Ю. Лермонтове, мы должны отметить, что в образах природы поэт искал и находил прежде всего соответствия своим душевным переживаниям. Беспредельно любя русский народ, свою Родину, автор тонко чувствовал неповторимость родного края. Природа в его поэзии – вольная романтическая стихия. Именно в ней заключаются для поэта гармония и красота окружающего мира, высшее мерило справедливости и счастья.

Так, например, в стихотворении «Родина» Лермонтов размышляет о своей «странной любви» к России, к природе. Она заключается в любви к полям, лесам, незатейливым пейзажам, к чете «белеющих берез». В стихотворении «Когда волнуется желтеющая нива…» показано, что родные просторы, природа как бы лечат поэта, он чувствует свое единение с Богом:

Тогда смиряется души моей тревога,

Тогда расходятся морщины на челе,

И счастье я могу постигнуть на земле,

И в небесах я вижу бога.

Особое место в данной теме занимает стихотворение «Утро на Кавказе». Поэт любовно описывает звезды, луну, облака; «дикой пеленой» вьется туман вокруг лесистых гор:

Вот на скале новорожденный луч

Зарделся вдруг, прорезавшись меж туч,

И розовый по речке и шатрам

Разлился блеск, и светит там и там.

Мы чувствуем, какое глубокое чувство, какую искреннюю нежность и любовь вызывают у поэта «цепи синих гор», «вершины». Они, как и вся русская природа, явились для Лермонтова воплощением его Родины. Если увидеть все это хотя бы раз, невозможно забыть эти края, уверен поэт. «Как сладкую песню отчизны», полюбил он Кавказ.

Поэты второй половины XIX века тоже часто обращались к образам природы. Поэт философ А. А. Фет известен и как «певец природы». Действительно, природа в его стихах запечатлена тонко, поэт замечает малейшие перемены в ее состоянии:

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!..

(«Шепот, робкое дыханье…», 1850)

Поэт в своем произведении играет на каждой струнке души, заставляя их звучать прекрасной музыкой. Изменения «милого лица» и изменения в природе – подобный параллелизм типичен для фетовских стихов.

В поэзии Фета природа изображена детально, в этом смысле поэта можно назвать новатором. До Фета в русской поэзии, обращенной к природе, царило обобщение, для Фета же важна прежде всего конкретная деталь. В его стихах мы встречаем не только традиционных птиц с привычным поэтическим ореолом – таких как соловей, лебедь, жаворонок, орел, – но и таких как бы простых и непоэтичных, как сыч, лунь, чибис, стриж. Например:

И слышу я: в изложине росистой

Вполголоса скрыпят коростели…

Знаменательно, что мы имеем дело с автором, который по голосу различает птиц и, более того, замечает, где эта птица находится. Это, конечно, не просто следствие хорошего знания природы, а любовь к ней поэта, давняя и обстоятельная.

Обобщая сказанное, мы обратимся к знаменитому стихотворению Ф. И. Тютчева «Не то, что мните вы, природа…». Оно представляет собой гневное обращение к тем, кто не понимает божественной сущности природы и не слышит ее языка. Неприятие природы как особого мира со своими законами Тютчев считал признаком нравственного убожества и даже уродства. Не случайно образы природы занимали такое важное место в лирике поэта («Есть в осени первоначальной…», «Как океан объемлет шар земной…», «Весеннее утро»).

Итак, истинные стихи о Родине, о природе родной страны всегда вызывают чувство гордости. Они всегда современны, так как озарены немеркнущим светом истинной человечности, великой любовью к ней, ко всему живому на Земле. Можно сказать, что одними из самых прекрасных являются стихотворения, затрагивающие волнующую нас тему, и, кроме того, пейзаж является неотъемлемой частью всех лирических произведений русских поэтов.

Природа всегда занимала особое место в литературе.
Не обошли эту тему писатели 20 века. Но если раньше природу воспевали, восхищались ею, то в произведениях писателей современников ясно звучит призыв спасти то, что мы теряем.
20-ый век с его нравственными и экологическими проблемами отразился в произведениях Чингиза Айтматова, Валентина Распутина, Виктора Астафьева и многих других писателей.

С темой природы тесно связано творчество В.Распутина.
Писатель, выросший в Сибири, отдал свое сердце этому краю. Величавые сибирские просторы, необыкновенный мир байкальской природы, таежные леса навсегда привязывают к себе человека.

И душа писателя не может не болеть, видя, как уничтожается природа, как властно и бездумно человек распоряжается ею, не задумываясь о будущем своих детей.

Такое вторжение в природу губительно, и в первую очередь — для самого человека. Вымирают целые деревни.

И это трагедия для тех, кто кровными узами связан с родной землей. Бабка Дарья из повести «Прощание с Матерой» самоотверженно защищает деревню, которая подлежит затоплению.

Здесь жили ее предки, здесь она родилась и прожила нелегкую жизнь.
А вот теперь ее родная земля будет затоплена. Выстроился новый поселок с новыми домами и с новой жизнью. Но это уже никогда не будет та, родная, кровная земля. Этой земле отдана жизнь.

Для Дарьи и других стариков это трагедия. Как дерево без почвы, так душа человека без родной земли увядает. Варварски истребляя природу, мы губим свою душу. Человек, уничтожающий свои корни, совершает преступление не только против природы, он несет ответственность перед людьми, перед своим будущим.

