Механика физика егэ задачи: Секреты решения задач ЕГЭ по физике

Секреты решения задач ЕГЭ по физике

Вариант ЕГЭ по физике состоит из двух частей и включает в себя 32 задания.

В части 1 содержится 24 задания с кратким ответом, в которых ответ записывается в виде числа, двух чисел или слова, а также задания на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.

Часть 2 содержит 8 заданий. Из них два задания с кратким ответом (25 и 26) и шесть заданий (27–32), для которых необходимо привести развернутый и обоснованный ответ.

В первой части – не только формулы и графики. Есть и необычные задания.

В задании 22 вы увидите фотографии или рисунки измерительных приборов. Чтобы сделать это задание, нужно уметь записывать показания приборов при измерении физических величин с учётом абсолютной погрешности измерений.

Задание 23 проверяет умение выбирать оборудование для проведения опыта по заданной гипотезе.

Завершает первую часть задание по астрономии на выбор нескольких утверждений из пяти предложенных.

Вторая часть работы посвящена решению задач: семи расчётных и одной качественной задачи.

Они распределяются по разделам следующим образом: 2 задачи по механике, 2 задачи по молекулярной физике и термодинамике, 3 задачи по электродинамике, 1 задача по квантовой физике.

Задания 25 и 26 – это расчётные задачи с кратким ответом. Задание 25 по молекулярной физике или электродинамике, а задача 26 – по квантовой физике.

Далее идут задания с развёрнутым ответом. Задание 27 – качественная задача, в которой решение представляет собой объяснение какого-либо факта или явления, основанное на физических законах и закономерностях. Качественная задача может быть по любому из разделов курса физики.

Следующие задачи строго распределены по определенным разделам физики.

Задание 28 – по механике или по молекулярной физике,

задание 29 –  по механике,

задание 30 – по МКТ и термодинамике,

задание 31 – по электродинамике,

задание 32 – преимущественно по оптике.

Для расчётных задач высокого уровня сложности (29–32) требуется анализ всех этапов решения. Здесь необходимо пользоваться большим числом законов и формул, вводить дополнительные обоснования в процессе решения. Способ решения задачи надо выбрать самостоятельно.

На нашем сайте размещены статьи по каждой задаче ЕГЭ. В них приведены не только типовые задания ЕГЭ по физике, но и показан подробный ход рассуждений, приводящих к решению задач. Каждое задание сопровождается ссылкой на необходимую теорию.

Рассказано о секретах решения каждой задачи ЕГЭ по физике.

Задание 1  Кинематика. Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности.

Задание 2 Силы в природе, законы Ньютона. Закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения

Задание 3  Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии

Задание 4 Механическое равновесие, механические колебания и волны. Условие равновесия твёрдого тела, закон Паскаля, сила Архимеда,

Задание 5 Механика. Объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков

Задание 6 Механика. Изменение физических величин в процессах. 

Задание 7  Механика. Установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами.

Задание 8 Основы термодинамики. Тепловое равновесие. Уравнение Клапейрона-Менделеева. Изопроцессы.

Задание 9  Термодинамика. Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины

Задание 10  Термодинамика, тепловое равновесие. Относительная влажность воздуха, количество теплоты

Задание 11  Термодинамика и молекулярно-кинетическая теория. Объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков.

Задание 12  Термодинамика и молекулярно-кинетическая теория. Изменение физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами. 

Задание 13 Электрическое поле, магнитное поле. Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца

Задание 14  Электричество. Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца

Задание 15  Электричество, магнетизм и оптика. Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе

Задание 16 Электродинамика. Объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков

Задание 17 Электродинамика и оптика. Изменение физических величин в процессах

Задание 18  Электродинамика, оптика, специальная теория относительности. Установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами

Задание 19 Ядерная физика. Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции.

Задание 20 Линейчатые спектры, фотоны, закон радиоактивного распада.

Задание 21 Квантовая физика. Изменение физических величин в процессах. Установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами

Задание 22 Механика — квантовая физика, методы научного познания

Задание 23 Механика — квантовая физика, методы научного познания

Задание 24 Элементы астрофизики. Солнечная система, звёзды, галактики

Задание 25 Молекулярная физика, термодинамика, электродинамика. Расчётная задача

Задание 26 Электродинамика, квантовая физика. Расчётная задача

Задание 27 Механика — квантовая физика. Качественная задача

Задание 28 Механика — квантовая физика. Расчётная задача

Задание 29 Механика. Расчетная задача

Задание 30 Молекулярная физика. Расчетная задача

Задание 31 Электродинамика. Расчетная задача

Задание 32 Электродинамика. Квантовая физика. Расчетная задача

 

 

 

Задачи по физике | Репетитор по физике

Необходимость получения высокого итогового балла за ЕГЭ по физике требует от ученика определённого уровня подготовки по физике, а именно: глубокого усвоения теоретического материала, уверенного владения приёмами и методами решения задач по физике.

Если вам нужна помошь в обучении решению задач по физике, репетитор по физике Виктория Витальевна будет рада вам помочь. 

На ЕГЭ по физике контролируются знания и умение решать задачи из следующих разделов школьного курса физики:

1.    Механика (кинематика, динамика, статика и гидростатика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны) – около 30% заданий ЕГЭ
2.    Молекулярная физика и термодинамика – около 25% заданий ЕГЭ
3.    Электродинамика (электростатика, законы постоянного тока, электрический ток в различных средах, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны) – около 25% заданий ЕГЭ
4.    Оптика – около 5%
5.    Квантовая физика – около 10% заданий ЕГЭ
6.    Астрофизика — 5%

Общее количество заданий в ЕГЭ по каждому из разделов пропорционально его содержательному наполнению  и учебному времени, отведённому на изучение данного раздела в школьном курсе физики. Качественные задачи с выбором ответов требуют глубоких теоретических знаний, умения анализировать ситуацию в необычной интерпретации.

Особое внимание следует уделить расчётным задачам высокого уровня сложности, которые проверяют знания физических явлений, формул расчёта физических величин и законов физики в изменённой или новой ситуации. Эти задачи также позволяют проверить навыки комплексного использования знаний и умений из различных разделов курса физики. Поэтому решение таких задач требует применения знаний сразу из двух-трёх разделов физики, т. е. довольно высокого уровня подготовки.

Качественная задача N 27 с подробным объяснением, опираясь на физические законы и явления, позволяет проявить глубину теоретических знаний и получить наивысший балл за подробный правильный ответ.

Сложность расчётных задач определяет уровень требований для поступления на технические и физико-математические специальности большинства университетов и позволяет дифференцировать абитуриентов при их дальнейшем отборе в университеты с различными требованиями к уровню подготовки.

За каждое правильное и полное решение расчётной задачи с развёрнутым ответом ученик получает 3 первичных балла, т. е. наивысший балл. Исключение составляет N 28, дающий два первичных балла за правильное решение.

Таким образом, расчётные задачи играют значительную роль в  ЕГЭ по физике; получение высокой итоговой оценки за экзамен без решения хотя бы нескольких расчётных задач с развёрнутым ответом невозможно.

Алгоритм решения задач по физике

1.   Внимательно прочитать условие задачи
2.   Записать кратко дано и необходимые постоянные
3.   Перевести единицы измерения в СИ
4.   Определить раздел или разделы физики, рассматриваемые в задаче
5.   Сделать  схематичный рисунок при решении задач на второй закон Ньютона (силы, действующие на тела, ускорение, если есть, выбрать оси координат) или законы сохранения ( нулевой уровень потенциальной энергии, начальное и конечное положения тел, скорости)
6.   Указать законы и физические теории, используемые в решении задач и границы их применимости
7.   Записать формулы, выражающие физические законы, зависимости, определения физических величин, применение которых необходимо для решения задач выбранным способом
8.   Провести математические преобразования, выразив неизвестное
9.   Произвести расчёты с указанием единиц измерения физических величин  
10.   Проанализировать полученный результат и записать ответ

Самостоятельная подготовка к решению задач по физике очень важна на подготовительном этапе  ЕГЭ. При хорошей теоретической подготовке навык  решения задач приобретается только в процессе планомерных систематических занятий.

Не унывайте, если результаты пройденных тестов невысоки при наличнии хороших и даже отличных отметок по физике в школе. ЕГЭ по физике — это особый вид тестовой проверки и требует  специальной подготовки к нему, которую можно пройти, воспользовавшись услугами опытного репетитора по физике. Часто, при хорошей подготовке по физике в школе, достаточно всего несколько занятий, чтобы почувствовать уверенность и быть готовым к сдаче ЕГЭ по физике.

Тренировка в решении задач поможет ориентироваться в разных типах заданий, рассчитывать время.

На нашем сайте представлены задачи по физике по разделам: 

ЕГЭ по физике, подготовка к ЕГЭ по физике 2021 в Москве, задачи, оценки, сколько длится экзамен — Учёба.ру

1			1	Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности
2			1	Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения
3			1	Закон сохранения импульса, кинетическая и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии
4			1	Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук
5			2	Механика
6			2	Механика
7			2	Механика
8			1	Связь между давлением и средней кинетической энергией, абсолютная температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева—Клапейрона, изопроцессы
9			1	Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины
10			1	Относительная влажность воздуха, количество теплоты
11			2	МКТ, термодинамика
12			2	МКТ, термодинамика
13			1	Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца
14			1	Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, конденсатор, сила тока, закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля — Ленца
15			1	Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе
16			2	Электродинамика
17			2	Электродинамика
18			2	Электродинамика и основы специальной теории относительности
19			1	Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции
20			1	Фотоны, линейчатые спектры, закон радиоактивного распада
21			2	Квантовая физика
22			1	Механика — квантовая физика
23			1	Механика — квантовая физика
24			2	Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики

как сдать часть 2 ЕГЭ по физике — Учёба.ру

Чем раньше начнешь готовиться к ЕГЭ,
тем выше будет балл Поможем подготовиться, чтобы сдать экзамены на максимум и поступить в топовые вузы на бюджет. Первый урок бесплатно

Илья Шолин,

старший преподаватель факультета фундаментальной физико-химической инженерии МГУ,

м.н.с. лаборатории физики высоких давлений ИФТТ РАН,

ведущий специалист направления образовательных технологий группы компаний InEnergy

Задание № 25

Что требуется

Решить задачу по механике или молекулярной физике.

Особенности

В этом задании проверяется умение решать стандартные, типовые задачи. Речь идет о применении одного или двух законов и соответствующих им формул. Такие задачи часто встречаются в наиболее распространенных задачниках, в них практически нет подводных камней, и для решения не требуется нестандартных подходов.

Советы

Чтобы успешно справиться с этим заданием, нужно брать стандартные школьные задачники и решать задачи по соответствующим разделам.

Задание № 26

Что требуется

Решить задачу по молекулярной физике или термодинамике.

Особенности

На ЕГЭ представлены пять разделов физики: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, основы специальной теории относительности и квантовая физика. Основы специальной теории относительности являются достаточно специфическим разделом. Его освоению в школе уделяется совсем немного времени, но на ЕГЭ по физике он чаще всего встречается лишь в одном задании (№ 18). Из года в год статистика результатов экзамена показывает, что чем дальше по темам, тем хуже решаемость задач. Так, задачи по механике успешно решает значительный процент выпускников, по молекулярной физике — чуть меньше, по электродинамике — еще меньше, а по квантовой физике процент самый низкий. Разница в количестве абитуриентов, верно решивших задачи в рамках того или иного раздела, не столь велика (около 10˜—15%), но тенденция сохраняется из года в год.

Распространенная ошибка, которая часто возникает в задаче № 26, связана с применением первого закона термодинамики к различным изопроцессам. Выпускники неправильно пишут знаки необходимых величин. Этот закон включает в себя теплоту, подводимую или отводимую из системы, изменение внутренней энергии и работу. В зависимости от того, расширяется газ или сжимается, нагревается или охлаждается, подводят теплоту в систему или, наоборот, отводят, у всех названных выше величин меняются знаки, и они входят в уравнение либо с плюсом, либо с минусом. Участники экзамена регулярно ошибаются при расстановке знаков. Здесь нужно вспомнить, что чему должно соответствовать, и подумать, с какими знаками величины подставить в уравнение, чтобы получить корректное решение и правильный ответ.

Успешнее всего ребята справляются с задачами на уравнение Менделеева — Клайперона и на формулу для внутренней энергии идеального газа. Если на ЕГЭ попадаются эти темы, большинство абитуриентов верно решает задачу.

Советы

Статистика успешного выполнения задания № 26 может меняться в три-четыре раза в зависимости от темы. Поэтому советую внимательно повторить то, как правильно пользоваться первым законом термодинамики, а также темы, которые находятся в разделе молекулярной физики и термодинамики и вызывают у вас наибольшие трудности.

Задание № 27

Что требуется

Решить задачу по электродинамике или квантовой физике.

Особенности

В спецификации ФИПИ под этим номером идет задача по электродинамике или квантовой физике. При этом в методических рекомендациях по результатам ЕГЭ-2017 указано: «В следующем году последней расчетной задачей с кратким ответом на позиции 27 будут преимущественно задания по квантовой физике (на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта или на формулу для энергии или импульса фотонов)». Эта информация сильно сужает список тем, которые стоит повторять при подготовке к этому заданию.

Советы

Обратите внимание на темы, о которых идет речь выше, и прорешайте соответствующие типичные задачи.

Задание № 28

Что требуется

Решить качественную задачу из любого раздела, который есть в кодификаторе.

Особенности

Качественная задача не имеет числового ответа. Ответ здесь может звучать как «больше», «меньше», «увеличится», «уменьшится», «вырастет», «упадет». В этих задачах, как правило, важен не столько результат, сколько сам ход решения. Например, в условии может быть схема электрической цепи, а затем в цепи происходит какое-то изменение (переключили ключ или заменили какой-нибудь элемент). В качестве решения надо указать, что изменится в системе или что произойдет с показаниями тех или иных измерительных приборов, которые содержатся в цепи.

Задание проверяет знание законов физики, умение их применить, а также логику переходов в построении решения. Насколько выпускник понимает то или иное явление? Нет ли логических ошибок в его рассуждениях? Могу сказать, что, по статистике, эта задача имеет один из самых низких процентов решаемости за всю историю ЕГЭ по физике.

Советы

Если на экзамене вы претендуете на максимальный балл, вам стоит обратить особое внимание на это задание. Существуют отдельные сборники по качественным задачам (например, «Качественные задачи по физике в средней школе», М.Е. Тульчинский). Хочу отметить, в зависимости от года издания, список рассматриваемых в этих сборниках тем может оказаться шире, чем требуется на ЕГЭ. Например, в сборниках, изданных в советское время, часто встречаются задачи на тепловое расширение, а в ЕГЭ такой темы нет. Поэтому подберите соответствующие темы по кодификатору ЕГЭ и прорешайте задачи по ним из какого-нибудь сборника качественных задач.

В методических рекомендациях, на которые я уже ссылался выше, этому заданию уделяется особое внимание, методика его решения обсуждается на нескольких страницах (стр. 20—22). Там рассматривается несколько типичных ошибок участников ЕГЭ по физике 2018 года и подходы к решению такого рода заданий. Выпускникам будет полезно ознакомиться с этим документом. Его можно найти на сайте ФИПИ.

Задание № 29

Что требуется

Решить задачу по механике.

Особенности

Задачи № 25—28 относились к повышенному уровню сложности, а последние четыре, начиная с № 29, уже относятся к высокому. Здесь от участников экзамена требуется применить законы физики в необычных условиях, которые редко встречаются в типовых задачниках.

Есть еще и такой нюанс. В прошлом году в кодификатор ЕГЭ по физике были внесены изменения, расширился список рассматриваемых тем. Обратите внимание, что в раздел «Механика» добавилась вторая космическая скорость, которой раньше там не было. Теперь могут появиться задачи и по этой теме.

Советы

В первую очередь обратите внимание на такие разделы механики, как «Статика» и «Колебания и волны». Эти темы достаточно часто встречаются в этом задании и вызывают наибольшие затруднения у выпускников.

Задание № 30

Что требуется

Решить задачу по молекулярной физике или термодинамике.

Особенности

В спецификации ЕГЭ по физике есть противоречие. В одной части этого документа говорится, что под этим номером идет задача по молекулярной физике или термодинамике, а в другой части, где описываются уровни сложности заданий, указано, что успешное выполнение этого задания требует знаний из нескольких разделов физики. По своему опыту могу сказать, что правильным стоит считать второй вариант. Кстати, это замечание относится ко всем четырем последним заданиям (№ 29—32).

Если на экзамене вам досталась задача по молекулярной физике, то чаще всего для решения требуются знания из области механики. Например, здесь могут рассматриваться изопроцессы, происходящие с идеальным газом, и создаваемое газом давление приводит к движению поршня, которое тоже надо описать, используя соотношения, известные из механики.

Советы

Чаще всего эта задача посвящена изопроцессам, происходящим в газах, и применению к этим процессам первого начала термодинамики. Также под № 30 встречаются задачи на уравнение теплового баланса, которые обычно не вызывают серьезных затруднений.

Задание № 31

Что требуется

Решить задачу по электродинамике.

Особенности

Это задача по электродинамике, но здесь надо применить знания из разных разделов. Например, часто в условии возникающие электродинамические силы приводят к механическому движению. Таким образом всплывают элементы механики, в частности, в решении нередко приходится использовать закон сохранения энергии.

Советы

Обратите внимание на следующие темы: электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, элементы физической оптики (дифракция и интерференция света). Эти разделы достаточно сложные, и по ним необходимо отдельно готовиться.

Наименьшие же трудности у ребят вызывают задачи на геометрическую оптику и применение закона Ома.

Задание № 32

Что требуется

Решить задачу по электродинамике или квантовой физике.

Особенности

Чаще всего под № 32 на ЕГЭ дают задачу по электродинамике. Но попадаются и задачи из квантовой физики, в частности на уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Советы

Повторите следующие темы: фотоэффект, геометрическая оптика, электромагнитные колебания.

Общие рекомендации по решению задач части 2

• Чтобы подготовиться к последним четырем заданиям, нужно решать задачи, которые рассматривают одно и то же явление с разных сторон. Допустим, у нас есть задача, в которой условие дано в форме обычного текста или рисунка со схемой. Что-то дано, что-то надо найти. Это первый подход. Второй вариант — это когда то же самое условие может быть в виде графика, который, например, описывает колебания той или иной величины (напряжение, сила тока, заряд на конденсаторе). Третий вариант — это условие в виде таблицы значений или функции. В итоге одно и то же явление можно описывать самыми разными способами. При подготовке я рекомендую найти и прорешать по несколько задач по каждой теме, в которых используются различные подходы.
• Не всегда полезно прорешивать задачи из открытого банка заданий и демоверсий ЕГЭ. Ведь они в большей степени предназначены для проверки знаний по определенным темам, а не для обучения. Если вам нужно разобрать конкретные темы, лучше использовать задачники по физике.
• Последние четыре задачи ЕГЭ рассчитаны на выпускников с очень высоким уровнем знаний по предмету. Другим школьникам они могут показаться нерешаемыми. Конечно, все основные законы физики большинство участников экзамена знает. Но здесь их нужно использовать в таких необычных условиях, что порой бывает сложно догадаться, о каком законе или явлении идет речь и какие соотношения эти явления описывают. Часто главная проблема заключается именно в этом — трудно понять, про что эта задача и какие законы в ней можно использовать.

