Сочинение на тему жизнь имеет только тот смысл который мы ей придаем

4

Текст добавил: OGOHY

Урок русского языка на 1 курсе.

Выполнила преподаватель Саяпина Г.И.

Жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаем. Т.Уайлдер

Цели:

отработка навыков самостоятельного анализа текста;

развитие творческих способностей учащихся.

ОРЕЛ И ВОРОБЬИ

Однажды на ферму, где жила стая воробьев, залетел Орел. Воробьи слетелись посмотреть на царя птиц. И послушать, что он скажет. И стал рассказывать Орел о других мирах и иной жизни. Слушали, слушали воробьи, но ничего понять не могли. Тогда вышел вперед один воробей и сказал: – Сказываешь ты об интересном, но чуждом нам. Ты бы лучше рассказал о фермах и о том, как протекает жизнь в этих прекрасных местах, поведал бы лучше о свиньях и об их чудесной жизни – нам это близко и понятно. Окинул Орел своим зорким оком окрестность, увидел огромную ферму, в загонах которой толкались толстые, грязные, дурно пахнущие животные. Одни утаптывали грязь или валялись в ней, другие толкались у кормушек, жадно поедая корм, безобразно чавкая и толкая друг друга, ибо их было так много, а места так мало, что приходилось отвоевывать себе лучший кусок. И ужасно хрюкали эти животные, и безобразно визжали, кто от удовольствия, а кто от обиды. И было неприятным это зрелище.  И сказал тогда Орел воробьям: – Я считал воробьев птицами, ибо они наделены крыльями и способны летать, потому и прилетел к вам, чтобы рассказать о других мирах и позвать с собой в неведомые дали, к непостижимым высотам. Но нашел я не птиц, а существ с крыльями, которые используют Божий дар, чтобы где-нибудь и как-нибудь безбедно перебиться в этой жизни. И летают они не на просторах необъятных, а в загонах, и видят они не миры чудесные, а свинарники, и живут они не с себе подобными, а со стадом свиней, и кормятся они не дарами природы, а объедками из чужих кормушек. И недостойны они носить гордое имя птицы, ибо нет устремления в их крыльях, в их взоре, в их сердце. Возмутились такими речами воробьи, тучей взметнулись над Орлом и давай клевать его. Расправил тогда Орел крылья, взмыл в небо и растворился в его высотах, только и донеслось до земли: – Короткое крыло – низкий полет… А воробьи вернулись к своим гнездам под крышей фермы и снова защебетали в кустах. Даны человеку глаза, но дальше желаний тела они не видят. Дан человеку разум, но дальше взгляда человеческого он не устремляется.

Актуализация опорных знаний по речеведению

– Определите стиль и жанр этого текста.

 – Автор определила жанр как сказка-притча. Вспомните определение притчи. 

Ответы студентов.

(Это текст художественного стиля, следовательно, главная задача – воздействовать на чувства и воображения читателя с целью эмоционального восприятия его. Жанр – сказка. «Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».) 

(Притча – небольшой рассказ, содержащий мораль, поучение.)

Мораль.

– В каких строках, по вашему мнению, заключена мораль? Зачитайте.

Даны человеку глаза, но дальше желаний тела они не видят. Дан человеку разум, но дальше взгляда человеческого он не устремляется.

Самостоятельная работа учащихся в группах (cодержательный и композиционный анализ текста

Группа А

Какова композиция притчи?(Завязка, кульминация, развязка)

Какие микротемы можно выделить в тексте? Подтвердите цитатами.

Группа В


Что вы можете сказать о героях притчи?

Авторская характеристика Орла и воробьев.

Группа С

Какие изобразительно-выразительные средства использует автор?

Их роль в тексте.

Группа А

Основной композиционный прием, использованный автором, – 
контраст
. Обличительная речь Орла – центр притчи. Конфликт– столкновение разных жизненных позиций.

Завязка – реакция воробьев на рассказ Орла. Кульминация – полные горечи слова Орла. Развязка – ответ Орла на действия воробьев.

Микротемы.

Группа В

В притче прослеживается аллегория. Герои притчи  «Орел и воробьи» наделены человеческими свойствами. Образ Орла не соответствует первичному представлению об этой птице. Орел оказался на скотном дворе случайно. Стихия этой птицы – просторы небесные.                                

образ жизни героев притчи.

Обобщение композиционно-смыслового анализа текста

Сформулируйте тему и идею текста. (Тема – смысл жизни. Идея заключена в морали) (зачитать).
– Каждому человеку дан разум, но не всякий устремляет его к высоким целям. – Соотнесите идею притчи и эпиграф к сегодняшнему уроку. 

  – Как вы понимаете его смысл? (В притче слово должно быть понятным и действенным. А значит, определенную роль в стилистическом оформлении играют изобразительно-выразительные средства).

Группа С

Тропы

Метафора: «растворился в небе» – подчеркивает органичность Орла среди облаков, в небесных высях.

Перифраза:

– «царь птиц» (Орел), «Божий дар» (жизнь) – помогает устранить однообразие; – «существа с крыльями» (воробьи), «прекрасные места» (фермы и свинарники) – передает авторскую иронию по отношению к жизненной позиции воробьев.

Эпитеты: неведомые дали, непостижимые высоты, жадно поедали, неприятное зрелище, хрюкали ужасно.

Притча представляет собой развернутую антитезу
 «Орел – воробьи». Она реализуется через систему антонимических пар: один – стая, рассказать – слушать, птицы – свиньи, просторы – загоны, дары природы – объедки, высота – низкий полет, чудесные миры – свинарники.

Синтаксис текста.

Говоря о синтаксисе текста, следует отметить инверсию. Обратный порядок слов создает некоторую напевность: «стал рассказывать орел», «слушали воробьи», «нашел я», «летают они», «видят они», «протекает жизнь», «сказываешь ты». Для создания определенного эмоционального эффекта автор использует явление однородности: «о других мирах и иной жизни», «о неведомой дали, к непостижимым высотам», «утаптывали грязь и валялись в ней», «хрюкали и визжали», «поведал бы лучше о свиньях и об их чудесной жизни». Однородные члены образуют такую фигуру, как градация: «толстые, грязные, дурно пахнущие» (расширение отрицательных качеств), «нет устремления в их крыльях, в их взоре, и в их сердце».
Многосоюзие
 замедляет речь с целью дать возможность задуматься о смысле (зачитать от слов «Я считал воробьев…»).  Заканчивается монолог Орла афоризмом, в конце его многоточие (умолчание), т.е. автор приглашает нас к размышлению.

Домашнее задание:

Напишите сочинение-размышление на одну из предложенных тем:

1. «Жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаем». 2. «Короткое крыло – низкий полет». 3. «В жизни по-разному можно жить». Вам нужно выразить свое отношение к поднятой проблеме, аргументировать его, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт.

Заключительное слово учителя.

Думаю, что у каждого из вас есть своя точка зрения. Она может совпадать или не совпадать с позицией автора, потому что …

В жизни по-разному можно жить: В горе можно и в радости. Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости.

А можно и так:  На рассвете встать И, помышляя о чуде, Рукой обнаженною солнце достать, И подарить его людям.

(С. Островой)

 

Эссе на тему «жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаем» (т.уайлдер) пожалуйста ! — Знания.site

Жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаём © Торнтон…: vasily_sergeev — LiveJournal

Жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаём
© Торнтон Уайлдер

Константин Левин:
…Жизнь моя теперь, вся моя жизнь, независимо от всего, что может случиться со мной, каждая минута ее — не только не бессмысленна, какою была прежде, но имеет несомненный смысл добра, который я властен вложить в нее!
© Лев Толстой. Анна Каренина.

Такие вот пироги с котятами. Осмысленной свою жизнь делаем только мы сами. Каждый из нас сам выбирает, что для него будет смыслом в этой жизни: коллекционирование марок, победа на Олимпиаде в прыжках с шестом, смеющиеся внуки в тенистом саду или чревоугодие. В том-то и состоит свобода совести.

Но с глубочайшей древности у властей предержащих, возникло искушение подсказать своим подданным, в чем состоит НАСТОЯЩИЙ смысл. Ну, естественно, в выполнении пятилетнего плана предначертанного свыше, неужели вы сомневались? Целые организации созданы специально для объяснения людям смысла их существования — В России, например, прежде это был идеологический отдел ЦК, теперь — ЗАО «РПЦ». Худо-бедно, но с этим «социальным заказом» они справляются, иначе б их не кормили и не поили.

Справедливости ради добавим, что и различного рода борцов с существующим режимом имеется точно такая же задача — доказать сомневающимся, что смысл жизни человека состоит в

борьбе за освобождение человечества священном джихаде. Ну, типо, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы.

Что самое прекрасное в мире? — борьба за освобождение человечества. А еще прекраснее вот что (записывайте):
Пиво «жигулевское» — 100 г.
Шампунь «Садко — богатый гость» — 30 г.
Резоль для очистки волос от перхоти — 70 г.
Средство от потливости ног — 30 г.
Дезинсекталь для уничтожения мелких насекомых — 20 г.

Все это неделю настаивается на табаке сигарных сортов — и подается к столу…
Мне приходили письма, кстати, в которых досужие читатели рекомендовали еще вот что: полученный таким образом настой еще откидывать на дуршлаг. То есть: на дуршлаг откинуть и спать ложиться… Это уже черт знает, что такое, и все эти дополнения и поправки — от дряблости воображения, от недостатка полета мысли; вот откуда эти нелепые поправки…
Итак, «сучий потрох» подан на стол. Пейте его с появлением первой звезды, большими глотками. Уже после двух бокалов этого коктейля человек становится настолько одухотворенным, что можно подойти и целых полчаса с полутора метров плевать ему в харю, и он ничего тебе не скажет.
Венедикт Ерофеев. «Москва — Петушки».

