Игра 5 класс математическая

Игра по математике для 5 класса «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД».

Цель: Развивать элементы конструкторского мышления, графической грамотности, пространственного воображения, логического мышления, эстетического вкуса и других составляющих интеллектуальной деятельности, необходимых как в математике, так и в других учебных дисциплинах.

Участники игры: 5 классы, 4 команды по 10 человек. Избирается капитан.

Станции игры:

1. Ребусная;

2. Смекалкино;

3. Счетчики;

4. Задачкино;

5. Загадкино;

6. Раскрась-ка;

7. Фильмотека.

Станции находятся в кабинетах школы, с обозначением на двери.

Правила проведения:

Команда получает маршрутный лист, где указан порядок прохождения по станциям, время нахождения на этих станциях, номера кабинетов, в которых они находятся.

На каждой станции работает жюри (старшеклассники).

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Баллы заносятся в маршрутный лист.

Игра начинается с общего сбора в кабинете математики, где участникам объявляются правила, и заканчивается подведением итогов в этом же кабинете, где объявляется победитель.

Станция «Ребусная».

На этой станции участникам предлагается отгадать математические ребусы. За каждый угаданный ребус команде начисляется 1 балл.

hello_html_m10a52d13.jpghello_html_12a3ae99.jpg

Ответ: вершина Ответ: луч

hello_html_2cfe9be4.pnghello_html_m23f82256.jpg

Ответ: задача Ответ: диаметр

hello_html_m186aadcb.jpghello_html_m1f8025ce.jpg

Ответ: знак Ответ: пять

hello_html_165c7ffb.gifhello_html_79d7613c.gifhello_html_m27afd14a.gifhello_html_m4d18eb5f.png

hello_html_m5f089e50.gif Ответ: один

hello_html_5c17005a.gif,, hello_html_5aa14835.gif Ответ: два

hello_html_m6481907a.jpghello_html_m44234cd1.png

Ответ: диагональ Ответ: квадрат

hello_html_575eeef5.pnghello_html_be7ae97.png

Ответ: сложение Ответ: вычитание

Станция «Смекалкино».

Учащимся предлагается отгадать головоломки со спичками. За каждую верно отгаданную головоломку команде начисляется 1 балл.

Задание: Выложено неверное математическое выражение. Получите верное математическое выражение, переложив 2 спички.

hello_html_5dcb4df9.pnghello_html_25f7bf87.png

Ответ:

Задание: Выложено неверное математическое выражение. Получите верное математическое выражение, переложив 2 спички.

hello_html_536a98f6.pnghello_html_4c7c2689.png

Ответ:

hello_html_2d3398a6.jpg Задание: Уберите шесть спичек так, чтобы остались только два квадрата.

hello_html_m36f9a3e0.jpg

Ответ:

Задание: Переставьте три спички так, чтобы получилось три равных квадрата.

hello_html_2b686c5.jpg

hello_html_m38ee0bf4.jpg

Ответ:

Станция «Счетчики».

Участникам игры представлены цепочки для устных вычислений. Каждое верно выполненное вычисление приносит команде 1 балл.

Задание: выполните устные вычисления

hello_html_25d085ea.jpg

hello_html_m409614a1.jpg

hello_html_m2433ef54.jpg

Ответы:

hello_html_12b8d721.jpg

hello_html_71f8e9fa.jpg

hello_html_28f6c413.jpg

Станция «Задачкино».

На этой станции ребятам предлагается решить логические задачи. За каждую решенную – 1 балл.

Задача 1: Можно ли 5 яблок разделить между 6 мальчиками поровну, так чтобы не пришлось ни одного яблока резать больше чем на 3 части.

Ответ: можно(3 яблока делим пополам, 2 яблока делим на 3 части).

Задача 2: В клетке находятся фазаны и кролики. У всех животных 35 голов и 94 ноги. Сколько в клетке кроликов и сколько фазанов?

Ответ: кроликов – 12, фазанов – 23.

Задача 3: Можно ли имея лишь 2 сосуда емкостью 3 и 5 литров, набрать из водопроводного крана 4 литра воды?

Ответ: можно(наливаем воду в 5-тилитровый сосуд, из него переливаем воду в 3-хлитровый сосуд, остается 2 литра. Так проделываем 2 раза).

Задача 4: Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот поселок?

Ответ: ни одной.

Задача 5: Я задумал число, прибавил к нему 1, умножил сумму на 2, произведение разделил на 3 и отнял от результата 4. Получилось 5. Какое число я задумал?

Ответ: 12, 5.

Станция «Загадкино».

Участникам предлагается разгадать математические загадки. За верно отгаданную загадку начисляется 1 балл.

  1. Я — тире в грамматике, А кто я в математике? (минус)

  2. Не похож я на пятак, Не похож на рублик. Круглый я, да не дурак, С дыркой, но не бублик. (нуль)

  3. Шея длинная такая, Хвост крючком. И не секрет: Любит всех она лентяев, А её лентяи — нет! (двойка)

  4. Нет углов у меня, И похож на блюдо я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо. (круг)

  5. Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12 глаз)

  6. Один кирпич весит 1 килограмм и еще полкирпича.
    Сколько весит один кирпич? (2 килограмма)

  7. Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12 подков)

  8. Два гроссмейстера сыграли пять партий в шахматы. Каждый из них выиграл и проиграл одинаковое число партий. Они не сыграли ни одной партии в ничью. Как такое могло случиться? (такое возможно, если гроссмейстеры играли не друг с другом)

  9. Лошадь – 5, Корова – 2, Овца – 2, Свинья – 3, Собака – 3,
    Кошка – 3, Кукушка – 4, Петух – 8 . Ослик – ?
    (2, т.к. «Иа» – две буквы).

  10. Какой знак надо поставить между написанным рядом цифрами 2 и 3, так чтобы получилось число, больше двух, но меньшее трёх? (запятая)

  11. Семь старух отправились в Рим. У каждой старухи по семи ослов, каждый осел несёт по семи мешков, в каждом мешке по семи хлебов, в каждом хлебе по семи ножей, каждый нож в семи ножнах. Сколько всего предметов? (7*7*7*7*7*7)

Станция «Раскрась-ка».

Участникам предлагается решить примеры, и раскрасить цветок. Каждому верному ответу соответствует свой цвет. За каждый решенный пример команда получает 1 балл.

Примеры:

hello_html_2430c2cd.jpghello_html_b7ba31b.jpg

hello_html_m6a92b9c6.gif 5 — красный 8 – желтый hello_html_23fa59d4.gif — розовый

hello_html_774d5683.gifhello_html_m9e28e06.gif — оранжевый hello_html_m340e10cc.gif

— синий hello_html_m860750f.gif — светло-зеленый

hello_html_m7464affb.gifhello_html_m84371b2.gif — фиолетовый 2 – голубой hello_html_m6530783f.gif — серый

hello_html_m66cf3e31.gifhello_html_m477ce8fc.gif

— темно-зеленый hello_html_mc73e515.gif — коричневый

Ответ: hello_html_7a9d5e16.jpg

Станция «Фильмотека».

Учащиеся называют сказки, в названии которых есть цифры. За каждую сказку 1 балл.

Примеры: «3 апельсина», «3 орешка для Золушки», «3 поросёнка», «3 медведя», Ю. Олеша «3 толстяка», С. Маршак «12 месяцев», Зденек Слабый «3 банана, или Петр на сказочной планете», В. Катаев «Цветик-семицветик», «Волк и семеро козлят», А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», братья Гримм «Белоснежка и семь гномов», Г. Андерсен «Пятеро из одного стручка», «Али – баба и сорок разбойников»

Методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему: Дидактические игры на уроках математики 5-6 классах

Игры можно применять на всех ступенях обучения, но совершенно необходимо – в работе младшего и среднего звена.

При использовании дидактических игр и игровых элементов следует придерживаться:

  1. Определения места в системе других видов деятельности на уроке;
  2. Целесообразность использования их на разных этапах изучения различного по характеру математического материала;
  3. Разработка методики проведения дидактических игр с учетом дидактической цели урока и уровня подготовленности учащихся;
  4. Требования к содержанию игровой деятельности в свете идей развивающего обучения.

Дидактические игры хороши в системе с другими формами обучения, использование, которых должно в конечном итоге привести к решению следующих задач:

  1. учитель должен дать учащимся знания, которые соответствуют современному уровню развития науки;
  2. научить учащихся самостоятельно приобретать знания.

Требования к организации дидактических игр:

  1. игра должна основываться на свободном творчестве и самостоятельной деятельности учащихся;
  2. игра должна быть доступной для данного возраста, цель игры — достижимой, а оформление красочным и разнообразным;
  3. обязательный элемент игры – ее эмоциональность. Игра должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовлетворение от удачного ответа;
  4. присутствие элемента соревнования между командами или отдельными участниками;
  5. роль активности учащихся во время проведения игры;
  6. воспитательное, познавательное значение игры.

Роль учителя при организации дидактических игр и игровых элементов:

  1. положить начало творческой работе учащихся;
  2. контроль и руководство учителя не должны подавлять инициативу и самостоятельность детей;
  3. подготовить учащихся старшего возраста для проведения игр в 5 классе;
  4. подготовить контрольные карты

Игры могут быть предметом специальных занятий в кружках, математических вечерах, предметных неделях. Классифицируя математические игры в зависимости от игровой цели, можно выделить 3 типа игр:

  1. творческие игры;
  2. игры с раздаточным материалом;
  3. игры — соревнования.

Привожу некоторые примеры использования дидактических игр на уроках математики в 5-6 классах.

Игра «Соревнование художников»

На доске записаны координаты точек: (0;0),(-1;1),(-3;1),(-2;3),(-3;3),(-4;6),(0;8),(2;5),(2;11),(6;10),(3;9),(4;5),(3;0),(2;0),(1;-7),(3;-8),(0;-8),(0;0).