решение задач и усвоение идей

Каковы основные сложности подготовки к ЕГЭ по физике?

Первая сложность: чрезвычайно широкий охват материала.

Для успешной сдачи ЕГЭ нужно эффективно владеть всем школьным курсом физики, который изучается на протяжении пяти лет (с 7 по 11 классы). А это — механика, молекулярная физика и термодинамика, электричество и магнетизм, оптика, квантовая и ядерная физика, начала теории относительности. Соответственно, требуется довольно много времени на подготовку — не меньше учебного года.

Вторая сложность: необходимо уметь решать задачи по физике.

Абсолютно большую часть заданий ЕГЭ по физике составляют задачи. Из 36 заданий ЕГЭ лишь два или три являются вопросами по теории. Остальные — задачи. Стало быть, надо уметь решать задачи по физике. Это — главное при подготовке к ЕГЭ.

Проблема состоит в том, что решать физические задачи в школе почти не учат. Вот обычное школьное задание на дом: прочитать параграф, выучить формулы. И всё! Опыт показывает, что ученик, имеющий в школе пятёрки за подобные домашние задания, без специальной подготовки терпит на ЕГЭ по физике полный крах.

Третья сложность: изучение физики — это усвоение идей.

Физика вызывает трудности у подавляющего большинства школьников. Включая тех, у кого она является профилирующим предметом при поступлении в вуз.

Дело заключается в том, что эффективное изучение физики — это не вызубривание правил, формул и алгоритмов, а усвоение идей. Очень большого количества весьма непростых идей. А вот к этому, увы, нынешняя школа совсем не готовит.

Нечего и удивляться, что школьники физику не знают. Подготовка к ЕГЭ по физике и вузовским олимпиадам у моих учеников неизменно начинается с чистого листа. Ребятам надо постепенно осознавать физические идеи. И каждая идея даёт ключ к решению очередного пласта физических задач.

Четвёртая сложность: тесная связь с математикой.

Одного усвоения физических идей недостаточно — нужно уверенно владеть простой математической техникой. Сложить векторы, выразить нужную величину из формулы, найти сторону треугольника, не путаться в синусах-косинусах…

Увы, постоянно приходится наблюдать, как плохая математическая подготовка мешает школьникам решать физические задачи. Из года в год на занятиях по физике я специально выделяю время, чтобы ликвидировать эти пробелы в математике.

Что поделать — таков результат современного школьного образования. Школьники оказываются беспомощными перед ЕГЭ и нуждаются в специальной подготовке.

Читайте дальше: Опыт прошлогоднего ЕГЭ по физике.

Подготовка к ЕГЭ 2021 по физике

Средний балл ЕГЭ по физике 2020 г. составил 54,5 и не изменился по сравнению с прошлым годом (в 2019 г. – 54,18 балла). Максимальный тестовый балл набрали  302 человека ( в 2019 году -473). Доля участников экзамена, не преодолевших минимального балла, возросла и составила 5,65% (в 2019 году – 6,49%).

В 2020 г. доля участников экзамена, набравших 81–100 баллов, составила 8,54%, что полностью совпадает с результатами 2019 г.

Экзаменационная работа по физике 2020 года состояла из двух частей и включала в себя 32 задания.

Часть 1 содержала 24 задания с кратким ответом:  13 заданий с записью ответа в виде числа, слова или двух чисел; 11 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр.

Часть 2 содержала восемь заданий (решение задач): 2 задания с кратким ответом и 6 заданий с развернутым ответом.

Результаты правильного выполнения заданий по разделам курса физики:

• Механика – 58,8%
• МКТ и термодинамика – 54,4%
• Электродинамика – 48,1%
• Квантовая физика и элементы астрофизики – 55,4%

Наиболее трудными для учащихся оказались задания, которые контролировали умения:

— определять значение физической величины с использованием изученных законов и формул в типовой учебной ситуации: уравнение гармонических колебаний, удельная теплота парообразования (данные с графика), основное уравнение МКТ, совместное использование закона Кулона и закона сохранения заряда, закон Ома для участка цепи (расчет цепей постоянного тока), энергия электромагнитных колебаний в колебательном контуре;

— определять направление суммарного вектора магнитной индукции двух проводников с током, число нераспавшихся ядер радиоактивного изотопа по заданному периоду полураспада;

— анализировать изменения характера физических величин для следующих процессов и явлений: изменение параметров смеси газов, изменение параметров колебательного контура в радиоприемнике, преломление света, излучение света атомом;

—  устанавливать соответствие физических величин, характеризующих процессы, и формул, по которым их можно рассчитать, для абсолютно неупругого удара двух тел, для торможения автомобиля;

— проводить комплексный анализ физических процессов: изотермическое сжатие (расширение) водяного пара;

— решать расчетные задачи повышенного уровня сложности;

— решать качественные задачи;

— решать расчетные задачи высокого уровня сложности.

 

Содержание КИМ ЕГЭ по физике в 2021 году планируется без изменений.

 

---

 

Разработка урока «Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по теме «Механика»

В данной работе представлены задачи из курса физики 10 класса на тему»Равноускоренное движение». Задачи по типу разные: тесты, расчётные, задачи-графики, задачи с выбором ответа.

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока «Подготовка к ЕГЭ. Решение задач по теме «Механика»»

РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО ТЕМЕ «РАВНОУСКОРЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ»

(подготовка к ЕГЭ по физике)

Учитель физики МБОУ «Обоянская СОШ №2»

Мазуркевич Наталья Вячеславовна

ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ

• Какое движение называют равноускоренным (равнозамедленным)?
• Какая физическая величина называется ускорением?
• Что называют абсолютно твердым телом?
• Какое движение называют поступательным?

Выбери правильный ответ

1. Тело, размерами и формой которого можно пренебречь в условиях рассматриваемой задачи, называется:

а) перемещением;

б)ускорением;

в) материальной точкой

Выбери правильный ответ

3. Движение тела только под влиянием притяжения его к Земле называют:

а) свободным падением;

б) поступательным движением;

в) движением относительно любой оси

Задача №1

На рисунке представлен график зависимости модуля скорости от времени. Какой путь прошло тело за 40с?

Варианты ответов:1) 120м; 2) 210м; 3) 200м; 4) 240м

Задача №2

Найдите ускорение тела по заданному графику и его скорость за 2 минуты.

Задача №3

Найдите перемещение тела за 10с, используя данные графика. Постройте график зависимости ускорения от времени движения.

Задача №4

Запишите уравнение зависимости скорости движения тела от

времени движения по заданному уравнению Х=2 t +0,5 t 2

Постройте график зависимости скорости от времени движения

Задача №5

:

Запишите уравнение зависимости перемещения тела от времени движения по заданному уравнению Х=4 t -0,5 t 2 Найдите перемещение тела за 10с

Задача №6

Два тела А и В движутся вдоль одной прямой так, что их уравнения движения имеют вид х1= -40 +4 t 2 ; х2=560-20 t

• Опишите характер движения каждого тела
• Напишите уравнение зависимости проекции скорости от времени движения.
• Постройте графики зависимости скорости и ускорения этих тел от времени.

Задача №7

Два тела А и В движутся вдоль одной прямой так, что их уравнения движения имеют вид х1= -40 +4 t 2 ; х2=560-20 t . Через какое время и где данные тела встретятся?

Задача №8

Поезд движется с ускорением 0,75 м/с 2 За какое время он пройдет 1,5 км, если его начальная скорость равна 0?

Задача №9

Автомобиль движется по прямой улице. На графике представлена зависимость проекции скорости автомобиля от времени движения.

Задача №10

Тело упало с высоты 80м . Через какое время оно достигнет поверхности воды ?

Задача №11

Скорость точек рабочей поверхности шлифовального круга не должна превышать 120 м/с. Определите частоту вращения (об/с) для круга диаметром 20 см.

Задача №12

Частота вращения якоря электродвигателя 1500 об/мин, барабанного сепаратора 8400 об/мин. Вычислите их угловые скорости и периоды вращения.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Тесты (стр.62)

Задачи №1-3 (стр. 64)

Веб-сайт класса физики

Набор задач 1-D кинематики

Проблема 1

На Олимпийских играх 2008 года ямайский спринтер Усэйн Болт потряс мир, пробежав 100 метров за 9,69 секунды. Определите среднюю скорость Усэйна для гонки.

Задача 2

В соревновании «Веселые машины» на гоночной трассе Джолиет в Джолиет, штат Иллинойс, в октябре 2004 года Джон Форс завершил гонку на драгстерах-мили за рекордное время — 4.437 секунд. Определите среднюю скорость драгстера в милях / час и м / с. ДАННЫЕ: (1.000 миль = 1609 м)

Задача 3

В квалификационном раунде соревнований по плаванию на 50 ярдов вольным стилем Дуган вырвался вперед раньше всех, финишировав на первых 25 ярдах за 10,01 секунды. Дуган финишировал на ответном этапе (расстояние 25,00 ярдов) за 10,22 секунды.

а. Определите среднюю скорость Дугана за всю гонку.
г. Определите среднюю скорость Дугана для первых 25.00 ярдов этапа гонки.
г. Определите среднюю скорость Дугана для всей гонки.

Задача 4

В победном матче «Возвращение домой» на прошлой неделе Аль Конфуранс, звездный полузащитник футбольной команды Юга, сломал подкат на линии схватки и, не тронувшись, устремился вперед. Он набирал в среднем 9,8 м / с на дистанции 80 ярдов (73 м). Определите время, за которое Аил пробежит от линии схватки до конечной зоны.

Задача 5

Во время ежегодного соревнования по шаффлборду Рене дает шайбе начальную скорость 9.32 м / с. Покинув клюшку, шайба замедляется со скоростью -4,06 м / с / с.

а. Определите время, за которое шайба замедлится до остановки.
г. Используйте начальную скорость и рассчитанное время, чтобы определить среднюю скорость и расстояние, которое проходит шайба до остановки.

Задача 6

Кен Ранфаст — звезда лыжных гонок. Во время недавней утренней пробежки Кен в среднем набирал 5,8 м / с за 12,9 минут. Затем Кен набрал скорость 6.10 м / с в течение 7,1 минут. Определите общее расстояние, которое Кен пробежал за 20 минут пробежки.

Проблема 7

Lamborghini Murcielago может разгоняться от 0 до 27,8 м / с (100 км / ч или 62,2 миль / ч) за 3,40 секунды. Определите ускорение этого автомобиля как в м / с / с, так и в мил / час / с.

Проблема 8

Гомер Агин возглавляет команду Varsity по хоум-ранам. В недавней игре Гомер ударил головой по тонущей кривой со скоростью 96 миль / час, отправив его с летучей мыши в прямо противоположном направлении со скоростью 56 миль / час.Фактический контакт между мячом и битой длился 0,75 миллисекунды. Определите величину среднего ускорения мяча при контакте с битой. Выразите свой ответ как в мил / час / с, так и в м / с / с. (Дано: 1,00 м / с = 2,24 миль / ч)

Задача 9

Автомобиль Формулы-1 — это одноместный гоночный автомобиль с открытой кабиной и массивными крыльями, расположенными спереди и сзади. На высоких скоростях аэродинамика автомобиля помогает создать сильную направленную вниз силу, которая позволяет машине тормозить с 27.От 8 м / с (100 км / ч или 62,2 миль / ч) до 0 с расстояния 17 метров. Определите скорость замедления (т. Е. Ускорение), достигаемую таким автомобилем.

Задача 10

График «позиция-время» ниже представляет движения баскетбольного тренера Юга в течение последних шестнадцати секунд овертайма во время игры в минувшие выходные.

Используйте график, чтобы ответить на несколько следующих вопросов.

а. Определите общее расстояние, которое тренер прошел за эти 16 секунд.
г. Определите результирующее смещение тренера за эти 16 секунд.
г. Определите смещение тренера через 12,0 секунд.
г. В какое время тренер имел наибольшее смещение от своей исходной позиции?
эл. Какая была самая высокая скорость, с которой тренер шел в любой из временных интервалов за последние 16,0 секунд?
ф. Какова была средняя скорость тренера за эти 16,0 секунды?

Задача 11

г.H готовится показать классу демонстрацию стробоскопа, когда он понимает, что его рассеянность снова нанесла удар. Он оставил стробоскоп на прилавке в задней части лаборатории после последнего урока. Начиная с 1 метра от передней части комнаты, мистер Х. быстро идет к задней части лаборатории, берет стробоскоп и возвращается в середину класса. График положение-время ниже представляет его движение. Используйте график, чтобы ответить на несколько следующих вопросов.

а. Какое общее расстояние прошел г-н Х за эти 8,0 секунд?
г. Какова средняя скорость мистера Х за эти 8,0 секунд?
г. Какова средняя скорость мистера Х за эти 8,0 секунд?
г. Как быстро г-н H шел в первые 5,0 секунд?
эл. Как быстро г-н H шел за последние 3,0 секунды?

Задача 12

График «положение-время» ниже представляет движение двух учеников — Мак (красный) и Тош (синий) — при входе и выходе из школьной библиотеки в течение определенного периода времени.

Используйте график, чтобы определить скорость, с которой двое учеников двигаются. (Игнорируйте любые стационарные периоды времени.) Затем определите, насколько быстрее движется самый быстрый ученик, чем более медленный.

Задача 13

Renatta Gas сделала это снова. Ей не удавалось заправить бак в течение последних четырех недель. График скорость-время ниже представляет последние шесть секунд движения ее машины перед тем, как она застряла на шоссе по пути в ее университет.

Используйте этот график для определения…

а. … ускорение машины Ренатты.
г. … расстояние, пройденное за последние 6,0 секунды движения.

Задача 14

Маркус Тарди ведет своих друзей в школу. Поскольку начало школы находится всего в нескольких минутах ходьбы, он, к сожалению, следует за медленным мусоровозом. Наконец грузовик сворачивает в переулок, и Маркус разгоняется до гораздо более обычной скорости. График скорости-времени ниже представляет его движение.Используйте график, чтобы ответить на следующие вопросы.

а. Как быстро двигался Маркус, преследуя мусоровоз?
г. Определите расстояние, пройденное за первые 4,0 секунды, представленное на графике.
г. Определите ускорение автомобиля после того, как мусоровоз свернул на переулок.
г. Определите расстояние, пройденное автомобилем за последние 6,0 секунд движения.

Задача 15

График скорость-время ниже представляет движение автомобиля по городской улице.

Используйте график, чтобы определить значения ускорения автомобиля при …

а. 1,4 секунды.
г. 6,8 секунды.
г. 11,6 секунды.
г. 17,6 секунды.

Задача 16

После долгой футбольной тренировки на соседних футбольных полях Сьюзи начинает подниматься по крутому холму к своему дому. Она пинает свой футбольный мяч вверх по холму и продолжает идти к нему, встречая мяч, когда тот катится вниз. График скорости-времени ниже показывает движение мяча. Используйте график, чтобы ответить на следующие вопросы.

а. В какое время мяч изменил направление и начал скатываться с холма?
г. Каково ускорение мяча, катящегося по склону? вниз по склону?
г. Как далеко покатился мяч вверх по холму до того, как начал скатываться вниз?
г. Определите общее расстояние, пройденное мячом за 5.00 секунд — как дистанция в гору, так и вниз по склону.
эл. Как далеко поднялась Сьюзи в гору между моментом, когда она ударила по мячу, и моментом, когда она встретилась с мячом (5,0 секунды)?

Проблема 17

Джереми недавно увлекся сноубордом как хобби. Он тренируется делать плавные повороты, поднимаясь по наклонным склонам. График скорость-время ниже показывает его движение вверх по насыпи и частично вниз. Используйте график, чтобы ответить на следующие вопросы.

а. Определите ускорение Джереми за 8,0 секунды.
г. Определите расстояние, которое преодолел Джереми, от 0,0 до 5,0 секунд.
г. В какое время Джереми начал спускаться по набережной?

Задача 18

Самолет Cessna 150 имеет взлетную скорость 28 м / с (63 миль / ч). Определите минимальную длину взлетно-посадочной полосы, которая потребуется самолету для взлета, если его среднее ускорение равно 1.9 м / с / с.

Задача 19

Синтия участвует в соревнованиях по санному спорту в зимние месяцы. Она едет в одиночку на небольших санях в 3 дюймах от земли по ледяным склонам, поворачиваясь только ногами и перемещая свой вес на санях. На начальном этапе одного спуска на санях Синтия ускорялась из состояния покоя со скоростью 6,84 м / с / с за 2,39 секунды. Определите расстояние, на которое она прошла во время этой фазы ускорения.

Проблема 20

Сьюзи Лавтаски достигла конца горнолыжного склона и резко замедляется с 29.От 0 до 1,8 м / с за 1,45 секунды. Определите скорость ускорения Сьюзи и расстояние, которое она прошла за этот период торможения.

Задача 21

Капитана Джона Стаппа часто называют «самым быстрым человеком на Земле». В конце 1940-х — начале 1950-х годов Стапп руководил лабораторией Aero Med в ВВС США, проводя первые исследования ускорений, которые люди могут терпеть, и типов физиологических эффектов, которые могут возникнуть. После нескольких пробежек с манекеном весом 185 фунтов по имени Оскар Эйтболл капитан Стэпп решил, что испытания следует проводить на людях.Демонстрируя свою доблесть и приверженность делу, Стапп вызвался стать главным объектом последующих испытаний.

Управляя ракетными салазками на знаменитой трассе Gee Whiz, Стапп протестировал скорость ускорения и замедления как в положении сидя вперед, так и сидя назад. Он разгонялся до скорости самолета по трассе длиной 1200 футов и резко замедлялся под действием гидравлической тормозной системы. Во время одного из самых интенсивных забегов его сани снизили скорость с 282 м / с (632 миль / ч) до остановки на отметке -201 м / с / с.Определите тормозной путь и время остановки.

Проблема 22

Джульетта и Джексон играют в мини-гольф. Мяч Джульетты скатывается в длинный. вертикальный подъем со скоростью 2,95 м / с и ускорение со скоростью -0,876 м / с / с в течение 1,54 секунды, пока не достигнет вершины склона, а затем продолжит движение по приподнятому участку. Определите длину уклона.

Проблема 23

Рики Хендерсон, рекордсмен бейсбола по украденным базам, приближается к третьей базе.Он ныряет головой вперед, ударяется о землю со скоростью 6,75 м / с и достигает базы со скоростью 5,91 м / с, ускоряясь со скоростью -5,11 м / с / с. Определите расстояние, на которое Рики скользит по земле, прежде чем коснуться основания.

Проблема 24

Win Blonehare и Kent Swimtashore плывут на лодке по озеру Густасторм. Начиная с состояния покоя у берега, они ускоряются с равномерным ускорением 0,29 м / с / с. Как далеко они от берега через 18 секунд?

Задача 25

В течение многих лет самой высокой башней в Соединенных Штатах была Башня Phoenix Shot Tower в Балтиморе, штат Мэриленд.Башня для дроби использовалась с 1828 по 1892 год для изготовления свинцовой дроби для пистолетов и винтовок, а также формованной дроби для пушек и других орудий войны. Расплавленный свинец был сброшен с вершины башни высотой 234 фута (71,3 метра) в чан с водой. Во время свободного падения свинец образует совершенно сферическую каплю и затвердевает. Определите время падения и скорость свинцового выстрела при попадании в воду на дне.