Эссе на тему «жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаем» (т.уайлдер) — Знания.site

Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим ее наделить

«Жизнь имеет в точности ту ценность, которой мы хотим ее наделить» (И. Бергман)

Автор этой цитаты считает, что жизнь имеет только ту ценность, которую мы сами определяем. То есть для каждого человека ценность жизни индивидуальна.

Каждый человек самостоятельно определяет свой смысл. В этом ему помогают те или иные ценности. Так ставя во главе материальные ценности человек всю жизнь стремится к богатству, ища различные пути достижения этой цели. У других же людей в приоритете духовные ценности. Такие люди всю жизнь пытаются обогатить свою душу. Они как можно больше посещают различные выставки, театры, музеи, духовно обогащая свою душу и наполняя жизнь смыслом. От выбранных ценностей будет зависеть дальнейший путь развития человека.

Приведу пример из фильма «Сонник в кино». Здесь главный герой Том работает полицейским в небольшом городке. Ему приходит письмо с приглашением на работу в Сан-Франциско. Работая в Сан-Франциско Том может значительно увеличить свой заработок и заиметь более престижное место для службы. Но Том знакомится с Сонником и понимает, что ему не нужен Сан-Франциско. Он осознаёт, что нужен своему родному городу и хочет оберегать его до конца жизни. Данный пример иллюстрирует нам то, как человек изменил свои жизненные ценности. Он поставил духовные ценности выше материальных и понял, что главное в жизни далеко не деньги.

Приведу пример из мультфильма «Тайна Коко». Мультфильм рассказывает о том, как музыкант Эрнесто Де Ла Круус прокладывал себе путь к популярности. В молодости Эрнесто давал концерты вместе со своим другом Гектором Ривере. Их дуэт был очень популярен, но однажды Эрнесто решил, что только он достоин мирового признания и богатства. Он отравил Гектора, присвоил его песни себе и обрёл мировую известность. Данный пример показывает нам, что человек с целью идёт на всю ради её осуществления и даже ставить свою жизнь выше других.

ДРУГИЕ ЭССЕ ВЫ МОЖЕТЕ УВИДЕТЬ В РАЗДЕЛЕ БАНК МИНИ-СОЧИНЕНИЙ

Жизнь не имеет другого смысла, кроме того, какой мы ей придаём. Она не поддерживает человека и не унижает его. Мы не можем избежать ни душевных мук, ни радости, но сами по себе эти состояния нам ничего не говорят; и наш ад, и наш рай дожидаются того, чтобы мы вложили в них свой смысл.

ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ

ПОХОЖИЕ ЦИТАТЫ

Сами по себе мы ничего не значим. Не мы важны, а то, что мы храним в себе.

451 градус по Фаренгейту (Рэй Брэдбери) (100+)

Какой бы сильной ни была женщина, она ждет мужчину сильнее себя и не для того, чтобы он ограничивал ей свободу, а для того, чтобы он дал ей право быть слабой.

Анджелина Джоли (50+)

Если мы сами придумываем себе проблемы, значит, мы сами можем придумать себе счастье.

Неизвестный автор (1000+)

Нам никто не принадлежит: ни наши мужья, ни дети. Мы можем только чем-то делиться с людьми, которых любим.

Моника Беллуччи (30+)

Жизнь имеет только тот смысл, который мы ей придаём.

Торнтон Уайлдер (9)

Нет ничего чудовищнее того, что мы можем внушить себе сами.

Зима тревоги нашей (Джон Стейнбек) (40+)

Мы сами создаем все свои переживания. И всё, что мы сами создали, мы сами можем и уничтожить.

Когда Ницше плакал (Ирвин Ялом) (50+)

Мы можем прожить жизнь так, как будто мы — машинисты поезда метро, точно зная, куда мы движемся и каков наш путь. Или как сёрфингист: следуя за волной.

Любить с открытыми глазами (Хорхе Букай, Сильвия Салинас) (50+)

Мы появляемся на свет для того, чтобы помочь друг другу пережить эту самую жизнь, в чем бы там ни был её смысл.

Курт Воннегут (20+)

Возможно, Бог хочет, чтобы мы встречали не тех людей до того, как встретим того единственного человека. Чтобы, когда это случится, мы были благодарны.

Габриэль Гарсиа Маркес (50+)

11 КЛАСС. ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. ЭССЕ | Социальная сеть работников образования

ТЕМЫ ПО СОЦИОЛОГИИ

 «Нации — это богатство человечества, это обобщенные личности его: самая малая из них несет особые краски».

А. Солженицын

 «При согласии и малые дела вырастают в большие, при разногласии и большие распадаются».

Саллюстий

 «Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой».

И. Шерр

 «Вследствие разницы климатов, умов, энергий, вкусов, возраста, зрений равенство среди людей никогда невозможно. Неравенство полому следует считать непреложным  законом природы. Но мы можем сделать неравенство незаменимым…».

А. Чехов

 «Не есть ли единение с десятками разъединением с тысячами и миллионами».

Л.Толстой

 «Законы обязаны своей силой нравам».

К. Гельвеций

 «Древний обычай имеет силу закона».

В. Максим

 «Чем ярче проявляет себя индивидуальность, тем больше стремится она к единению со всем сущим».

P. Tагор

 «Алкоголизм дает больше опустошения, чем три исторических бича имеете взятых; голод. чума и война».

У. Гладстон

 «Для других мы создаем правила, для себя — исключения».

Ш.Лемель

 «Займите место и положение, подобающее вам,  и все признают это».

Р. Эмерсон

 «Нация не нуждается в жестокости, чтобы быть стойкой».

Ф.Рузвельт

 «Я слишком горжусь своей страной, чтобы быть националистом».

Ж. Вольфрам

 «Соглашения предотвращают конфликты».

Х. Маккей

 «Семья более священна, чем государство».

Пий XI

 «Национализм малых народов есть проявление к юля ни и и самодовольства. Национализм больших народов есть империалистическая экспансия».

Н. Бердяев

 «Общество без расслоения с реальным равенством всех его членов — миф так никогда и не ставший реальностью истории человечества».

П. Сорокин

 «Нация — совокупность людей, разных по характерам, вкусам и взглядам, но связанных между собой прочными, глубокими и всеобъемлющими  духовными узами».

Д. Джебран

 «Величие народа вовсе  не исчисляется его численностью,  как величие человека не измеряется его ростом.

В.Гюго

 «Молодость счастлива тем, что у неё есть будущее.

Н.Гоголь

 «Богатые вредны не тем, что они богаты, а тем, что заставляют бедных чувствовать свою бедность.

В.Ключевский

 «Кто умеет справиться с конфликтами путем их признания, берет под свой  контроль нити истории».

 Р.Даредорф

 «Неравенство лежит в самой природе; оно называется неизбежным следствием свободы»

Ж. Ренан

 «Величие народа вовсе не исчисляется его численностью, как величие человека не измеряется ростом»

В. Гюго

 «Для других мы создаем правила, для себя исключения»

Ш. Лемель

 «Никакая нация не может достичь процветания, пока она не осознает, что пахать поле – такое же достойное занятие, как писать поэму»

Б. Вашингтон

 «Высокие места делают людей великих более великими, а низких – более низкими»

Ж. Лабрюйер

 «Равенство человека в обществе имеет в виду только права, состоящий же  оно касается не больше, чем роста, силы, ума, деятельности труда»

П. Верньо

 «У каждой нации – велика она или мала – есть свой неповторимый кристалл, который надо суметь высветить»

И.Н. Шевелев

 «Национализм – это не любовь к своей нации, а ненависть к чужой»

И.Н.Шевелев

 «Корни национализма – в разделении населения на коренное и некоренное»

И.Н.Шевелев

 «Алкоголизм и преступление — это два явления общественной  жизни,  находящиеся  в тесной  связи друг с другом»

                       И. Мержевский        

 «Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой»

И. Шерр

 «Есть две мирные формы насилия: закон и приличия»

И. В. Гете

 «Мы вступаем в различные возрасты нашей жизни, точно новорожденные, не имея за плечами никакого опыта, сколько бы нам ни было лет»

Ф. Ларошфуко

 «Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода: условностей»

М. Вебер

 «Свой долг родителям дети отдают своим детям»

И. Н. Шевелев

«Люди не рождаются, а становятся тем, кто они есть»

К. Гельвеций

«Семья, в которой родился человек – начало социальной траектории его жизни, его движения в направлении освоения новых социальных ролей и повышения статуса»

Л. Хрипалина

«Ценности каждой группы складываются на основании выработки определённого отношения к социальным явлениям, продиктованного местом данной группы в системе общественных отношений»

Г.М. Андреева

«Есть только одна подлинная ценность — это связь человека с человеком»

А. Экзюпери

«В семье рождается новая жизнь с новой хромосомной комбинацией и формируется основа личности рожденного, а значит, сочетаются процессы наследования и воспитания»

И. Шевелёв

«Прежде чем говорить о благе удовлетворения потребностей, надо решить, какие потребности составляют благо»

Л.Н. Толстой

«Человек не вещь, а живое существо, которое можно понять только в длительном процессе его развития»

Э. Фромм

«Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б. Г. Ананьев)

 «С переходом к индустриальному обществу социальные роли становятся незакрепленными и активными». (Э. Геллнер)

 «Человек немыслим вне общества» (Л. Толстой)

 «Нормы поведения не берутся с потолка, а выводятся из печального опыта прошлых ошибок» (Г. Александров)

 «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом» (А. Радищев)

 «Мы обязаны передавать жизненные ценности из поколения в поколение. Истинные ценности — это наш озоновый щит» (К. Б. Эймос)

 «Чем ярче проявляет себя индивидуальность, тем больше стремится она к единению со всем сущим» (Р. Тагор)

 «Школой примера является весь мир, а наставники в этой школе — история и опыт» (лорд Г.С.-Дж. Болингброк)

«Моральные принципы закладываются в детстве, характер формируется с возрастом». (И. Шевелёв)

«Что человек, когда он занят только сном и едой? Животное, не больше». (У. Шекспир)

«В ходе социализации личность выступает как субъект и объект этого процесса». (Н. Мельникова)