Отметить на координатной плоскости каждую точку и соединить с предыдущей отрезком. Результат – определенный рисунок.

Эту игру можно провести с обратным заданием: нарисовать самим любой рисунок, имеющий конфигурацию ломаной и записать координаты вершин.

Эта игра очень нравится учащимся.

Игра «Морской бой» 

Эти игры развивают внимание, наблюдательность, сообразительность, ученики быстрее усваивают и убеждаются, что положение точки на плоскости определяется с помощью двух её координат.

Игра «Математическое лото»

Каждому ученику выдается конверт, в котором 1 большая карта с заданиями и маленькие, их больше, чем заданий. На маленьких – результаты вычислений. Ученик должен выполнить задание на большой карте и накрыть его ответом (результатом его вычислений). После выполнения всех заданий ученик переворачивает маленькие карточки и получает задание (если верно выполнены все вычисления). Например: определение целых чисел, правило сравнения, правило сложения, вычисление, деление, умножения целых чисел и др. Затем ученики выполняют полученные задания.

Игра «Магические квадраты»

А) В клетки квадрата записать такие числа, чтобы сумма чисел по любой вертикали, горизонтали была равна 0.

Б) Записать в клетки квадрата числа -1; 2; -3; -4; 5; -6; -7; 8; -9 так, чтобы произведение по любой диагонали, вертикали, горизонтали было равно положительному числу.

Игра «Забег по кругу»

На доске записана цепочка примеров, которые нужно выполнить строго по указанию стрелки. При правильном выполнении заданий получают первое число цепочки.

Эти игры помогают усвоить все действия с целыми числами, вычислительные навыки, сообразительность, внимательность.

Игра «Цветочек»

В листе цветка помещается дробь, которую нужно сложить, умножить, разделить, вычесть. Дроби, с которыми нужно произвести эти действия, записаны на лепестках цветка.

1) 1,5 ∙ 0,2

2) 3,75 ∙ 0,2

3) 3,4 : 0,2

4) 0,08 + 0,2

5) 4,02 + 0,2

6) 5,3 – 0,2

После того, когда ученики выполнят указанные действия, рисует на доске такой же цветок тот, кто первым выполняет все вычисления, только в лепестках пишет результаты вычислений.

Игра «Лучший счетчик»

Класс делится на три команды. Каждая выбирает «счетчика», который будет защищать свою команду. Примеры «счетчику» задают члены других команд до тех пор, пока он не собьется. Затем его сменяет «счетчик» другой команды. За каждый правильный ответ 1 очко. Побеждает команда, которая набрала больше очков. Условие игры – отвечать на вопросы быстро.

Игра «Индивидуальное лото»

28,53+1,47 (Р)

(3,2 — 0,2)+6 (Я)

61,3 — х, если х=8 (К)

53,5 — 5 (З)

4,55+6+0,7 (Р)

4 + 1,25 (А)

0,5+8-4,6 (Д)

4,4+3,5 (О)

11,25 (Р)

5,25  (А)

48,5  (З)

30 (Р)

9 (Я)

3,9  (Д)

Интеллектуальный марафон (математика, 5 класс)

1. Если буквы слова «кенгуру» расположить в алфавитном порядке, какая буква окажется на третьем месте?

1) К

2) Е

3) Н

4) Г

5) Р

2. Сутки на планете Тамагочи на 40 минут длиннее, чем на планете Земля. На сколько неделя на Тамагочи отличается от недели на Земле?

1) 4 ч 40 мин

2) 2 ч 20 мин

3) 7 ч 20 мин

4) 40 мин

5) 28 ч

3. Решите анаграммы:

1) чадаза

2) гурк

3) чул

4) мапряя

5) резоток

4. Расшифруйте «закодированные» слова:

1) и100рия

2) про100р

3) кис.

4) 3тон

5) о3цание

5. Вычислите площадь квадрата, периметр которого равен 36 см2

1) 12 см2

2) 18 см2

3) 81 см2

4) 36 см2

5) 25 см2

6. Выберите самое маленькое четырехзначное число, в записи которого все цифры разные.

1) 1023

2) 1234

3) 1203

4) 1032

5) 1203

7. Корень уравнения х – 12678 = 25349 равен

1) 35428

2) 12675

3) 38027

4) 2671

5) 28027

8. Найдите значение выражения CXXV – XXXV

1) CX

2) CXI

3) IC

4) IICV

5) XC

Индивидуальное лото

Тема: «Десятичные дроби»

Цель: закрепить знания учащихся на действия с десятичными дробями.

Организация урока. В игре участвует весь класс или подгруппа

Описание игры: в специальном конверте учащимся предлагается набор карточек. Обычно их больше, чем ответов на контрольной карте, которая тоже вложена в конверт. Например, на большой карте нарисовано 6 прямоугольников, а у ученика 7 -8 карточек таких же размеров с записанными на них упражнениями. Ученик достает из конверта карточку, решает пример и накрывает ею соответствующий ответ. Карточки накладываются лицевой стороной вниз. Если все примеры решены, верно, то обратные стороны наложенных карточек составят слово, рисунок, букву. Учитель, проходя по рядам, легко определяет результаты работы.

Примеры карточек.

0,5 · 3,46 ׃ 2

0,5 · 5,6 · 5

34,47 · 0,9 + 5,53 · 0,9

4 · 1,75

28,53 · 0,8 +1,47

2,8 · 1,5 – 0,1

13,56х – 2,86х,

если х=0,4

7,86х + 2,14х,

если х=0,02

13,56х + 6,44х,

если х=0,6

   

Лучший счетчик

Темы: сложение и вычитание десятичных дробей, умножение и деление дробей.

Описание игры. Учитель объявляет, что на следующем занятии будет проходить игра под названием «Лучший счетчик». Дома каждый ученик должен  подобрать по теме три четыре примера для устного счета. Класс делится на три команды. В каждой команде выбирается «счетчик», который будет защищать честь команды. Примеры для устного счета предлагают «счетчику» члены других команд до тех пор, пока он не собьется. Затем его сменяет другой ученик из той же команды, и игра продолжается.

Число «счетчиков» для одного тура определяется по договоренности.

Побеждает команда, в которой было наименьшее число «счетчиков», решивших наибольшее количество примеров. Среди «счетчиков» устанавливается личное первенство.

По аналогии можно провести игру: «Слабое звено» на закрепления темы: «Чтение и запись десятичных дробей». В данном случае учитель предлагает сам или  «консультанты» карточки с записью дробей в письменном виде или словесном. Учащимся предлагается сидя за партами образовать «змейку» всех рядов или по рядам. Игра продолжается до тех пор, пока не определится разрыв «змейки». Так определяется «слабое  звено» в «змейке». Учащимся, которые разорвали «змейку» предлагаются дополнительные задания.

Карточки заранее готовятся учителем или учащимися дома, затем они смешиваются и даются учащимся для выполнения. ( Опыт составителей)

Такие задания даются в начале урока и служат своеобразной разминкой для дальнейшей работы.

1.

20. Написать какую – нибудь обыкновенную дробь, показать её числитель и знаменатель. Что они обозначают?

30. Какое число больше: 5/12 или 5/6? Доказать правильность своего ответа, используя рис.1.

40. Самое крупное животное на земле – синий кит, длина которого достигает 30м. Длина кашалота составляет лишь половину, а длина горбатого кита – 8/15 длины синего кита.  Какой длины бывает кит – кашалот и горбатый кит?

( задания выдается на красной карточке).

50. п/у Пирожные уложены в коробки по 10 штук. Продано 3% коробки. Сколько штук пирожных продано?

60. Какая часть сентября прошла до сегодняшнего дня? Какая часть осталась?

2.

20. Выразить в метрах: 3км80м, 128см,4см (выдается на красной карточке).

30. Сколько метров в километре, дециметре, сантиметре, декаметре, миллиметре? (выдается красная карточка).

40п/у. Выразить в сантиметрах и миллиметрах сумму: 6см5см + 3см7мм

50п/у. Вычислить:32дм – 20см

60 п/у. Длина отрезка 1м3дм5мм. Выразить её в миллиметрах, потом в метрах.

3.

20. Как произошло слово дробь?

30. Что представляет собой эталон метра и где он хранится?

40. Иногда о ком говорят: «Косая сажень в плечах» Как это понимать?

50. Поехал крестьянин с дочкой в город на ярмарку. Накупил он ей подарков разных: ленты яркие кружева тонкие, бусы блестящие, румяна алые и взял ещё 2 локтя ситца пестрого. Можно ли из этого ситца платье сшить?

                                     

Математическое лото

   Эта форма работы проводится при повторении изученного материала.

Описание:  в коробку, мешок помещают шарики (свернутые в трубочку бумажки, картонные карточки) с номерами тех пунктов учебника, которые повторяют.

Класс делится на группы (по рядам: мальчики – девочки).

Команды составляют по 4 – 5 вопросов  по каждому пункту. Учитель или помощник просит достать из коробки шарик показывает номер пункта. Соперники поочередно задают друг другу вопросы. Вопрос оценивается  от 1 – 3 балла. Затем подсчитывается сумма баллов у каждой группы и определяется победитель.

Математический лабиринт

Лабиринт – греческое слово, означает ход в подземелье. Лабиринт – запутанная сеть дорожек, ходов, сообщающихся друг с другом помещений.

Найдите выход из запутанного положения: последняя цифра ответа решенного примера дает начало следующего.

Может найти применение:

При обработки вычислительных навыков, при закреплении и проверки изученного материала, а также при проведении самостоятельной работы практически любой темы за курс 5 – 6 классов.

Рассмотрим данную игру на примере устного счета.

1) 36*34=1224

2) 42*101=4242

3) 295*999=294705

4) 58*11=638

5) 87*93=8091

6) 17*99=1683

7) 69*101=6969        

8) 99*93=9207

9) 764*25=19100

10) 33*82=2706

Таким образом, выстраивается последовательность решенных примеров

1 – 4 – 8 – 7 – 9 – 10 – 6 – 3 – 5 – 1 или

4 – 8 – 7 – 9 – 10 – 6 – 3 – 5 – 1 – 4 или

8 – 7 – 9 – 10 – 6 – 3 – 5 – 1 – 4 – 8 и так далее.