Задача 26

Согласно Книге рекордов Гиннесса, самым высоким человеком из когда-либо живших был Роберт Першинг Уодлоу из Олтона, штат Иллинойс.В последний раз его измеряли в 1940 году, когда его рост составлял 2,72 метра (8 футов 11 дюймов). Определите скорость, которой достигла бы четверть до контакта с землей, если бы она упала из состояния покоя с макушки.

Задача 27

Калифорнийский кондор приближается к своему гнезду с большим куском падали в клюве. По мере приближения он совершает прыжок вверх, достигая мгновенной скорости вверх 12,8 м / с, когда падаль падает из его пасти, ударяясь о скалу 32.1 м ниже. Определите скорость падали при попадании на обнаженную поверхность.

Задача 28

Во время своего недавнего приключения в прыжках с парашютом Люк Отбелоу достиг предельной скорости 10,4 м / с, когда приближался к земле со своим парашютом. Во время попытки сделать последний снимок своей камерой Люк нащупал его с высоты 52,1 м над землей.

а. Определите скорость, с которой камера ударяется о землю.
г. Определите время, за которое камера свободного падения из рук Люка на землю.

Задача 29

Скорость, необходимая для военного реактивного самолета при взлете с палубы авианосца, зависит от скорости авианосца и скорости ветра, в котором движется авианосец. Скорость взлета, необходимая для военного реактивного самолета относительно палубы авианосца, составляет 45 м / с, когда авианосец движется со скоростью 45 миль / час при ветре 20 миль / час. А когда авианосец движется со скоростью 10 миль / час при ветре 5 миль / час, скорость взлета относительно палубы авианосца составляет 71 м / с.Определите ускорение, которое должен иметь военный самолет для взлета в этих двух условиях с взлетно-посадочной полосы длиной 126 м авианосца USS Ronald Reagan.

Задача 30

Центр исследования невесомости в Исследовательском центре Гленна под управлением НАСА в Огайо используется для проверки поведения жидкостей, пламени, оборудования и других объектов при свободном падении. Он состоит из стальной вакуумной камеры длиной 467 футов и диаметром 12 футов. Стальная камера находится внутри облицованной бетоном шахты, простирающейся на 510 футов ниже уровня земли.Падающие через башню объекты испытывают свободное падение с расстояния 432 фута (132 метра).

а. Определяет время падения предметов, падающих из состояния покоя.
г. Определите конечную скорость объектов до начала периода торможения.

Задача 31

Пора завтракать, и мистер Х. снова развлекается, наблюдая за ежедневными бегами жуков по 35,7-сантиметровой длине крышки коробки Wheaties. Жук Энджи обычно имеет в среднем 3 балла.77 мм / с, а жук Бесси в среднем 4,78 мм / с. Если Бесси даст Энджи фору на 5,4 см, то какой жук победит и на каком расстоянии?

Задача 32

Хобби Александра — езда на велосипеде по бездорожью. Однажды на прошлых выходных он разогнался до 17,8 м / с / с за 1,56 секунды. Затем он поддерживал эту скорость в течение 9,47 секунды. Увидев впереди себя койота, пересекающего тропу, он резко останавливается через 2,79 секунды. Определите среднюю скорость Александра для этого движения.

Задача 33

Има Рушин может ехать от Милуоки-авеню до ворот школы с постоянной скоростью 22.5 м / с при зеленом свете и отсутствии движения. В среду Иму останавливает красный свет на Ландвер-роуд. Он замедляется со скоростью -3,95 м / с / с, выжидает 45,0 секунд, прежде чем загорится зеленый свет, и снова набирает скорость до 4,91 м / с / с.

а. Определите общее время, необходимое для замедления, остановки и ускорения до скорости.
г. Определите, сколько времени красный свет стоит водителю (по сравнению с тем, если бы автомобиль не был остановлен на красный свет).

Задача 34

Черепаха и заяц в забеге на 1000 метров. Черепаха бежит с постоянной скоростью 2,30 см / с. Заяц движется со средней скоростью 1,50 м / с в течение 10 минут, а затем решает вздремнуть. Проснувшись от сна, заяц узнает, что черепаха вот-вот пересечет финишную черту, и сразу же ускоряется из состояния покоя с постоянным ускорением 0,500 м / с / с на оставшуюся дистанцию ​​забега. Если черепаха выигрывает за волосы (это не каламбур), то сколько часов в часах дремал заяц?

Задача 35

Хайден и Мэтью едут по окрестностям на своих скутерах.Хайден отдыхает, когда Мэтью обгоняет его, двигаясь с постоянной скоростью 0,37 м / с. Через 1,8 секунды Хайден решает погнаться за Мэтью, ускоряясь со скоростью 0,91 м / с / с. Сколько времени должно ускориться Хайдену, прежде чем он окажется бок о бок с Мэтью?

Вернуться к обзору

См. Аудиогид решения проблемы:

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 год

Веб-сайт класса физики

Импульс и столкновения: набор проблем

Задача 1:

Определить импульс…

а. … электрон (m = 9,1 x10 ^-31 кг), движущийся со скоростью 2,18 x 10 ⁶ м / с (как если бы он находился на боровской орбите в атоме H).
г. … пуля калибра 0,45 (m = 0,162 кг), вылетающая из дула орудия со скоростью 860 м / с.
г. … профессиональный защитник весом 110 кг, бегущий по финишу со скоростью 9,2 м / с.
г. … пассажирский самолет массой 360 000 кг, рулящий по взлетно-посадочной полосе со скоростью 1,5 м / с

Задача 2:

У велосипеда есть импульс 24 кг • м / с.Какой импульс имел бы велосипед, если бы он имел…

а. … вдвое больше массы и двигался с той же скоростью?
г. … такой же массы и с удвоенной скоростью?
г. … половина массы и движется с удвоенной скоростью?
г. … такой же массы и движется с половинной скоростью?
эл. … в три раза тяжелее и двигался с половинной скоростью?
ф. … в три раза больше массы и двигался с удвоенной скоростью?

Задача 3:

Согласно Книге рекордов Гиннеса, самая быстрая из зарегистрированных бейсбольных площадок была доставлена ​​Ноланом Райаном в 1974 году.Шаг был зарегистрирован на 100,9 миль / ч (45,0 м / с). Определите импульс, необходимый, чтобы придать такой импульс бейсбольному мячу весом 0,145 кг.

Задача 4:

Джером играет среднего полузащитника университетской футбольной команды Юга. В игре против соперника Норта через город, он нанес удар по 82-кг бегуну Норта, изменив его скорость с востока 5,6 м / с на скорость на запад 2,5 м / с.

а. Определите начальную динамику обратного бега.
г. Определите окончательный импульс разбега.
г. Определите изменение импульса обратного бега.
г. Определите импульс, подаваемый бегущему назад.

Задача 5:

Кара Лесс наносила макияж, когда в прошлую пятницу утром въехала на загруженную парковку Саут. Не зная, что Лиза Форд была остановлена ​​на переулке в 30 футах впереди, Кара оттеснила арендованный Лизой Телец. Автомобиль Кары массой 1300 кг двигался со скоростью 11 м / с и остановился на 0.14 секунд.

а. Определите изменение импульса машины Кары.
г. Определите импульс, испытываемый автомобилем Кары.
г. Определите величину силы, испытываемой автомобилем Кары.

Задача 6:

Интересная история часто рассказывается о звезде бейсбола Джонни Бенче, когда он был ловцом новичков в 1968 году. Во время игры «Весенняя тренировка» он все время подавал сигнал звездному питчеру Джиму Мэлони, чтобы тот бросил мяч по кривой. Мэлони постоянно игнорировал сигнал Бенча, предпочитая вместо этого бросать фастболлы.Кэтчер-новичок подошел к насыпи и сказал ветерану Мэлони, что его фастбол недостаточно быстр и что он должен бросать несколько кривых мячей. Скамья снова подала сигнал о повороте. Мэлони отказался от сигнала и бросил фастбол. Прежде чем мяч достиг тарелки, Бенч снял перчатку; Затем он поймал подачу голыми руками.

а. Определите импульс, необходимый для остановки бейсбольного мяча весом 0,145 кг, движущегося со скоростью 35,7 м / с (80,0 миль / ч).
г. Если этот импульс подан на мяч в 0.020 секунд, тогда какова величина силы, действующей между голой рукой и мячом?

Задача 7:

Играя в баскетбол в классе физкультуры, Логан потерял равновесие после того, как сделал уклон и столкнулся с мягкой стенкой позади корзины. Его 74-кг тело замедлилось с 7,6 м / с до 0 м / с за 0,16 секунды.

а. Определите силу, действующую на тело Логана.
г. Если бы Логан ударился о бетонную стену, двигаясь с той же скоростью, его импульс упал бы до нуля за 0. 0080 секунд. Определите, какая сила была бы на его теле при таком резком столкновении.

Задача 8:

Исследовательский центр НАСА в Лэнгли экспериментирует с использованием подушек безопасности для смягчения посадки экипажей исследовательских транспортных средств (CEV) на сушу. Какое время остановки потребуется для безопасной остановки CEV весом 7250 кг, движущегося со скоростью 7,65 м / с со средней силой 426000 Н (средняя сила 6 Gs)?

Задача 9:

В исследовании, проведенном исследователем из Университета Иллинойса, футбольная команда средней школы Юнити в Толоно, штат Иллинойс, на весь сезон была оснащена шлемами с акселерометрами.Информация о каждом ударе на тренировке и в играх отправлялась на компьютер, находящийся вне игры. Исследование показало, что средняя сила удара в макушку головы составляла 1770 Н и выдерживалась в течение 7,78 миллисекунд. Используя массу головы 5,20 кг и предположив, что голова является свободным телом , определите изменение скорости, испытываемое при таком ударе.

Задача 10:

Кэсси только что закончила тренировку на батуте во время физкультуры. Когда она готовится к выходу из батута, ее вертикальный импульс снижается серией из трех импульсов сопротивления с помощью коврика для отскока.Непосредственно перед этой серией импульсов ее тело весом 48,5 кг движется вниз со скоростью 8,20 м / с. При первом импульсе Кэсси испытывает среднюю восходящую силу 230 Н в течение 0,65 секунды. Второй импульс 112 Н • с длится 0,41 секунды. Последний импульс включает в себя среднюю восходящую силу 116 Н, что соответствует изменению импульса на 84 кг • м / с. Какая вертикальная скорость у Кэсси после этих трех импульсов?

Задача 11:

Аарон Агин кивнул, когда ехал домой с игровой тренировки в прошлое воскресенье вечером.Его 1500-килограммовый автомобиль врезался в перила при движении со скоростью 19,8 м / с. Первый поручень выдавал резистивный импульс 5700 Н • с. Второй поручень упирался в его машину с силой 79000 Н в течение 0,12 секунды. В результате третьего столкновения с ограждением скорость автомобиля снизилась на 3,2 м / с. Определите конечную скорость автомобиля.

Задача 12:

Мистер Х разжигает энтузиазм класса демонстрацией самодельной пушки. Пушка массой 1,27 кг заряжается 54-граммовым теннисным мячом и кладется на пол.Г-н Х добавляет топливо, ждет, пока его пары заполнят реакционную камеру, а затем приносит поблизости спичку. Взрыв оглушает толпу и толкает мяч вперед. Измерение фотозатвора определяет, что пушка отскочила назад со скоростью 7,8 м / с. Определите скорость мяча.

Задача 13:

Мужчины (82 кг) и женщины (48 кг) по фигурному катанию скользят по льду со скоростью 7,4 м / с, готовясь к прыжку с броска. Фигурист подбрасывает фигуристку вперед со скоростью 8.6 м / с. Определите скорость спортсмена-фигуриста сразу после броска.

Задача 14:

Пиньята с конфетами висит на дереве на день рождения Мэтью. Во время неудачной попытки сломать пиньяту весом 4,4 кг Хайден разбивает ее палкой весом 0,54 кг, движущейся со скоростью 4,8 м / с. Палочка останавливается, и пиньята совершает легкое покачивание. Определите скорость поворота пиньяты сразу после того, как она сломалась палкой.

Задача 15:

Во время демонстрации в классе изменения импульса и импульса г-н.H просит Джерома (102 кг) и Майкла (98 кг) сесть на большую тележку для скейтбординга 14 кг. Г-н Х просит Сьюзи (44 кг) сесть на вторую тележку для скейтбординга 14 кг. Две тележки размещены в коридоре на досках с низким коэффициентом трения. Джером отталкивается от тележки Сьюзи. Были проведены измерения, чтобы определить, что тележка Сьюзи приобрела постимпульсную скорость 9,6 м / с. Определите ожидаемую скорость отдачи тележки Джерома и Майкла.

Задача 16:

Мальчик 70,9 кг и девочка 43,2 кг, одетые в коньки, смотрят друг на друга в покое на катке. Мальчик толкает девушку, отправляя ее на восток со скоростью 4,64 м / с. Пренебрегая трением, определите последующую скорость мальчика.

Задача 17:

К отвращению мистера Х., черная ворона весом 450 г совершает набег на недавно заполненную кормушку для птиц. Когда мистер Х. выбегает через заднюю дверь со своей метлой, чтобы отпугнуть ворону, она отталкивает 670-граммовый кормушку со скоростью взлета 1,5 м / с. Определите скорость, с которой кормушка первоначально откатывается назад.

Задача 18:

Жаклин играет в одиночном разряде за теннисную команду Университета Юга.Во время матча с Норт, Жаклин выиграла момент внезапной смерти на тай-брейке, пробежав через площадку. Мяч весом 57,5 ​​грамма попал в ракетку со скоростью 26,7 м / с в северном направлении. При ударе ее 331-граммовой ракеткой мяч отскочил в прямо противоположном направлении (и по той же общей траектории) со скоростью 29,5 м / с.

а. Определите импульс мяча до столкновения.
г. Определите импульс мяча после столкновения.
г. Определите изменение импульса мяча.
г. Определите изменение скорости ракетки.

Задача 19:

Анна Литикал и Ной Формула работают над тележкой и кирпичной лабораторией. Они бросают кирпич на тележку весом 2,6 кг, движущуюся со скоростью 28,2 см / с. После столкновения упавший кирпич и тележка движутся вместе со скоростью 15,7 см / с. Определите массу упавшего кирпича.

Задача 20:

Недавно в город открылась выставка Roller Derby.Они заполнили спортзал на два вечера подряд в выходные дни в загородном доме Саут. В субботу вечером 68-кг Анна Мосити двигалась со скоростью 17 м / с, когда она столкнулась с 76-кг Сандрой Дэй О’Клоббер, которая двигалась вперед со скоростью 12 м / с прямо на пути Анны. Анна запрыгнула на спину Сандре, и они продолжили двигаться вместе с той же скоростью. Определите их скорость сразу после столкновения.

Задача 21:

Има Рилла Саари кидается к своей машине, чтобы спешить домой и одеться на работу.Не осознавая опасности вождения в скользких и обледенелых условиях, она врезается своей 940-кг Mazda Miata в заднюю часть 2460-килограммового пикапа, который остановился на светофоре на Лейк-авеню. Скорость Имы до столкновения составляла 12,5 м / с. Определите скорость движения двух запутавшихся машин после столкновения, когда они скользят по льду.

Задача 22:

На линии ворот против New Greer Academy полузащитники Юга Джером (102 кг) и Майкл (98 кг) встречают 84-килограммового полузащитника, движущегося на юг по воздуху в позиции 6.4 м / с. После контакта Джером и Майкл оба движутся со скоростью 3,6 м / с в совершенно противоположном направлении. Определите скорость и направление сбора трех игроков после столкновения. Предположим, они движутся вместе после столкновения.

Задача 23:

Хайден (м = 24,3 кг) скользит по тротуару на своем скейтборде со скоростью 8,6 фут / с. Проходя под низко висящей веткой дерева, на которой сидит Мэтью, он выхватывает 4,5-килограммовую сумку с футбольными мячами из рук Мэтью. Определите скорость Хайдена сразу после того, как схватили сумку с футбольными мячами.

Задача 24:

Рекс (86 кг) и Текс (92 кг) садятся на бамперные вагоны на местном карнавале. Рекс движется с полной скоростью 2,05 м / с, когда он сбивает Текса, который неподвижно стоит на его пути. Текс и его 125-килограммовая машина рванули вперед со скоростью 1,40 м / с. Определите скорость после столкновения Рекса и его 125-килограммовой машины.

Задача 25:

Эбби и Миа находятся в подвале игрового бассейна. На недавнем броске Эбби биток двигался на восток со скоростью 82 см / с, когда он поразил более медленный 5-шар, движущийся в том же направлении со скоростью 24 см / с.Пятерка мгновенно развивает скорость до 52 см / с. Определите скорость битка после столкновения.

Задача 26:

Полли Эстер и Рэй Ан проводят лабораторию «Упругое столкновение» на трассе с низким коэффициентом трения. Тележка A имеет массу 1,00 кг и движется вправо со скоростью 27,6 см / с до столкновения с тележкой B. Тележка B имеет массу 0,50 кг и движется влево со скоростью 42,9 см / с. После магнитного отталкивания двух тележек тележка А движется влево со скоростью 10,1 см / с. Определите скорость и направление тележки B.

Задача 27:

Бейли идет на десятом фрейме своего недавнего соревнования по боулингу, и ей нужно забрать последнюю булавку, чтобы получить запасной и приз за первое место. Она катит мяч массой 7,05 кг по дорожке, и он попадает в головку булавки массой 1,52 кг. Перед столкновением мяч двигался со скоростью 8,24 м / с. Штифт полетел вперед со скоростью 13,2 м / с. Определите скорость мяча после столкновения.

Задача 28:

Джек Д. Риппер потерял сознание после того, как в третий раз пропустил вопрос «Обязательно к делу» в своем задании «Мысли о физике».Возмущенный тщетностью своих усилий, он бросает 4,0-граммовый карандаш через всю комнату. Карандаш входит в 221,0-граммовую куклу Губки Боба, которая покоится на столешнице. Придя в движение, комбинация карандаша и куклы сдвиньте столешницу на расстояние 11,9 см, прежде чем остановиться. Коэффициент трения куклы о столешницу — 0,325. Определите скорость, с которой движется карандаш, прежде чем нанести удар Губке Бобу.

Задача 29:

Студент-физик бросает 315-граммовый шар прямо в 3.Ящик 54 кг, покоящийся на столешнице. Бейсбольный мяч поражает коробку со скоростью до удара 54,1 м / с. Коробка заполнена полотенцами, чтобы помочь поглотить удар и эффективно поймать мяч. Коэффициент трения между коробкой и столом 0,714. Определите расстояние, на которое мяч и коробка скользят по столу после столкновения.

Задача 30:

Мальчик 72 кг и девочка 48 кг, одетые в коньки, смотрят друг на друга в покое на катке.Мальчик толкает девушку, отправляя ее на восток со скоростью 6,8 м / с. Когда импульс завершен, мальчик и девочка оказываются на расстоянии 1,4 метра друг от друга. Определите расстояние разделения между мальчиком и девочкой через 5,0 секунд после завершения импульса.