Тему природы и человека затрагивает в своих произведениях другой сибирский писатель Виктор Астафьев.

В романе «Царь-рыба» человек также идет против природы. Особенно ярко и остро затрагивается эта проблема в одной из основных глав. Человек и природа — это одно целое. И нельзя эту связь разрушать.
Но как часто в нашей жизни из-за жадности теряется в человеке человек.
Рыбак Игнатьич поймал огромного осетра — «царь-рыбу», как называли ее в народе. Ослепленный жадностью, он не желает отпустить рыбу, но и справиться с ней не может. В итоге человека и рыба, охотник и жертва гибнут вместе. Игнатьич вспоминает всю свою жизнь, все грехи и принимает происходящее за «заслуженную кару». Как часто в современной литературе человек показан существом бездушным, настоящим варваром. Это и является главной мыслью романа Чингиза Айтматова «Плаха».

Этот роман никого не может оставить равнодушным, он задевает за живое.
Наш век с его пороками нашел реальное отражение в «Плахе».
Человек идет против природы, забыв, что он и сам часть ее.
Уничтожая природу, он тем самым обрекает себя на гибель, на плаху. На первых страницах романа мы встречаем пару волков — синеглазую волчицу Акбару и сильного красивого волка Ташчайнара. Жизнь их протекала в » нескончаемой погоне по нескончаемым моюнкумским просторам. Айтматов раскрывает перед читателями жизнь великой саванны. Все идет своим чередом, все подвластно законам природы.

Все в природе взаимосвязано: «гонимые и преследующие — одно быть жестокого бытия».

Во всем есть своя гармония, которую разрушает человек.
Человек вторгается в природу, нарушая вечные законы.
Очень ярко со всей жестокостью показана сцена истребления сайгаков. Ради собственной наживы, ради выполнения плана по мясосдаче человек расстреливает стада животных. На фоне всех злодеяний, совершаемых человеком, волки выглядят куда более гуманными и великодушными, чем сами люди.

В Ташчайнаре и Акбаре больше человеческого. Волки, спасая себя и своих детенышей, вынуждены покидать свои родные места, но нигде им нет спасения. Все волчата погибают от рук человеческих. Человек же в «Плахе» представлен во всей своей низости и бездуховности.

Один из главных героев романа — Авдий, бывший семинарист, пытается встать на борьбу за души людские.

Ведомый искренним желанием проповедовать вечные ценности , спасти погубленные души, Авдий попадает в мир наркоманов и алкоголиков.
Но не имеют действия его слова, рассказы о Боге, отчаянные призывы к покаянию.

И Авдий Калистратов погибает от рук тех, кого он хотел спасти. Конец романа трагичен: погибают и люди и волки. Каждому своя плаха.
Айтматов дает понять, что человек не царь природы, а неотъемлемая часть ее.
Проблемы, поднятые писателями, касаются каждого из нас.
Их произведения ясно дают понять, что человеку пора остановиться и одуматься.
Что же мы теряем, вырубая леса, загрязняя реки и воздух, истребляя животных.
Природа просит о помощи, и только в наших силах остановить катастрофу.

Во все времена актуальной темой для изображения являлся образ природы. И не важно это живопись, литература, музыка. В искусстве природа наделена человеческими качествами, она жива, она имеет свои чувства и характер. Ее также трактуют как первоначальное проявление всего живого на земле, именно поэтому она выступает перед нами лишь как чистая и невинная душа. Но иногда можно встретить и возмущенную природу, которая мстит людям за их злодеяния и издевательства над ней.

Достаточно часто мне приходится встречать образ природы в литературе. Ведь она почти всегда выступает основой, на которой происходят описанные события. Благодаря ей мы чувствуем то настроение и динамику развития изображаемого. Она помогает развивать и утверждать характеры изображаемых героев, формировать их мировоззрение.

В одном из главных памятников древнерусской литературы — «Слове о полку Игореве» — содержатся эпизоды, где четко показано единство человека и окружающего мира. Природа играет важную роль в человеческой жизни, выступает вестником неизбежных событий. Она пытается предупредить Игоря о предстоящей опасности: кровавый закат, зловещая гроза, странное поведение животных. Но мы не привыкли прислушиваться к ее речи.
А каким лирическим образом выступает природа в поэзии. Она полна ярких и интересных характеристик. Она пробуждает мир, дает надежду на хорошее будущее, отдает нам свой свет и тепло.

Очень многие писатели изображают природу в своих произведениях. Они призывают людей к сохранению и бережному отношению к ней. Ведь общество должно понять, что сегодня над нами нависает экологическая опасность. Только мы имеем силу все изменить.

Сочинение 11 класс.Человек и природа в отечественной и мировой литературе. Направление № 3

Природа как источник красоты

(эстетическое воздействие на человека)

а/ Примерное вступление

Человек и природа… Это одна из «вечных» тем в истории отечественной и мировой литературы. Природа всегда служила источником красоты, способным оказать благотворное влияние на человека, наполняла его душу умиротворением и покоем, помогала стать чище. В природе есть свое волшебство, своя чарующая прелесть, которая лечит душу, приобщая ее к прекрасному мигу осознания себя частицей Вселенной. (56 слов)

б/ Примерное рассуждение

Многие поэты и писатели понимали, что душу можно разбудить только тогда, когда человек сможет радоваться каждому мигу жизни, сумеет найти поэзию в любом проявлении земных радостей. В произведениях талантливых авторов картины природы открываю нам восхитительный мир, волнуют своей неповторимостью, напоминают читателям: не губите красоту вокруг себя. (46 слов)

в/ Аргументация (примеры из литературы – развёрнутые, указываем точно авторов и названия произведений в кавычках!)

