Егэ задание 1 математика: ЕГЭ по математике Профиль, задание 1.

Структура ЕГЭ 2020 по математике: базовый и профильный уровень

Экзаменационная работа состоит из двух частей, которые различаются по содержанию, сложности и числу заданий.

ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Определяющим признаком каждой части работы является форма заданий:

часть 1 содержит 8 заданий (задания 1–8) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби;
часть 2 содержит 4 задания (задания 9–12) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби и 7 заданий (задания 13–19) с развернутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий).

Часть 1

Состоит из 8 заданий, это задания 1-8, с кратким ответом. Процесс решения описывать здесь не требуется. Если вы владеете базовыми знаниями, то времени на решение уйдёт немного, можно уложиться в 20-45 минут. Помните, что в ответе всегда должно получиться целое число или конечная десятичная дробь.

*Первая часть предназначена для проверки базовых знаний — эти задачи соответствуют уровню обычной средней школы без углубленного изучения математики.

Часть 2

Содержит 11 заданий по материалу курса средней школы. Это задания 9-19. Задания 9-12 повышенного уровня сложности с кратким ответом и задания 13-19 повышенного и высокого уровня сложности с развёрнутым ответом. В заданиях 13-19 необходимо привести грамотное и обоснованное решение.

*Вторая часть (9-19) подразумевает повышенный и высокий уровень знаний и навыков.

Задания 13 и 14 — никаких углублённых знаний математики не требуют. Важно грамотно оформить решение задачи.

Задачи 15 и 16 — это уже серьезный уровень. Но школьной программы также достаточно, чтобы их решить. Хорошие теоретические знания плюс навыки решения плюс умение делать выводы из начального условия — и задачи будут вами решены.

Задачи 17, 18 и 19 — самые сложные и нестандартные. Подвластны тем, кто не просто хорошо знает математику, а увлечён ей и постояно совершенствуется. Требуется оригинальное, нестандартное мышление, смекалка, изобретательность. Само решение занимает на тетрадном листе немного места, но поразмыслить придётся.

*Профильный ЕГЭ в 2015 сдавало 268000 человек. Более 90 баллов набрали примерно 1 из 1000 сдававших. По 100-бальникам, почему-то, статистики не обнаружил, но их не более 150 человек.

БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Экзаменационная работа содержит 20 заданий с кратким ответом. Ответом к каждому из заданий 1–20 является целое число или конечная десятичная дробь, или последовательность цифр. Ответ нужно либо посчитать, либо выбрать из условия задания.

Теперь несколько слов о сложности заданий. Экзамен базового уровня — явление новое. Сделать оценку по годам не представляется возможным. Приходится ориентироваться на официальные проекты демовариантов и задания пробных экзаменов.

Здесь будут две новости, да…) Начнём с плохой, разумеется. Математический, гм… ассортимент, требуемый для успешной сдачи экзамена, не меньше школьной программы.

В заданиях присутствует и геометрия, и тригонометрия, и логарифмы, и производные, и теория вероятности, и прочие премудрости… В этом смысле, задания базового уровня не сильно отличаются от аналогичных заданий профильного ЕГЭ.

Новость хорошая. Много самых простых заданий. Т.е таких заданий, для выполнения которых требуются только основные понятия из каждой темы.

Расклад по темам выглядит примерно так:

Задание 1. Действия с дробными числами. В этом задании надо знать виды дробей, уметь переводить их из одного вида в другой, складывать-вычитать и умножать-делить дроби. Сходите по ссылкам, освежите память.) Там кратенько. Если вы не можете без калькулятора — задание не выполнить…

Задание 2. Элементарные действия со степенями.

Задание 3. Задачка на проценты. Для её решения достаточно знать, что такое проценты.

Задание 4. Для выполнения этого задания надо уметь выражать переменную из формулы. Дело простое, но не у всех получается. )

Задание 5. В этом задании могут быть самые элементарные примеры из тригонометрии. Или, столь жепростые примеры с логарифмами.

В заданиях 6, 9, 11, 12, 14 нужно уметь получать информацию из таблиц и графиков, решать элементарные житейские задачки на выбор лучшего варианта, и т.п. Эти компетентностные задачи в базовом уровне не проще (но и не сложнее), чем в профильном.

Задание 7. В этом задании проверяется умение решать простые уравнения из различных тем. Уравнения могут быть линейные, могут быть квадратные, могут быть показательные или логарифмические, всякие могут быть. Их объединяет одно замечательное свойство — простота!) Самые основы, без лишних заморочек. Кстати, по указанным ссылкам, как раз, самые основы и разбираются.

Задание 8, 13, 15, 16 — это элементарная геометрия. От совсем примитивной до простой.)

Задание 10. Задачка по теории вероятности. Примерно той же сложности, что и в профильном экзамене.

Задание 17. Это задание на работу с числовой осью. В профильном уровне подобные задания не встречались. Зато встречались в ГИА.) Надо сказать, что это задание не самое простое в базовом уровне.

Задание 18. Проверяется умение соображать и делать логические выводы.

Задание 19. Задача на работу с числами.

Задание 20. Текстовая задача с подвохом.

Посмотрите курсы подготовки ЕГЭ по математике

Первая часть ЕГЭ по математике

К сожалению, в школьной программе довольно мало времени уделяется текстовым задачам. Процент их выполнения очень низкий.

Здесь могут быть задачи на движение или движение по реке, совместную работу, проценты, сплавы и растворы, оптимальный выбор и на числа. Нужно уметь по тексту задачи составлять уравнения и решать их. Как правило, это рациональные и линейные уравнения.

В задачах на движение необходимо знать формулу расстояния через скорость и время S=V*t. И иметь представление, как влияет течение на скорость движения: если плот, то скорость его движения равна скорости течения; если лодка плывет против течения, то из собственной скорости лодки нужно вычесть скорость течения; если плывет по течению, то скорость течения прибавляется.

Задачи на работу. Здесь нужно знать, что такое производительность труда. Поясним на примере. Пусть Денис делает домашнее задание за 5 часов, при этом каждый час он решает одно и тоже количество задач. Тогда получается, что за один час он решит пятую всех задач, за два часа две пятых. Обозначим все домашнее задание за 1, тогда за час Денис делает 1/5 домашнего задания – это есть его производительность. Таким образом, в задачах на работу часто всю работу обозначают за 1. В общем виде формула для производительности выглядит так: P=A/t, где A – полная, работа которую нужно выполнить, а t- время.

Задачи на проценты. Нужно хорошо понимать, что такое процент. Пусть у нас есть какая-то величина, поделим ее на 100 одинаковых частей, тогда одна часть из этих ста будет называться одним процентом (1%), соответственно пять частей – 5%. Обычно такие задачи решаются через пропорции.

Задачи на сплавы и растворы. При решении задач на растворы или сплавы, нужно понимать, что если у вас есть A литров некоего вещества и B литров воды, то общий объем раствора этого вещества в воде будет А+В литров. А в одном литре раствора будет содержаться A/(A+B) литров некоего вещества. Это отношение также называют концентрацией.

Задачи на числа. Эти задачи встречаются крайне редко. Но тут полезно помнить, что любое число можно разложить на слагаемые. Например, трехзначное число abc можно представить в виде 100a+10b+c.

Теория по математике (профильной) для подготовки к ЕГЭ 2021

ЕГЭ по математике (профиль) сдается по выбору. Этот экзамен нужен тем, кто планирует в дальнейшем изучать эту дисциплину, поступать на экономический, математических факультет, продолжать учебу в технических вузах. Профильный уровень, в отличие от базового, требует углубленных познаний. На экзамене уделяется внимание навыкам практического применения полученных за годы учебы навыков, но не менее важно знание теории для ЕГЭ по математике.

Что нужно знать?

Как и при сдаче ЕГЭ базового уровня потребуются знания, полученные из школьных курсов алгебры и геометрии, умения работать с различными неравенствами и уравнениями, свободно ориентироваться в терминологии и знать алгоритмы решения различных задач. Для успешного выполнения заданий повышенной сложности необходимы знания в следующих областях:

планиметрия;
неравенства;
проценты;
прогрессии;
стереометрия;
уравнения;
параметрические системы, уравнения, неравенства;
финансовая математика.

Без теории в процессе подготовки не обойтись: не зная правила, аксиомы и теоремы, невозможно решать представленные в экзаменационных билетах задачи. В то же время ошибкой будет изучение теории в ущерб практике. Простое зазубривание правил не поможет на экзамене – важно развивать и совершенствовать умение применять полученные знания при решении задач.

Как готовиться к экзамену?

Начинать готовиться к экзамену лучше в начале учебного года. В таком случае вы сможете спокойно, без спешкипройти все разделы, а затем повторить их, освежив знания непосредственно перед тестированием.

Классический способ подготовки – просто читать учебник подряд, заучивая наизусть правила – неэффективен. Чтобы запомнить информацию, ее необходимо понять. Можно, например, попробовать, прочитав правило, пересказать его своими словами или объяснить самому себе. Такой подход позволяет надолго запомнить прочитанное.

Отдельные формулы и аксиомы придется заучивать наизусть. Чтобы облегчить процесс запоминания, стоит позаботиться о том, чтобы нужные данные все время были на виду – на стене около кровати, в ванной, на холодильнике, над письменным столом. Если таблицы с формулами все время будет перед глазами, они постепенно запомнятся без особых усилий.

Тем, кто готовится к ЕГЭ не в одиночестве, а в компании других выпускников, можно посоветовать объяснять теорию друг другу. Этот метод дисциплинирует и помогает лучше усвоить материал.

При выполнении практических заданий необходимо анализировать наиболее часто встречающиеся ошибки. Если они связаны не с невнимательностью, а с незнанием тех или иных правил, важно внимательно изучить такие темы. Вся теория структурирована, и поиск нужных правил займет минимум времени.

Теория важна, но без практики не обойтись. Во время экзамена проверяется как раз умение применять полученные знания. Необходимо упражняться, раз за разом отрабатывая одни и те же алгоритмы, повторяя одни и те же темы, пока выполнение заданий не перестанет вызывать затруднения. Без практического применения знания бесполезны и легко забываются.

Мы желаем вам успехов в изучении теории и применении полученных знаний на экзамене!

Тесты ЕГЭ по математике профильного уровня

	Тема	Результат
1.	Простейшие текстовые задачи Вычисления Округление с недостатком Округление с избытком Проценты Проценты и округление	Не изучена	Отработать	PDF
2.	Чтение графиков и диаграмм Определение величины по графику Определение величины по диаграмме Вычисление величин по графику или диаграмме	Не изучена	Отработать	PDF
3.	Планиметрия: вычисление длин и площадей Многоугольники: вычисление длин и углов Многоугольники: вычисление площадей Круг и его элементы Координатная плоскость	Не изучена	Отработать	PDF
4.	Начала теории вероятностей Классическое определение вероятности Теоремы о вероятностях событий	Не изучена	Отработать	PDF
5.	Простейшие уравнения Линейные, квадратные, кубические уравнения Рациональные уравнения Иррациональные уравнения Показательные уравнения Логарифмические уравнения Тригонометрические уравнения	Не изучена	Отработать	PDF
6.	Планиметрия Прямоугольные треугольники Равнобедренные треугольники Треугольники общего вида Параллелограмм Трапеция Центральные и вписанные углы Касательная, хорда, секущая Вписанные окружности Описанные окружности	Не изучена	Отработать	PDF
7.	Производная и первообразная Физический смысл производной Производная и касательная Применение производной к исследованию функций Определение свойств производной по заданной функции Определение свойств функции по заданной производной Первообразная	Не изучена	Отработать	PDF
8.	Стереометрия Куб Прямоугольный параллелепипед Элементы составных многогранников Площадь поверхности составного многогранника Объем составного многогранника Призма Пирамида Комбинации тел Цилиндр Конус Сфера, шар	Не изучена	Отработать	PDF
9.	Вычисления и преобразования Алгебраические выражения Рациональные выражения Иррациональные выражения Степенные выражения Логарифмические выражения Тригонометрические выражения	Не изучена	Отработать	PDF
10.	Задачи с прикладным содержанием Разные задачи Линейные уравнения и неравенства Квадратные и степенные уравнения и неравенства Иррациональные уравнения и неравенства Рациональные уравнения и неравенства Логарифмические уравнения и неравенства Тригонометрические уравнения и неравенства Показательные уравнения и неравенства	Не изучена	Отработать	PDF
11.	Текстовые задачи Задачи на сплавы и смеси Задачи на движение по прямой Задачи на движение по окружности Задачи на движение по воде Задачи на производительность Задачи на прогрессии Задачи на проценты	Не изучена	Отработать	PDF
12.	Наибольшее и наименьшее значение функций Исследование степенных и иррациональных функций Исследование частных Исследование произведений Исследование показательных и логарифмических функций Исследование тригонометрических функций Исследование функций без помощи производной	Не изучена	Отработать	PDF
Часть 2
13.	Уравнения Рациональные и иррациональные уравнения Логарифмические и показательные уравнения Тригонометрические уравнения Тригонометрические уравнения, исследование ОДЗ Уравнения смешанного типа		Отработать	PDF
14.	Углы и расстояния в пространстве Задача на доказательство и вычисление Угол между скрещивающимися прямыми Угол между прямой и плоскостью Угол между плоскостями Расстояние от точки до прямой и до плоскости Расстояние между прямыми и плоскостями Сечения многогранников Объёмы многогранников Тела вращения: цилиндр, конус, шар		Отработать	PDF
15.	Неравенства Рациональные неравенства Иррациональные неравенства Показательные неравенства Логарифмические неравенства Неравенства с логарифмами по переменному основанию Неравенства с модулем Смешанные неравенства		Отработать	PDF
16.	Планиметрическая задача Многоугольники и их свойства Окружности и треугольники Окружности и четырёхугольники Окружности и системы окружностей Задача на доказательство и вычисление		Отработать	PDF
17.	Практические задачи Банки, вклады, акции Кредиты (с установленными размерами платежей) Кредиты (с установленной схемой уменьшения долга) Задачи на оптимальный выбор Разные задачи		Отработать	PDF
18.	Уравнения, неравенства, системы с параметром Комбинация «кривых» Кусочное построение графика функции Комбинация прямых Координаты (x, a) Левая и правая части в качестве отдельных графиков Перебор случаев Подвижная галочка Расстояние между точками Симметрия в решениях Уравнение окружности Функции, зависящие от параметра Уравнения с параметром Расположение корней квадратного трехчлена Использование симметрий, оценок, монотонности		Отработать	PDF
19.	Числа и их свойства Числа и их свойства Числовые наборы на карточках и досках Последовательности и прогрессии Сюжетные задачи		Отработать	PDF

ЧКШИ с ПЛП Челябинск

Структура работы ЕГЭ по математике в 2016 году.

