Детство у меня было замечательным сочинение егэ нечипоренко: Проблема выражения любви и благодарности матери по тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 👍

Проблема выражения любви и благодарности матери по тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 👍

Почему мы тратим нашу жизнь не на любовь к ближним, не на выражения своих чувств к родному человеку, а на какие-то бытовые и житейские дела? Почему мы не дарим свою любовь нашим родителям, когда детьми живем в семье? Самое главное в нашей жизни – это не деньги, а совсем иные ценности: взаимоотношения между родителями и детьми в семье.

Именно эти вопросы очень интересуют автора текста и нас, его читателей.

Размышляя над этими вопросами, Ю. Нечипоренко приводит нам пример из своего личного опыта, из своей жизни. Автор очень сожалеет, что

не говорил маме о любви к ней. Нечипоренко рассказывает читателям о его взаимоотношениях с мамой.

Судя по его рассказу, отец у него был строгим.

В семье Нечипоренко было не принято проявлять и выражать любовь и нежность по отношению к матери, чего очень не хватало автору в детстве. И только повзрослев, Нечипоренко осознал, что выражение своих чувств и любви к маме-это очень важно в любой семье.

Авторская точка зрения такова: любите, уважайте, берегите и уделяйте внимание своим родным мамам. Это самое дорогое, что вы имеете в жизни. Нужно успеть вовремя сказать своим родителям слова благодарности, иначе

в какой-нибудь момент жизни может быть уже поздно.

Я полностью согласна с мнением автора, по поднятой проблеме и тоже считаю: ближе мамы-человека нет. Недаром в Библии говорится :”Почитай отца и мать свою и долговечен будешь на земле.” Не будет счастья тому, кто с неблагодарностью относится к своим родителям. Мама-это тот человек, который разделит с тобой и горе, и радость. Об этом гласит известная притча “Сердце матери”, в которой говорится о том, как жестокая красавица потребовала у юноши сердце матери в доказательство его любви.

И когда он несет материнское сердце, спотыкается и падает, то слышит заботливый голос : “Не ушибся, сынок?”. Даже предательство мать готова понять и простить.

Следующий литературный пример, как мне кажется, является еще одним дополнительным аргументом в пользу того, что любить и уважать мать – святой долг каждого. Н. А. Некрасов в стихотворении “Внимая ужасам войны” пишет о том, что погибшего солдата забудет и друг, и жена, но только не мать:

Средь лицемерных наших дел

И всякой пошлости и прозы

Одни я в мире подсмотрел

Святые, искренние слезы-

То слезы бедных матерей!

Им не забыть своих детей…

В заключение еще раз подчеркну: находите время для выражения любви и благодарности к маме. Эта любовь сбережет нас на земле

(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на «кукурузнике», я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям… (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов.(По Ю. Нечипоренко *)

(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это — дело наживное. (З)Зато в детстве были отец и мать.
-Я тебя люблю. ..
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех.

(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных «кукурузников».

(31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.

(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на «кукурузнике», я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям… (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов.

(По Ю. Нечипоренко *)

Показать текст целиком

Самым главным человеком для нас в детстве является мама. Она тратит все силы на опеку и заботу о своих детях. Но часто оказывается, что ребёнок воспринимает это как должное и не проявляет любви в ответ. Именно проблема равнодушного отношения к родителям поставлена в тексте.

Иногда бывает, что дети так погружаются в свои дела и заботы, что перестают уделять внимание родителям. Автор текста, например, рассказывает о том, что в его играх не было места маме, он не замечал материнской заботы, хотя, как он говорит, на девяносто процентов состоял из неё. Его мама не слышала от сына заслуженных слов любви и благодарности.

Заботу своей мамы автор текста стал понимать только лишь повзрослев. Ю. Нечипоренко показывает читателю свою боль от того, что он не успел поделиться с мамой своей любовью, не успел сказать нужные слова. Автор хочет донести мысль о том, что дети должны относиться к родителям с уважением, никогда не забывать о них, иначе это может закончиться плачевно.

Я полностью согласен с Юрием Дмитриевичем Нечипоренко. В литературе есть множество примеров, показывающих, к каким ужасным последствиям может привести равнодушное отношение к родителям.

В произведении К. Паустовского «Телеграмма» показаны взаимоотношения матери — Катерины Петровны — и её дочери — Насти. Анастасия так занята своими делами, что не обращает внимания на телеграмму от мат

Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен

бессрочно, навсегда.

Критерии

1 из 1К1Формулировка проблем исходного текста
2 из 3К2Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста
1 из 1К3Отражение позиции автора исходного текста
3 из 3К4Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
2 из 2К5Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения
1 из 2К6Точность и выразительность речи
3 из 3К7Соблюдение орфографических норм
3 из 3К8Соблюдение пунктуационных норм
1 из 2К9Соблюдение языковых норм
1 из 2К10Соблюдение речевых норм
1 из 1К11Соблюдение этических норм
0 из 1К12Соблюдение фактологической точности в фоновом материале

ИТОГО: 19 из 24

Готовые сборники сочинений и эссе от экспертов

✅ 46 идеальных эссе по истории

✅ 30 образцовых эссе по обществознанию

✅ 55 сочинений по литературе от эксперта

✅ Подготовка к ЕГЭ по литературе для ленивых

По тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 📕

Детство…Какая прекрасная пора! А детские воспоминания так согревают душу, наполняют ее счастьем…Воспоминания из детства занимают важное место в жизни каждого человека. О проблеме детских воспоминаний рассуждает автор текста — Ю. Д. Нечипоренко. Чтобы привлечь внимание читателей к данному вопросу, Ю. Д. Нечипоренко рассказывает историю уже взрослого человека, вспоминающего детство. «Детство у меня было замечательным».Ранние годы жизни не могут вспоминаться с худшей стороны. У ребенка нет хлопот, нет забот, вокруг малыша крутится

множество любящих и беспристанно заботливых взрослых.»В детстве не было денег, не было интересной работы, но все это — дело наживное».

И самое главное в детстве ребенка, это то, что его окружают мама и папа. Русского прозаика радует, что детские воспоминания, которые связаны с положительными эмоциями, глубоко оседают в памяти ребенка. Эти эмоции заключены в детских играх, друзьях, в словах, которые звучат от любящей мамы. Я полностью согласна с мнением автора и считаю, что воспоминания из детства полны радости, беззаботности, проведения досуга с друзьями и любимыми родителями. Свою позицию я готова подтвердить

литературными аргументами. Например, главному герою романа «Обломов» И. Гончарова снится сон о детстве. Илья Обломов испытывает счастье, находясь в родном краю-Обломовке. Для него Обломовка — рай. Он с улыбкой вспоминает родителей, слуг, старенькую няню, рассказывавшую сказки зимними вечерами. Обломов погружается в воспоминания о праздниках, пирах, где были все его родственники. Как полагает Илья, самое лучшее воспоминание — детство. Другим ярким примером служит повесть «Детство» Л. Н. Толстого. Главному герою, Николеньке, детские воспоминания наполняют душу теплом. Он концентрирует внимание на том, как шутил со своим учителем, как играл с друзьями в охотников. Однако самые запоминающие мгновения в жизни Николеньки — нежный голос, руки и глаза его матери, та духовная связь, которая соединяет мать и сына. В заключение хотелось бы сказать, что детские воспоминания формируют нашу личность, помогают быть с теми, кого сейчас нет в живых, вселяют в наши души доброту, тепло и любовь.

Вариант 2

Важны ли воспоминания о детстве? Что оно оставляет в душе каждого человека? Эти и другие вопросы возникают после прочтения текста Ю. Д. Нечипоренко.

В своем тексте автор поднимает проблему ценности детских воспоминаний. Чтобы привлечь внимание читателей к этой проблеме, прозаик рассказывает нам о своем детстве. Ю. Нечипоренко, размышляя об этом прекрасном времени, говорит : «Детство у меня было замечательным». Также автор обращает наше внимание на то, что главное в детстве — это родители. » Зато в детстве были отец и мать» — вспоминает он.

Так, наблюдая за ходом мыслей автора, становится понятна его позиция. Ю. Нечипоренко считает, что детские воспоминания оставляют неизгладимый след в душе, и убежден в том, что детство является самой прекрасной порой.

Я полностью согласна со мнением автора и считаю, что в детских воспоминаниях скрыта большая часть нашего счастья.

Проблема ценности детских воспоминаний была актуальна всегда. Многие поэты и писатели затрагивали этот вопрос в своих произведениях. Так, в повести И. Гончарова » Обломов» мы можем наблюдать за проявление детских воспоминаний главного героя. Илья вспоминает свое детство как самое лучшее время в жизни.

В свое сне он видит имение родителей, » райский уголок» , в котором прошли самые незабываемые годы в его жизни. Спустя столько лет он понимает, что детство было маленьким миром, без забот и обязанностей, в котором он был счастлив.

Сразу возникает вопрос :»Всегда ли детство оставляет вкусе человека хорошие воспоминания? Думаю, нет. Ак, например в произведении А. Елистова » Благие намерения» мы наблюдаем за жизнью детей-сирот. Эти дети лишены родительской любви. Они никогда не чувствовали тепла маминых рук и заботу отца. И думаю, став взрослыми они не захотят вспоминать свое детство.

Итак, можно сделать вывод, что детство действительно влияет на жизнь человека и оставляет след в его душе. И самое главное, чтобы влияние, оказываемое детством носило положительный характер.

Вариант 3

У всех людей есть свои мечты, надежды, планы на жизнь. И, конечно, каждый из нас сделает все возможное, чтобы осуществить сокровенные желания на практике. Но из-за чего многие мечты не реализуются в жизни? Вот проблема, над которой задумывается Ю. Д. Нечипоренко.

Автор рассказывает нам историю о взаимоотношениях матери с ребенком. Мама разрабатывала смелые бизнес-планы, но самые близкие люди «только поднимали ее на смех». Нехватка уверенности в себе и критика родных людей, по мнению автора, способны «уничтожить ростки самых гениальных начинаний». Только впоследствии герой понимает свои ошибки, совместное дело с мамой укрепляет их чувства.

Автор подводит читателей к мысли о том, что из-за отсутствия поддержки со стороны близких людей человек не может воплотить свою мечту в реальность. Ю. Д. Нечипоренко призывает нас внимательно относиться к желаниям окружающих, всячески помогать им в достижении поставленных целей.

Я согласна с мнением автора. Действительно, равнодушие и безразличие к мечтам близких людей способны привести к тому, что сокровенные желания никогда не сбудутся. А это приведет к страданиям самого человека.

Обратимся к роману И. А. Гончарова «Обломов». Воспитанный бездельником, Илья Ильич не достигает никаких высот в жизни, а только бесплодно мечтает. Лень и распущенность полностью овладевают им. Отчужденность героя от реальной жизни является результатом плохого воспитания и отсутствия поддержки со стороны родных.

Есть люди, которые и без участия близких смогли добиться своих целей. Вспомним героя произведения Б. Полевого «Повесть о настоящем человеке». Мечта Алексея Мересьева о возвращении в летчики всем казалась абсурдной и невозможной. Трудно даже представить, как человек без ног сядет за штурвал самолета. В какой-то момент герой начинает осознавать это. Но усиленная работа над собой и постоянные тренировки позволили ему осуществить сокровенную мечту и стать поистине счастливым.

Таким образом, на реализацию жизненных устремлений оказывает влияние не только сам человек, но и те, кто его окружают. Неравнодушие к мечте человека поможет осуществить самые главные желания.

Влияние детства на становление личности

детство у меня было замечательное в детстве не было денег сочинение егэ

Сочинение ЕГЭ:

Детство… Уникальная, волшебная пора в жизни каждого. Многие известные писатели посвящали свои произведения проблеме воздействия этого временного периода на мировосприятие человека, его самооценку. Достаточно вспомнить А. Толстого и его,,Детство Никиты” , М. Горького и,,Детство”. Не стал исключением и автор данного мне текста Ю. Нечипоренко.

Для того, чтобы проанализировать проблему воздействия впечатлений, полученных в детстве, на становление личности, Ю. Нечипоренко повествует о семье своего героя, размышляет о взаимоотношениях в ней. Автору важно понять, насколько важно для ребёнка жить одними интересами с родителями, может ли это оказать влияние на его характер. Именно поэтому писатель так подробно описывает уклад семьи главного героя: главенствующую роль отца, обыденную и незаметную – матери. Центральное место теста занимает повествование героя-рассказчика о «реализации» очередного бизнес-плана мамы – продажи трёх вёдер вишни и о том ощущении соприкосновения миров взрослых и детей, которое осталось в памяти надолго.

Писатель не высказывает явно свою позицию, но его точка зрения понятна. Так, Ю. Нечипоренко не сомневается в том, что детство имеет большое значения в жизни каждого человека. Рассказывая о времени, которое главный герой провел с мамой, публицист показывает становление характера мальчика: и по истечении времени герой все так же любит читать и мечтать о великом, как это было в детстве.

Я, безусловно, согласен с точкой зрения автора и уже сейчас уверен в том, что детство закладывает «кирпичики» будущего человека.

Аргументируя свою позицию, я бы хотел обратиться к рассказу русской писательницы Т. Кудрявцевой,,Детский дом. Лека”. В нём описывается нелегкая жизнь маленькой девочки во время Великой Отечественной войны. Безусловно, ее тяжелое детство: отец погиб на фронте, мама умерла с голоду, отдав последний кусок хлеба дочери, — окажет влияние на дальнейшую жизнь. Так и есть, Ольга Ивановна, таковое имя выросшей Леки, и спустя почти полвека остаётся человеком, которого ценят в первую очередь за дар понимать других, сострадать им. Качества, которые героиня приобрела ребенком: милосердие, доброта, потребность помочь, терпение – помогли ей стать очень хорошим врачом.

Вторым примером, к которому я хотел бы обратиться, является рассказ Р. Бредбэри,,Улыбка”. Речь в нем идет о событии, которое перевернуло жизнь маленького Тома. Герой оказался единственным, кто увидел чудесное в полотне, выставленном на растерзание толпы. Я помню чувство потрясения мальчика, то, как он бежал домой и пытался заснуть, но не смог: слишком велико было потрясение красотой картины и варварством общества. Я не знаю дальнейшей судьбы Тома, но могу предположить, что,, праздник”, устроенный правительством, изменил жизнь ребенка –Том никогда не станет «толпой».

Перечитывая текст И. Нечипоренко, понимаешь, насколько важную роль играет детство в жизни каждого: в формировании характера, становлении человека как личности.