 Учащимся можно одновременно предложить до 10 вариантов самостоятельной работы. Учителю очень легко осуществить проверку на глазах учеников (примеры даются без ответов).

Викторина

         Это занимательный элемент на уроке когда остается время или если дети выполнили план урока.

  1. На какое число надо разделить 8, чтобы получить 2
  2. Когда делимое и частное, равны между собой?
  3. Все числа 2,5;  2,6;  2,7;  2,8;  2,9;  3,1;  3,2;  3,3; 3,4 обладают одной особенностью, связанной с округление чисел. Какую?
  4. Одного человека спросили: «Сколько вам лет?» «Порядочно, — ответил он». – «Я старше некоторых своих родственников в 600 раз». Возможно ли это? (Да, если родственник —  младенец. Пусть, например ему 0,1 года, то есть 1,2 месяца, тогда 0,1.•600=60лет, что вполне допустимо.)
  5. Разделить 5 яблок между пятью лицами так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко, осталось в корзине. (Один берет яблоко с корзиной)
  6. Сколько будет трижды сорок  и пять?
  7. В комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по оной кошке. Сколько же всего кошек в комнате?(4 кошки)
  8. Когда делимое и частное будут равны?

Логическая задача

Такие задачи можно включать при изучении тем:  по статистики и теории вероятностей

Подготовка: заранее вывешивается таблица

Задача. В кругу сидят Иванов, Петров, Карпов, и Марков. Их имена: Андрей, Сергей, Тимофей, и не Андрей;

  1. Иванов не Алексей и не Андрей;
  1. Сергей сидит между Марковым и Андреем;
  2. Карпов не Сергей и не Алексей;
  3. Петров сидит между Карповым и Андреем.

Кто есть кто?

Таблица.

Иванов

Петров

Марков

Карпов

Иванов

Петров

Марков

Карпов

Логический    практикум

      Комментируя какую- нибудь самостоятельную работу или контрольную учитель говорит ученику:  «Не уверен друг мой, что эта оценка окажется для тебя  неприятной» Затем предлагается ученику выбрать из пяти вариантов ответ, который он  имел ввиду:

  1. Уверен, что эта оценка будет тебе приятной.
  2. Уверен, что эта оценка будет тебе неприятна.
  3. Уверен, что эта оценка не будет тебе приятной.
  4. Похоже, что эта оценка будет тебе приятной.
  5. Похоже, что эта оценка будет тебе неприятна?

Игра «Счастливый   случай» . 6 класс.

Цель: формирование интереса  к математике, развитие кругозора.

Задачи: Развивать внимание, тренировать память, учить учащихся быстро думать и принимать правильное решение, воспитывать чувство взаимовыручки.

1 гейм

Вопросы каждой команде задаются по очереди.

1. Как найти неизвестное делимое?   Как найти неизвестный делитель?

2. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5км. Сколько проехал ямщик? (5км.)

Шла старуха в Москву. Навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (1 старуха).

 З.Чему равна 1/4 часть часа? (15мин.)

Какую часть часа составляют 20минут? (1/3).

4. Как называют 1 кубометр воды? (тонна)

Как называют объем 1кг воды? (литр)

2 гейм

Кто вперед из команд ответит на вопрос?

1 .Чему равен угол в квадрате? (90)

2.Единица измерения скорости на море (узел)

З.Что легче: 1кг ваты или 1кг железа? (одинаково) 4.Число разрядов в классе (три)

5.Найти 1 процент рубля (1 коп)

6.Прибор для построения окружностей (циркуль)

7.К натуральному числу справа приписали три нуля. Во сколько раз увеличилось число? (в 1000)

8.Как называется первая координата точки на плоскости? (абсцисса)

9.Наименьшее натуральное число. (1) 10.Наименьшее простое число. (2)

3 гейм Ты мне — я тебе

Ученики готовят дома заранее вопрос и ответ.

4 гейм

Темная лошадка.

Вытягивают номера вопросов из мешка. Номер 7 — счастливый случай.

1 .Дайте определение понятию «процент».

2.К однозначному числу, большему нуля, приписали такую же цифру. Во

сколько раз увеличилось число? ( Ответ: в 11)

3.Число, обращающее уравнение в верное числовое равенство (Ответ: корень

уравнения).

4.Отрезок, соединяющий точку окружности с центром (Ответ: радиус)

5.Площадь прямоугольника 36 кв.см. Чему равна сторона квадрата с такой же площадью? (Ответ: 6см).

6.Разделите сто на половину.(Ответ: 200).

7. Счастливый случай.

8.Формула площади прямоугольника со сторонами  х и у.

5 гейм. Дальше — дальше.

За одну минуту надо дать как можно больше правильных ответов.

1 .Первая буква греческого алфавита (Ответ: альфа)

2.Может ли при умножении получиться ноль? (Ответ: да)

З.Чему равно 13*25*0*0,7? (Ответ: 0).

4.Единица массы драгоценных камней (Ответ: карат).

5.Прибор для измерения углов (Ответ: транспортир).

6.Чему равна сумма углов квадрата? (Ответ: 360).

7.Как называется вторая координата точки на плоскости? (Ответ: ордината).

8.Чему равна длина окружности?

9.В чем измеряются углы? (Ответ: в градусах).

10.Равенство, содержащее букву (Ответ: уравнение).

11.9*8=? (Ответ: 72).

12.Чему равен 1 пуд? (Ответ: 16кг).

13.Одно яйцо вкрутую варится 5 минут, а 5 яиц? (Ответ: 5мин)

14.0,25* 100=? (Ответ: 25).

15.Как называются отрезки, которые никогда не пересекаются? (Ответ: параллельные).

16.Каким действием находится дробь от числа? (Ответ: умножением).

17.Может ли при делении получиться ноль? (Ответ: да).

18.Дано 8. Найти ему противоположное (Ответ: -8).

19.Назвать число, обратное 12.(Ответ: 1/12)

20.Что такое разность чисел? (Ответ: результат вычитания).

21.Назвать самое меньшее число, кратное 7.(Ответ: 7).

22 .Как называются прямые, пересекающиеся под углом 90 градусов? (Ответ: перпендикулярные).

23 .Что такое пропорция? (Ответ: равенство двух отношений.)

24.Что называют подобными слагаемыми? (Ответ: Слагаемые, имеющие одинаковую

буквенную часть.)

25.Сколько граней у куба? (Ответ: 6)

26.Сколько сторон у треугольника? (Ответ: три).

 27.Чему равен развернутый угол? (Ответ: 180).

 28.Чему равна сумма углов треугольника? (Ответ: 180).

29.Как называют число, которое складывают? (Ответ: слагаемое).

30.Луч, который делит угол пополам (Ответ: биссектриса).

Подведение итогов. Слово жюри.

Игра для учащихся 5-х классов «Кто хочет стать отличником?»

Игра «Кто хочет стать отличником?»

Порядок игры:

1.Отбор игроков среди присутствующих.

Условия игры:

  1. 15 вопросов
  2. 4 подсказки:
  3. помощь друга;
  4. помощь компьютера;
  5. помощь двух мудрецов.

После ответа на 5-й вопрос игрок получает первую пятерку (несгораемую).

После ответа на 10-й вопрос получает вторую пятерку (несгораемую).

После ответа на 15-й вопрос получает третью пятерку и звание отличника.

Ведущий читает вопросы и варианты ответов по вопроснику, а игрок имеет возможность видеть эти вопросы и варианты ответов на экране.

Если игрок ошибся, то он выбывает из игры, заработав или не заработав пятерки, а оставшиеся вопросы можно задавать зрителям. За каждый правильный ответ можно давать жетоны. Кто наберет больше жетонов, тот участвует в следующей игре.

Вариант 1.

1. Как называется учебное время между каникулами?

А. Тайм; В. Четверть; С. Семестр; Д. Период.

2. Сколько длится большая перемена?

А. 15 минут; В. 20 минут; С. 10 минут; Д. 25 минут.

3. Сколько часов в сутках?

А. 25 часов; В. 23 часа; С. 26 часов; Д. 24 часа.

4. Сколько дней в феврале?

А. 28; В.30; С. 31; Д. 33.

5. Как называется 11-й месяц?

А. Декабрь; В. Ноябрь; С. Октябрь; Д. Январь.

6. В 1 т:

А. 100 кг; В. 1000 кг; С. 10 кг; Д. 10 000 кг.

7. Сумма – это результат:

А. Умножения чисел; В. Деления чисел; С. Сложения чисел; Д. Вычитания чисел.

8. 524 – это:

А. 5 сотен 2 единицы 4 десятка; В. 5 сотен 2 десятка 4 единицы;

С. 5 десятков 2 сотни 4 единицы; Д. 5 единиц 2 сотни 4 десятка.

9. Сколько будет 256х0?

А. 256; В. 2560; С. 0; Д. 2056.

10. У квадрата:

А. Все стороны разные; В. Противоположные стороны равны;

С. Все стороны равны; Д. Три стороны равны.

11. Сколько будет 7х8?

А. 72; В. 63; С. 64; Д. 56.

12. На сколько 20 больше 4?

А. на 24; В. На 16; С. На 5; Д. на 80.

13. У равностороннего треугольника:

А. Все стороны равны; В. Все стороны разные; С. Есть прямой угол; Д. Все стороны равны.

14. В прямоугольном треугольнике:

А. Все углы прямые; В. Два угла прямые; С. Один угол прямой; Д. Все стороны равны.

15. Произведением каких чисел можно представить число 42?

А. 6и6; В. 4и10; С. 7и 6; Д. 7и 7.

Вариант 2.

1. Как называется промежуток времени между четвертями?