Базовый и профильный уровни ЕГЭ по математике 2016

Начиная с 2015 года, экзамен существенно изменился по сравнению с предыдущими годами. ЕГЭ по математике 2016 разделён на два отдельных экзамена: базовый уровень и профильный уровень. Каждый выпускник вправе выбрать себе желаемый вариант. Или оба сразу. На всякий случай.

Базовый уровень ЕГЭ по математике 2016.

Назначение экзамена.

Это совсем новый экзамен. Предназначен для тех, кому математика не потребуется в дальнейшем обучении. Либо обучение не предполагается вообще, либо предполагается в вузах, где предмет «Математика» отсутствует в перечне вступительных испытаний.

Для любого вуза с предметом «Математика» документ о сдаче базового уровня ЕГЭ по математике не годится. Даже если вы сдали его на пятёрку.

Требования к результатам.

Результаты базового ЕГЭ по математике выдаются в отметках по пятибалльной шкале и не переводятся в стобалльную шкалу. Стало быть, право на аттестат даёт привычная тройка.

Минимальные первичные баллы в ЕГЭ по математике 2016 будут официально установлены ближе к экзамену. В прошлом году они были установлены на уровне 7. Т.е. семь верно решённых заданий обеспечивали тройку в базовом уровне.

Структура экзаменационных заданий базового уровня ЕГЭ.

Много самых простых заданий. Т.е таких заданий, для выполнения которых требуются только основные понятия из каждой темы.

Расклад по темам выглядит примерно так:

Задание 1. Действия с дробными числами. В этом задании надо знать виды дробей, уметь переводить их из одного вида в другой,складывать-вычитать и умножать-делить дроби. Сходите по ссылкам, освежите память.) Там кратенько. Если вы не можете без калькулятора — задание не выполнить. ..

Задание 2. Элементарные действия со степенями.

Задание 3. Задачка на проценты. Для её решения достаточно знать, что такое проценты.

Задание 5. В этом задании могут быть самые элементарные примеры из тригонометрии. Или, столь же простые примеры с логарифмами.

В заданиях 6, 9, 11, 12, 14 нужно уметь получать информацию из таблиц и графиков, решать элементарные житейские задачи на выбор лучшего варианта, и т.п. Эти компетентностные задачи в базовом уровне не проще (но и не сложнее), чем в профильном.

Задание 7. В этом задании проверяется умение решать простые уравнения из различных тем. Уравнения могут быть линейные, могут быть квадратные, могут быть показательные или логарифмические,всякие могут быть. Их объединяет одно замечательное свойство — простота!) Самые основы, без лишних заморочек.

Задание 8, 13, 15, 16 — это элементарная геометрия. (От совсем примитивной до простой.)

Задание 10. Задача по теории вероятности. Примерно той же сложности, что и в профильном экзамене.

Задание 17. Это задание на работу с числовой осью. В профильном уровне подобные задания не встречались.(Зато встречались в ГИА.) Надо сказать, что это задание не самое простое в базовом уровне.

Задание 18. Проверяется умение соображать и делать логические выводы.

Задание 19. Задача на работу с числами.

Задание 20. Текстовая задача.

Надо отметить, что задания 17 — 20 в базовом уровне сложнее заданий с кратким ответом в профильном уровне. Зато остальные задания попроще будут.

Ну и ещё один бесспорный плюс базового ЕГЭ по математике 2016: отсутствуют задания с развёрнутым решением. Не нужно описывать ход решения и, стало быть, все проблемы с оформлением отпадают сами собой.

Профильный уровень ЕГЭ по математике 2016.

Профильный экзамен, по сути, не отличается от того ЕГЭ по математике, что сдаётся уже много лет. Новшества заключаются в незначительном изменении количества заданий. Кроме того, изменялся проходной уровень, т.е. минимальный балл, необходимый для успешной сдачи ЕГЭ.

Начиная с 2015 года, изменена нумерация заданий. Исчезли разделы «В» и «С», задания нумеруются просто по порядку.

Представление о структуре заданий даёт проект демонстрационного варианта КИМ ЕГЭ по математике 2016 с официального сайта ФИПИ: http://fipi.ru/ege-i-gve-11/demoversii-specifikacii-kodifikatory

Экзаменационная работа профильного ЕГЭ по математике 2016 содержит 19 заданий и состоит из двух частей:

Часть 1 содержит 8 заданий (1-8) базового уровня сложности с кратким ответом. Это аналог заданий «В1» — «В8». Задания считаются относительно простыми. В этой части надо решить задание и записать ответ в нужные клеточки бланка.

Часть 2 содержит 4 задания (9-12) повышенного уровня сложности с кратким ответом и 7 заданий (13-19) повышенного и высокого уровней сложности с развёрнутым ответом. Эта часть сложнее. Ответы на задания 9–12 также записываются в клеточки бланка. В заданиях 13-19 нужно записать всё решение на специальном бланке.

Задания 1-12, с кратким ответом (ранее — группа «В»), проверяются компьютером. Задания 13-19, с развёрнутым решением (ранее — группа «С») проверяются экспертами.

Сначала оценим задания профильного ЕГЭ с кратким ответом (бывшая часть «В»).

В этой части есть самые обычные, простенькие задания, есть и особенные.

В заданиях с кратким ответом есть подсказка! Ответ должен быть целым числом или конечной десятичной дробью. Если у вас получилось что-то вроде корень из двух, или одна третья – призадумайтесь! Ищите ошибку.

Внимательно записывайте ответ в клеточки! Как показаны цифры на образце в бланке, так и пишите!

Если вы умудрились-таки записать неверный ответ в бланк, его можно исправить, но, не зачеркивая, а по определенным правилам. Уточните у организаторов, как правильно исправить ошибку в бланке.

Запомните – в группе 1-12 массивных заданий не бывает! Практически любое задание этой группы выполняется за 5-10 минут, а то и меньше (если знаете, что надо делать).

А теперь посмотрим на задания с развёрнутым решением (бывший раздел «С»).

Задания 13-14 не намного сложнее заданий «В». Вполне решаемы, хотя выглядят, зачастую, просто ужасно!

А вот задания 15 – 19 сложные! Хотя, информации из школьного курса вполне достаточно. Эти задания специально так придумали. Чтобы посмотреть, как ученик применяет полученные знания в незнакомой ситуации!

Практические советы:

1.Тщательно проверяйте вычисления. Особенно в части с кратким ответом. Особенно, если вы не успели отвыкнуть от калькулятора. Компьютер не простит неверного ответа, несмотря на идеальный ход решения….

Проверять нужно правильно. А именно: решили задание, проверили, решайте следующее. И так несколько примеров. Может быть и все. Затем вернитесь к первому и проверьте все снова! Проверять одно задание несколько раз подряд – неэффективно. Вы будете вновь и вновь проскакивать мимо ошибки. Нужно освежать взгляд проверкой других примеров.

2. Делайте задания с развёрнутым решением! Их боятся настолько, что даже и не читают. А вы не бойтесь! Хуже точно не будет! Эти задания можно делать частично. Если в заданиях с кратким ответом баллы даются только за верный ответ, то в заданиях с развёрнутым ответом можно получить баллы и за незавершенное решение! Можно получить баллы даже при неверном ответе!

3. Если сомневаетесь, как оформлять решение, ориентируйтесь на простое правило: ход решения должен быть понятен проверяющим.

4. Выполняйте 3 простых совета по работе на ЕГЭ. Это спасёт от обидных проколов.

Подготовка к ЕГЭ. Математика (базовый уровень). Задание 1

ЕГЭ по математике (базовый уровень) является обязательным экзаменом Государственной итоговой аттестации общего среднего образования.

Задание 1 ЕГЭ по математике по теме «Вычисления. Действия с дробями» проверяет фундаментальные знания, которые необходимы не только для решения этого задания, но и для решения других заданий ЕГЭ. Поэтому подготовку к ЕГЭ по математике необходимо начинать с качественной проработки Задания 1.

Данный курс построен на 3х основополагающих педагогики: изучение, закрепление, проверка знаний. Для глубокой и качественной проработки требуется изучить теорию (восполнить пробелы, которые чаще всего являются первопричиной), параллельно с изучением теории необходимо закреплять материал. Далее требуется рассмотрение с подробной проработкой всех типовых вариантов задания 1. И, конечно, нужно пройти итоговый контрольный тест и увидеть результат обучения. Именно по такому принципу построена подготовка к ЕГЭ с репетитором и по этому курсу.

Живя в век информационных технологий, заниматься дома с репетитором уже не модно и не продуктивно. Современное поколение лучше усваивает материал через онлайн курсы.

В данном курсе Вам будет предоставлена полная информация для подготовки к решению Задания 1 ЕГЭ по математике (базовый уровень). Вы пройдете весь процесс подготовки от повторения базовых знаний и изучения теоретических материалов по теме курса до полного всестороннего закрепления полученных знаний и навыков с последующей проверкой результатов обучения в виде теста. Я буду Вашем персональным репетитором на протяжении всего курса. Курс построен на многолетнем опыте успешной подготовки к ЕГЭ. Учтены все особенности, типичные ошибки и частные случаи.

Курс состоит из трех разделов:

1. Введение в курс.

Здесь представлены две видеозаписи отражающие суть, особенности и последовательность прохождения курса.

2. Изучение, систематизация и закрепление знаний по теме задания 1 ЕГЭ математика.

Этот раздел содержит пять уроков — лекций:

Урок 1. Базовые знания

Урок 2. Сложение обыкновенных дробей

Урок 3. Вычитание обыкновенных дробей

Урок 4. Умножение и деление дробей. Возведение в степень

Урок 5. Действие с десятичными дробями

Каждый урок содержит теоретический материал, правила и отработку их на примерах с педагогом, самостоятельное закрепление на подобных примерах с последующей самопроверкой с подробным решением. В завершении каждого урока предлагается проверить знания, решив банк заданий по теме урока и сверив их с ответами.

Вы всегда можете вернуться к любому уроку.

3. Практика.

Представлено видео, в котором подробно разбирается десять типовых вариантов Задания 1 ЕГЭ по математике.

4. Проверка результатов обучения.

Предлагается два варианта теста (10 заданий в каждом). Так же здесь выложены подробные решения этих вариантов.

По окончании прохождения курса Вы будете уверенно решать Задания 1 ЕГЭ по математике.

Курс разработан и озвучен практикующим педагогом высшей квалификационной категории, одобрен психологом.

Прототипы заданий ЕГЭ по математике профильный уровень | Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по математике (11 класс) на тему:

Прототипы заданий ЕГЭ по математике профильный уровень

Скачать:

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.

google.com

Предварительный просмотр:

Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Предварительный просмотр:

google.com

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Академическое задание1 11 января 2020 г.

На графиках ниже показан процент выпускников математики и всех выпускников, получивших работу на полную ставку после окончания университета в Австралии, а также показаны средние зарплаты выпускников обоих этих типов с 2004 по 2012 годы.

Обобщите информацию, выбрав и представив отчет основные характеристики и при необходимости проведите сравнения.

Приведенная линия и таблица сравнивают статистику полной занятости и средней годовой заработной платы математиков и всех выпускников университетов Австралии с 2004 по 2012 годы.

В целом, можно видеть, что выпускники математики превосходят выпускников в целом как по средней заработной плате, так и по полной занятости. Кроме того, хотя доля, обеспечивающая полную занятость, оставалась относительно стабильной, со временем зарплаты выросли как для математиков, так и для всех выпускников.

В частности, в 2004 году около 60% всех выпускников получили полную занятость, в то время как около 80% выпускников математических факультетов нашли работу на полную ставку. Оба показателя немного увеличились примерно на 10% в следующие два-три года.Однако после этого доля снизилась для обоих, и в 2012 году цифры остались почти на том же уровне, что и в 2004 году.

Что касается средней годовой заработной платы, то в 2004 году средняя годовая зарплата для всех выпускников составляла около 41 000 долларов, и эта цифра была такой же и для выпускников математических факультетов. В следующие 8 лет зарплаты выросли для обоих, но зарплаты выпускников математики выросли больше, чем у всех выпускников. Наконец, в 2012 году выпускники математических факультетов получали ежегодную зарплату в размере 56000 долларов, тогда как выпускники в целом получали около 51000 долларов.

Автор: indroop Singh

Просмотры сообщений: 8 191

Подготовка к экзамену IELTS — IELTS Writing Task 1 # 123

Совет IELTS

1 ) Сосредоточьтесь на наиболее важных аспектах любых данных, которые вы даны. Не цитируйте данные механически. Свяжите свои идеи вместе естественно при обращении к конкретным данным.

2 ) Подумайте о наиболее значительных изменениях с течением времени или ключевые моменты сравнения между разными категориями.

3 ) Организуйте описание данных вокруг этого ключа баллов и включите соответствующие второстепенные моменты.

На это задание нужно потратить около 20 минут.

Столбиковая диаграмма ниже показывает процент учащихся, сдавших экзамены на соответствие средней школе, с разбивкой по предметам и полу в период 2010–2011 годов.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных функциях, и при необходимости проведите сравнения.

Напишите не менее 150 слов.

Учащиеся, сдающие экзамены на соответствие средней школе, по предметам и полу, 2010-2011 гг.

* включая французский, немецкий и испанский

Посмотрите на график и заполните следующий типовой ответ, написав НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ СЛОВ в каждом поле.

