Банк заданий фипи огэ математика: Открытый банк заданий ОГЭ

Открытый банк заданий ЕГЭ и ОГЭ от ФИПИ по всем предметам

]]>

31.10.2013

Опубликован доступ в открытый банк заданий ФИПИ, в котором содержатся задания и для 11 класса (ЕГЭ), и для 9 класса (ОГЭ). С 2019 года в банке заданий есть ОТВЕТЫ и его можно проходить в формате тестирования.

Задания сгруппированы по темам.

Открытый банк заданий ЕГЭ от ФИПИ

Обновленный Банк заданий 2019 доступен по ссылке: http://os.fipi.ru/home/1 Чтобы выбрать тему задания нажмите на стрелку, рядом с заголовком: ПОДБОР ЗАДАНИЙ

Прежняя ссылка (стара версия, пока работает) http://ege.fipi.ru/os11/xmodules/qprint/openlogin.

php

Предметы, по которым существуют открытые банки заданий:

Английский язык
Биология
География
Информатика
История России
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Русский язык
Физика
Французский язык
Химия

Открытый банк заданий ОГЭ от ФИПИ

Банк заданий доступен по ссылке: http://oge.fipi.ru/os/xmodules/qprint/openlogin.php

Доступные предметы в банке заданий ОГЭ:

Открытый банк оценочных средств по русскому языку
Английский язык
Биология
География
Информатика и ИКТ

Испанский язык
История
Литература
Математика
Немецкий язык
Обществознание
Русский язык
Физика
Французский язык
Химия

Сохранить ссылку:
Добавить комментарий

Комментарии без регистрации. Несодержательные сообщения удаляются.

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ-2020, обновленных на основе ФГОС

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал проекты документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) основного государственного экзамена (ОГЭ) в 2020 году (ссылка).

Российские школы с 2011 года постепенно переходят на работу по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. В 2020 году сдавать ОГЭ предстоит выпускникам 9 классов, которые с 5 по 9 класс обучались на основе ФГОС, что обусловило внесение корректив в экзаменационные модели ОГЭ-2020. Все экзаменационные модели подготовлены на основе ФГОС основного общего образования, при этом обеспечена преемственность предметного содержания с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

В КИМ ОГЭ 2020 года сохранена часть заданий, хорошо знакомых школам и имеющихся в Открытом банке заданий ОГЭ. При этом введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения. Усилен практический характер заданий, введены новые задания, проверяющие умения осуществлять информационный поиск, анализировать информацию, представленную в разных формах, применять знания для решения различных познавательных, практических и коммуникативных задач, способность обучающихся формулировать и аргументировать свое мнение, рассуждать на определенные темы. В обновленных КИМ ОГЭ реализованы некоторые принятые в международных сопоставительных исследованиях подходы к конструированию заданий по математике и предметам естественно-научного цикла.

В экзаменационной работе по русскому языку в 2020 году количество заданий сократится с 15 до 9. Для написания изложения (задание 1) теперь могут быть предложены тексты различных жанров (в том числе путевые заметки, записки, очерк, рецензия, дневник). Экзаменационная работа предполагает выполнение участником ОГЭ различных видов анализа языкового материала. Для этого в части 2 работы дано 7 заданий: задания 2–5 проверяют умение выполнять орфографический, пунктуационный, грамматический анализ; задания 6–8 нацелены на анализ текста, а именно проверяют глубину и точность понимания содержания текста, понимание отношений синонимии и антонимии, опознавание изученных средств выразительности речи.

В КИМ ОГЭ по математике включен новый блок практико-ориентированных заданий (задания 1-5).

В ОГЭ по обществознанию изменена структура экзаменационной работы: снято разделение заданий по частям на основе формы записи ответа. Задания в работе теперь выстраиваются исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий КИМ сокращено с 31 до 24. Усилена аналитическая составляющая КИМ: большинство заданий требует анализа практических ситуаций, умений рассуждать, объяснять, аргументировать, выражать свое мнение с опорой на факты социальной жизни, личный социальный опыт и обществоведческие знания.

Для ОГЭ-2020 по истории предложена только одна модель КИМ, соответствующая линейной системе изучения истории на основе Историко-культурного стандарта и единого учебника. В КИМ введены новые задания на работу с исторической картой, увеличено число заданий на основе визуальных источников исторической информации, выделен блок заданий, проверяющих знание истории культуры, расширен спектр аналитических заданий.

На ОГЭ по химии и физике обязательной частью экзамена будет проведение реального эксперимента. В ОГЭ по химии практическая часть включает в себя два задания: в задании 23 из предложенного перечня необходимо выбрать два вещества, взаимодействие с которыми отражает химические свойства вещества, указанного в условии задания, и составить с ними два уравнения реакций. Задание 24 предполагает проведение двух реакций, соответствующих составленным уравнениям.

В 2020 году изменилась структура экзаменационной работы по физике: задания в работе выстраиваются, исходя из проверяемых групп умений. Общее количество заданий уменьшено с 26 до 25. В ОГЭ по биологии количество заданий сокращено с 32 до 30, добавлены новые модели и линии заданий.

Отдельные изменения внесены также в КИМ ОГЭ по другим предметам.

Опубликованные документы являются основой для составления экзаменационных материалов. Ежегодно до начала учебного года они публикуются для экспертного обсуждения. С их помощью будущие участники ОГЭ и их учителя могут составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.

ФИПИ приглашает к общественно-профессиональному обсуждению проектов КИМ ОГЭ-2020. Все замечания и предложения принимаются на адрес электронной почты: [email protected] до 1 октября 2019 года.

После общественно-профессионального обсуждения и утверждения документов, определяющих структуру и содержание КИМ ОГЭ 2020 года, будет пополнен Открытый банк заданий ОГЭ и подготовлены рекомендации по переводу первичных баллов ОГЭ в отметки по пятибалльной шкале.

Варианты досрочного ОГЭ 2020 по математике от ФИПИ

На официальном сайте ФИПИ опубликованы по два варианта досрочного периода ОГЭ 2020 по математике.

Так же ФИПИ опубликовал методические рекомендации для самостоятельной подготовки к ОГЭ 2020.

→ вариант 1 | ответы | критерии

→ вариант 2 | ответы | критерии

→ методические рекомендации

Верно сформулированная цель с учётом уровня подготовки позволит спокойно готовиться к экзамену.

При этом повторение должно быть тематическим. Если цель – только сдать экзамен, а уровень подготовки низкий, то нужно тренироваться выполнять задания, которые хорошо получаются, добиваться стабильного верного их решения, постепенно переходя к решению новых задач, изучив материал по учебникам, с использованием заданий видеоуроков, пособий. В первую очередь следует обратить внимание на правильность понимания вопроса задания, правильность вычислений.

Если цель – сдать экзамен на отметку не ниже «4», а уровень подготовки средний, то нужно тренироваться выполнять все задания части 1.

При выполнении заданий, которые хорошо получаются, добиваться стабильного верного решения, постепенно переходя к решению новых задач, изучив материал по учебникам, с использованием заданий видеоуроков, пособий.

Следует обращать внимание на правильность вычислений.

Если цель сдать экзамен на отметку не ниже «5», а уровень подготовки – средний или высокий, то нужно тренироваться выполнять все задания части 1, добиваться стабильного верного решения, постепенно переходя к решению задач части 2, изучив материал по учебникам, с использованием заданий видеоуроков, пособий.

При выполнении задач части 2 нужно обращать внимание на обоснованность и правильность записи решения.

Правильная стратегия подготовки – постепенно добиваться стабильных результатов в определённых темах и заданиях, тогда на экзамене эти задания не покажутся сложными. Лист достижений в этом поможет.

Изучение тем, знания по которым минимальны, и проработку соответствующих позиций в экзамене следует исключить из подготовки.

Заниматься математикой нужно постоянно, желательно каждый день, чередуя повторение тем с решением полных вариантов. Каждое занятие должно включать в себя решение задач практико-ориентированного блока, решение задач по алгебре и обязательно решение задач по геометрии по определённым темам.

Если какая-то тема вызывает трудности, но при этом определённые знания есть, ей надо уделить больше времени – обратиться к учебнику, видеоурокам, пособиям.

Если же тема не входит в Ваш индивидуальный план подготовки, соответствующие задания целесообразно пропускать. В период подготовки к экзамену важно накопить опыт решения разных задач на каждой позиции, используя Открытый банк заданий ОГЭ, размещённый на официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ».

Всегда следует внимательно читать условия заданий. Также следует отрабатывать безошибочное выполнение арифметических действий. При подготовке к экзамену все вычисления должны выполняться без калькулятора (как на экзамене). На черновике нужно записывать выражение и вычисления «в столбик». В самом решении писать порядок действий, записывать подробно приведение дробей к общему знаменателю, сложение, вычитание, умножение и деление дробей.

При индивидуальной подготовке к экзамену нужно использовать задачи из Открытого банка заданий ОГЭ, размещённого на официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ».

Связанные страницы:

Новый Банк заданий ЕГЭ ФИПИ почти весь состоит из устаревших вариантов | ✅ Lancman School о ЕГЭ

Источник: pixabay.com

По математике, например, Банк на 60% состоит из старых заданий

О том, что ФИПИ обновил наконец-то свой Открытый банк заданий ЕГЭ на новую версию, стало известно в середине декабря 2018 года. мы тоже радостно сообщили об этой новости на своём канале о ЕГЭ на Дзене, и сразу же получили порцию негативных комментариев от учителей и репетиторов. Вот скриншот одного из них:

Новый Банк заданий ЕГЭ ФИПИ почти весь состоит из устаревших вариантов

Досталось нам и в соцсетях, когда мы сделали репост своей статьи о новом Банке:

Новый Банк заданий ЕГЭ ФИПИ почти весь состоит из устаревших вариантовНовый Банк заданий ЕГЭ ФИПИ почти весь состоит из устаревших вариантов

А вот создатель и ведущий YouTube-канала «Школа Пифагора ЕГЭ и ОГЭ по математике» не поленился и самым внимательным образом проанализировал весь новый Банк заданий ЕГЭ по профильной математике. Огромное ему спасибо за такой титанический труд. Видеоролик мы разместили в конце статьи — обязательно посмотрите.

Что же удалось выяснить по поводу удобства и актуальности новой версии Открытого банка заданий ЕГЭ от ФИПИ

Оказалось, что банк заданий почти на 60% состоит из старых заданий.

Он обнаружил, что все 1157 задач этого банка — это просто выложенные подряд варианты ЕГЭ по профильной математике прошлых лет.

Он сравнил все предложенные задачи с демоверсиями ФИПИ, начиная с 2013 года и обнаружил такую структуру нового Банка: 12 вариантов 2013 года, 13 вариантов 2014 года, 10 вариантов 2015 года. надо понимать, что структура КИМов профильной математики с 2013 по 2015 годы уже является УСТАРЕВШЕЙ. Сейчас используется другая структура экзаменационного варианта. С 2016 год и по сей день КИМы ЕГЭ по профильной математике имеют одинаковую структуру.

Так сколько же в новом Банке заданий ЕГЭ от ФИПИ вариантов 2016-2019 года? Их меньше 40% — всего 23 варианта.

Какой же мы делаем вывод? А выводы очевидны. Да, новый Банк заданий ЕГЭ стал удобнее и привлекательнее. Но разве это главное? Огромная проблема в том, что выпускникам предлагается для подготовки устаревший материал! Преподаватели и репетиторы по всем предметам сходятся в одном: новый банк — это не только непрофессиональная работа, но и неуважение к школьникам и их наставникам. В Интернете много ресурсов для подготовки к экзаменам, но сайт, где задания для подготовки модерируют сами авторы, только один. Это сайт ФИПИ.

В конце 2017-2018 учебного года директор ФГБНУ «ФИПИ» Оксана Решетникова отчитывалась об эффективной работе своего института и гордо сообщала, что её команда разработчиков заданий для ЕГЭ и ОГЭ всегда на 2 шага впереди действующих моделей:

«В 2017 году ФГБНУ «ФИПИ» исполнилось 15 лет. Путь развития, который прошли коллеги за эти годы, был непростым и продуктивным. Ежегодно, разрабатывая экзаменационные материалы для государственной итоговой аттестации, специалисты создавали новые подходы к экзаменационным моделям КИМ, организовывали их обсуждение и апробацию. Таким образом, разработчики всегда были на два шага впереди (курсив наш) действующих моделей экзамена. Именно эта стратегия позволила развивать государственную итоговую аттестацию и заблаговременно информировать общественность о грядущих изменениях».

Коллективу уже 15 лет, а нормального Банка заданий для детей как не было, так и нет… Да и информация об изменениях до сих пор сваливается как снег на голову. Например, в этом учебном году о запрете выбора сразу двух уровней ЕГЭ по математике сообщили только в середине декабря.

Если вы хотите видеть в ленте своих соцсетей ещё больше наших статей про ЕГЭ и поступление в вузы, то вступайте в наши сообщества в соцсетях:

facebook, ВКонтакте

Мы пишем о ЕГЭ много (а главное, интересно).

Поделись постом — повысь свою карму! 💌🙏💯

Открытый банк заданий ЕГЭ 2020 по математике. Соответствует примерам ФИПИ 2020

Решение тестов из открытого банка заданий по математике – обязательное условие для получения аттестата о полном среднем образовании. Выпускники школ, которым для поступления в вуз нужна математика, сдают этот экзамен на профильном уровне. Все остальные могут выбрать базовую ступень.

Готовимся к ЕГЭ 2020 с помощью банка ФИПИ по математике

Профильный и начальный уровень отличаются между собой сложностью, а также:

Временем, отведенным на экзамен: 3 часа на базовый и 3 часа 55 минут отводится на проф-экзамен.
Доступностью: последних семи задач профильного экзамена нет в свободном доступе. Как объясняет сотрудник ФИПИ, это делается для того, чтобы выпускники, намеревающиеся поступать в лучшие инженерные, математические и технические вузы страны, смогли продемонстрировать, как они могут применять свои знания в измененной или новой для себя ситуации. При этом по типу, трудности они одинаковы. Можно найти и скачать из базы КИМы прошлых лет, чтобы потренироваться решать похожие тесты. Если говорить о базовом экзамене, то все находится на сайте ФИПИ в свободном доступе.
Количеством заданий. Экзаменационная работа базового уровня состоит из одной части – двадцать вопросов с кратким ответом, продвинутого – из 3 частей:
медицинские показания.

восемь легких задач;
четыре повышенной сложности – два первых задания с краткой записью ответа;
семь задач, требующих развернутого написания хода решения.

Задачи берутся из открытой базы. Но это не значит, что можно взять вопросы ЕГЭ, самостоятельно их прорешать (или найти готовые ответы и написать шпаргалки), а затем надеяться на то, что они попадутся в неизменном виде.

Количество задачек, тематика, время на выполнение – все это прописано в спецификации и демонстрационном варианте ЕГЭ 2020, а требования к уровню подготовки выпускников – в кодификаторе. Учащиеся получают идентичные по сложности вопросы.

Разработчики КИМов создают сотни вариантов для разных регионов и часовых зон, поэтому бессмысленно звонить за несколько часов до проведения выпускного госэкзамена в центральной части РФ на Дальний Восток и спрашивать, какой именно вопрос попадался в том или ином варианте.

Подводя итог вышесказанному, делаем выводы: открытый банк заданий ЕГЭ по математике дает возможность хорошо подготовиться к испытаниям, потренироваться, научиться правильно распределять время.

Открытый банк заданий ОГЭ(ФИПИ): решения, ответы

Подготовка к экзамену — это один из самых важных моментов в жизни любого выпускника. Ведь правильно выполненное экзаменационное задание — это начало вашей новой жизни и возможность поступить в то учебное заведение, о котором вы мечтали. Для того чтобы облегчить жизнь выпускникам, и был создан банк заданий ОГЭ, в котором вы сможете найти ответ на любой вопрос по всем предметам.

Портал «Банк ОГЭ» — ваш помощник в подготовке к экзамену

На нашем портале вы сможете найти ответы на вопросы и решения задач по разнообразным предметам. Все задания ОГЭ собраны на нашем сайте. Выбирайте интересующий вас предмет и получайте готовые ответы и решения. Перечень предметов, задания по которым есть у нас: физика; математика; биология; русский язык; химия; география; история; английский язык; обществознание; информатика.Удобный и доступный банк заданий фипи ОГЭ на нашем портале — это прекрасный способ облегчить себе жизнь перед экзаменами. С нами ваш экзамен пройдёт легко и без проблем. Изучив материалы на нашем портале, вы получите экзаменационное задание во всеоружии и с лёгкостью решите его.
Наш банк ОГЭ даёт готовые ответы на все задачи ОГЭ, а вам остаётся только прочитать их.

Самый полный открытый банк заданий ОГЭ

Наш портал — это не просто кладезь знаний по всем предметам, но и удобная навигация, с помощью которой вы легко и быстро найдёте нужный вам вопрос. Введя в поле поиска номер задания, вы тут же получите результат.
Все предметы делятся на подразделы. Так, выбрав, например, раздел «Физика», вы сможете не терять времени и перейти к нужному вам подразделу. У каждого предмета их несколько: если это физика, то вы можете сразу перейти к механическим явлениям, тепловым явлениям, электромагнитным явлениям или квантовым явлениям.
Наш банк ОГЭ ответы даёт полные и правильные. Все решения проходят тщательную проверку, поэтому вы можете не сомневаться в том, что получите стопроцентно верную информацию.
Информационный образовательный портал «Банк ОГЭ» поможет вам пройти и решить все комплексы заданий стандартизированной формы.

ФИПИ опубликовал проекты контрольных измерительных материалов ОГЭ-2021 года

Для проведения ОГЭ в текущем 2020 году КИМ были существенным образом обновлены с учетом перехода на проведение экзаменов по федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС) основного общего образования. Были введены новые задания, в которых акцент сделан на проверку достижения предусмотренных ФГОС результатов обучения. Усилен практический характер заданий, введены новые задания, проверяющие умения осуществлять информационный поиск, анализировать информацию, представленную в разных формах, применять знания для решения различных познавательных, практических и коммуникативных задач, способность обучающихся формулировать и аргументировать свое мнение, рассуждать на определенные темы.

Из-за эпидемиологической ситуации ОГЭ в 2020 году проведен не был. Тем не менее в проекты КИМ 2021 года внесен ряд изменений по сравнению с КИМ, разработанными для проведения экзаменов в 2020 году.

Для усиления акцента на проверку применения математических знаний в различных ситуациях количество заданий в КИМ ОГЭ по математике уменьшилось на одно за счет объединения заданий на преобразование алгебраических (задание 13 в КИМ 2020 года) и числовых выражений (задание 8 в КИМ 2020 года) в одно задание на преобразование выражений на позиции 8 в КИМ 2021 года. Задание на работу с последовательностями и прогрессиями (задание 12 в КИМ-2020) заменено на задание с практическим содержанием, направленное на проверку умения применять знания о последовательностях и прогрессиях в прикладных ситуациях (задание 14 в КИМ-2021). Скорректирован порядок заданий в соответствии с их тематикой и сложностью.

В КИМ ОГЭ по литературе изменена нумерация заданий. Суммарное число заданий экзаменационной работы увеличилось с 4 до 5 за счет нового задания базового уровня сложности, требующего анализа самостоятельно выбранного фрагмента предложенного произведения в заданном направлении.

В КИМ ОГЭ по истории общее число заданий увеличено с 21 до 24, в экзаменационную работу включены три задания с кратким ответом (15, 16 и 17), нацеленные на проверку знаний по всеобщей истории (истории зарубежных стран).

По обществознанию количество заданий в КИМ с кратким ответом в виде одной цифры сокращено с 14 до 13, добавлено задание 5 с развернутым ответом на анализ визуальной информации.

В экзаменационную работу по иностранным языкам внесены изменения в разделы 1 («Задания по аудированию») и 4 («Задания по письменной речи»). Раздел «Задания по аудированию» экзаменационной работы 2021 года состоит из 11 заданий с кратким ответом. В разделе «Задание по письменной речи» экзаменационной работы 2021 года в задании 35 необходимо написать личное (электронное) письмо в ответ на электронное письмо друга по переписке.

В КИМ ОГЭ по биологии произошло сокращение общего количества заданий с 30 до 29, в первой части работы количество заданий уменьшилось на два, во второй части добавлено одно задание. В части 1 изменена модель задания линии 24 и расширен перечень объектов, в части 2 линия 26 представлена заданиями, проверяющими исследовательские умения.

В КИМ ОГЭ по физике к тексту физического содержания вместо двух заданий с выбором одного верного ответа предлагается одно задание на множественный выбор. Увеличилось число заданий с развернутым ответом: добавлена ещё одна качественная задача. В 2021 году задания 21 будут построены на контексте учебных ситуаций, преимущественно – на прогнозировании результатов опытов или интерпретации их результатов, а задания 22 – на практико-ориентированном контексте. Расширилось содержание заданий 17 (экспериментальное задание на реальном оборудовании). К проведению косвенных измерений добавлено исследование зависимости одной физической величины от другой, включающее не менее трех прямых измерений с записью абсолютной погрешности.

В экзаменационную работу по химии в 2021 году по сравнению с работой 2020 годом внесены изменения в формат ряда заданий. В заданиях 2 (определение строения атома химического элемента и характеристика его положения в Периодической системе) и 3 (построение последовательности элементов с учётом закономерностей изменения свойств элементов по группам и периодам) требуется вписать в поле ответа цифровые значения, соответствующие условию задания. В заданиях 5 (виды химической связи), 8 (химические свойства простых веществ и оксидов) и 16 (чистые вещества, смеси, правила работы с веществами в лаборатории и в быту) требуется осуществить выбор двух ответов из предложенных в перечне 5 вариантов (множественный выбор ответа). В заданиях 4 (валентность, степень окисления) и 12 (признаки химических реакций) требуется установить соответствия между позициями двух множеств.

По русскому языку, географии и информатике изменения структуры и содержания КИМ ОГЭ по сравнению с 2020 годом отсутствуют.

ФИПИ приглашает к общественно-профессиональному обсуждению проектов КИМ ОГЭ-2020. Все замечания и предложения принимаются на адрес электронной почты: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript до 30 сентября 2020 года.

https://fipi.ru/oge/demoversii-specifikacii-kodifikatory

банк открытых вакансий oge (fipi)

Для информационного обеспечения сдачи общегосударственного экзамена ОГЭ в 9 классах существует несколько официальных сайтов, на которых представлены данные для учителей, выпускников и их родителей.

Официальные сайты ОГЭ 2019 — 9 класс

www.fipi.ru — сайт ФИПИ (открытый банк задач, демо-версии КИМ)

www.gia.edu.ru — официальный информационный портал НГЭ (здесь можно найти результаты НГЭ, расписание, новости)

www.obrnadzor.gov.ru — официальный сайт Рособрнадзора.

Результаты ОГЭ (GIA 9) можно найти на региональных сайтах. Вы можете найти их на официальном сайте информационной поддержки www.gia.edu.ru, перейдя по ссылке Ваш регион (см. Рисунок)

Самый простой способ ознакомиться с результатами ОГЭ — это посетить свою школу, где приходят результаты ЕГЭ.

Каждый учащийся обязан расписаться в своей школе для ознакомления с результатами экзамена.

Для подготовки к НГЭ основной площадкой является ФИПИ.

Чтобы понять, как выполнять экзаменационную работу, следует прежде всего ознакомиться с демонстрационными вариантами контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ по предметам этого года. Демоверсии помогут вам получить представление об устройстве будущих КИМ, количестве задач, их форме и уровне сложности.

Кроме того, демка содержит критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом, которые дают представление о требованиях к полноте и правильности записи ответа.Эта информация полезна для разработки стратегии подготовки к НГЭ.

Также на сайте ФИПИ есть бесценная вещь — открытый банк задач для НГЭ. Банк содержит большое количество заданий, используемых при подготовке вариантов КИМ ОГЭ по всем учебным предметам. Его можно использовать для самостоятельной подготовки к экзамену. Это очень поможет студентам сориентироваться в экзаменационном материале, потренироваться в выполнении типовых заданий.

Как и в предыдущие периоды сдачи обязательного государственного экзамена, после 9 класса предлагается услуга прохождения производственной практики на основных образовательных площадках страны.Эта система называется открытым банком заданий для сдачи экзамена в следующем году. В чем особенности такого подхода, и как полностью реализовать потенциал сайта для подготовки к экзаменам?

Существует множество сайтов, посвященных общегосударственному экзамену, который ученики сдают после окончания девятого класса. Каждый из них имеет свои особенности и структуру. Но тесты, которые будут присутствовать при доставке, представлены в стандартной форме.

Особенности ознакомления с заданиями на образовательных ресурсах

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ необходим, чтобы каждый студент понимал, в каком порядке и форме задания представлены в работах.Это помогает справиться с психологическим страхом перед экзаменом и более тщательно подготовиться.

Кроме того, на сайте есть разделение по всем тематикам — это дает возможность выбирать свое направление и четко выполнять задания.

Разделы сайта

Что еще предлагается на ресурсах?