А. Перемена; В. Отпуск; С. Пересменка; Д. Каникулы.

2. Сколько минут идет урок?

А. 45 минут; В. 50 минут; С. 40 минут; Д. 35 минут.

3. Сколько дней в неделе?

А. 6 дней; В. 8 дней; С.5 дней; Д. 7 дней.

4. Сколько лет в веке?

А. 10; В.100; С. 200; Д. 1 000.

5. Как называется 4-й месяц?

А. Май; В. Апрель; С. Июнь; Д. Март.

6. В 1цт:

А. 10 кг; В. 1000 кг; С. 100 кг; Д. 10 000 кг.

7. Разность – это результат:

А. Умножения чисел; В. Деления чисел; С. Сложения чисел; Д. Вычитания чисел.

8. 732 – это:

А. 7 сотен 3 единицы 2 десятка; В. 7 сотен 3 десятка 2 единицы;

С. 7 десятков 3 сотни 2 единицы; Д. 7 единиц 3 сотни 2 десятка.

9. Сколько будет 24х1?

А. 241; В. 24; С.23; Д. 124.

10. Луч – это часть прямой, ограниченная:

А. С двух сторон; В. С одной стороны;

С. С трех сторон; Д. С четырех сторон.

11. Сколько будет 7х9?

А. 64; В. 56; С. 63; Д. 72.

12. Во сколько раз 20 больше 4?

А. в 16 раз; В. В 5 раз; С. В 24 раза; Д. в 80 раз.

13. В остроугольном  треугольнике:

А. Два угла острые; В. Один угол прямой; С. Есть тупой угол;  Д. Все углы острые.

14. . В треугольнике могут быть:

А. Два тупых угла; В. Четыре тупых угла; С. Три тупых угла;  Д. Один тупой угол.

15. Суммой каких чисел можно представить число 35?

А. 10 и 15; В. 24 и 5; С. 15 и 20; Д. 14 и 7.

Сказочная математика

ВАРИАНТ № 1.

1. Собралась Баба Яга на шабаш. Чем удивить подружек? Решила Баба Яга испечь громадный пирог с лягушками. Открыла кулинарную книгу и прочитала, что на приготовление маленького пирожка с лягушками (всего 1,5 кг) требуется 33 лягушки. Стала Баба Яга считать, сколько же лягушек заказать кикиморам, чтобы испечь громадный пирог весом 35 кг, да так до сих пор и считает. Помоги Бабе Яге: посчитай, сколько лягушек потребуется на такой пирог.

2. Не хотела Василиса Прекрасная выходить замуж и задала глупым своим женихам «неразрешимую» задачу: «15 раз по 15 синиц смогут очистить мой лес от гусениц за 15 лет. Сколько лет потребуется 3 раза по 3 синицам, чтобы проделать ту же работу?» А ты сможешь решить эту задачу?

ВАРИАНТ № 2.

1. Имел Царь Василий Пупкин громадное царство, и было в нем 7 лесов и 7 морей. Полжизни воевал Василий, чтобы увеличить свои богатства, и удалось ему расширить свои владения: теперь у него уже 33 леса и 33 моря. Задумался царь, какую же стражу теперь ему требуется содержать, чтобы охранять все это и поддерживать порядок в царстве? Призвал своих мудрецов (а в их числе и ты) и велел посчитать количество стражи: если раньше ему хватало 119 тысяч стражников, то сколько требуется теперь?

2. Спорят Леший с Кикиморой: -Чьё болото? — и пришли за разрешением спора к Бабе Яге, а Баба Яга задала им задачу — кто правильно ответит, тот и владелец болота: «Ваше болото Водяной выпьет за 77 дней, а змей Горыныч имеет голов в 7 раз больше, чем Водяной, да каждая из них пьет в 33 раза медленней. Сколько дней Змею Горынычу пить ваше болото?» Что им отвечать?

ВАРИАНТ № 3.

Ужинали вместе Змей Горыныч и Кощей Бессмертный и решали давний спор: кому свататься к Бабе Яге? Спорили они спорили и решили, что свататься будет тот, кто умнее, и решит задачу другого. Решите эти задачи:

1. Змей Горыныч — Кощею Бессмертному: «Лететь мне от своего царства до Бабы Яги 3 дня и 3 ночи, а расстояние между нами 33 раза по 33 версты. Сколько же мне лететь от своего царства до тебя, если между нами все полные 3993 версты?»

2.Кощей Бессмертный — Змею Горынычу: «Богат я, Змей Горыныч, да нет у меня кареты, чтобы ехать свататься, а мастер просит за карету 144 золотых перстня по 144 унции каждый. Перстни у меня есть, да только мне проще отдать цепями. Сколько же мне нужно отдать цепей, если каждая весит 324 унции?»

ВАРИАНТ № 4.

1. Расчесывает Василиса Прекрасная свои чудесные кудри и считает: «Живу я в этом новом замке уже 25 раз по 25 дней и успела обломать о свои кудри 44 гребня. Сколько же гребней мне заказывать золотому мастеру на следующие 5000 дней?»

2. Решает Водяной вопрос об охране болота, так как многие старые жабы просятся на покой и подросли молодые лягушата. Каждая старая жаба квакает 24 раза в день, и каждый ее квак длится по 2/3 глухариной песни. Молодые лягушата квакают чаще — 33 раза в день, да каждый их квак длится всего 0,1 глухариной песни. Сколько молодых лягушат призвать на действительную службу, чтобы болото охранялось так же оглушительно, если на пенсию подали заявление 33 старых жабы?

В ходе игры вырабатывается быстрота вычислений, внимательность, сообразительность.

Сборник дилактических игр по математике для учащихся 5 классов

 

Система дидактических игр для учащихся 5-х классов.

Игра №1

Кроссворд

Тема: Повторение пройденного в начальной школе

Цель: повторить материал начальной школы, выявить пробелы в знаниях.

Содержание игры:

Учащимся предлагается разгадать числовой кроссворд, ответы которого являются решения данных заданий.

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

 

 

10

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

По вертикали:

1. 1260-120:2    (1200)

2. 4000000+70000+8000+600+5  (4078605)

3. 6000+7000+300+50+9  (67359)

4. 8000+600+1  (8601)

8. 624+367  (1021)

10. Один комбайнер намолотил 231 т зерна, а второй на 46 т меньше. Сколько зефира намолотили оба комбайнера?  (416 т)

 

По горизонтали:

1. Число, следующее за числом 99  (100)

5. 900000+3000+700+20  (903720)

6. Число, предшествующее числу 1200  (1199)

7. Число на один больше числа 8999 (9000)

9. 258·8  (2064)

11. Масса яблока 140 г, а масса груши на 60 г больше. Какова масса трех таких яблок и груши. (620)

 

 

 

 

Игра №2

Наша математическая игра

Тема: «Натуральные числа»

Цель: закрепить знания по теме

Содержание игры:

Ученики делятся на три команды. Им раздаются листы с заданиями. Все работают в команде, помогая и подсказывая друг другу. Кто первый решает, поднимает руку, и этой команде начисляется два балла, остальным по одному.

Всё решение один человек из команды записывает подробно и аккуратно на двойном листе, затем в конце игры сдает учителю. Все задания решаются последовательно, нельзя перескакивать задания не решив предыдущее.

В конце игры учитель проверяет работы учащихся и за неаккуратность и ошибки может снизить баллы команде. За подглядывание к другой команде и плохую дисциплину баллы снижаются.

Выигравшая команда получает медальки. После поздравлений учитель анализирует работы и говорит оценки.

 

Варианты заданий.

Каждой команде раздается свой вариант, но задания аналогичны друг другу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 1

1.     Запишите цифрами числа

1)    Шесть тысяч восемьдесят пять

2)    Одиннадцать миллионов двадцать четыре тысячи девять

 

2.     Запишите все  трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 5 и 3

 

3.     Нарисуйте шестиугольник, обозначите его, запишите  вершины и стороны измерьте отрезки, соединяющие противоположные вершины.

 

4.     Выразите

1)    9 дм 6 см в сантиметрах

2)    4567 м в километрах

3)    3т100 кг в килограммах

4)    7560 кг в тоннах, центнерах килограммах

 

5.     Нарисуйте 4 пересекающихся прямых и обозначите их, а так же точку их пересечения. От точки пересечения отложите отрезки на лучах по 3 см и обозначите их. Соедините полученные точки, какую фигуру вы получили?

 

6.     Обозначьте прямые и с помощью линейки найдите на рисунке точки пересечения прямых

 

 

 

 

 

 

 

7.     Начертите координатный луч с единичным отрезком равным 20 мм, отметьте на нем А(3), В(5), С(6). Измерьте отрезки АВ, ВС, АС и расположите их в порядке возрастания.

 

8.     Запишите с помощью двойного неравенства

Число 10 больше, чем 5, и меньше, чем 15

 

9.     Сравните числа

1)    50107 и 50004

2)    6582185 и 6582184

 

Вариант 2

 

1.     Запишите цифрами числа

1)    Восемьдесят тысяч четыреста

2)    Три миллиарда сто тринадцать тысяч сорок

 

2.     Запишите все  трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 6 и 7

 

3.     Нарисуйте пятиугольник, обозначите его, запишите  вершины и стороны измерьте отрезки, соединяющие противоположные вершины

 

4.     Выразите

1)    5 дм 1 см сантиметрах

2)    5070 м в километрах

3)    4т 20 кг в килограммах

4)    9564 кг в тоннах, центнерах и килограммах

 

5.     Нарисуйте 3 пересекающихся прямых и обозначите их, а так же точку их пересечения. От точки пересечения отложите отрезки на лучах по 4 см и обозначите их. Соедините полученные точки, какую фигуру вы получили?

 

6.     Обозначьте прямые и с помощью линейки найдите на рисунке точки пересечения прямых

 

 

7.     Начертите координатный луч с единичным отрезком равным 15 мм, отметьте на нем А(4), В(6), С(8). Измерьте отрезки АВ, ВС, АС и расположите их в порядке возрастания.