Текст Ю. Нечипоренко

(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это — дело наживное. (З)Зато в детстве были отец и мать.
(4)В нашей семье всегда царил отец со своим непререкаемым авторитетом. (5)В мальчишеских играх не было места матери. (б)Конечно, без её завтраков, обедов и ужинов я не мог бы жить, но это было так обыденно, что и незаметно. (7)Нежности не были приняты в нашей семье. (8)Мы не целовали маму перед сном и не говорили в порыве чувств:
-Я тебя люблю.
(9)Сказал ли я ей это хотя бы раз? (Ю)Жизнь была так заполнена важными делами, что не оставалось места обычным: забежал домой на минутку, перекусил — и опять туда, где друзья, игры и страсти. (11)На девяносто процентов я состоял из маминых забот, но не замечал их, как не чувствуем мы и совсем не видим воздуха, которым дышим.
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(14)Обычно мама проводила время у плиты, в ванной или на диване
—за чтением книг, помню, плакала над «Бедными людьми» Достоевского. (15)Но иногда она вдруг вскакивала с дивана, полная энергии и готовая к подвигам. (16)Её манила деловая активность, мама была полна самых смелых бизнес-планов. (17)Она любила приговаривать: «Жили бедно
—хватит!» (18)Но бизнес её обычно ограничивался мечтами и смехом.
(19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех.
(20)И напрасно, потому что главное для автора проекта — уверенность в себе, а критика близких способна уничтожить ростки самых гениальных начинаний.
(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом.
(22)Речь шла о полёте на самолёте! (23)Мне отводилась роль помощника: утром она покупала на нашем базаре три ведра вишен, мы садились на самолёт и через полчаса уже оказывались в областном центре, где эти же вишни можно было продать с немалой выгодой! (24)Перспектива полетать на самолёте показалась мне столь заманчивой, что я решил поддержать маму наперекор всем сомнениям.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных «кукурузников».
(27)Мы забрались в брюхо самолётика, поставили под ноги вёдра и после короткого разбега с ужасным тарахтеньем взмыли в воздух. (28)Не поднимались мы выше облаков, но и от той высоты в пару сотен метров, на которой проходил полёт, дух захватило. (29)3елёная земля висела под нами, округлившись по краям и покачиваясь из стороны в сторону, как огромная ёлочная игрушка — шар на ниточке. (ЗО)Под нами бежали поля и луга до тех пор, пока мы не увидели внизу трубы и дома большого города.
(31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.
(32)Конец нашего бизнес-проекта был бесславным: оказалось, что здесь на центральном рынке вишни идут по той же цене, что и на нашем базаре. (ЗЗ)Сейчас мне кажется, что это было самое удачное мамино предприятие, самое удачное начинание: деньги, вложенные в этот проект, обратились в чувства. (34)Нас с мамой связало дело, в котором соприкоснулись миры взрослых и детей и благодаря которому я могу сейчас ощутить её характер в своём: я так же люблю читать и мечтать о великих делах, а потом так же вскакиваю и отправляюсь штурмовать небо в поисках лучшей доли на рынке нынешнего дня. (35)Разве что вишней не торгую.
(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
-Спасибо, мама, я тебя люблю.
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на «кукурузнике», я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям. (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов.
(41)На двоих у нас три ведра небесных вишен.
По Ю. Нечипоренко

Текст Ю. Нечипоренко

Сочинение ЕГЭ:

Текст Ю. Нечипоренко

Сочинение ЕГЭ:

35 Разве что вишней не торгую.

Vopvet. ru

03.09.2020 14:42:14

2020-09-03 14:42:14

Множество любящих и беспристанно заботливых взрослых.»В детстве не было денег, не было интересной работы, но все это — дело наживное».

Литературными аргументами. Например, главному герою романа «Обломов» И. Гончарова снится сон о детстве. Илья Обломов испытывает счастье, находясь в родном краю-Обломовке. Для него Обломовка — рай. Он с улыбкой вспоминает родителей, слуг, старенькую няню, рассказывавшую сказки зимними вечерами. Обломов погружается в воспоминания о праздниках, пирах, где были все его родственники. Как полагает Илья, самое лучшее воспоминание — детство. Другим ярким примером служит повесть «Детство» Л. Н. Толстого. Главному герою, Николеньке, детские воспоминания наполняют душу теплом. Он концентрирует внимание на том, как шутил со своим учителем, как играл с друзьями в охотников. Однако самые запоминающие мгновения в жизни Николеньки — нежный голос, руки и глаза его матери, та духовная связь, которая соединяет мать и сына. В заключение хотелось бы сказать, что детские воспоминания формируют нашу личность, помогают быть с теми, кого сейчас нет в живых, вселяют в наши души доброту, тепло и любовь.

Детство у меня было замечательным.

Ege-essay. ru

27.11.2019 3:45:01

2019-11-27 03:45:01

(1)Детство у меня было замечательным. (2)В детстве не было денег, не было интересной работы, но всё это — дело наживное. (З)Зато в детстве были отец и мать.
-Я тебя люблю.
(12)Мы с мамой жили рядом, но словно в разных мирах. (13)Эти миры соприкоснулись лишь однажды, когда случилась история, оказавшаяся интереснее всех приключений и затей: игры в футбол, стрельбы из самопала и запусков ракет.
(19)Она делилась с близкими своими планами, а те поднимали её на смех.
(21)И всё же однажды мама смогла увлечь меня своим планом.
(25)В шесть часов утра мы, помогая друг другу, перекладывая вёдра с купленной вишней из руки в руку, дотащились до аэродрома. (26)На голом поле стоял вагончик и ночевала пара зелёных «кукурузников».
(31)Со свистом в ушах, держа в трясущихся руках вёдра вишен, ступили мы на бетонное поле аэродрома.
(36)Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев. (37)Когда я вспоминаю эту историю, меня охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, что не было принято говорить у нас в семье, но что подразумевалось, как воздух вокруг нас:
(38)Теперь я могу сказать это только во сне, и, поднимаясь вверх, как на «кукурузнике», я опять вижу под собою землю, которая покачивается и закругляется по краям. (39)Рядом со мной мама, мы обмениваемся взглядами. (40)Мы летим на самолёте, мы полны радужных планов.
(По Ю. Нечипоренко *)

Вы видите только 35% текста. Оплатите один раз,
Чтобы читать целиком более 6000 сочинений сразу по всем предметам

Доступ будет предоставлен Бессрочно, навсегда.

36 Но понимать это я стал только сейчас, повзрослев.

Neznaika. info

27.06.2018 18:13:33

2018-06-27 18:13:33

Источники:

Https://vopvet. ru/news/vlijanie_detstva_na_stanovlenie_lichnosti/2017-02-01-6229

Https://ege-essay. ru/po-tekstu-nechiporenko-detstvo-u-menya-bylo-zamechatelnym-ege-po-russkomu/

Https://neznaika. info/check/rus-write/15591.html

Сочинение в формате ЕГЭ — 2019 для анализа и доработки в 11 классе по тексту Ю.Нечипоренко

Сочинение в формате ЕГЭ — 2019 для анализа и доработки в 11 классе по тексту Ю.Нечипоренко
Прочитайте текст и выполните задания 22–27.
(1)Скажу «Таня» — и распахнётся что-то… (2)Словно откроешь утром плотные шторы — и свет ворвётся в дом.
(3)С Таней мы знакомы с детского садика: ещё совсем крохами ходили в одну группу. (4)Но там я её не помню, а первое воспоминание такое. (5)Мы с папой гуляли в парке, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то звал меня. (6)Оказывается, это какая-то девчонка меня окликала.

(7)Впервые меня так радостно звали.

(8)Она махала рукой и даже слегка подпрыгивала от радости, держась за руку своего папы.
(9)Мой отец сказал:
— Да это же Таня, ты с ней вместе в садик ходил!
(10)Подумаешь, важность! (11)Стоит из-за этого так орать? (12)Даже при всём снисхождении к девчонкам мне показалась такая радость неприличной. (13)Хотя, конечно, и приятно…
— (14)Это он стесняется, — громко сказал мой папа, оправдывая мою сдержанность.
(15)С тех пор живёт в душе острое и яркое воспоминание: знойное лето, в сверкающих солнечных лучах горит поставленная на просвет сочная изумрудная листва… (16)Посредине аллеи словно взлетает девчонка в зелёном сиянии и мне рукою машет.
(17)С Таней мы попали в один класс и проучились вместе десять лет.(18)Но так ни разу толком и не поговорили. (19)Я посматривал на неё с таким чувством… (20)Словно знал про неё какую-то тайну: вспоминал, как она меня тогда в парке звала.
(21)Таня расцветала. (22)Большие, ясные глаза её сияли драгоценным карим цветом. (23)На щеке, у губы, у неё была родинка — очень милая, какая-то родная.

(24)Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая…
(25)Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26)Правда, я так ни разу и не удосужился сходить на её выступления…
(27)Я почему-то сразу зачислил Таню в категорию лучших девчонок: душевных, прекрасных, наделил её лучшими качествами — и потерял к ней всякий интерес. (28)В старших классах у меня возникли важные задачи: олимпиады по математике, подготовка в институт… (29)Потом я поступил в институт и на каникулах встречался с одноклассниками, видел Таню и даже как-то написал ей письмо.
(30)В ту встречу мы с ней почему-то заговорили о листьях на деревьях, и тогда я нашёл стихотворение японского поэта о прожилках на листьях, о том, как он с детства любил эти прожилки рисовать и вот теперь с удивлением разглядывает их в старости. (31)Мне показалось, что Тане это будет интересно, и я ей это стихотворение переписал…
(32)Потом я долго не приезжал домой, не видел её, только слышал, что она не выходит замуж, а все предложения отклоняет.

(33)А потом вышла и работает сейчас тренером по гимнастике, маленьких девочек воспитывает в каком-то тихом городке.
(34)Сейчас я почему-то часто о ней вспоминаю. (З5)Однажды учительница нам сказала на классном часе:

— А сейчас перед вами выступит чемпионка нашего города по гимнастике…
(36)И выскочила из-за двери Таня в трико и начала куролесить между рядами: ходить колесом, делать стойку на руках, а под конец уселась у доски на шпагат — с гордо отставленной головой. (37)Осанка у неё всегда была прекрасной…
(38)А когда закончила скакать, отдышалась и запела песню — громко, ясно, высоким голосом, обводя всех своими драгоценными глазами. (39)Я подумал: Таня — настоящая красавица! (40)И отвёл глаза.
(41) Почему-то мне казалось, что это всё Таня делает специально для меня.
(42) Наверное, я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике. (43)Теперь я знаю, что хорошие песни относятся очень лично к каждому:
Хоть та земля теплей,
А родина милей,
Милей — запомни, журавлёнок, это слово!
(44)Таня.

(45)Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна. (46)Почему она кричала так радостно тогда, когда увидела меня в парке? (По Ю. Нечипоренко *)

* Юрий Дмитриевич Нечипоренко (род. в 1956 г.) — русский прозаик, арт-критик, художник, культуролог.

СОЧИНЕНИЕ

Любого человека в обществе окружает множество интересных людей. Но почему – то каждый из нас выделяет из толпы кого-то одного, самого, на его взгляд, лучшего, интересного, того, кого в дальнейшем никогда не забудет. Текст Ю.Д. Нечипоренко рассказывает именно об этом — о влиянии окружающих людей на становлении личности.
С первых строк читатель понимает, что девочка Таня оставила яркий след в памяти мальчика, который сравнивает ее со светом, ворвавшимся в дом сквозь плотные шторы. Человек, так чувствовавший, скорее всего, не просто эмоционален. Это личность, способная к глубоким переживаниям. Сдержанность, ненавязчивость, стеснительность мальчика привела к тому, что он «не удосужился» сходить на выступления Тани – она была прекрасной гимнасткой. Наверное, уже тогда, в детстве, у нашего героя образ Родины слился с образом девочки, родинка которой привела к рассуждению о связи слов «Родина», «родной». Он нашёл идеал, эталон, и это благотворно повлияло на него. По-видимому, и он нравился Тане. Ему казалось, что ее выступление перед классом, ее пение – всё это девочка делает для него. И это наблюдение позволило ему дать самооценку: «… я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике». Он стал глубже понимать смысл песен, научился хранить тайны. А это уже и есть признаки становления личности.
Позиция автора заключается в том, что благодаря общению с хорошими, светлыми людьми может вырасти человек с тонкой душевной организацией, только нужно понять человека, его характер и не стесняться выражать свои чувства, уметь отвечать на чувства другого.
Я согласен с позицией автора, потому что в жизни каждого из нас появляется необыкновенный человек и оставляет яркий след в нашей памяти, влияет на наше восприятие действительности и даже определяет как поведение, так и многие черты характера Именно о такой была девочка Таня, о которой вспоминает герой текста русского прозаика Ю. Д. Нечипоренко.
Обобщая, хочется сказать о том, что человек живет в обществе. Влияние людей друг на друга очевидно. Хорошо, когда на пути человека ещё в раннем детстве встречаются люди, от общения с которыми им радостно, а мир открывается в полной своей красоте. Неся в душе свет этой встречи, этого общения, человек становится думающей, доброй и светлой личностью.

342 слова

сочинение проблемного характера по тексту Ю.Нечипоренко

Сочинение проблемного характера по тексту Ю. Нечипоренко «Детство моё…»

В данном тексте Юрия Дмитриевича Нечипоренко затрагивается проблема пренебрежения материнской заботой. Автор рассказывает о своем детстве: »в мальчишеских играх не было места матери». Автор говорит, что, лишь повзрослев, он понял свою ошибку. Вспомнив историю, в которой он вместе с мамой летал на самолете, его охватывает желание оказаться в детстве, найти там маму и сказать ей то, чего никогда не говорил, сказать то, что теперь он может сказать только во сне.

Автор считает, что нужно ценить заботу близких тебе людей, ценить каждое мгновение, проведенное вместе с ними. Я согласна с мнением автора, потому что мама — это самый близкий для каждого человек. Нужно ценить ее заботу, быть благодарным ей за все то, что она дала нам.

Данная проблема актуальна. Например, у Бориса Екимова есть рассказ » Говори, мама, говори…». Старая Катерина живет на хуторе. Чтобы поддерживать связь с матерью, дочь Катерины покупает ей телефон. Дочь звонит каждое утро, но разговаривает она быстро, четко, по-деловому, и старая женщина не успевает рассказать о тяжелой хуторской жизни. Однажды в обеденный неурочный час черная коробочка оживилась мелодией. Катерина испугалась, не случилось ли чего с ее близкими. Она говорила по привычке быстро, короткими фразами, а дочь не обрывала ее и только просила об одном: »Говори, мама, говори…» Дочь Катерины словно боялась: вдруг оборвется этот голос и эта жизнь навсегда. Родительская опека для детей часто бывает невыносимой, нежелательной, детям хочется чувствовать себя независимыми. Но родители не вечны, и нужно ценить их заботу.

Часто мы очень поздно осознаем на сколько дороги нам близкие люди. Герой романа » Отцы и дети» Евгений Базаров бывал резок по отношению к своим родителям, а они радовались каждой минуте общения с ним. Только перед смертью Базаров проявляет искренние чувства, и мы понимаем, что он тоже любит своих родителей.

Таким образом, мы видим, что родители — это самые близкие нам люди. Нужно беречь их, ценить их заботу.

«Скажу «Таня» — и распахнётся что-то…» — Сочинения ЕГЭ

Сочинение ЕГЭ:

«Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна». Именно в этой фразе из предложенного мне текста русского прозаика Ю.Д.Нечипоренко сформулирован вопрос, волнующий автора: может ли воспоминание детства остаться в душе на долгие годы?