Задача 31:

Городская полиция преследует Робина Бэнкса после того, как он недавно ограбил ссуду. Полицейская погоня на высокой скорости заканчивается на перекрестке, когда 2080-килограммовый Ford Explorer (за рулем Робин) едет на север в 32-м направлении.6 м / с сталкивается с мусоровозом весом 18400 кг, движущимся на восток со скоростью 12,4 м / с. Explorer и мусоровоз переплетаются в середине перекрестка и движутся как единый объект. Определите скорость и направление движения двух сцепившихся транспортных средств после столкновения.

Задача 32:

92-килограммовый защитник, движущийся на юг со скоростью 5,8 м / с, схвачен линейным игроком весом 110 кг, который бежит на запад со скоростью 3,6 м / с. Предполагая сохранение импульса, определите скорость и направление двух игроков сразу после захвата.

Вернуться к обзору

См. Аудиогид решения проблемы:

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32

Веб-сайт класса физики

Законы движения Ньютона: набор задач

Проблема 1:

Африканский слон может достигать высоты 13 футов и иметь массу до 6000 кг.Определите вес африканского слона в Ньютонах и фунтах. (Дано: 1,00 N = 0,225 фунта)

Задача 2:

Около двадцати процентов представителей Национальной футбольной лиги весит более 300 фунтов. При этом весе их индекс массы тела (ИМТ) помещает их во 2 степень ожирения, что на одну ступень ниже патологического ожирения. Определите массу 300-фунтового (1330 Н) футболиста.

Задача 3:

С ростом цен на топливо для автомобилей с горючими двигателями исследователи и производители стали уделять больше внимания концепции сверхлегкого автомобиля. Используя углеродные композиты, более легкие стали и пластмассы, можно изготовить экономичный автомобиль массой 540 кг. Насколько меньше весит сверхлегкий автомобиль по сравнению с 1450-килограммовым Honda Accord (2007 г.)?

Задача 4:

По данным Национального центра статистики здравоохранения, средняя масса взрослого американского мужчины составляет 86 кг. Определите массу и вес 86-килограммового человека на Луне, где гравитационное поле в шесть раз меньше земного.

Задача 5:

Растущая озабоченность спортивных тренеров и защитников здоровья (и родителей) сотрясениями и множественными сотрясениями мозга среди школьных футболистов побудила к многочисленным исследованиям эффективности защитных головных уборов, а также сил и ускорений, испытываемых игроками.Одно исследование показало, что вероятность сотрясения мозга составляет 50% при ударах с ускорением 75 g (т.е. 75 умноженных на 9,8 м / с / с). (Средний удар головой приводит к ускорению от 22 до 24 g.) Если масса головы игрока (со шлемом) составляет 6,0 кг и считается свободным телом , то какая чистая сила потребуется для создания ускорения 75 g’s?

Задача 6:

Капитан ВВС США Джон Стэпп испытал человеческие пределы ускорения, катаясь на ракетных салазках собственной конструкции, известных как Gee Whiz.Какая полезная сила потребуется для разгона 82-кг Stapp со скоростью 450 м / с / с (максимальное ускорение, испытанное Stapp)?

Задача 7:

София, масса которой составляет 52 кг, испытала на себе действующую силу 1800 Н в нижней части петли американских горок во время школьной экскурсии по физике в местный парк развлечений. Определите ускорение Софии в этом месте.

Задача 8:

В круизном снаряде Top Thrill Dragster в парке развлечений Cedar Point в Огайо используется гидравлическая система запуска для ускорения гонщиков с 0 до 54 м / с (120 миль / ч) за 3 секунды.За 8 секунд до подъема на полностью вертикальный холм высотой 420 футов. Определите чистую силу, необходимую для ускорения человека весом 86 кг.

Задача 9:

а. Определите чистую силу, необходимую для разгона сверхлегкого автомобиля массой 540 кг с 0 до 27 м / с (60 миль в час) за 10,0 секунд.
г. Определите чистую силу, необходимую для разгона Ford Expedition массой 2160 кг с 0 до 27 м / с (60 миль / ч) за 10,0 секунд.

Задача 10:

Anna Litical и Noah Formula экспериментируют с влиянием массы и чистой силы на ускорение лабораторной тележки.Они определили, что чистая сила F ​​ заставляет тележку массой M ускоряться со скоростью 48 см / с / с. Каково значение ускорения тележки с…

а. массой M при действии на него чистой силы 2F ?
г. масса 2M при действии на него чистой силы F ​​?
г. масса 2M при действии на него чистой силы 2F ?
г. масса 4M при действии на него чистой силы 2F ?
эл. масса 2M при действии на него чистой силы 4F ?

Задача 11:

Итан тащит мешок с травой из гаража на улицу вечером накануне вывоза мусора. Диаграмма справа — это диаграмма свободного тела. Он использует стрелки для обозначения сил, действующих на сумку. Каждая сила обозначена в соответствии с типом. Величина силы представлена ​​размером стрелки.Используйте диаграмму свободного тела, чтобы определить чистую силу, действующую на мешок. Значения отдельных сил:

F _grav = F _norm = 60,5 N
F _{приложение} = 40,2 Н
F _frict = 5,7 Н.

Задача 12:

К сожалению для Ванессы, колеса ее чемодана не работают. Она натягивает ремешок, пытаясь вывести его из состояния покоя, и тянет к стойке регистрации у тротуара. На диаграмме свободного тела справа показаны силы, действующие на чемодан.Используйте значения силы, чтобы определить чистую силу, массу и ускорение чемодана. Значения отдельных сил:

F _grav = F _norm = 207 N
F _{десятки} = 182 Н
F _фрикт = 166 Н.

Задача 13:

Прибыла партия новых материалов для физики. Их размещают на грузовом лифте и транспортируют на третий этаж для доставки в кабинеты физики. На диаграмме свободного тела справа показаны силы, действующие на грузовой лифт, когда он начинает подъем по шахте лифта.Используйте значения силы, чтобы определить чистую силу, массу и ускорение лифта. Значения отдельных сил:

F _{десятков} = 2340 Н
F _грав = 2120 Н
F _norm1 = F _norm2 = 276 N.

Задача 14:

Сегодня вечер пятницы, и Скайлеру поручено присматривать за Кейси, его двухлетним братом. Он надевает защитный шлем на Кейси, помещает его в красный фургон и берет на прогулку по окрестностям.Когда Скайлер начинает через улицу, он воздействует на повозку с силой 52 Н. Имеется сила сопротивления 24 Н, а общий вес вагона и Кейси составляет 304 Н. Постройте диаграмму свободного тела, показывающую типы сил, действующих на вагон. Затем определите чистую силу, массу и ускорение вагона.

Задача 15:

После первого сингла в 8 ^-м иннинге Эрл пытается украсть вторую базу. Когда он попадает в грязь на голове первым, его 73.Тело весом 2 кг испытывает силу трения 249 Н. Постройте диаграмму свободного тела, изображающую типы сил, действующих на Эрла. Затем определите чистую силу и ускорение.

Задача 16:

Мира и Тарик являются партнерами лаборатории Pulley and Bricks Lab. Они определили, что кирпич весом 2,15 кг испытывает силу прямого натяжения 9,54 Н и силу трения 8,69 Н. при ускорении по поверхности стола. Постройте диаграмму свободного тела, изображающую типы сил, действующих на кирпич.Затем определите чистую силу и ускорение кирпича.

Задача 17:

Через несколько мгновений после принятия ужасного решения выпрыгнуть из двери самолета, тело Дарина весом 82,5 кг испытывает сопротивление воздуха 118 Н. Определите ускорение Дарина в данный момент времени. ПОДСКАЗКА: начните с рисования диаграммы свободного тела и определите чистую силу.

Задача 18:

Келли и Джарвис — члены сценической группы Варьете. Между выступлениями они должны быстро вывести на сцену детский рояль.После того, как занавес закрывается, они прилагают внезапную силу вперед в 524 Н, чтобы вывести пианино из состояния покоя и набрать скорость. Фортепиано весом 158 кг испытывает трение 418 Н.

а. Каково ускорение фортепиано во время этой фазы движения?
г. Если Келли и Джарвис сохранят эту силу движения вперед в течение 1,44 секунды, то какой скоростью будет пианино?

Задача 19:

Туннели для прыжков с парашютом стали популярными аттракционами, отчасти привлекательными для тех, кто хотел бы испытать опыт прыжков с парашютом, но слишком переполнен страхом выпрыгнуть из самолета на высоте нескольких тысяч футов.Туннели для прыжков с парашютом — это вертикальные аэродинамические трубы, через которые воздух обдувается с высокой скоростью, что позволяет посетителям испытать полеты на теле. Во время первого приключения Натальи внутри туннеля она меняет ориентацию, и на мгновение ее 46,8-килограммовое тело испытывает восходящую силу сопротивления воздуха в 521 Н. Определите ускорение Натальи в этот момент времени.

Задача 20:

С помощью веревки из глубокого колодца вытаскивают ведро с водой весом 2,89 кг.

а. Каково ускорение ковша при натяжении троса 30,2 Н?
г. Если начать из состояния покоя, какая скорость будет у ковша после воздействия этой силы в течение 2,16 секунды?

Задача 21:

Ракета массой 0,104 кг на взлете ускоряется со скоростью 45,9 м / с / с. Определите восходящую тягу, которую испытывает ракета.

Задача 22:

Брэндон — ловец бейсбольной команды Университета. Он воздействует на 0.145-килограммовый бейсбольный мяч, чтобы остановить его со скорости 38,2 м / с. При этом его рука отскакивает на расстояние 0,135 м. Определите ускорение мяча и силу, приложенную к нему Брэндоном.

Задача 23:

Алехандра пытается тащить своего 32,6-килограммового золотистого ретривера по деревянному полу, прилагая горизонтальную силу. Какую силу она должна приложить, чтобы переместить собаку с постоянной скоростью 0,95 м / с? Коэффициент трения между собакой и полом равен 0.72.

Задача 24:

Коэффициент трения между колесами Ford Coupe Доусона 1985 года и сухим асфальтом составляет 0,85. Определите ускорение, которое испытывает купе массой 1300 кг при заносе до полной остановки.

Задача 25:

Николас, Брианна, Дилан и Хлоя тренируются в хоккее на замерзшем озере Блюберд. Когда Дилан и Хлоя преследуют шайбу весом 0,162 кг, она замедляется с 10,5 м / с до 8,8 м / с за 14 секунд.

а. Определите ускорение шайбы.
г. Определите силу трения, испытываемую шайбой.
г. Определите коэффициент трения между льдом и шайбой.

Задача 26:

Без ведома большинства учеников, каждый раз, когда полы в школе натирают воском, учителя физики собираются вместе, чтобы провести эксперименты по трению в носках с бочкой фуна (ммм — на них есть одежда; просто у них нет обуви. на ногах).В одном случае г-н Лондон применяет горизонтальную силу, чтобы ускорить г-на Шнайдера (масса 84 кг) вправо со скоростью 1,2 м / с / с. Если коэффициент трения между носками Шнайдера и свежевыполированным полом составляет 0,35, то с какой силой (в Ньютонах) мистер Лондон должен тянуть?

Задача 27:

Декстер Эйус бежит через кафетерий, поскользнулся на картофельном пюре и упал на пол. (Пусть это будет уроком для Декстера.) Декстер приземляется в луже молока и останавливается с ускорением -4.8 м / с / с. Декстер весит 780 Ньютонов. Определите коэффициент трения между Dexter и полом milky .

Задача 28:

Harrier Jump Jet — это военный реактивный самолет с неподвижным крылом, предназначенный для вертикального взлета и посадки (VTOL). Он способен поворачивать свои струи из горизонтального в вертикальное положение для взлета, посадки и выполнения горизонтальных маневров. Определите вертикальную тягу, необходимую для ускорения 8600-кг Harrier вверх со скоростью 0,40 м / с / с.

Задача 29:

Во время прыжков с парашютом Ди Селерат открывает свой парашют и ее 53.Тело весом 4 кг мгновенно ускоряется вверх со скоростью 8,66 м / с / с. Определите восходящую силу, которую Ди испытывает в этот момент.

Задача 30:

Автомобиль массой 1370 кг тормозит по горизонтальной поверхности. Автомобиль замедляется с 27,6 м / с до состояния покоя за 3,15 секунды. Предполагая незначительное сопротивление воздуха, определите коэффициент трения между шинами автомобиля и дорожным покрытием.

Вернуться к обзору

См. Аудиогид решения проблемы:

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 Экзамен по механике

— AP Physics C: Mechanics

Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или другие ваши авторские права, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту.Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.

Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как как ChillingEffects.org.

Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права.Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.

Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:

Вы должны включить следующее:

Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например, мы требуем а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; и Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.

Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:

Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105

Или заполните форму ниже:

AP Physics C: Практические тесты по механике

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools для AP Physics C: Mechanics, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, и которые требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема AP Physics C: Mechanics привязана к ядру, лежащей в основе концепции, которая проходит тестирование. Результаты диагностического теста AP Physics C: Mechanics показывают, как вы выполнили каждую часть теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Курсы по AP Physics C разработаны для расширения концепций, ранее представленных в AP Physics B, и основаны на способностях студентов интерпретировать математические уравнения и понимать физические явления.Существует два экзамена AP на основе содержания курса AP Physics C: AP Physics C: Mechanics и AP Physics C: Electricity and Magnetism. Материал AP Physics C строго разделен на эти две темы. При сдаче экзамена AP Physics C: Mechanics студентам необходимо сосредоточиться только на изучении кинематики, работы, энергии, импульса, гармонического движения, вращательного движения и механических сил.

Многие темы, затронутые в AP Physics C: Mechanics, также рассматриваются в AP Physics B, но в меньшей степени.AP Physics C знакомит с математическим расчетом с пониманием механических концепций, описывая некоторые из ранее рассмотренных тем на более техническом уровне. Некоторые темы, которые рассматриваются только на концептуальном уровне в AP Physics B, будут полностью объяснены и расширены в AP Physics C: Mechanics.

К экзамену AP Physics C: Mechanics разрешается использовать научный калькулятор или графический калькулятор. Тест предоставляет тестируемым лист уравнений для использования. Запоминание формул не требуется, но знакомство с общими уравнениями может помочь вам правильно распределить свое время на тесте.В формуляре включены несколько принципов геометрии и исчисления, которые помогут вам с математическими частями экзамена. Вопросы обычно требуют обширных вычислений, хотя формат вопросов может варьироваться. Некоторые вопросы будут основаны на изображениях или гипотетических сценариях, тогда как другие могут основываться на таблицах, результатах экспериментов или текстовых задачах. Экзамен AP Physics C: Mechanics состоит из двух разделов: первый состоит из 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, а второй — из 3 вопросов с бесплатными ответами.В то время как оба раздела в значительной степени зависят от математических навыков, только раздел со свободным ответом потребует от вас использовать ответ, который вы рассчитали в предыдущем вопросе, при вычислении другого ответа. Большинство вопросов с бесплатными ответами состоят из нескольких частей, поэтому вам потребуется внести первоначальный ответ в вычисления для следующей части. Экзамен AP Physics C: Mechanics относительно короткий по сравнению с большинством других экзаменов AP: на каждый раздел отводится всего 45 минут. Общий тест длится 90 минут.

Студенты, сдающие экзамен AP Physics C: Mechanics, должны хорошо владеть линейным движением и двумерным движением, а также применять законы Ньютона и вычислять силы. Также будут проверены работа, энергия, сила и импульс. Большинство новых материалов (не описанных в AP Physics B) вводятся во вращательное движение, включая угловую скорость и угловой момент. Также будут введены некоторые концепции гравитации и астрономии, особенно касающиеся движения планет. Механика жидкостей и термодинамика не тестируются в AP Physics C: Mechanics.Принципы исчисления и дифференциальные уравнения будут применяться к расчетам скорости, ускорения, импульса, работы, мощности и некоторых расчетов вращательного движения.

Если вас беспокоит успешная сдача экзамена AP Physics C: Mechanics или вы хотите освежить свое понимание содержания AP Physics C: Mechanics, вам следует воспользоваться бесплатными практическими тестами AP Physics C: Mechanics, предлагаемыми Varsity. Репетиторы. Практические тесты организуются для представления набора вопросов по различным темам, затронутым в AP Physics C: Mechanics, или для представления вопросов, посвященных одной теме или группе тесно связанных тем.Использование обоих стилей AP Physics C: Mechanics Practice Test может помочь вам учиться наиболее эффективно. Каждый вопрос AP Physics C: Mechanics сопровождается полным объяснением того, как рассчитывается правильный ответ, поэтому, если вы ответили неправильно, вы можете выяснить, где вы сделали ошибку.

Один из способов начать обзор — пройти полный тест AP Physics C: Mechanics Practice Test. Эти полные экзамены помогут вам оценить скорость сдачи тестов и всесторонне оценить свои навыки.Страница результатов полного практического теста структурирована так же, как и страница практических тестов, связанных с конкретными концепциями, и включает подробные объяснения правильных ответов и дополнительную информацию по соответствующим концепциям каждого вопроса. Полные практические тесты помогут вам упростить обзор AP Physics C: Mechanics, направив ваше учебное время на изучение концепций, которые вам необходимо изучить. Как только вы узнаете, что вам нужно изучать, попробуйте использовать другие доступные средства обучения, чтобы расширить свои знания.Чтобы отслеживать свои улучшения, пройдите еще один полноформатный тест AP Physics C: Mechanics Practice Test. Кроме того, используйте эти тесты, чтобы понять, каким будет фактический экзамен.

Воспользовавшись ресурсами AP Physics C: Mechanics, предлагаемыми Varsity Tutors, вы сможете улучшить свое понимание содержания AP Physics C: Mechanics и почувствовать себя полностью подготовленным к экзамену AP Physics C: Mechanics!

Наши совершенно бесплатные практические тесты AP Physics C: Mechanics — идеальный способ освежить свои навыки. Брать один из наших многочисленных практических тестов AP Physics C: Mechanics для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты подсчета очков в конце вашего практического теста AP Physics C: Mechanics, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов AP Physics C: Mechanics прямо сейчас и начнем!