Типовой ответ

На графике показано процентное соотношение мальчиков и девочек, которые успешно сдавшие экзамены на соответствие средней школе в период с 2010 по 2011 год, по теме.

Всего студентов обоего пола лучший в области компьютерных наук, математики и иностранных языков, Французский, немецкий и испанский. Результаты для мальчиков и девочек были примерно в области компьютерных наук и математики. По другим предметам, , были некоторые существенные.

девушки достигли своего в области компьютерных наук, со средним баллом, который было чем мальчики. Разница была даже по химии, где прошло больше девушек. предмет, где мальчики результаты были лучше девочек там, где они добились проходной балл, который был на 10% выше, чем Для девушек.

В целом, во время в рассматриваемый период девочки лучше успели по большинству предметов в компетенции экзамены, чем мальчики.

ПРОВЕРИТЬ ОТВЕТЫ

IELTS: написание словаря задания 1, перефразирование чисел и статистики.

Перефразирование процентов и статистики в IELTS академическом письменном задании 1.

Одна вещь, которая может быть сложной в письменном задании IELTS 1 Academic, — это как представить все данные в виде диаграммы или графика.Что-то, что может помочь вашей оценке словарного запаса, заключается в использовании определенного языка, например языка аппроксимации, пропорции и дробей для перефразирования процентов.

Требуется немного практики, чтобы на самом деле использовать их в отчете по задаче 1, но если вы можете использовать их точно, вы сможете пройти долгий путь до диапазона 7. Вам также не нужно знать математику, так что не волнуйтесь. это не урок математики.

Здесь можно использовать 2 метода: перефразирование процентов и использование языка аппроксимации.Убедитесь, что вы хорошо отработали их при письме, чтобы не сбить с толку читателя.

Перефразируя проценты:

Четыре пятых — 80%
Три четверти — 75%
Семь из десяти — 70%
Чуть больше половины — 53%
Две пятых — 40%
Чуть более третья — 35%
Чуть меньше третьей — 30%
Четверть -25%
пятая — 20%
Менее пятой — 15%
Каждый десятый — 10% (используется для людей или объектов)
От двух пятых до менее чем одной пятой — от 40% до 15% (для графиков трендов)
Уменьшено вдвое (глагол) — уменьшено вдвое

Примеры предложений:

Около четвертого пятые студентов университетов заявили, что библиотека была лучшим местом для их исследований.
На уголь приходится 1/4 из ископаемых видов топлива, используемых в качестве источника энергии.
Каждый десятый человек сообщил, что они ходили в рестораны быстрого питания не реже одного раза в месяц.
Согласно графику, производство автомобилей во Франции сократилось вдвое на с 1999 по 2004 год.
Чуть менее трети посетителей заявили, что они довольны реконструкцией музея.
Экспорт полупроводников упал на с двух пятых до менее чем одной пятой за трехлетний период.

Приближение и пропорция

Я также советую использовать стандартные фразы, чтобы показать приближение и пропорцию , помните, что они являются приблизительными, а не точными, например:

Чуть больше пятой — около 22%
Просто менее одной пятой — около 18%
Немного менее четверти — 23%
Более двух пятых — около 42%
Примерно половина — 48%
Примерно пятой части — 19%
Большое количество — около 70%
Большая часть — около 70%
Значительная часть — около 80%
Небольшое меньшинство — около 5-10%
Небольшое количество / количество — 5-10%
An незначительное количество — около 2%

Примеры предложений (взяты из различных отчетов по задаче 1):

Примерно половина из всех автомобилей, произведенных в Японии, была экспортирована.
Большая часть населения Италии моложе 65 лет.
Этот показатель увеличился, но затем упал до , чуть меньше четверти в 2011 году.
На графике показано , незначительное количество программного обеспечения было загружено в последней половине 2002 года.
Это может Из таблицы видно, что , примерно пятая часть из всех пассажиров использовали автобусы в период с 2012 по 2016 год.
Круговая диаграмма показывает, что большое количество туристов посетили Киото в первой половине 2015 года

Практика 1

Попробуйте это упражнение ниже, используя статистику в скобках, чтобы помочь вам. Тогда проверьте свои ответы. Возможно более одного ответа。

1. Согласно диаграмме, _______________ импорта пришло из Китая в 2014 году. (75%)
2. Туристы составили _______________ от общего числа посетителей галереи Тейт в 2016 году (80%)
3. Производство телевизоров ____________ в период с 2012 по 2014 гг. (Упало на 50%)
4. С 2000 по 2001 гг. Количество мобильных звонков постепенно увеличивалось _______________. (23%)
5. _____________ население Японии ожидается, что в 2029 году ему будет более 60 лет. (около 70%)

Показать возможные ответы

Ответы:

1. Согласно диаграмме, три четверти импорта поступили из Китай в 2014 году.(75%)
2. Туристы составили четыре пятых от общего числа посетителей галереи Тейт в 2016 году. (80%)
3. Производство телевизоров сократилось вдвое, в период с 2012 по 2014 год. (Снижение на 50 %)
4. Количество мобильных звонков постепенно увеличивалось на , немногим менее четверти с 2000 по 2001 год. (23%)
5. Ожидается, что большая часть населения Японии будет старше 60 лет. 2029. (около 70%)

Практика 2

Ниже представлены 2 круговые диаграммы с процентами. Перефразируйте предложения, используя дроби или язык пропорций.

Можете ли вы перефразировать эти предложения, основываясь на процентах в таблице?

1. 40% человек заявили, что комфорт является важным фактором при езде на работу.
2. Доля людей, заявивших, что они ездили на работу на велосипеде, чтобы уменьшить загрязнение, составила 30% .
3. 11% человек сказали, что на машине на работу безопаснее, чем на велосипеде.
4. 15% человек заявили, что они ехали на работу на велосипеде, потому что им не нужно было беспокоиться о парковке.
5. 14% опрошенных заявили, что основным фактором при езде на работу является транспортировка вещей.

Показать возможные ответы

1. Две пятых опрошенных заявили, что комфорт является важным фактором при езде на работу.
2. Доля людей, заявивших, что они ездили на велосипеде на работу, чтобы уменьшить загрязнение, составила , чуть меньше трети .
3. Немногим более одного из десяти человек заявили, что ездить на работу на работу безопаснее, чем на велосипеде.
4. Менее одной пятой человек заявили, что они ехали на работу на велосипеде, потому что им не нужно было беспокоиться о парковке.
5. 14% опрошенных заявили, что основным фактором при езде на работу является транспортировка вещей. (нет необходимости менять этот)

Оставьте комментарий ниже, если у вас есть какие-либо вопросы.

IELTS Writing Task 1 и 2

В этом руководстве вы узнаете, как писать эссе с высокими баллами для IELTS Writing Task 1 и письменное задание IELTS 2 .Независимо от того, какой тест вы сдаете, академический или общий, мы вас охватим; Это руководство включает образцы письма IELTS, темы и подробные уроки для общих письменных заданий 1 и 2 и академических письменных заданий 1 и 2.

Получите бесплатных ответов на IELTS после прохождения практического теста IELTS.

Ниже представлен полный список письменных вопросов IELTS с примерами эссе. Примечание: Красные ссылки — это наши самые популярные и рекомендуемые письменные вопросы, оцениваемые нашими учениками, и вы можете практиковать их бесплатно в любое удобное время.

Содержание

IELTS Writing Test Information

Письменный тест состоит из двух письменных заданий, на выполнение которых у вас будет в общей сложности 60 минут. Вы можете выполнять задачи в любом порядке, просто убедитесь, что вы хорошо распоряжаетесь своим временем и проводите его без дела. 20 минут на письменное задание IELTS 1 и 40 минут на письменное задание 2 IELTS.

IELTS Academic Writing Task VS IELTS General Writing Task

IELTS предлагает две версии теста. Версия Academic предназначена для людей ищу высшее образование, а версия General Training предназначена для тех, кто хотят просто мигрировать или, возможно, получить более низкое образование. Для обеих версий есть больше критериев, поэтому свяжитесь с IELTS. служба поддержки клиентов, чтобы узнать, какой тест подходит вам.

Так какой же тест сложнее? Академический тест, как вы уже догадались, сложнее, чем общий обучающий тест.Разница между ними заключается в сложности письменного задания 1 IELTS. К счастью, отличается только письменное задание 1. Письменное задание 2 IELTS одинаково для обеих версий теста. В таблице ниже кратко описаны два типа письменных тестов IELTS.

IELTS General Writing Task 1 Примеры 1 — 44

IELTS General Writing Образец 1 (Официальное письмо)

Вы опоздали на международный рейс из-за проблемы в аэропорту.

Написать письмо в авиакомпанию. В своем письме:

Опишите, что произошло, из-за чего вы пропустили свой рейс
Объясните, как пропущенный рейс повлиял на вас
Четко укажите, что вы хотите, чтобы авиакомпания сделала

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Sample 2 (Полуформальное письмо)

Вам нужно взять отпуск на работу, чтобы поехать в отпуск.

Напишите письмо своему непосредственному руководителю. В своем письме:

Попросите перерыв и объясните, почему
Укажите дату и время, когда вы будете недоступны для работы
Опишите, что вы будете делать, чтобы подготовиться или восполнить свое отсутствие

Напишите хотя бы 150 слов.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая г-жа Снайдер,

Общий письменный образец IELTS 3 (неофициальное письмо)

У вас вечеринка, и вы хотите пригласить друга из другого города.

Напишите письмо другу. В своем письме:

Опишите, почему у вас вечеринка
Укажите, как добраться до места проведения
Предложите, как вы можете разместить его / ее

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

IELTS General Writing Образец 4 (Официальное письмо)

Вы с семьей переезжаете в другую страну по работе и хотите купить там дом.

Написать письмо агенту по недвижимости. В письме:

Представьтесь и своей семьей
Опишите тип жилья, которое вы надеетесь найти
Укажите ваше предпочтение в отношении местоположения жилья

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Для кого это может касаться,

IELTS General Writing Образец 5 (Официальное письмо)

Вы и ваши друзья пообедали в ресторане, чтобы отпраздновать особый случай, и вы были крайне недовольны этим впечатлением.

Написать письмо менеджеру ресторана. В письме:

Объясните причину праздника
Расскажите о своем визите в ресторан
Скажите, что бы вы хотели сделать в ресторане

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Образец 6 (Официальное письмо)

Вы и ваши друзья пообедали в ресторане, чтобы отпраздновать особый случай, и вы остались очень довольны едой и обслуживанием.

Написать письмо менеджеру ресторана. В письме:

Расскажите подробнее о вашем посещении ресторана
Объясните причину праздника
Скажите, что вам понравилось в еде или услуге

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Образец 7 (Официальное письмо)

Вы записаны на курс обучения за границей в другой стране. Ваше проживание было организовано организатором курса, и есть серьезная проблема с размещением.

Напишите письмо организатору курса. В своем письме:

Представьтесь и опишите проблему
Опишите жилье, которое, как вы думали, вы получаете
Попросите поставщика решить проблему

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый г-н Газели

IELTS General Writing Образец 8 (Официальное письмо)

Вас пригласили на приемное собеседование в престижный колледж. К сожалению, вы не можете прийти в предложенное время из-за предварительной записи.

Напишите письмо куратору и объясните свою позицию. В письме:

Представьтесь и заявите о своем интересе к программе
Принесите извинения и предложите прийти в другое время
Спросите, сколько времени будет длиться собеседование и нужно ли будет сдавать экзамен

Напишите по адресу минимум 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Образец 9 (Официальное письмо)

В вашей местной газете было опубликовано объявление с просьбой выделить время для местных экологических инициатив в вашем районе.

Напишите письмо менеджеру проекта, чтобы предложить свою помощь. В своем письме:

Опишите местный волонтерский проект, которым вы увлечены
Объясните, что вы хотели бы сделать, чтобы помочь
Предложите, как получить больше поддержки для дела

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Sample 10 (Официальное письмо)

Несколько недель назад на улице рядом с вашей улицей осталась старая машина. Автомобиль стал проблемой для жителей.

Напишите письмо в Совет. В своем письме:

Опишите машину
Обрисуйте проблемы, которые она вызывает
Скажите Совету, что вы хотите, чтобы они с этим сделали

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый советник,

IELTS General Writing Sample 11 (Официальное письмо)

Напишите письмо в компанию с просьбой вернуть деньги за то, что вы купили у них в Интернете.

Напишите письмо в отдел обслуживания клиентов. В письме:

Опишите купленный товар
Обозначьте, в чем проблема
Объясните, почему вы хотите вернуть деньги

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Образец 12 (Официальное письмо)

Вы недавно вернулись после обеда в публичной библиотеке и заметили различные негативные аспекты, которые можно было бы улучшить.

Напишите письмо заведующему публичной библиотекой. В своем письме:

Опишите свой плохой опыт
Включите идеи о том, что библиотека должна изменить
Объясните, почему вы считаете, что библиотека нуждается в изменении

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Кому это может быть интересно,

IELTS General Writing Образец 13 (Официальное письмо)

У вас есть предложение по созданию парка возле вашего многоквартирного дома.

Напишите письмо в правление вашего города. В своем письме:

Опишите, кто вы и что предлагаете.
Объясните, почему вы думаете, что это предложение улучшит парк.
Укажите, когда вы хотели бы увидеть это предложение в действии

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый советник,

IELTS General Writing Образец 14 (Официальное письмо)

Вы видели в газете объявление о временной работе в качестве торгового представителя в период праздников. Вы решили подать заявку на работу.

Написать письмо менеджеру по найму компании. В письме:

Представьтесь
Объясните, какой у вас опыт и особые навыки
Объясните, почему вас интересует эта работа

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый менеджер по найму,

IELTS General Writing Образец 15 (Официальное письмо)

Недавно в вашем районе были проблемы с общественным транспортом.

Написать письмо менеджеру транспортной компании. В своем письме:

Опишите проблемы
Объясните, как эти проблемы влияют на общество
Предложите некоторые изменения, которые можно было бы внести

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Образец 16 (Официальное письмо)

Недавно вы были впечатлены сотрудником супермаркета.