«Некоторые неписаные законы тверже всех писаных » (Сенека)

«Личный пример не просто лучший метод убеждения, а единственный». (А. Швейцер)

«Если вы хотите чего-нибудь добиться, у вас должно хватать мужества на неудачи». (К. Дуглас)

«Стратификация действительно естественное социальное расслоение общества». (П. С. Гуревич)

«Делая для другого, мы в то же время обязательно делаем и для себя». (Р. У. Трайн)

 «Человек — общественное существо, его жизнь… невозможна в отрыве от общества, от группы, с которыми он связан множеством самых разнообразных отношений». (Р. Роллан)

 «Всякое дело у разумных супругов решается с обоюдного согласия, но так, чтобы главенство мужа было очевидным». (Плутарх)

 «Человек может обрести себя, прийти к знанию своей индивидуальности исключительно через посредника — социальную жизнь». (Э. Кассирер)

 «Человек — общественное существо, его жизнь… невозможна в отрыве от общества, от группы, с которыми он связан множеством самых разнообразных отношений». (Р. Роллан)

 «Социальный статус родителей человека обычно оказывает небольшое непосредственное воздействие на его профессиональные достижения». (П. Блау)

 «Человек может обрести себя, прийти к знанию своей индивидуальности исключительно через посредника — социальную жизнь». (Э. Кассирер)

 «Некоторые неписаные законы твёрже всех писаных». (Сенека)

 «Некоторые неписаные законы твёрже всех писаных». (Сенека)

 «Знания, представления о себе накапливаются уже в раннем детстве… Другое дело — самосознание, осознание своего «я». Оно есть результат, продукт становления человека как личности». (А.Н. Леонтьев)

 «Человек — это нечаянная, прекрасная попытка природы осознать самоё себя». (В. Шукшин)

 «Трудности порождают в человеке способности, необходимые для их преодоления». (У. Филлипс)

«Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково» (И. Робертсон).

 «Если вы считаете, что образование слишком дорого, попробуйте, почём невежество» (Д. Бока).

 «Моральную силу невозможно создать параграфами закона». (К. Маркс)

«Не всякие различия между людьми создают стратификацию». (Е. Бергель)

 «Юность — весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин)

 «Достичь старайся славы и признанья, но не казною, а ценою знанья». (Анвари)

 «Юность — весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин)

 «Человек есть принципиальная новизна в природе». (Н.А. Бердяев)

 «Делая для другого, мы в то же время обязательно делаем и для себя». (Р. У. Трайн)

«Когда люди вступают в тесное общение между собой, то их поведение напоминает дикобразов, пытающихся согреться в холодную зимнюю ночь. Им холодно, они прижимаются друг к другу, но чем сильнее они это делают, тем больнее они колют друг друга своими длинными иглами. Вынужденные из-за боли уколов разойтись, они вновь сближаются из-за холода, и так — все ночи напролет» (А. Шопенгауэр)

 ««Нас формируют те поступки, которые мы совершаем» (Аристотель).

 «Человек делает то, что он есть, и становится тем, что он делает» (Р. Музиль).

 «Образование создает разницу между людьми» (Дж. Локк)

 «Подчинившись закону толпы, мы возвращаемся в каменный век» (С. Паркинсон).

 «Человек — это существо, которое устремляется навстречу будущему и сознает, что оно себя проектирует в будущее» (Ж. П. Сартр).

 «Проповедовать мораль легко, обосновать ее трудно» (А. Шопенгауэр).

 «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни» (В. Г. Белинский).

 «Масса — это множество людей без особых достоинств» (X. Ортега-и-Гасет).

 «Свобода есть право на неравенство» (Н. А. Бердяев).

 «Человеческая сущность налицо только в общении, в единстве человека с человеком» (Л. Фейербах).

 «Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).

 «Процесс социализации — вхождение в социальную среду, приспособление к ней, освоение определенных ролей и функций, которое вслед за своими предшественниками повторяет каждый отдельный индивид на протяжении всей истории своего формирования и развития» (Б. Д. Парыгин).

 «Точное знание общества принадлежит к числу наших самых недавних приобретений» (Э. Гидденс).

  «Человек станет прежде всего тем, чем он запроектировал быть» (Ж. П. Сартр).

 «Процесс социализации в простых и сложных обществах протекает неодинаково» (И. Робертсон).

 «Самое важное в общении — услышать то, что не было сказано» (П. Дракер)

 «Знатное происхождение есть благо, но это — благо предков. Богатство почетно, но это — дело счастья. … Сила завидна, но она разрушается старостью и болезнями. Образование — единственное, что божественно и бессмертно в нас» (Плутарх)

 «Каждый хочет быть исключением из правил, и из этого правила нет исключения» (М. Форбс).

 «Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).

 «Вовсе необязательно соглашаться с собеседником, чтобы найти с ним общий язык» (М. Тэтчер)

 «Человек, достигший полного совершенства, выше всех животных; но зато он ниже всех, если он живет без законов и без справедливости» (Аристотель)

 «Для того, чтобы было легко жить с каждым человеком, думай о том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним» (Л. Толстой)

 «Человек не всегда соответствует своему месту, но всегда — своему времени» (А. Файз)

 «При объяснении любых психических явлений личность выступает как воедино связанная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия» (C. Л. Рубинштейн).

 «Семья — это кристалл общества» (В. Гюго).

 «Человек немыслим вне контактов с окружающими его людьми» (A. M. Яковлев).

 «Нет человека, который был бы как Остров, сам по себе, каждый человек есть часть Материка, часть Суши» (Дж. Донн)

 «Человеческое существо с самого своего рождения погружено в социальную среду» (Ж. Пиаже)

 «Человек в сущности есть дикое ужасное животное, и где спадают замки и цепи законного порядка и вводится анархия, там обнаруживается, что он такое» (А. Шопенгауэр)

 «Желаю я того или не желаю, но я — плод общества» (М. Лайтман)

 «Скажите на милость, почему человек должен держать себя в точности так, как прочие люди, как масса, как толпа?» (С. Дали)

 «Нехорошо быть слишком свободным. Нехорошо ни в чем не знать нужды» (Б. Паскаль).

 «Общение — это открытие других для себя и себя — для других» (0.Муравьева)

«Надо много пережить, чтобы стать человеком». (А. де Сент- Экзюпери)

 «Личность творится не тем, что человек слышит и говорит, а трудом и деятельностью». (А. Эйнштейн)

 «Для человека нет ничего более интересного в мире, чем люди». (В. Гумбольдт)

 «Человек может лишь активно собрать себя в личность». (М. Шелер)

 «Разновидность национальных культур для мира то же, что разновидность нот в музыке». (С. Рамишвили)

 «Одно из забавных свойств человеческой природы заключается в том, что каждый человек стремится доигрывать собственный образ, навязанный ему окружающими людьми». (Ф. Искандер)

 «Нынешнее поколение точно такое же, как и прошлые». (Д. Нагиев)

 «Молодость — это время для усвоения мудрости». (Ж.-Ж. Руссо)

 «Без равенства нет брака». (А. Герцен)

 «Отсутствие чувства национального достоинства так же отвратительно, как и другая крайность — национализм». (И. Шевелев)

 «Во всякой стране молодое поколение — всегда иностранцы». (А. Сталь)

 «Слово «кризис», написанное по-китайски, состоит из двух иероглифов: один означает «опасность», другой — «благоприятная возможность». (Дж. Кеннеди)

 «Все мы находимся за чертой бедности, только по разные ее стороны». (М. Генин)

 «Если свободное общество не сможет помочь многим бедным, оно не сможет защитить немногих богатых». (Д. Рокфеллер)

 «Личность — это неизменное в изменениях». (Н. А. Бердяев)

«Роль — не личность, а изображение, за которым она скрывается» (АН. Леонтьев).

 «Независимость и свободомыслие — суть творчества» (Ф. Миттеран).

 «Маргинальность — это результат конфликта с общественными нормами» (А. Фаржд).

Семья — это кристалл общества» (Б. Гюго).

 «Простое отсутствие пороков еще не предполагает присутствия добродетели» (А. ачадо).

 «Расшифровать человека, значит, в сущности, попытаться узнать, как образовался мир и как он должен продолжать образовываться» (П. Тейяр де Шарден).

 «Человек… очень рано обретает чувство справедливости, но очень поздно или вообще не обретает понятия справедливости» (И. Кант).

 «Подчинившись закону толпы, мы возвращаемся в каменный век…» (С. Паркинсон).

 «Тот, кто обращаясь к старому, способен открывать новое, достоин быть учителем» (Конфуций).

 «Одна и та же социальная роль по-разному переживается, оценивается и реализуется разными людьми» (И.С. Кон).

 «Маргинальность − это результат конфликта с общественными нормами» (А.Фардж).

 «Некоторые неписанные законы твёрже всех писанных». (Сенека)

«Жизнь нации находится в безопасности только тогда, когда нация честна, надёжна и добродетельна» (Ф. Дуглас).

 «Люди от природы настолько склонны подчиняться, что им мало законов, управляющих ими в их слабости, им недостаточно повелителей, данных судьбой, — им подавай ещё и моду, которая предписывает человеку даже фасон башмаков» (Вовенарг).

 «В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа». (Г. Фрейтаг)

 «Есть много способов сделать карьеру, но самый верный из них — родиться в нужной семье». (Д. Трамп)

 «Настоящий патриотизм как частное проявление любви к человечеству не уживается с неприязнью к отдельным народам». (Н.А. Добролюбов)

 «Нравы портятся легче, чем исправляются». (Л. Вовенарг)

 «…Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости…» (Э. Золя).

 «Только тогда станешь человеком, когда поймёшь другого человека». (А.Н. Радищев)

 «Дальше всех уйдёт тот, кто не уступает равному себе, сохраняет достоинство в отношениях к сильнейшим и умеет сдерживать себя по отношению к беззащитным» (Фукидид).