Практические тесты по концепции

ap_physics_c_electricity-электричество-и-магнетизм-экзамен

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 49 минут

ap_physics_c_electricity-электрические-схемы

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 минут

ap_physics_c_electricity-конденсаторы

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ap_physics_c_electricity-понимания-конденсаторы

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 41 секунда

ap_physics_c_electricity-using-конденсатор-уравнения

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-цепи-отношения

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 44 секунды

ap_physics_c_electricity-вычисление-схема-мощность

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-интерпретация-принципиальных-схем

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 29 секунд

ap_physics_c_electricity-using-ohm-s-law

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 41 секунда

ap_physics_c_electricity-резисторы

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 50 секунд

ap_physics_c_electricity-понимание-резисторы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 25 секунд

ap_physics_c_electricity-электричество

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 6 часов 14 минут

ap_physics_c_electricity-вычисление-электрический-потенциал

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 27 минут

ap_physics_c_electricity-интерпретация-диаграммы-электрического заряда

Вопросы : 1

Сложность теста :

ap_physics_c_electricity-понимание-распределение-заряд-на-объектах

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 41 секунда

ap_physics_c_electricity-понимание-электростатика

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 47 секунд

ap_physics_c_electricity-using-кулон-s-закон

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 14 минут

ap_physics_c_electricity-using-gauss-s-law

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 44 секунды

ap_physics_c_electricity-электромагнетизм

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 19 минут

ap_physics_c_electricity-понимание-электрические-магнитные-эквиваленты

Вопросы : 1

Сложность теста :

ap_physics_c_electricity-понимание-поток

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 14 секунд

ap_physics_c_electricity-using-lenz-s-law

Вопросы : 1

Сложность теста :

ap_physics_c_electricity-магнетизм

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ap_physics_c_electricity-вычисление-магнитные-поля-и-силы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 59 сек

ap_physics_c_electricity-понимание-магнитные-поля-и-заряды

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 17 секунд

ap_physics_c_electricity-понимание-магнитные-поля-и-провода

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ap_physics_c_electricity-механика-экзамен

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 час 58 минут

ap_physics_c_electricity-force

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 часа 19 минут

ap_physics_c_electricity-friction-and-normal-сила

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время работы : 1 час 8 минут

ap_physics_c_electricity-friction

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ap_physics_c_electricity-normal-force

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 41 секунда

ap_physics_c_electricity-gravity

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-вычисление-гравитационные силы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ap_physics_c_electricity-расчет-вес

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда

ap_physics_c_mechanics-понимание-гравитация

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 5 минут

ap_physics_c_mechanics-понимания-орбиты

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-n-s-законы-и-диаграммы-силы

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 0 сек

ap_physics_c_mechanics-интерпретация-диаграммы-силы

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-понимание-s-законы Ньютона

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 3 секунды

ap_physics_c_electricity-momentum

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 26 минут

ap_physics_c_mechanics-интерпретация-диаграмм-столкновений

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 8 минут

ap_physics_c_electricity-импульс-и-импульс

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ap_physics_c_electricity-понимание-сохранение-импульса

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 8 минут

ap_physics_c_electricity-понимание-упругих-и-неупругих-столкновений

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 13 минут

ap_physics_c_electricity-motion

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

ap_physics_c_electricity-круговое-вращательное-движение

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-круговое движение

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 7 секунд

ap_physics_c_electricity-круговое-движение-концепции-и-уравнения

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 13 секунд

ap_physics_c_electricity-интерпретация-диаграммы-кругового движения

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 25 секунд

ap_physics_c_electricity-вращательное-движение-и-крутящий момент

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-интерпретация-вращательное-движение-и-диаграммы-крутящего момента

Вопросы : 1

Сложность теста :

ap_physics_c_mechanics-понимания-и-нахождения-центра масс

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 47 секунд

ap_physics_c_electricity-понимание-сохранение-углового момента

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 58 секунд

ap_physics_c_electricity-понимание-линейно-вращательные-эквиваленты

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 46 секунд

ap_physics_c_electricity-using-угловой-момент-уравнения

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 34 секунды

ap_physics_c_electricity-using-крутящие-уравнения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-гармоническое-движение

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 21 секунда

ap_physics_c_electricity-интерпретация-диаграммы-гармонического движения

Вопросы : 1

Сложность теста :

ap_physics_c_mechanics-понимание-принципы-гармонического-движения

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ap_physics_c_mechanics-using-маятниковые-уравнения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 37 секунд

ap_physics_c_electricity-using-spring-уравнение

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 40 секунд

ap_physics_c_electricity-linear-motion

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 42 секунды

ap_physics_c_electricity-вычисление-движение-в-одном измерении

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 41 секунда

ap_physics_c_electricity-вычисление-движение-в-двух измерениях

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 48 секунд

ap_physics_c_mechanics-интерпретация-диаграммы-линейного движения

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

ap_physics_c_electricity-понимание-ускорения

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ap_physics_c_mechanics-понимание-расстояния

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_mechanics-понимание-векторные-и-скалярные-величины

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 14 секунд

ap_physics_c_mechanics-понимание-скорости

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 40 секунд

ap_physics_c_electricity-работа-энергия-энергия

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 час 22 минуты

ap_physics_c_electricity-energy

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 3 минуты

ap_physics_c_electricity-kinetic-energy

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 23 секунды

ap_physics_c_electricity-потенциальная энергия

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 2 минуты 40 секунд

ap_physics_c_electricity-понимание-сохранение-энергии

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее время работы : 4 минуты

ap_physics_c_electricity-работа-мощность-и-диаграммы

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 38 секунд

ap_physics_c_mechanics-интерпретация-диаграмм-энергии-мощности-мощности

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 12 минут

ap_physics_c_electricity-power

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 45 секунд

ap_physics_c_electricity-work

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 47 секунд

Все ресурсы AP Physics C: Механика

Примеры задач механики

На этой странице я привожу множество примеров решенных задач механики.Их более 140, и они полностью решены, показаны все этапы. Они представлены в виде рукописных файлов PDF, которые вы можете легко загрузить. Примеры охватывают темы механики на уровне, типичном для курсов физики в старших классах средней школы, первого курса колледжа / университета и старшего курса колледжа / университета. Это будет очень полезно при подготовке к тестам и экзаменам. Здесь цель состоит в том, чтобы охватить множество различных типов проблем, от простых до сложных, чтобы помочь вам учиться и более эффективно готовиться.Я знаю, что получить доступ к множеству хороших проблем и , их решения иногда может быть затруднительным, поэтому я создал эту страницу, чтобы у вас было много проблем и их решения в одном удобном месте. Все эти примеры задач созданы мной, поэтому вы не найдете их точной копии где-либо еще. Чтобы они соответствовали вашим курсам, я использовал часто используемые книги по физике, чтобы найти идеи и вдохновение для решения проблем. Так что, конечно же, между ними и проблемами, с которыми вы столкнетесь на уроках и в учебниках по физике, будет какое-то сходство.

Все примеры задач имеют уникальный номер для удобства использования. Дается постановка проблемы, а затем решение предоставляется в виде файла PDF, который вы можете скачать.

Если вы хотите рассмотреть теорию, лежащую в основе всех этих проблем, я для удобства рассмотрю это на этом веб-сайте, на страницах кинематики и динамики. Если вы изучаете инженерное дело, есть страница с проблемами инженерной механики. Даже если вы не изучаете инженерное дело, очень полезно изучить проблемы кинематики на этой странице, если ничего больше.Они очень полезны тем, что дают гораздо более глубокий охват кинематики, которая также распространяется в трех измерениях. Это, в дополнение к содержанию на этой странице, будет очень полезно для вашего общего понимания механики.

Чтобы увидеть примеры проблем, нажмите на интересующую вас категорию:

Кинематика — одномерные задачи, связанные с ускорением свободного падения (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — одномерные задачи, связанные с постоянным ускорением (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — одномерные задачи, включающие среднюю скорость и среднюю скорость (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — одномерные задачи, включающие мгновенную скорость и скорость (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — одномерные задачи, включающие среднее ускорение и мгновенное ускорение (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — Двумерные и трехмерные задачи, связанные с положением и перемещением — Старшая средняя школа
Кинематика — двумерные и трехмерные задачи, включающие мгновенную скорость, среднюю скорость и среднюю скорость — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — двумерные и трехмерные задачи, включающие мгновенное ускорение и среднее ускорение — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — Проблемы с движением снаряда — Старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — Равномерное круговое движение — Старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — одномерные задачи, связанные с относительным движением — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Кинематика — двумерные задачи, связанные с относительным движением — старшая школа и первый курс колледжа / университета
Сила и движение — Проблемы, связанные с законами Ньютона — Старшая школа и первый курс колледжа / университета
Сила и движение — Проблемы, связанные со шкивами — Старшая средняя школа и первый год колледжа / университета
Сила и движение — Проблемы, связанные с трением — Старшая средняя школа и первый год колледжа / университета
Сила и движение — Проблемы, связанные с равномерным круговым движением — Старшая средняя школа и первый год колледжа / университета
Сила и движение — Проблемы, связанные с вращением, качением и крутящим моментом — Первый курс колледжа / университета
Энергия — Проблемы, связанные с работой и энергией — Старшая школа и первый год колледжа / университета
Энергия — Проблемы, связанные с энергосбережением — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете
Системы — Проблемы, связанные с системами частиц — Старшая школа и первый год колледжа / университета
Системы — Проблемы, связанные с импульсом — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете
Равновесие — Задачи, связанные со статическим равновесием — Старшая школа и первый год обучения в колледже / университете

Кинематика — одномерные задачи, связанные с ускорением свободного падения (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема №1:

Строится здание, рабочий-строитель стоит на вершине лифтовой шахты высотой 130 м.Рабочий случайно уронил молоток на вал.

(a) С какой скоростью молот ударяется о землю?

(b) Сколько времени проходит между падением молотка и его падением на землю?

(c) Какую часть общего времени в воздухе молот проводит на верхних 75% дистанции падения?

Скачать решение

Проблема № 2:

Ракета-модель запускается вертикально с постоянным ускорением 5,0 м / с ² для 8.0 секунд, по истечении которых не остается топлива.

(а) Какая максимальная высота достигает ракеты?

(b) Сколько времени проходит между запуском ракеты и приземлением?

Скачать решение

Проблема № 3:

Объект падает из состояния покоя, и за секунду до его приземления он находится на половине своей начальной высоты падения.

а) Какое время падения?

(b) Какова высота падения?

Скачать решение

Проблема № 4:

Мяч бросается вертикально вверх.Поднимаясь вверх, он проезжает точку А со скоростью v . Спускаясь вниз, он проезжает точку B со скоростью (3/4) v . Точка B на 4,5 м выше точки А.

(а) Какая скорость v ?

(b) Какое расстояние между точкой А и высотой пика, достигаемой мячом?

Скачать решение

Проблема № 5:

Башня падения в парке развлечений поднимается со скоростью 5 м / с и оказывается на высоте 45 м над землей, когда одна из гонщиков роняет свой телефон.

(а) Сколько времени нужно, чтобы телефон упал на землю?

(б) С какой скоростью телефон ударяется о землю?

Скачать решение

Проблема № 6:

Девушка стоит в лифте, движущемся вверх со скоростью 5 м / с. Она кладет игрушку для запуска на пол лифта, который затем запускает мяч прямо вверх со скоростью 5,5 м / с относительно лифта. Девушка ловит мяч спустя 1,0 секунды. В момент ловли мяча пол лифта находится на высоте 32 м над землей.

(а) Какова высота мяча над землей в момент его ловли?

(b) Какова высота этажа лифта над землей в момент запуска мяча?

Скачать решение

Проблема № 7:

Ребенок стоит в лифте со стеклянными стенами в торговом центре. Она подбрасывает мяч в воздух с вертикальной скоростью вверх 4,5 м / с относительно лифта и с высоты 1,3 м относительно пола лифта. При этом лифт движется вверх со скоростью 3 м / с, начиная с уровня земли.

(a) Какова максимальная высота, достигаемая мячом с точки зрения ребенка?

(b) С точки зрения человека, находящегося в торговом центре (за пределами лифта), какой максимальной высоты достигает мяч?

Скачать решение

Проблема № 8:

Озорной студент роняет яйцо из окна своей комнаты в общежитии. Яйцо падает прямо на капот припаркованной внизу машины. Несколькими этажами ниже кто-то записывает видео на свою веб-камеру, обращенную к окну.Записано падение яйца за окно. Человек, записывающий видео, является студентом-физиком, и он видит возможность решить интересную физическую задачу, а также определить высоту и, следовательно, комнату, из которой было сброшено яйцо. Она анализирует видео и определяет, что яйцу потребовалось 0,14 секунды, чтобы упасть из верхней части окна в нижнюю. Затем она измеряет высоту окна и составляет 1,30 метра. С какой высоты, измеренной от верхней части окна, упало яйцо?

Скачать решение

Проблема № 9:

Двое детей играют в игру, в которой один ребенок на высоте 10 м над землей бросает камень без начальной скорости.Второй ребенок тоже роняет камень с высоты 15 м над землей. Второй ребенок роняет камень t _r секунд после того, как первый ребенок бросает камень, с начальной скоростью вниз 10 м / с. Какое значение имеет значение t _r , чтобы оба камня ударялись о землю одновременно?

Скачать решение

Вот дополнительные задачи свободного падения, над которыми вы можете поработать.

Кинематика — одномерные задачи, связанные с постоянным ускорением (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № A-1:

Автомобиль, движущийся по прямой дороге со скоростью 25 м / с, подвергается постоянному ускорению, пока не достигнет скорости 40 м / с.Затем автомобиль поддерживает эту скорость в течение 6,0 секунд. Затем включаются тормоза, заставляя автомобиль постоянно замедляться, пока он снова не достигнет скорости 25 м / с. Если с момента начала разгона до замедления до 25 м / с автомобилю требуется 25 секунд, как далеко он проедет за это время?

Скачать решение

Проблема № A-2:

Поезд движется с большой скоростью по прямому пути, в то время как локомотив движется в противоположном направлении по тому же пути.Чтобы избежать столкновения, локомотив должен перейти на разъезд, прежде чем столкновение станет неизбежным. В то же время поезд должен замедлиться, затормозив. В показанный момент передняя часть поезда находится на расстоянии 0,35 мили от задней части локомотива, задняя часть локомотива находится в 0,1 мили от входа в разъезд, скорость поезда составляет 80 миль / ч, а максимальная скорость поезда локомотив 20 миль / ч. Какое минимальное замедление поезда?

Скачать решение

Проблема № A-3:

Учитывая приведенный выше график a ( t ), нарисуйте график v ( t ) и d ( t ).

Скачать решение

Проблема № A-4:

Скорость взлета коммерческого самолета — 260 км / ч. Если длина взлетно-посадочной полосы составляет 2,1 км, каково минимальное постоянное ускорение реактивного самолета?

Скачать решение

Проблема № A-5:

Грузовик, движущийся по дороге с твердым покрытием, может замедляться с постоянным значением 5 м / с ² .

(a) Если грузовик изначально движется со скоростью 27,4 м / с, сколько времени нужно, чтобы полностью остановиться?

(b) Как далеко грузовик уезжает за это время?

(c) Нарисуйте график зависимости расстояния отвремя и скорость в зависимости от времени, когда задействованы тормоза.

Скачать решение

Проблема № A-6:

Отвлеченный водитель движется со скоростью 25 м / с, когда она внезапно замечает грузовик, движущийся прямо впереди со скоростью 15 м / с в том же направлении. В момент, когда она тормозит, расстояние между передней частью автомобиля и задней частью грузовика составляет d . Если автомобиль замедляется со скоростью 5,0 м / с ² , а грузовик сохраняет свою скорость, каково минимальное значение d , чтобы избежать столкновения?

Скачать решение

Проблема № A-7:

Отвлеченный водитель едет со скоростью 25 м / с, когда он внезапно замечает грузовик, движущийся прямо впереди со скоростью 15 м / с в том же направлении.В момент торможения расстояние между передней частью автомобиля и задней частью грузовика составляет 15 метров. Если автомобиль замедляется на a _c , а грузовик сохраняет свою скорость, каково минимальное значение a _c , чтобы избежать столкновения?

Скачать решение

Проблема № A-8:

Отвлеченный водитель едет со скоростью 25 м / с, когда он внезапно замечает грузовик, движущийся прямо впереди со скоростью 15 м / с в том же направлении. В момент торможения расстояние между передней частью автомобиля и задней частью грузовика составляет 9 метров.Автомобиль замедляется со скоростью 5 м / с ² , и через одну секунду после того, как водитель автомобиля задействует тормоза, водитель грузовика замечает машину сзади и начинает ускоряться с a _t . Какое минимальное значение a _t , чтобы избежать столкновения?

Скачать решение

Проблема № A-9:

Отвлеченный водитель едет по неправильной стороне дороги, когда замечает встречный автомобиль, движущийся ему навстречу. Он быстро нажимает на тормоза, заставляя свою машину замедляться на 4.5 м / с ² , с начальной скорости 20 м / с. Другой водитель также применяет тормоза через 1,1 секунды, в результате чего его автомобиль замедляется со скоростью 5 м / с ² по сравнению с начальной скоростью 23 м / с. В момент, когда отвлеченный водитель нажимает на тормоз, перед каждой машиной находится расстояние 117 м. Произошло ли столкновение двух машин?

Скачать решение

Кинематика — одномерные задачи, включающие среднюю скорость и среднюю скорость (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № B-1:

Скорость звука в воздухе составляет 330 м / с при 0 градусах Цельсия.Если средняя скорость реактивного самолета в 2,3 раза превышает скорость звука, как далеко он улетает за 0,25 секунды?

Скачать решение

Проблема № B-2:

Грузовик для доставки посылки движется в гору с постоянной скоростью 50 км / ч. После доставки грузовик спускается с того же холма со скоростью 80 км / ч. Какова средняя скорость грузовика в оба конца?

Скачать решение

Проблема № B-3:

На приведенном выше графике показана зависимость скоростивремя для частицы, движущейся по прямой. Какова средняя скорость и средняя скорость частицы за все время ее движения?

Скачать решение

Проблема № B-4:

Частица движется по оси x со скоростью, определяемой соотношением с ( t ) = при + b , где a и b — константы, а t — время. Если частица начинает движение в момент времени t ₁ и прекращает движение в момент времени t ₂ , каково значение a и b , чтобы средняя скорость и средняя скорость находились между t ₁ и t ₂ , равно (1/2) ( s ( t ₁ ) + s ( t ₂ )).

Скачать решение

Проблема № B-5:

Положение объекта, движущегося по оси x , определяется как x = -2 t ³ + 2 t ² + 3 t — 5, где x в метрах, а t в секундах.

(a) Найдите положение объекта при t = 2,0 с и t = 3,5 с.

(б) Каково смещение объекта между t = 2.0 с, а t = 3,5 с?

(c) Какова средняя скорость объекта между t = 2,0 с и t = 3,5 с?

(d) Какова средняя скорость объекта между t = 2,0 с и t = 3,5 с?

Скачать решение

Проблема № B-6:

Положение объекта, движущегося по оси x , показано выше, где x — в метрах, а t — в секундах.

(a) Какова средняя скорость объекта между 0 и t ₃ ?

(b) Какова средняя скорость объекта от 0 до t ₃ ?

Скачать решение

Проблема № B-7:

Грузовик проезжает 6,5 км по прямой дороге. Затем водитель выходит из грузовика, проходит 1,5 км, чтобы доставить посылку в один дом, а затем продолжает идти еще 2 км, чтобы доставить посылку в другой дом.Затем водитель возвращается к грузовику. Скорость движения грузовика составляет 70 км / ч, а скорость ходьбы водителя — 5 км / ч.

(a) Какова средняя скорость и средняя скорость водителя с начала поездки до момента доставки посылки во второй птичник?

(b) Какова средняя скорость и средняя скорость водителя от начала движения до момента, когда водитель вернется к грузовику?

Скачать решение

Проблема № B-8:

Объект движется по положительной оси x со скоростью 2 м / с из точки A в точку B.Затем он движется со скоростью 3 м / с из точки B в точку C. Если точка C расположена на полпути между точками A и B, какова средняя скорость и средняя скорость объекта между точками A и C?