Чтобы привлечь внимание читателя к этой проблеме, автор описывает детские ощущения героя, чувства, которые испытал он, увидев девочку Таню. «Знойное лето, сверкающие солнечные лучи, девчонка в зелёном сиянии»- эти детали помогают автору показать, насколько острыми и яркими были эмоции ребёнка. Интересно, что центральное место в тексте занимает повествование героя-рассказчика о жизни Тани: о том, как проучились они вместе десять лет, как стала она «прекрасной гимнасткой, вышла замуж и работает тренером». Это перечисление событий из жизни девочки убеждает читателя в том, что детское впечатление, если оно яркое, пронзительное, может «не отпускать» интерес к кому-то на протяжении всей жизни. Анализируя причины, по которым детство обладает подобной властью, Ю.Нечипоренко обращает наше внимание на рассуждение героя о значении слова «родинка»: «Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая…» Автор объединяет понятия «детство», «Родина», наполняя особым смыслом воспоминания детства.

Позиция автора не вызывает сомнений: Ю.Д.Нечипоренко уверен, что впечатления детства обладают особой силой, способны надолго остаться в душе. Так случилось с главным героем текста, от лица которого в финальном предложении автор пишет: «Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна».

Тот вывод, к которому приходит в ходе своего повествования Ю.Д.Нечипоренко, понятен и близок мне: впечатление, полученное в детстве, способно не только надолго остаться в памяти, но и повлиять на дальнейшую жизнь человека.

Чтобы обосновать свою точку зрения, мне хотелось бы обратиться к рассказу Т.Кудрявцевой «Детский Дом. Лёка». В центре нашего внимания — восьмилетняя девочка, оставшаяся в войну сиротой. Одним из ярких впечатлений нелёгкого детства ребёнка оказалась встреча с беспомощным голодным пленным немцем. Читая о том, как отдаёт ему героиня свой сухарь, как жаль ей несчастного человека, мы понимаем, что милосердие замечательного врача Ольги Ивановны Громовой берёт начало в блокадном детстве героини.

Убедиться в том, что детство – исток наших побед и поражений, можно, прочитав роман И.А.Гончарова «Обломов». Перед нами помещик Илья Ильич, ведущий праздный образ жизни. В детстве всё за него делали дворовые, нянька, Захарка, и забот не было. Эти яркие впечатления послужили примером для дальнейшей жизни Ильи Ильича. Мы видим, что Захар надевает Обломову чулки, как и в детстве, помещик позволяет себе спать и до обеда, и после него, как это было принято в деревне. И.А.Гончаров убедительно показывает, что детские мечты Илюши о чудесном месте, где никто ничего круглый год не делает, герой реализует во взрослой жизни, лёжа на диване и сожалея, почему «жизнь не сказка, а сказка не жизнь». Жизнь Обломова-пример того, какую роль могут сыграть детские впечатления в становлении человека.

Текст Ю.Д.Нечипоренко, безусловно, обращён к каждому из нас. Поставив себя на место главного героя, понимаешь, как много может дать детство, если оно наполнено яркими, полезными впечатлениями.

Текст Ю.Д.Нечипоренко

(1)Скажу «Таня» — и распахнётся что-то. .. (2)Словно откроешь утром плотные шторы — и свет ворвётся в дом.

(3)С Таней мы знакомы с детского садика: ещё совсем крохами ходили в одну группу. (4)Но там я её не помню, а первое воспоминание такое. (5)Мы с папой гуляли в парке, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то звал меня. (б)Оказывается, это какая-то девчонка меня окликала.

(7)Впервые меня так радостно звали. (8)Она махала рукой и даже слегка подпрыгивала от радости, держась за руку своего папы.

(9)Мой отец сказал:

— Да это же Таня, ты с ней вместе в садик ходил!

(10)Подумаешь, важность! (11)Стоит из-за этого так орать? (12)Даже при всём снисхождении к девчонкам мне показалась такая радость неприличной. (13)Хотя, конечно, и приятно…

— (14)Это он стесняется, — громко сказал мой папа, оправдывая мою сдержанность.

(15)С тех пор живёт в душе острое и яркое воспоминание: знойное лето, в сверкающих солнечных лучах горит поставленная на просвет сочная изумрудная листва. .. (16)Посредине аллеи словно взлетает девчонка в зелёном сиянии и мне рукою машет.

(17)С Таней мы попали в один класс и проучились вместе десять лет.(18)Но так ни разу толком и не поговорили. (19)Я посматривал на неё с таким чувством… (20)Словно знал про неё какую-то тайну: вспоминал, как она меня тогда в парке звала.

(21)Таня расцветала. (22)Большие, ясные глаза её сияли драгоценным карим цветом. (23)На щеке, у губы, у неё была родинка — очень милая, какая-то родная. (24)Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая…

(25)Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26)Правда, я так ни разу и не удосужился сходить на её выступления…

(27)Я почему-то сразу зачислил Таню в категорию лучших девчонок: душевных, прекрасных, наделил её лучшими качествами — и потерял к ней всякий интерес. (28)В старших классах у меня возникли важные задачи: олимпиады по математике, подготовка в институт…

(29)Потом я поступил в институт и на каникулах встречался с одноклассниками, видел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30)В ту встречу мы с ней почему-то заговорили о листьях на деревьях, и тогда я нашёл стихотворение японского поэта о прожилках на листьях, о том, как он с детства любил эти прожилки рисовать и вот теперь с удивлением разглядывает их в старости. (31)Мне показалось, что Тане это будет интересно, и я ей это стихотворение переписал…

(32)Потом я долго не приезжал домой, не видел её, только слышал, что она не выходит замуж, а все предложения отклоняет. (33)А потом вышла и работает сейчас тренером по гимнастике, маленьких девочек воспитывает в каком-то тихом городке.

(34)Сейчас я почему-то часто о ней вспоминаю. (З5)Однажды учительница нам сказала на классном часе:

— А сейчас перед вами выступит чемпионка нашего города по гимнастике…

(36)И выскочила из-за двери Таня в трико и начала куролесить между рядами: ходить колесом, делать стойку на руках, а под конец уселась у доски на шпагат — с гордо отставленной головой. (37)Осанка у неё всегда была прекрасной. ..

(38)А когда закончила скакать, отдышалась и запела песню — громко, ясно, высоким голосом, обводя всех своими драгоценными глазами. (39)Я подумал: Таня — настоящая красавица! (40)И отвёл глаза.

(41)Почему-то мне казалось, что это всё Таня делает специально для меня.

(42)Наверное, я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике. (43)Теперь я знаю, что хорошие песни относятся очень лично к каждому:

Хоть та земля теплей,
А родина милей,
Милей — запомни, журавлёнок, это слово!

(44)Таня. (45)Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна. (46)Почему она кричала так радостно тогда, когда увидела меня в парке?

(По Ю. Нечипоренко *)

Сборник идеальных эссе по обществознанию. Пример реферата по прочитанному тексту в формате ЕГЭ по русскому языку (Нечипоренко) Все Ме-Та-Фо-Ры-Лят-Ся на две группы-ПК

Экзамен на сочинение:

«Так осталась в моем детстве эта светлая загадка». Именно в этой фразе текст русской прозаики Ю.Д. Ничипенко формулируется текстом русской прозаики Ю.Д. Нечипорнко, который беспокоит автора: может ли детство вспомнить пребывание в душе на долгие годы?

Чтобы привлечь внимание читателя к этой проблеме, автор описывает детские переживания героя, те чувства, которые он испытал, увидев девушку Таню.«Жаркое лето, искрящийся солнечный свет, девочка в зеленом сиянии» — эти детали помогают автору показать, насколько резкими и яркими были эмоции ребенка. Интересно, что центральное место в тексте занимает повествование персонажа повествователя о жизни Тани: о том, как они вместе учились десять лет, как она стала «красивой гимнасткой, вышла замуж и работает тренером». Эта передача событий из жизни девочки убеждает читателя в том, что детское впечатление, если оно яркое, пронзительное, может «не отпускать» интерес к кому-то на протяжении всей жизни.Анализируя причины такой силы детства, Ю.Нечипоренко обращает внимание на рассуждение героя о значении слова «Моления»: «Моления — забавное слово: как будто Родина, только маленькая . ..» Автор объединяет понятия «детство», «Родина», наполнение особым смыслом детских воспоминаний.

Позиция автора не вызывает сомнений: Ю.Д. Нечипоренко уверен, что детские впечатления обладают особой силой, способной надолго задержаться в душе.Так случилось с главным героем текста, о человеке в финальном предложении автор пишет: «Так я и остался в детстве этой светлой загадкой».

Вывод, который приходит при повествовании Ю.Д. Нечипоренко, мне ясен и близок: полученное в детстве впечатление способно не только надолго остаться в памяти, но и повлиять на дальнейшую жизнь человека. .

Чтобы обосновать вашу точку зрения, хочу обратиться к рассказу о Детском доме им. Т.Дрявцевой.Лека. В центре нашего внимания — восьмилетняя девочка, оставшаяся на войне сиротой. Одним из ярких впечатлений тяжелого детства ребенка стала встреча с беспомощным голодным узником немцем. Читая, как его слеза дает ему героиню, как жаль ее несчастного человека, мы понимаем, что милость замечательного врача Ольги Ивановны Громовой берет начало у героини заблокированного детства.

Убедиться в том, что детство является источником наших побед и поражений, можно, прочитав Роман I.А. Блугаров «Обломов». Перед нами помещик Илья Ильич, ведущий праздный образ жизни. В детстве двор, няня, Захарка и забот не было. Эти яркие впечатления послужили примером для будущей жизни Ильи Ильича. Мы видим, что Захар надевает жучок чулок, как в детстве помещик позволяет себе поспать и до обеда, и после него, как это было принято в деревне. И.А.Гончаров убедительно показывает, что детские мечты Ильёша о чудесном месте, где круглый год никто ничего не делает, продает герой во взрослой жизни, лежа на диване и сожалея, почему «Жизнь не сказка, а сказка». это не жизнь.«Жизнь Обломовых — Пример того, какую роль могут сыграть детские впечатления в формировании личности».

Текст Ю.Д. Нечипоренко определенно адресован каждому из нас. Ставя себя на место главного героя, понимаешь, сколько может подарить детство, если оно наполнено яркими, полезными впечатлениями.

Текст Ю. Д. Нечипоренко

(1) Я скажу «Таня» — и что-то … (2) Как будто откроешь утром плотные шторы — и в дом ворвется свет.

(3) С Таней мы с детским садом знакомы: все-таки вообще в одну группу ходили. (4) Но вот я ее не помню, но первое воспоминание есть. (5) Мы с Папой гуляли по парку, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то позвал меня. (б) Оказывается, это какая-то утка-девочка.

(7) Впервые меня так радостно позвали. (8) Она махнула рукой и даже слегка похоронила от радости, взяв за руку своего папы.

(9) Мой Отец сказал:

— Да, это Таня, вы с ней в сад ходили!

(10) Подумай, важность! (11) Он вот-вот закричит из-за этого? (12) Даже при всей снисходительности к девушкам такая радость показалась мне неприличной.(13) Хотя, конечно, и приятно …

— (14) Это застенчиво, — громко сказал папа, оправдывая мою сдержанность.

(15) С тех пор остается острая и яркая память: жаркое лето, в искрящихся солнечных лучах, сочная изумрудная листва горит в искрящемся солнечном свете . .. (16) Посреди аллеи словно девушка в зеленом сиянии взлетает, и моя рука машет.

(17) Мы с Таней попали в один класс и десять лет читали лекции. (18) Но по-настоящему никогда не говорил.(19) Я смотрела на это с таким чувством … (20) Как будто он знал об этом какой-то секрет: он вспомнил, как она была в парке звал меня.

(21) Таня расцвела. (22) Большие ясные глаза сияли драгоценным коричневым цветом. (23) На щеке, губах у нее родинка — очень красивая, родная какая-то. (24) Гора — Веселое слово: Загрузка, только маленькая …

(25) Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26) Я, правда, никогда не удосужился пойти на ее спектакли…

(27) Почему-то сразу зачислили Таню в разряд лучших девушек: душевных, красивых, наделили лучшими качествами — и потеряли к этому всякий интерес. (28) В старших классах у меня были важные задачи: олимпиада по математике, подготовка института …

(29) Потом я поступил в институт и встретился на каникулах с однокурсниками, увидел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30) На той встрече я почему-то однажды говорил о листьях на деревьях, а потом я нашел стихотворение японского поэта о полосах на листьях, о том, как он любил это жилье с детства и сейчас она смотрит на них в старости.(31) Мне показалось, что Таня будет интересна, и я переписал ей это стихотворение …

(32) Тогда я долго не приходил домой, не видел ее, просто слышал, что она не выйдет замуж, а все предложения отвергают. (33) А потом вышла и сейчас работает тренером по гимнастике, молодые девушки воспитываются в каком-то тихом городке.

(34) Сейчас как-то часто это вспоминаю. (Z5) Однажды учитель сказал нам на уроке:

— А теперь ты будешь чемпионкой нашего города по гимнастике…

(36) и выскочил из дверей Тани в трико и стал мельче между рядами: пройти колесо, сделать стойку на руках и в конце сесть за доску на шпагат — гордо восстановил голову. (37) Поза всегда была красивой …

(38) А когда кончили скакать, он вышел и запел песню — громко, отчетливо, высоким голосом, отдавая всех своими драгоценными глазами. (39) Я подумала: Таня настоящая красавица! (40) И глаза забрали.

(41) Мне почему-то казалось, что это все Таня делает специально для меня.

(42) Наверное, я тогда страдал манией величия, потому что занимал первые места на Олимпиаде по математике. (43) Теперь я знаю, что хорошие песни нужны каждому лично:

Хотя земля теплая
И Майли Матери,
Миля — Запомни, журавль, это слово!

(44) Таня. (45) Так осталась в детстве эта светлая загадка. (46) Почему она так радостно закричала, когда увидел меня в парке?

(по Ю.Нечипенко *)

Прочтите текст и выполните 1-3 задания.

(1) Лекарственные препараты оказывают воздействие на организм, и чтобы это воздействие не превратилось во вред, их следует принимать только по назначению врача: дело в том, что реакция организма на одно и то же лекарство у разных людей может быть неравным. (2) ___________ у некоторых людей аллергия на людей, содержащихся в лекарствах; Кроме того, некоторые препараты нельзя принимать одновременно друг с другом или с определенными продуктами. (3) Таким образом, принимая лекарства, нужно строго следовать указаниям врача и не превышать рекомендованную им дозу.

1. В каких предложениях правильно передана основная информация, содержащаяся в тексте?

1) Лекарства необходимо принимать только по назначению врача с учетом всех его рекомендаций во избежание нежелательных реакций организма на их прием.

2) Человеку необходимо принимать лекарства, которые назначает врач.

3) у некоторых людей аллергия на определенные вещества, содержащиеся в лекарствах; Кроме того, ряд препаратов нельзя принимать одновременно друг с другом или с отдельными продуктами.

4) Для предотвращения нежелательных последствий принимать лекарства необходимо только по назначению врача в соответствии с его рекомендациями.

5) Реакция организма на лекарства может быть непредсказуемой, поэтому следует отвлечься от их приема.

2.Какое из приведенных ниже слов (словосочетаний) должно стоять на месте пропуска во втором (2) тексте текста? Напишите это слово (сочетание слов).

Несмотря на это,

Например,

В противоположность этому

3. Прочтите отрывок из словарной статьи, в которой дано значение слова. Определите значение, в котором это слово используется во втором (2) тексте предложения. Выпишите число, соответствующее этому значению, в словарном фрагменте словаря.