 «…Я никогда не проникну в образы и переживания других людей. Я даже не могу установить, является ли красный цвет красным и для другого; возможно, что он называет тем же словом ощущение совершенно иного качества!» (Ю.Б. Гиппенрейтер).

 «Свобода — это высшее нравственное состояние чело¬века, когда ограничения необходимы как проявления этой же нравственности, т. е. разумного самоуважения и уважения ближнего» (Ю. Бондарев).

 «Только тогда станешь человеком, когда научишься видеть человека в другом» (А.Н. Радищев).

 «Непосредственным, естественным, необходимым отношением человека к человеку является отношение мужчины к женщине… На основании этого отношения можно, следовательно, судить о ступени общей культуры человека» (К. Маркс).

 «Человек хуже животного, когда он становится животным» (Р. Тагор).

 «Намёки да попрёки − семейные пороки» (русская пословица).

 «Уважайте в себе и других людях человеческую личность» (Д. Писарев).

 « Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой» (И. Шерр).

 «Семья является первичным лоном человеческой культуры» (И. Ильин).

 «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида». (Б. Г. Ананьев)

 «Кто в учениках не бывал, тот учителем не будет». (Боэций)

 «Свобода – это высшее нравственное состояние человека, когда ограничения необходимы как проявления этой же нравственности, т. е. разумного самоуважения и уважения ближнего». (Ю. Бондарев)

«Для человека, который не знает, к какой гавани он направляется, ни один ветер не будетпопутным» (Луций Анней Сенека)

 «Зависимость от жизни семейной делает человека более нравственным» (А. С. Пушкин)

 «Потребность во внимании, признании и самовыражении является универсальной потребностью каждого индивида» (Б.Д. Парыгин)

 «Некоторые неписаные законы тверже всех писаных» (Л. А. Сенека)

 «Свобода это роскошь, которую не каждый может себе позволить.» (О. фон Бисмарк)

 «Молодость упрекают за самомнение: дескать, она полагает, будто мир начался с нее Но старость еще чаще думает, что мир кончается

вместе с нею.» (К. Фр. Геббель)

 «Мы не столько любим людей за то добро, которое они нам сделали, сколько за то добро, которое мы им сделали» (Лев Толстой) .

 «Чтобы оценить семейное счастье, необходимо терпение; нетерпеливые натуры предпочитают несчастье» (Джордж Сантаяна) .

 «Единственная роскошь — человеческое общение». (А. де Сент-Экзюпери)

 «Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида» (Б.Г. Ананьев).

«Семья — это та первичная среда, где человек должен учиться творить добро» (В.М. Сухомлинский).

 «Личность характеризуется не только тем, что она делает, но и тем, как она это делает» (Фридрих Энгельс).

 «Мы можем казаться значительными, занимая положение, которое ниже наших достоинств, но мы нередко кажемся ничтожными, занимая положение, слишком для нас высокое» (Франсуа де Ларошфуко).

«В душе каждого человека находится миниатюрный портрет его народа». (Г. Фрейтаг)

 «Наши социальные роли определяются ожиданиями других людей». (Н. Смелзер)

 «Даже в процветающем обществе неравное положение людей остаётся непреходящим явлением». (Р. Дарендорф)

 «Молодость – это время для усвоения мудрости, старость — время для её применения». (Ж. Ж. Руссо)

 «Возможно, равенство – это право, но никакая сила на земле не сделает его фактом». (О. де Бальзак)

 «Семья — это кристалл общества». (В. Гюго)

«Отец есть тот, кого брак указывает.». (Латинское изречение)

 «Если нет цели, не делаешь ничего; и не делаешь ничего великого, если цель ничтожна». (Д. Дидро)

 «Социальный статус родителей человека обычно оказывает небольшое непосредственное воздействие на его профессиональные достижения». (П. Блау)

 «Всякая социальная доктрина, пытающаяся разрушить семью, негодна и, кроме того, неприменима. Семья – это кристалл общества». (В. Гюго)

 «Юность – весеннее время человека, в которое засеваются семена на будущие годы жизни». (Я. Княжнин)

 «Социальные проблемы относятся не к объективным областям, на которые они лишь указывают, а к процессу их рассмотрения и определения в обществе. Социальная проблема не существует для общества до тех пор, пока общество не признает, что она существует». (Г. Блумер)

 «Нам надо стоять на своих собственных ногах и глядеть прямо в лицо миру… видеть мир таким, как он есть, и не бояться его» (Б. Рассел).

 «Точное знание общества принадлежит к числу наших самых недавних приобретений» (Э. Гидденс).

 «Власть над собой — самая высшая власть, порабощённость своими страстями — самое страшное рабство» (Л.Н. Толстой).

«Законы обязаны своей силой нравам» (К. Гельвеции).

 «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество» (В.Г. Белинский).

 «Неравенство — такой же хороший закон природы, как и всякий другой» (И. Шерр).

 «Личностью не родятся, личностью становятся» (А. Н. Леонтьев).

 «Семья более священна, чем государство» (Пий XI).

 «Способность не может возникнуть вне соответствующей конкретной деятельности» (Б. М. Теплов).

 «Гораздо важнее прививать людям нравы и обычаи, чем давать им законы и суды» (О. Мирабо).

 «Величайшая революция нашего поколения — это открытие того, что человек, изменяя внутреннее отношение к жизни, способен изменить и внешние аспекты этой жизни» (Д. Уильям).

 «Есть две мирные формы насилия: закон и приличия» (И. В. Гёте).

 «Без многого может человек обойтись, только не без человека» (Л. Берне).

 «Мой патриотизм — это не замыкание на одной нации; он всеобъемлющ, и я готов отказаться от такого патриотизма, который строит благополучие одной нации на эксплуатации других» (Махатма Ганди).

 «Как значимы эмоции и чувства! Это ветры, надувающие паруса корабля; они его иногда топят, но без них он не может плавать» (Вольтер)

 «Кто не идет в университет как в храм науки, тот идет в него как в преддверие карьеры» (Д.И. Писарев)

 «Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность — отстаивают» (А. Г. Асмолов).

 «Только очень богатый человек может позволить себе жить, как богатый» (С. Паркинсон).

 «Мы вступаем в различные возрасты нашей жизни, точно новорождённые, не имея за плечами никакого опыта, сколько бы нам ни было лет» (Ф. Ларошфуко).

 «То, что называют общественным мнением, скорее заслуживает имя общественных чувств» (Б. Дизраэли).

 «Свой долг родителям дети отдают своим детям» (И. Н. Шевелев).

 «Единственная известная мне роскошь — это роскошь человеческого общения» (А. де Сент-Экзюпери)

 «Статусные группы выступают специфическими носителями всякого рода условностей» (М. Вебер).

 «Общего у людей только одно: все они разные» (Р. Зенд).

 «Знания, представления о себе накапливаются уже в раннем детстве… Другое дело – самосознание, осознание своего «я». Оно есть результат, продукт становления человека как личности». (А. Н. Леонтьев)

 «Человек может обрести себя, прийти к знанию своей индивидуальности исключительно через посредника – социальную жизнь». (Э. Кассирер)

 «То, что называют общественным мнением, скорее заслуживает имя общественных чувств». (Б. Дизраэли)

 «Максимально адекватное отношение к себе – высший уровень самооценки». (А. Спиркин)

 «Соглашения предотвращают конфликты. (Х. Маккей)

 «Молодость – за свободу и реформы, зрелость – за разумный компромисс, старость – за стабильность и покой». (У. Черчилль)

В чем смысл жизни?

Попытайтесь найти свой смысл жизни в этой статье.

Вы когда-нибудь спрашивали себя в чем смысл жизни ?

Никто толком не может ответить на этот вопрос, как и на такие вопросы, как: «Что такое любовь?», «Что такое счастье?» пр.

Психологи считают, что когда люди начинают слишком много думать и говорить о своем смысле жизни, это первый признак того, что они не полностью удовлетворены своей жизнью.

Однако способность думать и анализировать — это фактор, который отличает человека от животного.

Нас не интересует жизнь только для удовлетворения своих физических инстинктов.

Эта особенность стала главной причиной, по которой люди начали искать истинный смысл жизни.

Люди, которые теряют смысл жизни и не могут найти свое призвание, обречены на неудачу.

Вы можете не согласиться с этим и сказать мне, что не все ищут смысл жизни.

Многие люди живут, даже не задумываясь об этом, и у них все прекрасно! Я могу доказать вам, что это не совсем так.

В какой-то момент жизни каждый начинает думать, ПОЧЕМУ он живет в этом мире, и пытается ответить себе на этот вопрос.

Он может быть удовлетворен ответом какое-то время или даже всю жизнь.

Так живет жизнь…

Давайте разберем несколько типичных ответов на этот вопрос и, может быть, вы найдете ответ и для себя в этом списке.

В чем смысл жизни: в чем он заключается?

  • Мой смысл жизни — вырастить ребенка, посадить дерево и построить дом.
  • Быть всегда здоровым и привлекательным — мой истинный смысл жизни!

    Это значит заниматься спортом, заботиться о себе и всегда оставаться молодым!

  • Мой смысл жизни — получить как можно больше положительных эмоций и впечатлений!

    У нас есть только одна жизнь, поэтому мы должны прожить ее в полной мере!

    Это может звучать немного эгоистично, но это моя жизнь, так почему же я не могу быть доволен этим?

    «Смысл жизни — найти свой дар, цель жизни — отдать его.»
    Пабло Пикассо.

  • Мой смысл жизни — в самореализации.

    Я мечтаю стать успешным, независимым и уважаемым другими.

  • Хочу, чтобы потомки помнили меня и гордились таким предком — в этом мой смысл жизни!
  • Я вижу свой смысл жизни в служении родным и близким.

    Я хочу жить для своих детей, моей супруги и родителей.