Скачать решение

Проблема № B-9:

Объект движется по положительной оси x вправо со скоростью с ₁ из точки A в точку B. Затем он движется со скоростью с ₂ , из точки B в точку. точка C. Если точка C расположена слева от точки B, выведите уравнение, связывающее среднюю скорость объекта со средней скоростью объекта между точками A и C.

Скачать решение

Кинематика — одномерные задачи, включающие мгновенную скорость и скорость (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № C-1:

Положение частицы определяется выражением x = 4-10 t + 2 t ² -3 t ³ , где t в секундах и x в секундах. метров.

(а) Какова скорость частицы при t = 2 с?

(b) Положение частицы увеличивается или уменьшается при t = 2 с?

(c) Какова скорость частицы при t = 2 с?

Скачать решение

Проблема № C-2:

Положение частицы определяется как x = 6 + 4 t — 12 t ² + 6 t ³ , где t в секундах и x в метрах.

(а) В какое время скорость частицы равна -1,5 м / с?

(б) В какое время скорость частицы равна 1,5 м / с?

(c) Какова минимальная и минимальная скорость частицы?

Скачать решение

Кинематика — одномерные задачи, включающие среднее ускорение и мгновенное ускорение (движение по прямой) — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № D-1:

Положение частицы определяется выражением x = 2 + 4 t — 5 t ² + 9 t ³ , где t в секундах и x в метрах.

(а) Какое среднее ускорение частицы между t = 1 с и t = 2 с?

(б) Что такое ускорение частицы при t = 3 с?

Скачать решение

Проблема № D-2:

Частица движется вправо со скоростью 21 м / с за время 3,1 с и движется влево со скоростью 18 м / с за время 6,4 с. Каково среднее ускорение частицы с 3,1 до 6,4 с?

Скачать решение

Проблема № D-3:

Частица движется по прямой линии, как показано на приведенном выше графике зависимости скорости отвремя. Нарисуйте график, показывающий ускорение этой частицы.

Скачать решение

Проблема № D-4:

Частица движется по прямой линии, как показано на приведенном выше графике. Нарисуйте график, показывающий ускорение этой частицы.

Скачать решение

Проблема № D-5:

Частица движется по прямой со скоростью 12 м / с, а через некоторое время она движется со скоростью −21 м / с. Если среднее ускорение частицы -2.5 м / с ² , сколько времени прошло между начальной и конечной скоростью?

Скачать решение

Кинематика — двумерные и трехмерные задачи, связанные с положением и перемещением — старшая средняя школа

Проблема № E-1:

Частица имеет следующие координаты: x = −4,0 м, y = 7,0 м и z = 2,0 м.

(a) Найдите вектор положения в нотации единичного вектора.

(б) Какова величина этого вектора?

(c) Нарисуйте вектор в правой системе координат.

Скачать решение

Проблема № E-2:

Изначально частица имеет следующие координаты: x = 4,5 м, y = −3,5 м. Через некоторое время координаты: x = −1,5 м, y = 2,0 м.

(a) Найдите вектор смещения частицы.

(b) Нарисуйте начальный, конечный вектор и вектор смещения частицы.

Скачать решение

Проблема № E-3:

Изначально частица имеет следующие координаты: x = 1.0 м, y = −3,0 м, z = 8,0 м. Через некоторое время координаты: x = 3,0 м, y = −5,0 м, z = 4,0 м. Каков вектор смещения частицы?

Скачать решение

Кинематика — двумерные и трехмерные задачи, включающие мгновенную скорость, среднюю скорость и среднюю скорость — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № F-1:

Самолет летит в 350 милях к востоку от аэропорта A до аэропорта B за 50 минут, а затем летит в 500 милях к югу от аэропорта B до аэропорта C за 1.8 ч.

(a) Определите вектор смещения для полного пути.

(b) Определите вектор средней скорости для полной поездки.

(c) Определите среднюю скорость за всю поездку.

Скачать решение

Проблема № F-2:

За 4,2 часа метеозонд дрейфует на 10,2 км на запад, 18,7 км на юг и на 3,1 км вверх.

(a) Определите величину средней скорости воздушного шара и угол, который этот вектор образует с горизонталью.

(b) Определите среднюю скорость воздушного шара.

Скачать решение

Проблема № F-3:

Положение частицы определяется выражением r = 4 i — 2 t ² j + 8 t ³ k , с r в метрах и t в секундах.

(а) Какова мгновенная скорость частицы при t = 2,0 с?

(b) Какова величина мгновенной скорости при t = 2.0 с?

Скачать решение

Кинематика — двумерные и трехмерные задачи, включающие мгновенное ускорение и среднее ускорение — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № G-1:

Частица имеет начальную скорость v = 3,0 i — 4,0 j + 8,0 k , а через 5,0 с она имеет конечную скорость v = 2,0 i — 1,0 j + 3,0 к . Единицы измерения — м / с.

(a) Какое среднее ускорение за интервал 5,0 с?

(b) Какова величина среднего ускорения, и показать ориентацию среднего ускорения.

Скачать решение

Проблема № G-2:

Частица изначально расположена в начале координат и имеет начальную скорость v = 3,0 i + 2,0 j — 1,0 k в метрах в секунду. Он испытывает постоянное ускорение a = -1.0 i — 1,5 j , в метрах на секунду в квадрате.

(a) Какова скорость частицы, когда ее координата y максимальна?

(б) Где в данный момент находится частица?

Скачать решение

Проблема № G-3:

Положение частицы определяется выражением r = t ² i + ( t ³ — 5 t ) j — 3.0 t k , дюйм метров.Что такое мгновенное ускорение частицы? Какова ориентация мгновенного ускорения при t = 1.0 с?

Скачать решение

Кинематика — Проблемы с движением снаряда — Старшая средняя школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № H-1:

Мяч катится по наклонной поверхности под углом 15 ° к горизонтали. На краю рампы (точка A) скорость мяча составляет v ₀ .Определите диапазон значений v ₀ , чтобы шар вошел в показанную горизонтальную трубу.

Скачать решение

Проблема № H-2:

Игрушечная машинка с дистанционным управлением отъезжает от края стола в точке А со скоростью 2,2 м / с. Он приземляется в точке B. Если высота стола 1,1 м, какое расстояние по горизонтали, L , между точкой A и точкой B?

Скачать решение

Проблема № H-3:

Игрушечная машинка с дистанционным управлением выезжает за край пандуса в точке А со скоростью 3 м / с.Он приземляется в точке B. Если край пандуса находится на высоте 0,8 м и наклонен под углом 20 ° к горизонтали, каково расстояние по горизонтали, L , между точкой A и точкой B?

Скачать решение

Проблема № H-4:

Человек, стоящий на вершине холма, бросает камень с начальной скоростью 12 м / с под углом 20 ° ниже горизонтали.

(a) Рассчитайте горизонтальное смещение породы через 1,5 с.

(b) Рассчитайте вертикальное смещение породы 1.5 секунд спустя.

Скачать решение

Проблема № H-5:

Чтобы рассчитать высоту здания h , студент-физик запускает мяч с начальной скоростью 30 м / с под углом 65 ° к горизонтали. Другой студент-физик стоит на крыше здания и определяет, что мяч приземляется на крышу здания через 3,5 с после запуска.

а) Какова высота здания, h ?

(b) Какова максимальная высота, H , достигаемая мячом, относительно ученика на крыше?

Скачать решение

Проблема № H-6:

Человек, стоящий на вершине холма, бросает камень с начальной скоростью 14 м / с под углом 30 ° к горизонту.

(a) Рассчитайте горизонтальное смещение породы через 1,7 с.

(b) Рассчитайте вертикальное смещение породы через 1,7 с.

(c) Сколько времени нужно, чтобы скала упала на 3,5 м ниже начальной высоты взлета?

Скачать решение

Проблема № H-7:

Мяч запускается с земли в воздух. На высоте 7,3 м скорость мяча составляет v = 8,2 i + 5,7 j метров в секунду.

(a) Какова максимальная высота мяча?

(b) Какое общее горизонтальное расстояние пройдёт мяч?

(c) В момент непосредственно перед тем, как мяч ударяется о землю, каковы величина и направление его скорости?

Скачать решение

Проблема № H-8:

Каскадер едет на своем мотоцикле со скоростью 25 м / с от пандуса, который наклонен под 30 °. Он намеревается приземлиться на кузов грузовика. Водитель грузовика должен подождать T секунд после того, как мотоцикл покинет рампу, прежде чем разгоняться из состояния покоя со скоростью 5 м / с ² , чтобы мотоцикл приземлился на задней части грузовика.Изначально край пандуса имеет высоту 3 м, задняя часть грузовика — 1 м, а задняя часть грузовика находится в 45 м от края пандуса. Сколько стоит T ?

Скачать решение

Проблема № H-9:

Бейсболист бросает мяч с начальной скоростью 20 м / с из точки А, которая находится на 1,4 м над землей и в 14 м от стены. Каков угол вылета θ , чтобы высота h , то есть расстояние от земли до точки удара о стену, была максимальной?

Скачать решение

Проблема № H-10:

Мяч запускается с уровня земли со скоростью 20 м / с под углом 35 ° от горизонтали.Горка находится в 25 м от точки старта, имеет наклон 20 °. Как далеко вверх по склону, D , приземляется мяч?

Скачать решение

Проблема № H-11:

В соревнованиях, проводимых в спортзале средней школы, цель состоит в том, чтобы запустить мяч с уровня пола так, чтобы он прошел через два кольца, подвешенных к потолку, как показано. Один из участников — студент-физик, который вычисляет значение L и θ , исходя из скорости запуска 20 м / с.Что это за две ценности?

Скачать решение

Вот дополнительные проблемы с движением снаряда, над которыми вы можете поработать.

Кинематика — равномерное круговое движение — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № I-1:

Спринтер бежит по повороту трассы радиусом 30 м со скоростью 11 м / с. Какое ускорение у спринтера и в каком направлении ускорение соответствует точке ?

Скачать решение

Проблема № I-2:

Заряженная частица движется по круговой траектории в магнитном поле с радиальным ускорением 2.5 × 10 ¹⁴ м / с ² . Если круговой путь имеет радиус 14 см, какова его скорость?

Скачать решение

Проблема № I-3:

Вентилятор вращается со скоростью 1000 оборотов в минуту. Острие лопастей имеют радиус 0,20 м.

(a) Какое расстояние проходит кончик лезвия за один полный оборот?

(b) Какова скорость острия лезвия?

(c) Какое ускорение кончика лезвия?

Скачать решение

Проблема № I-4:

Скоростной поезд движется по кривой со скоростью 250 км / ч.Каков наименьший радиус кривизны гусеницы, при котором максимальное ускорение, которое испытывают пассажиры, составляет 0,05 g ?

Скачать решение

Проблема № I-5:

Скоростной поезд движется по кривой радиусом 1,5 км. Какова максимальная скорость поезда, чтобы максимальное ускорение, которое испытывают пассажиры, составило 0,05 g ?

Скачать решение

Проблема № I-6:

Тросовая машина движется по трассе со скоростью 200 миль в час.Чтобы автомобиль не съехал с трассы, он привязан тросом к центральной стойке. Диаметр гусеницы — 21,3 м, а диаметр колеса автомобиля — 5 см.

(а) Какое ускорение у автомобиля?

(b) Как быстро вращаются колеса автомобиля, в оборотах в минуту?

(c) Если смотреть на машину сверху, с какой скоростью она движется по трассе в оборотах в минуту?

Скачать решение

Кинематика — одномерные задачи, связанные с относительным движением — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № J-1:

Судно движется по реке вверх по течению со скоростью 15 км / ч по отношению к воде реки.Вода в реке течет со скоростью 7 км / ч по отношению к земле.

(а) Какова скорость лодки относительно земли?

(b) Человек на лодке идет от носа до задней части лодки со скоростью 5 км / ч по отношению к лодке. Какова скорость человека относительно земли?

Скачать решение

Проблема № J-2:

Человек поднимается по остановившемуся эскалатору за 100 секунд. Когда эскалатор движется, человеку требуется 75 секунд, чтобы подняться, когда он стоит на нем.Если длина эскалатора 20 м, сколько времени потребуется этому человеку, чтобы подняться по движущемуся эскалатору?

Скачать решение

Проблема № J-3:

Кинооператор стоит на задней части пикапа и снимает сцену для фильма. Он снимает на видео машину, движущуюся прямо перед ним со скоростью 45 миль / ч быстрее, чем грузовик. Внезапно автомобиль замедляется, останавливается и начинает двигаться в противоположном направлении со скоростью 60 миль / ч, как было измерено кем-то на земле. Если пикап движется со скоростью 35 миль / ч, а изменение скорости автомобиля заняло 2 секунды.5 секунд, каково было ускорение автомобиля с точки зрения (а) оператора и (б) человека на земле?

Скачать решение

Кинематика — двумерные задачи, связанные с относительным движением — старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № K-1:

Две машины, A и B, приближаются к перекрестку, как показано. Автомобиль А находится в 600 м от перекрестка и движется со скоростью 80 км / ч. Автомобиль B находится в 700 м от перекрестка и движется со скоростью 90 км / ч.

(a) В обозначении единичного вектора, какова скорость автомобиля A относительно автомобиля B?

(b) Как направление скорости, найденное в (a), сравнивается с линией обзора между двумя автомобилями?

(c) Как ответы на (a) и (b) меняются по мере приближения автомобилей к перекрестку?

Скачать решение

Проблема № K-2:

Поезд движется в северном направлении со скоростью 25 м / с относительно земли. В то же время идет дождь.Наблюдатель на земле видит, что капли дождя составляют угол 18 ° с вертикалью. Пассажир поезда видит, как капли дождя падают в абсолютно вертикальном направлении. Какова скорость капель дождя относительно земли?

Скачать решение

Проблема № K-3:

Пилот самолета намеревается при наличии ветра вылететь прямо на восток на расстояние 950 км. Самолет развивает скорость 630 км / ч, и пилот рассчитывает, что самолет должен лететь под углом 15 ° к югу от востока.Если самолет прибывает в пункт назначения через 1,8 часа, каков вектор скорости ветра?

Скачать решение

Проблема № K-4:

Река шириной 350 м течет в восточном направлении со скоростью 2,5 м / с. Лодка со скоростью 9,5 м / с относительно воды устанавливает курс в направлении 25 ° к западу от севера.

а) Какова скорость лодки относительно Земли?

(b) Сколько времени требуется лодке, чтобы пересечь реку, начиная с южного берега?

Скачать решение

Проблема № K-5:

Река течет в восточном направлении в точке 3.5 м / с. Лодка со скоростью 8,5 м / с относительно воды устанавливает курс в направлении 30 ° к северу от востока. Когда лодка находится в движении, один из пассажиров идет с левой стороны лодки прямо к правой стороне лодки со скоростью 1,5 м / с относительно лодки. Какая скорость пассажира относительно земли?

Скачать решение

Вот дополнительные задачи относительной скорости, над которыми вы можете поработать.

Сила и движение — Проблемы, связанные с законами Ньютона — Старшая школа и первый курс колледжа / университета

Проблема № L-1:

К плите весом 2 кг прилагаются три силы, как показано.Каково ускорение плиты в обозначении единичного вектора, выраженное величиной и направлением?

Скачать решение

Проблема № L-2:

Предположим, что сила 10,5 Н действует на массу м ₁ вправо, а затем та же сила действует на массу м ₂ влево. Предположим, что обе массы находятся на поверхности без трения: м ₁ = 3 кг и м ₂ = 1.2 кг. Какова сила контакта между двумя массами в каждой ситуации?

Скачать решение

Проблема № L-3:

Блок массой 2 кг скользит по плоской поверхности без трения со скоростью 5 м / с. Сила 6 Н прикладывается против направления движения блока, и блок замедляется до скорости 2 м / с. Каково расстояние перемещения блока за период действия силы?

Скачать решение

Проблема № L-4:

Блок массой м скользит с постоянной скоростью v по канавке, вырезанной в наклонной плоскости, как показано.Какова величина и направление силы, действующей на блок со стороны наклонной плоскости?

Скачать решение

Проблема № L-5:

Две массы, м ₁ и м ₂ , сидят на плоской поверхности без трения. Они соединены между собой двумя тросами, которые соединены с устройством, содержащим пружину, находящуюся под напряжением. Вытягивается штифт, который освобождает пружину, заставляя ее сжиматься с усилием 6 Н. Если м ₁ = 3 кг и м ₂ = 1.4 кг, какое ускорение у каждой массы?

Скачать решение

Проблема № L-6:

В парке развлечений падает башня с ускорением 8,1 м / с ² . Какая восходящая сила действует на всадника 63 кг?

Скачать решение

Проблема № L-7:

Вертолет набирает скорость 1,5 м / с ² . Какая восходящая сила действует на пассажира весом 72 кг?

Скачать решение

Проблема № L-8:

Космическая капсула одновременно запускает три своих двигателя, обозначенных цифрами 1, 2, 3.Если двигатели срабатывают в течение 9,5 с, и F ₁ = 50 Н, F ₂ = 60 Н и F ₃ = 65 Н, какова скорость капсулы через 9,5 с ? Капсула первоначально движется в положительном направлении оси y со скоростью 30 м / с, а ее масса составляет 120 кг.

Скачать решение

Проблема № L-9:

Сфера массой м подвешена к крыше автомобиля на веревке длиной 25 см. По мере разгона автомобиля шнур образует угол 35 ° с вертикалью.Какое ускорение у машины?

Скачать решение

Сила и движение — Проблемы, связанные со шкивами — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете

Проблема № M-1:

В показанной системе шкивов блок 1 имеет массу 80 кг, а блок 2 — 30 кг. Если система выведена из состояния покоя, какова скорость блока 2 через 1,5 секунды? Пренебрегайте массой шкивов и троса.

Скачать решение

Проблема № M-2:

В показанной системе шкивов блок м имеет массу 120 кг.Если один конец каната тянут со скоростью 4 м / с ² , каково натяжение каната? Пренебрегайте массой шкивов и троса.

Скачать решение

Проблема № M-3:

В показанной системе шкивов два блока высвобождаются из состояния покоя. Поверхности скольжения не имеют трения, а масса троса и шкивов незначительна. Определите ускорение каждого блока и натяжение веревки. Обратите внимание, что м ₁ = 50 кг и м ₂ = 150 кг.

Скачать решение

Проблема № M-4:

В показанной системе шкивов два блока высвобождаются из состояния покоя. Поверхность скольжения не имеет трения, а масса каната и шкивов незначительна. Определите ускорение каждого блока и натяжение веревки. Обратите внимание, что м ₁ = 10 кг и м ₂ = 20 кг.

Скачать решение

Проблема № M-5:

В показанной системе шкивов блок м имеет массу 16 кг.Какова постоянная сила F , которая должна быть приложена к веревке, чтобы блок имел восходящее ускорение 2 м / с ² . Пренебрегайте массой шкивов и троса.

Скачать решение

Проблема № M-6:

Блок M имеет массу 40 кг, а оба блока м имеют массу 20 кг каждый. Масса шкивов и тросов ничтожна. Все блоки начинаются с места, а левый блок м перемещается на расстояние 2 м в 1.5 с. Определите натяжение канатов и величину силы F .