Все вопросы экзамена разделены на подразделы в порядке изучения.
Для каждого тематического блока указано несколько задач для закрепления результата.
Есть возможность проверить правильность ответов.

Каталог задач. Действия с обыкновенными дробями

Благодаря такому подходу каждый студент может заранее ознакомиться с тем, что его ждет на экзамене, а удобная навигация не оставит лишних вопросов пользователям.

Система для работы с задачами на сайте

Зайдя на любой из ресурсов, можно увидеть стандартный алгоритм работы с ним.Например, порталы «Решу ОГЭ», «ФИПИ», «Яндекс НГЭ» предлагают подробные вопросы по каждой теме из выбранной тематики. Вы не только решите задачу, но и сможете закрепить результат, выполнив несколько похожих задач.

Каталог задач на сайте Решу ОГЭ

Открытый банк заданий ОГЭ сайта ФИПИ включает в себя все разделы предметов, которые могут выбрать учащиеся общеобразовательных школ. Конечно, в следующем году планируется ужесточить задания, чтобы проверить реальный уровень знаний студентов.

Банк задач НГЭ при ФИПИ

Открытый банк заданий на сдачу ОГЭ — это возможность лучше подготовиться к экзамену, быть готовым к нестандартным решениям и продемонстрировать свои знания.

Задание для ОГЭ на подготовку

Учитывая, насколько серьезным будет этот год к таким испытаниям, предварительная репетиция не помешает.

НГЭ — 2018

Модуль «Геометрия»

Учебные задания (открытый банк заданий НГЭ ФИПИ)

№ 15 (Геометрические задачи с практическим содержанием)

На рисунке показан колодец с «краном».Короткое плечо имеет длину 4 м, а длинное — 6 м. На сколько метров опустится конец длинной руки, когда конец короткой руки поднимется на 1 м? Ответ: 1,5

Скатная крыша устанавливается на трех вертикальных опорах, основания которых расположены на одной прямой. Средняя опора стоит посередине между малой и большой опорами (см. Рис.). Высота малой опоры 1,7 м, высота средней опоры 2,1 м. Найдите высоту большой опоры.Дайте свой ответ в метрах. Ответ: 2,5

Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 15 м над землей. Расстояние от основания флагштока
до места крепления кабеля к земле — 8 м. Найдите длину кабеля. Дайте свой ответ в метрах.

Ответ: 17

№ 16 (Треугольники)

В треугольнике ABC угол C равен 142 ° … Найдите внешний угол в вершине C… Дайте ответ в градусах. Ответ: 38

В треугольнике ABC известно, что AB = ДО Н.Э, ∠ ABC = 108 ° … Найдите угол BCA … Ответьте
в градусах. Ответ: 36

В треугольнике ABC угол C равен 90 ° , sinB = 3 / 7 , AB = 21 год … FindAC. Ответ: 9

В треугольнике ABC угол C равен 90 ° , cosB = 7 / 9 , AB = 54 … FindBC. Ответ: 42

В треугольнике ABC угол C равен 90 ° , tgB = 9 / 7 , BC = 42 … FindAC. Ответ: 54

В треугольнике ABC угол C равен 90 °, М- средняя сторонаAB, AB = 24 , BC = 14 … FindCM. Ответ: 12

Точки M и N — середины сторон AB и BC треугольника ABC соответственно. Сегменты AN и CM пересекаются в точке O, AN = 12 , CM = 18 … FindAO. Ответ: 8

В треугольнике ABC угол A равен 45 °, угол B равен 60 °, BC = 6√6 … FindAC. Ответ: 18

№ 17 (по окружности)

Центр окружности, описанной вокруг треугольника ABC, лежит на стороне AB… Радиус круга равен 17. FindAC, если aBC = 30 .

Ответ: 16

На окружности с центром в точке O отметьте точки A и B так, чтобы AOB = 66 ° … Длина младшей дуги AB равна 99. Найдите длину большей дуги AB.

Ответ: 441

Круг с центром в точке O описан вокруг равнобедренного треугольника ABC, в котором AB = До н.э. и ABC = 107 ° … Найдите уголBoc … Ответьте в градусах. Ответ: 73

Касательные точки A и B к окружности
с центром в точке O пересекаются под углом 72 °… Найдите уголABO … Ответьте в градусах.

Ответ: 36

№ 18 (четырехугольники)

Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла A образует угол бокового BC, равный 15 ° . .. Ответьте в градусах. Ответ: 30

Площадь параллелограмма 28, а его две стороны 14 и 7. Найдите его высоту. Укажите в ответе больше, чем выше рост. Ответ: 4

Площадь параллелограмма ABCD равна 180.PointE- mid sideAB … Найдите площадь трапеции DAEC.

Ответ: 135

Конец формы

У равнобедренной трапеции основания 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45 ° … Найдите площадь этой трапеции.

Ответ: 4

Найдите площадь параллелограмма, показанного на рисунке. Ответ: 40

Периметр квадрата 68.Найдите площадь этого квадрата. Ответ: 289

Периметр ромба 24, а один из углов 30 °. Найдите площадь этого ромба. Ответ: 18

Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 и 6. Ответ: 42

Сторона ромба равна 9, а расстояние от пересечения диагоналей ромба до него равно 1. Найдите площадь этого ромба.

Ответ: 18

№ 19 (Квесты на клетчатой бумаге)

1 × 1 изображен треугольник ABC… Найдите длину его средней линии, параллельную боковой AC. Ответ:

На клетчатой бумаге размером с ячейку 1 × 1 изображен треугольник. Найдите его область.

№ 20 (Анализ геометрических утверждений)

Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны.

Диагонали ромба равны.

Тангенс любого острого угла меньше единицы.

Какое из следующих утверждений верно?

В круг можно вписать любой прямоугольник.

Все углы ромба равны.

Треугольник со сторонами 1, 2, 4 существует.

В ответ запишите номер выбранной выписки.

Какое из следующих утверждений верно?

Касательная к окружности параллельна радиусу, проведенному к точке касания.

Диагонали ромба делятся пополам точкой пересечения.

Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов.

Две прямые, перпендикулярные третьей линии, перпендикулярны.

Любой равносторонний треугольник остроугольный.

Любой квадрат является прямоугольником.

Какие из следующих утверждений верны?

Диагональ параллелограмма делит его на два равных треугольника.

Все углы ромба равны.

Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон.

Какие из следующих утверждений верны?

Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую.

Диагонали прямоугольника делятся пополам точкой пересечения.

Внешний угол треугольника больше не примыкает к внутреннему углу.

ФИПИ НГЭ 2019

Ежегодно всех учащихся школьных образовательных учреждений ожидает итоговая аттестация в виде основного государственного экзамена по русскому языку и математике. Итоговая аттестация проводится в форме главного государственного экзамена (ОГЭ). Данная форма итоговой аттестации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ), который занимается исследованиями в области оценки качества образования.

Разработанная форма итоговой аттестации в форме ФИПИ НГЭ является формой государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования.Чтобы студенты могли проверить свой уровень знаний еще до экзамена, на сайте FIPI доступен открытый банк заданий.

Так как для получения аттестата студенты сдают обязательные экзамены: русский язык и математику, а также еще 2 экзамена по выбору студента по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), то все эти предметы доступны в открытом банке заданий.

Открытый банк заданий ФИПИ ОГЭ 2019 позволяет всем желающим проверить себя и подготовиться к экзамену. На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе находятся банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Чтобы воспользоваться открытым банком заданий ОГЭ 2019 ФИПИ ОГЭ, необходимо нажать на кнопку «Открыть банк заданий ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ После этого откроется новая страница сайта, где представлен полный список экзаменационных дисциплин, по которым сдается ОГЭ.Из предложенного списка необходимо выбрать одну дисциплину и щелкнуть по ней. Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта, на которой в левой части страницы перечислены все темы, охваченные НГЭ в выбранной дисциплине.

Предметы для прохождения ОГЭИ Из представленного списка тем необходимо выбрать одну тему и нажать на нее. Далее на fipi oge 2019 откроется открытый банк задач по заданной теме и выбранной дисциплине. Вверху открывшейся страницы указывается тематика заданий, а в скобках — количество тестовых вопросов.

Примерная форма задач для OGE

Количество страниц банка заданий показано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы необходимо нажать на вторую, после чего страница откроется, и вы сможете продолжить просмотр.

Переходить с одной страницы на другую

При решении задач для НГЭ сайт предоставляет возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта. Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению.Также при решении задач на сайте каждая задача при необходимости может быть: отложена, отображена в отдельном окне, помечена как нерешенная. Затем вы можете вернуться к этим незавершенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, поскольку ФИПИ НГЭ 2019 — это открытый банк заданий, предназначенный специально для самостоятельной работы и подготовки к сдаче экзамена.

Возможности решения задач для ОГЭ

Помимо открытого банка задач ФИПИ ОГЭ 2019 на официальном сайте института есть открытый банк задач на ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке .Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий стандартизированной формы, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольных измерительных материалов для выпускной работы для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.
Эти дополнительные банки заданий также дают возможность проверить ученика на силы, продемонстрировать ему типовые вопросы. Разобравшись с вопросами открытых банков заданий ОГЭ, ЕГЭ и банка оценочных средств по русскому языку, в будущем у студента не возникнет особых трудностей при сдаче настоящего экзамена.

Всем известно, что по окончании 9 класса выпускники общеобразовательной школы должны сдавать выпускные экзамены, так называемые ОГЭ.Это довольно серьезное испытание для не совсем взрослых школьников. Таким образом, успешная сдача экзаменационных испытаний детям, окончившим 9-й класс, связана с тревогой и неуверенностью в себе, а возможно, и с некачественной подготовкой к ОГЭ в течение учебного года. Вот почему студентам необходимо оказывать всевозможную помощь, чем и занимается FIPI. ОГЭ 2019 (общий обзор) полностью прозрачен, так как на официальном сайте экзамена есть все необходимые материалы для организации качественной подготовки к предстоящим экзаменам.

Главный государственный экзамен — это основной вид аттестационной оценки знаний девятиклассников. В рамках НГЭ работают с контрольно-измерительными материалами по обязательным и выборочным предметам, а итоговую работу проверяют члены профильных комиссий.

Экзамен проводится централизованно и является предметом особого внимания Рособрнадзора. На основании оценок учащихся делаются выводы о качестве обучения в конкретной школе и профессиональной подготовки учителей-предметников.

Документы НГЭ

На сайте Федерального института педагогических измерений есть раздел, посвященный НГЭ в 9 классе. Помимо демонстраций всех экзаменов, здесь также можно найти важные документы, регламентирующие порядок проведения самого экзамена и содержащие список необходимых знаний, которые проверяются на экзамене. Что это за документы?

Кодификатор.
Технические характеристики.

Кодификатор содержит перечень элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных школ.

В спецификации задачи экзаменационной работы

распределяются по частям;
по основным разделам курса по предметам;
по уровням сложности.

Также в этом документе определяется продолжительность конкретного экзамена, говорится о разрешении на использование дополнительных материалов и оборудования. Здесь организаторы экзамена могут найти все необходимые требования к проведению, к действиям преподавателя, находящегося в аудитории во время ОГЭ.

Система выставления оценок для заданий и всей работы в целом также прописана в спецификации.

Прием в ОГЭ

Для поступления на Основной государственный экзамен девятиклассники должны пройти итоговое собеседование по русскому языку.

Это новый вид контроля, который апробирован и в 2019 году пройдут все выпускники 9 класса.

Финальное интервью введено для контроля спонтанной устной речи студентов.Педагоги и родители в один голос заявляют, что в связи с развитием социальных сетей живое общение детей стало занимать лишь небольшую часть их времени в их жизни. Но при решении каких-либо проблем все равно нужно уметь правильно и устно излагать свои мысли. Поэтому, чтобы повысить значимость живого звучащего русского слова, в русском языке была введена устная часть.

Какое последнее собеседование?

Экзамен длится 15 минут. На приготовление каждого вида спине отводится 1-2 минуты. Билет содержит 4 типа заданий.

Вы можете получить кредит, если наберете 10 из 19 возможных.

Обязательные предметы для ОГЭ 2019

Тем не менее, обязательными предметами для ОГЭ в 9 классе являются:

Русский язык.
Математика.

Письменный экзамен по русскому языку состоит из трех частей, всего 15 заданий.

Задание №1: лаконичное изложение услышанного текста.
Задачи № 2-14: задачи на основе прочитанного текста.
Задание № 15: творческая часть в виде реферата. Студент может выбрать один тип задания из 3:

Лингвистический состав.
Текстовая цитата комментария.
Ответ на вопрос по морально-этической теме.

Экзамен по математике состоит из «Алгебры» и «Геометрии». Всего 26 задач.

Модуль «Алгебра» содержит 17 заданий.
«Геометрия» — 9.

Чтобы попасть в класс физики и математики, вам необходимо набрать 19 и более баллов из 32.

Чтобы сдать экзамен, вам необходимо получить как минимум 2 из 32 основных баллов за решение задач по геометрии.

Экзаменационная работа длится 3 часа 55 минут.

Необходимо понимать, что русский язык и математика являются важнейшими предметами, которые сдаются как обязательные как в ОГЭ, так и в ЕГЭ в 11 классе.

И хотя 9 класс — это не выпускной для всех учеников, поскольку многие продолжают учиться в школе до 11 класса, все должны сдавать эти предметы. А те, кто не справится, не смогут получить аттестат и перейти в 10 класс. Для таких студентов предусмотрена пересдача.

В структуре и порядке проведения экзаменов по русскому языку и математике изменений нет.

Факультативные экзамены в ОГЭ

Девятиклассники сами выбирают, какие два предмета сдавать в формате ОГЭ.

Если русский язык для вас не родной, вы имеете право выбрать язык и литературу народов Российской Федерации в качестве НГЭ по вашему выбору.

Минимальные баллы OGE

Физика: 30 из 40
Химия: 23 из 34
Биология: 33 из 46
География: 24 из 32
Социальные науки: 30 из 39
История: 32 из 34
Информатика: 15 из 22
Литература: 19 из 29
Иностранные языки: 56 из 70

Необходимо выбрать товары и подать заявку до 1 марта. Вы можете изменить решение только по уважительной причине, которая подтверждена документами. Самое позднее — за две недели до начала экзаменов.

Как подготовиться к экзамену в 2019 году?

Успешность студента на экзамене определяется, прежде всего, уровнем знаний, полученных за весь период обучения в школе. Но, конечно, повторение изученного материала обязательно, и тренировка в решении задач, которые будут вынесены на тот или иной экзамен.

Если вы ставите себе высокую планку, то подготовка должна быть! Как подготовиться к ОГЭ на высокий балл?

Прежде всего, это повтор материала, который представлен в демоверсии к экзамену по предмету.
Ознакомление с критериями оценки.
Решение задач, представленных в открытом банке задач.
Систематическая работа.
Помощь учителя, наставника или онлайн-курсы.

Таким образом, выполнив все требования к уровню подготовки, можно получить высокую оценку за экзамен и, например, продолжить обучение в специализированном классе.

Желаем успехов на НГЭ!

Видеоанализ новых вариантов ОГЭ 2019 по математике можно посмотреть здесь:

Пипи открытый банк вакансий и география.Учебные задания. модуль «геометрия» (открытый банк задач oge fipi). Обработка банка заданий fipi с подбором необходимых элементов

Как и в предыдущие периоды сдачи обязательного государственного экзамена, после 9 класса предлагается услуга прохождения производственной практики на основных образовательных площадках страны. Эта система называется открытым банком заданий для сдачи экзамена в следующем году. В чем особенности такого подхода, и как полностью реализовать потенциал сайта для подготовки к экзаменам?

Существует множество сайтов, посвященных общегосударственному экзамену, который ученики сдают после окончания девятого класса.Каждый из них имеет свои особенности и структуру. Но тесты, которые будут присутствовать при доставке, представлены в стандартной форме.

Особенности ознакомления с заданиями на образовательных ресурсах

Открытый банк заданий для сдачи ОГЭ необходим, чтобы каждый студент понимал, в каком порядке и форме задания представлены в работах. Это помогает справиться с психологическим страхом перед экзаменом и более тщательно подготовиться.

Разделы сайта

Что еще предлагается на ресурсах?

Все вопросы экзамена разделены на подразделы в порядке изучения.
Для каждого тематического блока указано несколько задач для закрепления результата.
Есть возможность проверить правильность ответов.

Каталог вакансий. Дробные действия

Система для работы с задачами на сайте

Зайдя на любой из ресурсов, можно увидеть стандартный алгоритм работы с ним. Например, порталы «Решу ОГЭ», «ФИПИ», «Яндекс НГЭ» предлагают подробные вопросы по каждой теме из выбранной тематики. Вы не только решите задачу, но и сможете закрепить результат, выполнив несколько похожих задач.

Каталог задач на сайте Решу ОГЭ

В открытом банке заданий ОГЭ сайта ФИПИ подразумеваются все разделы предметов, по которым учащиеся могут выбирать общеобразовательные школы… Конечно, в следующем году планируется ужесточить задания, чтобы проверить реальный уровень знаний студентов.

Банк задач НГЭ в ФИПИ

Задание для ОГЭ на подготовку

Учитывая, насколько серьезным будет этот год к таким испытаниям, предварительная репетиция не помешает.

Готовимся к ОГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ

Раздел 2 Задания для чтения

Формат задания

Задание 9 — тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл — 7 баллов

Квесты 10-17 — проверка на соответствие выданных утверждений прочитанному тексту ( True / Неверно / Не заявлено )

Максимальный балл — 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) -15 баллов

Назначение 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами. Используйте каждую цифру только один раз. … Присвоение содержит один дополнительный заголовок.

Место рождения города
Многофункциональная конструкция
Первые пробки
Идеальное расположение
Защитные ворота
Устранение загрязнения
Сезон навигации
Королевские птицы

A. Почти 2000 лет назад армия Древнего Рима высадилась на побережье Британии и направилась на север.Вскоре они подошли к широкой и глубокой реке. Армия не могла ни перейти по нему, ни найти альтернативного пути. Единственным выходом было строительство моста. Римляне нашли место, где река была относительно узкой, и построили мост. Затем в году они основали поселение, которое назвали Лондиниум. Сегодня он известен как Лондон.

B. Вскоре римляне обнаружили, что Londinium был идеальным местом для порта . Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум . .. Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

C. Первый лондонский мост через Темзу был построен из дерева, а затем снова и снова перестраивался. Позже был построен каменный мост. К 1350-м годам на мосту было около 200 домов и магазинов, а дорога через него была очень узкой. Было очень сложно каретам, лошадям и людям двигаться по мосту … Они часто не могли обойти друг друга, и приходилось часами проводить на мосту.

D. Когда Темза затопила, она залила Лондон водой. После сильного наводнения 1953 года люди начали искать способ контролировать реку. В 1982 году был открыт барьер Темзы. Когда его ворота подняты, они образуют стальную стену длиной более полукилометра через Темзу. Это предотвращает попадание паводковой воды в Лондон. Более 90 раз Барьер Темзы спас столицу от наводнения.

E. Сегодня Тауэрский мост — один из самых известных мостов в мире. Дорожка между двумя башнями моста представляет собой идеальную обзорную площадку , с которой открывается великолепный вид на Лондон. Внутри башен находится выставка, рассказывающая об истории моста через фотографии, фильмы и другие средства массовой информации. Тауэрский мост также выполняет свою первоначальную функцию, обеспечивая дороге через Темзу.

F. В Великобритании лебеди имеют привилегированный статус. С 1100-х годов все лебедей без опознавательных знаков и на любых общественных озерах или реках страны принадлежали Короне. Лебеди на Темзе называются Лебеди-шипы … У них ярко-оранжевый клюв с черным пятном на вершине. Каждый июль в Виндзоре на Темзе проводится особая церемония под названием «Лебединое восхождение». Все лебеди пойманы, их отметины проверены и записаны.

G. В настоящее время река Темза является самой чистой рекой в мире. протекает через большой город.Это большое достижение, потому что всего пятьдесят лет назад река была настолько грязной и отравленной, что была объявлена биологически мертвой. Специальные заводы по очистке воды были построены в 1950-х годах. Вскоре были изданы специальные законы, запрещающие фабрикам спускать грязную воду в реку. Строгие меры правительства спасли реку.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квесты 10-17

Прочтите текст.Определите, какое из следующих утверждений 10 – 17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) и то, о чем в тексте не говорится, то есть на основании текста невозможно дать ни положительный, ни отрицательный ответ (3 — Не указано) … В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Британии, в том числе футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки.Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысяч лет во всем мире . .. Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Футбол — хороший тому пример. В средние века люди в Европе, Японии и Азии играли в те или иные формы игры. В Англии также был очень популярен своего рода футбол, особенно как соревнование между деревнями.Но в то время правил было очень мало. Когда ученики английских школ начали играть в футбол, тогда возникла необходимость в правилах. Они менялись несколько раз, и к середине 19 века футбол стал игрой, которую мы знаем и любим сегодня. Кстати, первые серьезные футбольные правила были написаны в Кембриджском университете .

Похожую историю можно рассказать и о некоторых других видах спорта. Почему это произошло в Британии раньше других стран? Есть несколько возможных объяснений: после норманнского нашествия 1066 года Британия была довольно мирной страной.В результате у людей появилось время заняться спортом. Позже, после британской промышленной революции, английские фабрики основывались на высокоорганизованной работе и строгом учете времени. Такая же дисциплина применялась и в спорте. Так в футбол и другие игры были введены форма, судьи и наказания. Британские власти считали командные игры хорошей тренировкой для будущей военной и промышленной карьеры.

В каждой стране есть свой список любимых видов спорта. Что такое британский список? Помимо футбола, игр много.Например, школьницы играют в игру, которая очень похожа на баскетбол. Это называется нетбол. Нетбол отличается от баскетбола во многих деталях: например, мяч легче, площадка больше, и в каждой команде нетбола по семь игроков (а не пять). В нетболе есть что-то очень странное — в него никогда не играют мальчики. Для этого нет биологической причины, это просто традиция. Он популярен во всем англоязычном мире, и австралийцев и новозеландцев обычно выигрывают соревнования.

Но самый известный и популярный британский вид спорта — крикет. Крикет — важная часть английской летней жизни. Вы можете смотреть его весь день по телевизору или даже слушать по радио. В новостных программах вы всегда будете в курсе событий, набрав очков … Мужчины при встрече всегда обмениваются парой слов о состоянии игры.

Одной из отличительных особенностей крикета является то, что игры очень длинные … В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры — это до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. Правила для современного футбола были созданы в Великобритании.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

12. Все учеников должны были сыграть в футбол и другие командные игры в британских школах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

13. Баскетбол и нетбол — это одна и та же игра, под разными названиями.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

14. Нетбол был изобретен в британской школе-интернате для девочек.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

15. Команды из Великобритании всегда выигрывают международных соревнований по нетболу.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

16. Британские СМИ уделяют крикету большое внимание.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

17. По правилам игра в крикет длится не дольше полутора часов.

Источник: Open Bank FIPI, Option 65

(1) Модель атома с серебристым ядром и электронами, прикрепленными к проволочным орбитам, стояла на шаткой полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девушка с острым лицом. (2) Вокруг, на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета, кипела бурная жизнь.

— (3) Ну так гвоздь забить никто не поможет? — возмутилась Галя Вишнякова, самая красивая девочка школы. (4) Вместе с Зиночкой она не справилась с полкой. — (5) Мальчики, я уже все пальцы отколол.

(6) Леша забил бы этот гвоздь очень ловко. (7) Не великий подвиг, но все же было бы как-то проще: всеобщее признание могло спасти его от горького чувства одиночества. (8) Но как только он подошел к девушкам, Гали снова захотелось независимости. (9) Она явно ожидала чего-то другого. (10) И она ждала. (11) Стройный великан перехватил молот
в спортивных штанах — Вахтанг.

(12) Зиночка сжалилась над Лешей.

— (13) Пусть этот парень его пришибет, — утешая Лешу, Зиночка
снисходительно кивнула Вахтангу — он выше ростом.

(14) Леша уныло выглядел Вахтанга, сделав несколько
разогревающих движений, ударил молотком по гвоздю и прыгнул, дуя на
ушибленных пальцев. (15) Забыв про Лешу, девушки милостиво засмеялись: Вахтангу все простили.

(16) Леша презрительным жестом отошел от них: «Этот твой полк по пояс.(17) Но жест не помог: горечь не прошла.

(18) И вдруг в луче света, падающем из окна, Леша увидел новый. (19) От незаметной девушки, теперь она стала самой заметной. (20) Очки, шоколадно-коричневые от южного загара, девушка так улыбнулась ему, что
даже огляделся. не рядом

— (22) Вас зовут Леша? — спросила девушка, и Леша понял, что она давно за ним наблюдает.

(23) Леша сразу не ответил, потому что в таких случаях, как известно,
невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, а войти в звучащий
оркестр незнакомому человеку непросто.

— (24) Я вспомнил, — осторожно сказал Леша и вроде бы ничего не испортил.

— (25) Потому что я читаю о Клеро, и его звали Алексис.