Написать письмо менеджеру супермаркета. В своем письме:

Опишите ситуацию
Объясните, как вам помогли
Укажите, что вы собираетесь делать в результате этого положительного опыта

Напишите не менее 150 слов.Адреса писать НЕ нужно.

Начните свое письмо следующим образом:

Кому это может быть интересно,

IELTS General Writing Sample 17 (Полуформальное письмо)

Вы отсутствовали на важном мероприятии, проводимом компанией, в которой вы работаете.

Напишите письмо своему менеджеру. В своем письме:

Извинитесь за ваше отсутствие и объясните причину
Объясните, почему вам пришлось быть на другом мероприятии
Объясните, что вы будете делать, чтобы наверстать упущенное

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый господин Браннаган

IELTS General Writing Sample 18 (Полуформальное письмо)

Вы должны переехать в съемную квартиру на следующей неделе, но не сможете переехать из-за непредвиденной проблемы.

Написать письмо управляющему. В своем письме

Объясните ситуацию
Опишите свои проблемы
Сообщите ему / ей, когда вы думаете, что можете переехать в

Напишите не менее 150 слов.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая мисс Уильямс

IELTS General Writing Образец 19 (Полуформальное письмо)

Вы подали заявление о приеме на работу, вам предложили должность, но вы решили не принимать ее.

Напишите письмо руководителю отдела кадров, с которым вы беседовали. В письме:

Объясните причину, по которой вы отклоняете предложение.
Опишите причины, по которым вы остались на вашей нынешней должности.
Выразите благодарность

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая г-жа Барри,

IELTS General Writing Образец 20 (Полуформальное письмо)

Вы уже год проживали в съемной квартире. Недавно к нам приехал новый сосед, который несколько раз в неделю устраивает громкие вечеринки.

Напишите письмо арендодателю. В своем письме:

Объясните ситуацию
Опишите, почему это вас беспокоит
Предложите решение

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый г-н Ронч

IELTS General Writing Образец 21 (Полуформальное письмо)

В следующее воскресенье вечером у вас выпускной вечер. Вы пригласили более 25 человек на празднование в своем саду, которое может продолжаться до поздней ночи.

Напишите письмо своему пожилому соседу. В письме:

Объясните, что будет происходить
Заранее извинитесь
Пригласите его присоединиться к торжеству

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый г-н Куллиговски

IELTS General Writing Образец 22 (Полуформальное письмо)

Хотя вы должны представить свой дипломный проект через месяц, ваша сестра в это же время выходит замуж в Испании. Вы хотите изменить даты презентации.

Напишите письмо своему профессору. В письме:

Объясните ситуацию
Напомните профессору о ваших академических достижениях на сегодняшний день
Попросите другую дату для представления вашей диссертации

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый профессор Саймонс,

IELTS General Writing Образец 23 (Полуформальное письмо)

Вы получили предложение о новой интересной должности. Хотя ожидается, что вы начнете 7 сентября, по личным причинам вы можете начать только на неделю позже.

Напишите письмо своему новому начальнику. В письме:

Выразите свой энтузиазм по поводу предложения о работе
Объясните проблему
Подскажите, что вы можете сделать

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая мисс Маклвейн,

IELTS General Writing Образец 24 (Полуформальное письмо)

Вы были приглашены на сетевую конференцию, посвященную вашей сфере деятельности.

Напишите письмо своему начальнику. В своем письме:

Опишите полученное приглашение и почему оно важно для вас
Объясните, почему конференция будет полезна для вас и компании
Попросите компанию дать время для участия и покрыть некоторые из дорожные расходы

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый мистер Пауэлл,

IELTS General Writing Sample 25 (Полуформальное письмо)

Вы собираетесь провести отпуск в Риме, Италия. Дед вашего друга живет там и предложил вам остаться в своей квартире.

Напишите письмо дедушке вашего друга. В своем письме:

Поблагодарите его за предложение, но вежливо откажитесь.
Сообщите ему, когда вы будете в Риме, и о ваших планах поездки
Пригласите его на прогулку

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните письмо так:

Уважаемый. Г-н Харрис

IELTS General Writing Образец 26 (Полуформальное письмо)

Вам поручили провести презентацию по нетворкингу с вашим коллегой из другого офиса, с которым вы встречались в прошлом году.

Напишите письмо своему коллеге. В своем письме:

Сообщите коллеге, что вы будете работать вместе
Поделитесь своими первоначальными идеями по сетевой презентации
Попросите время встретиться и попрактиковаться в презентации

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая г-жа Петитто,

IELTS General Writing Образец 27 (Полуформальное письмо)

Последние несколько месяцев у вас были проблемы с соседом. Вы не смогли встретиться со своим соседом, чтобы обсудить проблему.

Напишите письмо своему соседу. В письме:

Объясните проблему
Предложите решение
Скажите, какие действия вы предпримете, если ситуация не улучшится

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая мисс Грейнджер,

IELTS General Writing Sample 28 (Полуформальное письмо)

Вы работаете со своей компанией два года и заинтересованы в продвижении по службе.

Напишите письмо своему непосредственному начальнику. В своем письме:

Объясните свои разнообразные достижения за последние два года
Выразите свой интерес к развитию вместе с компанией
Пригласите встречу для обсуждения потенциального продвижения

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый мистер Филлипс,

IELTS General Writing Образец 29 (Полуформальное письмо)

Учитель вашего ребенка попросил о встрече с вами в эту пятницу, чтобы обсудить низкие результаты тестов вашего ребенка. К сожалению, вы не можете присутствовать.

Напишите письмо учителю вашего ребенка. В своем письме

Опишите, почему вы не можете присутствовать на встрече
Объясните, как вы помогали своему ребенку учиться
Предложите другое время встречи

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемый мистер Смит,

Общий текст IELTS Образец 30 (неофициальное письмо)

Собака вашего друга недавно скончалась.

Напишите письмо, чтобы утешить друга. В письме:

Выразите сочувствие
Включите воспоминания о собаке
Пригласите друга сделать что-нибудь с вами

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

Общий текст IELTS Образец 31 (Неофициальное письмо)

Вы недавно взяли длительный отпуск. В ваше отсутствие друг оказал вам огромную услугу.

Напишите письмо с благодарностью другу. В своем письме:

Объясните, чем была оказана услуга
Опишите, как эта услуга вам помогла
Предложите компенсацию

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

Общий текст IELTS Образец 32 (Неофициальное письмо)

Ваш друг пригласил вас на вечеринку по случаю его / ее дня рождения, но вы не можете приехать.

Напишите письмо с извинениями за ваше отсутствие. В письме:

Укажите, почему вы не можете поехать
Объясните причину, по которой вы не связались с другом раньше
Предложите другое время для встречи

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

IELTS General Writing Образец 33 (Неофициальное письмо)

Ваш друг скоро уезжает в отпуск и попросил вас порекомендовать направление.

Напишите письмо другу. В своем письме:

Порекомендуйте хорошее место для отпуска, которое вы посетили
Опишите, где вы останавливались и что вы можете там делать
Укажите один отрицательный аспект о месте назначения

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

IELTS General Writing Образец 34 (Неофициальное письмо)

Вы переезжаете в новый город по работе и только что осознали, что в городе живет старый друг.

Напишите письмо другу. В письме:

Спросите у них совета в поиске жилья
Скажите им, где вы хотели бы жить
Скажите им, какое место вы ищете

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

IELTS General Writing Образец 35 (Неофициальное письмо)

Вы занимаетесь командным спортом с друзьями. На прошлой неделе член команды попал в аварию и не смог с вами сыграть.

Напишите письмо вашему другу. В своем письме:

Скажите ему, какая команда выиграла
Опишите погодные условия в тот день
Скажите, что вы думали о матче

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

IELTS General Writing Образец 36 (Неофициальное письмо)

Один из ваших друзей попросил вас стать партнером в его новом бизнесе.

Напишите письмо другу. В письме:

Выскажите свое мнение о бизнес-идее вашего друга
Сообщите ему, решили ли вы принять предложение
Объясните причины этого решения

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый Марк,

Общий текст IELTS Образец 37 (Неофициальное письмо)

Вы собираетесь в отпуск и только что вспомнили, что ваша тетя живет в одном из городов, которые вы собираетесь посетить.

Напишите письмо тете. В письме:

Расскажите ей о своих планах на отдых
Спросите, можете ли вы остаться с ней на часть поездки
Объясните, как вы справитесь с ней

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Дорогая тетя Салли,

IELTS General Writing Образец 38 (Неофициальное письмо)

Вы и ваш друг были приняты на учебу за границу в Париже, Франция.

Напишите письмо другу. В своем письме:

Поздравьте его / ее с тем, что он тоже был принят
Спросите его / ее, хочет ли он / она быть вашим соседом по комнате
Обсудите возможные занятия, которые вы двое могли бы делать вместе

Напишите хотя бы 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

Общий текст IELTS Образец 39 (Неофициальное письмо)

Вы недавно начали работу в новой компании.

Напишите письмо другу. В письме:

Объясните, почему вы сменили работу
Опишите свою новую работу
Сообщите ему / ей другие новости

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

Общий текст IELTS Образец 40 (Неофициальное письмо)

Вы недавно переехали в другой город.

Напишите письмо другу. В письме:

Объясните, почему вы решили переехать в другой город
Опишите новый город и место проживания
Попросите друга организовать визит

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

IELTS General Writing Sample 41 (Неофициальное письмо)

Последний месяц вы были заняты учебой, и у вас не было времени навестить семью.

Напишите письмо бабушке. В своем письме:

Извинитесь за то, что не связались с ней раньше
Объясните, почему вы были так заняты
Назначьте время для посещения

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Дорогая бабушка,

IELTS General Writing Образец 42 (Официальное письмо)

На прошлой неделе вы потеряли багаж во время отпуска. К счастью, у вас есть туристическая страховка.

Напишите письмо менеджеру вашей страховой компании. В письме:

Опишите характеристики того, что вы потеряли
Объясните, как вы это потеряли
Скажите страховой компании, что вам от них нужно

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемые сэр или мадам,

IELTS General Writing Образец 43 (Полуформальное письмо)

В дополнение к работе на полную ставку вы посещаете 15-часовой курс компьютерных наук. Теперь вы обнаружите, что не можете продолжить курс.

Написать письмо куратору курса. В письме:

Опишите ваше расписание и ситуацию
Объясните, почему вы не можете продолжить курс
Скажите, какое действие вы бы хотели предпринять

Напишите не менее 150 слов.Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо следующим образом:

Уважаемая мисс Франклин,

Общий письменный образец IELTS 44 (неофициальное письмо)

В прошлые выходные ваша двоюродная сестра отпраздновала свое 50-летие, но вы не смогли приехать и забыли отменить.

Напишите письмо двоюродному брату. В своем письме:

Извинитесь за то, что пропустили празднование дня рождения
Объясните, почему вы пропустили это мероприятие и почему не сообщили ей
Опишите, как вы это сделаете для нее

Напишите не менее 150 слов. Вам НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый ___,

Тип проверки	Задача 1	Задача 2
Академическое письмо	IELTS Academic Writing Task 1 В задании IELTS по академическому письму 1 вам предоставляется график, таблица, диаграмма или диаграмма и предлагается описать, Обобщите или объясните информацию своими словами.	IELTS Writing Task 2 В IELTS Writing Task 2 вам нужно будет написать эссе в традиционном стиле в ответ на вопрос. Вы должны написать не менее 250 слов
Общий текст	IELTS General Writing Task 1 В IELTS Genral Writing Task 1 вас просят написать письмо о конкретной ситуации. Это письмо будет одного из следующих типов: — Официальное (Официальные письма отправляются людям, которых мы не знаем или никогда не встречались.) — Полуофициальные (Полуофициальные письма отправляются людям, которых мы плохо знаем.) — Неформальные (Неофициальные письма отправляются людям, которых мы хорошо знаем, например, нашим друзьям)

Тип проверки

Задача 1

Задача 2

Академическое письмо

IELTS Academic Writing Task 1

В задании IELTS по академическому письму 1 вам предоставляется график, таблица, диаграмма или диаграмма и предлагается описать, Обобщите или объясните информацию своими словами.

IELTS Writing Task 2

В IELTS Writing Task 2 вам нужно будет написать эссе в традиционном стиле в ответ на вопрос. Вы должны написать не менее 250 слов

Общий текст

IELTS General Writing Task 1

В IELTS Genral Writing Task 1 вас просят написать письмо о конкретной ситуации. Это письмо будет одного из следующих типов:

— Официальное (Официальные письма отправляются людям, которых мы не знаем или никогда не встречались.)
— Полуофициальные (Полуофициальные письма отправляются людям, которых мы плохо знаем.)
— Неформальные (Неофициальные письма отправляются людям, которых мы хорошо знаем, например, нашим друзьям)

IELTS Academic Writing Task Overview Видео

IELTS General Writing Task Overview Видео

Скоро в продаже!

Оценка результатов письменного теста IELTS

В письменном тесте IELTS ваш балл будет оцениваться по четырем категориям.Они известны как Достижение задачи / ответ на задачу, согласованность и сплоченность, лексический ресурс, грамматический диапазон и точность. См. Следующие дескрипторы диапазонов, которые экзаменаторы IELTS используют для оценки письменной части теста:

— Дескрипторы диапазона IELTS Writing Task 1
— IELTS Writing Task 2 Band Descriptors

Обратите внимание, что критерии оценки для обеих задач включают:

Достижение задания / ответ на задание — Вы полностью ответили на вопрос и представили развернутый ответ?
Согласованность и сплоченность — имеет ли смысл ваш аргумент или анализ? Хорошо ли он продуман и представлен в полной мере?
Лексический ресурс — использовали ли вы широкий словарный запас в естественном, формальном тоне?
Грамматический диапазон и точность — Ваше эссе практически безошибочно? Удалось ли вам использовать широкий спектр грамматических конструкций?