  • Мой смысл жизни — в хороших воспоминаниях.Я хочу оглянуться на свое прошлое не с сожалением, а с широкой улыбкой!
  • Мой личный смысл жизни — это сама жизнь (даже если вы думаете, что это довольно глупо).
  • Я вижу свой смысл жизни в способности доказать себе и другим, что я могу достичь своих целей и сделать больше, чем кто-либо может вообразить.
  • Нет смысла жизни!

    Хватит думать об этом и просто живи своей жизнью!


Как видите, я нашел много примеров того, как люди видят смысл своей жизни.

Вы можете выбрать наиболее понравившийся вариант.

Однако вы должны проанализировать свой выбор и подумать, правильно ли вы выбрали образ жизни и готовы ли вы найти свой истинный смысл жизни.

Давайте рассмотрим период нашей жизни, когда мы ходим в школу или учимся в университете.

Вы ведь не напихаете рассказ из учебника без цели?

Если вы пытаетесь изучить это, у вас должна быть причина для этого.

Вы делаете это для хорошей оценки, или для получения новых знаний, или для сдачи предмета.

Результат обучения вы получите в любом случае.

Вы сможете осознать смысл своих усилий только в конце пути, например когда вы сдаете экзамен, чтобы сдать предмет.

Какой последний этап нашей жизни?

Очевидно, это смерть!

Кто-то сделал в своей жизни больше, чем другие; некоторые люди прожили свою жизнь в доброте, а другие прожили ее в гневе; кто-то полностью посвятил себя семье; может быть, кто-то в своей жизни все перепробовал — тем не менее смерть всех нас уравняет.

Я вижу свой смысл жизни в саморазвитии.

Можно сравнить нашу планету Земля с учебой в школе или университете, где каждый должен узнавать что-то новое, приобретать некоторые знания и постоянно практиковать свои навыки.

Моя главная цель в жизни — раскрыть свой потенциал и реализовать его в жизни.

Мой смысл жизни — это способность прожить свою жизнь как можно лучше.

Когда я дойду до последней стадии, я хочу иметь возможность перевернуть последнюю страницу своей жизни, улыбнуться и сказать:

«Если бы у меня была возможность вернуться в прошлое и изменить свою жизнь, я бы, наверное, ничего не изменил! Я всегда делал свой собственный выбор в жизни и всегда был хозяином своей жизни! Неважно, был мой выбор правильным или нет, мне всегда удавалось найти выход из любой ситуации! Наилучший выбор для меня — это мой собственный выбор! Я ни о чем не жалею; Я знаю, что прожил свою жизнь в полной мере! »

Вот что написал Дейл Карнеги в своей знаменитой книге «Как перестать беспокоиться и начать жить»:

Будь лучшим в том, кем ты являешься.

Если ты не можешь быть сосной на вершине холма.
Будьте кустарником в долине, но будьте
Лучшим кустарником на краю ручья;
Будь кустом, если не можешь быть деревом.
Если ты не можешь быть кустом, будь травой.
Если ты не можешь быть мускусом, то просто будь окунем-
Но самый живой окунь в озере!
Мы не можем все быть капитанами, мы должны быть командой.
Здесь есть что-то для всех нас.
Нам предстоит большая работа, а сделать меньше.
И задача, которую мы должны сделать, близка.
Если ты не можешь быть шоссе, то просто тропой,
Если ты не можешь быть солнцем, будь звездой;
Дело не в размере, который вы выиграете или проиграете —
Будь лучшим в том, кем ты являешься! »

Полезная статья? Не пропустите новинки!
Введите e-mail и получайте новые статьи на почту

.

Аргументативных тем для эссе 2019: 100 вдохновляющих идей

33250

Темы сочинений должны быть не только познавательными, но и интересными для школьников. Чаще всего темы аргументированных сочинений для средней школы выбираются исходя из актуальности и популярности, чтобы они были информативными не только для рассказчика, но и для аудитории.Школьные сочинения кажутся скучными современным детям, которые мало знают о жизни, ее проблемах и аспектах, поэтому правильно подобранная тема привлечет их внимание. Если детям это интересно, они смогут извлечь некоторую информацию, которая будет полезна в их будущей жизни.

Многие специалисты предлагают выбрать умные аргументированные темы для эссе для старшей школы и дать детям информацию в понятной форме. Если вам не нравится классическая литература, то вы не будете читать Байрона или Гете.У детей есть такая особенность — они не будут слушать, если им это не интересно. Например, вы выбираете две темы для старшей школы: проблемы взаимоотношений в американских семьях. Такая тема всегда актуальна, но звучит слишком скучно, чтобы заинтересовать подростка. Добавьте несколько понятных слов для детей: Как Симпсоны показывают отношения в американских семьях. Это будет лучший выбор для названия, потому что этот мультфильм любят многие люди во всем мире.

25 умных аргументационных эссе для старшей школы

  • Ваше отношение к содержанию животных в зоопарке.Использование животных в цирке.
  • Почему футболисты зарабатывают больше людей, спасающих жизни?
  • Какой возраст более актуален для создания семьи?
  • Зависимость людей от гаджетов. Это хорошо или плохо?
  • Почему аборты запрещены во многих странах? Ваше мнение по этой теме.
  • 3 самых важных развития человечества. Зачем?
  • Что бы вы сделали, если бы стали президентом?
  • Какой фильм вам подходит?
  • Ваше мнение о современной поп-музыке.
  • Граффити искусство или вандализм?
  • Почему мы платим налоги?
  • Какой хороший голливудский блокбастер?
  • Конфликты между детьми и родителями. Причины.
  • Следует ли учителям иметь определенную форму одежды?
  • Пользуетесь тетрадями или компьютерами?
  • Лучшие методики проведения школьного урока.
  • Почему секс может быть опасен?
  • Как сохранить чистоту воздуха?
  • Преимущества роботов и живых животных для дома.
  • Актуальны ли библиотеки сейчас?
  • Почему пожилым людям нужен особый уход?
  • Читаете реальную книгу или онлайн-версию на планшете?
  • Какие активные игры популярны на пикнике?
  • Если бы вы могли встретиться с любым человеком из настоящего или прошлого, кто бы это был? Что бы вы обсудили?
  • Должно ли оружие быть легальным?

25 тем для продвинутого аргументационного эссе для колледжа

  • Вопросы политики. Чего хотят люди?
  • Тестирование косметических и медицинских изделий на животных.
  • Следует ли человеку использовать энергию атома?
  • Современное искусство — что это такое?
  • Как защитить исчезающие виды животных и растений от исчезновения?
  • Свободный доступ к порнографии в Интернете.
  • Как защититься от вирусов?
  • Уважают ли страны ветеранов?
  • Ваше мнение о генной инженерии.
  • Может ли стремительное развитие технологий привести к катастрофе?
  • Как мы вредим нашей планете?
  • Что такое вспомогательные средства?
  • Отношение общества к гомосексуалистам.
  • Влияет ли социальный статус на отношения между людьми?
  • Модельная промышленность. Жертвовать красотой.
  • Почему многие политики не помогают людям и не ищут выгоды для себя?
  • Каковы этические стандарты?
  • Проблемы экологии и влияние человека.
  • Плагиат в музыке и искусстве.
  • Журналисты и конфиденциальность популярных людей.
  • Разница между онлайн-другом и настоящим другом.
  • Смена климата.
  • Подчеркивает ли стиль одежды индивидуальность?
  • Должна ли марихуана быть легальной?
  • Вред наркотиков и чрезмерное употребление алкоголя.

25 спорных аргументативных тем для эссе

  • Должны ли судьи принимать решение только на основании закона или в интересах общества?
  • Почему страны не могут жить в мире? Основные причины конфликтов.
  • Почему мы должны помогать другим людям?
  • Могут ли США или Россия предотвратить третью мировую войну?
  • Следует ли изменить существующую структуру школы?
  • Преимущества и недостатки монархии.
  • Может ли кто-то или что-то в стране быть выше закона?
  • Как снизить преступность в странах третьего мира?
  • Могут ли родители использовать физическую силу для воспитания детей?
  • Сколько стран имеют службы социального обеспечения для помощи нуждающимся и малоимущим гражданам?
  • Как предотвратить активную вырубку лесов?
  • Помогают ли социальные выплаты одиноким матерям и безработным?
  • Должно ли правительство запретить однополые браки?
  • Может ли кто-нибудь стать политиком или для этого нужны определенные качества характера?
  • Могут ли гомосексуальные партнеры растить детей?
  • Может ли церковь быть в одном положении с правительством и законом?
  • Могут ли религиозные убеждения вызывать конфликты?
  • Влияние глобализации общества.
  • Почему дикие племена все еще исчезают с нашей планеты?
  • Могут ли граждане полностью доверять правительству своей страны?
  • Может ли контроль над оружием снизить уровень преступности?
  • Как решить проблему водоснабжения африканских племен?
  • Может ли колонизация Марса помочь нашему человечеству в случае глобальной катастрофы?
  • Почему страны не должны применять ядерное оружие?
  • Фармацевтическая промышленность Бразилии.

25 тем для эссе с простой аргументацией

  • Как развод влияет на детей?
  • Бог реален?
  • Анонимность в социальных сетях.
  • Вождение автомобиля в нетрезвом виде.
  • Вера — важная часть жизни.
  • Социальное неравенство в браке.
  • Что важнее: семья или друзья?
  • Совмещение учебы и работы.
  • Бесплатная ли медицина для всех?
  • Природные явления и изменение климата.
  • Университетские братства и их влияние на жизнь студентов.
  • Изучение иностранных языков.
  • Вред пассивного курения.
  • Частные школы лучше государственных?
  • Расизм в Америке.
  • Вред от чрезмерного употребления кофеина.
  • Можно ли сериал назвать настоящими эмоциями?
  • Нужно ли нам инвестировать в путешествия?
  • Важность чтения книг.
  • Следует ли человеку голосовать?
  • Сколько правды дают нам СМИ?
  • Могут ли женщины зарабатывать больше мужчин?
  • Может ли музыка снимать стресс?
  • Почему люди пьют много алкоголя?
  • Лучший возраст для рождения ребенка.