— (26) А вы Женя Каретникова, из Краснодара, — ответил Леша, опасаясь, что разговор зайдет о неизвестном Алексее.

— (27) Я вспомнил, — сказал Женя. (28) Постепенно Леша понял, что оркестр не так
исполняет сложную мелодию, что в ней возможны какие-то вольности и что он, Леша,
тоже вполне на уровне.

— (29) Почему вы всегда смотрите в окно в классе? — спросила Женя и подошла к Лешинскому окну. — (30) Что вы там видели?

(31) Леша стоял рядом с Женей.

(32) Из окна был виден большой открытый павильон «Овощи и фрукты», расположенный на другой стороне улицы.(33) Стеклянная телефонная будка неподалеку отражала ослепительную голубизну осеннего неба.

— (34) Обязательно ли слушать, что учителя говорят в классе? — с иронией спросил Леша, чего ему никогда не удавалось продемонстрировать перед одинокой девушкой.

— (35) Если вы не придумали что-то новое вместо: «Я узнал, но забыл».

(36) Леша засмеялся.

— (37) Эти слова должны быть вырезаны на мраморе, — сказал он.

— (38) Можно… за столиком … (39) Я тоже сижу один, — предложил Женя. (По М.Г. Львовскому *)

* Львовский Михаил Григорьевич (1919-1994) — русский советский автор песен, драматург, сценарист .

2. Какой вариант ответа содержит информацию, необходимую для обоснования ответа на вопрос: «Почему Леша так хотел, чтобы его заметили одноклассники?»

1) Вокруг, на фоне стеклянных шкафов, схем и таблиц физического кабинета, кипела бурная жизнь.

2) Не великий подвиг, но все же было бы как-то проще: всеобщее признание могло спасти его от горького чувства одиночества.

3) Леша не ответил сразу, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, и незнакомому человеку непросто влиться в звучащий оркестр.

4) — Вы должны слушать, что учителя говорят в классе? — с иронией спросил Леша, чего ему никогда не удавалось продемонстрировать перед одинокой девушкой.

3. В каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора ?

1) Модель атома с серебристым ядром и электронами, прикрепленными к проволочным орбитам, стояла на шаткой полке, которую поддерживала Зиночка Крючкова, очень маленькая и очень гордая девушка с острым лицом.

2) Молот перехватил стройный великан в спортивных штанах — Вахтанг.

3) И вдруг в луче света, падающем из окна, Леша увидел новое.

4) Постепенно Леша понял, что оркестр играет не очень сложную мелодию, что в ней возможны вольности, и что он, Леша, тоже на высоте.

Ответ ________________________________________________________

4. Из предложений 24–25 выпишите слово, в котором написание приставки зависит от глухоты — звонкости последующего согласного.

Ответ ________________________________________________________

5.Из предложений 28-33 выпишите слово, в котором написание без суффикса определяется по общему правилу (является исключением).

Ответ ________________________________________________________

6. Заменить устное слово «Саданул» в предложении 14 стилистически нейтральным синонимом … Напишите этот синоним.

Ответ ________________________________________________________

7. Заменить фразу «Физический офис» , построенный на основании договора, синонимичной фразой со ссылкой control . .. Напишите получившуюся фразу.

Ответ ________________________________________________________

8. Запишите грамматической основы предложений 6.

Ответ ________________________________________________________

9. Среди предложений 21–26 найдите предложение с однородными членами … Напишите номер этого предложения.

Ответ ________________________________________________________

10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы.Запишите цифры, обозначающие запятые, когда вводное слово составляет . .

Леша не ответил сразу, (1) потому что в таких случаях (2) как известно, (3) невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, (4) а вот присоединиться к
в звучащий оркестр незнакомому человеку непросто.

— Я вспомнил (5) — Леша сказал осторожно и, (6) кажется (7) ничего
не испортил.

— Потому что я только что читаю о Клеро, (8) и звали его Алексис.

Ответ ________________________________________________________

11.Укажите количество грамматических основ в предложении 7. Запишите ответ цифрами.

Ответ ________________________________________________________

12. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста все запятые пронумерованы. Запишите число, обозначающее запятую между частями сложного предложения , связанного с подчиненным, сообщением.

Леша грустно выглядел (1) как Вахтанг, (2) после выполнения нескольких «разогревающих» движений, (3) забили гвоздь и прыгнули, (4) дует на ушибленные пальцы.Забыв про Лешу, (5) Девочки любезно рассмеялись: Вахтангу все простили.

Ответ ________________________________________________________

13. Среди предложений 26-29 найдите сложное предложение с однородным подчинением и придаточными предложениями. Напишите номер этого предложения.

Ответ ________________________________________________________

14.Среди предложений 8-15 находим несоюзных комплексных оферт. Напишите номер этого предложения.

Ответ ________________________________________________________

15.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывающее смысл высказывания известного лингвиста А.А. Реформатор: «Что в языке позволяет ему выполнять свою основную роль. — — коммуникативная функция? Это синтаксис « Обосновывая свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного вами текста. Приводя примеры, укажите номера желаемых предложений или используйте цитаты.

15.2. Напишите мотивирующее эссе. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста: «Леша не сразу ответил, потому что в таких случаях, как известно, невидимый дирижер дает знак невидимым скрипкам, а незнакомому человеку присоединиться к звучащий оркестр «. Приведите в эссе 2 (два) аргумента из прочитанного вами текста, подтверждающих вашу аргументацию. Приведите примеры, укажите номера необходимых предложений или используйте цитаты.

15.3 Как вы понимаете значение слова ЛЮБОВЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте свое определение. Напишите эссе-рассуждение на тему « Что такое настоящая любовь », приняв ваше определение за тезис. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающие ваши рассуждения: один пример — приведите аргумент из прочитанного текста, а второй — из вашего жизненного опыта.

Объем эссе должен быть не менее 70 слов.

Если эссе представляет собой пересказ или полностью переписанный текст оригинала без каких-либо комментариев, то такое произведение получает ноль баллов.

Пишите эссе аккуратно, разборчивым почерком.

Актуальность: Формат 2015




	испортил
	стекло

	физический кабинет
	леша забил бы

Лучший банк заданий ОГЭ

Подготовка к экзаменам — один из важнейших моментов в жизни любого выпускника. Ведь правильно выполненное экзаменационное задание — это начало вашей новой жизни и возможность поступить в то учебное заведение, о котором вы мечтали. Для того, чтобы облегчить жизнь выпускникам, был создан банк заданий ОГЭ, в котором можно найти ответ на любой вопрос по всем предметам.

Портал «Банк ГИА» — ваш помощник при подготовке к экзамену

На нашем портале вы можете найти ответы на вопросы и решения проблем по самой разной тематике.Все задания НГЭ собраны на нашем сайте. Выберите интересующую вас тему и получите готовые ответы и решения. Список предметов, по которым у нас есть задания:
физика;

Математика;

Биология;

Русский язык;

География;

История;

Английский язык;

Социальные науки;

Информатика.

Удобный и доступный банк заданий fipi OGE на нашем портале — отличный способ облегчить себе жизнь перед экзаменами.С нами ваш экзамен пройдет легко и без проблем. Изучив материалы на нашем портале, вы получите экзаменационное задание во всеоружии и легко его решите.
Наш банк ОГЭ дает готовые ответы на все проблемы ОГЭ, и вам остается только их прочитать.

Наиболее полный открытый банк задач ОГЭ

Наш портал — это не просто кладезь знаний по всем предметам, но и удобная навигация, с помощью которой вы легко и быстро найдете интересующий вас вопрос.Введя номер вакансии в поле поиска, вы сразу получите результат.
Все позиции разделены на подразделы. Итак, выбрав, например, раздел «Физика», вы можете не терять время и перейти к нужному вам подразделу. У каждого предмета их несколько: если это физика, то можно сразу перейти к механическим явлениям, тепловым явлениям, электромагнитным явлениям или квантовым явлениям.
Наш НГЭ банк дает полные и правильные ответы. Все решения проходят тщательную проверку, поэтому вы можете быть уверены, что получите 100% верную информацию.
Информационно-образовательный портал «Банк НГЭ» поможет Вам пройти и решить все наборы задач в унифицированной форме.

bankoge. com

НГЭ 2018. англ. 10 типичных вариантов экзамена. Трубанева

Отправить сообщение

Класс

Запин

аннотация

Выполнение заданий типовых экзаменационных вариантов дает возможность учащимся самостоятельно подготовиться к государственной итоговой аттестации в 9 классе по форме ОГЭ, а также объективно оценить уровень их подготовки к экзамену.Стандартные варианты экзаменов учителя могут использовать для организации контроля результатов освоения школьниками образовательных программ основного общего образования и интенсивной подготовки учащихся к ОГЭ.

Пример из учебного пособия

Данное пособие предназначено для подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации по английскому языку в формате OGE.
Содержание вариантов (работ), представленных в пособии, полностью соответствует требованиям Спецификации контрольно-измерительных материалов и Кодификатора элементов содержания и требованиям к уровню подготовки обучающихся к основному государственному экзамену по английскому языку в 2018 г. .

В руководстве представлены 10 вариантов типовых экзаменационных работ. Письменная часть экзаменационной работы рассчитана на 120 минут и содержит 33 задания по аудированию, чтению, грамматике и лексике, письму. Устная часть экзамена состоит из 3 речевых заданий. На подготовку и выполнение заданий устной части отводится 15 минут. Представленные в пособии 10 вариантов (работ) равны по сложности и идентичны по структуре.

Введение 3
НАПИСАНИЕ ЧАСТИ
Рабочие инструкции 6
Карточка индивидуальных достижений учащегося 7
Вариант 1 8
Вариант 2 16
Вариант 3 24
Вариант 4 32
Вариант 5 40
Вариант 6 48
Вариант 7 56
Вариант 8 64
Опция 9 72
Опция 10 80
УСТНАЯ ЧАСТЬ
Инструкции по выполнению работ 88
Опция 1 89
Опция 2 90
Опция 3 91
Опция 4 92
Опция 5 93
Опция 6 94
Опция 7 95
Опция 8 96
Опция 9 97
Вариант 10 98
Прослушивание текстов 99
Прослушивание текстов устной части 139
Ответы и критерии оценки 144
Критерии оценки задания 33 148
Критерии оценки выполнения заданий устной части (1-3) 150

знайка. pro

ОГЭ Чтение заданий Открытый банк заданий ФИПИ

Готовимся к НГЭ вместе!

Открытый банк задач ФИПИ

Раздел 2 Задания на чтение

Формат задания

Задание 9 — тест на установление соответствия между заголовками и текстом

Максимальный балл — 7 баллов

Квесты 10-17 — тест на установление соответствия заданных высказываний прочитанному тексту ( True / Неверно / Не заявлено )

Максимальный балл — 8 баллов

Максимальный балл за правильное выполнение всех заданий Раздела 2 (Чтение) — 15 баллов

Задание 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, обозначенного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами.Используйте каждую цифру только один раз. … Присвоение содержит один дополнительный заголовок.

Родина города
Многофункциональное сооружение
Первые пробки
Идеальное расположение
Защитные ворота
Устранение загрязнения
Сезон навигации
Королевские птицы

B. Вскоре римляне обнаружили, что Лондиниум был идеальным местом для порта . Их мост не позволял крупным кораблям подниматься по реке, поэтому все торговые суда должны были останавливаться и выгружаться в Лондиниум . .. Это сделало Londinium важным торговым центром и стимулировало рост и развитие города.

Запишите выбранные числа в таблицу под соответствующими буквами.

Квесты 10-17

10 – 17 (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) (3 — Не указано)

Спорт в Великобритании

Интересно, сколько современных спортивных игр зародилось в Великобритании — футбол, регби, теннис, бокс, гребля и скачки.Конечно, скачки были популярны у греков и арабов задолго до того, как британцы начали применять их на практике; и человек играли в футбол в той или иной форме на протяжении тысяч лет во всем мире … Но именно британцы создали особые правила для этих видов спорта и спортивных игр.

Одной из отличительных черт крикета является то, что игры очень длинные . .. В обычной игре в школе для мальчиков это занимает до целого дня. Но большие международные игры — это до пяти дней .

10. Футбол был самой популярной игрой в Древнем мире .

Ответ:

11. Правила для современного футбола были созданы в Великобритании.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

12. Все учеников должны были сыграть в футбол и другие командные игры в британских школах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

13. Баскетбол и нетбол — это одна и та же игра, под разными названиями.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

14. Нетбол был изобретен в британской школе-интернате для девочек.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

15. Команды из Великобритании всегда выигрывают международных соревнований по нетболу.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

16. Британские СМИ уделяют крикету большое внимание.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

17. По правилам игра в крикет длится не дольше полутора часов.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Ответ:

После выполнения заданий 9–17 не забудьте перенести свои ответы в ФОРМУ ОТВЕТА №1! Напишите ответ справа от соответствующего номера задачи, начиная с первого поля. При передаче ответа в задании 9 в числах пишутся без пробелов, запятых и других дополнительных символов . Напишите каждое число в отдельной графе в соответствии с образцами, приведенными в форме.

Выполнив задания по чтению самостоятельно, проверьте себя на наличие ключей.

Ответы на задание 9: 1435286

Ответы на задания 10 — 17

Удачи на экзамене!

smashtrash. ru

НГЭ англ. Грамматика | Флапгород | Отзыв

Fipi English oge. Грамматическое решение

До ОГЭ по английскому остается все меньше и меньше времени. Я уже поселился на сайте Fipi и сам постоянно решаю варианты из Fipi Open Job Bank.

Сегодня я хочу поговорить о грамматическом разделе ОГЭ.

В этом разделе есть 2 задачи, на выполнение которых дается 30 минут.

9 грамматических задач … Первое, что нам нужно сделать при выполнении этой задачи, это определить часть речи .

Существительное — просто поставьте его во множественном числе. Помните об исключениях. А также о словах, оканчивающихся на согласный + y и f, fe.

Прилагательное — только степень сравнения.

Цифра — делаем порядковый номер и запоминаем как будет первое, второе и третье.

Местоимение — здесь нужно составить табличку и повторить притяжательное, объективное, возвратное и абсолютно притяжательное. И главное помнить, чем они отличаются.

Глагол Это самая сложная часть.

Сначала смотрим, кто выполняет действие. Чаще всего в задачах присутствует неживой (редко живой) объект , над которым действуют … Например, торт был украшен … торт не украшает себя. Когда действие над объектом — это пассивный залог (форма глагола be + 3 ). В 9 классе пассивный залог есть только в Simple, поэтому мы меняем форму глагола be.

I wi sh — в 9 классе, после этой конструкции, только простое прошедшее время (2-я форма глагола, если утвердительно)

Строительство с If

Если настоящее простое, будет первая форма глагол

в случае прошедшего простого числа сначала будет формой глагола

И затем время идет.Знаете вы их или нет, но есть еще небольшие подсказки. Помните о выравнивании времен: если у вас в предложении есть прошедшее время до и после слова, то нужное слово, скорее всего, будет в тех же прошедших временах. Если у вас есть предложение в кавычках, то мы наоборот не смотрим на то, что было раньше.

Лучший вариант — решить побольше задач с сайта Fipi и найти кого-нибудь проверить. На сайте много ответов буду решать Oge. Здесь в комментариях я решу некоторые варианты, решения которых в интернете не нашел, а там просто проанализирую ход решения.

О заданиях по лексике будет отдельный пост.

xn — 80avnr.xn — p1ai

Демонстрация

вариантов ОГЭ на английском языке (9 класс)

На официальном сайте
Федерального института педагогических измерений (FIPI) опубликованы демонстрационные версии ОГЭ на английском языке
язык (9 класс) на 2009 — 2018 годы.

АТ
в соответствии с данными демонстрационными вариантами экзамена
по новой форме
(ОГЭ) состоит из 2-х частей: письменной и
устной.
Письменная часть содержит 4 раздела: «аудирование», «чтение»,
«грамматика и лексика»,
«письмо». Устная часть состоит из трех заданий: чтение вслух небольшого рассказа, монолог
, изложение на заданную тему и диалог-опрос.
Ответы даны на первые три раздела письменной части демонстрационной версии на английском языке, на
в остальных разделах указаны критерии оценки.

В демо-версии НГЭ 2018 на английском языке по сравнению с демо-версией 2017 года изменений нет.

Варианты демонстрации ОГЭ на английском языке

Обратите внимание, что демонстрационные версии OGE на английском языке представлены в формате pdf, и для них
viewer необходимо, чтобы, например, на вашем компьютере был установлен бесплатный программный пакет Adobe Reader.

Шкала пересчета первичного балла за выполнение
экзаменационной работы
в отметке по пятибалльной шкале

Изменения в английской демонстрации

В демонстрационной версии ОГЭ 2015 года на английском языке структура версии изменилась:

Нумерация присвоений стала с по по всей версии без буквенных обозначений A, B, C.

Изменена форма записи ответа в задачах с выбором ответа: в ответе необходимо записать число с номером правильного ответа (не обведено).

В демо-версии ОГЭ 2016 г. на английском языке по сравнению с демо-версией 2015 г. изменений письменной части не произошло, устная часть приведена в соответствие с устной частью ЕГЭ по английскому языку в оценке 11.

В демо версиях ОГЭ 2017 — 2018 на английском языке по сравнению с демо версией 2016 изменений не было.

Для школьников 8 и 9 классов, желающих хорошо
подготовиться и сдать ОГЭ по математике или русскому языку на высокий балл, проводит Учебный центр Resolvent

Также мы организовали

МОСКВА,
СВАО, Учебный центр «РЕЗОЛВЕНТА»

www.resolventa.ru

Демо-версия ОГЭ-2019 на английском языке: демонстрационная версия для 9 класса

Скачать демо-версию ОГЭ 2019 вместе с кодификатором и спецификацией можно по ссылке ниже:

Английский ( архив 2.9 МБ)

Что нового?

В структуре и содержании CMM изменений нет. Однако в 2019 году были внесены уточнения в критерии оценки выполнения задания 33 «Личное письмо».

Источник: сайт
FIPI

Следите за информацией о наших вебинарах и трансляциях на канале YouTube, совсем скоро мы обсудим подготовку к НГЭ на английском языке.

НГЭ-2019.Английский язык (60х84 / 8) 30 вариантов учебных экзаменов для подготовки к ОГЭ

Пособие предназначено для подготовки выпускников 9-х классов образовательных учреждений к основному государственному экзамену по английскому языку. Он содержит 30 экзаменационных работ по вариантам обучения и один контрольный пример, оформленный в полном соответствии с требованиями НГЭ. Каждый вариант включает в себя задания разного типа и уровня сложности по всем разделам курса английского языка, что позволяет быстро овладеть навыками и умениями, необходимыми для успешной сдачи экзамена.В конце книги находятся тексты для аудирования, тексты для устной части экзамена и ответы на все практические задания, а также критерии оценки выполнения заданий в письменной и устной форме.

Раздел 2 (Чтение ОГЭ 2018)

Раздел 2 (Задания по чтению) содержит 9 заданий на понимание прочитанного. Рекомендуемое время для выполнения задач из этого раздела — 30 минут.

Методическая подсказка
Прочтите заголовки, переведите их, постарайтесь найти, что их объединяет (тема, проблема, ситуация, ключевое слово и т. Д.) и чем они отличаются друг от друга (разные аспекты темы, проблемы, отношение к проблеме и т. д.) …
Выделите ключевые слова в процессе чтения заголовков.
Постарайтесь предугадать, о чем будет идти речь в тексте, его основное содержание, подберите слова / фразы, которые необходимы для раскрытия данной темы.
Внимательно читайте каждый из предложенных текстов, не обращая внимания на незнакомые слова и выражения, т.е. не вдаваясь в подробное понимание.
Попробуйте сами сформулировать основную идею текста, затем выберите наиболее близкий по содержанию ответ из предложенных вариантов и отметьте его. Если сложно сразу определить, какой заголовок подходит к тексту, вы можете пропустить этот момент и прочитать следующий отрывок, а затем вернуться к этому месту.
Проверить, обоснован ли выбор того или иного совпадения, правильно ли установлены другие совпадения.
Убедитесь, что дополнительный заголовок правильный.
Если текст кажется непонятным, отложите его в сторону.Сопоставьте заголовки с другими текстами и действуйте методом исключения, имея 2 текста, шанс даже угадать правильный ответ намного выше.
Не используйте одну и ту же букву дважды.
Напишите свой окончательный ответ в таблице после задания.
При чтении текста определите для себя основную идею, отделите главное от второстепенного, игнорируйте ненужную информацию и незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания.

Задание 9

Прочтите тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками: для каждого текста, отмеченного буквами A — G, выберите соответствующий заголовок, обозначенный цифрами 1–8.Используйте каждое число только один раз. У задачи есть один дополнительный заголовок.

Огромный водяной алмаз
Знаменитая русская игрушка
Названа в честь известного ученого
Поднимаясь выше неба
Производитель свежего воздуха
Известен своим размер
Отличный источник знаний
Говорят во всем мире

А.Россия, также официально известная как Российская Федерация, — самая большая страна в мире … Ее территория составляет 17 075 400 квадратных километров … По мнению ученых, территория страны будет почти покрывать поверхность планеты Плутон. … Это единственная страна, которую омывают 3 океана и 12 морей. Россия считается европейской страной, но две трети страны находятся в Азии. Однако большая часть населения проживает в европейской части России.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста — показать, насколько велика Россия. Информация о размере страны выражается цифрами и выделяется при сравнении с поверхностью планеты Плутон. Отбросив вторичную информацию, выберите правильный ответ.

(правильный ответ: A-6 — Знаменитый вместо его размер )

Б.Сибирское озеро Байкал — это крупнейший бассейн пресной воды на планете … Всего 12 крупных рек мира (Волга, Дон, Енисей, Обь, Ганг, Амазонка и др.) потребуется почти год, чтобы заполнить бассейн, равный объему озера Байкал … Еще одним впечатляющим фактом является то, что даже если бы весь остальной запас пресной воды на планете исчез, на планете осталось бы достаточно пресной воды. в Байкале для снабжения людей земли на срок до 50 лет.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что озеро Байкал — крупнейший резервуар питьевой воды в мире. Что показывает сравнение Байкала с 12 главными реками мира.

( Справа ответ AT -1 Огромный водный алмаз )

С. Россия — страна с крупнейшими лесными заповедниками в мире. 45% территории покрыто зелеными лесами … Леса расположены на европейском севере страны, в Сибири и на Дальнем Востоке. Леса играют важную роль в жизни и благополучии людей. English леса — самые большие «легкие» Земли … Они производят кислород и очищают атмосферу от углекислого газа и других загрязнителей.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что в России больше всего лесов (45% ее территории покрыто зелеными лесами).В тексте проводится сравнение со словом «легкие», которое является синонимом слова «производитель воздуха». ( Справа ответ — ИЗ -5 Производитель свежего воздуха )

D. В мире более пяти тысяч языков. Русский — один из пяти основных мировых языков. 280 миллионов человек во всем мире говорят на русском языке и это один из самых распространенных родных языков в Европе.В ООН используется русский язык как один из официальных языков организации. Он также используется в международной торговле, политике, академической и культурной жизни.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста заключается в том, что русский язык — один из самых популярных языков в мире, о чем свидетельствует информация в тексте (русский язык входит в пятерку основных мировых языков.). На русском говорят 280 миллионов человек во всем мире (280 миллионов человек во всем мире говорят по-русски), что полностью соответствует названию под номером 8).Ответ очевиден.

( Справа ответ D-8 Говорят во всем мире )

E. По своей коллекции книг Российская государственная библиотека считается крупнейшей в Европе и одной из крупнейших в мире . .. Российская государственная библиотека основана в 1862 году в Москве. В библиотеке более 275 км полок с более чем 43 млн единиц хранения , включая книги, журналы и журналы, художественные публикации, партитуры и звукозаписи, карты и другие вещи.Есть предметы на 247 языках мира .

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Не забывайте, что мы уже вычеркнули 4 ответа! Весь абзац содержит точные данные о размерах Российской государственной библиотеки. Об этом свидетельствуют числовые данные (275 км полок, 43 миллиона наименований, 247 языков мира). ( Справа ответ E-7 Отличный источник знаний)

F.Россия известна во всем мире своими космическими программами. В 1957 году Советский Союз запустил Спутник-1, первый в мире искусственный спутник. Четыре года спустя, в 1961 году, человек совершил полетов в космос . Советский космонавт Юрий Гагарин был первым человеком, совершившим полет в космос. Он совершил оборот вокруг Земли и приземлился в тот же день. Есть и другие впечатляющие космические достижения страны, такие как , первый длительный космический полет , первая женщина-космонавт в космосе и первый выход в открытый космос.

Выделяем ключевые слова в тексте, определяем основную идею, находим соответствующий заголовок. Основная идея текста — в достижениях России, связанных с космосом, что явно имеет связь с названием.