Стоит ли IELTS Writing Task 1 и IELTS Writing Task 2 одинакового количества баллов? Так же, как вы потратите вдвое больше времени на написание задания 2 для IELTS, это также стоит примерно в два раза больше. Теперь не совсем вдвое. Еще один способ взглянуть на это — дважды сложить балл за написание задания 2. Так возьми группа получает 7 баллов за задачу 1 и 4 за задачу 2, и вы получаете следующее формула для расчета вашего письменного балла IELTS:

(7 + (4 x 2)) / 3 = 5.

Таким образом, общий балл IELTS по письму составляет около 4,5 — 6. Как видите, мы не можем дать оценку точное число потому что IELTS не опубликовал свою формулу подсчета очков, но формула представленное здесь является довольно точным с разницей около 0.5 баллов.

IELTS Academic Writing Task 1

В задании IELTS по академическому письму 1 вам предоставляется график, таблица, диаграмма или диаграмма и просят описать, Обобщите или объясните информацию своими словами. Вас могут попросить описать и объяснять данные, описывать этапы процесса, как что-то работает или описывать объект или событие.

Независимо от того, какая визуальная информация вам представлена, ваша задача — написать краткое изложение визуальной информации. и описать основные тенденции, общие различия, основные изменения или основные компоненты системы, или основные фразы процесса. Вы должны написать не менее 150 слов и потратить на эту часть теста около 20 минут. Структура письма может быть следующей:

Введение: перефразируйте вопрос
Обзор: Опишите общую тенденцию или напишите общий обзор основных группировок
Основной абзац 1. Подробно опишите первую группировку логическим способом.
Основной абзац 2: подробно опишите вторую группу в логической форме

Итак, шаги по написанию отчета для этой задачи очень просты:

Проанализируйте диаграммы и спланируйте, как сгруппировать информацию
Напишите эссе, используя рекомендованную структуру эссе
Корректное эссе

Давайте рассмотрим каждый возможный тип визуальных графиков, таблиц, диаграмм и диаграмм. на письменном тесте IELTS вы можете встретить:

В этом типе задач вам будет предоставлен один или несколько линейных графиков. На каждом линейном графике будет 1-8 линий показывая, как значения меняются со временем. Временной период может быть прошлым, настоящим или будущим, или сочетание всех трех. Ваша задача написать резюме, охватывающее самые важные моменты и поддерживая ваше описание включением данных.

Пример линейного графика Вопрос На диаграмме показано потребление трех видов фаст-фуда подростками на Маврикии с 1985 по 2015 год.
Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и проведите сравнения, где это уместно.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Как выполнить задание IELTS Academic Writing — линейные графики

На линейном графике обычно есть несколько линий, которые показывают изменения во времени. В своем письме вам необходимо сгруппировать информацию по строкам со схожими тенденциями или ценностями, поэтому структура вашего эссе будет следующей:

Введение: перефразируйте вопрос
Обзор: Опишите общую тенденцию или напишите общий обзор основных группировок
Основной абзац 1: Опишите первую группу линий, имеющих схожие тенденции или значения.
Основной абзац 2: Опишите вторую группу линий, имеющих похожие тенденции или значения.

Давайте напишем эссе по вышеуказанному образцу вопроса.

Шаг 1. Проанализируйте график и спланируйте, как сгруппировать информацию

Очевидно, что потребление гамбургеров и жареной курицы имеет тенденцию к росту, а потребление пиццы — к снижению. Следовательно, лучший способ сгруппировать данные будет следующим:

Первая группировка	потребление гамбургеров и потребление жареной курицы
Вторая группировка	расход пиццы

Шаг 2. Напишите эссе, используя рекомендуемую структуру эссе

Теперь, когда вы проанализировали задачу и выяснили, как сгруппировать информацию, давайте напишем эссе.

Эссе модели

На диаграмме показано потребление трех видов фаст-фуда подростками на Маврикии с 1985 по 2015 год. Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и проведите сравнения, где это уместно. Напишите не менее 150 слов.

Важные функциональные слова выделены красным
Полезный словарь и фразы выделены зеленым
Синонимы и тематический словарь выделены синим цветом

Введение

Линейный график отображает потребление маврикийскими подростками трех видов фаст-фуда (гамбургеры, пицца и жареный цыпленок) за 30-летний период.Единицы даны как количество употреблений каждого вида в год.

Исходный вопрос задания:
На диаграмме показано потребление трех видов фаст-фуда подростками на Маврикии с 1985 по 2015 год.

Как мы перефразируем:

Задача	Наши слова
График	Линейный график
иллюстрирует	изображает
три вида фаст-фуда (гамбургеры, пицца и жареный цыпленок) за 30-летний период маврикийскими подростками	Три вида фаст-фуда подростками Маврикия с 1985 по 2015 год.

Обзор

В целом, гамбургеры и жареный цыпленок стали самыми популярными продуктами к 2015 году с наибольшим увеличением количества съеденных, в то время как популярность пиццы, которая была самой популярной в начале, резко упала.

Здесь мы пишем общий обзор основных группировок. В обзорном абзаце не нужно указывать проценты, детали или числа. Местом для деталей являются абзацы основного текста. Подводя итоги, мы отмечаем рост популярности гамбургеров и жареной курицы вместе с падением потребления пиццы.

«Обрывисто» означает «резко».

Основной абзац 1

Что касается гамбургеров, то их потребление стабильно растет — от 10 раз в год до более 70 раз. Точно так же подростки на Маврикии ели жареную курицу только 5 раз в год в 1985 году, прежде чем резко поднялись до уровня плато в 2005 году, а затем немного увеличились в конце периода и заняли второе место по популярности.

Здесь мы описываем, как потребление гамбургеров и жареной курицы менялось с течением времени. Используется прошедшее время.

Основной абзац 2

Напротив, хотя пицца была самой популярной едой среди маврикийских подростков в 1985 году, ее потребление постоянно снижалось с 60 раз в год до всего 10 пицц к прошлому году.

Здесь мы описываем, как потребление пиццы менялось с течением времени. Используется прошедшее время.

«Напротив» используется, чтобы показать контраст с последним абзацем.

Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ ко всему уроку IELTS Academic Writing Task — Line Graphs.

В этом типе задач вам будет предоставлена одна или несколько гистограмм. Гистограммы может показать , как значения меняются с течением времени (динамические данные), различия между значения в определенный момент времени (статические данные) или результаты опроса или анкеты. Информация может быть о ситуации в прошлом, настоящем или будущем, или сочетание всех трех.

Ваша задача — написать резюме, охватывающее наиболее важные моменты и подкрепляющее ваше описание включением данных.

Пример столбчатой диаграммы Вопрос В приведенной ниже таблице показаны некоторые из проблем, о которых чаще всего сообщалось среди людей, живущих в городах Великобритании в 2008 году (%).
Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и проведите сравнения, где это необходимо.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Образец эссе
График иллюстрирует несколько важных жизненных проблем, с которыми столкнулись жители семи крупных городов Великобритании (Ньюкасл, Белфаст, Бирмингем, Кардифф, Манчестер, Глазго и Лондон) в 2008 году.Единицы даны в процентах.

В целом, услуги здравоохранения оказались самой важной жизненной проблемой в большинстве городов, а образование и профессиональная подготовка занимают второе место. Наименее тревожным для жителей Великобритании было загрязнение воздуха в том году, которое в среднем кажется примерно в 5 раз менее важным для городского населения.

В пяти из семи городов здоровье и безопасность были самой большой проблемой, и более 50% горожан назвали это проблемой номер один в жизни. Особенно это касалось Белфаста и Кардиффа, где беспокоились почти 60% жителей.Образование и профессиональная подготовка заняли второе место в тех же городах с разницей между двумя результатами менее 10%, за исключением Глазго (53%) и Лондона (52%), где это стало самой большой проблемой.

Что касается загрязнения воздуха, то только Манчестер (16%), Лондон (14%) и Кардифф (12%) затронули более десяти процентов населения. Наименее обеспокоены загрязнением воздуха жители Ньюкасла, из которых только 5% заявили, что это проблема.

Как решить IELTS Academic Writing Task 1 — Bar Charts

Гистограммы довольно распространены в письменном задании 1 академического IELTS.Есть три разных сценария, с которыми вы столкнетесь в задаче линейчатой диаграммы:

Гистограмма с категориями по оси x
Гистограмма с датами или годами на оси (работает как линейный график)
Представлены две гистограммы

Каждый сценарий требует, чтобы вы составляли отчет по-разному. Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к следующим урокам с гистограммами:

— IELTS Academic Writing Task — Bar Charts Part 1 Lesson.
— IELTS Academic Writing Task — Гистограмма, часть 2 урок.
— IELTS Academic Writing Task — Гистограмма, часть 3 урок.

7-дневная бесплатная пробная версия

В этом типе задач вам будет дано одно, два. или три круговые диаграммы. Круговые диаграммы может показывать процентов от общего числа. Если у вас есть одна круговая диаграмма, она будет представлять на один момент времени (статические данные) . Если у вас есть две или более круговых диаграмм, они могут представляют , как процентные значения меняются с течением времени, или сравнивают разные страны или группы.

Пример вопроса о круговой диаграмме На приведенной ниже круговой диаграмме показаны родные языки, на которых говорят студенты старшего колледжа Бейкерсфилда в течение двух отдельных лет.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и при необходимости проведите сравнения.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Образец эссе
На круговой диаграмме показана доля поверенных, использующих четыре типа операционных систем для смартфонов: Iphone, Android, Blackberry и Windows, в США в конкретный год.

В целом, явное большинство адвокатов предпочитают использовать операционную систему Iphone на своих смартфонах, хотя регулярно используются и другие системы.

Использование Iphone составляет почти две трети от общего числа смартфонов, 62% всех поверенных используют систему. Это резко контрастирует с тремя другими операционными платформами, а именно Android, BlackBerry и Windows, которые вместе составляют лишь 28% от общего количества смартфонов, которые используют адвокаты США.

После платформы Iphone, Android является второй наиболее широко используемой системой с 20%, в то время как Blackberry и Windows изо всех сил пытаются составить оставшуюся часть с 5% и 3% соответственно, доказывая, что очень немногие поверенные используют эти платформы. Особого внимания заслуживают 10% американских поверенных, которые не используют смартфоны в своей повседневной работе или предпочитают не заявлять об этом в этом опросе.

Как выполнить задание IELTS Academic Writing Task 1 — Круговые диаграммы

Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к уроку IELTS Academic Writing Task — круговые диаграммы.

7-дневная бесплатная пробная версия

В этом типе задач вам предоставляется таблица, содержащая данные. может отображать динамических фигур, которые меняются со временем, или статические данные для одного момента времени.

Часто информации слишком много, поэтому вы не сможете включить каждую деталь. Ваша задача написать резюме, охватывающее наиболее важные моменты и подкрепляющее ваше описание включением данных.

Образец таблицы Вопрос В таблице ниже представлен обзор процентной доли взрослых в Калифорнии по возрастным группам, которые в 2011 году наслаждались различными видами досуга.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и при необходимости проведите сравнения.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Образец эссе
В таблице показан процент различных видов досуга, которыми наслаждались четыре разные возрастные группы в Калифорнии в 2011 году.

В целом, социальные занятия, такие как просмотр телевизора и времяпрепровождение с семьей и друзьями, были самыми популярными видами досуга для всех возрастных групп, хотя для некоторых наблюдались явные различия в возрасте. Наименее популярными среди всех респондентов были индивидуальные занятия, такие как садоводство и видеоигры.

Что касается общественной деятельности, просмотр телевизора стал популярным занятием для всего взрослого населения, увеличившись с 76% среди 18-30-летних до 89% среди тех, кто старше 60 лет. Напротив, с возрастом количество времени, проводимого с семьей или друзьями, резко сократилось — с 58% среди тех, кто моложе 30 лет, до менее трети среди тех, кто старше 60 лет, поскольку люди проводят больше времени в одиночестве.

Из других видов деятельности, в то время как чтение снизилось с 22% для младшей возрастной группы до 16% для старшей, количество времени, затрачиваемого на садоводство, значительно увеличилось в четырех возрастных группах с 7% до 26%.Игра в видеоигры и прослушивание музыки показали наибольший спад с возрастом: более 40% молодых людей в возрасте от 18 до 30 лет занимались этими видами деятельности, но только 2% из тех, кому за 60, занимались тем же.

Как выполнить задание IELTS Academic Writing Task 1 — таблицы

Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к следующим урокам с таблицами:

— IELTS Academic Writing Task — Tables Part 1 Lesson.
— IELTS Academic Writing Task — Tables Part 2 Lesson.

7-дневная бесплатная пробная версия

Для этого типа вопросов вам будет предоставлена диаграмма, показывающая, как что-то работает.Схема может показывать машину, систему или природное явление.

Часто данные отсутствуют или включены мало. Ваша задача обобщить информацию, показанную на диаграмме.

Образец схемы Вопрос На диаграмме ниже показан процесс производства молока.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и при необходимости проведите сравнения.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Образец эссе
На диаграмме показан способ производства, обработки и упаковки молока, сыра, сливок и масла для продажи. Всего показано восемь этапов: от выпаса коров до продажи молока в супермаркеты и магазины.

Сначала коров пасут в поле, затем доставляют в доильный аппарат, где их доят дважды в день. После этого молоко перемещается в большие холодильные резервуары для хранения, а затем отправляется в молоковоз для транспортировки на молочный завод, где оно будет обрабатываться дальше.Этот процесс происходит ежедневно.

Попав на завод, молоко перерабатывается в различные вспомогательные продукты: молоко, сыр, сливки и масло. Чтобы молоко было безопасным для употребления, оно подвергается пастеризации, чтобы удалить все бактерии и патогены. Когда последний процесс завершен, он готов к упаковке. Как только упаковка завершена, конечный продукт отправляется в супермаркеты и магазины для покупок.

Как решить IELTS Academic Writing Task 1 — Process Diagrams

Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к уроку IELTS Academic Writing Task — Process Diagrams.