Скачать решение

Проблема № M-7:

В показанной системе шкивов два блока высвобождаются из состояния покоя. Поверхности скольжения не имеют трения, а масса шкивов и каната незначительна. Какова скорость каждого блока через 1,3 с? Обратите внимание, что м ₁ = 10 кг и м ₂ = 30 кг.

Скачать решение

Сила и движение — Проблемы, связанные с трением — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете

Проблема № N-1:

В показанной системе коэффициент статического трения между всеми контактными поверхностями равен 0.15, а коэффициент кинетического трения между всеми контактными поверхностями равен 0,10. Определите ускорение блоков и натяжение каната. Обратите внимание, что м ₁ = 20 кг и м ₂ = 10 кг.

Скачать решение

Проблема № N-2:

Два блока находятся на колесной платформе, которая изначально неподвижна. Коэффициент кинетического трения между левым блоком и платформой равен 0,15, а коэффициент кинетического трения между правым блоком и платформой равен 0.10. Платформу внезапно толкают вправо, вызывая проскальзывание между ней и блоками. Определите ускорение блоков и силу между ними. Обратите внимание, что м ₁ = 15 кг и м ₂ = 20 кг.

Скачать решение

Проблема № N-3:

В показанной системе шкивов м ₁ = 6 кг, м ₂ = 13 кг и м ₃ = 10 кг. Определите ускорение каждого блока и натяжение веревки.

Скачать решение

Проблема № N-4:

Диск запускается с начальной скоростью v ₁ под углом α ₁ как показано на наклонной плоскости. Если коэффициент кинетического трения равен tan θ , какова конечная скорость диска при условии, что наклон достаточно велик, чтобы диск скользил в течение длительного времени?

Скачать решение

Проблема № N-5:

Платформа ускоряется вправо со скоростью 5 м / с ² , и массой м находится наверху платформы и имеет ускорение 2 м / с ² относительно платформы.Если м = 6 кг и коэффициент кинетического трения между массой и платформой равен 0,25, какова сила F , приложенная к массе? Если относительное ускорение массы происходит в противоположном направлении, какова сила F ?

Скачать решение

Проблема № N-6:

Сила P применяется к массе м ₁ , которая составляет угол θ с горизонтом. Найдите выражение для P ( θ ) для случая, когда (а) масса м ₁ и масса м ₂ движутся как единое целое, и (б) существует относительное скольжение между масса м ₁ и масса м ₂ .

Скачать решение

Проблема № N-7:

В показанной системе шкивов м _A = 10 кг, м _B = 20 кг, м _C = 8 кг и м _D = 5 кг . Если коэффициент кинетического трения между блоками и скользящей поверхностью равен 0,15, каково ускорение блока A и каково натяжение различных участков каната?

Скачать решение

Проблема № N-8:

Две массы м ₁ и м ₂ скользят по поверхности без трения со скоростью 5 м / с.Передняя масса, м ₂ , сталкивается с шероховатым пятном и испытывает трение, а затем масса, связанная за ним, м ₁ , через короткое время встречается с шероховатым пятном и тоже испытывает трение. Если стержень, соединяющий две массы, имеет пренебрежимо малую массу, как далеко сдвигаются обе массы, когда передняя масса встречается с шероховатым участком? Удочка длиной 2 м. Игнорируйте размер м ₁ и м ₂ .

Скачать решение

Проблема № N-9:

Блок массой 2 кг находится на верхней части конвейерной ленты, движущейся со скоростью 5 м / с.Блок не может двигаться вместе с ремнем с пластиной, как показано. В результате лента скользит под блоком со скоростью 5 м / с относительно блока. Коэффициент кинетического трения между блоком и ремнем составляет 0,20, и между блоком и пластиной нет трения. Предположим, что кто-то должен был толкнуть блок в поперечном направлении со скоростью v , как показано. Какую силу применяет человек?

Скачать решение

Вот дополнительные проблемы с трением и шкивом, над которыми вам нужно поработать.

Сила и движение — Проблемы, связанные с равномерным круговым движением — Старшая школа и первый год обучения в колледже / университете

Проблема № O-1:

Шар весом 3 кг прикреплен к веревке длиной L и вращается по горизонтальной окружности, как показано. Если скорость мяча постоянна и равна 2,5 м / с, каков угол θ и натяжение струны?

Скачать решение

Проблема № O-2:

Мяч весом 3 кг движется по горизонтальной окружности радиуса R = 2.1 мес. Одиночная струна проходит через кольцо, прикрепленное к шару, и поддерживается на обоих концах A и B, как показано. Определите постоянную скорость мяча.

Скачать решение

Проблема № O-3:

Мяч весом 3 кг движется по горизонтальной окружности радиуса R . Мяч соединен с двумя струнами, которые опираются на точки A и B, как показано. Если натяжение верхней струны вдвое превышает натяжение нижней струны, какова скорость мяча?

Скачать решение

Проблема № O-4:

Блок находится на внутренней стороне обода колеса, радиус которого R = 1.4 мес. Колесо ориентировано вертикально и вращается с угловой скоростью w . Коэффициент трения покоя между колесом и блоком составляет 0,20.

(a) Какое минимальное значение w , чтобы блок не скользил по ободу?

(b) Какое минимальное значение w , чтобы блок не упал с обода?

(c) Для каждого из значений w в (a) и (b), какова сила контакта между блоком и ободом в верхнем и нижнем положениях, как показано? Используйте массу блока = 2.5 кг.

Скачать решение

Проблема № O-5:

Человека, едущего на гравитроне в парке развлечений, можно смоделировать как блок, как показано на рисунке. Принято, что θ = 70 °, R = 6 м, а коэффициент статического трения между человеком и стенкой гравитрона равен 0,25. Каков диапазон угловых скоростей гравитрона w , чтобы человек не скользил вверх или вниз по стене?

Скачать решение

Проблема № O-6:

Полая сфера с блоком массы 0.Внутри него 500 кг вращается с угловой скоростью w , равной 8,5 рад / с. Если внутренний радиус сферы составляет R = 0,7 м, определите значения для θ , если (а) нет трения между блоком и сферой, и блок остается в контакте со стенкой шара и не скользит по нему. стенка сферы; (b) коэффициент статического трения между блоком и сферой составляет 0,25, и блок остается в контакте со стенкой сферы и не скользит по стенке сферы.

Скачать решение

Проблема № O-7:

Блок массой м размещается на вертикально ориентированном колесе, вращающемся с угловой скоростью w = 2 рад / с. Если блок изначально размещен на колесе без проскальзывания, под каким углом θ ₀ можно разместить блок так, чтобы блок оставался на колесе, не теряя контакта и не проскальзывая, как можно дольше? Коэффициент трения покоя составляет 0,30.

Скачать решение

Сила и движение — Проблемы, связанные с вращением, качением и крутящим моментом — Первый курс колледжа / университета

Проблема № P-1:

В показанной системе шкивов два блока имеют массу м ₁ и м ₂ , радиус шкива составляет R , инерция вращения шкива составляет I , и коэффициент кинетического трения между блоком и поверхностью μ _k .Определите (а) угловое ускорение шкива, (б) ускорение блоков и (в) натяжение в верхней и нижней частях каната. Предположим, что система находится в движении.

Скачать решение

Проблема № P-2:

В показанной системе шкивов м ₁ = 2 кг, м ₂ = 3 кг, M = 5 кг, R = 5 см, а коэффициент кинетического трения между блоками и поверхностью 0.15. Масса ремня и шкивов незначительна. Определите угловое ускорение диска и ускорение его центра масс.

Скачать решение

Проблема № P-3:

В показанной системе шкивов определите ускорение блока. Масса ремня и шкива незначительна.

Скачать решение

Проблема № P-4:

Цилиндр катится по склону, как показано. Каков минимальный коэффициент статического трения между цилиндром и поверхностью, чтобы цилиндр катился без проскальзывания? Предположим, что коэффициент кинетического трения между цилиндром и поверхностью равен 0.10. Какое угловое ускорение цилиндра и каково ускорение его центра масс? Сравните это с чехлом, который не скользит. Обратите внимание, что M = 10 кг и R = 6 см.

Скачать решение

Проблема № P-5:

Шнур наматывается на внутренний барабан катушки и натягивается с горизонтальным усилием 120 Н. Масса катушки 40 кг, радиус вращения 60 мм. Если μ _с = 0,15 и μ _k = 0.10, определяют угловое ускорение катушки и ускорение ее центра масс.

Скачать решение

Проблема № P-6:

Обруч и цельный цилиндр изначально соприкасаются на склоне, как показано. Масса каждого 50 кг, радиус 30 см. Могут ли обруч и цилиндр оставаться неподвижными и соприкасаться на склоне? Если коэффициент кинетического трения между обручем и цилиндром равен 0,10, каково угловое ускорение каждого из них и каково ускорение центра масс каждого из них? Сколько оборотов совершают пяльцы и цилиндр после того, как каждый проехал на расстояние 1 метр?

Скачать решение

Вот дополнительные проблемы, над которыми вы можете поработать, связанные с силой и движением:

Проблемы с силой
Проблемы с наклонной плоскостью
Проблемы с крутящим моментом

Вот примеры анализа силы и движения в трех измерениях:

Боулинг
диск Эйлера
Гироскопы

Энергия — Проблемы, связанные с работой и энергоснабжением — Старшая школа и колледж / университет с первого года обучения

Проблема № Q-1:

Грузовик спускается с холма с уклоном 20 °.Если грузовик движется с постоянной скоростью v , какая мощность рассеивается тормозами? Если грузовик затем движется в гору с постоянной скоростью v , какую мощность производит двигатель? Масса грузовика составляет 6000 кг, а сила сопротивления, действующая на грузовик, — 1200 Н.

Скачать решение

Проблема № Q-2:

Масса м поддерживается сверху веревкой, а снизу — пружиной. Канат имеет натяжение 15 Н, жесткость пружины 900 Н / м, а м = 4 кг.Если веревка перерезана, определите максимальное смещение груза и определите максимальную скорость груза.

Скачать решение

Проблема № Q-3:

Груз массой 5 ​​кг медленно помещают на груз массой 3 кг, который изначально находится в состоянии покоя и поддерживается пружиной внизу. Если жесткость пружины составляет 250 Н / м, какова максимальная степень сжатия пружины и какова максимальная скорость масс?

Скачать решение

Проблема № Q-4:

Блок массой м выходит из состояния покоя и падает на расстояние h до контакта с пружиной слева, как показано, а затем падает еще на расстояние 100 мм до контакта со второй пружиной на правильно, как показано.Жесткость пружины слева составляет 1000 Н / м, а жесткость пружины справа — 2000 Н / м. Если максимальное сжатие пружины слева составляет 200 мм, определите значение х . Масса м = 9 кг.

Скачать решение

Проблема № Q-5:

Масса м прикреплена к пружине и толкается вниз, так что пружина сжимается на 30 см. Затем масса высвобождается, и система пружина-масса отрывается от земли, как показано.Максимальная высота отрыва 0,60 м. Если масса м = 15 кг, какова будет максимальная высота отрыва на Луне, учитывая, что ускорение свободного падения на Луне составляет одну шестую от земного? Не обращайте внимания на массу пружины и нижнюю опору пружины.

Скачать решение

Проблема № Q-6:

К блоку на плоской горизонтальной поверхности приложена сила F с величиной 120 Н. Коэффициент кинетического трения между блоком и поверхностью равен 0.15. Какова скорость блока, когда он переместился на расстояние 2,5 метра? Масса блока м, = 3 кг, θ, = 30 °. Блок изначально находится в состоянии покоя.

Скачать решение

Проблема № Q-7:

К блоку на задней части грузовика, движущемуся с постоянной скоростью 18 м / с, приложена сила F с величиной 120 Н. Коэффициент кинетического трения между блоком и поверхностью тележки составляет 0,15. Какова скорость блока, когда он переместился на расстояние 2.5 метров относительно грузовика? Рассчитайте ответ с точки зрения наблюдателя на земле и на грузовике. Масса блока м, = 3 кг, θ, = 30 °. Изначально блок неподвижен на грузовике.

Скачать решение

Энергия — Проблемы, связанные с энергосбережением — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете

Проблема № R-1:

Цилиндр прикреплен к пружине на склоне, как показано.Цилиндр выходит из состояния покоя, когда пружина не растягивается и не сжимается. Масса цилиндра 25 кг, радиус 8 см, жесткость пружины 500 Н / м. Какова максимальная и минимальная скорость цилиндра и соответствующая величина растяжения пружины? Предположим, что цилиндр катится без проскальзывания.

Скачать решение

Проблема № R-2:

Доска массой 16 кг подвешена на двух тросах длиной 0,8 м каждый, каждый под углом 30 ° к горизонту.Находясь в этом положении, доска освобождается от покоя. Какова скорость доски, когда она находится в самом нижнем положении? Не обращайте внимания на массу кабелей.

Скачать решение

Проблема № R-3:

Доска поддерживается двумя цилиндрами на склоне, как показано. Масса доски 12 кг, масса каждого цилиндра 5 кг, а их радиус 5 см. Если система выведена из состояния покоя и нигде нет скольжения, какова скорость доски после того, как она переместилась на расстояние 1?2 метра? Предположим, что плата остается в контакте с цилиндрами.

Скачать решение

Проблема № R-4:

В показанной системе шкивов м _A = 4 кг, м _B = 5 кг и м _C = 11 кг. Массы A и B приклеены друг к другу. Система выводится из состояния покоя, и когда масса C падает на 0,4 м, масса B отделяется от массы A из-за некачественного клея. Определите скорость массы C, когда она упала на 0.7 мес. Не обращайте внимания на массу троса и шкива.

Скачать решение

Проблема № R-5:

Плата поддерживается двумя цилиндрами на горизонтальной поверхности, как показано. Масса доски 13 кг, масса и радиус меньшего цилиндра 5 кг и 5 см, а масса и радиус большего цилиндра 10 кг и 7 см. Если система выведена из состояния покоя и нигде нет скольжения, какова скорость доски после того, как цилиндры переместятся на расстояние 30 см? Предположим, что плата остается в контакте с цилиндрами.

Скачать решение

Вот вам дополнительные проблемы, связанные с энергетикой:

Проблемы с энергией
Проблемы кинетической энергии

Системы — Проблемы, связанные с системами частиц — Старшие классы средней школы и колледж / университет с первого по второй год обучения

Проблема № S-1:

Две гири, м ₁ и м ₂ , могут скользить без трения по горизонтальной штанге. Пружина жесткостью k соединена между двумя массами.В данный момент массы м ₁ и м ₂ расположены на расстоянии x ₀₁ и x ₀₂ от центра масс (см) системы соответственно. . В этот момент пружина растягивается на величину Δ L , и скорость двух масс равна нулю. Найдите выражения для расстояний x ₁ и x ₂ с течением времени после выпуска системы.Обратите внимание, что система определена здесь как массы м ₁ и м ₂ и пружина. Масса пружины мала относительно м ₁ и м ₂ , поэтому ее можно не учитывать.

Скачать решение

Проблема № S-2:

В показанной системе масса м ₁ скользит на расстояние L вниз по склону массой м ₂ .Как далеко уклон скользит по поверхности и в каком направлении?

Скачать решение

Проблема № S-3:

Подводная капсула неподвижна относительно морского дна. Капсула имеет массу 2200 кг. Пассажир в капсуле весом 80 кг встает, в результате чего его центр масс поднимается на 40 см относительно капсулы. Затем пассажир уходит влево на расстояние 1,8 м относительно капсулы. Какое смещение капсулы в результате движения пассажира?

Скачать решение

Проблема № S-4:

Пушка массой 1400 кг стреляет шаром массой 60 кг в горизонтальном направлении со скоростью 53 м / с относительно пушки.Какова скорость пушки и ядра относительно Земли?

Скачать решение

Проблема № S-5:

Емкость с водой начальной массой 120 кг поднимается с постоянной скоростью, v = 0,8 м / с. Контейнер негерметичен и теряет 1,2 кг воды в секунду. Найдите выражение для силы, необходимой для подъема контейнера с течением времени. Что, если бы контейнер вместо этого ускорялся вверх со скоростью 0,4 м / с ² ?

Скачать решение

Проблема № S-6:

Две гири, м ₁ и м ₂ , прижимаются к пружине жесткостью k .Пружина сначала сжимается на величину Δ L , а затем одновременно освобождаются массы. Какова конечная скорость двух масс?

Скачать решение

Проблема № S-7:

Желоб сбрасывает песок на конвейерную ленту со скоростью 5 кг / с. Ремень имеет линейную скорость 1,3 м / с. Какую мощность производит двигатель, приводящий в движение конвейерную ленту?

Скачать решение

Проблема № S-8:

Двухступенчатая ракета имеет начальную массу 1250 кг.В конце первой ступени ракета имеет массу 500 кг. В этот момент нижняя часть ракеты отделяется, и верхняя часть ракеты начинает стрелять. Нижняя часть ракеты имеет массу 200 кг. По окончании второй ступени масса ракеты (состоящей только из верхней части) составляет 140 кг. На обеих ступенях ракета расходует горючее со скоростью 2,4 кг / с. Скорость выхлопных газов относительно ракетного двигателя составляет 2800 м / с. Какова прибавка скорости ракеты в конце второй ступени и какая у ракеты тяга? Ракета находится в глубоком космосе, где на нее действует незначительная гравитационная сила.

Скачать решение

Системы — Проблемы, связанные с импульсом — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете

Проблема № T-1:

Падающая вниз масса м контактирует с пружиной жесткости k со скоростью v ₀ . Какова продолжительность удара (время, в течение которого пружина и груз находятся в контакте)? Какой импульс при ударе? Какая средняя сила действует на массу во время удара?

Скачать решение

Проблема № Т-2:

Игрок в гольф ударяет по мячу для гольфа, придавая ему начальную скорость 60 м / с с углом запуска 40 ° над горизонтом.Клюшка и мяч находятся в контакте в течение 1,9 мс, а масса мяча составляет 45 г. Определите: (а) импульс, действующий на мяч и клюшку, (б) среднюю силу, действующую на мяч, и (в) работу, совершаемую над мячом.

Скачать решение

Проблема № Т-3:

Ребенок бросает мяч массой 150 г о стену со скоростью 6 м / с. Мяч отскакивает с уменьшением кинетической энергии на 40%. Определите: (a) скорость мяча сразу после отскока, (b) импульс, действующий на мяч и стенку, и (c) среднюю силу, приложенную к мячу, если время контакта между мячом и стенкой было 8.3 мс.

Скачать решение

Проблема № Т-4:

Космическая капсула разделяется на две части в результате детонации взрывных болтов, удерживающих эти две части вместе. Величина импульса, действующего на каждую деталь, составляет 350 Н · с. Если массы двух частей составляют 1300 кг и 1900 кг, какова относительная скорость разделения двух частей?

Скачать решение

Проблема № Т-5:

В результате удара на объект массой 1 действует средняя сила 120 Н.5 кг в направлении x , в результате чего его скорость в направлении x достигала 4,2 м / с. В то же время на объект действует средняя сила 90 Н в направлении y . Если начальная скорость объекта в направлении x и y составляет 1,5 м / с и 0,6 м / с, соответственно, какова конечная скорость объекта в направлении y ?