( Справа ответ F-4 Поднимаясь выше неба)

г. Один из самых популярных сувениров, которые туристы покупают в России, — это Матрешка … Это кукла из дерева и расписана красочными орнаментами.Матрешка хоть и называется куклой, но на самом деле представляет собой набор кукол разного размера, помещенных одна в другую. У традиционной русской матрешки большие черные глаза, красные здоровые щеки и приветливая улыбка. Она носит национальный русский костюм и часто держит в руках цветы или корзину с фруктами.

Выполняем задание. Читаем текст и определяем основную идею. Из первого предложения мы получаем информацию, полностью соответствующую заголовку про знаменитую русскую игрушку.

( Справа ответ G-2 Знаменитая русская игрушка )

Задания 10-17

Прочтите текст. Определите, какие из приведенных выше утверждений 10-17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно), какие не соответствуют (2 — Ложь) и о чем в тексте не говорится, то есть исходя из текста, вы не можете дать положительный или отрицательный ответ (3 — Не указано). В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Внимательно, не торопясь, прочитать весь текст, понять его основное содержание. Если какие-то слова не совсем понятны, попробуйте угадать их значение, исходя из контекста.
Прочтите каждый вопрос последовательно (помните, что вопросы обычно задаются в том порядке, в котором развивается сюжет текста) и работайте с ними в следующем порядке:
определите суть вопроса, то есть какой должен быть ответ : слово, фраза, предложение, абзац и / или весь текст;
старайтесь не смотреть на варианты ответов и отвечать на вопрос самостоятельно.
Найдите место (абзац) в тексте, к которому относится вопрос, перечитайте его и найдите подтверждение своей версии. Понять, чем предложенные варианты ответов отличаются друг от друга.
Если вы не можете сделать выбор сразу, отбросьте явно неправильные варианты и определите наиболее вероятный ответ путем исключения.
Убедитесь, что другие параметры не работают.
Вам необходимо:
Полное понимание текста, отделение основного от второстепенного, умение аргументированно отвечать на вопросы и / или логически прийти к правильному ответу.
Как записать ответ: по одной цифре в каждом абзаце формы. За каждый правильно выбранный ответ начисляется 1 балл; максимум — 8 баллов.

Назначение 10

Австралийское бюро туризма дважды в год нанимает нового смотрителя.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Информация, указанная в предложении, не упоминается в тексте. Правильный ответ — 2 (не указано).

Задание 11

На островах Большого Барьерного рифа не было Интернета.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В третьем абзаце этого текста, в четвертом предложении, дана информация «в его обязанности входит ведение еженедельного Интернет-блога», из чего мы понимаем, что Обязанностью кандидата на должность будет еженедельный Интернет-блог. Это предложение является опровержением информации (на островах нет Интернета) приведенной в задании. Правильный ответ — 2 (Неверно).

Назначение 12

На вакансию претендовали люди из разных стран.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Это утверждение верно, что подтверждается вторым предложением пятого абзаца (и сказано, что подали заявки 34 000 человек всех национальностей). В этом предложении говорится, что 34 000 человек разных национальностей подали заявку на вакансию. Это абсолютное совпадение с предложением в задании. Правильный ответ — 1 (Верно).

Task 13

Бен Саутхолл хорошо плавал.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В этой задаче в тексте есть несколько ключей.Во-первых, одним из критериев приема на эту работу было умение плавать (в должностной инструкции также требуется… плавать…). Во-вторых, в пятом абзаце прямой речи Бена мы понимаем, что он как рыба в воде (Каждый раз, когда я нырял или уходил под воду, я забывал обо всех неприятностях над водой и концентрировался на подкладке в данный момент). Правильный ответ равно 1 (верно).

Task 14

Работая смотрителем, Бен Саутхолл имел много свободного времени.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В шестом абзаце второе предложение рассказывает нам о работе Бена в корне противоположной (она была очень загруженной, более загруженной, чем многие думали… более занят, чем сам Бен предполагал). Правильный ответ — 2 (Неверно).

Задача 15

Для выполнения своей работы Бен Саутхолл должен был общаться с журналистами.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

В описании обязанностей Бена (шестой абзац) мы видим предложение, подтверждающее факт общения с журналистами (… У Бена было много встреч, пресс-конференций и интервью). ответ — 1 (Верно).

Task 16

Бен Саутхолл был доставлен в больницу после нападения акулы.

1) Верно 2) Ложно 3) Не указано

В этой задаче главное — заметить, что его укусила не акула, а медуза (… самым опасным была маленькая медуза размером с мизинец. Она считается чрезвычайно ядовитой, и Бен был ужален ею.) Правильный ответ — 2 (Неверно).

Task 17

Бен Саутхолл собирается снять фильм о своей работе на островах.

1) Верно 2) Неверно 3) Не указано

Информация, указанная в задании, не упоминается в тексте.Правильный ответ — 3 (не указано).

rosuchebnik.ru

Demo-2017 на английском языке (ОГЭ)

Документы, определяющие содержание контрольно-измерительных материалов основного государственного экзамена:
— кодификаторы элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся освоил основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— технические условия Контрольно-измерительные материалы для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования;
— демо-варианты контрольно-измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по общеобразовательным предметам обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Изменения в КИМА 2017:

Без изменений

ФИПИ Открытый банк задач ОГЭ

Английский язык

Открытый Квест Банк (все позиции)

Демонстрационная версия контрольно-измерительных материалов

для основного государственного экзамена в 2017

на английском языке

Разговорная

Задача 1. Вы собираетесь прочитать текст вслух … У вас есть 1,5 минуты, чтобы прочитать текст без звука, а затем будьте готовы прочитать его вслух.Помните, что на чтение вслух у вас не будет более 2 минут.

Девятая планета Солнечной системы была открыта совсем недавно. Произошло это в 1930 году. Ученые долгое время охотились за планетой. Они рассчитали его вероятное положение, но не было доказательств того, что планета действительно существует. Это было слишком далеко, чтобы телескопы того времени могли его найти. Стоит отметить, что первые фотографии планеты были сделаны совсем молодым исследователем. Ему было всего двадцать четыре года, и он не имел формального астрономического образования. Однако он был глубоко вовлечен в поиск девятой планеты. Планета на краю Солнечной системы была названа Плутоном в честь римского бога. Название планете предложила 11-летняя британская девочка.

Задание 2. Вы собираетесь принять участие в телефонном опросе. Вам нужно ответить на шесть вопросов. Дайте полные ответы на вопросы.

Помните, что у вас есть 40 секунд, чтобы ответить на каждый вопрос.

Задача 3.Вы собираетесь рассказать о фотографии. Вам нужно будет начать через 1,5 минуты и говорить не более 2 минут.

Не забудьте сказать:

почему людям нравится фотографировать
почему фотосъемка сегодня более популярна, чем в прошлом
какая лучшая фотография, которую вы когда-либо делали, это

Вы должны постоянно говорить.

Прослушивание

Кэти знает язык НИКОГДА не выучила — это

Любимый жанр фильма Аллана —

В эту субботу Кэти идет на

1.	Спикер рассказывает о своем любимом занятии.
2.	Спикер объясняет, почему место его рождения — замечательное место.
3.	Докладчик описывает свою недавнюю поездку за границу.
4.	Спикер спрашивает совета о времени поездки.
5.	Спикер не рекомендует посещать места.
6.	Спикер рекомендует места, которые стоит посетить.

1.	Экономика и промышленность
2.	Еда и напитки
3.	Основные города

4.	Свободное время
5.	Население
6.	Страницы истории

A.	Австралия когда-то имела тесные связи с Великобританией. Еще пятьдесят лет назад почти все австралийцы были британцами или ирландцами. Но после Второй мировой войны из Европы прибыло более двух миллионов человек. Новые австралийцы, как их называли, были из Греции, Германии и Италии. Массовая миграция превратила Австралию в мультикультурное общество. Сегодня люди англо-ирландского происхождения составляют меньшинство. Многие недавние иммигранты прибыли из Юго-Восточной Азии, Филиппин и Китая.
Б.	Процветание Австралии основано на ее природных ресурсах. Здесь добываются почти все минералы, от золота до урана. Традиционно Австралия была фермерской страной, и ее богатство основывалось на шерсти, крупном рогатом скоте и пшенице. Он по-прежнему является крупным экспортером продуктов питания, что делает его житницей Азии. Однако в сельском хозяйстве и горнодобывающей промышленности занято сравнительно немного людей. Туризм в настоящее время является крупнейшей отраслью Австралии, в которой занято 6% населения. Ежегодно в страну приезжает более трех миллионов посетителей.
С.	Несмотря на важность куста для австралийского фольклора, 90% австралийцев живут в городах. Почти все живут в пределах нескольких километров от моря и океана. Пляжи используются так же, как и парки: семьи устраивают пикники, люди любого возраста бегают трусцой, играют в волейбол, плавают или просто гуляют. Существует большой интерес к водным видам спорта, таким как водные лыжи, серфинг, плавание и парусный спорт. В каждом городе есть теннисные корты, на которых могут соревноваться полмиллиона человек.
Д.	Голландцы были первыми европейцами, увидевшими Австралию в начале семнадцатого века, но они не нашли возможности поселиться или торговать. Английский исследователь Джеймс Кук высадился около Сиднея 160 лет спустя и потребовал его для Британии. Но до сих пор никто не мог подумать, что с этим делать. Американская революция предоставила решение. Америка использовалась Австралией как свалкой преступников, в основном бедняков из городов, созданных во время промышленной революции.
E.	Австралийцы раньше питались бараниной и картофелем. Но с таким разнообразием климата и таким количеством этнических групп австралийская диета кардинально изменилась. Такие города, как Мельбурн и Сидней, гордятся своим огромным выбором этнических ресторанов и мультикультурной кухни, от итальянской до тибетской. Барбекю — национальное заведение. Это неформальное мероприятие для людей, и нет ничего более освежающего, чем поплавать перед тем, как съесть фрукты, свежие салаты и стейки.

Прочтите текст. Определите, какое из следующих утверждений 10–17 соответствуют содержанию текста (1 — Верно) , которые не соответствуют (2 — Ложь) и тому, о чем не говорится в тексте, то есть на основе текста невозможно дать ни то, ни другое положительный или отрицательный ответ (3 — Не указано) … В поле ответа запишите одно число, которое соответствует номеру правильного ответа.

Воспоминания о рождественской елке

Меня зовут Тед. Я вырос в 50-х, но мои детские воспоминания остались живы. Самая приятная из них — семейная елка. Кроме мамы и папы в семье было пятеро детей. Мы все так или иначе участвовали в украшении елки. Для меня это было особенное время, потому что папа повел нас в зимний лес.

Это был особенный опыт, так как только мальчикам разрешалось идти в сельскую местность, чтобы сорвать дерево.В пять лет я почувствовал гордость за то, что оказался в мужском приключении. Я помню, как гулял с папой по лесу в поисках идеального большого дерева. В гостиной у нас был высокий потолок, поэтому маленькое деревце здесь не выглядело.

В пять лет мне даже маленькое деревце казалось большим. Чтобы измерить дерево, я поднял руки над головой и посмотрел вверх. Если бы я мог дотянуться до вершины дерева, я думал, что оно достаточно большое. Однако папа всегда очень тщательно выбирал идеальное дерево.

Сделав свой выбор, он достал топор, чтобы срубить дерево. Я хотел помочь своему отцу и братьям, но они всегда говорили мне оставаться в стороне. Когда началась рубка, я попытался удержать дерево. Я боялся, что дерево упадет на них, и чувствовал себя достаточно сильным, чтобы удержать его.

После того, как дерево повалили, мы сели в машину и поехали домой. Не помню, как мы протолкнули это большое дерево через дверь, но оно всегда было правильным. Потом папа заставил дерево встать, и мы могли приступить к украшению. Елка, ящики с украшениями и высокая лестница занимали всю комнату.

Участвовала вся семья, мама дала каждому задание. Пришлось передать украшения. Что мне больше всего понравилось в елке, так это огни. Когда все ушли, я остался в комнате и смотрел, как огни перемещаются вверх и вниз по рождественской елке.

В тот день у папы была еще одна особенная работа. Мама взяла свое любимое украшение — зажженного ангела, которое ей подарила семья. Папа поднялся по лестнице и закрепил ангела на вершине елки.Когда я посмотрел на ангела, я подумал, что Санта находится недалеко от моего дома.

Все вместе и украшенное сияющее дерево были готовы встретить Рождество. Он был таким большим, что почти касался потолка. Я чувствовал себя маленькой частью большого приключения. Последние несколько лет мы жили в этом доме, поездки в лес с папой прекратились. Взамен купили искусственное дерево.

В семье Теда была традиция вместе украшать елку.

Когда отец Теда пошел выбирать рождественскую елку, Тед остался дома.

Семья Теда жила в маленьком городке.

Отец Теда всегда выбирал высокое дерево на Рождество.

Мать Теда предпочитала рождественские украшения, созданные ее детьми.

Зажженный ангел был любимым рождественским украшением Теда.

На вершине рождественской елки в доме Теда была звезда.

Наконец-то в семье перестали живая елка.

У вас есть 30 минут на выполнение этой задачи.

Вы получили письмо от вашего англоговорящего друга по переписке Бена.

… Мне нравится путешествовать, и я много путешествую со своей семьей.

… Вы любите путешествовать, почему? Куда бы ты хотел пойти? Какой твой любимый вид транспорта и почему? …

Напишите ему письмо и ответьте на его 3 вопросов.

Запись 100–120 слов. Помните правила написания писем.

Языковые материалы

Прочтите текст ниже. Преобразование слов, напечатанных заглавными буквами в конце пронумерованных строк 18–26 , чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста.Заполните пропуски полученными словами. Каждому проходу соответствует отдельная задача 18–26 .

По сегодняшним меркам мой мобильный телефон довольно простой. Это Нокия. Это небольшое устройство, которое принимает телефонные звонки и отправляет текстовые сообщения. Кроме этого, мой телефон _________ НЕ / ДЕЛАТЬ _________ много. Большинство моих друзей хотят, чтобы у них были _________ ИМЕЮТ _________ смартфоны, потому что они классные и модные. Говорят, _________ ХОРОШО _________ в смартфоне то, что с ним «все можно делать!». Верно, у смартфонов гораздо больше функций, чем у простого телефона, однако не все из них нужны.В повседневной жизни смартфоны _________ИСПОЛЬЗОВАТЬ_________ в основном для проверки сайтов социальных сетей, ответа на электронные письма и игр. Взрослые, а также ________ ДЕТИ__________ любят играть в игры. Во всяком случае, я предпочитаю свою старую добрую Нокию. Это мой мобильный телефон ________ONE__________. Когда я его купил, он стоил _________I_________ недорого. И я не боюсь, что кто-нибудь когда-нибудь его украдет. К тому же это очень надежно. Вчера скинул. Он _________FLY_________ спустился по лестнице и ударился о стену.Думал, что _________BE_________ этому конец и придется покупать новый. Но ничего подобного — все еще исправно работает!

По сегодняшним меркам мой мобильный телефон довольно прост. Это Нокия. Это небольшое устройство, которое принимает телефонные звонки и отправляет текстовые сообщения. Кроме того, мой телефон __________________ очень много.

Большинство моих друзей хотят, чтобы они __________________ смартфоны, потому что они крутые и модные.

Говорят, __________________ в смартфоне есть то, что с ним «все можно делать!»

Верно, у смартфонов гораздо больше функций, чем у простого телефона, однако не все из них нужны. В повседневной жизни смартфоны __________________ в основном для проверки сайтов социальных сетей, ответа на электронные письма и игр.

Взрослые, а также __________________ любят играть в игры.

В любом случае, я предпочитаю свою старую добрую Nokia. Это мой мобильный телефон __________________.

Когда я купил его, он стоил __________________ очень недорого.И я не боюсь, что кто-нибудь когда-нибудь его украдет.

К тому же он очень надежен. Вчера скинул. Он __________________ спустился по лестнице и ударился о стену.

Я подумал, что __________________ его конец и придется покупать новый.Но ничего подобного — все еще исправно работает!

Основной государственный экзамен

На сегодняшний день разработка образовательных программ основного общего образования завершается обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике. Итоговая аттестация проводится по форме: основной государственный экзамен и государственный итоговый экзамен. Рассмотрим подробнее форму итоговой аттестации по форме основного государственного экзамена.
Окончательная форма сертификации была разработана Федеральным институтом педагогических измерений (ФИПИ). Этот Институт педагогических измерений занимается исследованиями в области оценки качества образования. Форма итоговой аттестации, разработанная ФИПИ в виде главного государственного экзамена (ОГЭ), является формой итоговой государственной аттестации по образовательным программам основного общего образования. При проведении ФИПИ НГЭ используются контрольно-измерительные материалы стандартизированной формы. Для получения аттестата студенты сдают обязательные экзамены: русский язык и математику, а также еще 2 экзамена на выбор студента по двум академическим предметам из числа академических предметов: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки. (английский, французский, немецкий и испанский языки), информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Предметов для сдачи экзамена

Лица, изучавшие родной язык из числа языков народов Российской Федерации и литературу народов Российской Федерации на родном языке из числа языков народов Российской Федерации. Народы Российской Федерации при получении основного общего образования имеют право выбора экзамена по родному языку и / или родной литературе.
Для учащихся-инвалидов, учащихся-инвалидов и детей-инвалидов, освоивших образовательные программы основного общего образования, количество экзаменов, сдаваемых ФИПИ НГЭ по их желанию, сокращается до двух обязательных экзаменов по русскому языку и математике. .
На официальном сайте ФИПИ в свободном доступе находятся банки заданий по всем экзаменационным дисциплинам. Для использования открытого банка назначений ОГЭ необходимо нажать на кнопку «Открыть банк назначений ОГЭ», которая находится в правой части страницы сайта.

Официальный сайт ФИПИ

Затем откроется новая страница сайта, содержащая полный список предметов, по которым подается ФИПИ НГЭ. Из предложенного списка необходимо выбрать один элемент и щелкнуть по нему.Далее откроется новая вкладка браузера в виде другой страницы сайта. Здесь, в левой части страницы, перечислены все темы, охваченные ОГЭ по выбранной теме.

Темы на русском

Из предложенного списка тем нужно выбрать одну и щелкнуть по ней. Далее откроется банк заданий ФИПИ НГЭ по заданной теме и выбранной тематике. Вверху открывшейся страницы указана тематика заданий, а в скобках указано количество вопросов теста.Количество страниц банка заданий показано ниже. Каждая страница содержит 10 задач. После просмотра первой страницы необходимо нажать на вторую, после чего страница откроется, и вы сможете продолжить просмотр.

Форма назначения ОГЭ

При решении задач для ФИПИ НГЭ на сайте предоставляется возможность каждому пользователю выбрать индивидуальный размер шрифта. Эта функция позволит каждому пользователю настраивать страницу сайта по своему усмотрению. Также при решении задач на сайте каждую задачу при необходимости можно: отложить, отобразить в отдельном окне, пометить задачу как нерешенную.Далее вы можете вернуться к этим незавершенным и нерешенным задачам. Ответы на задания для ФИПИ НГЭ не предоставляются, так как открытый банк заданий разработан специально для самостоятельной работы.
Помимо открытого банка заданий ФИПИ НГЭ, на сайте есть открытый банк заданий для ЕГЭ, а также открытый банк средств оценивания на русском языке.
Открытый банк заданий к ЕГЭ представляет собой контрольно-измерительные материалы, которые представляют собой комплексы заданий в стандартизированной форме, а также специальные формы для заполнения ответов на задания.
Открытый банк средств оценивания по русскому языку включает более 4500 заданий. Из них более 1000 заданий для учащихся 2-4 классов и 3500 заданий для учащихся 5-9 классов по основным разделам курса русского языка «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Разговорная речь», » Основные разделы языковой науки », включающие задания с устной формой ответа, а также 26 контрольно-измерительных материалов для выпускных работ для начального общего и основного общего образования, которые можно скачать.

Открытый банк средств оценивания на русском языке

Благодаря ФИПИ НГЭ вы можете проходить тесты онлайн и проверять уровень знаний. Это позволит не только оценить умственные способности, но и даст возможность примерно ознакомиться с задачами настоящего ОГЭ.

Огэ по обществознанию

GIA Social Studies — один из самых популярных экзаменов для 9 класса. Выпускники выбирают его по двум причинам: знание этого предмета необходимо для поступления на престижные юридические специальности; материал достаточно легкий для изучения.Спецификация FIPI для GIA 2014 по обществознание определяет уровень сложности и структуру теста. Задачи, входящие в КИМ, разделены на три части:

Блок А включает 20 вопросов общетеоретического характера, каждый из которых имеет 4 варианта ответа. Задача ученика — выбрать правильный. За правильное выполнение задания дается 1 балл, максимальное количество баллов, которое можно получить по результатам решения этой части — 20.
Блок B содержит 5 вопросов, проверяющих способность учащихся анализировать информацию и использовать теоретические знания. Ответы по общественным наукам нужно записывать в виде чисел. За правильное выполнение задания B2 ставится 2 балла, за остальные вопросы — по 1 баллу. Максимальный балл за вторую часть — 6.
Блок C содержит 6 вопросов, которые задаются согласно предложенному тексту. Выпускники должны соотносить прочитанную информацию со своими знаниями по предмету и давать на них подробные аргументированные ответы.Максимальный балл за задание С4 — 3 балла, за остальные вопросы — 2 балла. Всего ученик может получить 13 баллов.

Тест по обществоведению занимает 180 минут. Использование справочных материалов запрещено. Перечень тем, вопросы по которым будут включены в экзаменационную работу, приведен в кодификаторе FIPI.

По результатам экзамена студент должен набрать не менее 15 баллов. Вы можете перенести оценку GIA в класс школы с помощью этой таблицы:

FIPI не внесла существенных изменений в сертификацию по данному предмету на 2014 год.Единственное нововведение — изменение принципа оценивания задания В5 — раньше за него можно было получить 2 балла, а теперь только 1. По этой причине максимальная оценка снижена с 40 до 39.

Для начала подготовки к экзамену можно скачать задания GIA 2014 по обществознанию .

Демо-версия социальных исследований 2014

В процессе подготовки к SIA in Social Studies в 2014 году выпускникам необходимо повторить и закрепить изученный материал, а также ознакомиться с порядком проведения экзамена и правилами заполнения форм.В этом помогут специально разработанные FIPI демонстрационные варианты. Благодаря тому, что они полностью похожи на экзаменационные испытания, студенты получают возможность привыкнуть ко всем особенностям предстоящей аттестации. Подробный обзор заданий и организационных вопросов поможет снизить стресс и получить высокий балл.

Банк задач из которых , охватывает большинство вопросов экзамена, но некоторые из них не включены. Поэтому подготовку необходимо проводить в соответствии с кодификатором.

Чтобы узнать, как правильно работать с пробными вариантами, вы можете бесплатно загрузить решений для социальных наук.

Онлайн-тесты GIA по социальным исследованиям

Демо, разработанное FIPI, также существует в виртуальной версии. Он содержит задачи первых двух блоков, ответ на которые дан в краткой форме. Решите варианты теста по обществознанию по — строка возможно без ограничения по времени.Кроме того, выпускники могут проверить ответы и оставить сложные вопросы на потом. GIA Social Studies 2014 on-line сделает подготовку к экзаменам удобной и простой.

р. По Д .: 2013. — 234 с.

Учебное пособие предназначено для подготовки Государственной академии художеств по обществознанию к курсу основной общеобразовательной школы. Книга содержит следующий материал: 20 обучающих тестов по действующей спецификации GIA-9; ответы на все варианты; словарь терминов; методические рекомендации по подготовке к экзамену и выполнению заданий.Книга адресована девятиклассникам, готовящимся к ГИА-9 по обществознанию, учителям и методистам. Учебное пособие входит в состав учебно-методического комплекса «Обществознание. Подготовка к ГИА-9», в который входят публикации «Социальные науки. 9 класс. Тематические тесты для подготовки к ГИА-9», «Обществознание. 8-9 классы» . Тематическая обучающая тетрадь »,« Обществознание. 9-11 классы. Карманный справочник »и др.

Формат: pdf

Размер: 3.3 Мб

Часы, скачать: drive.google

Содержание
Предисловие 3
СОДЕРЖАНИЕ
От авторов 3
Учебные тесты 8
Вариант 1 8
Вариант 2 17
Вариант 3 26
Вариант 4 35
Вариант 5 43
Вариант 6 52
Вариант 7 61
Вариант 8 70
Вариант 9 78
Опция 10 88
Опция 11 97
Опция 12106
Опция 13 115
Опция 14 124
Опция 15 133
Опция 16 143
Опция 17 152
Опция 18 161
Опция 19 171
Опция 20 181
191 ответ
Глоссарий Правил 222
Список литературы 233

Предлагаемое Вам учебное пособие содержит 20 вариантов тестов по обществознанию, составленных в соответствии с Спецификацией экзаменационных работ для выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений. Авторы придерживались структуры и типологии заданий, представленных в новой Демонстрационной версии экзаменационной работы по обществознанию для итоговой аттестации выпускников 9-х классов общеобразовательных учреждений. Все представленные задания пропорционально отражают основное содержание предмета в соответствии с Обязательным минимальным содержанием основного общего образования по общественным наукам, а также Федеральным компонентом Государственного стандарта общего образования. Содержание предлагаемых работ ориентировано на перспективу перехода школьного социально-научного образования на новые государственные стандарты.
Тестовые материалы, представленные в сборнике, предназначены для диагностики, самодиагностики и обучения студентов при подготовке к экзамену. В заданиях пособия отражены требования к знаниям и умениям выпускников 9-х классов общеобразовательных школ по обществознанию. Большое внимание уделяется актуальным вопросам социально-экономического, политического и правового характера.
Предлагаемые задания могут быть использованы учителем для составления различных вариантов тестирования в зависимости от предполагаемых объектов контроля знаний и умений обучающихся.