5 советов, как быстро поразмышлять над умными аргументационными темами для эссе

Чтобы выбрать актуальную тему, нужно найти источник своего вдохновения. Важно, чтобы ваша тема была информативной и увлекательной для аудитории. Существует множество различных ресурсов, которые дадут вам подробный план создания вашего эссе, но есть 5 основных критериев выбора темы.

Выберите тему, которая ближе к вашим интересам или хобби. Это позволит вам лучше разобраться в проблеме и глубже понять проблему.Вы можете выразить в своей теме свои личные предпочтения и мысли, но также тема будет вам интересна, чтобы вы ее лучше поняли. Выберите список своих увлечений и найдите актуальную тему, которая будет ближе по содержанию. У каждого есть хобби, и тема сочинения может иметь разное название. Поделитесь своими мыслями по конкретному обсуждению, и вы сможете написать очень интересную статью. Мозговой штурм станет для вас отличной мотивацией, потому что эта тема станет новым шагом в вашем развитии.Не нужно выбирать тему из незнакомой области. Вы можете написать эссе, но ваше безразличие передастся вашей аудитории. Любая работа должна приносить удовольствие и приносить пользу окружающим.

Найдите подходящий ресурс, где есть список актуальных тем для разных возрастных категорий. Может быть, вы найдете там что-то интересное. Специалисты также советуют выбирать тему, которая раньше была вам неизвестна, но вы очень хотели в ней разобраться. Это позволит вам улучшить свои знания в определенной сфере деятельности и рассказать другим интересные факты.Сбор информации очень увлекательный. Вам понравится восторженный взгляд ваших слушателей — это будет означать, что вы написали эссе очень хорошо. Ресурсы дадут вам начало не только в выборе темы, но и в примерном плане будущей статьи. Любая публика хочет услышать что-то интригующее, важное, увлекательное. Выберите на Интернет-ресурсе веселые аргументированные темы для сочинений и половина вашей работы будет готова. Не бойтесь делать выбор! Актуальные темы из списков будут интересны многим.Многие проблемы, существующие в таких темах, являются важной частью дискуссий в современном обществе.

Многие люди ищут вдохновения в природе, книгах, фильмах или музыке. Такие темы тоже могут быть актуальными. Вы также можете выбрать тематику эпохи Возрождения. Многие художники творили искусство и искали вдохновение в природе. Вы можете сделать то же самое. Звучит печально, но в нашем мире много проблем. Вы можете выбрать тему из того, что видели сегодня утром, когда пили чай.Каждый человек иногда задумывается о том, что можно изменить на нашей планете, чтобы она стала лучше. Попробуй это сделать! Окружающий мир достоин вашего внимания, и вместе мы можем показать другим людям разные проблемы. В списках актуальных тем всегда есть несколько названий о природе и животных, а также темы о музыке или искусстве. Вдохновение может прийти к вам от красивой песни, которую вы слышали по радио, или от этой красивой сирени, которая растет недалеко от вашего дома.

Может быть, лучшее вдохновение для вас — это любовь.Это чувство делает человека более романтичным, внимательным, чувствительным и открытым для творчества. У вас есть любимый человек, и вам всегда хочется об этом поговорить. Любовь и отношения — горячие темы в любое время и для всех возрастных групп. Что такое любовь? Как это влияет на человеческое сознание? Как справиться с потерей любимого человека? Вопросы идут один за другим, и вы можете подробно изучить каждый из них. Напишите интересную тему, и она будет познавательной для аудитории, ведь каждый влюбился или потерял любовь.Возможно, ваша тема будет актуальна для других людей, у которых была похожая ситуация. Настоящая любовь может стать хорошим помощником в любом подвиге, поэтому написать сочинение не составит труда. Вдохновение от любви — лучшая мотивация для выбора интересной темы.

В условиях нехватки времени? 2000+ профессиональных писателей могут помочь вам в любое время!

Если у вас нет времени или желания писать эссе, то вы можете получить профессиональную помощь в этой области. Более 2000 опытных писателей помогут вам создать уникальное эссе, а также бесплатно подберут интересные аргументированные темы для эссе.Если у вас нет вдохновения, эти специалисты сделают всю работу за вас. Вы останетесь довольны результатом, ведь эти люди профессионалы и пишут лучшее эссе. Сделайте заказ сегодня и вы получите готовую работу в кратчайшие сроки.

Это очень удобно, потому что ваше время будет принадлежать только вам, а профессиональные академические писатели выберут тему, построят план, распределят баллы и напишут отличный текст с высокой уникальностью. Люди современного общества живут в спешке: работа, учеба, семья, хобби и друзья.Профессиональные писатели ценят ваше время, поэтому они напишут ваше эссе и предоставят вам больше возможностей для повседневной деятельности. Вам нужно только сделать заказ, но вы также можете обсудить название и сроки. Вы можете быть уверены, что получите качественную работу, которая будет интересна публике — сэкономите свое личное время.

Поделись этой историей:

.

Эссе CAE: Жизнь в городах

Домашняя страница / Образцы письменных материалов IELTS и CAE / Эссе CAE: Жизнь в городах

Почему молодые люди предпочитают жить в городах?

Как мы все знаем, мы живем в конкурентном мире. Чем больше мы ищем лучших возможностей, тем меньше мы блуждаем по жизни. Но почему многие молодые люди сейчас предпочитают жить в городах? Причин может быть множество.

С одной точки зрения (1) Фактором, который побуждает молодых людей жить в городах, является работа.В городах имеется более широкий выбор рабочих мест. Даже если человек необразован или плохо учится, он может найти работу в городе. (2) С другой стороны, многие ТНК строят свою базу (3) в городах, предлагая различные должности для молодежи. (4) Несмотря на то, что в краткосрочной перспективе это кажется дорогостоящим, гораздо выгоднее, чтобы города предлагали широкий класс рабочих мест.

Кроме того, есть несколько других факторов, которые (5) влияют на то, чтобы молодежь оставалась в городах.Другая главная причина — образование. Большинство университетов находятся в больших городах. (6) молодых людей, более заинтересованных в учебе, выбирают вуз в городе. Причина в том, что в целях экономической устойчивости они предпочитают переместить (7) в город. Этот выбор имеет больше преимуществ: вы можете работать неполный рабочий день в любом магазине в городе или найти больше времени для работы с учеными.

Подведем итог: мотив молодых людей жить в городах — достойный выбор.Самый важный из двух факторов — это работа. Как указывалось ранее, в городах имеется более широкий спектр рабочих мест, на которые молодые люди могут выполнять в рамках своего потенциала. Не так важно, чтобы у человека была хорошо оплачиваемая работа, нужно, чтобы он мог заработать что угодно для повседневной жизни. (8) Итак, именно рабочие места побуждают многих молодых людей предпочитать жить в городах.

(305 слов)

Комментарии отмечены в скобках цифрой (*).Пронумерованные комментарии находятся ниже. Часть, выделенная курсивом взята из текста, подчеркнутое слово — предлагаемое исправление. Слова в (скобках) являются предлагаемым дополнением к исходной фразе или предложению.

  1. Я никогда не сталкивался с этой вводной конструкцией, и поиск в Google не дал мне подходящих результатов. Я бы посоветовал использовать другую формулировку вводной фразы.
  2. Даже если человек необразован или плохо успевает в учебе, он все равно может найти работу в городе.- нам нужно добавить «они», потому что есть новое предложение, которому нужна тема. Я заменил академика на академически, еще лучшим вариантом будет плохая успеваемость . Еще добавлен для выделения.
  3. Избегайте использования непонятных акронимов и сокращений. Вы использовали , много , что подразумевает множественное число, но строит в единственном числе. Я считаю, что под base вы имели в виду что-то вроде штаб-квартиры или головного офиса?
  4. Вы имеете в виду молодых людей как одну большую группу людей, поэтому здесь должна быть определенная статья.Например. полиция .
  5. Ознакомьтесь с относительными статьями в этой статье.
  6. В данном случае вы имеете в виду определенную группу молодых людей. Я бы избегал использования определенного артикля.
  7. Я не нашел ни одного случая использования слова смещение , чтобы передать значение движения людей.
  8. Это предложение содержит три определителя (что). Попробуйте перефразировать предложение, чтобы сделать его более связным.
  9. В этом эссе 17 используется слово «город». Это слово довольно сложно перефразировать (единственный вариант, который приходит на ум, — это «городская агломерация»), поэтому подумайте о том, чтобы строить некоторые предложения таким образом, чтобы избежать использования этого слова.Например. :
    Исходное предложение: Сделать вывод о том, что мотив молодых людей жить в городах — достойный выбор.
    Альтернатива: Сделать вывод о том, что мотив молодых людей жить в густонаселенных районах — достойный выбор.
    Конечно, смысл несколько меняется, но не так кардинально.
    Более простой подход — использовать наречия места (там) или определители (которые) для ссылки на предыдущие предложения и, таким образом, избегать использования повторяющегося слова.

Несмотря на множество предложенных исправлений, это эссе довольно хорошее.Автор неплохо владеет английским языком как грамматически, так и лексически. Эссе адекватно структурировано и содержит плавные, убедительные аргументы. Это было бы улучшено за счет более точного размещения запятых и более пристального внимания к использованию статей.

.

100 IELTS Essay Topics for IELTS Writing

Позвольте мне начать с того, что, безусловно, лучший ресурс для аутентичных тем для эссе IELTS — это книги Cambridge 1–13. Это настоящие экзаменационные работы прошлого IELTS, поэтому они предоставляют студентам вопросы высочайшего качества по всем частям теста. Однако что делать, если вы прочитали Кембриджские книги? Или вы боретесь с одним конкретным типом вопросов и хотите много заниматься этим конкретным типом практики?

Что ж, до сих пор люди полагались на вопросы, которые были «заучены» тестируемыми (часто неправильно) или написаны благонамеренными учителями, не имеющими специального образования в области создания тестов.В результате многие «вопросы IELTS» в Интернете сформулированы неправильно. И, как профессиональный составитель экзаменов ( да, я работаю над академическими экзаменами для университетов ), я знаю, насколько опасным может быть изменение хотя бы одного слова в вопросе.