 

8.     Запишите с помощью двойного неравенства

Число 21 меньше, чем 28, а число 28 меньше, чем 45

 

9.     Сравните числа

1)    63001 и 63002

2)    3056809 и 3056810

Вариант 3

 

1.     Запишите цифрами числа

1)    Семьдесят семь тысяч сто восемь

2)    Сорок пять миллиардов три миллиона пять

 

2.     Запишите все  трехзначные числа, для записи которых употребляются только цифры 8 и 2

 

3.     Нарисуйте семиугольник, обозначите его, запишите  вершины и стороны, измерьте отрезки, соединяющие противоположные вершины

 

4.     Выразите

1)    11 дм 3 см сантиметрах

2)    15500 м в километрах

3)    1 т 3 ц в килограммах

4)    8745 кг в тоннах, центнерах и килограммах

 

5.     Обозначьте прямые и с помощью линейки найдите на рисунке точки пересечения прямых

6.     Нарисуйте 5 пересекающихся прямых и обозначите их, а так же точку их пересечения. От точки пересечения отложите отрезки на лучах по 2 см и обозначите их. Соедините полученные точки, какую фигуру вы получили?

 

7.     Начертите координатный луч с единичным отрезком равным 10 мм, отметьте на нем А(5), В(7), С(9). Измерьте отрезки АВ, ВС, АС и расположите их в порядке возрастания.

 

8.     Запишите с помощью двойного неравенства

Число 21 меньше, чем 28, а число 28 меньше, чем 45

 

9.     Сравните числа

1)    41527 и 41638

2)    2085003 и 2086003

Игра №3

Путешествие в галактику Арифметики

Тема: Сложение и вычитание натуральных чисел

Цель: обобщить и систематизировать знания и умения по теме

Содержание игры:

Каждый ученик вешает себе на грудь бейдж с именем известного космонавта, которые дает им учитель. На доске нарисованы четыре планеты: Земля, Сложение, Вычитание, Геометрические фигуры. Чтобы попасть на планету, ученикам нужно ответить на теоретические вопросы, а на самой планете решить задачи.

Овал: ЗЕМЛЯ
После прохождения заданий планета дает свой символ и дарит ученикам свои знания. Получив все символы и знания, дети будут готовы к контрольной работе.

 

Овал: ЗЕМЛЯ
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итак, мы отправляемся в путешествие. Наш космический корабль улетает с планеты Земля и держит курс на планету Сложение.

Вот мы и на первой планете – Сложение. Её жители говорят, что впустят нас если мы скажем, что такое сложение и расскажем его свойства.

(Ученики отвечают определение сложения и его свойства.)

Молодцы, нас впустили на планету. Здесь на равнинах живет народ Слагаемое, а в море народ Сумма. Мы приземляемся и нас встречает народ Слагаемое, они и предлагают нам решить следующие задания.

Овал: ЗЕМЛЯ
1. Вычислите устно:

Овал: ЗЕМЛЯ
а)                                                                          б)

 

 

 

 Да                                      Нет

 

 

    +50                                 ·8                                          Нет                                    Да

 

 

    :4                              +440

 

 

 -29                                 :10

 

 

Ответ 100

 

 Овал: ЗЕМЛЯ
в)                                                                                                                   

                                                                                                           Ответ 10

 

 

 

 

                                                                                                                         Да

                                                                                            

                                                                                          нет

 

             Да

                                           Ответ 160          

Молодцы, теперь мы отправляемся к народу Сумма. Этот народ предлагает нам решить следующие примеры.

Вычислите:

а) 981453762+60241783   (1041695545)

б) 90446764+956324  (91403088)

в) 526 кг 790 г+37 кг56г   (633 кг 846 г)

Мы ответили на все вопросы и народы этой планеты дарят нам символ «+». Но нам необходимо найти другие символы.

Отправляемся на другую планету Вычитание. Планета Вычитание состоит из гор с народом Вычитаемое, из океана Разности и на суше проживает народ Уменьшаемое.

Итак, чтобы попасть на планету необходимо ответить что такое вычитание, а также его свойства.

(Отвечают теорию)

Направляемся к горам Вычитаемое. Решаем задание.

Даны числа 382, 238, 283,832

а) расположите в порядке убывания

б) на сколько большее из этих чисел больше наименьшего

Отправляемся в океан Разности.

Вычислите

а) 684409674-56345609   (628064065)

б) 7000780-6789774   (211006)

в) 28м 35см-14 м3 см  (14м 32см)

 

Молодцы, вы верно ответили на все вопросы и нам дают символ «-».

Осталась последняя планета. В путь!

Жители планеты «Геометрические фигуры» Периметр хотят, чтобы мы рассказали, что такое периметр и предлагают нам решить следующие геометрические задачи

Задача №1

В треугольнике АВС, сторона АВ равна 54 см, ВС на 27 см больше АВ, Ас на 14 см больше ВС. Найдите периметр треугольника.

Задача №2

В четырехугольнике АВСD, сторона АВ равна ВС, сторона AD равна CD, сторона ВС равна 34 см. СD больше АВ на 12 см. найдите периметр четырехугольника.

Теперь планета нам дарит символ «шестиугольник». Собрав все три символа, мы можем сказать, что готовы к контрольной работе.

 

Игра №4

Страна чисел и букв

Тема: упрощение выражений Уравнение

Цель: закрепить знания по теме

Содержание игры:

Жили-были числа 1, 2, 3 и т.д. и звали их как? Натуральные.

Ни одно число не было похоже на другое: кто-то был худеньким, кто-то толстеньким, кто-то высоким, кто-то низким. Когда числа радовались и дружили, то складывались, а когда ссорились – отнимались, но всегда старались жить дружной семьей, по определенным правилам – свойствам. А каким? (Ученики отвечают свойства сложения и вычитания)

Как-то раз число 5 пошло гулять в сады скобок и плюсов и встретил там букву А. она была не похожа на его народ и сидела у реки и плакала.

— Почему ты плачешь? – спросил 5

— Я заблудилась и не могу найти свою семью

— Пойдем со мной, мы тебя приютим.

5 и А отправились в город натуральных чисел. Там её накормили, согрели, а на следующий день взрослые числа 26,34,46 отправились на поиски её семьи. Им нужно будет пройти болото, зыбучие пески и вулкан. Помогите им дойти до города букв.

Посчитайте удобным способом

638+375+272

Упростите выражение к+527+293

Найдите значение выражение, предварительно упростив его.

49-(14+с)  при с=13

И вот наконец они дошли до города букв. Жители его были очень расстроены, ведь потеряли свою принцессу букву А. Тогда числа рассказали, что их принц число 5, нашел её и они приглашают букв в свой город и буквы с радостью согласились.

На обратном пути им пришлось проходить те же препятствия

Посчитайте удобным способом

623-(15+343)

Упростите выражение 456-(146+с)

Найдите значение выражение, предварительно упростив его.

43+(х+18) при х=19

Дойдя до города натуральных чисел, принцесса А кинулась к родителям, но она не хотела уходить из этого города, ведь принц и принцесса А полюбили друг друга. Числа и буквы, поговорив, решили сыграть свадьбу. Так появились буквенная запись свойств сложения и вычитания. Напишите их на доске.

На свадьбе все веселились и решали уравнения

а) 18+у=41

б) х-23=41

в) (24-х)+37=49

г) 44+(а-85)=105

д) 69+(87-к)=103

Задача№1

На отрезке АВ равным 36 см отметим точку М, что АМ=14 см, и точку К, что ВК= 12см. найти МК

Вот и сказке конец.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра №5

Математический марафон

Тема: Арифметические действия и их свойства

Цель: обобщить и систематизировать знания и умения по теме.

Содержание игры:

Класс делится на три равные команды: Сложение, Вычитание, Умножение.

Учитель – ведущий в роли делении. Выбирается жюри, которое будет следить за подсчетом баллов, дисциплиной, оценивать команды. Выбираются капитаны команд, которые будут участвовать в отдельном конкурсе.

1 конкурс.             

Чтобы решить, кто начинает первым, нужно ответить на вопросы:

1) Сформировать сочетательное свойство умножения

Решаем, какая команда будет второй.

2) Сформулировать переместительное свойство умножения.

Решаем кроссворд «Птичка»

Команды отвечают по очереди, если ответа нет или он неверен, то ход переходит другой команде. За угаданное слово начисляется по баллу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

9

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12

 

 

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

По горизонтали.

2. Результат деления

5. Прибавление к числу 5 три раза 1

6. действие, с помощью которого по произведению и одному множителю, находят другой множитель.

8. число при сложении

11. числа, которые складывают

По вертикали

1. действие, с помощью которого по сумме и одному слагаемому находят другое слагаемое.

3.что значит найти сумму n слагаемых каждое их которых равно m

4.число, получившееся при делении с остатком

7.числа, которые перемножают

9.число, из которого вычитают

10. результат вычитания

12. число, которое делят

13. число, на которое делят.

Подводим итоги конкурса.

 

2 конкурс.

Командам раздаются листочки с алфавитом и его нумерацией. Необходимо будет найти корни уравнений и по ним найти в таблице букву и составить слово. Корень уравнения соответствует номеру в таблице, а номер букве.

Задание на скорость, кто первый -3 балла, второй — 2 балла

Математические игры для 5-6 класса

Внеклассное занятие по математике:

«Математические игры»

(Для учащихся 5-6 классов)

Цель: Развивать навыки быстрого счета, мышление, смекалку, внимание, память, умение хорошо сконцентрироваться. Прививать интерес к математике.

Оборудование:

— таблица соответствия цифр и движений к игре 2,

— две таблицы (36 * 36) с числами от 1 до 36, написанными вразброс к игре 3,

— цифры и булавки к игре 5,

— мяч к игре 6,

— карточки с цифрами к игре 7.