Обратимся к произведениям русской литературы. Одним из замечательных произведений, где показано эстетическое воздействие природы на человека, является стихотворение А.С.Пушкина «Зимнее утро». Стихотворение открывается риторическим восклицанием, передающим радостное настроение лирического героя: «Мороз и солнце; день чудесный!» И, действительно, благодаря поэтическому таланту А.С.Пушкина, мы попадаем в мир зимней сказки, видим картину чудесного утра:

Под голубыми небесами

Великолепными коврами,

Блестя на солнце, снег лежит…

Поэт создаёт очень зримую картину природы. В этом ему помогают цветовые эпитеты: «голубыми небесами», «янтарным блеском», глаголы со значением цвета: «чернеет» (лес), «зеленеет» (ель). Нам понятно состояние поэта, который любуется красотой зимнего утра, предает свое восхищение картиной родной природы. (103 слова)

Приведу другой пример. В романе Л.Н.Толстого «Война и мир» есть эпизод «Ночь в Отрадном». По дороге в рязанское имение сына главный герой князь Андрей Болконский останавливается на ночлег в имении Ростовых. Ночью он слышит разговор Наташи Ростовой и Сони. Наташу восхищает красота лунной весенней ночи, она высовывается из окна, смеется, будит Соню: «Ведь эдакой прелестной ночи никогда, никогда не бывало» . Светлый, счастливый, поэтический мир любимой героини Л.Толстого, её умение видеть красоту природы, восхищаться ею передает автор в этой сцене.

Восторженное состояние героини передается и князю Андрею, вызывая «неожиданную путаницу молодых мыслей и надежд», заставляет другими глазами посмотреть на окружающий мир, на самого себя. Лунная весенняя ночь в Отрадном пробуждает в душе героя желание жить, радоваться, любить. (116 слов)

Возможные аргументы:

Николай Петрович Кирсанов в романе «Отцы и дети»
Олеся в повести А.И.Куприна
Стихотворение Е.Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист!..» В стихотворении Е.Баратынский встречает весну ликующим, радостным гимном. Поэт восторженно приветствует раннюю весну, которая со всей мощью и присущим ей блеском приходит на смену зиме. Она и у поэта пробуждает порыв к идеалу, желание слиться в этом едином порыве с природой и раствориться в ней… (И другие лирические стихи русских поэтов о природе)

Примерное заключение

Даже на примере двух этих произведений можно судить о том, что

жизнь природы оказывает огромное влияние на человека, меняет его внутренне, делает лучше. (23 слова)

Итог — 344 слова

http://mmoruli.rusedu.net/post/7146/98428

русская литература | Британика

Русская литература , совокупность письменных произведений, произведенных на русском языке, начиная с христианизации Киевской Руси в конце 10 века.

Британика Викторина

Русская литература

Что из следующего: «», а не «» — пьеса, написанная знаменитым русским драматургом Антоном Чеховым?

Необычная форма русской литературной истории послужила источником многочисленных противоречий.Три крупных и внезапных прорыва делят его на четыре периода: до-петровский (или древнерусский), имперский, постреволюционный и постсоветский. Реформы Петра I (Великого; правил в 1682–1725 гг.), Который быстро вестернизировал страну, привели к такому острому разрыву с прошлым, что в 19 веке стало обычным утверждать, что русская литература началась только столетие назад. Самый влиятельный критик 19-го века, Виссарион Белинский, даже предложил точный год (1739), в котором начиналась русская литература, тем самым отрицая статус литературы для всех допетровских произведений.Русская революция 1917 года и большевистский переворот, произошедшие позднее в том же году, создали еще одно важное разделение, в конечном итоге превратив «официальную» русскую литературу в политическую пропаганду коммунистического государства. Наконец, приход Михаила Горбачева к власти в 1985 году и распад США в 1991 году ознаменовали очередной драматический перелом. В этой схеме важно то, что разрывы были скорее внезапными, чем постепенными, и что они были продуктом политических сил, внешних по отношению к самой литературной истории.

Самым знаменитым периодом русской литературы был 19-й век, который за удивительно короткий период произвел некоторые бесспорные шедевры мировой литературы. Часто отмечалось, что подавляющее большинство русских произведений мирового значения было создано при жизни одного человека, Льва Толстого (1828–1910). Действительно, многие из них были написаны в течение двух десятилетий, 1860-х и 1870-х годов, периода, который, возможно, никогда не был превзойден ни в одной культуре за чисто концентрированный литературный блеск.

Русская литература, особенно имперского и послереволюционного периодов, имеет в качестве определяющих характеристик глубокую озабоченность философскими проблемами, постоянное самосознание ее связи с культурами Запада и сильную тенденцию к формальным инновациям и неповиновение полученным родовым нормам. Сочетание формального радикализма и озабоченности абстрактными философскими проблемами создает узнаваемую ауру русской классики.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего первого издания 1768 года с вашей подпиской.Подпишитесь сегодня

Древнерусская литература (10-17 вв.)