Изделие, -А, м.

1) предмет в результате человеческого труда (обработки, обработки, исследования). Продукция производства.

2) более. Следствие, результат, сделай что-нибудь (книга.). Язык — продукт исторического развития.

3) обычно мн. Источники питания, съедобные материалы. Молочные продукты.

4) Вещество, полученное химическим путем или иным образом из другого вещества. Горение продукта.

4. В одном из следующих слов сделана ошибка в постановке ударения: неправильно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук.Напишите это слово.

Красивый

Путь

Фромбли

5. В одном из предложений ниже выбранное слово использовано неправильно. Исправьте ошибку и правильно запишите слово.

Девушка сбросила с головы яркий бауро и встряхнула своим неосторожным движением — вокруг разлетались яркие брызги дождя, переливаясь в лучах весеннего солнца.

Все предприятия общественного питания обязаны предоставить потребителю информацию о своей государственной регистрации и наименовании зарегистрированного органа.

В случае, если адресат не приходит после почтового перевода, отправки заказным письмом в течение пяти дней, почтовое отделение отправляет ему повторное уведомление.

Чтобы приобрести не только воспитанного, но и нежного и искрящегося щенка, необходимо сначала посмотреть, сможет ли заводчик создать атмосферу любви и заботы о домашних животных.

Люди никогда не должны забывать о существовании в мире неправильных, вечных ценностей.

6.В одном из слов допускается ошибка в форме словоформы. Исправьте ошибку и правильно запишите слово.

Немного длинный

Пятьдесят посетителей

Несколько апельсинов

Визейм руки

Торопитесь

7. Установите соответствие между предложениями и допустимыми грамматическими ошибками: Каждой позиции первой группы выберите соответствующую позицию из второй группы.

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

А) Каждый из тех, кому посчастливилось встретиться с этим удивительным человеком, познакомиться с его творениями, неизменно оказывался управляемым его необыкновенным обаянием.

B) лекарственные средства или лекарственные средства — вещества, используемые как для лечения заболеваний, так и для лечения травм.

В) Без минуты, без минуты храбрый всадник оседлал разорванное стадо.

D) Приходя в музей истории Великой Отечественной войны, школьников охватило сильное волнение.

E) книги, созданные писателем, начинают жить сами по себе, и жизнь активная, долгая, исполняемая по той последовательности, которой не хватает самому автору.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ

1) неправильное употребление основной формы существительных с предлогом

2) нарушение связи между субъектом и верующими

3) Нарушение построения приговора с непоследовательным заявлением

4) Ошибка при построении предложения с однородными членами

5) Неправильное построение предложения с адаптированным тиражом

6) Нарушение построения предложения с определенным оборотом

7) неправильное построение предложения с косвенной речью

8.Определите слово, в котором отсутствует безударный проверенный корень гласного. Напишите это слово, вставив пропущенную букву.

Зап_Рера

Bl_stand

DISS_ELE

Преодолеть

Обслуживающий

9. Определите серию, в которой в обоих словах консоли перепутались одинаковые буквы. Напишите эти слова, вставив пропущенную букву.

ПР_ОДОЛЬ, ПР_В.В.

BE_CHEMENT, I_BEL.

Пациент, о_

C_yty, под_щёткой

ПР_ВЕРС, ПР_БЭ

10. Напишите слово в котором буква Е.

влюблен

Открыть

Кровь

Коктеллій.

Колесо

11. Напишите на сайте слово в котором написана буква I.

Лен

Энтузиазм

Оккашался

Усваива_Мой

Накапіная

12.Найдите предложение, в котором не написано ни слова. Раскройте скобки и напишите это слово.

В машинах, которые (не) предназначены для быстрого изготовления большого тиража, нет специального механизма, позволяющего ускорить процесс печати.

Учитель (не) смог встретиться со своими учениками в конце недели.

(Нет) Ребята, участвующие в игре, увлеченно следят за игрой одноклассников и громко выражают им свою поддержку.

Силу врага лучше переоценить, чем (не) сбыться.

Аллея старого парка была пуста, и уже (не) оживленно щебетали птички.

13. Найдите предложение, в котором выбраны оба выбранных слова. Раскройте скобки и напишите эти два слова.

«(в) иначе, (в) форма нехватки времени не будет отклоняться от предмета лекции», — результат его размышлений о высказывании любознательного, обладающего пытливым умом ученика.

Березы (а) словно замерли в мыслях на склоне холма, любуясь своими водами (с) рекой.

Известно, что воробей (в) на продолжение дня тратит много энергии и (по) этому не может голодать больше двух дней.

(В) в круг налился лёгкий аромат дикой малины, и так (как) чудесно, как по ночам, звучали где-то в густой листве Грузовик Соловны.

14. Укажите все числа, в которые записан NN.

Стари (1) со средневековым ремеслом, изготовленным (2) средневековым ремеслом (3), найдены археологами — нашими двумя (4) икс.

15. Ставьте знаки препинания. Укажите количество предложений, в которых нужно поставить одну запятую.

1) Тонкие березы и тонкие осины тянут свои ветви к Солнцу и шуршат зеленой листвой.

2) После дождя весь лес засиял, ее сожгли и залили на солнышке забавными разноцветными звездочками.

3) Река несет свои воды и теряется в лугах.

4) Воспитатель попросил ребенка рассказать стихотворение или спеть песню.

5) Есть в мире не только полезное, но и красивое.

16. Поставьте знаки препинания: укажите все числа, в которых должны стоять запятые в предложении.

Величественные белые птицы (1) падают в воду (2) гордо сгибают шею и (3) складывают красивые крылья (4) грубо плывут по блестящему строиту озера.

17. Ставьте знаки препинания: укажите все числа, в которых должна стоять запятая в предложениях.

Между людьми (1) постоянно (2) должны происходить знания, и ключ к получению этих знаний (3), конечно (4) — это язык.

18. Ставьте знаки препинания: укажите все числа, в которых должны стоять запятые в предложении.

Толковый словарь включает слова (1) с (2), которые (3) мы можем назвать чем-то (4) тем, что существует в нас и вокруг нас.

19. Ставьте знаки препинания: укажите все числа, на месте которых должны стоять запятые в предложении.

Константин давно готовился произнести решительное признание (1), но (2) Когда он увидел веру (3) по какой-то причине, все слова, натренированные и много раз произносимые наедине с собой (4), сразу исчезли из его головы.

Прочтите текст и выполните 20-25 заданий.

(1) Скажу «Таня» — и что-то откроется… (2) Как будто утром откроешь плотные шторы — и в дом ворвется свет.

(3) С Таней мы с детским садом знакомы: все-таки вообще в одну группу ходили. (4) Но вот я ее не помню, но первое воспоминание есть. (5) Мы с Папой гуляли по парку, и вдруг я услышал пронзительный яркий крик: кто-то позвал меня. (6) Оказывается, это какие-то подружки утят.

(9) Мой Отец сказал:

Да, это Таня, вы с ней в сад ходили!

(10) Подумай, важность! (11) Он вот-вот закричит из-за этого? (12) Даже при всей снисходительности к девушкам эта радость показалась мне неприличной. (13) Хотя, конечно, и приятно …

— (14) Это застенчиво, — громко сказал папа, оправдывая мою сдержанность.

(15) С тех пор в душе остается резкое и яркое воспоминание: жаркое лето, в искрящихся солнечных лучах горит просвет сочной изумрудной листвы… (16) Посреди аллеи словно взлетает девушка в зеленом сиянии и моя рука машет.

(17) Мы с Таней попали в один класс и десять лет вместе учились. (18) Но по-настоящему никогда не говорил. (19) Я смотрел на нее с таким чувством … (20) Как будто знал о ней какой-то секрет: вспомнил, как она в парке звала.

(21) Таня расцвела. (22) Большие ясные глаза сияли драгоценным коричневым цветом. (23) На щеке, губе у нее родинка — очень красивая, родная какая-то. (24) Гора — Веселое слово: Загрузка, только маленькая …

(27) Я почему-то сразу зачислил Таню в разряд лучших девушек: душевных, красивых, наделил ее лучшими качествами — и потерял к ней всякий интерес. (28) В старших классах у меня были важные задачи: олимпиада по математике, подготовка института… (29) Потом поступил в институт, встретился на каникулах с однокурсниками, увидел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30) На этой встрече мы почему-то заговорили о листьях на деревьях, а потом я нашла стихотворение японского поэта на пастбищах на листьях, как он любил это жилье с детства, а сейчас Я смотрел на них в старости. (31) Мне показалось, что Таня будет интересна, и я переписал ей это стихотворение …

(32) Потом долго не приходил домой, не видел ее, просто слышал, что она не выйдет замуж, а все предложения отвергают. (33) А потом вышла и сейчас работает тренером по гимнастике, молодые девушки воспитываются в каком-то тихом городе.

(34) Сейчас как-то часто это вспоминаю. (35) Однажды учитель сказал нам на уроке:

А теперь ты будешь чемпионом нашего города по гимнастике …

(36) и выскочил из дверей Тани в трико и стал мельче между рядами: пройти колесо, сделать стойку на руках и в конце сесть за доску на шпагат — гордо восстановил голову.(37) Поза всегда была красивой …

Русская Просайса Ю.Д. Нечипоренко поднимает проблему сохранения в памяти человека воспоминаний детства. Рассказчик вспоминает девушку, которая ходила с ним в сад, а потом они вместе учились. Скорее всего, это была первая любовь. В девушке была какая-то загадка.

Воспоминания рассказчика отличаются искренностью. Он сожалеет, что так и не разгадал эту загадку. Воспоминания о Тане стали для рассказа острыми и яркими.

Бережливое описание глаз Тани, родинки на щеке говорит о том, что эта девушка произвела сильное впечатление. Рассказчик признается, что при упоминании имени девушки он хорош. В его душе становится светлее — «как будто в дом врывается свет».

Согласен с размышлениями сказочника. Человек может сохранить воспоминания о детстве. Они могут ассоциироваться с природой, людьми, книгами. Хорошо, когда людей разделяют воспоминания с подрастающим поколением.В детстве много счастливых событий, от которых взрослые, когда вспоминают, согревают душу.

Можно назвать много художественных произведений, в которых писатели делятся с читателями детских откровений. О впечатлениях детства А. Горький пишет в автобиографическом рассказе «Детство». Радостное видение окружающего мира связано с Алеши Пешковым с бабушкой Шарул Ивановной и с подмастерьем-цыганкой. Бабушка научила его видеть красоту природы, красоту произведений устного народного творчества, а цыгане подали пример настойчивости, без присмотра.

Главный герой Роман И.А. Детство Балрова Илья Ильич Обломов видит в селе Обломовка. Тогда ему было легко и весело. Обломов считает себя хорошенькой. От любви к маме он весь дрожит во сне. Илья Обломов был в восторге от волшебных сказок няни. Для него эти воспоминания счастливые, приятные.

Каждый был в свое время ребенком. Самые яркие и значимые воспоминания многих людей — это впечатления детства. В трудные жизненные моменты детские воспоминания согревают и вселяют уверенность в том, что все будет хорошо.На задачу, поставленную автором текста, можно ответить на слова Ф.М. Достоевского о том, что «человек делает яркие детские воспоминания человеком».

Обновлено: 11.12.2017

Внимание!
Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter. .
Таким образом, мы получим неоценимую пользу от проекта и других читателей.

Спасибо за внимание.

Полезный материал по теме

(1) Я скажу «Таня» — и что-нибудь… (2) Как будто утром откроешь плотные шторы — и в дом ворвется свет.

(3) Мы с Таней знакомы с детским садом: все равно вообще ходили в одну группу. (4) Но вот я ее не помню, но первое воспоминание есть. (5) Мы с Папой гуляли по парку, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то позвал меня. (б) Оказывается, это какая-то утка-девочка.

(9) Отец сказал:

Да, это Таня, ты ходил с ней в сад!

(10) Подумай, важность! (11) Он вот-вот закричит из-за этого? (12) Даже при всей снисходительности к девушкам такая радость показалась мне неприличной. (13) Хотя, конечно, и приятно …

— (14) Стесняется, — громко сказал папа, оправдывая мою сдержанность.

(15) С тех пор остро и яркое воспоминание: горячее лето, в искрящихся солнечных лучах, сочная изумрудная листва горит в искрящемся солнечном свете… (16) Посреди аллеи словно взлетает девушка в зеленом сиянии и моя рука машет.

(17) Мы с Таней попали в один класс и десять лет читали лекции. (18) Но по-настоящему никогда не говорил. (19) Я смотрела на это с таким чувством … (20) Как будто он знал об этом какой-то секрет: он вспомнил, как она была в парке звал меня.

(21) Таня зацвела. (22) Большие ясные глаза сияли драгоценным коричневым цветом. (23) На щеке, губах у нее родинка — очень красивая, родная какая-то.(24) Гора — Веселое слово: Загрузка, только маленькая …

(25) Таня стала отличной гимнасткой, заняла первые места на соревнованиях в нашем городе. (26) Правда, я никогда не удосужился пойти на ее спектакли …

(27) Почему-то сразу зачислили Таню в разряд лучших девушек: душевных, красивых, наделил ее лучшими качествами — и потерял всякий интерес в теме. (28) В старших классах у меня были важные задачи: олимпиада по математике, подготовка института… (29) Потом поступил в институт, встретился на каникулах с однокурсниками, увидел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30) На той встрече я почему-то однажды говорил о листьях на деревьях, а потом я нашел стихотворение японского поэта о полосах на листьях, о том, как он любил это жилье с детства и теперь она смотрит на них в старости. (31) Мне показалось, что Таня будет интересна, и я переписал ей это стихотворение …

(32) Потом долго не приходил домой, не видел ее, просто слышал, что она будет не жениться и все предложения отклонить.(33) А потом вышла и сейчас работает тренером по гимнастике, молодые девушки воспитываются в каком-то тихом городке.

(34) Сейчас как-то часто вспоминаю. (Z5) Как-то на уроке учитель сказал:

А теперь ты будешь чемпионом нашего города по гимнастике …

(36) и выскочила из дверей Тани в трико и стала мелко между рядами: пройти колесо, сделать стойку на руках и в конце сесть за планку на шпагат — с гордо втянутой головой.(37) Поза всегда была красивая …

(38) А когда кончили скакать, то развернулась и запела песню — громко, четко, высоким голосом, отдавая всех своими драгоценными глазами.

(39) Я подумала: Таня настоящая красавица! (40) И глаза забрали.

(41) Мне почему-то казалось, что это все Таня делала специально для меня.

(42) Наверное, я тогда страдал манией величия, потому что занимал первые места на Олимпиаде по математике. (43) Теперь я знаю, что хорошие песни очень лично для всех:

Хотя земля теплая

И Майли матери,

Миля — Запомни, журавль, это слово!

(по Ю. Нечипенко *)

* Нечипоренко Юрий Дмитриевич (Род. В 1956 г.) — русская проза, искусствовед, художник, культуролог.