Ход занятия

Игра 1. «Таблица умножения»

Ученики встают в круг и называют по порядку натуральные числа. Число кратное 7 заменяют словами «Не собьюсь». Кто ошибается, тот выбывает из игры. Побеждает тот, кто остается в кругу дольше всех.

(7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84, 91, 98, 105, 112, 119, 126, 133, 140, 147, 154, 161, 168, 175, 182)

Игра 2. «Угадайка»

Допустимый

ответ

1

Какова длина железнодорожного рельса?

12,5м

10 – 15м

2

Какова высота четырехэтажного дома?

16м

12 – 20м

3

Какова высота пассажирского ж/д вагона?

3,5м

2,5 – 4м

4

Какова толщина стопки писчей бумаги в 100 листов?

7мм

5 – 10мм

5

Какова высота телеграфного столба?

6,4м

4 – 8м

6

Какова длина обычного простого карандаша?

178мм

15 – 20см

7

Какова средняя скорость пешехода?

5км/ч

4 – 6 км/ч

8

За какое время спортсмен может пробежать 5км?

14 мин

14 – 20 мин

9

Назовите среднюю скорость лыжника.

20км/ч

15 – 25 км/ч

10

Назовите среднюю скорость электропоезда.

60км/ч

50 – 100 км/ч

11

Сколько весит ученическая тетрадь в 12 листов?

35г

20 – 50г

12

Сколько весит сердце взрослого человека?

500г

400 – 800г

13

Что тяжелее – 1м3 железа или автомобиль “Волга”?

3 жел.

 

14

Сколько весит воробей?

60г

30 – 100г

15

Сколько весит слон?

2 – 7т

16

Сколько весит крупная свинья?

200кг

100-300кг

17

Сколько весит автомобиль “Волга”?

1460кг

1 – 2т

18

Сколько смжидкости вмещает столовая ложка?

12 –15см3

10 – 20см3

19

Какова грузоподъемность товарного вагона?

60т

40 – 80т

20

Сколько груза может увезти лошадь?

500кг

300-800кг

21

Сколько литров молока можно надоить от одной коровы?

10 – 15л

8 – 20л

22

Сколько ударов в минуту делает сердце взрослого человека?

70 – 80

50 – 100

23

Сколько мест в одном плацкартном ж/д вагоне?

56

50 – 80

24

Сколько мест в одном купейном ж/д вагоне?

36

30 – 40

Игра 3. «Числовая азбука движений»

Каждой цифре соответствует некоторое движение:

0 – руки за спину, 1 – прыжок на одной ноге, 2 – прыжок на двух ногах, три – поклон, 4 – приседание,

пять – хлопок, шесть – взмах рукой, 7 – взмах ногой, 8 – наклон туловища вбок, 9 – поворот туловища).

Задание: кто быстрее покажет восьмизначное число. Числа: 76492518, 31798642, 28451957.

Игра 4. «Кто быстрей»

Даны две таблицы (36 * 36) с числами от 1 до 36, написанными вразброс. Кто быстрее покажет числа по порядку. Ученики играют парами. Остальные их проверяют.

Игра 5. «Возведи двойку в степень!»

Все участники встают с одной стороны друг за другом. На другую стороны переходит только тот, кто правильно называет следующую степень числа два. Кто не может сказать правильный ответ – выбывает. Так ученики переходят с одной стороны на другую, пока не останется только один участник. Он является победителем.

(21=2, 22= 4, 23= 8, 24= 16, 25= 32, 26 =64, 27=128, 28 =256, 29=512, 210= 1024, 211= 2048, 212= 4096, 213= 8192)

Игра 6.» Геометрическая»

Участники получают конверт с фрагментами геометрической фигуры, из которых надо сложить квадрат (рис. 1). За каждый сложенный квадрат команда получает 3 балла. На выполнение задания отводится около 8 минут.

hello_html_2397e047.jpg

Рис. 1.

Игра 7. «Угадай цифру»

Учащиеся встают в круг. Учитель прикрепляет каждому на спину цифру. Участник должен, не показав свою цифру, заглянуть за спину сопернику и назвать его цифру. Выбывает тот, чью цифру отгадали, и тот, кто ошибся в названии цифры. Побеждает тот, кто продержится дольше всех.

Игра 8. «Кратные трем»

Учитель: — Вспомните признак делимости на три. Я бросаю мяч и называю число. Если оно делится на три, то вы ловите мяч, а если не делится – то не ловите. Выбывает тот, кто ошибется. Выигрывает тот, кто остается.

Игра 9. «Самый проворный»

На полу раскиданы карточки с цифрами. Каждая цифра повторяется 6 раз. Участники собирают каждый свою цифру. Кто быстрее соберет, тот и выигрывает.

Математические игры — Онлайн Бесплатно!

Математические игры — Онлайн Бесплатно!
  • игры на 2
  • стрелялки
  • симулятор
  • головоломки
  • гонки
  • io
  • стратегии
  • майнкрафт
  • тесты
  • гта
  • поиск предметов
  • танки
  • огонь и вода
  • бродилки
  • марио
  • рисовалки
  • когама
  • футбол
  • зомби
  • ферма
  • аниме
  • снайпер
  • одевалки
  • раскраски
  • пазлы

Методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему: МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА ДЛЯ 5 КЛАССА

Игра по математике для 5 класса «МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОЕЗД».

  Цель: Развивать элементы конструкторского мышления, графической грамотности, пространственного воображения, логического мышления, эстетического вкуса и других составляющих интеллектуальной деятельности, необходимых как в математике, так и в других учебных дисциплинах.

  Участники игры: 5 классы, 4 команды по 10 человек. Избирается капитан.

  Станции игры:

1. Ребусная;

2. Смекалкино;

3. Счетчики;

4. Задачкино;

5. Загадкино;

6. Раскрась-ка;

7. Фильмотека.

Станции находятся в кабинетах школы, с обозначением на двери.

  Правила проведения:

Команда получает маршрутный лист, где указан порядок прохождения по станциям, время нахождения на этих станциях, номера кабинетов, в которых они находятся.

На каждой станции работает жюри (старшеклассники).

За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. Баллы заносятся в маршрутный лист.

  Игра начинается с общего сбора в кабинете математики, где участникам объявляются правила, и заканчивается подведением итогов в этом же кабинете, где объявляется победитель.

Станция «Ребусная».

  На этой станции участникам предлагается отгадать математические ребусы. За каждый угаданный ребус команде начисляется 1 балл.

 

     Ответ: вершина                                               Ответ: луч

 

      Ответ: задача                                                       Ответ: диаметр

       

     Ответ: знак                                          Ответ: пять

                             Ответ: один

           ,,       Ответ: два

 

Ответ: диагональ                                                                 Ответ: квадрат

 

   Ответ: сложение                                                    Ответ: вычитание

Станция «Смекалкино».

  Учащимся предлагается отгадать головоломки со спичками. За каждую верно отгаданную головоломку команде начисляется 1 балл.

  Задание: Выложено неверное математическое выражение. Получите верное математическое выражение, переложив 2 спички.

 

     Ответ:

  Задание: Выложено неверное математическое выражение. Получите верное математическое выражение, переложив 2 спички.

   

    Ответ:

  Задание: Уберите шесть спичек так, чтобы остались только два квадрата.

Ответ:

  Задание: Переставьте три спички так, чтобы получилось три равных квадрата.

                                         

     Ответ:  

Станция «Счетчики».

  Участникам игры представлены цепочки для устных вычислений. Каждое верно выполненное вычисление приносит команде 1 балл.

Задание: выполните устные вычисления

Ответы:

Станция «Задачкино».

  На этой станции ребятам предлагается решить логические задачи. За каждую решенную – 1 балл.

  Задача 1: Можно ли 5 яблок разделить между 6 мальчиками поровну, так чтобы не пришлось ни одного яблока резать больше чем на 3 части.

Ответ: можно(3 яблока делим пополам, 2 яблока делим на 3 части).

  Задача 2: В клетке находятся фазаны и кролики. У всех животных 35 голов и 94 ноги. Сколько в клетке кроликов и сколько фазанов?

Ответ: кроликов – 12, фазанов – 23.

  Задача 3: Можно ли имея лишь 2 сосуда емкостью 3 и 5 литров, набрать из водопроводного крана 4 литра воды?

Ответ: можно(наливаем воду в 5-тилитровый сосуд, из него переливаем воду в 3-хлитровый сосуд, остается 2 литра. Так проделываем 2 раза).

  Задача 4: Мотоциклист ехал в поселок. По дороге он встретил три легковые машины и грузовик. Сколько всего машин шло в этот поселок?

Ответ: ни одной.

  Задача 5: Я задумал число, прибавил к нему 1, умножил сумму на 2, произведение разделил на 3 и отнял от результата 4. Получилось 5. Какое число я задумал?

Ответ: 12, 5.

Станция «Загадкино».

  Участникам предлагается разгадать математические загадки. За верно отгаданную загадку начисляется 1 балл.

  1. Я — тире в грамматике, А кто я в математике? (минус)
  2. Не похож я на пятак, Не похож на рублик. Круглый я, да не дурак, С дыркой, но не бублик. (нуль)
  3. Шея длинная такая, Хвост крючком. И не секрет: Любит всех она лентяев, А её лентяи — нет! (двойка)
  4. Нет углов у меня, И похож на блюдо я, На тарелку и на крышку, На кольцо и колесо. (круг)
  5. Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? (12 глаз)
  6. Один кирпич весит 1 килограмм и еще полкирпича.
    Сколько весит один кирпич? (2 килограмма)
  7. Кузнец подковал тройку лошадей. Сколько подков пришлось ему сделать? (12 подков)
  8. Два гроссмейстера сыграли пять партий в шахматы. Каждый из них выиграл и проиграл одинаковое число партий. Они не сыграли ни одной партии в ничью. Как такое могло случиться? (такое возможно, если гроссмейстеры играли не друг с другом)
  9. Лошадь – 5, Корова – 2, Овца – 2, Свинья – 3, Собака – 3,
    Кошка – 3, Кукушка – 4, Петух – 8 . Ослик – ?
    (2, т.к. «Иа» – две буквы).
  10. Какой знак надо поставить между написанным рядом цифрами 2 и 3, так чтобы получилось число, больше двух, но меньшее трёх? (запятая)
  11. Семь старух отправились в Рим. У каждой старухи по семи ослов, каждый осел несёт по семи мешков, в каждом мешке по семи хлебов, в каждом хлебе по семи ножей, каждый нож в семи ножнах. Сколько всего предметов? (7*7*7*7*7*7)

Станция «Раскрась-ка».