Традиционный термин «древнерусская литература» анахроничен по нескольким причинам. Авторы произведений, написанных в это время, явно не считали себя «старыми русскими» или предшественниками Толстого. Более того, термин, который представляет точку зрения современных ученых, стремящихся проследить происхождение более поздних русских работ, затеняет тот факт, что восточнославянские народы (земель, которые тогда назывались Русью) являются предками как украинских, так и белорусских, а также русский народ сегодня.Произведения древнейшего (киевского) периода также привели к современной украинской и белорусской литературе. В-третьих, литературный язык, установленный в Киевской Руси, был церковнославянским, который, несмотря на постепенное увеличение местных восточнославянских вариантов, связывал культуру с более широкой общиной, известной как Славия православная , то есть с восточно-православными южнославянскими Балканы. В отличие от настоящего, это более широкое сообщество имеет приоритет над «нацией» в современном смысле этого слова. В-четвертых, некоторые задаются вопросом, могут ли эти тексты должным образом называться литературными, если под этим термином подразумеваются произведения, предназначенные для выполнения преимущественно эстетической функции, поскольку эти сочинения, как правило, были написаны для церковных или утилитарных целей.

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА | Факты и подробности

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

За тысячелетнюю историю России русская литература заняла уникальное место в культуре, политике и языковой эволюции русского народа. В современную эпоху литература стала ареной для бурного обсуждения практически всех аспектов русской жизни, включая место, которое должна занимать сама литература в этой жизни.В процессе он создал богатый и разнообразный фонд художественных достижений. [Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

До 19-го века, действительно, не было русской литературы, кроме популярных рассказов, легенд и народных сказок, о которых русские были знакомы и могли читать. Большая часть того, что было описано как литература, была плохой имитацией стилей, популярных в Европе. Многие русские поэты сочиняли свои произведения на французском языке.

Как только они стали грамотными, чего у крестьян в основном не было, пока коммунисты не пришли к власти, русские стали одними из самых заядлых читателей мира.Писатели традиционно пользовались большим уважением. Русские часто читают больше Шекспира, Диккенса и Бальзака, чем их западные коллеги. Многие думают, что русская страсть к чтению основана на том факте, что в долгие холодные зимы иногда нечего делать. Другие предположили, что это было из-за плохого советского телевидения.

Писатель Людмила Уильцкая рассказала «Вашингтон пост»: «В русской литературе писатель часто учитель». Писатель «начинает читать лекции людям о том, за кого голосовать, как приготовить обед, как сделать.Он хорош только в письменной форме, но традиции заставляют его увлекаться этим ».

Ранняя русская литература

Литература впервые появилась среди восточных славян после христианизации Киевской Руси в десятом веке. Основными событиями в этом процессе стали развитие кириллицы вокруг 863 г. н.э. и развитие древнеславянского языка как литургического языка для использования славянами. Наличие литургических произведений на народном языке — преимущество, которого не было в Западной Европе — заставило русскую литературу быстро развиваться.[Источник: Библиотека Конгресса. 1996 *]

Русский язык возник из общего восточнославянского языка (который также включает в себя украинский и белорусский языки), древнерусского или старославянского, к 14 веку н.э. в Ростовско-Суздакской области центральной России. Старославянский (также известный как Старославянский) был первым славянским литературным языком, который повлиял на развитие современных славянских языков, в том числе русского литературного. Используемый в литургии славянских православных церквей, он стал известен как церковнославянский после двенадцатого века.Мефодий перевел всю Библию на старославянский язык в 9 веке.

Ранняя русская литература состояла из народной поэзии, часто распространяемой путевыми бардами. Письменная литература появилась с введением христианства и кириллицы. Древнейшее произведение русской литературы — «Слово о полку Игореве» года, написанное в 1187 году. Речь идет о русском князе, который захвачен в плен, заключен в тюрьму и спасается бегством. Технологии Гуттенберга заняли более столетия, чтобы добраться до России, поэтому первые печатные книги появились только в 16 веке.

В шестнадцатом веке большинство литературных произведений имели религиозные темы или были созданы религиозными деятелями. Среди примечательных произведений XI-XIV веков — Первичная летопись, сборник исторических и легендарных событий, «Слово о полку Игореве», светское эпическое стихотворение о битвах с тюркскими печенегами и «Задонщина», эпическая поэма о разгроме монголы в 1380 году. Произведения в светских жанрах, такие как сатирическая сказка, начали появляться в шестнадцатом веке, и византийские литературные традиции начали исчезать по мере того, как русский народный язык стал более широко использоваться и почувствовал влияние Запада.*

«Жизнь протоиерея Аввакума», написанная в 1670 году, является новаторской реалистичной автобиографией, которая избегает цветочного церковного стиля в пользу русского языка. Несколько новелл и сатир XVII века также свободно использовали русский язык. Первый русский поэтический стих был написан в начале XVII века. *

Народные истории в России

Детские истории с Востока и Запада популярны. Дети растут с историями из 1001 ночи и сказок Гримма .Самый популярный русский народный персонаж — Жар-птица и Баба Яга, ведьма, которая живет в хижине, которая постоянно бежит на куриных ножках.

Многие русские народные сказки охватывают как крестьянскую жизнь, так и просторы России. Они часто содержат такие фразы, как «более трех с половиной гор» и «трижды пересекли пятьдесят рек». Многие истории также описывают красоту и свежесть весны, холодность и белизну зимы и мудрость крестьян.