Итак, сегодня я делюсь своим списком из 100 тем для написания IELTS. Некоторые из них взяты из старых экзаменационных работ, некоторые из Кембриджских книг, но большинство из моего собственного курса . Что еще более важно, я могу гарантировать, что каждый из этих вопросов настолько «аутентичен», насколько это вообще возможно. Удачи (и дайте мне знать ваш любимый вопрос в комментариях!)

Если вы новичок в IELTS, ознакомьтесь с моим видеоуроком БЕСПЛАТНО Introduction to Writing Task 2. Он содержит все, что вам нужно знать, чтобы начать свое путешествие по IELTS 🚀


IELTS Обсудите оба взгляда и выскажите свое собственное мнение Написание тем

  1. Некоторые люди думают, что незаконных загрузок из Интернета отрицательно сказываются на музыкальной индустрии .Другие считают, что они практически не влияют на художников. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
  2. Некоторые люди думают, что экзамены — это хороший способ оценить уровень учащегося. Другие люди считают, что они оказывают ненужное давление на молодых учеников и очень мало говорят нам об их реальных способностях. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  3. Успешные спортсмены могут зарабатывать намного больше, чем люди других важных профессий .Некоторые думают, что это полностью оправдано, а другие считают это несправедливым. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  4. Некоторые люди считают, что должно быть фиксированным наказанием за каждый вид преступления . Другие считают, что при принятии решения о наказании следует учитывать обстоятельства правонарушения. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  5. Некоторые люди считают, что все дети должны изучать иностранный язык с момента их поступления в школу , в то время как другие считают, что лучше подождать, пока ребенок пойдет в среднюю школу. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  6. Некоторые люди считают, что в ближайшем будущем не будет границ между странами , в то время как другие считают, что национальные границы всегда останутся. Обсудите оба просмотров и выскажите свое собственное мнение.
  7. Некоторые люди считают, что затраты на освоение космоса слишком высоки для тех преимуществ, которые они приносят, в то время как другие утверждают, что космические программы должны продолжаться независимо от затрат. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  8. Некоторые люди считают, что реклама сильно влияет на процесс принятия решений . Другие считают, что это мало или совсем не влияет. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  9. Некоторые люди считают, что каждый человек может создать искусство . Другие думают, что искусство могут создавать только люди с особыми талантами. Обсудите обе эти точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  10. Некоторые люди считают, что СМИ оказывают самое сильное влияние на жизнь людей . Другие считают, что именно политики имеют наибольший контроль над образом жизни людей. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  11. Некоторые люди считают, что основная функция университета должна заключаться в подготовке студентов к работе . Другие утверждают, что цель университетского образования — дать знания ради знаний.Обсудите оба просмотров и выскажите свое собственное мнение.
  12. Некоторые люди считают, что годы подросткового возраста — самые счастливые времена в жизни большинства людей. Другие думают, что взрослая жизнь приносит больше счастья, несмотря на большую ответственность. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  13. Около человек предпочитают проводить свою жизнь, занимаясь одним и тем же и избегая изменений. Другие же предпочитают рисковать и думать, что изменения — это позитивный момент. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  14. Некоторые думают, что мальчиков и девочек должны вместе ходить в школу . Другие считают, что их следует обучать отдельно. Обсудите обе стороны и выскажите свое собственное мнение.
  15. Некоторые люди считают, что глобальное потепление должно решаться правительствами. Другие считают, что ответственность за решение проблемы лежит на отдельных членах общества. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
  16. Некоторые думают, что все студенты университетов должны изучать то, что им нравится . Другие считают, что им следует разрешать изучать только те предметы, которые будут полезны в будущем, например, связанные с наукой и технологиями. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  17. Некоторые считают, что нужно поощрять чувство соперничества у детей . Другие считают, что дети, которых учат сотрудничать, а не соревноваться, становятся более полезными взрослыми. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  18. Некоторые люди думают, что экономическое развитие — единственный способ покончить с бедностью , в то время как другие полагают, что оно наносит ущерб окружающей среде и поэтому должно быть остановлено. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
  19. Некоторые считают, что новых домов следует строить в том же стиле, что и старые дома на участке .Другие считают, что правительство должно позволять людям строить дома в том стиле, который они хотят. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.
  20. Некоторые человек любят проводить свободное время со своими коллегами, в то время как другие предпочитают держать свою личную жизнь отдельно от своей работы. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое мнение.

Следует ли включить свое мнение во вступление к эссе «Обсуди обе стороны»? Отличный вопрос! Нажмите здесь, чтобы узнать ответ!


T o В какой степени вы согласны или не согласны при написании тем

  1. Университетское образование должно быть бесплатным для всех студентов. В какой степени вы согласны или не согласны
  2. Мужчины и женщины n способны выполнять любую работу одинаково хорошо . В какой степени вы согласны или не согласны?
  3. Некоторые люди считают, что сегодня у нас слишком большой выбор. Насколько вы согласны или не согласны?
  4. Рекламу, нацеленную на детей n , следует запретить на наших телевизорах. В какой степени вы согласны или не согласны?
  5. Некоторые люди говорят , что важно содержать дом и рабочее место в порядке , чтобы все было организовано в правильном месте. В какой степени вы согласны или не согласны?
  6. В странах обычно выпускников школ берут годовой отпуск между окончанием школы и поступлением в университет. В какой степени вы согласны или не согласны с этой практикой?
  7. Офисы открытой планировки предлагают лучшую рабочую среду для персонала, чем обычный офис. В какой степени вы согласны или не согласны?
  8. Университеты должны принимать равное количество студентов мужского и женского пола по каждому предмету. В какой степени вы согласны или не согласны?
  9. Недавняя популярность онлайн-шоппинга приведет к , конец магазинам высокой улицы . В какой степени вы согласны или не согласны.
  10. Международные спортивные мероприятия способствуют миру между странами. Насколько вы согласны или не согласны?
  11. Некоторые люди думают, что — это хорошо, чтобы старшие менеджеры получали гораздо более высокую зарплату, чем другие работники в компании. В какой степени вы согласны или не согласны?
  12. У людей, которые читают ради удовольствия в свободное время, воображение лучше, чем у тех, кто предпочитает смотреть телевизор . В какой степени вы согласны или не согласны?
  13. Некоторые люди считают, что детей, которым дают карманных денег каждую неделю, имеют меньше проблем с управлением деньгами, когда становятся взрослыми.В какой степени вы согласны или не согласны?
  14. Некоторые люди считают, что в конечном итоге все рабочие места будут выполнять роботы с искусственным интеллектом . Каково ваше мнение?
  15. В настоящее время экологических проблем слишком велики для решения отдельных стран или людей. Мы достигли стадии, когда нам необходимо сотрудничество на международном уровне для защиты окружающей среды. В какой степени вы согласны или не согласны?
  16. Некоторые люди говорят, что успех человека — это прямой результат того, как его воспитали родители.Ты согласен или несогласен?
  17. Некоторые люди думают, что пластиковых пакетов для покупок следует запретить , потому что они способствуют загрязнению земли и моря. В какой степени вы согласны или не согласны?
  18. Около человек, которые были в тюрьме, позже становятся хорошими гражданами, , и поэтому часто утверждают, что это лучшие люди, чтобы поговорить с подростками об опасностях совершения преступления. В какой степени вы согласны или не согласны?
  19. Некоторые считают, что детей нужно научить распоряжаться деньгами в школе. Вы согласны или не согласны?
  20. Некоторые люди считают, что для того, чтобы для было увлекательным хобби, оно должно быть сложным . Вы согласны или не согласны?

Насколько важно прибавлять баланс к эссе «В какой степени» или вы можете решительно отстаивать одну сторону? Отличный вопрос — многие ответят даже лучше! Просто нажмите здесь, чтобы узнать!


Лучшие темы эссе IELTS

  1. Одна из самых больших проблем, с которыми сегодня сталкивается мир, — это выращивание достаточного количества продуктов питания, чтобы прокормить постоянно растущее население. .Генетически модифицированные продукты — лучший способ решить эту проблему . Насколько вы согласны или не согласны?
  2. Основная причина глобального потепления — это загрязнение от автомобилей. В какой степени вы согласны или не согласны?
  3. Компьютерные игры имеют только отрицательное воздействие на детей. В какой степени вы согласны или не согласны
  4. Основная причина высоких продаж потребительских товаров в современном обществе — это реклама . В какой степени вы согласны или не согласны?
  5. Хороший маркетинг — ключ к ведению успешного бизнеса. Насколько вы согласны или не согласны?
  6. Лучший способ решить проблему ожирения — обучать людей здоровому питанию. В какой степени вы согласны или не согласны?
  7. Самым важным фактором удовлетворенности работой является заработная плата . В какой степени вы согласны или не согласны?
  8. Многие люди используют отзывов клиентов в Интернете , чтобы принять решение о том, что им покупать. A re отзывы клиентов самый полезный инструмент для использования при покупке ?
  9. Многие правительства считают, что экономический прогресс — их самая важная цель . Однако некоторые люди считают, что для страны не менее важны и другие виды прогресса. Обсудите обе точки зрения и выскажите свое собственное мнение.
  10. Некоторые говорят, что единственная причина для изучения иностранного языка — это поездка или работа в другой стране . Другие говорят, что это не единственные причины, по которым кто-то должен изучать иностранный язык. Обсудите обе стороны и выскажите свое собственное мнение.
Посмотрите мой БЕСПЛАТНЫЙ видео-урок

Когда вы пишете эссе IELTS, важно всегда думать о том, насколько ваш ответ будет соответствовать описателям IELTS Band.Не знаете, что это такое и как экзаменатор использует их для проверки вашей работы? Посмотрите мой бесплатный видеоурок, чтобы узнать, как можно использовать дескрипторы диапазонов для достижения высоких результатов. ▶ ️