7-дневная бесплатная пробная версия

Для этого типа вопросов вам дадут одну, две или три карты. Карты могут показывать город, город, остров или другую географическую область. Карты обычно показывают изменения, произошедшие в местности за определенный период времени. Изменения могут быть связаны со строительством (например, развитие территории для туризма). или разрушение (например, как территория пострадала от стихийного бедствия, такого как землетрясение)

Ваша задача — написать сводку произошедших изменений и охватить наиболее важные моменты.

Пример вопроса карты На двух картах ниже показан остров до и после строительства некоторых туристических объектов.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и при необходимости проведите сравнения.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Образец эссе
В целом прибрежные особенности острова, которые в прошлом были в основном нетронутыми, были созданы для туризма с развитой инфраструктурой и застройкой на суше.

В прошлом остров оставался в основном неосвоенным, за исключением небольшого пирса и научно-исследовательской станции на восточном побережье. Внутри острова было несколько деревьев: небольшой пляж и скалы на севере и естественный источник на западе.

Сегодня остров сильно изменился. Небольшой пост научных исследований был заменен большим гостиничным комплексом и бассейном. Для приема больших круизных судов небольшой пирс был расширен, а к отелю проложена второстепенная дорога. К западу от комплекса открыт ресторан с площадкой для барбекю. Оттуда несколько путей ведут к остальным достопримечательностям острова.

Вдоль побережья вокруг острова проходит велосипедная дорожка, соединяющая новые туристические объекты, включая живописную смотровую площадку у скал и зону для купания на пляже. Рядом с природным источником недавно построено кафе.

Как выполнить задание IELTS Academic Writing Task 1 — Карты

Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к уроку IELTS Academic Writing Task — Maps.

7-дневная бесплатная пробная версия

В этом типе задач вам будут предоставлены два набора данных. Данные будут разных типов. Например, один набор может меняться со временем, а второй набор статичен. В качестве альтернативы, один набор данных может показывать процентов, тогда как второй набор показывает числа. Вам также может быть предоставлен иллюстрация (например, диаграмма или карта), и набор данных (например, гистограмма, линейная диаграмма, круговая диаграмма или таблица)

Ваша задача суммировать оба набора данных.

Пример вопроса о смешанных данных Столбчатая диаграмма ниже показывает предпочтение различных видов терапии комплементарной или альтернативной медицины (САМ) взрослым населением США в 2007 году. В таблице перечислены методы лечения, наиболее популярные за последние два года.

Обобщите данные, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и при необходимости проведите сравнения.

Обобщите информацию, выбрав и сообщив об основных характеристиках, и проведите сравнения, где это необходимо.

— Напишите не менее 150 слов.
— На эту задачу нужно потратить около 20 минут.

Образец эссе
Столбчатая диаграмма иллюстрирует десять основных методов лечения комплементарной или альтернативной медицины (CAM), предпочитаемых долей всех взрослых граждан США в 2007 году. В таблице показано, как популярность четырех из этих методов лечения выросла в процентах за пять лет.

В целом за пятилетний период наибольшую популярность приобрели методы глубокого дыхания и массажа, в то время как натуральные продукты были явным фаворитом среди U. С. взрослые в 2007 г.

В период с 2002 по 2007 год одни альтернативные методы лечения показали более высокие результаты, чем другие. Наибольший прирост использования глубокого дыхания и массажа составил примерно 4%, в то время как медитация и йога выросли на менее значительные 1,9% и 2% соответственно.

Из десяти наиболее распространенных методов лечения САМ примерно каждый пятый взрослый американец предпочитал использовать натуральные продукты, что значительно больше, чем второй наиболее широко используемый метод глубокого дыхания, который составлял 12%. После этого примерно десятая часть американцев, вероятно, занималась медитацией, хиропрактикой, массажем или йогой, тогда как значительно меньшая часть — менее 3% взрослых американцев — выполняла оставшиеся четыре показанных подхода CAM.

Как выполнить задание IELTS Academic Writing Task 1 — смешанные данные

Подпишитесь на 7-дневную бесплатную пробную версию, чтобы получить доступ к уроку IELTS Academic Writing Task — Mixed Data.

7-дневная бесплатная пробная версия

Чтобы получить высокие баллы по этой задаче, вам необходимо научиться использовать подходящие слова и фразы для представления данных в виде круговой / столбчатой / линейной / смешанной диаграммы. Мы предлагаем вам подписаться на 7-дневную бесплатную пробную версию и пройти следующие уроки:

IELTS Academic Writing Task 1 Lesson — Как писать о числах
IELTS Academic Writing Task 1 Lesson — Как писать о процентах
IELTS Academic Writing Task 1 Lesson — Как писать об изменениях в данных

В этом разделе представлен список примеров написания IELTS для IELTS Academic Writing Task 1.

IELTS Academic Writing Task 1 — Line Chart Questions
IELTS Academic Writing Task 1 — Вопросы с гистограммой
IELTS Academic Writing Task 1 — Вопросы в виде круговой диаграммы
IELTS Academic Writing Task 1 — Map Questions
IELTS Academic Writing Task 1 — Вопросы по схеме процесса
IELTS Academic Writing Task 1 — Mixed Data Questions

IELTS General Writing Task 1

В письменном задании 1 для общего обучения IELTS, вам будет представлена ситуация, и вам нужно будет написать личный ответ в форме неформального, полуформального или официального письма объемом не менее 150 слов. Ситуации, о которых вас просят написать, обычные, повседневные, например:

письмо офицеру по размещению в колледже о проблемах с жильем,
пишет новому работодателю о своих проблемах с тайм-менеджментом,
пишет в местную газету о плане развития местного аэропорта,
пишет в агентство по аренде, чтобы решить проблемы с системой отопления в их доме.

Что касается ситуации, вам будет предоставлена информация в виде трех пунктов, которые вы должны включить в свой ответ. От вас могут потребовать запросить или предоставить информацию и / или объяснить ситуацию. Для этого вам может потребоваться выполнить некоторые из следующих действий:

запросить и / или предоставить общую фактическую информацию,
выражать потребности, желания, симпатии или антипатии,
высказывать мнения или жалобы,
делать запросы или вносить предложения / рекомендации.

Стиль письма, который вы будете использовать, зависит от , кому вас просят написать (то есть аудитории) и насколько хорошо вы должны их знать. Вам необходимо писать в стиле, подходящем для вашей аудитории и который поможет вам достичь цели написания, например письмо другу (неформальное) или письмо менеджеру (полуформальное или официальное). Не нужно указывать адреса в заголовках писем.

Как уже упоминалось, не тратьте на это задание более 20 минут и убедитесь, что вы написали не менее 150 слов, иначе вы будете наказаны. Хотя вы не будете наказаны за то, что написали более 150 слов, вы должны помнить, что более длинный ответ на задание 1 может означать, что у вас меньше времени, чтобы тратить на задание 2, что в два раза больше влияет на оценку полосы письма.

Вы также должны помнить, что вы будете наказаны за нерелевантность, если ответ не по теме или не написан как полный, связанный текст (например, использование маркеров в любой части ответа, или в форме примечания и т. Д.) . Вы будете строго наказаны за плагиат (т. Е. Копирование из другого источника).

IELTS Writing Sample Task 1 Общий учебный вопрос Друг согласился присмотреть за вашим домом и домашним животным, пока вы в отпуске.
Напишите письмо другу.В своем письме
— укажите контактные данные на случай отсутствия
— дайте инструкции о том, как ухаживать за своим питомцем
— опишите другие обязанности по дому

Напишите не менее 150 слов.

Вам вообще НЕ нужно писать адреса.

Начните свое письмо так:

Уважаемый …………………,

IELTS Writing Sample Essay

Уважаемая Кэролайн,

Спасибо, что согласились работать для меня дома.Если вам нужно связаться со мной во время моего отпуска, Я останусь в отеле «Империал» в Бандаберге. Однако если это срочно, позвоните мне мобильный телефон, который я всегда буду носить с собой. Я написал цифры на липкой обратите внимание, что я оставил на холодильнике.

Моего кота нужно кормить два раза в день, поэтому каждое утро и вечер кладите по горсти кота. печенье в его блюде. Вы найдете их в кладовой на кухне. Также проверьте в течение дня, чтобы у него была свежая вода. Вы можете дать ему небольшую миску молоко вечером.

Я хочу, чтобы вы тоже полили мои растения. Внутренним в гостиной нужна только вода. раз в несколько дней, но растения на балконе нужно поливать ежедневно, если нет прошел сильный дождь. Наконец, в целях безопасности, пожалуйста, очищайте мой почтовый ящик каждый день и сохраняйте наружный свет включен ночью.

Я с нетерпением жду встречи с вами по возвращении.

С уважением,
Кэти

Образец источника эссе: Образец ответа Британского Совета IELTS

Для получения дополнительной информации о IELTS General Writing Task 1 ознакомьтесь с The Ultimate Guide for the IELTS General Writing Task 1

IELTS Writing Task 2

В письменном задании 2 IELTS вам нужно будет написать эссе в традиционном стиле в ответ на вопрос.Вы должны написать не менее 250 слов. Если вы не напишите достаточно слов, вас накажут.

В задании 2 есть 6 разных типов вопросов.

Причины и последствия
Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение
Преимущества и недостатки
Проблемы и решения
Вопрос из двух частей
Мнение

Теперь давайте рассмотрим примеры вопросов и типовых эссе для каждого типа сочинений.

В этом типе вопросов вам будет предложена проблема или ситуация.Ваша задача описать причины ситуации и некоторые последствий ситуации.

Пример вопроса Процент детей с избыточным весом в западном обществе увеличился почти на 20% за последние десять лет. Обсудите причины и следствия этой тревожной тенденции.

— Напишите не менее 250 слов.
— На это задание нужно потратить около 40 минут.

Эссе модели

Слова перехода выделены красным
Тематический словарь выделен синим цветом

Ожирение среди детей резко возросло за последнее десятилетие в западных странах. Такая тенденция во многом является результатом тенденции к удобству в обществе, однако ее последствия могут иметь пагубные последствия для психического и физического здоровья детей в долгосрочной перспективе.

Основные причины ожирения — нездоровое питание и малоподвижный образ жизни. В последние годы в современных семьях наблюдается резкий рост потребления полуфабрикатов. Занятые родители, у которых нет времени готовить, полагаются на приготовленные блюда, чтобы прокормить свои семьи. Такие продукты практически не имеют питательной ценности, что способствует ожирению.Кроме того, в наши дни дети проводят чрезмерное количество времени, играя в видеоигры, чем играя с друзьями на улице, что приводит к недостаточной физической активности каждый день. Например, исследования показывают, что дети во Франции тренируются в среднем около 20 минут в день по сравнению с 75 минутами 30 лет назад.

Возможные последствия ожирения — это ряд проблем со здоровьем. Что касается физического здоровья, известно, что такие заболевания, как диабет 2 типа и высокое кровяное давление, у детей с избыточным весом выше, чем у их сверстников. Это ставит под угрозу жизнь ребенка и может еще больше повлиять на психическое здоровье взросления. Когда дети страдают ожирением, они с большей вероятностью будут подвергаться издевательствам и остракизму со стороны одноклассников, потому что они выглядят или ведут себя иначе. Известно, что это вызывает у многих заниженную самооценку и депрессию, и поэтому избегает друзей в пользу времени наедине с собой.

В заключение, из-за неправильного выбора диеты и бездействия ожирение становится растущей проблемой, которая может нанести длительный ущерб умственному и физическому развитию ребенка.Однако, решая эту проблему в молодом возрасте, можно многое сделать, чтобы помочь ребенку стать здоровым и функционирующим взрослым.

В этом типе вопросов вам будут предложены два противоположных взгляда на проблему. Обычно два представления будут в отдельных предложениях. соединены переходным словом, например «однако», чтобы указать, что два взгляда контрастируют. Ваша задача написать дискурсивное эссе, противопоставление обеих сторон проблемы и представление собственной точки зрения.

Пример вопроса Некоторые люди думают, что упражнения — это ключ к здоровью, в то время как другие считают, что сбалансированная диета важнее.Обсудите обе стороны и выскажите свое мнение.

— Напишите не менее 250 слов.
— На это задание нужно потратить около 40 минут.

Эссе модели

Слова перехода выделены красным
Тематический словарь выделен синим цветом

По мнению одних, хорошее здоровье идет рука об руку с регулярными физическими упражнениями, а другие считают, что более важно соблюдать сбалансированную диету. На мой взгляд, я считаю, что упражнения более необходимы для большинства людей.

Сбалансированная диета имеет несколько преимуществ для хорошего психического и физического здоровья. Во-первых, хорошее питание поднимает настроение. Простые продукты разного цвета и типа могут поднять настроение и снизить риск депрессии. Употребление большего количества фруктов, ярких овощей, белков и цельнозерновых продуктов помогает организму работать более эффективно. Благодаря этому люди, сидящие на диете, чувствуют себя хорошо и, как следствие, становятся более активными, что делает их здоровее. С другой стороны, правильное питание снижает предрасположенность людей к заболеваниям, поскольку их тело становится менее восприимчивым к болезням.Витамины и минералы в диете повышают иммунитет, который защищает организм от некоторых заболеваний, таких как ожирение, диабет и высокое кровяное давление.

С другой стороны, я считаю, что упражнения более эффективны для улучшения здоровья, поскольку они с самого начала способствуют формированию долгосрочных привычек для здоровья. Физические упражнения не только сжигают калории, но и заставляют людей чувствовать себя хорошо. Хотя начало диеты никогда не бывает приятным, сердечно-сосудистые упражнения, такие как езда на велосипеде, ходьба или плавание, вызывают в мозге выработку эндорфинов, которые немедленно снижают уровень стресса и улучшают наше чувство благополучия. Как только люди начнут чувствовать себя хорошо от упражнений, они с большей вероятностью будут продолжать. Более того, чтобы добиться мгновенного результата, упражнения не обязательно должны быть продолжительными. Врачи обычно рекомендуют заниматься спортом по 20 минут три раза в неделю, что достаточно короткое время, чтобы выработать привычку и вписаться в плотный график.