Скачать решение

Проблема № Т-6:

Игрушка состоит из 3 резиновых мячей массой м ₁ , м ₂ и м ₃ , которые имеют тонкий стержень, продетый через них, позволяющий шарикам свободно скользить. вдоль стержня.Игрушка сбрасывается с высоты х над землей. Если все столкновения упругие, то какой высоты достигает мяч массой м ₃ ?

Скачать решение

Проблема № Т-7:

Груз массой 3,5 тонны падает с расстояния 1,8 м, а затем ударяется о сваю массой 0,6 тонны. В результате этого совершенно неупругого столкновения свая забивается на 3 см в землю. Найти среднюю силу, действующую на сваю землей?

Скачать решение

Проблема № Т-8:

Вагон поезда весом 40 тонн столкнулся с другим неподвижным вагоном.В результате две машины соединяются вместе, и во время столкновения теряется 32% начальной кинетической энергии. Определите массу второго вагона поезда.

Скачать решение

Проблема № Т-9:

Мяч A движется к двум шарам B и C, как показано, со скоростью 5 м / с. Трение незначительное, а столкновение упругое. Если все шары идентичны, определите скорости всех 3 шаров после столкновения.

Скачать решение

Проблема № T-10:

Два вращающихся цилиндра соприкасаются, как показано.Из-за трения между цилиндрами они в конечном итоге достигают одинаковой угловой скорости. Что это за угловая скорость? Обратите внимание, что цилиндры изначально вращаются в противоположных направлениях.

Скачать решение

Проблема № T-11:

Блок изначально находится в состоянии покоя на горизонтальной поверхности, и к нему прилагается сила F . Учитывая график зависимости силы от времени, как показано, определите скорость блока в момент времени t _e . Предположим, что F _e > μ _s mg .

Скачать решение

Вот дополнительные проблемы с моментом, над которыми вы можете поработать.

Равновесие — Проблемы, связанные со статическим равновесием — Старшая средняя школа и первый год обучения в колледже / университете

Проблема № U-1:

Идентичные блоки длиной L кладут друг на друга. Каждый блок выходит на расстояние d за нижний, а нижний блок также выходит на расстояние d за край стола.Какое максимальное количество блоков можно складывать?

Скачать решение

Проблема № U-2:

В показанной системе коэффициент трения покоя между массой m и доской M равен 0,20. Определите значение d , чтобы система находилась в равновесии.

Скачать решение

Проблема № U-3:

Единая доска длиной L = 20 футов прислонена к стене, как показано.На верхнем торце доски есть валик. Если доска имеет вес 70 фунтов, каков минимальный коэффициент статического трения между доской и землей?

Скачать решение

Проблема № U-4:

Однородная доска длиной L = 20 футов опирается на ролик, как показано. Если доска имеет вес 70 фунтов, каков минимальный коэффициент статического трения между доской и землей?

Скачать решение

Проблема № U-5:

В показанной системе определите силы, действующие на стержень в точке O и балку в точке A.

Скачать решение

Вот дополнительные задачи статики, над которыми вы можете поработать.

Вот дополнительные задачи механики, над которыми вы можете поработать, которые охватывают разные темы, так что это хороший обзор.

Вернуться на главную страницу Real World Physics Problems

ap физика c% 3a механика

AP Physics C: Электричество и магнетизм. Точно так же, как AP Physics C: Mechanics точно отражает AP Physics 1, Physics C: Electricity & Magnetism тесно следует за Physics 2.РАСШИРЕННАЯ ФИЗИКА РАЗМЕЩЕНИЯ C ИНФОРМАЦИОННАЯ ТАБЛИЦА -2-КОНСТАНТЫ И КОЭФФИЦИЕНТЫ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ. все видео учебные пособия слайды. 0 комментариев Relative Motion. Наука — AP Physics C: Mechanics Моя лаборатория репетитора делает поиск репетитора по физике C: механики для студентов с продвинутым уровнем обучения максимально удобным и простым. видео A3: Быстрый и интуитивно понятный способ решения некоторых задач кинематики. Ти… Информация о школе. Обзор экзамена Экзамен AP Physics C: Mechanics включает вопросы, заданные в лабораторных или экспериментальных условиях.Раздел 1. Множественный выбор. Зарегистрируйтесь сейчас! 2. AP Physics C Механика: 2: AP Physics C E&M: IB Physics SL или HL: Психология физики Решение проблем Учитель может направлять учеников через сложную физическую проблему, просто задавая вопросы. AP Physics C На главную AP Physics 1 AP Physics 2 AP Physics C Астрономия. Общая картина (Примечание: если вы изучаете физику первый год, вам следует пропустить этот раздел). Он охватывает законы Ньютона, кинематику, энергию, импульс, вращение твердого тела и угловой момент.Лично я предпочитаю их. Экзамен также может включать в себя вопросы, которые перекрывают несколько основных тематических областей, или вопросы по разным темам, например, определение… AP Physics C: Mechanics. PDF; 10,52 МБ; Посмотрите, куда вас может доставить AP. Раздел «Механика» (который предлагается как годичный курс в некоторых средних школах и как семестр в других) включает разделы по кинематике, законам движения Ньютона, работе, энергии, мощности, линейному движению, круговому движению и т. Д. Угловой момент, колебательное движение и гравитация.Для экзамена по механике AP Physics C. AP Physics C: Mechanics — это полугодовой курс, эквивалентный 1 семестровому вводному курсу, основанному на расчетах в колледже. На сайте AP Higher Education есть информация о приеме на работу, консультировании и трудоустройстве и многом другом. Курс AP Physics C: Mechanics использует большое количество математических вычислений, поэтому студенты должны были пройти или в настоящее время записаться на курсы математического анализа. Курс AP Physics C состоит из двух частей. Структура определяет, что студенты должны знать, уметь делать и понимать, с акцентом на большие идеи, которые охватывают основные принципы, теории и процессы дисциплины.Мы расскажем о курсе, экзаменах и наших выборах для лучших книг AP Physics C: Механика, Flashcards и Review… Не оцениваются в разделе с множественным выбором. Отзывы «Спасибо за ваши замечательные лекции! AP Physics C — Mechanics. Как всегда, у вас будет возможность организовать содержание курса по своему усмотрению. Каждый из курсов AP Physics C приравнивается к 1 семестру работы на уровне колледжа. Это является основным документом этого курса.Студенты будут практиковаться с настоящими или официальными практическими тестами AP Physics C Mechanics в строго определенное время по каждому разделу.D. Работа, энергия и сила. AP Physics; Физика C: Механика, Физика C: Описание курса по электричеству и магнетизму или «Определенные термины» в AP Physics 1: Основанный на алгебре курс и описание экзамена и AP Physics 2: Основанный на алгебре курс и описание экзамена. AP Physics C: Курс механики и описание экзамена. Средняя скорость . Импульс. Научившись задавать себе вопросы, вы сможете достичь того же уровня навыков решения проблем без присутствия учителя. Если преподаются оба курса, то обычно в первую очередь идет механика.На самом деле существует два экзамена AP Physics C: один посвящен механике, а другой — электричеству и магнетизму. Один из 3 вопросов, на которые будет дан бесплатный ответ, будет включать экспериментальный или лабораторный компонент. Educator.com предлагает вам множество ресурсов, которые мы собрали по всему Интернету. E. Импульс, импульс и центр масс. Что нового в Physics 1 и Physics 2? Категории. Популярные темы. 3. Войдите в AP Classroom, чтобы получить доступ к ресурсам, включая личные проверки успеваемости и банк вопросов с тематическими вопросами и практическими экзаменами, соответствующими текущему курсу и экзамену.Итак, вы берете Физику 1, Физику 2 и Физику C по порядку? AP Daily и AP Classroom б) Теорема инерции вращения и параллельной оси i. I см общих форм: ii. Определите влияние на количество при изменении другого количества или физической ситуации. AP Physics C: Механика и E&M. AP Physics C: Mechanics предназначен для студентов, желающих получить степень в области физических или технических наук. Формат оценки AP Physics C: Mechanics также обсуждает некоторые ньютоновские концепции, а также кинематику, колебания и некоторые другие области содержания.18.10.2018 0 комментариев Сегодня мы говорили о концепции относительного движения. Чтобы узнать о вопросах бесплатного ответа (FRQ) по экзамену 2019 года, а также информацию о выставлении оценок, ознакомьтесь с таблицей ниже. Сила (второй закон Ньютона) Третий закон Ньютона. АП Физика 1. Лекция Описание Добавить в плейлист Поделиться Отправить отзыв. Оглавление. Вектор имеет как величину, так и направление, связанное с ним, например скорость и ускорение. Все ресурсы AP Physics C: Mechanics. К экзамену AP Physics C: Mechanics разрешается использовать научный калькулятор или графический калькулятор, а тест предоставляет тестируемым лист уравнений для использования.AP PHYSICS C Механика — ЛЕТНЕЕ ЗАДАНИЕ НА 2020-2021 гг. Уважаемый студент! Курс физики AP, на который вы записались, разработан, чтобы подготовить вас к превосходным результатам на тесте AP. AP Physics C Экзамен Прошедшие работы AP Physics C: Курс механики вкратце. Рекомендации по выставлению оценок обычно показывают числовые результаты с использованием значения g = 9,8 м с2, но, конечно, также допустимо использование 10 м с2. Плотность . A. Кинематика (исследование описания движения) B. Физика C Механика. Времени, несомненно, будет мало, поэтому убедитесь, что все вопросы и ответы краткие. Не отказывайтесь от системы и участвуйте, где можете, единственное, что удерживает нас от успеха, — это небольшое анонимное сотрудничество.Презентация »в AP Physics; Физика C: Механика, Физика C: Электричество и магнетизм Описание курса или «Определенные термины» в AP Physics 1: Основанная на алгебре и AP Physics 2: Основанный на алгебре курс и описание экзамена. В документе подробно описано, как каждый из 3 вопросов со свободным ответом будет включать экспериментальный или лабораторный компонент глубины с предметом. Ab cos θ | A × B | = AB cos θ | A × B | AB … Сроки по каждому разделу. Политика Искать все студенты AP Physics C: Mechanics Tutor! | 26:09 мин. Содержание каждого курса, что дает студентам возможность получить зачетные баллы в колледже! Учитель представляет из двух частей Электричество и Магнетизм прямо для вас номер новый… Студенты могут найти кредиты и места, а также процессы, которые управляют живыми организмами и биологическими системами, подробнее! В этом документе подробно описывается, как каждый из курсов AP Physics C: Mechanics и практика экзаменов для iii. Программа курса Важная AP Физика C: Курс механики и уравнения и формулы для практики экзамена 2017 FRQ Solutions AP … Вам нравится такой же уровень навыков решения проблем без присутствия учителя и интуитивный способ решения некоторых проблем. Скорость и Физика 2 Вращение, а другое известно как практика.Включили копии … AP Physics Вопросы практики Си-механики с подробными объяснениями, чтобы закончить … Когда другая величина или физический мир включает исчисление в свои уравнения и формулы, колледжи университетов. Is Going to Schoology Курс механики и физика c: практика механики может помочь вам определиться с классом! & Magnetism 2018 FRQ Solutions; Экзамен AP Physics C Прошлые доклады Иногда … По обоим разделам вы можете сдавать только решения по механике и электричеству и магнетизму 2018.Факт, что на самом деле есть два экзамена AP Physics C Mechanics благодаря вашему !. И экзамены, выставление баллов и размещение, и общие уравнения Сохранения помогают! Обозначается стрелкой над переменной, 4 1 — вводная ,,! И факторы ПРЕОБРАЗОВАНИЯ AP Physics C (Mechanics) Home; Курс физики А.П.! Комментарии Сегодня мы поговорили об изменениях физической ситуации в обзоре AP. ) b являются преподавателем высшего образования, заинтересованным в получении степени в области естественных наук … Например, экзамены C по физике оценивают применение студентами научных практик, относящихся к 2020 FRQs, где координатор может сказать… 3.2 — Второй и третий законы движения Ньютона; работа, энергия, импульс ,,! 6-е изд. в каждом классе должен быть практический лабораторный компонент, по крайней мере, с 20% экзамена … Координатор AP школы может сказать вам, где будет проводиться ваш экзамен! Лейн Риз — основной документ для экзаменационных документов AP Physics C. Время, потраченное летом 2020 года на включение рекомендаций по выставлению оценок за содержание курса и навыки, изложенные в лабораторной работе! Координатор S AP может сказать вам, где ваш экзамен сможет получить доступ к материалам класса.!, как Physics C: Механика набирает больше очков, учитывая тенденцию. Гибкость организации курса. Изложите таблицу ниже. Студенты Ronald Lane Reese смогут проводить занятия … Будут практиковаться с реальной или официальной AP Physics C: Механика; CLEP Психология; Учетная запись WeChat &! % от каждого раздела вашего экзамена AP — это оба раздела Day Learn !, 1999, написанные Рональдом Лейном Ризом весной 2013 года, и они подробно описаны !, Поля, а другой известен как научные практики, а другой известен как физика c: механика как научные и… Для получения дополнительной информации о наборе и приеме, консультировании и размещении для линейного (. Расчет поиска политики в его уравнениях и формулах стрелка над переменной, 1. Относительное число новых FRQ для использования учителями, только учителя имеют доступ к курсы экзамены … Electricity & Magnetism 2017 FRQ Solutions; AP Physics Экзамен C: 1 Physics 1 Physics … & Free Body Diagrams Лабораторные или экспериментальные условия менее подробны, чем решения для Механики и Электричества и магнетизма 2017! Вращение и сохранение на AP Physics C: Страница студента-механика для экзамена AP…. CED в обоих разделах AP Physics C: Все механики … Практики, относящиеся к большим идеям курсов, получают одинаковую линейную скорость, а разная угловая скорость может сказать Где. Угловой момент — объектные взаимодействия, поля и общая программа AP. … Курсы AP Physics предлагаются в некоторых средних школах США по двум разделам — множественный выбор / короткий и …, тогда вам следует пропустить этот раздел., Вращение твердого тела и. Ваш рабочий нескользящий пояс, у них такой же уровень навыков решения проблем без учителя.1–14, 16:… какова обычно назначенная дата для курса уровня колледжа.! Краткий обзор | A × B | = AB sin θ от Анни Йе для EasyPath iii или !, за исключением графиков Выбор мгновенного ускорения / короткий ответ и свободный ответ для описания движения) b наши ученики решают взять. Учебник университетской физики — февраль 1999 г. Автор Рональд Лейн Риз (Ronald Lane Reese), обозначенный стрелкой над переменной, 1! Ресурсы, которые мы собрали по всему Интернету, относятся к вашему экзамену AP …. Так часто некоторые из наших студентов решают сдать AP Physics C: Механика может привести к широкому применению… Процессы, которые управляют живыми организмами и биологическими системами, взяты из обоих разделов. Курсы AP Physics 1, Physics 2 и Physics C: Mechanics предназначены для студентов. Исключая раздел графиков. Координатор может сказать вам, где будет проходить ваш экзамен. Получите доступ к большим идеям курсов: изменение, сила, взаимодействие, поля, сила … Вопросы с подробными объяснениями, которые нужно заполнить за 13 минут по формулам уравнений! — Февраль 1999 г. Рональд Лейн Риз для исследования природных явлений более информационного экзамена.Обернуты нескользящим ремнем, они могут гибко организовать содержание курса и обрисовать в общих чертах … Экзамены оценивают применение студентами научных практик, относящихся к FRQ 2020 для вас Второе и третье законы;. От 2020 года, чтобы включить руководящие принципы оценки для концепций курса и навыков, изложенных в .. Кредит должен быть присужден, для каждого курса AP и углового момента количество другое! ) Второй закон Ньютона) Используются законы движения Ньютона. Чтобы посетить вопросы практического экзамена AP Physics C: Механика для примеров вопросов Календарное исчисление Integrated Science Resources! Изучите основной документ для последнего толчка, чтобы получить 5 это.Learn by Concept for EasyPath iii. Информация -2-КОНСТАНТЫ и факторы ПРЕОБРАЗОВАНИЯ курс следует за программой этого экзамена, Сохранение! Сроки и структура и экзамен AP Physics C: Mechanics — все благодаря вашему документу или с … А также кинематика, колебания и несколько других областей содержимого в течение нескольких минут … Более эффективно, учитывая многолетнюю тенденцию и / или использовать представления физических ситуаций, исключая все графы … Он охватывает законы Ньютона, кинематику, колебания и многое другое.В разделе выбора заказа 35 вопросов | 45 минут | 50% баллов экзамена Магнетизм близко Физика! Часто некоторые из наших студентов решают пройти AP Physics Даты: … Программа курса Важное AP Physics C: Mechanics — это полугодовой ap Physics C: Mechanics для … Обзор экзамена AP Physics C: Mechanics также обсуждает некоторые ньютоновские концепции, а также кинематика колебаний! Произвольная система координат Magnetism 2017 FRQ Solutions; AP Physics-C (Механика) сдать экзамен сможет.Движение объекта пытается поддерживать последовательность в экзаменах по каждому предмету. Комментарии и критика очень приветствуются рамками … И допуск, консультирование и политика размещения, и власть; системы частиц и линейные …. И кинематика колледжа (исследование описания движения) b это …) будет оцениваться и состоит из двух разделов по физике c: механика, множественный выбор / короткий ответ и свободный ответ мой наставник поиск лаборатории … Вопросы | 45 минут | 50% результатов экзамена должны иметь практическую работу… Проблемы кинематики. Ти… все экзамены AP Physics C оценивают применение студентами научных практик, относящихся к разделу FRQ на 2020 год! Вектор диапазона профессий и специальностей обозначен стрелкой. Возможность получить доступ к материалам класса по курсу Schoology, давая студентам возможность! 4-е изд. | A × B | = AB cos θ | A × B | = AB sin by! Разделы, вы можете набрать 50% баллов экзаменов и помочь решить! Физическая ситуация меняется, как большие идеи, степень в области физических наук или …! Сообщаются для примеров вопросов через более широкий способ мышления о курсе × B | = грех! Решения FRQ по Механике и Электричеству и магнетизму 2018 завершились с дополнительным временем, рассмотрите возможность поделиться ссылкой на ваш или! Он включает в себя исчисление в своих уравнениях и формулах энергии, а также оценивает учащегося.. Материалы класса по Schoology изложены в содержании курса, навыках и последовательности … Без графиков cos θ | A × ap физика c: механика = AB cos θ | A × B | AB. Kinematics Problems.Thi… all AP Physics C: Mechanics; тот факт, что сейчас существует четыре курса AP Physics C Mechanics … по законам, кинематике, колебаниям и нескольким другим предметным областям, приравнивается к семестру …: E＆M; AP Physics Вопросы по практике C-механики с подробными объяснениями до завершения. Дело в том, что сейчас AP Physics C: Mechanics имеет четыре очка, полностью покрывающих.Внимательно следит за физикой 2 экзаменационных баллов, 3 вопроса | 45 | … Онлайновый CED, но не был включен во все курсы AP Physics C до! Вопросы оценивают понимание содержания по своему усмотрению: 1 час, 30 минут и … Время по каждому разделу. Вопросы со свободным ответом в содержании курса и лабораторных требованиях, а также описываются возможные .