Причина / проблема / решение Темы эссе IELTS

  1. Увеличение количества автомобилей, находящихся в частной собственности, на , оказывает негативное влияние как на наши города, так и на окружающую среду. Что могут сделать отдельные люди и правительство, чтобы уменьшить эту проблему?
  2. Многие люди занимаются спортом в молодости, но затем перестают заниматься спортом, когда становятся взрослыми. Почему так много взрослых перестают заниматься физическими упражнениями? Что можно сделать, чтобы решить эту проблему?
  3. Сегодня музеи посещают меньше людей , чем в прошлом. Почему это? Что можно сделать, чтобы побудить больше людей посещать Muse ums в будущем?
  4. Сегодня на многих животных ведется охота на грани исчезновения. Что можно сделать для решения этой проблемы?
  5. Во многих странах сегодня средний вес людей увеличивается. Что привело к такой ситуации? Что можно сделать для ее решения?
  6. Глобальное потепление — одна из самых серьезных проблем, с которыми сегодня сталкивается мир. Каковы некоторые из причин глобального потепления? Что могут сделать правительства и отдельные лица для решения проблемы?
  7. Разрыв между богатыми и бедными увеличивается. Какие трудности это вызывает? Как можно решить эти проблемы?
  8. Все больше и больше человек испытывают стресс сегодня, чем когда-либо прежде. Каковы причины этого стресса? Можете ли вы сделать для решения этой проблемы?
  9. Многие молодых людей сегодня покидают свои дома в сельской местности , чтобы переехать в города. Почему это происходит? Что можно сделать, чтобы побудить молодых людей оставаться в сельской местности?
  10. Многие человек сегодня во время путешествий предпочитают снимать апартаменты, а не отели . Что привело к этому изменению? Какие проблемы это могло вызвать туристическую отрасль?
  11. Сегодня дети много времени проводят в социальных сетях. Какие потенциальные проблемы это могло вызвать и как их можно было решить?
  12. Многие молодых людей сегодня никогда не смогут позволить себе купить дом . Что привело к такой ситуации? Что можно сделать , чтобы исправить это?
  13. Во многих странах исчезает традиция совместного семейного обеда . Почему это происходит? Как это отразится на семье и обществе?
  14. Сегодня мы производим все больше и больше мусора . Как вы думаете, почему это происходит? Что может сделать правительство, чтобы уменьшить количество производимого мусора?
  15. Во многих странах уровень преступности растет. Каковы, по вашему мнению, основные причины преступности? Что мы можем устранить с этими причинами?
  16. Сегодня людей проводят все больше и больше времени вне дома. Каковы причины этой тенденции? Какое влияние это оказывает на людей и общество?
  17. Несмотря на успехов в сельском хозяйстве, многие люди во всем мире все еще голодают. Почему это так? Что можно сделать с этой проблемой?
  18. Люди сегодня знают меньше своих соседей , чем в прошлом. Почему это? Что можно сделать, чтобы решить эту проблему?
  19. Качество жизни во многих крупных городах в настоящее время ухудшается. Почему это? Какие меры можно принять для решения этой проблемы?
  20. Многие люди работают по сменам (т.е. работает ночью). С какими проблемами могут столкнуться вахтовики? Что можно сделать для их решения?

Вам сложно придумать хорошие идеи для эссе? Вы не одиноки — это проблема номер один, с которой сталкиваются даже студенты высокого уровня. студентов. Тем не менее, три метода, описанные в этом сообщении, помогут вам найти хорошие идеи для ЛЮБОГО эссе IELTS!


Преимущества и недостатки IELTS Темы эссе

  1. Благодаря бюджетных авиакомпаний многие люди могут путешествовать за границу. Какие преимущества и недостатки приносят туристы странам, которые они посещают?
  2. Сегодня люди могут очень легко взять ссуду в банке или получить кредитную карту . Каковы преимущества и недостатки этой практики?
  3. Многие человек используют Интернет в качестве основного образовательного ресурса . Каковы преимущества и недостатки этой практики?
  4. В некоторых странах подростков имеют неполный рабочий день, пока они еще учатся в школе . Какие преимущества это дает ребенку? Есть ли недостатки?
  5. Школы в некоторых странах требуют, чтобы их учеников носили униформу. Какие плюсы и минусы этого правила?

Одна из самых важных вещей, которые вы должны сделать в эссе IELTS, — это подкрепить свои аргументы соответствующими примерами. Но каковы хорошие примеры для эссе IELTS? — Что ж, позвольте мне дать вам подсказку: они НЕ включают фальшивую статистику и НЕ являются личными!


перевесить преимущества и недостатки Темы для эссе

  1. Быть знаменитостью — например, кинозвездой или певцом — приносит не только преимущества, но и проблемы. Как вы думаете, быть знаменитостью приносит больше пользы или больше проблем?
  2. По мере развития страны людей могут приобрести автомобиль. Считаете ли вы, что положительное для человека перевешивает отрицательное для окружающей среды?
  3. Многие музеи взимают плату за вход , а другие бесплатные. Считаете ли вы, что преимущества платного входа в музеи перевешивают недостатки?
  4. Сегодня обычно можно увидеть известных спортсменов, рекламирующих спортивные товары .D o преимущества этой тенденции перевешивают недостатки?
  5. Все больше и больше человек предпочитают готовые блюда, а не свежеприготовленные . У этой тенденции больше преимуществ, чем недостатков?

Положительное или отрицательное развитие Темы эссе IELTS

  1. Многие родители сегодня нанимают частных репетиторов для обучения своих детей после уроков. Как вы думаете, это положительное или отрицательное изменение?
  2. Сегодня еще человек ждут, пока не исполнится 30 лет, чтобы выйти замуж и завести детей . Как вы думаете, это положительное или отрицательное изменение?
  3. В последние годы многие небольшие местные магазины закрылись , потому что покупатели едут в крупные торговые центры или торговые центры, чтобы делать покупки. Как вы думаете, это положительное или отрицательное изменение?
  4. Страны становятся все более и более похожими , потому что люди могут покупать одни и те же продукты в любой точке мира. Как вы думаете, это положительное или отрицательное изменение?
  5. Сегодня многие люди общаются через социальные сети . Как вы думаете, это положительное или отрицательное изменение?

Большинство сообщений в блогах о IELTS полны советов о том, как перефразировать. Меня? Я наоборот — я хочу призвать людей НЕ перефразировать? Зачем? Прочтите мой блог об опасности перефразирования, чтобы узнать! ☠️


IELTS Прямые вопросы по написанию вопросов

  1. Около учеников, которые плохо учатся в школе , продолжают очень успешную жизнь во взрослом возрасте. Какие качества необходимы, чтобы хорошо учиться в школе? Это те же качества, которые помогают людям добиваться успеха в дальнейшей жизни?
  2. 100 лет назад считалось, что человечество добивается прогресса во всех сферах жизни . В настоящее время нет уверенности в том, что это так. I n в каких областях, по вашему мнению, был достигнут наибольший прогресс? В какой области еще нужно сделать?
  3. Многие люди считают, что глобализация ведет к культуре отдельных стран потеряно . Что можно сделать для защиты традиционных ценностей общества?
  4. Дети часто жалуются, что уроков истории скучны , потому что они о мертвом прошлом. Как школы могут оживить историю для учеников?
  5. Некоторые люди думают, что государство отвечает за уход за престарелыми . Другие считают, что это должны быть члены семьи. Кто, по вашему мнению, должен брать на себя ответственность?

Не знаете, что такое сложное предложение и как его написать? Что ж, друг мой, ты в нужном месте! Вот почему мой ▶ ️ БЕСПЛАТНЫЙ видеоролик «Введение в сложные предложения» в этом году набрал более 100 000 просмотров! (Хорошо!)


IELTS, состоящий из двух частей, вопросы, эссе

  1. Все больше человек сегодня переезжают из сельской местности . Почему это происходит? Как вы думаете, это положительное или отрицательное изменение?
  2. Люди проводят большую часть своего взрослого, как на работе, и удовлетворенность работой является важной частью индивидуального благополучия. Что помогает человеку чувствовать себя довольным на работе? Насколько реально для всех людей чувствовать удовлетворение?
  3. Многие люди не умеют распоряжаться своими деньгами. Какие навыки нужны человеку, чтобы хорошо распоряжаться своими деньгами? Кто должен обучать детей этим навыкам?
  4. Технологии изменили способ взаимодействия людей друг с другом .I n каким образом технологии изменили типы взаимоотношений между людьми? Было ли это положительным или отрицательным событием?
  5. Дети должны быть наказаны , чтобы понять разницу между добром и злом. В какой степени вы согласны или не согласны? Какие наказания должны иметь право родители применять к своим детям?
  6. Благодаря развитию технологий многие люди сегодня утратили базовые навыки , такие как ремонт одежды и т. Д. Почему это происходит? Считаете ли вы, что это отрицательный момент?
  7. Некоторые люди думают, что правительства должны попытаться сократить объем воздушного движения , увеличив налоги, Вы согласны или не согласны? Какие еще методы можно использовать для сокращения воздушного движения?
  8. Некоторые люди считают, что школ должны учить детей, как стать хорошими родителями. Вы согласны или не согласны с этим мнением? Какие навыки нужны людям, чтобы быть хорошими родителями?
  9. В настоящее время мужскому спорту уделяется гораздо больше внимания в обществе, чем женскому . Каковы причины этого? Как вы думаете, это положительная или отрицательная ситуация?
  10. Развитие технологий означает, что многие люди сегодня работают из дома . Что привело к этому изменению? Положительное или отрицательное развитие ?

Итак, это 100 тем для эссе IELTS, которые вы можете использовать для практики своих навыков IELTS. Надеюсь, они вам пригодились. Вы можете узнать, как написать каждое из этих 100 эссе в My IELTS Classroom — интерактивном курсе письма с 33-часовыми уроками, которые подготовят вас к любому вопросу IELTS 🚀

.