В заключение, хотя хорошая диета необходима, упражнения обеспечивают большее удобство, гибкость и, заставляя людей чувствовать себя хорошо, в долгосрочной перспективе поощряют привычки к здоровью.

В этом типе вопросов вам будет предложено обсудить положительные и отрицательные аспекты ситуации, решения или тенденции. Вас также могут попросить высказать свое мнение о том, какая сторона, по вашему мнению, важнее.

Пример вопроса Становится все более популярным делать перерыв между окончанием школы и поступлением в университет. Каковы преимущества и недостатки этого?

— Напишите не менее 250 слов.
— На это задание нужно потратить около 40 минут.

Эссе модели

Слова перехода выделены красным
Тематический словарь выделен синим цветом

Все больше и больше студентов сокращают учебу на год между окончанием школы и поступлением в университет. Студенты могут копить и думать о своем будущем в течение этого периода, хотя есть несколько недостатков, которые следует учитывать.

Для начала, потратив год после окончания средней школы, студенты могут избежать дорогостоящих ошибок, связанных с получением степени, которая им не интересна.Год — хорошее время, чтобы рассмотреть варианты и решить, какой предмет лучше всего изучать. Во-вторых, год перерыва отлично подходит для развития характера. Окончив среднюю школу в 18 лет, большинство людей все еще не знают, в каком жизненном направлении они хотят двигаться. Исследования показывают, что студенты, которые проводят учебный год, занимаясь чем-то конструктивным, например, путешествуют, учатся в университете позже, чем те, кто этого не делает. Наконец, год от учебы дает шанс сэкономить. Таким образом, в университете студенты могут больше сосредоточиться на занятиях, а не на долгах.

Однако длительное времяпровождение вне учебы может привести к тому, что некоторые студенты потеряют хорошие привычки в учебе и вместо этого приобретут вредные. После 12 лет непрерывного обучения многие подростки могут отвлекаться на перспективу заработка и терять мотивацию для продолжения учебы. Более того, у людей, не имеющих конструктивного плана на год без образования, может возникнуть соблазн откладывать дела на потом и тратить время зря. Наконец, поездка за границу может быть дорогой, и существует реальная вероятность того, что студенты могут оказаться в больших долгах к началу университетского года.

Подводя итог, хотя студенты, которые берут годичный отпуск, могут сэкономить деньги и достичь большего жизненного направления, это время также может быть потрачено впустую, привести к увеличению долгов или вызвать непреднамеренные жизненные решения, о которых позже можно будет сожалеть.

В этом типе вопросов вам будет предложена проблема или ситуация. Ваша задача описать причины ситуации и некоторые решения проблемы. Вопрос может требовать общих решений (например, как можно решить эту проблему) или спросите, как конкретные группы могут решить проблему (например,грамм. Какие шаги могут предпринять правительства и отдельные лица для решения проблемы?). Подробно описывать эффекты не нужно, просто кратко.

Пример вопроса Все больше и больше людей мигрируют в города в поисках лучшей жизни, но городская жизнь может быть чрезвычайно сложной. Объясните некоторые трудности жизни в городе. Как правительства могут сделать городскую жизнь лучше для всех?

— Напишите не менее 250 слов.
— На это задание нужно потратить около 40 минут.

Эссе модели

Слова перехода выделены красным
Тематический словарь выделен синим цветом

Как раньше, так и сейчас эмиграция из сельской местности в города продолжалась быстрыми темпами во всем мире, поскольку люди стремятся к лучшему уровню жизни. Однако жизнь в большом городе часто бывает тяжелой для новых иммигрантов. Для этого есть несколько причин, а также способы их устранения.

Наибольшие трудности возникают из-за того, что сельские жители, переезжая сюда, не привыкли к городской жизни.Для начала стоимость жизни намного выше, чем в городе или деревне. Жители города должны платить больше за коммунальные услуги, жилье, транспорт и еду, что заставляет многих иммигрантов делить переполненное жилье в попытке сэкономить. Во-вторых, безработица в городе — серьезная проблема для вновь прибывших. Многие иммигранты не готовы к ожесточенной конкуренции за работу по прибытии в город. Это неизбежно ведет к росту безработицы, что может быстро привести к бедности. Наконец, расходы на здравоохранение в городе часто высоки, и в случае болезни многие иммигранты часто теряют скудные сбережения на оплату медицинского обслуживания.

Чтобы решить эти проблемы и улучшить жизнь всех жителей, у городских властей есть несколько вариантов. Во-первых, обеспечьте достаточное количество жилья, чтобы избежать переполненности. Строительство недорогого и экономичного жилья для мигрантов сократит расходы на жизнь и обеспечит основу для новых жителей, начинающих новую жизнь. Во-вторых, разработать схемы трудоустройства и программы профессионального обучения для новых жителей города. Это поможет им найти надежную работу и решить, что делать дальше.Наконец, сделайте доступным для всех доступное здравоохранение. Гарантия доступа к доступному по цене медицинскому обслуживанию обеспечивает социальную защиту для новых горожан по мере их адаптации к городской жизни.

В заключение, учитывая разнообразные проблемы, с которыми сталкиваются городские иммигранты, обеспечение достойного жилья и здравоохранения, а также создание программ занятости могут помочь многим начать работу и начать вносить свой вклад в жизнь города.

В этом типе вопросов вам будет предложено два вопроса, и вам нужно будет ответить на оба вопроса. Эти два вопроса будут разными. Например, вам может потребоваться оценить важность идеи или действия. (например, насколько это важно?) и скажите, согласны вы или не согласны (например, согласны вы или не согласны?).

Пример вопроса Искусство и музыка считаются одними из основных элементов общества. Считаете ли вы, что искусство и музыка по-прежнему занимают место в современном мире технологий? Следует ли детям уделять больше времени изучению искусства и музыки в школе?

— Напишите не менее 250 слов.
— На это задание нужно потратить около 40 минут.

Эссе модели

Слова перехода выделены красным
Тематический словарь выделен синим цветом

Некоторые люди считают искусство фундаментальной опорой общества, и даже в сегодняшнем мире, где доминируют технологии, искусство и музыка по-прежнему важны. Более чем когда-либо я считаю необходимым обучать детей таким предметам в школе, поскольку они приносят обществу множество преимуществ.

Искусство и музыка занимают центральное место в жизни развитых цивилизаций. Для начала они помогают обществу задуматься о том, во что оно превратилось. По мере развития общества художники помогают уникальным образом интерпретировать изменения и проблемы, созданные прогрессом. Художники используют свое творчество, чтобы привлечь внимание к ключевым проблемам, таким как растущие горы мусора или разрыв между богатыми и бедными. Во-вторых, художники делают людей более скромными, помогая им помнить о своей человечности и их связи с окружающим миром.Изображения природы, общества, племенных сцен, прошлого и настоящего заставляют людей задуматься о своих корнях и задуматься, куда они направляются. Наконец, музыка приносит радость и вдохновение многим людям. Он помогает выразить эмоции и поднять настроение при плохом самочувствии.

Во время учебы в школе изучение искусства и музыки дает ключевые преимущества. Во-первых, оба дают детям творческий потенциал для самовыражения. Дети живут в мире взрослых; однако уроки искусства и музыки позволяют всем быть самими собой, что хорошо для их умственного развития.Например, в то время как старшие дети менее склонны, дети младшего возраста часто находят пение, танцы и рисование одними из своих любимых занятий. В свою очередь, изучение музыки оказалось полезным, помогая детям лучше понять свои эмоции. Это дает более разносторонне развитые взрослые люди, способные соединяться со своими знаниями через науку и своими эмоциями через искусство и музыку.

В заключение, для взрослых и детей искусство приносит не только радость, но и вдохновение, и помогает им вспомнить, кем они являются на самом деле в мире, где доминирует наука.

В этом типе вопросов вам будет предложен вопрос, содержащий мнение. Ваша задача — написать эссе в ответ на мнение. Этот тип вопросов часто спрашивает, согласны ли вы или не согласны с каким-либо мнением.