1. Назначение КИМ ГИА — оценка уровня общего образования по обществознанию выпускников 9 классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. По результатам экзамена можно зачислить учащихся в классы общеобразовательной школы.

Целью экзамена является оценка качества общего образования выпускников основной школы по обществознанию и дифференциация испытуемых по степени готовности к продолжению учебы в специализированных классах средней школы или в средних учреждениях. профессионально-техническое образование.

2. Документы, определяющие содержание CMM

3. Подходы к выбору содержания, разработка структуры КИМ

Модель экзаменационной работы отражает целостность предмета: в совокупности задания охватывают основные направления содержания курса, основные положения различных областей научного обществознания.

Объектами контроля являются дидактические единицы знаний и требований к формированию умений, закрепленные в Федеральном компоненте государственного образовательного стандарта 2004 года.Это широкий спектр предметных умений, видов познавательной деятельности и знаний об обществе в единстве его сфер и базовых институтов, о социальных качествах личности и их условиях. образования, о важнейших экономических явлениях и процессах, о политике, праве, общественных отношениях, духовной жизни общества.

Задания КИМ различаются по форме и уровню сложности, который определяется методом познавательной деятельности, необходимой для выполнения задания.Реализация задач CMM предполагает выполнение таких интеллектуальных действий, как распознавание, воспроизведение, извлечение, классификация, систематизация, сравнение, конкретизация, применение знаний (по модели или в новом контексте), объяснение, аргументация, оценка и др. Задачи повышенного и высокого уровней сложности, в отличие от базовых, предполагают более сложную, как правило, познавательную деятельность, имеющую сложный характер.

Специфика предмета и социально-гуманитарных знаний в целом также учитывается при выборе источников информации, используемых в экзаменационной работе.Это, как правило, результаты социологического исследования, адаптированные тексты из публикаций научно-популярного, социально-философского характера, выдержки из правовых актов. Для задач, позволяющих различать суждения, отражающие факты, и оценочные утверждения, строятся небольшие тексты, по стилю близкие к информационным сообщениям СМИ.

4. Связь экзаменационной работы ГИС выпускников IX классов с ЕГЭ КИМ

Ряд заданий экзаменационной работы по курсу основной школы по своему типу аналогичен заданиям экзамена.Это задачи части 1 и некоторые задачи части 2 (например, установить соответствие) экзаменационной работы. Такой подход представляется вполне оправданным, поскольку формируемый перечень навыков, базовые компоненты содержания в начальной и старшей школе во многом совпадают. Кроме того, такой подход позволяет, учитывая роль государственной (итоговой) аттестации выпускников основных школ (в новой форме) в формирующейся общероссийской системе оценки качества образования, обеспечить преемственность два этапа итоговой аттестации.

При этом при разработке контрольно-измерительных материалов для итоговой аттестации в 9 классе учитывались познавательные возможности учащихся начальных классов, объем и характер представленного им образовательного содержания по предмету. Это предопределило особенности экзаменационной работы в рамках GIA. Наиболее существенные отличия от ЕГЭ КИМ заключаются в части 3 экзаменационной работы, которая является не только самостоятельным, но и внутренне целостным разделом: все шесть различных типов заданий здесь напрямую связаны со специально подобранным текстом, освещающим определенную сторону. социальной реальности.

5. Характеристики конструкции КИМ

Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются формой заданий, степенью сложности и количеством заданий. Определяющим признаком каждой части работы является форма заданий:

часть 1 содержит задания с выбором ответов;
часть 2 содержит задания с кратким ответом;
часть 3 содержит задачи с подробным ответом.

Для каждой из задач с выбором ответа в Части 1 работы предлагается четыре варианта, из которых правильный только один.Задание считается выполненным правильно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух и более ответов, даже если среди них указан также номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.

В задачах с кратким ответом части 2 работы ответ дается в виде набора чисел (например, 125), написанных без пробелов.

Ответы на задания части 3 работы формулируются и записываются испытуемым самостоятельно в развернутой форме. Их выполнение проверяется экспертами на основе специально разработанной системы критериев.
………………………..

Как решать уравнения с параметрами для чайников. «Подготовка к ЕГЭ: задания с параметрами»

Отчет по ГМО учитель математики МБОУ СШ №9

Молчанова Елена Владимировна

«Подготовка к экзамену по математике: задачи с параметрами. «

Поскольку в школьных учебниках нет определения параметра, предлагаю за основу взять следующий простейший вариант.

Определение . Параметр — это независимая переменная, значение которой в задаче считается заданным фиксированным или произвольным действительным числом или числом, принадлежащим заранее определенному набору.

Что значит решить проблему с параметром?

Естественно, это зависит от вопроса в проблеме.Если, например, требуется решить уравнение, неравенство, их систему или комбинацию, то это означает представление аргументированного ответа либо для любого значения параметра, либо для значения параметра, принадлежащего заранее определенному набору.

Если необходимо найти значения параметров, при которых совокупность решений уравнения, неравенства и т. Д. Удовлетворяет заявленному условию, то, очевидно, решение задачи заключается в нахождении указанных значений параметров .

Более прозрачное понимание того, что значит решить проблему с параметром, у читателя сложится после прочтения примеров решения задач на следующих страницах.

Какие основные типы задач с параметрами?

Тип 1. Уравнения, неравенства, их системы и наборы, которые необходимо решать либо для любого значения (значений) параметра, либо для значений параметров, принадлежащих заранее определенному набору.

Этот тип задач является базовым при освоении темы «Задачи с параметрами», так как вложенный труд определяет успех в решении задач всех остальных базовых типов.

Тип 2. Уравнения, неравенства, их системы и множества, для которых необходимо определить количество решений в зависимости от значения параметра (ов).

Обращаю внимание на то, что при решении задач такого типа нет необходимости ни решать данные уравнения, неравенства, их системы и совокупности и т. Д., Ни приводить эти решения; такая лишняя работа в большинстве случаев является тактической ошибкой, ведущей к неоправданной трате времени. Однако не стоит абсолютизировать сказанное, поскольку иногда прямое решение в соответствии с типом 1 является единственным разумным способом получить ответ при решении задачи типа 2.

Тип 3. Уравнения, неравенства, их системы и множества, для которых необходимо найти все те значения параметров, для которых указанные уравнения, неравенства, их системы и множества имеют заданное количество решений (в частности, они не имеют или имеют бесконечное количество решений).

Легко видеть, что задачи типа 3 в некотором смысле обратны задачам типа 2.

Тип 4. Уравнения, неравенства, их системы и множества, для которых для искомых значений параметров множество решений удовлетворяет заданным условиям в области определения.

Например, найти значения параметров, для которых:

1) уравнение выполняется для любого значения переменной из заданного интервала;
2) множество решений первого уравнения является подмножеством множества решений второго уравнения и т. Д.

Комментарий. Разнообразие заданий с параметром охватывает весь курс школьной математики (как алгебры, так и геометрии), но подавляющее большинство из них на выпускных и вступительных экзаменах относятся к одному из четырех перечисленных типов, которые по этой причине называются базовыми.

Самый распространенный класс задач с параметром — это задачи с одним неизвестным и одним параметром. В следующем абзаце указаны основные методы решения задач именно этого класса.

Каковы основные способы (методы) решения проблем с параметром?

Метод I (аналитический). Это метод так называемого прямого решения, повторяющий стандартные процедуры поиска ответа в задачах без параметра.Иногда говорят, что это способ силового, в хорошем смысле «дерзкого» решения.

Комментарий. Аналитический способ решения проблем с параметром — самый сложный способ, требующий высокой грамотности и больших усилий для овладения им.

Метод II (графический). В зависимости от задачи (с переменной x и параметром a ) графики рассматриваются либо в координатной плоскости (x; y), либо в координатной плоскости (x; a ).

Комментарий. Исключительная наглядность и красота графического метода решения задач с параметром настолько увлекают изучающих тему «Проблемы с параметром», что они начинают игнорировать другие методы решения, забывая общеизвестный факт: для любого класса задач их авторы могут сформулировать задачу, которая блестяще решена этим способом и с колоссальными трудностями — другими способами. Поэтому на начальном этапе изучения опасно начинать с графических приемов решения задач с параметром.

Метод III (решение по параметру). При решении таким образом переменные x и a принимаются равными и выбирается переменная, относительно которой аналитическое решение признается более простым. После естественных упрощений мы возвращаемся к исходному смыслу переменных x и a и завершаем решение.

Теперь я перейду к демонстрации указанных методов решения задач с параметром, так как это мой любимый метод решения задач этого типа.

Проанализировав все задачи с параметрами, решаемыми графическим методом, начинаю знакомство с параметрами с заданий ЕГЭ V7 2002 года:

At каково полное значение уравнения k 45x — 3x 2 — х 3 + 3k = 0 имеет ровно два корня?

Эти задания позволяют, во-первых, вспомнить, как строить графы с помощью производной, а во-вторых, объяснить смысл прямой y = k.

В последующих классах использую подборку соревновательных задач легкой и средней степени с параметрами для подготовки к экзамену, уравнения с модулем. Эти задания можно рекомендовать учителям математики в качестве начального набора упражнений для обучения работе с параметром, заключенным в знак модуля. Большинство чисел решаются графически и предоставляют учителю готовый план урока (или двух уроков) с сильным учеником. Начальная подготовка к экзамену по математике с упражнениями, близкими по сложности к действительным числам С5.Многие из предложенных заданий взяты из материалов по подготовке к ЕГЭ 2009, а некоторые из Интернета — из опыта коллег.

1) Укажите все значения параметров p для которого уравнение имеет 4 корня?
Ответ:

2) При каких значениях параметров а уравнение не имеет решений?
Ответ:

3) Найдите все значения a, для каждого из которых уравнение имеет ровно 3 корня?
Ответ: a = 2

4) При каких значениях параметра b уравнение имеет единственное решение? Ответ:

5) Найдите все значения м для которого уравнение не имеет решений.
Ответ:

6) Найдите все значения a, для которых уравнение имеет ровно 3 разных корня. (Если значений a больше единицы, то запишите их сумму в ответ.)

Ответ: 3

7) При каких значениях b уравнение имеет ровно 2 решения?
Ответ:

8) Указать такие параметры к для которого уравнение имеет не менее двух решений.
Ответ:

9) При каких значениях параметров p уравнение имеет только одно решение?
Ответ:

10) Найти все значения a, для каждого из которых уравнение (x + 1) имеет ровно 2 корня? Если значений a несколько, то в ответ запишите их сумму.

Ответ: — 3

11) Найти все значения a, для которых уравнение имеет ровно 3 корня? (Если значений а больше единицы, то в ответ запишите их сумму).

Ответ: 4

12) Для которого наименьшее натуральное значение параметра уравнение — = 11 имеет только положительные корни?

Ответ: 19

13) Найдите все значения a, для каждого из которых уравнение = 1 имеет ровно 3 корня? (Если значений а больше единицы, то запишите их сумму в ответе).

Ответ: — 3

14) Задайте такие значения параметров t для которого уравнение имеет 4 различных решения. Ответ:

15) Найдите такие параметры м для которого уравнение имеет два разных решения. Ответ:

16) При каких значениях параметра p уравнение имеет ровно 3 экстремума? Ответ:

17) Укажите все возможные параметры n, для которых функция имеет ровно одну точку минимума. Ответ:

Опубликованный комплект регулярно используется мной для работы с способным, но не самым сильным студентом, который, тем не менее, претендует на высокий балл на экзамене, решая число C5.Преподаватель готовит такого ученика в несколько этапов, выделяя для тренировки индивидуальные навыки, необходимые для поиска и реализации длительных решений, индивидуальных занятий. Эта подборка подходит для этапа формирования представлений о плавающих паттернах в зависимости от параметра. Номера 16 и 17 смоделированы на основе реального уравнения с параметром на ЕГЭ 2011. Задачи расположены в порядке возрастания сложности.

Задание C5 по математике ЕГЭ 2012

Здесь мы имеем традиционную задачу с параметром, требующим умеренного владения материалом и применения нескольких свойств и теорем.Это задание — одно из самых сложных заданий ЕГЭ по математике. Он рассчитан, в первую очередь, на тех, кто собирается продолжить обучение в вузах с повышенными требованиями к математической подготовке абитуриентов. Для успешного решения задачи важно свободно оперировать изученными определениями, свойствами, теоремами, применять их в различных ситуациях, анализировать состояние и находить возможные решения.

11.11.2012 г.На площадке подготовки к ЕГЭ Александра Ларина предлагались 1 — 22 с заданиями уровня «С», часть из них С5 была аналогична тем, что были на реальном экзамене. Например, найти все значения параметра а, для каждого из которых графики функций f (x) = и g (x) = a (x + 5) + 2 не имеют общих точек?

Разберем решение задачи C5 с экзамена 2012 года.

Задание С5 с ЕГЭ-2012

Для каких значений параметра а имеет как минимум два корня.

Решаем эту задачу графически. Строим левую часть уравнения: и график правой части: и формулируем вопрос задачи следующим образом: для каких значений параметра а графика функции и есть две или более общих точки.

В левой части исходного уравнения нет параметра, поэтому мы можем построить график функции.

Мы построим этот график с помощью функций:

1. Переместив график функции на 3 единицы вниз по оси OY, мы получим график функции:

2.Строим график функции. Для этого часть графика функции, расположенная ниже оси OX, отображается симметрично относительно этой оси:

Итак, график функции имеет вид:

График функции

Целью данной работы является изучение различных способов решения задач с параметрами. Умение и умение решать задачи с параметрами демонстрируют владение методами решения уравнений и неравенств, осмысленное понимание теоретической информации, уровень логического мышления, стимулируют познавательную деятельность. Развитие этих навыков требует больших усилий, поэтому в специализированных 10-11 классах с углубленным изучением точных наук введен курс «Математический практикум», частью которого является решение уравнений и неравенств с параметрами. Курс входит в число дисциплин, включенных в школьную программу.

Элективные или факультативные курсы, либо компонент за сеткой на тему: «Задачи с параметрами» могут помочь успешному изучению методов решения задач с параметрами.

Рассмотрим четыре больших класса задач с параметрами:

Уравнения, неравенства и их системы, которые необходимо решать для любого значения параметра или для значений параметров, принадлежащих определенному набору.
Уравнения, неравенства и их системы, для которых необходимо определить количество решений в зависимости от значения параметра.
Уравнения, неравенства и их системы, для которых необходимо найти все те значения параметров, для которых указанные уравнения (системы, неравенства) имеют заданное количество решений.
Уравнения, неравенства и их системы, для которых для требуемых значений параметров набор решений удовлетворяет заданным условиям в области определения.

Методы решения задач с параметрами.

1. Аналитический метод.

Это метод прямого решения, повторяющий стандартные процедуры поиска ответа в задачах без параметра.

Пример 1. Найдите все значения параметров a , в которых уравнение:

(2a — 1) x 2 + ax + (2a — 3) = 0 имеет не более одного корня.

При 2 а — 1 = 0 это уравнение неквадратичное, поэтому корпус а = 1/2 разбирать отдельно.

Если a = 1/2, то уравнение принимает вид 1/2 x — 2 = 0, имеет один корень.

Если a ≠ 1/2, то уравнение квадратное; чтобы у него было не более одного корня, необходимо и достаточно, чтобы дискриминант был неположительным:

D = a 2-4 (2 a -1) (2 a -3) = -15 a 2 + 32 a — 12;

Чтобы записать окончательный ответ, нужно понимать

2. Графический метод.

В зависимости от задачи (с переменной x и параметром a ) графики рассматриваются в координатной плоскости ( x; y ) или в плоскости ( x; a ).

Пример 2. Для каждого значения параметра и определяют количество решений уравнения.

Отметим, что количество решений уравнения равно количеству точек пересечения графиков функции и y = a.

График функции показан на рис. 1.

у = — это горизонтальная линия. По графику легко установить количество точек пересечения в зависимости от а (например, при а = 11 — две точки пересечения; при а = 2 — восемь точек пересечения).

Ответ: при a a = 0 и a = 25/4 — четыре решения; при 0а а = 6 — семь решений; на

6 a a> 25/4 — два решения.

3. Метод решения параметра.

При решении этого метода переменные x и a принимаются как равноправные, и выбирается переменная, относительно которой аналитическое решение упрощается. После упрощений вам нужно вернуться к исходному значению переменных x и a и завершить решение.

Пример 3. Найти все значения параметров a , для каждого из которых уравнение = — ax +3 a +2 имеет единственное решение.

Мы решим это уравнение, заменив переменные. Пусть = t , t ≥ 0, тогда x = t 2 + 8 и уравнение принимает вид при 2 + t + 5 a -2 = 0. Теперь Задача состоит в том, чтобы найти все a , для которого уравнение при 2 + t + 5 a -2 = 0 имеет уникальное неотрицательное решение. Это происходит в следующих случаях.

1) Если a = 0, то уравнение имеет единственное решение t = 2.

Решение некоторых типов уравнений и неравенств с параметрами.

Задания с параметрами помогают в формировании логического мышления, в приобретении навыков исследовательской деятельности.

Решение каждой проблемы уникально и требует индивидуального, нестандартного подхода, так как единого способа решения таких проблем нет.

. Линейные уравнения.

Задача № 1. При каких значениях параметра b уравнение не имеет корней?

.Силовые уравнения, неравенства и их системы.

Задача № 2. Найти все значения параметров и , при которых выполняется набор решений неравенства:

содержит число 6, а также два сегмента длиной 6, не имеющих общих точек.

Преобразуем обе части неравенства.

Для того, чтобы множество решений неравенства содержало число 6, необходимо и достаточно выполнить условие:

Рис.4

У а > 6 много решений неравенства: .

Интервал (0; 5) не может содержать ни одного сегмента длины 6. Следовательно, два непересекающихся сегмента длины 6 должны содержаться в интервале (5; a ).

. Экспоненциальные уравнения, неравенства и системы.

Задача № 3. В поле определения функции взяли все положительные целые числа и сложили их. Найдите все значения, для которых такая сумма будет больше 5, но меньше 10.

1) График дробно-линейной функции — это гипербола. По условию x > 0. При неограниченном увеличении x дробь монотонно убывает и приближается к нулю, а значения функции z увеличиваются и приближаются к 5. Кроме того, z (0) = 1

2) По определению степени, область определения D (y) состоит из решений неравенства. При а = 1 получаем неравенство, для которого нет решений.Поэтому функция на нигде не определена.

3) При 0aa Неравенство уменьшается и эквивалентно неравенству. Поскольку x > 0, то z ( x )> z (0) = 1. Итак, каждое положительное значение x — это решение неравенства. Следовательно, для таких и указанная в условии сумма не может быть найдена.

4) Когда — экспоненциальная функция > 1 с основанием , это и неравенство равносильно неравенству.Если a ≥ 5, то любое положительное число является ее решением, и количество, указанное в условии, не может быть найдено. Если 1a x 0), где a = z ( x 0).

5) В этом интервале подряд стоят целые числа, начиная с 1. Вычисляем сумму последовательных натуральных чисел начиная с 1: 1; 1 + 2 = 3; 1 + 2 + 3 = 6; 1 + 2 + 3 + 4 = 10; … Следовательно, указанная сумма будет больше 5 и меньше 10, только если число 3 лежит в интервале (0; x 0), а число 4 не лежит в этом интервале.Среднее значение 3x 0 ≤ 4. При увеличении на z (3) z ( x 0) ≤ z (4).

Решение иррациональных уравнений и неравенств, а также уравнений, неравенств и систем, содержащих модули, рассмотрены в Приложении 1.

Задачи с параметрами сложны тем, что не существует единого алгоритма их решения. Специфика таких задач состоит в том, что наряду с неизвестными величинами в них фигурируют параметры, числовые значения которых конкретно не указываются, а считаются известными и заданными на определенном числовом наборе.Причем значения параметров существенно влияют на логический и технический прогресс решения задачи и формы ответа.

По статистике многие выпускники не начинают решать задачи с параметрами на экзамене. По данным ФИПИ, только 10% выпускников начинают решать такие задачи, и процент их правильного решения невысок: 2-3%, поэтому приобретение навыков для решения сложных, нестандартных задач, в том числе задач с параметрами, школа студенты по-прежнему остаются актуальными.

Внимание: мелкую насыщенную графику можно увеличить, щелкнув по ним мышкой.

Изучение и решение уравнений с параметрами считается не самым простым разделом школьной математики. Однако параметр как понятие часто воспринимается школьниками как более сложный, чем он есть на самом деле. В первом абзаце представлены очень простые вводные примеры использования параметров в уравнениях.Те, для кого данная концепция не очень сложна, могут сразу переходить к решению задач, представленных ниже.

Что такое уравнение с параметром?

Рассмотрим пример.

Допустим, нам нужно решить уравнение 2 x + 5 = 2 — x .
Решение: 2 x + x = 2 — 5; 3 х = −3; х = −3/3 = −1.

Теперь вам нужно решить уравнение 2 x + 5 = 3 — x .
Решение: 2 x + x = 3-5; 3 х = −2; x = −2/3 ~ −0,67.

Затем нужно решить уравнение 2 x + 5 = 0,5 — x .
Решение: 2 x + x = 0,5 — 5; 3 х = −4,5; х = −4,5 / 3 = −1,5.

И тогда вам может потребоваться решить уравнение 2 x + 5 = 10,7 — x или уравнение 2 x + 5 = −0,19 — x .
Понятно, что уравнения схожи, и поэтому их решение будет сопровождаться теми же действиями, что и выше. Возникает естественный вопрос — сколько можно делать то же самое?

Снижение затрат на рабочую силу. Обратите внимание, что все эти уравнения отличаются только одной цифрой в правой части. Обозначьте это число символом a .
Получаем уравнение 2 x + 5 = a — x ,
Где а — переменная, вместо которой можно подставить желаемое числовое значение и получить желаемое уравнение. Эта переменная называется параметром.

Решаем это уравнение так же, как и все предыдущие.
Решение: 2 x + 5 = a — x ; 2 x + x = a — 5; 3 x = a — 5; x = ( a — 5) / 3.

Теперь, чтобы найти ответы на последние два примера, мы не можем полностью повторить все решение каждого уравнения, а просто подставить в полученную формулу числовое значение x параметра a :
х = (10,7 — 5) / 3 = 5,7 / 3 = 1,9;
x = (−0,19 — 5) / 3 = −5,19 / 3 = −1,73.

Таким образом, под термином «уравнение с параметром», по сути, лежит целое семейство «почти идентичных уравнений» которые отличаются друг от друга только одним числом (одним членом или одним коэффициентом) и решаются одинаково. Параметр — это число, которое изменяется от уравнения к уравнению.
Полученную формулу можно запрограммировать для вычисления корня уравнения на компьютере. Достаточно ввести значение параметра и , чтобы получить решение любого такого уравнения.

Рассмотрим другой пример.

Необходимо решить несколько уравнений:
2 x + 5 = 2 — x ;
3 x + 5 = 2 — x ;
−4 x + 5 = 2 — x ;
17 x + 5 = 2 — x ;
0,5 x + 5 = 2 — x .

Заметим, что они похожи друг на друга и отличаются только первым коэффициентом. Обозначим его, например, символом k .
Решите уравнение kx + 5 = 2 — x с параметром k .

Решение:
kx + 5 = 2 — x ;
kx + x = 2 — 5;
( k + 1) x = −3;
x = −3 / ( k + 1).

Используя эту формулу, мы вычисляем все ответы на приведенные выше уравнения.
х = −3 / (2 + 1) = −1
х = −3 / (3 + 1) = −0,75
х = −3 / (- 4 + 1) = 1
x = −3 / (17 + 1) = −1/6 ~ −0,167
х = −3 / (0,5 + 1) = −2

Можем ли мы теперь запрограммировать эту формулу и сказать, что ее можно использовать для решения любого подобного уравнения?
Мы умеем программировать. Компьютер справится как с очень большими значениями коэффициента, так и с очень маленькими.
Например, если ввести k = 9721, то для уравнения заданной формы будет получен корень примерно равный −0,00000000317212011831188, если k = 0,0000004, то получим корень ≈ −2,9999988000004799998080000768 .
Но, если ввести в программу, казалось бы, более простое значение k = −1, то компьютер зависнет.
Почему?