Показать текст целиком

Автор в собственном тексте хочет показать проблему Сохранение в памяти человека воспоминаний детства, яркости детских впечатлений.Автор Юрий Дмитриевич Нечипоренко привел очень яркий пример из своей жизни, чтобы описать проблему. Не могу не согласиться с русской прозой и культурологом, что в детских воспоминаниях Всегда останутся только яркие и удивительные очерки разных необъяснимых вещей. Почти такие же чувства испытывал А.С. Пушкин, когда писал стихи, посвященные любимой няне Арине Родионовне

В помощь выпускнику.

Пример операции. Вариант 2. Сборник «ЕГЭ. Русский язык — 2015». Типовые тестовые задания: 10 вариантов под редакцией И.П. Васильев, Ю.Н. Девочка. Допущен phi

C1 Интересный текст. Прочитал с большим удовольствием.

На мой взгляд, одной из проблем этого текста является проблема, которую можно так сформулировать — роль детских воспоминаний в жизни человека. Автор текста Юрий Дмитриевич Нечипенко утверждает, что детская встреча с Таней оставила рассказчика в душе рассказчика.

Позиция автора мне понятна. Я полностью с ней согласен. Интересно, как русская проза подтверждает его точку зрения.Он воссоздает неповторимый образ девушки, живущей в его душе, в его памяти из взрослой истории. Сказочнику до сих пор непонятно, почему она так радостно закричала, увидев его в парке. Автор текста убежден, что «так осталось в детстве … Эта светлая загадка», оставленная рассказчиком в душе, — неизгладимый след.

В литературе очень много примеров работ, в которых эта проблема поднимается. Например, Роман И.А. Гончаров «Обломов». В душе Ильи Ильича Обломова, главного героя этого произведения, детские воспоминания также оставили неизгладимый след.Рассказывают сон Обломова, в основе которого лежит представление героя о счастливой жизни. Нежные родители, заботливые нянюшки, Захар, булочки, сухарики, крем, вечная тишина и покой — самые яркие воспоминания Ильи Ильича из мира детства. Вот и законченный курс жизни, с которым взрослый срыв не хочет расставаться даже во сне. Сон для него — способ снова появиться в «забытых всеми райскими уголками» и жить там никому неведомым счастьем. Детские воспоминания так прочно остались в сознании Обломова, что не позволили герою начать взрослую жизнь по-новому.Думаю, что система Обломовского воспитания породила Героя Апатии, бесстрашия, равнодушия, которое привело его к физической смерти. Безусловно, это была идейная идея писателя, для раскрытия которой огромную роль сыграли детские воспоминания Ильи Ильича Обломова, оставившего неизгладимый след в его душе.

Еще один литературный пример. Это рассказ Валентины Распутина «Уроки французского». Работа автобографическая. Детские воспоминания Героя о послевоенном детстве венгров, борьбе за выживание, тоске по материнской любви и заботе, трудностям в учебе давались ему легче.Но самым ярким воспоминанием для него стала встреча с молодым учителем французского языка, сыгравшая важную роль в его жизни. Лидия Михайловна была его классным руководителем. Ей удалось увидеть незаурядные способности мальчика и трудности в овладении французским языком. Она смогла научить его не только правильно произносить французские слова, но и помочь ему выжить в сложной жизненной ситуации. Проблема голода для героя на тот момент осталась самой нетронутой. И молодой учитель нашел выход. Она стала приглашать мальчика к себе домой, якобы на уроки французского, а сама просто хотела его накормить, чтобы он не пошел на пекло играть с хулиганами в запрещенную игру на деньги.Мальчик отказался от обеда, и тогда ей пришлось поиграть на деньги. Директор школы, случайно увидев молодую учительницу с ученицей на запрещенном занятии, уволил ее. Но герой запомнил это надолго и даже получил от нее посылку. Так встреча с юной учительницей французского помогла мальчику выжить, а детские воспоминания о ней оставили в его душе неизгладимый след.

Таким образом, проблема, поставленная автором текста, актуальна для любого человека.Многих она беспокоит, ведь детские воспоминания — самые яркие страницы жизни, оставляющие неизгладимый след в памяти человека.

По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

Пример работы. Вариант 3. Сборник «ЕГЭ. Русский язык — 2015». Типовые тестовые задания 10 вариантов под редакцией И.П. Васильева, Ю.Н. Девушка. Допущено phi

Операционный образец. Вариант 3. Сборник «ЕГЭ. Русский язык — 2015. Типовые тестовые задания 10 вариантов под редакцией И.П. Васильев, Ю.Н. Девочка. FII допущен к …

Образец операции. Вариант 4. Сборник «Егэ. Русский язык — 2015. Типовые тестовые задания 10 вариантов под редакцией И.П. Васильева, Ю.Н. Девушка. Допущен phi

Операционный образец. Вариант 4. Сборник« Егэ. Русский язык — 2015. Типовые тестовые задания 10 вариантов под редакцией И.П. Васильев, Ю.Н. Девочка. FII допущен к …

Образец операции. Вариант 8. Сборник «ЕГЭ. Русский язык — 2015». Типовые тестовые задания: 10 вариантов под редакцией И.П. Васильев, Ю.Н. Девочка. Допущено phi

Образец операции. Вариант 8. Сборник «ЕГЭ. Русский язык — 2015. Типовые тестовые задания: 10 вариантов под редакцией И.П. Васильева, Ю.Н. Девушка. ФИИ допущен к …

Операционный образец. Вариант 4. Сборник« ЕГЭ. Русский язык — 2015. Типовые тестовые задания: 10 вариантов под редакцией И.П. Васильев, Ю.Н. Девочка. Допущено phi

Образец операции. Вариант 4. Сборник «Эге. Русский язык — 2015». Типовые тестовые задания: 10 вариантов под редакцией И.П. Васильев, Ю.Н. Девочка. FII допущен к …

Шатуны. ЕГЭ по русскому языку

Ничего, ничего там не понял. Ну люди, ну города. И вдруг один ужасный момент. Я был за городом, в лесу. Эта природа поразила меня своей меланхолией, но какой-то высшей меланхолией, как если бы эта природа была символом далеких и таинственных сил. И вдруг из леса вышла девушка лет четырнадцати. Били, под глазом синяк, немного крови, волочили ногу.Может быть, ее изнасиловали (а такое бывает везде) или избили. Но она не боялась меня — здоровенного мужчину лет сорока, одинокого посреди леса. Быстро посмотрев в мою сторону, она подошла ближе. И посмотрел мне в глаза. От этого взгляда мое сердце замерзло и превратилось в комок бесконечной любви, отчаяния и … отстраненности. Она простила меня таким взглядом. Она простила все ужасное и мерзкое в человеке, все зло и ад, и ее кровь, и эти побои. Она ничего не сказала.И она пошла дальше по тропинке, ведущей к горизонту. Она была подобна воскресшей России.

Я осмотрелся. И вдруг я отчетливо почувствовал, что в этой бедной, отстраненной природе, от одного вида которой пронзает душа, в этих домах и в далеком храме, в этой стране есть намек на то, что никогда не может быть полностью понято и что выходит за пределы этого мира … …

Ладно, это конец. Потом, вернувшись на Запад, я повернулся в обычном человеческом колесе: деньги, бессмысленная работа, идиотский вой по телевизору, алкоголь.Стресс. Где-то в стороне от гомосексуализма. Учетные записи. Метро. Стресс. А потом — это болезнь. Думаю, осталось всего два-три дня; и поэтому я с трудом могу двигаться. А теперь — привет, пиво с ядом! На этом ставлю точку и пью … Так буквы расплываются … Я уже почти не могу писать.

Прощай, смешной мир!

Прыжок гроба

Время было мрачное, битое, перестройка. Об этом громко говорил старик Василий.

А так жизнь плоха, — учил он во дворе.- А если все-таки отстроить заново, то попадешь в сумасшедший дом … Навсегда.

Его двоюродная сестра, старуха Екатерина Петровна, все время болела. Ей было около семидесяти, но в последние годы она уже перестала быть похожей на себя, так что знакомые ее не узнавали — узнавали только близкие родственники. Их было немного, и все они жили в коммуналке в подмосковном городке — как говорится, рукой подать. В большой комнате, кроме самой старухи, была еще и ее сестра, полувековая женщина, на двенадцать лет моложе Катерины, ее звали Наталья Петровна.Там же жил и сын Натальи — парень лет двадцати двух, Митя, с лица инфантильный и тупой, но только с лица. Старик Василий, или, как его называли во дворе, Василек, был рядом, в соседней, продолговатой, как во всяком случае гроб на каком-то великане, комнате.

В коммуналке жили и другие: либо наблюдатель, либо колдун Кузьма, возраст неизвестен, и семья Почкаревых, наиболее развитой из которых был младенец Никифор. Правда, к этому времени он уже вышел из младенчества и исполнилось три с половиной года.Но выражение его лица осталось прежним, как будто он не хотел выходить из своих снов, а может быть, даже из внутриутробного состояния. Поэтому соседи так его и назвали: малыш.

Екатерина Петровна тяжело заболела, даже как-то обезумела. Болезнь охватила ее, как чума, но неизвестна миру. Они водили ее к врачам, помещали в больницы — и болезнь взяла свое, хотя один важный врач сказал, что она якобы выздоровела. Но выздоровела, наверное, только мать — и то на том свете, лишь бы там они заболели и выздоровели.Другой врач был так зол на ее неизлечимость, что даже толкнул старуху во время приема. После каждого лечения у Екатерины Петровны дома была тяжелая кровать, но все было чахлым и истощенным. Родственники — и сестра Митя, и дед Василек — измучились ею и чуть не вымотали душу.

Шли месяцы, а старуха все меньше и меньше заботилась о себе. Только взрослеющий младенец Никифор не смущался и уверенно, словно отпущенный родителями, иногда подходил к Екатерине Петровне и, застыв на пороге, долго смотрел на нее, засунув палец в рот.Екатерина Петровна иногда ему подмигивала, несмотря на то, что ей казалось, что она умирает. Она брала его и подмигивала, особенно когда они были одни в комнате, за исключением теней. Никифору очень понравилось это подмигивание. И он улыбнулся в ответ. Правда, Екатерине Петровне иногда казалось, что он ей не улыбается, а смеется, но она приписывала это своему ослабевшему разуму, так как считала, что умирает не только тело, но и разум.

Никифор думал по-своему, только об одном — настоящая Екатерина Петровна или нет.Однако он не был уверен, что сам настоящий. Мальчику часто снилось, что он на самом деле игрушка. И вообще он пришел в мир не там, где хотел.

Митя не любил ребенка.

Коротники, когда они еще будут людьми, — улыбнулся он от уха до уха, глядя на рюмку водки. — Им еще надо плыть и плыть к нам. Я их не понимаю.

Старик Василий часто его тащил:

Хватит тебе, Митя, упрекнуть младенца.Беспокойный. Дайте свободу — вы все перестроите с ног на голову. — Ваши старики будут сосать сосок, — строго добавил он.

Либо наблюдатель, либо чародей Кузьма прокрасться, бывало, мимо открытой двери, посмотреть на мальчика Никифора, удивленно открывшего рот, на онемевшую от неспособности себя мученицу Екатерину Петровну и на остальных сгорбившейся семьи — и слова не скажет, а вперед по коридору — побежит.

Наталья Петровна хотела плюнуть в его сторону, как только увидела его — но зачем именно плевать, не могла себе объяснить.Она не могла многого себе объяснить — например, почему она так сильно любила свою сестру при жизни и теперь стала почти безразличной к ее смерти.

Может, она просто оцепенела от горя и постоянных ухаживаний за сестрой. Действительно, в глубине души она все еще любила ее, хотя и не понимала, почему Катя родилась ее сестрой, а не кем-то другим.

Старик Василек, так он только развеселился, увидев умирающую Катю, хотя совершенно не хотел ее смерти и, наоборот, помогал ей передвигаться и вовсю заправлять ей постель.Он был весел из-за полного отсутствия в нем понимания того, что такое смерть. Он как-то не верил в нее, вот и все.

Шестидесятые годы. Один из главных героев — Федор Соннов, добравшись поездом до какой-то пригородной станции, бродит по улицам города. Встретив незнакомого молодого человека, Федор убивает его ножом. После преступления — абсолютно бессмысленного — убийца «разговаривает» со своей жертвой, рассказывает о своих «опекунах», о своем детстве, других убийствах.Переночевав в лесу, Федор уезжает в «гнездо» в подмосковном городке Лебединое. Там живет его сестра Клавуша Соннова, сладострастная женщина, которая пробуждается, вставляя голову живого гуся в матку; В этом же доме живет семья Фомичевых — дед Коля, его дочь Лидочка, ее муж Паша Красноруков (оба крайне похотливые существа, постоянно совокупляются; в случае беременности Паша убивает плод рывками пениса), младшая сестра, четырнадцатилетняя Мила и семнадцатилетний брат Петя, поедают свои корочки.Однажды Федор, уже уставший от своего присутствия обитателей дома, ест петенкинский суп из прыщей. Чтобы спасти брата от мести Фомичевых-Красноруковых, Клавуша прячет его под землей. Здесь Федор, уставший от безделья, от невозможности убийства, режет табуреты, воображая, что это фигуры людей. В его голове только одна идея — смерть. Тем временем наверху снова забеременевшая Лидинка отказывается совокупляться с мужем, желая сохранить ребенка.Он насилует ее, плод выходит, но Лида говорит Паше, что ребенок жив. Красноруков жестоко избивает жену. Она, больная, лежит в своей комнате.

Федор тем временем копается в Фомичевской стороне, поднимается наверх, чтобы осуществить странную идею: «завладеть женщиной в момент ее смерти». Лидинка сдается ему и умирает в момент оргазма. Федор, довольный своим опытом, сообщает обо всем сестре; он выходит из плена.

Пола отправляют в тюрьму за убийство своей жены.

К Клавуше приезжает Анна Барская, «жилище». Женщина совсем другого круга, московская интеллигенция, с интересом смотрит на Федора; они говорят о смерти и ином мире. «Дикий» Федор очень интересуется Анной; она решает познакомить его с «великими людьми» — для этого они идут куда-то в лес, где собирается сборище одержимых смертью людей — «метафизических», как их называет Федор. Среди присутствующих трое «шутов», фанатичные садисты Пырь, Иоганн и Игорек, а также серьезный молодой человек Анатолий Падов.

«Шуты» вместе с Федором и Анной приезжают в Лебединое. Здесь бурное время: убивают животных, Пырь пытается задушить Клавушу, но все кончается мирно — она даже обещает переспать с ним.

До Клавы доходят слухи, что Федору грозит какая-то опасность. Он уходит — «побродить по Расею».

Клаве достается еще один жилец — старик Андрей Никитич Христофоров, истинный христианин, с сыном Алексеем. Старик чувствует неминуемую смерть, устраивает истерики, перемежающиеся моментами христианских эмоций; размышляет о загробной жизни.Через какое-то время он сходит с ума: «Андрей Никитич, вскакивая с постели в нижнем белье, сказал / что умер и превратился в цыпленка».

Алексей, подавленный отцовским безумием, пытается утешить себя разговорами с Анной, в которую влюблен. Она издевается над его религиозностью, проповедует философию зла, «великое падение», метафизическую свободу. Расстроенный, Алексей уходит.

По просьбе Анны Анатолий Падов, постоянно терзаемый вопросом смерти и Абсолюта, приезжает в Лебединое, в «русское, кондовое, народно-плотное мракобесие».