Пример вопроса Многие люди считают, что сайты социальных сетей (например, Facebook) оказали огромное негативное влияние на общество. В какой степени вы согласны? Ты согласен или несогласен?
— Напишите не менее 250 слов.
— На это задание нужно потратить около 40 минут.
Эссе модели
Слова перехода выделены красным
Тематический словарь выделен синим цветом
Многие говорят, что сайты социальных сетей, такие как Facebook, негативно влияют на общество. Хотя я считаю, что влияние социальных сетей на общество в некоторой степени негативно, их использование для отдельных людей также приносит очевидные преимущества.
Что касается общества, то социальные сети приводят к снижению значимых отношений.Во-первых, люди меньше времени проводят, разговаривая друг с другом лицом к лицу. Большинство людей тратят больше времени на короткие разговоры с десятками людей в сети и меньше времени на более продолжительные и содержательные беседы с друзьями лицом к лицу. Со временем это разрушает близкие отношения и, возможно, в результате создает более социально разобщенное общество. Кроме того, есть некоторые свидетельства того, что сайты социальных сетей, такие как Facebook, создали более неловкое в социальном плане и антисоциальное общество.Среднестатистический европеец тратит четыре часа в день в чате в сети, но это знакомство с экраном заставляет многих в результате становиться более тревожными, разговаривая с другими лично.
Тем не менее, использование социальных сетей дает человеку явные преимущества. Во-первых, в сети очень легко найти работу. Благодаря групповой функциональности на таких сайтах, как Facebook, соискатели могут легко найти желаемую работу в нужной сфере, тем самым повышая удовлетворенность работой на работе. Наконец, социальные сети беспрецедентным образом объединяют единомышленников.Будь то друзья, желающие организовать мероприятие, или люди, желающие познакомиться с людьми со схожими интересами, очень легко найти людей в Интернете. Например, возьмем всплеск второстепенных хобби, таких как клубы настольных игр, которые стали популярными благодаря взаимосвязанному характеру социальных сетей.
В заключение, на мой взгляд, хотя есть некоторые свидетельства того, что социальные сети могут плохо влиять на общество в долгосрочной перспективе, в краткосрочной перспективе их влияние на людей кажется более положительным.
В целом, есть 4 шага к выполнению IELTS Writing Task 2:
1. Прочтите и поймите — Хотя этот шаг может показаться очевидным, многие испытуемые позволяют себе нервничать и не до конца понимают поставленный вопрос. Вот почему первое, что вам нужно будет сделать при написании задания 2, — это полностью понять вопрос и подчеркнуть ключевые слова. Кроме того, подумайте об этих двух вещах:
Какое эссе мне нужно будет написать? (Например, это могут быть «Проблема и решение»).
Насколько я знаком с этой темой? (Этот вопрос важен, потому что он может повлиять на выбранный вами план.
2. Составьте план — Теперь, когда вы поняли, что задается вопросом, а также какое эссе вам нужно будет написать, вы готовы наметить план. Не пропускай этот шаг. Это должно занять только 2 или 3 минуты и будут служить вам ориентиром в будущем. Кроме того, в зависимости от того, как задается вопрос, схема будет отличаться.Чтобы узнать, как анализировать вопрос и планировать план для каждого типа эссе, ознакомьтесь с нашими уроками письменного задания IELTS 2
3. Сделайте заметки в плане. Теперь, когда вы выбрали и составили план, сделайте заметки в плане, используя ключевые слова основных предложений каждого абзаца. Это поможет вам «наметить» свое эссе и даст вам представление о том, как оно будет выглядеть с высоты птичьего полета. На этом этапе вы уже должны уметь понимать основные темы каждого абзаца.
4. Начать писать —
Составив план, начните писать с введения и продолжайте с этого момента.Обязательно используйте официальный тон (не используйте сокращения, записывайте числа меньше 10 и т. Д.) И делайте отступ после каждого абзаца.
Следующие сообщения в блоге научат вас решать каждый тип вопросов и содержат более 100 вопросов IELTS по написанию заданий 2 и примеры эссе. Не стесняйтесь использовать их для подготовки к IELTS.
Как отвечать на типы вопросов с мнением в письменном задании IELTS 2
Как отвечать на типы вопросов для обсуждения в письменном задании IELTS 2
Как ответить на вопросы о преимуществах и недостатках в письменном задании IELTS 2
Как отвечать на проблемы и типы вопросов для решения в IELTS Writing Task 2
Как ответить на вопросы типа «Причина и следствие» в письменном задании IELTS 2
Как отвечать на вопросы, состоящие из двух частей, в письменном задании IELTS 2
Тема выступления, заявленная в мае 2015 г.
Математика была темой выступления на IELTS в этом месяце (май).Часто спрашивают о школьных годах, а также о предметах, которые вы изучали. Ниже приведены несколько вопросов по этой теме, которые вы должны подготовить, а также несколько полезных слов, которые помогут вам говорить более подробно. Эту тему также можно было бы назвать «вычислениями» или «математикой».
IELTS Speaking Part 1 Questions: Maths
Вы хорошо разбираетесь в математике?
Вам нравилась математика, когда вы учились в школе?
Каким был ваш учитель?
Что вы узнали по математике?
Вы использовали калькулятор, когда изучали математику?
Вам сложно производить расчеты?
Как рассчитать сложные суммы?
Считаете ли вы, что математика — важный предмет для изучения детьми?
Как вы думаете, почему дети должны изучать математику?
Полезный язык:
вычислить числа / данные / цифры
сложение / сложение (2 + 4 = 6)
вычитание / удаление (6 — 2 = 4)
умножение / умножение чисел (умножение = 2 x 3 = 6)
таблица умножения
деление / деление (деление = 6/3 = 2)
длинное деление (12,000 / 1,500 = 8)
оценка степеней и корней положительных чисел
изучение десятичных знаков и дробей (decimal = 0. 333 & дробь = 1/3)
алгебра = изучение использования букв и символов в формулах
геометрия = вычисление углов в треугольниках или отношений между точками на графиках или картах
пропорции и скорость изменения
математика учит людей решать задачи
математика учит людей интерпретировать и понимать данные
математика учит людей выполнять простые и сложные вычисления, необходимые в повседневной жизни
Модель Ответы
Вопрос: Вы любили математику в школе?
Ответ: Вначале мне нравилась математика, когда я делал простые суммы, но мне это не понравилось, когда мы перешли к сложным вычислениям, алгебре и тому подобному.
Вопрос: Вы учили математику в школе с помощью калькулятора?
Нам не разрешили использовать калькулятор для вычисления сумм, деления в столбик и тому подобного. Но нам разрешили использовать один для геометрических и других сложных расчетов.
Рекомендовано для сдачи IELTS
FJC1 Задача 1 — Задача 1 — FJC1 — WGU
A. Текущие уровни академической успеваемости по математике
Исходные данные: Тиффани в настоящее время учится в 3-м классе.В первом классе ей поставили диагноз: неспособность к обучению, а во втором классе ей поставили диагноз СДВГ. Математика — это тема Тиффани борется с. Выступает в начале третьего класса. уровень и в настоящее время получает C в этом классе.
Сила: Тиффани хорошо учится и добивается успеха, используя такие инструменты, как математика. манипуляторы.
Проблемы: запоминание и овладение таблицей умножения — это что-то Тиффани все еще работает.Ее дроби кажутся перевернутыми, и она все еще не понимает о том, как использовать порядок действий. Работа Тиффани имеет тенденцию быть грязной и дезорганизованный, а иногда и неполный.
Данные: По мере приближения к концу третьего класса Тиффани функционирует в начале третий класс и имеет средний балл по курсу. При оценке с использованием тест достижений Вудкока Джонсона, который она набрала в 7-м процентиле в расчет, 17-й процентиль в прикладных задачах и 27-й процентиль в количественные понятия.Ее оценки показывают, что она ниже среднего.
Тиффани отстает почти на год от своего класса. Она не смогла освоить навыки, необходимые для ее успеха в четвертом классе. Если этих навыков нет освоенная за лето, Тиффани, вероятно, еще больше отстанет в четвертом классе и будет бороться с более сложными темами по математике.
B. Годовая цель ● Через несколько лет Тиффани сможет завершить и повторить умножение таблицы умножения до 12×12 с полной точностью.Она также сможет точно заполните рабочие листы умножения беглости в течение 2 минут.
C. Цель ● Когда мы закроем учебный год в третьем классе, Тиффани сможет точно произнесите числа, кратные 0,1,2,5 и 10, и рост будет измеряться данные учителя. Это будет проверено путем подсчета пропусков и использования манипуляторы.
D. Текущие уровни академической успеваемости по языковым искусствам
Исходные данные: Тиффани в настоящее время учится в 3-м классе.В первом классе ей поставили диагноз: неспособность к обучению, а во втором классе ей поставили диагноз СДВГ. Документация показывает, что Tiffany борется с орфографией и независимой чтение. Она читает на уровне 2.3 и в настоящее время занимается правописанием в начале второй класс.
Сила: Говоря, Тиффани использует словарный запас, соответствующий ее классу. Она также на должном уровне по аудированию.
Проблема: Тиффани по чтению и правописанию находится в диапазоне от низкого до низкого среднего.Она изо всех сил пытается понять, что она читает. Понимание прочитанного и правописание есть проблемы для Тиффани.
У Tiffany в настоящее время средний балл по чтению и письму. Ее результаты из теста достижений Вудкока Джонсона поставила ее на 19-ю процентиль по распознавание букв и слов, 29-й процентиль для атаки по словам, 8-й процентиль для понимание прочитанного и 9-й процентиль для правописания. Это показывает, что она в диапазоне от низкого до низкого среднего по языковым искусствам.
Тиффани более чем на год отстает от своих коллег по языковым искусствам. Она будет затронута это четвертый класс в связи с увеличением количества материалов для чтения по языковым искусствам, так как а также такие предметы, как общественные науки и естественные науки. Тиффани может еще больше отстать, если эти навыки не улучшаются за летние каникулы.
E. Годовая цель ● Через несколько лет Тиффани сможет распознавать по крайней мере 50% звуковых правил, преподаваемых в четвертом классе, и усвоит 100% правил акустика из программы третьего класса.Она будет использовать свои знания об этих навыки и применить их к ее правописанию. Доказательства этой цели будут задокументированы. через ежедневные упражнения на беглость орфографии, которые сосредоточены на одном звуковом правиле в неделю с последующей проверкой правописания в конце недели.
F. Цель ● В конце этого учебного года Тиффани будет знать как минимум 50% правил акустика, представленная в программе третьего класса, и применить эти навыки к ней написание. Тиффани будет давать ежедневные упражнения на беглость орфографии наряду с уроками одно звуковое правило в неделю, а затем в конце недели правописание оценка.
H. Годовая цель ● Через год организационные навыки Тиффани улучшатся в отношении к домашнему заданию. Она будет сдавать домашние задания с не более чем два дополнительных напоминания учителю ежемесячно. Доказательством этой цели будет демонстрируется использованием Тиффани планировщика, с помощью которого она напишет задание и срок для ее справки. Цель будет отслеживаться ее учителем использование записи о позднем домашнем задании и дополнительной записи с напоминанием.
I. Цель: ● К концу учебного года Тиффани сдаст все домашние задания. задания с не более чем одним напоминанием учителя ежедневно. Тиффани будет работать над системой самонапоминаний, чтобы перенести ее в следующий учебный год. Задача будет отслеживаться ее учителем по использованию записей о позднем домашнем задании. и дополнительная запись напоминания.
J. Доработки и модификации
Математика: а. Размещение: сетка для помощи в организации работы по математике.б. Модификации: конкретные манипуляции будут использоваться во время заданий и
оценок, чтобы сосредоточиться на низкоуровневых навыках, требующих изучения.
Языковые искусства: а. Приспособления: Используйте аудиокниги для чтения по предметам, которые не проверяют ее способности к чтению. г. Модификации: меньшее количество орфографических слов, чем у аналогов.
K. Использование бумаги с сеткой для выполнения математических заданий не позволит Тиффани делать ошибки из-за к дезорганизации.Ей будет легче выстраивать математические задачи, чтобы убедиться, что они в нужном месте, что упрощает просмотр таких задач, как сложение и вычитание. Пока ее сверстники используют линованный бумажный блокнот для заданий У Тиффани будет бумажный блокнот с сеткой.
Л. Тиффани может использовать манипуляторы при выполнении математических задач в заданиях или оценки, пока она не овладеет этими навыками. 1. Манипулятивные средства полезны для всех учащихся, но особенно учащихся, испытывающих трудности, потому что они дают учащимся предметы, которые помогают им визуализировать проблему.в Brock Education Journal, автор Роберт Скотт Лиггетт сослался на результаты исследование, проведенное Бернсом и Хаммом в 2011 году, показало, что использование
манипулятора «укрепили математические концепции и повысили средние результаты тестов». (Лиггетт, 2017)
M. Размещение в качестве учащегося специального образования будет наименее ограничительным среда для Тиффани. Большую часть времени она проводила со сверстниками в общеобразовательные учреждения и будут частью выделенной ресурсной программы для языковые искусства и математика. Участие в летней сессии принесет пользу Тиффани поддерживать навыки, которые она освоила, и работать над тем, с чем она борется с в небольшой группе. 1. Это размещение позволяет Тиффани проводить 80% учебного дня со своими сверстниками в общеобразовательная среда. Программа извлечения ресурсов во время ее математики а периоды изучения языков позволят ей изучать предметы, которые ей нравятся, например спец и наука. Класс ресурсов также позволит ей более комфортно окружающая среда, пока она работает, чтобы без стеснения достичь уровня своего класса.
N. Источники
Лиггетт, Р. С. (2017). Влияние использования манипуляторов на результаты 2-го класса по математике Студенты. Журнал Brock Education, 26 (2). DOI: 10.26522 / brocked.v26i2.
(н.о.). Получено с https://gateway.cengage.com/rest/launchBasicLTI/2213.
Стандарт по математике | Стандарты образования NSW
Слайд 1
В этой презентации показано, где найти документы экзаменов HSC Mathematics Standard 1 и 2 на веб-сайте NESA, чтобы вы были ознакомлены со всеми доступными советами. Он выделяет важную информацию об экзаменах.
Слайд 2 — (Основная информация)
Это краткое изложение основной информации. Более подробная информация будет представлена на протяжении всей презентации.
В 2019 году будут рассматриваться только новые стандартные курсы математики. Новые курсы математического продвинутого уровня и дополнительные курсы будут рассмотрены впервые в 2020 году.
Существует новый справочный лист для обоих стандартных экзаменов по математике.
Время чтения стандартных экзаменов по математике увеличено с 5 до 10 минут
Приблизительная промежуточная точка в Разделе II каждого экзамена определяется
Студенты должны принести калькулятор, утвержденный NESA
Шаблоны математических кривых НЕ допускаются к экзаменам
На экзаменах по математическому стандарту 1 и математическому стандарту 2 будет несколько общих вопросов.
Slide 3 — (Какие основные документы?)
Основные документы, включая учебную программу и вспомогательные материалы к экзаменам, доступны на веб-сайте NESA.
Слайд 4 — (Домашняя страница)
Используйте вкладку «11-й год обучения» в верхней части домашней страницы веб-сайта NESA, чтобы перейти в область изучения математики.
Слайд 5 — (Стандартный этап 6 по математике)
На странице «Этап математики 6» прокрутите вниз до стандартных курсов математики и нажмите кнопку Перейти к программе .
Здесь вы найдете все ключевые документы для этих курсов, включая Syllabus.
Слайд 6 — (страница программы)
На странице программы вы можете загрузить версию программы в формате PDF или Word.
Слайд 7 — (Материалы для оценки и экзаменов)
Продолжайте прокрутку, чтобы увидеть ссылки на все вспомогательные материалы по экзаменам, начиная с документа «Оценка и отчет». Ниже приведены образцы вопросов HSC и справочный лист.
Здесь вы также можете найти принципы, которые NESA использует для подготовки экзаменов.
Слайд 8 — Вспомогательные материалы
Также предоставляются вспомогательные материалы, в том числе руководства по новой программе и общий контент.
Слайд 9 — (Принципы постановки экзаменов)
Все экзамены HSC разрабатываются комитетами практикующих преподавателей, которые отбираются на основе их опыта преподавания курса.
NESA содержит набор принципов разработки экзаменов HSC. Это руководящие принципы, которые экзаменационные комиссии используют в процессе написания экзамена.Они применялись с тех пор, как в 2001 году в ОЯЭС впервые была использована система ссылок на стандарты.
Например, этот принцип гласит, что экзамен будет проверять репрезентативную выборку программы. Такой подход сводит к минимуму предсказуемость вопросов.
Слайд 10 — (Syllabus)
ТОЛЬКО содержание программы и результаты могут быть проверены. Учебники и учебные материалы НЕ подлежат проверке.
Слайд 11 — (Оценка и отчетность)
Документ об аттестации и отчетности включает школьные аттестационные требования и спецификации экзамена, которые приведены на страницах 12 и 13.В спецификациях экзаменов точно указаны требования к каждому экзамену, в том числе:
Структура и сроки
Типы вопросов
Количество вопросов или пунктов
и присвоение баллов по разделам.
Примеры типов вопросов, которые можно задать, представлены в пакете типовых вопросов HSC.
Слайд 12 — (Образцы материалов экспертизы)
Образцы экзаменационных материалов содержат примеры типов вопросов, которые могут быть найдены на экзаменах HSC. Каждый примерный вопрос нанесен на карту, чтобы показать, как вопрос соотносится с результатами и содержанием учебной программы.
Эти вопросы можно использовать в качестве моделей для практических вопросов в классе или для разработки формальных заданий по оценке.
Примеры ответов демонстрируют, что требуется для получения максимальных баллов.
В аннотациях содержится больше информации о вопросах, например о том, какие вопросы основаны на новом содержании. Они также определяют содержание 11-го класса.
Существует дополнительный пакет с образцами вопросов, инструкциями по выставлению оценок, образцами ответов и схемами учебных программ.
Слайд 13 — (Примеры материалов исследования, продолжение…)
Распределение оценок и места для ответов на вопросы будут соответствовать ожидаемому диапазону ответов.
Экзаменационная комиссия определяет количество строк в зависимости от объема рабочего пространства, необходимого для типичного ответа студента.
Количество строк НЕ стандартизировано. Например, не все вопросы с тремя оценками будут иметь одинаковое количество строк. Также важно отметить, что ответы студентов НЕ ограничиваются количеством строк. Студенты могут попросить еще бумаги, если они им понадобятся.
Список оборудования для экзаменов по математике Standard 1 и 2 включает: одобренный NESA калькулятор, линейку, циркуль и транспортир. Обратите внимание, что шаблоны для рисования математических кривых НЕ допускаются на стандартных экзаменах по математике.
Слайд 14 — (Справочный лист)
Студенты должны быть ознакомлены с информацией на справочном листе. Любая дополнительная информация, которая требуется, будет включена в вопрос экзамена.
Слайд 15 — (Маркер на полпути в Разделе II)
У студентов есть 10 минут на чтение, чтобы помочь им спланировать свое время. Чтобы помочь студентам управлять временем, в Разделе II также будет указана примерная промежуточная точка.
Slide 16 — (Общие вопросы)
В экзаменах по математике 1 и 2 будут общие предметы.
Slide 17 — (Основная информация)
Таким образом,
В 2019 году будут рассматриваться только новые стандартные курсы математики. Новые курсы математического продвинутого уровня и дополнительные курсы будут рассмотрены впервые в 2020 году.
Существует новый справочный лист для обоих стандартных экзаменов по математике.
Время чтения увеличено с 5 до 10 минут
Ориентировочная точка середины пути в Разделе II обозначена
Студенты должны принести калькулятор, утвержденный NESA
Шаблоны математических кривых НЕ допускаются к экзаменам
И будет несколько общих вопросов на экзаменах по математическому стандарту 1 и математическому стандарту 2
Эти ресурсы, которые помогут вам подготовить учащихся к экзаменам HSC, доступны на веб-сайте NESA.