Давайте подробнее рассмотрим формулу x = −3 / (- 1 + 1) = −3/0. Деление на ноль ? !!
Давайте посмотрим на соответствующее уравнение −1 x + 5 = 2 — x .
Преобразуйте его — x + x = 2 — 5.
Получается, что это эквивалентно уравнению 0 = −3 ( ? !! ) и не может иметь корней.
Таким образом, могут быть исключения из общего подхода к решению «почти идентичных уравнений», о которых нужно позаботиться отдельно.Те. провести предварительное изучение всего семейства уравнений. Это то, чему они учатся в математике с помощью так называемых задач с параметрами.

Графические методы решения уравнений

Во-первых, вспомним, что представляет собой графический способ решения обычного уравнения (без параметра).
Пусть дано уравнение вида f (x) = g (x). Строим графики функций y = f (x) и y = g (x) и находим точки пересечения этих графиков.Абсциссы точек пересечения являются корнями уравнения.

Для быстрого рисования графиков повторить еще раз те, которые изучаются в школьном курсе математики, и

Давайте рассмотрим несколько примеров.

1. Решите уравнение
2 x + 5 = 2 — x

Ответ: x = −1 .

2. Решите уравнение
2 x 2 + 4 x — 1 = 2 x + 3

Ответ: x 1 = -2; х 2 = 1 .

3. Решите уравнение
l og 2 x = −0,5 x + 4

Ответ: x = 2 .

Первые два из этих уравнений можно решить аналитически, так как это обычные линейные и квадратные уравнения. Второе уравнение содержит функции разных классов — степенных (здесь линейных) и трансцендентных (здесь логарифмических). Для таких случаев выбор решений для студентов очень ограничен.Фактически, единственный доступный способ — это графическое решение.

Внимание: Для корней, найденных графически, проверка обязательна! Вы уверены, что на третьем рисунке пересечение находится именно в точке х = 4, а не в 3,9 или 4,1? А если на реальном экзамене у вас нет возможности достаточно точно выстроить расписание? На рисунке от руки разброс может быть даже больше. Следовательно, алгоритм действий должен быть таким:

Предварительный вывод: x ≈ 4.
Проверка: l og 2 4 = −0,5 · 4 + 4; 2 = −2 + 4; 2 ≡ 2.
Окончательный вывод x = 4.

Чтобы графически решать уравнения с параметрами, необходимо строить не отдельные графы, а их семейства.

Решение уравнений с параметрами с помощью графиков.

Задача 1

q , для которого уравнение | x + 1 | — | x — 3 | — x = q 2-8 q + 13 имеет ровно 2 корня.

Для каждого значения параметра q можно вычислить значение выражения q 2-8 q + 13 . Обозначим результат переменной a .
Тех. примет q 2-8 q + 13 = a и решим уравнение с параметром | x + 1 | — | x — 3 | — x = a

Построить график функции y = | x + 1 | — | x — 3 | — х расположен в левой части уравнения.
Для этого разделим числовую ось на сегменты по точкам, в которых каждый из встречающихся модулей принимает нулевое значение.

| x + 1 | = 0; х = -1;
| x — 3 | = 0; x = 3.

Для каждого из этих разделов мы откроем модули с учетом знаков.
Отзыв: по определению | x | = x , г. если x ≥ 0 и | x | = — x , г. если x .Чтобы проверить признаки модулей на сайте, достаточно подставить любое промежуточное значение x из этого отрезка, например, −2, 0 и 4.
Так на графике I где −∞ x ≤ −1, имеем — ( x + 1) + ( x — 3) — x = — x — 4.
Следовательно, необходимо построить функцию y = — x — 4 .
Это линейная функция. Ее график представляет собой прямую линию, которую можно построить по двум точкам, например, x = 0, y = −4. и при = 0, x = -4.Мы рисуем всю линию бледной линией, а затем выбираем ту часть графика, которая относится только к рассматриваемой области.
Аналогично поступаем с двумя оставшимися разделами.
Местоположение на II , где −1 x ≤ 3, имеем ( x + 1) + ( x — 3) — x = x — 2
y = x — 2 .
Расположение на III , где 3 x ≤ ∞ , имеем ( x + 1) — ( x -3) — x = — x + 4
и должен построить соответствующую часть графика функции y = — x + 4 .
Последовательное построение итогового графика показано ниже. (Чтобы увеличить рисунок, щелкните его левой кнопкой мыши.)
Комментарий: , если вы освоили тему, то справитесь с этой частью задачи быстрее, чем показано в примере.
Итак, мы завершили построение графика функции, расположенной в левой части уравнения. Посмотрим, что на правой стороне.
График функций y = a представляет собой прямую, параллельную оси абсцисс ( Ox, ) и пересекающуюся ординату ( Oy, ) в точке , , . .Потому что — параметр, который может принимать разные значения, тогда нужно построить целое семейство таких параллельных линий, пересекающих ось ординат на разной высоте. Очевидно, мы не можем построить все графы семейства, так как их бесконечное количество. Например, нарисуем несколько кусочков в области графика функции, который уже построен. Ниже приведены прямые семейства y = a показан красным.

На рисунке видно, что количество точек пересечения каждой из красных линий с ранее построенным (зеленым) графиком зависит от высоты, на которой эта линия расположена, то есть от параметра a . Непосредственно ниже y = −3 они пересекают график в одной точке, а значит, эти уравнения имеют только одно решение. Прямые, проходящие на уровне −3y y = 1, снова имеют только одну точку пересечения.
Ровно две точки пересечения с зеленым графиком будут иметь только прямые y = 1 и y = −3.Соответствующие уравнения будут иметь ровно два корня, которые требовалось определить в задаче.
Однако мы нашли значения введенного нами параметра a , в которых данное уравнение имеет 2 корня, и вопрос задачи состоял в том, чтобы найти все значения параметра q . Для этого вам необходимо решить следующую систему уравнений:

Это обычные квадратные уравнения, которые решаются с помощью дискриминанта или теоремы Виета.

Таким образом, окончательный ответ : (2; 4; 6).
Задача 2
Найти все значения параметров a , для которого уравнение (2 — x ) x ( x — 4) = a имеет ровно 3 корня.
Рассмотрим функцию y = (2 — x ) x ( x — 4) . Видно, что если раскрыть скобки, то старший член будет — х 3 .Те. график функции должен быть кубической параболой, и при x , стремящемся к + ∞, y → −∞, и при x , стремящемся к −∞, y → + ∞.
Так как уравнение (2 — x ) x ( x — 4) = 0 имеет три корня 2, 0 и 4, то график функции трижды пересечет ось абсцисс.
Понятно, что при указанных условиях график непрерывной функции должен иметь участок с «волной». Создайте графический эскиз вручную.
Правая часть уравнения y = a То же, что и в предыдущем задании. Поэтому дальнейшие конструкции в комментариях не нуждаются. Смотрите картинки. Для увеличения используйте щелчок мышью.

Из рисунков видно, что линии, отделяющие линии с тремя точками пересечения от других случаев, проходят через экстремумы кубической функции. Следовательно, мы определяем значения y max и y min через производную.(Полностью исследовать функцию нет необходимости, так как мы видим примерное положение точек экстремума на эскизе графика.) Учтите, что точные значения используются для расчета значений функция x и сокращенные формулы умножения. Приблизительные значения в промежуточных расчетах не используются.
Ответ:
Проблема для независимого решения
Задача 3.
Какое наибольшее отрицательное значение параметра a уравнение имеет один корень?
Показать решение.
Чтобы увеличить картинку, нужно щелкнуть по ней левой кнопкой мыши.
Переместим 2 x в правую часть уравнения, в результате мы получим две элементарные функции, графики которых изучали в школе.
Из рисунка мы видим, что условию задачи удовлетворяет линия, касающаяся графика.Поэтому для дальнейших вычислений воспользуемся условиями:
1) тангенс угла наклона касательной равен производной функции в точке касания;
2) искомая параметрическая линия и график имеют общую точку.
В расчетах модуль игнорируем, так как тратим их на правый участок кривой ( х > 0 ).
Ответ: — 1625
Задание реального экзамена ЗНО-2013 (http: // www.osvita.ua/).
Есть вопросы? пожелания? Комментарии?
Контакты —
Внимание © математичка . Прямое копирование материалов на других сайтах запрещено. Ставьте гиперссылку.
1. Задача.
При каких значениях параметра a уравнение ( a — 1) x 2 + 2 x + a — 1 = 0 имеет ровно один корень?
1. Решение.
При а = 1 уравнение имеет вид 2 х = 0 и, очевидно, имеет единственный корень х = 0.Если а № 1, то это уравнение является квадратичным и имеет единственный корень для тех значений параметров, для которых дискриминант квадратного трехчлена равен нулю. Приравнивая дискриминант нулю, получаем уравнение для параметра a 4 a 2-8 a = 0, откуда a = 0 или a = 2.
1. Ответ: уравнение имеет единственный корень для a O (0; 1; 2).
2.Соревнование.
Найдите все значения параметров a , где уравнение имеет два разных корня x 2 +4 ax +8 a +3 = 0.
2. Решение.
Уравнение x 2 +4 ax +8 a +3 = 0 имеет два разных корня тогда и только тогда, когда D = 16 a 2-4 (8 a +3)> 0. Получаем (уменьшив на общий коэффициент 4) 4 a 2-8 a -3> 0, откуда
2. Ответ:
a O (-Ґ; 1 — С 7 2
) И (1 + С 7 2
; Ґ ).
3. Задача.
Известно, что
f 2 ( x ) = 6 x — x 2-6.
a) Построение графика функции f 1 ( x ) при a = 1.
b) При каком значении a графики функции f 1 ( x ) и f 2 ( x ) имеют одну общую точку?
3.Решение.
3.a. Преобразовать f 1 ( x ) следующим образом
График этой функции для a = 1 показан на рисунке справа.
3.b. Сразу отметим, что график функции y = kx + b и y = ax 2 + bx + c ( a No. 0) пересекаются в одной точке тогда и только тогда, когда квадратное уравнение kx + b = ax 2 + bx + c имеет единственный корень. Используя вид f 1 из 3.a , мы приравниваем дискриминант уравнения a = 6 x — x 2-6 к нулю. Из уравнения 36-24-4 a = 0 получаем a = 3. Проделав то же самое с уравнением 2 x — a = 6 x — x 2-6 найдите a = 2. Несложно проверить, что эти значения параметров удовлетворяют условиям задачи. Ответ: a = 2 или a = 3.
4. Задача.
Найти все значения a , для которых множество решений неравенства x 2 -2 ax -3 a і 0 содержит отрезок.
4. Решение.
Первая координата вершины параболы f ( x ) = x 2-2 ax -3 a равно x 0 = а . Из свойств квадратичной функции, условие f ( x ) і 0 на интервале эквивалентно комбинации трех систем
имеет ровно два решения?
5.Решение.
Перепишем это уравнение в виде x 2 + (2 a -2) x — 3 a +7 = 0. Это квадратное уравнение, оно имеет ровно два решения, если его дискриминант строго больше нуля. Вычисляя дискриминант, получаем, что условием наличия ровно двух корней является выполнение неравенства a 2 + a -6> 0. Решая неравенство, находим a a> 2.Первое из неравенств, очевидно, не имеет решений в натуральных числах, а наименее натуральным решением второго является число 3.
5. Ответ: 3.
6. Задача (10 кл.)
Найти все значения a , в которых график функции или, после очевидных преобразований, a -2 = | 2- a | . Последнее уравнение эквивалентно неравенству a i 2.
6. Ответ: a О)
Баллов за представление oge.Критерии оценки ОГЭ
Максимальный балл ОГЭ по математике (9 класс ГИА) в 2018 году, который экзаменующийся может получить за выполнение всех экзаменационных работ, — 32 балла. Из них — за модуль «Алгебра» — 20 баллов, за модуль «Геометрия» — 12 баллов.
Проходной балл ОГЭ 2018 по математике в профильных классах:
По естественнонаучному профилю: 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;
По экономическому профилю: 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии;
Физико-математические науки: 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.
Минимальный балл (балл 3) — всего за выполнение заданий обоих модулей набрано 8 баллов при условии, что не менее 2 баллов из них были получены в модуле «Геометрия».
Шкала перевода баллов ОГЭ 2018 по математике в
классы
РЕКОМЕНДУЮТСЯ шкалы перевода начальных баллов в оценки по пятибалльной шкале для ОГЭ, разработанные специалистами ФГБНУ «ФИПИ».
Система оценки выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом
Для оценки результатов работы выпускников используется общий балл.В Таблице 12 представлена система формирования общей оценки. Максимальный балл за общую работу — 32.
Задания, набранные в 1 балл, считаются выполненными правильно, если указан номер правильного ответа (в заданиях с выбором ответа), или введен правильный ответ (в заданиях с коротким ответом), или объекты из двух наборов правильно соотнесены и прописана соответствующая последовательность чисел (в задачах на установление соответствия).
Задания, оцененные в 2 балла, считаются выполненными правильно, если учащийся выбрал правильный способ решения, из письменной записи решения, ход его рассуждений ясен и получен правильный ответ.В этом случае ему выставляется полная оценка, соответствующая данному заданию. Если в решении допущена ошибка, не имеющая принципиального характера и не влияющая на общую правильность решения, то участнику начисляется 1 балл.
Шкала перевода первичных баллов ОГЭ в оценки по пятибалльной системе разработана специалистами ФИПИ и носит рекомендательный характер … Каждый регион Российской Федерации самостоятельно принимает свою рейтинговую систему.
Шкала перевода баллов ОГЭ в оценку
Русский язык
0-14
15-24 — оценка «3»,
25-33 — оценка «4»,
34-39 — оценка «5»; из них не менее 6 баллов за грамотность (по критериям ГК1 — ГК4).Если студент набрал менее 6 баллов по критериям ГК1-ГК4, ставится оценка «4».
Математика
0-7 баллов соответствуют отметке «2»,
8-14 — оценка «3»,
15-21 — оценка «4»,
22-32 — оценка «5»;
Максимальный балл — 32. За модуль «Алгебра» — 20 баллов, за модуль «Геометрия» — 12 баллов.
Показатели могут быть ориентиром для отбора в профильные классы
для естественнонаучного профиля : 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии;
для экономического профиля : 18 точек, из них не менее 5 по геометрии;
физико-математический профиль : 19 баллов, из них не менее 7 по геометрии.
Социальные науки:
0-14 баллов соответствуют отметке «2»,
15-24 — оценка «3»,
25-33 — оценка «4»,
34-39 — оценка «5»;
Максимальный балл — 39
Биология:
0-12 баллов соответствуют отметке «2»,
13-25 — оценка «3»,
26-36 — оценка «4»,
37-46 — оценка «5»;
Максимальный балл — 46.
Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 33 баллам.
История:
0-12 баллов соответствуют отметке «2»,
13-23 — оценка «3»,
24-34 — оценка «4»,
35-44 — оценка «5»;
Максимальный балл — 44
Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 32 баллам.
Физика:
0-9 баллов соответствуют отметке «2»,
10-19 — оценка «3»,
20-30 — оценка «4»,
31-40 — оценка «5»;
Максимальный балл — 40.
Ориентиром для отбора в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 30 баллам.
Химия:
0-8 баллов соответствуют отметке «2»,
9-17 — оценка «3»,
18-26 — оценка «4»,
27-34 — оценка «5»;
Максимальный балл — 34 (без реального эксперимента). 38 (с реальным экспериментом).
Ориентиром при отборе в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 25 баллам.
Литература
0-9 баллов соответствуют отметке «2»,
10-17 — оценка «3»,
18-24 — оценка «4»,
25-29 — оценка «5»;
Максимальный балл — 29.
Ориентиром для отбора в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 19 баллам.
Информатика и ИКТ
0-4 баллов соответствуют отметке «2»,
5-11 — оценка «3»,
12-17 — оценка «4»,
18-22 — оценка «5»;
Максимальный балл — 22.
Ориентиром для отбора в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 15 баллам.
География:
0-11 баллов соответствуют отметке «2»,
12-19 — оценка «3»,
20-26 — оценка «4»,
27-32 — оценка «5»;
Максимальный балл — 32.
Ориентиром для выбора в классы профиля может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 24 баллам.
Иностранные языки (английский, немецкий, французский, испанский)
0-28 баллов соответствуют отметке «2»,
29-45 — оценка «3»,
46-58 — оценка «4»,
59-70 — оценка «5»;
Максимальный балл — 70.
Ориентиром для отбора в специализированные классы может быть показатель, нижняя граница которого соответствует 56 баллам.
В отличие от экзаменов ЕГЭ, результаты которых представлены в начальных и контрольных оценках, не подразумевающих их перевода в обычные оценки, результаты ОГЭ для девятиклассников переводятся в школьные оценки. Выпускник девятого класса, сдавший экзамены, должен сдать как минимум четыре экзамена: по двум заранее определенным предметам и двум предметам по выбору. Баллы, набранные за эти экзамены, затем переводятся в обычную пятибалльную систему и влияют на итоговые оценки в сертификате. Преобразование оценок ОГЭ 2018 в оценку по пятибалльной шкале — как выглядит официальная таблица перевода баллов в оценки от Рособрнадзора.
Минимальные баллы OGE в 2018 году
В первую очередь стоит начать с минимального порога баллов, который должен набрать выпускник девятого класса, чтобы получить удовлетворительную оценку на экзамене. Минимальные баллы ОГЭ по каждому из предметов в 2018 году следующие:
Русский язык — 15 баллов.
Математика — 8 баллов (из которых не менее 2 необходимо заработать в модуле «Геометрия».
Физика — 10 баллов.
Химия — 9 баллов (для любой из двух моделей).
Биология — 13 баллов.
География — 12 баллов.
Обществознание — 15 баллов.
История — 13 баллов.
Литература — 12 баллов.
Информатика — 5 баллов.
Иностранный язык — 29 баллов.
Если девятиклассник наберет меньше баллов по любому из предметов, он может пойти на повторную сдачу ОГЭ 20 июня этого года.
Однако, если учащийся не смог сдать более двух экзаменов, повторная сдача будет невозможна — учащемуся останется еще на год в девятом классе.
Таблица перевода баллов OGE в оценки в 2018 году
Вышеуказанные минимальные баллы по OGE являются нижним порогом оценки «три». В полном объеме шкала перевода баллов ОГЭ в оценки в 2018 году выглядит так:
Предмет 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс
Русский язык 0-14 15-24 25-33 34-39
Математика 0-7 8-14 15–21 22-32
Физика 0-9 10-19 20-30 31-40
Химия (без экспериментов) 0-8 9-17 18–26 27-34
Химия (с экспериментом) 0-8 9–18 19–28 29–38
Биология 0-12 13-25 26-36 37-46
География 0-11 12-19 20–26 27-32
Социальные науки 0-14 15-24 25-33 34-39
История 0-12 13–23 24-34 35-44
Литература 0-11 12-19 20–26 27-33
Информатика 0-4 5-11 12-17 18–22
Иностранный язык 0-28 29-45 46-58 59-70
Что касается дисциплины по русскому языку, следует учитывать, что на оценку влияет не только общее количество баллов, но и количество баллов по грамотности (критерии ГК1-ГК4).
Итак, чтобы получить оценку 4, выпускник должен набрать не менее четырех баллов за грамотность, в противном случае он получит оценку 3, даже если он набрал более 25 баллов. Чтобы получить отличную оценку по русскому языку, вам нужно не менее шести баллов по грамотности, иначе оценка будет только 4, даже если сумма будет 34 и более.
Минимальный балл ОГЭ в 2018 году для приема выпускников в профильные классы
Если ученик, окончивший девятый класс, желает поступить в тот или иной профильный класс, Рособрнадзор также указывает в качестве ориентиров минимальный балл по каждому из предметы, которые школьник должен набрать по ОГЭ.
Минимальные баллы ОГЭ для приема в профильные классы в 2018 году следующие:
Русский язык — 31 балл.
Математика:
естественнонаучный профиль — 18 баллов, из них не менее 6 по геометрии,
экономический профиль — 18 баллов, из них не менее 5 по геометрии,
физико-математический профиль — 19 баллов, из них по минимум 7 по геометрии.
Физика — 30 баллов.
Химия (экзамен без реального эксперимента) — 23 балла.
Химия (экзамен с реальным экспериментом) — 25 баллов.
Биология — 33 балла.
География — 24 балла.
Обществознание — 30 баллов.
История — 32 балла.
Литература — 22 балла.
Информатика — 15 баллов.
Иностранный язык — 56 баллов.
Таким образом, во всех случаях для попадания в профильные классы выпускнику девятого класса необходимо получить не менее твердой четверки по необходимому ОГЭ.