Очень тепло встреченный Анной (она его любовница), Падов наблюдает за происходящим в Лебедине. Молодые люди проводят время в беседах с наглой сладострастной Клавушей, с «куротрупом» Андреем Никитичем, друг с другом. Однажды Клавуша роет три норы размером с человека; Лежать в этих «травянистых могилах» становится любимым занятием обитателей дома. Алеша возвращается в Лебединое к отцу. Падов дразнит Алексея, насмехается над его христианскими идеями. Он уходит.

Сам Анатолий, правда, тоже не может долго сидеть на одном месте: тоже уезжает.

Анна, измученная общением с Падовым, в кошмаре видит другого своего «метафизического» друга — Извицкого. Она перестает чувствовать себя, ей кажется, что она превратилась в извивающуюся пустоту.

Федор тем временем едет в глубь России, в Архангельск. Соннов наблюдает за происходящим вокруг него; мир раздражает его своей загадочностью и иллюзией. Инстинкт тянет его к убийству. Федор приезжает в «маленькое гнездышко» — городок Фырино, к своей родственнице старухе Ипатьевне, которая питается кровью живых кошек.Она благословляет Федора на убийства — «великую радость ты несешь, Федя!» Федор, блуждающий в поисках новой жертвы, встречает кастрировавшего себя Мику. Пораженный своим «пустым пространством», Федор отказывается убивать; они становятся друзьями. Михей от радости приводит Федора к евнухам. Друзья наблюдают за странными обрядами; Федор, удивленный, остается, однако недоволен увиденным, его не устраивает идея нового Христа Кондратий Селиванова — «надо иметь своего».

Полусумасшедший Падов приезжает в Фырино на встречу с Федором.Он интересует Анатолия своим популярным бессознательным восприятием неправильности мира. В разговоре Пэды пытаются выяснить, убивает ли Соннов людей «метафизически» или на самом деле, в действительности.

Из Федора Анатолий возвращается в Москву, где встречается со своим другом Геннадием Реминым, подпольным поэтом, автором «трупной поэзии», приверженцем идей некоего Глубева, провозгласившего религию «высшего Я». . Встреча друзей происходит в грязном пабе.Ремин проводит здесь время с четырьмя странствующими философами; за водкой говорят об Абсолюте. Увлеченный рассказами Анатолия о компании, обосновавшейся в Лебедине, Геннадий едет туда с другом.

В Лебедином творится «черт его знает, что» — здесь сходятся все: шутники-садисты, Анна, Падов, Ремин, Клава, останки семьи Фомичевых. Анна спит с Падовым; ему кажется, что он совокупляется «с Высшими Иерархиями», ей — что она уже умерла.Видения начинают преследовать Падую, он пытается убежать от них.

Извицкий приходит к Лебедю — человеку, который, по слухам, идет к Богу путем дьявола. Он большой друг Падова и Ремина. За напитками товарищи ведут философскую беседу о Боге, Абсолюте и Высших Иерархиях — «русский эзотеризм над водкой», как один из них шутит.

Федор и Мика тоже приходят в дом. Алеша Христофоров в гостях у отца с ужасом наблюдает за собравшимися здесь «нелюдьми».

Мальчик Петя, питаясь собственной шкурой, доводит себя до полного истощения и умирает. На похоронах выясняется, что гроб пустой. Оказывается, Клавуша достала труп и ночью, сидя поперек него, съела шоколадный торт. По двору мечется кудахчущий цыпленок Андрей Никитич; Дед Коли уезжает. Девушка Мила влюбляется в Мику — она вылизывает его «пустое место». Все трое выходят из дома.

Остальные проводят время в абсурдно безумных разговорах, диких танцах, истерическом смехе.Падуя очень любит Клавуш. Напряжение нарастает, в Клавуше что-то творится — «как будто взбесились, встали на дыбы, и ее силы Клавенко-Соннова закружились с ужасной силой». Выгоняет всю компанию из дома, запирает и уходит. В доме есть только куротруп, который становится похожим на куб.

«Метафизики» возвращаются в Москву, болтают в грязных пивных. Анна спит с Извицким, но, наблюдая за ним, чувствует, что что-то не так.Она догадывается, что он к ней ревнует. Извицкий сладострастно обожает собственное тело, чувствует себя, свое отражение в зеркале источником сексуального удовлетворения. Анна обсуждает с Извицким «эго-секс». Расставшись с любовницей, Извицкий бьется в экстазе любви к себе, испытывая оргазм от чувства единства со своей «дорогой» мной.

В это время Федор приближается к Москве; его идея — убить «метафизическое», чтобы таким образом прорваться в потусторонний мир. Соннов едет к Извицкому, где наблюдает за своим «бредом самолюбования».«Пораженный увиденным, Федор не может прервать« этот чудовищный поступок »; он в ярости, что столкнулся с другим, не уступающим его собственному,« потусторонним », идет к Падову.

Между тем, Алеша Христофоров убежден в этом. безумие его отца, также достается Падову, где он обвиняет его и его друзей в том, что они довели Андрея Никитича до безумия. «Метафизические» упрекают его в чрезмерном рационализме, они сами единодушно пришли к религии «высшего Я». тема их слезливых, истерических разговоров.

Федор с топором в руке подслушивает разговоры Падова и его друзей, ожидая подходящего момента для убийства. В это время Федор арестован.

В эпилоге два юных поклонника Падова и его идей, Саша и Вадимушка, обсуждая бесконечные метафизические проблемы, вспоминают самого Падова, рассказывают о его состоянии, близком к безумию, о его «путешествиях за пределы». Оказывается, Федора приговорили к смертной казни.

Друзья идут в гости к Извицкому, но, испугавшись выражения его лица, убегают.Анатолий Падов лежит в канаве, истерически кричит в пустоту неразрешимости «главных вопросов». Внезапно чувствуя, что «все скоро рухнет», он встает и идет — «в сторону потаенного мира, о котором нельзя даже задавать вопросы …».

Пересказано

Что могло скрываться за названием «Прыжок через гроб»? Большинство ответит, что это произведение о смерти, о борьбе с ней или, наоборот, о бессилии человека. Конечно, они будут правы, но только прочитав, вы поймете, что рассказ Юрия Мамлеева затрагивает не одну проблему общества, подавленного чужим мнением и временами «перестройки», как бы убивая в них все живое.Подтверждение этому мы найдем в поведении героев Мамлеева, несчастных и угнетенных.

Один из самых важных вопросов, поднятых в рассказе, — это проблема «отцов и детей». На фоне перемен в стране старики не находят поддержки в молодом поколении, представителем которого является Митька. «Умирающее племя» только «все упростило», ему показалось адекватным «плевать на все», и мысль о продолжении жизни старухи приходила ему в голову только с мыслью о ее чистке и уходе за ней.

Наши специалисты могут проверить ваше эссе по критериям ЕГЭ

Эксперты сайта Kritika24.ru
Учителя ведущих школ и действующие специалисты Минобрнауки РФ.

Как стать экспертом?

Вместе с проблемой «отцов и детей» искали решение проблема семьи, взаимоотношений в ней и ее влияние на формирование личности.

Говоря о личностях, стоит задать вопрос: кто фигурирует в этой истории? Я считаю, что это Катерина.Настоящая душевная старуха, даже находясь на смертном одре, думает только о своих родственниках. Даже обращаясь к ним, несмотря на ужас предложения, она говорит «мои дорогие». «Но как я могу тебя подвести?» …. Личность Катерины проявляется в решении умирающей женщины пойти к гробу. Она сама хочет сделать этот шаг, «прыгнуть» в него.

Где ее душа? Чистая, как зеркало всей ее смиренной и спокойной жизни. Она Никифор. Ведя с ним диалог, даже взглядами, старуха как бы советуется сама с собой.Сойти она в гроб или нет …

Самого Никифора можно назвать героем-рассудителем — «для него и так мир был похож на дурную сказку».

Мамлеева запечатлел весь мир, хотя он скорее коснулся разных миров. Пожалуй, главным средством в этом был язык общения бытия-небытия — Екатерины и Никифора, Екатерины и Великого Духа. Примечательно, что автор использовал мифологические мотивы. Это добровольное жертвоприношение, соответствующее «погребению» из Евангелия, и мотиву «исцеленного» из язычества.Но он сделал это, чтобы полнее раскрыть наш реальный мир.

Мир, где живые завидуют умирающим, где они устают от жизни. Мир, в котором легче пить, как Митя, чем пытаться найти решение проблем. Где мысль о «ранней» смерти не кажется глупой — другого выхода просто нет. Здесь еще живые люди, как дед Василек, ступили в гроб, закопавшись заживо (сама его комната выглядела как «гроб какого-то великана»).

Так что же Мамлеев хотел донести до читателей? Ответить на этот вопрос может только сам автор.Но, конечно же, первостепенное значение имеет осознание важности и ценности жизни, того факта, что она является главным человеческим достоянием. Это не существование тела, а ЖИЗНЬ души …

Обновлено: 2018-09-25

Внимание!
Если вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl + Enter .
Таким образом, вы принесете неоценимую пользу проекту и другим читателям.

Спасибо за внимание.

В своем произведении Юрий Мамлеев описывает мрачный мир, наполненный загадками, побуждая читателя всерьез задуматься о неизведанных глубинах человеческой души, конечности и бессмысленности жизни, неизбежности смерти.Герои автора, как правило, люди с серьезными психическими отклонениями или просто неадекватные маргиналы. Их образы открыто демонстрируют все самое пагубное, что может существовать в мире. Они также неутомимые исследователи всего трансцендентного, включая природу смерти, окруженные мистическим ореолом тайны. Как Мамлеев развил эти темы в своем рассказе «Прыжок в гроб»? Ниже мы рассмотрим краткое содержание работы и ее проблемы максимально подробно.

Персонажи

События, о которых рассказывает автор в своем рассказе, происходят в самой обычной коммунальной квартире. Но люди, которые в нем живут, способны нарушать привычные модели поведения. Здесь можно встретить чародея Кузьму и наиболее развитого члена семьи Почкаревых — Никифора. Ему уже три с половиной года, но все еще называют его младенцем, потому что он ведет себя так, как будто еще не перешел этого возраста. Колдун Кузьма боится Никифора, потому что не может понять, какой дух послал его в этот мир.

Однако никто особо не любит ребенка. И общается он в основном с семидесятилетней Екатериной, страдающей неизвестным науке недугом. Врачи просто пожимают плечами, и старушка становится практически недееспособной, что очень расстраивает ее вечно жизнерадостного двоюродного брата Василия, маленькую истеричную сестренку Наталью и ее сына Митю, злоупотребляющего алкоголем.

Болезнь Екатерины становится для ее родственников настоящим камнем преткновения, проблемой, которая мешает им жить.С темы душевной черствости Мамлеев начинает свой рассказ «Прыжок в гроб».

Василий, Наталья и Митя без конца отправляют Екатерину в больницу, что, однако, никак не меняет ситуацию. Старуха не может себя обслуживать и с каждым днем слабеет. Он оживает только тогда, когда появляется Никифор.

И после окончательного вердикта врача: «неизлечимо, скоро умру» — родственники начинают напряженно ждать окончания своих мучений. Митя устал выносить горшки.Наталья с удивлением обнаруживает отсутствие неизменной любви к сестре. Василий стремительно теряет чувство юмора. А поскольку желанного момента смерти Екатерины не наступает, родственники единогласно решают похоронить старуху заживо. Они открыто обсуждают эту идею со своей подопечной и просят у нее согласия на такой безумный план. Старуха без энтузиазма принимает предложение задохнуться в гробу, но обещает подумать и дать ответ.

Юрий Мамлеев предлагает читателю столь неоднозначную связь с изрядной долей гротеска.Он открыто раскрывает в ней все самые низменные мысли, которые могут возникнуть в голове человека. Автор просто выворачивает человеческие души наизнанку, выставляя их на всеобщее обозрение, и одновременно начинает развивать тему смерти.

Родственники требуют немедленного ответа от старухи, аргументируя это тем, что они сами скорее умрут, чем Екатерина. Они продумали все, в том числе, как получить свидетельство о смерти и не опозориться. Екатерина уже сейчас выглядит умершей, главное, чтобы она лежала спокойно и ненароком не нарушила их план.

Переход в небытие пугает старуху. Василий только разводит руками. Устами старика Юрий Мамлеев спрашивает: «Что такое смерть?»

Какой смысл ее бояться, если она — неизвестная тайна? Смерть для Василия — понятие абстрактное, поэтому он относится к нему поверхностно и легко.

Однако для Екатерины этот вопрос более актуален. Ведь в гробу задохнется не он, а она. Однако она знает, к кому обратиться для принятия решения — к Никифору.

Изображение Никифора

Именно через образ младенца Мамлеев развивает представление о трансцендентальной реальности в повести «Прыгнуть в гроб». Проблематика произведения тесно связана с неизвестным, заточенным в Никифоре, который пришел в мир не так, как хотел, не хотел расти, воспринимал бытие по-другому и, в отличие от старших, знал высшую истину. .

Еще до того, как врач вынесет вердикт о том, что Екатерина неизлечима, он понимает, что ее скоро не станет.В Никифоре все обитатели коммунальной квартиры видят что-то чужое: колдун Кузьма избегает младенца, Наталья хочет плюнуть в его сторону, Митя вообще не считает Никифора человеком. Однако именно к нему Екатерина обращается за советом. С его одобрения она решает стать умершей при жизни, а затем умереть.

Неизвестное знание, метафизическая составляющая бытия, заложена в образ младенца в повести Мамлеева «Прыжок в гроб».Продолжаем просматривать аннотацию.

Подготовка к смерти

Получив одобрение Никифора, старуха соглашается на безумную затею своих родственников, которые немедленно идут к врачу. Поседев от болезни, она не вызывает подозрений у медсестры, явившейся засвидетельствовать смерть.

И благословленные быстрым освобождением от злополучной ноши, Василий, Наталья и Митя начинают приравнивать живую Екатерину к настоящей покойной. Даже просьба о кружке чая вызывает у них нечто среднее между недоумением и негодованием.Могут ли мертвые есть и пить? У них не должно быть простых человеческих желаний. К тому же, если накормить и напоить Екатерину, ее неизбежно придется отвести в уборную, иначе запах из гроба выдаст ложную смерть.

Тотальный эгоцентризм вкупе с излишним цинизмом вызывает шок при чтении произведения «Прыгнуть в гроб». Мамлеев, история которого — кладезь парадоксов, не только демонстрирует темную сторону человеческой души, но и ведет читателя через осознание смерти как неотъемлемой части жизни.

Является ли смерть частью жизни?

Конечно, Екатерина боится своей судьбы, несмотря на то, что добровольно согласилась на похороны и, похоже, смирилась со своей неминуемой смертью. Статус умершей не мешает ей продолжать чувствовать себя живым человеком, и даже во сне она кричит о своем нежелании покинуть этот мир. Екатерина словно возрождается, начинает быстро двигаться и проявляет все признаки здоровья.

Видя необычайную живость старухи, родственники думают, как отменить похороны, невзирая на возможные последствия: перспектива позора и заключения.