Гриммоподобная коллекция русских народных сказок была сделана с прослушиванием старых историй, которые Афанасьев в XIX веке передавал из поколения в поколение.Пушкин также записал старые сказки, некоторые из которых появляются в году, Сказки , сборник старых историй в стихах. Коллекции народных историй из бывших советских республик были переведены на английский язык Порт Уилером, Чарльзом Даунингом, Артуром Рэнсомсом, Валерием Карриком, Джорджем и Еленой Папашвили, Бабетт Дойч и Аврамом Ярмолинским.

Русская литература при Петре и Екатерине Великой

В 15 и 16 веках Россия стала настоящей нацией.В 17-м он начал теснее контактировать с Западом. В 18 веке появилась первая настоящая русская литература. Первым уважаемым писателем стал Михаил Ломоносов, рыбак по происхождению, который стал высокообразованным и основал первый в России университет в 1755 году.

Восемнадцатый век, особенно царствование Петра Великого и Екатерины Великой (р. 1762-96), был периодом сильного западного культурного влияния. В русской литературе преобладал европейский классицизм, а в 1780 году он перешел к не менее подражательному сентиментализму.Светские сказки в прозе — многие изобразительные или сатирические — приобрели популярность среди среднего и низшего классов, поскольку дворяне читали в основном литературу из Западной Европы. Петровская секуляризация Русской Православной Церкви решительно сломила влияние религиозных тем на литературу. В середине XVIII века (1725-62) преобладали стилистические и жанровые нововведения четырех писателей: Антиоха Кантемира, Василия Тредиаковского, Михаила Ломоносова и Александра Сумарокова. Их работа стала еще одним шагом в распространении западных литературных концепций в России.[Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

При Екатерине Великой в России были представлены западные, особенно французские, философии и литература (см. «История Екатерины Великой»). Среди писателей, которые процветали при Екатерине Великой, были Денис Фонвизин, автор комедий о нравах Малый ; Ивана Крылова (умер в 1844 году) очень любили за его яркие басни о коварных воронах и двуличных лисицах; Александр Радисечев, который написал Путешествие из Петербурга в Москву , высмеивая коррумпированных чиновников; и Гавриил Державин, который написал од , которые оба восхваляли и высмеивали двор Екатерины Великой.

При Екатерине сатирический журнал был заимствован из Великобритании, и Гавриил Державин продвинул эволюцию русской поэзии. Денис Фонвизин, Яков Княжнин, Александр Радищев и Николай Карамзин написали противоречивые и новаторские драматические и прозаические произведения, которые приблизили русскую литературу к ее роли XIX века как формы искусства, свободно снабженной социальными и политическими комментариями. Пышный, сентиментальный язык сказки Карамзина «Бедная Лиза» вызвал сорокалетнюю полемику, отстаивающую инновации против сторонников «чистоты» в литературном языке.*

Русская литература в 18 веке

XVIII и XIX века были временем, когда в интеллектуальном мире доминировали англичане, французы и немцы, а русские искали литературу и философию, описывающую их существование и менталитет. К 1800 году русская литература имела устоявшуюся традицию представления реальных проблем, и ее практикующие восемнадцатого века обогатили свой язык новыми элементами.На этом основании последовал блестящий век литературных усилий.

XIX век был золотой эрой русской литературы. Писатели Лев Толстой, автор «Война и мир» , Федор Достоевский, написавший « Преступление и наказание », и Антон Павлович Чехов, считающийся величайшим драматургом России, — три литературных деятеля, наиболее известных на Западе. Среди других известных авторов были поэт Михаил Лермонтов, а также писатели и писатели Иван Тугенев и Николай Гоголь.Фигура, закрывающая сердца россиян, это поэт Александр Пушкин.

Главным литературным деятелем последнего десятилетия XIX века был Антон Чехов, который писал в двух жанрах: рассказ и драма. Чехов был реалистом, который исследовал слабости отдельных людей, а не общества в целом. Его пьесы «Вишневый сад», «Чайка» и «Три сестры» продолжают исполняться по всему миру. [Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

Русская литература девятнадцатого века обеспечила благоприятную среду для обсуждения политических и социальных вопросов, чье непосредственное изложение было подвергнуто цензуре.Прозаики этого периода разделяли важные качества: внимание к реалистичным, подробным описаниям повседневной русской жизни; снятие табу на описание вульгарной, неприглядной стороны жизни; и сатирическое отношение к посредственности и рутине. Все эти элементы были сформулированы в основном в романах и рассказах, заимствованных из Западной Европы, но поэты девятнадцатого века также создавали произведения непреходящей ценности. *

Эпоха реализма в XIX веке Россия

Эпоха реализма, как правило, считается кульминацией литературного синтеза более ранних поколений, началась около 1850 года.Писатели того периода были в большом долгу перед четырьмя людьми предыдущего поколения: писателями Александром Пушкиным, Михаилом Лермонтовым и Николаем Гоголем и критиком Виссарионом Белинским, каждый из которых внес свой вклад в новые стандарты языка, предмета, формы. и повествовательные приемы. Пушкин признан величайшим русским поэтом, а критик Белинский был «покровителем» влиятельных писателей и критиков «социального сообщения». Лермонтов внес инновации как в поэтическом, так и в прозаическом жанрах.Гоголь считается создателем современной реалистической русской прозы, хотя большая часть его работ содержит сильные элементы фантазии. Богатый язык Гоголя сильно отличался от прямого, редкого лексикона Пушкина; каждый из двух подходов к языку литературной прозы был принят значительными писателями последующих поколений. [Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