Базовый государственный экзамен (ОГЭ) — это тест для каждого девятиклассника! Экзамен обязателен для всех выпускников средней школы, но девятиклассники, желающие продолжить обучение в колледжах, готовятся к нему особенно старательно, ведь для поступления необходимо продемонстрировать высокий уровень знаний и по возможности получить максимально возможный Гол.
Пришло время будущим выпускникам как можно больше узнать о том, как проверяются экзаменационные работы, и какая шкала для перевода результатов тестов OGE в традиционные оценки будет в 2019 году.
Каким будет OGE в 2019 году?
Если реформа ЕГЭ практически завершена к 2019 году и принципиальных изменений в КИМ для 11-классников не ожидается, то ОГЭ только вступает в стадию реформирования. В прошедшем 2017-2018 учебном году количество предметов, подаваемых на итоговую аттестацию, снова увеличилось, и в 2019 году студентам предстоит сдать всего 5 экзаменов:
2 обязательных: русский язык и математика;
3 На выбор такие дисциплины как: физика, химия, история, информатика, иностранный язык, обществознание, биология, география и литература.
Официальной информации о введении 6-го экзамена пока нет. Но ранее говорилось, что к 2020 году общее количество предметов, подлежащих передаче, достигнет шести.
Выбор профильной темы не должен быть случайным, ведь результат ОГЭ напрямую влияет на оценку в аттестате и является основным критерием отбора в профильные классы.
Проверка экзаменационных работ ОГЭ
В 2019 году девятиклассники из всех регионов Российской Федерации будут выполнять одинаковые задания, поскольку, в отличие от прошлых лет, сегодня активно идет процесс разработки единого банка заданий. , что позволит оценить реальный уровень знаний студентов.
Как и в 2018 году, выпускники 9-х классов будут писать свои работы на базе учебного заведения, что значительно увеличивает шансы на хороший результат. Экзаменационные работы ОГЭ, как и прежде, будут проводить учителя школ, обладающие достаточной квалификацией, чтобы стать экспертом ГИА.
По аналогии с ЕГЭ, все работы проверят два эксперта. Если мнения экспертов существенно различаются, то к процессу проверки будет привлечен третий эксперт, мнение которого станет решающим.
Если студент не согласен с оценкой экспертов, он может подать апелляцию и работа будет перепроверена заново, но уже совсем другими экспертами, входящими в состав апелляционной комиссии.
Во время проверки за каждое правильно выполненное задание начисляются начальные баллы, которые затем конвертируются в обычную 5-балльную оценку для школьников.
Баллы перевода шкалы
Хотя ФГБНУ «ФИПИ» разработала единую стандартизированную шкалу перевода первичных баллов ОГЭ в оценки, в 2019 году (как и раньше) могут быть официально утверждены на местном уровне другие нормы с учетом региональные особенности.
Итак, на 2018 год утверждены следующие таблицы для перевода баллов, которые, скорее всего, будут актуальны в 2018-2019 учебном году.
Изучив документ, вы можете увидеть, что при оценке русского языка и математики (все уровни) учитывается не только общий итоговый балл.
Итак, по русскому языку, чтобы получить оценку:
«4» необходимо набрать не менее 4 баллов по грамотности при сумме 25-33 баллов;
«5» — не менее 6 баллов за грамотность при 34-39 сумме.
Особые требования к оценке работ по математике продиктованы тем, что на экзамен подаются два предмета: алгебра и геометрия. Соответственно, ученик должен не только достичь минимального порога, но и продемонстрировать определенный уровень знаний по каждой из основных школьных дисциплин по курсу «математика».
Порог поступления в специализированные классы и колледжи также различается в зависимости от выбранного направления:
Русский язык
Математика
(естественнонаучный и экономический профиль)
Математика
(физико-математический профиль)
Социальные науки
Информатика
Литература
Иностранный язык
Биология
География
(с экспериментом)
(без эксперимента)
Общая таблица для интерпретации результатов теста ОГЭ по всем предметам в 2019 году будет иметь следующий вид:
Жители регионов, где в 2019 году при определении результатов ОГЭ рекомендована единая шкала для перевода За основу взяты баллы для тех, кто заканчивает 9 класс, также можно воспользоваться удобным онлайн-калькулятором, который можно найти на сайте 4ege. RU.
Пересдача экзамена
В 2018 году ОГЭ сдали более 1,3 миллиона девятиклассников, большинство из которых без проблем справились с тестами. Но, как всегда, есть и те, кто получил оценку «неудовлетворительно». Что ждет таких девятиклассников? Есть несколько вариантов развития событий:
Пересдача, которая разрешена для студентов, у которых не более 2-х неудовлетворительных результатов.
Перерыв на академический год, во время которого ученик получает возможность лучше подготовиться к экзамену (возможно, обучаясь индивидуально с учителями).
Девятиклассники озадачены не только тем, как успешно сдать GIA, но и переводом их баллов в оценивание. Школьники привыкли к пятибалльной шкале, а понять, какая будет оценка за определенное количество баллов, можно из составленной таблички ОГЭ-2018.
Каждый год табло меняется, потому что меняют минимальное и максимальное количество баллов с проходным баллом и заданиями ОГЭ. Не может быть единой шкалы для всех предметов, потому что каждому из них свой балл.
При написании ОГЭ-2018 следует знать некоторые тонкости.
При сдаче «математики», «русского языка» и «химии» недостаточно просто набрать минимальный балл: вы должны соответствовать некоторым критериям. Так, например, по «Математике» нужно набрать 32 балла. Проходной балл равен 8, однако, если по «Алгебре» набрано много баллов, а по «Геометрии» — 2 балла, то экзамен будет сдан как «неудовлетворительно».
На тройку написать «русский язык» несложно, но желающие получить четверку должны набрать 25-33 балла, четверку — за грамотность, потому что поставят тройку.Если ученик хочет получить пятерку, он должен получить шесть баллов за грамотность. Грамотность оценивается по композиции, пунктуации, красоте письма, выразительности речи, орфографии.
При прохождении «Химии» без эксперимента сложнее получить пятерку. Итак, нужно набрать 31-40 баллов, с третьей части — 5 баллов. По эксперименту — 29-38 баллов, а с третьей части — 7 баллов.
Таблица перевода баллов в оценки для ОГЭ-2018
ОГЭ-2018 на «Русском языке»:
0-14 баллов. — оценка «2»;
15-24 балла — оценка «3»;
25-33 балла — оценка «4»;
34-39 р.- оценка «5».
ОГЭ-2018 по специальности «Математика»:
0-7 баллов — оценка «2»;
8-14 баллов — оценка «3»;
15-21 балл — оценка «4»;
22-32 балла — оценка «5».
ОГЭ-2018 по физике:
0-9 баллов. — оценка «2»;
10-19 б. — оценка «3»;
20-30 б. — оценка «4»;
31-40 б.- оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Химии» без эксперимента:
0-8 баллов. — оценка «2»;
9-17 б. — оценка «3»;
18-26 б. — оценка «4»;
27-34 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по направлению «Химия» с экспериментом:
0-8 баллов. — оценка «2»;
9-18 б. — оценка «3»;
19-28 г. — оценка «4»;
29-38 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по направлению «Биология»:
0-12 баллов. — оценка «2»;
13-25 г. — оценка «3»;
26-36 б. — оценка «4»;
37-46 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 в разделе «География»:
0-11 баллов. — оценка «2»;
12-19 б. — оценка «3»;
20-26 б. — оценка «4»;
27-32 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по направлению «Обществознание»:
0-14 баллов. — оценка «2»;
15-24 г. — оценка «3»;
25-33 б. — оценка «4»;
34-39 б.- оценка «5».
ОГЭ-2018 по «Истории»:
0-12 баллов. — оценка «2»;
13-23 б. — оценка «3»;
24-34 б. — оценка «4»;
35-44 б. — оценка «5».
ОГЭ-2018 в литературе:
0-9 баллов. — оценка «2»;
10-17 б. — оценка «3»;
18-24 г. — оценка «4»;
25-29 г. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по направлению «Информатика и ИКТ»:
0-4 балла. — оценка «2»;
5-11 б. — оценка «3»;
12-17 б. — оценка «4»;
18-22 г. — оценка «5».
ОГЭ-2018 по направлению «Иностранные языки»:
0-28 баллов. — оценка «2»;
29-45 б. — оценка «3»;
46-58 б. — оценка «4»;
59-70 б. — оценка «5».
«Русский язык» — 31;
«Математика» — 19 для физико-математических наук, 18 для других;
Физика — 30;
«Химия» — 23 без опыта, 25 — с ним;
Биология — 33;
«География» — 24;
Социальные науки — 30;
«История» — 32;
Литература — 19;
«Информатика» — 15;
«Иностранный язык» — 56.
Переходные баллы набрать легко, потому что это минимум, с которого начинается тройка лучших. Пройти ОГЭ-2018 не составит труда, ведь никто не хочет, чтобы на пересдачу пришло много детей. Кроме того, чем больше пересдач, тем менее престижной будет школа, так как предполагается, что учителя вложили мало знаний в головы детей.
Формулы теории вероятностей и примеры решения проблем
В этой презентации представлены наиболее распространенные вероятности на экзамене.Задачи базового уровня. Презентация поможет как учителям на общих уроках повторения, так и студентам в самостоятельной подготовке к экзамену.
Загрузить:
Предварительный просмотр:
Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:
ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ КЛЮЧЕВЫЕ ЗАДАЧИ Подготовка к ОГЭ
БРОСКА МОНЕТ
1. Монета бросается дважды. Какова вероятность выпадения одного «орла» и одного «решки»? Решение: при бросании одной монеты возможны два исхода — «орел» или «решка».При бросании двух монет — 4 исхода (2 * 2 = 4): «орел» — «решка» «решка» — «решка» «решка» — «орлы» «орлы» — «орлы» Один «орел» и один «Решки» выпадут в двух случаях из четырех. Р (А) = 2: 4 = 0,5. Ответ: 0,5.
2. Монета бросается трижды. Какова вероятность выпадения двух «орлов» и одного «решки»? Решение: При бросании трех монет возможны 8 исходов (2 * 2 * 2 = 8): «орел» — «решка» — «решка» «решка» — «решка» — «решка» «решка» — «решка» «-» «хвосты» «орел» — «орел» — «хвосты» «хвосты» — «хвосты» — «орел» «хвосты» — «орел» — «орел» «орел» — «хвосты» — «орел» «орел» — «Орел» — «орел» Два «орла» и один «решка» выпадут в трех случаях из восьми.Р (А) = 3: 8 = 0,375. Ответ: 0,375.
3. В произвольном эксперименте симметричная монета бросается четыре раза. Найдите вероятность того, что орел не упадет ни разу. Решение: При бросании четырех монет возможны 16 исходов: (2 * 2 * 2 * 2 = 16): Благоприятные исходы — 1 (выпадут четыре решки). P (A) = 1:16 = 0,0625. Ответ: 0,0625.
ИГРА В Кости
4. Определите вероятность того, что, когда вы бросаете кости, выпадет более трех очков.Решение: Всего возможных исходов 6. Числа большие 3 — 4, 5, 6. P (A) = 3: 6 = 0,5. Ответ: 0,5.
5. Игра в кости. Найдите вероятность того, что выпадет четное количество очков. Решение: Общее количество возможных исходов 6. 1, 3, 5 — нечетные числа; 2, 4, 6 — четные числа. Вероятность четного количества очков 3: 6 = 0,5. Ответ: 0,5.
6. В произвольном эксперименте бросаются два кубика. Найдите вероятность того, что всего выпадет 8 очков.Результат округлите до сотых. Решение: это действие имеет два броска кубиков с 36 возможными исходами, так как 6² = 36. Благоприятные исходы: 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 Вероятность выпадения восьми очков составляет 5:36 ≈ 0,14. Ответ: 0,14.
7. Дважды бросьте кубик. Всего упало 6 баллов. Найдите вероятность того, что при одном из бросков выпадет 5 очков. Решение: Общий исход проигрыша составляет 6 очков — 5: 2 и 4; 4 и 2; 3 и 3; 1 и 5; 5 и 1. Благоприятные исходы — 2.Р (А) = 2: 5 = 0,4. Ответ: 0,4.
8. На экзамен 50 билетов; 5 из них Тимофей не выучил. Найдите вероятность того, что он наткнется на выученный билет. Решение: Тимофей выучил 45 билетов. Р (А) = 45: 50 = 0,9. Ответ: 0,9.
СОРЕВНОВАНИЯ
9. В чемпионате по спортивной гимнастике участвуют 20 спортсменов: 8 из России, 7 из США, остальные из Китая. Порядок проведения определяется по жребию. Найдите вероятность того, что первая спортсменка будет из Китая.Решение: Всего исходов 20. Благоприятные исходы 20- (8 + 7) = 5. P (A) = 5: 20 = 0,25. Ответ: 0,25.
10. На соревнования по метанию ядер приехали четыре спортсмена из Франции, 5 из Англии и 3 из Италии. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что пятый участник будет из Италии. Решение: Количество всех возможных исходов — 12 (4 + 5 + 3 = 12). Количество благоприятных исходов — 3. P (A) = 3: 12 = 0,25.Ответ: 0,25.
11. Перед началом первого раунда чемпионата по бадминтону участники случайным образом делятся на игровые пары с помощью жеребьевки. Всего в чемпионате принимают участие 26 бадминтонистов, в том числе 12 участников из России, в том числе Владимир Орлов. Найдите вероятность того, что в первом туре Владимир Орлов сыграет с каким-нибудь бадминтонистом из России? Решение: Всего исходов — 25 (Владимир Орлов с 25 бадминтонистами). Благоприятные исходы — (12-1) = 11.P (A) = 11:25 = 0,44. Ответ: 0,44.
12. Конкурс исполнителей проводится в течение 5 дней. Всего было заявлено 75 выступлений — по одному от каждой страны. В первый день из 27 спектаклей остальные распределяются поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Какова вероятность, что выступление представителя России состоится на третий день соревнований? Решение: Всего исходов — 75. На третий день выступают исполнители из России.Благоприятные исходы — (75-27): 4 = 12. P (A) = 12: 75 = 0,16. Ответ: 0,16.
13. Коля выбирает двузначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5. Решение: двузначные числа: 10; 11; 12; …; 99. Всего исходов — 90. Числа кратные 5: 10; 15; 20; 25; …; 90; 95. Благоприятные исходы — 18. P (A) = 18: 90 = 0,2. Ответ: 0,2.
РАЗНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЗАДАЧИ
14. Фабрика производит мешки. В среднем на 170 качественных пакетов приходится шесть пакетов со скрытыми дефектами.Найдите вероятность того, что купленная сумка будет качественной. Результат округлите до сотых. Решение: Всего исходов — 176. Благоприятные исходы — 170. P (A) = 170: 176 ≈ 0,97. Ответ: 0,97.
15. В среднем из каждых 100 проданных аккумуляторов 94 заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен. Решение: Всего исходов — 100. Благоприятные исходы — 100-94 = 6. P (A) = 6: 100 = 0,06. Ответ: 0,06.
ИСТОЧНИКИ http: // mathgia.ru http: // www.schoolmat Mathematics.ru
В предлагаемой книге, состоящей из двух частей, подробно рассматриваются основные понятия, относящиеся к теории вероятностей и математической статистике, детально, решения задач, которые обычно предлагаются в ШМ в НГЭ анализируются поэтапно. Кроме того, в примерах подробно описаны простейшие концепции комбинаторики (комбинаторные числа для количества перестановок, расстановок и комбинаций без повторения). Основные принципы математической статистики представлены с одинаковой детализацией, показаны примеры различий между выборочным средним и модой и медианой, а также дано объяснение, в каких случаях следует использовать какие из этих средних.
Цель пособия — развитие практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по математике. Сборник содержит ответы на все варианты задач.
Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Главному государственному экзамену, а также может быть использовано студентами для самоподготовки и самоконтроля.
Примеры.
Телевидение Марины сломалось и показывает только один случайный канал.Марина включает телевизор. В настоящее время комедии показывают на восьми каналах из пятидесяти. Найдите вероятность, что Марина попадет на канал, куда не идет комедия.
В чемпионате по гимнастике участвуют 40 спортсменов: 12 из Аргентины, 9 из Бразилии, остальные из Парагвая. Порядок выступления гимнасток определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первая спортсменка будет из Парагвая.
В соревнованиях по толканию ядра принимают участие 4 спортсмена из Аргентины, 7 спортсменов из Бразилии, 10 спортсменов из Парагвая и 4 спортсмена из Уругвая.Порядок выступления спортсменов определяется жеребьевкой. Определите вероятность того, что последний участник будет из Парагвая.
Научная конференция проводится в течение 5 дней. Всего запланировано 75 отчетов — первые три дня из 11 отчетов, остальные распределяются поровну между четвертым и пятым днями. Порядок отчетов определяется жеребьевкой. Какова вероятность того, что доклад профессора М. будет намечен на последний день конференции?
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Часть I.Задачи теории вероятностей
1. Понятие вероятности
2. Классическое определение вероятности
3. Применение классического определения вероятности
3.1. Сумма Правило
3. 2. Правила работы
3.3. Вероятностные задачи
4. Статистический метод
4.1. Статистическая вероятность
4.2. Вероятностные задачи
5. Использование комбинаторных чисел
5.1. Перестановки без повторов
5.2. Задания, в которых используется формула количества перестановок без повторов
5.3. Неповторяющиеся проводки
5.4. Отсутствие повторяющихся комбинаций
5.5. Подбор пар
5.6. Дополнительные задачи
Часть II. Элементы статистики, таблицы, обработка данных
1. Статистические характеристики
2. Задачи среднего арифметического и медианы
3. Выбор статистических характеристик для оценки явления
4. Задачи расчета вероятностей и статистических характеристик
Ответы
Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате, смотреть и читать:
Скачать книгу ОГЭ 2017, Математика, теория вероятностей и элементы статистики, Рязановский А.Р., Мухин Д.Г. — fileskachat.com, быстрая и бесплатная загрузка.
ОГЭ 2019, Математика, Сборник экзаменов, Рязановский А.Р., Мухин Д.Г.
ОГЭ 2018, Математика, Сборник экзаменационных тестов, Рязановский А.Р., Мухин Д.Г.
ОГЭ 2017, Математика, 9 класс, Сборник экзаменов, Рязановский А.Р., Мухин Д.Г.
ОГЭ 2016, Математика, 9 класс, Сборник экзаменов, Рязановский А.Р., Мухин Д.Г., 2016
Следующие учебные пособия и книги.
Простые задачи
На столе 25 пирожков: 7 — с вареньем, 9 — с картошкой, остальные с капустой. Какова вероятность, что случайно выбранный пирог окажется с капустой?
0,36
В такси работают 40 машин: 14 — марки Lada, 8 — марки Renault, 2 — марки Mercedes, остальные — марки Skoda. Какова вероятность, что к вам приедет Мерседес?
0,05
Определите вероятность того, что, когда вы бросите кубик, выпадет не менее трех штук.
Ира, Дима, Вася, Наташа и Андрей проходят эталон бега на 60 метров. Найти вероятность того, что девушка побежит быстрее всех?
Вероятность того, что телефон, купленный в подземном переходе, окажется подделкой, составляет 0,83. Какова вероятность, что купленный в переходе телефон не будет подделкой?
0,17
В баскетбольном турнире принимают участие 20 команд, в том числе команда «Ребята». Все команды разделены на 4 группы: A, B, C, D. Какова вероятность того, что команда «Ребята» попадет в группу A?
0,25
Лотерейный мешок содержит бочки с номерами от 5 до 94 включительно.Какова вероятность того, что бочка, извлеченная из сумки, содержит двузначный номер? Округлите ответ до сотых.
0,94
Перед экзаменом Игорь дошел до последнего и успел выучить только 5 билетов из 80. Определите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
0,0625
Аня включает радио и случайным образом выбирает радиоволну. Всего ее радиоприемник улавливает 20 радиоволн, и только 7 из них сейчас воспроизводят музыку.Найдите вероятность того, что Аня попадется на музыкальную волну.
0,35
У каждой двадцатой бутылки газировки под крышкой есть код выигрыша. Определите вероятность того, что код выигрыша будет в бутылке, купленной под крышкой.
0,05
Более сложные задачи
Какова вероятность того, что случайно выбранное трехзначное число делится на 5?
0,2
Записан рост (в см) пяти учеников: 166, 158, 132, 136, 170.Насколько сильно среднее арифметическое этого набора чисел отличается от его медианы?
По статистике одной небольшой страны известно, что вероятность того, что рожденный ребенок окажется мальчиком, составляет 0,507. В 2017 году в этой стране на 1000 рожденных младенцев приходилось в среднем 486 девочек. Насколько отличается частота рождений девочек в 2017 году в этой стране от вероятности этого события?
0,007
Кости бросаются дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 3 или 7.Округлите ответ до сотых.
0,22
Какова вероятность того, что случайно выбранное трехзначное число делится на 2?
0,5
Найдите вероятность того, что при двух подбрасываниях монеты решки упадут ровно 1 раз.
0,5
Кости бросаются дважды, найдите вероятность, что оба раза выпадет число, не менее трех. Округлите ответ до сотых.
0,31
По статистике одной небольшой страны известно, что вероятность того, что рожденный ребенок окажется мальчиком, равна 0.594. В 2017 году в стране на 1000 новорожденных в среднем приходилось 513 девочек. Насколько отличается частота рождений девочек в 2017 году в этой стране от вероятности этого события?
0,107
Записан рост (в см) пяти учеников: 184, 145, 176, 192, 174. Насколько сильно среднее арифметическое этого набора чисел отличается от его медианы?
1,8
Средний рост жителей поселка «Гиганты» — 194 см.Рост Николая Петровича — 195 см. Какие из следующих утверждений верно?
1) Обязательный рост одного из жителей села 194 см.
2) Николай Петрович — самый высокий житель села.
3) Ниже Николая Петровича должен быть хотя бы один мужчина из этого села.
4) Ниже Николая Петровича обязательно найдется хоть один житель из этого села.
4
Вызовы
Стрелок 4 раза стреляет в цель из дробовика.Вероятность его точного попадания в цель одиночным выстрелом — 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок попадет в цель первые два раза и два раза промахнется.
0,0625
Вероятность того, что аккумулятор неисправен — 0,05. Покупатель выбирает случайную упаковку с двумя батареями. Определите вероятность того, что обе батареи будут работать.
0,9025
Стрелок стреляет по мишеням 5 раз подряд. Вероятность попадания в цель при выстреле равна 0.7. Найдите вероятность того, что стрелок попадет в цель первые четыре раза и промахнется в последний раз. Результат округлите до сотых.
CMD любой
Теория вероятностей
по экзамену и экзамену
Алтайский край

Задачи
по вероятности
с кубиком
(кубик)

1. Определите вероятность того, что нечетное количество очков выпадет, когда вы бросите кости (игральные кости).
Решение задачи:
Нечетное число — 3 (1; 3; 5)
Ответ: P = 0,5

2. Определите вероятность того, что, когда вы бросите кубик (кубик), выпадет менее 4 очков.
Решение задачи:
Всего событий — 6 (могут выпасть 6 чисел от 1 до 6)
Менее 4 баллов — 3 (1; 2; 3)
Ответ: P = 0,5

3. Определите вероятность того, что при бросании кости (кубика) выпадет более 3 очков.
Решение задачи:
Всего событий — 6 (могут выпасть 6 чисел от 1 до 6)
Более 3 баллов — 3 (4; 5; 6)
Ответ: P = 0,5

4. Определите вероятность того, что при броске кубика (кубика) выпадет более 2 очков. Ответ округлите до десятых.
Решение задачи:
Всего событий — 6 (могут выпасть 6 чисел от 1 до 6)
Более 2 баллов — 2 (3; 4; 5; 6)
P = 4 : 6 = 0. 66 …
Ответ: P = 0,7

5. Дважды бросаются кости. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел нечетная.
Решение проблемы:
Сумма будет нечетной, когда: 1) в первый раз выпадет нечетное число , а во втором четное . 2) в первый раз — четных , а во второй раз нечетных .
1) 3: 6 = 0,5 — Вероятность выпадения нечетного числа при первом броске.
3: 6 = 0,5 — Вероятность выпадения четного числа при втором броске.
0,5 · 0,5 = 0,25 — так как эти два события должны происходить вместе. 2) 3: 6 = 0,5 — Вероятность выпадения четного числа при первом броске.
3: 6 = 0,5 — Вероятность выпадения нечетного числа при втором броске.
0,5 · 0,5 = 0,25 — так как эти два события должны происходить вместе.
3) 0,25 + 0,25 = 0,5
Ответ: P = 0.5

6. Дважды бросаются кости. Найдите вероятность того, что наибольшее из двух выпавших чисел равно 5. Ответ округлите до десятых.
Решение проблемы:
1) При первом броске выпадет 1, или 2, или 3, или 4, или 5, а при втором броске выпадет 5 2) При первом броске выпадет 5, а при втором броске , Либо 1, либо 2, либо 3, либо 4, либо 5 выпадут
5: 6 = 5/6 — вероятность того, что выпадет 1; 2; 3; 4; 5
5/6 · 1/6 = 5/36 — вероятность того, что оба события произойдут
1: 6 = 1/6 — вероятность падения 5
5: 6 = 5/6 — вероятность выпадения 1; 2; 3; 4; 5
1/6 · 5/6 = 5/36 — вероятность того, что оба события произойдут
5/36 + 5/36 = 10/36 = 5/18 = 0,277…
Ответ: 0,3

7.Дважды бросаются кости. Найдите вероятность того, что число больше 3 выпало хотя бы один раз.
Решение проблемы:
1) При первом броске выпадает 1, или 2, или 3, а при втором броске выпадает 4; или 5 или 6 2) При первом броске выпадает 4; или 5 или 6, а при втором броске — 1, или 2, или 3. 3) При первом броске — 4; или 5 или 6, а при втором броске выпадет 4, или 5, или 6.
2) 3: 6 = 0.5 — вероятность наступления 4; 5; 6
3: 6 = 0,5 — вероятность выпадения 1; 2; 3
0,5 · 0,5 = 0,25 — вероятность наступления обоих событий
3) 3: 6 = 0,5 — вероятность наступления 4; 5; 6
3: 6 = 0,5 — вероятность наступления 4; 5; 6
0,5 · 0,5 = 0,25 — вероятность, что оба события произойдут
4) 0,25+ 0,25 + 0,25 = 0,75 Ответ: 0,75

Задачи
по вероятности
с монетами

8.В случайном эксперименте симметричная монета бросается дважды. Найдите вероятность того, что орел упадет точно 1 раз на .
Решение задачи: Найдем количество возможных исходов, переберем все варианты броска. Составим таблицу и покажем все варианты:
2: 4 = 0,5 — вероятность того, что орел упадет при броске.
2) Ответ: 0,5

9. В произвольном эксперименте симметричная монета бросается три раза. Найдите вероятность того, что орел упадет ровно 3 раза по .
Решение задачи:
1 бросок
2 бросок
3 бросок
1: 8 = 0,125 — вероятность того, что орел упадет на бросок.
Ответ: 0,125

10. В случайном эксперименте симметричная монета бросается три раза. Найдите вероятность того, что орел упадет ровно 2 раза по .
Решение задачи:
1 бросок
2 бросок
3 бросок
3: 8 = 0,375 — вероятность того, что орел упадет на бросок.
Ответ: 0,375

одиннадцать. В случайном эксперименте симметричная монета бросается три раза. Найдите вероятность того, что орел не упадет ни разу.
Решение задачи:
1 бросок
2 бросок
3 бросок
1: 8 = 0.125 — вероятность того, что орел упадет при броске.
Ответ: 0,125

Задачи
по вероятности
(разные)

12. Известно, что в определенном регионе вероятность того, что рожденный младенец окажется мальчиком, составляет 0,512. В 2010 году в этом регионе на 1000 родившихся младенцев приходилось в среднем 477 девочек. Насколько частота рождения девочки в 2010 году в этом регионе отличается от вероятности этого события?
Решение задачи:
2) 477: 1000 = 0,477 — вероятность рождения девочки в 2010 г.
3) 0,488 — 0,477 = 0,011
Ответ: 0,011

13.Известно, что в определенном регионе вероятность того, что родившийся ребенок окажется мальчиком, составляет 0,486. В 2011 году в этом регионе на 1 000 рожденных детей приходилось в среднем 522 девочки. Насколько частота рождения девочки в 2011 году в этом регионе отличается от вероятности этого события?
Решение задачи:
1 — 0,486 = 0,514 — вероятность родить девочку в регионе
2) 522: 1000 = 0,522 — вероятность рождения девочки в 2011 г.
3) 0,522 — 0,514 = 0,008
Ответ: 0,008

14.Стас выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 48.
Решение задачи:
999 — 99 = 900 — всего трехзначных чисел
2) 999: 48 = 20,8125 — т.е. всего 20 чисел делятся на 48
Из них два двузначных числа — это 48 и 96, затем 20-2 = 18
4) 18: 900 = 0,02
Ответ: 0,02

пятнадцать.Андрей выбирает случайное трехзначное число. Найдите вероятность, что оно делится на 33.
Решение задачи:
999 — 99 = 900 — всего трехзначных чисел
2) 999: 33 = 30,29… — т.е. всего 30 чисел делятся на 33
Из них три двузначных числа 33, 66, 99 затем 30 — 3 = 27
4) 27: 900 = 0,03
Ответ: 0,03