Однако внезапный прилив сил быстро утихает. Екатерина слабеет, но как-то иначе. Расстроенным родственникам она говорит, что сама хочет упасть в гроб. Они не против, только украшают цветами ложе живых усопших. Екатерина больше ничего не говорит, ни о чем не думает, словно впадает в пустоту. Возможно, она больше не боится смерти и воспринимает ее как некую естественную часть жизни. Отчасти в этом смысл рассказа Мамлеева «Прыжок в гроб.»Анализ дальнейших событий сводится к метафизической теме смерти / бессмертия.

Бессмертна ли душа?

На похоронах старуха лежит неподвижно, только дважды подмигивает священнику, читающему молитвы. Однако он даже не думает проверять, действительно ли умерший мертв, приписывая все демонам, которые решили его смутить.

Гроб накрывают крышкой и переносят на кладбище, и перед героями тянется бескрайняя даль, словно взывая к другой, вечной неизвестной жизни.

Так описывая природу в повести «Прыжок в гроб», Юрий Витальевич Мамлеев заставляет задуматься о том, что будет за чертой жизни. Конец произведения имеет возвышенно-восторженный цвет, от которого попахивает мистикой.

Крышка гроба забита без происшествий. Наталья поддается душевному порыву и падает на нее. В этот момент ей кажется, что из гроба раздаются зловещие проклятия, направленные против всего мира. Между тем душа Екатерины отделяется от тела и идет на зов Великого Духа, приближающегося к Земле.

Метафизический реализм Ю. Мамлеева

Ю. Мамлеев затрагивает вопросы жизни и смерти, неизведанные глубины человеческой личности практически во всех своих творениях, в том числе в повести «Прыжок в гроб». Жанр, в котором она написана, автор определил как метафизический реализм. Его суть заключается в тесной связи человеческой жизни со знанием трансцендентальной составляющей мира и личности. Мамлеев это анализирует, заставляет задуматься читателя.

Главные герои автора сталкиваются с глубоко скрытыми явлениями. Именно через их оценки Мамлеев описывает неизвестное в своем рассказе «Прыжок в гроб». Мы проанализировали резюме проделанной выше работы. Это своего рода сплав гротеска и глубокой философской мысли, который не только шокирует читателя, но и заставляет предаваться размышлениям о самой темной составляющей человеческой жизни.

Проблемы, связанные с отрицательными чертами личности.

17. Бессердечие, душевная черствость.

Алексин А. «Раздел имущества»

Мать героини Веры настолько бездушна, что заставила свекровь, которая вырастила и вылечила ее дочь, уехать в глухую деревню, обрекла ее на одиночество.

Юрий Мамлеев «Прыгнуть в гроб»

Родственники больной старухи Екатерины Петровны, уставшие за ней ухаживать, решили заживо похоронить ее и тем самым избавиться от проблем.Похороны — ужасное свидетельство того, чем становится человек, лишенный сострадания, живущий только своими интересами.

К.Г. Паустовского «Телеграмма»

Настя живет яркой, наполненной жизнью вдали от одинокой старой матери. Для дочери все дела кажутся важными и неотложными, чтобы она напрочь забывала писать письма домой, не навещала маму. Даже когда пришла телеграмма о болезни матери, Настя не сразу ушла, а потому и не нашла Катерину Ивановну живой.Мать не дождалась единственной дочери, которую очень любила.

Разумовская Л. «Уважаемая Елена Сергеевна»

Бессердечные, циничные ученики стали упрекать учительницу в старомодной одежде, честном отношении к работе, за то, что она всю жизнь преподавала, но сама не накопила никакого капитала и не знает, как выгодно продать свои знания . Их наглость, бессердечие стали причиной смерти Елены Сергеевны.

В. Тендряков «Ночь после выпуска»

В ночь после выпуска одноклассники впервые в жизни решили открыто рассказать друг другу, что каждый из них думает о присутствующих.И оказалось, что каждый из них — бездушный эгоист, не отдающий ни копейки гордости и достоинству другого.

18. Испытания совести.

В. Тендряков «Ухабы»

Попав в автокатастрофу, молодой человек погибает, и виновником его смерти становится директор МТС, отказываясь, ссылаясь на указание, дать трактор, чтобы доставить пострадавшего в больницу.

В. Распутин «Прощание с Матерой»

Одна из героинь повести В. Распутина «Прощание с матерью» вспоминает главный из отцовских заповедей: «Главное — иметь совесть, а не терпеть совесть.«

Журналист и писатель К. Акулинин рассказал об одном из случаев в своей жизни, когда он хотел пропустить очередь к врачу, заплатив медсестре, но доверчивые глаза ребенка разбудили в душе героя совесть, и он понял, что это было нечестно решать свои проблемы за счет других людей.

19. Утрата духовных ценностей.

Б. Васильев «Глухоман»

События рассказа позволяют увидеть, как в сегодняшней жизни так называемые «новые русские» стремятся обогатиться любой ценой.Духовные ценности были потеряны, потому что культура ушла из нашей жизни. Общество раскололось, и банковский счет стал мерилом достоинств человека. Моральная глухота стала расти в душах людей, утративших веру в добро и справедливость.

Э. Хемингуэй «Где чисто, светло»

Герои повести, окончательно потерявшие веру в дружбу, любовь и разорвавшие связи с миром, одиноки и опустошены. Они превратились в живых мертвецов.

В.Астафьев «Людочка»

Выросшая в деревне среди бедности и пьянства, жестокости и аморальности, героиня рассказа ищет спасения в городе. Став жертвой грубого насилия, Людочка в атмосфере всеобщего равнодушия кончает жизнь самоубийством.

В. Астафьев «Постскриптум»

Со стыдом и негодованием автор описывает поведение публики на концерте симфонического оркестра, которая, несмотря на отличное исполнение известных произведений, «начала покидать зал».Да, если бы они просто оставили его, молча, осторожно — нет, они ушли с негодованием, криками, бранью, как будто они обманули их в своих лучших желаниях и мечтах.

20. Потеря связи между поколениями

В. Астафьев «Изба»

Молодежь приходит на лесопромышленные предприятия Сибири за большими деньгами. Лес, земля, некогда охраняемая старшим поколением, после работы лесорубов превращается в мертвую пустыню. Все моральные ценности предков омрачены погоней за рублем.

Ф Абрамов «Алка»

Героиня рассказа в поисках лучшей жизни уехала в город, оставив свою старую мать, которая умерла, не дождавшись дочери. Алка, вернувшись в деревню и остро осознавая потерю, решает остаться там, но этот импульс быстро проходит, когда ей предлагают выгодную работу в городе. Утрата родных корней невосполнима.

21. Бесчеловечность, жестокость

Катерина Измайлова, жена богатого купца, влюбилась в рабочего Сергея и ждала от него ребенка.Опасаясь разоблачения и разлуки с любимым, она убивает с его помощью свекра и мужа, а затем маленького Федю, родственника мужа.

Р. Брэдбери «Карлик»

Ральф, герой рассказа, жесток и бессердечен: он, будучи владельцем аттракциона, заменил зеркало, в которое пришел гном, чтобы взглянуть, утешенный тем, что, по крайней мере, в отражении он видит себя высоким, стройным и красивый. И снова гном, ожидая увидеть себя таким же снова, с болью и ужасом убегает от ужасного зрелища, отраженного в новом зеркале, но его страдания только забавляют Ральфа.

Ю. Яковлев «Он убил мою собаку»

Герой рассказа подобрал брошенную хозяевами собаку. Он полон заботы о беспомощном существе и не понимает отца, когда тот требует выгнать собаку: «Что собака мешала? .. Я не мог выгнать собаку, ее уже однажды выгнали». Мальчик потрясен жестокостью отца, который позвал доверчивого пса и выстрелил ему в ухо. Он не только ненавидел своего отца, но и потерял веру в добро и справедливость.

22. Предательство, безответственное отношение к чужой судьбе.

В. Распутин «Живи и помни»

Бегство Андрея Гуськова, его эгоизм и трусость стали причиной смерти его матери и самоубийства его беременной жены Насти.

Л. Андреев «Иуда Искариот»

Иуда Искариот, предавая Христа, хочет проверить преданность своих учеников и правильность гуманистического учения Иисуса. Однако все они оказались трусливыми мещанами, как и люди, которые тоже не встали на защиту своего Учителя.

Н.С. Лескова «Леди Макбет Мценского уезда»

Сергей, любовник, а затем муж купца Катерины Измайловой, совершил с ней убийства ее родственников, желая стать единственной наследницей богатого состояния, а позже предал свою любимую женщину, назвав ее соучастницей во всех преступлениях. . На стадии каторжника он ей изменял, издевался над ней как мог.

С. Львов «Друг моего детства»

Аркадий Басов, которого рассказчик Юрий считал своим настоящим другом и которому он доверил секрет первой любви, предал это доверие, подвергнув Юру всеобщей насмешке.Басов, впоследствии ставший писателем, оставался человеком подлым и нечестным.

23. Социальная несправедливость

Н. С. Лесков «Левша»

Главный герой, Левти, подковал «английскую» блоху, но дома его талант не ценится по достоинству: он умирает в больнице для бедных.

Н.А. Некрасов. Поэма «Размышления у парадного входа».

Крестьяне из дальних деревень с петицией к дворянину, но они не были приняты, были изгнаны.Осуждение властей.

24. Подлость, бесчестье

A.S. Пушкин «Капитанская дочка»

Швабрин Алексей Иванович дворянин, но бесчестный: ухаживая за Машей Мироновой и получив отказ, мстит, говоря о ней плохо; во время дуэли с Гриневым он наносит ему удар в спину. Полная потеря представлений о чести предопределяет и социальную измену: как только Пугачев получает Белогорскую крепость, Швабрин переходит на сторону восставших.

25. Вседозволенность

F.M. Достоевского «Бесы»

Для Верховенского Петра Степановича, одного из главных героев романа, понятие свободы превратилось в право на ложь, преступление и разрушение. Он стал клеветником и предателем.

A.S. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

Как только жадная старуха добилась от рыбы силы колонной дворянки, а затем и королевы, она стала видеть в своем муже рабыню, которую можно было безнаказанно избивать, заставлять выполнять самую грязную работу, выставленную на всеобщее обозрение. насмешка.

26. Тупость и агрессивность.

А.П. Чехов «Унтер Пришибеев»

Унтер-офицер Пришибеев 15 лет держал в страхе все село своими абсурдными требованиями и грубой физической силой. Даже проведя месяц в заключении за свои противоправные действия, он не смог избавиться от желания командовать.

М.Е. Салтыков-Щедрин «История одного города»

Глупые и агрессивные дурацкие градоначальники, особенно Мрачный-Грамблев, поражают читателя нелепостью и гротескностью своих приказов и решений.

27. Бюрократия

А. Платонов «Сомневающийся Макар»

Герой рассказа Макар Ганнушкин отправился в Москву искать правду и душу. Но чумовые бюрократы, как он был убежден, правят повсюду, развивая в людях безынициативность, неверие в свои силы и возможности, боязнь государственных бумаг. Бюрократия — главный тормоз всех живых новаторских идей.

28. Почитание (человеческое ничтожество)

А.П. Чехов «Смерть чиновника»

Чиновник Червяков невероятно заражен духом чести. Наблюдая за представлением, он чихнул и опрыскал лысину перед сидящим генералом Брызжаловым. Старик пробормотал перчаткой вытирать лысину и шею, но извинения Червякова принял. Но на следующий день Червяков снова пошел к Брызжалову. Он, раздраженный своей одержимостью, закричал на него и выгнал. Червяков был так потрясен этим, что пришел домой, лег на диван, не снимая формы, и умер.

А.П. Чехов «Толстый и тонкий»

Герой рассказа, чиновник Порфирий, встретил на станции Николаевской железной дороги школьного друга и узнал, что он тайный советник, т.е. по службе продвинулся значительно выше. В мгновение ока «худой» превращается в раболепное существо, готовое унижать и подхаливать.

A.S. Грибоедов «Горе от ума»

Молчалин, отрицательный герой комедии, уверен, что нужно нравиться не только «всем без исключения», но даже «собаке дворника, чтобы она была ласковой.«Потребность без устали угождать ему породила его роман с Софией, дочерью своего хозяина и благодетеля Фамусова. Максим Петрович,« персонаж »исторического анекдота, который Фамусов рассказывает в назидание Чацкого, чтобы заслужить императрицу. милость, превратившаяся в шута, забавляющая ее нелепыми падениями.

29. Взяточничество, хищение.

Н.В. Гоголь «Ревизор

Губернатор Сквозник-Дмухановский, взяточник и растрат, обманувший при жизни трех губернаторов, убежден, что любые проблемы можно решить с помощью денег и умения выпендриваться.

30. Духовная убогость (ложное понимание счастья).

А.П. Чехов «Крыжовник»

Чимша-гималайский, мечтающий о поместье с крыжовником, недоедает, отказывается во всем, женится по расчету, одевается как нищий и копит деньги. Он практически заморил свою жену голодом, но он осуществил свою мечту. Как он жалок, когда со счастливым самодовольным видом ест кислый крыжовник!

31. Наглость и грубость.

М.Зощенко «История болезни»

Сатирический рассказ, повествующий об отношении медперсонала к несчастному пациенту, позволяет увидеть, насколько неискоренимая в людях грубость: «Возможно, вас прикажут поместить в отдельную палату и послать к вам часовой, чтобы он водил подальше от вас мух и блох? » — сказала медсестра в ответ на просьбу навести порядок в отделении.

А.Н. Островского «Гроза»

Персонаж драмы «Дикой» — типичный хам, который оскорбляет племянника Бориса, называя его «тунеядцем», «проклятым» и многими жителями города Калинова.Безнаказанность привела к полному распущению Дика.

Д. Фонвизин «Минор»

Г-жа Простакова считает свое хамское поведение по отношению к окружающим нормой: она хозяйка дома, которой никто не смеет противоречить. Следовательно, у нее есть Тришка «Быдло», «Болван» и «Воровская рожа».

С. Довлатов «Непереводимое слово» грубость «

Писатель уверен, что «грубость есть не что иное, как грубость, наглость, наглость, взятые вместе, но в то же время помноженные на безнаказанность.»Человеку нечего противопоставить этому явлению, кроме собственного унижения. При своей безнаказанности грубость убивает вас наповал.

Цитаты

«Наглость — не что иное, как ложный знак величия» (Сенека, римский философ, поэт и государственный деятель)

«Напрасно думать, что резкий тон — признак прямолинейности и силы» (Уильям Шекспир, английский драматург и поэт)

«Хорошие манеры — это те, кто ставит наименьшее количество людей в неудобное положение» (Д.Свифт, англо-ирландский писатель, философ, общественный деятель).

32. Моральное падение

Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Ради любви к красивой поляке Андрей отказывается от своей родины, родных, товарищей, добровольно переходит на сторону врага. Это предательство усугублялось тем, что он бросился в бой против отца, брата, бывших друзей. Недостойная, постыдная смерть — результат его морального падения.

В.Г. Распутин «Прощание с Матерой»

Остров, на котором люди веками жили, хотят затопить.Наряду с проблемами экологии существуют проблемы морального облика и исторической памяти.