К середине столетия шли острые дебаты по поводу уместности социальных вопросов в литературе.Дискуссия заполнила страницы «толстых журналов» того времени, которые оставались наиболее плодотворным местом для литературных дискуссий и инноваций в 1990-е годы; следы дебатов появились и на страницах большей части лучшей российской литературы. Основными сторонниками социальных комментариев были Николай Чернышевский и Николай Добролюбов, критики, написавшие для толстого журнала «Современник» в конце 1850-х и начале 1860-х годов. *

Лучшими прозаиками эпохи реализма были Иван Тургенев, Федор Достоевский и Лев Толстой.Из-за непреходящего качества их сочетания чистой литературы с вечными философскими вопросами последние два считаются лучшими прозаиками России; Романы Достоевского «Преступление и наказание» и «Братья Карамазовы», как и романы Толстого «Война и мир» и «Анна Каренина», являются классикой мировой литературы. *

Другими выдающимися писателями эпохи реализма были драматург Александр Островский, писатель Иван Гончаров и новатор в прозе Николай Лесков, все из которых были так или иначе вовлечены в дебаты по поводу социальных комментариев.Наиболее заметными поэтами середины века были Афанасий Фет и Федор Тютчев. *

Важным инструментом для авторов социальных комментариев в условиях строгой царской цензуры было устройство под названием «Эзопический язык» — множество языковых уловок, аллюзий и искажений, понятных для настроенного читателя, но ставящих в тупик цензуру. Лучшим практикующим в этом стиле был Михаил Салтыков-Щедрин, прозаик-сатирик, которого вместе с поэтом Николаем Некрасовым считали лидером литературного левого крыла во второй половине века.*

Литература советской эпохи

Период, последовавший сразу за большевистской революцией, был периодом литературных экспериментов и появления многочисленных литературных групп. Большая часть художественной литературы 1920-х годов описывала гражданскую войну или борьбу между старой и новой Россией. Но при Сталине литература чувствовала те же ограничения, что и остальная часть российского общества. После того, как группа «пролетарских писателей» приобрела господство в начале 1930-х годов, Центральный Комитет Коммунистической партии принудил всех писателей-фантастов в Союз советских писателей в 1934 году.Затем союз установил стандарт «соцреализма» для советской литературы, и многие писатели в России замолчали или эмигрировали. [Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

В утвержденной советской литературе преобладал социалистический реализм, определяемый как «конкретное представление реальности в ее революционном развитии … в соответствии с … идеологическим обучением рабочих духу социализма». Власти проделали большую работу, чтобы найти писателя на линии социалистического реализма.Те, кто это сделал, были великолепно вознаграждены материально, квартирами и машинами, а профессионально — огромными тиражами. Те, которые не соответствовали, игнорировались. Если там работа была опубликована вообще, она была опубликована в подполье

Писатели были в авангарде социальных перемен. В период с 1953 по 1991 год в русской литературе появилось много первоклассных художников, которые все еще работали под давлением государственной цензуры и часто распространяли свои произведения через сложную подпольную систему, называемую самиздатом (буквально самопубликация).Еще одно поколение писателей отреагировало на либерализованную атмосферу горбачевской гласности во второй половине 1980-х годов, открыто обсуждая ранее запретные темы: эксцессы сталинской эпохи, широкий спектр ранее непризнанных социальных проблем, таких как коррупция, случайное насилие, анти- Семитизм, проституция и даже неопровержимо позитивный образ самого Владимира Ильича Ленина. *

Писатели и издатели в коммунистическую эпоху

В коммунистическую эпоху писатели и интеллектуалы были поддержаны и поддержаны правительством.Чтобы получить членство в специальных профсоюзах и организациях, им пришлось учиться в определенных утвержденных школах и создавать работы, которые соответствуют параметрам, установленным правительством. Без одобрения правительства они были никем. Согласно коммунистической теории, обязанность Коммунистической партии состояла в том, чтобы поддерживать правильное количество художников и писателей для нужд общества и следовать партийной линии. Авторы должны были представить свою работу цензору, прежде чем ее разрешат представить публике.

Авторы, признанные правительством, получали зарплату, расходные материалы, комфортабельные частные дома или квартиры, просторные офисы или рабочее место, другие льготы и рынки для своих работ. Неофициальному художнику приходилось поддерживать себя другими способами. Работы по надзору за котельными были востребованы, потому что они работали 24 часа подряд, а затем имели три выходных.

Писатели, которые сотрудничали с правительством, получили дачи, квартиры, стипендии и автомобили. Русская писательница Алессандра Стэнли написала в New York Times: «Непрозрачность была благородной, когда профессиональные достижения были связаны с политическим компромиссом.«С поэтами иногда обращались как с рок-звездами. Десятки тысяч людей стекались на московский стадион« Лужники »для чтения стихов.

Произведения советских писателей были опубликованы в «толстых журналах», сборники стихов и книги по политической философии хорошо продавались. Многие народные сказки и классика получили коммунистическое вращение. Например, в году Гензель и Гретель злая мачеха заменяется любящей матерью, которая помогла мужу-дровосеку. Жемчуг и драгоценности заменены большим горшком с едой.Злодеи были помещиками, а тема — проблемы капитализма.