Участникам предлагается решить примеры, и раскрасить цветок. Каждому верному ответу соответствует свой цвет. За каждый решенный пример команда получает 1 балл.                                          

            Примеры:

          5 — красный     8 – желтый        — розовый

          — оранжевый        — синий      — светло-зеленый

                — фиолетовый      2 – голубой      — серый

              — темно-зеленый     — коричневый

Ответ:

 

Станция «Фильмотека».

  Учащиеся называют сказки, в названии которых есть цифры. За каждую сказку 1 балл.

Примеры: «3 апельсина», «3 орешка для Золушки», «3 поросёнка», «3 медведя», Ю. Олеша «3 толстяка», С. Маршак «12 месяцев», Зденек Слабый «3 банана, или Петр на сказочной планете», В. Катаев «Цветик-семицветик», «Волк и семеро козлят», А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», братья Гримм «Белоснежка и семь гномов», Г. Андерсен «Пятеро из одного стручка», «Али – баба и сорок разбойников»

Своя игра (математика, 5 класс)

Математическая игра (5 класс).

«Своя игра»

Правила игры:

Игра состоит из двух раундов Вопросы первого сгруппированы в 6 тем по 5 вопросов. Стоимость вопросов: 100, 200, 300, 400, 500 очков.

Игроки имеют право, но не обязаны отвечать на заданный вопрос. Право ответа получает игрок, первым нажавший кнопку после сигнала. Правильный ответ приносит игроку сумму, равную стоимости вопроса на игровом табло, неправильный ответ лишает игрока указанной суммы.

Во втором (финальном) раунде из четырех предложенных тем игроки выбирают одну. Стоимость вопроса финального раунда определяет для себя каждый игрок, исходя из набранной в предыдущем раунде суммы. Минимальная ставка — 1 очко, максимальная – «ва-банк». Ставки кратны 1 очку. При равенстве сумм у двух или трёх игроков проводится дополнительный раунд. Победителем игры становится игрок, набравший наибольшую сумму после финального вопроса или после окончания дополнительного раунда.

Первый раунд

Великолепная семерка

100. В семье 7 братьев, у каждого по одной сестре. Сколько детей в семье? (8 детей)

200. Я – цифра меньше 10,

Меня тебе легко найти.

Но если к букве “Я”

Прикажешь рядом встать:

Я – все: отец, и ты, и дедушка, и мать! (Семь – семья).

300. Семь плюс пять равно Одиннадцать или Адиннадцать? (12)

400. Какое из 7 чудес света изображено? (Пирамиды Хеопса)

500. Именно СТОЛЬКО получится, если семерку возвести в третью степень. (343)

Сколько?

100. Сколько в метре миллиметров? (1000 мм)

200. Одним из подвигов Геракла было усмирение пса Цербера, имя которого стало нарицательным. Сколько у Цербера было голов? (3 головы)

300. Сколько концов у трех с половиной палок? (8)

400. Сколько дырок окажется в клеёнке, если во время обеда 12 раз проткнуть её вилкой с 4 зубчиками? (48)

500. Одна фляка стоит 17 хмуриков. Сколько фляк можно купить на 85 хмуриков? (5)

Логика

100. В каком месяце болтливая Светочка говорит меньше всего? (в феврале – самом коротком месяце)
200. Шла старуха в Москву. А навстречу ей три старика. Сколько человек шло в Москву? (одна старуха)

300. Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км).

400. 6 рыбаков съели 6 судаков за 6 дней. За сколько дней 10 рыбаков съедят 10 судаков??? (6 дней)

500. Пять землекопов за 5 часов выкапывают 5 метров канавы. Сколько землекопов выкопают 100 метров канавы за 100 часов? (5 землекопов)

Числа

100. С чего начинается натуральный ряд чисел? (с 1)

200. Назовите самое маленькое трёхзначное число. (100)

300. Назовите число, квадрат которого равен 25? (5)

400. Результат сложения двух или более чисел. (сумма)

500. Кощей Бессмертный родился в 1123 году, а паспорт получил лишь в 1936 году. Сколько лет прожил он без паспорта? (1936-1123=813)

Секрет

100. Какое число надо увеличить в 15 раз, чтобы получить 15? (единица) .

200. У осьминога 8 ног. Тремя парами ног он крепко держит трёх водолазов. Сколько ног бездельничали у осьминога? (2 ноги)

300. Площадь одного уха слона 10000 см2. Узнай в м2 площадь 2 ушей слона. (2 м2)

400. На уроке математики присутствовали учащиеся, у которых было 56 ушей, у учительницы на 54 уха меньше. Сколько всего ушей можно насчитать во время урока математики? (58)

500. В три окна выглянули 30 бабушек. В первое окно выглянули 7 бабушек, во второе окно в два раза больше. Сколько бабушек выглянуло в третье окно? (9)

Время

100. Яйцо в всмятку варится 3 минуты. Сколько времени потребуется, чтобы сварить 3 яйца всмятку? (3 минуты)

200. «Вот вам три пилюли, — сказал доктор — принимайте по одной через каждые полчаса». Вы покорно согласились. На сколько времени хватит вам этих пилюль? (1 час)

300. Именно так называют период времени, содержащий 3600 секунд. (Час)

400. Промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. (Год)

500. Спутник земли делает один оборот за 1 ч 40 мин, а второй оборот за 100 мин. Как это получается? (1ч 40 мин = 100 мин)

Второй (финальный) раунд

Математика и музыка:

Количество цифр умножьте на порядковый номер ноты «ля»? (10 ∙ 6 = 60)

Математика и история:

Вспомните, в каком году окончилась Великая Отечественная война, назовите наименьшее простое число в этой дате. (1945; 5)

Давным-давно:

Как в старину называлось расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев? (Пядь)

Мысли логически:

Отца одного гражданина зовут Николай Петрович, а сына этого гражданина – Алексей Владимирович. Как зовут гражданина? (Владимир Николаевич)

Дополнительный раунд проводится аналогично второму (финальному) раунду. Используются вопросы, не выбранные во втором раунде.

Подведение итогов мероприятия.

Математика в 5-м классе | Бесплатные онлайн-математические игры

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
Играть в игры

Математические игры для 5-х классов

Обзор игры: Десятичные дроби Puppy Chase

Реклама | Без рекламы

Операции и алгебраическое мышление

Конфеты вызов
Тайна глубоководной математики
Four Wheel Fracas
Марсианские ховерборды
Блоки мышления
Музыкальный микс
Экспоненты
Сделайте число
Shuttle Mission Jr
Monster Mischief
PEMDAS Выставка
Один продукт
Математический прыжок
Функции удаленного доступа
Пазлы с числами
Shuttle Mission Pro
Факторная пара
Применить умножение
Дивизион Дерби
Умножение следов
Человек-математик
Блоки умножения
Pony Pull Division
Tug Team Multiplication
Умножение Гран-при
10 Маха, кратное
Дерби сноса
Космическая гонка
Дивизион дрэг-рейсинга
Блоки продуктов
Брейни
Выдры
Алгебраические рассуждения
Быстрый расчет

Количество и оперативная база десять

Визуальный отдел
Умножение недостающих цифр
Отдел пропущенных цифр
Коммутативное видео
Ассоциативное видео
Распределительное видео
Добавление недостающих цифр
Вычитание пропущенных цифр

Число и операции с дробями

Десятичные шаблоны
Десятичные знаки щенка Чейза
Десятичные
Фракции прогулки монстров
Десятичные знаки для мостостроителя
Задачи дробных слов
Сложение дробей
Сложение дробей Pro
Добавление дробей Введение
Фракции строителя мостов
Galaxy Pals Fractions
Дроби
Пицца Панды
Бары фракций
Math Превосходя дроби
Galaxy Pals Decimals
Десятичные
Умножение дробей
Decention Jr
Дроби
процентов
Пропорции велосипеда для грязи
Процент превосходства по математике
Пазлы с десятичными числами
Сложить дроби

Измерения и данные

Кубическая перспектива
Углы пришельцев
.

10 забавных математических игр для 5-х классов, которые помогут вам в изучении

Ищете увлекательный и эффективный способ закрепить математические навыки, полученные в 5-м классе? Попробуйте сыграть в игру! Games — отличный способ закрепить ключевые уроки, которые пятиклассники усваивают в классе, а также весело проводить время.

В этой статье мы поговорим о ключевых навыках, которые ученики получают в пятом классе, , почему игры так важны для овладения этими навыками, и дадим вам список из 10 игр, в которые вы можете начать играть прямо сейчас.

Основные математические навыки, полученные в 5-м классе

Пятиклассники объединили навыки, полученные в начальной школе, для решения сложных задач, используя комплексные числа. Работая над совершенствованием своих навыков владения этими навыками, они также учатся применять их к реальным проблемам, связанным со временем, измерениями и деньгами.

В большинстве штатов США существуют свои собственные уникальные образовательные стандарты, но базовая учебная программа по математике для пятого класса и навыки, которым овладевают пятиклассники, являются довольно стандартными.Пятиклассники учатся:

  • Как разделить целые числа с остатком и без остатка
  • Как связать десятичные дроби, дроби и проценты
  • Как умножать и делить дроби
  • Как вычислить площадь и объем основных геометрических фигур, таких как прямоугольники и квадраты

Пятиклассники также начнут изучать основные алгебраические уравнения, а также взаимосвязь между окружностью и диаметром.