В.П. Астафьев

Известный писатель и публицист В.П. Астафьев в одном из своих очерков писал, что нравственное здоровье нации зависит от каждого из нас. Люди должны понимать, что не нужно искать причины пороков извне. Борьба с пьянством, ложью и т. Д. В обществе должна начинаться с искоренения подобных явлений в себе.

33. Пьянство

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

Пьянство сделало Мармеладову несчастным существом, которое, осознавая крайне бедственное положение семьи, тем не менее не находит в себе сил справиться с этим пороком.

М. Горького «Внизу»

Актер — пьяница, страдающий от пустоты и бессмысленности своей жизни. Пьянство привело его к тому, что он даже забыл свое имя, любимые монологи и роли. Картина ужасного «дна» в пьесе — естественный финал для тех, кто ищет спасения от жизненных проблем в пьянстве.

Пьянство, по мнению писателя, является причиной убийств, грабежей, распада семейных отношений, полного распада личности.

(Наркомания)

34. Нарушения прав человека в современном обществе.

Б. Васильев «Кольцо А»

Сравнивая Западную Европу и Россию, автор отмечает, что Европа унаследовала римское право от католической церкви, в которой права личности были приоритетом. Древняя Русь, приняв христианство Византии, также приняла ее закон, в котором приоритет власти был важнейшим.Советское правительство восприняло византийское понимание приоритетного права, и поэтому в России, в отличие от Западной Европы, многие права человека все еще нарушаются.

35. Эгоизм

Л.Н. Толстой «Война и мир»

Анатолий Курагин вторгается в жизнь Наташи Ростовой, чтобы удовлетворить свои амбиции.

А.П. Чехов «Анна на шее»

Анюта, став женой богатого чиновника, считает себя царицей, а остальных — рабами.Она даже забыла об отце и братьях, которые вынуждены продавать самое необходимое, чтобы не умереть с голоду.

D. Лондон «В далекой стране»

Уэзерби и Катферт, отправившись на север за золотом, вынуждены вместе зимовать в хижине, стоящей вдали от населенных мест. И здесь их безграничный эгоизм проявляется с жестокими доказательствами. Отношения между ними представляют собой такую же конкурентную борьбу, только не за прибыль, а за выживание. И в тех условиях, в которых они оказались, его исход не мог быть иным, чем в финале романа: умирающий Катферт, раздавленный телом Уэзерби, которого он добил в звериной схватке за чашку сахара.

36. Варварство, жестокость.

Б. Васильев «Белых лебедей не стреляйте»

Маленький герой этой истории и его отец, лесник Егор Полушкин, ужасаются тому, как варварские люди могут относиться к животному миру: браконьеры сжигают муравейники, рвут липы, убивают беззащитных животных.

В. Астафьев «Грустный сыщик»

37. Вандализм

Д.С. Лихачев «Письма о добре и прекрасном»

Автор рассказывает, как он возмутился, когда узнал, что в 1932 году на Бородинском поле был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона.Тогда кто-то оставил гигантскую надпись на стене монастыря, построенного на месте гибели другого героя — Тучкова: «Хватит, чтобы сохранить остатки рабского прошлого!» В конце 60-х в Ленинграде снесли Путевой дворец, который даже во время войны наши солдаты старались сохранить, а не разрушить. Лихачев считает, что «потеря любого памятника культуры невосполнима: они всегда индивидуальны».

И. Бунин «Проклятые дни»

Бунин предполагал, что революция неизбежна, но даже в кошмаре он не мог представить, что зверства и вандализм, как стихийные силы, вырвавшись из тайников русской души, превратят людей в обезумевшую толпу, уничтожающую все в своем дорожка.

38. Рабская любовь (безропотное, униженное подчинение любимому человеку).

А. Куприн «Гранатовый браслет»

Рассказ генерала Аносова о романах лейтенанта Вишнякова и Леночки, прапорщика и жены командира полка, позволяет увидеть, какими несчастными могут быть люди, любящие рабов: они становятся посмешищем в глазах окружающих, они презираются и жалуются.

39. Любовь к удобству.

А.Н. Островский «Наш народ — исчислен!»

Подхалюзин, герой комедии, любит Липочку, дочь купца, как средство достижения богатства, прибыльное место и символ своего жизненного успеха: ему льстит, что его жена говорит по-французски.

40. Любовь и ревность.

Уильям Шекспир «Отелло»

Ревность — деструктивная сила, способная разрушить даже самые крепкие узы, светлые чувства между людьми. Она способна довести человека до крайности.Неудивительно, что Отелло под влиянием беспочвенной ревности убил Дездемону — любовь всей своей жизни.

41. Карьеризм

Д. Гранин «Иду в бурю»

Мир физиков в романе — это поле битвы, на котором идет борьба между настоящими учеными (Дан, Крылов) и карьеристами (Денисов, Агатов, Лагунов). Не имея возможности заниматься творчеством, всеми правдами и неправдами добиваясь административной карьеры в науке, эти оппортунисты почти уничтожили научные поиски Тулина и Крылова, которые искали эффективный метод уничтожения грозы.

42. Ответственность человека перед собой и перед обществом в целом за реализацию своих способностей (ответственность за свои поступки).

А.П. Чехов «Ионыч»

Доктор Старцев, в молодости талантливый врач, постепенно разбогатев, становится важным и грубым, в жизни у него только одна страсть — деньги.

М.А. Булгаков «Мастер и Маргарита»

Образ Иешуа — это образ Иисуса Христа, несущий в себе идею подлинной доброты и прощения.Он говорит обо всех людях, даже о тех, кто приносит ему боль и страдания: «Добрый человек». Он прощает прокуратора Иудеи, обрекшего его на мучительную смерть. Изображение прокуратора Иудеи символизирует то, как человека можно наказать за малодушие. Из-за трусости он посылает невинного Иешуа на казнь, на страшные муки, за которые он терпит и на земле, и в вечной жизни.

43. Одиночество (равнодушие, равнодушие к чужой судьбе).

А.П.Чеховская «Ванька»

Ванька Жуков — сирота. Его отправили учиться на сапожника в Москву, где у него очень тяжелая жизнь. Об этом можно узнать из письма, которое он отправил «дедушке в деревне» Константину Макаровичу с просьбой забрать его. Мальчик останется одиноким, неудобным в жестоком и холодном мире.

А.П. Чехов «Тоска»

Погиб единственный сын водителя Ионы Потапова. Чтобы преодолеть меланхолию и острое чувство одиночества, он хочет рассказать кому-нибудь о своем несчастье, но никто не хочет его слушать, никому нет дела до него.И тогда Иона рассказывает коню всю свою историю: ему кажется, что это она его выслушала и посочувствовала горю.

Герман, главный герой рассказа, страстно хочет разбогатеть, и для этого он, желая овладеть секретом трех номеров карт и выиграть, становится невольным убийцей старой графини, виновником страдания ее ученицы Лизаветы Ивановны. Заветные три карты помогли герою выиграть несколько раз, но его страсть к деньгам сыграла с ним злую шутку: Германн сошел с ума, случайно поставив вместо туза Пиковую даму.

Автор показал судьбу человека, служившего ложным ценностям. Богатство было его Богом, и этому Богу он поклонялся. Но когда американский миллионер умер, оказалось, что настоящее счастье прошло мимо него.

45. Истинные и ложные значения в Life

А.П. Чехов «Прыжки»

Ольга Ивановна всю жизнь искала известных людей, пытаясь любой ценой заслужить их расположение, не замечая, что ее муж, доктор Дымов, был именно тем человеком, которого она искала.Только после его трагической гибели героиня осознала свое легкомыслие.

Л.Н. Толстой «Война и мир»

Для семьи Курагиных деньги были главной ценностью жизни, поэтому и Анатоль, и Елена выросли эгоистами. В доме Ростовых все было наоборот: в их семье все строилось на любви и взаимопонимании. Поэтому Наташа, Николай и Петя выросли добрыми и отзывчивыми людьми. Таким образом, Курагины выбрали ложные ценности, а Ростовы — истинные.

Н. В. Гоголь «Мертвые души»

Погоня за ложными ценностями ведет к обнищанию и моральной деградации человека. В стихотворении Гоголь представляет перед читателем целый ряд «мертвых душ»: Манилов, Коробочка, Ноздрев, Собакевич, Плюшкин, самого Чичикова, городских чиновников. Все они в той или иной степени охвачены страстью к накоплению и наживе, теряют живые души, превращаясь в марионеток.

Л. Татьяничева. Поэма «Что доброго ты сделал»

Делать добро людям — значит делать себя красивее.Счастье в том, чтобы творить добро, вечное, помогать людям. Это истинные ценности человеческой жизни.

46. Истинные и ложные цели в жизни

И. А. Бунин «Джентльмен из Сан-Франциско»

Писатель отрицает тот образ жизни, который вели джентльмен из Сан-Франциско и богатые джентльмены с парохода «Атлантида». Он показывает в рассказе, насколько ничтожна жизнь таких людей. Основная идея рассказа состоит в том, что перед смертью все равны, что перед смертью не важны какие-то сословные, имущественные границы, разделяющие людей, поэтому жизненная цель должна быть такой, чтобы после смерти был долгий и добрый память о человеке.

А.П. Чехов «Крыжовник»

Жизнь без цели — бессмысленное существование. Но цели разные, как, например, в рассказе «Крыжовник» … Его герой — Николай Иванович Чимша-Гималайский — мечтает приобрести свое имение и посадить там крыжовник. Эта цель полностью его поглощает. В результате он достигает ее, но при этом почти теряет свой человеческий облик («толстый, дряблый … — посмотрите, он крякнет в одеяло»). Ложная цель, зацикленность на материальном, узком, ограниченном, обезображивает человека.Ему для жизни необходимо постоянное движение, развитие, азарт, совершенствование.

Цитата

«В жизни вы должны поставить перед собой две цели. Первая цель — осуществить то, к чему вы стремитесь. Вторая цель — это возможность получать удовольствие от достигнутого. Достичь второй цели способны только самые мудрые представители человечества. «(Логан Пирсолл Смит, американский публицист и критик)

Она говорит мужу, что бросит его, если он совершит хотя бы один подлый поступок.Затем муж подробно объяснил жене, почему их семья живет так богато. Героиня текста «ушла … в другую комнату. Для нее жить красиво и богато было важнее, чем обманывать мужа, хотя она говорит прямо противоположное.

В рассказе Чехова «Хамелеон» оперуполномоченного Очумелова также нет четкой позиции. Он хочет наказать хозяина собаки, укусившего Хрюкина палец. После того, как Очумелов узнает, что возможным владельцем собаки является генерал Жигалов, вся его решимость теряется.

Эссе «Мой друг детства» — 698 слов

Кристи Портер
Профессор Брэди
Английский 0300
21 февраля 2012 г.
Writing # 3

Мой друг детства

Самой ранней подругой детства, которую я помню, была моя одноклассница Дина Ричардс. Мы знаем друг друга с третьего класса. Ее родители и мои родители были друзьями, а два ее старших брата и две мои старшие сестры были друзьями.Мы все были хорошими друзьями. На мой взгляд, мы с Диной были больше похожи на сестер, чем на друзей.

В детстве Дина всегда была такой красивой девушкой со своей коричневой прической от Фары Фосетт, большими каштановыми глазами, длинными густыми темно-карими ресницами и знаменитым носом, похожим на лыжный склон. Ее чувство юмора, способность рассмешить меня, а также теплый и заботливый характер сделали ее внутреннее «я» столь же прекрасным.

Хотя мы жили примерно в миле друг от друга, летом мы были неразлучны.Наш день начинался с того, что каждый из нас выполнял свою повседневную работу по дому. Это не значит, что так всегда получалось. Но обычно мы сначала делали свою работу. Каждый день после того, как я заканчивал работу по дому, я ехал на велосипеде к дому Дины. Затем мы шли в ближайший колледж в нашем городе. Летом в колледже проводилась развлекательная программа для детей. Наш обычный распорядок в колледже начинался с хождения по беговой дорожке: около двух или трех кругов, затем мы пробегали около двух или трех миль вокруг трека.Потом мы заходили внутрь и начинали делать разминку, следуя нашей гимнастике. В гимнастике у нас не все получалось, но мы точно думали, что да. Перед нашей обширной тренировкой мы направились в бассейн олимпийских размеров, где отрабатывали вольный стиль, брасс, баттерфляй и, наконец, что не менее важно, нашу технику прыжков в воду. После долгого, насыщенного дня тренировок мы отправлялись в сауну и некоторое время расслаблялись. Наконец, прежде чем мы пошли домой, мы воспользовались душевой в колледже и приняли длительный горячий душ.Мы должны были выглядеть обновленными и чистыми, на случай, если мы побежали …

Продолжить чтение

Присоединяйтесь к StudyMode, чтобы прочитать полный документ

Проблема выражения любви и благодарности матери по тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 👍

По тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 📕

Влияние детства на становление личности

Источники:

Сочинение в формате ЕГЭ — 2019 для анализа и доработки в 11 классе по тексту Ю.Нечипоренко

сочинение проблемного характера по тексту Ю.Нечипоренко

«Скажу «Таня» — и распахнётся что-то…» — Сочинения ЕГЭ

По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

Шатуны. ЕГЭ по русскому языку

Персонажи

Изображение Никифора

Подготовка к смерти

Является ли смерть частью жизни?

Бессмертна ли душа?

Метафизический реализм Ю. Мамлеева

Эссе «Мой друг детства» — 698 слов

Реальные варианты егэ 2019 по биологии: Реальный вариант ЕГЭ по математике 2019

Тесты егэ онлайн литература: ЕГЭ. Литература. Вариант 1 — Пройти онлайн тест

Сдам егэ по химии: Я сдам ЕГЭ! Химия. Практикум и диагностика

Егэ тест по географии 2019: Я решу ЕГЭ : Тесты ЕГЭ по географии в 2019

Сдам егэ по русскому языку: Я сдам ЕГЭ. Русский язык Коллектив авторов

Leave A Comment Отменить ответ

Проблема выражения любви и благодарности матери по тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 👍

По тексту Нечипоренко Детство у меня было замечательным (ЕГЭ по русскому) 📕

Влияние детства на становление личности

Источники:

Сочинение в формате ЕГЭ — 2019 для анализа и доработки в 11 классе по тексту Ю.Нечипоренко

сочинение проблемного характера по тексту Ю.Нечипоренко

«Скажу «Таня» — и распахнётся что-то…» — Сочинения ЕГЭ

По теме: Методические разработки, презентации и рефераты

Шатуны. ЕГЭ по русскому языку

Персонажи

Изображение Никифора

Подготовка к смерти

Является ли смерть частью жизни?

Бессмертна ли душа?

Метафизический реализм Ю. Мамлеева

Эссе «Мой друг детства» — 698 слов

Share This Story, Choose Your Platform!

Related Posts

Реальные варианты егэ 2019 по биологии: Реальный вариант ЕГЭ по математике 2019

Тесты егэ онлайн литература: ЕГЭ. Литература. Вариант 1 — Пройти онлайн тест

Сдам егэ по химии: Я сдам ЕГЭ! Химия. Практикум и диагностика

Егэ тест по географии 2019: Я решу ЕГЭ : Тесты ЕГЭ по географии в 2019

Сдам егэ по русскому языку: Я сдам ЕГЭ. Русский язык Коллектив авторов

Leave A Comment Отменить ответ