издательства были профинансированы правительством, а рукописи были предоставлены Главитом, Советом по цензуре. Количество тиражей может составить миллионы по сравнению с тысячами сегодня, и почти в каждом доме были книжные шкафы, заполненные книгами. Один из издателей сказал газете Los Angeles Times: «В советском обществе у людей было много времени и практически никто не веселился. Они привыкли думать, что за один вечер можно прочитать хорошую книгу.»

Согласно Книге рекордов Гиннесса, самым плодовитым издателем были издательства «Прогресс» (основан в 1931 году в Советском Союзе). В 1989 году было опубликовано 750 наименований на 50 языках.

советских писателей эпохи

писателей советского периода в основном делятся на четыре категории: 1) те, кто буксировал партийную линию, как Горький; 2) те, кто осудил советскую систему и либо был репрессирован на своей родине, либо жил в изгнании, как Солженицын и Бродский; 3) те, кто колебался между поддержкой и осуждением коммунизма, как Пастерник; и 4) те, кто жил в изгнании и писал о несоветских вещах, таких как Набаков.

Лучшими прозаиками 1920-х годов были Исаак Бабель, Михаил Булгаков, Вениамин Каверин, Леонид Леонов, Юрий Олеша, Борис Пильняк, Евгений Замятин и Михаил Зощенко. Доминирующими поэтами были Ахматова, Осип Мандельштам, Маяковский, Пастернак, Марина Цветаева и Сергей Есенин. [Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

В сталинскую эпоху некоторые прозаики адаптировались, описывая моральные проблемы в новом советском государстве, но на сцене доминировали формальные произведения минимальной литературной ценности, такие как «Как закалялась сталь» Николая Островского и «Дербент танкера» Юрия Крымова.Уникальным произведением 1930-х годов стал роман о гражданской войне «Тихий Дон», который получил его автор Михаил Шолохов, Нобелевскую премию по литературе в 1965 году, хотя авторство Шолохова оспаривается некоторыми экспертами. Строгий контроль 1930-х годов продолжался до «оттепели» после смерти Сталина в 1953 году, хотя некоторые нововведения были разрешены в прозаических произведениях периода Второй мировой войны. *

Роман поэта Пастернака «Гражданская война», Доктор Живаго, произвел сенсацию, когда был опубликован на Западе в 1957 году.Книга получила Нобелевскую премию по литературе в 1958 году, но советское правительство заставило Пастернака отказаться от премии. Александр Солженицын, чей «Один день из жизни Ивана Денисовича» (1962) также был переломным моментом, был величайшим русским философским романистом той эпохи; он был выслан из Советского Союза в 1974 году и в конце концов поселился в Соединенных Штатах. *

В 1960-х и 1970-х новое поколение сатирических и прозаических авторов, таких как Фазиль Искандер, Владимир Войнович, Юрий Казаков и Владимир Аксенов, боролись против государственных ограничений на художественное выражение, как это делали известные поэты Евгений Евтушенко, Андрей Вознесенский Иосиф Бродский.Аксенов и Бродский эмигрировали в Соединенные Штаты, где они оставались продуктивными. Бродский получил Нобелевскую премию по литературе в 1987 году. Наиболее известный случай литературных репрессий в 1960-х годах — это дело Андрея Синявского и Юлия Даниила, иконоборцев советского «подполья», чей приговор 1966 года к каторжным работам за написание антисоветской пропаганды принес международный протест. *

Среди лучших из поколения эпохи Горбачева были Андрей Быков, Михаил Кураев, Валерий Попов, Татьяна Толстая и Виктор Ерофеев — писатели, не обязательно столь же талантливые, как их предшественники, но выражающие новый вид «альтернативной фантастики».«В период гласности также публиковались ранее запрещенные произведения таких авторов, как Булгаков, Солженицын и Замятин».

Литература и издательское дело после распада Советского Союза

Начиная с 1992 года, русские писатели впервые за много десятилетий испытали полную свободу творчества. Однако изменения были не совсем к лучшему. Срочная миссия русских писателей — предоставить публике некую истину, которую они не могли найти в цензурированном обществе, уже начала исчезать в 1980-х годах, когда гласность открыла Россию для потока информации и развлечений, вытекающих из Запад и в других местах.Самиздат был молчаливо принят режимом Горбачева, затем он полностью исчез, так как частные издатели появились в начале 1990-х годов. Традиционное особое место писателей в обществе больше не признается большинством россиян, которые теперь читают литературу гораздо реже, чем в советские времена. Впервые с момента своего появления в начале 1800-х годов «толстые журналы» игнорировались значительной частью интеллигенции, а в середине 1990-х годов несколько крупных журналов обанкротились. В этих условиях многие русские писатели выражали чувство глубокой утраты и разочарования.[Источник: Библиотека Конгресса, июль 1996 года *]

Тираж основных литературных изданий России резко упал. Тираж «Нового мира» сократился с 2,5 млн. До 22 000; Дружба с 2 миллионов до 40000; и Знамя с 1 миллиона до 40000. Количество напечатанных книг сократилось с 1,8 млрд. В 1986 году до 950 млн. В 1994 году. В наши дни книги о самопомощи и американскую беллетристику гораздо проще, чем у московских книготорговцев, чем в русской литературе.