Каждый из этих навыков можно закрепить в играх, чтобы помочь ученикам овладеть ими.

Как математические игры для 5-х классов могут помочь овладеть ключевыми навыками

Игры — отличный способ помочь учащимся освоить ключевые навыки. Было проведено множество исследований о том, насколько эффективны игры, помогая учащимся не только научиться овладевать концепцией, но и иметь безопасное пространство для изучения и провала. Вот несколько причин, по которым математические игры для 5-х классов должны быть важной частью практики вашего ученика:

Игры — это увлекательный способ попрактиковаться. Веселые математические игры для учащихся 5-х классов помогают им практиковать необходимые навыки таким образом, чтобы это было весело, а не расстраивать. Студенты не будут чувствовать, что они зря тратят свое время на обучение, они будут чувствовать себя вовлеченными и взволнованными своей практикой.

Игры обучают важным навыкам. Игры — отличный способ познакомить учащихся с новыми навыками. Математическая игра о баскетболе для 5-х классов, например, может быть хорошим способом заставить учеников задуматься о диаметре или окружности, прежде чем фактически обучить их этому навыку. Точно так же когда-то учился

.

Математические игры для 5-го класса

Математические игры для 5-х классов на этом веб-сайте посвящены нескольким важным темам, таким как сложение, вычитание, умножение и деление десятичных и дробных чисел, исследование алгебраических выражений, вычисление площади и объема простых геометрических фигур, понимание значения конгруэнтных геометрических фигур и взаимосвязи окружности круга до его диаметра, а также использование процентных значений и круговых графиков для интерпретации статистических данных.

Оттачивайте свои математические навыки, играя в эти веселые игры!

Бейсбол с добавлением десятичных знаков

Это веселая игра в бейсбол, в которую можно играть в одиночку, парами или двумя командами. Чтобы получить шанс попасть в хоумран, вы должны правильно ответить на каждую математическую задачу.

Настольная игра с десятичными знаками (новинка)

Практикуйтесь в сложении, вычитании, умножении и делении десятичных знаков в этой сложной настольной онлайн-игре по математике.

Сравните десятичные дроби Math Racing Game

Сравните десятичные дроби, чтобы первым закончить гонку в этой замечательной гоночной игре по математике. Если вам нравятся крутые повороты и динамичный экшн от бампера к бамперу, попробуйте эту игру.

Математическая игра с эквивалентными дробями для мага

Сопоставьте эквивалентные дроби с правильными решениями на шляпах в этой забавной математической игре с эквивалентными дробями для мага.

Настольная игра на сложение и вычитание дробей (новинка)

Сыграйте в эту классную настольную онлайн-игру о дробях и станьте первым учеником своего класса, который пересечет финишную черту.За каждый правильный ответ вы сможете бросить виртуальный кубик и продвигаться по доске к победе.

Круглые десятичные дроби по математике Гоночная игра

Круглые десятичные дроби, чтобы первым закончить гонку в этой классной математической гоночной игре. Следите за резкими поворотами и быстрым движением от бампера к бамперу, работая быстро, но осторожно.

Математическая игра на Хэллоуин для 5-х классов (новинка)

Сыграйте в эту веселую онлайн-математическую игру на Хэллоуин и практикуйте свои математические навыки, чтобы уничтожить множество монстров.За каждый правильный ответ вы попадете в бонусный раунд, где сможете зарабатывать очки, разбивая монстров. Математические задачи заключаются в упорядочении многозначных чисел от наименьшего к наибольшему и наибольшего к наименьшему.

Дивизион с остаточной игрой

В этой многопользовательской футбольной игре дети будут решать разные деления с остаточными задачами.

Баскетбол с добавлением десятичных знаков

Учащиеся могут сыграть в эту онлайн-игру в баскетбол по математике, чтобы попрактиковаться в математических навыках сложения десятичных знаков.

Математический маг в простейшей игре

Быстро перетащите дроби на кроликах, чтобы получить правильную простейшую форму дробей на шляпах в этой веселой игре на простейшую форму математического мага.

Расчетная математическая игра на Хэллоуин (новинка)

Эта увлекательная математическая игра на Хэллоуин с расчетными коэффициентами позволяет вам попрактиковаться в вычислении частных с использованием совместимых чисел. Проверьте свои математические навыки и получайте удовольствие, уничтожая жутких монстров.

Игра по математике для 5-х классов (новинка)

Знаете ли вы ключевые слова из математического словаря, которые ученики должны выучить к концу пятого класса? Играйте в эту веселую интерактивную математическую игру, чтобы проверить свой словарный запас по математике.

Настольная игра «Умножение» (новинка)

Сыграйте в эту забавную настольную игру «Умножение» и станьте первым, кто доберется до финиша. За каждый правильный ответ вы сможете бросить кубик и продвигаться по настольной игре к финишу.

Игра на разложение на простые множители

В этой забавной игре-прядильщике ученики 5-х классов найдут разложение на простые множители двух и трехзначных составных чисел.

Basketball Math — Умножение десятичных знаков

Это быстро развивающаяся баскетбольная игра о умножении десятичных знаков. Студенты могут играть в нее в одиночку, с другим другом или даже в командах.

Decimal Jeopardy Game

Эта игра — интересный способ просмотреть основные операции с десятичными знаками.Он имеет однопользовательский режим, а также функцию многопользовательской игры. Учащиеся могут играть в эту игру дома или в школе в качестве упражнения для повторения.

Игра 2D-фигур (Концентрация)

В этой игре учащиеся щелкают по двум карточкам, чтобы сопоставить фигуру двухмерной формы с ее названием. Если есть совпадение, проблемы остаются на странице; в противном случае карты переворачиваются.

Поиск слов с числовыми значениями

Это онлайн-игра с поиском слов из словарного запаса.

Игра «Деньги»

В этой игре учащиеся решают словесные задачи о деньгах. В игре есть виртуальный кассовый аппарат, который студенты будут использовать для решения задач.

Factors Millionaire Game

Студенты могут играть в эту игру, чтобы оценить свои знания о факторах и делимости. Его можно использовать как обзор в классе или дома.

Факторы и множители — игра на риск

Вопросы в этой игре на риск сосредоточены на таких важных понятиях, как множители, множители, разложение на простые множители, GCF и LCM.

Футбольная математическая игра — Упрощение дробей

В этой игре ученики 5-го класса будут практиковать сокращение дробей до простейшей формы.

Математическая игра в бейсбол — Упрощение дробей

Это еще одна игра об упрощении дробей. Студенты должны сначала нажать на хоумран, чтобы увидеть математическую задачу и ответить на нее.

Игра «Опасность дробей»

Эта онлайн-игра «Опасность» — интересный способ рассмотреть четыре операции с дробями: сложение, вычитание, умножение и деление.

Футбольная математическая игра — сложение дробей

В этой игре учащиеся попытаются передать мяч принимающей стороне. За каждый успешный проход они будут решать математическую задачу о сложении дробей. За каждый правильный ответ они получат 7 баллов, но каждый неправильный ответ будет стоить им 3 балла.

Замена дробей и десятичных дробей на проценты

В эту игру-миллионер можно играть одной или двумя командами. Студенты будут практиковаться в замене десятичных знаков и дробей на проценты.

Дроби, десятичные дроби, проценты

В этой онлайн-игре на риск студенты будут практиковаться в преобразовании дробей в десятичные числа и проценты и наоборот.

Игра «Умножение дробей»

Приготовьтесь повеселиться, умножая дроби, в этой увлекательной математической игре в футбол

.

математических игр | Математическая площадка

1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
Играть в игры

Математические игры

Игры сложения Другие игры сложения
2048
Дополнение к парку развлечений
Сумма строителя мостов
Galaxy Pals 20
Вычитание супергероев
Дополнение Take the Cake
Игры на умножение Другие игры на умножение
Факторная пара
Факторы превосходства по математике
Дивизион Дино Парк
Сделайте число
Monster Mischief
Прогулка с монстрами X
Игры с дробями Другие игры с фракциями
Фракции строителя мостов
Найти автобусную остановку
Единицы измерения Доли Введение
Эквивалентные дроби Введение
Galaxy Pals Fractions
Десятичные знаки поиска сокровищ
Игры с геометрией и графикой Другие игры с геометрией
Углы пришельцев
Рывок за периметр Юниор
Найдите координаты
Ракетные углы
Художник с отражением
Художник вращения
Игры до алгебры Другие игры до алгебры
Головоломки по алгебре
Конфеты вызов
Глубоководная математика
Функции удаленного доступа
Shuttle Mission Jr
Взвесьте Wangdoodles

Игры на деньги и время

Кассир для конфет
Головоломки Часы
Пазл Фото Деньги
Зоги и монстры $
Дельфин Рывок
Корм ​​для дельфинов
Время
Слова времени
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРОВАЯ ПЛОЩАДКА
Игры 1-го класса
Игры 2-го класса
Игры для 3-го класса
Игры 4-го класса,
Игры 5-го класса,
Игры 6-го класса,
Блоки мышления
Математические видео МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Дополнение Игры
Игры на вычитание
Игры на умножение
Дивизион Игры
Игры фракций
Соотношение Игры
Prealgebra Игры
Геометрия Игры ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ
Логические игры
Классические игры
Орфографические игры
Грамматика
Печатные игры
География Игры
Математические пазлы
Пространственное мышление
ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ
Игры на ловкость
Приключенческие игры
Гоночные игры
Спортивные игры
Бесконечный бегун
Совершенный Timimg
Многопользовательские игры
Все игры Реклама | Без рекламы
Насчет нас политика конфиденциальности Условия использования Условия оплаты Получить помощь

Copyright © 2020 Math Playground LLC • Все права защищены

.