16.Каждая четвертая банка кофе, согласно условиям акции, имеет приз. Призы распределяются по банкам случайным образом. Ала покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Аля не найдет приз в своем банке.
Решение задачи:
1) 1: 4 = 0,25 — вероятность выигрыша.
2) 1 — 0,25 = 0,75 — вероятность не проиграть приз
Ответ: 0,75

17. На экзамене по геометрии ученику задается один вопрос из списка экзаменационных вопросов.Вероятность того, что это вопрос по теме «Внешние углы» — 0,35. Вероятность того, что это вопрос по теме «Вписанный круг» — 0,2. Нет вопросов, которые одновременно касаются этих двух тем. Определите вероятность того, что студент получит вопрос по одной из этих двух тем во время экзамена.
Решение:
Вероятность суммы двух несовместимых событий равна сумме вероятностей этих событий: 0,35 + 0.2 = 0,52
Ответ: 0,52

18. Биатлонист пять раз стреляет по мишеням. Вероятность поражения цели одиночным выстрелом 0,8. Найдите вероятность того, что биатлонист трижды попадет в цель и два последних не промахнется. Результат округлите до сотых.
Решение:
Вероятность попадания — 0,8
Вероятность промаха — 0,2
События скольжения и попадания независимы, что означает

19.В магазине есть два платежных автомата. Каждая из них может быть неисправной с вероятностью 0,12, независимо от другой машины. Найдите вероятность того, что хотя бы одна машина работает.
Решение:
Найдите вероятность того, что обе машины неисправны.
Эти события независимы, т.е. 0,12² = 0,0144
Событие, что хотя бы одно исправно
автомат противоположное, что означает 1 — 0,0144 = 0,9856
Ответ: 0.9856

20. В торговом центре две одинаковые машины продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в машине закончится кофе, составляет 0,3. Вероятность того, что кофе закончится в обеих машинах, составляет 0,16. Найдите вероятность того, что к концу дня кофе останется в обеих машинах.
Решение:
Рассмотрим события:
A — кофе закончится в первой машине
B — кофе закончится во второй машине
A · B — кофе закончится в обеих машинах
A + B — кофе закончится хотя бы в одной машине
Итак, вероятность противоположного события (кофе останется в обеих машинах)
Ответ: 0.56

21. Два завода производят одинаковые стекла для автомобильных фар. Первый завод производит 45% этих очков, второй — 55%. Первый завод производит 3% бракованных стекол, а второй — 1%. Определите вероятность того, что стакан, случайно купленный в магазине, окажется бракованным.
Решение:
Вероятность того, что стекло куплено на первом заводе и оно бракованное: 0,45 · 0,03 = 0,0135
Вероятность того, что стекло куплено на втором заводе и оно бракованное: 0.55 · 0,01 = 0,0055
Итак, полная вероятность того, что случайно купленный в магазине стакан будет бракованным: 0,0135 + 0,0055 = 0,019
Ответ: 0,019

Источники
Задания открытого банка заданий по математике ФИПИ, 2014-2015 гг. http://www.fipi.ru/
Монета — https : // upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/e/e8/Russia-1998-Coin-5.jpg
Dice — http : // clipstock.ucoz.ru/_ ph / 21 / 365284339.jpg
http : //cs.ankaraschool.ru/DwABAIQAzQISAc0BSv_D-w8/6yi0I7wdPdUVWti_caKcxg/sv/18d7/32/22/8 % D0% 95% D0% 93% D0% AD.jpg? 1445859675
НГЭ 2016 — http : // www.school25.nichost.ru/images/banners/oge.jpg
М .: 2017. — 48 с.
В предлагаемой книге, состоящей из двух частей, подробно рассматриваются основные понятия, относящиеся к теории вероятностей и математической статистике, подробно, поэтапно анализируются решения проблем, которые обычно предлагаются в КИМ в НГЭ.Кроме того, в примерах подробно описаны простейшие концепции комбинаторики (комбинаторные числа для количества перестановок, расстановок и комбинаций без повторения). Основные принципы математической статистики описаны так же подробно, показаны примеры разницы между выборочным средним и модой и медианой, а также дано объяснение, в каких случаях следует использовать какие из этих средних значений. Целью пособия является развитие практических навыков учащихся при подготовке к экзамену (в новой форме) в 9 классе по математике.Сборник содержит ответы на все варианты задач. Пособие предназначено для учителей и методистов, использующих тесты для подготовки к Главному государственному экзамену, а также может быть использовано студентами для самоподготовки и самоконтроля.
Формат: pdf
Размер: 939 Кб
Часы, скачать: drive.google
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 4
Часть I. Проблемы теории вероятностей 5
1.Понятие вероятности 5
2. Классическое определение вероятности 6
3. Применение классического определения вероятности 8
3.1. Сумма Правило 11
3.2. Правила работы 12
3.3. Вероятностные задачи 17
4. Статистический метод 19
4.1. Статистическое определение вероятности 20
4.2. Вероятностные задачи 21
5. Использование комбинаторных чисел 22
5.1. Перестановка без повторения 22
5.2. Задачи, в которых используется формула количества перестановок без повторов 24
5.3. Неповторение 25
5.4. Комбинации без повторов 26
5.5. Подбор пары 28
5.6. Дополнительные задания 31
Часть II. Элементы статистики, таблицы, обработка данных 33
1. Статистические характеристики 33
2. Задачи среднего арифметического и медианы 36
3. Выбор статистических характеристик для оценки явления 38
4. Задачи расчета вероятностей и статистических характеристик 40
Ответы 46
Несмотря на то, что основы теории вероятностей и математической статистики уже довольно давно преподаются в школах нашей страны, основные понятия и многие положения этой интересной науки до сих пор остаются недостаточно понятными для многих старшеклассников.Результаты ЕГЭ для учеников 9 классов показывают, что примерно 30% всех сдавших ЕГЭ не справляются с заданиями по теории вероятностей и (или) статистике. Более того, некоторые задачи, предложенные в ОГЭ и диагностической работе, вызывают у некоторых учителей некоторую неуверенность.
В предлагаемой книге, состоящей из двух частей, подробно рассмотрены основные понятия, относящиеся к теории вероятностей и математической статистике, подробно предприняты шаги по решению задач, которые обычно предлагаются в КИМ в НГЭ.Кроме того, в примерах подробно описаны простейшие концепции комбинаторики (комбинаторные числа для количества перестановок, расстановок и комбинаций без повторения). Основные принципы математической статистики представлены с одинаковой детализацией, показаны примеры различий между выборочным средним и модой и медианой, а также дано объяснение, в каких случаях следует использовать какие из этих средних значений.
Электронная библиотека. Электронная библиотека решений Эге Лысенко
Результат поиска:
Лысенко Ф.Ф. МАТЕМАТИКА . ПРОФИЛЬ УРОВЕНЬ . ПРИМЕНЯТЬ …
ЕГЭ 2017. 40 вариантов обучения. Вариант 1.
Кодификатор требований. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ. Спецификация измерительных материалов Conrol.
mathforyou.ru
Решения задач из книги
Решения задач из книги «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Профильный уровень. 40 вариантов обучения. Для демо-2017». Под ред. Ф. Ф. Лысенко , С.Ю. Кулабухов. 2.
alexlarin.com
Материал для подготовки к ЕГЭ (ГИА) по математике (11 класс) по …
Основные вкладки. Решение задач из книги «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Профильный уровень .40 вариантов обучения для демо-версии 2017 года». Под редакцией Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухов. материал для подготовки к ЕГЭ (gia) …
nsportal.ru
ЕГЭ 2017 . Математика . Задача с экономическим содержанием …
Математика. Задание с экономическим содержанием — Лысенко Ф.Ф. Скачать в PDF.
В данной публикации рассматриваются типовые задачи по процентам, долям, коэффициентам, займам и депозитам, производственным и бытовым задачам, а также задачи по поиску экстремума.
11класов.ру
ЕГЭ — 2017 Математика проф. 40 варианты ( решение задач ) …
Папка «Пособия к ЕГЭ-2017 по математическому профилю».
ЕГЭ-2017. Математика . Проф ур 40 вар. Решение задач _2016 -235s.pdf Скачать 2 Мб.
proshkolu.ru
Решения из всех вариантов ЕГЭ -2020 Математика . 40 …
Книга содержит решений из всех вариантов преимуществ » ЕГЭ -2020. Математика . 40 обучение варианты . Профиль уровень «(Отредактировал Ф.Ф. Лысенко ).
multiurok.ru
ЕГЭ 2018. Математика . Профиль уровень . 40 …
Математика. Уровень профиля. 40 вариантов обучения. F.F. Лысенко, С.Ю. Кулабухова.
1. Если сдача экзамена по математике необходима только для получения теста и по какой-то причине выбран профильный экзамен, то нужно ориентироваться на выполнение…
znayka.pro
ЕГЭ 2018. Математика . Профиль уровень . 40 …
для фундаментальной подготовки к профильному уровню экзамена по математике в 2018 году.
2018 для профильного уровня экзамена по математике опубликовано на сайте FIPI 21.08.2017.
11класов.ру
ЕГЭ 2017 . Математика . Профиль уровень . Подготовка …
Книга содержит: 40 новых авторских обучающих тестов, составленных согласно предварительной демоверсии и спецификации FIPI на 2017 год, профильный уровень экзамена по математике, опубликованный 26.08.2016; решение 10 тестовых вариантов; краткий теоретический справочник.
11класов.ру
ЕГЭ — 2017 Математика проф. 40 варианты Лысенко | Школа …
Сопутствующие материалы. ЕГЭ-2017 Математика проф.40 вариантов (решение задач) Лысенко.
Математика. Проф. Ур 40 вариантов Лысенко ред. Лег. ОГЭ 2016.
SchoolFiles.net
Математика . Подготовка к ЕГЭ -2016г. Профиль уровень . 40 …
Профильный уровень. 40 вариантов обучения для демонстрации на 2016 год — Ред. Лысенко Ф.Ф., Кулабухов С.Ю.
демоверсии и спецификации ФИПИ на 2016 год профильного уровня ЕГЭ по математике; решение 10 тестовых вариантов; краткий теоретический справочник.
11класов.ру
Лысенко Ф.Ф. МАТЕМАТИКА . БАЗА УРОВЕНЬ . ПРИМЕНЯТЬ 2017 . 40 …
Кодификатор требований. ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ. Спецификация измерительных материалов Conrol. ПРОЕКТИРОВАНИЕ демонстрационной версии контрольно-измерительных материалов. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ.
mathforyou.ru
ЕГЭ — 2017 Математика проф. 40 варианты Лысенко
ЕГЭ 2013 по математике.▫. Хорошее настроение.
пособий по ОГЭ-2017 по математике. ▫. пособия к ЕГЭ-2017 по математике.
40 изд. Лысенко _2016 -384s.pdf Скачать 5 Мб.
proshkolu.ru
Лысенко . Математика . ПРИМЕНЯТЬ 2020. 40 варианты специализированные …
ЕГЭ 2020 Математика. Базовый уровень. 40 вариантов.
ЕГЭ 2020 Математика. Базовый уровень. 40 вариантов. «Материал сборника составлен на новой демке для
Полный курс подготовки к ЕГЭ 2019 по математике под редакцией Федора Лысенко и Сергея Кулабухова.
kronshtadtkniga.ru
« Математика Подготовка к ЕГЭ — 2017 Базовый уровень 40 … »
Рецензия на книгу «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Базовый уровень. 40 вариантов обучения для демки 2017 года »Кулабухов
Книга содержит 40 вариантов, которые прослужат долго, и целых 90 страниц справочно-подготовительных материалов, написанных простым языком!
www.labirint.ru Купить
Скачать бесплатно ЕГЭ 2018. Математика . Профиль уровень .
Математика. Уровень профиля. 40 вариантов обучения. Скачать в PDF.
Книга содержит: 40 новых авторских вариантов обучения, составленных в соответствии с проектом демо-версии и спецификацией 2018 профильного уровня ЕГЭ по математике …
fizikadlyvas.ru
Скачать бесплатно USE 2017 . Математика . :: ZUBRILA.NET
USE 2017.Математика . Задача с экономическим содержанием. Лысенко Ф.Ф.
Данное учебное пособие поможет студентам подготовиться к новому заданию с экономическим содержанием профильного уровня ЕГЭ по математике (номер 17 согласно …
zubrila.net
« Математика Подготовка к ЕГЭ — 2017 г. Профиль уровень 40 … »
40 вариантов обучения для демонстрации 2017 года »Лысенко, Кулабухов.
Математика.ИСПОЛЬЗОВАТЬ. Алгебра. Задачи с подробным ответом.
Профильный уровень. 40 вариантов обучения для демонстрации 2017 года.
www.labirint.ru Купить
Скачать бесплатно Математика . Подготовка к ЕГЭ -2016г.
Математика. Подготовка к ЕГЭ-2016. Уровень профиля. 40 вариантов обучения для демонстрации на 2016 год. Рекомендации с гайдлайнами. Эд. Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю.
zubrila.net
Математика . Подготовка к ЕГЭ 2016.База , уровень . 40 …
Базовый уровень. 40 вариантов обучения для демонстрации на 2016 год — Ред. Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю. Скачать в PDF. Книга содержит необходимый материал для подготовки к базовому уровню ЕГЭ-2016 по математике. В книгу вошли: 40 новых …
11klasov.ru
Работа 3 из 16 для Математика . Подготовка к ЕГЭ — 2017 .
Профильный уровень. 40 вариантов тренировок для демки 2017 — Лысенко, Кулабухов.
Иллюстрация 3 из 16 к книге Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Уровень профиля. 40 вариантов обучения для демонстрации 2017 — Лысенко …
www.labirint.ru Купить
ЕГЭ по математике :: ЗУБРИЛА.НЕТ
Скачать бесплатно экзамен по математике: задания группы С. Теория, решения, ответы ….
Бесплатная загрузка Math. Подготовка к ЕГЭ-2016. Базовый уровень.
Скачать бесплатно ЕГЭ 2017. Математика. 50 вариантов типовых тестовых заданий.
zubrila.net
Стена | В контакте с ЕГЭ 2018 г. Математика Профильный 40 варианты обучения для демо-версии 2018 г. Лысенко Ф.Ф., Кулабухов С.Ю. Учебное пособие предназначено для того, чтобы в полной мере показать … фундаментальную подготовку к профильному уровню ЕГЭ по …
vk.com
Математика . Подготовка к ЕГЭ — 2017 . Профиль уровень . 40 …
Профильный уровень.40 вариантов обучения для демонстрации 2017 года.
Алгебра> Сборники задач, заданий, учебных пособий>. Математика . Подготовка к ЕГЭ-2017.
Лысенко Ф.Ф. Математика. Рекомендации с указаниями.
spisok-literaturi.ru
Решебник ЕГЭ -2016 Математика . 40 варианты . Профиль …
40 вариантов. Профильный уровень / Лысенко. 08:47. Научный сотрудник ЕГЭ-2016 по математике.
www.ege-math.ru
Книга: « ЕГЭ -2019. Математика . Профиль уровень . 40 … »
Книги — лучший источник информации во все времена. На протяжении веков люди черпали свои знания непосредственно из книг, полученных в библиотеке. Но в 21 веке простые бумажные книги заменили электронных книг . Вместе с ними появилось электронных библиотек, , где вы можете бесплатно скачать книги и скачать их на свой электронный ридер.Очень удобно использовать электронных версий книг в форматах fb2, pdf, lit, epub, чтобы загрузить их в любимую читалку. Одним из главных критериев любой электронной библиотеки является свобода и доступность информации. Очень важно, что книги можно скачать бесплатно , без регистрации, без смс и тому подобное.
Поиск книг, скачать книги бесплатно
Мы верим, что это книг бесплатно, спасают этот мир от копирайтинга и прочего безбожия.Но наличие книг в электронной библиотеке — не единственный критерий. Также важно иметь удобный поиск книг по библиотеке, чтобы иметь возможность быстро найти нужную книгу. в нашей библиотеке абсолютно бесплатно более 1 500 000 книг и журналов. Помимо книг и журналов, вы также можете найти различные комиксы, научно-популярные книги, детские книги, романы, детективы и многое другое в Z-Library. по категориям, это поможет вам быстрее сориентироваться в изобилии литературы на нашем бесплатном сайте. Помните, что, скачивая книги бесплатно, вы сохраняете здравый смысл и не переплачиваете за электронные копии. Цифровая библиотека B-OK.org — лучший источник для поиска и загрузки необходимых вам книг и журналов. В нашей библиотеке вы также можете преобразовать книгу в удобный для вас формат или прочитать онлайн. Для пополнения библиотеки мы используем открытые источники информации и помощь читателей. Вы сами можете добавить книгу для пополнения библиотеки. Вместе мы создадим самую большую онлайн-библиотеку в сети.
Z-Library — одна из крупнейших онлайн-библиотек в мире, которая содержит более 4 960 000 книг и 77 100 000 статей.Мы стремимся сделать литературу доступной для всех.
Возможно, вы помните, что в последнее время у нас возникли некоторые технические трудности. Но мы выстояли и продолжаем двигаться вперед. И теперь нам очень нужна ваша помощь. Сегодня (15 марта 2020 г.) мы начали дополнительный сбор средств на поддержку и развитие проекта. Прочтите подробнее или сделайте пожертвование. ( Собрано 26,9% )
Также НЕОГРАНИЧЕННЫХ загрузок (в течение 31 дня после дня совершения пожертвования) доступны для ВСЕХ участников, которые будут делать пожертвования в период сбора средств.
Тип работы: 1
Состояние
В доме, в котором живет Антон, 12 этажей и несколько подъездов. На каждом этаже по 3 квартиры. Определите, в каком подъезде живет Антон, если номер его квартиры 114.
Показать решение
Решение
В подъезде 3 \ cdot 12 = 36 квартир. 114 = 3 \ cdot 36 + 6. Итак, Антон живет в 4-м подъезде.
Ответ
Тип задания: 1
Тема: Проблемы с арифметическим округлением
Условие
В обменном пункте 1 тайский бат стоит 2 рубля 20 копеек.Отдыхающие обменивали рубли на бат. После обмена купили в магазине 2 кокоса по 28 бат за штуку. Узнайте, сколько рублей было потрачено на эту покупку? Округлите ответ до целого числа.
Показать решение
Решение
За 2 кокоса было заплачено 56 бат.
1 бат — 2,2 руб.
56 бат — х руб.,
означает х = 2,2 \ cdot 56 = 123,2 \ примерно 123 рубля.
Ответ
Тип задания: 1
Тема: Проблемы с арифметическим округлением
Условие
Показания электросчетчика на 1 января составили 19 \ 652 киловатт-часа, а на 1 февраля — 19 \ 801 киловатт-час.По действующему тарифу стоимость 1 киловатт-часа электроэнергии составляет 3 рубля 50 копеек. Сколько стоит платить за электричество в январе месяце?
Показать решение
Решение
Расход электроэнергии на январь 19 \, 801-19 \, 652 = 149 киловатт часов. По условию 1 киловатт-час электроэнергии стоит 3 рубля 50 копеек, а это значит, что в январе нужно заплатить 3,5 \ cdot149 = 521,5 рубля.
Ответ
Источник: «Математика.Подготовка к ЕГЭ-2017. Уровень профиля. «Под ред. Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова.
Тип задания: 1
Тема: Задачи арифметического округления
Условие
Для приготовления дрожжевого теста на 1 кг муки требуется 13 г сухих дрожжей. Сухие дрожжи продаются в пакетиках по 10 г. Какое наименьшее количество мешков сухих дрожжей нужно купить, чтобы приготовить тесто из 3 кг муки?
Показать решение
Решение
Для приготовления теста из 3 кг муки понадобится 3 \ cdot 13 = 39 г сухих дрожжей, значит нужно купить 39: 10 = 3.9 пакетов сухих дрожжей, то есть 4 пакета.
Ответ
Источник: «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Уровень профиля. «Под ред. Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова.
Тип задания: 1
Тема: Задачи арифметического округления
Условие
Артём отправил SMS-сообщение с приглашением на концерт 9 своим друзьям. Стоимость одного SMS-сообщения — 1 рубль 20 копеек. До отправки сообщения на телефоне было 32 рубля. Сколько рублей останется на балансе Артема после отправки всех сообщений?
Показать решение
Решение
У Артема будет 32 — 1.2 \ cdot 9 = 21,2 руб.
Ответ
Источник: «Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017. Уровень профиля. «Под ред. Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухова.
Тип задания: 1
Тема: Проблемы с арифметическим округлением
Условие
Бегун пробежал 120 м за 12 секунд. Найдите среднюю скорость бегуна на дистанции. Дайте ответ в километрах в час.
Наше учебное пособие поможет студентам подготовиться к выполнению задания с экономическим содержанием профильного уровня ЕГЭ по математике (номер 17 по спецификации 2019 г.).
Учебно-методическое пособие предназначено для качественной подготовки к профильному уровню экзамена по математике в 2019 году. Материал пособия позволит выпускникам и абитуриентам получить желаемый результат на экзамене — от минимального количества баллов, необходимых для сдачи экзамена, почти до 100 баллов. Книга адресована выпускникам учебных заведений, педагогам, методистам.

Скачайте и прочтите Математика, Подготовка к ЕГЭ-2019, Профильный уровень, 40 вариантов обучения для демо-версии 2019, Кулабухова С.Ю., 2018
На оси абсцисс выделите отрезок, соответствующий дате 13 мая с 0:00 до 24:00. На этом отрезке находим точку с наименьшей ординатой. Из рисунка видно, что эта ордината равна 2.

Скачайте и прочтите ЕГЭ 2017, Математика, Профильный уровень, 40 вариантов, Решение задач, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2016
Данное пособие предназначено для выпускников, сдавших экзамен на соответствующий уровень, а также для учителей и родителей.Пособие позволяет подготовиться к таким типам задач с развернутым ответом по алгебре, как:
неравенств;
хозяйственных задач;
заданий с параметром;
олимпиад задач.
Кроме того, в книге представлен подробный теоретический материал, рекомендации и примеры решения всех вышеперечисленных типов задач. Книга входит в учебный комплекс «Математика. Подготовка к ЕГЭ », включая такие пособия, как« Математика. Подготовка к ЕГЭ-2017.Уровень профиля. 40 вариантов обучения для демонстрации на 2017 год »,« Математика. ИСПОЛЬЗОВАТЬ. Уровень профиля. 10 — 11 классы. Неравенства. Тренажер »и др.

Купите статью или электронную книгу и скачайте и прочтите математику, ЕГЭ, алгебру, задания с развернутым ответом, учебное пособие, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., Коннова Е.Г., Резникова Н.М. , Ханин Д.И., 2016
Данное учебное пособие предназначено для помощи студентам в процессе подготовки к выполнению нового задания типа 19 согласно спецификации КИМ для проведения экзамена по математике в 2015 году (профильный уровень).Основной упор в книге сделан на рассмотрении (на конкретных примерах) приемов, полезных при решении задач экономического содержания. Кроме того, читателям предлагается краткая теоретическая информация и ряд задач, аналогичных изученным для самостоятельного решения. В конце инструкции есть несколько заключительных вариантов, позволяющих организовать контроль и самоконтроль.
Учебное пособие адресовано учащимся 10-11 классов, учителям и методистам. Книга дополняет учебный комплекс «Математика.Подготовка к экзамену. «

Купите бумажную или электронную книгу и скачайте и прочтите» Математика, Подготовка к ЕГЭ, Задача с экономическим содержанием «, Лысенко Ф.Ф., Кулабухова С.Ю., 2015
Решатель поможет выпускнику быстро усвоить весь необходимый материал и успешно подготовиться к экзамену по математике. Он состоит из двух частей.
Часть I — настоящее руководство. Содержит решения всех вариантов учебных тестов учебного пособия «Математика.Подготовка к ЕГЭ-2015. Книга 2 »под редакцией Ф.Ф. Лысенко, С.Ю. Кулабухов.
Часть II — решения сборника задач.
Пособие входит в учебно-методический комплекс «Математика. Подготовка к ЕГЭ », в том числе книги« Математика. ЕГЭ-2015. Учебные тесты »,« Математика. 10-11 классы. Тренажер для подготовки к экзамену: алгебра, планиметрия, стереометрия »и др.
Примерное задание.
Вариант №4
1,3- (12-2) = 30 (роз) подарено учителям, 2 5 = 10 (розочки) подарено директору и классному руководителю.
30 + 10 = 40 (роз) — общее время.
40 55 = 2 200 (руб) — стоимость всех роз.
Ответ: 2200
Учебное пособие предназначено для подготовки к экзамену 2015 года по математике. Проект впервые состоит из двух книг. Книга 1 содержит необходимый материал для фундаментальной подготовки к ЕГЭ по математике:
20 новых авторских учебно-тренировочных тестов, составленных согласно действующей спецификации ЕГЭ с учетом опыта сдачи ЕГЭ 2014 года;
заданий (около 1600 заданий), предназначенных для детального тестирования различных типов тестовых заданий;
краткий теоретический справочник.
Книга позволит выпускникам и абитуриентам, не прибегая к дополнительной литературе, получить желаемый результат на экзамене — от минимального количества баллов, необходимых для сдачи экзамена, до максимально возможного, почти 100 баллов.