В начале 1990-х литературная сцена была довольно удручающей.Писатели имеют гораздо более низкий статус, чем в советские времена. Большая часть написанной серьезной художественной литературы непрочитана в издательских столах. Интеллектуальное движение развалилось после распада Советского Союза и утратило доверие к нему как к сознательному народу, не сумев восстать против ужасов чеченской войны. Был конкурс с телевидения. Материалы, которые публикуются серьезными писателями, как правило, были удручающими. Репортер AP Юлия Робин написала: «Русский писатель сегодня рисует жизнь так мрачно, что вы мечтаете о беззаботных днях Достоевского или Солженицына.

К середине 2000-х годов издательская индустрия набирала обороты. Премия Букер — главный литературный приз России. Это ответвление британской литературной премии Букер, британской литературной премии номер один. Некоторое время она была известна как Премия Смирнофф-Букер, затем литературная премия Букер / Опен. Победитель получает 12 500 долларов. Каждый из пяти авторов, составляющих короткий список, получает 1000 долларов.

Российские книжные магазины предлагают гораздо меньше книг, чем их западные коллеги, и даже книги, которые хорошо продаются, часто продаются, потому что опубликованные издания не хотят печатать копии, которые не продаются.Многие люди покупают книги у тротуаров. Русские переводы таких книг, как Джон Фаулз «Женщины-лейтенанты», продавались всего за 42 цента за копию в начале 2000-х годов. Киоски заполнены порнографических изданий. Число читателей данной книги часто удваивается или утраивается в продажах, потому что книги стоят относительно дорого, а люди делят купоны, а пиратские версии продаются на улицах.

Кажется, русские читают меньше, чем раньше. Объясняя, почему он меньше читает, один музыкальный критик сказал «Нью-Йорк Таймс»: «Я намного занят — все так.Жизнь занята. Есть много дел, есть деньги, чтобы заработать. Социализм — теперь это был период вынужденной роскоши! »

Источники изображений:

Источники текста: New York Times, Washington Post, Los Angeles Times, Times of London, путеводители Lonely Planet, Библиотека Конгресса, правительство США, Энциклопедия Комптона, The Guardian, журнал National Geographic, Смитсоновский журнал, The New Yorker, Time, Newsweek, Reuters , AP, AFP, Wall Street Journal, The Atlantic Monthly, The Economist, Foreign Policy, Википедия, BBC, CNN, а также различные книги, веб-сайты и другие публикации.

Page Top

& копия 2008 Джеффри Хейс

Последнее обновление Май 2016

Русская литература: введение и список чтения

Автор: Дмитрий Паранюшкин (4 апреля 2015 г.)

Русская литература

— это отличный способ узнать больше о русской культуре и узнать о русском образе мышления, чувств, борьбы и любви. Здесь мы представляем самых выдающихся и интересных русских писателей.Если вы хотите узнать, каких авторов вы можете читать, основываясь на тех, которые вам уже нравятся, попробуйте наш интерактивный график о том, кто есть кто в русской литературе.

Последние статьи:

Виктор Шкловский

Виктор Шкловский был в начале русского формализма и написал много интересных работ о русских художниках и кинематографистах раннего советского периода, особенно о Сергее Эйзенштейне.

Виктор Пелевин

Виктор Пелевин среди самых последних писателей подарит ощущение 90-х: смесь капитализма, технологий и древних мифологий, пробивающихся сквозь трещины в обществе.

русская литература | Британика

Британика Викторина

Русская литература

Какой поэт, писатель и драматург 19-го века широко считается отцом современной русской литературы?

Человек и природа в отечественной литературе таблица: Проблемы и аргументы к сочинению на ЕГЭ по русскому на тему: Человек и природа (+ таблица)

Таблица

Забота о природе

Потребительское отношение к природе

Влияние человека на природу

Взаимоотношения человека и природы

Красота природы

Влияние природы на человека

Роль природы в жизни человека

Экология

Охрана природы

Потребительное отношение к природе

Гуманизм и любовь к окружающему миру

Проблема экологии

Осенний вечер

человек и природа в отечественной литературе

«Тема природы в творчестве русских писателей»

«Тема природы в творчестве русских писателей»

русская литература | Британика

Древнерусская литература (10-17 вв.)

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА | Факты и подробности

РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ранняя русская литература

Народные истории в России

Русская литература при Петре и Екатерине Великой

Русская литература в 18 веке

Эпоха реализма в XIX веке Россия

Литература советской эпохи

Писатели и издатели в коммунистическую эпоху

советских писателей эпохи

Литература и издательское дело после распада Советского Союза

Русская литература: введение и список чтения

Последние статьи:

Виктор Шкловский

Виктор Пелевин

русская литература | Британика

Древнерусская литература (10-17 вв.)

Share This Story, Choose Your Platform!

Related Posts

Насморк при прорезывании зубов у детей: причины, симптомы и лечение

Как развивать ребенка в 10 месяцев: игры и занятия для малыша

Во сколько месяцев можно ставить мальчиков в ходунки: оптимальный возраст и безопасность использования

УЗИ брюшной полости у детей: подготовка, проведение и расшифровка результатов

Когда и как вводить прикорм грудному ребенку: рекомендации педиатров

Leave A Comment Отменить ответ